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        快樂的一天小班語言教案(實用20篇)

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            教案是教師為了指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)而編寫的一種教學(xué)設(shè)計方案,是教學(xué)活動的重要組成部分。教案的編寫可以提高教學(xué)效果,幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。教案包括教學(xué)目標、教學(xué)重點、教學(xué)方法、教學(xué)過程、教學(xué)評價等內(nèi)容。通過編寫教案,教師可以系統(tǒng)地組織教學(xué)活動,提高教學(xué)效率。編寫教案時,首先要明確教學(xué)目標,確保教學(xué)活動能夠達到預(yù)期效果。這里為大家提供一些教案的參考資料,希望可以為你的教學(xué)工作提供一些幫助。
            快樂的一天小班語言教案篇一
            小組曲《快樂的一天》是編者為了培養(yǎng)兒童的音樂感受能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣而編的一組主題音樂欣賞,由五個不同情緒的音樂小品組成,通過五首小曲的欣賞,使學(xué)生能初步地借助于作品的藝術(shù)形象來感知音樂,體驗聽音樂的樂趣,并初步感受各種不同情緒的樂曲。
            1、能注意聆聽《快樂的一天》,初步知道怎樣聆聽音樂。
            2、知道音有長有短,讀出走與跑的長短,會看圖形譜。
            感受各種不同的.情緒在樂曲中表現(xiàn)的內(nèi)容。
            準確的讀出走與跑的時值。
            我們已經(jīng)開學(xué)兩個星期了,你能不能說一說你上學(xué)后的感受是什么呢?”
            1、請學(xué)生談?wù)勛约荷蠈W(xué)后的感受。
            2、用一個詞來形容自己的一天:請學(xué)生發(fā)揮想象力說出自己的心里話。
            4、“如果我們用各段音樂來描繪我們的一天的生活,你覺得每一段都描寫的是什么”起個合適的名字,復(fù)聽樂曲。
            5、分析各小段樂曲的情緒,并隨音樂動作表示。(鼓勵學(xué)生創(chuàng)編表現(xiàn)每段內(nèi)容的動作,并表演出來)。
            6、再聽樂曲,讓學(xué)生自由想象,鼓勵學(xué)生編創(chuàng)獨特的與眾不同的動作,表達自己的感受。
            二、了解音的長短,認讀走與跑。
            (師):“我們在生活中會聽到成千上萬種聲音,但這些聲音的長短是不一樣的,有的長,有的短,我們的音樂是與生活緊緊聯(lián)系在一起的,因此音樂中的音符也有長短之分”。
            1、講解走與跑的區(qū)別——出示卡片。
            2、練習(xí):讀一讀拍一拍。
            3、學(xué)生用走與跑創(chuàng)作2-4小節(jié)節(jié)奏,讀一讀、拍一拍。
            4、有時間還可以做節(jié)奏接龍的游戲。
            (既鞏固了兩個節(jié)奏,以培養(yǎng)了創(chuàng)造力)。
            三、課堂小結(jié):小結(jié)今天的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)習(xí)情況。
            這是一首需要聆聽的歌曲,對于剛?cè)胄5囊荒昙壍膶W(xué)生來說,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣尤其重要,尤其是好的聆聽習(xí)慣,因此,聽之前先提醒孩子如何聽。當然,我也很好的抓住了一年級的孩子活潑好動,注意力集中的時間短的特點,初次完整聆聽,分辨每首小曲描繪的場景,孩子們都能安靜、認真聆聽;二次聆聽十分段聽,并啟發(fā)孩子們積極聯(lián)想,運用對比方法比較每段音樂表現(xiàn)的情緒變化;三聽又是完整聽,而這一遍是跟音樂用歌聲或動作自由表現(xiàn)音樂,體現(xiàn)孩子們活潑好動的特點,讓課堂動起來。這樣,將帶著問題安靜地聽----積極思考并踴躍回答問題-----與活潑、自由的表現(xiàn)音樂相結(jié)合,“動靜結(jié)合”很好地完成了本節(jié)課的內(nèi)容。
            快樂的一天小班語言教案篇二
            1.在初步了解抽象畫的基礎(chǔ)上,知道不同色彩可以表現(xiàn)不同的夢境。
            2.學(xué)會重彩轉(zhuǎn)印畫的基本步驟,體驗玩色活動的樂趣。
            1.抽象畫作品。
            2.幼兒人手一份材料(一塊玻璃板、一個鏡框、一張白紙、毛筆若干支、顏料)。
            3.吹風(fēng)機、錄音機、磁帶(內(nèi)有睡覺時聽的沉重的音樂、輕快的音樂)。
            一、聽音樂入夢境。
            1.模擬入睡:聽著不同音樂做動作。
            教師:“天亮了,該起床了?!?BR>    2.欣賞感受。
            討論在夢的世界里。夢見了什么?
            3.體會:小朋友做了各種各樣的夢,有可怕的夢,也有快樂的夢。
            教師出示抽象畫:猜猜畫上夢見了什么?
            4.了解畫上的夢里沒有將具體的事物畫出來,而是讓不同的人猜出不同的夢境,這種畫我們把它叫做抽象畫。
            從畫面的色彩上去觀察,色彩較鮮艷,還是偏灰暗。體會畫里有許多鮮艷的色彩,灰暗的色彩比較少,這是一個快樂的夢。
            5.想象如果做了一個可怕的夢,該用怎樣的色彩去表現(xiàn)呢?引導(dǎo)幼兒講出許多灰暗的色彩,當然也可用少量鮮艷的色彩來表現(xiàn)。
            二、合作演示,把握方法。
            1.由幼兒選顏色,教師操作。
            2.教師隨意將線條或色塊畫在玻璃板上。
            3.將玻璃板輕輕地晃動,讓色彩自由參合、流動。
            4.拿一張白紙在上面壓一壓,輕輕的掀開。
            5.為了使顏色干的快,用電吹風(fēng)吹干。
            三、幼兒創(chuàng)作表現(xiàn)(放音樂)。
            1.先想好自己的夢是快樂的,還是可怕的。
            2.按自己的想象大膽選用相應(yīng)的色彩畫在玻璃板上。
            3.教師提示幼兒注意色彩之間深淺、冷暖對比。
            4.拿白紙壓一壓,烘干后,選用自己喜歡的鏡框鑲上。
            四、交流分享。
            1.將自己的夢講給好朋友聽一聽。
            2.將幼兒的作品拼成一幅大的夢境圖,說說我們大家的夢。
            中班社會綜合活動《公共汽車到站了》優(yōu)質(zhì)課視頻+配套ppt課件教案音樂大班社會活動《合作真好》蔣靜優(yōu)質(zhì)課視頻+ppt課件+教案+小動畫。
            快樂的一天小班語言教案篇三
            1、欣賞詩歌,理解詩歌內(nèi)容(重點),感受詩歌蘊涵的意境美(難點)。
            2、豐富詞語“亮晶晶”“綠瑩瑩”“香噴噴”“甜滋滋”,感受abb結(jié)構(gòu)形式詞語的美感。
            ppt,配樂《夢幻曲》,圖片。
            1、(第一遍朗誦——純音樂)小朋友們聽清楚了嗎?聽了詩歌你心里有什么感覺呢?
