總結是對過去經(jīng)歷的反思和總結，為未來的發(fā)展提供參考。注意用詞準確，不偏離事實，避免主觀夸張和情緒化描述。請大家結合自身的情況和實際需要，靈活運用這些總結范文，寫出有價值的總結。
    學生暑期支教的工作總結篇一
    懷著一種興奮，懷著一種忐忑，懷著一種悸動，我們的暑期三下鄉(xiāng)社會實踐活動開始了。
    上午10點半大家一個個大包小包地提著前往北大門，雖然被沉重的包壓得滿頭是汗，但臉上的笑容不曾消失過，更多的是期待。集中在一起后我們在學校大門口集體拍大合照，在烈日的照耀下，大家顯得格外精神。站在其中，我感覺到了一個團隊的力量，一股激人的氣流涌上心頭來，想到馬上要和身邊的這群朝氣噴薄的青年一起生活，接下來的十天心中更是欣喜。
    很快來到了火車站，那里人群擁擠，我們提高了警惕，擁擠在人群里雖然很累，但大家在一起還是聊得很開心，完全忘記了疲倦?；疖嚿衔覀冇姓f有笑，批次拍照，對接下來要坐27個小時的火車完全們有抱怨們大家在一起真的很開心。聊完之后，我們開始玩牌，畢竟時間很長，大家換著玩，很是開心，文秀賢還叫大家手語（還有我們去后要表演的），大家學得很認真很開心，還贏旁邊人的注意，晚上，大家樂了一天也累了，也就安靜下來，火車也是一片寧靜，有的只是陣呼吸聲。
    7月2日星期一晴。
    盼望著，盼望著期待已久的三下鄉(xiāng)終于來臨了。經(jīng)過一兩個月的籌備，從最初的一無所知到現(xiàn)在的躊躇滿志，我在為三下鄉(xiāng)盡最大努力著。
    今天不知怎么的很早就睡醒了，完全沒有睡意，要是平常的話爬都爬不起來，可能是一想到馬上就要出發(fā)內心激動吧。吃過早飯后，我們在同學父親的帶領下，參觀了我們來的村子。這里真不愧是水樓鄉(xiāng)就是水多，幾條小河貫穿整學校里找學生。我們頭頂炎炎烈日東奔西走，可是到最后一個未找到。我們決定兵分兩路，一路繼續(xù)找學生，一路在農戶家走訪調研。臨近天黑，我們這一路走訪了五位農戶，同時也收到另一路的好消息，他們成功找到了30幾位學生，可謂收獲頗豐。
    我們兩路最終合并，一起探討，迎接明天的支教。
    7月3日星期二晴。
    今天早上為了能做好充分準備迎接新生，我們一行人都早早的起了床，當我踏出房門抬眼便看見那明媚的陽光時，我預感今天是個好日子，可是，我的預感錯了,“烏云”即將到來。
    我們昨天與學生講好是今天8點鐘上課，所以，我們提前來到學校把教室布置好，接下來我們便翹首期盼學生們的到來?？墒牵歼^了8點半，昨天講好的那些學生一個都沒來，他們竟然放我們的鴿子，正當我們灰心準備放棄的時候，終于來了兩個學生，但這兩個學生也是我們今天見到的唯一的兩個學生。雖然學生少了一點但我們也不能讓人家白來，所以我們對他們兩人進行單獨輔導，就這樣悲摧的上午就過去了。
    下午，我們在同學父親的帶領下到葡萄地里去除草。我們每個人手拿鐵鍬或鋤頭對葡萄地里的雜草進行了毀滅性的清理，我們雖然都滿頭大汗，但有說有唱，絲毫未把疲勞當回事。
    今天是一個不幸的一天，但愿明天能多云轉晴。
    7月4日星期三晴。
    經(jīng)過一個晚上的酷熱煎熬，清晨的陽光溜進了我們的臥室。我們一群人睡眼惺忪的爬起床，匆匆忙忙地洗了洗又吃了一會早飯便拿起草帽向田里出發(fā)。原定計劃是幫農戶家的葡萄地拉網(wǎng)（其實我也不知道什么是拉網(wǎng)，但人家都這么說，我也只好這么寫了），然而因為種種原因拉網(wǎng)的活又被推遲到下午了。上午我們又到同學家的葡萄地里去去對昨天漏網(wǎng)的雜草進行清理。上午的鐵天氣是越來越熱，下午是越來越?jīng)隹?，所以，上午活沒干多少汗到比昨天下午流的多。那頭頂炎炎烈日干農活的滋味真不好受，這真叫“除草日當午，汗滴草下土”。
    下午，我們先在村子里進行了走訪調研，詢問了幾家農戶有關家庭收入以及收入的主要來源等情況，從調研的情況來看這個村子主要靠鐘葡萄掙錢，雖然這里的河道還是比較的多，但是對這些河道的利用率比較低，并且對河道的保護意識比較差，有許多的河都變成了臭水溝，這真叫人寒心。大約在5點半左右我們一行人便來到田里幫農戶的葡萄地拉網(wǎng)。所謂的拉網(wǎng)就是在葡萄藤上鋪一層類似漁網(wǎng)的東西，鋪它主要是用來防止鳥兒啄食葡萄。經(jīng)過一個多小時的努力終于把網(wǎng)鋪好了，看著這些拉好去網(wǎng)的葡萄藤仿佛就看見了顆顆紫色的大葡萄了。
    7月5日星期四晴。
    我們這次來三下鄉(xiāng)的主要任務是來支教，可是因為找到學生的緣故，我們前四天都在從事著與支教無關的事，所以，我們每個人都感到很郁悶，為啥就沒有人愿意來上課呢。今天是學生來學校領成績單的日子，但愿我們今天能如愿以償?shù)恼械綄W生。
    早晨7點半左右我們一行人走在鄉(xiāng)間小道上，這時我們每個人都一掃以前愉快的心情，每個人的心里都很忐忑，今天到底招到招不到學生呢。當我們來到學校后發(fā)現(xiàn)校園里竟然一個學生都沒有，我們心中不禁升起一個不好的念頭，那就是今天的支教又泡湯了。然而后來發(fā)生的一幕與我們猜想的截然相反。當我們走近一間教室時驚奇的發(fā)現(xiàn)教室里坐著許多學生，講臺上還有一個老師在訓話，通過與那位老師的交流才知道這些學生就是來聽我們上課的。我們一群人喜出望外，心中的.陰霾一掃而空。我們的隊長湯偉同學興高采烈地走上講臺簡單地介紹了一下我們團隊與我們的來意，接下來我們便開始了這次三下鄉(xiāng)以來的第一堂課。雖然我們的學生只有30多個但我們依然孜孜不倦地給他們上課，傳授他們學習經(jīng)驗與方法，學生們也聽地非常認真，我們每個人心中都不禁產(chǎn)生一種自豪感。在結束的時候我們又與這些支持我們工作的學生一起合影留念，我們每個人臉上都洋溢著喜悅的笑容。
    7月6日星期五多云。
    節(jié)課我只能拿口講。眾所周知心理課光拿口講沒有多大意思，但是我還是盡自己最大的努力把這堂心理課講的有意思。通過與其他幾節(jié)課相比較我的課還是有很大的差距的，在這里我也只能對同學們說上一句對不起了。就這樣一上午匆匆過去了。
    下午，我們一行人拎著大包小包，拖著疲憊的身體踏上了回家之路。雖然這幾天時間短暫，但是我們卻收獲頗多。坐在汽車上，望著遠處的水樓鄉(xiāng)不斷成為一個小點，我知道這個暑假三下鄉(xiāng)結束了，心中充滿了無限惆悵，這幾天的生活已經(jīng)在腦海里深深刻下了印象，盡管酷暑難耐，苦受蚊蟲叮咬，但是短短的時間里，我們也已與寧鄉(xiāng)縣的百姓們建立了深厚的情感，像一縷春風，撫平心靈的煩躁，村民們質樸可愛，我們傳遞給他們的是知識，而我們卻從他們那里真實的感受到了什么是農村。給這次三下鄉(xiāng)之旅帶來了特殊的意義，三下鄉(xiāng)之旅鍛煉了我們的實踐能力，增強了我們的勇氣，激發(fā)了我們對研究的興趣，更多的是擴寬了我們的視野。
    就這樣我們的這次三下鄉(xiāng)之行圓滿結束了!
    學生暑期支教的工作總結篇二
    雖然社會實踐—‘‘曙光’’義務支教只有短短的七天，但是對于我和我的小伙伴們來說，這是一個難得的機會，能夠接觸社會，接觸社會的人情冷暖，人間的正能量。通過孩子們的笑臉，讓我覺得我的付出是值得的，我們團隊的實踐是成功的。
    我們一群小伙伴于7.15日乘車到達xx小學，這里和我的想象中的景象完全不同，這里有我家鄉(xiāng)鎮(zhèn)子上的中學應該有的一切，并且要好的多，干凈整潔，寢室也很好。聽師姐說，去年他們來的時候還沒有提供被套和枕巾。通過學校的宣傳欄和師姐才知道xx小學以前特不是很好，是一所學生由大多數(shù)的留守兒童組成，位于城鄉(xiāng)結合部的學校。
    盡管孩子們缺少父母的關愛，但是學校提供了很好的硬件設施，讓我很羨慕。想想我的小學是多么的簡陋，在我上小學期間，有時為了一條完整的板凳，兩個人可以打一架來決定歸屬。我想到這里真的很辛酸，但對比起父母童年時渴望讀書的愿望，又是多么的渺小，不值一提。時代的發(fā)展總是這樣不斷地超越和完善，物質文化的完善，總是推動精神文化的發(fā)展。想到這里就有馬上回家回到小學的沖動，看看發(fā)生了怎樣的變化。
    7.16日，經(jīng)過了一夜的休息，重新煥發(fā)了精神，也迎接了小朋友的到來。同學們到的很早，這讓我想起了我的小學生涯，每天6點過起床，自己做飯，大多數(shù)時候7點過就到了學校，這時還沒有多少人到校，是翻窗了。孩子們早早的到達學校，我們這些小老師還沒有吃早飯，這讓我很羞愧，難道人真的越長越懶嗎？我們失去了應有的青春朝氣嗎？現(xiàn)在上班的人，上班期待放假，放假還期待放假，只是一只只懂機械操作的機器，而不是擁有創(chuàng)造力的人。
    孩子們在操場上跳繩，我們這些大小孩也加入了進去。也許是因為很久沒有玩的原因，我們還不如小同學們，快樂的玩耍時間總是很快的。
    其實，幾天時間我們交不了孩子們什么書本上的知識，那我們就傳授他們一些實際生活中的有用的技巧，做人的道理，養(yǎng)成團隊的意識，一些實際操作。在晚上的時候，我們團隊進行了總結。
    大體來說，還不錯，但我們都沒有備課的習慣，導致上課的節(jié)奏不能控制住，課堂有點混亂。好在孩子們還比較配合，有時授課的突然之間斷電了，場面就要亂一會兒，然后我們會找另外一個話題繼續(xù)探討學習。我們在授課時也有很多問題，講到某一個問題時，不會進行延伸和拓展，只是一個又一個的獨立的`問題，沒有串聯(lián)橋接。顯得很生硬和死板，授課也就顯得散亂，學生接受的就慢。這也和我們沒有接受過專業(yè)的教師培訓和嚴重缺乏實踐經(jīng)驗有關吧！第一天晚上，我們還出去感受了小鎮(zhèn)的繁華和落寞，繁華是小鎮(zhèn)的基礎建設和發(fā)達的交通，落寞是小鎮(zhèn)上沒有多少人煙，白白浪費了這么好的設施。不能物盡其用，建設的這么豪華又有何用呢。不過小鎮(zhèn)上的老人們還是很注意健康，在傍晚到處散散步，爬一爬山。
    炎炎夏日，讓人昏昏欲睡，但我們卻是激情高漲，因為孩子們的熱情和表現(xiàn)讓我們猶如沐浴春風，絲絲清涼入體。我的授課—素質拓展，就是組織孩子們玩耍，但要從中學到知識，讓他們身體力行，感受才深刻，不然只是紙上談兵終覺淺。在活動中，要讓他們明白，團隊很重要，一個人不能完成的，一個團體卻可以完成。一支箭很容易折斷，但一捆箭卻不是可以折斷的。團隊意識是團隊的支柱，三匹馬向三個方向，永遠都只是原地踏步。在之后的活動里，孩子們經(jīng)過融合，明顯的要融洽的多。與我們的配合要更加協(xié)調。
    我們的支教活動在7月21日正式完成，在分別的時候，大家都依依不舍，特別是孩子們。而我們可能要淡一些，畢竟要癡長了幾歲。最重要的是有我之一流是一學期未曾回家了。
    感謝親愛的小伙伴們，感謝可愛的xx小學的小朋友們！
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    學生暑期支教的工作總結篇三
    這是一段難忘的情感歷程，這是一首不朽的贊歌，這是一份生命的篇章，這是一次心路的歷練，這是青春不滅印記......
    這段時間，和同學們一路走來，值得訴說的收獲和的故事有太多，太多。當然也有艱辛，徘徊，但這一切都隨著我們的離去而變得微不足道，留下的是我們和孩子們的無限眷念。
    坐在這和xx完全不一樣的城市里，看著窗外的`車流不停穿梭，回想著在xx經(jīng)歷的十六天的支教生活，突然發(fā)現(xiàn)自己成長了不少。思緒也隨著窗外的車流飄向不久前我們駐足的地方......
    活動前期，我們在林科大本部開始籌劃，就基本上預想到這次活動的困難了，不過我們都做好了準備迎接挑戰(zhàn)，可以說是萬事俱備只欠東風了。
    在隊員們的期待中，我們跌跌撞撞來到了活動的目的地――――龍山縣新生小學。那是一座快要倒閉的學校了，雜早叢生，這對于我們這個團隊來說是一個巨大的挑戰(zhàn)。艱巨的挑戰(zhàn)是學校不時停水，我們就必須提著水桶去很遠的地方打水；做飯有時候沒有柴，我們就必須去小樹林撿枯樹枝。記得有朋友說過：有挑戰(zhàn)才會有樂趣，有壓力才會有動力，那本來就是體驗生活的。我在明白了自己是來支教的，來體驗生活的后，就沒有選擇退縮了（雖然有時候受到委屈）。
    也許是老天要考驗我們的能力，我們剛到xx就下大雨，真是坑爹，這也給招生也帶來不小難題。但是我們還是要不顧風雨兼程，分組去不同的地方走訪尋找小孩。果然皇天不負有心人，在走訪之后，找到了很多的小孩，之后回到學校，發(fā)現(xiàn)學生就一下多了很多，并且是爺爺奶奶親自送孩子來學校，讓我們很是開心與感動。
    日子的艱苦，讓我們學會了忍耐；生活的挑戰(zhàn)，讓我們更好成長。
    在xx的這段時光，有很多事情讓我傷感，也有很多事情讓我感動，更讓我知道了生活的艱辛與不容易。
    在此，我要感謝我的隊友。因為一起努力，才讓我們順利完成任務；因為一起努力，才讓我們的活動變得如此精彩；因為一起努力，才讓我們一起成長；因為一起努力。在此，我要感謝我的學生。因為他們，才讓我們的活動變得如此有意義；因為他們，才讓我們的假期變得如此充實；因為他們，才讓我們感受到前進的動力；因為他們。 在此，我要感謝當?shù)氐拇迕?。因為他們，才讓我們體會到了生活的不容易；因為他們，才讓我們有信心去為當?shù)刈龊妹恳患虑?；因為他們，讓我們知道了愛的價值；因為他們......
