教案通常包含教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法以及評(píng)估等內(nèi)容。教案的編寫應(yīng)該多樣化，為學(xué)生提供不同的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和應(yīng)用場景。教案的撰寫是一項(xiàng)需要積極思考和不斷實(shí)踐的工作。
    幼兒園大班健康活動(dòng)教案快樂跳躍篇一
    各種食物圖片、盤子，健康金字塔范圖、營養(yǎng)師標(biāo)志、肥胖及營養(yǎng)不良兒圖片。
    一、幼兒嘗試第一次挑選自助餐。
    1、導(dǎo)入。以營養(yǎng)師的角色將幼兒帶入游戲情境。師：小朋友，這里是哈哈餐廳，我是哈哈餐廳的營養(yǎng)師。
    2、談吃自助餐的經(jīng)驗(yàn)：挑選食物的注意點(diǎn)。（教師加以總結(jié)）。
    3、幼兒為自己挑選一份自助餐。（把食物圖片貼在盤子里）。
    4、和身邊的伙伴交流所選的食物。
    5、挑選幾個(gè)選擇菜肴具有代表性的幼兒，請(qǐng)幼兒討論他們的自助餐搭配是否合理。
    6、營養(yǎng)師針對(duì)幼兒挑選食物的情況進(jìn)行小結(jié)。
    二、借助范圖，逐層介紹“健康飲食金字塔”。
    1、營養(yǎng)師介紹“健康飲食金字塔”：（分五層）。
    2、介紹第一層。
    小結(jié)：谷類食物能為我們提供人體所需要的能量，讓我們有足夠的精神和力氣來生活和運(yùn)動(dòng)，所以我們離不開谷類食物。
    歸納兒歌：“寶塔底層最重要，谷類食物營養(yǎng)好”。
    幼兒園大班健康活動(dòng)教案快樂跳躍篇二
    1.了解不同的心情對(duì)自己身體健康的影響。
    2.積極探索并選擇適當(dāng)?shù)姆绞骄徑獠涣夹那?，不亂發(fā)脾氣。
    3.游戲中學(xué)會(huì)經(jīng)常保持心情愉快，養(yǎng)成樂觀向上的生活態(tài)度。
    滾動(dòng)重點(diǎn)：知道經(jīng)常生氣會(huì)影響人的健康。
    活動(dòng)難點(diǎn)：交流生氣時(shí)的情感體驗(yàn)，了解幾種排解不良情緒的方式。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：卡通小人“楠楠”，鍋，勺。
    活動(dòng)過程：
    一、開始部分。
    1.出示小主人公,提問：今天老師帶來了一個(gè)朋友,他叫楠楠?？?他怎么了?(在生氣……)。
    2.今天他很生氣,你從哪里看出來的?
    3.我們從他的表情和動(dòng)作看出來,他今天真的很生氣。
    4.猜猜他為什么會(huì)這么生氣?
    5.你們有過生氣的時(shí)候嗎?你什么時(shí)候會(huì)生氣?生氣的時(shí)候你有什么樣的感覺?
    小結(jié)：經(jīng)常生氣會(huì)影響自己的身體健康。
    二、基本部分。
    1.楠楠生氣了以后,又發(fā)生了哪些事情呢?生氣好嗎?為什么?
    小結(jié)：經(jīng)常生氣除了會(huì)影響自己的身體健康,也會(huì)讓身邊的人不開心,更會(huì)讓你失去朋友。
    2.楠楠生氣了,有沒有什么好辦法?我們一起看一看!
    4.引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的做游戲“生氣湯”。
    5.引導(dǎo)幼兒做游戲把“生氣湯”變成一鍋“開心湯”。
    三、結(jié)束部分。
    1.集體游戲“開心湯”。
    2.引導(dǎo)幼兒自主小結(jié)：剛才我們做了兩鍋什么湯？都有什么作用？如果你或者你的朋友生氣了,可以和他一起玩這個(gè)“開心湯”的游戲,讓大家的心情都變快樂。
    幼兒園大班健康活動(dòng)教案快樂跳躍篇三
    作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編為大家收集的幼兒園大班健康活動(dòng)教案《我高興我快樂》含反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
    1、欣賞故事內(nèi)容，知道每個(gè)人都有幾種常見的情緒和表情，了解不同的情緒對(duì)身體影響不同。
    2、能正確地表達(dá)與控制自己的情緒，學(xué)著讓自己擁有好心情。
    3、初步學(xué)習(xí)疏導(dǎo)不愉快的情緒。
    4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
    5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
    1、多媒體、音樂《笑一個(gè)吧》
    2、微笑卡(與幼兒人數(shù)相同)
    一、(播放表情圖)教幼兒在日常生活中，學(xué)會(huì)控制自己的情緒和不當(dāng)行為。
    1、出示表情圖，做"變變臉"的游戲，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣
    師：老師為小朋友們帶來幾種表情圖，小朋友來看一看，上面是什么表情呀?(生氣、微笑、傷心)下面我們一起來做一個(gè)很有意思的變臉小游戲，你們想玩嗎?不過老師有個(gè)要求在游戲的過程中小朋友要瞪大眼睛，跟著表情圖一起做動(dòng)作，看哪個(gè)小朋友反應(yīng)得又對(duì)又快好嗎?師出示表情圖幼兒一起做動(dòng)作。
    2、欣賞故事(老師邊講邊播放多媒體)
    有一個(gè)叫悠悠的小朋友，總是愛發(fā)脾氣，于是大家就叫他"發(fā)脾氣大王"。
    有一天，幼兒園舉行畫畫比賽，悠悠畫上了藍(lán)天、白云、草地，還在草地上添了兩只小雞，心想：自己一定能拿第一名。
    比賽結(jié)果出來了，悠悠沒有得到第一名。他很生氣，"哇哇"地哭了，擦干眼淚，兩手拽緊，氣鼓鼓的。放學(xué)后，悠悠誰也不理，背著書包回家了。
    在路上，遇到小狗鬧鬧和幾只小狗在玩耍，它們玩得可開心了。鬧鬧看見了悠悠，就去叼悠悠的褲子，想和悠悠玩。悠悠還在生氣，"去去，誰和你玩"，掄起書包，就砸到了鬧鬧的'鼻子，鬧鬧疼的"嗷嗷"大叫，其它小狗嚇著了，到處亂跑，生怕悠悠也對(duì)它們發(fā)脾氣。
    有一只小花狗撞到了一個(gè)西瓜攤，西瓜都被摔碎了。黃狗踩上西瓜皮摔了個(gè)臉朝天，灰狗踩上，摔了個(gè)嘴啃泥。小象走過來，踩上西瓜皮，"咕咚"撞到了水庫的大閘門。發(fā)大水了，許多小動(dòng)物被水沖走了。水退后，大家伙濕得像落湯雞，鬧鬧游過來朝著悠悠大聲叫，意思是："都怪你發(fā)脾氣。悠悠低頭紅著臉："我以后再也不亂發(fā)脾氣了。"
    3、提問：
    (1)故事中有誰?
