總結(jié)是一個(gè)反思和提升的過(guò)程，可以幫助我們成長(zhǎng)和進(jìn)步。注意總結(jié)的格式和結(jié)構(gòu)，使之易讀易懂。在下列范文中，你可以發(fā)現(xiàn)一些寫作總結(jié)時(shí)需要注意的細(xì)節(jié)和技巧。
    野外實(shí)習(xí)的總結(jié)篇一
    自20xx年xxx月末開始出來(lái)實(shí)習(xí)，到目前已經(jīng)有半年了，雖然才半年，卻經(jīng)歷了秋冬春夏。從去年剛到這里的懵懵懂懂，到現(xiàn)在的略有所知，不僅是時(shí)間的歷練還有身體上的磨練。
    20xx年xx月29號(hào)下了火車，來(lái)到了這個(gè)大城市寧波，沒(méi)有焦躁沒(méi)有不安，有的只是新鮮和期待，新鮮感來(lái)自這個(gè)大城市，富有是我對(duì)此城市之前僅有的了解；期待，期待會(huì)是個(gè)怎么樣的公司，期待會(huì)有怎么樣的住宿，期待會(huì)有怎么樣的職場(chǎng)生活，期待一切一切。之后來(lái)到住宿的地方，說(shuō)實(shí)話不是很盡人意，但是也就這樣了，該有的都有，只是空間問(wèn)題。公司是在公寓旁的一個(gè)獨(dú)院里，有單獨(dú)的食堂和辦公樓，雖然不想想象的那樣規(guī)模宏大，但是養(yǎng)活幾十口人也是綽綽有余的。值得讓我提起的是公司的工作餐，食堂大叔總是謙虛的說(shuō)這不是什么好東西，只是幾塊錢的工作餐，但是說(shuō)實(shí)話真的很好吃而且很豐富。若干年后當(dāng)提起這個(gè)公司時(shí)，我估計(jì)第一想到的就是我?guī)煾负瓦@里的工作餐吧。
    剛到公司的日子是無(wú)聊的，抱著一本巖土工程勘察規(guī)范坐在空蕩的辦公桌前，胡思亂想和打瞌睡是必須的，死板的文字加上沉默的氣氛我相信是個(gè)人都會(huì)困。第一次去工地是在正式上班的一個(gè)多星期后，坐了一個(gè)多小時(shí)的車來(lái)到了一個(gè)工業(yè)園區(qū)，寒冷的空氣，難聞的氣味，簡(jiǎn)陋的帳篷和臟兮兮的民工都讓我渾身不舒服，自然環(huán)境不說(shuō)，人工條件怎么會(huì)那么差，他們?cè)趺磿?huì)這么苦，當(dāng)時(shí)只有這個(gè)想法，我想我還是很幸福的。午飯是在工人的帳篷里吃的，雖然很臟很苦，但是能吃上飯就是幸福的，相對(duì)于那些餓肚子的人來(lái)說(shuō)。接下來(lái)的兩三天都是跟著小賈師父做公交來(lái)這個(gè)工地的，賈師父教了我們一些鉆機(jī)的基本常識(shí)，然后又說(shuō)了些有關(guān)土層的知識(shí)，但是剛接觸到所以記的也不是很牢固。之后又是一陣子的無(wú)聊辦公室日子。放年假之前陸陸續(xù)續(xù)去了有四五個(gè)工程，也就是認(rèn)認(rèn)土或者算下鉆桿鉆進(jìn)，并沒(méi)有進(jìn)行實(shí)際的編錄工作，所以一些編錄的具體細(xì)節(jié)還是很模糊。在很閑的時(shí)候也有去土工試驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)室的負(fù)責(zé)人是個(gè)七十多歲的老人，我們稱之為梁阿姨，身體很不錯(cuò)，很慈祥，我們跟著她捏土，她教我們一些在實(shí)驗(yàn)室辨別土的方法，這些都是在野外工地很實(shí)用的東西，所以還是很感謝梁阿姨的。年后是過(guò)了正月十五來(lái)公司的，年初是個(gè)勘察淡季，所以繼續(xù)著辦公室無(wú)聊的日子。大概三月初的時(shí)候自己進(jìn)行了第一次實(shí)際編錄工作，不是很正式的但也差不多了，問(wèn)題很多，看來(lái)還是實(shí)際操作更能鍛煉能力。四月和五月又分別負(fù)責(zé)編錄了兩三個(gè)工程，到現(xiàn)在不能說(shuō)是嫻熟，但是一些基本的東西還是能把握住的。
    實(shí)習(xí)期間，有犯過(guò)錯(cuò)，有被罵過(guò)，但都是種寶貴的財(cái)富，實(shí)習(xí)主要從事野外巖心編錄，也涉及到一部分編輯報(bào)告的內(nèi)容，不管生活上的怎么不爽快，但是知識(shí)上還是有些收獲的，無(wú)論如何，過(guò)去的時(shí)間已經(jīng)過(guò)去，接下來(lái)的日子還很長(zhǎng)。當(dāng)我們站在某個(gè)時(shí)間點(diǎn)回望過(guò)去的時(shí)光時(shí)，都希望看到的是充實(shí)和快樂(lè)。而我們遙望未來(lái)時(shí)，期望的是美好。所以為了美好的過(guò)去和將來(lái)，用句很老套的話來(lái)說(shuō)，那就是珍惜和充實(shí)現(xiàn)在吧。
    野外實(shí)習(xí)的總結(jié)篇二
    這一次我們要走到野外中了，我們要到山上去采集標(biāo)本，進(jìn)行實(shí)習(xí)了，這一次實(shí)習(xí)根本不同于以往，所以我們感受到了更多的刺激，我覺(jué)得我應(yīng)該做出更多的努力，因?yàn)檫@樣的機(jī)會(huì)大學(xué)中只有一次，錯(cuò)過(guò)了就沒(méi)機(jī)會(huì)了，我相信我會(huì)做好的!
    實(shí)踐地點(diǎn)：
    江西省廬山。
    實(shí)踐人員：
    實(shí)踐用具：
    數(shù)碼相機(jī)一臺(tái)，每位成員備用記錄用的筆記本和筆等。
    實(shí)踐方法：
    1、查閱現(xiàn)有資料，了解廬山的植物多樣性及自然生態(tài)環(huán)境狀況。
    2、實(shí)地考察，分門別類地記錄，采集標(biāo)本并拍成照片。
    3、成員之間互相交流討論，整理材料，分析記錄成果并總結(jié)。
    指導(dǎo)老師：
    實(shí)踐時(shí)間:。
    20xx年6月5日至6月15日。
    圖片及資料展出時(shí)間:20xx年6月16日至23日。
    注意事項(xiàng)：
    1、小組內(nèi)成員要分工明確、做好配合。
    2、活動(dòng)過(guò)程當(dāng)中要實(shí)事求是、端正態(tài)度。
    3、嚴(yán)謹(jǐn)考察，詳實(shí)記錄。
    4、成員之間多交流互動(dòng)，活動(dòng)后期認(rèn)真作好總結(jié)。
    實(shí)踐目的:。
    本次活動(dòng)的開展主要是讓廣大的同學(xué)了解植物種類的多樣性，植物種類的多樣性的破壞可以引發(fā)生態(tài)性“災(zāi)難”的后果，結(jié)合生態(tài)旅游關(guān)注人與自然應(yīng)有的和諧。讓廣大的同學(xué)乃至整個(gè)社會(huì)認(rèn)識(shí)到植物種類多樣性的重要，并且通過(guò)廬山生態(tài)環(huán)境的調(diào)查和開展校園圖片展活動(dòng)讓我們能夠體會(huì)到大自然的神奇，能有更大的熱情和動(dòng)力去保護(hù)我們的大自然母親。另外，通過(guò)野外實(shí)習(xí)，使同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)了集體觀念，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，同時(shí)開闊眼界，了解祖國(guó)豐富的動(dòng)植物資源、美麗的大好河山，從而進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)們愛專業(yè)、愛祖國(guó)的情懷。
    實(shí)踐背景:。
    1、廬山是我國(guó)中亞熱帶東部地區(qū)植物種類豐富、植物類型復(fù)雜、植物被垂直帶譜較完整的一座山地。風(fēng)景區(qū)面積302平方公里，山體面積282平方公里，最高峰漢陽(yáng)峰海拔1474米。廬山植物資源豐富，森林覆蓋率達(dá)76。6%，高等植物近3000種森林蔭郁，植被豐富。然而其植被破壞也很嚴(yán)重，尤其在山地海拔1200米以上的地段，由于人為的因素，自然植被已經(jīng)面目全非，許多珍稀的植物已經(jīng)瀕臨滅絕，給廬山的植物多樣性帶來(lái)了嚴(yán)重的隱患。
    2、江西廬山植物園在中科院植物所的大力支持下，積極建立“長(zhǎng)江中下游地區(qū)珍稀瀕危植物保育基地”。目前，植物園已對(duì)40科77屬94種的植物實(shí)施了遷地保護(hù)，為植物多樣性保護(hù)和發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn)。該園新開辟了珍稀瀕危植物區(qū)，以珍稀瀕危植物的保護(hù)、恢復(fù)和持續(xù)發(fā)展為研究方向，在遷地保護(hù)、致瀕原因、生存力、有效種群、最小存活種群、保護(hù)生物學(xué)、遺傳育種、人工繁殖和馴化等方面深入研究;并進(jìn)行珍稀瀕危植物的回歸再引種，實(shí)現(xiàn)珍稀瀕危植物野生種群的恢復(fù)，使該園成為珍稀瀕危植物種質(zhì)保存基地和科研基地，為社會(huì)提供有重要經(jīng)濟(jì)用途的珍稀植物的種質(zhì)資源及其繁育和馴化技術(shù)。目前，該園馴化成功的國(guó)外優(yōu)良樹種，有柳杉、冷杉、花柏、金松、歐洲云杉及一部分珍稀瀕危植物已在我國(guó)不少地區(qū)推廣。
    3、位于廬山北麓的國(guó)家級(jí)森林公園———蓮花洞森林公園內(nèi)違規(guī)建房成風(fēng)，美麗的風(fēng)景慘遭破壞。更令人震驚的是，大多數(shù)新建的別墅賓館都沒(méi)有取得國(guó)土資源部門頒發(fā)的土地證。
    實(shí)踐方案:。
    (一)、結(jié)合生態(tài)旅游的思路，要密切關(guān)注人們?cè)陂_發(fā)廬山的同時(shí)，可能有的對(duì)廬山生態(tài)環(huán)境的破壞，用實(shí)證的資料數(shù)據(jù)呼吁人們保護(hù)大自然。如何人們大量在山上建別墅，沒(méi)有規(guī)劃性地浪費(fèi)土地，以及旅游資源開發(fā)不當(dāng)?shù)取?BR>    (二)、在實(shí)地的調(diào)研結(jié)束后，我們將在學(xué)校內(nèi)進(jìn)行大量的圖片及有關(guān)廬山植物園和蓮花洞森林公園的資料展出。
    (三)、對(duì)廬山植物園，廬山蓮花洞森林公園等園區(qū)的植物種類進(jìn)行調(diào)研，由王萬(wàn)賢老師給我們講解植物學(xué)方面的知識(shí)，我們將對(duì)老師所講解的知識(shí)進(jìn)行記錄在案和資料整理。
    (四)、活動(dòng)中主要進(jìn)行對(duì)廬山植物園和廬山蓮花洞森林公園的植物種類進(jìn)行記錄和分析，并且把植物園和公園中保護(hù)完好的植物種類及生物進(jìn)行拍照，將所有的圖片及記錄的資料在學(xué)校進(jìn)行展出，展出的時(shí)間為期一周。
    (五)、活動(dòng)成員要對(duì)廬山各種地理環(huán)境下的植物進(jìn)行綜合全面的調(diào)查，對(duì)植物的分布和不同植物對(duì)各種氣候的適應(yīng)要系統(tǒng)觀察和分析。
    這一次實(shí)習(xí)已經(jīng)歸來(lái)了，我們?cè)趯?shí)習(xí)中也遇到過(guò)困難，也有苦悶的時(shí)候，但是在我不斷的努力后，我找到了更多的實(shí)習(xí)方法，我也找到了很多的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，不過(guò)在野外有的時(shí)候怕怕的，畢竟是人煙稀少的地方，真的是有點(diǎn)發(fā)怵，不過(guò)我都克服了，我相信我會(huì)做的更好的，在今后的生活中!
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    野外實(shí)習(xí)的總結(jié)篇三
    這次我們?nèi)サ牡胤绞巧褶r(nóng)架，神農(nóng)架位于湖北西部，長(zhǎng)江與漢水之間，又是中國(guó)東部大陸的第一高峰。森林的覆蓋率達(dá)百分之八十八以上，在森林里面有著很多的動(dòng)植物，其中珍貴的有;金絲猴、白熊、白鹿等珍稀動(dòng)物，生長(zhǎng)著珙桐、七葉一枝花、頭頂一顆珠、文王一支筆、江邊一碗水等珍稀植物。而我們就在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下上山實(shí)踐。在實(shí)踐過(guò)程中，學(xué)生能驗(yàn)證和鞏固地理科學(xué)知識(shí)，學(xué)習(xí)地理科學(xué)方法，端正地理科學(xué)態(tài)度，更好地領(lǐng)會(huì)地理科學(xué)精神。在專業(yè)訓(xùn)練方面，學(xué)生能掌握野外實(shí)踐的工作程序、實(shí)踐路線和實(shí)踐點(diǎn)的選擇、實(shí)踐的基本要求、基本方法、野外判別方向;在綜合素質(zhì)訓(xùn)練中，能很好地鍛煉創(chuàng)新能力、促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的'轉(zhuǎn)變、學(xué)會(huì)與人共處、磨煉意志、培養(yǎng)遵守紀(jì)律、雷厲風(fēng)行的習(xí)慣。
    在神農(nóng)架里云濤霧海變幻無(wú)窮，石柱石峰奇詭多姿，山光水色氣勢(shì)磅礴。里面不止有珍貴的動(dòng)植物，還有神農(nóng)架野人傳說(shuō)，更為其增添了無(wú)窮的魅力。在神農(nóng)架地區(qū)海拔2500米以上的山峰就有20多座，最高峰的神農(nóng)頂海拔3105.4米，神農(nóng)架是長(zhǎng)江和漢水的分水嶺，境內(nèi)有香溪河、沿渡河、南河和堵河4個(gè)水系。“山腳盛夏山頂春，山麓艷秋山頂冰，赤橙黃綠看不夠，春夏秋冬最難分”是神農(nóng)架氣候的真實(shí)寫照。神農(nóng)架里面擁有各類植物3700多種，其中還有40多種是受國(guó)家保護(hù)的，而各類動(dòng)物也有1050多種，其中有70種是受國(guó)家重點(diǎn)保護(hù)的。在地球生態(tài)環(huán)境日益遭到破壞、環(huán)境污染日趨嚴(yán)重的今天，神農(nóng)架正以其原始完美的生態(tài)環(huán)境而引起世人矚目。
    有時(shí)候我就在想，人類是怎么來(lái)的。在森林里是乎和外界已經(jīng)隔絕，而自己似乎也回到了遠(yuǎn)古時(shí)代。現(xiàn)在科技時(shí)代的不斷發(fā)達(dá)，海水的不斷上升，世界上的珍惜動(dòng)植物的不斷減少，這難道不是在給我們敲響警鐘嗎?也許在未來(lái)的某一天神農(nóng)架也會(huì)消失。通過(guò)這次實(shí)踐，讓我對(duì)大自然有了更深層次的了解，對(duì)自己的知識(shí)不足而感到羞愧，在以后的學(xué)習(xí)中我會(huì)加倍努力，面對(duì)美好的未來(lái)。
    野外實(shí)習(xí)的總結(jié)篇四
    清晨六點(diǎn)，鬧鐘把我們從夢(mèng)鄉(xiāng)中拉醒。這是進(jìn)大學(xué)以后為數(shù)不多的幾次早起，因?yàn)榻裉觳皇且话愕娜兆?，我們要出發(fā)去寧波天童進(jìn)行為期十天的實(shí)習(xí)。浩浩蕩蕩的大部隊(duì)在上?；疖囌镜暮蜍囀視?huì)合，每一個(gè)人都是重型裝備(身上背一個(gè)包，手里還提著一個(gè))，最有趣的是有一個(gè)女生寢室全體都拖一個(gè)箱子，快趕上一支登機(jī)的空姐隊(duì)伍了。一路上，大家都很興奮，長(zhǎng)達(dá)6個(gè)小時(shí)的路程，對(duì)于整個(gè)車廂都是同學(xué)的我們來(lái)說(shuō)，就像一次集體活動(dòng)，打牌、聊天、做游戲，時(shí)間在歡笑聲中走過(guò)，剛火車停住的時(shí)候，我們才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)到了寧波。下了火車，又上了公共汽車。我們離目的地越來(lái)越近了。又過(guò)了一個(gè)小時(shí)，到了，我們終于達(dá)到了“傳說(shuō)中”的華東師范大學(xué)天童實(shí)驗(yàn)基地。雖然看上去有些簡(jiǎn)陋，但是看到了“傳說(shuō)中”的老王站長(zhǎng)，感覺(jué)到好親切，我相信我一定會(huì)在這里度過(guò)美好的十天。我們這一屆的學(xué)生特別的多，所以住房問(wèn)題很成問(wèn)題，不過(guò)在老師們的安排下，一些都井然有序。第一天，我就看到了“傳說(shuō)中”的天童螞蟥和馬路(為什么特指天童螞蟥，只是因?yàn)樗拿謱?duì)我們?cè)缫讶缋棕灦?。晚飯，不記得是什么了，但是我還記得那是不錯(cuò)的一頓，比我們想象中的好很多。吃過(guò)之后，大家各自收拾東西，第一天就這樣在忙碌中度過(guò)了，但這只是一個(gè)開始。
    又是清晨六點(diǎn)，李立老師用擴(kuò)音器把我們震醒，這是我們才意識(shí)到，以后的每天，這個(gè)時(shí)候就該起床了，而不再是7：30。吃過(guò)早飯，片刻休息之后，天童實(shí)習(xí)就真正開始了。早上，是踏查地形，有王希華老師帶隊(duì)，繞著周邊的山林，熟悉一下地形，順便認(rèn)識(shí)植物。由于來(lái)之前就知道實(shí)習(xí)過(guò)后會(huì)考認(rèn)植物，所以從第一天起，大家就對(duì)植物特別感興趣，一路上，緊跟著老師，記錄筆記，遇到不認(rèn)識(shí)的植物就采，(不過(guò)不能亂采，采集植物標(biāo)本要求新葉老葉皆有，不能單采一片葉子，花期的最好有花，結(jié)果的要有果實(shí)，蕨類最好連根一起)幾段路下來(lái)，每人手里都是一大把的植物。雖然記得模模糊糊，但是大部分植物的名字，都已經(jīng)存入記憶了，只等慢慢的一一對(duì)應(yīng)。下午，各組分組實(shí)驗(yàn)，我們組首先做植被實(shí)驗(yàn)。跟著大小兩位師兄，來(lái)到古天童的采石場(chǎng)附近。這個(gè)實(shí)驗(yàn)的目的，是測(cè)定生物量。測(cè)定的樹種是木荷和馬尾松。每種樹選擇3個(gè)不同胸徑的個(gè)體，將其砍下，測(cè)量胸徑(1.3m處直徑)，地表直徑，0.3m處直徑，1/10高處直徑，樹高，樹冠直徑，第一活枝高，第一葉層高。然后測(cè)量葉片鮮重，新枝和老枝的鮮重，樹干重量，分別采樣，以備進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)?？此坪?jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，卻是一個(gè)高強(qiáng)度的重體力活，才開始第一天，我們就覺(jué)得好累，十天的實(shí)習(xí)，相信不會(huì)輕松。
    還是清晨六點(diǎn)，不過(guò)這次李老師改用他洪亮的嗓門喊我們起床，因?yàn)槲覀冊(cè)谇耙惶鞂⑺臄U(kuò)音器藏了起來(lái)，直到最后一天才還給他。由于昨晚烘干樣品時(shí)不慎起火，我們的樣品損壞一部分，所以加重了我們今天的任務(wù)。不過(guò)一回生二回熟，同樣的工作，更多的工作量，反而我們用了更少的時(shí)間，早早的結(jié)束了早上的工作。正當(dāng)我們快體力不支的時(shí)候，我們的砍樹任務(wù)終于結(jié)束了。下午，我們跟著王希華老師，開始植被的另一個(gè)實(shí)驗(yàn)，拉樣方。今天才是試手、學(xué)習(xí)。先到了離基地不遠(yuǎn)的一片林子，認(rèn)清楚其中的所有的植物，然后就開始了。首先是用卷尺拉一個(gè)20-20m的正方形，要求精準(zhǔn)。再將其分成四個(gè)10-10m的樣地，每一個(gè)樣地在其同一個(gè)方位(比如一個(gè)樣地的10-10m在左下角，那其他三個(gè)也必須在左下角劃分)劃出一個(gè)5-5m的樣地，再在其中的同一方位劃出一個(gè)1-1m的樣地。在10-10m的樣地中辨認(rèn)喬木的種類，數(shù)量，高度和遮蓋度;在5-5m的樣地中辨認(rèn)灌木的種類，數(shù)量和遮蓋度;在1-1m的樣地中測(cè)量草本的蓋度。在蓋度測(cè)量上，運(yùn)用多蓋度綜和級(jí)(5=不論個(gè)體多少，蓋度75%;4=不論個(gè)體多少，蓋度為50%～75%;3=不論個(gè)體多少，蓋度為25%～50%;2=不論個(gè)體多少，蓋度為5%～25%，或者蓋度雖然5%，但個(gè)體數(shù)很多;1=個(gè)體數(shù)量較多，蓋度為1%～5%，或者蓋度雖然5%，但個(gè)體數(shù)稀少;+=個(gè)體數(shù)稀少，蓋度1%;r=蓋度很小，個(gè)體數(shù)很少;)那天下午，我們還走了一下“傳說(shuō)中”的防火道，一向以陡峭著稱，可是老師只讓我們走到了1/10高度處。但是既然來(lái)了，我就不想錯(cuò)過(guò)機(jī)會(huì)，在經(jīng)的老師同意的情況下，帶足水，帶上手機(jī)，和另一位同學(xué)一起上了頂峰――太白。不僅欣賞到了一望無(wú)際的美景，更對(duì)自己的體力、毅力進(jìn)行了一次全面的考驗(yàn)，值得。
