教案是教學(xué)的基石，它直接影響著教學(xué)效果的好壞。教案的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該明確，以便教師對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行有效的評(píng)估。小編為大家收集了一些教案的成功案例，供大家參考。
大象運(yùn)糧小班健康活動(dòng)教案篇一
一、游戲形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
1、熱身運(yùn)動(dòng)。
聽(tīng)歡快的音樂(lè)，幼兒隨老師做小兔跳、騎馬、小鳥(niǎo)飛、大狗熊等小動(dòng)物的走路動(dòng)作。
2、出示大象頭飾，練習(xí)基本動(dòng)作。
(1)提問(wèn)："這是誰(shuí)?"。
(2)"大象是怎樣走路的?"(讓幼兒自由做動(dòng)作)。
(3)提出要求"有什么辦法讓大象走起路來(lái)，兩條腿是直直的?"。
a、可以先讓幼兒自己想辦法。
b、教師示范真確動(dòng)作，兩腿左右分開(kāi)，與肩同寬，然后上體前屈，兩手握住膝蓋--踝關(guān)節(jié)，從左腳開(kāi)始，兩腳交替向前行進(jìn)，或者橫向移動(dòng)。
(4)幼兒自由練習(xí)。
(5)比賽看誰(shuí)走得快。
3、游戲：大象運(yùn)糧，結(jié)束活動(dòng)。
出示沙包，開(kāi)始大象運(yùn)糧的游戲，可將幼兒分組進(jìn)行比賽，提高幼兒參與熱情。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：
大象運(yùn)糧小班健康活動(dòng)教案篇二
活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)游戲讓幼兒初步感受戰(zhàn)勝困難的喜悅心情。2、練習(xí)跑、鉆、跳等動(dòng)作，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。3、初步培養(yǎng)幼兒遇事勇敢的精神?；顒?dòng)準(zhǔn)備：石子路、山洞、樹(shù)林、胡蘿卜、玉米等若干。活動(dòng)過(guò)程：熱身運(yùn)動(dòng)一、基本部分：1、秋天到了，我們種的莊稼豐收了，今天你們和媽媽一起去把糧食運(yùn)回來(lái)好嗎？可是路途很遙遠(yuǎn)，途中要雙腳跳過(guò)一條很長(zhǎng)的石子路，蹲下來(lái)鉆過(guò)一個(gè)山洞，山洞里面有水，小手和膝蓋千萬(wàn)不能沾到水。出了山洞就到達(dá)了！你們敢不敢去呢？你們都是媽媽的勇敢的寶寶！你們先別動(dòng)，不然會(huì)很危險(xiǎn)的，先讓媽媽去熟悉一下路線，等媽媽回來(lái)后，我們?cè)僖黄鹑ズ貌缓?？你們要仔?xì)看一看媽媽是怎樣去莊稼地的。2、師先示范邊講解動(dòng)作要領(lǐng)。你們跳石子路時(shí)要小心哦，不要掉下去了！你們看清楚媽媽是怎樣去莊稼地的嗎？媽媽想請(qǐng)一位能干的寶寶去試試（請(qǐng)幼兒師范）看誰(shuí)站的好。你真棒，我們給他鼓鼓掌。你們想不想去呀？快速站好，一位寶寶取一份糧食回來(lái)。你們回來(lái)后迅速回到線上。你們準(zhǔn)備好了嗎？預(yù)備，出發(fā)?。ㄝp音樂(lè)）3、現(xiàn)在我們都熟悉去莊稼地的路線了，可以和媽媽一起去把莊稼地的糧食收回來(lái)了！我們線的兩邊各有一個(gè)筐，回來(lái)后把糧食放在筐里，晚上等爸爸回來(lái)后我們?cè)僖黄鸱窒?。你們?zhǔn)備好了嗎？出發(fā)吧?。ㄝp音樂(lè)）寶貝們，冬天快到了。瞧，那邊樹(shù)林旁邊就是玉米地，我們一起找些玉米運(yùn)回來(lái)把他們儲(chǔ)藏起來(lái)，等到了冬天我們?cè)俪院貌缓?？?tīng)說(shuō)，那邊有只大老鷹，你們不要害怕有媽媽在呢！你們跟著媽媽后邊走，去找食物的時(shí)候你們一定要小心哦！無(wú)論走到哪里看到老鷹飛來(lái)了立刻蹲下來(lái)，千萬(wàn)別動(dòng)！等老鷹飛走了我們?cè)倮^續(xù)找吃的好不好？讓媽媽先去看看，你們?cè)诩覄e亂跑，不然老鷹會(huì)把你們吃掉。我相信你們都是勇敢的寶寶，你們敢不敢去把食物運(yùn)回來(lái)？你們要記住媽媽說(shuō)過(guò)的話，別亂跑。準(zhǔn)備好了嗎？出發(fā)吧?。◣煄в變阂黄穑?播放音樂(lè)（正在尋找時(shí)）不好，老鷹飛來(lái)啦，快蹲下?。ㄟ^(guò)了會(huì)兒）老鷹飛走了，我們繼續(xù)尋找吃的吧！反復(fù)蹲下，呀！這么多食物呀，寶貝們快快儲(chǔ)藏起來(lái)，到了冬天我們?cè)俪?！結(jié)束：哎呀，忙了半天可把我們累壞了，來(lái)，我們一起放松一下吧?。úシ沤Y(jié)束音樂(lè)）天黑了，我們回家去找爸爸吧！
大象運(yùn)糧小班健康活動(dòng)教案篇三
小班健康活動(dòng)《螞蟻運(yùn)糧》足我聽(tīng)過(guò)的一節(jié)相當(dāng)成功的公開(kāi)課，執(zhí)教者以“精”“異”“活”的細(xì)節(jié)使教學(xué)精彩紛呈，魅力無(wú)限。
一、精彩片段回放。
【片段一】執(zhí)教者扮螞蟻媽媽，幼兒扮螞蟻寶寶，聽(tīng)音樂(lè)做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。
師：今天，老師來(lái)做螞蟻媽媽，那你們就是誰(shuí)呀?幼：螞蟻寶寶。
師：今天天氣真好，我們出來(lái)運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧!(師幼隨著音樂(lè)邊跳邊走上舞臺(tái)，突然有幾個(gè)男孩被舞臺(tái)上的紅幕布吸引住了，他們鉆進(jìn)幕布里玩起了捉迷藏游戲。)。
師：孩子們，這兒還有更好玩的呢，出來(lái)吧!(那幾個(gè)男孩全然不顧地繼續(xù)玩著，其他孩子也紛紛加入。)。
師：看來(lái)，大家喜歡捉迷藏，那我們就一起來(lái)玩吧!(執(zhí)教者也加入其中，玩了3分鐘左右，執(zhí)教者故意做出又累又餓的樣子。)。
師：孩子們，媽媽現(xiàn)在好累好餓呀!哪些乖寶寶愿意給媽媽運(yùn)糧食做飯吃?
幼：我去!我去!(幼兒紛紛爭(zhēng)著要去運(yùn)糧食。)。
【片段二】導(dǎo)入游戲“螞蟻運(yùn)糧”
幼：好!
執(zhí)教者先請(qǐng)個(gè)別幼兒示范背小背簍(用牛奶箱子自制)，并根據(jù)幼兒背的方法配以語(yǔ)言講解。然后請(qǐng)每個(gè)幼兒選一只小背簍背著坐到圓點(diǎn)上。(在此過(guò)程中執(zhí)教者巡回指導(dǎo)。)。
【片段三】第一次運(yùn)糧食。
執(zhí)教者先出示紅、黃、藍(lán)三只簍子，接著講解玩法，強(qiáng)調(diào)爬著去運(yùn)糧食，并將糧食送到相應(yīng)顏色的簍子里。
師：誰(shuí)愿意爬到那邊草叢里運(yùn)一袋糧食回來(lái)?(執(zhí)教者引導(dǎo)其他幼兒為運(yùn)糧者加油。)。
師：哦，運(yùn)回來(lái)嘍!我們來(lái)看看，他糧食放得對(duì)嗎?你們有沒(méi)有看清楚他是怎樣把糧食放到簍子里的?(請(qǐng)?jiān)撚變涸俅问痉兑槐榈辜Z食，執(zhí)教者予以講解。)。
執(zhí)教者將平衡木架在高矮不同的'兩只米袋上，形成高矮不同的兩座山，讓幼兒練習(xí)爬山坡。
師：孩子們，現(xiàn)在我們要把這些糧食運(yùn)到山坡那邊的倉(cāng)庫(kù)(貼有紅、黃、藍(lán)標(biāo)記的白色整理箱各一個(gè))里去?？墒牵狡履敲锤?，我們?cè)鯓硬拍芘肋^(guò)去呢?誰(shuí)愿意來(lái)試一試?(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，執(zhí)教者和其他幼兒為示范者加油。)。
二、分析與思考。
從上述片段中，可以看出執(zhí)教者在教學(xué)中注重了以下三個(gè)細(xì)節(jié)：
細(xì)節(jié)一：“精”
楊九俊先生說(shuō)：“彈性的教學(xué)來(lái)自于精心的準(zhǔn)備?！被顒?dòng)準(zhǔn)備是組織活動(dòng)的前奏，準(zhǔn)備是否充分直接關(guān)系到活動(dòng)的效果。活動(dòng)準(zhǔn)備不僅包括教案的設(shè)計(jì)、教學(xué)具的準(zhǔn)備，還包括教師對(duì)班級(jí)幼兒現(xiàn)狀的分析以及對(duì)活動(dòng)中可能出現(xiàn)的生成情況進(jìn)行的預(yù)測(cè)等。
就本節(jié)課而言，無(wú)論是活動(dòng)材料的準(zhǔn)備，還是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的設(shè)計(jì)，都經(jīng)過(guò)了執(zhí)教者的精雕細(xì)琢。很多細(xì)節(jié)看似信手拈來(lái)，但實(shí)質(zhì)上是匠心獨(dú)運(yùn)。比如，執(zhí)教者在活動(dòng)前精心自制的背簍、草叢、糧食袋等活動(dòng)材料。廢舊材料的出新及可愛(ài)的造型深受幼兒喜愛(ài)，并在游戲中得到了充分運(yùn)用。又如，在個(gè)別幼兒示范、其他幼兒等待時(shí)，執(zhí)教者引導(dǎo)等待者為示范者加油，從而使等待者參與到活動(dòng)之中，避免了等待者“未能學(xué)習(xí)”情況的出現(xiàn)。再如，為了照顧個(gè)體差異，執(zhí)教者為幼兒準(zhǔn)備了兩座高低不同的山坡，便于幼兒根據(jù)自己的能力進(jìn)行選擇，使每個(gè)幼兒都能體驗(yàn)到爬坡成功的快樂(lè)。
細(xì)節(jié)二：“異”
幼兒參與活動(dòng)的積極性取決于對(duì)活動(dòng)內(nèi)容感興趣的程度。一般來(lái)說(shuō)，奇異有趣、富有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)情境容易吸引幼兒的注意力，調(diào)動(dòng)他們的活動(dòng)興趣。對(duì)于年齡小、注意力易分散的小班幼兒來(lái)說(shuō)，創(chuàng)設(shè)富有吸引力的情境尤為重要。
執(zhí)教者注重以新異的自制活動(dòng)材料來(lái)吸引幼兒的注意力和興趣，綠綠的“草”、高低不同的“山”、五顏六色的“糧食袋”以及貼有紅、黃、藍(lán)標(biāo)記的“倉(cāng)庫(kù)”等貫穿于整個(gè)活動(dòng)情境之中，因而在每個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中幼兒都能感受到新穎有趣，從而情不自禁地參與到活動(dòng)之中。
細(xì)節(jié)三：“活”
在組織活動(dòng)時(shí)，教師不要過(guò)分地受教案的約束，要善于根據(jù)幼兒反饋的信息及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。特別是小班幼兒自控力差、注意力易分散，活動(dòng)中極易發(fā)生“意外”，這更需要教師靈活駕馭課堂，適時(shí)適度調(diào)整活動(dòng)。
