在演講稿中可以使用一些修辭手法和感人的故事，以增強演講的效果和影響力。在演講稿的結(jié)尾部分，要有一個簡潔明了的總結(jié)，并留下深刻而有啟發(fā)性的觀點。以下是小編為大家收集的一些優(yōu)秀演講稿范文，供大家參考。這些范文涵蓋了各個領(lǐng)域和主題，無論是學(xué)術(shù)演講、商務(wù)演講還是公眾演講，都能從中獲得啟發(fā)和靈感。讓我們一起來看看這些精彩的演講稿，掌握寫作技巧，提升演講能力吧！
青年教師交流演講稿篇一
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們：
大家好！
我是一名教師，一說教師，有人就會在心里隱隱約約地說："教師，太平凡了。”
是的，教師人是平凡的，但事業(yè)卻是偉大的，因為他們所從事的事業(yè)是默默的奉獻和無私的犧牲。我為能從事這樣的事業(yè)而自豪！當(dāng)我登上那講臺，不，應(yīng)當(dāng)是舞臺，我似乎覺的兩側(cè)的紫色帷幕正緩緩的拉開。最富有生氣的戲劇就要開始了。最令我興奮的是這戲劇擁有一群忠于自己的角色的演員——我的學(xué)生們！這戲劇也許是世間最長的了，為此，我愿做一名熱情的報幕員，向觀眾宣布：xx班的戲劇開始了！
我想，我還應(yīng)該是一名合格的導(dǎo)演。我渴望導(dǎo)出充滿時代氣息的戲劇來：團結(jié)，緊張，嚴肅，活潑是它的主調(diào)；理解，友愛，開拓，創(chuàng)新應(yīng)當(dāng)是它的主要內(nèi)容；愛著這個集體和被這個集體愛著是它的主要故事。作為導(dǎo)演我將要精心設(shè)計出生動的情節(jié)，典型的角色，迷人的故事奉獻給所有的演員。我也心甘情愿地做一名配角，盡我的力量成為主角服務(wù)，效勞。
不僅如此，我還要做一名最虔誠的觀眾，為演員們精誠的演出微笑，流淚，鼓掌，吹呼。生活的目的，不在于顯耀和享受，而在于精神上的充實和事業(yè)上的成功。沒有戰(zhàn)士誰也當(dāng)不了將軍；沒有水手，誰也當(dāng)不了船長；沒有多行多業(yè)的'分工，就不存在國家族。我們既然選擇了教師這條路，就要堅定不移地走下去。
時代在前進，社會在發(fā)展，改革在深入，教育要振興。作為一名平凡的教育工作者，我一定會竭盡全力把書叫教好！如果我的學(xué)生是蜜蜂，我甘當(dāng)采蜜的花朵；如果我的學(xué)生是花朵呢，我一定做好護花的綠葉；如果我的學(xué)生是幼苗，我一定當(dāng)好稱職的園??；如果我的學(xué)生是衛(wèi)星，我一定當(dāng)好把他們送上萬里征程的火箭；如果我的學(xué)生是火箭呢？我一定當(dāng)好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。別為了讓家長認識你，別為了讓老師認識你，最美的發(fā)現(xiàn)在孩子們的眼睛里。
當(dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真，善，美。
老師們，為了太陽底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩，不回顧，不彷徨，風(fēng)雨兼程，勇往直前吧！
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
青年教師交流演講稿篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
如果人生是一首詩，那么青春是它最華麗的篇章；如果人生是一部交響樂，那么青春是它的主旋律；如果人生是一片汪洋大海，那么青春是它海深浪急的狂想。我的青春，融進了甜蜜芳香的教育事業(yè)；我絢麗多彩的教育青春，正用自己心靈之弦在奏響。
永遠記得那個丁香花飄落的季節(jié)，我的人生拉開了最美的帷幕。在短短的教學(xué)工作中，發(fā)自內(nèi)心的和大家分享一個“苦”字，苦中作樂卻也品到了做教師的感動與幸福。我幸福，因為我有我的學(xué)生們，感謝他們一直以來的每句話、每一個微笑；感謝他們每一個鼓勵的眼神，每一次勇敢的舉手；感謝他們給我的自信，讓滿身學(xué)生氣的我信心百倍的站在講臺上。點點滴滴的感動和幸福，讓我深切體會到，原來，教育的快樂就在于我停下腳步俯下身子的那一瞬間，就是那一瞬間，把我初為人師時的茫然無助掃得蕩然無存，我從內(nèi)心深處真真切切地領(lǐng)略了“教育是美麗的”這句話的博大與深厚。
每天，習(xí)慣面帶微笑走進教室，一直記住這樣一句話：一個人的名字對他來說是最甜美、最重要的音節(jié)。所以每次的課堂提問，成為了我們交流感情的重要途徑。溝通從一呼一應(yīng)，一個微笑的眼神開始。我相信，我的學(xué)生也是快樂的！正如，把一粒沙投入大海不等于把一滴水滴入沙漠，因為前者是融入，而后者是消失。融入學(xué)生的世界，你收獲的將是整片海洋。
“每個人都需要愛”這是我的老師當(dāng)年教給我的一句話，而多年以后，在細細地品味中，我發(fā)現(xiàn)這句話還有另一半，那就是：愛會使不值變值得。以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學(xué)生的心門吧，因為，每一扇門的后面，都是一個不可估量的宇宙，每一個門的開啟，都是一個無法預(yù)測的未來。而師愛，正是開啟這未來之門的偉大力量。
只有在夜深人靜的時候，面對這一地的瓦礫，在心底深情的呼喚著孩子的名字，任憑淚流滿面，任憑心在流血——————在這一刻，教師的靈魂被定格并成為永恒！在這一刻，教師的人格升華并且光照（轉(zhuǎn)載于：青年教師演講稿）千秋！在這一刻，我多么希望時光能夠倒流，不要讓這么多年輕的生命就這么走遠，這么消失，為親人們留下了訴說不盡的思念，一生也抹不去的傷口！
我們不希望用生命的代價來映襯師愛的偉大。其實，在生活中，在你我周圍，有許多工作在平凡崗位上的老師，為了心中的夢想，用實際行動表達了自己對教育事業(yè)的忠心！正是這種“潤物細無聲”的力量，讓我們越來越熱愛自己的工作。每天清晨，迎著朝陽來到校園，心情不由得感到振奮。伴著清晨悅耳的音樂，放眼望去，噴泉里的魚兒正歡快的享受愜意。整個校園沐浴在初升的太陽光輝里，美得就像一幅畫，一首詩，更像是孩子們獲取知識的殿堂。
泰戈爾這樣說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧！因為它總是謙遜的低垂著它的綠蔭?！痹诮?jīng)歷了無數(shù)個和孩子們朝夕相處的日子，更堅定了我對綠葉的追求，因為在我身上，承載著花的甜蜜與期待。我堅信，有許許多多像我們一樣平凡綠葉的承載，一定能編織出果實累累的秋天！有一首歌最為動聽；有一種人最為美麗；有一種風(fēng)景最為雋永；不要說我們一無所有，當(dāng)我們的青春走向盡頭時，可以自豪地說：“這些希望我們曾用愛去撒播?！比ピ囍w會生活的零零總總，然后在和我一樣，讓自己的青春因為教育而閃光！
青年教師交流演講稿篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家下午好！首先，請讓我簡單地介紹一下自己：我叫郭延政，我來自百花小學(xué)，工作到現(xiàn)在將近兩年了。今天，能有機會在這里和大家分享，兩年來在百花這片沃土上的工作經(jīng)歷和所思所想，我感到萬分榮幸。
老師們，南宋詞人蔣捷的一句詞說得好：時光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。對我而言，歲月雖然一點點地在每天忙碌卻又充實的工作中流走了，但永恒的是百花對于所有像我這樣的新老師的無限溫暖，不變的是百花對于所有青年教師成長的殷切期盼?！鞍倩ā笔且粋€讓我每每備感親切的詞匯，所以我把今天發(fā)言的題目定為“我在百花這兩年”.兩年里，是百花搭建的各種平臺，讓我在一回回的磨練和反思中提高了教育管理水平。兩年里，是百花提供的各種機會，讓我在一次次的磨課和賽課中提高了教學(xué)水平。
花開兩朵，各表一枝。首先，就讓我從教育說起。兩年來，學(xué)校為了促使我們青年教師能在教育管理水平的有所提高，為我們搭建了很多平臺。走上工作崗位的第一學(xué)期，學(xué)校就舉行了隆重的師徒結(jié)對儀式，為我配一位經(jīng)驗非常豐富的師父。我在我?guī)煾咐畲合祭蠋熒砩蠈W(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗。就拿值日擺桌子來說吧，一年級時候孩子們值日的時候，總是把桌子擺得歪歪扭扭，師父見了就告訴我教孩子們沿著地面的金線來擺，這樣做了效果果然很好。再拿訂正作業(yè)來說吧，我總是在班里強調(diào)要訂正作業(yè)，可是一些孩子總是不訂正，我經(jīng)常為此大為惱火，師父知道了就告訴我要每天把學(xué)生叫到講臺當(dāng)面訂正，我這樣做了果然嘗到了甜頭，現(xiàn)在孩子們每天作業(yè)認真多了，做錯了也能認真改正。是的，教好低年級的孩子就是要“勤跟細抓”,就是要多跟孩子們在一起，不管是輔導(dǎo)孩子作業(yè)還是培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣方面都是這樣。
此外，學(xué)校還定期舉辦班主任基本功大賽、班主任工作經(jīng)驗交流會、主題教育演講等活動，這些活動促使我不斷地認識自己、反省自己，提升自己。第一次班主任能力大賽的時候，我一點故事也沒有，教育故事講得一塌糊涂。后來我懂得了經(jīng)常做筆記記錄下平時工作的點點滴滴，不斷地反思總結(jié)，現(xiàn)在我也覺得我也是一個有教育故事的人了。下面的'兩篇日志或許可見一斑。
再拿班主任經(jīng)驗交流會來說吧，9月學(xué)校對新老師培訓(xùn)的時候，還專門派我去給新老師講工作體會，我在這個過程中獲得了成就感，也明晰了自己成長中的得與失。這一學(xué)期學(xué)校又召開班主任工作經(jīng)驗交流會，很多有經(jīng)驗的老教師分享了他們在班級特色文化建設(shè)方面的具體經(jīng)驗，我們年輕老師從中也學(xué)到了很多，明白了自己在班級文化建設(shè)方面的不足以及努力方向。
老師們，青年教師的專業(yè)成長絕不是一蹴而就的。只有經(jīng)過日積月累、不斷地反思總結(jié)，才能“休成正果”,教育管理方面是這樣，教學(xué)方面也是如此。王國維先生在《人間詞話》中所說的“古之成大事業(yè)者，大學(xué)問者”一定要經(jīng)歷的三重境界，想必大家一定還記得吧。()第一重境界：昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。說的是要立志高遠，明確方向。第二重境界：衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。說的是不怕困難，忘我奮斗。第三重境界：眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。說的是多番磨練之后，豁然領(lǐng)悟。其實教學(xué)也是這樣，確立目標(biāo)并且不遺余力反復(fù)地磨練，才能有所提高、有所領(lǐng)悟。下面我想通過一個數(shù)字故事把教學(xué)方面的經(jīng)歷和想法分享給大家。
老師們，正如故事里提到的，一年來我上過“推門課”、家長開放課、各種研究課、交流匯報課、還去陸豐上過支教課，學(xué)校幾乎把所有上公開課的機會都給我了。大家一定能想到這些課上起來一定不會簡簡單單的，都需要一個字，那就是“磨”.這個“磨”的過程有著“化繭成蝶”般的痛苦，卻又是我們成長必須要經(jīng)過的歷程，我們不能也無法繞開它。只有在反復(fù)的“寫課”、“說課”、“試教”中，我們才能發(fā)現(xiàn)一些具體的教學(xué)問題，明白相應(yīng)的教學(xué)方法。比如：低年級的識字、寫字怎么教？低年級的古詩怎么教？中高年級的作文怎么教？這些問題不是看教學(xué)參考書或者公開課實錄就能明白的，必須要親身實踐，反復(fù)地磨課，才能真正明白。正所謂“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”.
好了，今天里嗦，就講了教育教學(xué)這兩個方面，這兩方面的經(jīng)歷給我一個共同的感受，還是荀子《勸學(xué)》里的那些話：不積跬步，無以至千里。不積小流無以成江河。其實說真的，一直以來都覺得來到百花很幸運，因為我教育教學(xué)兩方面好多工作并沒有做好，尤其是沒搞好一些文化活動，沒建設(shè)富有特色的班級文化，但學(xué)校一直對我很有耐心，一直鼓勵著我，不放過任何機會培養(yǎng)我。我想，不光百花是這樣，其他兄弟學(xué)校對青年老師的培養(yǎng)也一定是這樣。我們一定要積極把學(xué)校提供的條件運用好，虛心向師父以及身邊的同事們學(xué)習(xí)，不斷反思，勇于實踐，我相信有朝一日我們都會做得很好。
老師們，臨近發(fā)言尾聲了，和大家分享一句話，與在座的青年教師共勉。惟草木之零落兮，恐美人之遲暮（屈原《離騷》）讓我們把握住青春年華，把教師當(dāng)作一項偉大的事業(yè)，努力在教師行業(yè)實現(xiàn)自己的人生價值。最后祝愿大家在福田工作愉快，生活愉快！我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
青年教師交流演講稿篇四
當(dāng)班主任都了，也沒總結(jié)出一套科學(xué)的管理班級的方法，很慚愧。不過，記得剛畢業(yè)時當(dāng)上班主任是一腔熱情，天天和學(xué)生混在一起，都不覺的累。那時班里沒有黑板報，就用四張大白紙并排貼在墻上，設(shè)計各種板塊，那時侯臉皮薄，不大愛求人，自己高舉著釘不上去，氣哭了也流著淚干。學(xué)生考試前，準(zhǔn)會做夢，夢見有好多事沒囑咐，考砸了，傷心?。?BR> 現(xiàn)在，年紀大了，有時候真的力不從心了，所以，就想點巧法，懶法，好讓自己忙也不感覺太累。
一、用人格塑造人格。
烏申斯基說過：“教師個人的范例，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光”。學(xué)生對教師有著一種特殊的信任和依賴情感，接受和承認老師的權(quán)威，班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，客觀上就是班級乃至班級中每一個體的楷模。因此，在班級工作中，我時刻注重身教，為人師表，以良好的形象率先示范，潛移默化地影響和激勵學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成和道德素質(zhì)的提高，以期達到用人格塑造人格的理想教育境界。平時，凡是要求學(xué)生做到的我首先做到。要求學(xué)生關(guān)心集體，我首先為集體著想；要求學(xué)生在勞動中積極肯干，我從不指手劃腳，袖手旁觀；要求學(xué)生上課不遲到，我往往早到，從不遲到；要求學(xué)生不亂扔臟物，我首先不扔贓物，發(fā)現(xiàn)地上有紙片，就馬上彎腰撿起來，也許有人說讓學(xué)生撿起來不就行了，但我認為這樣并不一定起到很好的效果，因為這時候，學(xué)生往往都在認真學(xué)習(xí)，我們做老師的如果彎腰把紙撿起來，那效果就不同了。雖然這是一個細微的動作，但學(xué)生立刻意識到保持教室衛(wèi)生是每一個人的責(zé)任，也包括老師，這時學(xué)生就不僅是用眼睛來看你，而且用心靈來感知你，學(xué)生會在你彎腰之際，集體的責(zé)任感在心中產(chǎn)生，我覺得這樣教育效果勝過千言萬語，教育光憑講大道理是不行的，更多的是用生活中點點滴滴的小事來教育學(xué)生。這就是榜樣的力量，這就是無聲的教育，他們看在眼里，記在心里，以老師為榜樣，對照、激勵自己。教師的人格魅力帶給學(xué)生的是無窮的力量和巨大的的影響，從而更讓我時刻要求自己要用健康向上的靈魂去凈化育人環(huán)境，用自己平實、堅韌的心態(tài)教學(xué)生學(xué)會戰(zhàn)勝困難，實現(xiàn)自我。
二、積極與家長溝通，爭取得到家長的支持。
孩子從上一年級起，每一位家長都希望我們來關(guān)注自己的孩子,甚至希望我們老師把全部的精力都放在自己孩子的身上。我們也想，但沒那么多經(jīng)歷和時間。怎么辦？那就把家長拉進來，作我們的同盟軍。不管是多難纏的家長，都不要和他對立，也告訴家長不要和我們對立。都要取得家長對我們的理解和包容：有時我會跟家長開玩笑說：如果不是因為你的孩子，也許我們只是陌生人，這也是緣分呀。在對學(xué)生的教育中，我們的目的是一致的，因此，我們是合作與搭檔，有問題多交流，共同解決。這批學(xué)生從一年級起，我就把電話告訴家長，有事打電話，不管是語文方面的，還是班里的事，有求必應(yīng)。有時我們的談話就是一二個小時，為了讓家長更理解老師的工作,多耽誤些時間也是值得的。時間長了，家長們明白我對他們的子女是真的負責(zé)任和用心的，日久見人心，家長也就逐漸會配合和支持我的工作，去年家長頒獎的時候，馬樹凡家長發(fā)言，一個勁的說，他孩子表現(xiàn)好，都是向我請教的，一再鞠躬表示感謝。當(dāng)然，“人非圣賢，孰能無過”，在工作中如果有做得不足的地方，還請家長多理解和包容。多提意見。五年來，有了家長的支持，班里的工作才開展的很順利，學(xué)生也有了很大的發(fā)展，同時我也交了不少家長朋友。
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總之，我覺得在和家長交流的態(tài)度上要以誠相待！有時也要不卑不亢,反正就是要讓家長感受到我們的做法是真心實意的為了孩子好。
二、抓住教育時機，促進學(xué)生自主教育。
隨著學(xué)生年齡的增長，他們的獨立意識、逆反心理越來越強。家長都反映孩子不聽話了，我們感覺孩子學(xué)生也開始和我們藏貓貓了。我們的大呼小叫只觸到皮傷不到瓤。怎么辦？我告訴家長要抓住教育學(xué)生的.“時機”，選擇和運用最適合的方法和手段，在最有效、最易發(fā)生作用的時間段對學(xué)生進行教育。班主任和家長都要充分利用好“時間”這個客觀條件，當(dāng)“時機”來臨時，要立即抓??；抓住有利的教育時機，對學(xué)生進行思想政治教育，往往會收到事半功倍的效果，產(chǎn)生良好的“時機效應(yīng)”。
班主任教育學(xué)生應(yīng)該抓住最佳時機，才能取得滿意的效果。我個人認為以下是教育學(xué)生的最佳時機。
1、新學(xué)期開始的時候?2、有集體活動的時候。
3、享受成功喜悅的時候?4、遇到困難或失敗的時候。
5、周末或放假返校的時候?6、有較大過失的時候。
7、開家長會的時候??8、臨近放假的時候。
我們抓住關(guān)鍵的時間進行思想教育，能夠針對學(xué)生特點，一定會很快贏得學(xué)生的理解和擁戴，各項工作也會得心應(yīng)手。例如前不久周一聲氣儀式結(jié)束，上第一節(jié)課時，學(xué)生都低著頭，滿臉的不高興，我問是怎么回事，開始都不說，過一會才說是沒得到獎狀，心里不高興。我覺得這是個很好的教育機會，就放棄了上課，和學(xué)生討論起來，到底是什么原因？學(xué)生有的從自身找原因，也指出了別人的不足。并且都心服口服，不到一節(jié)課，學(xué)生們都下定決心，改進不足，爭取奪獎。雖然還沒得到，可學(xué)生確確實實得到了教育。
最后，以汪國真的詩《熱愛生命》作結(jié)束：
我不去想身后會不會襲來寒風(fēng)冷雨。
既然目標(biāo)是地平線。
留給世界的只能是背影。
我不去想未來是平坦還是泥濘。
只要熱愛生命。
一切，都在意料之中。
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青年教師交流演講稿篇五
20xx年上半年轉(zhuǎn)瞬即逝，我院即將進入該學(xué)期各項工作的結(jié)束階段，越是緊張是需要總結(jié)。現(xiàn)就這半年我的思想，工作等方面的情況作如下總結(jié)。
一、加強思想政治修養(yǎng)，努力向黨組織靠攏。
為了在思想政治方面進一步縮短與老黨員同志之間的差距，我一直堅持收看中央新聞報道，關(guān)注時事政治，并認真地參加學(xué)院和系部組織的政治理論學(xué)習(xí)，利用聽課機會向思政課老師學(xué)習(xí)“中國特色社會主義理論”和“科學(xué)發(fā)展觀”的重要思想，積極參與我系業(yè)余黨校班的培訓(xùn)工作，以此督促自己提高政治理論修養(yǎng)。
二、抓好日常教學(xué)管理，提高教學(xué)服務(wù)水平。
本期是學(xué)院黨委安排的教改推進年，尤其是要推動教學(xué)改革向縱深發(fā)展。首先我系教學(xué)抓住了教改的重點——教學(xué)計劃的修訂工作，經(jīng)過從專任老師到教研室主任再到系部的多次反復(fù)，終于敲定了20xx級“會計電算化”、“金融管理與實務(wù)”和“工商企業(yè)管理（保險方向）”三個主干專業(yè)的教學(xué)計劃：其次，作為系部負責(zé)人，我經(jīng)常深入課堂，與任課老師探討如何改進教學(xué)方法，提高教學(xué)效果；再次，狠抓日常教學(xué)管理工作，規(guī)范各項管理工作流程和制度，比如本期初和臨近期末兩次召開“外聘教師專題會議”，杜絕教學(xué)事故的高發(fā)根源；第四，我作為系部負責(zé)人和會計電算化專業(yè)教學(xué)科研骨干，一直推動教改在新領(lǐng)域的探索，并身體力行地準(zhǔn)備了《會計學(xué)基礎(chǔ)》和《財務(wù)管理》的“說課程”課件。
三、做好思政迎檢工作準(zhǔn)備，力爭獲評“優(yōu)秀”。
按照省高教工委的要求，各高職院校首先要在認識上重視思想政治理論知識教學(xué)、教研工作，并能付諸實踐。我系作為學(xué)院迎檢工作的承擔(dān)者，在各職能部門的大力支持下，從組織機構(gòu)的建立、教學(xué)教研資源整理及思政網(wǎng)站的建設(shè)和完善等方面做了大量卓有成效的工作，現(xiàn)在一切準(zhǔn)備就緒。
四、積極推進學(xué)院重點項目建設(shè)，打造精品系部。
今年1月以來，我系就布置了院級、省級和國家級重點項目工作，并成立了多個專題項目組，組員們利用大量的休息時間打響了重點項目的攻堅戰(zhàn)，并取得了一定的成效。我系的“金融管理與實務(wù)”專業(yè)成為院級精品專業(yè)，“保險法”
和“保險會計”被推薦申報了省級精品課程，我本人申報的省級會計電算化專業(yè)帶頭人已通過評審，等待答辯。此外，我還被學(xué)院作為“新世紀百千萬人才工程國家級人選候選人”，向中華人民共和國人力資源和社會保障部進行了推薦。同時還作為“保險理財師”資格認證專家制定了相應(yīng)的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和認證規(guī)程，作為該資格培訓(xùn)系列教程的編委會副主任認真審定了編寫大綱，并親自撰寫了第三本〈保險理財師實務(wù)操作〉，已交由中南大學(xué)出版社出版。另外，上半年我任主編的〈財務(wù)管理實務(wù)〉教材已正式交稿，預(yù)計于20xx年7月出版。
五、學(xué)生管理工作和實訓(xùn)工作再創(chuàng)佳績。
在我系分管實訓(xùn)工作的宋主任和分管學(xué)生工作的諶書記和王干事的大力配合下，我系學(xué)生管理工作和院內(nèi)外實訓(xùn)工作繼續(xù)保持領(lǐng)先優(yōu)勢。尤其是在全院組織的省第二屆技能大賽中、會計職業(yè)技能操作競賽和其他項目的省級比賽中，我系學(xué)生取得了不俗的成績。
總結(jié)過去，我還有許多不足的地方，比如：專心于份內(nèi)工作難免有時忽視了與同事之間的交流；行政工作有時過于保守，不敢大膽創(chuàng)新；工作壓力較大時有點想放棄和退縮等畏難情緒等。今后將努力改進。
總之，我將戒驕戒躁，發(fā)揚優(yōu)勢，吸取教訓(xùn)，爭取更大的進步。
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青年教師交流演講稿篇六
老師們、同學(xué)們：
早上好!今天我講話的題目是《新年新挑戰(zhàn)》。
元旦即將到了。在我們還來不及回味20__年的豐碩時，20__已經(jīng)迎笑走來。在新年的鐘聲即將敲響時，你是否已經(jīng)滿懷希望和憧憬，做好奔向20__的準(zhǔn)備。我覺得無論做什么準(zhǔn)備，都要懂得珍惜時間，學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)。
第一、珍惜時間。
富蘭克林有句名言:"你熱愛生命嗎那么請別浪費時間。因為時間是組成生命的材料。"對時間的態(tài)度?？梢则炞C一個人的世界觀。人的一生是由無數(shù)的今天構(gòu)成的，因為不會珍惜今天的人，既不會珍惜昨天，也不會憧憬明天。一年過去之時，給我們帶來的感受決不像撕去日歷上一頁小小的紙片那么簡單，一些思索在我們每個人的心湖里蕩起漣漪。過去一年，大家在老師和家長的呵護下，懂得了做人的道理，取得了不小的成績?？鞓放c悲傷、成功與失敗……都化作人生的財富。而今天，我們將又一次應(yīng)來充滿希望的新年。大家不禁要感嘆時間過得太快了。期中奮斗的硝煙似乎剛剛消退，期末考試的戰(zhàn)鼓又敲響了。面對緊張的期末考試，有兩個辦法教給大家：一是統(tǒng)籌計劃，惜時如金。有人說一個用“分”計算時間的人，比一個用“時”計算時間的人，時間多出了59倍!二要見縫插針，持之以恒?！耙姇r間之縫，插學(xué)習(xí)之針”。只要我們保持“擠”的恒心與韌勁，鍥而不舍，就一定能把枯燥變成愉快，把有限的時間變成無限的力量。