    仍然是清晨六點(diǎn)，大家按時(shí)起床，一陣忙碌之后又開始了新的一天。今天早上，還是跟隨王老師拉樣方。那個(gè)地方比一般的要陡一些，在70年代被砍伐過(guò)，現(xiàn)今長(zhǎng)成為木荷-栲樹林，最大的特點(diǎn)是以萌枝為主。同樣，對(duì)其拉樣方，然后測(cè)定。植被實(shí)驗(yàn)做完了，到了下午，開始了土壤實(shí)驗(yàn)，以王秀芝老師為指導(dǎo)。第一天也是練手，著重掌握各種儀器的使用和實(shí)驗(yàn)方法。首先是選地和挖剖面，要求選擇受人為影響小的土壤，用鏟子豎直鏟出一個(gè)剖面，用小刀輕輕挑土，顯出自然面根據(jù)顏色劃分層次，一般分枯枝落葉層(a0)、腐殖層(a1)、淋溶層(a2)、淀積層(b)和母質(zhì)層(c)，也會(huì)在中間出現(xiàn)ab、bc等過(guò)渡層。同時(shí)用羅盤測(cè)坡向和坡度。在測(cè)坡向時(shí)，人背對(duì)剖面站立，北向正對(duì)剖面朝向，調(diào)節(jié)羅盤上的氣泡使之到中間，瞬時(shí)按下按鈕，固定指針，讀數(shù)。測(cè)坡度時(shí)，正對(duì)剖面，用手大致筆劃出坡度，將羅盤側(cè)向豎立，南向朝上，按坡度方向擺放，調(diào)節(jié)內(nèi)側(cè)氣泡到中間，記下讀數(shù)。接著就是一系列并行實(shí)驗(yàn)，有測(cè)ph值，顏色，質(zhì)地，結(jié)構(gòu)，松緊度，濕度，根系及侵入體和新生體。測(cè)ph時(shí)，用小刀取土先預(yù)擦一下白瓷板，然后取少量，滴入試劑，混勻后與比色卡比色讀出數(shù)值，過(guò)程中注意不能用手接觸。測(cè)顏色時(shí)取土壤細(xì)小顆粒撒在比色卡上比色，區(qū)別顏色。測(cè)松緊度用小刀插試土層，分松散、疏松、緊實(shí)和極緊。測(cè)濕度是用手緊握土壤感覺(jué)，分濕、潤(rùn)、稍潤(rùn)、潮和干。測(cè)結(jié)構(gòu)時(shí)用鏟子去土，抖勻，觀察大塊，塊狀，碎塊狀和顆粒狀的多少。測(cè)質(zhì)地時(shí)取部分土，加少量水，揉搓，看是否能成球，成條，成環(huán)而劃分不同土質(zhì)。侵入體一般指人為垃圾，石塊等。
    這次的清晨六點(diǎn)，不是被別人叫醒的，而是自己自覺(jué)醒過(guò)來(lái)的，也許短短的幾天，就已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣。今天仍然是作土壤實(shí)驗(yàn)。不過(guò)所去的地方比較有挑戰(zhàn)性，一個(gè)是螞蟥窩，一個(gè)是陡峭的防火道。我還是上去了，到了第一次所路過(guò)的鐵架子，看到了上一次留下的簽名。
    還有半天，一大早，還是六點(diǎn)，重復(fù)完每天的起床工作，帶上工具，出發(fā)了。今天我們的實(shí)驗(yàn)土壤是水稻田，層次劃分和前者不同，從上到下分別是耕作層、犁底層、心土層和母質(zhì)層。在挖掘的時(shí)候，一般選50-100cm，剖面向陽(yáng)，便于觀察，在挖的時(shí)候，每一層的土堆放到一邊，以便還原。挖掘直到見水為止。其他操作都和以前一樣。幾天的實(shí)驗(yàn)，不光是用腦，更是一次體力的挑戰(zhàn)，在實(shí)驗(yàn)中，男生可謂是重體力，砍樹、挖土、爬山、開路，幾天下來(lái)，已經(jīng)勞累不堪了，今天下午，實(shí)驗(yàn)都完成了，好好的休息了一回，準(zhǔn)備面對(duì)第二天的挑戰(zhàn)。
    今天是老師給我們的調(diào)整日，不過(guò)我們幾個(gè)不安于現(xiàn)狀的同學(xué)，還是要求老師帶我們上太白。雖然我已經(jīng)去過(guò)一次了，但是對(duì)于我，已經(jīng)不再是因?yàn)橄胍达L(fēng)景，或是嘗試沒(méi)有嘗試過(guò)的事。我覺(jué)得這是一次自身的挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)自身體力的極限，連日來(lái)，體力消耗很大，但是我總覺(jué)得還沒(méi)有達(dá)到極至，少有的機(jī)會(huì)，既然出來(lái)了，就要來(lái)個(gè)自我滿足，所以我還是跟著上去了。我和其他三位同學(xué)沒(méi)有跟隨大部隊(duì)從近路走，而是依然選擇了爬防火道。烈日炎炎，防火道上有沒(méi)有大樹遮蔭，汗水不住的流淌。其間，我的腿差點(diǎn)兒抽莖，不過(guò)還是在同學(xué)的幫助下克服了，最后順利和大隊(duì)會(huì)合，直上太白。在山巔，望著遠(yuǎn)方，覺(jué)得自己好有成就感，雖然累的連站都要靠意志了，但我終究還是成功了。最后還合影，留下了值得記憶的一幕。
    最后兩天是留給我們寫小論文的，我們?cè)谇耙惶焐塘亢昧搜芯繉?duì)象，所以雖然沒(méi)有硬性規(guī)定，不過(guò)我們還是在六點(diǎn)就起床，早早的出發(fā)了。我跟的一組是調(diào)查次生演替的先鋒樹種和類型，去了一個(gè)馬尾松的林窗，跑馬場(chǎng)上方的灌木叢和新開的防火道，運(yùn)用我們這幾天所學(xué)的知識(shí)，對(duì)植被和土壤進(jìn)行了調(diào)查。下午就開始寫論文了。
    不知道為什么，雖然很不想早起，但是到了6點(diǎn)，還是起來(lái)了，早上沒(méi)什么事，換上干凈的衣服，我們組一起去了天童寺游玩了一番。下午，一個(gè)午覺(jué)之后，就進(jìn)行我們實(shí)習(xí)的最后一項(xiàng)――論文答辯。每一小組派出一個(gè)代表，闡訴了小組的研究設(shè)想，再經(jīng)過(guò)同學(xué)們的提問(wèn)，就算是最終完成了。當(dāng)然，這一天最主要的不是論文答辯，而是晚上的聚餐。見前些天，大家都把酒直接提著當(dāng)水喝，老王站長(zhǎng)特意購(gòu)進(jìn)了十箱啤酒。而我們從來(lái)之前到那一天，都沒(méi)有改變過(guò)我們的計(jì)劃，就是將王希華老師灌倒。但最后還是失敗了，連我自己都喝暈了。不過(guò)一句話：大家開心就好!
    由于前一天喝多了，5點(diǎn)還不到，我就已經(jīng)起床了，一個(gè)人坐在門外，欣賞著日出，傾聽著鳥叫和大自然的聲音。最后，還是帶著無(wú)限的眷戀，依依不舍地踏上了回校的歸途。
    一邊寫著文章，一邊好像又回到了在天童的時(shí)候，一切都?xì)v歷在目。這次的野外實(shí)習(xí)，不僅在專業(yè)知識(shí)上有了很大的提高，從書本轉(zhuǎn)移到實(shí)際的操作，更能讓我們掌握和領(lǐng)會(huì)，而且同學(xué)之間的友情也更深了。面對(duì)艱苦的自然環(huán)境，同學(xué)之間的互相幫助變得尤為重要，尤其是表現(xiàn)在男生在女生的照顧上，在砍樹上，挖土上，爬山上，男生總是走在最前面。當(dāng)然其間也有王秀芝老師所說(shuō)的友情的升華，希望都會(huì)有一個(gè)美好的結(jié)果。但是對(duì)于我，感覺(jué)最深，收獲最大的還是在于對(duì)自己的鍛煉上。平時(shí)整體對(duì)著電腦，缺少運(yùn)動(dòng)，這次出來(lái)，是對(duì)自己的一次很好的磨練，雖然被太陽(yáng)曬黑了，人也瘦了，但是我更結(jié)實(shí)了，在意志上更強(qiáng)了。每一次對(duì)體能的突破，都是一次意志力的鍛煉，這對(duì)于今后的成大，是及其重要的。所以，這次天童實(shí)習(xí)，總的來(lái)說(shuō)四個(gè)字，就是“受益匪淺”。
    野外實(shí)習(xí)的總結(jié)篇五
    六月十八號(hào)下午3點(diǎn)生物系全部學(xué)生和部分老師參加了在s-1209教室舉行的20xx屆生物系野外實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)，這標(biāo)志著20xx屆神農(nóng)架野外實(shí)習(xí)正式開始。
    經(jīng)過(guò)幾天的準(zhǔn)備我們?cè)诙?hào)早上在s樓前準(zhǔn)時(shí)集合，隨著汽車的啟動(dòng)，同學(xué)們一聲歡呼，我們出發(fā)了。路途遙遠(yuǎn)而且是山路，部分同學(xué)感到不適，但是大家在上車前都服用了暈車藥，大家的整體狀況還好。而且大家都沒(méi)有忘帶什么東西，這說(shuō)明我們的準(zhǔn)備工作做得還是很好的，沒(méi)有發(fā)生意外。
    第一天的實(shí)習(xí)是采集植物標(biāo)本，大家都很興奮，所以老師安排我們的工作也是比較簡(jiǎn)單的，路程不是很遠(yuǎn)的，而且登的山不是很高，回來(lái)的時(shí)候需要過(guò)河，但是那吊橋已經(jīng)嚴(yán)重老化，為了同學(xué)們的安全。生科一班的幾位男同學(xué)主動(dòng)脫掉鞋子走進(jìn)冰涼的河水幫助三個(gè)班的同學(xué)過(guò)河。盡管是正中午，但神農(nóng)架的河水卻很冰涼，站在河邊依然感到河水的寒意，但我的心里卻是暖暖的。生科有這樣的同學(xué)，讓我們所有的老師和學(xué)生都無(wú)比欣慰。到了后幾天大家的任務(wù)就加重了，動(dòng)植物標(biāo)本都要采集，還帶上了毒瓶，走的路比剛開始的難走，路程更加遠(yuǎn)了。大伙雖然很累，但是大伙還是很高興的，跟著老師學(xué)了不少的東西。
    整個(gè)的實(shí)習(xí)過(guò)程中大家表現(xiàn)的都很好，只有一次有點(diǎn)遺憾那是去神農(nóng)架滑雪場(chǎng)的時(shí)候。去滑雪場(chǎng)的前一天我們都是休息放松到了去的時(shí)候，大家明顯感到疲憊吃力，加上那天是整個(gè)的實(shí)習(xí)過(guò)程中任務(wù)最重的一天，全程近四十公里，大部分是爬坡。爬到路況較為險(xiǎn)峻的地帶，同學(xué)們相互幫助相互提醒。途中有一個(gè)女生因?yàn)樯眢w不適實(shí)在是不能走了，后來(lái)生科班導(dǎo)盧老師和生科一班副班長(zhǎng)李艷琪同學(xué)一起護(hù)送她回駐地。
    實(shí)習(xí)的生活說(shuō)不苦不累那不是真話，但是實(shí)習(xí)的本身就是那種性質(zhì)。而且我們是學(xué)生物的，搞野外實(shí)習(xí)更是這樣。早上就是吃面條，中午在野外的時(shí)候就是啃兩個(gè)饅頭和一個(gè)雞蛋，晚飯的時(shí)候一桌十多人，菜量不是很足而其味道不是很可口。但是我們是在野外實(shí)習(xí)，這樣的生活相對(duì)還是不錯(cuò)的。這樣的情況我們都是了解的，那就是有一天晚飯的時(shí)候火鍋里突然多了許多的瘦肉還有一盤瘦肉炒豇豆。大家一看今天加餐了，都很高興使勁的吃。但是一會(huì)就發(fā)現(xiàn)問(wèn)題了，那里面的肉都是變味的，同學(xué)們十分的不解和憤怒，老板怎么能這樣呢？給我們吃變質(zhì)的東西，在外實(shí)習(xí)安全是第一位的，竟然出現(xiàn)這種情況。但是還好不一會(huì)老師就來(lái)了，經(jīng)過(guò)老師和老板的交涉，最后的結(jié)果是因?yàn)樘鞖庾儫釠](méi)有冰箱，菜才變壞的，老板主動(dòng)給我們?cè)偕蟽杀P菜，承諾以后不會(huì)給我們上變質(zhì)的菜，大伙也都接受了。
    中間下雨了，我們晚上開了個(gè)小聚會(huì)周圍的群眾也都參加了進(jìn)來(lái)。老師和同學(xué)們歡聚一堂。林場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)也與我們?cè)谝黄饸g聚，讓我們感動(dòng)的是學(xué)院鄭書記、代院長(zhǎng)和郭主任還有其他老師老師冒著大雨從學(xué)校趕過(guò)來(lái)慰問(wèn)我們，還給我們帶來(lái)了鮮美的食物。
    晚會(huì)中間鄭書記、代院長(zhǎng)和郭主任給我們講話，對(duì)林場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)以及員工對(duì)三峽大學(xué)化生學(xué)院生物系實(shí)習(xí)工作的支持表示由衷的感謝，對(duì)我們的不怕苦不怕累的精神表示高興，希望我們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)刻苦奮斗精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)。
    林場(chǎng)的廠長(zhǎng)給我們介紹了神農(nóng)架溫水林場(chǎng)的基本情況，他給我們講了林場(chǎng)工作的乏味，但正是由于林場(chǎng)工人的努力才得以有神農(nóng)架的神奇與秀麗。他希望我們努力學(xué)習(xí)，將來(lái)可以到神農(nóng)架來(lái)工作。
    晚會(huì)場(chǎng)面十分熱鬧，特別是鄭書記、代院長(zhǎng)以及林場(chǎng)廠長(zhǎng)的表演將晚會(huì)推向一個(gè)又一個(gè)高潮，老師和同學(xué)們玩得都很盡興。
    十天的生活很短，但我們感受到了神農(nóng)架人的熱情，每次我們走累的時(shí)候遇到人家在旁邊休息，他們都會(huì)過(guò)來(lái)問(wèn)問(wèn)有沒(méi)有需要幫助的他們的好客和淳樸讓我十分的感動(dòng)。
    本次實(shí)習(xí)受到學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師的大力關(guān)注，受到神農(nóng)架溫水林場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)和職員的大力支持，我們的野外實(shí)習(xí)才進(jìn)行得非常的順利。領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、帶隊(duì)老師的敬業(yè)、林場(chǎng)職員的服務(wù)周到讓我們難忘，我們用來(lái)回報(bào)的只有好好的學(xué)習(xí)。
    實(shí)習(xí)中我們收獲了許多，我們更加懂得了團(tuán)結(jié)、友愛。同學(xué)和老師之間、同學(xué)和同學(xué)之間，我們的距離不再遙遠(yuǎn)，我們的感情將會(huì)更加的親密。同時(shí)我們也學(xué)了做人的道理，我們都是成人了，我們得肩負(fù)起我們身上的擔(dān)子，扛起我們的責(zé)任。
    我們需要經(jīng)歷過(guò)磨練，我們才會(huì)進(jìn)一步的成才成人，遇到生活中的苦難，我們才會(huì)有能力坦然的面對(duì)，才會(huì)在人生旅途中生活的精彩！
    經(jīng)過(guò)這次的鍛煉，我相信我們會(huì)更好的成長(zhǎng)，實(shí)習(xí)雖然結(jié)束了，但我們的記憶在，它將會(huì)成為我們每一位學(xué)生一生中寶貴的財(cái)富，成為我們永久的回憶！
    野外實(shí)習(xí)的總結(jié)篇六
    4.學(xué)習(xí)從采集到正規(guī)完整蠟葉標(biāo)本制作的全過(guò)程。
    動(dòng)物學(xué)。
    1、通過(guò)野外實(shí)習(xí)，不僅能夠把在課本上學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)聯(lián)系到實(shí)際中，還能夠使我們對(duì)已學(xué)的知識(shí)加深理解。同時(shí)可以增強(qiáng)我們的實(shí)踐能力，培養(yǎng)我們對(duì)于動(dòng)物學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。
    2、通過(guò)野外直接捕捉野生動(dòng)物(主要是昆蟲)，學(xué)習(xí)采集動(dòng)物標(biāo)本的方法，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分類鑒定，同時(shí)學(xué)會(huì)和熟悉運(yùn)用諸如圖片比照、動(dòng)物分類檢索表、主要特征鑒別等方法進(jìn)行動(dòng)物分類鑒定。
    3、通過(guò)對(duì)捕捉到的動(dòng)物進(jìn)行動(dòng)物標(biāo)本的浸制、剝制、干制等的標(biāo)本制作，學(xué)會(huì)動(dòng)物標(biāo)本制作的'基本技術(shù)和方法。
    1、通過(guò)實(shí)習(xí)，鞏固和提高課堂所學(xué)知識(shí)，理論與實(shí)踐相結(jié)合，進(jìn)一步培養(yǎng)獨(dú)立工作與與人合作的能力。
    2、學(xué)習(xí)用正確的方法和手段來(lái)觀察和研究生態(tài)系統(tǒng)，達(dá)到提高分析和綜合的能力。
    3、走出課堂，體驗(yàn)生物多樣性與生態(tài)系統(tǒng)多樣性，達(dá)到感性認(rèn)識(shí)與理性認(rèn)識(shí)相結(jié)合，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。
    4、通過(guò)實(shí)習(xí)，可以復(fù)習(xí)和鞏固課堂所學(xué)的生態(tài)學(xué)理論知識(shí)，實(shí)踐檢驗(yàn)理論，以達(dá)到知識(shí)的升華。
    5、培養(yǎng)實(shí)踐和動(dòng)手的能力，提高我們各方面的技能，達(dá)到教與學(xué)的統(tǒng)一。
    6、通過(guò)實(shí)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，體會(huì)合作達(dá)到成功所帶來(lái)的樂(lè)趣。
    7、利用野外實(shí)習(xí)可以很好地讓同學(xué)們感受到祖國(guó)山河的壯麗，培養(yǎng)熱愛自然、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。激發(fā)學(xué)生積極探索自然界的奧妙。
    野外實(shí)習(xí)是一項(xiàng)集體活動(dòng)，又是在野外進(jìn)行的一項(xiàng)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，它時(shí)間短，人員分散，組織管理難度大，因此必須做到：
    1、遵守紀(jì)律，服從統(tǒng)一安排，一切行動(dòng)聽指揮。
    2、注意安全，包括交通安全，飲食衛(wèi)生，爬山涉水，毒蛇猛獸，槍支彈藥管理等方面的安全。
    3、發(fā)揚(yáng)尊師愛生，團(tuán)結(jié)互助的精神，師生之間、同學(xué)之間要互相關(guān)心，互相幫助。注意與實(shí)習(xí)基地周圍群眾的關(guān)系，謙虛謹(jǐn)慎，誠(chéng)懇待人，時(shí)時(shí)處處體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的好的精神面貌。
    4、勇于承擔(dān)艱苦工作任務(wù)，主動(dòng)磨練自己的意志。要愛護(hù)公物，努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在較短的時(shí)間內(nèi)學(xué)到更多的東西。
    5、指導(dǎo)教師要向?qū)W生講清楚實(shí)習(xí)目的，要求幫助學(xué)生端正實(shí)習(xí)中的學(xué)習(xí)態(tài)度。
    6、由于實(shí)習(xí)中人多，老師相對(duì)少，所以，在實(shí)習(xí)中，強(qiáng)調(diào)主動(dòng)學(xué)習(xí)，同學(xué)要多問(wèn)、多看、多記、多動(dòng)手、多思考問(wèn)題。
    7、加強(qiáng)安全意識(shí)（如防蚊蟲叮咬或毒蜂、毒蛇咬傷），強(qiáng)調(diào)實(shí)習(xí)中要遵守紀(jì)律，要有整體大局和時(shí)間觀念，不允許任何人自由散漫、亂跑或中途離隊(duì)。
    8、每天外業(yè)回來(lái)及時(shí)整理壓制的標(biāo)本，整理好采集記錄。
    9、實(shí)習(xí)是一重要的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，因此，每個(gè)同學(xué)都必須認(rèn)真參與。實(shí)習(xí)回來(lái)后，要積極進(jìn)行標(biāo)本的歸類整理。最后的實(shí)習(xí)報(bào)告，應(yīng)當(dāng)是一份小組集體勞動(dòng)的成果。整理名錄時(shí)，應(yīng)與工具書核對(duì)好所屬的科、屬名稱及拉丁學(xué)名。
