通過撰寫報(bào)告，我們可以提升自己的表達(dá)能力和邏輯思維能力。報(bào)告的撰寫需要注意篇幅的合理控制，既要充實(shí)內(nèi)容，又要避免冗長(zhǎng)繁雜。以下是小編為大家收集的報(bào)告范文，僅供參考，希望能給大家提供一些寫作靈感。
杭州電子科技大學(xué)金工實(shí)習(xí)報(bào)告篇一
一些高考學(xué)生經(jīng)常問杭州電子科技大學(xué)什么專業(yè)最好，這個(gè)問題其實(shí)挺難回答的.，因?yàn)槊總€(gè)人關(guān)注的角度不一樣，答案也有很多種變化。不過，志愿填報(bào)方案設(shè)計(jì)網(wǎng)站從特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)這個(gè)角度給大家提供杭州電子科技大學(xué)最好最有特色的專業(yè)列表供參考。
杭州電子科技大學(xué)信息安全、電子信息工程、會(huì)計(jì)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、軟件工程、電子科學(xué)與技術(shù)、通信工程等專業(yè)可以說是杭州電子科技大學(xué)最好最有特色的專業(yè)了，這些專業(yè)為同類型高校相關(guān)專業(yè)和本校的專業(yè)建設(shè)與改革起到示范帶動(dòng)作用。
最好專業(yè)的詳細(xì)列表：
杭州電子科技大學(xué)最好最有特色的專業(yè)專業(yè)名稱所屬領(lǐng)域方向建設(shè)批次備注說明信息安全信息安全1電子信息工程2會(huì)計(jì)學(xué)3計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)3軟件工程4電子科學(xué)與技術(shù)4通信工程6
杭州電子科技大學(xué)金工實(shí)習(xí)報(bào)告篇二
通信工程專業(yè)作為當(dāng)今最熱門的專業(yè)之一，每年都吸引著大量學(xué)子報(bào)此專業(yè)，那么它究竟有什么吸引人的地方，我們一起來了解一下這個(gè)專業(yè)。
一、專業(yè)概述。
培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具備通信技術(shù)、通信系統(tǒng)和通信網(wǎng)等方面的知識(shí)，能在通信領(lǐng)域中從事研究、設(shè)計(jì)、制造、運(yùn)營(yíng)及在國(guó)民經(jīng)濟(jì)各部門和國(guó)防工業(yè)中從事開發(fā)、應(yīng)用通信技術(shù)與設(shè)備的高級(jí)工程技術(shù)人才。
培養(yǎng)要求：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)通信系統(tǒng)和通信網(wǎng)方面的基礎(chǔ)理論、組成原理和設(shè)計(jì)方法，受到通信工程實(shí)踐的基本訓(xùn)練，具備從事現(xiàn)代通信系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)的設(shè)計(jì)、開發(fā)、調(diào)測(cè)和工程應(yīng)用的基本能力。
主干學(xué)科：信息與通信工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)。
主要課程：電路理論與應(yīng)用的系列課程、計(jì)算機(jī)技術(shù)系列課程、信號(hào)與系統(tǒng)、電磁場(chǎng)理論、數(shù)字系統(tǒng)與邏輯設(shè)計(jì)、數(shù)字信號(hào)處理、通信原理等.
主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：包括計(jì)算機(jī)上機(jī)訓(xùn)練、電子工藝實(shí)習(xí)、電路綜合實(shí)驗(yàn)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等。一般要求實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)不少于30周。
二、就業(yè)現(xiàn)狀及就業(yè)前景。
就業(yè)現(xiàn)狀:。
至，中國(guó)it產(chǎn)業(yè)年增長(zhǎng)率分別為11%、15%、14%，遠(yuǎn)低于20世紀(jì)90年代32%的年均增長(zhǎng)速度。眾多it企業(yè)不斷調(diào)整自身以適應(yīng)行業(yè)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)變革，對(duì)從業(yè)人員的素質(zhì)要求不斷提高。就業(yè)由賣方市場(chǎng)轉(zhuǎn)入買方市場(chǎng)，面對(duì)蜂擁而來的求職大學(xué)生，用人單位普遍提高門檻和降低起薪。一些用人單位過分強(qiáng)調(diào)英語證書、it證書，“優(yōu)中選優(yōu)”;一些用人單位盲目要求應(yīng)聘者本科以上學(xué)歷，三年以上行業(yè)工作經(jīng)驗(yàn);一些用人單位單方面延長(zhǎng)畢業(yè)生就業(yè)試用期。it市場(chǎng)上起薪大幅下降.
就業(yè)前景:。
1)就業(yè)方向：
在通信領(lǐng)域中從事研究、設(shè)計(jì)、制造、運(yùn)營(yíng)及在國(guó)民經(jīng)濟(jì)各部門和國(guó)防工業(yè)中從事開發(fā)、應(yīng)用通信技術(shù)與設(shè)備的高級(jí)工程技術(shù)。
2)就業(yè)方向職業(yè)的崗位職責(zé)：
部分畢業(yè)生在學(xué)校、著名企業(yè)就業(yè)、航空公司以及通訊公司就業(yè)，有將近一半的本科生通過考研繼續(xù)深造。
3)就業(yè)方向職業(yè)的能力素質(zhì)要求：
研發(fā)工程師或高層市場(chǎng)或管理人員.專業(yè)能力需要達(dá)到要求,需要掌握信號(hào)的產(chǎn)生、信息的傳輸、交換和處理等相關(guān)技術(shù),此外還須具備軟件開發(fā)以及設(shè)計(jì)的能力.
4)前景分析:。
由通信技術(shù)在我國(guó)開展雖然較早，但起步較慢，各種設(shè)備與發(fā)達(dá)國(guó)家相比還很不完善，相關(guān)公司主要集中在沿海地區(qū),國(guó)家大力建設(shè)通信技術(shù),因此此專業(yè)的人才需求量大,特別是3g技術(shù)的在我國(guó)研發(fā),再一次加大通信技術(shù)人員需求量.就業(yè)前景比較樂觀.
如果從事與通信技術(shù)相關(guān)的工作，普通的技術(shù)研發(fā)人員薪水大約3000~4000，大學(xué)教師在3000~4000,而高級(jí)管理人員年薪可達(dá)10萬元以上.
三、就業(yè)方向與職業(yè)目標(biāo)的差距。
中國(guó)人口壓力大是眾所周知的,每年的畢業(yè)生,待業(yè)人數(shù)的數(shù)量也是巨大的,這使得此專業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)性很強(qiáng),此外還有相當(dāng)一部分的公司需要有工作經(jīng)驗(yàn)的應(yīng)聘者,這樣無形中給就業(yè)增加了難度.且現(xiàn)在全球受金融危機(jī)的影響,下崗人數(shù)大量增加,這樣一來此專業(yè)的就業(yè)前景并不十分樂觀.
四、對(duì)策。
首先,我將打牢基礎(chǔ),能夠很好的掌握基礎(chǔ)知識(shí)與基礎(chǔ)技術(shù),此外,在基礎(chǔ)上再進(jìn)行相關(guān)技術(shù)與知識(shí)的拓展,以使自己的專業(yè)能力超過要求.
其次,本科畢業(yè)后,準(zhǔn)備考研,主體有兩個(gè)方向,國(guó)內(nèi)知名大學(xué)的通信工程,如:北京郵電大學(xué),西安電子科技大學(xué),華中科技大學(xué)等.
國(guó)外大學(xué):德國(guó)的大學(xué).由于德國(guó)的通信技術(shù)較為成熟,因此如果能夠出國(guó)進(jìn)修,也許可以在競(jìng)爭(zhēng)中成為一種優(yōu)勢(shì).
最后,在合適的工作崗位中,盡量的先挑選一些低薪的工作,作為實(shí)習(xí),以求日后有足夠的工作經(jīng)驗(yàn)可以考慮跳槽.
五、結(jié)語。
每個(gè)專業(yè)都有其自身的特點(diǎn),沒有哪個(gè)專業(yè)是永遠(yuǎn)的熱門,也沒有哪個(gè)專業(yè)會(huì)是永遠(yuǎn)的冷門,無論專業(yè)的前景如何,我們首先應(yīng)當(dāng)盡全力的完善自己,使自己在競(jìng)爭(zhēng)中更有優(yōu)勢(shì).其次,以后的就業(yè)不一定就是和自己的本專業(yè)有關(guān),很多事例都表明好的工作不一定是和自己的專業(yè).
最后,就是要有一個(gè)積極的心態(tài),要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)機(jī)遇,把握機(jī)遇,以求成功.
杭州電子科技大學(xué)金工實(shí)習(xí)報(bào)告篇三
第五條學(xué)校代碼：10336。
第六條辦學(xué)層次和類型：本科及研究生，省屬公辦全日制普通高等學(xué)校。
第七條頒發(fā)畢業(yè)證書及學(xué)位證書的學(xué)校名稱：杭州電子科技大學(xué)。
第八條辦學(xué)地點(diǎn)：下沙(杭州市下沙高教園區(qū)2號(hào)大街)、下沙東(杭州市下沙高教園區(qū)6號(hào)大街)。
第九條就學(xué)地點(diǎn)：高考錄取的本科新生在下沙校區(qū)就讀。
第十條學(xué)校簡(jiǎn)介：杭州電子科技大學(xué)是浙江省人民政府與國(guó)防科工局共建的教學(xué)研究型大學(xué)，是浙江省首批重點(diǎn)建設(shè)的5所高校之一。學(xué)校前身為創(chuàng)建于1956年的杭州航空工業(yè)財(cái)經(jīng)學(xué)校，是我國(guó)較早成立的一所以信息科技(it)學(xué)科為主導(dǎo)的高等院校，先后隸屬于機(jī)械工業(yè)部、電子工業(yè)部和信息產(chǎn)業(yè)部等中央部委，1980年經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)設(shè)立杭州電子工業(yè)學(xué)院，2004年更名為杭州電子科技大學(xué)。學(xué)校擁有博士、碩士、學(xué)士學(xué)位授予權(quán)?，F(xiàn)有3個(gè)一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)(含18個(gè)二級(jí)學(xué)科)、1個(gè)博士后科研工作站、13個(gè)一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)(含54個(gè)二級(jí)學(xué)科)、9個(gè)領(lǐng)域的工程碩士專業(yè)學(xué)位授予權(quán)和58個(gè)本科專業(yè)。擁有1個(gè)國(guó)防特色主干學(xué)科、2個(gè)浙江省重中之重一級(jí)學(xué)科、2個(gè)浙江省重中之重學(xué)科、1個(gè)省人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地、19個(gè)浙江省重點(diǎn)學(xué)科、7個(gè)原信息產(chǎn)業(yè)部重點(diǎn)學(xué)科。學(xué)校獲國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)10項(xiàng)，畢業(yè)生初次就業(yè)率保持在95%以上，獲評(píng)“全國(guó)普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)集體”、“全國(guó)畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)高校50強(qiáng)”等榮譽(yù)稱號(hào)。
杭州電子科技大學(xué)金工實(shí)習(xí)報(bào)告篇四
杭州電子科技大學(xué)是一本。杭州電子科技大學(xué)在浙江是本科第一批次招生，在其他全國(guó)大部分省份也均為本科第一批次招生，因此我們通常認(rèn)為杭州電子科技大學(xué)是一本大學(xué)。
杭州電子科技大學(xué)位于杭州市，是浙江省唯一的一所與原國(guó)防科工委共建的高校，也是原國(guó)防科工委共建高校中第一所信息技術(shù)類高校，是浙江省人民政府與國(guó)防科技工業(yè)局共建的教學(xué)研究型大學(xué)，是浙江省首批重點(diǎn)建設(shè)的5所高校之一，是省屬高校中唯一擁有國(guó)防特色重點(diǎn)專業(yè)的高校。
國(guó)家級(jí)特色專業(yè)(7個(gè))：軟件工程、會(huì)計(jì)學(xué)、電子信息工程、信息安全、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、電子科學(xué)與技術(shù)、通信工程。
國(guó)家管理專業(yè)(6個(gè))：機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、會(huì)計(jì)學(xué)、信息管理與信息系統(tǒng)、電子信息工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、通信工程。
國(guó)防特色重點(diǎn)專業(yè)(2個(gè))：自動(dòng)化、電子信息工程。
教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”試點(diǎn)專業(yè)(6個(gè))：通信工程、信息安全、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、電子信息工程、自動(dòng)化、軟件工程。
浙江省重點(diǎn)專業(yè)(6個(gè))：軟件工程、電子信息工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、會(huì)計(jì)學(xué)、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化、通信工程。
杭州電子科技大學(xué)金工實(shí)習(xí)報(bào)告篇五
金工實(shí)習(xí)報(bào)告的寫法比較靈活，結(jié)構(gòu)形式要求也不嚴(yán)格?？偟膩碚f，金工的實(shí)習(xí)給人的感觸還是很深的，有令人覺得不可思議的，也有讓人耳目一新的。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“金工實(shí)習(xí)報(bào)告北京科技大學(xué)”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！
兩周的金工實(shí)習(xí)最終落下了帷幕，經(jīng)過這兩周的學(xué)習(xí)，我們獲得了在平時(shí)的學(xué)習(xí)中所難以獲得的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)現(xiàn)代工業(yè)制造技術(shù)也有了初步的認(rèn)識(shí)，金工實(shí)習(xí)報(bào)告--張新。動(dòng)手本事在實(shí)踐中得到了鍛煉，對(duì)理論知識(shí)水平的認(rèn)識(shí)也隨之得到了加強(qiáng)。
這次的金工實(shí)習(xí)，既學(xué)習(xí)了較傳統(tǒng)的如熱處理、鑄造成型、車工、銑工等制造工藝，還了解了數(shù)車、數(shù)銑、數(shù)控線切割等線代技術(shù)與傳統(tǒng)工藝相結(jié)合的新工藝，同時(shí)還對(duì)solidworks、powermill等軟件的使用有了初步了解，同時(shí)還學(xué)到了消防，火場(chǎng)逃生的基本知識(shí)。這些學(xué)習(xí)使我們受益匪淺，多角度了解了現(xiàn)代機(jī)械加工制造工業(yè)的各個(gè)重要組成部分。
在實(shí)習(xí)過程中，我們首先學(xué)習(xí)了機(jī)械操作過程中所需注意的安全問題，看著那一個(gè)個(gè)活生生的例子，事實(shí)也證明這是十分必要的，在隨后的實(shí)際操作過程中，我們都提高了警惕，努力使自我動(dòng)作合乎安全規(guī)范。我們也認(rèn)識(shí)到，只要操作步驟，動(dòng)作合理規(guī)范，拋開客觀因素，是幾乎沒有什么危險(xiǎn)的。最初，我們所學(xué)習(xí)的是車工和銑工這兩種制造工業(yè)中最基礎(chǔ)的工藝，對(duì)這兩種重要的機(jī)床有了初步了解和認(rèn)識(shí)。剛剛接觸到機(jī)器時(shí)，我們的心里尚是有一些忐忑，但很快就被初步嘗試的快感所代替了。我們認(rèn)真地操作機(jī)器，仔細(xì)打磨著凝結(jié)著自我心血和汗水的勞動(dòng)成果，盡管加工出來的東西不盡人意，但我們的心中還是充滿了愉悅，體會(huì)到了實(shí)習(xí)所帶給我們的歡樂。
隨后，我們學(xué)習(xí)了solidworks，powermill這兩種軟件的使用。它們都是此刻廣泛使用的兩種圖形處理軟件，具有方便、簡(jiǎn)單、功能強(qiáng)大等優(yōu)點(diǎn)，因而獲得廣泛的應(yīng)用。尤其是powermill，我們經(jīng)過編寫程序來加工零部件，并在電腦上進(jìn)行模擬加工，一邊模擬找出程序中的錯(cuò)誤，一邊進(jìn)行改正和完善，方便、快捷。
同時(shí)，我們還接觸到了比較尖端的快快速成型技術(shù)，只需在電腦中繪制好模型，利用特殊石膏材料，便可迅速完美無缺地將模型制造完成。這在國(guó)內(nèi)尚屬尖端，還未大規(guī)模推廣使用，但我以看到了未來它將要發(fā)揮的巨大作用。同時(shí)，我們接觸到將傳統(tǒng)車床與現(xiàn)代技術(shù)完美結(jié)合的數(shù)控車床，它主要包括數(shù)控車床、數(shù)控銑床、數(shù)控線切割三種，只需提前編寫好程序，機(jī)器便能夠自動(dòng)加工，無論是加工精度還是工作效率都得到了極大的提高。它讓我看到了在新時(shí)代的環(huán)境下，用現(xiàn)代技術(shù)來對(duì)傳統(tǒng)工藝進(jìn)行改造所將創(chuàng)造的巨大價(jià)值，即使是所謂“夕陽”產(chǎn)業(yè)，也還有極大的潛力和價(jià)值，來適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和需要。
同時(shí)，我們實(shí)習(xí)了熱處理和鑄工這兩個(gè)工種。它們都算是比較有歷史的工種了，因而也散發(fā)這別樣的韻味。雖然它們相對(duì)而言比較臟和累，但初次接觸的我們卻很感興趣。熱處理是指將剛在固態(tài)下加熱、保溫、冷卻，以改變鋼的內(nèi)部組織結(jié)構(gòu)，從而獲得所需性能的一種工藝。我們明白了它各步驟的原理以及具體操作方法。懂得了根據(jù)所需不一樣零件的形狀、大小、材料及其成分和性能要求，來采用不一樣的熱處理方法，如退火、正火、淬火、回火等。另外，我們還學(xué)會(huì)了經(jīng)過火花來辨別鋼的含炭程度，對(duì)鋼的顯微組織的觀察方法以及對(duì)鋼的硬度的測(cè)定方法。鑄造是一種熔煉金屬，制造鑄型，并將熔融金屬澆入鑄型，凝固后獲得必須形狀和性能鑄件的成型方法。初看鑄工，似乎很是簡(jiǎn)單，但簡(jiǎn)單的原理卻能鑄造出不簡(jiǎn)單的零件。
另外，經(jīng)過安全知識(shí)培訓(xùn)，我還了解到在工業(yè)生產(chǎn)中所需注意到的一些安全問題，這些都是十分實(shí)用的知識(shí)，如搬運(yùn)安全，消防安全以及火場(chǎng)逃生技巧等。我們學(xué)會(huì)了滅火器的使用方法，保養(yǎng)以及面臨火災(zāi)威脅時(shí)如何安全脫身的技巧，由于以前的不重視，這些知識(shí)對(duì)于我們來說都是十分匱乏的，經(jīng)過培訓(xùn)，我們有了一種耳目一新的感覺，這些知識(shí)技巧，無論我們以后從事的是什么職業(yè)，對(duì)我們的工作生活中都是大有裨益的。
金工實(shí)習(xí)僅有短短的十天時(shí)間，十個(gè)工種也只是其中的一部分而已，可是它卻是我們從各個(gè)方面和角度了解了現(xiàn)代機(jī)械制造加工工業(yè)。中國(guó)是一個(gè)制造業(yè)大國(guó)，有世界工廠之稱，加入wto，制造業(yè)更是得到了飛速發(fā)展。社會(huì)的要求使得我們更應(yīng)當(dāng)注重金工實(shí)習(xí)。這十天學(xué)習(xí)給我們帶來的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，鍛煉和培養(yǎng)了動(dòng)手本事，對(duì)理論的理解也得到了促進(jìn)和加強(qiáng)，這些都是我們應(yīng)對(duì)未來挑戰(zhàn)去贏得競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勢(shì)。
金工實(shí)習(xí)是一門實(shí)踐性的技術(shù)基礎(chǔ)課，是高等院校工科學(xué)生學(xué)習(xí)機(jī)械制造的基本工藝方法和技術(shù)，完成工程基本訓(xùn)練的重要必修課。它不僅可以讓我們獲得了機(jī)械制造的基礎(chǔ)知識(shí),了解了機(jī)械制造的一般操作,提高了自己的操作技能和動(dòng)手能力,而且加強(qiáng)了理論聯(lián)系實(shí)際的鍛煉,提高了工程實(shí)踐能力,培養(yǎng)了工程素質(zhì)。這是一次我們學(xué)習(xí)，鍛煉的好機(jī)會(huì)!通過這次雖短而充實(shí)的實(shí)習(xí)我懂得了很多。
在實(shí)習(xí)期間，我先后參加了車工，數(shù)控機(jī)床，鉗工，焊工，刨工的實(shí)習(xí)，從中我學(xué)到了很多寶貴的東西，它讓我學(xué)到了書本上學(xué)不到的東西，增強(qiáng)自己的動(dòng)手能力。
一、車工。