    最后送自己一句話：
    “噴泉為何如此美麗，因為它有了壓力；
    瀑布為何如此壯觀，因為它沒了退路。”
    學生暑期支教的工作總結篇四
    在學校即將放假前我便一邊忙著復習考試，一邊忙著找實習單位。不斷的面試，不斷的碰壁，讓我感受到就業(yè)的具大壓力。終于，經(jīng)過不斷的積累面試經(jīng)驗、不斷總結面試時的注意細節(jié)，在放假前三天，杭州百世先鋒能源投資管理有限公司終于來了實習通知。我于7月1日至8月31日在杭州百世先鋒公司進行了為期兩個月的實習。
    剛進公司，對這個新環(huán)境也頗有壓力。公司雖然是剛建不久，但是公司的各項制度都非常完善。制度的執(zhí)行都是很有計劃性、規(guī)則性。幸運的是同事和領導都非常友善，對我這個新來的實習小妹妹更是照顧有佳。在這里，我學到的并不是專業(yè)上的操作技能，而是了解到一個公司的具體操作流程。公司職員的為人、與同事、領導、客戶如何交流等無形的知識。公司雖小，但是它所灌輸?shù)氖侨宋牡?、科學的工作態(tài)度。因此，在這個工作環(huán)境中我學到了象牙塔內無法學到的東西。
    著手工作，對于書本上學到的知識和實際操作過程中遇到的異同讓我產(chǎn)生了很大的困惑。比如說學校學習的文案寫作基本上是側重于廣告文案，篇幅小，比較口語化。而實習中遇到的文案寫作并非是我在學校想象的那樣。但是，當初唯一的想法就是：既然來到這個公司，不管是正式職員還是實習生我都要盡快融入到這個團隊當中。文案寫做的內容雖不同，但都是大同小異。仔細琢磨也能很快上手。
    “紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！痹诙虝旱膶嵙曔^程中，我深深的感覺到自己所學知識的膚淺和在實際運用中的專業(yè)知識的匱乏，剛開始的一段時間里，對一些工作感到無從下手，茫然不知所措，這讓我感到非常的難過。在學校總以為自己學的不錯，一旦接觸到實際，才發(fā)現(xiàn)自己知道的是多么少，這時才真正領悟到“學無止境”的含義。這也許是我一個人的感覺。不過有一點是明確的.，就是要處理好“三個關系”：即課堂教育與社會實踐的關系，以課堂為主題，通過實踐將理論深化；暑期實踐與平時實踐的關系，以暑期實踐為主要時間段；社會實踐廣度與深度的關系，力求實踐內容與實踐規(guī)模同步調進展。
    “千里之行，始于足下”，這近一個月短暫而又充實的實習，我認為對我走向社會起到了一個橋梁的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫助。向他人虛心求教，遵守組織紀律和單位規(guī)章制度，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在實際生活中不斷培養(yǎng)。
    這一段時間我所學到的經(jīng)驗和知識大多來自領導上司的教導，這是我一生中的一筆寶貴財富。這次實習也讓我深刻了解到，在工作中和同事保持良好的關系是很重要的。做事首先要學做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會的做人的一個最基本的問題。“三人行，必有我?guī)煛睂τ谧约哼@樣一個即將步入社會的人來說，需要學習的東西很多，他們就是最好的老師。這次實習，我在社會這個大課堂中學到了前所未學到的知識，受益！
    學生暑期支教的工作總結篇五
    工作總結。
    供大家閱讀參考。
    這是一個有著太多故事的過程，我用我笨拙的筆不能描述不出全部這些故事，只好用幾個關鍵詞來概括我們的實踐：轉變、反復、準備、走訪、傾聽(心疼)、忙碌、感動?；蛟S這幾個詞并不足以完全把我們這次實踐的輪廓勾勒出來，或許仍然存在某些遺漏，但這些詞已足矣表達出我們的感受。
    當我們回過頭來重新審視我們最初的想法時，雖不會因為當時那個想法的幼稚與不成熟而嗤之以鼻，卻也絕對會會心一笑。
    最初的最初，我們的確懷著一種自以為很崇高的心理、很英雄主義的心理立了項——到中國一個最貧困的山區(qū)去支教。那個時候，我們的確一心向往著徐本禹式的支教經(jīng)歷，雖然我們不可能像他那樣在一個山區(qū)支教多年，我們僅僅只是一兩周的時間，我們一心只認為只有那種環(huán)境下的支教才是最有意義的。
    但是隨著實踐各方面工作的開展——尤其是備課階段的展開以及最后實實在在的支教經(jīng)歷，讓我們的想法不斷地發(fā)生著轉變。
    我不得不承認，在最初的想法里，我們太自以為是，只是過分的關注怎樣怎樣的活動、怎樣的環(huán)境、怎樣的經(jīng)歷對于我們才是最有意義的，在很大程度上只是單方面地考慮自身，而忽略了我們的活動對于承受方的意義、對于社會的意義。
    漸漸地，我才明白，實踐的作用，并非是期待我們通過某一次或者某幾次的實踐而實現(xiàn)多大的社會價值，而是讓我們能夠走出大學這座象牙塔的庇護，去接觸社會，認識社會，也是了解自己。
    而在這個過程中，盡可能的鍛煉自己，盡可能的提升整個實踐活動的社會價值。
    而活動的意義與價值，也并非取決于我們選擇的實踐環(huán)境、實踐地點和實踐人群，而是取決于我們的活動，取決于我們在這次實踐中付出了什么，給對方帶去了什么;取決于我們收獲了什么，而對方又收獲了什么;取決于我們的活動是否能讓社會上更多人和群體關注我們的實踐的對象，而不是關注我們。
    任何活動的意義都不是在實施之前通過制定目標或者計劃臆斷推測出來的，都是在真正踐行的過程中看到的、感受到的。
    我是4月18日來到雙小的,轉眼間,一學期就要結束了,回顧兩個多月的工作生活學習情況,心中充滿喜悅,因為支教工作鍛煉了我,雙小人的熱情感動了我,與雙小老師的交流提升了我。支教工作是充實的,帶給我的是沉甸甸的收獲。
    畢竟是離開自己熟悉的工作單位,來到一個自己比較陌生的地方,所以我知道我首先要做的是調整心態(tài),積極面對。
    其實我的所有的準備似乎都是多余的,因為雙小人迎接我的是一張紙真誠熱情的笑臉,沒有多少寒暄,趙校長對我一學期的工作做了整體安排,我沒有什么意見。我承擔四(2)班的語文教學任務,上教學研討課兩節(jié),做課堂教學評價和課堂教學設計方面的專題講座各一次。趙校長給我的任務不輕。
    我都答應下來,作為一個教師擔任班級的語文教學任務,并不是難事,上教學研討課也不是難事,因為這都是我們的職責,難的事情是讓我對教學評價和教學設計做講座,而這兩個問題可以說就是語文教學的核心問題,尤其是教學評價的課堂教學評價的問題,更是核心中的核心問題,即使是教育教學領域的專家,要說好這件事也不是一件容易的事,我當然不敢馬虎。
    在未來的歲月中我認真閱讀一些理論書籍,并上網(wǎng)查閱資料,為自己的工作,也為自己的責任做好充分的準備,我像一個揚帆的船,努力向前。
    我上了兩節(jié)教學研討課——《特殊的葬禮》兩課時。從導入到結尾收束,比較完整地呈現(xiàn)出了我的教學理念以及我的教學思路。武永校長評價我的課是——樸素,樸實,淳樸厚重,如春分拂面。王超校長評價我的課是沒有什么花樣純是以自己扎實的基本功和厚實的文化功底取勝。我知道這是雙小人對我的褒揚,是雙小人對我的要求。在與老師們的交流中我也吸取了雙小老師不少好的經(jīng)驗。
    結合課例,我在六月上旬,做了一個關于課堂教學評價的專題講座,說是講座其實也是不敢的,我把趙校長給我的題目做了一個小小的變動——《漫談課堂教學評價》,這樣我也有話說了,也不是那么學術氣味濃了,講座的過程輕松愉快,因為很多個案都是我親身經(jīng)歷過了,也是我自己通過思考形成的一些看法,所以老師們很感興趣。應該說與老師們產(chǎn)生了不小的碰撞,因為有很多觀點他們沒有聽說過。
    講座交流過程中,很多老師與我進行了交流,并向我提出了問題,我都給他們進行了解答,提出了我個人的看法,令我感動的是,很多老師在講座結束之后,依然有不少老師到我的辦公室里與我進行教育教學方面的探討。在探討的過程中,我明顯感到我自身的思考更加有深度了,我的思考也更加周密了。
    一個教師的主要工作就是教學,我明白我的責任,關于這一點我不敢有絲毫的馬虎,我接手四(2)班的語文教學工作,首先從學習習慣學習態(tài)度開始抓起,從學生的作業(yè)——寫字開始。越細小的地方,越是我們容易忽略的地方,越是務虛的地方,越容易成為我們教育的盲點。但這些地方恰恰是教育的核心和關鍵,我就從最細小的地方開始,從最務虛的地方開始的。
    比如在我們班級我提倡做彬彬有禮的有教養(yǎng)的人,從不隨地吐痰開始,這一點我們班級做到了,班級的地面上很少有痰跡了。這我認為是一個了不起的進步。
    但練字也好,行為習慣和學習習慣的養(yǎng)成也好,不是一朝一夕的事情,也不是短短的兩個月就能形成的,所以我也略微感到遺憾,希望這樣的教育能夠延續(xù)下去。
    課堂教學,我總是花費不少的時間針對學生的實際情況精心設計,提高課堂的效率,即是所謂的有效教學。
    用一年的時間，去做一生難忘的事情?！本褪沁@句感動了無數(shù)顆心的話也感動了我，我踏上了寧夏支教的道路。轉眼間，一個學年就要結束了，回首大半年來的支教生活，感慨萬端。
    9月1日清早，我們泉州支教隊一行乘坐來接我們的中巴，從銀川向目的地同心縣進發(fā)。汽車緩緩的駛出市區(qū)，沿高速路南下。半小時左右的車程過后，道路兩邊的綠色開始漸漸的消去，黃成了主要的色調。我們從來沒有見過這樣的夏天的景色，黃得刺眼，荒涼得寥廓，坦白得讓我們揪心。如果不是高速公路兩邊種植的低矮樹種還努力保持著本色，斷斷續(xù)續(xù)地提醒我們生命的存在，我們幾乎忘了綠是什么樣的。
    汽車經(jīng)過兩個半小時左右的行駛，終于到了同心縣城。下車伊始，我就感受到了濃濃的民族風情：回民頭上的白帽子、圓頂?shù)那逭嫠隆⒂茡P的禮拜吟唱聲……眼前的一切，讓人倍感新鮮。在賓館暫時安頓下來后，我們便到街上走走。天空稀罕地飄著毛毛雨絲，似乎在歡迎這們這群遠方來的客人。聽說，同心遭遇了五十年來罕見的旱情，雨水難得一見啊!“我們給同心帶來了好運!”隊友們笑著說。談談說說，走走停停，一會兒后，同心縣城在我們心里有了一個輪廓。說實話，同心縣城最多只能用普通這一詞來形容，它甚至比不上晉江一些發(fā)達的鄉(xiāng)鎮(zhèn)繁華。除了從新建的廣場到菜市場這一段稍顯熱鬧后，其它真的看不出縣城模樣?？床坏绞裁锤邩谴髲B，闖入眼簾的的是低矮的平房。街兩旁的店鋪基本上以經(jīng)營衣食為主，城市中霓虹閃爍的娛樂休閑場所，在這里幾乎遁形了。路上來往的小車并不多，其中大多數(shù)是的士，更常見的是摩托車、自行車，還有一些三輪車。縣城已然算不上熱鬧，聽來支教過的隊友介紹，鄉(xiāng)下更不能相比了，一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)幾乎沒有所謂的“街道”，只是人口相對集中一些而已。眼前的一切，讓初始產(chǎn)生的新鮮感逐漸減淡，我們帶著幾縷忐忑走回下榻的賓館。
    后來經(jīng)過詳細了解，對同心有了更深的認識。同心縣，又被稱為“痛心縣”，位于寧夏回族自治區(qū)中南部，地處黃土高原與內蒙古高原的交界地帶，海拔高度1260-2625米，縣城在地海拔1344米。因為嚴重缺水而貧困，是國家級貧困縣之一，被聯(lián)合國定為全球22個最不適宜人類居住的地區(qū)之一。同心縣南部屬于中溫帶半干旱大陸性氣候，北部屬中溫帶干旱大陸性氣候，其主要特征是干旱少雨，蒸發(fā)量大，冷暖干濕，四季分明，日照長，太陽輻射強，夏秋短，冬春長?？h城年平均氣溫8.6°c，最熱為7月，平均氣溫22.8°c，極端最高溫度37.9°c。最冷為1月，平均氣溫–8.1°c，極端最低溫度–27.3°c。全縣年平均降水量僅272.6毫米,而年蒸發(fā)量卻是2325毫米。同心縣現(xiàn)轄8鎮(zhèn)3鄉(xiāng)1個管委會，237個村，6個居民委員會，共有75612戶，32.26萬人，其中農業(yè)人口24.77人，回族26.44萬人，分別占全縣總人口的77%和82.0%，是寧夏乃至全國回族人口最多的縣。
    “三年兩頭旱，十種九不收，一年一場風，從春刮到冬”，當?shù)厝耸沁@樣形容同心的。
    學生暑期支教的工作總結篇六
    學校安全工作是一項長期、復雜、艱巨的系統(tǒng)工程。下面是工作總結之家小編收集的20xx學校防溺水工作總結，希望對大家有所幫助!
    【20xx學校防溺水工作總結1】
    為全面提高學生的安全意識，為進一步加強防溺水教育，增強廣大學生的安全意識，避免溺水事故的發(fā)生，并結合5月13日下午召開的全市教育系統(tǒng)安全工作緊急會議精神及14日上午召開全縣中小學安全管理工作會議精神，我校領導高度重視，啟動了預防溺水教育系列活動，科學部署、認真落實防范學生溺水事故工作，明確責任，制定措施，抓出成效，現(xiàn)根據(jù)我校實際工作的開展情況，匯報如下：
    一、召開專題會議，增強安全意識。
    學校組織全校班主任老師召開了防溺水專題會議，學校領導通報了我市近期發(fā)生二起學生溺水事件并認真?zhèn)鬟_了市、縣關于切實做好防范學生溺水事故的通知精神，要求班主任老師克服麻痹僥幸心理，進一步增強學生的安全意識，讓學生在活動過程中，牢固樹立預防溺水的安全理念，掌握相關知識，提高自我防范能力。
    二、成立領導小組，明確工作責任。
    為加強對預防溺水教育工作的領導，確保工作有序、有效開展，統(tǒng)一思想認識，增強預防溺水教育工作的責任感和緊迫感，學校成立了以校長為組長的防溺水安全工作領導小組，制定了工作方案，明確了領導班子成員及班主任的具體工作責任，并與班主任老師簽訂安全責任狀。
    三、采取多種舉施，開展專項治理。
    學校認真開展了以杜絕溺水事故為主的安全隱患專項治理活動，結合學校
    實際，實施了一系列的防溺水安全教育措施。
    1、開展一次防范溺水主題班會。要求各班利用第十四周班會課時間，對學生進行一次防溺水的全面安全教育，把安全教育工作做在前、做到位，把防溺水教育作為當前學生安全教育的重點來抓，確保各班防范溺水主題教育的實效，每班學校安排一位行政領導聽課。
    2、開展一次防溺水安全知識征文比賽活動，低年級學生可以采取圖文結合的方式，中高年級的學生可結合寫作課寫一篇有關防溺水內容的文章。
    3、各班出一期防溺水安全教育黑板報，提醒學生游泳注意事項，介紹游泳技巧及溺水事故的自救和施救方法。
    4、政教處利用每周升旗禮國旗下講話對學生進行防溺水安全教育。
    5、向家長發(fā)一條安全教育短信。指導家長切實履行好監(jiān)護責任，做好孩子的安全監(jiān)管和教育，尤其是雙休日、節(jié)假日的安全監(jiān)管。
    6、與家長簽訂一份《平遠縣學生防溺水安全責任書》。發(fā)放到每位學生家長手中，要求家長切實承擔起監(jiān)護責任，多關注孩子的活動，保持警惕性，保障孩子生命安全。
    7、做好周末廣播安全提醒。經(jīng)過一星期的學習，同學們的安全警覺有所松懈，面對假日到來，私自結伴游泳的念頭也許會滋生，學校在學生未離校前，利用校園廣播，提醒學生注意防溺水安全，過一個愉快的周末。
    8、對各班會游泳的學生進行摸底造冊登記，要求班主任老師有針對性地找他們談話或教育。
    四、制定防范措施，嚴格管理學生。
    結合學校實際情況，制定出具體的、切實可行的防范措施，對學生進行嚴格的管理。
    1.實行對學生到校、到班雙考勤制度，對遲到、缺席的學生要求值日教師或上課科任及時報告值日領導或班主任，及時追蹤、查明遲到原因及缺席的學生去向。要求室外上課教師至少在上課時、下課時對學生點名二次，教師不得隨意提前放學。
    2.召開學校、家長、村干部聯(lián)席會議，積極爭取學生家長及社會力量的支持和配合，在山塘、水庫、河流等地懸掛警示牌，嚴防學生溺水。
    五、加強宣傳力度，提高安全意識。
    利用宣傳掛圖、黑板報、橫幅、班會、廣播等各種形式，對學生進行防溺水安全教育;組織學生認真學習有關安全知識，向學生通報溺水案例，廣泛、深入地對學生進行安全教育，積極宣傳，營造氛圍，進一步增強安全意識。
    【20xx學校防溺水工作總結2】
    根據(jù)市教育局文件精神，我校就認真落實了防溺水安全這項工作，做了專門的研究和布置，積極開展宣傳教育活動，加強全體師生的安全教育工作，不斷強化廣大師生的安全意識，預防和杜絕溺水事故發(fā)生，我班結合本校實際情況，開展了一系列的預防溺水教育主題活動，并取得了顯著效果，現(xiàn)總結如下：
    一、高度重視，組織有力。
    學校召開了預防溺水等安全工作專題會議，認真學習上級教育主管部門關于預防學生溺水安全教育工作的文件精神。充分認識，扎實抓好學校預防溺水宣傳教育工作的重要意義，進一步提高思想認識，增強抓好預防溺水教育工作的責任感和緊迫感。認真分析了校情，對防溺水工作進行了全面布署，制訂了實施方案，成立了以校長為組長的防溺水工作領導組，細化了各類人員工作職責，明確了預防教育的工作目標、工作內容和工作方法，制訂了監(jiān)督、保障措施，該項工作的開展有條不紊。學校安全工作領導小組積極落實會議精神，精心安排預防溺水教育的各項活動，形成工作方案，并傳達至全校各部門、各班級和每個學生及家長。
    二、隱患排查，標語警示牌保證長效。
    對學校內部安全隱患進行了認真自查與整改。對學校周邊水域、交通隱患等分人分區(qū)域組織尋訪。及時排除了大小隱患近十處，并在附近水域了防溺水警示牌，發(fā)揮了突出的警示與教育作用。
    三、注重實效，活動多樣。
    1.學校召開了一次防溺水等安全教育國旗下講話，通過校內廣播集中向學生進行了一次安全知識宣傳，各班召開了主題班會，強調了安全紀律，懸掛了珍愛生命、預防溺水橫幅，學生集中舉行了宣誓和簽名。制訂了嚴明的防溺水班級公約，進一步規(guī)范了學生行為，要求相互監(jiān)督，自覺遵守。
    2.各班級根據(jù)學生年齡特點，收集整理有關預防溺水的知識材料，有針對性地開好溺水與安全主題班會。組織學生座談，增強自我保護意識和自救自護能力，出預防溺水教育專題墻報。
    3.堅持每節(jié)課點名制度，任課教師進入課堂后一旦發(fā)現(xiàn)學生缺課，要迅速查明缺課原因，及時通知家長，并按規(guī)定報告學校。
    4.出了一期防止溺水的黑板報。以預防溺水為主題，向學生宣傳防止溺水的基本常識;明確要求學生不準無家長或老師帶領下私自下水游泳，不準擅自與同學結伴游泳，不準到無安全保障的水域游泳或玩水。做到主題突出，內容豐富，教育性強。讓學生充分體會到安全的重要性。