    （1）掌握野外分類工作的全過(guò)程：標(biāo)本的采集記錄、壓制、上臺(tái)紙鑒定、定名。
    （2）熟練利用檢索表獨(dú)立鑒定常見科的植物，牢固掌握重要的常見科（20。
    個(gè)左右）的識(shí)別要點(diǎn)及其常見種（共120~150種）。
    （3）拓寬知識(shí)面，了解更多的科特征（一般性掌握），如蘿藦科、蓼科、?？啤⒂芸?。
    （4）通過(guò)不同生境下植物種類的調(diào)查，了解野外山區(qū)、濕地的常見植被特點(diǎn)和種類。
    動(dòng)物學(xué)（1）認(rèn)識(shí)100種以上的動(dòng)物種類(主要是昆蟲)，并至少能分類到目。
    （2）學(xué)會(huì)并掌握描述動(dòng)物的分類特征。
    （3）學(xué)會(huì)利用檢索表檢索和鑒定動(dòng)物的類別。
    （4）學(xué)會(huì)制作昆蟲標(biāo)本和動(dòng)物錄制標(biāo)本的基本方法。
    生態(tài)學(xué)。
    （1）在野外對(duì)各種植被進(jìn)行初步觀察分析，著重點(diǎn)是喬木﹑灌木﹑草本植物生態(tài)系統(tǒng)的種類和分布觀察分析。
    （2）初步對(duì)幾大類喬木﹑灌木﹑草本植物進(jìn)行觀察認(rèn)識(shí)，了解它們?cè)趯?shí)習(xí)地區(qū)不同地方的分布狀況。
    （3）初步觀察實(shí)習(xí)地區(qū)的植被分布特征，學(xué)習(xí)分析植被特征的方法。
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    野外實(shí)習(xí)的總結(jié)篇七
    20xx年*月**日，化學(xué)與生命科學(xué)學(xué)院生物科學(xué)班圓滿地完成了為期一個(gè)星期的植物學(xué)野外實(shí)習(xí)考察教學(xué)任務(wù)，雖然大家都感到植物學(xué)野外實(shí)習(xí)考察教學(xué)任務(wù)非常疲憊，但也收獲頗多。課本的知識(shí)死板，繁多，而實(shí)習(xí)的觀察整理使我們更加容易的掌握。在老師們的指導(dǎo)下，在野外對(duì)常見的植物野外學(xué)習(xí)，通過(guò)實(shí)物學(xué)習(xí)，掌握植物常見科的特征，認(rèn)識(shí)野外大多數(shù)常見的植物種類及其用途，了解當(dāng)?shù)氐闹参镔Y源，培養(yǎng)我們的大自然情懷。并且通過(guò)這次認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，我們學(xué)到了很多課本上沒(méi)有的知識(shí)。雖然這幾天確實(shí)很累，但是一分耕耘一分收獲，通過(guò)辛苦的工作，我們學(xué)到了很多技能。腦子中的東西也得到了空前的補(bǔ)充和升華。
    本次實(shí)習(xí)得到了學(xué)校相關(guān)部門的大力支持，出發(fā)前院里各領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此召開動(dòng)員大會(huì)，老師們給我們講解了野外的安全性，強(qiáng)調(diào)實(shí)習(xí)過(guò)程中的紀(jì)律及注意事項(xiàng)。20xx年x月x日，化生院生物科學(xué)班人在帶隊(duì)**老師帶領(lǐng)下踏上實(shí)習(xí)之路。
    實(shí)習(xí)第一天中午我們到達(dá)*****，因?yàn)楸┯晏鞖猓谝惶炖蠋煕](méi)有帶領(lǐng)我們出去認(rèn)植物，但同學(xué)們學(xué)習(xí)的熱情并未下降，在沒(méi)有老師的帶領(lǐng)下，各自觀察了賓館周圍的植物。在金雞谷里我們遇見了黃岡師范學(xué)院的學(xué)生，并與他們召開聯(lián)誼會(huì)，各種文藝表演拉近了彼此的距離。
    實(shí)習(xí)第三天，經(jīng)過(guò)近8小時(shí)的步行，同學(xué)們終于到達(dá)實(shí)習(xí)目的地九宮山。一路上老師沿途為我們介紹植物，同學(xué)們?cè)谄D辛中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中快樂(lè)，在快樂(lè)中建立了深厚的師生情及友情。
    本次實(shí)習(xí)在紀(jì)律與組織上，同學(xué)們都認(rèn)真遵守，但前幾天仍然出現(xiàn)了遲到現(xiàn)象。后幾天在同學(xué)們相互督促下，遲到現(xiàn)象幾乎杜絕，這體現(xiàn)了同學(xué)們高度重視此次實(shí)習(xí)，并在實(shí)習(xí)中漸漸增強(qiáng)組織性與紀(jì)律性。在學(xué)習(xí)上，大多數(shù)同學(xué)都認(rèn)真學(xué)習(xí)老師講的每一種植物，但仍有少數(shù)同學(xué)跟不上老師的步伐，以至后來(lái)不認(rèn)識(shí)此植物或植物名弄錯(cuò)。植物的辨認(rèn)是我們此行的目的，確定野外實(shí)習(xí)的重點(diǎn)，草本植物的種類繁多，科屬眾多，根據(jù)在課本里所學(xué)的知識(shí)，掌握了各科各種的基本特征后，把不同的植物鑒定開來(lái)，并系統(tǒng)地歸納比較，達(dá)到辨認(rèn)的目的。采集標(biāo)本也是我們這次野外實(shí)習(xí)的重點(diǎn)，我們?cè)谝巴鈱?shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)時(shí)老師給我們講了標(biāo)本采集的相關(guān)事項(xiàng)，采集標(biāo)本時(shí)一定有采集具有代表性的標(biāo)本，如有完整的葉、花、果實(shí)是再好不過(guò)了。實(shí)習(xí)中白天老師帶領(lǐng)我們認(rèn)植物，晚上同學(xué)們一邊壓標(biāo)本一邊詢問(wèn)一些不認(rèn)識(shí)的植物名稱及科屬。我們對(duì)采集的標(biāo)本進(jìn)行比較，選出最好的標(biāo)本，并且對(duì)其整理。如整整葉子，把葉子擺弄呈兩面都有，花果的擺放，對(duì)一些多余的東西都可以剪掉，留下最突出的，能夠體現(xiàn)此標(biāo)本特征的東西。整理完后，我們?cè)跇?biāo)本夾上鋪好吸水紙把標(biāo)本原本不動(dòng)地放在里面，再把吸水紙平鋪疊在一起，要在上面放另一個(gè)標(biāo)本，待放的標(biāo)本差不多時(shí)，在最上面多放些吸水紙，最后把另一個(gè)標(biāo)本夾放在上面，用繩子捆緊。時(shí)隔一天，我們給標(biāo)本換紙，標(biāo)本的水明顯失了很多，標(biāo)本顏色等有些改變，觀察后，我又按原來(lái)的步驟弄好。一天一換紙，明顯，標(biāo)本比上次換紙時(shí)更定型了。
    實(shí)習(xí)中，老師帶領(lǐng)我們把理論與實(shí)踐相結(jié)合，鞏固和提高課堂所學(xué)的知識(shí)。通過(guò)野外實(shí)習(xí)，進(jìn)一步培養(yǎng)獨(dú)立工作能力。學(xué)會(huì)植物學(xué)野外工作方法。學(xué)習(xí)懂得用科學(xué)的方法觀察和研究植物的基本特征，達(dá)到能夠系統(tǒng)地歸納和概括出各科各種植物的主要特征。初步掌握植物的采集、壓制、標(biāo)本制作、種類鑒定等工作的基本操作方法，為以后的學(xué)習(xí)和工作打下初步基礎(chǔ)。此次實(shí)習(xí)是艱苦的，雖然沒(méi)有太陽(yáng)照射的炎熱，也沒(méi)有大雨傾盆的濕漉，但30多公里的路程，一線天上千個(gè)的臺(tái)階，危機(jī)懸浮的叢林對(duì)于90后的學(xué)生來(lái)說(shuō)確是擺在面前的一大難題，但同學(xué)們迎難而上的勇氣克服了一個(gè)又一個(gè)的難關(guān)。實(shí)習(xí)過(guò)程中，能吃苦耐勞，團(tuán)結(jié)互助同時(shí)與當(dāng)?shù)卮迕竦南嗵幰卜浅Ｈ谇?。在?shí)習(xí)中，保護(hù)環(huán)境、欣賞大自然的風(fēng)光、感受祖國(guó)河山的偉大，加深了熱愛祖國(guó)大好河山的情感，也加深了對(duì)課本知識(shí)的理解，提高了自己的自我思考、自我動(dòng)手的實(shí)踐能力。再者是帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師與同學(xué)們同吃同住、身先士卒的實(shí)際行動(dòng)深深感染著我們的學(xué)生，為學(xué)生做出了好榜樣。
    對(duì)植物研究產(chǎn)生了濃厚的興趣，對(duì)專業(yè)知識(shí)有了進(jìn)一步的提高。與此同時(shí)，在實(shí)習(xí)過(guò)程中大家互相幫助，也充分加強(qiáng)了同學(xué)之間的感情。在實(shí)習(xí)過(guò)程中老師的諄諄教誨，以及同大家的細(xì)心交流，更加增強(qiáng)了師生之間的情誼。相信這次實(shí)習(xí)一定會(huì)成為我們大家在大學(xué)生活中難以忘懷的美好記憶。
    野外實(shí)習(xí)的總結(jié)篇八
    五月末的時(shí)候，我們12級(jí)生科班全體學(xué)生去我們心怡已久的九宮山進(jìn)行野外實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)之前我們班分為幾個(gè)小組，進(jìn)行了詳細(xì)的討論，而且列出我們的實(shí)習(xí)準(zhǔn)備、實(shí)習(xí)目的，以及內(nèi)容，詳細(xì)如下：
    購(gòu)買野外實(shí)習(xí)用品，統(tǒng)計(jì)實(shí)習(xí)基本預(yù)算，老師講解野外實(shí)習(xí)相關(guān)注意事項(xiàng)。
    準(zhǔn)備采集、壓制、制作標(biāo)本的工具，去圖書館借閱《湖北植物志》等應(yīng)用工具書和檢索表用來(lái)鑒定實(shí)習(xí)過(guò)程中采摘的植物。
    去標(biāo)本室辨認(rèn)并記憶一些學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐制作的標(biāo)本，并在網(wǎng)上或圖書館查閱一些關(guān)于九宮山的植被分布情況以及九宮山的地勢(shì)特點(diǎn)，氣候特點(diǎn)。
    1、通過(guò)野外觀察，準(zhǔn)確、熟練掌握和應(yīng)用常用的植物形態(tài)學(xué)術(shù)語(yǔ)。
    2、通過(guò)實(shí)習(xí)，進(jìn)一步了解植物的多樣性，掌握植物界各大類群以及種子植物的常見科、屬的主要特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)和區(qū)分常見種子植物科、屬、種，擴(kuò)大和豐富植物分類學(xué)的知識(shí)范圍。
    3、驗(yàn)證、復(fù)習(xí)和鞏固課堂和書本上所學(xué)的理論知識(shí)，做到理論聯(lián)系。
    4、通過(guò)觀察、描述和采集、壓制、制作標(biāo)本以及應(yīng)用工具書和檢索表鑒定植物等，培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力和分析、解決實(shí)際問(wèn)題的綜合素質(zhì)，學(xué)會(huì)鑒定植物的方法。
    5、了解常見的植被和群落類型，加強(qiáng)我們對(duì)植物與環(huán)境之間的關(guān)系的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)我們熱愛自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，認(rèn)識(shí)植物資源合理利用的重要性。
    6、通過(guò)實(shí)習(xí)，進(jìn)一步培養(yǎng)獨(dú)立能力。
    7、學(xué)習(xí)懂得用科學(xué)的方法觀察，研究植物的基本特征。
    實(shí)習(xí)地點(diǎn)的概況。
    午后似秋、晚如初冬，素有“天下第一爽”之稱。山上海拔1230米的云中湖為我國(guó)最具特色的高山湖泊；有全國(guó)落差最大的大涯頭瀑布（落差420米）；還有面積6萬(wàn)多畝、分布近千種名貴動(dòng)植物、近百種珍稀瀕危物種、擁有大面積原始森林和第四季冰山遺跡的省級(jí)森林保護(hù)區(qū)———九宮山森林公園。
    我們坐車來(lái)到九宮山400—600m的地方，落宿后我們的一星期實(shí)習(xí)任務(wù)開始了。
    實(shí)習(xí)的第一天，不得不說(shuō)，我被那醉人的景象迷住了。先不說(shuō)那名動(dòng)四海的闖王陵了，就光那青松迎賓、云湖夕照、云海波濤、懸泉瀑布等奇觀異景就讓我應(yīng)接不暇了。當(dāng)然賞景的過(guò)程中我們也沒(méi)有忘了正事，畢竟勞逸結(jié)合才是正理。我們同學(xué)在擺脫了暈車的不適后，紛紛對(duì)山上的奇花異草產(chǎn)生了濃厚的興趣，爭(zhēng)先恐后的詢問(wèn)老師。
    不得不說(shuō)，國(guó)家自然保護(hù)區(qū)果然不是浪得虛名的，本來(lái)我以為我們校園的物種挺多的啦，可是跟九宮山相比就是小巫見大巫，和潛山相比也是云雀之別。山上的植物真多呀！極少數(shù)我們見過(guò)。比如紅葉紫花的云澤蘭，腎形白被的虎耳草，腎葉黃花的蒲兒根，最令我印象深刻的是那長(zhǎng)在吊橋石巖上形態(tài)美麗的石蕊。剛一接觸它們，我就愛上了它們，那么可愛，那么生機(jī)勃勃。
    剛上山的時(shí)候老師便交代我們，保護(hù)九宮山植物多樣性，莫如蝗蟲過(guò)隙，所到之處片甲不留。為了凸顯我校大學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)，更為了那一株株顫抖著身體的小生命，我們爭(zhēng)取科學(xué)的采摘植物。第一天我們每個(gè)組都滿載而歸，個(gè)個(gè)都洋溢著收獲的喜悅。到了晚飯時(shí)間，已經(jīng)餓得前胸貼后背的同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的往回。一頓殘風(fēng)掃落葉后，我們開始了壓標(biāo)本的工作。百合科的黃精、樟科的黃丹木姜子、景天科的佛甲草、三白草科的魚腥草...這一天，我們收集并壓制了五十多種植物，累并快樂(lè)著。
    如果說(shuō)第一天實(shí)習(xí)給我的印象是新奇，那么接下來(lái)的幾天便是精彩。我們?cè)诘鯓蛏喜烧j(luò)石，在懸崖上折水絲梨，來(lái)到水晶宮的瀑布旁摘象征純潔幸福的百合花。望著那根下純白如蓮花的一團(tuán)，我感嘆大自然的鬼斧神工。大家渴了，喝山泉水，沁人心脾；熱了，鞋子一脫，赤腳在瀑布下行走，更有甚者，衣服不脫，如同出籠脫兔破不及待的滑入水中，如游魚般在水中撒著歡兒。暮色稍降，大家都留戀不舍，老師含笑催促，我們才穿上鞋子，踏上歸程。
    在山腰上逗留一段時(shí)間后，我們開始奔赴1600多米的山頂。老師說(shuō)，那里有云霧繚繞的云中湖；老師說(shuō)，那里有青草覆蓋的滑雪場(chǎng)；老師還說(shuō)，那里有淳樸可愛的云中小鎮(zhèn)；老師又說(shuō)，那里還有呼呼旋轉(zhuǎn)的的大風(fēng)車，那上面上的一切宛若仙境，那里的風(fēng)似乎都帶著甜味，那是我們最初的向往。我們將要爬一天的山。
    一大早我們就出發(fā)了，背著一天的干糧和水，我們?nèi)齼山Y(jié)伴而行。在經(jīng)歷了天氣驟冷、陣雨突襲、白霧夾道、前不見行人，后不見來(lái)者、懸泉擋道、鳥雀相迎、臭蟲猖狂、誤入歧途后我們終于到了。簡(jiǎn)單的休整后，我們又開始了我們的正事。這次我們?yōu)榱丝吹礁嗟闹参锱郎吓氏?，走僅一人能過(guò)的破損的臺(tái)階。在臺(tái)階兩側(cè)我們看到了粉條兒菜、龍膽黃芩，我們爬上幾百米的山峰，觀察那在風(fēng)中搖曳的夏枯草、粉紅薔薇，那花那草怎地如此可愛，讓人心花怒放。蔡老師為了鍛煉我們，激勵(lì)我們棄公路爬臺(tái)階。
    實(shí)習(xí)心得與體會(huì)。
    這次的實(shí)習(xí)使我獲益良多。最直接的學(xué)習(xí)成果就是對(duì)兩百多種植物的特征以及所屬科、種的認(rèn)識(shí)。像認(rèn)識(shí)朋友一樣認(rèn)識(shí)每一種植物，即使一個(gè)人走在山野里也滿目都是老相識(shí)，這是多么美妙的事情！這次實(shí)習(xí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)是輕松上路，滿載知識(shí)而歸。我們小組一開始制定的課題是觀察、辨認(rèn)卷柏科、茶科一類的。在觀察過(guò)程中，最令我印象深刻的是那擁有天空一樣湛藍(lán)葉子的翠云草，它那小小的磷葉似乎剛沐浴過(guò)的嬰兒，嫩嫩的，清新的。還有那粉粉的、白白的山茶花，美麗中透著高雅。
    實(shí)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。
    一開始同學(xué)們認(rèn)植物沒(méi)有方法，主要是通過(guò)老師的口述，大部分同學(xué)一開始不夠積極，不會(huì)的不會(huì)主動(dòng)請(qǐng)教學(xué)長(zhǎng)或老師，主動(dòng)力不夠，沒(méi)有主動(dòng)的翻閱相關(guān)書籍，但隨著實(shí)習(xí)的進(jìn)行，情況有所改善。
    同學(xué)們獨(dú)立自主能力還不夠，爬了幾天山便有人打了退堂鼓，也有一些人請(qǐng)假在旅館休息。
    野外實(shí)習(xí)的總結(jié)篇九
    20xx年11月30——12月1日，在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，我們進(jìn)行了為期兩天的雷公山野外實(shí)習(xí),事前，全班同學(xué)做好了分組和準(zhǔn)備工作，借到了實(shí)習(xí)要用的工具，鑒于此次實(shí)習(xí)對(duì)于我們歷練的重要性，我們小組的成員按照分工積極準(zhǔn)備，熟悉指導(dǎo)老師分發(fā)的資料，并對(duì)實(shí)習(xí)充滿了期盼！
    實(shí)習(xí)過(guò)程中，小組成員積極配合，內(nèi)部進(jìn)行再分組，通過(guò)分工合作，把找出的植物向老師詢問(wèn)，并一一做好記錄，拍好照片進(jìn)行歸類，然后收集起來(lái)！也對(duì)沿途的水文地貌進(jìn)行記錄，進(jìn)行地貌的淺成研究！
    在此次野外實(shí)習(xí)中，我收獲良多！通過(guò)指導(dǎo)老師的耐心講解，我更加了解了一些課本上所講述的知識(shí)點(diǎn)（以水文，地貌為主），了解了植物地理，水文地理，地貌等，知道了重力地貌，流水地貌的形成原因，也看到了關(guān)于向斜，背斜的實(shí)例！雷公山的水文，地貌，把課本上枯燥的知識(shí)的生動(dòng)展現(xiàn)了出來(lái)，大大激發(fā)了我學(xué)習(xí)的興趣。當(dāng)然在實(shí)習(xí)中也暴露出很多學(xué)習(xí)中的不足之處：
    1、對(duì)課本上知識(shí)的熟悉程度不足，以至于老師在講述過(guò)程中所使用的名詞有些模棱兩可！
    2、記筆記的速度不夠迅速，一些要點(diǎn)沒(méi)有記錄完全！
    3、思維轉(zhuǎn)動(dòng)不夠快，沒(méi)有及時(shí)的向老師提問(wèn)自己心中的問(wèn)題！當(dāng)然，前期資料也沒(méi)有能夠準(zhǔn)備充分，沒(méi)有及時(shí)的對(duì)實(shí)習(xí)區(qū)域的地理資料進(jìn)行查閱，在實(shí)習(xí)的時(shí)候碰到什么小的問(wèn)題都要詢問(wèn)老師！
    實(shí)習(xí)過(guò)后，我得到了一些經(jīng)驗(yàn)：
    1、提前查閱資料，了解實(shí)習(xí)區(qū)域基本概況。
    2、熟悉課本知識(shí)，增加專業(yè)度。
    3、在實(shí)習(xí)過(guò)程中積極向老師提問(wèn)內(nèi)心的疑問(wèn)，并認(rèn)真聽取講解，迅速的做出筆記！