第一次金工實(shí)習(xí)，對(duì)我們來說感覺很新鮮，一大早，我們迎著朝陽，興致勃勃地向?qū)嵙?xí)基地出發(fā)，一個(gè)小時(shí)以后我們乘車來到了朝陽東區(qū)，老師對(duì)我們專業(yè)的48名同學(xué)進(jìn)行了分組，我所在的第一組首先接觸的車工。
車工是在車床上利用工件的旋轉(zhuǎn)和__的移動(dòng)來加工各種回轉(zhuǎn)體的表面，包括：內(nèi)外圓錐面、內(nèi)外螺紋、端面、溝槽等，車工所用的__有：車刀、鏜刀、鉆頭等，車銷加工時(shí)，工件的旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)為主的運(yùn)動(dòng)，__相對(duì)工件的橫向或縱向移動(dòng)為進(jìn)給運(yùn)動(dòng)。
面對(duì)著龐大的車床，我們除了好奇外，對(duì)它十分的陌生，老師給我們細(xì)心的講解車床的各個(gè)部件的名稱和操作細(xì)則，我們逐漸熟悉車頭，進(jìn)給箱，走刀箱，托盤等主要部件的控制，老師要求我們先不開動(dòng)車床，重點(diǎn)進(jìn)行縱橫向手動(dòng)進(jìn)給練習(xí)。要求達(dá)到進(jìn)退動(dòng)作準(zhǔn)確、自如，且要做到進(jìn)給動(dòng)作緩慢、均勻、連續(xù)。到一定程度后可開車練習(xí)，每項(xiàng)操作都進(jìn)行到我們熟悉為止。
從下午開始，我們開始了實(shí)際的加工工作，我們的任務(wù)是要用45號(hào)鋼坯料加工一個(gè)錘柄。老師先給我們演示了一遍加工過程，看著師傅加工出來的精致的錘柄，我們一個(gè)個(gè)都躍躍欲試。看師傅加工的時(shí)候特別輕松，操作自如，我自己加工的時(shí)候才知道什么叫差距，且不說開始時(shí)候?qū)嚧驳目謶指?，尺寸的測(cè)量和進(jìn)刀量的控制就得忙活半天，有時(shí)候還會(huì)忘記了加工的步驟，有點(diǎn)手足無措的感覺，最后在師傅的指導(dǎo)下終于完成了自己的錘柄，雖然稱不上杰作，但看著自己的成果，心里還是美滋滋的。
車工是產(chǎn)品加工中非常重要的一個(gè)工種，是對(duì)經(jīng)驗(yàn)和熟練程度要求較高的一個(gè)行業(yè)，經(jīng)過自己的實(shí)際操作才知道，功夫真的不是一天練就的，師傅做的時(shí)候在自動(dòng)走刀和手動(dòng)走刀的銜接非常流暢，幾乎看不出什么痕跡，而我自己做的時(shí)候老是感覺會(huì)有一點(diǎn)停頓，一致中間有過渡的痕跡;師傅加工的錐面平整、光滑，為我自己加工的時(shí)候雖然特別仔細(xì)，但還是做不到師傅那樣的進(jìn)刀速度的均勻。
經(jīng)過師傅的講解和我們的實(shí)際操作，我們對(duì)于車床的加工范圍和工件的加工順序有了更深的了解，知道了什么樣的結(jié)構(gòu)在車車床上是可以輕松而精確加工的，哪些是比較難加工的，這樣如果我們需要做一些簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)時(shí)就能做到心中有數(shù)，使結(jié)構(gòu)盡可能合理，易于加工。同時(shí)實(shí)際操作也增強(qiáng)了我們的動(dòng)手能力。
二、數(shù)控機(jī)床。
數(shù)控車床的操作是我們實(shí)習(xí)的第二個(gè)工種。就是通過編程來控制車床進(jìn)行加工。通過數(shù)控車床的操作及編程，我深深的感受到了數(shù)字化控制的方便、準(zhǔn)確、快捷，只要輸入正確的程序，車床就會(huì)執(zhí)行相應(yīng)的操作。比起我們前兩天車床的操作要方便的多，可以讓機(jī)床自動(dòng)連續(xù)完成多個(gè)步驟，同時(shí)在加工之前還可以進(jìn)行模擬加工，如果不成功的話，可以修給程序，這樣就減少了因?yàn)檎`操作而帶來的原料的浪費(fèi)：并且，只要完成程序的編輯就可以用來重復(fù)加工，大大的提高了加工效率。通過老師清晰明了重點(diǎn)突出的講解，我們很快掌握了數(shù)控機(jī)床編程軟件的應(yīng)用，對(duì)常用的功能能夠熟練操作，并且學(xué)會(huì)基本語法和常用的編程語句，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的編程操作。隨后我們開始按照?qǐng)D紙進(jìn)行程序編輯工作，開始的時(shí)候不太熟悉，總是出現(xiàn)加工出錯(cuò)的情況，經(jīng)過反復(fù)的研究和修改，第一個(gè)程序終于順利完成了，看著界面上成功模擬出加工的過程，加工出成品，心中陡然升起一股成就感。
雖然我們所用的設(shè)備是僅供實(shí)習(xí)而專門設(shè)計(jì)的，與真正的生產(chǎn)加工用的設(shè)備有一定的區(qū)別，而且比較陳舊，但我們還是從中了解了數(shù)控機(jī)床加工的基本原理，只要將機(jī)床通過一定的接口與計(jì)算機(jī)相連接，通過一定的應(yīng)用軟件就可以成功的控制機(jī)床，將機(jī)床的轉(zhuǎn)速、進(jìn)刀量、進(jìn)到速度等通過編程來控制，使加工自動(dòng)化程度和效率大幅度提高。數(shù)控機(jī)床還可以自動(dòng)完成一些復(fù)雜的加工過程。
經(jīng)過努力，按照老師的要求，我成功完成了任務(wù)，用三種方式(絕對(duì)坐標(biāo)、相對(duì)坐標(biāo)、循環(huán))編出了加工程序。我們所做的只是最基本的加工，相對(duì)于真正的生產(chǎn)加工還有很大的區(qū)別，但還是感覺收獲頗多。
三、鉗工。
鉗工是我們這次金工實(shí)習(xí)中相對(duì)最累的一個(gè)工種，我們的任務(wù)是要將一塊條形的坯料加工成一個(gè)錘頭。
在操作之前師傅先給我們講解了有關(guān)鉗工工種和所用工具的一些內(nèi)容，我們了解到，鉗工的種類是很多的，例如說裝配鉗工、劃線鉗工等，鉗工是金屬加工中相當(dāng)重要的一個(gè)工種，在產(chǎn)品的加工、機(jī)械維護(hù)以及修理中都需要鉗工的參與。鉗工所用的工具最重要的就是虎鉗了，還有手鋸條，銼刀，以及鉆床。我們知道了鉗工的主要內(nèi)容為刮研、鉆孔、攻套絲、鋸割、銼削、裝配、劃線;了解了銼刀的構(gòu)造、分類、選用、銼削姿勢(shì)、銼削方法和質(zhì)量的檢測(cè)。首先要正確的握銼刀，銼削平面時(shí)保持銼刀的平直運(yùn)動(dòng)是銼削的關(guān)鍵，銼削力有水平推力和垂直壓力兩種。銼刀推進(jìn)時(shí)，前手壓力逐漸減小后手壓力大則后小，銼刀推到中間位置時(shí)，兩手壓力相同，繼續(xù)推進(jìn)銼刀時(shí)，前手壓力逐漸減小后壓力加大。銼刀返回時(shí)不施加壓力。這樣我們銼削也就比較簡(jiǎn)單了。
師傅告訴我們，鉗工是一項(xiàng)完全靠手工來制作出各種零件，是最能鍛煉一個(gè)人動(dòng)手能力的，一些偉大的工程師，他們都很重視自己在鉗工方面的鍛煉，而且都能很好的掌握鉗工。聽了老師的話，我們頓時(shí)覺得鉗工是一項(xiàng)很了不起的工種，實(shí)習(xí)期間應(yīng)該好好去體驗(yàn)。
我們先將坯料用虎鉗夾緊，用銼刀銼出兩個(gè)光潔平整的平面，這個(gè)看似簡(jiǎn)單的工作還真是一項(xiàng)技術(shù)活，需要掌握好銼刀的角度和力度，而且運(yùn)動(dòng)要平穩(wěn)，只有這樣才能很好的銼出平整的平面來。同時(shí)，這還是一項(xiàng)比較耗費(fèi)體力的活動(dòng)，一個(gè)動(dòng)作不停的重復(fù)，不大一會(huì)兒將肩膀和胳膊就開始有點(diǎn)酸了，還是沒有銼下去多少，鉗工的工作效率低果然是名不虛傳。之后我們用畫線工具進(jìn)行畫線，畫出錘頭的輪廓。然后用手鋸條沿著所畫的線進(jìn)行鋸割，這對(duì)于沒有什么經(jīng)驗(yàn)的我們還真算的上是一個(gè)挑戰(zhàn)，想要鋸直了還是真的不容易。首先要把握好方向，不能發(fā)生偏斜，力度要均勻，而且要比較專注，否者很容易把鋸條折斷。一次鋸割的量是比較小的，太快了反而會(huì)因鐵屑附著在鋸條的表面而影響了鋸割的速度，需要合理把握力度，才能適當(dāng)?shù)氖切实玫教岣摺＝?jīng)過一番努力，終于鋸了下來，雖然表面不是很平整，還是比較滿意的，我們的錘頭輪廓清晰起來，隨后進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋砻驿S削，把錘頭銼成方形的，使各個(gè)表面平整，并銼掉鋒利的棱角。我們的錘頭終于完成了。
在師傅的指導(dǎo)下，我們將自己的錘頭和錘柄進(jìn)行了錨固，我們的錘子終于全部完工了，雖然因?yàn)榧夹g(shù)不太熟練，難免會(huì)有些瑕疵，但那畢竟是自己一手打造的，看著自己親手做出來的小錘子，心里還是有難以抑制的喜悅，這將是金工實(shí)習(xí)結(jié)束后我們可以走的除了經(jīng)驗(yàn)和美好回憶之外最值得紀(jì)念的東西了。
四、焊工。
早就見過路邊工人焊接工件時(shí)的樣子，大的面罩，刺眼的光，是我們對(duì)焊接最初的認(rèn)識(shí)。通過這兩天的學(xué)習(xí)和親手操作，我們就不只是停留在這樣淺層的認(rèn)識(shí)上了。
老師具體向我們介紹了幾種連接方法，焊接的概念、過程，常用焊接方法，特別是手弧焊，交流弧焊機(jī)，焊條的種類、型號(hào)、組成和作用，工藝參數(shù)的選擇等，詳細(xì)講解了焊接的操作：引弧、運(yùn)條、焊縫收尾，并一一向我們演示，指出各種大家易犯的錯(cuò)誤，還說明了一些情況的處理，最后老師講述了一些注意事項(xiàng)，焊接所產(chǎn)生的氣味和刺眼的光對(duì)人體都是有害的，我們?cè)诓僮鲿r(shí)要懂得保護(hù)自己，帶好手套和面罩。從老師的講解中我了解到：焊條的角度一般在七十到八十之間，要按照螺旋線來運(yùn)條，運(yùn)條的速度，要求當(dāng)然是勻速，然而在實(shí)際操作中，我們往往是不快則慢，很難保持勻速，因此焊出來的結(jié)果是很不流暢的，有的地方停留時(shí)間短則當(dāng)然沒有焊好，還有裂紋，停留時(shí)間長(zhǎng)的地方，則經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)被焊透的毛病，出現(xiàn)了漏洞;焊條的高度要求保持在二至四毫米，然而在自己剛開始的時(shí)候也是漏洞百出，因?yàn)樵谶\(yùn)條的同時(shí)，焊條在不斷的減短，因此要不斷的改變焊條的原有高度，這控制起來就有些困難了，高了則容易脫弧，而低了則容易粘住。開始嘗試的時(shí)候，好不容易克服了對(duì)于焊接的恐懼感，但操作相當(dāng)不熟練，看者自己焊出來的千奇百怪的形狀，心里那個(gè)著急啊，還好在自己多次焊接后，開始慢慢地找到手感，在最后的考試中以良的成績(jī)通過。通過此次焊接，我們已經(jīng)掌握了點(diǎn)焊接的知識(shí)，但要想作到職業(yè)工人那樣標(biāo)準(zhǔn)，需要我們反復(fù)的練習(xí)，熟能生巧。焊接雖然很累，也很危險(xiǎn)，但我們親手焊接過，體驗(yàn)過，以后有機(jī)會(huì)再好好實(shí)踐。
以前在金屬工藝學(xué)上就學(xué)過有關(guān)焊接的知識(shí)，但只是停留在書本上的認(rèn)識(shí)，通過這兩天的學(xué)習(xí)，我們更直接的認(rèn)識(shí)了焊接設(shè)備，掌握了手工電弧焊最基本的一些操作方法，雖然跟師傅比差的相當(dāng)?shù)亩?，但我們所練?xí)的是最基本也是最實(shí)用的東西，我想如果以后真的遇到需要的情況，我能夠成功的應(yīng)付一些簡(jiǎn)單的情況了。
五、刨工。
最后的兩天我們組實(shí)習(xí)的工種是刨工。
我們所用的設(shè)備是老式的牛頭刨床，老師給我們講解了牛頭刨床的結(jié)構(gòu)和基本特性以及牛頭刨床的加工范圍。這種牛頭刨床具有比較典型的擺動(dòng)導(dǎo)桿機(jī)構(gòu)，這種機(jī)構(gòu)具有急回特性，在進(jìn)刀加工的時(shí)候運(yùn)行速速比較平穩(wěn)，速度較慢，復(fù)位的速度較快。老師說這是仿照當(dāng)年蘇聯(lián)的機(jī)床制造的，在上世紀(jì)五六十年代，也算是比較先進(jìn)的設(shè)備了，但是現(xiàn)在看來已經(jīng)很落伍了，生產(chǎn)效率相當(dāng)?shù)牡汀Ｎ覀兯瓿傻娜蝿?wù)就是用刨床為鉗工加工出做錘頭所用的坯料，把圓柱狀的鋼件刨出四個(gè)平面，使之成為規(guī)則的方形柱狀。
老師想給我們講述和演示了牛頭刨床的操作方法，然后我們按照老師的方法來進(jìn)行實(shí)踐。牛頭刨床的操作是相對(duì)比較簡(jiǎn)單的，只要掌握好進(jìn)刀的時(shí)機(jī)，和進(jìn)刀的幅度，而且進(jìn)刀量均勻，就可以刨出比較平整的平面來。我們各個(gè)同學(xué)都進(jìn)行了實(shí)際操作，最后在我們的共同努力下，完成了12塊坯料的加工工作，我們也都學(xué)會(huì)了刨床的簡(jiǎn)單基本操作。
刨工實(shí)習(xí)的車間時(shí)一個(gè)比較綜合的車間，我們?cè)谶@個(gè)車間還看到了銑床及磨床的工作，老師還給我們介紹了剪板機(jī)和折邊機(jī)。最后這兩天實(shí)習(xí)可謂是收益頗多，看到可好多以前沒有見過的金屬加工設(shè)備，對(duì)金屬加工又有了進(jìn)一步的了解。
結(jié)束語。
短短的十天的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了，我們的藍(lán)領(lǐng)之行也畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)，感謝學(xué)校為我們提供這樣的機(jī)會(huì)，同時(shí)更要深深感謝我們的老師，從他們的言傳身教中我們受益匪淺，從剛開始的什么都不懂，到現(xiàn)在對(duì)各種機(jī)器的深刻認(rèn)識(shí)，并掌握一些基本操作。本次的金工實(shí)習(xí)令人難以忘懷。十天的金工實(shí)習(xí)帶給我們的，不僅僅是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過幾項(xiàng)工種所要求我們鍛煉的幾種能力，更多的則需要我們每個(gè)人在實(shí)習(xí)結(jié)束后根據(jù)自己的情況去感悟，去反思，勤時(shí)自勉，有所收獲，使這次實(shí)習(xí)達(dá)到了他的真正目的。
身為大學(xué)生的我們經(jīng)歷了十幾年的理論學(xué)習(xí)，不止一次的被告知理論知識(shí)與實(shí)踐是有差距的，但我們一直沒有把這句話當(dāng)真，也沒有機(jī)會(huì)來驗(yàn)證這句話的實(shí)際差距到底有多少。金工實(shí)習(xí)給了我們一次實(shí)際掌握知識(shí)的機(jī)會(huì)，離開了課堂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境，我們感受到了車間中的氣氛。同學(xué)們眼中好學(xué)的目光，與指導(dǎo)教師認(rèn)真、耐心的操作，構(gòu)成了車間中常見的風(fēng)景。久在課堂中的我們感受到了動(dòng)手能力重要性，只憑著腦子的思考、捉摸是不能完成實(shí)際的工作的，只有在擁有科學(xué)知識(shí)體系的同時(shí)，熟練掌握實(shí)際能力，包括機(jī)械的操作和經(jīng)驗(yàn)的不斷積累，才能把知識(shí)靈活、有效的運(yùn)用到實(shí)際工作中。我國(guó)現(xiàn)行的教育體制，使得通過高考而進(jìn)入大學(xué)的大學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力比較薄弱。因此，處于學(xué)校和社會(huì)過渡階段的大學(xué)就承擔(dān)了培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的任務(wù)。金工實(shí)習(xí)就是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的有效途徑?；诖?，同學(xué)們必須給予這門課以足夠的重視，充分的利用這一個(gè)月的時(shí)間，好好的提高一下自己的動(dòng)手能力。這里是另外一種學(xué)習(xí)課堂。通過我們動(dòng)手，對(duì)掌握的理論知識(shí)進(jìn)行補(bǔ)充與質(zhì)疑。這與傳統(tǒng)的課堂教育正好相反。這兩種學(xué)習(xí)方法相輔相成，互相補(bǔ)充，能填補(bǔ)其中的空白，彌補(bǔ)其中一種的一些盲點(diǎn)。通過金工實(shí)習(xí)，整體感覺實(shí)際生產(chǎn)方式還是相對(duì)落后，書本中介紹的先進(jìn)設(shè)備我們還是無法實(shí)際操作，實(shí)習(xí)中的設(shè)備往往以勞動(dòng)強(qiáng)度大為主要特征，科技含量較低，但還是有一些基本知識(shí)能夠在實(shí)踐中得到了應(yīng)用。
從小到大第一次深入工廠并親手操作機(jī)器，讓我感到好奇而又興奮。
實(shí)習(xí)車間里，一臺(tái)臺(tái)機(jī)床運(yùn)轉(zhuǎn)著，工件被一步步加工成形，雖然工件很簡(jiǎn)單，操作過程也不難，但是工件上的每一點(diǎn)都融匯著師傅們的汗水，每一刀都刻著我心情。
不要小看這笨重的機(jī)器，正是這笨重的機(jī)器奠定了我們的工業(yè)基礎(chǔ);更不要小看這簡(jiǎn)單的操作，正是這簡(jiǎn)單的操作，構(gòu)成了實(shí)踐和理論的結(jié)合。這些機(jī)器加工成的工件簡(jiǎn)單也不錯(cuò)，但試想支撐現(xiàn)代化建設(shè)的哪一臺(tái)機(jī)器不是由這種簡(jiǎn)單的工件來的。
實(shí)習(xí)僅僅是四個(gè)半天，但是我們能學(xué)到的卻很多，對(duì)于一名大學(xué)生，特別是一名工科的大學(xué)生，實(shí)踐和理論相結(jié)合顯得尤其重要，而實(shí)習(xí)就直接提供了這個(gè)橋梁，它讓我們把從書本上學(xué)到的東西加以運(yùn)用，同時(shí)也讓我們學(xué)習(xí)到了從書本上學(xué)不到的東西。實(shí)習(xí)滿足了我們好奇的心情，使我們的興奮感漸漸消退，但是它留在我們心中的卻是那種工作時(shí)的艱辛，更重要的，它讓我們有了一種責(zé)任感，對(duì)社會(huì)發(fā)展的責(zé)任，對(duì)國(guó)家的責(zé)任。這種責(zé)任感促使我更加認(rèn)真的學(xué)習(xí)，努力充實(shí)自己，用科技知識(shí)武裝自己，以求盡快的投入到現(xiàn)代化建設(shè)中。
實(shí)習(xí)的收獲：
理論與實(shí)踐。
身為大學(xué)生的我們經(jīng)歷了十幾年的理論學(xué)習(xí)，不止一次的被告知理論知識(shí)與實(shí)踐是有差距的，但我們一直沒有把這句話話當(dāng)真，也沒有機(jī)會(huì)來驗(yàn)證這句話的實(shí)際差距到底有多少。
金工實(shí)習(xí)給了我們一次實(shí)際掌握知識(shí)的機(jī)會(huì)，離開了課堂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境，我們感受到了車間中的氣氛。同學(xué)們眼中好學(xué)的目光，與指導(dǎo)教師認(rèn)真、耐心的操作，構(gòu)成了車間中常見的風(fēng)景。久在課堂中的我們感受到了動(dòng)手能力重要性，只憑著腦子的思考、捉摸是不能完成實(shí)際的工作的，只有在擁有科學(xué)知識(shí)體系的同時(shí)，熟練掌握實(shí)際能力，包括機(jī)械的操作和經(jīng)驗(yàn)的不斷積累，才能把知識(shí)靈活、有效的運(yùn)用到實(shí)際工作中。
我國(guó)現(xiàn)行的教育體制，使得通過高考而進(jìn)入大學(xué)的大學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力比較薄弱。因此，處于學(xué)校和社會(huì)過渡階段的大學(xué)就承擔(dān)了培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的任務(wù)。金工實(shí)習(xí)就是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的有效途徑?；诖耍瑢W(xué)們必須給予這門課以足夠的重視，充分的利用這一段時(shí)間，好好的提高一下自己的動(dòng)手能力。
這里是另外一種學(xué)習(xí)課堂。通過我們動(dòng)手，對(duì)掌握的理論知識(shí)進(jìn)行補(bǔ)充與質(zhì)疑。這與傳統(tǒng)的課堂教育正好相反。這兩種學(xué)習(xí)方法相輔相成，互相補(bǔ)充，能填補(bǔ)其中的空白，彌補(bǔ)其中一種的一些盲點(diǎn)。
實(shí)訓(xùn)體驗(yàn)。
金工實(shí)習(xí)讓我感慨頗多。當(dāng)期待新奇變成了現(xiàn)在的習(xí)以為常時(shí)，對(duì)車床的那些恐懼在親自實(shí)踐了以后也蕩然無存。這兒老師既和藹又嚴(yán)格，說起話來很和氣還會(huì)開玩笑，但講到理論知識(shí)和安全教育卻毫不含糊，認(rèn)認(rèn)真真，仔仔細(xì)細(xì)，還有讓人提心吊膽的課堂提問，還好，大多數(shù)同學(xué)課聽得都很認(rèn)真，輕松過關(guān)。觀摩課時(shí)，覺得挺簡(jiǎn)單的，一旦干起來才發(fā)現(xiàn)并沒想象中那么容易。還好，每個(gè)小組都配有指導(dǎo)老師，如有疑難盡可隨時(shí)發(fā)問，老師總是耐心解答。工作時(shí)老師就在不遠(yuǎn)處，有時(shí)候不小心進(jìn)行了“非法操作”，老師會(huì)突然出現(xiàn)指出錯(cuò)誤，特有安全感。
實(shí)習(xí)之后才知道當(dāng)一個(gè)車床操作工是一件多么不容易的事，要熟悉每個(gè)操作步驟，要牢記每個(gè)注意事項(xiàng)，時(shí)時(shí)精力集中，一不小心就可能發(fā)生事故。工作環(huán)境又差，有車床轟鳴的噪音，有切削的粉塵污染，這一切是身為學(xué)生的我以前所未曾體會(huì)過的，讓我深深感知到肩負(fù)的責(zé)任。
體會(huì)了一把規(guī)律的工作制，我想說，金工實(shí)習(xí)不僅讓我學(xué)會(huì)了很多課堂上無法學(xué)到的知識(shí)，還讓我對(duì)自己，對(duì)學(xué)習(xí)有了重新的思考和認(rèn)識(shí)。金工實(shí)習(xí)，真棒!