            2、哦!這是一首多美的詩歌啊,能讓小朋友覺得……。
            3、有誰在做夢?他們在哪里做著什么樣的夢?
            1、他們在哪里做夢?做著怎樣的夢?
            2、咦?星星為什么會做著亮晶晶的夢呢?你覺得亮晶晶的夢漂不漂亮啊?
            3、你們覺得綠瑩瑩會是什么樣子?為什么會是綠瑩瑩的呢?
            4、咦?蝴蝶在花叢里為什么會做著香噴噴的夢啊?還有什么會是香噴噴呢?
            5、哦?寶寶為什么會做著甜滋滋的夢?還有什么時候你也會覺得甜滋滋的呢?
            他們做的這些夢美嗎?你最喜歡誰的夢呢?為什么?我們一起去聽聽、看看。
            1、聽了這么美麗的詩歌《夢》,我相信每個小朋友心里肯定都很甜美,很溫柔(引導(dǎo)幼兒理解詩歌溫暖甜蜜的情感)。
            2、那我們試試看,帶著這樣的感覺朗誦詩歌。(配樂)。
            1、(出示種子圖片)這是誰?看看他在哪里做夢呢?
            2、老師這里還有很多朋友,他們也都在做著美麗的夢,他們會在哪里做夢呢?做著什么樣的夢?老師把這些圖片放在區(qū)域角,大家可以自己去排一排,編一編,也編出好聽的詩歌。
            快樂的一天小班語言教案篇四
            1、認識到火災(zāi)的危害,不玩火遠離火。
            2、學(xué)習(xí)火災(zāi)的基本自救方法。
            3、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。
            4、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
            1、滅火器圖片。
            2、火災(zāi)自救圖片。
            一、談話導(dǎo)入。
            教師:小朋友們馬上就要放寒假了,你們開心嗎?
            教師:放寒假了,大家都會在家里過年,小朋友們你們喜歡過年嗎?
            教師:那小朋友過年的時候你們都會怎么樣來慶祝新年?怎樣做呢?
            引導(dǎo)幼兒回答教師小結(jié):
            哦,原來過年的時候大家都會穿上新衣服,爸爸媽媽做很多很多好吃的東西;還會一起放鞭炮、放煙花;還有的會去外婆外公、親人家玩呢等。
            二、認識火災(zāi)的危害。
            引導(dǎo)幼兒回答(著火)教師:那小朋友說說如果不小心著火了會有什么危害呢?
            教師小結(jié):會發(fā)生很多危險的事情,會把房子燒著、把很多東西也燒著、引起很多東西也被大火燒壞,也會燒傷我們?nèi)恕⒚俺鰜淼臐鉄熞矔谷酥舷⑺劳龅取?BR>    三、火災(zāi)的.自救方法。
            教師:如果著火了怎么辦呀?
            教師:在屋里著火了要怎么做呢?
            教師:我們在屋里著火了的話,我們就要趕緊跑出屋外。我們應(yīng)該怎樣樣跑出去呢?
            教師:我們先要拿到濕毛巾捂住嘴巴,然后彎著腰沿著墻壁快速的跑出去。
            教師出示滅火器圖片:還可以請大人拿到滅火器對著著火的地方噴灑滅火,看這就是滅火器。
            教師:火如果很大的話,我們應(yīng)該怎么做?
            教師:我們應(yīng)該馬上的跑,跑到?jīng)]有火的地方去,然后撥打119火災(zāi)電話,撥打119這樣就會有很多消防員叔叔過來救火。
            教師出示圖片:看這些就是消防員叔叔;他們正在火災(zāi)的地方救火呢。
            教師小結(jié):所以小朋友如果遇到火災(zāi)我們不要驚慌,不能站在原地哭,我們因該自己想辦法逃出去,向我們剛才說的方法一樣,捂住嘴巴不要吸入太多的濃煙然后跑開。
            四、結(jié)束部分。
            教師:在我們生活中有很多地方都容易引起火災(zāi),所以小朋友們更該注意安全;遠離火、不玩火、要在大人指導(dǎo)下才能玩煙花。不可在室內(nèi)玩火,不可在室內(nèi)玩煙火,小朋友也不能在廚房里玩耍。
            幼兒天生就具有主動探索的精神,他們有無數(shù)的“是什么”和“為什么”的問題,這就是等待他們發(fā)現(xiàn)的“小秘密”。而教師要做的就是跟孩子一起去發(fā)現(xiàn)、去探索、去嘗試、去判斷,讓孩子們成為活動的主人。
            快樂的一天小班語言教案篇五
            活動類型。
            講述。
            活動內(nèi)容。
            夏天的雷雨。
            活動來源。
            p246。
            實施時間。
            活動目標。
            1、學(xué)習(xí)觀察夏季雷雨前后的天氣變化。
            2、嘗試用語言表達夏季雷雨前后的情景。
            活動重點。
            學(xué)習(xí)觀察夏季雷雨前后的天氣變化。
            活動難點。
            用語言表達夏季雷雨前后的情景。
            活動準備。
            2、活動前了解幼兒關(guān)于夏天雷雨的已有經(jīng)驗,收看或收聽關(guān)于雷雨的天氣預(yù)報;
            活動過程。
            活動環(huán)節(jié)。
            預(yù)設(shè)時間。
            教學(xué)反思。
            一、引導(dǎo)幼兒觀察雷雨錢的情形。
            1、太陽公公到哪去了?
            2、天空中出現(xiàn)了什么?(烏云)。
            3、看上去怎么樣?
            4、我們看到了什么?聽到了什么?(打雷聲,閃電)。
            二、引導(dǎo)幼兒觀察雷雨時的情形。
            1、現(xiàn)在你聽到了什么聲音?(雨點)。
            2、雨從哪兒來?落到了哪里?看看四周的樹、花草、房子有什么變化。
            3、等雨小些時,教師和幼兒一起撐傘到雨中走走,聽雨點聲,看雨滴落到地上的圈圈、地面的積水、花草變化等。
            三、引導(dǎo)幼兒觀察雷雨后的情形。
            1、看一看,聽一聽,現(xiàn)在和下雨時又什么不一樣?
