堅(jiān)持是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)和夢(mèng)想的關(guān)鍵，只有堅(jiān)持不懈，才能收獲成功。在寫(xiě)總結(jié)之前，我們需要先梳理出要總結(jié)的核心要點(diǎn)和重點(diǎn)部分?？偨Y(jié)的價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)表面的文字，要用心去理解。
國(guó)旗下谷雨的高中生講話稿篇一
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
早上好！
再過(guò)幾天我們就將迎來(lái)我們共同期待的日子“六一國(guó)際兒童節(jié)”在此先提前祝同學(xué)們節(jié)日快樂(lè)。
同學(xué)們都知道“六一兒童節(jié)”，是我們自己的節(jié)日，但是恐怕沒(méi)有多少人知道六一兒童節(jié)的來(lái)歷。1942年6月，第二次世界大戰(zhàn)，德國(guó)法西斯槍殺了捷克利迪策村16歲以上的男性公民140余人和全部嬰兒，并把婦女和90名兒童押往集中營(yíng)。村里的房舍、建筑物均被燒毀，好端端的一個(gè)村莊就這樣被德國(guó)法西斯給毀了。為了悼念利迪策村和全世界所有在法西斯侵略戰(zhàn)爭(zhēng)中死難的兒童，保障兒童權(quán)利，1949年11月國(guó)際民主婦女聯(lián)合會(huì)在莫斯科召開(kāi)執(zhí)委會(huì)，正式?jīng)Q定每年6月1日為全世界少年兒童的節(jié)日，即國(guó)際兒童節(jié)。
為了能讓大家過(guò)一個(gè)難忘的節(jié)日，我們學(xué)校決定在六月一日早上舉行“歡慶六一”主題教育活動(dòng)。為了迎接“六一”，我們還要做好以下幾件事：
1、在本周將進(jìn)行一次大掃除，請(qǐng)同學(xué)們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下將教室里里外外及清潔區(qū)打掃干凈，喜慶六一。
2、在本周將進(jìn)行一次彩排，熟悉一下慶祝儀式的議程，并復(fù)習(xí)一下“歡慶六一”這首歌。同學(xué)們要能夠?qū)⑦@首歌詞背出來(lái)。
3、參加“六一”文藝表演的同學(xué)要認(rèn)真排練，我們要將最好的
精神
面貌展現(xiàn)在給社會(huì)各級(jí)
領(lǐng)導(dǎo)
和來(lái)賓，展示我們竹林橋小學(xué)學(xué)生的風(fēng)采。
4、在上學(xué)和放學(xué)路上要提醒家長(zhǎng)注意交通安全；在校園里，同學(xué)們要注意課間不要打鬧、推人，教室里都是課桌椅，遇上磕磕碰碰的事情誰(shuí)都不好；還有些同學(xué)還喜歡在樓梯上追逐玩耍，這也非常危險(xiǎn)。老師希望同學(xué)們平平安安、快快樂(lè)樂(lè)迎接六一。
國(guó)旗下谷雨的高中生講話稿篇二
各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好!今天我們?cè)俅卧谏炫_(tái)前隆重集會(huì)，對(duì)于六年級(jí)的同學(xué)們來(lái)說(shuō)，這將是我們站在這熟悉的校園中參加的最后一次升旗儀式了，這紅白相間的塑膠操場(chǎng)，這筆直的旗桿，這高高飄揚(yáng)的五星紅旗還是那樣的熟悉，可時(shí)間過(guò)得很快，六年時(shí)光就這樣匆匆而過(guò)，我們又一次相聚在這里，是向我們的母校道別，向?qū)嵭〉膸熼L(zhǎng)們道別，向朝夕相處的同窗們道別，也向這段不能忘懷的歲月道別!再見(jiàn)了親愛(ài)的同學(xué)們，請(qǐng)?jiān)试S我代表實(shí)驗(yàn)小學(xué)的全體老師，對(duì)即將圓滿完成學(xué)業(yè)的20xx屆全體畢業(yè)生，表示最熱烈的祝賀!對(duì)所有教育你們成長(zhǎng)的老師們表示最衷心的感謝!
今天，你們即將奔赴各自的中學(xué)，繼續(xù)求學(xué)深造，追求自己的理想和人生價(jià)值。此時(shí)此刻，充盈在我們心間的不僅是師生之誼和惜別之情，更多了一份驕傲和自豪。我謹(jǐn)代表全體老師，簡(jiǎn)要談兩點(diǎn)要求，與你們共勉。
第一，希望同學(xué)們勤奮學(xué)習(xí)，善于創(chuàng)新，努力成才在搞好學(xué)習(xí)的同時(shí)，更要學(xué)會(huì)做人，要做一個(gè)真誠(chéng)善良、勤奮活潑、善于合作、挑戰(zhàn)自我的人。
第二，希望同學(xué)們珍惜、維護(hù)母校的聲譽(yù)。在離開(kāi)實(shí)小的歲月里，記住母校對(duì)你的栽培，不要做出任何有損母校形象的事情，用優(yōu)異的成績(jī)、優(yōu)秀的品格、高尚的言行、神圣的職責(zé)為母校增光添彩。
同時(shí)，我也希望我們畢業(yè)班的每一位同學(xué)，都珍惜業(yè)已不多的在校時(shí)光，以更良好的素養(yǎng)、更文明的舉止、更優(yōu)雅的談吐為弟弟、妹妹們做出表率。
親愛(ài)的同學(xué)們，以后無(wú)論你們走到哪里，都記住實(shí)驗(yàn)小學(xué)永遠(yuǎn)是你們的家，實(shí)小永遠(yuǎn)都敞開(kāi)懷抱歡迎它的每一個(gè)孩子。今天，你們?yōu)槟感６院溃魈?，母校和老師因你們而驕傲。揚(yáng)帆起航吧，孩子們，衷心祝愿你們每一個(gè)人都前程似錦，明天燦爛!
國(guó)旗下谷雨的高中生講話稿篇三
老師，同學(xué)們：
有人說(shuō)，我天生不適合學(xué)習(xí)，但我別的方面能力突出，我善于經(jīng)商、我情商高等等，我以后的發(fā)展機(jī)會(huì)也很大。一個(gè)人學(xué)習(xí)不好，更多的體現(xiàn)了他的綜合能力，比如他的耐力、他的意志、他的學(xué)習(xí)習(xí)慣、他的反思能力、他的抗挫折能力，用天生適不適合來(lái)作為借口，恐怕不大合適。畢竟，拿出十多年的時(shí)間專門(mén)進(jìn)行學(xué)習(xí)這件事，在這件事上你表現(xiàn)的很差，你憑什么覺(jué)得自己其他方面就能行。很多人天真的認(rèn)為，學(xué)習(xí)好的都是書(shū)呆子，除了學(xué)習(xí)什么都不會(huì)?？墒聦?shí)卻是，大部分學(xué)習(xí)好的同學(xué)不但不呆，而且其他方面也表現(xiàn)的很突出，他們把學(xué)習(xí)力運(yùn)用到了各個(gè)方面。我們?cè)絹?lái)越發(fā)現(xiàn)，不但學(xué)習(xí)拼不過(guò)人家，在其他方面也遠(yuǎn)遠(yuǎn)的被落下。不少人在談?wù)搶W(xué)習(xí)無(wú)用論，但沒(méi)有一個(gè)家長(zhǎng)希望自己的孩子做差生，在每個(gè)人的內(nèi)心里，還是覺(jué)得學(xué)習(xí)好不會(huì)有錯(cuò)。
學(xué)歷最直接的作用，并非炫耀，而是擁有了生活的底氣和選擇的權(quán)利。你在什么位置，就會(huì)認(rèn)識(shí)什么樣的人。之前瘋傳的那張科技圈大佬烏鎮(zhèn)飯局的照片就是最好的佐證。一場(chǎng)精英的聚會(huì)，開(kāi)始最吸引人關(guān)注的當(dāng)然是他們的身價(jià)，可他們的學(xué)歷一樣不容小覷。馬化騰是深圳大學(xué)計(jì)算機(jī)系畢業(yè)的翹楚，雷軍是武漢大學(xué)計(jì)算機(jī)系的牛人，入座的每一位幾乎都是重點(diǎn)大學(xué)!這群頂級(jí)精英，沒(méi)有一個(gè)是低學(xué)歷。
有人說(shuō)，這個(gè)世界上至少有兩樣?xùn)|西，只有擁有它的人才有資格說(shuō)它不重要，一個(gè)是金錢，一個(gè)是學(xué)歷。上過(guò)985、211或者讀研讀博的人都會(huì)認(rèn)為學(xué)歷重要，因?yàn)樗麄冎缹W(xué)歷給他們帶來(lái)了什么。沒(méi)上過(guò)的或許認(rèn)為學(xué)歷不重要，因?yàn)樗麄円膊恢雷约菏チ耸裁础?BR> 有位知名作家也對(duì)孩子這么說(shuō)過(guò)：孩子，我要求你讀書(shū)用功，不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成績(jī)，而是因?yàn)椋何蚁Ｍ銓?lái)會(huì)擁有選擇的權(quán)利，選擇有意義、有時(shí)間的工作，而不是被迫謀生。當(dāng)你的工作在你心中有意義，你就有成就感;當(dāng)你的工作給你時(shí)間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴(yán)。成就感和尊嚴(yán)，給你快樂(lè)。是啊，大家都在強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)、學(xué)歷的重要性，你卻拿著少人的成功在催眠自己，就是最大的笑話。
雖然，在一些人那里，讀書(shū)不一定是最好的路，但對(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，它是——同學(xué)們，希望你在最該學(xué)習(xí)的年齡，努力去拼一拼，將來(lái)的你會(huì)感謝現(xiàn)在的自己!
國(guó)旗下谷雨的高中生講話稿篇四
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!在正式開(kāi)始演講之前，我想與大家分享一則寓言故事：驕傲的河水不再滿足于安分守己地灌溉莊稼，推動(dòng)巨輪，它認(rèn)為死板的河岸限制了它的發(fā)展空間，剝奪了它的自由，于是，它一氣之下沖毀河岸，涌上了原野，吞沒(méi)了房舍，給人們帶來(lái)了無(wú)限的災(zāi)難。可正當(dāng)他認(rèn)為找到向往已久的“自由”時(shí)，卻由于蒸發(fā)和大地的吸收而干涸了。直到那個(gè)時(shí)候，它才明白，河岸的存在恰恰是在保護(hù)這未經(jīng)世事的它，世間本沒(méi)有絕對(duì)的自由，那么我們?cè)撚迷鯓拥男膽B(tài)去面對(duì)相對(duì)的“不自由”，去看待身邊的“條條框框”呢?有些人選擇了埋怨，有些人選擇了忍耐，而我卻想說(shuō)：我們要---感恩常規(guī)。
同學(xué)們，還記得小學(xué)畢業(yè)、中學(xué)畢業(yè)，你充滿期待地選擇初中、高中嗎?你默默祈禱，十三中治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，管理細(xì)致之名真的名符其實(shí)。
還記得初來(lái)十三中，你充滿希望的等待分班嗎?你默默祝福，自己的班級(jí)班風(fēng)純正，班紀(jì)嚴(yán)明。
還記得你抬頭默默期許，我們努力學(xué)習(xí)，凌空飛躍，傲視群雄……。
是的，你希望你的學(xué)校聞名于世;你希望你的班級(jí)首屈一指;你希望你的同窗品學(xué)兼優(yōu);你希望你的成績(jī)獨(dú)占鰲頭……可是，這所有的一切靠主觀的意愿和祝福就能實(shí)現(xiàn)嗎?你清楚，除了老師的悉心指導(dǎo)，同學(xué)的主動(dòng)配合之外，還要有行為規(guī)范作為督促和保障。于是，學(xué)校常規(guī)便應(yīng)運(yùn)而生。本應(yīng)張開(kāi)雙臂去擁抱它的你，卻在你不穿校服時(shí)忽視了它;卻在你上課遲到、課上說(shuō)話時(shí)遺忘了它;卻在你犯下錯(cuò)誤，刻意隱瞞逃避時(shí)傷害了它;卻在你給值周生白眼，不服從管理時(shí)拋棄了它……同學(xué)們，你是否意識(shí)到，這些不和諧的行為和你最初對(duì)十三中，對(duì)班級(jí)的期待已經(jīng)背道而馳了呢!
