心得體會(huì)是個(gè)人在經(jīng)歷某種事物、活動(dòng)或事件后，通過(guò)思考、總結(jié)和反思，從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟。我們應(yīng)該重視心得體會(huì)，將其作為一種寶貴的財(cái)富，不斷積累和分享。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀書(shū)心得體會(huì)篇一
讀書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，而每本好書(shū)都是一道開(kāi)啟未知世界的鑰匙。我曾經(jīng)在學(xué)校的圖書(shū)館中，借閱一本名為《西游記》的古典小說(shuō)，雖然沒(méi)有看完，但給我的啟示至今深刻。通過(guò)閱讀書(shū)籍，我不僅收獲了知識(shí)，更是拓寬了我的視野和思維方式。故，在這篇文章中，我將分享我的讀書(shū)體驗(yàn)，談一談我的讀書(shū)心得和收獲。
第二段：讀書(shū)的益處
書(shū)，是我們了解世界、認(rèn)識(shí)事物的主要途徑。讀書(shū)可以讓我們受益終身，尤其是在素質(zhì)教育加強(qiáng)的今天。書(shū)中的知識(shí)、道理、哲理、故事等等都是寶貴的財(cái)富。通過(guò)讀書(shū)，我們可以學(xué)到別人的經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)自己的頭腦；還可以培養(yǎng)自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，讓我們的話(huà)更加精準(zhǔn)、準(zhǔn)確；還可以拓寬自己的視野，讓我們的思維更加廣博、開(kāi)闊。總之，讀書(shū)的益處太多太多，這也是我熱愛(ài)讀書(shū)的原因。
第三段：閱讀的感悟
閱讀給了我愉悅、知識(shí)、思考與啟發(fā)，也帶給我很多感悟。閱讀并不是一次性地了解一本書(shū)籍的思想和精義，而是需要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的思考與精神折磨，從而慢慢領(lǐng)悟，感受到其中蘊(yùn)含的深意。然后，通過(guò)自己的思考與分析，深刻感悟到書(shū)中賦予我的經(jīng)驗(yàn)和啟示。所以，閱讀不僅是一種學(xué)習(xí)、一種認(rèn)識(shí)，更是一種感悟。通過(guò)閱讀，我對(duì)很多事情有了不同的看法，對(duì)人生的見(jiàn)解更加深刻，讓我不斷地精進(jìn)人生。
第四段：閱讀的技巧
閱讀既是一件輕松愉悅的事，又是一件痛苦的過(guò)程。尤其是面對(duì)厚重的哲學(xué)讀物和復(fù)雜的文學(xué)作品時(shí)，阻礙我們一步接近它的往往是自己的閱讀技巧。閱讀的技巧是我們進(jìn)一步研讀好書(shū)的必經(jīng)之路。例如，合適的閱讀環(huán)境、閱讀節(jié)奏、注重細(xì)節(jié)、配合記憶力等掌握閱讀技巧可以讓我們的閱讀事半功倍。在未來(lái)的讀書(shū)路上，探尋好的閱讀技巧有利于生命的充盈和感悟的多彩。
第五段：結(jié)語(yǔ)
讀書(shū)如同漫步在知識(shí)的海洋中，即使漫步的過(guò)程辛苦艱難，可一旦真正順暢起來(lái)，就會(huì)難以停止。讀書(shū)可以滿(mǎn)足我們對(duì)知識(shí)的渴求，也可以使我們更加全面地認(rèn)識(shí)周?chē)氖澜?。讀書(shū)是“謀生之路”，是“權(quán)利之源”，也是人類(lèi)進(jìn)步的基石。所以，我相信只要堅(jiān)持不忘初心，努力讀書(shū)，就可以成為知識(shí)與思想的強(qiáng)者，成為成長(zhǎng)和進(jìn)步的領(lǐng)路人。讀書(shū)，從未被過(guò)時(shí)，走好每一步，你就會(huì)獲得更多的答案與收獲。
讀書(shū)心得體會(huì)篇二
我讀了《小英雄雨來(lái)》這一課，我最喜歡文中的雨來(lái)，因?yàn)樗麢C(jī)智勇敢。
有一次，他掩護(hù)李大叔被鬼子看見(jiàn)了。雨來(lái)把李大叔藏在他家的地洞里，鬼子來(lái)到他家問(wèn)了半天雨來(lái)也沒(méi)有說(shuō)，鬼子便生氣 的走了。
后來(lái)，雨來(lái)又上夜校，看見(jiàn)他爸爸背著步槍從山上回來(lái)了 ，說(shuō)鬼子又要到我們村了。
第二天，媽媽去買(mǎi)菜了，家里只有雨來(lái)一個(gè)人，鬼子來(lái)到他家找一個(gè)人，鬼子把雨來(lái)家翻的亂七八槽的，也沒(méi)有找到，鬼子看到雨來(lái)手里拿著一本書(shū)，鬼子把雨來(lái)揪過(guò)來(lái)，把他的書(shū)撕了。鬼子問(wèn)雨來(lái)說(shuō)：你看見(jiàn)一個(gè)人過(guò)來(lái)嗎?雨來(lái)說(shuō)：“沒(méi)有”。鬼子打了雨來(lái)幾個(gè)巴掌，見(jiàn)雨來(lái)還是沒(méi)有說(shuō)，鬼子說(shuō)把他拖到河邊槍斃，就在鬼子要開(kāi)槍的時(shí)候雨來(lái)趁機(jī)跳到河里了。
鄉(xiāng)親們都到河邊去找雨來(lái)，大家看到遠(yuǎn)處露出一個(gè)小腦袋，過(guò)去一看原來(lái)雨來(lái)沒(méi)有死，所以我們一定要貢獻(xiàn)祖國(guó)。
讀書(shū)心得體會(huì)篇三
讀書(shū)是人類(lèi)智慧的結(jié)晶，是人類(lèi)的精神食糧。讀書(shū)的過(guò)程不僅僅是獲取知識(shí)，更是一種心靈的享受和思想的碰撞。通過(guò)閱讀，我們可以開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，涵養(yǎng)情操。下面我將圍繞讀書(shū)心得進(jìn)行探討，希望能給讀書(shū)帶來(lái)更多的樂(lè)趣。
首先，讀書(shū)能夠拓展思維視野。人的眼界和世界觀(guān)往往受到環(huán)境和經(jīng)驗(yàn)的限制，但通過(guò)閱讀，我們可以進(jìn)一步擴(kuò)展自己的思維，開(kāi)拓視野。書(shū)籍中蘊(yùn)含著豐富的思想和見(jiàn)解，它們可以幫助我們更好地理解世界，認(rèn)識(shí)到自己的局限性，并為我們提供了新的思考角度和解決問(wèn)題的方法。比如，《百年孤獨(dú)》中描述的馬奇亞多家族的七代人的故事，讓我對(duì)時(shí)間、命運(yùn)和孤獨(dú)有了全新的思考。讀完之后，我不禁感嘆人生的無(wú)常和珍貴，明白到自己應(yīng)該珍惜當(dāng)下，追求心靈的平靜與真實(shí)。
其次，讀書(shū)可以增長(zhǎng)知識(shí)。汲取知識(shí)是人類(lèi)進(jìn)步的驅(qū)動(dòng)力，而讀書(shū)是獲取知識(shí)的主要途徑。無(wú)論是歷史、文學(xué)、科學(xué)還是藝術(shù)等領(lǐng)域，都有大量的書(shū)籍可以供我們學(xué)習(xí)。通過(guò)閱讀，我們可以了解到世界上各種各樣的人和事，懂得我們所處的時(shí)代和社會(huì)。比如，《西游記》中通過(guò)師徒四人的經(jīng)歷，讓我了解了很多有趣的神話(huà)故事和中國(guó)古代文化，拓展了我的知識(shí)面。讀書(shū)不僅僅是獲取知識(shí)，更是一種廣泛的學(xué)習(xí)，讓我們從書(shū)本中感受到智慧的火花，激發(fā)我們對(duì)知識(shí)的渴求。
另外，讀書(shū)培養(yǎng)情操。書(shū)籍中不僅蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)，還融入了作者的情感和思考。通過(guò)讀書(shū)，我們可以感受到不同作家的情感表達(dá)和寫(xiě)作技巧，啟發(fā)我們對(duì)文學(xué)的理解和創(chuàng)作能力。比如，《紅樓夢(mèng)》中對(duì)愛(ài)情、家庭和友情的描繪，讓我對(duì)人性和情感有了更深入的認(rèn)識(shí)。讀書(shū)是一種心靈的享受，它可以讓我們的情感得到滋養(yǎng)，提升我們的審美和情商。
最后，讀書(shū)可以改變自己并有益他人。讀書(shū)是一種自我完善的過(guò)程，通過(guò)閱讀好書(shū)，我們可以改變自己的思維方式和行為方式，提高自己的素質(zhì)和能力。同時(shí)，讀書(shū)還可以幫助我們與他人溝通交流，分享自己的見(jiàn)解和心得體會(huì)。通過(guò)與他人文學(xué)作品的討論，我們可以拓寬自己的思路，從別人的觀(guān)點(diǎn)中得到啟示。此外，讀書(shū)也能幫助我們理解他人的情感和經(jīng)歷，增進(jìn)對(duì)人類(lèi)共同發(fā)展的共識(shí)理解，形成人文情懷。
總之，讀書(shū)不僅僅是一種知識(shí)獲取的方式，更是一種心靈的修煉和自我完善。通過(guò)讀書(shū)，我們可以拓展思維視野，增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)情操，并改變自己并有益他人。讓我們沉浸在書(shū)海中，享受閱讀帶來(lái)的快樂(lè)和思考的智慧，讓讀書(shū)成為我們不可或缺的一部分。
讀書(shū)心得體會(huì)篇四
看豆瓣的作者簡(jiǎn)介，奈斯博號(hào)稱(chēng)是“北歐犯罪小說(shuō)天王”，并且“拿過(guò)北歐所有犯罪小說(shuō)大獎(jiǎng)”，“受到歐美犯罪小說(shuō)名家一直擁戴”等等。十分吸引我這個(gè)犯罪懸疑愛(ài)好者。
大概是犯罪懸疑小說(shuō)和影視劇作品看得太多，所謂的“重口”我覺(jué)得是“還可以”“一般般”的程度，因?yàn)槲疫@個(gè)膽小鬼都不會(huì)看到睡不著或者做噩夢(mèng)，沒(méi)有留下太深刻心里的陰影，這可能要?dú)w功于看了n季的csi三個(gè)城市系列、cm、還有ncsi吧(當(dāng)然這些已經(jīng)是我的極限，里邊一些重口的鏡頭我都得捂眼睛或者快進(jìn)，真正重口的我也不敢看?﹏?)