            2、天上出現(xiàn)了什么?(白云)。
            3、到戶外走一周,呼吸雷雨后的清新空氣,感受雨后的涼爽。
            5分鐘。
            5分鐘。
            8分鐘。
            快樂的一天小班語言教案篇六
            重點:能在與他人交談中正確運用禮貌用語如:“你好”、“謝謝”、“不客氣”、“再見”等。
            難點:初步嘗試在特定的情況下運用不同的祝福語。
            解決:情境創(chuàng)設(shè)法示范引導(dǎo)法
            目標:
            1、在情境對話中正確運用禮貌用語,并能在交談中注意傾聽他人的話。
            2、初步嘗試運用不同的祝福語,體會同伴間互相關(guān)心的美好情感。
            3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。
            4、通過視聽講結(jié)合的互動方式,發(fā)展連貫表述的能力。
            工具材料:
            場景設(shè)置:草地、山羊家、小牛家
            幼兒頭飾、音樂等
            活動設(shè)計:
            (教師扮演兔姐姐,小朋友扮演各種小動物,兩名大班幼兒分別扮演山羊和小牛)
            為幼兒創(chuàng)設(shè)有趣的情境,有助于他們大膽和小伙伴問好,教師扮演的兔姐姐給幼兒親切感。
            1、小動物們在草地遇見,互相問好
            2、得知山羊生日,一起為它采青草
            創(chuàng)設(shè)有趣的生日情境,幼兒在投入?yún)⒓拥耐瑫r也初步嘗試了說生日祝福語。而打電話小片段
            中也蘊涵了“注意傾聽他人說話”的語言要求。
            1、到山羊家:問好并嘗試說祝福的話
            2、發(fā)現(xiàn)小牛沒有來,打電話詢問
            在初步嘗試向病人說祝福語的同時也讓幼兒感受到了關(guān)心他人的美好情感。
            1、到小牛家:問好并嘗試說祝福的話
            2、互相道別。
            我根據(jù)本班幼兒年齡小、愛動這一特點制定了本次走平衡木的體育活動。在準備的過程中,我和孩子們一起準備材料,制作青草、小路,還有路邊的小花,我還選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木,孩子們的積極性特別高。
            因為是小班幼兒,所以這次體育課我采用了游戲化的情景導(dǎo)入方式,再現(xiàn)小羊們快樂的一天:從早上做早操到晚上太陽落山。在活動中,通過看望小候、割青草、躲避大老虎、學(xué)習(xí)本領(lǐng)等動靜交替的環(huán)節(jié),鼓勵幼兒入境,積極投入,發(fā)展其平衡能力。基本上完成了教學(xué)目標。
            需要改進的地方:如果在角色的選擇上能夠不用小羊,而選用小花貓等走路很輕的小動物效果可能會更好的,因為小朋友聽到小羊的直接反映還是蹦蹦跳跳的,而小貓給人的感覺是靈活、輕巧,更適合走平衡木和后面的跑。還有,在活動的重點部分“過小橋,割青草”等環(huán)節(jié),我準備的.“青草”是用卡紙做的容易撕壞,后來改用布縫制成一捆一捆的,效果很好。
            快樂的一天小班語言教案篇七
            目標:
            1、傾聽故事,嘗試用簡單的語言說說媽媽生病的時候,我們能夠做的事情。
            2、喜歡親近父母,樂意用行動和語言表達自己的情感。
            準備:多媒體課件。
            過程:
            第一遍:
            1、故事里有些什么人呀?(小熊和小熊媽媽)。
            2、小熊的媽媽怎么啦?(生病了)。
            3、媽媽生病的時候,小熊為媽媽做了些什么事情?(三件事情)。
            第二遍:
            1、熊媽媽做了一個怎樣快樂的夢?熊媽媽做夢夢到了什么?
            2、你們說小熊乖不乖?為什么?
            3、小熊為媽媽做了那么多的事情,媽媽心里覺得怎么樣?
            1、小朋友回憶一下,你生病的時候,媽媽是怎樣關(guān)心你的?
            2、自己媽媽生病的時候,我們可以為她做些什么事情?
            3、小結(jié):媽媽生病的時候,我們要安慰媽媽,請媽媽不要擔心,我們要讓她多休息,小朋友可以自己安靜的游戲。
            熊媽媽生病睡著了。小熊想:"我能為媽媽做些什么呢?"哦,媽媽醒來會渴的,他就倒了一杯水,放在桌子上。哦,媽媽醒來會餓的,他就拿了一塊甜糕,放在茶杯邊。哦,媽媽喜歡小熊,醒來會找小熊的,"我就坐在媽媽的床邊吧。"媽媽醒來了,媽媽說她做了一個快樂的夢。夢見喝到了涼涼的水。夢見吃到了甜甜的糕。還夢見親愛的兒子一直坐在身邊陪著她。
            快樂的一天小班語言教案篇八
            1、在欣賞故事的情景中學(xué)說短句,理解“快樂的夢”的含義。
            2、喜歡爸爸媽媽,愿意幫助爸爸媽媽做事情。
            (認知準備)幼兒已經(jīng)在娃娃家中扮演過爸爸媽媽。
            (材料準備)圖片。
            學(xué)說短句。
            欣賞故事,理解“快樂的夢”的含義。
            一、媽媽生病了。
            ——小朋友,你們愛自己的媽媽嗎?為什么?
            ——(看圖片)熊媽媽怎么了?(生病了)。
            二、大家想辦法。
            1、幼兒討論。
            ——熊爸爸不在家,小熊該做些什么事情才能照顧好媽媽呢?
            2、教師講述故事第一第二段。
            ——讓我們來仔細聽聽小熊為媽媽做了幾件事?(倒了一杯水、放了一塊甜糕、坐在媽媽的床邊。)。
            ——他為什么要做這三件事情?
            小結(jié):小熊為媽媽做了三件事:媽媽醒來會渴的,他就倒了一杯水放在桌子上;媽媽醒來會餓的,他就拿了一塊甜糕放在茶杯邊;媽媽喜歡小熊,醒來會找小熊的,“我就坐在媽媽的床邊?!?BR>    ——媽媽醒來會說什么?
            1、教師講述第三段。
            小結(jié):在夢里會夢見許多自己想得到的東西、自己心里想做的事情,讓自己感到很高興、很快樂,這就是快樂的夢。
            三、一起來說說——媽媽對小熊是怎么說的?怎么樣的水?怎么樣的糕?怎么樣的兒子?我們再來聽一聽。
            ——為什么是涼涼的水?甜甜的糕?親愛的兒子?
