讀后感是一種對書本內(nèi)容的評價和個人觀點的表達，能夠加深對所讀書籍的理解程度。那么我們應(yīng)該如何撰寫一篇有深度、有內(nèi)涵的讀后感呢？首先，要全面準確地理解作品的主旨和內(nèi)在含義，這需要我們細讀并反復思考。其次，要注重感受，不僅要關(guān)注作品的情節(jié)和人物，更要體悟其中的情感和哲理。另外，要善于運用批判性思維，對作品的優(yōu)點、缺點以及個人觀點進行客觀分析和評價。最后，要注意語言表達的準確性和流暢度，使讀后感更具可讀性和感染力。以下是小編為大家收集的一些優(yōu)秀讀后感范文，供大家參考。通過閱讀這些范文，我們可以了解到不同作品的讀后感寫作方式和思路，同時也可以從中汲取一些寫作的靈感和技巧。讀完一本好書后，寫一篇有深度和觀點的讀后感，不僅能夠加深自己對作品的理解，還可以鍛煉自己的表達能力和批判思維能力。那么，讓我們一起來看看這些讀后感范文吧。
    勇氣與信心的讀后感篇一
    這個故事是發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)時期的法國：一位美國的傘兵沒有降落在預(yù)定的地點，向一位法國婦女求救，法國婦女和她的丈夫毫不猶豫地把美國傘兵藏到了他們家的大碗廚里，但隨后來了六個德國士兵，把美國傘兵從碗櫥里拖了出來。那位把美國傘兵藏起來的法國農(nóng)民，并沒有受到審訊，也沒來得及跟妻兒說一聲再見，就被槍斃了，美國傘兵也被抓起來了。當美國傘兵順利逃脫出來，返回那戶農(nóng)家像法國婦女求救時，失去丈夫的法國婦女再次毫不猶豫地把美國傘兵藏了起來，傘兵最后得救了。
    面對傘兵的兩次請求，法國婦女前后都回答了“哦，當然了”，這兩個“當然了”包含了法國婦女對正義力量的.果斷支持和對非正義戰(zhàn)爭、對敵人的無比痛恨。
    美國傘兵，用自己的智慧和勇氣保住了生命；法國婦女，用一顆真誠的心和與敵人抗爭的勇氣保護了美國傘兵。美國傘兵和法國婦女的勇氣讓我們的心靈之震顫，也由此深知：真正的勇氣，源自智慧和勇氣。
    勇氣與信心的讀后感篇二
    生老病死是每一個人都會經(jīng)歷的自然規(guī)律，我們是沒有辦法改變的。我們有一天也是會變成一個大人，并且有了自己孩子的。
    但是在教育孩子的時候是需要有自己的方法的，不能夠盲目。今天我讀了一個特別的書，這本書的名字就是《不管教的勇氣》。
    第一個就是不要批評孩子，其實在全中國乃至全世界都有一個觀點。那就是在孩子做錯的地方就要批評，在孩子做對的地方就要表揚。但是在書中對于這個觀點做出了否決。
    其實我們仔細地想一想就知道了在生活中我們都有可能做錯事情，在這個時候我們是希望別人能夠坐下來和我們談一談還是說對我們進行批評呢。相信很多人都會選擇前一個的，所以孩子也是一樣的。
    如果我們能夠心平氣和地和孩子講清楚的話，那么孩子以后肯定會很少做錯同樣的事情。如果你批評他的話，他是在當時被動接受，但是在他的心里肯定會反感你的那種態(tài)度的。
    第二個就是不要表揚孩子，很多人在剛剛看到這個觀點的時候就直接的不認同了。因為如果在孩子做對的時候去表揚他的話，那么下一次他就會覺得自己這么做是正確的，以后繼續(xù)地保持。但是感謝比表揚更加有力量，所以要試著改變自己的說話方式。
    勇氣與信心的讀后感篇三
    是啊，勇氣就在我們生活中，就在我們身邊。我要拿出自己的勇氣面對困難，面對學習，面對生活，給別人快樂我自己也快樂。
    勇氣。
    勇氣，是堅持一天不看電視。
    勇氣，是天天堅持練字。
    勇氣，是一個人獨立完成作業(yè)。
    勇氣，是自己摔跤了自己爬起來。
    勇氣，是每天堅持閱讀。
    勇氣，是這次考試不好要找出自己的不足之處。
    勇氣，是上課時積極舉手發(fā)言。
    勇氣，是自己的事情自己做。
    勇氣，是敢于說，我錯了。
    勇氣，是在文化宮玩時，敢于主動跟小朋友打招呼。
    勇氣，是第一次滑冰不要大人扶。
    勇氣，是第一次游泳敢于跳水。
    勇氣，是在夏天里要控制自己少吃雪糕。
    勇氣，是每天早上想睡懶覺，但還是掙扎著起床。
    勇氣，是幫媽媽分擔家務(wù)活。
    勇氣，是有好吃的，自己雖然很舍不得也要分給別人吃。
    勇氣，是看到自己非常喜歡的玩具也不買。
    勇氣，是看到爸爸媽媽的朋友，要大方地問好。
    勇氣，是大膽的嘗試。
    勇氣，是克服困難。
    勇氣，是......