執(zhí)教者面對(duì)幾名幼兒突然玩起的捉迷藏游戲，不僅沒(méi)有制止，反而放棄了預(yù)設(shè)的準(zhǔn)備活動(dòng)，帶幼兒玩起了捉迷藏游戲。但執(zhí)教者參與游戲的目的是想將幼兒的興趣轉(zhuǎn)移到預(yù)設(shè)活動(dòng)之中，其以“媽媽好累好餓呀!哪些乖寶寶愿意給媽媽運(yùn)糧食做飯吃?”的方式使幼兒注意力轉(zhuǎn)移到了“運(yùn)糧食”之上，從而使預(yù)設(shè)活動(dòng)得以順利開(kāi)展。
特級(jí)教師華應(yīng)龍說(shuō)過(guò)這樣一句話：“一個(gè)細(xì)節(jié)，見(jiàn)理念、見(jiàn)價(jià)值、見(jiàn)功力、見(jiàn)境界、見(jiàn)文化、見(jiàn)魅力……”作為教師，我們應(yīng)珍視活動(dòng)中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，機(jī)智地去利用細(xì)節(jié)，以使活動(dòng)魅力無(wú)限、更具實(shí)效。
大象運(yùn)糧小班健康活動(dòng)教案篇四
設(shè)計(jì)意圖：
孩子們很喜歡螞蟻，喜歡趴在地上看成群結(jié)隊(duì)的螞蟻爬，看著忙忙碌碌的螞蟻，孩子很好奇螞蟻在干什么？他們要把食物運(yùn)到哪里去？螞蟻他們互相幫助，好可愛(ài)。為了滿足孩子們欲望，設(shè)計(jì)了這一節(jié)戶外活動(dòng)。通過(guò)此次活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒愛(ài)勞動(dòng)的'情感和克服困難、團(tuán)結(jié)合作的精神。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、提高幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性。
2、發(fā)展手膝爬行動(dòng)作技能，增強(qiáng)上肢力量。
3、體驗(yàn)合作游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。
4、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
5、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小螞蟻頭飾，沙包若干；塑料筐若干；拱門四個(gè)；地墊、音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
一天，天氣晴朗。小螞蟻出去找食吃。突然，小螞蟻發(fā)現(xiàn)，在螞蟻洞不遠(yuǎn)處，有一大堆面包粉，小螞蟻高興壞了，急忙跑過(guò)去看。它數(shù)了數(shù)，1、2、3、4......回去找小朋友幫忙。
教師：寶貝們，你們?cè)敢鈳椭浵亞幔?BR> 幼兒：愿意。
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：我不怕困難。
教師：好吧，小朋友要想幫助小螞蟻運(yùn)糧食就要練好本領(lǐng)。下面我們來(lái)練習(xí)手膝著地爬。
二、學(xué)習(xí)手膝著地爬。
教師示范爬的動(dòng)作：螞蟻媽媽手膝著地，抬頭，眼睛看著前方，慢慢的爬，幼兒跟著學(xué)。
幼兒自由爬：幼兒自由爬五分鐘，老師注意觀察幼兒爬得方法，及時(shí)指導(dǎo)糾正不正確的爬姿，講解一些爬的動(dòng)作要領(lǐng)。（有的孩子用手腳著地的方法爬行；有的孩子用“匍匐前進(jìn)”的方法爬行；有的孩子用手膝著地的方法爬行，）。
三、游戲“螞蟻運(yùn)糧”
小朋友練好本領(lǐng)了，我們一起去幫小螞蟻搬糧食。教師：“這里又有很多糧食，我們把糧食運(yùn)回家吧！”
1、小朋友們頭戴小螞蟻頭飾，分成兩隊(duì)，一隊(duì)小朋友手膝著地學(xué)小螞蟻爬，另一對(duì)小朋友負(fù)責(zé)把沙包放在他背上，并用手扶著，以防沙包掉下來(lái)。
2、兩個(gè)小朋友行進(jìn)速度一致，兩個(gè)人互相配合，團(tuán)結(jié)協(xié)作，把“糧食”運(yùn)回家。
教師：寶貝們，剛才你們?cè)趲托∥浵佭\(yùn)糧食的過(guò)程中遇到了哪些困難？
引導(dǎo)寶貝們說(shuō)出：有山洞要鉆過(guò)去。
教師：寶貝們真厲害，遇到困難了也不后退縮，幫助螞蟻運(yùn)了很多糧食呢！
四、整理活動(dòng)。
螞蟻寶寶們真聰明，真能干，而且還特別團(tuán)結(jié)，老師真為你們感到驕傲。好了，小螞蟻干了一天的活也累了，讓我們也放松放松、休息休息吧。
教學(xué)反思：
活動(dòng)以幼兒為主體，讓幼兒積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來(lái)，在輕松愉快的氣氛中掌握了手膝爬的動(dòng)作要領(lǐng)。并且通過(guò)兩人互相配合共同“運(yùn)糧”，幼兒在游戲中，不僅練習(xí)了雙手，雙膝著地爬和負(fù)重爬的技能，還培養(yǎng)了幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，體現(xiàn)了活動(dòng)的趣味性、教育性。
大象運(yùn)糧小班健康活動(dòng)教案篇五
1、發(fā)展幼兒身軀的柔韌性，提高身體的協(xié)調(diào)性。
2、幼兒心情愉快，參與活動(dòng)。
3、培養(yǎng)幼兒喜歡參與體育活動(dòng)的興趣。
1、掌握軀體前進(jìn)的基本動(dòng)作。
2、將沙包放至后背，參與游戲并完成所學(xué)動(dòng)作。
1、大象頭飾、沙包若干。
2、歡快節(jié)奏的磁帶。
游戲形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
1、熱身運(yùn)動(dòng)。
聽(tīng)歡快的音樂(lè)，幼兒隨老師做小兔跳、騎馬、小鳥(niǎo)飛、大狗熊等小動(dòng)物的走路動(dòng)作。
2、出示大象頭飾，練習(xí)基本動(dòng)作。
(1)提問(wèn)：“這是誰(shuí)?”
(2)“大象是怎樣走路的?”(讓幼兒自由做動(dòng)作)。
(3)提出要求“有什么辦法讓大象走起路來(lái)，兩條腿是直直的?”
a、可以先讓幼兒自己想辦法。
b、教師示范真確動(dòng)作，兩腿左右分開(kāi)，與肩同寬，然后上體前屈，兩手握住膝蓋——踝關(guān)節(jié)，從左腳開(kāi)始，兩腳交替向前行進(jìn)，或者橫向移動(dòng)。
(4)幼兒自由練習(xí)。
(5)比賽看誰(shuí)走得快。
出示沙包，開(kāi)始大象運(yùn)糧的游戲，可將幼兒分組進(jìn)行比賽，提高幼兒參與熱情。
大象運(yùn)糧小班健康活動(dòng)教案篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒身軀的柔韌性，提高身體的協(xié)調(diào)性。
2、幼兒心情愉快，參與活動(dòng)。
3、培養(yǎng)幼兒喜歡參與體育活動(dòng)的興趣。
4、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、掌握軀體前進(jìn)的基本動(dòng)作。
2、將沙包放至后背，參與游戲并完成所學(xué)動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、大象頭飾、沙包若干。
2、歡快節(jié)奏的磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的`活動(dòng)興趣。
1、熱身運(yùn)動(dòng)。
聽(tīng)歡快的音樂(lè)，幼兒隨老師做小兔跳、騎馬、小鳥(niǎo)飛、大狗熊等小動(dòng)物的走路動(dòng)作。
2、出示大象頭飾，練習(xí)基本動(dòng)作。
（1）提問(wèn)：“這是誰(shuí)？”
（2）“大象是怎樣走路的？”（讓幼兒自由做動(dòng)作）。
（3）提出要求“有什么辦法讓大象走起路來(lái)，兩條腿是直直的？”
a、可以先讓幼兒自己想辦法。
b、教師示范真確動(dòng)作，兩腿左右分開(kāi)，與肩同寬，然后上體前屈，兩手握住膝蓋--踝關(guān)節(jié)，從左腳開(kāi)始，兩腳交替向前行進(jìn)，或者橫向移動(dòng)。
（4）幼兒自由練習(xí)。
（5）比賽看誰(shuí)走得快。
出示沙包，開(kāi)始大象運(yùn)糧的游戲，可將幼兒分組進(jìn)行比賽，提高幼兒參與熱情。
教學(xué)反思：
從這個(gè)活動(dòng)中，我認(rèn)識(shí)到幼兒園課堂教學(xué)中，教師首先要以孩子為主體，同時(shí)要有駕馭課堂的能力，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷地變換教學(xué)手段和方法，從而讓每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中，準(zhǔn)確地掌握知識(shí)。帶領(lǐng)幼兒游戲時(shí)，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個(gè)別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合，可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。
大象運(yùn)糧小班健康活動(dòng)教案篇七
1、初步了解手對(duì)我們的重要性。
2、培養(yǎng)幼兒模仿本事。
3、讓幼兒能找出身體的各個(gè)部位。
兒歌《合攏放開(kāi)》、音樂(lè)《魅力無(wú)限》、dvd、mp3、圖片若干。
讓幼兒參隨著音樂(lè)模仿動(dòng)作。
能正確找出身體各個(gè)部位。
講解法、演示法。
導(dǎo)入。
兒歌《合攏放開(kāi)》。
師問(wèn)：1、剛才我們都動(dòng)了身體的哪些部位。
生答：略。
2、今日呀，我們的要帶我們?nèi)ド眢w的各個(gè)地方旅游，看好了都去了哪里。
教師示范1—3個(gè)動(dòng)作。
師問(wèn)：小手都去過(guò)哪些地方。
幼兒回答：略。
教師總結(jié)。
師問(wèn)：小手呀，還要去旅游。我們一齊看它還要去哪里。
教師完整示范：1—6節(jié)動(dòng)作。
師生共同討論怎樣去的，去過(guò)哪里地方。
配音樂(lè)做整套律動(dòng)。
談話活動(dòng)：
手對(duì)我們重要嗎。
手能夠幫我們做哪些事。
我們應(yīng)當(dāng)怎樣保護(hù)我們的小手。
活動(dòng)延伸：
去活動(dòng)區(qū)編一套保護(hù)手的操。
大象運(yùn)糧小班健康活動(dòng)教案篇八
1.螞蟻頭飾每人一個(gè)，墊子4組，平衡木4條，拱形門4個(gè)。
2.糧食背袋、中、小若干，布置好場(chǎng)地。
3.音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)活動(dòng)目標(biāo)：
1.練習(xí)單臂匍匐向前爬行。
2.讓幼兒體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。
一、幼兒聽(tīng)音樂(lè)節(jié)奏隨教師做熱身運(yùn)動(dòng)二、引導(dǎo)幼兒用多種方法運(yùn)送糧食1.教師帶領(lǐng)幼兒觀察場(chǎng)地，出示螞蟻頭飾，引起幼兒對(duì)游戲的興趣!
