寫心得體會可以讓我們更好地整理和梳理自己的思緒，提高表達和溝通的能力。寫心得體會時要注重實踐和經(jīng)驗的結(jié)合，給出具體的案例和實例支持。接下來是一些優(yōu)秀的心得體會寫作范文，希望給大家提供一些參考和靈感。
高一月考心得體會篇一
我任xx班與xx班的數(shù)學(xué)教師，本次月考考得并不理想。
1、初涉教師職業(yè)，沒有經(jīng)驗，把握不住學(xué)生的學(xué)情以及知識點講解梯度的掌控。
2、語速顯得有點快，接課時比其他老師進度慢，為趕在月考前上完月考內(nèi)容，給學(xué)生講解習(xí)題時間少。
3、授課過程中關(guān)注學(xué)生時間較少。
1、多聽有經(jīng)驗教師的課，做好聽課記錄，多請教，多交流。
2、多看教學(xué)視頻。
3、認真寫教學(xué)反思。
4、多關(guān)注學(xué)生學(xué)情。
5、經(jīng)常與學(xué)生溝通。
6、建立扶差、培優(yōu)方案并執(zhí)行實施。
7、積極參加教育教學(xué)培訓(xùn)。
高一月考心得體會篇二
試卷滿分100分，考試時間70分鐘。題型分單項選擇題和非選擇題，其中單項選擇題40題，共60分，非選擇題4題，共40分。
二、考試內(nèi)容。
考試內(nèi)容是生物必修1第1章和第二章，以基礎(chǔ)知識為主。其中第1章主要考查原核細胞與真核細胞的異同點，高倍顯微鏡的使用方法，生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次和細胞學(xué)說的內(nèi)容。第二章是考試的重點，占全卷的80%。第二章主要考查組成細胞的化學(xué)元素和化合物的知識，特別是6種化合物，其中著重考查了蛋白質(zhì)、核酸的知識。
三、考試成績。
高一年級共xx人，考試人數(shù)xx人，及格人數(shù)xx人，及格率xx%，平均分xx分，80分（優(yōu)秀）以上xx人，優(yōu)秀率xx%。
各班成績統(tǒng)計：
四、實際考試學(xué)生答題情況分析。
本次考試情況選擇題學(xué)生容易出錯的題有4、9、13、15、30、38、40等題，非選擇題容易丟分的題有第43和44題，主要原因是學(xué)生對第二章蛋白質(zhì)的脫水縮合、第二章的核酸的識別圖知識點掌握不夠好，導(dǎo)致容易失分。具體分析情況如下：
1、錯別字較多。如“典”液，雙縮“尿”，“銨”基酸，“鈦”鍵，核“甘”酸，脫水縮合寫成“縮水”等等。
2、一部分學(xué)生對氨基酸的結(jié)構(gòu)通式還不能掌握，不知對多肽如何劃分成幾個氨基酸，不會判讀多肽的結(jié)構(gòu)式圖。這些問題主要反映在第43題中。
3、部分學(xué)生還沒有掌握核苷酸的結(jié)構(gòu)式圖，不清楚哪部分是五碳糖，哪部分是堿基，也不清楚dna中有哪種堿基。雖然有些同學(xué)知道核苷酸的各部分結(jié)構(gòu)，當(dāng)把三部分合在一起組成核苷酸時，對其中五碳糖的種類改變從而引起核苷酸的改變又反應(yīng)不過來了。這主要從第44題中反映出來。
五、學(xué)習(xí)困難考得不好的原因。
1、教材的原因。
初中教材涉及的基礎(chǔ)知識，理論性不強，抽象性不高。與這相比，高中教材在深度、廣度上明顯加強，由描述性知識向推理知識發(fā)展的特點日趨明顯，知識的橫向聯(lián)系和綜合程度有所提高，研究問題常常涉及到本質(zhì)，在能力要求上也出現(xiàn)了形象思維向抽象思維的飛躍。例如，蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)及相關(guān)數(shù)量計算”“核酸的分子結(jié)構(gòu)”等知識理論性強，抽象程度高，這些內(nèi)容歷來被認為是造成學(xué)生分化、學(xué)習(xí)困難的重點知識。
2、教師的原因。
由于生物課開設(shè)課時少、內(nèi)容多，造成教師側(cè)重向?qū)W生灌輸知識，趕進度，幾乎不開設(shè)實驗課，教師沒有重視學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，造成在學(xué)習(xí)策略上多為機械式被動學(xué)習(xí)；常識性介紹及選修部分很少講，造成知識缺陷；有的教師把教材過度拓展，對生物知識講得面面俱到，造成課堂欠活躍，這些反而限制了學(xué)生思維的發(fā)展，容易使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
3、學(xué)生的原因。
學(xué)生的學(xué)習(xí)目標不明確，態(tài)度不端正，加上思想松懈，缺乏緊迫感；堅持已有的學(xué)法，相信自己的***慣，過多地依賴教師，學(xué)習(xí)的自覺性、自主性較差；不遵循學(xué)習(xí)活動的一般規(guī)律和方法，忽視學(xué)習(xí)過程的基本環(huán)節(jié)。如，預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、獨立作業(yè)、總結(jié)評估等。關(guān)鍵的課堂，學(xué)生往往把握不住教材的重難點，理解不透徹。有的知識點印象不夠深刻，造成知識理解錯誤。這樣長此以往，導(dǎo)致其生物成績每況愈下，越來越對生物學(xué)習(xí)失去興趣。古語云：“近朱者赤，近墨者黑?！边€有的學(xué)生抵御不住不良學(xué)習(xí)氛圍的種種誘惑，人云亦云，東施效顰，造成生物成績下降。
六、對教學(xué)的建議。
1、加強基礎(chǔ)知識教學(xué)，重視對教材的閱讀思考，不放過一些旁欄資料和一些經(jīng)典實驗案例。
2、對相近知識點加強辨析，可通過列表比較的方法加以比較，教師著重指出辨析要點。
3、加強實驗的教學(xué)，在現(xiàn)有的條件下，多做演示實驗，或用畫圖的方法幫助學(xué)生認識實驗的過程。
七、考試后的反思。
1、學(xué)生由于剛升入高中，對高中的學(xué)習(xí)生活還需要有一個適應(yīng)階段，在學(xué)習(xí)方法上還需要做一些調(diào)整。
2、學(xué)生對知識的理解還大部分停留在基本概念和理論的理解，沒能更進一步擴展開。
3、學(xué)生的基礎(chǔ)差，今后在教學(xué)的過程中應(yīng)將基礎(chǔ)知識講明講透。
4、注意引導(dǎo)學(xué)生邊學(xué)邊復(fù)習(xí)。
5、要強化學(xué)生自覺做練習(xí)的意識，生物是理科，離不開一定的習(xí)題量。
高一月考心得體會篇三
溫柔的風(fēng)拂面吹著，我平躺在草地上感受著從空中灑下的月光。我從沒感到月光是如此的安逸與寧靜，我頓時不再感到夜的漆黑。
深藍色的幕布上懸掛著一輪皎潔的明月，她獨自守在這寂靜的夜空中，是出于對世間紛擾的躲避，還是對滿天繁星的留戀，是為了隱藏那顆卑微的心，還是為了不追隨與大眾而保持自己獨特的個性呢?她也許感到孤單，浩瀚銀河中唯她一人劃著槳，慢慢駛向那永遠走不到頭的岸邊，她也許感到幸運，夜空的深邃使她看到了自己的閃耀，這種映襯出來的美麗是否使她為之一悅呢?她也許感到幸福，她選擇了黑暗卻擁有了寧靜，她聽到了大自然的竊竊私語：樹葉與風(fēng)兒的呢喃細語，雨滴與湖面的完美合奏，小昆蟲們的秘密計劃，她已不愿離去。
她，真的完美嗎?也許正如蘇軾所說“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，沒有十全十美的人，更沒有如此完美的月。從鐮刀到白玉盤，有時卻不再圓滿，但是，經(jīng)過時間的雕琢，月亮已不再單一，她使人們看到了不同的另一面，原來她擁有如此多姿多彩的自己。變換中可能會帶來不一樣的嘗試。人生不會一帆風(fēng)順，有時會遇到暴風(fēng)雨，有人到達了彼岸，有人卻迷失了方向，當(dāng)遇到困難的時候不氣餒，保持一顆樂觀向上的心，另求途徑，就如同上帝為你關(guān)上了一扇門，同時又打開了一扇窗。轉(zhuǎn)變一下自己，驚喜會在不經(jīng)意間出現(xiàn)。
明月是那樣的清澈，她帶給人們一絲清涼，一絲愜意。她散發(fā)著柔美的光環(huán)，使整個世界充滿了安詳與溫馨，可在游子眼中她永遠和牽掛與憂傷相伴。“海上生明月，天涯共此時”，“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”，“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”……月亮里隱藏著多少離人的眷戀。她就是一份真情的告白，純美無暇，美麗闌珊;她又是一串回蕩于心海的祝愿，誠摯而又溫馨。
美麗的月亮啊，深沉的夜空中再多的星辰，沒有你的存在也是如此的暗淡無光，你令我留戀，令我陶醉，令我遐想萬千。
高一月考心得體會篇四
語文月考結(jié)束，心里充滿了失望和無奈。你可以想象當(dāng)你努力工作卻沒有得到任何回報時的感受。學(xué)生基礎(chǔ)差，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、基礎(chǔ)不落實。從選擇題的分數(shù)可以看出，學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識嚴重缺乏。沒有任何語言積累，初中三年基本為零。錯別字、語言疾病、排序、文言文虛詞等題目分數(shù)很低，沒有基礎(chǔ)，離高考十萬八千里。
2.不要努力學(xué)習(xí)。3班有5人不及格，4班有2人。有些學(xué)生坐在教室里心不在焉，從一個單位下來，什么也沒學(xué)到。上課說了很多遍的還是不懂，最突出的還是文言文翻譯。簡單的幾句話講了很多遍，翻譯在課件里打出來了，還是翻譯不出來。有很多人6分只有1.2分。
3.學(xué)習(xí)不扎實。背誦很不好，背的時候沒有背，聽寫的時候就出不來。我不知道我每天都在做什么。
4.作文里沒有素材。大部分作文都是空話。記敘文不懂得敘述和表達感情，議論文不懂得舉例和討論，就像一張白紙。
反思：永遠不要高估學(xué)生，未來的路還很長。教學(xué)要腳踏實地，少說多練，每一個重點內(nèi)容都要過關(guān)，不能志存高遠。有些可以讓學(xué)生在課堂上做練習(xí)，在課堂筆記上做。
高一月考心得體會篇五
當(dāng)我們對人生或者事物有了新的思考時，寫一篇心得體會，記錄下來，這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因，從而找出解決問題的辦法。那么要如何寫呢？下面是小編為大家收集的高一月考心得體會，希望能夠幫助到大家。
邁入高中之后的第一次月考終于結(jié)束了，發(fā)卷之前微博總是不安，對成績感到不安，對未來的學(xué)習(xí)感到不安。有的科目的成績還說得過去，但我不滿足于此；有些科目真的說不過去，我對這次月考做了總結(jié)與反思。
第一個就是我發(fā)現(xiàn)了在做題速度上的問題。從一開始，我沒懷疑過我的做題速度，可是這一次，幾乎每一科都有時間緊迫這個致命問題，仔細想想，原因就是由于每天在完成作業(yè)上拉的時間線過長了。拿物理來說，我的`邏輯能力不是特別好，思考問題不全面，反應(yīng)不夠快，平時做題練習(xí)時思考的時間就會很多，只做到了保證質(zhì)量，在做題數(shù)量上卻一直沒有提高。我平時并沒有注意到這個問題，考試時時間一緊，大腦一片空白，做題毫無思路，更別說什么答對了。在這個問題上，我認為需要平時自習(xí)課上多多提高自己寫作業(yè)速度，但前提是保證質(zhì)量。如果想要見題就有思路，就要在吸收了課堂內(nèi)容后，在課下多做題，每天一兩道，重在堅持下去。為了提高做題速度，我會堅持做下去，數(shù)、理、化、生，每天都要有記錄。
第二個就是缺少總結(jié)積累。在語文這一學(xué)科里顯得尤為重要，有些知識點如字音字形，文學(xué)常識，作文素材等都是靠平時積累背誦的，臨時抱佛腳肯定是行不通的。因此，在我的日計劃里又多了一項語文基礎(chǔ)鞏固。
第三個就是心理素質(zhì)的問題。從小學(xué)開始我的心理素質(zhì)就不是很好，遇事愛緊張，直到現(xiàn)在，甚至在考試前幾天偶爾就會有緊張感，不是我的信心不夠，而是每一次考試后的敗落想起來就讓我難以承受，我不想有這種感覺，歸根結(jié)底，我認為是知識不扎實以及其他與考試有關(guān)的能力不夠，比如說考場上的隨機應(yīng)變，難題的大膽放棄等等。話說回來，我為什么每次都考不好？我覺得正如老師所說，一次考好了，你不去思考為什么會考好，到底是哪個環(huán)節(jié)起作用了；一次沒考好，你又不去反思為什么考砸了，是哪里出了問題。無疑這種“不管不問”的行為對下一階段的學(xué)習(xí)是有弊無利的。如果心里總想著自己這次又會考不好，考不好后結(jié)果又會如何，這樣的話在復(fù)習(xí)階段你就落后于別人一步了，所以我會盡量克制自己不去想那些沒用的東西。
我承認自己不如別人聰明，不如別人反應(yīng)快，但我必須做到比別人勤奮，肯吃苦，用不斷重復(fù)的方法來加深記憶、積累經(jīng)驗，笨鳥先飛早入林，正是這個道理。從多次測試的結(jié)果來看，我的成績都不是很理想，我認為自己就是不會學(xué)習(xí)，不會安排時間，可能這節(jié)課后做數(shù)學(xué)題比較好，我卻拿了物理來做。很多時候是在做無用功自己卻不知道。所以在這次考試之后，我會合理安排我的時間，在合適的時間段做應(yīng)該做的事情。我很希望老師能夠幫助我，給我指明前進的方向。我會百尺竿頭，更進一步，爭取今后取得好的成績。
這是我高中的第一次月考，我希望通過總結(jié)與反思，吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，爭取下次的更大進步和成功。
高一月考心得體會篇六
1、文科生物考試情況：
2、理科生物考試情況：
3、與本部的比較：
本次4月考，文科題目除少量改動外，理科完全與本部同題，不分ab卷。與本部相比，平均分和最高分都有一定差距。特別是理科重點班，跟本部竟然有6分差距，說明這次考試確實非常不理想。作為理科班的老師，我必須認真分析存在的問題，深刻反思，詳細總結(jié)，以期有更大的進步。
1、課時較緊。由于上學(xué)期的課時比本部少（本部每周4節(jié)，分校每周3.5節(jié)），為了趕上本部的教學(xué)進度，做到期末同題考試，加上實驗室內(nèi)部調(diào)整，上學(xué)期并沒有開展學(xué)生實驗。為此，必修1所有學(xué)生實驗都得在本學(xué)期完成。雖然這學(xué)期跟本部同課時（都是每周4節(jié)），可是實驗課占去了一部分時間，所以時間還是有些緊張。練習(xí)講的較少，更沒時間進行復(fù)習(xí)。
2、學(xué)生較差，對知識的接受能力較差。本學(xué)期開始必修2的學(xué)習(xí)，主要內(nèi)容為遺傳變異（有關(guān)基因、dna、染色體等微觀內(nèi)容）。這部分內(nèi)容跟我們的生活聯(lián)系緊密，學(xué)生很有興趣，可是由于看不見摸不著非常抽象，同學(xué)學(xué)習(xí)的時候需要理解、想象和模擬，因此很多同學(xué)學(xué)習(xí)都有困難。
3、分校學(xué)生的惰性較強。生物稱為“理科中的文科”，可見有很多基礎(chǔ)知識需要記憶和理解，可是很多學(xué)生自覺性差，惰性強，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。分析這次月測成績，我們和本部的差距主要在選擇題（本部45分左右，分校30分左右），而選擇題部分主要考察基礎(chǔ)理論知識，可見學(xué)生的基礎(chǔ)很差，需要加強。
4、有部分同學(xué)對生物科非常不重視，平時學(xué)習(xí)很隨意，有興趣的就聽一下，沒興趣就做別的，老師強迫才記筆記，老師檢查才抄練習(xí)冊。只是在考試之前臨時抱佛腳，成績當(dāng)然可想而知。
5、答題不規(guī)范，書寫潦草，非智力因素扣分嚴重。
6、這次成績不理想，我也有很大責(zé)任。這學(xué)期我對學(xué)生的關(guān)注較少，花在輔導(dǎo)學(xué)生的時間比較少，特別是課后，除了自己的晚修時間，其他時候很少在，有些同學(xué)有問題不能及時解決。另外，分層教學(xué)做的不好，很難在同一節(jié)課中兼顧所有不同層次的同學(xué)，講難的有學(xué)生不明白，講容易的有學(xué)生說沒意思。這也是這次高分不高，低分較低的原因之一。
解決措施：