    這就是我眼中的勇氣。
    勇氣與信心的讀后感篇四
    學了《花的勇氣》這篇課文后，我對人生有了新的感悟：生命中最重要的是勇敢地面對一切風風雨雨，無論你遇到什么挫折，只要有勇氣，就會有希望。
    回想作者初次看到的只是綠色連著綠色的維也納，顯得非常單調(diào)。“沒有花的綠地是寂寞的！下次再來，非躲開四月不可！”作者為眼前看到的景色而感到失望。同行的小呂聽到這番話，把他帶到一片非常開闊的草地上，讓他扒開草好好看看，此時作者又非常吃驚，因為他看到的是青草下面藏著密密的小花，它們純潔、嬌小、鮮亮，只比青草矮幾厘米，好象只要一使勁，就會齊刷刷地冒出來。
    看到這里，我已經(jīng)被觸動了。因為這些花兒不是為外面的風吹雨打而膽怯，而是被草壓在下面。但是終有一天頑強的花兒會沖出草叢，特別引人注目。
    時間過得飛快，作者馬上就要離開維也納去意大利了，但還未看到這些花兒從草叢中冒出來，此時作者又感到非常遺憾。沒想到，就在作者走的那天，外面蒙蒙細雨把車窗遮得像拉了一道紗簾。隔著車窗，看不清外面，但窗外的顏色明顯變了：一片綠色的維也納此刻變得五彩繽紛，白色、黃色、紫色，在車窗上流動。作者下了車，看到了一片花的原野，這正是前幾天那片千萬朵花兒藏身的草地。這景色與前幾天的`相比，簡直是改天換地。此刻作者心中感慨萬千。
    小小的花兒居然有如此的氣魄，使作者心頭怦然一震，讓他明白了生命的意義是勇氣。
    花都有這樣的勇氣，何況是人呢？
    勇氣與信心的讀后感篇五
    《幸福的勇氣》是繼被討厭的勇氣后闡述阿德勒哲學的第二本書。
    以前接觸到哲學類的書，就一種感覺頭痛，但在老公的極力推薦下強迫自己讀了起來，雖然還有幾分“頭痛”，但是真心的喜歡。本書是以對話的方式，在青年與哲人的一問一答之間，結(jié)合青年的教育困惑，引導人們思考如何獲得幸福。因為平時看此類型的書比較少，寫不出很系統(tǒng)的內(nèi)容，只能簡單的把自己所喜歡的，認同的一些內(nèi)容和觀點記錄下來。
    “平等尊重的看待他人，接受“不完美”，自我認同，主動依賴，主動去愛，從自我中解放出來，實現(xiàn)自律，在真正意義上接納世界，最終會體會到幸福?！@看似簡單的幾句話，真正做起來何其艱難，我們大多數(shù)人太在意他人評價，無法遵從我們內(nèi)心的內(nèi)心世界，從而找不到幸福的意義。
    在他們的對話中，我在不斷的問我自己“我接納我自己嗎？我認可我自己嗎，我尊重我自己嗎？”在我看來人需要自省，反省自己的不足，但是反省不是為了自我否定，更不是強迫自己去改變，在反省的過程中我們可以察覺到自己的不足，但是要學會接受這種不足的存在。實事求是地看待我們自己。與其在自己的工作生活中不斷地探索多次失敗的原因，不如去總結(jié)那一次是如何成功的！那一次成功的方法，可以更好地鼓勵我們獲得解決問題的力量。
    決定自己人生的是活在“此時此處“”的你自己。在于自己的關(guān)系中好好的練習愛自己，用愛自己的勇氣，使自己變得幸福。
    勇氣與信心的讀后感篇六
