心得體會(huì)是對(duì)所經(jīng)歷的事物的理解和領(lǐng)悟的一種表達(dá)方式，是對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的一種反思和總結(jié)。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而不斷提升自己。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
上網(wǎng)的心得體會(huì)篇一
釘釘上網(wǎng)課已經(jīng)成為了現(xiàn)在學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)的重要方法之一，不僅深受廣大學(xué)生的歡迎，而且越來(lái)越被教育界所重視。通過(guò)釘釘上網(wǎng)課，不僅能夠更好地掌握課程內(nèi)容，還可以更加方便、快捷地進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，提高學(xué)習(xí)效率。作為一名重視學(xué)習(xí)的學(xué)生，我也積極地參加了釘釘上的網(wǎng)課，下面我將分享一下我學(xué)習(xí)用釘釘上網(wǎng)課心得體會(huì)。
第一段，學(xué)習(xí)效率更高
釘釘上網(wǎng)課相比于傳統(tǒng)的課堂教育來(lái)說(shuō)，可以擺脫時(shí)間地點(diǎn)的限制，讓學(xué)習(xí)更加自由和方便。無(wú)論是在家中，還是在宿舍等任何地方，都可以通過(guò)釘釘觀看課程視頻、提交作業(yè)、交流討論。而且在社交網(wǎng)絡(luò)的環(huán)境中，可以及時(shí)獲取學(xué)習(xí)資料和信息，學(xué)生只需打開(kāi)電腦或手機(jī)，即可參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中去。
第二段，互動(dòng)性更強(qiáng)
在釘釘上的網(wǎng)課中，老師和學(xué)生之間的互動(dòng)性更強(qiáng)，不受時(shí)間和空間的限制。學(xué)生可以隨時(shí)發(fā)表問(wèn)題和觀點(diǎn)，并及時(shí)獲得老師的回復(fù)和解答。這樣的互動(dòng)性不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以更加深入地了解課程內(nèi)容，以實(shí)現(xiàn)更高效的學(xué)習(xí)效果。
第三段，個(gè)性化學(xué)習(xí)更加突出
通過(guò)釘釘上的網(wǎng)課，學(xué)生如何自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、參與討論、調(diào)整學(xué)習(xí)進(jìn)程，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí)。這對(duì)于不同水平、不同興趣的學(xué)生來(lái)說(shuō)，都可以快速和有效地學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。
第四段，提高自學(xué)能力
通過(guò)釘釘上的網(wǎng)課，學(xué)生需要克服課堂上的各種諸如分心、走神、不注意聽(tīng)講等問(wèn)題，更加注重課程內(nèi)容的理解和掌握，在我們的日常生活中，更能提高自己的自學(xué)能力，為今后的學(xué)習(xí)和生活奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
第五段，注意課堂紀(jì)律
在網(wǎng)課中，雖然我們擺脫了時(shí)間和地點(diǎn)的限制，但是這不能影響我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范，在上網(wǎng)課之前需要制定明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃、合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，為自己的學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，在網(wǎng)課中需要保持安靜、不干擾他人的學(xué)習(xí)，遇到問(wèn)題需要及時(shí)向老師發(fā)出求助，以保證自己的學(xué)習(xí)效果。
總之釘釘上網(wǎng)課是一種新型的學(xué)習(xí)方式，具有很多優(yōu)點(diǎn)和特點(diǎn)。我們需要學(xué)會(huì)如何利用這一新的機(jī)會(huì)來(lái)提高自己的成績(jī)、豐富自己的知識(shí)，更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)和工作需要。相信在不斷實(shí)踐和總結(jié)的過(guò)程中，我們釘釘上網(wǎng)課使用中越來(lái)越熟練，獲得更好的學(xué)習(xí)效果。
上網(wǎng)的心得體會(huì)篇二
疫情當(dāng)前，面臨中考的我們不得不借助網(wǎng)課進(jìn)行復(fù)習(xí)。老師們成為新一代主播，各類(lèi)學(xué)習(xí)直播軟件成為老師們的得力助手。
小時(shí)候總是希望可以在家上課，可以足不出戶(hù)就能完成學(xué)習(xí)任務(wù)……曾經(jīng)寫(xiě)在作文里對(duì)未來(lái)的幻想，如今已經(jīng)變成了現(xiàn)實(shí)?？僧?dāng)曾經(jīng)的夢(mèng)想真正實(shí)現(xiàn)，卻發(fā)現(xiàn)夢(mèng)想最終還是敗給了現(xiàn)實(shí)……這真是應(yīng)了那句“理想很豐滿(mǎn)，現(xiàn)實(shí)很骨感”啊!
網(wǎng)課是一種通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)跨空間上課的一種新型教學(xué)方式。老師在家教學(xué)，學(xué)生在家聽(tīng)講，沒(méi)有傳統(tǒng)意義上的教室，卻能夠達(dá)到老師面對(duì)多人進(jìn)行教學(xué)的目的。同時(shí)，也非常適合當(dāng)前的形勢(shì)。如此一來(lái)，網(wǎng)課便成為廣大家長(zhǎng)心中的重中之重?？墒?，任何事情都有兩面性，過(guò)于強(qiáng)調(diào)它的優(yōu)點(diǎn)，定然會(huì)忽視它的缺點(diǎn)。
網(wǎng)課的優(yōu)點(diǎn)很明顯，在家也能上課，既保障了安全，又不會(huì)耽誤學(xué)習(xí)進(jìn)度。
上網(wǎng)課兩個(gè)月以來(lái)，老師們從剛開(kāi)始時(shí)的生疏，到現(xiàn)在的游刃有余。課上，有了老師提前準(zhǔn)備的課件，理解、記憶起來(lái)都簡(jiǎn)單了許多。“聽(tīng)懂的扣1，不懂的扣2”，“來(lái)，某某某同學(xué)連個(gè)麥，給大家講一下這道題”等等，也成為各個(gè)老師的口頭禪。
讓我們沒(méi)法忽略的，是線(xiàn)上教學(xué)的弊端——
線(xiàn)上線(xiàn)下教學(xué)，老師的教學(xué)水平不會(huì)有很大差距，重要的是學(xué)生對(duì)于上課的態(tài)度。兩個(gè)月以來(lái)，學(xué)生從開(kāi)始時(shí)的熱情高漲，到現(xiàn)在的疲于應(yīng)付。即使每次上課前，老師都會(huì)點(diǎn)名，但網(wǎng)課畢竟不同于在教室上課，老師沒(méi)辦法看見(jiàn)學(xué)生的一舉一動(dòng)，學(xué)生自然會(huì)存在僥幸心理，也就無(wú)法保證課堂的的質(zhì)量。
對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，網(wǎng)課只是他們上網(wǎng)玩游戲，看小說(shuō)的幌子。面前電腦、手里手機(jī)，掛名上課……都是他們的常態(tài)。當(dāng)然，我們并不能否認(rèn)有部分學(xué)生真的在好好利用這個(gè)特殊的假期，在努力地向著自己的目標(biāo)前進(jìn)。
我一直相信，學(xué)習(xí)是最講究因果關(guān)系的一件事，你種下什么樣的因，就會(huì)得到什么樣的果。上天，定不會(huì)負(fù)有心人!
希望疫情可以盡早結(jié)束，我們也可以盡快地回到校園，去感受專(zhuān)屬于我們的畢業(yè)季!
未來(lái)，加油!
