在制定教案時，需要充分考慮到學生的特點、學習目標以及教學環(huán)境等因素。教案要注重培養(yǎng)學生的綜合能力，提高他們的學習興趣和主動性。以下是一些實用的教案參考資料，以供教師使用和參考。
中班健康教案及教學反思整理小衣柜篇一
本周我們小班組的教學主題是“快樂的六個寶”。美術(shù)游戲“貼五官”的活動目標為：能說出口、耳、眼、鼻的名稱；能貼五官在臉部的合適位置。
在活動中孩子們興趣濃烈，我開頭是以前些天學過的歌曲“合攏放開”導入的，讓孩子們重溫記憶，熟悉身體的各部位，然后開始進行游戲“小孩小孩，真愛玩”，我來說五官，幼兒按我的指令來摸，并在游戲中讓幼兒學說：“耳朵長在臉的兩邊，臉的最下面是嘴巴，嘴巴的上面是鼻子，或是臉部的最中間是鼻子，鼻子的上面左右兩邊是眼睛，眼睛的上面是眉毛，或是臉的最上面是眉毛……”，幫助幼兒記憶和鞏固認識。接著我出示事先準備好的媽媽、爸爸頭像的輪廓圖，請班里的男、女孩子各一名，到前面來學習用固體膠粘貼五官，我在一旁提醒位置要合適。結(jié)果上來的康康和妍妍都貼的'非常不錯。我也就大意了，順利進行下去，于是在下一個環(huán)節(jié)，我讓幼兒自主動手貼五官了。哪曾想到，操作情況出乎我的意料，還是有幼兒出現(xiàn)失誤：如悅悅小朋友把眼睛貼在頭頂上，一一小朋友把鼻子貼在嘴的下面，還有豪豪小朋友沒有認真辨認眼睛的具體方向，導致上下方向搞錯，結(jié)果就導致了眉毛在上，眼睛在下?？吹竭@些，我懊悔呀！剛才在孩子們動手前應(yīng)想到先出示一副錯誤的范例，引導幼兒學會觀察，培養(yǎng)其糾錯能力，鞏固剛才對五官的重新認識，這樣就可能不會出現(xiàn)上面的錯誤了。
活動后，我把幼兒的作品貼在墻上，進行一個展示，讓孩子們繼續(xù)欣賞自己和同伴的作品，讓他們在相互的看看、說說中看到同伴的優(yōu)點和發(fā)現(xiàn)的自己的不足。讓幼兒在活動中真正成長，同時這些作品展示也是對我今后教學中的一個提醒，督促我在今后的活動中還是應(yīng)從小班幼兒的年齡特點出發(fā)，進行教案的設(shè)計和修改，努力讓每一個孩子都得到發(fā)展。
中班健康教案及教學反思整理小衣柜篇二
《貼五官》是“快樂的六個寶”主題中的第一個活動，五官對于孩子們來說，并不陌生，但要正確地說出口、眼、耳、鼻的名稱以及在臉部的正確位置和作用，需要通過學習，加以鞏固?！顿N五官》教學活動的目標是：1、能說出口、眼、耳、鼻的名稱。2、能撕貼五官、鞏固五官在臉部位置的認識。
活動第一環(huán)節(jié)——照鏡子，找五官。原本以為借助鏡子可以更好地幫助幼兒了解相關(guān)的五官知識，幼兒也會很愿意把自己的發(fā)現(xiàn)告訴老師和同伴?？墒屡c愿違，小朋友一個個拿著鏡子興奮得不得了，對老師的提問，充耳不聞，你一句，我一句在討論鏡子的框是什么顏色，沒辦法，我只能趕緊請孩子們把鏡子放在小椅子下面。小朋友手里沒了鏡子，就專心地聽我說話。學習效果也明顯提高了。
第二個活動環(huán)節(jié)——撕貼五官。考慮到本班前幾次撕紙活動的情況，效果不太理想。我嘗試著把目標二：撕貼五官調(diào)整為用剪刀剪。小朋友雖然是第一次用剪刀，但效果還是不錯的。
中班健康教案及教學反思整理小衣柜篇三
每天在對幼兒進行知識技能學習的同時，我發(fā)現(xiàn)幼兒有很多不容易察覺，卻很不好的一些壞習慣，這些壞習慣天長日久就會習以為常，不容易改變，因此我設(shè)計了這節(jié)課，意在讓幼兒認識到哪些行為是好的，是值得提倡的和學習的，哪些行為是不好的，不值得學習，應(yīng)該改正的。