    (2)故事中的悠悠為什么發(fā)脾氣?
    (3)他發(fā)脾氣，導(dǎo)致了一件什么事?知錯(cuò)嗎?
    二、在你們?nèi)粘Ｉ钪校男┦遣桓吲d或生氣的的事?可以用什么更好的辦法解決?
    (引導(dǎo)幼兒觀察圖片后進(jìn)行思考)
    1、幼兒自由討論：(別人不和你玩;辦法：可以商量一起玩，或輪著玩;發(fā)脾氣摔玩具;把想法說出來;不會(huì)畫，可以請(qǐng)會(huì)畫的教著畫。
    2、師小結(jié)：
    小朋友都知道隨便發(fā)脾氣，生氣是不好的行為習(xí)慣，會(huì)失去很多小朋友，經(jīng)常發(fā)脾氣，生氣，時(shí)間長了會(huì)不愛吃飯，不愛運(yùn)動(dòng)，不愛和小朋友交往，會(huì)影響身體健康，會(huì)得病的，生活中有很多事情是可以通過其他方法來解決的。那么保持什么樣的心情才有利于身體健康呢?(高興，快樂)的心情。
    3、說說有哪些高興，快樂的事。(讓幼兒暢所欲言)
    (發(fā)獎(jiǎng)狀了;媽媽給我買了玩具車;和小朋友一起過生日;爸爸媽媽陪我玩;照相;六一節(jié)表演;)
    4、幫助了別人，別人開心，自己也開心!
    三、結(jié)束(播放音樂：笑一個(gè)吧)
    小朋友想出這么多辦法老師真為你們高興。老師送給每個(gè)小朋友一枚微笑卡，讓我們大家一起隨著音樂，一起舞動(dòng)起來，分享快樂，在今后的生活中笑的更加的燦爛、陽光好嗎?(老師，小朋友們共舞)
    《親子活動(dòng)》《互幫互助》
    游戲玩法：父母和孩子共同玩智力游戲，當(dāng)父母或孩子在游戲過程中遇到了困難，彼此互相幫助，體驗(yàn)為人做事，幫助了別人是愉快的，也可以和孩子商量做哪些高興的事情，進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的自我控制能力，為養(yǎng)成活潑開朗的性格奠定基礎(chǔ)。
    教學(xué)反思：
    生氣是當(dāng)人遇到不稱心、不如意或?qū)Σ缓侠憩F(xiàn)實(shí)的一種情緒反應(yīng)。一般來說，生氣應(yīng)該是正常的情緒反應(yīng)，但若幼兒遇事經(jīng)常生氣，而且將生氣作為對(duì)外界的一種經(jīng)常性的持久的反應(yīng)，那就是不正常的行為了。經(jīng)常生氣、發(fā)脾氣的孩子一般心胸比較狹窄，自我中心相當(dāng)嚴(yán)重。因此，我設(shè)計(jì)了"我高興，我快樂"這一活動(dòng)，通過多媒體、談話、游戲等活動(dòng)，教幼兒學(xué)會(huì)用微笑去面對(duì)生活，培養(yǎng)幼兒的自我控制能力。上了這堂課后，很多小朋友學(xué)著想辦法解決問題，與小朋友相處不再任性，我的目的也就達(dá)到了。
    幼兒園大班健康活動(dòng)教案快樂跳躍篇四
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、練習(xí)雙手相互拋接大球，發(fā)展幼兒的投擲能力和動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
    2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成遵守規(guī)則的良好習(xí)慣。
    3、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。
    4、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    大皮球塑料圈。
    活動(dòng)過程：
    1、開始部分。
    聽口令練習(xí)走及變換隊(duì)形：大圓四路開花八路開花大圓四路縱隊(duì)。
    2、基本部分。
    （1）交代游戲名稱后，教師講解游戲的玩法：將全體幼兒分成兩隊(duì)，分別站在相距3米的線上，各請(qǐng)一幼兒站在中間做奪球人，每隊(duì)排頭幼兒拿一個(gè)大皮球。游戲開始，兩隊(duì)幼兒用雙手相互拋接大皮球，奪球人在中間奪球，如果奪到球，立即與拋球人交換位置，游戲繼續(xù)進(jìn)行。
    （2）交換規(guī)則：拋、接球時(shí)不得踩線，奪球者只能奪拋出的球，手觸到球即為奪到。
    （3）幼兒進(jìn)行游戲時(shí)，教師提醒幼兒遵守規(guī)則，如奪球者長時(shí)間奪不到球，可另換人。
    （4）復(fù)習(xí)游戲“過小島”，交代“過小島”的游戲規(guī)則。
    3、結(jié)束部分。
    放松整理活動(dòng)：教師帶領(lǐng)幼兒做秋風(fēng)吹、樹葉飄落的動(dòng)作，動(dòng)作柔軟，以起到放松作用。
    教后感：本活動(dòng)發(fā)展了幼兒的投擲能力和動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性，幼兒能從中養(yǎng)成遵守規(guī)則的良好習(xí)慣。
    活動(dòng)反思：
    本節(jié)課通過讓幼兒玩球感受和同伴玩球的快樂，知道如何用腳去踢足球，通過這節(jié)課讓幼兒學(xué)會(huì)了踢足球，也達(dá)到了段練的目的。
    幼兒園大班健康活動(dòng)教案快樂跳躍篇五
    1.知道食品袋上有生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，要食用新鮮的食品。
    2.了解幾種常見的保存食物的方法，如冷藏、冷凍、干燥、罐裝等。
    3.樂意參加調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)，能和同伴相互配合完成調(diào)查內(nèi)容。
    4.愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
    5.幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
    1教師引導(dǎo)幼兒初步了解事物的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。
    教師組織幼兒觀察大家事先收集的食品外包裝。
    引導(dǎo)幼兒討論：你發(fā)現(xiàn)食品袋上有什么?包裝上為什么要注明生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。
    教師小結(jié)：在購買食品時(shí)要注意看清外包裝上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，這樣可以保證我們吃上新鮮、衛(wèi)生的食物。
    2、教師和幼兒共同進(jìn)行食品保存方法的調(diào)查。
    教師激發(fā)幼兒的調(diào)查興趣。
    教師：你知道怎樣才能讓食物保持新鮮呢?有哪些常見的方法?