同學(xué)們，期末考試在本周就到來(lái)了，你是否做到了遵規(guī)守紀(jì)、惜時(shí)高效?你是否想奮力拼搏，用好成績(jī)?nèi)ゲ┤「改傅拈_(kāi)心一笑?你是否想在期末考試中獨(dú)占鰲頭、一覽眾山小?進(jìn)入狀態(tài)，學(xué)習(xí)就是享受;心情浮躁，閑著也是痛苦。在此，我希望每位同學(xué)都能充分地利用每一天，全身心地投入到學(xué)習(xí)中去，去知識(shí)的海洋中遨游，去體驗(yàn)破浪前行的酣暢淋漓，去揮灑專屬于自己的青春豪氣!
惟愿我十三中學(xué)子能以常規(guī)為基礎(chǔ)去實(shí)現(xiàn)理想，惟愿我十三中校園能以規(guī)范為起點(diǎn)，奮進(jìn)，為中華之崛起!
國(guó)旗下谷雨的高中生講話稿篇五
早在兩千多年前，我國(guó)著名的
思想
家孟子就說(shuō)過(guò)一句話：生于憂患，死于安樂(lè)。英國(guó)生物學(xué)家達(dá)爾文也說(shuō)過(guò)：物競(jìng)天擇，適者生存。我們每一個(gè)人就生活在一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)里，在現(xiàn)實(shí)生活中，競(jìng)爭(zhēng)無(wú)疑是激烈而又殘酷的，它可以將人淘汰出局，也可以讓人獲得進(jìn)步。因此，人們的神經(jīng)時(shí)刻緊繃著，也因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)無(wú)處不在。它像一條無(wú)形的鞭子，時(shí)刻鞭策著人們。
在日本的高中流行一種說(shuō)法：“四當(dāng)五落”，意思是一天只睡四個(gè)小時(shí)就能考上大學(xué)，要是睡五個(gè)小時(shí)，就要“落榜”了。日本首相安倍晉三就是“無(wú)壓力教育”的反對(duì)者，重振日本教育的競(jìng)爭(zhēng)力也是他當(dāng)選首相后施政的一個(gè)重點(diǎn)。
在美國(guó)，以特許學(xué)校為例。學(xué)生必須穿校服，會(huì)統(tǒng)一印上標(biāo)語(yǔ)：“努力學(xué)習(xí)，做個(gè)好人”。多數(shù)學(xué)校都采用各種辦法延長(zhǎng)在校時(shí)間和學(xué)習(xí)時(shí)間。在美國(guó)，真正出色的學(xué)生在基礎(chǔ)教育階段的課業(yè)并不輕松，而高中階段競(jìng)爭(zhēng)地更是十分辛苦。除此之外，一系列的研究也十分清晰的證明了“嚴(yán)厲甚至枯燥的教育不會(huì)扼殺競(jìng)爭(zhēng)力，相反，通過(guò)這些教育積累的知識(shí)是創(chuàng)造性得以出現(xiàn)的前提。”
中國(guó)
的學(xué)生——我們，正處在激烈的競(jìng)爭(zhēng)之中。有這樣一句口頭禪：“兩眼一睜，開(kāi)始競(jìng)爭(zhēng)?！痹诮裉靺⒓由旎顒?dòng)這短短的時(shí)間里，就包含了五個(gè)競(jìng)爭(zhēng)．爭(zhēng)列隊(duì)早晚、爭(zhēng)隊(duì)列整齊、爭(zhēng)步伐矯健、爭(zhēng)口號(hào)嘹亮、爭(zhēng)
精神
狀態(tài)。在這里既有速度的競(jìng)爭(zhēng)，也有質(zhì)量的競(jìng)爭(zhēng)。你們每天就是在這樣的競(jìng)爭(zhēng)之中開(kāi)始了一天的學(xué)習(xí)和生活，升旗儀式結(jié)束后，你們又要競(jìng)爭(zhēng)上課狀態(tài)，又爭(zhēng)學(xué)習(xí)效率。學(xué)生和學(xué)生之間、班與班之間、年級(jí)與年級(jí)之間，凡是學(xué)校提倡的，事事、處處，時(shí)時(shí)充滿競(jìng)爭(zhēng)。
楊村一中的學(xué)生要學(xué)會(huì)舍得放棄那些小的樂(lè)趣，全身心地投入到學(xué)習(xí)中去，樂(lè)于競(jìng)爭(zhēng)，敢于競(jìng)爭(zhēng)。把每一節(jié)課，每一次測(cè)驗(yàn)，每一次體育運(yùn)動(dòng)都融入到競(jìng)爭(zhēng)中，同時(shí)作為檢驗(yàn)自己能力的好機(jī)會(huì)。在競(jìng)爭(zhēng)中，我們一定會(huì)得到發(fā)展并受益匪淺。楊村一中就是一種象征。每個(gè)人在校園里要發(fā)揮最大潛力！人的意志，人的才情，人的理想，一定要在一中兌現(xiàn)！
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
國(guó)旗下谷雨的高中生講話稿篇六
老師們，全體同學(xué)們，大家早上好：
今天我國(guó)旗下講話的題目是愛(ài)護(hù)公物，厲行節(jié)約。
x高中經(jīng)過(guò)四年來(lái)的勵(lì)精圖治，奮發(fā)圖強(qiáng)，學(xué)校不斷發(fā)展壯大。今天的x高中，管理手段先進(jìn)，教育教學(xué)設(shè)施完善，育人環(huán)境一流，成為所有立志成才的莘莘學(xué)子夢(mèng)想成真的理想殿堂。置身于xx校園，映入眼簾的是挺拔壯觀的教學(xué)樓、學(xué)生公寓、餐廳;錯(cuò)落有致的校園超市、宣傳欄、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、樹(shù)木;整潔干凈的寢室、教室、圖書(shū)室、綠化帶;充滿現(xiàn)代化氣息的空調(diào)、電視機(jī)、多媒體、熱水供應(yīng)系統(tǒng)...學(xué)校到處呈現(xiàn)出一派欣欣向榮、生機(jī)昂然的景象。
同學(xué)們，我們應(yīng)該想一想，駐足審視一下我們美麗的校園，我們?cè)趺慈绦淖屇强蓯?ài)的花草遭受無(wú)情的摧殘，怎么忍心打碎黑暗中指明方向的安全標(biāo)志，怎么忍心讓大家朝夕相伴的課桌凳變得傷痕累累?收回我們的雙手，獻(xiàn)出我們的愛(ài)心，讓過(guò)去成為歷史，破壞不再重來(lái)!
同學(xué)們，愛(ài)護(hù)公物是一個(gè)人崇高品質(zhì)的體現(xiàn)，是一個(gè)人美好心靈的寫(xiě)照;愛(ài)護(hù)公物能顯示一個(gè)社會(huì)的風(fēng)尚，體現(xiàn)一所學(xué)校、一個(gè)民族的素質(zhì)，反映一個(gè)國(guó)家的精神!人無(wú)德不立，國(guó)無(wú)德不興。公民道德的好壞，體現(xiàn)著一個(gè)民族的精神狀態(tài)，影響著一個(gè)民族事業(yè)的興衰。一個(gè)人的言行，往往表現(xiàn)出個(gè)人素質(zhì)的高低，進(jìn)而影響整個(gè)集體的總體素質(zhì)狀況。一個(gè)公民是否愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，從小處講可以反映出一個(gè)人道德素質(zhì)的高低，一個(gè)學(xué)校校風(fēng)的好壞;從大處講也反映了一個(gè)國(guó)家文明程度及民族素質(zhì)的高低。同學(xué)們，從現(xiàn)在開(kāi)始，讓我們每個(gè)人都具有愛(ài)護(hù)公物的意識(shí)吧!
愛(ài)護(hù)公物，從我做起。讓我們小心翼翼地挪動(dòng)桌椅，輕手輕腳地開(kāi)門(mén)開(kāi)窗，花草樹(shù)木，切勿踐踏攀折!
愛(ài)護(hù)公物，從小事做起。不要在雪白的墻壁上蹬踏留痕;不要讓無(wú)辜的玻璃被我們撞擊得支離破碎，更不要讓電燈開(kāi)關(guān)以及教室門(mén)粉身碎骨!
愛(ài)護(hù)公物，從身邊做起。隨手關(guān)燈，節(jié)約每一度電;擰緊水龍頭，節(jié)約每一滴水;撿起地上的紙屑和飲料瓶，保持環(huán)境衛(wèi)生。對(duì)于一切破壞公物的行為，要勇于揭發(fā)，勇于制止;對(duì)于褻瀆文明的一切行為，應(yīng)該敢于批評(píng)指正!
