讀后感是在讀完一本書后對書中內(nèi)容所產(chǎn)生的感想和思考的一種表達方式，它可以幫助我們更深入地理解書中的故事和情感。讀完一本好書后，我感覺仿佛進入了一個全新的世界，讓我對生活有了新的思考。讀后感也是對作者的一種致敬，他們通過文字將自己的思想和情感傳遞給讀者，激發(fā)我們的共鳴和思考。通過寫讀后感，我們可以更好地整理自己的思緒，加深對書中內(nèi)容的印象，同時也可以與他人分享我們的感受和思考。那么我們應(yīng)該如何通過讀后感來總結(jié)并提煉書中的核心觀點或主題？以下是小編為大家精選的幾篇優(yōu)秀讀后感范文，供大家參考借鑒。讀完這些讀后感，不僅可以增加我們對這些書籍的了解，還可以激發(fā)我們自己的寫作靈感和創(chuàng)作欲望。一起來看看這些讀后感，一起感受閱讀的樂趣和力量吧！
教育的秘訣是真愛讀后感讀后感篇一
我們只有真正深入孩子的內(nèi)心世界，才能更好的教育與引導(dǎo)孩子；了解了孩子的真實想法教育才能有的放矢。根據(jù)孫云曉老師給我們的建議特提出以下幾點：
1、教師先提高自我素質(zhì)。教師應(yīng)多看些教育講座與教育刊物。只有充分了解孩子不同年齡階段的心理特點，才能真正做到有的放矢的和孩子交流，才能更好的了解孩子的內(nèi)心世界。
2、找到與孩子交流的共同語言。對于家長最好能夠多抽時間和孩子在一起，和他們一起玩，一起看電視一起做游戲，深入孩子的生活，在生活上的細(xì)微處了解孩子、關(guān)系孩子與幫助孩子。
二、有信任才有教育。
人之初，性本善。既然沒有本質(zhì)上的壞孩子，那么，孩子犯些錯誤，我們應(yīng)該理解，關(guān)鍵是需要教育者的慢慢引導(dǎo)，在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)孩子的點滴改進的跡象，就應(yīng)該給予及時的鼓勵、反饋，只有對孩子充滿信任，才會更有的喚醒與激發(fā)孩子成長與進步的渴望，才能讓稚嫩、脆弱的心靈在包容中健康成長。根據(jù)孫云曉老師給我們的建議特提出以下幾點：
1、永遠(yuǎn)相信每個孩子都渴望成為好孩子。有句話說的好，沒有不好的孩子，只有不好的老師。每個教師都要充分的相信，沒有本質(zhì)上的壞孩子，并且，每一個孩子都有巨大的發(fā)展?jié)撃?，而教師的天職就是給孩子創(chuàng)造適宜的條件。
2、教育孩子要守法。無論家長與教師，教育孩子都要遵守法律，孩子在任何情況下，哪怕犯了再大的錯誤，我們都不能剝奪他們的參與權(quán)、生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護的權(quán)利。
3、善于發(fā)現(xiàn)孩子變好的跡象。孩子犯錯誤的時候就是教育的最佳時機。作為教育者不是去觀察孩子的缺點給予批評，而是去發(fā)現(xiàn)孩子轉(zhuǎn)變的痕跡，找到孩子進步的點滴跡象，并給孩子就是肯定。
三、讓孩子成為他自己。
給孩子創(chuàng)造一片自由發(fā)展的空間，尊重孩子的選擇，孩子良好的興趣愛好，我們應(yīng)該鼓勵與支持。我們更不能以私欲之利而剝奪孩子的選擇的權(quán)利，讓孩子真正成為自己，成為一位具有獨立人格的人，具有個性的人，使之成為快樂生活的小主人。根據(jù)孫云曉老師給我們的建議特提出以下幾點：
1、尊重孩子自己的選擇與夢想。不要將為自己年輕時沒有實現(xiàn)的夢想強加于孩子的身上，因為你的夢有時并不是孩子的夢。
2、不要與其他孩子攀比。不要那這個孩子的缺點與那個孩子的優(yōu)點比。不要認(rèn)為這個孩子能做到事情，那個孩子也一定能做到。每個孩子都有自己的選擇、愛好與興趣，孩子往往學(xué)習(xí)自己喜歡學(xué)的，學(xué)的會更好。
教育的秘訣是真愛讀后感讀后感篇二
讀書是一種享受，可以學(xué)到很多知識，懂得很多道理。尤其是讀著名教育家孫云曉的著作《教育的秘訣是真愛》，受益匪淺。使我知道了，愛學(xué)生就要尊重學(xué)生的人格，建立平等的師生關(guān)系。學(xué)生具有獨立性，每個學(xué)生都是一個獨立的人，都有要求獨立行動、獨立自主的傾向，并不是老師想讓學(xué)生怎樣，學(xué)生就會怎么樣。因此，教師必須努力把自己的教育和教學(xué)適應(yīng)學(xué)生的思想認(rèn)識規(guī)律，決不能把自己的意志加于學(xué)生。
看這本書的時候，我們不由自主地反思：衡量一個教師是否合格的標(biāo)準(zhǔn)是什么？怎樣才能做一個有智慧的教師呢？十幾年來,孫云曉先生以其不同尋常的睿智和勇氣，編織著我們共同的教育夢想，在這個教育夢想里，縈繞其中的一個旋律是獨特的，那就是――真愛。真愛是衡量一個教師是否合格的標(biāo)準(zhǔn)。
一、發(fā)自內(nèi)心地每個學(xué)生。
“教育是無止境的”。作為一名小學(xué)教師，我們要用愛的慧眼去發(fā)現(xiàn)，用愛的思想去挖掘，用實際行動去踐行，時時刻刻用愛的語言去感染學(xué)生?！叭绻荒苡脨坌膩韺Υ⒆?，孩子就會敏感地認(rèn)識到成年人對自己只想訓(xùn)斥和說教，而不是真正為了自己的成長。也許有的人會認(rèn)為小孩子懂什么？但實際上，孩子的心是最敏感的?！弊x了這本教育專著，我最大的收獲是懂得了教師在教育孩子的過程中，最需要的就是真誠地為孩子付出愛心。一位教師之所以能獲得學(xué)生的愛戴，主要還是因為教師對學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的真愛。
二、教孩子學(xué)會感恩。
這條建議給我的感觸很大。文章中給我們講了一個魚頭魚尾的小故事?，F(xiàn)在，我們能經(jīng)常聽到父母埋怨孩子不懂事。特別是現(xiàn)在獨生子女家庭特別多，獨生子女一味地索取，可他們卻不懂得回報，甚至有些父母總想給孩子最好的東西，總想提供最好的生活條件。盡管父母付出很多代價，但孩子卻覺得就應(yīng)該擁有。所以讓我們放開手，不要對孩子付出太多、干預(yù)太多，不要為孩子“打理”一切事務(wù)，并且經(jīng)常給孩子講一講我們工作的艱辛。那么我想我們的孩子們慢慢就會在體諒和感恩中漸漸長大。
三、有時候?qū)捜荼葢土P更有力量。
所以，在現(xiàn)實生活和對學(xué)生的教育中，我們用愛澆灌，用敬業(yè)耕耘，用執(zhí)著守護，用寬容修復(fù)。這樣，我們離真愛還會遠(yuǎn)嗎？真愛才是教育的唯一秘訣，我們大人要精心打造自己，處處以身作則，時時牢記英雄形象，以家長、教師完美的人格，去點燃兒童心靈的火花，引導(dǎo)孩子追求人生的理想和高尚的美德。
教育的秘訣是真愛讀后感讀后感篇三
最近，我有幸讀到了由同心出版社出版的《教育的秘訣是真愛――孫云曉的教育建議》，受益匪淺。
作為一個老教育工作者，捧讀這本書，不由自主地回顧自己的工作經(jīng)歷，審視自己的工作方法：一個教師怎樣才能夠發(fā)揮教育的最大功效者，做好人的教育工作呢?中國青少年研究中心副主任孫云曉以其不同尋常的睿智和勇氣，給了我們一個非常明確的答案：教育藝術(shù)的核心是愛。真愛，就是把孩子當(dāng)成真正的人，尊重其人格，滿足其需要，引導(dǎo)其發(fā)展，而不求私欲之利的理智的愛。
孩子們的個性是千差萬別的，正如世界上沒有兩片完全同樣的葉子一樣，每一個孩子都有自己的特點。好奇、好玩、好動是孩子的天性，要從心理上認(rèn)可。我們的教育不能過分追求整齊劃一，孩子在成長過程中可能會存在一些不好的習(xí)慣，可能表達方式不正確，甚至有“搗蛋鬼”的行為讓教師頭疼，但是作為教育者，我們一定要把學(xué)生的行為和學(xué)生這個人分開。相信學(xué)生具有向上、向善的潛能，讓學(xué)生感受到教師對他的善意和信心，學(xué)生就會樂于與教師合作，去改變自己的行為，把這些不好的做法去除掉。我們教育者要有眼力尊重孩子的特點，要看到差別,不能要求整齊劃一，千篇一律。
我們教師與家長不能將自己未實現(xiàn)的理想強加在孩子身上，強迫孩子接受自己的關(guān)懷;也不能面對犯過錯誤的孩子，采取簡單粗暴的教育方式，這只是讓學(xué)生表面“怕”我們,而不是從內(nèi)心信服。所以，我們做教師的和家長應(yīng)該樹立正確的教育觀，尊重孩子的不同特點，熱別是那些淘氣的孩子，成績不好的孩子，對不同的孩子進行不同的引導(dǎo)，使每個孩子都向良性方面發(fā)展。只有當(dāng)我們以欣賞的心情來迎接每一個不同的孩子，發(fā)現(xiàn)與賞識不同孩子不同特點、優(yōu)點的智慧。保持商量的口吻，而非權(quán)威式的命令，告訴他什么地方行，而不是發(fā)現(xiàn)孩子的缺點，告訴他什么地方不行。這才是教育者的.智慧，因為有溝通才能有信任，有信任才有教育。正如孫云曉所說：成長總是需要一些時間的，當(dāng)您覺得孩子成長存在這樣那樣的問題時，不能著急，不能灰心，更不能放棄，要耐心等待。教育常常是三分教七分等，在等待和幫助中讓孩子成長。
一切成功的教育都是和諧的教育”等等。在這本書中，作者將對孩子本能的愛升華為“純粹的愛，科學(xué)的愛，理智的愛”。本書包括(沒有尊重就沒有教育)尊重;(教育的核心是做人)做人;(給孩子一個寬松的空間)空間;(捍衛(wèi)孩子的權(quán)利)權(quán)利;(人人能夠成功)信任。共五章101條建議明確的教育建議，中肯而精辟，給人警醒，發(fā)人深思。
作為一名教育工作一線的員工，我將把教育專家孫曉云科學(xué)的理念、精彩的案例、切實可行的操作建議與自己的教育實踐相結(jié)合，充分發(fā)揮教育就是喚醒，是激勵、是解放，是發(fā)現(xiàn)，是選擇的本質(zhì)，把我最真的情感帶進課堂，帶給學(xué)生，在孩子心里播下真愛的種子。
教育的秘訣是真愛讀后感讀后感篇四
第一次看到這本書是在好朋友張小瓊老師的書架上，看到它時有一種相見很晚的感覺，愛不釋手，一口氣讀了大半部分?！敖逃且婚T博大精深的學(xué)問?！薄皬哪撤N意義上說，教育的本質(zhì)就是喚醒，是解放，是發(fā)現(xiàn)，是選擇，具體表現(xiàn)為先進的教育理念與科學(xué)的教育方法?！笨吹酱筇柡隗w的這一行字，使作為教師和母親的我對這本書產(chǎn)生了濃厚的興趣。于是借閱一年之久，期間和家人共同品讀了好幾遍。最后買了同樣的書后又再次閱讀了此書，感受頗深。
這本書的作者孫云曉，當(dāng)代中國最具影響力的教育家。1993年7月，他采寫的報告文學(xué)中日少年《夏令營中的較量》震撼全國，引發(fā)一場各界參與的大討論，受到黨和領(lǐng)導(dǎo)人的高度重視。中央電視臺12集專題片《改革開放》，介紹《夏令營中的較量》，并稱此文推動了中國教育由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變。孫云曉是當(dāng)代中國有影響力的教育專家，他的一系列教育觀點受到廣泛關(guān)注。如：“教育的核心不是傳授知識，而是培養(yǎng)健康人格”、“兒童教育的全部使命是發(fā)現(xiàn)兒童、解放兒童”、“沒有懲罰的教育是不完整的教育”、“一切成功的教育都是和諧的教育”、“好的關(guān)系勝過許多教育”、“無批評教育是偽教育”等等。在這本書中，作者稱“所謂真愛，就是把孩子當(dāng)成真正的人，尊重其人格，滿足其需要，引導(dǎo)其發(fā)展，而不求私欲之利。”每一個為人父母者和教育工作者，都應(yīng)該將對孩子本能的愛升華為“純粹的愛，科學(xué)的愛，理智的愛”.這本書有五章共101條建議明確的教育建議，中肯而精辟，給人警醒，發(fā)人深思。
其中包括尊重（沒有尊重就沒有教育）；做人（教育的核心是做人）；空間（給孩子一個寬松的空間）；權(quán)利（捍衛(wèi)孩子的權(quán)利）；信任（人人能夠成功）。
為人父母，培養(yǎng)孩子是為人父母的首要任務(wù)作者建議：按照孩子的天性培養(yǎng)孩子，關(guān)注學(xué)生需求和愛好，要放下架子向孩子學(xué)習(xí)。照孩子的天性培養(yǎng)孩子，父母和教師培養(yǎng)孩子，首先要因人而異，因材施教。怎樣按照孩子的天性培養(yǎng)孩子、尊重孩子的個性和興趣？提出下列建議：1.首先要了解孩子，要知道孩子的興趣、愛好是什么。2.父母要尊重孩子的個性和他的選擇。3.對孩子的天性給予認(rèn)同。4.承認(rèn)差別的存在。
向孩子學(xué)習(xí)，怎樣看到孩子的優(yōu)勢和長處？提出下列建議：1.了解時代的變化。今天的孩子成長在視聽時代，而成年人們卻成長在讀寫時代，所以，兩代人對事物的反應(yīng)是不一樣的。了解了這一點，當(dāng)您再看到孩子那么喜愛看動畫片的時候，也許您就不會對孩子發(fā)火了。2.欣賞孩子的優(yōu)點。成年人需要改變自己的眼光，需要以欣賞的眼光看孩子。孩子還小，有時會認(rèn)不清自己，因此成年人在評價孩子的時候要特別慎重，不要讓失敗的語言充滿家庭和學(xué)校。3.以一顆真誠的心對待孩子，實事求是地評價孩子。4.努力做孩子的好伙伴。父母和教師常常習(xí)慣了自己的教育角色，而忽略了與孩子的伙伴關(guān)系。5.與孩子平等對話。
教師首先是人格之師。我非常贊同作者的一句話，“真正的教育必定是人格的教育。真正的教師或父母，首先應(yīng)該是人格之師，其次才是知識之師?！蔽蚁肴绻龊昧俗鋈说慕逃敲磳W(xué)習(xí)的問題也會迎刃而解。所以書中的“教育的核心是做人”更是讓我倍感親切，它正是我在教育教學(xué)中所想的，現(xiàn)在正試圖在實踐的。
常聽老師們說：“如果不看學(xué)習(xí)成績和分?jǐn)?shù)，每個孩子都很可愛！”在現(xiàn)實生活中，一些為人父母者、一些為人師者卻總把注意力和精力放在督促孩子學(xué)習(xí)上和分?jǐn)?shù)上，認(rèn)為只要孩子學(xué)習(xí)好了，就什么都好了，就是成功者。以至于現(xiàn)在的孩子心理承受能力差，在遇到解決不了或想不開的問題時，采取極端的做法，究其根源往往是父母和老師忽略了做人的教育。在教育，德育是靈魂，是根本。因此，作為教師，作為父母，一定要把教育孩子做人放在首要位置。教孩子學(xué)會愛父母、愛他人，教育孩子有責(zé)任感等。正如教育家陶行知所說：“千教萬教，教人求真，千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人?！?BR> 責(zé)任心是做人的基礎(chǔ)，要想孩子成為一個對社會有用的人，就應(yīng)當(dāng)教育他對自己負(fù)責(zé)，對他人負(fù)責(zé)，對家庭負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)，對國家民族負(fù)責(zé)。人自身的發(fā)展、人與人的交往、人對社會的貢獻，都來自于明確的責(zé)任并認(rèn)真履行自己的責(zé)任。責(zé)任感是成功的基礎(chǔ)。進取精神、科學(xué)態(tài)度、創(chuàng)新能力是優(yōu)秀人才的可貴品質(zhì)，但離開了責(zé)任心，這些就會成為無源之水、無本之木。任何聰明才智，只有建立在責(zé)任心的基礎(chǔ)上，才可能迸發(fā)出耀眼的火花。責(zé)任感是一個人受別人尊敬與喜歡的條件，也是社會健康的營養(yǎng)液和凈化劑。作為教師，要教育和引導(dǎo)孩子對自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，對班級負(fù)責(zé)，對同學(xué)負(fù)責(zé)；作為父母，要創(chuàng)造條件、給與鍛煉機會，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，讓孩子學(xué)會對自己負(fù)責(zé)，對家庭負(fù)責(zé)。責(zé)任感的教育應(yīng)當(dāng)滲透在一時一事中、一言一行中。
