職場(chǎng)是每個(gè)人都需要面對(duì)的挑戰(zhàn)，我們時(shí)常需要對(duì)自己在工作上的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)。怎樣寫(xiě)一篇完美的總結(jié)是一個(gè)需要我們思考和實(shí)踐的問(wèn)題。總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)生讀好書(shū)優(yōu)選篇一
好書(shū)伴我成長(zhǎng)，伴我度過(guò)我快樂(lè)的童年。
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人列進(jìn)步的階梯?！币槐竞脮?shū)，像一顆顆璀璨的鉆石，啟迪和鼓舞著我，他用生動(dòng)、樸素的文字書(shū)寫(xiě)著迷人的樂(lè)章，在我的童年里傳唱。
我很小的時(shí)候，爸爸媽媽就給我買(mǎi)了很多書(shū)。漸漸地，我便對(duì)書(shū)有了初步的了解，那然后便喜歡上了讀書(shū)，書(shū)籍帶給我了無(wú)限的樂(lè)趣。我喜歡叢書(shū)的海洋里遨游，尋找對(duì)于我來(lái)說(shuō)最神奇的寶藏，最淵博的知識(shí)。
書(shū)架上的書(shū)伴隨著我的成長(zhǎng)，隨著年齡的增長(zhǎng)沒(méi)書(shū)架上的書(shū)也越來(lái)越多。字典、詞典很多工具書(shū)，還有我很多我喜歡的書(shū)籍?dāng)[滿了我的書(shū)架。這些樸實(shí)的文字卻帶給了我無(wú)窮的樂(lè)趣。就像黑暗中的一束光指引著我前進(jìn)的方向，激勵(lì)著我不斷前進(jìn)，也豐富了我的知識(shí)。
有時(shí)候我會(huì)因?yàn)樘嗖欢氖虑槎鵁篮筒唤?，例如；為什么死海淹不死人之?lèi)的問(wèn)題。這在我心里一直都是個(gè)迷。知道我讀了那本《十萬(wàn)個(gè)為什么》，我才清楚，原來(lái)死海是含鹽量最大的湖，它的密度要比水的密度大得多，因此才不會(huì)淹死。
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”這句話一直激勵(lì)著我不斷進(jìn)步。只有在書(shū)海中勤快的奔波，才能真正找到正確的路。
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”這句話我很喜歡，我喜歡讀書(shū)，喜歡積累書(shū)中的寶藏。書(shū)籍伴隨著我的成長(zhǎng)，給我前進(jìn)的方向和力量。
小學(xué)生讀好書(shū)優(yōu)選篇二
書(shū)籍是人類(lèi)文明進(jìn)步與發(fā)展的車(chē)輪，同時(shí)，它是開(kāi)發(fā)大腦潛能和打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的金鑰匙。擁有了這把金鑰匙能使我們?cè)趯W(xué)習(xí)中找到無(wú)窮的樂(lè)趣。
我小時(shí)候有各種各樣的書(shū)，其中對(duì)我感觸最深的、最難忘的是《董存瑞》。
這本書(shū)主要寫(xiě)了1948年在解放隆化的戰(zhàn)斗中，我軍在前進(jìn)中，被敵人暗堡所阻。董存瑞毫不猶豫抱起炸藥包沖到橋下，在緊迫的關(guān)頭，卻找不到放炸藥包的位置，為了戰(zhàn)斗的勝利，他毅然手托炸藥包，炸毀了敵人的暗堡，英勇地獻(xiàn)出了自己年輕的生命。這感人的一幕，使我記憶猶新。
董存瑞用鮮血染紅了五星紅旗，奏響了新中國(guó)成立的一只贊美的歌，他們熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，恨敵人，把生死置之度外，將永遠(yuǎn)留在我的腦海中，幫我尋找人生的真諦。
它讓我懂得了今天的幸福生活是來(lái)之不易，我們應(yīng)該發(fā)憤圖強(qiáng)，努力學(xué)好科學(xué)知識(shí)，讓我們的祖國(guó)更加燦爛輝煌。
記得有一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，我參加了四百米女子比賽。在比賽途時(shí)，我不小心摔了一跤，臉被地上的石子劃傷了，火辣辣的，讓我疼痛難忍。我放慢了腳步，頓時(shí)有了放棄這場(chǎng)比賽的念頭，我腦海里出現(xiàn)了，革命先烈為了我們的今天，拋頭顱，灑熱血，我這一點(diǎn)小傷又算得了什么呢？于是我重新鼓起了勇氣，奮力向前沖，終于沒(méi)拖全班的后腿。
是書(shū)給了我戰(zhàn)勝困難的勇氣，讓我變得更堅(jiān)強(qiáng)；是書(shū)給我知識(shí)的源泉，讓我開(kāi)闊了視野；是書(shū)給我做人的準(zhǔn)則，讓我不偏離了航線。
同學(xué)們，熱愛(ài)書(shū)吧！它像一位淵博的老師，讓你到達(dá)知識(shí)的彼岸，開(kāi)啟幸福的大門(mén)。
小學(xué)生讀好書(shū)優(yōu)選篇三
今天，我讀完了楊紅櫻寫(xiě)的《女生日記》，一共有200千字，300多頁(yè)，特別吸引我的眼球。
這本書(shū)講的是六年級(jí)女生冉冬陽(yáng)，在畢業(yè)班上和同學(xué)們?cè)谝黄鸬目鞓?lè)時(shí)光。她和一個(gè)男生想辦法幫一個(gè)父母離婚的孩子賺錢(qián)，而且?guī)湍莻€(gè)孩子的媽媽運(yùn)貨，并攢夠了開(kāi)超市的錢(qián)。冉冬陽(yáng)還和幾個(gè)女生在大年初一的時(shí)候一起照顧一個(gè)男生的弟弟，因?yàn)槟莻€(gè)男生的爸爸媽媽也離婚了，爸爸和后媽還在過(guò)年的時(shí)候被車(chē)撞了，所以他們過(guò)年的時(shí)候只能呆在病床上。所以就讓那個(gè)男生照顧著他的弟弟?？赡莻€(gè)男生又不懂怎么照顧小孩，就請(qǐng)冉冬陽(yáng)和幾個(gè)女生來(lái)了。他的爸爸和后媽恢復(fù)以后，還表?yè)P(yáng)了她們呢！
書(shū)上還說(shuō)了一些我們女生小學(xué)應(yīng)該知道的問(wèn)題，介紹了六年級(jí)女生的生活，也告訴了我們一些男女生都應(yīng)該知道的生理常識(shí)。
總之，這本書(shū)趣味多多，讓我百看不厭，并領(lǐng)略到了六年級(jí)小學(xué)生不一樣的風(fēng)采！
范文（精選29篇）認(rèn)真讀完一本著作后，想必你一定有很多值得分享的心得，這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦?，F(xiàn)在你是否對(duì)讀后感一籌莫展呢？以下是小編收集整理的小學(xué)生......
小學(xué)生讀好書(shū)優(yōu)選篇四
書(shū)，讓我放飛夢(mèng)想，伴我生活，伴我成長(zhǎng)，為生活添了色彩。
小時(shí)候，我不認(rèn)識(shí)字，總纏著父母給我講書(shū)上的故事，爸爸講膩了，有天忽然說(shuō)要給我講?！度龂?guó)》里的`故事。他說(shuō)十萬(wàn)大軍過(guò)江時(shí)，要過(guò)一個(gè)獨(dú)木橋。獨(dú)木橋只能一個(gè)人走，于是一個(gè)、兩個(gè)……十萬(wàn)大軍總要走十天半個(gè)月的。沒(méi)想到走完的那天，我早就聽(tīng)不下去了。
自從上了小學(xué)，漸漸地我認(rèn)識(shí)字了，學(xué)會(huì)看一些簡(jiǎn)單的書(shū)了，父母也為我的成長(zhǎng)感到挺高興的，可是到了五年級(jí)，我就開(kāi)始貪玩，不重視學(xué)問(wèn)。有一次考試非常差，全班第一名，那是倒著數(shù)的第一名，從那開(kāi)始，父母對(duì)我的學(xué)習(xí)成績(jī)感到非常焦心，經(jīng)常叫我認(rèn)真學(xué)習(xí)。他們經(jīng)常監(jiān)督我做作業(yè)，一直監(jiān)督到我把作業(yè)作完，但他們一個(gè)字都不認(rèn)識(shí)，所以我就經(jīng)常敷衍。有一次；我做一張?jiān)嚲磉€沒(méi)花上十分鐘就答完題了，把他氣得怒氣沖天，一巴掌就扇在了我的臉上了。我當(dāng)時(shí)就號(hào)啕大哭，扔了筆就跑出了家，我跑出來(lái)就找了個(gè)隱蔽的角落藏了起來(lái)，爸爸媽媽就出來(lái)找我，邊找邊喊我的名字，漸漸地，聲音越來(lái)越小，我以為是他們走遠(yuǎn)了，就偷偷地走出來(lái)看，就被爸爸發(fā)現(xiàn)了……我被找到的那一刻，爸爸心急如焚，又伸出他的大手，但這次卻沒(méi)有打我。
孩子是父母的心頭肉，這么多年來(lái)，我經(jīng)常做一些令他們不高興的事，但他們卻從未打過(guò)我，因?yàn)樗麄冎?，打在孩子身痛在他們心?BR> 從那以后，我便開(kāi)始認(rèn)真的對(duì)待每一本書(shū)，無(wú)論是小說(shuō)、課本、還是……我都是以那顆不平凡的心在認(rèn)真對(duì)待。有一次在語(yǔ)文課上，我讀了毛主席寫(xiě)的《沁園春·長(zhǎng)沙》一文，深有感悟，其中有句話寫(xiě)得特別好“鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底，萬(wàn)類(lèi)霜天競(jìng)自由”。這句話講述了我現(xiàn)在在廣闊天空里飛，在清澈的水里游……想到風(fēng)華正茂的我在父母的枝葉下乘涼，在這樣舒服的環(huán)境中，應(yīng)該努力學(xué)習(xí)。
雖然我學(xué)習(xí)很差，中考沒(méi)考上理想中的那所高中，但是他們卻從未放棄我，讓我讀書(shū)，他們一直都在支持我，讓我感到很幸福，爸爸媽媽給了我生命：不管我處于怎樣的狀況，他們都會(huì)伴在我的身邊。在我的成長(zhǎng)中，感謝爸爸媽媽一直陪伴我，也是這本書(shū)給了我生命元素，在此我許諾：我會(huì)認(rèn)真讀書(shū)，讓好書(shū)伴我一生。
小學(xué)生讀好書(shū)優(yōu)選篇五
我非常喜歡讀書(shū)，每次讀書(shū)時(shí)，書(shū)筆記總是要寫(xiě)在書(shū)簽上，把書(shū)里的意思，經(jīng)過(guò)讀，變成感想，抄在書(shū)簽上。
還記的高爾基講過(guò)的一句名言：在書(shū)上,就像饑餓的人撲在面包上.可見(jiàn)，高爾基也是一為愛(ài)讀書(shū)的人。
我讀過(guò)一本叫《想變成人的猴子》的書(shū)，作者是楊紅櫻，這本書(shū)里含有兩層意義：第一層，這只猴子異想天開(kāi)，一心想變成人。笑貓?jiān)偃齽窀妫珊镒硬宦?tīng)勸言，鬧出接二連三的笑話。第三層含義就是，楊紅櫻作為解決童心的兒童讀物編輯和兒童刊物主編。這本書(shū)中她把笑貓比喻成家長(zhǎng)，把猴子比喻成我們自己，就像無(wú)知的猴子一樣，我們?nèi)绻愊胩扉_(kāi)，不好好學(xué)習(xí)一心想著怎樣長(zhǎng)大以后有一番大作為。而家長(zhǎng)不斷地勸我們走出幻想，可我們不聽(tīng)，反而越陷越深。其后果不堪設(shè)想。
在猶太人那里，每當(dāng)孩子過(guò)周歲生日時(shí)，猶太人家庭就會(huì)舉行這樣的儀式：母親翻開(kāi)《圣經(jīng)》，滴一點(diǎn)蜂蜜在上面，然后叫孩子去吻《圣經(jīng)》上的蜂蜜。這種儀式的用意不言而喻：書(shū)本是甜的，知識(shí)是甜的，讀書(shū)是甜的!