    希望在下次的實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)中，我能夠吸取這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，能夠更好地完成老師布置的任務(wù)！同時(shí)也期待下一次野外實(shí)習(xí)的到來(lái)！
    野外實(shí)習(xí)的總結(jié)篇十
    該教學(xué)實(shí)習(xí)是生物科學(xué)專業(yè)在學(xué)習(xí)了普通生物學(xué)（植物生物學(xué)和動(dòng)物生物學(xué)）后在動(dòng)物學(xué)方面進(jìn)行的一次教學(xué)實(shí)習(xí)。目的在于結(jié)合實(shí)際情況，培養(yǎng)學(xué)生觀察海洋生物、了解生物生活習(xí)性并進(jìn)行實(shí)物標(biāo)本制作的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的野外動(dòng)手能力。主要目的是：
    1．在教師的指導(dǎo)下，通過(guò)對(duì)不同海岸生物的觀察和描述，鞏固課堂上講的基本內(nèi)容，掌握不同海岸生物的特征及其與環(huán)境間的關(guān)系。加深學(xué)生專業(yè)所學(xué)課程理論知識(shí)的理解，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)思維能力。
    2．通過(guò)實(shí)習(xí)路線的講解、室內(nèi)標(biāo)本的制作及實(shí)習(xí)報(bào)告的編寫，鍛煉學(xué)生的觀察力、動(dòng)手能力和綜合分析能力，進(jìn)行專業(yè)論文撰寫規(guī)范的訓(xùn)練，為學(xué)生今后閱讀、撰寫生物科學(xué)方面的專業(yè)文獻(xiàn)、收集相關(guān)專業(yè)資料打下基礎(chǔ)。
    3．培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗的生活作風(fēng)，實(shí)事求是和團(tuán)結(jié)協(xié)作的工作作風(fēng)，開闊眼界，激發(fā)專業(yè)興趣。同時(shí)增強(qiáng)體質(zhì)，以適應(yīng)野外工作環(huán)境。
    實(shí)習(xí)要求學(xué)生掌握野外生物調(diào)查工作的基本方法、海洋動(dòng)植物標(biāo)本的基本制作過(guò)程和方法、生物種類是別和簽定、海洋生物與環(huán)境關(guān)系的調(diào)查的基本方法等。
    通過(guò)實(shí)習(xí)動(dòng)員、實(shí)習(xí)情況介紹，使學(xué)生了解實(shí)習(xí)的目的、內(nèi)容、安排及要求達(dá)到的目標(biāo)。從思想上和物質(zhì)上做好準(zhǔn)備，時(shí)間為一天。
    (1)每班按4-5人編一組，指定每組的實(shí)習(xí)組長(zhǎng)；
    (2)檢查野外用品（捕撈器械、標(biāo)本桶、標(biāo)本瓶）及其它勞保裝備（手套、鐵鍬等）；
    （3）購(gòu)買室內(nèi)標(biāo)本制作的藥品、器具等;
    (4)了解野簿的記錄格式。
    在教師的帶領(lǐng)下，以小組為單位進(jìn)行野外基本工作方法的基本訓(xùn)練，為期一周。
    基本訓(xùn)練內(nèi)容有：(1)海水的運(yùn)動(dòng)；(2)基巖海岸和沙質(zhì)海岸的底質(zhì)特點(diǎn)；(3)海洋生物標(biāo)本野外采集；（4）室內(nèi)標(biāo)本制作；(4)標(biāo)本的鑒定、描述和保存；(5)生物豐度和分異度的統(tǒng)計(jì)。
    (1)每天及時(shí)整理當(dāng)天收集的資料、清繪圖件及上墨；
    (2)每天要作實(shí)習(xí)小結(jié)；
    (3)每天預(yù)習(xí)與第二天實(shí)習(xí)有關(guān)的內(nèi)容。
    編寫實(shí)習(xí)報(bào)告主要培養(yǎng)學(xué)生整理、歸納和綜合分析實(shí)際調(diào)查資料的能力，使理論與實(shí)際相聯(lián)系。時(shí)間為為3-4天。
    (1)教師講明資料整理的目的和要求，圖件的格式、報(bào)告的提綱；
    (2)學(xué)生用三分之二的時(shí)間完成圖件的編繪及報(bào)告初編；
    (3)教師認(rèn)真輔導(dǎo)，審閱圖件、批改報(bào)告初稿；
    (4)學(xué)生用三分之一時(shí)間修改，清抄。
    教學(xué)程序
    教學(xué)內(nèi)容
    煙臺(tái)實(shí)習(xí)區(qū)基本情況介紹、實(shí)習(xí)要求、分組及準(zhǔn)備工作
    通過(guò)海水運(yùn)動(dòng)、海水性質(zhì)、海岸底質(zhì)特征的認(rèn)識(shí)，了解海洋生物生活的環(huán)境條件；
    通過(guò)對(duì)泥潭海岸生物的采集、觀察和描述、了解養(yǎng)馬島泥潭海岸的生物種類、數(shù)量和生活習(xí)性及分布特征。
    通過(guò)對(duì)夾河河口生物的采集、觀察和描述，了解和口生物的特點(diǎn)，并比較河口與海洋生物之間的異同點(diǎn)和不同點(diǎn)，并分析原因，學(xué)會(huì)對(duì)所觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行合理的解釋，提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
    根據(jù)教學(xué)路線的內(nèi)容和標(biāo)本制作、環(huán)境調(diào)查的成果，編寫完成實(shí)習(xí)報(bào)告
    環(huán)節(jié)動(dòng)物：沙蠶、（多毛綱）
    軟體動(dòng)物：（腹足綱） 扁玉螺、脈紅螺、古式灘棲螺
    （雙殼綱) 泥蚶、毛蚶、鏡蛤、文蛤、竹蟶、
    棘皮動(dòng)物：（海參綱）海棒槌
    節(jié)肢動(dòng)物（甲殼綱）：美人蝦、泥蝦
    腔腸動(dòng)物（珊瑚綱）：綠疣?？?、縱條磯?？?BR>    軟體動(dòng)物：（雙殼綱）貓爪牡蠣、密鱗牡蠣，僧帽牡蠣
    扁形動(dòng)物(渦蟲綱)：平角渦蟲
    軟體動(dòng)物：紅條毛膚石鱉（多板綱）、短濱螺（腹足綱）、古氏灘棲螺（腹足綱）、貽貝（雙殼綱）
    節(jié)肢動(dòng)物：海蟑螂（甲殼綱）、麥桿蟲（甲殼綱）、近方蟹（甲殼綱）、四齒磯蟹（甲殼綱）、日本寄居蟹（甲殼綱）
    棘皮動(dòng)物：多棘海盤車（海星綱）、海燕（海星綱）、刺參（海參綱）
    ?？河描F鑿和鐵錘連同固著的巖石一起采下來(lái)。
    平角渦蟲：反轉(zhuǎn)石塊，仔細(xì)觀察便可發(fā)現(xiàn)，當(dāng)看到渦蟲在石塊上爬行，可用毛筆逆蟲體運(yùn)動(dòng)的方向誘導(dǎo)取下，移入盛有海水的小瓶或小直管內(nèi)，單獨(dú)存放。
    紐蟲：挖掘沙泥可將其采出，紐蟲極易卷曲必須使用專用容器保存帶回。
    沙蠶類：采集時(shí)白天用鐵鍬挖掘
    寄居蟹又稱為“白住房”、“干住屋”。它的鼎鼎大名是由于它常常吃掉貝殼等軟體動(dòng)物，把人家的殼占為己有。寄居蟹多產(chǎn)于黃海及南方海域的海岸邊，通常能在沙灘和海邊的巖石縫里找到它，有時(shí)還在竹子節(jié)、穗椰子殼、珊瑚、海綿等等其他地方看到它。隨著它的長(zhǎng)大，他會(huì)換不同的殼用來(lái)寄居。
    野外實(shí)習(xí)的總結(jié)篇十一
    應(yīng)動(dòng)物學(xué)和植物學(xué)教學(xué)大綱的要求，為了實(shí)現(xiàn)課堂內(nèi)與課堂外的互補(bǔ)，理論與實(shí)踐的統(tǒng)一，教與學(xué)的互動(dòng)，也為了培養(yǎng)我們的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)，我們分別在8月28日到29日、10月13日、10月20日到21日進(jìn)行了為期五天的野外實(shí)習(xí)。
    我們首先進(jìn)行的是動(dòng)物學(xué)野外實(shí)習(xí)。8月28日在老師的帶領(lǐng)下，我們來(lái)到泉州崇武，我們?cè)诤＿吺占嗽S多的螺和各種精美的貝殼，夜幕降臨，我們帶著興奮的心情踏上歸途?；氐阶∷覀儽闱逑催@一天的勞動(dòng)成果，有西施舌、筍螺、骨螺、細(xì)角螺等等，進(jìn)行分類與保存，并制作標(biāo)本。
    隔日，老師帶領(lǐng)我們來(lái)到崇武中學(xué)標(biāo)本館參觀。該館收藏了大量的水生動(dòng)物浸制標(biāo)本，不但有魚類，還有大量的貝類、螺類和藻類，我們?cè)谟^察的同時(shí)也對(duì)各種魚類進(jìn)行了比較。這次的參觀讓我們獲益匪淺，更加深了我們對(duì)魚類的認(rèn)識(shí)，我們也更加鞏固了魚類的分類特征、一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)等理論知識(shí)。
    10月13日早上我們來(lái)到集美大學(xué)海洋生物標(biāo)本館參觀。標(biāo)本館是在集美大學(xué)中山紀(jì)念館的地下一層。標(biāo)本館中陳列了各種各樣的標(biāo)本，帶隊(duì)老師給我們?cè)敿?xì)了介紹各種類型的動(dòng)物。中午，我們來(lái)到廈門大學(xué)動(dòng)物標(biāo)本館，該館收藏著各類動(dòng)物標(biāo)本，包括哺乳類、鳥類、爬行類、兩棲類、魚類等多種脊椎動(dòng)物、部分無(wú)脊椎動(dòng)物以及罕見的畸形個(gè)體和胚胎。栩栩如生的動(dòng)物形態(tài)增強(qiáng)了我們對(duì)它外表特征的認(rèn)識(shí)，豐富的生物種類使我們能更加精確地進(jìn)行識(shí)別、分類。一天的努力讓我們豐富了見識(shí)，增長(zhǎng)了才干。
    在這次動(dòng)物學(xué)實(shí)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)對(duì)各種動(dòng)物的觀察與了解，走進(jìn)動(dòng)物世界，了解動(dòng)物的生存環(huán)境及動(dòng)物與環(huán)境的關(guān)系使我們對(duì)周圍的許多事物充滿了好奇，產(chǎn)生了更大的興趣。同時(shí)也讓我們把課堂上所學(xué)的理論知識(shí)運(yùn)用到了實(shí)踐中，進(jìn)一步鞏固了書本的內(nèi)容，也學(xué)習(xí)了新知識(shí)。更重要的是在這次實(shí)習(xí)中，我們學(xué)會(huì)了小組協(xié)作，培養(yǎng)了我們科學(xué)的態(tài)度和團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)精神，豐富了我們的生活閱歷！
    接著就是植物學(xué)野外實(shí)習(xí)。10月21日我們來(lái)到龍巖古田的梅花山，我們五人為一組，大家按出發(fā)前的分工有條不紊地在老師的指導(dǎo)下開始工作。辨別、采集標(biāo)本是我們的主要任務(wù)。對(duì)一株植物來(lái)說(shuō)，我們一般要觀察它的莖、葉、花、果實(shí)。不懂的用枝剪剪下合適大小和合適部位的植株，用標(biāo)簽做好標(biāo)記，放入采集袋中，向老師請(qǐng)教。每見一棵植物，看了它的主要特征，都在腦袋里不停地收索有關(guān)它的信息，每到此時(shí)都感到書到用時(shí)方恨少，理論和實(shí)踐還是有很大的區(qū)別。但野外實(shí)習(xí)就可以讓我們把課本的理論知識(shí)和實(shí)踐聯(lián)系起來(lái)，通過(guò)形象的記憶，加深我們的印象。
    10月21日我們來(lái)到漳州和溪的樂(lè)土雨林。我們以小組為單位，動(dòng)手采摘植物，由帶隊(duì)老師給我們講解。我們一邊認(rèn)真聽著老師介紹一路上看到的各種植物所屬的科與種名，一邊在本子上記錄著。通過(guò)對(duì)實(shí)物的觀察和老師認(rèn)真的講解，我們已經(jīng)能夠辨認(rèn)出很多植物了。我們每組采集了200多種植物標(biāo)本，并帶回學(xué)校進(jìn)行標(biāo)本的壓制。我們一般是制作蠟葉標(biāo)本，主要有下面的步驟：整理標(biāo)本、編號(hào)、壓制、換紙。
    這次植物學(xué)野外實(shí)習(xí)不僅擴(kuò)大和鞏固我們所學(xué)的理論知識(shí)，培養(yǎng)我們的獨(dú)立工作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，而且可以使我們更多的認(rèn)識(shí)自然界中植物的多樣性，熟悉植物野外的生存環(huán)境，正確認(rèn)識(shí)植物與環(huán)境之間的關(guān)系，激發(fā)對(duì)植物學(xué)的興趣。通過(guò)野外實(shí)習(xí)，我學(xué)會(huì)基本的野外工作方法。利用野外實(shí)習(xí)，我們得以將課堂上所學(xué)的'分類原理與活材料相對(duì)應(yīng)，使這些抽象的原理具體化，提高了我們鑒別植物的能力。
    在這短短的五天的動(dòng)植物野外實(shí)習(xí)中，我親身體驗(yàn)了辨別動(dòng)植物、采集和制作標(biāo)本的全程。在這個(gè)過(guò)程中，我領(lǐng)會(huì)了野外實(shí)習(xí)對(duì)專業(yè)的鞏固的提高的重要性，它是檢驗(yàn)理論的一塊試金石。這五天的實(shí)習(xí)過(guò)程，也培養(yǎng)了我們吃苦耐勞的精神，對(duì)大自然的新奇與美麗的驚嘆與熱愛之情。我們學(xué)會(huì)了獨(dú)自思考、團(tuán)結(jié)合作、不停探索。也提高了我們的綜合與分析能力，最重要的是使我們的專業(yè)知識(shí)上了一個(gè)新臺(tái)階！
    同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，如處理突發(fā)事件的能力不足等。這些不足，我將會(huì)努力的克服，培養(yǎng)各方面的能力，提高自身的綜合素質(zhì)。今年大三了，我要充分利用在學(xué)校的時(shí)間好好學(xué)習(xí)，不僅把自己的專業(yè)知識(shí)學(xué)好，還要拓寬自己的知識(shí)面，努力提升自己。
    這次的實(shí)習(xí)使我學(xué)會(huì)了很多，課本上的，課本外的，我們都達(dá)到了最佳的結(jié)合。同時(shí)增大了我的見聞，擴(kuò)大我的視野，更給我以后的學(xué)習(xí)和工作提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)！
    野外實(shí)習(xí)的總結(jié)篇十二
    五月末的時(shí)候，我們xx級(jí)生科班全體學(xué)生去我們心怡已久的九宮山進(jìn)行野外實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)之前我們班分為幾個(gè)小組，進(jìn)行了詳細(xì)的討論，而且列出我們的實(shí)習(xí)準(zhǔn)備、實(shí)習(xí)目的，以及內(nèi)容，詳細(xì)如下：
    購(gòu)買野外實(shí)習(xí)用品，統(tǒng)計(jì)實(shí)習(xí)基本預(yù)算，老師講解野外實(shí)習(xí)相關(guān)注意事項(xiàng)。
    準(zhǔn)備采集、壓制、制作標(biāo)本的工具，去圖書館借閱《湖北植物志》等應(yīng)用工具書和檢索表用來(lái)鑒定實(shí)習(xí)過(guò)程中采摘的植物。
    去標(biāo)本室辨認(rèn)并記憶一些學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐制作的標(biāo)本，并在網(wǎng)上或圖書館查閱一些關(guān)于九宮山的植被分布情況以及九宮山的地勢(shì)特點(diǎn)，氣候特點(diǎn)。
    1.通過(guò)野外觀察，準(zhǔn)確、熟練掌握和應(yīng)用常用的植物形態(tài)學(xué)術(shù)語(yǔ)。
    2.通過(guò)實(shí)習(xí)，進(jìn)一步了解植物的多樣性，掌握植物界各大類群以及種子植物的常見科、屬的主要特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)和區(qū)分常見種子植物科、屬、種，擴(kuò)大和豐富植物分類學(xué)的知識(shí)范圍。
    3.驗(yàn)證、復(fù)習(xí)和鞏固課堂和書本上所學(xué)的理論知識(shí)，做到理論聯(lián)系。
    4.通過(guò)觀察、描述和采集、壓制、制作標(biāo)本以及應(yīng)用工具書和檢索表鑒定植物等，培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力和分析、解決實(shí)際問(wèn)題的綜合素質(zhì)，學(xué)會(huì)鑒定植物的方法。
    5.了解常見的植被和群落類型，加強(qiáng)我們對(duì)植物與環(huán)境之間的關(guān)系的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)我們熱愛自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，認(rèn)識(shí)植物資源合理利用的重要性。
    6.通過(guò)實(shí)習(xí)，進(jìn)一步培養(yǎng)獨(dú)立能力。
    7.學(xué)習(xí)懂得用科學(xué)的方法觀察，研究植物的基本特征。
    午后似秋、晚如初冬，素有“天下第一爽”之稱。山上海拔1230米的云中湖為我國(guó)最具特色的高山湖泊；有全國(guó)落差最大的大涯頭瀑布（落差420米）；還有面積6萬(wàn)多畝、分布近千種名貴動(dòng)植物、近百種珍稀瀕危物種、擁有大面積原始森林和第四季冰山遺跡的省級(jí)森林保護(hù)區(qū)---九宮山森林公園。
    實(shí)習(xí)的第一天，不得不說(shuō)，我被那醉人的景象迷住了。先不說(shuō)那名動(dòng)四海的闖王陵了，就光那青松迎賓、云湖夕照、云海波濤、懸泉瀑布等奇觀異景就讓我應(yīng)接不暇了。當(dāng)然賞景的過(guò)程中我們也沒(méi)有忘了正事，畢竟勞逸結(jié)合才是正理。我們同學(xué)在擺脫了暈車的不適后，紛紛對(duì)山上的奇花異草產(chǎn)生了濃厚的興趣，爭(zhēng)先恐后的詢問(wèn)老師。
    不得不說(shuō)，國(guó)家自然保護(hù)區(qū)果然不是浪得虛名的，本來(lái)我以為我們校園的物種挺多的啦，可是跟九宮山相比就是小巫見大巫，和潛山相比也是云雀之別。山上的植物真多呀！極少數(shù)我們見過(guò)。比如紅葉紫花的云澤蘭，腎形白被的虎耳草，腎葉黃花的蒲兒根，最令我印象深刻的是那長(zhǎng)在吊橋石巖上形態(tài)美麗的石蕊。剛一接觸它們，我就愛上了它們，那么可愛，那么生機(jī)勃勃。
    剛上山的時(shí)候老師便交代我們，保護(hù)九宮山植物多樣性，莫如蝗蟲過(guò)隙，所到之處片甲不留。為了凸顯我校大學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)，更為了那一株株顫抖著身體的小生命，我們爭(zhēng)取科學(xué)的采摘植物。第一天我們每個(gè)組都滿載而歸，個(gè)個(gè)都洋溢著收獲的喜悅。到了晚飯時(shí)間，已經(jīng)餓得前胸貼后背的同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的往回。一頓殘風(fēng)掃落葉后，我們開始了壓標(biāo)本的工作。百合科的黃精、樟科的黃丹木姜子、景天科的佛甲草、三白草科的魚腥草。。。這一天，我們收集并壓制了五十多種植物，累并快樂(lè)著。
    如果說(shuō)第一天實(shí)習(xí)給我的印象是新奇，那么接下來(lái)的幾天便是精彩 。我們?cè)诘鯓蛏喜烧j(luò)石，在懸崖上折水絲梨，來(lái)到水晶宮的瀑布旁摘象征純潔幸福的百合花。望著那根下純白如蓮花的一團(tuán)，我感嘆大自然的鬼斧神工。大家渴了，喝山泉水，沁人心脾；熱了，鞋子一脫，赤腳在瀑布下行走，更有甚者，衣服不脫，如同出籠脫兔破不及待的滑入水中，如游魚般在水中撒著歡兒。暮色稍降，大家都留戀不舍，老師含笑催促，我們才穿上鞋子，踏上歸程。
