充分認(rèn)識(shí)到為了寫一篇完美的總結(jié)，我們可以多方面收集和借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和意見(jiàn)。希望大家能從這些范文中找到適合自己的寫作思路和表達(dá)方式。
勤奮的小獅子小學(xué)篇一
我過(guò)生日時(shí)，媽媽送了我一個(gè)生日禮物——玩具小獅子。
我給它取名叫花花?；ɑㄓ兄簧淼S色的皮毛，一雙小小的耳朵豎在頭頂，一頭烏黑的鬃毛，一雙黑米般的小眼睛和粉紅色的鼻子在臉上十分明顯，身上的白色好似給它穿了一件雪白的t恤衫。
每當(dāng)?shù)搅诵瞧诹?，我在外面上完一天?補(bǔ)習(xí)班，回到家總感到非常的疲憊。但是，當(dāng)我看到花花，就好像一天的疲憊都消失了，又充滿了活力，花花用它那小眼睛盯著我，好似在說(shuō)：“小主人，你終于回來(lái)了，我都等你好久了！”說(shuō)著便張開(kāi)雙臂，好像要擁抱我。
有時(shí)候，我在做作業(yè)時(shí)碰到了難題，正當(dāng)我準(zhǔn)備放棄讓媽媽來(lái)教我時(shí)，我抬頭看見(jiàn)了花花，花花那一雙小眼睛瞪著我，好像在說(shuō)：“小主人你這樣可不行，再堅(jiān)持一下，說(shuō)不定就能想出來(lái)呢！”于是我又想了起來(lái)，呵，還真想對(duì)了。
那天，我做了個(gè)夢(mèng)：獅子花花帶著我去它的家鄉(xiāng)森林里去玩，還交到了許多的好朋友。
勤奮的小獅子小學(xué)篇二
聽(tīng)了媽媽的話，懶獅子文文每天都早早的起來(lái)和另一只小獅子歡歡一起練習(xí)滾、撲、撕、咬，練的滿頭大汗。小樹(shù)覺(jué)得很奇怪問(wèn)：“你怎么不曬太陽(yáng)了?”文文說(shuō)“以后媽媽老了，跑不動(dòng)了我靠誰(shuí)呢?我要學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)?！?BR> 幾年以后的一天，文文和歡歡來(lái)到草原上?？匆?jiàn)許多小羊在玩游戲，文文對(duì)歡歡說(shuō)“我們輕輕地靠近小羊，然后迅速地?fù)渖先?，抓幾只小羊回去?！睔g歡點(diǎn)點(diǎn)頭。就這樣它們一起抓了好幾只小羊。
文文憑著自己的勇敢和勤奮成為森林中的大王!
臨安衣錦小學(xué)一年級(jí)：葉城鴻。
勤奮的小獅子小學(xué)篇三
《兩只小獅子》是人教版小學(xué)語(yǔ)文第二冊(cè)第七單元的第二篇課文。該單元教材是以好孩子、好品質(zhì)為主題編排的，目的是教育學(xué)生要做一個(gè)有良好品質(zhì)的孩子。這篇童話故事，講述了兩只小獅子的不同生活態(tài)度，通過(guò)一勤一懶兩只獅子的對(duì)比，以及獅子?jì)寢寣?duì)懶獅子的教育，向?qū)W生闡明從小應(yīng)刻苦學(xué)習(xí)本領(lǐng)，不依靠父母生活的道理。
二、說(shuō)學(xué)生。
一年級(jí)的學(xué)生處在閱讀的起始階段，他們有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲。所以我利用了學(xué)生對(duì)童話的喜愛(ài)，設(shè)置多種有趣的活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生充分參與，體驗(yàn)閱讀的快樂(lè)。
三、說(shuō)目標(biāo)。
根據(jù)第一課時(shí)的學(xué)習(xí)情況，我在第二課時(shí)里以情趣激發(fā)為基礎(chǔ)，以朗讀訓(xùn)練為主線，制定了以下三個(gè)目標(biāo)：
(1)知識(shí)與能力：鞏固11個(gè)會(huì)認(rèn)字，讀好疑問(wèn)句和感嘆句。
(2)過(guò)程與方法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、朗讀感悟、互動(dòng)探究讓學(xué)生學(xué)會(huì)研讀的方法。
(3)情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生喜歡讀童話，感受閱讀的樂(lè)趣，并在讀中理解獅子?jì)寢尩脑挼暮x。
1、第二課時(shí)教學(xué)重難點(diǎn)：
(1)課文把懶獅子懶惰的原因，蘊(yùn)涵在小樹(shù)和懶獅子對(duì)話當(dāng)中，并沒(méi)有直接地寫出來(lái)，必須要在反復(fù)朗讀、感悟后才能了解，因此我把重點(diǎn)設(shè)計(jì)為：有感情地朗讀，了解懶獅子懶惰的原因。
(2)考慮到學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，以及他們的閱讀能力，要在語(yǔ)言文字中準(zhǔn)確把握所蘊(yùn)涵的情感世界，有一定的難度。因此本課的教學(xué)難點(diǎn)是：理解媽媽的話的含義。
四、說(shuō)教法學(xué)法。
根據(jù)教材特點(diǎn)和配合學(xué)生的年齡特征，我主要采用情境教學(xué)法，借助多媒體為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)民主、生動(dòng)、活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)法則以誦讀、發(fā)現(xiàn)、感悟、體驗(yàn)為主，讓學(xué)生全程參與，主動(dòng)獲取知識(shí)。
五、說(shuō)教學(xué)策略。
《新課標(biāo)》指出：“教師應(yīng)努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，讓他們?cè)诟信d趣的、主動(dòng)積極的思維和情感中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，從而真正成為語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人”。因此我把這節(jié)課的設(shè)計(jì)為三個(gè)環(huán)節(jié)：
(一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
