計(jì)劃是一種為了實(shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的有條理的行動(dòng)方案。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎？下面是小編為大家?guī)淼挠?jì)劃書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。
二年級教學(xué)工作計(jì)劃語文篇一
二年級的學(xué)生在一年半的語文學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出對語文的極大興趣，接下來要使同學(xué)們再深入理解語文課文的含義，下面我們一起來看看最新的二年級下冊語文教學(xué)計(jì)劃吧!
一、人教版新課標(biāo)語文第四冊教科書圍繞著八個(gè)專題以整合的方式安排了教學(xué)內(nèi)容。
1、春天里的發(fā)現(xiàn);2、奉獻(xiàn)與關(guān)愛;3、愛祖國、愛家鄉(xiāng);4、用心思考、勇于創(chuàng)造;5、美麗神奇的大自然;6、培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì);7、正確看待問題，善于思考;8、走進(jìn)科技的世界。
每個(gè)專題的內(nèi)涵都比較豐富，為學(xué)生知識和能力、方法和習(xí)慣及情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)和提高，提供了廣闊的平臺。
1、《卡羅爾和她的小貓》2、《充氣雨衣》3、《玩具柜臺前的孩子》 4、《阿德的夢》。
略讀課文只編排了兩項(xiàng)課后練習(xí);有識字任務(wù)，沒有寫字要求。
三、“語文園地”包括四——五個(gè)欄目，在上冊教材四個(gè)欄目的基礎(chǔ)上，新增了“寬帶網(wǎng)”。
四、八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀。教師可作靈活處理。教材最后是兩個(gè)生字表。生字表(一)是全冊要求認(rèn)識的字，有400個(gè)。生字表(二)是全冊要求會寫的字，有300個(gè)。要求認(rèn)識和要求會寫的字，分別在每一課的課后練習(xí)中標(biāo)明。
除了隨課文識字以外，在“語文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識的字，學(xué)生既可以利用熟字認(rèn)識生字，也可以借助生活經(jīng)驗(yàn)，在同類事物的列舉中認(rèn)字。
1、鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。
2、認(rèn)識400個(gè)字，會寫300個(gè)字。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。有主動(dòng)識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。
3、熟練使用兩種查字方法，借助它獨(dú)立識字，理解詞語意思，選擇意思。 。
4、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的`課文和自己喜歡的課文片段。初步學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀，一邊讀一邊想，思考簡單問題。在閱讀中主動(dòng)積累詞句、自己喜歡的成語，對聯(lián)、古典詩詞和格言警句。
5、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思。
6、能閱讀淺顯的課外讀物，喜歡閱讀，對閱讀有興趣，完成閱讀練習(xí)，參加學(xué)校的學(xué)科競賽。能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。
7、認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號。學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號和感嘆號。8、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識，能認(rèn)真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動(dòng)與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。
9、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。在寫話中，學(xué)習(xí)使用逗號。
10、對周圍事物額，并能表達(dá)自己的感受。
1、讓學(xué)生借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音，分析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。發(fā)揮創(chuàng)造性，設(shè)計(jì)活潑多樣的教學(xué)方法，在游戲中、在活動(dòng)中、在語言環(huán)境中鞏固識字。注意糾正學(xué)生的寫字姿勢，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。
2、重視朗讀指導(dǎo)，采用多種方法，每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時(shí)間，充分利用插圖，聯(lián)系生活實(shí)際，幫助學(xué)生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思。
3、注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系，從整體上把握教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)方案，創(chuàng)造性地使用教材。
4、教學(xué)時(shí)要充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用，借以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考，展開豐富的聯(lián)想和想象，積極參與交流、討論和語文實(shí)踐活動(dòng)。將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進(jìn)課堂，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進(jìn)自然、社會，走進(jìn)沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。
5、引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞，利用周末作業(yè)和學(xué)校作業(yè)展示的要求，進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí)。教學(xué)時(shí)，要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，主動(dòng)積累詞句，將積累的詞語運(yùn)用于口頭和書面語言之中。
6、鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極參與、舉手發(fā)言，互相釋疑，合作釋疑，培養(yǎng)他們勤思善問的習(xí)慣和提出問題、解決問題的能力。
五、教學(xué)進(jìn)度 教學(xué)進(jìn)度表：
平均每兩周完成一個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)和復(fù)習(xí)測驗(yàn)，最后三周是總復(fù)習(xí)、期末考試。
二年級教學(xué)工作計(jì)劃語文篇二
本冊教學(xué)內(nèi)容包括漢語拼音、識字寫字、閱讀、口語交際等部分，具體要求如下：
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣
（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。
（2）繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽的習(xí)慣，養(yǎng)成認(rèn)真寫鉛筆字的習(xí)慣。
（3）培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣。
2、漢語拼音
（1）鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識字，學(xué)習(xí)普通話。
（2）認(rèn)識大寫字母，能熟記《漢語拼音字母表》。
3、識字寫字
（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀401個(gè)生字。并掌握課本安排的26個(gè)常用偏旁。
（2）能按筆順正確書寫、默寫生字272個(gè)；能按字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把字寫端正、寫勻稱。
4、口語交際
（1）能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話或一件簡單的事。
（2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、語句連貫的話。
（3）能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句完整。
（4）愿意與別人進(jìn)行口語交際，態(tài)度大方，有禮貌。
5、閱讀
（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文；能背誦指定的課文。能復(fù)述課文。會分角色朗讀課文。
（2）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語的意思。
（3）能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情景，知道課文的大意。
6、寫話
（1）能用學(xué)過的部分詞語寫通順的句子；能理順次序錯(cuò)亂的句子。
（2）學(xué)習(xí)按一定的順序觀察圖畫和簡單的事物，寫幾句連貫的話。
（3）學(xué)會“祝賀”“購物”“待客”等方面的言語交際的本領(lǐng)，能用幾句連貫的話把有關(guān)內(nèi)容寫下來。
（4）學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號和感嘆號。
二年級教學(xué)工作計(jì)劃語文篇三
在新的學(xué)期里，孩子們已經(jīng)升到三年級下學(xué)期了，這就需要在過去一年的教學(xué)基礎(chǔ)上，加大一點(diǎn)難度，將學(xué)生的能力進(jìn)行更大程度上的提高。在新的學(xué)期里，我制定了新的語文教學(xué)工作計(jì)劃：
以教育科研為先導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，推動(dòng)教材的實(shí)施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。
三年三班共有學(xué)生60人，經(jīng)過以往的努力，學(xué)生取得了一些進(jìn)步，如學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面。但三年級學(xué)生學(xué)習(xí)成績兩極分化，一部分同學(xué)在書寫、學(xué)習(xí)成績等方面還存在較大的缺陷。另外，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度差，勢必會影響整體水平的發(fā)揮，所以，盡可能轉(zhuǎn)化后進(jìn)，提高先進(jìn)，發(fā)展后進(jìn)是本學(xué)期重點(diǎn)。
本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。全冊課文共三十四篇，設(shè)計(jì)了八個(gè)專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。
本冊教材從內(nèi)容上看，主要任務(wù)是識字、寫字和課文的閱讀。從學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展來看，詞語的積累運(yùn)用、口語表達(dá)能力的培養(yǎng)、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題也是教學(xué)重點(diǎn)。難點(diǎn)是識字、寫字和課文的朗讀以及簡單的寫話能力培養(yǎng)。
1、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
2、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。
3、對寫作有興趣。在寫作中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。
4、認(rèn)識450個(gè)漢字,會寫350個(gè)生字。認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。有主動(dòng)識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。
5、會使用音序查字法、部首查字法，培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力。
6、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。
7、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識，能認(rèn)真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動(dòng)與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。
8、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的'意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞語。
9、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。
10、認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號。學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號。
1、加強(qiáng)與生活實(shí)際聯(lián)系，尋取生活的資源進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生的生活實(shí)際。
2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)、授課能力。
3、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，主要培養(yǎng)學(xué)生的書寫，認(rèn)真看書的習(xí)慣。同時(shí)注意學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)。
4、加強(qiáng)直觀教學(xué)，利用教具、學(xué)具，增強(qiáng)學(xué)生操作、觀察，調(diào)動(dòng)多種感官進(jìn)行學(xué)習(xí)。
5、加強(qiáng)多媒體教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
想要快速提高學(xué)生的語文寫作能力和表達(dá)能力不是一天兩天的事情，這是需要長時(shí)間不斷的進(jìn)步，將他們的基礎(chǔ)打好了，就是夯實(shí)基礎(chǔ)，在堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)上加深學(xué)習(xí)，這是很好的情況，可以使各方面的成績得到提高。
二年級教學(xué)工作計(jì)劃語文篇四
一、班級基本情況和目標(biāo)：
這個(gè)學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任本班的班主任職務(wù)。我班共有49人。本學(xué)期我班的創(chuàng)建目標(biāo)是：選拔培養(yǎng)一支責(zé)任心強(qiáng)、能統(tǒng)籌管理班級的班干部隊(duì)伍，樹立良好的班級學(xué)風(fēng)；弘揚(yáng)正氣，培養(yǎng)學(xué)生能自覺做文明守紀(jì)、勤奮上進(jìn)的小學(xué)生。本學(xué)期繼續(xù)抓好學(xué)生的常規(guī)教育，強(qiáng)化《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的落實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。積極配合學(xué)校、少先隊(duì)的各種，積極開展豐富多彩的中隊(duì)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的責(zé)任感、班級榮譽(yù)感，以及約束，自我管理的能力。
