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        幼兒園不跟陌生人走的安全課教案(精選22篇)

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            教案的編寫要符合教學(xué)大綱和教育部門的相關(guān)要求,確保教學(xué)活動的科學(xué)性和合法性。要注意語言的簡練明確,邏輯清晰,讓學(xué)生易于理解和接受。如果你正在尋找一份優(yōu)秀的教案,不妨看看下面的教案范例,或許會給你帶來一些靈感。
            幼兒園不跟陌生人走的安全課教案篇一
            1、知道不能輕信陌生人的話,不能跟陌生人走,防止上當(dāng)受騙。
            2、提高幼兒對陌生人的辨別能力,培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識和能力。
            1、進(jìn)行裝扮用的頭巾,手提包,安全帽、巧克力、玩具等。
            2、請兩位幼兒不認(rèn)識的家長扮演陌生人,并設(shè)置好情境。
            (一)觀看情景表演“陌生人來了”。
            情景1。
            請一位家長裝扮成陌生人,主動與媽媽不在身邊的明明說話,告訴明明:“我是你媽媽的朋友,你媽媽在那邊排隊買東西,叫我過來帶你去找她?!?BR>    情景2。
            請另一位家長裝扮成外婆模樣:“小朋友,還認(rèn)得我嗎?我是你們家的鄰居,你媽媽突然有急事,讓我把你帶回家,晚上來我家接你回去。”
            1、明明遇到誰了?
            2、什么是陌生人呢?陌生人對他說了什么?
            3、明明應(yīng)該和陌生人去嗎?
            4、如果明明跟陌生人去會發(fā)生什么事情?
            5、小朋友能不能相信陌生人的話?
            6、為什么不能輕信陌生人的話?
            教師小結(jié):遇到陌生人時,不能輕易相信陌生人,不能跟陌生人走。
            (三)情景練習(xí),能辨別陌生人。
            一個陌生阿姨敲門進(jìn)教室,對某幼兒說:“我是你媽媽的朋友,她今天沒空,讓我來接你回家,你跟我走吧……”
            1、你認(rèn)不認(rèn)識她?
            2、如果你不認(rèn)識她,能不能相信她的話?
            3、小朋友都來想一想,××應(yīng)該對這位陌生人說什么?(讓幼兒練習(xí))。
            接著表演:“你跟阿姨回家吧,阿姨給你吃巧克力”
            4、陌生人給你的東西能不能吃?為什么不能吃?
            幼兒在教師的提示下,對陌生人說:“阿姨,我不吃巧克力。”
            能隨便相信陌生人的話,更不能跟陌生人走。
            (四)活動延伸一個人在家遇到有人敲門又應(yīng)該怎么辦?
            教師小結(jié):如果在家里不能隨便開門讓門外的人進(jìn)來。
            幼兒園不跟陌生人走的安全課教案篇二
            1、知道獨自玩?;颡氉栽诩視r不跟陌生人走,不給陌生人開門。
            2、增強自我保護(hù)的意識和能力。
            3、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。
            4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。
            5、加強幼兒的安全意識。
            2、事先讓幼兒理解“陌生人”的含義。
            一、認(rèn)識陌生人。
            1、教師:你們知道什么是陌生人嗎?
            小結(jié):陌生人就是我們不認(rèn)識的人,陌生人不一定都是壞人,也有好的陌生人,當(dāng)我們遇到陌生人時,跟我們說話或吃東西是,不管她是好的或是壞的,我們都要有禮貌的拒絕。
            2、老師這里有兩個小朋友叫麗麗和齊齊,她們也遇到了陌生人,看看她們是怎么辦?
            1、教師:麗麗一個人在家,外面響起了敲門聲,這一次,麗麗沒有直接開門,而是從貓眼里往外看,門口站著一個陌生的阿姨,來人急匆匆地說:“我是你爸爸的同事,你爸爸叫我?guī)闳ネ?,你快跟我去醫(yī)院吧!”麗麗正想開門,但他一想說:“謝謝阿姨,我還是先打個電話給媽媽吧!”
            小結(jié):當(dāng)我們小朋友獨自在家有陌生人敲門時,我們不能給他開門,應(yīng)該有禮貌的拒絕陌生人。
            1、教師:麗麗一個人在樓下玩,一個陌生人走過來對他說:“小妹妹,這包糖送給你吧!你想吃冰淇淋嗎?我?guī)闳ベI,走,跟我走吧!”
            2、教師:麗麗能跟這個人走嗎?為什么?
            3、引導(dǎo)幼兒用自己的語言告訴麗麗應(yīng)該怎么辦。那你們覺得麗麗應(yīng)該對陌生人說什么?誰來告訴麗麗該怎么辦?小結(jié):陌生人的東西不能隨便亂吃,不管她是好意還是惡意,我們都要有禮貌的拒絕陌生人的東西。
            1、教師:奇奇在公園里和媽媽走散了,急得哭了起來,一個陌生人走上前說:“小弟弟,我?guī)阏覌寢尠?”
            3、教師:請你和小朋友商量一下,如果你碰到這樣的事情,你會找誰幫忙?
            怎樣區(qū)別公園的工作人員?(可以找公園的工作人員幫忙,或是找警察叔叔幫忙)。
            五、師幼共同小結(jié)。
            1、在生活中我們小朋友有沒有遇到陌生人?你是怎么做的?
            2、小結(jié):有時,爸爸媽媽因為有事而讓你們獨自玩或是獨自在家,小朋友如果碰到陌生人和自己說話、給自己好吃的東西,邀請自己玩時,不管陌生人說什么,都不能跟陌生人走。
            幼兒園不跟陌生人走的安全課教案篇三
            1、通過情境活動,讓幼兒知道不能輕信陌生人的話,不能吃陌生人的東西,不能收陌生人的禮物,不能跟陌生人走。
            2、教育幼兒學(xué)會保護(hù)自己。
            3、初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識。
            布置兩個場景,分別為“幼兒園”“花園小區(qū)”
            一、營造情景,真情體驗。
            1、真情講述,故事導(dǎo)入。在“幼兒園”場景中,xx幼兒園的小朋友沒有人來接,這時來了個陌生人,這名小朋友跟陌生人走嗎?(引出課題)。
            2、互動表演,真實流露。請幼兒參與,教師扮“陌生人”與幼兒對話,引誘幼兒跟隨“陌生人”走。
            (二)社區(qū)里的陌生人。
            2、利用資源,真情表演。幼兒與假扮的陌生人對話,陌生人拿出禮物哄騙幼兒,觀察幼兒的反應(yīng)。
            二、經(jīng)驗分析,情感升華。
            小結(jié)幼兒的表現(xiàn):向幼兒提問?
            1、什么是陌生人?
            3、“陌生人”要帶你們走,你們應(yīng)該怎么辦?
            三、游戲鞏固,行為強化。
            幼兒隨著音樂走在小路上,突然遇到陌生人,小朋友是怎么辦的?(集體表演)。
            2、表演后,繼續(xù)在小路上走,自然結(jié)束。
            幼兒園不跟陌生人走的安全課教案篇四
            1.講述故事《沙沙和陌生人》:變色龍沙沙獨自在院子里玩,這時一個陌生人問他公園怎么走,沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走,陌生人非常感謝沙沙。回到家里,沙沙把這件事告訴了媽媽,媽媽說:“沙沙,你做得對!不過還有一些事情你要多加注意?!鄙成尺B忙問媽媽:“還有什么事情應(yīng)該注意的呢?”
