教案是教師在備課過程中的重要產(chǎn)物，也是教學(xué)的依據(jù)之一。教案的時(shí)間安排要合理，在教學(xué)過程中充分利用教學(xué)時(shí)間并注意控制進(jìn)度。教案示范要結(jié)合具體的教學(xué)環(huán)境和學(xué)生特點(diǎn)，靈活運(yùn)用。
    小學(xué)開學(xué)疫情班會(huì)教案篇一
    （一）情感態(tài)度培養(yǎng)。
    1、了解乘坐地鐵時(shí)的行為規(guī)范，做個(gè)文明乘客。
    2、從小養(yǎng)成良好的乘車習(xí)慣。
    （二）行為技能訓(xùn)練。
    1、了解乘坐地鐵的基本安全常識(shí)：乘坐地鐵防擁擠，上車留意站臺(tái)間縫隙。車上屏蔽門前不能靠，坐穩(wěn)扶好不嬉戲。
    2、發(fā)生緊急情況，不驚慌，聽從指揮，積極配合。
    （三）知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累。
    1、熟悉地鐵的各種標(biāo)志、提示，正確使用各種安全及緊急設(shè)施。
    2、知道乘車不能攜帶易燃易爆物品和寵物。
    二、教學(xué)重點(diǎn)。
    讓學(xué)生了解乘坐地鐵的基本安全常識(shí)，學(xué)會(huì)安全文明乘坐地鐵。
    三、教學(xué)難點(diǎn)。
    如何讓學(xué)生將這些行為技能轉(zhuǎn)化為持久的行為習(xí)慣。
    四、教學(xué)方法。
    講授法討論法演示法發(fā)現(xiàn)法活動(dòng)體驗(yàn)法。
    五、教學(xué)準(zhǔn)備。
    教師準(zhǔn)備：多媒體課件；三維動(dòng)畫片。
    六、教學(xué)過程。
    （一）激趣，導(dǎo)入新課。
    1、導(dǎo)入：地鐵和軌道交通是一種快捷安全的交通工具，許多城市都建有地鐵和軌道交通設(shè)施。同學(xué)們乘坐過地鐵嗎？在乘坐地鐵時(shí)要注意什么呢？（揭示并板書課題：規(guī)范乘坐軌道交通）。
    2、播放ppt，學(xué)生仔細(xì)觀察。
    3、教師談話：同學(xué)們，剛才我們看到小軍在上車時(shí)由于擁擠，險(xiǎn)些釀成事故，如果不是他爸爸眼疾手快，后果將不堪設(shè)想。看來我們乘坐地鐵時(shí)必須遵守秩序，做到文明規(guī)范！
    （二）初讀課文，初步感知不文明乘車的后果。
    學(xué)生看課本讀文：星期天，爸爸帶小軍乘坐地鐵去動(dòng)物園玩，小軍高興得臉上樂開了花。
    來到地鐵站，只見站臺(tái)上人山人海，大家都在焦急地等待著列車的到來。不一會(huì)兒，列車來了，人群紛紛向車門擠去，小軍急不可耐地往前沖。不料，他被后面的人踩住了鞋子，向前一撲，幸虧爸爸眼疾手快，一把將他拉住，不然就摔到了安全線外。車門開了，下車和上車的人流交匯在了一起。小軍和爸爸順著人流上了車。
    小軍慚愧地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
    師：讀了剛才的故事，你覺得不文明乘車有哪些危害呢？
    生：學(xué)生自由說。
    教師歸納：不文明乘車可能會(huì)產(chǎn)生如下危害：
    1、發(fā)生擁擠，人員進(jìn)出無序；
    2、摔倒發(fā)生踩踏；
    3、人被擠下站臺(tái)等。
    那么，我們?cè)鯓硬拍芏沤^此類現(xiàn)象發(fā)生呢？接下來讀讀平安指南，它給了我們明確的答復(fù)。
    （三）學(xué)平安指南，了解如何才能做到文明規(guī)范。
    教師小結(jié)：城市的軌道交通包括地鐵、輕軌、有軌電車等。典型的就是地鐵。
    地鐵是地下鐵路的簡(jiǎn)稱。指以在地下運(yùn)行為主的城市鐵路系統(tǒng)或捷運(yùn)系統(tǒng)。地鐵具有減少地面噪音和干擾、節(jié)約能源、減少污染、快捷、安全、便利等優(yōu)點(diǎn)。
    2、討論。
    師：乘坐地鐵需要注意些什么呢？
    讓學(xué)生自己充分地說，同桌同學(xué)即時(shí)點(diǎn)評(píng)說得對(duì)不對(duì)，并簡(jiǎn)單說明理由。
    教師小結(jié)：列車進(jìn)站時(shí)，人要退到車站劃定的安全線以外。上車時(shí)請(qǐng)注意腳下，不要踏到地鐵和站臺(tái)之間的縫隙中。小心屏蔽門的玻璃，當(dāng)屏蔽門指示燈閃爍時(shí)請(qǐng)勿上車。在列車上切勿撞擊屏蔽門，也不要靠緊車門，以免影響車門開啟。切勿在車廂內(nèi)追逐打鬧，玩弄扶手和滅火器。不要阻塞通道，以免影響他人通行。
    3、交流。
    同學(xué)們，除了以上講到的注意事項(xiàng)外，你還能列舉一些注意事項(xiàng)嗎？同桌的同學(xué)說一說。
    4、教師小結(jié)：
    （1）注意地鐵的各種標(biāo)識(shí)、提示，正確使用各種安全及緊急設(shè)施。
    （2）注意看地鐵的有關(guān)通告，聽地鐵的廣播，了解情況變化，做好應(yīng)急準(zhǔn)備。
    （3）不要攜帶易燃易爆物品和寵物上車。
    （4）發(fā)生緊急情況，不要驚慌，工作人員會(huì)及時(shí)處理。此時(shí)應(yīng)聽從指揮，積極配合。
    （5）地鐵車廂和司機(jī)室均設(shè)置了360°的攝像頭、緊急對(duì)話裝置、緊急逃生錘和滅火器。
    （四）誦平安歌謠，歸納記憶所學(xué)知識(shí)。
    教師板書或貼出“平安歌謠”，讓學(xué)生讀一讀，背一背。乘坐地鐵防擁擠，坐穩(wěn)扶好不嬉戲。先下后上守秩序，安全規(guī)則要牢記。
    七、演練設(shè)計(jì)。
    引導(dǎo)學(xué)生完成“平安演練”中的三道練習(xí)題。
    1、演一演一名乘客準(zhǔn)備攜帶一壺汽油上地鐵，過安檢時(shí)被工作人員攔住，并當(dāng)場(chǎng)收繳汽油，同時(shí)對(duì)他進(jìn)行安全教育。請(qǐng)模擬表演上述場(chǎng)景，其他同學(xué)觀看后談?wù)劯邢搿?BR>    2、議一議健健準(zhǔn)備上地鐵時(shí)，不小心把水壺掉到站臺(tái)下去了。他該怎么辦？大家議一議。3、認(rèn)一認(rèn)認(rèn)識(shí)乘坐軌道交通時(shí)的有關(guān)安全標(biāo)志，認(rèn)一認(rèn)，記一記。
    小學(xué)開學(xué)疫情班會(huì)教案篇二
    【班會(huì)背景】：
    “天下興亡，匹夫有責(zé)“。自新型冠狀病毒肺炎疫情爆發(fā)以來，全國(guó)各地下下一心地抗擊疫情。
    【班會(huì)主題】：《疫情讓我們明白什么--生命教育》。
    【班會(huì)時(shí)間】：3月------日上午。
    【班會(huì)對(duì)象】：------班級(jí)全體學(xué)生。
    【班會(huì)目標(biāo)】：
    1.科學(xué)認(rèn)識(shí)病毒，不恐慌、不畏懼，做好健康防護(hù)。給學(xué)生樹立正確的價(jià)值導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生尊重、崇敬一線抗疫人員，對(duì)他們的付出給予認(rèn)同及感謝。
    2.引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)這場(chǎng)“戰(zhàn)疫”，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情，樹立學(xué)生強(qiáng)烈的民族自豪感和自信心，做自己該做的事情，為中華之崛起而讀書。
    3.通過這次疫情，讓學(xué)生思考生命存在的基本條件是什么?生命存在的最大危險(xiǎn)是什么?了解生命之間的休威與共，既珍惜自己的生命，也尊重他人的生命，敬畏大自然中的生命。
    4、引導(dǎo)學(xué)生積極改造自己的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，通過本次疫情，領(lǐng)悟到自己是祖國(guó)的未來，為了祖國(guó)的美好明天，要刻苦學(xué)習(xí)、不斷強(qiáng)大自己，爭(zhēng)取成為有用的人才。
    【班會(huì)準(zhǔn)備】：
    1.制作班會(huì)課ppt，并收集準(zhǔn)備疫情相關(guān)照片、音樂和視頻，撰寫班主任寄語。
    2.利用微信公眾號(hào)推文、抖音短視頻向?qū)W生推送疫情之下普通“逆行者”的抗疫事跡，讓學(xué)生在課前產(chǎn)生共情。
    3.邀請(qǐng)部分學(xué)生提前創(chuàng)作宅家生活相關(guān)話題的短視頻，如：
    我勸老人戴口罩、減少外出、返鄉(xiāng)隔離、辟謠網(wǎng)傳特效藥、我?guī)图胰藫屬?gòu)口罩等話題。
    【班會(huì)過程】：
    開場(chǎng)：同學(xué)們，我們是幸運(yùn)的，也是幸福的。當(dāng)我們?cè)诩抑猩现W(wǎng)課，殊不知有多少人在我們負(fù)重前行，請(qǐng)回頭看看那些跟我們一樣普通而平凡的人們，看看他們?yōu)槲覀冏隽耸裁矗纯磭?guó)家為我們做了什么。
    (一)：
    疫情之下英勇救疫的“他們”以時(shí)間為線索，放一組抗擊疫情的相關(guān)圖片。
    通過圖片和簡(jiǎn)潔的文字，回顧疫情期間國(guó)家、社會(huì)、醫(yī)護(hù)人員、基層干部群眾等都在行動(dòng)，成為支撐起我們安全的堅(jiān)強(qiáng)后盾。(即可以讓我們學(xué)生了解疫情的相關(guān)信息，又可以引起每一們中華兒女的共鳴，向我們的英雄們致敬。)。
    (二)：疫情起源人類的無知播放人類食用蝙蝠、華南海鮮市場(chǎng)內(nèi)的野生動(dòng)物販賣、偷獵并食用野生動(dòng)物果子貍的圖片。通過圖片引出疫情爆發(fā)依然起源于人類貪食野味，非典的教訓(xùn)被人們拋之腦外，他們依然販賣野生動(dòng)物，吃蝙蝠、蛇、刺猬、穿山甲。近日，在疫情如些嚴(yán)重的時(shí)候，貴州省畢節(jié)市公安就查處一起偷獵并食用野生動(dòng)物果子貍的案件。是人性里的貪婪，因一句“野味更補(bǔ)”而在瘋狂的邊緣試探，最終自食惡果，還讓無辜萬萬百姓遭殃。讓學(xué)生感受到人類對(duì)大自然中的野生動(dòng)物缺乏敬畏之心，從而失去自己的生命，體現(xiàn)了人類的無知，在大自然面前的渺小。
    (三)：敬愛生命是我們的天職播放各種植物、動(dòng)物、人類寶寶的圖片通過圖片引出人類生命的起源和延續(xù)是個(gè)無法解讀的奇妙存在，安全是人類存在的首要條件，自由是人類存在的終極追求，為了生存的安全和生命的自由，人類一直在研究、在享受、在抗?fàn)?、也在承受，我們都必須為生存的安全、生命的自由、為人類的延續(xù)而盡心盡責(zé)。人類生活在與其他物種共處的大自然中，必須互相尊重，和諧相處。不僅人類是命運(yùn)共同體，整個(gè)自然界都是命運(yùn)共同體：通過一張漫畫：一條擱置在山頂上的平衡木兩端，一端是舉著獵槍的獵人，一端是張著血盆大口的黑熊。“槍響以后”或“撲噬以后”一定兩敗俱亡。這幅漫畫告訴我們?nèi)祟惻c其他物種間的平衡是多么的必要和奇妙，也警示我們打破這種平衡的危險(xiǎn)和絕望。
    不僅人類是命運(yùn)共同體，整個(gè)自然界都是命運(yùn)共同體。如何與自然和諧相處，如何與其他物種和平共處，如何更智慧地辨析個(gè)人與自然之間的因果，更深刻地把握自我和世界之間的關(guān)系，是災(zāi)難警示我們必須思考和踐行的嚴(yán)肅話題。
    (四)敬畏自然是我們的生存王道播放播放澳大利亞森林大火的照片，播放了菲律賓火山噴發(fā)，南極企鵝寶寶餓死等圖片人類的生命有時(shí)十分頑強(qiáng)，有時(shí)又十分脆弱，面對(duì)強(qiáng)大的自然和可怕的病魔，人類不少時(shí)候是被欺負(fù)的弱小者。與人類相比，引發(fā)瘟疫的病毒才是先到者，它們30億年前就已經(jīng)來到這個(gè)星球。很多時(shí)候，我們的弱小甚至無知并不是生存的障礙，野蠻和傲慢才是危險(xiǎn)的根源。因此我們必須克服自大心理，避免盲目心態(tài)。敬畏自然，友好對(duì)待其他物種才是我們安全生存、生命自由的王道。
    (五)、感恩生命守護(hù)人是我們生存的道德播放白衣天使工作、取下防護(hù)設(shè)備后的臉、在抗疫情中犧牲的醫(yī)護(hù)人員圖片當(dāng)巨大的疫情不期而至?xí)r，我們的白衣天使、我們的安全守護(hù)神逆向而行，用自己的生命建筑起一道守護(hù)我們生命的安全墻。醫(yī)療和治安這兩個(gè)離民生最近的行業(yè)，太平時(shí)期是受傷害和詆毀最多的行業(yè)，當(dāng)災(zāi)難來臨時(shí)，是他們主動(dòng)請(qǐng)纓，第一時(shí)間馳援災(zāi)區(qū)，救治危重。我們必須集體反省，集體懺悔，對(duì)勇士們表示歉意和敬意。感恩、敬重舍命救命的勇士是一個(gè)社會(huì)、一個(gè)公民文明水平的標(biāo)志，也是人類抵御疫情的一堵精神圍墻。感恩守護(hù)我們生命的人，是我們生存的道德，用感恩去擦亮生命的價(jià)值。
    (六)、要永遠(yuǎn)熱愛自己的國(guó)家和人民播放火神山、雷神山、武警官兵進(jìn)駐武漢抗疫、包機(jī)接滯留海外的湖北人民回家的圖片讓學(xué)生明白沒有國(guó)，何以談家?這場(chǎng)大災(zāi)面前，我們中華民族所展現(xiàn)出來的氣魄和精神，足以讓全世界震撼。讓孩子們知道，自己的國(guó)家有多么強(qiáng)大，這個(gè)國(guó)家的人民，有多么的偉大。通過世界多個(gè)國(guó)家和華人華僑對(duì)祖國(guó)的援助，還有韓紅以及她的慈善基金的愛心捐助，青島清潔工大爺捐贈(zèng)一萬多元抗疫，福建小學(xué)生捐出自己的壓歲錢等這些事例，告訴孩子們這個(gè)世界，不是沒有黑暗，而是有人把它擋在了你看不見的地方;哪有什么歲月靜好，只不過是有人替你負(fù)重前行。
    (七)、我們應(yīng)該怎么做播放學(xué)生創(chuàng)作的宅家生活相關(guān)話題的短視頻。從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起。
    1、樹立正確的生命觀念。敬愛生命、敬視其他物種的生命、敬畏大自然應(yīng)成為我們生存的準(zhǔn)則。從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起，應(yīng)成為我們行動(dòng)的原則。
    2、增強(qiáng)鮮明的公眾意識(shí)。如果災(zāi)難來臨，誰都不可能真正置身局外?？箵魹?zāi)難是每個(gè)人的事。面對(duì)突如其來的災(zāi)難我們要學(xué)著做吹哨者，至少要為勇敢的吹哨者吶喊。如果無法做得更多，那就讓我們當(dāng)個(gè)平凡且善良的公民，站在正義的一邊，不給別人添亂。
    3、提高良好的科學(xué)素養(yǎng)。不少災(zāi)難的發(fā)生和蔓延往往跟大眾的基本科學(xué)素養(yǎng)缺乏直接相關(guān)。我們年輕一代的世界公民，需要掌握必要的科學(xué)知識(shí)和防范對(duì)策，需要具備基本的甄別真假信息的能力，不造謠、不信謠、不傳謠，而且能擔(dān)負(fù)起向社會(huì)大眾普及基本科學(xué)知識(shí)和對(duì)策的任務(wù)。科學(xué)知識(shí)的普及與大眾科學(xué)素養(yǎng)的提升是預(yù)防疫情發(fā)生和蔓延的防火墻。
    4、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。民眾的衛(wèi)生習(xí)慣體現(xiàn)一個(gè)國(guó)家的文明水平，也影響著人類的生存安全和生命質(zhì)量。大疫是大考，我們要用良好的衛(wèi)生習(xí)慣來作答，用自覺的生活態(tài)度來保證。勤鍛煉、細(xì)防范、多約束是當(dāng)下我們需要身體力行的任務(wù)。
    要知道，災(zāi)難面前，能義無反顧擋在你前面的永遠(yuǎn)是那些默默無聞的無名英雄。所以，孩子們，從今天開始，老師希望你們能重新審視這個(gè)世界，重新審視自己的內(nèi)心。問問自己，我們要做怎樣的人?問問自己，我們要追什么樣的明星!少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)!孩子們，人生的每個(gè)階段都有不同的使命，現(xiàn)在學(xué)習(xí)就是我們作為學(xué)生的使命，而自律就是在該做的時(shí)候做，不管你喜不喜歡，都去做你應(yīng)該做的事情。你現(xiàn)在偷過的懶，都會(huì)在日后成為最深的遺憾。趁著青春好年華，認(rèn)真去生活，認(rèn)真去學(xué)習(xí)。請(qǐng)永遠(yuǎn)記得：你們的樣子，就是中國(guó)未來的樣子!
