計(jì)劃可以幫助我們明確目標(biāo)，并為我們的行動(dòng)提供方向。在制定計(jì)劃時(shí)，我們需要合理安排任務(wù)的優(yōu)先級和時(shí)間的分配。下面是一些實(shí)用的技巧，幫助你更好地制定計(jì)劃。
小學(xué)迎接期末制作復(fù)習(xí)計(jì)劃篇一
學(xué)會反思自己是學(xué)生生涯重要的一點(diǎn)。期末考試臨近時(shí)，大家要記得反思自己平時(shí)上課是否認(rèn)真聽講、習(xí)題是否認(rèn)真作答、是否全力解答難題。之后開始對習(xí)題、錯(cuò)題、課本目錄等內(nèi)容的整理，多看多練多記，查漏補(bǔ)缺，找出失分的原因以及相應(yīng)的對策，這樣才能做到錯(cuò)過的不再錯(cuò)，不會的爭取會。
二、調(diào)整狀態(tài)與目標(biāo)
往往小學(xué)生沒有設(shè)立目標(biāo)的意識，其實(shí)xxx一對一家教要和大家說的是小學(xué)階段就要學(xué)會設(shè)定目標(biāo)。當(dāng)然，這是在了解自己學(xué)習(xí)情況與平時(shí)能力的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。此外，大家還要學(xué)著調(diào)整狀態(tài)，切忌過度緊張。
三、分析與計(jì)劃
讓自己思路清晰。
小學(xué)迎接期末制作復(fù)習(xí)計(jì)劃篇二
盛夏來臨，五、六年級的教學(xué)已接近尾聲，為提高同學(xué)的學(xué)業(yè)成果，給同學(xué)、家長、學(xué)校社會一個(gè)滿意的答案，特制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃如下：
通過復(fù)習(xí)，使同學(xué)熟悉所學(xué)內(nèi)容，查遺補(bǔ)漏，整體加強(qiáng)對品德與社會課學(xué)習(xí)的認(rèn)識，提高知識水平。
1、從6月15日開始進(jìn)入隨堂期末總復(fù)習(xí)。
五年級：第一周，四單元我是小小主人翁。五單元?dú)v史告訴我們。第二周第六單元向人民英雄致敬。綜合知識復(fù)習(xí)檢測。
六年級：第一周，六年級四單元永恒的愿望。五單元地球真美麗。第二周第六單元生長記錄冊。綜合知識復(fù)習(xí)檢測。
先基礎(chǔ)、后提升、采取兩輪復(fù)習(xí)法。
第一輪：夯實(shí)基礎(chǔ)知識階段
1、教者根據(jù)事先整理的知識點(diǎn)，上課時(shí)，先概述本單元主要內(nèi)容，使同學(xué)形成整體知識框架，然后根據(jù)筆記和歸納的知識框架，要求在規(guī)定時(shí)間內(nèi)理解并強(qiáng)化記憶，后檢查提問，最大限度的提升課堂效率。
2、達(dá)標(biāo)檢測，和時(shí)反饋。
做單元練習(xí)，進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)知識，并通過精選資料題和問答題的練習(xí)，提高同學(xué)綜合分析問題能力，使同學(xué)對自身的水平有正確的認(rèn)識，教師對同學(xué)掌握情況做到心中有數(shù)。
第二輪：綜合提升階段
利用綜合題進(jìn)行模擬測試，從中找出知識的內(nèi)在聯(lián)系做到融會貫通，使同學(xué)分析問題和解決問題的能力進(jìn)一步提高。
充沛發(fā)揮好同學(xué)的帶頭作用，對自覺性差、不求上進(jìn)的同學(xué)安排任務(wù)，隨時(shí)抽查，和時(shí)驗(yàn)收，督促其完成任務(wù)，讓各層次同學(xué)各有所獲，各有提高。
小學(xué)迎接期末制作復(fù)習(xí)計(jì)劃篇三
上期末復(fù)習(xí)計(jì)劃摘要：學(xué)校將于12月29——30日進(jìn)行本學(xué)期的期末考試，我與孩子們的共同協(xié)商下，特制定本學(xué)期期末復(fù)習(xí)提綱如下：
1、能準(zhǔn)確背誦聲母表、韻母表、字母表、整體認(rèn)讀音節(jié)表并會正確運(yùn)用；
2、掌握本冊會認(rèn)、會寫的字的讀音，期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。
1、會辨析多音字、同音字、形近字；
2、能準(zhǔn)確理解帶點(diǎn)字的意思；
3、掌握本冊書所學(xué)的生字、會改錯(cuò)別字；
4、加偏旁組字再組詞。
1、會寫abb、abac、abcc、aabb式的疊詞；
2、能選詞填空；
3、多音字組詞；
4、寫近、反義詞；
5、聯(lián)系上下文解釋詞語；
6、補(bǔ)充本冊學(xué)過的成語、詞語并運(yùn)用；
7、根據(jù)詞語意思填寫詞語。
1、能按要求改寫“把”、“被”句，反問句、陳述句；
2、能把句子改寫成比喻句、擬人句；
3、會修改病句；
4、把關(guān)聯(lián)詞語填在括號中；
5、能在句中加標(biāo)點(diǎn)；
6、會連詞成句。
7、熟記積累運(yùn)用要求背誦的詞語、名言警句、諺語、歇后語、古詩詞。
（一）課內(nèi)閱讀：
1、能熟練背誦本冊書要求背誦的篇章、段落，按原文填空；
2、能根據(jù)所學(xué)課文回答問題；
3、能寫詩句的意思；
4、會概括主要內(nèi)容；
5、能根據(jù)課文內(nèi)容談感受。
（二）課外閱讀：
1、能讀懂程度適合的文章。
2、熟讀短文并標(biāo)出自然段；
3、會找中心句；
4、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，揣摩詞句的意思。
5、會分邏輯段并回答問題。
6、能把握文章的敘述順序，領(lǐng)悟表達(dá)方法。
7、能聯(lián)系上下文、生活實(shí)際、背景資料理解含義深刻的句子。
8、能結(jié)合閱讀資料，聯(lián)系生活實(shí)際獨(dú)立思考，勇于發(fā)表自己的見解。
1、看圖作文
2、寫人作文
3、記事作文
4、寫景作文
5、讀后感
小學(xué)迎接期末制作復(fù)習(xí)計(jì)劃篇四
1、克制自己貪玩的欲望。到了臨近期末考試的時(shí)刻，每天晚上應(yīng)適當(dāng)減少玩兒和娛樂休閑的時(shí)間。多拿出些時(shí)間來看看書。
2、上課認(rèn)真聽講、積極發(fā)言，課下認(rèn)真復(fù)習(xí)（語數(shù)英）。上課一定要集中精力，不要走神，畫出老師說的重點(diǎn)。課下不要光想著玩兒，沒事就拿出自己的書來看一看，回顧一下。
3、每天晚上定時(shí)定量復(fù)習(xí)一個(gè)單元（語文）。抓住每一課的重點(diǎn)句子多讀幾遍。也要背會這個(gè)句子的理解、體會作者的寫作手法，還要掌握這個(gè)句子的修辭方法，并說一說這里運(yùn)用比喻或者擬人的修辭方法有什么好處。還要知道這篇課文講的是一件什么事，發(fā)生在哪個(gè)時(shí)期，借這個(gè)故事來贊揚(yáng)誰，或者贊頌了一種什么樣的精神。記一記好的詞語和句子，背一背日積月累。
（數(shù)學(xué)）
背一背這個(gè)單元的定義，再做一遍書上的題，還要做一些課外的輔導(dǎo)題，多掌握一些題型。
（英語）
重點(diǎn)背這個(gè)單元的單詞、粗體句子。掌握句式，學(xué)會運(yùn)用。
4、多練筆（語文）。在最后的這幾周時(shí)間里，應(yīng)該多寫寫作文，而且要從多方面入手：寫人、寫景、寫物、寫事、寫讀后感觀后感、縮寫、想象、寫信、看圖作文、發(fā)言稿、寫研究報(bào)告，總之，可選的主題有太多太多......
小學(xué)迎接期末制作復(fù)習(xí)計(jì)劃篇五
為了淡化考試的緊張氣氛，尊重學(xué)生個(gè)性差異，真正測出學(xué)生的音樂能力，本次音樂學(xué)科考試內(nèi)容分為四個(gè)部分：即學(xué)生音樂課行為習(xí)慣、音樂的基本能力、音樂基礎(chǔ)知識及個(gè)性特長?？疾橐孕⌒鸵魳窌问竭M(jìn)行，考試內(nèi)容可以是唱一首歌、欣賞一首音樂作品、演奏一首樂曲。要求把自己對作品的理解，準(zhǔn)確、完整地表現(xiàn)出來。教師評分的依據(jù)是學(xué)生的綜合素質(zhì)，加上平時(shí)表現(xiàn)及個(gè)性特長，以等級制進(jìn)行評價(jià)：a為優(yōu)秀，b為良好，c為合格，d為不合格。在考試過程上，教師應(yīng)采取激勵(lì)性的評價(jià)，多鼓勵(lì)、引導(dǎo)、點(diǎn)撥，重視學(xué)生學(xué)習(xí)全過程的評價(jià)，要從學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中所表現(xiàn)的智力、活力去衡量，從是否會學(xué)習(xí)、會思考、會創(chuàng)新來評價(jià)。做到：
音樂是情感的藝術(shù)，音樂教學(xué)應(yīng)通過音樂作品的鮮明藝術(shù)形象來誘發(fā)學(xué)生的情趣，引起美感，產(chǎn)生共鳴。本次音樂知識考核評價(jià)，以音樂游戲化的形式，采取自評、互評、他評的方式選唱一首喜歡首歌聽樂曲寫曲名的考試方法，讓學(xué)生在輕松愉快的游戲中完成音樂知識考核的任務(wù)。
器樂進(jìn)課堂，讓學(xué)生愉快、主動(dòng)地學(xué)會使用樂器，可采用每單元舉辦一次音樂會的形式。這樣，可以把樂器考核變成生動(dòng)活潑的樂器觀摩欣賞會，有利于激勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間多學(xué)習(xí)樂器，多接觸音樂。
當(dāng)老師放一首曲子時(shí)，學(xué)生根據(jù)自己的生活感受和心理體驗(yàn)，憑借對音樂美的感知力和創(chuàng)造力，發(fā)揮自己的特長，畫一幅跟音樂有關(guān)的美麗圖畫或附上一段對音樂理解的文字，寫作能力較好的.還可以擬題作文，舞蹈感受好的學(xué)生可以即興創(chuàng)編一段表現(xiàn)音樂主題的舞蹈小品。老師根據(jù)學(xué)生的聯(lián)想的準(zhǔn)確程度進(jìn)行評分。這樣，學(xué)生自始自終以積極主動(dòng)的態(tài)度和旺盛的精力參與考核活動(dòng)。不僅有利于培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生對音樂的注意力、想象力和感受、理解音樂的能力，同時(shí)也能培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。
本次音樂考核我會發(fā)揮學(xué)生在評分中的主體性，讓學(xué)生成為評分的主人，體現(xiàn)評價(jià)的多樣化。評價(jià)方式有：形成性評價(jià)與終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合。我更注重對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)情感等非智力因素方面的評定;在利于提高整個(gè)音樂教學(xué)評價(jià)的水準(zhǔn)，并鍛煉師生的評價(jià)能力，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的心理承受力。
1.考查評分標(biāo)準(zhǔn)。
音準(zhǔn)節(jié)奏感情歌曲藝術(shù)處理。
30%30%10%30%。
2.學(xué)生學(xué)業(yè)成績評價(jià)。
學(xué)生評價(jià)由三部分組成：
小學(xué)迎接期末制作復(fù)習(xí)計(jì)劃篇六
反思學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對學(xué)習(xí)態(tài)度需要反思三個(gè)問題：是否認(rèn)真聽講?是否全力解決學(xué)習(xí)疑難?是否認(rèn)真完成課后作業(yè)?而學(xué)習(xí)方法方面則需要問自己：是否學(xué)習(xí)散漫，學(xué)習(xí)效率低?是否注意力分散，不能集中精力聽講?接著就是查找漏洞，及時(shí)記錄。找出失分原因，分類記錄。失分原因歸類以后，認(rèn)真聽取老師的講解并與自己的解題思路相對照，找出自己學(xué)習(xí)漏洞的彌補(bǔ)方法及相關(guān)知識。
第二步：調(diào)整狀態(tài)，設(shè)定目標(biāo)
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)就必須牽動(dòng)他的學(xué)習(xí)需求。首先要針對期末考試，確定一個(gè)分?jǐn)?shù)目標(biāo);其次，適當(dāng)自我考核，確立個(gè)人自信。最后，給自己找一個(gè)競爭對手，激發(fā)自我學(xué)習(xí)。
第三步：認(rèn)真分析，合理計(jì)劃