書(shū)是甜的，當(dāng)你聚精會(huì)神地讀書(shū)時(shí)，你就會(huì)感到知識(shí)像蜜糖一樣流進(jìn)你的心懷。合上書(shū)，你會(huì)無(wú)比滿足地回味剛才流進(jìn)你心中的那些知識(shí)。
書(shū)是甜的，快翻開(kāi)你的書(shū)，在書(shū)的海洋中遨游，去嘗一嘗書(shū)的蜜糖吧。
小學(xué)生讀好書(shū)優(yōu)選篇六
在炎炎夏日，有一種東西能為你送去清涼；在寒冬臘月，有一種東西能帶給你無(wú)限溫暖；快樂(lè)的時(shí)候，它與你一起歡舞；悲傷的時(shí)候，它撫平你心中的痛。它，就是我生命中難舍的情結(jié)――書(shū)。一種沒(méi)有浮華的外衣，卻能引導(dǎo)你修成正果的精神食糧。
不知從什么時(shí)候起，只記得稍稍懂事的時(shí)候，腦子里就有了書(shū)的朦朧的概念平；上小學(xué)了，第一件事就是發(fā)新書(shū)、讀新書(shū)，還清楚的記得，那時(shí)的我，抱著書(shū)興奮了一整夜?！鞍氘€方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)?！眲傔M(jìn)入中學(xué)，老師就告訴我，這就是讀書(shū)得境界。于是，書(shū)便成了我生命中難舍的情結(jié)。
我的書(shū)架上，大大小小，高高矮矮，厚厚薄薄的書(shū)，一應(yīng)俱全。
其實(shí)，讀書(shū)和打球，游戲不同，是一種“心趣”。晚上，大家都睡下了，一個(gè)人靜靜地坐在臺(tái)燈下，書(shū)是我最好的朋友。我用眼，而且用心和它談天說(shuō)地。它絮絮叨叨講出許多新鮮事來(lái)，使我既能通曉天文地理，又能感受作者穿越時(shí)空那美好的文筆。所以我只要看短短幾頁(yè)，就會(huì)忘卻自我，忘卻時(shí)間，飄飄然飛進(jìn)書(shū)營(yíng)造的意境中。
有些書(shū)，想甜甜的糖果，誰(shuí)都想“吃”。有些書(shū)卻像青橄欖，初嘗，苦澀；多嚼幾下，一股清香；最后越嚼越有味，從心底里涌出一絲清醇！
平時(shí)，一個(gè)人靜靜地溫習(xí)功課，想象自己策馬在長(zhǎng)城之外，或是泛舟與赤壁，那么讀起來(lái)，既輕松又有氣氛，讀到乏味的歷史的時(shí)候，我會(huì)給予更多的耐心，必可發(fā)現(xiàn)其中的樂(lè)趣真是妙不可言。
閑暇之時(shí)，捧一本散文或是抒情小說(shuō)，細(xì)細(xì)品位，定能發(fā)現(xiàn)每一字，每一句都美得叫人陶醉。每當(dāng)淹沒(méi)在題海中的我精疲力竭時(shí)，便會(huì)從書(shū)架上取下一本書(shū)，沉浸在淡淡而又清新的書(shū)香中，讓那沁人心脾的文字如同美麗音符，“叮叮咚咚”的跳躍，旋轉(zhuǎn)于我的心間。捧著《古詩(shī)文選》踱步在書(shū)房中，體味李白送友人時(shí)的惜別之情，杜甫的懷才不遇，曹操的壯心不已，和“花自飄零水自流”的意境。
小學(xué)生讀好書(shū)優(yōu)選篇七
于謙詩(shī)云：“書(shū)卷多情似故人，晨昏憂樂(lè)每相親”；歌德說(shuō)：“讀一本好書(shū)，就像與一位高尚的人談話”。一摞摞書(shū)本，一頁(yè)頁(yè)文字，一縷縷書(shū)香似一位故人，如一位朋友，伴隨著我成長(zhǎng)，給予我力量。
當(dāng)我遇到困難與挫折，徘徊無(wú)助時(shí)，《魯濱遜漂流記》告訴我面對(duì)困難要毫不畏懼，憑借自己的雙手和智慧可以戰(zhàn)勝困境，到達(dá)勝利的彼岸?！蛾颀敗纷屛叶昧酥灰J(rèn)定的事就要堅(jiān)持去做，只要堅(jiān)持，一步一個(gè)腳印，腳踏實(shí)地走下去，定能克服困難，實(shí)現(xiàn)心中理想。《老人與?！纷屛颐靼资〔⒉豢膳?，可怕的是對(duì)失敗屈服，被困難打倒。生活中我們要勇于面對(duì)，敢于挑戰(zhàn)，不輕言放棄，做生活的強(qiáng)者。這些書(shū)給了我解決問(wèn)題的辦法，前進(jìn)的動(dòng)力，戰(zhàn)勝困難的勇氣，讓我在失落氣餒時(shí)充滿信心。
當(dāng)我面對(duì)繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，煩躁不安時(shí)，《假如給我三天光明》讓我豁然開(kāi)朗。海倫。凱勒一個(gè)集聾啞盲一身的女孩，在黑暗和無(wú)聲的世界里，克服常人難以克服的困難，成為了舉世聞名的大作家。幸運(yùn)的我，擁有健康的體魄，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，更應(yīng)該珍惜眼前的一切，不在碌碌無(wú)為中虛度光陰。
當(dāng)我閑暇的時(shí)候，《草房子》、《上下五千年》會(huì)陪伴著我，度過(guò)一個(gè)又一個(gè)悠閑美妙的時(shí)光。它們都使我浮想聯(lián)翩，《草房子》把我?guī)У搅擞吐榈匦W(xué)，目睹了感動(dòng)人心的故事；《上下五千年》帶我穿越到幾千年前的中國(guó)，和一個(gè)個(gè)叱咤風(fēng)云的歷史人物對(duì)話。
讀《愛(ài)的教育》讓我懂得了人與人之間最偉大的是愛(ài)，愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)父母，愛(ài)老師，愛(ài)同學(xué)，愛(ài)是包容，是感恩，是無(wú)私。讀《時(shí)節(jié)之美》讓我了解了祖國(guó)傳統(tǒng)文化，歷史習(xí)俗以及先民的智慧，讓我在自然中發(fā)現(xiàn)美，感受美，感受來(lái)自大地的生長(zhǎng)力量，感受生命的真實(shí)和質(zhì)樸。
時(shí)光積累經(jīng)驗(yàn)，閱讀塑造成長(zhǎng)，有一些故事感動(dòng)了我的心靈，有一些哲理讓我終身受益，有一些名言激勵(lì)我勇敢向前。一摞摞書(shū)本，充實(shí)著我的頭腦；一頁(yè)頁(yè)文字，增長(zhǎng)著我的見(jiàn)識(shí)；一縷縷書(shū)香，伴隨著我成長(zhǎng)，給予我力量。
小學(xué)生讀好書(shū)優(yōu)選篇八
歌德說(shuō)：“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話。”毛澤東說(shuō)：“覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可以一日不讀?！蔽艺f(shuō)：“一本好書(shū)就是一位朋友，一本好書(shū)就是一位良師，一本好書(shū)就是我們的住宅。”
古今中外名人和書(shū)都結(jié)著不解之緣，發(fā)生過(guò)許多有趣的故事，像華羅庚猜書(shū)，侯寶林抄書(shū)，張之厚吃書(shū)……，他們惜時(shí)如金，愛(ài)書(shū)如命的精神也深深地感染著我，激勵(lì)著我。一本好書(shū)能夠伴著我們成長(zhǎng)，受益終身。其實(shí)我和書(shū)也有一段難忘的經(jīng)歷。
有一次，我我去上閱覽課，無(wú)意看見(jiàn)了高爾基寫(xiě)的《童年》，我大概看了一下內(nèi)容介紹就被書(shū)中的故事情節(jié)深深的吸引，可是我卻忘了帶借書(shū)證，真糟糕﹗我用探尋的眼光看了一下老師，懇切地說(shuō)：“老師先把書(shū)借給我行嗎，我下次保證把借書(shū)證補(bǔ)上?！崩蠋煍蒯斀罔F的說(shuō)：“不行，不能為你一個(gè)人開(kāi)綠燈，而破壞學(xué)校的規(guī)矩。”我無(wú)奈的搖搖頭，反復(fù)地?fù)崦@本書(shū)，拿起來(lái)又放下，放下又拿起來(lái)，這樣的動(dòng)作反復(fù)重復(fù)了多次，最后只好怏怏不快地離開(kāi)了閱覽室。直到放學(xué)我還對(duì)這本書(shū)念念不忘。等我再上閱覽課時(shí)，我下意識(shí)地帶上了借書(shū)證，當(dāng)我再次向老師借《童年》這本書(shū)時(shí)可老師卻告訴我《童年》這本書(shū)已經(jīng)被別人借走了，要想借到這本書(shū)除非等到下周五。我不敢相信自己的耳朵，癡癡地怔在那里，這是真的嗎，我不敢抬頭看老師那堅(jiān)定的眼神，跟老師打招呼的聲音我低得連自己都聽(tīng)不見(jiàn)，我含著眼淚慌忙地離開(kāi)了閱覽室，就像是一個(gè)受了委屈的孩子。我仰面嘆息著。可我又一想，下周五很快就回來(lái)了，并安慰自己說(shuō)：“莫著急，莫著急。”可是還是總是盼望著下周五的來(lái)臨。
日子一天天的過(guò)去了，星期五早晨醒來(lái)時(shí)，就快速洗臉，吃飯，快速跑到學(xué)校了?？墒钱?dāng)我要借書(shū)時(shí)，一摸借書(shū)證，心又是咯噔一下，壞了，由于忙亂我的借書(shū)證落在了床上了。我這次真的絕望了。我懊惱自己粗心大意，這么沒(méi)記性，我恨不得打自己兩下。哎，這大概是自己與這本書(shū)無(wú)緣吧﹗我都不知道自己怎么離開(kāi)閱覽室的。也許是上天可憐我吧，不知道張炎琦是怎么知道這件事的，就在我彷徨無(wú)奈時(shí)，下午張炎琦居然把《童年》這本書(shū)拿給了我，我很奇怪地問(wèn)：“你怎么有這本書(shū)呀？”她笑了笑也沒(méi)說(shuō)什么。后來(lái)在我的再三追問(wèn)下她才告訴我說(shuō)：“你借書(shū)的事讓我感動(dòng)了，我是用我的借書(shū)證幫你借了這本書(shū)，你就好好的看吧﹗”她又甜蜜的笑了笑。這件事使我十分感激她。
我拿起這本書(shū)認(rèn)真的讀起來(lái)，我把書(shū)保管的干干凈凈。我反復(fù)的讀，把好句好段都抄在了筆記本上，我每天都會(huì)給張炎琦講我看過(guò)的內(nèi)容。
我愛(ài)書(shū)，因?yàn)槲蚁矚g看書(shū)，我忘情的投入到這本書(shū)中，我的情感因主人翁的變化而變化，有時(shí)高興，有時(shí)煩惱。我就像巴羅說(shuō)的那樣：“一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人，他必定不至于缺少一個(gè)忠實(shí)的朋友，一個(gè)良好的老師，一個(gè)可愛(ài)的伴侶，一個(gè)溫情的安慰者。”
一本好的書(shū)，伴隨著我們成長(zhǎng)。鳥(niǎo)欲飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)。這是李苦禪說(shuō)的。如果你想上進(jìn)就先讀書(shū)吧﹗讓書(shū)走進(jìn)你的心房，讓書(shū)開(kāi)拓你的視野，讓書(shū)伴我成長(zhǎng)。
小學(xué)生讀好書(shū)優(yōu)選篇九
《愛(ài)的教育》既可以稱(chēng)為世界兒童文學(xué)經(jīng)典，也可以算作兒童教育經(jīng)典，被公認(rèn)為“兒童成長(zhǎng)必讀書(shū)”。這部小說(shuō)以一個(gè)四年級(jí)男生恩里克的口吻，講述了從十月份開(kāi)學(xué)的第一天到第二年七月份在校內(nèi)外的所見(jiàn)、所聞和所感。其間還包括父母為他寫(xiě)的許多勸誡性的具有啟發(fā)意義的文章，以及老師在課堂上宣讀的一個(gè)個(gè)感人的每月故事。
整部小說(shuō)以“愛(ài)”為主旨，在最平實(shí)的字里行間，融匯著種種人世間最偉大的愛(ài)：師生只愛(ài)、父母之愛(ài)、兒女之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)……這些愛(ài)雖不是驚天動(dòng)地的，但卻感人肺腑。比如：二年級(jí)洛貝蒂走在上學(xué)的路上，這時(shí)他看見(jiàn)一個(gè)一年級(jí)小同學(xué)摔倒在路中間，一輛汽車(chē)行駛過(guò)來(lái)，洛貝蒂趕忙把小同學(xué)推開(kāi)，自己卻來(lái)不及躲閃，被車(chē)輪軋到了腿。這讓我想起一件事：我在教室走著，并沒(méi)有看見(jiàn)后面有人跑過(guò)來(lái)，眼看要撞到我了，正在這緊急時(shí)刻，我身邊的董樂(lè)|一把把我拉到了邊上，才沒(méi)有被撞倒，現(xiàn)在想想都有些后怕。
現(xiàn)在看來(lái)這本《愛(ài)的教育》，我明白了許多人生哲理：助人為樂(lè)、孝敬長(zhǎng)輩……希望你們也來(lái)看這本書(shū)。
小學(xué)生讀好書(shū)優(yōu)選篇十
男：敬
愛(ài)
的老師，親愛(ài)的
同學(xué)
們，大家好，歡迎大家準(zhǔn)時(shí)收聽(tīng)我們的廣播！我是主持人xxx。
女：我是主持人xxx。
男：中國(guó)是文明古國(guó)，有“禮儀之邦”的美稱(chēng)。禮貌待人是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。周恩來(lái)一向被人們稱(chēng)為禮貌待人的楷模。有一次，周恩來(lái)請(qǐng)一位理發(fā)師給他刮臉，一不小心，刮了一個(gè)小口子，師傅忙說(shuō)：“對(duì)不起?！毙χ鴮捨克?。事后，還一再向那位師傅道謝，盡力消除了他的顧慮。
女：我們
小學(xué)
生就應(yīng)該講文明，懂禮貌，對(duì)長(zhǎng)輩，對(duì)老師表示尊敬時(shí)，要稱(chēng)呼“您”，請(qǐng)求別人做
什么
或給予幫助時(shí)，要說(shuō)“請(qǐng)”，別人幫助了自己時(shí)，要說(shuō)“謝謝”，當(dāng)別人感謝你或有事向你道謝時(shí)，要說(shuō)“別客氣”或“沒(méi)關(guān)系”，當(dāng)你無(wú)意中防礙了別人或給別人添麻煩時(shí)，要主動(dòng)說(shuō)：“對(duì)不起”。早晨上學(xué)或路上遇到老師、同學(xué)、朋友或
其他
熟人時(shí)，要主動(dòng)打招呼，說(shuō)“您早”“你好”，分手時(shí)互相說(shuō)“再見(jiàn)”。說(shuō)話時(shí)要和藹、謙讓、文雅、得體，決不可以說(shuō)臟話、粗話。 男：可是，有些同學(xué)是
怎樣
做的呢？在家里，稍不如意，對(duì)長(zhǎng)輩就任意發(fā)脾氣，在學(xué)校，不但對(duì)老師不理不睬，甚至給老師起綽號(hào)。同學(xué)之間打架，罵人，說(shuō)臟話的現(xiàn)象，到處可見(jiàn)。明明是自己不對(duì)，卻死不承認(rèn)，當(dāng)別人不對(duì)時(shí)，不能原諒別人的過(guò)失，當(dāng)別人對(duì)自己表示歉意時(shí)，更是得理不讓人。
女：禮貌要怎樣培養(yǎng)呢？我們應(yīng)該在日常
生活
中，加強(qiáng)
學(xué)習(xí)
，努力提高自己的文化水平，增強(qiáng)自己的素質(zhì)修養(yǎng)，見(jiàn)到叔叔阿姨問(wèn)聲好，不小心撞到別人要道歉，和長(zhǎng)輩說(shuō)話要說(shuō)您……總之,我們要注意養(yǎng)成文明待人的好習(xí)慣。
男：我要奉勸那些不講文明，不懂禮貌的同學(xué)，改掉自己的壞毛病。希望通過(guò)學(xué)習(xí)《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使同學(xué)們的日常行為真正規(guī)范起來(lái)。同學(xué)們，讓我們共同努力，爭(zhēng)當(dāng)新世紀(jì)的文明少年吧！ 男、女：我們本次廣播又要和大家說(shuō)再見(jiàn)了，謝謝大家!