    小學(xué)開學(xué)疫情班會(huì)教案篇三
    [班會(huì)背景]：
    “天下興亡，匹夫有責(zé)“。自新型冠狀病毒肺炎疫情爆發(fā)以來，全國(guó)各地下下一心地抗擊疫情。
    [班會(huì)主題]：《疫情讓我們明白什么——生命教育》。
    [班會(huì)時(shí)間]：xx月xx日上午。
    [班會(huì)對(duì)象]：xx班級(jí)全體學(xué)生。
    [班會(huì)目標(biāo)]：
    1、科學(xué)認(rèn)識(shí)病毒，不恐慌、不畏懼，做好健康防護(hù)。給學(xué)生樹立正確的價(jià)值導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生尊重、崇敬一線抗疫人員，對(duì)他們的付出給予認(rèn)同及感謝。
    2、引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)這場(chǎng)“戰(zhàn)疫”，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情，樹立學(xué)生強(qiáng)烈的民族自豪感和自信心，做自己該做的事情，為中華之崛起而讀書。
    3、通過這次疫情，讓學(xué)生思考生命存在的基本條件是什么？生命存在的最大危險(xiǎn)是什么？了解生命之間的休威與共，既珍惜自己的生命，也尊重他人的生命，敬畏大自然中的生命。
    4、引導(dǎo)學(xué)生積極改造自己的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，通過本次疫情，領(lǐng)悟到自己是祖國(guó)的未來，為了祖國(guó)的美好明天，要刻苦學(xué)習(xí)、不斷強(qiáng)大自己，爭(zhēng)取成為有用的人才。
    [班會(huì)準(zhǔn)備]：
    1、制作班會(huì)課ppt，并收集準(zhǔn)備疫情相關(guān)照片、音樂和視頻，撰寫班主任寄語。
    2、利用微信公眾號(hào)推文、抖音短視頻向?qū)W生推送疫情之下普通“逆行者”的抗疫事跡，讓學(xué)生在課前產(chǎn)生共情。
    3、邀請(qǐng)部分學(xué)生提前創(chuàng)作宅家生活相關(guān)話題的短視頻，如：
    我勸老人戴口罩、減少外出、返鄉(xiāng)隔離、辟謠網(wǎng)傳特效藥、我?guī)图胰藫屬?gòu)口罩等話題。
    [班會(huì)過程]：
    開場(chǎng)：同學(xué)們，我們是幸運(yùn)的，也是幸福的。當(dāng)我們?cè)诩抑猩现W(wǎng)課，殊不知有多少人在我們負(fù)重前行，請(qǐng)回頭看看那些跟我們一樣普通而平凡的人們，看看他們?yōu)槲覀冏隽耸裁?，看看?guó)家為我們做了什么。
    (一)：
    疫情之下英勇救疫的“他們”以時(shí)間為線索，放一組抗擊疫情的相關(guān)圖片。
    通過圖片和簡(jiǎn)潔的文字，回顧疫情期間國(guó)家、社會(huì)、醫(yī)護(hù)人員、基層干部群眾等都在行動(dòng)，成為支撐起我們安全的堅(jiān)強(qiáng)后盾。(即可以讓我們學(xué)生了解疫情的相關(guān)信息，又可以引起每一們中華兒女的共鳴，向我們的英雄們致敬。)。
    (二)：疫情起源人類的無知播放人類食用蝙蝠、華南海鮮市場(chǎng)內(nèi)的野生動(dòng)物販賣、偷獵并食用野生動(dòng)物果子貍的圖片。通過圖片引出疫情爆發(fā)依然起源于人類貪食野味，非典的教訓(xùn)被人們拋之腦外，他們依然販賣野生動(dòng)物，吃蝙蝠、蛇、刺猬、穿山甲。近日，在疫情如些嚴(yán)重的時(shí)候，貴州省畢節(jié)市公安就查處一起偷獵并食用野生動(dòng)物果子貍的案件。是人性里的貪婪，因一句“野味更補(bǔ)”而在瘋狂的邊緣試探，最終自食惡果，還讓無辜萬萬百姓遭殃。讓學(xué)生感受到人類對(duì)大自然中的野生動(dòng)物缺乏敬畏之心，從而失去自己的生命，體現(xiàn)了人類的無知，在大自然面前的渺小。
    (三)：敬愛生命是我們的天職播放各種植物、動(dòng)物、人類寶寶的圖片通過圖片引出人類生命的起源和延續(xù)是個(gè)無法解讀的奇妙存在，安全是人類存在的首要條件，自由是人類存在的終極追求，為了生存的安全和生命的自由，人類一直在研究、在享受、在抗?fàn)帯⒁苍诔惺?，我們都必須為生存的安全、生命的自由、為人類的延續(xù)而盡心盡責(zé)。人類生活在與其他物種共處的大自然中，必須互相尊重，和諧相處。不僅人類是命運(yùn)共同體，整個(gè)自然界都是命運(yùn)共同體：通過一張漫畫：一條擱置在山頂上的平衡木兩端，一端是舉著獵槍的獵人，一端是張著血盆大口的黑熊?！皹岉懸院蟆被颉皳涫梢院蟆币欢▋蓴【阃觥＿@幅漫畫告訴我們?nèi)祟惻c其他物種間的平衡是多么的必要和奇妙，也警示我們打破這種平衡的危險(xiǎn)和絕望。
    不僅人類是命運(yùn)共同體，整個(gè)自然界都是命運(yùn)共同體。如何與自然和諧相處，如何與其他物種和平共處，如何更智慧地辨析個(gè)人與自然之間的因果，更深刻地把握自我和世界之間的關(guān)系，是災(zāi)難警示我們必須思考和踐行的嚴(yán)肅話題。
    (四)敬畏自然是我們的生存王道播放播放澳大利亞森林大火的照片，播放了菲律賓火山噴發(fā)，南極企鵝寶寶餓死等圖片人類的生命有時(shí)十分頑強(qiáng)，有時(shí)又十分脆弱，面對(duì)強(qiáng)大的自然和可怕的病魔，人類不少時(shí)候是被欺負(fù)的弱小者。與人類相比，引發(fā)瘟疫的病毒才是先到者，它們30億年前就已經(jīng)來到這個(gè)星球。很多時(shí)候，我們的弱小甚至無知并不是生存的障礙，野蠻和傲慢才是危險(xiǎn)的根源。因此我們必須克服自大心理，避免盲目心態(tài)。敬畏自然，友好對(duì)待其他物種才是我們安全生存、生命自由的王道。
    (五)、感恩生命守護(hù)人是我們生存的道德播放白衣天使工作、取下防護(hù)設(shè)備后的臉、在抗疫情中犧牲的醫(yī)護(hù)人員圖片當(dāng)巨大的疫情不期而至?xí)r，我們的白衣天使、我們的安全守護(hù)神逆向而行，用自己的生命建筑起一道守護(hù)我們生命的安全墻。醫(yī)療和治安這兩個(gè)離民生最近的行業(yè)，太平時(shí)期是受傷害和詆毀最多的行業(yè)，當(dāng)災(zāi)難來臨時(shí)，是他們主動(dòng)請(qǐng)纓，第一時(shí)間馳援災(zāi)區(qū)，救治危重。我們必須集體反省，集體懺悔，對(duì)勇士們表示歉意和敬意。感恩、敬重舍命救命的勇士是一個(gè)社會(huì)、一個(gè)公民文明水平的標(biāo)志，也是人類抵御疫情的一堵精神圍墻。感恩守護(hù)我們生命的人，是我們生存的道德，用感恩去擦亮生命的價(jià)值。
    哪有什么歲月靜好，只不過是有人替你負(fù)重前行。
    (七)、我們應(yīng)該怎么做播放學(xué)生創(chuàng)作的宅家生活相關(guān)話題的短視頻。從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起。
    1、樹立正確的生命觀念。敬愛生命、敬視其他物種的生命、敬畏大自然應(yīng)成為我們生存的準(zhǔn)則。從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起，應(yīng)成為我們行動(dòng)的原則。
    2、增強(qiáng)鮮明的公眾意識(shí)。如果災(zāi)難來臨，誰都不可能真正置身局外。抗擊災(zāi)難是每個(gè)人的事。面對(duì)突如其來的災(zāi)難我們要學(xué)著做吹哨者，至少要為勇敢的吹哨者吶喊。如果無法做得更多，那就讓我們當(dāng)個(gè)平凡且善良的公民，站在正義的一邊，不給別人添亂。
    3、提高良好的科學(xué)素養(yǎng)。不少災(zāi)難的發(fā)生和蔓延往往跟大眾的基本科學(xué)素養(yǎng)缺乏直接相關(guān)。我們年輕一代的世界公民，需要掌握必要的科學(xué)知識(shí)和防范對(duì)策，需要具備基本的甄別真假信息的能力，不造謠、不信謠、不傳謠，而且能擔(dān)負(fù)起向社會(huì)大眾普及基本科學(xué)知識(shí)和對(duì)策的任務(wù)?？茖W(xué)知識(shí)的普及與大眾科學(xué)素養(yǎng)的提升是預(yù)防疫情發(fā)生和蔓延的防火墻。
    4、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。民眾的衛(wèi)生習(xí)慣體現(xiàn)一個(gè)國(guó)家的文明水平，也影響著人類的生存安全和生命質(zhì)量。大疫是大考，我們要用良好的衛(wèi)生習(xí)慣來作答，用自覺的生活態(tài)度來保證。勤鍛煉、細(xì)防范、多約束是當(dāng)下我們需要身體力行的任務(wù)。
    要知道，災(zāi)難面前，能義無反顧擋在你前面的永遠(yuǎn)是那些默默無聞的無名英雄。所以，孩子們，從今天開始，老師希望你們能重新審視這個(gè)世界，重新審視自己的內(nèi)心。問問自己，我們要做怎樣的人？問問自己，我們要追什么樣的明星！少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)！孩子們，人生的每個(gè)階段都有不同的使命，現(xiàn)在學(xué)習(xí)就是我們作為學(xué)生的使命，而自律就是在該做的時(shí)候做，不管你喜不喜歡，都去做你應(yīng)該做的事情。你現(xiàn)在偷過的懶，都會(huì)在日后成為最深的遺憾。趁著青春好年華，認(rèn)真去生活，認(rèn)真去學(xué)習(xí)。請(qǐng)永遠(yuǎn)記得：你們的樣子，就是中國(guó)未來的樣子！
    小學(xué)開學(xué)疫情班會(huì)教案篇四
    隨著物質(zhì)生活水平的不斷提高，信息高速公路的飛快發(fā)展，外來文化及思想影響著這一代人。
    拜金主義、享樂主義、極端主義思想在學(xué)生中有所表現(xiàn)。
    為此上級(jí)提出了要加大力度對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德的教育。
    我校在培養(yǎng)學(xué)生良好道德品質(zhì)方面做了大量的工作。
    本主題班會(huì)以上級(jí)的有關(guān)精神為指針，以“五心”“五會(huì)”、《小公民道德規(guī)范》、《禮儀常規(guī)》、《十要十不要》等為依據(jù)，結(jié)合生活實(shí)際，通過小品、議論、快板、歌舞等一系列活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松活躍的氣氛中得到教育，形成良好的道德品質(zhì)。
    二、活動(dòng)目的。
    “美德在我心中”主題活動(dòng)，旨弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德。
    本主題班會(huì)通過一系列的活動(dòng)，化抽象為具體，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，深化道德教育，促進(jìn)學(xué)生良好道德品質(zhì)的早日形成。
    三、教具準(zhǔn)備。
    實(shí)物投影題目，快板，樂曲《愛的奉獻(xiàn)》。
    四、課前準(zhǔn)備。
    小品、快板、歌舞排練。
    五、活動(dòng)時(shí)間安排。
    40分鐘。
    六、活動(dòng)過程。
    (一)班主任談話：
    同學(xué)們，我們中華民族是一個(gè)“禮儀之邦”，有著悠久的歷史，燦爛的文化，有著數(shù)千年流傳發(fā)展下來的傳統(tǒng)美德。
    作為炎黃子孫，我們應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)我們祖先的傳統(tǒng)美德，使我們的祖國(guó)永遠(yuǎn)保持“禮儀之邦”的美稱。
    最近學(xué)校開展了“美德在我心中”是主題活動(dòng)，是希望大家進(jìn)一步學(xué)習(xí)我們的傳統(tǒng)美德，把中華民族的傳統(tǒng)美德記在心中，并付諸行動(dòng)，在日常的行為中養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。
    我們今天的主題班會(huì)，是針對(duì)最近開展這次活動(dòng)以來在同學(xué)中出現(xiàn)的一些問題進(jìn)行討論，并對(duì)我們這段時(shí)間的學(xué)習(xí)活動(dòng)做一次總結(jié)。
    (二)開始活動(dòng)。
    1、檢查學(xué)生掌握美德內(nèi)容情況。
    出示問題：1)、你知道中華傳統(tǒng)美德有哪些內(nèi)容嗎?