還有更致命的是，看到20%左右心里已經(jīng)有了兇手的人選，而且看到結(jié)尾事實(shí)證明我還猜對(duì)了!可能真的是懸疑犯罪小說(shuō)和影視劇作品看太多了，雖然沒(méi)有系統(tǒng)的理論，但是對(duì)于常用的套路有了了解，直覺(jué)便更加敏銳一些吧。其實(shí)細(xì)想起來(lái)還是有跡可循的。
比如：
5.兇手作為普通人，在他人口中是“圣人”，他溫和，理性，是一種讓人“舒服”的存在，而這種人并不特別引人注目但通常更容易獲得他人的信任，并且通過(guò)他人的念書(shū)，兇手對(duì)自己要求相對(duì)嚴(yán)格，并且是帶有宗教信仰意義上的對(duì)道德的嚴(yán)格要求，而被害者顯然都是出軌者或者宗教意義上的“不潔”或者欺騙者。
其實(shí)也用不了這么多因素就可以分析出兇手是誰(shuí)，只不過(guò)在不斷往后看的過(guò)程中對(duì)于印證心里所想的兇手的邏輯慢慢變完整而已。而其他的嫌疑人便是完全“劇情需要”而已了。
但是，神奇的是，雖然一開(kāi)始就知道了兇手是誰(shuí)，卻還是很有繼續(xù)閱讀的興趣。一來(lái)是想要印證自己的猜測(cè)，二來(lái)是作者跳躍式的敘述手法很吸引人，可能這就起語(yǔ)言的魔力吧。
從單純的推理角度抽離出來(lái)，而去體會(huì)整部作品所傳達(dá)出來(lái)的氛圍，也是足夠吸引人的。寒冷的北歐冬季，冷漠而疏離的人心，隱藏在寧?kù)o之下的秘密和欺騙…看似與“人類(lèi)最理想的居所”不融合，其實(shí)又與盛行的“北歐性冷淡風(fēng)”異曲同工。那種簡(jiǎn)單，空靈，寧?kù)o，極其凸顯個(gè)人空間重要性的感覺(jué)，同時(shí)也代表著獨(dú)立，孤獨(dú)，和人與人之間的距離感，只不過(guò)家居日用品等所帶有的“性冷淡風(fēng)”是更偏向“舒適”“理性”“個(gè)人風(fēng)格”，而《雪人》展現(xiàn)的也是這些有點(diǎn)的極端——“疏離”，“冷漠”，和寧?kù)o之下的暗涌的“瘋狂”。
“我們做的是相同的工作，那就是對(duì)抗疾病，可是我們對(duì)抗的疾病是無(wú)法根除的，所有的勝利都是暫時(shí)的，所以我們畢生的工作就是對(duì)抗而已……”“正義是一把很鈍的刀，不管在哲學(xué)或?qū)徟械膶用娑际侨绱?。我們只是比較幸運(yùn)和比較不幸運(yùn)、個(gè)人的疾病未來(lái)治得好和治不好的區(qū)別而已……”
人類(lèi)社會(huì)的種.種惡就像是疾病，而作者表達(dá)的是對(duì)社會(huì)中人性的惡的悲觀(guān)。就像文中提到的“霉菌”：
“霉菌就是這樣，你看不見(jiàn)它”，“但是它的確存在”。“有些人只要和霉菌呼吸同樣的空氣就會(huì)生病，他們會(huì)長(zhǎng)年感到身體虛弱，可是又找不到病癥，其他住戶(hù)又都住的好好的，于是他們會(huì)被判定為罹患憂(yōu)郁癥，使得這些害菌繼續(xù)啃食壁紙和石膏板”。
而主角所做的工作就是對(duì)抗“疾病”、清理“霉菌”。這些想，就可以理解為什么要有那個(gè)神秘的霉菌清理人了。他的出現(xiàn)是一種隱喻，是全文的對(duì)人類(lèi)社會(huì)的惡不可能完全消除、惡依舊在隱隱中暗中生長(zhǎng)的悲觀(guān)之下的心存希望之感。雖然惡總是在滋長(zhǎng)，疾病不可能永遠(yuǎn)被消除，但是總有人在努力對(duì)抗疾病，清除霉菌。
而正義是把鈍刀，在消除病灶的過(guò)程必定伴隨著疼痛，也許這就是人類(lèi)社會(huì)要繼續(xù)健康發(fā)展必須做出的犧牲。
讀書(shū)心得體會(huì)篇五
。
在這個(gè)書(shū)籍浩如煙海的時(shí)代,讀一些根本書(shū)籍是捷徑也是正道,圍繞對(duì)應(yīng)主題,思考相關(guān)問(wèn)題,相信一定收獲多多?；貞涀约旱拈喿x經(jīng)歷,說(shuō)不上走彎路,但確實(shí)存在某個(gè)階段閱讀內(nèi)容缺失現(xiàn)象。《讀書(shū)是教師最好的修行》一書(shū),涵蓋了教師需要閱讀的不同類(lèi)別的好書(shū)。每個(gè)專(zhuān)輯里的選書(shū)，作者都是精心挑選的,比如在“"教學(xué)即創(chuàng)造"中,作者選取了名家于永正的《做一名學(xué)生喜歡的教師我的為師之道》，于老師是大家公認(rèn)的當(dāng)代教學(xué)名家,他的課堂如行云流水,與學(xué)生互動(dòng)親切自然,于自然出顯功夫，學(xué)生學(xué)得開(kāi)心也學(xué)得扎實(shí)。作者從于老師書(shū)中提煉出“自己先變成孩子”的學(xué)生觀(guān)。沒(méi)有說(shuō)教,道理自然深入人心。再如《教室里的電影院》是課程開(kāi)發(fā)層面的,《教室怎樣與學(xué)生說(shuō)話(huà)》是師生溝通層面的,《以學(xué)生為中心的翻轉(zhuǎn)教學(xué)》是教學(xué)方式層面的多角度闡釋了“教學(xué)即創(chuàng)造”的現(xiàn)代教學(xué)觀(guān)。
僅僅看到這個(gè)書(shū)名,便覺(jué)得與眾不同。不在文采,而在視角。當(dāng)我捧起這本書(shū)時(shí),確實(shí)也讀到了這一點(diǎn)好處。
念及家中書(shū)房里教育教學(xué)類(lèi)書(shū)籍雖不及文學(xué)作品之多,不過(guò)數(shù)量也已比較可觀(guān)了,其中的絕大多數(shù)都是分享教育模式、教學(xué)理念、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等等,總感覺(jué)這類(lèi)書(shū)籍都在盡力訴說(shuō)“該怎樣做”,即便內(nèi)容上乘,與讀者之間(至少是于資質(zhì)平平的我而言)仍是隔著一點(diǎn)距離。而本《讀書(shū)是教師最好的修行》,則從“要讀書(shū)”這一本原視角出發(fā),通過(guò)作者的工作體會(huì)與閱讀之間結(jié)合而得的思索體悟,使得讀者明了自己與書(shū)籍之間就應(yīng)達(dá)成一種精神的契合。相信通過(guò)用心閱讀與吸收書(shū)中智慧,結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行思索,。
作者在自序《讓我們都來(lái)讀書(shū)吧》中曾經(jīng)提到：我們?cè)诠ぷ骱蜕钪?會(huì)遇到各種各樣的困惑和難題,其中絕大多數(shù)的可題都有解決的辦法和途徑,并且已經(jīng)被別人進(jìn)行了總結(jié),發(fā)表在各類(lèi)著作、報(bào)刊或新媒體中。如果我們是一位讀者,就可以在其中找到路徑或答案,在前人的力挺下站得更高、行得更遠(yuǎn)。以此語(yǔ)觀(guān)之,讀書(shū)大抵就是與教育相接的那座橋梁。
我認(rèn)為,恪守作為教師的一份本真善良,心懷學(xué)生,是成就學(xué)生，成就教育的重要基礎(chǔ)，這種善良并不單指做一個(gè)好人,對(duì)于教師而言,這既要化為對(duì)自己所從事的教育工作的豐沛熱情與精進(jìn)鉆研的精神,努力把“教師”從一種普通的職業(yè)定位上升到事業(yè)奉獻(xiàn)的高度;又要化為對(duì)于學(xué)生在做人上與學(xué)習(xí)上的關(guān)愛(ài)指導(dǎo),使其真切地感受到如哲學(xué)大師馮友蘭先生評(píng)價(jià)蔡元培校長(zhǎng)時(shí)所說(shuō)的那種“春風(fēng)化雨”的人格魅力一這一切說(shuō)來(lái)是容易的,做起來(lái)卻必定不會(huì)如此爽快利落,甚至?xí)泻芏嚯y題擺在面前,但是,我們是要往這個(gè)方向毫不退疑地努力的,不能只是個(gè)旁觀(guān)成敗的看客。
在我讀過(guò)的許多書(shū)里,都印證了這一點(diǎn):比如由美國(guó)中小學(xué)一線(xiàn)優(yōu)秀教師案例匯編而成的《教學(xué)不孤獨(dú)》以及雷夫?艾斯奎斯所著的《第56號(hào)教室的奇跡:讓孩子變成愛(ài)學(xué)習(xí)的天使》中,不難發(fā)現(xiàn)西方的教師們同樣不遺余力地以“愛(ài)”為核心,生發(fā)了教育激情及各種教學(xué)智慧,引導(dǎo)狀況百出的學(xué)生們?cè)谧鋈撕蛯W(xué)習(xí)上步入正軌,且使之繼續(xù)進(jìn)步;又如于漪老師在自傳《歲月如歌》中寫(xiě)到,即使是在群魔亂舞的時(shí)期回想當(dāng)初自己給患肺結(jié)核病的學(xué)生買(mǎi)藥,給骨折又無(wú)錢(qián)的學(xué)生付醫(yī)藥費(fèi),給沒(méi)錢(qián)的近視學(xué)生配眼鏡等等以至于家境拮據(jù),她依然沒(méi)有后悔，這樣做圖的什么?我從未張揚(yáng)過(guò),也從未想到要得到什么,只不過(guò)人心都是肉做的,看到這些孩子那么困難,我心里難過(guò),故而想方設(shè)法幫助。"
這雖不是在課堂上授課,但我相信這實(shí)實(shí)在在給那些受助的學(xué)生們上了關(guān)愛(ài)這一課,在人情淡漠的冰定里投進(jìn)了一束溫暖!
讀書(shū)心得體會(huì)篇六
讀書(shū)是人生中最快樂(lè)的事，因?yàn)闀?shū)可以給你帶來(lái)歡樂(lè)、感動(dòng)，甚至悲傷，甚至憤怒……書(shū)像一個(gè)個(gè)五彩斑斕的夢(mèng)，又像是一只只載著希望、夢(mèng)想的'小船，在記憶的波濤上航行……書(shū)中講的是一個(gè)個(gè)不同尋常的人生，講的是一個(gè)個(gè)發(fā)人深省的道理，講的是一個(gè)個(gè)不為人知的秘密……所以我沒(méi)理由不喜歡讀書(shū)，我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)是我一生中不可缺少的朋友。
作為一名年輕教師，更需要博覽不同的書(shū)籍，一方面可以拓寬知識(shí)面，提高修養(yǎng)和凈化心靈；另一方面，則可以從書(shū)中尋找科學(xué)的教育教學(xué)方法并結(jié)合實(shí)踐快速提升自己的業(yè)務(wù)能力。在這短暫的一學(xué)期里，我認(rèn)真研讀了《問(wèn)題學(xué)生教育指南》一書(shū)，感覺(jué)收獲頗豐，下面就淺談一下閱讀此書(shū)的心得：
問(wèn)題學(xué)生向來(lái)讓老師們頭痛不已，尤其是一些錯(cuò)誤連連的學(xué)生。那么，在教育教學(xué)過(guò)程中，我們會(huì)經(jīng)常碰到這類(lèi)學(xué)生，和他們相處有時(shí)會(huì)顯得手足無(wú)措，處理起問(wèn)題來(lái)也會(huì)讓我們焦頭爛額。如果相處不好，處理問(wèn)題不當(dāng)，則會(huì)影響到我們的教學(xué)。因此如何對(duì)待這些問(wèn)題學(xué)生呢？ 我做了以下反思：
在平時(shí)教育教學(xué)工作中，一般是在學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題后才進(jìn)行處理。這種處理法不是不好，而是很容易給學(xué)生造成一種我有問(wèn)題你才關(guān)注我的不良感受，從而給順利地解決問(wèn)題帶來(lái)一定的難度。基于此，我們應(yīng)做好事先預(yù)防工作，通過(guò)主動(dòng)了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生可能出現(xiàn)問(wèn)題的端倪，及時(shí)幫助學(xué)生調(diào)整狀態(tài)、改變情緒、轉(zhuǎn)變思路，從而防止問(wèn)題的發(fā)生或加重，從而做到防患于未然。
當(dāng)學(xué)生不可避免地出現(xiàn)了問(wèn)題時(shí)，有時(shí)是需要我們的批評(píng)教育，從而使其認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤之所在，迅速地改正錯(cuò)誤。但是批評(píng)教育不能簡(jiǎn)單地等同于指責(zé)、責(zé)罵、怪罪。一般來(lái)說(shuō)，應(yīng)該把批評(píng)教育的出發(fā)點(diǎn)建立在對(duì)學(xué)生的真誠(chéng)、友善、尊重等基礎(chǔ)之上，把批評(píng)的最終目的定位在以后的改進(jìn)和發(fā)展上，而不是責(zé)怪，而不是追究過(guò)去，而不是諷刺挖苦，如果這樣的話(huà)，不僅對(duì)教育學(xué)生效果不佳，而且很會(huì)傷害學(xué)生的心靈，會(huì)影響師生關(guān)系的良性發(fā)展。
無(wú)論學(xué)生犯了什么錯(cuò)誤，以及該錯(cuò)誤所帶來(lái)的影響程度如何，我們?cè)诰唧w處理時(shí)，要注意“就事論事”、“以禮相待”，而不能動(dòng)輒就不分場(chǎng)合，不注意方式方法，對(duì)犯錯(cuò)學(xué)生點(diǎn)名批評(píng)，對(duì)犯錯(cuò)學(xué)生諷刺挖苦，對(duì)犯錯(cuò)學(xué)生責(zé)罵怪罪……，因此我們?cè)趯?duì)待犯錯(cuò)學(xué)生，要注意場(chǎng)合，要注意方式方法。首先應(yīng)該要注意場(chǎng)合。在問(wèn)題比較嚴(yán)重時(shí)，最好跟學(xué)生單獨(dú)交談，不要當(dāng)著眾人直接點(diǎn)名批評(píng)。因?yàn)槊總€(gè)人都有自尊心，不管他是怎樣差勁，也不希望在大庭廣眾之下出丑。其次，要注意方式方法，甚至語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，也就是要對(duì)學(xué)生以禮相待。只有這樣，學(xué)生才會(huì)覺(jué)得你是為了他好，你是在幫助他，這樣他自然才會(huì)講心理話(huà)，才會(huì)最終解決問(wèn)題。
有時(shí)當(dāng)我們看到或聽(tīng)說(shuō)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，我們情緒一般會(huì)受到影響，而這種影響向來(lái)是負(fù)面影響居多。另外，學(xué)生犯錯(cuò)，大多是無(wú)意的，犯錯(cuò)后，情緒還是比較沖動(dòng)。因此從這兩方面來(lái)看，我們和學(xué)生都需要冷靜，先坐下來(lái)，熄熄“火”，嘗試調(diào)整一下自己的情緒，然后再作了解，再作分析，再作處理。如果當(dāng)場(chǎng)處理的話(huà)，一方面當(dāng)事人還處在情緒激動(dòng)、失去理智的情況下，不容易客觀(guān)面對(duì)現(xiàn)實(shí)；另一方面，如果我們不在現(xiàn)場(chǎng)，也就不了解情況，不便做出正確的判斷，容易誤判，很容易給學(xué)生帶來(lái)無(wú)意的傷害。
處理問(wèn)題的最終目的在于幫助學(xué)生找到產(chǎn)生問(wèn)題的原因，做到尋因究果，從而避免同樣問(wèn)題的再次發(fā)生。
可以說(shuō)每個(gè)人的內(nèi)心深處都有一股積極向上的力量，教育的目的就在于喚醒和開(kāi)發(fā)當(dāng)事人的內(nèi)在的積極力量。因此我們千萬(wàn)不要把自己作為中心，似乎自己什么都懂，學(xué)生只要按照我們的要求、命令就能解決問(wèn)題。所以我們要避免說(shuō)教性的、命令式的口氣，而要多用支持性的、商量性的語(yǔ)氣說(shuō)話(huà)，才能更容易讓學(xué)生從心里接受我們的教育。
思維定勢(shì)在我們的日常生活中普遍存在著。我們?cè)诮逃虒W(xué)工作中也不乏有這樣或那樣的思維定勢(shì)。比如由于對(duì)一個(gè)學(xué)生有成見(jiàn)，我們處理這個(gè)學(xué)生的過(guò)錯(cuò)時(shí)，就很容易戴著“有色眼鏡”看他的過(guò)錯(cuò)，就很容易先入為主，就很容易肆意猜測(cè)。
其實(shí)，每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)發(fā)展中的獨(dú)特的個(gè)體。我們不能用一成不變的眼光來(lái)看學(xué)生，而要及時(shí)掌握學(xué)生的有關(guān)情況，耐心地、細(xì)心地了解事情的前因后果，然后再做出判斷。也就是我們要克服思維定勢(shì)，從產(chǎn)生問(wèn)題的學(xué)生角度來(lái)思考問(wèn)題、分析問(wèn)題，真正了解他們的想法，從而找到產(chǎn)生問(wèn)題的關(guān)鍵所在。
對(duì)待問(wèn)題學(xué)生，需要科學(xué)的處理方法和技巧，需要把耐心、細(xì)致的工作作風(fēng)投入其中，只有這樣才能真正地幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)。
讀書(shū)心得體會(huì)篇七
當(dāng)有人問(wèn)起，誰(shuí)是你一生中最重要的人的時(shí)候，也許你會(huì)回答說(shuō)是你的父母，因?yàn)樗麄兒寥憧嗟酿B(yǎng)育了你，沒(méi)有父母就沒(méi)有你現(xiàn)在的一切;也許有人會(huì)說(shuō)是他的同學(xué)或者朋友，因?yàn)樗麄兘o予了太多的歡笑和快樂(lè)，沒(méi)有他們，生活會(huì)變得枯燥、乏味、沒(méi)有光彩;也許有人會(huì)說(shuō)是他人生的“貴人”，沒(méi)有他，自己就不會(huì)找到體面的工作，自己的仕途就沒(méi)這么順暢;也許有人說(shuō)是自己的孩子，孩子就是他的一切，自己所做的一切都是為了自己的孩子;也許有人說(shuō)是自己的愛(ài)人，可以陪伴自己一生，不離不棄;也許...