    教師出示調(diào)查表，和幼兒討論如何完成調(diào)查表。如：兩兩結(jié)伴，一個(gè)人記錄，一個(gè)人講述;學(xué)習(xí)用符號(hào)和圖畫來表示發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容;要專心完成任務(wù)，不能開小差等等。
    教師引導(dǎo)幼兒兩兩結(jié)伴，一同到附近的超市中完成調(diào)查任務(wù)，并將自己的調(diào)查結(jié)果詳細(xì)地記錄在表格中。
    1、幼兒整理、統(tǒng)計(jì)調(diào)查表。
    2、教師請(qǐng)幼兒展示自己的調(diào)查表，并介紹自己調(diào)查的結(jié)果。
    3、教師和幼兒一起討論：怎樣將大家的調(diào)查結(jié)果展示在一張大的圖表上?引導(dǎo)幼兒分頭進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并邀請(qǐng)幾名幼兒記錄。
    4、教師和幼兒一同完成統(tǒng)計(jì)表，并張貼在活動(dòng)室。
    幼兒園大班健康活動(dòng)教案快樂跳躍篇六
    1、學(xué)會(huì)與同伴友好相處，知道高興快樂有利于身體健康。
    2、教幼兒學(xué)會(huì)用積極的態(tài)度去面對(duì)生活，培養(yǎng)活潑開朗的性格。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    1、趣味練習(xí)各種表情。
    2、區(qū)域活動(dòng)準(zhǔn)備。
    活動(dòng)過程。
    一、教幼兒在日常生活中，學(xué)會(huì)控制自己的情緒和不當(dāng)行為。
    1、教師：今天小木偶來看小朋友做游戲，你們高興嗎？
    來表示一下吧！（鼓掌歡迎）。
    2、小木偶帶來了許多精美的表情卡，小朋友看一看，上面是什么表情呀？
    （生氣、微笑、傷心）小朋友做一做這些表情。
    3、現(xiàn)在小朋友自己選擇你喜歡的表情，然后把它戴在脖子上。
    4、教師：今天，我給小朋友們介紹一位青青的小朋友，她總是愛發(fā)脾氣、生氣，
    我們一起來看看，她總是為一些什么事發(fā)脾氣，生氣好嗎？
    5、幼兒看多媒體。
    6、提問：
    （1）小朋友喜歡青青嗎？為什么？
    （2）她總是為一些什么事發(fā)脾氣，生氣呢？
    （3）如果是你，你會(huì)怎樣做呢？
    （從早晨起床開始說起，對(duì)照例子，幼兒說自己。）。
    （4）小朋友在日常生活中有過不高興，或生氣的事嗎？
    說一說如果遇到不稱心的事或要求沒有被滿足，你可以用什么更好的辦法解決？
    （5）教師：小朋友知道生氣、傷心、發(fā)脾氣為什么不好嗎？
    你生氣的時(shí)候周圍的人怎么樣？
    7.教師小結(jié)：
    時(shí)間長了會(huì)不愛吃飯，不愛運(yùn)動(dòng)，不愛和小朋友交往，會(huì)影響身體健康，會(huì)得病的'，
    二、小朋友互相討論一下，在你們?nèi)粘Ｉ钪?，哪些是讓你們高興開心的事情呢？（幼兒熱烈討論）。
    1.教師；你會(huì)為爸爸媽媽小朋友們做哪些事情，讓她們高興呢？
    你為爸爸媽媽做事，爸爸媽媽說什么？
    2.教師：小朋友們不但要自己保持高興，愉快的心情，還要想辦法讓別人感到快樂，開心。
    當(dāng)你幫助了別人，別人的心情怎么樣，別人會(huì)怎么說？那你的心情呢？
    3.小朋友如果遇到困難或問題怎么辦？
    （比如：學(xué)習(xí)、游戲等）發(fā)脾氣，生氣能解決嗎？那怎么辦呢？
    三、區(qū)域活動(dòng)。
    1.教師：我看小朋友們討論的又熱烈，又高興，今天老師又為小朋友們準(zhǔn)備了你們平時(shí)最喜歡的活動(dòng)材料。
    有繪畫用品，大型積木，娃娃家等玩具，小朋友可以自己選擇你最高興做的事，
    在游戲中與你的好伙伴分享快樂。好，現(xiàn)在自己選擇吧！
    2.小朋友們?cè)谕娴臅r(shí)候心情怎么樣？有沒有遇到困難或問題，你們是怎樣解決的？
    教師：你們真棒，遇到困難或問題，能想辦法解決。
    3.教師：當(dāng)你們非常高興的時(shí)候，你們最想干什么？
    （唱歌，跳舞，大聲笑……）。
    小朋友把你們的快樂在微笑卡上記錄下來，也就是在上面畫一個(gè)小笑臉，我們看看誰的微笑卡笑臉多。
    老師就獎(jiǎng)勵(lì)他這個(gè)大的微笑卡好嗎？
    四、結(jié)束。
    分享快樂，小朋友說好嗎？
    教師、小朋友共舞，結(jié)束。
    幼兒園大班健康活動(dòng)教案快樂跳躍篇七
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1.能夠做自己力所能及的事情。
    2.提高生活自理能力。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    幼兒用書。
    活動(dòng)過程：
    一、談話活動(dòng)：說說自己會(huì)做的事。
    2.請(qǐng)幼兒說說自己會(huì)做的事。
    如：自己穿衣服、穿鞋子，自己睡覺，自己吃飯，還會(huì)幫媽媽擦桌子、搬凳。
    子，給大家端飯等等。
    二、通過提問、引導(dǎo)，教幼兒學(xué)說兒歌《我不再是小寶寶》。
    1.請(qǐng)幼兒看書中相應(yīng)內(nèi)容。
    提問內(nèi)容：圖中有幾位小朋友?
