我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望對大家能夠有所幫助。
市級培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
xx年7月25日，我有幸參加市級小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)。為期十天的培訓(xùn)雖然很短暫，但是每天的感覺是很充實(shí)的。在這里有走在新課程前沿的專家和一線教師，能聽到他們不同風(fēng)格的講座，不同風(fēng)味的上課，每一次都能感受到思想火花的沖擊。他們先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想、全新的管理體制，對我今后的教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。具體體會(huì)匯報(bào)如下：
理念是行動(dòng)的靈魂，有什么樣的理念，就有什么樣的行動(dòng)。新課程是以“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”為最高宗旨和核心理念。對于教師而言，首要任務(wù)就是建夠新課程有效教學(xué)理念。要該掉傳統(tǒng)的“重教有余，重學(xué)不足；灌輸有余，啟發(fā)不足；復(fù)制有余，創(chuàng)新不足”觀念。通過培訓(xùn)，我知道了怎樣去定位、去思考、去摸索、去創(chuàng)新，讓我的課堂充滿激情。我知道了怎樣讓我的學(xué)生真正的實(shí)現(xiàn)：人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。良好的數(shù)學(xué)教育就是不僅懂得了知識，還懂得了基本思想，在學(xué)習(xí)過程中得到磨練。在教學(xué)上要由關(guān)注“教”向關(guān)注學(xué)生“學(xué)”轉(zhuǎn)變。尊重學(xué)生的主體性，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教學(xué)不是看教師“教得怎么樣”，而是要看學(xué)生“學(xué)得怎么樣”。教師在教學(xué)中要大膽“放手”，讓學(xué)生學(xué)會(huì)“做中學(xué)”，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在交往中學(xué)習(xí)。要關(guān)注個(gè)體主動(dòng)探究和情感體驗(yàn)。在行動(dòng)上教師要賦予學(xué)生真實(shí)的“愛”，這種愛是一種對全體學(xué)生的關(guān)注，是一種對每位學(xué)生的信任，是一種平等的尊重，是一種深刻的理解，是一種“容錯(cuò)”的悅納，是一種精神的激勵(lì)。在教育由以本為本變?yōu)橐匀藶楸?，教師由控制者、評判者轉(zhuǎn)向參與者、引導(dǎo)者，學(xué)生由接受型轉(zhuǎn)向探究型與接受型相結(jié)合。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神，是時(shí)代賦予我們的艱巨任務(wù)，所以在教學(xué)過程中，認(rèn)真研究學(xué)生，學(xué)生在面對一個(gè)問題時(shí)他們是如何思考的，其中是否存在著經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)要給學(xué)生更多的時(shí)間和空間，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)問題，研究問題并解決問題，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。
課堂教學(xué)高效性是指在常態(tài)的課堂教學(xué)中，通過教師的引領(lǐng)和學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)思維過程，在單位時(shí)間內(nèi)高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)、促進(jìn)學(xué)生獲得高效發(fā)展。課堂教學(xué)是師生的雙邊活動(dòng)，數(shù)學(xué)教學(xué)過程不但是知識傳授的過程，也是師生情感交流的過程。轉(zhuǎn)化成我自己的理解就是讓學(xué)生在課堂上有超常收獲，有超常提高，有超常進(jìn)步。教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。注重課堂實(shí)踐和資源整合，運(yùn)用專家的教育智慧補(bǔ)己之短，通過運(yùn)用信息技術(shù)整合教育內(nèi)容，推動(dòng)教育教學(xué)的行為變化。教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來，努力探索新的教育教學(xué)方法。在豐富自身專業(yè)知識的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力。要想成為一名合格的骨干教師，就必須要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。專家教授們的新理念新視野就像一扇窗，為我?guī)硗饷鎻V闊天地的一束燦爛的陽光。今后教學(xué)，我要努力實(shí)施新課程改革，把培訓(xùn)學(xué)習(xí)到的新的理念、新的教學(xué)方法、新的教學(xué)評價(jià)方式用于教學(xué)過程的始終，不斷加強(qiáng)新課程理論的學(xué)習(xí)，課堂上設(shè)計(jì)利于學(xué)生能力發(fā)展的活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)主動(dòng)性，變學(xué)生被動(dòng)為主動(dòng)，使課堂氛圍活躍，提高教學(xué)效率，使每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
無論日常生活，還是教學(xué)過程，教師自身素質(zhì)作用不可低估。這就要求教師努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，不斷提高自己的自身素質(zhì)。市師訓(xùn)辦組織的小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)，給了我一次全面提升自我的機(jī)會(huì)，使我在知識的海洋里盡情地遨游著。閱讀“培訓(xùn)”的學(xué)習(xí)材料，將會(huì)使我在今后的備課，授課中得到了很多啟示。譬如，教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，教學(xué)設(shè)計(jì)流程的精心設(shè)計(jì)，多媒體教學(xué)的使用，授課方式的選擇，各門學(xué)科知識的學(xué)習(xí)和融匯貫通，讓我感覺自己就像一個(gè)懵懂的孩子站起來學(xué)會(huì)了走路一般。猶在教學(xué)過程這一環(huán)節(jié)上，無論是課前的精心備課，課堂上的教學(xué)流程，還是課后的作業(yè)檢查與教學(xué)反思，一系列流程均將得到進(jìn)一步提升。聆聽專家講座，如沐春風(fēng)，通體舒暢，讓我學(xué)會(huì)了如何對學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)思維的評價(jià)；如何激發(fā)每一位學(xué)生的自我潛能；如何提高課堂教學(xué)的有效性。拜讀同行創(chuàng)意，參加班級討論，亦有“聽君一席話，勝讀十年書”，“三人行，必有我?guī)煛敝?。在相互切磋，交流和討論中，日常教學(xué)中存在的細(xì)微之處，也將會(huì)得到了良好的改正。班級日常事務(wù)處理的能力，也將會(huì)有明顯的改善和提高。
總之，專家和一線教師以他們的親身體驗(yàn)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為我們做指導(dǎo)，讓我在短暫的數(shù)天時(shí)間里更好地了解新課程實(shí)施中會(huì)面臨和需要解決的困難，通過緊張有序的學(xué)習(xí)，交流、研討、評論等對這次骨干教師培訓(xùn)有了全新的認(rèn)識，對之前的一些疑惑和迷茫有了深刻的答案。通過這次培訓(xùn)我不僅收獲了專家教授們的精髓，提升了自己的業(yè)務(wù)水平，而且，今后將會(huì)使我的教學(xué)世界更豐富多彩，讓我在教學(xué)修養(yǎng)上也得到提升。
我于7月25日帶著教學(xué)中遇到的困惑，來到六安市金安區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校參加骨干教師培訓(xùn)。今天上午聆聽了領(lǐng)導(dǎo)們的歡迎詞和講座，很令人感動(dòng)，他們都寄予來學(xué)習(xí)的教師們殷切的希望。要求我們回去后發(fā)揮引領(lǐng)和輻射作用，雖然時(shí)間短，但是學(xué)習(xí)任務(wù)重。在家是教師，來學(xué)習(xí)是學(xué)員，要換位思考，轉(zhuǎn)換角色，力爭在有限時(shí)間里取得最大收獲。金安區(qū)教育局賈局長解說什么是骨干？并舉例說明：“樹枝去掉，就剩骨架，樹是否茂密取決于骨架。那么，一個(gè)學(xué)校教育水平的高低取決于骨干教師。我們每一位教師都要力爭做一名授之無愧的骨干教師?！?BR> 是呀！古往今來，許多文人墨士送給教師無數(shù)贊詞：什么園丁、蠟燭、階梯、春蠶……是的，我們教師是用語言播種希望、用汗水澆灌幼苗、用心血滋潤花朵、用筆書寫人生。在新課程實(shí)施的今天，大力提倡一切為了學(xué)生的發(fā)展，尊重學(xué)生，師生平等。要想適應(yīng)時(shí)代的要求必須改變傳統(tǒng)的師生觀念，建立良好的師生關(guān)系，做學(xué)生的知心朋友。哲人詹姆士說過，人類本質(zhì)最殷切的需求是渴望被肯定，特別是我們的孩子，他們正處在自我意識急劇發(fā)展的時(shí)候，具有非常強(qiáng)的自尊心，他們更需要家長和教師的賞識和尊重。從人格上來講學(xué)生和老師是平等的兩個(gè)獨(dú)立的人，教師也要尊重學(xué)生的人格，保護(hù)他們的自尊心。在課堂上，教師和學(xué)生是共同成長，共同進(jìn)步的學(xué)習(xí)者；在課后，教師要走到學(xué)生的中間聽一聽學(xué)生的心聲，幫他們解決生活中的困難。以朋友的身份來賞識和尊重學(xué)生。
作為一名人民教師，就要不斷進(jìn)取，不斷充實(shí)自己。我在教學(xué)常問自己：“我該怎樣教這些孩子們？”是滿足于年復(fù)一年照本宣科、還是舊曲新唱、老課新上？是滿足于傳授知識，還是融入對學(xué)生們進(jìn)行獨(dú)立性、創(chuàng)造性、主動(dòng)性的素質(zhì)培養(yǎng)。我認(rèn)為，教師要有深厚的業(yè)務(wù)知識和一套良好的教學(xué)方法才能教好學(xué)生，所謂“學(xué)高為師，身正為范”，作為一名骨干教師，不但要有崇高的師德，還要有深厚而扎實(shí)的專業(yè)知識。人們常說：“教師要給學(xué)生一碗水，自己須有一桶水。”而我卻不以為然，必須是活水源頭才行。問渠那得清如許，為有源頭活水來。躺在原有的知識上，光有奉獻(xiàn)精神的老師，未必就能成為一個(gè)好老師。別看孩子小，可他們提出的千奇百怪的問題會(huì)令你目瞪口呆。我從十幾年的教學(xué)中體會(huì)到：教師要學(xué)得東西很多，本學(xué)科的、相關(guān)學(xué)科的，認(rèn)為就可應(yīng)付學(xué)生，那也是大錯(cuò)特錯(cuò)。有些孩子知道的老師可能不知道，或知之甚少，或知之甚淺的，說不出道理來的東西都需要老師不斷地加強(qiáng)自身修養(yǎng)，完善自身素質(zhì)。時(shí)代在進(jìn)步，科技在發(fā)展，知識在更新，以往掌握的一些靜止的知識和方法，在昨天可能還是合格教師的標(biāo)準(zhǔn)，在今天也許只能馬馬虎虎地應(yīng)付當(dāng)一名普通教師，而明天就會(huì)被淘汰。只有樹立終生學(xué)習(xí)的思想，不斷充實(shí)自己，拓寬知識視野，才能在學(xué)生心中樹立起較高的威信。我想：合格教師的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)是動(dòng)態(tài)的，是不斷提高的，這就需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去探索、去創(chuàng)造，就時(shí)時(shí)需要我們有一顆進(jìn)取心，不求做得最好，但求做得更好。
古人說：“親其師，信其道?！睂τ诮處?，受學(xué)生喜愛和歡迎是事業(yè)成功的起點(diǎn)。只要不斷進(jìn)取，不斷攀登，與時(shí)俱進(jìn)，講究科學(xué)方法，以誠摯的熱情去不懈地努力，就一定能去迎接一個(gè)個(gè)新的挑戰(zhàn)。作為一名骨干教師，我愿意和諸位同仁共同努力，努力把自己鍛煉成為優(yōu)秀的創(chuàng)新型的小學(xué)教師；我愿無愧于人民教師的光榮稱號，和大家一樣，用真誠、熱情、和努力為每個(gè)孩子撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛，最動(dòng)人的光輝！
市級培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
農(nóng)業(yè)是中國的經(jīng)濟(jì)命脈之一，而農(nóng)機(jī)服務(wù)作為農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的重要組成部分，也逐漸成為發(fā)展農(nóng)業(yè)的重要途徑。為了提高農(nóng)機(jī)操作人員的技能水平，市級政府開展了農(nóng)機(jī)培訓(xùn)活動(dòng)。我參加了其中一次培訓(xùn)，收獲頗豐，現(xiàn)在就來分享我的心得體會(huì)。
第二段：課前準(zhǔn)備
對于農(nóng)機(jī)新手來說，了解農(nóng)機(jī)的種類、特點(diǎn)、操作方法和安全規(guī)范是非常重要的。在培訓(xùn)前，我首先研讀了相關(guān)的資料，深入了解了不同類型農(nóng)機(jī)的性能和操作方法，注意事項(xiàng)以及維修保養(yǎng)的技巧。這為之后的培訓(xùn)起到了重要的預(yù)備作用。
第三段：課堂學(xué)習(xí)
培訓(xùn)過程中，老師們通過具體的實(shí)例進(jìn)行講解，讓我們深入了解了不同農(nóng)機(jī)的工作原理和操作流程。老師還耐心地為我們演示了操作方法，并重點(diǎn)講解了操作中的注意事項(xiàng)與安全規(guī)范。通過課堂學(xué)習(xí)，我們深刻認(rèn)識到了農(nóng)機(jī)操作中的每一個(gè)細(xì)節(jié)都需要高度重視。
第四段：實(shí)操訓(xùn)練
在課堂學(xué)習(xí)結(jié)束后，我們進(jìn)入了實(shí)操訓(xùn)練環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我們親自操作不同類型的農(nóng)機(jī)，并根據(jù)老師的要求進(jìn)行不同的操作。在實(shí)踐中，我們每個(gè)人都有了更深刻的體驗(yàn)，在操作中慢慢體會(huì)到農(nóng)機(jī)操作的技巧與要點(diǎn)，也進(jìn)一步掌握了安全操作的技能，更加深入了解了農(nóng)機(jī)操作的危險(xiǎn)性與安全性。
第五段：收獲與感悟
通過這次農(nóng)機(jī)培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了實(shí)際農(nóng)機(jī)操作的技能，也更加深入地了解了農(nóng)機(jī)的安全知識與注意事項(xiàng)。同時(shí)，也感受到了改革開放以來中國農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化進(jìn)程的巨大變化和發(fā)展，使我對農(nóng)業(yè)的前景更加樂觀。這次培訓(xùn)也讓我感受到了一種學(xué)習(xí)和成長的樂趣，同時(shí)也激發(fā)了我對農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的探索和研究的熱情。
結(jié)尾
總之，這次市級農(nóng)機(jī)培訓(xùn)課程不僅讓我們掌握了實(shí)際操作技能，更為重要的是增強(qiáng)了我們對農(nóng)業(yè)發(fā)展和現(xiàn)代化的認(rèn)識，強(qiáng)化了我們在農(nóng)民工作中的使命感和責(zé)任感，也使我們更加堅(jiān)定地投身于中國農(nóng)村現(xiàn)代化建設(shè)之中。
市級培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
xx年5月9日，清晨迎著細(xì)雨，帶著幾分激動(dòng)，幾絲憧憬，我踏上去山東的客車——參加山東省英語骨干教師培訓(xùn)。我感到非常榮幸，有這樣一次難得的機(jī)會(huì)來提升自己，發(fā)展自己，感謝學(xué)校、區(qū)教育局給了我這次研修學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，為我們提供了這個(gè)研修提升的平臺，學(xué)習(xí)時(shí)間雖然并不長，但它給我引發(fā)的思考和震撼是令人回味無窮的，下面就略談一些自己的體會(huì)與心得。