            *幼兒學(xué)說短句:夢見喝到了涼涼的水,夢見吃到了甜甜的糕,還夢見親愛的兒子一直坐在身邊陪著她。
            快樂的一天小班語言教案篇九
            一、活動目標:
            1、喜歡故事中活潑有趣的動物形象,初步感受故事的夸張和幽默。
            2、知道西瓜是夏天吃的水果,學(xué)會分享,并得到快樂。
            二、活動準備。
            1、《蛤蟆吃西瓜》掛圖。
            2、小動物頭飾。
            三、活動過程。
            (一)開始部分:組織教學(xué),集中幼兒注意力。
            (二)基本部分:
            1、課題導(dǎo)入:出示一片西瓜地。是誰種的呢?出示蛤蟆。蛤蟆種了一塊西瓜地,西瓜成熟了,一個個又大又圓,你們想知道蛤蟆是怎樣吃西瓜的嗎?(想)現(xiàn)在老師就來講《蛤蟆吃西瓜》的故事。
            2、欣賞故事,并回答問題。
            (1)蛤蟆想不出辦法,心里著急,小朋友幫他想個吃西瓜的辦法吧。(用刀切、用勺子挖)小朋友的辦法真多真好。
            (2)蛤蟆也請來了他的好朋友幫他想辦法,你們想知道他的好朋友幫他想的什么辦法嗎?
            (3)蛤蟆動腦筋自己想了一個辦法,我們再來聽一聽。(教師講述故事)。
            (4)后來蛤蟆用什么辦法吃到西瓜的?
            (6)你們喜不喜歡蛤蟆,為什么?
            3、音樂游戲請小朋友跟著老師動起來。
            (三)結(jié)束部分:蛤蟆看到小朋友們上課很乖,他要請小朋友去他家做客,請大家吃西瓜,我們現(xiàn)在就出發(fā)。
            快樂的一天小班語言教案篇十
            1、了解動物的明顯特征,知道動物的簡單習(xí)性。
            2、遇到困難會互相幫助一起解決。
            3、能在集體面前大膽表達、表述。
            環(huán)境創(chuàng):
            1、幼兒參與收集資料,了解一些動物的明顯特征及簡單的生活習(xí)性。
            2、動手操作材料。
            3、音樂磁帶。
            提問:1、你喜歡哪一個動物,你為什么喜歡?
            2、你為什么要把它放在這里?
            3、 你想怎么來幫它們?
            4、 老師這里幫你們準備了許多材料,我們一起來動手做,幫幫小動物,讓它們快樂起來好嗎?(幼兒動手做)
            重點:讓幼兒動腦筋,自己選擇材料來制作動物喜歡的運動器械。
            難點:能和同伴一起合作使用剪刀來進行制作。
            5、 幼兒動手制作,教師巡回指導(dǎo)
            (1)、幫助孩子確立主題,選擇材料進行制作。
            (2)、與合作的孩子一起商量,提醒他們安全使用剪刀。
            6、 現(xiàn)在的森林里看上去怎么樣?
            7、 這些都是誰幫它們的?那么,小動物會對你們說什么呢?
            快樂的一天小班語言教案篇十一
            1、在欣賞故事的情景中學(xué)說短句,理解“快樂的夢”的含義。
            2、喜歡爸爸媽媽,愿意幫助爸爸媽媽做事情。
            (認知準備)幼兒已經(jīng)在娃娃家中扮演過爸爸媽媽。
            (材料準備)圖片。
            重點:學(xué)說短句。
            難點:欣賞故事,理解“快樂的夢”的含義。
            一、媽媽生病了。
            ——小朋友,你們愛自己的媽媽嗎?為什么?
            ——(看圖片)熊媽媽怎么了?(生病了)。
            二、大家想辦法。
            1、幼兒討論。
            ——熊爸爸不在家,小熊該做些什么事情才能照顧好媽媽呢?
            2、教師講述故事第一第二段。
            ——讓我們來仔細聽聽小熊為媽媽做了幾件事?(倒了一杯水、放了一塊甜糕、坐在媽媽的床邊。)。
            ——他為什么要做這三件事情?
            小結(jié):小熊為媽媽做了三件事:媽媽醒來會渴的,他就倒了一杯水放在桌子上;媽媽醒來會餓的,他就拿了一塊甜糕放在茶杯邊;媽媽喜歡小熊,醒來會找小熊的,“我就坐在媽媽的床邊。”
            ——媽媽醒來會說什么?
            1、教師講述第三段。
            小結(jié):在夢里會夢見許多自己想得到的東西、自己心里想做的`事情,讓自己感到很高興、很快樂,這就是快樂的夢。
            三、一起來說說——媽媽對小熊是怎么說的?怎么樣的水?怎么樣的糕?怎么樣的兒子?我們再來聽一聽。
            ——為什么是涼涼的水?甜甜的糕?親愛的兒子?
            快樂的一天小班語言教案篇十二
            通過本次活動,加強活動安全、健康行為、同學(xué)相處等方面的教育,提倡安全、健康、樂觀的生活習(xí)慣,建立團結(jié)和睦的集體。
            排練小組唱、小品,學(xué)習(xí)安全歌謠,準備健康教育試題。
            (一)中隊長主持中隊會儀式:(整理隊伍、出旗、唱隊歌)
            (二)中隊長宣布活動開始:
            男:爸爸媽媽把我們送進學(xué)校,都希望我們快快樂樂進學(xué)校、平平安安回家門,希望我們能度過安全、健康、快樂每一天。
            女:然而,學(xué)校中由于人多、學(xué)生年紀偏小等原因,也存在著不少安全隱患。每天我們都要上下樓梯,你看,課間,在我們的校園就發(fā)生了這樣的事。
            小品表演:《課間十分鐘》
            小品中同學(xué)的表現(xiàn)對嗎?(上下樓梯要靠右行,不能你推我,我推你,更不能在樓道打鬧。)
            安全小天使:我是安全小天使,課間時,看著同學(xué)們拼命跑來跑去,我可擔心死了
            我得趕緊提醒提醒他們?nèi)ァ?BR>    危險小妖:我是危險小妖,我最喜歡看小孩子痛痛快快地玩了,這個討厭的天使,
            一天到晚“安全、安全”,害得我和小朋友都玩不盡興,我可不能讓她如愿以償。
            (表演1):兩個學(xué)生在教室里追逐,安全天使:“小朋友,快停下來,你們這樣狂奔追逐
            太危險了,撞到了桌角可怎么辦?”
            危險小妖:“別聽她的,我們不是都有眼睛看著嗎,怎么會撞呢?你跑得這么慢,肯
            定會被他抓住的,快跑呀!”