文章的作者講述了這樣一個(gè)故事，在美國(guó)的一所大學(xué)里，老師讓一位女同學(xué)寫(xiě)下自己難以割舍的20個(gè)人的名字，學(xué)生照做了，寫(xiě)下了一連串自己鄰居、朋友和親人的名字。老師說(shuō)：“請(qǐng)劃掉一個(gè)這里面你認(rèn)為最不重要的人?！彼齽澋袅艘粋€(gè)鄰居的名字，然后老師又讓再劃掉一個(gè)，她又劃掉了一個(gè)同事的名字。老師再說(shuō)：“請(qǐng)?jiān)賱澋粢粋€(gè)?！边@位女同學(xué)又劃掉一個(gè)……最后，只剩下了四個(gè)人，她的父母、丈夫和孩子。此時(shí)，教師里非常的平靜，同學(xué)們靜靜的看著老師，心里想著，如果再劃的話(huà)該怎么辦呀，而老師平靜的說(shuō)：“請(qǐng)?jiān)賱澋粢粋€(gè)?！迸t疑著，艱難地做著選擇……她舉起粉筆，劃掉了自己父母的名字?！罢?qǐng)?jiān)賱澋粢粋€(gè)?！崩蠋煹穆曇粼俣葌鱽?lái)。這名女生驚呆了，讀到這里，我也驚呆了，不可能的，這是個(gè)偽命題，現(xiàn)實(shí)中沒(méi)有這樣的情況發(fā)生!難道有什么事可以讓我們拋棄我們的父母、孩子抑或愛(ài)人的嗎?此時(shí)我覺(jué)的老師在開(kāi)玩笑，沒(méi)有任何意義。而此時(shí)此刻，那位女生顫巍巍地舉起粉筆，小心翼翼的劃掉了兒子的名字。緊接著，她“哇”的一聲哭了!
或許，我們現(xiàn)在身強(qiáng)體壯，不需要病榻前的細(xì)心照料;或許，我們沒(méi)有到生死別離的時(shí)候，不需要哭哭啼啼，互訴衷腸;我要說(shuō)的是好好珍惜，給予我們至愛(ài)的人全部的愛(ài)和享受被愛(ài)!
讀書(shū)心得體會(huì)篇八
讀書(shū)，是一種徜徉于文字世界的美妙體驗(yàn)，既能滋養(yǎng)心靈，又能擴(kuò)展思維。在過(guò)去的日子里，我不斷努力挖掘知識(shí)寶藏，沉浸在大量的書(shū)籍之中。通過(guò)閱讀，我得到了無(wú)盡的啟迪和思考，讓我更加感受到了讀書(shū)的重要性。下面，我將分享一下我在讀書(shū)中的見(jiàn)解和體會(huì)。
首先，閱讀的最大好處就是讓人充實(shí)自己。每當(dāng)我翻開(kāi)一本書(shū)，就仿佛進(jìn)入了一個(gè)嶄新的世界，我能夠跟隨作者的思維腳步，感受他們的心路歷程。在讀書(shū)的過(guò)程中，我不僅能了解到各種新的事物和知識(shí)，更能夠從中汲取到積極向上的力量。有時(shí)候，在累瘦的征途中，一本書(shū)就像是一盞明燈，照亮了我前進(jìn)的道路。
其次，讀書(shū)不僅僅是一種學(xué)習(xí)方法，更是一種信仰。讀書(shū)要有虛心求教的心態(tài)，才能真正汲取到其中的精髓。每當(dāng)我讀到一些啟示和感悟時(shí)，我會(huì)想到德國(guó)哲學(xué)家尼采的一句話(huà)：“我們必須立即拋棄我們所曾經(jīng)的錯(cuò)誤與愚蠢，用批判的眼光看待世界”。正是通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和讀書(shū)的過(guò)程，我不僅能夠反思和改正過(guò)去的錯(cuò)誤，還能夠更好地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。
另外，讀書(shū)也是一種享受，一次與作者的對(duì)話(huà)。每個(gè)人都有自己獨(dú)特的閱讀方式，而我喜歡在安靜的環(huán)境中讀書(shū)。當(dāng)我拿著一本書(shū)，靜靜地坐在書(shū)桌前，我像是一個(gè)孤獨(dú)的探險(xiǎn)家，憑借著文字的引導(dǎo)，去征服未知的領(lǐng)域。在讀書(shū)中，我能夠盡情地獨(dú)處，沉浸在文字的海洋中，享受其中每一個(gè)瞬間的美好。
讀書(shū)的過(guò)程中，我有時(shí)也會(huì)遭遇到心理上的困惑和挫折。有時(shí)候，我會(huì)遇到一些難以理解的觀(guān)點(diǎn)和復(fù)雜的理論，使我感到困惑和束縛。但是，我從不氣餒，因?yàn)槲疑钪喿x是一個(gè)不斷挑戰(zhàn)的過(guò)程。正如一位著名的作家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)，沒(méi)有困難就沒(méi)有進(jìn)步?！蔽蚁嘈胖灰粩喔倪M(jìn)自己的閱讀方法，努力解決問(wèn)題，就一定能夠逐漸攀登到知識(shí)的高峰。
最后，讀書(shū)激發(fā)了我的創(chuàng)造力和思考能力。每當(dāng)我讀到一本優(yōu)秀的書(shū)時(shí)，我會(huì)思考其中的觀(guān)點(diǎn)和思維。這種思考過(guò)程讓我的大腦不斷運(yùn)轉(zhuǎn)，創(chuàng)造了無(wú)數(shù)新的想法和觀(guān)點(diǎn)。通過(guò)閱讀，我能夠站在作者的肩膀上，看到世界的更多角度，這為我開(kāi)闊了眼界，拓寬了思維。正是通過(guò)這種思考和創(chuàng)新，我能夠不斷進(jìn)步，取得更大的成就。
總的來(lái)說(shuō)，讀書(shū)是一種了解世界、提高自己的方式。通過(guò)閱讀，我能夠充實(shí)自己，發(fā)展信仰，享受閱讀的樂(lè)趣，克服困難，發(fā)揮創(chuàng)造力。我相信，只要保持持續(xù)的閱讀習(xí)慣，我會(huì)在這個(gè)廣闊的知識(shí)海洋中不斷獲得新的成長(zhǎng)和啟迪。讀書(shū)是我一生中最重要的事情之一，我將繼續(xù)閱讀，繼續(xù)探索，不斷完善自己。
讀書(shū)心得體會(huì)篇九
讀書(shū)是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊粋€(gè)部分，它能夠豐富我們的思想，開(kāi)啟我們的智慧之門(mén)，帶給我們一種不同的體驗(yàn)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的讀書(shū)，我深刻體會(huì)到了讀書(shū)給我們帶來(lái)的好處。在這篇文章中，我想要分享一些自己的讀書(shū)心得體會(huì)。
第二段：讀書(shū)讓我增長(zhǎng)知識(shí)
讀書(shū)是一種獲取知識(shí)的方式，它能夠在短時(shí)間內(nèi)讓我們了解世界上各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)。每次讀完一本書(shū)，我總能有新的收獲，擴(kuò)展自己的知識(shí)面。這讓我更加自信和有底氣，能夠與不同領(lǐng)域的人交流并分享我的見(jiàn)解。
第三段：讀書(shū)讓我改變思維方式
閱讀不同類(lèi)型的書(shū)籍可以拓寬我們的思維和視野，幫助我們更好地理解不同事物的本質(zhì)和內(nèi)涵。某些書(shū)籍能夠給我們啟示，培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識(shí)，這對(duì)于改變我們的思維方式非常有幫助。不同的書(shū)籍讀后能產(chǎn)生不同的思考，因此，我們需要選擇不同類(lèi)型的書(shū)籍以拓寬視野并改變思維方式。
第四段：讀書(shū)讓我更好地處理情緒
讀書(shū)可以讓我們放松身心，消除情緒和壓力。通過(guò)讀書(shū)，我們可以進(jìn)入一個(gè)安靜、舒適的狀態(tài)，安靜地思考自己的生活、工作和成長(zhǎng)等方面。此外，某些書(shū)籍也能夠幫助我們克服困難、理解自己的情感和情緒，并找到合適的方式處理問(wèn)題。這種方式能極大地改善我們的生活質(zhì)量和心理狀態(tài)。
第五段：總結(jié)
讀書(shū)對(duì)我們的成長(zhǎng)和發(fā)展有著非常重要的作用。閱讀不同類(lèi)型的書(shū)籍可以使我們更好地了解自己、更好地探索未知領(lǐng)域、更好地處理自己的情緒。同時(shí)，它能夠給我們帶來(lái)樂(lè)趣、啟發(fā)和智慧。在未來(lái)的日子里，我將繼續(xù)閱讀各種好書(shū)，希望不斷提高自己的素養(yǎng)。
讀書(shū)心得體會(huì)篇十
我讀書(shū)的理由，喜歡。家人都很愛(ài)看書(shū)讀報(bào)，老師、同學(xué)和朋友們也很愛(ài)看書(shū)，經(jīng)常一起交流讀書(shū)的感受，這物以類(lèi)聚，人以群分啦！讀書(shū)百遍，其義自現(xiàn)，體會(huì)是書(shū)或一篇文章要讀三次，每次的體會(huì)都不同，對(duì)文章的理解了。比如說(shuō)讀課文，要默讀，找出中心句，體會(huì)文章的魅力和要傳達(dá)的目的。名作名家的優(yōu)秀作品，更要吸取精華，熟能背誦。隨時(shí)勾出好詞好句，體意，推敲意境，在旁邊標(biāo)注，學(xué)以致用。在對(duì)話(huà)或?qū)懽鞯那∪缙浞值孛摽诙龌蚴窍鹿P。學(xué)識(shí)從哪里來(lái)呢？“學(xué)而知之”也，要多讀書(shū)，讀好書(shū)。
讀書(shū)，是一道亮麗的風(fēng)景！跟文字，思緒飛揚(yáng)，讓渺小的我到世界的博大，到生命的鮮活。好書(shū)的相伴，平淡的日子了，平凡的心躍動(dòng)了！
莎士比亞說(shuō)過(guò)：“生活里沒(méi)有了書(shū)籍，就像沒(méi)有了陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有了書(shū)籍就像鳥(niǎo)兒折斷了翅膀。”列寧也曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是巨大的力量?！薄皶?shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！边@是高爾基的一句名言。不管怎么說(shuō)，這些名人名言都充分表現(xiàn)了書(shū)對(duì)人類(lèi)的重要性。的確，書(shū)對(duì)人類(lèi)真是太重要了。沉淪的人可能因一本好書(shū)而變得熱愛(ài)生活，心里充滿(mǎn)仇恨的人可能因一本好書(shū)而變得無(wú)比關(guān)心他人，心胸狹窄的人可能因一本好書(shū)而變得心胸?zé)o比寬廣。作為我們小學(xué)生，更應(yīng)多讀些有益的書(shū)籍，這樣不但可以讓我們開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，提高寫(xiě)作能力，而且可以陶冶我們的情操。
高爾基說(shuō)過(guò)：“我撲在書(shū)籍上，就像饑餓的人撲在面包上?！睂?duì)，書(shū)籍是知識(shí)的源頭，是人類(lèi)的精神食糧。書(shū)籍，是嘹望世界的窗口，改造靈魂的工具，打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙。讀書(shū)，能使人愉快，使人聰明，鼓舞人的思想感情去愛(ài)人類(lèi)，愛(ài)和平。努力讀書(shū)吧，它是知識(shí)的源泉。好讀書(shū)的人們，讓我們一起讀好書(shū)吧！
讀書(shū)心得體會(huì)篇十一