教孩子心中有他人。未來社會是一個共同發(fā)展的社會，人才應(yīng)該是具有團結(jié)協(xié)作精神、能為社會、為集體著想、為他人著想的人，因此，要從小教育孩子做到心中有祖國、有父母、有他人。這樣的培養(yǎng)應(yīng)從孩子出生開始，一直伴隨他到成人。做父母的要有意識的培養(yǎng)孩子首先想到父母長輩的習(xí)慣，然后有意識的引導(dǎo)孩子心中有他人。進入小學(xué)以后，教師要有意識地進行這方面的培養(yǎng)?？梢詮男∈伦銎?，隨時隨地、任何小事都是教育的契機。從一年級開始，教導(dǎo)孩子進出樓道、上下樓梯時，腳步放輕，保持安靜，不要影響老師辦公和其他同學(xué)上課。教室搬到二樓、三樓以后，在教室里不要推晃桌凳，凳子要輕拿輕放，不要影響樓下的同學(xué)。這樣，使孩子養(yǎng)成習(xí)慣，以后的學(xué)習(xí)生活中，孩子做事都會考慮到他人。
做人教育還包含諸多方面，但我認(rèn)為最基本的還是責(zé)任心和心中有他人，有了這兩點其他方面的教育和培養(yǎng)都會輕松而就。
為了社會，也真正為了孩子，就努力使自己做人格之師吧！
作為一名普普通通的教師，我將以我的熱情和思考去努力實現(xiàn)一名老師樸素的理想，讓我的每位學(xué)生和我的真愛一起在課堂上追求真知，實現(xiàn)自我，感受成功和歡樂。把最真的情感帶進課堂，帶給學(xué)生。有了真情的投入，我們才能在課堂上與學(xué)生有思想的交流，有心靈的溝通；才能真切地體會到教材的內(nèi)涵，忘我地進入角色，使學(xué)生如聞其聲、如睹其色、如臨其境。
教育的秘訣是真愛讀后感讀后感篇五
我曾看到過這樣一幅漫畫：畫中央一棵大樹枝繁葉茂，枝葉長成心形，為小樹苗遮光擋雨；樹下的樹苗要么矮小，要么扭曲。這幅漫畫的標(biāo)題就叫“愛與礙”。這幅漫畫告訴人們――不恰當(dāng)?shù)膼蹠蔀楹⒆咏】党砷L的阻礙。讀了孫云曉的《教育的秘訣是真愛》一書后，我感受良多，對這個道理的認(rèn)識又加深了一層。是啊，愛心能創(chuàng)造世界，不恰當(dāng)?shù)膼垡材茉崴臀磥怼Ｖ挥性诤⒆拥男睦锊ハ抡鎼鄣姆N子，那才是人類真正的希望所在。真愛是什么？孫云曉在書中說：“真愛就是把孩子當(dāng)成真正的人，尊重其人格，滿足其需要，引導(dǎo)其發(fā)展，而不求私欲之利?！边@種愛才是對孩子的真正的愛，才是“純粹的愛、科學(xué)的愛、理智的愛”，才是教育所必需的愛。孫云曉在書中提出教育的全部秘訣是真愛，就是希望教育者與孩子進行交流溝通，理解孩子，信任孩子，引導(dǎo)孩子，傾注真愛，而不是溺愛偏愛。只有對孩子真正的、適當(dāng)?shù)膼鄄拍苁购⒆觽儼l(fā)揮長處，健康成長，享受成功，體驗快樂。教育是一門博大精深的學(xué)問，它是愛的事業(yè)，也是愛的藝術(shù)。讀完這本書后，我受益匪淺，聯(lián)系自己的生活實踐與教學(xué)實踐，現(xiàn)將自己的心得歸納成以下幾點。
一、構(gòu)建和諧環(huán)境。
我們幾乎都曾感受到這樣一個現(xiàn)象：一個學(xué)生如果喜歡他的老師，就可能喜歡這位老師的課以及他要求的一切；反之，學(xué)生如果討厭他的老師，則可能討厭這位老師的課連同他講的一切。孩子對于父母或其他人的關(guān)系也基本上如此。更何況我們成年人也有類似的心理傾向，只是比孩子們多了一些理智罷了。由此可見，關(guān)系的和諧是何等的重要！那么，和諧的關(guān)系是如何建立起來的呢？首先要了解孩子，不能僅僅把孩子當(dāng)成被教育的對象；其次要與孩子平等對話，這樣才有利于了解孩子的真實想法，否則連談話也難進行下去；再次要讓每個學(xué)生都感受到他是班級中的重要一員，讓孩子意識到他是班級中的重要成員；第四，要讓孩子們知道家長也很辛苦，也需要關(guān)心和幫助；另外，還要和孩子們共同學(xué)習(xí)，共同進步。
二、培養(yǎng)健康人格。
孫云曉說：“要把教育孩子做人放在最重要的位置，父母和老師都應(yīng)該有這種自覺性，教孩子學(xué)習(xí)重要，教孩子做人更重要?！贝蠼逃姨招兄苍f過：“千教萬教，教人求真；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人?！逼綍r教學(xué)工作中，我牢記教師的職責(zé)――教書育人。我常對學(xué)生講：要成才，先成人！教孩子做人，講多少大道理都是空的，重要的是日常生活中的一言一行。孩子是看著成年人的背影長大的，不光老師是學(xué)生生活的一面鏡子，所有的成人都應(yīng)該做好孩子們的表率。成人身上的品質(zhì)，無論優(yōu)劣，都會影響孩子。因此，我要更加牢記另一四字真言――為人師表！我要用我的高尚的品德和規(guī)范的言行使學(xué)生在潛移默化中領(lǐng)悟到做人的真諦！
我特別欣賞孫云曉對成功的闡述，他說：“成功是發(fā)展，是選擇，是和諧；每個人生來就是一個成功者，并具有驚人的發(fā)展?jié)撃?；成功的真正?nèi)涵是幸福，而幸福是一種人人可以獲得的獨自體驗?！蔽沂且幻處?，也是一位家長，今后我將更加注重為孩子提供一些可持續(xù)發(fā)展的資源，不把分?jǐn)?shù)作為衡量孩子優(yōu)劣的唯一標(biāo)準(zhǔn)，也不把上大學(xué)作為孩子的唯一目標(biāo)，一定多給孩子們一點空間，多和孩子們一起尋找快樂。
《教育的秘訣是真愛》前言中說，讀這本書時，要“用心與作者進行交流”，“要將好的東西變成自己的，請注意結(jié)合自己的實際進行選擇和思考，做一個有智慧的教育者?！币簿褪钦f，通過“慢慢看”，“鉆進去”，“跳出來”，把有用的“真東西”提煉出來。讀完這本書，在與作者用心溝通后，書中的先進教育理念與一些可行的建議，讓我倍感精神。既然我已選擇了教育作為一生的事業(yè)，那就讓我永遠(yuǎn)保有一顆真誠的、博大的愛心吧！因為――教育的秘訣是真愛！
教育的秘訣是真愛讀后感讀后感篇六
每位教育工作者都知道愛是教育的前提，作為一名從事基礎(chǔ)教育二十多年的我也不例外，愛是教師的天職。但是何為真愛?作為教師懂得如何愛你的學(xué)生嗎?孩子們理解、接受我的愛嗎?帶著這些思考，寒假里，我著重研讀了孫云曉老師的《教育的秘訣是真愛》一書。作者孫云曉是當(dāng)代中國具有影響力的教育專家?，F(xiàn)任中國青少年研究中心少年所所長、研究員，中國青少年研究會副會長兼秘書長，中國少先隊工作學(xué)會副會長。書中提出了真愛的核心概念。所謂真愛，就是把孩子當(dāng)作真正的人，尊重其人格，滿足其需要，引導(dǎo)其發(fā)展，而不求私欲之利，是純粹的、理智的愛。作者提出，教育的本質(zhì)就是喚醒，是解放，是發(fā)現(xiàn)，是選擇，作者從教育的本質(zhì)出發(fā)，提出了明確的101條基本教育建議，既有精彩的案例與科學(xué)的理念，又有切實可行的操作建議。也讓我對“真愛”有了進一步的思考。真愛是科學(xué)的?！敖逃哪康木褪亲屆總€學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)技巧，最大限度的培養(yǎng)和發(fā)展孩子的自信心，因材施教，使每個孩子將來都能在社會上找到適合自己的位置?！睊行淖詥?，我們每天教育孩子，可是我們把孩子真正當(dāng)成孩子看了嗎?長期以來，我們的思想總是被一種“求全心理”控制，我們總是不愿意接受孩子們與生俱來的差異。?孫老師給了我們一個忠告：如果強迫孩子來學(xué)習(xí)一些他不喜歡的東西，那將會抹殺孩子的興趣，使孩子變得沒有自己，是的，愛孩子是不應(yīng)該添加任何“附件”的，因為他們除了年齡之外，是和我們完全一樣有著獨立生活、自由生命的個體，我們有責(zé)任保護他、引導(dǎo)他們，但我們卻沒有權(quán)力占有他們，更沒有權(quán)力利用他們。真愛就是理解,尊重,關(guān)心,幫助,負(fù)責(zé).沒有真愛就沒有教育。真愛又是是理智的?！皭邸保皇沁^度保護;愛，更不是姑息縱容。愛孩子，我們不光是為他提供充足的物質(zhì)、灌輸充足的知識，更重要的是幫助孩子認(rèn)識自己，悅納自己，發(fā)展自己。
而同樣作為一位班主任和學(xué)生的接觸更為密切，可謂“朝夕相處”。班主任的工作也極為瑣碎：遲到早退、打架罵人、成績高低、情緒變化等等。因而班主任也更容易以自己的言行舉止和所作所為影響學(xué)生。班主任教給學(xué)生的，不只是現(xiàn)成的書本知識，還有許多道德信念、人生哲理等看似無形實則影響更為深遠(yuǎn)的“知識”。我們不要做孩子成長的“法官”，應(yīng)該做一個點燃孩子思維之火的天使。用我們手中的魔棒去點化每一個孩子的與眾不同之處，讓每個孩子都能體驗到成功的快樂，讓孩子都能找到適合自己的成功之路。
最后，就用孫老師書中的話語作為結(jié)束語：“人之所以成為人，離不開真愛;世界之所以成為世界，依賴于真愛?！?BR> 教育的秘訣是真愛讀后感讀后感篇七
真愛，就是把孩子當(dāng)成真正的人，尊重其人格，滿足其需要，引導(dǎo)其發(fā)展。
真愛，就是理解孩子、尊重孩子。
真愛，就是純粹的、科學(xué)的、理智的愛。
讀了著名教育家孫云曉先生的《教育的秘訣是真愛》，感觸很深。作者以其超凡的睿智和哲思詮釋著一個個教育秘訣，砥礪著一個個教育真理。作者以精彩生動的案例與科學(xué)先進的理念，給為人父母者提出了121條切實可行的操作建議：“教育孩子的前提是了解孩子”、“有信任才有教育”、“傾聽孩子的心靈之音”、“給孩子足夠的‘重要感’”、“發(fā)現(xiàn)和解放孩子”、“愛孩子是沒有條件的”、“愛孩子，就是捍衛(wèi)童年”、“父母是習(xí)慣的教師”、“父母對孩子的影響行勝于言”……每一條建議都是那樣的中肯而精辟，每一個故事都深入淺出，娓娓道來，寓意深刻,富含哲理與智慧，諄諄告誡天下父母：“只有在孩子心里播下真愛的種子，才是人類真正的希望所在。真愛的種子就是真愛的教育?！?BR> 愛子之心，人皆有之。父母對孩子的愛，既有“小愛”，更有“大愛”。如今的時代，僅僅滿足孩子吃穿需要的“小愛”顯然是不夠的，而尊重孩子、理解孩子、關(guān)心孩子身心健康的“大愛”，才能滿足孩子的需要。在孩子心里播下真愛的種子，為孩子的健康成長營造良好的家庭氛圍，與孩子共同學(xué)習(xí)、共同成長，這才是我們?yōu)槿烁改刚吡x不容辭的職責(zé)。
教育的秘訣是真愛讀后感讀后感篇八
教育有秘訣，真愛記心上，踐行貴持恒。
育人教書忙，知心喻理強，人格多頌揚。
尊重須張揚，批評應(yīng)有方，措辭戒損傷。
秘訣高聲唱，言行始終想，一舉一動良。
孩子心正長，樹木愈茁壯，水肥土培上。
個性各異樣，發(fā)展莫勉強，不拘一格養(yǎng)。
學(xué)校園內(nèi)香，園丁耕耘長，花兒迎朝陽。
花兒笑臉仰，怎敢遇冰霜，多灑朝陽光。
人生能幾何，從教盡榮光，桃李天下?lián)P。
真諦是經(jīng)驗，關(guān)愛似雨降，熱血遍衷腸。
讀書結(jié)碩果，心地大寬廣，素質(zhì)愈日長。
憑心論啟示，關(guān)愛真至上，獻身教育堂。
愛莫談空腔，務(wù)實足跡壯，明天增輝煌。
欣賞孩子，給孩子更多的尊重。
教育的秘訣是真愛讀后感讀后感篇九
讀完教育專家孫云曉所著的教育的秘訣是真愛一書,我受益匪淺。作者從教育的本質(zhì)出發(fā)，深入提出“真愛”的核心概念，為父母和教育工作者指出了明確的教育建議，將科學(xué)的理念、精彩的案例、切實可行的操作建議融為一體。現(xiàn)在作為教師又身為母親的我，把自己的幾點心得與大家分享。
一、相信孩子的潛能無限，放手讓他們?nèi)プ觥?BR> 著名的教育家陳q勤先生提出：“凡兒童自己能做的，應(yīng)該讓他自己做；凡兒童自己能夠想的，應(yīng)該讓他自己想。”可是現(xiàn)在的孩子，由于父母的溺愛、包辦代替太多，使孩子們的獨立性和做事的能力較差。其實，當(dāng)我們相信孩子能行，放開手，就會驚奇地發(fā)現(xiàn)孩子的潛力還是很大的，他們能做許多大人認(rèn)為不可能做的事情。
我的兒子今年13歲，已經(jīng)是個生活能力很強的孩子。因為我在他很小時就注意培養(yǎng)、鍛煉他的自理能力。如讓他幫忙做力教育的秘訣是真愛所能及的家務(wù)，掃地、抹桌子、洗碗、洗自己的小衣服等；我還教他怎樣使用煤氣灶，怎樣用家里的電器，他上小學(xué)一二年級就會幫我做飯?，F(xiàn)在，如果我有事回去的晚了，他就會把晚飯給做好。隨著兒子年齡的增長，兒子會修理家里的電棒、dvd，就在前幾天，還把家里的空調(diào)給接上了。我真高興，兒子真長大了，真是小小“男子漢”！
如掃地、抹桌子等，父母就要告訴孩子，這也是他的責(zé)任，是他作為一名家庭成員需盡的責(zé)任、義務(wù)。
讓孩子在體驗中成長，給孩子以“重任”，充分相信孩子，尊重孩子，孩子就一定會很棒的！
學(xué)生又何嘗不是！教室里那一期又一期的.板報，從版面設(shè)計、內(nèi)容的搜集到文字的書寫，孩子們以他們優(yōu)秀的表現(xiàn)一次又一次地給老師驚喜！元旦聯(lián)歡會，從編排節(jié)目、教室布置，到小主持人的主持，整個聯(lián)歡會的過程都是孩子們自己做主，孩子們的豐富想象、出色表現(xiàn)、精彩表演，讓老師都贊嘆不已！還有課堂上的“小老師”，他們有板有眼的講解、提問、表揚、鼓勵，儼然是經(jīng)過訓(xùn)練的真正的“老師”！
啊，相信孩子的潛能，信任孩子，放手讓孩子們?nèi)プ觯笕藭泻芏嗟捏@喜！
二、真愛，要有平常心。
好多父母“望子成龍”“望女成鳳”，對孩子的期望過高，什么都想追求最好，因而給孩子帶來了很大的壓力。其實，不管是父母還是教師，“真愛孩子”，就要有顆平常心。
1、不拿孩子和別的孩子比，拿放大鏡看孩子的優(yōu)點。
有時，看到兒子的同齡人多才多藝，有會跳舞的、
有畫畫的，我心里不由有絲失落感?，F(xiàn)在，我又恢復(fù)了平靜。為什么要拿孩子不擅長的和別的孩子比呢？兒子不愛跳舞、唱歌，可其他方面不錯啊，比如勤快、自理、懂事、有禮貌、學(xué)習(xí)成績好等，為什么不看他的優(yōu)點呢？為什么要他像別人那樣而不能讓孩子做“他自己”呢？為什么不能讓他有自己的選擇呢？有句話說的好：拿放大鏡看孩子的優(yōu)點！是的，應(yīng)多看孩子的優(yōu)點，尊重孩子的選擇，這樣的孩子才生活得快樂，才有自信！
2、別把特點當(dāng)“缺點”
為“優(yōu)點”而不是將其磨光、磨平。
有了這樣的觀念，我在工作中不再動輒為孩子們的“不規(guī)矩”表現(xiàn)而生氣、苦惱，而是承認(rèn)、接受他們的特點，盡力為他們創(chuàng)設(shè)“發(fā)揮特點”的條件。如給愛說話的孩子多一些發(fā)言的機會，給好動的孩子一些“跑腿”的差事等，并不忘對他們的表現(xiàn)加以肯定、鼓勵。同時，我也不忘“讓孩子用自己喜歡的方式去學(xué)習(xí)”，如語文課上讓孩子們讀書，有的孩子大聲朗讀，而有的默不作聲，有的邊看邊用筆畫，有的幾個人一起朗讀，有的邊讀邊討論。以前，我會強調(diào)“大聲朗讀”，現(xiàn)在，我知道了孩子們都有自己的特點，有他們自己喜歡的學(xué)習(xí)方式，讓他們用適合他們自己的方法學(xué)習(xí)效果會更好，所以，我欣然接受!