    2)、你知道什么是“五心”和“五會(huì)”嗎?
    (學(xué)生回答，老師適當(dāng)加以補(bǔ)充、點(diǎn)撥)。
    小結(jié)：看來在這段時(shí)間里的確學(xué)了不少有關(guān)美德的內(nèi)容。
    只是不知道大家對(duì)這些內(nèi)容是不是真的.理解和掌握。
    下面請(qǐng)大家觀看一組小品，然后來談?wù)勛约旱目捶ā?BR>    2、看小品，舒己見。
    小品一、《升國(guó)旗》。
    甲、乙、丙參加升旗儀式。
    乙、丙在下面小聲說笑。
    甲制止他們。
    乙、丙不接受甲的批評(píng)，還說甲是假正經(jīng)。
    議論一、甲是假正經(jīng)嗎?為什么?
    (學(xué)生議論，老師點(diǎn)撥：a、國(guó)旗是祖國(guó)的象征，是神圣的。
    b、升國(guó)旗的時(shí)候，公民要肅立敬禮。
    c、尊敬國(guó)旗是愛國(guó)的表現(xiàn)。
    小結(jié)：國(guó)旗是祖國(guó)的象征，我們熱愛祖國(guó)，應(yīng)該從這些看似小事，而實(shí)際是嚴(yán)肅的事情做起。
    小品二、《做作業(yè)》。
    甲、乙、丙、丁正在做作業(yè)。
    他們每個(gè)人對(duì)待做作業(yè)的態(tài)度各不相同。
    甲聰明，對(duì)作業(yè)馬虎應(yīng)付，因?yàn)橄矚g踢足球而常忘了完成作業(yè);乙基礎(chǔ)差，能虛心向?qū)W;丙樂于幫助基礎(chǔ)差的丁，看不慣甲的做法，批評(píng)甲的時(shí)候語氣太刻薄;丁學(xué)習(xí)認(rèn)真，樂于幫助別人，敢于指出同學(xué)的缺點(diǎn)。
    (學(xué)生議論，老師相機(jī)點(diǎn)撥)。
    小結(jié)：說得好!我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，要樂于助人，不要自高自大，更不可以出口傷人，一旦發(fā)現(xiàn)自己有錯(cuò)，要勇于改正自己的缺點(diǎn)。
    小品三、《零用錢》。
    課間十分鐘，甲、乙、丙三人在各自的座位上，一邊吃糖果，一邊圍繞零用錢展開話題。
    甲家庭富有，平時(shí)父母給得多，他花得也多，出手爽快大方;乙家庭管得嚴(yán)，平時(shí)少零用錢，他很羨慕甲;丙為了零用錢經(jīng)常找理由騙父母，想父母要錢花。
    議論三：他們?nèi)齻€(gè)人這樣做對(duì)嗎?錯(cuò)在哪里?談?wù)勀銓?duì)儲(chǔ)蓄的認(rèn)識(shí)。
    (同學(xué)議論，老師根據(jù)議論相機(jī)點(diǎn)評(píng))。
    小結(jié)：我們應(yīng)該合理地用零用錢，勤儉節(jié)約是一種美德。
    還要注意，隨手亂扔垃圾是不好的行為。
    小品四、《孝父母》。
    放學(xué)了，甲、乙、丙、丁走在一起，他們一邊走一邊議論，什么是孝敬父母。
    甲認(rèn)為考試成績(jī)好句是報(bào)答父母養(yǎng)育之恩;乙認(rèn)為父母怎么說，他就怎么做，就是孝敬父母;丙認(rèn)為孝敬父母是張大以后的事;丁孝敬父母要講條件，如果父母讓他開心，他就孝敬他們，如果批評(píng)他，他就不理父母。
    議論四：他們四個(gè)對(duì)不對(duì)?為什么?
    (同學(xué)議論，老師相機(jī)點(diǎn)評(píng))。
    小結(jié)：我們應(yīng)該從小養(yǎng)成關(guān)心、體貼父母的好習(xí)慣。
    要從日常生活中的小事做起。
    要正確對(duì)待父母的批評(píng)，有錯(cuò)就改。
    正如《小公民道德規(guī)范》要求的那樣，孝敬父母，關(guān)心親人，勤儉節(jié)約，熱愛勞動(dòng)，做父母的小幫手。
    總結(jié)過渡：看來這段時(shí)間通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們的知識(shí)有所長(zhǎng)進(jìn)，學(xué)了不少的美德內(nèi)容，也提高了識(shí)別是非的能力。
    我們的認(rèn)識(shí)的提高了，那我們的行為有沒有跟認(rèn)識(shí)同步呢?請(qǐng)大家來談?wù)劇?BR>    3、說好事，表先進(jìn)。
    (實(shí)物投影出示問題)。
    問題：在我們身邊，最近發(fā)生了哪些好人好事?他們哪些舉動(dòng)體現(xiàn)了良好的道德品質(zhì)?
    (同學(xué)們踴躍發(fā)言，表揚(yáng)最近班級(jí)中發(fā)生的好人好事。
    小結(jié)：從同學(xué)們的匯報(bào)中，可以看出，同學(xué)們這段時(shí)間來的行為表現(xiàn)很好。
    過渡：我們不但要繼承和發(fā)揚(yáng)祖先的優(yōu)良傳統(tǒng)，在日常的生活中培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，而且要把這些美德牢牢地記在心里。
    接下來大家輕松一下，請(qǐng)欣賞快板《美德在我心中》。
    4、觀快板，增決心。
    快板《美德在我心中》。
    過渡：我們生長(zhǎng)在文明的國(guó)度，長(zhǎng)江黃河哺育了我們一代代優(yōu)秀的中華兒女，我們要把祖先留給我們的傳統(tǒng)美德發(fā)揚(yáng)下去，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，明天的中國(guó)會(huì)更美好。
    5、歌伴舞，表愛心。
    歌舞《愛的奉獻(xiàn)》。
    (三)總結(jié)全課，延伸教育。
    同學(xué)們，一個(gè)人做一件好事并不難，難的是一輩子做好事。
    一個(gè)人做一次好人并不難，難的是一輩子做好人。
    每個(gè)人都希望自己的行為受到人家的肯定，都希望自己是一個(gè)“好人”，那么，請(qǐng)大家記住，生活時(shí)時(shí)都在考驗(yàn)我們的意志，請(qǐng)大家在日常生活中用自己的行動(dòng)去證明自己，把中華民族的傳統(tǒng)美德發(fā)揚(yáng)下去。
    一、活動(dòng)目的。
    1、通過活動(dòng)，讓學(xué)生了解和掌握更多的安全常識(shí)、自護(hù)知識(shí)，樹立自護(hù)意識(shí)。
    2、活動(dòng)中學(xué)生通過自己參與、自主體驗(yàn)、自我感受，從而養(yǎng)成良好的品德，有利于他們的健康成長(zhǎng)。
    二、活動(dòng)內(nèi)容：1、交通安全2、校園活動(dòng)安全3、消防安全。
    活動(dòng)過程：每三個(gè)小組選擇一個(gè)主題，對(duì)常見的不良習(xí)慣一一指出，并說明正確的做法。
    小組總結(jié)。
    三、總結(jié)如下：
    一、交通安全。
    (一)不良的交通習(xí)慣。
    不走人行橫道，不靠路右邊走。
    隨意橫穿馬路。
    不注意道路和車輛信號(hào)，不服從交通管理。
    不在車行道、橋梁、隧道上追逐、玩耍、打鬧。
    穿越、攀登、跨越道路隔離欄。
    (二)學(xué)生騎自行車的問題。
    未滿12歲的兒童不得獨(dú)自騎車。
    (三)學(xué)生交通事故發(fā)生的原因。
    缺乏交通安全意識(shí)。
    缺乏交通安全知識(shí)。
    缺乏交通安全責(zé)任感。
    存在麻痹思想。
    存在僥幸心理。
    (四)正常的行路常識(shí)。
    走人行道，靠路右邊走。
    橫過車行道，要走斑馬線，或走天橋。
    要注意各種信號(hào)燈的指示(紅綠燈、人行橫道信號(hào)燈)上下汽車要避讓過往車輛。
    不在馬路上逗留、玩耍、打鬧。
    (五)在路上不要與可以陌生人交談，盡早回家。
    二.校園活動(dòng)安全。
    1.體育活動(dòng)安全。
    體育老師要講清體育活動(dòng)安全。
    活動(dòng)課老師不得離開。
    學(xué)生不做不安全的活動(dòng)。
    在無人保護(hù)下不做危險(xiǎn)活動(dòng)。
    2.學(xué)校集會(huì)與集體活動(dòng)安全。
    可能發(fā)生的傷害：中暑、擠傷、跌傷、骨折、窒息、燒傷、腦震蕩、死亡。
    上下樓梯不要擁護(hù)、靠。
    3.校內(nèi)勞動(dòng)安全。
    嚴(yán)禁學(xué)生擦樓房外窗玻璃。
    做清潔時(shí)、防止滑倒跌傷、玻璃劃傷、釘子刺傷。
    嚴(yán)禁學(xué)生用濕布擦電器旋扭開關(guān)。
    三.、消防安全。
    (一)學(xué)生的消防知識(shí)。
    發(fā)生火災(zāi)的原因：用火不慎發(fā)生火災(zāi)。
    蠟燭照明、蚊煙香、用電器、液化氣灶等。
    燃放煙花爆竹、吸煙亂扔煙頭、玩火等。
    (二)火災(zāi)的預(yù)防：
    家庭防火：安全使用爐火。
    安全使用液化器。
    安全用電。
    少年兒童不要玩火。
    燃放煙火爆竹要注意場(chǎng)所。
    學(xué)校防火：嚴(yán)禁學(xué)生攜帶打火機(jī)、火柴、煙花爆竹入校。
    嚴(yán)禁學(xué)生亂燒廢物。
    公共場(chǎng)所防火學(xué)生要做到：不攜帶煙花爆竹到公共場(chǎng)所。
    不準(zhǔn)玩與火有關(guān)的游戲。
    不準(zhǔn)學(xué)生在山林野炊或燒荒。
    (三)滅火基本知識(shí)。
    隔離法：將著火物移開，不與其他物品接觸。
    窒息法：隔離空氣接觸火，用干粉滅火器、砂、濕棉被等物滅火。
    冷卻法：用水、滅火器將火冷卻。
    報(bào)警：火警電話119。
    報(bào)警要報(bào)清失火地點(diǎn)街道名稱。
    (四)火災(zāi)自救與逃生。
    井然有序撤離火場(chǎng)，不要大聲喊叫，以防吸入煙霧窒息。
    弄清樓層通道，不要盲目亂跑、不要盲目開門。
    沖出樓房，要用濕毛巾捂住口鼻，低勢(shì)跑行。
    樓梯火小，就沖出去，火大就用繩子、被單等從窗口、涼臺(tái)上滑下。
    身上著火，要脫掉衣服，或在地上打滾壓滅火。
    同學(xué)們，別忘了，日常生活中一定要注意安全，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，讓所有的孩子們天天快樂，日日平安。
    小學(xué)開學(xué)疫情班會(huì)教案篇五
    一、活動(dòng)背景：
    二、xxxx年，因突發(fā)疫情，幼兒經(jīng)歷了一個(gè)特殊的寒假，重大事件和環(huán)境變化必然會(huì)給幼兒習(xí)慣、認(rèn)知和情緒等方面帶來變化，引起幼兒的疑惑和不安。作為幼兒園老師不應(yīng)該強(qiáng)化這種不安。通過本次班會(huì)，要做到讓幼兒初步了解發(fā)生了什么事兒，告訴孩子怎樣保護(hù)自己，建立講衛(wèi)生的良好習(xí)慣，從而樹立信心、積極行動(dòng)，為自己和他人的健康盡一份力！
    二、
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、了解什么是新冠狀病毒及其危害。
    2、大膽學(xué)念兒歌，掌握保護(hù)自己的方法。
    3、提升我保護(hù)意識(shí)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常生活中。
    三、
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    1、
    有關(guān)新型冠狀病毒'傳播途徑、預(yù)防方法等知識(shí)。
    2、
    準(zhǔn)備預(yù)防病毒必須的洗手、開窗、戴口罩等相關(guān)動(dòng)作圖片。
    四、活動(dòng)過程：
    (一)導(dǎo)入：漫長(zhǎng)的寒假。
    學(xué)生發(fā)言(1、2、3、4……)。
    解答疑惑：原來是新型冠狀病毒迅速傳播到我們城市的每一個(gè)角落，為了阻斷病毒的傳染，我們每個(gè)人才待在家里減少出門。
    (-)了解什么是新冠狀病毒。
    1、
    出示圖片：病毒說：我的樣子，就像是一朵長(zhǎng)滿花瓣的花，所以我就叫長(zhǎng)得像花冠的病毒。
    2、冠狀病毒新冠病毒來自于野生動(dòng)物，偶然的機(jī)會(huì)，人接觸了野生動(dòng)物，所以這個(gè)病毒就跑到了人們的身上。
    (三)了解新冠狀病毒的危害。
    鼓勵(lì)小朋友們大膽地說出自己所看、所感的生活經(jīng)歷。
    1、
    你們知道它會(huì)對(duì)我們?cè)斐啥啻蟮奈：幔?人的身體難以抵抗這種病毒的感染，就會(huì)生病，會(huì)發(fā)燒、咳嗽、呼吸困難，有的人會(huì)病得很重，甚至危及生命。)。