1、注重基礎(chǔ)教學(xué)，扎實基礎(chǔ)。真正落實課前的讀書預(yù)習(xí)，課上的聽課記筆記，課后的鞏固練習(xí)。平時多監(jiān)督多檢查。
2、鑒于學(xué)生都反應(yīng)必修2難學(xué)的情況，我們將做到熟悉課本認真?zhèn)湔n，對課本內(nèi)容講解做到深入淺出，并輔以動畫、模型或動手操作，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。
3、通過平時練習(xí)，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的不良習(xí)慣，規(guī)范學(xué)生的答題，盡量做到書寫工整。
4、挑選典型練習(xí)，幫學(xué)生分析如何審題，如何轉(zhuǎn)化為課本上的知識，讓學(xué)生掌握解題技巧，掌握學(xué)習(xí)方法。
5、以后一定要多花點時間在學(xué)生身上，多去關(guān)心他們，了解他們的學(xué)習(xí)情況，在做好尖子生輔導(dǎo)的同時，也要多關(guān)注基礎(chǔ)較差的同學(xué)，希望做到好的更好，差的不差。
高一月考心得體會篇七
高一第一次月考已落下了帷幕，成績見證了我們的努力，也見證了老師們的辛勤付出。正所謂：一分耕耘，一分收獲。面對考試成績，有的學(xué)生驕傲自滿，有的同學(xué)垂頭喪氣，親愛的同學(xué)們，學(xué)習(xí)來不得半點馬虎，我們要謙虛謹慎，戒驕戒躁，我們要從喜悅中走出來，從沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，及時調(diào)整自己的心態(tài)，為期中、期末考試作好準備。那時我希望有更多同學(xué)，用自己的汗水贏得熱烈的掌聲，用自己的勤奮贏得更多的喝彩！只要努力了，你就是值得尊重的，你就是最棒的。親愛的同學(xué)們，你們都很聰明，只要用心學(xué)習(xí)，你們一定會更棒。我覺得要想把學(xué)習(xí)搞好，必須從以下幾個方面著手：
第一是要自信。自信是我們進步的基礎(chǔ)，是照亮我們前進道路的陽光。沒有人天生愚鈍，我們只是努力不夠。別人能做到的，我們沒有理由做不到，除非懶惰的習(xí)性泯滅了我們的追求。
第二是要立志。不想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵，不想考高分、不想進步的學(xué)生也不是好學(xué)生?！坝兄菊呤戮钩伞?，所以我們學(xué)習(xí)上要有遠大的目標，要志存高遠。
第三是要刻苦。當(dāng)今的社會是競爭的社會。學(xué)校是練兵場，考場就是戰(zhàn)場，拿起筆就是競爭，鮮紅的分數(shù)是我們用汗水換來的，我們憑自己的實力競爭，沒有實力就要加倍努力?！叭鼰艋鹞甯u，正是學(xué)子用功時”，我們要抓緊一切可以利用的時間，集中精力、逐一攻克我們所遇到的難題。
第四是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。就目前看來，還有不少同學(xué)浮在水面，學(xué)習(xí)不能深入，；有的同學(xué)只埋頭苦學(xué)，卻置老師的指導(dǎo)于不顧；有些同學(xué)比較被動，總是要等老師和家長一再催促才肯稍微動動手。有的同學(xué)做作業(yè)總是抄襲別人的，甚至連考試作弊都不以為恥。這都是不良習(xí)慣，同學(xué)們要對照自己的行為，加以避免。昂首做人，低頭做事，埋頭讀書，抬頭看路，主動求學(xué)。這些習(xí)慣將會健全我們富有魅力的人格，并將影響終生。
除了學(xué)習(xí)，我們還要熱愛勞動，熱愛運動，講紀律，講禮貌，不挑食、不厭食，珍惜生命，做一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。老師請你們相信我們，給我們機會，給我們信心，給我們耐心，給我們希望和力量吧！
月考已經(jīng)過去，期中考試即將來臨，同學(xué)們，讓我們攜起手來，共同努力吧！我們一定不辜負父母和老師對我們的期望，古人說行勝于言，那就讓我們快快行動起來吧，我們書聲瑯瑯，我們天天向上！我們一定要做最好的自己！最后，我真誠的祝愿我們楊莊高中在全體師生的共同努力下，不斷創(chuàng)造新的輝煌，使每一位同學(xué)都能綻放出最耀眼的光芒！
高一月考心得體會篇八
一朝一夕，光陰似箭。分科后的新學(xué)期開始也有一個多月了，我們與新的集體和學(xué)習(xí)生活相遇相知。透過月考的檢驗，不知大家適應(yīng)的如何?現(xiàn)在我來談?wù)勛约旱母惺堋?BR> 當(dāng)然，我選擇了文科。首先，文科和理科是不一樣的。文科需要具有的是發(fā)散的理解能力。自然，記憶是必不可少的，但學(xué)習(xí)文科絕不是背背記記就能行。在背誦的基礎(chǔ)上理解、加工、合成，變?yōu)樽约旱某恋怼Ｎ目茖W(xué)習(xí)是潛移默化的，提高在于點點滴滴。
下面我與大家分享三點：
第一是自習(xí)。有人說，自習(xí)是效率的分水嶺。的確，或許我們的差距就在自習(xí)中拉開。自習(xí)課是一天的總結(jié)和輸出，是完善的最后一環(huán);正如老師們所要求的，安靜與獨立思考是重中之重?；蛟S你在自習(xí)課不知作何，又或許面對一門門的作業(yè)措手不及，應(yīng)接不暇。這時就需要合理的規(guī)劃，按自己的方式有序進行?；蛴梢椎诫y，或由興趣的高低，學(xué)科強弱項的分布，各科交叉學(xué)習(xí)……各種方式各有千秋，我們每個人都是不同的，都是獨特的自己。
第二是目標。關(guān)于目標的例子不計其數(shù)，有許許多多成功的榜樣。正如大家所知的，目標有大有小。也許它普普通通“我這節(jié)課一定不睡覺”，或許志高達遠“我要成為一個xx的人”。又不得不回歸我們的月考，成績與名次，仔細審查是否完成了自己心中的目標?是否利于偉大的雄心壯志?有了一個明確的目標，或許是嶄新一頁的開始。
最后是心態(tài)。我們總要看看自己的分數(shù)與排名，是幾家歡喜幾家愁。我們應(yīng)關(guān)注的不止是成績表面，更應(yīng)是其背后的點點滴滴。考好與提高自然值得歡喜，而某重意義上說有待提高的成績更是收獲。發(fā)現(xiàn)問題，彌補錯誤，不斷完善，是終究登上舞臺的階石。
一點一滴，花開花落。每個人的明天都多姿多彩，未來充滿絢爛繽紛。月考已過，希望大家在實現(xiàn)新目標的道路上，奮發(fā)向前!
10月13日中午，月考成績出爐后不久，高一6班的同學(xué)們及時總結(jié)了上一階段的學(xué)習(xí)情況，在各門學(xué)科中表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)們?yōu)榇蠹規(guī)砹怂麄冏约旱膶W(xué)習(xí)經(jīng)驗。及時總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)能幫助同學(xué)們在下一階段的學(xué)習(xí)中改善學(xué)習(xí)方法，取得進步。
首先是在數(shù)學(xué)考試中拔得頭籌的崔禾雨同學(xué)：上課前靜心；上課時保證清醒，不死記筆記，跟著老師做題更重要；下課后不懂一定要去問，而且必須問到自己搞懂為止；做數(shù)學(xué)作業(yè)不要放在最后，太晚了易困，容易煩躁，不適合思考；做作業(yè)題時，從簡到難，遇到難題可以跳過最后再想，不要因此影響心情變得浮躁。
在英語學(xué)科上表現(xiàn)優(yōu)秀的馬文超和林曉鳳也帶來了她們自己的學(xué)習(xí)方法和小技巧。英語學(xué)習(xí)最重要的就是緊扣作業(yè)和課本：攻克翻譯題的訣竅是認真完成作業(yè)，平時卷子上的題大多會在語法部分出現(xiàn)，有些甚至是從教材和作業(yè)里照搬的，所以復(fù)習(xí)的時候是以書、作業(yè)為本。關(guān)于記筆記的技巧：最常見的一種誤區(qū)就是ppt上打出來的全部都是重點全部呈現(xiàn)在筆記本上，的確ppt上重要的部分很多，但是老師所講的，所舉的例子更重要，筆記可以上課的時候記下大概，下課之后補充完整。詞匯量的擴充需要每個人建立的自己的詞匯手冊堅持積累。
兩位地理學(xué)霸，“地圖哥”張逸云和王馨蕓也為同學(xué)們提出了學(xué)習(xí)地理的`寶貴經(jīng)驗。
地理不是死記公式，貴在理解，所以提高課堂效率，爭取在課堂上把知識全都理解，勤思考，跟著老師的思維十分重要。
除了理解，地理的另一大秘方就是找規(guī)律，不能死做題，做題后要有自己的總結(jié)和反思，做作業(yè)時切忌是不是翻筆記，要獨立思考。另外，地理學(xué)科中的概念的重要性也是不可忽視的。
最后是語文之冠冕崔禾雨同學(xué)：筆記應(yīng)該是在課后再整理，上課時要聽懂聽會并有自己的想法和思考。課后要勤背，對于語文來說，復(fù)習(xí)是重中之重，是消化知識的過程。課余時間看書很重要，對于閱讀的理解和摸索作者的寫作意圖和思路都是很好的幫助。
本次月考試卷就學(xué)生的知識與能力進行了檢測。就所擔(dān)任的班成績來看，一部分學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握比較好，閱讀理解能力也比較強，優(yōu)秀率約為20%。但相當(dāng)一部分學(xué)生，由于自身的基礎(chǔ)不太好，造成對基礎(chǔ)知識掌握不牢，甚至根本不理解基本詞匯的用法，對閱讀理解能力更是沒有以至于失分，下面就具體題型分析如下：
第一卷為基礎(chǔ)知識部分，為選擇題，大部分為學(xué)案的原題。全對的或只錯一個空的只占少數(shù)，扣掉10分以上的學(xué)生人數(shù)比例占總?cè)藬?shù)的40%左右，也就是有相當(dāng)部分學(xué)生對學(xué)案的原題不能理解可以說不明白造成失分。應(yīng)在實際的教學(xué)中加強學(xué)生對字、詞、句、段等的理解，調(diào)動學(xué)生主動性，即主動查工具書和主動思考。
第二卷為閱讀與理解即能力部分，由12題始，是5分古文翻譯，優(yōu)秀生的準確率比較高，可一部學(xué)生因不能準確直譯或歪曲字義而失分，約失去1——2分，極少數(shù)失掉5分，可以看出部分學(xué)生根本不懂文意。應(yīng)在教學(xué)中多給予學(xué)法指導(dǎo)，從關(guān)鍵的字、詞入手，引導(dǎo)他們準確直譯;13、14題為7分的課外古詩文閱讀，是初中段學(xué)過的古詩，優(yōu)秀生能夠抓住句中的意象描寫準確寫出答案，而相當(dāng)一部分學(xué)生則不能，在教學(xué)中在答題技巧方面應(yīng)加以點撥;15題是5分值的古詩默寫，前3空為以學(xué)過，后2空未學(xué)，一部學(xué)生因?qū)戝e字或忘記失分，應(yīng)強化學(xué)生記憶、默寫的訓(xùn)練;第四題是15分的現(xiàn)代文閱讀，失分嚴重，原因是一部分學(xué)生不能讀懂文章，概念不清，表達技巧更是欠缺，應(yīng)在教學(xué)中給予解題思路和方法的引領(lǐng)。第五題是15分值的語言運用題，大約35%為學(xué)案原題，其余部分雖不是學(xué)案原題，但也是經(jīng)常練習(xí)的與高考鏈接的能力題，失分的原因還是學(xué)生答題技巧欠缺，不能靈活組織和運用語言，在教學(xué)中應(yīng)多加注意語句的得體及語法方面的指導(dǎo);第六題為作文題，占50分，本次檢測失掉20分以上的學(xué)生人數(shù)占兩個班的10%左右，失分原因是寫的字數(shù)不夠，思路不清，前言不搭后語，可以看出，一部分學(xué)生在文思上沒有想法，更談不上思想的表達了。在教學(xué)中還是應(yīng)利用教材教給學(xué)生一定的表達技巧，從字、詞、句等入手，結(jié)合學(xué)生生活實際，真正做到“以我手，寫我心”。
總之，本次月考既檢測了學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握與與語言的運用，又檢驗了教師教學(xué)的成績與不足。既為學(xué)生的進步而感欣慰，又為不能使學(xué)生主動學(xué)習(xí)而苦惱，決心在以后的教學(xué)中，不斷加強自身學(xué)習(xí)，努力提高自己的教學(xué)能力，力求真正做到教學(xué)相長。
這一次月考是高一同學(xué)到高中后的第一次月考，考前各位同學(xué)非常重視。但就數(shù)學(xué)試卷來看，可以發(fā)現(xiàn)以下幾個問題：
1、基礎(chǔ)題做得好，稍有提高的中檔題部分考生做得很糟糕。這說明同學(xué)們的前一段的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)扎實，但仍然是延續(xù)了初中的思維習(xí)慣：重模仿輕思考的解決問題的思維。這樣的思維在高一新生的腦海里根深蒂固，又因為是第一次月考，每位考生都急于證明自己，這些情況直接導(dǎo)致他們在考場上回到過去的思維習(xí)慣中去，稍有提高的中檔題有一定的抽象性，是需要在扎實的基礎(chǔ)上有一定的思考力的，是一個有形象思維到抽象思維的提升過程，是需要在今后著力培養(yǎng)的。這也反映了一部分同學(xué)對高中學(xué)習(xí)生活不太適應(yīng)，特別是對高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)還沒有找到正確的方法。這些問題需要我們老師關(guān)心他們。及時給予引導(dǎo)的。
2、尖子生雖考的成績挺好，但通過翻閱試卷，發(fā)現(xiàn)解答題步驟不夠規(guī)范。這些同學(xué)對于每道解答題大體思路都對，但具體解決問題的過程中步驟不完整不嚴謹，導(dǎo)致不符合邏輯，造成丟分，非常遺憾！規(guī)范解題首先需認真審題，弄清楚題目所問，然后學(xué)會用數(shù)學(xué)語言表達數(shù)學(xué)關(guān)系。這需要我們加強做題規(guī)范的訓(xùn)練，讓他們真正學(xué)會數(shù)學(xué)地思考數(shù)學(xué)地表達。
3、積極引導(dǎo)學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動探究。我們發(fā)現(xiàn)考試試題并不難，基本都是平時訓(xùn)練過的，但是考試效果不甚滿意，究其原因，我們的學(xué)生在做作業(yè)的時候，是被-迫的！不是積極主動思考的，因為高一的他們，每天面對九門課的作業(yè)，忙得焦頭爛額，根本來不及思考，來不及回味反思，這是學(xué)習(xí)理科的大忌！為此需要我們在課堂上時不時的擠出一定的時間，當(dāng)堂訓(xùn)練，加以引導(dǎo)。
往日不可諫，來日猶可追，讓我們在總結(jié)中及時調(diào)整，努力向前！
老師們、同學(xué)們：下午好！
當(dāng)同學(xué)滿懷激動和興奮，領(lǐng)到獎學(xué)金的時候，我們應(yīng)該懷有什么樣的感想呢？梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出！輝煌的成績揭曉后的訪談：成功的“秘笈”、成功的感受、成功的經(jīng)驗、走向成功之路，不是偶然，更不是僥幸！有誰知道，驕人的業(yè)績背后，無數(shù)的酸甜苦辣，怎一個“勤”字了得！沒有勤奮的學(xué)習(xí),沒有努力的耕耘,就不會有豐富的收獲。也許有的同學(xué)只看到別人收獲時的喜悅，卻忽略了他們耕耘時的辛苦；只看到了別人帶著笑容的收獲，卻忽略了在笑容的后面他們曾經(jīng)如何辛勤的播種。偉大的雕塑大師羅丹曾經(jīng)說過：任何倏忽的靈感，事實上，不能代替長期的功夫。
對老師而言更是如此。“有追求才有新的教育思想，有壓力才能提高教育水平，有勤奮教育，成績才會不斷攀升”誰不知道，瞬間的榮譽，也是教師熬過多少個不眠之夜，是苦苦思索過多少題目，是怎樣的苦口婆心，是怎樣的循循善誘，怎樣的諄諄教誨才得來的啊！富蘭克林說過：沒有任何動物比螞蟻更勤奮，然而它卻最沉默寡言。螞蟻的勤奮精神，蜜蜂的勤勞治家，老黃牛的勤懇踏實，這是一慣以“勤”深受人們稱道的形象。在我們?nèi)?，具備這種精神的老師隨處可見。
泰勒曾經(jīng)說過：懶惰等于將一個人活埋。成績已成昨日黃花，面對日益激烈的競爭，我們，應(yīng)該如何努力？如何去繼續(xù)拼搏？天道酬勤！無論什么時候，勤奮都是一種值得我們鐫刻在心的良訓(xùn)！讓我們以“勤”為訓(xùn)，勤懇做人，勤奮學(xué)習(xí)，勤儉生活，勤勉工作.