    在山腰上逗留一段時(shí)間后，我們開始奔赴1600多米的山頂。 老師說(shuō)，那里有云霧繚繞的云中湖；老師說(shuō)，那里有青草覆蓋的滑雪場(chǎng)；老師還說(shuō)，那里有淳樸可愛的云中小鎮(zhèn)；老師又說(shuō)，那里還有呼呼旋轉(zhuǎn)的的大風(fēng)車，那上面上的一切宛若仙境，那里的風(fēng)似乎都帶著甜味，那是我們最初的向往。我們將要爬一天的山。
    一大早我們就出發(fā)了，背著一天的干糧和水，我們?nèi)齼山Y(jié)伴而行。在經(jīng)歷了天氣驟冷、陣雨突襲 、白霧夾道、前不見行人，后不見來(lái)者、懸泉擋道、鳥雀相迎、臭蟲猖狂、誤入歧途后我們終于到了。簡(jiǎn)單的休整后，我們又開始了我們的正事。這次我們?yōu)榱丝吹礁嗟闹参锱郎吓氏拢邇H一人能過(guò)的破損的臺(tái)階。在臺(tái)階兩側(cè)我們看到了粉條兒菜、龍膽黃芩，我們爬上幾百米的山峰，觀察那在風(fēng)中搖曳的夏枯草、粉紅薔薇，那花那草怎地如此可愛，讓人心花怒放。蔡老師為了鍛煉我們，激勵(lì)我們棄公路爬臺(tái)階。
    這次的實(shí)習(xí)使我獲益良多。最直接的學(xué)習(xí)成果就是對(duì)兩百多種植物的特征以及所屬科、種的認(rèn)識(shí)。像認(rèn)識(shí)朋友一樣認(rèn)識(shí)每一種植物，即使一個(gè)人走在山野里也滿目都是老相識(shí)，這是多么美妙的事情！這次實(shí)習(xí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)是輕松上路，滿載知識(shí)而歸。我們小組一開始制定的課題是觀察、辨認(rèn)卷柏科、茶科一類的。在觀察過(guò)程中，最令我印象深刻的是那擁有天空一樣湛藍(lán)葉子的翠云草，它那小小的磷葉似乎剛沐浴過(guò)的嬰兒，嫩嫩的，清新的。還有那粉粉的、白白的山茶花，美麗中透著高雅。
    一開始同學(xué)們認(rèn)植物沒(méi)有方法，主要是通過(guò)老師的口述，大部分同學(xué)一開始不夠積極，不會(huì)的不會(huì)主動(dòng)請(qǐng)教學(xué)長(zhǎng)或老師，主動(dòng)力不夠，沒(méi)有主動(dòng)的翻閱相關(guān)書籍，但隨著實(shí)習(xí)的進(jìn)行，情況有所改善。
    同學(xué)們獨(dú)立自主能力還不夠，爬了幾天山便有人打了退堂鼓，也有一些人請(qǐng)假在旅館休息。
    野外實(shí)習(xí)的總結(jié)篇十三
    野外實(shí)習(xí)不僅是對(duì)理論知識(shí)的驗(yàn)證和鞏固、對(duì)課堂知識(shí)的補(bǔ)充和深化,同時(shí)也是對(duì)綜合素質(zhì)的全面鍛煉和提高;下面是有野外。
    范文，歡迎參閱。
    20xx年9月11號(hào)至10月7號(hào),我們11級(jí)生態(tài)學(xué)的同學(xué)進(jìn)行了一次探究性的專業(yè)野外綜合實(shí)習(xí)，此次實(shí)習(xí)一改原來(lái)走馬觀花式的實(shí)習(xí)方式，把個(gè)部門地理實(shí)習(xí)的性質(zhì)由一般認(rèn)識(shí)性實(shí)習(xí)，變?yōu)樵谡J(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行綜合性、探究性實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)中師生克服多變的天氣條件，認(rèn)真開展各項(xiàng)實(shí)習(xí)工作。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，使我們掌握了自然地理野外調(diào)查的一般方法,獲得了理論聯(lián)系實(shí)際的機(jī)會(huì)，深化了認(rèn)識(shí)，提升了綜合能力。此次實(shí)習(xí)達(dá)到了預(yù)期目的，獲得了圓滿成功，學(xué)生反映良好。
    這次實(shí)習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生主動(dòng)探究學(xué)習(xí),在教師介紹實(shí)習(xí)線路(點(diǎn))區(qū)域背景、野外觀察方法的情況下，學(xué)生分組調(diào)查，收集數(shù)據(jù)，然后展開討論，最后進(jìn)行成果總結(jié)交流。
    結(jié)合實(shí)習(xí)區(qū)實(shí)際在實(shí)習(xí)之前老師就預(yù)設(shè)了各種專題性課題，學(xué)生可進(jìn)行選擇，并要求作為最終成果提交。這樣既增加了實(shí)習(xí)的目的性，也調(diào)動(dòng)了學(xué)生實(shí)習(xí)的主動(dòng)性。同時(shí)，也突出了實(shí)習(xí)的研究性。我覺(jué)得很值得推廣。
    在實(shí)習(xí)過(guò)程中老師及時(shí)對(duì)實(shí)習(xí)內(nèi)容總結(jié)以及專業(yè)知識(shí)進(jìn)行講解，幫助學(xué)生鞏固、消化實(shí)習(xí)內(nèi)容的工作，充分實(shí)現(xiàn)師生間的良性互動(dòng)，實(shí)習(xí)效果得到很大的提高。
    實(shí)習(xí)期間非常辛苦，因此，保障大家的后勤生活，讓大家在實(shí)習(xí)過(guò)程中無(wú)后顧之憂尤為重要。為了保證實(shí)習(xí)的順利進(jìn)行，老師和班委們，無(wú)論是飲食方面還是住宿方面，都盡量在經(jīng)費(fèi)范圍內(nèi)做到最好，為整個(gè)實(shí)習(xí)工作提供了強(qiáng)有力的保障，這方面我覺(jué)得做得很好。
    通過(guò)這次實(shí)習(xí)我們也發(fā)現(xiàn)一些亟待解決的問(wèn)題。即實(shí)習(xí)時(shí)間短，要跑的點(diǎn)又多，每天除了吃飯睡覺(jué)時(shí)間，都在車上度過(guò)，長(zhǎng)途的跋涉讓我們都很累，在這種條件下學(xué)生心里也會(huì)發(fā)生一些不良反應(yīng)，給實(shí)習(xí)期間學(xué)生管理工作增加了難度。因此，希望學(xué)院考慮實(shí)習(xí)時(shí)間和在外作息時(shí)間的安排的變更。
    在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和重視下，經(jīng)過(guò)師生的共同努力，此次實(shí)習(xí)取得了圓滿的效果：實(shí)習(xí)期間無(wú)一意外事件發(fā)生，師生都平安的完成了實(shí)習(xí)任務(wù);對(duì)于即將畢業(yè)我我們來(lái)說(shuō)，這次實(shí)習(xí)無(wú)疑又給我們的大學(xué)生活留下了一段難忘的經(jīng)歷和回憶。
    1.澄江帽天山之探索發(fā)現(xiàn)。
    6月19日，我們踏上了本次野外實(shí)習(xí)的最后之旅，這一天我們來(lái)到了聞名世界的特異化石庫(kù)——澄江帽天山。在澄江動(dòng)物化石博物館，我們有幸見到了寒武紀(jì)生物大爆發(fā)時(shí)期的各種生物化石，這些來(lái)之不易的化石不僅保存完美，而且種類繁多。他們生動(dòng)的體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)生物的形態(tài)特征，使我們?nèi)鐚?shí)看到了地球海洋中最古老的動(dòng)物原貌。澄江動(dòng)物化石博物館的參觀，使我們深刻了解了動(dòng)物起源的奧秘，認(rèn)識(shí)了動(dòng)物演化的漫長(zhǎng)歷程，同時(shí)也深刻體會(huì)到人類占據(jù)地球的來(lái)之不易。
    2.圓通山動(dòng)物園之行。
    參觀了解了古生物霸主恐龍之后，6月25日我們又來(lái)到了圓通山動(dòng)物園，雖然之前也曾來(lái)過(guò)，但是這次總感覺(jué)和以前的不同，因?yàn)檫@一次我們是帶著專業(yè)的知識(shí)來(lái)學(xué)習(xí)參觀的。
    動(dòng)物園里的動(dòng)物很多，無(wú)論是天上飛的，還是地上跑的，或是水里游的，應(yīng)有盡有。我們的觀察和普通的游客不同，我不僅觀察動(dòng)物的外形特征，還要識(shí)別每種動(dòng)物是哪個(gè)綱，哪個(gè)目，哪個(gè)科的動(dòng)物，它與其他動(dòng)物的區(qū)別等，并且詳細(xì)了解它們的各種特征。通過(guò)對(duì)動(dòng)物園動(dòng)物的觀察，使同學(xué)們加深了對(duì)動(dòng)物學(xué)理論知識(shí)的理解，同時(shí)也大大培養(yǎng)了同學(xué)們對(duì)動(dòng)物學(xué)這門學(xué)科的興趣。圓通山動(dòng)物園之行，讓我們體會(huì)到的不僅僅是知識(shí)水平的提高，我們更加深刻的體會(huì)是保護(hù)野生動(dòng)物的重要性，在籠子里面供人們觀賞的動(dòng)物中，有很多的種類野生型已經(jīng)滅絕了，由于人們對(duì)環(huán)境的破壞和濫獵殺，很多動(dòng)物已經(jīng)從地球上消失了，動(dòng)物滅絕的速度也是越來(lái)越快，所以學(xué)會(huì)養(yǎng)成保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)，宣傳保護(hù)動(dòng)物和提高生物多樣性等的知識(shí)，也是我們本次參觀動(dòng)物園的最大收獲之一。
    3.昆明動(dòng)物博物館之參觀學(xué)習(xí)。
    時(shí)隔幾日，6月26號(hào)這天我們來(lái)到了昆明動(dòng)物博物館來(lái)參觀，在各位動(dòng)物學(xué)專家的詳細(xì)介紹下，我們又充實(shí)了不少?？吹侥且粋€(gè)個(gè)栩栩如生的，活靈活現(xiàn)的動(dòng)物標(biāo)本時(shí)，我們不由自主的驚嘆動(dòng)物學(xué)專家們那精湛高超的手藝，簡(jiǎn)直就是巧奪天工。
    動(dòng)物博物館的參觀時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但是我們收獲良多，我們不僅了解了生物的起源與進(jìn)化等知識(shí)，而且知道了保護(hù)動(dòng)物的重要性及其意義，也知道保護(hù)動(dòng)物的困難性，同時(shí)明白了保護(hù)動(dòng)物就是保護(hù)人類自己的道理。
    4.祿豐恐龍谷之初探。
    6月29日全班同學(xué)懷著激動(dòng)的心情踏上了前往恐龍谷的路上，坐在車上大家紛紛議論和猜測(cè)恐龍真正的樣子到底是什么樣的，一想到自己馬上就可以與幾千萬(wàn)年前的地球霸主恐龍零距離接觸，心情就別提有多激動(dòng)了。
    大約兩個(gè)小時(shí)的車程，我們來(lái)到了神奇的恐龍谷，這里有很多的與恐龍?bào)w型比例1：1的恐龍塑像，看見這一個(gè)個(gè)實(shí)體比例的塑像我不禁感嘆恐龍之大。當(dāng)我們來(lái)到化石館，看到這一具具恐龍的化石時(shí)，首先給我的印象就是震撼二字。身邊的這些恐龍化石讓我不由得幻想起那個(gè)幾千萬(wàn)年前恐龍稱霸的繁盛世界。在導(dǎo)游的介紹下，我們了解了有關(guān)恐龍的許多知識(shí)。恐龍是生活在距今大約2億3500萬(wàn)年至6500萬(wàn)年前，能以后肢支撐身體直立行走的一類陸生動(dòng)物，是群中生代的多樣化優(yōu)勢(shì)脊椎動(dòng)物，大多數(shù)屬于陸生爬行動(dòng)物，但能直立行走，支配全球陸地生態(tài)系統(tǒng)超過(guò)1億6千萬(wàn)年之久，它最早出現(xiàn)在約2億4千萬(wàn)年前的三疊紀(jì)，滅亡于約6500萬(wàn)年前的白堊紀(jì)所發(fā)生的中生代末白堊紀(jì)生物大滅絕事件。關(guān)于恐龍的滅絕原因，普遍為大家認(rèn)可的是隕石撞擊說(shuō)。6500萬(wàn)年前的一天，突然一顆直徑約為10公里的小行星撞上地球，強(qiáng)烈的撞擊導(dǎo)致海嘯和火山爆發(fā)，撞擊產(chǎn)生的鋪天蓋地的灰塵使地球數(shù)月乃至數(shù)年不見天日，地球氣溫隨之驟降，植物無(wú)法進(jìn)行光合作用而不能生長(zhǎng)，恐龍因缺乏食物等原因而永遠(yuǎn)從地球上消失了。
    此次野外實(shí)習(xí)使我們受益匪淺，不僅鞏固了我們的專業(yè)知識(shí)，也豐富了我們的課余文化知識(shí)，是理論與實(shí)際的相結(jié)合，達(dá)到了學(xué)以致用的目的，同時(shí)也培養(yǎng)了我們學(xué)習(xí)和組織的能力和對(duì)動(dòng)物學(xué)知識(shí)的興趣。
    終于能有時(shí)間，有精力來(lái)總結(jié)下之前的野外實(shí)習(xí)了，好像有許多可以記錄，可以懷念。
    野外實(shí)習(xí)，確切的講叫作昆河七夜八天游，一路向南，直到國(guó)境之南(應(yīng)該是紅河北岸)遙望越南，再返回向北。地跨昆明玉溪紅河三個(gè)州市，八天的時(shí)間直線距離大概八九百公里，現(xiàn)在想來(lái)我們平均下來(lái)居然每天要行一百多公里路，還有點(diǎn)佩服自己了，居然沒(méi)怎么暈車，奇跡啊!
    先說(shuō)之前的準(zhǔn)備吧，學(xué)院再三推延野外實(shí)習(xí)考察時(shí)間，很讓人不爽。最后確定的時(shí)候，我們還在惴惴地想不會(huì)再有更改了吧?之前幾天一直下雨，我想是否該表?yè)P(yáng)下學(xué)院天氣預(yù)報(bào)方面做得很好，他們的推延讓我們順利避過(guò)雨期，有天我們還商量著去買件雨衣呢!幸虧沒(méi)讓我找到雨衣啊!
    而最痛苦的是“出師未捷身先死”的事件居然在出發(fā)前兩天我身上發(fā)生。暈了~~~摔倒~~~再燙傷~~~待她們叫我從地上爬起來(lái)時(shí)，一點(diǎn)疼的感覺(jué)都沒(méi)有，只有眩暈，我認(rèn)為不嚴(yán)重，最后的結(jié)果是那晚燒得沒(méi)睡覺(jué)，熬了個(gè)痛苦的通宵。玲給上藥時(shí)說(shuō)我像古代被扔在亂葬崗，還被人扒了衣服的尸體!這什么破比喻啊!!!她認(rèn)為我得和09級(jí)參加明年的實(shí)習(xí)了，這么可怕的想法!!!我怎么能讓它實(shí)現(xiàn)呢?第二天我突然想到《死神來(lái)了》的某個(gè)片段，某人倒杯熱水在陶瓷杯里放在電腦顯示器上，瓷杯裂開，水漏出來(lái)···顯示屏爆炸，飛出塊玻璃扎在其脖子上，最戲劇的是她想拽了塊毛巾沒(méi)想到帶了把刀扎在心臟，結(jié)果杯具了。昨天我也差點(diǎn)杯具了，要是電飯鍋電沒(méi)及時(shí)停了，我估計(jì)我也可以去演《死神來(lái)了》的片段了!!!至于期間某人的落井下石，我表示很憤怒，原來(lái)某人只是貌似是人，沒(méi)有人品可言，看來(lái)之前我高看他了。
    然后我依然興奮激動(dòng)收拾東西，期間我問(wèn)是否要帶毛衣，被她們深深鄙視!最后還是怕下雨冷帶了件厚外套，可惜我沒(méi)料到，河口下雨居然還可以那么熱!那是我衣服里最重的一件!它在我包里躺了七夜八天啊!!!
    第二站，過(guò)橋米線之鄉(xiāng)——蒙自。路過(guò)彌勒，看到大佛、紅酒生產(chǎn)基地的葡萄園，大家又興奮起來(lái)!最后看到大片玫瑰花田···又是一陣尖叫和忙著拍照。最后疲憊地到了蒙自，吃飯之前我和玲去買枇杷，討價(jià)還價(jià)半天還每人吃了人家一個(gè)大枇杷，后來(lái)才知道人家是講市斤，26塊一公斤，貴啊!下午紅河州博物館，走馬觀花的一趟，設(shè)計(jì)很漂亮，展品很豐富，就是講解員走得太快，還得跟著她記筆記。博物館之類的地方我還是喜歡一個(gè)人慢慢靜靜地走走停停，或被絢爛的文化吸引，或被雄奇的自然所震撼，或駐足在斑駁的出土文物面前呼吸著來(lái)自歷史的滄桑，或徜徉在那些古香古色的字畫里流連忘歸···博物館只是濃縮的歷史，人生匆匆百年，誰(shuí)也沒(méi)有能力去親歷那些歷史的芳華，漫長(zhǎng)的生命，也許也是種懲罰，滄海桑田，眼前的事物隨風(fēng)而逝，世間只留你一人，蒼涼寂寥。啊···跑題了。
    下午又直奔屏邊，中途去看了滴水層瀑布，好漂亮，就是下去上來(lái)都很辛苦!
    到達(dá)屏邊，順便說(shuō)，這是我此次野外實(shí)習(xí)最喜歡的地方。玉屏鎮(zhèn)，美玉為屏，隔絕了塵世的一切丑惡污穢，真正的山清水秀，水清甜可口，民風(fēng)淳樸，有誤入桃花源之感。其實(shí)最主要是住的條件最好最舒服，剛進(jìn)去的時(shí)候，我們很土的不會(huì)玩電視，囧!水甘甜清冽，這是我從刷牙洗漱的水判斷的，估計(jì)是有那么大一片自然保護(hù)區(qū)的好處，氣候宜人，山水如畫。
    第二天我們爬了團(tuán)坡火山，看到火山口早長(zhǎng)滿了樹林，正玲建議我們以后來(lái)這邊刀耕火種，火山灰土，肥沃啊!下午去走訪調(diào)查少數(shù)民族文化，累得要掛，美女居然很牛地挖到寶，對(duì)那個(gè)德高望重的苗族老人訪談了一下午，資料豐富，果真經(jīng)驗(yàn)者東西是需要積累的。然后我一人去縣城里逛了半天，好不容易來(lái)一次呢，不去可惜了。
    大圍山，這個(gè)神奇的地方，我們好幾個(gè)同學(xué)都給螞蟥無(wú)償獻(xiàn)血了，然后還有小蚊蟲和我們親密接觸，下花雨的樹，藤蔓錯(cuò)綜糾結(jié)，蕨類植物繁盛，被抓到的黑黃兩色小蜥蜴，還有每個(gè)人都要去看的兩只在樹上的癩蛤蟆，話說(shuō)我們不該打擾人家的。然后是很長(zhǎng)的三個(gè)吊橋，晃晃悠悠，下面水波澄澈，上面碧空如洗，周圍樹木蔥蘢，很安全。這一點(diǎn)，我對(duì)阿霞深深鄙視，那么危險(xiǎn)的地方她上躥下跳像猴子，安全的吊橋她卻要被嚇哭!
    最后，到達(dá)了野外實(shí)習(xí)的噩夢(mèng)之地——河口。那時(shí)候突然覺(jué)得車上是如此涼爽清新，氣候宜人。下車滾滾熱浪襲來(lái)，人都要瘋了，感覺(jué)就是在桑拿。去問(wèn)個(gè)路吧，有個(gè)大叔熱情的要帶我們到越南玩，還尾隨我們很久?？磥?lái)，老師之前說(shuō)讓女生保護(hù)男生，以免被拉去洗頭或別的什么，他們當(dāng)時(shí)肯定沒(méi)想到要是女生被賣去越南后果也很嚴(yán)重啊!結(jié)果他們說(shuō)，越南女的很多，不缺我們。男生到河口，確實(shí)有人來(lái)拉客，奔放生態(tài)的邊境啊!據(jù)說(shuō)有穿內(nèi)衣在樓上招攬生意的女人···有點(diǎn)無(wú)語(yǔ)。越南街，他們大部分都是越南人，中文說(shuō)得還行，只是有點(diǎn)我們很沮喪，越南女的為什么那么白呢?和我灰頭土臉的一比，唉!說(shuō)實(shí)話，越南小妹確實(shí)漂亮，各位光棍，可以考慮去那邊娶個(gè)回來(lái)!去逛街之前老師交代了砍價(jià)四分之一原則，我們只是執(zhí)行三分之一原則就被人家鄙視甚至轟出去!服務(wù)態(tài)度之差，耐心之低，第一次見識(shí)。去之前老師給我們大力宣傳了越南平仙拖鞋，很多人都去買了，老師是不是收了這個(gè)廣告代言費(fèi)啊?據(jù)說(shuō)很牢固，價(jià)格嘛，也不低，可我們又不是天天拖鞋，難道一雙拖鞋穿那么多年?鞋不壞，估計(jì)我們?cè)缇筒幌朐僖姷剿?看到同學(xué)們瘋狂購(gòu)物，結(jié)果我們也瘋狂了，然后再和其他人一對(duì)比，其他人就會(huì)覺(jué)得物價(jià)相符，無(wú)比開心，我們則無(wú)比郁悶，果然有些快樂(lè)是需要對(duì)比才能感覺(jué)的。至于我們買貴一事，連人家越南老板都來(lái)嘲笑我們。唉!紫紅，當(dāng)時(shí)我們干嘛要沸騰呢?越南小卷粉的確還行，涼卷粉也不錯(cuò)!呵呵···我們還路途遙遠(yuǎn)地帶回了越南產(chǎn)的菠蘿，成就感啊!
    然后去建水，充分感受歷史文化名城的歷史感，一整晚沒(méi)有電!!!黑乎乎一片，果真古時(shí)候是沒(méi)有電的，我們穿越了吧!然后去找了家燒烤店吃了一次燭光燒烤，嚯嚯···酣暢淋漓!去臨安小天安門結(jié)果人家在修繕，穿著綠紗看不清真面目!暈啊···老師，你太會(huì)選時(shí)間了!當(dāng)然兩元的文廟游還是很值得的，景色很美。
    最后一天，撫仙湖。洋芋燜飯，銅鍋魚，野外實(shí)習(xí)最后的一次飯。然后，我們班很多人濕身了···最后在車上大家很h，直接把老師話筒當(dāng)成ktv里的，又吼了一路!
    時(shí)間匆匆，居然我們又快回來(lái)一周了，回來(lái)后就是各種各樣的事情，來(lái)不及總結(jié)，來(lái)不及感慨!一路上大家開心歡笑，可還是有些遺憾吧!遺憾留給未來(lái)，歡樂(lè)保存下來(lái)，這是我們的財(cái)富，也是我們的青春!
    又要開始新的征程，我們一起努力奮斗吧!