上網(wǎng)的心得體會(huì)篇三
2020年，新冠疫情席卷全球，各行各業(yè)因此遭受著巨大的影響。在這個(gè)特殊時(shí)期，無(wú)論是學(xué)生、老師還是企業(yè)職員都迫切需要一款可以進(jìn)行在線(xiàn)學(xué)習(xí)和遠(yuǎn)程辦公的工具。而釘釘及時(shí)推出了在線(xiàn)視頻課程功能，則為廣大用戶(hù)提供了一個(gè)方便、高效、便捷的學(xué)習(xí)和工作平臺(tái)。
第二段：釘釘上網(wǎng)課的便捷性
學(xué)生可以直接在班級(jí)群里查找老師發(fā)布的課程，而且所有的學(xué)習(xí)材料和作業(yè)都可以直接上傳到群內(nèi)，這使得學(xué)生們不再需要查找地點(diǎn)、排隊(duì)入場(chǎng)、傳遞資料等傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式。同時(shí)，老師在網(wǎng)課上的互動(dòng)頻率會(huì)更高，便于他們掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
第三段：釘釘上網(wǎng)課的靈活性
釘釘上網(wǎng)課不僅保證了學(xué)習(xí)的質(zhì)量，還滿(mǎn)足了學(xué)生們的靈活性要求。在家上課，避免了學(xué)生進(jìn)出校園，避免了跑圖書(shū)館查資料，同時(shí)也兼顧了學(xué)生們的個(gè)性化需求，因此更有利于學(xué)生們培養(yǎng)良好的自我管理意識(shí)。在緊急狀態(tài)下，教育系統(tǒng)也可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)及時(shí)發(fā)布信息，向全校師生下達(dá)指令和通知。
第四段：釘釘上網(wǎng)課的交互性
與傳統(tǒng)的網(wǎng)課不同，釘釘上的視頻課程具有強(qiáng)大的交互性。學(xué)生們可以通過(guò)快速反饋、互動(dòng)式課程、小組討論以及老師激勵(lì)等方式保持積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，大大提高學(xué)習(xí)效率。這種互動(dòng)模式不僅能夠讓學(xué)生們更好地學(xué)習(xí)，也有利于培養(yǎng)他們的自我管理和批判思維。
第五段：結(jié)論
總之，釘釘?shù)纳暇W(wǎng)課功能可以極大地提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和老師的教學(xué)效率，也使得遠(yuǎn)程辦公和在線(xiàn)學(xué)習(xí)成為了新常態(tài)。雖然在過(guò)程中會(huì)遇到一些問(wèn)題，比如網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定、視頻卡頓等技術(shù)難點(diǎn)，但相較于傳統(tǒng)教育和工作方式，釘釘上網(wǎng)課還是更加便捷、靈活和交互的一種方式。而且，值得一提的是，在線(xiàn)學(xué)習(xí)的同時(shí)，我們也應(yīng)該努力保持社交距離和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，健康、安全地度過(guò)這段特殊時(shí)期。
上網(wǎng)的心得體會(huì)篇四
寬敞明亮的教室里，是郎朗的讀書(shū)聲；安靜的自習(xí)課，是沙沙的寫(xiě)字聲；今天，我想告訴大家，在家里上空中課堂，更是有趣，更別有一番風(fēng)味呢。
空中課堂不僅有語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)，還有美術(shù)，手工，體育等好多有趣的課。想起那天的手工課，我又不禁哈哈大笑起來(lái)。手工課開(kāi)始了，老師一步步教著，先把兩張紙剪開(kāi)，再對(duì)折起來(lái)………我就像一只乖巧的小綿羊，聽(tīng)話(huà)極了，一步步跟著老師做，生怕錯(cuò)過(guò)了哪個(gè)重要環(huán)節(jié)。就在大功告成的時(shí)候，出了一個(gè)大問(wèn)題。‘仙人掌’怎么倒著栽到盆里了？天呀，這可怎么辦？我趕緊搬來(lái)媽媽當(dāng)救兵。媽媽看到我的“成就”，也忍不住笑了個(gè)前俯后仰。爸爸聽(tīng)到笑聲，也跑來(lái)湊熱鬧。這下好了，手工課變成了地地道道的“逗樂(lè)”課。
印象最深和最期盼的就是每周一次的精彩回顧。這是學(xué)校精心制作的特殊課程，沒(méi)有老師講課，有的只是一個(gè)個(gè)小小的身影。一張張認(rèn)真學(xué)習(xí)的面孔，像極了花園里爭(zhēng)奇斗艷的花兒，生怕自己輸給別人；一雙雙勞動(dòng)的小手，仿佛變成了家里的“大力士”；一幅幅和諧的親子溝通畫(huà)面，真能讓人熱淚盈眶。
有趣的拉丁課、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)課、活躍的體育課……雖然不能一一道來(lái)，卻永遠(yuǎn)也忘不了。
感恩辛勤的園丁們，用這特殊的形式，讓我們學(xué)到了知識(shí)，讓我們體會(huì)到別樣的課堂樂(lè)趣。
上網(wǎng)的心得體會(huì)篇五
隨著新冠疫情的發(fā)展，線(xiàn)上教育逐漸成為了一種趨勢(shì)。而在線(xiàn)上教學(xué)中，釘釘已經(jīng)成為了很多人的選擇。通過(guò)釘釘上網(wǎng)課，不僅可以讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí)，也方便了老師進(jìn)行教學(xué)。在這篇文章中，我將分享我學(xué)習(xí)用釘釘上網(wǎng)課的心得和體會(huì)。
第一段，確定學(xué)習(xí)計(jì)劃與進(jìn)度，避免浪費(fèi)時(shí)間。在學(xué)習(xí)用釘釘上網(wǎng)課的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)與傳統(tǒng)的實(shí)體課堂不同，線(xiàn)上課程更需要自主性、執(zhí)著性，需要有一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃與進(jìn)度規(guī)劃。因此，我在開(kāi)始之前，先制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，通過(guò)課程表合理地規(guī)劃每天的學(xué)習(xí)時(shí)間，讓自己在有限的時(shí)間內(nèi)掌握更多的知識(shí)。同時(shí)，為了消化課程內(nèi)容，我在課程結(jié)束后會(huì)把老師講的重點(diǎn)放在筆記里，隨時(shí)復(fù)習(xí)加深印象，避免浪費(fèi)時(shí)間。
第二段，上課時(shí)要保證網(wǎng)絡(luò)通暢，提高效率。上網(wǎng)課并不只是點(diǎn)開(kāi)一個(gè)網(wǎng)頁(yè)，它關(guān)乎到網(wǎng)絡(luò)帶寬、電腦設(shè)備、課堂氛圍等多個(gè)方面。在這里，我是用老師指定的瀏覽器，確保能夠兼容各種課程。在上課時(shí)，我盡可能在網(wǎng)絡(luò)通暢的狀態(tài)下參與進(jìn)來(lái)，避免積累很多有用的課件，以免影響上課的效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。
第三段，積極參與互動(dòng)，提高課程質(zhì)量。參與互動(dòng)，不僅可以提高課程質(zhì)量，還可以加深和老師、同學(xué)之間的交流。因此，我在上課時(shí)積極參與互動(dòng)，不斷提出問(wèn)題，與其他學(xué)生一起討論問(wèn)題，盡可能與老師和同學(xué)相互交流，共同學(xué)習(xí)知識(shí)。這不僅可以加深對(duì)課程內(nèi)容的理解和記憶，而且可以讓自己的思維得到發(fā)散，得到了更多的啟發(fā)。
第四段，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，避免疲勞。學(xué)習(xí)雖然好，但是過(guò)度的學(xué)習(xí)對(duì)身體和精神健康危害也較大。因此，為了保持學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效率，我合理安排了學(xué)習(xí)時(shí)間，做到了有規(guī)律和有節(jié)制的學(xué)習(xí)。我在每天結(jié)束學(xué)習(xí)前，還會(huì)留出時(shí)間來(lái)做一些有意義的事情來(lái)放松自己，同時(shí)增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力，以便在接下來(lái)的課堂中能夠更加專(zhuān)注地參與進(jìn)來(lái)。
第五段，持續(xù)學(xué)習(xí)，定期總結(jié)。學(xué)習(xí)雖然不易，但是成長(zhǎng)卻是逐漸的。因此，我在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不僅要持續(xù)地學(xué)習(xí)，也要對(duì)學(xué)習(xí)效果進(jìn)行定期總結(jié)和反思。定期總結(jié)自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題和不足，反思自己在學(xué)習(xí)、互動(dòng)等方面的不足，以便在今后的學(xué)習(xí)生涯中做得更加好。這也是我在學(xué)習(xí)用釘釘上網(wǎng)課的過(guò)程中的一個(gè)重要心得體會(huì)，也是希望大家在學(xué)習(xí)的過(guò)程中也持續(xù)地學(xué)習(xí)，不斷提升自己的能力。
總之，在學(xué)習(xí)用釘釘上網(wǎng)課的過(guò)程中，我們將遇到很多問(wèn)題，但只要在學(xué)習(xí)中靈活運(yùn)用各種學(xué)習(xí)方法，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，那么我們一定能夠汲取更多的精華，掌握更豐富的知識(shí)，為自己的成長(zhǎng)之路打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
上網(wǎng)的心得體會(huì)篇六
隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅猛發(fā)展，線(xiàn)上學(xué)習(xí)已經(jīng)成為現(xiàn)代教育的主流趨勢(shì)。尤其是在疫情期間，線(xiàn)上課程更是如火如荼。作為一名在校大學(xué)生，我也參加了不少線(xiàn)上課程，并且對(duì)此有了很多的心得體會(huì)。以下將結(jié)合自身實(shí)踐，分五個(gè)方面來(lái)總結(jié)我對(duì)線(xiàn)上學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)和心得。