二、常規(guī)教育方面：
二年級的，對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)已經(jīng)比較適應(yīng)，每一項(xiàng)規(guī)章制度對于他們來說也是比較熟悉的。但是他們正處在由低年級向高年級轉(zhuǎn)化的階段，許多地方還需要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo)，并且內(nèi)容要近一點(diǎn)、小一點(diǎn)、實(shí)一點(diǎn)，時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對性的常規(guī)教育。因此，我決定從以下幾點(diǎn)入手：
1、充分利用班隊(duì)會及晨會的時(shí)間學(xué)習(xí)《學(xué)習(xí)常規(guī)》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。并對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo)，加強(qiáng)教育。
2、在小學(xué)德育工作計(jì)劃中重點(diǎn)說明合理利用升旗儀式、班會，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。通過國旗下講話、主題班會，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。同時(shí)，讓學(xué)生在各種和勞動(dòng)中學(xué)會合作，學(xué)會生活。
3、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人、有集體。如：對于學(xué)生的書寫讀的姿勢，我將采用誰的小樹長得最直的活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督，并在課堂上隨時(shí)提醒與幫助。
三、班級紀(jì)律方面
一個(gè)班級，要想有良好的班風(fēng)，必須要有良好的紀(jì)律才行。因而，我從以下幾點(diǎn)入手：
1、課堂紀(jì)律
首先，師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣，又有動(dòng)力，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是說到就要做到。
2、課間紀(jì)律
使學(xué)生既健體又受教育，還能增進(jìn)師生之間的感情，擴(kuò)大交流的空間。同時(shí)，隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場地，寓教于樂。
3、路隊(duì)紀(jì)律
為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，適應(yīng)集體生活，將在班級開展路隊(duì)小標(biāo)兵評比活動(dòng)，使學(xué)生不僅做到快、齊、靜，而且能夠進(jìn)行自主管理。每一個(gè)路隊(duì)將分別設(shè)立一個(gè)小隊(duì)長，每天定時(shí)向班級路隊(duì)情況，及時(shí)監(jiān)督，及時(shí)管理。
四、衛(wèi)生方面
講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入。整理好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
五、班干部的培養(yǎng)方面
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學(xué)期我將采取班干部輪流制（包括班長和組長），使班級管理再上新臺階，讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個(gè)性的人,使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會合作和學(xué)會管理。
六、其他方面
和愛書人等各種評比活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，讓每個(gè)孩子都敢于面對大家展示，充分鍛煉自己，提高學(xué)生的自信心。另外，充分利用班級板報(bào)中的德育陣地，加強(qiáng)管理。
二年級教學(xué)工作計(jì)劃語文篇五
(一)、語文知識和能力方面
經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí)，大部份學(xué)生基本上能區(qū)分漢語拼音的聲母、韻母和查字典方法、整體認(rèn)讀音節(jié)，讀準(zhǔn)聲調(diào)，正確能寫字母和音節(jié)，掌握拼拼音的方法;掌握漢字、詞語偏旁和筆順規(guī)則，學(xué)會按漢字的筆畫、筆順、偏旁和結(jié)構(gòu)分析、識記生字;會仿照范字寫字，做到結(jié)構(gòu)合理、書寫端正、執(zhí)筆方法和寫字姿勢正確;有一定的聽話、說話和朗讀、背誦的能力。能聽懂老師提出的問題和同學(xué)的回答，聽懂內(nèi)容簡單的幾句話。具有詞的概念，并認(rèn)識句號、逗號、完整的句子;有較濃厚的讀書興趣，閱讀淺顯的注音讀物時(shí)，能了解大概的內(nèi)容。
縱觀全班，不足之處表現(xiàn)在：漢語拼音的基礎(chǔ)不夠牢固，學(xué)生拼讀練習(xí)不多，導(dǎo)致不夠熟練，不能做到直呼單節(jié)，平時(shí)說話不注意平、翹舌音和前后鼻音，普通話語欠規(guī)范，音近或形近的生字常?；煜?組詞時(shí)濫用同音字;朗讀課文時(shí)停頓不恰當(dāng)，未能讀出感情色彩，有的至今還指讀、唱讀的不良習(xí)慣。
(二)、學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣方面
有些優(yōu)秀生學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，競爭意識較強(qiáng)，常能積極發(fā)言，主動(dòng)質(zhì)疑，做到不懂就問，在課堂上有一定的自控能力。個(gè)別還能擔(dān)起“小老師”的職責(zé)，幫助同學(xué)學(xué)習(xí)。課外還能主動(dòng)閱讀淺顯的注意讀物，背誦一些古詩詞，或做適量的課外練習(xí)，以擴(kuò)大知識面，提高語文素質(zhì)。
中等生上課能做到認(rèn)真聽講，按時(shí)完成作業(yè)，但發(fā)言不夠積極，缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，不太善于表現(xiàn)自己，思想認(rèn)識還停留在“要我學(xué)”的階段，要想提高他們的學(xué)習(xí)積極性，轉(zhuǎn)變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”的思想是關(guān)鍵。
個(gè)別同學(xué)由于某些原因，對學(xué)習(xí)漠不關(guān)心，貪玩偷懶，不按時(shí)完成作業(yè)，沒能發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，造成不良的學(xué)習(xí)成績。
(三)、心理素質(zhì)方面
有些學(xué)生的心理素質(zhì)較好，能屈能伸，敢于競爭，有種強(qiáng)烈的上進(jìn)精神。也有一部分學(xué)生顯得過于膽小怕事，不敢大膽表現(xiàn)自己，有疑難不敢問，碰到困難缺乏毅力。另外有學(xué)生貪玩好動(dòng)，總喜歡小動(dòng)作，自制力差。
本學(xué)期在教學(xué)上應(yīng)該更多地關(guān)注如何用生動(dòng)有趣、形式多樣的方法提高學(xué)生的識字能力和閱讀能力，使他們體驗(yàn)學(xué)習(xí)所獲得的成功和樂趣。同時(shí)需要加強(qiáng)家校聯(lián)系，依靠學(xué)校、家庭、社會多方面的力量培養(yǎng)孩子勤學(xué)樂學(xué)，勇于創(chuàng)新，大膽探索的精神，以適應(yīng)新時(shí)代的需求。
以學(xué)校工作計(jì)劃為核心，以《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng)，立足我校學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，堅(jiān)持面向全體，打好基礎(chǔ)，圍繞“真實(shí)、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實(shí)現(xiàn)“扎實(shí)、高效”的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語文的能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研，立足校情開展教研活動(dòng)。
3、開展豐富的語文活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語文能力的提高。
1、認(rèn)真抓好理論學(xué)習(xí)，更新教師的教育教學(xué)的理念。
(1)新課程的學(xué)習(xí)。明確形勢發(fā)展要求，學(xué)習(xí)新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。
(2)教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)。認(rèn)真抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，每位老師要經(jīng)常對照檢查。
(3)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)。要繼續(xù)加強(qiáng)全體語文教師在信息技術(shù)上的應(yīng)用能力，不斷優(yōu)化現(xiàn)代化教學(xué)手段。
2、嚴(yán)格執(zhí)行和落實(shí)教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化教學(xué)管理。教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、批改與輔導(dǎo)、教學(xué)評價(jià)、教學(xué)研究等方面。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與落實(shí)。
(1)以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，以優(yōu)化教育教學(xué)為目標(biāo)，以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量管理，把學(xué)校的教學(xué)要求落到實(shí)處。
(2)抓緊抓好備課工作，備教師要根據(jù)年級的教材特點(diǎn)和學(xué)生的接受能力，安排好教學(xué)計(jì)劃，落實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量的措施，把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力放在首位。
(3)加強(qiáng)組內(nèi)聽課評課活動(dòng)。要認(rèn)真填寫聽課記錄，不能弄虛作假。加強(qiáng)評課活動(dòng)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，濃厚教研氣氛。
3、積極開展教學(xué)研究活動(dòng)，提高教研水平
(1)教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃要求，積極開展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，各年級要積極探討在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，互相聽課，共同提高。
(2)繼續(xù)加強(qiáng)新課程實(shí)施的研究。著重加強(qiáng)對一年級的漢語拼音教學(xué)、二年級的識教學(xué)、三至五年級主要以加強(qiáng)習(xí)作指導(dǎo)和作文講評的研究為中心，深化教學(xué)改革，不搞花架子，做到“真實(shí)、有效”。
(3)鼓勵(lì)教師開展教學(xué)反思。語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言，讓自己的課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象，為學(xué)生示范。
(4)堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)研究和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的做法，語文組每位教師都要做一個(gè)終身學(xué)習(xí)者。除了參加學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外，個(gè)人根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定自修內(nèi)容，重在提高個(gè)人的素質(zhì)品味。
(5)重視教學(xué)質(zhì)量的考評工作，認(rèn)真做好教學(xué)的測評工作。各年級要根據(jù)年級的教學(xué)實(shí)際，搞好教學(xué)測評，搞好教學(xué)質(zhì)量的研究與分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，提出改進(jìn)意見和建議。同時(shí)在教學(xué)質(zhì)量考查的同時(shí)，還要重視學(xué)生口試的檢查與閱讀量的檢查，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和創(chuàng)新實(shí)踐能力。另外，平時(shí)作業(yè)，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際盡可能布置教師自己設(shè)計(jì)的作業(yè)，多布置開放性的作業(yè)，少做標(biāo)準(zhǔn)答案，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點(diǎn)，特別要重視學(xué)生的寫與朗讀的訓(xùn)練，把學(xué)生的寫與朗讀列入到考查內(nèi)容上來。
(6)開展課改研究活動(dòng)。根據(jù)學(xué)校計(jì)劃，開展匯報(bào)課活動(dòng)，要求教師以新的觀念上試驗(yàn)課、公開課，在活動(dòng)中，要發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干教師的作用。
二年級教學(xué)工作計(jì)劃語文篇六
第一單元“祖國山水美如畫”用一系列文字向大家鋪展開一幅有聲有色的巨大的山水畫卷；
第二單元以“童年留影”為主題；
第四單元是“哲理故事”單元；
第五單元以“親情與關(guān)愛”為主題，人性的美充盈其中；
第七單元“名人故事”讓我們走進(jìn)智慧和勤奮；
第八單元以“燦爛的傳統(tǒng)文化”為主題。
大部分同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真，上課能認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言，課后按時(shí)完成作業(yè)，他們聰明好學(xué)。但也有少數(shù)一部分同學(xué)基礎(chǔ)較差，個(gè)別同學(xué)頭腦不夠聰明，反應(yīng)慢，因此在課堂教學(xué)中要重視后進(jìn)生的學(xué)習(xí)，使他們逐步趕上大部隊(duì)。
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣
（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習(xí)慣。
（2）繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽的習(xí)慣，養(yǎng)成認(rèn)真寫鉛筆字的習(xí)慣。
（3）培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣。
2、漢語拼音
（1）繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。
（2）認(rèn)識大寫字母，能熟記《漢語拼音字母表》。
3、識字寫字
（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀450個(gè)生字。會默寫出350個(gè)生字。
（2）能按筆順正確書寫、默寫生字。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。
4、口語交際
（1）能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事。
（2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。
（3）能當(dāng)眾說話，做到口齒清楚，語句完整，有禮貌。
5、閱讀
（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復(fù)述課文。會分角色朗讀課文。