    好書是適合一讀再讀的，每讀一遍都會有不同的收獲。媽媽給我買了美國作家伯納德·韋伯的《勇氣》，這是繪本圖書，漂亮的`插圖，簡單的文字，其中蘊含的道理卻很多很多。我反復咀嚼書中的文字，看似簡單的文字卻讓人回味。
    勇氣是什么呢？作者對勇氣作了詮釋：
    勇氣，是你第一次騎車不用安全輪。
    勇氣，是你有兩塊糖，卻能留下一塊到第二天。
    勇氣，是你知道個大秘密，卻答應(yīng)對誰也不說。
    勇氣，是愛它，卻不摘它。
    勇氣，是努力藏起你小氣、嫉妒的一面。
    ……。
    當我在環(huán)湖花園游泳館學游泳，聽到媽媽讓我和伙伴比賽誰有勇氣——從池邊跳下1。8米深的游泳池，并游回淺水區(qū)，我心驚膽顫、雙腿瑟瑟發(fā)抖。媽媽期盼的眼神，教練的標準示范，讓我鼓起勇氣再也不猶豫，終于往下一跳……我成功了。這就是勇氣！
    當我第一次作為升旗手上臺演講，別提有多緊張了。我被授予升旗手緞帶，臺下一千多名同學贊賞的眼光，給了我無比的自豪與自信。我在熱烈的掌聲中，順利地完成了自己的演講。這就是勇氣！
    當我作為班干部看到同學不守紀律，雖然指出來卻遭到他們的冷眼與嘲笑，我心里很難過。老師充滿信任的話語和朋友的體諒與理解，讓我堅持原則，盡心盡力，無怨無悔。這就是勇氣！
    勇氣與信心的讀后感篇七
    只要你足夠勇敢，黑人也照樣能成功。
    這個故事主要講了一個黑人小男孩眼里，黑色的氣球是不會飛上天空的，黑色皮膚的人也不會成功，而一個賣糖果的小販卻用一句話讓小男孩充滿信心。
    在這個故事中，我覺得小販說的這句話很有道理。他是這樣說的:“啊，小朋友，氣球能不能升空，問題不在它外在的顏色，而是內(nèi)心是不是充滿了氣，只要充滿了氣的話，不管什么顏色都會升空。同樣的，人也是一樣，一個人能不能成功跟他的膚色、性別、國籍、種族都沒有關(guān)系，要看他是不是具有勇氣和智慧。”小販的話警醒了我們，什么樣的膚色并不能決定一個人是否成功，重要的不是外表，只要內(nèi)心是有勇氣的，即使黑人也有成功的可能。
    這個故事告訴了我們，我們不能因為自身條件或者機遇不好，就放棄追逐夢想，要付出努力，用勇氣和智慧去爭取屬于自己的成功。
    所以，我們現(xiàn)在不能因為膚色不好就自暴自棄，用勇敢的心，不懈的努力去追求夢想吧，加油！
    小作者簡介：陳爽，大通湖區(qū)河壩鎮(zhèn)蕓洲完小五年級學生，數(shù)學課代表，少先隊小干部，能干、善良、熱心，是班上閃閃發(fā)亮的大家學習的好榜樣！
    勇氣與信心的讀后感篇八
    《彩虹鴿》一書是由美國著名作家達恩·葛帕·穆克奇所創(chuàng)作，曽獲紐伯瑞兒童文學金獎。
    這是一個關(guān)于信鴿的傳奇故事，也是一場戰(zhàn)勝恐懼，凝聚信心和勇氣的心靈歷險。書中的主角曽穿越迷一般的喜馬拉雅山，勇敢地冒著戰(zhàn)火傳遞情報。可當他被敵軍的炮火打折了左翅，看到兩軍殘忍對殺，還有親愛的戰(zhàn)友倒在血泊中時，它喪失了飛翔的勇氣和信心，恐懼占據(jù)了它的心房。但是當自己的隊友將面臨死亡時，帶著重要的情報所有人的希望，它戰(zhàn)勝自己，最終再次展翅重返藍天......