    5.向全體學生印發(fā)了《致各學生家長一封信》，對家庭教育提出了很好的建議和要求，教育宣傳工作深入到了每個學生家中。讓學生家長了解預防溺水的重要性和緊迫感。同時讓學生家長了解一些急救措施和方法。
    四、完善制度，常抓不懈。
    隨著天氣的逐漸變冷，我校的防溺水安全工作還將堅持不懈地抓下去。進一步完善學校安全管理制度，把預防溺水教育作為一項長期工作抓緊抓好，特別要求教師把這項教育工作滲透到教育教學和學校管理之中，長鳴警鐘，常抓不懈，保持和學生家長或監(jiān)護人聯(lián)系，關愛留守兒童，關心農民工子女，關注嬉水學生，杜絕管理盲點，避免溺水事故發(fā)生。
    學生暑期支教的工作總結篇七
    我想是因為在大一時報告會聽多了的緣故，因偶爾的一次社會實踐報告會而心潮澎湃，像是被驚醒的猴子，慌張的看看周圍到底發(fā)生什么有趣的事情，也因此打破了它寧靜而閑散的生活，想去探個究竟。看了他們社會實踐時采集的照片，和孩子們歡快的玩耍，和村民們熱情的交談，最感動的就是離別時相擁著哭泣的場面，讓我迷茫的大學生活暫時有了一個目標——參加一次社會實踐。一是想親身體驗一下他們所謂的值得。二是想尋找一些感動，人一旦適應了一個環(huán)境，也就習慣了生活在你周圍的人對你的付出，怕自己缺少發(fā)現(xiàn)生活中的感動而變的麻木。三是想和我有共同目標的人一起努力團結的實現(xiàn)我們的目標.，我喜歡認識新的朋友，這樣我們的生活才會時刻充滿著新鮮的東西。
    夢想的實現(xiàn)。
    這個夏天夢寐以求的社會實踐成為現(xiàn)實，滿心歡喜的在大二一年第一個任務——社會實踐后面畫上一個句號。依稀記得當我被確定選中的那個晚上，興奮的睡不著，想象著自己站在講臺上的樣子。等考完試就開始忙著準備，每天早上都是在網(wǎng)吧從8點泡到12點才出來，查教案、找資料。下午又要排節(jié)目。雖然每天很忙，但是我卻知道這次機會對我有多重要，再多的努力都是必須的。
    盡管有朋友的鼓勵，但還是有點害怕和擔心，害怕自己是教案準備不夠充分，擔心上課效果會很差。即便是出征的那天坐在車上，依舊控制不住自己的心情，一會兒興奮，一會兒緊張。去了才知道那是一個什么樣的地方，xx年才通上電，去年才吃上水的地方，放眼望去，周圍都是山和溝，根本看不到人家，時而躥出一條狗遠遠的瞄一下我們。我們對這里的一切都感到新奇，喜歡山的蒼翠，月的清晰，天的湛藍。更喜歡那些天真可愛的孩子，同時也被他們感動著，因為家離學校很遠，中午只能帶上些饃饃在休息時吃，雖然我們并沒有要求他們都到，但是他們還是堅持按時到校下雨天也準時來齊。
    出海報與黑板報的時候，才發(fā)現(xiàn)我們那一組人各個都是能手，有擅長畫畫的，字寫的漂亮的，有奇思秒想的……惟獨感覺自己根本沒有特長，只是跑龍?zhí)住５疫€是盡力去認真的做好每一件事。
    體驗課堂。
    只有真正到了課堂，你才會知道你的實力怎么樣，也才會明白當一個老師遠沒有那么簡單，特別是低年級的的老師（這是我的親身體驗）。在支教活動中我負責給小班（一二年級）、大班（五年級）上數(shù)學課，同時和福淵擔任小班的班主任職務。從上第一節(jié)課起就感覺到小班和大班的上課的不同，小班的同學畢竟是年齡小，好動，上課喜歡做小動作。其實讓我始料未及的是小班不僅僅是一二年級的學生，還有沒有上過學的和育兒班的（學前班），他們每一個層次的學生都有著不同程度的學習水平，尤其在數(shù)學課上，我既害怕有些學生因為聽不懂而不想聽，又害怕有些學生因為太簡單而不想聽，所以小班的數(shù)學幾乎不能按照原計劃實施，幸好我還準備了一些趣味性的數(shù)學題，不是純粹的數(shù)學計算問題，有考觀察能力的，也有考察認真程度的和想象能力的。因為是由一個小故事引出的數(shù)學題，主要是有故事性做鋪墊，所以他們才聽的很不錯。不象第一節(jié)課，我是按照準備好“的長度測量”來講，需要先認識尺子，而二年級的學生早已學過，可能是因為我講的內容引不起他們的興趣，因此有些在我講的時候他們干其他的事情。所以我就改變了計劃，不講原先準備的內容了，改講本來作為輔助教學的數(shù)學習題，講那些趣味性的數(shù)學題時課堂的紀律還有效果都很不錯。
    大班的人數(shù)比小班少，總共有十一二個同學，和小班的同學們相比他們確實已經(jīng)懂事多了，有一定的自制力，知道上課時該干什么不應當干什么，也不會出現(xiàn)在小班經(jīng)常發(fā)生的上課要去上廁所的現(xiàn)象。他們聽課也都很認真，我們不需要強調上課的紀律。在第一節(jié)課時我征求他們的意見，是要講同分母的加減法、異分母的加減法、解方程還是解應用題，他們一致認為同分母的加減法和異分母的加減法比較簡單，讓我講解方程和解應用題。在他們的課上我要求他們積極主動的回答問題，并答應在每節(jié)下課時會對回答問題次數(shù)最多的學生進行一定的獎勵，包括上黑板做題的次數(shù)，只要回答了就算，不管是否正確。實踐證明這個做法很適合他們這個班，因為其他我們的隊員給五年級上課的都說這個班的學生不活躍，上課的氣氛有點沉悶。而在我上課時同學們都爭先恐后的回答問題，表現(xiàn)是很積極，氣氛很活躍，總是感覺45分鐘很短很短，沒有讓我們每一個人盡興，下課鈴已響起。
    關注細節(jié)。
    因為我們去了兩個學校支教，也同時在兩個學習舉行了支農活動，還有“奧運杯知識競賽”活動，活動的內容幾乎是相同的，但是效果很不一樣，當然是第二次的肯定好過第一次的。第一次時，本以為老焦和老楊的策劃已經(jīng)夠詳細的了，剩下的只有場上的正常發(fā)揮和隨機應變，我們似乎都堅信活動會很圓滿，也幾乎沒有過多在意隊長一再強調要考慮周到，不要只計劃個大概要詳細。如“奧運杯知識競賽”活動正式開始后，我們才發(fā)現(xiàn)隊長的顧慮與提醒根本不是多余的，每一個細節(jié)問題都會影響到大局，我們在場上出現(xiàn)了很多細節(jié)問題，包括負責計分的人員少，統(tǒng)計速度太慢；在某些節(jié)目沒有人負責倒計時的時間；其中參賽人員有作弊的現(xiàn)象；活動現(xiàn)場秩序的維持等，我們所有的人才真正明白細節(jié)決定成敗這句話的分量，只有親身經(jīng)歷過才會知道有多少事先想不到的地方。整體的感覺可能還行，是平穩(wěn)的結束了。畢竟都是第一次參與組織，最重要的是我們每個人從這次活動中得到了教訓。在后來的活動中我們避免了同類錯誤的出現(xiàn)，所以進行的比較順利。在支農活動中，遠沒有我想象的效果，我以為會來很多的家長，可是在我我們第一次進行支農活動時，因為下雨的緣故，家長來了很少，我們的座談會只能以聊天的形式進行。而由我負責的同學們的“個人風采展演”活動的唱歌部分也因為提前沒有找好人有點亂，學生的個人作品展覽還算不錯。鄉(xiāng)村運動會也因為可實施性比較低最后沒有舉行，不過村民籃球賽進行的非常順利，老師們、村民還有我們志愿者都積極的參與，打的很激烈。
    用心付出。
    曹灣小學的最后一天要舉行文藝演出，我們的素質拓展課都要出一個節(jié)目，從張大灣過來的學生不是很多，因此每一個素質拓展課幾乎都是重新開始，燕妮的大合唱、中娟的舞蹈、福淵的太極拳、我的劍術，看的出來，那幾天孩子們都很累，老實說，明明知道三天的時間其實最多是四個小時的時間來完成這些是有困難的，因為太極拳和劍術我們都是各用了半個學期的時間，即至少用二十個小時學會的，要讓那些孩子在四個小時內學會，，連我們自己也不會相信。但是為了最后一天在臺上的精彩演出，孩子們和我們都非常努力的去做好自己該做的。在25號的文藝演出時，孩子們的節(jié)目都是非常的精彩，他們每個人都是很棒的。
    留滯的感動。
    回來之后，我確實尋找到了自己要找的感動，留給我的也全是感動。老師的熱情——差不多一個月了，我還是舍不得刪掉那邊老師們發(fā)來的問候的短信，閑了常會翻出來再看看，每每淚水總是情不自禁的流下，真的很謝謝叔叔們對我們的關心與照顧，因為還惦念著那里，讓我常常想如果有機會的話我一定要回去看看，去看看我們一起看夕陽的地方，去看看我們一起走過的山路,去看看我們打籃球的操場…….我們的團隊——“因為我們是一家人，相親相愛的一家人?！辈唤?jīng)意間就會哼起，想起我們八個人在一起的日子，似乎就在昨日，爽朗的笑聲依舊在耳畔。這是我們最喜歡唱的歌，但每每總是只唱出這么一句，可能是因為不知道歌詞，也可能是這一句已經(jīng)足夠表達。不約而同的一句“嘔耶”好象就是我們的共識，并且讓我相信有了大家的努力，一切都會做的很好。
    坐在回來的車上，淚水不停的流，感覺自己像是一個要背井離鄉(xiāng)的孩子，車經(jīng)過張大灣的時候好希望司機能停一下，讓我再去看一下，哪怕就是看看我們每天進出的校門也好，即便是讓我能在籃球場上駐足五分鐘我也已足夠。望著遠去的學校、綠山，忽然覺得好像自己就是從那兒出生到長大，車漸漸走遠，我已經(jīng)開始思念那里的所有。
    學生暑期支教的工作總結篇八
    “艱辛如人生，實踐長才干”，作為大學生，我們最終要走入社會，融入社會。xx年7月9日至10日是我人生中最難以忘懷的日子，那就是我第一次參加了大學生暑期社會實踐活動——xx縣水庫水質調查。第一次參加社會實踐，我明白了大學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式。通過參加這次實踐活動，有助于我們在校大學生更新觀念，吸收新的思想和認識。
    兩天的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領悟到了很多東西，而這些東西將讓我終身受用。社會實踐加深了我與社會各年齡段人的感情，拉近了我與他們的距離，也讓自己在社會實踐中開拓視野，增長才干，進一步明確了我們青年學生的成才之路和肩負的歷史使命。社會才是學習和受教育的大教堂，在那個廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現(xiàn)。希望以后還有這樣的機會，讓我從實踐中得到鍛煉。
    9日，我們乘坐綠皮小火車到了xx縣，中午簡單的吃了飯，下午在旅店休息之后，去水務局了解薊縣當?shù)赜盟闆r，“引灤入津”工程以及水庫的管理運行狀況，由于之前組長已經(jīng)帶領我們搜集了相關的資料，關于“引灤入津”我們每個人都有了各自的理解和認識，所以到水務局以后，找到相關負責人，我們與其非常順利的交談，我們的深刻認識和嚴謹求知的精神給水務局工作人員留下了深刻印象，同時，他們的對工作負責的態(tài)度也深深感染了我們，他們認真仔細，深入淺出的回答我們的問題，這樣不僅提升了我們對于本專業(yè)的認知水平，而且對于水庫我們也有了更深的了解。這對于我們的第二天的水庫調研做了鋪墊。
    與水務局的工作人員告別之后，我們來到薊縣人員比較密集的地方進行宣傳，我們先后在xx縣鼓樓廣場和府君山地質公園進行保護水資源宣傳，我們拉開關于保護水資源的條幅，活動吸引了很多群眾，我們向大家說明來意，并且向當?shù)厝罕姺职l(fā)調查問卷，大家非常理解支持我們的保護水資源行動，積極配合我們的活動，讓我大為感動，感到我們社會還是充滿正能量的。這讓我們對于第二天的水庫之旅充滿信心。
    第一天的社會實踐就這樣結束了，我們每個人都收獲了很多，我們接觸到各個年齡各個階層的人，并成功去與他們交流，這本身就是一種鍛煉，我們在很多人面前能夠去自如表現(xiàn)自己，這有助于促進我們的心理素質的提高，最重要的是我們了解到很多實際專業(yè)知識，大大增長了我們的見識。
    10日，我們來到實踐的最終目的地---xx水庫。我們開始認真的進行取水樣的工作，為求得精確數(shù)據(jù)，我們的組員親自下水，在保證安全的水域進行取水，這樣可以避免岸邊的一些干擾因素，在不同的地點取水樣，并且制作標簽標明水樣地點，我們將水樣準確避光保存，從水庫離開就馬不停蹄的趕上回天津的客車，回到學校進行水樣的檢驗。
    在學校，我們在專業(yè)老師的帶領下，用專業(yè)的實驗檢驗設備來對水的濁度和酸堿度進行檢驗，我們認真的記錄，仔細分析，不僅對水庫的水樣做出正確的分析，而且對于專業(yè)也有了更深的認識。老師對我們此次活動做了總結，指出我們的優(yōu)點與不足，我們虛心聽取老師意見，就這樣，圓滿完成了此次暑期社會實踐活動。
    第二天，可以說“時間緊，任務重”，不僅取到水樣，還要趕回學校進行水質分析，我們雖然有點累，但是收獲頗豐，取水樣時，體現(xiàn)了我們的團隊協(xié)作能力，每個人各司其職，保證了工作的高效有序，回到學校，水樣分析，又是對我們動手實踐能力的鍛煉。
    我們非常開心能夠參加這次暑期實踐，不僅向當?shù)厝罕娦麄髁吮Ｗo水資源，提升群眾意識；而且加深對給水排水專業(yè)的認識，這對于今后的專業(yè)學習是非常有幫助的。我覺得當代大學生就得多多參加這樣的實踐活動，增長見識，開闊眼界。我會努力去學習，去探索，去超越。
    我們全體組員都期待著下一次的暑期社會實踐，希望能夠再一次提升自己的思想認識與動手能力。
    學生暑期支教的工作總結篇九
    去年xx愛心社招新的時候我聽說進了這個社團就有機會參與暑期支教，當時一聽可以支教，我頓時就產(chǎn)生了興趣，毫不猶豫的加入了xx。時間過得很快，一年過去了，我不敢相信我真的參與了支教，實現(xiàn)了一年前的這個愿望。
    最早知道支教這個詞語是多年前在電視上了解到的，一些有志青年為了祖國教育的發(fā)展將自己大好的青春年華奉獻給那些偏遠山區(qū)或貧困農村。從那時起我就對支教產(chǎn)生了一個概念，我認為這是非常光榮的，心甘情愿從事支教工作的教師們是非常值得敬佩的。如今我經(jīng)過xx眾多報名者層層的篩選，也獲得了參與支教的機會，這個機會我自然格外的珍惜。
    出發(fā)前的兩個月我們每個人都認真準備教案，開支教培訓會。在一次培訓會上我們每個人都上臺做了試講，其實那次試講大多數(shù)人的表現(xiàn)并不好，但沒想到在后來真正的課堂上，所有人講課都很棒。當時寫教案的那些天還正好是考試前的復習階段，既要復習，又要寫教案。我準備了整整15節(jié)的教案，其實只用了一半。現(xiàn)在想想，那些天上課，復習，寫教案，還真的挺辛苦的。
    7月5日是我們出發(fā)的日子，大家在學校大門集合一起走向火車站，其實那個時候誰也沒有想到，一起生活了15天以后，大家成為了再也分不開的一家人。嚴格來說，這算是我第一次去農村工作和生活，條件比我預想中還要艱苦，不過這對我來說不是什么問題，雖然我從小在城里長大，沒有吃過什么苦，但是我的適應能力和自理能力還是很強的。
    我們支教的地點在xx市xxx縣xx鄉(xiāng)xx村xx小學，第一天到這里的時候這里的條件之差的確是大家都沒有想到的，水要從地底下一點一點抽，通往廁所的路雜草叢生，一看就是很多年沒人打理過了。辦公室出奇的臟，經(jīng)過我們認真地打理以后這里就成為了我們未來兩周辦公和睡覺的地方了。有一間廢棄的房間里面堆了很多張破床，上面掛滿了蜘蛛網(wǎng)，我們男生把床一張張?zhí)С鰜砣缓笳J真地清洗了幾遍搬到了給女生騰出的一間屋子，男生就睡辦公室的桌子了。
    一切安頓好了以后當?shù)赜泻芏嗪⒆觼碚椅覀兺?，我們耐心地陪他們玩，跟他們聊天，這些孩子大部分后來都成了我們的學生。
    由于第一天到那兒，食材和器具不是很齊全，但是我還是為大家做了第一頓飯。雖然我經(jīng)常做飯，但這是我第一次給這么多人做飯。接下來我們如期展開了招生宣傳工作，走訪了附近的幾個村子，給學生和家長們宣傳了我們此行的目的和計劃。消息在村子里傳播的很快，一天后來報名的孩子特別多，超出了我的想象。由于我們的師資力量有限，桌子板凳也比較匱乏，因此招了174個學生的時候我們就停止了招生，后來包括往后的好幾天里都陸續(xù)有很多孩子想要報名，但是我們實在沒有能力收更多的學生，都被我們謝絕了。其實看著那些孩子們求知的眼神，我們心里特別難受。
    正式上課的那天早上，我們所有老師在全體學生面前做了宣誓，這是激勵我們自己，也是對孩子們的保證。
    當我第一次踏上真正的講臺時，我驚奇的發(fā)現(xiàn)我竟然一點也不緊張，我感覺自己就是一名真正的人民教師，面對著自己的學生們，很自然的講完了第一節(jié)課。我的上課風格就是簡單，嚴肅，該笑的時候笑，該兇的時候兇，因此孩子們對我是既敬又畏。
    生活上我們這些人分為三組，每日分工不同。由于這個團隊里我最會做飯，所以大家都親切的喊我大廚。我們組第一次做飯的時候，我與xx、xx、xx完美的配合，為大家做出了燒茄子，燒土豆，土豆絲，番茄雞蛋。大家吃著都連聲叫好，從此，其他兩組做飯也延續(xù)了我的風格。由于其他人都不怎么會做飯，所以很多天我都在全程指導他們做飯。非常令人欣慰的就是所有人從一開始的不會做飯都學會了做飯，無論做的好壞，每回吃飯大家都能把菜一掃而光。
    第一次趕集令我印象深刻，因為這是我第一次趕農村的早集。早上五點二十就得起床，然后和xx坐著張?zhí)介_的電動三輪車去隔壁的隔壁村趕集。由于農村的集是每兩天一次，所以我們一次要買兩天的菜，還要買上50個饅頭。農村的菜真的很便宜，但是賬要記得特別清。
    初期的教學工作進展的還算順利，只不過低年級的孩子不好帶，高年級的孩子很省心。這其實是正常現(xiàn)象。后來北航的4位同志來了，令我們意想不到的是他們很快就跟我們融入到一起了，什么地域差異，什么文化差異，到這兒來都完全不存在了，很快大家都成了一家人。
    教學期間，家訪工作也順利的展開了。我先后共參加了三次家訪，家訪的目的就是我們不能僅僅了解學生在學校的情況，還要了解學生的家庭背景、環(huán)境以及學生在家是如何學習和生活的。只有這樣，我們在學校時才能更好更準確的教育和引導學生。當然，家訪對象的選擇也是有科學的，畢竟兩周的時間我們進行家訪的次數(shù)有限，所有我們盡量選擇那些聰明，懂事，有上進心的學生作為家訪對象。幾次家訪過后，我們發(fā)現(xiàn)了三個共同點，無論這些學生的家庭條件怎么樣，父母對孩子的學習不夠重視。有些父母經(jīng)常出去打工，對孩子的學習不管不問，有些是父母雖然在家，但是孩子回家以后是否學習或者學的怎么樣，一概不過問。還有一點就是這些孩子都沒有一個像樣的特長，也不愛閱讀課外書籍，家長也從來不去培養(yǎng)孩子這些東西。最后一點看似不起眼其實很重要，這里的家長很少甚至可以說從來不會鼓勵孩子，但卻都很擅長打罵孩子。這樣就會造成孩子沒有學習動力，缺乏自信，膽小怕事，缺乏魄力。所以我們總會盡量給學生家長們講很多道理，再拿我們自己的成長經(jīng)歷舉例子來說服他們，讓他們在觀念上有一個改變。這樣孩子在學校好好學習，回到家以后父母也關心他們的學習，再進行一些賞識教育，只有這樣孩子才能逐漸優(yōu)秀。