2.教師重點(diǎn)示范單臂爬行動(dòng)作。
規(guī)則：一只手臂要伸直用力，另一只手要扶好糧食袋，不要讓糧食袋中途掉下來(lái)，如果中途很累，可以換手爬行，但一定要注意安全。
3.下面請(qǐng)小螞蟻們自由練習(xí)爬、走、鉆的本領(lǐng)，看看誰(shuí)先把本領(lǐng)練好!
三、幼兒帶頭飾集體游戲1.游戲規(guī)則：從“家”出發(fā)找“糧食”，途中鉆過(guò)山洞(拱形門)，爬過(guò)草地(墊子)，走過(guò)小橋(平衡木)，發(fā)現(xiàn)小袋“糧食”，每只“螞蟻”各背一袋，沿原路跑回家。
2.幼兒分組進(jìn)行游戲，教師巡回指導(dǎo)。
3.第二次出發(fā)找糧食，發(fā)現(xiàn)“糧食”較，引導(dǎo)幼兒想辦法，合作抬回家，抬的過(guò)程中遇到困難要想辦法解決，啟發(fā)幼兒兩人互相配合，搬運(yùn)“糧食”回家。
四、游戲結(jié)束把運(yùn)來(lái)的“糧食”堆好，“小螞蟻”圍著“糧倉(cāng)”狂歡，教師同幼兒共同隨音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)。
大象運(yùn)糧小班健康活動(dòng)教案篇九
孩子們很喜歡螞蟻，喜歡趴在地上看成群結(jié)隊(duì)的螞蟻爬，看著忙忙碌碌的螞蟻，孩子很好奇螞蟻在干什么?他們要把食物運(yùn)到哪里去?螞蟻他們互相助，好可愛(ài)。為了滿足孩子們欲望，設(shè)計(jì)了這一節(jié)戶外活動(dòng)。通過(guò)此次活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒愛(ài)勞動(dòng)的情感和克服困難、團(tuán)結(jié)合作的精神。
1、提高幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性。
2、發(fā)展手膝爬行動(dòng)作技能，增強(qiáng)上肢力量。
3、體驗(yàn)合作游哮來(lái)的樂(lè)趣。
4、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
5、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。
小螞蟻頭飾，沙包若干;塑料筐若干;拱門四個(gè);地墊、音樂(lè)。
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
一天，天氣晴朗。小螞蟻出去找食吃。突然，小螞蟻發(fā)現(xiàn)，在螞蟻洞不遠(yuǎn)處，有一堆面包粉，小螞蟻高興壞了，急忙跑過(guò)去看。它數(shù)了數(shù)，1、2、3、4...太多了，我要回去找小朋友忙。
教師：寶貝們，你們?cè)敢庵浵亞?
幼兒：愿意。
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：我不怕困難。
教師：好吧，小朋友要想助小螞蟻運(yùn)糧食就要練好本領(lǐng)。下面我們來(lái)練習(xí)手膝著地爬。
二、學(xué)習(xí)手膝著地爬。
教師示范爬的動(dòng)作：螞蟻媽媽手膝著地，抬頭，眼睛看著前方，慢慢的爬，幼兒跟著學(xué)。
幼兒自由爬：幼兒自由爬五分鐘，老師注意觀察幼兒爬得方法，及時(shí)指導(dǎo)糾正不正確的爬姿，講解一些爬的動(dòng)作要領(lǐng)。(有的孩子用手腳著地的方法爬行;有的孩子用“匍匐前進(jìn)”的方法爬行;有的孩子用手膝著地的方法爬行，)。
小朋友練好本領(lǐng)了，我們一起去小螞蟻搬糧食。教師：“這里又有很多糧食，我們把糧食運(yùn)回家吧!”
1、小朋友們枉小螞蟻頭飾，分成兩隊(duì)，一隊(duì)小朋友手膝著地學(xué)小螞蟻爬，另一對(duì)小朋友負(fù)責(zé)把沙包放在他背上，并用手扶著，以防沙包掉下來(lái)。
2、兩個(gè)小朋友行進(jìn)速度一致，兩個(gè)人互相配合，團(tuán)結(jié)協(xié)作，把“糧食”運(yùn)回家。
教師：寶貝們，剛才你們?cè)谛∥浵佭\(yùn)糧食的過(guò)程中遇到了哪些困難?
引導(dǎo)寶貝們說(shuō)出：有山洞要鉆過(guò)去。
教師：寶貝們真厲害，遇到困難了也不后退縮，助螞蟻運(yùn)了很多糧食呢!
四、整理活動(dòng)。
螞蟻寶寶們真聰明，真能干，而且還特別團(tuán)結(jié)，老師真為你們感到驕傲。好了，小螞蟻干了一天的活也累了，讓我們也放松放松、休息休息吧。
教學(xué)思：
活動(dòng)以幼兒為主體，讓幼兒積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來(lái)，在輕松愉快的氣氛中掌握了手膝爬的動(dòng)作要領(lǐng)。并且通過(guò)兩人互相配合共同“運(yùn)糧”，幼兒在游戲中，不僅練習(xí)了雙手，雙膝著地爬和負(fù)重爬的技能，還培養(yǎng)了幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，體現(xiàn)了活動(dòng)的趣味性、教育性。
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大象運(yùn)糧小班健康活動(dòng)教案篇十
1、在游戲中學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作模仿小動(dòng)物走路，練習(xí)向指定方向走、跳、游、飛的基本動(dòng)作。
2、能初步遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)游戲活動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè)。
1、音樂(lè)及動(dòng)物胸飾、小動(dòng)物家四個(gè)。
一、出示小動(dòng)物圖片，布置小動(dòng)物的家。
1、這兒好美??！小動(dòng)物們也來(lái)玩了，看、誰(shuí)來(lái)了？（小白兔）小白兔是怎樣來(lái)的？（跳來(lái)的）那我們就和跳跳的朋友一齊跳一跳吧！
2、游游的朋友、飛飛的朋友、爬爬的朋友，同上。
3、看到我們幼兒園這么美，還有好多小動(dòng)物也想來(lái)玩了，聽(tīng)、是誰(shuí)呀？（聽(tīng)音樂(lè)，做小動(dòng)物模仿操。）。
二、參觀新房子，練習(xí)走、飛、游跳等技能。你們明白嗎？小動(dòng)物們?cè)斓男路孔涌善亮?，他們想?qǐng)我們一齊去參觀，你們想去嗎？（想）我們先去小白兔家吧。小白兔說(shuō)，要請(qǐng)?zhí)呐笥讶?，我們一齊跳過(guò)去吧?。ㄐ“淄?、白又白，愛(ài)吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛(ài)。）小烏龜請(qǐng)爬爬的朋友去做客。（小烏龜，爬呀爬，背著殼，到處走。）小魚(yú)請(qǐng)游游的朋友去做客。（河里小魚(yú)游呀游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭，一會(huì)兒上，一會(huì)兒下，好象歡樂(lè)的小朋友）小鳥(niǎo)請(qǐng)飛飛的朋友去做客。（小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)飛呀飛，飛到藍(lán)天里，飛到白云中，自由自在多歡樂(lè)。）。
三、看，那邊還有許多小動(dòng)物，每個(gè)小朋友找一只小動(dòng)物，說(shuō)說(shuō)你是誰(shuí)？你會(huì)怎樣？
四、游戲活動(dòng)：小動(dòng)物找家。教師就做動(dòng)物媽媽，你們做我的動(dòng)物孩子好嗎？來(lái)來(lái)來(lái)，跟著媽媽一齊動(dòng)動(dòng)小手和小腳。
1）聽(tīng)，（轟隆?。┐蚶琢?，快到媽媽那里來(lái)，天要下雨了，怎樣辦呢？我們?nèi)バ?dòng)物家躲躲雨吧！小兔請(qǐng)?zhí)呐笥堰M(jìn)去躲雨，小烏龜請(qǐng)爬爬的朋友進(jìn)去躲雨，小鳥(niǎo)請(qǐng)飛飛的朋友進(jìn)去躲雨，小魚(yú)請(qǐng)游游的朋友進(jìn)去躲雨。
2）雨停了，孩子們快到媽媽身邊來(lái)，讓我們繼續(xù)把小手和小腳動(dòng)起來(lái)。
3）（打雷）又打雷了，孩子們快跳過(guò)去、游過(guò)去、飛過(guò)去、爬過(guò)去躲躲雨吧！
五、結(jié)束活動(dòng)：
雨停了，太陽(yáng)出來(lái)了，孩子們快到媽媽那里來(lái)。除了爬爬、跳跳、游游、飛飛的朋友，還有很多的朋友。如：大大的、小小的、方方的、長(zhǎng)長(zhǎng)的朋友，下次我們?cè)賮?lái)找他們游戲好嗎？我們開(kāi)著火車回家吧！
大象運(yùn)糧小班健康活動(dòng)教案篇十一
1.認(rèn)識(shí)各種水果。
2.知道水果有不同的味道，愿意多吃水果。
3.簡(jiǎn)單了解水果的功效。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：實(shí)物水果蘋(píng)果，香蕉，梨子，橘子，水果盤子，小刀。
1.聽(tīng)水果兒歌。
師：小朋友們，我們來(lái)聽(tīng)一首水果兒歌吧，仔細(xì)聽(tīng)，仔細(xì)看，都有了哪些水果，待會(huì)兒我來(lái)請(qǐng)舉手的小朋友說(shuō)一說(shuō)。
2.老師模擬水果娃娃的口吻，讓幼兒知道水果的功效。
師：今天老師帶來(lái)了四個(gè)水果寶寶，它們可想見(jiàn)你們了，現(xiàn)在我就請(qǐng)它們出來(lái)。
大家好，我是香蕉寶寶，小朋友們喜歡我，我就能幫助你們排大便。
大家好，我是蘋(píng)果/橘子寶寶,小朋友喜歡我們，我們就能幫助你們預(yù)防感冒。
3.說(shuō)一說(shuō)自己最愛(ài)吃的水果。
4.幼兒嘗一嘗水果。
師：老師現(xiàn)在把四個(gè)水果寶寶切塊，放進(jìn)盤里，我要請(qǐng)小朋友過(guò)來(lái)品嘗。
師:xx你來(lái)嘗一嘗蘋(píng)果，蘋(píng)果是什么味道？
幼：蘋(píng)果有點(diǎn)酸酸的，有點(diǎn)甜，是酸酸甜甜的。
5.教師總結(jié)。
師：小朋友們，水果是我們大家的好朋友，我們要經(jīng)常跟它們?cè)谝黄?，如果你只跟其中一個(gè)水果娃娃玩，那其它水果都不高興了，我們小朋友千萬(wàn)不要養(yǎng)成挑食的壞習(xí)慣，多吃點(diǎn)水果，多吃點(diǎn)青菜，吃有營(yíng)養(yǎng)的東西，如果小朋友們挑食，營(yíng)養(yǎng)跟不上，就會(huì)生病的，小朋友們，記住了沒(méi)有，不要挑食，什么都吃點(diǎn)，而且吃之前要做好個(gè)人衛(wèi)生。