國(guó)旗下谷雨的高中生講話稿篇七
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家早上好!今天我國(guó)旗下講話的題目是《朝著積極奔跑》。
人生起起伏伏，好的壞的事情都有。如果你擁有的是不同的態(tài)度，結(jié)果也可能是不一樣的。
幫哥時(shí)常提起的“要有積極的人生態(tài)度”已經(jīng)牢牢印在我們每個(gè)學(xué)子的心中。什么算積極的人生態(tài)度?每天都保持樂(lè)觀向上的精神，盡最大努力做好每一件事，總是主動(dòng)充實(shí)自己，帶著一份從容和淡定對(duì)待困難，這就是我心中的積極的人生態(tài)度。可能每個(gè)人心中對(duì)它的定義都不一樣，但至少我們都應(yīng)該在積極的這條路上前進(jìn)。
張海迪是中國(guó)著名殘疾人作家，哲學(xué)碩士，英國(guó)約克大學(xué)榮譽(yù)博士。她五歲時(shí)因患脊髓血管瘤，高位截癱。她因此沒(méi)進(jìn)過(guò)學(xué)校，童年起就開(kāi)始以頑強(qiáng)的毅力自學(xué)知識(shí)，她先后自學(xué)完成了小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)的專業(yè)課程。
“發(fā)明大王”愛(ài)迪生出身低微、生活貧困，他的“學(xué)歷”是一生只上過(guò)3個(gè)月的小學(xué)，老師因?yàn)榭偙凰殴值膯?wèn)題問(wèn)得張口結(jié)舌，竟然當(dāng)他母親的面說(shuō)他是個(gè)傻瓜、將來(lái)不會(huì)有什么出息。愛(ài)迪生雖未受過(guò)良好的學(xué)校教育，但憑個(gè)人奮斗和非凡才智，自信，自強(qiáng)，自立獲得巨大成功。他自學(xué)成才，以堅(jiān)韌不拔的毅力、罕有的熱情和精力從千萬(wàn)次的失敗中站了起來(lái)，克服了數(shù)不清的困難，成為美國(guó)發(fā)明家、企業(yè)家。
想要站在山峰的頂端，看見(jiàn)最美的風(fēng)景，你最需要具備的，無(wú)非就是積極的人生態(tài)度。就像這兩位偉人一樣，在逆境中不畏艱險(xiǎn)，相信自我，超越所有。
積極的人生態(tài)度，表現(xiàn)在規(guī)定自己比別人快一些。人生這條路是沒(méi)有任何時(shí)間能讓你耽擱的，你要不停地跑，別想著慢慢走，比你努力的人可能在下一秒就超過(guò)你。
你應(yīng)該在有限的時(shí)間比別人多做一點(diǎn)。相信大家多多少少都有了解過(guò)哈佛精神，凌晨四點(diǎn)的哈佛圖書(shū)館燈火通明，座無(wú)虛席;哈佛的學(xué)生餐廳，很難聽(tīng)到說(shuō)話的聲音，每個(gè)學(xué)生端著比薩拿著可樂(lè)坐下后，往往邊吃邊看書(shū)或是邊做筆記;醫(yī)院也是圖書(shū)館的延伸，不管有多少在候診的人也無(wú)一人說(shuō)話，無(wú)一人不在閱讀或記錄。我們可以早晨早一點(diǎn)到教室進(jìn)行早讀，下課比別人晚一點(diǎn)出教室;每天比別人多做十道題，比別人多背一篇英語(yǔ)文章，比別人多翻譯一篇古文;一段時(shí)間內(nèi)比別人多完成一篇作文，多讀一本書(shū);在身體和經(jīng)歷允許的情況下。總是加一會(huì)兒夜班。
你應(yīng)該在學(xué)習(xí)上對(duì)自己再嚴(yán)格一點(diǎn)。及時(shí)查缺補(bǔ)漏，下課時(shí)抓住老師問(wèn)問(wèn)題，把平時(shí)做的卷子主動(dòng)交給老師批閱指導(dǎo)。
在生活上，你要表現(xiàn)的自信向上一點(diǎn)。比如學(xué)校開(kāi)會(huì)的時(shí)候，有一種普遍現(xiàn)象常出現(xiàn)，那就是學(xué)生都喜歡往后排坐，好像老師看不到自己是最好的。其實(shí)這也是一種不積極的表現(xiàn)，對(duì)自己有充分自信的人，往往會(huì)積極地展現(xiàn)自己。你應(yīng)該在課堂上率先回答老師的問(wèn)題，追求別人的肯定;你應(yīng)該積極與別人交流溝通，主動(dòng)尋找自己的缺點(diǎn)與不足;你應(yīng)該總是積極糾錯(cuò)，反思總結(jié)改進(jìn)，爭(zhēng)取在下一次做得比上次的自己也比別人更好;身體是革命的本錢，你應(yīng)該在體育活動(dòng)中也積極展示，揮灑青春的熱血，彰顯自己的魅力。
當(dāng)我們松懈的時(shí)候，不妨看看張貼在教室內(nèi)的校長(zhǎng)寄語(yǔ)。對(duì)著上面的文字，認(rèn)真思考自己是不是有按照教室十三種良好狀態(tài)，寢室四種良好狀態(tài)嚴(yán)格要求自己，是不是堅(jiān)持不去做教室的十種不好的狀態(tài)。
“態(tài)度決定成敗，無(wú)論情況好壞，都要抱著積極的態(tài)度，莫讓沮喪取代熱心。生命可以價(jià)值極高，也可以一無(wú)是處，隨你怎么去選擇?！奔袼沟囊环捠欠窠o了你一絲鼓舞?擁有積極的人生態(tài)度，你就掌握好了船舵，無(wú)論前方起多大的霧，它總是能帶給你光芒。
希望我們每個(gè)人都能找到自己心中“積極”的定義，朝著積極的方向奔跑，永不止息!
國(guó)旗下谷雨的高中生講話稿篇八
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好！
我是高一（1）班的周__，今天我國(guó)旗下講話的題目是《讓中秋節(jié)回歸傳統(tǒng)》。
大家都知道，再過(guò)三天就是我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日——中秋節(jié)了。八月十五是一個(gè)美妙的日子，在這一天，月亮趨向于圓滿，人們將它引申為“團(tuán)圓”之意。人們合家歡聚，把心中最美好的情感傳遞給親人們。桂花的芳香在這天格外溫馨，月餅的滋味在這天格外香甜。因?yàn)槟敲麨椤靶腋！钡臇|西融在了里面，使我們之間的距離越來(lái)越近。
傳統(tǒng)文化在悠悠的歲月中沉淀著，深厚的底蘊(yùn)期待著被我們挖掘，并一代代守護(hù)、傳承?？墒乾F(xiàn)在有些人寧愿在圣誕節(jié)飛舞的雪花下贊美彼此，卻忘記在皓月當(dāng)空之際回眸過(guò)去。一份份精美的禮盒將他們的情意粉飾得圓滿隆重。傳統(tǒng)本不需要這樣的物質(zhì)疊加！它一直靜靜地住在歷史的某個(gè)角落，等著人們的召喚，盡管它正年復(fù)一年被人們所淡忘。
想想韓國(guó)人為何能夠?qū)⒍宋绻?jié)堂而皇之地稱為“他們的節(jié)日”？紀(jì)伯倫說(shuō)過(guò)：“我們已經(jīng)走得太遠(yuǎn)，以至于我們忘記了為何出發(fā)?！蔽也幌Ｍ覀冏詈髸?huì)讓傳統(tǒng)文化走上這樣的道路。
等上兩天，回到家中，我們是否可以帶著心意去見(jiàn)見(jiàn)許久沒(méi)有碰面的爺爺奶奶外公外婆？在燦爛又溫柔的月光下，品一塊月餅，將思緒拉回他們的時(shí)光。我們是否可以靜靜地站在月光下，感受它圣潔的洗禮，對(duì)親人們送上一份真誠(chéng)的祝福？我們是否可以低吟一首中秋的詩(shī)，與家人共度美滿的時(shí)光？不再浮躁，不再被塵世的喧囂迷了雙眼，在傳統(tǒng)文化中找回自我，找回親情的真諦。
讓我們將那輪明月捧在掌心，虔誠(chéng)地祈愿，在未來(lái)歲月，它都能像一直以來(lái)的那樣，用吶老而富有詩(shī)意的光輝籠罩大地，讓我們看清過(guò)去的軌跡，看清未來(lái)的方向。
讓中秋節(jié)回歸傳統(tǒng)，讓它所帶來(lái)的溫暖與感動(dòng)回到我們的生活。
我們講話完了，謝謝大家！
國(guó)旗下谷雨的高中生講話稿篇九
各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
家風(fēng)是一家的德行規(guī)范，如同食糧正常，是一個(gè)家必不行少的成份。而在我。
們
家，也有家風(fēng)，它就是如何做人。
做人，確定要做到兇惡。有一句話叫“害人之心不行有，防人之心不行無(wú)”。而雙親也自小那樣教養(yǎng)我，忘記時(shí)辰機(jī)，有一次，我故動(dòng)向一條大道扔小石頭。雖然大道又窄又偏遠(yuǎn)，爸爸望見(jiàn)了，急忙上前禁止了我，并教養(yǎng)我道：“怎么能那樣子呢?”
的謬誤?？吹轿胰缤庾R(shí)到了謬誤，爸爸的口風(fēng)激化下來(lái)了，接續(xù)說(shuō)：“兒子，你無(wú)須還忘記去歲摔倒的痛吧?騎車摔倒比那么還痛!”我下意識(shí)地捂了捂左手，那道傷，令我難忘。那時(shí)，爸爸變得和昔日那般慈愛(ài)，道：“快把那些小石子撿起來(lái)吧?！薄昂?”
一個(gè)殷鑒，讓我曉得，我無(wú)須不慎地做每一個(gè)底細(xì)，我恐怕一個(gè)不經(jīng)意的舉動(dòng)中傷到別人。
有一次，我還戲謔道“寧教我等天下人，休教天下人等我”然而，長(zhǎng)此以往，我也潛移默化，學(xué)著媽媽，養(yǎng)成了守時(shí)的好習(xí)氣!
雙親的.一些行動(dòng)，總能莫須有孩子。優(yōu)良的品質(zhì)，就是居中造就起來(lái)的。
這就是我家的家風(fēng)，它讓我居中養(yǎng)成了許多好品質(zhì)，這樣的家風(fēng)，值傳揚(yáng)!
國(guó)旗下谷雨的高中生講話稿篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好！我是高一十三班的小楠，今天我國(guó)旗下的題目是《誠(chéng)信做人，誠(chéng)信考試》。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期緊張而充實(shí)的學(xué)習(xí)，期末考試即將開(kāi)始。期末考試不僅是競(jìng)爭(zhēng)性考試，更是水平能力測(cè)試，它不僅是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的評(píng)價(jià)，更是對(duì)學(xué)生誠(chéng)信品質(zhì)的檢驗(yàn)。
自古以來(lái)，考場(chǎng)上少不了的二字，便是誠(chéng)信。“誠(chéng)信做人，誠(chéng)信考試”，說(shuō)出來(lái)就像是天經(jīng)地義一般平常。老實(shí)守信是每個(gè)學(xué)子所應(yīng)遵守的準(zhǔn)則。自古以來(lái)，讀書(shū)人都是以節(jié)操為本，以誠(chéng)信為基。我們二中學(xué)子更應(yīng)傳承民族美德，樹(shù)立道德新風(fēng)，展現(xiàn)我校德育教育的成果。
“人而無(wú)信，不知其可”意在“沒(méi)有誠(chéng)信的人，幾乎是不能想象的”。盧照鄰說(shuō)“假設(shè)有人兮天一方，忠為衣兮信為裳”。更是將誠(chéng)信提升到了一個(gè)立身于世無(wú)它不可的境界。
誠(chéng)信如此重要，我們更應(yīng)倍加珍惜，如果僅是為了相對(duì)漂亮的分?jǐn)?shù)，或是逃避一時(shí)的難堪，而在自己的回憶里留下了不光彩的一筆，豈不可惜。誠(chéng)信不但是一種自尊、自重、自愛(ài)，更是真實(shí)的自我、坦蕩的自我、誠(chéng)信的自我，這是一種光榮。正如古語(yǔ)所說(shuō)：“索物于暗室者，莫良于火；索道于當(dāng)世者，莫良于誠(chéng)。”有了火光，才能照亮黑暗，有了誠(chéng)信，才能立足天下。誠(chéng)信是人之脊梁，“山無(wú)脊梁，要塌方；虎無(wú)脊梁，莫稱王”，“對(duì)人以誠(chéng)信，人不欺我，對(duì)事以誠(chéng)信，事無(wú)不成”，我誠(chéng)信，所以我美麗；我誠(chéng)信，所以我自豪。也許有些同學(xué)的.考試成績(jī)不是太如意，可是即使自己的成績(jī)不理想，也不要在考試中采取不正當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)手段，我們應(yīng)當(dāng)做一個(gè)光明磊落的人，做一個(gè)誠(chéng)信的人！贏要贏得別人心服口服，即使輸也要輸?shù)奶固故幨帯?BR> 為了營(yíng)造良好學(xué)風(fēng)考風(fēng)，杜絕舞弊行為，凈化考場(chǎng)環(huán)境，特向全體同學(xué)發(fā)出如下建議：
遵守校規(guī)校紀(jì)，遵守考試紀(jì)律，不夾帶、不抄襲，不攜帶通訊工具進(jìn)入考場(chǎng)，不協(xié)同他人作弊。誠(chéng)信考試，杜絕舞弊，考出真實(shí)水平，考出真才實(shí)學(xué)，考出誠(chéng)信風(fēng)格。
莘莘學(xué)子，誠(chéng)信為本。讓我們從自身做起，自覺(jué)遵守考紀(jì)，老實(shí)應(yīng)考，互相提醒，互相監(jiān)督，營(yíng)造文明、誠(chéng)信、健康的考風(fēng)。讓我們守住內(nèi)心的一份堅(jiān)持，交出一份合格的誠(chéng)信答卷，為學(xué)校的考風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)共同努力，為嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)撐起一道“文明、誠(chéng)信、自覺(jué)”的風(fēng)景線！行勝于言，讓我們努力復(fù)習(xí)，充分做好迎考準(zhǔn)備，用行動(dòng)營(yíng)造“誠(chéng)信考試光榮，違紀(jì)作弊可恥”的考試氣氛，為二中校園帶來(lái)一股清新的誠(chéng)信之風(fēng)！
最后，祝愿各位同學(xué)在期末考試中取得優(yōu)異成績(jī)！我的完畢，謝謝大家！
國(guó)旗下谷雨的高中生講話稿篇十一
同學(xué)們，老師們：
今天是9月18日，這個(gè)日子讓再一次回憶起八十一年前那恥辱一頁(yè)：1931年9月18日，日本關(guān)東軍炮轟東北軍駐地沈陽(yáng)北大營(yíng)，發(fā)動(dòng)了對(duì)我國(guó)東北大規(guī)模武裝進(jìn)攻，策劃并制造了震驚中外“九一八”事變。由于政府不抵抗政策，東北三省大好河山風(fēng)云失色，淪于敵手，從此，3000萬(wàn)東北同胞在此后14年中過(guò)著飽受凌辱亡國(guó)奴生活。
國(guó)難當(dāng)頭，全民奮起、在那段血與火歲月中，中華民族覺(jué)醒了、以愛(ài)國(guó)主義為核心偉大民族精神，鼓舞著人民誓死抗?fàn)?，直至奪取了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)最后勝利。
時(shí)光流逝也許會(huì)磨滅人們心頭許多記憶，但“九一八”不能忘！紀(jì)念“九一八”是為了不忘國(guó)恥，是為了不忘“落后就要挨打”歷史教訓(xùn)，是為了牢記“發(fā)展才是硬道理”，是要繼承中華民族敢于擔(dān)負(fù)責(zé)任勇氣，是為了堅(jiān)定實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興信念。
同學(xué)們，你們生在陽(yáng)光中，長(zhǎng)在紅旗下，不要以為只有生在亂世才能為國(guó)分憂，現(xiàn)在，你們肩負(fù)著跨世紀(jì)的歷史使命，這才是民族的希望！“少年興則國(guó)興，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”！同學(xué)們，“勿忘國(guó)恥，振興中華！”讓我們行動(dòng)起來(lái)，竭盡全力，發(fā)奮讀書(shū)，學(xué)會(huì)做人，立志成才，把祖國(guó)建設(shè)得更加繁榮富強(qiáng)，讓歷史恥辱永不重演！謝謝大家！
國(guó)旗下谷雨的高中生講話稿篇十二
各位老師、各位同學(xué)：
大家早上好!