    說到家庭教育，那里的家長對孩子們的習慣和禮貌問題恐怕從來沒有教育過。剛開始的時候，孩子們進出校門是不下車的，而且在校園里隨便騎隨便停放。這就需要我們耐心的引導和教育了。從上課第一天起就給孩子們強調進出校門要下車，校園里不允許騎車，車子統(tǒng)一在一片空地上擺放好，放學時騎自行車的學生要等其他同學走了以后才能按秩序把車推走。還有上學放學時要給老師說老師好和老師再見。孩子們很聰明也很聽話，只用了一天的時間便做到了這幾點，我們老師們也很欣慰。還有就是也許以前的老師沒有管過他們，上課的時候孩子們總是愛拖鞋，然后把腳翹到凳子上，發(fā)言不舉手，坐在下面亂嚷嚷。這些壞習慣除了我們沒有人會去糾正他們，所以我們必須在這短短的兩周里規(guī)范他們的行為，讓他們養(yǎng)成一系列好的習慣?！吧俪扇籼煨?，習慣成自然”，孩子們還小，模仿能力極強，我們教給他們的規(guī)矩以及幫助他們養(yǎng)成的習慣他們一生都不會忘掉，而且平日里我們的好習慣和禮貌他們也都能看在眼里，言傳身教，以后孩子們一定能做的比以前好的多。相信讓孩子們養(yǎng)成一系列好的習慣以及學會禮貌待人對他們以后走上社會是莫大的幫助，無論從事什么工作，在社會上扮演什么樣的角色，禮貌和好的習慣都是不可或缺的。
    我們此行每個人的角色都是老師，但我們一行19個人，每個人都有著不同的教學風格和教學方法。說到這里我是由衷的佩服xx，他身為大（2）班（五，六年級）的班主任，自身又是一個非常認真的人，而且作為xx的社長，又有著很多的經(jīng)驗和經(jīng)歷，所以他帶班的風格和方法我是看在眼里，佩服在心里。從一開始他就現(xiàn)在學生們面前樹立起了一個嚴肅的形象，上課是上課，上課就是嚴肅的，下課了想和老師怎么玩這完全就是另一回事了。還有就是主題班會，每天下午的最后一節(jié)課都是課外活動，但是xx往往會在教室給學生們開班會。給大家印象最深的兩次班會一次讓孩子們懂得了堅持，當你堅持堅持再堅持一直到實在堅持不了的時候你就已經(jīng)成功了。另一次是讓孩子們懂得了自信和勇氣的重要，xx用他的話語和行動賦予了孩子們自信和勇氣?，F(xiàn)在你在全班面前唱歌需要勇氣，需要自信，將來走上社會當你站在更大的舞臺上就需要更多的自信和勇氣。還有一天的課外活動，xx把他們班的學生都帶到了教室外面的草地上，也叫上了我和xx與孩子們一起做游戲。幾個游戲做下來，我們和孩子們都是又熱又累又開心。但是當我了解到張?zhí)揭尯⒆觽冏瞿男┯螒虻臅r候就明白了，原來他又是要教會孩子們幾個寶貴的東西，主動承認錯誤，團隊合作的重要性以及互相信任隊友。xx總是能用妙趣橫生的班會和開心的游戲來教會孩子們很多人生道路上很寶貴的東西，這是令我感觸最深的，也是令我欽佩的原因。
    這里的孩子非常非常的喜歡我們，為什么？因為我們是對他們最好的，最負責任的人。他們以前的老師，他們的父母在這方面也許做的真的不如我們。所以這些孩子們都把我們當成親哥哥，親姐姐。每到下課和課外活動的時候孩子們就拉著我們讓我們唱歌，跳舞，做游戲。每次都會出一身汗，氣喘吁吁。這時我感覺我達到了人生的巔峰。這里有著太多的留守兒童，他們缺乏父母的關愛，現(xiàn)在我們是他們的老師，我們就要盡可能的多陪伴他們，多關愛他們。在有限的時間里，除了教給孩子們知識，更多的是帶給他們更多的關愛。這也是我們作為志愿者的初衷。
    為了將正確的教育理念帶給更多的學生家長，在這次支教工作結束前一天，我們召開了家長會。除了xx的開場白和總結以及xx校長的講話，四個班主任，一個xx代表以及我總共六位老師做了發(fā)言，給家長們灌輸了很多教育理念，諸如關心孩子學習，重視孩子興趣的培養(yǎng)，賞識教育，家庭氛圍的熏陶，對留守兒童的關愛等等這些家長以前不曾重視到的東西。我們已經(jīng)做到了我們該做的，希望家長們通過家長會能夠明白些什么，做一些改變。孩子就像小樹苗，家長對孩子的關愛就像肥料，關愛一詞包含了很多，所以只要肥料加的夠，小樹苗定能茁壯成長。
    在支教工作的最后一天，我們辦了一場師生聯(lián)歡會，也算是告別會。因為這次聯(lián)歡會，我學會了跳廣場舞，感謝張昕，沒想到中老年人跳的廣場舞他竟然會跳，七個人跟他學廣場舞只用了不到兩天的時間。因為那天的天氣非常不好，一會兒下雨一會兒停的，所以聯(lián)歡會辦的沒有預期的順利，但還是達到了預期的效果。學生們和老師們交叉著表演節(jié)目。一首倔強，邊跳邊唱，釋放出了激情，并給予了自己更多的自信。最后所有的節(jié)目都結束以后，我們把所有的學生都集中在國旗桿下，我們面朝學生站成兩排，音響里放起了張震岳的《再見》。唱著唱著所有人都忍不住的哭了，學生們哭成一片，我們老師們輕抹眼淚，強顏歡笑，告訴學生們放學了，都回家吧，但這次沒有學生愿意走。晚上我們開總結大會的時候還是有很多學生在學校門外喊我們，我們聽見這一聲聲呼喊，心如刀絞。
    7月20日是真正的分別，所有人都要分開。又來了很多學生哭著不讓我們走，但是我們必須得走，不回頭，不回頭的走下去。15天，我們成了學生們最愛的老師。15天，我們成了真正相親相愛的一家人。再見，天時小學。再見宅門張村。再見，柘城。再見，商丘。再見，可愛的孩子們。再見，親愛的家人們。
    還記得我做飯時劉藝和xx為我擦汗，和xx一起炸土豆餅，午休時和xx一起談教學，大家一起國旗桿下談人生，晚上一起看星星，周日商丘地中海浪漫游，一起家訪的路，一起趕集的路，一起做飯，一起吃飯，一起刷碗，一起開會，一起談論，一起哭，一起笑……所有這些彌足珍貴的記憶都深深地刻在了我的腦海里，回到家以后，所有人都在思念著彼此，回憶著我們一起15天的生活。也許隨著時間的流逝，我們的激情都會逐漸褪去。但是我們19個人永遠是相親相愛的一家人。或許不曾想起，但卻從未忘記。
    學生暑期支教的工作總結篇十
    生活，就是生下來，活下去。在xx那3天徹底的領悟到了什么叫活下去！
    你能想象嗎？一個寢室再爛，能爛到什么境界？在xx你就可以見識到，一個在中國為數(shù)不多的宿舍條件，泥巴地板，四處昏暗幽惑，又臟又亂。終于知道，原來醫(yī)學院的宿舍是何等的高級了。
    有看官就會納悶了，醫(yī)學院畢竟是個大學不！對，那怎么能比呢？夏天，最大的麻煩是？蚊子咬！第一次發(fā)現(xiàn)，原來打蚊子還可以用打農藥的噴霧器打藥！哎，夏天，第二麻煩的就是熱??！首先看到寢室風扇的影子都沒有，可是我完全錯了！第一晚就是凍醒的。寒冷，并不可怕，可怕的是那宿舍周圍雜草叢生，要是半夜一條小蛇殺進宿舍，那可如何是好！很難想象，半夜睡著，突然發(fā)現(xiàn)一根涼涼的東西在身上動，那是何等的恐怖！不過，3天，并無什么蟲蛇鳥獸來此撒野。我想可能是我們的殺氣太重！
    吃住雖占據(jù)了生活大半壁江山，可畢竟我們去那里的主要目的不是去體驗這些東西的，我們的口號是“真愛天使，愛在xx”。我們是帶著我們的愛來的，伴你成長，不僅僅要只是陪他們過過暑假，而是要在給他們帶來的快樂的同時讓他們學會一種思維，一種能讓自己更好的活下去的思維。在農村，尤其是這種山村，讀書是唯一的出路！
    記得有次去調研，遇到了一個從外面剛打完工回來的家長，跟我說了一下他的一些觀點，他說，現(xiàn)在啊，在外面打工的日子也不好過！物價天天漲，夜夜?jié)q，我們這些沒什么文化的農民工工價一直就那么多，老板還時不時克扣工資，一個月下來也留不了什么錢。還說，一個跟他一起工作的有一個大學畢業(yè)的，工資高不了好多，只是是做的沒他那么雜沒他那么累。說現(xiàn)在人才多了，讀書讀完之后不一定可以找一個好工作！我隨即就跟他說了，在某種意義上講他說的對，現(xiàn)在這個競爭激烈的社會，讀完大學不一定能找到合適的工作，但是你在這個漫漫求學路上，會收獲很多！最重要的是友情！也許你讀完大學作為不大，但是你的同學就不一定了！還有他說到了一個權勢和關系問題，其實現(xiàn)在好多關系是讀書讀來的，有些人會把同學看的比親人重，讀完2+4+2+n年的書出來，我相信同學一定遍布全國了。到時候要做個什么事不怕沒人幫忙！像我們這種農村里的孩子，沒什么家庭背景，只能靠讀書去認識一些有背景的人......
    那天下午是我在xx與當?shù)厝苏f話說得最多時間最長的一次！
    依稀的記得那句，愛心改變命運，責任讓義舉永恒！于是乎后來要擬一句話送給我們可愛的同學們，就想到了這樣一句：知識改變命運，讀書成就未來！
    在黃雷，滲透生活每一個角落的點滴，永遠留在心中!
    謝謝，那些可愛的人！
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    學生暑期支教的工作總結篇十一
    在20_年5月4日，湖北武漢華中農業(yè)大學暑期社會實踐赴貴州山區(qū)“守望陽光，一路同行”愛心支教團成立，經(jīng)過了前期各項準備和培訓，將于7月6日從武漢前往貴州省銅仁市貧困山區(qū)支教及調研。臨行出發(fā)前，本屆支教團隊長孫學良寫了關于去年自己支教的一些想法，發(fā)到空間日志里，隊員看后紛紛也都感慨頗多，也都寫了自己的出發(fā)前感受。下面是隊長孫學良的日志。
    守望陽光，一路同行。
    近日由于忙碌著支教團的事情，一直沒有時間和大家分享一下自己支教的收獲與想法，今天終于閑下來了，也讓終于寫完了這篇時隔11個月的支教心得，現(xiàn)在分享給所有想支教和正在支教路上的同志們，愿你們略有收獲。
    由于本身我就是學校的一個公益社團愛心協(xié)會的副會長，所以在自己大一的時候，也有支教的夢想，想給遠方的孩子們帶去我自己對世界的看法，想帶給他們走出大山，建設大山的希望，想盡自己的一點力量幫助那里需要幫助的人們，想實現(xiàn)自己作為人的一點價值，不只是為自己，更是為自己身邊的人和事更好一點，也許這才是人活在世上的價值吧。
    去年我們支教從開始準備到最后結束，我作為一個組織者，大約持續(xù)了4個月的時間。時間的卻很長，但是這其中的收獲，我不知道自己能寫出多少來，我只是希望你們可以去嘗試一下，實踐出真知，這句話就是我最想說的。從6月份開始在全校募集支教志愿者開始，到人員篩選和結果公布，到項目院里、校里立項成功，再到支教前期培訓與準備階段，到支教地支教及調研，最后的返程和實踐報告整理，這大約4個月的時間，我們一直在奔跑著，相比其他一些同學，每天努力學習，到最后拿到各種榮譽，我想這是一個完全不同的概念，我們沒有任何榮譽，甚至我們不會吸引到任何人關注，但是我還是想說它值得。
    在支教開始前，我們在學校也開展了一系列的有關支教的活動。首先，是“愛心物資征集活動”，這個活動受到了華中農業(yè)大學的大學生的廣泛關注，很多大學生都慷慨解囊，有的捐文具，有的捐體育用品，有的捐錢，有的捐一些小玩具……其中我依然清晰地記著有一個大四的學長，當我們敲開他們宿舍的門時，他聽了我們的介紹后，把自己桌子上所有的東西都給了我們，包括還有他的一個足球和所有網(wǎng)球，最后他和我說：你們去把我的祝福帶給他們，希望他們健康成長。看著充滿愛心的他們，我的內心第一次真正的震撼了，在這之前，小悅悅事件，毒奶粉事件，地溝油等事件一次次的發(fā)生，一次次的讓我感到人心的自私，這個社會是一個純粹利益社會，很多人為了利益會不顧后果，做出一些喪盡天良的事情?？墒沁@此活動，讓我真實地看到了人心生出那永不逝去的大愛，讓我重新的認識了這個社會，堅定了我走公益事業(yè)道路的決心。
    其次，我們舉辦了“云南支教萬人簽名活動”，這個活動也得到了廣泛大學生的參與，雖然當天烈日當空，天氣酷熱難耐，但還是有不少路過的大學生停下匆忙的腳步，為我們的活動送上支持，為云南山區(qū)的孩子送去支持。當天我們也出錢為當?shù)氐暮⒆觽冑I了火柴畫，那個老板知道我們的事后，也特別贈送了很多東西。他們，雖然不能隨我們一起到云南山區(qū)去支教，但他們的付出并不比我們少，他們和我們一樣，都付出了等量的愛心。
    在去支教之前，我們還專門排練了團隊自己的舞蹈，頂著大太陽和高溫，也練習了一個星期，地點嘛，我只想說，我們沒有專業(yè)的練功房。但是我們最終也排成了。
    在7月10日的下午，我們踏上了前往營地小學的火車，經(jīng)過兩天兩夜的艱苦跋涉，我們終于到達了期待已久的營地小學。在從魯?shù)榭h到營地村路途中，我們經(jīng)歷了，至今為止，最艱險的一段旅途。我們的團隊總共13人，請了兩輛面包車，走山路進山，由于當天下雨，路上更加泥濘，車子極容易打滑，經(jīng)常就因為一個小坡怕不上去，所以我們男生就下車推，等到抵達目的地，全身是泥而且?guī)缀鯘裢?。這還不算艱險，只是有點累，要知道云南的山很高，而且很險，由于山上植被很薄，經(jīng)常就有山體滑坡，而且那天下雨，所以更危險。所以我們就處在一般是懸崖，一邊可能發(fā)生山體滑坡的危險當中，一路驚心動魄。大約車子走了一半就不能走了，所以我們只能步行上山，踩著黃土地的泥水，身上寒冷著，前進著~最后來了一些村民給我們帶路，一路上也收獲著感動，最后還是平安到達。那時候到了隊長的老家，吃飯時，那天停電，但是叔叔阿姨還是準備了很多菜給我們吃，我記得我一口就喝了半杯白酒，因為當時身上實在太冷了，因為我們淋了一晚上雨，到了已經(jīng)凌晨了。但是想想，這么危險的道路，在這群山深處的村民是怎么度過的啊?而且在這一帶，也就一所小學―營地希望小學，所以每到下雨天，孩子的上學路該是多么的艱險啊!在支教期間，我們問了一下學生們“你們從家到學校，走路要多久啊?”大多數(shù)孩子都說要走半個小時以上，有的孩子甚至要走兩個小時左右。這么難走的上學之路，這么漫長的上學之路,還是一天天，一步步走下來啦。他們是抱著對知識的渴望啊!然而，教育資源的落后，并沒有給他們帶來太多的知識，他們對山外的社會不是很了解，甚至不了解，記得我曾經(jīng)問過孩子們，有沒有聽說過“蘋果”，他們都說聽說過，都聽說過可以吃的那個蘋果。當今“蘋果”如此風靡一時，他們卻聽都沒有聽說過!還有當我們的一個隊員問孩子們，“有沒有見過漢堡啊?大家知道漢堡里都有什么嗎?”仍舊沒有一個人知道，這是何等的悲哀，或許這些無關學習，但畢竟這幾乎為所有任所知曉啊!孩子們的如果沒有外來的教育資源，或許這兒的孩子們，學到的將遠不及他們所期望的。這是何等的悲哀。
    第一次進他們的辦公室，他們的課程表還是讓我嚇了一跳的，他們從三年級就有英語課，自然課從一年級就有，還有體育課，思想品德課，歷史課，地理課，數(shù)學，語文，課程這么豐富!但當問及學生時，才知道，他們只上語文和數(shù)學，其他科從來沒上過，當課表上是英語課時，他們就自習。校長說，“由于學校太過于偏僻，而且這些年，這一帶考上大學的很少，所以這里一直缺老師，我也很想學生學到很多東西，有豐富的課程，但條件不允許，我也沒辦法!”這是何等的無奈啊!
    我們先是在當?shù)嘏R時找到了住宿的地方，簡單安排了一下，接著我們就開始了我們的暑期夏令營招生，原打算只招60人，結果第一天早上一個小時就報了近100人，最后還是斷斷續(xù)續(xù)的報名學生，都是家長親自來和我們說的，然后簽署了上課協(xié)議，最后總共有120個學生報名參加夏令營。其實有些孩子也想報，但是家里農忙在即，很多孩子都回家?guī)兔ψ龌睿铱吹搅撕芏嘧屛艺痼@的畫面，也讓我想到了自己7、8歲的時候，我覺得云南這里仿佛就是前我的家鄉(xiāng)――落后、貧困。
    在當?shù)鼐幼∑陂g，經(jīng)常有當?shù)鼐用裾埼覀兊剿麄兗页燥?，還有經(jīng)常給我們送菜，生活用品什么的;有時候，我們去孩子家里家訪，家長也都非要留我們吃飯，還把過年準備的臘腸臘肉拿出來給我們，所有的這些我們都記在了心里，我們都知道，他們是得知我們來到他們這里，是為了志愿地給他們的孩子帶來知識，帶來夢想吧!但是我們還是很慚愧，因為我們只能為他們的孩子上半個月的課，給孩子們的幫助不會很大，或許只是陪他們的孩子玩了半個月。看著孩子門渴求得眼神，看著當?shù)卮迕衿诖哪抗?，我只有無限的無奈，我好想留在這兒，但是我還是得走，我想我以后還會來的，或許是明年，或許是畢業(yè)。
    支教期間，我們停了一段時間電，每天也都的去別的地方提水回來吃，洗衣服只能用雨水，洗澡就太難求了。我們每天自己做飯吃，自己動手，偶爾校長和到底居民會邀請我們去吃。我們每天都睡在兩個人同擠一張床的房間里，全身被虱子咬的滿是紅紅的大包，但是這一切都無所謂。
    有人一直問我，要去哪里支教，遠不遠，說自己想去個近點的。其實我想說，支教不能為了支教而去支教，而是因為需要、因為責任才去支教。有些地方雖然貧窮，但是他們不需要我們去支教，我們去了，反而會打亂和破壞他們的生活。有些地方雖然不是很貧窮，但是需要我們去支教，因為當?shù)赜兴搅W校的競爭，優(yōu)秀教師的流失，反而造成了學校師資力量的貧困。去年我們是第一批前往云南那個山區(qū)支教的學生，受到了很多非議和猜測，但是我們最后還是圓滿地結束了，我們成功了，也不會再有多少人說那些難聽的話，因為我們做到了，我們帶去了英語、演講、歷史、地理、手工、音樂、舞蹈、思想品德、體育課等等，我們教了學生跆拳道、雙節(jié)棍、羽毛球、籃球、足球，甚至還有柔力球，我們交給了孩子走出大山去的夢想，建設大山的希望，讓他們學會了交流，他們不再膽小，開始敢站起來主動回答問題，一個班里從一年級到初二都有，所有的這些，我們都做到了。
    關于支教，你想收獲多少，我能告訴你的就是：你能做到多少，你就能收獲多少。
    后來快要走的時候，我給孩子們布置了一個主動作業(yè)，寫一份信給你最喜歡的老師。那天由于下雨，很多遠處的學生都沒能到，在到場的60多位學生中，我收到了41封信，這就是我最大的收獲。我教他們語文和體育，因為他們以前只能語文和數(shù)學課，我以為他們會不喜歡語文，結果在夏令營開幕當天，我問他們你們喜不喜歡語文，他們卻大聲地喊著說喜歡，還有學跆拳道的男學生最多的時候有49個人，直到最后表演也有36個人，這就是感動吧。在教學期間，我對他們一直比較嚴厲，但是反而他們和我們很好，不知道為什么，也許孩子的內心是最純凈的吧。
    20_年的云南山區(qū)支教已經(jīng)過去了，20_年，作為愛心協(xié)會的會長，作為一個支教老人，我組織成立了這樣一個團隊，選擇了貴州，雖然這次去的條件稍好一些，但是這個地方師資力量不是很好，所以這需要我們這一屆的成員共同努力，幫助當?shù)匚覀內サ膬伤W的學生成績進步一點，收獲一些沒有的東西，比如像帶去一個夢想，帶去一個希望等等。
    我們需要守望著山區(qū)里要帶去的那份陽光，在這一條路上，結伴同行。20_，貴州，我們來了!