第二、學(xué)會做人。
說到"做人"。人民教育家陶行知先生的名言說得好:"千教萬教教人求真。千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。同學(xué)們我對大家的建議是：一、要做一個有理想。有抱負的人。二、要艱苦奮斗?，F(xiàn)在吃不了苦。成不了才;今后吃不了苦。成不了事。只有艱苦奮斗。長大才能成大才，今后才能成大事。三、要與人相容。要能與人相容。必須對已嚴、對人寬。寬容別人是一種美德，是一種修養(yǎng)，是一種智慧。
第三、學(xué)會學(xué)習(xí)。
二十一世紀是知識經(jīng)濟的時代。我們必須來一次學(xué)習(xí)上的革命。那就是主動學(xué)習(xí)。愉快學(xué)習(xí)。終身學(xué)習(xí)。知識經(jīng)濟時代的學(xué)習(xí)與工作是一種多向的循環(huán)。學(xué)習(xí)不再是工作的準(zhǔn)備。而是與工作同時進行。學(xué)習(xí)也不再是一種階段性的事情。而是伴隨人的終身。在工作中學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中工作。真正做到"學(xué)而不厭。誨人不倦"。懂得學(xué)習(xí)的人不如喜愛學(xué)習(xí)的人。喜愛學(xué)習(xí)的人。不如以學(xué)習(xí)為快樂的人?？v觀古今中外。凡學(xué)有所成的人。無一不是以從事學(xué)業(yè)為快樂的人。學(xué)海茫茫勤可渡。書山漫漫志能攀。期末考試已經(jīng)臨近。真誠地希望每一個同學(xué)。不僅要做一個勤奮好學(xué)的人。還要做一個以學(xué)習(xí)為快樂的人。只有這樣。我們才會主動學(xué)習(xí)。終身學(xué)習(xí);只有這樣。我們才會學(xué)有所成。
親愛的同學(xué)們，新的一年即將到來，歷史將翻開新的一頁，我們的人生將進入新的征程。一切都是新的。而我們，也將迎來期末考試。同學(xué)們，期末考試就好像是老師和家長對我們進行的大閱兵，我們要精神抖擻，意氣風(fēng)發(fā)的接受來自師長們的大檢閱。新年有新氣象。我們更要加倍努力，刻苦學(xué)習(xí)，奮發(fā)圖強，在老師的指導(dǎo)下，認真復(fù)習(xí)好各門功課，爭取在期末考試中取得好成績。我的講話到此結(jié)束，謝謝大家。
青年教師交流演講稿篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的各位同事：
大家好！
我是英語組成員xx。首先我想說：能在這發(fā)言我很榮幸，也很激動。其次我想表達感謝，轉(zhuǎn)眼間參加工作已經(jīng)x年了，感謝學(xué)校一直以來對我們青年教師的信任和栽培，為我們搭建各種平臺幫助我們盡快成長；感謝各位前輩尤其是我們教研組的老師平時對我的關(guān)心、幫助和指導(dǎo)，感謝你們對我的認可和肯定。在這一年緊張而又忙碌的學(xué)習(xí)和工作中，我慢慢的成長起來。經(jīng)過自己虛心的請教，隨著自己教學(xué)實踐中不斷進行自我反思，在反思中不斷發(fā)展和完善自我，有很大的進步，但同時也發(fā)現(xiàn)了自己還是存在很多的缺陷和不足。但我會逐漸的完善和提高的。
我相信一位優(yōu)秀的老師肯定是一個不斷學(xué)習(xí)的老師，廣博的知識與教學(xué)能力是分不開的。因此我們青年教師要想提高能力，就要不斷加強學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的途徑有很多，看似簡單，但貴在堅持。
我們學(xué)校有很多優(yōu)秀的老師，他們每個人都有自己獨到的風(fēng)格，都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。有的時候聽師傅的一節(jié)課，重難點的把握，知識的拓展一目了然。因此只有多聽課，多做筆記多總結(jié)才能不斷積累經(jīng)驗，提高教學(xué)能力。去年學(xué)校對青年教師提出了每周聽課的要求，一年下來，通過聽不同老師課程我收獲頗多，學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧。
因為我們年輕，缺乏經(jīng)驗，所以不懂就一定要問，虛心求教。態(tài)度決定成敗，向身邊的榜樣學(xué)習(xí)，我受益匪淺。
這樣可以節(jié)省時間，讓我們直接學(xué)到行之有效的教學(xué)理論，方法和課程的實踐。怎樣和學(xué)生相處，怎樣管理好課堂中大大小小的事物，在實際工作中，一個老師要“管”的方面很多，小到學(xué)生課堂表現(xiàn)，作業(yè)呈現(xiàn)，大到學(xué)生的思想動態(tài)、前途命運。老師是如此之重任，尤其是在我們楚水學(xué)校，處理的事情很多，面對的學(xué)生又越來越復(fù)雜。相應(yīng)地，使我體會到，對于高中老師的工作能力要求也越來越高。這更需要我繼續(xù)的學(xué)習(xí)和提高。經(jīng)過幾年的實踐，其中的感受并不是用言語能表述出來的，工作中的酸甜苦辣也只有自己去細細品味。
網(wǎng)上的教學(xué)資源很豐富，有課件，有優(yōu)秀教案、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計，還有很多優(yōu)秀老師的視頻教學(xué)實錄，這些我們都可以借鑒、參考、學(xué)習(xí)。
能力的提高離不開實踐，能力既要在學(xué)習(xí)中提高，更要在實踐中鍛煉。而作為教師，教學(xué)活動就是最基本的實踐活動，教師的許多教學(xué)和管理能力都是在實踐中通過自己的磨練而逐步形成的。而在這個鍛煉的過程中我們除了要勤奮、堅持、充滿熱情、積極備課、認真上課之外最重要的是我們要及時反思、總結(jié)經(jīng)驗、教訓(xùn)，每節(jié)課后我們可以從教材的解讀與設(shè)計、教法與學(xué)法的選擇、課堂細節(jié)的處理等層面去反思，及時總結(jié)好的做法，記錄遺憾，以便在下節(jié)課中及時改進，只有這樣在教學(xué)實踐中不斷反思、總結(jié)改進再鍛煉、再反思再鍛煉，我們的教學(xué)能力才能一步步提高。
作為教師，尤其是一名剛來到新學(xué)校的青年教師，我都知道每個班都有少則一兩個多則四五個我們所謂的“壞學(xué)生”，他們大多有著共同的課堂表現(xiàn)：上課注意力不集中，小動作多，愛和旁邊的同學(xué)說話，甚至有時還搗亂課堂，弄的課堂氣氛很尷尬，也很混亂。我以前帶的每個班都有這樣的學(xué)生。
對于如何管理他們我很苦惱也很困惑，也嘗試過很多方法，跟他們斗過嘴，也被氣哭過幾回?？偟膩碚f，這些方法好像都不大奏效。慢慢地我發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生其實不笨，甚至比其他學(xué)生思維更靈活，他們更愛面子、更愛表現(xiàn)，更渴望被關(guān)注、更重情義而且責(zé)任心也很強。
從這一點出發(fā)我發(fā)現(xiàn)只要在課堂中能管住他們或讓他們主動參與到課堂中來，課堂秩序就會好一大半，氣氛既活躍也不失和諧。只要上課多到教室后邊走動，多關(guān)注多提點他們，給他們表現(xiàn)的機會，有針對性的提一些簡單易懂的問題鼓勵他們發(fā)言回答。在前者的基礎(chǔ)上只要他們的表現(xiàn)有好轉(zhuǎn)的跡象或某次變現(xiàn)突出，我就抓住時機，給予其正確評價和鼓勵。
這樣你會發(fā)現(xiàn)在以后的課堂學(xué)習(xí)中他會更踴躍、更積極也很少搗亂課堂。對于那些個別冥頑不化的學(xué)生我們要多花些時間和心思在他們身上，平時可以找他們多談?wù)勗?，積極關(guān)心幫助他們，通過多次交談溝通，師生關(guān)系和諧了他們就愿意上你的課或者即使他不愿認真學(xué)習(xí)但他也不好意思再搗亂了。
總之，只要善于發(fā)現(xiàn)和挖掘?qū)W生身上的亮點，只要我們善于拋開成見帶著發(fā)現(xiàn)的眼光對待學(xué)生，我相信所有的學(xué)生都是優(yōu)秀的學(xué)生。
以上，就是我個人的一點成長感悟，有不對之處還望大家批評指正。
青年教師交流演講稿篇八
大家早上好！我是中一班的黃老師，今天很高興作為教師代表進行國旗下講話，今天我們來說一下冬天運動及運動會的事情。
冬天來了，天氣越來越冷了，因為怕冷，許多小朋友都不愿意多動。其實，參加冬季體育活動，特別是室外的體育鍛煉，對于我們小朋友而言，是相當(dāng)有必要的。
首先，參加冬季體育鍛煉，可以加速我們身體的新陳代謝，增加體內(nèi)熱量的產(chǎn)生，從而提高身體抵御寒冷的能力。所以，堅持冬季鍛煉的人，他的抗寒能力特別強，比一般人要強8—10倍。
其次，冬季體育鍛煉，大都在室外迸行，由于不斷受到冷空氣的刺激，我們身體對疾病的抵抗能力就會增強。俗話說“冬天動一動，少鬧一場病；冬天懶一懶，多喝藥一碗”就是這個道理。
再次，冬季體育鍛煉，接受陽光的照射，可彌補在其他季節(jié)中陽光照射的不足。大家都知道，陽光中的紫外線能殺死人體皮膚、衣服上的病毒和病菌，對人體具有消毒作用；同時，它還能促進身體對鈣、磷的吸收，有助于骨骼的生長發(fā)育。我們小朋友正處在長身體階段，多參加戶外鍛煉，多接受陽光的照耀，尤為重要。
冬季體育鍛煉，還可以加快血液循壞，增加大腦氧氣的供應(yīng)量，這對消除大腦疲勞，增強記憶力，提高學(xué)習(xí)效率，都有積極的作用。
冬季鍛煉好處很多，冬季鍛煉的項目也很多。跑步、武術(shù)、球類、跳繩、踢鍵子、跳橡皮筋等，都是很好的體育活動。每位小朋友除了積極的參加幼兒園組織的各項集體活動之外，課余，可根據(jù)實際情況以及自己的個人愛好，選擇不同的項目進行。
那么為了讓小朋友擁有健康的身體，從這周開始我們老師要跟小朋友一起排練有關(guān)運動會的團體操。我們小朋友在排練中要多加油，也要認真的配合老師。
那我們在練習(xí)的時候還需要注意一些安全保健的事情：
1、在練習(xí)的時候小朋友們要按順序排好隊伍，聽老師的指揮，不到處亂跑，不大聲喧嘩。
2、天氣比較干燥，小朋友在排練節(jié)目時要多喝水哦！
3、在排練的時候，請小朋友站好自己的位置，聽音樂。把最棒最美的你展現(xiàn)給大家看。
黃老師真想現(xiàn)在就看到小朋友們的精彩表演，相信小朋友們的表演一定會讓我們的爸爸媽媽和其他觀眾們豎起大拇指的，對不對？那小朋友們這段時間就要認真排練咯！加油！
黃老師今天的講話就到此結(jié)束了。謝謝小朋友們！
青年教師交流演講稿篇九
今年是我進入來到幼兒園的第二年，今年我?guī)Я诵“?，它比我想象中似乎要困難許多。首先孩子的常規(guī)對于我來說就是一個非常頭痛的問題，一開始入園，有的孩子適應(yīng)性強有的弱，適應(yīng)性強的孩子已經(jīng)可以開始上課了，適應(yīng)性弱的孩子還是在哭鬧，那么我該如何上課呢，孩子一開始不懂我們所謂的規(guī)矩，上課大家都隨便的坐著，為了達到上課的目標(biāo)，我就強行給他們上課，有個孩子即使在我邊上哭鬧我也不在意，硬是把整節(jié)課的知識傳授給他們。后來在師傅的教導(dǎo)下，我發(fā)現(xiàn)，孩子們的常規(guī)更為重要，孩子都不能很好的注意力集中更不要說如何學(xué)習(xí)了。我覺的如何教會孩子們一系列常規(guī)問題是我現(xiàn)在最頭痛的問題，每次教導(dǎo)孩子常規(guī)時總是會出現(xiàn)小插曲，不是這個孩子哭了就是那個孩子滿教室的跑，要不就是要小便了要喝水了，到頭來，孩子的常規(guī)還是沒有學(xué)到位，所以，到底如何把握課程和常規(guī)之間的平衡是我要向師傅學(xué)習(xí)的，但是對于跟家長溝通方便我覺得通過了去年一年的實踐我有了一些進步，在和家長溝通時不會一味的去批評孩子，而是先表揚再批評。讓家長清楚的了解到孩子的優(yōu)缺點在哪里，并如何幫助孩子去改正。但是我覺的自己自己的耐心可能還是不夠，我們有的孩子適應(yīng)性比較弱，他可以哭鬧一整天，我有時候會無計可施，一開始我會哄孩子，可是很久之后孩子還是哭我就會說再哭我就打電話給媽媽了讓他不來接你了，可是孩子還是哭。我覺得自己還是沒有掌握其中的技巧，我還是要向師傅虛心學(xué)習(xí)。在接下來的時間里，我覺的自己還是要向師傅學(xué)習(xí)更多的工作上的一些技巧和經(jīng)驗，以便讓自己工作的時候更加得心應(yīng)手。
青年教師交流演講稿篇十
單xx教授在10月27日《西方中小學(xué)課堂改革》講座中談及中西方中小學(xué)基礎(chǔ)教育的孰優(yōu)孰劣引起了以英國bbc電視臺為代表的西方媒體的關(guān)注?；蛟S這是西方媒體為吸人眼球而策劃的一檔節(jié)目，或許中國的基礎(chǔ)教育真的引發(fā)了歐美世界的教育反思?？傊?，我們不必妄自菲薄，圍繞教育的真諦，立足國情，立足特有的民族文化傳統(tǒng)，理性借鑒學(xué)習(xí)西方教育理論、模式，一定可以力爭在20xx年實現(xiàn)我國的教育目標(biāo)：實現(xiàn)由教育大國向教育強國，由人力資源大國向人力資源強國轉(zhuǎn)變。為此，國家將優(yōu)先發(fā)展教育，堅持以人為本，堅持教育創(chuàng)新，促進教育公平，重視教育質(zhì)量。單老教授高興地援引習(xí)總書記的話“一個人遇到一位好的老師，是他人生的幸運。一所學(xué)校有一群好老師，是這所學(xué)校的`光榮。一個民族有一大批好老師，這個民族就有希望！”
二．僅有期待和信心不夠，必須學(xué)習(xí)上海同行的敬業(yè)精神，不斷追求卓越的精神。
非常清晰地記得10月31日講座的陸伯鴻老師說了一句話：“空對空的理論在我們上海教育界是沒有任何市場的”。11月1日王潔老師也以《教師在教育行動中成長―旨在課堂改進的課例研究》為題，向我們海南教師展示出“教師是專業(yè)的實踐工作者”的現(xiàn)實內(nèi)涵。
我們老師也是普通人，也要過柴米油鹽的日常生活?？墒欠脚嗑麕熁氐膶W(xué)員老師們只要“一聽到方老師的電話，燒菜的鍋勺一放，火一關(guān)，馬上拿起紙筆，記下論文應(yīng)該修改的地方。飯后將又是一個臺燈下的夜晚……”上海教育同行那種敬業(yè)，追求卓越的精神不禁讓我深深感動。
方校長說：我曾經(jīng)在復(fù)興高級中學(xué)工作了27年多，又在復(fù)旦附中工作了5年。她一直說自己幸運，很榮幸的走到現(xiàn)在的位置。但是我們發(fā)現(xiàn)，方校長不僅僅是幸運的，她是用自己的認真，自己的勤奮，自己的堅持，再加上一點點幸運走到現(xiàn)在！方校長用她34年的工作經(jīng)驗向我們傳達一種理念與態(tài)度，就是工作要做就做好，要做就不去抱怨，就快樂地做！反觀我們海南，教育太需要我們每一位教師遠離平庸，杜絕空談，少一些世俗的牢騷，多一分踏踏實實做事，以先進的教育理論指導(dǎo)自己的每一天教育實踐，用心去關(guān)注教育的每一個細節(jié)，去改變我們海南教師自己，進而改變我們的學(xué)生，我們的海南孩子！
三．參照對比，學(xué)習(xí)借鑒，做好歷史助推站各項工作。
助推站承擔(dān)著為xx市青年教師成長提供平臺，提升我市中小學(xué)教師隊伍整體水平，培養(yǎng)一批具有良好師德修養(yǎng)、先進教育理念、厚實專業(yè)素養(yǎng)、扎實教研能力的骨干教師隊伍的重任。自己有幸能成為一名指導(dǎo)教師后，不僅在教師師德、教育教學(xué)各方面更加嚴于自律、刻苦鉆研，同時我也在不斷思考如何把助推站工作真正做好。
一周的集中學(xué)習(xí)和考察過程中，我對復(fù)旦大學(xué)附屬中學(xué)方培君老師主持的“上海政治名師培訓(xùn)基地”的集體培訓(xùn)流程留下了深刻的印象。我記下了方老師和她的學(xué)員們的具體做法：
正式培訓(xùn)之前，對每一位學(xué)員的情況做調(diào)研。了解學(xué)員的所思、所想、所困、所需，讓以后的培訓(xùn)更有針對性。
培訓(xùn)之初，首先是學(xué)員和導(dǎo)師了解校史文化，認同一種價值，一種追求，一種信仰。
團隊游戲的拓展，如破冰游戲、拼圖游戲等。來自各個學(xué)校的學(xué)員老師能迅速消除陌生感，初步構(gòu)建團隊精神。
進入基地之初，規(guī)矩定得很嚴。
微格教學(xué)及評選、競賽。名師培訓(xùn)從細節(jié)入手。
正式的匯報課、公開課。
設(shè)定正副主持人或共同主持人帶徒，5―內(nèi)出經(jīng)驗、出成果。在這期間，具體到比如一個月中有兩天基地內(nèi)培訓(xùn)，則需要總體規(guī)劃設(shè)計該請誰來講座，該做什么項目，上什么課，定什么交流主題。
中期展示或重要展示匯報活動，邀請學(xué)員的單位領(lǐng)導(dǎo)參加，給予支持和肯定、褒獎，讓學(xué)員獲得持續(xù)的內(nèi)在和外在動力。
培養(yǎng)方式：聚焦課堂，診斷反思；課題研究，專家引領(lǐng)；學(xué)習(xí)悟道。
xx和上海，各方面有很大差異，回來之后經(jīng)過認真思考沉淀，我想歷史助推站在今后培訓(xùn)工作中有這些方面需要向上海名師基地借鑒和學(xué)習(xí)：
（1）具體培養(yǎng)措施的人文關(guān)懷性。
（2）培訓(xùn)的密度和強度、科學(xué)性和規(guī)律性。整體性與細節(jié)。
（3）高質(zhì)量培訓(xùn)資源的找尋、調(diào)度、整合，培訓(xùn)內(nèi)容的科學(xué)性、豐富性。
（4）主持人的實干能力、成員的精誠合作積極性、大家不懈努力的內(nèi)外在動力。
（5）培養(yǎng)成果的可見性。
參加的各級各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)不算少，每次學(xué)習(xí)結(jié)束，總以一句相同的話來勉勵和鞭策自己。此次華東師大的助推站集體研修學(xué)習(xí)同樣如此，那就是“邱桂蘭，光有感動、心動不行，關(guān)鍵要有接下來的行動。加油！”
青年教師交流演講稿篇十一
尊敬的xxx：
大家好：
我是來自**市第16中學(xué)的一名物理老師。我是師范生畢業(yè)，這是我參加工作的第四個年頭。四年前，我忐忑不安地離開母校，走進校園，站上講臺。而如今，我已經(jīng)是一個會河?xùn)|獅吼的麻辣班主任了。如果在這個時候有人問我：你如何理解愛崗敬業(yè)？我想很認真地告訴他我的答案。
曾經(jīng)的我懷著滿腔地?zé)岢?，來到這座陌生的城市、陌生的學(xué)校，開始從事這“太陽底下最光輝的職業(yè)”。但事實告訴我：理想很飽滿，現(xiàn)實很骨感。朋友，我想說，你有過因為緊張，而忘記自己精心準(zhǔn)備了很久、想要說出的開場白嗎？你有過絲毫沒有準(zhǔn)備而被領(lǐng)導(dǎo)突然推門聽課的經(jīng)歷嗎？你有過被一個毛頭小孩子氣得眼淚直流的慘痛回憶嗎？你有過加班很晚后獨自走過長長夜路的恐懼嗎？然而，這就是一個青年教師的日常。說實話，從業(yè)的辛苦讓我一度懷疑自己的選擇，我無法熱愛我的工作，我也多次想到過放棄，但記憶中的那件小事改變了我的想法。
剛工作不久，我便擔(dān)任了初一的班主任工作，開學(xué)不久，我發(fā)現(xiàn)班里一個名叫**的女同學(xué)，看上去普普通通，性格有些內(nèi)向。慢慢的我發(fā)現(xiàn)，這個小姑娘很難對付。上學(xué)遲到的是她，睡覺的也是她，不按時完成作業(yè)的還是她。每天早晨會在鈴聲響過三秒后飛奔而來，然后緊張地揉著小手，無辜地看著你，一副可憐楚楚的樣子。我總因她的屢教不改氣不打一處來，然而，很久后的一天，她卻給我心靈的極大震撼與啟發(fā)。那是一個烏云密布的上午，筋疲力盡的我上完了最后一節(jié)課。正準(zhǔn)備回家，突然豆大的雨點從天而降。這才發(fā)現(xiàn)，自己沒有帶傘，看看周圍，已空無一人。只能等雨停啦。這時，一聲清脆的＂報告＂從門外傳來——是**。她不好意思地走進來，眼睛一閃一閃怯怯地問“老師，您還沒有回家，是不是沒有帶傘呀？”“恩，我忘帶了，沒事，雨小些我就回?！薄袄蠋?，那您用我的傘吧。”她顯得很開心，也很緊張?！澳悄阍趺椿兀俊薄袄蠋?，我自己有辦法?！毕袷巧挛乙芙^一樣，她說完拔腿就跑。我心里嘀咕，沒想到這個平日里見了我就像老鼠見了貓一樣的頑皮小姑娘，還這么有心。我收拾好東西，拿著**送來的傘準(zhǔn)備回家。無意間，看到窗外校園里三三兩兩的學(xué)生，正打著雨傘慢慢地向校門口涌動。在那些彩色的小蘑菇群中，我突然看到了一個飛奔的黑點，那么急，那么快，那么熟悉。我的心，忽然間像是被誰抓了一下——是**！她把校服頂在頭上擋雨，把雨傘卻留下給我！我想喊她回來，可怎么也發(fā)不出聲來。一時間，驚訝，內(nèi)疚，感動……這些無可名狀的情緒徹底淹沒了我。
孩子的內(nèi)心世界是單純的、善良的，遠不及大人的世界那么復(fù)雜，但卻需要我們用心去發(fā)現(xiàn)、去體會。我的班級里就是由無數(shù)個“**”組成，看上去有人淘氣一些，有人安靜一些，有人活躍一些，有人沉穩(wěn)一些。孩子們有很好看的眼睛，有腦洞大開的思維，有很不記仇的大心臟，也有讓自己變美好的一顆心。作為他們的老師，也是他們的大姐姐。我會被他們氣地發(fā)抖，我也會抱怨他們不太靈光的大腦，我還會嘲笑他們懵懂的荷爾蒙，可他們好像一點都不介意這些。他們依然會還給我尊敬和擁抱，他們會在教師節(jié)送我吃不完的巧克力，生病時他們一聲聲的問候，雨天里他們?yōu)槟銚纹鹦』▊恪｜c點滴滴，這些記憶中的珍寶，永遠留在我的心靈深處。
愛崗敬業(yè)，顧名思義，熱愛與尊敬。社會龐大而繁雜，我們渺小而平凡，可是平凡的世界中是否會有一點不一樣的精彩？或許，職業(yè)本無高低貴賤之分。你熱愛它，它報你以瓊琚；你敬重它，它回報你以同樣的尊敬；你唾棄它，它可能會棄你而去讓你丟了飯碗。其實，把工作中的每一件小事做好就是不平凡，把每一件平凡的事做好就是不簡單。居彼崗，想彼位，做彼事。如果你是我的同仁，一位人民教師，我想說，請你用力地去愛你的孩子們。在人生的字典，“愛”一詞最為廣博和深奧。在每個人愛與被愛的生命中，它又顯得那么的單純與具體。我愛這些天真的孩子們，我愛教師這份崇高的職業(yè)。我們的生命在學(xué)生的身上得以延續(xù)，我們的價值在學(xué)生身上得以體現(xiàn)。作為教師，在這個喧囂浮躁的時代，我們需要一種力量去守護我們心中的凈土。我們有信仰，有執(zhí)念，有堅持。紅燭有淚，師者仁心。
青年教師交流演講稿篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
xx月xx日在龍崗區(qū)實驗學(xué)校的“立體教育”年會上，我有幸聽到了著名教育改革家魏書生老師的一番講話，魏老師對“做人做事”的精辟論述，讓我心中豁然開朗：時代在變，生活在變，教師的.形象要隨著新時期的大潮進行重新塑造，可是，教師職業(yè)需要的奉獻精神不能變，教師職業(yè)所體現(xiàn)的博愛情懷不能變。
的確，選擇了教師的職業(yè)從某種意義上說就意味著無止境的付出和犧牲，意味著放棄榮華富貴和高官厚祿，意味著蠟燭般的毀滅和粉筆般的磨損，但是，孩子那燦爛天真的笑臉是天底下最美麗迷人的圖畫，教室里傳出的瑯瑯讀書聲是世界上最美妙動聽的音樂，為了摯愛的教育事業(yè)和全體學(xué)生，我們付出了全部心血，于是我們成了天底下最幸福的人。
忘不了，大山里的xxx二十七年如一日，創(chuàng)造了學(xué)生勤工儉學(xué)十六萬，學(xué)雜費、書本費全免的神話！忘不了，北京市許多重點學(xué)校的青年老師們放棄自己優(yōu)越的生活環(huán)境，紛紛跑到黃沙漫天的西北邊疆進行支教。這就是“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻精神，這就是“甘為春蠶吐絲盡，愿化紅燭照人寰”的犧牲精神。新世紀的教師只有具備了這樣的精神才能在新千年的陽光下崛起一個雄資偉岸的大寫的“人”字！
“德高為師，學(xué)高為范”，這是教師職業(yè)鮮明的旗幟！新課改的浪潮把我們教師推向了歷史的又一個巔峰。機遇在我們手中，挑戰(zhàn)在我們面前，此時此刻，我們民族的教育事業(yè)不單單需要我們有滿腔赤誠，一身正氣，它還需要我們勇于開拓，大膽改革，學(xué)習(xí)不斷，創(chuàng)新不停。
主席曾說過：創(chuàng)新是民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力。我們現(xiàn)在要做的，不是把孩子當(dāng)成小雞護在自己的羽翼之下，而是讓他們學(xué)會生存，放飛自己；我們現(xiàn)在要做的，不是一味地傳道授業(yè)，我們更要開啟那一扇扇稚嫩的心靈之門，讓他們學(xué)會承受學(xué)會堅強；我們要做的，不再只是一支粉筆一本教材進課堂，我們要掌握現(xiàn)代化的教育觀念和技術(shù)，讓多媒體教學(xué)，電子備課，網(wǎng)絡(luò)課堂給教育插上騰飛的翅膀！
教師形象是教師智慧與才能的升華！教師形象是教師人格與價值的象征，一個優(yōu)秀教師的人格力量是學(xué)術(shù)水平與道德情操的完美統(tǒng)一，讓我們做一個無私奉獻、品德高尚的教師，做一個創(chuàng)新型、全能型，現(xiàn)代型教師，只有這樣的教師形象才能無愧于我們生活的這個偉大的時代，只有這樣的教師形象才能無愧于黨賦予我們的神圣職責(zé)，無愧于人民授予我們的光榮稱號！
青年教師交流演講稿篇十三
大家好!