時(shí)光如流水般匆匆而逝，一眨眼，新學(xué)期的第一次月考即將到來(lái)，不知大家是否已準(zhǔn)備好了呢?對(duì)于高一而言，這是你們升入高中的第一次教學(xué)檢測(cè)，具有深遠(yuǎn)的意義，“良好的開(kāi)端是成功的一半”。如果在這次考試中你取得了理想的成績(jī)，那么勢(shì)必會(huì)對(duì)你以后的學(xué)習(xí)有一種促進(jìn)作用，鼓勵(lì)你向更大的目標(biāo)挑戰(zhàn);如果考差了，也沒(méi)關(guān)系，“失敗乃成功之母”，一次的失敗并不代表永遠(yuǎn)的失敗，你有信心再次爬志。對(duì)于高二來(lái)說(shuō)，對(duì)月考似乎已經(jīng)習(xí)以為常了，但千萬(wàn)不能懈怠，畢竟，大家都很希望了解一個(gè)月緊張學(xué)習(xí)后的成果會(huì)怎樣?是喜悅亦或是悲傷?而對(duì)于高三的同學(xué)呢?這一次次的考試更是為你走上高考積累寶貴經(jīng)驗(yàn)。
或許有些同學(xué)會(huì)認(rèn)為，現(xiàn)在的高中生活太枯燥、太乏味，沒(méi)有想像中的多姿多彩，整天過(guò)著的都是三點(diǎn)一線的生活：上課——作業(yè)——考試，而考試呢，則又勢(shì)必會(huì)牽扯到分?jǐn)?shù)，但考試的目的并不是為了分?jǐn)?shù)，也許有些同學(xué)會(huì)對(duì)我的話產(chǎn)生質(zhì)疑：既然考試不是為了分?jǐn)?shù)，那為何分?jǐn)?shù)一公布，考得不好了，大家都會(huì)人心惶惶呢?其實(shí)目前的考試中介給了你一個(gè)察漏補(bǔ)缺的機(jī)會(huì)。如果，你考得不太好，則證明了你在這一階段，或許在學(xué)習(xí)上還不夠努力，或許在學(xué)習(xí)方法上還不夠恰當(dāng)，保有當(dāng)你通過(guò)這些考試，了解到了自己的缺陷，并極力改正了，那么，你才能在真正的“戰(zhàn)場(chǎng)”上通過(guò)全力以赴，取得最終的勝利。
但是，也許會(huì)有一些同學(xué)以投機(jī)取巧的方式來(lái)謀取高分，但當(dāng)你真得考得了高分時(shí)，請(qǐng)捫心自問(wèn)一下：你真的高興嗎?不是，怎能算是收獲?在你真正付出過(guò)以后，而得到的。
最后，希望大家在考試中發(fā)揮出自己的水平，考出自己的水準(zhǔn)，考出自己的風(fēng)度，也預(yù)祝大家大考中取得理想成績(jī)，謝謝!
國(guó)旗下谷雨的高中生講話稿篇十三
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
早上好，我是高一22班的王薇，今天我國(guó)旗下演講的題目是：感受讀書(shū)的快樂(lè)！
書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。有人說(shuō)過(guò)，假如一次災(zāi)難把現(xiàn)在的城市鄉(xiāng)村都?xì)缌耍敲?，只要還留下一座圖書(shū)館，人類就不會(huì)滅亡，也不會(huì)倒退回茹毛飲血的時(shí)代。多讀書(shū)，讀好書(shū)，獲取知識(shí)，修身養(yǎng)性，貢獻(xiàn)社會(huì)，實(shí)現(xiàn)自我。這非常必要也非常及時(shí)。
知識(shí)就是力量，在知識(shí)爆炸的時(shí)代，多讀書(shū)，讀好書(shū)早已成為每一個(gè)人的'心愿。作為知識(shí)載體的書(shū)籍早已成了知識(shí)的代名詞?？茖W(xué)家愛(ài)因斯坦，一生完成了一千多種科學(xué)發(fā)明，不酷愛(ài)讀書(shū)是難以站在巨人的肩膀上取得如此大的科學(xué)成就的。我國(guó)著名科學(xué)家李四光、錢學(xué)森、錢三強(qiáng)，還有被稱之為當(dāng)代畢升的王選等，哪一個(gè)不是自己所從事領(lǐng)域中的飽學(xué)之士，讀書(shū)學(xué)習(xí)在造福社會(huì)的同時(shí)，也是塑造自我，完善自我，提升自我，實(shí)現(xiàn)自我的重要途徑。讀書(shū)明理，讀書(shū)識(shí)大體就是這個(gè)道理。
然而如今在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮沖擊下，人心浮躁，加之電視和網(wǎng)絡(luò)的影響，不少學(xué)生失去了對(duì)讀書(shū)的濃厚興趣。他們有時(shí)間看電視，玩游戲，卻沒(méi)時(shí)間讀一兩本好書(shū)。尤其是青少年表現(xiàn)得更為突出，不少人甚至不知道中國(guó)四大古典名著是什么，所以在青年學(xué)生中倡議多讀書(shū)，讀好書(shū)，享受讀書(shū)樂(lè)趣十分必要。
如何讓我們享受到讀書(shū)的樂(lè)趣呢？一是要認(rèn)真閱讀老師推薦的好書(shū)，著力培養(yǎng)我們的閱讀興趣?，F(xiàn)在市場(chǎng)上的書(shū)很多，良莠不齊，其中就有宣傳色情、暴力、迷信的書(shū)，這些書(shū)讀了對(duì)人不但無(wú)用還有害?？催^(guò)秦腔《三滴血》的人都知道，戲中那個(gè)糊涂官的滴血認(rèn)親也是從書(shū)上學(xué)來(lái)的，最后害人害己。所以推薦好書(shū)，引導(dǎo)閱讀十分必要。二是倡導(dǎo)快樂(lè)讀書(shū)，自覺(jué)讀書(shū)，無(wú)功利讀書(shū)。讀書(shū)旨在修身養(yǎng)性，增長(zhǎng)知識(shí)。只要自覺(jué)讀書(shū)，無(wú)功利讀書(shū)，才能快樂(lè)讀書(shū)。
在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會(huì)的今天，讓我們每天堅(jiān)持一兩個(gè)小時(shí)，多讀書(shū)，讀好書(shū)，自覺(jué)讀書(shū)，無(wú)功利讀書(shū)，在讀書(shū)中增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶性情，在閱讀中培養(yǎng)和感受讀書(shū)的樂(lè)趣。
謝謝！
姓名：xxx。
日期：20xx年x月x日
國(guó)旗下谷雨的高中生講話稿篇十四
距離，能夠似屏似隔非隔;能夠如地平線般遙不可及;能夠如掌中珠一樣看家在咫尺。有人說(shuō)，距離可產(chǎn)生美，也有人說(shuō)，距離能夠產(chǎn)生隔閡。
以往聽(tīng)說(shuō)過(guò)一個(gè)小故事，一個(gè)年輕人在公園的椅子上躺著，一向到黃昏，他還在那里很痛苦的樣貌，這時(shí)，一個(gè)善良的成功人士看到他如此竭敗，便問(wèn)他有什么愿望，他說(shuō)：“我此刻只想睡在舒適的鵝絨上，暖暖和和的，并且能填飽肚子”。那個(gè)成功人士說(shuō)：“我能滿足你的愿望”。他便帶那個(gè)年輕人去他的家里，安頓好他。第二天，他去問(wèn)那個(gè)年輕人睡得好嗎?卻發(fā)現(xiàn)那個(gè)年輕人已經(jīng)不在了，床上沒(méi)有睡過(guò)的痕跡。卻發(fā)現(xiàn)了一封信：先生，多謝你的好意，當(dāng)我踏進(jìn)房間時(shí)，我覺(jué)得做夢(mèng)一般，我想這來(lái)得太容昴了，我要自我去奮斗去得到這一切。”多年后，這們成功人士得到一份請(qǐng)柬，原先就是那個(gè)年輕人，他成功了。一些人叫年輕人介紹經(jīng)驗(yàn)時(shí)，他說(shuō)：“一切擁有來(lái)得太容曉，就矢去了距離，矢去了價(jià)值，生活之光會(huì)暗淡?！?BR> 一切擁有來(lái)得太容易了，來(lái)不及去體味奮斗的甘苦和拼搏的樂(lè)趣，不曾擁有時(shí)，總在不斷追求，越艱難就覺(jué)得活得有意義。其中這段路叫距離。
生與死的距離使女詞人“只恐雙溪折艋舟，載不動(dòng)許多愁”;異地相距，使婉約泰斗灑醒“楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆?時(shí)間相距，使詩(shī)仙嘆“高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪“故鄉(xiāng)與沙場(chǎng)相隔，使愛(ài)國(guó)詞人"僵臥孤村不自衰，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)”;性情的距離，使黛玉?“儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰(shuí)”……如此種種距離，造就如此遺憾，但同樣造就了人性光輝的美，智慧美，名義美，豪放美……諸如此等，不知作為讀者的你又能讀懂幾分。
我渴望擁有，但不期望擁有的過(guò)程太容易，太簡(jiǎn)單，那距離太短太容易。僅有經(jīng)過(guò)自我努力，千辛萬(wàn)苦，曲折坎坷之后，得到的才能長(zhǎng)久地存留在自我身邊。
國(guó)旗下谷雨的高中生講話稿篇一
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
早上好！
再過(guò)幾天我們就將迎來(lái)我們共同期待的日子“六一國(guó)際兒童節(jié)”在此先提前祝同學(xué)們節(jié)日快樂(lè)。
同學(xué)們都知道“六一兒童節(jié)”，是我們自己的節(jié)日，但是恐怕沒(méi)有多少人知道六一兒童節(jié)的來(lái)歷。1942年6月，第二次世界大戰(zhàn)，德國(guó)法西斯槍殺了捷克利迪策村16歲以上的男性公民140余人和全部嬰兒，并把婦女和90名兒童押往集中營(yíng)。村里的房舍、建筑物均被燒毀，好端端的一個(gè)村莊就這樣被德國(guó)法西斯給毀了。為了悼念利迪策村和全世界所有在法西斯侵略戰(zhàn)爭(zhēng)中死難的兒童，保障兒童權(quán)利，1949年11月國(guó)際民主婦女聯(lián)合會(huì)在莫斯科召開(kāi)執(zhí)委會(huì)，正式?jīng)Q定每年6月1日為全世界少年兒童的節(jié)日，即國(guó)際兒童節(jié)。