    野外實(shí)習(xí)的總結(jié)篇十四
    該教學(xué)實(shí)習(xí)是生物科學(xué)專業(yè)在學(xué)習(xí)了普通生物學(xué)（植物生物學(xué)和動(dòng)物生物學(xué)）后在動(dòng)物學(xué)方面進(jìn)行的一次教學(xué)實(shí)習(xí)。目的在于結(jié)合實(shí)際情況，培養(yǎng)學(xué)生觀察海洋生物、了解生物生活習(xí)性并進(jìn)行實(shí)物標(biāo)本制作的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的野外動(dòng)手能力。主要目的是：
    l．在教師的指導(dǎo)下，通過(guò)對(duì)不同海岸生物的觀察和描述，鞏固課堂上講的基本內(nèi)容，掌握不同海岸生物的特征及其與環(huán)境間的關(guān)系。加深學(xué)生專業(yè)所學(xué)課程理論知識(shí)的理解，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)思維能力。
    2．通過(guò)實(shí)習(xí)路線的講解、室內(nèi)標(biāo)本的制作及實(shí)習(xí)報(bào)告的編寫，鍛煉學(xué)生的觀察力、動(dòng)手能力和綜合分析能力，進(jìn)行專業(yè)論文撰寫規(guī)范的訓(xùn)練，為學(xué)生今后閱讀、撰寫生物科學(xué)方面的專業(yè)文獻(xiàn)、收集相關(guān)專業(yè)資料打下基礎(chǔ)。
    3．培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗的生活作風(fēng)，實(shí)事求是和團(tuán)結(jié)協(xié)作的工作作風(fēng)，開闊眼界，激發(fā)專業(yè)興趣。同時(shí)增強(qiáng)體質(zhì)，以適應(yīng)野外工作環(huán)境。
    實(shí)習(xí)要求學(xué)生掌握野外生物調(diào)查工作的基本方法、海洋動(dòng)植物標(biāo)本的基本制作過(guò)程和方法、生物種類是別和簽定、海洋生物與環(huán)境關(guān)系的調(diào)查的基本方法等。
    1．動(dòng)員準(zhǔn)備階段
    通過(guò)實(shí)習(xí)動(dòng)員、實(shí)習(xí)情況介紹，使學(xué)生了解實(shí)習(xí)的目的、內(nèi)容、安排及要求達(dá)到的目標(biāo)。從思想上和物質(zhì)上做好準(zhǔn)備，時(shí)間為一天。
    準(zhǔn)備工作包括：(1)每班按4-5人編一組，指定每組的實(shí)習(xí)組長(zhǎng)；(2)檢查野外用品（捕撈器械、標(biāo)本桶、標(biāo)本瓶）及其它勞保裝備（手套、鐵鍬等）；（3）購(gòu)買室內(nèi)標(biāo)本制作的藥品、器具等;(4)了解野簿的記錄格式。
    2．教學(xué)階段
    在教師的帶領(lǐng)下，以小組為單位進(jìn)行野外基本工作方法的基本訓(xùn)練，為期一周。
    基本訓(xùn)練內(nèi)容有：(1)海水的運(yùn)動(dòng)；(2)基巖海岸和沙質(zhì)海岸的底質(zhì)特點(diǎn)；(3)海洋生物標(biāo)本野外采集；（4）室內(nèi)標(biāo)本制作；(4)標(biāo)本的鑒定、描述和保存；(5)生物豐度和分異度的統(tǒng)計(jì)。
    要求有： (1)每天及時(shí)整理當(dāng)天收集的資料、清繪圖件及上墨；(2)每天要作實(shí)習(xí)小結(jié)；(3)每天預(yù)習(xí)與第二天實(shí)習(xí)有關(guān)的內(nèi)容。
    3.編寫實(shí)習(xí)報(bào)告階段
    編寫實(shí)習(xí)報(bào)告主要培養(yǎng)學(xué)生整理、歸納和綜合分析實(shí)際調(diào)查資料的能力，使理論與實(shí)際相聯(lián)系。時(shí)間為為3-4天。
    要求：(1)教師講明資料整理的目的和要求，圖件的格式、報(bào)告的提綱；(2)學(xué)生用三分之二的時(shí)間完成圖件的編繪及報(bào)告初編；(3)教師認(rèn)真輔導(dǎo)，審閱圖件、批改報(bào)告初稿；(4)學(xué)生用三分之一時(shí)間修改，清抄。
    教學(xué)程序
    教學(xué)內(nèi)容
    1.實(shí)習(xí)動(dòng)員
    煙臺(tái)實(shí)習(xí)區(qū)基本情況介紹、實(shí)習(xí)要求、分組及準(zhǔn)備工作
    2.海洋環(huán)境路線
    通過(guò)海水運(yùn)動(dòng)、海水性質(zhì)、海岸底質(zhì)特征的認(rèn)識(shí)，了解海洋生物生活的環(huán)境條件；
    3.基巖海岸的生物調(diào)查
    4.泥潭海岸海洋生物調(diào)查
    通過(guò)對(duì)泥潭海岸生物的采集、觀察和描述、了解養(yǎng)馬島泥潭海岸的生物種類、數(shù)量和生活習(xí)性及分布特征。
    5.河口生物調(diào)查
    通過(guò)對(duì)夾河河口生物的采集、觀察和描述，了解和口生物的特點(diǎn)，并比較河口與海洋生物之間的異同點(diǎn)和不同點(diǎn)，并分析原因，學(xué)會(huì)對(duì)所觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行合理的解釋，提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
    6.實(shí)習(xí)報(bào)告編寫
    根據(jù)教學(xué)路線的內(nèi)容和標(biāo)本制作、環(huán)境調(diào)查的成果，編寫完成實(shí)習(xí)報(bào)告
    1、沙灘環(huán)境
    （1）底棲動(dòng)物
    環(huán)節(jié)動(dòng)物：沙蠶、（多毛綱）
    軟體動(dòng)物：（腹足綱） 扁玉螺、脈紅螺、古式灘棲螺
    （雙殼綱) 泥蚶、毛蚶、鏡蛤、文蛤、竹蟶、
    棘皮動(dòng)物：（海參綱）海棒槌
    （2）海灘爬行動(dòng)物
    （3）自由游泳的動(dòng)物
    節(jié)肢動(dòng)物（甲殼綱）：美人蝦、泥蝦
    2、礁巖環(huán)境
    （1）巖岸固著生活的動(dòng)物
    腔腸動(dòng)物（珊瑚綱）：綠疣?？?、縱條磯海葵
    軟體動(dòng)物：（雙殼綱）貓爪牡蠣、密鱗牡蠣，僧帽牡蠣
    （2）巖石上、下或巖縫隙生活的動(dòng)物
    扁形動(dòng)物(渦蟲綱)：平角渦蟲
    軟體動(dòng)物：紅條毛膚石鱉（多板綱）、短濱螺（腹足綱）、古氏灘棲螺（腹足綱）、貽貝（雙殼綱）
    節(jié)肢動(dòng)物：海蟑螂（甲殼綱）、麥桿蟲（甲殼綱）、近方蟹（甲殼綱）、四齒磯蟹（甲殼綱）、日本寄居蟹（甲殼綱）
    棘皮動(dòng)物：多棘海盤車（海星綱）、海燕（海星綱）、刺參（海參綱）
    ?？河描F鑿和鐵錘連同固著的巖石一起采下來(lái)。
    平角渦蟲：反轉(zhuǎn)石塊，仔細(xì)觀察便可發(fā)現(xiàn)，當(dāng)看到渦蟲在石塊上爬行，可用毛筆逆蟲體運(yùn)動(dòng)的方向誘導(dǎo)取下，移入盛有海水的小瓶或小直管內(nèi)，單獨(dú)存放。
    紐蟲：挖掘沙泥可將其采出，紐蟲極易卷曲必須使用專用容器保存帶回。
    沙蠶類：采集時(shí)白天用鐵鍬挖掘
    寄居蟹又稱為“白住房”、“干住屋”。它的鼎鼎大名是由于它常常吃掉貝殼等軟體動(dòng)物，把人家的殼占為己有。寄居蟹多產(chǎn)于黃海及南方海域的海岸邊，通常能在沙灘和海邊的巖石縫里找到它，有時(shí)還在竹子節(jié)、穗椰子殼、珊瑚、海綿等等其他地方看到它。隨著它的長(zhǎng)大，他會(huì)換不同的殼用來(lái)寄居。
    中文學(xué)名：
    寄居蟹
    別稱：
    白住房、干住屋
    門：
    節(jié)肢動(dòng)物門 arthropoda
    玉螺外表呈球狀，殼口為半月形。，內(nèi)唇滑層厚，有時(shí)呈肋狀，幾乎把臍孔遮蓋住。它們的足極發(fā)達(dá)，可包被貝殼，其作用如鋤，可用來(lái)挖掘泥沙，使身體埋于沙中。玉螺的觸角呈三角形而扁平，前端尖，眼已退化，吻長(zhǎng)能伸縮。這種動(dòng)物均為肉食性動(dòng)物，以雙殼類軟體動(dòng)物或者其它動(dòng)物為食。它的吻的腹面有穿孔腺，能溶解雙殼類動(dòng)物的貝殼，然后用齒舌銼食其肉。通常在潮間帶看到許多雙殼類動(dòng)物的空殼，在頂部有一圓孔，菘始作俑者，十之七八是玉螺穿鑿。
    綱名：腹足綱
    科名：濱螺科
    形態(tài)特征：短濱螺 殼近球形。高13毫米，具粗、細(xì)不均勻的螺肋，黃褐色，雜有褐、白和黃色云狀斑及斑點(diǎn)，軟體動(dòng)物。
    生活特點(diǎn)：高潮區(qū)巖石上常見。
    （4）肉球近方蟹
    頭胸甲方形光滑，黃棕色散生有紅色斑點(diǎn)，前半部稍隆，後半平坦，胃、心域間有"h"形溝相隔。螯腳兩指基部之間具一肉球，但雌性及幼蟹則不明顯。
    頭胸甲長(zhǎng)約27毫米，寬約3毫米，近方形，前半部微隆起，具顆粒和紅色斑點(diǎn)半部平坦。胃區(qū)和心區(qū)間具一橫溝，心區(qū)和腸區(qū)兩側(cè)凹陷。額寬，前緣平直，中間稍凹。眼窩下腎外側(cè)由小顆粒組成一條細(xì)線。螯足雄的大，雌的小。各節(jié)腎面具紅色斑點(diǎn)。長(zhǎng)節(jié)內(nèi)側(cè)腹緣近末端具一發(fā)音隆背。腕內(nèi)側(cè)具齒狀突起，掌節(jié)膨大，兩指內(nèi)緣具細(xì)齒。雄性兩指基部間具一膜質(zhì)球，雌性無(wú)此球。步足各節(jié)間具紅色斑點(diǎn)，指節(jié)具六條縱列黑色剛毛。
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    （5）
    中文名稱：
    ?？?BR>    外文名稱：
    sea anemone
    界：
    動(dòng)物界
    門：
    腔腸動(dòng)物門
    綱：
    珊瑚蟲綱
    亞綱：
    六放珊瑚亞綱
    目：
    ?？?BR>    分布區(qū)域：
    海洋
    無(wú)脊椎動(dòng)物沒(méi)有骨骼，錨靠在海底固定的物體上，如巖石和珊瑚。它們可以很緩慢的移動(dòng)。?？浅ｉL(zhǎng)壽。寄居蟹有時(shí)會(huì)把?？吃诒成献鳛閭窝b。
    （6）海星 英文名字startfish
    亦譯星魚；亦作sea star
    棘皮動(dòng)物門(echinodermata)海星綱(asteroidea)，下分海燕和海盤車兩科，不過(guò)人們都俗稱其為海星或“星魚”。
    海星主要分布于世界各地的淺海底沙地或礁石上，主要以浮游生物為食物。
    我們對(duì)它并不陌生。然而，我們對(duì)它的生態(tài)卻了解甚少。海星看上去不像是動(dòng)物，而且從其外觀和緩慢的動(dòng)作來(lái)看，很難想象出，海星竟是一種貪婪的食肉動(dòng)物，它對(duì)海洋生態(tài)系統(tǒng)和生物進(jìn)化還起著非同凡響的重要作用。這也就是它為何在世界上廣泛分布的原因。
    通過(guò)這次海濱動(dòng)物學(xué)實(shí)習(xí)不但鞏固和提高了我們的動(dòng)物學(xué)專業(yè)知識(shí)，而且鍛煉了我們各方面的能力，開闊了我們的眼界，提高了我們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。如果有條件的話，多一些進(jìn)行野外的實(shí)習(xí)，不失為一種很好的學(xué)習(xí)方法。海洋是我們的資源寶庫(kù)，它不但為我們提供了各種各樣的食物，而且還提供了各種各樣有用的資源，我們?cè)陂_發(fā)海洋資源的同時(shí)，也又去保護(hù)它，而不應(yīng)該為了短期的利益破壞它。在實(shí)習(xí)的過(guò)程中大家互相幫助、互相諒解，組員之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，分工明確，很好的完成了實(shí)習(xí)的任務(wù)。
    雖然實(shí)習(xí)過(guò)程比較辛苦，但是大家依然微笑著面對(duì)遇到的每一個(gè)困難，大家在笑聲中掌握知識(shí)、鍛煉耐力，它給我們帶來(lái)的歡樂(lè)和知識(shí)令我們難以忘懷，實(shí)習(xí)給我們留下了很多美好的回憶。
    野外實(shí)習(xí)的總結(jié)篇十五
    一直都希望能夠到森林中去看看，野外實(shí)習(xí)正給了我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)。雖然野外實(shí)習(xí)于我而言是選修，但我毫不猶豫地選了，因?yàn)槲矣X(jué)得學(xué)習(xí)生物，只有親自接觸過(guò)大自然，才能對(duì)生命充滿敬意，才能更深入地了解自然。這次到小龍門實(shí)習(xí)，收獲的快樂(lè)與知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于預(yù)期。涼爽的天氣，沒(méi)有作業(yè)與考試，每天學(xué)的都是自己喜愛的，以至于很多人都不想回學(xué)校，想繼續(xù)留在林場(chǎng)。
    去小龍門之前，就想過(guò)那里的環(huán)境會(huì)是多么的艱難，真正到了那里，反而比較平靜，畢竟已經(jīng)做過(guò)了最壞的心理打算。事實(shí)上，今年的伙食比往年要好，不像魏老師說(shuō)的只有豆科植物,每餐都是兩葷一素一涼菜。住宿環(huán)境則是真的很差，看起來(lái)像危房的宿舍，爬滿墻的蟲子，梯子都沒(méi)有的上下鋪（每天艱難的爬上爬下）。每天晚上睡覺(jué)都一定要穿長(zhǎng)袖長(zhǎng)褲，檢查一下床上有沒(méi)有蟲子，給自己噴上足夠的花露水才可以入睡。第一晚，睡睡醒醒，整個(gè)人處于一種驚恐的狀態(tài)，總擔(dān)心蟲子會(huì)爬到自己身上，半醒半睡間還聽到了說(shuō)夢(mèng)話的舍友與清醒舍友間的對(duì)話。后來(lái)，由于實(shí)在是太累了，睡得越來(lái)越踏實(shí)，晚上很少會(huì)醒?？偸菗?dān)心蟲子的我在最后一天的早上醒來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己肩膀上有一只小蟲子，叮在肉里，淡定地拿著紙把它拔出來(lái)，擠出了傷口的血，那一刻我只想立馬回到學(xué)校，也只有那一刻我想逃離那個(gè)地方。
    在小龍門的前幾天，每天四點(diǎn)起床去觀鳥，真的是起得比鳥早。第一天跟著去了南溝，第二天去了狗石槽，第三天去了西松林峪。每個(gè)清晨，都是在聽不同鳥的叫聲，拿著望遠(yuǎn)鏡找鳥的身影中度過(guò)的。大嘴烏鴉是存在感最強(qiáng)的，無(wú)論清晨還是白天，都可以聽到它刷存在感般的啊~啊~叫聲，隨處可見它飛過(guò)的身影。鷹鵑的“hui hui yang”（也有老師說(shuō)是“頂水盆兒”）則是聽得最多的了，回到學(xué)校，再也聽不到hui hui yang的婉轉(zhuǎn)。最乖的鳥大抵是北紅尾鴝了，它們總是安靜地站在一個(gè)地方抖動(dòng)尾巴，同學(xué)開玩笑說(shuō)，在小龍門如果看到了不認(rèn)識(shí)的鳥就猜是北紅尾鴝，八九不離十。黃腹山雀則很有趣，它的巢不像其他鳥一樣在樹上，而是在地上。去牛郎峪抓昆蟲的時(shí)候，我們誤入了黃腹山雀的領(lǐng)地，結(jié)果幾只黃腹山雀一直對(duì)著我們叫，驅(qū)趕我們，自己則一直后退，最后暴露了自己的巢。小專題的時(shí)候，我在巢箱組，查巢箱的時(shí)候，也看到了一些鳥，雛鳥和鳥蛋。在這次實(shí)習(xí)之前，我從來(lái)都不關(guān)心周圍是什么鳥在叫，然而自從去了小龍門，看到一只鳥，或者聽到一只鳥叫就想知道這是什么鳥?；貙W(xué)校的第一天，上課的路上遇到一個(gè)同學(xué)，她說(shuō)她路上聽到了一只鳥在叫，可是看不到，好想知道這只鳥是什么啊。大概我們?nèi)チ艘惶诵↓堥T都留下后遺癥了吧。
    野外實(shí)習(xí)的生活雖然辛苦，還是很有趣的，比如放捕鼠夾。第一天的時(shí)候同伴的夾子打到一只老鼠，第二天沒(méi)有收獲，第三天我對(duì)捕到老鼠完全失去信心的時(shí)候居然捕到了一只小的大林姬鼠，那天的捕獲量很高，可能是因?yàn)樘鞖獗容^涼，老鼠們都出來(lái)找吃的了吧。和同伴一起做老鼠標(biāo)本，我負(fù)責(zé)煮老鼠腦袋，剃掉腦袋上的肉，掏出腦髓，制作老鼠腦袋的骨骼標(biāo)本，中午大家忙著做標(biāo)本，都沒(méi)有去吃飯，老師開玩笑說(shuō)沒(méi)吃飯的同學(xué)就把老鼠肉煮煮涮鍋吃吧。從來(lái)沒(méi)有想過(guò)我有一天會(huì)煮老鼠的腦袋，正如我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)如此害怕蟲子的我，有一天會(huì)拿著捕蟲網(wǎng)和毒瓶漫山遍野地抓蟲子。為了收集夠20種昆蟲，真的是看到一個(gè)捉一個(gè)，追著蝴蝶跑很遠(yuǎn)，蒼蠅、蜜蜂啥的通通都往毒瓶里放，還抓著巨大的蛾子注射酒精。做了很多以前沒(méi)做過(guò)的事情，補(bǔ)回了童年的遺憾。做昆蟲標(biāo)本有一種做藝術(shù)品的感覺(jué)，要選擇最漂亮最完整的蟲子，將它的翅膀和足擺到最合適的位置，用大頭針固定，干燥。同學(xué)有一只特別大的胡峰標(biāo)本，超級(jí)萌，我每次看到它都要表白一次。這次做昆蟲標(biāo)本最大收獲不是那一盒子的20只蟲子，而是認(rèn)識(shí)了很多比較常見的昆蟲，還知道該怎么區(qū)分它們。
    最開心的一件事就是徒步去河北，那天上午其實(shí)很累，一大早去了松林峪，上午還去了牛郎峪，但是一聽說(shuō)下午是王寧老師帶隊(duì)，可以抓到更多的昆蟲，還是決定不管多累，都要跟著他一起去葦子巷。事實(shí)上，葦子巷的昆蟲少的可憐，當(dāng)大家都在抱怨為什么不原路返回，為什么要來(lái)這里時(shí)，王寧老師只是帶著我們繼續(xù)往前走。當(dāng)我們走到埡口，走到北京河北的交界處時(shí)，突然覺(jué)得一切都是值得的。自己當(dāng)時(shí)特別開心，甚至拿手機(jī)在交界處自拍了一張照片。
    除了與動(dòng)物親密接觸，最開心的是可以和一群很棒的老師在一起。歪歪說(shuō)我們這次動(dòng)物野外實(shí)習(xí)的老師團(tuán)隊(duì)是全國(guó)最好的，的確如此。鄭院士84歲了還和我們一起上山，特別親切，沒(méi)有一點(diǎn)架子，路上碰到他，還親切地問(wèn)我有沒(méi)有捕到老鼠。最后的時(shí)候他送給我們四句話“艱苦奮斗，實(shí)事求是，精益求精，持之以恒”，無(wú)論學(xué)習(xí)還是科研都當(dāng)以這句話為標(biāo)準(zhǔn)要求自己。不得不提的絕對(duì)是王寧男神，昆蟲鳥獸，樹木花草沒(méi)有他不知道的，王寧老師還特別友善，無(wú)論問(wèn)他什么問(wèn)題他都會(huì)耐心地回答，我們一起去查巢箱，中午要在山上吃飯，王寧老師還給我們買了榨菜和火腿，簡(jiǎn)直是暖男。野外實(shí)習(xí)與老師的接觸不同于課堂，野外實(shí)習(xí)接觸到的是更加真實(shí)，更加有趣的老師們，也更加明白了為什么他們?nèi)绱藘?yōu)秀。
    在小龍門的九天時(shí)間里，每天都很開心，雖然會(huì)有一些煩惱，但是在蟲鳴鳥叫、茵茵綠草面前都變得不值得一提了。來(lái)到小龍門才稍稍明白了一些梭羅寫《瓦爾登湖》時(shí)的心境，大自然有一種難以抗拒的吸引力，身處其中，會(huì)收獲心靈的喜悅與寧?kù)o。回到學(xué)校，大家想念的不僅僅是清爽的天氣，婉轉(zhuǎn)的鳥鳴，更多的是那樣一種無(wú)憂無(wú)慮、單純快樂(lè)的生活狀態(tài)。這只是第一個(gè)實(shí)習(xí)，期待著海濱實(shí)習(xí)和植物實(shí)習(xí)。
    野外實(shí)習(xí)的總結(jié)篇十六
    “我們?nèi)ミ^(guò)，又歸來(lái)，之間是經(jīng)歷，而長(zhǎng)白山還在那兒。”這是我留在長(zhǎng)白山實(shí)習(xí)展留言簿上的一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的話。然而，也是我最由衷的感言。人生本是一次漫長(zhǎng)的旅行，大學(xué)亦只是其中的一段，長(zhǎng)白山之行于我，于09級(jí)生科的我們，可能算得上是最引人注目最令人回味的一程。
    滿懷期待前往，滿載收獲而歸。大家?guī)Щ貋?lái)的是很多標(biāo)本，很多照片，很多關(guān)于長(zhǎng)白山的記憶，留下去的是許多微笑，許多汗水，還有許多感動(dòng)。我忘了具體幾月幾日啟程的，但我清楚記得我度過(guò)了人生中完整而充實(shí)的十二天。我也從沒(méi)算過(guò)具體是多少個(gè)人，但我的感覺(jué)里只有一個(gè)大的集體和一個(gè)小的團(tuán)隊(duì)--生科09的師生和生態(tài)二組。那些日子，大家每天都有好多事做，都有好多話說(shuō)，都有好多玩笑開。qq空間里每個(gè)人的說(shuō)說(shuō)也都更新得很頻繁，都是關(guān)于在長(zhǎng)白山學(xué)習(xí)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