我是號選手，我匯報的題目是《向著明亮那方》。
6年前，我懷揣教育的夢想，踏上神圣的講臺，循著常規(guī)教書，捧著熱心育人。我如一葉扁舟，身在溪流，心在遠洋。我鼓足風(fēng)帆，向著大海奮力劃槳。
古語有云:“吾生有涯，而知也無涯”。教師的成長需要經(jīng)驗+反思，獲得成長的途徑只有不斷學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的方式，可以是自我磨礪;可以是借鑒他人;更有效的是讀書。對于我們青年教師來說，多讀書，讀好書，更是我們成長的重要途徑。我開始以自己的實際教學(xué)為基點讀書，找到了工作的自信，教學(xué)的底氣，走出了工作的失落和迷茫。
曾有人這樣形容讀書:“閱讀不能改變?nèi)松拈L度，但可以改變?nèi)松膶挾?閱讀不能改變?nèi)松钠瘘c，但可以改變?nèi)松慕K點?！蔽蚁嘈砰喿x對一個人的影響是終生的。
今天站在這里，我不想用那些華麗的詞藻去描述讀書的美好和意義，只想與大家一起分享一下我的讀書成長故事。
燒焦了翅膀，也要飛向燈火閃爍的方向。教育，天然需要教師有一種博大而高遠的精神，一種充實而圣潔的靈魂，一種虔誠而溫馨的情懷，一種追求完美人生的信念。和所有的青年教師一樣，教學(xué)中我遇到了許許多多的困難。通過反思，我終于明白:干工作只憑熱情是不夠的，它時刻需要心靈的介入，需要長期的學(xué)習(xí)與積累。
好書，就是遠航的'燈塔。每一本書，都別有天地，與一本好書相對，就是與智者相對。著名詩人狄金森在他的詩中這樣說道:“沒有一艘船能像一本書/也沒有一匹馬能像/一頁跳動的詩行那樣--/把人帶向遠方”。讀書，讓我深悟了為師之道，知曉了由合格到出色，由出色到卓越的成長途徑。在不斷學(xué)習(xí)、自我完善的過程中，我從一個剛走上講臺、縮手縮腳的新教師成長為一個有教學(xué)自信、樂于與學(xué)生一起分享成長快樂的教師。雖然不能說，讀書學(xué)習(xí)是我生活中的快樂，但我可以說，讀書改變了我的生活，帶給了我成長的喜悅!
讀書讓我認識到，要做一個有激情的人。生活需要激情，教學(xué)更需要激情。惟有對教學(xué)、對學(xué)生滿懷熱愛，才能保持一以貫之的激情，讓自己的課堂充滿生機充滿活力。
讀書讓我認識到，要做一個有思想的人。教師要教書，更要育人。全國特級教師竇桂梅說:教育的真諦在于將知識轉(zhuǎn)化為智慧，將文化積淀為人格。她還說:教師因讀書鑄就備課靈魂，便成就了教育的永恒愛心、理想信念、社會良知以及社會責(zé)任心，這才是一個真正的教師不可或缺的精神底子。一個教師能走多遠，他的學(xué)生就能走多遠。
讀《論語》，我懂得了處人事、求學(xué)問的原則;讀《簡愛》，我感受到了善良、質(zhì)樸和堅韌的品格;讀《窗邊的小豆豆》，我被小林校長的耐心、智慧所感動。在平常的教學(xué)中，我會學(xué)著他那樣微笑著傾聽孩子們的心聲，和他們一起歡笑，一起驚奇。
讀書讓我眼界大開。隨著閱讀量的增加，我的眼前好象打開了一扇窗，備課變得容易了，課講得生動了，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也變得濃厚了。
書是無垠的大海，它的浩瀚永遠映襯著我的渺小;書是智慧的使者，它的厚重永遠警醒著我的單薄。不管多忙、多累，我鐘愛讀書。書滋潤了我干涸的心田，引領(lǐng)我告別了初為人師的青澀，走向教育的成熟;書充盈著教師的生命，激勵著我不斷地開拓創(chuàng)新。
只是分寸的寬敞，也要向著陽光照射的方向。教師的成長在課堂，構(gòu)筑理想課堂是我矢志不移的追求。理想很豐滿，現(xiàn)實很骨感。工作沒了激情，課堂沒了活力。職業(yè)倦怠的困頓中，我又讀到了朱永新教授的書。正如德國詩人歌德所言:讀一本好書就是和許多高尚的人交談。在與朱永新教授“交談”之后，我豁然開朗。
教育是什么?在他新教育的合集中說:“教育是一首詩/詩的名字叫熱愛/在每個孩子的瞳孔里/有一顆母親的心/詩的名字叫未來/在傳承文明的長河里/有一條破浪的船”。
那教師是什么?教師是辛勤的園丁?人類靈魂的工程師?是燃燒自己照亮別人的蠟燭?還是勞作到死絲方盡的春蠶?不，教師就是教師，是一個永遠與學(xué)生一起學(xué)習(xí)一起成長的追夢人。
就拿區(qū)教學(xué)能手課的備戰(zhàn)來講，在剛剛抽到課的時候，我承受著巨大的壓力，面臨著巨大的挑戰(zhàn)。內(nèi)心深處既感謝同伴對我的信任，同時又深怕初出茅廬的我無法完成任務(wù)。帶著這樣的心理，我進入了艱苦的“磨課”期。
在磨課的過程中，我深刻體會到了成功的喜悅和失敗的懊惱。朱永新教授書中的一句話一直影響著我，激勵著我:行動才有收獲，堅持才有成功!
備課中，我三易其稿，精心推敲，致力構(gòu)筑理想課堂。我認識到:只有把每次上課當(dāng)作自己的磨課舞臺，當(dāng)作向聽課老師們尋求幫助的機會，才會一次次把課磨亮。只有這樣，我的心中才能裝著學(xué)生，而不是自己的成敗;也只有這樣，才能一次次地超越自己。
正是一次次試教，一次次改進，一次次與“專家”對話，一次次與個性不同的學(xué)生進行交流，讓我真切感受到了教學(xué)的無限魅力，課堂的生命活力，才發(fā)現(xiàn)自己的不足與蒼白，切身體會到多讀書，讀好書的重要作用。
最能致遠是書香。與新教育相伴的日子，與文字相隨的歲月，平淡無奇的生活日益豐盈起來。課上，我注視學(xué)生的目光柔和了，課堂語言精致生動了，學(xué)生讀書的熱情，表達的渴望也如春天的竹筍，由萌生漸呈拔節(jié)的趨勢。
哦，原來新教育就是我遠航的燈塔!走在新教育的路上，我感動在生活的每一天。
清晨，當(dāng)霞光透進窗子，我走進清新的教室，沐著朝陽與那群可愛的孩子黎明共舞?！俺空b”開啟學(xué)生每天讀書生活，吟誦古典詩詞、兒歌與兒童詩:晨間誦詩、日常誦詩、生日贈詩、情景誦詩。午后，暖暖的陽光普照，“午讀”讓孩子愜意地閱讀屬于他們自己的童年書籍。傍晚，在落日的余暉里，孩子們開始“暮省”一天生活，日記一天所為。
新教育在改變著我的行走方式。每天夜晚，我也燈下靜靜地讀書、反思，書寫我的敘事、我的隨筆、我的博客，師生相互編織有意義的生活。
這就是我365個日子里平凡工作的一天，靜心讀書的一天，幸福成長的一天。
讀新教育就是“與好書為伴、與經(jīng)典同行、與大師對話”。一本好書，就是一粒撒播在心田的種子，她會悄無聲息地生根、發(fā)芽，滋潤身心，成熟思想。讓讀書成為一種生活的習(xí)慣，讓讀書成為一種生命的需求!讓我們蕩起雙槳，向著明亮那方，長風(fēng)破浪，云帆濟海!
我的匯報完畢，謝謝大家!
青年教師交流演講稿篇十四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學(xué)們：
大家好!
我叫白雁，于20xx年畢業(yè)于太原師范學(xué)院，主修數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)，20xx年有幸應(yīng)聘到平順中學(xué)從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作。
今天，作為新教師代表能站在這里有很多感慨，但我迫不及待最先要表達的是我內(nèi)心的激動與欣喜!因為站在平順中學(xué)的國旗下而欣喜，因為是以老師的身份站在這里而欣喜!能有這樣的欣喜和幸福，我由衷的感謝我們的學(xué)校，感謝各位老師和同學(xué)，是你們給了我這個機會，也謝謝你們能站在這里聽我以下發(fā)自肺腑的話語!我是一位剛從學(xué)校畢業(yè)出來的新老師，對于老師這個偉大的稱謂，我覺得自己還有些懼怕，因為“老師“她代表著一份責(zé)任，她代表著一個使命，她如此神圣，所以我覺得很沉重!我不敢說今天我是老師，我的教育構(gòu)想是什么，我代表教師又說點什么，我始終認為在各位老師面前我跟學(xué)生們一樣是個學(xué)習(xí)者。在大學(xué)的時候，我的老師說過，一個至少教學(xué)五年以上的老師才能成為一名真正的教師!我把這句話銘記于心，于是今天我僅作為一位年輕的老師談?wù)勎业男睦镌?今年的教師節(jié)就要來臨了，這是我國自恢復(fù)教師節(jié)以來第22個教師節(jié)，教師節(jié)選在了秋天，我想，大概是因為秋天代表了嚴肅、神圣、奉獻與深度。
說實話，作一名教師不是我從小最大的愿望，不是我高考時候最靠前的志愿，但是當(dāng)我走進師范大學(xué)，當(dāng)我第一次踏上講臺開始，我發(fā)覺我太喜歡作一名教師了。這是來自我們可愛的學(xué)生們的力量，同學(xué)們知道嗎?你們鮮活而充滿靈性的生命時時令我震驚，你們?nèi)烁駨娊?、志存高遠、特立獨行、遠離污穢、充滿希望。
我聽過一位老師說過這樣的話：她說她喜歡作一名老師看著祖國未來的花朵成長，她仿佛聽到了孩子們撥節(jié)的聲響;她說她喜歡作為老師去熟悉每一個學(xué)生的品性，可以如數(shù)家珍，像熟悉自己的兄弟姐妹;她說她喜歡站在講臺上容忍學(xué)生的俏皮和胡言亂語也因為當(dāng)老師，她能學(xué)著大氣、寬厚、慈愛、公正和虛心向?qū)W。聽到這樣的話，我感慨萬千。這樣平實的語言多么真實!我為這樣的老師感動，于是我在手機的備忘錄中設(shè)置了這樣一條信息：這個教師節(jié)快來了，記得給我的老師說一句：老師，您辛苦了!剛進這個學(xué)校時，感覺比較偏遠、落后，甚至有過放棄的念頭，但是隨著時間的推移，在這幾個月的工作中，讓我感覺我們的學(xué)校很有潛力，感覺我們的領(lǐng)導(dǎo)很有魄力，感覺我們的老師很有能力，感覺我們的同學(xué)很有活力。我相信我們的學(xué)校，我們平順中學(xué)一定會蒸蒸日上，我們的同學(xué)一定會大有前途!只是這需要我們彼此的信任，需要我們共同的努力與拼搏!
此刻站在這里，我想說的是：我曾用語言傳達著我想成為教師的信念，而今，我會用行動去證明，一個平凡人他可以堅守自己的理想!我也堅信我們所有的新教師會向各位敬愛的老師學(xué)習(xí)，不斷的提高自己的專業(yè)水平和教學(xué)能力，為著理想，我們會前行，去爭作一名新世紀合格且優(yōu)秀的人民教師，我相信：在各位領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我全體教師的共同努力下，在所有學(xué)生的刻苦下，平順的教育事業(yè)會走上新的輝煌，新的學(xué)期，新的生活，讓我們一起去為著理想前行吧!
最后祝愿我們的老師，教師節(jié)快樂!
青年教師交流演講稿篇十五
尊敬的各位評委：
大家好！
我是xx號選手，我匯報的題目是《向著明亮那方》。
6年前，我懷揣教育的夢想，踏上神圣的講臺，循著常規(guī)教書，捧著熱心育人。我如一葉扁舟，身在溪流，心在遠洋。我鼓足風(fēng)帆，向著大海奮力劃槳。
古語有云：“吾生有涯，而知也無涯”。教師的成長需要經(jīng)驗+反思，獲得成長的途徑只有不斷學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的方式，可以是自我磨礪；可以是借鑒他人；更有效的是讀書。對于我們青年教師來說，多讀書，讀好書，更是我們成長的重要途徑。我開始以自己的實際教學(xué)為基點讀書，找到了工作的自信，教學(xué)的底氣，走出了工作的失落和迷茫。
曾有人這樣形容讀書：“閱讀不能改變?nèi)松拈L度，但可以改變?nèi)松膶挾?；閱讀不能改變?nèi)松钠瘘c，但可以改變?nèi)松慕K點?！蔽蚁嘈砰喿x對一個人的影響是終生的。
今天站在這里，我不想用那些華麗的詞藻去描述讀書的美好和意義，只想與大家一起分享一下我的讀書成長故事。
燒焦了翅膀，也要飛向燈火閃爍的方向。教育，天然需要教師有一種博大而高遠的精神，一種充實而圣潔的靈魂，一種虔誠而溫馨的情懷，一種追求完美人生的信念。和所有的青年教師一樣，教學(xué)中我遇到了許許多多的困難。通過反思，我終于明白：干工作只憑熱情是不夠的，它時刻需要心靈的介入，需要長期的學(xué)習(xí)與積累。
好書，就是遠航的燈塔。每一本書，都別有天地，與一本好書相對，就是與智者相對。著名詩人狄金森在他的詩中這樣說道：“沒有一艘船能像一本書/也沒有一匹馬能像/一頁跳動的詩行那樣——/把人帶向遠方”。讀書，讓我深悟了為師之道，知曉了由合格到出色，由出色到卓越的成長途徑。在不斷學(xué)習(xí)、自我完善的過程中，我從一個剛走上講臺、縮手縮腳的新教師成長為一個有教學(xué)自信、樂于與學(xué)生一起分享成長快樂的教師。雖然不能說，讀書學(xué)習(xí)是我生活中的快樂，但我可以說，讀書改變了我的生活，帶給了我成長的喜悅！
讀書讓我認識到，要做一個有激情的人。生活需要激情，教學(xué)更需要激情。惟有對教學(xué)、對學(xué)生滿懷熱愛，才能保持一以貫之的激情，讓自己的課堂充滿生機充滿活力。
讀書讓我認識到，要做一個有思想的人。教師要教書，更要育人。全國特級教師竇桂梅說：教育的真諦在于將知識轉(zhuǎn)化為智慧，將文化積淀為人格。她還說：教師因讀書鑄就備課靈魂，便成就了教育的永恒愛心、理想信念、社會良知以及社會責(zé)任心，這才是一個真正的教師不可或缺的精神底子。一個教師能走多遠，他的學(xué)生就能走多遠。
讀《論語》，我懂得了處人事、求學(xué)問的原則；讀《簡愛》，我感受到了善良、質(zhì)樸和堅韌的品格；讀《窗邊的小豆豆》，我被小林校長的耐心、智慧所感動。在平常的教學(xué)中，我會學(xué)著他那樣微笑著傾聽孩子們的心聲，和他們一起歡笑，一起驚奇。
讀書讓我眼界大開。隨著閱讀量的增加，我的眼前好象打開了一扇窗，備課變得容易了，課講得生動了，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也變得濃厚了。
書是無垠的大海，它的浩瀚永遠映襯著我的渺??；書是智慧的使者，它的厚重永遠警醒著我的單薄。不管多忙、多累，我鐘愛讀書。書滋潤了我干涸的心田，引領(lǐng)我告別了初為人師的青澀，走向教育的成熟；書充盈著教師的生命，激勵著我不斷地開拓創(chuàng)新。
只是分寸的寬敞，也要向著陽光照射的方向。教師的成長在課堂，構(gòu)筑理想課堂是我矢志不移的追求。理想很豐滿，現(xiàn)實很骨感。工作沒了激情，課堂沒了活力。職業(yè)倦怠的困頓中，我又讀到了朱永新教授的書。正如德國詩人歌德所言：讀一本好書就是和許多高尚的人交談。在與朱永新教授“交談”之后，我豁然開朗。
教育是什么？在他新教育中說：“教育是一首詩/詩的名字叫熱愛/在每個孩子的瞳孔里/有一顆母親的心/詩的名字叫未來/在傳承文明的長河里有一條破浪的船”。
那教師是什么？教師是辛勤的園丁？人類靈魂的工程師？是燃燒自己照亮別人的蠟燭？還是勞作到死絲方盡的春蠶？不，教師就是教師，是一個永遠與學(xué)生一起學(xué)習(xí)一起成長的追夢人。
就拿區(qū)教學(xué)能手課的備戰(zhàn)來講，在剛剛抽到課的時候，我承受著巨大的壓力，面臨著巨大的挑戰(zhàn)。內(nèi)心深處既感謝同伴對我的信任，同時又深怕初出茅廬的我無法完成任務(wù)。帶著這樣的心理，我進入了艱苦的“磨課”期。
在磨課的過程中，我深刻體會到了成功的喜悅和失敗的懊惱。朱永新教授書中的一句話一直影響著我，激勵著我：行動才有收獲，堅持才有成功！
備課中，我三易其稿，精心推敲，致力構(gòu)筑理想課堂。我認識到：只有把每次上課當(dāng)作自己的磨課舞臺，當(dāng)作向聽課老師們尋求幫助的機會，才會一次次把課磨亮。只有這樣，我的心中才能裝著學(xué)生，而不是自己的成敗；也只有這樣，才能一次次地超越自己。
正是一次次試教，一次次改進，一次次與“專家”對話，一次次與個性不同的學(xué)生進行交流，讓我真切感受到了教學(xué)的無限魅力，課堂的生命活力，才發(fā)現(xiàn)自己的不足與蒼白，切身體會到多讀書，讀好書的重要作用。
最能致遠是書香。與新教育相伴的日子，與文字相隨的歲月，平淡無奇的生活日益豐盈起來。課上，我注視學(xué)生的目光柔和了，課堂語言精致生動了，學(xué)生讀書的熱情，表達的渴望也如春天的竹筍，由萌生漸呈拔節(jié)的趨勢。
哦，原來新教育就是我遠航的燈塔！走在新教育的路上，我感動在生活的每一天。
清晨，當(dāng)霞光透進窗子，我走進清新的教室，沐著朝陽與那群可愛的孩子黎明共舞?！俺空b”開啟學(xué)生每天讀書生活，吟誦古典詩詞、兒歌與兒童詩：晨間誦詩、日常誦詩、生日贈詩、情景誦詩。午后，暖暖的陽光普照，“午讀”讓孩子愜意地閱讀屬于他們自己的童年書籍。傍晚，在落日的余暉里，孩子們開始“暮省”一天生活，日記一天所為。
新教育在改變著我的行走方式。每天夜晚，我也燈下靜靜地讀書、反思，書寫我的敘事、我的隨筆、我的博客，師生相互編織有意義的生活。
這就是我365個日子里平凡工作的一天，靜心讀書的一天，幸福成長的一天。
讀新教育就是“與好書為伴、與經(jīng)典同行、與大師對話”。一本好書，就是一粒撒播在心田的種子，她會悄無聲息地生根、發(fā)芽，滋潤身心，成熟思想。讓讀書成為一種生活的習(xí)慣，讓讀書成為一種生命的需求！讓我們蕩起雙槳，向著明亮那方，長風(fēng)破浪，云帆濟海！
我的匯報完畢，謝謝大家！
青年教師交流演講稿篇十六
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們：
大家好！
我是一名教師，一說教師，有人就會在心里隱隱約約地說："教師，太平凡了。
是的，教師人是平凡的，但事業(yè)卻是偉大的，因為他們所從事的事業(yè)是默默的奉獻和無私的犧牲。我為能從事這樣的事業(yè)而自豪！當(dāng)我登上那講臺，不，應(yīng)當(dāng)是舞臺，我似乎覺的兩側(cè)的紫色帷幕正緩緩的拉開。最富有生氣的戲劇就要開始了。最令我興奮的是這戲劇擁有一群忠于自己的角色的演員——我的學(xué)生們！這戲劇也許是世間最長的了，為此，我愿做一名熱情的報幕員，向觀眾宣布：xx班的戲劇開始了！我想，我還應(yīng)該是一名合格的導(dǎo)演。我渴望導(dǎo)出充滿時代氣息的戲劇來：團結(jié)，緊張，嚴肅，活潑是它的主調(diào)；理解，友愛，開拓，創(chuàng)新應(yīng)當(dāng)是它的主要內(nèi)容；愛著這個集體和被這個集體愛著是它的主要故事。作為導(dǎo)演我將要精心設(shè)計出生動的情節(jié)，典型的角色，迷人的故事奉獻給所有的演員。我也心甘情愿地做一名配角，盡我的力量成為主角服務(wù)，效勞。不僅如此，我還要做一名最虔誠的觀眾，為演員們精誠的演出微笑，流淚，鼓掌，吹呼。生活的目的，不在于顯耀和享受，而在于精神上的充實和事業(yè)上的成功。沒有戰(zhàn)士誰也當(dāng)不了將軍；沒有水手，誰也當(dāng)不了船長；沒有多行多業(yè)的分工，就不存在國家族。我們既然選擇了教師這條路，就要堅定不移地走下去。
時代在前進，社會在發(fā)展，改革在深入，教育要振興。作為一名平凡的教育工作者，我一定會竭盡全力把書叫教好！如果我的學(xué)生是蜜蜂，我甘當(dāng)采蜜的花朵；如果我的學(xué)生是花朵呢，我一定做好護花的綠葉；如果我的學(xué)生是幼苗，我一定當(dāng)好稱職的園?。蝗绻业膶W(xué)生是衛(wèi)星，我一定當(dāng)好把他們送上萬里征程的火箭；如果我的學(xué)生是火箭呢？我一定當(dāng)好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。別為了讓家長認識你，別為了讓老師認識你，最美的發(fā)現(xiàn)在孩子們的眼睛里。