為了能讓大家過(guò)一個(gè)難忘的節(jié)日，我們學(xué)校決定在六月一日早上舉行“歡慶六一”主題教育活動(dòng)。為了迎接“六一”，我們還要做好以下幾件事：
1、在本周將進(jìn)行一次大掃除，請(qǐng)同學(xué)們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下將教室里里外外及清潔區(qū)打掃干凈，喜慶六一。
2、在本周將進(jìn)行一次彩排，熟悉一下慶祝儀式的議程，并復(fù)習(xí)一下“歡慶六一”這首歌。同學(xué)們要能夠?qū)⑦@首歌詞背出來(lái)。
3、參加“六一”文藝表演的同學(xué)要認(rèn)真排練，我們要將最好的
精神
面貌展現(xiàn)在給社會(huì)各級(jí)
領(lǐng)導(dǎo)
和來(lái)賓，展示我們竹林橋小學(xué)學(xué)生的風(fēng)采。
4、在上學(xué)和放學(xué)路上要提醒家長(zhǎng)注意交通安全；在校園里，同學(xué)們要注意課間不要打鬧、推人，教室里都是課桌椅，遇上磕磕碰碰的事情誰(shuí)都不好；還有些同學(xué)還喜歡在樓梯上追逐玩耍，這也非常危險(xiǎn)。老師希望同學(xué)們平平安安、快快樂(lè)樂(lè)迎接六一。
國(guó)旗下谷雨的高中生講話稿篇二
各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好!今天我們?cè)俅卧谏炫_(tái)前隆重集會(huì)，對(duì)于六年級(jí)的同學(xué)們來(lái)說(shuō)，這將是我們站在這熟悉的校園中參加的最后一次升旗儀式了，這紅白相間的塑膠操場(chǎng)，這筆直的旗桿，這高高飄揚(yáng)的五星紅旗還是那樣的熟悉，可時(shí)間過(guò)得很快，六年時(shí)光就這樣匆匆而過(guò)，我們又一次相聚在這里，是向我們的母校道別，向?qū)嵭〉膸熼L(zhǎng)們道別，向朝夕相處的同窗們道別，也向這段不能忘懷的歲月道別!再見(jiàn)了親愛(ài)的同學(xué)們，請(qǐng)?jiān)试S我代表實(shí)驗(yàn)小學(xué)的全體老師，對(duì)即將圓滿完成學(xué)業(yè)的20xx屆全體畢業(yè)生，表示最熱烈的祝賀!對(duì)所有教育你們成長(zhǎng)的老師們表示最衷心的感謝!
今天，你們即將奔赴各自的中學(xué)，繼續(xù)求學(xué)深造，追求自己的理想和人生價(jià)值。此時(shí)此刻，充盈在我們心間的不僅是師生之誼和惜別之情，更多了一份驕傲和自豪。我謹(jǐn)代表全體老師，簡(jiǎn)要談兩點(diǎn)要求，與你們共勉。
第一，希望同學(xué)們勤奮學(xué)習(xí)，善于創(chuàng)新，努力成才在搞好學(xué)習(xí)的同時(shí)，更要學(xué)會(huì)做人，要做一個(gè)真誠(chéng)善良、勤奮活潑、善于合作、挑戰(zhàn)自我的人。
第二，希望同學(xué)們珍惜、維護(hù)母校的聲譽(yù)。在離開(kāi)實(shí)小的歲月里，記住母校對(duì)你的栽培，不要做出任何有損母校形象的事情，用優(yōu)異的成績(jī)、優(yōu)秀的品格、高尚的言行、神圣的職責(zé)為母校增光添彩。
同時(shí)，我也希望我們畢業(yè)班的每一位同學(xué)，都珍惜業(yè)已不多的在校時(shí)光，以更良好的素養(yǎng)、更文明的舉止、更優(yōu)雅的談吐為弟弟、妹妹們做出表率。
親愛(ài)的同學(xué)們，以后無(wú)論你們走到哪里，都記住實(shí)驗(yàn)小學(xué)永遠(yuǎn)是你們的家，實(shí)小永遠(yuǎn)都敞開(kāi)懷抱歡迎它的每一個(gè)孩子。今天，你們?yōu)槟感６院溃魈?，母校和老師因你們而驕傲。揚(yáng)帆起航吧，孩子們，衷心祝愿你們每一個(gè)人都前程似錦，明天燦爛!
國(guó)旗下谷雨的高中生講話稿篇三
老師，同學(xué)們：
有人說(shuō)，我天生不適合學(xué)習(xí)，但我別的方面能力突出，我善于經(jīng)商、我情商高等等，我以后的發(fā)展機(jī)會(huì)也很大。一個(gè)人學(xué)習(xí)不好，更多的體現(xiàn)了他的綜合能力，比如他的耐力、他的意志、他的學(xué)習(xí)習(xí)慣、他的反思能力、他的抗挫折能力，用天生適不適合來(lái)作為借口，恐怕不大合適。畢竟，拿出十多年的時(shí)間專門(mén)進(jìn)行學(xué)習(xí)這件事，在這件事上你表現(xiàn)的很差，你憑什么覺(jué)得自己其他方面就能行。很多人天真的認(rèn)為，學(xué)習(xí)好的都是書(shū)呆子，除了學(xué)習(xí)什么都不會(huì)?？墒聦?shí)卻是，大部分學(xué)習(xí)好的同學(xué)不但不呆，而且其他方面也表現(xiàn)的很突出，他們把學(xué)習(xí)力運(yùn)用到了各個(gè)方面。我們?cè)絹?lái)越發(fā)現(xiàn)，不但學(xué)習(xí)拼不過(guò)人家，在其他方面也遠(yuǎn)遠(yuǎn)的被落下。不少人在談?wù)搶W(xué)習(xí)無(wú)用論，但沒(méi)有一個(gè)家長(zhǎng)希望自己的孩子做差生，在每個(gè)人的內(nèi)心里，還是覺(jué)得學(xué)習(xí)好不會(huì)有錯(cuò)。
學(xué)歷最直接的作用，并非炫耀，而是擁有了生活的底氣和選擇的權(quán)利。你在什么位置，就會(huì)認(rèn)識(shí)什么樣的人。之前瘋傳的那張科技圈大佬烏鎮(zhèn)飯局的照片就是最好的佐證。一場(chǎng)精英的聚會(huì)，開(kāi)始最吸引人關(guān)注的當(dāng)然是他們的身價(jià)，可他們的學(xué)歷一樣不容小覷。馬化騰是深圳大學(xué)計(jì)算機(jī)系畢業(yè)的翹楚，雷軍是武漢大學(xué)計(jì)算機(jī)系的牛人，入座的每一位幾乎都是重點(diǎn)大學(xué)!這群頂級(jí)精英，沒(méi)有一個(gè)是低學(xué)歷。
有人說(shuō)，這個(gè)世界上至少有兩樣?xùn)|西，只有擁有它的人才有資格說(shuō)它不重要，一個(gè)是金錢，一個(gè)是學(xué)歷。上過(guò)985、211或者讀研讀博的人都會(huì)認(rèn)為學(xué)歷重要，因?yàn)樗麄冎缹W(xué)歷給他們帶來(lái)了什么。沒(méi)上過(guò)的或許認(rèn)為學(xué)歷不重要，因?yàn)樗麄円膊恢雷约菏チ耸裁础?BR> 有位知名作家也對(duì)孩子這么說(shuō)過(guò)：孩子，我要求你讀書(shū)用功，不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成績(jī)，而是因?yàn)椋何蚁Ｍ銓?lái)會(huì)擁有選擇的權(quán)利，選擇有意義、有時(shí)間的工作，而不是被迫謀生。當(dāng)你的工作在你心中有意義，你就有成就感;當(dāng)你的工作給你時(shí)間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴(yán)。成就感和尊嚴(yán)，給你快樂(lè)。是啊，大家都在強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)、學(xué)歷的重要性，你卻拿著少人的成功在催眠自己，就是最大的笑話。
雖然，在一些人那里，讀書(shū)不一定是最好的路，但對(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，它是——同學(xué)們，希望你在最該學(xué)習(xí)的年齡，努力去拼一拼，將來(lái)的你會(huì)感謝現(xiàn)在的自己!
國(guó)旗下谷雨的高中生講話稿篇四
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!在正式開(kāi)始演講之前，我想與大家分享一則寓言故事：驕傲的河水不再滿足于安分守己地灌溉莊稼，推動(dòng)巨輪，它認(rèn)為死板的河岸限制了它的發(fā)展空間，剝奪了它的自由，于是，它一氣之下沖毀河岸，涌上了原野，吞沒(méi)了房舍，給人們帶來(lái)了無(wú)限的災(zāi)難。可正當(dāng)他認(rèn)為找到向往已久的“自由”時(shí)，卻由于蒸發(fā)和大地的吸收而干涸了。直到那個(gè)時(shí)候，它才明白，河岸的存在恰恰是在保護(hù)這未經(jīng)世事的它，世間本沒(méi)有絕對(duì)的自由，那么我們?cè)撚迷鯓拥男膽B(tài)去面對(duì)相對(duì)的“不自由”，去看待身邊的“條條框框”呢?有些人選擇了埋怨，有些人選擇了忍耐，而我卻想說(shuō)：我們要---感恩常規(guī)。
同學(xué)們，還記得小學(xué)畢業(yè)、中學(xué)畢業(yè)，你充滿期待地選擇初中、高中嗎?你默默祈禱，十三中治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，管理細(xì)致之名真的名符其實(shí)。
還記得初來(lái)十三中，你充滿希望的等待分班嗎?你默默祝福，自己的班級(jí)班風(fēng)純正，班紀(jì)嚴(yán)明。
還記得你抬頭默默期許，我們努力學(xué)習(xí)，凌空飛躍，傲視群雄……。
是的，你希望你的學(xué)校聞名于世;你希望你的班級(jí)首屈一指;你希望你的同窗品學(xué)兼優(yōu);你希望你的成績(jī)獨(dú)占鰲頭……可是，這所有的一切靠主觀的意愿和祝福就能實(shí)現(xiàn)嗎?你清楚，除了老師的悉心指導(dǎo)，同學(xué)的主動(dòng)配合之外，還要有行為規(guī)范作為督促和保障。于是，學(xué)校常規(guī)便應(yīng)運(yùn)而生。本應(yīng)張開(kāi)雙臂去擁抱它的你，卻在你不穿校服時(shí)忽視了它;卻在你上課遲到、課上說(shuō)話時(shí)遺忘了它;卻在你犯下錯(cuò)誤，刻意隱瞞逃避時(shí)傷害了它;卻在你給值周生白眼，不服從管理時(shí)拋棄了它……同學(xué)們，你是否意識(shí)到，這些不和諧的行為和你最初對(duì)十三中，對(duì)班級(jí)的期待已經(jīng)背道而馳了呢!