    以下是摘錄的隊員的出發(fā)前感想：
    青春，為夢想而行走。
    ――趙建琪。
    7月4日。今天，是很平凡的一天，跟武漢這個“大火爐”里的很多其他天一樣，充斥著喧囂與燥熱。然而今天，又或許有些不一樣。今天是距離我們出發(fā)去貴州支教的倒數(shù)第二天，想著即將到來的遠行和即將開始的不一樣的生活，我的心里充滿了期待，當然，也有一絲絲的緊張。
    最開始去面試支教的時候，心里很忐忑。支教可以說是我從小以來就有的一個夢想，沒有什么很偉大很崇高的理由，也不是因為自己多么無私奉獻，有一番想要為祖國教育事業(yè)拋頭顱，灑熱血的雄心壯志，就只是很單純的想去支教，這或許也跟本人喜歡小孩子，喜歡當老師的性格特點有關吧。不過實話說，我最開始其實更多的是抱著一種試試看的心態(tài)去的，因為確實想去支教的人很多，優(yōu)秀的人也有很多，而我并不確定自己是否有足夠的能力去擔負起這一份責任，做好這一項工作。面試的時候發(fā)揮的并沒有很好，不過最終陰差陽錯還是進了支教隊，也算是一波三折。加入支教隊以后，各項工作也就陸續(xù)的展開了，寫教學計劃，寫授課方案，搜集圖片資料，哦，還有明天團歌團舞的排練。計劃籌備了一個多月的時間，看著各項工作一步步的完成，方案一步步的完善，感覺離夢想越來越近，心里也越來越興奮。不過也挺慚愧的，自己為支教隊付出的并不多，只顧著完成好自己的那一份了，而很多隊員，特別是隊長，確實是為了這一次的行程，付出了很多很多的心血，留下了很多很多的汗水，個中的辛酸苦辣，也是外人不能體會到的。
    我不知道這次支教能給我?guī)硇┦裁矗苍S它并不會如我想象中那般完美，也許前方還有很多未知的困難挫折在等著我，但是我想，既然選擇了這條路，就該風雨兼程，哪怕是跪著，也要走完，而青春，本就該這樣。為夢想而行走的青春，注定是值得我們一生守護的財富。
    20_，我的支教。
    ――林長根。
    在貼吧里曾言，公益夢似乎已不知不覺成為了生命中不可或缺的一部分了。所謂“贈人玫瑰，手有余香”，當你在幫助了別人以后，的確會收獲到很多意想不到的快樂。而人生一世，無非也就是一個追尋內心安寧與快樂的過程?；蛟S正是懷著這樣的念想，加之為徐本禹老師事跡的感動，大學之初我就義無反顧的加入了紅杜鵑。
    我知道不久后的一天，我將會走進比我老家更偏遠的大山里，去完成屬于我的第一次神圣的支教使命。我想，這一天或許會在大二抑或大三，甚至是畢業(yè)的時候來臨。當最終我知道在大一的暑假就受到了愛心協(xié)會支教隊的垂青，對于這份幸運，確實有些受寵若驚的了。滿懷感激之余，亦是能感受到擔當起的責任，以及些許的迷茫。
    幸運的是，這次我所執(zhí)教的是相對比較輕松和自由的羽毛球，況且還是我最為熱衷的一項運動，因而很快就進入了前期的準備工作。首先是一份按照自己設想的教案了，還是比較容易就完成了，其中考慮的比較多的是器材和編制的問題，想著到時候應該會挺容易搞定吧;其次就是一些日用品的準備了，雖然期間回了一趟家，但這些都還算是有條不紊的進行著，也沒有太大問題;最后，或許主要就是進行團隊里的磨合，以及節(jié)目排練的問題了吧。個人覺得，目前最缺的也就是和支教隊其他成員的交流了，因而也希望在出發(fā)之前有所改觀，當然明白這些必須通過自己的行動來實現(xiàn)。
    后天也就是7月6號，按計劃大家就該動身赴黔了，而我也將踏上自己的首次支教征途。我相信，這肯定是不能夠成為我的最后一次，在我青春尾巴消失到盡頭之前，必定會再次觸到支教這塊圣潔的土壤。因此，我滿懷期盼，也會去努力，在這次貴州銅仁之行，留下我美好的第一次，同時也期待著和支教隊的其他成員珍惜一段共同的回憶。
    這一路，待行。
    ――陳桃。
    從真正確定支教出發(fā)時間到現(xiàn)在已經(jīng)一個多月了，而且現(xiàn)在離出發(fā)也只剩兩天了，具體細說是何種感想也說不上來，感覺心里挺復雜的，但是堅信一點就是：前方的路彎彎曲曲的，不那么好走，但我一定要并且會走完這段路。
    從開始萌發(fā)支教這個念頭到填表參加面試，再到后來的體能訓練，再到后來寫教學計劃等等，我也曾疑惑過，也埋怨過，也曾為了考試把教學計劃擱置。但是我卻一直都堅定：如果給我一個重新選擇的機會，也許我嘴上會開玩笑地說不去受罪了，但是實際上依然會采取和現(xiàn)在一樣的行動。就像大一剛開學時陳書記說的那樣，“武漢，一個你來了就想走，走了估計還會來的地方?！?，讓我重新填一次志愿我依然會選擇武漢。
    想起之前的體能訓練還覺得挺好的呢，因為只要那天我參加了跑步，回寢室后總能睡得很踏實，估計這也和平時鍛煉太少有關吧。以前在家時爬一個小山坡就累得不行，還真擔心自己去了那里身體會吃不消，拖大家的后腿。
    昨天去漢正街買了好多教學物品，什么足球、籃球、羽毛球，什么卡片、膠管的…去的每個男生都大包小包地拎了好多，就我只拎了自己的書包，大概是大家看我個子小就多多照顧吧。嘿嘿，昨天一路上的笑聲可真是不少呢。在公交車上，吳洋大廚正在給良哥讓路，公家車司機似乎有意作怪地立馬加速，害得大廚坐地上去了，本來我們幾個都睡眼朦朧的，但看到這一幕都忍不住笑了起來。話說昨天漢正街的風還真是大，我剛買了一草帽戴上，出門就給風刮走了，還好路人給我撿了起來。還有幾個男生買了墨鏡，同行的人打趣說有的戴起來像保鏢，有的就像保安…一路上盡管天氣炎熱我們還是有說有笑的，特別開心。
    還有兩天就出發(fā)了心里有點小激動，忍不住會想想這一路上會發(fā)生什么有趣的事。但是一想到自己的教學資料還沒準備好就覺得挺著急的，害怕自己沒弄好耽誤給那邊的孩子講課。而且時不時還會擔心自己能不能堅持下來，不過這些擔心怎么也抵不過要出發(fā)的興奮。真的好期待接下來十多天的生活，希望能順順利利地走完這次支教之行，希望大家都能收獲正能量。
    一個承諾。
    ――崔雨晴。
    收拾行李，準備課程內容，支教即將出發(fā)。期待，迷茫，雀躍，不知道情緒到底是哪一種，也許只有到了那邊才知道自己到底是什么感受。
    這兩天在家里看《變形計》，發(fā)現(xiàn)原來有些事情真的不是可以想像的。我們無法想象一個五歲的孩子便已經(jīng)下地做著我們可能從未做過的農活，無法想象一個家庭承受不了一件30元的衣服。雖然不知道到那邊可以幫孩子們些什么東西，但是我知道只要給他們安全，快樂的兩個禮拜，這樣就真的足夠了。
    原來以為支教比較簡單，授課內容也同樣不用這么麻煩?？墒菦]想到，自己真的需要作出這么詳細的計劃，就是因為這樣，讓我漸漸意識到這是一件非常神圣，非常艱巨的一件事情。所以需要自己投入更多的精力和心血來完成這一件事，包括之前的準備，支教過程中，以及支教完成以后，每一個細節(jié)，每一個步驟都需要我們盡力去完成，不能有任何馬虎和敷衍。
    在電腦面前，突然很期待在那里的生活，可能會遇到困難，會遇到挑戰(zhàn)，但是，依舊還是很期待。去感受不一樣的生活方式，不一樣的生活條件，同樣可以使自己得到提升，得到鍛煉，讓自己在以后的生活學習中更加有韌性，有毅力。這將是我收到的最有價值的寶物。
    雖然不知道面前將面對些什么東西，總之，身邊有大家一起來面對，來克服，相信我們此次的支教之行，可以非常順利的完成。
    帶上愛心啟程。
    ――付芬。
    選擇支教這條路，當初是可能只是為了滿足學校要求必有的暑期實踐，后來陸陸續(xù)續(xù)有好多實習機會擺在我面前，我在心里艱難地抉擇，因為也看到了身邊好友面臨更好的機會而放棄了之前選擇的支教或者實習，我也曾動搖過但最終堅持沒有放棄仍然選擇走支教這條路。在抵擋了很多誘人的機會過后我在心中不斷地盤問自己，你為什么想支教?只為填補學校要求的兩個學分?想為簡歷上增添色彩?我一一否定了。如果只為兩個學分，我沒有必要跑老遠還要自己掏腰包;如果只為了簡歷上增添色彩，我大可選擇去公司實習。我前段時間看了一本書，也想明白了這件事情，我想要一個為公益和環(huán)保事業(yè)做貢獻的人生，雖然支教這一舉，有一些微不足道，但是微不足道并不代表就不值得去做，也許，我的這一行，會給至少一位孩子帶去對未來美好的憧憬和希冀，并帶著這一份信念，一直好好地努力下去，直到改變自己的人生。也許自己把自己看得太重要，但是不做過又怎么知曉你的努力是否能有所改變呢。
    山里的孩子能夠獲得的教育資源太少，看到的世界太小。我認為人最可悲的就是無知愚昧，所以我希望自己去那里能夠開闊孩子們的一點點視野。當然一個人的思想也是十分重要的，人的一生就由其想問題的方式所決定，我也希望能夠帶給孩紙們一些思維的啟發(fā)。雖然我是教授舞蹈，但是我希望在教舞蹈之余，能夠帶給他們有關心靈成長的東西。
    童年的回憶。
    ――胡旭。
    還有兩天就出發(fā)了，不知道心里是雞凍還是擔憂。應該都有吧，以前從來都沒有參加過這樣的活動，第一次當然比較新奇，而且自己快十幾年沒坐過火車了，自然也比較興奮。然而自己都沒有給孩子講課的經(jīng)歷，而且作為男生也不像好多女生那樣小時候總有一段時間擁有一個希望自己能成為老師的夢想，又甚是擔心自己講不好啊，不能很好地和小孩子們相處。
    其實，說實話真的不知道自己當初是為了什么才參加這次支教的，并不像其他人一樣有明確的目的或是很強的意愿，只是覺得去吧，去鍛煉一下也好，況且還有那么多認識的人一起去，此行應該不會孤單。也許正是沒有很強的意愿和自己不擅長教學方面的事才導致后來教學計劃寫得不是很用心，老是覺得很煩，在這里感覺挺愧疚的。
    聽他們說那邊的條件很艱苦，不僅自然條件不好而且人們的生活環(huán)境也很差，不知道自己能否堅持下來。但是一想到馬上就要出發(fā)前往那片土地，就告訴自己就算再苦再累也要堅持。而且同行的有那么多人，只要我們團結什么困難解決不了呢?想到到時候我們可以一起給小孩子們上課，一起跟他們玩就忍不住想起自己小時候的快樂時光。隨著我們的成長我們失去了很多東西，再也不能像小時候那樣調皮，那樣異想天開，也很難做到像小時那樣哭著哭著就笑了，現(xiàn)在的我們反而是笑著笑著就哭了…我想此行真的會勾起好多關于童年的記憶。
    不過想到去時我們大家一起歡歡喜喜地從武漢出發(fā)，然而回來時就只有自己孤單一人，又覺得很失落。算了，遲早都得習慣一個人的生活，一個人回武漢也無妨。
    呵呵，要出發(fā)了，期待吧，希望并相信這次自己能夠有所收獲。貴州銅仁，我來啦;孩子們，哥哥我來啦!
    支教前，我的心得。
    ――馬雪犁。
    每個人都有自己的夢想，每個人都在孕育著自己的希望，我們曾經(jīng)的追求讓我們走向人生的心塵，積淀出屬于自己的天地。但是我們仍舊懷念那懵懂中指點我們方向的領航者，他們就像是我們生活中的燈塔，永遠召喚著那顆漂泊的心。
    之前一種向往著去深山里支教的體驗，雖然對自己能帶給孩子們多大收獲并不自信，可是我知道，只要走近他們，就一定會有所收獲的，不管是他們還是我們。
    我最大的渴望就是成為他們的朋友，當他們心里有問題時，會想到跟我傾訴，向我求助的時候，我就最最滿足了。渴望盡我最大的努力，幫助他們解決成長的過程中面對的心理問題。就像知心姐姐一樣，樂于傾聽，樂于獻策，樂此不疲。
    并不指望著短短十幾天給他們帶去的知識可以讓他們的成績突飛猛進，同時我自己的知識也是很受局限的。更多的是希望讓他們意識到，好好學習，就可以成為像我們一樣的大學生，就可以改變現(xiàn)在的貧困，從而有了學習的強烈愿望，而不是僅僅在家人的催促下麻木的學習。
    此行的支教對我來說是一個挑戰(zhàn)，也是難得的鍛煉。長這么大，從來沒有走到過這么遙遠的地方。當我試著把想法告訴家里人時，還擔心著他們不同意。幸運的是，我的家人全力支持我去體驗支教的生活，這讓我，更加有動力去體驗、了解貴州的貧困。
    很慚愧的說，我最初的念頭是以自我體驗為重的，并沒有想到該怎么做，才可以使孩子們得到的最多?？催^這些支教的資料，還有師兄師姐近期以來的感染，我更多的覺得，我的體驗并不是最重要的，融入那些孩子，帶給他們新的體會才是最重要的。
    我不怕貧困，吃苦是必須的。想到還有這么多有共同志愿的師兄師姐一起體驗十幾天不一般的生活，就難免激動。期待著我們這一隊人馬在貧困的地方互相支持、幫助，發(fā)揮我們團隊的力量，共同給孩子們帶去歡笑，帶去希望。
    帶去自己能帶去的。
    ――武珍。
    一直懷著一種崇敬的心看待支教，因為那些人放棄條件優(yōu)越的生活，走進山區(qū)，走進貧困的村落，無私的為孩子們帶去知識、夢想和力量。所以在去年看到協(xié)會的人前往云南支教時，很心動，但由于種種條件沒能實現(xiàn)。終于20_年的暑假來臨了，愛心協(xié)會再一次組織了前往貴州的暑期支教團。懷著一顆公益的心加入了支教團，為了給那里的孩子帶去不一樣的知識，拓寬他們的視野，給他們的生活帶來些改變，讓他們堅持一個夢想，為了支教團隊那份同甘共苦的情誼，為了自己那一份永恒的記憶，體味貧困的生活，讓自己更奮進。
    加入愛心協(xié)會一年多，和協(xié)會一起一直堅持著我們的公益，回收廢品、關愛老教師、公益演講比賽、每周的愛心家教等等，給華農附小的孩子帶去了指導，為老教師帶去關心、為云南小學送去獎學金。公益做起來并不容易，有苦有淚有枯燥，但也收獲了很多快樂。
    我準備的課程是飲食安全，之所以選擇這門課，一方面它是我的專業(yè)，另一方面，山村的孩子對飲食、衛(wèi)生接觸的不多，對其不夠重視。期望通過幾節(jié)課的教學，讓他們在平時的飲食中，注意衛(wèi)生，注意飲食平衡，少吃不健康的食品。支教的條件很艱苦，在吃飯、住宿、洗漱用品等方面都會有很多困難需要克服，但是這些澆不滅我們萬分的熱情。為期半個月的支教即將開始，做好吃苦的準備，做好課程的準備，我會盡最大的努力做好支教活動，同時希望我們的支教活動取得圓滿成功!
    同一夢想。
    ――曹芮。
    隨著考試的結束，即將到來的支教之旅也即將展開?，F(xiàn)在的心情是充滿期待的，激動的，興奮的也有點淡淡的憂傷。準備了好多，教學計劃，教學用具，教學課本，視頻，音頻，想給當?shù)氐暮⒆訋バ┲R，但更多的是關心與愛護，帶給他們一雙眼，一雙看向外界的眼睛。
    從未單身離開家里的照顧，也沒有一個人外出過。對這次的支教之旅很是期待，想著應該會從其中得到些東西的吧。沒有飯來張口的生活，沒有可以睡懶覺的早晨，沒有網(wǎng)絡，沒有偶像劇，有的只是備課，教書，做飯，洗衣。這樣的生活是辛苦的，但同時也是有意義的。那里沒有所謂的理想，沒有繁華都市的喧鬧，一天三頓的溫飽就是幸福吧，這是我的想法。
    不過，看著同學一個又一個的離開學校，回家。我的心也有些癢癢了，我也想回家了。無所謂為了休息，無所謂為了享受，就是因為想家了。我一直都是一個比較野的孩子，想快快脫離父母的勢力范圍，想自己一個人出去闖闖，但是真的是這樣了，我又好想家。就是那種熟悉感，對家的眷戀，沒有特殊的原因。或許是因為他們吧----爸爸媽媽，想他們了吧。以前以為他們是大人，是神一般的存在。但是隨著我的長大，發(fā)現(xiàn)了許多他們小孩的一面，他們也很會依賴人，他們也很會撒嬌。
    就這樣吧?？禳c支教，好好干活，快快回家!
    支教，我們在路上。
    ――馬敏航。
    這個假期是我進入大學的第一個暑假，兩個多月的時間，本該在每天吃了睡，睡了吃，閑得發(fā)慌了跟老媽拌拌嘴，憋得難受了陪老爸四處走走，不時跟幾個好友外出撒撒野的平淡小日子中度過的假期，或許會因為我這個小小的決定而變得有些許不同。
    作出去支教的決定剛開始并沒得到老媽的同意，不過她看我一副去意已決的樣子，加之老爸在一旁的煽風點火，最終還是向我們妥協(xié)了，但她撂下一句話：“支教可沒你想象的那么容易?！编牛_實，支教不是一件容易的事。山區(qū)條件艱苦，先不說衣食住行方面的困難，單是溝通，都是一個很大的問題。但是我想，既然做了這么一個決定，就應該對此負起責任，哪怕有再大的困難，都不應該輕言放棄。況且支教也不是我一時興起而產(chǎn)生的念頭，而是從我高中以來就有的一個想法。
    不虛此行。
    ――徐滿超。
    盼望著盼望著，支教的腳步近了!經(jīng)過了忙碌而又驚心動魄的期末考試，我們也即將踏上奔赴貴州的路上，真的很快很快…….
    顯然不是，或許城市與鄉(xiāng)下小朋友們上課不同的地方是，城市里孩子們能學到各種趣味的知識，開闊眼界，全面發(fā)展;而鄉(xiāng)下的教師本身學歷能力有限，只能為孩子們灌輸課本知識，我們完全可以填補那片空缺，讓他們在暑假快樂的度過并能學到知識。想到這里，發(fā)現(xiàn)這次我不虛此行，也算自己過一個有意義的假期!
    隊友們，我們一起加油!加油!!
    _
    ――虞夢婷。
    支教對我來說一直是個夢想，通過新聞的報道和記錄片的拍攝，我對山的那邊的孩子一直抱有一種憐憫和同情，可是我知道他們并不需要這個，他們需要的是實實在在的幫助，是真真切切的關心。大學是一個圓夢的舞臺，我的公益夢想也在將在這里實現(xiàn)。在聽說愛心協(xié)會支教招募支教志愿者這個消息時，我慶幸我抓住了這個機會。我還記得在填寫申請表格的支教理由一欄時，我這樣寫道：“支教一直以來都是我向往的志愿者活動。支教收獲的不僅僅是個人的實踐能力，更是一份幫助別人，回饋社會的喜悅之情。自從了解了徐本禹學長和丁潔學姐的公益夢想，我就更加堅定了自己要去支教的決心。雖然我個人的能力不是很突出，沒有達到招聘的標準，但我會在培訓中更加刻苦，盡我最大的努力提高自己的教學能力。我也相信，在面對一群基礎較差的孩子時，我有足夠的耐心和愛心去幫助關愛他們。我的家里武漢也很遠，已經(jīng)有一學期沒有回家，雖然也很想家，很想一放暑假馬上回去，但我覺得去貴州支教是一件足夠有意義讓我花費半個暑假的時間去做的事情，當知道這個活動時，我隨即告知了我的父母，也得到了他們的大力支持。我希望自己能足夠幸運獲得這次機會，我不會辜負大家的希望?！边@段話是我花了一分鐘寫完的，因為這些話早就在我腦海醞釀了很久，現(xiàn)在我已經(jīng)如愿以償?shù)爻蔀榱艘幻Ы剃爢T，我知道接下來會有很多困難需要克服，會有很多任務需要完成，但是我不怕，因為有一群志同道合的伙伴，因為我們都_。愛心協(xié)會，加油!