活動目標。
1讓幼兒知道哪些行為是好的，應(yīng)該堅持，哪些行為是錯的，應(yīng)該改正。
2讓幼兒嘗試用完整話來回答問題，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。
3在游戲中，培養(yǎng)幼兒的團隊精神，和體驗成功的快樂。
教學重點、難點。
教學重點：讓幼兒知道哪些行為習慣是不好的，要改正，哪些行為習慣是好的，應(yīng)該堅持。
教學難點：讓幼兒用完整話來回答問題。
活動準備。
大的骰子紅旗藍旗各若干個大的跳棋一個教學用掛圖若干好習慣壞習慣字條若干錄音。
活動過程。
一、故事不講衛(wèi)生的小豬情景導入。
1、教師一邊講解故事，一邊逐幅圖的出示掛圖。
2、幼兒看圖聽教師講解。
二基本環(huán)節(jié)。
1、幼兒看圖用完整話回答教師問題。
2、教師板演對應(yīng)每幅圖，貼出相應(yīng)的字條：
例如：
壞習慣：不按時起床飯前便后不起手吃水果不洗不洗澡不換衣服。
肚子里有蛔蟲。
3、問幼兒我們應(yīng)該學習這個小豬的這些壞習慣嗎?
4、鼓勵幼兒說出相應(yīng)的好習慣，用完整話說出應(yīng)該怎樣做?
例如：
好習慣：按時起床飯前便后要洗手果蔬要洗干凈勤洗澡勤換衣服。
肚子里沒有蛔蟲。
5、小豬知道自己錯了，也知道以后應(yīng)該怎么做，他編了一個好聽的《數(shù)字歌》送給幼兒，放錄音，小朋友們聽，然后有節(jié)奏的兩人一伙拍手說：“數(shù)字歌”。
例如：你拍一我拍一，清潔衛(wèi)生要牢記。
你拍二我拍二，洗手洗臉要勤快。
你拍三我拍三，刷牙洗腳在睡前。
你拍四我拍四，天天早睡又早起。
你拍五我拍五，自己收拾好床鋪。
你拍六我拍六，保護鼻子不亂摳。
你拍七我拍七，衣服襪子自己洗。
你拍八我拍八，清潔衛(wèi)生靠大家。
你拍九我拍九，飯前便后要洗手。
你拍十我拍十，清潔衛(wèi)生是大事。
7、幼兒踴躍回答，提倡說完整話。
例如：壞習慣：
個別幼兒上下樓梯打鬧，有的幼兒浪費水，有的幼兒罵人，有的幼兒吃零食，有的幼兒午睡說笑打鬧……等等。
好習慣：應(yīng)該上下樓梯安靜，不浪費水，不打人不罵人，不吃零食，不挑食，安靜睡午覺……等等。
8、游戲——《好習慣跳跳跳，壞習慣退退退》。
游戲規(guī)則：地上放一個大的跳棋，教師自制的，上邊有一些圖片，有的圖片是好習慣，上邊有提示，好的習慣向前走，不好的圖片就后退。將幼兒按人數(shù)分成紅，藍兩隊，每對每次選出一名幼兒擲骰子，然后找到相應(yīng)的圖片，在分析是好習慣還是壞習慣，比比哪隊最先到達終點。
三、結(jié)束部分，拓展延伸：請小朋友們回到家里以后找一找，看看家里有哪些是不好的習慣，哪些是好習慣。
中班健康教案及教學反思整理小衣柜篇四
通過多種平衡凳游戲，發(fā)展幼兒的靈敏、力量和速度，同時提高他們的分析判斷力、思考力和創(chuàng)想能力。
讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。
平衡凳10個。
一、幼兒坐成一行，面對教師，玩《搶位》游戲。
1、當聽到哨聲后，幼兒快速起立，換坐至相距4米遠的另一排長凳上。
2、聽到語言提示后，幼兒快速站立，再次換位。
3、聽到擊掌聲時，換位。
4、區(qū)分有效和無效口令拍掌三次為有效移動信號。
5、用眼睛來區(qū)分，三個手指為有效移動信號。