高一月考心得體會篇九
一、由xxx公布各科各班平均分及名次（老師們帶筆記本）。
1、對各科成績進行分析有的學(xué)科平均分比較均衡，有的學(xué)科平均分相差較大20分。
同樣的班級同樣的學(xué)生，為什么有的學(xué)科成績好，有的學(xué)科成績差，有學(xué)生的原因，更多的是我們老師的原因，希望相差較大的老師找一下原因，看看哪兒方面需要改進。
（6）班主任盡心竭力，從學(xué)習(xí)、紀律、衛(wèi)生等各方面對學(xué)生教育。
4、高一現(xiàn)關(guān)分析。
劣勢：高一學(xué)生的入學(xué)成績與劉田莊中對比高分少。
四、奮斗目標。
盡可能的縮短與劉中的差距期中考試提高一檔次。
五、工作重點。
1、抓基礎(chǔ)，繼續(xù)咱們開會說的“限時隨堂練”，把隨堂練落到實處，肯定有效（少講精練）。
3、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，各班樹立領(lǐng)頭羊，帶動班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。
4、備課要充分，不用反復(fù)講，但要反復(fù)練。
5、上早操情況，各任課教師，跑操前到值班班清查學(xué)生人數(shù)及時報給班主任，并寫到日志本上，班主任也要每天檢查，班干部匯報（高一6班做的好，程志平做的好）。
六、班主任工作。
1、課間操出勤紀律，班主任休禮拜更需注意。
2、住校生紀律。
3、文明禮貌教育。
4、相鄰班主任相互協(xié)作，到班之后幫忙管理。
5、早戀。
6、打鬧，很可能造成打架。
高一月考心得體會篇十
巴縣中學(xué)，清華中學(xué)未參加本試題的考試，除此之外巴南區(qū)所有完全中學(xué)均參加了考試。由于這些完中生源基礎(chǔ)知識很差，試題必須立足基礎(chǔ)。
20xx-20xx學(xué)年度上期高20xx級第一次月考數(shù)學(xué)試題，注重雙基，注重初高中的知識銜接，難易適中，區(qū)分度較好：
選擇題：1、2、3、4、5、8、10七個題得分率在90%左右；6、7、9三個題得分率在65%左右；11題得分率在50%左右；12題得分率在20%左右。
填空題：13、15兩個題得分率在85%左右；14題得分率在40%左右；16題得分率在21%左右。
解答題：17題、18（i）（ii）題是基礎(chǔ)送分題，得分率較高；19題、20題是中檔題，其中20題得分率比19題稍高一點；21題、22題得分率極低。
全區(qū)平均86.1分，其中魚中平均101分，大江平均96.5分，說明試題難度合適。
全區(qū)3530人參加考試（巴中、清華2200余人未參加）。
全區(qū)數(shù)學(xué)單科上線情況如下：
重本分數(shù)線119分，全區(qū)共上線507人。
本科分數(shù)線95分，全區(qū)共上線1526人。
?？品謹?shù)線83分，全區(qū)共上線20xx人。
1、工作目標：
以提高教學(xué)質(zhì)量為目標，增強教師合作意識；以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，進一步明確學(xué)習(xí)目標，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神。全力推進自然分材課堂教學(xué)改革，充分發(fā)揮各個教師的聰明才智，爭取能讓每次備課組活動都有所收獲。
2、具體工作措施：
加強教育理論學(xué)習(xí)，提高教師自身理論素養(yǎng)，繼續(xù)學(xué)習(xí)《英語課程標準》，深刻領(lǐng)會《學(xué)科指導(dǎo)》精神，深入理解《理解教育》。努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學(xué)之中，真正做到理論與實踐相結(jié)合。繼續(xù)開展教學(xué)改革實踐活動,努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，狠抓英語學(xué)科教學(xué)常規(guī),向課堂四十分鐘要效率。集體備課，做到有計劃、有目標、有實效。不僅要集體備課，研究教學(xué)內(nèi)容，進度，研究教學(xué)方法還要研究學(xué)生，不走形式，不敷衍了事，切實解決教學(xué)中的一些問題，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，完善教學(xué)。
3、研修主題和思路：
主題：提高課堂教學(xué)的有效性；課堂教學(xué)如何把握重點、突破難點。
思路：所謂有效的課堂教學(xué)是指教學(xué)過程的最優(yōu)化、教學(xué)方法的科學(xué)化和教學(xué)效果的最大化，旨在提高課堂教學(xué)效益，促進學(xué)生全面發(fā)展。如何最大限度地避免“無效和低效”的課堂教學(xué)行為，是我們每位教師值得深思的一個課題。突出教學(xué)重、難點，是教學(xué)的最基本要求。教師上課如果沒有明確的教學(xué)重點，目的不明確，在知識傳授過程中平均用力，對教學(xué)重點講解不深入，對知識難點講授不透徹，課堂教學(xué)就不能取得預(yù)期的效果。
在高中不斷擴招和新教改的不斷深入的背景下，高一新生的基礎(chǔ)相較于以前的學(xué)生差了很多，為了適應(yīng)這種形式和完成新一屆的教學(xué)任務(wù)，我們從以下幾個方面來提高數(shù)學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量：
（一）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力。
1．從我們教師本身的角度來講，加強教師自身文學(xué)修養(yǎng)，增強課堂教學(xué)語言的生動性、幽默感、以飽滿的激情上課，使單調(diào)、枯燥課堂變得生動而有趣味。
2．積極幫助學(xué)生確立學(xué)習(xí)目標。既然學(xué)生選擇了讀高中，在他們的心中一定有自己的理想――圓自己（或許是父母）的大學(xué)夢。盡早為他們確定一個目標，要求他們按照這一目標一步一個腳印的去執(zhí)行。有了目標后，學(xué)生遇到暫時的困難時，能積極地地克服而不是抵制，盡早調(diào)整心態(tài)，，改變學(xué)習(xí)方法來適應(yīng)高中數(shù)學(xué)的入門學(xué)習(xí)。
（二）狠抓基礎(chǔ)，降低難度。
由于高中不斷擴招以及初中新課改的不斷實施，學(xué)生的基礎(chǔ)知識越來越差，現(xiàn)在已經(jīng)到了不得不做的時候了。從我所教的兩個班來看，還有些學(xué)生連多項式移項要變號，基本的數(shù)學(xué)四則運算都不會，所以教學(xué)中必須降低難度，以最基本的知識入手，一步一個腳印地來。這事說起容易做起難，因為我們很多老師剛從高三下來，帶上高三的慣性思維，很容易把題目難度提高。一方面，以我們多年的教學(xué)經(jīng)驗來看，要提高一個班的總體成績關(guān)鍵是在這個班的中差生。中差生的成績提高了，班上的總體成績也就提高了――當(dāng)然平均分也會大有提高。另一方成，只要有大部分的中等生，自然就會有優(yōu)秀生的出現(xiàn)。
（三）切實加強集體備課。
每周三下午是我校數(shù)學(xué)科的集體備課時間。集體備課時，我們主要完成下面幾個方面的問題：統(tǒng)一下周的教學(xué)內(nèi)容；分析教材――要求精細到每一小節(jié)上幾節(jié)課，補充哪些概念，精講哪些例題；分析練習(xí)題，把難度過大的題目刪減下來，作為優(yōu)生的選作題――每一小節(jié)的練習(xí)題，每一次由一個教師負責(zé)選出，然后由所的老師分析討論；統(tǒng)一測驗，統(tǒng)一評分標準。這樣避免一些老師亂用資料，加大不必要的難度，增加學(xué)生負擔(dān)，又得不到較好的效果。
（四）關(guān)心差生的學(xué)習(xí)和生活。
差生是一個相對概念，在每一個學(xué)校，每一個班里都存在。每一次測驗后都會有一些相對的差生出現(xiàn)，我們要盡量主動抽一些時間，花一些精力去找他們談心，幫他們作一些試卷分析，看是哪一個方面出現(xiàn)問題，是計算上的問題還是方法上的問題。我們教師也要分析教學(xué)上有哪些要改進的地方，以適應(yīng)學(xué)生現(xiàn)狀。在生活中也要關(guān)心差生。高一新生到了一個新的地方，面對新的同學(xué)和老師，有些不適應(yīng)，我們就要關(guān)心他們，發(fā)現(xiàn)他們有什么地方需要幫助的地方就要積極主動的給予幫助。讓學(xué)生感受到，教師對自己的關(guān)心，讓其在心里認可教師的教學(xué)，堅定自己學(xué)習(xí)的信心。只要長時間的把這些工作堅持下去，即使學(xué)生學(xué)不好，他們也不會怪我們的。
總之，我們的任務(wù)很艱巨，工作很繁重，一定要盡自己的最大努力，時刻反思自己的教學(xué)，把教育教學(xué)工作做到最好。
1.面向全體學(xué)生組織教學(xué)，防止產(chǎn)生大面積差生。
2.重視現(xiàn)實，重心下移。
（1）不要超過教材難度；
（2）使用任何一種輔助資料都要大量刪減；
（3）邊上新課邊補初中基礎(chǔ)；
（4）嚴禁在能力要求上與高考看齊；
3.增強學(xué)生信心。
（2）校級檢測題平均分必須高于90分；
（3）分層要求，分類指導(dǎo)；
4.師生互動。
精講多練，嚴禁滿堂灌。
5.重視學(xué)生探究，重視學(xué)生能力培養(yǎng)。
高一月考心得體會篇十一
試卷滿分100分，考試時間70分鐘。題型分單項選擇題和非選擇題，其中單項選擇題40題，共60分，非選擇題4題，共40分。
二、考試內(nèi)容。
考試內(nèi)容是生物必修1第1章和第二章，以基礎(chǔ)知識為主。其中第1章主要考查原核細胞與真核細胞的異同點，高倍顯微鏡的使用方法，生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次和細胞學(xué)說的內(nèi)容。第二章是考試的重點，占全卷的80%。第二章主要考查組成細胞的化學(xué)元素和化合物的知識，特別是6種化合物，其中著重考查了蛋白質(zhì)、核酸的知識。
高一年級共人，考試人數(shù)人，及格人數(shù)人，及格率%，平均分分，80分（優(yōu)秀）以上人，優(yōu)秀率%。
各班成績統(tǒng)計：
四、實際考試學(xué)生答題情況分析。
本次考試情況選擇題學(xué)生容易出錯的題有4、9、13、15、30、38、40等題，非選擇題容易丟分的題有第43和44題，主要原因是學(xué)生對第二章蛋白質(zhì)的脫水縮合、第二章的核酸的識別圖知識點掌握不夠好，導(dǎo)致容易失分。具體分析情況如下：
1、錯別字較多。如“典”液，雙縮“尿”，“銨”基酸，“鈦”鍵，核“甘”酸，脫水縮合寫成“縮水”等等。
2、一部分學(xué)生對氨基酸的結(jié)構(gòu)通式還不能掌握，不知對多肽如何劃分成幾個氨基酸，不會判讀多肽的結(jié)構(gòu)式圖。這些問題主要反映在第43題中。
3、部分學(xué)生還沒有掌握核苷酸的結(jié)構(gòu)式圖，不清楚哪部分是五碳糖，哪部分是堿基，也不清楚dna中有哪種堿基。雖然有些同學(xué)知道核苷酸的各部分結(jié)構(gòu)，當(dāng)把三部分合在一起組成核苷酸時，對其中五碳糖的種類改變從而引起核苷酸的改變又反應(yīng)不過來了。這主要從第44題中反映出來。
五、學(xué)習(xí)困難考得不好的原因。
1.教材的原因。
學(xué)生的學(xué)習(xí)目標不明確，態(tài)度不端正，加上思想松懈，缺乏緊迫感；堅持已有的學(xué)法，相信自己的老習(xí)慣，過多地依賴教師，學(xué)習(xí)的自覺性、自主性較差；不遵循學(xué)習(xí)活動的一般規(guī)律和方法，忽視學(xué)習(xí)過程的基本環(huán)節(jié)。如，預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、獨立作業(yè)、總結(jié)評估等。關(guān)鍵的課堂，學(xué)生往往把握不住教材的重難點，理解不透徹。有的知識點印象不夠深刻，造成知識理解錯誤。這樣長此以往，導(dǎo)致其生物成績每況愈下，越來越對生物學(xué)習(xí)失去興趣。古語云：“近朱者赤，近墨者黑?！边€有的學(xué)生抵御不住不良學(xué)習(xí)氛圍的種種誘惑，人云亦云，東施效顰，造成生物成績下降。
六、對教學(xué)的建議。
1、加強基礎(chǔ)知識教學(xué)，重視對教材的閱讀思考，不放過一些旁欄資料和一些經(jīng)典實驗案例。