當(dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真，善，美。同學(xué)們，為了太陽底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩，不回顧，不彷徨，風(fēng)雨兼程，勇往直前吧！
青年教師交流演講稿篇十七
“常常步履匆匆地行走在教室與辦公室之間的樓道上；常常坐不熱椅墊，就得起身登上講臺；常常在下班后，還舍不得熄滅辦公室的燈光；常常在夜里敲打電腦的鍵盤，任隨‘嘀嗒’間時光飛逝……”忙碌中，偶爾，我會擔(dān)心缺少了心和書的自由交流，會擔(dān)心有一天昂揚向上的心不再激越豪邁。
有人說，一個人成功的因素不只是讀書，但是讀書卻是一個人成功的重要因素。提起唐代大詩人李白，人稱詩仙，聲蜚四海。人們常常仰視“李白斗酒詩百篇”的才情，卻很少品味他的自述：“五歲誦六甲”、“十歲觀百家”、“十五好奇書”。被列為“唐宋八大家”之首的韓愈，也曾有“口不絕吟于六藝之文，手不停披于百家之編”的讀書經(jīng)歷。南宋大詩人陸游在《劍南詩稿》中為我們留下九千多首詩篇，是我國古代大詩人中留下詩篇最多的一個?！吧傩∠沧x書，徹夜守短檠”、“萬卷縱橫眼欲枯”正是陸游成功的奧秘！
“讀書足以怡情，足以博采，足以長才。”朱永新教授說過，讀書會讓我們的教師更加善于思考，更加遠離浮躁，從而讓我們的教師更加有教育的智慧，讓我們的教育更加美麗。
身為一名教師，我深深地感到讀書的重要，我知道只有讀書，我們才能擁有源頭活水，滋潤學(xué)生求知若渴的心田；只有讀書，我們教起書來才會得心應(yīng)手，妙趣橫生；也只有讀書，我們才能引領(lǐng)自己的學(xué)生遨游書海，品嘗讀書的快樂。
現(xiàn)在，我的書架上又多了這樣一些書：《我的教育理想》《給教師的建議》《魏書生班主任工作漫談》《陶行知教育名篇》《愛心與教育》……工作之余，我認真研讀著這些書目，《我的教育理想》讓我懂得了一名優(yōu)秀的教師不僅要有文化、有責(zé)任、更要有崇高的理想，《給教師的建議》為我解開了教學(xué)中的許多困惑，《魏書生班主任工作漫談》教會我怎樣管理班級，怎樣做一位合格的班主任；《陶行知教育名篇》告訴我“生活即教育”……他們是百看不厭的參考書，是指路燈，是加油站，促進我更快、更好地成長！
讀書，因心中的志趣而播種，因靜靜地滋養(yǎng)而生根，因毅力的耕耘而開花，因感悟的積累而結(jié)果。讀書，就是在讀一個個鮮活的靈魂，在讀一段段寶貴的時光，在讀整個大千世界。有人說：“思想有多遠人就走多遠?！蔽乙f：“讀書有多遠，精神就會有多遠?！弊屛覀兂酥鴷某岚?，讓精神遠翔！
青年教師交流演講稿篇十八
尊敬的各位評委：
大家好！
“常常步履匆匆地行走在教室與辦公室之間的樓道上；常常坐不熱椅墊，就得起身登上講臺；常常在下班后，還舍不得熄滅辦公室的燈光；常常在夜里敲打電腦的鍵盤，任隨‘嘀嗒’間時光飛逝……”忙碌中，偶爾，我會擔(dān)心缺少了心和書的自由交流，會擔(dān)心有一天昂揚向上的心不再激越豪邁。
有人說，一個人成功的因素不只是讀書，但是讀書卻是一個人成功的重要因素。提起唐代大詩人李白，人稱詩仙，聲蜚四海。人們常常仰視“李白斗酒詩百篇”的才情，卻很少品味他的自述：“五歲誦六甲”、“十歲觀百家”、“十五好奇書”。被列為“唐宋八大家”之首的韓愈，也曾有“口不絕吟于六藝之文，手不停披于百家之編”的讀書經(jīng)歷。南宋大詩人陸游在《劍南詩稿》中為我們留下九千多首詩篇，是我國古代大詩人中留下詩篇最多的一個?！吧傩∠沧x書，徹夜守短檠”、“萬卷縱橫眼欲枯”正是陸游成功的奧秘！
“讀書足以怡情，足以博采，足以長才?！敝煊佬陆淌谡f過，讀書會讓我們的教師更加善于思考，更加遠離浮躁，從而讓我們的教師更加有教育的智慧，讓我們的教育更加美麗。
身為一名教師，我深深地感到讀書的重要，我知道只有讀書，我們才能擁有源頭活水，滋潤學(xué)生求知若渴的心田；只有讀書，我們教起書來才會得心應(yīng)手，妙趣橫生；也只有讀書，我們才能引領(lǐng)自己的學(xué)生遨游書海，品嘗讀書的快樂。
現(xiàn)在，我的書架上又多了這樣一些書：《我的教育理想》《給教師的建議》《魏書生班主任工作漫談》《陶行知教育名篇》《愛心與教育》……工作之余，我認真研讀著這些書目，《我的教育理想》讓我懂得了一名優(yōu)秀的教師不僅要有文化、有責(zé)任、更要有崇高的理想，《給教師的建議》為我解開了教學(xué)中的許多困惑，《魏書生班主任工作漫談》教會我怎樣管理班級，怎樣做一位合格的班主任；《陶行知教育名篇》告訴我“生活即教育”……他們是百看不厭的參考書，是指路燈，是加油站，促進我更快、更好地成長！
讀書，因心中的志趣而播種，因靜靜地滋養(yǎng)而生根，因毅力的耕耘而開花，因感悟的積累而結(jié)果。讀書，就是在讀一個個鮮活的靈魂，在讀一段段寶貴的時光，在讀整個大千世界。有人說：“思想有多遠人就走多遠?！蔽乙f：“讀書有多遠，精神就會有多遠?！弊屛覀兂酥鴷某岚?，讓精神遠翔！
青年教師交流演講稿篇十九
大家好！今天我演講的題目是：青春因奮斗而閃光。
記得奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》這部名著中有這么一段話：“生活賦予我們一種巨大的和無限高貴的禮品，這就是青春：充滿著力量，充滿著期待志愿，充滿著求知和斗爭的志向，充滿著希望和信心的青春?！钡拇_如此，青春是人生最美好的季節(jié)，青春是人生最鏗鏘的篇章，青春是摧枯拉朽的豪情，青春是旭日東升的力量，青春的我們意氣風(fēng)發(fā)，青春的我們敢為人先，青春的我們斗志昂揚。
“十年磨一劍，霜刃未曾試?！眲倓傋叱龃髮W(xué)校門的我們，帶著對前程事業(yè)無限的憧憬，帶著年輕人無比的朝氣，敢為人先的激情和對教師職業(yè)的無限熱愛，跨入了匯泉小學(xué)。漫步校園，看整齊的教學(xué)樓；郁郁蔥蔥的綠化帶，朝氣蓬勃的莘莘學(xué)子孜孜不倦，意氣風(fēng)發(fā)的教師隊伍兢兢業(yè)業(yè)身在匯泉校園，面對如此充滿生機與活力的匯泉沃土，怎能不引起我們青年教師心中那份身為匯泉人的榮耀與自豪呢！
工作中，同事間團結(jié)協(xié)作，和衷共濟，眾志成城；生活中，朋友間互幫互助，坦誠相待，其樂融融。身在匯泉校園，面對如此充滿熱情和溫情的匯泉熱土，怎能不使我們青年教師感受到工作的安心、順心，生活的舒心、溫馨。
作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)老師，如何做到學(xué)生喜歡我，這是我一直追求的目標(biāo)。我總結(jié)了三點：一是讓我的學(xué)生喜歡我這個人，二是讓我的學(xué)生喜歡我所教的學(xué)科，三是讓我的學(xué)生在我所教的學(xué)科中有成就感。我知道要受人尊敬，首先自己要有真才實學(xué)。有一位教育家說過：“只有當(dāng)你不斷的致力于自我教育的時候，你才能教育別人?！币愫媒虒W(xué)，帶好學(xué)生，必須有深厚的基本功，不斷進取的學(xué)習(xí)精神。有自己獨特的教學(xué)方法，有自己個性的教學(xué)心得。在這個新的的環(huán)境里，盡管經(jīng)歷了彷徨，經(jīng)歷了猶豫，經(jīng)歷了痛苦，也經(jīng)歷了艱難，流了汗水，同時也伴隨了幾次悄然而落的淚水，但是我一直保持著做學(xué)生的那種心態(tài)，學(xué)而不厭，教而不卷。慢慢的，學(xué)生贊美的聲音，敬佩的表情，我聽見了，我看見了，家長喜悅的心情，放心的眼神，我看見了，也感覺到了，我心開始快樂，我心開始幸福，我心開始無悔，我開始相信自己的選擇！
作為老師，首先要把課上好，作為數(shù)學(xué)老師一定要想方設(shè)法把學(xué)生吸引到你這個學(xué)科，這是走向成功必須的一步。因此，我充分發(fā)掘數(shù)學(xué)的歷史、數(shù)學(xué)文化以及結(jié)合現(xiàn)實生活把枯燥的數(shù)學(xué)變得豐富多彩。
成長的過程告訴我，教育大家之所以成功成名必定有自己的一招鮮：魏書生的民主與科學(xué)；萬瑋的用心與大度；李鎮(zhèn)西的人性與愛心。更重要的是，優(yōu)秀的教師具備共同的特質(zhì)：一份平和的心態(tài)，一顆真誠的心和不斷反思的堅持。正是這種自身的完善贏得了青睞與信服。 身處這樣一個美麗和諧的大家庭，身邊有敬業(yè)、奉獻的你們，再加上學(xué)校給我們提供了這么優(yōu)越的成長平臺，我一路上有你們幸福真誠的相伴，我有這樣的感覺，享受工作，真的是一種快樂，是一種幸福！
青春是美好的，青春更是短暫的?！傲w子年少正得路，有如扶桑初日升。”“君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪?！蔽覀儾荒茉谌松罟廨x的時刻虛度年華，碌碌無為。迷人的彩虹出自大雨的洗禮，豐碩的果實來自辛勤的耕耘。我們應(yīng)好好地把握青春，學(xué)那搏擊風(fēng)雨的海燕去展翅翱翔；學(xué)那高大挺拔的青松去傲雪經(jīng)霜。
“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。”青年教師們，讓我們用我們的辛勤付出和努力奮斗，使我們的青春在匯泉小學(xué)中閃光吧！
我的演講完畢，謝謝大家！
青年教師交流演講稿篇二十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的廣大同仁們：
大家好!為期將近一個學(xué)期的“教師專業(yè)成長”讀書活動已拉下帷幕。今天我要談的主題是《做與時俱進的教育者――多讀書，做一條常流常新的小溪》。
有人說：教師要給學(xué)生一瓶水，自己要有一桶水，這種看法在社會發(fā)展速度很慢的年代是有一定道理的。但在當(dāng)代這樣一個發(fā)展極為迅速的社會，教師要給學(xué)生一瓶水，自己就要成為一條常流常新的小溪。一桶長期不更新、不流動的水，會變成死水。一個教師的知識不隨著時代的發(fā)展而不斷的更新，他的知識就會變得陳舊，變得無用。在科技發(fā)展一日千里的當(dāng)今社會，一根粉筆，一塊黑板的原始教學(xué)設(shè)備越來越顯得格格不入;教師傳，學(xué)生受的傳統(tǒng)教學(xué)理念早已落后陳舊，因此，教師必須不斷更新自己的知識，常教常新。這就需要我們多讀書，做一條常流常新的小溪，做與時俱進的教育者。
然而教師的工作負擔(dān)日益加重是一個不爭的事實，“兩眼一睜忙到熄燈”是教師生活的真實寫照。繁重的工作負擔(dān)限制了讀書的自主性，因此，現(xiàn)在一提到學(xué)習(xí)，很多教師掛在嘴邊的一句話就是：“太忙了，一天到晚備課、改作業(yè)、找學(xué)生談話、還要應(yīng)付這檢查、那檢查，根本就沒有時間看書。!”在這種有讀書念頭，無讀書主動性的情況下，縣教研室開展的讀書活動猶如一場及時雨，喚起了讀書的熱情，起到了推波助瀾的作用，使讀書習(xí)慣在全縣教育界蔚然成風(fēng)。
為了響應(yīng)縣教研室的號召，提高教師業(yè)務(wù)水平，我鎮(zhèn)中心校扎實有序的展開了讀書活動。回首這學(xué)期的讀書學(xué)習(xí)過程，我感受著讀書帶給我的希望;領(lǐng)略著讀書帶給我的激情;品味著讀書帶給我的喜悅。
前不久讀了《給教師的建議》一書，它是20世紀蘇聯(lián)教育經(jīng)典譯叢之一，由前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基所著。書中每一條談一個問題，有生動的實際事例，也有精辟的理論分析，很多都是蘇霍姆林斯基教育教學(xué)中的實例，娓娓道來。它讓我明白了許多鮮明的教育觀點，也有許多心靈感觸，在此談?wù)勎业捏w會。
我所教的班級有個男生小韓，說起他的成績那真是“讓人歡喜讓人憂”，提起數(shù)理化他眉飛色舞，侃侃而談;提起文科卻垂頭喪氣，寡言少語。在初三面臨考學(xué)這個特殊時期，像他這種嚴重偏科的學(xué)生將沒有懸念的與平價生無緣，可憐的語文基礎(chǔ)知識和長期以來的學(xué)習(xí)習(xí)慣使他談"文"色變，更別說興趣了，這曾經(jīng)使我一籌莫展，幾次想放棄他，然而讀過《給教師的建議》這本書卻讓我改變了這種觀點。書中有這樣一段話：“學(xué)習(xí)的愿望是一種精細而淘氣的東西。形象地說，它是一枝嬌嫩的花朵，有千萬朵細小的根須在潮濕的土壤里不知疲倦地工作著，給它提供滋養(yǎng)。我們看不見這些根須，但是我們悉心地保護它們，因為我們知道，沒有它們，生命和美就會凋謝?！睍刑岬竭@個問題就是興趣的培養(yǎng)，興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，是點燃學(xué)生智慧的火花。沒有興趣的指引和鋪墊，學(xué)生會覺得學(xué)習(xí)變得枯燥無味，產(chǎn)生厭學(xué)心理，從而影響教學(xué)的效果。作為一位老師，我非常希望在自己的課堂上學(xué)生們能對語文更感興趣一些，學(xué)習(xí)更積極主動一些，學(xué)習(xí)熱情更高漲一些，我想這是我追求的目標(biāo)，但如何才能把課上得更生動、更有趣、更吸引人呢?興趣的源泉在哪兒呢?在《給教師的建議》一書中，蘇霍姆林斯基給了我們最好的詮釋：“興趣的秘密何在”，我們“應(yīng)當(dāng)努力使學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)興趣的源泉，讓他們在這個發(fā)現(xiàn)過程中體驗到自己的勞動成就，——這件事本身就是興趣的最重要的源泉之一?！痹谌说男撵`深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者”。我的任務(wù)就是要不斷的扶植和鞏固學(xué)生想要成為發(fā)現(xiàn)者的愿望，并幫助他們實現(xiàn)這種愿望。于是在教授《威尼斯商人》這篇戲劇前，我組織學(xué)生觀看了這個戲劇片段，同學(xué)們被戲劇的豐富的舞臺效果所吸引，看著他們興致勃勃的樣子，我知道點燃他學(xué)文火花的時機來了，于是我鼓勵學(xué)生編排課本劇，特意讓小韓扮演暴躁易怒，幽默風(fēng)趣的葛來西安喏，在語文課上一貫冷漠如冰，無動于衷的他終于邁出了寶貴的第一步，在同學(xué)們的掌聲他體驗到了成功的喜悅，在我鼓勵的目光里他產(chǎn)生了學(xué)習(xí)語文的興趣，對此我感到很高興與自豪。
青年教師交流演講稿篇二十一
通過經(jīng)驗交流，教師做好教學(xué)工作要努力進取，不斷學(xué)習(xí)，不斷地用新的知識充實自己，讓自身的知識與時俱進，不斷地創(chuàng)新。下面是本站小編整理教師經(jīng)驗交流會。
演講稿。
的范文，歡迎閱讀!
小時候，曾有人問我：“你最崇拜的人是誰?”我毫不猶豫地回答：“是老師。”不錯，在我幼小的心靈里，我就喜歡老師，最怕的也是老師，能得到老師的一個表揚，我就會高興，激動好幾天。當(dāng)時我不聽話，做錯事情父母總會說：“我要告訴老師”，我心里就害怕極了。在黨的教育下，我也成為了一名光榮的人民教師。
在教學(xué)生涯里，我不斷地努力奮斗，對教師的含義也有更深刻地認識。不錯，教師是人類靈魂的工程師，每次站在講臺上，面對幾十雙渴求知識，純潔的眼睛，我就會感到“老師”這兩個字的份量。在這由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺，是多么神圣。教師的一舉一動將會影響這些純潔孩子的一生。因此，我深深懂得，什么是為人師表，在教學(xué)工作中如何努力進取，不斷學(xué)習(xí)，不斷地用新的知識充實自己，讓自身的知識與時俱進，不斷地創(chuàng)新。只有這樣，才能做一名合格的教師。正如一位名人說：“教學(xué)對教師本人，來說也是一種最高意義的自我教育。三尺講臺使教師照亮了別人，也升華人自己。”
甘愿吃苦，樂于奉獻。這就形成了教師的精神，在講臺上，我們成了孩子們眼中的百科全書;成了孩子們心中的鮮紅的太陽，能體會到最溫暖的春風(fēng)和情感，能體會到世上最真最純的友愛。在每次的“教師節(jié)”的時候，我都會收到一些學(xué)生送來的賀卡，里面寫著“老師好”就這么小小一句問候，或者學(xué)生的一個微笑，我就會感到很幸福、很快樂。這種甜美的感受，并不在于學(xué)生的物質(zhì)回報，而在于教書育人本身所帶來無窮的樂趣，以及桃李芬芳時的滿足感和成就感。這，就是樂于奉獻的教師精神。
站在講臺上，我就會產(chǎn)生一種無言的神圣與莊嚴。這樣甘愿吃苦，樂于奉獻，不斷進取的教師精神，鑄成了教師淡薄名利，超然物外的氣度，為了黨的教育事業(yè)而無私奉獻的精神，這就是師德，師魂。
我熱愛黨的教育事業(yè)，三尺講臺，是我無悔的選擇。我愿把自己的一生無私奉獻給黨的教育事業(yè)。
幾年前，我報考了水電學(xué)校師資班，卻從來沒有想到自己會成為一位光榮的人民教師。但我并不后悔，因為我知道，一組普通的音符，倘若排列在同一音階上，就譜寫不出優(yōu)美的曲調(diào)，只有處在五線譜的不同位置上，才能創(chuàng)造出動人心弦的樂曲。生活也是如此，倘若每一個人都只按自己的愿望向社會索取，那么生活的樂章只能是雜亂的，斷續(xù)的，偉大的事業(yè)也只能是沙礫上的大廈，不摧自垮。
通過幾年的教育實踐，我真實地感受到——當(dāng)老師，能使我的人生充實，精神愉悅，使我感到高尚。因為教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，托起的是明天的希望。每當(dāng)我看到自己與學(xué)生們一同成長，就有一種成就感。是的，我們甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，面對大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生。雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來;雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽。
有句話說的好，不是工作適應(yīng)你，而是你去適應(yīng)工作，尤其是在課改的關(guān)鍵時期，作為一名青年教師，我們更應(yīng)該以飽滿的熱情，積極、主動地態(tài)度去學(xué)習(xí)，迎接挑戰(zhàn)。在工作中，經(jīng)常向其它教師請教，參加外出培訓(xùn)，以及個人有針對性地學(xué)習(xí)，力爭使自己成為一名家長滿意、學(xué)校放心、孩子喜歡的老師。
我時常為自己是一名教師而自豪，為全體教職工上下一心、團結(jié)奮進、求實創(chuàng)新的精神而喝彩，為學(xué)生奇思妙想、色彩繽紛的作品而嘆服，更為鴨子口鄉(xiāng)的教育事業(yè)而祝福。
一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切。雖然我們不指望能培養(yǎng)出多少“牛頓”和“愛迪生”，但也絕不能讓“牛頓”和“愛迪生”在我們的手中埋沒。是啊，起始于辛勞，收結(jié)于平淡，這就是我們教育工作者的人生寫照。但是，我既然選擇了這個職業(yè)，就會無怨無悔。這里有我的追求，這里有我的愛。讓我們守候在那方“黑土地”，用三寸長的“白鏵犁”耕耘歲月，讓我們的青春在愛的奉獻中閃光!