讀書(shū)是每個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的必經(jīng)之路。讀書(shū)可以開(kāi)闊眼界，提高思維，增加知識(shí)，培養(yǎng)情感，激發(fā)靈感，更好地理解自己和周?chē)氖澜?。讀書(shū)的目的在于開(kāi)發(fā)智力，豐富人生經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力，同時(shí)還可以增強(qiáng)人的自信心和自我認(rèn)知。
第二段：讀書(shū)需要一定的閱讀方法和技巧
不同的讀書(shū)方法和技巧對(duì)不同的閱讀目的具有不同的效果。例如，在閱讀小說(shuō)時(shí)，我們需要注意情節(jié)、人物和語(yǔ)言，以了解作者的心理和生活感受；在閱讀科技書(shū)籍時(shí)，我們需要注重理論和實(shí)踐結(jié)合，了解相關(guān)知識(shí)和技能，才能真正將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)踐中。
第三段：讀書(shū)需要一定的心態(tài)和氣質(zhì)
讀書(shū)需要一定的心態(tài)和氣質(zhì)。愛(ài)讀書(shū)的人往往在人際交往中表現(xiàn)得更為自信、自然和優(yōu)雅。其次，我們需要學(xué)會(huì)適應(yīng)不同的讀書(shū)場(chǎng)景和狀態(tài)，保持放松的心態(tài)、準(zhǔn)確的語(yǔ)調(diào)和姿勢(shì)，以確保閱讀的質(zhì)量和效果。
第四段：讀書(shū)讓人更加內(nèi)省和踐行
讀書(shū)可以讓人更加內(nèi)省和踐行，這是讀書(shū)最重要的成果之一。只有將所學(xué)的知識(shí)和技能轉(zhuǎn)化為真正的行為才能產(chǎn)生實(shí)際效果。因此，在讀書(shū)時(shí)，我們需要注重知識(shí)的拓展和應(yīng)用，建立有效的行動(dòng)決策和解決問(wèn)題的方法。
第五段：讀書(shū)帶來(lái)的成長(zhǎng)和收獲
總之，讀書(shū)是一項(xiàng)非常重要的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)技術(shù)。通過(guò)讀書(shū)，我們可以獲取大量的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)減輕一些不必要的錯(cuò)誤和失誤。閱讀量的增加可以有效地提高我們的視野和思維能力，使我們更加懂得自己，更好地適應(yīng)生活的變化和挑戰(zhàn)。讀書(shū)可以帶來(lái)的成長(zhǎng)和收獲是非常令人愉快 的。
讀書(shū)心得體會(huì)篇十二
作為人類(lèi)文明的載體，書(shū)籍承載著無(wú)數(shù)的智慧和知識(shí)。隨著讀書(shū)習(xí)慣的培養(yǎng)，我逐漸體會(huì)到閱讀給人帶來(lái)的巨大收益。從讀書(shū)的初衷到如何更有效地讀書(shū)，這篇文章將分享我對(duì)讀書(shū)的心得體會(huì)。
第一段：讀書(shū)的初衷
我喜歡讀書(shū)，但一開(kāi)始并沒(méi)有明確的讀書(shū)目的。我的閱讀習(xí)慣從那些經(jīng)典名著中開(kāi)始：《紅樓夢(mèng)》、《西游記》、《魯濱遜漂流記》......隨著閱讀的深入，我漸漸發(fā)現(xiàn)，讀書(shū)不只是為了娛樂(lè)，更是為了獲取知識(shí)，豐富自己的內(nèi)心世界。閱讀讓我感受到文化資源的魅力，尤其當(dāng)我從書(shū)籍中發(fā)現(xiàn)了生活智慧，感嘆作者的思想深度和敘事技巧。
第二段：閱讀的價(jià)值
閱讀是一種成本較低的學(xué)習(xí)方式，它能夠培養(yǎng)我們的批判性思維、語(yǔ)言表達(dá)能力、理解力和創(chuàng)造力。在閱讀中，我深刻體會(huì)到了詞匯量豐富的重要性。反復(fù)地瀏覽各種文章，學(xué)習(xí)新詞匯，增強(qiáng)語(yǔ)感，使自己的表達(dá)更加貼近生活，語(yǔ)言更加流利。此外，閱讀也能夠激發(fā)我們的靈感，從中汲取生命力，啟迪我們的思維，激發(fā)我們不同的思維模式，使我們想象力得到鍛煉，受益終生。
第三段：讀書(shū)的技巧
我發(fā)現(xiàn)，讀書(shū)的體驗(yàn)在很大程度上由我們自己的閱讀習(xí)慣所決定。為了更充分地體驗(yàn)書(shū)籍中的知識(shí)和智慧，有些技巧可以幫助我們更有效地閱讀：比如快速瀏覽，找到精華，或者根據(jù)自己的主要讀書(shū)目標(biāo)和需要，從書(shū)中尋找答案。此外，我還發(fā)現(xiàn)，對(duì)于一些重要的書(shū)籍，可以重讀， 設(shè)置讀書(shū)筆記，進(jìn)行注釋、摘錄，以此來(lái)鞏固和思考所掌握的知識(shí)，提高對(duì)書(shū)籍的理解。
第四段：閱讀的益處
閱讀不光培養(yǎng)了我的讀書(shū)興趣和文學(xué)素養(yǎng)，同時(shí)也收獲了許多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)是生活中無(wú)法學(xué)到的。閱讀讓我認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)和不足，探索人生的深層次意義，觸碰到世界上無(wú)盡的智慧和人類(lèi)深度的思考。閱讀讓我不再僅僅是讀書(shū)的大利器，更是擺脫封閉自我的一面經(jīng)驗(yàn)的大開(kāi)啟。
第五段：結(jié)語(yǔ)
閱讀的價(jià)值是無(wú)窮的，它能夠給我們帶來(lái)無(wú)限機(jī)會(huì)和眾多選擇。我們的未來(lái)不再只是憑借導(dǎo)師和平行手冊(cè)，而是通過(guò)不斷的自我學(xué)習(xí)和物本材料獲取，獲得逐漸成長(zhǎng)和成熟的機(jī)會(huì)。掌握好閱讀習(xí)慣和技巧，讀書(shū)不會(huì)成為一種累贅，而是成為我們生活中不可或缺的一部分。閱讀可以讓我們比別人更具有領(lǐng)袖創(chuàng)新的生命力，成為一個(gè)不平凡的人并贏(yíng)得成功。
讀書(shū)心得體會(huì)篇十三
午后手捧一本書(shū)，靜靜地品讀書(shū)中的"黃金屋"、書(shū)中的"顏如玉"，總會(huì)覺(jué)得時(shí)光流逝的很快很快，好不愜意。讀書(shū)對(duì)不同的人而言有不同的見(jiàn)解，有人說(shuō)："讀書(shū)是一種享受，我們可以在享受中得到體會(huì)。"有人說(shuō)："讀書(shū)是一種體會(huì)，我們可以在享受中得到樂(lè)趣。"還有人說(shuō)："讀書(shū)是一種樂(lè)趣，我們可以在享受中得到知識(shí)。"仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，總之，讀書(shū)，給了我許多快樂(lè)。
讀書(shū)更是人類(lèi)的親密朋友。我們可以從書(shū)籍中品出快樂(lè)的味道，品出人生的樂(lè)趣，就像知心好友與你分享他的樂(lè)趣，有時(shí)也品出艱辛的味道，好似一位友人向你訴他的憂(yōu)愁。書(shū)，讓我們體會(huì)出人生的酸甜苦辣，生活中的柴米油鹽之類(lèi)的瑣事。在讀書(shū)的過(guò)程中，我們能培養(yǎng)文化修養(yǎng)；若果經(jīng)常地去研究，去讀，去思考，便能從中央到地方找到新的知識(shí)點(diǎn)，正所謂"溫故而知新"，還可以把知識(shí)點(diǎn)都牢牢地記住，就像刻在腦海里一樣。
讀書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，它可以引導(dǎo)我們奮力前進(jìn)，更進(jìn)一步。一本好書(shū)就像老師、家長(zhǎng)，在我們出現(xiàn)紕漏或者錯(cuò)誤時(shí)，她都會(huì)幫助我們指出錯(cuò)誤，并指引我們朝著正確的方向前進(jìn)，是我們?nèi)松闹该鳠簦纭妒郎献顐ゴ蟮拇黉N(xiāo)員》她教會(huì)我在工作途中腳踏實(shí)地、堅(jiān)持不懈的、充滿(mǎn)信心的做好工作，幫助自己走向成功。多讀好書(shū)，會(huì)使我們脫離庸俗，脫離無(wú)知，走到那里仿佛都有一種屬于書(shū)的清香伴隨著我們，書(shū)香彌漫。有文化底韻的人，都會(huì)給人一種清新的感覺(jué)，一種高貴的氣質(zhì)，只有多讀健康有益的書(shū)，努力地學(xué)習(xí)，才能為自己幸福的將來(lái)奠定良好的基礎(chǔ)。
讀一本古典小說(shuō)，藝術(shù)性和思想性結(jié)合的情景在腦海中泛起狂瀾：羅貫中的《三國(guó)演義》描寫(xiě)了東汗末年和三國(guó)時(shí)期錯(cuò)綜復(fù)雜的政治與軍事斗爭(zhēng)；施耐庵的《水滸傳》歌頌了農(nóng)民的斗爭(zhēng)精神；吳成恩的《西游記》贊頌了人民蔑視封建統(tǒng)治、勇于反抗的精神；曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》揭示了封建社會(huì)必然崩潰的歷史趨勢(shì)，耐人尋味。
讀書(shū)，讓我學(xué)到許多的道知識(shí)，為人處事、個(gè)人修為、歷史政治、科學(xué)奇觀(guān)等等。現(xiàn)在，我已參加工作，工作之余，我會(huì)捧上畢淑敏、郭敬明、泰戈?duì)柕冗@些文人墨客的書(shū)慢慢的欣賞。
讀書(shū)心得體會(huì)篇十四
讀書(shū)是人生中非常重要的一部分，它能夠讓我們從別人的人生經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)，了解別人的思想和感受，使我們?cè)谌松牡缆飞细行判暮椭腔?。因此，讀書(shū)成為許多人日常生活中必不可少的一部分。在讀書(shū)過(guò)程中，人們可以獲得許多收獲和體會(huì)。本文將談?wù)撐以陂喿x中獲得的各種體會(huì)。
二、讀書(shū)的好處
首先，我們來(lái)看一下讀書(shū)的好處。讀書(shū)有助于培養(yǎng)我們的學(xué)問(wèn)和智慧。通過(guò)讀書(shū)，我們可以拓寬我們的視野，了解更多的知識(shí)和信息，讓我們的思想更加開(kāi)闊，并且有助于我們提高自己的人際交往能力，使我們更加聰明、機(jī)智和自信，從而更好地適應(yīng)社會(huì)。另外，讀書(shū)還能夠培養(yǎng)我們的審美和情感，讓我們感受到人生的美好和價(jià)值，讓我們變得更加文化和藝術(shù)化。
三、閱讀心得
在我的閱讀過(guò)程中，我有一些心得體會(huì)。首先，閱讀需要投入精力，不能懶散。通過(guò)我的經(jīng)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)我認(rèn)真閱讀時(shí)，我可以理解和吸收更多的信息。尤其是在閱讀中，關(guān)注重點(diǎn)和細(xì)節(jié)是非常重要的，因?yàn)檫@些內(nèi)容通常是作者所要傳達(dá)的信息的精髓。同時(shí)，閱讀需要耐心，因?yàn)闆](méi)有人一開(kāi)始就能夠掌握所有的難點(diǎn)。只有通過(guò)不斷的努力和堅(jiān)持，才能真正領(lǐng)悟作者的思想和信息。
其次，閱讀還需要開(kāi)放的心態(tài)。在閱讀過(guò)程中，我們應(yīng)該保持開(kāi)放的心態(tài)，去理解作者的觀(guān)點(diǎn)和故事，而不是抱怨他們的想法與我們的不同。這需要我們擁有一種平和、自信的心態(tài)，去尊重不同的觀(guān)點(diǎn)和想法。閱讀需要我們保持開(kāi)放的心態(tài)，才能更好地吸收和理解它所想要傳遞的信息。