第一方面，線(xiàn)上學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)。相比傳統(tǒng)教育方式，線(xiàn)上學(xué)習(xí)最明顯的優(yōu)勢(shì)就是強(qiáng)調(diào)自主性和靈活性。學(xué)生可以選擇自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏，并且充分利用網(wǎng)絡(luò)自由的資源，更好的實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。線(xiàn)上課程不受時(shí)地限制，可以隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)，節(jié)約時(shí)間和成本，為學(xué)生提供了更多的機(jī)會(huì)。
第二方面，線(xiàn)上學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)。雖然線(xiàn)上學(xué)習(xí)具有強(qiáng)大的靈活性，但也存在很多挑戰(zhàn)。最關(guān)鍵的問(wèn)題是缺乏面對(duì)面的教師指導(dǎo)和交互式討論，這在某種程度上會(huì)影響學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力和學(xué)習(xí)效果。另外，線(xiàn)上學(xué)習(xí)還需要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和技術(shù)水平，對(duì)于一些技術(shù)水平較低的學(xué)生來(lái)說(shuō)，可能會(huì)遇到學(xué)習(xí)困難。
第三方面，線(xiàn)上學(xué)習(xí)需要的自我管理能力。在線(xiàn)上學(xué)習(xí)中，學(xué)生顯然需要更多的自我管理能力。學(xué)生要自主設(shè)計(jì)自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和進(jìn)度，并且規(guī)劃好學(xué)習(xí)時(shí)間和空間，維護(hù)好自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣。因此，良好的自我管理能力是一個(gè)成功的線(xiàn)上學(xué)生所必備的。
第四方面，在線(xiàn)上課程中有效學(xué)習(xí)的技巧和方法。對(duì)于在線(xiàn)上課程中有效學(xué)習(xí)，我們必須尋找一些有效的技巧和方法。其中，最關(guān)鍵的技能就是關(guān)注學(xué)習(xí)的質(zhì)量而不是學(xué)習(xí)的量，避免被學(xué)習(xí)的量淹沒(méi)。此外，有效的學(xué)習(xí)方法還包括：結(jié)合自己的興趣愛(ài)好，持續(xù)不斷地探索和深入了解課程內(nèi)容，以類(lèi)比思維探討深度問(wèn)題等等。
第五方面，期望以后線(xiàn)上學(xué)習(xí)的發(fā)展方向。從現(xiàn)有的線(xiàn)上學(xué)習(xí)情況看來(lái)，未來(lái)的線(xiàn)上學(xué)習(xí)仍然需要做很多的改善和提高。首先，在線(xiàn)上課程中需要實(shí)現(xiàn)真正的互動(dòng)和討論，這樣才能更好的保證學(xué)生學(xué)習(xí)效果。其次，課程設(shè)置應(yīng)該更加個(gè)性化和多樣化，這樣才能更好的滿(mǎn)足學(xué)生的興趣和需求。最后，線(xiàn)上學(xué)習(xí)應(yīng)該更好的與實(shí)際生活融合，通過(guò)更好的利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，打破傳統(tǒng)教育的壁壘，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí)，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
綜上所述，線(xiàn)上學(xué)習(xí)是一種極具潛力的現(xiàn)代教育方式，它強(qiáng)調(diào)自主性，并且在很大程度上提高了教育的靈活性。但是，它也需面對(duì)很多挑戰(zhàn)。因此，在線(xiàn)上學(xué)習(xí)中，我們需要更多的自我管理，學(xué)習(xí)技巧和方法的運(yùn)用，以及對(duì)于未來(lái)的期許和想法。希望在未來(lái)的日子里，我們能夠不斷探索和改善線(xiàn)上學(xué)習(xí)，為學(xué)生和教育體制的發(fā)展做出更好的貢獻(xiàn)。
上網(wǎng)的心得體會(huì)篇七
20__年的春節(jié)，格外的與眾不同，新型冠狀病毒肺炎來(lái)襲，面對(duì)突如其來(lái)的疫情，作為教師的我們也是一刻不敢放松。雖然我們不能沖在防疫的第一線(xiàn)，但我們可以守護(hù)好這份育人的職業(yè)。
隨著疫情的發(fā)展，我們接到停課不停學(xué)的通知，疫情防控期間我們的教育不能停，于是我們開(kāi)始利用各種平臺(tái)和教育信息化手段和形式進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研，雖然不能面對(duì)面交流，但教研的效率并不低，我們主要圍繞如何進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境現(xiàn)狀、如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)等問(wèn)題進(jìn)行教研，在教研中老師們紛紛獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，在特殊時(shí)期也能通過(guò)自己的努力把教研工作高效完成。
2月5日，在區(qū)教體局的組織下，我們進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)在線(xiàn)直播培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)我們掌握了網(wǎng)絡(luò)直播的方法，這為我們今后的直播上課提供了指導(dǎo)和幫助，雖然沒(méi)有教室和教學(xué)的硬件設(shè)施，僅一臺(tái)電腦我們也要堅(jiān)守這份工作的使命。
2月7日，美術(shù)學(xué)科教研員趙老師在網(wǎng)絡(luò)上對(duì)全區(qū)美術(shù)教師進(jìn)行了一次直播教學(xué)培訓(xùn)，趙老師分別從制定教學(xué)計(jì)劃、備課、制作微課視頻、網(wǎng)絡(luò)課程資源、制定評(píng)價(jià)方案等方面進(jìn)行講解，為我們之后的網(wǎng)絡(luò)直播進(jìn)行了有目的的培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)，我更加清晰美術(shù)課直播要播什么、怎么播，首先在網(wǎng)絡(luò)授課前我們需要做好學(xué)習(xí)計(jì)劃，有計(jì)劃有目的的教學(xué)才能更好地為網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)提供有力的支撐，在教學(xué)計(jì)劃的指導(dǎo)下我們需要進(jìn)行認(rèn)真?zhèn)湔n，雖然辦公地點(diǎn)發(fā)生了變化，當(dāng)豐富的網(wǎng)絡(luò)資源可以更好地幫助老師們備好每一節(jié)課，為了豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)形式，我們也可以錄制微課視頻或是網(wǎng)絡(luò)上的優(yōu)秀視頻資源供學(xué)生學(xué)習(xí)，其次針對(duì)特殊的直播學(xué)習(xí)我們需要制定有針對(duì)性的評(píng)價(jià)方案，教、學(xué)、評(píng)的一致性才能大大提高教學(xué)的質(zhì)量。
培訓(xùn)結(jié)束后我們美術(shù)組就開(kāi)始利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行集體備課，老師們針對(duì)即將開(kāi)始的直播教學(xué)中可能出現(xiàn)的各種問(wèn)題進(jìn)行討論研究，同時(shí)也采取一人主備，多人研討的模式，每位老師根據(jù)教學(xué)計(jì)劃精心備課，然后在群內(nèi)進(jìn)行直播試講，其他老師在聽(tīng)完課后提出意見(jiàn)和建議，隨后主講教師再次進(jìn)行修改，在反復(fù)修改中追求完美。經(jīng)過(guò)多次這樣的“學(xué)習(xí)、反思、研究、合作、創(chuàng)造”過(guò)程，我們將教學(xué)和研究真正融為了一體，形成了在研究狀態(tài)下工作狀態(tài)，而我們也在逐步走向研究型教師。
一場(chǎng)新型冠狀病毒疫情，讓我瞬間搖身一變成為主播，對(duì)于角色的轉(zhuǎn)換我還不能完全適應(yīng)，但網(wǎng)絡(luò)可以忽略空間的限制，讓我和孩子們可以隔著屏幕進(jìn)行交流，我愿意克服一切困難，與孩子們共同學(xué)習(xí)。隨著網(wǎng)絡(luò)課程的開(kāi)設(shè)，大多數(shù)的孩子也能夠在家開(kāi)始在線(xiàn)學(xué)習(xí)，形式多樣的各類(lèi)網(wǎng)絡(luò)教育資源、老師的在線(xiàn)答疑、在線(xiàn)評(píng)價(jià)等都為學(xué)生們提供了便利條件。當(dāng)然在此過(guò)程中我們一定會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，例如學(xué)生聽(tīng)課的狀態(tài)不能及時(shí)掌控、與老師的互動(dòng)少、學(xué)習(xí)情況的檢查不夠完整等，但是我相信孩子們?cè)谛碌膶W(xué)習(xí)形式中一定能夠快速適應(yīng)，這也是自我素養(yǎng)的一種提升。
不管是網(wǎng)絡(luò)教研、在線(xiàn)指導(dǎo)，還是網(wǎng)絡(luò)直播，我們都在通過(guò)的努力，讓此次疫情的損失減少到最小，平凡的崗位，我們從本職做起。
上網(wǎng)的心得體會(huì)篇八
端午節(jié)在我們老家有一個(gè)風(fēng)俗，那就是在端午節(jié)將自己包的粽子送給親人和朋友。
去年端午節(jié)，因媽媽要陪姐姐參加考試，家里就剩下我和姥姥，那這端午節(jié)的粽子誰(shuí)包呢?當(dāng)然是姥姥和我啦!可是姥姥卻不同意我包，她說(shuō)如果我包的粽子不好，又浪費(fèi)材料，送給親朋也沒(méi)面子。我很不服氣，前幾年我每次都看著媽媽和姥姥包粽子，我看著看著也都會(huì)了，為什么姥姥不讓我包呢?我一定要證明給姥姥看!
當(dāng)我包了二十幾個(gè)的時(shí)候，我覺(jué)得差不多了，就將粽子一個(gè)個(gè)的放進(jìn)高壓鍋里煮，等上大約一個(gè)小時(shí)那樣，一陣粽子香傳來(lái)，我饞的直流水，心里也很高興，這是我做的粽子啊!我把粽子一個(gè)一個(gè)整整齊齊的擺在茶幾上，然后在沙發(fā)上等著姥姥回來(lái)。
姥姥要回來(lái)了，我從窗戶(hù)看見(jiàn)了姥姥拿著兩大包東西，我趕緊下去幫姥姥拿一包。在電梯里，姥姥問(wèn)我：”你在家沒(méi)亂動(dòng)什么吧?“我心虛的回答了個(gè)“是”。當(dāng)姥姥進(jìn)到家里，看到我擺在茶幾上的粽子時(shí)，姥姥驚呆了，一時(shí)竟說(shuō)不出話(huà)來(lái)。過(guò)了好一會(huì)，姥姥看著我做的粽子，拿了一個(gè)看了看，然后把繩子解開(kāi)，吃了一口?！疤贸粤?好，好，好啊!我家齊齊長(zhǎng)大了?！蔽铱粗牙?，自豪極了!