    2、
    人們都是怎么保護(hù)自己的呢？(與幼兒一邊回憶之前家人和老師采取的辦法，引導(dǎo)幼兒自己想出預(yù)防方法：如勤洗手、打開窗戶通通風(fēng)、人多不去湊熱鬧、外出可以戴口罩等，并出示相應(yīng)圖片)。
    3、
    銜接：看來，小朋友們都非常勇敢，新冠病毒雖然很可怕，但是我們能夠一起想辦法戰(zhàn)勝它。下面我們一起學(xué)習(xí)這些知識(shí)，用這些知識(shí)來幫助更多的人戰(zhàn)勝新冠病毒。
    (四)通過兒歌掌握保護(hù)自己的方法。
    1、
    防疫情兒歌：病毒來了別亂跑，傳染肺炎不得了；
    預(yù)防才是最重要，勤洗手來鍛煉好；
    開窗通風(fēng)強(qiáng)環(huán)保，公共場(chǎng)合戴口罩；
    示范幼兒心靈巧，趕走疫情大家笑。
    2、
    七步洗手歌：小手衛(wèi)生很重要，打開龍頭準(zhǔn)備好。先把袖子卷起來，蘸點(diǎn)水后打肥皂。手心相對(duì)搓一搓，手背相靠出泡泡。手指交叉來又回，半握拳頭兩手包。大拇哥呀轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，手心也要撓一撓。兩只手別忘記，沖洗干凈乖寶寶！
    3、
    戴口罩兒歌：白在內(nèi)，藍(lán)在外；
    金屬條，在上方；
    左邊掛，右邊掛；
    兩只小手在鼻夾，由里往外輕輕按；
    防護(hù)口罩要戴好，病毒細(xì)菌進(jìn)不了。
    4、
    以上由教師邊教學(xué)邊演示，其中口罩要選擇標(biāo)準(zhǔn)兒童口罩，最好有一些花紋、圖案，會(huì)減少孩子的抵抗心理。
    五、拓展提升。
    兒歌里的方法你們學(xué)會(huì)了嗎？如果你周圍有人不知道這些方法，你愿意告訴他怎么預(yù)防嗎？小朋友希望把今天所學(xué)習(xí)到的知識(shí)向誰分享呢？保護(hù)好自己，就是保護(hù)好家人。讓我們共同攜手，在平安、健康中度過這段抗疫時(shí)期吧！
    小學(xué)開學(xué)疫情班會(huì)教案篇六
    1、初步學(xué)會(huì)大膽地向老師、同學(xué)介紹自己的姓名、家庭住址及自己的愛好。
    2、初步學(xué)會(huì)向老師和同學(xué)講講自己想當(dāng)怎樣的小學(xué)生。
    3、知道上課要遵守紀(jì)律，做到專心聽講，不隨便講話，不玩東西，發(fā)言要舉手，坐姿端正。
    4、懂得上課發(fā)言要先舉手、后發(fā)言，初步養(yǎng)成發(fā)言聲音響亮的習(xí)慣。
    5、知道養(yǎng)成正確的讀寫姿勢(shì)才能保護(hù)視力，初步學(xué)會(huì)正確的讀寫姿勢(shì)，初步養(yǎng)成良好的讀寫習(xí)慣。
    1、（出示插圖）仔細(xì)看圖，你看明白了什么？（以“歡迎新同學(xué)”為主題。校門外，老師正在迎接到校的同學(xué)。有的小同學(xué)結(jié)伴來到學(xué)校，有的小同學(xué)在家長(zhǎng)的陪伴下來到學(xué)校。畫面上，一個(gè)小同學(xué)正在聽媽媽說著什么，一個(gè)小同學(xué)正在和自己的爸爸說“再見”，一個(gè)小同學(xué)正在和老師互相問好。校園里，教學(xué)樓高高矗立，五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，有幾個(gè)同學(xué)正在掃地、澆花。）。
    2、是呀，我們也學(xué)著圖畫上來問問好，問好時(shí)，我們可以鞠躬，如果以后你當(dāng)上少先隊(duì)員，那可以敬隊(duì)禮。（師生起立，互相問好）。
    3、評(píng)價(jià)：表情是否是微笑，聲音是否響亮，態(tài)度是否大方。
    4、早晨看見老師可以說老師早，中午呢？下午呢？校外呢？
    5、仿照剛才的樣子同學(xué)之間問聲好，老師和同學(xué)之間問聲好。
    在上每節(jié)課之前，老師和同學(xué)都要有禮貌地問好，這表示我們之間的相互尊重，我們來試一試。（師生進(jìn)行問好。）。
    1、剛才有的同學(xué)臉上笑瞇瞇的，你們?yōu)槭裁锤吲d呢？
    學(xué)習(xí)說話：我是一年級(jí)的小學(xué)生了?。ㄒ笥闷胀ㄔ挘曇繇懥?，口齒清楚，有表情）。
    2、學(xué)習(xí)兒歌：太陽公公起得早，花兒點(diǎn)頭對(duì)我笑，背上我的小書包，高高興興上學(xué)校。
    3、從今天起我們都是光榮的小學(xué)生了，教師板書：小學(xué)生，這三個(gè)字就是小學(xué)生，我們一起來讀一讀。
    2、誰來把自己介紹給大家。
    3、教師評(píng)價(jià)：要求聲音響亮，說話連貫，先介紹自己的名字，再說說是哪個(gè)學(xué)校（或者幼兒園）的學(xué)生，還可以說說自己的愛好。
    4、小朋友都介紹得挺好的，自我介紹中還可以突出自己的特點(diǎn)。同桌之間互相介紹。教師巡回。
    1、你們知道為什么有的同學(xué)每天上課，學(xué)習(xí)成績(jī)挺好，有的同學(xué)卻學(xué)不好呢？
    2、看圖想象，小朋友是怎樣上課的？（小朋友眼睛盯著老師，認(rèn)真地在聽課。）。
    3、學(xué)習(xí)說話：上課的時(shí)候，我們要專心聽講。
    4、誰明白什么是專心聽講？（眼睛看老師，耳朵仔細(xì)聽，不做小動(dòng)作，不東張西望。）對(duì)，其實(shí)上課中坐的姿勢(shì)和寫字的姿勢(shì)也非常有講究。
    1、良好地寫字姿勢(shì)，對(duì)我們身體的成長(zhǎng)，體形的變化都有益處。
    2、你們仔細(xì)看圖畫，誰能學(xué)著圖中小朋友的樣子來坐一坐。
    3、教師表揚(yáng)同學(xué)，誰來說說你是怎么坐的？（兩腳放平，身子坐正，腰背挺直，頭抬高。）。
    4、小朋友們真能干，通過看圖就能說出正確的坐姿，（教師板書“坐”）這就是“坐”，坐下來的坐。
    5、讀書又應(yīng)該怎樣的讀書姿勢(shì)呢？
    7、教師巡回檢查。
    8、誰能用一首兒歌來記住這漂亮的讀出姿勢(shì)？
    9、師生共同編兒歌：寫字、讀書姿勢(shì)要端正，眼離書本一尺，手離筆尖一寸，胸離桌子一拳，兩腳放平，腳踏實(shí)地。
    這節(jié)課，同學(xué)們真能干，不僅學(xué)會(huì)了問好，而且還能進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹，認(rèn)識(shí)了“小學(xué)生”三個(gè)字。希望大家能夠在日常生活中經(jīng)常地使用，從今天開始就看看哪些小朋友是真正有禮貌的小學(xué)生。
    小學(xué)開學(xué)疫情班會(huì)教案篇七
    【班會(huì)背景】:。
    20__年春節(jié),是一個(gè)不同尋常的春節(jié),全國(guó)上下,眾志成城、共抗疫情。新型冠狀病毒感染的肺炎疫情侵襲了全國(guó)，針對(duì)延退開學(xué)期間學(xué)生無法正常到校集中上課的現(xiàn)實(shí)問題,為積極幫助解決大家對(duì)延遲開學(xué)后學(xué)習(xí)生活的焦慮,本著德育為首的教育原則,組織以疫情防控為主題的“開學(xué)第一課”。
    【班會(huì)主題】:《防控疫情,我們?cè)谝黄稹贰?BR>    【班會(huì)時(shí)間】:3月----日上午。
    【班會(huì)對(duì)象】:----班級(jí)全體學(xué)生。
    【班會(huì)過程】:。
    1、一起學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)傳染病防治法》,共同開啟《開學(xué)第一課》。
    2、面對(duì)疫情,我們應(yīng)該怎么做?
    3、增強(qiáng)心理免疫力,減緩負(fù)面情緒,從容面對(duì)不確定性。面對(duì)新型冠狀病毒的來勢(shì)洶洶,現(xiàn)階段相信很多家長(zhǎng)和同學(xué)們或多或少都會(huì)出現(xiàn)慌亂的情緒,面臨著開學(xué)的問題、面臨著待在家中不得外出的“被軟禁",有不少人會(huì)處在對(duì)來勢(shì)洶洶的病毒的“恐懼”中。適度緊張是正常的。
    在這次疫情中,如果你產(chǎn)生了恐懼心理,那說明你是一個(gè)熱愛生命的人。
    有些人說恐懼跟悲傷、憤怒一樣，是不好的“情緒”，我們應(yīng)該克服，戰(zhàn)勝它。
    實(shí)際上,情緒是沒有好壞之分的每種情緒都有其正面作用也有負(fù)面影響?？謶值恼孀饔迷谟?它可以讓我們認(rèn)識(shí)到自身能力或水平的承受范圍,遠(yuǎn)離危險(xiǎn)事物。比如說在這次疫情中,正因?yàn)槲覀儺a(chǎn)生了恐懼,所以我們會(huì)自覺地勤洗手、戴口罩,待在家里,不去人多的地方,以兔被病毒感染。
    過度的恐慌會(huì)給身體造成傷害,大家可能會(huì)有感覺,特別緊張、恐懼的時(shí)候,我們吃飯、睡覺等日常生活都會(huì)受影響,壓力特別大的時(shí)候還容易感冒發(fā)燒如果你在此次疫情中,睡不好、吃不香,焦慮緊張、惶恐不安。
    不防試試下面的調(diào)節(jié)方法：
    (1)科學(xué)防控,提高現(xiàn)實(shí)環(huán)境安全感。我們要相信自己身體的自身的免疫系統(tǒng)，相信權(quán)威的專業(yè)人士的建議只要我們按照科學(xué)的方法(盡可能留在家里,減少到人員密集的公共場(chǎng)所居室保持清潔，經(jīng)常開窗通風(fēng);隨時(shí)保持手衛(wèi)生,保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣，外出時(shí)佩戴口罩)，我們是可以防御新型的肺炎病毒的。
    (2)將恐懼表達(dá)出來。跟親人朋友或者老師家長(zhǎng)訴說自己的擔(dān)心和恐懼,說出來之后,心里會(huì)舒坦一些,也許他們的經(jīng)驗(yàn)也可以幫助你。也可以通過寫作或是畫畫的方式把它表達(dá)出來,有心理學(xué)家研究證明,當(dāng)你把問題說(表達(dá))出來,就好了半。
    (3)減少接收負(fù)面信息,給心靈戴上“口罩。其實(shí)我們看太多負(fù)面的那種信息，會(huì)造成“替代性創(chuàng)傷”,，你可能不生活在武漢,你可能沒有遇到的那個(gè)冠狀病毒的侵?jǐn)_,但是你看太多負(fù)面的消息,你的身體和內(nèi)心就會(huì)產(chǎn)生出確診病患的那種感覺,這也是一個(gè)非常大的傷害。
    所以我們最好只看官方有權(quán)威來源(省市疾控中心、衛(wèi)健局、----陽光網(wǎng)等)的信息,謹(jǐn)慎對(duì)待朋友圈的各類信息,不要風(fēng)聲鶴唳、草木皆兵,更不要道聽途說;不指責(zé)、不抱怨,不傳遞負(fù)面性的資訊。
    五、活動(dòng)方式:。
    本次《開學(xué)第一課》可分為三個(gè)篇章。
    防戰(zhàn)役,我們?cè)谝黄?。
    線上學(xué)習(xí),我們?cè)谝黄?。
    心理保健，我們?cè)谝黄?。
    “疫情面前，沒有局外人因?yàn)闆]有人是一座孤島，每個(gè)人都是潛在的受害者所以對(duì)生病的人我們也應(yīng)懷真誠(chéng)的悲憫和同情如果有可能做一點(diǎn)力所能及的事“危急也是契機(jī)生活就是功課希望通過這場(chǎng)疫情同學(xué)們能有更多的思考和成長(zhǎng)，也希望每一個(gè)人都能在20__年擁有勇氣和力量!
    小學(xué)開學(xué)疫情班會(huì)教案篇八
    2020年，一場(chǎng)突如其來的新冠肺炎疫情給我們的社會(huì)帶來了巨大的影響，雖然疫情目前得到了極大程度的控制，但情況依舊嚴(yán)峻。在開學(xué)之際，我們不僅不要讓孩子只安心讀書，安于課本，還要通過這場(chǎng)全民戰(zhàn)疫的人生大課，讓學(xué)生們學(xué)到更多。學(xué)習(xí)無數(shù)的醫(yī)生、戰(zhàn)士、普通人在為這場(chǎng)戰(zhàn)役奮斗。對(duì)學(xué)生們進(jìn)行一次愛國(guó)主義教育，讓他們更充分地認(rèn)識(shí)我們的國(guó)家，我們的社會(huì)，我們的百姓，擔(dān)當(dāng)起自己的責(zé)任。
    1、正確認(rèn)識(shí)新冠疫情，科學(xué)防疫，保護(hù)自己和同學(xué)、家人。
    2、引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)這場(chǎng)“戰(zhàn)疫”，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情，樹立學(xué)生強(qiáng)烈的民族自豪感和自信心。
    3、將愛國(guó)主義熱情轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，做自己該做的事情，為中華之崛起而讀書；.