不知哪位學(xué)者曾經(jīng)說過："教師的職業(yè)是太陽底下最優(yōu)越、最光榮的。"帶著對這一理念的憧憬，我踏進了幼兒園。
可是，當(dāng)我第一天走進教室，真正面對著一群燦爛的"小太陽"時，我的心里直犯嘀咕。做一個孩子王，和孩子交流，這就是我終身與之奮斗的事業(yè)嗎?他們那么稚嫩，他們?nèi)槌粑锤?，他們呀呀學(xué)語，他們好動愛鬧，他們喜怒無常，但他們是祖國的希望。
面對現(xiàn)實，我該做些什么，我又能做些什么呢?工作以來，我不只一次問過自己。曾經(jīng)，我一味地追求怎樣培養(yǎng)孩子，怎樣掌握高科技知識技能，而有關(guān)孩子的品德教育，孩子的心理健康這些基本的常識我卻忽略了。自從聽了這樣一個故事，我的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變了。故事發(fā)生在1987年1月，75位諾貝爾獎金獲得者在巴黎集會上，有人問一位金獎獲得者："您在哪所大學(xué)，哪個實驗室學(xué)到了您認為最主要的東西?"出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說，是在幼兒園。"在幼兒園學(xué)到了什么呢?"學(xué)者回答："把自己的東西分一半給小伙伴;不是自己的東西不能拿;做錯了事情要敢于承認并表示歉意;午飯休息時不能吵鬧;和小朋友在一起要團結(jié)、互助……從根本上說，我學(xué)到的最主要的東西就是這些。"真的很感謝這位學(xué)者，他給了我教學(xué)教程中一個深刻的教誨，我在強調(diào)發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性、競爭性時，并不能忽略培養(yǎng)幼兒從小發(fā)揚中華民族傳統(tǒng)的人格要素--忍耐、寬容、團結(jié)。
說實在的，其實，我也只不過才21歲，還在做著學(xué)生時代沒有做完的夢，還需要父母的呵護!可是，現(xiàn)實告訴我，我已選擇了幼教這個光榮而又艱巨的職業(yè)，我已步入了這個神圣的殿堂，我已承擔(dān)起這沒有理由推卸的責(zé)任，我必須義無反顧地去做好那位學(xué)者給我的教誨。
雖然，在大人眼里我還只是個孩子，但我要有父母的責(zé)任感;雖然我還只是個學(xué)生，但我要有老師的激情。我要在人生的沙漠里播種綠洲;在生命的童山上播種花草;在社會的沃土中播種希望。
我知道前進的道路一定不會平坦，但我會沿著那陡峭的山路勇敢的攀登，在今后的旅途中刻苦學(xué)習(xí)、虛心請教、不斷提高自身素質(zhì)，把對朋友的無私幫助、對幼兒的關(guān)懷愛護、對事業(yè)的不斷追求，揮灑地淋漓盡致。
青年教師交流演講稿篇一
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們：
大家好！
我是一名教師，一說教師，有人就會在心里隱隱約約地說："教師，太平凡了。”
是的，教師人是平凡的，但事業(yè)卻是偉大的，因為他們所從事的事業(yè)是默默的奉獻和無私的犧牲。我為能從事這樣的事業(yè)而自豪！當(dāng)我登上那講臺，不，應(yīng)當(dāng)是舞臺，我似乎覺的兩側(cè)的紫色帷幕正緩緩的拉開。最富有生氣的戲劇就要開始了。最令我興奮的是這戲劇擁有一群忠于自己的角色的演員——我的學(xué)生們！這戲劇也許是世間最長的了，為此，我愿做一名熱情的報幕員，向觀眾宣布：xx班的戲劇開始了！
我想，我還應(yīng)該是一名合格的導(dǎo)演。我渴望導(dǎo)出充滿時代氣息的戲劇來：團結(jié)，緊張，嚴肅，活潑是它的主調(diào)；理解，友愛，開拓，創(chuàng)新應(yīng)當(dāng)是它的主要內(nèi)容；愛著這個集體和被這個集體愛著是它的主要故事。作為導(dǎo)演我將要精心設(shè)計出生動的情節(jié)，典型的角色，迷人的故事奉獻給所有的演員。我也心甘情愿地做一名配角，盡我的力量成為主角服務(wù)，效勞。
不僅如此，我還要做一名最虔誠的觀眾，為演員們精誠的演出微笑，流淚，鼓掌，吹呼。生活的目的，不在于顯耀和享受，而在于精神上的充實和事業(yè)上的成功。沒有戰(zhàn)士誰也當(dāng)不了將軍；沒有水手，誰也當(dāng)不了船長；沒有多行多業(yè)的'分工，就不存在國家族。我們既然選擇了教師這條路，就要堅定不移地走下去。
時代在前進，社會在發(fā)展，改革在深入，教育要振興。作為一名平凡的教育工作者，我一定會竭盡全力把書叫教好！如果我的學(xué)生是蜜蜂，我甘當(dāng)采蜜的花朵；如果我的學(xué)生是花朵呢，我一定做好護花的綠葉；如果我的學(xué)生是幼苗，我一定當(dāng)好稱職的園??；如果我的學(xué)生是衛(wèi)星，我一定當(dāng)好把他們送上萬里征程的火箭；如果我的學(xué)生是火箭呢？我一定當(dāng)好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。別為了讓家長認識你，別為了讓老師認識你，最美的發(fā)現(xiàn)在孩子們的眼睛里。
當(dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真，善，美。
老師們，為了太陽底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩，不回顧，不彷徨，風(fēng)雨兼程，勇往直前吧！
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
青年教師交流演講稿篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
如果人生是一首詩，那么青春是它最華麗的篇章；如果人生是一部交響樂，那么青春是它的主旋律；如果人生是一片汪洋大海，那么青春是它海深浪急的狂想。我的青春，融進了甜蜜芳香的教育事業(yè)；我絢麗多彩的教育青春，正用自己心靈之弦在奏響。
永遠記得那個丁香花飄落的季節(jié)，我的人生拉開了最美的帷幕。在短短的教學(xué)工作中，發(fā)自內(nèi)心的和大家分享一個“苦”字，苦中作樂卻也品到了做教師的感動與幸福。我幸福，因為我有我的學(xué)生們，感謝他們一直以來的每句話、每一個微笑；感謝他們每一個鼓勵的眼神，每一次勇敢的舉手；感謝他們給我的自信，讓滿身學(xué)生氣的我信心百倍的站在講臺上。點點滴滴的感動和幸福，讓我深切體會到，原來，教育的快樂就在于我停下腳步俯下身子的那一瞬間，就是那一瞬間，把我初為人師時的茫然無助掃得蕩然無存，我從內(nèi)心深處真真切切地領(lǐng)略了“教育是美麗的”這句話的博大與深厚。
每天，習(xí)慣面帶微笑走進教室，一直記住這樣一句話：一個人的名字對他來說是最甜美、最重要的音節(jié)。所以每次的課堂提問，成為了我們交流感情的重要途徑。溝通從一呼一應(yīng)，一個微笑的眼神開始。我相信，我的學(xué)生也是快樂的！正如，把一粒沙投入大海不等于把一滴水滴入沙漠，因為前者是融入，而后者是消失。融入學(xué)生的世界，你收獲的將是整片海洋。
“每個人都需要愛”這是我的老師當(dāng)年教給我的一句話，而多年以后，在細細地品味中，我發(fā)現(xiàn)這句話還有另一半，那就是：愛會使不值變值得。以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學(xué)生的心門吧，因為，每一扇門的后面，都是一個不可估量的宇宙，每一個門的開啟，都是一個無法預(yù)測的未來。而師愛，正是開啟這未來之門的偉大力量。
只有在夜深人靜的時候，面對這一地的瓦礫，在心底深情的呼喚著孩子的名字，任憑淚流滿面，任憑心在流血——————在這一刻，教師的靈魂被定格并成為永恒！在這一刻，教師的人格升華并且光照（轉(zhuǎn)載于：青年教師演講稿）千秋！在這一刻，我多么希望時光能夠倒流，不要讓這么多年輕的生命就這么走遠，這么消失，為親人們留下了訴說不盡的思念，一生也抹不去的傷口！
我們不希望用生命的代價來映襯師愛的偉大。其實，在生活中，在你我周圍，有許多工作在平凡崗位上的老師，為了心中的夢想，用實際行動表達了自己對教育事業(yè)的忠心！正是這種“潤物細無聲”的力量，讓我們越來越熱愛自己的工作。每天清晨，迎著朝陽來到校園，心情不由得感到振奮。伴著清晨悅耳的音樂，放眼望去，噴泉里的魚兒正歡快的享受愜意。整個校園沐浴在初升的太陽光輝里，美得就像一幅畫，一首詩，更像是孩子們獲取知識的殿堂。
泰戈爾這樣說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧！因為它總是謙遜的低垂著它的綠蔭?！痹诮?jīng)歷了無數(shù)個和孩子們朝夕相處的日子，更堅定了我對綠葉的追求，因為在我身上，承載著花的甜蜜與期待。我堅信，有許許多多像我們一樣平凡綠葉的承載，一定能編織出果實累累的秋天！有一首歌最為動聽；有一種人最為美麗；有一種風(fēng)景最為雋永；不要說我們一無所有，當(dāng)我們的青春走向盡頭時，可以自豪地說：“這些希望我們曾用愛去撒播?！比ピ囍w會生活的零零總總，然后在和我一樣，讓自己的青春因為教育而閃光！
青年教師交流演講稿篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家下午好！首先，請讓我簡單地介紹一下自己：我叫郭延政，我來自百花小學(xué)，工作到現(xiàn)在將近兩年了。今天，能有機會在這里和大家分享，兩年來在百花這片沃土上的工作經(jīng)歷和所思所想，我感到萬分榮幸。
老師們，南宋詞人蔣捷的一句詞說得好：時光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。對我而言，歲月雖然一點點地在每天忙碌卻又充實的工作中流走了，但永恒的是百花對于所有像我這樣的新老師的無限溫暖，不變的是百花對于所有青年教師成長的殷切期盼?！鞍倩ā笔且粋€讓我每每備感親切的詞匯，所以我把今天發(fā)言的題目定為“我在百花這兩年”.兩年里，是百花搭建的各種平臺，讓我在一回回的磨練和反思中提高了教育管理水平。兩年里，是百花提供的各種機會，讓我在一次次的磨課和賽課中提高了教學(xué)水平。
花開兩朵，各表一枝。首先，就讓我從教育說起。兩年來，學(xué)校為了促使我們青年教師能在教育管理水平的有所提高，為我們搭建了很多平臺。走上工作崗位的第一學(xué)期，學(xué)校就舉行了隆重的師徒結(jié)對儀式，為我配一位經(jīng)驗非常豐富的師父。我在我?guī)煾咐畲合祭蠋熒砩蠈W(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗。就拿值日擺桌子來說吧，一年級時候孩子們值日的時候，總是把桌子擺得歪歪扭扭，師父見了就告訴我教孩子們沿著地面的金線來擺，這樣做了效果果然很好。再拿訂正作業(yè)來說吧，我總是在班里強調(diào)要訂正作業(yè)，可是一些孩子總是不訂正，我經(jīng)常為此大為惱火，師父知道了就告訴我要每天把學(xué)生叫到講臺當(dāng)面訂正，我這樣做了果然嘗到了甜頭，現(xiàn)在孩子們每天作業(yè)認真多了，做錯了也能認真改正。是的，教好低年級的孩子就是要“勤跟細抓”,就是要多跟孩子們在一起，不管是輔導(dǎo)孩子作業(yè)還是培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣方面都是這樣。
此外，學(xué)校還定期舉辦班主任基本功大賽、班主任工作經(jīng)驗交流會、主題教育演講等活動，這些活動促使我不斷地認識自己、反省自己，提升自己。第一次班主任能力大賽的時候，我一點故事也沒有，教育故事講得一塌糊涂。后來我懂得了經(jīng)常做筆記記錄下平時工作的點點滴滴，不斷地反思總結(jié)，現(xiàn)在我也覺得我也是一個有教育故事的人了。下面的'兩篇日志或許可見一斑。
再拿班主任經(jīng)驗交流會來說吧，9月學(xué)校對新老師培訓(xùn)的時候，還專門派我去給新老師講工作體會，我在這個過程中獲得了成就感，也明晰了自己成長中的得與失。這一學(xué)期學(xué)校又召開班主任工作經(jīng)驗交流會，很多有經(jīng)驗的老教師分享了他們在班級特色文化建設(shè)方面的具體經(jīng)驗，我們年輕老師從中也學(xué)到了很多，明白了自己在班級文化建設(shè)方面的不足以及努力方向。
老師們，青年教師的專業(yè)成長絕不是一蹴而就的。只有經(jīng)過日積月累、不斷地反思總結(jié)，才能“休成正果”,教育管理方面是這樣，教學(xué)方面也是如此。王國維先生在《人間詞話》中所說的“古之成大事業(yè)者，大學(xué)問者”一定要經(jīng)歷的三重境界，想必大家一定還記得吧。()第一重境界：昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。說的是要立志高遠，明確方向。第二重境界：衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。說的是不怕困難，忘我奮斗。第三重境界：眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。說的是多番磨練之后，豁然領(lǐng)悟。其實教學(xué)也是這樣，確立目標(biāo)并且不遺余力反復(fù)地磨練，才能有所提高、有所領(lǐng)悟。下面我想通過一個數(shù)字故事把教學(xué)方面的經(jīng)歷和想法分享給大家。
老師們，正如故事里提到的，一年來我上過“推門課”、家長開放課、各種研究課、交流匯報課、還去陸豐上過支教課，學(xué)校幾乎把所有上公開課的機會都給我了。大家一定能想到這些課上起來一定不會簡簡單單的，都需要一個字，那就是“磨”.這個“磨”的過程有著“化繭成蝶”般的痛苦，卻又是我們成長必須要經(jīng)過的歷程，我們不能也無法繞開它。只有在反復(fù)的“寫課”、“說課”、“試教”中，我們才能發(fā)現(xiàn)一些具體的教學(xué)問題，明白相應(yīng)的教學(xué)方法。比如：低年級的識字、寫字怎么教？低年級的古詩怎么教？中高年級的作文怎么教？這些問題不是看教學(xué)參考書或者公開課實錄就能明白的，必須要親身實踐，反復(fù)地磨課，才能真正明白。正所謂“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”.
好了，今天里嗦，就講了教育教學(xué)這兩個方面，這兩方面的經(jīng)歷給我一個共同的感受，還是荀子《勸學(xué)》里的那些話：不積跬步，無以至千里。不積小流無以成江河。其實說真的，一直以來都覺得來到百花很幸運，因為我教育教學(xué)兩方面好多工作并沒有做好，尤其是沒搞好一些文化活動，沒建設(shè)富有特色的班級文化，但學(xué)校一直對我很有耐心，一直鼓勵著我，不放過任何機會培養(yǎng)我。我想，不光百花是這樣，其他兄弟學(xué)校對青年老師的培養(yǎng)也一定是這樣。我們一定要積極把學(xué)校提供的條件運用好，虛心向師父以及身邊的同事們學(xué)習(xí)，不斷反思，勇于實踐，我相信有朝一日我們都會做得很好。
老師們，臨近發(fā)言尾聲了，和大家分享一句話，與在座的青年教師共勉。惟草木之零落兮，恐美人之遲暮（屈原《離騷》）讓我們把握住青春年華，把教師當(dāng)作一項偉大的事業(yè)，努力在教師行業(yè)實現(xiàn)自己的人生價值。最后祝愿大家在福田工作愉快，生活愉快！我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
青年教師交流演講稿篇四
當(dāng)班主任都了，也沒總結(jié)出一套科學(xué)的管理班級的方法，很慚愧。不過，記得剛畢業(yè)時當(dāng)上班主任是一腔熱情，天天和學(xué)生混在一起，都不覺的累。那時班里沒有黑板報，就用四張大白紙并排貼在墻上，設(shè)計各種板塊，那時侯臉皮薄，不大愛求人，自己高舉著釘不上去，氣哭了也流著淚干。學(xué)生考試前，準(zhǔn)會做夢，夢見有好多事沒囑咐，考砸了，傷心?。?BR> 現(xiàn)在，年紀大了，有時候真的力不從心了，所以，就想點巧法，懶法，好讓自己忙也不感覺太累。
一、用人格塑造人格。
烏申斯基說過：“教師個人的范例，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光”。學(xué)生對教師有著一種特殊的信任和依賴情感，接受和承認老師的權(quán)威，班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，客觀上就是班級乃至班級中每一個體的楷模。因此，在班級工作中，我時刻注重身教，為人師表，以良好的形象率先示范，潛移默化地影響和激勵學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成和道德素質(zhì)的提高，以期達到用人格塑造人格的理想教育境界。平時，凡是要求學(xué)生做到的我首先做到。要求學(xué)生關(guān)心集體，我首先為集體著想；要求學(xué)生在勞動中積極肯干，我從不指手劃腳，袖手旁觀；要求學(xué)生上課不遲到，我往往早到，從不遲到；要求學(xué)生不亂扔臟物，我首先不扔贓物，發(fā)現(xiàn)地上有紙片，就馬上彎腰撿起來，也許有人說讓學(xué)生撿起來不就行了，但我認為這樣并不一定起到很好的效果，因為這時候，學(xué)生往往都在認真學(xué)習(xí)，我們做老師的如果彎腰把紙撿起來，那效果就不同了。雖然這是一個細微的動作，但學(xué)生立刻意識到保持教室衛(wèi)生是每一個人的責(zé)任，也包括老師，這時學(xué)生就不僅是用眼睛來看你，而且用心靈來感知你，學(xué)生會在你彎腰之際，集體的責(zé)任感在心中產(chǎn)生，我覺得這樣教育效果勝過千言萬語，教育光憑講大道理是不行的，更多的是用生活中點點滴滴的小事來教育學(xué)生。這就是榜樣的力量，這就是無聲的教育，他們看在眼里，記在心里，以老師為榜樣，對照、激勵自己。教師的人格魅力帶給學(xué)生的是無窮的力量和巨大的的影響，從而更讓我時刻要求自己要用健康向上的靈魂去凈化育人環(huán)境，用自己平實、堅韌的心態(tài)教學(xué)生學(xué)會戰(zhàn)勝困難，實現(xiàn)自我。
二、積極與家長溝通，爭取得到家長的支持。
孩子從上一年級起，每一位家長都希望我們來關(guān)注自己的孩子,甚至希望我們老師把全部的精力都放在自己孩子的身上。我們也想，但沒那么多經(jīng)歷和時間。怎么辦？那就把家長拉進來，作我們的同盟軍。不管是多難纏的家長，都不要和他對立，也告訴家長不要和我們對立。都要取得家長對我們的理解和包容：有時我會跟家長開玩笑說：如果不是因為你的孩子，也許我們只是陌生人，這也是緣分呀。在對學(xué)生的教育中，我們的目的是一致的，因此，我們是合作與搭檔，有問題多交流，共同解決。這批學(xué)生從一年級起，我就把電話告訴家長，有事打電話，不管是語文方面的，還是班里的事，有求必應(yīng)。有時我們的談話就是一二個小時，為了讓家長更理解老師的工作,多耽誤些時間也是值得的。時間長了，家長們明白我對他們的子女是真的負責(zé)任和用心的，日久見人心，家長也就逐漸會配合和支持我的工作，去年家長頒獎的時候，馬樹凡家長發(fā)言，一個勁的說，他孩子表現(xiàn)好，都是向我請教的，一再鞠躬表示感謝。當(dāng)然，“人非圣賢，孰能無過”，在工作中如果有做得不足的地方，還請家長多理解和包容。多提意見。五年來，有了家長的支持，班里的工作才開展的很順利，學(xué)生也有了很大的發(fā)展，同時我也交了不少家長朋友。
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總之，我覺得在和家長交流的態(tài)度上要以誠相待！有時也要不卑不亢,反正就是要讓家長感受到我們的做法是真心實意的為了孩子好。
二、抓住教育時機，促進學(xué)生自主教育。
隨著學(xué)生年齡的增長，他們的獨立意識、逆反心理越來越強。家長都反映孩子不聽話了，我們感覺孩子學(xué)生也開始和我們藏貓貓了。我們的大呼小叫只觸到皮傷不到瓤。怎么辦？我告訴家長要抓住教育學(xué)生的.“時機”，選擇和運用最適合的方法和手段，在最有效、最易發(fā)生作用的時間段對學(xué)生進行教育。班主任和家長都要充分利用好“時間”這個客觀條件，當(dāng)“時機”來臨時，要立即抓??；抓住有利的教育時機，對學(xué)生進行思想政治教育，往往會收到事半功倍的效果，產(chǎn)生良好的“時機效應(yīng)”。
班主任教育學(xué)生應(yīng)該抓住最佳時機，才能取得滿意的效果。我個人認為以下是教育學(xué)生的最佳時機。
1、新學(xué)期開始的時候?2、有集體活動的時候。
3、享受成功喜悅的時候?4、遇到困難或失敗的時候。
5、周末或放假返校的時候?6、有較大過失的時候。
7、開家長會的時候??8、臨近放假的時候。
我們抓住關(guān)鍵的時間進行思想教育，能夠針對學(xué)生特點，一定會很快贏得學(xué)生的理解和擁戴，各項工作也會得心應(yīng)手。例如前不久周一聲氣儀式結(jié)束，上第一節(jié)課時，學(xué)生都低著頭，滿臉的不高興，我問是怎么回事，開始都不說，過一會才說是沒得到獎狀，心里不高興。我覺得這是個很好的教育機會，就放棄了上課，和學(xué)生討論起來，到底是什么原因？學(xué)生有的從自身找原因，也指出了別人的不足。并且都心服口服，不到一節(jié)課，學(xué)生們都下定決心，改進不足，爭取奪獎。雖然還沒得到，可學(xué)生確確實實得到了教育。
最后，以汪國真的詩《熱愛生命》作結(jié)束：
我不去想身后會不會襲來寒風(fēng)冷雨。
既然目標(biāo)是地平線。
留給世界的只能是背影。
我不去想未來是平坦還是泥濘。
只要熱愛生命。
一切，都在意料之中。
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青年教師交流演講稿篇五
20xx年上半年轉(zhuǎn)瞬即逝，我院即將進入該學(xué)期各項工作的結(jié)束階段，越是緊張是需要總結(jié)。現(xiàn)就這半年我的思想，工作等方面的情況作如下總結(jié)。
一、加強思想政治修養(yǎng)，努力向黨組織靠攏。
為了在思想政治方面進一步縮短與老黨員同志之間的差距，我一直堅持收看中央新聞報道，關(guān)注時事政治，并認真地參加學(xué)院和系部組織的政治理論學(xué)習(xí)，利用聽課機會向思政課老師學(xué)習(xí)“中國特色社會主義理論”和“科學(xué)發(fā)展觀”的重要思想，積極參與我系業(yè)余黨校班的培訓(xùn)工作，以此督促自己提高政治理論修養(yǎng)。
二、抓好日常教學(xué)管理，提高教學(xué)服務(wù)水平。
本期是學(xué)院黨委安排的教改推進年，尤其是要推動教學(xué)改革向縱深發(fā)展。首先我系教學(xué)抓住了教改的重點——教學(xué)計劃的修訂工作，經(jīng)過從專任老師到教研室主任再到系部的多次反復(fù)，終于敲定了20xx級“會計電算化”、“金融管理與實務(wù)”和“工商企業(yè)管理（保險方向）”三個主干專業(yè)的教學(xué)計劃：其次，作為系部負責(zé)人，我經(jīng)常深入課堂，與任課老師探討如何改進教學(xué)方法，提高教學(xué)效果；再次，狠抓日常教學(xué)管理工作，規(guī)范各項管理工作流程和制度，比如本期初和臨近期末兩次召開“外聘教師專題會議”，杜絕教學(xué)事故的高發(fā)根源；第四，我作為系部負責(zé)人和會計電算化專業(yè)教學(xué)科研骨干，一直推動教改在新領(lǐng)域的探索，并身體力行地準(zhǔn)備了《會計學(xué)基礎(chǔ)》和《財務(wù)管理》的“說課程”課件。
三、做好思政迎檢工作準(zhǔn)備，力爭獲評“優(yōu)秀”。
按照省高教工委的要求，各高職院校首先要在認識上重視思想政治理論知識教學(xué)、教研工作，并能付諸實踐。我系作為學(xué)院迎檢工作的承擔(dān)者，在各職能部門的大力支持下，從組織機構(gòu)的建立、教學(xué)教研資源整理及思政網(wǎng)站的建設(shè)和完善等方面做了大量卓有成效的工作，現(xiàn)在一切準(zhǔn)備就緒。
四、積極推進學(xué)院重點項目建設(shè)，打造精品系部。
今年1月以來，我系就布置了院級、省級和國家級重點項目工作，并成立了多個專題項目組，組員們利用大量的休息時間打響了重點項目的攻堅戰(zhàn)，并取得了一定的成效。我系的“金融管理與實務(wù)”專業(yè)成為院級精品專業(yè)，“保險法”
和“保險會計”被推薦申報了省級精品課程，我本人申報的省級會計電算化專業(yè)帶頭人已通過評審，等待答辯。此外，我還被學(xué)院作為“新世紀百千萬人才工程國家級人選候選人”，向中華人民共和國人力資源和社會保障部進行了推薦。同時還作為“保險理財師”資格認證專家制定了相應(yīng)的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和認證規(guī)程，作為該資格培訓(xùn)系列教程的編委會副主任認真審定了編寫大綱，并親自撰寫了第三本〈保險理財師實務(wù)操作〉，已交由中南大學(xué)出版社出版。另外，上半年我任主編的〈財務(wù)管理實務(wù)〉教材已正式交稿，預(yù)計于20xx年7月出版。
五、學(xué)生管理工作和實訓(xùn)工作再創(chuàng)佳績。
在我系分管實訓(xùn)工作的宋主任和分管學(xué)生工作的諶書記和王干事的大力配合下，我系學(xué)生管理工作和院內(nèi)外實訓(xùn)工作繼續(xù)保持領(lǐng)先優(yōu)勢。尤其是在全院組織的省第二屆技能大賽中、會計職業(yè)技能操作競賽和其他項目的省級比賽中，我系學(xué)生取得了不俗的成績。
總結(jié)過去，我還有許多不足的地方，比如：專心于份內(nèi)工作難免有時忽視了與同事之間的交流；行政工作有時過于保守，不敢大膽創(chuàng)新；工作壓力較大時有點想放棄和退縮等畏難情緒等。今后將努力改進。
總之，我將戒驕戒躁，發(fā)揚優(yōu)勢，吸取教訓(xùn)，爭取更大的進步。
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青年教師交流演講稿篇六
老師們、同學(xué)們：
早上好!今天我講話的題目是《新年新挑戰(zhàn)》。
元旦即將到了。在我們還來不及回味20__年的豐碩時，20__已經(jīng)迎笑走來。在新年的鐘聲即將敲響時，你是否已經(jīng)滿懷希望和憧憬，做好奔向20__的準(zhǔn)備。我覺得無論做什么準(zhǔn)備，都要懂得珍惜時間，學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)。
