讀后感是對書籍內(nèi)容的消化和反思，可以幫助我們更深入地理解和領(lǐng)悟書中的思想和情感。寫讀后感時，可以適當引用書中的片段或?qū)υ?，來支持自己的觀點。以下是小編為大家收集的一些讀后感范文，希望能夠給大家提供一些寫作的參考和思路。
初中八年級讀后感窗邊的小豆豆篇一
一日閑暇，女兒纏著我要和她一起看一本書——《窗邊的小豆豆》，沒看幾頁，就深深地被里面的人物和故事情節(jié)所吸引，并為之感動。
《窗邊的小豆豆》是作者黑柳徹子上小學(xué)時一段真實的經(jīng)歷。在文章中，作者從小就是一顆令學(xué)校老師頭疼的“怪味豆”。上課的時候，她總是把課桌蓋開開關(guān)關(guān)地弄上百遍，只因為學(xué)校的課桌和家里的抽屜不一樣;她會在繪畫時，在桌子上留下道道蠟筆印;她會坐在窗邊朝著馬路上的廣告宣傳員大叫，只為看他們表演一會兒……陽光一樣燦爛的天性與傳統(tǒng)學(xué)校教育格格不入，因此被原學(xué)校退學(xué)后來到巴學(xué)園。
“巴學(xué)園”是一個與眾不同的學(xué)校?！鞍蛯W(xué)園”的教室：一個個廢棄不用的電車車廂?！鞍蛯W(xué)園”的校長：第一次見小豆豆，就微笑著聽小豆豆不停地說了四個小時的話，沒有一絲不耐煩，沒有一絲厭倦?！鞍蛯W(xué)園”的午餐：每到午餐開始的時候，校長就會問：“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來了嗎?”“海的味道”、“山的味道”原來是校長不想讓小朋友們偏食，所以蔬菜、肉類、魚類，都得吃?！鞍蛯W(xué)園”的教育方法：自己從喜歡的課程開始學(xué)?！鞍蛯W(xué)園”的運動會：能夠自己策劃稀奇古怪的項目讓每個孩子都能發(fā)揮特長?！鞍蛯W(xué)園”的活動：上午如果把課程都學(xué)完了，下午大家就集體出去散步學(xué)習(xí)地理和自然，夜晚還在大禮堂里支起帳篷“露營”，聽校長講旅行故事……“巴學(xué)園”里的一切新鮮動人的場景都是那么令人羨慕。
小豆豆在巴學(xué)園學(xué)到了什么?她又得到了什么?也許，回顧這短短的幾年，小豆豆會發(fā)現(xiàn)，她似乎什么也沒有學(xué)到，但那只是知識上的，更重要的是在生活上、人生上，小豆豆一定是受益非淺的。巴學(xué)園改變了小豆豆的人生觀。在原來的學(xué)校里，小豆豆不但學(xué)不到知識上的本領(lǐng)，也許對人生的認識也將走上歧途。她不知道這一生，她的目標應(yīng)該是什么，她的價值將如何表現(xiàn)，而在巴學(xué)園，她明白了真善美，學(xué)會了幫助同學(xué)，知道了如何表達她對周遭一切的愛。包括把泰明拽上大樹，包括改變“齊聲唱”，她用自己小小的身軀、堅強的心靈捍衛(wèi)著正義，守衛(wèi)著巴學(xué)園——她心靈中的樂園，這一切將帶著她走上一條正義之道。這就是巴學(xué)園對小豆豆的意義。
小豆豆是幸運的。首先她有一個寬容的媽媽，當她在為女兒四處奔波尋找新的學(xué)校時，卻始終沒有告訴小豆豆被學(xué)校退學(xué)的事。因為聰明的媽媽覺得，即使說了，小豆豆恐怕也不會理解自己哪里做錯了，而且還會在心里留下自卑的情結(jié)。所以“等她長大以后，再找個機會告訴她吧”。她沒有在回家之后厲聲責問小豆豆，你為什么這么做?為什么要離開座位?為什么……看到這里，女兒問我;“媽媽,如果是你，你會這樣做嗎?是啊，如果遇到這樣的事情，我能如此寬容，我能如此冷靜去解決問題嗎?我不禁為自己的教育方式而感到慚愧，平時當孩子出現(xiàn)問題的時候，不管孩子的自尊、孩子的個性，只會怪孩子不爭氣，不懂事。而小豆豆的自信心被媽媽保護得完好無損，為小豆豆一生的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。想到這里，我笑著對女兒說：“以后，媽媽，也會學(xué)會寬容和體諒的。”
其次，她遇到了一位好老師——小林宗作校長。“巴學(xué)園”是一個與眾不同的學(xué)校，在這所學(xué)校里，小林校長是巴學(xué)園的靈魂。在這里，每天的散步是教育;在禮堂里吃“山的味道”和“海的味道”也是教育;讓孩子在晚上看“新來的電車”是教育;露營、走夜路試膽量也是教育;運動會是教育，茶話會是教育，學(xué)種莊稼也是教育;野炊是教育，到醫(yī)院慰問受傷的軍人是教育，參加同學(xué)的葬禮也是教育……可以說，巴學(xué)園是一所可以令全世界所有的學(xué)校都汗顏的學(xué)校，無論用“奇跡”還是“童話”來贊譽它都不過分。小豆豆在“巴學(xué)園”里自由自在、無拘無束，沒有師生之分，無論老師、學(xué)生，甚至校長都是好朋友，完全丟掉了學(xué)生在老師面前的拘束?；蛟S，有許多人會覺得這樣的教育方法是異想天開，它對愛心、耐心、想象力等的要求遠遠超過了對知識的要求，但在我看來這正是是許多孩子的心聲。巴學(xué)園不僅教給孩子知識同時培養(yǎng)他們的愛心、耐心和想像力等，還有讓孩子們接近生活，在經(jīng)歷和體驗中教會他們做人的道理。這些都是我們目前的教育所缺失的部分。
正如作者承認的那樣，倘若在童年的時候她沒有遇到小林老師，她的人生軌跡就不會如現(xiàn)在這樣發(fā)展。自然，這與她的父母那種有原則的寬容的愛也是分不開的，從某種意義上講，正是他們的配合與信任，小林先生的教育方式才能得以完整實施。當然，不是所有的方法我們都應(yīng)該去接受，我們每個人都曾有過童年，也都曾從教育的歷程中一路走來。很多時候，愛的出發(fā)點是好的，但得到的結(jié)果并不一定就如人所愿。愛的方式不只是教育與管理，也有寬容與順從，有些時候，對于孩子的妥協(xié)并不意味著放棄。作者似乎也意識到，讀者會對小林先生的教育方針是否真的有效產(chǎn)生懷疑，因此，在書的結(jié)尾，她特意地羅列出，那些曾經(jīng)在“巴學(xué)園”接受過教育的孩子現(xiàn)在的成就，無疑是想借此打消讀者的疑慮。所以，與其說《窗邊的小豆豆》是關(guān)于童年生活片段的回憶，不如說是一種教育方法的實例展示。我想，這是本天下父母都應(yīng)該去讀的書。這本書，用最簡單的生活瑣事，告訴我們每一位家長：如何用正確的方式+態(tài)度來教育孩子。
作為家長應(yīng)從更長遠的角度出發(fā)，學(xué)會尊重孩子，理解孩子，做到與孩子平等對話，理智地順應(yīng)孩子的發(fā)展，還孩子一個自由發(fā)展的空間。正如小林先生的教育方針說的那樣：“無論哪個孩子，當他出生的時候，都具有著良好的品質(zhì)，在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍環(huán)境的，也有來自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會受到損害。所以我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)良的品質(zhì)，并讓他們發(fā)揚光大，把孩子們培養(yǎng)成為有個性的人。”讓我們做“優(yōu)良品質(zhì)”的發(fā)掘者、推動者，讓孩子們的心靈能自由飛翔，無所畏懼。
初中八年級讀后感窗邊的小豆豆篇二
這本書的作者是日本的黑柳徹子，它講述的是關(guān)于作者上小學(xué)時的一段真實的故事。小豆豆是個可愛的女孩子，但她的思維方式比較亂，不能靜下心來讀書，一般人無法理解，成了大家眼里的“怪人”。淘氣的小豆豆一年級就被原校園退學(xué)了，之后來到了巴學(xué)園新的校園，在小林校長的愛護和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸轉(zhuǎn)成了一個大家都能理解的孩子，并奠定了一生的基礎(chǔ)。之后小豆豆成了著名的作家和電視節(jié)目主持人，被贊譽為日本最偉大的女性。
這本書讓我影響深刻的故事很多。小林校長是個思想開明、與眾不同的老師，他覺得玩是小孩的天性，給小孩必須的自由時間，在自由時間里，巴學(xué)園孩子們能夠盡情的做著自己喜歡做的事情。
小豆豆剛到巴學(xué)園的時候看到校長，但她海不明白是校長先生，她就鞠了以躬，大聲的問“您是校長先生還是車站的人阿”那個人笑著說“是校長先生阿?！毙《苟故珠_心地說“太好了!那么，拜托了，我想到這個校園來?！敝笮ｉL很有耐心的聽小豆豆說話，連小豆豆自己都不敢相信，她整整講了四個小時，想到哪兒就講到哪兒。小豆豆很感動，從來沒有人愿意和她聊天聊這么長時間，小豆豆喜歡上了這個小林校長。
十分愛巴學(xué)園，有一次她聽到外面的孩子唱的歌“巴學(xué)園，破校園”!她很氣憤，就編了一首歌“巴學(xué)園，好校園!走進去一看，還是好校園!”同學(xué)們一齊唱著這首歌，這是大家送給校長無比珍貴的禮物。
讀了這本書我覺得我有很多的地方需要向小豆豆學(xué)習(xí)的，學(xué)習(xí)她有禮貌、善于表達自己的想法、愿意與別人溝通、有正義感等等，這些都是她長大后能成功的條件。
初中八年級讀后感窗邊的小豆豆篇三
今年暑假，我讀了許多書，有《好小子——童年故事》，有《導(dǎo)盲犬迪克》，有《窗邊的小豆豆》等等，其中，我印象最深的書就是日本的`黑柳徹子寫的《窗邊的小豆豆》。
這本書講述了小豆豆上小學(xué)時的一段真實的故事。小豆豆剛上一年級就因淘氣被原來的學(xué)校退學(xué)后，來到了巴學(xué)園。在校長的愛護和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。
我感覺小豆豆非常活潑，開朗。對任何東西都有很大的好奇心。能在這戰(zhàn)火紛飛的年代里獲得那么多的快樂。比如，她不怕臟，在糞池中找心愛的錢包。她的故事非常有趣，快樂其實很簡單，她能從生活中的小事體會到那么大的樂趣，往往是許多人向往，而又往往是許多人做不到的。