            (表演2):兩個學(xué)生繼續(xù)狂奔追逐,與進教室的一位同學(xué)迎面撞上,三個人摔在了一起。
            安全天使:“都怪你,出的餿主意,現(xiàn)在出事了吧。快,我送你們?nèi)メt(yī)務(wù)室?!?BR>    (安全天使與三位同學(xué)下)
            危險小妖轉(zhuǎn):(來轉(zhuǎn)去):“撞破一點皮有什么要緊的,這個可惡的天使,總是大驚小怪?!?BR>    他看到一些同學(xué)在玩扔沙包。他看了一會兒,對一個扔的學(xué)生a說:“你這樣老往地上扔怎么能打的中呢?我教你一個好辦法,你往他上身打,上身面積大,包你百發(fā)百中?!?BR>    學(xué)生a說:“不行啊,往上身打容易打傷別人,是犯規(guī)的?!?BR>    危險小妖:“沒關(guān)系,穿著這么厚的衣服呢,打不通的,你看我。”他撿起沙包用力
            扔去,正好仍在一個同學(xué)b身上,那個同學(xué)b痛得彎下了腰?!?BR>    學(xué)生a:“糟了,出事了。”趕緊上前扶起學(xué)生b,危險小妖趁機溜走了。
            (表演3):幾個同學(xué)在踢毽子,一不小心,毽子飛到樓下去了。
            學(xué)生c:“啊呀,毽子不知道落到哪兒去了,怎么辦?”
            危險小妖:“你撐到欄桿上看一看不就行了嗎?”
            學(xué)生c正在猶豫,危險小妖說:“來,我來把你抱起來,讓你看得更清楚?!?BR>    正在這時,安全天使他們從醫(yī)務(wù)室回來,連忙一把拉住:“快下來,多危險呀,差點就出人命了?!碧焓古u小妖:“你總是給同學(xué)們出一些壞主意,讓他們置身于危險之中,你怎么不為他們的人身安全考慮考慮。同學(xué)們,你們可千萬不能上他的當。”
            周圍同學(xué)紛紛聲討危險小妖,危險小妖偷偷溜走:“以后,我再也不敢來了。”
            (表演4):齊唱安全歌謠。
            女:危險小妖終于被趕跑了,我真是長長地舒了一口氣,”
            男:“不過我們也不能松懈,一定要把安全兩字牢記心中,讓安全天使常伴我們的左右?!?BR>    女:“其實除了安全,健康也是非常重要的?!?BR>    男:“對,安全和健康是密不可分的”
            女:“可是有許多同學(xué)卻有許多不良的懷習(xí)慣,影響了身體健康?!?BR>    男:“真的嗎,我不太相信?!?BR>    女:“你看——”
            (表演5):(播放錄像:個人衛(wèi)生檢查中指甲很長、手帕很臟,上完廁所不洗手,咬指甲、咬鉛筆、咬紅領(lǐng)巾,午餐時把不愛吃的飯菜偷偷倒掉……)
            女:“同學(xué)們,在剛才的錄像中,你看到了哪些不健康的習(xí)慣?”
            (學(xué)生發(fā)言)
            男:“你平時有類似的懷習(xí)慣嗎,你準備怎樣改掉它?”
            (學(xué)生發(fā)言)
            女:“同學(xué)們說的真好,健康小衛(wèi)士有一些試題要考考大家,相信大家一定會有良好的表現(xiàn)。”
            (表演6):(出示健康教育試題,健康小衛(wèi)士發(fā)問,學(xué)生回答,發(fā)小獎品。)
            1.吃飯時我們一定要做到?
            2.兒童換牙的歲數(shù),一般是?
            3.小學(xué)生每天應(yīng)睡足小時?
            4.睡眠的正確姿勢是?
            5.一日三餐不可少,____時____量很重要。早餐應(yīng)該______,中餐做到_______,晚餐講究____而____。
            6.如果狼吞虎咽地吃飯,時間長了容易引起________和_____病。
            7.蛔蟲是一種常見的___________蟲。一旦得了蛔蟲病快去________把蟲驅(qū)。
            8.睡覺前不要吃得過_____,不喝___茶和____,不看_______電視節(jié)目,不聽_______故事;睡覺前要____腳。
            女:同學(xué)們回答得真好,只要我們時刻牢記安全與健康,就一定能度過快樂的每一天。
            男:可是,我有一位同學(xué)卻還是不開心。
            女:這是為什么呀?
            男:你看:
            (小品:我們?yōu)槭裁赐娌坏揭粔K兒?)
            課間,小華、小麗和小瑛在一起跳繩。小華說:“小瑛,你太胖了,還是你和小麗掄繩,我來跳吧?!毙$毁澇桑骸靶←惸敲幢?,我才不和她一塊玩呢?!甭牭叫$f自己笨,小麗頓時火了,她指著小瑛的鼻子說:“你才笨呢!你又胖又蠢,活像個小母豬!”小瑛聽到小麗罵她,傷心地跑到一邊哭了起來。
            男:小華、小麗和小瑛為什么玩不到一塊?小瑛為什么會哭?怎樣才能解決她們的沖突?