第一、珍惜時間。
富蘭克林有句名言:"你熱愛生命嗎那么請別浪費時間。因為時間是組成生命的材料。"對時間的態(tài)度?？梢则炞C一個人的世界觀。人的一生是由無數(shù)的今天構(gòu)成的，因為不會珍惜今天的人，既不會珍惜昨天，也不會憧憬明天。一年過去之時，給我們帶來的感受決不像撕去日歷上一頁小小的紙片那么簡單，一些思索在我們每個人的心湖里蕩起漣漪。過去一年，大家在老師和家長的呵護下，懂得了做人的道理，取得了不小的成績?？鞓放c悲傷、成功與失敗……都化作人生的財富。而今天，我們將又一次應(yīng)來充滿希望的新年。大家不禁要感嘆時間過得太快了。期中奮斗的硝煙似乎剛剛消退，期末考試的戰(zhàn)鼓又敲響了。面對緊張的期末考試，有兩個辦法教給大家：一是統(tǒng)籌計劃，惜時如金。有人說一個用“分”計算時間的人，比一個用“時”計算時間的人，時間多出了59倍!二要見縫插針，持之以恒?！耙姇r間之縫，插學(xué)習(xí)之針”。只要我們保持“擠”的恒心與韌勁，鍥而不舍，就一定能把枯燥變成愉快，把有限的時間變成無限的力量。
第二、學(xué)會做人。
說到"做人"。人民教育家陶行知先生的名言說得好:"千教萬教教人求真。千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。同學(xué)們我對大家的建議是：一、要做一個有理想。有抱負的人。二、要艱苦奮斗?，F(xiàn)在吃不了苦。成不了才;今后吃不了苦。成不了事。只有艱苦奮斗。長大才能成大才，今后才能成大事。三、要與人相容。要能與人相容。必須對已嚴、對人寬。寬容別人是一種美德，是一種修養(yǎng)，是一種智慧。
第三、學(xué)會學(xué)習(xí)。
二十一世紀是知識經(jīng)濟的時代。我們必須來一次學(xué)習(xí)上的革命。那就是主動學(xué)習(xí)。愉快學(xué)習(xí)。終身學(xué)習(xí)。知識經(jīng)濟時代的學(xué)習(xí)與工作是一種多向的循環(huán)。學(xué)習(xí)不再是工作的準(zhǔn)備。而是與工作同時進行。學(xué)習(xí)也不再是一種階段性的事情。而是伴隨人的終身。在工作中學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中工作。真正做到"學(xué)而不厭。誨人不倦"。懂得學(xué)習(xí)的人不如喜愛學(xué)習(xí)的人。喜愛學(xué)習(xí)的人。不如以學(xué)習(xí)為快樂的人?？v觀古今中外。凡學(xué)有所成的人。無一不是以從事學(xué)業(yè)為快樂的人。學(xué)海茫茫勤可渡。書山漫漫志能攀。期末考試已經(jīng)臨近。真誠地希望每一個同學(xué)。不僅要做一個勤奮好學(xué)的人。還要做一個以學(xué)習(xí)為快樂的人。只有這樣。我們才會主動學(xué)習(xí)。終身學(xué)習(xí);只有這樣。我們才會學(xué)有所成。
親愛的同學(xué)們，新的一年即將到來，歷史將翻開新的一頁，我們的人生將進入新的征程。一切都是新的。而我們，也將迎來期末考試。同學(xué)們，期末考試就好像是老師和家長對我們進行的大閱兵，我們要精神抖擻，意氣風(fēng)發(fā)的接受來自師長們的大檢閱。新年有新氣象。我們更要加倍努力，刻苦學(xué)習(xí)，奮發(fā)圖強，在老師的指導(dǎo)下，認真復(fù)習(xí)好各門功課，爭取在期末考試中取得好成績。我的講話到此結(jié)束，謝謝大家。
青年教師交流演講稿篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的各位同事：
大家好！
我是英語組成員xx。首先我想說：能在這發(fā)言我很榮幸，也很激動。其次我想表達感謝，轉(zhuǎn)眼間參加工作已經(jīng)x年了，感謝學(xué)校一直以來對我們青年教師的信任和栽培，為我們搭建各種平臺幫助我們盡快成長；感謝各位前輩尤其是我們教研組的老師平時對我的關(guān)心、幫助和指導(dǎo)，感謝你們對我的認可和肯定。在這一年緊張而又忙碌的學(xué)習(xí)和工作中，我慢慢的成長起來。經(jīng)過自己虛心的請教，隨著自己教學(xué)實踐中不斷進行自我反思，在反思中不斷發(fā)展和完善自我，有很大的進步，但同時也發(fā)現(xiàn)了自己還是存在很多的缺陷和不足。但我會逐漸的完善和提高的。
我相信一位優(yōu)秀的老師肯定是一個不斷學(xué)習(xí)的老師，廣博的知識與教學(xué)能力是分不開的。因此我們青年教師要想提高能力，就要不斷加強學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的途徑有很多，看似簡單，但貴在堅持。
我們學(xué)校有很多優(yōu)秀的老師，他們每個人都有自己獨到的風(fēng)格，都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。有的時候聽師傅的一節(jié)課，重難點的把握，知識的拓展一目了然。因此只有多聽課，多做筆記多總結(jié)才能不斷積累經(jīng)驗，提高教學(xué)能力。去年學(xué)校對青年教師提出了每周聽課的要求，一年下來，通過聽不同老師課程我收獲頗多，學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧。
因為我們年輕，缺乏經(jīng)驗，所以不懂就一定要問，虛心求教。態(tài)度決定成敗，向身邊的榜樣學(xué)習(xí)，我受益匪淺。
這樣可以節(jié)省時間，讓我們直接學(xué)到行之有效的教學(xué)理論，方法和課程的實踐。怎樣和學(xué)生相處，怎樣管理好課堂中大大小小的事物，在實際工作中，一個老師要“管”的方面很多，小到學(xué)生課堂表現(xiàn)，作業(yè)呈現(xiàn)，大到學(xué)生的思想動態(tài)、前途命運。老師是如此之重任，尤其是在我們楚水學(xué)校，處理的事情很多，面對的學(xué)生又越來越復(fù)雜。相應(yīng)地，使我體會到，對于高中老師的工作能力要求也越來越高。這更需要我繼續(xù)的學(xué)習(xí)和提高。經(jīng)過幾年的實踐，其中的感受并不是用言語能表述出來的，工作中的酸甜苦辣也只有自己去細細品味。
網(wǎng)上的教學(xué)資源很豐富，有課件，有優(yōu)秀教案、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計，還有很多優(yōu)秀老師的視頻教學(xué)實錄，這些我們都可以借鑒、參考、學(xué)習(xí)。
能力的提高離不開實踐，能力既要在學(xué)習(xí)中提高，更要在實踐中鍛煉。而作為教師，教學(xué)活動就是最基本的實踐活動，教師的許多教學(xué)和管理能力都是在實踐中通過自己的磨練而逐步形成的。而在這個鍛煉的過程中我們除了要勤奮、堅持、充滿熱情、積極備課、認真上課之外最重要的是我們要及時反思、總結(jié)經(jīng)驗、教訓(xùn)，每節(jié)課后我們可以從教材的解讀與設(shè)計、教法與學(xué)法的選擇、課堂細節(jié)的處理等層面去反思，及時總結(jié)好的做法，記錄遺憾，以便在下節(jié)課中及時改進，只有這樣在教學(xué)實踐中不斷反思、總結(jié)改進再鍛煉、再反思再鍛煉，我們的教學(xué)能力才能一步步提高。
作為教師，尤其是一名剛來到新學(xué)校的青年教師，我都知道每個班都有少則一兩個多則四五個我們所謂的“壞學(xué)生”，他們大多有著共同的課堂表現(xiàn)：上課注意力不集中，小動作多，愛和旁邊的同學(xué)說話，甚至有時還搗亂課堂，弄的課堂氣氛很尷尬，也很混亂。我以前帶的每個班都有這樣的學(xué)生。
對于如何管理他們我很苦惱也很困惑，也嘗試過很多方法，跟他們斗過嘴，也被氣哭過幾回?？偟膩碚f，這些方法好像都不大奏效。慢慢地我發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生其實不笨，甚至比其他學(xué)生思維更靈活，他們更愛面子、更愛表現(xiàn)，更渴望被關(guān)注、更重情義而且責(zé)任心也很強。
從這一點出發(fā)我發(fā)現(xiàn)只要在課堂中能管住他們或讓他們主動參與到課堂中來，課堂秩序就會好一大半，氣氛既活躍也不失和諧。只要上課多到教室后邊走動，多關(guān)注多提點他們，給他們表現(xiàn)的機會，有針對性的提一些簡單易懂的問題鼓勵他們發(fā)言回答。在前者的基礎(chǔ)上只要他們的表現(xiàn)有好轉(zhuǎn)的跡象或某次變現(xiàn)突出，我就抓住時機，給予其正確評價和鼓勵。
這樣你會發(fā)現(xiàn)在以后的課堂學(xué)習(xí)中他會更踴躍、更積極也很少搗亂課堂。對于那些個別冥頑不化的學(xué)生我們要多花些時間和心思在他們身上，平時可以找他們多談?wù)勗?，積極關(guān)心幫助他們，通過多次交談溝通，師生關(guān)系和諧了他們就愿意上你的課或者即使他不愿認真學(xué)習(xí)但他也不好意思再搗亂了。
總之，只要善于發(fā)現(xiàn)和挖掘?qū)W生身上的亮點，只要我們善于拋開成見帶著發(fā)現(xiàn)的眼光對待學(xué)生，我相信所有的學(xué)生都是優(yōu)秀的學(xué)生。
以上，就是我個人的一點成長感悟，有不對之處還望大家批評指正。
青年教師交流演講稿篇八
大家早上好！我是中一班的黃老師，今天很高興作為教師代表進行國旗下講話，今天我們來說一下冬天運動及運動會的事情。
冬天來了，天氣越來越冷了，因為怕冷，許多小朋友都不愿意多動。其實，參加冬季體育活動，特別是室外的體育鍛煉，對于我們小朋友而言，是相當(dāng)有必要的。
首先，參加冬季體育鍛煉，可以加速我們身體的新陳代謝，增加體內(nèi)熱量的產(chǎn)生，從而提高身體抵御寒冷的能力。所以，堅持冬季鍛煉的人，他的抗寒能力特別強，比一般人要強8—10倍。
其次，冬季體育鍛煉，大都在室外迸行，由于不斷受到冷空氣的刺激，我們身體對疾病的抵抗能力就會增強。俗話說“冬天動一動，少鬧一場病；冬天懶一懶，多喝藥一碗”就是這個道理。
再次，冬季體育鍛煉，接受陽光的照射，可彌補在其他季節(jié)中陽光照射的不足。大家都知道，陽光中的紫外線能殺死人體皮膚、衣服上的病毒和病菌，對人體具有消毒作用；同時，它還能促進身體對鈣、磷的吸收，有助于骨骼的生長發(fā)育。我們小朋友正處在長身體階段，多參加戶外鍛煉，多接受陽光的照耀，尤為重要。
冬季體育鍛煉，還可以加快血液循壞，增加大腦氧氣的供應(yīng)量，這對消除大腦疲勞，增強記憶力，提高學(xué)習(xí)效率，都有積極的作用。
冬季鍛煉好處很多，冬季鍛煉的項目也很多。跑步、武術(shù)、球類、跳繩、踢鍵子、跳橡皮筋等，都是很好的體育活動。每位小朋友除了積極的參加幼兒園組織的各項集體活動之外，課余，可根據(jù)實際情況以及自己的個人愛好，選擇不同的項目進行。
那么為了讓小朋友擁有健康的身體，從這周開始我們老師要跟小朋友一起排練有關(guān)運動會的團體操。我們小朋友在排練中要多加油，也要認真的配合老師。
那我們在練習(xí)的時候還需要注意一些安全保健的事情：
1、在練習(xí)的時候小朋友們要按順序排好隊伍，聽老師的指揮，不到處亂跑，不大聲喧嘩。
2、天氣比較干燥，小朋友在排練節(jié)目時要多喝水哦！
3、在排練的時候，請小朋友站好自己的位置，聽音樂。把最棒最美的你展現(xiàn)給大家看。
黃老師真想現(xiàn)在就看到小朋友們的精彩表演，相信小朋友們的表演一定會讓我們的爸爸媽媽和其他觀眾們豎起大拇指的，對不對？那小朋友們這段時間就要認真排練咯！加油！
黃老師今天的講話就到此結(jié)束了。謝謝小朋友們！
青年教師交流演講稿篇九
今年是我進入來到幼兒園的第二年，今年我?guī)Я诵“?，它比我想象中似乎要困難許多。首先孩子的常規(guī)對于我來說就是一個非常頭痛的問題，一開始入園，有的孩子適應(yīng)性強有的弱，適應(yīng)性強的孩子已經(jīng)可以開始上課了，適應(yīng)性弱的孩子還是在哭鬧，那么我該如何上課呢，孩子一開始不懂我們所謂的規(guī)矩，上課大家都隨便的坐著，為了達到上課的目標(biāo)，我就強行給他們上課，有個孩子即使在我邊上哭鬧我也不在意，硬是把整節(jié)課的知識傳授給他們。后來在師傅的教導(dǎo)下，我發(fā)現(xiàn)，孩子們的常規(guī)更為重要，孩子都不能很好的注意力集中更不要說如何學(xué)習(xí)了。我覺的如何教會孩子們一系列常規(guī)問題是我現(xiàn)在最頭痛的問題，每次教導(dǎo)孩子常規(guī)時總是會出現(xiàn)小插曲，不是這個孩子哭了就是那個孩子滿教室的跑，要不就是要小便了要喝水了，到頭來，孩子的常規(guī)還是沒有學(xué)到位，所以，到底如何把握課程和常規(guī)之間的平衡是我要向師傅學(xué)習(xí)的，但是對于跟家長溝通方便我覺得通過了去年一年的實踐我有了一些進步，在和家長溝通時不會一味的去批評孩子，而是先表揚再批評。讓家長清楚的了解到孩子的優(yōu)缺點在哪里，并如何幫助孩子去改正。但是我覺的自己自己的耐心可能還是不夠，我們有的孩子適應(yīng)性比較弱，他可以哭鬧一整天，我有時候會無計可施，一開始我會哄孩子，可是很久之后孩子還是哭我就會說再哭我就打電話給媽媽了讓他不來接你了，可是孩子還是哭。我覺得自己還是沒有掌握其中的技巧，我還是要向師傅虛心學(xué)習(xí)。在接下來的時間里，我覺的自己還是要向師傅學(xué)習(xí)更多的工作上的一些技巧和經(jīng)驗，以便讓自己工作的時候更加得心應(yīng)手。
青年教師交流演講稿篇十
單xx教授在10月27日《西方中小學(xué)課堂改革》講座中談及中西方中小學(xué)基礎(chǔ)教育的孰優(yōu)孰劣引起了以英國bbc電視臺為代表的西方媒體的關(guān)注?；蛟S這是西方媒體為吸人眼球而策劃的一檔節(jié)目，或許中國的基礎(chǔ)教育真的引發(fā)了歐美世界的教育反思?？傊?，我們不必妄自菲薄，圍繞教育的真諦，立足國情，立足特有的民族文化傳統(tǒng)，理性借鑒學(xué)習(xí)西方教育理論、模式，一定可以力爭在20xx年實現(xiàn)我國的教育目標(biāo)：實現(xiàn)由教育大國向教育強國，由人力資源大國向人力資源強國轉(zhuǎn)變。為此，國家將優(yōu)先發(fā)展教育，堅持以人為本，堅持教育創(chuàng)新，促進教育公平，重視教育質(zhì)量。單老教授高興地援引習(xí)總書記的話“一個人遇到一位好的老師，是他人生的幸運。一所學(xué)校有一群好老師，是這所學(xué)校的`光榮。一個民族有一大批好老師，這個民族就有希望！”
二．僅有期待和信心不夠，必須學(xué)習(xí)上海同行的敬業(yè)精神，不斷追求卓越的精神。
非常清晰地記得10月31日講座的陸伯鴻老師說了一句話：“空對空的理論在我們上海教育界是沒有任何市場的”。11月1日王潔老師也以《教師在教育行動中成長―旨在課堂改進的課例研究》為題，向我們海南教師展示出“教師是專業(yè)的實踐工作者”的現(xiàn)實內(nèi)涵。
我們老師也是普通人，也要過柴米油鹽的日常生活?？墒欠脚嗑麕熁氐膶W(xué)員老師們只要“一聽到方老師的電話，燒菜的鍋勺一放，火一關(guān)，馬上拿起紙筆，記下論文應(yīng)該修改的地方。飯后將又是一個臺燈下的夜晚……”上海教育同行那種敬業(yè)，追求卓越的精神不禁讓我深深感動。
方校長說：我曾經(jīng)在復(fù)興高級中學(xué)工作了27年多，又在復(fù)旦附中工作了5年。她一直說自己幸運，很榮幸的走到現(xiàn)在的位置。但是我們發(fā)現(xiàn)，方校長不僅僅是幸運的，她是用自己的認真，自己的勤奮，自己的堅持，再加上一點點幸運走到現(xiàn)在！方校長用她34年的工作經(jīng)驗向我們傳達一種理念與態(tài)度，就是工作要做就做好，要做就不去抱怨，就快樂地做！反觀我們海南，教育太需要我們每一位教師遠離平庸，杜絕空談，少一些世俗的牢騷，多一分踏踏實實做事，以先進的教育理論指導(dǎo)自己的每一天教育實踐，用心去關(guān)注教育的每一個細節(jié)，去改變我們海南教師自己，進而改變我們的學(xué)生，我們的海南孩子！
三．參照對比，學(xué)習(xí)借鑒，做好歷史助推站各項工作。
助推站承擔(dān)著為xx市青年教師成長提供平臺，提升我市中小學(xué)教師隊伍整體水平，培養(yǎng)一批具有良好師德修養(yǎng)、先進教育理念、厚實專業(yè)素養(yǎng)、扎實教研能力的骨干教師隊伍的重任。自己有幸能成為一名指導(dǎo)教師后，不僅在教師師德、教育教學(xué)各方面更加嚴于自律、刻苦鉆研，同時我也在不斷思考如何把助推站工作真正做好。
一周的集中學(xué)習(xí)和考察過程中，我對復(fù)旦大學(xué)附屬中學(xué)方培君老師主持的“上海政治名師培訓(xùn)基地”的集體培訓(xùn)流程留下了深刻的印象。我記下了方老師和她的學(xué)員們的具體做法：
正式培訓(xùn)之前，對每一位學(xué)員的情況做調(diào)研。了解學(xué)員的所思、所想、所困、所需，讓以后的培訓(xùn)更有針對性。
培訓(xùn)之初，首先是學(xué)員和導(dǎo)師了解校史文化，認同一種價值，一種追求，一種信仰。
團隊游戲的拓展，如破冰游戲、拼圖游戲等。來自各個學(xué)校的學(xué)員老師能迅速消除陌生感，初步構(gòu)建團隊精神。
進入基地之初，規(guī)矩定得很嚴。
微格教學(xué)及評選、競賽。名師培訓(xùn)從細節(jié)入手。
正式的匯報課、公開課。
設(shè)定正副主持人或共同主持人帶徒，5―內(nèi)出經(jīng)驗、出成果。在這期間，具體到比如一個月中有兩天基地內(nèi)培訓(xùn)，則需要總體規(guī)劃設(shè)計該請誰來講座，該做什么項目，上什么課，定什么交流主題。
中期展示或重要展示匯報活動，邀請學(xué)員的單位領(lǐng)導(dǎo)參加，給予支持和肯定、褒獎，讓學(xué)員獲得持續(xù)的內(nèi)在和外在動力。
培養(yǎng)方式：聚焦課堂，診斷反思；課題研究，專家引領(lǐng)；學(xué)習(xí)悟道。
xx和上海，各方面有很大差異，回來之后經(jīng)過認真思考沉淀，我想歷史助推站在今后培訓(xùn)工作中有這些方面需要向上海名師基地借鑒和學(xué)習(xí)：
（1）具體培養(yǎng)措施的人文關(guān)懷性。
（2）培訓(xùn)的密度和強度、科學(xué)性和規(guī)律性。整體性與細節(jié)。
（3）高質(zhì)量培訓(xùn)資源的找尋、調(diào)度、整合，培訓(xùn)內(nèi)容的科學(xué)性、豐富性。
（4）主持人的實干能力、成員的精誠合作積極性、大家不懈努力的內(nèi)外在動力。
（5）培養(yǎng)成果的可見性。
參加的各級各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)不算少，每次學(xué)習(xí)結(jié)束，總以一句相同的話來勉勵和鞭策自己。此次華東師大的助推站集體研修學(xué)習(xí)同樣如此，那就是“邱桂蘭，光有感動、心動不行，關(guān)鍵要有接下來的行動。加油！”
青年教師交流演講稿篇十一
尊敬的xxx：
大家好：
我是來自**市第16中學(xué)的一名物理老師。我是師范生畢業(yè)，這是我參加工作的第四個年頭。四年前，我忐忑不安地離開母校，走進校園，站上講臺。而如今，我已經(jīng)是一個會河?xùn)|獅吼的麻辣班主任了。如果在這個時候有人問我：你如何理解愛崗敬業(yè)？我想很認真地告訴他我的答案。
曾經(jīng)的我懷著滿腔地?zé)岢?，來到這座陌生的城市、陌生的學(xué)校，開始從事這“太陽底下最光輝的職業(yè)”。但事實告訴我：理想很飽滿，現(xiàn)實很骨感。朋友，我想說，你有過因為緊張，而忘記自己精心準(zhǔn)備了很久、想要說出的開場白嗎？你有過絲毫沒有準(zhǔn)備而被領(lǐng)導(dǎo)突然推門聽課的經(jīng)歷嗎？你有過被一個毛頭小孩子氣得眼淚直流的慘痛回憶嗎？你有過加班很晚后獨自走過長長夜路的恐懼嗎？然而，這就是一個青年教師的日常。說實話，從業(yè)的辛苦讓我一度懷疑自己的選擇，我無法熱愛我的工作，我也多次想到過放棄，但記憶中的那件小事改變了我的想法。
剛工作不久，我便擔(dān)任了初一的班主任工作，開學(xué)不久，我發(fā)現(xiàn)班里一個名叫**的女同學(xué)，看上去普普通通，性格有些內(nèi)向。慢慢的我發(fā)現(xiàn)，這個小姑娘很難對付。上學(xué)遲到的是她，睡覺的也是她，不按時完成作業(yè)的還是她。每天早晨會在鈴聲響過三秒后飛奔而來，然后緊張地揉著小手，無辜地看著你，一副可憐楚楚的樣子。我總因她的屢教不改氣不打一處來，然而，很久后的一天，她卻給我心靈的極大震撼與啟發(fā)。那是一個烏云密布的上午，筋疲力盡的我上完了最后一節(jié)課。正準(zhǔn)備回家，突然豆大的雨點從天而降。這才發(fā)現(xiàn)，自己沒有帶傘，看看周圍，已空無一人。只能等雨停啦。這時，一聲清脆的＂報告＂從門外傳來——是**。她不好意思地走進來，眼睛一閃一閃怯怯地問“老師，您還沒有回家，是不是沒有帶傘呀？”“恩，我忘帶了，沒事，雨小些我就回?！薄袄蠋?，那您用我的傘吧。”她顯得很開心，也很緊張?！澳悄阍趺椿兀俊薄袄蠋?，我自己有辦法?！毕袷巧挛乙芙^一樣，她說完拔腿就跑。我心里嘀咕，沒想到這個平日里見了我就像老鼠見了貓一樣的頑皮小姑娘，還這么有心。我收拾好東西，拿著**送來的傘準(zhǔn)備回家。無意間，看到窗外校園里三三兩兩的學(xué)生，正打著雨傘慢慢地向校門口涌動。在那些彩色的小蘑菇群中，我突然看到了一個飛奔的黑點，那么急，那么快，那么熟悉。我的心，忽然間像是被誰抓了一下——是**！她把校服頂在頭上擋雨，把雨傘卻留下給我！我想喊她回來，可怎么也發(fā)不出聲來。一時間，驚訝，內(nèi)疚，感動……這些無可名狀的情緒徹底淹沒了我。
孩子的內(nèi)心世界是單純的、善良的，遠不及大人的世界那么復(fù)雜，但卻需要我們用心去發(fā)現(xiàn)、去體會。我的班級里就是由無數(shù)個“**”組成，看上去有人淘氣一些，有人安靜一些，有人活躍一些，有人沉穩(wěn)一些。孩子們有很好看的眼睛，有腦洞大開的思維，有很不記仇的大心臟，也有讓自己變美好的一顆心。作為他們的老師，也是他們的大姐姐。我會被他們氣地發(fā)抖，我也會抱怨他們不太靈光的大腦，我還會嘲笑他們懵懂的荷爾蒙，可他們好像一點都不介意這些。他們依然會還給我尊敬和擁抱，他們會在教師節(jié)送我吃不完的巧克力，生病時他們一聲聲的問候，雨天里他們?yōu)槟銚纹鹦』▊恪｜c點滴滴，這些記憶中的珍寶，永遠留在我的心靈深處。
愛崗敬業(yè)，顧名思義，熱愛與尊敬。社會龐大而繁雜，我們渺小而平凡，可是平凡的世界中是否會有一點不一樣的精彩？或許，職業(yè)本無高低貴賤之分。你熱愛它，它報你以瓊琚；你敬重它，它回報你以同樣的尊敬；你唾棄它，它可能會棄你而去讓你丟了飯碗。其實，把工作中的每一件小事做好就是不平凡，把每一件平凡的事做好就是不簡單。居彼崗，想彼位，做彼事。如果你是我的同仁，一位人民教師，我想說，請你用力地去愛你的孩子們。在人生的字典，“愛”一詞最為廣博和深奧。在每個人愛與被愛的生命中，它又顯得那么的單純與具體。我愛這些天真的孩子們，我愛教師這份崇高的職業(yè)。我們的生命在學(xué)生的身上得以延續(xù)，我們的價值在學(xué)生身上得以體現(xiàn)。作為教師，在這個喧囂浮躁的時代，我們需要一種力量去守護我們心中的凈土。我們有信仰，有執(zhí)念，有堅持。紅燭有淚，師者仁心。
青年教師交流演講稿篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
xx月xx日在龍崗區(qū)實驗學(xué)校的“立體教育”年會上，我有幸聽到了著名教育改革家魏書生老師的一番講話，魏老師對“做人做事”的精辟論述，讓我心中豁然開朗：時代在變，生活在變，教師的.形象要隨著新時期的大潮進行重新塑造，可是，教師職業(yè)需要的奉獻精神不能變，教師職業(yè)所體現(xiàn)的博愛情懷不能變。
的確，選擇了教師的職業(yè)從某種意義上說就意味著無止境的付出和犧牲，意味著放棄榮華富貴和高官厚祿，意味著蠟燭般的毀滅和粉筆般的磨損，但是，孩子那燦爛天真的笑臉是天底下最美麗迷人的圖畫，教室里傳出的瑯瑯讀書聲是世界上最美妙動聽的音樂，為了摯愛的教育事業(yè)和全體學(xué)生，我們付出了全部心血，于是我們成了天底下最幸福的人。
忘不了，大山里的xxx二十七年如一日，創(chuàng)造了學(xué)生勤工儉學(xué)十六萬，學(xué)雜費、書本費全免的神話！忘不了，北京市許多重點學(xué)校的青年老師們放棄自己優(yōu)越的生活環(huán)境，紛紛跑到黃沙漫天的西北邊疆進行支教。這就是“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻精神，這就是“甘為春蠶吐絲盡，愿化紅燭照人寰”的犧牲精神。新世紀的教師只有具備了這樣的精神才能在新千年的陽光下崛起一個雄資偉岸的大寫的“人”字！
“德高為師，學(xué)高為范”，這是教師職業(yè)鮮明的旗幟！新課改的浪潮把我們教師推向了歷史的又一個巔峰。機遇在我們手中，挑戰(zhàn)在我們面前，此時此刻，我們民族的教育事業(yè)不單單需要我們有滿腔赤誠，一身正氣，它還需要我們勇于開拓，大膽改革，學(xué)習(xí)不斷，創(chuàng)新不停。
主席曾說過：創(chuàng)新是民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力。我們現(xiàn)在要做的，不是把孩子當(dāng)成小雞護在自己的羽翼之下，而是讓他們學(xué)會生存，放飛自己；我們現(xiàn)在要做的，不是一味地傳道授業(yè)，我們更要開啟那一扇扇稚嫩的心靈之門，讓他們學(xué)會承受學(xué)會堅強；我們要做的，不再只是一支粉筆一本教材進課堂，我們要掌握現(xiàn)代化的教育觀念和技術(shù)，讓多媒體教學(xué)，電子備課，網(wǎng)絡(luò)課堂給教育插上騰飛的翅膀！
教師形象是教師智慧與才能的升華！教師形象是教師人格與價值的象征，一個優(yōu)秀教師的人格力量是學(xué)術(shù)水平與道德情操的完美統(tǒng)一，讓我們做一個無私奉獻、品德高尚的教師，做一個創(chuàng)新型、全能型，現(xiàn)代型教師，只有這樣的教師形象才能無愧于我們生活的這個偉大的時代，只有這樣的教師形象才能無愧于黨賦予我們的神圣職責(zé)，無愧于人民授予我們的光榮稱號！
青年教師交流演講稿篇十三
大家好!