最后讓我們共同分享孫老師的一句話：人之所以成為人，離不開真愛。世界之所以成為世界，依賴于真愛。讓我們在孩子們的心里播下真愛的種子，讓他們健康、快樂的成長吧！
教育的秘訣是真愛讀后感讀后感篇十
“讀萬卷書，行萬里路?！弊x書是一種享受，可以學(xué)到很多知識，懂得很多道理。尤其是讀教育類的書籍時，經(jīng)常對號入座，感覺書上講的就是自己身邊發(fā)生的事。最近，我有幸拜讀了著名教育家孫云曉的著作《教育的秘訣是真愛》，受益匪淺。“真愛的教育就是把真愛的種子撒播在孩子的心田，促其萌芽并茁壯成長。每個教育工作者，可能都會去關(guān)注學(xué)生，都會去愛他們的學(xué)生，但是否方法得當(dāng)，是否是孩子想要的，是否是真愛呢?我想，讀了這本書后很多問題都引起了我的思考，而以下幾點給我留下了深刻的印象，針對幾點談一下自己的看法。
一、有時候?qū)捜荼葢土P更有力量。
二、給孩子一個勞動崗位。
做父母的都希望望子成龍、望女成鳳。但目前中國孩子的勞動態(tài)度，的確讓人汗顏?，F(xiàn)在很多家長讓孩子以學(xué)習(xí)為主，主要學(xué)習(xí)好，別的家長全全代替或者是孩子一旦做錯便不再允許插手，所以我們要允許孩子犯錯，這樣他們才能做好、才能更好的成長。如果孩子們永遠(yuǎn)在父母的寵愛嬌慣的環(huán)境中成長，這樣非常不利于孩子自立。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“體力勞動對于小孩子來說，不僅是獲得一定的技能和技巧，也不僅是進行道德教育，而且還是一個廣闊無垠驚人豐富的思想世界。這個世界激發(fā)著兒童道德的、智力的、審美的情感，如果過沒有這些情感，那么認(rèn)識世界都是不可能的?！彼裕鳛楝F(xiàn)代的.家長、老師，就如孫云曉所說經(jīng)常教給孩子必要的勞動節(jié)能以及選擇勞動崗位要有的放矢，這樣我們將會發(fā)現(xiàn)，孩子們生存的會很好。
三、讓孩子懂得感恩。
這條建議給我的感觸很大現(xiàn)在，我們能經(jīng)常聽到父母埋怨孩子不懂事。特別是在獨生子女家庭，一味的索取，卻不懂得回報。甚至有些父母總想給孩子最好的東西，總想提供最好的生活條件。盡管父母付出很多代價，但孩子卻覺得就應(yīng)該擁有。所以讓我們放開手，不要對孩子付出太多、干預(yù)太多，不要為孩子“打理”一切事務(wù)，并且經(jīng)常給孩子講一講我們工作的艱辛。那么我想我們的孩子們會在體諒和感恩中漸漸長大。
四、有時候?qū)捜荼葢土P更有力量。
用愛澆灌，用敬業(yè)耕耘，用執(zhí)著守護，用寬容修復(fù)。這樣，我們離真愛還會遠(yuǎn)嗎?真愛才是教育的唯一秘訣，我將精心打造自己，處處以身作則，時時牢記英雄形象，以教師完美的人格，去點燃兒童心靈的火花，引導(dǎo)學(xué)生追求人生的理想和高尚的美德。
教育的秘訣是真愛讀后感讀后感篇十一
孫云曉《教育的秘訣是真愛》這本書我讀完以后深受教育，我深知素質(zhì)教育是一項獨特的素質(zhì)，與一個人的社會地位和文化水平并無必然關(guān)系，所以人人都有必要學(xué)習(xí)教育這門有獨特魅力的功課。本書凝聚了作者幾十年的心血，其中的思想發(fā)現(xiàn)與教育建議基本上概括了先導(dǎo)教育的基本內(nèi)容。
教育是一門博大精深的學(xué)問，只有抓住其本質(zhì)，才能逐步他搞自己的認(rèn)識水平，才能舉一反三，融會貫通。那么，教育的本質(zhì)從某種意義上講教育的本質(zhì)就是喚醒，是解放，是發(fā)現(xiàn)，是選擇，具體表現(xiàn)為先進的教育觀念與科學(xué)的教育方法。作者就是從教育的本出發(fā)，提出了明確的教育建議，既有精彩的案例與科學(xué)的理念，又有切實可行的操作建議。
珍愛衡量了一個教育者是否合格的標(biāo)準(zhǔn)，作者多年前就清醒地判斷，兩種愛心，兩種命運。在我們的生活中，許許多多的在“愛”實際上只是將自己本質(zhì)為實現(xiàn)的理想加在孩子身上，或者強迫孩子接受自己的關(guān)懷等等。這些都不是珍愛。所謂珍愛，就是把孩子當(dāng)作真正的人，尊重其人格，滿足其需要，引導(dǎo)其發(fā)展，而不求私欲之利，是純粹的，理智的。
一、用心與作者心靈溝通。
將好的東西變成己有，結(jié)合自己的實際進行選擇和思考，也就是說“慢慢看”“鉆進去”“跳出來”把有用的“真東西”提煉出來。
二、“教育的秘訣就是珍愛”為了把兒童的問題探討的清楚一點，需要對兒童的發(fā)展作簡略的回顧。
1、我們必須將兒童當(dāng)人看，必須承認(rèn)兒童由與成人一樣的獨立人格。
2、我們必須將“兒童”當(dāng)作兒童來看待，承認(rèn)并尊重兒童生活的價值。
從前人們對兒童不能正當(dāng)?shù)睦斫?，將他們看作是不完全的小人，說小孩子懂什么，一筆抹殺，不去理他，近來才知道兒童心理雖然和大人有所不同，但他仍然是完全的個人，有他自己內(nèi)外兩面的生活。兒童期的十幾年的生活，一面是成人生活的預(yù)備，但一面也有獨立的意義和價值：因為生活只是一個成長，我們不能指定哪一段時期，是真正的生活，我以為順應(yīng)自然生活各期――生長、成熟、老死，都是真正的生活。
我曾經(jīng)在一本書上看過冰心談什么是“愛”。但有人問，許多人稱您是“母愛專家”，而您說不要回避母愛，也不要向我從前那樣拿它當(dāng)作人生哲學(xué)，這該怎么理解呢?她沉思了一會兒說：“有時候母愛并不是健康的，反而害了子女，譬如：‘小皇帝’的出現(xiàn)就是因為母愛不健康?！蔽艺f就是指溺愛孩子嗎?她指指點點回答，對。什么事情都聽他的?！靶』实邸笔仟毶?，什么東西都自己享用，所以，從小培養(yǎng)孩子不自私的好品質(zhì)。有東西與別的孩子一同分享，這樣才好。她還特別指出要讓孩子走完他一生壯美的人生歷程，她最后的寄語――有了愛就有了一切。
一個“愛”字是冰心一生的結(jié)晶，這是一個大寫的“愛”字，這是一個真正的“愛”字。
人所以成為人，離不開真愛。
世界之所以稱之為世界，依賴于真愛。
只有孩子的童心播下愛的種子，才是人類真正的希望所在，真愛的種子就是真愛的教育。
三、教育的核心是做人。
把教育孩子做人放在重要的位置。父母和老師都有這種自覺性，教育孩子學(xué)習(xí)重要，做人更重要。對于學(xué)習(xí)不好的孩子，應(yīng)當(dāng)充分肯定品質(zhì)中的優(yōu)點，對于成績好的孩子，也要對其做人的“弱點”進行批評教育。
以身作則。孩子是看成年人的背景長大的。您身上的品質(zhì)，無論是優(yōu)是劣，都會影響孩子。如果您希望孩子成為一個高尚的人，請先從自己做起。
注意日常生活的細(xì)節(jié)。小事往往可以折射出人的靈魂。教孩子做人，許多大道理都是空的，重要的是日常生活中的一言一行。如從乘車讓座，教育孩子尊老愛幼，從不隨地吐痰，教育孩子保護環(huán)境，從照顧小狗、小貓教育學(xué)生富有愛心。
給孩子適當(dāng)?shù)钠谕Ｈ绻改咐蠋煂⒆拥钠谕荒芎蠈嶋H情況相符合，則很容易使自己陷入一種焦慮的狀態(tài)，那么自然無法保持平常心。所以，重要的是了解孩子，尊重孩子，根據(jù)孩子的具體情況來設(shè)定期望值。
給孩子留出發(fā)展的余地。父母給孩子提出一些要求，但同時也要告訴孩子人生必然有一些挫折和失敗，只要努力了就是好孩子，不必要求孩子“志在必得”。
承認(rèn)人與人之間的差異。
不要拿孩子和別人比。
根據(jù)孩子的實際情況設(shè)立目標(biāo)。
既然人與人之間存在差異，那么每個孩子的成功目標(biāo)也應(yīng)該是不同的。如果是鄰居孩子考第一，那么孩子在無法達到目標(biāo)的情況下，就會感到沮喪，絕望，他的上進心也往往會在多次失敗后消失殆盡。社會是一部大機器，它需要各種各樣的零件，我們每個人都是其中一個零件，只要孩子長大后能夠快樂的生活，對社會有所貢獻，父母就應(yīng)該和孩子一樣感受到成功。
教育的秘訣是真愛讀后感讀后感篇十二
教育是科學(xué)，科學(xué)的價值在于求真;教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。如何使教育具有科學(xué)性、藝術(shù)性?這就需要教育者遵循基本的教育原則，更需要教育者的智慧。
孫云曉，中國青少年研究中心副主任，當(dāng)代有影響力的教育專家，他指出，教育藝術(shù)的核心是愛?，F(xiàn)實中我們需要警惕許多教育失敗之例也正是在愛的名義下產(chǎn)生的。有許多教師與家長可以說是全心全意地在“愛”著孩子，但孩子卻要努力拒絕或擺脫這種“愛”，原因就在于教師與家長是將自己的意愿強加在孩子身上，或者強迫孩子接受自己的關(guān)懷。這種“關(guān)懷強迫癥”讓愛成了負(fù)擔(dān)。而真愛，對孩子來說，是尊重其人格，滿足其需要，引導(dǎo)其發(fā)展，而不求私欲之利的理智的愛。在《教育的秘訣是真愛》一書中，孫云曉提出了101條教育建議，有些讀來頗有振聾發(fā)聵之感。
別把孩子的特點當(dāng)缺點。這可能是我們的教育中需要深切反省的，世上都沒有兩片完全同樣的葉子，更何況是孩子?而我們的教育往往太追求整齊劃一，求同卻不存異。許多孩子有與別人不一樣之處，往往被視為缺點，須知那可能正是特點所在。所以教育者要有眼力尊重孩子的特點，看到差別，而不是將其磨光、磨平。童話大王鄭淵潔說，合格教師和父母的標(biāo)志，是發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，告訴他什么地方行，而不合格的教師和父母的標(biāo)志，是發(fā)現(xiàn)孩子的缺點，告訴他什么地方不行。教育其實是一種發(fā)現(xiàn)，教育者需要有發(fā)現(xiàn)與賞識不同孩子不同特點、優(yōu)點的智慧。
許多家長與教師雖然天天與孩子在一起，其實并沒有走進孩子的內(nèi)心，經(jīng)常出現(xiàn)“身在咫尺，心隔天涯”的狀況。如果教育不能走進內(nèi)心，那所有的語重心長都只能是一種說教?，F(xiàn)在有個性的孩子越來越多，敢于說“不”的也不在少數(shù)。保持商量的`口吻，而非權(quán)威式的命令，這才是教育者的智慧，因為有溝通才能有信任，有信任才有教育。
寬容有時比懲罰更有力。孩子犯錯，不應(yīng)該急急忙忙祭出懲罰的尺子。更不應(yīng)該使用“軟暴力”進行諷刺、打擊，這可能比懲罰更要不得。其實孩子正是在犯錯誤中認(rèn)識世界，走向成熟并成人的，作為教育者，需要從心底寬容孩子的過錯。陶行知著名的“四塊糖果”的故事其實已經(jīng)昭示了這樣一個真理：不是槌的打擊，乃是水的載歌載舞.才使鵝卵石臻于完美。教育正是這水的載歌載舞。
教育的秘訣是真愛讀后感讀后感篇十三
幾點體會,與大家共享:。
一、用愛去關(guān)注每個學(xué)生。
教育的奧秘是無止境的，作為一名小學(xué)啟蒙教育者，要用愛的慧眼去發(fā)現(xiàn)，用愛的思想去挖掘，用愛的行動去實行，時時刻刻用愛的語言去感染學(xué)生，“如果您不能用愛心來對待孩子，孩子就會敏感地認(rèn)識到成年人對自己只想訓(xùn)斥和說教，而不是真正為了自己的成長。也許有的人會認(rèn)為小孩子懂什么？但實際上，孩子的心是最敏感的?！弊x了這本專著最大的收獲是懂得了教師在教育孩子的過程中，最需要的就是真誠地為孩子付出愛心。一位教師之所以能獲得學(xué)生的愛戴，主要還是因為他對學(xué)生的真愛。
二、給孩子一個差異的空間。
別把孩子的特點當(dāng)缺點。這可能是我們的教育中深切反省的，世上都沒有兩片完全同樣的葉子，更何況是孩子？而我們的教育往往太追求整齊劃一，求同卻不存異。許多孩子有與別人不一樣之處，往往被視為缺點，須知那可能正是特點所在。所以教育者要有眼力尊重孩子的特點，看到差別，而不是將其磨光、磨平。童話大王鄭淵潔說，合格教師和父母的標(biāo)志，是發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，告訴他什么地方行，而不合格的教師和父母的標(biāo)志，是發(fā)現(xiàn)孩子的缺點，告訴他什么地方不行。教育其實是一種發(fā)現(xiàn)，教育者需要有發(fā)現(xiàn)與賞識不同孩子不同特點、優(yōu)點的智慧。
三、給孩子一個勞動崗位。
做父母的都希望望子成龍、望女成鳳。但目前中國孩子的勞動態(tài)度，的確讓人汗顏?，F(xiàn)在很多家長讓孩子以學(xué)習(xí)為主，主要學(xué)好習(xí)，別的家長全全代替或者是孩子一旦做錯便不再允許插手，所以我們要允許孩子犯錯，這樣他們才能做好、才能更好的成長。如果孩子們永遠(yuǎn)在父母的寵愛嬌慣的環(huán)境中成長，這樣非常不利于孩子自立。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“體力勞動對于小孩子來說，不僅是獲得一定的技能和技巧，也不僅是進行道德教育，而且還是一個廣闊無垠驚人豐富的思想世界。這個世界激發(fā)著兒童道德的、智力的、審美的情感，如果過沒有這些情感，那么認(rèn)識世界都是不可能的?！彼?，作為現(xiàn)代的家長、老師，就如孫云曉所說經(jīng)常教給孩子必要的勞動節(jié)能以及選擇勞動崗位要有的放矢，這樣我們將會發(fā)現(xiàn)，孩子們生存的會很好。
四、讓孩子懂得感恩。
這條建議給我的感觸很大。文章中給我們講了一個魚頭魚尾的小故事?，F(xiàn)在，我們能經(jīng)常聽到父母埋怨孩子不懂事。特別是在獨生子女家庭，一味的索取，卻不懂得回報。甚至有些父母總想給孩子最好的東西，總想提供最好的生活條件。盡管父母付出很多代價，但孩子卻覺得就應(yīng)該擁有。所以讓我們放開手，不要對孩子付出太多、干預(yù)太多，不要為孩子“打理”一切事務(wù)，并且經(jīng)常給孩子講一講我們工作的艱辛。那么我想我們的孩子們會在體諒和感恩中漸漸長大。