最后，閱讀也需要多樣性。在閱讀的過(guò)程中，我們可以在閱讀書(shū)目上有所選擇，不斷嘗試新的領(lǐng)域，不斷拓展自己的閱讀視野。這有助于我們更全面地了解不同的思想體系和文化背景。通過(guò)不同目的的讀物，我們可以獲取多角度的觀(guān)點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)。
四、閱讀帶給我的樂(lè)趣
通過(guò)閱讀，我還體驗(yàn)到了很多不同的樂(lè)趣。其中最令我感到快樂(lè)的事情是，在閱讀的過(guò)程中，我可以沉醉在作者的世界之中，真正體驗(yàn)文學(xué)的魅力和美妙。通過(guò)閱讀，我可以更直觀(guān)地了解作者的想法和情感，所以，在閱讀中我總是得到了很多啟發(fā)和感動(dòng)。
此外，通過(guò)閱讀，我還可以放松身心，好像和作者一起融入了一段使我感到愉悅的故事中。閱讀不僅帶給了我精神上的快樂(lè)，也給了我一個(gè)可以安靜的環(huán)境，讓我能夠獨(dú)處，能夠思考和安排我的人生計(jì)劃。
五、結(jié)論
總的來(lái)說(shuō)，讀書(shū)不僅僅是獲取文化和知識(shí)的手段，更是可以帶給我們樂(lè)趣和價(jià)值觀(guān)的影響。在這個(gè)突飛猛進(jìn)、變化多端的社會(huì)，我們更需要去閱讀，去學(xué)習(xí)，去探索各種生命的面貌和真理。閱讀也是我們使得內(nèi)心強(qiáng)大、文化豐富、精神充實(shí)的一種方法。所以，我希望你我都能夠通過(guò)閱讀，得到心靈與精神的提升和滋養(yǎng)。
讀書(shū)心得體會(huì)篇一
讀書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，而每本好書(shū)都是一道開(kāi)啟未知世界的鑰匙。我曾經(jīng)在學(xué)校的圖書(shū)館中，借閱一本名為《西游記》的古典小說(shuō)，雖然沒(méi)有看完，但給我的啟示至今深刻。通過(guò)閱讀書(shū)籍，我不僅收獲了知識(shí)，更是拓寬了我的視野和思維方式。故，在這篇文章中，我將分享我的讀書(shū)體驗(yàn)，談一談我的讀書(shū)心得和收獲。
第二段：讀書(shū)的益處
書(shū)，是我們了解世界、認(rèn)識(shí)事物的主要途徑。讀書(shū)可以讓我們受益終身，尤其是在素質(zhì)教育加強(qiáng)的今天。書(shū)中的知識(shí)、道理、哲理、故事等等都是寶貴的財(cái)富。通過(guò)讀書(shū)，我們可以學(xué)到別人的經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)自己的頭腦；還可以培養(yǎng)自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，讓我們的話(huà)更加精準(zhǔn)、準(zhǔn)確；還可以拓寬自己的視野，讓我們的思維更加廣博、開(kāi)闊。總之，讀書(shū)的益處太多太多，這也是我熱愛(ài)讀書(shū)的原因。
第三段：閱讀的感悟
閱讀給了我愉悅、知識(shí)、思考與啟發(fā)，也帶給我很多感悟。閱讀并不是一次性地了解一本書(shū)籍的思想和精義，而是需要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的思考與精神折磨，從而慢慢領(lǐng)悟，感受到其中蘊(yùn)含的深意。然后，通過(guò)自己的思考與分析，深刻感悟到書(shū)中賦予我的經(jīng)驗(yàn)和啟示。所以，閱讀不僅是一種學(xué)習(xí)、一種認(rèn)識(shí)，更是一種感悟。通過(guò)閱讀，我對(duì)很多事情有了不同的看法，對(duì)人生的見(jiàn)解更加深刻，讓我不斷地精進(jìn)人生。
第四段：閱讀的技巧
閱讀既是一件輕松愉悅的事，又是一件痛苦的過(guò)程。尤其是面對(duì)厚重的哲學(xué)讀物和復(fù)雜的文學(xué)作品時(shí)，阻礙我們一步接近它的往往是自己的閱讀技巧。閱讀的技巧是我們進(jìn)一步研讀好書(shū)的必經(jīng)之路。例如，合適的閱讀環(huán)境、閱讀節(jié)奏、注重細(xì)節(jié)、配合記憶力等掌握閱讀技巧可以讓我們的閱讀事半功倍。在未來(lái)的讀書(shū)路上，探尋好的閱讀技巧有利于生命的充盈和感悟的多彩。
第五段：結(jié)語(yǔ)
讀書(shū)如同漫步在知識(shí)的海洋中，即使漫步的過(guò)程辛苦艱難，可一旦真正順暢起來(lái)，就會(huì)難以停止。讀書(shū)可以滿(mǎn)足我們對(duì)知識(shí)的渴求，也可以使我們更加全面地認(rèn)識(shí)周?chē)氖澜?。讀書(shū)是“謀生之路”，是“權(quán)利之源”，也是人類(lèi)進(jìn)步的基石。所以，我相信只要堅(jiān)持不忘初心，努力讀書(shū)，就可以成為知識(shí)與思想的強(qiáng)者，成為成長(zhǎng)和進(jìn)步的領(lǐng)路人。讀書(shū)，從未被過(guò)時(shí)，走好每一步，你就會(huì)獲得更多的答案與收獲。
讀書(shū)心得體會(huì)篇二
我讀了《小英雄雨來(lái)》這一課，我最喜歡文中的雨來(lái)，因?yàn)樗麢C(jī)智勇敢。
有一次，他掩護(hù)李大叔被鬼子看見(jiàn)了。雨來(lái)把李大叔藏在他家的地洞里，鬼子來(lái)到他家問(wèn)了半天雨來(lái)也沒(méi)有說(shuō)，鬼子便生氣 的走了。
后來(lái)，雨來(lái)又上夜校，看見(jiàn)他爸爸背著步槍從山上回來(lái)了 ，說(shuō)鬼子又要到我們村了。
第二天，媽媽去買(mǎi)菜了，家里只有雨來(lái)一個(gè)人，鬼子來(lái)到他家找一個(gè)人，鬼子把雨來(lái)家翻的亂七八槽的，也沒(méi)有找到，鬼子看到雨來(lái)手里拿著一本書(shū)，鬼子把雨來(lái)揪過(guò)來(lái)，把他的書(shū)撕了。鬼子問(wèn)雨來(lái)說(shuō)：你看見(jiàn)一個(gè)人過(guò)來(lái)嗎?雨來(lái)說(shuō)：“沒(méi)有”。鬼子打了雨來(lái)幾個(gè)巴掌，見(jiàn)雨來(lái)還是沒(méi)有說(shuō)，鬼子說(shuō)把他拖到河邊槍斃，就在鬼子要開(kāi)槍的時(shí)候雨來(lái)趁機(jī)跳到河里了。
鄉(xiāng)親們都到河邊去找雨來(lái)，大家看到遠(yuǎn)處露出一個(gè)小腦袋，過(guò)去一看原來(lái)雨來(lái)沒(méi)有死，所以我們一定要貢獻(xiàn)祖國(guó)。
讀書(shū)心得體會(huì)篇三
讀書(shū)是人類(lèi)智慧的結(jié)晶，是人類(lèi)的精神食糧。讀書(shū)的過(guò)程不僅僅是獲取知識(shí)，更是一種心靈的享受和思想的碰撞。通過(guò)閱讀，我們可以開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，涵養(yǎng)情操。下面我將圍繞讀書(shū)心得進(jìn)行探討，希望能給讀書(shū)帶來(lái)更多的樂(lè)趣。
首先，讀書(shū)能夠拓展思維視野。人的眼界和世界觀(guān)往往受到環(huán)境和經(jīng)驗(yàn)的限制，但通過(guò)閱讀，我們可以進(jìn)一步擴(kuò)展自己的思維，開(kāi)拓視野。書(shū)籍中蘊(yùn)含著豐富的思想和見(jiàn)解，它們可以幫助我們更好地理解世界，認(rèn)識(shí)到自己的局限性，并為我們提供了新的思考角度和解決問(wèn)題的方法。比如，《百年孤獨(dú)》中描述的馬奇亞多家族的七代人的故事，讓我對(duì)時(shí)間、命運(yùn)和孤獨(dú)有了全新的思考。讀完之后，我不禁感嘆人生的無(wú)常和珍貴，明白到自己應(yīng)該珍惜當(dāng)下，追求心靈的平靜與真實(shí)。
其次，讀書(shū)可以增長(zhǎng)知識(shí)。汲取知識(shí)是人類(lèi)進(jìn)步的驅(qū)動(dòng)力，而讀書(shū)是獲取知識(shí)的主要途徑。無(wú)論是歷史、文學(xué)、科學(xué)還是藝術(shù)等領(lǐng)域，都有大量的書(shū)籍可以供我們學(xué)習(xí)。通過(guò)閱讀，我們可以了解到世界上各種各樣的人和事，懂得我們所處的時(shí)代和社會(huì)。比如，《西游記》中通過(guò)師徒四人的經(jīng)歷，讓我了解了很多有趣的神話(huà)故事和中國(guó)古代文化，拓展了我的知識(shí)面。讀書(shū)不僅僅是獲取知識(shí)，更是一種廣泛的學(xué)習(xí)，讓我們從書(shū)本中感受到智慧的火花，激發(fā)我們對(duì)知識(shí)的渴求。
另外，讀書(shū)培養(yǎng)情操。書(shū)籍中不僅蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)，還融入了作者的情感和思考。通過(guò)讀書(shū)，我們可以感受到不同作家的情感表達(dá)和寫(xiě)作技巧，啟發(fā)我們對(duì)文學(xué)的理解和創(chuàng)作能力。比如，《紅樓夢(mèng)》中對(duì)愛(ài)情、家庭和友情的描繪，讓我對(duì)人性和情感有了更深入的認(rèn)識(shí)。讀書(shū)是一種心靈的享受，它可以讓我們的情感得到滋養(yǎng)，提升我們的審美和情商。
最后，讀書(shū)可以改變自己并有益他人。讀書(shū)是一種自我完善的過(guò)程，通過(guò)閱讀好書(shū)，我們可以改變自己的思維方式和行為方式，提高自己的素質(zhì)和能力。同時(shí)，讀書(shū)還可以幫助我們與他人溝通交流，分享自己的見(jiàn)解和心得體會(huì)。通過(guò)與他人文學(xué)作品的討論，我們可以拓寬自己的思路，從別人的觀(guān)點(diǎn)中得到啟示。此外，讀書(shū)也能幫助我們理解他人的情感和經(jīng)歷，增進(jìn)對(duì)人類(lèi)共同發(fā)展的共識(shí)理解，形成人文情懷。
總之，讀書(shū)不僅僅是一種知識(shí)獲取的方式，更是一種心靈的修煉和自我完善。通過(guò)讀書(shū)，我們可以拓展思維視野，增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)情操，并改變自己并有益他人。讓我們沉浸在書(shū)海中，享受閱讀帶來(lái)的快樂(lè)和思考的智慧，讓讀書(shū)成為我們不可或缺的一部分。
讀書(shū)心得體會(huì)篇四
看豆瓣的作者簡(jiǎn)介，奈斯博號(hào)稱(chēng)是“北歐犯罪小說(shuō)天王”，并且“拿過(guò)北歐所有犯罪小說(shuō)大獎(jiǎng)”，“受到歐美犯罪小說(shuō)名家一直擁戴”等等。十分吸引我這個(gè)犯罪懸疑愛(ài)好者。
大概是犯罪懸疑小說(shuō)和影視劇作品看得太多，所謂的“重口”我覺(jué)得是“還可以”“一般般”的程度，因?yàn)槲疫@個(gè)膽小鬼都不會(huì)看到睡不著或者做噩夢(mèng)，沒(méi)有留下太深刻心里的陰影，這可能要?dú)w功于看了n季的csi三個(gè)城市系列、cm、還有ncsi吧(當(dāng)然這些已經(jīng)是我的極限，里邊一些重口的鏡頭我都得捂眼睛或者快進(jìn)，真正重口的我也不敢看?﹏?)