現(xiàn)在我們的科技發(fā)達了，有電視，有手機。但是我們并不能從中體會到快樂。比如說：現(xiàn)在的中小學(xué)生都沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，玩得廢寢忘食。這樣不但會傷到身體，而且成績下降得很快，會受到家長的批評，這樣我們就不會快樂了。真正的快樂是：比如繁重的學(xué)習(xí)后一場酣暢淋漓的足球賽;或者饑腸轆轆時的一頓美食。都能使我們開心。快樂其實很簡單，物質(zhì)上追求的越少，就越容易快樂，正所謂“知足常樂”。
“一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其擾，回也不改其樂”，就像顏回的生活清貧，卻能安貧樂道，開心地學(xué)習(xí)和生活，是因為他容易滿足，他追求的是精神上的快樂。
快樂其實很簡單，我們應(yīng)該像小豆豆那樣，從生活中體會樂趣，我從這本書中仿佛看到了她陽光燦爛的童年。
當然，我也想去體驗巴學(xué)園的生活，我也希望自己能夠像小豆豆一樣，擁有一個更美好的童年。
初中八年級讀后感窗邊的小豆豆篇四
放假了，在家收拾書的時候，看到了那本一直被我壓在大堆課本下的兒童啟蒙讀物《窗邊的小豆豆》，很久以前看的了，當時挺羨慕里面的小豆豆的校園生活的，到現(xiàn)在許多劇情已經(jīng)忘了，依稀只記得小豆豆的校園生活是令我向往的，懷著重溫的心思又翻開了這本書。很喜歡羅丹的一句話：世界并不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
小豆豆本是一個天性貪玩，活潑可愛的`小女孩，可是她做的事情一一都被大人們否認，責怪。大人們并沒有很好的去引導(dǎo)她，沒有輕聲細語的告訴她哪里不對，為什么不可以那樣做。如果她沒有去到巴學(xué)園，想必她一定會在大人們的否認聲中自卑的長大，對她的人生也會造成影響。在她去到巴學(xué)園的第一天，一個奇特的大人便獲得了小豆豆的喜愛。原因很簡單——從來沒有一個大人那么耐心的聽她講話，以往她說話太多都是不被允許的。是的，想獲得一個孩子的喜愛是很容易的，只要你對她有一點點的恩惠，她都會把真心奉獻給你。正式如此，孩子也容易受到傷害，一點點的責罵都會讓她陷入迷惘、困惑。不解當中。
巴學(xué)園的宗旨是——大自然是最好的老師，孩子的天性是最自然、最生動的美。
是啊，孩子們在巴學(xué)園中，沒有人教他們需要遵守紀律、排好隊、安靜，但他們確是在和大家一起生活的時候，學(xué)會了關(guān)心他人、博愛不自私。這是校長最成功的教學(xué)——讓孩子的天性自然的流露，讓他們感受大自然，傾聽大自然，與大自然為師。
對于校長來說，孩子們在微風中的一張張笑臉是最動人的，那是世界上最真摯的，最純凈的，最不容玷污的臉龐。
我想這是每個學(xué)生都向往的校園吧。
初中八年級讀后感窗邊的小豆豆篇五
今天，我讀了《窗邊的小豆豆》中的第一篇《第一次來車站》的小故事。
在媽媽帶著小豆豆第一次坐電車時，“小豆豆”很想把車票留下來，可是售票員叔叔沒有同意，因為車票要留給國家。“小豆豆”非常羨慕叔叔可以碰到那么多的車票，于是就把自己想當間諜的愿望改成了售票員。在和媽媽邊走邊聊的過程中，他又將自己的愿望換成了宣傳藝人，媽媽聽了很無奈的笑了。
讀了這篇小故事，讓我想起了從前我坐公交車的時候，也像小豆豆一樣非常想把車票留下來。原來我和“小豆豆”一樣都愛留車票，雖然也不知道為什么喜歡留下來?？粗靶《苟埂弊儊碜?nèi)サ睦硐?，也讓我想起了我的理想?BR> 最初，我的理想是當一名科學(xué)家，創(chuàng)造很多的未來發(fā)明。過了一些日子，我慢慢的對人體百科產(chǎn)生了興趣。那個時候我想當一名醫(yī)生，為了治療癌癥而努力鉆研，幫助越來越多的病人。不過，那些都是我曾經(jīng)的理想，現(xiàn)在我的理想是當一名地質(zhì)學(xué)家。之所以想要當一名地質(zhì)學(xué)家，是因為我看了一個叫《地理中國》的節(jié)目。它讓我對地質(zhì)研究產(chǎn)生了很大的興趣，我希望將來長大了，我的腳印可以遍布世界各地。
“小豆豆”的故事讓我知道了，原來小朋友們很多想法都是一樣的，總是會因為一些事情而產(chǎn)生這樣那樣的理想。但是，不管我們有什么理想，都要為自己現(xiàn)在的理想好好學(xué)習(xí)，認真努力。這本書真是有趣，第一篇文章就讓我喜歡上了它，我會仔細閱讀后面的故事，看看“小豆豆”是不是還有很多和我一樣的地方。
初中八年級讀后感窗邊的小豆豆篇六
一個因為調(diào)皮而一年級就被退學(xué)的孩子——小豆豆，作者黑柳砌子，寫了一本叫《窗邊的小豆豆》的書。
她的媽媽為它找到了一所非常不錯的學(xué)校。叫做巴學(xué)園。用廢電車做成的教室讓小豆豆一眼便喜歡上了。她滔滔不絕地跟校長先生講了4個小時。但校長先生卻并不煩，反而耐心的聽著，并不時的提問：“然后呢？”
這里上課并不是全部都安排好了，而是從最喜歡那一節(jié)課的來上。這樣也能讓每一天的開端有個好心情了?！吧降奈兜?，海的味道”的午飯令人想入非非。其實呢，“山的味道”是指山上出產(chǎn)的食物，而“海的味道”是指海里出產(chǎn)的食物。這樣不僅能讓孩子們吃到營養(yǎng)豐富的午餐，還能讓孩子們知道哪些是山上的食物，哪些是海里的食物。真是一石二鳥?。?BR> 為了找錢包將廁所坑里所有的東西都挖出來堆成了一座小山。校長先生看了只是說：“弄完了之后要全部放回去哦！”
是這本書令我體會到了小林先生的用心良苦。就拿作者來說吧。小林先生不停地表揚她說：“你真是一個好孩子?！边@句話一直鼓勵著作者，一直支持者作者。
讀了書，我想著。要是現(xiàn)在的中國也有這樣的學(xué)校多好啊！一到學(xué)校就能和喜歡的同學(xué)坐在一起，上喜歡的課。到了午飯就能吃到營養(yǎng)豐富且能認識到更多的東西。更重要的是學(xué)校里有一個像小林宗作這樣的校長。
我關(guān)上了書，腦海里仍回蕩著一幅幅畫面，作者描繪的那個校園在我的腦海中揮之不去。
初中八年級讀后感窗邊的小豆豆篇七
在一個星期的閱讀課上，語文老師向我們推薦了一本好書《窗邊的小豆豆》，我讓媽媽買回家給我看。剛翻開目錄，那一個個有趣的題目就吊起了我的胃口，有“大冒險”、“間諜”、“運動會”、“成績單”……于是，我迫不及待地閱讀起來。
書中講述了小豆豆因為淘氣一年級就被原學(xué)校退學(xué)了，轉(zhuǎn)到巴學(xué)園后，在小林校長的愛護和引導(dǎo)下一般人眼里的“怪怪的”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。
我非常羨慕巴學(xué)園的教學(xué)風格，那個學(xué)校的孩子們上課都從自己最喜愛的一節(jié)課上起。如果哪一天能上午就把一天的課上完，下午校長先生就會帶孩子們出去散步，孩子們可以接觸大自然，從中學(xué)到很多知識。巴學(xué)園的午飯也很獨特，全校五十多個學(xué)生聚集在禮堂，吃飯前要唱“飯前歌”，說一聲“我吃了”才開始吃飯。每天還要輪流讓一個學(xué)生站在圓圈中間講故事，這樣既可以使午餐充滿娛樂性，又可以鍛煉孩子們的膽量。
為了使他甩掉自卑的心理，小林校長設(shè)計的運動項目全都是適合高橋君的，因此，高橋君每個項目都拿了第一名，甩掉了自卑……諸如此類的事還有很多。我想要是所有老師都像小林先生一樣對孩子充滿耐心、愛心就好了。
我還很喜歡小豆豆，她心地善良，對伙伴非常友好。有一次，她請患了小兒麻痹癥的泰明來爬樹，泰明一個人爬不上去，熱心的小豆豆就搬來一架梯子讓泰明爬，自己在后面推，實現(xiàn)了泰明爬到樹上看風景的愿望。
作者：寒冰雪。
《窗邊的小豆豆》講述了作者黑柳徹子小時候上小學(xué)時的一段真實的故事。
主人公小豆豆因為調(diào)皮與無知被原學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園。在小林校長的愛護以及領(lǐng)導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸的變成了一個大家都能接受的孩子，并因此奠定了她一生的基礎(chǔ)。
我覺得：這本書充分體現(xiàn)了小豆豆童年時的有趣故事，它就像一道豐富多彩的畫，色香味具全的菜，為路人開啟的隧道，引發(fā)著大家的想象。令我感到最吸引人的地方是從高興的生活，發(fā)誓要當老師到校園生活結(jié)束，其實，大家不妨想想小豆豆的特點：朝氣蓬勃、天真爛漫、十分懂禮貌等等，這些都是我們基本上具備的。我們每個人都像“小豆豆”一樣，只是沒遇到像小林宗作先生這樣善解人意的好校長。
同學(xué)們，讓我們行動起來吧！我們要對生活有信心。更要在將來的生活中關(guān)愛殘疾人，不欺負比自己弱小的人！
初中八年級讀后感窗邊的小豆豆篇八
提起《窗邊的小豆豆》這本書，我總會感嘆到：“為什么我上的'不是巴學(xué)園?”如果將來有可能的話，我也想做一個像小林宗作一樣的老師，給了學(xué)生們那么多的肯定與贊賞。
《窗邊的小豆豆》里面說小豆豆把她的心愛之物因為不小心掉進了學(xué)校的廁所里。然后跑到校工叔叔放工具的庫房里，扛了灑水用的長把舀子出來。她越挖越起勁，挖出來的東西堆得越來越高，像一座小山。校長先生走過來，只說了一句話：“弄完以后，要把這些全都放回去啊!”小林老師多么了解小豆豆，知道小豆豆掉了心愛之物很著急，沒有責罰，沒有大話的道理，有的只是對小豆豆的肯定，像是孩子之間的對話，充滿了童心。
記得有一次，我把踢的毽子飛到了一樓的屋頂上，我準備向屋頂上爬，媽媽拿來了晾衣桿，拱了一下，毽子不僅沒有下來，反而更遠了。我還要上去，媽媽大聲說：“跌下來怎么辦，會摔傷的。”后來，媽媽叫了二樓的人給我拿了下來。我覺得媽媽做得對也做得不對。她怕我摔下來出事，是因為愛我，但有時候不讓我自己解決問題，我什么時候才能長大。如果媽媽當時說：“比起爬屋頂有沒有其他更好的方法?”也許我也不會生媽媽氣，會動腦筋想其他辦法怎么拿到毽子。
小豆豆是多辛福哇!要是我也能像她一樣爬在校長先生的身上說悄悄話，我一定會和他說很多很多的悄悄話!