（2）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用的詞語的意思。
（3）能借助語言文字理解課文內(nèi)容，想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。
6、作文
（1）能運(yùn)用學(xué)過的詞語寫句子，能理順次序錯(cuò)亂的句子。
（2）學(xué)習(xí)按一定的順序觀察圖畫和簡單的事物，寫幾句連貫的話。
（3）學(xué)會“祝賀”、“購物”、“待客”等方面的言語交際的本領(lǐng)，能用幾句連貫的話把有關(guān)的內(nèi)容寫下來。
（4）學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號和感嘆號。
1、充分利用閱讀課，注重讀寫結(jié)合。
2、充分利用各種電教媒體，提高學(xué)生的習(xí)作興趣。
3、習(xí)作緊密聯(lián)系生活實(shí)際，為學(xué)生提供豐富多彩的習(xí)作源泉。
4、加強(qiáng)課外閱讀，開拓學(xué)生習(xí)作視野，豐富學(xué)生閱歷，積累詞語。
二年級教學(xué)工作計(jì)劃語文篇七
以《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，遵循語文教育的`規(guī)律，順應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，致力于構(gòu)建開放而有活力的語文教材體系，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，全面提高學(xué)生的語文素質(zhì)，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定堅(jiān)實(shí)的語文基礎(chǔ)。
本冊教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容共建八個(gè)專題。
分為八組：多采的春天，家庭生活，保護(hù)環(huán)境，快樂的春天，動(dòng)腦筋想辦法，我們的生活多么幸福，我們都有好品質(zhì)。我們身邊的科學(xué)。
八個(gè)專貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值，把知識，能力，方法情感融為一體，每個(gè)專題內(nèi)涵都比較寬泛，避免了教才內(nèi)容的局限性。
1、認(rèn)識550個(gè)字，會寫250個(gè)認(rèn)識的字，會寫的字達(dá)到掌握字型和字意的目的。
2、讀通句子，熟讀課文。通過感情朗讀達(dá)到熟讀成誦，在讀書過程中能夠字悟，自得，充分體會課文的情感因素。
3、使學(xué)生如情入境的進(jìn)行口語交際。在口語交際之前，提早布置準(zhǔn)備工作。
4、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行口語交際，不斷進(jìn)行口語交際能力。
5、創(chuàng)造性的使用教材。
6、結(jié)合教材培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)。
1、認(rèn)識550個(gè)生字，識記250個(gè)漢字，讓學(xué)生掌握正確的識字方法，培養(yǎng)識字的興趣。
2、熟練有感情的朗讀課文。理解課文內(nèi)容。
3、通過學(xué)習(xí)語文，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。
1、在識字過程中，要相信學(xué)生能夠用已經(jīng)形成的初步的識字能力來學(xué)習(xí)這些生字，鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方式識字。
2、采用多種形式，注意加強(qiáng)生字的復(fù)習(xí)和鞏固。
3、加強(qiáng)寫字指導(dǎo)。不但要寫對，更要寫好。每節(jié)課上都讓學(xué)生寫幾個(gè)字，切實(shí)保障寫字質(zhì)量。
4、重視朗讀的指導(dǎo)，在學(xué)習(xí)讀正確，讀流利的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情，引導(dǎo)學(xué)生入境，入情，充分體會課文的情感因素。
5、重視課外閱讀的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生選好的讀物讀，給他們創(chuàng)造交流課外閱讀成果的機(jī)會。
6、重視創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生入情入境地進(jìn)行口語交際，重視日常教學(xué)中的口語交際活動(dòng)，要引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中主動(dòng)進(jìn)行口語交際，不斷提高口語交際能力。
7、努力開發(fā)語文課程資源，充分利用校外的課程資源，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生在生活中學(xué)語文用語文的意識。
1、識字、寫字教學(xué)要鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜愛的方式學(xué)習(xí)。注意加強(qiáng)生字的復(fù)習(xí)和鞏固，防止回生。
2、閱讀教學(xué)要重視朗讀的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物，創(chuàng)設(shè)交流課外閱讀的機(jī)會。
3、口語交際教學(xué)要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生入情入境地進(jìn)行口語交際，
4、充分利用現(xiàn)代資源采用電教媒體激發(fā)興趣，突破重點(diǎn)難點(diǎn)。
5、深入鉆研，吃透教材按照課程標(biāo)準(zhǔn)的精神用好實(shí)驗(yàn)教材。
第一組：12——15課時(shí)
第二組：13——16課時(shí)
第三組：12——15課時(shí)
第四組：14——18課時(shí)
第五組：11——14課時(shí)
第六組：11——15課時(shí)
第七組：13——16課時(shí)
第八組：14——19課時(shí)
二年級教學(xué)工作計(jì)劃語文篇八
班級人數(shù)xx人。經(jīng)過上學(xué)期的努力，學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面取得了一些進(jìn)步。但是兩級分化比較明顯，多數(shù)學(xué)生在老師的引導(dǎo)下可以很好的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，但是個(gè)別學(xué)生仍需提高。
在語文學(xué)習(xí)上，本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上，本冊教材主要內(nèi)容有解決問題,除法的初步認(rèn)識,圖形變換,萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,萬一以內(nèi)數(shù)的加減法,克和千克,簡單的統(tǒng)計(jì),找規(guī)律等。
語文學(xué)習(xí)中，本冊教材從內(nèi)容上看，主要任務(wù)是識字、寫字和課文的朗讀。從學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展來看，詞語的積累運(yùn)用、口語表達(dá)能力的培養(yǎng)、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題也是教學(xué)重點(diǎn)。難點(diǎn)是識字、寫字和課文的朗讀。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，這冊教材的重點(diǎn)內(nèi)容是表內(nèi)除法,萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識以及用數(shù)學(xué)解決問題.教學(xué)難點(diǎn):量的計(jì)量方面,給學(xué)生初步建立質(zhì)量觀念,使學(xué)生初步認(rèn)識克和千克;圖形圖形和變換.
1、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
2、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。
3、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記。
4、認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。有主動(dòng)識字的.愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。
5、會使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力。
6、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。
7、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識，能認(rèn)真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動(dòng)與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。
8、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞語。
9、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。
10、認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號。學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號。
在不同的學(xué)科領(lǐng)域，我們有要不同的教育方法與教學(xué)手段，下面我將分別介紹語文學(xué)科和數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)措施：
在語文科學(xué)領(lǐng)域我們要做到：
1、加強(qiáng)與生活實(shí)際聯(lián)系，尋取生活的資源進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生的生活實(shí)際。
2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)、授課能力。
3、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，主要培養(yǎng)學(xué)生的書寫，認(rèn)真看書的習(xí)慣。同時(shí)注意學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)。
4、加強(qiáng)直觀教學(xué)，利用教具、學(xué)具，增強(qiáng)學(xué)生操作、觀察，調(diào)動(dòng)多種感官進(jìn)行學(xué)習(xí)。
5、加強(qiáng)多媒體教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
想要快速提高學(xué)生的語文寫作能力和表達(dá)能力不是一天兩天的事情，這是需要長時(shí)間不斷的進(jìn)步，將他們的基礎(chǔ)打好了，就是夯實(shí)基礎(chǔ)，在堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)上加深學(xué)習(xí)，這是很好的情況，可以使各方面的成績得到提高。
在數(shù)學(xué)科學(xué)領(lǐng)域我們應(yīng)該做到：
1、注重培養(yǎng)學(xué)生靈活的計(jì)算能力,發(fā)展學(xué)生的數(shù)感.
2、結(jié)合現(xiàn)實(shí)問題教學(xué)簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),加深學(xué)生對統(tǒng)計(jì)作用的認(rèn)識,逐步形成統(tǒng)計(jì)觀念.
3、加強(qiáng)解決問題能力的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力.
4、提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容,注重與探索,促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展.
5、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力.
6、情感,態(tài)度,價(jià)值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中,用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動(dòng)機(jī).
在今后的教學(xué)中，我還會積極改正自己的教育方法，實(shí)現(xiàn)自己教學(xué)能力的提高，再將自己的所有一切教授給學(xué)生，教師就是要無私的奉獻(xiàn)才會換回學(xué)生成績的提高，我有能力和思想素質(zhì)來達(dá)到這一切!
二年級教學(xué)工作計(jì)劃語文篇九
一、小目標(biāo)、大成就。
本學(xué)期，我打算讓孩子們自己給自己制定目標(biāo)：聽算對多少個(gè)的目標(biāo)、正確題數(shù)的目標(biāo)、每次考試的個(gè)人目標(biāo)等等。
通過一個(gè)個(gè)小目標(biāo)的達(dá)成和積累，使孩子獲得自信，增加學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣及信心。
二、學(xué)情了解及時(shí)跟進(jìn)。
包括學(xué)生的個(gè)性特征、興趣愛好、家庭情況、學(xué)習(xí)成績等。
三、備課走在前面。
同以前一樣，每天至少提前一天備課，備詳案，備課內(nèi)容包括：學(xué)情分析、教具學(xué)具準(zhǔn)備、教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)、學(xué)生反應(yīng)預(yù)測、練習(xí)題設(shè)計(jì)、每個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)定的時(shí)間。特別注意練習(xí)題設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，一定要體現(xiàn)層次性和適應(yīng)不同程度的孩子，并及時(shí)反饋。
同樣要思考，這節(jié)課學(xué)來有什么用?對我們的生活有什么幫助?對我有什么幫助?隨時(shí)隨地聯(lián)系生活，設(shè)身處地地為學(xué)生著想。
四、落實(shí)檢查要跟上。
當(dāng)天的作業(yè)一定務(wù)必必須當(dāng)天批改完，做到今日事今日畢，養(yǎng)成好習(xí)慣，幸福伴一生。并及時(shí)找出錯(cuò)的學(xué)生改錯(cuò)、訂正，(明早檢查)力爭落實(shí)到位。
五、教師個(gè)人學(xué)習(xí)要跟上。
訂閱《小學(xué)數(shù)學(xué)老師》，借閱教育類、數(shù)學(xué)類雜志，每兩周看一本教育類書籍并摘抄寫感悟，不斷思考，不斷學(xué)習(xí)。
以上是粗括，對于學(xué)困生，我將繼續(xù)沿用上學(xué)期的“優(yōu)幫差”的方法(上學(xué)期沒用好，這學(xué)期力爭成熟)，成立一個(gè)“數(shù)學(xué)小老師”的3人團(tuán)隊(duì)(控制得好就增加人數(shù)，先試試再說)，一對一每天幫助差生自己出題(教師先示范)聽算、檢查作業(yè)完成情況，及時(shí)講解他們不懂的題目，當(dāng)天或者第二天給我檢查，必須一一組合長期堅(jiān)持，預(yù)計(jì)一個(gè)月為一期。最后考試比賽，看誰幫助的同學(xué)進(jìn)步最大，發(fā)獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)，下月再換人，達(dá)到優(yōu)生得到鍛煉，差生得到幫助，每個(gè)人都有事做。
開學(xué)每班同樣設(shè)立兩名課代表，鐘紹聰和杜雨佳，董奕軒和龍鳳。每人準(zhǔn)備兩個(gè)本子：改錯(cuò)本(作業(yè)本)、聽算本(習(xí)字本)(學(xué)豎式的時(shí)候再換)。
我個(gè)人進(jìn)行的教育科研也要跟上，對小學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)，就照著計(jì)劃上的辦。
本學(xué)期的目標(biāo)是繼續(xù)培養(yǎng)孩子謙遜的品格，學(xué)會幫助他人，感受幫助別人帶來的快樂，體會學(xué)習(xí)的樂趣，樂于學(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí)，在各方面成長的基礎(chǔ)上學(xué)業(yè)上也如芝麻開花節(jié)節(jié)高。長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。孩子們，讓我們共同努力，一起快樂成長!