五、有時候?qū)捜荼葢土P更有力量。
用愛澆灌，用敬業(yè)耕耘，用執(zhí)著守護，用寬容修復(fù)。這樣，我們離真愛還會遠(yuǎn)嗎？真愛才是教育的唯一秘訣，我將精心打造自己，處處以身作則，時時牢記英雄形象，以教師完美的人格，去點燃兒童心靈的火花，引導(dǎo)學(xué)生追求人生的理想和高尚的美德。
教育的秘訣是真愛讀后感讀后感篇十四
十幾年來, 孫云曉先生以其不同尋常的睿智和勇氣，編織著我們共同的教育夢想，在這個教育夢想里，縈繞其中的一個旋律是獨特的，那就是——真愛。真愛是衡量一個教育者是否合格的標(biāo)準(zhǔn)。作者在多年前就提出了清晰的論斷：兩種愛心，兩種命運。在我們的生活中，許許多多“愛”，實際上只是將自己未實現(xiàn)的理想強加在孩子身上，或者強迫孩子接受自己的關(guān)懷等，這些都不是真愛。在《教育的秘訣是真愛》中，孫云曉教育專家宣稱“所謂真愛，就是把學(xué)生當(dāng)成真正的人，尊重其人格，滿足其需要，引導(dǎo)其發(fā)展，而不求私欲之利?！泵恳粋€為人教師者和教育工作者，都應(yīng)該將對學(xué)生本能的愛升華為“純粹的愛，科學(xué)的愛，理智的愛”。孫云曉在書中提出的101條明確的教育建議，中肯而精辟，給人警醒，發(fā)人深思，令人教育者讀后不禁自問，在學(xué)生心中播種真愛的種子，我準(zhǔn)備好了嗎? 幾點體會,與大家共享:
一、用愛去關(guān)注每個學(xué)生
教育的奧秘是無止境的，作為一名小學(xué)啟蒙教育者，要用愛的慧眼去發(fā)現(xiàn)，用愛的思想去挖掘，用愛的行動去實行，時時刻刻用愛的語言去感染學(xué)生，“如果您不能用愛心來對待孩子，孩子就會敏感地認(rèn)識到成年人對自己只想訓(xùn)斥和說教，而不是真正為了自己的成長。也許有的人會認(rèn)為小孩子懂什么?但實際上，孩子的心是最敏感的?！弊x了這本專著最大的收獲是懂得了教師在教育孩子的過程中，最需要的就是真誠地為孩子付出愛心。一位教師之所以能獲得學(xué)生的愛戴，主要還是因為他對學(xué)生的'真愛。
二、給孩子一個差異的空間
別把孩子的特點當(dāng)缺點。這可能是我們的教育中深切反省的，世上都沒有兩片完全同樣的葉子，更何況是孩子?而我們的教育往往太追求整齊劃一，求同卻不存異。許多孩子有與別人不一樣之處，往往被視為缺點，須知那可能正是特點所在。所以教育者要有眼力尊重孩子的特點，看到差別，而不是將其磨光、磨平。童話大王鄭淵潔說，合格教師和父母的標(biāo)志，是發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，告訴他什么地方行，而不合格的教師和父母的標(biāo)志，是發(fā)現(xiàn)孩子的缺點，告訴他什么地方不行。教育其實是一種發(fā)現(xiàn)，教育者需要有發(fā)現(xiàn)與賞識不同孩子不同特點、優(yōu)點的智慧。
三、給孩子一個勞動崗位
做父母的都希望望子成龍、望女成鳳。但目前中國孩子的勞動態(tài)度，的確讓人汗顏?，F(xiàn)在很多家長讓孩子以學(xué)習(xí)為主，主要學(xué)好習(xí)，別的家長全全代替或者是孩子一旦做錯便不再允許插手，所以我們要允許孩子犯錯，這樣他們才能做好、才能更好的成長。如果孩子們永遠(yuǎn)在父母的寵愛嬌慣的環(huán)境中成長，這樣非常不利于孩子自立。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“體力勞動對于小孩子來說，不僅是獲得一定的技能和技巧，也不僅是進行道德教育，而且還是一個廣闊無垠驚人豐富的思想世界。這個世界激發(fā)著兒童道德的、智力的、審美的情感，如果過沒有這些情感，那么認(rèn)識世界都是不可能的?！彼?，作為現(xiàn)代的家長、老師，就如孫云曉所說經(jīng)常教給孩子必要的勞動節(jié)能以及選擇勞動崗位要有的放矢，這樣我們將會發(fā)現(xiàn)，孩子們生存的會很好。
四、讓孩子懂得感恩
這條建議給我的感觸很大。文章中給我們講了一個魚頭魚尾的小故事?，F(xiàn)在，我們能經(jīng)常聽到父母埋怨孩子不懂事。特別是在獨生子女家庭，一味的索取，卻不懂得回報。甚至有些父母總想給孩子最好的東西，總想提供最好的生活條件。盡管父母付出很多代價，但孩子卻覺得就應(yīng)該擁有。所以讓我們放開手，不要對孩子付出太多、干預(yù)太多，不要為孩子“打理”一切事務(wù)，并且經(jīng)常給孩子講一講我們工作的艱辛。那么我想我們的孩子們會在體諒和感恩中漸漸長大。
五、有時候?qū)捜荼葢土P更有力量
教育的秘訣是真愛讀后感讀后感篇十五
日前，有幸讀到著名教育家孫云曉的著作《教育的秘訣是真愛》，受益匪淺。
讀這本書，猶如手捧一杯釅茶，在靜靜的輕松的氛圍中，與作者娓娓而談，進行心靈與心靈的溝通。這樣，在不知不覺中，諸多失當(dāng)?shù)慕逃椒ā蟮慕逃^念也許會清晰地出現(xiàn)在眼前，對照全新的教育理念，我們就會找到教育的秘訣。那就是——真愛。真愛是衡量一個教育者是否合格的標(biāo)準(zhǔn)。所謂真愛，就是把孩子當(dāng)做真正的人，尊重其人格，滿足其需要，引導(dǎo)其發(fā)展，這是一種純粹的愛，科學(xué)的愛，理智的愛。
那么，作為一名教師我們該怎么做呢？
首先要尊重和信任學(xué)生。
自尊是人的心靈中最敏感的角落，是學(xué)生對自己在集體中的地位、作用的一種認(rèn)識和評價。教師要細(xì)心呵護學(xué)生細(xì)小的心靈，尊重學(xué)生的'人格，尊重學(xué)生的情感，平等待生，與他們建立和諧平等的師生關(guān)系。
其次就是要寬容和理解學(xué)生。
教學(xué)過程中，我們更要注意的是要允許學(xué)生出錯。我們的學(xué)生還是一個成長中的人，出一些差錯在所難免，學(xué)生良好的習(xí)慣正在養(yǎng)成之中，難免因自覺性和自制力差而出現(xiàn)反復(fù)性的錯誤……“人非圣賢，孰能無過”試問一下我們在他們這個年齡段的時候，有誰沒有犯過這樣那樣的錯呢？要知道我們的學(xué)生在做錯了事之后心里也會內(nèi)疚、自責(zé)，這時他們需要的是老師正確的引導(dǎo)和教育，需要的是老師一顆博大、寬容、愛他們的心。
再次要發(fā)揮學(xué)生的主體地位。
學(xué)生主體是“以人為本”體現(xiàn)，教師是學(xué)生發(fā)展的促進者、合作者和指導(dǎo)者，而學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體，教育要重視學(xué)生個體的積極作用，重視學(xué)生個性的自我張揚，重視學(xué)生自己的情感體驗，讓學(xué)生自由的自主地學(xué)習(xí)，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)成為一種快樂的自主性的活動。
最后要注重對學(xué)生成長的發(fā)展的終極關(guān)懷。
素質(zhì)教育理念下的教育更應(yīng)重視對人的成長與發(fā)展的終極關(guān)懷，以提升教育人文性的品質(zhì)，探索真正育人的教育之路。教師應(yīng)建立和諧平等、相互依存的“人文關(guān)系”，營造富有親和性、融洽性、開放性和創(chuàng)造性的“人文”教學(xué)氛圍，建立以人文為基礎(chǔ)的課堂常規(guī)，引發(fā)學(xué)生對人格尊嚴(yán)和人性的反思。我們的老師在指導(dǎo)學(xué)生探索知識，認(rèn)識人文世界的同時，應(yīng)該讓學(xué)生受到人文精神的浸染，將文明積淀成性格，實現(xiàn)對人作為精神的存在的內(nèi)在關(guān)照；要將知識個性化，轉(zhuǎn)化成人的系列品質(zhì)和能力，實現(xiàn)對人的成長與發(fā)展的終極關(guān)懷，以提升人的生命質(zhì)量。
世界上不存在“不需要愛的教育”，沒有不需要愛的孩子，教師與幼兒心靈的溝通是教育的前提和基礎(chǔ)，教師只有把愛心獻給孩子，孩子才能積極接受教師的教育。
我選擇了這個職業(yè)，就要爭取做到最好。讓我們以激情為旗，用青春作注，拼一個無悔的青春！
教育的秘訣是真愛讀后感讀后感篇十六
最近，我拜讀了著名教育家孫云曉的著作《教育的秘訣是真愛》，受益匪淺?！罢鎼鄣慕逃褪前颜鎼鄣姆N子撒播在孩子的心田，促其萌芽并茁壯成長。當(dāng)您準(zhǔn)備在孩子的心田播種時，請務(wù)必拷問自己：這種子是真的嗎？假種子坑農(nóng)民毀一季，假種子坑孩子毀一生！”
每個教育工作者，可能都會去關(guān)注學(xué)生，都會去愛他們的學(xué)生，但是否方法得當(dāng)，是否是孩子想要的，是否是真愛呢？我想，讀了這本書后很多問題都引起了我的思考，給我留下了深刻的印象。
有時候?qū)捜荼葢土P更有力量。
容，有時候比懲罰更有力量。對人寬容，是做人的一種美德。而對孩子們寬容，則不僅是美德，還是一種教育藝術(shù)。孩子難免會犯錯，孩子犯錯時他也會怕，怕老師責(zé)備，怕老師批評，而這時候如果你能寬容對待，能給孩子不斷改錯的.機會，我想孩子的心底一定會心存感激的。
說實話，孩子犯錯我也會批評，尤其是經(jīng)常犯錯的孩子。可有一次發(fā)生的一件事，卻引起了我的反思。一個孩子犯了錯，當(dāng)被其他孩子拉到辦公室來的時候，我剛想批評他，但我卻看到了他雙面赤紅，兩手緊握拳，非常的緊張，非常的窘迫，他用一種焦慮不安的眼神看著我，有惶恐，也有乞求。我想這時候我再批評他，再去張揚這件事，一定會另他窘迫，另他覺得自己無地自容。于是，我和藹的跟他說，這件事在他這個年齡發(fā)生很正常，以后要改正，今天就算了，這件事不再追究，就到此結(jié)束，我也會去跟其他同學(xué)說清楚的。我看到了他投來的感激的目光，他輕輕的說了聲“謝謝老師”就走出了辦公室。此后，我再也沒聽到他犯過類似的錯誤。
教育的秘訣是真愛讀后感讀后感篇十七
教育有秘訣，真愛記心上，踐行貴持恒。
育人教書忙，知心喻理強，人格多頌揚。
尊重須張揚，批評應(yīng)有方，措辭戒損傷。
秘訣高聲唱，言行始終想，一舉一動良。
孩子心正長，樹木愈茁壯，水肥土培上。
個性各異樣，發(fā)展莫勉強，不拘一格養(yǎng)。
學(xué)校園內(nèi)香，園丁耕耘長，花兒迎朝陽。
花兒笑臉仰，怎敢遇冰霜，多灑朝陽光。
人生能幾何，從教盡榮光，桃李天下?lián)P。
真諦是經(jīng)驗，關(guān)愛似雨降，熱血遍衷腸。
讀書結(jié)碩果，心地大寬廣，素質(zhì)愈日長。
憑心論啟示，關(guān)愛真至上，獻身教育堂。
愛莫談空腔，務(wù)實足跡壯，明天增輝煌。
欣賞孩子，給孩子更多的尊重。
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教育的秘訣是真愛讀后感讀后感篇一
我們只有真正深入孩子的內(nèi)心世界，才能更好的教育與引導(dǎo)孩子；了解了孩子的真實想法教育才能有的放矢。根據(jù)孫云曉老師給我們的建議特提出以下幾點：
1、教師先提高自我素質(zhì)。教師應(yīng)多看些教育講座與教育刊物。只有充分了解孩子不同年齡階段的心理特點，才能真正做到有的放矢的和孩子交流，才能更好的了解孩子的內(nèi)心世界。
2、找到與孩子交流的共同語言。對于家長最好能夠多抽時間和孩子在一起，和他們一起玩，一起看電視一起做游戲，深入孩子的生活，在生活上的細(xì)微處了解孩子、關(guān)系孩子與幫助孩子。
二、有信任才有教育。
人之初，性本善。既然沒有本質(zhì)上的壞孩子，那么，孩子犯些錯誤，我們應(yīng)該理解，關(guān)鍵是需要教育者的慢慢引導(dǎo)，在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)孩子的點滴改進的跡象，就應(yīng)該給予及時的鼓勵、反饋，只有對孩子充滿信任，才會更有的喚醒與激發(fā)孩子成長與進步的渴望，才能讓稚嫩、脆弱的心靈在包容中健康成長。根據(jù)孫云曉老師給我們的建議特提出以下幾點：
1、永遠(yuǎn)相信每個孩子都渴望成為好孩子。有句話說的好，沒有不好的孩子，只有不好的老師。每個教師都要充分的相信，沒有本質(zhì)上的壞孩子，并且，每一個孩子都有巨大的發(fā)展?jié)撃?，而教師的天職就是給孩子創(chuàng)造適宜的條件。
2、教育孩子要守法。無論家長與教師，教育孩子都要遵守法律，孩子在任何情況下，哪怕犯了再大的錯誤，我們都不能剝奪他們的參與權(quán)、生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護的權(quán)利。
3、善于發(fā)現(xiàn)孩子變好的跡象。孩子犯錯誤的時候就是教育的最佳時機。作為教育者不是去觀察孩子的缺點給予批評，而是去發(fā)現(xiàn)孩子轉(zhuǎn)變的痕跡，找到孩子進步的點滴跡象，并給孩子就是肯定。
三、讓孩子成為他自己。
給孩子創(chuàng)造一片自由發(fā)展的空間，尊重孩子的選擇，孩子良好的興趣愛好，我們應(yīng)該鼓勵與支持。我們更不能以私欲之利而剝奪孩子的選擇的權(quán)利，讓孩子真正成為自己，成為一位具有獨立人格的人，具有個性的人，使之成為快樂生活的小主人。根據(jù)孫云曉老師給我們的建議特提出以下幾點：
1、尊重孩子自己的選擇與夢想。不要將為自己年輕時沒有實現(xiàn)的夢想強加于孩子的身上，因為你的夢有時并不是孩子的夢。
2、不要與其他孩子攀比。不要那這個孩子的缺點與那個孩子的優(yōu)點比。不要認(rèn)為這個孩子能做到事情，那個孩子也一定能做到。每個孩子都有自己的選擇、愛好與興趣，孩子往往學(xué)習(xí)自己喜歡學(xué)的，學(xué)的會更好。