            總結(jié):人與人之間的沖突在日常生活中經(jīng)常碰到,解決沖突最重要的是要遵守以下三項基本原則:
            第一、要尊重同學(xué),不要隨便說別人的短處和不禮貌的話。
            第二、要相互謙讓,必要時須放棄自己的利益以求得沖突緩和。
            第三、可暫時離開爭執(zhí)的場所,待雙方心平氣和后,再來協(xié)商解決問題的辦法。
            男、女:快樂存在于你我之間,只要我們互相尊重、互相謙讓,形成一個團結(jié)和睦的集體,就能快快樂樂度過每一天。(在黑板上貼上46個同學(xué)手拉手的圖畫)
            (三)輔導(dǎo)員講話:
            (四)呼號
            (五)退旗(六)中隊長宣布主題隊會結(jié)束。
            快樂的一天小班語言教案篇十三
            1、激發(fā)幼兒參與制作元宵活動的興趣,體驗大家一起慶祝節(jié)日、分享勞動成果的快樂。
            2、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用團、捏、滾等技能制作元宵。
            3、引導(dǎo)幼兒了解元宵節(jié)的意義、民族習(xí)俗及元宵的來歷、品種等。
            1、橡皮泥。
            2、教師、幼兒提前收集關(guān)于元宵節(jié)民間習(xí)俗的資料。
            3、音樂《喜洋洋》等。
            1、引入主題(以喜洋洋音樂為背景音樂)。
            2、元宵的來歷。
            小朋友們表演的真棒!老師知道你們不僅節(jié)目表演的好,而且都是愛動腦筋的好孩子。下面老師要考考你們。
            1、哪位小朋友知道元宵節(jié)在什么時候?(正月十五)。
            2、元宵節(jié)人們有什么習(xí)俗?(吃元宵、掛燈籠等)。
            小朋友們真聰明!老師講述:元宵的來歷。
            3、說說元宵。
            4、制作元宵。
            1、小朋友們,我們這里有做元宵的`材料,大家把做好的元宵放進自己面前的小盤子里。呆會兒看誰做得多。
            2、幼兒開始制作,教師巡回指導(dǎo)。(放背景音樂喜洋洋)。
            5、幼兒展示自己的作品。
            現(xiàn)在,小朋友們都已經(jīng)做完了,我們看看誰做的又快又好。接下來就是我們的“快樂恰恰恰“時間。請各位小朋友吃元宵。老師統(tǒng)計好個數(shù),給小朋友盛元宵。(老師動員做的多的小朋友讓給做的少的小朋友。)。
            6、吃元宵。
            剛才你做了多少元宵,現(xiàn)在就可以吃多少元宵。
            7、教師總結(jié)。
            今天,小朋友們在一起渡過了一段快樂的時光,我們不但知道了元宵節(jié)吃元宵,還知道了怎樣去做元宵。
            快樂的一天小班語言教案篇十四
            1、通過閱讀發(fā)現(xiàn)畫面中會有聲音的物體。
            2、了解故事內(nèi)容,練習(xí)模仿象聲詞。
            3、初步了解句式“請不要……”,學(xué)習(xí)禮貌地表達個人意見。
            【活動準備】。
            1、教學(xué)大書《噓》。
            2、預(yù)先錄制好的聲音,風(fēng)鈴發(fā)出的聲音、電話鈴聲、時鐘走的聲音、自來水的流聲、小狗和小貓的叫聲。
            【活動過程】。
            一、小耳朵聽一聽。(播放錄聲,激發(fā)興趣)。
            請幼兒說一說,學(xué)一學(xué)。
            師:老師今天帶來了許多好聽的聲音,請小朋友聽一聽,然后告訴老師是什么發(fā)出的聲音?
            小結(jié):剛才小朋友說的這些詞有一個好聽的名字,叫象聲詞,這種詞是用來模仿各種聲音的'。
            二、分段欣賞繪本。(分段欣賞,幫助理解繪本內(nèi)容)。
            教師出示大書,引發(fā)幼兒閱讀興趣。
            師:這么多的聲音都藏在這本書里,這本書該多有趣啊,我們一起來看看吧!
            三、完整閱讀圖畫大書,教師繪聲繪色地朗讀散文內(nèi)容。
            1、這個好聽,我們一起來念念。(引導(dǎo)幼兒和教師一起講一講。)。
            2、引導(dǎo)幼兒接應(yīng)教師的講述,如,念到“風(fēng)鈴風(fēng)鈴你的聲音真好聽,現(xiàn)在請不要……”暫停,請幼兒接象聲詞“叮叮叮”,加深對故事內(nèi)容的了解。
            四、活動延伸。
            1、了解句式“請不要……”請幼兒想一想,為什么小娃娃睡覺的時候媽媽要家里靜悄悄?
            2、總結(jié)幼兒說的,引導(dǎo)幼兒體會媽媽對娃娃的愛。
            媽媽愛娃娃,不想風(fēng)鈴吵醒她,就對風(fēng)鈴說:“請不要叮叮叮叮叮?!辈幌搿?BR>    師:老師告訴你們,希望別人做一件事情多的時候,說“請不要……”是一種非常有禮貌的說法,大家學(xué)學(xué)這樣說,你會發(fā)現(xiàn)這樣說很好聽哦。結(jié)合幼兒生活,舉例說明。
            快樂的一天小班語言教案篇十五
            1、在理解"拍""打""摘""跳""翻"等動詞意義的基礎(chǔ)上,嘗試正確使用這些動詞。
            2、喜歡模仿小動物的動作。
            小班幼兒用書11月分冊第13頁,歡快的音樂。
            一、我的身體變一變。
            1、教師利用自己身體,變出不同造型,請幼兒說說老師在做什么動作?
            2、教師播放一段歡快的音樂,請幼兒做自己喜歡的動作。
            3、引導(dǎo)幼兒理解常用的幾個動詞。
            (1)師:"你剛才做了什么動作?"鼓勵幼兒大膽表達。
            (2)請幼兒根據(jù)老師說的動詞,表現(xiàn)出相應(yīng)的`動作。
            二、小動物變一變。
            打開幼兒用書,引導(dǎo)幼兒觀察。
            (1)教師:"小動物聽到這樣歡快的音樂,也高興地活動起了身體。找找看、都有誰?它們都在做什么?"。
            (2)鼓勵幼兒模仿小動物的動作。
            (3)說說你還知道小動物會做哪些游戲?學(xué)一學(xué)它的動作。
            三、經(jīng)驗擴展。
            1、師:"演一演,你的小手、小腳還會做哪些動作?"引導(dǎo)其他幼兒猜一猜他在做什么?