上網(wǎng)的心得體會(huì)篇九
因?yàn)閷W(xué)習(xí)需要，我們?cè)诩议_(kāi)始上網(wǎng)課，經(jīng)過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，現(xiàn)在談?wù)勛约簩?duì)網(wǎng)課的心得，這是自己的觀點(diǎn)，有些不足，畢竟每個(gè)人對(duì)網(wǎng)課的觀感也都區(qū)別。
網(wǎng)課對(duì)我來(lái)說(shuō)是非常新奇的一次體驗(yàn)，畢竟以前沒(méi)有在網(wǎng)上學(xué)習(xí)過(guò)，而且看老師直播，也挺有趣的，最讓我感到高興的，我們可以不出門(mén)就能學(xué)到知識(shí)，在家里也可以展開(kāi)學(xué)習(xí)，減少了趕路時(shí)間，電腦很方便，只要一臺(tái)電腦，就能夠看到老師的授課，雖然網(wǎng)課有些不完善，但是還是很有用的。
我感覺(jué)網(wǎng)課能夠跨空間，跨時(shí)間，讓我們可以在不同的時(shí)間學(xué)習(xí)，因?yàn)閷W(xué)校需要，很多老師都是在家中教課的，很多教學(xué)器材不齊備，導(dǎo)致教課時(shí)候不能準(zhǔn)確的完成教課工作，而有的老師直接在學(xué)校直播，這也給我了我們學(xué)習(xí)方便。
我們學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，也能夠和平常一樣，不需要擔(dān)憂(yōu)不能夠提問(wèn)，只要在軟件上輕輕點(diǎn)擊一下就可以，老師會(huì)在下課時(shí)給我們回答，也會(huì)直接在上課期間回答，這樣的學(xué)習(xí)方式特別，但是很有用，不會(huì)影響到我們學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)時(shí)老師可以通過(guò)微信或者上課軟件直接給我們發(fā)送作業(yè)，很多作業(yè)任務(wù)我們都可以完成，不過(guò)都需要自己抄題。
很多時(shí)候因?yàn)橄雴?wèn)問(wèn)題的同學(xué)很多，需要排隊(duì)，但是自從上了網(wǎng)課，我就不需要在排隊(duì)向老師提問(wèn)了，只要通過(guò)提問(wèn)按鍵或者微信我們就可以直接得到老師解答，有時(shí)候老師會(huì)直接給我們把解題視頻發(fā)給我們，讓我們可以在同一時(shí)間很多人一起學(xué)習(xí)，不需要在擔(dān)憂(yōu)自己因?yàn)樽龅牟缓美蠋煵幌矚g。
還有老師在家上班也非常認(rèn)真，對(duì)待我們的提問(wèn)都認(rèn)真解答，老師還是原來(lái)那個(gè)負(fù)責(zé)的老師，我們自己在家中學(xué)習(xí)，需要按時(shí)上課，因?yàn)槭侵辈?，和平時(shí)上課一樣，就是以前盯著黑板，現(xiàn)在盯著電腦，而且更加便捷，如果聽(tīng)不清楚還可以把聲音調(diào)大，不向在學(xué)校如果坐在后排，老師聲音不大，沒(méi)有帶擴(kuò)音器，聽(tīng)不到。我們都是坐在電腦前，可以清晰的看到老師教學(xué)的每一個(gè)步驟，非常方便。
當(dāng)然最大的劣勢(shì)，就是網(wǎng)的問(wèn)題，但很多人都已經(jīng)在家中安上了網(wǎng)，沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)的就用流量，對(duì)于這些問(wèn)題，其實(shí)都不是大問(wèn)題，很簡(jiǎn)單我們就能夠解決了，我相信上網(wǎng)課有很多優(yōu)點(diǎn)，我們以后上課網(wǎng)課也會(huì)是重要的學(xué)習(xí)方式之一，讓我們有更多的學(xué)習(xí)方法，可以學(xué)到更多的知識(shí)，我喜歡這樣學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)和在學(xué)校一樣，只要我管好自己就行，因?yàn)殡娔X拉近了我們之間的空間距離。
上網(wǎng)的心得體會(huì)篇十
20__年的春節(jié)，與往年格外的不一樣，新型冠狀病毒肺炎來(lái)襲，應(yīng)對(duì)突如其來(lái)的疫情，作為一名黨員教師，我是一刻也沒(méi)有放松過(guò)。
從疫情開(kāi)始我就密切關(guān)注事態(tài)的發(fā)展，嚴(yán)格遵照上級(jí)指示居家自護(hù)。隨著疫情的發(fā)展，自大年初四開(kāi)始，我主動(dòng)報(bào)名參加社區(qū)黨員服務(wù)群，開(kāi)始為社區(qū)群眾服務(wù)，盡一份綿薄之力。
初七，響應(yīng)黨組織號(hào)召，參加望江路社區(qū)的臨時(shí)黨支部，兼任宣傳委員，開(kāi)始了入戶(hù)摸排從外返鄉(xiāng)人員，幫忙從武漢返宜人員測(cè)體溫，對(duì)小區(qū)進(jìn)行消毒，開(kāi)展新聞宣傳，幫忙不方便的居民人員購(gòu)買(mǎi)日常用品等一系列相關(guān)工作。我所負(fù)責(zé)的疫情防控小區(qū)有110多戶(hù)，繁瑣事情多而雜，我一件件認(rèn)真仔細(xì)完成。像我這樣的黨員，我們都認(rèn)為，疫情當(dāng)前，國(guó)家此刻在緊急時(shí)刻，我們不能戰(zhàn)斗在防疫的一線(xiàn)，但我們不能為抗戰(zhàn)一線(xiàn)的“白衣戰(zhàn)士”們?cè)鎏砺闊?，我們要為一線(xiàn)盡可能縮小“戰(zhàn)線(xiàn)”而努力。
隨著疫情的發(fā)展，學(xué)校接到教育主管部門(mén)延期開(kāi)學(xué)的通知，要求學(xué)校疫情防控期間停課不停學(xué)。于是我開(kāi)始準(zhǔn)備利用平臺(tái)和教育信息化手段進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。應(yīng)對(duì)這種全新的教學(xué)方式，我無(wú)從下手?？墒且咔橐痪€(xiàn)的“白衣勇士”們的精神鼓舞著我，我虛心向?qū)W校網(wǎng)絡(luò)管理員學(xué)習(xí)，把自我全部的精力用在提升業(yè)務(wù)本事之上。怎樣進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境現(xiàn)狀怎樣如何進(jìn)行知識(shí)膠囊錄制小盒子學(xué)生作業(yè)如何向家長(zhǎng)反饋這系列問(wèn)題，我們學(xué)校教師們紛紛獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，經(jīng)常三更半夜工作群里面還在相互交流，共同分享自我的經(jīng)驗(yàn)，并一一把問(wèn)題攻克，期望在特殊時(shí)期把教學(xué)工作開(kāi)展好。
經(jīng)過(guò)一周的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，我學(xué)會(huì)了，如何即批改時(shí)學(xué)生作業(yè)，如何在學(xué)生作業(yè)上留下批改的痕跡，及個(gè)性化的批改留言。
為了活躍課堂氣氛，迎合學(xué)生興趣，激勵(lì)學(xué)生更好開(kāi)展學(xué)習(xí)，利用課間休息時(shí)間，組織學(xué)生進(jìn)行腦筋急轉(zhuǎn)和師生唱歌比賽，活躍了課堂氣氛，減輕了學(xué)生的視覺(jué)疲勞。課后，我把作業(yè)情景拍成抖視頻，發(fā)送給家長(zhǎng)、學(xué)生，讓反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情景，深得家長(zhǎng)和學(xué)生的一致好評(píng)。
上網(wǎng)的心得體會(huì)篇十一
隨著新冠疫情的全球爆發(fā)，線(xiàn)上學(xué)習(xí)成為了人們?nèi)粘Ｉ畹谋厝贿x擇之一。上網(wǎng)課已經(jīng)成為一種新的學(xué)習(xí)方式，我們可以在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)接受老師的教育。自從我開(kāi)始了線(xiàn)上學(xué)習(xí)，我驚奇地發(fā)現(xiàn)這種方式是多么的便捷與靈活，同時(shí)也面臨著許多挑戰(zhàn)。
第一段：線(xiàn)上學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)
在上課的時(shí)候，老師推薦我們嘗試線(xiàn)上學(xué)習(xí)。我開(kāi)始在家里上課，而且隨時(shí)都可以進(jìn)入課堂，這是我非常喜歡的一點(diǎn)。通過(guò)上課的方式，我們不僅可以跟上老師的進(jìn)度，還可以自由地在課間時(shí)間復(fù)習(xí)課程。不僅如此，線(xiàn)上學(xué)習(xí)還能夠讓我通過(guò)網(wǎng)絡(luò)交流，當(dāng)我不理解問(wèn)題時(shí)，我可以隨時(shí)向老師提問(wèn)并得到解答。另外，線(xiàn)上學(xué)習(xí)還省掉了我上學(xué)的時(shí)間和各種費(fèi)用。
第二段：線(xiàn)上學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)
雖然線(xiàn)上學(xué)習(xí)有很多優(yōu)點(diǎn)，但是也有一些挑戰(zhàn)需要我們面對(duì)。當(dāng)我開(kāi)始在線(xiàn)學(xué)習(xí)時(shí)，有時(shí)我會(huì)被各種網(wǎng)頁(yè)應(yīng)用程序所干擾，這讓我無(wú)法集中注意力。與此同時(shí)，線(xiàn)上學(xué)習(xí)還有一個(gè)缺點(diǎn)，那就是我只能自己管理時(shí)間。這種自由度太大，對(duì)于我這樣的學(xué)生來(lái)說(shuō)，有時(shí)會(huì)在時(shí)間安排上出現(xiàn)困難。有時(shí)我會(huì)因?yàn)檫^(guò)分放松而錯(cuò)過(guò)了最后期限，這讓我很難受。