復(fù)習(xí)11個(gè)認(rèn)讀字，簡(jiǎn)單回顧，通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么?喚起學(xué)生對(duì)舊知的記憶。
(二)研讀課文、體驗(yàn)樂(lè)趣。
《新課標(biāo)》第一學(xué)段的閱讀要求提出：“對(duì)感興趣的人物和事件要有自己的感受和想法?！被趯?duì)學(xué)段要求的理解和本課的重難點(diǎn)的把握，因此我將具體講一下這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)：
1.感悟勤懶。
通過(guò)朗讀第二段找到喜歡勤獅子的理由，體會(huì)獅子整天練習(xí)滾、撲、撕、咬的刻苦。對(duì)比懶獅子懶洋洋地曬太陽(yáng)，什么也不干。
2.合作表演，感悟體驗(yàn)。
深入研讀小獅子懶惰的原因，學(xué)習(xí)3——6段，邊讀邊想想如何表演好故事的內(nèi)容，這樣不但可以延續(xù)學(xué)生學(xué)習(xí)的激情，更能讓學(xué)生把自己的所思所想融入課文，把課本變成了自己的“劇本”和“學(xué)本”。接著讓學(xué)生在組里分角色合作練習(xí)后，邀請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)表演，其他的同學(xué)在欣賞表演的過(guò)程中，觀察他們表演好在哪里，不足在哪里，并在課文里面找到評(píng)價(jià)的依據(jù)。在學(xué)生互評(píng)時(shí)，我抓住課文中的一些重點(diǎn)詞、重點(diǎn)句去指導(dǎo)朗讀，品讀有關(guān)的句子。比如說(shuō)指導(dǎo)讀小樹(shù)和懶獅子的對(duì)話時(shí)，抓住“慢吞吞”一詞進(jìn)行理解。抓住獅子?jì)寢尩脑?，指?dǎo)學(xué)生讀好問(wèn)句和感嘆句。在充分朗讀的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生們對(duì)小獅子說(shuō)說(shuō)心里話。這樣在師生合作、生生互動(dòng)、體驗(yàn)探究的過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)品讀體會(huì)到了懶獅子不肯苦學(xué)本領(lǐng)的原因，同時(shí)也突出了本課教學(xué)的重點(diǎn)。
(三)拓展思維，升華認(rèn)識(shí)。
《新課標(biāo)》重視閱讀過(guò)程中情感態(tài)、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向，并指出：“培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度，是語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容。”提問(wèn)：懶獅子的想法對(duì)嗎?思考懶獅子的將來(lái)會(huì)怎樣。，體會(huì)怎樣才能做一只真正的獅子，突破學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。你現(xiàn)在靠誰(shuí)生活，將來(lái)呢?現(xiàn)在要怎樣?由小獅子聯(lián)想到自己，再讀一讀勤學(xué)格言。
六、作業(yè)設(shè)計(jì)。
聽(tīng)了獅子?jì)寢尩脑?，還有小朋友的話，懶獅子會(huì)怎么想，怎么做?請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)，想一想，畫一畫。
七、板書設(shè)計(jì)。
整天練習(xí)滾、撲、撕、咬非?？炭?。
懶洋洋地曬太陽(yáng)什么也不干。
勤奮的小獅子小學(xué)篇四
在森林里，獅子國(guó)王有一個(gè)漂亮的小女兒，叫娜娜，因?yàn)樗鼈冎挥羞@一個(gè)孩子，所以特別疼愛(ài)她，小娜娜天生嬌生慣養(yǎng)，養(yǎng)成了“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的不良習(xí)慣。此外，娜娜還很愛(ài)嘲笑別人，所以她沒(méi)有多少朋友，朋友們都被娜娜氣跑了，只有豬、猴子還愿意和她玩。
一天，娜娜到林間小路去散步，看見(jiàn)豬不小心掉進(jìn)了河里，便笑道：“哈哈，蠢豬，掉進(jìn)河里爬不上來(lái)，肯定是最近吃胖了吧?！蹦饶炔粌H沒(méi)去救小豬，還大聲笑話他，路過(guò)的鵝大嬸發(fā)現(xiàn)了小豬，趕忙從兜里找出了一個(gè)救生圈，讓小豬扒住救生圈，自己則拖著小豬上了岸。小豬一個(gè)勁的給鵝大嬸道謝，鵝大嬸走后，小豬瞥了一眼站在旁邊的娜娜，說(shuō)：“娜娜見(jiàn)人不救，還罵別人，我不和你玩了。”娜娜沒(méi)理他，繼續(xù)走著，她看見(jiàn)猴子在樹(shù)上蕩秋千，就又笑開(kāi)了：“哈哈，猴子屁股紅的像那桃子?！昂镒右膊缓退媪恕?BR> 沒(méi)了朋友，娜娜經(jīng)常獨(dú)自玩，但是她覺(jué)得好像失去了什么，有一天，她掉進(jìn)了獵人設(shè)的`陷阱，她的朋友們齊心協(xié)力把她救了出來(lái)，娜娜不好意思地對(duì)大家說(shuō)：”對(duì)不起，我以后一定會(huì)改了這個(gè)驕傲壞毛病的?！?BR> 從此，朋友們和娜娜了起又開(kāi)心地玩來(lái)。
勤奮的小獅子小學(xué)篇五
有一天，一只經(jīng)驗(yàn)豐富的老猴子碰見(jiàn)一只涉世未深的小獅子，因?yàn)樵讵{子中間吃過(guò)虧，所以猴子想要捉弄它，于是眼珠一轉(zhuǎn)，頓生一計(jì)。它走上前去對(duì)它說(shuō)：
“你去看看吧，有只動(dòng)物在我們的草地上吃草呢!它高高的個(gè)子，長(zhǎng)得英俊蕭灑，看到它，我心里現(xiàn)在還美滋滋的呢?！?BR> “它難道比我們還健壯?”獅子不悅地問(wèn)道：“我請(qǐng)你給我講講它到底是個(gè)啥模樣?！?BR> “假如我是個(gè)畫家或大學(xué)生什么的，”猴子說(shuō)道：
“我將先描繪出你見(jiàn)到它以后的喜悅之情。不過(guò)你還是趕緊跟我來(lái)吧，天知道呢，也許這份獵物命中注定是屬于我們的呢!”于是它倆一起朝草地上跑去。