    守望。
    ――張雅芹。
    曾經(jīng)無數(shù)次的幻想自己站在講臺上的樣子，如今這個夢想就要實現(xiàn)，但我的心里卻不知道是怎樣一種感覺。
    去年，剛剛進入愛協(xié)的時候，就是做的云南之行的募捐，那時大家一起擺點，一起去跳蚤市場向學姐學長們宣傳我們的活動，雖然很累，但最后的收獲還是很豐富的。在九月份開學的時候，聽他們講了自己去云南支教的經(jīng)歷，他們一起的歡笑，一起的淚水，每說到一處我的腦子里都會浮現(xiàn)出相應的畫面，那種感覺，真的只能體會不能言傳。
    今年，我終于成為了支教隊的一員，眼睜睜的看著這個支教隊從無到有，看著隊員從陌生到熟悉，看著所有的事情從沒準備到完善，我真正參與并體驗了那個過程。雖然，我可能并沒有做很多，但是我是真的很努力的在做，因為，我愛它。日子總是在一點一滴慢慢的流逝，我們出征的日子也一點一點慢慢臨近了，心里的感覺，真的不知是該用興奮來形容還是忐忑。興奮的是終于要去做自己一直以來夢寐以求的事了，忐忑的是我不知道未來幾天迎接我的是什么，我將面對的是怎樣的一群人，是怎樣的環(huán)境，而我去了，能帶給他們什么，是一絲溫暖，一點光明，一片未來的世界，還是說我只是一個“搗亂”者。我不知道，我只能說，我會盡我自己最大的努力不去做那個“搗亂”者，我希望我們的出現(xiàn)，對他們來說是一縷陽光。
    現(xiàn)實生活中，我總對別人說：“既然選定了目標，就不要退縮，努力去做，不管結果如何，只要自己曾經(jīng)努力過，將來就不會后悔?！笔聦嵶C明，一直以來，我也都是這么做的，我相信自己所要去做的所要去達到的，是自己內心真實所想，所以，今天這一刻，我不后悔，我相信你們也不后悔，那么就讓我們一起守望陽光，一路同行!
    為夢想，更為愛。
    ――于婷。
    支教，一直是我的一個夢想。
    的汶川地震，哥哥不顧家人的反對，選擇成為一名志愿者，他心中的大愛、無私和執(zhí)著讓我深受感動和鼓舞。記得他跟我說：雖然我只是一名小小的志愿者，但是這次志愿活動讓我懂得了什么是愛和付出。的確，現(xiàn)在的90后哪個不是嬌生慣養(yǎng)哪個不是被爸媽捧在手心的孩子。然而在這樣的環(huán)境中成長的我們，或多或少都會有些自私和矯情。那時的我雖然只是一個初中生，但是我知道自己是被爸媽慣壞的孩子。所以，支教是我在初中時就許下的一個心愿。
    上大學的我認為自己不能像以前那樣依賴父母，在父母的保護傘下繼續(xù)生活了。而且，自己已經(jīng)開始接受高等教育，可以憑借自己的光和熱為山區(qū)的孩子點亮希望。為了改掉自己的缺點更為了心中的一份大愛，我相信自己可以做到不畏艱難，我會勇敢的接受挑戰(zhàn)。
    還有兩天我們就要出發(fā)了，有點覺得不可思議，自己一直以來的夢想即將得以實現(xiàn)，心中難免有些激動。不過，也有些沉重，此次支教，我不僅要為孩子們帶去他們渴求的知識，更要帶給他們積極的思想，讓他們對自己有一個好的`規(guī)劃，好的夢想，為他們的人生點亮希望，我愿意盡自己最大的努力，即使再辛苦，再勞累。也希望可以成為他們貼心的朋友，一起分享快樂和痛苦，聽他們喊我姐姐，也許是最幸福的事了。
    想到我們這些源于夢想而在一起的兄弟姐妹即將一起走過這段讓我們懷想已久的時光，心里就會暖暖的，我們，為夢想奮斗，為愛付出，相信我們定會給彼此給那些可愛的孩子們留下一段最真摯的時光。
    孩子們，我們就要來啦!
    即將啟程。
    ――田靜。
    距離出發(fā)不到兩天了，之前關于支教的種種興奮或者憧憬都慢慢平靜下來，這一刻，其實說不清心里是什么感受，好像自己想做的事終于有了結果，同時似乎心里又有些空落落的沒有著落。重新檢查了一遍自己要帶的東西，又看了一次備課的東西，似乎裝備已經(jīng)齊全了，但是我自己明白，心里還有很多的忐忑和懷疑，不知道能否一切順利，不知道可否達成目標......
    關于團隊，關于未來將近二十天的“老師”生活，我想了很多?？赡軐⒁鎸Φ睦щy有很多，但是對自己的團隊抱有信心是唯一應該做的事，或許每個人都已成年，對每件事都有自己的想法，但相信隊長、副隊都會好好地處理，而對于每個隊員，我也希望，我們能好好地相處，在這與眾不同的二十天結下深厚的友誼，可以在面臨困難的時候齊心協(xié)力，最重要的是，每個人都能在這次的經(jīng)歷中有所得，畢竟，二十天的時間，可能帶給哪些孩子的東西，并沒有我們想要他們了解的那么多，因此，我們只能希冀自己在其中得到不一樣的成長。
    關于教授課程的計劃，開始我的確罔顧可行性，只是獨立的寫了一套計劃，后來與班里一位對支教很有經(jīng)驗的同學交流后，才發(fā)現(xiàn)自己犯了很嚴重的錯誤，于是我就一直在問自己一個問題，這二十天的時間，我到底可以為那些孩子們做些什么?我發(fā)現(xiàn)，讓他們了解一個新的世界，或者在這短暫的時間讓他們突然明白由厭惡學習愛上學習，根本是一件不可能的事，那么，就只有從小的事件著手，于是我決定最起碼能輔導孩子們做完他們的假期作業(yè)，同時能為他們灌輸一種想法：或許一個問題并不是只有一種看待的方式。
    現(xiàn)在的小孩壓力太大，背負著家族，背負著父母，很多孩子可能一直在升學升學，但甚至根本不知道自己升學的目的是什么，他們覺得考了好的成績父母就會高興開心，甚至在上了大學后開始迷失，找不到自己真正適合什么，想要什么。所以，借助像我們這樣經(jīng)歷過失落、經(jīng)歷過迷茫的人的眼光，在短短的時光里盡可能為他們展示不同的看待事情的方式。另一方面來講，我們這一代人，缺少歷練，缺少真正的挫折，為了以后能在職場上、生活中擁有更多的抗壓能力，體驗必不可少。因為，在教會那些孩子用另一種眼光認識生活的同時，我們也在用另一種眼光抗擊生活帶給我們的磨難。
    做就把它做好。
    ――許超。
    說到感想吧，其實馬上就要出發(fā)了，心里面更多的還是對于這次支教的期待和擔心。期待的是想早點到那邊去，想早點見到那邊的孩子和老師們;擔心的呢則是怕到時候教的情況跟我們現(xiàn)在設想的差別太大，或是我們把情況想得過于樂觀，教學質量沒有預期的那么好，怕出現(xiàn)一些我們沒有預料到的情況。
    其實說到支教吧，我還是想說說自己的初衷。想必大家都有看過最近網(wǎng)上傳的蠻多的一篇日志，是一個以山區(qū)孩子的口吻寫的，是關于支教的利弊的，我這次去支教的更多一點的想法是想去證實和了解一下“支教”到底是個什么樣的情況，真的是像那個孩子說的一樣么?所以就報了這樣一個支教團隊，并且有幸成為其中的一員，當然，也確實是想去為山區(qū)的孩子做點些什么，能給他們帶去一些些幫助，哪怕只是一丁點，只要能在孩子們以后成長的路上有一點點的幫助都是好的。
    我也知道，我們能有這樣的機會并且能組建這樣的團隊，都是非常不容易的，你看愛協(xié)的同學們?yōu)槲覀兟?lián)系好了學校，為我們找到了這么好的一批戰(zhàn)友們，還有為我們辛勤付出的隊長孫學良，戰(zhàn)友李晨他們，都是蠻不容易的，在這里都向他們的辛勞付出表示真心的謝意。
    反正覺得能有這么多的人好不容易聚到一塊兒去為山里的孩子們做點什么，蠻不容易的，希望大家呢能好好的配合，把這一次的支教做好。希望我們的男女生呢，都能好好的相處，不要發(fā)生什么樣的小矛盾小摩擦，因為怕到時候的條件啊或是其他的什么會影響咱們的判斷力，希望咱們的姑娘們都能忍一忍，既然選擇了，就不要退縮，少點抱怨。有什么問題有什么想法，都說出來大家一塊兒解決。咱們男生呢，應該說擔子就蠻重了，咱們的兩支隊伍都是女孩子多，男孩子少，咱們既要擔負好照顧學生們的安全啊等各方面的問題，也要照顧好咱們的女孩子們，咱們要他們好好的出發(fā)，也要好好的、絲發(fā)無損的回來。
    總之，各位伙伴們，咱們都加油啦，期待著咱們把這次的支教辦成咱們華農支教史上最成功的一次支教活動，加油啦!各位寶貝兒們!
    帶著單純的心，出發(fā)。
    ――李晨。
    承認有些小緊張，要去支教了，擔心很多問題，擔心那里的孩子會不會不喜歡自己的課，會不會不喜歡自己，會不會很多。
    還是抱著一顆很虔誠的心情去貴州，苦和累從未放過心上，只是單純的希望去給那里的孩子真正的帶去有用的東西。
    并不指望著短短十幾天給他們帶去的知識可以讓他們的成績突飛猛進，同時我自己的知識也是很受局限的。更多的是希望讓他們意識到，好好學習，就可以成為像我們一樣的大學生，就可以改變現(xiàn)在的貧困，從而有了學習的強烈愿望，而不是僅僅在家人的催促下麻木的學習。
    長這么大，沒去過那么遠的地方，出省的機會都很少，不知道未來等著我的是什么，不知道去了哪里會是怎樣的一番場景，也許還沒做好足夠的準備，但是，這些都不重要，重要的是，我們要來了!貴州!
    心愿。
    ――周明。
    后天就要啟程前往貴州、去完成我一直以來的一個心愿、為此我一年前就立下了這個目標、從我進入愛心協(xié)會的那一刻起。
    我知道這一次注定會是一次充滿艱辛的體驗、但我又明白這是一次多么難得和珍貴的機會、可以去踐行自己的愛心、去為那些貧困山區(qū)里的孩子做一點實實在在的事情、可以為那些需要幫助的人奉獻出自己的微薄之力，這是我一直以來的愿望、我并不高尚、我只是一個平凡而普通的人、我所做的都是為了問心無愧。我知道、在這個不公正的世界上。有許許多多需要幫助的人、他們都需要來自外界的援助、無奈我只是一名學生、我沒有條件去為他們帶去實質性的改變、我能做的便是一個學生力所能及的、去山區(qū)、去支教。我也清楚這二十天我并不能帶給他們太多的知識、我也不奢望這樣、但是我可以為他們帶去夢想、帶去希望。我可以讓他們知道除了大山之外、外面的世界很精彩、鼓勵他們走出大山、這是我所能做的。哪怕是能給他們的世界觀帶來一點點的改變、那我也不虛此行。
    何事情都不是一帆風順的、支教過程會非常的艱難、我已經(jīng)做好的充分的準備、我和我的隊友在接下來的二十天里會一起迎接即將來臨的挑戰(zhàn)、我們或許會很累、但是堅持堅持就過去了、我們或許會懈怠、但我們不會放棄。
    每一天都是新的一天、每一天都充滿希望、孩子們是我們最大的動力、也是我們堅持下去最好的理由。
    學生暑期支教的工作總結篇十二
    響應鄭州大學團委號召，xx暑假我們生物工程系的五名支教隊員經(jīng)過充分準備，踏上了暑假支教的征程。本次活動的目的是指導初三學生開拓視野，增長見識，同時對大學生自身也是一次思想上的提升和身體上的鍛煉。
    出發(fā)。
    去支教時，很多人表示了深深的詫異。其實我很早就有這個想法，當我知道我們系要組織這個活動以后，就很想去體驗那種支教的生活，想到要去支教了就產(chǎn)生一種莫名的興奮。后來，真的成為了一名支教隊員，才發(fā)現(xiàn)這件事完全沒有自己想象的那么簡單，單是準備工作就極其繁瑣。經(jīng)過這么多復雜漫長的前期事務，雖然不像最早的時候還懷有那么多不切實際的憧憬和向往以及可笑的宏圖大志，但大家心里的一份期待和熱情卻沒有消減，而且隨著實踐的來臨，這份激動似乎也在慢慢發(fā)酵膨脹。
    終于，踏上了安陽的土地，看到了中學里孩子們一張張羞怯卻滿懷希望的臉，開始了支教的第一天。
    第一天。
    中召地處106國道附近，算是交通便利。坐車順利到達中召，感覺這里也并非我們想象中那樣貧困。在周圍農田里可見到大片的桃園，葡萄園，西瓜地等，這在河南實屬少見。在當?shù)貙W校校主任的悉心照顧下，我們住到了學生宿舍，我們的生活得到了妥善的安排。當時正值盛夏鮮花爛漫時節(jié)，學校的花壇姹紫嫣紅，平添了幾分嬌艷。
    第一天，往往是感觸最多的時候。還記得初見時孩子們羞澀的面孔和靦腆的笑容，試探著向講臺上的我們叫了一聲：“老師”。我的心瞬時變得柔軟起來。滿是泥土的街道，遠離了非主流和霓虹燈的侵害，保留了童年應有的純真和樸實，這是一個充滿純凈和真情的地方，我們能做的就是為他們提供知識和精神的幫助，為他們點亮未來的希望。
    留守兒童。
    這次支教活動讓我接觸到了純樸孩子們，他們有的活潑可愛，有的斯文嫻靜，有的聰明好動，還有的沉靜懂事。小孩的天真爛漫在他們身上一覽無遺，有時甚至感染了我這個大學生，讓我不由自主地和他們一起唱兒歌、玩游戲。現(xiàn)在還記得我們一起在蟬鳴陣陣中合唱《童年》的場景。
    他們家庭貧窮，所以他們要不懈努力渴望通過知識改變家庭的境遇。他們的家離學校較遠，所以他們很早起床去學校。他們家長農忙需要他們做飯，小小年紀他們就得生活自理。他們尊敬師長，他們吃苦耐勞。
    他們父母大多迫于生活離鄉(xiāng)打工，通常過年、農忙才回家?guī)滋?，只留下他們和爺爺奶奶們在一起。這就是當前農村普遍存在的龐大的留守兒童們。起初我也納悶，為什么會來這里支教。這就是我找到的答案。
    對支教的理解。
    大學生支教就是用我們微薄的力量，去幫助那些孩子，支援貧困地區(qū)教育文化事業(yè)發(fā)展。為了那些欠發(fā)達地區(qū)的孩子能夠更好的學習以改變自己的命運。
    支教有著特殊的意義。當你看到一雙雙渴求知識的眼神，越過簡陋的教室窗口，穿過荒草叢生的校園，讓人揪心，這時你會覺得支教活動很有必要，能幫助更多的孩子獲得知識。盡管農村義務教育迎來了曙光，但依然還有許多需要關注的問題。它還沒有很好的硬件設施，更重要的是，它還缺乏優(yōu)質的教師資源。
    該做什么。
    去之前，和回來后，我一直在思考，對于支教，我該做的是什么？…。
    很多很多…。
    我現(xiàn)在感覺：驅除孩子身上的不足，讓他們更加完善，天性中的美——善良——一直保持著，就是我應該去做的。
    課程方面。
    學生們總體對學校課程表上沒有的課程更感興趣，比如歌曲、舞蹈、武術、養(yǎng)生等課程。如果是課程表上以前就有的課，授課同學要力爭講出新意，要帶有一定的趣味性。
    學生方面。
    由于受到打工潮的影響，初中最后一年輟學率近幾年一直居高不下。學校教室在7、8年級設置有兩個教學班，但9年級只有一個。又由于是暑假，自愿前來學習的不是很多。這很是個問題。同時通過這次支教活動，我們更加深刻的理解了教師職業(yè)的神圣和光榮，感受到農村辦學的辛酸與無奈。
    而在授課之余的交流之中，又有學生學問打工的事兒，看來繼續(xù)上學這個選擇正越來越多的受到打工的挑戰(zhàn)。如何引導一部分愛學習的同學端正態(tài)度，這將是以后支教的難點與重點。
    我們一直認為，在具體教學中，要注意這幾點：一、不能給予學生過分的物質獎勵，使其養(yǎng)成不良習慣；二、要嚴格按教學安排進行支教，講效率、講質量；三、合理安排作息、教學時間。重在習慣養(yǎng)成。
    教學資源方面。
    師資不足，是約束農村教育水平提高的瓶頸。在附近沒有發(fā)現(xiàn)一個書店，校內也沒有圖書室。加上這幾年減負熱潮的影響，學生的學習資料較前幾年更有限。據(jù)了解，由于學校師資不足，老師們的工作量都很大，非常辛苦，不能顧及所有同學，導致有些同學基礎不牢。
    他們缺乏自信。
    讓我印象很深的一點就是總體來說，孩子們不是很有自信，那種羞怯和淡淡的自卑感可能是城鄉(xiāng)孩子們的最大區(qū)別。最近幾年來說的話，農村的經(jīng)濟也比以前好了很多，總體情況好很多，但那種中國特有的城鄉(xiāng)差異所造成的.大多數(shù)城里人對農民的歧視感和信息量的相對匱乏都讓這些孩子們缺乏自我認同感。也許，真正平等的對待而非居高臨下的賜予，才是我們支教要達到的目的。
    我當老師。
    其間，我擔任的是物理老師，同學們的基礎很差，這對于沒有一點教學經(jīng)驗的我來說無疑是一大考驗。不知道教案該怎么寫，也不知道是怎么個上法。但也沒辦法，最后還是回憶了一下以前老師是怎么教我們的，然后基本上就按照高中老師的方法教。幸好同學們都很配合，不懂的地方也能及時的提出來。
    我感覺遇到的最大問題是到后來學生較為活躍，課堂紀律不夠好，管理難度大，嗓子喊啞了還得變著法吸引他們的注意力，邊維持紀律邊講課真令我頭痛不已。
    自己的老師們過于苛刻了。
    我不停的嘗試，最后我的教學就圍繞他們暑假作業(yè)中的難點展開，又夾雜了一些物理趣題，授課效果還不錯。我想到很多，世界上的成功有很多種，但是，失敗只有一種，那就是放棄?！妒勘粨簟分械摹安粧仐墸环艞墶敝v的就是這個道理。
    唱英文歌。
    支教的日子里雖然很辛苦，但也是快樂的。畢竟和這些孩子年齡本來相差不大，我們就像他們的哥哥姐姐一樣。他們會在課余時間來寢室和我們聊天，會和我們說他們的心里話。同學們最感興趣的就是唱英文歌了。會拉著我教他們唱英文歌。因為之前他們重沒接觸過，所以每次上完課還余有時間，我們都用來學唱英文歌。其中我教他們唱了darin的《peerless》的反復部分，希望能對他們產(chǎn)生一些積極影響。
    doctor,actor,lawyerorasinger。
    whynotpresident,beadreamer。
    youcanbejusttheoneyouwannabepoliceman,firefighterorapostmanwhynotsomethinglikeyouroldmanyoucanbejusttheoneyouwannabe聽課這天我站在旁邊看著，適時拍照。教課的隊員很認真地上著課，孩子們也很認真地聽著課。羞怯的回答聲，快樂的笑聲與短暫的安靜交替著，感覺暖暖的，很溫馨。在這樣的一次支教活動中，我們給他們帶來了知識、快樂以及希望，這也是我們的希望。我不知道孩子們在這次活動中有多少收獲，但我們的的確確受益匪淺。一次暑期支教，一次社會實踐，對以往的埋頭啃書本的我們來說意義非凡，因為這是我們第一次走上神圣的講臺。