第三段：建立自我管理的習(xí)慣
對(duì)于線(xiàn)上學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，管理好自己的時(shí)間對(duì)于獲得好成績(jī)至關(guān)重要。我遇到過(guò)失敗和挫折，但我意識(shí)到，在線(xiàn)學(xué)習(xí)的最大優(yōu)點(diǎn)是它提供了一種自由度，這正是我最終能夠取得成功所需要的。因此，我開(kāi)始準(zhǔn)備制定計(jì)劃并嚴(yán)格執(zhí)行，以保證自己的時(shí)間足夠合理利用和規(guī)劃更加有效的學(xué)習(xí)。這也讓我有機(jī)會(huì)掌握一些新增的技能和知識(shí)。
第四段：與同學(xué)和老師的互動(dòng)
在線(xiàn)學(xué)習(xí)還有一個(gè)好處就是可以與同學(xué)、老師之間進(jìn)行互動(dòng)。我可以和同學(xué)們一起討論課程內(nèi)容、交換資料，并與老師進(jìn)行交流和互動(dòng)。這些互動(dòng)常常讓我很開(kāi)心，也讓我的問(wèn)題迎刃而解。
第五段：總結(jié)
總的來(lái)說(shuō)，線(xiàn)上學(xué)習(xí)催化了我的成長(zhǎng)并給我?guī)?lái)了好處。它不僅拓展了我的知識(shí)和技能，還提供了更靈活、便捷的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。雖然它會(huì)面臨一些挑戰(zhàn)，如管理時(shí)間、有時(shí)會(huì)有干擾因素等，但我相信通過(guò)自我管理和與同學(xué)、老師的互動(dòng)，付出和努力，我們總可以達(dá)到預(yù)期的成果。
上網(wǎng)的心得體會(huì)篇一
釘釘上網(wǎng)課已經(jīng)成為了現(xiàn)在學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)的重要方法之一，不僅深受廣大學(xué)生的歡迎，而且越來(lái)越被教育界所重視。通過(guò)釘釘上網(wǎng)課，不僅能夠更好地掌握課程內(nèi)容，還可以更加方便、快捷地進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，提高學(xué)習(xí)效率。作為一名重視學(xué)習(xí)的學(xué)生，我也積極地參加了釘釘上的網(wǎng)課，下面我將分享一下我學(xué)習(xí)用釘釘上網(wǎng)課心得體會(huì)。
第一段，學(xué)習(xí)效率更高
釘釘上網(wǎng)課相比于傳統(tǒng)的課堂教育來(lái)說(shuō)，可以擺脫時(shí)間地點(diǎn)的限制，讓學(xué)習(xí)更加自由和方便。無(wú)論是在家中，還是在宿舍等任何地方，都可以通過(guò)釘釘觀看課程視頻、提交作業(yè)、交流討論。而且在社交網(wǎng)絡(luò)的環(huán)境中，可以及時(shí)獲取學(xué)習(xí)資料和信息，學(xué)生只需打開(kāi)電腦或手機(jī)，即可參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中去。
第二段，互動(dòng)性更強(qiáng)
在釘釘上的網(wǎng)課中，老師和學(xué)生之間的互動(dòng)性更強(qiáng)，不受時(shí)間和空間的限制。學(xué)生可以隨時(shí)發(fā)表問(wèn)題和觀點(diǎn)，并及時(shí)獲得老師的回復(fù)和解答。這樣的互動(dòng)性不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以更加深入地了解課程內(nèi)容，以實(shí)現(xiàn)更高效的學(xué)習(xí)效果。
第三段，個(gè)性化學(xué)習(xí)更加突出
通過(guò)釘釘上的網(wǎng)課，學(xué)生如何自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、參與討論、調(diào)整學(xué)習(xí)進(jìn)程，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí)。這對(duì)于不同水平、不同興趣的學(xué)生來(lái)說(shuō)，都可以快速和有效地學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。
第四段，提高自學(xué)能力
通過(guò)釘釘上的網(wǎng)課，學(xué)生需要克服課堂上的各種諸如分心、走神、不注意聽(tīng)講等問(wèn)題，更加注重課程內(nèi)容的理解和掌握，在我們的日常生活中，更能提高自己的自學(xué)能力，為今后的學(xué)習(xí)和生活奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
第五段，注意課堂紀(jì)律
在網(wǎng)課中，雖然我們擺脫了時(shí)間和地點(diǎn)的限制，但是這不能影響我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范，在上網(wǎng)課之前需要制定明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃、合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，為自己的學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，在網(wǎng)課中需要保持安靜、不干擾他人的學(xué)習(xí)，遇到問(wèn)題需要及時(shí)向老師發(fā)出求助，以保證自己的學(xué)習(xí)效果。
總之釘釘上網(wǎng)課是一種新型的學(xué)習(xí)方式，具有很多優(yōu)點(diǎn)和特點(diǎn)。我們需要學(xué)會(huì)如何利用這一新的機(jī)會(huì)來(lái)提高自己的成績(jī)、豐富自己的知識(shí)，更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)和工作需要。相信在不斷實(shí)踐和總結(jié)的過(guò)程中，我們釘釘上網(wǎng)課使用中越來(lái)越熟練，獲得更好的學(xué)習(xí)效果。
上網(wǎng)的心得體會(huì)篇二
疫情當(dāng)前，面臨中考的我們不得不借助網(wǎng)課進(jìn)行復(fù)習(xí)。老師們成為新一代主播，各類(lèi)學(xué)習(xí)直播軟件成為老師們的得力助手。
小時(shí)候總是希望可以在家上課，可以足不出戶(hù)就能完成學(xué)習(xí)任務(wù)……曾經(jīng)寫(xiě)在作文里對(duì)未來(lái)的幻想，如今已經(jīng)變成了現(xiàn)實(shí)?？僧?dāng)曾經(jīng)的夢(mèng)想真正實(shí)現(xiàn)，卻發(fā)現(xiàn)夢(mèng)想最終還是敗給了現(xiàn)實(shí)……這真是應(yīng)了那句“理想很豐滿(mǎn)，現(xiàn)實(shí)很骨感”啊!
網(wǎng)課是一種通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)跨空間上課的一種新型教學(xué)方式。老師在家教學(xué)，學(xué)生在家聽(tīng)講，沒(méi)有傳統(tǒng)意義上的教室，卻能夠達(dá)到老師面對(duì)多人進(jìn)行教學(xué)的目的。同時(shí)，也非常適合當(dāng)前的形勢(shì)。如此一來(lái)，網(wǎng)課便成為廣大家長(zhǎng)心中的重中之重?？墒?，任何事情都有兩面性，過(guò)于強(qiáng)調(diào)它的優(yōu)點(diǎn)，定然會(huì)忽視它的缺點(diǎn)。
網(wǎng)課的優(yōu)點(diǎn)很明顯，在家也能上課，既保障了安全，又不會(huì)耽誤學(xué)習(xí)進(jìn)度。
上網(wǎng)課兩個(gè)月以來(lái)，老師們從剛開(kāi)始時(shí)的生疏，到現(xiàn)在的游刃有余。課上，有了老師提前準(zhǔn)備的課件，理解、記憶起來(lái)都簡(jiǎn)單了許多。“聽(tīng)懂的扣1，不懂的扣2”，“來(lái)，某某某同學(xué)連個(gè)麥，給大家講一下這道題”等等，也成為各個(gè)老師的口頭禪。
讓我們沒(méi)法忽略的，是線(xiàn)上教學(xué)的弊端——
線(xiàn)上線(xiàn)下教學(xué)，老師的教學(xué)水平不會(huì)有很大差距，重要的是學(xué)生對(duì)于上課的態(tài)度。兩個(gè)月以來(lái)，學(xué)生從開(kāi)始時(shí)的熱情高漲，到現(xiàn)在的疲于應(yīng)付。即使每次上課前，老師都會(huì)點(diǎn)名，但網(wǎng)課畢竟不同于在教室上課，老師沒(méi)辦法看見(jiàn)學(xué)生的一舉一動(dòng)，學(xué)生自然會(huì)存在僥幸心理，也就無(wú)法保證課堂的的質(zhì)量。
對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，網(wǎng)課只是他們上網(wǎng)玩游戲，看小說(shuō)的幌子。面前電腦、手里手機(jī)，掛名上課……都是他們的常態(tài)。當(dāng)然，我們并不能否認(rèn)有部分學(xué)生真的在好好利用這個(gè)特殊的假期，在努力地向著自己的目標(biāo)前進(jìn)。
我一直相信，學(xué)習(xí)是最講究因果關(guān)系的一件事，你種下什么樣的因，就會(huì)得到什么樣的果。上天，定不會(huì)負(fù)有心人!
希望疫情可以盡早結(jié)束，我們也可以盡快地回到校園，去感受專(zhuān)屬于我們的畢業(yè)季!
未來(lái)，加油!