這頭在草地上吃草的驢子對(duì)兩位不速之客可沒(méi)有多大的興趣，它想拔腿就走。這時(shí)猴子趕忙走上前來(lái)對(duì)驢子說(shuō)：“老爺，您卑賤的仆人很想知道大家是如何稱呼您的?！?BR> 這頭驢子可不是等閑之輩，它回答說(shuō)：“先生們，你們可以看到我的名字，我的鞋匠把它打在了我的掌子上?！?BR> 猴子趕緊推說(shuō)自己文化低，還說(shuō)：“我的父母沒(méi)有讓我受一丁點(diǎn)教育，這只窮得丁當(dāng)響，所有的家當(dāng)就是一口土窯。而獅子的父母則都是知名人士，它們讓獅子受到了良好的教育?！?BR> 獅子聽(tīng)到這番恭維話驢子上走上前來(lái)，想看看打在驢子掌上的名字，它的虛榮心讓它付出了四顆牙的代價(jià)。
這頭驢子把蹄子揚(yáng)得高高的，照著獅子的下巴踢了一腳，這只獅子可是吃了大虧，流著血，受了傷，渾身十分地難受。猴子這時(shí)事后諸葛亮似的對(duì)獅子說(shuō)：
“兄弟，這件事算是驗(yàn)證了聰明人對(duì)我說(shuō)過(guò)的那句話，今兒這頭驢子又把它寫在了你受傷的下巴頦上，那就是：對(duì)一切陌生人都不隨便相信才是聰明人?！?BR> 獅子不住地點(diǎn)頭，還認(rèn)為猴子說(shuō)的很有道理呢。
勤奮的小獅子小學(xué)篇六
有一天，小獅子在曬太陽(yáng)，獅子?jì)寢尶匆?jiàn)了，說(shuō)：不許曬太陽(yáng)，說(shuō)完，獅子?jì)寢屪叩佬—{子跟前。說(shuō)：孩子，將來(lái)我們老了，不在了，你靠誰(shuí)呢？你也應(yīng)該學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)，做一只真正的獅子。小獅子覺(jué)得媽媽說(shuō)得有道理，就自言自語(yǔ)的.說(shuō)道：是啊，以后爸爸媽媽不在了，我靠誰(shuí)呢？我也要學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)。從此，小獅子每天都刻苦練習(xí)滾、撲、撕、咬，終于成為了一只有用的獅子。
勤奮的小獅子小學(xué)篇七
在一個(gè)很大很大的森林里，住著一只驕傲的獅子，它自稱自己是森林里最偉大的大王，只要看見(jiàn)比它弱小的動(dòng)物，就瞧不起它。
有一天，它在散步的時(shí)候，碰見(jiàn)了一只小老鼠，獅子不管三七二十一就一掌把小老鼠給抓住了。小老鼠喊：“獅子大王，你就放了我吧，就放了我吧!”獅子聽(tīng)了小老鼠的求饒，想了想說(shuō)：“好吧!算我寬容，就放你一馬?！?BR> 第二天清晨，小老鼠出門散步，突然聽(tīng)到有人喊：“救命呀!救命呀!”小老鼠隨著這聲音去找，它終于找到了在獵人房子前有一個(gè)籠子，籠子里鋪著一層草，獅子正坐在籠子里。原來(lái)獅子被獵人給捉住了。
獅子一看見(jiàn)小老鼠就連忙說(shuō)：“鼠老弟，鼠老弟，你快救救我吧!”這只善良的小老鼠，急忙跑到獵人那兒，偷偷地拿走了獵人的鑰匙，打開(kāi)了籠子，放走了獅子。
勤奮的小獅子小學(xué)篇八
勤奮是一個(gè)人在學(xué)習(xí)上，事業(yè)上卓有建樹(shù)的根本條件。勤奮的人付出的是汗水，得到的是成功，懶惰的人付出的是生命，得到的卻是空虛與衰老。王羲之的“墨池”，蘇秦與孫敬的“頭懸梁，錐刺股”無(wú)不讓我們震撼。
我也時(shí)時(shí)刻刻想仿效古人“頭懸梁，錐刺股”的勤奮精神，可是想做到卻十分困難，有時(shí)不是因?yàn)闆](méi)有耐心，就是因?yàn)樘岵黄鹁窈团d趣，所以便會(huì)放棄。但是只要暗下決心堅(jiān)持下去，要勤奮，就能獲得成功。
唐朝著名學(xué)者陸羽，從小是個(gè)孤兒，被智積禪師撫養(yǎng)長(zhǎng)大。陸羽雖身在廟中，卻不愿終日誦經(jīng)念佛，而是喜歡吟讀詩(shī)書。陸羽執(zhí)意下山求學(xué)，遭到了禪師的反對(duì)。禪師為了給陸羽難題便叫他沏一杯茶給自己，陸羽便隨意沏了一杯給禪師，禪師喝了之后對(duì)陸羽說(shuō)：“學(xué)習(xí)經(jīng)書容易，可學(xué)習(xí)詩(shī)書難。你在這里快十年了，卻連一杯茶都沏不好。如何能學(xué)好詩(shī)書？等你沖出一杯好茶，再下山去吧?！痹谂︺@研茶藝的過(guò)程中，陸羽遇到了一位好心的老婆婆，老婆婆不僅教陸羽怎樣沖茶，還教他怎樣制茶，煮茶，更學(xué)會(huì)了不少讀書和做人的道理，陸羽勤奮的鉆研終于受到了禪師的認(rèn)可。后來(lái)，陸羽憑借著這股勤奮勁兒撰寫了廣為流傳的《茶經(jīng)》，把祖國(guó)的茶藝發(fā)揚(yáng)光大。
勤奮出天才，天才出于勤奮。如果你富于天資，勤奮可以發(fā)揮它的作用；如果你智力平庸，勤奮可以彌補(bǔ)它的不足。偉大的成就和辛勤的勞動(dòng)是分不開(kāi)的，有一份勞動(dòng)就有一份收獲，日積月累，從少至多，奇跡便可創(chuàng)造出來(lái)。
成功來(lái)自勤奮演講稿。
勤奮的小獅子小學(xué)篇九
“學(xué)習(xí)有什么意義呢？我們到底為什么要學(xué)習(xí)呢？”我想這個(gè)問(wèn)題，是很多同學(xué)都想問(wèn)的，也都想要知道答案的。
我們從一出生開(kāi)始就要被迫開(kāi)始學(xué)習(xí)。我們的第一任老師是爸爸、媽媽，他們教會(huì)我們?cè)鯓娱_(kāi)口說(shuō)話；再長(zhǎng)大些，餓哦們就要去上幼兒園；然后是小學(xué)、初中......
我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)呢？在我們的生活當(dāng)中，其實(shí)并用不了多少老師在課堂上講的內(nèi)容與重點(diǎn)知識(shí)。例如：當(dāng)我們上街買東西的時(shí)候，我們只要用到三年級(jí)的加減乘除法就行了，并不會(huì)用到六年級(jí)的“一元一次方程”、初中的“分?jǐn)?shù)”等。當(dāng)我們用電磁爐做飯時(shí)，只需要知道簡(jiǎn)單的電學(xué)知識(shí)即可，并不會(huì)用到初三學(xué)習(xí)的“電流”、“電壓”、“電阻”等。當(dāng)我們就生活在中國(guó)，生活在自己的那一片小城市中，很少會(huì)遇到外國(guó)人，就算遇到了也只是說(shuō)幾句簡(jiǎn)單的常用對(duì)話語(yǔ)句而已，并不會(huì)用到上課時(shí)我們每天苦學(xué)的“構(gòu)詞法”、“語(yǔ)法”等。