分析課堂重點(diǎn)、難點(diǎn)，記錄自我學(xué)習(xí)疑點(diǎn)。小竅門：找老師要來本期教案資料。老師的教學(xué)資料上每課都明確標(biāo)注學(xué)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，可以將它抄錄下來貼在自己的學(xué)習(xí)桌上，每日對照學(xué)習(xí)。
通過課本目錄把握課本知識脈絡(luò)：現(xiàn)在的考試越來越重視學(xué)生聯(lián)系思考的能力，所以學(xué)生也要重視自己對于所學(xué)知識的真題把握。通過課本目錄可以較為清晰地把握課本知識脈絡(luò)，使我們的學(xué)習(xí)思路更加清晰。
小學(xué)迎接期末制作復(fù)習(xí)計(jì)劃篇七
復(fù)習(xí)目標(biāo):根據(jù)高二學(xué)生對所學(xué)的知識掌握情況，進(jìn)行系統(tǒng)性歸納和總結(jié)，提高綜合運(yùn)用能力。
復(fù)習(xí)重點(diǎn):以選修五、六知識為主要復(fù)習(xí)內(nèi)容。
復(fù)習(xí)要求。
1、注意復(fù)習(xí)的全面性。
2、注意重難點(diǎn)。
3、注意密度、合理分配時(shí)間。
4、以練為主，綜合練習(xí)為主。
復(fù)習(xí)措施:。
1、根據(jù)考試類型題，有系統(tǒng)的針對性的進(jìn)行專項(xiàng)復(fù)習(xí)的針對性練習(xí)和反饋的鞏固練習(xí)。
2、復(fù)習(xí)過程中進(jìn)行階段性綜合練習(xí)。
3、在復(fù)習(xí)過程中要注重培優(yōu)輔差工作。同時(shí)及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)的思想動(dòng)向，給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和信心。
4、加強(qiáng)單詞的朗讀和默寫，給學(xué)生明確的任務(wù)，使他們也能盡自己最大能力過好單詞關(guān)。將詞組復(fù)習(xí)與單詞分類復(fù)習(xí)相聯(lián)系。在復(fù)習(xí)過程中，要緊緊抓住教材中的閱讀，做到精讀和導(dǎo)讀相結(jié)合，在較短時(shí)間內(nèi)起到良好的教學(xué)效果。把單詞、詞組、句子和閱讀作為一個(gè)有機(jī)整體，在復(fù)習(xí)過程中將它們緊密聯(lián)系起來，合理安排復(fù)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)生整體運(yùn)用知識的能力。
5、堅(jiān)持每節(jié)課前適量單詞的聽寫，加強(qiáng)他們認(rèn)真、細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度，鞏固知識的運(yùn)用等能力和增強(qiáng)學(xué)習(xí)成功的信心。
1、認(rèn)記所歸納的詞組。
2、歸納語法。
3、進(jìn)行針對性的專項(xiàng)練習(xí)。
(1)單項(xiàng)選擇。
(2)完型填空。
(3)閱讀理解。
復(fù)習(xí)時(shí)間安排:1月11號1月21號。
總之，緊張的復(fù)習(xí)工作已經(jīng)全面展開，我們要以學(xué)生為主體，以求從實(shí)際出發(fā)，讓所有的學(xué)生都獲得一定的提高和進(jìn)步，不但在考試中取得好成績，也為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
小學(xué)迎接期末制作復(fù)習(xí)計(jì)劃篇八
暑假的腳步聲離我們越來越近了。盼望已久的假期就要來了，可還要進(jìn)行一年一度的期末考試。為了能考出好成績，想必大多說同學(xué)都已制定了期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，我也不例外。下面我就想大家介紹一下我的期末復(fù)習(xí)計(jì)劃吧。
1.上課認(rèn)真聽講，積極回答問題，不走神?，F(xiàn)在課本上的內(nèi)容已學(xué)完，轉(zhuǎn)入了復(fù)習(xí)階段，這時(shí)老師不會講的太多，但都是百里挑一的精華，有些可能是上課并未提到的重點(diǎn)和難點(diǎn)。如果上課一走神，說不定就錯(cuò)過了分值很高的知識點(diǎn)，考試的時(shí)候丟掉分，多可惜。上課回答問題的好處不少，如果回答對了，說明知識已經(jīng)掌握住了，這樣最好；如果回答錯(cuò)了，也沒關(guān)系，課下專門復(fù)習(xí)這個(gè)知識點(diǎn)，把“攔路虎”變成自己的幫手。
2.課下多加練習(xí)，多做題。雖然老師講的知識全部吸收了，但不多做題，不模擬訓(xùn)練一下，是怎么也考不出好成績的，簡直是英雄無用武之處。只有做題見的類型多了，考試的新類型才會易如反掌，每天攻破一道題，一道新類，這就是一種進(jìn)步。
3.早上背要求背誦的地方。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。一日之計(jì)在于晨，早上的時(shí)間很重要，我們不能虛度光陰，所以要把學(xué)過的要求背頌的英語小短文、數(shù)學(xué)概念都給拿出來背背、復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)，這樣的話考試時(shí)遇到死套公式題就能不假思索地填上答案。
4.聽寫所有課后的生字詞，默寫要求背誦的內(nèi)容。經(jīng)常出看拼音，寫漢字，會寫了生字才會填空。要是連基本的漢字都不會寫，那怎么才能做其他的題？考試的時(shí)候出按課文內(nèi)容填空也是一大熱點(diǎn)，如果連課文都被不熟練，考試的時(shí)候就吃大虧了。如果把課文背得滾瓜爛熟，考試的時(shí)候一看到這種題就能揮毫潑墨。
如果從今從今后我能按照以上的方法學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，我就能在期末考試取得好成績，過個(gè)充實(shí)而快樂的假期！同時(shí)也預(yù)祝大家考個(gè)好成績，過個(gè)好暑假！
小學(xué)迎接期末制作復(fù)習(xí)計(jì)劃篇九
在完成必須的學(xué)習(xí)任務(wù)后，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，鞏固知識，進(jìn)行考試，對一學(xué)期的學(xué)習(xí)有一個(gè)小結(jié)。
從12月19日到12月28日，包括四天周末的時(shí)間，共15天時(shí)間。
1、12月12日到12月16日，把分項(xiàng)考試考完。
（1）朗讀課文；
（2）背誦課文；
（3）背誦宋詞；
（4）口語交際；
（5）讀詞語表的詞語；
（6）聽寫詞語；
（7）作文；
（8）寫字。
2、12月19日到12月28日，每天系統(tǒng)復(fù)習(xí)。
每天過一至兩單元的書本內(nèi)容，在復(fù)習(xí)本上寫重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容（不要過多）。
3、復(fù)習(xí)的內(nèi)容：
（1）生字詞語；
（2）句子；
（3）課文；
（4）作文；
（5）形近字；
（6）多音字；
（7）閱讀；
（8）句式；
（9）古詩。
(一)口試復(fù)習(xí)指導(dǎo)：
1、背誦宋詞：能正確、流利地背誦五首宋詞——水調(diào)歌頭.蘇軾、少年游.柳永、雨霖鈴.柳永、如夢令.李清照、卜算子詠梅.陸游。
2、讀詞語：生字表。
（一）（180頁—182頁）會認(rèn)的字會讀、會組詞。
4、背誦課文：本冊書所有指定背誦的課文能正確、流利、有感情地背誦。
5、口語交際：考第八單元口語交際《我們的奇思妙想》。
(二)筆試復(fù)習(xí)指導(dǎo)：
1、聽寫生字詞語：生字表（二）（183頁——185頁）所有的生字，知道生字的拼音、結(jié)構(gòu)、偏旁，會正確書寫、組詞、擴(kuò)詞。（組詞不能用拼音代替生字）。
2、會寫的內(nèi)容：本冊書要求會背的古詩、八個(gè)單元的“讀讀寫寫”“日積月累”要會背會寫、。
3、默寫的內(nèi)容：《題西林壁》、《游山西村》、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》、《送元二使安西》。
4、寫字：注意寫好每個(gè)字，規(guī)范美觀，整潔干凈。
5、作文：認(rèn)真完成平時(shí)的作文，期末考試作文要讀清楚題目要求再寫，書寫工整。
6、整理復(fù)習(xí)：將單元考試卷和練習(xí)冊所帶的單元復(fù)習(xí)卷裝訂，進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。
(具體復(fù)習(xí)內(nèi)容補(bǔ)充)。
所背的篇目：第1課3——4自然段、第2課7——8自然段和12——13自然段、第5課、第6課、第13課3——5自然段、第15課、第18課4——5自然段、第20課、第26課7——9自然段以及第31課第1自然段。
筆試復(fù)習(xí)指導(dǎo)：
1、生字表（二）（183頁——185頁）所有的生字，知道生字的拼音、結(jié)構(gòu)、偏旁，會正確書寫、組詞、擴(kuò)詞。（組詞不能用拼音代替生字）。
2、本冊書要求會背的`古詩、八個(gè)單元的“讀讀寫寫”“日積月累”要會背會寫、。
默寫的內(nèi)容：《題西林壁》、《游山西村》、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》、《送元二使安西》；17頁的“讀讀寫寫”、19頁的“日積月累”、35頁的“讀讀寫寫”、38頁的“日積月累”、58頁的“讀讀寫寫”、77頁的“讀讀寫寫”、79頁的“日積月累”、95頁的“讀讀寫寫”、98頁的“日積月累”、116頁的“讀讀寫寫”、138頁的“讀讀寫寫”、141頁的“日積月累”、156頁的“讀讀寫寫”。
3、給生字表（二）的生字找形近字或同音字，生字、形近字或同音字會組詞。
4、在本冊書中找多音字，給多音字組詞。
5、本冊書中出現(xiàn)的成語以及四字詞組，能正確書寫(常用成語會解釋詞義字義)，并會積累更多的成語。
6、積累近、反義詞，能正確書寫。
7、積累打比方句、擬人句和反問句，會用正確使用。
8、做因果關(guān)系、遞進(jìn)關(guān)系、轉(zhuǎn)折關(guān)系、條件關(guān)系、假設(shè)關(guān)系等句型訓(xùn)練題，掌握這幾種關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語。
9、訓(xùn)練改病句——詞語搭配不當(dāng)、缺句子成分、詞序顛倒、詞語重復(fù)等。
10訓(xùn)練給錯(cuò)亂句子排序的習(xí)題。
11有選擇的認(rèn)真做十篇閱讀題。
12多看優(yōu)秀習(xí)作，積累好詞佳句。
小學(xué)迎接期末制作復(fù)習(xí)計(jì)劃篇十
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的時(shí)間就快過去了。進(jìn)入期末復(fù)習(xí)階段，我們更要抓緊每一分每一秒的時(shí)間。所以我制定了下面這份復(fù)習(xí)計(jì)劃，希望它能幫助我的期末復(fù)習(xí)。
1、克制自己貪玩的欲望。到了臨近期末考試的時(shí)刻，每天晚上應(yīng)適當(dāng)減少玩兒和娛樂休閑的時(shí)間。多拿出些時(shí)間來看看書。
2、上課認(rèn)真聽講、積極發(fā)言，課下認(rèn)真復(fù)習(xí)(語數(shù)英)。上課一定要集中精力，不要走神，畫出老師說的重點(diǎn)。課下不要光想著玩兒，沒事就拿出自己的書來看一看，回顧一下。
3、每天晚上定時(shí)定量復(fù)習(xí)一個(gè)單元(語文)。抓住每一課的重點(diǎn)句子多讀幾遍。要背過這個(gè)句子的理解、體會作者的寫作手法，還要掌握這個(gè)句子的修辭方法，并說一說這里運(yùn)用比喻或者擬人的修辭方法有什么好處。還要知道這篇課文講的是一件什么事，發(fā)生在哪個(gè)時(shí)期，借這個(gè)故事來贊揚(yáng)誰，或者贊頌了一種什么樣的精神。記一記詞語盤點(diǎn)的詞，背一背日積月累。(數(shù)學(xué))背一背這個(gè)單元的定義，再做一遍書上的題，還要做一些課外的輔導(dǎo)題，多掌握一些體型。(英語)重點(diǎn)背這個(gè)單元的單詞、粗體句子。掌握句式，學(xué)會運(yùn)用。
4、多練筆(語文)。在最后的這幾周時(shí)間里，應(yīng)該多寫寫作文，而且要從多方面入手：寫人、寫景、寫物、寫事、寫讀后感觀后感、縮寫、想象、寫信、看圖作文、發(fā)言稿、寫研究報(bào)告，總之，可選的主題有太多太多......
這就是我的期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，同學(xué)們老師們你們還可以給我提出其他好的意見，我會虛心接受。祝愿同學(xué)們在即將升入小學(xué)6年級的考試中，取得優(yōu)異的成績!