我是號選手，我匯報的題目是《向著明亮那方》。
6年前，我懷揣教育的夢想，踏上神圣的講臺，循著常規(guī)教書，捧著熱心育人。我如一葉扁舟，身在溪流，心在遠洋。我鼓足風(fēng)帆，向著大海奮力劃槳。
古語有云:“吾生有涯，而知也無涯”。教師的成長需要經(jīng)驗+反思，獲得成長的途徑只有不斷學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的方式，可以是自我磨礪;可以是借鑒他人;更有效的是讀書。對于我們青年教師來說，多讀書，讀好書，更是我們成長的重要途徑。我開始以自己的實際教學(xué)為基點讀書，找到了工作的自信，教學(xué)的底氣，走出了工作的失落和迷茫。
曾有人這樣形容讀書:“閱讀不能改變?nèi)松拈L度，但可以改變?nèi)松膶挾?閱讀不能改變?nèi)松钠瘘c，但可以改變?nèi)松慕K點?！蔽蚁嘈砰喿x對一個人的影響是終生的。
今天站在這里，我不想用那些華麗的詞藻去描述讀書的美好和意義，只想與大家一起分享一下我的讀書成長故事。
燒焦了翅膀，也要飛向燈火閃爍的方向。教育，天然需要教師有一種博大而高遠的精神，一種充實而圣潔的靈魂，一種虔誠而溫馨的情懷，一種追求完美人生的信念。和所有的青年教師一樣，教學(xué)中我遇到了許許多多的困難。通過反思，我終于明白:干工作只憑熱情是不夠的，它時刻需要心靈的介入，需要長期的學(xué)習(xí)與積累。
好書，就是遠航的'燈塔。每一本書，都別有天地，與一本好書相對，就是與智者相對。著名詩人狄金森在他的詩中這樣說道:“沒有一艘船能像一本書/也沒有一匹馬能像/一頁跳動的詩行那樣--/把人帶向遠方”。讀書，讓我深悟了為師之道，知曉了由合格到出色，由出色到卓越的成長途徑。在不斷學(xué)習(xí)、自我完善的過程中，我從一個剛走上講臺、縮手縮腳的新教師成長為一個有教學(xué)自信、樂于與學(xué)生一起分享成長快樂的教師。雖然不能說，讀書學(xué)習(xí)是我生活中的快樂，但我可以說，讀書改變了我的生活，帶給了我成長的喜悅!
讀書讓我認識到，要做一個有激情的人。生活需要激情，教學(xué)更需要激情。惟有對教學(xué)、對學(xué)生滿懷熱愛，才能保持一以貫之的激情，讓自己的課堂充滿生機充滿活力。
讀書讓我認識到，要做一個有思想的人。教師要教書，更要育人。全國特級教師竇桂梅說:教育的真諦在于將知識轉(zhuǎn)化為智慧，將文化積淀為人格。她還說:教師因讀書鑄就備課靈魂，便成就了教育的永恒愛心、理想信念、社會良知以及社會責(zé)任心，這才是一個真正的教師不可或缺的精神底子。一個教師能走多遠，他的學(xué)生就能走多遠。
讀《論語》，我懂得了處人事、求學(xué)問的原則;讀《簡愛》，我感受到了善良、質(zhì)樸和堅韌的品格;讀《窗邊的小豆豆》，我被小林校長的耐心、智慧所感動。在平常的教學(xué)中，我會學(xué)著他那樣微笑著傾聽孩子們的心聲，和他們一起歡笑，一起驚奇。
讀書讓我眼界大開。隨著閱讀量的增加，我的眼前好象打開了一扇窗，備課變得容易了，課講得生動了，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也變得濃厚了。
書是無垠的大海，它的浩瀚永遠映襯著我的渺小;書是智慧的使者，它的厚重永遠警醒著我的單薄。不管多忙、多累，我鐘愛讀書。書滋潤了我干涸的心田，引領(lǐng)我告別了初為人師的青澀，走向教育的成熟;書充盈著教師的生命，激勵著我不斷地開拓創(chuàng)新。
只是分寸的寬敞，也要向著陽光照射的方向。教師的成長在課堂，構(gòu)筑理想課堂是我矢志不移的追求。理想很豐滿，現(xiàn)實很骨感。工作沒了激情，課堂沒了活力。職業(yè)倦怠的困頓中，我又讀到了朱永新教授的書。正如德國詩人歌德所言:讀一本好書就是和許多高尚的人交談。在與朱永新教授“交談”之后，我豁然開朗。
教育是什么?在他新教育的合集中說:“教育是一首詩/詩的名字叫熱愛/在每個孩子的瞳孔里/有一顆母親的心/詩的名字叫未來/在傳承文明的長河里/有一條破浪的船”。
那教師是什么?教師是辛勤的園丁?人類靈魂的工程師?是燃燒自己照亮別人的蠟燭?還是勞作到死絲方盡的春蠶?不，教師就是教師，是一個永遠與學(xué)生一起學(xué)習(xí)一起成長的追夢人。
就拿區(qū)教學(xué)能手課的備戰(zhàn)來講，在剛剛抽到課的時候，我承受著巨大的壓力，面臨著巨大的挑戰(zhàn)。內(nèi)心深處既感謝同伴對我的信任，同時又深怕初出茅廬的我無法完成任務(wù)。帶著這樣的心理，我進入了艱苦的“磨課”期。
在磨課的過程中，我深刻體會到了成功的喜悅和失敗的懊惱。朱永新教授書中的一句話一直影響著我，激勵著我:行動才有收獲，堅持才有成功!
備課中，我三易其稿，精心推敲，致力構(gòu)筑理想課堂。我認識到:只有把每次上課當(dāng)作自己的磨課舞臺，當(dāng)作向聽課老師們尋求幫助的機會，才會一次次把課磨亮。只有這樣，我的心中才能裝著學(xué)生，而不是自己的成敗;也只有這樣，才能一次次地超越自己。
正是一次次試教，一次次改進，一次次與“專家”對話，一次次與個性不同的學(xué)生進行交流，讓我真切感受到了教學(xué)的無限魅力，課堂的生命活力，才發(fā)現(xiàn)自己的不足與蒼白，切身體會到多讀書，讀好書的重要作用。
最能致遠是書香。與新教育相伴的日子，與文字相隨的歲月，平淡無奇的生活日益豐盈起來。課上，我注視學(xué)生的目光柔和了，課堂語言精致生動了，學(xué)生讀書的熱情，表達的渴望也如春天的竹筍，由萌生漸呈拔節(jié)的趨勢。
哦，原來新教育就是我遠航的燈塔!走在新教育的路上，我感動在生活的每一天。
清晨，當(dāng)霞光透進窗子，我走進清新的教室，沐著朝陽與那群可愛的孩子黎明共舞?！俺空b”開啟學(xué)生每天讀書生活，吟誦古典詩詞、兒歌與兒童詩:晨間誦詩、日常誦詩、生日贈詩、情景誦詩。午后，暖暖的陽光普照，“午讀”讓孩子愜意地閱讀屬于他們自己的童年書籍。傍晚，在落日的余暉里，孩子們開始“暮省”一天生活，日記一天所為。
新教育在改變著我的行走方式。每天夜晚，我也燈下靜靜地讀書、反思，書寫我的敘事、我的隨筆、我的博客，師生相互編織有意義的生活。
這就是我365個日子里平凡工作的一天，靜心讀書的一天，幸福成長的一天。
讀新教育就是“與好書為伴、與經(jīng)典同行、與大師對話”。一本好書，就是一粒撒播在心田的種子，她會悄無聲息地生根、發(fā)芽，滋潤身心，成熟思想。讓讀書成為一種生活的習(xí)慣，讓讀書成為一種生命的需求!讓我們蕩起雙槳，向著明亮那方，長風(fēng)破浪，云帆濟海!
我的匯報完畢，謝謝大家!
青年教師交流演講稿篇十四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學(xué)們：
大家好!
我叫白雁，于20xx年畢業(yè)于太原師范學(xué)院，主修數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)，20xx年有幸應(yīng)聘到平順中學(xué)從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作。
今天，作為新教師代表能站在這里有很多感慨，但我迫不及待最先要表達的是我內(nèi)心的激動與欣喜!因為站在平順中學(xué)的國旗下而欣喜，因為是以老師的身份站在這里而欣喜!能有這樣的欣喜和幸福，我由衷的感謝我們的學(xué)校，感謝各位老師和同學(xué)，是你們給了我這個機會，也謝謝你們能站在這里聽我以下發(fā)自肺腑的話語!我是一位剛從學(xué)校畢業(yè)出來的新老師，對于老師這個偉大的稱謂，我覺得自己還有些懼怕，因為“老師“她代表著一份責(zé)任，她代表著一個使命，她如此神圣，所以我覺得很沉重!我不敢說今天我是老師，我的教育構(gòu)想是什么，我代表教師又說點什么，我始終認為在各位老師面前我跟學(xué)生們一樣是個學(xué)習(xí)者。在大學(xué)的時候，我的老師說過，一個至少教學(xué)五年以上的老師才能成為一名真正的教師!我把這句話銘記于心，于是今天我僅作為一位年輕的老師談?wù)勎业男睦镌?今年的教師節(jié)就要來臨了，這是我國自恢復(fù)教師節(jié)以來第22個教師節(jié)，教師節(jié)選在了秋天，我想，大概是因為秋天代表了嚴肅、神圣、奉獻與深度。
說實話，作一名教師不是我從小最大的愿望，不是我高考時候最靠前的志愿，但是當(dāng)我走進師范大學(xué)，當(dāng)我第一次踏上講臺開始，我發(fā)覺我太喜歡作一名教師了。這是來自我們可愛的學(xué)生們的力量，同學(xué)們知道嗎?你們鮮活而充滿靈性的生命時時令我震驚，你們?nèi)烁駨娊?、志存高遠、特立獨行、遠離污穢、充滿希望。
我聽過一位老師說過這樣的話：她說她喜歡作一名老師看著祖國未來的花朵成長，她仿佛聽到了孩子們撥節(jié)的聲響;她說她喜歡作為老師去熟悉每一個學(xué)生的品性，可以如數(shù)家珍，像熟悉自己的兄弟姐妹;她說她喜歡站在講臺上容忍學(xué)生的俏皮和胡言亂語也因為當(dāng)老師，她能學(xué)著大氣、寬厚、慈愛、公正和虛心向?qū)W。聽到這樣的話，我感慨萬千。這樣平實的語言多么真實!我為這樣的老師感動，于是我在手機的備忘錄中設(shè)置了這樣一條信息：這個教師節(jié)快來了，記得給我的老師說一句：老師，您辛苦了!剛進這個學(xué)校時，感覺比較偏遠、落后，甚至有過放棄的念頭，但是隨著時間的推移，在這幾個月的工作中，讓我感覺我們的學(xué)校很有潛力，感覺我們的領(lǐng)導(dǎo)很有魄力，感覺我們的老師很有能力，感覺我們的同學(xué)很有活力。我相信我們的學(xué)校，我們平順中學(xué)一定會蒸蒸日上，我們的同學(xué)一定會大有前途!只是這需要我們彼此的信任，需要我們共同的努力與拼搏!
此刻站在這里，我想說的是：我曾用語言傳達著我想成為教師的信念，而今，我會用行動去證明，一個平凡人他可以堅守自己的理想!我也堅信我們所有的新教師會向各位敬愛的老師學(xué)習(xí)，不斷的提高自己的專業(yè)水平和教學(xué)能力，為著理想，我們會前行，去爭作一名新世紀合格且優(yōu)秀的人民教師，我相信：在各位領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我全體教師的共同努力下，在所有學(xué)生的刻苦下，平順的教育事業(yè)會走上新的輝煌，新的學(xué)期，新的生活，讓我們一起去為著理想前行吧!
最后祝愿我們的老師，教師節(jié)快樂!
青年教師交流演講稿篇十五
尊敬的各位評委：
大家好！
我是xx號選手，我匯報的題目是《向著明亮那方》。
6年前，我懷揣教育的夢想，踏上神圣的講臺，循著常規(guī)教書，捧著熱心育人。我如一葉扁舟，身在溪流，心在遠洋。我鼓足風(fēng)帆，向著大海奮力劃槳。
古語有云：“吾生有涯，而知也無涯”。教師的成長需要經(jīng)驗+反思，獲得成長的途徑只有不斷學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的方式，可以是自我磨礪；可以是借鑒他人；更有效的是讀書。對于我們青年教師來說，多讀書，讀好書，更是我們成長的重要途徑。我開始以自己的實際教學(xué)為基點讀書，找到了工作的自信，教學(xué)的底氣，走出了工作的失落和迷茫。
曾有人這樣形容讀書：“閱讀不能改變?nèi)松拈L度，但可以改變?nèi)松膶挾?；閱讀不能改變?nèi)松钠瘘c，但可以改變?nèi)松慕K點?！蔽蚁嘈砰喿x對一個人的影響是終生的。
今天站在這里，我不想用那些華麗的詞藻去描述讀書的美好和意義，只想與大家一起分享一下我的讀書成長故事。
燒焦了翅膀，也要飛向燈火閃爍的方向。教育，天然需要教師有一種博大而高遠的精神，一種充實而圣潔的靈魂，一種虔誠而溫馨的情懷，一種追求完美人生的信念。和所有的青年教師一樣，教學(xué)中我遇到了許許多多的困難。通過反思，我終于明白：干工作只憑熱情是不夠的，它時刻需要心靈的介入，需要長期的學(xué)習(xí)與積累。
好書，就是遠航的燈塔。每一本書，都別有天地，與一本好書相對，就是與智者相對。著名詩人狄金森在他的詩中這樣說道：“沒有一艘船能像一本書/也沒有一匹馬能像/一頁跳動的詩行那樣——/把人帶向遠方”。讀書，讓我深悟了為師之道，知曉了由合格到出色，由出色到卓越的成長途徑。在不斷學(xué)習(xí)、自我完善的過程中，我從一個剛走上講臺、縮手縮腳的新教師成長為一個有教學(xué)自信、樂于與學(xué)生一起分享成長快樂的教師。雖然不能說，讀書學(xué)習(xí)是我生活中的快樂，但我可以說，讀書改變了我的生活，帶給了我成長的喜悅！
讀書讓我認識到，要做一個有激情的人。生活需要激情，教學(xué)更需要激情。惟有對教學(xué)、對學(xué)生滿懷熱愛，才能保持一以貫之的激情，讓自己的課堂充滿生機充滿活力。
讀書讓我認識到，要做一個有思想的人。教師要教書，更要育人。全國特級教師竇桂梅說：教育的真諦在于將知識轉(zhuǎn)化為智慧，將文化積淀為人格。她還說：教師因讀書鑄就備課靈魂，便成就了教育的永恒愛心、理想信念、社會良知以及社會責(zé)任心，這才是一個真正的教師不可或缺的精神底子。一個教師能走多遠，他的學(xué)生就能走多遠。
讀《論語》，我懂得了處人事、求學(xué)問的原則；讀《簡愛》，我感受到了善良、質(zhì)樸和堅韌的品格；讀《窗邊的小豆豆》，我被小林校長的耐心、智慧所感動。在平常的教學(xué)中，我會學(xué)著他那樣微笑著傾聽孩子們的心聲，和他們一起歡笑，一起驚奇。
讀書讓我眼界大開。隨著閱讀量的增加，我的眼前好象打開了一扇窗，備課變得容易了，課講得生動了，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也變得濃厚了。
書是無垠的大海，它的浩瀚永遠映襯著我的渺??；書是智慧的使者，它的厚重永遠警醒著我的單薄。不管多忙、多累，我鐘愛讀書。書滋潤了我干涸的心田，引領(lǐng)我告別了初為人師的青澀，走向教育的成熟；書充盈著教師的生命，激勵著我不斷地開拓創(chuàng)新。
只是分寸的寬敞，也要向著陽光照射的方向。教師的成長在課堂，構(gòu)筑理想課堂是我矢志不移的追求。理想很豐滿，現(xiàn)實很骨感。工作沒了激情，課堂沒了活力。職業(yè)倦怠的困頓中，我又讀到了朱永新教授的書。正如德國詩人歌德所言：讀一本好書就是和許多高尚的人交談。在與朱永新教授“交談”之后，我豁然開朗。
教育是什么？在他新教育中說：“教育是一首詩/詩的名字叫熱愛/在每個孩子的瞳孔里/有一顆母親的心/詩的名字叫未來/在傳承文明的長河里有一條破浪的船”。
那教師是什么？教師是辛勤的園丁？人類靈魂的工程師？是燃燒自己照亮別人的蠟燭？還是勞作到死絲方盡的春蠶？不，教師就是教師，是一個永遠與學(xué)生一起學(xué)習(xí)一起成長的追夢人。
就拿區(qū)教學(xué)能手課的備戰(zhàn)來講，在剛剛抽到課的時候，我承受著巨大的壓力，面臨著巨大的挑戰(zhàn)。內(nèi)心深處既感謝同伴對我的信任，同時又深怕初出茅廬的我無法完成任務(wù)。帶著這樣的心理，我進入了艱苦的“磨課”期。
在磨課的過程中，我深刻體會到了成功的喜悅和失敗的懊惱。朱永新教授書中的一句話一直影響著我，激勵著我：行動才有收獲，堅持才有成功！
備課中，我三易其稿，精心推敲，致力構(gòu)筑理想課堂。我認識到：只有把每次上課當(dāng)作自己的磨課舞臺，當(dāng)作向聽課老師們尋求幫助的機會，才會一次次把課磨亮。只有這樣，我的心中才能裝著學(xué)生，而不是自己的成敗；也只有這樣，才能一次次地超越自己。
正是一次次試教，一次次改進，一次次與“專家”對話，一次次與個性不同的學(xué)生進行交流，讓我真切感受到了教學(xué)的無限魅力，課堂的生命活力，才發(fā)現(xiàn)自己的不足與蒼白，切身體會到多讀書，讀好書的重要作用。
最能致遠是書香。與新教育相伴的日子，與文字相隨的歲月，平淡無奇的生活日益豐盈起來。課上，我注視學(xué)生的目光柔和了，課堂語言精致生動了，學(xué)生讀書的熱情，表達的渴望也如春天的竹筍，由萌生漸呈拔節(jié)的趨勢。
哦，原來新教育就是我遠航的燈塔！走在新教育的路上，我感動在生活的每一天。
清晨，當(dāng)霞光透進窗子，我走進清新的教室，沐著朝陽與那群可愛的孩子黎明共舞?！俺空b”開啟學(xué)生每天讀書生活，吟誦古典詩詞、兒歌與兒童詩：晨間誦詩、日常誦詩、生日贈詩、情景誦詩。午后，暖暖的陽光普照，“午讀”讓孩子愜意地閱讀屬于他們自己的童年書籍。傍晚，在落日的余暉里，孩子們開始“暮省”一天生活，日記一天所為。
新教育在改變著我的行走方式。每天夜晚，我也燈下靜靜地讀書、反思，書寫我的敘事、我的隨筆、我的博客，師生相互編織有意義的生活。
這就是我365個日子里平凡工作的一天，靜心讀書的一天，幸福成長的一天。
讀新教育就是“與好書為伴、與經(jīng)典同行、與大師對話”。一本好書，就是一粒撒播在心田的種子，她會悄無聲息地生根、發(fā)芽，滋潤身心，成熟思想。讓讀書成為一種生活的習(xí)慣，讓讀書成為一種生命的需求！讓我們蕩起雙槳，向著明亮那方，長風(fēng)破浪，云帆濟海！
我的匯報完畢，謝謝大家！
青年教師交流演講稿篇十六
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們：
大家好！
我是一名教師，一說教師，有人就會在心里隱隱約約地說："教師，太平凡了。
是的，教師人是平凡的，但事業(yè)卻是偉大的，因為他們所從事的事業(yè)是默默的奉獻和無私的犧牲。我為能從事這樣的事業(yè)而自豪！當(dāng)我登上那講臺，不，應(yīng)當(dāng)是舞臺，我似乎覺的兩側(cè)的紫色帷幕正緩緩的拉開。最富有生氣的戲劇就要開始了。最令我興奮的是這戲劇擁有一群忠于自己的角色的演員——我的學(xué)生們！這戲劇也許是世間最長的了，為此，我愿做一名熱情的報幕員，向觀眾宣布：xx班的戲劇開始了！我想，我還應(yīng)該是一名合格的導(dǎo)演。我渴望導(dǎo)出充滿時代氣息的戲劇來：團結(jié)，緊張，嚴肅，活潑是它的主調(diào)；理解，友愛，開拓，創(chuàng)新應(yīng)當(dāng)是它的主要內(nèi)容；愛著這個集體和被這個集體愛著是它的主要故事。作為導(dǎo)演我將要精心設(shè)計出生動的情節(jié)，典型的角色，迷人的故事奉獻給所有的演員。我也心甘情愿地做一名配角，盡我的力量成為主角服務(wù)，效勞。不僅如此，我還要做一名最虔誠的觀眾，為演員們精誠的演出微笑，流淚，鼓掌，吹呼。生活的目的，不在于顯耀和享受，而在于精神上的充實和事業(yè)上的成功。沒有戰(zhàn)士誰也當(dāng)不了將軍；沒有水手，誰也當(dāng)不了船長；沒有多行多業(yè)的分工，就不存在國家族。我們既然選擇了教師這條路，就要堅定不移地走下去。
時代在前進，社會在發(fā)展，改革在深入，教育要振興。作為一名平凡的教育工作者，我一定會竭盡全力把書叫教好！如果我的學(xué)生是蜜蜂，我甘當(dāng)采蜜的花朵；如果我的學(xué)生是花朵呢，我一定做好護花的綠葉；如果我的學(xué)生是幼苗，我一定當(dāng)好稱職的園?。蝗绻业膶W(xué)生是衛(wèi)星，我一定當(dāng)好把他們送上萬里征程的火箭；如果我的學(xué)生是火箭呢？我一定當(dāng)好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。別為了讓家長認識你，別為了讓老師認識你，最美的發(fā)現(xiàn)在孩子們的眼睛里。
當(dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真，善，美。同學(xué)們，為了太陽底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩，不回顧，不彷徨，風(fēng)雨兼程，勇往直前吧！
青年教師交流演講稿篇十七
“常常步履匆匆地行走在教室與辦公室之間的樓道上；常常坐不熱椅墊，就得起身登上講臺；常常在下班后，還舍不得熄滅辦公室的燈光；常常在夜里敲打電腦的鍵盤，任隨‘嘀嗒’間時光飛逝……”忙碌中，偶爾，我會擔(dān)心缺少了心和書的自由交流，會擔(dān)心有一天昂揚向上的心不再激越豪邁。
有人說，一個人成功的因素不只是讀書，但是讀書卻是一個人成功的重要因素。提起唐代大詩人李白，人稱詩仙，聲蜚四海。人們常常仰視“李白斗酒詩百篇”的才情，卻很少品味他的自述：“五歲誦六甲”、“十歲觀百家”、“十五好奇書”。被列為“唐宋八大家”之首的韓愈，也曾有“口不絕吟于六藝之文，手不停披于百家之編”的讀書經(jīng)歷。南宋大詩人陸游在《劍南詩稿》中為我們留下九千多首詩篇，是我國古代大詩人中留下詩篇最多的一個?！吧傩∠沧x書，徹夜守短檠”、“萬卷縱橫眼欲枯”正是陸游成功的奧秘！