若這樣來(lái)說(shuō)，在我們身邊的日常生活中大多數(shù)時(shí)候，都用不到在學(xué)校老師們辛辛苦苦教授與我們的知識(shí)。但這只是僅僅限制在自己的小城市中，自己的家庭中的生活！
如果你的夢(mèng)想是成為一名數(shù)學(xué)家，那你所要學(xué)的、要知道的有關(guān)數(shù)學(xué)的問(wèn)題就要比書本上的內(nèi)容還要多得的。如果你想成為一名物理學(xué)家，那我們現(xiàn)在所學(xué)的.那些簡(jiǎn)單的“機(jī)械效率”、“電功率”、“電磁”等根本滿足不了你。如果你想要出國(guó)，要去西方哪些像美國(guó)、英國(guó)、加拿大等主要用英文交流的國(guó)家，那你所要了解的就不僅僅是書本上和老師上課時(shí)所講的內(nèi)容了，你還要提前了解那里人的說(shuō)話口音、習(xí)慣等。
現(xiàn)在你知道我們?yōu)槭裁匆@么努力的學(xué)習(xí)了嗎？
勤奮的小獅子小學(xué)篇十
我上低年級(jí)的時(shí)候，就非常羨慕學(xué)校的升旗手。每當(dāng)看見(jiàn)他邁著矯健的步伐，高擎著鮮艷的五星紅旗，正步走向旗桿時(shí)，我就想，他多光榮啊。什么時(shí)候我也成為一名光榮的升旗手，該有多好啊！
一天，學(xué)校的升旗手找到我，告訴我被學(xué)校選為后備升旗手。我高興地跳了起來(lái)！我的.愿望就要實(shí)現(xiàn)了！
放學(xué)后，在老師的指導(dǎo)下，我們開(kāi)始了認(rèn)真的訓(xùn)練。我們先練習(xí)站姿。挺胸、抬頭、五指并攏，這些動(dòng)作說(shuō)起來(lái)挺容易，可做起來(lái)就不這么簡(jiǎn)單了。
我以前沒(méi)有受到過(guò)這方面的訓(xùn)練，十多分鐘下來(lái)，我就有些堅(jiān)持不住了，感覺(jué)后背發(fā)酸腿發(fā)軟，就想歇一歇。這時(shí)，老師好像看到了我們的心思，高聲地說(shuō)：“要想當(dāng)好一名合格的升旗手，就要嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格訓(xùn)練。”我聽(tīng)到老師的話，立刻把胸挺了起來(lái)。
經(jīng)過(guò)幾天艱苦的訓(xùn)練，我們終于迎來(lái)了第一次升旗儀式。那天，我特意穿上了一雙新買的白鞋，早早來(lái)到學(xué)校，按照老師的囑咐檢查了旗桿的掛鉤，活動(dòng)一下身體，等待著升旗儀式的開(kāi)始。同學(xué) 和 老師都集合在操場(chǎng)了，我肩扛著五星紅旗，立正站在出旗位置，心臟緊張地怦怦跳著。
我面對(duì)著升起的國(guó)旗，心里非常激動(dòng)。我成功了！我成為了一名向往已久的升棋手！我知道，這個(gè)工作是光榮的，是一種榮譽(yù)，同時(shí)也是一種動(dòng)力，讓我更加努力學(xué)習(xí)，努力工作。我要更加嚴(yán)格地要求自己，對(duì)得起我肩上的這面五星紅旗！
我目送著鮮艷的五星紅旗緩緩上升、上升……
勤奮的小獅子小學(xué)篇十一
勤奮，是理想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁。
勤奮，是每個(gè)成功者背后的付出。
勤奮，是每個(gè)人應(yīng)做的行動(dòng)。
只有勤奮，才能讓人有所作為，有所成就。
正如愛(ài)迪生所說(shuō)：“成功=百分之99的汗水+百分之一的靈感。”
趙胤也買不起燈油，可他機(jī)智，抓一把螢火蟲當(dāng)燈讀書，可他一樣也成才了。
所以，雖然我們的學(xué)習(xí)環(huán)境有了很大的改善，但也不能忘記華羅庚的話：“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才?！?BR> 勤奮的小獅子小學(xué)篇十二
人生好比一只船只，而立志就像掌舵船只行使方向的舵，如果沒(méi)有了舵，船就會(huì)迷失在大海之中，失去了方向，而且會(huì)沒(méi)有目標(biāo)的漂流下去。當(dāng)我們立了志就要“努力”去完成。
俗話說(shuō)：“一分耕耘，一分收獲，天下沒(méi)有不勞而獲的事?！敝灰吓?，立再大的志也都能完成。例如：萊特兄弟從小就立志有一天能夠翱翔天際，他們?cè)嚵烁鞣N的方法，所謂“皇天不負(fù)苦心人”，萊特兄弟終于發(fā)明了飛機(jī)，成為史上最偉大的發(fā)明之一。這則故事告訴我們立志的重要。
所以，從上述的故事中，我們知道沒(méi)有努力就不會(huì)有成功的一天，如果你已經(jīng)立了志，那就是向成功邁向了一大步，如果再加上努力，那“成功”就在不遠(yuǎn)之處等著你。由此可知，立志與努力相輔相成、密不可分。
勤奮的小獅子小學(xué)篇十三
著名發(fā)明家愛(ài)迪生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“天才等于百分之一的靈感加上百分之九十九的勤奮?！?BR> 一次，我正在拉琴。忽然看見(jiàn)我最喜歡看的`書——《少年博覽》正躺在我的課桌最顯眼的地方，我還沒(méi)看完呢!我心想：小提琴拉了不少時(shí)間了，應(yīng)該可以休息休息了。還有看書也不是什么壞事情嘛!想著想著，我便不由自主地放下了琴，拿起了《少年博覽》，坐在椅子上認(rèn)真地讀了起來(lái)。時(shí)間一分一秒過(guò)去了。爸爸走了過(guò)來(lái)，輕輕拍拍我的肩膀，問(wèn)：“孩子，怎么不拉了呀?”“我……”我一時(shí)間不知道該說(shuō)什么才好。爸爸并沒(méi)有生氣，而是微笑著給我講了一個(gè)故事：著名書法家王羲之的父親王曠是淮南太守，酷愛(ài)書法。四歲時(shí)的王羲之就爬在桌子上，讓父親教他練字。七歲時(shí)，他的字就已經(jīng)寫得很像樣子了。他父親很是高興，說(shuō)：“練習(xí)書法沒(méi)有訣竅，只有下苦功夫多練?！?BR> 后來(lái)，王羲之當(dāng)冬天別人烤火時(shí)，手凍得通紅也在練;當(dāng)夏日別人出外乘涼時(shí)，也毫不在乎，堅(jiān)持練字。
說(shuō)完后，爸爸望了望我，說(shuō)：“做任何事可都要認(rèn)真刻苦呀!”
我記住了爸爸講的故事和他所說(shuō)的話。它們使我一生受用!