    戰(zhàn)勝恐懼?信心和勇氣?我不禁想起了那個星期三的上午。那天，我榮幸地獲得了來之不易當老師教《論語》的`機會。
    在家備課時，可謂胸有成竹，信心滿滿。我能將課文講得夾敘夾議，繪聲繪色。當媽媽直夸我講得好時，心情正如彩虹鴿成功地飛越喜馬拉雅山般地欣喜，甚至有幾分小激動，并暗自希望講課那天快快來到。
    輪到我講課，一站在講臺上，我不由自主地緊張起來，手足無措，愈發(fā)地局促不安。五十一雙的眼睛啊，齊刷刷地盯著我，猶如道道閃電，讓我無處藏身。我也只能絕望地掃視著他們，并不時向彭老師投去求助的眼神，渴望她能幫我上完這一課，或者改變計劃，進行考試聽寫也好。我真的害怕了......
    時間仿佛在這一刻凝固了。
    既然選擇了，就應(yīng)該勇敢地面對一切。
    一絲緊張，但更多的是從容，淡定。此時的我猶如重新振翅高飛的彩虹鴿，心中充滿了信心和勇氣。站在講臺上，我飽含熱情地說出：“大家好!”三個字步入講課的節(jié)奏。
    我的講課得到了老師和同學的認可，這更讓我懂得恐懼并不可怕，可怕的是沒有戰(zhàn)勝恐懼的信心和勇氣。這便是《彩虹鴿》給我的啟示，這也一定是名著的魅力所在。
    勇氣與信心的讀后感篇九
    今天，我讀了一篇感人的文章《只要有勇氣》。文章主要講了七年級的妮姬患有白血病，從此，病魔纏身讓她痛苦萬分。在接受治療的過程中，妮姬的頭發(fā)都掉光了，更可怕的是朋友一個個離她而去。很幸運，吉米?馬斯特丁諾的故事讓她充滿勇氣。文章告訴我們只要有勇氣，什么事情都有可能獲得成功。
    這篇文章讓我想起小時候的一件事。那時，我剛滿十歲。有一天，我放學回家，像一只出籠的小鳥非常飛奔出去。我東瞧瞧，西望望，只見一位大哥哥在樹下拉著一位可愛的小妹妹，好像在問小妹妹要東西。我以為沒什么事，可突然聽到小妹妹的哭聲，我立刻跑了過去。大哥哥見我跑過去，急忙對小妹妹吼道：“不準哭！再哭我就打你了！”
    誰知小妹妹哭得更歷害了。我猛地推開大哥哥，一把摟住小妹妹。當時我很害怕，心里就像十五個吊桶打水――七上八下。但我知道只要有勇氣，什么事情都能獲得成功。大哥哥瞪了我一眼，我更害怕了。不過，我還是大膽地說出來：“大哥哥，你不能這樣做，這么可愛的小妹妹，你怎么能忍心傷害她呢？”大哥哥柔和地說了一聲：“你真勇敢！”說完，他走了。而小妹妹也擦干了眼淚，甜甜地說：“謝謝?！边@一聲謝謝暖透了我的心扉，我朝她笑了笑。她又說了聲：“大姐姐，你真勇敢?！蔽液π吡?，她告別了我，回家去了。
    沐浴在陽光里的你，關(guān)心過身邊的人嗎？只要有勇氣，愿意分一點陽光給他們，不管是你是我還是他，心中都會感到溫暖的！記住，只要有勇氣，什么事情都能成功。
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    勇氣與信心的讀后感篇十
    時間飛逝而過，轉(zhuǎn)眼暑假即將結(jié)束。暑假的每一天都是那么快樂而充實，上午大汗淋漓的運動，下午就是安靜地閱讀。在閱讀的幾十本書中，有一篇文章讓我印象深刻，它就像一盞明燈指引著我，給我勇氣，不斷克服一個又一個困難。這篇文章的題目是《勇氣是成功的前提》。
    這個故事寫了一個年輕人，他不顧公司的“禁令”，獨自去了禁地。這時，他發(fā)現(xiàn)了在禁地的一張布滿灰塵的桌上，意外地看見一張紙條，上面清晰地寫著：把此牌交給總經(jīng)理。當年輕人把紙條交到總經(jīng)理手中時，期待已久的總經(jīng)理一臉笑意地將年輕人提拔為總經(jīng)理助理。