我們這群來自全國的40名初中英語骨干教師齊聚一堂，組成了一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)向上的學(xué)習(xí)共同體。大家承載著責(zé)任與希望，在日復(fù)一日的緊張、忙碌、充實(shí)中學(xué)習(xí)著、生活著。白天聽專家教授講座，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)，做好筆記。各小組積極討論，說體會(huì)，談感想，提問題，交流各自學(xué)校英語教學(xué)的措施與方法。討論后，各小組將討論結(jié)果展示于眾，交流分享。晚上，學(xué)員們根據(jù)一天的學(xué)習(xí)交流所得，結(jié)合自己，結(jié)合實(shí)際，及時(shí)反思，完成作業(yè)，本次集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我的教育理念更加清晰，以前零零散散的或者比較模糊的理論知識得到重新梳理與整合，英語教學(xué)的諸多微觀技能與方法也豐富完善了許多。以下是我的收獲：
時(shí)代在不斷進(jìn)步，社會(huì)在不停前行。同樣，教育教學(xué)理念也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)。埋頭苦干是必須得，但抬頭望天也是必要的。一味埋頭苦干會(huì)迷失道路，偶爾抬頭望天才能看清方向。特別是隨著新課程改革的縱深發(fā)展，很多教育教學(xué)中的深層次問題不斷地暴露，這時(shí)候更需要理論的指示與專家的引領(lǐng)。對于我個(gè)人而言，這次培訓(xùn)無疑是一場“及時(shí)雨”，不僅對理清新課改中的種種關(guān)系有幫助，而且對突破新時(shí)代教育教學(xué)中一些“瓶頸”問題提供新的解決思路與方法。新的教育理念就是以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生成長成才，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生主動(dòng)、生動(dòng)活潑地發(fā)展。
提高質(zhì)量是課程改革的核心任務(wù)，作為教師，我們應(yīng)樹立科學(xué)的質(zhì)量觀，把促進(jìn)人的全面發(fā)展，適應(yīng)社會(huì)需要作為衡量教育質(zhì)量的根本標(biāo)準(zhǔn)?？傊?，由于種種原因，我們現(xiàn)在的教育越來越偏離正常的軌道，越來越朝著急功就利與速成的方向發(fā)展，教師的生存和發(fā)展越來越受到挑戰(zhàn)。這些都需要在理念上糾正與更新，使我們的教育不離其本質(zhì)。
通過這次培訓(xùn)我的思想得到升華，教育教學(xué)的遠(yuǎn)景方向更加明確。新課程的關(guān)鍵在于新理念的引領(lǐng)與支撐，只有思想理念的改變才能帶來教師教育方式的改變，學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變。新課程需要教師有否定自己的過去，改變自己過去的勇氣和膽略，甚至需要脫胎換骨。
英語教學(xué)應(yīng)達(dá)成工具性與人文性的雙重目標(biāo)。英語教學(xué)要以培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言應(yīng)用能力為終極目標(biāo)，根據(jù)語言學(xué)習(xí)的規(guī)律和學(xué)生的發(fā)展需求科學(xué)實(shí)施，不僅要進(jìn)行語言知識的學(xué)習(xí)和語言技能的訓(xùn)練，同時(shí)也要關(guān)注情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識的培養(yǎng)。新課標(biāo)對英語教學(xué)的目標(biāo)給出了明確的定位：提高學(xué)生用英語獲取信息、處理信息、分析問題和解決問題的能力和用英語進(jìn)行思維與表達(dá)的能力，形成跨文化交際意識和基本的跨文化交際能力，拓寬國際視野，增強(qiáng)愛國主義精神和民族使命感，形成健全的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，為未來發(fā)展和終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。有效教學(xué)要以改革教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段為載體，實(shí)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展。實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)的途徑體現(xiàn)在教育教學(xué)理念、教育教學(xué)方式、教育教學(xué)資源和教學(xué)評價(jià)方式等各個(gè)方面。英語教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為本，目標(biāo)和評價(jià)的控制以及課內(nèi)課外的配合等都要基于學(xué)生，關(guān)于學(xué)生，為了學(xué)生。
我們要幫助學(xué)生形成主動(dòng)參與、探究發(fā)展、交流合作的學(xué)習(xí)方式，注重學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與興趣，改變過分依賴教材，過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)，死記硬背，機(jī)械訓(xùn)練的陳舊的教學(xué)模式。
此次培訓(xùn)活動(dòng)的一大特色就是理念聯(lián)系實(shí)際。不僅聆聽了專家的解讀，而且近距離地學(xué)習(xí)了名師的教育教學(xué)藝術(shù)和班級管理藝術(shù)。齊魯名師楊淑萍的`《新課程改革背景下的英語課堂設(shè)計(jì)》，強(qiáng)調(diào)新課程中，教師應(yīng)加強(qiáng)研修，做一個(gè)學(xué)習(xí)型的教師。校本教研不能丟，專業(yè)成長方才有動(dòng)力。如若深入多思考，目標(biāo)達(dá)成就不成問題，都很有指導(dǎo)性。楊老師的工作積極性深深打動(dòng)了我。
而北京市十一中的王魯豫老師的《素質(zhì)教育下的高效英語教學(xué)及案例分析》的報(bào)告，完全是自己的實(shí)踐的梳理和總結(jié)。王魯豫原本是山東泰山外國語學(xué)校的校長，因?yàn)樗慕虒W(xué)改革成果斐然，得到社會(huì)的認(rèn)可，去年被聘于北京市十一中擔(dān)任英語改革教學(xué)工作。王老師提出，教材要善于整合，才能應(yīng)用于教學(xué)。
教育的發(fā)展，關(guān)鍵在教師的成長。教師是學(xué)校發(fā)展的基石，學(xué)校的軟實(shí)力來自己于擁有一只業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，團(tuán)結(jié)敬業(yè)的教師隊(duì)伍。對于個(gè)人而言，教師的成長不僅是時(shí)代的要求，更是適當(dāng)現(xiàn)代教育的需要。此次培訓(xùn)，很多專家與同仁重點(diǎn)談了教師如何規(guī)劃自己的成長之路，成為名師，成為教育家。
康淑敏教授的《英語教師專業(yè)成長與發(fā)展》的報(bào)告。教師不是單純的任務(wù)執(zhí)行者，而是教育的思想者、研究者、實(shí)踐者和創(chuàng)新者。教師專業(yè)發(fā)展強(qiáng)調(diào)的是教師個(gè)體內(nèi)在專業(yè)特性的提升。又如，尋陽教授的《英語sla課堂反思性教學(xué)》講座，提出教師對教學(xué)進(jìn)行研究，加強(qiáng)對文本的解讀和探究，提倡及時(shí)反思。教學(xué)反思是一個(gè)循環(huán)過程，只有及時(shí)反思，才有進(jìn)步，才能提升自己。
此次培訓(xùn)是一個(gè)很好的平臺，參加培訓(xùn)的都是全省教學(xué)一線的精英、名師，對教育教學(xué)都是自己獨(dú)到的見解。所以此次培訓(xùn)又是一個(gè)非常好的相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。大家將自己教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)互相交流。同時(shí)，還建立友誼的紐帶，平時(shí)只能在報(bào)刊雜志見到名師的老師，通過此次機(jī)會(huì)，終于可一睹尊容，亦為樂事。創(chuàng)辦的qq群，成為了大家各在一方時(shí)交流的平臺。參加省級骨干教師培訓(xùn)是自己成長路上的一次重要經(jīng)歷，我格外珍惜。在集中培訓(xùn)時(shí)，我總是坐在前排，筆記也格外認(rèn)真，生怕有所遺漏，而造成遺憾，辜負(fù)上級的期望。回到學(xué)校，我對自己嚴(yán)格要求，事事仔細(xì)，目的就是要將學(xué)校的年輕教師都帶動(dòng)起來?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來?！蔽覍驯敬窝行匏眠M(jìn)一步學(xué)習(xí)內(nèi)化，并運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去。我相信，通過這次培訓(xùn)，我在初中英語教學(xué)的大路上一定會(huì)走得更穩(wěn)更遠(yuǎn)!
市級培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
近年來，我國農(nóng)業(yè)領(lǐng)域發(fā)展迅猛，市級農(nóng)業(yè)培訓(xùn)也逐漸得到重視。作為一個(gè)參與過市級農(nóng)業(yè)培訓(xùn)的農(nóng)民，我不僅學(xué)到了很多專業(yè)知識，還深刻體會(huì)到了市級農(nóng)業(yè)培訓(xùn)的重要性。以下是我對市級農(nóng)業(yè)培訓(xùn)的心得體會(huì)。
第一段： 市級農(nóng)業(yè)培訓(xùn)的重要性
市級農(nóng)業(yè)培訓(xùn)是一種提高農(nóng)民綜合素質(zhì)的重要手段。通過培訓(xùn)，農(nóng)民可以了解到最新的農(nóng)業(yè)技術(shù)和管理方法，提高自身的技能水平。農(nóng)業(yè)是一個(gè)復(fù)雜的產(chǎn)業(yè)，知識更新?lián)Q代快，沒有持續(xù)學(xué)習(xí)是無法適應(yīng)市場和社會(huì)的需求的。因此，市級農(nóng)業(yè)培訓(xùn)對于農(nóng)民來說意義重大，可以幫助他們更好地了解現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展趨勢，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平，增加農(nóng)民的收入。
第二段： 市級農(nóng)業(yè)培訓(xùn)的實(shí)施方式
市級農(nóng)業(yè)培訓(xùn)的實(shí)施方式豐富多樣，既有理論教學(xué)，也有實(shí)踐操作。理論教學(xué)主要是通過專家講座、講解視頻等方式來傳授基礎(chǔ)理論知識。實(shí)踐操作則是通過田間地頭的實(shí)操演練，讓農(nóng)民親身參與，親自操作。這樣既可以幫助農(nóng)民更好地理解學(xué)到的知識，也能夠提高他們的實(shí)踐技能。此外，市級農(nóng)業(yè)培訓(xùn)還會(huì)組織考核和評比活動(dòng)，通過競賽的方式激發(fā)農(nóng)民的學(xué)習(xí)熱情，增加培訓(xùn)的實(shí)效性。
第三段： 市級農(nóng)業(yè)培訓(xùn)的主要內(nèi)容
市級農(nóng)業(yè)培訓(xùn)的內(nèi)容主要包括農(nóng)業(yè)技術(shù)、農(nóng)業(yè)經(jīng)營管理、市場營銷等方面的知識。農(nóng)業(yè)技術(shù)包括新品種、新技術(shù)的介紹和推廣，幫助農(nóng)民了解如何正確使用農(nóng)藥、肥料等農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具。農(nóng)業(yè)經(jīng)營管理方面主要是講解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的計(jì)劃、組織、控制等方面的知識，幫助農(nóng)民提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效益。市場營銷方面主要是教導(dǎo)農(nóng)民如何根據(jù)市場需求來調(diào)整農(nóng)產(chǎn)品的種植和銷售策略，提高農(nóng)產(chǎn)品的競爭力。
第四段： 市級農(nóng)業(yè)培訓(xùn)的效果
市級農(nóng)業(yè)培訓(xùn)的效果顯著，給農(nóng)民帶來了巨大的變化。首先，培訓(xùn)使農(nóng)民意識到了市場導(dǎo)向的重要性，增強(qiáng)了他們的市場意識和競爭意識。其次，培訓(xùn)使農(nóng)民的技術(shù)水平得到明顯提高，不僅掌握了先進(jìn)的農(nóng)業(yè)技術(shù)，還學(xué)會(huì)了科學(xué)種植、施肥、防治病蟲害等方法，提高了農(nóng)產(chǎn)品的品質(zhì)和產(chǎn)量。最后，培訓(xùn)還啟發(fā)了農(nóng)民的創(chuàng)新意識，讓他們敢于嘗試新的農(nóng)業(yè)種植模式和經(jīng)營模式，為實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收注入了新的動(dòng)力。
第五段： 對市級農(nóng)業(yè)培訓(xùn)的期望
市級農(nóng)業(yè)培訓(xùn)在提高農(nóng)民素質(zhì)、推動(dòng)農(nóng)業(yè)發(fā)展方面發(fā)揮了重要作用，但還有改進(jìn)的空間。我希望市級農(nóng)業(yè)培訓(xùn)能更加注重實(shí)踐操作，增加培訓(xùn)項(xiàng)目的實(shí)操環(huán)節(jié)，使農(nóng)民能夠通過實(shí)踐學(xué)到更多的經(jīng)驗(yàn)和技巧。同時(shí)，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)注意培訓(xùn)內(nèi)容的實(shí)用性，針對農(nóng)民的實(shí)際需求進(jìn)行培訓(xùn)，避免過多的理論知識，注重解決農(nóng)民實(shí)際面臨的問題。此外，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還應(yīng)加強(qiáng)與企業(yè)的合作，將市級農(nóng)業(yè)培訓(xùn)與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)相結(jié)合，為農(nóng)民提供更多的就業(yè)機(jī)會(huì)和創(chuàng)業(yè)平臺。
總結(jié)起來，市級農(nóng)業(yè)培訓(xùn)是一種提高農(nóng)民素質(zhì)、推動(dòng)農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要手段。通過市級農(nóng)業(yè)培訓(xùn)，農(nóng)民可以學(xué)到最新的農(nóng)業(yè)技術(shù)和管理方法，提高技能水平，增加收入。市級農(nóng)業(yè)培訓(xùn)的實(shí)施方式多樣，內(nèi)容豐富，效果顯著。然而，市級農(nóng)業(yè)培訓(xùn)還有改進(jìn)的空間，需要加強(qiáng)實(shí)踐操作、注重實(shí)用性，并與企業(yè)合作，為農(nóng)民提供更多的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)。相信隨著市級農(nóng)業(yè)培訓(xùn)的不斷完善，我國農(nóng)業(yè)將迎來更好的發(fā)展。
市級培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
20xx年7月25日，我有幸參加市級小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)。為期十天的培訓(xùn)雖然很短暫，但是每天的感覺是很充實(shí)的。在這里有走在新課程前沿的專家和一線教師，能聽到他們不同風(fēng)格的講座，不同風(fēng)味的上課，每一次都能感受到思想火花的沖擊。他們先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想、全新的管理體制，對我今后的教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。具體體會(huì)匯報(bào)如下：