初中八年級讀后感窗邊的小豆豆篇九
上個月老媽把我買了本書，叫“窗邊的小豆豆”，一直沒看都忘記了，今天才想起，于是拿來閱讀了，看了沒有一會兒我就被里面的故事情節(jié)吸住了。
原來這個故事是一個真實性的故事，就是出自于第二次世界大戰(zhàn)期間，當時的小豆豆一直都是個調(diào)皮好動的小孩。***媽經(jīng)常被老師叫到學(xué)校去，最后一次老師要求他退學(xué)?？蛇@么小就沒學(xué)上怎么辦？媽媽在小豆豆面前沒有批評和打罵他，而是帶著他到處去找適合小豆豆的學(xué)校。功夫不負有心人，小豆豆最后來到了“巴學(xué)園”，這里的教室都是有汽車車廂做的，小豆豆很喜歡這個學(xué)校，小田校長接受了小豆豆。小豆豆在新的學(xué)校里還是一樣的調(diào)皮好動，可是小田校長從不批評他，而是正確的引導(dǎo)。
來到“巴學(xué)園”，小豆豆認識到了友情還結(jié)交了好多朋友，可惜的是小豆豆最好的朋友泰明去世了，大家都很傷心，小豆豆最傷心。最后“巴學(xué)園”倒了，故事沒有了。后面還有“巴學(xué)園”的人物簡介，以及他們長大后的工作情況。
讀完了之后，我覺得小田校長為人和作風非常好，他用自己真誠的愛去去打動他們，比如：《健康樹皮》《錢包》等，都是體現(xiàn)小田校長對孩子們的關(guān)心和愛護。
此書很不錯，建議大家都買來讀讀，用心去體會這本書，還可以寫下自己的讀后感。
初中八年級讀后感窗邊的小豆豆篇十
《窗邊的小豆豆》主要寫的是小豆豆在巴學(xué)園的校園生活，文中的小豆豆愛搗亂、可愛、天真，如今，她已成了聯(lián)合國基金會親善大使!是巴學(xué)園的生活使她明白了人生的道理。
在她沒上巴學(xué)園之前，是個上課打攪別人的孩子，上課時，她會把桌子弄得當當響，會和燕子說話，會把畫畫在課桌上;老師罰她站在窗邊，她對著窗外大喊：“宣傳藝人!請你演奏一只樂曲!”老師被氣得團團轉(zhuǎn)。
小豆豆被退學(xué)了，媽媽幫她找了一所新學(xué)校。在和巴學(xué)園的校長小林先生談話時，小豆豆整整說了四個小時，校長先生一句話也沒說，只是認真地聽小豆豆講，講完以后，校長先生和藹地對她說：“你可以進學(xué)校上學(xué)了?！边@說明小林先生是個非常懂得教育學(xué)生的老師。
小豆豆自從進了巴學(xué)園，整個人都變了。對自已越來越有信心，比以前愛看書，愛幫助同學(xué)，還和許多人成了好朋友。漸漸地，在別人眼里，從一個問題學(xué)生變成了聰明學(xué)生，是巴學(xué)園的生活感染著她：記得有一次，她請?zhí)┟髋郎纤龑Ｓ玫臉洌壬狭藰?，用手抓住泰明，讓泰明扶著梯子上去，可是泰明的手和腳都沒有力氣，一個人怎么也上不了樹，于是，小豆豆跑到工具房，拿了梯凳，放在大樹跟前，她用手抬泰明的腳，用頭頂泰明的屁股，費了九牛二虎之力，終于幫泰明爬上了梯凳的最高極;然后小豆豆先爬到樹上，拉著泰明的手，歷經(jīng)千辛萬苦，終于把泰明拉上了樹。從這可以看出，小豆豆是個非常有耐心，愛幫助別人的孩子。
這本書還寫了小豆豆把最心愛的包包掉進茅廁，她不去上課，在茅廁里撈包包;一天晚上，校長組織大家練膽量，到廟里裝鬼，結(jié)果鬼卻嚇得失魂落魄;吃飯的時候，校長建議大家每天帶的菜里，必須有“海的味道，山的味道”，是為了大家養(yǎng)成不挑食，不偏食的習(xí)慣，還要大家唱吃飯的歌。
我非常喜歡書中的小林宗作校長，他很善良，也理解孩子，還有一顆童年般的心。我長大以后，也想向他一樣，理解孩子，做一個優(yōu)秀的教育家!
初中八年級讀后感窗邊的小豆豆篇十一
我先給大家介紹一下小豆豆，黑柳徹子她也就是小豆豆就是寫這本書的人，她來自日本。
我給大家講一個關(guān)于小豆豆的簡單故事，小豆豆在車站等車的時候，看見了一位哥哥，那個哥哥在地上鋪了一張報紙然后他把一些大大小小的樹皮放在了他的前面，那些樹皮堆成了小山，那個哥哥吆喝到：“看一看呀!買一塊樹皮早上咬一咬，如果苦就是生病了，如果不苦就沒有生病，只要兩毛錢就可以買一塊樹皮!”有一些人把那個哥哥圍了起來，小豆豆也去看熱鬧，那個哥哥說：“這位大叔呀要不要試一試呀咬一咬看”那個大叔咬過后說：“好像—好像—好像有點苦”大叔你生病了，但是不是很嚴重，那個哥哥說，這位奶奶你要不要試一試呀，那個奶奶咔嚓一聲咬了一口，那個哥哥又問：“怎么樣苦不苦?”那位奶奶說：“一點都不苦!”太好了奶奶您沒生病!
小豆豆想：“如果我咬一下樹皮會怎么樣呢?”小豆豆不敢對哥哥想試一下，就問那個哥哥：“請問我放學(xué)的時候你還在么?”那個哥哥說：“在呀!”小豆豆已經(jīng)遲到了，她想問問校長先生可不可以借她兩毛錢，下課了小豆豆跑進了校長辦公室，小豆豆說：“校長先生我可以借你兩毛錢么?”校長先生說：“可以呀你要用它做什么?”我要用它來買樹皮咬一咬就可以知道有沒有生病。哦是么可以呀，但是要記得給老師咬一咬哦，好的小豆豆答應(yīng)了，后來小豆豆來到了車站買了一塊樹皮，咬了一口不覺得苦，小豆豆開心的說：“我很健康”，終于實現(xiàn)了這個小心愿。
好了今天我就給大家分享到這里了，希望你們也會喜歡上這本書。
初中八年級讀后感窗邊的小豆豆篇十二
最近正在讀《窗邊的小豆豆》，感觸很深，我羨慕小豆豆，調(diào)皮的她碰到了一個善解人意的小林宗作校長，小林校長對兒童教育有他獨特的見解。他很有耐心連續(xù)聽六歲的小豆豆說四個小時的話而不打呵欠；我也羨慕小豆豆有一個寬厚仁慈的媽媽，不因孩子太過調(diào)皮被學(xué)校開除而責備孩子。這本書帶領(lǐng)我去探索孩子的內(nèi)心世界，讓我發(fā)現(xiàn)小林校長和小豆豆媽媽的這種教育方式很適合孩子的成長，了解孩子的內(nèi)心世界才是教育孩子的出發(fā)點。
這本書給我印象最深的是小林先生―――巴學(xué)園的校長，他獨特的兒童教育法，使得孩子們得以健康成長，開發(fā)孩子們的天性，引導(dǎo)孩子們成為富有愛心、同情心、自信、堅強的人。和孩子們做朋友，理解孩子們不可思議的想法，并引導(dǎo)他們，從而在學(xué)校的經(jīng)歷使孩子們都牢牢記在心底不忘。比如：每到午飯時間，小林校長就和夫人去餐廳，小林校長總會說“山的味道，海的味道”小林校長運用很簡練的話語引不僅讓孩子們認識食物、享受食物，不偏食，又潛移默化地培養(yǎng)孩子們的責任心。
從小林校長的做法中我領(lǐng)悟到：在平時的教育教學(xué)中應(yīng)該善于從點滴抓起，努力把握機會培養(yǎng)孩子們的責任心。在處理學(xué)生的過失時，不要大聲呵斥，應(yīng)該冷靜平和地給學(xué)生講道理，實事求是地指出他的缺點，給出彌補過失的方法，讓學(xué)生深刻體會到自己的責任。責任心的養(yǎng)成不能靠講大道理，要靠日常生活中的瑣碎細節(jié)去抓住學(xué)生的心；要靠教師以身作則，身先示范去感染學(xué)生，才能恰到其分地引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成對自己負責，對家庭負責，對班級負責，對社會負責的習(xí)慣。
初中八年級讀后感窗邊的小豆豆篇十三
最近，我看了一本書——《窗邊的小豆豆》。我被書中的主人公小豆豆，那天真、善良、純潔、自然的行為和語言所打動。
校長小宗林作先生經(jīng)常說：“無論哪個孩子，在他出世的時候，都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍的環(huán)境的，也有來自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會受到損害。所以我們要早早的發(fā)現(xiàn)這些“優(yōu)良的品質(zhì)”，并讓他們得以發(fā)揚光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個性的人”。這句話說的多么準確，我希望有更多人能像小宗林作先生那樣，這樣我們的生活才會越來越美好。
上述，是一篇很好的習(xí)作。
初中八年級讀后感窗邊的小豆豆篇十四
朋友借了我一本書，名字叫《窗邊的小豆豆》。看過之后，我立刻覺得自己受益匪淺。
這本書記敘了作者上學(xué)時的真實故事：作者因淘氣而被退學(xué)后，來到了巴學(xué)園。在小林先生的愛護和引導(dǎo)下，那個不安分的小豆豆逐漸變成了有禮貌的好孩子。總之，在巴學(xué)園，她改變了自己的一生。
這本書里每一窗邊的小豆豆讀后感600字初中文章都蘊含了深刻的人生道理，如：健康樹皮講述了天真的小豆豆相信賣“咬一咬就知道自己是否健康的樹皮”的大哥哥，買了一塊樹皮，并執(zhí)意讓所有的同學(xué)與親人都咬一遍，了解大家都很健康。小林先生心知肚明：這種樹皮誰藥都不會覺得苦，但他沒有對高興的小豆豆說出這個“秘密”，而是應(yīng)和著小豆豆，自己心里也非常愉快。并且，他看到小豆豆如此善良，心里還覺得很欣慰呢!
想必大家也覺得忽然間明白了許多吧!小林先生并不打破一個孩子的快樂的想法，盡管，令他快樂的事是不切實際的;小林先生還非常注意學(xué)生的一點點小事，孩子們的一點進步都會令他十分欣慰。
小林先生把孩子們的性格鉆研得十分透徹，不破壞他們美好的理想，而且使用各種方法讓他們覺得“自己很棒”、“自己是對的”。小林先生在教育上煞費苦心，這一切都是為了孩子的明天更加美好!可是，社會上還有許多人對他，對巴學(xué)園有著誤解，可是小林先生卻并不在意，全心投入到教育上……這在后來，世界上，恐怕是空前絕后，沒有第二個人了吧!
小林先生，令我們敬佩，他冷靜，善解人意。曾經(jīng)那個天真的作者，使我們發(fā)笑，感到她的可愛。
這本書，還是由你自己去好好讀讀吧!
今天，我讀了一本書，書名叫《窗邊的小豆豆》，書里的故事有時讓人開懷大笑，有時讓人悲傷流淚。
本故事中的主人公小豆豆，是一個對學(xué)校事物好奇，又很讓老師頭疼的孩子。于是老師無奈之下只好讓小豆豆退學(xué)，可天真活潑的小豆豆并不在乎，媽媽也只好把她送到了另一所學(xué)?！蛯W(xué)園。小豆豆就只跟校長先生說了四個小時的家常話，便被錄取了，太不思議了!小豆豆被錄取后，就開始了她的巴學(xué)園生活。她在那里經(jīng)歷了許多別的學(xué)校沒有的事情，比如：吃飯歌;列車教室;在課堂上干自己喜愛的事情;每天下午出去散步，并從中找到自己發(fā)現(xiàn)的問題;運動會的獎品是一些蔬菜;在學(xué)校禮堂里搭帳蓬“露營”，雖然沒有星星、月亮，但卻有校長先生的故事陪伴著小豆豆他們。
我從這本書中體會到巴學(xué)園里的校長先生是一個多么了解孩子思想的人呀。他創(chuàng)造的學(xué)校多么令孩子們喜歡，我真的也很希望我們也能有這樣的學(xué)校。因為現(xiàn)在的學(xué)生有著很大的學(xué)習(xí)壓力，整天被埋在枯燥的學(xué)習(xí)作業(yè)里面。大人們?yōu)槭裁床幌胍幌?，孩子的天性就是玩，為什么不能建一個在玩中學(xué)習(xí)的學(xué)校啊!可惜的是巴學(xué)園被美國的炸彈炸毀了。在轟炸中一名同學(xué)死去了，他叫泰明，是小豆豆的好朋友。全校師生一起在禮堂為泰明獻花，并說出了自己的心里話，讓我感動得熱淚盈框。
長大后，我也要建一所像巴學(xué)園一樣的學(xué)校，取名為快樂園，讓中國的孩子在快樂中學(xué)習(xí)成長!