2、對相近知識點加強辨析，可通過列表比較的方法加以比較，教師著重指出辨析要點。3、加強實驗的教學(xué)，在現(xiàn)有的條件下，多做演示實驗，或用畫圖的方法幫助學(xué)生認識實驗的過程。
七、考試后的反思。
1．學(xué)生由于剛升入高中，對高中的學(xué)習(xí)生活還需要有一個適應(yīng)階段，在學(xué)習(xí)方法上還需要做一些調(diào)整。
2．學(xué)生對知識的理解還大部分停留在基本概念和理論的理解，沒能更進一步擴展開。3．學(xué)生的基礎(chǔ)差，今后在教學(xué)的過程中應(yīng)將基礎(chǔ)知識講明講透。4．注意引導(dǎo)學(xué)生邊學(xué)邊復(fù)習(xí)。
5．要強化學(xué)生自覺做練習(xí)的意識，生物是理科，離不開一定的習(xí)題量。
高一月考心得體會篇十二
同學(xué)們：
大家好！
受教導(dǎo)主任肖志強老師的委托我在這第一次月考表彰大會上發(fā)言，那么在此我就代表學(xué)校教導(dǎo)處也代表初三全體老師借這個機會和大家談?wù)勑摹；蛟S，有一顆敏感的心的同學(xué)在9月1日踏入校園的時候就曾有過感慨——時間過得真快，轉(zhuǎn)眼就到初三了。那么在這里我還要感慨一下，時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼我在74班就上了快2個月課了。確實，歲月匆匆，八年多的學(xué)習(xí)生活如彈指一揮間轉(zhuǎn)瞬即逝。仿佛就在昨天，我們帶著純真的笑臉，帶著求知的激情，帶著成長的渴望，進入到崇德中學(xué)，而如今，我們已經(jīng)站在人生的第一個轉(zhuǎn)折點上，要迎接那已悄悄燃起的中考的硝煙。算一算時間，距離中考還有整整8個月。有人說，高考是對人生的一次選擇，而中考則是決定你是否有這次選擇的權(quán)利。這種說法或許不是很貼切，卻是我們面對中考的一種態(tài)度。中考即使不是你生命的終點站，卻也是人生重大的轉(zhuǎn)折點。因為它背負著父母和老師太多太多的希冀，它背負著我們自己對未來太多太多的美好憧憬。正因為如此，我們要高度重視中考，重視它就是重視我們自己的未來。
人的一生中，能改變命運的，往往只有那么幾步而已，中考便是這之中關(guān)鍵的一步。抓住了改變命運的機會，你們的人生從此會是一番截然不同的景象。8個月是短暫的，可是，若能把這8個月安排的得詳實而周密，在這其中你就可以改變很多。在這樣一個人生的關(guān)鍵時刻，唯有把握住現(xiàn)在，才能夠掌握住未來。決心不是喊出來的，奮斗不是想出來的，一雙勤奮的手，一個勤思的大腦，就可以改變你的命運！沒有多少機會可以重來，沒有多少時間可以等待。那些曾經(jīng)迷惘過，曾經(jīng)荒廢過，曾經(jīng)虛度過的同學(xué)們更不應(yīng)該自暴自棄。只要能有一步可走，就請堅決地邁出你的腿。曾有人說過這樣一句話：“不論你在什么時候開始，重要的是開始之后就不要停止。不論你在什么時候結(jié)束，重要的是結(jié)束之后就不要悔恨?！币苍S你的努力最終還是沒能讓你搭上夢想的列車，但是，到那時，你一樣可以驕傲地對自己說：“我盡力了，我不后悔！”列寧說過：學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)！這就是你們現(xiàn)在應(yīng)該有的狀態(tài)。那么，現(xiàn)在你們已經(jīng)進入到這種狀態(tài)了嗎？初三的學(xué)習(xí)生活已過去1個半月了，我教了74班，從我所了解的，再結(jié)合從其他老師特別是從初一一直帶大家的老師那里所了解的情況來看，與初一和初二時對比很多同學(xué)進入初三后都有了很大的轉(zhuǎn)變，剛剛獲獎的這些同學(xué)不用說。都是我們所有同學(xué)的榜樣。另外據(jù)老師們反映，從整體來說，同學(xué)們進初三后學(xué)習(xí)的目的性更加明確了，學(xué)習(xí)的自覺性也增強了許多。上課的紀律比以前要強多了，這一點我是深有體會，以前雖然沒教過大家，但我和肖老師及學(xué)校其他領(lǐng)導(dǎo)觀察過你們這個年級上課時的情況。特別值得欣喜的是在兩個班都出現(xiàn)了一批勤奮刻苦的同學(xué)，以他們?yōu)橹行恼诼纬梢环N良好的學(xué)習(xí)氛圍。正因為如此，這些同學(xué)才能在這次月考中取得比較好的成績。
高一月考心得體會篇十三
這次失誤的原因有兩大點。
（一）診斷時沒有緊迫感，檢查時間少，有些本應(yīng)做對的題沒有檢查出來或是糊涂的過去了，這一點主要影響的是文科。
（二）知識運用不靈活，理解不夠深入。平時看書的時間再長，不用大腦思考也只是在做無用功，因為這個原因理科也存在許多失誤。其次是具體的學(xué)習(xí)方法的問題。也許人與人在智商上有差異，但這不會是致命的，如果努力了半天卻還得不到成效才是較可怕的事，這說明學(xué)習(xí)方法還不夠成熟。
學(xué)習(xí)應(yīng)該伴隨思考，也應(yīng)該有計劃性，先想后做、想到必做，連想都沒有做到那么做的質(zhì)量也不會太高。再有是各科分配的問題，我似乎花了很多時間來整理文科筆記，雖然也是提綱挈領(lǐng)，但有時也會因一些不必要的地方耗費不少時間，以后我應(yīng)更加重視理解與總結(jié)，把文字變?yōu)樗枷牒湍芰?，把書讀薄而不是機械式的抄寫。在理科上，數(shù)學(xué)和物理比較讓我頭疼，但又不得不對他們保持好奇心。平時總結(jié)時間夠長，但總結(jié)之后就忘光光?？偨Y(jié)做到了，但回顧的少，用的少。也就是說我的總結(jié)與訓(xùn)練沒有齊頭并進。
以上是我的反思。
做好總結(jié)反思，認真分析錯題，方能認識自己的不足，在下次診斷中取得進步。
高一月考心得體會篇十四
緊張有序的高一月考已經(jīng)結(jié)束，學(xué)生成績也已揭曉，根據(jù)我們3班學(xué)生實際，結(jié)合學(xué)生的成績，針對語文學(xué)科的具體特點和試卷的具體分析，現(xiàn)反思如下:。
根詞的辨析，學(xué)生在這次考試中失分較多，尤其是語言表達的兩個題，得分尤其低，其原因就是學(xué)生進入高中之后，還不是太清楚高中基礎(chǔ)知識與初中的區(qū)別，以及考試需要注意的答題技巧，所以下一步學(xué)習(xí)的重點就是加強學(xué)生這一方面的訓(xùn)練，力爭使學(xué)生基礎(chǔ)知識這一方面的不足得以改變，向好的方面轉(zhuǎn)變。
通過認真分析學(xué)生的試卷，我發(fā)現(xiàn)有一部分試題不是學(xué)生不懂或不會，而是學(xué)生在答題的過程中，沒有按照一定的答題流程去做，以至于被扣分和不得分，如在語文主觀題中，必須要求學(xué)生按照是什么---為什么----怎么樣的規(guī)程去做，否則就會被扣分。舉一個簡單的例子，問這一自然段中作者運用了什么修辭手法，是做具體分析。結(jié)果有的學(xué)生就簡單回答，比喻。而沒有按照一定的流程去做，結(jié)果可想而知，6分的題目，只能得1分，這一題學(xué)生不會嗎?不是，為什么不得分原因就是缺乏一定的答題流程。另外，學(xué)生答題是眉毛胡子一把抓，不分要點，沒有條理性，結(jié)果給閱卷造成誤解，影響學(xué)生得分。這是我教學(xué)的下一步中又一重點內(nèi)容。
通過這次考試，我發(fā)現(xiàn)默寫是我們的一大失分點，一是學(xué)生背誦不到位，許多不會填，二是有些會背的內(nèi)容，錯別字現(xiàn)象嚴重，結(jié)果還是不得分。另外在作文中學(xué)生的字體還需要有針對性的加強，女生的字體問題不大，都能工整清晰，關(guān)鍵是男生的字體，存在著書寫不規(guī)范、字體不端正、卷面不整潔等現(xiàn)象，我認為這直接導(dǎo)致作文分值下降，結(jié)果是學(xué)生總分不高。所以下一步我們會加強學(xué)生的練字環(huán)節(jié)的訓(xùn)練。
總之，我們只有通過反思，才能發(fā)現(xiàn)問題，分析問題以至于最后的解決問題，達到我們的教育教學(xué)的目的。
高一月考心得體會篇十五
高中的第一次月考成績已經(jīng)出爐，語文92分全班第一，數(shù)學(xué)98分居次席，英語100，綜合91，這看似良好的成績，其中還藏著小小的遺憾，這些遺憾都是由疏忽大意造成的。
數(shù)學(xué)的馬虎更不應(yīng)該，一失手成千古恨，把x的絕對值當(dāng)成了x，雖說一個是對的，但把絕對值弄成個負數(shù)，簡直心里后悔地像老鼠在撓。唉，只能怪自己太大意了吧。
生物別提，43分，要不是歷史的的頑強抵抗，綜合否則失守90分，生物課代表沒戲了。
月考的一系列失誤，由于馬虎失分的多，把自己會做的做錯，不后悔才怪呢!以后類似的錯誤不要再犯，無論做什么馬虎總會耽誤大局。第二 “畫蛇添足”讓我吃虧不少，復(fù)習(xí)資料的時候，要把每個知識點弄清、搞明白，每天學(xué)過的知識要及時溫習(xí)。溫故而知新，可以為師矣。
月考，其實并不是多么難，認真、細心的態(tài)度會造就一切。
高一月考心得體會篇十六
幾乎每次月考都要寫月考反思，每次寫月考反思都有一種不同的心情，忽然感覺好累不想在繼續(xù)下去，內(nèi)心中有一種聲音在吶喊：“停住吧，少年你已經(jīng)夠累的了?！?BR> 而僅存的理智又在提醒我：“堅持下去吧，走上這條路，就不可能回頭了?！钡拇_，何必在糾結(jié)，既然選擇了，又何必退縮。
人總要經(jīng)歷些成功和失敗，一生中也難免有幾天的失意和惆悵，重要的是堅持自己最初的選擇，并且付出自己的努力去為之奮斗。
從前總把自己看的太強大，總感覺自己要辦成一些事，并不用分多大力氣，直到現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，其實大家都一樣，都是身處在一個環(huán)境中的人，慢慢發(fā)覺了大家其實都在努力，而且誰也不比誰活的更容易些，只是面對生活的心態(tài)不同罷了。
換一種心態(tài)去面對生活也許陰雨連綿也是美麗的。
有愛就有恨，有盛就有衰。因為有這些才有千古風(fēng)云，激蕩回響。才有榮辱興衰，可歌可泣的歷史。
高一月考心得體會篇十七
一朝一夕，光陰似箭。分科后的新學(xué)期開始也有一個多月了，我們與新的集體和學(xué)習(xí)生活相遇相知。通過月考的檢驗，不知大家適應(yīng)的如何?現(xiàn)在我來談?wù)勛约旱母惺堋?BR> 當(dāng)然，我選擇了文科。首先，文科和理科是不一樣的。文科需要具有的是發(fā)散的理解能力。自然，記憶是必不可少的，但學(xué)習(xí)文科絕不是背背記記就能行。在背誦的基礎(chǔ)上理解、加工、合成，變?yōu)樽约旱某恋怼Ｎ目茖W(xué)習(xí)是潛移默化的，提高在于點點滴滴。
下面我與大家分享三點：
第一是自習(xí)。有人說，自習(xí)是效率的分水嶺。的確，或許我們的差距就在自習(xí)中拉開。自習(xí)課是一天的總結(jié)和輸出，是完善的最后一環(huán);正如老師們所要求的，安靜與獨立思考是重中之重?；蛟S你在自習(xí)課不知作何，又或許面對一門門的作業(yè)措手不及，應(yīng)接不暇。這時就需要合理的規(guī)劃，按自己的方式有序進行。或由易到難，或由興趣的高低，學(xué)科強弱項的分布，各科交叉學(xué)習(xí)……各種方式各有千秋，我們每個人都是不同的，都是獨特的自己。
第二是目標。關(guān)于目標的例子不計其數(shù)，有許許多多成功的榜樣。正如大家所知的，目標有大有小。也許它普普通通“我這節(jié)課一定不睡覺”，或許志高達遠“我要成為一個xx的人”。又不得不回歸我們的月考，成績與名次，仔細審查是否完成了自己心中的目標?是否利于偉大的雄心壯志?有了一個明確的目標，或許是嶄新一頁的開始。
最后是心態(tài)。我們總要看看自己的分數(shù)與排名，是幾家歡喜幾家愁。我們應(yīng)關(guān)注的不止是成績表面，更應(yīng)是其背后的點點滴滴?？己门c提高自然值得歡喜，而某重意義上說有待提高的成績更是收獲。發(fā)現(xiàn)問題，彌補錯誤，不斷完善，是終究登上舞臺的階石。
一點一滴，花開花落。每個人的明天都多姿多彩，未來充滿絢爛繽紛。月考已過，希望大家在實現(xiàn)新目標的道路上，奮發(fā)向前!
高一月考心得體會篇十八
試卷就像一面鏡子，反映出我平時的弱點。
語文試卷發(fā)下來后，我真的后悔了。這個分數(shù)是我有史以來最低的分數(shù)，試卷上的錯誤反映了我平時的不足，尤其是作文，被扣了3分。
一想到月考，就有點自負。一點都沒關(guān)注月考，學(xué)習(xí)也不好，學(xué)到了更多的課外知識。那天晚上做完作業(yè)，我就去看電視，把老師吩咐復(fù)習(xí)的東西忘了。
云外。考試時，基礎(chǔ)知識沒鞏固好，思考的時間太長，到了作文題目，只好匆匆忙忙把它寫完，最后失分嚴重。
我想，做到這幾點，語文的基本功就一定會扎實，課外知識會更加豐富，作文水平也會提高，閱讀能力會得心應(yīng)手，成績肯定會像坐直升飛機一樣啦!