杭州電子科技大學(xué)金工實(shí)習(xí)報(bào)告篇六
第十四條學(xué)校面向全國(guó)招生，招生計(jì)劃以各省(市、自治區(qū))招生主管部門公布的為準(zhǔn)，港澳臺(tái)僑招生計(jì)劃由學(xué)校根據(jù)生源情況確定。學(xué)校預(yù)留30名計(jì)劃，用于錄取實(shí)行平行志愿投檔，超出計(jì)劃數(shù)、服從專業(yè)調(diào)劑的考生。
第十五條學(xué)校對(duì)思想政治品德考核不合格的考生，不予錄取。
第十六條對(duì)考生的身體健康要求，參照《普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見》的規(guī)定。凡考生體檢符合“學(xué)?？梢圆挥桎浫 睏l款的，學(xué)校按“不予錄取”執(zhí)行。
第十七條學(xué)校無男女生錄取比例限制。
第十八條學(xué)校外語公共課為英語，外國(guó)語言文學(xué)類[按語言類招生，含英語、英語(與國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易復(fù)合)]、工業(yè)工程(工業(yè)技術(shù)管理方向)專業(yè)除外。
第十九條學(xué)校對(duì)高考英語單科成績(jī)有要求的專業(yè)：外國(guó)語言文學(xué)類[按語言類招生，含英語、英語(與國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易復(fù)合)]、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易要求110分(含)以上;通信工程(中外合作辦學(xué))、工業(yè)工程(工業(yè)技術(shù)管理方向)要求100分(含)以上;藝術(shù)類本科專業(yè)要求60分(含)以上。如生源不足，則按英語單科成績(jī)5分一檔依次降分錄取。
以上英語成績(jī)按單科總分150分計(jì)，具體按各省普通高考實(shí)際英語單科總分等比例換算。
第二十條學(xué)校根據(jù)各省(市、自治區(qū))招生主管部門提供的生源情況，確定調(diào)檔比例。實(shí)行平行志愿的省份一般控制在招生計(jì)劃的105%以內(nèi);未實(shí)行平行志愿的省份，一般控制在當(dāng)批次招生計(jì)劃數(shù)的120%以內(nèi)。
第二十一條學(xué)校認(rèn)同并執(zhí)行各省(市、自治區(qū))招生主管部門制定的有關(guān)加分或降分投檔的政策規(guī)定。
第二十二條進(jìn)檔考生的專業(yè)安排優(yōu)先順序，執(zhí)行以下規(guī)定：(一)有專業(yè)志愿的考生優(yōu)先于無專業(yè)志愿的考生安排專業(yè)錄取。均有專業(yè)志愿時(shí)，等效投檔成績(jī)高的考生優(yōu)先。(二)專業(yè)投檔規(guī)則：學(xué)校執(zhí)行考生所在省(市、自治區(qū))招生主管部門關(guān)于投檔的有關(guān)規(guī)定。對(duì)進(jìn)檔的考生，實(shí)行“專業(yè)級(jí)差法”，相鄰專業(yè)志愿級(jí)差為1分。按等效投檔成績(jī)的高低錄取，當(dāng)?shù)刃稒n成績(jī)相同時(shí)，綜合素質(zhì)好、相關(guān)科目高考成績(jī)高等因素決定優(yōu)先順序。實(shí)行院校平行志愿投檔的進(jìn)檔考生，只要專業(yè)服從且政審、體檢符合條件，均予錄取。
第二十三條學(xué)校對(duì)所填專業(yè)志愿均不能滿足但服從專業(yè)調(diào)劑的考生，按分?jǐn)?shù)高低排序的原則，將其調(diào)劑到未滿專業(yè),直到錄取滿額為止;對(duì)所填專業(yè)志愿均不能滿足且不服從專業(yè)調(diào)劑的考生，作退檔處理。
第二十四條藝術(shù)(美術(shù))類專業(yè)的專業(yè)成績(jī)，我校均采用考生所在省(市)藝術(shù)(美術(shù))統(tǒng)(聯(lián))考成績(jī)，不另行組織?？肌?duì)專業(yè)成績(jī)與文化成績(jī)均上線的考生按綜合總分排序,統(tǒng)一劃定分?jǐn)?shù)線。綜合總分=文化成績(jī)總分(按高考總分750分制測(cè)算)×50%+專業(yè)成績(jī)(按總分100分制測(cè)算)×7.5×50%。
第二十五條根據(jù)生源情況確需進(jìn)行招生計(jì)劃調(diào)整時(shí)，學(xué)校向上級(jí)主管部門提出申請(qǐng)，經(jīng)同意后執(zhí)行。
第二十六條學(xué)校在浙江省的“三位一體”綜合評(píng)價(jià)招生按照《杭州電子科技大學(xué)2016年“三位一體”綜合評(píng)價(jià)招生章程》的規(guī)定執(zhí)行。
第二十七條學(xué)校在浙江省的“專升本”招生按照《杭州電子科技大學(xué)2016年選拔高職高專畢業(yè)生進(jìn)入本科學(xué)習(xí)招生簡(jiǎn)章》的規(guī)定執(zhí)行。
第二十八條學(xué)校對(duì)優(yōu)秀學(xué)生報(bào)考的激勵(lì)措施：(一)非浙江省生源、第一志愿(含平行志愿)報(bào)考，高考成績(jī)符合我校卓越學(xué)院學(xué)生選拔條件者，錄取后可自愿申請(qǐng)、經(jīng)過測(cè)試后進(jìn)入卓越學(xué)院學(xué)習(xí)。(二)浙江省生源、一類(第一批)一志愿填報(bào)我校的進(jìn)檔考生：1、理科超過一批線50分(含)的，確保錄取在卓越學(xué)院;超過一批線40分(含)的，確保錄取在所填第一專業(yè)(除卓越學(xué)院);超過一批線30分(含)的，確保錄取在所填六個(gè)專業(yè)的其中一個(gè)專業(yè)志愿中。2、文科超過一批線40分(含)的，確保錄取在卓越學(xué)院;超過一批線30分(含)的，確保錄取在所填第一專業(yè)(除卓越學(xué)院);超過一批線25分(含)的，確保錄取在所填前三個(gè)專業(yè)的其中一個(gè)專業(yè)志愿中。(三)新生獎(jiǎng)學(xué)金(須第一志愿或平行a志愿報(bào)考我校)錄取考生高考總分位居所在省(市、自治區(qū))理科前500名、文科前300名的，獎(jiǎng)勵(lì)20000元/人;考生高考總分位居所在省(市、自治區(qū))理科前1000名、文科前500名的，獎(jiǎng)勵(lì)15000元/人;考生高考總分位居所在省(市、自治區(qū))理科前1500名、文科前700名的，獎(jiǎng)勵(lì)10000元/人;考生高考總分位居所在省(市、自治區(qū))理科前2000名、文科前900名的，獎(jiǎng)勵(lì)5000元/人。
第二十九條學(xué)校錄取結(jié)果按照教育部和各省(市、自治區(qū))的有關(guān)要求及規(guī)定的形式進(jìn)行公布?？忌傻顷憣W(xué)校本科生招生網(wǎng)站查詢。
杭州電子科技大學(xué)金工實(shí)習(xí)報(bào)告篇七
根據(jù)教育部有關(guān)規(guī)定，各招生學(xué)院一志愿復(fù)試合格考生必須優(yōu)先錄取，剩余招生指標(biāo)再用于錄取調(diào)劑生。各招生學(xué)院須將一志愿考生和調(diào)劑考生分開錄取，并根據(jù)下列綜合成績(jī)計(jì)算方法從高到低進(jìn)行排序。
復(fù)試結(jié)束后各招生學(xué)院請(qǐng)及時(shí)將綜合成績(jī)排序表(紙質(zhì)版和電子版)、評(píng)分記錄和作答情況等材料上交研究生院，綜合成績(jī)排序表必須經(jīng)本學(xué)院招生復(fù)試工作領(lǐng)導(dǎo)小組全體成員簽字后方可生效。
(一)綜合成績(jī)計(jì)算方法。
初試成績(jī)占綜合成績(jī)的50%，復(fù)試成績(jī)占綜合成績(jī)的50%，其中，復(fù)試成績(jī)中專業(yè)筆試成績(jī)占綜合成績(jī)的15%，面試成績(jī)占綜合成績(jī)的30%，外語能力測(cè)試成績(jī)占綜合成績(jī)的5%。
綜合成績(jī)計(jì)算公式:。
綜合成績(jī)(百分制)=(初試總分/5)×50%+復(fù)試成績(jī)(百分制)×50%。
會(huì)計(jì)專碩(mpacc)和工商管理碩士(mba)初試科目總分300分，因此計(jì)算綜合成績(jī)時(shí)，初試總分應(yīng)除以3。
其中：
(二)教育部加分政策。
根據(jù)教育部文件規(guī)定，下列情況按規(guī)定可加分：
1、參加“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃”“三支一扶計(jì)劃”“農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃”“赴外漢語教師志愿者”等項(xiàng)目服務(wù)期滿、考核合格的考生，3年內(nèi)參加全國(guó)碩士研究生招生考試的，初試總分加10分，同等條件下優(yōu)先錄取。
高校學(xué)生應(yīng)征入伍服義務(wù)兵役退役，達(dá)到報(bào)考條件后，3年內(nèi)參加全國(guó)碩士研究生招生考試的考生，初試總分加10分，同等條件下優(yōu)先錄取。納入“退役大學(xué)生士兵”專項(xiàng)計(jì)劃招錄的，不再享受退役大學(xué)生士兵初試加分政策。在部隊(duì)榮立二等功以上，符合全國(guó)碩士研究生招生考試報(bào)考條件的，可申請(qǐng)免試(初試)攻讀碩士研究生。
參加“選聘高校畢業(yè)生到村任職”項(xiàng)目服務(wù)期滿、考核稱職以上的考生，3年內(nèi)參加全國(guó)碩士研究生招生考試的，初試總分加10分，同等條件下優(yōu)先錄取，其中報(bào)考人文社科類專業(yè)研究生的，初試總分加15分。
各省級(jí)教育招生考試機(jī)構(gòu)、各招生單位應(yīng)嚴(yán)格規(guī)范執(zhí)行碩士研究生招生考試的初試總分加分政策，除教育部統(tǒng)一規(guī)定的范圍和標(biāo)準(zhǔn)外，不得擅自擴(kuò)大范圍、另設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。招生單位應(yīng)對(duì)加分項(xiàng)目考生提供的相關(guān)證明材料進(jìn)行認(rèn)真核實(shí)。
2、加分項(xiàng)目不累計(jì)，同時(shí)滿足兩項(xiàng)以上加分條件的考生按最高項(xiàng)加分。上述加分考生名單請(qǐng)各招生單位在中國(guó)研究生招生信息網(wǎng)資料庫中下載(網(wǎng)址http://)。各學(xué)院要對(duì)“加分項(xiàng)目考生”提供的相關(guān)證明材料進(jìn)行認(rèn)真核實(shí)。
3、各研究生招生學(xué)院應(yīng)嚴(yán)格規(guī)范執(zhí)行碩士研究生招生考試的初試總分加分政策，除教育部統(tǒng)一規(guī)定的范圍和標(biāo)準(zhǔn)外，不得擅自改變加分計(jì)算方法、擴(kuò)大加分范圍或另設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。
(三)根據(jù)教育部和浙江省教育考試院文件規(guī)定和會(huì)議精神：
1、復(fù)試資格審查不合格者，不予復(fù)試、錄取，對(duì)弄虛作假者，不論何時(shí)，一經(jīng)查實(shí)，一律取消錄取資格或入學(xué)的取消學(xué)籍。
2、同等學(xué)力考生加試課程的成績(jī)可不計(jì)入復(fù)試成績(jī)，但不合格者不予錄取。
3、思想政治素質(zhì)和道德品質(zhì)及身體健康考核不作量化計(jì)入綜合成績(jī)，但考核結(jié)果不合格者不予錄取。
4、招生單位認(rèn)為有必要時(shí)，可對(duì)考生再次進(jìn)行復(fù)試，再次復(fù)試必須符合公平公開公正原則。
(四)錄取要求。
各學(xué)院要在招生復(fù)試工作領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)招生指標(biāo)數(shù)、復(fù)試錄取辦法和細(xì)則以及考生初試和復(fù)試成績(jī)、思想政治表現(xiàn)、身體健康狀況等擇優(yōu)確定擬錄取名單，具體按以下要求進(jìn)行：
1、各學(xué)院按照招生指標(biāo)數(shù)，對(duì)一志愿考生按照綜合成績(jī)從高分到低分依次錄取，復(fù)試成績(jī)不合格者(百分制低于60分)不予錄取。
2、一志愿錄取名額不足招生指標(biāo)數(shù)時(shí)，對(duì)復(fù)試合格調(diào)劑考生按照綜合成績(jī)由高分到低分依次錄取。
杭州電子科技大學(xué)金工實(shí)習(xí)報(bào)告篇八
根據(jù)公開信息可知：杭州電子科技大學(xué)在全國(guó)基本上是第一批次招生，所以我們通常認(rèn)為杭州電子科技大學(xué)是一本大學(xué)。(注：目前浙江已改為分段錄取)。
教育部門并沒有劃分杭州電子科技大學(xué)是一本還是二本，畢業(yè)證上只有本科和?？浦?，是幾本只是民間的說法。(某大學(xué)在某省是第一批次招生的話，就說該大學(xué)是一本大學(xué)，在第二批次招生的話，就說該大學(xué)是二本大學(xué))。
根據(jù)全國(guó)高等學(xué)校信息可知，根據(jù)全國(guó)高等學(xué)校信息可知，杭州電子科技大學(xué)是公辦大學(xué)。杭州電子科技大學(xué)是公辦大學(xué)。
公辦大學(xué)：通常是國(guó)家或地方政府舉辦的大學(xué)，辦學(xué)歷史一般比較悠久，社會(huì)認(rèn)可度較高，有國(guó)家或地方財(cái)政經(jīng)費(fèi)支持，學(xué)費(fèi)通常較便宜，一般5000元/年左右，不過公辦大學(xué)中也有中外合作等部分高收費(fèi)專業(yè)，學(xué)費(fèi)在10000元/年以上，甚至幾萬一年，當(dāng)然這些專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線也相對(duì)低一些，家庭條件不錯(cuò)的同學(xué)可以考慮填報(bào)。
民辦大學(xué)：通常是社會(huì)企業(yè)、社會(huì)團(tuán)體、個(gè)人等舉辦的大學(xué)，沒有國(guó)家和地方財(cái)政經(jīng)費(fèi)支持，需要自籌資金辦學(xué)，學(xué)費(fèi)一般比較貴，通常在13000-18000元/年，也有超過20000元/年的，公辦大學(xué)采用民辦機(jī)制舉辦的獨(dú)立學(xué)院也屬于民辦大學(xué)，但是民辦大學(xué)是正規(guī)大學(xué)，受國(guó)家認(rèn)可的，畢業(yè)證、學(xué)位證等都是在學(xué)信網(wǎng)可查的，國(guó)家也鼓勵(lì)民辦大學(xué)。
杭州電子科技大學(xué)金工實(shí)習(xí)報(bào)告篇九
第十三條學(xué)校面向全國(guó)招生，招生計(jì)劃以各省(市、自治區(qū))招生主管部門公布的為準(zhǔn)，港澳臺(tái)僑招生計(jì)劃由學(xué)校根據(jù)生源情況確定。學(xué)校在總計(jì)劃內(nèi)預(yù)留30名計(jì)劃，用于錄取實(shí)行平行志愿投檔，超出計(jì)劃數(shù)、服從專業(yè)調(diào)劑的考生。
第十四條對(duì)思想政治品德考核不合格的考生，學(xué)校不予錄取。
第十五條對(duì)考生的身體健康要求，參照《普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見》的規(guī)定。凡考生體檢符合“學(xué)?？梢圆挥桎浫 睏l款的，學(xué)校按“不予錄取”執(zhí)行。
第十六條學(xué)校無男女生錄取比例限制。
第十七條學(xué)校根據(jù)各省(市、自治區(qū))招生主管部門提供的生源情況，確定調(diào)檔比例。實(shí)行平行志愿的省份一般控制在當(dāng)批次招生計(jì)劃的105%以內(nèi);未實(shí)行平行志愿的省份，一般控制在當(dāng)批次招生計(jì)劃數(shù)的120%以內(nèi)。
第十八條學(xué)校認(rèn)同并執(zhí)行各省(市、自治區(qū))招生主管部門制定的有關(guān)加分或降分投檔的政策規(guī)定。
第十九條關(guān)于招生專業(yè)(類)的名稱：學(xué)校2017年多數(shù)專業(yè)按照大類招生，大類招生中所含專業(yè)及專業(yè)的培養(yǎng)方向，通過各省級(jí)招生主管部門和杭州電子科技大學(xué)本科招生網(wǎng)站公布。
第二十條關(guān)于招生專業(yè)(類)及其對(duì)應(yīng)的選考科目要求：考生填報(bào)的專業(yè)志愿須在我校公布的招生計(jì)劃范圍內(nèi)，其中浙江省、上海市按新高考錄取政策執(zhí)行，考生所填報(bào)的專業(yè)(類)志愿和服從調(diào)劑專業(yè)須滿足該專業(yè)(類)選考科目要求。
第二十一條進(jìn)檔考生的專業(yè)安排順序，執(zhí)行以下規(guī)定：
浙江省生源：
浙江省按新高考錄取政策執(zhí)行，根據(jù)考生高考總分，以考生符合所填報(bào)志愿的選考科目范圍為前提實(shí)行專業(yè)平行志愿投檔，直接投到考生所填報(bào)的具體學(xué)校的具體專業(yè)(類)，投檔比例為1:1，高考總分相同的考生，依據(jù)位次、志愿順序投檔。
浙江省外生源：
(一)有專業(yè)志愿的考生優(yōu)先于無專業(yè)志愿的考生安排專業(yè)錄取。均有專業(yè)志愿時(shí)，等效投檔成績(jī)高的考生優(yōu)先。
(二)專業(yè)投檔規(guī)則：學(xué)校執(zhí)行考生所在省(市、自治區(qū))招生主管部門關(guān)于投檔的有關(guān)規(guī)定。對(duì)進(jìn)檔的考生，實(shí)行“專業(yè)級(jí)差法”，相鄰專業(yè)志愿級(jí)差為1分。按等效投檔成績(jī)的高低錄取，當(dāng)?shù)刃稒n成績(jī)相同時(shí)，綜合素質(zhì)好、相關(guān)科目高考成績(jī)高等因素決定優(yōu)先順序。
實(shí)行院校平行志愿投檔的進(jìn)檔考生，只要專業(yè)服從且政審、體檢符合條件，均予錄取。
上海市生源：按新高考錄取政策執(zhí)行，錄取以考生符合所填報(bào)志愿的選考科目范圍為前提，對(duì)進(jìn)檔考生專業(yè)安排實(shí)行分?jǐn)?shù)優(yōu)先原則，從高分到低分排序后按專業(yè)組內(nèi)專業(yè)志愿順序確定專業(yè)，專業(yè)志愿之間不設(shè)專業(yè)級(jí)差。專業(yè)調(diào)劑只在專業(yè)組內(nèi)進(jìn)行。
江蘇省生源：考生選測(cè)科目要求等級(jí)達(dá)到bb及以上，必測(cè)科目等級(jí)須達(dá)到c級(jí)及以上等級(jí)(技術(shù)科目須合格)。對(duì)進(jìn)檔的考生，實(shí)行“專業(yè)級(jí)差法”，相鄰專業(yè)志愿級(jí)差為1分。
第二十二條學(xué)校對(duì)所填專業(yè)志愿均不能滿足但服從專業(yè)調(diào)劑的浙江省和上海市外考生，按分?jǐn)?shù)高低排序和專業(yè)填報(bào)率高低排序的原則，將其調(diào)劑到未滿專業(yè),直到錄取滿額為止;對(duì)所填專業(yè)志愿均不能滿足且不服從專業(yè)調(diào)劑的考生，作退檔處理。
第二十三條藝術(shù)(美術(shù))類專業(yè)的專業(yè)成績(jī)，我校均采用考生所在省(市)藝術(shù)(美術(shù))統(tǒng)(聯(lián))考成績(jī)，不另行組織校考。
對(duì)專業(yè)成績(jī)與文化成績(jī)均上線的考生按綜合總分排序,統(tǒng)一劃定分?jǐn)?shù)線。綜合總分=文化成績(jī)總分(按高考總分750分制測(cè)算)×50%+專業(yè)成績(jī)(按總分100分制測(cè)算)×7.5×50%。
第二十四條根據(jù)生源情況確需進(jìn)行招生計(jì)劃調(diào)整時(shí)，學(xué)校向上級(jí)主管部門提出申請(qǐng)，經(jīng)同意后執(zhí)行。
第二十五條學(xué)校在浙江省的“三位一體”綜合評(píng)價(jià)招生按照《杭州電子科技大學(xué)2017年“三位一體”綜合評(píng)價(jià)招生章程》的規(guī)定執(zhí)行。
第二十七條學(xué)校對(duì)優(yōu)秀學(xué)生報(bào)考的激勵(lì)措施：
(一)卓越學(xué)院的錄取與選拔。
2.浙江省外生源：第一志愿(含平行志愿)報(bào)考，高考成績(jī)符合我校卓越學(xué)院(含理工類實(shí)驗(yàn)班、經(jīng)管類實(shí)驗(yàn)班)學(xué)生選拔條件者，錄取后可自愿申請(qǐng)、經(jīng)過測(cè)試后進(jìn)入卓越學(xué)院學(xué)習(xí)，一年以后可以在全校范圍內(nèi)自主選擇任一專業(yè)(除藝術(shù)類等學(xué)校規(guī)定不能轉(zhuǎn)入的專業(yè))。
(二)浙江省生源填報(bào)我校的進(jìn)檔考生。
2.超過一段線30分(含)的考生，入校一個(gè)學(xué)期后，經(jīng)本人申請(qǐng)，所在學(xué)院同意，考生可在全校范圍內(nèi)申請(qǐng)轉(zhuǎn)專業(yè)，確?？忌赊D(zhuǎn)入申請(qǐng)的3個(gè)專業(yè)志愿的其中之一(除卓越學(xué)院和藝術(shù)類專業(yè))，考生入校后須無掛科及違紀(jì)情況。
(三)新生獎(jiǎng)學(xué)金。
浙江省生源：錄取考生高考總分位居本省前3000名，獎(jiǎng)勵(lì)20000元/人;錄取考生高考總分位居本省前4000名，獎(jiǎng)勵(lì)10000元/人;考生高考總分位居本省前8000名，獎(jiǎng)勵(lì)5000元/人。
浙江省外生源(須第一志愿或平行a志愿報(bào)考我校)：錄取考生高考總分位居所在省(市、自治區(qū))理科前500名、文科前300名的，獎(jiǎng)勵(lì)20000元/人;考生高考總分位居所在省(市、自治區(qū))理科前1000名、文科前500名的，獎(jiǎng)勵(lì)15000元/人;考生高考總分位居所在省(市、自治區(qū))理科前1500名、文科前700名的，獎(jiǎng)勵(lì)10000元/人;考生高考總分位居所在省(市、自治區(qū))理科前2000名、文科前900名的，獎(jiǎng)勵(lì)5000元/人。
(四)新生出國(guó)(境)交流項(xiàng)目。
學(xué)校設(shè)立了多個(gè)新生出國(guó)(境)交流項(xiàng)目，選拔新生成績(jī)優(yōu)異者赴美國(guó)哈佛大學(xué)、賓夕法尼亞大學(xué)、加州大學(xué)河濱分校、新加坡國(guó)立大學(xué)、澳大利亞西澳大學(xué)等世界頂級(jí)名校交流學(xué)習(xí)，并提供部分經(jīng)費(fèi)資助。
第二十八條學(xué)校錄取結(jié)果按照教育部和各省(市、自治區(qū))的有關(guān)要求及規(guī)定的形式進(jìn)行公布。考生可登陸學(xué)校本科生招生網(wǎng)站查詢。
杭州電子科技大學(xué)金工實(shí)習(xí)報(bào)告篇十
一、杭州電子科技大學(xué)坐落于歷史文化名城杭州市，是一所電子信息特色突出，經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科優(yōu)勢(shì)明顯，工、理、經(jīng)、管、文、法、教等多學(xué)科相互滲透的高等學(xué)校。學(xué)校的前身是創(chuàng)建于1956年的杭州航空工業(yè)財(cái)經(jīng)學(xué)校。經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)，1980年設(shè)立杭州電子工業(yè)學(xué)院，更名為杭州電子科技大學(xué)。學(xué)校先后隸屬于第四機(jī)械工業(yè)部、電子工業(yè)部和信息產(chǎn)業(yè)部等中央部委，開始實(shí)行部省共建、以省管為主的管理體制，是浙江省重點(diǎn)建設(shè)的教學(xué)研究型大學(xué)。建有下沙、文一、東岳和下沙東校區(qū)四個(gè)校區(qū)，占地面積余畝，現(xiàn)有普通全日制在校生23000余人，教職工2200余人。
建校以來，逐步形成了本科教育、研究生教育、成人教育、高等職業(yè)技術(shù)教育等多種教育層次與形式的人才培養(yǎng)體系，具有招收外國(guó)留學(xué)生和港澳臺(tái)學(xué)生資格。學(xué)校下設(shè)機(jī)械工程學(xué)院、自動(dòng)化學(xué)院、財(cái)經(jīng)學(xué)院、管理學(xué)院、計(jì)算機(jī)學(xué)院、軟件學(xué)院、電子信息學(xué)院、通信工程學(xué)院、理學(xué)院、外國(guó)語學(xué)院、人文學(xué)院、新聞出版學(xué)院、成人教育學(xué)院、國(guó)家示范性軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院、體育教學(xué)部等教學(xué)單位以及獨(dú)立設(shè)置的信息工程學(xué)院?，F(xiàn)有45個(gè)本科專業(yè)，分別隸屬于工學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、理學(xué)、文學(xué)、法學(xué)和教育學(xué)等7個(gè)學(xué)科門類，其中電子信息工程等6個(gè)專業(yè)為國(guó)家管理專業(yè)點(diǎn)，軟件工程等6個(gè)專業(yè)為浙江省重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)；擁有6個(gè)一級(jí)學(xué)科碩士授權(quán)點(diǎn)，31個(gè)二級(jí)學(xué)科碩士授權(quán)點(diǎn)；具有同等學(xué)力在職人員申請(qǐng)碩士學(xué)位授予權(quán)和9個(gè)領(lǐng)域的工程碩士專業(yè)學(xué)位授予權(quán)。經(jīng)教育部批準(zhǔn)成為聯(lián)合培養(yǎng)博士研究生單位，擁有1個(gè)博士后科研工作站和1個(gè)與浙江大學(xué)共同建設(shè)的博士點(diǎn)。有2個(gè)省重中之重學(xué)科、7個(gè)省重點(diǎn)學(xué)科、7個(gè)部重點(diǎn)學(xué)科。
學(xué)校教學(xué)、科研條件處于同類院校先進(jìn)水平。擁有信息與控制、微電子cad等33個(gè)特色明顯、實(shí)力較強(qiáng)的研究所，有大規(guī)模集成電路設(shè)計(jì)、系統(tǒng)集成電路設(shè)計(jì)、電子商務(wù)與會(huì)計(jì)電算化、特種加工、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、信號(hào)與信息處理、電子材料與器件等7個(gè)省部級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，有電工電子1個(gè)國(guó)家級(jí)基礎(chǔ)課實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，電工電子、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)等2個(gè)浙江省基礎(chǔ)課實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，建有設(shè)施一流、以培養(yǎng)基于網(wǎng)絡(luò)的先進(jìn)制造技術(shù)人才為主的工程訓(xùn)練中心。教學(xué)科研儀器設(shè)備值逾1.7億元，藏書145余萬冊(cè)。學(xué)校良好的教學(xué)、科研條件為不斷提高教育質(zhì)量奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
在長(zhǎng)期的'辦學(xué)過程中，學(xué)校始終堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，以發(fā)展為主題，以改革為動(dòng)力，走質(zhì)量、規(guī)模、結(jié)構(gòu)和效益等協(xié)調(diào)發(fā)展的道路，致力于培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的、具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才，教育質(zhì)量?jī)?yōu)良，在社會(huì)上贏得廣泛贊譽(yù)，培養(yǎng)了一大批國(guó)內(nèi)外it行業(yè)的領(lǐng)軍人物和經(jīng)濟(jì)管理界的高級(jí)人才。學(xué)生在全國(guó)、全省統(tǒng)考和全國(guó)大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”、“數(shù)學(xué)建模”、“電子設(shè)計(jì)”等學(xué)科性競(jìng)賽中連創(chuàng)佳績(jī)，展示了較高的基本理論和基本技能水平、良好的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)。畢業(yè)生基礎(chǔ)知識(shí)較扎實(shí)，動(dòng)手能力較強(qiáng)，深受用人單位和社會(huì)各界好評(píng)，畢業(yè)生初次就業(yè)率和考取研究生的比例在浙江省屬高校中一直名列前茅。
學(xué)校大力加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)和科研工作，擁有一支以國(guó)家及部省級(jí)有突出貢獻(xiàn)的專家和學(xué)術(shù)造詣深的知名學(xué)者為帶頭人，中青年專家教授、博士等教師為骨干的科研隊(duì)伍，在眾多領(lǐng)域參與并完成了一系列國(guó)家“六五”至“十五”計(jì)劃重點(diǎn)攻關(guān)、“973”、“863”、軍事電子預(yù)研等高科技攻關(guān)和國(guó)家、省部基金科研項(xiàng)目，年度科研經(jīng)費(fèi)逾億元。一批優(yōu)秀成果獲得國(guó)家科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)和國(guó)家發(fā)明獎(jiǎng)、國(guó)家教學(xué)成果獎(jiǎng)等獎(jiǎng)勵(lì)，尤其是，學(xué)校獲國(guó)家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)2項(xiàng)、省部級(jí)科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)4項(xiàng)、國(guó)防科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，榮獲全國(guó)信息產(chǎn)業(yè)科技創(chuàng)新先進(jìn)集體稱號(hào)。目前，學(xué)校與全國(guó)數(shù)百個(gè)企業(yè)建立了穩(wěn)定的科技合作關(guān)系，科研工作綜合指標(biāo)一直穩(wěn)居全國(guó)同類院校和浙江省屬高校的先進(jìn)行列，已成為浙江省培養(yǎng)高級(jí)專門人才和科學(xué)研究、成果轉(zhuǎn)化的重要基地，取得了良好經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益，有力地支持了學(xué)科建設(shè)與人才培養(yǎng)工作。
學(xué)校具有廣泛的國(guó)際學(xué)術(shù)交流與合作，已與美國(guó)、德國(guó)、英國(guó)、愛爾蘭、日本、加拿大、芬蘭等國(guó)的多所知名大學(xué)及國(guó)際企業(yè)、研究機(jī)構(gòu)建立了友好合作關(guān)系，聘請(qǐng)了一批外籍專家、教授來校任教，有計(jì)劃地選派教師到國(guó)外進(jìn)修和參加國(guó)際學(xué)術(shù)交流，深入開展科研、人才培養(yǎng)等合作，每年選拔部分優(yōu)秀學(xué)生赴德國(guó)、愛爾蘭學(xué)習(xí),國(guó)際化辦學(xué)特點(diǎn)日益明顯。
目前，學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)正處于蓬勃發(fā)展的時(shí)期，全體師生秉承優(yōu)良傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)“杭電”精神，為把學(xué)校建設(shè)成特色明顯、國(guó)內(nèi)知名的教學(xué)研究型大學(xué)而努力奮斗。
二、我校30個(gè)專業(yè)20預(yù)計(jì)招生791名（以國(guó)家正式下達(dá)指標(biāo)為準(zhǔn)）。
三、同等學(xué)力考生的報(bào)考資格，以當(dāng)年國(guó)家政策為準(zhǔn)。對(duì)同等學(xué)力考生在復(fù)試時(shí)加試兩門本科主干課程，加試課程為：
國(guó)際貿(mào)易學(xué)專業(yè)：國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷、國(guó)際商務(wù)函電；
統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)：應(yīng)用回歸分析、市場(chǎng)調(diào)查與分析；
會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)：微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理會(huì)計(jì)；
管理科學(xué)與工程、企業(yè)管理、技術(shù)經(jīng)濟(jì)及管理專業(yè)：財(cái)務(wù)管理、生產(chǎn)與運(yùn)作管理；
旅游管理專業(yè)：財(cái)務(wù)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷；
基礎(chǔ)數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)、運(yùn)籌學(xué)與控制論專業(yè)：復(fù)變函數(shù)或概率統(tǒng)計(jì)；
思想政治教育專業(yè)：辯證唯物主義和歷史唯物主義、社會(huì)學(xué)；
英語語言文學(xué)專業(yè)：翻譯理論與實(shí)踐、語言學(xué)概論；
四、考生報(bào)考時(shí)必須注明選考科目；如未注明或所注與招生目錄不符，將由我校研究生部確定考試科目；考生可注明研究方向，不要注明導(dǎo)師。
五、有關(guān)信息可查詢我校校園網(wǎng)，網(wǎng)址為：graduate.。也可通過電子郵件與研究生部聯(lián)系，e-mail:xwb@。
六、報(bào)考咨詢：杭州電子科技大學(xué)研究生部，杭州市下沙高教園區(qū)，郵編：310018。杭州電子科技大學(xué)研究生部提供往年入學(xué)考試試卷。
單位代碼：10336地址：杭州下沙高教園區(qū)2號(hào)路郵政編碼：310018。
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杭州電子科技大學(xué)金工實(shí)習(xí)報(bào)告篇十一
親愛的2019屆同學(xué)們：
畢業(yè)了，祝賀你們!祝福你們!