    長(zhǎng)白露水河鎮(zhèn)，小酒店，窄窄的樓道，八人的、十二人的甚至幾十人的大通鋪，一個(gè)高高昂起頭每天被一條長(zhǎng)隊(duì)的人擁護(hù)的水龍頭，一座被戲稱為“亞洲之最”的超級(jí)公廁，十三張被用來(lái)吃飯、用來(lái)做標(biāo)本、用來(lái)上課記筆記、用來(lái)討論開會(huì)的“萬(wàn)能桌”，五菜一湯的營(yíng)養(yǎng)配餐，一條一時(shí)“集萬(wàn)千寵愛于一身”的、我們走后肯定會(huì)寂寞一陣子的狗，四輛任勞任怨、穩(wěn)重溫和盡其所能送我們上山的大巴。現(xiàn)在想起，嘴角上揚(yáng)。
    這些是我們共同的回憶。于我個(gè)人，在這次集體生活中，亦感受到了自己的成長(zhǎng)，也有些新的感悟想法孕育出來(lái)，我清楚知道自己是“不虛此行”。
    生態(tài)二組中，我們八個(gè)人各有分工。當(dāng)時(shí)我的任務(wù)是跟緊老師，記下老師說(shuō)講解的第一信息。在采集植物、動(dòng)物標(biāo)本時(shí)，一開始大家都熱情高漲，路旁每一株草每一朵花都不想放過(guò)，都想請(qǐng)教老師，弄到它們的相關(guān)信息。其實(shí)，我覺(jué)得自己是一個(gè)粗心大意，對(duì)信息不敏感的人，而且比較懶散、不能持之以恒的人，所以對(duì)于整個(gè)小組的期待，我一開始顯得信心不足?？墒牵瑧c幸的是一個(gè)細(xì)節(jié)改變了我的觀念。去長(zhǎng)白山的第一天下午，我們第一次預(yù)采植物標(biāo)本的時(shí)候，我和我的搭檔張瑩一起，邊采集邊記錄，可是帶隊(duì)指導(dǎo)的只有一個(gè)孫明洲老師，他總被擁護(hù)在前頭，那么窄的路那么多的腦袋，我們似乎根本沒(méi)法擠進(jìn)去。后來(lái)，我們放棄了記錄我們用自己的腦子記，把“跟緊老師”當(dāng)成第一要?jiǎng)?wù)。我于是奮不顧身地?cái)D上前去，把孫老師和他所指的植物當(dāng)成唯一焦點(diǎn)，然后在他采下的植株附近快速找一個(gè)相同植物標(biāo)本，沒(méi)找到的就暫時(shí)放棄。這是一個(gè)需要體力和腦力的活，就像是野外記者，而且競(jìng)爭(zhēng)明顯很大。孫老師講植物的時(shí)候總是能隨口講出有關(guān)它們的神話故事，因此大家聽得興趣盎然。懷著一種獵奇的心理，總期盼著找到一種稀有的植物，能難倒這些無(wú)所不知的老師，我在聽的同時(shí)也開始尋覓，終于，我發(fā)現(xiàn)了一株獨(dú)自生長(zhǎng)的奇怪的植物，老師說(shuō)：“這位同學(xué)很具有探索的眼光，這種植物在這一塊比較少見，我現(xiàn)在還沒(méi)找到呢！”對(duì)于這樣的評(píng)價(jià)，我當(dāng)時(shí)自然是十分欣喜，因此我深深記住了“天南星”這種植物（到了后來(lái)才知道，這個(gè)在二十一林斑那兒到處都是）。很感謝孫老師的這句話，其實(shí)可能就是一個(gè)小的玩笑，但是在以后的采集標(biāo)本過(guò)程中，我是真的以“探索者”的精神去做事的。
    在小酒店居住的十一個(gè)夜晚，每天盡管只睡了五六個(gè)小時(shí)，但每一覺(jué)都很踏實(shí)很飽滿。時(shí)間比平時(shí)在?？嚨镁o了，每一分鐘都充斥著內(nèi)容，所以要求大家有很高的紀(jì)律感和責(zé)任心，一切行動(dòng)聽指揮。其實(shí)，大家都是一群有個(gè)性有想法的青年，很多時(shí)候?qū)e人的管束會(huì)反感，可是，我們始終像一支部隊(duì)一樣井然有序，我想這與我們這次的帶隊(duì)老師的管理理念有關(guān)，他們不僅責(zé)任心強(qiáng)，而且能用一種很溫和的態(tài)度一些很微妙的方式告訴我們自己要對(duì)自己負(fù)責(zé)。在離開的前一天晚上聚餐，幾位代表都抒發(fā)了同學(xué)們的感激之詞，我想，更多的感恩之情始終是沉積在每個(gè)人的心底，無(wú)以言表。擁擠帶給我們更多的不是不便，卻是溫暖。洗臉時(shí)排一長(zhǎng)隊(duì)，大家都無(wú)比耐心，似乎很是悠閑。吃飯時(shí)，等人來(lái)齊，大家一起動(dòng)筷，飯后一起收拾桌椅。在車上還有晚上，盡管大家睡意很濃，還不忘開一些可愛的玩笑。長(zhǎng)白山歸來(lái)的大巴上，我望著深厚漸行漸遠(yuǎn)的風(fēng)景，心里頗有感慨，我比之前任何時(shí)候更熱愛這個(gè)集體，喜愛這群人了。人生之中，有多少人和你擦肩而過(guò)，能誠(chéng)心留下來(lái)陪你精彩一程的又有幾多？這一路歡聲笑語(yǔ)，在心墻幾度回蕩，我終究知道，大學(xué)只是短短四年，同學(xué)之誼，師生之情，彌足珍貴。
    我喜歡旅行，一直把人生當(dāng)做一場(chǎng)旅行。風(fēng)景重要，同伴也重要，更重要的是看風(fēng)景的心情。時(shí)間匆匆流逝，腳步不會(huì)停留，從每一次經(jīng)歷中，能收獲一些教育一點(diǎn)成長(zhǎng)，就是我的追求。正如之前說(shuō)的，“我們?nèi)ミ^(guò)，又歸來(lái)，之間是經(jīng)歷，而長(zhǎng)白山還在那兒?！遍L(zhǎng)白山，等待更多后續(xù)的游人；而等待我們的，是前方更為誘人的風(fēng)景。
    野外實(shí)習(xí)的總結(jié)篇十七
    20xx年9月11號(hào)至10月7號(hào),我們11級(jí)生態(tài)學(xué)的同學(xué)進(jìn)行了一次探究性的專業(yè)野外綜合實(shí)習(xí)，此次實(shí)習(xí)一改原來(lái)走馬觀花式的實(shí)習(xí)方式，把個(gè)部門地理實(shí)習(xí)的性質(zhì)由一般認(rèn)識(shí)性實(shí)習(xí)，變?yōu)樵谡J(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行綜合性、探究性實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)中師生克服多變的天氣條件，認(rèn)真開展各項(xiàng)實(shí)習(xí)工作。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，使我們掌握了自然地理野外調(diào)查的一般方法,獲得了理論聯(lián)系實(shí)際的機(jī)會(huì)，深化了認(rèn)識(shí)，提升了綜合能力。此次實(shí)習(xí)達(dá)到了預(yù)期目的，獲得了圓滿成功，學(xué)生反映良好。
    這次實(shí)習(xí)學(xué)生主動(dòng)探究學(xué)習(xí),在教師介紹實(shí)習(xí)線路(點(diǎn))區(qū)域背景、野外觀察方法的情況下，學(xué)生分組調(diào)查，收集數(shù)據(jù)，然后展開討論，最后進(jìn)行成果總結(jié)交流。
    結(jié)合實(shí)習(xí)區(qū)實(shí)際在實(shí)習(xí)之前老師就預(yù)設(shè)了各種專題性課題，學(xué)生可進(jìn)行選擇，并要求作為最終成果提交。這樣既增加了實(shí)習(xí)的目的性，也調(diào)動(dòng)了學(xué)生實(shí)習(xí)的主動(dòng)性。同時(shí)，也突出了實(shí)習(xí)的研究性。我覺(jué)得很值得推廣。
    在實(shí)習(xí)過(guò)程中老師及時(shí)對(duì)實(shí)習(xí)內(nèi)容總結(jié)以及專業(yè)知識(shí)進(jìn)行講解，幫助學(xué)生鞏固、消化實(shí)習(xí)內(nèi)容的工作，充分實(shí)現(xiàn)師生間的良性互動(dòng)，實(shí)習(xí)效果得到很大的提高。
    實(shí)習(xí)期間非常辛苦，因此，保障大家的后勤生活，讓大家在實(shí)習(xí)過(guò)程中無(wú)后顧之憂尤為重要。為了保證實(shí)習(xí)的順利進(jìn)行，老師和班委們，無(wú)論是飲食方面還是住宿方面，都盡量在經(jīng)費(fèi)范圍內(nèi)做到最好，為整個(gè)實(shí)習(xí)工作提供了強(qiáng)有力的保障，這方面我覺(jué)得做得很好。
    通過(guò)這次實(shí)習(xí)我們也發(fā)現(xiàn)一些亟待解決的問(wèn)題。即實(shí)習(xí)時(shí)間短，要跑的點(diǎn)又多，每天除了吃飯睡覺(jué)時(shí)間，都在車上度過(guò)，長(zhǎng)途的跋涉讓我們都很累，在這種條件下學(xué)生心里也會(huì)發(fā)生一些不良反應(yīng)，給實(shí)習(xí)期間學(xué)生管理工作增加了難度。因此，希望學(xué)院考慮實(shí)習(xí)時(shí)間和在外作息時(shí)間的安排的變更。
    在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和重視下，經(jīng)過(guò)師生的共同努力，此次實(shí)習(xí)取得了圓滿的效果：實(shí)習(xí)期間無(wú)一意外事件發(fā)生，師生都平安的完成了實(shí)習(xí)任務(wù);對(duì)于即將畢業(yè)我我們來(lái)說(shuō)，這次實(shí)習(xí)無(wú)疑又給我們的大學(xué)生活留下了一段難忘的經(jīng)歷和回憶。
    這次我們?nèi)サ牡胤绞巧褶r(nóng)架，神農(nóng)架位于湖北西部，長(zhǎng)江與漢水之間，又是中國(guó)東部大陸的.第一高峰。森林的覆蓋率達(dá)百分之八十八以上，在森林里面有著很多的動(dòng)植物，其中珍貴的有;金絲猴、白熊、白鹿等珍稀動(dòng)物，生長(zhǎng)著珙桐、七葉一枝花、頭頂一顆珠、文王一支筆、江邊一碗水等珍稀植物。而我們就在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下上山實(shí)踐。在實(shí)踐過(guò)程中，學(xué)生能驗(yàn)證和鞏固地理科學(xué)知識(shí)，學(xué)習(xí)地理科學(xué)方法，端正地理科學(xué)態(tài)度，更好地領(lǐng)會(huì)地理科學(xué)精神。在專業(yè)訓(xùn)練方面，學(xué)生能掌握野外實(shí)踐的工作程序、實(shí)踐路線和實(shí)踐點(diǎn)的選擇、實(shí)踐的基本要求、基本方法、野外判別方向;在綜合素質(zhì)訓(xùn)練中，能很好地鍛煉創(chuàng)新能力、促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變、學(xué)會(huì)與人共處、磨煉意志、培養(yǎng)遵守紀(jì)律、雷厲風(fēng)行的習(xí)慣。
    在神農(nóng)架里云濤霧海變幻無(wú)窮，石柱石峰奇詭多姿，山光水色氣勢(shì)磅礴。里面不止有珍貴的動(dòng)植物，還有神農(nóng)架野人傳說(shuō)，更為其增添了無(wú)窮的魅力。在神農(nóng)架地區(qū)海拔2500米以上的山峰就有20多座，最高峰的神農(nóng)頂海拔3105.4米，神農(nóng)架是長(zhǎng)江和漢水的分水嶺，境內(nèi)有香溪河、沿渡河、南河和堵河4個(gè)水系。“山腳盛夏山頂春，山麓艷秋山頂冰，赤橙黃綠看不夠，春夏秋冬最難分”是神農(nóng)架氣候的真實(shí)寫照。神農(nóng)架里面擁有各類植物3700多種，其中還有40多種是受國(guó)家保護(hù)的，而各類動(dòng)物也有1050多種，其中有70種是受國(guó)家重點(diǎn)保護(hù)的。在地球生態(tài)環(huán)境日益遭到破壞、環(huán)境污染日趨嚴(yán)重的今天，神農(nóng)架正以其原始完美的生態(tài)環(huán)境而引起世人矚目。
    有時(shí)候我就在想，人類是怎么來(lái)的。在森林里是乎和外界已經(jīng)隔絕，而自己似乎也回到了遠(yuǎn)古時(shí)代?，F(xiàn)在科技時(shí)代的不斷發(fā)達(dá)，海水的不斷上升，世界上的珍惜動(dòng)植物的不斷減少，這難道不是在給我們敲響警鐘嗎?也許在未來(lái)的某一天神農(nóng)架也會(huì)消失。通過(guò)這次實(shí)踐，讓我對(duì)大自然有了更深層次的了解，對(duì)自己的知識(shí)不足而感到羞愧，在以后的學(xué)習(xí)中我會(huì)加倍努力，面對(duì)美好的未來(lái)。
    野外實(shí)習(xí)的總結(jié)篇十八
    6月25日，我們?cè)跅罾蠋煹膸ьI(lǐng)下，前往西安市周至縣樓觀臺(tái)，上午我們參觀了位于此處的陜西省珍稀野生動(dòng)物搶救飼養(yǎng)研究中心，并在有關(guān)專家的講解下學(xué)習(xí)了有關(guān)野生動(dòng)物習(xí)性及野生動(dòng)物保護(hù)的知識(shí)；下午我們游覽了樓觀臺(tái)國(guó)家森林公園，在野外辨認(rèn)各種植物，以及觀察植物分布的特征及規(guī)律。
    一、實(shí)踐目的
    通過(guò)參觀陜西省珍稀野生動(dòng)物搶救飼養(yǎng)研究中心，以及對(duì)樓觀臺(tái)森林保護(hù)區(qū)的參觀考察，可以近距離觀察珍惜保護(hù)動(dòng)物和野外的各種植物及自然景觀，增加對(duì)在課堂學(xué)習(xí)的動(dòng)植物相關(guān)知識(shí)的感性認(rèn)識(shí)，更可以通過(guò)實(shí)踐深刻理解課本上所學(xué)的生澀知識(shí)，同時(shí)能夠?qū)W以致用，在可能的情況下用自己所學(xué)解決具體的生產(chǎn)實(shí)踐問(wèn)題。
    二、所學(xué)專業(yè)知識(shí)：
    陜西省珍稀野生動(dòng)物搶救飼養(yǎng)研究中心：
    在陜西省珍稀野生動(dòng)物搶救飼養(yǎng)研究中心我們看到了四大國(guó)寶及其他各種珍稀野生動(dòng)物，大大開闊了視野。四大國(guó)寶是指：大熊貓、朱鹮、金絲猴、羚牛，這里的四大國(guó)寶的圈養(yǎng)規(guī)模，均為國(guó)內(nèi)前列。而且還有如：黑熊、夜梟、小熊貓、孔雀等珍稀保護(hù)動(dòng)物。
    專家首先帶領(lǐng)我們參觀大熊貓舍，大熊貓憨態(tài)可掬，走起路來(lái)一扭一擺的滿是富態(tài)，不過(guò)由于是在室內(nèi)圈養(yǎng)的，大熊貓渾身比較臟，遠(yuǎn)沒(méi)有以前在電視上見到的那么“黑白分明”。據(jù)專家介紹大熊貓這個(gè)物種存在的歷史非常久遠(yuǎn)，它們主要分布在我國(guó)中西部四川盆地及其周邊地區(qū)。據(jù)考證曾經(jīng)大熊貓應(yīng)該是肉食動(dòng)物，不過(guò)后來(lái)由于環(huán)境改變，食物缺乏，它們改變了習(xí)性成為了雜食動(dòng)物，但主要以竹子的葉及嫩莖為食。
    有一種身披金色毛發(fā)，在林間翻飛的精靈，比美猴王還美，它就是金絲猴。金絲猴渾身金毛，盡顯王者風(fēng)范，它們的“宿舍”是“高層建筑”，在人工搭建的猴舍中有很多樹枝，藤條，人們盡量模仿野外環(huán)境使它們?cè)谑覂?nèi)安家。緊接著我們還看到了朱鹮，這種以前在書上見過(guò)很多次的生靈，這種“國(guó)鳥”曾一度瀕臨滅絕，不過(guò)幸好現(xiàn)在已經(jīng)挽救回來(lái)了，專家介紹這種鳥曾在日本有很多，像養(yǎng)雞一樣飼養(yǎng)，但后來(lái)卻由于叫聲難聽而幾乎被全部殺掉。還有四大國(guó)寶中的最后一個(gè)，羚牛，在沒(méi)見到之前，我一直用黃牛和水牛的形象去揣摩這種生物，見到真容之后覺(jué)得它像羊更多一些，由于它們野性未馴，我們也不敢接近，只能遠(yuǎn)觀。我們還見到了孔雀，不過(guò)未能有幸看到它們開屏，很是遺憾。我們還有幸看到了梅花鹿，黑熊，禿鷹，小熊貓，金錢豹等珍稀動(dòng)物。
    在專家的介紹下我們對(duì)各種野生動(dòng)物以及野生動(dòng)物的保護(hù)有了一定的認(rèn)識(shí)。目前野生動(dòng)物的保護(hù)措施主要是人工救治和圈養(yǎng)，在這個(gè)飼養(yǎng)中心里，很多的都是在野外發(fā)現(xiàn)的受傷動(dòng)物，被救治后在這里飼養(yǎng)。
    野生動(dòng)物保護(hù)研究相關(guān)知識(shí)：
    1、保護(hù)野生動(dòng)物應(yīng)該了解動(dòng)物的習(xí)性，根據(jù)它們的習(xí)性給予相應(yīng)的食物及生存環(huán)境；
    2、對(duì)于瀕危物種要注意對(duì)其繁殖的重視，可以通過(guò)人工給予一定幫助；
    3、在不影響動(dòng)物生活的情況下觀察了解它們的日常活動(dòng)：
    4、給予動(dòng)物們類似野外環(huán)境的生存環(huán)境有利于它們的飼養(yǎng)及傳代：
    5、不應(yīng)以保護(hù)野生動(dòng)物為名在野外捕捉動(dòng)物幼崽。
    劃分出自然保護(hù)區(qū)，隔絕人類活動(dòng)會(huì)是一種有效的保護(hù)動(dòng)物的方法。 樓觀臺(tái)森林公園：
    森林公園中綠色是絕對(duì)的主色調(diào)，遠(yuǎn)離城市熱島效應(yīng)圈，清涼是必須的，這是植物給人們的清新享受。樓觀臺(tái)森林公園中主要以天然次生林為主，還有一小部分人工竹林，高山上有原始森林分布，森林覆蓋率非常高。整個(gè)園區(qū)內(nèi)風(fēng)景林面積18652公頃，各種植物都生長(zhǎng)繁茂，植物種類繁多，形態(tài)各異。森林公園里植物垂直帶狀分布明顯，四季景色各異，景觀豐富多彩。
    各種植物生長(zhǎng)在園區(qū)里，不僅是一幅如畫的風(fēng)景，其中豐富的物種多樣性更使得這里成為一個(gè)天然的物種保藏基地。而且較高的植物覆蓋率，使得這里具有較強(qiáng)水土保持能力，是一個(gè)天然的蓄水池。
    三、對(duì)一線工作者的認(rèn)識(shí)
    簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)，參觀陜西省珍稀野生動(dòng)物搶救飼養(yǎng)研究中心，我了解到的這里的科技工作者們的日常工作內(nèi)容及他們的工作狀態(tài)。
    他們工作有：救治在野外發(fā)現(xiàn)的受傷或者生活“不能自理”的老弱病殘的野生動(dòng)物，為它們治療傷痛，并收容；飼養(yǎng)中心內(nèi)收容的各類野生動(dòng)物，不僅僅是給它們食物，更重要的是給它們一個(gè)適合它們的生存環(huán)境，營(yíng)造類似野外的環(huán)境，如熊貓園，一只熊貓有一個(gè)洞，還附帶有一個(gè)長(zhǎng)滿各種植物的院子，它除了可以吃投喂的食物外，還可以自己在院子中進(jìn)食；接待來(lái)中心參觀的游客，為他們講解各類野生動(dòng)物的習(xí)性等相關(guān)知識(shí)；幫助瀕危物種進(jìn)行繁殖，如大熊貓，朱鹮等，使它們的種群數(shù)量能夠增長(zhǎng)，為物種的延續(xù)出力；清理動(dòng)物活動(dòng)產(chǎn)生的各種廢物，如糞便和食物殘?jiān)取?BR>    在我們參觀的時(shí)間里我能夠感受到他們的工作狀態(tài)，首先他們對(duì)于這里的工作是絕對(duì)熱愛的，不熱愛是做不到全身心投入的，他們對(duì)這些動(dòng)物的感情不像飼養(yǎng)員與動(dòng)物這般簡(jiǎn)單，更像是家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子一樣，悉心照料它們的起居；從為我們講解的專家身上我看到的是專業(yè)與專注，他對(duì)園區(qū)內(nèi)所有的動(dòng)物的習(xí)性都了若指掌，甚至哪一個(gè)動(dòng)物是什么時(shí)候由于什么原因進(jìn)入這里的他都一清二楚。
    我覺(jué)得要是換成我來(lái)做他們的這份工作，我可能初時(shí)做不到他們這么好，但是隨著時(shí)間推移我肯定會(huì)慢慢做得越來(lái)越好，因?yàn)槲业臒崆榻^不會(huì)低于他們，我從小也飼養(yǎng)過(guò)各種動(dòng)物，不過(guò)不是野生動(dòng)物，而是家畜，我喜歡動(dòng)物，從小就放牛所以對(duì)牛更是情有獨(dú)鐘。
    學(xué)習(xí)應(yīng)該講求學(xué)以致用，學(xué)的東西倘若是沒(méi)用的那不學(xué)也罷，成長(zhǎng)的最快方法就是投身社會(huì)在社會(huì)中學(xué)習(xí)，未來(lái)要靠自己把握，我希望自己將來(lái)的工作能夠與我的專業(yè)掛鉤，能夠不荒廢所學(xué)，當(dāng)然工作中還得繼續(xù)學(xué)習(xí)，那時(shí)候?qū)W的東西映像會(huì)更深刻，尤其是從錯(cuò)誤之中學(xué)習(xí)。
    四、對(duì)理論知識(shí)應(yīng)用于生產(chǎn)實(shí)踐的理解和見解
    理論知識(shí)直接或間接來(lái)源于實(shí)踐，是通過(guò)一系列實(shí)踐總結(jié)得到的規(guī)律或者 通過(guò)得到的規(guī)律推論而得的，在不同的條件下同一個(gè)理論知識(shí)可能不通用需要通過(guò)實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)和完善，借用一句經(jīng)典：實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
    踐是需要與生產(chǎn)實(shí)踐的現(xiàn)實(shí)情況結(jié)合起來(lái)考慮的，否則會(huì)出問(wèn)題。