這次月考使我反思了不足，明確了以后進步的方向，樹立了信心。我相信，以后考試我一定會取得更好的成績，不會辜負老師和家長對我的希望!
高一月考心得體會篇一
我任xx班與xx班的數(shù)學(xué)教師，本次月考考得并不理想。
1、初涉教師職業(yè)，沒有經(jīng)驗，把握不住學(xué)生的學(xué)情以及知識點講解梯度的掌控。
2、語速顯得有點快，接課時比其他老師進度慢，為趕在月考前上完月考內(nèi)容，給學(xué)生講解習(xí)題時間少。
3、授課過程中關(guān)注學(xué)生時間較少。
1、多聽有經(jīng)驗教師的課，做好聽課記錄，多請教，多交流。
2、多看教學(xué)視頻。
3、認真寫教學(xué)反思。
4、多關(guān)注學(xué)生學(xué)情。
5、經(jīng)常與學(xué)生溝通。
6、建立扶差、培優(yōu)方案并執(zhí)行實施。
7、積極參加教育教學(xué)培訓(xùn)。
高一月考心得體會篇二
試卷滿分100分，考試時間70分鐘。題型分單項選擇題和非選擇題，其中單項選擇題40題，共60分，非選擇題4題，共40分。
二、考試內(nèi)容。
考試內(nèi)容是生物必修1第1章和第二章，以基礎(chǔ)知識為主。其中第1章主要考查原核細胞與真核細胞的異同點，高倍顯微鏡的使用方法，生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次和細胞學(xué)說的內(nèi)容。第二章是考試的重點，占全卷的80%。第二章主要考查組成細胞的化學(xué)元素和化合物的知識，特別是6種化合物，其中著重考查了蛋白質(zhì)、核酸的知識。
三、考試成績。
高一年級共xx人，考試人數(shù)xx人，及格人數(shù)xx人，及格率xx%，平均分xx分，80分（優(yōu)秀）以上xx人，優(yōu)秀率xx%。
各班成績統(tǒng)計：
四、實際考試學(xué)生答題情況分析。
本次考試情況選擇題學(xué)生容易出錯的題有4、9、13、15、30、38、40等題，非選擇題容易丟分的題有第43和44題，主要原因是學(xué)生對第二章蛋白質(zhì)的脫水縮合、第二章的核酸的識別圖知識點掌握不夠好，導(dǎo)致容易失分。具體分析情況如下：
1、錯別字較多。如“典”液，雙縮“尿”，“銨”基酸，“鈦”鍵，核“甘”酸，脫水縮合寫成“縮水”等等。
2、一部分學(xué)生對氨基酸的結(jié)構(gòu)通式還不能掌握，不知對多肽如何劃分成幾個氨基酸，不會判讀多肽的結(jié)構(gòu)式圖。這些問題主要反映在第43題中。
3、部分學(xué)生還沒有掌握核苷酸的結(jié)構(gòu)式圖，不清楚哪部分是五碳糖，哪部分是堿基，也不清楚dna中有哪種堿基。雖然有些同學(xué)知道核苷酸的各部分結(jié)構(gòu)，當(dāng)把三部分合在一起組成核苷酸時，對其中五碳糖的種類改變從而引起核苷酸的改變又反應(yīng)不過來了。這主要從第44題中反映出來。
五、學(xué)習(xí)困難考得不好的原因。
1、教材的原因。
初中教材涉及的基礎(chǔ)知識，理論性不強，抽象性不高。與這相比，高中教材在深度、廣度上明顯加強，由描述性知識向推理知識發(fā)展的特點日趨明顯，知識的橫向聯(lián)系和綜合程度有所提高，研究問題常常涉及到本質(zhì)，在能力要求上也出現(xiàn)了形象思維向抽象思維的飛躍。例如，蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)及相關(guān)數(shù)量計算”“核酸的分子結(jié)構(gòu)”等知識理論性強，抽象程度高，這些內(nèi)容歷來被認為是造成學(xué)生分化、學(xué)習(xí)困難的重點知識。
2、教師的原因。
由于生物課開設(shè)課時少、內(nèi)容多，造成教師側(cè)重向?qū)W生灌輸知識，趕進度，幾乎不開設(shè)實驗課，教師沒有重視學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，造成在學(xué)習(xí)策略上多為機械式被動學(xué)習(xí)；常識性介紹及選修部分很少講，造成知識缺陷；有的教師把教材過度拓展，對生物知識講得面面俱到，造成課堂欠活躍，這些反而限制了學(xué)生思維的發(fā)展，容易使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
3、學(xué)生的原因。
學(xué)生的學(xué)習(xí)目標不明確，態(tài)度不端正，加上思想松懈，缺乏緊迫感；堅持已有的學(xué)法，相信自己的***慣，過多地依賴教師，學(xué)習(xí)的自覺性、自主性較差；不遵循學(xué)習(xí)活動的一般規(guī)律和方法，忽視學(xué)習(xí)過程的基本環(huán)節(jié)。如，預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、獨立作業(yè)、總結(jié)評估等。關(guān)鍵的課堂，學(xué)生往往把握不住教材的重難點，理解不透徹。有的知識點印象不夠深刻，造成知識理解錯誤。這樣長此以往，導(dǎo)致其生物成績每況愈下，越來越對生物學(xué)習(xí)失去興趣。古語云：“近朱者赤，近墨者黑?！边€有的學(xué)生抵御不住不良學(xué)習(xí)氛圍的種種誘惑，人云亦云，東施效顰，造成生物成績下降。
六、對教學(xué)的建議。
1、加強基礎(chǔ)知識教學(xué)，重視對教材的閱讀思考，不放過一些旁欄資料和一些經(jīng)典實驗案例。
2、對相近知識點加強辨析，可通過列表比較的方法加以比較，教師著重指出辨析要點。
3、加強實驗的教學(xué)，在現(xiàn)有的條件下，多做演示實驗，或用畫圖的方法幫助學(xué)生認識實驗的過程。
七、考試后的反思。
1、學(xué)生由于剛升入高中，對高中的學(xué)習(xí)生活還需要有一個適應(yīng)階段，在學(xué)習(xí)方法上還需要做一些調(diào)整。
2、學(xué)生對知識的理解還大部分停留在基本概念和理論的理解，沒能更進一步擴展開。
3、學(xué)生的基礎(chǔ)差，今后在教學(xué)的過程中應(yīng)將基礎(chǔ)知識講明講透。
4、注意引導(dǎo)學(xué)生邊學(xué)邊復(fù)習(xí)。
5、要強化學(xué)生自覺做練習(xí)的意識，生物是理科，離不開一定的習(xí)題量。
高一月考心得體會篇三
溫柔的風(fēng)拂面吹著，我平躺在草地上感受著從空中灑下的月光。我從沒感到月光是如此的安逸與寧靜，我頓時不再感到夜的漆黑。
深藍色的幕布上懸掛著一輪皎潔的明月，她獨自守在這寂靜的夜空中，是出于對世間紛擾的躲避，還是對滿天繁星的留戀，是為了隱藏那顆卑微的心，還是為了不追隨與大眾而保持自己獨特的個性呢?她也許感到孤單，浩瀚銀河中唯她一人劃著槳，慢慢駛向那永遠走不到頭的岸邊，她也許感到幸運，夜空的深邃使她看到了自己的閃耀，這種映襯出來的美麗是否使她為之一悅呢?她也許感到幸福，她選擇了黑暗卻擁有了寧靜，她聽到了大自然的竊竊私語：樹葉與風(fēng)兒的呢喃細語，雨滴與湖面的完美合奏，小昆蟲們的秘密計劃，她已不愿離去。
她，真的完美嗎?也許正如蘇軾所說“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，沒有十全十美的人，更沒有如此完美的月。從鐮刀到白玉盤，有時卻不再圓滿，但是，經(jīng)過時間的雕琢，月亮已不再單一，她使人們看到了不同的另一面，原來她擁有如此多姿多彩的自己。變換中可能會帶來不一樣的嘗試。人生不會一帆風(fēng)順，有時會遇到暴風(fēng)雨，有人到達了彼岸，有人卻迷失了方向，當(dāng)遇到困難的時候不氣餒，保持一顆樂觀向上的心，另求途徑，就如同上帝為你關(guān)上了一扇門，同時又打開了一扇窗。轉(zhuǎn)變一下自己，驚喜會在不經(jīng)意間出現(xiàn)。
明月是那樣的清澈，她帶給人們一絲清涼，一絲愜意。她散發(fā)著柔美的光環(huán)，使整個世界充滿了安詳與溫馨，可在游子眼中她永遠和牽掛與憂傷相伴。“海上生明月，天涯共此時”，“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”，“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”……月亮里隱藏著多少離人的眷戀。她就是一份真情的告白，純美無暇，美麗闌珊;她又是一串回蕩于心海的祝愿，誠摯而又溫馨。
美麗的月亮啊，深沉的夜空中再多的星辰，沒有你的存在也是如此的暗淡無光，你令我留戀，令我陶醉，令我遐想萬千。
高一月考心得體會篇四
語文月考結(jié)束，心里充滿了失望和無奈。你可以想象當(dāng)你努力工作卻沒有得到任何回報時的感受。學(xué)生基礎(chǔ)差，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、基礎(chǔ)不落實。從選擇題的分數(shù)可以看出，學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識嚴重缺乏。沒有任何語言積累，初中三年基本為零。錯別字、語言疾病、排序、文言文虛詞等題目分數(shù)很低，沒有基礎(chǔ)，離高考十萬八千里。
2.不要努力學(xué)習(xí)。3班有5人不及格，4班有2人。有些學(xué)生坐在教室里心不在焉，從一個單位下來，什么也沒學(xué)到。上課說了很多遍的還是不懂，最突出的還是文言文翻譯。簡單的幾句話講了很多遍，翻譯在課件里打出來了，還是翻譯不出來。有很多人6分只有1.2分。
3.學(xué)習(xí)不扎實。背誦很不好，背的時候沒有背，聽寫的時候就出不來。我不知道我每天都在做什么。
4.作文里沒有素材。大部分作文都是空話。記敘文不懂得敘述和表達感情，議論文不懂得舉例和討論，就像一張白紙。
反思：永遠不要高估學(xué)生，未來的路還很長。教學(xué)要腳踏實地，少說多練，每一個重點內(nèi)容都要過關(guān)，不能志存高遠。有些可以讓學(xué)生在課堂上做練習(xí)，在課堂筆記上做。
高一月考心得體會篇五
當(dāng)我們對人生或者事物有了新的思考時，寫一篇心得體會，記錄下來，這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因，從而找出解決問題的辦法。那么要如何寫呢？下面是小編為大家收集的高一月考心得體會，希望能夠幫助到大家。
邁入高中之后的第一次月考終于結(jié)束了，發(fā)卷之前微博總是不安，對成績感到不安，對未來的學(xué)習(xí)感到不安。有的科目的成績還說得過去，但我不滿足于此；有些科目真的說不過去，我對這次月考做了總結(jié)與反思。
第一個就是我發(fā)現(xiàn)了在做題速度上的問題。從一開始，我沒懷疑過我的做題速度，可是這一次，幾乎每一科都有時間緊迫這個致命問題，仔細想想，原因就是由于每天在完成作業(yè)上拉的時間線過長了。拿物理來說，我的`邏輯能力不是特別好，思考問題不全面，反應(yīng)不夠快，平時做題練習(xí)時思考的時間就會很多，只做到了保證質(zhì)量，在做題數(shù)量上卻一直沒有提高。我平時并沒有注意到這個問題，考試時時間一緊，大腦一片空白，做題毫無思路，更別說什么答對了。在這個問題上，我認為需要平時自習(xí)課上多多提高自己寫作業(yè)速度，但前提是保證質(zhì)量。如果想要見題就有思路，就要在吸收了課堂內(nèi)容后，在課下多做題，每天一兩道，重在堅持下去。為了提高做題速度，我會堅持做下去，數(shù)、理、化、生，每天都要有記錄。
第二個就是缺少總結(jié)積累。在語文這一學(xué)科里顯得尤為重要，有些知識點如字音字形，文學(xué)常識，作文素材等都是靠平時積累背誦的，臨時抱佛腳肯定是行不通的。因此，在我的日計劃里又多了一項語文基礎(chǔ)鞏固。
第三個就是心理素質(zhì)的問題。從小學(xué)開始我的心理素質(zhì)就不是很好，遇事愛緊張，直到現(xiàn)在，甚至在考試前幾天偶爾就會有緊張感，不是我的信心不夠，而是每一次考試后的敗落想起來就讓我難以承受，我不想有這種感覺，歸根結(jié)底，我認為是知識不扎實以及其他與考試有關(guān)的能力不夠，比如說考場上的隨機應(yīng)變，難題的大膽放棄等等。話說回來，我為什么每次都考不好？我覺得正如老師所說，一次考好了，你不去思考為什么會考好，到底是哪個環(huán)節(jié)起作用了；一次沒考好，你又不去反思為什么考砸了，是哪里出了問題。無疑這種“不管不問”的行為對下一階段的學(xué)習(xí)是有弊無利的。如果心里總想著自己這次又會考不好，考不好后結(jié)果又會如何，這樣的話在復(fù)習(xí)階段你就落后于別人一步了，所以我會盡量克制自己不去想那些沒用的東西。
我承認自己不如別人聰明，不如別人反應(yīng)快，但我必須做到比別人勤奮，肯吃苦，用不斷重復(fù)的方法來加深記憶、積累經(jīng)驗，笨鳥先飛早入林，正是這個道理。從多次測試的結(jié)果來看，我的成績都不是很理想，我認為自己就是不會學(xué)習(xí)，不會安排時間，可能這節(jié)課后做數(shù)學(xué)題比較好，我卻拿了物理來做。很多時候是在做無用功自己卻不知道。所以在這次考試之后，我會合理安排我的時間，在合適的時間段做應(yīng)該做的事情。我很希望老師能夠幫助我，給我指明前進的方向。我會百尺竿頭，更進一步，爭取今后取得好的成績。
這是我高中的第一次月考，我希望通過總結(jié)與反思，吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，爭取下次的更大進步和成功。
高一月考心得體會篇六
1、文科生物考試情況：
2、理科生物考試情況：
3、與本部的比較：
本次4月考，文科題目除少量改動外，理科完全與本部同題，不分ab卷。與本部相比，平均分和最高分都有一定差距。特別是理科重點班，跟本部竟然有6分差距，說明這次考試確實非常不理想。作為理科班的老師，我必須認真分析存在的問題，深刻反思，詳細總結(jié)，以期有更大的進步。
1、課時較緊。由于上學(xué)期的課時比本部少（本部每周4節(jié)，分校每周3.5節(jié)），為了趕上本部的教學(xué)進度，做到期末同題考試，加上實驗室內(nèi)部調(diào)整，上學(xué)期并沒有開展學(xué)生實驗。為此，必修1所有學(xué)生實驗都得在本學(xué)期完成。雖然這學(xué)期跟本部同課時（都是每周4節(jié)），可是實驗課占去了一部分時間，所以時間還是有些緊張。練習(xí)講的較少，更沒時間進行復(fù)習(xí)。
2、學(xué)生較差，對知識的接受能力較差。本學(xué)期開始必修2的學(xué)習(xí)，主要內(nèi)容為遺傳變異（有關(guān)基因、dna、染色體等微觀內(nèi)容）。這部分內(nèi)容跟我們的生活聯(lián)系緊密，學(xué)生很有興趣，可是由于看不見摸不著非常抽象，同學(xué)學(xué)習(xí)的時候需要理解、想象和模擬，因此很多同學(xué)學(xué)習(xí)都有困難。
3、分校學(xué)生的惰性較強。生物稱為“理科中的文科”，可見有很多基礎(chǔ)知識需要記憶和理解，可是很多學(xué)生自覺性差，惰性強，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。分析這次月測成績，我們和本部的差距主要在選擇題（本部45分左右，分校30分左右），而選擇題部分主要考察基礎(chǔ)理論知識，可見學(xué)生的基礎(chǔ)很差，需要加強。
4、有部分同學(xué)對生物科非常不重視，平時學(xué)習(xí)很隨意，有興趣的就聽一下，沒興趣就做別的，老師強迫才記筆記，老師檢查才抄練習(xí)冊。只是在考試之前臨時抱佛腳，成績當(dāng)然可想而知。
5、答題不規(guī)范，書寫潦草，非智力因素扣分嚴重。
6、這次成績不理想，我也有很大責(zé)任。這學(xué)期我對學(xué)生的關(guān)注較少，花在輔導(dǎo)學(xué)生的時間比較少，特別是課后，除了自己的晚修時間，其他時候很少在，有些同學(xué)有問題不能及時解決。另外，分層教學(xué)做的不好，很難在同一節(jié)課中兼顧所有不同層次的同學(xué)，講難的有學(xué)生不明白，講容易的有學(xué)生說沒意思。這也是這次高分不高，低分較低的原因之一。
解決措施：
1、注重基礎(chǔ)教學(xué)，扎實基礎(chǔ)。真正落實課前的讀書預(yù)習(xí)，課上的聽課記筆記，課后的鞏固練習(xí)。平時多監(jiān)督多檢查。