二年級教學(xué)工作計(jì)劃語文篇十
根據(jù)區(qū)教育局工作要點(diǎn)，依據(jù)xx十二小教學(xué)工作規(guī)劃，進(jìn)一步推進(jìn)規(guī)范化辦學(xué)，開展有效課堂的推廣應(yīng)用工作，深化教學(xué)改革，堅(jiān)持規(guī)范管理，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，提高教學(xué)質(zhì)量。
二、工作要點(diǎn)
（一）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，規(guī)范教學(xué)行為。
1、完善教學(xué)管理制度，工作中落實(shí)各項(xiàng)條例（備課制度、作業(yè)制度、聽評課制度），規(guī)范工作行為，力爭上好每一節(jié)常態(tài)課。
2、增強(qiáng)課堂教學(xué)的實(shí)效性。堅(jiān)持學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入教研組活動(dòng)、深入課堂，參與教研，指導(dǎo)教學(xué)。
3、強(qiáng)化層級管理，明確教研組長的任務(wù)、職責(zé)。各教研組加強(qiáng)集體探討，研究教材、教法、學(xué)法、教學(xué)思路。教研活動(dòng)要落在“實(shí)”處，做到定時(shí)間、定內(nèi)容、定好主題和中心發(fā)言人。提倡教研組長聽組員常態(tài)課，及時(shí)監(jiān)控本組教學(xué)質(zhì)量。
4、規(guī)范聽、評課制度。每學(xué)期教師聽課不少于15節(jié)，教研組長聽課不少于15節(jié)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課不少于20節(jié)。
5、堅(jiān)持做好對青年教師的培養(yǎng)，挖掘內(nèi)部資源為青年教師提供盡可能多的學(xué)習(xí)機(jī)會、實(shí)踐機(jī)會。工作5年以內(nèi)的青年教師，每月上一節(jié)研討課，教研組監(jiān)控全過程，提高青年教師教學(xué)水平。
（二）加強(qiáng)專題研究，深化基礎(chǔ)教育課程改革。
1、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與研究，關(guān)注教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，加強(qiáng)對教材教法的分析與研究，幫助教師鉆研教材，改進(jìn)教法，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。
2、加強(qiáng)課改教學(xué)實(shí)踐的研究。大力開展“有效課堂”專題研究，落實(shí)課改新理念，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。糾正課堂教學(xué)行為，促進(jìn)先進(jìn)教學(xué)理念向優(yōu)質(zhì)教學(xué)行為的轉(zhuǎn)化。要求各教研組針對本學(xué)期研究問題確立研究專題，每月圍繞專題開展學(xué)術(shù)活動(dòng)，鼓勵(lì)教師談自己的思想和見解。通過合作交流，探討反思，使各科教師在活動(dòng)中得到錘煉。
3、落實(shí)新課程計(jì)劃，盡量做到開齊課程、開足課時(shí)。加強(qiáng)地方課程與校本課程的建設(shè)。
（三）堅(jiān)持規(guī)范管理，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、沿襲教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度。定時(shí)召開教學(xué)質(zhì)量分析會，提高教師分析查找問題、制定改進(jìn)措施的能力。教學(xué)分析重點(diǎn)尋找學(xué)生成績的增長點(diǎn)，挖掘?qū)W生可提升的空間。牢固樹立質(zhì)量意識，責(zé)任意識。
2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。堅(jiān)持做好，教學(xué)計(jì)劃、教案、學(xué)生作業(yè)、常態(tài)課堂教學(xué)狀況、學(xué)生形成性評價(jià)等內(nèi)容檢查。加強(qiáng)對備課和作業(yè)批改的檢查力度，由教導(dǎo)主任安排專人對教師教案、作業(yè)進(jìn)行檢查并反饋。抓好語文、數(shù)學(xué)兩個(gè)學(xué)科的單元檢測。
3、狠抓課堂教學(xué)，做到教學(xué)規(guī)范化。備課做到“八備”即備學(xué)生、備標(biāo)準(zhǔn)、備教材、備目的、備要求、備方法、備板書、備作業(yè)?！叭欣奔唇虒W(xué)改革要有利于學(xué)生主動(dòng)性的調(diào)動(dòng)，有利于學(xué)習(xí)氣氛的活躍，有利于“雙基”的夯實(shí)。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求、教材特點(diǎn)、學(xué)生實(shí)際，抓住重點(diǎn)難點(diǎn)、知識點(diǎn)、能力點(diǎn)、教育點(diǎn)。
4、開展教研組教學(xué)研討活動(dòng)，以教學(xué)觀念的更新和教學(xué)行為的改進(jìn)為重點(diǎn)，指導(dǎo)課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)實(shí)效性。
5、做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測工作，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
（1）加強(qiáng)聽課的力度，積極推行“有效課堂”教學(xué)，要求對重點(diǎn)學(xué)科采用跟蹤聽課，重視聽課的評價(jià)與反饋。加強(qiáng)隨堂聽課，課后查教案，及時(shí)了解教師備課情況，促進(jìn)教師鉆研教材，改進(jìn)教法，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
（2）提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。教研活動(dòng)因需可不定時(shí)地進(jìn)行，每次活動(dòng)要有主要解決的問題，做到出現(xiàn)問題早發(fā)現(xiàn)，早解決。
（3）要求教師對各單元均要進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的梳理，嘗試對知識點(diǎn)的監(jiān)控策略，做到心中有數(shù)。
（4）關(guān)注年級學(xué)困生，堅(jiān)持家校聯(lián)系，形成教育合力，力爭保合格率。
6、開展特色教學(xué)，將音樂美術(shù)教學(xué)、英語教學(xué)與興趣小組活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生參與社會實(shí)踐活動(dòng)。
（四）做好學(xué)籍教務(wù)管理工作。
1、假期安排好課表，日常做好排課、調(diào)課工作。
2、完成一年級新生學(xué)籍的建立。
3、完成相關(guān)數(shù)據(jù)的上報(bào)工作。
4、做好各學(xué)科期中、期末考試安排。
5、完成各項(xiàng)工作的匯總，進(jìn)行資料的收集整理，及時(shí)存檔。
三、具體工作安排
九月份：
1、制定各項(xiàng)計(jì)劃。（教研組、學(xué)科教學(xué)）
2、教學(xué)常規(guī)檢查。（教案、作業(yè)批改、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)）
3、加強(qiáng)學(xué)生課堂常規(guī)的養(yǎng)成教育。
4、組織各年級教師學(xué)習(xí)教學(xué)理論。
5、開展學(xué)校興趣小組活動(dòng)。
6、參加全區(qū)小學(xué)生科技文化藝術(shù)節(jié)等方面的比賽活動(dòng)。
十月份：
1、十一假期安排。
2、學(xué)校公開課活動(dòng)。
3、辦理小學(xué)生學(xué)生學(xué)籍。
4、積極準(zhǔn)備學(xué)校各類活動(dòng)。
十一月份：
1、組織期中考試、期中考試分析會。
2、檢查學(xué)生作業(yè)。
3、做好學(xué)生體能測試數(shù)據(jù)采集和上傳工作。
十二月份：
制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。
一月份：
1、期末考試及成績統(tǒng)計(jì)、試卷分析。
2、各教研組期末分析總結(jié)。
3、教學(xué)質(zhì)量分析會。
4、教學(xué)常規(guī)檢查：（教案、作業(yè)、教研活動(dòng)記錄）
5、教學(xué)常規(guī)檔案建檔。
二年級教學(xué)工作計(jì)劃語文篇十一
xx——xx學(xué)年度第一學(xué)期
一、班級基本情況
本班共有學(xué)生19人，男生13人，女生6人。大部分學(xué)生天資聰穎，接受能力也較強(qiáng)，但小部分同學(xué)紀(jì)律散漫，行為習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)沒有自覺性，所以存在著學(xué)習(xí)上的“貧富懸殊”。對于這小部分學(xué)生有待于今后教學(xué)中采取多種方式，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性，逐漸養(yǎng)成遵守紀(jì)律，愛學(xué)習(xí)，求上進(jìn)的良好習(xí)慣。使整個(gè)班級形成一種要學(xué)的氛圍，使大家有所提高。
二、教材分析
本冊教科書設(shè)計(jì)了八個(gè)專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。依次是：祖國山水美如畫，童年留影，親近自然，哲理故事，親情與關(guān)愛，認(rèn)識自然，名人故事，燦爛的傳統(tǒng)文化。每個(gè)專題的涵蓋都比較寬泛，避免了局限性。教材內(nèi)容比較貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，具有一定的德育價(jià)值。識字課的形式多樣，有詞語、成語、諺語、三字經(jīng)、對聯(lián)、兒歌等。全冊課文共三十四篇，內(nèi)容豐富，體裁多樣，語言生動(dòng)，對學(xué)生有較強(qiáng)的吸引力。本冊課文不再全文注音，生字配有田字格，注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學(xué)生的注意。
三、教學(xué)目標(biāo)
1. 復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。
2. 認(rèn)識445個(gè)字，會寫260個(gè)字。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。有主動(dòng)識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。3. 會使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力。
4. 喜歡閱讀，對閱讀有興趣，學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。
5. 能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞語。
6. 能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。
7. 認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號。學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號。
8. 逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識，能認(rèn)真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動(dòng)與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。
9. 對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記。四、教學(xué)措施1、讓學(xué)生借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音，分析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。發(fā)揮創(chuàng)造性，設(shè)計(jì)活潑多樣的教學(xué)方法，在游戲中、在活動(dòng)中、在語言環(huán)境中鞏固識字。注意糾正學(xué)生的寫字姿勢，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。
。3、注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系，從整體上把握教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)方案,創(chuàng)造性地使用教材。
4、教學(xué)時(shí)，教師要充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用，借以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考，展開豐富的聯(lián)想和想象，積極參與交流、討論和語文實(shí)踐活動(dòng)。。將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進(jìn)課堂，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進(jìn)自然、社會，走進(jìn)沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。
5、引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞，進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí)。教學(xué)時(shí)，要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，主動(dòng)積累詞句，將積累的詞語運(yùn)用于口頭和書面語言之中。
6、鼓勵(lì)學(xué)生互相釋疑，合作釋疑，培養(yǎng)他們勤思善問的習(xí)慣和提出問題、解決問題的能力。
二年級教學(xué)工作計(jì)劃語文篇一
二年級的學(xué)生在一年半的語文學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出對語文的極大興趣，接下來要使同學(xué)們再深入理解語文課文的含義，下面我們一起來看看最新的二年級下冊語文教學(xué)計(jì)劃吧!