    1、通過照片和新聞，讓學(xué)生更直觀了解新冠疫情。
    2、通過系統(tǒng)整理和對(duì)比參考，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)我國(guó)社會(huì)主義制度的優(yōu)越性。
    3、通過感人的視頻歌曲，激起學(xué)生的愛國(guó)主義情感。
    一、課程導(dǎo)入：愛國(guó)，人世間最深層、最持久的情感，一個(gè)人立德之源、立功之本。孫中山先生說，做人最大的事情，“就要知道怎么樣，愛國(guó)”。我們常講，做人要有氣節(jié)、要有人格。氣節(jié)也好，人格也好，愛國(guó)第一位的。
    二、啟發(fā)教學(xué)，深入討論：結(jié)合近段時(shí)間關(guān)于新冠肺炎疫情的新聞報(bào)道，請(qǐng)想一想，談一談疫情期間有什么令你感動(dòng)、驚嘆或深感自豪的事例。參考：武漢加油，致敬逆行者，鐘南山院士等）班主任：艱難困苦，玉汝于成，一個(gè)偉大的民族從不怕困難。剛剛過去的冬天，眾志成城的華夏兒女團(tuán)結(jié)一心，同迎擊肺炎疫情，國(guó)有難，召必回，讓我們一起走近疫情中的奉獻(xiàn)的人們，觸碰那些感人的瞬間。
    1、鐘南山――一個(gè)大家一聽到就會(huì)感到信任的名字；
    2003的在非典戰(zhàn)場(chǎng)上義無反顧的他，初心不變，84歲的他再次將自己置身險(xiǎn)境，奔赴抗疫前線；擠上去武漢的高鐵，餐車一角也他緊張研究工作的地方，連夜勞苦，也只仰在座位上閉目凝神一陣。
    明知山有虎，偏向虎山行！
    2、除夕夜，陸軍軍醫(yī)大學(xué)的護(hù)士劉麗隨隊(duì)支援武漢。已經(jīng)在機(jī)場(chǎng)經(jīng)過安檢準(zhǔn)備去見女兒的她被醫(yī)院召回；出發(fā)前，醫(yī)院安排給大家打了一針胸腺肽用于提高免疫力。六天后，劉麗的一張連續(xù)工作后的近照令人淚目；劉麗或許于女兒有愧，但她無愧于一個(gè)醫(yī)者的責(zé)任。
    3、若有疫情，召必去！馳援武漢臨走前，女軍醫(yī)吳婭利輕輕拭去女兒不舍的眼淚；總“說話不算話”她，沒有遵守過年和女兒一起看雪的諾言；但她守住了對(duì)國(guó)家和人們的諾言。每一個(gè)離家的醫(yī)務(wù)人員，都不僅僅某個(gè)科室的護(hù)士或者醫(yī)生；他們也一個(gè)家的.父母，兒女，丈夫或者妻子；他們的家人在臨行前，每一顆懸著的心，也化不開的濃濃親情；有一個(gè)個(gè)小家的支持，才有我們更好的國(guó)家。
    4、武漢市中心醫(yī)院的護(hù)士王濤終于下了夜班，摘了手套的這雙手令人嘆息；這一雙已經(jīng)被汗水“泡發(fā)”的手，暗藏了多少的忙碌和辛苦；而這對(duì)于每一個(gè)一線醫(yī)護(hù)人員，不過常態(tài)。武漢肺科醫(yī)院icu主任胡明忽然接到一通電話，得知同行好友連日救治重癥患者不幸染上新冠病毒，已至病危；他頓時(shí)泣不成聲；但擦干眼淚后，他又帶上口罩繼續(xù)手頭的工作，雖然好友倒下，但病人還等著他們挽救生命；無論發(fā)生什么，都不會(huì)停止他們救死扶傷的步伐。
    5、為了避免交叉感染，也為了節(jié)約穿脫防護(hù)衣帽的時(shí)間，武漢大學(xué)人民醫(yī)院的90后護(hù)士單霞，剪掉了自己的長(zhǎng)發(fā)；哪一個(gè)年輕的姑娘不愛美呢，剃光頭對(duì)于女孩子而言，需要很大的勇氣；她卻笑著說：“頭發(fā)沒有了可以再長(zhǎng)，現(xiàn)在首要的問題保護(hù)好自己的同時(shí)，盡力去救更多人?！碧耆ラL(zhǎng)發(fā)，她依然最美的姑娘！
    6、同學(xué)們結(jié)合自身的見聞，分享在這場(chǎng)戰(zhàn)役中，自己心目中的英雄！
    二、一方有難，八方支援。
    （二）播放全國(guó)支援武漢的視頻。
    班主任：這個(gè)冬天，面對(duì)疫情，全國(guó)各地硬核支援武漢，除派遣醫(yī)療隊(duì)和捐贈(zèng)醫(yī)療物資，來自全國(guó)的搬家式支援，讓我們真切的感受到了這個(gè)國(guó)家和民族的可愛。
    1、河南的大蔥。河南有個(gè)竹園溝村，這個(gè)并不富裕的村子，給武漢捐了十萬斤大蔥。因?yàn)槁?lián)系不到刨蔥機(jī)械，300多個(gè)村民到地里用手硬拔了三天。
    2、吉林的人參，對(duì)，人參！吉林撫松縣當(dāng)?shù)囟嗉覑坌钠髽I(yè)捐贈(zèng)了40多種、600余箱人參產(chǎn)品，60箱長(zhǎng)白山樹蜜，共8噸物資送往武漢防疫一線。
    3、四川的兒菜、折耳根。四川雅安捐了50噸兒菜給湖北，但湖北朋友不知道咋吃，四川網(wǎng)友在線教怎么吃兒菜。四川什加又捐了60噸蔬菜，其中有萵筍、蘿卜，還有3噸折耳根。武漢人不會(huì)吃折耳根，于熱情的四川網(wǎng)友紛紛變身廚師，全網(wǎng)直播教學(xué)。
    4、還有內(nèi)蒙古的土豆，遼寧的大白菜，西藏的耗牛肉，黑龍江的大米，海南的青瓜、茄子，山西的蘋果，廣西的螺師粉。
    班主任總結(jié)：面對(duì)這場(chǎng)突如其來的新冠疫情，黨中央，國(guó)務(wù)院號(hào)召全國(guó)人民齊心協(xié)力打響抗擊疫情的戰(zhàn)役，全國(guó)上下積極響應(yīng)，集全國(guó)之力支援湖北、支援武漢。再次體現(xiàn)了中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)，有錢出錢，有力出力，眾多人選擇不給國(guó)家添亂。二個(gè)月來，疫情得到了有效的控制，中國(guó)人民強(qiáng)大的凝聚力和戰(zhàn)勝病疫的決心又一次讓世界震驚。其中涌現(xiàn)出無數(shù)可歌可泣的英雄事跡，這些鮮活的生命在平凡崗位上的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)給全國(guó)人民留下了難以磨滅的印象，一本本活生生的教科書，祖國(guó)不會(huì)忘記，人民不會(huì)忘記，學(xué)生們更不能忘記。
    三、觀看視頻，激發(fā)愛國(guó)主義情感。
    1、觀看《《武漢加油！中國(guó)加油！》的視頻。（約4分鐘）。
    （設(shè)計(jì)意圖：了解了大量的新聞信息后，再通過感人的視頻歌曲，激起學(xué)生的愛國(guó)主義情感。）。
    四、作業(yè)安排，延伸反饋。
    同學(xué)們利用網(wǎng)絡(luò)，以“誰最可愛的人”為題，尋找最少一位疫情期間的感動(dòng)人物，要求最好包括人物照片，事跡，說過的話，別人的評(píng)價(jià)，你的感言等。要求除了照片都用作業(yè)本寫下來，拍照上交，上交時(shí)包括文字照片和網(wǎng)絡(luò)人物照片兩張。
    小學(xué)開學(xué)疫情班會(huì)教案篇九
    上學(xué)期13班班級(jí)綜合評(píng)價(jià)五方面(學(xué)術(shù)素養(yǎng)、創(chuàng)新工作、班級(jí)評(píng)價(jià)、常規(guī)管理、學(xué)生活動(dòng))獲得3a2b的好成績(jī)。排級(jí)部前5!這是全體十三班人共同努力的結(jié)果!
    2、期末考試成績(jī)?yōu)槔蝿?shì)很嚴(yán)峻：雖然班級(jí)總體成績(jī)相對(duì)不錯(cuò)，總平均成績(jī)排級(jí)部第4，但若把本次成績(jī)折算成高考成績(jī)，以12年高考一本分?jǐn)?shù)為參考，本班按理科來算只有15人達(dá)一本線，以文科算只有17人，合在一起只有19人達(dá)一本線，以這次成績(jī)?yōu)闇?zhǔn)，能報(bào)海大的不管文還是理只有區(qū)區(qū)3人而矣，值得警覺!
    明確職責(zé)：
    學(xué)生的天職是提升能力學(xué)習(xí)知識(shí)。
    學(xué)習(xí)沒有任何捷徑，只有努力拼搏是最優(yōu)最能見成效的方式。
    “梅花香自苦寒來、冬練三冬夏練三伏，成功=艱苦的勞動(dòng)+正確的方法+少說空話。――愛因斯坦”
    要有良好的心態(tài)：
    有對(duì)自己要有信心，信心不是別人給的，而是自己給。
    減少內(nèi)耗：少發(fā)牢騷多實(shí)干，不滿只會(huì)降低你的斗志和效率。
    不給自己的不努力找借口、留退路。
    留有退路不會(huì)讓自己全力以赴地去奮斗，而“你不拼盡全力，你不知道自己有多優(yōu)秀!”
    養(yǎng)成良好生活學(xué)習(xí)習(xí)慣：
    按時(shí)規(guī)律作息、早睡早起、注重鍛煉身體。
    常規(guī)預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)要作好、注重課上效率、弄懂并熟記所有知識(shí)點(diǎn)、要加強(qiáng)訓(xùn)練、認(rèn)真對(duì)待每一次考試(不管是否分考場(chǎng)是否排名，都把他當(dāng)高考對(duì)待，并確定每次考試是否達(dá)到預(yù)期目標(biāo))。
    堅(jiān)持，讓自己每天多使那么一點(diǎn)點(diǎn)勁。
    開學(xué)第一周主題班會(huì)《起航了，你準(zhǔn)備好了嗎》提綱。
    公式中的365次方代表一年的365天，1代表原本每一天的努力，1.01表示每天多做0.01,0.99代表每天少做0.01，每天兩者僅差上下0.01，365天后，一個(gè)增長(zhǎng)到了37.8，一個(gè)減少到0.03!，兩者相差1260倍!
    或許你會(huì)感嘆你的`初中同學(xué)原不如你或者比你強(qiáng)，但經(jīng)過半個(gè)學(xué)期后比你強(qiáng)多，或者是比你差多了，很多時(shí)候不是別人比你(或者你比別人)聰明多少，而只是你與別人每天只差那么0.02所致!
    同時(shí)，可能你已經(jīng)努力了，開始1.01的30次方或者60次方數(shù)值并不大，但如果你堅(jiān)持下去，等到一年后或者二年半后，這個(gè)值是你自己無法象的。而如果你選擇放棄或者不努力那么0.01，那么三年下來，二者之差理是觸目驚心的!!
    上學(xué)期13班班級(jí)綜合評(píng)價(jià)五方面(學(xué)術(shù)素養(yǎng)、創(chuàng)新工作、班級(jí)評(píng)價(jià)、常規(guī)管理、學(xué)生活動(dòng))獲得3a2b的好成績(jī)。排級(jí)部前5!