            3.出示圖片:
            圖一:陌生人要你跟他出去玩時,你不能跟他一起去。
            圖二:陌生人給你禮物或好吃的東西時,你不能要。
            圖三:陌生人要去你家時,你不能帶路。
            圖四:陌生人硬拉你跟他走時,你要反抗,大聲呼救。
            二、情境練習(xí)情境一:一個陌生的叔叔對一位小朋友說:“小朋友你真可愛.我請你吃果凍?!苯又帜贸鐾婢呓o他玩。
            集體討論:能不能接受陌生人的禮物,應(yīng)該怎樣對他說?
            情境二:一個陌生的阿姨敲門進(jìn)入教室,對某幼兒說:“我是你媽媽的好朋友,她今天沒有空來接你。讓我送你回家,跟我走吧?!?BR>    教師小結(jié):對待陌生人要有禮貌,但不能輕易相信他們的話,尤其是不能跟陌生人走。
            a.陌生人就是壞人。b.陌生人不一定是壞人。
            a.能去公園和游樂場。b.不能去任何地方。
            3.有個認(rèn)識的阿姨想帶你出去玩。
            a.可以和她去。b.必須先告訴爸爸媽媽。
            4.有個不認(rèn)識的叔叔給你東西吃:
            a.巧克力、果凍不能吃,飲料可以喝。
            b.什么都不能吃。
            5.下大雨時一個陌生人說用車送你回家。
            a.先說謝謝再上車。b.不能上車。
            6.陌生人問你的名字.家里有誰.能不能告訴他?
            a.只能告訴名字,不能告訴他家里有誰。
            b.什么都不能告訴他。
            四、結(jié)束活動提醒幼兒外出時不要離開集體和成人,遇到陌生人不能輕信。
            教案設(shè)計頻道小編推薦:
            幼兒園不跟陌生人走的安全課教案篇五
            1、樹立幼兒初步的防范意識。
            2、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
            3、引導(dǎo)幼兒了解一些自我保護(hù)的常識,知道不能輕信陌生人的'話,不跟陌生人走。
            1、排練情景表演:小紅沒上當(dāng)。
            2、錄制有關(guān)輕信陌生人上當(dāng)受騙的內(nèi)容。如:自己在家時隨便給陌生人開門,隨便吃陌生人給的食物,在公共場所迷路了隨便跟陌生人走等造成不良后果,選擇適合幼兒看的有關(guān)打擊拐賣兒童的記錄片。
            一、請幼兒觀看情景表演“小紅沒上當(dāng)”,教師在主要部分給以提示。
            二、討論:
            1、導(dǎo)幼兒討論:小紅如果輕信了陌生人的話,會出現(xiàn)什么后果?并說一說如果自己遇到了這樣情況時應(yīng)采取怎樣的做法。
            2、觀看并講述錄象內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒明白遇事要動動腦筋,不要輕易上當(dāng)受騙。
            3、幼兒展開討論,說出自己的看法,并進(jìn)行簡單記錄,教師將幼兒的記錄進(jìn)行整理、張貼、以提高幼兒自我保護(hù)意識。
            4、開展“有獎竟猜”游戲,可將幼兒分為男女兩方,提問問題,幼兒迅速且較完整的說出想法,答對的一方可獎一朵小紅花。
            (1)在商店里,不小心和家人走失里,你該怎么辦?
            (3)你一個人在家時,若有人敲門或門鈴向了,你該怎么辦?
            (4)在幼兒園里玩,有不認(rèn)識的人來接你,你跟他走嗎?你該怎么辦?
            三、活動結(jié)束:
            請幼兒說說活動中的感受。
            幼兒園不跟陌生人走的安全課教案篇六
             小孩子的防范意識,確實不強,所以如何讓孩子不跟陌生人走,確實是當(dāng)下最重要的問題。今天百分網(wǎng)小編收集了安全教案,好好教導(dǎo)這方面的知識。
             1、樹立幼兒初步的防范意識。
             2、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
             3、引導(dǎo)幼兒了解一些自我保護(hù)的常識,知道不能輕信陌生人的`話,不跟陌生人走。
             1、排練情景表演:小紅沒上當(dāng)。
             2、錄制有關(guān)輕信陌生人上當(dāng)受騙的內(nèi)容。如:自己在家時隨便給陌生人開門,隨便吃陌生人給的食物,在公共場所迷路了隨便跟陌生人走等造成不良后果,選擇適合幼兒看的有關(guān)打擊拐賣兒童的記錄片。
             一、請幼兒觀看情景表演“小紅沒上當(dāng)”,教師在主要部分給以提示。
             二、
             1、導(dǎo)幼兒討論:小紅如果輕信了陌生人的話,會出現(xiàn)什么后果?并說一說如果自己遇到了這樣情況時應(yīng)采取怎樣的做法。
             2、觀看并講述錄象內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒明白遇事要動動腦筋,不要輕易上當(dāng)受騙。
             3、幼兒展開討論,說出自己的看法,并進(jìn)行簡單記錄,教師將幼兒的記錄進(jìn)行整理、張貼、以提高幼兒自我保護(hù)意識。
             4、開展“有獎竟猜”游戲,可將幼兒分為男女兩方,提問問題,幼兒迅速且較完整的說出想法,答對的一方可獎一朵小紅花。
             (1)在商店里,不小心和家人走失里,你該怎么辦?
             (3)你一個人在家時,若有人敲門或門鈴向了,你該怎么辦?
             (4)在幼兒園里玩,有不認(rèn)識的人來接你,你跟他走嗎?你該怎么辦?
             三、活動結(jié)束
             請幼兒說說活動中的感受。
             活動反思:對于孩子來說,安全教育很重要。現(xiàn)在家里就一個孩子,父母上班在外,經(jīng)常留一個孩子在家,對于孩子在家的安全就格外重要。如不動電、不動氣等。陌生人敲門等幼兒怎樣處理,這是孩子要掌握的技能。在超市和父母走丟怎么辦?有陌生人來接怎么辦等。在活動中,幼兒知道求救老師、家長。有的幼兒還知道大聲喊叫。在超市里還知道廣播、打電話等。幼兒都能掌握。
            幼兒園不跟陌生人走的安全課教案篇七
            活動目標(biāo):
            1、知道不能輕信陌生人的話,不能跟陌生人走,防止上當(dāng)受騙。
            2、提高幼兒對陌生人的辨別能力,培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識和能力。
            3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
            4、主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的喜悅。
            活動準(zhǔn)備:
            1、進(jìn)行裝扮用的頭巾,手提包,安全帽、巧克力、玩具等。
            2、請兩位幼兒不認(rèn)識的家長扮演陌生人,并設(shè)置好情境。
            活動過程:
            一、觀看情景表演“陌生人來了”。
            情景一。
            請一位家長裝扮成陌生人,主動與媽媽不在身邊的明明說話,告訴明明:“我是你媽媽的朋友,你媽媽在那邊排隊買東西,叫我過來帶你去找她。”
            情景二。
            請另一位家長裝扮成外婆模樣:“小朋友,還認(rèn)得我嗎?我是你們家的鄰居,你媽媽突然有急事,讓我把你帶回家,晚上來我家接你回去?!?BR>    1、明明遇到誰了?
            2、什么是陌生人呢?陌生人對他說了什么?
            3、明明應(yīng)該和陌生人去嗎?
            4、如果明明跟陌生人去會發(fā)生什么事情?
            5、小朋友能不能相信陌生人的話?
            6、為什么不能輕信陌生人的話?
            教師小結(jié):遇到陌生人時,不能輕易相信陌生人,不能跟陌生人走。
            三、情景練習(xí),能辨別陌生人。
            一個陌生阿姨敲門進(jìn)教室,對某幼兒說:“我是你媽媽的朋友,她今天沒空,讓我來接你回家,你跟我走吧……”
            1、你認(rèn)不認(rèn)識她?