一、人教版新課標(biāo)語文第四冊教科書圍繞著八個(gè)專題以整合的方式安排了教學(xué)內(nèi)容。
1、春天里的發(fā)現(xiàn);2、奉獻(xiàn)與關(guān)愛;3、愛祖國、愛家鄉(xiāng);4、用心思考、勇于創(chuàng)造;5、美麗神奇的大自然;6、培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì);7、正確看待問題，善于思考;8、走進(jìn)科技的世界。
每個(gè)專題的內(nèi)涵都比較豐富，為學(xué)生知識和能力、方法和習(xí)慣及情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)和提高，提供了廣闊的平臺。
1、《卡羅爾和她的小貓》2、《充氣雨衣》3、《玩具柜臺前的孩子》 4、《阿德的夢》。
略讀課文只編排了兩項(xiàng)課后練習(xí);有識字任務(wù)，沒有寫字要求。
三、“語文園地”包括四——五個(gè)欄目，在上冊教材四個(gè)欄目的基礎(chǔ)上，新增了“寬帶網(wǎng)”。
四、八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀。教師可作靈活處理。教材最后是兩個(gè)生字表。生字表(一)是全冊要求認(rèn)識的字，有400個(gè)。生字表(二)是全冊要求會寫的字，有300個(gè)。要求認(rèn)識和要求會寫的字，分別在每一課的課后練習(xí)中標(biāo)明。
除了隨課文識字以外，在“語文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識的字，學(xué)生既可以利用熟字認(rèn)識生字，也可以借助生活經(jīng)驗(yàn)，在同類事物的列舉中認(rèn)字。
1、鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。
2、認(rèn)識400個(gè)字，會寫300個(gè)字。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。有主動(dòng)識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。
3、熟練使用兩種查字方法，借助它獨(dú)立識字，理解詞語意思，選擇意思。 。
4、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的`課文和自己喜歡的課文片段。初步學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀，一邊讀一邊想，思考簡單問題。在閱讀中主動(dòng)積累詞句、自己喜歡的成語，對聯(lián)、古典詩詞和格言警句。
5、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思。
6、能閱讀淺顯的課外讀物，喜歡閱讀，對閱讀有興趣，完成閱讀練習(xí)，參加學(xué)校的學(xué)科競賽。能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。
7、認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號。學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號和感嘆號。8、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識，能認(rèn)真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動(dòng)與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。
9、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。在寫話中，學(xué)習(xí)使用逗號。
10、對周圍事物額，并能表達(dá)自己的感受。
1、讓學(xué)生借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音，分析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。發(fā)揮創(chuàng)造性，設(shè)計(jì)活潑多樣的教學(xué)方法，在游戲中、在活動(dòng)中、在語言環(huán)境中鞏固識字。注意糾正學(xué)生的寫字姿勢，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。
2、重視朗讀指導(dǎo)，采用多種方法，每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時(shí)間，充分利用插圖，聯(lián)系生活實(shí)際，幫助學(xué)生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思。
3、注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系，從整體上把握教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)方案，創(chuàng)造性地使用教材。
4、教學(xué)時(shí)要充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用，借以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考，展開豐富的聯(lián)想和想象，積極參與交流、討論和語文實(shí)踐活動(dòng)。將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進(jìn)課堂，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進(jìn)自然、社會，走進(jìn)沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。
5、引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞，利用周末作業(yè)和學(xué)校作業(yè)展示的要求，進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí)。教學(xué)時(shí)，要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，主動(dòng)積累詞句，將積累的詞語運(yùn)用于口頭和書面語言之中。
6、鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極參與、舉手發(fā)言，互相釋疑，合作釋疑，培養(yǎng)他們勤思善問的習(xí)慣和提出問題、解決問題的能力。
五、教學(xué)進(jìn)度 教學(xué)進(jìn)度表：
平均每兩周完成一個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)和復(fù)習(xí)測驗(yàn)，最后三周是總復(fù)習(xí)、期末考試。
二年級教學(xué)工作計(jì)劃語文篇二
本冊教學(xué)內(nèi)容包括漢語拼音、識字寫字、閱讀、口語交際等部分，具體要求如下：
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣
（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。
（2）繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽的習(xí)慣，養(yǎng)成認(rèn)真寫鉛筆字的習(xí)慣。
（3）培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣。
2、漢語拼音
（1）鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識字，學(xué)習(xí)普通話。
（2）認(rèn)識大寫字母，能熟記《漢語拼音字母表》。
3、識字寫字
（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀401個(gè)生字。并掌握課本安排的26個(gè)常用偏旁。
（2）能按筆順正確書寫、默寫生字272個(gè)；能按字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把字寫端正、寫勻稱。
4、口語交際
（1）能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話或一件簡單的事。
（2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、語句連貫的話。
（3）能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句完整。
（4）愿意與別人進(jìn)行口語交際，態(tài)度大方，有禮貌。
5、閱讀
（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文；能背誦指定的課文。能復(fù)述課文。會分角色朗讀課文。
（2）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語的意思。
（3）能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情景，知道課文的大意。
6、寫話
（1）能用學(xué)過的部分詞語寫通順的句子；能理順次序錯(cuò)亂的句子。
（2）學(xué)習(xí)按一定的順序觀察圖畫和簡單的事物，寫幾句連貫的話。
（3）學(xué)會“祝賀”“購物”“待客”等方面的言語交際的本領(lǐng)，能用幾句連貫的話把有關(guān)內(nèi)容寫下來。
（4）學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號和感嘆號。
二年級教學(xué)工作計(jì)劃語文篇三
在新的學(xué)期里，孩子們已經(jīng)升到三年級下學(xué)期了，這就需要在過去一年的教學(xué)基礎(chǔ)上，加大一點(diǎn)難度，將學(xué)生的能力進(jìn)行更大程度上的提高。在新的學(xué)期里，我制定了新的語文教學(xué)工作計(jì)劃：
以教育科研為先導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，推動(dòng)教材的實(shí)施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。
三年三班共有學(xué)生60人，經(jīng)過以往的努力，學(xué)生取得了一些進(jìn)步，如學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面。但三年級學(xué)生學(xué)習(xí)成績兩極分化，一部分同學(xué)在書寫、學(xué)習(xí)成績等方面還存在較大的缺陷。另外，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度差，勢必會影響整體水平的發(fā)揮，所以，盡可能轉(zhuǎn)化后進(jìn)，提高先進(jìn)，發(fā)展后進(jìn)是本學(xué)期重點(diǎn)。
本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。全冊課文共三十四篇，設(shè)計(jì)了八個(gè)專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。
本冊教材從內(nèi)容上看，主要任務(wù)是識字、寫字和課文的閱讀。從學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展來看，詞語的積累運(yùn)用、口語表達(dá)能力的培養(yǎng)、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題也是教學(xué)重點(diǎn)。難點(diǎn)是識字、寫字和課文的朗讀以及簡單的寫話能力培養(yǎng)。
1、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
2、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。
3、對寫作有興趣。在寫作中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。
4、認(rèn)識450個(gè)漢字,會寫350個(gè)生字。認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。有主動(dòng)識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。
5、會使用音序查字法、部首查字法，培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力。
6、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。
7、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識，能認(rèn)真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動(dòng)與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。
8、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的'意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞語。
9、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。
10、認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號。學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號。
1、加強(qiáng)與生活實(shí)際聯(lián)系，尋取生活的資源進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生的生活實(shí)際。
2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)、授課能力。
3、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，主要培養(yǎng)學(xué)生的書寫，認(rèn)真看書的習(xí)慣。同時(shí)注意學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)。
4、加強(qiáng)直觀教學(xué)，利用教具、學(xué)具，增強(qiáng)學(xué)生操作、觀察，調(diào)動(dòng)多種感官進(jìn)行學(xué)習(xí)。
5、加強(qiáng)多媒體教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
想要快速提高學(xué)生的語文寫作能力和表達(dá)能力不是一天兩天的事情，這是需要長時(shí)間不斷的進(jìn)步，將他們的基礎(chǔ)打好了，就是夯實(shí)基礎(chǔ)，在堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)上加深學(xué)習(xí)，這是很好的情況，可以使各方面的成績得到提高。
二年級教學(xué)工作計(jì)劃語文篇四
一、班級基本情況和目標(biāo)：
這個(gè)學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任本班的班主任職務(wù)。我班共有49人。本學(xué)期我班的創(chuàng)建目標(biāo)是：選拔培養(yǎng)一支責(zé)任心強(qiáng)、能統(tǒng)籌管理班級的班干部隊(duì)伍，樹立良好的班級學(xué)風(fēng)；弘揚(yáng)正氣，培養(yǎng)學(xué)生能自覺做文明守紀(jì)、勤奮上進(jìn)的小學(xué)生。本學(xué)期繼續(xù)抓好學(xué)生的常規(guī)教育，強(qiáng)化《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的落實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。積極配合學(xué)校、少先隊(duì)的各種，積極開展豐富多彩的中隊(duì)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的責(zé)任感、班級榮譽(yù)感，以及約束，自我管理的能力。
二、常規(guī)教育方面：
二年級的，對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)已經(jīng)比較適應(yīng)，每一項(xiàng)規(guī)章制度對于他們來說也是比較熟悉的。但是他們正處在由低年級向高年級轉(zhuǎn)化的階段，許多地方還需要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo)，并且內(nèi)容要近一點(diǎn)、小一點(diǎn)、實(shí)一點(diǎn)，時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對性的常規(guī)教育。因此，我決定從以下幾點(diǎn)入手：