師：明天小朋友們記得帶水果來(lái)哦，跟你的好朋友商量一下，帶不一樣的水果，明天我們做水果拼盤游戲。
大象運(yùn)糧小班健康活動(dòng)教案篇十二
1.了解養(yǎng)成刷牙習(xí)慣的重要性。
2.嘗試使用正確的方法刷牙。
3.感受做牙齒好主人的歡樂(lè)。
明白刷牙的重要性，養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣。
學(xué)習(xí)使用正確方法刷牙。
白牙和黑牙的手偶、刷牙歌的音樂(lè)。
一、講述故事《白牙與黑牙》，引發(fā)幼兒興趣。
1.今日教師給你們帶來(lái)了兩位新朋友。（出示手偶），你們認(rèn)識(shí)他們嗎？
2.小結(jié)：有的小朋友認(rèn)識(shí)，是白牙和黑牙兄弟。白牙和黑牙兄弟跟它們的主人發(fā)生了一些事情。
我們一齊來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看發(fā)生了什么事？（教師講述故事）。
二、經(jīng)過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒討論故事情節(jié)，了解養(yǎng)成刷牙習(xí)慣的重要性。
1.故事講完了，你們喜歡白牙的主人還是黑牙的主人呢？
2.你為什么喜歡白牙（黑牙）的主人呢？（幼兒自由說(shuō)出自我的想法）。
3.教師小結(jié):原先黑牙在很久之前也是白白的，可是它的主人沒(méi)有照顧好牙齒，就一天天的變黑了。
三、由故事轉(zhuǎn)換到幼兒自身。
1.請(qǐng)小朋友看看你們好朋友的牙齒是白白的，還是黑黑的？誰(shuí)會(huì)是牙齒的好主人呢？
2.牙齒黑了會(huì)怎樣樣呀？"（教師簡(jiǎn)單說(shuō)明牙齒變黑的原因）。
3.小結(jié)：要愛(ài)護(hù)好，保護(hù)好自我的牙齒，不要吃太多甜食、糖果，每次吃完飯后要記得漱口，別讓它生病了，變黑了。
四、講解怎樣保護(hù)牙齒，讓牙齒變得潔白漂亮。
大象運(yùn)糧小班健康活動(dòng)教案篇十三
1、練習(xí)手膝著地向前、向后爬過(guò)不同的障礙物，發(fā)展肢體的平衡能力。
2、萌發(fā)不怕困難的勇敢品質(zhì)，并體驗(yàn)到游戲的樂(lè)趣。
2、場(chǎng)地設(shè)置：拱橋一座;小路兩條;事先貼好藍(lán)色的座位線。
3、背景音樂(lè)：我愛(ài)洗澡;螞蟻搬豆;蟲(chóng)蟲(chóng)飛。
一、準(zhǔn)備部分。
熱身運(yùn)動(dòng)(背景音樂(lè)：我愛(ài)洗澡)。
媽做運(yùn)動(dòng)，伸伸臂、彎彎腰、踢踢腿、跳一跳?！?BR> 二、基本部分。
1、配合兒歌練習(xí)抬頭爬的動(dòng)作。
(1)導(dǎo)入：
媽學(xué)習(xí)運(yùn)糧食的第一個(gè)本領(lǐng)抬頭爬，看看媽媽是怎么做的”。
(2)教師配合兒歌示范動(dòng)作：抬頭爬。
師：“小手小手往前爬，小腿小腿往前爬，小頭小頭抬起來(lái)，糧食糧食不掉下來(lái)”。
(3)幼兒集體練習(xí)動(dòng)作。
媽要看哪個(gè)寶寶最能干，小頭抬的高高的。
2、創(chuàng)設(shè)游戲情境，學(xué)習(xí)運(yùn)送糧食的動(dòng)作。
(1)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出不同顏色的糧食放在同種顏色的筐子里。
媽發(fā)現(xiàn)那邊的草叢里藏了好多好多的糧食，待會(huì)我們一起把糧食運(yùn)回來(lái)放在筐子里，好吧?”
師：“看看，筐子有、黃色、藍(lán)色的。的糧食放在的筐子里，黃色的糧食放在黃色的筐子里，藍(lán)色的糧食放在藍(lán)色的筐子里?！?教師出示三種不同顏色的糧食)。
(2)教師配合兒歌示范動(dòng)作：倒糧食。
媽要教的第二個(gè)本領(lǐng)倒糧食，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)看?！?BR> (3)幼兒集體練習(xí)動(dòng)作12次。
3、游戲：小螞蟻運(yùn)糧食(背景音樂(lè)：螞蟻搬豆)。
(1)師：“都坐下來(lái)吧，螞蟻寶寶真能干，很快就學(xué)會(huì)了倒糧食的本領(lǐng)，現(xiàn)在我們可以到草叢里運(yùn)糧食咯!記住了哦，每次只能運(yùn)一袋糧食，好出發(fā)吧?！?BR> (2)路遇“甲蟲(chóng)”，螞蟻寶寶練習(xí)往后爬，一起戰(zhàn)勝“甲蟲(chóng)”。
(3)評(píng)價(jià)幼兒運(yùn)的糧食，及時(shí)糾正顏色配對(duì)。
師：“運(yùn)了這么多的糧食!哦，我們就說(shuō)許多許多的糧食，糧食都放對(duì)了?！?BR> 4、幼兒練習(xí)爬過(guò)有坡度的小橋。
(1)部分幼兒爬有坡度的拱橋，并發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，往下爬時(shí)糧食就會(huì)掉下來(lái)。
師：“好，寶寶們真能干，很快就學(xué)會(huì)了在平地上運(yùn)糧食的本領(lǐng)，可是，媽。
(2)師幼共同解決問(wèn)題，往下爬時(shí)可以往后退或身體側(cè)著爬。
師：“小螞蟻們又遇到了什么困難呢?(往下爬時(shí)糧食都從筐里跑出來(lái)了)想想看，往下爬時(shí)有什么好辦法能讓糧食不掉下來(lái)?(往后退著下來(lái)或身體側(cè)著爬)”個(gè)別幼兒示范。
師：“螞蟻寶寶真勇敢，我們一起為他媚鼓掌，我們也來(lái)試試吧!”
(3)幼兒集體練習(xí)過(guò)小橋。
5、游戲：小螞蟻運(yùn)糧食回家(背景音樂(lè)：螞蟻搬豆)。
師：“寶寶們這么快就掌握了過(guò)橋的本領(lǐng)，現(xiàn)在我們可以運(yùn)糧食回家嘍，我們的家就在那邊的山洞里，我們要走小路、過(guò)拱橋，記住哦，過(guò)橋的時(shí)候要一個(gè)接著一個(gè)往前爬，下橋時(shí)要往后退著爬，每次運(yùn)幾袋糧食(一袋)，好，出發(fā)吧!”
三、放松活動(dòng)(背景音樂(lè)：蟲(chóng)蟲(chóng)飛)。
師：“我的螞蟻寶寶真的真的很棒!今天都累了吧，跟著媽媽休息一下吧!我們一起來(lái)放松、放松自己的身體，捏捏腳、捶背、揉揉肩?！?BR> 大象運(yùn)糧小班健康活動(dòng)教案篇十四
2——3歲的幼兒由于腦神經(jīng)發(fā)育得還不完全，手腳協(xié)調(diào)能力較差，所以我們應(yīng)該注重對(duì)幼兒這方面能力的培養(yǎng)。經(jīng)觀察，我發(fā)現(xiàn)我班幼兒對(duì)爬比較感興趣，在平時(shí)的活動(dòng)中，他們也很喜歡爬.根據(jù)幼兒的這些年齡特點(diǎn)，結(jié)合本階段的“可愛(ài)的小動(dòng)物”主題活動(dòng)，運(yùn)用螞蟻爬著行走的特點(diǎn)，讓幼兒學(xué)習(xí)螞蟻爬的動(dòng)作，我選用了“螞蟻運(yùn)糧”的游戲活動(dòng).通過(guò)螞蟻學(xué)“找食”的本領(lǐng)，練習(xí)幼兒的手膝著地爬和跨的動(dòng)作.“螞蟻”這一形象，幼兒比較熟悉，也非常的喜歡，在活動(dòng)設(shè)計(jì)中，我以“螞蟻”爸爸的身份參與活動(dòng)，并創(chuàng)設(shè)一種螞蟻爸爸和寶寶一起找食物的情景，這非常符合托班幼兒對(duì)母親的依戀情感，師生間能更好的進(jìn)行情感交流和溝通，也更有利于活動(dòng)的順利開(kāi)展.在這個(gè)活動(dòng)中鍛煉幼兒的四肢協(xié)調(diào)動(dòng)作，激發(fā)幼兒積極嘗試活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)體育游戲的快樂(lè).
1.發(fā)展幼兒雙手雙膝著地爬，跨的能力.
2.激發(fā)幼兒積極嘗試活動(dòng)的興趣.
練習(xí)幼兒雙手雙膝著地爬的能力.
教學(xué)難點(diǎn)：能跨過(guò)10厘米的障礙物.
1.根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況，本次活動(dòng)我運(yùn)用了直觀法、提問(wèn)法、游戲法等教學(xué)方法。
為什么要采用以上方法呢?
采用直觀法是因?yàn)橥邪嘤變旱乃季S具有明顯的具體形象性特點(diǎn)，屬于典型的具體形象性思維。以看老師示范的形式直接刺激幼兒的視聽(tīng)器官，能使教學(xué)進(jìn)行得生動(dòng)活潑，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。而采用提問(wèn)法是因?yàn)樘釂?wèn)能引導(dǎo)幼兒有目的地、仔細(xì)地觀察，啟發(fā)幼兒積極思維。采用游戲法是因?yàn)橛螒蚴怯變鹤钕矏?ài)的活動(dòng)，游戲能增強(qiáng)幼兒參與活動(dòng)的興趣。幼兒在輕松、愉快的游戲中很容易就能掌握所學(xué)技能。
2.整個(gè)活動(dòng)我以幼兒為主體，幼兒在看看、聽(tīng)聽(tīng)、玩玩的輕松氣氛中掌握活動(dòng)的重、難點(diǎn)。幼兒通過(guò)視、聽(tīng)覺(jué)感官積極參與活動(dòng)，通過(guò)觀看教師示范直接獲得印象。讓幼兒在游戲中，練習(xí)雙手，雙膝著地爬和跨的技能，體現(xiàn)了活動(dòng)的趣味性.
(一)準(zhǔn)備部分：
1.教學(xué)準(zhǔn)備：螞蟻頭飾若干.帖若干.輪胎若干.磁帶.
2.做操。
小螞蟻們你們好，今天的天氣真好，和爸爸一起來(lái)做做操，出來(lái)鍛煉一下身體好嗎?我們出來(lái)的時(shí)候要先跨過(guò)家門檻，跨的時(shí)候要把腳抬高點(diǎn)，小心別摔交.
3.引出主題。
我的寶寶們真能干，做的可真好，現(xiàn)在我們的肚子都餓了，媽媽帶你們?nèi)フ覗|西吃好嗎?
(二)基本部分。
1.講解示范。
2.幼兒操作。
1.講解示范。
a請(qǐng)個(gè)別幼兒游戲。
下面媽媽請(qǐng)一個(gè)能干的寶寶來(lái)找找看，爸爸看他學(xué)會(huì)了沒(méi)有.教師在旁指導(dǎo)。
b請(qǐng)全體幼兒游戲。
下面媽媽請(qǐng)寶寶們跟著爸爸一起去找東西，寶寶們要跟著爸爸爬，不能爬遠(yuǎn)了，懂了嗎?