上網(wǎng)的心得體會(huì)篇三
2020年，新冠疫情席卷全球，各行各業(yè)因此遭受著巨大的影響。在這個(gè)特殊時(shí)期，無(wú)論是學(xué)生、老師還是企業(yè)職員都迫切需要一款可以進(jìn)行在線(xiàn)學(xué)習(xí)和遠(yuǎn)程辦公的工具。而釘釘及時(shí)推出了在線(xiàn)視頻課程功能，則為廣大用戶(hù)提供了一個(gè)方便、高效、便捷的學(xué)習(xí)和工作平臺(tái)。
第二段：釘釘上網(wǎng)課的便捷性
學(xué)生可以直接在班級(jí)群里查找老師發(fā)布的課程，而且所有的學(xué)習(xí)材料和作業(yè)都可以直接上傳到群內(nèi)，這使得學(xué)生們不再需要查找地點(diǎn)、排隊(duì)入場(chǎng)、傳遞資料等傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式。同時(shí)，老師在網(wǎng)課上的互動(dòng)頻率會(huì)更高，便于他們掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
第三段：釘釘上網(wǎng)課的靈活性
釘釘上網(wǎng)課不僅保證了學(xué)習(xí)的質(zhì)量，還滿(mǎn)足了學(xué)生們的靈活性要求。在家上課，避免了學(xué)生進(jìn)出校園，避免了跑圖書(shū)館查資料，同時(shí)也兼顧了學(xué)生們的個(gè)性化需求，因此更有利于學(xué)生們培養(yǎng)良好的自我管理意識(shí)。在緊急狀態(tài)下，教育系統(tǒng)也可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)及時(shí)發(fā)布信息，向全校師生下達(dá)指令和通知。
第四段：釘釘上網(wǎng)課的交互性
與傳統(tǒng)的網(wǎng)課不同，釘釘上的視頻課程具有強(qiáng)大的交互性。學(xué)生們可以通過(guò)快速反饋、互動(dòng)式課程、小組討論以及老師激勵(lì)等方式保持積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，大大提高學(xué)習(xí)效率。這種互動(dòng)模式不僅能夠讓學(xué)生們更好地學(xué)習(xí)，也有利于培養(yǎng)他們的自我管理和批判思維。
第五段：結(jié)論
總之，釘釘?shù)纳暇W(wǎng)課功能可以極大地提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和老師的教學(xué)效率，也使得遠(yuǎn)程辦公和在線(xiàn)學(xué)習(xí)成為了新常態(tài)。雖然在過(guò)程中會(huì)遇到一些問(wèn)題，比如網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定、視頻卡頓等技術(shù)難點(diǎn)，但相較于傳統(tǒng)教育和工作方式，釘釘上網(wǎng)課還是更加便捷、靈活和交互的一種方式。而且，值得一提的是，在線(xiàn)學(xué)習(xí)的同時(shí)，我們也應(yīng)該努力保持社交距離和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，健康、安全地度過(guò)這段特殊時(shí)期。
上網(wǎng)的心得體會(huì)篇四
寬敞明亮的教室里，是郎朗的讀書(shū)聲；安靜的自習(xí)課，是沙沙的寫(xiě)字聲；今天，我想告訴大家，在家里上空中課堂，更是有趣，更別有一番風(fēng)味呢。
空中課堂不僅有語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)，還有美術(shù)，手工，體育等好多有趣的課。想起那天的手工課，我又不禁哈哈大笑起來(lái)。手工課開(kāi)始了，老師一步步教著，先把兩張紙剪開(kāi)，再對(duì)折起來(lái)………我就像一只乖巧的小綿羊，聽(tīng)話(huà)極了，一步步跟著老師做，生怕錯(cuò)過(guò)了哪個(gè)重要環(huán)節(jié)。就在大功告成的時(shí)候，出了一個(gè)大問(wèn)題。‘仙人掌’怎么倒著栽到盆里了？天呀，這可怎么辦？我趕緊搬來(lái)媽媽當(dāng)救兵。媽媽看到我的“成就”，也忍不住笑了個(gè)前俯后仰。爸爸聽(tīng)到笑聲，也跑來(lái)湊熱鬧。這下好了，手工課變成了地地道道的“逗樂(lè)”課。
印象最深和最期盼的就是每周一次的精彩回顧。這是學(xué)校精心制作的特殊課程，沒(méi)有老師講課，有的只是一個(gè)個(gè)小小的身影。一張張認(rèn)真學(xué)習(xí)的面孔，像極了花園里爭(zhēng)奇斗艷的花兒，生怕自己輸給別人；一雙雙勞動(dòng)的小手，仿佛變成了家里的“大力士”；一幅幅和諧的親子溝通畫(huà)面，真能讓人熱淚盈眶。
有趣的拉丁課、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)課、活躍的體育課……雖然不能一一道來(lái)，卻永遠(yuǎn)也忘不了。
感恩辛勤的園丁們，用這特殊的形式，讓我們學(xué)到了知識(shí)，讓我們體會(huì)到別樣的課堂樂(lè)趣。
上網(wǎng)的心得體會(huì)篇五
隨著新冠疫情的發(fā)展，線(xiàn)上教育逐漸成為了一種趨勢(shì)。而在線(xiàn)上教學(xué)中，釘釘已經(jīng)成為了很多人的選擇。通過(guò)釘釘上網(wǎng)課，不僅可以讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí)，也方便了老師進(jìn)行教學(xué)。在這篇文章中，我將分享我學(xué)習(xí)用釘釘上網(wǎng)課的心得和體會(huì)。
第一段，確定學(xué)習(xí)計(jì)劃與進(jìn)度，避免浪費(fèi)時(shí)間。在學(xué)習(xí)用釘釘上網(wǎng)課的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)與傳統(tǒng)的實(shí)體課堂不同，線(xiàn)上課程更需要自主性、執(zhí)著性，需要有一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃與進(jìn)度規(guī)劃。因此，我在開(kāi)始之前，先制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，通過(guò)課程表合理地規(guī)劃每天的學(xué)習(xí)時(shí)間，讓自己在有限的時(shí)間內(nèi)掌握更多的知識(shí)。同時(shí)，為了消化課程內(nèi)容，我在課程結(jié)束后會(huì)把老師講的重點(diǎn)放在筆記里，隨時(shí)復(fù)習(xí)加深印象，避免浪費(fèi)時(shí)間。
第二段，上課時(shí)要保證網(wǎng)絡(luò)通暢，提高效率。上網(wǎng)課并不只是點(diǎn)開(kāi)一個(gè)網(wǎng)頁(yè)，它關(guān)乎到網(wǎng)絡(luò)帶寬、電腦設(shè)備、課堂氛圍等多個(gè)方面。在這里，我是用老師指定的瀏覽器，確保能夠兼容各種課程。在上課時(shí)，我盡可能在網(wǎng)絡(luò)通暢的狀態(tài)下參與進(jìn)來(lái)，避免積累很多有用的課件，以免影響上課的效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。
第三段，積極參與互動(dòng)，提高課程質(zhì)量。參與互動(dòng)，不僅可以提高課程質(zhì)量，還可以加深和老師、同學(xué)之間的交流。因此，我在上課時(shí)積極參與互動(dòng)，不斷提出問(wèn)題，與其他學(xué)生一起討論問(wèn)題，盡可能與老師和同學(xué)相互交流，共同學(xué)習(xí)知識(shí)。這不僅可以加深對(duì)課程內(nèi)容的理解和記憶，而且可以讓自己的思維得到發(fā)散，得到了更多的啟發(fā)。
第四段，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，避免疲勞。學(xué)習(xí)雖然好，但是過(guò)度的學(xué)習(xí)對(duì)身體和精神健康危害也較大。因此，為了保持學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效率，我合理安排了學(xué)習(xí)時(shí)間，做到了有規(guī)律和有節(jié)制的學(xué)習(xí)。我在每天結(jié)束學(xué)習(xí)前，還會(huì)留出時(shí)間來(lái)做一些有意義的事情來(lái)放松自己，同時(shí)增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力，以便在接下來(lái)的課堂中能夠更加專(zhuān)注地參與進(jìn)來(lái)。
第五段，持續(xù)學(xué)習(xí)，定期總結(jié)。學(xué)習(xí)雖然不易，但是成長(zhǎng)卻是逐漸的。因此，我在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不僅要持續(xù)地學(xué)習(xí)，也要對(duì)學(xué)習(xí)效果進(jìn)行定期總結(jié)和反思。定期總結(jié)自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題和不足，反思自己在學(xué)習(xí)、互動(dòng)等方面的不足，以便在今后的學(xué)習(xí)生涯中做得更加好。這也是我在學(xué)習(xí)用釘釘上網(wǎng)課的過(guò)程中的一個(gè)重要心得體會(huì)，也是希望大家在學(xué)習(xí)的過(guò)程中也持續(xù)地學(xué)習(xí)，不斷提升自己的能力。
總之，在學(xué)習(xí)用釘釘上網(wǎng)課的過(guò)程中，我們將遇到很多問(wèn)題，但只要在學(xué)習(xí)中靈活運(yùn)用各種學(xué)習(xí)方法，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，那么我們一定能夠汲取更多的精華，掌握更豐富的知識(shí)，為自己的成長(zhǎng)之路打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
上網(wǎng)的心得體會(huì)篇六
隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅猛發(fā)展，線(xiàn)上學(xué)習(xí)已經(jīng)成為現(xiàn)代教育的主流趨勢(shì)。尤其是在疫情期間，線(xiàn)上課程更是如火如荼。作為一名在校大學(xué)生，我也參加了不少線(xiàn)上課程，并且對(duì)此有了很多的心得體會(huì)。以下將結(jié)合自身實(shí)踐，分五個(gè)方面來(lái)總結(jié)我對(duì)線(xiàn)上學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)和心得。