1、充分利用班隊(duì)會及晨會的時(shí)間學(xué)習(xí)《學(xué)習(xí)常規(guī)》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。并對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo)，加強(qiáng)教育。
2、在小學(xué)德育工作計(jì)劃中重點(diǎn)說明合理利用升旗儀式、班會，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。通過國旗下講話、主題班會，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。同時(shí)，讓學(xué)生在各種和勞動(dòng)中學(xué)會合作，學(xué)會生活。
3、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人、有集體。如：對于學(xué)生的書寫讀的姿勢，我將采用誰的小樹長得最直的活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督，并在課堂上隨時(shí)提醒與幫助。
三、班級紀(jì)律方面
一個(gè)班級，要想有良好的班風(fēng)，必須要有良好的紀(jì)律才行。因而，我從以下幾點(diǎn)入手：
1、課堂紀(jì)律
首先，師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣，又有動(dòng)力，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是說到就要做到。
2、課間紀(jì)律
使學(xué)生既健體又受教育，還能增進(jìn)師生之間的感情，擴(kuò)大交流的空間。同時(shí)，隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場地，寓教于樂。
3、路隊(duì)紀(jì)律
為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，適應(yīng)集體生活，將在班級開展路隊(duì)小標(biāo)兵評比活動(dòng)，使學(xué)生不僅做到快、齊、靜，而且能夠進(jìn)行自主管理。每一個(gè)路隊(duì)將分別設(shè)立一個(gè)小隊(duì)長，每天定時(shí)向班級路隊(duì)情況，及時(shí)監(jiān)督，及時(shí)管理。
四、衛(wèi)生方面
講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入。整理好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
五、班干部的培養(yǎng)方面
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學(xué)期我將采取班干部輪流制（包括班長和組長），使班級管理再上新臺階，讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個(gè)性的人,使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會合作和學(xué)會管理。
六、其他方面
和愛書人等各種評比活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，讓每個(gè)孩子都敢于面對大家展示，充分鍛煉自己，提高學(xué)生的自信心。另外，充分利用班級板報(bào)中的德育陣地，加強(qiáng)管理。
二年級教學(xué)工作計(jì)劃語文篇五
(一)、語文知識和能力方面
經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí)，大部份學(xué)生基本上能區(qū)分漢語拼音的聲母、韻母和查字典方法、整體認(rèn)讀音節(jié)，讀準(zhǔn)聲調(diào)，正確能寫字母和音節(jié)，掌握拼拼音的方法;掌握漢字、詞語偏旁和筆順規(guī)則，學(xué)會按漢字的筆畫、筆順、偏旁和結(jié)構(gòu)分析、識記生字;會仿照范字寫字，做到結(jié)構(gòu)合理、書寫端正、執(zhí)筆方法和寫字姿勢正確;有一定的聽話、說話和朗讀、背誦的能力。能聽懂老師提出的問題和同學(xué)的回答，聽懂內(nèi)容簡單的幾句話。具有詞的概念，并認(rèn)識句號、逗號、完整的句子;有較濃厚的讀書興趣，閱讀淺顯的注音讀物時(shí)，能了解大概的內(nèi)容。
縱觀全班，不足之處表現(xiàn)在：漢語拼音的基礎(chǔ)不夠牢固，學(xué)生拼讀練習(xí)不多，導(dǎo)致不夠熟練，不能做到直呼單節(jié)，平時(shí)說話不注意平、翹舌音和前后鼻音，普通話語欠規(guī)范，音近或形近的生字常?；煜?組詞時(shí)濫用同音字;朗讀課文時(shí)停頓不恰當(dāng)，未能讀出感情色彩，有的至今還指讀、唱讀的不良習(xí)慣。
(二)、學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣方面
有些優(yōu)秀生學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，競爭意識較強(qiáng)，常能積極發(fā)言，主動(dòng)質(zhì)疑，做到不懂就問，在課堂上有一定的自控能力。個(gè)別還能擔(dān)起“小老師”的職責(zé)，幫助同學(xué)學(xué)習(xí)。課外還能主動(dòng)閱讀淺顯的注意讀物，背誦一些古詩詞，或做適量的課外練習(xí)，以擴(kuò)大知識面，提高語文素質(zhì)。
中等生上課能做到認(rèn)真聽講，按時(shí)完成作業(yè)，但發(fā)言不夠積極，缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，不太善于表現(xiàn)自己，思想認(rèn)識還停留在“要我學(xué)”的階段，要想提高他們的學(xué)習(xí)積極性，轉(zhuǎn)變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”的思想是關(guān)鍵。
個(gè)別同學(xué)由于某些原因，對學(xué)習(xí)漠不關(guān)心，貪玩偷懶，不按時(shí)完成作業(yè)，沒能發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，造成不良的學(xué)習(xí)成績。
(三)、心理素質(zhì)方面
有些學(xué)生的心理素質(zhì)較好，能屈能伸，敢于競爭，有種強(qiáng)烈的上進(jìn)精神。也有一部分學(xué)生顯得過于膽小怕事，不敢大膽表現(xiàn)自己，有疑難不敢問，碰到困難缺乏毅力。另外有學(xué)生貪玩好動(dòng)，總喜歡小動(dòng)作，自制力差。
本學(xué)期在教學(xué)上應(yīng)該更多地關(guān)注如何用生動(dòng)有趣、形式多樣的方法提高學(xué)生的識字能力和閱讀能力，使他們體驗(yàn)學(xué)習(xí)所獲得的成功和樂趣。同時(shí)需要加強(qiáng)家校聯(lián)系，依靠學(xué)校、家庭、社會多方面的力量培養(yǎng)孩子勤學(xué)樂學(xué)，勇于創(chuàng)新，大膽探索的精神，以適應(yīng)新時(shí)代的需求。
以學(xué)校工作計(jì)劃為核心，以《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng)，立足我校學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，堅(jiān)持面向全體，打好基礎(chǔ)，圍繞“真實(shí)、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實(shí)現(xiàn)“扎實(shí)、高效”的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語文的能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研，立足校情開展教研活動(dòng)。
3、開展豐富的語文活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語文能力的提高。
1、認(rèn)真抓好理論學(xué)習(xí)，更新教師的教育教學(xué)的理念。
(1)新課程的學(xué)習(xí)。明確形勢發(fā)展要求，學(xué)習(xí)新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。
(2)教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)。認(rèn)真抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，每位老師要經(jīng)常對照檢查。
(3)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)。要繼續(xù)加強(qiáng)全體語文教師在信息技術(shù)上的應(yīng)用能力，不斷優(yōu)化現(xiàn)代化教學(xué)手段。
2、嚴(yán)格執(zhí)行和落實(shí)教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化教學(xué)管理。教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、批改與輔導(dǎo)、教學(xué)評價(jià)、教學(xué)研究等方面。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與落實(shí)。
(1)以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，以優(yōu)化教育教學(xué)為目標(biāo)，以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量管理，把學(xué)校的教學(xué)要求落到實(shí)處。
(2)抓緊抓好備課工作，備教師要根據(jù)年級的教材特點(diǎn)和學(xué)生的接受能力，安排好教學(xué)計(jì)劃，落實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量的措施，把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力放在首位。
(3)加強(qiáng)組內(nèi)聽課評課活動(dòng)。要認(rèn)真填寫聽課記錄，不能弄虛作假。加強(qiáng)評課活動(dòng)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，濃厚教研氣氛。
3、積極開展教學(xué)研究活動(dòng)，提高教研水平
(1)教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃要求，積極開展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，各年級要積極探討在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，互相聽課，共同提高。
(2)繼續(xù)加強(qiáng)新課程實(shí)施的研究。著重加強(qiáng)對一年級的漢語拼音教學(xué)、二年級的識教學(xué)、三至五年級主要以加強(qiáng)習(xí)作指導(dǎo)和作文講評的研究為中心，深化教學(xué)改革，不搞花架子，做到“真實(shí)、有效”。
(3)鼓勵(lì)教師開展教學(xué)反思。語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言，讓自己的課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象，為學(xué)生示范。
(4)堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)研究和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的做法，語文組每位教師都要做一個(gè)終身學(xué)習(xí)者。除了參加學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外，個(gè)人根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定自修內(nèi)容，重在提高個(gè)人的素質(zhì)品味。
(5)重視教學(xué)質(zhì)量的考評工作，認(rèn)真做好教學(xué)的測評工作。各年級要根據(jù)年級的教學(xué)實(shí)際，搞好教學(xué)測評，搞好教學(xué)質(zhì)量的研究與分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，提出改進(jìn)意見和建議。同時(shí)在教學(xué)質(zhì)量考查的同時(shí)，還要重視學(xué)生口試的檢查與閱讀量的檢查，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和創(chuàng)新實(shí)踐能力。另外，平時(shí)作業(yè)，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際盡可能布置教師自己設(shè)計(jì)的作業(yè)，多布置開放性的作業(yè)，少做標(biāo)準(zhǔn)答案，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點(diǎn)，特別要重視學(xué)生的寫與朗讀的訓(xùn)練，把學(xué)生的寫與朗讀列入到考查內(nèi)容上來。
(6)開展課改研究活動(dòng)。根據(jù)學(xué)校計(jì)劃，開展匯報(bào)課活動(dòng)，要求教師以新的觀念上試驗(yàn)課、公開課，在活動(dòng)中，要發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干教師的作用。
二年級教學(xué)工作計(jì)劃語文篇六
第一單元“祖國山水美如畫”用一系列文字向大家鋪展開一幅有聲有色的巨大的山水畫卷；
第二單元以“童年留影”為主題；
第四單元是“哲理故事”單元；
第五單元以“親情與關(guān)愛”為主題，人性的美充盈其中；
第七單元“名人故事”讓我們走進(jìn)智慧和勤奮；
第八單元以“燦爛的傳統(tǒng)文化”為主題。
大部分同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真，上課能認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言，課后按時(shí)完成作業(yè)，他們聰明好學(xué)。但也有少數(shù)一部分同學(xué)基礎(chǔ)較差，個(gè)別同學(xué)頭腦不夠聰明，反應(yīng)慢，因此在課堂教學(xué)中要重視后進(jìn)生的學(xué)習(xí)，使他們逐步趕上大部隊(duì)。
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣
（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習(xí)慣。
（2）繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽的習(xí)慣，養(yǎng)成認(rèn)真寫鉛筆字的習(xí)慣。
（3）培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣。
2、漢語拼音
（1）繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。
（2）認(rèn)識大寫字母，能熟記《漢語拼音字母表》。
3、識字寫字
（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀450個(gè)生字。會默寫出350個(gè)生字。
（2）能按筆順正確書寫、默寫生字。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。
4、口語交際
（1）能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事。
（2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。
（3）能當(dāng)眾說話，做到口齒清楚，語句完整，有禮貌。
5、閱讀
（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復(fù)述課文。會分角色朗讀課文。
（2）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用的詞語的意思。
（3）能借助語言文字理解課文內(nèi)容，想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。
6、作文