    他們都在干什么?
    他們要爸爸媽媽幫忙了嗎?
    2.說說自己應(yīng)該怎樣做。
    提問內(nèi)容：小朋友自己會(huì)干什么?
    你會(huì)在幼兒園幫老師做什么?
    在家里會(huì)幫爸爸媽媽做什么?
    3.學(xué)說兒歌：《我不再是小寶寶》。
    (1)幼兒嘗試在教師的引導(dǎo)下說兒歌。
    (2)幼兒看圖朗誦兒歌。
    三、我真能干：請(qǐng)幼兒在班里幫老師或小朋友做力所能及的事。
    如：擦桌子、發(fā)碗、搬小椅子，給小朋友發(fā)畫紙、畫筆等。
    活動(dòng)延伸：
    1.我是中班的哥哥姐姐活動(dòng)：帶領(lǐng)幼兒到小班，給弟弟妹妹講故事或表演節(jié)目。
    2.我是媽媽的小幫手：鼓勵(lì)幼兒在家中做力所能及的事。
    幼兒園大班健康活動(dòng)教案快樂跳躍篇八
    1、利用盒子探索不同的跳躍方法，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
    2、練習(xí)雙腳并攏向前跳，勇于挑戰(zhàn)。體驗(yàn)成功的快樂。
    盒子。
    兒歌形式律動(dòng)操。
    1、出示盒子。
    t：看！這是什么？（盒子）。
    2、t：今天我們?cè)囈辉囉酶鞣N方法來跳過盒子？
    3、幼兒嘗試不同的跳躍方式。
    t：誰愿意來介紹一下你跳的方法？
    4、幼兒介紹自己的跳躍方式，教師有針對(duì)性的發(fā)散思維并練習(xí)（單腳跳、雙腳跳、跨跳，旋轉(zhuǎn)跳，蹲跳等）。
    5、幼兒嘗試別人介紹的跳躍方法。
    t：請(qǐng)你去試一試別人的跳法？
    1、練習(xí)雙腳并攏跳向前跳。
    t：剛才有一種方法是雙腳并攏向前跳過盒子的，現(xiàn)在請(qǐng)你們也去試一試？
    小結(jié)：雙腳并攏向前跳，雙腳在空中不分開，雙腳落地。
    2、幼兒分組自由探索。
    （1）t：怎么樣使我們的盒子變高呢？讓我們跳起來更具挑戰(zhàn)性呢？
    （2）t：盒子變長怎么擺呢？我們可以跳過去幾個(gè)？
    （3）t：又高又長，怎么擺呢？我們一起來試一試？
    （4）教師有選擇性的把幼兒創(chuàng)設(shè)的一些障礙組合創(chuàng)設(shè)成為比賽場地。
    1、合作擺放比賽場地。
    t：這一條障礙物就是我們今天比賽的場地，請(qǐng)每個(gè)隊(duì)伍派兩名小隊(duì)員來照著老師的順序和樣子擺好自己的場地，看誰既動(dòng)作快，又一模一樣。（教師與幼兒一起數(shù)數(shù)）。
    2、觀察一下自己的比賽場地是否一致。
    4、比賽第一次。
    小結(jié)：遵守規(guī)則，雙腳并攏落地。
    5、比賽第二次。（增加比賽的難度）。
    6、t：今天我們利用箱子練習(xí)了我們的跳躍能力，其實(shí)還有一些生活用品都可以鍛煉我們的身體，我們平時(shí)可以多觀察，多想一想，和這些生活用品玩一玩，把我們的身體鍛煉得棒棒的！
    幼兒與盒子做一做放松運(yùn)動(dòng)。（腿部的放松）。
    幼兒園大班健康活動(dòng)教案快樂跳躍篇九
    1、能隨音樂節(jié)奏，手、腳、眼協(xié)調(diào)的進(jìn)行舞龍動(dòng)作的表演。
    2、掌握看龍珠指揮的提示進(jìn)行表演的技巧，體驗(yàn)傳統(tǒng)舞龍游戲的樂趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    1、家長、師幼共同利用廢舊物品材料制作的龍身。
    2、舞龍扭秧歌用的節(jié)奏音帶或大、小鼓、鑼、缽、彩帶、頭飾等。
    活動(dòng)過程。
    一、共同商量，探討玩法。
    1、幼兒分小組自由討論如何舞龍。
    2、教師建議幼兒動(dòng)手實(shí)踐如何舞龍。
    （1）3名幼兒舞龍，由于勁兒沒往一處使，可憐的大龍扭曲成一團(tuán)。
    （2）啟發(fā)幼兒想辦法怎樣才能讓合作伙伴的力氣都往一處用，使大龍舞起來。
    3、共同討論實(shí)踐過程，總結(jié)合適的玩法。
    4、幼兒齊喊節(jié)奏做動(dòng)作。
    二、樂器伴奏，合作舞龍。
    1、師幼協(xié)商推薦出鼓樂手，選擇角色表演。
    2、互相交流、評(píng)價(jià)舞龍的過程，教師強(qiáng)調(diào)手、眼、腳一定要按節(jié)奏做動(dòng)作。
    三、家園同樂，體驗(yàn)快樂。
    1、邀請(qǐng)教師、家長參與表演，與幼兒一起體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
    2、幼兒暢所欲言交流與家長、老師一起舞龍的快樂心情。
    幼兒園大班健康活動(dòng)教案快樂跳躍篇十
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、通過多人配合創(chuàng)編各種舞龍的方法，培養(yǎng)幼兒相互合作的能力。
    2、通過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒對(duì)民間舞龍活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)舞龍的快樂。
    3、考驗(yàn)小朋友們的`反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
    4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
    5、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。
    活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
    1、重點(diǎn)：能夠跟隨音樂熟悉舞龍動(dòng)作。