    四個(gè)基本條件。
    創(chuàng)新工作b以上(13班a)。
    班級(jí)滿意度85%以上(13班100%)。
    2次以上示范班集體(13班2次)。
    班級(jí)沒人受處分(13班3人受過處分)。
    品質(zhì)品格、責(zé)任、每個(gè)人的力量都那么重要。
    總體要求誠(chéng)信、守時(shí)、負(fù)責(zé)、上進(jìn)……。
    課間操按時(shí)出操，不能跑操者到操場(chǎng)指定位置。沒有穿校服者操場(chǎng)站隊(duì)，跑操結(jié)束后跑3圈。教室內(nèi)留人開窗、關(guān)燈投影儀、打掃衛(wèi)生。
    第五節(jié)不得提前去就餐。
    中午靜校、不使用電教設(shè)備。
    下午第三節(jié)無選修課要求自習(xí)，建議第三節(jié)后進(jìn)行一定量的體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。
    晚上6：00教室集合，體育生第二節(jié)課必須到位。
    晚上保證睡眠按時(shí)入睡，不得以任何借口和理由說話，違者扣所有10：30后說話者個(gè)人量化2分。
    教學(xué)區(qū)尤其是教室內(nèi)禁止(不經(jīng)班主任允許)以各種理由使用除計(jì)算器、電子詞典外的手機(jī)等電子設(shè)備。
    課上(包括自習(xí)課)禁止示經(jīng)允許進(jìn)出教室、聽音樂、吃零食等與學(xué)習(xí)無關(guān)的的事情。
    任何人出校門或者周末不返校必須請(qǐng)假，周末不返校要求家長(zhǎng)電話請(qǐng)假。
    周五下午5：00放學(xué)，無大舞臺(tái)在教室自習(xí)。練琴上課等請(qǐng)?zhí)崆鞍褧r(shí)間進(jìn)行調(diào)整。
    第二周班會(huì)時(shí)間各年級(jí)主任與分部長(zhǎng)一起檢查儀容儀表。
    開學(xué)前兩周跑操，之后視情況做眼操、廣播操，地點(diǎn)：田徑場(chǎng)。
    本學(xué)期周一中午12:40為團(tuán)支書例會(huì)時(shí)間，周二課間操時(shí)間為班長(zhǎng)例會(huì)，單周周三中午12：40為體育委員例會(huì)時(shí)間，雙周周三中午12：40為衛(wèi)生委員例會(huì)時(shí)間。
    本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行傳染病預(yù)防晨檢消毒、體溫測(cè)試、每日零報(bào)告工作，開學(xué)初對(duì)本班“特殊”學(xué)生、體溫異常學(xué)生做好摸底，并將發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)報(bào)學(xué)生處和醫(yī)務(wù)室。對(duì)未注射水痘疫苗的學(xué)生，動(dòng)員及時(shí)接種疫苗。
    本周日下午6：00家長(zhǎng)會(huì)，下周帶學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)(800+200)元。
    本學(xué)期三好學(xué)生等各項(xiàng)評(píng)優(yōu)加入教師評(píng)價(jià)。
    本學(xué)期開展信用班級(jí)建設(shè)，每學(xué)期5a、4a等級(jí)班級(jí)所有學(xué)生自主招生排名加分2、1分，且可累加。
    小學(xué)開學(xué)疫情班會(huì)教案篇十
    （一）導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。
    2、投影出示：熱氣氤氳的.三道茶：奶茶、綠茶、花茶。
    （二）師生互動(dòng)，感受假期。
    1、師：這三道茶，大家喝過嗎？能談?wù)勥@幾道茶給你的獨(dú)特感受嗎？
    2、學(xué)生暢所欲言，教師適時(shí)評(píng)說。
    3、投影出示：三道茶的特點(diǎn)。
    奶茶——甜而香、綠茶——苦而香、花茶——美而香。
    4、師：我們的暑假就像這三道茶，香里有甜，香里有苦、香里有美。今天老師就帶領(lǐng)大家一起去細(xì)品這三道茶，感受我們的快樂暑假。
    （三）生生互動(dòng)，分享收獲。
    1、師：大家在暑假里，肯定過得非常愉快吧？能將自己記憶中最深刻快樂的一天或一段與大家一起分享嗎？可以說說自己游玩的事情，可以說說自己在假日里的小插曲，也可以說說自己取得的收獲。
    2、學(xué)生互相交流，分享快樂。
    3、投影出示：奶茶——甜而香。
    4、師：這個(gè)假期，大家都有收獲，因?yàn)槲覀冇珠L(zhǎng)大了?；貞浧鹱约旱目鞓肥拢蠹业呐d奮勁兒，就像我們喝了一杯甜而香的奶茶，那濃濃的香味溢滿我們左右，幸福呀！這樣幸福的日子是誰為我們創(chuàng)造的？這個(gè)假期，想想我們身邊那些令我們感動(dòng)的人和事，我們的爸爸媽媽，我們的爺爺奶奶每天都在做些什么？這一切令我們感動(dòng)嗎？就像一杯苦而香的綠茶，細(xì)品，會(huì)讓我們回味無窮。
    5、投影出示：綠茶——苦而香。
    6、學(xué)生上臺(tái)交流，下面的學(xué)生仔細(xì)聆聽思考。
    7、大家說得真好，短短的一個(gè)暑假，你們長(zhǎng)大了，懂事了。老師相信你們已經(jīng)知道自己今后應(yīng)怎樣做。老師講個(gè)小故事。（師講身邊一位小學(xué)生每天為在田里忙活的父母分擔(dān)辛勞的故事。）。
    8、投影出示：古今中外兒童感恩故事。師生同讀故事。
    （四）、討論探究，共品花茶。
    1、師：同學(xué)們，今天是開學(xué)的第一節(jié)課，我們回顧了我們的暑假生活，有快樂，亦有感動(dòng)?，F(xiàn)在大家有些什么話要說。（給足時(shí)間，讓學(xué)生暢所欲言。）。
    2、投影出示：花茶——美而香。
    3、師：聽了大家的發(fā)言，老師很是感動(dòng)。的確，我們長(zhǎng)大了，應(yīng)做一位懂得感恩的人，做一位美的人，香的人，讓所有人在品讀我們時(shí)，就像在品花茶一樣，花香四溢，清新怡人。
    小學(xué)開學(xué)疫情班會(huì)教案篇十一
    2020年一場(chǎng)突如其來的沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)席卷而來，全國(guó)各地都籠罩在新型冠狀病毒的陰影中。國(guó)難當(dāng)前，我們的醫(yī)護(hù)工作者，勇往直前，肩負(fù)起拯救國(guó)家和人民于危難中的重任。與此同時(shí)社會(huì)各行各業(yè)也各司其職，不畏艱難困苦，為打贏這場(chǎng)戰(zhàn)役而貢獻(xiàn)自己的光和熱。但是，在新冠肺炎肆虐的日子里，各種信息未經(jīng)過濾的傳播，或多或少都會(huì)給學(xué)生心理造成一定負(fù)面影響。通過主題班會(huì)上一堂精彩的科普課、勵(lì)志課、思政課，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)、理性看待、科學(xué)應(yīng)對(duì)疫情，激發(fā)學(xué)生愛國(guó)熱情，增強(qiáng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)十分必要。
    1、認(rèn)知目標(biāo)：正確認(rèn)識(shí)疫情，切實(shí)做好防控，培養(yǎng)學(xué)生敬畏生命、承擔(dān)責(zé)任的意識(shí)。
    2、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)自律、自理、積極樂觀的好品質(zhì)。
    3、行為目標(biāo)：樹立正確的價(jià)值導(dǎo)向和向英雄學(xué)習(xí)的理想信念，做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)墓瘢L(zhǎng)大為國(guó)家作貢獻(xiàn)。
    情境教學(xué)法、問題討論法、案例分析法、活動(dòng)探究法。
    1、全體同學(xué)查閱資料，了解這次疫情的相關(guān)情況。
    2、班主任準(zhǔn)備好ppt。
    3、召開有關(guān)人員的會(huì)議，設(shè)計(jì)好活動(dòng)方案。
    （一）導(dǎo)入：同學(xué)們，這個(gè)寒假非同尋常，就在新春的鐘聲即將敲響時(shí)，一場(chǎng)突如其來的疫情席卷武漢，席卷湖北，波及我神州大地。而我們每個(gè)人的人生，也就此都或深或淺地烙上了“2020新冠肺炎疫情”的印記。疫情當(dāng)下，危機(jī)當(dāng)頭。我們不得不去深思一下，怎樣為防控疫情做貢獻(xiàn)？何為責(zé)任？何為擔(dān)當(dāng)？今天我們就一起來探究這場(chǎng)疫情下的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
    責(zé)任一：科學(xué)防疫是對(duì)抗擊疫情的貢獻(xiàn)。
    教師根據(jù)學(xué)生回答重點(diǎn)講述科學(xué)防疫知識(shí)。
    2、新型冠狀病毒是什么？
    新型冠狀病毒是自然界廣泛存在的一類病毒，因形態(tài)在電鏡下觀察類似王冠而得名。目前為止發(fā)現(xiàn)，冠狀病毒僅感染脊柱動(dòng)物，可引起人和動(dòng)物呼吸道、消化道和神經(jīng)系統(tǒng)疾病。
    3、如何防范新型冠狀病毒？
    教師：現(xiàn)在仍然是疫情防控的關(guān)鍵時(shí)期，干萬不要放松警惕，依然要持續(xù)做好個(gè)人防護(hù)，堅(jiān)持少出門、戴口罩、勤洗手、不聚餐、不聚集。如果出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽、乏力等可疑癥狀，請(qǐng)戴好口罩，及時(shí)到發(fā)熱門診就診。
    責(zé)任二：學(xué)會(huì)感恩，致敬逆行英雄。
    導(dǎo)入：2020年的開年，我們以一場(chǎng)“戰(zhàn)疫”開場(chǎng)。在這場(chǎng)戰(zhàn)役中，我們看到最義無反顧，最勇敢逆行！感受到了每一個(gè)公民的自律和堅(jiān)強(qiáng)，在疫情漸漸緩解的春天里，我們重聚校園，心中更加感謝所有挺身而出的英雄們！所有默默付出的普通人，更加由衷的吶喊中國(guó)加油！
    1、觀看醫(yī)護(hù)工作者抗擊疫情一線故事。
    談體會(huì)：從視頻中你看到了什么，你有什么感受？（引導(dǎo)感受抗疫一線醫(yī)護(hù)工作者的英勇無畏和無私奉獻(xiàn)精神，進(jìn)行感恩教育）談理想：長(zhǎng)大后你要成為什么樣的人？（感受知識(shí)的力量和科技攻關(guān)者的偉大，進(jìn)行理想教育）。
    1、國(guó)士無雙鐘南山，自2003年抗戰(zhàn)“非典”，17后不懼危險(xiǎn)，再次出征武漢抗擊新冠病毒，即使他年過古稀，但堅(jiān)強(qiáng)的他作為抗疫中的權(quán)威專家直言敢行，用自身的'專業(yè)知識(shí)和奉獻(xiàn)精神為國(guó)家，為社會(huì)貢獻(xiàn)力量。
    2、李文亮醫(yī)生，他作為新冠病毒疫情最早的吹哨人，還曾被認(rèn)定是“謠言的散播者”，后來他自己也感染上了肺炎，因救治無效早早結(jié)束了自己的生命，但是他不忘初心始終堅(jiān)守著為醫(yī)者的本分，時(shí)刻心系病人，不忘自己作為醫(yī)生的那份責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。他的生命雖然短暫，但生命卻很有意義。
    3、李蘭娟院士，她曾經(jīng)是一位赤腳醫(yī)生，后經(jīng)不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)修，刻苦鉆研最終成為了全國(guó)著名的傳染病學(xué)家，如今，古稀之年，她再度逆行，回到了疫情最嚴(yán)重的風(fēng)暴眼。肩挑使命，她的付出令我感動(dòng)；心系國(guó)家和人民，她的精神值得我學(xué)習(xí)。
    4、疫情期間，無數(shù)車輛前往疫區(qū)，那些為醫(yī)院輸送醫(yī)療防護(hù)用品的貨車司機(jī)，雖然他們不能在救死扶傷的一線沖鋒陷陣，但他們也在用自己的方式實(shí)現(xiàn)自己的社會(huì)價(jià)值，他們不畏感染，努力為他人筑起一道道生命的防護(hù)線，他們的點(diǎn)滴行動(dòng)將匯聚成一股愛的暖流，令我們感動(dòng)。
    5、武漢金銀潭醫(yī)院的院長(zhǎng)張定宇，他是一位醫(yī)生，同時(shí)也是一位漸凍癥的絕癥患者，病毒爆發(fā)后，他不畏病痛折磨，而是更加爭(zhēng)分奪秒全身心投入抗擊疫情的工作中，也許，在他生命的盡頭能夠盡力救治更多的病人便是他最大的生命價(jià)值，向我們?cè)忈屃藵u凍的生命也要發(fā)光。
    班主任：同學(xué)們，你們心中最美的逆行者都有誰？哪些逆行者讓你印象深刻？
    （1）交流最令你最感動(dòng)的人和事。
    （2）贊一贊逆行的英雄們、不愿留下姓名的志愿者們、每一個(gè)在家抗疫的普通人等等。
    責(zé)任三：堅(jiān)守使命和初心，明確使命和擔(dān)當(dāng)班主任：疫情漸漸淡去，我們重回校園，更要珍惜每一秒。學(xué)習(xí)“最美逆行人”身上展現(xiàn)出的無畏艱險(xiǎn)、為國(guó)擔(dān)當(dāng)、甘于奉獻(xiàn)、嚴(yán)于律己的卓越品質(zhì)，勇敢擔(dān)負(fù)起新時(shí)代青少年的責(zé)任與使命。
    1、思考你是誰？未來你想成為誰？怎樣成為？
    2、同學(xué)發(fā)言……。
    任選一項(xiàng)完成。
    （1）寫一份“保護(hù)野生動(dòng)物，從我做起”倡議書。
    （2）如果條件允許，可以在學(xué)校、社區(qū)舉辦一次“敬畏生命，遠(yuǎn)離野生動(dòng)物”的圖片展。
    （3）學(xué)了這節(jié)課，你有什么感想？也可以寫下來。
    同學(xué)們，多難興邦，在這加長(zhǎng)版的假期里，面對(duì)這樣一場(chǎng)突襲而來的疫情，中華民族奮發(fā)起無懼風(fēng)雨、不畏艱險(xiǎn)的英雄氣概。一方有難，八方支援，眾志成城，共克時(shí)艱這些都是最寶貴的中國(guó)精神。
    讓我們每一個(gè)人要在災(zāi)難中成長(zhǎng)，科學(xué)認(rèn)知病毒，養(yǎng)成尊重科學(xué)、講究衛(wèi)生的態(tài)度和習(xí)慣，要立志向英雄學(xué)習(xí)，從疫情是一次災(zāi)難，也是一次教育，教會(huì)我們熱愛祖國(guó)，珍愛生命，遵守規(guī)則，懂得愛與責(zé)任。我愿親愛的孩子們，能有所思、有所悟，愿你們更有一份屬于自己的遇見和成長(zhǎng)。也愿你們?cè)谶@樣特殊的日子里能聽到自己拔節(jié)成長(zhǎng)的聲響，待到花開疫散，春和景明時(shí)，你們都能成為心中那個(gè)英雄，成為國(guó)家和人民的守護(hù)者！
    小學(xué)開學(xué)疫情班會(huì)教案篇十二
    班會(huì)背景】：
    20__年春節(jié)新冠肺炎是對(duì)全國(guó)人民特別是醫(yī)務(wù)工作者的嚴(yán)峻考驗(yàn)。這種流行病已經(jīng)感染了數(shù)萬人，刺痛了數(shù)億人，推遲了開學(xué)，封鎖了許多城市。但面對(duì)災(zāi)難，人民的力量，心的溫暖。總有“逆行”不計(jì)得失，彰顯自己的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。疫情能夠給予學(xué)生的是最真實(shí)的生命教育、愛國(guó)教育和心理健康教育。讓他們?cè)陉P(guān)注疫情中懂得關(guān)心弱者/懂得譴責(zé)罪惡/懂得追問真相，懂得關(guān)心國(guó)家，懂得反思人之為人的責(zé)任所在，懂得獲取知識(shí)真正的使命與擔(dān)當(dāng)(然而關(guān)照當(dāng)下實(shí)際，很多學(xué)生責(zé)任感缺失，責(zé)任意識(shí)淡薄。)因而有太多的故事可以講給學(xué)生，也有太多的道德、價(jià)值、情懷，學(xué)生需要去感受。
    班會(huì)時(shí)間】：
    3月__日上午。
    班會(huì)對(duì)象】：
    __班級(jí)全體學(xué)生。
    班會(huì)目標(biāo)】：
    1.借助照片、視頻等載體，通過書寫、誦讀等形式，體會(huì)“逆行者”的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
    2.通過自我評(píng)價(jià)和他人評(píng)價(jià)，加深對(duì)當(dāng)下個(gè)人責(zé)任的認(rèn)識(shí);通過分享、討論，知道中學(xué)生應(yīng)該具有的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。
    3.通過對(duì)個(gè)人責(zé)任的梳理，加深對(duì)未來的憧憬與向往，深化責(zé)任意識(shí)，激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力。
    班會(huì)準(zhǔn)備】：
    1.學(xué)生提前觀看視頻，指導(dǎo)擦寫”點(diǎn)贊抗疫人物”解說稿(一分鐘左右)視頻參考：新華社戰(zhàn)故事專題《凡人亦英雄》--何靈講述護(hù)士劉海燕的選擇;央視元宵特別節(jié)目《你的樣子》備選人物：鐘南山等抗擊疫情一線逆行者，也可自選人物(你身邊的抗擊疫情先進(jìn)人物人皆可)。
    2.準(zhǔn)備視頻(剪輯過的“逆行者”視頻，及背景音樂)。
    3.準(zhǔn)備每人一張小卡紙和時(shí)光瓶。
    4.課件。
    班會(huì)過程】：
    一、少年點(diǎn)贊逆行者。
    (一)學(xué)生講述抗疫人物。
    課程開始，播放“略帶傷感但堅(jiān)定信念”背景音樂，視頻剪輯為“逆行”，帶學(xué)生進(jìn)入情境帶動(dòng)情緒，由四五名學(xué)生繼續(xù)伴隨音樂，講述他們準(zhǔn)備好的“逆行”故事。
    師：同學(xué)們，20_年的春節(jié)，我想會(huì)是你們終身難忘的時(shí)間。一場(chǎng)新冠肺炎，讓我們封鎖在家，不敢躍出大門一步，直到鐘南山爺爺說動(dòng)才敢動(dòng)。但有一群人，他們逆行而，奔赴一線，就是剛才同學(xué)們講述的逆行者。他可以是一線的醫(yī)務(wù)人員、警察，可以是全國(guó)突增的志愿服務(wù)者，可以是不遠(yuǎn)千里馳援武漢的種菜農(nóng)民……他們，都為著這一場(chǎng)全世矚目的疫情不計(jì)得失，全力以赴。
    (二)圖文共見抗疫人物。
    二、責(zé)任擔(dān)當(dāng)啟少年。
    (一)選擇的初衷一醫(yī)生的職業(yè)。
    師：這一場(chǎng)戰(zhàn)役中，最為我們稱贊，也最讓我們動(dòng)容的，是源源不斷奔向戰(zhàn)役前線，或駐守在一線，與時(shí)間賽跑，與病魔斗爭(zhēng)的醫(yī)生護(hù)士。
    (ppt呈現(xiàn)數(shù)據(jù)材料)截至2月14日24時(shí)各地馳援武漢醫(yī)護(hù)人員，不包括軍隊(duì)派出的醫(yī)療隊(duì)和醫(yī)療隊(duì)員)。
    217支醫(yī)療隊(duì)伍(其中武漢181支醫(yī)療隊(duì)伍)。
    25633名醫(yī)療隊(duì)員(其中武漢20374名醫(yī)療隊(duì)員)(ppt呈現(xiàn)醫(yī)護(hù)人員的行為選擇)。
    圖片一：醫(yī)護(hù)人員的聊天截圖羅列(短視頻，截圖快閃)。
    圖片二：請(qǐng)戰(zhàn)書(3封)戰(zhàn)勝“非典”的英雄集體請(qǐng)戰(zhàn)抗擊新型肺炎：福州醫(yī)護(hù)人員再發(fā)請(qǐng)戰(zhàn)書;山東千名醫(yī)護(hù)人員寫請(qǐng)戰(zhàn)書學(xué)生齊讀《請(qǐng)戰(zhàn)書》(原第一軍醫(yī)大學(xué)赴小湯山醫(yī)療隊(duì)全體隊(duì)員寫給南方醫(yī)院黨委的請(qǐng)戰(zhàn)書)(節(jié)選)。
    “17年后的今天，當(dāng)全國(guó)人民正面對(duì)著新冠狀病毒的肆虐，為一支有豐富經(jīng)驗(yàn)，戰(zhàn)勝過非典·的英雄集體，我們更是責(zé)無旁貸!”