（1）能運(yùn)用學(xué)過的詞語寫句子，能理順次序錯(cuò)亂的句子。
（2）學(xué)習(xí)按一定的順序觀察圖畫和簡單的事物，寫幾句連貫的話。
（3）學(xué)會“祝賀”、“購物”、“待客”等方面的言語交際的本領(lǐng)，能用幾句連貫的話把有關(guān)的內(nèi)容寫下來。
（4）學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號和感嘆號。
1、充分利用閱讀課，注重讀寫結(jié)合。
2、充分利用各種電教媒體，提高學(xué)生的習(xí)作興趣。
3、習(xí)作緊密聯(lián)系生活實(shí)際，為學(xué)生提供豐富多彩的習(xí)作源泉。
4、加強(qiáng)課外閱讀，開拓學(xué)生習(xí)作視野，豐富學(xué)生閱歷，積累詞語。
二年級教學(xué)工作計(jì)劃語文篇七
以《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，遵循語文教育的`規(guī)律，順應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，致力于構(gòu)建開放而有活力的語文教材體系，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，全面提高學(xué)生的語文素質(zhì)，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定堅(jiān)實(shí)的語文基礎(chǔ)。
本冊教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容共建八個(gè)專題。
分為八組：多采的春天，家庭生活，保護(hù)環(huán)境，快樂的春天，動(dòng)腦筋想辦法，我們的生活多么幸福，我們都有好品質(zhì)。我們身邊的科學(xué)。
八個(gè)專貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值，把知識，能力，方法情感融為一體，每個(gè)專題內(nèi)涵都比較寬泛，避免了教才內(nèi)容的局限性。
1、認(rèn)識550個(gè)字，會寫250個(gè)認(rèn)識的字，會寫的字達(dá)到掌握字型和字意的目的。
2、讀通句子，熟讀課文。通過感情朗讀達(dá)到熟讀成誦，在讀書過程中能夠字悟，自得，充分體會課文的情感因素。
3、使學(xué)生如情入境的進(jìn)行口語交際。在口語交際之前，提早布置準(zhǔn)備工作。
4、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行口語交際，不斷進(jìn)行口語交際能力。
5、創(chuàng)造性的使用教材。
6、結(jié)合教材培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)。
1、認(rèn)識550個(gè)生字，識記250個(gè)漢字，讓學(xué)生掌握正確的識字方法，培養(yǎng)識字的興趣。
2、熟練有感情的朗讀課文。理解課文內(nèi)容。
3、通過學(xué)習(xí)語文，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。
1、在識字過程中，要相信學(xué)生能夠用已經(jīng)形成的初步的識字能力來學(xué)習(xí)這些生字，鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方式識字。
2、采用多種形式，注意加強(qiáng)生字的復(fù)習(xí)和鞏固。
3、加強(qiáng)寫字指導(dǎo)。不但要寫對，更要寫好。每節(jié)課上都讓學(xué)生寫幾個(gè)字，切實(shí)保障寫字質(zhì)量。
4、重視朗讀的指導(dǎo)，在學(xué)習(xí)讀正確，讀流利的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情，引導(dǎo)學(xué)生入境，入情，充分體會課文的情感因素。
5、重視課外閱讀的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生選好的讀物讀，給他們創(chuàng)造交流課外閱讀成果的機(jī)會。
6、重視創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生入情入境地進(jìn)行口語交際，重視日常教學(xué)中的口語交際活動(dòng)，要引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中主動(dòng)進(jìn)行口語交際，不斷提高口語交際能力。
7、努力開發(fā)語文課程資源，充分利用校外的課程資源，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生在生活中學(xué)語文用語文的意識。
1、識字、寫字教學(xué)要鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜愛的方式學(xué)習(xí)。注意加強(qiáng)生字的復(fù)習(xí)和鞏固，防止回生。
2、閱讀教學(xué)要重視朗讀的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物，創(chuàng)設(shè)交流課外閱讀的機(jī)會。
3、口語交際教學(xué)要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生入情入境地進(jìn)行口語交際，
4、充分利用現(xiàn)代資源采用電教媒體激發(fā)興趣，突破重點(diǎn)難點(diǎn)。
5、深入鉆研，吃透教材按照課程標(biāo)準(zhǔn)的精神用好實(shí)驗(yàn)教材。
第一組：12——15課時(shí)
第二組：13——16課時(shí)
第三組：12——15課時(shí)
第四組：14——18課時(shí)
第五組：11——14課時(shí)
第六組：11——15課時(shí)
第七組：13——16課時(shí)
第八組：14——19課時(shí)
二年級教學(xué)工作計(jì)劃語文篇八
班級人數(shù)xx人。經(jīng)過上學(xué)期的努力，學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面取得了一些進(jìn)步。但是兩級分化比較明顯，多數(shù)學(xué)生在老師的引導(dǎo)下可以很好的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，但是個(gè)別學(xué)生仍需提高。
在語文學(xué)習(xí)上，本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上，本冊教材主要內(nèi)容有解決問題,除法的初步認(rèn)識,圖形變換,萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,萬一以內(nèi)數(shù)的加減法,克和千克,簡單的統(tǒng)計(jì),找規(guī)律等。
語文學(xué)習(xí)中，本冊教材從內(nèi)容上看，主要任務(wù)是識字、寫字和課文的朗讀。從學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展來看，詞語的積累運(yùn)用、口語表達(dá)能力的培養(yǎng)、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題也是教學(xué)重點(diǎn)。難點(diǎn)是識字、寫字和課文的朗讀。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，這冊教材的重點(diǎn)內(nèi)容是表內(nèi)除法,萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識以及用數(shù)學(xué)解決問題.教學(xué)難點(diǎn):量的計(jì)量方面,給學(xué)生初步建立質(zhì)量觀念,使學(xué)生初步認(rèn)識克和千克;圖形圖形和變換.
1、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
2、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。
3、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記。
4、認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。有主動(dòng)識字的.愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。
5、會使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力。
6、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。
7、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識，能認(rèn)真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動(dòng)與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。
8、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞語。
9、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。
10、認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號。學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號。
在不同的學(xué)科領(lǐng)域，我們有要不同的教育方法與教學(xué)手段，下面我將分別介紹語文學(xué)科和數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)措施：
在語文科學(xué)領(lǐng)域我們要做到：
1、加強(qiáng)與生活實(shí)際聯(lián)系，尋取生活的資源進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生的生活實(shí)際。
2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)、授課能力。
3、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，主要培養(yǎng)學(xué)生的書寫，認(rèn)真看書的習(xí)慣。同時(shí)注意學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)。
4、加強(qiáng)直觀教學(xué)，利用教具、學(xué)具，增強(qiáng)學(xué)生操作、觀察，調(diào)動(dòng)多種感官進(jìn)行學(xué)習(xí)。
5、加強(qiáng)多媒體教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
想要快速提高學(xué)生的語文寫作能力和表達(dá)能力不是一天兩天的事情，這是需要長時(shí)間不斷的進(jìn)步，將他們的基礎(chǔ)打好了，就是夯實(shí)基礎(chǔ)，在堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)上加深學(xué)習(xí)，這是很好的情況，可以使各方面的成績得到提高。
在數(shù)學(xué)科學(xué)領(lǐng)域我們應(yīng)該做到：
1、注重培養(yǎng)學(xué)生靈活的計(jì)算能力,發(fā)展學(xué)生的數(shù)感.
2、結(jié)合現(xiàn)實(shí)問題教學(xué)簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),加深學(xué)生對統(tǒng)計(jì)作用的認(rèn)識,逐步形成統(tǒng)計(jì)觀念.
3、加強(qiáng)解決問題能力的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力.
4、提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容,注重與探索,促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展.
5、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力.
6、情感,態(tài)度,價(jià)值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中,用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動(dòng)機(jī).
在今后的教學(xué)中，我還會積極改正自己的教育方法，實(shí)現(xiàn)自己教學(xué)能力的提高，再將自己的所有一切教授給學(xué)生，教師就是要無私的奉獻(xiàn)才會換回學(xué)生成績的提高，我有能力和思想素質(zhì)來達(dá)到這一切!
二年級教學(xué)工作計(jì)劃語文篇九
一、小目標(biāo)、大成就。
本學(xué)期，我打算讓孩子們自己給自己制定目標(biāo)：聽算對多少個(gè)的目標(biāo)、正確題數(shù)的目標(biāo)、每次考試的個(gè)人目標(biāo)等等。
通過一個(gè)個(gè)小目標(biāo)的達(dá)成和積累，使孩子獲得自信，增加學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣及信心。
二、學(xué)情了解及時(shí)跟進(jìn)。
包括學(xué)生的個(gè)性特征、興趣愛好、家庭情況、學(xué)習(xí)成績等。
三、備課走在前面。
同以前一樣，每天至少提前一天備課，備詳案，備課內(nèi)容包括：學(xué)情分析、教具學(xué)具準(zhǔn)備、教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)、學(xué)生反應(yīng)預(yù)測、練習(xí)題設(shè)計(jì)、每個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)定的時(shí)間。特別注意練習(xí)題設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，一定要體現(xiàn)層次性和適應(yīng)不同程度的孩子，并及時(shí)反饋。
同樣要思考，這節(jié)課學(xué)來有什么用?對我們的生活有什么幫助?對我有什么幫助?隨時(shí)隨地聯(lián)系生活，設(shè)身處地地為學(xué)生著想。
四、落實(shí)檢查要跟上。
當(dāng)天的作業(yè)一定務(wù)必必須當(dāng)天批改完，做到今日事今日畢，養(yǎng)成好習(xí)慣，幸福伴一生。并及時(shí)找出錯(cuò)的學(xué)生改錯(cuò)、訂正，(明早檢查)力爭落實(shí)到位。
五、教師個(gè)人學(xué)習(xí)要跟上。
訂閱《小學(xué)數(shù)學(xué)老師》，借閱教育類、數(shù)學(xué)類雜志，每兩周看一本教育類書籍并摘抄寫感悟，不斷思考，不斷學(xué)習(xí)。
以上是粗括，對于學(xué)困生，我將繼續(xù)沿用上學(xué)期的“優(yōu)幫差”的方法(上學(xué)期沒用好，這學(xué)期力爭成熟)，成立一個(gè)“數(shù)學(xué)小老師”的3人團(tuán)隊(duì)(控制得好就增加人數(shù)，先試試再說)，一對一每天幫助差生自己出題(教師先示范)聽算、檢查作業(yè)完成情況，及時(shí)講解他們不懂的題目，當(dāng)天或者第二天給我檢查，必須一一組合長期堅(jiān)持，預(yù)計(jì)一個(gè)月為一期。最后考試比賽，看誰幫助的同學(xué)進(jìn)步最大，發(fā)獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)，下月再換人，達(dá)到優(yōu)生得到鍛煉，差生得到幫助，每個(gè)人都有事做。
開學(xué)每班同樣設(shè)立兩名課代表，鐘紹聰和杜雨佳，董奕軒和龍鳳。每人準(zhǔn)備兩個(gè)本子：改錯(cuò)本(作業(yè)本)、聽算本(習(xí)字本)(學(xué)豎式的時(shí)候再換)。
我個(gè)人進(jìn)行的教育科研也要跟上，對小學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)，就照著計(jì)劃上的辦。
本學(xué)期的目標(biāo)是繼續(xù)培養(yǎng)孩子謙遜的品格，學(xué)會幫助他人，感受幫助別人帶來的快樂，體會學(xué)習(xí)的樂趣，樂于學(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí)，在各方面成長的基礎(chǔ)上學(xué)業(yè)上也如芝麻開花節(jié)節(jié)高。長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。孩子們，讓我們共同努力，一起快樂成長!