理念是行動(dòng)的靈魂，有什么樣的理念，就有什么樣的行動(dòng)。新課程是以“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”為最高宗旨和核心理念。對于教師而言，首要任務(wù)就是建夠新課程有效教學(xué)理念。要該掉傳統(tǒng)的“重教有余，重學(xué)不足；灌輸有余，啟發(fā)不足；復(fù)制有余，創(chuàng)新不足”觀念。通過培訓(xùn)，我知道了怎樣去定位、去思考、去摸索、去創(chuàng)新，讓我的課堂充滿激情。我知道了怎樣讓我的學(xué)生真正的實(shí)現(xiàn)：人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。良好的數(shù)學(xué)教育就是不僅懂得了知識，還懂得了基本思想，在學(xué)習(xí)過程中得到磨練。在教學(xué)上要由關(guān)注“教”向關(guān)注學(xué)生“學(xué)”轉(zhuǎn)變。尊重學(xué)生的主體性，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教學(xué)不是看教師“教得怎么樣”，而是要看學(xué)生“學(xué)得怎么樣”。教師在教學(xué)中要大膽“放手”，讓學(xué)生學(xué)會(huì)“做中學(xué)”，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在交往中學(xué)習(xí)。要關(guān)注個(gè)體主動(dòng)探究和情感體驗(yàn)。在行動(dòng)上教師要賦予學(xué)生真實(shí)的“愛”，這種愛是一種對全體學(xué)生的關(guān)注，是一種對每位學(xué)生的信任，是一種平等的尊重，是一種深刻的理解，是一種“容錯(cuò)”的悅納，是一種精神的激勵(lì)。在教育由以本為本變?yōu)橐匀藶楸?，教師由控制者、評判者轉(zhuǎn)向參與者、引導(dǎo)者，學(xué)生由接受型轉(zhuǎn)向探究型與接受型相結(jié)合。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神，是時(shí)代賦予我們的艱巨任務(wù)，所以在教學(xué)過程中，認(rèn)真研究學(xué)生，學(xué)生在面對一個(gè)問題時(shí)他們是如何思考的，其中是否存在著經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)要給學(xué)生更多的時(shí)間和空間，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)問題，研究問題并解決問題，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。
課堂教學(xué)高效性是指在常態(tài)的課堂教學(xué)中，通過教師的引領(lǐng)和學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)思維過程，在單位時(shí)間內(nèi)高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)、促進(jìn)學(xué)生獲得高效發(fā)展。課堂教學(xué)是師生的雙邊活動(dòng)，數(shù)學(xué)教學(xué)過程不但是知識傳授的過程，也是師生情感交流的過程。轉(zhuǎn)化成我自己的理解就是讓學(xué)生在課堂上有超常收獲，有超常提高，有超常進(jìn)步。教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。注重課堂實(shí)踐和資源整合，運(yùn)用專家的教育智慧補(bǔ)己之短，通過運(yùn)用信息技術(shù)整合教育內(nèi)容，推動(dòng)教育教學(xué)的行為變化。教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來，努力探索新的教育教學(xué)方法。在豐富自身專業(yè)知識的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力。要想成為一名合格的骨干教師，就必須要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。專家教授們的新理念新視野就像一扇窗，為我?guī)硗饷鎻V闊天地的一束燦爛的陽光。今后教學(xué)，我要努力實(shí)施新課程改革，把培訓(xùn)學(xué)習(xí)到的新的理念、新的教學(xué)方法、新的教學(xué)評價(jià)方式用于教學(xué)過程的始終，不斷加強(qiáng)新課程理論的學(xué)習(xí)，課堂上設(shè)計(jì)利于學(xué)生能力發(fā)展的活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)主動(dòng)性，變學(xué)生被動(dòng)為主動(dòng)，使課堂氛圍活躍，提高教學(xué)效率，使每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
市級培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
農(nóng)業(yè)是國家的重要支柱產(chǎn)業(yè)，而農(nóng)機(jī)則是更加發(fā)展的重要保障。在現(xiàn)代農(nóng)機(jī)的快速發(fā)展下，農(nóng)民需要擁有更加科學(xué)的生產(chǎn)理念和更加專業(yè)的技能。因此，市級農(nóng)機(jī)培訓(xùn)成為了必不可少的選擇。在本次市級農(nóng)機(jī)培訓(xùn)中，我有著深刻的體會(huì)和心得，希望能夠分享給更多有需求的農(nóng)民。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容
市級農(nóng)機(jī)培訓(xùn)內(nèi)容豐富，既包括理論課程，也包括實(shí)踐操作。在理論課程中，我們學(xué)習(xí)了農(nóng)業(yè)機(jī)械化的概念、原則和方法，深入了解不同農(nóng)機(jī)的結(jié)構(gòu)與作用，也系統(tǒng)地知曉如何使用和維修保養(yǎng)農(nóng)機(jī)。在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)中，我們掌握了農(nóng)業(yè)機(jī)械化技術(shù)的基本操作、操作流程等關(guān)鍵內(nèi)容，真正地實(shí)現(xiàn)了理論與實(shí)踐相結(jié)合。
第三段：培訓(xùn)效果
市級農(nóng)機(jī)培訓(xùn)對我個(gè)人的收獲和提高也非常明顯。首先我能夠更加深入了解農(nóng)機(jī)的工作原理，能夠合理配置和使用農(nóng)機(jī)，提高種植效益。其次，我在使用和保養(yǎng)農(nóng)機(jī)時(shí)，能夠發(fā)現(xiàn)并及時(shí)解決問題，保證設(shè)備穩(wěn)定性和使用壽命。最后，我還學(xué)習(xí)到了保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性，維護(hù)鄉(xiāng)村生態(tài)環(huán)境和生態(tài)資源的發(fā)展。
第四段：意義
市級農(nóng)機(jī)培訓(xùn)對農(nóng)村農(nóng)民的意義還在于，通過學(xué)習(xí)科技知識，能夠更加科學(xué)和高效地管理和使用農(nóng)機(jī)，提高生產(chǎn)技能和水平，從而促進(jìn)農(nóng)業(yè)的發(fā)展。同時(shí)，市級農(nóng)機(jī)培訓(xùn)也為鄉(xiāng)村人才培養(yǎng)提供了一個(gè)重要途徑，通過培養(yǎng)富有技能和創(chuàng)新能力的鄉(xiāng)村人才，推動(dòng)了鄉(xiāng)村的現(xiàn)代化發(fā)展，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)一體化。
第五段：結(jié)尾
最后，市級農(nóng)機(jī)培訓(xùn)的務(wù)實(shí)和精神是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和掌握的。我們必須認(rèn)真對待培訓(xùn)內(nèi)容，學(xué)以致用，始終牢記培訓(xùn)的使命和目標(biāo)，并將所學(xué)所知用在實(shí)際工作中，為農(nóng)村農(nóng)民做出更大的貢獻(xiàn)。相信通過這樣的努力，農(nóng)業(yè)機(jī)械化在未來一定會(huì)取得更加輝煌的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)“大農(nóng)業(yè)”的目標(biāo)。
市級培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
自參加了這次的小學(xué)英語教師全員培訓(xùn)以來，我非常珍惜這次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過學(xué)習(xí)，交流，提交作業(yè)，我收獲很大。
本次學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富，通過觀看視頻講座，許多平時(shí)工作中的疑惑迎刃而解。老師認(rèn)為：學(xué)英語就是讓學(xué)生通過各種方式去獲取信息。在這個(gè)過程中學(xué)生要在老師的潛移默化中培養(yǎng)語感，把學(xué)母語的那種感悟能力自覺地運(yùn)用到學(xué)習(xí)其他語言當(dāng)中。像我們農(nóng)村老師，條件艱苦，環(huán)境不如城市，學(xué)生素質(zhì)也不如城市學(xué)生，那么我們的任務(wù)更重，所以我們更應(yīng)該立足于自己的教學(xué)陣地，為學(xué)生創(chuàng)造好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)生素質(zhì)。同時(shí)也提高自己。通過這次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，我深刻地體會(huì)到新課程教學(xué)應(yīng)該是：“學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，通過自己親自去體驗(yàn)、嘗試，來獲得知識，以學(xué)生為主體，教師盡量只起到指導(dǎo)的作用，以培養(yǎng)學(xué)生的能力為中心，為重點(diǎn)。同時(shí)我也深深的認(rèn)識到了自己在教學(xué)中的不足之處，通過視頻學(xué)習(xí)和一些文本學(xué)習(xí)，對于教學(xué)中的語言交流有了更進(jìn)一步的認(rèn)識;同時(shí)對教具的展示我也在課堂上進(jìn)行了實(shí)施，其效果比想象中還要好;在設(shè)計(jì)課堂上也有了一定的進(jìn)步。
通過學(xué)習(xí)、聽專家講座等環(huán)節(jié)，我感到長了見識，教學(xué)思路靈活了，對自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向：首先在課堂的設(shè)計(jì)上一定要力求新穎，講求實(shí)效性，不能活動(dòng)多多而沒有實(shí)質(zhì)內(nèi)容;教師的語言要有親和力，要和學(xué)生站在同一高度，甚至蹲下身來看學(xué)生，充分的尊重學(xué)生;再者在課堂上，教師只起一個(gè)引路的作用，不可以在焦急之中代替學(xué)生去解決問題，另外教師的個(gè)人修養(yǎng)和素質(zhì)也需要不斷提高，要靠不斷的汲取知識，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)來作保證。
在教學(xué)基本功這一部分的學(xué)習(xí)上，目前最讓我受益的是第一：學(xué)具、教具的使用和開發(fā)。以前在課堂上是死板的進(jìn)行教學(xué)，易忽略學(xué)生的學(xué)校興趣，對于一些枯燥和抽象的內(nèi)容，學(xué)生都不感興趣，沒有學(xué)習(xí)的積極性。但通過學(xué)具教具的制作和使用，可以把抽象的書本知識形象化、具體化，增強(qiáng)學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的感知，使學(xué)生在直接經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上學(xué)懂書本知識，重要的是能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，從而使教學(xué)效果更佳。其二：ppt課件的應(yīng)用與制作。小學(xué)英語教材的一大特點(diǎn)就是貼近生活，課文圖片多。但長期下來，學(xué)生對圖片已經(jīng)是產(chǎn)生了“審美疲勞”了，所以我們在教學(xué)時(shí)更應(yīng)該想一些新的點(diǎn)子和花樣來進(jìn)行教學(xué)，而多媒體教學(xué)就是一種很好的教學(xué)手段，精美的課件能夠吸引學(xué)生眼球，可以化靜為動(dòng)、化抽象為具體，能提出開放性的問題，設(shè)計(jì)巧妙，同時(shí)還能激發(fā)學(xué)生更強(qiáng)烈的參與意識，可以為學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)提供開放的活動(dòng)環(huán)境，提高課堂效率。
市級培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
農(nóng)業(yè)是中國重要的支柱產(chǎn)業(yè)之一，而農(nóng)機(jī)化是促進(jìn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化和提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力的重要手段?；诖?，掌握農(nóng)機(jī)操作技能和維修技術(shù)非常重要。作為一名農(nóng)機(jī)管理人員，我受邀參加了市級農(nóng)機(jī)培訓(xùn)，深受啟發(fā)與收益，現(xiàn)在將我的體會(huì)和心得分享給大家。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容與安排
該市級農(nóng)機(jī)培訓(xùn)課程共包括操作技能、安全知識、維修和保養(yǎng)等方面，由市級機(jī)關(guān)干部和農(nóng)技人員講授。培訓(xùn)時(shí)間為10天，內(nèi)容通俗易懂，講解詳細(xì)，讓我們不但掌握了新技能，還更新了對農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的認(rèn)識。
第三段：拓展視野、增進(jìn)交流
在此次培訓(xùn)期間，我認(rèn)識了許多同行業(yè)的人，聽取了他們的分享，學(xué)習(xí)了不同地區(qū)的農(nóng)機(jī)管理方法，了解了不同農(nóng)業(yè)企業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r。這些交流和分享讓我對未來的農(nóng)業(yè)形態(tài)有了新的認(rèn)識與預(yù)判。
第四段：體驗(yàn)農(nóng)村生活、深入氛圍
我們還體驗(yàn)了農(nóng)戶的勞動(dòng)和生活，走訪了當(dāng)?shù)貎?yōu)質(zhì)農(nóng)業(yè)企業(yè)，深入了解了當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)優(yōu)勢資源和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式。在此期間，我們掌握了很多在實(shí)踐中難以領(lǐng)悟的知識和技巧，使我們在日后得以更好地服務(wù)農(nóng)村群眾，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的互相促進(jìn)發(fā)展。
第五段：感悟與反思
此次農(nóng)機(jī)培訓(xùn)，讓我們不僅學(xué)到了新的技能，還拓展了農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的視野和認(rèn)識。同時(shí)，讓我們看到在這個(gè)產(chǎn)業(yè)中所面臨的深層次現(xiàn)實(shí)議題。我們發(fā)現(xiàn)，有效解決這些議題，更需要的是跨部門、跨領(lǐng)域的協(xié)作與合作，同時(shí)也需要大家共同努力。我們應(yīng)該不斷追求優(yōu)劣并存的進(jìn)化，以實(shí)現(xiàn)更加健康、可持續(xù)的經(jīng)濟(jì)運(yùn)行模式。
綜上所述，參加市級農(nóng)機(jī)培訓(xùn)對我來說是一次很難忘的經(jīng)歷。我從中學(xué)到了很多，越來越認(rèn)識到適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)的需要是本人、企業(yè)和社會(huì)的必要條件。我們應(yīng)該在加強(qiáng)自身技能、充實(shí)自身知識的同時(shí)，推動(dòng)農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的互相促進(jìn)發(fā)展，為我們的行業(yè)帶來更為健康和可持續(xù)的成長。