            2、播放《豆豆丁》的音樂,幼兒聽音樂變不同造型,引導(dǎo)幼兒在游戲中相互模仿,同時體驗、模仿不同的動作。
            快樂的一天小班語言教案篇十六
            重點:能在與他人交談中正確運用禮貌用語如:“你好”、“謝謝”、“不客氣”、“再見”等。
            難點:初步嘗試在特定的情況下運用不同的祝福語。
            解決:情境創(chuàng)設(shè)法示范引導(dǎo)法
            1、在情境對話中正確運用禮貌用語,并能在交談中注意傾聽他人的話。
            2、初步嘗試運用不同的祝福語,體會同伴間互相關(guān)心的美好情感。
            3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。
            4、通過視聽講結(jié)合的互動方式,發(fā)展連貫表述的能力。
            場景設(shè)置:草地、山羊家、小牛家
            幼兒頭飾、音樂等
            (教師扮演兔姐姐,小朋友扮演各種小動物,兩名大班幼兒分別扮演山羊和小牛)
            為幼兒創(chuàng)設(shè)有趣的情境,有助于他們大膽和小伙伴問好,教師扮演的兔姐姐給幼兒親切感。
            1、小動物們在草地遇見,互相問好
            2、得知山羊生日,一起為它采青草
            創(chuàng)設(shè)有趣的生日情境,幼兒在投入?yún)⒓拥耐瑫r也初步嘗試了說生日祝福語。而打電話小片段
            中也蘊涵了“注意傾聽他人說話”的語言要求。
            1、到山羊家:問好并嘗試說祝福的話
            2、發(fā)現(xiàn)小牛沒有來,打電話詢問
            在初步嘗試向病人說祝福語的同時也讓幼兒感受到了關(guān)心他人的美好情感。
            1、到小牛家:問好并嘗試說祝福的話
            2、互相道別。
            我根據(jù)本班幼兒年齡小、愛動這一特點制定了本次走平衡木的體育活動。在準備的過程中,我和孩子們一起準備材料,制作青草、小路,還有路邊的小花,我還選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木,孩子們的積極性特別高。
            因為是小班幼兒,所以這次體育課我采用了游戲化的情景導(dǎo)入方式,再現(xiàn)小羊們快樂的一天:從早上做早操到晚上太陽落山。在活動中,通過看望小候、割青草、躲避大老虎、學(xué)習(xí)本領(lǐng)等動靜交替的環(huán)節(jié),鼓勵幼兒入境,積極投入,發(fā)展其平衡能力。基本上完成了教學(xué)目標。
            需要改進的地方:如果在角色的選擇上能夠不用小羊,而選用小花貓等走路很輕的小動物效果可能會更好的,因為小朋友聽到小羊的直接反映還是蹦蹦跳跳的,而小貓給人的感覺是靈活、輕巧,更適合走平衡木和后面的跑。還有,在活動的重點部分“過小橋,割青草”等環(huán)節(jié),我準備的“青草”是用卡紙做的容易撕壞,后來改用布縫制成一捆一捆的,效果很好。
            快樂的一天小班語言教案篇十七
            1.繼續(xù)認識鐘面上的整點和半點,初步理解一天活動中的時間順序。
            2.能夠根據(jù)所給出的時間在鐘面上添畫長針和短針。
            3.細心地檢查自己的作業(yè)。
            4.培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。
            5.體會數(shù)學(xué)的生活化,體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。
            教具:“幼兒園的一天”生活活動圖片,時間圖片,ppt,時鐘的樣圖。
            學(xué)具:人手一只小鬧鐘,人手3份操作材料。
            一、觀看ppt了解一天的生活,并和鐘面時間匹配。
            有個小朋友,她的一日生活很快樂,我們看看她做了些什么,她是怎樣安排一天的時間的?為“幼兒園的一天”圖片排序。
            1.出示打亂順序的圖片,邀請個別幼兒上來將圖片按幼兒園一日活動的順序進行排序。
            誰能按時間的順序把圖片放到合適的位置?
            2.集體檢查排列的結(jié)果,并進行討論。
            3.將時間和活動事件進行匹配。
            做這些事情的時候分別是幾點呢?請把時間圖片和活動圖片對應(yīng)。
            二、練習(xí)撥時鐘并且畫相應(yīng)的鐘面。
            1.教師報出其中幾個時間請幼兒用小鬧鐘撥出相應(yīng)的時間。如9∶00、2∶30。
            2.知道下午時間的閱讀方式和由來。
            為什么下午的時間寫成這樣呢?因為一天有24小時,鐘面上卻只有12點,于是短針要轉(zhuǎn)2圈才是一天,所以過了中午12點之后,短針就開始轉(zhuǎn)第二圈了,于是我們把下午的1點讀成13點,2點讀成14點,3點讀成15點,直到夜里的0點,這樣才算走完了24小時。
            3.學(xué)習(xí)制作鐘面。
            這里畫了幾個鐘,沒有長針和短針,你能上來“畫”出相應(yīng)的時間嗎?
            4.講解12點的“畫”法。
            12點時長針和短針都指向數(shù)字12,兩根針重合在一條線上,所以我們要畫清楚長短針的箭頭。
            三、幼兒操作活動。
            1.撥鬧鐘記錄時間。
            2.為時間和鐘面匹配連線。
            3.根據(jù)看時間畫鐘面。
            四、評價活動
            第一,老師在教孩子時間時,還是用12小時的計時法比較好。在活動中,可以告訴孩子下午3點也可講成15點,不一定要掌握。第二,“撥鐘”環(huán)節(jié)可以放在后面操作。第三,教師提供的操作單就一定要規(guī)范如,應(yīng)該在框內(nèi)寫。第四,畫鐘面時,幼兒畫兩針的長短控制不住。除了自由撥鐘記錄這個操作活動外,另兩種操作材料可以就用這兩種:1.看時鐘記時間。2.看時間畫鐘面,減少過多的作業(yè)量,縮緊時間。第五,如果大班3張作業(yè)老師都要求完成,可以不跑組,如果有提高的內(nèi)容,還是要跑組,教師可以選擇使用,不要每次都不跑組,可以偶爾選擇。
            數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實,存在于現(xiàn)實,并且應(yīng)用與現(xiàn)實,數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。充分利用幼兒現(xiàn)實生活中的資源,通過作用于幼兒的活動對幼兒發(fā)生實質(zhì)性的影響,讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系,體驗數(shù)學(xué)的重要和有趣。
            快樂的一天小班語言教案篇十八
            1.引導(dǎo)幼兒觀察畫面,在看一看、猜一猜、說一說的過程中學(xué)習(xí)詩歌。
            2.啟發(fā)幼兒感受小雨點落下來時的情趣,培養(yǎng)幼兒大膽想象及有序表達的能力。
            2.幼兒相關(guān)經(jīng)驗的準備。
            一、聽雨聲玩游戲。
            師:小朋友,聽,這是什么聲音?你們猜對了嗎?一起來看一看。瞧,這是誰呀?對啦,你們剛才都聽見了小雨點落下來的聲音。
            二、欣賞并學(xué)習(xí)朗誦詩歌。
            1.第一次欣賞詩歌,播放課件。
            師:今天老師帶來了一首關(guān)于小雨點的詩歌,一起來聽一聽吧!
            師:你聽到了什么?
            2.第二遍欣賞詩歌,教師朗誦。
            (1)這回你們聽清楚了嗎?小雨點落到了哪里?它們和小雨點說了什么?
            (2)小花怎么說的?小花抬起頭說了什么呢?(小花抬起頭說,小雨點是我的好朋友。)。
            (3)小魚會怎么樣?小魚游來游去說了什么?(小雨點是我的好朋友)。
            教師用動作引導(dǎo)幼兒說出:游來游去。(小魚游來游去說,小雨點是我的好朋友)。
            (4)小雨點落到山坡上,小樹怎么樣?又說了什么?(小樹伸伸腰說,小雨點是我的好朋友)。
            (5)小雨點和小花小魚小樹都成為了朋友,他們怎么樣啊?(小雨點來了,小花、小魚、小樹都很高興。大家說:我們都喜歡小雨點。)。
            (6)聽了這話呀,小雨點會怎么樣?