(三).結(jié)束部分。
大象運(yùn)糧小班健康活動(dòng)教案篇一
一、游戲形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
1、熱身運(yùn)動(dòng)。
聽(tīng)歡快的音樂(lè)，幼兒隨老師做小兔跳、騎馬、小鳥(niǎo)飛、大狗熊等小動(dòng)物的走路動(dòng)作。
2、出示大象頭飾，練習(xí)基本動(dòng)作。
(1)提問(wèn)："這是誰(shuí)?"。
(2)"大象是怎樣走路的?"(讓幼兒自由做動(dòng)作)。
(3)提出要求"有什么辦法讓大象走起路來(lái)，兩條腿是直直的?"。
a、可以先讓幼兒自己想辦法。
b、教師示范真確動(dòng)作，兩腿左右分開(kāi)，與肩同寬，然后上體前屈，兩手握住膝蓋--踝關(guān)節(jié)，從左腳開(kāi)始，兩腳交替向前行進(jìn)，或者橫向移動(dòng)。
(4)幼兒自由練習(xí)。
(5)比賽看誰(shuí)走得快。
3、游戲：大象運(yùn)糧，結(jié)束活動(dòng)。
出示沙包，開(kāi)始大象運(yùn)糧的游戲，可將幼兒分組進(jìn)行比賽，提高幼兒參與熱情。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：
大象運(yùn)糧小班健康活動(dòng)教案篇二
活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)游戲讓幼兒初步感受戰(zhàn)勝困難的喜悅心情。2、練習(xí)跑、鉆、跳等動(dòng)作，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。3、初步培養(yǎng)幼兒遇事勇敢的精神?；顒?dòng)準(zhǔn)備：石子路、山洞、樹(shù)林、胡蘿卜、玉米等若干。活動(dòng)過(guò)程：熱身運(yùn)動(dòng)一、基本部分：1、秋天到了，我們種的莊稼豐收了，今天你們和媽媽一起去把糧食運(yùn)回來(lái)好嗎？可是路途很遙遠(yuǎn)，途中要雙腳跳過(guò)一條很長(zhǎng)的石子路，蹲下來(lái)鉆過(guò)一個(gè)山洞，山洞里面有水，小手和膝蓋千萬(wàn)不能沾到水。出了山洞就到達(dá)了！你們敢不敢去呢？你們都是媽媽的勇敢的寶寶！你們先別動(dòng)，不然會(huì)很危險(xiǎn)的，先讓媽媽去熟悉一下路線，等媽媽回來(lái)后，我們?cè)僖黄鹑ズ貌缓?？你們要仔?xì)看一看媽媽是怎樣去莊稼地的。2、師先示范邊講解動(dòng)作要領(lǐng)。你們跳石子路時(shí)要小心哦，不要掉下去了！你們看清楚媽媽是怎樣去莊稼地的嗎？媽媽想請(qǐng)一位能干的寶寶去試試（請(qǐng)幼兒師范）看誰(shuí)站的好。你真棒，我們給他鼓鼓掌。你們想不想去呀？快速站好，一位寶寶取一份糧食回來(lái)。你們回來(lái)后迅速回到線上。你們準(zhǔn)備好了嗎？預(yù)備，出發(fā)?。ㄝp音樂(lè)）3、現(xiàn)在我們都熟悉去莊稼地的路線了，可以和媽媽一起去把莊稼地的糧食收回來(lái)了！我們線的兩邊各有一個(gè)筐，回來(lái)后把糧食放在筐里，晚上等爸爸回來(lái)后我們?cè)僖黄鸱窒?。你們?zhǔn)備好了嗎？出發(fā)吧?。ㄝp音樂(lè)）寶貝們，冬天快到了。瞧，那邊樹(shù)林旁邊就是玉米地，我們一起找些玉米運(yùn)回來(lái)把他們儲(chǔ)藏起來(lái)，等到了冬天我們?cè)俪院貌缓?？?tīng)說(shuō)，那邊有只大老鷹，你們不要害怕有媽媽在呢！你們跟著媽媽后邊走，去找食物的時(shí)候你們一定要小心哦！無(wú)論走到哪里看到老鷹飛來(lái)了立刻蹲下來(lái)，千萬(wàn)別動(dòng)！等老鷹飛走了我們?cè)倮^續(xù)找吃的好不好？讓媽媽先去看看，你們?cè)诩覄e亂跑，不然老鷹會(huì)把你們吃掉。我相信你們都是勇敢的寶寶，你們敢不敢去把食物運(yùn)回來(lái)？你們要記住媽媽說(shuō)過(guò)的話，別亂跑。準(zhǔn)備好了嗎？出發(fā)吧?。◣煄в變阂黄穑?播放音樂(lè)（正在尋找時(shí)）不好，老鷹飛來(lái)啦，快蹲下?。ㄟ^(guò)了會(huì)兒）老鷹飛走了，我們繼續(xù)尋找吃的吧！反復(fù)蹲下，呀！這么多食物呀，寶貝們快快儲(chǔ)藏起來(lái)，到了冬天我們?cè)俪?！結(jié)束：哎呀，忙了半天可把我們累壞了，來(lái)，我們一起放松一下吧?。úシ沤Y(jié)束音樂(lè)）天黑了，我們回家去找爸爸吧！
大象運(yùn)糧小班健康活動(dòng)教案篇三
小班健康活動(dòng)《螞蟻運(yùn)糧》足我聽(tīng)過(guò)的一節(jié)相當(dāng)成功的公開(kāi)課，執(zhí)教者以“精”“異”“活”的細(xì)節(jié)使教學(xué)精彩紛呈，魅力無(wú)限。
一、精彩片段回放。
【片段一】執(zhí)教者扮螞蟻媽媽，幼兒扮螞蟻寶寶，聽(tīng)音樂(lè)做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。
師：今天，老師來(lái)做螞蟻媽媽，那你們就是誰(shuí)呀?幼：螞蟻寶寶。
師：今天天氣真好，我們出來(lái)運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧!(師幼隨著音樂(lè)邊跳邊走上舞臺(tái)，突然有幾個(gè)男孩被舞臺(tái)上的紅幕布吸引住了，他們鉆進(jìn)幕布里玩起了捉迷藏游戲。)。
師：孩子們，這兒還有更好玩的呢，出來(lái)吧!(那幾個(gè)男孩全然不顧地繼續(xù)玩著，其他孩子也紛紛加入。)。
師：看來(lái)，大家喜歡捉迷藏，那我們就一起來(lái)玩吧!(執(zhí)教者也加入其中，玩了3分鐘左右，執(zhí)教者故意做出又累又餓的樣子。)。
師：孩子們，媽媽現(xiàn)在好累好餓呀!哪些乖寶寶愿意給媽媽運(yùn)糧食做飯吃?
幼：我去!我去!(幼兒紛紛爭(zhēng)著要去運(yùn)糧食。)。
【片段二】導(dǎo)入游戲“螞蟻運(yùn)糧”
幼：好!
執(zhí)教者先請(qǐng)個(gè)別幼兒示范背小背簍(用牛奶箱子自制)，并根據(jù)幼兒背的方法配以語(yǔ)言講解。然后請(qǐng)每個(gè)幼兒選一只小背簍背著坐到圓點(diǎn)上。(在此過(guò)程中執(zhí)教者巡回指導(dǎo)。)。
【片段三】第一次運(yùn)糧食。
執(zhí)教者先出示紅、黃、藍(lán)三只簍子，接著講解玩法，強(qiáng)調(diào)爬著去運(yùn)糧食，并將糧食送到相應(yīng)顏色的簍子里。
師：誰(shuí)愿意爬到那邊草叢里運(yùn)一袋糧食回來(lái)?(執(zhí)教者引導(dǎo)其他幼兒為運(yùn)糧者加油。)。
師：哦，運(yùn)回來(lái)嘍!我們來(lái)看看，他糧食放得對(duì)嗎?你們有沒(méi)有看清楚他是怎樣把糧食放到簍子里的?(請(qǐng)?jiān)撚變涸俅问痉兑槐榈辜Z食，執(zhí)教者予以講解。)。
執(zhí)教者將平衡木架在高矮不同的'兩只米袋上，形成高矮不同的兩座山，讓幼兒練習(xí)爬山坡。
師：孩子們，現(xiàn)在我們要把這些糧食運(yùn)到山坡那邊的倉(cāng)庫(kù)(貼有紅、黃、藍(lán)標(biāo)記的白色整理箱各一個(gè))里去?？墒牵狡履敲锤?，我們?cè)鯓硬拍芘肋^(guò)去呢?誰(shuí)愿意來(lái)試一試?(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，執(zhí)教者和其他幼兒為示范者加油。)。
二、分析與思考。
從上述片段中，可以看出執(zhí)教者在教學(xué)中注重了以下三個(gè)細(xì)節(jié)：
細(xì)節(jié)一：“精”
楊九俊先生說(shuō)：“彈性的教學(xué)來(lái)自于精心的準(zhǔn)備?！被顒?dòng)準(zhǔn)備是組織活動(dòng)的前奏，準(zhǔn)備是否充分直接關(guān)系到活動(dòng)的效果。活動(dòng)準(zhǔn)備不僅包括教案的設(shè)計(jì)、教學(xué)具的準(zhǔn)備，還包括教師對(duì)班級(jí)幼兒現(xiàn)狀的分析以及對(duì)活動(dòng)中可能出現(xiàn)的生成情況進(jìn)行的預(yù)測(cè)等。
就本節(jié)課而言，無(wú)論是活動(dòng)材料的準(zhǔn)備，還是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的設(shè)計(jì)，都經(jīng)過(guò)了執(zhí)教者的精雕細(xì)琢。很多細(xì)節(jié)看似信手拈來(lái)，但實(shí)質(zhì)上是匠心獨(dú)運(yùn)。比如，執(zhí)教者在活動(dòng)前精心自制的背簍、草叢、糧食袋等活動(dòng)材料。廢舊材料的出新及可愛(ài)的造型深受幼兒喜愛(ài)，并在游戲中得到了充分運(yùn)用。又如，在個(gè)別幼兒示范、其他幼兒等待時(shí)，執(zhí)教者引導(dǎo)等待者為示范者加油，從而使等待者參與到活動(dòng)之中，避免了等待者“未能學(xué)習(xí)”情況的出現(xiàn)。再如，為了照顧個(gè)體差異，執(zhí)教者為幼兒準(zhǔn)備了兩座高低不同的山坡，便于幼兒根據(jù)自己的能力進(jìn)行選擇，使每個(gè)幼兒都能體驗(yàn)到爬坡成功的快樂(lè)。
細(xì)節(jié)二：“異”
幼兒參與活動(dòng)的積極性取決于對(duì)活動(dòng)內(nèi)容感興趣的程度。一般來(lái)說(shuō)，奇異有趣、富有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)情境容易吸引幼兒的注意力，調(diào)動(dòng)他們的活動(dòng)興趣。對(duì)于年齡小、注意力易分散的小班幼兒來(lái)說(shuō)，創(chuàng)設(shè)富有吸引力的情境尤為重要。
執(zhí)教者注重以新異的自制活動(dòng)材料來(lái)吸引幼兒的注意力和興趣，綠綠的“草”、高低不同的“山”、五顏六色的“糧食袋”以及貼有紅、黃、藍(lán)標(biāo)記的“倉(cāng)庫(kù)”等貫穿于整個(gè)活動(dòng)情境之中，因而在每個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中幼兒都能感受到新穎有趣，從而情不自禁地參與到活動(dòng)之中。
細(xì)節(jié)三：“活”
在組織活動(dòng)時(shí)，教師不要過(guò)分地受教案的約束，要善于根據(jù)幼兒反饋的信息及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。特別是小班幼兒自控力差、注意力易分散，活動(dòng)中極易發(fā)生“意外”，這更需要教師靈活駕馭課堂，適時(shí)適度調(diào)整活動(dòng)。
執(zhí)教者面對(duì)幾名幼兒突然玩起的捉迷藏游戲，不僅沒(méi)有制止，反而放棄了預(yù)設(shè)的準(zhǔn)備活動(dòng)，帶幼兒玩起了捉迷藏游戲。但執(zhí)教者參與游戲的目的是想將幼兒的興趣轉(zhuǎn)移到預(yù)設(shè)活動(dòng)之中，其以“媽媽好累好餓呀!哪些乖寶寶愿意給媽媽運(yùn)糧食做飯吃?”的方式使幼兒注意力轉(zhuǎn)移到了“運(yùn)糧食”之上，從而使預(yù)設(shè)活動(dòng)得以順利開(kāi)展。