一：開(kāi)場(chǎng)
男：鮮艷的紅領(lǐng)巾飄揚(yáng)在金色的
童年
里，少先隊(duì)員的心成長(zhǎng)在燦爛的陽(yáng)光下！親愛(ài)的同學(xué)們，我是主持人—— 。
女：我是主持人—— ，紅領(lǐng)巾廣播站祝大家午間愉快！網(wǎng)羅
校園
資訊，追蹤最新動(dòng)態(tài)，掌握校園萬(wàn)象，簡(jiǎn)述校園喜憂。首先，讓我們走進(jìn)校園新聞。
（一） 校園新聞
男：趙春漪，你能背上幾句有關(guān)讀書(shū)的名言嗎？
女：那太簡(jiǎn)單了，聽(tīng)好了：
1、書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯！
2、讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。
3、讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路！
4、書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。
男：你還挺不錯(cuò)?。?BR> 女：當(dāng)然啦！
男：咱們言歸正傳吧！
女：哦！忘了告訴大家了，本期紅領(lǐng)巾廣播站的主題是書(shū)香飄飄，伴我成長(zhǎng)。
男：下面請(qǐng)聽(tīng)由我三（2）中隊(duì)向大家發(fā)出的讀書(shū)倡議書(shū)。 女：親愛(ài)的同學(xué)們：
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是智慧的源泉,是我們的精神食糧，
是成才的必由之路。校園是學(xué)習(xí)的“伊甸園”,與好書(shū)相伴，提高師生的素質(zhì)和文化品味，是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)我們的呼喚。多讀書(shū)、讀好書(shū)，成為我們小海小學(xué)師生堅(jiān)定的信念和永恒的追求。每學(xué)期，學(xué)校都會(huì)經(jīng)典誦讀，《三字經(jīng)》、《弟-子規(guī)》已經(jīng)成為我們的案上讀物。讀書(shū)，就要思考、交流,在
心靈
溝通與對(duì)話中，感悟生活，豐富思想,品味人生。我倡議,我們小海小學(xué)的全體學(xué)生親近書(shū)籍，與大師對(duì)話；閱讀經(jīng)典，為人生奠基；營(yíng)造書(shū)香校園，打造亮麗校園。
男：我校的書(shū)香校園計(jì)劃為我們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的讀書(shū)氛圍，使我們的校園溢滿書(shū)香。書(shū)是我們精神的支柱，最好的朋友。不讀書(shū)，不知道窗外的精彩；不讀書(shū)，不知道世界的寬廣；不讀書(shū)，不知道知識(shí)的力量。讀書(shū)使我們的生活更豐富，讀書(shū)使我們的思想更成熟。因此我們紅領(lǐng)巾廣播站倡議大家做好以下幾點(diǎn)：
女：一、讀好自己手中的書(shū)
許多同學(xué)家中有很多書(shū)，那我們要做的是每天確保一定的時(shí)間進(jìn)行閱讀，古人曾說(shuō)過(guò)：“三日不讀書(shū)，面目可憎，言語(yǔ)無(wú)味。”讀書(shū)能使人充實(shí)。我們學(xué)校許多同學(xué)每天都帶一本或者幾本好書(shū)在身邊，中午、課后，只要是可以讀書(shū)的時(shí)間和點(diǎn)滴的機(jī)會(huì)，我們就可以馬上走進(jìn)書(shū)的世界和海洋，與好書(shū)為伴。
男：二、分享大家喜愛(ài)的書(shū)
我們各班每個(gè)同學(xué)可都帶上了好書(shū)，相互交換著看,分享大家喜愛(ài)的書(shū)。
女：三、珍愛(ài)每一本書(shū)
不論是自己的書(shū)，還是同學(xué)的書(shū)，我們都應(yīng)該愛(ài)惜，愛(ài)書(shū)的人才是會(huì)讀書(shū)的人。我們要做到拿放書(shū)本輕輕，翻看書(shū)籍小心，歸還書(shū)本要及時(shí)。
男：讓我們攜起手來(lái)共同努力，讓我們讀書(shū)更勤奮，校園書(shū)香更濃郁。
女：書(shū)是知識(shí)的海洋， “腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，希望老師們、同學(xué)們擠時(shí)間讀書(shū)，多讀一本書(shū)，多一份智慧，多一份力量。讓我們都來(lái)熱愛(ài)讀書(shū)吧，好書(shū)伴君側(cè)，居高聲自遠(yuǎn)！
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小學(xué)生讀好書(shū)優(yōu)選篇十一
2、《紅樓夢(mèng)故事》。
3、《三國(guó)演義故事》。
4、《西游記故事》。
5、《水滸傳故事》。
6、《聊齋志異故事》。
7、《成語(yǔ)故事精選》。
8、《智慧故事精選》。
9、《神話故事精選》。
10、《思想家故事精選》。
11、《政治家故事精選》。
12、《科學(xué)家故事精選》。
13、《探險(xiǎn)家故事精選》。
14、《體育明星故事精選》。
15、《藝術(shù)家故事精選》。
16、《文學(xué)家故事精選》。
17、《企業(yè)家故事精選》。
18、《軍事家故事精選》。
19、《三毛流浪記》。
20、《三寄小讀者》。
21、《稻草人》。
22、《寶葫蘆的秘密》。
23、《小布頭奇遇記》。
24、《小兵張嘎》。
25、《小英雄雨來(lái)》。
26、《今年你七歲》。
27、《荒漠奇蹤》。
28、《鄭淵潔童話選》。
29、《在你和我之間》。
30、《我要做好孩子》。
31、《草房子》。
32、《第三軍團(tuán)》。
33、《巫師的沉船》。
34、《飛翔的聲音》。
35、《一千零一夜》。
36、《伊索寓言》。
37、《克雷洛夫寓言》。
38、《格林童話》。
39、《安徒生童話》。
40、《普希金童話詩(shī)集》。
41、《王爾德童話》。
42、《豪夫童話》。
43、《埃梅童話》。
44、《宮澤賢治童話》。
45、《列那狐的故事》。
46、《魯濱遜漂流記》。
47、《金銀島》。
48、《月亮寶石》。
49、《荒野的呼喚》。
50、《叢林故事》。
51、《海底兩萬(wàn)里–凡爾納科幻小說(shuō)選》。
52、《魔法師的帽子》。
53、《愛(ài)麗司漫游奇境》。
54、《吹牛大王歷險(xiǎn)記》。
55、《星王子》。
56、《騎鵝旅行記》。
57、《木偶奇偶記》。
58、《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》。
59、《鐵木爾和他的伙伴們》。
60、《淘氣包艾米爾》。
61、《搗蛋鬼日記》。
62、《好兵帥克》。
63、《窗邊的小豆豆》。
64、《假如給我三天光明》。
65、《名人傳》。
66、《數(shù)學(xué)迷宮》。
67、《趣味地理》。
68、《生物王國(guó)》。
69、《人體探秘》。
70、《宇宙尋蹤》。
71、《心理天地》。
72、《中國(guó)資源》。
73、《不知道的世界》。
74、《科學(xué)王國(guó)里的故事》。
75、《元素的故事》。
77、《昆蟲(chóng)記》。
78、《走進(jìn)自然》。
79、《大科學(xué)家講的小故事》。
80、《科學(xué)改變?nèi)祟?lèi)生活100個(gè)瞬間》。
81、《科學(xué)的發(fā)現(xiàn)》。
82、《我的野生動(dòng)物朋友》。
83、《八十天環(huán)游地球》。
讀書(shū)的方法技巧。
朗讀。
出聲的一種閱讀。這種閱讀方法由于發(fā)出聲音本身又是一種有關(guān)刺激物，因此朗讀時(shí)，不僅視分析器、運(yùn)動(dòng)分析器在活動(dòng)，而且聽(tīng)分析器也在活動(dòng)，并且產(chǎn)生有聲言語(yǔ)反饋。按照各種分析器協(xié)同活動(dòng)規(guī)律，朗讀能提高學(xué)習(xí)效果。另外，由于出生聲朗讀，還能排除周?chē)鸁o(wú)關(guān)刺激的干擾，從而集中注意力，提高學(xué)習(xí)效果。
閱讀與背誦結(jié)合法。
區(qū)別于單純的重復(fù)閱讀法的一種讀書(shū)方法。指閱讀一遍或兩遍，就試背一次，再閱讀一遍，再試背一次，直到能完全背誦為止。
快速閱讀法：
一種高效的閱讀方法。大約從20世紀(jì)40年代起，快速閱讀作為一種閱讀方法在西方開(kāi)始加以研究。實(shí)驗(yàn)證明，人們閱讀一個(gè)字，并不需要對(duì)每一筆劃、每個(gè)字母都看清楚，而是只憑整體形象就能辨認(rèn)。對(duì)于詞和句子也是一樣，只要其中幾個(gè)主要的字映于大腦，大腦就能憑經(jīng)驗(yàn)將它們聯(lián)成意思，快速閱讀要掌握的要領(lǐng)是：(1)要默讀，不要音讀，力戒倒回去重讀;(2)擴(kuò)大視讀廣度，把逐字逐句讀改為逐行逐段讀;(3)從順次閱讀到跳躍閱讀，將那些過(guò)渡性的話語(yǔ)，引證的材料，推論的過(guò)程等無(wú)關(guān)緊要或早以熟知的內(nèi)容，整行、整段地跳過(guò)去，只尋找主要論點(diǎn)，新鮮的見(jiàn)解，爭(zhēng)論的焦點(diǎn)或自己所需要的材料;(4)要多掌握詞匯;(5)經(jīng)常有意識(shí)地學(xué)習(xí)，養(yǎng)成習(xí)慣，循序漸進(jìn)，逐步加快。
預(yù)測(cè)閱讀法。
也稱(chēng)超前思考法或懸測(cè)讀書(shū)法。面對(duì)自己比較熟悉或正在研究的題目的文章或書(shū)籍，可先不忙翻看其內(nèi)容，而是悉心研究題目，然后閉目靜思，設(shè)想這個(gè)題目由自己來(lái)寫(xiě)會(huì)分作幾章幾節(jié)，組織怎樣的結(jié)構(gòu)體系，對(duì)其中的重要觀點(diǎn)又將從從哪方面入手，組織哪些材料來(lái)論述，并將自己的設(shè)想寫(xiě)下來(lái)，然后再拿它與原文對(duì)照，看哪些地方不謀而合，哪些地方意見(jiàn)相左，哪些地方自己不得其解。對(duì)不謀而合處，稍加瀏覽便可，對(duì)意見(jiàn)相左處，要推究誰(shuí)正誰(shuí)誤，原因何在。對(duì)不得其解處，要舍得下功夫，不但掌握人家的觀點(diǎn)，還要掌握人家的思路和方法。這就是預(yù)測(cè)閱讀法。這樣讀書(shū)能強(qiáng)化對(duì)書(shū)中思想內(nèi)容的印象，了解作者思路，明了自己思考的不足之處和知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)，加深對(duì)書(shū)本知識(shí)的理解。
精讀法。
一種讀書(shū)的方法，與粗讀法或泛讀法相對(duì)，指在大致了解所學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，對(duì)需要掌握的要點(diǎn)認(rèn)真、反復(fù)進(jìn)行閱讀，以達(dá)到精確記憶。
讀書(shū)的重要性。
1、不僅要從個(gè)體的知識(shí)需要來(lái)理解，更重要的，是把讀書(shū)作為人類(lèi)歷史性活動(dòng)的實(shí)踐來(lái)理解，從人類(lèi)文明傳承發(fā)展的需要來(lái)理解。文字和書(shū)寫(xiě)的發(fā)明，其重要性在于，從此人類(lèi)的經(jīng)驗(yàn)可以超越面對(duì)面的授受而廣泛傳遞。
于是，書(shū)成為記載人類(lèi)經(jīng)驗(yàn)的載體，閱讀、書(shū)寫(xiě)成為人類(lèi)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)和智慧得以超世代累積、傳承、增長(zhǎng)的最重要方式。
2、讀書(shū)與修身有著密切關(guān)系，修身的首要一條就是讀書(shū)。如果對(duì)社會(huì)、人以及人際關(guān)系的認(rèn)識(shí)不能建立在健全理性的基礎(chǔ)上，就無(wú)法得出正確的結(jié)論，而要達(dá)到理性的自覺(jué)和明澈，就離不開(kāi)讀書(shū)。
3、讀書(shū)跟“學(xué)習(xí)”亦有密切關(guān)系。中國(guó)思想有一個(gè)特點(diǎn)，就是“學(xué)習(xí)”和“讀書(shū)”很早以前就成為中國(guó)文化中備受關(guān)注的問(wèn)題，相關(guān)討論也就變成中國(guó)思想史的一個(gè)傳統(tǒng)。
小學(xué)生讀好書(shū)優(yōu)選篇十二
書(shū)籍是培育我們的良師，無(wú)需鞭笞和棍打，不用言語(yǔ)和訓(xùn)斥，不收學(xué)費(fèi)，也不拘形式。下面是小編搜集整理的小學(xué)生好書(shū)推薦理由，歡迎閱讀。
書(shū)能變成一把金燦燦的鑰匙帶我們走進(jìn)智慧的大門(mén);書(shū)能變成一艘銀灰色的潛水艇帶我們?nèi)ュ塾沃R(shí)的海洋;書(shū)能變成一雙翅膀跟著一道彩虹帶著我們飛向心靈的天堂之門(mén)。
今天我要為大家推薦一本書(shū)，在這之前我想跟大家說(shuō)一個(gè)人的名字，那就是沈石溪，想必大家都耳熟能詳了。他的作品中，有一本講述著人和狗之間的故事，是他讓我知道了人和狗之間沒(méi)有任何距離，即使是語(yǔ)言。
其實(shí)很少有人知道，拉拉的內(nèi)心其實(shí)非常柔軟，它除了外形和聲音簡(jiǎn)直跟人沒(méi)有什么兩樣。它也會(huì)偷偷的躲在角落里哭泣，它也會(huì)在勝利時(shí)和別人一起分享快樂(lè)，它也會(huì)在最高興的時(shí)候吼叫，它也會(huì)傷心。
這本書(shū)會(huì)告訴你，無(wú)論是人是狗，他們都有一處最軟弱的地方，他們都知道什么是愛(ài)，都知道什么是感恩。
希望這本書(shū)帶著拉拉的夢(mèng)想，與你一起走向沈石溪的動(dòng)物世界。
同學(xué)們，想必你們讀過(guò)的書(shū)肯定不少吧!我們一向都認(rèn)為要“多讀書(shū)，讀好書(shū)”，今天，我向你們推薦一本書(shū)：《寓言中的道理》。
一聽(tīng)這本書(shū)的題目，可能你會(huì)不屑一顧，覺(jué)得太幼稚，可是如果聽(tīng)了我的介紹，相信你一定會(huì)喜歡的!
《寓言中的道理》是由一篇篇生動(dòng)的寓言故事得出的啟示、感悟組成的。每一章內(nèi)容大致是這樣的：標(biāo)題上面有從故事中總結(jié)的一句富含哲理的話，然后是一篇有趣的寓言故事，還配著一幅插圖;在故事后面，有道理一，道理二，道理三;最后還會(huì)講一篇與寓言相輔的真人故事。三部分就能讓你讀透這篇寓言，學(xué)到很多課外的知識(shí)。
當(dāng)然，只是說(shuō)一說(shuō)組成部分，你可能還不會(huì)去讀這本書(shū)。在這里，我說(shuō)一說(shuō)我從上面讀到的，令我印象最深的一篇吧!
《井底的驢》是這本書(shū)上的第一篇寓言，讓我受益匪淺。他說(shuō)的是一頭驢掉進(jìn)了一口枯井里，主人沒(méi)有辦法把它救出來(lái)，決定把它活埋在這口枯井里，順便把這口枯井填死，便請(qǐng)了幾個(gè)人來(lái)幫他填土。驢子嘶叫著，可當(dāng)他明白了什么之后，便停止了嘶叫。主人很好奇，沒(méi)想到驢子竟然把每一次落在身上的土都抖下來(lái)，用力踩在腳下，不一會(huì)兒，驢子竟把自己升到了井口。這篇文章的三個(gè)道理是：永遠(yuǎn)不要灰心，命運(yùn)掌握在自己手里，不能放棄。總結(jié)出的一句話：關(guān)鍵時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)真正的救世主是你自己。
我，向你推薦一本書(shū)：《寓言中的道理》，因?yàn)樗梢宰屇阍谌松姓_面對(duì)一切。
今天我來(lái)推薦一本好書(shū)，它的名字叫《環(huán)游世界八十天》。
《環(huán)游世界八十天》講的是福克先生和他的五位牌友之間的一場(chǎng)爭(zhēng)論引起的一場(chǎng)賭局，——八十天環(huán)游地球。這場(chǎng)爭(zhēng)論對(duì)現(xiàn)代人根本是輕而易舉的，憑借高度現(xiàn)代化的交通工具一天就可以環(huán)游地球了。然而，在一百多年前要想環(huán)游地球也是一場(chǎng)非常冒險(xiǎn)的事，更何況還要在八十天完成。但是?？讼壬ㄟ^(guò)自己的勇氣。智慧和毅力完成了他的冒險(xiǎn)并贏得了勝利。
我之所以推薦這本書(shū)，是因?yàn)槲液芘宸？讼壬?。他是一位善良勇敢的紳士。在這八十天中發(fā)生了很多的故事。其中有一次他在印度的密林里碰到了婆羅門(mén)僧侶正拖著一位年輕的寡婦去殉葬，當(dāng)?？讼壬私獾秸嫦嗪蟛活櫸ｋU(xiǎn)和路路通一起救了這位名叫艾娥達(dá)的夫人。為此他耽誤了寶貴的時(shí)間，誤了班客船。
通過(guò)讀這本書(shū)讓我對(duì)時(shí)間有了非常深刻的認(rèn)識(shí)，福克在時(shí)間緊迫情況下還用擠出來(lái)的時(shí)間救人，而我卻用把寶貴的時(shí)間用來(lái)玩。和?？艘槐日孀屛腋械綉M愧。以后我一定抓緊時(shí)間多讀書(shū)多學(xué)習(xí)，不讓時(shí)間從身邊溜走。福克先生的仆人路路通在日本流落街頭的時(shí)候卻能通過(guò)自己的本事賺錢(qián)養(yǎng)活自己。而我那，只會(huì)衣來(lái)伸手飯來(lái)張口。假如有一天我也流落街頭可能會(huì)凍餓而死了。
小學(xué)生讀好書(shū)優(yōu)選篇十三
《十一家注孫子》孫武。
《三國(guó)演義》羅貫中。
《唐詩(shī)三百首》。
《圍城》錢(qián)鐘書(shū)。
《圣經(jīng)》。
《百年孤獨(dú)》加西亞·馬爾克斯。
《老人與海》海明威。
《西方哲學(xué)史》羅素。
《人的潛能和價(jià)值》馬斯洛。
《時(shí)間簡(jiǎn)史》。
《小王子》。
《紅樓夢(mèng)》曹雪芹&高鶚。
《鋼鐵是怎樣煉成的》尼·奧斯特洛夫斯基。
《變形記》卡夫卡。
《簡(jiǎn)愛(ài)》夏洛蒂·勃朗特。
《穆斯林的葬禮》霍達(dá)。
《論語(yǔ)》。
《全球通史》。
《水滸傳》。
《飄》。
《西游記》。
《堂吉訶德》。
《哈姆雷特》。
《茶花女》。
《罪與罰》。
《西廂記》。
《冰心散文選》。
《孫子兵法》。
《嬴》。
《西游記》讀后感。
《西游記》是一部長(zhǎng)篇章回體神魔小說(shuō)，它記載了唐僧師徒一起去西天取得真經(jīng)的故事。
師徒四人中，最忠厚的是沙僧，他為人忠厚老實(shí)，一心隨師父去西天取經(jīng)，他的決心實(shí)在讓我贊嘆不已。
豬八戒，大家都知道，他有三大惡習(xí)：好吃、好色、好睡，而且他非常貪婪，并且做事沒(méi)有決心，一遇到困難就想退縮，他想取真經(jīng)時(shí)，還求佛祖讓他下凡來(lái)玩呢!