第一方面，線(xiàn)上學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)。相比傳統(tǒng)教育方式，線(xiàn)上學(xué)習(xí)最明顯的優(yōu)勢(shì)就是強(qiáng)調(diào)自主性和靈活性。學(xué)生可以選擇自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏，并且充分利用網(wǎng)絡(luò)自由的資源，更好的實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。線(xiàn)上課程不受時(shí)地限制，可以隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)，節(jié)約時(shí)間和成本，為學(xué)生提供了更多的機(jī)會(huì)。
第二方面，線(xiàn)上學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)。雖然線(xiàn)上學(xué)習(xí)具有強(qiáng)大的靈活性，但也存在很多挑戰(zhàn)。最關(guān)鍵的問(wèn)題是缺乏面對(duì)面的教師指導(dǎo)和交互式討論，這在某種程度上會(huì)影響學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力和學(xué)習(xí)效果。另外，線(xiàn)上學(xué)習(xí)還需要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和技術(shù)水平，對(duì)于一些技術(shù)水平較低的學(xué)生來(lái)說(shuō)，可能會(huì)遇到學(xué)習(xí)困難。
第三方面，線(xiàn)上學(xué)習(xí)需要的自我管理能力。在線(xiàn)上學(xué)習(xí)中，學(xué)生顯然需要更多的自我管理能力。學(xué)生要自主設(shè)計(jì)自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和進(jìn)度，并且規(guī)劃好學(xué)習(xí)時(shí)間和空間，維護(hù)好自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣。因此，良好的自我管理能力是一個(gè)成功的線(xiàn)上學(xué)生所必備的。
第四方面，在線(xiàn)上課程中有效學(xué)習(xí)的技巧和方法。對(duì)于在線(xiàn)上課程中有效學(xué)習(xí)，我們必須尋找一些有效的技巧和方法。其中，最關(guān)鍵的技能就是關(guān)注學(xué)習(xí)的質(zhì)量而不是學(xué)習(xí)的量，避免被學(xué)習(xí)的量淹沒(méi)。此外，有效的學(xué)習(xí)方法還包括：結(jié)合自己的興趣愛(ài)好，持續(xù)不斷地探索和深入了解課程內(nèi)容，以類(lèi)比思維探討深度問(wèn)題等等。
第五方面，期望以后線(xiàn)上學(xué)習(xí)的發(fā)展方向。從現(xiàn)有的線(xiàn)上學(xué)習(xí)情況看來(lái)，未來(lái)的線(xiàn)上學(xué)習(xí)仍然需要做很多的改善和提高。首先，在線(xiàn)上課程中需要實(shí)現(xiàn)真正的互動(dòng)和討論，這樣才能更好的保證學(xué)生學(xué)習(xí)效果。其次，課程設(shè)置應(yīng)該更加個(gè)性化和多樣化，這樣才能更好的滿(mǎn)足學(xué)生的興趣和需求。最后，線(xiàn)上學(xué)習(xí)應(yīng)該更好的與實(shí)際生活融合，通過(guò)更好的利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，打破傳統(tǒng)教育的壁壘，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí)，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
綜上所述，線(xiàn)上學(xué)習(xí)是一種極具潛力的現(xiàn)代教育方式，它強(qiáng)調(diào)自主性，并且在很大程度上提高了教育的靈活性。但是，它也需面對(duì)很多挑戰(zhàn)。因此，在線(xiàn)上學(xué)習(xí)中，我們需要更多的自我管理，學(xué)習(xí)技巧和方法的運(yùn)用，以及對(duì)于未來(lái)的期許和想法。希望在未來(lái)的日子里，我們能夠不斷探索和改善線(xiàn)上學(xué)習(xí)，為學(xué)生和教育體制的發(fā)展做出更好的貢獻(xiàn)。
上網(wǎng)的心得體會(huì)篇七
20__年的春節(jié)，格外的與眾不同，新型冠狀病毒肺炎來(lái)襲，面對(duì)突如其來(lái)的疫情，作為教師的我們也是一刻不敢放松。雖然我們不能沖在防疫的第一線(xiàn)，但我們可以守護(hù)好這份育人的職業(yè)。
隨著疫情的發(fā)展，我們接到停課不停學(xué)的通知，疫情防控期間我們的教育不能停，于是我們開(kāi)始利用各種平臺(tái)和教育信息化手段和形式進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研，雖然不能面對(duì)面交流，但教研的效率并不低，我們主要圍繞如何進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境現(xiàn)狀、如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)等問(wèn)題進(jìn)行教研，在教研中老師們紛紛獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，在特殊時(shí)期也能通過(guò)自己的努力把教研工作高效完成。
2月5日，在區(qū)教體局的組織下，我們進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)在線(xiàn)直播培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)我們掌握了網(wǎng)絡(luò)直播的方法，這為我們今后的直播上課提供了指導(dǎo)和幫助，雖然沒(méi)有教室和教學(xué)的硬件設(shè)施，僅一臺(tái)電腦我們也要堅(jiān)守這份工作的使命。
2月7日，美術(shù)學(xué)科教研員趙老師在網(wǎng)絡(luò)上對(duì)全區(qū)美術(shù)教師進(jìn)行了一次直播教學(xué)培訓(xùn)，趙老師分別從制定教學(xué)計(jì)劃、備課、制作微課視頻、網(wǎng)絡(luò)課程資源、制定評(píng)價(jià)方案等方面進(jìn)行講解，為我們之后的網(wǎng)絡(luò)直播進(jìn)行了有目的的培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)，我更加清晰美術(shù)課直播要播什么、怎么播，首先在網(wǎng)絡(luò)授課前我們需要做好學(xué)習(xí)計(jì)劃，有計(jì)劃有目的的教學(xué)才能更好地為網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)提供有力的支撐，在教學(xué)計(jì)劃的指導(dǎo)下我們需要進(jìn)行認(rèn)真?zhèn)湔n，雖然辦公地點(diǎn)發(fā)生了變化，當(dāng)豐富的網(wǎng)絡(luò)資源可以更好地幫助老師們備好每一節(jié)課，為了豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)形式，我們也可以錄制微課視頻或是網(wǎng)絡(luò)上的優(yōu)秀視頻資源供學(xué)生學(xué)習(xí)，其次針對(duì)特殊的直播學(xué)習(xí)我們需要制定有針對(duì)性的評(píng)價(jià)方案，教、學(xué)、評(píng)的一致性才能大大提高教學(xué)的質(zhì)量。
培訓(xùn)結(jié)束后我們美術(shù)組就開(kāi)始利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行集體備課，老師們針對(duì)即將開(kāi)始的直播教學(xué)中可能出現(xiàn)的各種問(wèn)題進(jìn)行討論研究，同時(shí)也采取一人主備，多人研討的模式，每位老師根據(jù)教學(xué)計(jì)劃精心備課，然后在群內(nèi)進(jìn)行直播試講，其他老師在聽(tīng)完課后提出意見(jiàn)和建議，隨后主講教師再次進(jìn)行修改，在反復(fù)修改中追求完美。經(jīng)過(guò)多次這樣的“學(xué)習(xí)、反思、研究、合作、創(chuàng)造”過(guò)程，我們將教學(xué)和研究真正融為了一體，形成了在研究狀態(tài)下工作狀態(tài)，而我們也在逐步走向研究型教師。
一場(chǎng)新型冠狀病毒疫情，讓我瞬間搖身一變成為主播，對(duì)于角色的轉(zhuǎn)換我還不能完全適應(yīng)，但網(wǎng)絡(luò)可以忽略空間的限制，讓我和孩子們可以隔著屏幕進(jìn)行交流，我愿意克服一切困難，與孩子們共同學(xué)習(xí)。隨著網(wǎng)絡(luò)課程的開(kāi)設(shè)，大多數(shù)的孩子也能夠在家開(kāi)始在線(xiàn)學(xué)習(xí)，形式多樣的各類(lèi)網(wǎng)絡(luò)教育資源、老師的在線(xiàn)答疑、在線(xiàn)評(píng)價(jià)等都為學(xué)生們提供了便利條件。當(dāng)然在此過(guò)程中我們一定會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，例如學(xué)生聽(tīng)課的狀態(tài)不能及時(shí)掌控、與老師的互動(dòng)少、學(xué)習(xí)情況的檢查不夠完整等，但是我相信孩子們?cè)谛碌膶W(xué)習(xí)形式中一定能夠快速適應(yīng)，這也是自我素養(yǎng)的一種提升。
不管是網(wǎng)絡(luò)教研、在線(xiàn)指導(dǎo)，還是網(wǎng)絡(luò)直播，我們都在通過(guò)的努力，讓此次疫情的損失減少到最小，平凡的崗位，我們從本職做起。
上網(wǎng)的心得體會(huì)篇八
端午節(jié)在我們老家有一個(gè)風(fēng)俗，那就是在端午節(jié)將自己包的粽子送給親人和朋友。
去年端午節(jié)，因媽媽要陪姐姐參加考試，家里就剩下我和姥姥，那這端午節(jié)的粽子誰(shuí)包呢?當(dāng)然是姥姥和我啦!可是姥姥卻不同意我包，她說(shuō)如果我包的粽子不好，又浪費(fèi)材料，送給親朋也沒(méi)面子。我很不服氣，前幾年我每次都看著媽媽和姥姥包粽子，我看著看著也都會(huì)了，為什么姥姥不讓我包呢?我一定要證明給姥姥看!
當(dāng)我包了二十幾個(gè)的時(shí)候，我覺(jué)得差不多了，就將粽子一個(gè)個(gè)的放進(jìn)高壓鍋里煮，等上大約一個(gè)小時(shí)那樣，一陣粽子香傳來(lái)，我饞的直流水，心里也很高興，這是我做的粽子啊!我把粽子一個(gè)一個(gè)整整齊齊的擺在茶幾上，然后在沙發(fā)上等著姥姥回來(lái)。
姥姥要回來(lái)了，我從窗戶(hù)看見(jiàn)了姥姥拿著兩大包東西，我趕緊下去幫姥姥拿一包。在電梯里，姥姥問(wèn)我：”你在家沒(méi)亂動(dòng)什么吧?“我心虛的回答了個(gè)“是”。當(dāng)姥姥進(jìn)到家里，看到我擺在茶幾上的粽子時(shí)，姥姥驚呆了，一時(shí)竟說(shuō)不出話(huà)來(lái)。過(guò)了好一會(huì)，姥姥看著我做的粽子，拿了一個(gè)看了看，然后把繩子解開(kāi)，吃了一口?！疤贸粤?好，好，好啊!我家齊齊長(zhǎng)大了?！蔽铱粗牙?，自豪極了!