    2、難點(diǎn)：龍頭、龍身、龍尾在跑動(dòng)的過程中動(dòng)作協(xié)調(diào)一致。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    人手一面做操紅旗、舞龍視頻、自制成龍一條。
    活動(dòng)過程：
    一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。
    出示舞龍的視頻畫面，引起幼兒的興趣。
    他們?cè)诟墒裁?我們?cè)谶^年的時(shí)候，總會(huì)在電視里看到好多人興高采烈舞龍、舞獅，今天我們也來學(xué)學(xué)舞龍。
    (進(jìn)行熱身活動(dòng)，活動(dòng)一下。)。
    二、學(xué)習(xí)舞龍，主動(dòng)合作。
    1、小朋友自己學(xué)一學(xué)舞龍的動(dòng)作(幼兒自由練習(xí))。
    2、教師示范：舞龍有很多種，今天我們就來學(xué)一下“蟠龍出?！?。
    教師先做一遍。講解動(dòng)作，手上動(dòng)作：雙手伸平，先向左，左手在上向上伸直，換右手在上伸直，向右伸平。
    幼兒自由練習(xí)，教師巡視糾正動(dòng)作。幼兒說說自己的感受。
    3、幼兒人手一面做操紅旗，手拿紅旗自由組隊(duì)進(jìn)行練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒糾正動(dòng)作。)。
    4、教師小結(jié)幼兒剛才舞龍情況，并請(qǐng)各組舞給老師看。
    三、激發(fā)思維，開拓創(chuàng)新：
    小朋友想到的舞龍動(dòng)作還有那些?(幼兒積極表演，師幼共同總結(jié))。
    搖頭擺尾(左右擺臂、上下抖動(dòng)、后面的人緊跟著龍頭做動(dòng)作彩龍旋轉(zhuǎn))。
    靈龍戲珠(龍頭跟著彩球靈活運(yùn)動(dòng)，后面的人跟著龍頭運(yùn)動(dòng))。
    首尾合一(龍頭與龍尾連接在一起圍成圓圈狀)等等。
    四、鞏固練習(xí)，不斷提高。
    1、師幼第二次舞龍，要求是聽著《金蛇狂舞》的背景音樂舞。
    2、師幼第三次舞龍，手拿成龍舞，教師拿彩球，帶著幼兒聽著歌曲《金蛇狂舞》表演數(shù)次。
    五、活動(dòng)結(jié)束，幼兒做放松運(yùn)動(dòng)。
    幼兒園大班健康活動(dòng)教案快樂跳躍篇十一
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、知道人的情緒常常是通過表情反映出來的，初步懂得高興與生氣兩種情緒的正確表達(dá)方式。
    2、初步學(xué)習(xí)關(guān)心別人情緒，并樂意幫助別人。
    3、懂得高興愉快的情緒有利于身心健康。
    4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
    5、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    哭、笑、生氣的表情圖各一張、生氣后三種不良表現(xiàn)的圖片各一張（大哭大鬧、亂仍玩具、打別人）。
    活動(dòng)過程：
    （一）初步了解人的情緒常常是通過表情表現(xiàn)出來的。
    1、觀察笑與哭兩張表情圖。請(qǐng)幼兒比較兩種表情的不同，并做一做兩種表情。
    （二）體驗(yàn)快樂情緒。
    1、交流：你有過哪些高興或快樂的事？講出來與大家一起分享。
    2、集體表演《幸福拍手歌》。
    （三）初步了解生氣、傷心情緒的正確表達(dá)方式。
    1、你有過生氣或傷心的事嗎？后來是怎么辦的'？
    2、分別出示三幅圖：一幼兒生氣后滾在地上大哭大鬧、將玩具撒滿一地、打別人。
    引導(dǎo)幼兒討論：他們生氣后做了什么事？對(duì)不對(duì)？為什么？應(yīng)該怎樣做？
    3、討論：自己（或別人）有了生氣、傷心的事，怎樣使自己（或別人）高興快樂起來？
    4、設(shè)置問題（出示一張“哭”的表情圖）：怎樣使他快樂起來？
    （1）某小朋友走路不小心摔了一跤，在傷心的哭。
    （2）某小朋友給別人欺侮了，心里很生氣。
    （3）某小朋友和媽媽在街上走散，在傷心的哭。
    小結(jié)：人在生氣傷心時(shí)可以哭、可以找好朋友講講、可以告訴大人等，只有經(jīng)常高高興興身體才會(huì)健康。
    （四）初步理解情緒的相互感染性，教育幼兒不為一點(diǎn)小事生氣、傷心。
    （1）勇勇為什么會(huì)生氣？生氣后他做了什么？小動(dòng)物為什么都生氣了？
    （2）什么事使勇勇又高興了？他又做了什么？
    2、小結(jié)：生氣和高興都很奇怪，一個(gè)生氣了，大家會(huì)跟著生氣，一個(gè)人高興了，大家都會(huì)高興。因此不要為一點(diǎn)小事生氣、傷心，只有天天快樂，身體才健康。
    活動(dòng)延伸：
    1、區(qū)角活動(dòng)：語言區(qū)提供圖片讓幼兒續(xù)編故事《生氣大院和快樂大院》集體表演《拉拉勾》。
    2、游戲活動(dòng)：表演區(qū)提供音樂《拉拉勾》。
    3、家園共育：在生活中注意讓孩子保持良好的情緒。教育幼兒不為小事發(fā)脾氣。
    教學(xué)反思：
    讓孩子們知道：在我們每個(gè)人的身上都有過生氣的情緒，它是不可避免的，不可改變的。既然不能避免和改變，我們就要面對(duì)，解決，而且用科學(xué)的，積極的方法解決。
    幼兒園大班健康活動(dòng)教案快樂跳躍篇十二
    1、能助跑跨跳過不小于 50 厘米的距離，發(fā)展幼兒跳的能力。
    2、能調(diào)整自己的起跑位置，不和別人發(fā)生碰撞。
    3、2--3 人用小棒玩出不同花樣，感受合作帶來的樂趣。
    1、充氣小棒人手兩根，音樂磁帶，錄音機(jī)。
    2、有玩過紙棒的經(jīng)驗(yàn)。
    1、聽音樂做《棒棒操》。
    2、幼兒自由探索玩棒棒的各種方法。
    小朋友每人用自己的棒棒玩一玩，看誰玩的好又多，好，開始。老師進(jìn)行指導(dǎo)，趟幼兒想出多種辦法進(jìn)行游戲。