教育的秘訣是真愛讀后感讀后感篇二
讀書是一種享受，可以學(xué)到很多知識，懂得很多道理。尤其是讀著名教育家孫云曉的著作《教育的秘訣是真愛》，受益匪淺。使我知道了，愛學(xué)生就要尊重學(xué)生的人格，建立平等的師生關(guān)系。學(xué)生具有獨立性，每個學(xué)生都是一個獨立的人，都有要求獨立行動、獨立自主的傾向，并不是老師想讓學(xué)生怎樣，學(xué)生就會怎么樣。因此，教師必須努力把自己的教育和教學(xué)適應(yīng)學(xué)生的思想認(rèn)識規(guī)律，決不能把自己的意志加于學(xué)生。
看這本書的時候，我們不由自主地反思：衡量一個教師是否合格的標(biāo)準(zhǔn)是什么？怎樣才能做一個有智慧的教師呢？十幾年來,孫云曉先生以其不同尋常的睿智和勇氣，編織著我們共同的教育夢想，在這個教育夢想里，縈繞其中的一個旋律是獨特的，那就是――真愛。真愛是衡量一個教師是否合格的標(biāo)準(zhǔn)。
一、發(fā)自內(nèi)心地每個學(xué)生。
“教育是無止境的”。作為一名小學(xué)教師，我們要用愛的慧眼去發(fā)現(xiàn)，用愛的思想去挖掘，用實際行動去踐行，時時刻刻用愛的語言去感染學(xué)生?！叭绻荒苡脨坌膩韺Υ⒆?，孩子就會敏感地認(rèn)識到成年人對自己只想訓(xùn)斥和說教，而不是真正為了自己的成長。也許有的人會認(rèn)為小孩子懂什么？但實際上，孩子的心是最敏感的?！弊x了這本教育專著，我最大的收獲是懂得了教師在教育孩子的過程中，最需要的就是真誠地為孩子付出愛心。一位教師之所以能獲得學(xué)生的愛戴，主要還是因為教師對學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的真愛。
二、教孩子學(xué)會感恩。
這條建議給我的感觸很大。文章中給我們講了一個魚頭魚尾的小故事?，F(xiàn)在，我們能經(jīng)常聽到父母埋怨孩子不懂事。特別是現(xiàn)在獨生子女家庭特別多，獨生子女一味地索取，可他們卻不懂得回報，甚至有些父母總想給孩子最好的東西，總想提供最好的生活條件。盡管父母付出很多代價，但孩子卻覺得就應(yīng)該擁有。所以讓我們放開手，不要對孩子付出太多、干預(yù)太多，不要為孩子“打理”一切事務(wù)，并且經(jīng)常給孩子講一講我們工作的艱辛。那么我想我們的孩子們慢慢就會在體諒和感恩中漸漸長大。
三、有時候?qū)捜荼葢土P更有力量。
所以，在現(xiàn)實生活和對學(xué)生的教育中，我們用愛澆灌，用敬業(yè)耕耘，用執(zhí)著守護，用寬容修復(fù)。這樣，我們離真愛還會遠(yuǎn)嗎？真愛才是教育的唯一秘訣，我們大人要精心打造自己，處處以身作則，時時牢記英雄形象，以家長、教師完美的人格，去點燃兒童心靈的火花，引導(dǎo)孩子追求人生的理想和高尚的美德。
教育的秘訣是真愛讀后感讀后感篇三
最近，我有幸讀到了由同心出版社出版的《教育的秘訣是真愛――孫云曉的教育建議》，受益匪淺。
作為一個老教育工作者，捧讀這本書，不由自主地回顧自己的工作經(jīng)歷，審視自己的工作方法：一個教師怎樣才能夠發(fā)揮教育的最大功效者，做好人的教育工作呢?中國青少年研究中心副主任孫云曉以其不同尋常的睿智和勇氣，給了我們一個非常明確的答案：教育藝術(shù)的核心是愛。真愛，就是把孩子當(dāng)成真正的人，尊重其人格，滿足其需要，引導(dǎo)其發(fā)展，而不求私欲之利的理智的愛。
孩子們的個性是千差萬別的，正如世界上沒有兩片完全同樣的葉子一樣，每一個孩子都有自己的特點。好奇、好玩、好動是孩子的天性，要從心理上認(rèn)可。我們的教育不能過分追求整齊劃一，孩子在成長過程中可能會存在一些不好的習(xí)慣，可能表達方式不正確，甚至有“搗蛋鬼”的行為讓教師頭疼，但是作為教育者，我們一定要把學(xué)生的行為和學(xué)生這個人分開。相信學(xué)生具有向上、向善的潛能，讓學(xué)生感受到教師對他的善意和信心，學(xué)生就會樂于與教師合作，去改變自己的行為，把這些不好的做法去除掉。我們教育者要有眼力尊重孩子的特點，要看到差別,不能要求整齊劃一，千篇一律。
我們教師與家長不能將自己未實現(xiàn)的理想強加在孩子身上，強迫孩子接受自己的關(guān)懷;也不能面對犯過錯誤的孩子，采取簡單粗暴的教育方式，這只是讓學(xué)生表面“怕”我們,而不是從內(nèi)心信服。所以，我們做教師的和家長應(yīng)該樹立正確的教育觀，尊重孩子的不同特點，熱別是那些淘氣的孩子，成績不好的孩子，對不同的孩子進行不同的引導(dǎo)，使每個孩子都向良性方面發(fā)展。只有當(dāng)我們以欣賞的心情來迎接每一個不同的孩子，發(fā)現(xiàn)與賞識不同孩子不同特點、優(yōu)點的智慧。保持商量的口吻，而非權(quán)威式的命令，告訴他什么地方行，而不是發(fā)現(xiàn)孩子的缺點，告訴他什么地方不行。這才是教育者的.智慧，因為有溝通才能有信任，有信任才有教育。正如孫云曉所說：成長總是需要一些時間的，當(dāng)您覺得孩子成長存在這樣那樣的問題時，不能著急，不能灰心，更不能放棄，要耐心等待。教育常常是三分教七分等，在等待和幫助中讓孩子成長。
一切成功的教育都是和諧的教育”等等。在這本書中，作者將對孩子本能的愛升華為“純粹的愛，科學(xué)的愛，理智的愛”。本書包括(沒有尊重就沒有教育)尊重;(教育的核心是做人)做人;(給孩子一個寬松的空間)空間;(捍衛(wèi)孩子的權(quán)利)權(quán)利;(人人能夠成功)信任。共五章101條建議明確的教育建議，中肯而精辟，給人警醒，發(fā)人深思。
作為一名教育工作一線的員工，我將把教育專家孫曉云科學(xué)的理念、精彩的案例、切實可行的操作建議與自己的教育實踐相結(jié)合，充分發(fā)揮教育就是喚醒，是激勵、是解放，是發(fā)現(xiàn)，是選擇的本質(zhì)，把我最真的情感帶進課堂，帶給學(xué)生，在孩子心里播下真愛的種子。
教育的秘訣是真愛讀后感讀后感篇四
第一次看到這本書是在好朋友張小瓊老師的書架上，看到它時有一種相見很晚的感覺，愛不釋手，一口氣讀了大半部分?！敖逃且婚T博大精深的學(xué)問?！薄皬哪撤N意義上說，教育的本質(zhì)就是喚醒，是解放，是發(fā)現(xiàn)，是選擇，具體表現(xiàn)為先進的教育理念與科學(xué)的教育方法?！笨吹酱筇柡隗w的這一行字，使作為教師和母親的我對這本書產(chǎn)生了濃厚的興趣。于是借閱一年之久，期間和家人共同品讀了好幾遍。最后買了同樣的書后又再次閱讀了此書，感受頗深。
這本書的作者孫云曉，當(dāng)代中國最具影響力的教育家。1993年7月，他采寫的報告文學(xué)中日少年《夏令營中的較量》震撼全國，引發(fā)一場各界參與的大討論，受到黨和領(lǐng)導(dǎo)人的高度重視。中央電視臺12集專題片《改革開放》，介紹《夏令營中的較量》，并稱此文推動了中國教育由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變。孫云曉是當(dāng)代中國有影響力的教育專家，他的一系列教育觀點受到廣泛關(guān)注。如：“教育的核心不是傳授知識，而是培養(yǎng)健康人格”、“兒童教育的全部使命是發(fā)現(xiàn)兒童、解放兒童”、“沒有懲罰的教育是不完整的教育”、“一切成功的教育都是和諧的教育”、“好的關(guān)系勝過許多教育”、“無批評教育是偽教育”等等。在這本書中，作者稱“所謂真愛，就是把孩子當(dāng)成真正的人，尊重其人格，滿足其需要，引導(dǎo)其發(fā)展，而不求私欲之利。”每一個為人父母者和教育工作者，都應(yīng)該將對孩子本能的愛升華為“純粹的愛，科學(xué)的愛，理智的愛”.這本書有五章共101條建議明確的教育建議，中肯而精辟，給人警醒，發(fā)人深思。
其中包括尊重（沒有尊重就沒有教育）；做人（教育的核心是做人）；空間（給孩子一個寬松的空間）；權(quán)利（捍衛(wèi)孩子的權(quán)利）；信任（人人能夠成功）。
為人父母，培養(yǎng)孩子是為人父母的首要任務(wù)作者建議：按照孩子的天性培養(yǎng)孩子，關(guān)注學(xué)生需求和愛好，要放下架子向孩子學(xué)習(xí)。照孩子的天性培養(yǎng)孩子，父母和教師培養(yǎng)孩子，首先要因人而異，因材施教。怎樣按照孩子的天性培養(yǎng)孩子、尊重孩子的個性和興趣？提出下列建議：1.首先要了解孩子，要知道孩子的興趣、愛好是什么。2.父母要尊重孩子的個性和他的選擇。3.對孩子的天性給予認(rèn)同。4.承認(rèn)差別的存在。
向孩子學(xué)習(xí)，怎樣看到孩子的優(yōu)勢和長處？提出下列建議：1.了解時代的變化。今天的孩子成長在視聽時代，而成年人們卻成長在讀寫時代，所以，兩代人對事物的反應(yīng)是不一樣的。了解了這一點，當(dāng)您再看到孩子那么喜愛看動畫片的時候，也許您就不會對孩子發(fā)火了。2.欣賞孩子的優(yōu)點。成年人需要改變自己的眼光，需要以欣賞的眼光看孩子。孩子還小，有時會認(rèn)不清自己，因此成年人在評價孩子的時候要特別慎重，不要讓失敗的語言充滿家庭和學(xué)校。3.以一顆真誠的心對待孩子，實事求是地評價孩子。4.努力做孩子的好伙伴。父母和教師常常習(xí)慣了自己的教育角色，而忽略了與孩子的伙伴關(guān)系。5.與孩子平等對話。
教師首先是人格之師。我非常贊同作者的一句話，“真正的教育必定是人格的教育。真正的教師或父母，首先應(yīng)該是人格之師，其次才是知識之師?！蔽蚁肴绻龊昧俗鋈说慕逃敲磳W(xué)習(xí)的問題也會迎刃而解。所以書中的“教育的核心是做人”更是讓我倍感親切，它正是我在教育教學(xué)中所想的，現(xiàn)在正試圖在實踐的。
常聽老師們說：“如果不看學(xué)習(xí)成績和分?jǐn)?shù)，每個孩子都很可愛！”在現(xiàn)實生活中，一些為人父母者、一些為人師者卻總把注意力和精力放在督促孩子學(xué)習(xí)上和分?jǐn)?shù)上，認(rèn)為只要孩子學(xué)習(xí)好了，就什么都好了，就是成功者。以至于現(xiàn)在的孩子心理承受能力差，在遇到解決不了或想不開的問題時，采取極端的做法，究其根源往往是父母和老師忽略了做人的教育。在教育，德育是靈魂，是根本。因此，作為教師，作為父母，一定要把教育孩子做人放在首要位置。教孩子學(xué)會愛父母、愛他人，教育孩子有責(zé)任感等。正如教育家陶行知所說：“千教萬教，教人求真，千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人?！?BR> 責(zé)任心是做人的基礎(chǔ)，要想孩子成為一個對社會有用的人，就應(yīng)當(dāng)教育他對自己負(fù)責(zé)，對他人負(fù)責(zé)，對家庭負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)，對國家民族負(fù)責(zé)。人自身的發(fā)展、人與人的交往、人對社會的貢獻，都來自于明確的責(zé)任并認(rèn)真履行自己的責(zé)任。責(zé)任感是成功的基礎(chǔ)。進取精神、科學(xué)態(tài)度、創(chuàng)新能力是優(yōu)秀人才的可貴品質(zhì)，但離開了責(zé)任心，這些就會成為無源之水、無本之木。任何聰明才智，只有建立在責(zé)任心的基礎(chǔ)上，才可能迸發(fā)出耀眼的火花。責(zé)任感是一個人受別人尊敬與喜歡的條件，也是社會健康的營養(yǎng)液和凈化劑。作為教師，要教育和引導(dǎo)孩子對自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，對班級負(fù)責(zé)，對同學(xué)負(fù)責(zé)；作為父母，要創(chuàng)造條件、給與鍛煉機會，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，讓孩子學(xué)會對自己負(fù)責(zé)，對家庭負(fù)責(zé)。責(zé)任感的教育應(yīng)當(dāng)滲透在一時一事中、一言一行中。
教孩子心中有他人。未來社會是一個共同發(fā)展的社會，人才應(yīng)該是具有團結(jié)協(xié)作精神、能為社會、為集體著想、為他人著想的人，因此，要從小教育孩子做到心中有祖國、有父母、有他人。這樣的培養(yǎng)應(yīng)從孩子出生開始，一直伴隨他到成人。做父母的要有意識的培養(yǎng)孩子首先想到父母長輩的習(xí)慣，然后有意識的引導(dǎo)孩子心中有他人。進入小學(xué)以后，教師要有意識地進行這方面的培養(yǎng)?？梢詮男∈伦銎?，隨時隨地、任何小事都是教育的契機。從一年級開始，教導(dǎo)孩子進出樓道、上下樓梯時，腳步放輕，保持安靜，不要影響老師辦公和其他同學(xué)上課。教室搬到二樓、三樓以后，在教室里不要推晃桌凳，凳子要輕拿輕放，不要影響樓下的同學(xué)。這樣，使孩子養(yǎng)成習(xí)慣，以后的學(xué)習(xí)生活中，孩子做事都會考慮到他人。
做人教育還包含諸多方面，但我認(rèn)為最基本的還是責(zé)任心和心中有他人，有了這兩點其他方面的教育和培養(yǎng)都會輕松而就。
為了社會，也真正為了孩子，就努力使自己做人格之師吧！
作為一名普普通通的教師，我將以我的熱情和思考去努力實現(xiàn)一名老師樸素的理想，讓我的每位學(xué)生和我的真愛一起在課堂上追求真知，實現(xiàn)自我，感受成功和歡樂。把最真的情感帶進課堂，帶給學(xué)生。有了真情的投入，我們才能在課堂上與學(xué)生有思想的交流，有心靈的溝通；才能真切地體會到教材的內(nèi)涵，忘我地進入角色，使學(xué)生如聞其聲、如睹其色、如臨其境。