勤奮的小獅子小學(xué)篇十四
李諾，活潑可愛(ài)，樂(lè)于助人。喜歡畫畫，水彩畫《長(zhǎng)頸鹿幫我摘蘋果》獲得全國(guó)少兒水彩繪畫比賽一等獎(jiǎng)；喜歡閱讀、寫作文，每次語(yǔ)文考試作文都能得高分；熱愛(ài)集體，保護(hù)環(huán)境，多次榮獲“環(huán)保小衛(wèi)士”“文明之星”等榮譽(yù)稱號(hào)。
小獅子在媽媽的肚子里，
夢(mèng)想著出生的`那一天。
它夢(mèng)見(jiàn)――。
許多可愛(ài)的小伙伴和它一起玩耍，
在爸爸媽媽的關(guān)懷下健康成長(zhǎng)。
它夢(mèng)見(jiàn)――。
老虎叔叔高興地夸它乖巧，
豹子叔叔一家建起了溫馨的窩。
它夢(mèng)見(jiàn)――。
許多小雞從蛋殼里鉆出來(lái)，
睜開(kāi)水汪汪的大眼睛打量著世界。
在媽媽的肚子里，
夢(mèng)想著出生的那一天。
（指導(dǎo)教師楊春榮）。
《小獅子的夢(mèng)想》
勤奮的小獅子小學(xué)篇一
我過(guò)生日時(shí)，媽媽送了我一個(gè)生日禮物——玩具小獅子。
我給它取名叫花花?；ɑㄓ兄簧淼S色的皮毛，一雙小小的耳朵豎在頭頂，一頭烏黑的鬃毛，一雙黑米般的小眼睛和粉紅色的鼻子在臉上十分明顯，身上的白色好似給它穿了一件雪白的t恤衫。
每當(dāng)?shù)搅诵瞧诹?，我在外面上完一天?補(bǔ)習(xí)班，回到家總感到非常的疲憊。但是，當(dāng)我看到花花，就好像一天的疲憊都消失了，又充滿了活力，花花用它那小眼睛盯著我，好似在說(shuō)：“小主人，你終于回來(lái)了，我都等你好久了！”說(shuō)著便張開(kāi)雙臂，好像要擁抱我。
有時(shí)候，我在做作業(yè)時(shí)碰到了難題，正當(dāng)我準(zhǔn)備放棄讓媽媽來(lái)教我時(shí)，我抬頭看見(jiàn)了花花，花花那一雙小眼睛瞪著我，好像在說(shuō)：“小主人你這樣可不行，再堅(jiān)持一下，說(shuō)不定就能想出來(lái)呢！”于是我又想了起來(lái)，呵，還真想對(duì)了。
那天，我做了個(gè)夢(mèng)：獅子花花帶著我去它的家鄉(xiāng)森林里去玩，還交到了許多的好朋友。
勤奮的小獅子小學(xué)篇二
聽(tīng)了媽媽的話，懶獅子文文每天都早早的起來(lái)和另一只小獅子歡歡一起練習(xí)滾、撲、撕、咬，練的滿頭大汗。小樹(shù)覺(jué)得很奇怪問(wèn)：“你怎么不曬太陽(yáng)了?”文文說(shuō)“以后媽媽老了，跑不動(dòng)了我靠誰(shuí)呢?我要學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)?！?BR> 幾年以后的一天，文文和歡歡來(lái)到草原上?？匆?jiàn)許多小羊在玩游戲，文文對(duì)歡歡說(shuō)“我們輕輕地靠近小羊，然后迅速地?fù)渖先?，抓幾只小羊回去?！睔g歡點(diǎn)點(diǎn)頭。就這樣它們一起抓了好幾只小羊。
文文憑著自己的勇敢和勤奮成為森林中的大王!
臨安衣錦小學(xué)一年級(jí)：葉城鴻。
勤奮的小獅子小學(xué)篇三
《兩只小獅子》是人教版小學(xué)語(yǔ)文第二冊(cè)第七單元的第二篇課文。該單元教材是以好孩子、好品質(zhì)為主題編排的，目的是教育學(xué)生要做一個(gè)有良好品質(zhì)的孩子。這篇童話故事，講述了兩只小獅子的不同生活態(tài)度，通過(guò)一勤一懶兩只獅子的對(duì)比，以及獅子?jì)寢寣?duì)懶獅子的教育，向?qū)W生闡明從小應(yīng)刻苦學(xué)習(xí)本領(lǐng)，不依靠父母生活的道理。
二、說(shuō)學(xué)生。
一年級(jí)的學(xué)生處在閱讀的起始階段，他們有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲。所以我利用了學(xué)生對(duì)童話的喜愛(ài)，設(shè)置多種有趣的活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生充分參與，體驗(yàn)閱讀的快樂(lè)。
三、說(shuō)目標(biāo)。
根據(jù)第一課時(shí)的學(xué)習(xí)情況，我在第二課時(shí)里以情趣激發(fā)為基礎(chǔ)，以朗讀訓(xùn)練為主線，制定了以下三個(gè)目標(biāo)：
(1)知識(shí)與能力：鞏固11個(gè)會(huì)認(rèn)字，讀好疑問(wèn)句和感嘆句。
(2)過(guò)程與方法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、朗讀感悟、互動(dòng)探究讓學(xué)生學(xué)會(huì)研讀的方法。
(3)情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生喜歡讀童話，感受閱讀的樂(lè)趣，并在讀中理解獅子?jì)寢尩脑挼暮x。
1、第二課時(shí)教學(xué)重難點(diǎn)：
(1)課文把懶獅子懶惰的原因，蘊(yùn)涵在小樹(shù)和懶獅子對(duì)話當(dāng)中，并沒(méi)有直接地寫出來(lái)，必須要在反復(fù)朗讀、感悟后才能了解，因此我把重點(diǎn)設(shè)計(jì)為：有感情地朗讀，了解懶獅子懶惰的原因。
(2)考慮到學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，以及他們的閱讀能力，要在語(yǔ)言文字中準(zhǔn)確把握所蘊(yùn)涵的情感世界，有一定的難度。因此本課的教學(xué)難點(diǎn)是：理解媽媽的話的含義。
四、說(shuō)教法學(xué)法。
根據(jù)教材特點(diǎn)和配合學(xué)生的年齡特征，我主要采用情境教學(xué)法，借助多媒體為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)民主、生動(dòng)、活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)法則以誦讀、發(fā)現(xiàn)、感悟、體驗(yàn)為主，讓學(xué)生全程參與，主動(dòng)獲取知識(shí)。
五、說(shuō)教學(xué)策略。
《新課標(biāo)》指出：“教師應(yīng)努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，讓他們?cè)诟信d趣的、主動(dòng)積極的思維和情感中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，從而真正成為語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人”。因此我把這節(jié)課的設(shè)計(jì)為三個(gè)環(huán)節(jié)：