            2、如果你不認(rèn)識她,能不能相信她的話?
            3、小朋友都來想一想,xx應(yīng)該對這位陌生人說什么?(讓幼兒練習(xí))。
            接著表演:“你跟阿姨回家吧,阿姨給你吃巧克力”
            4、陌生人給你的東西能不能吃?為什么不能吃?
            幼兒在教師的提示下,對陌生人說:“阿姨,我不吃巧克力?!?BR>    教師小結(jié):陌生人可能有壞人,壞人會用好吃的'食物、有趣的玩具,或者說好聽的話騙小孩,把小孩騙走,使小孩再也不能回自己的家,所以我們不能隨便相信陌生人的話,更不能跟陌生人走。
            四、活動延伸。
            如果小朋友一個人在家遇到有人敲門又應(yīng)該怎么辦?
            教師小結(jié):如果在家里不能隨便開門讓門外的人進(jìn)來。
            教學(xué)反思:
            我通過這節(jié)課和幼兒講古麗和一個陌生人之間發(fā)生的一段事情,引發(fā)幼兒在現(xiàn)有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上談?wù)剬Α澳吧说睦斫?,以及遇見陌生人?yīng)注意些什么。再通過集體的學(xué)習(xí),幫助所有幼兒了解和掌握一些和陌生人相處的方法,讓孩子知道如何應(yīng)變可能遇到的危險:我認(rèn)為僅僅告訴幼兒“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人說話”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還必須向孩子描述可能遇到的情況.然后指導(dǎo)孩子如何去做。所以我在活動中設(shè)置了一些與幼兒實際生活非常貼近的情境,引起幼兒的興趣.幫助幼兒認(rèn)識生活中可能遇到的一些問題和現(xiàn)象,初步對我們班幼兒形成安全意識和自我保護(hù)能力。還有一些不足的地方,下次,我用一些新的教學(xué)方法,激發(fā)幼兒對安全教育的興趣。
            幼兒園不跟陌生人走的安全課教案篇八
            1.知道不能輕信陌生人的話,不跟陌生人走。
            2.了解和掌握一些和陌生人相處的方法。
            1.有關(guān)的圖片四張。
            2.請一位幼兒不認(rèn)識的阿姨扮演陌生人,并設(shè)置表演情境。
            3.玩具、果凍、巧克力。
            一、故事《沙沙和陌生人》
            1.講述故事《沙沙和陌生人》:變色龍沙沙獨自在院子里玩,這時一個陌生人問他公園怎么走,沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走,陌生人非常感謝沙沙?;氐郊依?,沙沙把這件事告訴了媽媽,媽媽說:“沙沙,你做得對!不過還有一些事情你要多加注意?!鄙成尺B忙問媽媽:“還有什么事情應(yīng)該注意的呢?”
            2.集體討論:(1)媽媽為什么說沙沙做得對?
            (2)我們來猜猜媽媽還對沙沙說了哪些應(yīng)該注意的事情?
            3.出示圖片:
            圖一:陌生人要你跟他出去玩時,你不能跟他一起去。
            圖二:陌生人給你禮物或好吃的東西時,你不能要。
            圖三:陌生人要去你家時,你不能帶路。
            圖四:陌生人硬拉你跟他走時,你要反抗,大聲呼救。
            二、情境練習(xí)
            情境一:一個陌生的叔叔對一位小朋友說:“小朋友你真可愛.我請你吃果凍?!苯又帜贸鐾婢呓o他玩。
            集體討論:能不能接受陌生人的禮物,應(yīng)該怎樣對他說?
            情境二:一個陌生的阿姨敲門進(jìn)入教室,對某幼兒說:“我是你媽媽的好朋友,她今天沒有空來接你。讓我送你回家,跟我走吧?!?BR>    教師提醒:
            (1)你認(rèn)識她嗎?
            (2)如果你不認(rèn)識她.能不能輕信她的話?
            (3)那你應(yīng)該怎么對這位阿姨說?
            教師小結(jié):對待陌生人要有禮貌,但不能輕易相信他們的話,尤其是不能跟陌生人走。
            三、選擇游戲(每題分a、b兩個答案,幼兒站在認(rèn)為正確的答案那一邊)
            1.陌生人就是壞人嗎?
            a. 陌生人就是壞人。b.陌生人不一定是壞人。
            2.能不能跟陌生人走?
            a.能去公園和游樂場。b.不能去任何地方。
            3.有個認(rèn)識的`阿姨想帶你出去玩。
            a.可以和她去。b.必須先告訴爸爸媽媽。
            4.有個不認(rèn)識的叔叔給你東西吃:
            a.巧克力、果凍不能吃,飲料可以喝。
            b.什么都不能吃。
            5.下大雨時一個陌生人說用車送你回家。
            a.先說謝謝再上車。b.不能上車。
            6.陌生人問你的名字.家里有誰.能不能告訴他?
            a.只能告訴名字,不能告訴他家里有誰。
            b.什么都不能告訴他。
            四、結(jié)束活動
            提醒幼兒外出時不要離開集體和成人,遇到陌生人不能輕信。
            在活動的開始部分通過和幼兒講變色龍沙沙和一個陌生人之間發(fā)生的一段事情,引發(fā)幼兒在現(xiàn)有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上談?wù)剬Α澳吧说睦斫?,以及遇見陌生人?yīng)注意些什么。再通過集體的學(xué)習(xí),幫助所有幼兒了解和掌握一些和陌生人相處的方法,讓孩子知道如何應(yīng)變可能遇到的危險:我認(rèn)為僅僅告訴幼兒“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人說話”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還必須向孩子描述可能遇到的情況.然后指導(dǎo)孩子如何去做。所以我在活動中設(shè)置了一些與幼兒實際生活非常貼近的情境,引起幼兒的興趣.幫助幼兒認(rèn)識生活中可能遇到的一些問題和現(xiàn)象,再通過游戲活動,共同分析判斷,懂得在生活中不要輕信陌生人的話,更不要跟陌生人走。
            幼兒園不跟陌生人走的安全課教案篇九
            2.會用禮貌用語,老師叫到名字說"再見"再禮貌地離園。
            3.體驗相互交流的樂趣。
            2.零食若干。
            一:情景體驗:陌生人走進(jìn)班里來接小朋友。
            1.陌生人:我接xxx和xxx。
            這兩名小朋友坐著不動,只是懷疑地看著陌生人。
            2.陌生人:我是你們媽媽的同事,我?guī)砹嗽S多好吃的,跟我走吧,我把好吃的都分給你們,好嗎?(陌生人拿出幾個包裝漂亮零食)這時。馬宇澤和鄧香貴看到食物后馬上站起來,走向陌生人。又有三四個小朋友也跟著走向陌生人,還有的小朋友伸手要陌生人手里的零食。
            3.陌生人:還有誰想跟我們一起走?我們還要去玩滑滑梯呢!(又有兩個小朋友站起來.跟隨陌生人往外走。)。
            (1)教師:(攔住)你們干什么去???你們認(rèn)識她嗎?
            幼兒搖搖頭。
            (2)教師:這位阿姨,你知道這些小朋友的媽媽叫什么名字嗎?
            陌生人:不知道。
            (3)教師:你知道小朋友們的家住在哪里嗎?陌生人:不知道。
            幼兒:不能(小朋友們紛紛走回了自己的座位)。
            (5)教師:為什么不能跟她走呢?幼兒:她不認(rèn)識我的媽媽。幼兒:她不認(rèn)識我的家。幼兒:我媽媽說壞人會把小孩賣掉不讓回家。
            (6)教師:阿姨要是給你們糖吃,你跟她走嗎?