市級培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
20xx年7月25日，我有幸市級小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)。為期十天的培訓(xùn)雖然很短暫，但是每天的感覺感覺是這么充實(shí)的。在這里有走在新課程前沿的專家和一線教師，能聽到聽到他們不同風(fēng)格的學(xué)術(shù)活動(dòng)，不同風(fēng)味的上課，每一次都能感受到思想火花的沖擊。他們高水平的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想、全新的管理體制，對我今后的教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。具體體會(huì)匯報(bào)如下表所示：
理念是行動(dòng)的靈性，有什么樣的理念，就有什么樣的行動(dòng)。新課程是以“一切為了每發(fā)展一位學(xué)生家長的發(fā)展”為最高宗旨和核心理念。對于教師而言，首要任務(wù)就是建夠新課程教學(xué)理念。要該掉傳統(tǒng)的“重教有余，重學(xué)不足；灌輸有余，啟發(fā)不足；復(fù)制有余，創(chuàng)新不足”觀念。通過培訓(xùn)，我知道了怎樣去布局、去思考、去摸索、去創(chuàng)新，讓我的課堂充滿激情。我知道了怎樣讓我的學(xué)生真正的做到實(shí)現(xiàn)：人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育，不同上能的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。上佳的數(shù)學(xué)教育就是不僅懂得了知識，還懂得了基本思想，在學(xué)習(xí)過程中得到磨練。在教學(xué)上要由關(guān)注“教”向關(guān)注學(xué)生“學(xué)”轉(zhuǎn)變。尊重學(xué)生的主體性，學(xué)生是學(xué)習(xí)的老夫妻，教學(xué)不是看教師“教得怎么樣”，而是要看學(xué)生“學(xué)得怎么樣”。教師在教學(xué)中要獨(dú)斷“放手”，讓學(xué)生學(xué)會(huì)“做中學(xué)”，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在交往中學(xué)習(xí)。要關(guān)注個(gè)體主動(dòng)思索和情感探究體驗(yàn)。在行動(dòng)上教師要賦予中學(xué)生真實(shí)的'“愛”，這種愛是一種對全體學(xué)生的關(guān)注，是一種對每位師生的信任，是一種平等的尊重，是一種深遠(yuǎn)的理解，是一種“容錯(cuò)”的悅納，是一種精神的激勵(lì)。在和諧社會(huì)教育由以本為本變?yōu)橐匀藶楸荆處熡煽刂普?、評判者轉(zhuǎn)向參與者、引導(dǎo)者，大學(xué)生由接受型轉(zhuǎn)向探究型與接受型相結(jié)合。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，產(chǎn)業(yè)發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神，是時(shí)代賦予我們的摒棄艱巨任務(wù)，所以在教學(xué)過程中會(huì)，認(rèn)真研究學(xué)生，學(xué)生缺陷在面對一個(gè)問題時(shí)他們是如何思考的，其中是否存在著經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)要給學(xué)生更多的時(shí)間和空間，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)風(fēng)險(xiǎn)問題，研究癥結(jié)并解決問題，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。
課堂教學(xué)高效性是指在常態(tài)的課堂教學(xué)中，通過教師的引領(lǐng)和學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)思維過程，在單位路程內(nèi)高效率、高質(zhì)量地已經(jīng)完成教學(xué)任務(wù)、促進(jìn)學(xué)生獲得低成本發(fā)展。課堂教學(xué)是師生的雙邊活動(dòng)，數(shù)學(xué)教學(xué)過程不但是知識傳授的過程，也是師生情感交流的整個(gè)過程。轉(zhuǎn)化成我自己的理解就是讓學(xué)生在上能有超常收獲，有超常提高，有超常進(jìn)步。班主任要充分信任學(xué)生，確信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。著重課堂實(shí)踐和資源整合，運(yùn)用專家的教育智慧補(bǔ)己之結(jié)合短，通過運(yùn)用信息技術(shù)整合教育文句，推動(dòng)教育教學(xué)的行為變化。教師應(yīng)把學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際授課結(jié)合起來，努力探索新的教育教學(xué)方法。在豐富自身專業(yè)知識的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需，通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身，向相當(dāng)完善的目標(biāo)努力。要想成為一名合格的骨干教師，就必須要努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等?？蒲腥藛T們的新理念新視野就像一扇窗，光輝為我?guī)硗饷鎻V闊天地的一束燦爛的陽光。今后教學(xué)，我要努力實(shí)施新課程改革，把培訓(xùn)學(xué)到的新的理念、新的教學(xué)方法、新的評價(jià)方式用于教學(xué)過程的始終，逐步完善不斷加強(qiáng)新課程假說的學(xué)習(xí)，課堂上設(shè)計(jì)利于學(xué)生能力發(fā)展的活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)，變學(xué)生被動(dòng)為其要求，使課堂氛圍活躍，提高教學(xué)效率，使每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)實(shí)力。
無論日常生活，還是教學(xué)過程，教師自身素質(zhì)作用無可不容低估。這就要求教師勤奮學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，不斷不斷提高自己的自身素質(zhì)。市師訓(xùn)辦組織附屬小學(xué)的小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)，給了我一次全面提升心智的機(jī)會(huì)，使我在知識的海洋里隨時(shí)隨地地遨游著。閱讀“培訓(xùn)”的學(xué)習(xí)材料，將會(huì)而使我在今后的備課，授課中得到了很多啟示。譬如，教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，教學(xué)設(shè)計(jì)流程的精心設(shè)計(jì)，電腦教室的使用，授課方式的選擇，各門學(xué)科知識的學(xué)習(xí)和融匯貫通，讓我感覺自己就多愁善感像一個(gè)懵懂的孩子站起來學(xué)會(huì)了走路一般。猶在教學(xué)過程這一環(huán)節(jié)上才，無論是課前的精心備課，課堂上所的教學(xué)流程，還是王老師的作業(yè)檢查與教學(xué)反思，各種各樣流程均將得到進(jìn)一步操作步驟提升。聆聽專家講座，如沐春風(fēng)，通體舒暢，讓我學(xué)會(huì)了學(xué)生如何對學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)方法論的評價(jià)；如何激發(fā)每一位學(xué)生的充分調(diào)動(dòng)自我潛能；科學(xué)性如何提高課堂教學(xué)的有效性。拜讀同行創(chuàng)意，參加班級討論，亦有“聽君一席話，勝讀十年書”，“三人行，必有我?guī)煛敝?。在相互切磋，交流和討論中，日常教學(xué)中存在教學(xué)內(nèi)容的細(xì)微之處，也將會(huì)得到了良好的施行。班級日常事務(wù)處理的能力，也將會(huì)有明顯的改善和提高。
總之，專家和一線教師以他們的親身體驗(yàn)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為我們做指導(dǎo)，讓我時(shí)間短暫的數(shù)天在里更好地了解新課程實(shí)施中會(huì)面臨和需要解決的困難，通過緊張科學(xué)合理的學(xué)習(xí)，交流、研討、評論等對這次骨干教師培訓(xùn)有了全新的認(rèn)識，對之前的一些疑惑和迷茫有了深刻的答案。通過這次培訓(xùn)我不僅收獲了專家教授們的精髓，改善了自己的業(yè)務(wù)水平，而且，今后將會(huì)使我的教學(xué)世界更豐富多彩，讓我在教學(xué)修養(yǎng)上也得到提升。
市級培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
斗轉(zhuǎn)星移，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，踏上講壇已三十年有余。三十年來，我收獲了許許多多的酸甜苦辣，其中是我最榮幸的是6月我被評為壽光市語文教學(xué)能手，從那一刻起，我更加嚴(yán)格地嚴(yán)格要求自己，在自己的教學(xué)崗位上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，勇挑重?fù)?dān)，以滿腔的熱忱投入到工作中。在自己努力要求上進(jìn)的同時(shí)，還鼓勵(lì)帶動(dòng)青年教師積極上進(jìn)，以實(shí)際行動(dòng)影響和激勵(lì)著周圍的老師，始終履行一個(gè)教學(xué)能手的職責(zé)，憑著自己對教學(xué)的熱情，取得了點(diǎn)滴成績，贏得了領(lǐng)導(dǎo)老師及社會(huì)的贊譽(yù)。為使自己今后更好地干好工作，特對自己近五年來的工作總結(jié)如下：
一、師德表現(xiàn)
五年來，本人一貫執(zhí)行黨的教育方針，積極參加政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，自覺遵守教師職業(yè)道德，事事以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來衡量自己，處處做學(xué)生的表率，在要求學(xué)生上學(xué)不遲到的同時(shí)自己首先做到早來晚走;要求學(xué)生講衛(wèi)生，我首先把自己的講桌上的東西擺放整齊，發(fā)現(xiàn)地面上有小紙片就彎腰把它撿起來。天長日久，學(xué)生的思想受到了熏陶，個(gè)個(gè)養(yǎng)成了講衛(wèi)生的好習(xí)慣。我在平日的工作中，尤其加強(qiáng)了對學(xué)生的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的常規(guī)教育。我始終把學(xué)生放在第一位，全心全意為教育事業(yè)服務(wù)，以滿腔的愛心關(guān)愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的成長，積極做好學(xué)生的思想政治工作，循循善誘，做到了既教書又育人，對學(xué)生一視同仁，對差生加倍關(guān)愛。在我的積極影響下，我所教的班級班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生個(gè)個(gè)積極上進(jìn)，多次被評為優(yōu)勝班級，自己也曾多次獲得街道“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀班主任”“師德標(biāo)兵”的榮譽(yù)稱號。
二、教學(xué)教研方面
五年來，我積極參加教研組活動(dòng)，參與課改課題的研究，外出聽課觀摩學(xué)習(xí)，認(rèn)真記筆記，并與其他教師共同交流、研討，提高了自己的素質(zhì)，豐富了自己的內(nèi)涵。認(rèn)真?zhèn)湔n，細(xì)心鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)大綱，吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)點(diǎn)。為了上好每一節(jié)課，我查閱資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容，我還利用課余時(shí)間制作新穎、美觀的教學(xué)課件。
課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。五年來，我在這一方面狠下工夫。依據(jù)新課程改革的精神，我在教學(xué)中充分體現(xiàn)自主、探究、合作，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容，以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法，完成自已的探究，真正體現(xiàn)自主性。使學(xué)生始終保持一種旺盛的學(xué)習(xí)積極性，自己在教學(xué)方法加以探究，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念。在教學(xué)中，我時(shí)而以讀代講，自主感悟;時(shí)而鼓勵(lì)學(xué)生各抒已見，盡情發(fā)表自己的看法;時(shí)而采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并且注重自己的教學(xué)語言生動(dòng)，風(fēng)趣，富有感染力，吸引學(xué)生，提高他們的注意力。采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言，以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動(dòng)探究，自主獲取知識。提高學(xué)生的能力。此外，我利用課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，不會(huì)做的題就手把手地教，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。并與家長聯(lián)系，及時(shí)溝通，使家長了解孩子的學(xué)習(xí)情況。因此我的課堂上學(xué)生聽講精力集中，學(xué)習(xí)興趣濃厚。
三、培養(yǎng)青年教師，當(dāng)好傳幫帶
青年教師是學(xué)校的未來和希望，他們思維活躍，充滿朝氣和活力。培養(yǎng)一支敬業(yè)愛崗、師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、富有現(xiàn)代教育意識、敢于創(chuàng)新、勇于實(shí)踐的青年教師隊(duì)伍，是我校發(fā)展所追求的目標(biāo)。在這方面我做了如下幾點(diǎn)：
1、與請你青年教師結(jié)對子，在每學(xué)期開學(xué)初制定計(jì)劃，堅(jiān)持每周聽其一節(jié)課，并認(rèn)真分析，與其老師討論。我利用課余時(shí)間與其共同學(xué)習(xí)教學(xué)工作理論和經(jīng)驗(yàn)材料，探討課程新的教學(xué)方法。
2、引導(dǎo)青年教師找準(zhǔn)自己的特色、特長，并結(jié)合到教育教學(xué)實(shí)際之中，成就自己特色的課堂教學(xué)風(fēng)格。鼓勵(lì)他們“出風(fēng)頭”。并為他們提供展示個(gè)性展示特色的舞臺。因此，我利用教研活動(dòng)，聽他的公開課，及時(shí)評課指出優(yōu)點(diǎn)和不足，并要求寫出教學(xué)反思，彌補(bǔ)在教學(xué)中的不足。
3、引導(dǎo)青年教師向理論尋求答案，用心靈去感悟教育，用熱忱去打動(dòng)童心。作為剛從教的教師，我應(yīng)引導(dǎo)他要學(xué)會(huì)做工作中的有心人，發(fā)現(xiàn)教育細(xì)節(jié)，拿捏教育分寸與火候。不能因一時(shí)的陽剛之氣，一時(shí)的心頭之火，造成不必要的傷害。
4、引導(dǎo)青年教師，養(yǎng)成寫教后感的習(xí)慣，這樣不但記錄自己的實(shí)踐與思考，也是自己成長的一筆財(cái)富。
我所指導(dǎo)培養(yǎng)的我校青年教師倫恒霞、林敬霞等已經(jīng)成為學(xué)校的級部主任，街道級骨干教師。
四、取得的成績
一分耕耘，一分收獲。五年來，我一直擔(dān)任的是語文、科學(xué)、思品等科的教學(xué)，所擔(dān)任的教學(xué)班歷次考試成績均居街道同年級前茅。我所輔導(dǎo)的學(xué)生多次在壽光市組織的寫字、古詩文、讀書讀報(bào)、繪畫等比賽中獲得一、二等獎(jiǎng)。
由于自己的辛勤工作，贏得了學(xué)生的喜歡，領(lǐng)導(dǎo)的肯定，社會(huì)的滿意。今后的工作中我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓進(jìn)取，為教育事業(yè)的美好明天奉獻(xiàn)自己的力量。