特級(jí)教師華應(yīng)龍說(shuō)過(guò)這樣一句話：“一個(gè)細(xì)節(jié)，見(jiàn)理念、見(jiàn)價(jià)值、見(jiàn)功力、見(jiàn)境界、見(jiàn)文化、見(jiàn)魅力……”作為教師，我們應(yīng)珍視活動(dòng)中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，機(jī)智地去利用細(xì)節(jié)，以使活動(dòng)魅力無(wú)限、更具實(shí)效。
大象運(yùn)糧小班健康活動(dòng)教案篇四
設(shè)計(jì)意圖：
孩子們很喜歡螞蟻，喜歡趴在地上看成群結(jié)隊(duì)的螞蟻爬，看著忙忙碌碌的螞蟻，孩子很好奇螞蟻在干什么？他們要把食物運(yùn)到哪里去？螞蟻他們互相幫助，好可愛(ài)。為了滿足孩子們欲望，設(shè)計(jì)了這一節(jié)戶外活動(dòng)。通過(guò)此次活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒愛(ài)勞動(dòng)的'情感和克服困難、團(tuán)結(jié)合作的精神。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、提高幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性。
2、發(fā)展手膝爬行動(dòng)作技能，增強(qiáng)上肢力量。
3、體驗(yàn)合作游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。
4、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
5、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小螞蟻頭飾，沙包若干；塑料筐若干；拱門四個(gè)；地墊、音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
一天，天氣晴朗。小螞蟻出去找食吃。突然，小螞蟻發(fā)現(xiàn)，在螞蟻洞不遠(yuǎn)處，有一大堆面包粉，小螞蟻高興壞了，急忙跑過(guò)去看。它數(shù)了數(shù)，1、2、3、4......回去找小朋友幫忙。
教師：寶貝們，你們?cè)敢鈳椭浵亞幔?BR> 幼兒：愿意。
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：我不怕困難。
教師：好吧，小朋友要想幫助小螞蟻運(yùn)糧食就要練好本領(lǐng)。下面我們來(lái)練習(xí)手膝著地爬。
二、學(xué)習(xí)手膝著地爬。
教師示范爬的動(dòng)作：螞蟻媽媽手膝著地，抬頭，眼睛看著前方，慢慢的爬，幼兒跟著學(xué)。
幼兒自由爬：幼兒自由爬五分鐘，老師注意觀察幼兒爬得方法，及時(shí)指導(dǎo)糾正不正確的爬姿，講解一些爬的動(dòng)作要領(lǐng)。（有的孩子用手腳著地的方法爬行；有的孩子用“匍匐前進(jìn)”的方法爬行；有的孩子用手膝著地的方法爬行，）。
三、游戲“螞蟻運(yùn)糧”
小朋友練好本領(lǐng)了，我們一起去幫小螞蟻搬糧食。教師：“這里又有很多糧食，我們把糧食運(yùn)回家吧！”
1、小朋友們頭戴小螞蟻頭飾，分成兩隊(duì)，一隊(duì)小朋友手膝著地學(xué)小螞蟻爬，另一對(duì)小朋友負(fù)責(zé)把沙包放在他背上，并用手扶著，以防沙包掉下來(lái)。
2、兩個(gè)小朋友行進(jìn)速度一致，兩個(gè)人互相配合，團(tuán)結(jié)協(xié)作，把“糧食”運(yùn)回家。
教師：寶貝們，剛才你們?cè)趲托∥浵佭\(yùn)糧食的過(guò)程中遇到了哪些困難？
引導(dǎo)寶貝們說(shuō)出：有山洞要鉆過(guò)去。
教師：寶貝們真厲害，遇到困難了也不后退縮，幫助螞蟻運(yùn)了很多糧食呢！
四、整理活動(dòng)。
螞蟻寶寶們真聰明，真能干，而且還特別團(tuán)結(jié)，老師真為你們感到驕傲。好了，小螞蟻干了一天的活也累了，讓我們也放松放松、休息休息吧。
教學(xué)反思：
活動(dòng)以幼兒為主體，讓幼兒積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來(lái)，在輕松愉快的氣氛中掌握了手膝爬的動(dòng)作要領(lǐng)。并且通過(guò)兩人互相配合共同“運(yùn)糧”，幼兒在游戲中，不僅練習(xí)了雙手，雙膝著地爬和負(fù)重爬的技能，還培養(yǎng)了幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，體現(xiàn)了活動(dòng)的趣味性、教育性。
大象運(yùn)糧小班健康活動(dòng)教案篇五
1、發(fā)展幼兒身軀的柔韌性，提高身體的協(xié)調(diào)性。
2、幼兒心情愉快，參與活動(dòng)。
3、培養(yǎng)幼兒喜歡參與體育活動(dòng)的興趣。
1、掌握軀體前進(jìn)的基本動(dòng)作。
2、將沙包放至后背，參與游戲并完成所學(xué)動(dòng)作。
1、大象頭飾、沙包若干。
2、歡快節(jié)奏的磁帶。
游戲形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
1、熱身運(yùn)動(dòng)。
聽(tīng)歡快的音樂(lè)，幼兒隨老師做小兔跳、騎馬、小鳥(niǎo)飛、大狗熊等小動(dòng)物的走路動(dòng)作。
2、出示大象頭飾，練習(xí)基本動(dòng)作。
(1)提問(wèn)：“這是誰(shuí)?”
(2)“大象是怎樣走路的?”(讓幼兒自由做動(dòng)作)。
(3)提出要求“有什么辦法讓大象走起路來(lái)，兩條腿是直直的?”
a、可以先讓幼兒自己想辦法。
b、教師示范真確動(dòng)作，兩腿左右分開(kāi)，與肩同寬，然后上體前屈，兩手握住膝蓋——踝關(guān)節(jié)，從左腳開(kāi)始，兩腳交替向前行進(jìn)，或者橫向移動(dòng)。
(4)幼兒自由練習(xí)。
(5)比賽看誰(shuí)走得快。
出示沙包，開(kāi)始大象運(yùn)糧的游戲，可將幼兒分組進(jìn)行比賽，提高幼兒參與熱情。
大象運(yùn)糧小班健康活動(dòng)教案篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒身軀的柔韌性，提高身體的協(xié)調(diào)性。
2、幼兒心情愉快，參與活動(dòng)。
3、培養(yǎng)幼兒喜歡參與體育活動(dòng)的興趣。
4、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、掌握軀體前進(jìn)的基本動(dòng)作。
2、將沙包放至后背，參與游戲并完成所學(xué)動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、大象頭飾、沙包若干。
2、歡快節(jié)奏的磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的`活動(dòng)興趣。
1、熱身運(yùn)動(dòng)。
聽(tīng)歡快的音樂(lè)，幼兒隨老師做小兔跳、騎馬、小鳥(niǎo)飛、大狗熊等小動(dòng)物的走路動(dòng)作。
2、出示大象頭飾，練習(xí)基本動(dòng)作。
（1）提問(wèn)：“這是誰(shuí)？”
（2）“大象是怎樣走路的？”（讓幼兒自由做動(dòng)作）。
（3）提出要求“有什么辦法讓大象走起路來(lái)，兩條腿是直直的？”
a、可以先讓幼兒自己想辦法。
b、教師示范真確動(dòng)作，兩腿左右分開(kāi)，與肩同寬，然后上體前屈，兩手握住膝蓋--踝關(guān)節(jié)，從左腳開(kāi)始，兩腳交替向前行進(jìn)，或者橫向移動(dòng)。
（4）幼兒自由練習(xí)。
（5）比賽看誰(shuí)走得快。
出示沙包，開(kāi)始大象運(yùn)糧的游戲，可將幼兒分組進(jìn)行比賽，提高幼兒參與熱情。
教學(xué)反思：
從這個(gè)活動(dòng)中，我認(rèn)識(shí)到幼兒園課堂教學(xué)中，教師首先要以孩子為主體，同時(shí)要有駕馭課堂的能力，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷地變換教學(xué)手段和方法，從而讓每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中，準(zhǔn)確地掌握知識(shí)。帶領(lǐng)幼兒游戲時(shí)，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個(gè)別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合，可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。
大象運(yùn)糧小班健康活動(dòng)教案篇七
1、初步了解手對(duì)我們的重要性。
2、培養(yǎng)幼兒模仿本事。
3、讓幼兒能找出身體的各個(gè)部位。
兒歌《合攏放開(kāi)》、音樂(lè)《魅力無(wú)限》、dvd、mp3、圖片若干。
讓幼兒參隨著音樂(lè)模仿動(dòng)作。
能正確找出身體各個(gè)部位。
講解法、演示法。
導(dǎo)入。
兒歌《合攏放開(kāi)》。
師問(wèn)：1、剛才我們都動(dòng)了身體的哪些部位。
生答：略。
2、今日呀，我們的要帶我們?nèi)ド眢w的各個(gè)地方旅游，看好了都去了哪里。
教師示范1—3個(gè)動(dòng)作。
師問(wèn)：小手都去過(guò)哪些地方。
幼兒回答：略。
教師總結(jié)。
師問(wèn)：小手呀，還要去旅游。我們一齊看它還要去哪里。
教師完整示范：1—6節(jié)動(dòng)作。
師生共同討論怎樣去的，去過(guò)哪里地方。
配音樂(lè)做整套律動(dòng)。
談話活動(dòng)：
手對(duì)我們重要嗎。
手能夠幫我們做哪些事。
我們應(yīng)當(dāng)怎樣保護(hù)我們的小手。
活動(dòng)延伸：
去活動(dòng)區(qū)編一套保護(hù)手的操。
大象運(yùn)糧小班健康活動(dòng)教案篇八
1.螞蟻頭飾每人一個(gè)，墊子4組，平衡木4條，拱形門4個(gè)。
2.糧食背袋、中、小若干，布置好場(chǎng)地。
3.音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)活動(dòng)目標(biāo)：
1.練習(xí)單臂匍匐向前爬行。
2.讓幼兒體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。
一、幼兒聽(tīng)音樂(lè)節(jié)奏隨教師做熱身運(yùn)動(dòng)二、引導(dǎo)幼兒用多種方法運(yùn)送糧食1.教師帶領(lǐng)幼兒觀察場(chǎng)地，出示螞蟻頭飾，引起幼兒對(duì)游戲的興趣!