    效率，而且有助于增加教師在學生心目中的威信。這無疑對各種學生工作的展開都大有裨益。這也就是說懂得如何去更好的有條理的表達。在而今社會教師很難解決學生提出的所有問題，但只有的知識不斷的拓展與更新，才不會在問題面前手足無措。我感到還會有更多的教育學知識與理論需要學習。
    學生暑期支教的工作總結篇十三
    悄悄地，我們生活中的又一個暑假來臨了，這，是我大學里的第一個暑假，本該去四方歡愉度假的我，在此時目送同學們一個一個拉著行李陸陸續(xù)續(xù)的回家，自己卻選擇了留在學校，雖然心里多少有些感觸，但是我知道，我還有更重要的事情要做。
    七月流火，酷熱難耐。在這樣的盛夏時節(jié)，內江師范學院志愿者們的義務支教活動正在逐步籌劃中，而我也有幸成為其中的一員。7月11日，那個隆重的出征儀式，給我們的支教活動拉開了帷幕，標志著我的支教行動也正式開始了。我心底有欣喜，卻又有點膽怯。欣喜的是，我長大了，我終于可以憑自己的能力為別人做點事，為我的生長所在地內江做點事，我終于可以自由支配自己的時間，做自己想做的事，可是又不免膽怯，對于一個首次參加義務支教的我，沒有教書經(jīng)驗，又該怎樣去教呢？我要輔導的那個孩子又是一個什么類型的呢？他好學嗎？他基礎好嗎？他容易相處嗎？我的支教會順利嗎？這一個個大大小小的問題，這一團團迷迷糊的疑點，又讓我多少有些不安。
    12日，是我正式支教的第一天，我被分配輔導的，是一個相對文靜的初二女孩的物理，和她也還算處得來，通過一系列的詢問，及對她的物理習題、試卷的閱覽、分析，大致摸清了她的弱勢方面。原來她的基礎不怎么扎實，特別是計算方面，接受能力也不夠強等，針對對這些情況，我按照她的需要，決定不上新課，僅對所學但沒有弄懂的知識進行輔導。對此我制定了一個簡單的輔導計劃，即“夯實基礎、穩(wěn)中求進，逐步超前”的三步走輔導計劃。
    萬丈高樓從地起，基礎正如其中的地一樣，有好的基礎，才能為以后的學習作好鋪墊。據(jù)我所了解，我所輔導的那個女孩雖然是已經(jīng)初二且就要上初三了，但其對物理的各個字母意義、做題所需公式并沒有掌握，她的加減乘除計算也并不怎么流利，當加減法牽涉到負數(shù)，乘除法牽涉到小數(shù)時，就正是她感覺到困難的地方，尤其是在物理里面，單位的換算需要牽涉到小數(shù)、科學計數(shù)法等綜合起來靈活地運用，這也就難怪她尤其在計算題方面呈現(xiàn)弱勢。為夯實她的基礎，我采取的簡單步驟則是：第一、以教材為主，把教材上面的公式做一個集中整理，摘抄下來，并總結出由每一個公式正向、逆向推出的引申公式，先向她講解公式的意義，讓其在理解的基礎上記憶公式，并盡量引用些生活中常見的事物為例子，激發(fā)她對物理這門學科的興趣，同時順便讓其記住公式中每個字母所代表的意義和它所對應的單位乃至相同字母在不同公式中的區(qū)別等等。第二、由于她的數(shù)學輔導是在進行初三的課程，不能彌補之前在加減乘除方面留下來的漏洞，我因此順便為其補一補她的計算，讓其多練練帶負數(shù)、小數(shù)方面的計算以及各單位之間的換算，盡量達到能做且能更流利的做的水平。第三、由于計算題她都不會做，對教材上、練習冊上的計算題都抱著一種不會做的心態(tài)，絲毫沒有信心，我選擇自己出題，根據(jù)公式，用簡明易懂的句子構成最簡單的題，讓她只要能知道公式就能做，一來幫她增加信心，二來在練題中溫習公式。只有這樣逐步逐步的扎實了基礎，才能讓后面的輔導乃至她以后的新知識接收順利地進行下去。
    她是一個基礎不夠扎實的學生，在這短短的十五天支教中，我不能期望她能在高難度知識方面有多大的收獲，需要做的，是先穩(wěn)固她的基礎，然后再在穩(wěn)固的基礎上盡量、逐步提升。
    通過前幾天對公式的理解，背誦以及相關加減乘除和我出的簡單計算題的練習，她的心理信心和腦里知識都有了一定的增加，這是基礎變得更加扎實的表現(xiàn)，于是我開始教她做題的方法，首先是找來教材上的例題，教她學會做題先讀懂句意，然后再結合分析題意，挖掘已知和潛藏的條件，然后從問題入手，運用公式逆向推導，推導結束后再順向逐步解題，再通過對類似的題，反復練習，達到能舉一反三的程度為止。通過這樣逐漸加強她的理解能力以及改變、加強她的思維方式。通過對教材上例題的搞定，在其信心更強的條件下，再開始去攻克練習冊上之前不懂、不會做的題。
    通過前面對基礎的鞏固和在穩(wěn)定后的基礎上進一步對習題的`練習，她的思維方式和計算能力都有了一定的提升。因此開始要求在后來的每一個輔導步驟的難度都比前一個步驟所練習的要增加。主要體現(xiàn)為第一、對知識的綜合運用：第二、對知識的熟練運用。為加強對她對知識綜合運用的能力，我在前幾個對各知識點專項練習的步驟上面加大難度，選擇需要綜合運用的題型，但要求不高，準許她翻閱書籍再做，目的是讓其有信心接觸這類題型。但是考試總是不可能翻著書考的，在低要求的條件下練習了一部分綜合題型后，再開始提高要求，讓其在不許翻書的條件下默做各類專項題型和綜合題型，以加強對知識的掌握和熟練運用。就這樣，在解決這個問題時本著“由淺及深、循序漸進”的原則。將難度在不知覺中逐漸擴大，逐步超過之前對知識的掌握。
    輔導結果。通過對基礎的鞏固和對習題逐步加強的練習，她的思維方式已有了明顯的轉變，很多以前不會做的題型現(xiàn)在也已能運籌帷幄，計算能力包括計算速度和計算正確率也有了明顯的提升，但是由于僅僅十五天的練習時間實在太短，對知識運用的熟練程度的提高也有一定的限度，有時做題難免會出現(xiàn)卡殼或粗心所致的錯誤等等，這些只要她下去主動加強練習，應該能夠克服并達到更佳的效果。
    短短十五天，我付出了許多，卻也收獲了許多。
    雖然只有十五天，可這段時間里，卻沒有過好日子，內江的夏天很熱很熱，在這酷暑的七月，太陽炙烤著大地，就像一定要把萬物都烤焦了一般，而我和我所輔導的那孩子商量好的輔導時間又在下午三點到五點，那時雖不是最熱時刻，但對于怕熱的我來說，來回這一趟，汗水已足以將我的衣服浸濕一大片，在這里，我受熱，付出了汗水；內江的夏天，不是焦陽炙曬就是雷延大雨，有一天從晚上的傾盆大雨到第二天也沒有停止，到第二天去上課時也是冒雨前去，在這里，我付出了淋雨；從寢室到支教地區(qū)來回可乘一段公交，乘公交的車費，以及這一段時間的生活費，都得自己掏腰包，在這里，我付出了金錢；十五天的時間，說短其實也不短，在這十五天里，我可以做很多其它的事情，而我選擇了花在支教里，在這里，我付出了時間；去給孩子輔導，我下來要做課程準備，給孩子輔導的時候，由于她接收能力不夠強，還充分考驗我的耐心，在這里，我付出了我的精力；由于孩子家的條件不怎么好，所以家庭環(huán)境也顯得稍遜，簡陋的學習用器材，奇怪的異味，暗淡的光線，在這里，我還付出了對艱苦環(huán)境的承受。
    可是，這一系列的付出與我所收獲的相比較，卻渺小了上千倍、上萬倍。
    面試的時候，從眾多的志愿者中只篩選一部分出來，大家相當于爭度一支獨木橋，而我能順利度過，能成為支教成員中的一員，能注冊成為義務支教志愿者，在這里，我收獲了榮幸；作為義務支教的成員，我能憑我自己的能力為他人做點事，為社會服點務，在這里，我收獲了欣慰；在支教的這段時間里，社區(qū)負責人時不時地發(fā)短信關心我們要注意身體，提醒我們不要中暑、不要感冒了，提醒我們如果在支教過程中受到什么委屈一定要向上匯報，還為了盡量減小我們的無聊而組織召開交流會、舉辦活動，還為我們準確好一些常用必備藥品以備不時之需，活動期間那數(shù)量雖然不多的瓜子、果凍，卻讓我感受到了人與人之間感情的份量，在這里，我收獲了關心；在課余期間，家長那禮貌的待禮態(tài)度和那略帶感激的笑容，那聲聲欣慰的“老師辛苦了”以及孩子們口口聲聲喊著的哥哥姐姐，讓我的心底猶如清泉涌過般甘甜，在這里，我收獲了愉悅；上課的時候，看著孩子在我的輔導下有了明顯的進步，以前不會做的題，現(xiàn)在會做了，以前不會算的式子，現(xiàn)在會算了等等，看到她對知識的收獲，我又知道，在這里，我也收獲了成果；總之，在這點點滴滴的收獲中，匯聚起來，正是我收獲的最大的快樂。
    我受了苦，還付出了時間、金錢，但那不過都是物質性的身外之物，而我所收獲的愉悅、輔導成果還有那最大的快樂，卻都是精神性的無價的心靈之物。
    這次義務支教，讓我也受益匪淺。這句話說得好，有一種生活，你沒有經(jīng)歷過就不知道其中的艱辛，有一種艱辛，你沒有體會過就不知道其中的快樂，有一種快樂，你沒有擁有過就不知道其中的純粹。慶幸的是，我經(jīng)歷過這種生活，體會過這種艱辛，更擁有了這種快樂。
    學生暑期支教的工作總結篇十四
    時間飛逝，轉眼我們一年的大學生活過去了，在這個暑假，學校為了讓我們豐富我們的校園生活，讓我們早日融入社會，給我們制定了“暑期社會實踐活動”這一任務。今年來，隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展，一些韓國文化等時尚因素逐漸成為了我們生活的一部分。于是，我們小組分別在韓國料理餐廳。北京紅橋市場打工一個月，體驗社會生活，這次的實踐一方面是為了了解韓國美食文化等一些時尚文化，另一方面也是為了增長我們的社會經(jīng)驗，為我們以后走出校園。步入社會打下一個良好的基礎。
    由于我們小組成員的假期居住問題，我們分為兩組去了不同的地方做了不同的工作，第一小組的四人是王紅、高嬌嬌、孫曉晴、劉敏;第二小組的成員是李苗和王金榮。而我們也因此有了不同的工作經(jīng)歷。
    （一）找工作的經(jīng)歷
    為了更好地了解韓國的美食文化，我們第一小組的四個成員決定找一個正式一點的韓國料理餐廳工作，于是我們便開始了我們辛苦的找工作的歷程。
    由于我們幾人對大連地形都不是很熟悉，我們就只能到我們僅知道的幾個美食廣場去找，但結果總是不很盡如人意，總是各方面的困難阻礙著我們，我們幾乎失去了求職的信心。
    就在我們即將心灰意冷的時候，我們有看到了一個地下美食廣場，就在那個通道口就有一個大大的《東兒冷面》的招牌，看著上面的韓國文字，我們感覺那應該是一個規(guī)模較大、也比較正規(guī)的韓國料理餐廳，因為在這個地下美食廣場的樓上就是韓國服裝城。
    當我們費盡周折找到《東兒冷面》的時候，卻被告知已經(jīng)不需要人手了。就在我們感到失望的時候卻發(fā)現(xiàn)旁邊的一家《笑聞來》韓國料理餐廳也在招聘人手，于是我們又相互鼓勵，整理好心情，自信滿滿地到《笑聞來》求職去了。經(jīng)過與老板的商談我們得知，店里的兩位老板都是韓國人，而我們也很快通過了面試，接下來就是與老板說好的三天試用期，經(jīng)過我們的一番努力，我們終于找到了一份想要的工作。
    （二）工作歷程
    這是我們四個人第一次的打工經(jīng)歷，因為我們在家也從來沒吃過苦，所以在開始打工的日子里，我們真的感覺打工很不容易，原來服務員也不是那么好當?shù)摹?而且在剛開始的時候，因為我們的老板是韓國人，他的普通話說的并不怎么標準，我們經(jīng)常聽不明白他說的是什么意思，有時問了好多遍，甚至問到老板都已經(jīng)開始生氣還是不明就里。而且在最初的時候，我們總是忙的手忙腳亂的，甚至客人點的菜我們都會忘了給客人端上去，挨批評就快成了我們的家常便飯。
    我們的在工作的時候伙食并不好，我們吃的菜里幾乎沒什么油水，甚至忙的時候連飽飯都吃不上。這些辛苦都讓我們無法停止對家里的思念，在夢鄉(xiāng)里有時都會看到家里媽媽已經(jīng)做好香噴噴的飯菜等著我們去吃！
    由于我們初來乍到，我們對同事的為人都不是很了解，總覺的做冷面的阿姨為人師那么的刻薄，有時我們忘記給客人端上冷面，她就會大呼小叫的，被老板聽到我們總是又免不了被一頓訓。
    我們其中的一個組員就覺得很委屈，甚至一度想過要辭職回家。但我們互相鼓勵，總不能出來體驗社會生活就為了這點委屈就打道回府呀！體驗生活需要的就是毅力，我們必須堅持下去才行，堅持到底就是勝利嘛！
    本著顧客至上的原則，我們總是笑對顧客，可總有些顧客總是特別的挑剔，有些還會很不禮貌的故意捉弄我們，這些委屈我們卻不能發(fā)泄，只能回到寢室四人圍在一起默默流淚。
    雖然在這一個月的工作時間里我們的腳都磨出了水泡，手也會經(jīng)常被石鍋燙，但我們四個人在一起相互加油鼓勁，這些所謂的困難都被我們一一克服了！漸漸地，我們和同事的關系開始變得融洽了，因為我們尊敬那里的每一位員工，他們漸漸的也對我們和友好了。
    俗話說的好，“人心事肉長的”如果你真心的對待別人， 別人也一定會用真心來回報你。而且漸漸的我們也明白了，即是面對心存惡意的人，不論他們如何大呼小叫的不禮貌，也不論他們如何的打小報告，我們只要微笑面對，“忍一時風平浪靜，退一步海闊天空”只要我們自己做好本職工作，不偷懶、實實在在的工作，我們相信老板的眼睛會給我們一個公道的！在對待的顧客的時候我們也一樣會熱情面對，為了記得即是給顧客上菜，我們也漸漸養(yǎng)成了在心里默念的習慣，這樣我們就避免了很多錯誤。
    現(xiàn)在我們也明白了什么叫做“世上無難事，只怕有心人”了，一個月的打工時間很快就過去了，經(jīng)過這一個月的磨練，我們了解了很多的韓國美食，也了解了韓國老板的有一些經(jīng)營和管理模式。就在工作的最后一晚，我們拿到了自己應得的薪水時，我們真的為自己感到自豪！
    （一） 找工作的經(jīng)歷
    象征，更是現(xiàn)在的一種時尚潮流。
    而選擇北京紅橋市場就是因為這里的外國友人比較多，對英語口語的要求也比較高，這正是我們一個很不錯的鍛煉英語口語的機會。工作是我們自己去找來的，老板娘一看就是原以為非常知性的女性，在我們跟她大方、有禮的交談后，她也非常的喜歡我們。雖然在此之前我們沒有一點工作經(jīng)歷，但她還是 很愿意我們跟著她學習。
    (二)導購的工作歷程
    我們店里賣的圍巾都是老板娘去親自上貨精心挑選回來的，憑借著她從商八年的經(jīng)驗，她選回來的圍巾都深受外國友人的喜愛，所以即使是在圍巾的銷售淡季—夏季，我們的生意還是非常的興隆的！
    學生暑期支教的工作總結篇十五
    初入大學就有這樣一個愿望：做一名志愿者，支一回教。201x年7月15日，我懷著這個愿望來到了民樂縣民聯(lián)鄉(xiāng)龍山村中心小學，在這片土地上開始了我的支教生活。
    支教的我如同劃過這片土地的流星，偶爾在這片土地上亮了一下，雖然馬上熄滅了，但畢竟留下了那一抹光亮和色彩，這對我來說已經(jīng)足夠了。當初選擇支教，雖然不知道會面對怎樣的學生與生活，但仍然欣喜而自信，格外的珍惜這次來之不易的機會。在龍山中心小學支教的這二十幾天里，雖然很短，但對教師的工作與身份有了更深的理解，作為未來的一名教育工作者，缺的就是這種體驗，它讓我懂得了什么是作為一名教師的幸福，它是來自于沒有功利天真的孩子們，也是來自于平凡工作的每一滴感動。或許我并沒有留下些什么，但是卻帶走了一個值得一生珍藏的記憶。
    這次支教是我第一次當老師，因而多少有些緊張，擔心自己語無倫次，擔憂自己被學生問倒，怕自己把握不了課堂紀律……帶著這些擔憂，我踏上了講臺。當我看到孩子們好奇的眼神、可愛的神情、朝氣蓬勃的精神氣，那些擔憂，那些緊張打起包袱溜走了；課堂上，我教授的是六年級的'數(shù)學和二到六年級的音樂，數(shù)學課上。同學們思維活躍，音樂課上，同學們熱情活潑；課余時間，學生與我之間像朋友一樣交流，有說有笑。每一堂課都是我精心準備的，題目也都是設計過的，在課堂上我也會串講很多我自身的經(jīng)歷，我想培養(yǎng)他們對生活的熱情和對學習的熱愛，他們都喊我“劉老師”，我們相處的非常融洽。
    支教期間我把自己所知道的知識傳授給孩子們，把愛和歡樂留給山區(qū)的孩子們。我們用青春和汗水維護那充滿愛的旗幟；用無慎和實踐完成愛的交接；用語言和心靈來書寫愛的故事。龍山的地理環(huán)境很不錯，唯一不足的是天氣有點冷，尤其是早晨和晚上，涼颼颼的。在這個學校素質拓展的教學設備幾乎沒有。因此，他們的確需要我們這些志愿者給他們帶去一些在平常學不到的知識，比如我們這次開設的音樂豎笛、動手剪紙、毛筆書法、體育鍛煉等素質拓展課，即培養(yǎng)了他們的興趣愛好、又提升了他們學習的積極性。和他們在一起我感覺年輕了很多也活潑了很多，雖然一節(jié)課下來嗓子很痛、人很累，但快樂使我忘記了一切。
    當我看到小孩子們背著比他們還大的書包向校門外走的那一瞬間，我的心有點異樣，孩子們回到家，等待他們的是什么呢？是爸爸媽媽一個微笑？不，在家中他們看到是照片里父母慈愛的笑容，因為作為留守兒童的他們一年可能只能見到自己的爸爸媽媽一、兩次；還是爸爸媽媽一個簡單的夸獎？不，在家中只有爺爺奶奶的一句簡單的“嗯，吃飯吧！”，因為陪伴他們的只有爺爺奶奶甚至姥爺姥姥。
    學生暑期支教的工作總結篇十六
    為期十三天的支教生活終于結束了，而我們也在這短短的十三天中收獲了許多，付出了很多，從每天早上的聞雞起舞到晚上的挑燈夜戰(zhàn)，無不記載著我們這段日子的酸甜苦辣。
    記得剛來到xx的時候很不適應這里的生活，白天和其他地方?jīng)]什么區(qū)別，但是一到晚上就冷得出奇，身上蓋了毯子都冷得直哆嗦。飲食上也不怎么習慣，為了省錢，每天的飯菜中的肉片都可以數(shù)得出來了，油也放得出奇的少，喝水就直接拿著瓢喝生水，很受不了。可是又能怎么辦呢？看到其他的隊友都那么的辛苦工作，從來都不抱怨這樣不好那樣不好，反倒是我這個懶鬼，到處抱怨著抱怨那的，真的十分不好意思。后來也慢慢習慣了這里的艱苦生活，覺得既然別人都能堅持為什么我就不能呢，我們都是娘生爹養(yǎng)的呀。