            幼兒:不走。幼兒:好吃的里可能有毒藥。
            (7)教師:阿姨帶你們?nèi)ネ婊?,你去嗎?BR>    幼兒:不去。
            幼兒:等爸爸媽媽來接。
            教師:對!只有等到爸爸媽媽或家里人來接才能走。爸爸媽媽沒來的時候不要著急,要跟老師在一起。如果爸爸媽媽們都來接時,你們也不要著急,要等老師看到你的爸爸媽媽后,叫到你的名字才能離開座位去找爸爸媽媽。
            幼兒模擬體驗離園情景。
            教師叫到的小朋友才能站起來離開座位,自然走到院子里游戲?;顒幼匀唤Y(jié)束。
            幼兒園不跟陌生人走的安全課教案篇十
            1、知道自己和親人的屬相,培養(yǎng)幼兒和家人之間的情感。
            2、發(fā)展幼兒的觀察力,培養(yǎng)幼兒簡單的推理能力。
            3、感知十二生肖所包括的12種動物、十二生肖的排列順序,感知、了解十二生肖一年一種屬相,12年一個輪回的規(guī)律。
            4、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。
            5、培養(yǎng)探索自然的興趣。
            1、教具:自制生肖鐘、山洞大山的圖片。
            2、學(xué)具:蛋糕盒制作的鐘面、十二生肖的圖片。膠水等。
            3、知識準(zhǔn)備:幼兒認(rèn)識時鐘。
            幼兒知道十二生肖的排列順序。
            知道十二生肖每12年輪回一次。
            一、導(dǎo)入出示生肖鐘,引出課題,激發(fā)幼兒興趣。
            二、展開。
            1、了解十二生肖的12種動物,簡單的感知其排列順序,理解其含義。
            (3)小朋友的屬相為什么有的是牛、有的是老鼠、不一樣呢?(幼兒交流討論)。
            小結(jié):同一年出生的孩子屬相就一樣,豬年生的屬豬,牛年出生屬牛……一年一個屬相。
            (4)結(jié)合生肖鐘觀察一共有多少種屬相。
            小結(jié):原來,鐘面上的12種動物就是人的12種屬相。
            2、發(fā)現(xiàn)。感受十二生肖12年輪回一次的規(guī)律。
            (1)你還知道誰的屬相?(請幼兒自由講述自己親人的屬相)。
            (2)想不想知道客人老師的屬相?我們一起去采訪好嗎?
            (3)幼兒交流采訪結(jié)果、
            (4)結(jié)合交流采訪結(jié)果,引導(dǎo)幼兒思考:有的客人老師的屬相和小朋友的一樣,也有的老爺爺?shù)膶傧嗪托∨笥岩粯?,這是怎么回事?(啟發(fā)幼兒結(jié)合“生肖鐘”進(jìn)行思考。鼓勵幼兒說出客人老師的屬相是以前輪回到的,小朋友的屬相是以后輪回到的,屬相是不停的輪回的,一年一種屬相)。
            (5)十二屬相輪回一次要多少年?
            (6)小結(jié):十二生肖12年一個輪回,一年一個屬相,不停地向前的輪回。
            3、講解故事,幫助幼兒了解十二生肖排列的由來并初步熟悉其排列順序。
            (1)十二生肖為什么會這么排隊,你知道嗎?(鼓勵幼兒按經(jīng)驗講述)。
            (2)介紹一個神奇的關(guān)于體育比賽的故事,引導(dǎo)幼兒熟悉故事并復(fù)述故事。
            三、結(jié)束和幼兒一起制造生肖鐘。
            1、小結(jié):今天小朋友在生肖鐘上發(fā)現(xiàn)了許多秘密:人的屬相有12鐘,屬相12年輪回一次,一年一種屬相。
            2、今天小朋友自己也來做一個生肖鐘。
            附故事:十二生肖在很久很久以前,玉皇大帝想給這十二種動物排個隊,可是怎樣排呢?十二個動物出主意:大家來比賽,按勝負(fù)決定誰排在第一,誰排在最后,玉皇大帝來做裁叛員。比賽開始了,參加第一個項目的是鉆山洞比賽。老鼠、牛、老虎站在起跑線上。聽到口令,老鼠一竄就鉆進(jìn)了山洞。老虎看見了心理也非常的著急,也學(xué)老鼠的樣子想鉆進(jìn)山洞,但是不小心,腳一滑摔了一腳,等老虎爬起來的時候,牛已經(jīng)鉆進(jìn)了山洞,老虎得了最后一名。緊接著進(jìn)行的是爬山比賽。兔子、龍、蛇早早的站在起跑線上,口令還沒有響,蛇就積極忙忙往山上爬,玉皇大帝判蛇犯規(guī)退出比賽。兔子又蹦有跳非常靈巧,龍要一步步往上爬,兔子得了第一名。第三項比賽是跨步比賽,誰的步子跨的大,誰就得第一,馬、羊、猴準(zhǔn)備好了,馬跨出了一大步,羊的步子比馬要小,猴的腿最短,跨的步子也最小。最后一個比賽項目是跳高比賽,雞狗豬聽到口令,大聲一叫,雞跳過去了,狗跳過去了,但是把橫竿給弄倒了,豬鼓足了勁也沒有跳過去。]比賽結(jié)束了,按照比塞的結(jié)果,老鼠排在了第一,豬排在了最后,次序是鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。
            我利用生肖鐘給孩子上生肖課。孩子們都很感興趣。課前先讓孩子知道自己的屬相,了解家中成員的屬相,這樣即增長孩子們的認(rèn)知,又增加了孩子與家長的互動,所以在活動中請孩子說說自己和家人的屬相是都說的非常好。這也培養(yǎng)了孩子與家人之間的情感。
            在請孩子當(dāng)小記者采訪其他老師或同學(xué)屬相時,有的孩子普通話說的非常好,有的孩子有禮貌,說話流利。也給了孩子和老師互動的機會。
            幼兒園不跟陌生人走的安全課教案篇十一
            1.知道不能輕信陌生人的話,不跟陌生人走。
            2.了解和掌握一些和陌生人相處的方法。
            提醒幼兒外出時不要離開集體和家人,遇到陌生人不能輕信。
            1.有關(guān)的圖片。
            2.請一位幼兒園不認(rèn)識的老師扮演陌生人并設(shè)置表演情境。
            3.玩具、巧克力、果凍。
            (一)安全演練。
            1.教師扮羊媽媽,告訴幼兒要出去找好吃的,請幼兒在家等媽媽回來,如果有陌生人來,不要離開家。請一個陌生的老師扮老狼來引誘幼兒。
            2.集體討論:
            (1):媽媽出門前怎么說的?
            (2):老狼來了是怎么說的,寶寶又是怎么做的?