假期里，我讀了一本書，名叫《窗邊的小豆豆》。書中講的是一個小女孩親身體驗的真實故事，文中的主人公小豆豆就是這本書的作者——黑柳徹子。
小豆豆因為調(diào)皮，所以在上一年級時就被學(xué)校退學(xué)，小豆豆的媽媽找了好多學(xué)校都不愿收留小豆豆，小豆豆的媽媽抱著最后的希望帶著小豆豆來到了“巴學(xué)園”。“巴學(xué)園”的校長對小豆豆說：“你能跟我說點什么嗎?想說什么都行”。小豆豆高興極了，立刻演講起來，說話的順序、方式都有點亂七八糟的，但她還是一直不停的在說。而校長卻沒有絲毫的不耐煩，而是在專心致志聽她在演講，這也是第一個能專心聽她講話的人。校長覺得小豆豆很可愛，笑瞇瞇的對小豆豆說：“你從現(xiàn)在起就是這所學(xué)校的學(xué)生了”。
小豆豆在巴學(xué)園的成長中，發(fā)生了許多有趣的事情。有一次，小豆豆的錢包掉進糞坑里，她找來一根長勺子費力的撈她的錢包，校長看見了卻說：“弄好了，再把這些弄回去。”校長不但沒有阻止她的行為，卻還這么和藹可親的對她。就是這樣，小豆豆在校長的愛護和優(yōu)良的教育引導(dǎo)下成為一個惹人喜愛的好孩子。
我讀到最后，這本書讓我感受到小豆豆實際是一個天真可愛的、樂于助人的好孩子。這一切都要歸功于“巴學(xué)園”的小林校長，是他那懂得孩子的心，改變了原來那調(diào)皮，惹人討厭的小豆豆。
我讀了《窗邊的小豆豆》這本書的作者是黑柳徹子，也就是這本書的主人公小豆豆，一個因淘氣被學(xué)校退學(xué)的孩子，這是一個真實的故事，這本書非常有趣，而且內(nèi)容生動，引人入目，情節(jié)豐富多彩。
小豆豆剛上一年級的時候，感覺一切東西都是稀奇的，學(xué)校的書桌跟自己家的桌子不一樣，家里的桌子是抽屜往外拉的，可學(xué)校的桌子卻是把蓋子往上提。小豆豆沒有見過那樣的桌子，覺得特別有趣，就不停的開開關(guān)關(guān)。有的時候就站在窗邊往外看，碰到過路的宣傳藝人就跟人家打招呼，影響了其他學(xué)生上課，就這樣小豆豆因調(diào)皮被原來的學(xué)校退學(xué)了。
退學(xué)后媽媽就給她找了一所新學(xué)校巴學(xué)園。到巴學(xué)園以后，小豆豆覺得這所學(xué)校與別的學(xué)校不一樣，教室是用廢舊的電車做的，在那里每天不用穿校服，午餐吃的是自己在家里帶的“海的味道，山的味道”，學(xué)習(xí)沒有固定的課程表，每節(jié)課都是按自己喜歡的課程來學(xué)習(xí)。孩子們可以在大廳地上畫畫，可以光著身子在游泳池里游泳，可以帶上毛毯來大廳露營，還可以爬上自己的小樹。
在巴學(xué)園，小豆豆不僅學(xué)會了很多知識，更學(xué)會了怎樣關(guān)心別人，幫助別人。在這里，沒有歧視、沒有嘲笑，有的只是平等于愛心、寬容與真誠。
我突然覺得我不再那么驚訝與這所學(xué)校的與眾不同，反而覺得那是一個令人向往的地方，在那沒有約定的規(guī)矩，沒有老師與學(xué)生的等級距離，更沒有學(xué)習(xí)帶來的包袱壓力。此時我開始羨慕小豆豆了，真想變成小豆豆，那樣我也可以去那即美麗又讓人自由輕松的巴學(xué)園。
窗邊的小豆豆這本書讀完后，是我感觸很深，里邊講了各種各樣的有趣事情，本書的主人公小豆豆，從一個淘氣的小孩，變成一個令人都能接受的孩子，一年級退學(xué)后，媽媽帶著她來到了巴學(xué)院，在那里他和同學(xué)們友好的相處著，每天他都跟他的牧羊犬洛基開開心心的去上學(xué)。每天總是開開心心的回來。他曾經(jīng)把錢包掉到過廁所里，曾經(jīng)幫助過得小兒麻痹癥的泰眀上樹，看書上的好風景，小豆豆在巴學(xué)園的一切都是那么的開心，美好。
讀完這本書后，我認同了小豆豆的快樂，認同了小豆豆的天真無暇，我從中明白到，當命運阻擋住你一條道路時，你也許可以試試另一條道路。正如小豆豆那樣，因淘氣而退學(xué)，但她的媽媽有又讓她上了另一所學(xué)校。最終，她不是還是成功了我嗎?她就是日本著名的作家黒柳徹子，這本書給了我們無數(shù)的笑聲與歡動，給了我們美好的童年回憶，讓童年時的可笑畫面又浮現(xiàn)在我們的眼前。童年，是一個多么美好的回憶呀!雖然童年只有一次，過去了就不再回來了。但是，《窗邊的小豆豆》好像讓我們覺得童年是一個無邊無際的大海。在這大海里，歲月就飄渺無影了?！洞斑叺男《苟埂酚肿屛覀冇X得主人公小豆豆是那么的善良，可愛我想，當黒柳徹子回憶起童年時的她是，也會發(fā)起陣陣的笑意。
同學(xué)們，童年時多么的美好呀!如果你度過了童年，那么，你可以看看《窗邊的小豆豆》回憶起童年：如果你還在童年當中，就請看著《窗邊的小豆豆》長大吧!
假期里，我讀完了《窗邊的小豆豆》這本充滿童趣的書。它是日本著名作家黑柳徹子所編著的一本書，故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前的東京，講述了她小時候一段真實的故事。
小豆豆從小就有自己的理想，比如：做間諜;當賣車票的人;想學(xué)芭蕾舞……等等。因為小豆豆太淘氣一年級就被退學(xué)了。后來，小豆豆來到了巴學(xué)園，這所學(xué)校和其它的學(xué)校有很大的區(qū)別。教室是電車;全校只有五十人……校長小林先生聽小豆豆說了四個小時的話，一點也不覺得煩，除了他再沒有第二個人能耐心地聽小豆豆說四個小時的話。小豆豆成了這個學(xué)校的學(xué)生并深深的愛上了巴學(xué)園。吃午餐時更加有趣，校長在禮堂大聲喊叫著“同學(xué)們，今天你們有沒有帶山的味道，海的味道來上學(xué)沒有啊?”小豆豆覺得很稀奇，什么叫“山的味道，海的味道”呢?原來山的味道是土地上長，海的味道海里養(yǎng)的。小豆豆今天一打開飯盒，原來媽媽幫她做好了山的味道，和海的味道的菜式，她心里很高興。從此，吃飯時，每人都帶來了山的味道和海的味道，大家度過了一段美好的時光。后來“巴學(xué)園”被美國“b29”飛機摧毀了!讓我感到了戰(zhàn)爭的殘酷，也讓我感到了和平的幸福與溫馨。
讀完這本書，我想：假如現(xiàn)在就有像巴學(xué)園一樣的學(xué)校該多好啊!小豆豆的生活是無憂無慮的。我希望我也有這樣的學(xué)校，也有這樣的同學(xué)們。我能像小豆豆一樣嗎?我渇望著，等待著實現(xiàn)我的愿望。我很喜歡《窗邊的小豆豆》這本書，希望自己能和小豆豆一樣，在一個快樂、自由的環(huán)境中成長。
初中八年級讀后感窗邊的小豆豆篇十五
今天我讀了日本作家黑柳徹子寫的《窗邊的小豆豆》，很受感動，我把我的感受分享給大家。
我很羨慕小豆豆!
我羨慕小豆有個寬容的媽媽。小豆豆很調(diào)皮的，以至于被原來的學(xué)校退學(xué)了。但是，沒有媽媽的責備，反而得到更多引導(dǎo)和鼓勵。在媽媽的幫助下，小豆豆來到了巴學(xué)園。
就這樣，一個調(diào)皮的小豆豆在巴學(xué)園里成長為一個懂事、自信的孩子。多好啊!
再說說我吧!
我出生在一個嚴厲的家庭，每天爸爸媽媽都嚴格的教育我，想讓我越來越優(yōu)秀。雖然是為了我著想，可是媽媽每天的嘮叨讓我很煩。不但沒有爸爸媽媽預(yù)想的一樣，反而更加讓我叛逆，我變得越來越糟。
爸爸媽媽，希望你們也讀一下《窗邊的小豆豆》，在我們這間多一些理解、信任、尊重，相信我們可以度過一個更加美好的時光!
初中八年級讀后感窗邊的小豆豆篇十六
在我心愛的書柜中有本《窗邊的小豆豆》的書，看完后我感觸頗深，現(xiàn)在我就把這邊書介紹給大家。這本書主要講述了作者黑柳徹子上小學(xué)時親身體驗過的一段真實的感人故事，作者小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園。在小林校長的愛護與引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸成了一個大家都能接受的好孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。成了日本著名作家，著名演員，電視節(jié)目主持人，兒童基金會親善大使。
在閱讀的過程中，我常常會被小豆豆可愛、善良、樂觀的舉動逗得哈哈大笑，記得有一次小豆豆的錢包掉到茅坑里，但她并沒有哭，而是將糞坑里的東西全撈出來，最后她還是沒有找到自己的錢包。還有一次，小豆豆戴了一朵十分美麗的蝴蝶結(jié)，校長的女兒美代也很喜歡，天天纏著校長去買，小豆豆為了不使校長為難，就把這朵引以為傲的蝴蝶結(jié)摘了下來。
令我感動的就是小豆豆這么小，就能考慮別人的感受，真是一個好孩子!還有令我印象深刻的就是小林宗作校長，他辦的學(xué)校很新穎，教學(xué)方法很特殊。既不用整天抱著書本，也不是老考試，而是邊玩邊學(xué)。他總是努力的尋找一些小朋友容易接受和愿意接受的方法教育他們。小豆豆還有一個善解人意的媽媽，沒有因為女兒的調(diào)皮搗蛋責怪她，也沒有因為女兒被退學(xué)責怪她，她怕女兒傷心。所以小豆豆是幸運的，她在這么偉大的老師的教育下還有這么慈祥的媽媽培養(yǎng)下，最終成為了一個大人物。
我喜歡這邊書，喜歡書中的主人公小豆豆，喜歡她的校長還有她的媽媽，如果你有時間不妨看一下，這本書值得一看哦!