教育的秘訣是真愛讀后感讀后感篇五
我曾看到過這樣一幅漫畫：畫中央一棵大樹枝繁葉茂，枝葉長成心形，為小樹苗遮光擋雨；樹下的樹苗要么矮小，要么扭曲。這幅漫畫的標(biāo)題就叫“愛與礙”。這幅漫畫告訴人們――不恰當(dāng)?shù)膼蹠蔀楹⒆咏】党砷L的阻礙。讀了孫云曉的《教育的秘訣是真愛》一書后，我感受良多，對這個道理的認(rèn)識又加深了一層。是啊，愛心能創(chuàng)造世界，不恰當(dāng)?shù)膼垡材茉崴臀磥怼Ｖ挥性诤⒆拥男睦锊ハ抡鎼鄣姆N子，那才是人類真正的希望所在。真愛是什么？孫云曉在書中說：“真愛就是把孩子當(dāng)成真正的人，尊重其人格，滿足其需要，引導(dǎo)其發(fā)展，而不求私欲之利?！边@種愛才是對孩子的真正的愛，才是“純粹的愛、科學(xué)的愛、理智的愛”，才是教育所必需的愛。孫云曉在書中提出教育的全部秘訣是真愛，就是希望教育者與孩子進行交流溝通，理解孩子，信任孩子，引導(dǎo)孩子，傾注真愛，而不是溺愛偏愛。只有對孩子真正的、適當(dāng)?shù)膼鄄拍苁购⒆觽儼l(fā)揮長處，健康成長，享受成功，體驗快樂。教育是一門博大精深的學(xué)問，它是愛的事業(yè)，也是愛的藝術(shù)。讀完這本書后，我受益匪淺，聯(lián)系自己的生活實踐與教學(xué)實踐，現(xiàn)將自己的心得歸納成以下幾點。
一、構(gòu)建和諧環(huán)境。
我們幾乎都曾感受到這樣一個現(xiàn)象：一個學(xué)生如果喜歡他的老師，就可能喜歡這位老師的課以及他要求的一切；反之，學(xué)生如果討厭他的老師，則可能討厭這位老師的課連同他講的一切。孩子對于父母或其他人的關(guān)系也基本上如此。更何況我們成年人也有類似的心理傾向，只是比孩子們多了一些理智罷了。由此可見，關(guān)系的和諧是何等的重要！那么，和諧的關(guān)系是如何建立起來的呢？首先要了解孩子，不能僅僅把孩子當(dāng)成被教育的對象；其次要與孩子平等對話，這樣才有利于了解孩子的真實想法，否則連談話也難進行下去；再次要讓每個學(xué)生都感受到他是班級中的重要一員，讓孩子意識到他是班級中的重要成員；第四，要讓孩子們知道家長也很辛苦，也需要關(guān)心和幫助；另外，還要和孩子們共同學(xué)習(xí)，共同進步。
二、培養(yǎng)健康人格。
孫云曉說：“要把教育孩子做人放在最重要的位置，父母和老師都應(yīng)該有這種自覺性，教孩子學(xué)習(xí)重要，教孩子做人更重要?！贝蠼逃姨招兄苍f過：“千教萬教，教人求真；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人?！逼綍r教學(xué)工作中，我牢記教師的職責(zé)――教書育人。我常對學(xué)生講：要成才，先成人！教孩子做人，講多少大道理都是空的，重要的是日常生活中的一言一行。孩子是看著成年人的背影長大的，不光老師是學(xué)生生活的一面鏡子，所有的成人都應(yīng)該做好孩子們的表率。成人身上的品質(zhì)，無論優(yōu)劣，都會影響孩子。因此，我要更加牢記另一四字真言――為人師表！我要用我的高尚的品德和規(guī)范的言行使學(xué)生在潛移默化中領(lǐng)悟到做人的真諦！
我特別欣賞孫云曉對成功的闡述，他說：“成功是發(fā)展，是選擇，是和諧；每個人生來就是一個成功者，并具有驚人的發(fā)展?jié)撃?；成功的真正?nèi)涵是幸福，而幸福是一種人人可以獲得的獨自體驗?！蔽沂且幻處?，也是一位家長，今后我將更加注重為孩子提供一些可持續(xù)發(fā)展的資源，不把分?jǐn)?shù)作為衡量孩子優(yōu)劣的唯一標(biāo)準(zhǔn)，也不把上大學(xué)作為孩子的唯一目標(biāo)，一定多給孩子們一點空間，多和孩子們一起尋找快樂。
《教育的秘訣是真愛》前言中說，讀這本書時，要“用心與作者進行交流”，“要將好的東西變成自己的，請注意結(jié)合自己的實際進行選擇和思考，做一個有智慧的教育者?！币簿褪钦f，通過“慢慢看”，“鉆進去”，“跳出來”，把有用的“真東西”提煉出來。讀完這本書，在與作者用心溝通后，書中的先進教育理念與一些可行的建議，讓我倍感精神。既然我已選擇了教育作為一生的事業(yè)，那就讓我永遠(yuǎn)保有一顆真誠的、博大的愛心吧！因為――教育的秘訣是真愛！
教育的秘訣是真愛讀后感讀后感篇六
每位教育工作者都知道愛是教育的前提，作為一名從事基礎(chǔ)教育二十多年的我也不例外，愛是教師的天職。但是何為真愛?作為教師懂得如何愛你的學(xué)生嗎?孩子們理解、接受我的愛嗎?帶著這些思考，寒假里，我著重研讀了孫云曉老師的《教育的秘訣是真愛》一書。作者孫云曉是當(dāng)代中國具有影響力的教育專家?，F(xiàn)任中國青少年研究中心少年所所長、研究員，中國青少年研究會副會長兼秘書長，中國少先隊工作學(xué)會副會長。書中提出了真愛的核心概念。所謂真愛，就是把孩子當(dāng)作真正的人，尊重其人格，滿足其需要，引導(dǎo)其發(fā)展，而不求私欲之利，是純粹的、理智的愛。作者提出，教育的本質(zhì)就是喚醒，是解放，是發(fā)現(xiàn)，是選擇，作者從教育的本質(zhì)出發(fā)，提出了明確的101條基本教育建議，既有精彩的案例與科學(xué)的理念，又有切實可行的操作建議。也讓我對“真愛”有了進一步的思考。真愛是科學(xué)的?！敖逃哪康木褪亲屆總€學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)技巧，最大限度的培養(yǎng)和發(fā)展孩子的自信心，因材施教，使每個孩子將來都能在社會上找到適合自己的位置?！睊行淖詥?，我們每天教育孩子，可是我們把孩子真正當(dāng)成孩子看了嗎?長期以來，我們的思想總是被一種“求全心理”控制，我們總是不愿意接受孩子們與生俱來的差異。?孫老師給了我們一個忠告：如果強迫孩子來學(xué)習(xí)一些他不喜歡的東西，那將會抹殺孩子的興趣，使孩子變得沒有自己，是的，愛孩子是不應(yīng)該添加任何“附件”的，因為他們除了年齡之外，是和我們完全一樣有著獨立生活、自由生命的個體，我們有責(zé)任保護他、引導(dǎo)他們，但我們卻沒有權(quán)力占有他們，更沒有權(quán)力利用他們。真愛就是理解,尊重,關(guān)心,幫助,負(fù)責(zé).沒有真愛就沒有教育。真愛又是是理智的?！皭邸保皇沁^度保護;愛，更不是姑息縱容。愛孩子，我們不光是為他提供充足的物質(zhì)、灌輸充足的知識，更重要的是幫助孩子認(rèn)識自己，悅納自己，發(fā)展自己。
而同樣作為一位班主任和學(xué)生的接觸更為密切，可謂“朝夕相處”。班主任的工作也極為瑣碎：遲到早退、打架罵人、成績高低、情緒變化等等。因而班主任也更容易以自己的言行舉止和所作所為影響學(xué)生。班主任教給學(xué)生的，不只是現(xiàn)成的書本知識，還有許多道德信念、人生哲理等看似無形實則影響更為深遠(yuǎn)的“知識”。我們不要做孩子成長的“法官”，應(yīng)該做一個點燃孩子思維之火的天使。用我們手中的魔棒去點化每一個孩子的與眾不同之處，讓每個孩子都能體驗到成功的快樂，讓孩子都能找到適合自己的成功之路。
最后，就用孫老師書中的話語作為結(jié)束語：“人之所以成為人，離不開真愛;世界之所以成為世界，依賴于真愛?！?BR> 教育的秘訣是真愛讀后感讀后感篇七
真愛，就是把孩子當(dāng)成真正的人，尊重其人格，滿足其需要，引導(dǎo)其發(fā)展。
真愛，就是理解孩子、尊重孩子。
真愛，就是純粹的、科學(xué)的、理智的愛。
讀了著名教育家孫云曉先生的《教育的秘訣是真愛》，感觸很深。作者以其超凡的睿智和哲思詮釋著一個個教育秘訣，砥礪著一個個教育真理。作者以精彩生動的案例與科學(xué)先進的理念，給為人父母者提出了121條切實可行的操作建議：“教育孩子的前提是了解孩子”、“有信任才有教育”、“傾聽孩子的心靈之音”、“給孩子足夠的‘重要感’”、“發(fā)現(xiàn)和解放孩子”、“愛孩子是沒有條件的”、“愛孩子，就是捍衛(wèi)童年”、“父母是習(xí)慣的教師”、“父母對孩子的影響行勝于言”……每一條建議都是那樣的中肯而精辟，每一個故事都深入淺出，娓娓道來，寓意深刻,富含哲理與智慧，諄諄告誡天下父母：“只有在孩子心里播下真愛的種子，才是人類真正的希望所在。真愛的種子就是真愛的教育?！?BR> 愛子之心，人皆有之。父母對孩子的愛，既有“小愛”，更有“大愛”。如今的時代，僅僅滿足孩子吃穿需要的“小愛”顯然是不夠的，而尊重孩子、理解孩子、關(guān)心孩子身心健康的“大愛”，才能滿足孩子的需要。在孩子心里播下真愛的種子，為孩子的健康成長營造良好的家庭氛圍，與孩子共同學(xué)習(xí)、共同成長，這才是我們?yōu)槿烁改刚吡x不容辭的職責(zé)。
教育的秘訣是真愛讀后感讀后感篇八
教育有秘訣，真愛記心上，踐行貴持恒。
育人教書忙，知心喻理強，人格多頌揚。
尊重須張揚，批評應(yīng)有方，措辭戒損傷。
秘訣高聲唱，言行始終想，一舉一動良。
孩子心正長，樹木愈茁壯，水肥土培上。
個性各異樣，發(fā)展莫勉強，不拘一格養(yǎng)。
學(xué)校園內(nèi)香，園丁耕耘長，花兒迎朝陽。
花兒笑臉仰，怎敢遇冰霜，多灑朝陽光。
人生能幾何，從教盡榮光，桃李天下?lián)P。
真諦是經(jīng)驗，關(guān)愛似雨降，熱血遍衷腸。
讀書結(jié)碩果，心地大寬廣，素質(zhì)愈日長。
憑心論啟示，關(guān)愛真至上，獻身教育堂。
愛莫談空腔，務(wù)實足跡壯，明天增輝煌。
欣賞孩子，給孩子更多的尊重。
教育的秘訣是真愛讀后感讀后感篇九
讀完教育專家孫云曉所著的教育的秘訣是真愛一書,我受益匪淺。作者從教育的本質(zhì)出發(fā)，深入提出“真愛”的核心概念，為父母和教育工作者指出了明確的教育建議，將科學(xué)的理念、精彩的案例、切實可行的操作建議融為一體。現(xiàn)在作為教師又身為母親的我，把自己的幾點心得與大家分享。
一、相信孩子的潛能無限，放手讓他們?nèi)プ觥?BR> 著名的教育家陳q勤先生提出：“凡兒童自己能做的，應(yīng)該讓他自己做；凡兒童自己能夠想的，應(yīng)該讓他自己想。”可是現(xiàn)在的孩子，由于父母的溺愛、包辦代替太多，使孩子們的獨立性和做事的能力較差。其實，當(dāng)我們相信孩子能行，放開手，就會驚奇地發(fā)現(xiàn)孩子的潛力還是很大的，他們能做許多大人認(rèn)為不可能做的事情。
我的兒子今年13歲，已經(jīng)是個生活能力很強的孩子。因為我在他很小時就注意培養(yǎng)、鍛煉他的自理能力。如讓他幫忙做力教育的秘訣是真愛所能及的家務(wù)，掃地、抹桌子、洗碗、洗自己的小衣服等；我還教他怎樣使用煤氣灶，怎樣用家里的電器，他上小學(xué)一二年級就會幫我做飯?，F(xiàn)在，如果我有事回去的晚了，他就會把晚飯給做好。隨著兒子年齡的增長，兒子會修理家里的電棒、dvd，就在前幾天，還把家里的空調(diào)給接上了。我真高興，兒子真長大了，真是小小“男子漢”！
如掃地、抹桌子等，父母就要告訴孩子，這也是他的責(zé)任，是他作為一名家庭成員需盡的責(zé)任、義務(wù)。
讓孩子在體驗中成長，給孩子以“重任”，充分相信孩子，尊重孩子，孩子就一定會很棒的！
學(xué)生又何嘗不是！教室里那一期又一期的.板報，從版面設(shè)計、內(nèi)容的搜集到文字的書寫，孩子們以他們優(yōu)秀的表現(xiàn)一次又一次地給老師驚喜！元旦聯(lián)歡會，從編排節(jié)目、教室布置，到小主持人的主持，整個聯(lián)歡會的過程都是孩子們自己做主，孩子們的豐富想象、出色表現(xiàn)、精彩表演，讓老師都贊嘆不已！還有課堂上的“小老師”，他們有板有眼的講解、提問、表揚、鼓勵，儼然是經(jīng)過訓(xùn)練的真正的“老師”！
啊，相信孩子的潛能，信任孩子，放手讓孩子們?nèi)プ觯笕藭泻芏嗟捏@喜！
二、真愛，要有平常心。
好多父母“望子成龍”“望女成鳳”，對孩子的期望過高，什么都想追求最好，因而給孩子帶來了很大的壓力。其實，不管是父母還是教師，“真愛孩子”，就要有顆平常心。
1、不拿孩子和別的孩子比，拿放大鏡看孩子的優(yōu)點。
有時，看到兒子的同齡人多才多藝，有會跳舞的、
有畫畫的，我心里不由有絲失落感?，F(xiàn)在，我又恢復(fù)了平靜。為什么要拿孩子不擅長的和別的孩子比呢？兒子不愛跳舞、唱歌，可其他方面不錯啊，比如勤快、自理、懂事、有禮貌、學(xué)習(xí)成績好等，為什么不看他的優(yōu)點呢？為什么要他像別人那樣而不能讓孩子做“他自己”呢？為什么不能讓他有自己的選擇呢？有句話說的好：拿放大鏡看孩子的優(yōu)點！是的，應(yīng)多看孩子的優(yōu)點，尊重孩子的選擇，這樣的孩子才生活得快樂，才有自信！
2、別把特點當(dāng)“缺點”
為“優(yōu)點”而不是將其磨光、磨平。
有了這樣的觀念，我在工作中不再動輒為孩子們的“不規(guī)矩”表現(xiàn)而生氣、苦惱，而是承認(rèn)、接受他們的特點，盡力為他們創(chuàng)設(shè)“發(fā)揮特點”的條件。如給愛說話的孩子多一些發(fā)言的機會，給好動的孩子一些“跑腿”的差事等，并不忘對他們的表現(xiàn)加以肯定、鼓勵。同時，我也不忘“讓孩子用自己喜歡的方式去學(xué)習(xí)”，如語文課上讓孩子們讀書，有的孩子大聲朗讀，而有的默不作聲，有的邊看邊用筆畫，有的幾個人一起朗讀，有的邊讀邊討論。以前，我會強調(diào)“大聲朗讀”，現(xiàn)在，我知道了孩子們都有自己的特點，有他們自己喜歡的學(xué)習(xí)方式，讓他們用適合他們自己的方法學(xué)習(xí)效果會更好，所以，我欣然接受!