            3.出示圖片。
            圖一:陌生人要你跟他出去玩玩,你不能跟他一起去。
            圖二:陌生人給你禮物或好吃的時,你不能要。
            圖三:陌生人要去你家時,你不能帶路。
            圖四:陌生人硬要拉你跟他走時,你要反抗,大聲呼救。
            (二)情境練習(xí)。
            老師提醒:(1)你認(rèn)識她嗎?(2)如果不認(rèn)識她,能不能輕信她的話,尤其是不能跟陌生人走。
            (三)活動延伸。
            提醒幼兒外出時不要離開集體和家人,遇到陌生人不能輕信。
            幼兒園不跟陌生人走的安全課教案篇十二
            2.了解和掌握一些和陌生人相處的方法。
            3.考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。
            4.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。
            5.加強幼兒的安全意識。
            教學(xué)重點、難點。
            初步形成自我保護(hù)能力。
            活動準(zhǔn)備。
            1.有關(guān)的圖片四張。
            2.玩具、果凍、巧克力。
            3.請一位幼兒不認(rèn)識的阿姨扮演陌生人,并設(shè)置表演情境。
            活動過程。
            開始部分:
            1.講述故事《古麗和陌生人》:古麗獨自在院子里玩,這時一個陌生人問他公園怎么走,古麗有禮貌地告訴了他該怎樣走,陌生人非常感謝古麗?;氐郊依铮披惏堰@件事告訴了媽媽,媽媽說:“古麗,你做得對!不過還有一些事情你要多加注意。”古麗連忙問媽媽:“還有什么事情應(yīng)該注意的呢?”
            3.出示圖片:
            圖一:陌生人要你跟他出去玩時,你不能跟他一起去。
            圖二:陌生人給你玩具或好吃的東西﹙果凍,巧克力﹚時,你不能要。
            圖三:陌生人要去你家時,你不能帶路。
            圖四:陌生人硬拉你跟他走時,你要反抗,大聲呼救。
            二、情境練習(xí)。
            情境一:一個陌生的叔叔對一位小朋友說:“小朋友你真可愛.我請你吃果凍?!苯又帜贸鐾婢呓o他玩。
            集體討論:能不能接受陌生人的禮物,應(yīng)該怎樣對他說?
            情境二:一個陌生的阿姨敲門進(jìn)入教室,對某幼兒說:“我是你媽媽的好朋友,她今天沒有空來接你。讓我送你回家,跟我走吧?!?BR>    教師小結(jié):對待陌生人要有禮貌,但不能輕易相信他們的話,尤其是不能跟陌生人走。
            教學(xué)反思。
            我通過這節(jié)課和幼兒講古麗和一個陌生人之間發(fā)生的一段事情,引發(fā)幼兒在現(xiàn)有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上談?wù)剬Α澳吧说睦斫猓约坝鲆娔吧藨?yīng)注意些什么。再通過集體的學(xué)習(xí),幫助所有幼兒了解和掌握一些和陌生人相處的方法,讓孩子知道如何應(yīng)變可能遇到的危險:我認(rèn)為僅僅告訴幼兒“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人說話”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還必須向孩子描述可能遇到的情況.然后指導(dǎo)孩子如何去做。所以我在活動中設(shè)置了一些與幼兒實際生活非常貼近的情境,引起幼兒的興趣.幫助幼兒認(rèn)識生活中可能遇到的一些問題和現(xiàn)象,初步對我們班幼兒形成安全意識和自我保護(hù)能力。還有一些不足的地方,下次,我用一些新的教學(xué)方法,激發(fā)幼兒對安全教育的興趣。
            幼兒園不跟陌生人走的安全課教案篇十三
            1、知道不能輕信陌生人的話,不跟陌生人走。
            2、嘗試用較完整的話來表達(dá)自己的意愿,并樂意大膽地進(jìn)行交流。
            3、遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。
            1、請一位老師客串并設(shè)置表演情境。
            2、幼兒喜歡的零食。
            一個陌生的阿姨敲門進(jìn)入教室,對某幼兒說:“我是你媽媽的好朋友,她今天沒有空來接你。讓我送你回家,跟我走吧?!?BR>    教師在旁邊提醒:
            (1)你認(rèn)識她嗎?
            (2)如果你不認(rèn)識她、能不能輕信她的.話?
            (3)那你應(yīng)該怎么對這位阿姨說?
            教師小結(jié):對待陌生人要有禮貌,但不能輕易相信他們的話,尤其是不能跟陌生人走。
            選擇游戲。
            1、陌生人就是壞人嗎?
            a、陌生人就是壞人。
            b、陌生人不一定是壞人。
            a、能去公園和游樂場。
            b、不能去任何地方。
            3、有個認(rèn)識的阿姨想帶你出去玩。
            a、可以和她去。
            b、不能和她去。
            4、有個不認(rèn)識的叔叔給你東西吃:
            a、喜歡的都吃。
            b、什么都不能吃。
            5、陌生人問你的名字、家里有誰、能不能告訴他?
            a、都給他說。
            b、什么都不能告訴他。
            五、結(jié)束活動。
            提醒幼兒外出時不要離開集體和成人,遇到陌生人不能輕信。
            本次活動從幾個日常常見的實例出發(fā)出發(fā),圖文結(jié)合讓幼兒感覺到事情就在你身邊,通過討論的形式讓幼兒學(xué)到一些安全常識,教學(xué)效果很好。
            幼兒園不跟陌生人走的安全課教案篇十四
            1.知道不能輕信陌生人的話,不跟陌生人走。
            2.了解和掌握一些和陌生人相處的方法。
            1.有關(guān)的圖片四張。
            2.請一位幼兒不認(rèn)識的阿姨扮演陌生人,并設(shè)置表演情境。
            3.玩具、果凍、巧克力。
            一、故事《沙沙和陌生人》。
            1.講述故事《沙沙和陌生人》:變色龍沙沙獨自在院子里玩,這時一個陌生人問他公園怎么走,沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走,陌生人非常感謝沙沙?;氐郊依?,沙沙把這件事告訴了媽媽,媽媽說:“沙沙,你做得對!不過還有一些事情你要多加注意?!鄙成尺B忙問媽媽:“還有什么事情應(yīng)該注意的呢?”
            3.出示圖片:
            圖一:陌生人要你跟他出去玩時,你不能跟他一起去。
            圖二:陌生人給你禮物或好吃的東西時,你不能要。
            圖三:陌生人要去你家時,你不能帶路。
            圖四:陌生人硬拉你跟他走時,你要反抗,大聲呼救。
            二、情境練習(xí)。
            情境一:一個陌生的叔叔對一位小朋友說:“小朋友你真可愛.我請你吃果凍?!苯又帜贸鐾婢呓o他玩。
            集體討論:能不能接受陌生人的禮物,應(yīng)該怎樣對他說?
            情境二:一個陌生的阿姨敲門進(jìn)入教室,對某幼兒說:“我是你媽媽的好朋友,她今天沒有空來接你。讓我送你回家,跟我走吧。”
            教師小結(jié):對待陌生人要有禮貌,但不能輕易相信他們的話,尤其是不能跟陌生人走。
            三、選擇游戲(每題分a、b兩個答案,幼兒站在認(rèn)為正確的答案那一邊)。
            1.陌生人就是壞人嗎?
            a.陌生人就是壞人。b.陌生人不一定是壞人。
            a.能去公園和游樂場。b.不能去任何地方。
            3.有個認(rèn)識的阿姨想帶你出去玩。
            a.可以和她去。b.必須先告訴爸爸媽媽。
            4.有個不認(rèn)識的叔叔給你東西吃:
            a.巧克力、果凍不能吃,飲料可以喝。
            b.什么都不能吃。
            5.下大雨時一個陌生人說用車送你回家。
            a.先說謝謝再上車。b.不能上車。
            6.陌生人問你的名字.家里有誰.能不能告訴他?