    在xx，我的基本工作就是教中班的英語和攝影，并且我不是那種做事很主動的人，所以事情不是很多，就一打醬油的。這里有很多很多小朋友，但是大部分的都是女孩子，男孩子非常非常少。每天下課之后，隊員們都會和小朋友一起玩耍。說實話，我真的比較介意和別人保持比較近的距離，并且我有點受不了小朋友們因為不常洗澡而散發(fā)出來的一種很不和諧的味道，所以我很少和他們一起玩，有時他們可能會和我黏在一起，但是我卻會主動地和他們保持一定的距離?，F(xiàn)在想起我的這些行為，我當時該是有多么愚蠢?。?！真是個大笨蛋??！和我玩得最近的應該是魚井村的那群孩子們，主要原因是因為我有送他們回家，并且還有很多次?，F(xiàn)在想起來，我還是聰明了一回。這些孩子雖然我只有送過他們回家，偶爾和他們在一起玩，但卻是給我感動最多的。他們送給了我人生中第一束花，小孩子們的第一封信，以及他們的淳樸和天真善良，我很喜歡他們。小孩子們都是世界上最純真無瑕的，你對他們好，他們也會相同地對你好，他們的感情是世界上最干凈的。
    在這里我學會了很多，學會了團隊精神，一根筷子輕輕被折斷，十雙筷子牢牢抱成團，任何事情都不可能靠一個人的力量去完成，多一個人就多一份主意。了解了生活的艱辛與不易。我們所支教的xx附近，幾乎都是土坯房，老人和小孩都是穿得破破爛爛的，并且說著他們自己的語言---苗語。我們到過的很多家庭，你都可以發(fā)現(xiàn)，家里根本就沒有什么值錢的東西，沒有像樣的家具，沒有值錢的電器，充其量有些人家里面好一點，有臺很久的彩電，而這也是家里唯一的娛樂工具。我們家訪的時候，家長們都非常熱情，一進門就會給我們搬來家里的椅子，想方設法拿出點吃的東西，只不過找來找去也只有老得不能再發(fā)黃的幾根黃瓜而已，但是這卻承載了他們淳樸的心以及好客，不是他們不想拿出更好的東西，而是他們根本就拿不出來。我很同情他們，生活在這么一個偏僻與落后的地方，想必他們的后代也好不到哪里去，想到這里，我的心不禁一寒，這該是一個什么樣的惡性循環(huán)?。。?！
    有一天，學校里面來了一個成年人，很黑，穿著上也不是很好，以為他是一個農民。后來他走之后，我問羅老師，才知道原來他是一名教師，已經(jīng)從事了十多年的支教工作，并且還創(chuàng)辦了一個名叫助苗網(wǎng)的網(wǎng)站來幫助湘西地區(qū)的苗族人民。聽到這些，還真是大吃一驚啊。有誰會把眼前那個皮膚黑黝黝的，穿著打扮很一般甚至比我們家附近的農民還不如的人和公益活動的組織者聯(lián)系起來啊，想想就是天方夜譚。不過事實卻勝于雄辯。后來一想，文章來源：既然他從事公益事業(yè)，想必收入也不是很高，或者很低，而他卻一直堅持著幫助苗家人脫貧致富的信念卻很是讓我感動。當今社會不乏陳光標那種直接給窮人發(fā)鈔票的愛心人士，但是向上面那位真正用自己的人生投身于公益事業(yè)的人又有幾位呢？我們顯然不能否定社會上有很多人也去西部貧困地區(qū)支教，但是我想他的動機應該是最最單純的。他只是單純的想讓自己的家鄉(xiāng)變得更加美好而已，這樣的人讓我很是敬佩。
    xx小學這十三天的支教生活雖然很短，卻對我的影響重大，他將會成為我人生中一段非常寶貴的回憶，永遠停駐心間。雖然我不會想很多人一樣投身于支教事業(yè)，但是我也會自己的能力去貢獻一份力量。我一直都記得弗吉尼亞·伍爾芙曾經(jīng)說過，讓我們一起記住共同走過的歲月，記住愛，記住時光。
    學生暑期支教的工作總結篇十七
    依舊是一個夏日炎炎的暑假。我大二的暑假過得挺有意義，因為很榮幸并且很高興地參加了學校的暑期社會實踐，成為20xx年青海大中專學生志愿者暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐服務團的一員。
    今年暑期社會實踐活動的主題是“永遠跟黨走·青春獻青海”，我所在的團隊所屬是青海師范大學青年志愿者協(xié)會政法分會。我們一行9人于期末考完的第二天即7月17號的上午八點多就上車出發(fā)前往湟源日月藏族自治鄉(xiāng)哈城學校進行計劃為期十天的愛心義務支教活動。累并快樂的支教很快結束了，28號上午搞完文藝匯演就把已經(jīng)收拾好的鍋碗瓢盆和個人行李物品搬上車，和那群樸實可愛的學生艱難地告別后返回學校。支教時日比原計劃多了2天。短短十二天的支教讓我獲益匪淺，頗有感觸。我學到了很多，認識了很多，也懂得了很多。
    新的工作，新的挑戰(zhàn)，第一次擔任校學生的歷史教師，感覺難度有點大，由于小學沒有開設歷史課（只有社會課），加上教育的不到位使得孩子們整個水平處在極差的位置，對于原本屬于他們這個階段的基本歷史常識一無所知，到最后不得以給他們講一些歷史故事，希望以此來促進他們對于歷史學習的熱情。
    經(jīng)過幾天接觸，我發(fā)現(xiàn)這些孩子對于未知的知識充滿興趣。但由于時間的有限，在這段時間里我們能夠做的只是打開他們的求知的大門，僅僅能夠給他們帶去一些新的理念和方法，給他們的暑假增添求知的快樂。
    支教很辛苦，卻很快樂。每天早晨離8點尚有一個半小時左右就有學生來學校，我們只有在他們的到點之前就起床；每個支教隊員每天平均下來有3節(jié)課，多的有的一天甚至有5節(jié)課；每天晚飯后還要開例會、備課，基本上每天都至少23點后睡覺；一天中還要抽出隊員拍照、做一日三餐、中午下午送學生回家但是，和這些辛苦比起來，學生們課內課外的活躍和笑容，學生和老師課堂上的互動和課余的交流，支教隊員之間的和睦融洽與互幫互助，帶給我更多的是感動和快樂。
    比我哥哥還兇，但我還是不怕你，您上課很有趣，謝謝您教我們，帶給我們快樂！”有的寫說我曬得很黑，像碳，讓我下次再去的時候帶上防曬油，有的寫問我要電話號碼和qq號，更多的寫的是感謝的話和“不要走，我們舍不得”、“明年再來”之類的話嗬，這群可愛的孩子！
    當老師很難，當小學的老師，更難。以前我覺得當老師很酷，那么多孩子在家皮得很，一老老師面前就服服帖帖的，我弟弟正在上小學一年級，在家罵不怕，打不怕，每次調皮得實在管不住的時候就搬出他們老師來當殺手锏，只要說“你要是再不聽話就告訴你的*老師來！”保管有效。支教之后我就覺得，當老師不僅不酷，而且很辛苦，給幾個班改作業(yè)、備課上課就夠累的了，課后還得總結反思，還得處理一些比如學生之間鬧矛盾吵口打架、課堂搗亂、抄作業(yè)等學生問題，找學生或其家長談話，反正事情不少，這些都是當過老師才有的切身體會。如果教的學生年齡比較大那還稍微省心一些，要是教的是小學生，課堂除了上課還得管紀律，課外眼睛還得盯著學生別打打鬧鬧出事，出件小事苦口婆心羅嗦一大堆，想想這些就頭大。當老師難，當小學老師，真的，狠難，狠辛苦。
    對團隊、對團結有了進一步的認識。整了一個乒乓球比賽，活動并不是很流暢，活動中總覺得只有自己一個人在戰(zhàn)斗，搞的我自己也生了自己一天的悶氣，我的沉悶影響了團隊的團結，后來經(jīng)過反思，主要原因出在自己身上，活動前與隊友溝通不夠，以致做活動時隊友不是很明白我的意思，活動過程中自己的一些說話言語欠考慮，也太急躁了些，另外怪我缺乏對隊友能力的絕對信任等等?；顒又笪曳此剂撕芫?，一個團隊最重要的，就是溝通、團結和信任。這是這次支教給我的切身體會。此外，作為隊里唯一的大二學生，一口一個“學長”地被叫著，我時常感覺到的不是驕傲和得意，更多的是責任和壓力，是遇事時的冷靜和果斷，掛有副隊長之名就要敢擔當，對于因為自己一天的沉悶而影響其他隊員的心情，給團隊的團結帶來負面影響，事后我深感內疚和抱歉。
    這次支教不僅僅讓我更加深入地了解學生，讓我體驗了一把走上三尺講臺當老師的感覺，還近距離地切身觀察了青海農村的生活，進一步了解青海。暑期支教讓我明白，作為師范生的我還有很多東西需要學習，距一名合格的老師還有很大的距離，我還需要不斷地努力和更多的鍛煉。
    在這次支教中，我一直在思考這樣一個問題：支教“支”什么？不僅是知識，還有尊重和愛。為孩子們支撐起遠大的志向，是饋贈于他們最好的禮物。支教，讓我能從另外的角度思考怎樣才能成為一個合格的教師。支教，也讓我重新思索我的人生定位。
    在這里，我要感謝一群人。首先，我要感謝學校能夠給我們提供這么一次鍛煉的機會，感謝學校領導、老師的關心指導，其次，我要感謝我的隊友，是他們給了我充分的發(fā)揮空間，是他們的信任讓我有勇氣有信心去做，是他們和我一起努力才能順利完成任務，是他們的辛勤勞作才能讓我們的活動變得精彩，變得完美；最后，我要感謝這群大山的孩子，是他們讓我們隊伍的工作變得有意義，是他們讓我感受到了愛的真諦，是他們讓我們的暑假變得充實，是他們給與了我們前進的動力。
    這次暑期支教為我的大學生活添上了絢麗而多彩的一筆，那些人和那些事，是一次值得一輩子珍藏的美好的大學記憶。
    大學生暑期支教心得三：大學生暑期支教心得體會——夢開始的地方。
    今年的暑假期間，我參加了臺州學院生命科學學院“知心支教”暑期社會實踐隊，此次社會實踐我們來到的是生命科學學院的支教基地——博遠小學。這是一所農民工子弟學校，教學設備較為簡陋，師資力量較為薄弱。我們的教學場所是一個六年級的教室，里面依然張貼著畢業(yè)時的一些東西。教室里僅有的兩臺電風扇有氣無力地、吱吱呀呀地轉著，熱得讓人難以接受，但是每一節(jié)課教員和學生都會認真上完，沒有絲毫馬虎。學生們中午回家吃飯休息，教員們每天吃飯就是附近的沙縣小吃，午休就趴在桌子上睡會，每次睡醒就會墊得胳膊生疼。但是這種生活我們一點都不感到辛苦，因為我們覺得自己所做的一切很有意義，這一切很值。
    作為一名非師范生，有時會感覺走上三尺講臺對于自己來說就是一個夢。然而現(xiàn)在，它不再只是一個夢，我正在利用暑期實踐的時間來實現(xiàn)這個夢?，F(xiàn)在的我，就站在這個夢開始的地方。
    在開始支教的前一天，我們負責給學生家長打電話通知上課時間，大部分家長都很支持我們的行為。記得有位大姐在電話一直對我說謝謝，弄得我不知如何是好，還聽到同隊的人說，打電話過去的時候有一個學生說自己已經(jīng)有三四天，每天早上都去學校看，但是都沒有看到我們過去。聽到這些，我的內心十分激動，心想一定要把這次支教工作做好，希望我們可以和學生們愉快相處，希望他們可以喜歡我們，希望他們可以認真的記住每一個知識點。
    學生暑期支教的工作總結篇十八
    響應縣委縣政府的號召，在參加涇川大學生暑期支教活動儀式開啟之后，我們乘車來到了合道——一一個寧靜的小鄉(xiāng)村，來到了合道小學進行了為期二十多天的支教活動。
    剛來的時候，學校里只有八個學生，這出乎我們的意料，給我們滿腔的熱情潑了一盆涼水，因為我們支教的老師就有八個人。面對這種問題，我們認真思考之后得出了解決的方案，決定在合道有集的那一天，張貼紅榜宣傳我們的支教理念，讓各位父老鄉(xiāng)親和家長能夠深入的了解我們的支教細節(jié)，讓自己的孩子放心來到學校。
    果不其然，這種方法很有效，第二天，就有五十多位同學來報名進行學習，日后人數(shù)逐漸的增多，我們的支教隊伍不斷的壯大。最多的時候有八十多名學生，在這時，還有很多大學生報名參加我們的支教活動，譬如北京和四川的大學生。我們根據(jù)孩子們原來在學校的年級分成了低年級和高年級兩個班。三四年級以及以下的學生都被分到了低年級班，其他的都分到了高年級班，這樣便于我們根據(jù)學生的學習狀況進行教學。
    分好班級之后，我們支教老師共同開會決定了課程的安排，除過常規(guī)的語文、數(shù)學、英語教學外，還開設了計算機、電影賞析、活動等多門課程，以豐富同學們的課外知識，拓展同學們的知識面，培養(yǎng)他們細心觀察生活的能力，增強他們自主創(chuàng)新的能力，這也符合現(xiàn)代中國的教學目標。經(jīng)過二十天的教學，我們發(fā)現(xiàn)我們開設的很多課外課程學生們都很喜歡，比如電影賞析和校園尋寶活動。在每天下午，我們?yōu)橥瑢W們安排了一節(jié)電影賞析課，我們選取了國內外一些深受好評的或愛國題材的電影進行放映，例如《愛麗絲夢游仙境》、《舉起手來》、《喜洋洋與灰太狼之虎虎生威》等。同學們都看的津津有味，在觀看過程中，他們陣陣的笑聲或著安靜的思考讓老師感覺到很欣慰，而且在電影課結束后馬上進行一節(jié)電影賞析課，給同學們分析電影的主題和人物特點。同學們都能在觀看過程中認真的思考，并積極回答問題。取得了極大的成功。在課外活動中，我們舉辦了校園尋寶大賽，首先，老師們根據(jù)學校的建筑物，畫出了學校的地圖。然后，分為四組并按照地圖進行了“藏寶”，最后把同學們分為四組，讓他們拿著不同的地圖去尋寶，哪個組先找到所有的寶藏，那就獲得了本次大賽的冠軍。同學們玩的都很高興，而且非常的投入，活動結束后，同學們都希望能再次舉辦這樣的活動。
    在剛進行教學活動的時候，我們發(fā)現(xiàn)很多同學積極性不高，上課回答問題不積極，針對這一點，我們在課后進行了討論與研究，推出了一套比較完整的獎懲積分制度，每天根據(jù)同學們的表現(xiàn)以積分的形式記錄在表，并進行一些小的獎勵，然后在支教結束當天進行積分匯總，對積分成績名列前茅的同學以頒發(fā)獎狀和獎品的形式進行表彰，以鼓勵同學們的優(yōu)異表現(xiàn)。
    總之來說，我們二十天的支教活動非常的成功，在家訪的時候得到了廣大家長的好評，受到了同學們的愛戴，在支教活動結束時，同學們非常的不舍，給每位老師都寫了感謝信，希望我們明年能夠再來教他們知識。但是，我們發(fā)現(xiàn)在支教活動過程中也存在一些問題。例如，由于時間的限制，和一些孤僻的學生缺乏更深的交流，不能了解他們內心最真實的想法；由于中途人員替換的安排不夠合理，造成了部分學生的流失。
    二十天的支教生活眨眼就過去了，回顧過去這些日日夜夜，我們內心充滿了一種寧靜與滿足，在付出的同時，我們也收獲了很多。在教孩子們知識的同時，他們也教給了我們很多。拭去眼角不舍的淚花，我們將踏上新的征程。
    xx.8.9。
    學生暑期支教的工作總結篇十九
    還記得去年社團招新的時候，懷著對公益活動的一份敬畏和熱愛加入了紅十字會，想著能為公益事業(yè)盡自己的一份力能為他人提供或多或少的幫助，能夠讓自己的大學生活更加精彩、富有意義。經(jīng)過一年的時間，在參加紅會各種活動中更加堅定了自己的信念積極參加公益活動。
    上學期末，積極報名參加了義務支教活動。不單單是想為自己增加一些社會經(jīng)歷，還因為支教本身就是很神圣的，對我充滿了吸引力。
    八月十一號大家從昆明向劍川進發(fā)。從下關到劍川，從劍川縣城到目的地,我看著一座接一座的高山，顛簸在崎嶇的山道上，想著著一座座的大山阻隔了多少孩子走出去的夢想，想象著山里人們生活的艱苦。內心充滿了使命感，希望我們能為孩子們帶去一些幫助。經(jīng)過一天半我們終于到達了目的地劍川縣彌沙初級中學，受到了這里白族朋友的熱烈歡迎，用他們的熱情，向我們展示了別樣的白族風情。
    當天晚上我們就跟校領導見了面了解了一下學生們的情況，聽取了一下學校對我們的一些建議，鑒于當?shù)睾⒆虞z學率比較高，許多孩子對上學不重視，我們努力的主要方向是對孩子們多講一講外面的世界，幫他他們開闊一下眼界，引起他們對外面世界的興趣，引導他們通過自己的努力走出大山，進而提高他們學習的興趣。然后我們內部又開了一個簡單的“教務會議”，進行了一下教學任務分析，努力做到認真負責，對得起學校對我們的信任和孩子們對我們的期待和村民對我們的熱情款待。
    第二天，我們見到了孩子們，那天站上講臺上時的感覺依然很清晰，第一次站上講臺面對著這些懵懂的孩子，心里有種莫名的激動和壓力，第一次感覺到自己是這么的重要，因為自己的一言一行都為他們做著表率，都可能對他們以后的人生產(chǎn)生很大的影響。我負責的是初二的物理教學，因為初二他們初次接觸物理，甚至初次接觸理科，我相當于是他們的啟蒙，相信這幾天的學習會對他們以后的學習產(chǎn)生重大的意義。
    因為那里的孩子都比較害羞，不愛說話，所以我覺得要想讓他們開口說話首先要給他們一種親切的感覺，讓他們感覺到我們的友好，所以我就主動找他們聊天，了解他們學習上頂峰困難，他們的同學關系，他們的課外活動，他們的家庭生活，通過了解，發(fā)現(xiàn)他們好多學生都沒有走出過大山，甚至連他們的縣城都沒去過，所以他們對外面的世界了解的很少很少，看到這種情況，真的很為他們的未來擔心。我覺得了解這些對以后的上課是必不可少的，知道了他們最缺乏什么才能把握住上課的'重點，短短的十多天在成績上不可能給他們帶來質的提高，我上課一般好小部分的時間用在講課上，大部分時間是用來跟他們聊天交流，學習上，跟他們說了高中的生活充實，大學的生活的豐富多彩，旨在能引起他們的興趣，讓他們的內心對高中對大學有一份渴望。還著重給他們講了一下學習方法，把自己的學習方法和自己查閱的方法做了個總結，一塊給他們介紹了一下，從怎樣預習，聽課記筆記到復習，同時給他們講了自己的學習歷程，盡可能的對孩子們有所幫助。未來發(fā)展上，結合自己的經(jīng)歷給他們講了一下以后可能要遇到的問題與誘惑，包括交友，以后如何正確使用電腦等等。同時還給他們講了外面世界的豐富多彩，從現(xiàn)在世界的新科技和高速發(fā)展到許多大城市的繁榮，來吸引他們走出去。大家都非常努力的盡力為孩子們服務，各盡所能的幫助他們，陪孩子們做游戲，給孩子們放電影，做英語音標不惜，組織排演英語話劇，跳舞等，不僅對我們來說印象深刻相信對孩子們也有一定的幫助。
    短短的十多天的支教已經(jīng)結束，站在講臺上面對孩子們的神圣感依然縈繞心頭，跟隊友們一塊做飯吃飯時的歡聲笑語依然想在耳畔。這次支教是我第一次社會實踐，不僅豐富了自己的經(jīng)歷給自己的大學生活添加了濃重的一筆，還結交了更多的朋友，同時深刻見識了山里學生們的艱苦學習環(huán)境和他們的艱難境地，深深地為他們的未來感到擔憂，堅定了為他們提供幫助的決心，相信這只是一個開始，以后自己還會積極參與。也希望更多的朋友能夠參與進來，了解教育落后地區(qū)孩子們的生活和學習，為他們提供幫助，引導全社會各階層關注公益事業(yè)，支持參與公益活動！