    “我們特此向院黨委請(qǐng)戰(zhàn)，愿為戰(zhàn)勝新sars樣疫情，隨時(shí)聽候調(diào)令，我們小湯山全體隊(duì)員都義無反顧，奔赴一線做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)?！?BR>    “在此，我們積極請(qǐng)戰(zhàn)：若有戰(zhàn)，召必回，戰(zhàn)必勝!”(朗讀可適當(dāng)指導(dǎo)：重音，停頓，語速，氣勢(shì)，情感)師：他們說這是他們責(zé)無旁貸的事情，是他們應(yīng)有的貢獻(xiàn);他們說”我們本身干的就是這個(gè)行業(yè)，我們本身就是醫(yī)護(hù)人員他們說“我這邊也退票了，組織有需要隨時(shí)待命"，他們說“這是我們職責(zé)所在"…他們說了很多，他們做了更多。他們也很清楚，這一場(chǎng)新型冠狀病毒暫時(shí)無藥可醫(yī)，且傳染性極強(qiáng)，他們每天也看著確診病例不斷突破，數(shù)以萬計(jì)。但他們始終認(rèn)為，這是他們的職責(zé)所在。因?yàn)?，他們的職業(yè)是一一醫(yī)生。并且按下鮮紅的手印，堅(jiān)決，毫不動(dòng)搖。
    (二)初衷的背后責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
    師：醫(yī)生的本職工作是治病救人。
    醫(yī)者仁心(ppt呈現(xiàn)醫(yī)生職業(yè)道德)。
    1.救死扶傷，實(shí)行社會(huì)主義的人道主義。時(shí)刻為病人著想，千方百計(jì)為病人解除病痛。
    2.尊重病人的人格和權(quán)利，對(duì)待病人，不分民族、性別、職業(yè)、地位、財(cái)產(chǎn)狀況，都應(yīng)一視同仁。
    3.文明禮貌服務(wù)。舉止端莊，語言文明，態(tài)度和藹，同情、關(guān)心和體貼病人。
    4.為病人保守醫(yī)密，實(shí)行保護(hù)性醫(yī)療。不泄露病人隱私與秘密。
    5.嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，奮發(fā)進(jìn)取。鉆研醫(yī)術(shù)，精益求精。不斷更新知識(shí)，提高技術(shù)水平。
    師：他們認(rèn)真地履行著他們的本職工作。而災(zāi)難面前，“事不避難，義不逃責(zé)”，更是一種責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
    三、少年有夢(mèng)砥礪行。
    (一)少年的責(zé)任。
    2.(兩分鐘后)小組合并，依次漂流給右手邊的同學(xué)，為組內(nèi)同學(xué)完成責(zé)任卡片，注意不要重復(fù)。
    (二)少年的展望。
    同學(xué)們今天你們?nèi)ニ伎寄銈冏鳛閷W(xué)生，作為子女，作為同伴，你所需要承擔(dān)的責(zé)任，有所思，有所為，也有所不為希望多年后，當(dāng)你打開時(shí)光瓶，你能無愧于心地告訴老師，告訴自己，你做到了。
    四、少年責(zé)任重培養(yǎng)。
    (一)放一段武漢艱苦環(huán)境的視頻。
    (二)講一段話，讓孩子們勇?lián)?zé)任同學(xué)們，逆行者從來不是從天而降的英雄，不過是以身赴險(xiǎn)的平凡人，守望者也并非無謂生死，只不過責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，讓他們迎難而上，而年少的你們，在20_年這一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)上，從來也不是旁觀者。雖然救病治人的是醫(yī)護(hù)者，但當(dāng)你乖乖呆在家里，不給疫情添亂時(shí)，便是你承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的正確選擇。
    同學(xué)們，對(duì)于自己，對(duì)于我們的家庭，對(duì)于這個(gè)社會(huì)，這個(gè)國(guó)家，都有著我們不可忘卻的責(zé)任與使命。
    小學(xué)開學(xué)疫情班會(huì)教案篇十三
    1.初步了解冠狀病毒的樣子、危害和傳播途徑。
    2.掌握預(yù)防冠狀病毒方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
    3.感受病毒傳播的`強(qiáng)大力度，激發(fā)自我保護(hù)意識(shí)。
    冠狀病毒等圖片、金粉、噴壺。
    一、問題導(dǎo)入，引出“冠狀病毒”
    1.教師引導(dǎo)幼兒討論假期時(shí)人們的變化。
    師：小朋友們，你們的假期都是怎么過的，有沒有經(jīng)常出玩耍呢？（幼：沒有）是呆在家里的時(shí)間多一點(diǎn)，還是出去玩的時(shí)間多呢？（幼：呆在家里的時(shí)間更多一點(diǎn)）。
    師：你出去的時(shí)候有沒有發(fā)現(xiàn)我們周圍的人們有什么變化呢？（教師可以出示一些圖片來提醒幼兒）。
    2.引導(dǎo)幼兒思考：人為什么會(huì)有這樣的變化，為什么不能經(jīng)常出門玩耍，為什么出去了還要戴口罩，量體溫；引出“冠狀病毒”。
    師：這是因?yàn)槲覀兊纳钪谐霈F(xiàn)了一群壞家伙。這群壞家伙來自一個(gè)叫病毒的大家庭，有時(shí)候小朋友們身體不舒服，有可能是“病毒”和它的同伴在我們的體內(nèi)里搗亂。（教師可出示病毒圖片）。
    3.教師出示“冠狀病毒”圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)冠狀病毒。
    師：(1)這次出現(xiàn)在我們生活中的病毒就是它們。你們看它們有幾只手？（幼：兩只）它們手里拿的是什么?。浚ㄓ祝夯使冢┧鼈冇袔字荒_呢？（幼：八只）。
    （2）這些病毒竟然有八只腳，小朋友們覺得這些病毒的腳像什么呢？（幼：像花瓣）。
    （3）大人們把這花瓣叫“花冠”，所以這些病毒就叫“長(zhǎng)得像花冠的病毒――冠狀病毒”。
    二、初步了解冠狀病毒的危害和傳播途徑，掌握預(yù)防的方法。
    1.教師講述冠狀病毒的危害。
    師：冠狀病毒是一群壞家伙，它們會(huì)悄悄溜進(jìn)不注意衛(wèi)生的小朋友的身體里，讓小朋友咳嗽、發(fā)燒，感覺到不舒服，然后……這個(gè)小朋友就生病了。
    2.通過游戲，初步了解冠狀病毒的傳播途徑和預(yù)防方法。
    游戲1：噴嚏雨。
    玩法：
    （1）師：有時(shí)，病毒也會(huì)藏在小朋友們的口水里，我們打噴嚏或咳嗽時(shí)，嘴巴里的口水就會(huì)噴出來。
    （2）教師面對(duì)幼兒，用噴壺模仿打噴嚏或咳嗽時(shí)的狀態(tài)（注意避免唾沫飛出，僅僅口腔送氣即可）。感受到水霧噴灑的小朋友就“中招了”。
    師總結(jié)：我們?cè)诔鲩T時(shí)帶上口罩（教師可示范講解口罩的正確帶法），這樣噴嚏或咳嗽時(shí)噴出的口水就會(huì)落到口罩上，就不會(huì)落在我們的皮膚上了；而我們?cè)诖驀娞缁蚩人詴r(shí)要用衛(wèi)生紙捂住自己的鼻子和嘴巴，用完的衛(wèi)生紙要丟入垃圾桶。
    游戲2：“病毒”傳傳看。
    玩法：
    （1）教師將金粉涂在小朋友a(bǔ)的手上（要多涂一點(diǎn)，效果更直觀），揉搓一下，然后讓這位小朋友摸摸自己的小椅子，再摸摸小桌子。
    師：小朋友a(bǔ)身上的“病毒”被帶到的哪里？（幼：桌子和椅子上）。
    （2）請(qǐng)小朋友b將小朋友a(bǔ)摸過的位置再摸一遍。
    師：現(xiàn)在“病毒”被帶到的哪里？（幼：小朋友b的手上）。
    （3）讓小朋友b與小朋友c握握手。
    師：這次“病毒”去了哪里？（幼：小朋友c的手上）。
    （4）讓小朋友c摸摸自己的臉蛋和鼻子。
    師：現(xiàn)在，哪里又產(chǎn)生“病毒”了？（幼：小朋友c的臉蛋和鼻子上）。
    （5）教師引導(dǎo)幼兒討論這些情況如何避免。
    師總結(jié)：“病毒”的傳播能力真是太厲害了，所以小朋友們要勤洗手。飯前便后，打噴嚏或咳嗽后，都要洗，還要按照正確的洗手步驟，用香皂或洗手液好好搓一搓，把“病毒”都洗掉。
    三、通過判斷做法的方式，加深印象。
    教師出示圖片，請(qǐng)幼兒判斷哪個(gè)小朋友的做法正確，哪個(gè)是錯(cuò)誤的。
    師總結(jié)：小朋友們，今天我們認(rèn)識(shí)了病毒的威力，真是太強(qiáng)大了，如果我們不注意個(gè)人衛(wèi)生。這群壞家伙很可能悄悄溜進(jìn)我們的身體里，使小朋友們生病呢。所以啊，我們出門時(shí)要戴口罩；如果想打噴嚏或咳嗽時(shí)，要用衛(wèi)生紙捂住口鼻，然后將衛(wèi)生紙扔進(jìn)垃圾桶；還要經(jīng)常按照正確的步驟，用香皂或洗手液把我們的小手洗干凈，這樣，病毒大軍就不會(huì)輕易找上門啦！
    1.開展美術(shù)活動(dòng)《畫一畫我們這次的冠狀病毒》。
    2.開展科學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)口罩》。
    3.開展語言活動(dòng)《洗手歌》。
    4.日常練習(xí)：如廁時(shí)提醒并監(jiān)督幼兒按照正確步驟洗手。
    小學(xué)開學(xué)疫情班會(huì)教案篇十四
     本班會(huì)榮獲漢陽區(qū)小學(xué)主題班會(huì)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)：
     設(shè)計(jì)過程：
     1、活動(dòng)：集體分吃大餅。
     2、小記者采訪。
     董子怡：我是小記者，看著大家吃的這么開心，我來采訪一下他們吧!(采訪李帆、鄧穎慧、魯雅靜)
     董子怡：原來大家都從吃餅這一活動(dòng)中感受到了分享的快樂。瞧，連一口都沒吃的張老師都笑得特別開心呢!
     3、師小結(jié)：是啊，看著大家吃得開心，我也開心。一張餅這么多人分吃，卻還帶給大家這么多快樂?？磥?，學(xué)會(huì)分享，也能感受到快樂!
     4、主持人(董訓(xùn)昭、夏冬妮、張志鵬)：《學(xué)會(huì)分享》三年級(jí)4班主題班會(huì)現(xiàn)在開始。
     1、全班合作詩朗誦——《這就是分享》。
     董：森林和草原，沐浴在金色的陽光下，分享著太陽的光輝!
     夏：青草和花朵，被溫潤(rùn)的雨水滋養(yǎng)著，分享著雨露的精華!
     張：燕子和風(fēng)箏，共享著一片藍(lán)天!
     楊宇軒：我和弟弟 蔣琪琪：我和妹妹
     王豫晗：姐姐和我 程心怡：我和哥哥
     四人齊：正一同分享著家庭的溫暖!
     全班齊：我們大家也正在共同享受著老師無私的愛。這就是——分享!
     2、主持人(董)：同學(xué)們，關(guān)于分享你們想起了哪些經(jīng)歷或故事呢?請(qǐng)大家自由地說一說吧!
     3、學(xué)生自由交流：
     胡然——李紫伊——黃辰罡——郭子揚(yáng)——章啟航——陳若冰——郝禹泰
     4、主持人(夏)：這個(gè)故事真好!盲人點(diǎn)燈既照亮了別人，也照亮了自己。在生活中，我們也應(yīng)該時(shí)刻記得：幫助別人也等于幫助自己。接下來，有幾個(gè)問題想考考大家!
     5、集體活動(dòng)：考考你。
     文志豪——陳思思——陳濤——李巧紅——王奧
     1、主持人(張)：同學(xué)們回答得真不錯(cuò)!現(xiàn)在你們最想和大家一起分享什么呢?