    對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，理論知識(shí)掌握的不算少了，但是當(dāng)他們走進(jìn)社會(huì)，走進(jìn)生產(chǎn)中就會(huì)發(fā)現(xiàn)以前以為是真理的東西原來(lái)也是存在一定問(wèn)題的，在生產(chǎn)實(shí)踐中學(xué)習(xí)能夠更加完善已有的理論知識(shí)，理論知識(shí)與生產(chǎn)實(shí)踐互補(bǔ)，效果比單純理論學(xué)習(xí)更好，理論與實(shí)踐碰撞可以完善理論知識(shí)，使理論知識(shí)更好的應(yīng)用于實(shí)踐。
    五、思考與建議
    通過(guò)這次野外考察實(shí)踐，我們看到了陜西省珍稀野生動(dòng)物搶救飼養(yǎng)研究中心的成果，他們通過(guò)一系列努力，救治和飼養(yǎng)了數(shù)量眾多的野生動(dòng)物，特別是像朱鹮，大熊貓等瀕危保護(hù)動(dòng)物，而且還救助了許多在野外受傷的野生動(dòng)物，不愧是野生動(dòng)物的120中心。
    剛走進(jìn)園區(qū)的時(shí)候，首先就見到了一個(gè)大熊貓舍，但是當(dāng)時(shí)給我的第一感覺(jué)是，這像是個(gè)豬圈，這熊貓的生活環(huán)境有點(diǎn)差，毛發(fā)非常臟，帶有不干凈的黃色，這個(gè)樣子比電視中看到的黑白分明，干凈可愛的熊貓差遠(yuǎn)了。我覺(jué)得應(yīng)該給它們一定的室外活動(dòng)空間，弄一個(gè)院子，在院子里面種上一些植物，比如大熊貓愛吃的竹子等，最好這個(gè)院子不要弄混凝土地面，因?yàn)榛炷恋孛媾c自然格格不入，大熊貓生活在里面可能會(huì)不適應(yīng)。
    金絲猴是一種活潑靈動(dòng)的生靈，但猴舍里面空間太小了，而且里面只橫了幾根樹干作為它們的活動(dòng)場(chǎng)所，感覺(jué)不夠他們施展拳腳。我覺(jué)得在猴舍的旁邊弄一個(gè)露天的活動(dòng)場(chǎng)所給金絲猴玩耍嬉戲，可以用網(wǎng)一小片樹木繁茂的林子，在林子里面弄幾個(gè)秋千之類的小玩意兒，給金絲猴玩耍。
    還有，那些孔雀的羽毛不是怎么干凈，特別是雄孔雀長(zhǎng)長(zhǎng)的羽毛拖在地上，特別臟感覺(jué)像掃帚一樣，完全沒(méi)有孔雀高貴華麗的感覺(jué)，看著像土雞似得，我覺(jué)得可以再孔雀圈舍里面鋪上一層一寸左右厚的稻谷殼，在圈舍上面用油布進(jìn)行簡(jiǎn)單遮蓋，這樣干凈又干燥，可以保證孔雀羽毛的干凈，而且也不用每天都清掃糞便，兩周一次都可以，而且清理出的稻谷殼可以當(dāng)成肥料出售，賺回一定的成本。 以上幾點(diǎn)就是我的一點(diǎn)不成熟的建議，說(shuō)得不對(duì)的地方還請(qǐng)見諒。
    六、森林公園內(nèi)植物分布、特點(diǎn)、多態(tài)性等的認(rèn)識(shí)和總結(jié)
    進(jìn)入樓觀臺(tái)森林公園，我們可以觀察到植物隨海拔升高而造成的差異性分布，在山腳下闊葉植物居多，如：竹子，側(cè)柏等，沿著山路往上走可以發(fā)現(xiàn)樹葉明顯由闊葉到針葉變化，在山腰有櫟樹，油松，云杉等窄葉甚至針葉的樹木，再往上接近山頂基本上是針葉林，由于我們爬的山峰不是太高故而并沒(méi)有觀察到高山草甸，但是遠(yuǎn)觀其他較高的山峰，可以看到一種比較淡的綠色，其中還隱約有山石的顏色，可以推斷那些應(yīng)該就是高山草甸。可以說(shuō)從山腳到山頂，植物隨海拔的帶狀分布是比較明顯的。
    森林公園內(nèi)植物種類繁多，從油松，側(cè)柏，云杉等高大的喬木，到各種說(shuō)不上名的低矮的灌木，還有林間路旁的各種草，各色各樣的花，品種紛雜，形態(tài)各異；還有許多不引人注意的植物長(zhǎng)在地上，有苔蘚還有一些菌類蕨類植物。這些植物所屬種屬不一，最直觀的是形態(tài)上的差異，共同構(gòu)成了森林公園內(nèi)植物的多樣性，它們高矮各異，所在空間層次也略有不同，構(gòu)成了一幅3d立體圖景。
    七、小結(jié)
    實(shí)踐結(jié)合，深化對(duì)理論知識(shí)的理解，完善我們的知識(shí)體系。
    且本次實(shí)習(xí)中我們接觸到了在基層工作的一線工作者們，他們用通俗易懂的語(yǔ)言給我們介紹了許多的珍稀野生動(dòng)物的習(xí)性，以及一些野生動(dòng)物救治的方法，還有一些自己經(jīng)歷的小故事和一些經(jīng)驗(yàn)，讓我們?cè)谳p松的氛圍中就學(xué)到了有用的知識(shí)。
    野外實(shí)習(xí)的總結(jié)篇十九
    實(shí)踐性教學(xué)是植物學(xué)的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。植物學(xué)野外實(shí)習(xí)是植物分類學(xué)實(shí)踐教學(xué)中不可缺少的重要組成部分，是掌握和鞏固課堂教學(xué)基礎(chǔ)理論的必要手段。通過(guò)與大自然的接觸，認(rèn)識(shí)我國(guó)豐富的植物物種多樣性；通過(guò)野外調(diào)查和植物標(biāo)本的采集與鑒定，掌握植物分類學(xué)的基本原理和方法，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
    二、實(shí)習(xí)目的與意義
    1、 通過(guò)實(shí)習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)習(xí)科學(xué)的態(tài)度，吃苦耐勞的精神，嚴(yán)格的組織紀(jì)律性和
    團(tuán)結(jié)合作精神，且進(jìn)一步培養(yǎng)獨(dú)立工作的能力。
    2、理論聯(lián)系實(shí)際的能力，加深對(duì)園林植物種類的感性熟悉，提高學(xué)生綜合運(yùn)用
    知識(shí)的能力。
    3、通過(guò)野外實(shí)習(xí)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，以及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題
    的能力
    4、通過(guò)實(shí)習(xí)可以復(fù)習(xí)和鞏固課堂所學(xué)的植物學(xué)理論知識(shí)。
    5、通過(guò)野外觀察，熟練掌握植物形態(tài)術(shù)語(yǔ)。
    6、學(xué)習(xí)懂得用科學(xué)的方法觀察和研究植物的基本特征，達(dá)到能夠系統(tǒng)地歸納和概括出各科各種植物的主要特征。
    7、增強(qiáng)集體主義觀念，弘揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，促進(jìn)學(xué)生之間和師生之間相互了解和溝通。
    8、提高水粉寫生和鋼筆速寫能力。
    9、通過(guò)野外實(shí)習(xí)，豐富同學(xué)們的大學(xué)生活，擴(kuò)大同學(xué)們的知識(shí)面，增強(qiáng)同學(xué)們獨(dú)立思考能力和學(xué)習(xí)的積極性。
    三、實(shí)習(xí)任務(wù)與要求
    1、初步掌握植物分類學(xué)和植物資源學(xué)野外調(diào)查的基本方法和步驟，熟悉野外調(diào)查的工具及使用方法。
    2、了解植物與環(huán)境的相互關(guān)系，植物與植被分布的規(guī)律性，熟悉資源植物的經(jīng)濟(jì)用途。
    3、通過(guò)實(shí)習(xí)，進(jìn)一步了解植物的多樣性，掌握植物界各大類群以及種子植物的常見科、屬的主要特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)和區(qū)分常見種子植物科、屬、種，擴(kuò)大和豐富植物分類學(xué)的知識(shí)范圍。
    4、通過(guò)觀察、解剖、描述和采集、壓制、制作標(biāo)本以及應(yīng)用工具書和檢索表鑒定植物等，培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力和分析、解決實(shí)際問(wèn)題的綜合素質(zhì)，學(xué)會(huì)鑒定植物的方法。
    5、了解常見的植被和群落類型，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)植物與環(huán)境之間的關(guān)系的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)我們熱愛自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，認(rèn)識(shí)植物資源合理利用的重要性。
    6、提高水粉寫生和鋼筆速寫的水平。
    四、實(shí)習(xí)地點(diǎn)基本概況
    實(shí)習(xí)地點(diǎn)：黃山風(fēng)景區(qū)野生猴谷景區(qū)、宏村、翡翠谷
    基本概況
    黃山風(fēng)景區(qū)野生猴谷景區(qū)（圖1）座落在黃山風(fēng)景區(qū)154平方公里的西南部，距黃山南大門約5公里。這里有 一條終年流水不斷，清澈見底，長(zhǎng)達(dá)15公里的山溪。這條山溪就是黃山風(fēng)景區(qū)內(nèi)著名的浮溪河，因這里的山谷內(nèi)生長(zhǎng)著數(shù)群被國(guó)際學(xué)術(shù)界列為獨(dú)特品種，被我國(guó)列為國(guó)家級(jí)重點(diǎn)保護(hù)野生動(dòng)物的黃山短尾猴，黃山野生猴谷遂由此得名。正是這條山谷同時(shí)還孕育著眾多的珍貴生命——國(guó)家級(jí)保護(hù)動(dòng)物黑麂、黃麂、白鷴、四不像、動(dòng)物等，以及大量珍貴的高等植物，故這條山谷又被學(xué)者們稱之為生命大峽谷。黃山野生猴谷地處黃山浮丘峰和云門峰之間的峽谷內(nèi)。這里常年瀑布飛瀉，溪水流淌。據(jù)稱，黃山猴共有12群，每群多到40-70只，它們棲息于高山密林之中，經(jīng)常成群活動(dòng)在峰林峽谷之間，攀峰登崖，如履平地，來(lái)時(shí)浩浩蕩蕩，漫山遍野，去時(shí)無(wú)影無(wú)蹤，不知所向。1990年，黃山風(fēng)景區(qū)和寨西村共同建成了黃山浮溪天然猴園觀賞區(qū)，也就是通常所稱的黃山野生猴谷。
    宏村，古稱弘村，位于黃山西南麓，距黃山市黟縣縣城10公里。 宏村始建于南宋紹興年間（公元1131——1162年），距今約有900年的歷史，宏村基址及村落全面規(guī)劃由海陽(yáng)縣（今休寧）的風(fēng)水先生何可達(dá)制訂。村中兩棵古樹，白果樹和紅楊樹是“牛角”。湖光山色與層樓疊院和諧共處，自然景觀與人文內(nèi)涵交相輝映，是宏村區(qū)別于其他民居建筑布局的特色，成為當(dāng)今世界歷史文化遺產(chǎn)一大奇跡。全村現(xiàn)完好保存明清民居140余幢，承志堂“三雕”精湛，富麗堂皇，被譽(yù) 為“民間故宮”。著名景點(diǎn)還有：南湖風(fēng)光、南湖書院、月沼春曉、牛腸水圳、雙溪映碧、亭前大樹、雷崗夕照、樹人堂、明代祠堂、樂(lè)敘堂等。村周有聞名遐邇的雉山木雕樓、奇墅湖、塔川秋色、木坑竹海、萬(wàn)村明祠“愛敬堂”等景觀。19xx年，國(guó)家建設(shè)部、文物管理局等有關(guān)單位組成專家評(píng)委會(huì)對(duì)宏村進(jìn)行實(shí)地考察，全面通過(guò)了《宏村保護(hù)與發(fā)展規(guī)劃》。20xx年11月30日，宏村被聯(lián)合國(guó)教科文組織列入了世界文化遺產(chǎn)名錄。20xx年又被確定為國(guó)家級(jí)重點(diǎn)文物保護(hù)單位、安徽省愛國(guó)主義教育基地。20xx年12月30日加入中國(guó)風(fēng)景名勝區(qū)協(xié)會(huì)，20xx年3月加入中國(guó)風(fēng)景名勝區(qū)協(xié)會(huì)世界文化遺產(chǎn)工作委員會(huì)，20xx年12月被評(píng)為全國(guó)首批歷史文化名村(國(guó)家首批12個(gè)歷史文化名村之一)，2011年5月，被正式評(píng)為國(guó)家級(jí)5a景區(qū)。
    翡翠谷景區(qū)（圖3）在黃山的東部，又稱“情人谷”，谷中之水源出煉丹峰、始信峰，游人可至的景區(qū)有6000米長(zhǎng)，峽谷中分布著大小彩池?cái)?shù)百個(gè)，有40余個(gè)彩池的面積超過(guò)100平方米，最大的彩池面積近1000平方米。此外還有同名專輯和電影。
    五、實(shí)習(xí)內(nèi)容
    7月7日：上午我們先在老師住的地方集合，老師詳細(xì)說(shuō)了這幾天的實(shí)習(xí)內(nèi)容和一些實(shí)習(xí)時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)，然后將我們班分為四個(gè)小組，每個(gè)小組分別在不同的老師帶領(lǐng)下進(jìn)行上山認(rèn)植物，一路上我們認(rèn)識(shí)了許多植物，也記下了我們不知道的植物，不知道的植物回去按照它們的形態(tài)特征用植物檢索表來(lái)辨別這些植物，一上午下來(lái)我們認(rèn)識(shí)了許多植物，收獲多多。下午我們帶著畫箱和畫板來(lái)到了溪水邊進(jìn)行寫生，由于這是我們第一次在室外寫生，我們都不是很熟練，在慢慢的摸索中畫完了第一幅畫，畫完后然后需要給老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，這就是實(shí)習(xí)的第一天，雖然很熱很累但是我們學(xué)到了很多。
    7月8日：休息一天。
    7月9日：日程安排同第一天，上午上山認(rèn)植物，下午寫生。
    野外實(shí)習(xí)的總結(jié)篇二十
    為期十五天的秦嶺野外實(shí)習(xí)落下帷幕，坐在返回學(xué)校的大巴里，望著外面飛逝而過(guò)的重重青山，涓涓清流，我的心里不禁涌起一陣不舍，只為這里洵陽(yáng)壩，我們一起生活學(xué)習(xí)了十余天的地方。
    這里有我們一腳土一腳泥爬過(guò)的山溝，有我們洗手嬉鬧過(guò)的清澈見底的小溪，有我們一寸寸丈量過(guò)的土地，有我們一株株認(rèn)過(guò)的植物，有我們拿著望遠(yuǎn)鏡發(fā)現(xiàn)的各種美麗鳥兒，有我們飛奔著追捕過(guò)的鳳蝶們，有我們走訪過(guò)的一家家淳樸村民，有我們吃過(guò)最好吃的香菇炒飯，還有我們之間，一言兩語(yǔ)道不盡的友誼。
    也許看到這里，你已經(jīng)被次富有魅力的實(shí)習(xí)所吸引，不要著急，讓我?guī)銈円黄鹱哌M(jìn)我的野外實(shí)習(xí)，說(shuō)說(shuō)我經(jīng)歷的幾件小事，看看我看到過(guò)的風(fēng)景，領(lǐng)略我收獲的精神。
    在吱呀搖晃的架子床上休息了一夜，耳畔似乎還殘存著蟲子們嗡嗡的聲音，我們就這樣開始了第一天的學(xué)習(xí)。
    作為一個(gè)不曾接觸過(guò)的學(xué)科，我們不免對(duì)它帶著好奇，但是通過(guò)老師的講解，走進(jìn)生態(tài)學(xué)的大門，我才真正明白，什么是野外考察。
    只有在灼熱的陽(yáng)光烘烤下下一株株數(shù)過(guò)植物不斷比較的人，才會(huì)明白汗水不斷滴落的辛苦，才會(huì)感受到長(zhǎng)時(shí)間蹲下后再起身，眼前的一片的眩暈，也才會(huì)知道，搜索樣方中的每一寸土地，需要的便是極致的細(xì)心和耐心。
    我們不過(guò)是測(cè)量了一片小小的草本，已經(jīng)開始叫苦不迭，當(dāng)我知道，老師的許多研究生分布在全國(guó)各地日復(fù)一日年復(fù)一年的做著野外考察時(shí)，我的心里只有傾佩。
    去平河梁是我第一次爬山，高聳陡峭的山峰上，山路彎彎曲曲一眼望不到盡頭，爬山無(wú)疑是一樣既鍛煉體力又鍛煉耐力的運(yùn)動(dòng)，但是當(dāng)一路走到山頂，繞過(guò)那一段郁郁蔥蔥的小道，一片寬廣的草甸引入眼簾時(shí)，我還是覺(jué)得一路辛苦很是值得。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹？爬山如此，學(xué)習(xí)亦是如此。
    在實(shí)習(xí)中，我不斷發(fā)現(xiàn)老師們和學(xué)長(zhǎng)們那些驚人的求知欲。
    下山時(shí)，我們路過(guò)一個(gè)不斷冒出水泡的小山泉，每一次水涌出都會(huì)掀起一陣泥沙將清澈的小水潭攪渾，如果學(xué)長(zhǎng)也如我們一般只是隨意看一眼，也許就會(huì)錯(cuò)過(guò)里面的一種新的物種。任何發(fā)現(xiàn)都不是偶然，沒(méi)有細(xì)致認(rèn)真的觀察都不會(huì)有新的突破，看到學(xué)長(zhǎng)將手伸進(jìn)冰冷刺骨的書中捕捉那些小蟲時(shí)，我領(lǐng)悟到了他們科研的精神。
    在脊椎動(dòng)物實(shí)習(xí)中，我們主要進(jìn)行的就是觀鳥。鳥是我們最常見卻也不太放在心上的一種動(dòng)物，但是聽了學(xué)長(zhǎng)的講解，我才知道該怎么去辨別他們，一點(diǎn)花斑不同都有可能是兩個(gè)物種，這份細(xì)致入微的觀察可不是一天兩天能練成的。俗話說(shuō)三百六十行行行出狀元，觀鳥亦是如此，有高手能“聽聲辨位”，甚至只聽聲音就知道它可能是什么鳥，這需要的絕對(duì)是極高的經(jīng)驗(yàn)。
    若是不論做什么都能修的這般老辣，也不愁會(huì)有事情做不成功吧。
    除了知識(shí)，還有很重要的一點(diǎn)，便是興趣。若是沒(méi)有興趣，沒(méi)有人會(huì)翻山越嶺只為親眼看那些圖片上的鳥類，沒(méi)有人會(huì)斥資百萬(wàn)只為買一個(gè)能拍出好照片的相機(jī)，只因?yàn)橛信d趣，這些事情做起來(lái)都是快樂(lè)的。
    孢子實(shí)習(xí)的兩天里，帶給我最大感觸的不是那個(gè)泥濘不堪道路狹窄的山溝，而是它的調(diào)研。
    我們第一次做這種性質(zhì)的調(diào)研，開始時(shí)每個(gè)人都是興致勃勃，我們暢想著去老鄉(xiāng)家里聊天喝茶，說(shuō)不定還能被邀請(qǐng)著嘗一嘗地方特色美食，可是真正開始走訪時(shí)，我才明白事情不想想象中這么簡(jiǎn)單。走訪過(guò)后，整理資料時(shí)候，我們才發(fā)現(xiàn)自己了解到的東西并不多，因?yàn)樘崆皼](méi)有設(shè)定好一個(gè)問(wèn)題核心，聊天的內(nèi)容都是很雜七雜八的，寫實(shí)習(xí)報(bào)告不免要抓耳撓腮一番。
    由此可見，不論做什么事情，都需要提前坐好完備的準(zhǔn)備。
    孢子植物的實(shí)習(xí)報(bào)告是我成績(jī)最好的一個(gè)，對(duì)比了其他人的，我才知道是因?yàn)槲覍懙谜{(diào)研報(bào)告中沒(méi)有網(wǎng)上查的內(nèi)容。老師對(duì)科研上認(rèn)真求實(shí)的態(tài)度不僅令我神情一凜，心中暗自牢記。如果沒(méi)有這樣的認(rèn)真求實(shí)，只怕什么事情都做不成功。
    這無(wú)疑是所有實(shí)習(xí)成員中最津津樂(lè)道的一個(gè)話題，脫不開一個(gè)核心人物，那就是穿山虎“田老師”。不知這個(gè)外號(hào)是誰(shuí)起得，但無(wú)疑很是生動(dòng)形象，只有跟田老師去山里走過(guò)一遭的人，才能領(lǐng)略到田老師的個(gè)人魅力。
    疲憊而充實(shí)。幾位年齡不小的老師手腳靈活，身體比我們這些常年蝸居的人要好許多。上山手腳并用，下山摸爬滾打，是我們這一天野外實(shí)習(xí)的真實(shí)寫照，可是帶了一身泥回來(lái)的我們，卻沒(méi)有一句抱怨，有的只是滿滿的笑容。老師上山下溝無(wú)所畏懼的背后，我能看到的，是對(duì)生物這門學(xué)科真摯而強(qiáng)烈的熱愛。
    學(xué)習(xí)知識(shí)，將書本上所學(xué)的死知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，還有那些吃喝玩樂(lè)，都只是一次實(shí)習(xí)能帶給我的表面的東西。
    也許十年二十年后，我會(huì)完全忘記現(xiàn)在認(rèn)識(shí)的那些奇奇怪怪的草的名字，測(cè)試前拿著一張紙背過(guò)的東西完全還給了我們親愛的田老師，我會(huì)不再拿著一只小蟲就能辨識(shí)它的種類，發(fā)現(xiàn)一只沒(méi)有見過(guò)的小家伙就會(huì)激動(dòng)地嗷嗷大叫拿起捕蟲網(wǎng)顧不上吃飯的撲上去，我不再關(guān)注身邊的那些小鳥是什么名字，飛行的時(shí)候有什么特征，頭上是不是有一塊斑紋，我認(rèn)不出地上的植物到底是新的種類還是那一株幼苗的爺爺，不會(huì)把一叢茂盛的小草剪成禿子只為看一看它下面有什么沒(méi)有數(shù)到的種類，我也不會(huì)再心驚膽戰(zhàn)腿腳發(fā)軟的走那只有三根木頭的古樸小橋，再走那個(gè)滑了三四個(gè)跟頭的陡峭山坡。
    但是除了這些，還有很多是我永遠(yuǎn)無(wú)法忘記已經(jīng)深深植入內(nèi)心，正在潛移默化影響著我的，那就是“精神”。
    精神，是我在這次實(shí)習(xí)中感悟最多的一個(gè)詞，專于研究的老師們是這樣的質(zhì)樸而可愛，他們教會(huì)我的，是我最受益匪淺的東西，不論我以后是否會(huì)走上不斷學(xué)習(xí)不斷研究的道路，不論我將來(lái)選的哪一種職業(yè)從事的什么工作，都離不開這些精神。是這次實(shí)習(xí)中接觸到老師同學(xué)，經(jīng)歷過(guò)的事情，讓我真正感受到了：
    很多話并不是流于政治課本的表面，而是能拿出來(lái)踏踏實(shí)實(shí)付諸于實(shí)踐的！