市級培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
xx年7月25日，我有幸參加市級小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)。為期十天的培訓(xùn)雖然很短暫，但是每天的感覺是很充實(shí)的。在這里有走在新課程前沿的專家和一線教師，能聽到他們不同風(fēng)格的講座，不同風(fēng)味的上課，每一次都能感受到思想火花的沖擊。他們先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想、全新的管理體制，對我今后的教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。具體體會(huì)匯報(bào)如下：
理念是行動(dòng)的靈魂，有什么樣的理念，就有什么樣的行動(dòng)。新課程是以“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”為最高宗旨和核心理念。對于教師而言，首要任務(wù)就是建夠新課程有效教學(xué)理念。要該掉傳統(tǒng)的“重教有余，重學(xué)不足；灌輸有余，啟發(fā)不足；復(fù)制有余，創(chuàng)新不足”觀念。通過培訓(xùn)，我知道了怎樣去定位、去思考、去摸索、去創(chuàng)新，讓我的課堂充滿激情。我知道了怎樣讓我的學(xué)生真正的實(shí)現(xiàn)：人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。良好的數(shù)學(xué)教育就是不僅懂得了知識，還懂得了基本思想，在學(xué)習(xí)過程中得到磨練。在教學(xué)上要由關(guān)注“教”向關(guān)注學(xué)生“學(xué)”轉(zhuǎn)變。尊重學(xué)生的主體性，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教學(xué)不是看教師“教得怎么樣”，而是要看學(xué)生“學(xué)得怎么樣”。教師在教學(xué)中要大膽“放手”，讓學(xué)生學(xué)會(huì)“做中學(xué)”，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在交往中學(xué)習(xí)。要關(guān)注個(gè)體主動(dòng)探究和情感體驗(yàn)。在行動(dòng)上教師要賦予學(xué)生真實(shí)的“愛”，這種愛是一種對全體學(xué)生的關(guān)注，是一種對每位學(xué)生的信任，是一種平等的尊重，是一種深刻的理解，是一種“容錯(cuò)”的悅納，是一種精神的激勵(lì)。在教育由以本為本變?yōu)橐匀藶楸?，教師由控制者、評判者轉(zhuǎn)向參與者、引導(dǎo)者，學(xué)生由接受型轉(zhuǎn)向探究型與接受型相結(jié)合。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神，是時(shí)代賦予我們的艱巨任務(wù)，所以在教學(xué)過程中，認(rèn)真研究學(xué)生，學(xué)生在面對一個(gè)問題時(shí)他們是如何思考的，其中是否存在著經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)要給學(xué)生更多的時(shí)間和空間，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)問題，研究問題并解決問題，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。
課堂教學(xué)高效性是指在常態(tài)的課堂教學(xué)中，通過教師的引領(lǐng)和學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)思維過程，在單位時(shí)間內(nèi)高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)、促進(jìn)學(xué)生獲得高效發(fā)展。課堂教學(xué)是師生的雙邊活動(dòng)，數(shù)學(xué)教學(xué)過程不但是知識傳授的過程，也是師生情感交流的過程。轉(zhuǎn)化成我自己的理解就是讓學(xué)生在課堂上有超常收獲，有超常提高，有超常進(jìn)步。教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。注重課堂實(shí)踐和資源整合，運(yùn)用專家的教育智慧補(bǔ)己之短，通過運(yùn)用信息技術(shù)整合教育內(nèi)容，推動(dòng)教育教學(xué)的行為變化。教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來，努力探索新的教育教學(xué)方法。在豐富自身專業(yè)知識的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力。要想成為一名合格的骨干教師，就必須要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。專家教授們的新理念新視野就像一扇窗，為我?guī)硗饷鎻V闊天地的一束燦爛的陽光。今后教學(xué)，我要努力實(shí)施新課程改革，把培訓(xùn)學(xué)習(xí)到的新的理念、新的教學(xué)方法、新的教學(xué)評價(jià)方式用于教學(xué)過程的始終，不斷加強(qiáng)新課程理論的學(xué)習(xí)，課堂上設(shè)計(jì)利于學(xué)生能力發(fā)展的活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)主動(dòng)性，變學(xué)生被動(dòng)為主動(dòng)，使課堂氛圍活躍，提高教學(xué)效率，使每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
無論日常生活，還是教學(xué)過程，教師自身素質(zhì)作用不可低估。這就要求教師努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，不斷提高自己的自身素質(zhì)。市師訓(xùn)辦組織的小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)，給了我一次全面提升自我的機(jī)會(huì)，使我在知識的海洋里盡情地遨游著。閱讀“培訓(xùn)”的學(xué)習(xí)材料，將會(huì)使我在今后的備課，授課中得到了很多啟示。譬如，教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，教學(xué)設(shè)計(jì)流程的精心設(shè)計(jì)，多媒體教學(xué)的使用，授課方式的選擇，各門學(xué)科知識的學(xué)習(xí)和融匯貫通，讓我感覺自己就像一個(gè)懵懂的孩子站起來學(xué)會(huì)了走路一般。猶在教學(xué)過程這一環(huán)節(jié)上，無論是課前的精心備課，課堂上的教學(xué)流程，還是課后的作業(yè)檢查與教學(xué)反思，一系列流程均將得到進(jìn)一步提升。聆聽專家講座，如沐春風(fēng)，通體舒暢，讓我學(xué)會(huì)了如何對學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)思維的評價(jià)；如何激發(fā)每一位學(xué)生的自我潛能；如何提高課堂教學(xué)的有效性。拜讀同行創(chuàng)意，參加班級討論，亦有“聽君一席話，勝讀十年書”，“三人行，必有我?guī)煛敝?。在相互切磋，交流和討論中，日常教學(xué)中存在的細(xì)微之處，也將會(huì)得到了良好的改正。班級日常事務(wù)處理的能力，也將會(huì)有明顯的改善和提高。
總之，專家和一線教師以他們的親身體驗(yàn)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為我們做指導(dǎo)，讓我在短暫的數(shù)天時(shí)間里更好地了解新課程實(shí)施中會(huì)面臨和需要解決的困難，通過緊張有序的學(xué)習(xí)，交流、研討、評論等對這次骨干教師培訓(xùn)有了全新的認(rèn)識，對之前的一些疑惑和迷茫有了深刻的答案。通過這次培訓(xùn)我不僅收獲了專家教授們的精髓，提升了自己的業(yè)務(wù)水平，而且，今后將會(huì)使我的教學(xué)世界更豐富多彩，讓我在教學(xué)修養(yǎng)上也得到提升。
我于7月25日帶著教學(xué)中遇到的困惑，來到六安市金安區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校參加骨干教師培訓(xùn)。今天上午聆聽了領(lǐng)導(dǎo)們的歡迎詞和講座，很令人感動(dòng)，他們都寄予來學(xué)習(xí)的教師們殷切的希望。要求我們回去后發(fā)揮引領(lǐng)和輻射作用，雖然時(shí)間短，但是學(xué)習(xí)任務(wù)重。在家是教師，來學(xué)習(xí)是學(xué)員，要換位思考，轉(zhuǎn)換角色，力爭在有限時(shí)間里取得最大收獲。金安區(qū)教育局賈局長解說什么是骨干？并舉例說明：“樹枝去掉，就剩骨架，樹是否茂密取決于骨架。那么，一個(gè)學(xué)校教育水平的高低取決于骨干教師。我們每一位教師都要力爭做一名授之無愧的骨干教師?！?BR> 是呀！古往今來，許多文人墨士送給教師無數(shù)贊詞：什么園丁、蠟燭、階梯、春蠶……是的，我們教師是用語言播種希望、用汗水澆灌幼苗、用心血滋潤花朵、用筆書寫人生。在新課程實(shí)施的今天，大力提倡一切為了學(xué)生的發(fā)展，尊重學(xué)生，師生平等。要想適應(yīng)時(shí)代的要求必須改變傳統(tǒng)的師生觀念，建立良好的師生關(guān)系，做學(xué)生的知心朋友。哲人詹姆士說過，人類本質(zhì)最殷切的需求是渴望被肯定，特別是我們的孩子，他們正處在自我意識急劇發(fā)展的時(shí)候，具有非常強(qiáng)的自尊心，他們更需要家長和教師的賞識和尊重。從人格上來講學(xué)生和老師是平等的兩個(gè)獨(dú)立的人，教師也要尊重學(xué)生的人格，保護(hù)他們的自尊心。在課堂上，教師和學(xué)生是共同成長，共同進(jìn)步的學(xué)習(xí)者；在課后，教師要走到學(xué)生的中間聽一聽學(xué)生的心聲，幫他們解決生活中的困難。以朋友的身份來賞識和尊重學(xué)生。
作為一名人民教師，就要不斷進(jìn)取，不斷充實(shí)自己。我在教學(xué)常問自己：“我該怎樣教這些孩子們？”是滿足于年復(fù)一年照本宣科、還是舊曲新唱、老課新上？是滿足于傳授知識，還是融入對學(xué)生們進(jìn)行獨(dú)立性、創(chuàng)造性、主動(dòng)性的素質(zhì)培養(yǎng)。我認(rèn)為，教師要有深厚的業(yè)務(wù)知識和一套良好的教學(xué)方法才能教好學(xué)生，所謂“學(xué)高為師，身正為范”，作為一名骨干教師，不但要有崇高的師德，還要有深厚而扎實(shí)的專業(yè)知識。人們常說：“教師要給學(xué)生一碗水，自己須有一桶水。”而我卻不以為然，必須是活水源頭才行。問渠那得清如許，為有源頭活水來。躺在原有的知識上，光有奉獻(xiàn)精神的老師，未必就能成為一個(gè)好老師。別看孩子小，可他們提出的千奇百怪的問題會(huì)令你目瞪口呆。我從十幾年的教學(xué)中體會(huì)到：教師要學(xué)得東西很多，本學(xué)科的、相關(guān)學(xué)科的，認(rèn)為就可應(yīng)付學(xué)生，那也是大錯(cuò)特錯(cuò)。有些孩子知道的老師可能不知道，或知之甚少，或知之甚淺的，說不出道理來的東西都需要老師不斷地加強(qiáng)自身修養(yǎng)，完善自身素質(zhì)。時(shí)代在進(jìn)步，科技在發(fā)展，知識在更新，以往掌握的一些靜止的知識和方法，在昨天可能還是合格教師的標(biāo)準(zhǔn)，在今天也許只能馬馬虎虎地應(yīng)付當(dāng)一名普通教師，而明天就會(huì)被淘汰。只有樹立終生學(xué)習(xí)的思想，不斷充實(shí)自己，拓寬知識視野，才能在學(xué)生心中樹立起較高的威信。我想：合格教師的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)是動(dòng)態(tài)的，是不斷提高的，這就需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去探索、去創(chuàng)造，就時(shí)時(shí)需要我們有一顆進(jìn)取心，不求做得最好，但求做得更好。
古人說：“親其師，信其道?！睂τ诮處?，受學(xué)生喜愛和歡迎是事業(yè)成功的起點(diǎn)。只要不斷進(jìn)取，不斷攀登，與時(shí)俱進(jìn)，講究科學(xué)方法，以誠摯的熱情去不懈地努力，就一定能去迎接一個(gè)個(gè)新的挑戰(zhàn)。作為一名骨干教師，我愿意和諸位同仁共同努力，努力把自己鍛煉成為優(yōu)秀的創(chuàng)新型的小學(xué)教師；我愿無愧于人民教師的光榮稱號，和大家一樣，用真誠、熱情、和努力為每個(gè)孩子撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛，最動(dòng)人的光輝！
市級培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
農(nóng)業(yè)是中國的經(jīng)濟(jì)命脈之一，而農(nóng)機(jī)服務(wù)作為農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的重要組成部分，也逐漸成為發(fā)展農(nóng)業(yè)的重要途徑。為了提高農(nóng)機(jī)操作人員的技能水平，市級政府開展了農(nóng)機(jī)培訓(xùn)活動(dòng)。我參加了其中一次培訓(xùn)，收獲頗豐，現(xiàn)在就來分享我的心得體會(huì)。
第二段：課前準(zhǔn)備
對于農(nóng)機(jī)新手來說，了解農(nóng)機(jī)的種類、特點(diǎn)、操作方法和安全規(guī)范是非常重要的。在培訓(xùn)前，我首先研讀了相關(guān)的資料，深入了解了不同類型農(nóng)機(jī)的性能和操作方法，注意事項(xiàng)以及維修保養(yǎng)的技巧。這為之后的培訓(xùn)起到了重要的預(yù)備作用。
第三段：課堂學(xué)習(xí)
培訓(xùn)過程中，老師們通過具體的實(shí)例進(jìn)行講解，讓我們深入了解了不同農(nóng)機(jī)的工作原理和操作流程。老師還耐心地為我們演示了操作方法，并重點(diǎn)講解了操作中的注意事項(xiàng)與安全規(guī)范。通過課堂學(xué)習(xí)，我們深刻認(rèn)識到了農(nóng)機(jī)操作中的每一個(gè)細(xì)節(jié)都需要高度重視。
第四段：實(shí)操訓(xùn)練
在課堂學(xué)習(xí)結(jié)束后，我們進(jìn)入了實(shí)操訓(xùn)練環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我們親自操作不同類型的農(nóng)機(jī)，并根據(jù)老師的要求進(jìn)行不同的操作。在實(shí)踐中，我們每個(gè)人都有了更深刻的體驗(yàn)，在操作中慢慢體會(huì)到農(nóng)機(jī)操作的技巧與要點(diǎn)，也進(jìn)一步掌握了安全操作的技能，更加深入了解了農(nóng)機(jī)操作的危險(xiǎn)性與安全性。
第五段：收獲與感悟
通過這次農(nóng)機(jī)培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了實(shí)際農(nóng)機(jī)操作的技能，也更加深入地了解了農(nóng)機(jī)的安全知識與注意事項(xiàng)。同時(shí)，也感受到了改革開放以來中國農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化進(jìn)程的巨大變化和發(fā)展，使我對農(nóng)業(yè)的前景更加樂觀。這次培訓(xùn)也讓我感受到了一種學(xué)習(xí)和成長的樂趣，同時(shí)也激發(fā)了我對農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的探索和研究的熱情。
結(jié)尾
總之，這次市級農(nóng)機(jī)培訓(xùn)課程不僅讓我們掌握了實(shí)際操作技能，更為重要的是增強(qiáng)了我們對農(nóng)業(yè)發(fā)展和現(xiàn)代化的認(rèn)識，強(qiáng)化了我們在農(nóng)民工作中的使命感和責(zé)任感，也使我們更加堅(jiān)定地投身于中國農(nóng)村現(xiàn)代化建設(shè)之中。
市級培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
xx年5月9日，清晨迎著細(xì)雨，帶著幾分激動(dòng)，幾絲憧憬，我踏上去山東的客車——參加山東省英語骨干教師培訓(xùn)。我感到非常榮幸，有這樣一次難得的機(jī)會(huì)來提升自己，發(fā)展自己，感謝學(xué)校、區(qū)教育局給了我這次研修學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，為我們提供了這個(gè)研修提升的平臺，學(xué)習(xí)時(shí)間雖然并不長，但它給我引發(fā)的思考和震撼是令人回味無窮的，下面就略談一些自己的體會(huì)與心得。