    請(qǐng)小朋友和別人一起玩玩棒棒吧，看誰和朋友玩的方法好。幼兒自由找朋友一起游 戲，做多三個(gè)小朋友一起。教師發(fā)現(xiàn)幾種好的玩法，向大家推薦，大家再次玩，體驗(yàn)別人 不同的`玩法。（注意幾種鍛煉下肢力量的游戲展示）學(xué)習(xí)助跑跨跳。
    今天我用棒棒學(xué)習(xí)一種新的玩法。教師示范助跑跨跳，讓幼兒注意觀察幼兒自己用兩根棒棒分散練習(xí)，教師注意指導(dǎo)，觀察幼兒的動(dòng)作，請(qǐng)幾名動(dòng)作正確的幼兒示范，并請(qǐng)他們說說是如何跨跳的。教師在幼兒說的基礎(chǔ)上小結(jié)動(dòng)作的方法：起跑后，跑到一根棒棒前，一腿用力蹬地，另一腿抬起向前跨跳，跳過前面的一根棒棒，輕輕落地。
    幼兒再次分散練習(xí)。鼓勵(lì)幼兒將兩根棒棒的距離放遠(yuǎn)一點(diǎn)。
    小結(jié)：一條腿要用力蹬地才可以跳的高，跳得遠(yuǎn)。
    3、區(qū)域活動(dòng)。
    幼兒分組擺放材料：將棒棒搭在椅子上成山洞；擺成豎線，兩邊曲線跑，都前面取一樣水果回來；間隔擺成助跑跨跳；放在一起立定跳遠(yuǎn)；將棒棒投擲過懸掛的圈圈。幼兒分散進(jìn)行游戲，每種游戲都玩一遍。
    4、延伸活動(dòng)：
    用棒棒互相敲敲腿和手臂。
    幼兒園大班健康活動(dòng)教案快樂跳躍篇十三
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、通過活動(dòng)，使幼兒知道生氣和快樂是兩種不同的情緒，幫助他們理解情緒與健康的關(guān)系，引導(dǎo)他們保持快樂的情緒。
    2、使幼兒初步掌握不良情緒的轉(zhuǎn)化方法，并樂于幫助別人擺脫不良情緒。
    3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
    4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
    5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    幻燈裝置及幻燈故事片《生氣大院和快樂大院》；錄音機(jī)及錄音帶《拉拉勾》、《表情歌》。
    活動(dòng)過程：
    教師為幼兒投放幻燈片中小勇生氣的臉譜，讓幼兒識(shí)別表情，引起他們對(duì)故事的興趣。
    一、組織幼兒看幻燈聽故事，讓他們理解情緒的感染作用。
    1、看幻燈聽第一段故事。
    教師邊放幻燈片邊有感情地講述第一段故事，并向幼兒提問：故事中的小勇為什么生氣？小動(dòng)物們?yōu)槭裁匆采鷼猓啃⊥煤吞锸蠼o這個(gè)院子取了一個(gè)什么名字？這“生氣大院”有沒有人喜歡？真奇怪，一個(gè)人生氣了，給這么多的小動(dòng)物帶來了不快樂。那么，生氣好不好？為什么？（不好。影響周圍人的情緒，使得大家都不快樂）教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的體驗(yàn)，說說生氣的'壞處。（生氣了吃飯不香，睡覺不甜，還會(huì)做惡夢(mèng)，做事不專心。經(jīng)常生氣還會(huì)生病，影響身體健康）。
    2、組織幼兒一起幫助小勇擺脫不良情緒。
    教師：因?yàn)樾∮虏豢鞓?，惹得大家都不快樂了?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友來幫助小勇，讓他快樂起來。你們想對(duì)小勇說些什么？（生氣會(huì)影響健康；自己生氣了，也會(huì)使別人不快樂；只要改正了缺點(diǎn)，老師還是會(huì)喜歡你的等等）。
    3、看幻燈聽第二段故事。
    教師為幼兒投放幻燈片中小勇快樂的臉譜，并介紹：小勇聽了小朋友的話可高興了，他想使大家重新快樂起來。他對(duì)小花貓說什么了？小花貓又對(duì)小花狗說什么了？小動(dòng)物們還生氣嗎？可見，一個(gè)人生氣會(huì)使大家生氣，一個(gè)人快樂會(huì)使大家快樂。我們小朋友本領(lǐng)可真大，把生氣大院變成了快樂大院。
    二、啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)談自己生氣和快樂的事，引導(dǎo)他們保持快樂的情緒。
    教師：小朋友，你們有沒有生氣的時(shí)候？（有）為什么生氣？生氣了怎么表現(xiàn)？（星期天，我想上公園，媽媽沒時(shí)間帶我去，我就摔東西，大哭大鬧等等）這樣做對(duì)不對(duì)？為什么？（不對(duì)。影響自己健康，也不討人喜歡）那我們生氣的時(shí)候想什么辦法使自己不生氣？（想想高興的事；找好朋友聊聊，說說自己的心里話，與他們一起做游戲；做做自己喜歡的事，如畫畫、聽事故、欣賞音樂、看電視、參加體育活動(dòng)等等）你什么時(shí)候感到快樂？（做了好事，受到了表揚(yáng)、稱贊）你快樂了，怎么讓別人也快樂？（我把快樂的事告訴別人，讓別人一起分享）小朋友平時(shí)應(yīng)該保持怎樣的情緒呢？（要保持愉快的情緒，不要為一點(diǎn)小事生氣，這樣才能使我們的身體健康，別人也才會(huì)喜歡我們）當(dāng)別人不快樂的時(shí)候，小朋友應(yīng)該怎么做呢？（要幫助別人，與他一起游戲、唱歌、說話，讓他快樂起來）。
    活動(dòng)延伸：
    活動(dòng)結(jié)束，教師為幼兒播放歌曲《拉拉勾》、《表情歌》，幼兒聽音樂自由表演；組織幼兒繪畫“我是快樂的孩子”；設(shè)立“快樂星”評(píng)比欄；結(jié)合日常生活中的事例，經(jīng)常對(duì)幼兒進(jìn)行引導(dǎo)。
    幼兒園大班健康活動(dòng)教案快樂跳躍篇十四
    (一)師幼共同欣賞天鵝湖擺飾。
    1.教師出示“天鵝湖”，啟發(fā)幼兒展開相像。
    教師：這是誰?你們喜歡她嗎?為什么呢?
    (二)師幼聽故事，感受白天鵝和朋友們的心情變化。
    2.教師組織幼兒圍繞故事展開討論。
    教師：白天鵝先遇到了誰?她對(duì)小鴨說了什么?小鴨心情怎樣?
    教師：白天鵝又遇到了誰?她對(duì)小烏龜說了什么?小烏龜為什么會(huì)生氣?