“讀書足以怡情，足以博采，足以長才。”朱永新教授說過，讀書會讓我們的教師更加善于思考，更加遠離浮躁，從而讓我們的教師更加有教育的智慧，讓我們的教育更加美麗。
身為一名教師，我深深地感到讀書的重要，我知道只有讀書，我們才能擁有源頭活水，滋潤學(xué)生求知若渴的心田；只有讀書，我們教起書來才會得心應(yīng)手，妙趣橫生；也只有讀書，我們才能引領(lǐng)自己的學(xué)生遨游書海，品嘗讀書的快樂。
現(xiàn)在，我的書架上又多了這樣一些書：《我的教育理想》《給教師的建議》《魏書生班主任工作漫談》《陶行知教育名篇》《愛心與教育》……工作之余，我認真研讀著這些書目，《我的教育理想》讓我懂得了一名優(yōu)秀的教師不僅要有文化、有責(zé)任、更要有崇高的理想，《給教師的建議》為我解開了教學(xué)中的許多困惑，《魏書生班主任工作漫談》教會我怎樣管理班級，怎樣做一位合格的班主任；《陶行知教育名篇》告訴我“生活即教育”……他們是百看不厭的參考書，是指路燈，是加油站，促進我更快、更好地成長！
讀書，因心中的志趣而播種，因靜靜地滋養(yǎng)而生根，因毅力的耕耘而開花，因感悟的積累而結(jié)果。讀書，就是在讀一個個鮮活的靈魂，在讀一段段寶貴的時光，在讀整個大千世界。有人說：“思想有多遠人就走多遠?！蔽乙f：“讀書有多遠，精神就會有多遠?！弊屛覀兂酥鴷某岚?，讓精神遠翔！
青年教師交流演講稿篇十八
尊敬的各位評委：
大家好！
“常常步履匆匆地行走在教室與辦公室之間的樓道上；常常坐不熱椅墊，就得起身登上講臺；常常在下班后，還舍不得熄滅辦公室的燈光；常常在夜里敲打電腦的鍵盤，任隨‘嘀嗒’間時光飛逝……”忙碌中，偶爾，我會擔(dān)心缺少了心和書的自由交流，會擔(dān)心有一天昂揚向上的心不再激越豪邁。
有人說，一個人成功的因素不只是讀書，但是讀書卻是一個人成功的重要因素。提起唐代大詩人李白，人稱詩仙，聲蜚四海。人們常常仰視“李白斗酒詩百篇”的才情，卻很少品味他的自述：“五歲誦六甲”、“十歲觀百家”、“十五好奇書”。被列為“唐宋八大家”之首的韓愈，也曾有“口不絕吟于六藝之文，手不停披于百家之編”的讀書經(jīng)歷。南宋大詩人陸游在《劍南詩稿》中為我們留下九千多首詩篇，是我國古代大詩人中留下詩篇最多的一個?！吧傩∠沧x書，徹夜守短檠”、“萬卷縱橫眼欲枯”正是陸游成功的奧秘！
“讀書足以怡情，足以博采，足以長才?！敝煊佬陆淌谡f過，讀書會讓我們的教師更加善于思考，更加遠離浮躁，從而讓我們的教師更加有教育的智慧，讓我們的教育更加美麗。
身為一名教師，我深深地感到讀書的重要，我知道只有讀書，我們才能擁有源頭活水，滋潤學(xué)生求知若渴的心田；只有讀書，我們教起書來才會得心應(yīng)手，妙趣橫生；也只有讀書，我們才能引領(lǐng)自己的學(xué)生遨游書海，品嘗讀書的快樂。
現(xiàn)在，我的書架上又多了這樣一些書：《我的教育理想》《給教師的建議》《魏書生班主任工作漫談》《陶行知教育名篇》《愛心與教育》……工作之余，我認真研讀著這些書目，《我的教育理想》讓我懂得了一名優(yōu)秀的教師不僅要有文化、有責(zé)任、更要有崇高的理想，《給教師的建議》為我解開了教學(xué)中的許多困惑，《魏書生班主任工作漫談》教會我怎樣管理班級，怎樣做一位合格的班主任；《陶行知教育名篇》告訴我“生活即教育”……他們是百看不厭的參考書，是指路燈，是加油站，促進我更快、更好地成長！
讀書，因心中的志趣而播種，因靜靜地滋養(yǎng)而生根，因毅力的耕耘而開花，因感悟的積累而結(jié)果。讀書，就是在讀一個個鮮活的靈魂，在讀一段段寶貴的時光，在讀整個大千世界。有人說：“思想有多遠人就走多遠?！蔽乙f：“讀書有多遠，精神就會有多遠?！弊屛覀兂酥鴷某岚?，讓精神遠翔！
青年教師交流演講稿篇十九
大家好！今天我演講的題目是：青春因奮斗而閃光。
記得奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》這部名著中有這么一段話：“生活賦予我們一種巨大的和無限高貴的禮品，這就是青春：充滿著力量，充滿著期待志愿，充滿著求知和斗爭的志向，充滿著希望和信心的青春?！钡拇_如此，青春是人生最美好的季節(jié)，青春是人生最鏗鏘的篇章，青春是摧枯拉朽的豪情，青春是旭日東升的力量，青春的我們意氣風(fēng)發(fā)，青春的我們敢為人先，青春的我們斗志昂揚。
“十年磨一劍，霜刃未曾試?！眲倓傋叱龃髮W(xué)校門的我們，帶著對前程事業(yè)無限的憧憬，帶著年輕人無比的朝氣，敢為人先的激情和對教師職業(yè)的無限熱愛，跨入了匯泉小學(xué)。漫步校園，看整齊的教學(xué)樓；郁郁蔥蔥的綠化帶，朝氣蓬勃的莘莘學(xué)子孜孜不倦，意氣風(fēng)發(fā)的教師隊伍兢兢業(yè)業(yè)身在匯泉校園，面對如此充滿生機與活力的匯泉沃土，怎能不引起我們青年教師心中那份身為匯泉人的榮耀與自豪呢！
工作中，同事間團結(jié)協(xié)作，和衷共濟，眾志成城；生活中，朋友間互幫互助，坦誠相待，其樂融融。身在匯泉校園，面對如此充滿熱情和溫情的匯泉熱土，怎能不使我們青年教師感受到工作的安心、順心，生活的舒心、溫馨。
作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)老師，如何做到學(xué)生喜歡我，這是我一直追求的目標(biāo)。我總結(jié)了三點：一是讓我的學(xué)生喜歡我這個人，二是讓我的學(xué)生喜歡我所教的學(xué)科，三是讓我的學(xué)生在我所教的學(xué)科中有成就感。我知道要受人尊敬，首先自己要有真才實學(xué)。有一位教育家說過：“只有當(dāng)你不斷的致力于自我教育的時候，你才能教育別人?！币愫媒虒W(xué)，帶好學(xué)生，必須有深厚的基本功，不斷進取的學(xué)習(xí)精神。有自己獨特的教學(xué)方法，有自己個性的教學(xué)心得。在這個新的的環(huán)境里，盡管經(jīng)歷了彷徨，經(jīng)歷了猶豫，經(jīng)歷了痛苦，也經(jīng)歷了艱難，流了汗水，同時也伴隨了幾次悄然而落的淚水，但是我一直保持著做學(xué)生的那種心態(tài)，學(xué)而不厭，教而不卷。慢慢的，學(xué)生贊美的聲音，敬佩的表情，我聽見了，我看見了，家長喜悅的心情，放心的眼神，我看見了，也感覺到了，我心開始快樂，我心開始幸福，我心開始無悔，我開始相信自己的選擇！
作為老師，首先要把課上好，作為數(shù)學(xué)老師一定要想方設(shè)法把學(xué)生吸引到你這個學(xué)科，這是走向成功必須的一步。因此，我充分發(fā)掘數(shù)學(xué)的歷史、數(shù)學(xué)文化以及結(jié)合現(xiàn)實生活把枯燥的數(shù)學(xué)變得豐富多彩。
成長的過程告訴我，教育大家之所以成功成名必定有自己的一招鮮：魏書生的民主與科學(xué)；萬瑋的用心與大度；李鎮(zhèn)西的人性與愛心。更重要的是，優(yōu)秀的教師具備共同的特質(zhì)：一份平和的心態(tài)，一顆真誠的心和不斷反思的堅持。正是這種自身的完善贏得了青睞與信服。 身處這樣一個美麗和諧的大家庭，身邊有敬業(yè)、奉獻的你們，再加上學(xué)校給我們提供了這么優(yōu)越的成長平臺，我一路上有你們幸福真誠的相伴，我有這樣的感覺，享受工作，真的是一種快樂，是一種幸福！
青春是美好的，青春更是短暫的?！傲w子年少正得路，有如扶桑初日升。”“君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪?！蔽覀儾荒茉谌松罟廨x的時刻虛度年華，碌碌無為。迷人的彩虹出自大雨的洗禮，豐碩的果實來自辛勤的耕耘。我們應(yīng)好好地把握青春，學(xué)那搏擊風(fēng)雨的海燕去展翅翱翔；學(xué)那高大挺拔的青松去傲雪經(jīng)霜。
“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。”青年教師們，讓我們用我們的辛勤付出和努力奮斗，使我們的青春在匯泉小學(xué)中閃光吧！
我的演講完畢，謝謝大家！
青年教師交流演講稿篇二十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的廣大同仁們：
大家好!為期將近一個學(xué)期的“教師專業(yè)成長”讀書活動已拉下帷幕。今天我要談的主題是《做與時俱進的教育者――多讀書，做一條常流常新的小溪》。
有人說：教師要給學(xué)生一瓶水，自己要有一桶水，這種看法在社會發(fā)展速度很慢的年代是有一定道理的。但在當(dāng)代這樣一個發(fā)展極為迅速的社會，教師要給學(xué)生一瓶水，自己就要成為一條常流常新的小溪。一桶長期不更新、不流動的水，會變成死水。一個教師的知識不隨著時代的發(fā)展而不斷的更新，他的知識就會變得陳舊，變得無用。在科技發(fā)展一日千里的當(dāng)今社會，一根粉筆，一塊黑板的原始教學(xué)設(shè)備越來越顯得格格不入;教師傳，學(xué)生受的傳統(tǒng)教學(xué)理念早已落后陳舊，因此，教師必須不斷更新自己的知識，常教常新。這就需要我們多讀書，做一條常流常新的小溪，做與時俱進的教育者。
然而教師的工作負擔(dān)日益加重是一個不爭的事實，“兩眼一睜忙到熄燈”是教師生活的真實寫照。繁重的工作負擔(dān)限制了讀書的自主性，因此，現(xiàn)在一提到學(xué)習(xí)，很多教師掛在嘴邊的一句話就是：“太忙了，一天到晚備課、改作業(yè)、找學(xué)生談話、還要應(yīng)付這檢查、那檢查，根本就沒有時間看書。!”在這種有讀書念頭，無讀書主動性的情況下，縣教研室開展的讀書活動猶如一場及時雨，喚起了讀書的熱情，起到了推波助瀾的作用，使讀書習(xí)慣在全縣教育界蔚然成風(fēng)。
為了響應(yīng)縣教研室的號召，提高教師業(yè)務(wù)水平，我鎮(zhèn)中心校扎實有序的展開了讀書活動。回首這學(xué)期的讀書學(xué)習(xí)過程，我感受著讀書帶給我的希望;領(lǐng)略著讀書帶給我的激情;品味著讀書帶給我的喜悅。
前不久讀了《給教師的建議》一書，它是20世紀蘇聯(lián)教育經(jīng)典譯叢之一，由前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基所著。書中每一條談一個問題，有生動的實際事例，也有精辟的理論分析，很多都是蘇霍姆林斯基教育教學(xué)中的實例，娓娓道來。它讓我明白了許多鮮明的教育觀點，也有許多心靈感觸，在此談?wù)勎业捏w會。
我所教的班級有個男生小韓，說起他的成績那真是“讓人歡喜讓人憂”，提起數(shù)理化他眉飛色舞，侃侃而談;提起文科卻垂頭喪氣，寡言少語。在初三面臨考學(xué)這個特殊時期，像他這種嚴重偏科的學(xué)生將沒有懸念的與平價生無緣，可憐的語文基礎(chǔ)知識和長期以來的學(xué)習(xí)習(xí)慣使他談"文"色變，更別說興趣了，這曾經(jīng)使我一籌莫展，幾次想放棄他，然而讀過《給教師的建議》這本書卻讓我改變了這種觀點。書中有這樣一段話：“學(xué)習(xí)的愿望是一種精細而淘氣的東西。形象地說，它是一枝嬌嫩的花朵，有千萬朵細小的根須在潮濕的土壤里不知疲倦地工作著，給它提供滋養(yǎng)。我們看不見這些根須，但是我們悉心地保護它們，因為我們知道，沒有它們，生命和美就會凋謝?！睍刑岬竭@個問題就是興趣的培養(yǎng)，興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，是點燃學(xué)生智慧的火花。沒有興趣的指引和鋪墊，學(xué)生會覺得學(xué)習(xí)變得枯燥無味，產(chǎn)生厭學(xué)心理，從而影響教學(xué)的效果。作為一位老師，我非常希望在自己的課堂上學(xué)生們能對語文更感興趣一些，學(xué)習(xí)更積極主動一些，學(xué)習(xí)熱情更高漲一些，我想這是我追求的目標(biāo)，但如何才能把課上得更生動、更有趣、更吸引人呢?興趣的源泉在哪兒呢?在《給教師的建議》一書中，蘇霍姆林斯基給了我們最好的詮釋：“興趣的秘密何在”，我們“應(yīng)當(dāng)努力使學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)興趣的源泉，讓他們在這個發(fā)現(xiàn)過程中體驗到自己的勞動成就，——這件事本身就是興趣的最重要的源泉之一?！痹谌说男撵`深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者”。我的任務(wù)就是要不斷的扶植和鞏固學(xué)生想要成為發(fā)現(xiàn)者的愿望，并幫助他們實現(xiàn)這種愿望。于是在教授《威尼斯商人》這篇戲劇前，我組織學(xué)生觀看了這個戲劇片段，同學(xué)們被戲劇的豐富的舞臺效果所吸引，看著他們興致勃勃的樣子，我知道點燃他學(xué)文火花的時機來了，于是我鼓勵學(xué)生編排課本劇，特意讓小韓扮演暴躁易怒，幽默風(fēng)趣的葛來西安喏，在語文課上一貫冷漠如冰，無動于衷的他終于邁出了寶貴的第一步，在同學(xué)們的掌聲他體驗到了成功的喜悅，在我鼓勵的目光里他產(chǎn)生了學(xué)習(xí)語文的興趣，對此我感到很高興與自豪。
青年教師交流演講稿篇二十一
通過經(jīng)驗交流，教師做好教學(xué)工作要努力進取，不斷學(xué)習(xí)，不斷地用新的知識充實自己，讓自身的知識與時俱進，不斷地創(chuàng)新。下面是本站小編整理教師經(jīng)驗交流會。
演講稿。
的范文，歡迎閱讀!
小時候，曾有人問我：“你最崇拜的人是誰?”我毫不猶豫地回答：“是老師。”不錯，在我幼小的心靈里，我就喜歡老師，最怕的也是老師，能得到老師的一個表揚，我就會高興，激動好幾天。當(dāng)時我不聽話，做錯事情父母總會說：“我要告訴老師”，我心里就害怕極了。在黨的教育下，我也成為了一名光榮的人民教師。
在教學(xué)生涯里，我不斷地努力奮斗，對教師的含義也有更深刻地認識。不錯，教師是人類靈魂的工程師，每次站在講臺上，面對幾十雙渴求知識，純潔的眼睛，我就會感到“老師”這兩個字的份量。在這由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺，是多么神圣。教師的一舉一動將會影響這些純潔孩子的一生。因此，我深深懂得，什么是為人師表，在教學(xué)工作中如何努力進取，不斷學(xué)習(xí)，不斷地用新的知識充實自己，讓自身的知識與時俱進，不斷地創(chuàng)新。只有這樣，才能做一名合格的教師。正如一位名人說：“教學(xué)對教師本人，來說也是一種最高意義的自我教育。三尺講臺使教師照亮了別人，也升華人自己。”
甘愿吃苦，樂于奉獻。這就形成了教師的精神，在講臺上，我們成了孩子們眼中的百科全書;成了孩子們心中的鮮紅的太陽，能體會到最溫暖的春風(fēng)和情感，能體會到世上最真最純的友愛。在每次的“教師節(jié)”的時候，我都會收到一些學(xué)生送來的賀卡，里面寫著“老師好”就這么小小一句問候，或者學(xué)生的一個微笑，我就會感到很幸福、很快樂。這種甜美的感受，并不在于學(xué)生的物質(zhì)回報，而在于教書育人本身所帶來無窮的樂趣，以及桃李芬芳時的滿足感和成就感。這，就是樂于奉獻的教師精神。
站在講臺上，我就會產(chǎn)生一種無言的神圣與莊嚴。這樣甘愿吃苦，樂于奉獻，不斷進取的教師精神，鑄成了教師淡薄名利，超然物外的氣度，為了黨的教育事業(yè)而無私奉獻的精神，這就是師德，師魂。
我熱愛黨的教育事業(yè)，三尺講臺，是我無悔的選擇。我愿把自己的一生無私奉獻給黨的教育事業(yè)。
幾年前，我報考了水電學(xué)校師資班，卻從來沒有想到自己會成為一位光榮的人民教師。但我并不后悔，因為我知道，一組普通的音符，倘若排列在同一音階上，就譜寫不出優(yōu)美的曲調(diào)，只有處在五線譜的不同位置上，才能創(chuàng)造出動人心弦的樂曲。生活也是如此，倘若每一個人都只按自己的愿望向社會索取，那么生活的樂章只能是雜亂的，斷續(xù)的，偉大的事業(yè)也只能是沙礫上的大廈，不摧自垮。
通過幾年的教育實踐，我真實地感受到——當(dāng)老師，能使我的人生充實，精神愉悅，使我感到高尚。因為教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，托起的是明天的希望。每當(dāng)我看到自己與學(xué)生們一同成長，就有一種成就感。是的，我們甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，面對大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生。雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來;雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽。
有句話說的好，不是工作適應(yīng)你，而是你去適應(yīng)工作，尤其是在課改的關(guān)鍵時期，作為一名青年教師，我們更應(yīng)該以飽滿的熱情，積極、主動地態(tài)度去學(xué)習(xí)，迎接挑戰(zhàn)。在工作中，經(jīng)常向其它教師請教，參加外出培訓(xùn)，以及個人有針對性地學(xué)習(xí)，力爭使自己成為一名家長滿意、學(xué)校放心、孩子喜歡的老師。
我時常為自己是一名教師而自豪，為全體教職工上下一心、團結(jié)奮進、求實創(chuàng)新的精神而喝彩，為學(xué)生奇思妙想、色彩繽紛的作品而嘆服，更為鴨子口鄉(xiāng)的教育事業(yè)而祝福。
一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切。雖然我們不指望能培養(yǎng)出多少“牛頓”和“愛迪生”，但也絕不能讓“牛頓”和“愛迪生”在我們的手中埋沒。是啊，起始于辛勞，收結(jié)于平淡，這就是我們教育工作者的人生寫照。但是，我既然選擇了這個職業(yè)，就會無怨無悔。這里有我的追求，這里有我的愛。讓我們守候在那方“黑土地”，用三寸長的“白鏵犁”耕耘歲月，讓我們的青春在愛的奉獻中閃光!
不知哪位學(xué)者曾經(jīng)說過："教師的職業(yè)是太陽底下最優(yōu)越、最光榮的。"帶著對這一理念的憧憬，我踏進了幼兒園。
可是，當(dāng)我第一天走進教室，真正面對著一群燦爛的"小太陽"時，我的心里直犯嘀咕。做一個孩子王，和孩子交流，這就是我終身與之奮斗的事業(yè)嗎?他們那么稚嫩，他們?nèi)槌粑锤?，他們呀呀學(xué)語，他們好動愛鬧，他們喜怒無常，但他們是祖國的希望。
面對現(xiàn)實，我該做些什么，我又能做些什么呢?工作以來，我不只一次問過自己。曾經(jīng)，我一味地追求怎樣培養(yǎng)孩子，怎樣掌握高科技知識技能，而有關(guān)孩子的品德教育，孩子的心理健康這些基本的常識我卻忽略了。自從聽了這樣一個故事，我的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變了。故事發(fā)生在1987年1月，75位諾貝爾獎金獲得者在巴黎集會上，有人問一位金獎獲得者："您在哪所大學(xué)，哪個實驗室學(xué)到了您認為最主要的東西?"出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說，是在幼兒園。"在幼兒園學(xué)到了什么呢?"學(xué)者回答："把自己的東西分一半給小伙伴;不是自己的東西不能拿;做錯了事情要敢于承認并表示歉意;午飯休息時不能吵鬧;和小朋友在一起要團結(jié)、互助……從根本上說，我學(xué)到的最主要的東西就是這些。"真的很感謝這位學(xué)者，他給了我教學(xué)教程中一個深刻的教誨，我在強調(diào)發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性、競爭性時，并不能忽略培養(yǎng)幼兒從小發(fā)揚中華民族傳統(tǒng)的人格要素--忍耐、寬容、團結(jié)。
說實在的，其實，我也只不過才21歲，還在做著學(xué)生時代沒有做完的夢，還需要父母的呵護!可是，現(xiàn)實告訴我，我已選擇了幼教這個光榮而又艱巨的職業(yè)，我已步入了這個神圣的殿堂，我已承擔(dān)起這沒有理由推卸的責(zé)任，我必須義無反顧地去做好那位學(xué)者給我的教誨。
雖然，在大人眼里我還只是個孩子，但我要有父母的責(zé)任感;雖然我還只是個學(xué)生，但我要有老師的激情。我要在人生的沙漠里播種綠洲;在生命的童山上播種花草;在社會的沃土中播種希望。
我知道前進的道路一定不會平坦，但我會沿著那陡峭的山路勇敢的攀登，在今后的旅途中刻苦學(xué)習(xí)、虛心請教、不斷提高自身素質(zhì)，把對朋友的無私幫助、對幼兒的關(guān)懷愛護、對事業(yè)的不斷追求，揮灑地淋漓盡致。