    讀了這個意味深長的故事后我懂得了一個人生哲理：其實，許多成功之門都是掩著的，只有勇敢地去叩開它，大膽地走進去，才能探出個究竟來。敢于破禁者，必有意想不到的`收獲。
    這個故事使我想到以前我非常害怕游泳，一到游泳池就怕得大哭，誰勸都沒有用，非常膽小。直到前年，爸爸為我報名參加游泳培訓班，在教練的引導下，我漸漸適應(yīng)了在水中活動，逐漸學會了蛙泳和自由泳，現(xiàn)在的我可以在游泳池里盡情暢游了。
    是呀，只要勇敢地邁出第一步，叩響成功之門，就會有意想不到的收獲。
    我知道，在我成長的路上還會有更多的問題和困難等著我，但我相信“勇氣是成功的前提”，“世上無難事只怕有心人”，只要有勇氣，有毅力，大膽地去體驗，一定會成功的！
    勇氣與信心的讀后感篇十一
    勇氣有很多種。有的令人敬畏。有的普普通通。孩子們對勇氣有自己的`理解和認知。今天我和女兒共讀伯納德·韋伯的《勇氣》。在這之前我對勇氣的理解是充滿敬畏的?？傆X得干大事才是有勇氣。今天伯納德告訴我，勇氣也有平平常常的。我們這些大人總把簡單的問題復雜化，是因為缺乏一顆童心，不能從孩子的角度看待事物。這一點中國的家長應(yīng)向西方的家長學習。
    女兒說：“勇氣是敢于上臺表演節(jié)目；勇氣是遇到認識的人主動問好；勇氣是犯了錯誤敢于承認；勇氣是和同學一起去野外郊游……”她說的都是她平常不敢做或是做得不夠好的事。真有趣！我也想說：“勇氣是女兒練不好琴時不發(fā)火；勇氣是女兒考試成績不理想時的心平氣和；勇氣是堅持和女兒共讀……”
    勇氣與信心的讀后感篇十二
    寒假里，我讀了一本書——綠野仙蹤。它是由萊曼·弗蘭克·鮑姆寫的。
    這本書把我?guī)нM了童話王國，使我感到了純真的夢幻。故事里講述了一個既美麗又善良的小女孩多羅茜和亨利叔叔、艾姆嬸嬸一起住在堪薩斯大草原上。突然有一天，一場龍卷風把她刮到了一個陌生而神奇的國度奧茲國。
    它帶給了我快樂和勇氣！
    勇氣與信心的讀后感篇十三
    這是我在《趣味數(shù)學》這本雜志上看到的一個故事——《發(fā)現(xiàn)的勇氣》，它主要講了：尼古拉斯.伊萬諾維奇.羅巴切夫斯基小時候就成績很好，19歲的他即將獲得碩士學位，但校長卻和他較勁。后來，羅巴切夫斯基發(fā)表了一篇論文，與歐幾里德的.《幾何原本》唱反調(diào)，遭到別人嘲笑，但他沒有屈服堅信自己，他去世后，人們才發(fā)現(xiàn)他是正確的。
    羅巴切夫斯基能成功，是因為他努力了一生，堅持自己的想法。記得有一次，老師布置了一篇作文給我們寫，這是一篇讀后感，我想來想去就是不知該寫什么好。這天，我正在看《智慧背囊》，當我看了其中的“一道有趣的測試題”這篇文章時，我發(fā)現(xiàn)這是一篇很好的題材，正當我要寫的時候，外婆走了過來說，她找到了一篇關(guān)于賺錢的文章，它可以告訴我們做什么事都要有計劃。我卻覺得外婆的文章沒我的好，外婆說她的好。后來，我堅持自己的想法寫下了這篇文章。老師看了后，給了我一個高的分數(shù)。
    當你發(fā)現(xiàn)了真理，你要勇敢地說出來！
    勇氣與信心的讀后感篇十四
    《蝴蝶的勇氣》，讀到這樣的題目，你也許會感到疑惑，也許會感到可笑――一只弱不經(jīng)風的小蝴蝶會有怎樣的勇氣？懷著好奇，我一口氣讀完了這個感人的故事。