我們這群來自全國的40名初中英語骨干教師齊聚一堂，組成了一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)向上的學(xué)習(xí)共同體。大家承載著責(zé)任與希望，在日復(fù)一日的緊張、忙碌、充實(shí)中學(xué)習(xí)著、生活著。白天聽專家教授講座，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)，做好筆記。各小組積極討論，說體會(huì)，談感想，提問題，交流各自學(xué)校英語教學(xué)的措施與方法。討論后，各小組將討論結(jié)果展示于眾，交流分享。晚上，學(xué)員們根據(jù)一天的學(xué)習(xí)交流所得，結(jié)合自己，結(jié)合實(shí)際，及時(shí)反思，完成作業(yè)，本次集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我的教育理念更加清晰，以前零零散散的或者比較模糊的理論知識得到重新梳理與整合，英語教學(xué)的諸多微觀技能與方法也豐富完善了許多。以下是我的收獲：
時(shí)代在不斷進(jìn)步，社會(huì)在不停前行。同樣，教育教學(xué)理念也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)。埋頭苦干是必須得，但抬頭望天也是必要的。一味埋頭苦干會(huì)迷失道路，偶爾抬頭望天才能看清方向。特別是隨著新課程改革的縱深發(fā)展，很多教育教學(xué)中的深層次問題不斷地暴露，這時(shí)候更需要理論的指示與專家的引領(lǐng)。對于我個(gè)人而言，這次培訓(xùn)無疑是一場“及時(shí)雨”，不僅對理清新課改中的種種關(guān)系有幫助，而且對突破新時(shí)代教育教學(xué)中一些“瓶頸”問題提供新的解決思路與方法。新的教育理念就是以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生成長成才，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生主動(dòng)、生動(dòng)活潑地發(fā)展。
提高質(zhì)量是課程改革的核心任務(wù)，作為教師，我們應(yīng)樹立科學(xué)的質(zhì)量觀，把促進(jìn)人的全面發(fā)展，適應(yīng)社會(huì)需要作為衡量教育質(zhì)量的根本標(biāo)準(zhǔn)?？傊?，由于種種原因，我們現(xiàn)在的教育越來越偏離正常的軌道，越來越朝著急功就利與速成的方向發(fā)展，教師的生存和發(fā)展越來越受到挑戰(zhàn)。這些都需要在理念上糾正與更新，使我們的教育不離其本質(zhì)。
通過這次培訓(xùn)我的思想得到升華，教育教學(xué)的遠(yuǎn)景方向更加明確。新課程的關(guān)鍵在于新理念的引領(lǐng)與支撐，只有思想理念的改變才能帶來教師教育方式的改變，學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變。新課程需要教師有否定自己的過去，改變自己過去的勇氣和膽略，甚至需要脫胎換骨。
英語教學(xué)應(yīng)達(dá)成工具性與人文性的雙重目標(biāo)。英語教學(xué)要以培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言應(yīng)用能力為終極目標(biāo)，根據(jù)語言學(xué)習(xí)的規(guī)律和學(xué)生的發(fā)展需求科學(xué)實(shí)施，不僅要進(jìn)行語言知識的學(xué)習(xí)和語言技能的訓(xùn)練，同時(shí)也要關(guān)注情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識的培養(yǎng)。新課標(biāo)對英語教學(xué)的目標(biāo)給出了明確的定位：提高學(xué)生用英語獲取信息、處理信息、分析問題和解決問題的能力和用英語進(jìn)行思維與表達(dá)的能力，形成跨文化交際意識和基本的跨文化交際能力，拓寬國際視野，增強(qiáng)愛國主義精神和民族使命感，形成健全的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，為未來發(fā)展和終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。有效教學(xué)要以改革教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段為載體，實(shí)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展。實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)的途徑體現(xiàn)在教育教學(xué)理念、教育教學(xué)方式、教育教學(xué)資源和教學(xué)評價(jià)方式等各個(gè)方面。英語教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為本，目標(biāo)和評價(jià)的控制以及課內(nèi)課外的配合等都要基于學(xué)生，關(guān)于學(xué)生，為了學(xué)生。
我們要幫助學(xué)生形成主動(dòng)參與、探究發(fā)展、交流合作的學(xué)習(xí)方式，注重學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與興趣，改變過分依賴教材，過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)，死記硬背，機(jī)械訓(xùn)練的陳舊的教學(xué)模式。
此次培訓(xùn)活動(dòng)的一大特色就是理念聯(lián)系實(shí)際。不僅聆聽了專家的解讀，而且近距離地學(xué)習(xí)了名師的教育教學(xué)藝術(shù)和班級管理藝術(shù)。齊魯名師楊淑萍的`《新課程改革背景下的英語課堂設(shè)計(jì)》，強(qiáng)調(diào)新課程中，教師應(yīng)加強(qiáng)研修，做一個(gè)學(xué)習(xí)型的教師。校本教研不能丟，專業(yè)成長方才有動(dòng)力。如若深入多思考，目標(biāo)達(dá)成就不成問題，都很有指導(dǎo)性。楊老師的工作積極性深深打動(dòng)了我。
而北京市十一中的王魯豫老師的《素質(zhì)教育下的高效英語教學(xué)及案例分析》的報(bào)告，完全是自己的實(shí)踐的梳理和總結(jié)。王魯豫原本是山東泰山外國語學(xué)校的校長，因?yàn)樗慕虒W(xué)改革成果斐然，得到社會(huì)的認(rèn)可，去年被聘于北京市十一中擔(dān)任英語改革教學(xué)工作。王老師提出，教材要善于整合，才能應(yīng)用于教學(xué)。
教育的發(fā)展，關(guān)鍵在教師的成長。教師是學(xué)校發(fā)展的基石，學(xué)校的軟實(shí)力來自己于擁有一只業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，團(tuán)結(jié)敬業(yè)的教師隊(duì)伍。對于個(gè)人而言，教師的成長不僅是時(shí)代的要求，更是適當(dāng)現(xiàn)代教育的需要。此次培訓(xùn)，很多專家與同仁重點(diǎn)談了教師如何規(guī)劃自己的成長之路，成為名師，成為教育家。
康淑敏教授的《英語教師專業(yè)成長與發(fā)展》的報(bào)告。教師不是單純的任務(wù)執(zhí)行者，而是教育的思想者、研究者、實(shí)踐者和創(chuàng)新者。教師專業(yè)發(fā)展強(qiáng)調(diào)的是教師個(gè)體內(nèi)在專業(yè)特性的提升。又如，尋陽教授的《英語sla課堂反思性教學(xué)》講座，提出教師對教學(xué)進(jìn)行研究，加強(qiáng)對文本的解讀和探究，提倡及時(shí)反思。教學(xué)反思是一個(gè)循環(huán)過程，只有及時(shí)反思，才有進(jìn)步，才能提升自己。
此次培訓(xùn)是一個(gè)很好的平臺，參加培訓(xùn)的都是全省教學(xué)一線的精英、名師，對教育教學(xué)都是自己獨(dú)到的見解。所以此次培訓(xùn)又是一個(gè)非常好的相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。大家將自己教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)互相交流。同時(shí)，還建立友誼的紐帶，平時(shí)只能在報(bào)刊雜志見到名師的老師，通過此次機(jī)會(huì)，終于可一睹尊容，亦為樂事。創(chuàng)辦的qq群，成為了大家各在一方時(shí)交流的平臺。參加省級骨干教師培訓(xùn)是自己成長路上的一次重要經(jīng)歷，我格外珍惜。在集中培訓(xùn)時(shí)，我總是坐在前排，筆記也格外認(rèn)真，生怕有所遺漏，而造成遺憾，辜負(fù)上級的期望。回到學(xué)校，我對自己嚴(yán)格要求，事事仔細(xì)，目的就是要將學(xué)校的年輕教師都帶動(dòng)起來?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來?！蔽覍驯敬窝行匏眠M(jìn)一步學(xué)習(xí)內(nèi)化，并運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去。我相信，通過這次培訓(xùn)，我在初中英語教學(xué)的大路上一定會(huì)走得更穩(wěn)更遠(yuǎn)!
市級培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
近年來，我國農(nóng)業(yè)領(lǐng)域發(fā)展迅猛，市級農(nóng)業(yè)培訓(xùn)也逐漸得到重視。作為一個(gè)參與過市級農(nóng)業(yè)培訓(xùn)的農(nóng)民，我不僅學(xué)到了很多專業(yè)知識，還深刻體會(huì)到了市級農(nóng)業(yè)培訓(xùn)的重要性。以下是我對市級農(nóng)業(yè)培訓(xùn)的心得體會(huì)。
第一段： 市級農(nóng)業(yè)培訓(xùn)的重要性
市級農(nóng)業(yè)培訓(xùn)是一種提高農(nóng)民綜合素質(zhì)的重要手段。通過培訓(xùn)，農(nóng)民可以了解到最新的農(nóng)業(yè)技術(shù)和管理方法，提高自身的技能水平。農(nóng)業(yè)是一個(gè)復(fù)雜的產(chǎn)業(yè)，知識更新?lián)Q代快，沒有持續(xù)學(xué)習(xí)是無法適應(yīng)市場和社會(huì)的需求的。因此，市級農(nóng)業(yè)培訓(xùn)對于農(nóng)民來說意義重大，可以幫助他們更好地了解現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展趨勢，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平，增加農(nóng)民的收入。
第二段： 市級農(nóng)業(yè)培訓(xùn)的實(shí)施方式
市級農(nóng)業(yè)培訓(xùn)的實(shí)施方式豐富多樣，既有理論教學(xué)，也有實(shí)踐操作。理論教學(xué)主要是通過專家講座、講解視頻等方式來傳授基礎(chǔ)理論知識。實(shí)踐操作則是通過田間地頭的實(shí)操演練，讓農(nóng)民親身參與，親自操作。這樣既可以幫助農(nóng)民更好地理解學(xué)到的知識，也能夠提高他們的實(shí)踐技能。此外，市級農(nóng)業(yè)培訓(xùn)還會(huì)組織考核和評比活動(dòng)，通過競賽的方式激發(fā)農(nóng)民的學(xué)習(xí)熱情，增加培訓(xùn)的實(shí)效性。
第三段： 市級農(nóng)業(yè)培訓(xùn)的主要內(nèi)容
市級農(nóng)業(yè)培訓(xùn)的內(nèi)容主要包括農(nóng)業(yè)技術(shù)、農(nóng)業(yè)經(jīng)營管理、市場營銷等方面的知識。農(nóng)業(yè)技術(shù)包括新品種、新技術(shù)的介紹和推廣，幫助農(nóng)民了解如何正確使用農(nóng)藥、肥料等農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具。農(nóng)業(yè)經(jīng)營管理方面主要是講解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的計(jì)劃、組織、控制等方面的知識，幫助農(nóng)民提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效益。市場營銷方面主要是教導(dǎo)農(nóng)民如何根據(jù)市場需求來調(diào)整農(nóng)產(chǎn)品的種植和銷售策略，提高農(nóng)產(chǎn)品的競爭力。
第四段： 市級農(nóng)業(yè)培訓(xùn)的效果
市級農(nóng)業(yè)培訓(xùn)的效果顯著，給農(nóng)民帶來了巨大的變化。首先，培訓(xùn)使農(nóng)民意識到了市場導(dǎo)向的重要性，增強(qiáng)了他們的市場意識和競爭意識。其次，培訓(xùn)使農(nóng)民的技術(shù)水平得到明顯提高，不僅掌握了先進(jìn)的農(nóng)業(yè)技術(shù)，還學(xué)會(huì)了科學(xué)種植、施肥、防治病蟲害等方法，提高了農(nóng)產(chǎn)品的品質(zhì)和產(chǎn)量。最后，培訓(xùn)還啟發(fā)了農(nóng)民的創(chuàng)新意識，讓他們敢于嘗試新的農(nóng)業(yè)種植模式和經(jīng)營模式，為實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收注入了新的動(dòng)力。
第五段： 對市級農(nóng)業(yè)培訓(xùn)的期望
市級農(nóng)業(yè)培訓(xùn)在提高農(nóng)民素質(zhì)、推動(dòng)農(nóng)業(yè)發(fā)展方面發(fā)揮了重要作用，但還有改進(jìn)的空間。我希望市級農(nóng)業(yè)培訓(xùn)能更加注重實(shí)踐操作，增加培訓(xùn)項(xiàng)目的實(shí)操環(huán)節(jié)，使農(nóng)民能夠通過實(shí)踐學(xué)到更多的經(jīng)驗(yàn)和技巧。同時(shí)，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)注意培訓(xùn)內(nèi)容的實(shí)用性，針對農(nóng)民的實(shí)際需求進(jìn)行培訓(xùn)，避免過多的理論知識，注重解決農(nóng)民實(shí)際面臨的問題。此外，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還應(yīng)加強(qiáng)與企業(yè)的合作，將市級農(nóng)業(yè)培訓(xùn)與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)相結(jié)合，為農(nóng)民提供更多的就業(yè)機(jī)會(huì)和創(chuàng)業(yè)平臺。
總結(jié)起來，市級農(nóng)業(yè)培訓(xùn)是一種提高農(nóng)民素質(zhì)、推動(dòng)農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要手段。通過市級農(nóng)業(yè)培訓(xùn)，農(nóng)民可以學(xué)到最新的農(nóng)業(yè)技術(shù)和管理方法，提高技能水平，增加收入。市級農(nóng)業(yè)培訓(xùn)的實(shí)施方式多樣，內(nèi)容豐富，效果顯著。然而，市級農(nóng)業(yè)培訓(xùn)還有改進(jìn)的空間，需要加強(qiáng)實(shí)踐操作、注重實(shí)用性，并與企業(yè)合作，為農(nóng)民提供更多的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)。相信隨著市級農(nóng)業(yè)培訓(xùn)的不斷完善，我國農(nóng)業(yè)將迎來更好的發(fā)展。
市級培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
20xx年7月25日，我有幸參加市級小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)。為期十天的培訓(xùn)雖然很短暫，但是每天的感覺是很充實(shí)的。在這里有走在新課程前沿的專家和一線教師，能聽到他們不同風(fēng)格的講座，不同風(fēng)味的上課，每一次都能感受到思想火花的沖擊。他們先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想、全新的管理體制，對我今后的教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。具體體會(huì)匯報(bào)如下：