孫悟空最大的優(yōu)點(diǎn)是非常勇敢，他從不向困難低頭，一直勇往直前，一路幫師傅降妖除魔，師傅被妖怪抓走了，他或者靠自己、或者尋求外援，總之想方設(shè)法營(yíng)救師傅。他堅(jiān)忍不拔、不屈不撓的意志是我學(xué)習(xí)的好榜樣。
唐僧有時(shí)會(huì)很固執(zhí)，但他最大的優(yōu)點(diǎn)是非常善良，雖然有時(shí)會(huì)顯得有些懦弱，但柔弱的外表下，卻有一顆堅(jiān)持目標(biāo)、永不懈怠的心。憑借著這種堅(jiān)忍不拔的精神，取得了真經(jīng)。
《西游記》讓我領(lǐng)悟到：想做成一件偉大的事情，往往不是一帆風(fēng)順的，總會(huì)遇到挫折和困難，因此我們要學(xué)著勇敢，要有一顆執(zhí)著的心，不斷努力奮斗，只有這樣最終才能取得成功。
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小學(xué)生讀好書(shū)優(yōu)選篇十四
好書(shū)推薦大會(huì)開(kāi)始了！第一組有請(qǐng)馬芳同學(xué)為我們帶來(lái)的好書(shū)推薦一轉(zhuǎn)眼就到我推薦好書(shū)了，我推薦的是《了不起的狐貍爸爸》，我覺(jué)得我推薦的很好，希望同學(xué)們喜歡看這本書(shū)。我最喜歡家棟推薦的《寶葫蘆的秘密》，當(dāng)時(shí)他也想有一個(gè)寶葫蘆，但是找不到，有一天，他去釣魚(yú)，突然，把釣上來(lái)一個(gè)寶葫蘆！可以實(shí)現(xiàn)他所有的愿望！他高興的不知道怎么比喻現(xiàn)在的心情！是她用寶葫蘆定來(lái)做偷懶的事情。有一次，科學(xué)老師讓他們發(fā)明一個(gè)東西，他就靠著寶葫蘆發(fā)明出了一個(gè)機(jī)器人?？茖W(xué)課上把葫蘆在外面的樹(shù)上遙控著機(jī)器人。機(jī)器人在班里顯示他的威武。老師看見(jiàn)了，問(wèn)道：你今天做的機(jī)器人怎么這么棒？平常你都是做不出來(lái)的呀！今天你怎么了？難道是腦子靈活啦？?？茖W(xué)老師，這一連串的問(wèn)題，讓我的腦供量不足！這就是我喜歡他的原因。
我特別想看這一本書(shū)，所以，就問(wèn)家棟去借這本書(shū)！
小學(xué)生讀好書(shū)優(yōu)選篇十五
我讀的這本書(shū)名字叫做《我可以抱你嗎，寶貝》。這本書(shū)中講的是人間最偉大的愛(ài)—母愛(ài)!
本文主要講了王家的倆個(gè)孩子，一個(gè)叫王家點(diǎn)點(diǎn)和王家保保。其實(shí)，王家點(diǎn)點(diǎn)并不是王家的骨肉，她是從福利院抱來(lái)的，長(zhǎng)的是斜視、兔唇，非常難看!可是有一天，有個(gè)像天使一樣的媽媽出現(xiàn)了，她把點(diǎn)點(diǎn)整容成漂亮的小女孩，給了點(diǎn)點(diǎn)無(wú)私的愛(ài)和幸福的家。
可是不久王家保保降生了，他是一個(gè)患有自閉癥的小男孩。媽媽為了治好他的病把所有的愛(ài)都給了保保。點(diǎn)點(diǎn)開(kāi)始變得不安、嫉妒，但她還是被媽媽的母愛(ài)所感動(dòng)。
保保是一個(gè)對(duì)眼淚對(duì)愛(ài)對(duì)擁抱、親人都沒(méi)有知覺(jué)的“星星的孩子”?？蓩寢寘s下定決心要?jiǎng)?chuàng)造一次奇跡，真正的擁抱一次保保，親耳他叫自己一聲媽媽。最終在媽媽愛(ài)的努力下，保保在那遙遠(yuǎn)的星球向著媽媽方向呼喊—“媽媽?zhuān)П?，抱抱我······?BR> 自從我看完這本書(shū)后，我才發(fā)現(xiàn)母愛(ài)是多么的偉大啊!自那以后每當(dāng)我看到“媽媽”倆個(gè)字的時(shí)候，我都會(huì)停留片刻。因?yàn)檫@倆個(gè)字在我心目中是世界上最美麗的名字。
以前我對(duì)自己的媽媽很不滿意，但看完這本書(shū)后，我對(duì)自己的媽媽無(wú)比的熱愛(ài)，因?yàn)槭撬赣宋遥o于了我這世界上最無(wú)私的愛(ài)。如果有一天你“受傷”了，想要找一個(gè)既溫暖又安全的地方躲起來(lái)，我想沒(méi)有比她的懷抱更完美的地方了。
我們應(yīng)時(shí)刻牢記這偉大的愛(ài)。
這幾天，我們學(xué)習(xí)了一篇名叫《懷念母親》的文章。我感受到作者季羨林對(duì)母親永久的悔恨和對(duì)祖國(guó)母親不變的愛(ài)意。
這篇文章主要講了季羨林六歲就離開(kāi)他的親生母親，到了城里去住。在他讀大學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，他的親生母親就去世了。季羨林痛哭了幾天，食不下咽，寢不安席。
后來(lái)，他到了德國(guó)的一座叫哥廷根的小城。不知為什么，他心里既對(duì)祖國(guó)母親無(wú)限思念。在歐洲的二十一年里，這兩個(gè)母親的身份雖然不同，但是季羨林對(duì)這兩位母親的懷念卻是永遠(yuǎn)不變的。
季羨林他對(duì)母親的孝順使我感動(dòng)。當(dāng)季羨林失去母親時(shí)，他感到內(nèi)心無(wú)比空虛、寂寞。當(dāng)他開(kāi)始暗暗下決定：一旦大學(xué)畢業(yè)，找到工作，就立即接母親到城里住，以彌補(bǔ)長(zhǎng)久離開(kāi)母親的遺憾。然而，沒(méi)等他大學(xué)畢業(yè)，母親就去世了。我感受到季羨林對(duì)親生母親的愧疚。
而當(dāng)季羨林到了異國(guó)他鄉(xiāng)時(shí)，他自己竟格外對(duì)這兩位母親無(wú)限的思念。我感受到季羨林身在異國(guó)他鄉(xiāng)，感到自己與母親的距離遠(yuǎn)了，與祖國(guó)的距離遠(yuǎn)了，與親人的接觸少了，心中有憂愁，有思念，但是在遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的日子里，能時(shí)常懷念起在故國(guó)的生活情景，不斷回想起在故國(guó)的親朋好友，感到他們無(wú)處不在。
我覺(jué)得，在生活中，我們得為父母做一些力所能及的家務(wù)。哪怕是幫父母倒杯茶，幫父母打掃房間。我得學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)怎樣孝敬父母。
小學(xué)生讀好書(shū)優(yōu)選篇十六
老師、同學(xué)們：
我演講的題目是《讀書(shū)好·讀好書(shū)·好讀書(shū)》。
“理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙”,“不去讀書(shū)就沒(méi)有真正的教養(yǎng)，同時(shí)也不可能有什么鑒別力”。我們作為祖國(guó)未來(lái)的棟梁，就要把書(shū)讀好。
而讀的書(shū)一定要是好書(shū)，在讀好書(shū)的同時(shí)，還要有好讀書(shū)精神。只有這樣，才能把書(shū)讀好。《少年中國(guó)說(shuō)》里有這樣一段話：“故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球。”由此可見(jiàn)，國(guó)家與少年有著密切的關(guān)系。我們這一代少年是祖國(guó)的未來(lái)，是共產(chǎn)主義事業(yè)的接班人。我們必須立志把書(shū)讀好，才能使自己的國(guó)家富強(qiáng)起來(lái)。
把書(shū)讀好，就要讀許多的書(shū)。從古到今，從中國(guó)到外國(guó)，有數(shù)不清的書(shū)，里面有好書(shū)，也有壞書(shū)。好書(shū)像我們的老師，教會(huì)我們做人的道理，給人以知識(shí)和力量；好書(shū)是正義的化身，它幫助我們與邪惡作斗爭(zhēng)；好書(shū)是我們生活中的導(dǎo)游，當(dāng)我們迷失方向時(shí)，它能把我們引向正確的道路……壞書(shū)是毒藥，使人惶惶不可終日；壞書(shū)是陷阱，使人一不小心就墜人萬(wàn)丈深淵，粉身碎骨；壞書(shū)是一個(gè)無(wú)形的惡魔，它會(huì)把人帶進(jìn)監(jiān)牢，把人送上刑場(chǎng)，甚至置人于死地。我們的肩上擔(dān)負(fù)著祖國(guó)的重任，那么，我們就要在這茫茫的書(shū)海之中，尋找對(duì)建設(shè)祖國(guó)有用的好書(shū)，拋棄那些對(duì)我們有害的壞書(shū)，把書(shū)讀好。同時(shí)，要培養(yǎng)自己的讀書(shū)的興趣，養(yǎng)成好讀書(shū)的習(xí)慣，要努力地讀，勤奮地讀，刻苦地讀，才能把書(shū)上的知識(shí)化為自己的智慧和才能。
該書(shū)好、讀好書(shū)、好讀書(shū)，讓我們?cè)跁?shū)的海洋里，汲取無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)，做一個(gè)對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民有用的人。
小學(xué)生讀好書(shū)優(yōu)選篇十七
2.《今天我是升旗手》黃蓓佳著。
3.《少女的紅發(fā)卡》程瑋著。
4.《老人與?！穂美]海明威著。
5.《格列佛游記》[英]喬納森·斯威夫特著。
6.《藍(lán)調(diào)江南》金曾豪著。
7.《潘家錚院士科幻作品集》潘家錚著。
8.《綠山墻的安妮》[加]露西·莫德·蒙哥馬利著。
9.《閣樓上的光》(詩(shī)集)[美]希爾弗斯坦著。
10.《居里夫人自傳》[法]瑪麗·居里著。
好處1、擴(kuò)充詞匯。
它伴隨著上面的話題：你讀的越多，你碰到的詞增加的也就越多。而它們也將不可避免的會(huì)出現(xiàn)在你每日的詞匯中。發(fā)音清楚，用詞得當(dāng)在任何工作中都很重要。意識(shí)到你可以很自信的跟你的上司說(shuō)話，這將極大地增加你的自尊心。它甚至有助于你的事業(yè)發(fā)展。相比那些詞匯匱乏、對(duì)文學(xué)、科學(xué)突破和全球事件缺乏敏感度的人而言，那些在各種話題上都很博學(xué)、健談、知識(shí)淵博的人更快(也更經(jīng)常)得到提升。
讀書(shū)對(duì)于學(xué)一門(mén)新的語(yǔ)言也至關(guān)重要。因?yàn)榉悄刚Z(yǔ)者會(huì)在文章中碰到詞匯，這將讓他們的口語(yǔ)和書(shū)寫(xiě)更加流暢。
好處2、提高記憶力。
好處3、增強(qiáng)分析思維能力。
你是否曾經(jīng)讀過(guò)引人入勝的推理小說(shuō)并且在小說(shuō)讀完之前自己就解開(kāi)了謎題?如果是的話，你就可以通過(guò)記錄并整理所有提供的細(xì)節(jié)，利用批判、分析的思維去分析偵探小說(shuō)。
在評(píng)論情節(jié)的時(shí)候我們同樣需要分析細(xì)節(jié)的能力;來(lái)界定它不是一篇好的小說(shuō)，人物發(fā)展是不是切當(dāng)，故事情節(jié)是不是順暢，等等……。如果你有機(jī)會(huì)和其他人討論那本書(shū)，你將能很清楚的表明自己的觀點(diǎn)，因?yàn)槟阋呀?jīng)考慮過(guò)小說(shuō)所涉及的各個(gè)方面了。
好處4、刺激精神。
研究表明保持精神亢奮可以減緩(甚至可能避免)老年癡呆癥和精神錯(cuò)亂。因?yàn)楸３帜愦竽X的活躍和忙碌可以防止它失去能力。就像身體的其他肌肉一樣，大腦也需要通過(guò)鍛煉來(lái)保持它的強(qiáng)壯和健康，因此那句話“不用就沒(méi)用”特別適用于你的大腦。研究發(fā)現(xiàn)：做謎題、玩游戲例如國(guó)際象棋同樣有助于刺激大腦認(rèn)知能力。
好處5、平靜內(nèi)心。
讀一本好書(shū)除了可以讓你放松之外，你讀的內(nèi)容也可能給你的內(nèi)心帶來(lái)無(wú)盡的平靜。讀心靈書(shū)籍可以降低血壓并帶來(lái)一種無(wú)盡的平靜，而研究表明讀自救一類(lèi)的書(shū)有助于幫助人們免受某些情緒失控和輕度的精神疾病的困擾。
讀書(shū)的方法。
1、多讀先讀簡(jiǎn)介，大致看一下看適不適合，合適了再去仔細(xì)閱讀;找一段或一篇中心句細(xì)細(xì)來(lái)讀。仔細(xì)的讀!幾遍，看完幾遍稍后總結(jié)內(nèi)容，在文章最后寫(xiě)一段感受、啟發(fā)和心得，即是讀后感。多練練手，會(huì)很有收獲的。
3、做到爛熟于心。自己先瀏覽，遇精彩部分，再細(xì)讀選擇好書(shū)進(jìn)行精讀，一些看不看隨便的書(shū)可以泛讀先大略看一下再認(rèn)真讀，仔細(xì)、反復(fù)、認(rèn)真去讀。做到爛熟于心。
4、一邊讀書(shū)，一邊在書(shū)上做批注，摘抄好詞好句好段落，好的精彩部分,如果遇著有疑問(wèn)的地方，可以問(wèn)老師、向同學(xué)詢(xún)問(wèn)，或者百度，查資料。
小學(xué)生讀好書(shū)優(yōu)選篇十八
歌德說(shuō)過(guò)：讀一本好書(shū)，就是在和許多高尚的人談話。是，讀一本好書(shū)，就如同交了一個(gè)好朋友。下面我給大家分享一下我的這位好朋友。
書(shū)名是《假如給我三天光明》，它的作者是海倫·凱勒。海倫·凱勒是美國(guó)著名女作家、教育家、慈善家、社會(huì)活動(dòng)家，在19個(gè)月時(shí)因一場(chǎng)重病而被奪去視力和聽(tīng)力，在漫長(zhǎng)的87年里，卻有86年生活在無(wú)光、無(wú)聲的世界里。在此時(shí)間里，她先后完成了14本著作，最著名的就是《假如給我三天光明》。