    那年，作者去叢林時路過一個池塘時，意外地受到了一只蝴蝶的襲擊，襲擊者一次又一次地攻擊，用著全身的力氣。后來，作者為了弄清楚原委，就退后幾步，然后跟著蝴蝶的飛行蹤跡，來到了它的老巢――池塘的一角，終于明白它這是在保護配偶。雌蝴蝶停歇著，纖弱無力，好像已經(jīng)不行了。雄蝴蝶把翅膀一張一合，好像在給配偶扇風。作者小心翼翼地繞過水坑到小路的另一邊――雄蝴蝶為了它的伴侶在向幾千倍大于它的敵人進攻時所表現(xiàn)出的大無畏氣概值得作者這么做。它最終贏得了和它伴侶廝守在一起的最后時光，靜靜地，不受打擾。
    ?。】蓯鄣暮?，偉大的蝴蝶，勇敢的蝴蝶，更是可敬的蝴蝶！這樣的動物朋友，同樣值得我們以生命去呵護！
    勇氣與信心的讀后感篇十五
    正如當人生中遇到棘手問題深感無力時，這時候最應(yīng)該做的是學習，通過看書改變自己的思考方式，這樣才可能站在更大的格局看到問題的實質(zhì)，從而能夠跳出困局。育兒之路漫漫且困難重重，對于初當父母的我們也時常會感到心有余而力不足，這時候或許也需要借助書籍的指導，方可跳出細枝末節(jié)問題的糾纏而看清問題的根本。
    這本《不管教的勇氣》的作者岸見一郎是一個哲學家，他本人是阿德勒的哲學忠實粉絲。在他研究了阿德勒的哲學以后，他發(fā)現(xiàn)阿德勒的哲學，最有效的地方就在于養(yǎng)育孩子。所以他的育兒書籍多是從阿德勒的哲學出發(fā)，來告訴大家我們怎么樣能夠成為一個更好的人，怎么樣能夠幫助我們的孩子成為更好的人。
    《不管教的勇氣》是一本可讀性很強的育兒書籍，和很多國內(nèi)育兒書籍不同之處在于，第一沒有廢話，第二不講理論。全書文字并不多，但是字里行間是作者滿滿的誠意，他試圖真誠地與讀者探討：怎么才有效呢？只有與孩子建立良好的關(guān)系。
    這本書當中提出了一個特別震撼的口號，叫做不批評也不表揚的教養(yǎng)法，即不管教的勇氣，本意就是讓家長盡量地放手，盡量地給孩子更多的空間。為什么要既不批評也不表揚呢？作者認為批評和表揚都不是平等地對待孩子的方法。批評不用說，是指責孩子，然后給他壓力。而表揚也是自上而下的，表揚是發(fā)生在上級對下級之間的。所以當你覺得，你比你的孩子強很多，你跟他就沒法平等對話的時候，這批評和表揚就出現(xiàn)了。作者認為無論是柔和的表揚，還是殘酷的批評，這時候你都沒法建立一個跟孩子的良好關(guān)系。而沒有這個良好關(guān)系，就無法實現(xiàn)有效的指導。這就是岸見一郎的最基本的底層的邏輯。
    而岸見一郎的這些見解來自哪兒呢？是來自于阿德勒在100年前的研究。阿德勒在《自卑與超越》說，一個孩子終身，所尋求的就是兩樣東西，一個叫作歸屬感，一個叫作價值感。歸屬感是愛，價值感是感謝。愛能夠給他歸屬感，感謝能夠給他價值感。由此岸見一郎認為家長最應(yīng)該對孩子做的就是兩件事：愛和感謝。
    所謂“愛”，就是要愉快地接受孩子的真實面，無論他目前是什么樣子。
    而所謂“感謝”就是取代“表揚”的一種態(tài)度，這樣才有助于構(gòu)建良好的親子關(guān)系。這與很多育兒書的觀點都不太相同，很多書鼓勵父母要及時反饋，要經(jīng)常表揚孩子。而岸見一郎說，我們要做的事是謝謝你。如果我們能夠?qū)⒆幼鰧Φ氖?，表達出謝謝的時候，孩子立刻就能夠知道，這件事做對了。并且他獲得了價值感。