2.教師重點(diǎn)示范單臂爬行動(dòng)作。
規(guī)則：一只手臂要伸直用力，另一只手要扶好糧食袋，不要讓糧食袋中途掉下來(lái)，如果中途很累，可以換手爬行，但一定要注意安全。
3.下面請(qǐng)小螞蟻們自由練習(xí)爬、走、鉆的本領(lǐng)，看看誰(shuí)先把本領(lǐng)練好!
三、幼兒帶頭飾集體游戲1.游戲規(guī)則：從“家”出發(fā)找“糧食”，途中鉆過(guò)山洞(拱形門)，爬過(guò)草地(墊子)，走過(guò)小橋(平衡木)，發(fā)現(xiàn)小袋“糧食”，每只“螞蟻”各背一袋，沿原路跑回家。
2.幼兒分組進(jìn)行游戲，教師巡回指導(dǎo)。
3.第二次出發(fā)找糧食，發(fā)現(xiàn)“糧食”較，引導(dǎo)幼兒想辦法，合作抬回家，抬的過(guò)程中遇到困難要想辦法解決，啟發(fā)幼兒兩人互相配合，搬運(yùn)“糧食”回家。
四、游戲結(jié)束把運(yùn)來(lái)的“糧食”堆好，“小螞蟻”圍著“糧倉(cāng)”狂歡，教師同幼兒共同隨音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)。
大象運(yùn)糧小班健康活動(dòng)教案篇九
孩子們很喜歡螞蟻，喜歡趴在地上看成群結(jié)隊(duì)的螞蟻爬，看著忙忙碌碌的螞蟻，孩子很好奇螞蟻在干什么?他們要把食物運(yùn)到哪里去?螞蟻他們互相助，好可愛(ài)。為了滿足孩子們欲望，設(shè)計(jì)了這一節(jié)戶外活動(dòng)。通過(guò)此次活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒愛(ài)勞動(dòng)的情感和克服困難、團(tuán)結(jié)合作的精神。
1、提高幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性。
2、發(fā)展手膝爬行動(dòng)作技能，增強(qiáng)上肢力量。
3、體驗(yàn)合作游哮來(lái)的樂(lè)趣。
4、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
5、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。
小螞蟻頭飾，沙包若干;塑料筐若干;拱門四個(gè);地墊、音樂(lè)。
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
一天，天氣晴朗。小螞蟻出去找食吃。突然，小螞蟻發(fā)現(xiàn)，在螞蟻洞不遠(yuǎn)處，有一堆面包粉，小螞蟻高興壞了，急忙跑過(guò)去看。它數(shù)了數(shù)，1、2、3、4...太多了，我要回去找小朋友忙。
教師：寶貝們，你們?cè)敢庵浵亞?
幼兒：愿意。
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：我不怕困難。
教師：好吧，小朋友要想助小螞蟻運(yùn)糧食就要練好本領(lǐng)。下面我們來(lái)練習(xí)手膝著地爬。
二、學(xué)習(xí)手膝著地爬。
教師示范爬的動(dòng)作：螞蟻媽媽手膝著地，抬頭，眼睛看著前方，慢慢的爬，幼兒跟著學(xué)。
幼兒自由爬：幼兒自由爬五分鐘，老師注意觀察幼兒爬得方法，及時(shí)指導(dǎo)糾正不正確的爬姿，講解一些爬的動(dòng)作要領(lǐng)。(有的孩子用手腳著地的方法爬行;有的孩子用“匍匐前進(jìn)”的方法爬行;有的孩子用手膝著地的方法爬行，)。
小朋友練好本領(lǐng)了，我們一起去小螞蟻搬糧食。教師：“這里又有很多糧食，我們把糧食運(yùn)回家吧!”
1、小朋友們枉小螞蟻頭飾，分成兩隊(duì)，一隊(duì)小朋友手膝著地學(xué)小螞蟻爬，另一對(duì)小朋友負(fù)責(zé)把沙包放在他背上，并用手扶著，以防沙包掉下來(lái)。
2、兩個(gè)小朋友行進(jìn)速度一致，兩個(gè)人互相配合，團(tuán)結(jié)協(xié)作，把“糧食”運(yùn)回家。
教師：寶貝們，剛才你們?cè)谛∥浵佭\(yùn)糧食的過(guò)程中遇到了哪些困難?
引導(dǎo)寶貝們說(shuō)出：有山洞要鉆過(guò)去。
教師：寶貝們真厲害，遇到困難了也不后退縮，助螞蟻運(yùn)了很多糧食呢!
四、整理活動(dòng)。
螞蟻寶寶們真聰明，真能干，而且還特別團(tuán)結(jié)，老師真為你們感到驕傲。好了，小螞蟻干了一天的活也累了，讓我們也放松放松、休息休息吧。
教學(xué)思：
活動(dòng)以幼兒為主體，讓幼兒積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來(lái)，在輕松愉快的氣氛中掌握了手膝爬的動(dòng)作要領(lǐng)。并且通過(guò)兩人互相配合共同“運(yùn)糧”，幼兒在游戲中，不僅練習(xí)了雙手，雙膝著地爬和負(fù)重爬的技能，還培養(yǎng)了幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，體現(xiàn)了活動(dòng)的趣味性、教育性。
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大象運(yùn)糧小班健康活動(dòng)教案篇十
1、在游戲中學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作模仿小動(dòng)物走路，練習(xí)向指定方向走、跳、游、飛的基本動(dòng)作。
2、能初步遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)游戲活動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè)。
1、音樂(lè)及動(dòng)物胸飾、小動(dòng)物家四個(gè)。
一、出示小動(dòng)物圖片，布置小動(dòng)物的家。
1、這兒好美??！小動(dòng)物們也來(lái)玩了，看、誰(shuí)來(lái)了？（小白兔）小白兔是怎樣來(lái)的？（跳來(lái)的）那我們就和跳跳的朋友一齊跳一跳吧！
2、游游的朋友、飛飛的朋友、爬爬的朋友，同上。
3、看到我們幼兒園這么美，還有好多小動(dòng)物也想來(lái)玩了，聽(tīng)、是誰(shuí)呀？（聽(tīng)音樂(lè)，做小動(dòng)物模仿操。）。
二、參觀新房子，練習(xí)走、飛、游跳等技能。你們明白嗎？小動(dòng)物們?cè)斓男路孔涌善亮?，他們想?qǐng)我們一齊去參觀，你們想去嗎？（想）我們先去小白兔家吧。小白兔說(shuō)，要請(qǐng)?zhí)呐笥讶?，我們一齊跳過(guò)去吧?。ㄐ“淄?、白又白，愛(ài)吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛(ài)。）小烏龜請(qǐng)爬爬的朋友去做客。（小烏龜，爬呀爬，背著殼，到處走。）小魚(yú)請(qǐng)游游的朋友去做客。（河里小魚(yú)游呀游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭，一會(huì)兒上，一會(huì)兒下，好象歡樂(lè)的小朋友）小鳥(niǎo)請(qǐng)飛飛的朋友去做客。（小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)飛呀飛，飛到藍(lán)天里，飛到白云中，自由自在多歡樂(lè)。）。
三、看，那邊還有許多小動(dòng)物，每個(gè)小朋友找一只小動(dòng)物，說(shuō)說(shuō)你是誰(shuí)？你會(huì)怎樣？
四、游戲活動(dòng)：小動(dòng)物找家。教師就做動(dòng)物媽媽，你們做我的動(dòng)物孩子好嗎？來(lái)來(lái)來(lái)，跟著媽媽一齊動(dòng)動(dòng)小手和小腳。
1）聽(tīng)，（轟隆?。┐蚶琢?，快到媽媽那里來(lái)，天要下雨了，怎樣辦呢？我們?nèi)バ?dòng)物家躲躲雨吧！小兔請(qǐng)?zhí)呐笥堰M(jìn)去躲雨，小烏龜請(qǐng)爬爬的朋友進(jìn)去躲雨，小鳥(niǎo)請(qǐng)飛飛的朋友進(jìn)去躲雨，小魚(yú)請(qǐng)游游的朋友進(jìn)去躲雨。
2）雨停了，孩子們快到媽媽身邊來(lái)，讓我們繼續(xù)把小手和小腳動(dòng)起來(lái)。
3）（打雷）又打雷了，孩子們快跳過(guò)去、游過(guò)去、飛過(guò)去、爬過(guò)去躲躲雨吧！
五、結(jié)束活動(dòng)：
雨停了，太陽(yáng)出來(lái)了，孩子們快到媽媽那里來(lái)。除了爬爬、跳跳、游游、飛飛的朋友，還有很多的朋友。如：大大的、小小的、方方的、長(zhǎng)長(zhǎng)的朋友，下次我們?cè)賮?lái)找他們游戲好嗎？我們開(kāi)著火車回家吧！
大象運(yùn)糧小班健康活動(dòng)教案篇十一
1.認(rèn)識(shí)各種水果。
2.知道水果有不同的味道，愿意多吃水果。
3.簡(jiǎn)單了解水果的功效。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：實(shí)物水果蘋(píng)果，香蕉，梨子，橘子，水果盤子，小刀。
1.聽(tīng)水果兒歌。
師：小朋友們，我們來(lái)聽(tīng)一首水果兒歌吧，仔細(xì)聽(tīng)，仔細(xì)看，都有了哪些水果，待會(huì)兒我來(lái)請(qǐng)舉手的小朋友說(shuō)一說(shuō)。
2.老師模擬水果娃娃的口吻，讓幼兒知道水果的功效。
師：今天老師帶來(lái)了四個(gè)水果寶寶，它們可想見(jiàn)你們了，現(xiàn)在我就請(qǐng)它們出來(lái)。
大家好，我是香蕉寶寶，小朋友們喜歡我，我就能幫助你們排大便。
大家好，我是蘋(píng)果/橘子寶寶,小朋友喜歡我們，我們就能幫助你們預(yù)防感冒。
3.說(shuō)一說(shuō)自己最愛(ài)吃的水果。
4.幼兒嘗一嘗水果。
師：老師現(xiàn)在把四個(gè)水果寶寶切塊，放進(jìn)盤里，我要請(qǐng)小朋友過(guò)來(lái)品嘗。
師:xx你來(lái)嘗一嘗蘋(píng)果，蘋(píng)果是什么味道？
幼：蘋(píng)果有點(diǎn)酸酸的，有點(diǎn)甜，是酸酸甜甜的。
5.教師總結(jié)。
師：小朋友們，水果是我們大家的好朋友，我們要經(jīng)常跟它們?cè)谝黄?，如果你只跟其中一個(gè)水果娃娃玩，那其它水果都不高興了，我們小朋友千萬(wàn)不要養(yǎng)成挑食的壞習(xí)慣，多吃點(diǎn)水果，多吃點(diǎn)青菜，吃有營(yíng)養(yǎng)的東西，如果小朋友們挑食，營(yíng)養(yǎng)跟不上，就會(huì)生病的，小朋友們，記住了沒(méi)有，不要挑食，什么都吃點(diǎn)，而且吃之前要做好個(gè)人衛(wèi)生。