今天，我站在這里，高興的同時(shí)，更多的是牽掛。我是77級(jí)的大學(xué)生，當(dāng)年，一張大學(xué)文憑就可以走遍天下。而今，你們卻遭遇了史上最難就業(yè)年。擠在699萬就業(yè)大軍中，為生計(jì)、為理想苦苦尋求。此時(shí)此刻，我很想像杜甫那樣，大聲疾呼：安得崗位千萬個(gè)，大庇你們俱歡顏!這樣的現(xiàn)實(shí)帶給我一個(gè)深深的思考，也帶給中國(guó)大學(xué)一個(gè)深深的思考，更帶給中國(guó)教育一個(gè)深深的思考。
這個(gè)時(shí)代，似乎已經(jīng)無需思考?！皟?nèi)事不決百度一下，外事不解谷歌一番”，我們已經(jīng)習(xí)慣了寸步不離電腦，習(xí)慣了與手機(jī)耳鬢廝磨。網(wǎng)絡(luò)覆蓋世界，信息湮滅一切。
這個(gè)時(shí)代，似乎已經(jīng)無暇思考。大家忙于玩人人、逛淘寶、織圍脖、打網(wǎng)游。為應(yīng)付各種考試要背的東西太多，南一門報(bào)亭邊要收的快遞太多，32號(hào)樓要約會(huì)的“甜素純”太多。
這個(gè)時(shí)代，似乎已經(jīng)無心思考。一部泰囧，國(guó)人盲目追捧;一曲騎馬舞，竟然全球狂歡。微信、微博、微電影……，微時(shí)代的到來，讓我們的知識(shí)碎片化，需求感官化，審美娛樂化。
這個(gè)時(shí)代，似乎已經(jīng)無法思考?，F(xiàn)代人就像生活在高壓鍋里，面對(duì)高物價(jià)、高房?jī)r(jià)，直呼：壓力山大!
有人說：這是一個(gè)最好的時(shí)代，也是一個(gè)最壞的時(shí)代。我害怕：在這個(gè)時(shí)代，你們已經(jīng)習(xí)慣了不思考，習(xí)慣了只活在當(dāng)下;為生存而“蝸居”，因沉溺網(wǎng)絡(luò)而“宅居”，或缺少真愛而“獨(dú)居”，成為“無夢(mèng)、無趣、無痛”的“橡皮人”。我更害怕，外在的生活會(huì)壓倒內(nèi)心的本性，大學(xué)培養(yǎng)的社會(huì)精英隨波逐流，成為“精致的利己主義者”。靈魂逐漸消磨，思想日益枯竭。
思考令人痛苦，甚至讓人孤獨(dú)，這就是所謂的“思考之痛”。但是，30多年的社會(huì)閱歷帶給我的最大啟迪是：人生走得越遠(yuǎn)越需要思考，社會(huì)環(huán)境越復(fù)雜越需要思考，世界變化越大越需要思考。一旦思考明白，你將會(huì)無比的輕松與快樂;一旦思考明白，你就有勇氣和力量，去改變現(xiàn)狀，去改變命運(yùn)!
上個(gè)月，剛剛卸任阿里巴巴ceo的馬云，曾是我校的一名外語老師。2019年前他去了趟美國(guó)，帶回來一個(gè)思考。由此起步，創(chuàng)建了全球最大的電子商務(wù)帝國(guó)。他的成功，源于思考!
霍金，他的身體被“禁錮”在輪椅中，可他的思想?yún)s能在廣袤的時(shí)空自由翱翔，解開了宇宙之謎。他的深刻，源于思考!
春秋戰(zhàn)國(guó)的“百家爭(zhēng)鳴”奠定了中華傳統(tǒng)文化的基石，新文化運(yùn)動(dòng)喚起了人們對(duì)民主和科學(xué)的追求，真理標(biāo)準(zhǔn)的討論帶來了思想大解放。古希臘智者運(yùn)動(dòng)、文藝復(fù)興、啟蒙運(yùn)動(dòng)，形成了西方的人本精神和文明體系。這些都源于思考!
縱觀歷史，橫觀東西，中國(guó)古代思想家老子、孔子、孟子、莊子等，西方哲學(xué)家蘇格拉底、柏拉圖、亞里士多德、培根等。他們的偉大，都源于思考!
同學(xué)們，請(qǐng)記住，偉大的思考，來自思考的偉大!
笛卡爾說“我思故我在”，但我要說“我在故我思”。沒有思考的讀萬卷書，只是浮光掠影，沒有思考的行萬里路，也不過是走馬觀花。同學(xué)們，請(qǐng)帶著思考去遠(yuǎn)行!
把文憑裝進(jìn)口袋的是菜鳥，把知識(shí)裝進(jìn)腦袋的是信鴿，而能把思考融進(jìn)血液的才是雄鷹!在我心中，你們，都是能搏擊長(zhǎng)空的“杭電之鷹”!
諸位是否思考過：為什么有些人沒有輸在起跑線，卻也沒有贏在終點(diǎn)?為什么人生機(jī)會(huì)相同，卻精彩不同?我知道，你們是抱著“知識(shí)改變命運(yùn)”的夢(mèng)想進(jìn)入大學(xué)的。我也理解，當(dāng)往日的“學(xué)會(huì)數(shù)理化，走遍天下都不怕”已過時(shí)時(shí)，你們會(huì)疑惑。我更明白，當(dāng)知識(shí)改變命運(yùn)已不再是永恒真理時(shí)，你們會(huì)迷茫。但我要告訴你們，現(xiàn)實(shí)很現(xiàn)實(shí)，那樣的時(shí)代已漸漸遠(yuǎn)去。如今，人類知識(shí)總量每三年翻一番，全球信息總量每?jī)赡攴环?。同學(xué)們是否思考過，在這知識(shí)爆炸和大數(shù)據(jù)時(shí)代，在這命運(yùn)多元、難以預(yù)測(cè)的年代，僅僅靠知識(shí)還能像過去一樣改變你的命運(yùn)嗎?no!思考才能改變命運(yùn)!思考才能成就你的人生!!這就是老薛的肺腑之言!!!
如果此時(shí)，cctv的小方話筒對(duì)準(zhǔn)你，問“你幸福嗎?”你會(huì)怎樣回答呢?千萬別告訴我你姓曾。還是像社會(huì)上流行的那樣說：“幸福就是：干的少，得的多;長(zhǎng)的帥，老的慢;活的久，死的快”。不錯(cuò)，這是一種幸福，但我希望你們不要停留在一己之私的幸福上。海德格爾說：人，應(yīng)該詩意地棲息在大地上。我們不能為時(shí)尚而時(shí)尚，為名利而名利，為成功而成功。利益不能成為唯一的價(jià)值，道德不能當(dāng)作交易的籌碼!同學(xué)們，請(qǐng)永遠(yuǎn)不要忘記，精神與心靈才是我們最終的棲息之地!
2019年的中國(guó)很不平靜，網(wǎng)上盛傳“黃浦江排骨湯”的段子，大學(xué)室友“感謝當(dāng)年不殺之恩”的玩笑話，道出了多少無奈和悲哀。有人說：這是一個(gè)充滿失敗感的盛世。同學(xué)們，當(dāng)各種負(fù)面新聞?chuàng)涿娑鴣恚芏嗳恕澳闷鹂曜映匀?，放下筷子罵娘”的時(shí)候，很多人不相信未來的時(shí)侯，你們是否也像別人一樣吐槽、抱怨、怒罵?或者只是說：元芳，你怎么看?我希望你們應(yīng)有更多建設(shè)性的思考!
放眼世界，歐債危機(jī)、南海紛爭(zhēng)、恐怖襲擊，此起彼伏，紛繁雜亂?，F(xiàn)在的中國(guó)，正行進(jìn)在民族偉大復(fù)興之路上，但“中國(guó)威脅論”欲靜不止。中國(guó)如何和平崛起?既不能像有的大國(guó)，一直試圖將自己的文化和價(jià)值觀強(qiáng)加于人;更不能像個(gè)別小國(guó)，整天覬覦周邊國(guó)家的資源。我們要思考大國(guó)的文明崛起!讓中國(guó)制造、世界合作升華為中國(guó)創(chuàng)造、世界認(rèn)同。我們要用深長(zhǎng)的思考，去尋求文明的至高點(diǎn)。把中國(guó)夢(mèng)變成時(shí)代之夢(mèng)、世界之夢(mèng)!
同學(xué)們，你們這一代人是實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的主力軍!你們有思考，社會(huì)就不會(huì)愚昧;你們有方向，未來就不會(huì)迷茫;你們有陽光，黑暗就無處躲藏!
親愛的同學(xué)們，送君千里，終有一別。此刻，我特別想效仿諸葛亮，給你們每人送上三個(gè)錦囊。但是，再好的錦囊也抵不過思考的力量。
臨行沒有錦囊包，只有思考將你擁抱!這就是母校!
同學(xué)們，思考致善，思考致遠(yuǎn)，思考致勝!
希望你們思考，不停思考，永遠(yuǎn)思考!
謝謝大家!
杭州電子科技大學(xué)金工實(shí)習(xí)報(bào)告篇十二
為了培養(yǎng)熱愛祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義制度，遵紀(jì)守法，品德良好，具有服務(wù)國(guó)家、服務(wù)人民的社會(huì)責(zé)任感，掌握本學(xué)科堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)，具有創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力和從事科學(xué)研究、教學(xué)、管理等工作能力的高層次學(xué)術(shù)型專門人才以及具有較強(qiáng)解決實(shí)際問題的能力、能夠承擔(dān)專業(yè)技術(shù)或管理工作、具有良好職業(yè)素養(yǎng)的高層次應(yīng)用型專門人才。
二、報(bào)考條件。
(一)學(xué)術(shù)型專業(yè)。
1.中華人民共和國(guó)公民。
2.擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，愿為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，品德良好，遵紀(jì)守法。
3.身體健康狀況符合國(guó)家和招生單位規(guī)定的體檢要求。
4.考生必須符合下列學(xué)歷等條件之一：
(1)國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷的應(yīng)屆本科畢業(yè)生;。
(5)已獲碩士、博士學(xué)位的人員。
在校研究生報(bào)考須在報(bào)名前征得所在培養(yǎng)單位同意。
(二)專業(yè)學(xué)位。
1.工商管理(mba)專業(yè)學(xué)位碩士研究生的報(bào)考條件為：
(1)符合(一)中第1、2、3各項(xiàng)的要求。
(2)大學(xué)本科畢業(yè)后有3年或3年以上工作經(jīng)驗(yàn)的人員;或獲得國(guó)家承認(rèn)的高職高專學(xué)歷后，有5年或5年以上工作經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到與大學(xué)本科畢業(yè)生同等學(xué)力的人員;或已獲碩士學(xué)位或博士學(xué)位并有2年或2年以上工作經(jīng)驗(yàn)的人員。
2.報(bào)考其他專業(yè)學(xué)位碩士研究生(除工商管理碩士mba)，須符合(一)中的各項(xiàng)要求。
(三)推免工作。
我校接收外單位(必須具有推免資格的高校)優(yōu)秀應(yīng)屆本科畢業(yè)生(須取得所在高校推免資格)為推薦免試研究生。接收免試生工作于9月開始，10月中旬結(jié)束。推薦免試生必須在國(guó)家規(guī)定期限內(nèi)到報(bào)名點(diǎn)完成所有報(bào)名手續(xù)。
(四)特別說明。
年我校以下學(xué)院相關(guān)專業(yè)不招收“同等學(xué)力”的考生：
1.電子信息學(xué)院各專業(yè)均不招收“同等學(xué)力”考生;。
2.通信工程學(xué)院各專業(yè)原則上不招收“同等學(xué)力”考生;。
3.自動(dòng)化學(xué)院各專業(yè)均不招收“同等學(xué)力”考生;。
4.會(huì)計(jì)學(xué)院會(huì)計(jì)學(xué)(11)、審計(jì)學(xué)(1202z1)專業(yè)不招收“同等學(xué)力”考生;。
5.數(shù)字媒體與藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院數(shù)字媒體技術(shù)(0812z2)專業(yè)不招收“同等學(xué)力”考生。
三、報(bào)名。
報(bào)名包括網(wǎng)上報(bào)名和現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)兩個(gè)階段。應(yīng)屆本科畢業(yè)生原則上應(yīng)選擇就讀學(xué)校所在省(區(qū)、市)的報(bào)考點(diǎn)辦理網(wǎng)上報(bào)名和現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)手續(xù);工商管理(mba)專業(yè)學(xué)位的考生應(yīng)選擇招生單位所在地省級(jí)教育招生考試管理機(jī)構(gòu)指定的報(bào)考點(diǎn)辦理網(wǎng)上報(bào)名和現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)手續(xù);其他考生應(yīng)選擇工作或戶口所在地省級(jí)教育招生考試管理機(jī)構(gòu)指定的報(bào)考點(diǎn)辦理網(wǎng)上報(bào)名和現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)手續(xù)。
(一)網(wǎng)上報(bào)名。報(bào)考2014年碩士研究生一律采取網(wǎng)上報(bào)名。
1.網(wǎng)上報(bào)名時(shí)間。
2.報(bào)名流程。
考生登錄“中國(guó)研究生招生信息網(wǎng)”(公網(wǎng)網(wǎng)址：http：//，教育網(wǎng)址：，以下簡(jiǎn)稱“研招網(wǎng)”)瀏覽報(bào)考須知，按教育部、省級(jí)教育招生考試管理機(jī)構(gòu)、報(bào)考點(diǎn)以及報(bào)考招生單位的網(wǎng)上公告要求報(bào)名，凡不按要求報(bào)名、網(wǎng)報(bào)信息誤填、錯(cuò)填或填報(bào)虛假信息而造成不能考試或錄取的，后果由考生本人承擔(dān)。在報(bào)名期間，考生可自行修改網(wǎng)報(bào)信息。
3.注意事項(xiàng)。
(1)考生考前只填報(bào)一個(gè)招生單位的一個(gè)專業(yè)。待考試結(jié)束，教育部公布考生進(jìn)入復(fù)試基本分?jǐn)?shù)要求后，考生可通過研招網(wǎng)調(diào)劑服務(wù)系統(tǒng)了解招生單位的生源缺額信息并根據(jù)自己的成績(jī)?cè)偬顖?bào)調(diào)劑志愿。
(2)以同等學(xué)力身份報(bào)考的人員，應(yīng)按招生單位要求如實(shí)填寫學(xué)習(xí)情況和提供真實(shí)材料。
(3)考生(含推免生)要準(zhǔn)確填寫個(gè)人信息，對(duì)本人所受獎(jiǎng)懲情況，特別是要如實(shí)填寫在參加普通和成人高等學(xué)校招生考試、全國(guó)碩士研究生招生考試、高等教育自學(xué)考試等國(guó)家教育考試過程中因違規(guī)、作弊所受處罰情況。對(duì)弄虛作假者，招生單位將按照《國(guó)家教育考試違規(guī)處理辦法》和《2014全國(guó)碩士學(xué)位研究生招生工作管理規(guī)定(暫行)》進(jìn)行處理。
(4)報(bào)名期間將對(duì)考生學(xué)歷(學(xué)籍)信息進(jìn)行網(wǎng)上校驗(yàn)，并在考生提交報(bào)名信息三天內(nèi)反饋校驗(yàn)結(jié)果?？忌稍趫?bào)名前或報(bào)名期間自行登錄“中國(guó)高等教育學(xué)生信息網(wǎng)(網(wǎng)址：)查詢本人學(xué)歷(學(xué)籍)信息。
未通過學(xué)歷(學(xué)籍)校驗(yàn)的考生應(yīng)及時(shí)到學(xué)籍學(xué)歷權(quán)威認(rèn)證機(jī)構(gòu)進(jìn)行認(rèn)證，在現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)時(shí)將認(rèn)證報(bào)告交報(bào)考點(diǎn)核驗(yàn)。
(5)國(guó)家按照一區(qū)、二區(qū)確定考生參加復(fù)試基本分?jǐn)?shù)要求,一區(qū)包括北京、天津、上海、江蘇、浙江、福建、山東、河南、湖北、湖南、廣東、河北、山西、遼寧、吉林、黑龍江、安徽、江西、重慶、四川、陜西等21省(市);二區(qū)包括內(nèi)蒙古、廣西、海南、貴州、云南、西藏、甘肅、青海、寧夏、新疆等10省(區(qū))。
(6)已被招生單位接收的推免生，不得再報(bào)名參加全國(guó)碩士研究生招生考試。否則，將取消推免生資格，列為統(tǒng)考生。
(7)現(xiàn)役軍人報(bào)考地方或軍隊(duì)招生單位，以及地方考生報(bào)考軍隊(duì)招生單位，應(yīng)事先認(rèn)真閱讀了解解放軍及招生單位有關(guān)報(bào)考要求，遵守保密規(guī)定，按照規(guī)定填報(bào)報(bào)考信息。
(二)現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)。所有考生(含推免生)均須到報(bào)考點(diǎn)現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)網(wǎng)報(bào)信息，并繳費(fèi)和采集本人圖像等相關(guān)電子信息。
1.現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)時(shí)間：2013年11月10日至11月14日。逾期不再補(bǔ)辦。
2.現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)程序。
(1)考生到報(bào)考點(diǎn)指定的地方進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)。
(2)考生提交本人第二代居民身份證、學(xué)歷證書(普通高校、成人高校、普通高校舉辦的成人高校學(xué)歷教育應(yīng)屆本科畢業(yè)生持學(xué)生證)和網(wǎng)上報(bào)名編號(hào)，由報(bào)考點(diǎn)工作人員進(jìn)行核對(duì)。
自考本科生和網(wǎng)絡(luò)教育本科生須憑已經(jīng)取得的國(guó)家承認(rèn)的大學(xué)本科畢業(yè)證書方可辦理網(wǎng)上報(bào)名現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)手續(xù)。
所有考生均要對(duì)本人網(wǎng)上報(bào)名信息進(jìn)行認(rèn)真核對(duì)并確認(rèn)。經(jīng)考生確認(rèn)的報(bào)名信息在考試、復(fù)試及錄取階段一律不作修改，因考生填寫錯(cuò)誤引起的`一切后果由其自行承擔(dān)。
(3)考生按規(guī)定繳納報(bào)考費(fèi)(辦理報(bào)考手續(xù)并繳費(fèi)后，不再退還)。
(4)考生按報(bào)考點(diǎn)規(guī)定配合采集本人圖像等相關(guān)電子信息。
四、報(bào)考資格審查及注意事項(xiàng)。
1.資格審查。對(duì)考生網(wǎng)上填報(bào)的報(bào)名信息將進(jìn)行全面審查，根據(jù)教育相關(guān)文件規(guī)定，對(duì)不符合報(bào)名要求、弄虛作假，提供虛假信息的考生，一經(jīng)查實(shí)，不論進(jìn)入招生工作的哪個(gè)階段，取消其報(bào)名、考試、復(fù)試、錄取或?qū)W籍資格。
凡不按要求報(bào)名、網(wǎng)報(bào)信息誤填、錯(cuò)填或填報(bào)虛假信息而造成不能考試或錄取的，后果由考生本人承擔(dān)。
2.注意事項(xiàng)。考生報(bào)考時(shí)提供的個(gè)人通訊地址、手機(jī)號(hào)碼、電子郵件等是用于后續(xù)的短信通知、發(fā)調(diào)檔函、寄錄取通知書等重要材料的聯(lián)系方式，非常重要，請(qǐng)考生務(wù)必詳細(xì)、正確填寫。
考生預(yù)留的通訊地址和手機(jī)號(hào)碼請(qǐng)確保在正式錄取(2014年7月上旬)前不予變更，如因考生變更而無法及時(shí)送達(dá)消息或通知的，造成的后果由考生本人承擔(dān)。
五、初試。
(一)打印《準(zhǔn)考證》。
2013年12月25日-2014年1月6日，考生可憑網(wǎng)報(bào)“用戶名”和“密碼”登錄研招網(wǎng)下載打印《準(zhǔn)考證》?！稖?zhǔn)考證》正反兩面在使用期間不得涂改。
(二)準(zhǔn)考證件。
考生憑下載打印的《準(zhǔn)考證》及第二代居民身份證參加初試。
(三)初試日期和時(shí)間
2014年1月4日至1月5日(超過3小時(shí)的考試科目在1月6日進(jìn)行)。
(四)初試科目。
1月4日上午思想政治理論、管理類聯(lián)考綜合能力。
1月4日下午外國(guó)語。
1月5日上午業(yè)務(wù)課一。
1月5日下午業(yè)務(wù)課二。
1月6日考試時(shí)間超過3小時(shí)的考試科目。
每科考試時(shí)間一般為3小時(shí);初試方式均為筆試。
(五)考試大綱及命題。
全國(guó)統(tǒng)考和聯(lián)考科目的命題工作由教育部考試中心統(tǒng)一組織;全國(guó)統(tǒng)考和聯(lián)考科目考試大綱由教育部考試中心統(tǒng)一編制。
自命題科目考試大綱見我?！?014年碩士研究生入學(xué)考試自命題考試大綱》，命題工作由我校負(fù)責(zé)。
(六)初試地點(diǎn)。
考生須到報(bào)考點(diǎn)指定的考場(chǎng)考試，入場(chǎng)時(shí)須接受考試安全檢查?？忌诿靠瓶荚囬_考15分鐘后不得入場(chǎng)。初試交卷出場(chǎng)時(shí)間不得早于每科考試結(jié)束前30分鐘，交卷出場(chǎng)后不得再進(jìn)場(chǎng)續(xù)考，也不得在考場(chǎng)附近逗留或交談。
六、復(fù)試。
(一)復(fù)試資格審查。
復(fù)試資格審核時(shí)無法完整提供下述等報(bào)名材料原件的考生，根據(jù)教育部要求將取消其復(fù)試資格。復(fù)試前，須提供的待審查材料有：
1.本人有效期內(nèi)的第二代居民身份證、準(zhǔn)考證原件(均需附復(fù)印件);。
2.應(yīng)屆本科畢業(yè)生提供教育部學(xué)籍在線驗(yàn)證報(bào)告、學(xué)生證原件(均需附復(fù)印件);。
3.往屆生需提供教育部學(xué)歷證書電子注冊(cè)備案表或教育部出具的學(xué)歷認(rèn)證報(bào)告、畢業(yè)證書、學(xué)位證書的原件和復(fù)印件。
教育部學(xué)歷證書電子注冊(cè)備案表，由本人進(jìn)行學(xué)歷在線驗(yàn)證：
杭州電子科技大學(xué)金工實(shí)習(xí)報(bào)告篇一
一些高考學(xué)生經(jīng)常問杭州電子科技大學(xué)什么專業(yè)最好，這個(gè)問題其實(shí)挺難回答的.，因?yàn)槊總€(gè)人關(guān)注的角度不一樣，答案也有很多種變化。不過，志愿填報(bào)方案設(shè)計(jì)網(wǎng)站從特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)這個(gè)角度給大家提供杭州電子科技大學(xué)最好最有特色的專業(yè)列表供參考。
杭州電子科技大學(xué)信息安全、電子信息工程、會(huì)計(jì)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、軟件工程、電子科學(xué)與技術(shù)、通信工程等專業(yè)可以說是杭州電子科技大學(xué)最好最有特色的專業(yè)了，這些專業(yè)為同類型高校相關(guān)專業(yè)和本校的專業(yè)建設(shè)與改革起到示范帶動(dòng)作用。
最好專業(yè)的詳細(xì)列表：
杭州電子科技大學(xué)最好最有特色的專業(yè)專業(yè)名稱所屬領(lǐng)域方向建設(shè)批次備注說明信息安全信息安全1電子信息工程2會(huì)計(jì)學(xué)3計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)3軟件工程4電子科學(xué)與技術(shù)4通信工程6
杭州電子科技大學(xué)金工實(shí)習(xí)報(bào)告篇二
通信工程專業(yè)作為當(dāng)今最熱門的專業(yè)之一，每年都吸引著大量學(xué)子報(bào)此專業(yè)，那么它究竟有什么吸引人的地方，我們一起來了解一下這個(gè)專業(yè)。
一、專業(yè)概述。
培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具備通信技術(shù)、通信系統(tǒng)和通信網(wǎng)等方面的知識(shí)，能在通信領(lǐng)域中從事研究、設(shè)計(jì)、制造、運(yùn)營(yíng)及在國(guó)民經(jīng)濟(jì)各部門和國(guó)防工業(yè)中從事開發(fā)、應(yīng)用通信技術(shù)與設(shè)備的高級(jí)工程技術(shù)人才。
培養(yǎng)要求：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)通信系統(tǒng)和通信網(wǎng)方面的基礎(chǔ)理論、組成原理和設(shè)計(jì)方法，受到通信工程實(shí)踐的基本訓(xùn)練，具備從事現(xiàn)代通信系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)的設(shè)計(jì)、開發(fā)、調(diào)測(cè)和工程應(yīng)用的基本能力。
主干學(xué)科：信息與通信工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)。
主要課程：電路理論與應(yīng)用的系列課程、計(jì)算機(jī)技術(shù)系列課程、信號(hào)與系統(tǒng)、電磁場(chǎng)理論、數(shù)字系統(tǒng)與邏輯設(shè)計(jì)、數(shù)字信號(hào)處理、通信原理等.