還有更致命的是，看到20%左右心里已經(jīng)有了兇手的人選，而且看到結(jié)尾事實(shí)證明我還猜對(duì)了!可能真的是懸疑犯罪小說(shuō)和影視劇作品看太多了，雖然沒(méi)有系統(tǒng)的理論，但是對(duì)于常用的套路有了了解，直覺(jué)便更加敏銳一些吧。其實(shí)細(xì)想起來(lái)還是有跡可循的。
比如：
5.兇手作為普通人，在他人口中是“圣人”，他溫和，理性，是一種讓人“舒服”的存在，而這種人并不特別引人注目但通常更容易獲得他人的信任，并且通過(guò)他人的念書(shū)，兇手對(duì)自己要求相對(duì)嚴(yán)格，并且是帶有宗教信仰意義上的對(duì)道德的嚴(yán)格要求，而被害者顯然都是出軌者或者宗教意義上的“不潔”或者欺騙者。
其實(shí)也用不了這么多因素就可以分析出兇手是誰(shuí)，只不過(guò)在不斷往后看的過(guò)程中對(duì)于印證心里所想的兇手的邏輯慢慢變完整而已。而其他的嫌疑人便是完全“劇情需要”而已了。
但是，神奇的是，雖然一開(kāi)始就知道了兇手是誰(shuí)，卻還是很有繼續(xù)閱讀的興趣。一來(lái)是想要印證自己的猜測(cè)，二來(lái)是作者跳躍式的敘述手法很吸引人，可能這就起語(yǔ)言的魔力吧。
從單純的推理角度抽離出來(lái)，而去體會(huì)整部作品所傳達(dá)出來(lái)的氛圍，也是足夠吸引人的。寒冷的北歐冬季，冷漠而疏離的人心，隱藏在寧?kù)o之下的秘密和欺騙…看似與“人類(lèi)最理想的居所”不融合，其實(shí)又與盛行的“北歐性冷淡風(fēng)”異曲同工。那種簡(jiǎn)單，空靈，寧?kù)o，極其凸顯個(gè)人空間重要性的感覺(jué)，同時(shí)也代表著獨(dú)立，孤獨(dú)，和人與人之間的距離感，只不過(guò)家居日用品等所帶有的“性冷淡風(fēng)”是更偏向“舒適”“理性”“個(gè)人風(fēng)格”，而《雪人》展現(xiàn)的也是這些有點(diǎn)的極端——“疏離”，“冷漠”，和寧?kù)o之下的暗涌的“瘋狂”。
“我們做的是相同的工作，那就是對(duì)抗疾病，可是我們對(duì)抗的疾病是無(wú)法根除的，所有的勝利都是暫時(shí)的，所以我們畢生的工作就是對(duì)抗而已……”“正義是一把很鈍的刀，不管在哲學(xué)或?qū)徟械膶用娑际侨绱?。我們只是比較幸運(yùn)和比較不幸運(yùn)、個(gè)人的疾病未來(lái)治得好和治不好的區(qū)別而已……”
人類(lèi)社會(huì)的種.種惡就像是疾病，而作者表達(dá)的是對(duì)社會(huì)中人性的惡的悲觀(guān)。就像文中提到的“霉菌”：
“霉菌就是這樣，你看不見(jiàn)它”，“但是它的確存在”。“有些人只要和霉菌呼吸同樣的空氣就會(huì)生病，他們會(huì)長(zhǎng)年感到身體虛弱，可是又找不到病癥，其他住戶(hù)又都住的好好的，于是他們會(huì)被判定為罹患憂(yōu)郁癥，使得這些害菌繼續(xù)啃食壁紙和石膏板”。
而主角所做的工作就是對(duì)抗“疾病”、清理“霉菌”。這些想，就可以理解為什么要有那個(gè)神秘的霉菌清理人了。他的出現(xiàn)是一種隱喻，是全文的對(duì)人類(lèi)社會(huì)的惡不可能完全消除、惡依舊在隱隱中暗中生長(zhǎng)的悲觀(guān)之下的心存希望之感。雖然惡總是在滋長(zhǎng)，疾病不可能永遠(yuǎn)被消除，但是總有人在努力對(duì)抗疾病，清除霉菌。
而正義是把鈍刀，在消除病灶的過(guò)程必定伴隨著疼痛，也許這就是人類(lèi)社會(huì)要繼續(xù)健康發(fā)展必須做出的犧牲。
讀書(shū)心得體會(huì)篇五
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在這個(gè)書(shū)籍浩如煙海的時(shí)代,讀一些根本書(shū)籍是捷徑也是正道,圍繞對(duì)應(yīng)主題,思考相關(guān)問(wèn)題,相信一定收獲多多?；貞涀约旱拈喿x經(jīng)歷,說(shuō)不上走彎路,但確實(shí)存在某個(gè)階段閱讀內(nèi)容缺失現(xiàn)象。《讀書(shū)是教師最好的修行》一書(shū),涵蓋了教師需要閱讀的不同類(lèi)別的好書(shū)。每個(gè)專(zhuān)輯里的選書(shū)，作者都是精心挑選的,比如在“"教學(xué)即創(chuàng)造"中,作者選取了名家于永正的《做一名學(xué)生喜歡的教師我的為師之道》，于老師是大家公認(rèn)的當(dāng)代教學(xué)名家,他的課堂如行云流水,與學(xué)生互動(dòng)親切自然,于自然出顯功夫，學(xué)生學(xué)得開(kāi)心也學(xué)得扎實(shí)。作者從于老師書(shū)中提煉出“自己先變成孩子”的學(xué)生觀(guān)。沒(méi)有說(shuō)教,道理自然深入人心。再如《教室里的電影院》是課程開(kāi)發(fā)層面的,《教室怎樣與學(xué)生說(shuō)話(huà)》是師生溝通層面的,《以學(xué)生為中心的翻轉(zhuǎn)教學(xué)》是教學(xué)方式層面的多角度闡釋了“教學(xué)即創(chuàng)造”的現(xiàn)代教學(xué)觀(guān)。
僅僅看到這個(gè)書(shū)名,便覺(jué)得與眾不同。不在文采,而在視角。當(dāng)我捧起這本書(shū)時(shí),確實(shí)也讀到了這一點(diǎn)好處。
念及家中書(shū)房里教育教學(xué)類(lèi)書(shū)籍雖不及文學(xué)作品之多,不過(guò)數(shù)量也已比較可觀(guān)了,其中的絕大多數(shù)都是分享教育模式、教學(xué)理念、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等等,總感覺(jué)這類(lèi)書(shū)籍都在盡力訴說(shuō)“該怎樣做”,即便內(nèi)容上乘,與讀者之間(至少是于資質(zhì)平平的我而言)仍是隔著一點(diǎn)距離。而本《讀書(shū)是教師最好的修行》,則從“要讀書(shū)”這一本原視角出發(fā),通過(guò)作者的工作體會(huì)與閱讀之間結(jié)合而得的思索體悟,使得讀者明了自己與書(shū)籍之間就應(yīng)達(dá)成一種精神的契合。相信通過(guò)用心閱讀與吸收書(shū)中智慧,結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行思索,。
作者在自序《讓我們都來(lái)讀書(shū)吧》中曾經(jīng)提到：我們?cè)诠ぷ骱蜕钪?會(huì)遇到各種各樣的困惑和難題,其中絕大多數(shù)的可題都有解決的辦法和途徑,并且已經(jīng)被別人進(jìn)行了總結(jié),發(fā)表在各類(lèi)著作、報(bào)刊或新媒體中。如果我們是一位讀者,就可以在其中找到路徑或答案,在前人的力挺下站得更高、行得更遠(yuǎn)。以此語(yǔ)觀(guān)之,讀書(shū)大抵就是與教育相接的那座橋梁。
我認(rèn)為,恪守作為教師的一份本真善良,心懷學(xué)生,是成就學(xué)生，成就教育的重要基礎(chǔ)，這種善良并不單指做一個(gè)好人,對(duì)于教師而言,這既要化為對(duì)自己所從事的教育工作的豐沛熱情與精進(jìn)鉆研的精神,努力把“教師”從一種普通的職業(yè)定位上升到事業(yè)奉獻(xiàn)的高度;又要化為對(duì)于學(xué)生在做人上與學(xué)習(xí)上的關(guān)愛(ài)指導(dǎo),使其真切地感受到如哲學(xué)大師馮友蘭先生評(píng)價(jià)蔡元培校長(zhǎng)時(shí)所說(shuō)的那種“春風(fēng)化雨”的人格魅力一這一切說(shuō)來(lái)是容易的,做起來(lái)卻必定不會(huì)如此爽快利落,甚至?xí)泻芏嚯y題擺在面前,但是,我們是要往這個(gè)方向毫不退疑地努力的,不能只是個(gè)旁觀(guān)成敗的看客。
在我讀過(guò)的許多書(shū)里,都印證了這一點(diǎn):比如由美國(guó)中小學(xué)一線(xiàn)優(yōu)秀教師案例匯編而成的《教學(xué)不孤獨(dú)》以及雷夫?艾斯奎斯所著的《第56號(hào)教室的奇跡:讓孩子變成愛(ài)學(xué)習(xí)的天使》中,不難發(fā)現(xiàn)西方的教師們同樣不遺余力地以“愛(ài)”為核心,生發(fā)了教育激情及各種教學(xué)智慧,引導(dǎo)狀況百出的學(xué)生們?cè)谧鋈撕蛯W(xué)習(xí)上步入正軌,且使之繼續(xù)進(jìn)步;又如于漪老師在自傳《歲月如歌》中寫(xiě)到,即使是在群魔亂舞的時(shí)期回想當(dāng)初自己給患肺結(jié)核病的學(xué)生買(mǎi)藥,給骨折又無(wú)錢(qián)的學(xué)生付醫(yī)藥費(fèi),給沒(méi)錢(qián)的近視學(xué)生配眼鏡等等以至于家境拮據(jù),她依然沒(méi)有后悔，這樣做圖的什么?我從未張揚(yáng)過(guò),也從未想到要得到什么,只不過(guò)人心都是肉做的,看到這些孩子那么困難,我心里難過(guò),故而想方設(shè)法幫助。"
這雖不是在課堂上授課,但我相信這實(shí)實(shí)在在給那些受助的學(xué)生們上了關(guān)愛(ài)這一課,在人情淡漠的冰定里投進(jìn)了一束溫暖!
讀書(shū)心得體會(huì)篇六
讀書(shū)是人生中最快樂(lè)的事，因?yàn)闀?shū)可以給你帶來(lái)歡樂(lè)、感動(dòng)，甚至悲傷，甚至憤怒……書(shū)像一個(gè)個(gè)五彩斑斕的夢(mèng)，又像是一只只載著希望、夢(mèng)想的'小船，在記憶的波濤上航行……書(shū)中講的是一個(gè)個(gè)不同尋常的人生，講的是一個(gè)個(gè)發(fā)人深省的道理，講的是一個(gè)個(gè)不為人知的秘密……所以我沒(méi)理由不喜歡讀書(shū)，我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)是我一生中不可缺少的朋友。
作為一名年輕教師，更需要博覽不同的書(shū)籍，一方面可以拓寬知識(shí)面，提高修養(yǎng)和凈化心靈；另一方面，則可以從書(shū)中尋找科學(xué)的教育教學(xué)方法并結(jié)合實(shí)踐快速提升自己的業(yè)務(wù)能力。在這短暫的一學(xué)期里，我認(rèn)真研讀了《問(wèn)題學(xué)生教育指南》一書(shū)，感覺(jué)收獲頗豐，下面就淺談一下閱讀此書(shū)的心得：
問(wèn)題學(xué)生向來(lái)讓老師們頭痛不已，尤其是一些錯(cuò)誤連連的學(xué)生。那么，在教育教學(xué)過(guò)程中，我們會(huì)經(jīng)常碰到這類(lèi)學(xué)生，和他們相處有時(shí)會(huì)顯得手足無(wú)措，處理起問(wèn)題來(lái)也會(huì)讓我們焦頭爛額。如果相處不好，處理問(wèn)題不當(dāng)，則會(huì)影響到我們的教學(xué)。因此如何對(duì)待這些問(wèn)題學(xué)生呢？ 我做了以下反思：
在平時(shí)教育教學(xué)工作中，一般是在學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題后才進(jìn)行處理。這種處理法不是不好，而是很容易給學(xué)生造成一種我有問(wèn)題你才關(guān)注我的不良感受，從而給順利地解決問(wèn)題帶來(lái)一定的難度。基于此，我們應(yīng)做好事先預(yù)防工作，通過(guò)主動(dòng)了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生可能出現(xiàn)問(wèn)題的端倪，及時(shí)幫助學(xué)生調(diào)整狀態(tài)、改變情緒、轉(zhuǎn)變思路，從而防止問(wèn)題的發(fā)生或加重，從而做到防患于未然。
當(dāng)學(xué)生不可避免地出現(xiàn)了問(wèn)題時(shí)，有時(shí)是需要我們的批評(píng)教育，從而使其認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤之所在，迅速地改正錯(cuò)誤。但是批評(píng)教育不能簡(jiǎn)單地等同于指責(zé)、責(zé)罵、怪罪。一般來(lái)說(shuō)，應(yīng)該把批評(píng)教育的出發(fā)點(diǎn)建立在對(duì)學(xué)生的真誠(chéng)、友善、尊重等基礎(chǔ)之上，把批評(píng)的最終目的定位在以后的改進(jìn)和發(fā)展上，而不是責(zé)怪，而不是追究過(guò)去，而不是諷刺挖苦，如果這樣的話(huà)，不僅對(duì)教育學(xué)生效果不佳，而且很會(huì)傷害學(xué)生的心靈，會(huì)影響師生關(guān)系的良性發(fā)展。
無(wú)論學(xué)生犯了什么錯(cuò)誤，以及該錯(cuò)誤所帶來(lái)的影響程度如何，我們?cè)诰唧w處理時(shí)，要注意“就事論事”、“以禮相待”，而不能動(dòng)輒就不分場(chǎng)合，不注意方式方法，對(duì)犯錯(cuò)學(xué)生點(diǎn)名批評(píng)，對(duì)犯錯(cuò)學(xué)生諷刺挖苦，對(duì)犯錯(cuò)學(xué)生責(zé)罵怪罪……，因此我們?cè)趯?duì)待犯錯(cuò)學(xué)生，要注意場(chǎng)合，要注意方式方法。首先應(yīng)該要注意場(chǎng)合。在問(wèn)題比較嚴(yán)重時(shí)，最好跟學(xué)生單獨(dú)交談，不要當(dāng)著眾人直接點(diǎn)名批評(píng)。因?yàn)槊總€(gè)人都有自尊心，不管他是怎樣差勁，也不希望在大庭廣眾之下出丑。其次，要注意方式方法，甚至語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，也就是要對(duì)學(xué)生以禮相待。只有這樣，學(xué)生才會(huì)覺(jué)得你是為了他好，你是在幫助他，這樣他自然才會(huì)講心理話(huà)，才會(huì)最終解決問(wèn)題。
有時(shí)當(dāng)我們看到或聽(tīng)說(shuō)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，我們情緒一般會(huì)受到影響，而這種影響向來(lái)是負(fù)面影響居多。另外，學(xué)生犯錯(cuò)，大多是無(wú)意的，犯錯(cuò)后，情緒還是比較沖動(dòng)。因此從這兩方面來(lái)看，我們和學(xué)生都需要冷靜，先坐下來(lái)，熄熄“火”，嘗試調(diào)整一下自己的情緒，然后再作了解，再作分析，再作處理。如果當(dāng)場(chǎng)處理的話(huà)，一方面當(dāng)事人還處在情緒激動(dòng)、失去理智的情況下，不容易客觀(guān)面對(duì)現(xiàn)實(shí)；另一方面，如果我們不在現(xiàn)場(chǎng)，也就不了解情況，不便做出正確的判斷，容易誤判，很容易給學(xué)生帶來(lái)無(wú)意的傷害。
處理問(wèn)題的最終目的在于幫助學(xué)生找到產(chǎn)生問(wèn)題的原因，做到尋因究果，從而避免同樣問(wèn)題的再次發(fā)生。
可以說(shuō)每個(gè)人的內(nèi)心深處都有一股積極向上的力量，教育的目的就在于喚醒和開(kāi)發(fā)當(dāng)事人的內(nèi)在的積極力量。因此我們千萬(wàn)不要把自己作為中心，似乎自己什么都懂，學(xué)生只要按照我們的要求、命令就能解決問(wèn)題。所以我們要避免說(shuō)教性的、命令式的口氣，而要多用支持性的、商量性的語(yǔ)氣說(shuō)話(huà)，才能更容易讓學(xué)生從心里接受我們的教育。
思維定勢(shì)在我們的日常生活中普遍存在著。我們?cè)诮逃虒W(xué)工作中也不乏有這樣或那樣的思維定勢(shì)。比如由于對(duì)一個(gè)學(xué)生有成見(jiàn)，我們處理這個(gè)學(xué)生的過(guò)錯(cuò)時(shí)，就很容易戴著“有色眼鏡”看他的過(guò)錯(cuò)，就很容易先入為主，就很容易肆意猜測(cè)。
其實(shí)，每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)發(fā)展中的獨(dú)特的個(gè)體。我們不能用一成不變的眼光來(lái)看學(xué)生，而要及時(shí)掌握學(xué)生的有關(guān)情況，耐心地、細(xì)心地了解事情的前因后果，然后再做出判斷。也就是我們要克服思維定勢(shì)，從產(chǎn)生問(wèn)題的學(xué)生角度來(lái)思考問(wèn)題、分析問(wèn)題，真正了解他們的想法，從而找到產(chǎn)生問(wèn)題的關(guān)鍵所在。
對(duì)待問(wèn)題學(xué)生，需要科學(xué)的處理方法和技巧，需要把耐心、細(xì)致的工作作風(fēng)投入其中，只有這樣才能真正地幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)。
讀書(shū)心得體會(huì)篇七
當(dāng)有人問(wèn)起，誰(shuí)是你一生中最重要的人的時(shí)候，也許你會(huì)回答說(shuō)是你的父母，因?yàn)樗麄兒寥憧嗟酿B(yǎng)育了你，沒(méi)有父母就沒(méi)有你現(xiàn)在的一切;也許有人會(huì)說(shuō)是他的同學(xué)或者朋友，因?yàn)樗麄兘o予了太多的歡笑和快樂(lè)，沒(méi)有他們，生活會(huì)變得枯燥、乏味、沒(méi)有光彩;也許有人會(huì)說(shuō)是他人生的“貴人”，沒(méi)有他，自己就不會(huì)找到體面的工作，自己的仕途就沒(méi)這么順暢;也許有人說(shuō)是自己的孩子，孩子就是他的一切，自己所做的一切都是為了自己的孩子;也許有人說(shuō)是自己的愛(ài)人，可以陪伴自己一生，不離不棄;也許...