初中八年級讀后感窗邊的小豆豆篇十七
在這個漫長的暑假里，我看了很多有趣的書籍，在這些書籍中，令我感受最深的就是《窗邊的小豆豆》。這本書是日本著名作家、著名電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國兒童基金會親善大使——黑柳徹子的著作。
《窗邊的小豆豆》是作者——日本女作家黑柳徹子關(guān)于自己童年校園生活的一段紀實，故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前的東京；小豆豆是她兒時的昵稱，而之所以用“窗邊的”作為定語，黑柳徹子在書的后記中這樣解釋道：“窗邊”這個詞給人一種被排除在外圍，而不是處于主體地位的感覺。當時我總是站在窗邊等待著宣傳藝人路過，而在第一所學(xué)校中，實際上，我隱隱約約地總是有一種被排斥感。
《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時的一段真實的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園，在小林校長的愛護和指導(dǎo)下，讓一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都可以接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。
讀了這本書后我想，要是現(xiàn)在也有像巴學(xué)園那樣的學(xué)校該多好呀。一到學(xué)校，就能和自己想要的同學(xué)坐，上課的課程也能隨著我們的意愿，更重要的是學(xué)校里有一個像小林宗師那樣的一位校長。
看完了這本書感慨挺多，正如書中小林老師常說：“無論哪個孩子，當他出世的時候，都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長的過程中，會受到很多影響，自周圍的環(huán)境的，也有來處成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會受到損害；所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘——優(yōu)良品質(zhì)’，并讓它們發(fā)揚光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個性的人。”雖然我們不可能使小林老師那樣如些徹底地去開發(fā)學(xué)生的天性，但是我們可以在力所能及地范圍內(nèi)去呵護學(xué)生的天性，盡可能讓他們的童年變得多姿多彩一點。
初中八年級讀后感窗邊的小豆豆篇一
一日閑暇，女兒纏著我要和她一起看一本書——《窗邊的小豆豆》，沒看幾頁，就深深地被里面的人物和故事情節(jié)所吸引，并為之感動。
《窗邊的小豆豆》是作者黑柳徹子上小學(xué)時一段真實的經(jīng)歷。在文章中，作者從小就是一顆令學(xué)校老師頭疼的“怪味豆”。上課的時候，她總是把課桌蓋開開關(guān)關(guān)地弄上百遍，只因為學(xué)校的課桌和家里的抽屜不一樣;她會在繪畫時，在桌子上留下道道蠟筆印;她會坐在窗邊朝著馬路上的廣告宣傳員大叫，只為看他們表演一會兒……陽光一樣燦爛的天性與傳統(tǒng)學(xué)校教育格格不入，因此被原學(xué)校退學(xué)后來到巴學(xué)園。
“巴學(xué)園”是一個與眾不同的學(xué)校?！鞍蛯W(xué)園”的教室：一個個廢棄不用的電車車廂?！鞍蛯W(xué)園”的校長：第一次見小豆豆，就微笑著聽小豆豆不停地說了四個小時的話，沒有一絲不耐煩，沒有一絲厭倦?！鞍蛯W(xué)園”的午餐：每到午餐開始的時候，校長就會問：“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來了嗎?”“海的味道”、“山的味道”原來是校長不想讓小朋友們偏食，所以蔬菜、肉類、魚類，都得吃?！鞍蛯W(xué)園”的教育方法：自己從喜歡的課程開始學(xué)?！鞍蛯W(xué)園”的運動會：能夠自己策劃稀奇古怪的項目讓每個孩子都能發(fā)揮特長?！鞍蛯W(xué)園”的活動：上午如果把課程都學(xué)完了，下午大家就集體出去散步學(xué)習(xí)地理和自然，夜晚還在大禮堂里支起帳篷“露營”，聽校長講旅行故事……“巴學(xué)園”里的一切新鮮動人的場景都是那么令人羨慕。
小豆豆在巴學(xué)園學(xué)到了什么?她又得到了什么?也許，回顧這短短的幾年，小豆豆會發(fā)現(xiàn)，她似乎什么也沒有學(xué)到，但那只是知識上的，更重要的是在生活上、人生上，小豆豆一定是受益非淺的。巴學(xué)園改變了小豆豆的人生觀。在原來的學(xué)校里，小豆豆不但學(xué)不到知識上的本領(lǐng)，也許對人生的認識也將走上歧途。她不知道這一生，她的目標應(yīng)該是什么，她的價值將如何表現(xiàn)，而在巴學(xué)園，她明白了真善美，學(xué)會了幫助同學(xué)，知道了如何表達她對周遭一切的愛。包括把泰明拽上大樹，包括改變“齊聲唱”，她用自己小小的身軀、堅強的心靈捍衛(wèi)著正義，守衛(wèi)著巴學(xué)園——她心靈中的樂園，這一切將帶著她走上一條正義之道。這就是巴學(xué)園對小豆豆的意義。
小豆豆是幸運的。首先她有一個寬容的媽媽，當她在為女兒四處奔波尋找新的學(xué)校時，卻始終沒有告訴小豆豆被學(xué)校退學(xué)的事。因為聰明的媽媽覺得，即使說了，小豆豆恐怕也不會理解自己哪里做錯了，而且還會在心里留下自卑的情結(jié)。所以“等她長大以后，再找個機會告訴她吧”。她沒有在回家之后厲聲責問小豆豆，你為什么這么做?為什么要離開座位?為什么……看到這里，女兒問我;“媽媽,如果是你，你會這樣做嗎?是啊，如果遇到這樣的事情，我能如此寬容，我能如此冷靜去解決問題嗎?我不禁為自己的教育方式而感到慚愧，平時當孩子出現(xiàn)問題的時候，不管孩子的自尊、孩子的個性，只會怪孩子不爭氣，不懂事。而小豆豆的自信心被媽媽保護得完好無損，為小豆豆一生的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。想到這里，我笑著對女兒說：“以后，媽媽，也會學(xué)會寬容和體諒的。”
其次，她遇到了一位好老師——小林宗作校長。“巴學(xué)園”是一個與眾不同的學(xué)校，在這所學(xué)校里，小林校長是巴學(xué)園的靈魂。在這里，每天的散步是教育;在禮堂里吃“山的味道”和“海的味道”也是教育;讓孩子在晚上看“新來的電車”是教育;露營、走夜路試膽量也是教育;運動會是教育，茶話會是教育，學(xué)種莊稼也是教育;野炊是教育，到醫(yī)院慰問受傷的軍人是教育，參加同學(xué)的葬禮也是教育……可以說，巴學(xué)園是一所可以令全世界所有的學(xué)校都汗顏的學(xué)校，無論用“奇跡”還是“童話”來贊譽它都不過分。小豆豆在“巴學(xué)園”里自由自在、無拘無束，沒有師生之分，無論老師、學(xué)生，甚至校長都是好朋友，完全丟掉了學(xué)生在老師面前的拘束?；蛟S，有許多人會覺得這樣的教育方法是異想天開，它對愛心、耐心、想象力等的要求遠遠超過了對知識的要求，但在我看來這正是是許多孩子的心聲。巴學(xué)園不僅教給孩子知識同時培養(yǎng)他們的愛心、耐心和想像力等，還有讓孩子們接近生活，在經(jīng)歷和體驗中教會他們做人的道理。這些都是我們目前的教育所缺失的部分。
正如作者承認的那樣，倘若在童年的時候她沒有遇到小林老師，她的人生軌跡就不會如現(xiàn)在這樣發(fā)展。自然，這與她的父母那種有原則的寬容的愛也是分不開的，從某種意義上講，正是他們的配合與信任，小林先生的教育方式才能得以完整實施。當然，不是所有的方法我們都應(yīng)該去接受，我們每個人都曾有過童年，也都曾從教育的歷程中一路走來。很多時候，愛的出發(fā)點是好的，但得到的結(jié)果并不一定就如人所愿。愛的方式不只是教育與管理，也有寬容與順從，有些時候，對于孩子的妥協(xié)并不意味著放棄。作者似乎也意識到，讀者會對小林先生的教育方針是否真的有效產(chǎn)生懷疑，因此，在書的結(jié)尾，她特意地羅列出，那些曾經(jīng)在“巴學(xué)園”接受過教育的孩子現(xiàn)在的成就，無疑是想借此打消讀者的疑慮。所以，與其說《窗邊的小豆豆》是關(guān)于童年生活片段的回憶，不如說是一種教育方法的實例展示。我想，這是本天下父母都應(yīng)該去讀的書。這本書，用最簡單的生活瑣事，告訴我們每一位家長：如何用正確的方式+態(tài)度來教育孩子。
作為家長應(yīng)從更長遠的角度出發(fā)，學(xué)會尊重孩子，理解孩子，做到與孩子平等對話，理智地順應(yīng)孩子的發(fā)展，還孩子一個自由發(fā)展的空間。正如小林先生的教育方針說的那樣：“無論哪個孩子，當他出生的時候，都具有著良好的品質(zhì)，在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍環(huán)境的，也有來自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會受到損害。所以我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)良的品質(zhì)，并讓他們發(fā)揚光大，把孩子們培養(yǎng)成為有個性的人。”讓我們做“優(yōu)良品質(zhì)”的發(fā)掘者、推動者，讓孩子們的心靈能自由飛翔，無所畏懼。
初中八年級讀后感窗邊的小豆豆篇二
這本書的作者是日本的黑柳徹子，它講述的是關(guān)于作者上小學(xué)時的一段真實的故事。小豆豆是個可愛的女孩子，但她的思維方式比較亂，不能靜下心來讀書，一般人無法理解，成了大家眼里的“怪人”。淘氣的小豆豆一年級就被原校園退學(xué)了，之后來到了巴學(xué)園新的校園，在小林校長的愛護和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸轉(zhuǎn)成了一個大家都能理解的孩子，并奠定了一生的基礎(chǔ)。之后小豆豆成了著名的作家和電視節(jié)目主持人，被贊譽為日本最偉大的女性。
這本書讓我影響深刻的故事很多。小林校長是個思想開明、與眾不同的老師，他覺得玩是小孩的天性，給小孩必須的自由時間，在自由時間里，巴學(xué)園孩子們能夠盡情的做著自己喜歡做的事情。
小豆豆剛到巴學(xué)園的時候看到校長，但她海不明白是校長先生，她就鞠了以躬，大聲的問“您是校長先生還是車站的人阿”那個人笑著說“是校長先生阿?！毙《苟故珠_心地說“太好了!那么，拜托了，我想到這個校園來?！敝笮ｉL很有耐心的聽小豆豆說話，連小豆豆自己都不敢相信，她整整講了四個小時，想到哪兒就講到哪兒。小豆豆很感動，從來沒有人愿意和她聊天聊這么長時間，小豆豆喜歡上了這個小林校長。
十分愛巴學(xué)園，有一次她聽到外面的孩子唱的歌“巴學(xué)園，破校園”!她很氣憤，就編了一首歌“巴學(xué)園，好校園!走進去一看，還是好校園!”同學(xué)們一齊唱著這首歌，這是大家送給校長無比珍貴的禮物。