同學(xué)們，期末考試在本周就到來(lái)了，你是否做到了遵規(guī)守紀(jì)、惜時(shí)高效?你是否想奮力拼搏，用好成績(jī)?nèi)ゲ┤「改傅拈_(kāi)心一笑?你是否想在期末考試中獨(dú)占鰲頭、一覽眾山小?進(jìn)入狀態(tài)，學(xué)習(xí)就是享受;心情浮躁，閑著也是痛苦。在此，我希望每位同學(xué)都能充分地利用每一天，全身心地投入到學(xué)習(xí)中去，去知識(shí)的海洋中遨游，去體驗(yàn)破浪前行的酣暢淋漓，去揮灑專屬于自己的青春豪氣!
惟愿我十三中學(xué)子能以常規(guī)為基礎(chǔ)去實(shí)現(xiàn)理想，惟愿我十三中校園能以規(guī)范為起點(diǎn)，奮進(jìn)，為中華之崛起!
國(guó)旗下谷雨的高中生講話稿篇五
早在兩千多年前，我國(guó)著名的
思想
家孟子就說(shuō)過(guò)一句話：生于憂患，死于安樂(lè)。英國(guó)生物學(xué)家達(dá)爾文也說(shuō)過(guò)：物競(jìng)天擇，適者生存。我們每一個(gè)人就生活在一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)里，在現(xiàn)實(shí)生活中，競(jìng)爭(zhēng)無(wú)疑是激烈而又殘酷的，它可以將人淘汰出局，也可以讓人獲得進(jìn)步。因此，人們的神經(jīng)時(shí)刻緊繃著，也因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)無(wú)處不在。它像一條無(wú)形的鞭子，時(shí)刻鞭策著人們。
在日本的高中流行一種說(shuō)法：“四當(dāng)五落”，意思是一天只睡四個(gè)小時(shí)就能考上大學(xué)，要是睡五個(gè)小時(shí)，就要“落榜”了。日本首相安倍晉三就是“無(wú)壓力教育”的反對(duì)者，重振日本教育的競(jìng)爭(zhēng)力也是他當(dāng)選首相后施政的一個(gè)重點(diǎn)。
在美國(guó)，以特許學(xué)校為例。學(xué)生必須穿校服，會(huì)統(tǒng)一印上標(biāo)語(yǔ)：“努力學(xué)習(xí)，做個(gè)好人”。多數(shù)學(xué)校都采用各種辦法延長(zhǎng)在校時(shí)間和學(xué)習(xí)時(shí)間。在美國(guó)，真正出色的學(xué)生在基礎(chǔ)教育階段的課業(yè)并不輕松，而高中階段競(jìng)爭(zhēng)地更是十分辛苦。除此之外，一系列的研究也十分清晰的證明了“嚴(yán)厲甚至枯燥的教育不會(huì)扼殺競(jìng)爭(zhēng)力，相反，通過(guò)這些教育積累的知識(shí)是創(chuàng)造性得以出現(xiàn)的前提。”
中國(guó)
的學(xué)生——我們，正處在激烈的競(jìng)爭(zhēng)之中。有這樣一句口頭禪：“兩眼一睜，開(kāi)始競(jìng)爭(zhēng)?！痹诮裉靺⒓由旎顒?dòng)這短短的時(shí)間里，就包含了五個(gè)競(jìng)爭(zhēng)．爭(zhēng)列隊(duì)早晚、爭(zhēng)隊(duì)列整齊、爭(zhēng)步伐矯健、爭(zhēng)口號(hào)嘹亮、爭(zhēng)
精神
狀態(tài)。在這里既有速度的競(jìng)爭(zhēng)，也有質(zhì)量的競(jìng)爭(zhēng)。你們每天就是在這樣的競(jìng)爭(zhēng)之中開(kāi)始了一天的學(xué)習(xí)和生活，升旗儀式結(jié)束后，你們又要競(jìng)爭(zhēng)上課狀態(tài)，又爭(zhēng)學(xué)習(xí)效率。學(xué)生和學(xué)生之間、班與班之間、年級(jí)與年級(jí)之間，凡是學(xué)校提倡的，事事、處處，時(shí)時(shí)充滿競(jìng)爭(zhēng)。
楊村一中的學(xué)生要學(xué)會(huì)舍得放棄那些小的樂(lè)趣，全身心地投入到學(xué)習(xí)中去，樂(lè)于競(jìng)爭(zhēng)，敢于競(jìng)爭(zhēng)。把每一節(jié)課，每一次測(cè)驗(yàn)，每一次體育運(yùn)動(dòng)都融入到競(jìng)爭(zhēng)中，同時(shí)作為檢驗(yàn)自己能力的好機(jī)會(huì)。在競(jìng)爭(zhēng)中，我們一定會(huì)得到發(fā)展并受益匪淺。楊村一中就是一種象征。每個(gè)人在校園里要發(fā)揮最大潛力！人的意志，人的才情，人的理想，一定要在一中兌現(xiàn)！
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
國(guó)旗下谷雨的高中生講話稿篇六
老師們，全體同學(xué)們，大家早上好：
今天我國(guó)旗下講話的題目是愛(ài)護(hù)公物，厲行節(jié)約。
x高中經(jīng)過(guò)四年來(lái)的勵(lì)精圖治，奮發(fā)圖強(qiáng)，學(xué)校不斷發(fā)展壯大。今天的x高中，管理手段先進(jìn)，教育教學(xué)設(shè)施完善，育人環(huán)境一流，成為所有立志成才的莘莘學(xué)子夢(mèng)想成真的理想殿堂。置身于xx校園，映入眼簾的是挺拔壯觀的教學(xué)樓、學(xué)生公寓、餐廳;錯(cuò)落有致的校園超市、宣傳欄、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、樹(shù)木;整潔干凈的寢室、教室、圖書(shū)室、綠化帶;充滿現(xiàn)代化氣息的空調(diào)、電視機(jī)、多媒體、熱水供應(yīng)系統(tǒng)...學(xué)校到處呈現(xiàn)出一派欣欣向榮、生機(jī)昂然的景象。
同學(xué)們，我們應(yīng)該想一想，駐足審視一下我們美麗的校園，我們?cè)趺慈绦淖屇强蓯?ài)的花草遭受無(wú)情的摧殘，怎么忍心打碎黑暗中指明方向的安全標(biāo)志，怎么忍心讓大家朝夕相伴的課桌凳變得傷痕累累?收回我們的雙手，獻(xiàn)出我們的愛(ài)心，讓過(guò)去成為歷史，破壞不再重來(lái)!
同學(xué)們，愛(ài)護(hù)公物是一個(gè)人崇高品質(zhì)的體現(xiàn)，是一個(gè)人美好心靈的寫(xiě)照;愛(ài)護(hù)公物能顯示一個(gè)社會(huì)的風(fēng)尚，體現(xiàn)一所學(xué)校、一個(gè)民族的素質(zhì)，反映一個(gè)國(guó)家的精神!人無(wú)德不立，國(guó)無(wú)德不興。公民道德的好壞，體現(xiàn)著一個(gè)民族的精神狀態(tài)，影響著一個(gè)民族事業(yè)的興衰。一個(gè)人的言行，往往表現(xiàn)出個(gè)人素質(zhì)的高低，進(jìn)而影響整個(gè)集體的總體素質(zhì)狀況。一個(gè)公民是否愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，從小處講可以反映出一個(gè)人道德素質(zhì)的高低，一個(gè)學(xué)校校風(fēng)的好壞;從大處講也反映了一個(gè)國(guó)家文明程度及民族素質(zhì)的高低。同學(xué)們，從現(xiàn)在開(kāi)始，讓我們每個(gè)人都具有愛(ài)護(hù)公物的意識(shí)吧!
愛(ài)護(hù)公物，從我做起。讓我們小心翼翼地挪動(dòng)桌椅，輕手輕腳地開(kāi)門(mén)開(kāi)窗，花草樹(shù)木，切勿踐踏攀折!
愛(ài)護(hù)公物，從小事做起。不要在雪白的墻壁上蹬踏留痕;不要讓無(wú)辜的玻璃被我們撞擊得支離破碎，更不要讓電燈開(kāi)關(guān)以及教室門(mén)粉身碎骨!
愛(ài)護(hù)公物，從身邊做起。隨手關(guān)燈，節(jié)約每一度電;擰緊水龍頭，節(jié)約每一滴水;撿起地上的紙屑和飲料瓶，保持環(huán)境衛(wèi)生。對(duì)于一切破壞公物的行為，要勇于揭發(fā)，勇于制止;對(duì)于褻瀆文明的一切行為，應(yīng)該敢于批評(píng)指正!