2、鑒于學(xué)生都反應(yīng)必修2難學(xué)的情況，我們將做到熟悉課本認真?zhèn)湔n，對課本內(nèi)容講解做到深入淺出，并輔以動畫、模型或動手操作，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。
3、通過平時練習(xí)，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的不良習(xí)慣，規(guī)范學(xué)生的答題，盡量做到書寫工整。
4、挑選典型練習(xí)，幫學(xué)生分析如何審題，如何轉(zhuǎn)化為課本上的知識，讓學(xué)生掌握解題技巧，掌握學(xué)習(xí)方法。
5、以后一定要多花點時間在學(xué)生身上，多去關(guān)心他們，了解他們的學(xué)習(xí)情況，在做好尖子生輔導(dǎo)的同時，也要多關(guān)注基礎(chǔ)較差的同學(xué)，希望做到好的更好，差的不差。
高一月考心得體會篇七
高一第一次月考已落下了帷幕，成績見證了我們的努力，也見證了老師們的辛勤付出。正所謂：一分耕耘，一分收獲。面對考試成績，有的學(xué)生驕傲自滿，有的同學(xué)垂頭喪氣，親愛的同學(xué)們，學(xué)習(xí)來不得半點馬虎，我們要謙虛謹慎，戒驕戒躁，我們要從喜悅中走出來，從沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，及時調(diào)整自己的心態(tài)，為期中、期末考試作好準備。那時我希望有更多同學(xué)，用自己的汗水贏得熱烈的掌聲，用自己的勤奮贏得更多的喝彩！只要努力了，你就是值得尊重的，你就是最棒的。親愛的同學(xué)們，你們都很聰明，只要用心學(xué)習(xí)，你們一定會更棒。我覺得要想把學(xué)習(xí)搞好，必須從以下幾個方面著手：
第一是要自信。自信是我們進步的基礎(chǔ)，是照亮我們前進道路的陽光。沒有人天生愚鈍，我們只是努力不夠。別人能做到的，我們沒有理由做不到，除非懶惰的習(xí)性泯滅了我們的追求。
第二是要立志。不想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵，不想考高分、不想進步的學(xué)生也不是好學(xué)生?！坝兄菊呤戮钩伞?，所以我們學(xué)習(xí)上要有遠大的目標，要志存高遠。
第三是要刻苦。當(dāng)今的社會是競爭的社會。學(xué)校是練兵場，考場就是戰(zhàn)場，拿起筆就是競爭，鮮紅的分數(shù)是我們用汗水換來的，我們憑自己的實力競爭，沒有實力就要加倍努力?！叭鼰艋鹞甯u，正是學(xué)子用功時”，我們要抓緊一切可以利用的時間，集中精力、逐一攻克我們所遇到的難題。
第四是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。就目前看來，還有不少同學(xué)浮在水面，學(xué)習(xí)不能深入，；有的同學(xué)只埋頭苦學(xué)，卻置老師的指導(dǎo)于不顧；有些同學(xué)比較被動，總是要等老師和家長一再催促才肯稍微動動手。有的同學(xué)做作業(yè)總是抄襲別人的，甚至連考試作弊都不以為恥。這都是不良習(xí)慣，同學(xué)們要對照自己的行為，加以避免。昂首做人，低頭做事，埋頭讀書，抬頭看路，主動求學(xué)。這些習(xí)慣將會健全我們富有魅力的人格，并將影響終生。
除了學(xué)習(xí)，我們還要熱愛勞動，熱愛運動，講紀律，講禮貌，不挑食、不厭食，珍惜生命，做一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。老師請你們相信我們，給我們機會，給我們信心，給我們耐心，給我們希望和力量吧！
月考已經(jīng)過去，期中考試即將來臨，同學(xué)們，讓我們攜起手來，共同努力吧！我們一定不辜負父母和老師對我們的期望，古人說行勝于言，那就讓我們快快行動起來吧，我們書聲瑯瑯，我們天天向上！我們一定要做最好的自己！最后，我真誠的祝愿我們楊莊高中在全體師生的共同努力下，不斷創(chuàng)造新的輝煌，使每一位同學(xué)都能綻放出最耀眼的光芒！
高一月考心得體會篇八
一朝一夕，光陰似箭。分科后的新學(xué)期開始也有一個多月了，我們與新的集體和學(xué)習(xí)生活相遇相知。透過月考的檢驗，不知大家適應(yīng)的如何?現(xiàn)在我來談?wù)勛约旱母惺堋?BR> 當(dāng)然，我選擇了文科。首先，文科和理科是不一樣的。文科需要具有的是發(fā)散的理解能力。自然，記憶是必不可少的，但學(xué)習(xí)文科絕不是背背記記就能行。在背誦的基礎(chǔ)上理解、加工、合成，變?yōu)樽约旱某恋怼Ｎ目茖W(xué)習(xí)是潛移默化的，提高在于點點滴滴。
下面我與大家分享三點：
第一是自習(xí)。有人說，自習(xí)是效率的分水嶺。的確，或許我們的差距就在自習(xí)中拉開。自習(xí)課是一天的總結(jié)和輸出，是完善的最后一環(huán);正如老師們所要求的，安靜與獨立思考是重中之重?；蛟S你在自習(xí)課不知作何，又或許面對一門門的作業(yè)措手不及，應(yīng)接不暇。這時就需要合理的規(guī)劃，按自己的方式有序進行?；蛴梢椎诫y，或由興趣的高低，學(xué)科強弱項的分布，各科交叉學(xué)習(xí)……各種方式各有千秋，我們每個人都是不同的，都是獨特的自己。
第二是目標。關(guān)于目標的例子不計其數(shù)，有許許多多成功的榜樣。正如大家所知的，目標有大有小。也許它普普通通“我這節(jié)課一定不睡覺”，或許志高達遠“我要成為一個xx的人”。又不得不回歸我們的月考，成績與名次，仔細審查是否完成了自己心中的目標?是否利于偉大的雄心壯志?有了一個明確的目標，或許是嶄新一頁的開始。
最后是心態(tài)。我們總要看看自己的分數(shù)與排名，是幾家歡喜幾家愁。我們應(yīng)關(guān)注的不止是成績表面，更應(yīng)是其背后的點點滴滴。考好與提高自然值得歡喜，而某重意義上說有待提高的成績更是收獲。發(fā)現(xiàn)問題，彌補錯誤，不斷完善，是終究登上舞臺的階石。
一點一滴，花開花落。每個人的明天都多姿多彩，未來充滿絢爛繽紛。月考已過，希望大家在實現(xiàn)新目標的道路上，奮發(fā)向前!
10月13日中午，月考成績出爐后不久，高一6班的同學(xué)們及時總結(jié)了上一階段的學(xué)習(xí)情況，在各門學(xué)科中表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)們?yōu)榇蠹規(guī)砹怂麄冏约旱膶W(xué)習(xí)經(jīng)驗。及時總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)能幫助同學(xué)們在下一階段的學(xué)習(xí)中改善學(xué)習(xí)方法，取得進步。
首先是在數(shù)學(xué)考試中拔得頭籌的崔禾雨同學(xué)：上課前靜心；上課時保證清醒，不死記筆記，跟著老師做題更重要；下課后不懂一定要去問，而且必須問到自己搞懂為止；做數(shù)學(xué)作業(yè)不要放在最后，太晚了易困，容易煩躁，不適合思考；做作業(yè)題時，從簡到難，遇到難題可以跳過最后再想，不要因此影響心情變得浮躁。
在英語學(xué)科上表現(xiàn)優(yōu)秀的馬文超和林曉鳳也帶來了她們自己的學(xué)習(xí)方法和小技巧。英語學(xué)習(xí)最重要的就是緊扣作業(yè)和課本：攻克翻譯題的訣竅是認真完成作業(yè)，平時卷子上的題大多會在語法部分出現(xiàn)，有些甚至是從教材和作業(yè)里照搬的，所以復(fù)習(xí)的時候是以書、作業(yè)為本。關(guān)于記筆記的技巧：最常見的一種誤區(qū)就是ppt上打出來的全部都是重點全部呈現(xiàn)在筆記本上，的確ppt上重要的部分很多，但是老師所講的，所舉的例子更重要，筆記可以上課的時候記下大概，下課之后補充完整。詞匯量的擴充需要每個人建立的自己的詞匯手冊堅持積累。
兩位地理學(xué)霸，“地圖哥”張逸云和王馨蕓也為同學(xué)們提出了學(xué)習(xí)地理的`寶貴經(jīng)驗。
地理不是死記公式，貴在理解，所以提高課堂效率，爭取在課堂上把知識全都理解，勤思考，跟著老師的思維十分重要。
除了理解，地理的另一大秘方就是找規(guī)律，不能死做題，做題后要有自己的總結(jié)和反思，做作業(yè)時切忌是不是翻筆記，要獨立思考。另外，地理學(xué)科中的概念的重要性也是不可忽視的。
最后是語文之冠冕崔禾雨同學(xué)：筆記應(yīng)該是在課后再整理，上課時要聽懂聽會并有自己的想法和思考。課后要勤背，對于語文來說，復(fù)習(xí)是重中之重，是消化知識的過程。課余時間看書很重要，對于閱讀的理解和摸索作者的寫作意圖和思路都是很好的幫助。
本次月考試卷就學(xué)生的知識與能力進行了檢測。就所擔(dān)任的班成績來看，一部分學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握比較好，閱讀理解能力也比較強，優(yōu)秀率約為20%。但相當(dāng)一部分學(xué)生，由于自身的基礎(chǔ)不太好，造成對基礎(chǔ)知識掌握不牢，甚至根本不理解基本詞匯的用法，對閱讀理解能力更是沒有以至于失分，下面就具體題型分析如下：
第一卷為基礎(chǔ)知識部分，為選擇題，大部分為學(xué)案的原題。全對的或只錯一個空的只占少數(shù)，扣掉10分以上的學(xué)生人數(shù)比例占總?cè)藬?shù)的40%左右，也就是有相當(dāng)部分學(xué)生對學(xué)案的原題不能理解可以說不明白造成失分。應(yīng)在實際的教學(xué)中加強學(xué)生對字、詞、句、段等的理解，調(diào)動學(xué)生主動性，即主動查工具書和主動思考。
第二卷為閱讀與理解即能力部分，由12題始，是5分古文翻譯，優(yōu)秀生的準確率比較高，可一部學(xué)生因不能準確直譯或歪曲字義而失分，約失去1——2分，極少數(shù)失掉5分，可以看出部分學(xué)生根本不懂文意。應(yīng)在教學(xué)中多給予學(xué)法指導(dǎo)，從關(guān)鍵的字、詞入手，引導(dǎo)他們準確直譯;13、14題為7分的課外古詩文閱讀，是初中段學(xué)過的古詩，優(yōu)秀生能夠抓住句中的意象描寫準確寫出答案，而相當(dāng)一部分學(xué)生則不能，在教學(xué)中在答題技巧方面應(yīng)加以點撥;15題是5分值的古詩默寫，前3空為以學(xué)過，后2空未學(xué)，一部學(xué)生因?qū)戝e字或忘記失分，應(yīng)強化學(xué)生記憶、默寫的訓(xùn)練;第四題是15分的現(xiàn)代文閱讀，失分嚴重，原因是一部分學(xué)生不能讀懂文章，概念不清，表達技巧更是欠缺，應(yīng)在教學(xué)中給予解題思路和方法的引領(lǐng)。第五題是15分值的語言運用題，大約35%為學(xué)案原題，其余部分雖不是學(xué)案原題，但也是經(jīng)常練習(xí)的與高考鏈接的能力題，失分的原因還是學(xué)生答題技巧欠缺，不能靈活組織和運用語言，在教學(xué)中應(yīng)多加注意語句的得體及語法方面的指導(dǎo);第六題為作文題，占50分，本次檢測失掉20分以上的學(xué)生人數(shù)占兩個班的10%左右，失分原因是寫的字數(shù)不夠，思路不清，前言不搭后語，可以看出，一部分學(xué)生在文思上沒有想法，更談不上思想的表達了。在教學(xué)中還是應(yīng)利用教材教給學(xué)生一定的表達技巧，從字、詞、句等入手，結(jié)合學(xué)生生活實際，真正做到“以我手，寫我心”。
總之，本次月考既檢測了學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握與與語言的運用，又檢驗了教師教學(xué)的成績與不足。既為學(xué)生的進步而感欣慰，又為不能使學(xué)生主動學(xué)習(xí)而苦惱，決心在以后的教學(xué)中，不斷加強自身學(xué)習(xí)，努力提高自己的教學(xué)能力，力求真正做到教學(xué)相長。
這一次月考是高一同學(xué)到高中后的第一次月考，考前各位同學(xué)非常重視。但就數(shù)學(xué)試卷來看，可以發(fā)現(xiàn)以下幾個問題：
1、基礎(chǔ)題做得好，稍有提高的中檔題部分考生做得很糟糕。這說明同學(xué)們的前一段的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)扎實，但仍然是延續(xù)了初中的思維習(xí)慣：重模仿輕思考的解決問題的思維。這樣的思維在高一新生的腦海里根深蒂固，又因為是第一次月考，每位考生都急于證明自己，這些情況直接導(dǎo)致他們在考場上回到過去的思維習(xí)慣中去，稍有提高的中檔題有一定的抽象性，是需要在扎實的基礎(chǔ)上有一定的思考力的，是一個有形象思維到抽象思維的提升過程，是需要在今后著力培養(yǎng)的。這也反映了一部分同學(xué)對高中學(xué)習(xí)生活不太適應(yīng)，特別是對高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)還沒有找到正確的方法。這些問題需要我們老師關(guān)心他們。及時給予引導(dǎo)的。
2、尖子生雖考的成績挺好，但通過翻閱試卷，發(fā)現(xiàn)解答題步驟不夠規(guī)范。這些同學(xué)對于每道解答題大體思路都對，但具體解決問題的過程中步驟不完整不嚴謹，導(dǎo)致不符合邏輯，造成丟分，非常遺憾！規(guī)范解題首先需認真審題，弄清楚題目所問，然后學(xué)會用數(shù)學(xué)語言表達數(shù)學(xué)關(guān)系。這需要我們加強做題規(guī)范的訓(xùn)練，讓他們真正學(xué)會數(shù)學(xué)地思考數(shù)學(xué)地表達。
3、積極引導(dǎo)學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動探究。我們發(fā)現(xiàn)考試試題并不難，基本都是平時訓(xùn)練過的，但是考試效果不甚滿意，究其原因，我們的學(xué)生在做作業(yè)的時候，是被-迫的！不是積極主動思考的，因為高一的他們，每天面對九門課的作業(yè)，忙得焦頭爛額，根本來不及思考，來不及回味反思，這是學(xué)習(xí)理科的大忌！為此需要我們在課堂上時不時的擠出一定的時間，當(dāng)堂訓(xùn)練，加以引導(dǎo)。
往日不可諫，來日猶可追，讓我們在總結(jié)中及時調(diào)整，努力向前！
老師們、同學(xué)們：下午好！
當(dāng)同學(xué)滿懷激動和興奮，領(lǐng)到獎學(xué)金的時候，我們應(yīng)該懷有什么樣的感想呢？梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出！輝煌的成績揭曉后的訪談：成功的“秘笈”、成功的感受、成功的經(jīng)驗、走向成功之路，不是偶然，更不是僥幸！有誰知道，驕人的業(yè)績背后，無數(shù)的酸甜苦辣，怎一個“勤”字了得！沒有勤奮的學(xué)習(xí),沒有努力的耕耘,就不會有豐富的收獲。也許有的同學(xué)只看到別人收獲時的喜悅，卻忽略了他們耕耘時的辛苦；只看到了別人帶著笑容的收獲，卻忽略了在笑容的后面他們曾經(jīng)如何辛勤的播種。偉大的雕塑大師羅丹曾經(jīng)說過：任何倏忽的靈感，事實上，不能代替長期的功夫。
對老師而言更是如此。“有追求才有新的教育思想，有壓力才能提高教育水平，有勤奮教育，成績才會不斷攀升”誰不知道，瞬間的榮譽，也是教師熬過多少個不眠之夜，是苦苦思索過多少題目，是怎樣的苦口婆心，是怎樣的循循善誘，怎樣的諄諄教誨才得來的啊！富蘭克林說過：沒有任何動物比螞蟻更勤奮，然而它卻最沉默寡言。螞蟻的勤奮精神，蜜蜂的勤勞治家，老黃牛的勤懇踏實，這是一慣以“勤”深受人們稱道的形象。在我們?nèi)?，具備這種精神的老師隨處可見。
泰勒曾經(jīng)說過：懶惰等于將一個人活埋。成績已成昨日黃花，面對日益激烈的競爭，我們，應(yīng)該如何努力？如何去繼續(xù)拼搏？天道酬勤！無論什么時候，勤奮都是一種值得我們鐫刻在心的良訓(xùn)！讓我們以“勤”為訓(xùn)，勤懇做人，勤奮學(xué)習(xí)，勤儉生活，勤勉工作.