            (7)是呀,小雨點找到了這么多的朋友,心里真高興?(小雨點沙沙沙,下得更歡了)更歡了是什么意思呀?對啦,就是更高興更快樂的意思。所以,這首詩歌的就名字叫《快樂的小雨點》。
            3.觀看課件,學(xué)習(xí)朗誦詩歌。
            師:聽了這首詩歌,我也覺得很快樂。現(xiàn)在,我想用快樂的心情來念一念這首詩歌。聽了之后你覺得快樂嗎?那你們想不想也用快樂的心情來念一念呢?念得時候要看著標記來念哦,這樣你就能很快的記住了。
            三、學(xué)習(xí)以輪流方式朗誦詩歌。
            和后半句。我們先來看看詩歌的前半句講的都是什么?(小雨點落到……;小雨點落到……)現(xiàn)在我們都知道了前半句講的是小雨點落到的地方;再來看看后半句,(小花抬起頭說……)后半句就是小雨點找到的好朋友的句子。
            3.互換角色:老師念前半句,小朋友跟念后半句。
            四、活動延伸:仿編詩歌。
            1.師:花園里除了小花還有誰?(有蝴蝶、有蜜蜂……)小河里還有誰呢?山坡上呢?
            2.老師仿編詩歌:看看我把誰編到了詩歌里來,和小雨點成為好朋友呢。那我們一起來念一念吧!點擊課件仿編詩歌。
            快樂的一天小班語言教案篇十九
            重點:能在與他人交談中正確運用禮貌用語如:“你好”、“謝謝”、“不客氣”、“再見”等。
            難點:初步嘗試在特定的情況下運用不同的祝福語。
            1、在情境對話中正確運用禮貌用語,并能在交談中注意傾聽他人的話。
            2、初步嘗試運用不同的祝福語,體會同伴間互相關(guān)心的美好情感。
            1、場景設(shè)置:草地、山羊家、小牛家。
            2、幼兒頭飾、音樂等。
            (教師扮演兔姐姐,小朋友扮演各種小動物,兩名大班幼兒分別扮演山羊和小牛)
            一、問聲好
            為幼兒創(chuàng)設(shè)有趣的情境,有助于他們大膽和小伙伴問好,教師扮演的兔姐姐給幼兒親切感。
            1、小動物們在草地遇見,互相問好。
            2、得知山羊生日,一起為它采青草。
            二、過生日
            創(chuàng)設(shè)有趣的生日情境,幼兒在投入?yún)⒓拥耐瑫r也初步嘗試了說生日祝福語。而打電話小片段中也蘊涵了“注意傾聽他人說話”的語言要求。
            1、到山羊家:問好并嘗試說祝福的話。
            2、發(fā)現(xiàn)小牛沒有來,打電話詢問。
            三、探病友
            在初步嘗試向病人說祝福語的同時也讓幼兒感受到了關(guān)心他人的美好情感。
            1、到小牛家:問好并嘗試說祝福的話。
            2、互相道別。
            快樂的一天小班語言教案篇二十
            1、在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)詩歌《快樂的小雨點》。
            2、感知詩歌的句式特點并初步嘗試仿編詩歌。
            3、在學(xué)習(xí)詩歌的過程中感受下雨的情趣。
            感受兒歌的結(jié)構(gòu)特點,初步嘗試仿編兒歌。
            經(jīng)驗準備:活動前帶領(lǐng)幼兒觀察雨景。
            物質(zhì)準備:課件。
            一、聽雨聲引入活動主題。
            師:寶寶們,美麗的春天來了,春姑娘把一群愛唱歌的小家伙帶到我們身邊來了,瞧!它們是誰???快和小雨點問個好吧!聽,小雨點又唱起了歡快的歌,它的歌聲是什么樣子的???小雨點唱歌的時候都發(fā)出了哪些聲音呢?哦,滴答滴答,嘩啦啦,淅瀝瀝,沙沙沙,可真好聽,多美妙的歌聲?。∧銈兿矚g會唱歌的小雨點嗎?小雨點還給寶寶們帶來了一首非常有趣的詩歌呢,名字就叫做《快樂的小雨點》,一起來聽聽吧!
            二、借助課件學(xué)習(xí)詩歌。
            1、教師配樂朗誦詩歌。
            滴答滴答,小雨點唱著歌,排著隊,從天上跳下來玩耍。
            滴答滴答,小雨點跳到樹葉上,它把樹葉當成了滑梯。
            滴答滴答,小雨點跳到屋頂上,它把屋頂當成了滑梯。
            滴答滴答,小雨點跳到雨傘上,它把雨傘當成了滑梯。
            聽!小雨點在唱著一支多么有趣的歌啊。
            2、逐句理解詩歌內(nèi)容。
            師:小雨點的歌唱完了,寶寶們,瞧,滴答、滴答,小雨點唱著歌,排著隊,都跳到了哪?它把哪兒當做了什么?(根據(jù)幼兒的回答借助課件逐句理解兒歌內(nèi)容)師:小雨點跳到了樹葉上,它把樹葉當成了滑梯,可別忘記了小雨點的歌聲呢,它唱歌的'時候發(fā)出了“滴答滴答”的聲音。那用詩歌里的話要怎么說呢?(滴答滴答,小雨點跳到樹葉上,它把樹葉當成了滑梯。)
            師:小雨點還跳到了哪?(屋頂、雨傘)誰能用詩歌里好聽的、長長的話再來說一說。(引導(dǎo)幼兒完整學(xué)說詩歌句子)聽,小雨點唱著一首多么有趣的歌?。?BR>    3、完整學(xué)說兒歌。
            師:小雨點真是一群愛唱愛跳的小家伙,讓我們都來做個快樂的小雨點,再來表演一下這首詩歌怎么樣?(用肢體語言表現(xiàn)詩歌內(nèi)容)
            師:有信心表演得好對嗎?起立吧!表演的真不錯!都是快樂的小雨點呢!
            三、嘗試仿編詩歌。
            師:小雨點多淘氣啊,它跳到了哪兒就把哪兒當成了滑梯,想一想,愛玩的小雨點還會跳到哪呢?你能用詩歌里的話說一遍嗎?(提問2—3名幼兒)
            四、知識拓展。
            師:多么可愛、調(diào)皮的小雨點啊,滴答、滴答……。哇,小雨點又來了,看看都有誰歡迎小雨點的到來呢?(播放課件)花兒為什么會歡迎小雨點???滴答滴答,小雨點跳到花兒的身上,小花喝飽了雨水會變得更加鮮艷,更加漂亮!小草呢?(滴答滴答,小雨點跳到小草的身上,小草喝足了雨水會發(fā)出嫩綠的新芽,茁壯成長)瞧?小朋友在做什么?哇,踩水花,和小雨點做游戲呢,我們也一起來吧?。úシ乓魳诽?,活動結(jié)束)
            在下雨天,和幼兒一起到外面感受玩水的快樂,讓幼兒不再討厭下雨天。