小學(xué)迎接期末制作復(fù)習(xí)計(jì)劃篇十一
本學(xué)期的期末考試已經(jīng)臨近，各年級、各學(xué)科都已經(jīng)進(jìn)入到緊張的復(fù)習(xí)階段。復(fù)習(xí)是鞏固和強(qiáng)化所學(xué)知識必不可少的手段，是學(xué)習(xí)過程中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。復(fù)習(xí)不單是機(jī)械的重復(fù)，而更應(yīng)包含者對知識的理解和運(yùn)用。平常學(xué)習(xí)好一些的同學(xué)應(yīng)該利用復(fù)習(xí)之機(jī)，在知識的遷移、在能力的訓(xùn)練上下功夫，做到觸類旁通、舉一反三，使自己在學(xué)習(xí)上再上新層次，進(jìn)入更高的學(xué)習(xí)境界。學(xué)習(xí)一般的同學(xué)更應(yīng)該加大復(fù)習(xí)力度，鞏固基本知識掌握基本技能，做到溫故而知新。如何有效利用時(shí)間？如何提高復(fù)習(xí)效率？在這里提出我個(gè)人的觀點(diǎn)，供同學(xué)們參考、借鑒。
每位同學(xué)應(yīng)該根據(jù)這次復(fù)習(xí)的課程，制定切實(shí)可行的計(jì)劃。俗話說：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”期末考試科目多，內(nèi)容龐雜，很多同學(xué)復(fù)習(xí)起來感覺到千頭萬緒，無從下手。這就要求我們根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)制定出適合于自己的切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，對后幾天的學(xué)習(xí)作出詳細(xì)、科學(xué)、合理的安排，以便心中有數(shù)。當(dāng)然，光有計(jì)劃還不夠，還需要同學(xué)們集中精力，充分利用時(shí)間保證計(jì)劃的落實(shí)。那么時(shí)間哪里來呢？有人說一個(gè)用“分”計(jì)算時(shí)間的人，比一個(gè)用“時(shí)”計(jì)算時(shí)間的人，時(shí)間多出59倍！魯迅先生正是把別人喝咖啡的時(shí)間都用上，把一些零散的時(shí)間“焊接”起來，才鑄就了令人羨慕的豐碑。我們要充分利用點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)間，爭取多記幾個(gè)公式，多背一段文章，多溫習(xí)一遍老師在課上講的重點(diǎn)，保持這樣的“擠”的恒心與韌勁，才能把有限的時(shí)間變成無限的力量！
二、完整的看一遍教材，理清知識要點(diǎn),構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。
我們平時(shí)學(xué)習(xí)的時(shí)候，大腦中接受的是相對單一的知識點(diǎn),一學(xué)期下來，許多同學(xué)會感到頭腦里裝了很多東西，很多很亂。所以在考前我們應(yīng)該將平時(shí)所學(xué)習(xí)的知識進(jìn)行整理、歸納理清教材的思路，完整地把教材看一遍。這樣我們能夠在頭腦中構(gòu)建起一個(gè)知識網(wǎng)絡(luò),從而形成一個(gè)完整的知識體系，便于知識的提取。
三、明確重點(diǎn),攻克難點(diǎn),側(cè)重疑點(diǎn)。
在對知識點(diǎn)進(jìn)行梳理的時(shí)候我們應(yīng)抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)。對于重點(diǎn)應(yīng)吃透,并盡可能在實(shí)際中進(jìn)行運(yùn)用。對于難點(diǎn)則要努力攻破,一方面可以結(jié)合教材中的內(nèi)容進(jìn)行理解,另一方面同學(xué)之間可以加強(qiáng)交流,在交流中解決這些難點(diǎn)。而復(fù)習(xí)更重要的是查漏補(bǔ)缺，對于一知半解的疑點(diǎn)決不可輕易放過,任何問題在我們的頭腦中都不應(yīng)是模棱兩可的,可以準(zhǔn)備一本本子把平時(shí)的練習(xí)中所出現(xiàn)的'錯(cuò)誤都記錄下來，再進(jìn)行一次分析,以避免下次再犯同樣的錯(cuò)誤。
四、講究方法,適當(dāng)做題。
五、調(diào)整心態(tài),考前虛心考時(shí)自信。
要有虛心的心態(tài)，意識到自己還有許多不明確的知識點(diǎn)，還有沒完全掌握的技能方法，這樣才能在復(fù)習(xí)時(shí)深入鉆研，仔細(xì)琢磨。而在考試時(shí)同學(xué)們應(yīng)調(diào)整好自己的心態(tài),努力放松自己,以必勝的信心,坦然面對考試。在復(fù)習(xí)的最后階段，我們可以將一些期末的練習(xí)題當(dāng)作正式的期末考試,利用它們來調(diào)整自己的心理狀態(tài),并不斷積累經(jīng)驗(yàn),提高自己的應(yīng)試技巧,從而使自己在走進(jìn)正式考場時(shí)能進(jìn)入一個(gè)最佳狀態(tài)。
同學(xué)們,學(xué)習(xí)是一件“苦差事”,但當(dāng)你深入其中時(shí)你會發(fā)現(xiàn)其中包含著許多的樂趣。只要大家合理安排好復(fù)習(xí)時(shí)間,運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)方法,相信大家一定會在期末考試中取得理想的成績。人生不拼不精彩，缺乏競爭和考試的人生不完整！考試在即，你做好準(zhǔn)備了嗎？請記住，“梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出?！笔Ｏ碌臅r(shí)間由你來把握。相信你一定能抓住它，駕御它！最后，祝同學(xué)們期末考試個(gè)個(gè)都能笑逐顏開。
小學(xué)迎接期末制作復(fù)習(xí)計(jì)劃篇十二
小學(xué)四年級第二學(xué)期又要結(jié)束了，面臨即將要到來的期末考試，我制定了自己的期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃。以下是我的復(fù)習(xí)計(jì)劃：
反思學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對學(xué)習(xí)態(tài)度需要反思三個(gè)問題：是否認(rèn)真聽講?是否全力解決學(xué)習(xí)疑難?是否認(rèn)真完成課后作業(yè)?而學(xué)習(xí)方法方面則需要問自己：是否學(xué)習(xí)散漫，學(xué)習(xí)效率低?是否注意力分散，不能集中精力聽講?之后就是查找漏洞，及時(shí)記錄。找出失分原因，分類記錄。失分原因歸類以后，認(rèn)真聽取教師的講解并與自己的解題思路相對照，找出自己學(xué)習(xí)漏洞的彌補(bǔ)方法及相關(guān)知識。
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)就必須牽動(dòng)他的學(xué)習(xí)需求。首先要針對期末考試，確定一個(gè)分?jǐn)?shù)目標(biāo);其次，適當(dāng)自己考核，確立個(gè)人自信。最終，給自己找一個(gè)競爭對手，激發(fā)自己學(xué)習(xí)。
分析課堂重點(diǎn)、難點(diǎn)，記錄自己學(xué)習(xí)疑點(diǎn)。小竅門：找教師要來本期教案資料。教師的教學(xué)資料上每課都明確標(biāo)注學(xué)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，能夠?qū)⑺浵聛碣N在自己的學(xué)習(xí)桌上，每日對照學(xué)習(xí)。
經(jīng)過課本目錄把握課本知識脈絡(luò)：此刻的考試越來越重視學(xué)生聯(lián)系思考的本事，所以學(xué)生也要重視自己對于所學(xué)知識的真題把握。經(jīng)過課本目錄能夠較為清晰地把握課本知識脈絡(luò)，使我們的學(xué)習(xí)思路更加清晰。
小學(xué)迎接期末制作復(fù)習(xí)計(jì)劃篇十三
每位同學(xué)應(yīng)該根據(jù)這次復(fù)習(xí)的課程，制定切實(shí)可行的計(jì)劃。這就要求我們根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)制定出適合于自己的切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，以便心中有數(shù)。當(dāng)然，光有計(jì)劃還不夠，還需要同學(xué)們集中精力，充分利用時(shí)間保證計(jì)劃的落實(shí)。那么時(shí)間哪里來呢?魯迅先生正是把別人喝咖啡的時(shí)間都用上，把一些零散的時(shí)間“焊接”起來，才鑄就了令人羨慕的豐碑。我們要充分利用點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)間，爭多背一段文章，多溫習(xí)一遍老師在課上講的重點(diǎn)，保持這樣的“擠”的恒心與韌勁，才能把有限的時(shí)間變成無限的力量!
二、講究方法,適當(dāng)做題。
三、教給方法，學(xué)以致用。
積累的目的，在于運(yùn)用。而運(yùn)用的前提條件就是要掌握一定的運(yùn)用知識的方法。所以，在全面復(fù)習(xí)中，教師要重視對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo)，讓學(xué)生真正掌握答題的方法，使他們在考試時(shí)能有“法”可依。比如，在復(fù)習(xí)《為中華崛起而讀書》一文時(shí)，可讓學(xué)生指出周恩來和其他人不同的讀書目的，然后啟發(fā)他們思考這樣寫的好處，從而讓學(xué)生懂得運(yùn)用正反對比可以突出文章中心這一知識點(diǎn)。在學(xué)生掌握了基礎(chǔ)知識，學(xué)會了解題方法后，就要聯(lián)系實(shí)際，認(rèn)真考查他們的綜合能力。考查的最好方式就是設(shè)計(jì)試題，進(jìn)行模擬測試。
1、自己動(dòng)手查找有關(guān)課本、練習(xí)，同學(xué)間相互交換平時(shí)試卷。課堂上專心老師的綜合復(fù)習(xí)，初步懂得了哪些知識是重點(diǎn)，應(yīng)如何去掌握。在評改試卷時(shí)，還能發(fā)現(xiàn)他人的錯(cuò)誤，以引起自身的警惕，真是一舉兩得。
2、老師的模擬試卷，對自己學(xué)生進(jìn)行測試，來驗(yàn)證自己學(xué)生的能力達(dá)到了何種水平。但不管使用哪種方式，測試后，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，查漏補(bǔ)缺，然后在復(fù)習(xí)時(shí)有針對性地不斷補(bǔ)充，不斷完善。這一環(huán)節(jié)，可采用課外出題——課內(nèi)測試——課外批改——課內(nèi)改正的形式完成。
四、多種方式復(fù)習(xí)。
長時(shí)間用同一種方式復(fù)習(xí)效果不好，尤其對于小學(xué)的孩子更是如此。想想看，我們成人學(xué)習(xí)英語時(shí)，有時(shí)是默讀，有時(shí)大聲朗讀，有時(shí)抄寫，不斷變換方式或者結(jié)合并用。對于小學(xué)生更要這樣。比如復(fù)習(xí)語文，可以讓孩子以朗讀、背誦、默寫、造句、寫作文等不同的方式變換進(jìn)行。復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，就可以讓孩子看書、記公式、做練習(xí)題(計(jì)算題、應(yīng)用題)，而且習(xí)題也要注意變化題型。
五、調(diào)整心態(tài),自信參考。
要有虛心的心態(tài)，意識到自己還有許多不明確的知識點(diǎn)，還有沒完全掌握的技能方法，這樣才能在復(fù)習(xí)時(shí)深入鉆研，仔細(xì)琢磨。而在考試時(shí)同學(xué)們應(yīng)調(diào)整好自己的心態(tài),努力放松自己,以必勝的信心,坦然面對考試。在復(fù)習(xí)的最后階段，我們可以將一些期末的練習(xí)題當(dāng)作正式的期末考試,利用它們來調(diào)整自己的心理狀態(tài),并不斷積累經(jīng)驗(yàn),提高自己的應(yīng)試技巧,從而使自己在走進(jìn)正式考場時(shí)能進(jìn)入一個(gè)最佳狀態(tài)。
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小學(xué)迎接期末制作復(fù)習(xí)計(jì)劃篇十四
我任教的是二(1班，這個(gè)班共有學(xué)生53人，其中外地學(xué)生占33人。本班級在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上主要存在以下問題：
(1部分學(xué)生的口算速度比較慢，筆算的正確率不高;。
(2不能正確運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決生活中簡單的實(shí)際問題;。
(3學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性還比較差;。
(4學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還不夠好，學(xué)習(xí)的積極性也不高;。
(5學(xué)生獨(dú)立審題的能力還有待加強(qiáng)訓(xùn)練.