            a.只能告訴名字,不能告訴他家里有誰。
            b.什么都不能告訴他。
            四、結(jié)束活動。
            提醒幼兒外出時不要離開集體和成人,遇到陌生人不能輕信。
            幼兒園不跟陌生人走的安全課教案篇十五
            活動目標(biāo):
            2、了解一些求救的方法。
            3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
            4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。
            活動準(zhǔn)備:
            1、掛圖三張(內(nèi)容:故事《聰明的明明》)。
            2、事先和一名幼兒不熟悉的男校工聯(lián)系,請他配合教育活動,并準(zhǔn)備一些幼兒喜歡的糖果、玩具。
            活動過程:
            一、看圖講述。
            1、教師出示第一張掛圖,介紹圖中的孩子明明,引導(dǎo)幼兒說一說圖上還有誰,陌生人在對明明說什么。
            二、情景模擬。
            1、教師借故離開教室。
            2、男校工扮演陌生人出場?!澳吧恕蓖ㄟ^各種方式,例如給糖果吃、有好玩的玩具等,引誘孩子離開教室。
            陌生人:小朋友你們老師呢?(幼:老師出去了)。
            陌生人:老師不在,我?guī)銈內(nèi)ネ姘桑。ㄓ祝豪蠋熣f不能和陌生人走)。
            陌生人:我是好人,不是壞蛋。你們看我還給你們帶糖果來了。(幼:老師說不能吃陌生人的糖果)。
            陌生人:不能吃糖果,那玩玩具可以吧?你們看這是麥當(dāng)勞的玩具。(幼兒開始有些動搖了,有的開始要玩具了)。
            陌生人:麥當(dāng)勞玩具好玩嗎?(幼:好玩)。
            陌生人;那我?guī)銈內(nèi)湲?dāng)勞玩吧,那里有更多玩具,還有薯條可以吃。(大部分幼兒高興地鼓掌并一一跟著“陌生人”走出教室,小部分幼兒還坐在位置上)。
            3、教師在幼兒即將離開教室時出現(xiàn),陌生人離開。
            師:剛才你們想去什么地方(幼:麥當(dāng)勞)。
            師:那位叔叔你們認(rèn)識嗎?(幼:不認(rèn)識)。
            師:那你們?yōu)槭裁匆吣??(請幾位幼兒回答)?BR>    師:你們覺得誰做得對誰做得不對,為什么?
            三、討論求救方法。
            1、教師告訴幼兒“沒有告訴大人就跟陌生人走是一件很危險的事。小結(jié)和陌生人走的危險性。
            2、討論:和陌生人在一起時有什么自我保護(hù)的方法。
            3、教師出示第二、三張掛圖,向幼兒介紹明明在陌牛生人要帶自己走時的自救方法。
            教師小結(jié):陌生人可能有壞人,壞人會用好吃的食物、有趣的玩具,或者說好聽的話騙小孩,把小孩騙走,使小孩再也不能回自己的家,所以我們不能隨便相信陌生人的話,更不能跟陌生人走。
            反思:
            本篇采用帶有典型性的情境活動,讓幼兒作為情境活動的主體,來積極體驗,進(jìn)行認(rèn)知活動,體現(xiàn)了幼兒學(xué)習(xí)主動性,活動很成功。
            幼兒園不跟陌生人走的安全課教案篇十六
            2、模擬體驗離園情景,知道老師叫到名字,再站起有禮貌地離班。
            3、能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護(hù)。
            4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。
            一位陌生人由其他班教師扮演,零食若干。
            1、情景體驗:陌生人走進(jìn)班里來接小朋友。
            陌生人:我接毛毛和東東。
            這兩名小朋友坐著不動,只是懷疑地看著陌生人。
            陌生人:我是你們媽媽的同事,我?guī)砹嗽S多好吃的,跟我走吧,我把好吃的都分給你們,好嗎?(陌生人拿出幾個包裝漂亮的巧克力、薯片等食品)這時。毛毛和東東看到食物后馬上站起來,走向陌生人。又有四五個小朋友也跟著走向陌生人,還有的小朋友伸手要陌生人手里的食品。
            陌生人:還有誰想跟我們一起走?我們還要去游樂場玩呢!(又有兩個小朋友站起來、跟隨陌生人往外走。)。
            教師:(攔住)你們干什么去???你們認(rèn)識她嗎?
            幼兒搖搖頭。
            教師:這位阿姨,你知道這些小朋友的媽媽叫什么名字嗎?
            陌生人:不知道。
            教師:你知道小朋友們的家住在哪里嗎?
            陌生人:不知道。
            教師:這位阿姨不認(rèn)識你們的媽媽,不知道你們的家住在哪里,你們還能跟她走嗎?
            幼兒:不能(小朋友們紛紛走回了自己的座位)。
            2、提問引導(dǎo)。
            教師:為什么不能跟她走呢?
            幼兒:她不認(rèn)識我的媽媽。
            幼兒:她不認(rèn)識我的家。
            幼兒:我媽媽說:壞人會把小孩賣到農(nóng)村,不讓回家。
            教師:阿姨要是給你們糖吃,你跟她走嗎?
            幼兒:好吃的里可能有毒藥。
            教師:阿姨帶你們?nèi)ビ螛穲鐾妫闳幔?BR>    幼兒:不去。
            3、小結(jié)。
            幼兒:等爸爸媽媽來接。
            教師:對!只有等到爸爸媽媽或家里人來接才能走。爸爸媽媽沒來的時候不要著急,要跟老師在一起。如果爸爸媽媽們都來接時,你們也不要著急,要等老師看到你的爸爸媽媽后,叫到你的名字才能離開座位去找爸爸媽媽。
            4、教師自然引出兒歌《媽媽沒來我不急》,引導(dǎo)幼兒一起朗誦。
            5、幼兒模擬體驗離園情景。等教師念叨小朋友的名字后才能站起來離開座位,自然走到院子里游戲?;顒幼匀唤Y(jié)束。
            幼兒園,門兒開、
            爸爸媽媽都接來。
            毛毛媽媽沒有來、
            急得毛毛哭起來。
            陌生人,走過來、
            干萬不要去理睬。
            別亂跑,慢等待、
            爸爸媽媽一定來。
            新小班剛剛?cè)雸@,幼兒哭鬧、家長焦慮的現(xiàn)象,加重了早來園、晚離園環(huán)節(jié)的工作難度。雖說教師對于這兩大環(huán)節(jié)的工作早有心理準(zhǔn)備,但在應(yīng)對的過程中確也感到緊張和不安,生怕出現(xiàn)一些安全問題。我園一直注重對幼兒進(jìn)行自我保護(hù)意識與能力的培養(yǎng),教師對幼兒進(jìn)行安全教育的意識非常強。針對上述問題,教師們及時采取了有效的措施加以解決。首先,幼兒園實行了接送卡制度,每張接送卡上都有幼兒及家人的合影,家長持接送卡來接幼兒,教師依卡了解持卡人是否是孩子的家人、確認(rèn)后方可讓家長接走,及時有效地緩解了教師對孩子家長還不太熟悉的狀況。其次,教師精心設(shè)計了一系列教育活動、試圖通過活動來提升幼兒自我保護(hù)的意識與能力。本活動就是其中之一。在活動的設(shè)計和組織過程中,教師注重根據(jù)小班幼兒的年齡特點,利用情景設(shè)置法,具體形象地創(chuàng)設(shè)了真實情景,讓幼兒通過親身體驗去感受跟陌生人走的危害,使幼兒獲得了有益的生活經(jīng)驗,達(dá)到了教育的目的。可以說,整個活動自然化、生活化,提升了幼兒的自我保護(hù)能力,并能幫助幼兒逐步建立起良好的離園常規(guī)。
            幼兒園不跟陌生人走的安全課教案篇十七
            活動目標(biāo):
            1、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識。
            3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
            4、加強幼兒的安全意識。
            5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
            活動準(zhǔn)備:
            1、圖片1幅。
            活動過程:
            1、出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察并講述圖片內(nèi)容。
            提問:圖片上有誰?