她說(shuō)過(guò)的一句話讓我尤其感動(dòng)：把你活著的每一天當(dāng)做你的最后一天。海倫·凱勒出生未滿一歲，就遭到了失明，耳聾的痛苦，直到遇到安妮·莎莉文老師。莎莉文老師帶她領(lǐng)略大自然的神奇，山山水水的鳥(niǎo)語(yǔ)花香。海倫·凱勒忘掉了痛苦，享受在這個(gè)奇妙的大自然中。她遇到困難，并沒(méi)有退縮，放棄人生，頑強(qiáng)的她，勇敢的與命運(yùn)作斗爭(zhēng)，把活著的每一天當(dāng)作是上帝還給她的。
這本書(shū)帶給了我一個(gè)啟示：只要勇敢的接受生命的挑戰(zhàn)，就能夠贏得生命中的光明。
不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。同學(xué)們，好好讀書(shū)吧，讓書(shū)帶給我們無(wú)窮的知識(shí)。
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小學(xué)生讀好書(shū)優(yōu)選篇十九
作家路遙的小說(shuō)《平凡的世界》，我不知讀了多少遍，每一次閱讀都有一種心靈上的震撼。這部小說(shuō)譜寫(xiě)了一曲不屈不撓、蕩氣回腸、充滿活力的生命贊歌，向人們揭示著人生自強(qiáng)與自信、奮斗與拼搏、挫折與追求、痛苦與歡樂(lè)，告訴人們苦難與挫折只是個(gè)軀殼，真正廣闊的生活意義在于對(duì)生活所持有的生生不息的虔誠(chéng)與熱情中所體現(xiàn)的堅(jiān)強(qiáng)信念——“相信自己”。
苦難的確是一種不幸，它會(huì)帶給我們物質(zhì)上的損失或身體上的傷害，甚至精神上的打擊，但換一角度思考，苦難也是對(duì)我們的身體、精神的鍛煉和磨礪。只要我們有信心去面對(duì)它，戰(zhàn)勝它，它就會(huì)轉(zhuǎn)變成我們的一筆寶貴的精神財(cái)富。
苦難確實(shí)是一筆財(cái)富，它不時(shí)地讓我們捫心自問(wèn)：“在拼搏中追求的，不單單是結(jié)果，還有奮斗的歷程?！薄吧囊饬x在于你能創(chuàng)造這過(guò)程的美好與精彩，生命的價(jià)值在于你能夠鎮(zhèn)靜而又激動(dòng)地欣賞這過(guò)程的美麗與悲壯。”
小學(xué)生讀好書(shū)優(yōu)選篇一
好書(shū)伴我成長(zhǎng)，伴我度過(guò)我快樂(lè)的童年。
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人列進(jìn)步的階梯?！币槐竞脮?shū)，像一顆顆璀璨的鉆石，啟迪和鼓舞著我，他用生動(dòng)、樸素的文字書(shū)寫(xiě)著迷人的樂(lè)章，在我的童年里傳唱。
我很小的時(shí)候，爸爸媽媽就給我買(mǎi)了很多書(shū)。漸漸地，我便對(duì)書(shū)有了初步的了解，那然后便喜歡上了讀書(shū)，書(shū)籍帶給我了無(wú)限的樂(lè)趣。我喜歡叢書(shū)的海洋里遨游，尋找對(duì)于我來(lái)說(shuō)最神奇的寶藏，最淵博的知識(shí)。
書(shū)架上的書(shū)伴隨著我的成長(zhǎng)，隨著年齡的增長(zhǎng)沒(méi)書(shū)架上的書(shū)也越來(lái)越多。字典、詞典很多工具書(shū)，還有我很多我喜歡的書(shū)籍?dāng)[滿了我的書(shū)架。這些樸實(shí)的文字卻帶給了我無(wú)窮的樂(lè)趣。就像黑暗中的一束光指引著我前進(jìn)的方向，激勵(lì)著我不斷前進(jìn)，也豐富了我的知識(shí)。
有時(shí)候我會(huì)因?yàn)樘嗖欢氖虑槎鵁篮筒唤?，例如；為什么死海淹不死人之?lèi)的問(wèn)題。這在我心里一直都是個(gè)迷。知道我讀了那本《十萬(wàn)個(gè)為什么》，我才清楚，原來(lái)死海是含鹽量最大的湖，它的密度要比水的密度大得多，因此才不會(huì)淹死。
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”這句話一直激勵(lì)著我不斷進(jìn)步。只有在書(shū)海中勤快的奔波，才能真正找到正確的路。
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”這句話我很喜歡，我喜歡讀書(shū)，喜歡積累書(shū)中的寶藏。書(shū)籍伴隨著我的成長(zhǎng)，給我前進(jìn)的方向和力量。
小學(xué)生讀好書(shū)優(yōu)選篇二
書(shū)籍是人類(lèi)文明進(jìn)步與發(fā)展的車(chē)輪，同時(shí)，它是開(kāi)發(fā)大腦潛能和打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的金鑰匙。擁有了這把金鑰匙能使我們?cè)趯W(xué)習(xí)中找到無(wú)窮的樂(lè)趣。
我小時(shí)候有各種各樣的書(shū)，其中對(duì)我感觸最深的、最難忘的是《董存瑞》。
這本書(shū)主要寫(xiě)了1948年在解放隆化的戰(zhàn)斗中，我軍在前進(jìn)中，被敵人暗堡所阻。董存瑞毫不猶豫抱起炸藥包沖到橋下，在緊迫的關(guān)頭，卻找不到放炸藥包的位置，為了戰(zhàn)斗的勝利，他毅然手托炸藥包，炸毀了敵人的暗堡，英勇地獻(xiàn)出了自己年輕的生命。這感人的一幕，使我記憶猶新。
董存瑞用鮮血染紅了五星紅旗，奏響了新中國(guó)成立的一只贊美的歌，他們熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，恨敵人，把生死置之度外，將永遠(yuǎn)留在我的腦海中，幫我尋找人生的真諦。
它讓我懂得了今天的幸福生活是來(lái)之不易，我們應(yīng)該發(fā)憤圖強(qiáng)，努力學(xué)好科學(xué)知識(shí)，讓我們的祖國(guó)更加燦爛輝煌。
記得有一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，我參加了四百米女子比賽。在比賽途時(shí)，我不小心摔了一跤，臉被地上的石子劃傷了，火辣辣的，讓我疼痛難忍。我放慢了腳步，頓時(shí)有了放棄這場(chǎng)比賽的念頭，我腦海里出現(xiàn)了，革命先烈為了我們的今天，拋頭顱，灑熱血，我這一點(diǎn)小傷又算得了什么呢？于是我重新鼓起了勇氣，奮力向前沖，終于沒(méi)拖全班的后腿。
是書(shū)給了我戰(zhàn)勝困難的勇氣，讓我變得更堅(jiān)強(qiáng)；是書(shū)給我知識(shí)的源泉，讓我開(kāi)闊了視野；是書(shū)給我做人的準(zhǔn)則，讓我不偏離了航線。
同學(xué)們，熱愛(ài)書(shū)吧！它像一位淵博的老師，讓你到達(dá)知識(shí)的彼岸，開(kāi)啟幸福的大門(mén)。
小學(xué)生讀好書(shū)優(yōu)選篇三
今天，我讀完了楊紅櫻寫(xiě)的《女生日記》，一共有200千字，300多頁(yè)，特別吸引我的眼球。
這本書(shū)講的是六年級(jí)女生冉冬陽(yáng)，在畢業(yè)班上和同學(xué)們?cè)谝黄鸬目鞓?lè)時(shí)光。她和一個(gè)男生想辦法幫一個(gè)父母離婚的孩子賺錢(qián)，而且?guī)湍莻€(gè)孩子的媽媽運(yùn)貨，并攢夠了開(kāi)超市的錢(qián)。冉冬陽(yáng)還和幾個(gè)女生在大年初一的時(shí)候一起照顧一個(gè)男生的弟弟，因?yàn)槟莻€(gè)男生的爸爸媽媽也離婚了，爸爸和后媽還在過(guò)年的時(shí)候被車(chē)撞了，所以他們過(guò)年的時(shí)候只能呆在病床上。所以就讓那個(gè)男生照顧著他的弟弟?？赡莻€(gè)男生又不懂怎么照顧小孩，就請(qǐng)冉冬陽(yáng)和幾個(gè)女生來(lái)了。他的爸爸和后媽恢復(fù)以后，還表?yè)P(yáng)了她們呢！
書(shū)上還說(shuō)了一些我們女生小學(xué)應(yīng)該知道的問(wèn)題，介紹了六年級(jí)女生的生活，也告訴了我們一些男女生都應(yīng)該知道的生理常識(shí)。
總之，這本書(shū)趣味多多，讓我百看不厭，并領(lǐng)略到了六年級(jí)小學(xué)生不一樣的風(fēng)采！
范文（精選29篇）認(rèn)真讀完一本著作后，想必你一定有很多值得分享的心得，這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦?，F(xiàn)在你是否對(duì)讀后感一籌莫展呢？以下是小編收集整理的小學(xué)生......
小學(xué)生讀好書(shū)優(yōu)選篇四
書(shū)，讓我放飛夢(mèng)想，伴我生活，伴我成長(zhǎng)，為生活添了色彩。
小時(shí)候，我不認(rèn)識(shí)字，總纏著父母給我講書(shū)上的故事，爸爸講膩了，有天忽然說(shuō)要給我講?！度龂?guó)》里的`故事。他說(shuō)十萬(wàn)大軍過(guò)江時(shí)，要過(guò)一個(gè)獨(dú)木橋。獨(dú)木橋只能一個(gè)人走，于是一個(gè)、兩個(gè)……十萬(wàn)大軍總要走十天半個(gè)月的。沒(méi)想到走完的那天，我早就聽(tīng)不下去了。
自從上了小學(xué)，漸漸地我認(rèn)識(shí)字了，學(xué)會(huì)看一些簡(jiǎn)單的書(shū)了，父母也為我的成長(zhǎng)感到挺高興的，可是到了五年級(jí)，我就開(kāi)始貪玩，不重視學(xué)問(wèn)。有一次考試非常差，全班第一名，那是倒著數(shù)的第一名，從那開(kāi)始，父母對(duì)我的學(xué)習(xí)成績(jī)感到非常焦心，經(jīng)常叫我認(rèn)真學(xué)習(xí)。他們經(jīng)常監(jiān)督我做作業(yè)，一直監(jiān)督到我把作業(yè)作完，但他們一個(gè)字都不認(rèn)識(shí)，所以我就經(jīng)常敷衍。有一次；我做一張?jiān)嚲磉€沒(méi)花上十分鐘就答完題了，把他氣得怒氣沖天，一巴掌就扇在了我的臉上了。我當(dāng)時(shí)就號(hào)啕大哭，扔了筆就跑出了家，我跑出來(lái)就找了個(gè)隱蔽的角落藏了起來(lái)，爸爸媽媽就出來(lái)找我，邊找邊喊我的名字，漸漸地，聲音越來(lái)越小，我以為是他們走遠(yuǎn)了，就偷偷地走出來(lái)看，就被爸爸發(fā)現(xiàn)了……我被找到的那一刻，爸爸心急如焚，又伸出他的大手，但這次卻沒(méi)有打我。
孩子是父母的心頭肉，這么多年來(lái)，我經(jīng)常做一些令他們不高興的事，但他們卻從未打過(guò)我，因?yàn)樗麄冎?，打在孩子身痛在他們心?BR> 從那以后，我便開(kāi)始認(rèn)真的對(duì)待每一本書(shū)，無(wú)論是小說(shuō)、課本、還是……我都是以那顆不平凡的心在認(rèn)真對(duì)待。有一次在語(yǔ)文課上，我讀了毛主席寫(xiě)的《沁園春·長(zhǎng)沙》一文，深有感悟，其中有句話寫(xiě)得特別好“鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底，萬(wàn)類(lèi)霜天競(jìng)自由”。這句話講述了我現(xiàn)在在廣闊天空里飛，在清澈的水里游……想到風(fēng)華正茂的我在父母的枝葉下乘涼，在這樣舒服的環(huán)境中，應(yīng)該努力學(xué)習(xí)。
雖然我學(xué)習(xí)很差，中考沒(méi)考上理想中的那所高中，但是他們卻從未放棄我，讓我讀書(shū)，他們一直都在支持我，讓我感到很幸福，爸爸媽媽給了我生命：不管我處于怎樣的狀況，他們都會(huì)伴在我的身邊。在我的成長(zhǎng)中，感謝爸爸媽媽一直陪伴我，也是這本書(shū)給了我生命元素，在此我許諾：我會(huì)認(rèn)真讀書(shū)，讓好書(shū)伴我一生。
小學(xué)生讀好書(shū)優(yōu)選篇五
我非常喜歡讀書(shū)，每次讀書(shū)時(shí)，書(shū)筆記總是要寫(xiě)在書(shū)簽上，把書(shū)里的意思，經(jīng)過(guò)讀，變成感想，抄在書(shū)簽上。
還記的高爾基講過(guò)的一句名言：在書(shū)上,就像饑餓的人撲在面包上.可見(jiàn)，高爾基也是一為愛(ài)讀書(shū)的人。
我讀過(guò)一本叫《想變成人的猴子》的書(shū)，作者是楊紅櫻，這本書(shū)里含有兩層意義：第一層，這只猴子異想天開(kāi)，一心想變成人。笑貓?jiān)偃齽窀妫珊镒硬宦?tīng)勸言，鬧出接二連三的笑話。第三層含義就是，楊紅櫻作為解決童心的兒童讀物編輯和兒童刊物主編。這本書(shū)中她把笑貓比喻成家長(zhǎng)，把猴子比喻成我們自己，就像無(wú)知的猴子一樣，我們?nèi)绻愊胩扉_(kāi)，不好好學(xué)習(xí)一心想著怎樣長(zhǎng)大以后有一番大作為。而家長(zhǎng)不斷地勸我們走出幻想，可我們不聽(tīng)，反而越陷越深。其后果不堪設(shè)想。
在猶太人那里，每當(dāng)孩子過(guò)周歲生日時(shí)，猶太人家庭就會(huì)舉行這樣的儀式：母親翻開(kāi)《圣經(jīng)》，滴一點(diǎn)蜂蜜在上面，然后叫孩子去吻《圣經(jīng)》上的蜂蜜。這種儀式的用意不言而喻：書(shū)本是甜的，知識(shí)是甜的，讀書(shū)是甜的!