表內(nèi)除法、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識、萬以內(nèi)的加、減法、克和千克、圖形與變換、解決問題、統(tǒng)計(jì)。下面就各部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)作一簡要說明。
1.“表內(nèi)除法”的復(fù)習(xí)。
通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對除法的意義和計(jì)算已經(jīng)比較熟悉了。教材中安排了兩道題，分別對除法的意義和計(jì)算進(jìn)行總復(fù)習(xí)。目的是使學(xué)生清楚什么樣的實(shí)際問題要用除法解決，同時(shí)，使學(xué)生能比較熟練地進(jìn)行除法計(jì)算。
2.“萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識”的復(fù)習(xí)。
萬以內(nèi)數(shù)認(rèn)識的重點(diǎn)是數(shù)的讀、寫和數(shù)的組成。教材分別安排題目進(jìn)行復(fù)習(xí)。另外，結(jié)合實(shí)際數(shù)據(jù)，使學(xué)生進(jìn)一步明確準(zhǔn)確數(shù)與近似數(shù)不同，知道近似數(shù)的作用，從而對數(shù)有更全面的認(rèn)識。
3.“萬以內(nèi)的加、減法”的復(fù)習(xí)。
本學(xué)期所學(xué)的萬以內(nèi)的加、減法計(jì)算與100以內(nèi)的加、減法有很多聯(lián)系。因此，這部分內(nèi)容復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力。對于每一個(gè)計(jì)算的問題，學(xué)生應(yīng)能根據(jù)已學(xué)知識正確計(jì)算。學(xué)生可以選擇自己喜歡的方法進(jìn)行計(jì)算。另外，還要特別注意對學(xué)生估算意識的培養(yǎng)。
4.“克和千克”的復(fù)習(xí)。
這部分內(nèi)容的重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠形成對克和千克的觀念，知道它們的作用，并能根據(jù)實(shí)際情況選擇正確的單位。
5.“圖形與變換”的復(fù)習(xí)。
本學(xué)期所學(xué)的圖形(銳角和鈍角與變換(平移和旋轉(zhuǎn)都是實(shí)際情境中學(xué)習(xí)的。因此，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)也是讓學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際生活對圖形和變換進(jìn)行描述，加深對這些知識的認(rèn)識。從而培養(yǎng)學(xué)生有意識地用數(shù)學(xué)語言表達(dá)生活中現(xiàn)象的意識和習(xí)慣。
6.“解決問題”的`復(fù)習(xí)。
培養(yǎng)學(xué)生用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題，是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的主要目標(biāo)之一。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)能夠根據(jù)情境中給出的資源(條件，解決一些簡單的問題。本單元的復(fù)習(xí)中，在原有知識的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高學(xué)生的解決問題的能力。重點(diǎn)是使學(xué)生能夠根據(jù)題目中的條件和問題，正確選擇解決方法。對同一問題的解決方法不止一種，不要求學(xué)生都掌握，只要學(xué)生用一種自己喜歡的方法正確解答即可。
7.“統(tǒng)計(jì)”的復(fù)習(xí)。新課標(biāo)第一網(wǎng)。
統(tǒng)計(jì)知識復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)據(jù)的分析能力。
小學(xué)迎接期末制作復(fù)習(xí)計(jì)劃篇十五
好期末綜合復(fù)習(xí)，意義非常重大。特制定復(fù)習(xí)計(jì)劃如下：
本學(xué)期末復(fù)習(xí)時(shí)間為5課時(shí)，時(shí)間比較短，所以計(jì)劃列表如下：
1
16周。
復(fù)習(xí)第一單元——串講并有當(dāng)堂內(nèi)容的檢查，總結(jié)重點(diǎn)，難點(diǎn)，復(fù)習(xí)依據(jù)（區(qū)檢測練習(xí)題）。
2
17周。
復(fù)習(xí)第二單元——串講并有當(dāng)堂內(nèi)容的檢查總結(jié)重點(diǎn)，難點(diǎn)，復(fù)習(xí)依據(jù)（區(qū)檢測練習(xí)題）。
3
17周。
復(fù)習(xí)第三單元——串講并有當(dāng)堂內(nèi)容的檢查，總結(jié)重點(diǎn)，難點(diǎn)，復(fù)習(xí)依據(jù)（區(qū)檢測練習(xí)題）。
4
18周。
對于之前的練習(xí)總結(jié)出一套綜合練習(xí)題，并強(qiáng)化針對各種題型的答題方法。
5
18周。
查缺補(bǔ)漏，對于之前因時(shí)間問題沒有提醒的知識點(diǎn)再次點(diǎn)明其重要意義?；卮饘W(xué)生所提出的不清楚或不明確的問題。（范圍大的可以再次針對所有同學(xué)講清）。
以上的復(fù)習(xí)計(jì)劃是針對與中間層次制定的，對于具體的`學(xué)生問題具體分析，在個(gè)別班級或有些小的變動(dòng)，但是大的復(fù)習(xí)方向沒有變動(dòng)。
通過以上五節(jié)課時(shí)的復(fù)習(xí)，估計(jì)會對學(xué)生本學(xué)期的歷史學(xué)習(xí)有較為全面的知識的鞏固，使學(xué)生認(rèn)清歷史的學(xué)習(xí)不僅是能取得一個(gè)好的考核成績，而是可以形成一個(gè)全面系統(tǒng)的歷史觀，歷史學(xué)科整體的掌握。
小學(xué)迎接期末制作復(fù)習(xí)計(jì)劃篇十六
各位同學(xué)、老師：
大家早上好!
今天國旗下講話的題目是《有效復(fù)習(xí)，展現(xiàn)自我》。
本周五，我們就將迎來本學(xué)期的期末考試。大家都在緊張的期末復(fù)習(xí)。我們應(yīng)如何利用這最后幾天的時(shí)間，向老師、向爸爸媽媽、更向自己交出一份滿意的答卷呢?我們要在這最后的幾天做好充分的準(zhǔn)備，有效復(fù)習(xí)，迎接挑戰(zhàn)。那怎樣才能有效復(fù)習(xí)，考出優(yōu)異的成績呢?建議大家要做到以下兩點(diǎn)：
首先，每一個(gè)同學(xué)都要端正態(tài)度，重視考前的復(fù)習(xí)，更注重復(fù)習(xí)的目的性。復(fù)習(xí)不是炒冷飯，應(yīng)該是尋找錯(cuò)誤和不足，然后改正錯(cuò)誤改進(jìn)不足。孔子說：“溫故而知新”，就是強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)的重要性。當(dāng)然，復(fù)習(xí)不單是機(jī)械的重復(fù)，更應(yīng)包含著對知識的'理解和運(yùn)用。平常學(xué)習(xí)先進(jìn)的同學(xué)應(yīng)該利用期末復(fù)習(xí)的時(shí)間夯實(shí)自己的基本知識，基本技能，在此基礎(chǔ)上，由表及里，由內(nèi)而外，在知識的運(yùn)用、在訓(xùn)練能力上多下功夫，做到觸類旁通、舉一返三，使自己的學(xué)習(xí)再上一個(gè)新臺階。原來學(xué)習(xí)較弱的同學(xué)應(yīng)該認(rèn)識到成績落后的主要原因是缺乏責(zé)任心，缺乏刻苦學(xué)習(xí)的精神;因此我們應(yīng)該充分利用這幾天復(fù)習(xí)的時(shí)機(jī)，查漏補(bǔ)缺，做到復(fù)習(xí)到位，消化到位，一個(gè)個(gè)解決，一步步提升。
其次，科學(xué)合理安排好復(fù)習(xí)計(jì)劃，以勤奮踏實(shí)的態(tài)度贏取令人滿意的成績。俗話說：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”扎實(shí)充分的準(zhǔn)備是獲得從容自信的心態(tài)最有力的保障。因此，希望同學(xué)們根據(jù)語、數(shù)學(xué)科特點(diǎn)和自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，制定出適合于自己的切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，對接下來的學(xué)習(xí)作出詳細(xì)、科學(xué)、合理的安排，以便心中有數(shù)，有的放矢。當(dāng)然，光有計(jì)劃還不夠，還需要同學(xué)們集中精力，充分利用時(shí)間保證計(jì)劃的落實(shí)。時(shí)間既可以是你的同盟者，也可以是你的敵人。這完全取決于你、你的目標(biāo)、你的決心，以及你是否有效利用了每一點(diǎn)可利用的時(shí)間。
小學(xué)迎接期末制作復(fù)習(xí)計(jì)劃篇十七
上期末復(fù)習(xí)計(jì)劃摘要：學(xué)校將于12月29——30日進(jìn)行本學(xué)期的期末考試，我與孩子們的共同協(xié)商下，特制定本學(xué)期期末復(fù)習(xí)提綱如下：
一、拼音：
1、能準(zhǔn)確背誦聲母表、韻母表、字母表、整體認(rèn)讀音節(jié)表并會正確運(yùn)用；
二、漢字：
1、會辨析多音字、同音字、形近字；
2、能準(zhǔn)確理解帶點(diǎn)字的意思；
3、掌握本冊書所學(xué)的生字、會改錯(cuò)別字；
4、加偏旁組字再組詞。
三、詞語：
1、會寫abb、abac、abcc、aabb式的疊詞；
2、能選詞填空；
3、多音字組詞；
4、寫近、反義詞；
5、聯(lián)系上下文解釋詞語；
6、補(bǔ)充本冊學(xué)過的成語、詞語并運(yùn)用；
7、根據(jù)詞語意思填寫詞語。
四、句子：
1、能按要求改寫“把”、“被”句，反問句、陳述句；
2、能把句子改寫成比喻句、擬人句；
3、會修改病句；
4、把關(guān)聯(lián)詞語填在括號中；
5、能在句中加標(biāo)點(diǎn)；
6、會連詞成句。
7、熟記積累運(yùn)用要求背誦的詞語、名言警句、諺語、歇后語、古詩詞。
五、閱讀：
（一）課內(nèi)閱讀：
1、能熟練背誦本冊書要求背誦的篇章、段落，按原文填空；
2、能根據(jù)所學(xué)課文回答問題；
3、能寫詩句的意思；
4、會概括主要內(nèi)容；
5、能根據(jù)課文內(nèi)容談感受。
（二）課外閱讀：
1、能讀懂程度適合的文章。
2、熟讀短文并標(biāo)出自然段；
3、會找中心句；
4、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，揣摩詞句的意思。
5、會分邏輯段并回答問題。
6、能把握文章的敘述順序，領(lǐng)悟表達(dá)方法。
7、能聯(lián)系上下文、生活實(shí)際、背景資料理解含義深刻的句子。
8、能結(jié)合閱讀資料，聯(lián)系生活實(shí)際獨(dú)立思考，勇于發(fā)表自己的見解。
六、習(xí)作：
1、看圖作文；
小學(xué)迎接期末制作復(fù)習(xí)計(jì)劃篇十八
各位同學(xué)、老師：
大家早上好!
時(shí)間過得非常的快，轉(zhuǎn)眼間，緊張的期末復(fù)習(xí)考試已經(jīng)到來，這周星期六，畢業(yè)班的同學(xué)就要進(jìn)行畢業(yè)會考，下周星期四和星期五，一至五年級的同學(xué)也要進(jìn)行期末考試了。其實(shí)從上個(gè)星期五開始，一至五年級的同學(xué)已經(jīng)進(jìn)行了語數(shù)的期末復(fù)習(xí)，我們中就有許多同學(xué)已經(jīng)制定了復(fù)習(xí)計(jì)劃，并按計(jì)劃開始復(fù)習(xí)了。這個(gè)星期，應(yīng)該可以說是最后的沖刺階段。今天，我不想談關(guān)于復(fù)習(xí)方法或是復(fù)習(xí)內(nèi)容之類的問題。因?yàn)檫@些你們的班主任老師還有科任老師會給你們詳細(xì)而有針對性的指導(dǎo)今天，我想和大家說的是關(guān)于“自信心”的問題。
同學(xué)們，在我們的生活中，你有時(shí)會不會這樣想：“他太厲害了，我肯定比不過他?！薄斑@件事我無論如何也干不了?！薄鞍パ剑也皇沁@塊料。”“我對這件事太沒有把握了”等等。一件事在沒做之前，你就從心理上自己打擊自己，從開始就不抱成功的希望，這種自責(zé)自卑比其他任何因素更能破壞你的生活，使你充實(shí)不起來，也快樂不起來。
有這樣一句格言：“對自己說，我行!”也許有的同學(xué)對這話并不以為然，覺得語意太平實(shí)了。記得小時(shí)侯有一次，我去參加一個(gè)講故事比賽，前面的同學(xué)發(fā)揮特別好，博得陣陣掌聲，我不由得有些膽怯，害怕自己講砸，這時(shí)，我的班主任走近我的身邊說：“別緊張，你行!”“我行！”我頓時(shí)來了勇氣，大步走上講臺。
果然，我一舉成功，全場響起熱烈的掌聲，令我興奮，令我陶醉?！皩ψ约赫f，我行!”這句話真是太重要了，太奇妙了，我好象一下悟出了它的`內(nèi)在含義。我們做一件事情，首先要對自己有信心，相信自己的能力，相信自己會成功，有信心便會有熱情、有動(dòng)力，便會專注其中、傾力去做，因而成功的希望就會大(勵(lì)志)得多。相反，你若總是膽怯，沒有信心，那么即便是最簡單的事也談不上成功，每件事都由信心開始，并由信心跨出第一步。
“對自己說，我行!”這雖是一句樸實(shí)無華的格言，但對一些人來說，要做到這一點(diǎn)卻實(shí)在不容易。
同學(xué)們，讓我們鼓起自信的風(fēng)帆，蕩起奮斗的雙槳，你一定會發(fā)現(xiàn)，成功就在你的手中。祝愿同學(xué)們都能在期末考試中取得理想的成績。
最后，讓我們一起大聲對自己說：“我行!”
小學(xué)迎接期末制作復(fù)習(xí)計(jì)劃篇十九
距離考試只有幾天了，我得加快速度復(fù)習(xí)，而且要用正確的方法去復(fù)習(xí)，下面就把我把我的復(fù)習(xí)方法介紹給大家!!!