(一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
復(fù)習(xí)11個(gè)認(rèn)讀字，簡(jiǎn)單回顧，通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么?喚起學(xué)生對(duì)舊知的記憶。
(二)研讀課文、體驗(yàn)樂(lè)趣。
《新課標(biāo)》第一學(xué)段的閱讀要求提出：“對(duì)感興趣的人物和事件要有自己的感受和想法?！被趯?duì)學(xué)段要求的理解和本課的重難點(diǎn)的把握，因此我將具體講一下這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)：
1.感悟勤懶。
通過(guò)朗讀第二段找到喜歡勤獅子的理由，體會(huì)獅子整天練習(xí)滾、撲、撕、咬的刻苦。對(duì)比懶獅子懶洋洋地曬太陽(yáng)，什么也不干。
2.合作表演，感悟體驗(yàn)。
深入研讀小獅子懶惰的原因，學(xué)習(xí)3——6段，邊讀邊想想如何表演好故事的內(nèi)容，這樣不但可以延續(xù)學(xué)生學(xué)習(xí)的激情，更能讓學(xué)生把自己的所思所想融入課文，把課本變成了自己的“劇本”和“學(xué)本”。接著讓學(xué)生在組里分角色合作練習(xí)后，邀請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)表演，其他的同學(xué)在欣賞表演的過(guò)程中，觀察他們表演好在哪里，不足在哪里，并在課文里面找到評(píng)價(jià)的依據(jù)。在學(xué)生互評(píng)時(shí)，我抓住課文中的一些重點(diǎn)詞、重點(diǎn)句去指導(dǎo)朗讀，品讀有關(guān)的句子。比如說(shuō)指導(dǎo)讀小樹(shù)和懶獅子的對(duì)話時(shí)，抓住“慢吞吞”一詞進(jìn)行理解。抓住獅子?jì)寢尩脑?，指?dǎo)學(xué)生讀好問(wèn)句和感嘆句。在充分朗讀的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生們對(duì)小獅子說(shuō)說(shuō)心里話。這樣在師生合作、生生互動(dòng)、體驗(yàn)探究的過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)品讀體會(huì)到了懶獅子不肯苦學(xué)本領(lǐng)的原因，同時(shí)也突出了本課教學(xué)的重點(diǎn)。
(三)拓展思維，升華認(rèn)識(shí)。
《新課標(biāo)》重視閱讀過(guò)程中情感態(tài)、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向，并指出：“培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度，是語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容。”提問(wèn)：懶獅子的想法對(duì)嗎?思考懶獅子的將來(lái)會(huì)怎樣。，體會(huì)怎樣才能做一只真正的獅子，突破學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。你現(xiàn)在靠誰(shuí)生活，將來(lái)呢?現(xiàn)在要怎樣?由小獅子聯(lián)想到自己，再讀一讀勤學(xué)格言。
六、作業(yè)設(shè)計(jì)。
聽(tīng)了獅子?jì)寢尩脑?，還有小朋友的話，懶獅子會(huì)怎么想，怎么做?請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)，想一想，畫一畫。
七、板書設(shè)計(jì)。
整天練習(xí)滾、撲、撕、咬非?？炭?。
懶洋洋地曬太陽(yáng)什么也不干。
勤奮的小獅子小學(xué)篇四
在森林里，獅子國(guó)王有一個(gè)漂亮的小女兒，叫娜娜，因?yàn)樗鼈冎挥羞@一個(gè)孩子，所以特別疼愛(ài)她，小娜娜天生嬌生慣養(yǎng)，養(yǎng)成了“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的不良習(xí)慣。此外，娜娜還很愛(ài)嘲笑別人，所以她沒(méi)有多少朋友，朋友們都被娜娜氣跑了，只有豬、猴子還愿意和她玩。
一天，娜娜到林間小路去散步，看見(jiàn)豬不小心掉進(jìn)了河里，便笑道：“哈哈，蠢豬，掉進(jìn)河里爬不上來(lái)，肯定是最近吃胖了吧?！蹦饶炔粌H沒(méi)去救小豬，還大聲笑話他，路過(guò)的鵝大嬸發(fā)現(xiàn)了小豬，趕忙從兜里找出了一個(gè)救生圈，讓小豬扒住救生圈，自己則拖著小豬上了岸。小豬一個(gè)勁的給鵝大嬸道謝，鵝大嬸走后，小豬瞥了一眼站在旁邊的娜娜，說(shuō)：“娜娜見(jiàn)人不救，還罵別人，我不和你玩了。”娜娜沒(méi)理他，繼續(xù)走著，她看見(jiàn)猴子在樹(shù)上蕩秋千，就又笑開(kāi)了：“哈哈，猴子屁股紅的像那桃子?！昂镒右膊缓退媪恕?BR> 沒(méi)了朋友，娜娜經(jīng)常獨(dú)自玩，但是她覺(jué)得好像失去了什么，有一天，她掉進(jìn)了獵人設(shè)的`陷阱，她的朋友們齊心協(xié)力把她救了出來(lái)，娜娜不好意思地對(duì)大家說(shuō)：”對(duì)不起，我以后一定會(huì)改了這個(gè)驕傲壞毛病的?！?BR> 從此，朋友們和娜娜了起又開(kāi)心地玩來(lái)。
勤奮的小獅子小學(xué)篇五
有一天，一只經(jīng)驗(yàn)豐富的老猴子碰見(jiàn)一只涉世未深的小獅子，因?yàn)樵讵{子中間吃過(guò)虧，所以猴子想要捉弄它，于是眼珠一轉(zhuǎn)，頓生一計(jì)。它走上前去對(duì)它說(shuō)：
“你去看看吧，有只動(dòng)物在我們的草地上吃草呢!它高高的個(gè)子，長(zhǎng)得英俊蕭灑，看到它，我心里現(xiàn)在還美滋滋的呢?！?BR> “它難道比我們還健壯?”獅子不悅地問(wèn)道：“我請(qǐng)你給我講講它到底是個(gè)啥模樣?！?BR> “假如我是個(gè)畫家或大學(xué)生什么的，”猴子說(shuō)道：
“我將先描繪出你見(jiàn)到它以后的喜悅之情。不過(guò)你還是趕緊跟我來(lái)吧，天知道呢，也許這份獵物命中注定是屬于我們的呢!”于是它倆一起朝草地上跑去。