讀了這本書我覺得我有很多的地方需要向小豆豆學(xué)習(xí)的，學(xué)習(xí)她有禮貌、善于表達自己的想法、愿意與別人溝通、有正義感等等，這些都是她長大后能成功的條件。
初中八年級讀后感窗邊的小豆豆篇三
今年暑假，我讀了許多書，有《好小子——童年故事》，有《導(dǎo)盲犬迪克》，有《窗邊的小豆豆》等等，其中，我印象最深的書就是日本的`黑柳徹子寫的《窗邊的小豆豆》。
這本書講述了小豆豆上小學(xué)時的一段真實的故事。小豆豆剛上一年級就因淘氣被原來的學(xué)校退學(xué)后，來到了巴學(xué)園。在校長的愛護和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。
我感覺小豆豆非常活潑，開朗。對任何東西都有很大的好奇心。能在這戰(zhàn)火紛飛的年代里獲得那么多的快樂。比如，她不怕臟，在糞池中找心愛的錢包。她的故事非常有趣，快樂其實很簡單，她能從生活中的小事體會到那么大的樂趣，往往是許多人向往，而又往往是許多人做不到的。
現(xiàn)在我們的科技發(fā)達了，有電視，有手機。但是我們并不能從中體會到快樂。比如說：現(xiàn)在的中小學(xué)生都沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，玩得廢寢忘食。這樣不但會傷到身體，而且成績下降得很快，會受到家長的批評，這樣我們就不會快樂了。真正的快樂是：比如繁重的學(xué)習(xí)后一場酣暢淋漓的足球賽;或者饑腸轆轆時的一頓美食。都能使我們開心。快樂其實很簡單，物質(zhì)上追求的越少，就越容易快樂，正所謂“知足常樂”。
“一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其擾，回也不改其樂”，就像顏回的生活清貧，卻能安貧樂道，開心地學(xué)習(xí)和生活，是因為他容易滿足，他追求的是精神上的快樂。
快樂其實很簡單，我們應(yīng)該像小豆豆那樣，從生活中體會樂趣，我從這本書中仿佛看到了她陽光燦爛的童年。
當然，我也想去體驗巴學(xué)園的生活，我也希望自己能夠像小豆豆一樣，擁有一個更美好的童年。
初中八年級讀后感窗邊的小豆豆篇四
放假了，在家收拾書的時候，看到了那本一直被我壓在大堆課本下的兒童啟蒙讀物《窗邊的小豆豆》，很久以前看的了，當時挺羨慕里面的小豆豆的校園生活的，到現(xiàn)在許多劇情已經(jīng)忘了，依稀只記得小豆豆的校園生活是令我向往的，懷著重溫的心思又翻開了這本書。很喜歡羅丹的一句話：世界并不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
小豆豆本是一個天性貪玩，活潑可愛的`小女孩，可是她做的事情一一都被大人們否認，責怪。大人們并沒有很好的去引導(dǎo)她，沒有輕聲細語的告訴她哪里不對，為什么不可以那樣做。如果她沒有去到巴學(xué)園，想必她一定會在大人們的否認聲中自卑的長大，對她的人生也會造成影響。在她去到巴學(xué)園的第一天，一個奇特的大人便獲得了小豆豆的喜愛。原因很簡單——從來沒有一個大人那么耐心的聽她講話，以往她說話太多都是不被允許的。是的，想獲得一個孩子的喜愛是很容易的，只要你對她有一點點的恩惠，她都會把真心奉獻給你。正式如此，孩子也容易受到傷害，一點點的責罵都會讓她陷入迷惘、困惑。不解當中。
巴學(xué)園的宗旨是——大自然是最好的老師，孩子的天性是最自然、最生動的美。
是啊，孩子們在巴學(xué)園中，沒有人教他們需要遵守紀律、排好隊、安靜，但他們確是在和大家一起生活的時候，學(xué)會了關(guān)心他人、博愛不自私。這是校長最成功的教學(xué)——讓孩子的天性自然的流露，讓他們感受大自然，傾聽大自然，與大自然為師。
對于校長來說，孩子們在微風中的一張張笑臉是最動人的，那是世界上最真摯的，最純凈的，最不容玷污的臉龐。
我想這是每個學(xué)生都向往的校園吧。
初中八年級讀后感窗邊的小豆豆篇五
今天，我讀了《窗邊的小豆豆》中的第一篇《第一次來車站》的小故事。
在媽媽帶著小豆豆第一次坐電車時，“小豆豆”很想把車票留下來，可是售票員叔叔沒有同意，因為車票要留給國家。“小豆豆”非常羨慕叔叔可以碰到那么多的車票，于是就把自己想當間諜的愿望改成了售票員。在和媽媽邊走邊聊的過程中，他又將自己的愿望換成了宣傳藝人，媽媽聽了很無奈的笑了。
讀了這篇小故事，讓我想起了從前我坐公交車的時候，也像小豆豆一樣非常想把車票留下來。原來我和“小豆豆”一樣都愛留車票，雖然也不知道為什么喜歡留下來?？粗靶《苟埂弊儊碜?nèi)サ睦硐?，也讓我想起了我的理想?BR> 最初，我的理想是當一名科學(xué)家，創(chuàng)造很多的未來發(fā)明。過了一些日子，我慢慢的對人體百科產(chǎn)生了興趣。那個時候我想當一名醫(yī)生，為了治療癌癥而努力鉆研，幫助越來越多的病人。不過，那些都是我曾經(jīng)的理想，現(xiàn)在我的理想是當一名地質(zhì)學(xué)家。之所以想要當一名地質(zhì)學(xué)家，是因為我看了一個叫《地理中國》的節(jié)目。它讓我對地質(zhì)研究產(chǎn)生了很大的興趣，我希望將來長大了，我的腳印可以遍布世界各地。
“小豆豆”的故事讓我知道了，原來小朋友們很多想法都是一樣的，總是會因為一些事情而產(chǎn)生這樣那樣的理想。但是，不管我們有什么理想，都要為自己現(xiàn)在的理想好好學(xué)習(xí)，認真努力。這本書真是有趣，第一篇文章就讓我喜歡上了它，我會仔細閱讀后面的故事，看看“小豆豆”是不是還有很多和我一樣的地方。
初中八年級讀后感窗邊的小豆豆篇六
一個因為調(diào)皮而一年級就被退學(xué)的孩子——小豆豆，作者黑柳砌子，寫了一本叫《窗邊的小豆豆》的書。
她的媽媽為它找到了一所非常不錯的學(xué)校。叫做巴學(xué)園。用廢電車做成的教室讓小豆豆一眼便喜歡上了。她滔滔不絕地跟校長先生講了4個小時。但校長先生卻并不煩，反而耐心的聽著，并不時的提問：“然后呢？”
這里上課并不是全部都安排好了，而是從最喜歡那一節(jié)課的來上。這樣也能讓每一天的開端有個好心情了?！吧降奈兜?，海的味道”的午飯令人想入非非。其實呢，“山的味道”是指山上出產(chǎn)的食物，而“海的味道”是指海里出產(chǎn)的食物。這樣不僅能讓孩子們吃到營養(yǎng)豐富的午餐，還能讓孩子們知道哪些是山上的食物，哪些是海里的食物。真是一石二鳥?。?BR> 為了找錢包將廁所坑里所有的東西都挖出來堆成了一座小山。校長先生看了只是說：“弄完了之后要全部放回去哦！”
是這本書令我體會到了小林先生的用心良苦。就拿作者來說吧。小林先生不停地表揚她說：“你真是一個好孩子?！边@句話一直鼓勵著作者，一直支持者作者。
讀了書，我想著。要是現(xiàn)在的中國也有這樣的學(xué)校多好啊！一到學(xué)校就能和喜歡的同學(xué)坐在一起，上喜歡的課。到了午飯就能吃到營養(yǎng)豐富且能認識到更多的東西。更重要的是學(xué)校里有一個像小林宗作這樣的校長。
我關(guān)上了書，腦海里仍回蕩著一幅幅畫面，作者描繪的那個校園在我的腦海中揮之不去。
初中八年級讀后感窗邊的小豆豆篇七
在一個星期的閱讀課上，語文老師向我們推薦了一本好書《窗邊的小豆豆》，我讓媽媽買回家給我看。剛翻開目錄，那一個個有趣的題目就吊起了我的胃口，有“大冒險”、“間諜”、“運動會”、“成績單”……于是，我迫不及待地閱讀起來。
書中講述了小豆豆因為淘氣一年級就被原學(xué)校退學(xué)了，轉(zhuǎn)到巴學(xué)園后，在小林校長的愛護和引導(dǎo)下一般人眼里的“怪怪的”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。
我非常羨慕巴學(xué)園的教學(xué)風格，那個學(xué)校的孩子們上課都從自己最喜愛的一節(jié)課上起。如果哪一天能上午就把一天的課上完，下午校長先生就會帶孩子們出去散步，孩子們可以接觸大自然，從中學(xué)到很多知識。巴學(xué)園的午飯也很獨特，全校五十多個學(xué)生聚集在禮堂，吃飯前要唱“飯前歌”，說一聲“我吃了”才開始吃飯。每天還要輪流讓一個學(xué)生站在圓圈中間講故事，這樣既可以使午餐充滿娛樂性，又可以鍛煉孩子們的膽量。
為了使他甩掉自卑的心理，小林校長設(shè)計的運動項目全都是適合高橋君的，因此，高橋君每個項目都拿了第一名，甩掉了自卑……諸如此類的事還有很多。我想要是所有老師都像小林先生一樣對孩子充滿耐心、愛心就好了。
我還很喜歡小豆豆，她心地善良，對伙伴非常友好。有一次，她請患了小兒麻痹癥的泰明來爬樹，泰明一個人爬不上去，熱心的小豆豆就搬來一架梯子讓泰明爬，自己在后面推，實現(xiàn)了泰明爬到樹上看風景的愿望。
作者：寒冰雪。
《窗邊的小豆豆》講述了作者黑柳徹子小時候上小學(xué)時的一段真實的故事。
主人公小豆豆因為調(diào)皮與無知被原學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園。在小林校長的愛護以及領(lǐng)導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸的變成了一個大家都能接受的孩子，并因此奠定了她一生的基礎(chǔ)。
我覺得：這本書充分體現(xiàn)了小豆豆童年時的有趣故事，它就像一道豐富多彩的畫，色香味具全的菜，為路人開啟的隧道，引發(fā)著大家的想象。令我感到最吸引人的地方是從高興的生活，發(fā)誓要當老師到校園生活結(jié)束，其實，大家不妨想想小豆豆的特點：朝氣蓬勃、天真爛漫、十分懂禮貌等等，這些都是我們基本上具備的。我們每個人都像“小豆豆”一樣，只是沒遇到像小林宗作先生這樣善解人意的好校長。
同學(xué)們，讓我們行動起來吧！我們要對生活有信心。更要在將來的生活中關(guān)愛殘疾人，不欺負比自己弱小的人！
初中八年級讀后感窗邊的小豆豆篇八
提起《窗邊的小豆豆》這本書，我總會感嘆到：“為什么我上的'不是巴學(xué)園?”如果將來有可能的話，我也想做一個像小林宗作一樣的老師，給了學(xué)生們那么多的肯定與贊賞。
《窗邊的小豆豆》里面說小豆豆把她的心愛之物因為不小心掉進了學(xué)校的廁所里。然后跑到校工叔叔放工具的庫房里，扛了灑水用的長把舀子出來。她越挖越起勁，挖出來的東西堆得越來越高，像一座小山。校長先生走過來，只說了一句話：“弄完以后，要把這些全都放回去啊!”小林老師多么了解小豆豆，知道小豆豆掉了心愛之物很著急，沒有責罰，沒有大話的道理，有的只是對小豆豆的肯定，像是孩子之間的對話，充滿了童心。
記得有一次，我把踢的毽子飛到了一樓的屋頂上，我準備向屋頂上爬，媽媽拿來了晾衣桿，拱了一下，毽子不僅沒有下來，反而更遠了。我還要上去，媽媽大聲說：“跌下來怎么辦，會摔傷的。”后來，媽媽叫了二樓的人給我拿了下來。我覺得媽媽做得對也做得不對。她怕我摔下來出事，是因為愛我，但有時候不讓我自己解決問題，我什么時候才能長大。如果媽媽當時說：“比起爬屋頂有沒有其他更好的方法?”也許我也不會生媽媽氣，會動腦筋想其他辦法怎么拿到毽子。
小豆豆是多辛福哇!要是我也能像她一樣爬在校長先生的身上說悄悄話，我一定會和他說很多很多的悄悄話!