理念是行動(dòng)的靈魂，有什么樣的理念，就有什么樣的行動(dòng)。新課程是以“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”為最高宗旨和核心理念。對于教師而言，首要任務(wù)就是建夠新課程有效教學(xué)理念。要該掉傳統(tǒng)的“重教有余，重學(xué)不足；灌輸有余，啟發(fā)不足；復(fù)制有余，創(chuàng)新不足”觀念。通過培訓(xùn)，我知道了怎樣去定位、去思考、去摸索、去創(chuàng)新，讓我的課堂充滿激情。我知道了怎樣讓我的學(xué)生真正的實(shí)現(xiàn)：人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。良好的數(shù)學(xué)教育就是不僅懂得了知識，還懂得了基本思想，在學(xué)習(xí)過程中得到磨練。在教學(xué)上要由關(guān)注“教”向關(guān)注學(xué)生“學(xué)”轉(zhuǎn)變。尊重學(xué)生的主體性，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教學(xué)不是看教師“教得怎么樣”，而是要看學(xué)生“學(xué)得怎么樣”。教師在教學(xué)中要大膽“放手”，讓學(xué)生學(xué)會(huì)“做中學(xué)”，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在交往中學(xué)習(xí)。要關(guān)注個(gè)體主動(dòng)探究和情感體驗(yàn)。在行動(dòng)上教師要賦予學(xué)生真實(shí)的“愛”，這種愛是一種對全體學(xué)生的關(guān)注，是一種對每位學(xué)生的信任，是一種平等的尊重，是一種深刻的理解，是一種“容錯(cuò)”的悅納，是一種精神的激勵(lì)。在教育由以本為本變?yōu)橐匀藶楸?，教師由控制者、評判者轉(zhuǎn)向參與者、引導(dǎo)者，學(xué)生由接受型轉(zhuǎn)向探究型與接受型相結(jié)合。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神，是時(shí)代賦予我們的艱巨任務(wù)，所以在教學(xué)過程中，認(rèn)真研究學(xué)生，學(xué)生在面對一個(gè)問題時(shí)他們是如何思考的，其中是否存在著經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)要給學(xué)生更多的時(shí)間和空間，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)問題，研究問題并解決問題，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。
課堂教學(xué)高效性是指在常態(tài)的課堂教學(xué)中，通過教師的引領(lǐng)和學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)思維過程，在單位時(shí)間內(nèi)高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)、促進(jìn)學(xué)生獲得高效發(fā)展。課堂教學(xué)是師生的雙邊活動(dòng)，數(shù)學(xué)教學(xué)過程不但是知識傳授的過程，也是師生情感交流的過程。轉(zhuǎn)化成我自己的理解就是讓學(xué)生在課堂上有超常收獲，有超常提高，有超常進(jìn)步。教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。注重課堂實(shí)踐和資源整合，運(yùn)用專家的教育智慧補(bǔ)己之短，通過運(yùn)用信息技術(shù)整合教育內(nèi)容，推動(dòng)教育教學(xué)的行為變化。教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來，努力探索新的教育教學(xué)方法。在豐富自身專業(yè)知識的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力。要想成為一名合格的骨干教師，就必須要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。專家教授們的新理念新視野就像一扇窗，為我?guī)硗饷鎻V闊天地的一束燦爛的陽光。今后教學(xué)，我要努力實(shí)施新課程改革，把培訓(xùn)學(xué)習(xí)到的新的理念、新的教學(xué)方法、新的教學(xué)評價(jià)方式用于教學(xué)過程的始終，不斷加強(qiáng)新課程理論的學(xué)習(xí)，課堂上設(shè)計(jì)利于學(xué)生能力發(fā)展的活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)主動(dòng)性，變學(xué)生被動(dòng)為主動(dòng)，使課堂氛圍活躍，提高教學(xué)效率，使每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
市級培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
農(nóng)業(yè)是國家的重要支柱產(chǎn)業(yè)，而農(nóng)機(jī)則是更加發(fā)展的重要保障。在現(xiàn)代農(nóng)機(jī)的快速發(fā)展下，農(nóng)民需要擁有更加科學(xué)的生產(chǎn)理念和更加專業(yè)的技能。因此，市級農(nóng)機(jī)培訓(xùn)成為了必不可少的選擇。在本次市級農(nóng)機(jī)培訓(xùn)中，我有著深刻的體會(huì)和心得，希望能夠分享給更多有需求的農(nóng)民。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容
市級農(nóng)機(jī)培訓(xùn)內(nèi)容豐富，既包括理論課程，也包括實(shí)踐操作。在理論課程中，我們學(xué)習(xí)了農(nóng)業(yè)機(jī)械化的概念、原則和方法，深入了解不同農(nóng)機(jī)的結(jié)構(gòu)與作用，也系統(tǒng)地知曉如何使用和維修保養(yǎng)農(nóng)機(jī)。在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)中，我們掌握了農(nóng)業(yè)機(jī)械化技術(shù)的基本操作、操作流程等關(guān)鍵內(nèi)容，真正地實(shí)現(xiàn)了理論與實(shí)踐相結(jié)合。
第三段：培訓(xùn)效果
市級農(nóng)機(jī)培訓(xùn)對我個(gè)人的收獲和提高也非常明顯。首先我能夠更加深入了解農(nóng)機(jī)的工作原理，能夠合理配置和使用農(nóng)機(jī)，提高種植效益。其次，我在使用和保養(yǎng)農(nóng)機(jī)時(shí)，能夠發(fā)現(xiàn)并及時(shí)解決問題，保證設(shè)備穩(wěn)定性和使用壽命。最后，我還學(xué)習(xí)到了保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性，維護(hù)鄉(xiāng)村生態(tài)環(huán)境和生態(tài)資源的發(fā)展。
第四段：意義
市級農(nóng)機(jī)培訓(xùn)對農(nóng)村農(nóng)民的意義還在于，通過學(xué)習(xí)科技知識，能夠更加科學(xué)和高效地管理和使用農(nóng)機(jī)，提高生產(chǎn)技能和水平，從而促進(jìn)農(nóng)業(yè)的發(fā)展。同時(shí)，市級農(nóng)機(jī)培訓(xùn)也為鄉(xiāng)村人才培養(yǎng)提供了一個(gè)重要途徑，通過培養(yǎng)富有技能和創(chuàng)新能力的鄉(xiāng)村人才，推動(dòng)了鄉(xiāng)村的現(xiàn)代化發(fā)展，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)一體化。
第五段：結(jié)尾
最后，市級農(nóng)機(jī)培訓(xùn)的務(wù)實(shí)和精神是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和掌握的。我們必須認(rèn)真對待培訓(xùn)內(nèi)容，學(xué)以致用，始終牢記培訓(xùn)的使命和目標(biāo)，并將所學(xué)所知用在實(shí)際工作中，為農(nóng)村農(nóng)民做出更大的貢獻(xiàn)。相信通過這樣的努力，農(nóng)業(yè)機(jī)械化在未來一定會(huì)取得更加輝煌的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)“大農(nóng)業(yè)”的目標(biāo)。
市級培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
自參加了這次的小學(xué)英語教師全員培訓(xùn)以來，我非常珍惜這次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過學(xué)習(xí)，交流，提交作業(yè)，我收獲很大。
本次學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富，通過觀看視頻講座，許多平時(shí)工作中的疑惑迎刃而解。老師認(rèn)為：學(xué)英語就是讓學(xué)生通過各種方式去獲取信息。在這個(gè)過程中學(xué)生要在老師的潛移默化中培養(yǎng)語感，把學(xué)母語的那種感悟能力自覺地運(yùn)用到學(xué)習(xí)其他語言當(dāng)中。像我們農(nóng)村老師，條件艱苦，環(huán)境不如城市，學(xué)生素質(zhì)也不如城市學(xué)生，那么我們的任務(wù)更重，所以我們更應(yīng)該立足于自己的教學(xué)陣地，為學(xué)生創(chuàng)造好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)生素質(zhì)。同時(shí)也提高自己。通過這次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，我深刻地體會(huì)到新課程教學(xué)應(yīng)該是：“學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，通過自己親自去體驗(yàn)、嘗試，來獲得知識，以學(xué)生為主體，教師盡量只起到指導(dǎo)的作用，以培養(yǎng)學(xué)生的能力為中心，為重點(diǎn)。同時(shí)我也深深的認(rèn)識到了自己在教學(xué)中的不足之處，通過視頻學(xué)習(xí)和一些文本學(xué)習(xí)，對于教學(xué)中的語言交流有了更進(jìn)一步的認(rèn)識;同時(shí)對教具的展示我也在課堂上進(jìn)行了實(shí)施，其效果比想象中還要好;在設(shè)計(jì)課堂上也有了一定的進(jìn)步。
通過學(xué)習(xí)、聽專家講座等環(huán)節(jié)，我感到長了見識，教學(xué)思路靈活了，對自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向：首先在課堂的設(shè)計(jì)上一定要力求新穎，講求實(shí)效性，不能活動(dòng)多多而沒有實(shí)質(zhì)內(nèi)容;教師的語言要有親和力，要和學(xué)生站在同一高度，甚至蹲下身來看學(xué)生，充分的尊重學(xué)生;再者在課堂上，教師只起一個(gè)引路的作用，不可以在焦急之中代替學(xué)生去解決問題，另外教師的個(gè)人修養(yǎng)和素質(zhì)也需要不斷提高，要靠不斷的汲取知識，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)來作保證。
在教學(xué)基本功這一部分的學(xué)習(xí)上，目前最讓我受益的是第一：學(xué)具、教具的使用和開發(fā)。以前在課堂上是死板的進(jìn)行教學(xué)，易忽略學(xué)生的學(xué)校興趣，對于一些枯燥和抽象的內(nèi)容，學(xué)生都不感興趣，沒有學(xué)習(xí)的積極性。但通過學(xué)具教具的制作和使用，可以把抽象的書本知識形象化、具體化，增強(qiáng)學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的感知，使學(xué)生在直接經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上學(xué)懂書本知識，重要的是能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，從而使教學(xué)效果更佳。其二：ppt課件的應(yīng)用與制作。小學(xué)英語教材的一大特點(diǎn)就是貼近生活，課文圖片多。但長期下來，學(xué)生對圖片已經(jīng)是產(chǎn)生了“審美疲勞”了，所以我們在教學(xué)時(shí)更應(yīng)該想一些新的點(diǎn)子和花樣來進(jìn)行教學(xué)，而多媒體教學(xué)就是一種很好的教學(xué)手段，精美的課件能夠吸引學(xué)生眼球，可以化靜為動(dòng)、化抽象為具體，能提出開放性的問題，設(shè)計(jì)巧妙，同時(shí)還能激發(fā)學(xué)生更強(qiáng)烈的參與意識，可以為學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)提供開放的活動(dòng)環(huán)境，提高課堂效率。
市級培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
農(nóng)業(yè)是中國重要的支柱產(chǎn)業(yè)之一，而農(nóng)機(jī)化是促進(jìn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化和提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力的重要手段?；诖?，掌握農(nóng)機(jī)操作技能和維修技術(shù)非常重要。作為一名農(nóng)機(jī)管理人員，我受邀參加了市級農(nóng)機(jī)培訓(xùn)，深受啟發(fā)與收益，現(xiàn)在將我的體會(huì)和心得分享給大家。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容與安排
該市級農(nóng)機(jī)培訓(xùn)課程共包括操作技能、安全知識、維修和保養(yǎng)等方面，由市級機(jī)關(guān)干部和農(nóng)技人員講授。培訓(xùn)時(shí)間為10天，內(nèi)容通俗易懂，講解詳細(xì)，讓我們不但掌握了新技能，還更新了對農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的認(rèn)識。
第三段：拓展視野、增進(jìn)交流
在此次培訓(xùn)期間，我認(rèn)識了許多同行業(yè)的人，聽取了他們的分享，學(xué)習(xí)了不同地區(qū)的農(nóng)機(jī)管理方法，了解了不同農(nóng)業(yè)企業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r。這些交流和分享讓我對未來的農(nóng)業(yè)形態(tài)有了新的認(rèn)識與預(yù)判。
第四段：體驗(yàn)農(nóng)村生活、深入氛圍
我們還體驗(yàn)了農(nóng)戶的勞動(dòng)和生活，走訪了當(dāng)?shù)貎?yōu)質(zhì)農(nóng)業(yè)企業(yè)，深入了解了當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)優(yōu)勢資源和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式。在此期間，我們掌握了很多在實(shí)踐中難以領(lǐng)悟的知識和技巧，使我們在日后得以更好地服務(wù)農(nóng)村群眾，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的互相促進(jìn)發(fā)展。
第五段：感悟與反思
此次農(nóng)機(jī)培訓(xùn)，讓我們不僅學(xué)到了新的技能，還拓展了農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的視野和認(rèn)識。同時(shí)，讓我們看到在這個(gè)產(chǎn)業(yè)中所面臨的深層次現(xiàn)實(shí)議題。我們發(fā)現(xiàn)，有效解決這些議題，更需要的是跨部門、跨領(lǐng)域的協(xié)作與合作，同時(shí)也需要大家共同努力。我們應(yīng)該不斷追求優(yōu)劣并存的進(jìn)化，以實(shí)現(xiàn)更加健康、可持續(xù)的經(jīng)濟(jì)運(yùn)行模式。
綜上所述，參加市級農(nóng)機(jī)培訓(xùn)對我來說是一次很難忘的經(jīng)歷。我從中學(xué)到了很多，越來越認(rèn)識到適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)的需要是本人、企業(yè)和社會(huì)的必要條件。我們應(yīng)該在加強(qiáng)自身技能、充實(shí)自身知識的同時(shí)，推動(dòng)農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的互相促進(jìn)發(fā)展，為我們的行業(yè)帶來更為健康和可持續(xù)的成長。