書(shū)是甜的，當(dāng)你聚精會(huì)神地讀書(shū)時(shí)，你就會(huì)感到知識(shí)像蜜糖一樣流進(jìn)你的心懷。合上書(shū)，你會(huì)無(wú)比滿足地回味剛才流進(jìn)你心中的那些知識(shí)。
書(shū)是甜的，快翻開(kāi)你的書(shū)，在書(shū)的海洋中遨游，去嘗一嘗書(shū)的蜜糖吧。
小學(xué)生讀好書(shū)優(yōu)選篇六
在炎炎夏日，有一種東西能為你送去清涼；在寒冬臘月，有一種東西能帶給你無(wú)限溫暖；快樂(lè)的時(shí)候，它與你一起歡舞；悲傷的時(shí)候，它撫平你心中的痛。它，就是我生命中難舍的情結(jié)――書(shū)。一種沒(méi)有浮華的外衣，卻能引導(dǎo)你修成正果的精神食糧。
不知從什么時(shí)候起，只記得稍稍懂事的時(shí)候，腦子里就有了書(shū)的朦朧的概念平；上小學(xué)了，第一件事就是發(fā)新書(shū)、讀新書(shū)，還清楚的記得，那時(shí)的我，抱著書(shū)興奮了一整夜?！鞍氘€方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)?！眲傔M(jìn)入中學(xué)，老師就告訴我，這就是讀書(shū)得境界。于是，書(shū)便成了我生命中難舍的情結(jié)。
我的書(shū)架上，大大小小，高高矮矮，厚厚薄薄的書(shū)，一應(yīng)俱全。
其實(shí)，讀書(shū)和打球，游戲不同，是一種“心趣”。晚上，大家都睡下了，一個(gè)人靜靜地坐在臺(tái)燈下，書(shū)是我最好的朋友。我用眼，而且用心和它談天說(shuō)地。它絮絮叨叨講出許多新鮮事來(lái)，使我既能通曉天文地理，又能感受作者穿越時(shí)空那美好的文筆。所以我只要看短短幾頁(yè)，就會(huì)忘卻自我，忘卻時(shí)間，飄飄然飛進(jìn)書(shū)營(yíng)造的意境中。
有些書(shū)，想甜甜的糖果，誰(shuí)都想“吃”。有些書(shū)卻像青橄欖，初嘗，苦澀；多嚼幾下，一股清香；最后越嚼越有味，從心底里涌出一絲清醇！
平時(shí)，一個(gè)人靜靜地溫習(xí)功課，想象自己策馬在長(zhǎng)城之外，或是泛舟與赤壁，那么讀起來(lái)，既輕松又有氣氛，讀到乏味的歷史的時(shí)候，我會(huì)給予更多的耐心，必可發(fā)現(xiàn)其中的樂(lè)趣真是妙不可言。
閑暇之時(shí)，捧一本散文或是抒情小說(shuō)，細(xì)細(xì)品位，定能發(fā)現(xiàn)每一字，每一句都美得叫人陶醉。每當(dāng)淹沒(méi)在題海中的我精疲力竭時(shí)，便會(huì)從書(shū)架上取下一本書(shū)，沉浸在淡淡而又清新的書(shū)香中，讓那沁人心脾的文字如同美麗音符，“叮叮咚咚”的跳躍，旋轉(zhuǎn)于我的心間。捧著《古詩(shī)文選》踱步在書(shū)房中，體味李白送友人時(shí)的惜別之情，杜甫的懷才不遇，曹操的壯心不已，和“花自飄零水自流”的意境。
小學(xué)生讀好書(shū)優(yōu)選篇七
于謙詩(shī)云：“書(shū)卷多情似故人，晨昏憂樂(lè)每相親”；歌德說(shuō)：“讀一本好書(shū)，就像與一位高尚的人談話”。一摞摞書(shū)本，一頁(yè)頁(yè)文字，一縷縷書(shū)香似一位故人，如一位朋友，伴隨著我成長(zhǎng)，給予我力量。
當(dāng)我遇到困難與挫折，徘徊無(wú)助時(shí)，《魯濱遜漂流記》告訴我面對(duì)困難要毫不畏懼，憑借自己的雙手和智慧可以戰(zhàn)勝困境，到達(dá)勝利的彼岸?！蛾颀敗纷屛叶昧酥灰J(rèn)定的事就要堅(jiān)持去做，只要堅(jiān)持，一步一個(gè)腳印，腳踏實(shí)地走下去，定能克服困難，實(shí)現(xiàn)心中理想。《老人與?！纷屛颐靼资〔⒉豢膳?，可怕的是對(duì)失敗屈服，被困難打倒。生活中我們要勇于面對(duì)，敢于挑戰(zhàn)，不輕言放棄，做生活的強(qiáng)者。這些書(shū)給了我解決問(wèn)題的辦法，前進(jìn)的動(dòng)力，戰(zhàn)勝困難的勇氣，讓我在失落氣餒時(shí)充滿信心。
當(dāng)我面對(duì)繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，煩躁不安時(shí)，《假如給我三天光明》讓我豁然開(kāi)朗。海倫。凱勒一個(gè)集聾啞盲一身的女孩，在黑暗和無(wú)聲的世界里，克服常人難以克服的困難，成為了舉世聞名的大作家。幸運(yùn)的我，擁有健康的體魄，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，更應(yīng)該珍惜眼前的一切，不在碌碌無(wú)為中虛度光陰。
當(dāng)我閑暇的時(shí)候，《草房子》、《上下五千年》會(huì)陪伴著我，度過(guò)一個(gè)又一個(gè)悠閑美妙的時(shí)光。它們都使我浮想聯(lián)翩，《草房子》把我?guī)У搅擞吐榈匦W(xué)，目睹了感動(dòng)人心的故事；《上下五千年》帶我穿越到幾千年前的中國(guó)，和一個(gè)個(gè)叱咤風(fēng)云的歷史人物對(duì)話。
讀《愛(ài)的教育》讓我懂得了人與人之間最偉大的是愛(ài)，愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)父母，愛(ài)老師，愛(ài)同學(xué)，愛(ài)是包容，是感恩，是無(wú)私。讀《時(shí)節(jié)之美》讓我了解了祖國(guó)傳統(tǒng)文化，歷史習(xí)俗以及先民的智慧，讓我在自然中發(fā)現(xiàn)美，感受美，感受來(lái)自大地的生長(zhǎng)力量，感受生命的真實(shí)和質(zhì)樸。
時(shí)光積累經(jīng)驗(yàn)，閱讀塑造成長(zhǎng)，有一些故事感動(dòng)了我的心靈，有一些哲理讓我終身受益，有一些名言激勵(lì)我勇敢向前。一摞摞書(shū)本，充實(shí)著我的頭腦；一頁(yè)頁(yè)文字，增長(zhǎng)著我的見(jiàn)識(shí)；一縷縷書(shū)香，伴隨著我成長(zhǎng)，給予我力量。
小學(xué)生讀好書(shū)優(yōu)選篇八
歌德說(shuō)：“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話。”毛澤東說(shuō)：“覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可以一日不讀?！蔽艺f(shuō)：“一本好書(shū)就是一位朋友，一本好書(shū)就是一位良師，一本好書(shū)就是我們的住宅。”
古今中外名人和書(shū)都結(jié)著不解之緣，發(fā)生過(guò)許多有趣的故事，像華羅庚猜書(shū)，侯寶林抄書(shū)，張之厚吃書(shū)……，他們惜時(shí)如金，愛(ài)書(shū)如命的精神也深深地感染著我，激勵(lì)著我。一本好書(shū)能夠伴著我們成長(zhǎng)，受益終身。其實(shí)我和書(shū)也有一段難忘的經(jīng)歷。
有一次，我我去上閱覽課，無(wú)意看見(jiàn)了高爾基寫(xiě)的《童年》，我大概看了一下內(nèi)容介紹就被書(shū)中的故事情節(jié)深深的吸引，可是我卻忘了帶借書(shū)證，真糟糕﹗我用探尋的眼光看了一下老師，懇切地說(shuō)：“老師先把書(shū)借給我行嗎，我下次保證把借書(shū)證補(bǔ)上?！崩蠋煍蒯斀罔F的說(shuō)：“不行，不能為你一個(gè)人開(kāi)綠燈，而破壞學(xué)校的規(guī)矩。”我無(wú)奈的搖搖頭，反復(fù)地?fù)崦@本書(shū)，拿起來(lái)又放下，放下又拿起來(lái)，這樣的動(dòng)作反復(fù)重復(fù)了多次，最后只好怏怏不快地離開(kāi)了閱覽室。直到放學(xué)我還對(duì)這本書(shū)念念不忘。等我再上閱覽課時(shí)，我下意識(shí)地帶上了借書(shū)證，當(dāng)我再次向老師借《童年》這本書(shū)時(shí)可老師卻告訴我《童年》這本書(shū)已經(jīng)被別人借走了，要想借到這本書(shū)除非等到下周五。我不敢相信自己的耳朵，癡癡地怔在那里，這是真的嗎，我不敢抬頭看老師那堅(jiān)定的眼神，跟老師打招呼的聲音我低得連自己都聽(tīng)不見(jiàn)，我含著眼淚慌忙地離開(kāi)了閱覽室，就像是一個(gè)受了委屈的孩子。我仰面嘆息著。可我又一想，下周五很快就回來(lái)了，并安慰自己說(shuō)：“莫著急，莫著急。”可是還是總是盼望著下周五的來(lái)臨。
日子一天天的過(guò)去了，星期五早晨醒來(lái)時(shí)，就快速洗臉，吃飯，快速跑到學(xué)校了?？墒钱?dāng)我要借書(shū)時(shí)，一摸借書(shū)證，心又是咯噔一下，壞了，由于忙亂我的借書(shū)證落在了床上了。我這次真的絕望了。我懊惱自己粗心大意，這么沒(méi)記性，我恨不得打自己兩下。哎，這大概是自己與這本書(shū)無(wú)緣吧﹗我都不知道自己怎么離開(kāi)閱覽室的。也許是上天可憐我吧，不知道張炎琦是怎么知道這件事的，就在我彷徨無(wú)奈時(shí)，下午張炎琦居然把《童年》這本書(shū)拿給了我，我很奇怪地問(wèn)：“你怎么有這本書(shū)呀？”她笑了笑也沒(méi)說(shuō)什么。后來(lái)在我的再三追問(wèn)下她才告訴我說(shuō)：“你借書(shū)的事讓我感動(dòng)了，我是用我的借書(shū)證幫你借了這本書(shū)，你就好好的看吧﹗”她又甜蜜的笑了笑。這件事使我十分感激她。
我拿起這本書(shū)認(rèn)真的讀起來(lái)，我把書(shū)保管的干干凈凈。我反復(fù)的讀，把好句好段都抄在了筆記本上，我每天都會(huì)給張炎琦講我看過(guò)的內(nèi)容。
我愛(ài)書(shū)，因?yàn)槲蚁矚g看書(shū)，我忘情的投入到這本書(shū)中，我的情感因主人翁的變化而變化，有時(shí)高興，有時(shí)煩惱。我就像巴羅說(shuō)的那樣：“一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人，他必定不至于缺少一個(gè)忠實(shí)的朋友，一個(gè)良好的老師，一個(gè)可愛(ài)的伴侶，一個(gè)溫情的安慰者。”
一本好的書(shū)，伴隨著我們成長(zhǎng)。鳥(niǎo)欲飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)。這是李苦禪說(shuō)的。如果你想上進(jìn)就先讀書(shū)吧﹗讓書(shū)走進(jìn)你的心房，讓書(shū)開(kāi)拓你的視野，讓書(shū)伴我成長(zhǎng)。
小學(xué)生讀好書(shū)優(yōu)選篇九
《愛(ài)的教育》既可以稱(chēng)為世界兒童文學(xué)經(jīng)典，也可以算作兒童教育經(jīng)典，被公認(rèn)為“兒童成長(zhǎng)必讀書(shū)”。這部小說(shuō)以一個(gè)四年級(jí)男生恩里克的口吻，講述了從十月份開(kāi)學(xué)的第一天到第二年七月份在校內(nèi)外的所見(jiàn)、所聞和所感。其間還包括父母為他寫(xiě)的許多勸誡性的具有啟發(fā)意義的文章，以及老師在課堂上宣讀的一個(gè)個(gè)感人的每月故事。
整部小說(shuō)以“愛(ài)”為主旨，在最平實(shí)的字里行間，融匯著種種人世間最偉大的愛(ài)：師生只愛(ài)、父母之愛(ài)、兒女之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)……這些愛(ài)雖不是驚天動(dòng)地的，但卻感人肺腑。比如：二年級(jí)洛貝蒂走在上學(xué)的路上，這時(shí)他看見(jiàn)一個(gè)一年級(jí)小同學(xué)摔倒在路中間，一輛汽車(chē)行駛過(guò)來(lái)，洛貝蒂趕忙把小同學(xué)推開(kāi)，自己卻來(lái)不及躲閃，被車(chē)輪軋到了腿。這讓我想起一件事：我在教室走著，并沒(méi)有看見(jiàn)后面有人跑過(guò)來(lái)，眼看要撞到我了，正在這緊急時(shí)刻，我身邊的董樂(lè)|一把把我拉到了邊上，才沒(méi)有被撞倒，現(xiàn)在想想都有些后怕。
現(xiàn)在看來(lái)這本《愛(ài)的教育》，我明白了許多人生哲理：助人為樂(lè)、孝敬長(zhǎng)輩……希望你們也來(lái)看這本書(shū)。
小學(xué)生讀好書(shū)優(yōu)選篇十
男：敬
愛(ài)
的老師，親愛(ài)的
同學(xué)
們，大家好，歡迎大家準(zhǔn)時(shí)收聽(tīng)我們的廣播！我是主持人xxx。
女：我是主持人xxx。
男：中國(guó)是文明古國(guó)，有“禮儀之邦”的美稱(chēng)。禮貌待人是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。周恩來(lái)一向被人們稱(chēng)為禮貌待人的楷模。有一次，周恩來(lái)請(qǐng)一位理發(fā)師給他刮臉，一不小心，刮了一個(gè)小口子，師傅忙說(shuō)：“對(duì)不起?！毙χ鴮捨克?。事后，還一再向那位師傅道謝，盡力消除了他的顧慮。
女：我們
小學(xué)
生就應(yīng)該講文明，懂禮貌，對(duì)長(zhǎng)輩，對(duì)老師表示尊敬時(shí)，要稱(chēng)呼“您”，請(qǐng)求別人做
什么
或給予幫助時(shí)，要說(shuō)“請(qǐng)”，別人幫助了自己時(shí)，要說(shuō)“謝謝”，當(dāng)別人感謝你或有事向你道謝時(shí)，要說(shuō)“別客氣”或“沒(méi)關(guān)系”，當(dāng)你無(wú)意中防礙了別人或給別人添麻煩時(shí)，要主動(dòng)說(shuō)：“對(duì)不起”。早晨上學(xué)或路上遇到老師、同學(xué)、朋友或
其他
熟人時(shí)，要主動(dòng)打招呼，說(shuō)“您早”“你好”，分手時(shí)互相說(shuō)“再見(jiàn)”。說(shuō)話時(shí)要和藹、謙讓、文雅、得體，決不可以說(shuō)臟話、粗話。 男：可是，有些同學(xué)是
怎樣
做的呢？在家里，稍不如意，對(duì)長(zhǎng)輩就任意發(fā)脾氣，在學(xué)校，不但對(duì)老師不理不睬，甚至給老師起綽號(hào)。同學(xué)之間打架，罵人，說(shuō)臟話的現(xiàn)象，到處可見(jiàn)。明明是自己不對(duì)，卻死不承認(rèn)，當(dāng)別人不對(duì)時(shí)，不能原諒別人的過(guò)失，當(dāng)別人對(duì)自己表示歉意時(shí)，更是得理不讓人。
女：禮貌要怎樣培養(yǎng)呢？我們應(yīng)該在日常
生活
中，加強(qiáng)
學(xué)習(xí)
，努力提高自己的文化水平，增強(qiáng)自己的素質(zhì)修養(yǎng)，見(jiàn)到叔叔阿姨問(wèn)聲好，不小心撞到別人要道歉，和長(zhǎng)輩說(shuō)話要說(shuō)您……總之,我們要注意養(yǎng)成文明待人的好習(xí)慣。
男：我要奉勸那些不講文明，不懂禮貌的同學(xué)，改掉自己的壞毛病。希望通過(guò)學(xué)習(xí)《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使同學(xué)們的日常行為真正規(guī)范起來(lái)。同學(xué)們，讓我們共同努力，爭(zhēng)當(dāng)新世紀(jì)的文明少年吧！ 男、女：我們本次廣播又要和大家說(shuō)再見(jiàn)了，謝謝大家!