最后讓我們共同分享孫老師的一句話：人之所以成為人，離不開真愛。世界之所以成為世界，依賴于真愛。讓我們在孩子們的心里播下真愛的種子，讓他們健康、快樂的成長吧！
教育的秘訣是真愛讀后感讀后感篇十
“讀萬卷書，行萬里路?！弊x書是一種享受，可以學(xué)到很多知識，懂得很多道理。尤其是讀教育類的書籍時，經(jīng)常對號入座，感覺書上講的就是自己身邊發(fā)生的事。最近，我有幸拜讀了著名教育家孫云曉的著作《教育的秘訣是真愛》，受益匪淺。“真愛的教育就是把真愛的種子撒播在孩子的心田，促其萌芽并茁壯成長。每個教育工作者，可能都會去關(guān)注學(xué)生，都會去愛他們的學(xué)生，但是否方法得當(dāng)，是否是孩子想要的，是否是真愛呢?我想，讀了這本書后很多問題都引起了我的思考，而以下幾點給我留下了深刻的印象，針對幾點談一下自己的看法。
一、有時候?qū)捜荼葢土P更有力量。
二、給孩子一個勞動崗位。
做父母的都希望望子成龍、望女成鳳。但目前中國孩子的勞動態(tài)度，的確讓人汗顏?，F(xiàn)在很多家長讓孩子以學(xué)習(xí)為主，主要學(xué)習(xí)好，別的家長全全代替或者是孩子一旦做錯便不再允許插手，所以我們要允許孩子犯錯，這樣他們才能做好、才能更好的成長。如果孩子們永遠(yuǎn)在父母的寵愛嬌慣的環(huán)境中成長，這樣非常不利于孩子自立。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“體力勞動對于小孩子來說，不僅是獲得一定的技能和技巧，也不僅是進行道德教育，而且還是一個廣闊無垠驚人豐富的思想世界。這個世界激發(fā)著兒童道德的、智力的、審美的情感，如果過沒有這些情感，那么認(rèn)識世界都是不可能的?！彼裕鳛楝F(xiàn)代的.家長、老師，就如孫云曉所說經(jīng)常教給孩子必要的勞動節(jié)能以及選擇勞動崗位要有的放矢，這樣我們將會發(fā)現(xiàn)，孩子們生存的會很好。
三、讓孩子懂得感恩。
這條建議給我的感觸很大現(xiàn)在，我們能經(jīng)常聽到父母埋怨孩子不懂事。特別是在獨生子女家庭，一味的索取，卻不懂得回報。甚至有些父母總想給孩子最好的東西，總想提供最好的生活條件。盡管父母付出很多代價，但孩子卻覺得就應(yīng)該擁有。所以讓我們放開手，不要對孩子付出太多、干預(yù)太多，不要為孩子“打理”一切事務(wù)，并且經(jīng)常給孩子講一講我們工作的艱辛。那么我想我們的孩子們會在體諒和感恩中漸漸長大。
四、有時候?qū)捜荼葢土P更有力量。
用愛澆灌，用敬業(yè)耕耘，用執(zhí)著守護，用寬容修復(fù)。這樣，我們離真愛還會遠(yuǎn)嗎?真愛才是教育的唯一秘訣，我將精心打造自己，處處以身作則，時時牢記英雄形象，以教師完美的人格，去點燃兒童心靈的火花，引導(dǎo)學(xué)生追求人生的理想和高尚的美德。
教育的秘訣是真愛讀后感讀后感篇十一
孫云曉《教育的秘訣是真愛》這本書我讀完以后深受教育，我深知素質(zhì)教育是一項獨特的素質(zhì)，與一個人的社會地位和文化水平并無必然關(guān)系，所以人人都有必要學(xué)習(xí)教育這門有獨特魅力的功課。本書凝聚了作者幾十年的心血，其中的思想發(fā)現(xiàn)與教育建議基本上概括了先導(dǎo)教育的基本內(nèi)容。
教育是一門博大精深的學(xué)問，只有抓住其本質(zhì)，才能逐步他搞自己的認(rèn)識水平，才能舉一反三，融會貫通。那么，教育的本質(zhì)從某種意義上講教育的本質(zhì)就是喚醒，是解放，是發(fā)現(xiàn)，是選擇，具體表現(xiàn)為先進的教育觀念與科學(xué)的教育方法。作者就是從教育的本出發(fā)，提出了明確的教育建議，既有精彩的案例與科學(xué)的理念，又有切實可行的操作建議。
珍愛衡量了一個教育者是否合格的標(biāo)準(zhǔn)，作者多年前就清醒地判斷，兩種愛心，兩種命運。在我們的生活中，許許多多的在“愛”實際上只是將自己本質(zhì)為實現(xiàn)的理想加在孩子身上，或者強迫孩子接受自己的關(guān)懷等等。這些都不是珍愛。所謂珍愛，就是把孩子當(dāng)作真正的人，尊重其人格，滿足其需要，引導(dǎo)其發(fā)展，而不求私欲之利，是純粹的，理智的。
一、用心與作者心靈溝通。
將好的東西變成己有，結(jié)合自己的實際進行選擇和思考，也就是說“慢慢看”“鉆進去”“跳出來”把有用的“真東西”提煉出來。
二、“教育的秘訣就是珍愛”為了把兒童的問題探討的清楚一點，需要對兒童的發(fā)展作簡略的回顧。
1、我們必須將兒童當(dāng)人看，必須承認(rèn)兒童由與成人一樣的獨立人格。
2、我們必須將“兒童”當(dāng)作兒童來看待，承認(rèn)并尊重兒童生活的價值。
從前人們對兒童不能正當(dāng)?shù)睦斫?，將他們看作是不完全的小人，說小孩子懂什么，一筆抹殺，不去理他，近來才知道兒童心理雖然和大人有所不同，但他仍然是完全的個人，有他自己內(nèi)外兩面的生活。兒童期的十幾年的生活，一面是成人生活的預(yù)備，但一面也有獨立的意義和價值：因為生活只是一個成長，我們不能指定哪一段時期，是真正的生活，我以為順應(yīng)自然生活各期――生長、成熟、老死，都是真正的生活。
我曾經(jīng)在一本書上看過冰心談什么是“愛”。但有人問，許多人稱您是“母愛專家”，而您說不要回避母愛，也不要向我從前那樣拿它當(dāng)作人生哲學(xué)，這該怎么理解呢?她沉思了一會兒說：“有時候母愛并不是健康的，反而害了子女，譬如：‘小皇帝’的出現(xiàn)就是因為母愛不健康?！蔽艺f就是指溺愛孩子嗎?她指指點點回答，對。什么事情都聽他的?！靶』实邸笔仟毶?，什么東西都自己享用，所以，從小培養(yǎng)孩子不自私的好品質(zhì)。有東西與別的孩子一同分享，這樣才好。她還特別指出要讓孩子走完他一生壯美的人生歷程，她最后的寄語――有了愛就有了一切。
一個“愛”字是冰心一生的結(jié)晶，這是一個大寫的“愛”字，這是一個真正的“愛”字。
人所以成為人，離不開真愛。
世界之所以稱之為世界，依賴于真愛。
只有孩子的童心播下愛的種子，才是人類真正的希望所在，真愛的種子就是真愛的教育。
三、教育的核心是做人。
把教育孩子做人放在重要的位置。父母和老師都有這種自覺性，教育孩子學(xué)習(xí)重要，做人更重要。對于學(xué)習(xí)不好的孩子，應(yīng)當(dāng)充分肯定品質(zhì)中的優(yōu)點，對于成績好的孩子，也要對其做人的“弱點”進行批評教育。
以身作則。孩子是看成年人的背景長大的。您身上的品質(zhì)，無論是優(yōu)是劣，都會影響孩子。如果您希望孩子成為一個高尚的人，請先從自己做起。
注意日常生活的細(xì)節(jié)。小事往往可以折射出人的靈魂。教孩子做人，許多大道理都是空的，重要的是日常生活中的一言一行。如從乘車讓座，教育孩子尊老愛幼，從不隨地吐痰，教育孩子保護環(huán)境，從照顧小狗、小貓教育學(xué)生富有愛心。
給孩子適當(dāng)?shù)钠谕Ｈ绻改咐蠋煂⒆拥钠谕荒芎蠈嶋H情況相符合，則很容易使自己陷入一種焦慮的狀態(tài)，那么自然無法保持平常心。所以，重要的是了解孩子，尊重孩子，根據(jù)孩子的具體情況來設(shè)定期望值。
給孩子留出發(fā)展的余地。父母給孩子提出一些要求，但同時也要告訴孩子人生必然有一些挫折和失敗，只要努力了就是好孩子，不必要求孩子“志在必得”。
承認(rèn)人與人之間的差異。
不要拿孩子和別人比。
根據(jù)孩子的實際情況設(shè)立目標(biāo)。
既然人與人之間存在差異，那么每個孩子的成功目標(biāo)也應(yīng)該是不同的。如果是鄰居孩子考第一，那么孩子在無法達到目標(biāo)的情況下，就會感到沮喪，絕望，他的上進心也往往會在多次失敗后消失殆盡。社會是一部大機器，它需要各種各樣的零件，我們每個人都是其中一個零件，只要孩子長大后能夠快樂的生活，對社會有所貢獻，父母就應(yīng)該和孩子一樣感受到成功。
教育的秘訣是真愛讀后感讀后感篇十二
教育是科學(xué)，科學(xué)的價值在于求真;教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。如何使教育具有科學(xué)性、藝術(shù)性?這就需要教育者遵循基本的教育原則，更需要教育者的智慧。
孫云曉，中國青少年研究中心副主任，當(dāng)代有影響力的教育專家，他指出，教育藝術(shù)的核心是愛?，F(xiàn)實中我們需要警惕許多教育失敗之例也正是在愛的名義下產(chǎn)生的。有許多教師與家長可以說是全心全意地在“愛”著孩子，但孩子卻要努力拒絕或擺脫這種“愛”，原因就在于教師與家長是將自己的意愿強加在孩子身上，或者強迫孩子接受自己的關(guān)懷。這種“關(guān)懷強迫癥”讓愛成了負(fù)擔(dān)。而真愛，對孩子來說，是尊重其人格，滿足其需要，引導(dǎo)其發(fā)展，而不求私欲之利的理智的愛。在《教育的秘訣是真愛》一書中，孫云曉提出了101條教育建議，有些讀來頗有振聾發(fā)聵之感。
別把孩子的特點當(dāng)缺點。這可能是我們的教育中需要深切反省的，世上都沒有兩片完全同樣的葉子，更何況是孩子?而我們的教育往往太追求整齊劃一，求同卻不存異。許多孩子有與別人不一樣之處，往往被視為缺點，須知那可能正是特點所在。所以教育者要有眼力尊重孩子的特點，看到差別，而不是將其磨光、磨平。童話大王鄭淵潔說，合格教師和父母的標(biāo)志，是發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，告訴他什么地方行，而不合格的教師和父母的標(biāo)志，是發(fā)現(xiàn)孩子的缺點，告訴他什么地方不行。教育其實是一種發(fā)現(xiàn)，教育者需要有發(fā)現(xiàn)與賞識不同孩子不同特點、優(yōu)點的智慧。
許多家長與教師雖然天天與孩子在一起，其實并沒有走進孩子的內(nèi)心，經(jīng)常出現(xiàn)“身在咫尺，心隔天涯”的狀況。如果教育不能走進內(nèi)心，那所有的語重心長都只能是一種說教?，F(xiàn)在有個性的孩子越來越多，敢于說“不”的也不在少數(shù)。保持商量的`口吻，而非權(quán)威式的命令，這才是教育者的智慧，因為有溝通才能有信任，有信任才有教育。
寬容有時比懲罰更有力。孩子犯錯，不應(yīng)該急急忙忙祭出懲罰的尺子。更不應(yīng)該使用“軟暴力”進行諷刺、打擊，這可能比懲罰更要不得。其實孩子正是在犯錯誤中認(rèn)識世界，走向成熟并成人的，作為教育者，需要從心底寬容孩子的過錯。陶行知著名的“四塊糖果”的故事其實已經(jīng)昭示了這樣一個真理：不是槌的打擊，乃是水的載歌載舞.才使鵝卵石臻于完美。教育正是這水的載歌載舞。
教育的秘訣是真愛讀后感讀后感篇十三
幾點體會,與大家共享:。
一、用愛去關(guān)注每個學(xué)生。
教育的奧秘是無止境的，作為一名小學(xué)啟蒙教育者，要用愛的慧眼去發(fā)現(xiàn)，用愛的思想去挖掘，用愛的行動去實行，時時刻刻用愛的語言去感染學(xué)生，“如果您不能用愛心來對待孩子，孩子就會敏感地認(rèn)識到成年人對自己只想訓(xùn)斥和說教，而不是真正為了自己的成長。也許有的人會認(rèn)為小孩子懂什么？但實際上，孩子的心是最敏感的?！弊x了這本專著最大的收獲是懂得了教師在教育孩子的過程中，最需要的就是真誠地為孩子付出愛心。一位教師之所以能獲得學(xué)生的愛戴，主要還是因為他對學(xué)生的真愛。
二、給孩子一個差異的空間。
別把孩子的特點當(dāng)缺點。這可能是我們的教育中深切反省的，世上都沒有兩片完全同樣的葉子，更何況是孩子？而我們的教育往往太追求整齊劃一，求同卻不存異。許多孩子有與別人不一樣之處，往往被視為缺點，須知那可能正是特點所在。所以教育者要有眼力尊重孩子的特點，看到差別，而不是將其磨光、磨平。童話大王鄭淵潔說，合格教師和父母的標(biāo)志，是發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，告訴他什么地方行，而不合格的教師和父母的標(biāo)志，是發(fā)現(xiàn)孩子的缺點，告訴他什么地方不行。教育其實是一種發(fā)現(xiàn)，教育者需要有發(fā)現(xiàn)與賞識不同孩子不同特點、優(yōu)點的智慧。
三、給孩子一個勞動崗位。