市級培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
20xx年7月25日，我有幸市級小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)。為期十天的培訓(xùn)雖然很短暫，但是每天的感覺感覺是這么充實(shí)的。在這里有走在新課程前沿的專家和一線教師，能聽到聽到他們不同風(fēng)格的學(xué)術(shù)活動(dòng)，不同風(fēng)味的上課，每一次都能感受到思想火花的沖擊。他們高水平的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想、全新的管理體制，對我今后的教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。具體體會(huì)匯報(bào)如下表所示：
理念是行動(dòng)的靈性，有什么樣的理念，就有什么樣的行動(dòng)。新課程是以“一切為了每發(fā)展一位學(xué)生家長的發(fā)展”為最高宗旨和核心理念。對于教師而言，首要任務(wù)就是建夠新課程教學(xué)理念。要該掉傳統(tǒng)的“重教有余，重學(xué)不足；灌輸有余，啟發(fā)不足；復(fù)制有余，創(chuàng)新不足”觀念。通過培訓(xùn)，我知道了怎樣去布局、去思考、去摸索、去創(chuàng)新，讓我的課堂充滿激情。我知道了怎樣讓我的學(xué)生真正的做到實(shí)現(xiàn)：人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育，不同上能的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。上佳的數(shù)學(xué)教育就是不僅懂得了知識，還懂得了基本思想，在學(xué)習(xí)過程中得到磨練。在教學(xué)上要由關(guān)注“教”向關(guān)注學(xué)生“學(xué)”轉(zhuǎn)變。尊重學(xué)生的主體性，學(xué)生是學(xué)習(xí)的老夫妻，教學(xué)不是看教師“教得怎么樣”，而是要看學(xué)生“學(xué)得怎么樣”。教師在教學(xué)中要獨(dú)斷“放手”，讓學(xué)生學(xué)會(huì)“做中學(xué)”，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在交往中學(xué)習(xí)。要關(guān)注個(gè)體主動(dòng)思索和情感探究體驗(yàn)。在行動(dòng)上教師要賦予中學(xué)生真實(shí)的'“愛”，這種愛是一種對全體學(xué)生的關(guān)注，是一種對每位師生的信任，是一種平等的尊重，是一種深遠(yuǎn)的理解，是一種“容錯(cuò)”的悅納，是一種精神的激勵(lì)。在和諧社會(huì)教育由以本為本變?yōu)橐匀藶楸荆處熡煽刂普?、評判者轉(zhuǎn)向參與者、引導(dǎo)者，大學(xué)生由接受型轉(zhuǎn)向探究型與接受型相結(jié)合。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，產(chǎn)業(yè)發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神，是時(shí)代賦予我們的摒棄艱巨任務(wù)，所以在教學(xué)過程中會(huì)，認(rèn)真研究學(xué)生，學(xué)生缺陷在面對一個(gè)問題時(shí)他們是如何思考的，其中是否存在著經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)要給學(xué)生更多的時(shí)間和空間，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)風(fēng)險(xiǎn)問題，研究癥結(jié)并解決問題，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。
課堂教學(xué)高效性是指在常態(tài)的課堂教學(xué)中，通過教師的引領(lǐng)和學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)思維過程，在單位路程內(nèi)高效率、高質(zhì)量地已經(jīng)完成教學(xué)任務(wù)、促進(jìn)學(xué)生獲得低成本發(fā)展。課堂教學(xué)是師生的雙邊活動(dòng)，數(shù)學(xué)教學(xué)過程不但是知識傳授的過程，也是師生情感交流的整個(gè)過程。轉(zhuǎn)化成我自己的理解就是讓學(xué)生在上能有超常收獲，有超常提高，有超常進(jìn)步。班主任要充分信任學(xué)生，確信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。著重課堂實(shí)踐和資源整合，運(yùn)用專家的教育智慧補(bǔ)己之結(jié)合短，通過運(yùn)用信息技術(shù)整合教育文句，推動(dòng)教育教學(xué)的行為變化。教師應(yīng)把學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際授課結(jié)合起來，努力探索新的教育教學(xué)方法。在豐富自身專業(yè)知識的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需，通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身，向相當(dāng)完善的目標(biāo)努力。要想成為一名合格的骨干教師，就必須要努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等?？蒲腥藛T們的新理念新視野就像一扇窗，光輝為我?guī)硗饷鎻V闊天地的一束燦爛的陽光。今后教學(xué)，我要努力實(shí)施新課程改革，把培訓(xùn)學(xué)到的新的理念、新的教學(xué)方法、新的評價(jià)方式用于教學(xué)過程的始終，逐步完善不斷加強(qiáng)新課程假說的學(xué)習(xí)，課堂上設(shè)計(jì)利于學(xué)生能力發(fā)展的活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)，變學(xué)生被動(dòng)為其要求，使課堂氛圍活躍，提高教學(xué)效率，使每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)實(shí)力。
無論日常生活，還是教學(xué)過程，教師自身素質(zhì)作用無可不容低估。這就要求教師勤奮學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，不斷不斷提高自己的自身素質(zhì)。市師訓(xùn)辦組織附屬小學(xué)的小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)，給了我一次全面提升心智的機(jī)會(huì)，使我在知識的海洋里隨時(shí)隨地地遨游著。閱讀“培訓(xùn)”的學(xué)習(xí)材料，將會(huì)而使我在今后的備課，授課中得到了很多啟示。譬如，教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，教學(xué)設(shè)計(jì)流程的精心設(shè)計(jì)，電腦教室的使用，授課方式的選擇，各門學(xué)科知識的學(xué)習(xí)和融匯貫通，讓我感覺自己就多愁善感像一個(gè)懵懂的孩子站起來學(xué)會(huì)了走路一般。猶在教學(xué)過程這一環(huán)節(jié)上才，無論是課前的精心備課，課堂上所的教學(xué)流程，還是王老師的作業(yè)檢查與教學(xué)反思，各種各樣流程均將得到進(jìn)一步操作步驟提升。聆聽專家講座，如沐春風(fēng)，通體舒暢，讓我學(xué)會(huì)了學(xué)生如何對學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)方法論的評價(jià)；如何激發(fā)每一位學(xué)生的充分調(diào)動(dòng)自我潛能；科學(xué)性如何提高課堂教學(xué)的有效性。拜讀同行創(chuàng)意，參加班級討論，亦有“聽君一席話，勝讀十年書”，“三人行，必有我?guī)煛敝?。在相互切磋，交流和討論中，日常教學(xué)中存在教學(xué)內(nèi)容的細(xì)微之處，也將會(huì)得到了良好的施行。班級日常事務(wù)處理的能力，也將會(huì)有明顯的改善和提高。
總之，專家和一線教師以他們的親身體驗(yàn)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為我們做指導(dǎo)，讓我時(shí)間短暫的數(shù)天在里更好地了解新課程實(shí)施中會(huì)面臨和需要解決的困難，通過緊張科學(xué)合理的學(xué)習(xí)，交流、研討、評論等對這次骨干教師培訓(xùn)有了全新的認(rèn)識，對之前的一些疑惑和迷茫有了深刻的答案。通過這次培訓(xùn)我不僅收獲了專家教授們的精髓，改善了自己的業(yè)務(wù)水平，而且，今后將會(huì)使我的教學(xué)世界更豐富多彩，讓我在教學(xué)修養(yǎng)上也得到提升。
市級培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
斗轉(zhuǎn)星移，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，踏上講壇已三十年有余。三十年來，我收獲了許許多多的酸甜苦辣，其中是我最榮幸的是6月我被評為壽光市語文教學(xué)能手，從那一刻起，我更加嚴(yán)格地嚴(yán)格要求自己，在自己的教學(xué)崗位上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，勇挑重?fù)?dān)，以滿腔的熱忱投入到工作中。在自己努力要求上進(jìn)的同時(shí)，還鼓勵(lì)帶動(dòng)青年教師積極上進(jìn)，以實(shí)際行動(dòng)影響和激勵(lì)著周圍的老師，始終履行一個(gè)教學(xué)能手的職責(zé)，憑著自己對教學(xué)的熱情，取得了點(diǎn)滴成績，贏得了領(lǐng)導(dǎo)老師及社會(huì)的贊譽(yù)。為使自己今后更好地干好工作，特對自己近五年來的工作總結(jié)如下：
一、師德表現(xiàn)
五年來，本人一貫執(zhí)行黨的教育方針，積極參加政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，自覺遵守教師職業(yè)道德，事事以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來衡量自己，處處做學(xué)生的表率，在要求學(xué)生上學(xué)不遲到的同時(shí)自己首先做到早來晚走;要求學(xué)生講衛(wèi)生，我首先把自己的講桌上的東西擺放整齊，發(fā)現(xiàn)地面上有小紙片就彎腰把它撿起來。天長日久，學(xué)生的思想受到了熏陶，個(gè)個(gè)養(yǎng)成了講衛(wèi)生的好習(xí)慣。我在平日的工作中，尤其加強(qiáng)了對學(xué)生的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的常規(guī)教育。我始終把學(xué)生放在第一位，全心全意為教育事業(yè)服務(wù)，以滿腔的愛心關(guān)愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的成長，積極做好學(xué)生的思想政治工作，循循善誘，做到了既教書又育人，對學(xué)生一視同仁，對差生加倍關(guān)愛。在我的積極影響下，我所教的班級班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生個(gè)個(gè)積極上進(jìn)，多次被評為優(yōu)勝班級，自己也曾多次獲得街道“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀班主任”“師德標(biāo)兵”的榮譽(yù)稱號。
二、教學(xué)教研方面
五年來，我積極參加教研組活動(dòng)，參與課改課題的研究，外出聽課觀摩學(xué)習(xí)，認(rèn)真記筆記，并與其他教師共同交流、研討，提高了自己的素質(zhì)，豐富了自己的內(nèi)涵。認(rèn)真?zhèn)湔n，細(xì)心鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)大綱，吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)點(diǎn)。為了上好每一節(jié)課，我查閱資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容，我還利用課余時(shí)間制作新穎、美觀的教學(xué)課件。
課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。五年來，我在這一方面狠下工夫。依據(jù)新課程改革的精神，我在教學(xué)中充分體現(xiàn)自主、探究、合作，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容，以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法，完成自已的探究，真正體現(xiàn)自主性。使學(xué)生始終保持一種旺盛的學(xué)習(xí)積極性，自己在教學(xué)方法加以探究，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念。在教學(xué)中，我時(shí)而以讀代講，自主感悟;時(shí)而鼓勵(lì)學(xué)生各抒已見，盡情發(fā)表自己的看法;時(shí)而采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并且注重自己的教學(xué)語言生動(dòng)，風(fēng)趣，富有感染力，吸引學(xué)生，提高他們的注意力。采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言，以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動(dòng)探究，自主獲取知識。提高學(xué)生的能力。此外，我利用課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，不會(huì)做的題就手把手地教，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。并與家長聯(lián)系，及時(shí)溝通，使家長了解孩子的學(xué)習(xí)情況。因此我的課堂上學(xué)生聽講精力集中，學(xué)習(xí)興趣濃厚。
三、培養(yǎng)青年教師，當(dāng)好傳幫帶
青年教師是學(xué)校的未來和希望，他們思維活躍，充滿朝氣和活力。培養(yǎng)一支敬業(yè)愛崗、師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、富有現(xiàn)代教育意識、敢于創(chuàng)新、勇于實(shí)踐的青年教師隊(duì)伍，是我校發(fā)展所追求的目標(biāo)。在這方面我做了如下幾點(diǎn)：
1、與請你青年教師結(jié)對子，在每學(xué)期開學(xué)初制定計(jì)劃，堅(jiān)持每周聽其一節(jié)課，并認(rèn)真分析，與其老師討論。我利用課余時(shí)間與其共同學(xué)習(xí)教學(xué)工作理論和經(jīng)驗(yàn)材料，探討課程新的教學(xué)方法。
2、引導(dǎo)青年教師找準(zhǔn)自己的特色、特長，并結(jié)合到教育教學(xué)實(shí)際之中，成就自己特色的課堂教學(xué)風(fēng)格。鼓勵(lì)他們“出風(fēng)頭”。并為他們提供展示個(gè)性展示特色的舞臺。因此，我利用教研活動(dòng)，聽他的公開課，及時(shí)評課指出優(yōu)點(diǎn)和不足，并要求寫出教學(xué)反思，彌補(bǔ)在教學(xué)中的不足。
3、引導(dǎo)青年教師向理論尋求答案，用心靈去感悟教育，用熱忱去打動(dòng)童心。作為剛從教的教師，我應(yīng)引導(dǎo)他要學(xué)會(huì)做工作中的有心人，發(fā)現(xiàn)教育細(xì)節(jié)，拿捏教育分寸與火候。不能因一時(shí)的陽剛之氣，一時(shí)的心頭之火，造成不必要的傷害。
4、引導(dǎo)青年教師，養(yǎng)成寫教后感的習(xí)慣，這樣不但記錄自己的實(shí)踐與思考，也是自己成長的一筆財(cái)富。
我所指導(dǎo)培養(yǎng)的我校青年教師倫恒霞、林敬霞等已經(jīng)成為學(xué)校的級部主任，街道級骨干教師。
四、取得的成績
一分耕耘，一分收獲。五年來，我一直擔(dān)任的是語文、科學(xué)、思品等科的教學(xué)，所擔(dān)任的教學(xué)班歷次考試成績均居街道同年級前茅。我所輔導(dǎo)的學(xué)生多次在壽光市組織的寫字、古詩文、讀書讀報(bào)、繪畫等比賽中獲得一、二等獎(jiǎng)。
由于自己的辛勤工作，贏得了學(xué)生的喜歡，領(lǐng)導(dǎo)的肯定，社會(huì)的滿意。今后的工作中我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓進(jìn)取，為教育事業(yè)的美好明天奉獻(xiàn)自己的力量。