二年級教學(xué)工作計(jì)劃語文篇十
根據(jù)區(qū)教育局工作要點(diǎn)，依據(jù)xx十二小教學(xué)工作規(guī)劃，進(jìn)一步推進(jìn)規(guī)范化辦學(xué)，開展有效課堂的推廣應(yīng)用工作，深化教學(xué)改革，堅(jiān)持規(guī)范管理，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，提高教學(xué)質(zhì)量。
二、工作要點(diǎn)
（一）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，規(guī)范教學(xué)行為。
1、完善教學(xué)管理制度，工作中落實(shí)各項(xiàng)條例（備課制度、作業(yè)制度、聽評課制度），規(guī)范工作行為，力爭上好每一節(jié)常態(tài)課。
2、增強(qiáng)課堂教學(xué)的實(shí)效性。堅(jiān)持學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入教研組活動(dòng)、深入課堂，參與教研，指導(dǎo)教學(xué)。
3、強(qiáng)化層級管理，明確教研組長的任務(wù)、職責(zé)。各教研組加強(qiáng)集體探討，研究教材、教法、學(xué)法、教學(xué)思路。教研活動(dòng)要落在“實(shí)”處，做到定時(shí)間、定內(nèi)容、定好主題和中心發(fā)言人。提倡教研組長聽組員常態(tài)課，及時(shí)監(jiān)控本組教學(xué)質(zhì)量。
4、規(guī)范聽、評課制度。每學(xué)期教師聽課不少于15節(jié)，教研組長聽課不少于15節(jié)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課不少于20節(jié)。
5、堅(jiān)持做好對青年教師的培養(yǎng)，挖掘內(nèi)部資源為青年教師提供盡可能多的學(xué)習(xí)機(jī)會、實(shí)踐機(jī)會。工作5年以內(nèi)的青年教師，每月上一節(jié)研討課，教研組監(jiān)控全過程，提高青年教師教學(xué)水平。
（二）加強(qiáng)專題研究，深化基礎(chǔ)教育課程改革。
1、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與研究，關(guān)注教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，加強(qiáng)對教材教法的分析與研究，幫助教師鉆研教材，改進(jìn)教法，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。
2、加強(qiáng)課改教學(xué)實(shí)踐的研究。大力開展“有效課堂”專題研究，落實(shí)課改新理念，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。糾正課堂教學(xué)行為，促進(jìn)先進(jìn)教學(xué)理念向優(yōu)質(zhì)教學(xué)行為的轉(zhuǎn)化。要求各教研組針對本學(xué)期研究問題確立研究專題，每月圍繞專題開展學(xué)術(shù)活動(dòng)，鼓勵(lì)教師談自己的思想和見解。通過合作交流，探討反思，使各科教師在活動(dòng)中得到錘煉。
3、落實(shí)新課程計(jì)劃，盡量做到開齊課程、開足課時(shí)。加強(qiáng)地方課程與校本課程的建設(shè)。
（三）堅(jiān)持規(guī)范管理，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、沿襲教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度。定時(shí)召開教學(xué)質(zhì)量分析會，提高教師分析查找問題、制定改進(jìn)措施的能力。教學(xué)分析重點(diǎn)尋找學(xué)生成績的增長點(diǎn)，挖掘?qū)W生可提升的空間。牢固樹立質(zhì)量意識，責(zé)任意識。
2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。堅(jiān)持做好，教學(xué)計(jì)劃、教案、學(xué)生作業(yè)、常態(tài)課堂教學(xué)狀況、學(xué)生形成性評價(jià)等內(nèi)容檢查。加強(qiáng)對備課和作業(yè)批改的檢查力度，由教導(dǎo)主任安排專人對教師教案、作業(yè)進(jìn)行檢查并反饋。抓好語文、數(shù)學(xué)兩個(gè)學(xué)科的單元檢測。
3、狠抓課堂教學(xué)，做到教學(xué)規(guī)范化。備課做到“八備”即備學(xué)生、備標(biāo)準(zhǔn)、備教材、備目的、備要求、備方法、備板書、備作業(yè)?！叭欣奔唇虒W(xué)改革要有利于學(xué)生主動(dòng)性的調(diào)動(dòng)，有利于學(xué)習(xí)氣氛的活躍，有利于“雙基”的夯實(shí)。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求、教材特點(diǎn)、學(xué)生實(shí)際，抓住重點(diǎn)難點(diǎn)、知識點(diǎn)、能力點(diǎn)、教育點(diǎn)。
4、開展教研組教學(xué)研討活動(dòng)，以教學(xué)觀念的更新和教學(xué)行為的改進(jìn)為重點(diǎn)，指導(dǎo)課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)實(shí)效性。
5、做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測工作，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
（1）加強(qiáng)聽課的力度，積極推行“有效課堂”教學(xué)，要求對重點(diǎn)學(xué)科采用跟蹤聽課，重視聽課的評價(jià)與反饋。加強(qiáng)隨堂聽課，課后查教案，及時(shí)了解教師備課情況，促進(jìn)教師鉆研教材，改進(jìn)教法，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
（2）提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。教研活動(dòng)因需可不定時(shí)地進(jìn)行，每次活動(dòng)要有主要解決的問題，做到出現(xiàn)問題早發(fā)現(xiàn)，早解決。
（3）要求教師對各單元均要進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的梳理，嘗試對知識點(diǎn)的監(jiān)控策略，做到心中有數(shù)。
（4）關(guān)注年級學(xué)困生，堅(jiān)持家校聯(lián)系，形成教育合力，力爭保合格率。
6、開展特色教學(xué)，將音樂美術(shù)教學(xué)、英語教學(xué)與興趣小組活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生參與社會實(shí)踐活動(dòng)。
（四）做好學(xué)籍教務(wù)管理工作。
1、假期安排好課表，日常做好排課、調(diào)課工作。
2、完成一年級新生學(xué)籍的建立。
3、完成相關(guān)數(shù)據(jù)的上報(bào)工作。
4、做好各學(xué)科期中、期末考試安排。
5、完成各項(xiàng)工作的匯總，進(jìn)行資料的收集整理，及時(shí)存檔。
三、具體工作安排
九月份：
1、制定各項(xiàng)計(jì)劃。（教研組、學(xué)科教學(xué)）
2、教學(xué)常規(guī)檢查。（教案、作業(yè)批改、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)）
3、加強(qiáng)學(xué)生課堂常規(guī)的養(yǎng)成教育。
4、組織各年級教師學(xué)習(xí)教學(xué)理論。
5、開展學(xué)校興趣小組活動(dòng)。
6、參加全區(qū)小學(xué)生科技文化藝術(shù)節(jié)等方面的比賽活動(dòng)。
十月份：
1、十一假期安排。
2、學(xué)校公開課活動(dòng)。
3、辦理小學(xué)生學(xué)生學(xué)籍。
4、積極準(zhǔn)備學(xué)校各類活動(dòng)。
十一月份：
1、組織期中考試、期中考試分析會。
2、檢查學(xué)生作業(yè)。
3、做好學(xué)生體能測試數(shù)據(jù)采集和上傳工作。
十二月份：
制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。
一月份：
1、期末考試及成績統(tǒng)計(jì)、試卷分析。
2、各教研組期末分析總結(jié)。
3、教學(xué)質(zhì)量分析會。
4、教學(xué)常規(guī)檢查：（教案、作業(yè)、教研活動(dòng)記錄）
5、教學(xué)常規(guī)檔案建檔。
二年級教學(xué)工作計(jì)劃語文篇十一
xx——xx學(xué)年度第一學(xué)期
一、班級基本情況
本班共有學(xué)生19人，男生13人，女生6人。大部分學(xué)生天資聰穎，接受能力也較強(qiáng)，但小部分同學(xué)紀(jì)律散漫，行為習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)沒有自覺性，所以存在著學(xué)習(xí)上的“貧富懸殊”。對于這小部分學(xué)生有待于今后教學(xué)中采取多種方式，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性，逐漸養(yǎng)成遵守紀(jì)律，愛學(xué)習(xí)，求上進(jìn)的良好習(xí)慣。使整個(gè)班級形成一種要學(xué)的氛圍，使大家有所提高。
二、教材分析
本冊教科書設(shè)計(jì)了八個(gè)專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。依次是：祖國山水美如畫，童年留影，親近自然，哲理故事，親情與關(guān)愛，認(rèn)識自然，名人故事，燦爛的傳統(tǒng)文化。每個(gè)專題的涵蓋都比較寬泛，避免了局限性。教材內(nèi)容比較貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，具有一定的德育價(jià)值。識字課的形式多樣，有詞語、成語、諺語、三字經(jīng)、對聯(lián)、兒歌等。全冊課文共三十四篇，內(nèi)容豐富，體裁多樣，語言生動(dòng)，對學(xué)生有較強(qiáng)的吸引力。本冊課文不再全文注音，生字配有田字格，注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學(xué)生的注意。
三、教學(xué)目標(biāo)
1. 復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。
2. 認(rèn)識445個(gè)字，會寫260個(gè)字。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。有主動(dòng)識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。3. 會使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力。
4. 喜歡閱讀，對閱讀有興趣，學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。
5. 能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞語。
6. 能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。
7. 認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號。學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號。
8. 逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識，能認(rèn)真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動(dòng)與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。
9. 對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記。四、教學(xué)措施1、讓學(xué)生借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音，分析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。發(fā)揮創(chuàng)造性，設(shè)計(jì)活潑多樣的教學(xué)方法，在游戲中、在活動(dòng)中、在語言環(huán)境中鞏固識字。注意糾正學(xué)生的寫字姿勢，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。
。3、注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系，從整體上把握教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)方案,創(chuàng)造性地使用教材。
4、教學(xué)時(shí)，教師要充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用，借以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考，展開豐富的聯(lián)想和想象，積極參與交流、討論和語文實(shí)踐活動(dòng)。。將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進(jìn)課堂，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進(jìn)自然、社會，走進(jìn)沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。
5、引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞，進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí)。教學(xué)時(shí)，要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，主動(dòng)積累詞句，將積累的詞語運(yùn)用于口頭和書面語言之中。
6、鼓勵(lì)學(xué)生互相釋疑，合作釋疑，培養(yǎng)他們勤思善問的習(xí)慣和提出問題、解決問題的能力。