這頭在草地上吃草的驢子對(duì)兩位不速之客可沒(méi)有多大的興趣，它想拔腿就走。這時(shí)猴子趕忙走上前來(lái)對(duì)驢子說(shuō)：“老爺，您卑賤的仆人很想知道大家是如何稱呼您的?！?BR> 這頭驢子可不是等閑之輩，它回答說(shuō)：“先生們，你們可以看到我的名字，我的鞋匠把它打在了我的掌子上?！?BR> 猴子趕緊推說(shuō)自己文化低，還說(shuō)：“我的父母沒(méi)有讓我受一丁點(diǎn)教育，這只窮得丁當(dāng)響，所有的家當(dāng)就是一口土窯。而獅子的父母則都是知名人士，它們讓獅子受到了良好的教育?！?BR> 獅子聽(tīng)到這番恭維話驢子上走上前來(lái)，想看看打在驢子掌上的名字，它的虛榮心讓它付出了四顆牙的代價(jià)。
這頭驢子把蹄子揚(yáng)得高高的，照著獅子的下巴踢了一腳，這只獅子可是吃了大虧，流著血，受了傷，渾身十分地難受。猴子這時(shí)事后諸葛亮似的對(duì)獅子說(shuō)：
“兄弟，這件事算是驗(yàn)證了聰明人對(duì)我說(shuō)過(guò)的那句話，今兒這頭驢子又把它寫在了你受傷的下巴頦上，那就是：對(duì)一切陌生人都不隨便相信才是聰明人?！?BR> 獅子不住地點(diǎn)頭，還認(rèn)為猴子說(shuō)的很有道理呢。
勤奮的小獅子小學(xué)篇六
有一天，小獅子在曬太陽(yáng)，獅子?jì)寢尶匆?jiàn)了，說(shuō)：不許曬太陽(yáng)，說(shuō)完，獅子?jì)寢屪叩佬—{子跟前。說(shuō)：孩子，將來(lái)我們老了，不在了，你靠誰(shuí)呢？你也應(yīng)該學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)，做一只真正的獅子。小獅子覺(jué)得媽媽說(shuō)得有道理，就自言自語(yǔ)的.說(shuō)道：是啊，以后爸爸媽媽不在了，我靠誰(shuí)呢？我也要學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)。從此，小獅子每天都刻苦練習(xí)滾、撲、撕、咬，終于成為了一只有用的獅子。
勤奮的小獅子小學(xué)篇七
在一個(gè)很大很大的森林里，住著一只驕傲的獅子，它自稱自己是森林里最偉大的大王，只要看見(jiàn)比它弱小的動(dòng)物，就瞧不起它。
有一天，它在散步的時(shí)候，碰見(jiàn)了一只小老鼠，獅子不管三七二十一就一掌把小老鼠給抓住了。小老鼠喊：“獅子大王，你就放了我吧，就放了我吧!”獅子聽(tīng)了小老鼠的求饒，想了想說(shuō)：“好吧!算我寬容，就放你一馬?！?BR> 第二天清晨，小老鼠出門散步，突然聽(tīng)到有人喊：“救命呀!救命呀!”小老鼠隨著這聲音去找，它終于找到了在獵人房子前有一個(gè)籠子，籠子里鋪著一層草，獅子正坐在籠子里。原來(lái)獅子被獵人給捉住了。
獅子一看見(jiàn)小老鼠就連忙說(shuō)：“鼠老弟，鼠老弟，你快救救我吧!”這只善良的小老鼠，急忙跑到獵人那兒，偷偷地拿走了獵人的鑰匙，打開(kāi)了籠子，放走了獅子。
勤奮的小獅子小學(xué)篇八
勤奮是一個(gè)人在學(xué)習(xí)上，事業(yè)上卓有建樹(shù)的根本條件。勤奮的人付出的是汗水，得到的是成功，懶惰的人付出的是生命，得到的卻是空虛與衰老。王羲之的“墨池”，蘇秦與孫敬的“頭懸梁，錐刺股”無(wú)不讓我們震撼。
我也時(shí)時(shí)刻刻想仿效古人“頭懸梁，錐刺股”的勤奮精神，可是想做到卻十分困難，有時(shí)不是因?yàn)闆](méi)有耐心，就是因?yàn)樘岵黄鹁窈团d趣，所以便會(huì)放棄。但是只要暗下決心堅(jiān)持下去，要勤奮，就能獲得成功。
唐朝著名學(xué)者陸羽，從小是個(gè)孤兒，被智積禪師撫養(yǎng)長(zhǎng)大。陸羽雖身在廟中，卻不愿終日誦經(jīng)念佛，而是喜歡吟讀詩(shī)書。陸羽執(zhí)意下山求學(xué)，遭到了禪師的反對(duì)。禪師為了給陸羽難題便叫他沏一杯茶給自己，陸羽便隨意沏了一杯給禪師，禪師喝了之后對(duì)陸羽說(shuō)：“學(xué)習(xí)經(jīng)書容易，可學(xué)習(xí)詩(shī)書難。你在這里快十年了，卻連一杯茶都沏不好。如何能學(xué)好詩(shī)書？等你沖出一杯好茶，再下山去吧?！痹谂︺@研茶藝的過(guò)程中，陸羽遇到了一位好心的老婆婆，老婆婆不僅教陸羽怎樣沖茶，還教他怎樣制茶，煮茶，更學(xué)會(huì)了不少讀書和做人的道理，陸羽勤奮的鉆研終于受到了禪師的認(rèn)可。后來(lái)，陸羽憑借著這股勤奮勁兒撰寫了廣為流傳的《茶經(jīng)》，把祖國(guó)的茶藝發(fā)揚(yáng)光大。
勤奮出天才，天才出于勤奮。如果你富于天資，勤奮可以發(fā)揮它的作用；如果你智力平庸，勤奮可以彌補(bǔ)它的不足。偉大的成就和辛勤的勞動(dòng)是分不開(kāi)的，有一份勞動(dòng)就有一份收獲，日積月累，從少至多，奇跡便可創(chuàng)造出來(lái)。
成功來(lái)自勤奮演講稿。
勤奮的小獅子小學(xué)篇九
“學(xué)習(xí)有什么意義呢？我們到底為什么要學(xué)習(xí)呢？”我想這個(gè)問(wèn)題，是很多同學(xué)都想問(wèn)的，也都想要知道答案的。
我們從一出生開(kāi)始就要被迫開(kāi)始學(xué)習(xí)。我們的第一任老師是爸爸、媽媽，他們教會(huì)我們?cè)鯓娱_(kāi)口說(shuō)話；再長(zhǎng)大些，餓哦們就要去上幼兒園；然后是小學(xué)、初中......
我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)呢？在我們的生活當(dāng)中，其實(shí)并用不了多少老師在課堂上講的內(nèi)容與重點(diǎn)知識(shí)。例如：當(dāng)我們上街買東西的時(shí)候，我們只要用到三年級(jí)的加減乘除法就行了，并不會(huì)用到六年級(jí)的“一元一次方程”、初中的“分?jǐn)?shù)”等。當(dāng)我們用電磁爐做飯時(shí)，只需要知道簡(jiǎn)單的電學(xué)知識(shí)即可，并不會(huì)用到初三學(xué)習(xí)的“電流”、“電壓”、“電阻”等。當(dāng)我們就生活在中國(guó)，生活在自己的那一片小城市中，很少會(huì)遇到外國(guó)人，就算遇到了也只是說(shuō)幾句簡(jiǎn)單的常用對(duì)話語(yǔ)句而已，并不會(huì)用到上課時(shí)我們每天苦學(xué)的“構(gòu)詞法”、“語(yǔ)法”等。
若這樣來(lái)說(shuō)，在我們身邊的日常生活中大多數(shù)時(shí)候，都用不到在學(xué)校老師們辛辛苦苦教授與我們的知識(shí)。但這只是僅僅限制在自己的小城市中，自己的家庭中的生活！