國(guó)旗下谷雨的高中生講話稿篇七
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家早上好!今天我國(guó)旗下講話的題目是《朝著積極奔跑》。
人生起起伏伏，好的壞的事情都有。如果你擁有的是不同的態(tài)度，結(jié)果也可能是不一樣的。
幫哥時(shí)常提起的“要有積極的人生態(tài)度”已經(jīng)牢牢印在我們每個(gè)學(xué)子的心中。什么算積極的人生態(tài)度?每天都保持樂(lè)觀向上的精神，盡最大努力做好每一件事，總是主動(dòng)充實(shí)自己，帶著一份從容和淡定對(duì)待困難，這就是我心中的積極的人生態(tài)度。可能每個(gè)人心中對(duì)它的定義都不一樣，但至少我們都應(yīng)該在積極的這條路上前進(jìn)。
張海迪是中國(guó)著名殘疾人作家，哲學(xué)碩士，英國(guó)約克大學(xué)榮譽(yù)博士。她五歲時(shí)因患脊髓血管瘤，高位截癱。她因此沒(méi)進(jìn)過(guò)學(xué)校，童年起就開(kāi)始以頑強(qiáng)的毅力自學(xué)知識(shí)，她先后自學(xué)完成了小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)的專業(yè)課程。
“發(fā)明大王”愛(ài)迪生出身低微、生活貧困，他的“學(xué)歷”是一生只上過(guò)3個(gè)月的小學(xué)，老師因?yàn)榭偙凰殴值膯?wèn)題問(wèn)得張口結(jié)舌，竟然當(dāng)他母親的面說(shuō)他是個(gè)傻瓜、將來(lái)不會(huì)有什么出息。愛(ài)迪生雖未受過(guò)良好的學(xué)校教育，但憑個(gè)人奮斗和非凡才智，自信，自強(qiáng)，自立獲得巨大成功。他自學(xué)成才，以堅(jiān)韌不拔的毅力、罕有的熱情和精力從千萬(wàn)次的失敗中站了起來(lái)，克服了數(shù)不清的困難，成為美國(guó)發(fā)明家、企業(yè)家。
想要站在山峰的頂端，看見(jiàn)最美的風(fēng)景，你最需要具備的，無(wú)非就是積極的人生態(tài)度。就像這兩位偉人一樣，在逆境中不畏艱險(xiǎn)，相信自我，超越所有。
積極的人生態(tài)度，表現(xiàn)在規(guī)定自己比別人快一些。人生這條路是沒(méi)有任何時(shí)間能讓你耽擱的，你要不停地跑，別想著慢慢走，比你努力的人可能在下一秒就超過(guò)你。
你應(yīng)該在有限的時(shí)間比別人多做一點(diǎn)。相信大家多多少少都有了解過(guò)哈佛精神，凌晨四點(diǎn)的哈佛圖書(shū)館燈火通明，座無(wú)虛席;哈佛的學(xué)生餐廳，很難聽(tīng)到說(shuō)話的聲音，每個(gè)學(xué)生端著比薩拿著可樂(lè)坐下后，往往邊吃邊看書(shū)或是邊做筆記;醫(yī)院也是圖書(shū)館的延伸，不管有多少在候診的人也無(wú)一人說(shuō)話，無(wú)一人不在閱讀或記錄。我們可以早晨早一點(diǎn)到教室進(jìn)行早讀，下課比別人晚一點(diǎn)出教室;每天比別人多做十道題，比別人多背一篇英語(yǔ)文章，比別人多翻譯一篇古文;一段時(shí)間內(nèi)比別人多完成一篇作文，多讀一本書(shū);在身體和經(jīng)歷允許的情況下。總是加一會(huì)兒夜班。
你應(yīng)該在學(xué)習(xí)上對(duì)自己再嚴(yán)格一點(diǎn)。及時(shí)查缺補(bǔ)漏，下課時(shí)抓住老師問(wèn)問(wèn)題，把平時(shí)做的卷子主動(dòng)交給老師批閱指導(dǎo)。
在生活上，你要表現(xiàn)的自信向上一點(diǎn)。比如學(xué)校開(kāi)會(huì)的時(shí)候，有一種普遍現(xiàn)象常出現(xiàn)，那就是學(xué)生都喜歡往后排坐，好像老師看不到自己是最好的。其實(shí)這也是一種不積極的表現(xiàn)，對(duì)自己有充分自信的人，往往會(huì)積極地展現(xiàn)自己。你應(yīng)該在課堂上率先回答老師的問(wèn)題，追求別人的肯定;你應(yīng)該積極與別人交流溝通，主動(dòng)尋找自己的缺點(diǎn)與不足;你應(yīng)該總是積極糾錯(cuò)，反思總結(jié)改進(jìn)，爭(zhēng)取在下一次做得比上次的自己也比別人更好;身體是革命的本錢，你應(yīng)該在體育活動(dòng)中也積極展示，揮灑青春的熱血，彰顯自己的魅力。
當(dāng)我們松懈的時(shí)候，不妨看看張貼在教室內(nèi)的校長(zhǎng)寄語(yǔ)。對(duì)著上面的文字，認(rèn)真思考自己是不是有按照教室十三種良好狀態(tài)，寢室四種良好狀態(tài)嚴(yán)格要求自己，是不是堅(jiān)持不去做教室的十種不好的狀態(tài)。
“態(tài)度決定成敗，無(wú)論情況好壞，都要抱著積極的態(tài)度，莫讓沮喪取代熱心。生命可以價(jià)值極高，也可以一無(wú)是處，隨你怎么去選擇?！奔袼沟囊环捠欠窠o了你一絲鼓舞?擁有積極的人生態(tài)度，你就掌握好了船舵，無(wú)論前方起多大的霧，它總是能帶給你光芒。
希望我們每個(gè)人都能找到自己心中“積極”的定義，朝著積極的方向奔跑，永不止息!
國(guó)旗下谷雨的高中生講話稿篇八
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好！
我是高一（1）班的周__，今天我國(guó)旗下講話的題目是《讓中秋節(jié)回歸傳統(tǒng)》。
大家都知道，再過(guò)三天就是我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日——中秋節(jié)了。八月十五是一個(gè)美妙的日子，在這一天，月亮趨向于圓滿，人們將它引申為“團(tuán)圓”之意。人們合家歡聚，把心中最美好的情感傳遞給親人們。桂花的芳香在這天格外溫馨，月餅的滋味在這天格外香甜。因?yàn)槟敲麨椤靶腋！钡臇|西融在了里面，使我們之間的距離越來(lái)越近。
傳統(tǒng)文化在悠悠的歲月中沉淀著，深厚的底蘊(yùn)期待著被我們挖掘，并一代代守護(hù)、傳承?？墒乾F(xiàn)在有些人寧愿在圣誕節(jié)飛舞的雪花下贊美彼此，卻忘記在皓月當(dāng)空之際回眸過(guò)去。一份份精美的禮盒將他們的情意粉飾得圓滿隆重。傳統(tǒng)本不需要這樣的物質(zhì)疊加！它一直靜靜地住在歷史的某個(gè)角落，等著人們的召喚，盡管它正年復(fù)一年被人們所淡忘。
想想韓國(guó)人為何能夠?qū)⒍宋绻?jié)堂而皇之地稱為“他們的節(jié)日”？紀(jì)伯倫說(shuō)過(guò)：“我們已經(jīng)走得太遠(yuǎn)，以至于我們忘記了為何出發(fā)?！蔽也幌Ｍ覀冏詈髸?huì)讓傳統(tǒng)文化走上這樣的道路。
等上兩天，回到家中，我們是否可以帶著心意去見(jiàn)見(jiàn)許久沒(méi)有碰面的爺爺奶奶外公外婆？在燦爛又溫柔的月光下，品一塊月餅，將思緒拉回他們的時(shí)光。我們是否可以靜靜地站在月光下，感受它圣潔的洗禮，對(duì)親人們送上一份真誠(chéng)的祝福？我們是否可以低吟一首中秋的詩(shī)，與家人共度美滿的時(shí)光？不再浮躁，不再被塵世的喧囂迷了雙眼，在傳統(tǒng)文化中找回自我，找回親情的真諦。
讓我們將那輪明月捧在掌心，虔誠(chéng)地祈愿，在未來(lái)歲月，它都能像一直以來(lái)的那樣，用吶老而富有詩(shī)意的光輝籠罩大地，讓我們看清過(guò)去的軌跡，看清未來(lái)的方向。
讓中秋節(jié)回歸傳統(tǒng)，讓它所帶來(lái)的溫暖與感動(dòng)回到我們的生活。
我們講話完了，謝謝大家！
國(guó)旗下谷雨的高中生講話稿篇九
各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
家風(fēng)是一家的德行規(guī)范，如同食糧正常，是一個(gè)家必不行少的成份。而在我。
們
家，也有家風(fēng)，它就是如何做人。
做人，確定要做到兇惡。有一句話叫“害人之心不行有，防人之心不行無(wú)”。而雙親也自小那樣教養(yǎng)我，忘記時(shí)辰機(jī)，有一次，我故動(dòng)向一條大道扔小石頭。雖然大道又窄又偏遠(yuǎn)，爸爸望見(jiàn)了，急忙上前禁止了我，并教養(yǎng)我道：“怎么能那樣子呢?”
的謬誤?？吹轿胰缤庾R(shí)到了謬誤，爸爸的口風(fēng)激化下來(lái)了，接續(xù)說(shuō)：“兒子，你無(wú)須還忘記去歲摔倒的痛吧?騎車摔倒比那么還痛!”我下意識(shí)地捂了捂左手，那道傷，令我難忘。那時(shí)，爸爸變得和昔日那般慈愛(ài)，道：“快把那些小石子撿起來(lái)吧?！薄昂?”
一個(gè)殷鑒，讓我曉得，我無(wú)須不慎地做每一個(gè)底細(xì)，我恐怕一個(gè)不經(jīng)意的舉動(dòng)中傷到別人。
有一次，我還戲謔道“寧教我等天下人，休教天下人等我”然而，長(zhǎng)此以往，我也潛移默化，學(xué)著媽媽，養(yǎng)成了守時(shí)的好習(xí)氣!
雙親的.一些行動(dòng)，總能莫須有孩子。優(yōu)良的品質(zhì)，就是居中造就起來(lái)的。
這就是我家的家風(fēng)，它讓我居中養(yǎng)成了許多好品質(zhì)，這樣的家風(fēng)，值傳揚(yáng)!
國(guó)旗下谷雨的高中生講話稿篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好！我是高一十三班的小楠，今天我國(guó)旗下的題目是《誠(chéng)信做人，誠(chéng)信考試》。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期緊張而充實(shí)的學(xué)習(xí)，期末考試即將開(kāi)始。期末考試不僅是競(jìng)爭(zhēng)性考試，更是水平能力測(cè)試，它不僅是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的評(píng)價(jià)，更是對(duì)學(xué)生誠(chéng)信品質(zhì)的檢驗(yàn)。
自古以來(lái)，考場(chǎng)上少不了的二字，便是誠(chéng)信。“誠(chéng)信做人，誠(chéng)信考試”，說(shuō)出來(lái)就像是天經(jīng)地義一般平常。老實(shí)守信是每個(gè)學(xué)子所應(yīng)遵守的準(zhǔn)則。自古以來(lái)，讀書(shū)人都是以節(jié)操為本，以誠(chéng)信為基。我們二中學(xué)子更應(yīng)傳承民族美德，樹(shù)立道德新風(fēng)，展現(xiàn)我校德育教育的成果。
“人而無(wú)信，不知其可”意在“沒(méi)有誠(chéng)信的人，幾乎是不能想象的”。盧照鄰說(shuō)“假設(shè)有人兮天一方，忠為衣兮信為裳”。更是將誠(chéng)信提升到了一個(gè)立身于世無(wú)它不可的境界。
誠(chéng)信如此重要，我們更應(yīng)倍加珍惜，如果僅是為了相對(duì)漂亮的分?jǐn)?shù)，或是逃避一時(shí)的難堪，而在自己的回憶里留下了不光彩的一筆，豈不可惜。誠(chéng)信不但是一種自尊、自重、自愛(ài)，更是真實(shí)的自我、坦蕩的自我、誠(chéng)信的自我，這是一種光榮。正如古語(yǔ)所說(shuō)：“索物于暗室者，莫良于火；索道于當(dāng)世者，莫良于誠(chéng)。”有了火光，才能照亮黑暗，有了誠(chéng)信，才能立足天下。誠(chéng)信是人之脊梁，“山無(wú)脊梁，要塌方；虎無(wú)脊梁，莫稱王”，“對(duì)人以誠(chéng)信，人不欺我，對(duì)事以誠(chéng)信，事無(wú)不成”，我誠(chéng)信，所以我美麗；我誠(chéng)信，所以我自豪。也許有些同學(xué)的.考試成績(jī)不是太如意，可是即使自己的成績(jī)不理想，也不要在考試中采取不正當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)手段，我們應(yīng)當(dāng)做一個(gè)光明磊落的人，做一個(gè)誠(chéng)信的人！贏要贏得別人心服口服，即使輸也要輸?shù)奶固故幨帯?BR> 為了營(yíng)造良好學(xué)風(fēng)考風(fēng)，杜絕舞弊行為，凈化考場(chǎng)環(huán)境，特向全體同學(xué)發(fā)出如下建議：
遵守校規(guī)校紀(jì)，遵守考試紀(jì)律，不夾帶、不抄襲，不攜帶通訊工具進(jìn)入考場(chǎng)，不協(xié)同他人作弊。誠(chéng)信考試，杜絕舞弊，考出真實(shí)水平，考出真才實(shí)學(xué)，考出誠(chéng)信風(fēng)格。
莘莘學(xué)子，誠(chéng)信為本。讓我們從自身做起，自覺(jué)遵守考紀(jì)，老實(shí)應(yīng)考，互相提醒，互相監(jiān)督，營(yíng)造文明、誠(chéng)信、健康的考風(fēng)。讓我們守住內(nèi)心的一份堅(jiān)持，交出一份合格的誠(chéng)信答卷，為學(xué)校的考風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)共同努力，為嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)撐起一道“文明、誠(chéng)信、自覺(jué)”的風(fēng)景線！行勝于言，讓我們努力復(fù)習(xí)，充分做好迎考準(zhǔn)備，用行動(dòng)營(yíng)造“誠(chéng)信考試光榮，違紀(jì)作弊可恥”的考試氣氛，為二中校園帶來(lái)一股清新的誠(chéng)信之風(fēng)！
最后，祝愿各位同學(xué)在期末考試中取得優(yōu)異成績(jī)！我的完畢，謝謝大家！
國(guó)旗下谷雨的高中生講話稿篇十一
同學(xué)們，老師們：
今天是9月18日，這個(gè)日子讓再一次回憶起八十一年前那恥辱一頁(yè)：1931年9月18日，日本關(guān)東軍炮轟東北軍駐地沈陽(yáng)北大營(yíng)，發(fā)動(dòng)了對(duì)我國(guó)東北大規(guī)模武裝進(jìn)攻，策劃并制造了震驚中外“九一八”事變。由于政府不抵抗政策，東北三省大好河山風(fēng)云失色，淪于敵手，從此，3000萬(wàn)東北同胞在此后14年中過(guò)著飽受凌辱亡國(guó)奴生活。
國(guó)難當(dāng)頭，全民奮起、在那段血與火歲月中，中華民族覺(jué)醒了、以愛(ài)國(guó)主義為核心偉大民族精神，鼓舞著人民誓死抗?fàn)?，直至奪取了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)最后勝利。
時(shí)光流逝也許會(huì)磨滅人們心頭許多記憶，但“九一八”不能忘！紀(jì)念“九一八”是為了不忘國(guó)恥，是為了不忘“落后就要挨打”歷史教訓(xùn)，是為了牢記“發(fā)展才是硬道理”，是要繼承中華民族敢于擔(dān)負(fù)責(zé)任勇氣，是為了堅(jiān)定實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興信念。
同學(xué)們，你們生在陽(yáng)光中，長(zhǎng)在紅旗下，不要以為只有生在亂世才能為國(guó)分憂，現(xiàn)在，你們肩負(fù)著跨世紀(jì)的歷史使命，這才是民族的希望！“少年興則國(guó)興，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”！同學(xué)們，“勿忘國(guó)恥，振興中華！”讓我們行動(dòng)起來(lái)，竭盡全力，發(fā)奮讀書(shū)，學(xué)會(huì)做人，立志成才，把祖國(guó)建設(shè)得更加繁榮富強(qiáng)，讓歷史恥辱永不重演！謝謝大家！
國(guó)旗下谷雨的高中生講話稿篇十二
各位老師、各位同學(xué)：
大家早上好!