師：明天小朋友們記得帶水果來(lái)哦，跟你的好朋友商量一下，帶不一樣的水果，明天我們做水果拼盤游戲。
大象運(yùn)糧小班健康活動(dòng)教案篇十二
1.了解養(yǎng)成刷牙習(xí)慣的重要性。
2.嘗試使用正確的方法刷牙。
3.感受做牙齒好主人的歡樂(lè)。
明白刷牙的重要性，養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣。
學(xué)習(xí)使用正確方法刷牙。
白牙和黑牙的手偶、刷牙歌的音樂(lè)。
一、講述故事《白牙與黑牙》，引發(fā)幼兒興趣。
1.今日教師給你們帶來(lái)了兩位新朋友。（出示手偶），你們認(rèn)識(shí)他們嗎？
2.小結(jié)：有的小朋友認(rèn)識(shí)，是白牙和黑牙兄弟。白牙和黑牙兄弟跟它們的主人發(fā)生了一些事情。
我們一齊來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看發(fā)生了什么事？（教師講述故事）。
二、經(jīng)過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒討論故事情節(jié)，了解養(yǎng)成刷牙習(xí)慣的重要性。
1.故事講完了，你們喜歡白牙的主人還是黑牙的主人呢？
2.你為什么喜歡白牙（黑牙）的主人呢？（幼兒自由說(shuō)出自我的想法）。
3.教師小結(jié):原先黑牙在很久之前也是白白的，可是它的主人沒(méi)有照顧好牙齒，就一天天的變黑了。
三、由故事轉(zhuǎn)換到幼兒自身。
1.請(qǐng)小朋友看看你們好朋友的牙齒是白白的，還是黑黑的？誰(shuí)會(huì)是牙齒的好主人呢？
2.牙齒黑了會(huì)怎樣樣呀？"（教師簡(jiǎn)單說(shuō)明牙齒變黑的原因）。
3.小結(jié)：要愛(ài)護(hù)好，保護(hù)好自我的牙齒，不要吃太多甜食、糖果，每次吃完飯后要記得漱口，別讓它生病了，變黑了。
四、講解怎樣保護(hù)牙齒，讓牙齒變得潔白漂亮。
大象運(yùn)糧小班健康活動(dòng)教案篇十三
1、練習(xí)手膝著地向前、向后爬過(guò)不同的障礙物，發(fā)展肢體的平衡能力。
2、萌發(fā)不怕困難的勇敢品質(zhì)，并體驗(yàn)到游戲的樂(lè)趣。
2、場(chǎng)地設(shè)置：拱橋一座;小路兩條;事先貼好藍(lán)色的座位線。
3、背景音樂(lè)：我愛(ài)洗澡;螞蟻搬豆;蟲(chóng)蟲(chóng)飛。
一、準(zhǔn)備部分。
熱身運(yùn)動(dòng)(背景音樂(lè)：我愛(ài)洗澡)。
媽做運(yùn)動(dòng)，伸伸臂、彎彎腰、踢踢腿、跳一跳?！?BR> 二、基本部分。
1、配合兒歌練習(xí)抬頭爬的動(dòng)作。
(1)導(dǎo)入：
媽學(xué)習(xí)運(yùn)糧食的第一個(gè)本領(lǐng)抬頭爬，看看媽媽是怎么做的”。
(2)教師配合兒歌示范動(dòng)作：抬頭爬。
師：“小手小手往前爬，小腿小腿往前爬，小頭小頭抬起來(lái)，糧食糧食不掉下來(lái)”。
(3)幼兒集體練習(xí)動(dòng)作。
媽要看哪個(gè)寶寶最能干，小頭抬的高高的。
2、創(chuàng)設(shè)游戲情境，學(xué)習(xí)運(yùn)送糧食的動(dòng)作。
(1)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出不同顏色的糧食放在同種顏色的筐子里。
媽發(fā)現(xiàn)那邊的草叢里藏了好多好多的糧食，待會(huì)我們一起把糧食運(yùn)回來(lái)放在筐子里，好吧?”
師：“看看，筐子有、黃色、藍(lán)色的。的糧食放在的筐子里，黃色的糧食放在黃色的筐子里，藍(lán)色的糧食放在藍(lán)色的筐子里?！?教師出示三種不同顏色的糧食)。
(2)教師配合兒歌示范動(dòng)作：倒糧食。
媽要教的第二個(gè)本領(lǐng)倒糧食，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)看?！?BR> (3)幼兒集體練習(xí)動(dòng)作12次。
3、游戲：小螞蟻運(yùn)糧食(背景音樂(lè)：螞蟻搬豆)。
(1)師：“都坐下來(lái)吧，螞蟻寶寶真能干，很快就學(xué)會(huì)了倒糧食的本領(lǐng)，現(xiàn)在我們可以到草叢里運(yùn)糧食咯!記住了哦，每次只能運(yùn)一袋糧食，好出發(fā)吧?！?BR> (2)路遇“甲蟲(chóng)”，螞蟻寶寶練習(xí)往后爬，一起戰(zhàn)勝“甲蟲(chóng)”。
(3)評(píng)價(jià)幼兒運(yùn)的糧食，及時(shí)糾正顏色配對(duì)。
師：“運(yùn)了這么多的糧食!哦，我們就說(shuō)許多許多的糧食，糧食都放對(duì)了?！?BR> 4、幼兒練習(xí)爬過(guò)有坡度的小橋。
(1)部分幼兒爬有坡度的拱橋，并發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，往下爬時(shí)糧食就會(huì)掉下來(lái)。
師：“好，寶寶們真能干，很快就學(xué)會(huì)了在平地上運(yùn)糧食的本領(lǐng)，可是，媽。
(2)師幼共同解決問(wèn)題，往下爬時(shí)可以往后退或身體側(cè)著爬。
師：“小螞蟻們又遇到了什么困難呢?(往下爬時(shí)糧食都從筐里跑出來(lái)了)想想看，往下爬時(shí)有什么好辦法能讓糧食不掉下來(lái)?(往后退著下來(lái)或身體側(cè)著爬)”個(gè)別幼兒示范。
師：“螞蟻寶寶真勇敢，我們一起為他媚鼓掌，我們也來(lái)試試吧!”
(3)幼兒集體練習(xí)過(guò)小橋。
5、游戲：小螞蟻運(yùn)糧食回家(背景音樂(lè)：螞蟻搬豆)。
師：“寶寶們這么快就掌握了過(guò)橋的本領(lǐng)，現(xiàn)在我們可以運(yùn)糧食回家嘍，我們的家就在那邊的山洞里，我們要走小路、過(guò)拱橋，記住哦，過(guò)橋的時(shí)候要一個(gè)接著一個(gè)往前爬，下橋時(shí)要往后退著爬，每次運(yùn)幾袋糧食(一袋)，好，出發(fā)吧!”
三、放松活動(dòng)(背景音樂(lè)：蟲(chóng)蟲(chóng)飛)。
師：“我的螞蟻寶寶真的真的很棒!今天都累了吧，跟著媽媽休息一下吧!我們一起來(lái)放松、放松自己的身體，捏捏腳、捶背、揉揉肩?！?BR> 大象運(yùn)糧小班健康活動(dòng)教案篇十四
2——3歲的幼兒由于腦神經(jīng)發(fā)育得還不完全，手腳協(xié)調(diào)能力較差，所以我們應(yīng)該注重對(duì)幼兒這方面能力的培養(yǎng)。經(jīng)觀察，我發(fā)現(xiàn)我班幼兒對(duì)爬比較感興趣，在平時(shí)的活動(dòng)中，他們也很喜歡爬.根據(jù)幼兒的這些年齡特點(diǎn)，結(jié)合本階段的“可愛(ài)的小動(dòng)物”主題活動(dòng)，運(yùn)用螞蟻爬著行走的特點(diǎn)，讓幼兒學(xué)習(xí)螞蟻爬的動(dòng)作，我選用了“螞蟻運(yùn)糧”的游戲活動(dòng).通過(guò)螞蟻學(xué)“找食”的本領(lǐng)，練習(xí)幼兒的手膝著地爬和跨的動(dòng)作.“螞蟻”這一形象，幼兒比較熟悉，也非常的喜歡，在活動(dòng)設(shè)計(jì)中，我以“螞蟻”爸爸的身份參與活動(dòng)，并創(chuàng)設(shè)一種螞蟻爸爸和寶寶一起找食物的情景，這非常符合托班幼兒對(duì)母親的依戀情感，師生間能更好的進(jìn)行情感交流和溝通，也更有利于活動(dòng)的順利開(kāi)展.在這個(gè)活動(dòng)中鍛煉幼兒的四肢協(xié)調(diào)動(dòng)作，激發(fā)幼兒積極嘗試活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)體育游戲的快樂(lè).
1.發(fā)展幼兒雙手雙膝著地爬，跨的能力.
2.激發(fā)幼兒積極嘗試活動(dòng)的興趣.
練習(xí)幼兒雙手雙膝著地爬的能力.
教學(xué)難點(diǎn)：能跨過(guò)10厘米的障礙物.
1.根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況，本次活動(dòng)我運(yùn)用了直觀法、提問(wèn)法、游戲法等教學(xué)方法。
為什么要采用以上方法呢?
采用直觀法是因?yàn)橥邪嘤變旱乃季S具有明顯的具體形象性特點(diǎn)，屬于典型的具體形象性思維。以看老師示范的形式直接刺激幼兒的視聽(tīng)器官，能使教學(xué)進(jìn)行得生動(dòng)活潑，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。而采用提問(wèn)法是因?yàn)樘釂?wèn)能引導(dǎo)幼兒有目的地、仔細(xì)地觀察，啟發(fā)幼兒積極思維。采用游戲法是因?yàn)橛螒蚴怯變鹤钕矏?ài)的活動(dòng)，游戲能增強(qiáng)幼兒參與活動(dòng)的興趣。幼兒在輕松、愉快的游戲中很容易就能掌握所學(xué)技能。
2.整個(gè)活動(dòng)我以幼兒為主體，幼兒在看看、聽(tīng)聽(tīng)、玩玩的輕松氣氛中掌握活動(dòng)的重、難點(diǎn)。幼兒通過(guò)視、聽(tīng)覺(jué)感官積極參與活動(dòng)，通過(guò)觀看教師示范直接獲得印象。讓幼兒在游戲中，練習(xí)雙手，雙膝著地爬和跨的技能，體現(xiàn)了活動(dòng)的趣味性.
(一)準(zhǔn)備部分：
1.教學(xué)準(zhǔn)備：螞蟻頭飾若干.帖若干.輪胎若干.磁帶.
2.做操。
小螞蟻們你們好，今天的天氣真好，和爸爸一起來(lái)做做操，出來(lái)鍛煉一下身體好嗎?我們出來(lái)的時(shí)候要先跨過(guò)家門檻，跨的時(shí)候要把腳抬高點(diǎn)，小心別摔交.
3.引出主題。
我的寶寶們真能干，做的可真好，現(xiàn)在我們的肚子都餓了，媽媽帶你們?nèi)フ覗|西吃好嗎?
(二)基本部分。
1.講解示范。
2.幼兒操作。
1.講解示范。
a請(qǐng)個(gè)別幼兒游戲。
下面媽媽請(qǐng)一個(gè)能干的寶寶來(lái)找找看，爸爸看他學(xué)會(huì)了沒(méi)有.教師在旁指導(dǎo)。
b請(qǐng)全體幼兒游戲。
下面媽媽請(qǐng)寶寶們跟著爸爸一起去找東西，寶寶們要跟著爸爸爬，不能爬遠(yuǎn)了，懂了嗎?
(三).結(jié)束部分。