首先我們要盡量減少某些娛樂活動(dòng)的時(shí)間，例如，看電視，上網(wǎng)。把大部分時(shí)間與精力放在學(xué)習(xí)。當(dāng)然，偶爾放松放松也是可以的，但是時(shí)間不能太長，要適可而止。
查一查，一定要把它弄懂。我媽媽的口頭禪是：“沒有弄懂的東西就一定要弄懂。”
多與父母問答一些本學(xué)期學(xué)過的知識，對于你的弱項(xiàng)題，就更加要注意了，讓父母多了解你的試卷，綜合你的錯(cuò)題去出一些題目，既可以讓父母知道你的成績也可以讓自己復(fù)習(xí)道難題。一舉兩得。
這就是我的復(fù)習(xí)方法。你想好該怎么做了嗎?我想和大家分享我的方法。
這篇，是一篇語言流暢、段落清楚的文章。
小學(xué)迎接期末制作復(fù)習(xí)計(jì)劃篇一
學(xué)會反思自己是學(xué)生生涯重要的一點(diǎn)。期末考試臨近時(shí)，大家要記得反思自己平時(shí)上課是否認(rèn)真聽講、習(xí)題是否認(rèn)真作答、是否全力解答難題。之后開始對習(xí)題、錯(cuò)題、課本目錄等內(nèi)容的整理，多看多練多記，查漏補(bǔ)缺，找出失分的原因以及相應(yīng)的對策，這樣才能做到錯(cuò)過的不再錯(cuò)，不會的爭取會。
二、調(diào)整狀態(tài)與目標(biāo)
往往小學(xué)生沒有設(shè)立目標(biāo)的意識，其實(shí)xxx一對一家教要和大家說的是小學(xué)階段就要學(xué)會設(shè)定目標(biāo)。當(dāng)然，這是在了解自己學(xué)習(xí)情況與平時(shí)能力的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。此外，大家還要學(xué)著調(diào)整狀態(tài)，切忌過度緊張。
三、分析與計(jì)劃
讓自己思路清晰。
小學(xué)迎接期末制作復(fù)習(xí)計(jì)劃篇二
盛夏來臨，五、六年級的教學(xué)已接近尾聲，為提高同學(xué)的學(xué)業(yè)成果，給同學(xué)、家長、學(xué)校社會一個(gè)滿意的答案，特制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃如下：
通過復(fù)習(xí)，使同學(xué)熟悉所學(xué)內(nèi)容，查遺補(bǔ)漏，整體加強(qiáng)對品德與社會課學(xué)習(xí)的認(rèn)識，提高知識水平。
1、從6月15日開始進(jìn)入隨堂期末總復(fù)習(xí)。
五年級：第一周，四單元我是小小主人翁。五單元?dú)v史告訴我們。第二周第六單元向人民英雄致敬。綜合知識復(fù)習(xí)檢測。
六年級：第一周，六年級四單元永恒的愿望。五單元地球真美麗。第二周第六單元生長記錄冊。綜合知識復(fù)習(xí)檢測。
先基礎(chǔ)、后提升、采取兩輪復(fù)習(xí)法。
第一輪：夯實(shí)基礎(chǔ)知識階段
1、教者根據(jù)事先整理的知識點(diǎn)，上課時(shí)，先概述本單元主要內(nèi)容，使同學(xué)形成整體知識框架，然后根據(jù)筆記和歸納的知識框架，要求在規(guī)定時(shí)間內(nèi)理解并強(qiáng)化記憶，后檢查提問，最大限度的提升課堂效率。
2、達(dá)標(biāo)檢測，和時(shí)反饋。
做單元練習(xí)，進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)知識，并通過精選資料題和問答題的練習(xí)，提高同學(xué)綜合分析問題能力，使同學(xué)對自身的水平有正確的認(rèn)識，教師對同學(xué)掌握情況做到心中有數(shù)。
第二輪：綜合提升階段
利用綜合題進(jìn)行模擬測試，從中找出知識的內(nèi)在聯(lián)系做到融會貫通，使同學(xué)分析問題和解決問題的能力進(jìn)一步提高。
充沛發(fā)揮好同學(xué)的帶頭作用，對自覺性差、不求上進(jìn)的同學(xué)安排任務(wù)，隨時(shí)抽查，和時(shí)驗(yàn)收，督促其完成任務(wù)，讓各層次同學(xué)各有所獲，各有提高。
小學(xué)迎接期末制作復(fù)習(xí)計(jì)劃篇三
上期末復(fù)習(xí)計(jì)劃摘要：學(xué)校將于12月29——30日進(jìn)行本學(xué)期的期末考試，我與孩子們的共同協(xié)商下，特制定本學(xué)期期末復(fù)習(xí)提綱如下：
1、能準(zhǔn)確背誦聲母表、韻母表、字母表、整體認(rèn)讀音節(jié)表并會正確運(yùn)用；
2、掌握本冊會認(rèn)、會寫的字的讀音，期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。
1、會辨析多音字、同音字、形近字；
2、能準(zhǔn)確理解帶點(diǎn)字的意思；
3、掌握本冊書所學(xué)的生字、會改錯(cuò)別字；
4、加偏旁組字再組詞。
1、會寫abb、abac、abcc、aabb式的疊詞；
2、能選詞填空；
3、多音字組詞；
4、寫近、反義詞；
5、聯(lián)系上下文解釋詞語；
6、補(bǔ)充本冊學(xué)過的成語、詞語并運(yùn)用；
7、根據(jù)詞語意思填寫詞語。
1、能按要求改寫“把”、“被”句，反問句、陳述句；
2、能把句子改寫成比喻句、擬人句；
3、會修改病句；
4、把關(guān)聯(lián)詞語填在括號中；
5、能在句中加標(biāo)點(diǎn)；
6、會連詞成句。
7、熟記積累運(yùn)用要求背誦的詞語、名言警句、諺語、歇后語、古詩詞。
（一）課內(nèi)閱讀：
1、能熟練背誦本冊書要求背誦的篇章、段落，按原文填空；
2、能根據(jù)所學(xué)課文回答問題；
3、能寫詩句的意思；
4、會概括主要內(nèi)容；
5、能根據(jù)課文內(nèi)容談感受。
（二）課外閱讀：
1、能讀懂程度適合的文章。
2、熟讀短文并標(biāo)出自然段；
3、會找中心句；
4、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，揣摩詞句的意思。
5、會分邏輯段并回答問題。
6、能把握文章的敘述順序，領(lǐng)悟表達(dá)方法。
7、能聯(lián)系上下文、生活實(shí)際、背景資料理解含義深刻的句子。
8、能結(jié)合閱讀資料，聯(lián)系生活實(shí)際獨(dú)立思考，勇于發(fā)表自己的見解。
1、看圖作文
2、寫人作文
3、記事作文
4、寫景作文
5、讀后感
小學(xué)迎接期末制作復(fù)習(xí)計(jì)劃篇四
1、克制自己貪玩的欲望。到了臨近期末考試的時(shí)刻，每天晚上應(yīng)適當(dāng)減少玩兒和娛樂休閑的時(shí)間。多拿出些時(shí)間來看看書。
2、上課認(rèn)真聽講、積極發(fā)言，課下認(rèn)真復(fù)習(xí)（語數(shù)英）。上課一定要集中精力，不要走神，畫出老師說的重點(diǎn)。課下不要光想著玩兒，沒事就拿出自己的書來看一看，回顧一下。
3、每天晚上定時(shí)定量復(fù)習(xí)一個(gè)單元（語文）。抓住每一課的重點(diǎn)句子多讀幾遍。也要背會這個(gè)句子的理解、體會作者的寫作手法，還要掌握這個(gè)句子的修辭方法，并說一說這里運(yùn)用比喻或者擬人的修辭方法有什么好處。還要知道這篇課文講的是一件什么事，發(fā)生在哪個(gè)時(shí)期，借這個(gè)故事來贊揚(yáng)誰，或者贊頌了一種什么樣的精神。記一記好的詞語和句子，背一背日積月累。
（數(shù)學(xué)）
背一背這個(gè)單元的定義，再做一遍書上的題，還要做一些課外的輔導(dǎo)題，多掌握一些題型。
（英語）
重點(diǎn)背這個(gè)單元的單詞、粗體句子。掌握句式，學(xué)會運(yùn)用。
4、多練筆（語文）。在最后的這幾周時(shí)間里，應(yīng)該多寫寫作文，而且要從多方面入手：寫人、寫景、寫物、寫事、寫讀后感觀后感、縮寫、想象、寫信、看圖作文、發(fā)言稿、寫研究報(bào)告，總之，可選的主題有太多太多......
小學(xué)迎接期末制作復(fù)習(xí)計(jì)劃篇五
為了淡化考試的緊張氣氛，尊重學(xué)生個(gè)性差異，真正測出學(xué)生的音樂能力，本次音樂學(xué)科考試內(nèi)容分為四個(gè)部分：即學(xué)生音樂課行為習(xí)慣、音樂的基本能力、音樂基礎(chǔ)知識及個(gè)性特長?？疾橐孕⌒鸵魳窌问竭M(jìn)行，考試內(nèi)容可以是唱一首歌、欣賞一首音樂作品、演奏一首樂曲。要求把自己對作品的理解，準(zhǔn)確、完整地表現(xiàn)出來。教師評分的依據(jù)是學(xué)生的綜合素質(zhì)，加上平時(shí)表現(xiàn)及個(gè)性特長，以等級制進(jìn)行評價(jià)：a為優(yōu)秀，b為良好，c為合格，d為不合格。在考試過程上，教師應(yīng)采取激勵(lì)性的評價(jià)，多鼓勵(lì)、引導(dǎo)、點(diǎn)撥，重視學(xué)生學(xué)習(xí)全過程的評價(jià)，要從學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中所表現(xiàn)的智力、活力去衡量，從是否會學(xué)習(xí)、會思考、會創(chuàng)新來評價(jià)。做到：
音樂是情感的藝術(shù)，音樂教學(xué)應(yīng)通過音樂作品的鮮明藝術(shù)形象來誘發(fā)學(xué)生的情趣，引起美感，產(chǎn)生共鳴。本次音樂知識考核評價(jià)，以音樂游戲化的形式，采取自評、互評、他評的方式選唱一首喜歡首歌聽樂曲寫曲名的考試方法，讓學(xué)生在輕松愉快的游戲中完成音樂知識考核的任務(wù)。
器樂進(jìn)課堂，讓學(xué)生愉快、主動(dòng)地學(xué)會使用樂器，可采用每單元舉辦一次音樂會的形式。這樣，可以把樂器考核變成生動(dòng)活潑的樂器觀摩欣賞會，有利于激勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間多學(xué)習(xí)樂器，多接觸音樂。
當(dāng)老師放一首曲子時(shí)，學(xué)生根據(jù)自己的生活感受和心理體驗(yàn)，憑借對音樂美的感知力和創(chuàng)造力，發(fā)揮自己的特長，畫一幅跟音樂有關(guān)的美麗圖畫或附上一段對音樂理解的文字，寫作能力較好的.還可以擬題作文，舞蹈感受好的學(xué)生可以即興創(chuàng)編一段表現(xiàn)音樂主題的舞蹈小品。老師根據(jù)學(xué)生的聯(lián)想的準(zhǔn)確程度進(jìn)行評分。這樣，學(xué)生自始自終以積極主動(dòng)的態(tài)度和旺盛的精力參與考核活動(dòng)。不僅有利于培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生對音樂的注意力、想象力和感受、理解音樂的能力，同時(shí)也能培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。
本次音樂考核我會發(fā)揮學(xué)生在評分中的主體性，讓學(xué)生成為評分的主人，體現(xiàn)評價(jià)的多樣化。評價(jià)方式有：形成性評價(jià)與終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合。我更注重對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)情感等非智力因素方面的評定;在利于提高整個(gè)音樂教學(xué)評價(jià)的水準(zhǔn)，并鍛煉師生的評價(jià)能力，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的心理承受力。
1.考查評分標(biāo)準(zhǔn)。
音準(zhǔn)節(jié)奏感情歌曲藝術(shù)處理。
30%30%10%30%。
2.學(xué)生學(xué)業(yè)成績評價(jià)。
學(xué)生評價(jià)由三部分組成：
小學(xué)迎接期末制作復(fù)習(xí)計(jì)劃篇六
反思學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對學(xué)習(xí)態(tài)度需要反思三個(gè)問題：是否認(rèn)真聽講?是否全力解決學(xué)習(xí)疑難?是否認(rèn)真完成課后作業(yè)?而學(xué)習(xí)方法方面則需要問自己：是否學(xué)習(xí)散漫，學(xué)習(xí)效率低?是否注意力分散，不能集中精力聽講?接著就是查找漏洞，及時(shí)記錄。找出失分原因，分類記錄。失分原因歸類以后，認(rèn)真聽取老師的講解并與自己的解題思路相對照，找出自己學(xué)習(xí)漏洞的彌補(bǔ)方法及相關(guān)知識。
第二步：調(diào)整狀態(tài)，設(shè)定目標(biāo)
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)就必須牽動(dòng)他的學(xué)習(xí)需求。首先要針對期末考試，確定一個(gè)分?jǐn)?shù)目標(biāo);其次，適當(dāng)自我考核，確立個(gè)人自信。最后，給自己找一個(gè)競爭對手，激發(fā)自我學(xué)習(xí)。