時(shí)光如流水般匆匆而逝，一眨眼，新學(xué)期的第一次月考即將到來(lái)，不知大家是否已準(zhǔn)備好了呢?對(duì)于高一而言，這是你們升入高中的第一次教學(xué)檢測(cè)，具有深遠(yuǎn)的意義，“良好的開(kāi)端是成功的一半”。如果在這次考試中你取得了理想的成績(jī)，那么勢(shì)必會(huì)對(duì)你以后的學(xué)習(xí)有一種促進(jìn)作用，鼓勵(lì)你向更大的目標(biāo)挑戰(zhàn);如果考差了，也沒(méi)關(guān)系，“失敗乃成功之母”，一次的失敗并不代表永遠(yuǎn)的失敗，你有信心再次爬志。對(duì)于高二來(lái)說(shuō)，對(duì)月考似乎已經(jīng)習(xí)以為常了，但千萬(wàn)不能懈怠，畢竟，大家都很希望了解一個(gè)月緊張學(xué)習(xí)后的成果會(huì)怎樣?是喜悅亦或是悲傷?而對(duì)于高三的同學(xué)呢?這一次次的考試更是為你走上高考積累寶貴經(jīng)驗(yàn)。
或許有些同學(xué)會(huì)認(rèn)為，現(xiàn)在的高中生活太枯燥、太乏味，沒(méi)有想像中的多姿多彩，整天過(guò)著的都是三點(diǎn)一線的生活：上課——作業(yè)——考試，而考試呢，則又勢(shì)必會(huì)牽扯到分?jǐn)?shù)，但考試的目的并不是為了分?jǐn)?shù)，也許有些同學(xué)會(huì)對(duì)我的話產(chǎn)生質(zhì)疑：既然考試不是為了分?jǐn)?shù)，那為何分?jǐn)?shù)一公布，考得不好了，大家都會(huì)人心惶惶呢?其實(shí)目前的考試中介給了你一個(gè)察漏補(bǔ)缺的機(jī)會(huì)。如果，你考得不太好，則證明了你在這一階段，或許在學(xué)習(xí)上還不夠努力，或許在學(xué)習(xí)方法上還不夠恰當(dāng)，保有當(dāng)你通過(guò)這些考試，了解到了自己的缺陷，并極力改正了，那么，你才能在真正的“戰(zhàn)場(chǎng)”上通過(guò)全力以赴，取得最終的勝利。
但是，也許會(huì)有一些同學(xué)以投機(jī)取巧的方式來(lái)謀取高分，但當(dāng)你真得考得了高分時(shí)，請(qǐng)捫心自問(wèn)一下：你真的高興嗎?不是，怎能算是收獲?在你真正付出過(guò)以后，而得到的。
最后，希望大家在考試中發(fā)揮出自己的水平，考出自己的水準(zhǔn)，考出自己的風(fēng)度，也預(yù)祝大家大考中取得理想成績(jī)，謝謝!
國(guó)旗下谷雨的高中生講話稿篇十三
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
早上好，我是高一22班的王薇，今天我國(guó)旗下演講的題目是：感受讀書(shū)的快樂(lè)！
書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。有人說(shuō)過(guò)，假如一次災(zāi)難把現(xiàn)在的城市鄉(xiāng)村都?xì)缌耍敲?，只要還留下一座圖書(shū)館，人類就不會(huì)滅亡，也不會(huì)倒退回茹毛飲血的時(shí)代。多讀書(shū)，讀好書(shū)，獲取知識(shí)，修身養(yǎng)性，貢獻(xiàn)社會(huì)，實(shí)現(xiàn)自我。這非常必要也非常及時(shí)。
知識(shí)就是力量，在知識(shí)爆炸的時(shí)代，多讀書(shū)，讀好書(shū)早已成為每一個(gè)人的'心愿。作為知識(shí)載體的書(shū)籍早已成了知識(shí)的代名詞?？茖W(xué)家愛(ài)因斯坦，一生完成了一千多種科學(xué)發(fā)明，不酷愛(ài)讀書(shū)是難以站在巨人的肩膀上取得如此大的科學(xué)成就的。我國(guó)著名科學(xué)家李四光、錢學(xué)森、錢三強(qiáng)，還有被稱之為當(dāng)代畢升的王選等，哪一個(gè)不是自己所從事領(lǐng)域中的飽學(xué)之士，讀書(shū)學(xué)習(xí)在造福社會(huì)的同時(shí)，也是塑造自我，完善自我，提升自我，實(shí)現(xiàn)自我的重要途徑。讀書(shū)明理，讀書(shū)識(shí)大體就是這個(gè)道理。
然而如今在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮沖擊下，人心浮躁，加之電視和網(wǎng)絡(luò)的影響，不少學(xué)生失去了對(duì)讀書(shū)的濃厚興趣。他們有時(shí)間看電視，玩游戲，卻沒(méi)時(shí)間讀一兩本好書(shū)。尤其是青少年表現(xiàn)得更為突出，不少人甚至不知道中國(guó)四大古典名著是什么，所以在青年學(xué)生中倡議多讀書(shū)，讀好書(shū)，享受讀書(shū)樂(lè)趣十分必要。
如何讓我們享受到讀書(shū)的樂(lè)趣呢？一是要認(rèn)真閱讀老師推薦的好書(shū)，著力培養(yǎng)我們的閱讀興趣?，F(xiàn)在市場(chǎng)上的書(shū)很多，良莠不齊，其中就有宣傳色情、暴力、迷信的書(shū)，這些書(shū)讀了對(duì)人不但無(wú)用還有害?？催^(guò)秦腔《三滴血》的人都知道，戲中那個(gè)糊涂官的滴血認(rèn)親也是從書(shū)上學(xué)來(lái)的，最后害人害己。所以推薦好書(shū)，引導(dǎo)閱讀十分必要。二是倡導(dǎo)快樂(lè)讀書(shū)，自覺(jué)讀書(shū)，無(wú)功利讀書(shū)。讀書(shū)旨在修身養(yǎng)性，增長(zhǎng)知識(shí)。只要自覺(jué)讀書(shū)，無(wú)功利讀書(shū)，才能快樂(lè)讀書(shū)。
在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會(huì)的今天，讓我們每天堅(jiān)持一兩個(gè)小時(shí)，多讀書(shū)，讀好書(shū)，自覺(jué)讀書(shū)，無(wú)功利讀書(shū)，在讀書(shū)中增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶性情，在閱讀中培養(yǎng)和感受讀書(shū)的樂(lè)趣。
謝謝！
姓名：xxx。
日期：20xx年x月x日
國(guó)旗下谷雨的高中生講話稿篇十四
距離，能夠似屏似隔非隔;能夠如地平線般遙不可及;能夠如掌中珠一樣看家在咫尺。有人說(shuō)，距離可產(chǎn)生美，也有人說(shuō)，距離能夠產(chǎn)生隔閡。
以往聽(tīng)說(shuō)過(guò)一個(gè)小故事，一個(gè)年輕人在公園的椅子上躺著，一向到黃昏，他還在那里很痛苦的樣貌，這時(shí)，一個(gè)善良的成功人士看到他如此竭敗，便問(wèn)他有什么愿望，他說(shuō)：“我此刻只想睡在舒適的鵝絨上，暖暖和和的，并且能填飽肚子”。那個(gè)成功人士說(shuō)：“我能滿足你的愿望”。他便帶那個(gè)年輕人去他的家里，安頓好他。第二天，他去問(wèn)那個(gè)年輕人睡得好嗎?卻發(fā)現(xiàn)那個(gè)年輕人已經(jīng)不在了，床上沒(méi)有睡過(guò)的痕跡。卻發(fā)現(xiàn)了一封信：先生，多謝你的好意，當(dāng)我踏進(jìn)房間時(shí)，我覺(jué)得做夢(mèng)一般，我想這來(lái)得太容昴了，我要自我去奮斗去得到這一切。”多年后，這們成功人士得到一份請(qǐng)柬，原先就是那個(gè)年輕人，他成功了。一些人叫年輕人介紹經(jīng)驗(yàn)時(shí)，他說(shuō)：“一切擁有來(lái)得太容曉，就矢去了距離，矢去了價(jià)值，生活之光會(huì)暗淡?！?BR> 一切擁有來(lái)得太容易了，來(lái)不及去體味奮斗的甘苦和拼搏的樂(lè)趣，不曾擁有時(shí)，總在不斷追求，越艱難就覺(jué)得活得有意義。其中這段路叫距離。
生與死的距離使女詞人“只恐雙溪折艋舟，載不動(dòng)許多愁”;異地相距，使婉約泰斗灑醒“楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆?時(shí)間相距，使詩(shī)仙嘆“高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪“故鄉(xiāng)與沙場(chǎng)相隔，使愛(ài)國(guó)詞人"僵臥孤村不自衰，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)”;性情的距離，使黛玉?“儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰(shuí)”……如此種種距離，造就如此遺憾，但同樣造就了人性光輝的美，智慧美，名義美，豪放美……諸如此等，不知作為讀者的你又能讀懂幾分。
我渴望擁有，但不期望擁有的過(guò)程太容易，太簡(jiǎn)單，那距離太短太容易。僅有經(jīng)過(guò)自我努力，千辛萬(wàn)苦，曲折坎坷之后，得到的才能長(zhǎng)久地存留在自我身邊。