主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：包括計(jì)算機(jī)上機(jī)訓(xùn)練、電子工藝實(shí)習(xí)、電路綜合實(shí)驗(yàn)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等。一般要求實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)不少于30周。
二、就業(yè)現(xiàn)狀及就業(yè)前景。
就業(yè)現(xiàn)狀:。
至，中國(guó)it產(chǎn)業(yè)年增長(zhǎng)率分別為11%、15%、14%，遠(yuǎn)低于20世紀(jì)90年代32%的年均增長(zhǎng)速度。眾多it企業(yè)不斷調(diào)整自身以適應(yīng)行業(yè)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)變革，對(duì)從業(yè)人員的素質(zhì)要求不斷提高。就業(yè)由賣方市場(chǎng)轉(zhuǎn)入買方市場(chǎng)，面對(duì)蜂擁而來的求職大學(xué)生，用人單位普遍提高門檻和降低起薪。一些用人單位過分強(qiáng)調(diào)英語證書、it證書，“優(yōu)中選優(yōu)”;一些用人單位盲目要求應(yīng)聘者本科以上學(xué)歷，三年以上行業(yè)工作經(jīng)驗(yàn);一些用人單位單方面延長(zhǎng)畢業(yè)生就業(yè)試用期。it市場(chǎng)上起薪大幅下降.
就業(yè)前景:。
1)就業(yè)方向：
在通信領(lǐng)域中從事研究、設(shè)計(jì)、制造、運(yùn)營(yíng)及在國(guó)民經(jīng)濟(jì)各部門和國(guó)防工業(yè)中從事開發(fā)、應(yīng)用通信技術(shù)與設(shè)備的高級(jí)工程技術(shù)。
2)就業(yè)方向職業(yè)的崗位職責(zé)：
部分畢業(yè)生在學(xué)校、著名企業(yè)就業(yè)、航空公司以及通訊公司就業(yè)，有將近一半的本科生通過考研繼續(xù)深造。
3)就業(yè)方向職業(yè)的能力素質(zhì)要求：
研發(fā)工程師或高層市場(chǎng)或管理人員.專業(yè)能力需要達(dá)到要求,需要掌握信號(hào)的產(chǎn)生、信息的傳輸、交換和處理等相關(guān)技術(shù),此外還須具備軟件開發(fā)以及設(shè)計(jì)的能力.
4)前景分析:。
由通信技術(shù)在我國(guó)開展雖然較早，但起步較慢，各種設(shè)備與發(fā)達(dá)國(guó)家相比還很不完善，相關(guān)公司主要集中在沿海地區(qū),國(guó)家大力建設(shè)通信技術(shù),因此此專業(yè)的人才需求量大,特別是3g技術(shù)的在我國(guó)研發(fā),再一次加大通信技術(shù)人員需求量.就業(yè)前景比較樂觀.
如果從事與通信技術(shù)相關(guān)的工作，普通的技術(shù)研發(fā)人員薪水大約3000~4000，大學(xué)教師在3000~4000,而高級(jí)管理人員年薪可達(dá)10萬元以上.
三、就業(yè)方向與職業(yè)目標(biāo)的差距。
中國(guó)人口壓力大是眾所周知的,每年的畢業(yè)生,待業(yè)人數(shù)的數(shù)量也是巨大的,這使得此專業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)性很強(qiáng),此外還有相當(dāng)一部分的公司需要有工作經(jīng)驗(yàn)的應(yīng)聘者,這樣無形中給就業(yè)增加了難度.且現(xiàn)在全球受金融危機(jī)的影響,下崗人數(shù)大量增加,這樣一來此專業(yè)的就業(yè)前景并不十分樂觀.
四、對(duì)策。
首先,我將打牢基礎(chǔ),能夠很好的掌握基礎(chǔ)知識(shí)與基礎(chǔ)技術(shù),此外,在基礎(chǔ)上再進(jìn)行相關(guān)技術(shù)與知識(shí)的拓展,以使自己的專業(yè)能力超過要求.
其次,本科畢業(yè)后,準(zhǔn)備考研,主體有兩個(gè)方向,國(guó)內(nèi)知名大學(xué)的通信工程,如:北京郵電大學(xué),西安電子科技大學(xué),華中科技大學(xué)等.
國(guó)外大學(xué):德國(guó)的大學(xué).由于德國(guó)的通信技術(shù)較為成熟,因此如果能夠出國(guó)進(jìn)修,也許可以在競(jìng)爭(zhēng)中成為一種優(yōu)勢(shì).
最后,在合適的工作崗位中,盡量的先挑選一些低薪的工作,作為實(shí)習(xí),以求日后有足夠的工作經(jīng)驗(yàn)可以考慮跳槽.
五、結(jié)語。
每個(gè)專業(yè)都有其自身的特點(diǎn),沒有哪個(gè)專業(yè)是永遠(yuǎn)的熱門,也沒有哪個(gè)專業(yè)會(huì)是永遠(yuǎn)的冷門,無論專業(yè)的前景如何,我們首先應(yīng)當(dāng)盡全力的完善自己,使自己在競(jìng)爭(zhēng)中更有優(yōu)勢(shì).其次,以后的就業(yè)不一定就是和自己的本專業(yè)有關(guān),很多事例都表明好的工作不一定是和自己的專業(yè).
最后,就是要有一個(gè)積極的心態(tài),要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)機(jī)遇,把握機(jī)遇,以求成功.
杭州電子科技大學(xué)金工實(shí)習(xí)報(bào)告篇三
第五條學(xué)校代碼：10336。
第六條辦學(xué)層次和類型：本科及研究生，省屬公辦全日制普通高等學(xué)校。
第七條頒發(fā)畢業(yè)證書及學(xué)位證書的學(xué)校名稱：杭州電子科技大學(xué)。
第八條辦學(xué)地點(diǎn)：下沙(杭州市下沙高教園區(qū)2號(hào)大街)、下沙東(杭州市下沙高教園區(qū)6號(hào)大街)。
第九條就學(xué)地點(diǎn)：高考錄取的本科新生在下沙校區(qū)就讀。
第十條學(xué)校簡(jiǎn)介：杭州電子科技大學(xué)是浙江省人民政府與國(guó)防科工局共建的教學(xué)研究型大學(xué)，是浙江省首批重點(diǎn)建設(shè)的5所高校之一。學(xué)校前身為創(chuàng)建于1956年的杭州航空工業(yè)財(cái)經(jīng)學(xué)校，是我國(guó)較早成立的一所以信息科技(it)學(xué)科為主導(dǎo)的高等院校，先后隸屬于機(jī)械工業(yè)部、電子工業(yè)部和信息產(chǎn)業(yè)部等中央部委，1980年經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)設(shè)立杭州電子工業(yè)學(xué)院，2004年更名為杭州電子科技大學(xué)。學(xué)校擁有博士、碩士、學(xué)士學(xué)位授予權(quán)?，F(xiàn)有3個(gè)一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)(含18個(gè)二級(jí)學(xué)科)、1個(gè)博士后科研工作站、13個(gè)一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)(含54個(gè)二級(jí)學(xué)科)、9個(gè)領(lǐng)域的工程碩士專業(yè)學(xué)位授予權(quán)和58個(gè)本科專業(yè)。擁有1個(gè)國(guó)防特色主干學(xué)科、2個(gè)浙江省重中之重一級(jí)學(xué)科、2個(gè)浙江省重中之重學(xué)科、1個(gè)省人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地、19個(gè)浙江省重點(diǎn)學(xué)科、7個(gè)原信息產(chǎn)業(yè)部重點(diǎn)學(xué)科。學(xué)校獲國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)10項(xiàng)，畢業(yè)生初次就業(yè)率保持在95%以上，獲評(píng)“全國(guó)普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)集體”、“全國(guó)畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)高校50強(qiáng)”等榮譽(yù)稱號(hào)。
杭州電子科技大學(xué)金工實(shí)習(xí)報(bào)告篇四
杭州電子科技大學(xué)是一本。杭州電子科技大學(xué)在浙江是本科第一批次招生，在其他全國(guó)大部分省份也均為本科第一批次招生，因此我們通常認(rèn)為杭州電子科技大學(xué)是一本大學(xué)。
杭州電子科技大學(xué)位于杭州市，是浙江省唯一的一所與原國(guó)防科工委共建的高校，也是原國(guó)防科工委共建高校中第一所信息技術(shù)類高校，是浙江省人民政府與國(guó)防科技工業(yè)局共建的教學(xué)研究型大學(xué)，是浙江省首批重點(diǎn)建設(shè)的5所高校之一，是省屬高校中唯一擁有國(guó)防特色重點(diǎn)專業(yè)的高校。
國(guó)家級(jí)特色專業(yè)(7個(gè))：軟件工程、會(huì)計(jì)學(xué)、電子信息工程、信息安全、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、電子科學(xué)與技術(shù)、通信工程。
國(guó)家管理專業(yè)(6個(gè))：機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、會(huì)計(jì)學(xué)、信息管理與信息系統(tǒng)、電子信息工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、通信工程。
國(guó)防特色重點(diǎn)專業(yè)(2個(gè))：自動(dòng)化、電子信息工程。
教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”試點(diǎn)專業(yè)(6個(gè))：通信工程、信息安全、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、電子信息工程、自動(dòng)化、軟件工程。
浙江省重點(diǎn)專業(yè)(6個(gè))：軟件工程、電子信息工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、會(huì)計(jì)學(xué)、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化、通信工程。
杭州電子科技大學(xué)金工實(shí)習(xí)報(bào)告篇五
金工實(shí)習(xí)報(bào)告的寫法比較靈活，結(jié)構(gòu)形式要求也不嚴(yán)格?？偟膩碚f，金工的實(shí)習(xí)給人的感觸還是很深的，有令人覺得不可思議的，也有讓人耳目一新的。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“金工實(shí)習(xí)報(bào)告北京科技大學(xué)”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！
兩周的金工實(shí)習(xí)最終落下了帷幕，經(jīng)過這兩周的學(xué)習(xí)，我們獲得了在平時(shí)的學(xué)習(xí)中所難以獲得的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)現(xiàn)代工業(yè)制造技術(shù)也有了初步的認(rèn)識(shí)，金工實(shí)習(xí)報(bào)告--張新。動(dòng)手本事在實(shí)踐中得到了鍛煉，對(duì)理論知識(shí)水平的認(rèn)識(shí)也隨之得到了加強(qiáng)。
這次的金工實(shí)習(xí)，既學(xué)習(xí)了較傳統(tǒng)的如熱處理、鑄造成型、車工、銑工等制造工藝，還了解了數(shù)車、數(shù)銑、數(shù)控線切割等線代技術(shù)與傳統(tǒng)工藝相結(jié)合的新工藝，同時(shí)還對(duì)solidworks、powermill等軟件的使用有了初步了解，同時(shí)還學(xué)到了消防，火場(chǎng)逃生的基本知識(shí)。這些學(xué)習(xí)使我們受益匪淺，多角度了解了現(xiàn)代機(jī)械加工制造工業(yè)的各個(gè)重要組成部分。
在實(shí)習(xí)過程中，我們首先學(xué)習(xí)了機(jī)械操作過程中所需注意的安全問題，看著那一個(gè)個(gè)活生生的例子，事實(shí)也證明這是十分必要的，在隨后的實(shí)際操作過程中，我們都提高了警惕，努力使自我動(dòng)作合乎安全規(guī)范。我們也認(rèn)識(shí)到，只要操作步驟，動(dòng)作合理規(guī)范，拋開客觀因素，是幾乎沒有什么危險(xiǎn)的。最初，我們所學(xué)習(xí)的是車工和銑工這兩種制造工業(yè)中最基礎(chǔ)的工藝，對(duì)這兩種重要的機(jī)床有了初步了解和認(rèn)識(shí)。剛剛接觸到機(jī)器時(shí)，我們的心里尚是有一些忐忑，但很快就被初步嘗試的快感所代替了。我們認(rèn)真地操作機(jī)器，仔細(xì)打磨著凝結(jié)著自我心血和汗水的勞動(dòng)成果，盡管加工出來的東西不盡人意，但我們的心中還是充滿了愉悅，體會(huì)到了實(shí)習(xí)所帶給我們的歡樂。
隨后，我們學(xué)習(xí)了solidworks，powermill這兩種軟件的使用。它們都是此刻廣泛使用的兩種圖形處理軟件，具有方便、簡(jiǎn)單、功能強(qiáng)大等優(yōu)點(diǎn)，因而獲得廣泛的應(yīng)用。尤其是powermill，我們經(jīng)過編寫程序來加工零部件，并在電腦上進(jìn)行模擬加工，一邊模擬找出程序中的錯(cuò)誤，一邊進(jìn)行改正和完善，方便、快捷。
同時(shí)，我們還接觸到了比較尖端的快快速成型技術(shù)，只需在電腦中繪制好模型，利用特殊石膏材料，便可迅速完美無缺地將模型制造完成。這在國(guó)內(nèi)尚屬尖端，還未大規(guī)模推廣使用，但我以看到了未來它將要發(fā)揮的巨大作用。同時(shí)，我們接觸到將傳統(tǒng)車床與現(xiàn)代技術(shù)完美結(jié)合的數(shù)控車床，它主要包括數(shù)控車床、數(shù)控銑床、數(shù)控線切割三種，只需提前編寫好程序，機(jī)器便能夠自動(dòng)加工，無論是加工精度還是工作效率都得到了極大的提高。它讓我看到了在新時(shí)代的環(huán)境下，用現(xiàn)代技術(shù)來對(duì)傳統(tǒng)工藝進(jìn)行改造所將創(chuàng)造的巨大價(jià)值，即使是所謂“夕陽”產(chǎn)業(yè)，也還有極大的潛力和價(jià)值，來適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和需要。
同時(shí)，我們實(shí)習(xí)了熱處理和鑄工這兩個(gè)工種。它們都算是比較有歷史的工種了，因而也散發(fā)這別樣的韻味。雖然它們相對(duì)而言比較臟和累，但初次接觸的我們卻很感興趣。熱處理是指將剛在固態(tài)下加熱、保溫、冷卻，以改變鋼的內(nèi)部組織結(jié)構(gòu)，從而獲得所需性能的一種工藝。我們明白了它各步驟的原理以及具體操作方法。懂得了根據(jù)所需不一樣零件的形狀、大小、材料及其成分和性能要求，來采用不一樣的熱處理方法，如退火、正火、淬火、回火等。另外，我們還學(xué)會(huì)了經(jīng)過火花來辨別鋼的含炭程度，對(duì)鋼的顯微組織的觀察方法以及對(duì)鋼的硬度的測(cè)定方法。鑄造是一種熔煉金屬，制造鑄型，并將熔融金屬澆入鑄型，凝固后獲得必須形狀和性能鑄件的成型方法。初看鑄工，似乎很是簡(jiǎn)單，但簡(jiǎn)單的原理卻能鑄造出不簡(jiǎn)單的零件。
另外，經(jīng)過安全知識(shí)培訓(xùn)，我還了解到在工業(yè)生產(chǎn)中所需注意到的一些安全問題，這些都是十分實(shí)用的知識(shí)，如搬運(yùn)安全，消防安全以及火場(chǎng)逃生技巧等。我們學(xué)會(huì)了滅火器的使用方法，保養(yǎng)以及面臨火災(zāi)威脅時(shí)如何安全脫身的技巧，由于以前的不重視，這些知識(shí)對(duì)于我們來說都是十分匱乏的，經(jīng)過培訓(xùn)，我們有了一種耳目一新的感覺，這些知識(shí)技巧，無論我們以后從事的是什么職業(yè)，對(duì)我們的工作生活中都是大有裨益的。
金工實(shí)習(xí)僅有短短的十天時(shí)間，十個(gè)工種也只是其中的一部分而已，可是它卻是我們從各個(gè)方面和角度了解了現(xiàn)代機(jī)械制造加工工業(yè)。中國(guó)是一個(gè)制造業(yè)大國(guó)，有世界工廠之稱，加入wto，制造業(yè)更是得到了飛速發(fā)展。社會(huì)的要求使得我們更應(yīng)當(dāng)注重金工實(shí)習(xí)。這十天學(xué)習(xí)給我們帶來的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，鍛煉和培養(yǎng)了動(dòng)手本事，對(duì)理論的理解也得到了促進(jìn)和加強(qiáng)，這些都是我們應(yīng)對(duì)未來挑戰(zhàn)去贏得競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勢(shì)。
金工實(shí)習(xí)是一門實(shí)踐性的技術(shù)基礎(chǔ)課，是高等院校工科學(xué)生學(xué)習(xí)機(jī)械制造的基本工藝方法和技術(shù)，完成工程基本訓(xùn)練的重要必修課。它不僅可以讓我們獲得了機(jī)械制造的基礎(chǔ)知識(shí),了解了機(jī)械制造的一般操作,提高了自己的操作技能和動(dòng)手能力,而且加強(qiáng)了理論聯(lián)系實(shí)際的鍛煉,提高了工程實(shí)踐能力,培養(yǎng)了工程素質(zhì)。這是一次我們學(xué)習(xí)，鍛煉的好機(jī)會(huì)!通過這次雖短而充實(shí)的實(shí)習(xí)我懂得了很多。
在實(shí)習(xí)期間，我先后參加了車工，數(shù)控機(jī)床，鉗工，焊工，刨工的實(shí)習(xí)，從中我學(xué)到了很多寶貴的東西，它讓我學(xué)到了書本上學(xué)不到的東西，增強(qiáng)自己的動(dòng)手能力。
一、車工。
第一次金工實(shí)習(xí)，對(duì)我們來說感覺很新鮮，一大早，我們迎著朝陽，興致勃勃地向?qū)嵙?xí)基地出發(fā)，一個(gè)小時(shí)以后我們乘車來到了朝陽東區(qū)，老師對(duì)我們專業(yè)的48名同學(xué)進(jìn)行了分組，我所在的第一組首先接觸的車工。
車工是在車床上利用工件的旋轉(zhuǎn)和__的移動(dòng)來加工各種回轉(zhuǎn)體的表面，包括：內(nèi)外圓錐面、內(nèi)外螺紋、端面、溝槽等，車工所用的__有：車刀、鏜刀、鉆頭等，車銷加工時(shí)，工件的旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)為主的運(yùn)動(dòng)，__相對(duì)工件的橫向或縱向移動(dòng)為進(jìn)給運(yùn)動(dòng)。
面對(duì)著龐大的車床，我們除了好奇外，對(duì)它十分的陌生，老師給我們細(xì)心的講解車床的各個(gè)部件的名稱和操作細(xì)則，我們逐漸熟悉車頭，進(jìn)給箱，走刀箱，托盤等主要部件的控制，老師要求我們先不開動(dòng)車床，重點(diǎn)進(jìn)行縱橫向手動(dòng)進(jìn)給練習(xí)。要求達(dá)到進(jìn)退動(dòng)作準(zhǔn)確、自如，且要做到進(jìn)給動(dòng)作緩慢、均勻、連續(xù)。到一定程度后可開車練習(xí)，每項(xiàng)操作都進(jìn)行到我們熟悉為止。
從下午開始，我們開始了實(shí)際的加工工作，我們的任務(wù)是要用45號(hào)鋼坯料加工一個(gè)錘柄。老師先給我們演示了一遍加工過程，看著師傅加工出來的精致的錘柄，我們一個(gè)個(gè)都躍躍欲試。看師傅加工的時(shí)候特別輕松，操作自如，我自己加工的時(shí)候才知道什么叫差距，且不說開始時(shí)候?qū)嚧驳目謶指?，尺寸的測(cè)量和進(jìn)刀量的控制就得忙活半天，有時(shí)候還會(huì)忘記了加工的步驟，有點(diǎn)手足無措的感覺，最后在師傅的指導(dǎo)下終于完成了自己的錘柄，雖然稱不上杰作，但看著自己的成果，心里還是美滋滋的。