做父母的都希望望子成龍、望女成鳳。但目前中國孩子的勞動態(tài)度，的確讓人汗顏?，F(xiàn)在很多家長讓孩子以學(xué)習(xí)為主，主要學(xué)好習(xí)，別的家長全全代替或者是孩子一旦做錯便不再允許插手，所以我們要允許孩子犯錯，這樣他們才能做好、才能更好的成長。如果孩子們永遠(yuǎn)在父母的寵愛嬌慣的環(huán)境中成長，這樣非常不利于孩子自立。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“體力勞動對于小孩子來說，不僅是獲得一定的技能和技巧，也不僅是進行道德教育，而且還是一個廣闊無垠驚人豐富的思想世界。這個世界激發(fā)著兒童道德的、智力的、審美的情感，如果過沒有這些情感，那么認(rèn)識世界都是不可能的?！彼?，作為現(xiàn)代的家長、老師，就如孫云曉所說經(jīng)常教給孩子必要的勞動節(jié)能以及選擇勞動崗位要有的放矢，這樣我們將會發(fā)現(xiàn)，孩子們生存的會很好。
四、讓孩子懂得感恩。
這條建議給我的感觸很大。文章中給我們講了一個魚頭魚尾的小故事?，F(xiàn)在，我們能經(jīng)常聽到父母埋怨孩子不懂事。特別是在獨生子女家庭，一味的索取，卻不懂得回報。甚至有些父母總想給孩子最好的東西，總想提供最好的生活條件。盡管父母付出很多代價，但孩子卻覺得就應(yīng)該擁有。所以讓我們放開手，不要對孩子付出太多、干預(yù)太多，不要為孩子“打理”一切事務(wù)，并且經(jīng)常給孩子講一講我們工作的艱辛。那么我想我們的孩子們會在體諒和感恩中漸漸長大。
五、有時候?qū)捜荼葢土P更有力量。
用愛澆灌，用敬業(yè)耕耘，用執(zhí)著守護，用寬容修復(fù)。這樣，我們離真愛還會遠(yuǎn)嗎？真愛才是教育的唯一秘訣，我將精心打造自己，處處以身作則，時時牢記英雄形象，以教師完美的人格，去點燃兒童心靈的火花，引導(dǎo)學(xué)生追求人生的理想和高尚的美德。
教育的秘訣是真愛讀后感讀后感篇十四
十幾年來, 孫云曉先生以其不同尋常的睿智和勇氣，編織著我們共同的教育夢想，在這個教育夢想里，縈繞其中的一個旋律是獨特的，那就是——真愛。真愛是衡量一個教育者是否合格的標(biāo)準(zhǔn)。作者在多年前就提出了清晰的論斷：兩種愛心，兩種命運。在我們的生活中，許許多多“愛”，實際上只是將自己未實現(xiàn)的理想強加在孩子身上，或者強迫孩子接受自己的關(guān)懷等，這些都不是真愛。在《教育的秘訣是真愛》中，孫云曉教育專家宣稱“所謂真愛，就是把學(xué)生當(dāng)成真正的人，尊重其人格，滿足其需要，引導(dǎo)其發(fā)展，而不求私欲之利?！泵恳粋€為人教師者和教育工作者，都應(yīng)該將對學(xué)生本能的愛升華為“純粹的愛，科學(xué)的愛，理智的愛”。孫云曉在書中提出的101條明確的教育建議，中肯而精辟，給人警醒，發(fā)人深思，令人教育者讀后不禁自問，在學(xué)生心中播種真愛的種子，我準(zhǔn)備好了嗎? 幾點體會,與大家共享:
一、用愛去關(guān)注每個學(xué)生
教育的奧秘是無止境的，作為一名小學(xué)啟蒙教育者，要用愛的慧眼去發(fā)現(xiàn)，用愛的思想去挖掘，用愛的行動去實行，時時刻刻用愛的語言去感染學(xué)生，“如果您不能用愛心來對待孩子，孩子就會敏感地認(rèn)識到成年人對自己只想訓(xùn)斥和說教，而不是真正為了自己的成長。也許有的人會認(rèn)為小孩子懂什么?但實際上，孩子的心是最敏感的?！弊x了這本專著最大的收獲是懂得了教師在教育孩子的過程中，最需要的就是真誠地為孩子付出愛心。一位教師之所以能獲得學(xué)生的愛戴，主要還是因為他對學(xué)生的'真愛。
二、給孩子一個差異的空間
別把孩子的特點當(dāng)缺點。這可能是我們的教育中深切反省的，世上都沒有兩片完全同樣的葉子，更何況是孩子?而我們的教育往往太追求整齊劃一，求同卻不存異。許多孩子有與別人不一樣之處，往往被視為缺點，須知那可能正是特點所在。所以教育者要有眼力尊重孩子的特點，看到差別，而不是將其磨光、磨平。童話大王鄭淵潔說，合格教師和父母的標(biāo)志，是發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，告訴他什么地方行，而不合格的教師和父母的標(biāo)志，是發(fā)現(xiàn)孩子的缺點，告訴他什么地方不行。教育其實是一種發(fā)現(xiàn)，教育者需要有發(fā)現(xiàn)與賞識不同孩子不同特點、優(yōu)點的智慧。
三、給孩子一個勞動崗位
做父母的都希望望子成龍、望女成鳳。但目前中國孩子的勞動態(tài)度，的確讓人汗顏?，F(xiàn)在很多家長讓孩子以學(xué)習(xí)為主，主要學(xué)好習(xí)，別的家長全全代替或者是孩子一旦做錯便不再允許插手，所以我們要允許孩子犯錯，這樣他們才能做好、才能更好的成長。如果孩子們永遠(yuǎn)在父母的寵愛嬌慣的環(huán)境中成長，這樣非常不利于孩子自立。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“體力勞動對于小孩子來說，不僅是獲得一定的技能和技巧，也不僅是進行道德教育，而且還是一個廣闊無垠驚人豐富的思想世界。這個世界激發(fā)著兒童道德的、智力的、審美的情感，如果過沒有這些情感，那么認(rèn)識世界都是不可能的?！彼?，作為現(xiàn)代的家長、老師，就如孫云曉所說經(jīng)常教給孩子必要的勞動節(jié)能以及選擇勞動崗位要有的放矢，這樣我們將會發(fā)現(xiàn)，孩子們生存的會很好。
四、讓孩子懂得感恩
這條建議給我的感觸很大。文章中給我們講了一個魚頭魚尾的小故事?，F(xiàn)在，我們能經(jīng)常聽到父母埋怨孩子不懂事。特別是在獨生子女家庭，一味的索取，卻不懂得回報。甚至有些父母總想給孩子最好的東西，總想提供最好的生活條件。盡管父母付出很多代價，但孩子卻覺得就應(yīng)該擁有。所以讓我們放開手，不要對孩子付出太多、干預(yù)太多，不要為孩子“打理”一切事務(wù)，并且經(jīng)常給孩子講一講我們工作的艱辛。那么我想我們的孩子們會在體諒和感恩中漸漸長大。
五、有時候?qū)捜荼葢土P更有力量
教育的秘訣是真愛讀后感讀后感篇十五
日前，有幸讀到著名教育家孫云曉的著作《教育的秘訣是真愛》，受益匪淺。
讀這本書，猶如手捧一杯釅茶，在靜靜的輕松的氛圍中，與作者娓娓而談，進行心靈與心靈的溝通。這樣，在不知不覺中，諸多失當(dāng)?shù)慕逃椒ā蟮慕逃^念也許會清晰地出現(xiàn)在眼前，對照全新的教育理念，我們就會找到教育的秘訣。那就是——真愛。真愛是衡量一個教育者是否合格的標(biāo)準(zhǔn)。所謂真愛，就是把孩子當(dāng)做真正的人，尊重其人格，滿足其需要，引導(dǎo)其發(fā)展，這是一種純粹的愛，科學(xué)的愛，理智的愛。
那么，作為一名教師我們該怎么做呢？
首先要尊重和信任學(xué)生。
自尊是人的心靈中最敏感的角落，是學(xué)生對自己在集體中的地位、作用的一種認(rèn)識和評價。教師要細(xì)心呵護學(xué)生細(xì)小的心靈，尊重學(xué)生的'人格，尊重學(xué)生的情感，平等待生，與他們建立和諧平等的師生關(guān)系。
其次就是要寬容和理解學(xué)生。
教學(xué)過程中，我們更要注意的是要允許學(xué)生出錯。我們的學(xué)生還是一個成長中的人，出一些差錯在所難免，學(xué)生良好的習(xí)慣正在養(yǎng)成之中，難免因自覺性和自制力差而出現(xiàn)反復(fù)性的錯誤……“人非圣賢，孰能無過”試問一下我們在他們這個年齡段的時候，有誰沒有犯過這樣那樣的錯呢？要知道我們的學(xué)生在做錯了事之后心里也會內(nèi)疚、自責(zé)，這時他們需要的是老師正確的引導(dǎo)和教育，需要的是老師一顆博大、寬容、愛他們的心。
再次要發(fā)揮學(xué)生的主體地位。
學(xué)生主體是“以人為本”體現(xiàn)，教師是學(xué)生發(fā)展的促進者、合作者和指導(dǎo)者，而學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體，教育要重視學(xué)生個體的積極作用，重視學(xué)生個性的自我張揚，重視學(xué)生自己的情感體驗，讓學(xué)生自由的自主地學(xué)習(xí)，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)成為一種快樂的自主性的活動。
最后要注重對學(xué)生成長的發(fā)展的終極關(guān)懷。
素質(zhì)教育理念下的教育更應(yīng)重視對人的成長與發(fā)展的終極關(guān)懷，以提升教育人文性的品質(zhì)，探索真正育人的教育之路。教師應(yīng)建立和諧平等、相互依存的“人文關(guān)系”，營造富有親和性、融洽性、開放性和創(chuàng)造性的“人文”教學(xué)氛圍，建立以人文為基礎(chǔ)的課堂常規(guī)，引發(fā)學(xué)生對人格尊嚴(yán)和人性的反思。我們的老師在指導(dǎo)學(xué)生探索知識，認(rèn)識人文世界的同時，應(yīng)該讓學(xué)生受到人文精神的浸染，將文明積淀成性格，實現(xiàn)對人作為精神的存在的內(nèi)在關(guān)照；要將知識個性化，轉(zhuǎn)化成人的系列品質(zhì)和能力，實現(xiàn)對人的成長與發(fā)展的終極關(guān)懷，以提升人的生命質(zhì)量。
世界上不存在“不需要愛的教育”，沒有不需要愛的孩子，教師與幼兒心靈的溝通是教育的前提和基礎(chǔ)，教師只有把愛心獻給孩子，孩子才能積極接受教師的教育。
我選擇了這個職業(yè)，就要爭取做到最好。讓我們以激情為旗，用青春作注，拼一個無悔的青春！
教育的秘訣是真愛讀后感讀后感篇十六
最近，我拜讀了著名教育家孫云曉的著作《教育的秘訣是真愛》，受益匪淺?！罢鎼鄣慕逃褪前颜鎼鄣姆N子撒播在孩子的心田，促其萌芽并茁壯成長。當(dāng)您準(zhǔn)備在孩子的心田播種時，請務(wù)必拷問自己：這種子是真的嗎？假種子坑農(nóng)民毀一季，假種子坑孩子毀一生！”
每個教育工作者，可能都會去關(guān)注學(xué)生，都會去愛他們的學(xué)生，但是否方法得當(dāng)，是否是孩子想要的，是否是真愛呢？我想，讀了這本書后很多問題都引起了我的思考，給我留下了深刻的印象。
有時候?qū)捜荼葢土P更有力量。
容，有時候比懲罰更有力量。對人寬容，是做人的一種美德。而對孩子們寬容，則不僅是美德，還是一種教育藝術(shù)。孩子難免會犯錯，孩子犯錯時他也會怕，怕老師責(zé)備，怕老師批評，而這時候如果你能寬容對待，能給孩子不斷改錯的.機會，我想孩子的心底一定會心存感激的。
說實話，孩子犯錯我也會批評，尤其是經(jīng)常犯錯的孩子。可有一次發(fā)生的一件事，卻引起了我的反思。一個孩子犯了錯，當(dāng)被其他孩子拉到辦公室來的時候，我剛想批評他，但我卻看到了他雙面赤紅，兩手緊握拳，非常的緊張，非常的窘迫，他用一種焦慮不安的眼神看著我，有惶恐，也有乞求。我想這時候我再批評他，再去張揚這件事，一定會另他窘迫，另他覺得自己無地自容。于是，我和藹的跟他說，這件事在他這個年齡發(fā)生很正常，以后要改正，今天就算了，這件事不再追究，就到此結(jié)束，我也會去跟其他同學(xué)說清楚的。我看到了他投來的感激的目光，他輕輕的說了聲“謝謝老師”就走出了辦公室。此后，我再也沒聽到他犯過類似的錯誤。
教育的秘訣是真愛讀后感讀后感篇十七
教育有秘訣，真愛記心上，踐行貴持恒。
育人教書忙，知心喻理強，人格多頌揚。
尊重須張揚，批評應(yīng)有方，措辭戒損傷。
秘訣高聲唱，言行始終想，一舉一動良。
孩子心正長，樹木愈茁壯，水肥土培上。
個性各異樣，發(fā)展莫勉強，不拘一格養(yǎng)。
學(xué)校園內(nèi)香，園丁耕耘長，花兒迎朝陽。
花兒笑臉仰，怎敢遇冰霜，多灑朝陽光。
人生能幾何，從教盡榮光，桃李天下?lián)P。
真諦是經(jīng)驗，關(guān)愛似雨降，熱血遍衷腸。
讀書結(jié)碩果，心地大寬廣，素質(zhì)愈日長。
憑心論啟示，關(guān)愛真至上，獻身教育堂。
愛莫談空腔，務(wù)實足跡壯，明天增輝煌。
欣賞孩子，給孩子更多的尊重。
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