    教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：
    幼兒園大班健康活動(dòng)教案快樂跳躍篇十五
    一、活動(dòng)目標(biāo)：
    1、了解自己身體的隱私部位，懂得除特殊情況外不得隨便讓人觸摸。
    2、學(xué)習(xí)正確、合理的方法來保護(hù)自己的隱私部位。
    3、懂得自我保護(hù)重要性，增強(qiáng)保護(hù)隱私的意識(shí)。
    二、聽課內(nèi)容記錄如下：
    （一）游戲?qū)搿?BR>    師：找一個(gè)好朋友，用身體的其中一個(gè)部位和好朋友碰一碰。
    （1）你和好朋友碰了哪里？（手、屁股……）。
    （2）身體有哪些地方不能碰？
    游戲碰一碰，玩一玩，將幼兒帶入情境，自然過渡到下一個(gè)環(huán)節(jié)。
    （二）認(rèn)識(shí)隱私部位。
    1、什么是隱私部位？幼兒自主貼貼紙，認(rèn)為是隱私部位的地方遮擋起來。
    2、教師借助多媒體，展示幼兒的操作結(jié)果。
    認(rèn)識(shí)隱私部位時(shí)建議讓孩子們充分表達(dá)自己的想法，不要急于把結(jié)果說出來。建議加一個(gè)小結(jié)：隱私部位不能被亂摸亂看。
    （三）拓展經(jīng)驗(yàn)。
    如果有人要看，我們?cè)趺幢Ｗo(hù)隱私部位？
    1、播放課件，了解小羊如何保護(hù)隱私部位。
    2、觀察圖片，討論什么行為是對(duì)的，什么是錯(cuò)的。
    開放性提問，借助課件與讓幼兒分辨對(duì)錯(cuò)，拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。建議在詢問小朋友哪里是錯(cuò)的時(shí)候，要引導(dǎo)說出哪里是錯(cuò)的，不要“這個(gè)……那個(gè)……”，注意到細(xì)節(jié)。
    （四）搶答游戲，鞏固知識(shí)點(diǎn)。
    環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)巧妙，通過知識(shí)問答，進(jìn)一步鞏固和提升幼兒保護(hù)隱私部位的經(jīng)驗(yàn)，但是建議搶答題之前，講清楚要求。
    幼兒園大班健康活動(dòng)教案快樂跳躍篇十六
    1、幼兒喜歡參與游戲，情緒積極愉快。
    2、幼兒通過游戲培養(yǎng)抑制自己行為的能力，訓(xùn)練反應(yīng)的靈敏性。
    3、幼兒能按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：“熊”頭飾一只，圈劃幼兒活動(dòng)范圍和“熊家”
    1、導(dǎo)入活動(dòng)。
    教師：“如果你突然遇到一頭大狗熊，你該怎么樣，它才不會(huì)吃你？”
    2、設(shè)置情境，觀察討論熊的習(xí)性。
    （1）請(qǐng)另一位老師扮成熊，聽到主班老師說“哎呀！瞧，我們班來了一只大狗熊！你們快用你剛才的辦法試試看，看它會(huì)不會(huì)吃你！”就出現(xiàn)。
    幼兒嘗試自己的辦法，熊將出聲的，動(dòng)的幼兒抓走。
    教師請(qǐng)沒被抓走的幼兒介紹自己的方法：沒有動(dòng)，沒有出聲音等。
    （2）教師引導(dǎo)幼兒了解熊的習(xí)性：
    教師引導(dǎo)幼兒討論遇到熊的時(shí)候該怎么辦：看到了熊不要?jiǎng)樱灰f話，就不會(huì)被熊吃了。
    3、學(xué)習(xí)兒歌《熊來啦》。
    （1）教師：“我這兒有一首兒歌，只要你會(huì)念這首兒歌就不會(huì)被熊抓走了，像不想聽聽？”
    （2）教師念兒歌，幼兒以集體，分男女的形式學(xué)習(xí)兒歌。
    4、第二次游戲。
    教師：“如果熊再來，我們怕不怕？我們就一邊念兒歌，一邊用兒歌里的方法，就不會(huì)被熊抓走了！”
    教師：“哎呀！熊來啦！”
    熊出現(xiàn)，教師和幼兒一起念兒歌玩游戲。
    5、商定游戲玩法和規(guī)則。
    和幼兒一起討論“熊沒來的時(shí)候我們干什么？”“熊什么時(shí)候出來？”“什么時(shí)候念兒歌？”“什么時(shí)候不動(dòng)了”“什么時(shí)候游戲結(jié)束？”“熊的家在哪里？”等問題。
    教師總結(jié)幼兒的討論結(jié)果。
    6、幼兒扮熊進(jìn)行游戲。
    （1）請(qǐng)一位。
    幼兒扮熊進(jìn)行游戲。
    （2）請(qǐng)若干幼兒扮熊進(jìn)行游戲。
    7、教師小結(jié)，評(píng)價(jià)，表揚(yáng)按規(guī)則進(jìn)行游戲的幼兒。
    8、幼兒“熊走”進(jìn)教室。
    附：兒歌《熊來啦》。
    熊來啦！熊來啦！聞聞你來聞聞他。
    別動(dòng)別笑別說話，別被狗熊抓回家。
    幼兒園大班健康活動(dòng)教案快樂跳躍篇十七
    1、能在語言環(huán)境中讀準(zhǔn)“我、高、校”三個(gè)生字的讀音，認(rèn)讀詞語“學(xué)校”；會(huì)讀句子“我高高興興上學(xué)校。”。
    2、在學(xué)習(xí)過程中，能認(rèn)真看，仔細(xì)聽，積極參與，大膽發(fā)言。
    3、通過參觀活動(dòng)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)學(xué)校，了解學(xué)校，學(xué)習(xí)用語言介紹自己所看到的學(xué)校。
    2課時(shí)。
    一、導(dǎo)入。
    1、師：還記得上周老師播放的兒歌視頻《上學(xué)歌》嗎？視頻里別的小哥哥和你們一樣，剛剛讀一年級(jí)，他背著書包要去哪兒呢？預(yù)設(shè)生：學(xué)校。
    2、出示詞語：學(xué)校。
    3、（1）誰會(huì)讀這個(gè)詞語？（指名讀，開火車讀，齊讀）。