車工是產(chǎn)品加工中非常重要的一個(gè)工種，是對(duì)經(jīng)驗(yàn)和熟練程度要求較高的一個(gè)行業(yè)，經(jīng)過自己的實(shí)際操作才知道，功夫真的不是一天練就的，師傅做的時(shí)候在自動(dòng)走刀和手動(dòng)走刀的銜接非常流暢，幾乎看不出什么痕跡，而我自己做的時(shí)候老是感覺會(huì)有一點(diǎn)停頓，一致中間有過渡的痕跡;師傅加工的錐面平整、光滑，為我自己加工的時(shí)候雖然特別仔細(xì)，但還是做不到師傅那樣的進(jìn)刀速度的均勻。
經(jīng)過師傅的講解和我們的實(shí)際操作，我們對(duì)于車床的加工范圍和工件的加工順序有了更深的了解，知道了什么樣的結(jié)構(gòu)在車車床上是可以輕松而精確加工的，哪些是比較難加工的，這樣如果我們需要做一些簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)時(shí)就能做到心中有數(shù)，使結(jié)構(gòu)盡可能合理，易于加工。同時(shí)實(shí)際操作也增強(qiáng)了我們的動(dòng)手能力。
二、數(shù)控機(jī)床。
數(shù)控車床的操作是我們實(shí)習(xí)的第二個(gè)工種。就是通過編程來控制車床進(jìn)行加工。通過數(shù)控車床的操作及編程，我深深的感受到了數(shù)字化控制的方便、準(zhǔn)確、快捷，只要輸入正確的程序，車床就會(huì)執(zhí)行相應(yīng)的操作。比起我們前兩天車床的操作要方便的多，可以讓機(jī)床自動(dòng)連續(xù)完成多個(gè)步驟，同時(shí)在加工之前還可以進(jìn)行模擬加工，如果不成功的話，可以修給程序，這樣就減少了因?yàn)檎`操作而帶來的原料的浪費(fèi)：并且，只要完成程序的編輯就可以用來重復(fù)加工，大大的提高了加工效率。通過老師清晰明了重點(diǎn)突出的講解，我們很快掌握了數(shù)控機(jī)床編程軟件的應(yīng)用，對(duì)常用的功能能夠熟練操作，并且學(xué)會(huì)基本語法和常用的編程語句，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的編程操作。隨后我們開始按照?qǐng)D紙進(jìn)行程序編輯工作，開始的時(shí)候不太熟悉，總是出現(xiàn)加工出錯(cuò)的情況，經(jīng)過反復(fù)的研究和修改，第一個(gè)程序終于順利完成了，看著界面上成功模擬出加工的過程，加工出成品，心中陡然升起一股成就感。
雖然我們所用的設(shè)備是僅供實(shí)習(xí)而專門設(shè)計(jì)的，與真正的生產(chǎn)加工用的設(shè)備有一定的區(qū)別，而且比較陳舊，但我們還是從中了解了數(shù)控機(jī)床加工的基本原理，只要將機(jī)床通過一定的接口與計(jì)算機(jī)相連接，通過一定的應(yīng)用軟件就可以成功的控制機(jī)床，將機(jī)床的轉(zhuǎn)速、進(jìn)刀量、進(jìn)到速度等通過編程來控制，使加工自動(dòng)化程度和效率大幅度提高。數(shù)控機(jī)床還可以自動(dòng)完成一些復(fù)雜的加工過程。
經(jīng)過努力，按照老師的要求，我成功完成了任務(wù)，用三種方式(絕對(duì)坐標(biāo)、相對(duì)坐標(biāo)、循環(huán))編出了加工程序。我們所做的只是最基本的加工，相對(duì)于真正的生產(chǎn)加工還有很大的區(qū)別，但還是感覺收獲頗多。
三、鉗工。
鉗工是我們這次金工實(shí)習(xí)中相對(duì)最累的一個(gè)工種，我們的任務(wù)是要將一塊條形的坯料加工成一個(gè)錘頭。
在操作之前師傅先給我們講解了有關(guān)鉗工工種和所用工具的一些內(nèi)容，我們了解到，鉗工的種類是很多的，例如說裝配鉗工、劃線鉗工等，鉗工是金屬加工中相當(dāng)重要的一個(gè)工種，在產(chǎn)品的加工、機(jī)械維護(hù)以及修理中都需要鉗工的參與。鉗工所用的工具最重要的就是虎鉗了，還有手鋸條，銼刀，以及鉆床。我們知道了鉗工的主要內(nèi)容為刮研、鉆孔、攻套絲、鋸割、銼削、裝配、劃線;了解了銼刀的構(gòu)造、分類、選用、銼削姿勢(shì)、銼削方法和質(zhì)量的檢測(cè)。首先要正確的握銼刀，銼削平面時(shí)保持銼刀的平直運(yùn)動(dòng)是銼削的關(guān)鍵，銼削力有水平推力和垂直壓力兩種。銼刀推進(jìn)時(shí)，前手壓力逐漸減小后手壓力大則后小，銼刀推到中間位置時(shí)，兩手壓力相同，繼續(xù)推進(jìn)銼刀時(shí)，前手壓力逐漸減小后壓力加大。銼刀返回時(shí)不施加壓力。這樣我們銼削也就比較簡(jiǎn)單了。
師傅告訴我們，鉗工是一項(xiàng)完全靠手工來制作出各種零件，是最能鍛煉一個(gè)人動(dòng)手能力的，一些偉大的工程師，他們都很重視自己在鉗工方面的鍛煉，而且都能很好的掌握鉗工。聽了老師的話，我們頓時(shí)覺得鉗工是一項(xiàng)很了不起的工種，實(shí)習(xí)期間應(yīng)該好好去體驗(yàn)。
我們先將坯料用虎鉗夾緊，用銼刀銼出兩個(gè)光潔平整的平面，這個(gè)看似簡(jiǎn)單的工作還真是一項(xiàng)技術(shù)活，需要掌握好銼刀的角度和力度，而且運(yùn)動(dòng)要平穩(wěn)，只有這樣才能很好的銼出平整的平面來。同時(shí)，這還是一項(xiàng)比較耗費(fèi)體力的活動(dòng)，一個(gè)動(dòng)作不停的重復(fù)，不大一會(huì)兒將肩膀和胳膊就開始有點(diǎn)酸了，還是沒有銼下去多少，鉗工的工作效率低果然是名不虛傳。之后我們用畫線工具進(jìn)行畫線，畫出錘頭的輪廓。然后用手鋸條沿著所畫的線進(jìn)行鋸割，這對(duì)于沒有什么經(jīng)驗(yàn)的我們還真算的上是一個(gè)挑戰(zhàn)，想要鋸直了還是真的不容易。首先要把握好方向，不能發(fā)生偏斜，力度要均勻，而且要比較專注，否者很容易把鋸條折斷。一次鋸割的量是比較小的，太快了反而會(huì)因鐵屑附著在鋸條的表面而影響了鋸割的速度，需要合理把握力度，才能適當(dāng)?shù)氖切实玫教岣摺＝?jīng)過一番努力，終于鋸了下來，雖然表面不是很平整，還是比較滿意的，我們的錘頭輪廓清晰起來，隨后進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋砻驿S削，把錘頭銼成方形的，使各個(gè)表面平整，并銼掉鋒利的棱角。我們的錘頭終于完成了。
在師傅的指導(dǎo)下，我們將自己的錘頭和錘柄進(jìn)行了錨固，我們的錘子終于全部完工了，雖然因?yàn)榧夹g(shù)不太熟練，難免會(huì)有些瑕疵，但那畢竟是自己一手打造的，看著自己親手做出來的小錘子，心里還是有難以抑制的喜悅，這將是金工實(shí)習(xí)結(jié)束后我們可以走的除了經(jīng)驗(yàn)和美好回憶之外最值得紀(jì)念的東西了。
四、焊工。
早就見過路邊工人焊接工件時(shí)的樣子，大的面罩，刺眼的光，是我們對(duì)焊接最初的認(rèn)識(shí)。通過這兩天的學(xué)習(xí)和親手操作，我們就不只是停留在這樣淺層的認(rèn)識(shí)上了。
老師具體向我們介紹了幾種連接方法，焊接的概念、過程，常用焊接方法，特別是手弧焊，交流弧焊機(jī)，焊條的種類、型號(hào)、組成和作用，工藝參數(shù)的選擇等，詳細(xì)講解了焊接的操作：引弧、運(yùn)條、焊縫收尾，并一一向我們演示，指出各種大家易犯的錯(cuò)誤，還說明了一些情況的處理，最后老師講述了一些注意事項(xiàng)，焊接所產(chǎn)生的氣味和刺眼的光對(duì)人體都是有害的，我們?cè)诓僮鲿r(shí)要懂得保護(hù)自己，帶好手套和面罩。從老師的講解中我了解到：焊條的角度一般在七十到八十之間，要按照螺旋線來運(yùn)條，運(yùn)條的速度，要求當(dāng)然是勻速，然而在實(shí)際操作中，我們往往是不快則慢，很難保持勻速，因此焊出來的結(jié)果是很不流暢的，有的地方停留時(shí)間短則當(dāng)然沒有焊好，還有裂紋，停留時(shí)間長(zhǎng)的地方，則經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)被焊透的毛病，出現(xiàn)了漏洞;焊條的高度要求保持在二至四毫米，然而在自己剛開始的時(shí)候也是漏洞百出，因?yàn)樵谶\(yùn)條的同時(shí)，焊條在不斷的減短，因此要不斷的改變焊條的原有高度，這控制起來就有些困難了，高了則容易脫弧，而低了則容易粘住。開始嘗試的時(shí)候，好不容易克服了對(duì)于焊接的恐懼感，但操作相當(dāng)不熟練，看者自己焊出來的千奇百怪的形狀，心里那個(gè)著急啊，還好在自己多次焊接后，開始慢慢地找到手感，在最后的考試中以良的成績(jī)通過。通過此次焊接，我們已經(jīng)掌握了點(diǎn)焊接的知識(shí)，但要想作到職業(yè)工人那樣標(biāo)準(zhǔn)，需要我們反復(fù)的練習(xí)，熟能生巧。焊接雖然很累，也很危險(xiǎn)，但我們親手焊接過，體驗(yàn)過，以后有機(jī)會(huì)再好好實(shí)踐。
以前在金屬工藝學(xué)上就學(xué)過有關(guān)焊接的知識(shí)，但只是停留在書本上的認(rèn)識(shí)，通過這兩天的學(xué)習(xí)，我們更直接的認(rèn)識(shí)了焊接設(shè)備，掌握了手工電弧焊最基本的一些操作方法，雖然跟師傅比差的相當(dāng)?shù)亩?，但我們所練?xí)的是最基本也是最實(shí)用的東西，我想如果以后真的遇到需要的情況，我能夠成功的應(yīng)付一些簡(jiǎn)單的情況了。
五、刨工。
最后的兩天我們組實(shí)習(xí)的工種是刨工。
我們所用的設(shè)備是老式的牛頭刨床，老師給我們講解了牛頭刨床的結(jié)構(gòu)和基本特性以及牛頭刨床的加工范圍。這種牛頭刨床具有比較典型的擺動(dòng)導(dǎo)桿機(jī)構(gòu)，這種機(jī)構(gòu)具有急回特性，在進(jìn)刀加工的時(shí)候運(yùn)行速速比較平穩(wěn)，速度較慢，復(fù)位的速度較快。老師說這是仿照當(dāng)年蘇聯(lián)的機(jī)床制造的，在上世紀(jì)五六十年代，也算是比較先進(jìn)的設(shè)備了，但是現(xiàn)在看來已經(jīng)很落伍了，生產(chǎn)效率相當(dāng)?shù)牡汀Ｎ覀兯瓿傻娜蝿?wù)就是用刨床為鉗工加工出做錘頭所用的坯料，把圓柱狀的鋼件刨出四個(gè)平面，使之成為規(guī)則的方形柱狀。
老師想給我們講述和演示了牛頭刨床的操作方法，然后我們按照老師的方法來進(jìn)行實(shí)踐。牛頭刨床的操作是相對(duì)比較簡(jiǎn)單的，只要掌握好進(jìn)刀的時(shí)機(jī)，和進(jìn)刀的幅度，而且進(jìn)刀量均勻，就可以刨出比較平整的平面來。我們各個(gè)同學(xué)都進(jìn)行了實(shí)際操作，最后在我們的共同努力下，完成了12塊坯料的加工工作，我們也都學(xué)會(huì)了刨床的簡(jiǎn)單基本操作。
刨工實(shí)習(xí)的車間時(shí)一個(gè)比較綜合的車間，我們?cè)谶@個(gè)車間還看到了銑床及磨床的工作，老師還給我們介紹了剪板機(jī)和折邊機(jī)。最后這兩天實(shí)習(xí)可謂是收益頗多，看到可好多以前沒有見過的金屬加工設(shè)備，對(duì)金屬加工又有了進(jìn)一步的了解。
結(jié)束語。
短短的十天的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了，我們的藍(lán)領(lǐng)之行也畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)，感謝學(xué)校為我們提供這樣的機(jī)會(huì)，同時(shí)更要深深感謝我們的老師，從他們的言傳身教中我們受益匪淺，從剛開始的什么都不懂，到現(xiàn)在對(duì)各種機(jī)器的深刻認(rèn)識(shí)，并掌握一些基本操作。本次的金工實(shí)習(xí)令人難以忘懷。十天的金工實(shí)習(xí)帶給我們的，不僅僅是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過幾項(xiàng)工種所要求我們鍛煉的幾種能力，更多的則需要我們每個(gè)人在實(shí)習(xí)結(jié)束后根據(jù)自己的情況去感悟，去反思，勤時(shí)自勉，有所收獲，使這次實(shí)習(xí)達(dá)到了他的真正目的。
身為大學(xué)生的我們經(jīng)歷了十幾年的理論學(xué)習(xí)，不止一次的被告知理論知識(shí)與實(shí)踐是有差距的，但我們一直沒有把這句話當(dāng)真，也沒有機(jī)會(huì)來驗(yàn)證這句話的實(shí)際差距到底有多少。金工實(shí)習(xí)給了我們一次實(shí)際掌握知識(shí)的機(jī)會(huì)，離開了課堂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境，我們感受到了車間中的氣氛。同學(xué)們眼中好學(xué)的目光，與指導(dǎo)教師認(rèn)真、耐心的操作，構(gòu)成了車間中常見的風(fēng)景。久在課堂中的我們感受到了動(dòng)手能力重要性，只憑著腦子的思考、捉摸是不能完成實(shí)際的工作的，只有在擁有科學(xué)知識(shí)體系的同時(shí)，熟練掌握實(shí)際能力，包括機(jī)械的操作和經(jīng)驗(yàn)的不斷積累，才能把知識(shí)靈活、有效的運(yùn)用到實(shí)際工作中。我國(guó)現(xiàn)行的教育體制，使得通過高考而進(jìn)入大學(xué)的大學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力比較薄弱。因此，處于學(xué)校和社會(huì)過渡階段的大學(xué)就承擔(dān)了培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的任務(wù)。金工實(shí)習(xí)就是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的有效途徑?；诖?，同學(xué)們必須給予這門課以足夠的重視，充分的利用這一個(gè)月的時(shí)間，好好的提高一下自己的動(dòng)手能力。這里是另外一種學(xué)習(xí)課堂。通過我們動(dòng)手，對(duì)掌握的理論知識(shí)進(jìn)行補(bǔ)充與質(zhì)疑。這與傳統(tǒng)的課堂教育正好相反。這兩種學(xué)習(xí)方法相輔相成，互相補(bǔ)充，能填補(bǔ)其中的空白，彌補(bǔ)其中一種的一些盲點(diǎn)。通過金工實(shí)習(xí)，整體感覺實(shí)際生產(chǎn)方式還是相對(duì)落后，書本中介紹的先進(jìn)設(shè)備我們還是無法實(shí)際操作，實(shí)習(xí)中的設(shè)備往往以勞動(dòng)強(qiáng)度大為主要特征，科技含量較低，但還是有一些基本知識(shí)能夠在實(shí)踐中得到了應(yīng)用。
從小到大第一次深入工廠并親手操作機(jī)器，讓我感到好奇而又興奮。
實(shí)習(xí)車間里，一臺(tái)臺(tái)機(jī)床運(yùn)轉(zhuǎn)著，工件被一步步加工成形，雖然工件很簡(jiǎn)單，操作過程也不難，但是工件上的每一點(diǎn)都融匯著師傅們的汗水，每一刀都刻著我心情。
不要小看這笨重的機(jī)器，正是這笨重的機(jī)器奠定了我們的工業(yè)基礎(chǔ);更不要小看這簡(jiǎn)單的操作，正是這簡(jiǎn)單的操作，構(gòu)成了實(shí)踐和理論的結(jié)合。這些機(jī)器加工成的工件簡(jiǎn)單也不錯(cuò)，但試想支撐現(xiàn)代化建設(shè)的哪一臺(tái)機(jī)器不是由這種簡(jiǎn)單的工件來的。
實(shí)習(xí)僅僅是四個(gè)半天，但是我們能學(xué)到的卻很多，對(duì)于一名大學(xué)生，特別是一名工科的大學(xué)生，實(shí)踐和理論相結(jié)合顯得尤其重要，而實(shí)習(xí)就直接提供了這個(gè)橋梁，它讓我們把從書本上學(xué)到的東西加以運(yùn)用，同時(shí)也讓我們學(xué)習(xí)到了從書本上學(xué)不到的東西。實(shí)習(xí)滿足了我們好奇的心情，使我們的興奮感漸漸消退，但是它留在我們心中的卻是那種工作時(shí)的艱辛，更重要的，它讓我們有了一種責(zé)任感，對(duì)社會(huì)發(fā)展的責(zé)任，對(duì)國(guó)家的責(zé)任。這種責(zé)任感促使我更加認(rèn)真的學(xué)習(xí)，努力充實(shí)自己，用科技知識(shí)武裝自己，以求盡快的投入到現(xiàn)代化建設(shè)中。
實(shí)習(xí)的收獲：
理論與實(shí)踐。
身為大學(xué)生的我們經(jīng)歷了十幾年的理論學(xué)習(xí)，不止一次的被告知理論知識(shí)與實(shí)踐是有差距的，但我們一直沒有把這句話話當(dāng)真，也沒有機(jī)會(huì)來驗(yàn)證這句話的實(shí)際差距到底有多少。
金工實(shí)習(xí)給了我們一次實(shí)際掌握知識(shí)的機(jī)會(huì)，離開了課堂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境，我們感受到了車間中的氣氛。同學(xué)們眼中好學(xué)的目光，與指導(dǎo)教師認(rèn)真、耐心的操作，構(gòu)成了車間中常見的風(fēng)景。久在課堂中的我們感受到了動(dòng)手能力重要性，只憑著腦子的思考、捉摸是不能完成實(shí)際的工作的，只有在擁有科學(xué)知識(shí)體系的同時(shí)，熟練掌握實(shí)際能力，包括機(jī)械的操作和經(jīng)驗(yàn)的不斷積累，才能把知識(shí)靈活、有效的運(yùn)用到實(shí)際工作中。
我國(guó)現(xiàn)行的教育體制，使得通過高考而進(jìn)入大學(xué)的大學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力比較薄弱。因此，處于學(xué)校和社會(huì)過渡階段的大學(xué)就承擔(dān)了培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的任務(wù)。金工實(shí)習(xí)就是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的有效途徑?；诖耍瑢W(xué)們必須給予這門課以足夠的重視，充分的利用這一段時(shí)間，好好的提高一下自己的動(dòng)手能力。
這里是另外一種學(xué)習(xí)課堂。通過我們動(dòng)手，對(duì)掌握的理論知識(shí)進(jìn)行補(bǔ)充與質(zhì)疑。這與傳統(tǒng)的課堂教育正好相反。這兩種學(xué)習(xí)方法相輔相成，互相補(bǔ)充，能填補(bǔ)其中的空白，彌補(bǔ)其中一種的一些盲點(diǎn)。
實(shí)訓(xùn)體驗(yàn)。
金工實(shí)習(xí)讓我感慨頗多。當(dāng)期待新奇變成了現(xiàn)在的習(xí)以為常時(shí)，對(duì)車床的那些恐懼在親自實(shí)踐了以后也蕩然無存。這兒老師既和藹又嚴(yán)格，說起話來很和氣還會(huì)開玩笑，但講到理論知識(shí)和安全教育卻毫不含糊，認(rèn)認(rèn)真真，仔仔細(xì)細(xì)，還有讓人提心吊膽的課堂提問，還好，大多數(shù)同學(xué)課聽得都很認(rèn)真，輕松過關(guān)。觀摩課時(shí)，覺得挺簡(jiǎn)單的，一旦干起來才發(fā)現(xiàn)并沒想象中那么容易。還好，每個(gè)小組都配有指導(dǎo)老師，如有疑難盡可隨時(shí)發(fā)問，老師總是耐心解答。工作時(shí)老師就在不遠(yuǎn)處，有時(shí)候不小心進(jìn)行了“非法操作”，老師會(huì)突然出現(xiàn)指出錯(cuò)誤，特有安全感。
實(shí)習(xí)之后才知道當(dāng)一個(gè)車床操作工是一件多么不容易的事，要熟悉每個(gè)操作步驟，要牢記每個(gè)注意事項(xiàng)，時(shí)時(shí)精力集中，一不小心就可能發(fā)生事故。工作環(huán)境又差，有車床轟鳴的噪音，有切削的粉塵污染，這一切是身為學(xué)生的我以前所未曾體會(huì)過的，讓我深深感知到肩負(fù)的責(zé)任。
體會(huì)了一把規(guī)律的工作制，我想說，金工實(shí)習(xí)不僅讓我學(xué)會(huì)了很多課堂上無法學(xué)到的知識(shí)，還讓我對(duì)自己，對(duì)學(xué)習(xí)有了重新的思考和認(rèn)識(shí)。金工實(shí)習(xí)，真棒!