            他們在干什么?
            姐姐為什么擺手?教師進(jìn)行小結(jié):姐姐不要陌生人的東西,她怕陌生人會傷害她。
            (1)、告訴幼兒老師有一首關(guān)于《陌生人》的兒歌,請大家一起欣賞。
            (2)、請幼兒跟老師學(xué)習(xí)這首兒歌,并能把這首兒歌說給小弟弟、小妹妹聽。
            3、引導(dǎo)幼兒討論:陌生人為什么會送禮物個小朋友?我們?yōu)槭裁床灰吧说臇|西?引導(dǎo)幼兒展開討論,讓幼兒知道陌生人給小朋友禮物是有目的的,有的想騙小朋友離開媽媽、爸爸;有的想騙小朋友到他家里去偷他家的東西。教育幼兒不要被陌生人送的禮物迷惑,而上當(dāng)受騙。
            陌生人給吃的,我不要。
            陌生人領(lǐng)我走,我不去,
            陌生人送禮物,我不要,
            陌生人來敲們,我不開。
            4、總結(jié):當(dāng)小朋友在家的時候要謹(jǐn)防陌生人敲門,切忌給陌生人開門,在外面玩時也千萬不要隨便接受陌生人的東西,這是小朋友的安全也是為了家庭的安全!
            幼兒園不跟陌生人走的安全課教案篇十八
            1、知道不能輕信陌生人的話,不能跟陌生人走。
            2、培養(yǎng)自我保護(hù)意識和能力。
            1、請兩位幼兒不認(rèn)識的阿姨扮演陌生人,并設(shè)置好情境。
            2、巧克力、玩具若干。
            故事大意:一天,小猴子和媽媽去公園玩,幼兒小猴子特別高興,一個陌生人走到它面前,說帶它去買火車俠,小猴子就跟著陌生人走了。結(jié)果陌生人把小猴子帶到了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方,小猴子再也回不了家了,見不到爸爸媽媽了。
            (1)小猴子跟誰走了?
            (2)什么是陌生人?
            (4)結(jié)果怎樣了?
            (6)為什么不能輕易相信陌生人的話?
            小結(jié):陌生人里有一些是壞人,壞人會用好吃的食物、有趣的玩具,或者說好聽的話騙小孩,把小孩拐走,使小孩再也不能回自己的家。所以我們不能隨便相信陌生人的話,更不能跟陌生人走。
            情境一:一個陌生的阿姨敲門進(jìn)來,對某某幼兒說:“我是你媽媽的朋友,她今天沒有空來接你了,讓我來接你回家,你跟我走吧……”
            教師提示:
            (1)你認(rèn)不認(rèn)識她?
            (2)如果你不認(rèn)識她,能不能相信她的話?
            (3)小朋友都來想一想:xx應(yīng)該對這位陌生人說什么?(讓幼兒練習(xí))。
            情境二:表演“不上陌生人的當(dāng)”。
            提醒幼兒在外不要離開集體或成人單獨活動,遇到陌生人時,不能輕信他們的話。
            幼兒園不跟陌生人走的安全課教案篇十九
            活動目標(biāo):
            2、模擬體驗離園情景,知道老師叫到名字,再站起來有禮貌地離園。
            準(zhǔn)備:
            一位陌生人由其他班教師扮演,零食若干。
            活動過程:
            1、情景體驗:陌生人走進(jìn)班里來接小朋友。
            陌生人:我接毛毛和東東。
            陌生人:我是你們媽媽的同事,跟我走吧我把好吃的都分給你們,好嗎?(拿出包裝漂亮的糖果、薯片等)這時毛毛和東東走向陌生人。又有幾個幼兒要陌生人手里的食品。
            陌生人:還有誰想跟我走?我們還要去游樂園?。ㄓ钟袃蓚€幼兒跟著陌生人走)。
            教師:(攔?。┠銈兏墒裁慈グ??你們認(rèn)識她嗎?
            幼兒搖搖頭。
            教師:這位阿姨,你知道這些小朋友的媽媽叫什么名字?
            陌生人:不知道。
            教師:你知道小朋友的家住在哪里嗎?
            陌生人:不知道。
            教師:這位阿姨,不認(rèn)識你們的媽媽,不知道你們的家住在哪里,你們還跟她走嗎?
            幼兒:不能(小朋友紛紛走回了自己的坐位)。
            2、提問引導(dǎo):
            教師:為什么不能跟她走呢?
            幼兒:她不認(rèn)識我的媽媽。
            幼兒:她不認(rèn)識我的家。
            幼兒:我媽媽說:壞人會把小孩賣到農(nóng)村,不讓回家。
            教師:阿姨要是給你們糖吃,你跟她走嗎?
            幼兒:好吃的東西可能有毒藥。
            教師:阿姨帶你們?nèi)ビ螛穲鐾?,你去嗎?BR>    幼兒:不去。
            3、小結(jié)。
            幼兒:等爸爸、媽媽來接。
            教師:對!只有等到爸爸媽媽或家里人來接才能走,爸爸媽媽沒來的時候不要急,要跟老師在一起。如果爸爸媽媽都來接時,你們也不要急,要等老師看到你的爸爸媽媽后,叫到你的名字才能離開座位去找爸爸媽媽。
            4、教師自然引出兒歌《媽媽沒來我不急》,引導(dǎo)幼兒一起朗誦。
            5、幼兒模擬體驗離園情景,等教師叫到名字后才能站起來離開位置,自然走到操場里游戲,活動自然結(jié)束。
            附兒歌:《媽媽沒來我不急》。
            幼兒園,大門開,
            爸爸媽媽都來接。
            毛毛媽媽沒有來,
            急得毛毛哭起來。
            陌生人,走過來,
            千萬不要去理睬。
            別亂跑,慢等待,
            爸爸媽媽一定來。
            幼兒園不跟陌生人走的安全課教案篇二十
            1、知道不能輕信陌生人的話,不跟陌生人走。
            2、了解和掌握一些和陌生人相處的方法。
            3、加強幼兒的安全意識。
            4、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。
            提醒幼兒外出時不要離開集體和家人,遇到陌生人不能輕信。
            1、有關(guān)的圖片。
            2、請一位幼兒園不認(rèn)識的老師扮演陌生人并設(shè)置表演情境。
            3、玩具、巧克力、果凍。
            一。安全演練。
            1、教師扮羊媽媽,告訴幼兒要出去找好吃的,請幼兒在家等媽媽回來,如果有陌生人來,不要離開家。請一個陌生的老師扮老狼來引誘幼兒。
            2、集體討論:
            (1):媽媽出門前怎么說的?
            (2):老狼來了是怎么說的,寶寶又是怎么做的?
            3、出示圖片。
            圖一:陌生人要你跟他出去玩玩,你不能跟他一起去。
            圖二:陌生人給你禮物或好吃的時,你不能要。
            圖三:陌生人要去你家時,你不能帶路。
            圖四:陌生人硬要拉你跟他走時,你要反抗,大聲呼救。
            二。情境練習(xí)三。
            情境一:
            情境二:
            一個陌生的阿姨敲門進(jìn)入教室,對某幼兒說:"我是你媽媽的好朋友,她今天沒有空來接你。讓我送你回家,跟我走吧。"老師提醒:
            (1)你認(rèn)識她嗎?