一：開(kāi)場(chǎng)
男：鮮艷的紅領(lǐng)巾飄揚(yáng)在金色的
童年
里，少先隊(duì)員的心成長(zhǎng)在燦爛的陽(yáng)光下！親愛(ài)的同學(xué)們，我是主持人—— 。
女：我是主持人—— ，紅領(lǐng)巾廣播站祝大家午間愉快！網(wǎng)羅
校園
資訊，追蹤最新動(dòng)態(tài)，掌握校園萬(wàn)象，簡(jiǎn)述校園喜憂。首先，讓我們走進(jìn)校園新聞。
（一） 校園新聞
男：趙春漪，你能背上幾句有關(guān)讀書(shū)的名言嗎？
女：那太簡(jiǎn)單了，聽(tīng)好了：
1、書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯！
2、讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。
3、讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路！
4、書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。
男：你還挺不錯(cuò)?。?BR> 女：當(dāng)然啦！
男：咱們言歸正傳吧！
女：哦！忘了告訴大家了，本期紅領(lǐng)巾廣播站的主題是書(shū)香飄飄，伴我成長(zhǎng)。
男：下面請(qǐng)聽(tīng)由我三（2）中隊(duì)向大家發(fā)出的讀書(shū)倡議書(shū)。 女：親愛(ài)的同學(xué)們：
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是智慧的源泉,是我們的精神食糧，
是成才的必由之路。校園是學(xué)習(xí)的“伊甸園”,與好書(shū)相伴，提高師生的素質(zhì)和文化品味，是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)我們的呼喚。多讀書(shū)、讀好書(shū)，成為我們小海小學(xué)師生堅(jiān)定的信念和永恒的追求。每學(xué)期，學(xué)校都會(huì)經(jīng)典誦讀，《三字經(jīng)》、《弟-子規(guī)》已經(jīng)成為我們的案上讀物。讀書(shū)，就要思考、交流,在
心靈
溝通與對(duì)話中，感悟生活，豐富思想,品味人生。我倡議,我們小海小學(xué)的全體學(xué)生親近書(shū)籍，與大師對(duì)話；閱讀經(jīng)典，為人生奠基；營(yíng)造書(shū)香校園，打造亮麗校園。
男：我校的書(shū)香校園計(jì)劃為我們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的讀書(shū)氛圍，使我們的校園溢滿書(shū)香。書(shū)是我們精神的支柱，最好的朋友。不讀書(shū)，不知道窗外的精彩；不讀書(shū)，不知道世界的寬廣；不讀書(shū)，不知道知識(shí)的力量。讀書(shū)使我們的生活更豐富，讀書(shū)使我們的思想更成熟。因此我們紅領(lǐng)巾廣播站倡議大家做好以下幾點(diǎn)：
女：一、讀好自己手中的書(shū)
許多同學(xué)家中有很多書(shū)，那我們要做的是每天確保一定的時(shí)間進(jìn)行閱讀，古人曾說(shuō)過(guò)：“三日不讀書(shū)，面目可憎，言語(yǔ)無(wú)味。”讀書(shū)能使人充實(shí)。我們學(xué)校許多同學(xué)每天都帶一本或者幾本好書(shū)在身邊，中午、課后，只要是可以讀書(shū)的時(shí)間和點(diǎn)滴的機(jī)會(huì)，我們就可以馬上走進(jìn)書(shū)的世界和海洋，與好書(shū)為伴。
男：二、分享大家喜愛(ài)的書(shū)
我們各班每個(gè)同學(xué)可都帶上了好書(shū)，相互交換著看,分享大家喜愛(ài)的書(shū)。
女：三、珍愛(ài)每一本書(shū)
不論是自己的書(shū)，還是同學(xué)的書(shū)，我們都應(yīng)該愛(ài)惜，愛(ài)書(shū)的人才是會(huì)讀書(shū)的人。我們要做到拿放書(shū)本輕輕，翻看書(shū)籍小心，歸還書(shū)本要及時(shí)。
男：讓我們攜起手來(lái)共同努力，讓我們讀書(shū)更勤奮，校園書(shū)香更濃郁。
女：書(shū)是知識(shí)的海洋， “腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，希望老師們、同學(xué)們擠時(shí)間讀書(shū)，多讀一本書(shū)，多一份智慧，多一份力量。讓我們都來(lái)熱愛(ài)讀書(shū)吧，好書(shū)伴君側(cè)，居高聲自遠(yuǎn)！
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小學(xué)生讀好書(shū)優(yōu)選篇十一
2、《紅樓夢(mèng)故事》。
3、《三國(guó)演義故事》。
4、《西游記故事》。
5、《水滸傳故事》。
6、《聊齋志異故事》。
7、《成語(yǔ)故事精選》。
8、《智慧故事精選》。
9、《神話故事精選》。
10、《思想家故事精選》。
11、《政治家故事精選》。
12、《科學(xué)家故事精選》。
13、《探險(xiǎn)家故事精選》。
14、《體育明星故事精選》。
15、《藝術(shù)家故事精選》。
16、《文學(xué)家故事精選》。
17、《企業(yè)家故事精選》。
18、《軍事家故事精選》。
19、《三毛流浪記》。
20、《三寄小讀者》。
21、《稻草人》。
22、《寶葫蘆的秘密》。
23、《小布頭奇遇記》。
24、《小兵張嘎》。
25、《小英雄雨來(lái)》。
26、《今年你七歲》。
27、《荒漠奇蹤》。
28、《鄭淵潔童話選》。
29、《在你和我之間》。
30、《我要做好孩子》。
31、《草房子》。
32、《第三軍團(tuán)》。
33、《巫師的沉船》。
34、《飛翔的聲音》。
35、《一千零一夜》。
36、《伊索寓言》。
37、《克雷洛夫寓言》。
38、《格林童話》。
39、《安徒生童話》。
40、《普希金童話詩(shī)集》。
41、《王爾德童話》。
42、《豪夫童話》。
43、《埃梅童話》。
44、《宮澤賢治童話》。
45、《列那狐的故事》。
46、《魯濱遜漂流記》。
47、《金銀島》。
48、《月亮寶石》。
49、《荒野的呼喚》。
50、《叢林故事》。
51、《海底兩萬(wàn)里–凡爾納科幻小說(shuō)選》。
52、《魔法師的帽子》。
53、《愛(ài)麗司漫游奇境》。
54、《吹牛大王歷險(xiǎn)記》。
55、《星王子》。
56、《騎鵝旅行記》。
57、《木偶奇偶記》。
58、《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》。
59、《鐵木爾和他的伙伴們》。
60、《淘氣包艾米爾》。
61、《搗蛋鬼日記》。
62、《好兵帥克》。
63、《窗邊的小豆豆》。
64、《假如給我三天光明》。
65、《名人傳》。
66、《數(shù)學(xué)迷宮》。
67、《趣味地理》。
68、《生物王國(guó)》。
69、《人體探秘》。
70、《宇宙尋蹤》。
71、《心理天地》。
72、《中國(guó)資源》。
73、《不知道的世界》。
74、《科學(xué)王國(guó)里的故事》。
75、《元素的故事》。
77、《昆蟲(chóng)記》。
78、《走進(jìn)自然》。
79、《大科學(xué)家講的小故事》。
80、《科學(xué)改變?nèi)祟?lèi)生活100個(gè)瞬間》。
81、《科學(xué)的發(fā)現(xiàn)》。
82、《我的野生動(dòng)物朋友》。
83、《八十天環(huán)游地球》。
讀書(shū)的方法技巧。
朗讀。
出聲的一種閱讀。這種閱讀方法由于發(fā)出聲音本身又是一種有關(guān)刺激物，因此朗讀時(shí)，不僅視分析器、運(yùn)動(dòng)分析器在活動(dòng)，而且聽(tīng)分析器也在活動(dòng)，并且產(chǎn)生有聲言語(yǔ)反饋。按照各種分析器協(xié)同活動(dòng)規(guī)律，朗讀能提高學(xué)習(xí)效果。另外，由于出生聲朗讀，還能排除周?chē)鸁o(wú)關(guān)刺激的干擾，從而集中注意力，提高學(xué)習(xí)效果。
閱讀與背誦結(jié)合法。
區(qū)別于單純的重復(fù)閱讀法的一種讀書(shū)方法。指閱讀一遍或兩遍，就試背一次，再閱讀一遍，再試背一次，直到能完全背誦為止。
快速閱讀法：
一種高效的閱讀方法。大約從20世紀(jì)40年代起，快速閱讀作為一種閱讀方法在西方開(kāi)始加以研究。實(shí)驗(yàn)證明，人們閱讀一個(gè)字，并不需要對(duì)每一筆劃、每個(gè)字母都看清楚，而是只憑整體形象就能辨認(rèn)。對(duì)于詞和句子也是一樣，只要其中幾個(gè)主要的字映于大腦，大腦就能憑經(jīng)驗(yàn)將它們聯(lián)成意思，快速閱讀要掌握的要領(lǐng)是：(1)要默讀，不要音讀，力戒倒回去重讀;(2)擴(kuò)大視讀廣度，把逐字逐句讀改為逐行逐段讀;(3)從順次閱讀到跳躍閱讀，將那些過(guò)渡性的話語(yǔ)，引證的材料，推論的過(guò)程等無(wú)關(guān)緊要或早以熟知的內(nèi)容，整行、整段地跳過(guò)去，只尋找主要論點(diǎn)，新鮮的見(jiàn)解，爭(zhēng)論的焦點(diǎn)或自己所需要的材料;(4)要多掌握詞匯;(5)經(jīng)常有意識(shí)地學(xué)習(xí)，養(yǎng)成習(xí)慣，循序漸進(jìn)，逐步加快。
預(yù)測(cè)閱讀法。
也稱(chēng)超前思考法或懸測(cè)讀書(shū)法。面對(duì)自己比較熟悉或正在研究的題目的文章或書(shū)籍，可先不忙翻看其內(nèi)容，而是悉心研究題目，然后閉目靜思，設(shè)想這個(gè)題目由自己來(lái)寫(xiě)會(huì)分作幾章幾節(jié)，組織怎樣的結(jié)構(gòu)體系，對(duì)其中的重要觀點(diǎn)又將從從哪方面入手，組織哪些材料來(lái)論述，并將自己的設(shè)想寫(xiě)下來(lái)，然后再拿它與原文對(duì)照，看哪些地方不謀而合，哪些地方意見(jiàn)相左，哪些地方自己不得其解。對(duì)不謀而合處，稍加瀏覽便可，對(duì)意見(jiàn)相左處，要推究誰(shuí)正誰(shuí)誤，原因何在。對(duì)不得其解處，要舍得下功夫，不但掌握人家的觀點(diǎn)，還要掌握人家的思路和方法。這就是預(yù)測(cè)閱讀法。這樣讀書(shū)能強(qiáng)化對(duì)書(shū)中思想內(nèi)容的印象，了解作者思路，明了自己思考的不足之處和知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)，加深對(duì)書(shū)本知識(shí)的理解。
精讀法。
一種讀書(shū)的方法，與粗讀法或泛讀法相對(duì)，指在大致了解所學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，對(duì)需要掌握的要點(diǎn)認(rèn)真、反復(fù)進(jìn)行閱讀，以達(dá)到精確記憶。
讀書(shū)的重要性。
1、不僅要從個(gè)體的知識(shí)需要來(lái)理解，更重要的，是把讀書(shū)作為人類(lèi)歷史性活動(dòng)的實(shí)踐來(lái)理解，從人類(lèi)文明傳承發(fā)展的需要來(lái)理解。文字和書(shū)寫(xiě)的發(fā)明，其重要性在于，從此人類(lèi)的經(jīng)驗(yàn)可以超越面對(duì)面的授受而廣泛傳遞。
于是，書(shū)成為記載人類(lèi)經(jīng)驗(yàn)的載體，閱讀、書(shū)寫(xiě)成為人類(lèi)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)和智慧得以超世代累積、傳承、增長(zhǎng)的最重要方式。
2、讀書(shū)與修身有著密切關(guān)系，修身的首要一條就是讀書(shū)。如果對(duì)社會(huì)、人以及人際關(guān)系的認(rèn)識(shí)不能建立在健全理性的基礎(chǔ)上，就無(wú)法得出正確的結(jié)論，而要達(dá)到理性的自覺(jué)和明澈，就離不開(kāi)讀書(shū)。
3、讀書(shū)跟“學(xué)習(xí)”亦有密切關(guān)系。中國(guó)思想有一個(gè)特點(diǎn)，就是“學(xué)習(xí)”和“讀書(shū)”很早以前就成為中國(guó)文化中備受關(guān)注的問(wèn)題，相關(guān)討論也就變成中國(guó)思想史的一個(gè)傳統(tǒng)。
小學(xué)生讀好書(shū)優(yōu)選篇十二
書(shū)籍是培育我們的良師，無(wú)需鞭笞和棍打，不用言語(yǔ)和訓(xùn)斥，不收學(xué)費(fèi)，也不拘形式。下面是小編搜集整理的小學(xué)生好書(shū)推薦理由，歡迎閱讀。
書(shū)能變成一把金燦燦的鑰匙帶我們走進(jìn)智慧的大門(mén);書(shū)能變成一艘銀灰色的潛水艇帶我們?nèi)ュ塾沃R(shí)的海洋;書(shū)能變成一雙翅膀跟著一道彩虹帶著我們飛向心靈的天堂之門(mén)。
今天我要為大家推薦一本書(shū)，在這之前我想跟大家說(shuō)一個(gè)人的名字，那就是沈石溪，想必大家都耳熟能詳了。他的作品中，有一本講述著人和狗之間的故事，是他讓我知道了人和狗之間沒(méi)有任何距離，即使是語(yǔ)言。
其實(shí)很少有人知道，拉拉的內(nèi)心其實(shí)非常柔軟，它除了外形和聲音簡(jiǎn)直跟人沒(méi)有什么兩樣。它也會(huì)偷偷的躲在角落里哭泣，它也會(huì)在勝利時(shí)和別人一起分享快樂(lè)，它也會(huì)在最高興的時(shí)候吼叫，它也會(huì)傷心。
這本書(shū)會(huì)告訴你，無(wú)論是人是狗，他們都有一處最軟弱的地方，他們都知道什么是愛(ài)，都知道什么是感恩。
希望這本書(shū)帶著拉拉的夢(mèng)想，與你一起走向沈石溪的動(dòng)物世界。
同學(xué)們，想必你們讀過(guò)的書(shū)肯定不少吧!我們一向都認(rèn)為要“多讀書(shū)，讀好書(shū)”，今天，我向你們推薦一本書(shū)：《寓言中的道理》。
一聽(tīng)這本書(shū)的題目，可能你會(huì)不屑一顧，覺(jué)得太幼稚，可是如果聽(tīng)了我的介紹，相信你一定會(huì)喜歡的!
《寓言中的道理》是由一篇篇生動(dòng)的寓言故事得出的啟示、感悟組成的。每一章內(nèi)容大致是這樣的：標(biāo)題上面有從故事中總結(jié)的一句富含哲理的話，然后是一篇有趣的寓言故事，還配著一幅插圖;在故事后面，有道理一，道理二，道理三;最后還會(huì)講一篇與寓言相輔的真人故事。三部分就能讓你讀透這篇寓言，學(xué)到很多課外的知識(shí)。
當(dāng)然，只是說(shuō)一說(shuō)組成部分，你可能還不會(huì)去讀這本書(shū)。在這里，我說(shuō)一說(shuō)我從上面讀到的，令我印象最深的一篇吧!
《井底的驢》是這本書(shū)上的第一篇寓言，讓我受益匪淺。他說(shuō)的是一頭驢掉進(jìn)了一口枯井里，主人沒(méi)有辦法把它救出來(lái)，決定把它活埋在這口枯井里，順便把這口枯井填死，便請(qǐng)了幾個(gè)人來(lái)幫他填土。驢子嘶叫著，可當(dāng)他明白了什么之后，便停止了嘶叫。主人很好奇，沒(méi)想到驢子竟然把每一次落在身上的土都抖下來(lái)，用力踩在腳下，不一會(huì)兒，驢子竟把自己升到了井口。這篇文章的三個(gè)道理是：永遠(yuǎn)不要灰心，命運(yùn)掌握在自己手里，不能放棄。總結(jié)出的一句話：關(guān)鍵時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)真正的救世主是你自己。
我，向你推薦一本書(shū)：《寓言中的道理》，因?yàn)樗梢宰屇阍谌松姓_面對(duì)一切。
今天我來(lái)推薦一本好書(shū)，它的名字叫《環(huán)游世界八十天》。
《環(huán)游世界八十天》講的是福克先生和他的五位牌友之間的一場(chǎng)爭(zhēng)論引起的一場(chǎng)賭局，——八十天環(huán)游地球。這場(chǎng)爭(zhēng)論對(duì)現(xiàn)代人根本是輕而易舉的，憑借高度現(xiàn)代化的交通工具一天就可以環(huán)游地球了。然而，在一百多年前要想環(huán)游地球也是一場(chǎng)非常冒險(xiǎn)的事，更何況還要在八十天完成。但是?？讼壬ㄟ^(guò)自己的勇氣。智慧和毅力完成了他的冒險(xiǎn)并贏得了勝利。
我之所以推薦這本書(shū)，是因?yàn)槲液芘宸？讼壬?。他是一位善良勇敢的紳士。在這八十天中發(fā)生了很多的故事。其中有一次他在印度的密林里碰到了婆羅門(mén)僧侶正拖著一位年輕的寡婦去殉葬，當(dāng)?？讼壬私獾秸嫦嗪蟛活櫸ｋU(xiǎn)和路路通一起救了這位名叫艾娥達(dá)的夫人。為此他耽誤了寶貴的時(shí)間，誤了班客船。
通過(guò)讀這本書(shū)讓我對(duì)時(shí)間有了非常深刻的認(rèn)識(shí)，福克在時(shí)間緊迫情況下還用擠出來(lái)的時(shí)間救人，而我卻用把寶貴的時(shí)間用來(lái)玩。和?？艘槐日孀屛腋械綉M愧。以后我一定抓緊時(shí)間多讀書(shū)多學(xué)習(xí)，不讓時(shí)間從身邊溜走。福克先生的仆人路路通在日本流落街頭的時(shí)候卻能通過(guò)自己的本事賺錢(qián)養(yǎng)活自己。而我那，只會(huì)衣來(lái)伸手飯來(lái)張口。假如有一天我也流落街頭可能會(huì)凍餓而死了。
小學(xué)生讀好書(shū)優(yōu)選篇十三
《十一家注孫子》孫武。
《三國(guó)演義》羅貫中。
《唐詩(shī)三百首》。
《圍城》錢(qián)鐘書(shū)。
《圣經(jīng)》。
《百年孤獨(dú)》加西亞·馬爾克斯。
《老人與海》海明威。
《西方哲學(xué)史》羅素。
《人的潛能和價(jià)值》馬斯洛。
《時(shí)間簡(jiǎn)史》。
《小王子》。
《紅樓夢(mèng)》曹雪芹&高鶚。
《鋼鐵是怎樣煉成的》尼·奧斯特洛夫斯基。
《變形記》卡夫卡。
《簡(jiǎn)愛(ài)》夏洛蒂·勃朗特。
《穆斯林的葬禮》霍達(dá)。
《論語(yǔ)》。
《全球通史》。
《水滸傳》。
《飄》。
《西游記》。
《堂吉訶德》。
《哈姆雷特》。
《茶花女》。
《罪與罰》。
《西廂記》。
《冰心散文選》。
《孫子兵法》。
《嬴》。
《西游記》讀后感。
《西游記》是一部長(zhǎng)篇章回體神魔小說(shuō)，它記載了唐僧師徒一起去西天取得真經(jīng)的故事。
師徒四人中，最忠厚的是沙僧，他為人忠厚老實(shí)，一心隨師父去西天取經(jīng)，他的決心實(shí)在讓我贊嘆不已。
豬八戒，大家都知道，他有三大惡習(xí)：好吃、好色、好睡，而且他非常貪婪，并且做事沒(méi)有決心，一遇到困難就想退縮，他想取真經(jīng)時(shí)，還求佛祖讓他下凡來(lái)玩呢!