文章的作者講述了這樣一個(gè)故事，在美國(guó)的一所大學(xué)里，老師讓一位女同學(xué)寫(xiě)下自己難以割舍的20個(gè)人的名字，學(xué)生照做了，寫(xiě)下了一連串自己鄰居、朋友和親人的名字。老師說(shuō)：“請(qǐng)劃掉一個(gè)這里面你認(rèn)為最不重要的人?！彼齽澋袅艘粋€(gè)鄰居的名字，然后老師又讓再劃掉一個(gè)，她又劃掉了一個(gè)同事的名字。老師再說(shuō)：“請(qǐng)?jiān)賱澋粢粋€(gè)?！边@位女同學(xué)又劃掉一個(gè)……最后，只剩下了四個(gè)人，她的父母、丈夫和孩子。此時(shí)，教師里非常的平靜，同學(xué)們靜靜的看著老師，心里想著，如果再劃的話(huà)該怎么辦呀，而老師平靜的說(shuō)：“請(qǐng)?jiān)賱澋粢粋€(gè)?！迸t疑著，艱難地做著選擇……她舉起粉筆，劃掉了自己父母的名字?！罢?qǐng)?jiān)賱澋粢粋€(gè)?！崩蠋煹穆曇粼俣葌鱽?lái)。這名女生驚呆了，讀到這里，我也驚呆了，不可能的，這是個(gè)偽命題，現(xiàn)實(shí)中沒(méi)有這樣的情況發(fā)生!難道有什么事可以讓我們拋棄我們的父母、孩子抑或愛(ài)人的嗎?此時(shí)我覺(jué)的老師在開(kāi)玩笑，沒(méi)有任何意義。而此時(shí)此刻，那位女生顫巍巍地舉起粉筆，小心翼翼的劃掉了兒子的名字。緊接著，她“哇”的一聲哭了!
或許，我們現(xiàn)在身強(qiáng)體壯，不需要病榻前的細(xì)心照料;或許，我們沒(méi)有到生死別離的時(shí)候，不需要哭哭啼啼，互訴衷腸;我要說(shuō)的是好好珍惜，給予我們至愛(ài)的人全部的愛(ài)和享受被愛(ài)!
讀書(shū)心得體會(huì)篇八
讀書(shū)，是一種徜徉于文字世界的美妙體驗(yàn)，既能滋養(yǎng)心靈，又能擴(kuò)展思維。在過(guò)去的日子里，我不斷努力挖掘知識(shí)寶藏，沉浸在大量的書(shū)籍之中。通過(guò)閱讀，我得到了無(wú)盡的啟迪和思考，讓我更加感受到了讀書(shū)的重要性。下面，我將分享一下我在讀書(shū)中的見(jiàn)解和體會(huì)。
首先，閱讀的最大好處就是讓人充實(shí)自己。每當(dāng)我翻開(kāi)一本書(shū)，就仿佛進(jìn)入了一個(gè)嶄新的世界，我能夠跟隨作者的思維腳步，感受他們的心路歷程。在讀書(shū)的過(guò)程中，我不僅能了解到各種新的事物和知識(shí)，更能夠從中汲取到積極向上的力量。有時(shí)候，在累瘦的征途中，一本書(shū)就像是一盞明燈，照亮了我前進(jìn)的道路。
其次，讀書(shū)不僅僅是一種學(xué)習(xí)方法，更是一種信仰。讀書(shū)要有虛心求教的心態(tài)，才能真正汲取到其中的精髓。每當(dāng)我讀到一些啟示和感悟時(shí)，我會(huì)想到德國(guó)哲學(xué)家尼采的一句話(huà)：“我們必須立即拋棄我們所曾經(jīng)的錯(cuò)誤與愚蠢，用批判的眼光看待世界”。正是通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和讀書(shū)的過(guò)程，我不僅能夠反思和改正過(guò)去的錯(cuò)誤，還能夠更好地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。
另外，讀書(shū)也是一種享受，一次與作者的對(duì)話(huà)。每個(gè)人都有自己獨(dú)特的閱讀方式，而我喜歡在安靜的環(huán)境中讀書(shū)。當(dāng)我拿著一本書(shū)，靜靜地坐在書(shū)桌前，我像是一個(gè)孤獨(dú)的探險(xiǎn)家，憑借著文字的引導(dǎo)，去征服未知的領(lǐng)域。在讀書(shū)中，我能夠盡情地獨(dú)處，沉浸在文字的海洋中，享受其中每一個(gè)瞬間的美好。
讀書(shū)的過(guò)程中，我有時(shí)也會(huì)遭遇到心理上的困惑和挫折。有時(shí)候，我會(huì)遇到一些難以理解的觀(guān)點(diǎn)和復(fù)雜的理論，使我感到困惑和束縛。但是，我從不氣餒，因?yàn)槲疑钪喿x是一個(gè)不斷挑戰(zhàn)的過(guò)程。正如一位著名的作家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)，沒(méi)有困難就沒(méi)有進(jìn)步?！蔽蚁嘈胖灰粩喔倪M(jìn)自己的閱讀方法，努力解決問(wèn)題，就一定能夠逐漸攀登到知識(shí)的高峰。
最后，讀書(shū)激發(fā)了我的創(chuàng)造力和思考能力。每當(dāng)我讀到一本優(yōu)秀的書(shū)時(shí)，我會(huì)思考其中的觀(guān)點(diǎn)和思維。這種思考過(guò)程讓我的大腦不斷運(yùn)轉(zhuǎn)，創(chuàng)造了無(wú)數(shù)新的想法和觀(guān)點(diǎn)。通過(guò)閱讀，我能夠站在作者的肩膀上，看到世界的更多角度，這為我開(kāi)闊了眼界，拓寬了思維。正是通過(guò)這種思考和創(chuàng)新，我能夠不斷進(jìn)步，取得更大的成就。
總的來(lái)說(shuō)，讀書(shū)是一種了解世界、提高自己的方式。通過(guò)閱讀，我能夠充實(shí)自己，發(fā)展信仰，享受閱讀的樂(lè)趣，克服困難，發(fā)揮創(chuàng)造力。我相信，只要保持持續(xù)的閱讀習(xí)慣，我會(huì)在這個(gè)廣闊的知識(shí)海洋中不斷獲得新的成長(zhǎng)和啟迪。讀書(shū)是我一生中最重要的事情之一，我將繼續(xù)閱讀，繼續(xù)探索，不斷完善自己。
讀書(shū)心得體會(huì)篇九
讀書(shū)是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊粋€(gè)部分，它能夠豐富我們的思想，開(kāi)啟我們的智慧之門(mén)，帶給我們一種不同的體驗(yàn)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的讀書(shū)，我深刻體會(huì)到了讀書(shū)給我們帶來(lái)的好處。在這篇文章中，我想要分享一些自己的讀書(shū)心得體會(huì)。
第二段：讀書(shū)讓我增長(zhǎng)知識(shí)
讀書(shū)是一種獲取知識(shí)的方式，它能夠在短時(shí)間內(nèi)讓我們了解世界上各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)。每次讀完一本書(shū)，我總能有新的收獲，擴(kuò)展自己的知識(shí)面。這讓我更加自信和有底氣，能夠與不同領(lǐng)域的人交流并分享我的見(jiàn)解。
第三段：讀書(shū)讓我改變思維方式
閱讀不同類(lèi)型的書(shū)籍可以拓寬我們的思維和視野，幫助我們更好地理解不同事物的本質(zhì)和內(nèi)涵。某些書(shū)籍能夠給我們啟示，培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識(shí)，這對(duì)于改變我們的思維方式非常有幫助。不同的書(shū)籍讀后能產(chǎn)生不同的思考，因此，我們需要選擇不同類(lèi)型的書(shū)籍以拓寬視野并改變思維方式。
第四段：讀書(shū)讓我更好地處理情緒
讀書(shū)可以讓我們放松身心，消除情緒和壓力。通過(guò)讀書(shū)，我們可以進(jìn)入一個(gè)安靜、舒適的狀態(tài)，安靜地思考自己的生活、工作和成長(zhǎng)等方面。此外，某些書(shū)籍也能夠幫助我們克服困難、理解自己的情感和情緒，并找到合適的方式處理問(wèn)題。這種方式能極大地改善我們的生活質(zhì)量和心理狀態(tài)。
第五段：總結(jié)
讀書(shū)對(duì)我們的成長(zhǎng)和發(fā)展有著非常重要的作用。閱讀不同類(lèi)型的書(shū)籍可以使我們更好地了解自己、更好地探索未知領(lǐng)域、更好地處理自己的情緒。同時(shí)，它能夠給我們帶來(lái)樂(lè)趣、啟發(fā)和智慧。在未來(lái)的日子里，我將繼續(xù)閱讀各種好書(shū)，希望不斷提高自己的素養(yǎng)。
讀書(shū)心得體會(huì)篇十
我讀書(shū)的理由，喜歡。家人都很愛(ài)看書(shū)讀報(bào)，老師、同學(xué)和朋友們也很愛(ài)看書(shū)，經(jīng)常一起交流讀書(shū)的感受，這物以類(lèi)聚，人以群分啦！讀書(shū)百遍，其義自現(xiàn)，體會(huì)是書(shū)或一篇文章要讀三次，每次的體會(huì)都不同，對(duì)文章的理解了。比如說(shuō)讀課文，要默讀，找出中心句，體會(huì)文章的魅力和要傳達(dá)的目的。名作名家的優(yōu)秀作品，更要吸取精華，熟能背誦。隨時(shí)勾出好詞好句，體意，推敲意境，在旁邊標(biāo)注，學(xué)以致用。在對(duì)話(huà)或?qū)懽鞯那∪缙浞值孛摽诙龌蚴窍鹿P。學(xué)識(shí)從哪里來(lái)呢？“學(xué)而知之”也，要多讀書(shū)，讀好書(shū)。
讀書(shū)，是一道亮麗的風(fēng)景！跟文字，思緒飛揚(yáng)，讓渺小的我到世界的博大，到生命的鮮活。好書(shū)的相伴，平淡的日子了，平凡的心躍動(dòng)了！
莎士比亞說(shuō)過(guò)：“生活里沒(méi)有了書(shū)籍，就像沒(méi)有了陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有了書(shū)籍就像鳥(niǎo)兒折斷了翅膀。”列寧也曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是巨大的力量?！薄皶?shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！边@是高爾基的一句名言。不管怎么說(shuō)，這些名人名言都充分表現(xiàn)了書(shū)對(duì)人類(lèi)的重要性。的確，書(shū)對(duì)人類(lèi)真是太重要了。沉淪的人可能因一本好書(shū)而變得熱愛(ài)生活，心里充滿(mǎn)仇恨的人可能因一本好書(shū)而變得無(wú)比關(guān)心他人，心胸狹窄的人可能因一本好書(shū)而變得心胸?zé)o比寬廣。作為我們小學(xué)生，更應(yīng)多讀些有益的書(shū)籍，這樣不但可以讓我們開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，提高寫(xiě)作能力，而且可以陶冶我們的情操。
高爾基說(shuō)過(guò)：“我撲在書(shū)籍上，就像饑餓的人撲在面包上?！睂?duì)，書(shū)籍是知識(shí)的源頭，是人類(lèi)的精神食糧。書(shū)籍，是嘹望世界的窗口，改造靈魂的工具，打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙。讀書(shū)，能使人愉快，使人聰明，鼓舞人的思想感情去愛(ài)人類(lèi)，愛(ài)和平。努力讀書(shū)吧，它是知識(shí)的源泉。好讀書(shū)的人們，讓我們一起讀好書(shū)吧！
讀書(shū)心得體會(huì)篇十一
讀書(shū)是每個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的必經(jīng)之路。讀書(shū)可以開(kāi)闊眼界，提高思維，增加知識(shí)，培養(yǎng)情感，激發(fā)靈感，更好地理解自己和周?chē)氖澜?。讀書(shū)的目的在于開(kāi)發(fā)智力，豐富人生經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力，同時(shí)還可以增強(qiáng)人的自信心和自我認(rèn)知。
第二段：讀書(shū)需要一定的閱讀方法和技巧
不同的讀書(shū)方法和技巧對(duì)不同的閱讀目的具有不同的效果。例如，在閱讀小說(shuō)時(shí)，我們需要注意情節(jié)、人物和語(yǔ)言，以了解作者的心理和生活感受；在閱讀科技書(shū)籍時(shí)，我們需要注重理論和實(shí)踐結(jié)合，了解相關(guān)知識(shí)和技能，才能真正將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)踐中。