初中八年級讀后感窗邊的小豆豆篇九
上個月老媽把我買了本書，叫“窗邊的小豆豆”，一直沒看都忘記了，今天才想起，于是拿來閱讀了，看了沒有一會兒我就被里面的故事情節(jié)吸住了。
原來這個故事是一個真實性的故事，就是出自于第二次世界大戰(zhàn)期間，當時的小豆豆一直都是個調(diào)皮好動的小孩。***媽經(jīng)常被老師叫到學(xué)校去，最后一次老師要求他退學(xué)?？蛇@么小就沒學(xué)上怎么辦？媽媽在小豆豆面前沒有批評和打罵他，而是帶著他到處去找適合小豆豆的學(xué)校。功夫不負有心人，小豆豆最后來到了“巴學(xué)園”，這里的教室都是有汽車車廂做的，小豆豆很喜歡這個學(xué)校，小田校長接受了小豆豆。小豆豆在新的學(xué)校里還是一樣的調(diào)皮好動，可是小田校長從不批評他，而是正確的引導(dǎo)。
來到“巴學(xué)園”，小豆豆認識到了友情還結(jié)交了好多朋友，可惜的是小豆豆最好的朋友泰明去世了，大家都很傷心，小豆豆最傷心。最后“巴學(xué)園”倒了，故事沒有了。后面還有“巴學(xué)園”的人物簡介，以及他們長大后的工作情況。
讀完了之后，我覺得小田校長為人和作風非常好，他用自己真誠的愛去去打動他們，比如：《健康樹皮》《錢包》等，都是體現(xiàn)小田校長對孩子們的關(guān)心和愛護。
此書很不錯，建議大家都買來讀讀，用心去體會這本書，還可以寫下自己的讀后感。
初中八年級讀后感窗邊的小豆豆篇十
《窗邊的小豆豆》主要寫的是小豆豆在巴學(xué)園的校園生活，文中的小豆豆愛搗亂、可愛、天真，如今，她已成了聯(lián)合國基金會親善大使!是巴學(xué)園的生活使她明白了人生的道理。
在她沒上巴學(xué)園之前，是個上課打攪別人的孩子，上課時，她會把桌子弄得當當響，會和燕子說話，會把畫畫在課桌上;老師罰她站在窗邊，她對著窗外大喊：“宣傳藝人!請你演奏一只樂曲!”老師被氣得團團轉(zhuǎn)。
小豆豆被退學(xué)了，媽媽幫她找了一所新學(xué)校。在和巴學(xué)園的校長小林先生談話時，小豆豆整整說了四個小時，校長先生一句話也沒說，只是認真地聽小豆豆講，講完以后，校長先生和藹地對她說：“你可以進學(xué)校上學(xué)了?！边@說明小林先生是個非常懂得教育學(xué)生的老師。
小豆豆自從進了巴學(xué)園，整個人都變了。對自已越來越有信心，比以前愛看書，愛幫助同學(xué)，還和許多人成了好朋友。漸漸地，在別人眼里，從一個問題學(xué)生變成了聰明學(xué)生，是巴學(xué)園的生活感染著她：記得有一次，她請?zhí)┟髋郎纤龑Ｓ玫臉洌壬狭藰?，用手抓住泰明，讓泰明扶著梯子上去，可是泰明的手和腳都沒有力氣，一個人怎么也上不了樹，于是，小豆豆跑到工具房，拿了梯凳，放在大樹跟前，她用手抬泰明的腳，用頭頂泰明的屁股，費了九牛二虎之力，終于幫泰明爬上了梯凳的最高極;然后小豆豆先爬到樹上，拉著泰明的手，歷經(jīng)千辛萬苦，終于把泰明拉上了樹。從這可以看出，小豆豆是個非常有耐心，愛幫助別人的孩子。
這本書還寫了小豆豆把最心愛的包包掉進茅廁，她不去上課，在茅廁里撈包包;一天晚上，校長組織大家練膽量，到廟里裝鬼，結(jié)果鬼卻嚇得失魂落魄;吃飯的時候，校長建議大家每天帶的菜里，必須有“海的味道，山的味道”，是為了大家養(yǎng)成不挑食，不偏食的習(xí)慣，還要大家唱吃飯的歌。
我非常喜歡書中的小林宗作校長，他很善良，也理解孩子，還有一顆童年般的心。我長大以后，也想向他一樣，理解孩子，做一個優(yōu)秀的教育家!
初中八年級讀后感窗邊的小豆豆篇十一
我先給大家介紹一下小豆豆，黑柳徹子她也就是小豆豆就是寫這本書的人，她來自日本。
我給大家講一個關(guān)于小豆豆的簡單故事，小豆豆在車站等車的時候，看見了一位哥哥，那個哥哥在地上鋪了一張報紙然后他把一些大大小小的樹皮放在了他的前面，那些樹皮堆成了小山，那個哥哥吆喝到：“看一看呀!買一塊樹皮早上咬一咬，如果苦就是生病了，如果不苦就沒有生病，只要兩毛錢就可以買一塊樹皮!”有一些人把那個哥哥圍了起來，小豆豆也去看熱鬧，那個哥哥說：“這位大叔呀要不要試一試呀咬一咬看”那個大叔咬過后說：“好像—好像—好像有點苦”大叔你生病了，但是不是很嚴重，那個哥哥說，這位奶奶你要不要試一試呀，那個奶奶咔嚓一聲咬了一口，那個哥哥又問：“怎么樣苦不苦?”那位奶奶說：“一點都不苦!”太好了奶奶您沒生病!
小豆豆想：“如果我咬一下樹皮會怎么樣呢?”小豆豆不敢對哥哥想試一下，就問那個哥哥：“請問我放學(xué)的時候你還在么?”那個哥哥說：“在呀!”小豆豆已經(jīng)遲到了，她想問問校長先生可不可以借她兩毛錢，下課了小豆豆跑進了校長辦公室，小豆豆說：“校長先生我可以借你兩毛錢么?”校長先生說：“可以呀你要用它做什么?”我要用它來買樹皮咬一咬就可以知道有沒有生病。哦是么可以呀，但是要記得給老師咬一咬哦，好的小豆豆答應(yīng)了，后來小豆豆來到了車站買了一塊樹皮，咬了一口不覺得苦，小豆豆開心的說：“我很健康”，終于實現(xiàn)了這個小心愿。
好了今天我就給大家分享到這里了，希望你們也會喜歡上這本書。
初中八年級讀后感窗邊的小豆豆篇十二
最近正在讀《窗邊的小豆豆》，感觸很深，我羨慕小豆豆，調(diào)皮的她碰到了一個善解人意的小林宗作校長，小林校長對兒童教育有他獨特的見解。他很有耐心連續(xù)聽六歲的小豆豆說四個小時的話而不打呵欠；我也羨慕小豆豆有一個寬厚仁慈的媽媽，不因孩子太過調(diào)皮被學(xué)校開除而責備孩子。這本書帶領(lǐng)我去探索孩子的內(nèi)心世界，讓我發(fā)現(xiàn)小林校長和小豆豆媽媽的這種教育方式很適合孩子的成長，了解孩子的內(nèi)心世界才是教育孩子的出發(fā)點。
這本書給我印象最深的是小林先生―――巴學(xué)園的校長，他獨特的兒童教育法，使得孩子們得以健康成長，開發(fā)孩子們的天性，引導(dǎo)孩子們成為富有愛心、同情心、自信、堅強的人。和孩子們做朋友，理解孩子們不可思議的想法，并引導(dǎo)他們，從而在學(xué)校的經(jīng)歷使孩子們都牢牢記在心底不忘。比如：每到午飯時間，小林校長就和夫人去餐廳，小林校長總會說“山的味道，海的味道”小林校長運用很簡練的話語引不僅讓孩子們認識食物、享受食物，不偏食，又潛移默化地培養(yǎng)孩子們的責任心。
從小林校長的做法中我領(lǐng)悟到：在平時的教育教學(xué)中應(yīng)該善于從點滴抓起，努力把握機會培養(yǎng)孩子們的責任心。在處理學(xué)生的過失時，不要大聲呵斥，應(yīng)該冷靜平和地給學(xué)生講道理，實事求是地指出他的缺點，給出彌補過失的方法，讓學(xué)生深刻體會到自己的責任。責任心的養(yǎng)成不能靠講大道理，要靠日常生活中的瑣碎細節(jié)去抓住學(xué)生的心；要靠教師以身作則，身先示范去感染學(xué)生，才能恰到其分地引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成對自己負責，對家庭負責，對班級負責，對社會負責的習(xí)慣。
初中八年級讀后感窗邊的小豆豆篇十三
最近，我看了一本書——《窗邊的小豆豆》。我被書中的主人公小豆豆，那天真、善良、純潔、自然的行為和語言所打動。
校長小宗林作先生經(jīng)常說：“無論哪個孩子，在他出世的時候，都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍的環(huán)境的，也有來自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會受到損害。所以我們要早早的發(fā)現(xiàn)這些“優(yōu)良的品質(zhì)”，并讓他們得以發(fā)揚光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個性的人”。這句話說的多么準確，我希望有更多人能像小宗林作先生那樣，這樣我們的生活才會越來越美好。
上述，是一篇很好的習(xí)作。
初中八年級讀后感窗邊的小豆豆篇十四
朋友借了我一本書，名字叫《窗邊的小豆豆》。看過之后，我立刻覺得自己受益匪淺。
這本書記敘了作者上學(xué)時的真實故事：作者因淘氣而被退學(xué)后，來到了巴學(xué)園。在小林先生的愛護和引導(dǎo)下，那個不安分的小豆豆逐漸變成了有禮貌的好孩子。總之，在巴學(xué)園，她改變了自己的一生。
這本書里每一窗邊的小豆豆讀后感600字初中文章都蘊含了深刻的人生道理，如：健康樹皮講述了天真的小豆豆相信賣“咬一咬就知道自己是否健康的樹皮”的大哥哥，買了一塊樹皮，并執(zhí)意讓所有的同學(xué)與親人都咬一遍，了解大家都很健康。小林先生心知肚明：這種樹皮誰藥都不會覺得苦，但他沒有對高興的小豆豆說出這個“秘密”，而是應(yīng)和著小豆豆，自己心里也非常愉快。并且，他看到小豆豆如此善良，心里還覺得很欣慰呢!
想必大家也覺得忽然間明白了許多吧!小林先生并不打破一個孩子的快樂的想法，盡管，令他快樂的事是不切實際的;小林先生還非常注意學(xué)生的一點點小事，孩子們的一點進步都會令他十分欣慰。
小林先生把孩子們的性格鉆研得十分透徹，不破壞他們美好的理想，而且使用各種方法讓他們覺得“自己很棒”、“自己是對的”。小林先生在教育上煞費苦心，這一切都是為了孩子的明天更加美好!可是，社會上還有許多人對他，對巴學(xué)園有著誤解，可是小林先生卻并不在意，全心投入到教育上……這在后來，世界上，恐怕是空前絕后，沒有第二個人了吧!
小林先生，令我們敬佩，他冷靜，善解人意。曾經(jīng)那個天真的作者，使我們發(fā)笑，感到她的可愛。
這本書，還是由你自己去好好讀讀吧!
今天，我讀了一本書，書名叫《窗邊的小豆豆》，書里的故事有時讓人開懷大笑，有時讓人悲傷流淚。
本故事中的主人公小豆豆，是一個對學(xué)校事物好奇，又很讓老師頭疼的孩子。于是老師無奈之下只好讓小豆豆退學(xué)，可天真活潑的小豆豆并不在乎，媽媽也只好把她送到了另一所學(xué)?！蛯W(xué)園。小豆豆就只跟校長先生說了四個小時的家常話，便被錄取了，太不思議了!小豆豆被錄取后，就開始了她的巴學(xué)園生活。她在那里經(jīng)歷了許多別的學(xué)校沒有的事情，比如：吃飯歌;列車教室;在課堂上干自己喜愛的事情;每天下午出去散步，并從中找到自己發(fā)現(xiàn)的問題;運動會的獎品是一些蔬菜;在學(xué)校禮堂里搭帳蓬“露營”，雖然沒有星星、月亮，但卻有校長先生的故事陪伴著小豆豆他們。
我從這本書中體會到巴學(xué)園里的校長先生是一個多么了解孩子思想的人呀。他創(chuàng)造的學(xué)校多么令孩子們喜歡，我真的也很希望我們也能有這樣的學(xué)校。因為現(xiàn)在的學(xué)生有著很大的學(xué)習(xí)壓力，整天被埋在枯燥的學(xué)習(xí)作業(yè)里面。大人們?yōu)槭裁床幌胍幌?，孩子的天性就是玩，為什么不能建一個在玩中學(xué)習(xí)的學(xué)校啊!可惜的是巴學(xué)園被美國的炸彈炸毀了。在轟炸中一名同學(xué)死去了，他叫泰明，是小豆豆的好朋友。全校師生一起在禮堂為泰明獻花，并說出了自己的心里話，讓我感動得熱淚盈框。
長大后，我也要建一所像巴學(xué)園一樣的學(xué)校，取名為快樂園，讓中國的孩子在快樂中學(xué)習(xí)成長!