杭州電子科技大學(xué)金工實(shí)習(xí)報(bào)告篇六
第十四條學(xué)校面向全國(guó)招生，招生計(jì)劃以各省(市、自治區(qū))招生主管部門公布的為準(zhǔn)，港澳臺(tái)僑招生計(jì)劃由學(xué)校根據(jù)生源情況確定。學(xué)校預(yù)留30名計(jì)劃，用于錄取實(shí)行平行志愿投檔，超出計(jì)劃數(shù)、服從專業(yè)調(diào)劑的考生。
第十五條學(xué)校對(duì)思想政治品德考核不合格的考生，不予錄取。
第十六條對(duì)考生的身體健康要求，參照《普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見》的規(guī)定。凡考生體檢符合“學(xué)?？梢圆挥桎浫 睏l款的，學(xué)校按“不予錄取”執(zhí)行。
第十七條學(xué)校無男女生錄取比例限制。
第十八條學(xué)校外語公共課為英語，外國(guó)語言文學(xué)類[按語言類招生，含英語、英語(與國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易復(fù)合)]、工業(yè)工程(工業(yè)技術(shù)管理方向)專業(yè)除外。
第十九條學(xué)校對(duì)高考英語單科成績(jī)有要求的專業(yè)：外國(guó)語言文學(xué)類[按語言類招生，含英語、英語(與國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易復(fù)合)]、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易要求110分(含)以上;通信工程(中外合作辦學(xué))、工業(yè)工程(工業(yè)技術(shù)管理方向)要求100分(含)以上;藝術(shù)類本科專業(yè)要求60分(含)以上。如生源不足，則按英語單科成績(jī)5分一檔依次降分錄取。
以上英語成績(jī)按單科總分150分計(jì)，具體按各省普通高考實(shí)際英語單科總分等比例換算。
第二十條學(xué)校根據(jù)各省(市、自治區(qū))招生主管部門提供的生源情況，確定調(diào)檔比例。實(shí)行平行志愿的省份一般控制在招生計(jì)劃的105%以內(nèi);未實(shí)行平行志愿的省份，一般控制在當(dāng)批次招生計(jì)劃數(shù)的120%以內(nèi)。
第二十一條學(xué)校認(rèn)同并執(zhí)行各省(市、自治區(qū))招生主管部門制定的有關(guān)加分或降分投檔的政策規(guī)定。
第二十二條進(jìn)檔考生的專業(yè)安排優(yōu)先順序，執(zhí)行以下規(guī)定：(一)有專業(yè)志愿的考生優(yōu)先于無專業(yè)志愿的考生安排專業(yè)錄取。均有專業(yè)志愿時(shí)，等效投檔成績(jī)高的考生優(yōu)先。(二)專業(yè)投檔規(guī)則：學(xué)校執(zhí)行考生所在省(市、自治區(qū))招生主管部門關(guān)于投檔的有關(guān)規(guī)定。對(duì)進(jìn)檔的考生，實(shí)行“專業(yè)級(jí)差法”，相鄰專業(yè)志愿級(jí)差為1分。按等效投檔成績(jī)的高低錄取，當(dāng)?shù)刃稒n成績(jī)相同時(shí)，綜合素質(zhì)好、相關(guān)科目高考成績(jī)高等因素決定優(yōu)先順序。實(shí)行院校平行志愿投檔的進(jìn)檔考生，只要專業(yè)服從且政審、體檢符合條件，均予錄取。
第二十三條學(xué)校對(duì)所填專業(yè)志愿均不能滿足但服從專業(yè)調(diào)劑的考生，按分?jǐn)?shù)高低排序的原則，將其調(diào)劑到未滿專業(yè),直到錄取滿額為止;對(duì)所填專業(yè)志愿均不能滿足且不服從專業(yè)調(diào)劑的考生，作退檔處理。
第二十四條藝術(shù)(美術(shù))類專業(yè)的專業(yè)成績(jī)，我校均采用考生所在省(市)藝術(shù)(美術(shù))統(tǒng)(聯(lián))考成績(jī)，不另行組織?？肌?duì)專業(yè)成績(jī)與文化成績(jī)均上線的考生按綜合總分排序,統(tǒng)一劃定分?jǐn)?shù)線。綜合總分=文化成績(jī)總分(按高考總分750分制測(cè)算)×50%+專業(yè)成績(jī)(按總分100分制測(cè)算)×7.5×50%。
第二十五條根據(jù)生源情況確需進(jìn)行招生計(jì)劃調(diào)整時(shí)，學(xué)校向上級(jí)主管部門提出申請(qǐng)，經(jīng)同意后執(zhí)行。
第二十六條學(xué)校在浙江省的“三位一體”綜合評(píng)價(jià)招生按照《杭州電子科技大學(xué)2016年“三位一體”綜合評(píng)價(jià)招生章程》的規(guī)定執(zhí)行。
第二十七條學(xué)校在浙江省的“專升本”招生按照《杭州電子科技大學(xué)2016年選拔高職高專畢業(yè)生進(jìn)入本科學(xué)習(xí)招生簡(jiǎn)章》的規(guī)定執(zhí)行。
第二十八條學(xué)校對(duì)優(yōu)秀學(xué)生報(bào)考的激勵(lì)措施：(一)非浙江省生源、第一志愿(含平行志愿)報(bào)考，高考成績(jī)符合我校卓越學(xué)院學(xué)生選拔條件者，錄取后可自愿申請(qǐng)、經(jīng)過測(cè)試后進(jìn)入卓越學(xué)院學(xué)習(xí)。(二)浙江省生源、一類(第一批)一志愿填報(bào)我校的進(jìn)檔考生：1、理科超過一批線50分(含)的，確保錄取在卓越學(xué)院;超過一批線40分(含)的，確保錄取在所填第一專業(yè)(除卓越學(xué)院);超過一批線30分(含)的，確保錄取在所填六個(gè)專業(yè)的其中一個(gè)專業(yè)志愿中。2、文科超過一批線40分(含)的，確保錄取在卓越學(xué)院;超過一批線30分(含)的，確保錄取在所填第一專業(yè)(除卓越學(xué)院);超過一批線25分(含)的，確保錄取在所填前三個(gè)專業(yè)的其中一個(gè)專業(yè)志愿中。(三)新生獎(jiǎng)學(xué)金(須第一志愿或平行a志愿報(bào)考我校)錄取考生高考總分位居所在省(市、自治區(qū))理科前500名、文科前300名的，獎(jiǎng)勵(lì)20000元/人;考生高考總分位居所在省(市、自治區(qū))理科前1000名、文科前500名的，獎(jiǎng)勵(lì)15000元/人;考生高考總分位居所在省(市、自治區(qū))理科前1500名、文科前700名的，獎(jiǎng)勵(lì)10000元/人;考生高考總分位居所在省(市、自治區(qū))理科前2000名、文科前900名的，獎(jiǎng)勵(lì)5000元/人。
第二十九條學(xué)校錄取結(jié)果按照教育部和各省(市、自治區(qū))的有關(guān)要求及規(guī)定的形式進(jìn)行公布?？忌傻顷憣W(xué)校本科生招生網(wǎng)站查詢。
杭州電子科技大學(xué)金工實(shí)習(xí)報(bào)告篇七
根據(jù)教育部有關(guān)規(guī)定，各招生學(xué)院一志愿復(fù)試合格考生必須優(yōu)先錄取，剩余招生指標(biāo)再用于錄取調(diào)劑生。各招生學(xué)院須將一志愿考生和調(diào)劑考生分開錄取，并根據(jù)下列綜合成績(jī)計(jì)算方法從高到低進(jìn)行排序。
復(fù)試結(jié)束后各招生學(xué)院請(qǐng)及時(shí)將綜合成績(jī)排序表(紙質(zhì)版和電子版)、評(píng)分記錄和作答情況等材料上交研究生院，綜合成績(jī)排序表必須經(jīng)本學(xué)院招生復(fù)試工作領(lǐng)導(dǎo)小組全體成員簽字后方可生效。
(一)綜合成績(jī)計(jì)算方法。
初試成績(jī)占綜合成績(jī)的50%，復(fù)試成績(jī)占綜合成績(jī)的50%，其中，復(fù)試成績(jī)中專業(yè)筆試成績(jī)占綜合成績(jī)的15%，面試成績(jī)占綜合成績(jī)的30%，外語能力測(cè)試成績(jī)占綜合成績(jī)的5%。
綜合成績(jī)計(jì)算公式:。
綜合成績(jī)(百分制)=(初試總分/5)×50%+復(fù)試成績(jī)(百分制)×50%。
會(huì)計(jì)專碩(mpacc)和工商管理碩士(mba)初試科目總分300分，因此計(jì)算綜合成績(jī)時(shí)，初試總分應(yīng)除以3。
其中：
(二)教育部加分政策。
根據(jù)教育部文件規(guī)定，下列情況按規(guī)定可加分：
1、參加“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃”“三支一扶計(jì)劃”“農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃”“赴外漢語教師志愿者”等項(xiàng)目服務(wù)期滿、考核合格的考生，3年內(nèi)參加全國(guó)碩士研究生招生考試的，初試總分加10分，同等條件下優(yōu)先錄取。
高校學(xué)生應(yīng)征入伍服義務(wù)兵役退役，達(dá)到報(bào)考條件后，3年內(nèi)參加全國(guó)碩士研究生招生考試的考生，初試總分加10分，同等條件下優(yōu)先錄取。納入“退役大學(xué)生士兵”專項(xiàng)計(jì)劃招錄的，不再享受退役大學(xué)生士兵初試加分政策。在部隊(duì)榮立二等功以上，符合全國(guó)碩士研究生招生考試報(bào)考條件的，可申請(qǐng)免試(初試)攻讀碩士研究生。
參加“選聘高校畢業(yè)生到村任職”項(xiàng)目服務(wù)期滿、考核稱職以上的考生，3年內(nèi)參加全國(guó)碩士研究生招生考試的，初試總分加10分，同等條件下優(yōu)先錄取，其中報(bào)考人文社科類專業(yè)研究生的，初試總分加15分。
各省級(jí)教育招生考試機(jī)構(gòu)、各招生單位應(yīng)嚴(yán)格規(guī)范執(zhí)行碩士研究生招生考試的初試總分加分政策，除教育部統(tǒng)一規(guī)定的范圍和標(biāo)準(zhǔn)外，不得擅自擴(kuò)大范圍、另設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。招生單位應(yīng)對(duì)加分項(xiàng)目考生提供的相關(guān)證明材料進(jìn)行認(rèn)真核實(shí)。
2、加分項(xiàng)目不累計(jì)，同時(shí)滿足兩項(xiàng)以上加分條件的考生按最高項(xiàng)加分。上述加分考生名單請(qǐng)各招生單位在中國(guó)研究生招生信息網(wǎng)資料庫中下載(網(wǎng)址http://)。各學(xué)院要對(duì)“加分項(xiàng)目考生”提供的相關(guān)證明材料進(jìn)行認(rèn)真核實(shí)。
3、各研究生招生學(xué)院應(yīng)嚴(yán)格規(guī)范執(zhí)行碩士研究生招生考試的初試總分加分政策，除教育部統(tǒng)一規(guī)定的范圍和標(biāo)準(zhǔn)外，不得擅自改變加分計(jì)算方法、擴(kuò)大加分范圍或另設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。
(三)根據(jù)教育部和浙江省教育考試院文件規(guī)定和會(huì)議精神：
1、復(fù)試資格審查不合格者，不予復(fù)試、錄取，對(duì)弄虛作假者，不論何時(shí)，一經(jīng)查實(shí)，一律取消錄取資格或入學(xué)的取消學(xué)籍。
2、同等學(xué)力考生加試課程的成績(jī)可不計(jì)入復(fù)試成績(jī)，但不合格者不予錄取。
3、思想政治素質(zhì)和道德品質(zhì)及身體健康考核不作量化計(jì)入綜合成績(jī)，但考核結(jié)果不合格者不予錄取。
4、招生單位認(rèn)為有必要時(shí)，可對(duì)考生再次進(jìn)行復(fù)試，再次復(fù)試必須符合公平公開公正原則。
(四)錄取要求。
各學(xué)院要在招生復(fù)試工作領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)招生指標(biāo)數(shù)、復(fù)試錄取辦法和細(xì)則以及考生初試和復(fù)試成績(jī)、思想政治表現(xiàn)、身體健康狀況等擇優(yōu)確定擬錄取名單，具體按以下要求進(jìn)行：
1、各學(xué)院按照招生指標(biāo)數(shù)，對(duì)一志愿考生按照綜合成績(jī)從高分到低分依次錄取，復(fù)試成績(jī)不合格者(百分制低于60分)不予錄取。
2、一志愿錄取名額不足招生指標(biāo)數(shù)時(shí)，對(duì)復(fù)試合格調(diào)劑考生按照綜合成績(jī)由高分到低分依次錄取。
杭州電子科技大學(xué)金工實(shí)習(xí)報(bào)告篇八
根據(jù)公開信息可知：杭州電子科技大學(xué)在全國(guó)基本上是第一批次招生，所以我們通常認(rèn)為杭州電子科技大學(xué)是一本大學(xué)。(注：目前浙江已改為分段錄取)。
教育部門并沒有劃分杭州電子科技大學(xué)是一本還是二本，畢業(yè)證上只有本科和?？浦?，是幾本只是民間的說法。(某大學(xué)在某省是第一批次招生的話，就說該大學(xué)是一本大學(xué)，在第二批次招生的話，就說該大學(xué)是二本大學(xué))。
根據(jù)全國(guó)高等學(xué)校信息可知，根據(jù)全國(guó)高等學(xué)校信息可知，杭州電子科技大學(xué)是公辦大學(xué)。杭州電子科技大學(xué)是公辦大學(xué)。
公辦大學(xué)：通常是國(guó)家或地方政府舉辦的大學(xué)，辦學(xué)歷史一般比較悠久，社會(huì)認(rèn)可度較高，有國(guó)家或地方財(cái)政經(jīng)費(fèi)支持，學(xué)費(fèi)通常較便宜，一般5000元/年左右，不過公辦大學(xué)中也有中外合作等部分高收費(fèi)專業(yè)，學(xué)費(fèi)在10000元/年以上，甚至幾萬一年，當(dāng)然這些專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線也相對(duì)低一些，家庭條件不錯(cuò)的同學(xué)可以考慮填報(bào)。
民辦大學(xué)：通常是社會(huì)企業(yè)、社會(huì)團(tuán)體、個(gè)人等舉辦的大學(xué)，沒有國(guó)家和地方財(cái)政經(jīng)費(fèi)支持，需要自籌資金辦學(xué)，學(xué)費(fèi)一般比較貴，通常在13000-18000元/年，也有超過20000元/年的，公辦大學(xué)采用民辦機(jī)制舉辦的獨(dú)立學(xué)院也屬于民辦大學(xué)，但是民辦大學(xué)是正規(guī)大學(xué)，受國(guó)家認(rèn)可的，畢業(yè)證、學(xué)位證等都是在學(xué)信網(wǎng)可查的，國(guó)家也鼓勵(lì)民辦大學(xué)。
杭州電子科技大學(xué)金工實(shí)習(xí)報(bào)告篇九
第十三條學(xué)校面向全國(guó)招生，招生計(jì)劃以各省(市、自治區(qū))招生主管部門公布的為準(zhǔn)，港澳臺(tái)僑招生計(jì)劃由學(xué)校根據(jù)生源情況確定。學(xué)校在總計(jì)劃內(nèi)預(yù)留30名計(jì)劃，用于錄取實(shí)行平行志愿投檔，超出計(jì)劃數(shù)、服從專業(yè)調(diào)劑的考生。
第十四條對(duì)思想政治品德考核不合格的考生，學(xué)校不予錄取。
第十五條對(duì)考生的身體健康要求，參照《普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見》的規(guī)定。凡考生體檢符合“學(xué)?？梢圆挥桎浫 睏l款的，學(xué)校按“不予錄取”執(zhí)行。
第十六條學(xué)校無男女生錄取比例限制。
第十七條學(xué)校根據(jù)各省(市、自治區(qū))招生主管部門提供的生源情況，確定調(diào)檔比例。實(shí)行平行志愿的省份一般控制在當(dāng)批次招生計(jì)劃的105%以內(nèi);未實(shí)行平行志愿的省份，一般控制在當(dāng)批次招生計(jì)劃數(shù)的120%以內(nèi)。
第十八條學(xué)校認(rèn)同并執(zhí)行各省(市、自治區(qū))招生主管部門制定的有關(guān)加分或降分投檔的政策規(guī)定。
第十九條關(guān)于招生專業(yè)(類)的名稱：學(xué)校2017年多數(shù)專業(yè)按照大類招生，大類招生中所含專業(yè)及專業(yè)的培養(yǎng)方向，通過各省級(jí)招生主管部門和杭州電子科技大學(xué)本科招生網(wǎng)站公布。
第二十條關(guān)于招生專業(yè)(類)及其對(duì)應(yīng)的選考科目要求：考生填報(bào)的專業(yè)志愿須在我校公布的招生計(jì)劃范圍內(nèi)，其中浙江省、上海市按新高考錄取政策執(zhí)行，考生所填報(bào)的專業(yè)(類)志愿和服從調(diào)劑專業(yè)須滿足該專業(yè)(類)選考科目要求。
第二十一條進(jìn)檔考生的專業(yè)安排順序，執(zhí)行以下規(guī)定：
浙江省生源：
浙江省按新高考錄取政策執(zhí)行，根據(jù)考生高考總分，以考生符合所填報(bào)志愿的選考科目范圍為前提實(shí)行專業(yè)平行志愿投檔，直接投到考生所填報(bào)的具體學(xué)校的具體專業(yè)(類)，投檔比例為1:1，高考總分相同的考生，依據(jù)位次、志愿順序投檔。
浙江省外生源：
(一)有專業(yè)志愿的考生優(yōu)先于無專業(yè)志愿的考生安排專業(yè)錄取。均有專業(yè)志愿時(shí)，等效投檔成績(jī)高的考生優(yōu)先。
(二)專業(yè)投檔規(guī)則：學(xué)校執(zhí)行考生所在省(市、自治區(qū))招生主管部門關(guān)于投檔的有關(guān)規(guī)定。對(duì)進(jìn)檔的考生，實(shí)行“專業(yè)級(jí)差法”，相鄰專業(yè)志愿級(jí)差為1分。按等效投檔成績(jī)的高低錄取，當(dāng)?shù)刃稒n成績(jī)相同時(shí)，綜合素質(zhì)好、相關(guān)科目高考成績(jī)高等因素決定優(yōu)先順序。
實(shí)行院校平行志愿投檔的進(jìn)檔考生，只要專業(yè)服從且政審、體檢符合條件，均予錄取。
上海市生源：按新高考錄取政策執(zhí)行，錄取以考生符合所填報(bào)志愿的選考科目范圍為前提，對(duì)進(jìn)檔考生專業(yè)安排實(shí)行分?jǐn)?shù)優(yōu)先原則，從高分到低分排序后按專業(yè)組內(nèi)專業(yè)志愿順序確定專業(yè)，專業(yè)志愿之間不設(shè)專業(yè)級(jí)差。專業(yè)調(diào)劑只在專業(yè)組內(nèi)進(jìn)行。
江蘇省生源：考生選測(cè)科目要求等級(jí)達(dá)到bb及以上，必測(cè)科目等級(jí)須達(dá)到c級(jí)及以上等級(jí)(技術(shù)科目須合格)。對(duì)進(jìn)檔的考生，實(shí)行“專業(yè)級(jí)差法”，相鄰專業(yè)志愿級(jí)差為1分。
第二十二條學(xué)校對(duì)所填專業(yè)志愿均不能滿足但服從專業(yè)調(diào)劑的浙江省和上海市外考生，按分?jǐn)?shù)高低排序和專業(yè)填報(bào)率高低排序的原則，將其調(diào)劑到未滿專業(yè),直到錄取滿額為止;對(duì)所填專業(yè)志愿均不能滿足且不服從專業(yè)調(diào)劑的考生，作退檔處理。
第二十三條藝術(shù)(美術(shù))類專業(yè)的專業(yè)成績(jī)，我校均采用考生所在省(市)藝術(shù)(美術(shù))統(tǒng)(聯(lián))考成績(jī)，不另行組織校考。
對(duì)專業(yè)成績(jī)與文化成績(jī)均上線的考生按綜合總分排序,統(tǒng)一劃定分?jǐn)?shù)線。綜合總分=文化成績(jī)總分(按高考總分750分制測(cè)算)×50%+專業(yè)成績(jī)(按總分100分制測(cè)算)×7.5×50%。
第二十四條根據(jù)生源情況確需進(jìn)行招生計(jì)劃調(diào)整時(shí)，學(xué)校向上級(jí)主管部門提出申請(qǐng)，經(jīng)同意后執(zhí)行。
第二十五條學(xué)校在浙江省的“三位一體”綜合評(píng)價(jià)招生按照《杭州電子科技大學(xué)2017年“三位一體”綜合評(píng)價(jià)招生章程》的規(guī)定執(zhí)行。
第二十七條學(xué)校對(duì)優(yōu)秀學(xué)生報(bào)考的激勵(lì)措施：
(一)卓越學(xué)院的錄取與選拔。
2.浙江省外生源：第一志愿(含平行志愿)報(bào)考，高考成績(jī)符合我校卓越學(xué)院(含理工類實(shí)驗(yàn)班、經(jīng)管類實(shí)驗(yàn)班)學(xué)生選拔條件者，錄取后可自愿申請(qǐng)、經(jīng)過測(cè)試后進(jìn)入卓越學(xué)院學(xué)習(xí)，一年以后可以在全校范圍內(nèi)自主選擇任一專業(yè)(除藝術(shù)類等學(xué)校規(guī)定不能轉(zhuǎn)入的專業(yè))。
(二)浙江省生源填報(bào)我校的進(jìn)檔考生。
2.超過一段線30分(含)的考生，入校一個(gè)學(xué)期后，經(jīng)本人申請(qǐng)，所在學(xué)院同意，考生可在全校范圍內(nèi)申請(qǐng)轉(zhuǎn)專業(yè)，確?？忌赊D(zhuǎn)入申請(qǐng)的3個(gè)專業(yè)志愿的其中之一(除卓越學(xué)院和藝術(shù)類專業(yè))，考生入校后須無掛科及違紀(jì)情況。
(三)新生獎(jiǎng)學(xué)金。
浙江省生源：錄取考生高考總分位居本省前3000名，獎(jiǎng)勵(lì)20000元/人;錄取考生高考總分位居本省前4000名，獎(jiǎng)勵(lì)10000元/人;考生高考總分位居本省前8000名，獎(jiǎng)勵(lì)5000元/人。
浙江省外生源(須第一志愿或平行a志愿報(bào)考我校)：錄取考生高考總分位居所在省(市、自治區(qū))理科前500名、文科前300名的，獎(jiǎng)勵(lì)20000元/人;考生高考總分位居所在省(市、自治區(qū))理科前1000名、文科前500名的，獎(jiǎng)勵(lì)15000元/人;考生高考總分位居所在省(市、自治區(qū))理科前1500名、文科前700名的，獎(jiǎng)勵(lì)10000元/人;考生高考總分位居所在省(市、自治區(qū))理科前2000名、文科前900名的，獎(jiǎng)勵(lì)5000元/人。
(四)新生出國(guó)(境)交流項(xiàng)目。
學(xué)校設(shè)立了多個(gè)新生出國(guó)(境)交流項(xiàng)目，選拔新生成績(jī)優(yōu)異者赴美國(guó)哈佛大學(xué)、賓夕法尼亞大學(xué)、加州大學(xué)河濱分校、新加坡國(guó)立大學(xué)、澳大利亞西澳大學(xué)等世界頂級(jí)名校交流學(xué)習(xí)，并提供部分經(jīng)費(fèi)資助。
第二十八條學(xué)校錄取結(jié)果按照教育部和各省(市、自治區(qū))的有關(guān)要求及規(guī)定的形式進(jìn)行公布。考生可登陸學(xué)校本科生招生網(wǎng)站查詢。
杭州電子科技大學(xué)金工實(shí)習(xí)報(bào)告篇十
一、杭州電子科技大學(xué)坐落于歷史文化名城杭州市，是一所電子信息特色突出，經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科優(yōu)勢(shì)明顯，工、理、經(jīng)、管、文、法、教等多學(xué)科相互滲透的高等學(xué)校。學(xué)校的前身是創(chuàng)建于1956年的杭州航空工業(yè)財(cái)經(jīng)學(xué)校。經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)，1980年設(shè)立杭州電子工業(yè)學(xué)院，更名為杭州電子科技大學(xué)。學(xué)校先后隸屬于第四機(jī)械工業(yè)部、電子工業(yè)部和信息產(chǎn)業(yè)部等中央部委，開始實(shí)行部省共建、以省管為主的管理體制，是浙江省重點(diǎn)建設(shè)的教學(xué)研究型大學(xué)。建有下沙、文一、東岳和下沙東校區(qū)四個(gè)校區(qū)，占地面積余畝，現(xiàn)有普通全日制在校生23000余人，教職工2200余人。
建校以來，逐步形成了本科教育、研究生教育、成人教育、高等職業(yè)技術(shù)教育等多種教育層次與形式的人才培養(yǎng)體系，具有招收外國(guó)留學(xué)生和港澳臺(tái)學(xué)生資格。學(xué)校下設(shè)機(jī)械工程學(xué)院、自動(dòng)化學(xué)院、財(cái)經(jīng)學(xué)院、管理學(xué)院、計(jì)算機(jī)學(xué)院、軟件學(xué)院、電子信息學(xué)院、通信工程學(xué)院、理學(xué)院、外國(guó)語學(xué)院、人文學(xué)院、新聞出版學(xué)院、成人教育學(xué)院、國(guó)家示范性軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院、體育教學(xué)部等教學(xué)單位以及獨(dú)立設(shè)置的信息工程學(xué)院?，F(xiàn)有45個(gè)本科專業(yè)，分別隸屬于工學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、理學(xué)、文學(xué)、法學(xué)和教育學(xué)等7個(gè)學(xué)科門類，其中電子信息工程等6個(gè)專業(yè)為國(guó)家管理專業(yè)點(diǎn)，軟件工程等6個(gè)專業(yè)為浙江省重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)；擁有6個(gè)一級(jí)學(xué)科碩士授權(quán)點(diǎn)，31個(gè)二級(jí)學(xué)科碩士授權(quán)點(diǎn)；具有同等學(xué)力在職人員申請(qǐng)碩士學(xué)位授予權(quán)和9個(gè)領(lǐng)域的工程碩士專業(yè)學(xué)位授予權(quán)。經(jīng)教育部批準(zhǔn)成為聯(lián)合培養(yǎng)博士研究生單位，擁有1個(gè)博士后科研工作站和1個(gè)與浙江大學(xué)共同建設(shè)的博士點(diǎn)。有2個(gè)省重中之重學(xué)科、7個(gè)省重點(diǎn)學(xué)科、7個(gè)部重點(diǎn)學(xué)科。
學(xué)校教學(xué)、科研條件處于同類院校先進(jìn)水平。擁有信息與控制、微電子cad等33個(gè)特色明顯、實(shí)力較強(qiáng)的研究所，有大規(guī)模集成電路設(shè)計(jì)、系統(tǒng)集成電路設(shè)計(jì)、電子商務(wù)與會(huì)計(jì)電算化、特種加工、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、信號(hào)與信息處理、電子材料與器件等7個(gè)省部級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，有電工電子1個(gè)國(guó)家級(jí)基礎(chǔ)課實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，電工電子、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)等2個(gè)浙江省基礎(chǔ)課實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，建有設(shè)施一流、以培養(yǎng)基于網(wǎng)絡(luò)的先進(jìn)制造技術(shù)人才為主的工程訓(xùn)練中心。教學(xué)科研儀器設(shè)備值逾1.7億元，藏書145余萬冊(cè)。學(xué)校良好的教學(xué)、科研條件為不斷提高教育質(zhì)量奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
在長(zhǎng)期的'辦學(xué)過程中，學(xué)校始終堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，以發(fā)展為主題，以改革為動(dòng)力，走質(zhì)量、規(guī)模、結(jié)構(gòu)和效益等協(xié)調(diào)發(fā)展的道路，致力于培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的、具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才，教育質(zhì)量?jī)?yōu)良，在社會(huì)上贏得廣泛贊譽(yù)，培養(yǎng)了一大批國(guó)內(nèi)外it行業(yè)的領(lǐng)軍人物和經(jīng)濟(jì)管理界的高級(jí)人才。學(xué)生在全國(guó)、全省統(tǒng)考和全國(guó)大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”、“數(shù)學(xué)建模”、“電子設(shè)計(jì)”等學(xué)科性競(jìng)賽中連創(chuàng)佳績(jī)，展示了較高的基本理論和基本技能水平、良好的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)。畢業(yè)生基礎(chǔ)知識(shí)較扎實(shí)，動(dòng)手能力較強(qiáng)，深受用人單位和社會(huì)各界好評(píng)，畢業(yè)生初次就業(yè)率和考取研究生的比例在浙江省屬高校中一直名列前茅。
學(xué)校大力加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)和科研工作，擁有一支以國(guó)家及部省級(jí)有突出貢獻(xiàn)的專家和學(xué)術(shù)造詣深的知名學(xué)者為帶頭人，中青年專家教授、博士等教師為骨干的科研隊(duì)伍，在眾多領(lǐng)域參與并完成了一系列國(guó)家“六五”至“十五”計(jì)劃重點(diǎn)攻關(guān)、“973”、“863”、軍事電子預(yù)研等高科技攻關(guān)和國(guó)家、省部基金科研項(xiàng)目，年度科研經(jīng)費(fèi)逾億元。一批優(yōu)秀成果獲得國(guó)家科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)和國(guó)家發(fā)明獎(jiǎng)、國(guó)家教學(xué)成果獎(jiǎng)等獎(jiǎng)勵(lì)，尤其是，學(xué)校獲國(guó)家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)2項(xiàng)、省部級(jí)科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)4項(xiàng)、國(guó)防科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，榮獲全國(guó)信息產(chǎn)業(yè)科技創(chuàng)新先進(jìn)集體稱號(hào)。目前，學(xué)校與全國(guó)數(shù)百個(gè)企業(yè)建立了穩(wěn)定的科技合作關(guān)系，科研工作綜合指標(biāo)一直穩(wěn)居全國(guó)同類院校和浙江省屬高校的先進(jìn)行列，已成為浙江省培養(yǎng)高級(jí)專門人才和科學(xué)研究、成果轉(zhuǎn)化的重要基地，取得了良好經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益，有力地支持了學(xué)科建設(shè)與人才培養(yǎng)工作。
學(xué)校具有廣泛的國(guó)際學(xué)術(shù)交流與合作，已與美國(guó)、德國(guó)、英國(guó)、愛爾蘭、日本、加拿大、芬蘭等國(guó)的多所知名大學(xué)及國(guó)際企業(yè)、研究機(jī)構(gòu)建立了友好合作關(guān)系，聘請(qǐng)了一批外籍專家、教授來校任教，有計(jì)劃地選派教師到國(guó)外進(jìn)修和參加國(guó)際學(xué)術(shù)交流，深入開展科研、人才培養(yǎng)等合作，每年選拔部分優(yōu)秀學(xué)生赴德國(guó)、愛爾蘭學(xué)習(xí),國(guó)際化辦學(xué)特點(diǎn)日益明顯。
目前，學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)正處于蓬勃發(fā)展的時(shí)期，全體師生秉承優(yōu)良傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)“杭電”精神，為把學(xué)校建設(shè)成特色明顯、國(guó)內(nèi)知名的教學(xué)研究型大學(xué)而努力奮斗。
二、我校30個(gè)專業(yè)20預(yù)計(jì)招生791名（以國(guó)家正式下達(dá)指標(biāo)為準(zhǔn)）。
三、同等學(xué)力考生的報(bào)考資格，以當(dāng)年國(guó)家政策為準(zhǔn)。對(duì)同等學(xué)力考生在復(fù)試時(shí)加試兩門本科主干課程，加試課程為：
國(guó)際貿(mào)易學(xué)專業(yè)：國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷、國(guó)際商務(wù)函電；
統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)：應(yīng)用回歸分析、市場(chǎng)調(diào)查與分析；
會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)：微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理會(huì)計(jì)；
管理科學(xué)與工程、企業(yè)管理、技術(shù)經(jīng)濟(jì)及管理專業(yè)：財(cái)務(wù)管理、生產(chǎn)與運(yùn)作管理；
旅游管理專業(yè)：財(cái)務(wù)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷；
基礎(chǔ)數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)、運(yùn)籌學(xué)與控制論專業(yè)：復(fù)變函數(shù)或概率統(tǒng)計(jì)；
思想政治教育專業(yè)：辯證唯物主義和歷史唯物主義、社會(huì)學(xué)；
英語語言文學(xué)專業(yè)：翻譯理論與實(shí)踐、語言學(xué)概論；
四、考生報(bào)考時(shí)必須注明選考科目；如未注明或所注與招生目錄不符，將由我校研究生部確定考試科目；考生可注明研究方向，不要注明導(dǎo)師。
五、有關(guān)信息可查詢我校校園網(wǎng)，網(wǎng)址為：graduate.。也可通過電子郵件與研究生部聯(lián)系，e-mail:xwb@。
六、報(bào)考咨詢：杭州電子科技大學(xué)研究生部，杭州市下沙高教園區(qū)，郵編：310018。杭州電子科技大學(xué)研究生部提供往年入學(xué)考試試卷。
單位代碼：10336地址：杭州下沙高教園區(qū)2號(hào)路郵政編碼：310018。
招生目錄。
參考書目。
快速通道：年各省市研招單位招生簡(jiǎn)章專題。
搜狐考研頻道|招生簡(jiǎn)章|復(fù)試分?jǐn)?shù)線|社區(qū)2008研究生招生簡(jiǎn)章?去年沒考上今年降目標(biāo)往屆生考研不再只盯名校。
?研究生招考將有六項(xiàng)重大調(diào)整7省分?jǐn)?shù)線將調(diào)低。
?黑龍江劃入考研b類區(qū)初試分?jǐn)?shù)線低一區(qū)5分。
?07全國(guó)高?？佳蟹?jǐn)?shù)線排行上交大超北大排第一。
?高?？佳袚屪终械觯嘿N紙條雇人鐵鏈鎖。
?大學(xué)最容易丟失18樣?xùn)|西讓所有應(yīng)聘者無語的考官。
杭州電子科技大學(xué)金工實(shí)習(xí)報(bào)告篇十一
親愛的2019屆同學(xué)們：
畢業(yè)了，祝賀你們!祝福你們!