如果你的夢(mèng)想是成為一名數(shù)學(xué)家，那你所要學(xué)的、要知道的有關(guān)數(shù)學(xué)的問(wèn)題就要比書本上的內(nèi)容還要多得的。如果你想成為一名物理學(xué)家，那我們現(xiàn)在所學(xué)的.那些簡(jiǎn)單的“機(jī)械效率”、“電功率”、“電磁”等根本滿足不了你。如果你想要出國(guó)，要去西方哪些像美國(guó)、英國(guó)、加拿大等主要用英文交流的國(guó)家，那你所要了解的就不僅僅是書本上和老師上課時(shí)所講的內(nèi)容了，你還要提前了解那里人的說(shuō)話口音、習(xí)慣等。
現(xiàn)在你知道我們?yōu)槭裁匆@么努力的學(xué)習(xí)了嗎？
勤奮的小獅子小學(xué)篇十
我上低年級(jí)的時(shí)候，就非常羨慕學(xué)校的升旗手。每當(dāng)看見(jiàn)他邁著矯健的步伐，高擎著鮮艷的五星紅旗，正步走向旗桿時(shí)，我就想，他多光榮啊。什么時(shí)候我也成為一名光榮的升旗手，該有多好啊！
一天，學(xué)校的升旗手找到我，告訴我被學(xué)校選為后備升旗手。我高興地跳了起來(lái)！我的.愿望就要實(shí)現(xiàn)了！
放學(xué)后，在老師的指導(dǎo)下，我們開(kāi)始了認(rèn)真的訓(xùn)練。我們先練習(xí)站姿。挺胸、抬頭、五指并攏，這些動(dòng)作說(shuō)起來(lái)挺容易，可做起來(lái)就不這么簡(jiǎn)單了。
我以前沒(méi)有受到過(guò)這方面的訓(xùn)練，十多分鐘下來(lái)，我就有些堅(jiān)持不住了，感覺(jué)后背發(fā)酸腿發(fā)軟，就想歇一歇。這時(shí)，老師好像看到了我們的心思，高聲地說(shuō)：“要想當(dāng)好一名合格的升旗手，就要嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格訓(xùn)練。”我聽(tīng)到老師的話，立刻把胸挺了起來(lái)。
經(jīng)過(guò)幾天艱苦的訓(xùn)練，我們終于迎來(lái)了第一次升旗儀式。那天，我特意穿上了一雙新買的白鞋，早早來(lái)到學(xué)校，按照老師的囑咐檢查了旗桿的掛鉤，活動(dòng)一下身體，等待著升旗儀式的開(kāi)始。同學(xué) 和 老師都集合在操場(chǎng)了，我肩扛著五星紅旗，立正站在出旗位置，心臟緊張地怦怦跳著。
我面對(duì)著升起的國(guó)旗，心里非常激動(dòng)。我成功了！我成為了一名向往已久的升棋手！我知道，這個(gè)工作是光榮的，是一種榮譽(yù)，同時(shí)也是一種動(dòng)力，讓我更加努力學(xué)習(xí)，努力工作。我要更加嚴(yán)格地要求自己，對(duì)得起我肩上的這面五星紅旗！
我目送著鮮艷的五星紅旗緩緩上升、上升……
勤奮的小獅子小學(xué)篇十一
勤奮，是理想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁。
勤奮，是每個(gè)成功者背后的付出。
勤奮，是每個(gè)人應(yīng)做的行動(dòng)。
只有勤奮，才能讓人有所作為，有所成就。
正如愛(ài)迪生所說(shuō)：“成功=百分之99的汗水+百分之一的靈感。”
趙胤也買不起燈油，可他機(jī)智，抓一把螢火蟲當(dāng)燈讀書，可他一樣也成才了。
所以，雖然我們的學(xué)習(xí)環(huán)境有了很大的改善，但也不能忘記華羅庚的話：“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才?！?BR> 勤奮的小獅子小學(xué)篇十二
人生好比一只船只，而立志就像掌舵船只行使方向的舵，如果沒(méi)有了舵，船就會(huì)迷失在大海之中，失去了方向，而且會(huì)沒(méi)有目標(biāo)的漂流下去。當(dāng)我們立了志就要“努力”去完成。
俗話說(shuō)：“一分耕耘，一分收獲，天下沒(méi)有不勞而獲的事?！敝灰吓?，立再大的志也都能完成。例如：萊特兄弟從小就立志有一天能夠翱翔天際，他們?cè)嚵烁鞣N的方法，所謂“皇天不負(fù)苦心人”，萊特兄弟終于發(fā)明了飛機(jī)，成為史上最偉大的發(fā)明之一。這則故事告訴我們立志的重要。
所以，從上述的故事中，我們知道沒(méi)有努力就不會(huì)有成功的一天，如果你已經(jīng)立了志，那就是向成功邁向了一大步，如果再加上努力，那“成功”就在不遠(yuǎn)之處等著你。由此可知，立志與努力相輔相成、密不可分。
勤奮的小獅子小學(xué)篇十三
著名發(fā)明家愛(ài)迪生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“天才等于百分之一的靈感加上百分之九十九的勤奮?！?BR> 一次，我正在拉琴。忽然看見(jiàn)我最喜歡看的`書——《少年博覽》正躺在我的課桌最顯眼的地方，我還沒(méi)看完呢!我心想：小提琴拉了不少時(shí)間了，應(yīng)該可以休息休息了。還有看書也不是什么壞事情嘛!想著想著，我便不由自主地放下了琴，拿起了《少年博覽》，坐在椅子上認(rèn)真地讀了起來(lái)。時(shí)間一分一秒過(guò)去了。爸爸走了過(guò)來(lái)，輕輕拍拍我的肩膀，問(wèn)：“孩子，怎么不拉了呀?”“我……”我一時(shí)間不知道該說(shuō)什么才好。爸爸并沒(méi)有生氣，而是微笑著給我講了一個(gè)故事：著名書法家王羲之的父親王曠是淮南太守，酷愛(ài)書法。四歲時(shí)的王羲之就爬在桌子上，讓父親教他練字。七歲時(shí)，他的字就已經(jīng)寫得很像樣子了。他父親很是高興，說(shuō)：“練習(xí)書法沒(méi)有訣竅，只有下苦功夫多練?！?BR> 后來(lái)，王羲之當(dāng)冬天別人烤火時(shí)，手凍得通紅也在練;當(dāng)夏日別人出外乘涼時(shí)，也毫不在乎，堅(jiān)持練字。
說(shuō)完后，爸爸望了望我，說(shuō)：“做任何事可都要認(rèn)真刻苦呀!”
我記住了爸爸講的故事和他所說(shuō)的話。它們使我一生受用!
勤奮的小獅子小學(xué)篇十四
李諾，活潑可愛(ài)，樂(lè)于助人。喜歡畫畫，水彩畫《長(zhǎng)頸鹿幫我摘蘋果》獲得全國(guó)少兒水彩繪畫比賽一等獎(jiǎng)；喜歡閱讀、寫作文，每次語(yǔ)文考試作文都能得高分；熱愛(ài)集體，保護(hù)環(huán)境，多次榮獲“環(huán)保小衛(wèi)士”“文明之星”等榮譽(yù)稱號(hào)。
小獅子在媽媽的肚子里，
夢(mèng)想著出生的`那一天。
它夢(mèng)見(jiàn)――。
許多可愛(ài)的小伙伴和它一起玩耍，
在爸爸媽媽的關(guān)懷下健康成長(zhǎng)。
它夢(mèng)見(jiàn)――。
老虎叔叔高興地夸它乖巧，
豹子叔叔一家建起了溫馨的窩。
它夢(mèng)見(jiàn)――。
許多小雞從蛋殼里鉆出來(lái)，
睜開(kāi)水汪汪的大眼睛打量著世界。
在媽媽的肚子里，
夢(mèng)想著出生的那一天。
（指導(dǎo)教師楊春榮）。
《小獅子的夢(mèng)想》