孫悟空最大的優(yōu)點(diǎn)是非常勇敢，他從不向困難低頭，一直勇往直前，一路幫師傅降妖除魔，師傅被妖怪抓走了，他或者靠自己、或者尋求外援，總之想方設(shè)法營(yíng)救師傅。他堅(jiān)忍不拔、不屈不撓的意志是我學(xué)習(xí)的好榜樣。
唐僧有時(shí)會(huì)很固執(zhí)，但他最大的優(yōu)點(diǎn)是非常善良，雖然有時(shí)會(huì)顯得有些懦弱，但柔弱的外表下，卻有一顆堅(jiān)持目標(biāo)、永不懈怠的心。憑借著這種堅(jiān)忍不拔的精神，取得了真經(jīng)。
《西游記》讓我領(lǐng)悟到：想做成一件偉大的事情，往往不是一帆風(fēng)順的，總會(huì)遇到挫折和困難，因此我們要學(xué)著勇敢，要有一顆執(zhí)著的心，不斷努力奮斗，只有這樣最終才能取得成功。
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小學(xué)生讀好書(shū)優(yōu)選篇十四
好書(shū)推薦大會(huì)開(kāi)始了！第一組有請(qǐng)馬芳同學(xué)為我們帶來(lái)的好書(shū)推薦一轉(zhuǎn)眼就到我推薦好書(shū)了，我推薦的是《了不起的狐貍爸爸》，我覺(jué)得我推薦的很好，希望同學(xué)們喜歡看這本書(shū)。我最喜歡家棟推薦的《寶葫蘆的秘密》，當(dāng)時(shí)他也想有一個(gè)寶葫蘆，但是找不到，有一天，他去釣魚(yú)，突然，把釣上來(lái)一個(gè)寶葫蘆！可以實(shí)現(xiàn)他所有的愿望！他高興的不知道怎么比喻現(xiàn)在的心情！是她用寶葫蘆定來(lái)做偷懶的事情。有一次，科學(xué)老師讓他們發(fā)明一個(gè)東西，他就靠著寶葫蘆發(fā)明出了一個(gè)機(jī)器人?？茖W(xué)課上把葫蘆在外面的樹(shù)上遙控著機(jī)器人。機(jī)器人在班里顯示他的威武。老師看見(jiàn)了，問(wèn)道：你今天做的機(jī)器人怎么這么棒？平常你都是做不出來(lái)的呀！今天你怎么了？難道是腦子靈活啦？?？茖W(xué)老師，這一連串的問(wèn)題，讓我的腦供量不足！這就是我喜歡他的原因。
我特別想看這一本書(shū)，所以，就問(wèn)家棟去借這本書(shū)！
小學(xué)生讀好書(shū)優(yōu)選篇十五
我讀的這本書(shū)名字叫做《我可以抱你嗎，寶貝》。這本書(shū)中講的是人間最偉大的愛(ài)—母愛(ài)!
本文主要講了王家的倆個(gè)孩子，一個(gè)叫王家點(diǎn)點(diǎn)和王家保保。其實(shí)，王家點(diǎn)點(diǎn)并不是王家的骨肉，她是從福利院抱來(lái)的，長(zhǎng)的是斜視、兔唇，非常難看!可是有一天，有個(gè)像天使一樣的媽媽出現(xiàn)了，她把點(diǎn)點(diǎn)整容成漂亮的小女孩，給了點(diǎn)點(diǎn)無(wú)私的愛(ài)和幸福的家。
可是不久王家保保降生了，他是一個(gè)患有自閉癥的小男孩。媽媽為了治好他的病把所有的愛(ài)都給了保保。點(diǎn)點(diǎn)開(kāi)始變得不安、嫉妒，但她還是被媽媽的母愛(ài)所感動(dòng)。
保保是一個(gè)對(duì)眼淚對(duì)愛(ài)對(duì)擁抱、親人都沒(méi)有知覺(jué)的“星星的孩子”?？蓩寢寘s下定決心要?jiǎng)?chuàng)造一次奇跡，真正的擁抱一次保保，親耳他叫自己一聲媽媽。最終在媽媽愛(ài)的努力下，保保在那遙遠(yuǎn)的星球向著媽媽方向呼喊—“媽媽?zhuān)П?，抱抱我······?BR> 自從我看完這本書(shū)后，我才發(fā)現(xiàn)母愛(ài)是多么的偉大啊!自那以后每當(dāng)我看到“媽媽”倆個(gè)字的時(shí)候，我都會(huì)停留片刻。因?yàn)檫@倆個(gè)字在我心目中是世界上最美麗的名字。
以前我對(duì)自己的媽媽很不滿意，但看完這本書(shū)后，我對(duì)自己的媽媽無(wú)比的熱愛(ài)，因?yàn)槭撬赣宋遥o于了我這世界上最無(wú)私的愛(ài)。如果有一天你“受傷”了，想要找一個(gè)既溫暖又安全的地方躲起來(lái)，我想沒(méi)有比她的懷抱更完美的地方了。
我們應(yīng)時(shí)刻牢記這偉大的愛(ài)。
這幾天，我們學(xué)習(xí)了一篇名叫《懷念母親》的文章。我感受到作者季羨林對(duì)母親永久的悔恨和對(duì)祖國(guó)母親不變的愛(ài)意。
這篇文章主要講了季羨林六歲就離開(kāi)他的親生母親，到了城里去住。在他讀大學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，他的親生母親就去世了。季羨林痛哭了幾天，食不下咽，寢不安席。
后來(lái)，他到了德國(guó)的一座叫哥廷根的小城。不知為什么，他心里既對(duì)祖國(guó)母親無(wú)限思念。在歐洲的二十一年里，這兩個(gè)母親的身份雖然不同，但是季羨林對(duì)這兩位母親的懷念卻是永遠(yuǎn)不變的。
季羨林他對(duì)母親的孝順使我感動(dòng)。當(dāng)季羨林失去母親時(shí)，他感到內(nèi)心無(wú)比空虛、寂寞。當(dāng)他開(kāi)始暗暗下決定：一旦大學(xué)畢業(yè)，找到工作，就立即接母親到城里住，以彌補(bǔ)長(zhǎng)久離開(kāi)母親的遺憾。然而，沒(méi)等他大學(xué)畢業(yè)，母親就去世了。我感受到季羨林對(duì)親生母親的愧疚。
而當(dāng)季羨林到了異國(guó)他鄉(xiāng)時(shí)，他自己竟格外對(duì)這兩位母親無(wú)限的思念。我感受到季羨林身在異國(guó)他鄉(xiāng)，感到自己與母親的距離遠(yuǎn)了，與祖國(guó)的距離遠(yuǎn)了，與親人的接觸少了，心中有憂愁，有思念，但是在遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的日子里，能時(shí)常懷念起在故國(guó)的生活情景，不斷回想起在故國(guó)的親朋好友，感到他們無(wú)處不在。
我覺(jué)得，在生活中，我們得為父母做一些力所能及的家務(wù)。哪怕是幫父母倒杯茶，幫父母打掃房間。我得學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)怎樣孝敬父母。
小學(xué)生讀好書(shū)優(yōu)選篇十六
老師、同學(xué)們：
我演講的題目是《讀書(shū)好·讀好書(shū)·好讀書(shū)》。
“理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙”,“不去讀書(shū)就沒(méi)有真正的教養(yǎng)，同時(shí)也不可能有什么鑒別力”。我們作為祖國(guó)未來(lái)的棟梁，就要把書(shū)讀好。
而讀的書(shū)一定要是好書(shū)，在讀好書(shū)的同時(shí)，還要有好讀書(shū)精神。只有這樣，才能把書(shū)讀好。《少年中國(guó)說(shuō)》里有這樣一段話：“故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球。”由此可見(jiàn)，國(guó)家與少年有著密切的關(guān)系。我們這一代少年是祖國(guó)的未來(lái)，是共產(chǎn)主義事業(yè)的接班人。我們必須立志把書(shū)讀好，才能使自己的國(guó)家富強(qiáng)起來(lái)。
把書(shū)讀好，就要讀許多的書(shū)。從古到今，從中國(guó)到外國(guó)，有數(shù)不清的書(shū)，里面有好書(shū)，也有壞書(shū)。好書(shū)像我們的老師，教會(huì)我們做人的道理，給人以知識(shí)和力量；好書(shū)是正義的化身，它幫助我們與邪惡作斗爭(zhēng)；好書(shū)是我們生活中的導(dǎo)游，當(dāng)我們迷失方向時(shí)，它能把我們引向正確的道路……壞書(shū)是毒藥，使人惶惶不可終日；壞書(shū)是陷阱，使人一不小心就墜人萬(wàn)丈深淵，粉身碎骨；壞書(shū)是一個(gè)無(wú)形的惡魔，它會(huì)把人帶進(jìn)監(jiān)牢，把人送上刑場(chǎng)，甚至置人于死地。我們的肩上擔(dān)負(fù)著祖國(guó)的重任，那么，我們就要在這茫茫的書(shū)海之中，尋找對(duì)建設(shè)祖國(guó)有用的好書(shū)，拋棄那些對(duì)我們有害的壞書(shū)，把書(shū)讀好。同時(shí)，要培養(yǎng)自己的讀書(shū)的興趣，養(yǎng)成好讀書(shū)的習(xí)慣，要努力地讀，勤奮地讀，刻苦地讀，才能把書(shū)上的知識(shí)化為自己的智慧和才能。
該書(shū)好、讀好書(shū)、好讀書(shū)，讓我們?cè)跁?shū)的海洋里，汲取無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)，做一個(gè)對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民有用的人。
小學(xué)生讀好書(shū)優(yōu)選篇十七
2.《今天我是升旗手》黃蓓佳著。
3.《少女的紅發(fā)卡》程瑋著。
4.《老人與?！穂美]海明威著。
5.《格列佛游記》[英]喬納森·斯威夫特著。
6.《藍(lán)調(diào)江南》金曾豪著。
7.《潘家錚院士科幻作品集》潘家錚著。
8.《綠山墻的安妮》[加]露西·莫德·蒙哥馬利著。
9.《閣樓上的光》(詩(shī)集)[美]希爾弗斯坦著。
10.《居里夫人自傳》[法]瑪麗·居里著。
好處1、擴(kuò)充詞匯。
它伴隨著上面的話題：你讀的越多，你碰到的詞增加的也就越多。而它們也將不可避免的會(huì)出現(xiàn)在你每日的詞匯中。發(fā)音清楚，用詞得當(dāng)在任何工作中都很重要。意識(shí)到你可以很自信的跟你的上司說(shuō)話，這將極大地增加你的自尊心。它甚至有助于你的事業(yè)發(fā)展。相比那些詞匯匱乏、對(duì)文學(xué)、科學(xué)突破和全球事件缺乏敏感度的人而言，那些在各種話題上都很博學(xué)、健談、知識(shí)淵博的人更快(也更經(jīng)常)得到提升。
讀書(shū)對(duì)于學(xué)一門(mén)新的語(yǔ)言也至關(guān)重要。因?yàn)榉悄刚Z(yǔ)者會(huì)在文章中碰到詞匯，這將讓他們的口語(yǔ)和書(shū)寫(xiě)更加流暢。
好處2、提高記憶力。
好處3、增強(qiáng)分析思維能力。
你是否曾經(jīng)讀過(guò)引人入勝的推理小說(shuō)并且在小說(shuō)讀完之前自己就解開(kāi)了謎題?如果是的話，你就可以通過(guò)記錄并整理所有提供的細(xì)節(jié)，利用批判、分析的思維去分析偵探小說(shuō)。
在評(píng)論情節(jié)的時(shí)候我們同樣需要分析細(xì)節(jié)的能力;來(lái)界定它不是一篇好的小說(shuō)，人物發(fā)展是不是切當(dāng)，故事情節(jié)是不是順暢，等等……。如果你有機(jī)會(huì)和其他人討論那本書(shū)，你將能很清楚的表明自己的觀點(diǎn)，因?yàn)槟阋呀?jīng)考慮過(guò)小說(shuō)所涉及的各個(gè)方面了。
好處4、刺激精神。
研究表明保持精神亢奮可以減緩(甚至可能避免)老年癡呆癥和精神錯(cuò)亂。因?yàn)楸３帜愦竽X的活躍和忙碌可以防止它失去能力。就像身體的其他肌肉一樣，大腦也需要通過(guò)鍛煉來(lái)保持它的強(qiáng)壯和健康，因此那句話“不用就沒(méi)用”特別適用于你的大腦。研究發(fā)現(xiàn)：做謎題、玩游戲例如國(guó)際象棋同樣有助于刺激大腦認(rèn)知能力。
好處5、平靜內(nèi)心。
讀一本好書(shū)除了可以讓你放松之外，你讀的內(nèi)容也可能給你的內(nèi)心帶來(lái)無(wú)盡的平靜。讀心靈書(shū)籍可以降低血壓并帶來(lái)一種無(wú)盡的平靜，而研究表明讀自救一類(lèi)的書(shū)有助于幫助人們免受某些情緒失控和輕度的精神疾病的困擾。
讀書(shū)的方法。
1、多讀先讀簡(jiǎn)介，大致看一下看適不適合，合適了再去仔細(xì)閱讀;找一段或一篇中心句細(xì)細(xì)來(lái)讀。仔細(xì)的讀!幾遍，看完幾遍稍后總結(jié)內(nèi)容，在文章最后寫(xiě)一段感受、啟發(fā)和心得，即是讀后感。多練練手，會(huì)很有收獲的。
3、做到爛熟于心。自己先瀏覽，遇精彩部分，再細(xì)讀選擇好書(shū)進(jìn)行精讀，一些看不看隨便的書(shū)可以泛讀先大略看一下再認(rèn)真讀，仔細(xì)、反復(fù)、認(rèn)真去讀。做到爛熟于心。
4、一邊讀書(shū)，一邊在書(shū)上做批注，摘抄好詞好句好段落，好的精彩部分,如果遇著有疑問(wèn)的地方，可以問(wèn)老師、向同學(xué)詢(xún)問(wèn)，或者百度，查資料。
小學(xué)生讀好書(shū)優(yōu)選篇十八
歌德說(shuō)過(guò)：讀一本好書(shū)，就是在和許多高尚的人談話。是，讀一本好書(shū)，就如同交了一個(gè)好朋友。下面我給大家分享一下我的這位好朋友。
書(shū)名是《假如給我三天光明》，它的作者是海倫·凱勒。海倫·凱勒是美國(guó)著名女作家、教育家、慈善家、社會(huì)活動(dòng)家，在19個(gè)月時(shí)因一場(chǎng)重病而被奪去視力和聽(tīng)力，在漫長(zhǎng)的87年里，卻有86年生活在無(wú)光、無(wú)聲的世界里。在此時(shí)間里，她先后完成了14本著作，最著名的就是《假如給我三天光明》。
她說(shuō)過(guò)的一句話讓我尤其感動(dòng)：把你活著的每一天當(dāng)做你的最后一天。海倫·凱勒出生未滿一歲，就遭到了失明，耳聾的痛苦，直到遇到安妮·莎莉文老師。莎莉文老師帶她領(lǐng)略大自然的神奇，山山水水的鳥(niǎo)語(yǔ)花香。海倫·凱勒忘掉了痛苦，享受在這個(gè)奇妙的大自然中。她遇到困難，并沒(méi)有退縮，放棄人生，頑強(qiáng)的她，勇敢的與命運(yùn)作斗爭(zhēng)，把活著的每一天當(dāng)作是上帝還給她的。
這本書(shū)帶給了我一個(gè)啟示：只要勇敢的接受生命的挑戰(zhàn)，就能夠贏得生命中的光明。
不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。同學(xué)們，好好讀書(shū)吧，讓書(shū)帶給我們無(wú)窮的知識(shí)。
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小學(xué)生讀好書(shū)優(yōu)選篇十九
作家路遙的小說(shuō)《平凡的世界》，我不知讀了多少遍，每一次閱讀都有一種心靈上的震撼。這部小說(shuō)譜寫(xiě)了一曲不屈不撓、蕩氣回腸、充滿活力的生命贊歌，向人們揭示著人生自強(qiáng)與自信、奮斗與拼搏、挫折與追求、痛苦與歡樂(lè)，告訴人們苦難與挫折只是個(gè)軀殼，真正廣闊的生活意義在于對(duì)生活所持有的生生不息的虔誠(chéng)與熱情中所體現(xiàn)的堅(jiān)強(qiáng)信念——“相信自己”。
苦難的確是一種不幸，它會(huì)帶給我們物質(zhì)上的損失或身體上的傷害，甚至精神上的打擊，但換一角度思考，苦難也是對(duì)我們的身體、精神的鍛煉和磨礪。只要我們有信心去面對(duì)它，戰(zhàn)勝它，它就會(huì)轉(zhuǎn)變成我們的一筆寶貴的精神財(cái)富。
苦難確實(shí)是一筆財(cái)富，它不時(shí)地讓我們捫心自問(wèn)：“在拼搏中追求的，不單單是結(jié)果，還有奮斗的歷程?！薄吧囊饬x在于你能創(chuàng)造這過(guò)程的美好與精彩，生命的價(jià)值在于你能夠鎮(zhèn)靜而又激動(dòng)地欣賞這過(guò)程的美麗與悲壯。”