今天，我站在這里，高興的同時(shí)，更多的是牽掛。我是77級(jí)的大學(xué)生，當(dāng)年，一張大學(xué)文憑就可以走遍天下。而今，你們卻遭遇了史上最難就業(yè)年。擠在699萬就業(yè)大軍中，為生計(jì)、為理想苦苦尋求。此時(shí)此刻，我很想像杜甫那樣，大聲疾呼：安得崗位千萬個(gè)，大庇你們俱歡顏!這樣的現(xiàn)實(shí)帶給我一個(gè)深深的思考，也帶給中國(guó)大學(xué)一個(gè)深深的思考，更帶給中國(guó)教育一個(gè)深深的思考。
這個(gè)時(shí)代，似乎已經(jīng)無需思考?！皟?nèi)事不決百度一下，外事不解谷歌一番”，我們已經(jīng)習(xí)慣了寸步不離電腦，習(xí)慣了與手機(jī)耳鬢廝磨。網(wǎng)絡(luò)覆蓋世界，信息湮滅一切。
這個(gè)時(shí)代，似乎已經(jīng)無暇思考。大家忙于玩人人、逛淘寶、織圍脖、打網(wǎng)游。為應(yīng)付各種考試要背的東西太多，南一門報(bào)亭邊要收的快遞太多，32號(hào)樓要約會(huì)的“甜素純”太多。
這個(gè)時(shí)代，似乎已經(jīng)無心思考。一部泰囧，國(guó)人盲目追捧;一曲騎馬舞，竟然全球狂歡。微信、微博、微電影……，微時(shí)代的到來，讓我們的知識(shí)碎片化，需求感官化，審美娛樂化。
這個(gè)時(shí)代，似乎已經(jīng)無法思考?，F(xiàn)代人就像生活在高壓鍋里，面對(duì)高物價(jià)、高房?jī)r(jià)，直呼：壓力山大!
有人說：這是一個(gè)最好的時(shí)代，也是一個(gè)最壞的時(shí)代。我害怕：在這個(gè)時(shí)代，你們已經(jīng)習(xí)慣了不思考，習(xí)慣了只活在當(dāng)下;為生存而“蝸居”，因沉溺網(wǎng)絡(luò)而“宅居”，或缺少真愛而“獨(dú)居”，成為“無夢(mèng)、無趣、無痛”的“橡皮人”。我更害怕，外在的生活會(huì)壓倒內(nèi)心的本性，大學(xué)培養(yǎng)的社會(huì)精英隨波逐流，成為“精致的利己主義者”。靈魂逐漸消磨，思想日益枯竭。
思考令人痛苦，甚至讓人孤獨(dú)，這就是所謂的“思考之痛”。但是，30多年的社會(huì)閱歷帶給我的最大啟迪是：人生走得越遠(yuǎn)越需要思考，社會(huì)環(huán)境越復(fù)雜越需要思考，世界變化越大越需要思考。一旦思考明白，你將會(huì)無比的輕松與快樂;一旦思考明白，你就有勇氣和力量，去改變現(xiàn)狀，去改變命運(yùn)!
上個(gè)月，剛剛卸任阿里巴巴ceo的馬云，曾是我校的一名外語老師。2019年前他去了趟美國(guó)，帶回來一個(gè)思考。由此起步，創(chuàng)建了全球最大的電子商務(wù)帝國(guó)。他的成功，源于思考!
霍金，他的身體被“禁錮”在輪椅中，可他的思想?yún)s能在廣袤的時(shí)空自由翱翔，解開了宇宙之謎。他的深刻，源于思考!
春秋戰(zhàn)國(guó)的“百家爭(zhēng)鳴”奠定了中華傳統(tǒng)文化的基石，新文化運(yùn)動(dòng)喚起了人們對(duì)民主和科學(xué)的追求，真理標(biāo)準(zhǔn)的討論帶來了思想大解放。古希臘智者運(yùn)動(dòng)、文藝復(fù)興、啟蒙運(yùn)動(dòng)，形成了西方的人本精神和文明體系。這些都源于思考!
縱觀歷史，橫觀東西，中國(guó)古代思想家老子、孔子、孟子、莊子等，西方哲學(xué)家蘇格拉底、柏拉圖、亞里士多德、培根等。他們的偉大，都源于思考!
同學(xué)們，請(qǐng)記住，偉大的思考，來自思考的偉大!
笛卡爾說“我思故我在”，但我要說“我在故我思”。沒有思考的讀萬卷書，只是浮光掠影，沒有思考的行萬里路，也不過是走馬觀花。同學(xué)們，請(qǐng)帶著思考去遠(yuǎn)行!
把文憑裝進(jìn)口袋的是菜鳥，把知識(shí)裝進(jìn)腦袋的是信鴿，而能把思考融進(jìn)血液的才是雄鷹!在我心中，你們，都是能搏擊長(zhǎng)空的“杭電之鷹”!
諸位是否思考過：為什么有些人沒有輸在起跑線，卻也沒有贏在終點(diǎn)?為什么人生機(jī)會(huì)相同，卻精彩不同?我知道，你們是抱著“知識(shí)改變命運(yùn)”的夢(mèng)想進(jìn)入大學(xué)的。我也理解，當(dāng)往日的“學(xué)會(huì)數(shù)理化，走遍天下都不怕”已過時(shí)時(shí)，你們會(huì)疑惑。我更明白，當(dāng)知識(shí)改變命運(yùn)已不再是永恒真理時(shí)，你們會(huì)迷茫。但我要告訴你們，現(xiàn)實(shí)很現(xiàn)實(shí)，那樣的時(shí)代已漸漸遠(yuǎn)去。如今，人類知識(shí)總量每三年翻一番，全球信息總量每?jī)赡攴环?。同學(xué)們是否思考過，在這知識(shí)爆炸和大數(shù)據(jù)時(shí)代，在這命運(yùn)多元、難以預(yù)測(cè)的年代，僅僅靠知識(shí)還能像過去一樣改變你的命運(yùn)嗎?no!思考才能改變命運(yùn)!思考才能成就你的人生!!這就是老薛的肺腑之言!!!
如果此時(shí)，cctv的小方話筒對(duì)準(zhǔn)你，問“你幸福嗎?”你會(huì)怎樣回答呢?千萬別告訴我你姓曾。還是像社會(huì)上流行的那樣說：“幸福就是：干的少，得的多;長(zhǎng)的帥，老的慢;活的久，死的快”。不錯(cuò)，這是一種幸福，但我希望你們不要停留在一己之私的幸福上。海德格爾說：人，應(yīng)該詩意地棲息在大地上。我們不能為時(shí)尚而時(shí)尚，為名利而名利，為成功而成功。利益不能成為唯一的價(jià)值，道德不能當(dāng)作交易的籌碼!同學(xué)們，請(qǐng)永遠(yuǎn)不要忘記，精神與心靈才是我們最終的棲息之地!
2019年的中國(guó)很不平靜，網(wǎng)上盛傳“黃浦江排骨湯”的段子，大學(xué)室友“感謝當(dāng)年不殺之恩”的玩笑話，道出了多少無奈和悲哀。有人說：這是一個(gè)充滿失敗感的盛世。同學(xué)們，當(dāng)各種負(fù)面新聞?chuàng)涿娑鴣恚芏嗳恕澳闷鹂曜映匀?，放下筷子罵娘”的時(shí)候，很多人不相信未來的時(shí)侯，你們是否也像別人一樣吐槽、抱怨、怒罵?或者只是說：元芳，你怎么看?我希望你們應(yīng)有更多建設(shè)性的思考!
放眼世界，歐債危機(jī)、南海紛爭(zhēng)、恐怖襲擊，此起彼伏，紛繁雜亂?，F(xiàn)在的中國(guó)，正行進(jìn)在民族偉大復(fù)興之路上，但“中國(guó)威脅論”欲靜不止。中國(guó)如何和平崛起?既不能像有的大國(guó)，一直試圖將自己的文化和價(jià)值觀強(qiáng)加于人;更不能像個(gè)別小國(guó)，整天覬覦周邊國(guó)家的資源。我們要思考大國(guó)的文明崛起!讓中國(guó)制造、世界合作升華為中國(guó)創(chuàng)造、世界認(rèn)同。我們要用深長(zhǎng)的思考，去尋求文明的至高點(diǎn)。把中國(guó)夢(mèng)變成時(shí)代之夢(mèng)、世界之夢(mèng)!
同學(xué)們，你們這一代人是實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的主力軍!你們有思考，社會(huì)就不會(huì)愚昧;你們有方向，未來就不會(huì)迷茫;你們有陽光，黑暗就無處躲藏!
親愛的同學(xué)們，送君千里，終有一別。此刻，我特別想效仿諸葛亮，給你們每人送上三個(gè)錦囊。但是，再好的錦囊也抵不過思考的力量。
臨行沒有錦囊包，只有思考將你擁抱!這就是母校!
同學(xué)們，思考致善，思考致遠(yuǎn)，思考致勝!
希望你們思考，不停思考，永遠(yuǎn)思考!
謝謝大家!
杭州電子科技大學(xué)金工實(shí)習(xí)報(bào)告篇十二
為了培養(yǎng)熱愛祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義制度，遵紀(jì)守法，品德良好，具有服務(wù)國(guó)家、服務(wù)人民的社會(huì)責(zé)任感，掌握本學(xué)科堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)，具有創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力和從事科學(xué)研究、教學(xué)、管理等工作能力的高層次學(xué)術(shù)型專門人才以及具有較強(qiáng)解決實(shí)際問題的能力、能夠承擔(dān)專業(yè)技術(shù)或管理工作、具有良好職業(yè)素養(yǎng)的高層次應(yīng)用型專門人才。
二、報(bào)考條件。
(一)學(xué)術(shù)型專業(yè)。
1.中華人民共和國(guó)公民。
2.擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，愿為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，品德良好，遵紀(jì)守法。
3.身體健康狀況符合國(guó)家和招生單位規(guī)定的體檢要求。
4.考生必須符合下列學(xué)歷等條件之一：
(1)國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷的應(yīng)屆本科畢業(yè)生;。
(5)已獲碩士、博士學(xué)位的人員。
在校研究生報(bào)考須在報(bào)名前征得所在培養(yǎng)單位同意。
(二)專業(yè)學(xué)位。
1.工商管理(mba)專業(yè)學(xué)位碩士研究生的報(bào)考條件為：
(1)符合(一)中第1、2、3各項(xiàng)的要求。
(2)大學(xué)本科畢業(yè)后有3年或3年以上工作經(jīng)驗(yàn)的人員;或獲得國(guó)家承認(rèn)的高職高專學(xué)歷后，有5年或5年以上工作經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到與大學(xué)本科畢業(yè)生同等學(xué)力的人員;或已獲碩士學(xué)位或博士學(xué)位并有2年或2年以上工作經(jīng)驗(yàn)的人員。
2.報(bào)考其他專業(yè)學(xué)位碩士研究生(除工商管理碩士mba)，須符合(一)中的各項(xiàng)要求。
(三)推免工作。
我校接收外單位(必須具有推免資格的高校)優(yōu)秀應(yīng)屆本科畢業(yè)生(須取得所在高校推免資格)為推薦免試研究生。接收免試生工作于9月開始，10月中旬結(jié)束。推薦免試生必須在國(guó)家規(guī)定期限內(nèi)到報(bào)名點(diǎn)完成所有報(bào)名手續(xù)。
(四)特別說明。
年我校以下學(xué)院相關(guān)專業(yè)不招收“同等學(xué)力”的考生：
1.電子信息學(xué)院各專業(yè)均不招收“同等學(xué)力”考生;。
2.通信工程學(xué)院各專業(yè)原則上不招收“同等學(xué)力”考生;。
3.自動(dòng)化學(xué)院各專業(yè)均不招收“同等學(xué)力”考生;。
4.會(huì)計(jì)學(xué)院會(huì)計(jì)學(xué)(11)、審計(jì)學(xué)(1202z1)專業(yè)不招收“同等學(xué)力”考生;。
5.數(shù)字媒體與藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院數(shù)字媒體技術(shù)(0812z2)專業(yè)不招收“同等學(xué)力”考生。
三、報(bào)名。
報(bào)名包括網(wǎng)上報(bào)名和現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)兩個(gè)階段。應(yīng)屆本科畢業(yè)生原則上應(yīng)選擇就讀學(xué)校所在省(區(qū)、市)的報(bào)考點(diǎn)辦理網(wǎng)上報(bào)名和現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)手續(xù);工商管理(mba)專業(yè)學(xué)位的考生應(yīng)選擇招生單位所在地省級(jí)教育招生考試管理機(jī)構(gòu)指定的報(bào)考點(diǎn)辦理網(wǎng)上報(bào)名和現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)手續(xù);其他考生應(yīng)選擇工作或戶口所在地省級(jí)教育招生考試管理機(jī)構(gòu)指定的報(bào)考點(diǎn)辦理網(wǎng)上報(bào)名和現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)手續(xù)。
(一)網(wǎng)上報(bào)名。報(bào)考2014年碩士研究生一律采取網(wǎng)上報(bào)名。
1.網(wǎng)上報(bào)名時(shí)間。
2.報(bào)名流程。
考生登錄“中國(guó)研究生招生信息網(wǎng)”(公網(wǎng)網(wǎng)址：http：//，教育網(wǎng)址：，以下簡(jiǎn)稱“研招網(wǎng)”)瀏覽報(bào)考須知，按教育部、省級(jí)教育招生考試管理機(jī)構(gòu)、報(bào)考點(diǎn)以及報(bào)考招生單位的網(wǎng)上公告要求報(bào)名，凡不按要求報(bào)名、網(wǎng)報(bào)信息誤填、錯(cuò)填或填報(bào)虛假信息而造成不能考試或錄取的，后果由考生本人承擔(dān)。在報(bào)名期間，考生可自行修改網(wǎng)報(bào)信息。
3.注意事項(xiàng)。
(1)考生考前只填報(bào)一個(gè)招生單位的一個(gè)專業(yè)。待考試結(jié)束，教育部公布考生進(jìn)入復(fù)試基本分?jǐn)?shù)要求后，考生可通過研招網(wǎng)調(diào)劑服務(wù)系統(tǒng)了解招生單位的生源缺額信息并根據(jù)自己的成績(jī)?cè)偬顖?bào)調(diào)劑志愿。
(2)以同等學(xué)力身份報(bào)考的人員，應(yīng)按招生單位要求如實(shí)填寫學(xué)習(xí)情況和提供真實(shí)材料。
(3)考生(含推免生)要準(zhǔn)確填寫個(gè)人信息，對(duì)本人所受獎(jiǎng)懲情況，特別是要如實(shí)填寫在參加普通和成人高等學(xué)校招生考試、全國(guó)碩士研究生招生考試、高等教育自學(xué)考試等國(guó)家教育考試過程中因違規(guī)、作弊所受處罰情況。對(duì)弄虛作假者，招生單位將按照《國(guó)家教育考試違規(guī)處理辦法》和《2014全國(guó)碩士學(xué)位研究生招生工作管理規(guī)定(暫行)》進(jìn)行處理。
(4)報(bào)名期間將對(duì)考生學(xué)歷(學(xué)籍)信息進(jìn)行網(wǎng)上校驗(yàn)，并在考生提交報(bào)名信息三天內(nèi)反饋校驗(yàn)結(jié)果?？忌稍趫?bào)名前或報(bào)名期間自行登錄“中國(guó)高等教育學(xué)生信息網(wǎng)(網(wǎng)址：)查詢本人學(xué)歷(學(xué)籍)信息。
未通過學(xué)歷(學(xué)籍)校驗(yàn)的考生應(yīng)及時(shí)到學(xué)籍學(xué)歷權(quán)威認(rèn)證機(jī)構(gòu)進(jìn)行認(rèn)證，在現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)時(shí)將認(rèn)證報(bào)告交報(bào)考點(diǎn)核驗(yàn)。
(5)國(guó)家按照一區(qū)、二區(qū)確定考生參加復(fù)試基本分?jǐn)?shù)要求,一區(qū)包括北京、天津、上海、江蘇、浙江、福建、山東、河南、湖北、湖南、廣東、河北、山西、遼寧、吉林、黑龍江、安徽、江西、重慶、四川、陜西等21省(市);二區(qū)包括內(nèi)蒙古、廣西、海南、貴州、云南、西藏、甘肅、青海、寧夏、新疆等10省(區(qū))。
(6)已被招生單位接收的推免生，不得再報(bào)名參加全國(guó)碩士研究生招生考試。否則，將取消推免生資格，列為統(tǒng)考生。
(7)現(xiàn)役軍人報(bào)考地方或軍隊(duì)招生單位，以及地方考生報(bào)考軍隊(duì)招生單位，應(yīng)事先認(rèn)真閱讀了解解放軍及招生單位有關(guān)報(bào)考要求，遵守保密規(guī)定，按照規(guī)定填報(bào)報(bào)考信息。
(二)現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)。所有考生(含推免生)均須到報(bào)考點(diǎn)現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)網(wǎng)報(bào)信息，并繳費(fèi)和采集本人圖像等相關(guān)電子信息。
1.現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)時(shí)間：2013年11月10日至11月14日。逾期不再補(bǔ)辦。
2.現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)程序。
(1)考生到報(bào)考點(diǎn)指定的地方進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)。
(2)考生提交本人第二代居民身份證、學(xué)歷證書(普通高校、成人高校、普通高校舉辦的成人高校學(xué)歷教育應(yīng)屆本科畢業(yè)生持學(xué)生證)和網(wǎng)上報(bào)名編號(hào)，由報(bào)考點(diǎn)工作人員進(jìn)行核對(duì)。
自考本科生和網(wǎng)絡(luò)教育本科生須憑已經(jīng)取得的國(guó)家承認(rèn)的大學(xué)本科畢業(yè)證書方可辦理網(wǎng)上報(bào)名現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)手續(xù)。
所有考生均要對(duì)本人網(wǎng)上報(bào)名信息進(jìn)行認(rèn)真核對(duì)并確認(rèn)。經(jīng)考生確認(rèn)的報(bào)名信息在考試、復(fù)試及錄取階段一律不作修改，因考生填寫錯(cuò)誤引起的`一切后果由其自行承擔(dān)。
(3)考生按規(guī)定繳納報(bào)考費(fèi)(辦理報(bào)考手續(xù)并繳費(fèi)后，不再退還)。
(4)考生按報(bào)考點(diǎn)規(guī)定配合采集本人圖像等相關(guān)電子信息。
四、報(bào)考資格審查及注意事項(xiàng)。
1.資格審查。對(duì)考生網(wǎng)上填報(bào)的報(bào)名信息將進(jìn)行全面審查，根據(jù)教育相關(guān)文件規(guī)定，對(duì)不符合報(bào)名要求、弄虛作假，提供虛假信息的考生，一經(jīng)查實(shí)，不論進(jìn)入招生工作的哪個(gè)階段，取消其報(bào)名、考試、復(fù)試、錄取或?qū)W籍資格。
凡不按要求報(bào)名、網(wǎng)報(bào)信息誤填、錯(cuò)填或填報(bào)虛假信息而造成不能考試或錄取的，后果由考生本人承擔(dān)。
2.注意事項(xiàng)。考生報(bào)考時(shí)提供的個(gè)人通訊地址、手機(jī)號(hào)碼、電子郵件等是用于后續(xù)的短信通知、發(fā)調(diào)檔函、寄錄取通知書等重要材料的聯(lián)系方式，非常重要，請(qǐng)考生務(wù)必詳細(xì)、正確填寫。
考生預(yù)留的通訊地址和手機(jī)號(hào)碼請(qǐng)確保在正式錄取(2014年7月上旬)前不予變更，如因考生變更而無法及時(shí)送達(dá)消息或通知的，造成的后果由考生本人承擔(dān)。
五、初試。
(一)打印《準(zhǔn)考證》。
2013年12月25日-2014年1月6日，考生可憑網(wǎng)報(bào)“用戶名”和“密碼”登錄研招網(wǎng)下載打印《準(zhǔn)考證》?！稖?zhǔn)考證》正反兩面在使用期間不得涂改。
(二)準(zhǔn)考證件。
考生憑下載打印的《準(zhǔn)考證》及第二代居民身份證參加初試。
(三)初試日期和時(shí)間
2014年1月4日至1月5日(超過3小時(shí)的考試科目在1月6日進(jìn)行)。
(四)初試科目。
1月4日上午思想政治理論、管理類聯(lián)考綜合能力。
1月4日下午外國(guó)語。
1月5日上午業(yè)務(wù)課一。
1月5日下午業(yè)務(wù)課二。
1月6日考試時(shí)間超過3小時(shí)的考試科目。
每科考試時(shí)間一般為3小時(shí);初試方式均為筆試。
(五)考試大綱及命題。
全國(guó)統(tǒng)考和聯(lián)考科目的命題工作由教育部考試中心統(tǒng)一組織;全國(guó)統(tǒng)考和聯(lián)考科目考試大綱由教育部考試中心統(tǒng)一編制。
自命題科目考試大綱見我?！?014年碩士研究生入學(xué)考試自命題考試大綱》，命題工作由我校負(fù)責(zé)。
(六)初試地點(diǎn)。
考生須到報(bào)考點(diǎn)指定的考場(chǎng)考試，入場(chǎng)時(shí)須接受考試安全檢查?？忌诿靠瓶荚囬_考15分鐘后不得入場(chǎng)。初試交卷出場(chǎng)時(shí)間不得早于每科考試結(jié)束前30分鐘，交卷出場(chǎng)后不得再進(jìn)場(chǎng)續(xù)考，也不得在考場(chǎng)附近逗留或交談。
六、復(fù)試。
(一)復(fù)試資格審查。
復(fù)試資格審核時(shí)無法完整提供下述等報(bào)名材料原件的考生，根據(jù)教育部要求將取消其復(fù)試資格。復(fù)試前，須提供的待審查材料有：
1.本人有效期內(nèi)的第二代居民身份證、準(zhǔn)考證原件(均需附復(fù)印件);。
2.應(yīng)屆本科畢業(yè)生提供教育部學(xué)籍在線驗(yàn)證報(bào)告、學(xué)生證原件(均需附復(fù)印件);。
3.往屆生需提供教育部學(xué)歷證書電子注冊(cè)備案表或教育部出具的學(xué)歷認(rèn)證報(bào)告、畢業(yè)證書、學(xué)位證書的原件和復(fù)印件。
教育部學(xué)歷證書電子注冊(cè)備案表，由本人進(jìn)行學(xué)歷在線驗(yàn)證：