第三步：認(rèn)真分析，合理計(jì)劃
分析課堂重點(diǎn)、難點(diǎn)，記錄自我學(xué)習(xí)疑點(diǎn)。小竅門：找老師要來本期教案資料。老師的教學(xué)資料上每課都明確標(biāo)注學(xué)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，可以將它抄錄下來貼在自己的學(xué)習(xí)桌上，每日對照學(xué)習(xí)。
通過課本目錄把握課本知識脈絡(luò)：現(xiàn)在的考試越來越重視學(xué)生聯(lián)系思考的能力，所以學(xué)生也要重視自己對于所學(xué)知識的真題把握。通過課本目錄可以較為清晰地把握課本知識脈絡(luò)，使我們的學(xué)習(xí)思路更加清晰。
小學(xué)迎接期末制作復(fù)習(xí)計(jì)劃篇七
復(fù)習(xí)目標(biāo):根據(jù)高二學(xué)生對所學(xué)的知識掌握情況，進(jìn)行系統(tǒng)性歸納和總結(jié)，提高綜合運(yùn)用能力。
復(fù)習(xí)重點(diǎn):以選修五、六知識為主要復(fù)習(xí)內(nèi)容。
復(fù)習(xí)要求。
1、注意復(fù)習(xí)的全面性。
2、注意重難點(diǎn)。
3、注意密度、合理分配時(shí)間。
4、以練為主，綜合練習(xí)為主。
復(fù)習(xí)措施:。
1、根據(jù)考試類型題，有系統(tǒng)的針對性的進(jìn)行專項(xiàng)復(fù)習(xí)的針對性練習(xí)和反饋的鞏固練習(xí)。
2、復(fù)習(xí)過程中進(jìn)行階段性綜合練習(xí)。
3、在復(fù)習(xí)過程中要注重培優(yōu)輔差工作。同時(shí)及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)的思想動(dòng)向，給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和信心。
4、加強(qiáng)單詞的朗讀和默寫，給學(xué)生明確的任務(wù)，使他們也能盡自己最大能力過好單詞關(guān)。將詞組復(fù)習(xí)與單詞分類復(fù)習(xí)相聯(lián)系。在復(fù)習(xí)過程中，要緊緊抓住教材中的閱讀，做到精讀和導(dǎo)讀相結(jié)合，在較短時(shí)間內(nèi)起到良好的教學(xué)效果。把單詞、詞組、句子和閱讀作為一個(gè)有機(jī)整體，在復(fù)習(xí)過程中將它們緊密聯(lián)系起來，合理安排復(fù)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)生整體運(yùn)用知識的能力。
5、堅(jiān)持每節(jié)課前適量單詞的聽寫，加強(qiáng)他們認(rèn)真、細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度，鞏固知識的運(yùn)用等能力和增強(qiáng)學(xué)習(xí)成功的信心。
1、認(rèn)記所歸納的詞組。
2、歸納語法。
3、進(jìn)行針對性的專項(xiàng)練習(xí)。
(1)單項(xiàng)選擇。
(2)完型填空。
(3)閱讀理解。
復(fù)習(xí)時(shí)間安排:1月11號1月21號。
總之，緊張的復(fù)習(xí)工作已經(jīng)全面展開，我們要以學(xué)生為主體，以求從實(shí)際出發(fā)，讓所有的學(xué)生都獲得一定的提高和進(jìn)步，不但在考試中取得好成績，也為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
小學(xué)迎接期末制作復(fù)習(xí)計(jì)劃篇八
暑假的腳步聲離我們越來越近了。盼望已久的假期就要來了，可還要進(jìn)行一年一度的期末考試。為了能考出好成績，想必大多說同學(xué)都已制定了期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，我也不例外。下面我就想大家介紹一下我的期末復(fù)習(xí)計(jì)劃吧。
1.上課認(rèn)真聽講，積極回答問題，不走神?，F(xiàn)在課本上的內(nèi)容已學(xué)完，轉(zhuǎn)入了復(fù)習(xí)階段，這時(shí)老師不會講的太多，但都是百里挑一的精華，有些可能是上課并未提到的重點(diǎn)和難點(diǎn)。如果上課一走神，說不定就錯(cuò)過了分值很高的知識點(diǎn)，考試的時(shí)候丟掉分，多可惜。上課回答問題的好處不少，如果回答對了，說明知識已經(jīng)掌握住了，這樣最好；如果回答錯(cuò)了，也沒關(guān)系，課下專門復(fù)習(xí)這個(gè)知識點(diǎn)，把“攔路虎”變成自己的幫手。
2.課下多加練習(xí)，多做題。雖然老師講的知識全部吸收了，但不多做題，不模擬訓(xùn)練一下，是怎么也考不出好成績的，簡直是英雄無用武之處。只有做題見的類型多了，考試的新類型才會易如反掌，每天攻破一道題，一道新類，這就是一種進(jìn)步。
3.早上背要求背誦的地方。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。一日之計(jì)在于晨，早上的時(shí)間很重要，我們不能虛度光陰，所以要把學(xué)過的要求背頌的英語小短文、數(shù)學(xué)概念都給拿出來背背、復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)，這樣的話考試時(shí)遇到死套公式題就能不假思索地填上答案。
4.聽寫所有課后的生字詞，默寫要求背誦的內(nèi)容。經(jīng)常出看拼音，寫漢字，會寫了生字才會填空。要是連基本的漢字都不會寫，那怎么才能做其他的題？考試的時(shí)候出按課文內(nèi)容填空也是一大熱點(diǎn)，如果連課文都被不熟練，考試的時(shí)候就吃大虧了。如果把課文背得滾瓜爛熟，考試的時(shí)候一看到這種題就能揮毫潑墨。
如果從今從今后我能按照以上的方法學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，我就能在期末考試取得好成績，過個(gè)充實(shí)而快樂的假期！同時(shí)也預(yù)祝大家考個(gè)好成績，過個(gè)好暑假！
小學(xué)迎接期末制作復(fù)習(xí)計(jì)劃篇九
在完成必須的學(xué)習(xí)任務(wù)后，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，鞏固知識，進(jìn)行考試，對一學(xué)期的學(xué)習(xí)有一個(gè)小結(jié)。
從12月19日到12月28日，包括四天周末的時(shí)間，共15天時(shí)間。
1、12月12日到12月16日，把分項(xiàng)考試考完。
（1）朗讀課文；
（2）背誦課文；
（3）背誦宋詞；
（4）口語交際；
（5）讀詞語表的詞語；
（6）聽寫詞語；
（7）作文；
（8）寫字。
2、12月19日到12月28日，每天系統(tǒng)復(fù)習(xí)。
每天過一至兩單元的書本內(nèi)容，在復(fù)習(xí)本上寫重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容（不要過多）。
3、復(fù)習(xí)的內(nèi)容：
（1）生字詞語；
（2）句子；
（3）課文；
（4）作文；
（5）形近字；
（6）多音字；
（7）閱讀；
（8）句式；
（9）古詩。
(一)口試復(fù)習(xí)指導(dǎo)：
1、背誦宋詞：能正確、流利地背誦五首宋詞——水調(diào)歌頭.蘇軾、少年游.柳永、雨霖鈴.柳永、如夢令.李清照、卜算子詠梅.陸游。
2、讀詞語：生字表。
（一）（180頁—182頁）會認(rèn)的字會讀、會組詞。
4、背誦課文：本冊書所有指定背誦的課文能正確、流利、有感情地背誦。
5、口語交際：考第八單元口語交際《我們的奇思妙想》。
(二)筆試復(fù)習(xí)指導(dǎo)：
1、聽寫生字詞語：生字表（二）（183頁——185頁）所有的生字，知道生字的拼音、結(jié)構(gòu)、偏旁，會正確書寫、組詞、擴(kuò)詞。（組詞不能用拼音代替生字）。
2、會寫的內(nèi)容：本冊書要求會背的古詩、八個(gè)單元的“讀讀寫寫”“日積月累”要會背會寫、。
3、默寫的內(nèi)容：《題西林壁》、《游山西村》、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》、《送元二使安西》。
4、寫字：注意寫好每個(gè)字，規(guī)范美觀，整潔干凈。
5、作文：認(rèn)真完成平時(shí)的作文，期末考試作文要讀清楚題目要求再寫，書寫工整。
6、整理復(fù)習(xí)：將單元考試卷和練習(xí)冊所帶的單元復(fù)習(xí)卷裝訂，進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。
(具體復(fù)習(xí)內(nèi)容補(bǔ)充)。
所背的篇目：第1課3——4自然段、第2課7——8自然段和12——13自然段、第5課、第6課、第13課3——5自然段、第15課、第18課4——5自然段、第20課、第26課7——9自然段以及第31課第1自然段。
筆試復(fù)習(xí)指導(dǎo)：
1、生字表（二）（183頁——185頁）所有的生字，知道生字的拼音、結(jié)構(gòu)、偏旁，會正確書寫、組詞、擴(kuò)詞。（組詞不能用拼音代替生字）。
2、本冊書要求會背的`古詩、八個(gè)單元的“讀讀寫寫”“日積月累”要會背會寫、。
默寫的內(nèi)容：《題西林壁》、《游山西村》、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》、《送元二使安西》；17頁的“讀讀寫寫”、19頁的“日積月累”、35頁的“讀讀寫寫”、38頁的“日積月累”、58頁的“讀讀寫寫”、77頁的“讀讀寫寫”、79頁的“日積月累”、95頁的“讀讀寫寫”、98頁的“日積月累”、116頁的“讀讀寫寫”、138頁的“讀讀寫寫”、141頁的“日積月累”、156頁的“讀讀寫寫”。
3、給生字表（二）的生字找形近字或同音字，生字、形近字或同音字會組詞。
4、在本冊書中找多音字，給多音字組詞。
5、本冊書中出現(xiàn)的成語以及四字詞組，能正確書寫(常用成語會解釋詞義字義)，并會積累更多的成語。
6、積累近、反義詞，能正確書寫。
7、積累打比方句、擬人句和反問句，會用正確使用。
8、做因果關(guān)系、遞進(jìn)關(guān)系、轉(zhuǎn)折關(guān)系、條件關(guān)系、假設(shè)關(guān)系等句型訓(xùn)練題，掌握這幾種關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語。
9、訓(xùn)練改病句——詞語搭配不當(dāng)、缺句子成分、詞序顛倒、詞語重復(fù)等。
10訓(xùn)練給錯(cuò)亂句子排序的習(xí)題。
11有選擇的認(rèn)真做十篇閱讀題。
12多看優(yōu)秀習(xí)作，積累好詞佳句。
小學(xué)迎接期末制作復(fù)習(xí)計(jì)劃篇十
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的時(shí)間就快過去了。進(jìn)入期末復(fù)習(xí)階段，我們更要抓緊每一分每一秒的時(shí)間。所以我制定了下面這份復(fù)習(xí)計(jì)劃，希望它能幫助我的期末復(fù)習(xí)。
1、克制自己貪玩的欲望。到了臨近期末考試的時(shí)刻，每天晚上應(yīng)適當(dāng)減少玩兒和娛樂休閑的時(shí)間。多拿出些時(shí)間來看看書。
2、上課認(rèn)真聽講、積極發(fā)言，課下認(rèn)真復(fù)習(xí)(語數(shù)英)。上課一定要集中精力，不要走神，畫出老師說的重點(diǎn)。課下不要光想著玩兒，沒事就拿出自己的書來看一看，回顧一下。
3、每天晚上定時(shí)定量復(fù)習(xí)一個(gè)單元(語文)。抓住每一課的重點(diǎn)句子多讀幾遍。要背過這個(gè)句子的理解、體會作者的寫作手法，還要掌握這個(gè)句子的修辭方法，并說一說這里運(yùn)用比喻或者擬人的修辭方法有什么好處。還要知道這篇課文講的是一件什么事，發(fā)生在哪個(gè)時(shí)期，借這個(gè)故事來贊揚(yáng)誰，或者贊頌了一種什么樣的精神。記一記詞語盤點(diǎn)的詞，背一背日積月累。(數(shù)學(xué))背一背這個(gè)單元的定義，再做一遍書上的題，還要做一些課外的輔導(dǎo)題，多掌握一些體型。(英語)重點(diǎn)背這個(gè)單元的單詞、粗體句子。掌握句式，學(xué)會運(yùn)用。
4、多練筆(語文)。在最后的這幾周時(shí)間里，應(yīng)該多寫寫作文，而且要從多方面入手：寫人、寫景、寫物、寫事、寫讀后感觀后感、縮寫、想象、寫信、看圖作文、發(fā)言稿、寫研究報(bào)告，總之，可選的主題有太多太多......
這就是我的期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，同學(xué)們老師們你們還可以給我提出其他好的意見，我會虛心接受。祝愿同學(xué)們在即將升入小學(xué)6年級的考試中，取得優(yōu)異的成績!