上網(wǎng)的心得體會(huì)篇九
因?yàn)閷W(xué)習(xí)需要，我們?cè)诩议_(kāi)始上網(wǎng)課，經(jīng)過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，現(xiàn)在談?wù)勛约簩?duì)網(wǎng)課的心得，這是自己的觀點(diǎn)，有些不足，畢竟每個(gè)人對(duì)網(wǎng)課的觀感也都區(qū)別。
網(wǎng)課對(duì)我來(lái)說(shuō)是非常新奇的一次體驗(yàn)，畢竟以前沒(méi)有在網(wǎng)上學(xué)習(xí)過(guò)，而且看老師直播，也挺有趣的，最讓我感到高興的，我們可以不出門(mén)就能學(xué)到知識(shí)，在家里也可以展開(kāi)學(xué)習(xí)，減少了趕路時(shí)間，電腦很方便，只要一臺(tái)電腦，就能夠看到老師的授課，雖然網(wǎng)課有些不完善，但是還是很有用的。
我感覺(jué)網(wǎng)課能夠跨空間，跨時(shí)間，讓我們可以在不同的時(shí)間學(xué)習(xí)，因?yàn)閷W(xué)校需要，很多老師都是在家中教課的，很多教學(xué)器材不齊備，導(dǎo)致教課時(shí)候不能準(zhǔn)確的完成教課工作，而有的老師直接在學(xué)校直播，這也給我了我們學(xué)習(xí)方便。
我們學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，也能夠和平常一樣，不需要擔(dān)憂(yōu)不能夠提問(wèn)，只要在軟件上輕輕點(diǎn)擊一下就可以，老師會(huì)在下課時(shí)給我們回答，也會(huì)直接在上課期間回答，這樣的學(xué)習(xí)方式特別，但是很有用，不會(huì)影響到我們學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)時(shí)老師可以通過(guò)微信或者上課軟件直接給我們發(fā)送作業(yè)，很多作業(yè)任務(wù)我們都可以完成，不過(guò)都需要自己抄題。
很多時(shí)候因?yàn)橄雴?wèn)問(wèn)題的同學(xué)很多，需要排隊(duì)，但是自從上了網(wǎng)課，我就不需要在排隊(duì)向老師提問(wèn)了，只要通過(guò)提問(wèn)按鍵或者微信我們就可以直接得到老師解答，有時(shí)候老師會(huì)直接給我們把解題視頻發(fā)給我們，讓我們可以在同一時(shí)間很多人一起學(xué)習(xí)，不需要在擔(dān)憂(yōu)自己因?yàn)樽龅牟缓美蠋煵幌矚g。
還有老師在家上班也非常認(rèn)真，對(duì)待我們的提問(wèn)都認(rèn)真解答，老師還是原來(lái)那個(gè)負(fù)責(zé)的老師，我們自己在家中學(xué)習(xí)，需要按時(shí)上課，因?yàn)槭侵辈?，和平時(shí)上課一樣，就是以前盯著黑板，現(xiàn)在盯著電腦，而且更加便捷，如果聽(tīng)不清楚還可以把聲音調(diào)大，不向在學(xué)校如果坐在后排，老師聲音不大，沒(méi)有帶擴(kuò)音器，聽(tīng)不到。我們都是坐在電腦前，可以清晰的看到老師教學(xué)的每一個(gè)步驟，非常方便。
當(dāng)然最大的劣勢(shì)，就是網(wǎng)的問(wèn)題，但很多人都已經(jīng)在家中安上了網(wǎng)，沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)的就用流量，對(duì)于這些問(wèn)題，其實(shí)都不是大問(wèn)題，很簡(jiǎn)單我們就能夠解決了，我相信上網(wǎng)課有很多優(yōu)點(diǎn)，我們以后上課網(wǎng)課也會(huì)是重要的學(xué)習(xí)方式之一，讓我們有更多的學(xué)習(xí)方法，可以學(xué)到更多的知識(shí)，我喜歡這樣學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)和在學(xué)校一樣，只要我管好自己就行，因?yàn)殡娔X拉近了我們之間的空間距離。
上網(wǎng)的心得體會(huì)篇十
20__年的春節(jié)，與往年格外的不一樣，新型冠狀病毒肺炎來(lái)襲，應(yīng)對(duì)突如其來(lái)的疫情，作為一名黨員教師，我是一刻也沒(méi)有放松過(guò)。
從疫情開(kāi)始我就密切關(guān)注事態(tài)的發(fā)展，嚴(yán)格遵照上級(jí)指示居家自護(hù)。隨著疫情的發(fā)展，自大年初四開(kāi)始，我主動(dòng)報(bào)名參加社區(qū)黨員服務(wù)群，開(kāi)始為社區(qū)群眾服務(wù)，盡一份綿薄之力。
初七，響應(yīng)黨組織號(hào)召，參加望江路社區(qū)的臨時(shí)黨支部，兼任宣傳委員，開(kāi)始了入戶(hù)摸排從外返鄉(xiāng)人員，幫忙從武漢返宜人員測(cè)體溫，對(duì)小區(qū)進(jìn)行消毒，開(kāi)展新聞宣傳，幫忙不方便的居民人員購(gòu)買(mǎi)日常用品等一系列相關(guān)工作。我所負(fù)責(zé)的疫情防控小區(qū)有110多戶(hù)，繁瑣事情多而雜，我一件件認(rèn)真仔細(xì)完成。像我這樣的黨員，我們都認(rèn)為，疫情當(dāng)前，國(guó)家此刻在緊急時(shí)刻，我們不能戰(zhàn)斗在防疫的一線(xiàn)，但我們不能為抗戰(zhàn)一線(xiàn)的“白衣戰(zhàn)士”們?cè)鎏砺闊?，我們要為一線(xiàn)盡可能縮小“戰(zhàn)線(xiàn)”而努力。
隨著疫情的發(fā)展，學(xué)校接到教育主管部門(mén)延期開(kāi)學(xué)的通知，要求學(xué)校疫情防控期間停課不停學(xué)。于是我開(kāi)始準(zhǔn)備利用平臺(tái)和教育信息化手段進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。應(yīng)對(duì)這種全新的教學(xué)方式，我無(wú)從下手?？墒且咔橐痪€(xiàn)的“白衣勇士”們的精神鼓舞著我，我虛心向?qū)W校網(wǎng)絡(luò)管理員學(xué)習(xí)，把自我全部的精力用在提升業(yè)務(wù)本事之上。怎樣進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境現(xiàn)狀怎樣如何進(jìn)行知識(shí)膠囊錄制小盒子學(xué)生作業(yè)如何向家長(zhǎng)反饋這系列問(wèn)題，我們學(xué)校教師們紛紛獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，經(jīng)常三更半夜工作群里面還在相互交流，共同分享自我的經(jīng)驗(yàn)，并一一把問(wèn)題攻克，期望在特殊時(shí)期把教學(xué)工作開(kāi)展好。
經(jīng)過(guò)一周的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，我學(xué)會(huì)了，如何即批改時(shí)學(xué)生作業(yè)，如何在學(xué)生作業(yè)上留下批改的痕跡，及個(gè)性化的批改留言。
為了活躍課堂氣氛，迎合學(xué)生興趣，激勵(lì)學(xué)生更好開(kāi)展學(xué)習(xí)，利用課間休息時(shí)間，組織學(xué)生進(jìn)行腦筋急轉(zhuǎn)和師生唱歌比賽，活躍了課堂氣氛，減輕了學(xué)生的視覺(jué)疲勞。課后，我把作業(yè)情景拍成抖視頻，發(fā)送給家長(zhǎng)、學(xué)生，讓反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情景，深得家長(zhǎng)和學(xué)生的一致好評(píng)。
上網(wǎng)的心得體會(huì)篇十一
隨著新冠疫情的全球爆發(fā)，線(xiàn)上學(xué)習(xí)成為了人們?nèi)粘Ｉ畹谋厝贿x擇之一。上網(wǎng)課已經(jīng)成為一種新的學(xué)習(xí)方式，我們可以在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)接受老師的教育。自從我開(kāi)始了線(xiàn)上學(xué)習(xí)，我驚奇地發(fā)現(xiàn)這種方式是多么的便捷與靈活，同時(shí)也面臨著許多挑戰(zhàn)。
第一段：線(xiàn)上學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)
在上課的時(shí)候，老師推薦我們嘗試線(xiàn)上學(xué)習(xí)。我開(kāi)始在家里上課，而且隨時(shí)都可以進(jìn)入課堂，這是我非常喜歡的一點(diǎn)。通過(guò)上課的方式，我們不僅可以跟上老師的進(jìn)度，還可以自由地在課間時(shí)間復(fù)習(xí)課程。不僅如此，線(xiàn)上學(xué)習(xí)還能夠讓我通過(guò)網(wǎng)絡(luò)交流，當(dāng)我不理解問(wèn)題時(shí)，我可以隨時(shí)向老師提問(wèn)并得到解答。另外，線(xiàn)上學(xué)習(xí)還省掉了我上學(xué)的時(shí)間和各種費(fèi)用。
第二段：線(xiàn)上學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)
雖然線(xiàn)上學(xué)習(xí)有很多優(yōu)點(diǎn)，但是也有一些挑戰(zhàn)需要我們面對(duì)。當(dāng)我開(kāi)始在線(xiàn)學(xué)習(xí)時(shí)，有時(shí)我會(huì)被各種網(wǎng)頁(yè)應(yīng)用程序所干擾，這讓我無(wú)法集中注意力。與此同時(shí)，線(xiàn)上學(xué)習(xí)還有一個(gè)缺點(diǎn)，那就是我只能自己管理時(shí)間。這種自由度太大，對(duì)于我這樣的學(xué)生來(lái)說(shuō)，有時(shí)會(huì)在時(shí)間安排上出現(xiàn)困難。有時(shí)我會(huì)因?yàn)檫^(guò)分放松而錯(cuò)過(guò)了最后期限，這讓我很難受。
第三段：建立自我管理的習(xí)慣
對(duì)于線(xiàn)上學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，管理好自己的時(shí)間對(duì)于獲得好成績(jī)至關(guān)重要。我遇到過(guò)失敗和挫折，但我意識(shí)到，在線(xiàn)學(xué)習(xí)的最大優(yōu)點(diǎn)是它提供了一種自由度，這正是我最終能夠取得成功所需要的。因此，我開(kāi)始準(zhǔn)備制定計(jì)劃并嚴(yán)格執(zhí)行，以保證自己的時(shí)間足夠合理利用和規(guī)劃更加有效的學(xué)習(xí)。這也讓我有機(jī)會(huì)掌握一些新增的技能和知識(shí)。
第四段：與同學(xué)和老師的互動(dòng)
在線(xiàn)學(xué)習(xí)還有一個(gè)好處就是可以與同學(xué)、老師之間進(jìn)行互動(dòng)。我可以和同學(xué)們一起討論課程內(nèi)容、交換資料，并與老師進(jìn)行交流和互動(dòng)。這些互動(dòng)常常讓我很開(kāi)心，也讓我的問(wèn)題迎刃而解。
第五段：總結(jié)
總的來(lái)說(shuō)，線(xiàn)上學(xué)習(xí)催化了我的成長(zhǎng)并給我?guī)?lái)了好處。它不僅拓展了我的知識(shí)和技能，還提供了更靈活、便捷的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。雖然它會(huì)面臨一些挑戰(zhàn)，如管理時(shí)間、有時(shí)會(huì)有干擾因素等，但我相信通過(guò)自我管理和與同學(xué)、老師的互動(dòng)，付出和努力，我們總可以達(dá)到預(yù)期的成果。