高一月考心得體會篇九
一、由xxx公布各科各班平均分及名次（老師們帶筆記本）。
1、對各科成績進行分析有的學(xué)科平均分比較均衡，有的學(xué)科平均分相差較大20分。
同樣的班級同樣的學(xué)生，為什么有的學(xué)科成績好，有的學(xué)科成績差，有學(xué)生的原因，更多的是我們老師的原因，希望相差較大的老師找一下原因，看看哪兒方面需要改進。
（6）班主任盡心竭力，從學(xué)習(xí)、紀律、衛(wèi)生等各方面對學(xué)生教育。
4、高一現(xiàn)關(guān)分析。
劣勢：高一學(xué)生的入學(xué)成績與劉田莊中對比高分少。
四、奮斗目標。
盡可能的縮短與劉中的差距期中考試提高一檔次。
五、工作重點。
1、抓基礎(chǔ)，繼續(xù)咱們開會說的“限時隨堂練”，把隨堂練落到實處，肯定有效（少講精練）。
3、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，各班樹立領(lǐng)頭羊，帶動班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。
4、備課要充分，不用反復(fù)講，但要反復(fù)練。
5、上早操情況，各任課教師，跑操前到值班班清查學(xué)生人數(shù)及時報給班主任，并寫到日志本上，班主任也要每天檢查，班干部匯報（高一6班做的好，程志平做的好）。
六、班主任工作。
1、課間操出勤紀律，班主任休禮拜更需注意。
2、住校生紀律。
3、文明禮貌教育。
4、相鄰班主任相互協(xié)作，到班之后幫忙管理。
5、早戀。
6、打鬧，很可能造成打架。
高一月考心得體會篇十
巴縣中學(xué)，清華中學(xué)未參加本試題的考試，除此之外巴南區(qū)所有完全中學(xué)均參加了考試。由于這些完中生源基礎(chǔ)知識很差，試題必須立足基礎(chǔ)。
20xx-20xx學(xué)年度上期高20xx級第一次月考數(shù)學(xué)試題，注重雙基，注重初高中的知識銜接，難易適中，區(qū)分度較好：
選擇題：1、2、3、4、5、8、10七個題得分率在90%左右；6、7、9三個題得分率在65%左右；11題得分率在50%左右；12題得分率在20%左右。
填空題：13、15兩個題得分率在85%左右；14題得分率在40%左右；16題得分率在21%左右。
解答題：17題、18（i）（ii）題是基礎(chǔ)送分題，得分率較高；19題、20題是中檔題，其中20題得分率比19題稍高一點；21題、22題得分率極低。
全區(qū)平均86.1分，其中魚中平均101分，大江平均96.5分，說明試題難度合適。
全區(qū)3530人參加考試（巴中、清華2200余人未參加）。
全區(qū)數(shù)學(xué)單科上線情況如下：
重本分數(shù)線119分，全區(qū)共上線507人。
本科分數(shù)線95分，全區(qū)共上線1526人。
?？品謹?shù)線83分，全區(qū)共上線20xx人。
1、工作目標：
以提高教學(xué)質(zhì)量為目標，增強教師合作意識；以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，進一步明確學(xué)習(xí)目標，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神。全力推進自然分材課堂教學(xué)改革，充分發(fā)揮各個教師的聰明才智，爭取能讓每次備課組活動都有所收獲。
2、具體工作措施：
加強教育理論學(xué)習(xí)，提高教師自身理論素養(yǎng)，繼續(xù)學(xué)習(xí)《英語課程標準》，深刻領(lǐng)會《學(xué)科指導(dǎo)》精神，深入理解《理解教育》。努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學(xué)之中，真正做到理論與實踐相結(jié)合。繼續(xù)開展教學(xué)改革實踐活動,努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，狠抓英語學(xué)科教學(xué)常規(guī),向課堂四十分鐘要效率。集體備課，做到有計劃、有目標、有實效。不僅要集體備課，研究教學(xué)內(nèi)容，進度，研究教學(xué)方法還要研究學(xué)生，不走形式，不敷衍了事，切實解決教學(xué)中的一些問題，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，完善教學(xué)。
3、研修主題和思路：
主題：提高課堂教學(xué)的有效性；課堂教學(xué)如何把握重點、突破難點。
思路：所謂有效的課堂教學(xué)是指教學(xué)過程的最優(yōu)化、教學(xué)方法的科學(xué)化和教學(xué)效果的最大化，旨在提高課堂教學(xué)效益，促進學(xué)生全面發(fā)展。如何最大限度地避免“無效和低效”的課堂教學(xué)行為，是我們每位教師值得深思的一個課題。突出教學(xué)重、難點，是教學(xué)的最基本要求。教師上課如果沒有明確的教學(xué)重點，目的不明確，在知識傳授過程中平均用力，對教學(xué)重點講解不深入，對知識難點講授不透徹，課堂教學(xué)就不能取得預(yù)期的效果。
在高中不斷擴招和新教改的不斷深入的背景下，高一新生的基礎(chǔ)相較于以前的學(xué)生差了很多，為了適應(yīng)這種形式和完成新一屆的教學(xué)任務(wù)，我們從以下幾個方面來提高數(shù)學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量：
（一）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力。
1．從我們教師本身的角度來講，加強教師自身文學(xué)修養(yǎng)，增強課堂教學(xué)語言的生動性、幽默感、以飽滿的激情上課，使單調(diào)、枯燥課堂變得生動而有趣味。
2．積極幫助學(xué)生確立學(xué)習(xí)目標。既然學(xué)生選擇了讀高中，在他們的心中一定有自己的理想――圓自己（或許是父母）的大學(xué)夢。盡早為他們確定一個目標，要求他們按照這一目標一步一個腳印的去執(zhí)行。有了目標后，學(xué)生遇到暫時的困難時，能積極地地克服而不是抵制，盡早調(diào)整心態(tài)，，改變學(xué)習(xí)方法來適應(yīng)高中數(shù)學(xué)的入門學(xué)習(xí)。
（二）狠抓基礎(chǔ)，降低難度。
由于高中不斷擴招以及初中新課改的不斷實施，學(xué)生的基礎(chǔ)知識越來越差，現(xiàn)在已經(jīng)到了不得不做的時候了。從我所教的兩個班來看，還有些學(xué)生連多項式移項要變號，基本的數(shù)學(xué)四則運算都不會，所以教學(xué)中必須降低難度，以最基本的知識入手，一步一個腳印地來。這事說起容易做起難，因為我們很多老師剛從高三下來，帶上高三的慣性思維，很容易把題目難度提高。一方面，以我們多年的教學(xué)經(jīng)驗來看，要提高一個班的總體成績關(guān)鍵是在這個班的中差生。中差生的成績提高了，班上的總體成績也就提高了――當(dāng)然平均分也會大有提高。另一方成，只要有大部分的中等生，自然就會有優(yōu)秀生的出現(xiàn)。
（三）切實加強集體備課。
每周三下午是我校數(shù)學(xué)科的集體備課時間。集體備課時，我們主要完成下面幾個方面的問題：統(tǒng)一下周的教學(xué)內(nèi)容；分析教材――要求精細到每一小節(jié)上幾節(jié)課，補充哪些概念，精講哪些例題；分析練習(xí)題，把難度過大的題目刪減下來，作為優(yōu)生的選作題――每一小節(jié)的練習(xí)題，每一次由一個教師負責(zé)選出，然后由所的老師分析討論；統(tǒng)一測驗，統(tǒng)一評分標準。這樣避免一些老師亂用資料，加大不必要的難度，增加學(xué)生負擔(dān)，又得不到較好的效果。
（四）關(guān)心差生的學(xué)習(xí)和生活。
差生是一個相對概念，在每一個學(xué)校，每一個班里都存在。每一次測驗后都會有一些相對的差生出現(xiàn)，我們要盡量主動抽一些時間，花一些精力去找他們談心，幫他們作一些試卷分析，看是哪一個方面出現(xiàn)問題，是計算上的問題還是方法上的問題。我們教師也要分析教學(xué)上有哪些要改進的地方，以適應(yīng)學(xué)生現(xiàn)狀。在生活中也要關(guān)心差生。高一新生到了一個新的地方，面對新的同學(xué)和老師，有些不適應(yīng)，我們就要關(guān)心他們，發(fā)現(xiàn)他們有什么地方需要幫助的地方就要積極主動的給予幫助。讓學(xué)生感受到，教師對自己的關(guān)心，讓其在心里認可教師的教學(xué)，堅定自己學(xué)習(xí)的信心。只要長時間的把這些工作堅持下去，即使學(xué)生學(xué)不好，他們也不會怪我們的。
總之，我們的任務(wù)很艱巨，工作很繁重，一定要盡自己的最大努力，時刻反思自己的教學(xué)，把教育教學(xué)工作做到最好。
1.面向全體學(xué)生組織教學(xué)，防止產(chǎn)生大面積差生。
2.重視現(xiàn)實，重心下移。
（1）不要超過教材難度；
（2）使用任何一種輔助資料都要大量刪減；
（3）邊上新課邊補初中基礎(chǔ)；
（4）嚴禁在能力要求上與高考看齊；
3.增強學(xué)生信心。
（2）校級檢測題平均分必須高于90分；
（3）分層要求，分類指導(dǎo)；
4.師生互動。
精講多練，嚴禁滿堂灌。
5.重視學(xué)生探究，重視學(xué)生能力培養(yǎng)。
高一月考心得體會篇十一
試卷滿分100分，考試時間70分鐘。題型分單項選擇題和非選擇題，其中單項選擇題40題，共60分，非選擇題4題，共40分。
二、考試內(nèi)容。
考試內(nèi)容是生物必修1第1章和第二章，以基礎(chǔ)知識為主。其中第1章主要考查原核細胞與真核細胞的異同點，高倍顯微鏡的使用方法，生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次和細胞學(xué)說的內(nèi)容。第二章是考試的重點，占全卷的80%。第二章主要考查組成細胞的化學(xué)元素和化合物的知識，特別是6種化合物，其中著重考查了蛋白質(zhì)、核酸的知識。
高一年級共人，考試人數(shù)人，及格人數(shù)人，及格率%，平均分分，80分（優(yōu)秀）以上人，優(yōu)秀率%。
各班成績統(tǒng)計：
四、實際考試學(xué)生答題情況分析。
本次考試情況選擇題學(xué)生容易出錯的題有4、9、13、15、30、38、40等題，非選擇題容易丟分的題有第43和44題，主要原因是學(xué)生對第二章蛋白質(zhì)的脫水縮合、第二章的核酸的識別圖知識點掌握不夠好，導(dǎo)致容易失分。具體分析情況如下：
1、錯別字較多。如“典”液，雙縮“尿”，“銨”基酸，“鈦”鍵，核“甘”酸，脫水縮合寫成“縮水”等等。
2、一部分學(xué)生對氨基酸的結(jié)構(gòu)通式還不能掌握，不知對多肽如何劃分成幾個氨基酸，不會判讀多肽的結(jié)構(gòu)式圖。這些問題主要反映在第43題中。
3、部分學(xué)生還沒有掌握核苷酸的結(jié)構(gòu)式圖，不清楚哪部分是五碳糖，哪部分是堿基，也不清楚dna中有哪種堿基。雖然有些同學(xué)知道核苷酸的各部分結(jié)構(gòu)，當(dāng)把三部分合在一起組成核苷酸時，對其中五碳糖的種類改變從而引起核苷酸的改變又反應(yīng)不過來了。這主要從第44題中反映出來。
五、學(xué)習(xí)困難考得不好的原因。
1.教材的原因。
學(xué)生的學(xué)習(xí)目標不明確，態(tài)度不端正，加上思想松懈，缺乏緊迫感；堅持已有的學(xué)法，相信自己的老習(xí)慣，過多地依賴教師，學(xué)習(xí)的自覺性、自主性較差；不遵循學(xué)習(xí)活動的一般規(guī)律和方法，忽視學(xué)習(xí)過程的基本環(huán)節(jié)。如，預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、獨立作業(yè)、總結(jié)評估等。關(guān)鍵的課堂，學(xué)生往往把握不住教材的重難點，理解不透徹。有的知識點印象不夠深刻，造成知識理解錯誤。這樣長此以往，導(dǎo)致其生物成績每況愈下，越來越對生物學(xué)習(xí)失去興趣。古語云：“近朱者赤，近墨者黑?！边€有的學(xué)生抵御不住不良學(xué)習(xí)氛圍的種種誘惑，人云亦云，東施效顰，造成生物成績下降。
六、對教學(xué)的建議。
1、加強基礎(chǔ)知識教學(xué)，重視對教材的閱讀思考，不放過一些旁欄資料和一些經(jīng)典實驗案例。
2、對相近知識點加強辨析，可通過列表比較的方法加以比較，教師著重指出辨析要點。3、加強實驗的教學(xué)，在現(xiàn)有的條件下，多做演示實驗，或用畫圖的方法幫助學(xué)生認識實驗的過程。