小學(xué)迎接期末制作復(fù)習(xí)計(jì)劃篇十一
本學(xué)期的期末考試已經(jīng)臨近，各年級、各學(xué)科都已經(jīng)進(jìn)入到緊張的復(fù)習(xí)階段。復(fù)習(xí)是鞏固和強(qiáng)化所學(xué)知識必不可少的手段，是學(xué)習(xí)過程中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。復(fù)習(xí)不單是機(jī)械的重復(fù)，而更應(yīng)包含者對知識的理解和運(yùn)用。平常學(xué)習(xí)好一些的同學(xué)應(yīng)該利用復(fù)習(xí)之機(jī)，在知識的遷移、在能力的訓(xùn)練上下功夫，做到觸類旁通、舉一反三，使自己在學(xué)習(xí)上再上新層次，進(jìn)入更高的學(xué)習(xí)境界。學(xué)習(xí)一般的同學(xué)更應(yīng)該加大復(fù)習(xí)力度，鞏固基本知識掌握基本技能，做到溫故而知新。如何有效利用時(shí)間？如何提高復(fù)習(xí)效率？在這里提出我個(gè)人的觀點(diǎn)，供同學(xué)們參考、借鑒。
每位同學(xué)應(yīng)該根據(jù)這次復(fù)習(xí)的課程，制定切實(shí)可行的計(jì)劃。俗話說：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”期末考試科目多，內(nèi)容龐雜，很多同學(xué)復(fù)習(xí)起來感覺到千頭萬緒，無從下手。這就要求我們根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)制定出適合于自己的切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，對后幾天的學(xué)習(xí)作出詳細(xì)、科學(xué)、合理的安排，以便心中有數(shù)。當(dāng)然，光有計(jì)劃還不夠，還需要同學(xué)們集中精力，充分利用時(shí)間保證計(jì)劃的落實(shí)。那么時(shí)間哪里來呢？有人說一個(gè)用“分”計(jì)算時(shí)間的人，比一個(gè)用“時(shí)”計(jì)算時(shí)間的人，時(shí)間多出59倍！魯迅先生正是把別人喝咖啡的時(shí)間都用上，把一些零散的時(shí)間“焊接”起來，才鑄就了令人羨慕的豐碑。我們要充分利用點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)間，爭取多記幾個(gè)公式，多背一段文章，多溫習(xí)一遍老師在課上講的重點(diǎn)，保持這樣的“擠”的恒心與韌勁，才能把有限的時(shí)間變成無限的力量！
二、完整的看一遍教材，理清知識要點(diǎn),構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。
我們平時(shí)學(xué)習(xí)的時(shí)候，大腦中接受的是相對單一的知識點(diǎn),一學(xué)期下來，許多同學(xué)會感到頭腦里裝了很多東西，很多很亂。所以在考前我們應(yīng)該將平時(shí)所學(xué)習(xí)的知識進(jìn)行整理、歸納理清教材的思路，完整地把教材看一遍。這樣我們能夠在頭腦中構(gòu)建起一個(gè)知識網(wǎng)絡(luò),從而形成一個(gè)完整的知識體系，便于知識的提取。
三、明確重點(diǎn),攻克難點(diǎn),側(cè)重疑點(diǎn)。
在對知識點(diǎn)進(jìn)行梳理的時(shí)候我們應(yīng)抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)。對于重點(diǎn)應(yīng)吃透,并盡可能在實(shí)際中進(jìn)行運(yùn)用。對于難點(diǎn)則要努力攻破,一方面可以結(jié)合教材中的內(nèi)容進(jìn)行理解,另一方面同學(xué)之間可以加強(qiáng)交流,在交流中解決這些難點(diǎn)。而復(fù)習(xí)更重要的是查漏補(bǔ)缺，對于一知半解的疑點(diǎn)決不可輕易放過,任何問題在我們的頭腦中都不應(yīng)是模棱兩可的,可以準(zhǔn)備一本本子把平時(shí)的練習(xí)中所出現(xiàn)的'錯(cuò)誤都記錄下來，再進(jìn)行一次分析,以避免下次再犯同樣的錯(cuò)誤。
四、講究方法,適當(dāng)做題。
五、調(diào)整心態(tài),考前虛心考時(shí)自信。
要有虛心的心態(tài)，意識到自己還有許多不明確的知識點(diǎn)，還有沒完全掌握的技能方法，這樣才能在復(fù)習(xí)時(shí)深入鉆研，仔細(xì)琢磨。而在考試時(shí)同學(xué)們應(yīng)調(diào)整好自己的心態(tài),努力放松自己,以必勝的信心,坦然面對考試。在復(fù)習(xí)的最后階段，我們可以將一些期末的練習(xí)題當(dāng)作正式的期末考試,利用它們來調(diào)整自己的心理狀態(tài),并不斷積累經(jīng)驗(yàn),提高自己的應(yīng)試技巧,從而使自己在走進(jìn)正式考場時(shí)能進(jìn)入一個(gè)最佳狀態(tài)。
同學(xué)們,學(xué)習(xí)是一件“苦差事”,但當(dāng)你深入其中時(shí)你會發(fā)現(xiàn)其中包含著許多的樂趣。只要大家合理安排好復(fù)習(xí)時(shí)間,運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)方法,相信大家一定會在期末考試中取得理想的成績。人生不拼不精彩，缺乏競爭和考試的人生不完整！考試在即，你做好準(zhǔn)備了嗎？請記住，“梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出?！笔Ｏ碌臅r(shí)間由你來把握。相信你一定能抓住它，駕御它！最后，祝同學(xué)們期末考試個(gè)個(gè)都能笑逐顏開。
小學(xué)迎接期末制作復(fù)習(xí)計(jì)劃篇十二
小學(xué)四年級第二學(xué)期又要結(jié)束了，面臨即將要到來的期末考試，我制定了自己的期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃。以下是我的復(fù)習(xí)計(jì)劃：
反思學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對學(xué)習(xí)態(tài)度需要反思三個(gè)問題：是否認(rèn)真聽講?是否全力解決學(xué)習(xí)疑難?是否認(rèn)真完成課后作業(yè)?而學(xué)習(xí)方法方面則需要問自己：是否學(xué)習(xí)散漫，學(xué)習(xí)效率低?是否注意力分散，不能集中精力聽講?之后就是查找漏洞，及時(shí)記錄。找出失分原因，分類記錄。失分原因歸類以后，認(rèn)真聽取教師的講解并與自己的解題思路相對照，找出自己學(xué)習(xí)漏洞的彌補(bǔ)方法及相關(guān)知識。
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)就必須牽動(dòng)他的學(xué)習(xí)需求。首先要針對期末考試，確定一個(gè)分?jǐn)?shù)目標(biāo);其次，適當(dāng)自己考核，確立個(gè)人自信。最終，給自己找一個(gè)競爭對手，激發(fā)自己學(xué)習(xí)。
分析課堂重點(diǎn)、難點(diǎn)，記錄自己學(xué)習(xí)疑點(diǎn)。小竅門：找教師要來本期教案資料。教師的教學(xué)資料上每課都明確標(biāo)注學(xué)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，能夠?qū)⑺浵聛碣N在自己的學(xué)習(xí)桌上，每日對照學(xué)習(xí)。
經(jīng)過課本目錄把握課本知識脈絡(luò)：此刻的考試越來越重視學(xué)生聯(lián)系思考的本事，所以學(xué)生也要重視自己對于所學(xué)知識的真題把握。經(jīng)過課本目錄能夠較為清晰地把握課本知識脈絡(luò)，使我們的學(xué)習(xí)思路更加清晰。
小學(xué)迎接期末制作復(fù)習(xí)計(jì)劃篇十三
每位同學(xué)應(yīng)該根據(jù)這次復(fù)習(xí)的課程，制定切實(shí)可行的計(jì)劃。這就要求我們根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)制定出適合于自己的切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，以便心中有數(shù)。當(dāng)然，光有計(jì)劃還不夠，還需要同學(xué)們集中精力，充分利用時(shí)間保證計(jì)劃的落實(shí)。那么時(shí)間哪里來呢?魯迅先生正是把別人喝咖啡的時(shí)間都用上，把一些零散的時(shí)間“焊接”起來，才鑄就了令人羨慕的豐碑。我們要充分利用點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)間，爭多背一段文章，多溫習(xí)一遍老師在課上講的重點(diǎn)，保持這樣的“擠”的恒心與韌勁，才能把有限的時(shí)間變成無限的力量!
二、講究方法,適當(dāng)做題。
三、教給方法，學(xué)以致用。
積累的目的，在于運(yùn)用。而運(yùn)用的前提條件就是要掌握一定的運(yùn)用知識的方法。所以，在全面復(fù)習(xí)中，教師要重視對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo)，讓學(xué)生真正掌握答題的方法，使他們在考試時(shí)能有“法”可依。比如，在復(fù)習(xí)《為中華崛起而讀書》一文時(shí)，可讓學(xué)生指出周恩來和其他人不同的讀書目的，然后啟發(fā)他們思考這樣寫的好處，從而讓學(xué)生懂得運(yùn)用正反對比可以突出文章中心這一知識點(diǎn)。在學(xué)生掌握了基礎(chǔ)知識，學(xué)會了解題方法后，就要聯(lián)系實(shí)際，認(rèn)真考查他們的綜合能力。考查的最好方式就是設(shè)計(jì)試題，進(jìn)行模擬測試。
1、自己動(dòng)手查找有關(guān)課本、練習(xí)，同學(xué)間相互交換平時(shí)試卷。課堂上專心老師的綜合復(fù)習(xí)，初步懂得了哪些知識是重點(diǎn)，應(yīng)如何去掌握。在評改試卷時(shí)，還能發(fā)現(xiàn)他人的錯(cuò)誤，以引起自身的警惕，真是一舉兩得。
2、老師的模擬試卷，對自己學(xué)生進(jìn)行測試，來驗(yàn)證自己學(xué)生的能力達(dá)到了何種水平。但不管使用哪種方式，測試后，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，查漏補(bǔ)缺，然后在復(fù)習(xí)時(shí)有針對性地不斷補(bǔ)充，不斷完善。這一環(huán)節(jié)，可采用課外出題——課內(nèi)測試——課外批改——課內(nèi)改正的形式完成。
四、多種方式復(fù)習(xí)。
長時(shí)間用同一種方式復(fù)習(xí)效果不好，尤其對于小學(xué)的孩子更是如此。想想看，我們成人學(xué)習(xí)英語時(shí)，有時(shí)是默讀，有時(shí)大聲朗讀，有時(shí)抄寫，不斷變換方式或者結(jié)合并用。對于小學(xué)生更要這樣。比如復(fù)習(xí)語文，可以讓孩子以朗讀、背誦、默寫、造句、寫作文等不同的方式變換進(jìn)行。復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，就可以讓孩子看書、記公式、做練習(xí)題(計(jì)算題、應(yīng)用題)，而且習(xí)題也要注意變化題型。
五、調(diào)整心態(tài),自信參考。
要有虛心的心態(tài)，意識到自己還有許多不明確的知識點(diǎn)，還有沒完全掌握的技能方法，這樣才能在復(fù)習(xí)時(shí)深入鉆研，仔細(xì)琢磨。而在考試時(shí)同學(xué)們應(yīng)調(diào)整好自己的心態(tài),努力放松自己,以必勝的信心,坦然面對考試。在復(fù)習(xí)的最后階段，我們可以將一些期末的練習(xí)題當(dāng)作正式的期末考試,利用它們來調(diào)整自己的心理狀態(tài),并不斷積累經(jīng)驗(yàn),提高自己的應(yīng)試技巧,從而使自己在走進(jìn)正式考場時(shí)能進(jìn)入一個(gè)最佳狀態(tài)。
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小學(xué)迎接期末制作復(fù)習(xí)計(jì)劃篇十四
我任教的是二(1班，這個(gè)班共有學(xué)生53人，其中外地學(xué)生占33人。本班級在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上主要存在以下問題：
(1部分學(xué)生的口算速度比較慢，筆算的正確率不高;。
(2不能正確運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決生活中簡單的實(shí)際問題;。
(3學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性還比較差;。
(4學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還不夠好，學(xué)習(xí)的積極性也不高;。
(5學(xué)生獨(dú)立審題的能力還有待加強(qiáng)訓(xùn)練.