    （2）小朋友，你們知道自己在什么學(xué)校讀書嗎？
    再次復(fù)習(xí)：寶山區(qū)通河新村第二小學(xué)。
    （3）學(xué)習(xí)：校。
    a、這兒有個(gè)生字寶寶我們要來學(xué)一學(xué)。（師領(lǐng)讀，指名讀，開火車）。
    b、誰能給字寶寶找找朋友？
    c、老師也為它找好了朋友，我們來看看，你會(huì)讀嗎？
    （校門、校園、校車）。
    學(xué)生如果提到校長，追問我們校長姓什么？
    5、師：是啊，這個(gè)小朋友很喜歡上學(xué)，我們從他的笑容、動(dòng)作里發(fā)現(xiàn)的。他笑的那么開心就在告訴大家——我高高興興上學(xué)校。
    二、繼續(xù)學(xué)習(xí)生字，新詞，指導(dǎo)讀句。
    1、出示句子：我高高興興上學(xué)校。
    （1）師領(lǐng)讀，豎起你的小耳朵，仔細(xì)聽，認(rèn)真記。
    （2）指名讀，男女生讀，齊讀（糾正讀音：上的翹舌音、興的`后鼻音）。
    （3）師再次復(fù)習(xí)句號(hào)。
    （4）師問：誰高高興興上學(xué)校？我高高興興干什么？
    2、師：剛才小朋友學(xué)得真認(rèn)真，學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng)，老師要獎(jiǎng)勵(lì)你們，讓我們輕松一下，跟著小雞來做操。
    3、師：輕松好了，老師要來檢查你們的本領(lǐng)掌握得怎么樣？（齊讀句子）。
    4、師：句子中兩個(gè)字寶寶想和大家見面，你認(rèn)識(shí)它嗎？
    5、學(xué)習(xí)“我”
    （1）誰來讀？開火車讀（第三聲）。
    （2）“我”指的是什么呢？（自己）。
    6、學(xué)習(xí)“高”
    師：最后一個(gè)生字寶寶著急的要和大家打招呼了。
    （1）誰來讀？指名讀、齊讀。
    （2）高的反義詞：矮。
    師：我說高/大。
    生：我說矮/小。
    （3）師：找兩個(gè)小朋友上來比高矮來記住生字。
    7、師：我們已經(jīng)和生字寶寶認(rèn)識(shí)了，我們?cè)賮碜x讀句子吧。
    三、鞏固練習(xí)。
    1、師：你們句子讀得真不錯(cuò)，讓我們來玩?zhèn)€游戲吧，這個(gè)游戲是叫號(hào)游戲。（小、學(xué)、生、我、高、校）。
    叫號(hào)游戲：師：1號(hào)1號(hào)什么字？生：1號(hào)1號(hào)xx字。
    2、看圖說話，認(rèn)識(shí)學(xué)校。
    師：我們高高興興上學(xué)校，那對(duì)學(xué)校有了什么了解？出示題頭畫。
    師：誰來猜猜看小男孩在對(duì)小女孩說什么呢？
    預(yù)設(shè)生：他認(rèn)識(shí)了“校長室”的“校”。這個(gè)“?！币彩恰皩W(xué)校”的“?！?。
    師：你們的本領(lǐng)真大，記住了“?！?。小朋友通過看門上的牌子，也能認(rèn)字。
    3、師：經(jīng)過上周的學(xué)習(xí)，誰能來說說你都認(rèn)識(shí)了學(xué)校哪些地方？（指名回答）。
    4、上學(xué)真開心，可以學(xué)到那么多本領(lǐng)，下面讓我們來學(xué)唱一首歌。
    （1）一聽，仔細(xì)聽，用心記，歌詞中唱了什么？
    （2）二聽，多記幾句歌詞。
    （3）三聽，輕輕跟唱。
    （4）出示歌詞，跟老師齊讀。
    （5）看著歌詞齊唱。
    四、總結(jié)。
    1、這節(jié)課你學(xué)了哪些本領(lǐng)？
    2.我高高興興上學(xué)校。
    幼兒園大班健康活動(dòng)教案快樂跳躍篇十八
    1、了解食品的一些衛(wèi)生常識(shí)，知道不講衛(wèi)生和垃圾食品對(duì)人體的危害。
    2、在搶答的活動(dòng)中，區(qū)分綠色食品和垃圾食品的種類。
    3、樂意吃一些比較有營養(yǎng)的綠色食品，并參與綠色食品游戲賽。
    1、一些和飲食衛(wèi)生有關(guān)的圖片若干。
    2、幼兒用書人手一冊(cè)，紅色彩筆人手一支。
    1）教師：你喜歡吃什么食品？為什么？
    2）教師將幼兒說的各類食品一一貼在黑板上或快速地畫在黑板上，并進(jìn)行分類。
    2、通過觀察幼兒用書，了解注意飲食衛(wèi)生的重要。
    1）看圖說說：圖上的小朋友在做什么？想一想這樣做對(duì)嗎？為什么？
    2）觀察畫面，說說：這些小朋友怎么啦？他們?yōu)槭裁磿?huì)生病？
    例如：觀察拉肚子的小朋友，說說：為什么他會(huì)拉肚子？（吃蔬果不清洗，也沒有洗手。）……觀察一名肥胖兒童：他為什么會(huì)這么胖？（他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了……）。
    3、引導(dǎo)幼兒參與討論：吃什么食品比較好？什么樣的食品要少吃，為什么？
    4、請(qǐng)幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。
    教師請(qǐng)幼兒談?wù)撟约河涗浀慕Y(jié)果，并將記錄的結(jié)果進(jìn)行總的匯合，找出最好的食品和最差的食品，并給以“綠色食品”和“垃圾食品”的稱號(hào)。
    5、食品搶答，教師報(bào)出食品的名稱，請(qǐng)幼兒說出垃圾或綠色食品。
    1）教師：水果、蔬菜。幼兒：綠色食品；
    2）教師：薯片、妙脆角、炸雞腿。幼兒：垃圾食品。
    6、引導(dǎo)幼兒評(píng)選出2個(gè)綠色食品。
    7、游戲“蹲一蹲”
    教師請(qǐng)3位幼兒上來分別扮演3個(gè)綠色食品，并站成一排。
    玩法：分別說出自己蹲和別人蹲，要接得快。例如：有綠色實(shí)物：黃瓜、西紅柿、青菜，第一個(gè)是黃瓜說：“黃瓜蹲，黃瓜蹲，黃瓜蹲完了青菜蹲?！鼻嗖寺牭胶?。