第三段：讀書(shū)需要一定的心態(tài)和氣質(zhì)
讀書(shū)需要一定的心態(tài)和氣質(zhì)。愛(ài)讀書(shū)的人往往在人際交往中表現(xiàn)得更為自信、自然和優(yōu)雅。其次，我們需要學(xué)會(huì)適應(yīng)不同的讀書(shū)場(chǎng)景和狀態(tài)，保持放松的心態(tài)、準(zhǔn)確的語(yǔ)調(diào)和姿勢(shì)，以確保閱讀的質(zhì)量和效果。
第四段：讀書(shū)讓人更加內(nèi)省和踐行
讀書(shū)可以讓人更加內(nèi)省和踐行，這是讀書(shū)最重要的成果之一。只有將所學(xué)的知識(shí)和技能轉(zhuǎn)化為真正的行為才能產(chǎn)生實(shí)際效果。因此，在讀書(shū)時(shí)，我們需要注重知識(shí)的拓展和應(yīng)用，建立有效的行動(dòng)決策和解決問(wèn)題的方法。
第五段：讀書(shū)帶來(lái)的成長(zhǎng)和收獲
總之，讀書(shū)是一項(xiàng)非常重要的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)技術(shù)。通過(guò)讀書(shū)，我們可以獲取大量的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)減輕一些不必要的錯(cuò)誤和失誤。閱讀量的增加可以有效地提高我們的視野和思維能力，使我們更加懂得自己，更好地適應(yīng)生活的變化和挑戰(zhàn)。讀書(shū)可以帶來(lái)的成長(zhǎng)和收獲是非常令人愉快 的。
讀書(shū)心得體會(huì)篇十二
作為人類(lèi)文明的載體，書(shū)籍承載著無(wú)數(shù)的智慧和知識(shí)。隨著讀書(shū)習(xí)慣的培養(yǎng)，我逐漸體會(huì)到閱讀給人帶來(lái)的巨大收益。從讀書(shū)的初衷到如何更有效地讀書(shū)，這篇文章將分享我對(duì)讀書(shū)的心得體會(huì)。
第一段：讀書(shū)的初衷
我喜歡讀書(shū)，但一開(kāi)始并沒(méi)有明確的讀書(shū)目的。我的閱讀習(xí)慣從那些經(jīng)典名著中開(kāi)始：《紅樓夢(mèng)》、《西游記》、《魯濱遜漂流記》......隨著閱讀的深入，我漸漸發(fā)現(xiàn)，讀書(shū)不只是為了娛樂(lè)，更是為了獲取知識(shí)，豐富自己的內(nèi)心世界。閱讀讓我感受到文化資源的魅力，尤其當(dāng)我從書(shū)籍中發(fā)現(xiàn)了生活智慧，感嘆作者的思想深度和敘事技巧。
第二段：閱讀的價(jià)值
閱讀是一種成本較低的學(xué)習(xí)方式，它能夠培養(yǎng)我們的批判性思維、語(yǔ)言表達(dá)能力、理解力和創(chuàng)造力。在閱讀中，我深刻體會(huì)到了詞匯量豐富的重要性。反復(fù)地瀏覽各種文章，學(xué)習(xí)新詞匯，增強(qiáng)語(yǔ)感，使自己的表達(dá)更加貼近生活，語(yǔ)言更加流利。此外，閱讀也能夠激發(fā)我們的靈感，從中汲取生命力，啟迪我們的思維，激發(fā)我們不同的思維模式，使我們想象力得到鍛煉，受益終生。
第三段：讀書(shū)的技巧
我發(fā)現(xiàn)，讀書(shū)的體驗(yàn)在很大程度上由我們自己的閱讀習(xí)慣所決定。為了更充分地體驗(yàn)書(shū)籍中的知識(shí)和智慧，有些技巧可以幫助我們更有效地閱讀：比如快速瀏覽，找到精華，或者根據(jù)自己的主要讀書(shū)目標(biāo)和需要，從書(shū)中尋找答案。此外，我還發(fā)現(xiàn)，對(duì)于一些重要的書(shū)籍，可以重讀， 設(shè)置讀書(shū)筆記，進(jìn)行注釋、摘錄，以此來(lái)鞏固和思考所掌握的知識(shí)，提高對(duì)書(shū)籍的理解。
第四段：閱讀的益處
閱讀不光培養(yǎng)了我的讀書(shū)興趣和文學(xué)素養(yǎng)，同時(shí)也收獲了許多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)是生活中無(wú)法學(xué)到的。閱讀讓我認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)和不足，探索人生的深層次意義，觸碰到世界上無(wú)盡的智慧和人類(lèi)深度的思考。閱讀讓我不再僅僅是讀書(shū)的大利器，更是擺脫封閉自我的一面經(jīng)驗(yàn)的大開(kāi)啟。
第五段：結(jié)語(yǔ)
閱讀的價(jià)值是無(wú)窮的，它能夠給我們帶來(lái)無(wú)限機(jī)會(huì)和眾多選擇。我們的未來(lái)不再只是憑借導(dǎo)師和平行手冊(cè)，而是通過(guò)不斷的自我學(xué)習(xí)和物本材料獲取，獲得逐漸成長(zhǎng)和成熟的機(jī)會(huì)。掌握好閱讀習(xí)慣和技巧，讀書(shū)不會(huì)成為一種累贅，而是成為我們生活中不可或缺的一部分。閱讀可以讓我們比別人更具有領(lǐng)袖創(chuàng)新的生命力，成為一個(gè)不平凡的人并贏(yíng)得成功。
讀書(shū)心得體會(huì)篇十三
午后手捧一本書(shū)，靜靜地品讀書(shū)中的"黃金屋"、書(shū)中的"顏如玉"，總會(huì)覺(jué)得時(shí)光流逝的很快很快，好不愜意。讀書(shū)對(duì)不同的人而言有不同的見(jiàn)解，有人說(shuō)："讀書(shū)是一種享受，我們可以在享受中得到體會(huì)。"有人說(shuō)："讀書(shū)是一種體會(huì)，我們可以在享受中得到樂(lè)趣。"還有人說(shuō)："讀書(shū)是一種樂(lè)趣，我們可以在享受中得到知識(shí)。"仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，總之，讀書(shū)，給了我許多快樂(lè)。
讀書(shū)更是人類(lèi)的親密朋友。我們可以從書(shū)籍中品出快樂(lè)的味道，品出人生的樂(lè)趣，就像知心好友與你分享他的樂(lè)趣，有時(shí)也品出艱辛的味道，好似一位友人向你訴他的憂(yōu)愁。書(shū)，讓我們體會(huì)出人生的酸甜苦辣，生活中的柴米油鹽之類(lèi)的瑣事。在讀書(shū)的過(guò)程中，我們能培養(yǎng)文化修養(yǎng)；若果經(jīng)常地去研究，去讀，去思考，便能從中央到地方找到新的知識(shí)點(diǎn)，正所謂"溫故而知新"，還可以把知識(shí)點(diǎn)都牢牢地記住，就像刻在腦海里一樣。
讀書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，它可以引導(dǎo)我們奮力前進(jìn)，更進(jìn)一步。一本好書(shū)就像老師、家長(zhǎng)，在我們出現(xiàn)紕漏或者錯(cuò)誤時(shí)，她都會(huì)幫助我們指出錯(cuò)誤，并指引我們朝著正確的方向前進(jìn)，是我們?nèi)松闹该鳠簦纭妒郎献顐ゴ蟮拇黉N(xiāo)員》她教會(huì)我在工作途中腳踏實(shí)地、堅(jiān)持不懈的、充滿(mǎn)信心的做好工作，幫助自己走向成功。多讀好書(shū)，會(huì)使我們脫離庸俗，脫離無(wú)知，走到那里仿佛都有一種屬于書(shū)的清香伴隨著我們，書(shū)香彌漫。有文化底韻的人，都會(huì)給人一種清新的感覺(jué)，一種高貴的氣質(zhì)，只有多讀健康有益的書(shū)，努力地學(xué)習(xí)，才能為自己幸福的將來(lái)奠定良好的基礎(chǔ)。
讀一本古典小說(shuō)，藝術(shù)性和思想性結(jié)合的情景在腦海中泛起狂瀾：羅貫中的《三國(guó)演義》描寫(xiě)了東汗末年和三國(guó)時(shí)期錯(cuò)綜復(fù)雜的政治與軍事斗爭(zhēng)；施耐庵的《水滸傳》歌頌了農(nóng)民的斗爭(zhēng)精神；吳成恩的《西游記》贊頌了人民蔑視封建統(tǒng)治、勇于反抗的精神；曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》揭示了封建社會(huì)必然崩潰的歷史趨勢(shì)，耐人尋味。
讀書(shū)，讓我學(xué)到許多的道知識(shí)，為人處事、個(gè)人修為、歷史政治、科學(xué)奇觀(guān)等等。現(xiàn)在，我已參加工作，工作之余，我會(huì)捧上畢淑敏、郭敬明、泰戈?duì)柕冗@些文人墨客的書(shū)慢慢的欣賞。
讀書(shū)心得體會(huì)篇十四
讀書(shū)是人生中非常重要的一部分，它能夠讓我們從別人的人生經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)，了解別人的思想和感受，使我們?cè)谌松牡缆飞细行判暮椭腔?。因此，讀書(shū)成為許多人日常生活中必不可少的一部分。在讀書(shū)過(guò)程中，人們可以獲得許多收獲和體會(huì)。本文將談?wù)撐以陂喿x中獲得的各種體會(huì)。
二、讀書(shū)的好處
首先，我們來(lái)看一下讀書(shū)的好處。讀書(shū)有助于培養(yǎng)我們的學(xué)問(wèn)和智慧。通過(guò)讀書(shū)，我們可以拓寬我們的視野，了解更多的知識(shí)和信息，讓我們的思想更加開(kāi)闊，并且有助于我們提高自己的人際交往能力，使我們更加聰明、機(jī)智和自信，從而更好地適應(yīng)社會(huì)。另外，讀書(shū)還能夠培養(yǎng)我們的審美和情感，讓我們感受到人生的美好和價(jià)值，讓我們變得更加文化和藝術(shù)化。
三、閱讀心得
在我的閱讀過(guò)程中，我有一些心得體會(huì)。首先，閱讀需要投入精力，不能懶散。通過(guò)我的經(jīng)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)我認(rèn)真閱讀時(shí)，我可以理解和吸收更多的信息。尤其是在閱讀中，關(guān)注重點(diǎn)和細(xì)節(jié)是非常重要的，因?yàn)檫@些內(nèi)容通常是作者所要傳達(dá)的信息的精髓。同時(shí)，閱讀需要耐心，因?yàn)闆](méi)有人一開(kāi)始就能夠掌握所有的難點(diǎn)。只有通過(guò)不斷的努力和堅(jiān)持，才能真正領(lǐng)悟作者的思想和信息。
其次，閱讀還需要開(kāi)放的心態(tài)。在閱讀過(guò)程中，我們應(yīng)該保持開(kāi)放的心態(tài)，去理解作者的觀(guān)點(diǎn)和故事，而不是抱怨他們的想法與我們的不同。這需要我們擁有一種平和、自信的心態(tài)，去尊重不同的觀(guān)點(diǎn)和想法。閱讀需要我們保持開(kāi)放的心態(tài)，才能更好地吸收和理解它所想要傳遞的信息。
最后，閱讀也需要多樣性。在閱讀的過(guò)程中，我們可以在閱讀書(shū)目上有所選擇，不斷嘗試新的領(lǐng)域，不斷拓展自己的閱讀視野。這有助于我們更全面地了解不同的思想體系和文化背景。通過(guò)不同目的的讀物，我們可以獲取多角度的觀(guān)點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)。
四、閱讀帶給我的樂(lè)趣
通過(guò)閱讀，我還體驗(yàn)到了很多不同的樂(lè)趣。其中最令我感到快樂(lè)的事情是，在閱讀的過(guò)程中，我可以沉醉在作者的世界之中，真正體驗(yàn)文學(xué)的魅力和美妙。通過(guò)閱讀，我可以更直觀(guān)地了解作者的想法和情感，所以，在閱讀中我總是得到了很多啟發(fā)和感動(dòng)。
此外，通過(guò)閱讀，我還可以放松身心，好像和作者一起融入了一段使我感到愉悅的故事中。閱讀不僅帶給了我精神上的快樂(lè)，也給了我一個(gè)可以安靜的環(huán)境，讓我能夠獨(dú)處，能夠思考和安排我的人生計(jì)劃。
五、結(jié)論
總的來(lái)說(shuō)，讀書(shū)不僅僅是獲取文化和知識(shí)的手段，更是可以帶給我們樂(lè)趣和價(jià)值觀(guān)的影響。在這個(gè)突飛猛進(jìn)、變化多端的社會(huì)，我們更需要去閱讀，去學(xué)習(xí)，去探索各種生命的面貌和真理。閱讀也是我們使得內(nèi)心強(qiáng)大、文化豐富、精神充實(shí)的一種方法。所以，我希望你我都能夠通過(guò)閱讀，得到心靈與精神的提升和滋養(yǎng)。