表內(nèi)除法、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識、萬以內(nèi)的加、減法、克和千克、圖形與變換、解決問題、統(tǒng)計(jì)。下面就各部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)作一簡要說明。
1.“表內(nèi)除法”的復(fù)習(xí)。
通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對除法的意義和計(jì)算已經(jīng)比較熟悉了。教材中安排了兩道題，分別對除法的意義和計(jì)算進(jìn)行總復(fù)習(xí)。目的是使學(xué)生清楚什么樣的實(shí)際問題要用除法解決，同時(shí)，使學(xué)生能比較熟練地進(jìn)行除法計(jì)算。
2.“萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識”的復(fù)習(xí)。
萬以內(nèi)數(shù)認(rèn)識的重點(diǎn)是數(shù)的讀、寫和數(shù)的組成。教材分別安排題目進(jìn)行復(fù)習(xí)。另外，結(jié)合實(shí)際數(shù)據(jù)，使學(xué)生進(jìn)一步明確準(zhǔn)確數(shù)與近似數(shù)不同，知道近似數(shù)的作用，從而對數(shù)有更全面的認(rèn)識。
3.“萬以內(nèi)的加、減法”的復(fù)習(xí)。
本學(xué)期所學(xué)的萬以內(nèi)的加、減法計(jì)算與100以內(nèi)的加、減法有很多聯(lián)系。因此，這部分內(nèi)容復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力。對于每一個(gè)計(jì)算的問題，學(xué)生應(yīng)能根據(jù)已學(xué)知識正確計(jì)算。學(xué)生可以選擇自己喜歡的方法進(jìn)行計(jì)算。另外，還要特別注意對學(xué)生估算意識的培養(yǎng)。
4.“克和千克”的復(fù)習(xí)。
這部分內(nèi)容的重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠形成對克和千克的觀念，知道它們的作用，并能根據(jù)實(shí)際情況選擇正確的單位。
5.“圖形與變換”的復(fù)習(xí)。
本學(xué)期所學(xué)的圖形(銳角和鈍角與變換(平移和旋轉(zhuǎn)都是實(shí)際情境中學(xué)習(xí)的。因此，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)也是讓學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際生活對圖形和變換進(jìn)行描述，加深對這些知識的認(rèn)識。從而培養(yǎng)學(xué)生有意識地用數(shù)學(xué)語言表達(dá)生活中現(xiàn)象的意識和習(xí)慣。
6.“解決問題”的`復(fù)習(xí)。
培養(yǎng)學(xué)生用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題，是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的主要目標(biāo)之一。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)能夠根據(jù)情境中給出的資源(條件，解決一些簡單的問題。本單元的復(fù)習(xí)中，在原有知識的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高學(xué)生的解決問題的能力。重點(diǎn)是使學(xué)生能夠根據(jù)題目中的條件和問題，正確選擇解決方法。對同一問題的解決方法不止一種，不要求學(xué)生都掌握，只要學(xué)生用一種自己喜歡的方法正確解答即可。
7.“統(tǒng)計(jì)”的復(fù)習(xí)。新課標(biāo)第一網(wǎng)。
統(tǒng)計(jì)知識復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)據(jù)的分析能力。
小學(xué)迎接期末制作復(fù)習(xí)計(jì)劃篇十五
好期末綜合復(fù)習(xí)，意義非常重大。特制定復(fù)習(xí)計(jì)劃如下：
本學(xué)期末復(fù)習(xí)時(shí)間為5課時(shí)，時(shí)間比較短，所以計(jì)劃列表如下：
1
16周。
復(fù)習(xí)第一單元——串講并有當(dāng)堂內(nèi)容的檢查，總結(jié)重點(diǎn)，難點(diǎn)，復(fù)習(xí)依據(jù)（區(qū)檢測練習(xí)題）。
2
17周。
復(fù)習(xí)第二單元——串講并有當(dāng)堂內(nèi)容的檢查總結(jié)重點(diǎn)，難點(diǎn)，復(fù)習(xí)依據(jù)（區(qū)檢測練習(xí)題）。
3
17周。
復(fù)習(xí)第三單元——串講并有當(dāng)堂內(nèi)容的檢查，總結(jié)重點(diǎn)，難點(diǎn)，復(fù)習(xí)依據(jù)（區(qū)檢測練習(xí)題）。
4
18周。
對于之前的練習(xí)總結(jié)出一套綜合練習(xí)題，并強(qiáng)化針對各種題型的答題方法。
5
18周。
查缺補(bǔ)漏，對于之前因時(shí)間問題沒有提醒的知識點(diǎn)再次點(diǎn)明其重要意義?；卮饘W(xué)生所提出的不清楚或不明確的問題。（范圍大的可以再次針對所有同學(xué)講清）。
以上的復(fù)習(xí)計(jì)劃是針對與中間層次制定的，對于具體的`學(xué)生問題具體分析，在個(gè)別班級或有些小的變動(dòng)，但是大的復(fù)習(xí)方向沒有變動(dòng)。
通過以上五節(jié)課時(shí)的復(fù)習(xí)，估計(jì)會對學(xué)生本學(xué)期的歷史學(xué)習(xí)有較為全面的知識的鞏固，使學(xué)生認(rèn)清歷史的學(xué)習(xí)不僅是能取得一個(gè)好的考核成績，而是可以形成一個(gè)全面系統(tǒng)的歷史觀，歷史學(xué)科整體的掌握。
小學(xué)迎接期末制作復(fù)習(xí)計(jì)劃篇十六
各位同學(xué)、老師：
大家早上好!
今天國旗下講話的題目是《有效復(fù)習(xí)，展現(xiàn)自我》。
本周五，我們就將迎來本學(xué)期的期末考試。大家都在緊張的期末復(fù)習(xí)。我們應(yīng)如何利用這最后幾天的時(shí)間，向老師、向爸爸媽媽、更向自己交出一份滿意的答卷呢?我們要在這最后的幾天做好充分的準(zhǔn)備，有效復(fù)習(xí)，迎接挑戰(zhàn)。那怎樣才能有效復(fù)習(xí)，考出優(yōu)異的成績呢?建議大家要做到以下兩點(diǎn)：
首先，每一個(gè)同學(xué)都要端正態(tài)度，重視考前的復(fù)習(xí)，更注重復(fù)習(xí)的目的性。復(fù)習(xí)不是炒冷飯，應(yīng)該是尋找錯(cuò)誤和不足，然后改正錯(cuò)誤改進(jìn)不足。孔子說：“溫故而知新”，就是強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)的重要性。當(dāng)然，復(fù)習(xí)不單是機(jī)械的重復(fù)，更應(yīng)包含著對知識的'理解和運(yùn)用。平常學(xué)習(xí)先進(jìn)的同學(xué)應(yīng)該利用期末復(fù)習(xí)的時(shí)間夯實(shí)自己的基本知識，基本技能，在此基礎(chǔ)上，由表及里，由內(nèi)而外，在知識的運(yùn)用、在訓(xùn)練能力上多下功夫，做到觸類旁通、舉一返三，使自己的學(xué)習(xí)再上一個(gè)新臺階。原來學(xué)習(xí)較弱的同學(xué)應(yīng)該認(rèn)識到成績落后的主要原因是缺乏責(zé)任心，缺乏刻苦學(xué)習(xí)的精神;因此我們應(yīng)該充分利用這幾天復(fù)習(xí)的時(shí)機(jī)，查漏補(bǔ)缺，做到復(fù)習(xí)到位，消化到位，一個(gè)個(gè)解決，一步步提升。
其次，科學(xué)合理安排好復(fù)習(xí)計(jì)劃，以勤奮踏實(shí)的態(tài)度贏取令人滿意的成績。俗話說：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”扎實(shí)充分的準(zhǔn)備是獲得從容自信的心態(tài)最有力的保障。因此，希望同學(xué)們根據(jù)語、數(shù)學(xué)科特點(diǎn)和自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，制定出適合于自己的切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，對接下來的學(xué)習(xí)作出詳細(xì)、科學(xué)、合理的安排，以便心中有數(shù)，有的放矢。當(dāng)然，光有計(jì)劃還不夠，還需要同學(xué)們集中精力，充分利用時(shí)間保證計(jì)劃的落實(shí)。時(shí)間既可以是你的同盟者，也可以是你的敵人。這完全取決于你、你的目標(biāo)、你的決心，以及你是否有效利用了每一點(diǎn)可利用的時(shí)間。
小學(xué)迎接期末制作復(fù)習(xí)計(jì)劃篇十七
上期末復(fù)習(xí)計(jì)劃摘要：學(xué)校將于12月29——30日進(jìn)行本學(xué)期的期末考試，我與孩子們的共同協(xié)商下，特制定本學(xué)期期末復(fù)習(xí)提綱如下：
一、拼音：
1、能準(zhǔn)確背誦聲母表、韻母表、字母表、整體認(rèn)讀音節(jié)表并會正確運(yùn)用；
二、漢字：
1、會辨析多音字、同音字、形近字；
2、能準(zhǔn)確理解帶點(diǎn)字的意思；
3、掌握本冊書所學(xué)的生字、會改錯(cuò)別字；
4、加偏旁組字再組詞。
三、詞語：
1、會寫abb、abac、abcc、aabb式的疊詞；
2、能選詞填空；
3、多音字組詞；
4、寫近、反義詞；
5、聯(lián)系上下文解釋詞語；
6、補(bǔ)充本冊學(xué)過的成語、詞語并運(yùn)用；
7、根據(jù)詞語意思填寫詞語。
四、句子：
1、能按要求改寫“把”、“被”句，反問句、陳述句；
2、能把句子改寫成比喻句、擬人句；
3、會修改病句；
4、把關(guān)聯(lián)詞語填在括號中；
5、能在句中加標(biāo)點(diǎn)；
6、會連詞成句。
7、熟記積累運(yùn)用要求背誦的詞語、名言警句、諺語、歇后語、古詩詞。
五、閱讀：
（一）課內(nèi)閱讀：
1、能熟練背誦本冊書要求背誦的篇章、段落，按原文填空；
2、能根據(jù)所學(xué)課文回答問題；
3、能寫詩句的意思；
4、會概括主要內(nèi)容；
5、能根據(jù)課文內(nèi)容談感受。
（二）課外閱讀：
1、能讀懂程度適合的文章。
2、熟讀短文并標(biāo)出自然段；
3、會找中心句；
4、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，揣摩詞句的意思。
5、會分邏輯段并回答問題。
6、能把握文章的敘述順序，領(lǐng)悟表達(dá)方法。
7、能聯(lián)系上下文、生活實(shí)際、背景資料理解含義深刻的句子。
8、能結(jié)合閱讀資料，聯(lián)系生活實(shí)際獨(dú)立思考，勇于發(fā)表自己的見解。
六、習(xí)作：
1、看圖作文；
小學(xué)迎接期末制作復(fù)習(xí)計(jì)劃篇十八
各位同學(xué)、老師：
大家早上好!
時(shí)間過得非常的快，轉(zhuǎn)眼間，緊張的期末復(fù)習(xí)考試已經(jīng)到來，這周星期六，畢業(yè)班的同學(xué)就要進(jìn)行畢業(yè)會考，下周星期四和星期五，一至五年級的同學(xué)也要進(jìn)行期末考試了。其實(shí)從上個(gè)星期五開始，一至五年級的同學(xué)已經(jīng)進(jìn)行了語數(shù)的期末復(fù)習(xí)，我們中就有許多同學(xué)已經(jīng)制定了復(fù)習(xí)計(jì)劃，并按計(jì)劃開始復(fù)習(xí)了。這個(gè)星期，應(yīng)該可以說是最后的沖刺階段。今天，我不想談關(guān)于復(fù)習(xí)方法或是復(fù)習(xí)內(nèi)容之類的問題。因?yàn)檫@些你們的班主任老師還有科任老師會給你們詳細(xì)而有針對性的指導(dǎo)今天，我想和大家說的是關(guān)于“自信心”的問題。
同學(xué)們，在我們的生活中，你有時(shí)會不會這樣想：“他太厲害了，我肯定比不過他?！薄斑@件事我無論如何也干不了?！薄鞍パ剑也皇沁@塊料。”“我對這件事太沒有把握了”等等。一件事在沒做之前，你就從心理上自己打擊自己，從開始就不抱成功的希望，這種自責(zé)自卑比其他任何因素更能破壞你的生活，使你充實(shí)不起來，也快樂不起來。
有這樣一句格言：“對自己說，我行!”也許有的同學(xué)對這話并不以為然，覺得語意太平實(shí)了。記得小時(shí)侯有一次，我去參加一個(gè)講故事比賽，前面的同學(xué)發(fā)揮特別好，博得陣陣掌聲，我不由得有些膽怯，害怕自己講砸，這時(shí)，我的班主任走近我的身邊說：“別緊張，你行!”“我行！”我頓時(shí)來了勇氣，大步走上講臺。
果然，我一舉成功，全場響起熱烈的掌聲，令我興奮，令我陶醉?！皩ψ约赫f，我行!”這句話真是太重要了，太奇妙了，我好象一下悟出了它的`內(nèi)在含義。我們做一件事情，首先要對自己有信心，相信自己的能力，相信自己會成功，有信心便會有熱情、有動(dòng)力，便會專注其中、傾力去做，因而成功的希望就會大(勵(lì)志)得多。相反，你若總是膽怯，沒有信心，那么即便是最簡單的事也談不上成功，每件事都由信心開始，并由信心跨出第一步。
“對自己說，我行!”這雖是一句樸實(shí)無華的格言，但對一些人來說，要做到這一點(diǎn)卻實(shí)在不容易。
同學(xué)們，讓我們鼓起自信的風(fēng)帆，蕩起奮斗的雙槳，你一定會發(fā)現(xiàn)，成功就在你的手中。祝愿同學(xué)們都能在期末考試中取得理想的成績。
最后，讓我們一起大聲對自己說：“我行!”
小學(xué)迎接期末制作復(fù)習(xí)計(jì)劃篇十九
距離考試只有幾天了，我得加快速度復(fù)習(xí)，而且要用正確的方法去復(fù)習(xí)，下面就把我把我的復(fù)習(xí)方法介紹給大家!!!
首先我們要盡量減少某些娛樂活動(dòng)的時(shí)間，例如，看電視，上網(wǎng)。把大部分時(shí)間與精力放在學(xué)習(xí)。當(dāng)然，偶爾放松放松也是可以的，但是時(shí)間不能太長，要適可而止。
查一查，一定要把它弄懂。我媽媽的口頭禪是：“沒有弄懂的東西就一定要弄懂。”
多與父母問答一些本學(xué)期學(xué)過的知識，對于你的弱項(xiàng)題，就更加要注意了，讓父母多了解你的試卷，綜合你的錯(cuò)題去出一些題目，既可以讓父母知道你的成績也可以讓自己復(fù)習(xí)道難題。一舉兩得。
這就是我的復(fù)習(xí)方法。你想好該怎么做了嗎?我想和大家分享我的方法。
這篇，是一篇語言流暢、段落清楚的文章。