     2、分享活動(dòng)展示。
     但愛榴：舞蹈分享——《茉莉花》
     夏冬妮：手工作品分享——風(fēng)鈴
     唐蝶：書法作品分享
     萬佳琪：繪畫作品分享
     武力、程詩雪：學(xué)習(xí)方法分享
     黃辰罡、田奧成、歐陽宇、楊茜：小品分享——《開心湯》
     3、主持人(董)：兩個(gè)人共享一個(gè)幸福，便會(huì)擁有兩個(gè)幸福。今天，我們共享了這么多份快樂，此時(shí)此刻，大家一定都無比快樂!既然快樂可以分享，那么憂愁也可以分擔(dān)。兩個(gè)人分擔(dān)一個(gè)痛苦，痛苦也會(huì)減少一半。
     1、主持人(夏)：汶川大地震、玉樹大地震使很多個(gè)家庭遭受了巨大的痛苦，一時(shí)間，無數(shù)種關(guān)愛與幫助紛至沓來：有人在第一時(shí)間里加入到志愿者的行列;有人向?yàn)?zāi)區(qū)捐款捐物;有人在無聲的祈禱與祝福;有人在默默地提供各種幫助……(圖片欣賞)
     2、主持人(董、夏)：請(qǐng)欣賞詩朗誦——《生死不離》
     3、詩朗誦：
     湯子晗、沈欣芯、程詩雪：《生死不離》
     宋家輝、孫曉燕：《青海，我們與你同在》
     張志鵬、夏冬妮、董訓(xùn)昭、程詩雪：《讓我們共同分擔(dān)苦難》
     4、老師總結(jié)發(fā)言。
     5、全班齊頌。
     6、主持人宣布班會(huì)結(jié)束。
     班隊(duì)會(huì)主題：團(tuán)結(jié)互助，我愛我班
     1、體驗(yàn)“我”是集體的一份子，使學(xué)生明白團(tuán)結(jié)合作力量大，在日常的生活、學(xué)習(xí)中我們應(yīng)該多為別人著想、關(guān)心別人、幫助別人，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作的精神。
     2、體會(huì)團(tuán)結(jié)、友愛是每個(gè)人的義務(wù)和責(zé)任，確立“我為人人，人人為我”的生活準(zhǔn)則，增強(qiáng)自身的服務(wù)意識(shí)和責(zé)任感。
     3、培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。樹立集體意識(shí)，讓學(xué)生懂得在集體中約束自己，從點(diǎn)滴小事做起，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助、謙讓，養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣，這樣才能更好地維護(hù)集體的榮譽(yù)，辦好事情。
     故事分享，室內(nèi)游戲，音樂欣賞，互助小幫手。
     游戲安排，報(bào)紙，多媒體。
     (一)隊(duì)列儀式
     中隊(duì)長(zhǎng)：全體立正，稍息，各小隊(duì)整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)。
     小隊(duì)長(zhǎng)：立正，向前看齊，向前看，稍息。
     小隊(duì)長(zhǎng)：(跑步到中隊(duì)長(zhǎng)前，敬隊(duì)禮)報(bào)告中隊(duì)長(zhǎng)，我小隊(duì)?wèi)?yīng)到x人，實(shí)到x人全部到齊，報(bào)告完畢。
     中隊(duì)長(zhǎng)：“接受你的報(bào)告”(敬隊(duì)禮)
     小隊(duì)長(zhǎng)：(轉(zhuǎn)身跑步歸隊(duì))立正，稍息，坐下。
     中隊(duì)長(zhǎng)：報(bào)告中隊(duì)輔導(dǎo)員老師，三(1)中隊(duì)?wèi)?yīng)到57人，實(shí)到57人，全部到齊，我們今天的活動(dòng)主題是團(tuán)結(jié)互助，我愛我班，請(qǐng)中隊(duì)輔導(dǎo)員批準(zhǔn)。
     中隊(duì)輔導(dǎo)員：“接受你的報(bào)告，同意開展活動(dòng)，并預(yù)祝你們的活動(dòng)取得圓滿成功!”
     中隊(duì)長(zhǎng)：“第一項(xiàng)出旗，全體起立敬隊(duì)禮。(禮畢)
     第二項(xiàng)唱隊(duì)歌，由王月指揮。(請(qǐng)坐)”
     中隊(duì)長(zhǎng)講話：“隊(duì)員們，活動(dòng)就要開始了，今天咱們的參賽者可要來個(gè)比賽，大家準(zhǔn)備好了嗎?有請(qǐng)主持人上場(chǎng)?！?BR>     主持人1：班級(jí)就像一個(gè)大的火爐，每個(gè)同學(xué)就是其中的一塊木炭，只有將自己置身于集體之中火爐才會(huì)燃燒的更旺盛，才會(huì)擁有持久的熱量。
     主持人2：每個(gè)人擁有不同的個(gè)性，有不同的力量，就像戰(zhàn)場(chǎng)上的.將軍與戰(zhàn)士，不同的角色有不同的作用，只有合作團(tuán)結(jié)，協(xié)調(diào)配合才能取得勝利，取得預(yù)想中的結(jié)果。
     主持人1、2：團(tuán)結(jié)就是要互相寬容，互相理解，將自己的個(gè)性與一個(gè)集體的目標(biāo)統(tǒng)一起來，讓每個(gè)人的個(gè)性在一個(gè)寬容的集體中互相取長(zhǎng)補(bǔ)短并發(fā)揮出最大的作用?！跋旅嫖倚迹簩?shí)驗(yàn)小學(xué)三(1)中隊(duì)《團(tuán)結(jié)互助，我愛我班》主題中隊(duì)會(huì)，現(xiàn)在開始!”
     主持人1：首先由梁老師為我們分享一個(gè)故事。
     師：你們喜歡螞蟻嗎?為什么?
     突如其來的水包圍了一小塊陸地，那一小塊陸地有許多的螞蟻，是螞蟻的家園。螞蟻們對(duì)水是很敏感的，因?yàn)樗鼈儾粫?huì)水。天要是要下大雨了，它們總是能夠預(yù)先知道，于是就能看到它們浩浩蕩蕩搬家的場(chǎng)面。
     但是這一次它們無法預(yù)先知道，因?yàn)檫@一次是人禍，那個(gè)人挖開了溝渠，要澆灌他的菜園子。
     天災(zāi)可以預(yù)知，但是對(duì)于人禍螞蟻們就無法預(yù)知了。螞蟻們爬出了洞穴，一陣慌亂，螞蟻們秩序了，它們聚攏，聚攏，聚攏成了一個(gè)大大的螞蟻團(tuán)，這時(shí)，水漫了上去，螞蟻團(tuán)就漂在了水面，而且在微風(fēng)的吹動(dòng)下，螞蟻團(tuán)滾動(dòng)，在水面上向前滾動(dòng)。沒有一只螞蟻松手，那螞蟻團(tuán)好像向前漂得很輕靈。
     小朋友，你知道是什么讓小鯉魚泡泡他們戰(zhàn)勝癩皮蛇、最后成功跳過龍門的嗎?
     a、靠別人的幫助
     b、靠運(yùn)氣
     c、靠龍鱗
     d、團(tuán)結(jié)互助
     主持人2：這就是團(tuán)結(jié)合作的力量，一個(gè)班集體，只有團(tuán)結(jié)合作，相互幫助，才能進(jìn)步。接下來請(qǐng)欣賞一小隊(duì)為我們帶來的精彩表演《最后的答案》。
    小學(xué)開學(xué)疫情班會(huì)教案篇十五
    1.讓學(xué)生借助視頻清晰認(rèn)識(shí)到新型冠狀病毒的危害。
    2.通過小組討論，老師的講解使學(xué)生掌握正確的預(yù)防知識(shí)，注重個(gè)人衛(wèi)生。
    3.提高學(xué)生的防范意識(shí)、安全意識(shí)。
    課件。
    一、導(dǎo)入。
    同學(xué)們，過去的一段時(shí)間，“新型冠狀病毒”肆虐了整個(gè)中國(guó)。因?yàn)樗囊讉魅拘?，很多人不幸中招。我們直到今天才能順利返回校園。那么，這個(gè)搶占“春節(jié)”風(fēng)頭，在各種新聞客戶端、微信公眾號(hào)、朋友圈強(qiáng)勢(shì)“霸屏”的“新型冠狀病毒”是什么？我們又該如何預(yù)防新型冠狀病毒感染？今天我們就一起來深入了解一下。
    二、學(xué)習(xí)新型冠狀病毒的有關(guān)知識(shí)。
    1.什么是冠狀病毒。
    (1)學(xué)生看視頻《病毒的前世今生》。
    (2)聽老師介紹。
    冠狀病毒是自然界廣泛存在的一類病毒，因該病毒形態(tài)在電鏡下觀察類似王冠而得名。目前為止發(fā)現(xiàn)，冠狀病毒僅感染脊椎動(dòng)物，可引起人和動(dòng)物呼吸道、消化道和神經(jīng)系統(tǒng)疾病。冠狀病毒是一大類病毒，可引起各種疾病。新型冠狀病毒是一種先前在人類中尚未發(fā)現(xiàn)的新菌株。
    除本次發(fā)現(xiàn)的新型冠狀病毒外，已知感染人的冠狀病毒還有6種。其中4種在人群中較為常見，致病性較低，一般僅引起類似普通感冒的輕微呼吸道癥狀；另外2種是我們熟知的sars冠狀病毒和mers冠狀病毒。
    但這次發(fā)現(xiàn)的新型冠狀病毒與sars冠狀病毒和mers冠狀病毒有很大不同。它雖然傳染速度快，潛伏期可達(dá)14天，但致死率低，還未表現(xiàn)出sars那么可怕的特性，因此，大家不必為此感到恐慌。
    2.感染后的癥狀。
    (1)發(fā)熱。
    (2)乏力。
    (3)以干咳為主，并逐漸出現(xiàn)呼吸困難。
    3.新冠狀病毒傳播的3個(gè)主要途徑。
    (1)直接傳播：病人噴嚏咳嗽說話的飛沫，讓另外一個(gè)人吸入，導(dǎo)致感染。
    (2)氣溶膠傳播：飛沫混合在空氣中，形成氣溶膠，吸入感染。
    (3)接觸性傳播：飛沫沉積在物體表面，接觸后感染。
    三、預(yù)防病毒，我們這樣做。
    1.注意保持室內(nèi)空氣流通，盡量不要到封閉、空氣不流通的地方去。
    2.勤洗手，正確地洗手，注意手衛(wèi)生。
    吃東西前，玩玩具后，咳嗽或打噴嚏后，擤鼻涕之后，上廁所后，接觸動(dòng)物或處理動(dòng)物糞便后，外出回來等都要洗手。
    (1)洗手步驟：
    第一步：掌心相對(duì)，手指并攏相互搓擦。
    第二步：手心與手背沿指縫相互槎擦，交互進(jìn)行。
    第三步：掌心相對(duì)，雙手交叉沿指縫相互搓擦。
    第四步：雙手指相扣，互搓。
    第五步：一手握另一手大拇指旋轉(zhuǎn)搓擦，交換進(jìn)行。
    第六步：將五個(gè)手指尖并攏在另一個(gè)掌心旋轉(zhuǎn)搓擦，交換進(jìn)行。
    第七步：螺旋式擦洗手腕，交替進(jìn)行。
    (2)播放《洗手歌》，學(xué)生邊做動(dòng)作邊唱歌。
    3.正確佩戴口罩。
    如果要外出，應(yīng)佩戴口罩。市面上常見的口罩有三類：醫(yī)用外科口罩；醫(yī)用防護(hù)口罩（n95口罩）；普通棉紗口罩。醫(yī)用外科口罩可以阻擋70%的細(xì)菌，n95口罩可以阻擋95%的細(xì)菌，而棉紗口罩只能阻擋36%的細(xì)菌，因此我們應(yīng)該選擇前兩種口罩。
    戴口罩是阻斷呼吸道分泌物傳播的.有效手段，將嘴、鼻、下頜完全包住，然后壓緊鼻夾，使口罩與面部完全貼合。
    (1)播放視頻，學(xué)習(xí)正確戴口罩的方法。
    a.醫(yī)用外科口罩佩戴方法。
    a.將口罩罩住鼻、口及下巴，橡皮筋系在雙耳后（深色朝外，有金屬條的一邊朝上）；
    c.調(diào)整系帶的松緊度。
    b.醫(yī)用防護(hù)口罩（n95）佩戴方法。
    b.用另一只手將下方系帶拉過頭頂，放在頸后雙耳下；
    c.再將上方系帶拉至頭頂中部；
    d.將雙手指尖放在金屬鼻夾上，從中間位置開始，用手指向內(nèi)按鼻夾，并分別向兩側(cè)移動(dòng)和按壓，根據(jù)鼻梁的形狀塑造鼻夾。
    注意：戴口罩前應(yīng)洗手，在戴口罩過程中避免手接觸到口罩內(nèi)側(cè)面，減少口罩被污染的可能?？谡譂窳艘皶r(shí)更換，不可戴反，更不能兩面輪流戴。
    (2)脫卸口罩的正確流程。
    脫口罩時(shí)，不要接觸口罩前面（污染面，即非臉部接觸面）；
    雙手同時(shí)捏住左邊和右邊的耳帶，同時(shí)摘下；也可先摘下一邊，再摘下另一邊；
    用手捏住口罩耳帶，疊好，放入收納袋；一次性口罩可直接丟棄至垃圾箱。
    (3)比一比，誰口罩戴得又快又正確。
    4.避免食物傳播。
    (1)保持清潔，熟食品交替處理的過程中注意洗手。
    (2)處理生食和熟食的工具和砧板要分開。
    (3)生鮮、禽類、肉類、蛋類徹底燒熟煮透。
    (4)不吃過期變質(zhì)食品。
    小學(xué)開學(xué)疫情班會(huì)教案篇十六
    1、如何正確對(duì)待老師的批評(píng)，甚至誤解?敢于自我反省，認(rèn)真反思。如果真是老師誤解，應(yīng)該和老師好好交流。切忌偏激，甚至做出什么過激的行動(dòng)。2、你與同學(xué)發(fā)生矛盾怎么辦?自己的所作所為也要有安全意識(shí)。青少年時(shí)期容易沖動(dòng)，容易感情用事，因此，在同學(xué)間遇到矛盾時(shí)，一定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說理，給自己和同學(xué)帶來不良的后果。3、如何加強(qiáng)教室安全?要注意教室的安全。上課離開本班教室一定要關(guān)好門窗，要將錢和貴重物品帶在身上，不能給小偷有可之機(jī);不要把球帶到教學(xué)樓，在教室樓的走廓上踢，這種行為既違反了校規(guī)，又存在著很大的安全隱患，試想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飛入哪一位同學(xué)的眼中，那后果是不堪設(shè)想的。4、為什么不能提前到校?校門沒開，一些學(xué)生在校外發(fā)生矛盾，無人調(diào)解會(huì)造成不必要的傷害。在校門外擁擠，會(huì)造成意外傷害。5、當(dāng)自己感到身體不適時(shí)，怎么辦?及時(shí)告知班主任或任課教師，與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。6、你不認(rèn)識(shí)的人自稱是你家人的朋友，要將你接走，你怎么辦?先讓班主任與家人取得聯(lián)系再視情況而定。7、安全小常識(shí)臨危逃生的基本原則：保持鎮(zhèn)靜，趨利避害;學(xué)會(huì)自救，保護(hù)自己;想方設(shè)法，不斷求救;記住電話，隨時(shí)求救：119----火警110----報(bào)警120----急救122----交通事故報(bào)警打電話時(shí)要說清地點(diǎn)、相關(guān)情況、顯著特征。