七、考試后的反思。
1．學(xué)生由于剛升入高中，對高中的學(xué)習(xí)生活還需要有一個適應(yīng)階段，在學(xué)習(xí)方法上還需要做一些調(diào)整。
2．學(xué)生對知識的理解還大部分停留在基本概念和理論的理解，沒能更進一步擴展開。3．學(xué)生的基礎(chǔ)差，今后在教學(xué)的過程中應(yīng)將基礎(chǔ)知識講明講透。4．注意引導(dǎo)學(xué)生邊學(xué)邊復(fù)習(xí)。
5．要強化學(xué)生自覺做練習(xí)的意識，生物是理科，離不開一定的習(xí)題量。
高一月考心得體會篇十二
同學(xué)們：
大家好！
受教導(dǎo)主任肖志強老師的委托我在這第一次月考表彰大會上發(fā)言，那么在此我就代表學(xué)校教導(dǎo)處也代表初三全體老師借這個機會和大家談?wù)勑摹；蛟S，有一顆敏感的心的同學(xué)在9月1日踏入校園的時候就曾有過感慨——時間過得真快，轉(zhuǎn)眼就到初三了。那么在這里我還要感慨一下，時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼我在74班就上了快2個月課了。確實，歲月匆匆，八年多的學(xué)習(xí)生活如彈指一揮間轉(zhuǎn)瞬即逝。仿佛就在昨天，我們帶著純真的笑臉，帶著求知的激情，帶著成長的渴望，進入到崇德中學(xué)，而如今，我們已經(jīng)站在人生的第一個轉(zhuǎn)折點上，要迎接那已悄悄燃起的中考的硝煙。算一算時間，距離中考還有整整8個月。有人說，高考是對人生的一次選擇，而中考則是決定你是否有這次選擇的權(quán)利。這種說法或許不是很貼切，卻是我們面對中考的一種態(tài)度。中考即使不是你生命的終點站，卻也是人生重大的轉(zhuǎn)折點。因為它背負著父母和老師太多太多的希冀，它背負著我們自己對未來太多太多的美好憧憬。正因為如此，我們要高度重視中考，重視它就是重視我們自己的未來。
人的一生中，能改變命運的，往往只有那么幾步而已，中考便是這之中關(guān)鍵的一步。抓住了改變命運的機會，你們的人生從此會是一番截然不同的景象。8個月是短暫的，可是，若能把這8個月安排的得詳實而周密，在這其中你就可以改變很多。在這樣一個人生的關(guān)鍵時刻，唯有把握住現(xiàn)在，才能夠掌握住未來。決心不是喊出來的，奮斗不是想出來的，一雙勤奮的手，一個勤思的大腦，就可以改變你的命運！沒有多少機會可以重來，沒有多少時間可以等待。那些曾經(jīng)迷惘過，曾經(jīng)荒廢過，曾經(jīng)虛度過的同學(xué)們更不應(yīng)該自暴自棄。只要能有一步可走，就請堅決地邁出你的腿。曾有人說過這樣一句話：“不論你在什么時候開始，重要的是開始之后就不要停止。不論你在什么時候結(jié)束，重要的是結(jié)束之后就不要悔恨?！币苍S你的努力最終還是沒能讓你搭上夢想的列車，但是，到那時，你一樣可以驕傲地對自己說：“我盡力了，我不后悔！”列寧說過：學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)！這就是你們現(xiàn)在應(yīng)該有的狀態(tài)。那么，現(xiàn)在你們已經(jīng)進入到這種狀態(tài)了嗎？初三的學(xué)習(xí)生活已過去1個半月了，我教了74班，從我所了解的，再結(jié)合從其他老師特別是從初一一直帶大家的老師那里所了解的情況來看，與初一和初二時對比很多同學(xué)進入初三后都有了很大的轉(zhuǎn)變，剛剛獲獎的這些同學(xué)不用說。都是我們所有同學(xué)的榜樣。另外據(jù)老師們反映，從整體來說，同學(xué)們進初三后學(xué)習(xí)的目的性更加明確了，學(xué)習(xí)的自覺性也增強了許多。上課的紀律比以前要強多了，這一點我是深有體會，以前雖然沒教過大家，但我和肖老師及學(xué)校其他領(lǐng)導(dǎo)觀察過你們這個年級上課時的情況。特別值得欣喜的是在兩個班都出現(xiàn)了一批勤奮刻苦的同學(xué)，以他們?yōu)橹行恼诼纬梢环N良好的學(xué)習(xí)氛圍。正因為如此，這些同學(xué)才能在這次月考中取得比較好的成績。
高一月考心得體會篇十三
這次失誤的原因有兩大點。
（一）診斷時沒有緊迫感，檢查時間少，有些本應(yīng)做對的題沒有檢查出來或是糊涂的過去了，這一點主要影響的是文科。
（二）知識運用不靈活，理解不夠深入。平時看書的時間再長，不用大腦思考也只是在做無用功，因為這個原因理科也存在許多失誤。其次是具體的學(xué)習(xí)方法的問題。也許人與人在智商上有差異，但這不會是致命的，如果努力了半天卻還得不到成效才是較可怕的事，這說明學(xué)習(xí)方法還不夠成熟。
學(xué)習(xí)應(yīng)該伴隨思考，也應(yīng)該有計劃性，先想后做、想到必做，連想都沒有做到那么做的質(zhì)量也不會太高。再有是各科分配的問題，我似乎花了很多時間來整理文科筆記，雖然也是提綱挈領(lǐng)，但有時也會因一些不必要的地方耗費不少時間，以后我應(yīng)更加重視理解與總結(jié)，把文字變?yōu)樗枷牒湍芰?，把書讀薄而不是機械式的抄寫。在理科上，數(shù)學(xué)和物理比較讓我頭疼，但又不得不對他們保持好奇心。平時總結(jié)時間夠長，但總結(jié)之后就忘光光?？偨Y(jié)做到了，但回顧的少，用的少。也就是說我的總結(jié)與訓(xùn)練沒有齊頭并進。
以上是我的反思。
做好總結(jié)反思，認真分析錯題，方能認識自己的不足，在下次診斷中取得進步。
高一月考心得體會篇十四
緊張有序的高一月考已經(jīng)結(jié)束，學(xué)生成績也已揭曉，根據(jù)我們3班學(xué)生實際，結(jié)合學(xué)生的成績，針對語文學(xué)科的具體特點和試卷的具體分析，現(xiàn)反思如下:。
根詞的辨析，學(xué)生在這次考試中失分較多，尤其是語言表達的兩個題，得分尤其低，其原因就是學(xué)生進入高中之后，還不是太清楚高中基礎(chǔ)知識與初中的區(qū)別，以及考試需要注意的答題技巧，所以下一步學(xué)習(xí)的重點就是加強學(xué)生這一方面的訓(xùn)練，力爭使學(xué)生基礎(chǔ)知識這一方面的不足得以改變，向好的方面轉(zhuǎn)變。
通過認真分析學(xué)生的試卷，我發(fā)現(xiàn)有一部分試題不是學(xué)生不懂或不會，而是學(xué)生在答題的過程中，沒有按照一定的答題流程去做，以至于被扣分和不得分，如在語文主觀題中，必須要求學(xué)生按照是什么---為什么----怎么樣的規(guī)程去做，否則就會被扣分。舉一個簡單的例子，問這一自然段中作者運用了什么修辭手法，是做具體分析。結(jié)果有的學(xué)生就簡單回答，比喻。而沒有按照一定的流程去做，結(jié)果可想而知，6分的題目，只能得1分，這一題學(xué)生不會嗎?不是，為什么不得分原因就是缺乏一定的答題流程。另外，學(xué)生答題是眉毛胡子一把抓，不分要點，沒有條理性，結(jié)果給閱卷造成誤解，影響學(xué)生得分。這是我教學(xué)的下一步中又一重點內(nèi)容。
通過這次考試，我發(fā)現(xiàn)默寫是我們的一大失分點，一是學(xué)生背誦不到位，許多不會填，二是有些會背的內(nèi)容，錯別字現(xiàn)象嚴重，結(jié)果還是不得分。另外在作文中學(xué)生的字體還需要有針對性的加強，女生的字體問題不大，都能工整清晰，關(guān)鍵是男生的字體，存在著書寫不規(guī)范、字體不端正、卷面不整潔等現(xiàn)象，我認為這直接導(dǎo)致作文分值下降，結(jié)果是學(xué)生總分不高。所以下一步我們會加強學(xué)生的練字環(huán)節(jié)的訓(xùn)練。
總之，我們只有通過反思，才能發(fā)現(xiàn)問題，分析問題以至于最后的解決問題，達到我們的教育教學(xué)的目的。
高一月考心得體會篇十五
高中的第一次月考成績已經(jīng)出爐，語文92分全班第一，數(shù)學(xué)98分居次席，英語100，綜合91，這看似良好的成績，其中還藏著小小的遺憾，這些遺憾都是由疏忽大意造成的。
數(shù)學(xué)的馬虎更不應(yīng)該，一失手成千古恨，把x的絕對值當(dāng)成了x，雖說一個是對的，但把絕對值弄成個負數(shù)，簡直心里后悔地像老鼠在撓。唉，只能怪自己太大意了吧。
生物別提，43分，要不是歷史的的頑強抵抗，綜合否則失守90分，生物課代表沒戲了。
月考的一系列失誤，由于馬虎失分的多，把自己會做的做錯，不后悔才怪呢!以后類似的錯誤不要再犯，無論做什么馬虎總會耽誤大局。第二 “畫蛇添足”讓我吃虧不少，復(fù)習(xí)資料的時候，要把每個知識點弄清、搞明白，每天學(xué)過的知識要及時溫習(xí)。溫故而知新，可以為師矣。
月考，其實并不是多么難，認真、細心的態(tài)度會造就一切。
高一月考心得體會篇十六
幾乎每次月考都要寫月考反思，每次寫月考反思都有一種不同的心情，忽然感覺好累不想在繼續(xù)下去，內(nèi)心中有一種聲音在吶喊：“停住吧，少年你已經(jīng)夠累的了?！?BR> 而僅存的理智又在提醒我：“堅持下去吧，走上這條路，就不可能回頭了?！钡拇_，何必在糾結(jié)，既然選擇了，又何必退縮。
人總要經(jīng)歷些成功和失敗，一生中也難免有幾天的失意和惆悵，重要的是堅持自己最初的選擇，并且付出自己的努力去為之奮斗。
從前總把自己看的太強大，總感覺自己要辦成一些事，并不用分多大力氣，直到現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，其實大家都一樣，都是身處在一個環(huán)境中的人，慢慢發(fā)覺了大家其實都在努力，而且誰也不比誰活的更容易些，只是面對生活的心態(tài)不同罷了。
換一種心態(tài)去面對生活也許陰雨連綿也是美麗的。
有愛就有恨，有盛就有衰。因為有這些才有千古風(fēng)云，激蕩回響。才有榮辱興衰，可歌可泣的歷史。
高一月考心得體會篇十七
一朝一夕，光陰似箭。分科后的新學(xué)期開始也有一個多月了，我們與新的集體和學(xué)習(xí)生活相遇相知。通過月考的檢驗，不知大家適應(yīng)的如何?現(xiàn)在我來談?wù)勛约旱母惺堋?BR> 當(dāng)然，我選擇了文科。首先，文科和理科是不一樣的。文科需要具有的是發(fā)散的理解能力。自然，記憶是必不可少的，但學(xué)習(xí)文科絕不是背背記記就能行。在背誦的基礎(chǔ)上理解、加工、合成，變?yōu)樽约旱某恋怼Ｎ目茖W(xué)習(xí)是潛移默化的，提高在于點點滴滴。
下面我與大家分享三點：
第一是自習(xí)。有人說，自習(xí)是效率的分水嶺。的確，或許我們的差距就在自習(xí)中拉開。自習(xí)課是一天的總結(jié)和輸出，是完善的最后一環(huán);正如老師們所要求的，安靜與獨立思考是重中之重?；蛟S你在自習(xí)課不知作何，又或許面對一門門的作業(yè)措手不及，應(yīng)接不暇。這時就需要合理的規(guī)劃，按自己的方式有序進行。或由易到難，或由興趣的高低，學(xué)科強弱項的分布，各科交叉學(xué)習(xí)……各種方式各有千秋，我們每個人都是不同的，都是獨特的自己。
第二是目標。關(guān)于目標的例子不計其數(shù)，有許許多多成功的榜樣。正如大家所知的，目標有大有小。也許它普普通通“我這節(jié)課一定不睡覺”，或許志高達遠“我要成為一個xx的人”。又不得不回歸我們的月考，成績與名次，仔細審查是否完成了自己心中的目標?是否利于偉大的雄心壯志?有了一個明確的目標，或許是嶄新一頁的開始。
最后是心態(tài)。我們總要看看自己的分數(shù)與排名，是幾家歡喜幾家愁。我們應(yīng)關(guān)注的不止是成績表面，更應(yīng)是其背后的點點滴滴?？己门c提高自然值得歡喜，而某重意義上說有待提高的成績更是收獲。發(fā)現(xiàn)問題，彌補錯誤，不斷完善，是終究登上舞臺的階石。
一點一滴，花開花落。每個人的明天都多姿多彩，未來充滿絢爛繽紛。月考已過，希望大家在實現(xiàn)新目標的道路上，奮發(fā)向前!
高一月考心得體會篇十八
試卷就像一面鏡子，反映出我平時的弱點。
語文試卷發(fā)下來后，我真的后悔了。這個分數(shù)是我有史以來最低的分數(shù)，試卷上的錯誤反映了我平時的不足，尤其是作文，被扣了3分。
一想到月考，就有點自負。一點都沒關(guān)注月考，學(xué)習(xí)也不好，學(xué)到了更多的課外知識。那天晚上做完作業(yè)，我就去看電視，把老師吩咐復(fù)習(xí)的東西忘了。
云外。考試時，基礎(chǔ)知識沒鞏固好，思考的時間太長，到了作文題目，只好匆匆忙忙把它寫完，最后失分嚴重。
我想，做到這幾點，語文的基本功就一定會扎實，課外知識會更加豐富，作文水平也會提高，閱讀能力會得心應(yīng)手，成績肯定會像坐直升飛機一樣啦!
這次月考使我反思了不足，明確了以后進步的方向，樹立了信心。我相信，以后考試我一定會取得更好的成績，不會辜負老師和家長對我的希望!