假期里，我讀了一本書，名叫《窗邊的小豆豆》。書中講的是一個小女孩親身體驗的真實故事，文中的主人公小豆豆就是這本書的作者——黑柳徹子。
小豆豆因為調(diào)皮，所以在上一年級時就被學(xué)校退學(xué)，小豆豆的媽媽找了好多學(xué)校都不愿收留小豆豆，小豆豆的媽媽抱著最后的希望帶著小豆豆來到了“巴學(xué)園”。“巴學(xué)園”的校長對小豆豆說：“你能跟我說點什么嗎?想說什么都行”。小豆豆高興極了，立刻演講起來，說話的順序、方式都有點亂七八糟的，但她還是一直不停的在說。而校長卻沒有絲毫的不耐煩，而是在專心致志聽她在演講，這也是第一個能專心聽她講話的人。校長覺得小豆豆很可愛，笑瞇瞇的對小豆豆說：“你從現(xiàn)在起就是這所學(xué)校的學(xué)生了”。
小豆豆在巴學(xué)園的成長中，發(fā)生了許多有趣的事情。有一次，小豆豆的錢包掉進糞坑里，她找來一根長勺子費力的撈她的錢包，校長看見了卻說：“弄好了，再把這些弄回去。”校長不但沒有阻止她的行為，卻還這么和藹可親的對她。就是這樣，小豆豆在校長的愛護和優(yōu)良的教育引導(dǎo)下成為一個惹人喜愛的好孩子。
我讀到最后，這本書讓我感受到小豆豆實際是一個天真可愛的、樂于助人的好孩子。這一切都要歸功于“巴學(xué)園”的小林校長，是他那懂得孩子的心，改變了原來那調(diào)皮，惹人討厭的小豆豆。
我讀了《窗邊的小豆豆》這本書的作者是黑柳徹子，也就是這本書的主人公小豆豆，一個因淘氣被學(xué)校退學(xué)的孩子，這是一個真實的故事，這本書非常有趣，而且內(nèi)容生動，引人入目，情節(jié)豐富多彩。
小豆豆剛上一年級的時候，感覺一切東西都是稀奇的，學(xué)校的書桌跟自己家的桌子不一樣，家里的桌子是抽屜往外拉的，可學(xué)校的桌子卻是把蓋子往上提。小豆豆沒有見過那樣的桌子，覺得特別有趣，就不停的開開關(guān)關(guān)。有的時候就站在窗邊往外看，碰到過路的宣傳藝人就跟人家打招呼，影響了其他學(xué)生上課，就這樣小豆豆因調(diào)皮被原來的學(xué)校退學(xué)了。
退學(xué)后媽媽就給她找了一所新學(xué)校巴學(xué)園。到巴學(xué)園以后，小豆豆覺得這所學(xué)校與別的學(xué)校不一樣，教室是用廢舊的電車做的，在那里每天不用穿校服，午餐吃的是自己在家里帶的“海的味道，山的味道”，學(xué)習(xí)沒有固定的課程表，每節(jié)課都是按自己喜歡的課程來學(xué)習(xí)。孩子們可以在大廳地上畫畫，可以光著身子在游泳池里游泳，可以帶上毛毯來大廳露營，還可以爬上自己的小樹。
在巴學(xué)園，小豆豆不僅學(xué)會了很多知識，更學(xué)會了怎樣關(guān)心別人，幫助別人。在這里，沒有歧視、沒有嘲笑，有的只是平等于愛心、寬容與真誠。
我突然覺得我不再那么驚訝與這所學(xué)校的與眾不同，反而覺得那是一個令人向往的地方，在那沒有約定的規(guī)矩，沒有老師與學(xué)生的等級距離，更沒有學(xué)習(xí)帶來的包袱壓力。此時我開始羨慕小豆豆了，真想變成小豆豆，那樣我也可以去那即美麗又讓人自由輕松的巴學(xué)園。
窗邊的小豆豆這本書讀完后，是我感觸很深，里邊講了各種各樣的有趣事情，本書的主人公小豆豆，從一個淘氣的小孩，變成一個令人都能接受的孩子，一年級退學(xué)后，媽媽帶著她來到了巴學(xué)院，在那里他和同學(xué)們友好的相處著，每天他都跟他的牧羊犬洛基開開心心的去上學(xué)。每天總是開開心心的回來。他曾經(jīng)把錢包掉到過廁所里，曾經(jīng)幫助過得小兒麻痹癥的泰眀上樹，看書上的好風景，小豆豆在巴學(xué)園的一切都是那么的開心，美好。
讀完這本書后，我認同了小豆豆的快樂，認同了小豆豆的天真無暇，我從中明白到，當命運阻擋住你一條道路時，你也許可以試試另一條道路。正如小豆豆那樣，因淘氣而退學(xué)，但她的媽媽有又讓她上了另一所學(xué)校。最終，她不是還是成功了我嗎?她就是日本著名的作家黒柳徹子，這本書給了我們無數(shù)的笑聲與歡動，給了我們美好的童年回憶，讓童年時的可笑畫面又浮現(xiàn)在我們的眼前。童年，是一個多么美好的回憶呀!雖然童年只有一次，過去了就不再回來了。但是，《窗邊的小豆豆》好像讓我們覺得童年是一個無邊無際的大海。在這大海里，歲月就飄渺無影了?！洞斑叺男《苟埂酚肿屛覀冇X得主人公小豆豆是那么的善良，可愛我想，當黒柳徹子回憶起童年時的她是，也會發(fā)起陣陣的笑意。
同學(xué)們，童年時多么的美好呀!如果你度過了童年，那么，你可以看看《窗邊的小豆豆》回憶起童年：如果你還在童年當中，就請看著《窗邊的小豆豆》長大吧!
假期里，我讀完了《窗邊的小豆豆》這本充滿童趣的書。它是日本著名作家黑柳徹子所編著的一本書，故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前的東京，講述了她小時候一段真實的故事。
小豆豆從小就有自己的理想，比如：做間諜;當賣車票的人;想學(xué)芭蕾舞……等等。因為小豆豆太淘氣一年級就被退學(xué)了。后來，小豆豆來到了巴學(xué)園，這所學(xué)校和其它的學(xué)校有很大的區(qū)別。教室是電車;全校只有五十人……校長小林先生聽小豆豆說了四個小時的話，一點也不覺得煩，除了他再沒有第二個人能耐心地聽小豆豆說四個小時的話。小豆豆成了這個學(xué)校的學(xué)生并深深的愛上了巴學(xué)園。吃午餐時更加有趣，校長在禮堂大聲喊叫著“同學(xué)們，今天你們有沒有帶山的味道，海的味道來上學(xué)沒有啊?”小豆豆覺得很稀奇，什么叫“山的味道，海的味道”呢?原來山的味道是土地上長，海的味道海里養(yǎng)的。小豆豆今天一打開飯盒，原來媽媽幫她做好了山的味道，和海的味道的菜式，她心里很高興。從此，吃飯時，每人都帶來了山的味道和海的味道，大家度過了一段美好的時光。后來“巴學(xué)園”被美國“b29”飛機摧毀了!讓我感到了戰(zhàn)爭的殘酷，也讓我感到了和平的幸福與溫馨。
讀完這本書，我想：假如現(xiàn)在就有像巴學(xué)園一樣的學(xué)校該多好啊!小豆豆的生活是無憂無慮的。我希望我也有這樣的學(xué)校，也有這樣的同學(xué)們。我能像小豆豆一樣嗎?我渇望著，等待著實現(xiàn)我的愿望。我很喜歡《窗邊的小豆豆》這本書，希望自己能和小豆豆一樣，在一個快樂、自由的環(huán)境中成長。
初中八年級讀后感窗邊的小豆豆篇十五
今天我讀了日本作家黑柳徹子寫的《窗邊的小豆豆》，很受感動，我把我的感受分享給大家。
我很羨慕小豆豆!
我羨慕小豆有個寬容的媽媽。小豆豆很調(diào)皮的，以至于被原來的學(xué)校退學(xué)了。但是，沒有媽媽的責備，反而得到更多引導(dǎo)和鼓勵。在媽媽的幫助下，小豆豆來到了巴學(xué)園。
就這樣，一個調(diào)皮的小豆豆在巴學(xué)園里成長為一個懂事、自信的孩子。多好啊!
再說說我吧!
我出生在一個嚴厲的家庭，每天爸爸媽媽都嚴格的教育我，想讓我越來越優(yōu)秀。雖然是為了我著想，可是媽媽每天的嘮叨讓我很煩。不但沒有爸爸媽媽預(yù)想的一樣，反而更加讓我叛逆，我變得越來越糟。
爸爸媽媽，希望你們也讀一下《窗邊的小豆豆》，在我們這間多一些理解、信任、尊重，相信我們可以度過一個更加美好的時光!
初中八年級讀后感窗邊的小豆豆篇十六
在我心愛的書柜中有本《窗邊的小豆豆》的書，看完后我感觸頗深，現(xiàn)在我就把這邊書介紹給大家。這本書主要講述了作者黑柳徹子上小學(xué)時親身體驗過的一段真實的感人故事，作者小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園。在小林校長的愛護與引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸成了一個大家都能接受的好孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。成了日本著名作家，著名演員，電視節(jié)目主持人，兒童基金會親善大使。
在閱讀的過程中，我常常會被小豆豆可愛、善良、樂觀的舉動逗得哈哈大笑，記得有一次小豆豆的錢包掉到茅坑里，但她并沒有哭，而是將糞坑里的東西全撈出來，最后她還是沒有找到自己的錢包。還有一次，小豆豆戴了一朵十分美麗的蝴蝶結(jié)，校長的女兒美代也很喜歡，天天纏著校長去買，小豆豆為了不使校長為難，就把這朵引以為傲的蝴蝶結(jié)摘了下來。
令我感動的就是小豆豆這么小，就能考慮別人的感受，真是一個好孩子!還有令我印象深刻的就是小林宗作校長，他辦的學(xué)校很新穎，教學(xué)方法很特殊。既不用整天抱著書本，也不是老考試，而是邊玩邊學(xué)。他總是努力的尋找一些小朋友容易接受和愿意接受的方法教育他們。小豆豆還有一個善解人意的媽媽，沒有因為女兒的調(diào)皮搗蛋責怪她，也沒有因為女兒被退學(xué)責怪她，她怕女兒傷心。所以小豆豆是幸運的，她在這么偉大的老師的教育下還有這么慈祥的媽媽培養(yǎng)下，最終成為了一個大人物。
我喜歡這邊書，喜歡書中的主人公小豆豆，喜歡她的校長還有她的媽媽，如果你有時間不妨看一下，這本書值得一看哦!
初中八年級讀后感窗邊的小豆豆篇十七
在這個漫長的暑假里，我看了很多有趣的書籍，在這些書籍中，令我感受最深的就是《窗邊的小豆豆》。這本書是日本著名作家、著名電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國兒童基金會親善大使——黑柳徹子的著作。
《窗邊的小豆豆》是作者——日本女作家黑柳徹子關(guān)于自己童年校園生活的一段紀實，故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前的東京；小豆豆是她兒時的昵稱，而之所以用“窗邊的”作為定語，黑柳徹子在書的后記中這樣解釋道：“窗邊”這個詞給人一種被排除在外圍，而不是處于主體地位的感覺。當時我總是站在窗邊等待著宣傳藝人路過，而在第一所學(xué)校中，實際上，我隱隱約約地總是有一種被排斥感。
《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時的一段真實的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園，在小林校長的愛護和指導(dǎo)下，讓一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都可以接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。
讀了這本書后我想，要是現(xiàn)在也有像巴學(xué)園那樣的學(xué)校該多好呀。一到學(xué)校，就能和自己想要的同學(xué)坐，上課的課程也能隨著我們的意愿，更重要的是學(xué)校里有一個像小林宗師那樣的一位校長。
看完了這本書感慨挺多，正如書中小林老師常說：“無論哪個孩子，當他出世的時候，都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長的過程中，會受到很多影響，自周圍的環(huán)境的，也有來處成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會受到損害；所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘——優(yōu)良品質(zhì)’，并讓它們發(fā)揚光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個性的人。”雖然我們不可能使小林老師那樣如些徹底地去開發(fā)學(xué)生的天性，但是我們可以在力所能及地范圍內(nèi)去呵護學(xué)生的天性，盡可能讓他們的童年變得多姿多彩一點。