            (2)如果不認(rèn)識她,能不能輕信她的話,尤其是不能跟陌生人走。
            四:活動延伸提醒幼兒外出時不要離開集體和家人,遇到陌生人不能輕信。
            由于小班幼兒的自我保護(hù)意識比較薄弱,辨別能力也比較缺乏。因此,我們開展了健康活動《不跟陌生人走》我把目標(biāo)定為:1、通過情境活動,讓幼兒知道不能跟陌生人走。2、教育幼兒學(xué)會保護(hù)自己。3、初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識。
            根據(jù)小班幼兒的思維特點是具體形象性的,所以我在活動開始時設(shè)計了情景表演,幼兒通過觀看情景表演,對陌生人有了較深刻的了解,知道了不認(rèn)識的人就是“陌生人”。并知道了不能跟陌生人走。
            第二環(huán)節(jié)是讓幼兒解拒絕陌生人的方法。幼兒觀看幼兒用書,這三幅圖片我是通過三種不同形式來進(jìn)行教學(xué)的。第一幅我讓幼兒看后個別回答,并通過師生共同表演對話來鞏固麗麗拒絕陌生人的話。第二幅我讓幼兒看后討論:如果你碰到這種事情,你會請誰來幫忙?第三幅我讓幼兒來判斷奇奇做得對不對?進(jìn)一步鞏固了拒絕陌生人的方法。
            本節(jié)活動下來小朋友都知道不能跟陌生人走,但是真的遇到這種情況的話,我相信小朋友都不會、不知道怎么應(yīng)對,我還問了小朋友有關(guān)家里的情況,比如家庭住址,電話號碼等,沒幾個小朋友能回答的出來。如果能有一次真的表演,那樣更能讓幼兒印象深刻,也達(dá)到了本節(jié)課的要求。
            幼兒園不跟陌生人走的安全課教案篇二十一
            2、模擬體驗離園情景,知道老師叫到名字,再站起來有禮貌地離園。
            一位陌生人由其他班教師扮演,零食若干。
            1、情景體驗:陌生人走進(jìn)班里來接小朋友陌生人:我接毛毛和東東這兩位幼兒坐著不動,懷疑地看著陌生人。陌生人:我是你們媽媽的同事,跟我走吧我把好吃的都分給你們,好嗎?(拿出包裝漂亮的糖果、薯片等)這時毛毛和東東走向陌生人。又有幾個幼兒要陌生人手里的食品。陌生人:還有誰想跟我走?我們還要去游樂園?。ㄓ钟袃蓚€幼兒跟著陌生人走)教師:(攔住)你們干什么去?。磕銈冋J(rèn)識她嗎?幼兒搖搖頭。教師:這位阿姨,你知道這些小朋友的媽媽叫什么名字?陌生人:不知道。教師:你知道小朋友的家住在哪里嗎?陌生人:不知道。教師:這位阿姨,不認(rèn)識你們的媽媽,不知道你們的家住在哪里,你們還跟她走嗎?幼兒:不能(小朋友紛紛走回了自己的坐位)。
            2、提問引導(dǎo):教師:為什么不能跟她走呢?幼兒:她不認(rèn)識我的媽媽。幼兒:她不認(rèn)識我的家。幼兒:我媽媽說:壞人會把小孩賣到農(nóng)村,不讓回家。教師:阿姨要是給你們糖吃,你跟她走嗎?幼兒:不走。幼兒:好吃的東西可能有毒藥。教師:阿姨帶你們?nèi)ビ螛穲鐾?,你去嗎?幼兒:不去?BR>    3、小結(jié)教師:不認(rèn)識的人就是陌生人。陌生人來接時千萬不要跟她走。如果陌生人拿出好吃的,要帶我們?nèi)ビ螛穲鐾?,我們也不要跟著走,我們要等誰來接才走呢?幼兒:等爸爸、媽媽來接。教師:對!只有等到爸爸媽媽或家里人來接才能走,爸爸媽媽沒來的時候不要急,要跟老師在一起。如果爸爸媽媽都來接時,你們也不要急,要等老師看到你的爸爸媽媽后,叫到你的名字才能離開座位去找爸爸媽媽。
            4、教師自然引出兒歌《媽媽沒來我不急》,引導(dǎo)幼兒一起朗誦。
            5、幼兒模擬體驗離園情景,等教師叫到名字后才能站起來離開位置,自然走到操場里游戲,活動自然結(jié)束。
            幼兒園,大門開,爸爸媽媽都來接。毛毛媽媽沒有來,急得毛毛哭起來。陌生人,走過來,千萬不要去理睬。別亂跑,慢等待,爸爸媽媽一定來。
            幼兒園不跟陌生人走的安全課教案篇二十二
            活動目標(biāo):
            1、知道不能輕信陌生人的話,不能跟陌生人走,防止上當(dāng)受騙。
            2、提高幼兒對陌生人的辨別能力,培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識和能力。
            3、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
            4、樂意參與游戲,體驗游戲的樂趣。
            活動準(zhǔn)備:
            1、進(jìn)行裝扮用的頭巾,手提包,安全帽、巧克力、玩具等。
            2、請兩位幼兒不認(rèn)識的家長扮演陌生人,并設(shè)置好情境。
            活動過程:
            一、觀看情景表演“陌生人來了”。
            情景(一)。
            請一位家長裝扮成陌生人,主動與媽媽不在身邊的`明明說話,告訴明明:“我是你媽媽的朋友,你媽媽在那邊排隊買東西,叫我過來帶你去找她。”
            情景(二)。
            請另一位家長裝扮成外婆模樣:“小朋友,還認(rèn)得我嗎?我是你們家的鄰居,你媽媽突然有急事,讓我把你帶回家,晚上來我家接你回去?!?BR>    1、明明遇到誰了?
            2、什么是陌生人呢?陌生人對他說了什么?
            3、明明應(yīng)該和陌生人去嗎?
            4、如果明明跟陌生人去會發(fā)生什么事情?
            5、小朋友能不能相信陌生人的話?
            6、為什么不能輕信陌生人的話?
            教師小結(jié):遇到陌生人時,不能輕易相信陌生人,不能跟陌生人走。
            三、情景練習(xí),能辨別陌生人。
            一個陌生阿姨敲門進(jìn)教室,對某幼兒說:“我是你媽媽的朋友,她今天沒空,讓我來接你回家,你跟我走吧……”
            1、你認(rèn)不認(rèn)識她?
            2、如果你不認(rèn)識她,能不能相信她的話?
            3、小朋友都來想一想,__應(yīng)該對這位陌生人說什么?(讓幼兒練習(xí))。
            接著表演:“你跟阿姨回家吧,阿姨給你吃巧克力”
            4、陌生人給你的東西能不能吃?為什么不能吃?
            幼兒在教師的提示下,對陌生人說:“阿姨,我不吃巧克力?!?BR>    教師小結(jié):陌生人可能有壞人,壞人會用好吃的食物、有趣的玩具,或者說好聽的話騙小孩,把小孩騙走,使小孩再也不能回自己的家,所以我們不能隨便相信陌生人的話,更不能跟陌生人走。
            四、活動延伸。
            如果小朋友一個人在家遇到有人敲門又應(yīng)該怎么辦?
            教師小結(jié):如果在家里不能隨便開門讓門外的人進(jìn)來。
            活動反思:
            對于孩子來說,安全教育很重要?,F(xiàn)在家里就一個孩子,父母上班在外,經(jīng)常留一個孩子在家,對于孩子在家的安全就格外重要。如不動電、不動氣等。陌生人敲門等幼兒怎樣處理,這是孩子要掌握的技能。在活動中,幼兒知道求救老師、家長。有的幼兒還知道大聲喊叫。幼兒都能掌握。