    比如一個孩子在地鐵里邊不吵不鬧，這時候媽媽表揚說，寶貝，你真了不起。你竟然能夠不吵鬧，太棒了。你不覺得奇怪嗎？這就好像表揚一個人不會隨地丟垃圾一樣。你竟然不隨地丟垃圾，你真了不起。太奇怪了吧。因為不隨地丟垃圾，或者在地鐵里邊保持安靜，這是一個正常人所應(yīng)該具備的正常狀況。那么家長應(yīng)該做什么呢？“孩子在地鐵里邊很安靜，謝謝你今天這么安靜”——如此這樣就好了，謝謝他就好了，感謝他給你所帶來的`東西，就像我們和其他人一樣，其他人做對的事，我們也應(yīng)該對別人表示感謝。這時候孩子的價值感就會得到大幅提升。
    而表揚的問題在哪兒呢？如果我們總是用表揚來驅(qū)動一個孩子做一件事情，最后的結(jié)果很有可能是，得不到表揚的事情他就不去做。就是孩子衡量這件事該不該做，取決于這件事情父母會怎么看，有沒有評分，有沒有獎勵，有沒有排名，都是這些外在的東西，如果這個東西沒有，他就會覺得沒什么勁，這就是表揚有可能會帶來的惡果。
    很多家長喜歡體罰，覺得體罰的時候，自己是在付出心血去教育孩子。但作者認為，體罰不是教育，體罰只是報復。報復什么呢？你把我氣成這樣，我得報復你一下。就是我心里邊那股火壓不住，我要發(fā)泄出來。只是報復而已，對于教育毫無意義。
    孩子出現(xiàn)負面情緒時家長又該怎么辦呢？比如孩子對你說“我就是討厭學習怎么辦”，岸見一郎認為，作為家長的你此時只能對孩子說：“那好吧，等你什么時候想學了，你就好好學。因為人生是你的?！弊鳛榧议L首先應(yīng)該認清楚，不要對孩子的課題橫加干涉，孩子從來都不是為父母學習。對于一個為自己學習的孩子來說，失敗恰恰是學習最好的機會。一個為自己學習孩子，他將從考試的挫敗中學習到警醒。他或許突然意識到人生有這樣的挫敗也沒關(guān)系，我能夠追得上，這都是一個人的感悟。人和人的發(fā)展節(jié)奏是不一樣的，甚至就算輟學繞了一大圈回來，搞不好將來還能干學術(shù)，這就是人生。所以要讓孩子知道，他的課題是他自己要做的事，失敗也是學習的過程。因為有時候家長使特別大的勁，非但起不到更好的效果，還將孩子推向更糟糕的方向，這是大量的經(jīng)驗和教訓所帶來的結(jié)果。
    印象尤為深刻的是，作者在書中反復地用到“勇氣”二字，家長要有勇氣改變與孩子的相處方式——學會放手，既不表揚也不批評的這種公平對待孩子的方法。因為這需要家長把孩子當作一個平等對待的個體，他不再是為你博得面子的工具，他有自己的人生，他自己既要迎接成功帶來的價值感，又要承受失敗帶來的挫敗感，只有這樣他才能真正得到成長，做自己人生的主人，作為家長的我們，得一方面耐心陪伴他艱難地走完那些不得不走的彎路，一方面控制住自己忍不住伸出去的試圖阻攔或者干預(yù)的雙手，所有這些確實都需要極大的勇氣。
    總之，這本書的育兒觀點對我非常有啟發(fā)，推薦閱讀。雖然其中的很多觀點和做法在真正運用起來的時候還是存在困難，有時候不小心會回到老路子上去，在孩子不聽大人管教的時候忍不住開始對孩子訓斥或者懲罰，但是相信書籍傳播的思想就是一顆種子，會慢慢在心里生根發(fā)芽，最后長成茂盛的大樹。
    勇氣與信心的讀后感篇十六
    沒有信仰，則沒有名副其實的國土……——[美]惠特曼。
    在德軍雪亮的刀影里，在死于刀下的親人身邊，一個法國女人與一個素昧平生的美軍士兵重復著一個簡短的對白“你愿意把我藏起來嗎”？“哦，當然了”。詮釋了勇氣的雙重意義。
    這放手一搏的勇氣，這在死去丈夫身邊還冷靜地把陌生人藏匿的勇氣，這語言不同國籍不同身份不同的兩個人，為什么對勇氣做出了這樣相同的選擇？因為信仰，因為這來自大洋兩岸的共同信仰，對自由，對和平，對反侵略反法西斯共同的最高信仰。“信仰是沒有國土和語言界限的，凡是擁護真理的人就是兄弟和朋友”。有了這樣的信仰，與為了信仰的那份執(zhí)著，雙重被信仰激發(fā)地對侵略者的同仇敵愾的燒天怒火熊熊燃燒在一起。更有那對自由忠貞不渝的千千萬萬法國人，誓與同樣信仰的人們，用手提著頭顱，踏著同胞的血淚，沖破如云的戰(zhàn)陣，越過侵略與壓迫的邪焰，將豺狼驅(qū)出國土去。
    是的，他們來不及停下掩埋同伴的尸體，來不及悼念慘死的親人，這對自由對國家對民族的信仰把他們的心燒得發(fā)慌，一分鐘也不能耽擱了。因為這烈火似的信仰后是自由國土上幸福的日輪。而且，被淚水泡軟的骨頭，惡鬼們嚼起來省牙。美國人說，有信仰才有國家，法國人說，有信仰才有幸福，這平凡的法國女人，有對自由的信仰，雖失去親人，可她是個幸福的女人；這偉大的法蘭西人民，有對自由的信仰，雖有無數(shù)泣血的黑夜，可終究有個光輝燦爛的黎明，一個自由的國土。
    勇氣與信心的讀后感篇十七
    《恩寵與勇氣》一拿到手就喜歡的，而且是一氣讀完。這種讀書狀，已經(jīng)很多年未有了，就是說，幾年來，這是我遇到的最好的書籍。
    這本書作者雖然是肯·威爾伯，但內(nèi)容是由他和妻子崔雅二人共同寫成。我認為崔雅寫得更加感人，因為她是用生命寫就的。在閱讀時能充分感受到感性、感覺、神秘的體驗。因為崔雅從認識肯·威爾伯起的四個月之后就決定嫁給他，她是從心底愛著肯，卻在結(jié)婚后的十天竟查出罹患乳癌。在愛的頂峰卻處于生命的谷底。從被查出乳癌直至五年后不治，這期間先后作了放療、化療及所謂的“另類治療”。這些痛苦很難用語言描述，她硬是用文字將這些感受表達出來。讀來蕩氣回腸，催人淚下。雖然她本人也是心理醫(yī)師，也進行靈性修煉，也知道佛教所謂的生命無常。但她畢竟還是一個凡人，也害怕死，肯也害怕她的`離去，二人都忍受著巨大的心理壓力。在崔雅的治療期間，她的情緒波動是每一個癌癥患者都不能回避的。即使肯·威爾伯是當今世界上后人本主義心理學領(lǐng)頭先驅(qū)，崔雅本人也是心理醫(yī)師，但遇到實際問題時，還得強打精神面對，這些都顯示出人性真實的一面。
    《恩寵與勇氣》文字優(yōu)美，但又看不出精心雕鑿的痕跡。我們一般在寫一些東西時，總會顧及到不要落進這個套那個窠臼什么的。這本書的寫作手法并不顯得另類，但就是讓人覺得既熟悉又精彩。既雅俗共賞又沒有陳詞濫調(diào)。而且胡茵夢的翻譯也非常得體，我認為能與原文相得益彰，更好地凸顯了原文的精彩部分，閱讀起來流暢順通，一氣呵成。
    《恩寵與勇氣》的精彩之處，不但顯示在寫作的技巧，而且顯示出描寫細節(jié)的功底。學佛之人在六度萬行中修行，但遇到許多實際問題就抓瞎，尤其是意識一閃念間的過程，很容易顢頇混過。而他們能抓住仍在彌漫中的意識發(fā)起的一瞬間，并準確地加以剖析。作者之一甚至還參加禪修，通過參禪到底能解決什么問題，作者都將之披露無遺。讀者如果有意，能從中學到很多東西，真所謂細節(jié)決定成敗。
    最后本人認為，《恩寵與勇氣》是由當今心理學頂尖的、前沿的人物寫就，書中闡述了心理學的最新理論，即將心理學、東西方宗教、靈性學、甚至物理學等加以整合，顯示出了這門學問的最新動態(tài)和發(fā)展的趨勢，而這門學問關(guān)心的是人的自己，如果我們能堅持關(guān)心這門學問，也就是堅持關(guān)心人自己，所以我覺得《恩寵與勇氣》非但是一本很好的閱讀文本，而且是將我們引入關(guān)心人本體的佳作。