6、請幼兒用眼看，耳朵聽，腦袋想，有效地區(qū)分各種干擾信號，例如口令擊掌1至2次，伸出兩個手指等，但有效信號仍是伸三個手指或擊掌三次。
7、綜合運用各種信號，但只有跺腳才是移動信號。
二、幼兒仍保持原對形,繼續(xù)玩平衡凳游戲。
1、將平衡凳的數(shù)量適當減少，促使幼兒們相互照顧，以便全體都坐在平衡凳上。
1)每次換位后，均減少一個平衡凳，鼓勵幼兒想到他人，能在僅剩的凳面上坐下來。
2)僅剩一個平衡凳時，要求全體幼兒開動腦筋。
2開始不提示，讓全體幼兒嘗試。
3適度提示，以站立姿勢來嘗試。
4提示幼兒應(yīng)多想到同伴，采取緊貼和側(cè)站的方式，增加空間，完成任務(wù)。
三、幼兒休息，教師將平衡凳排列成相距半米至一米的縱向障礙。
1、幼兒以行走的姿勢跨越障礙。
2、幼兒以小跑的姿勢跨越障礙。
3、幼兒以快跑的姿勢跨越障礙。
4、將幼兒分成若干組采取自己較喜愛的動作過障礙。
四、幼兒繞場慢跑放松后回班教改心得：
一物多用，能促使師生共同開動腦筋，創(chuàng)想出豐富多彩的活動方法，還能提高活動課的密度，減少搬運和布置器材的時間，值得倡導。
搶椅子游戲是我們傳統(tǒng)民間游戲中流傳非常廣泛的一個游戲，游戲不受時間、地點、人數(shù)的限制，操作性強。但是如果長時間使用一種規(guī)則進行游戲的話幼兒也容易產(chǎn)生厭倦心理。為了增強游戲的趣味性和持久性。我在原有游戲的基礎(chǔ)上進行了一些創(chuàng)新，注入了一些新的元素，將一種游戲演變出多種玩法，讓搶椅子游戲的.更豐富、更好玩、更能調(diào)動起幼兒的興趣點。從整個游戲過程來看，幼兒積極投入，興趣高漲。在玩游戲的過程中發(fā)展了幼兒的走、跑、跳等基本動作，提高了幼兒動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性，同時鍛煉幼兒的平衡能力和快速反應(yīng)能力。讓幼兒充分體驗到了椅子游戲的快樂。
中班健康教案及教學反思整理小衣柜篇五
1、積極參與討論，體驗關(guān)心別人帶來的快樂。
2、能用自己的方式表達對生病同伴的關(guān)心。
3、知道要愛護身體，讓自己少生病。
活動準備。
1、情景表演片段（我生病了）。
活動過程。
一、回憶生病的感受，萌發(fā)對生病同伴的關(guān)愛之情。
提問：你生病的時候有什么感覺？最想做什么？
二、觀看情境表演（我生病了），體驗生病時渴望關(guān)愛的迫切心情。
1、幼兒觀看表演。
2、提問、討論：看玩這個表演，你有什么感覺？
最近我們班xx小朋友生病了，沒有來上幼兒園，你有什么想法？
三、交流、討論慰問生病的同伴的方式。
1、與同伴討論并記錄：可以以怎樣的方式慰問生病的同伴？
2、集體交流：交流慰問同伴時應(yīng)注意哪些問題？
（如打電話時間不宜過長、聲音不宜過響、要清楚地表達自己的慰問之情等）。
四、引導幼兒學習關(guān)心自己和身邊的人。
1、提問：如果我們身邊的朋友、親人生病了，我們應(yīng)該怎么做？
2、討論：如果自己生病了，應(yīng)該怎么做？
3、教師小結(jié)幼兒的討論情況，并引導幼兒進行嘗試體驗。
延伸談話：
怎樣才能少生??？
1、組織幼兒討論。
2、教師小結(jié)：要經(jīng)常參加體育鍛煉，注意根據(jù)天氣變化增減衣服，講究飲食衛(wèi)生，多吃有營養(yǎng)的食物等。
中班健康教案及教學反思整理小衣柜篇六
在活動實施的過程中，對于五官名稱的回答，孩子們都能回答積極，準確。但是有部分的幼兒還是不能用漢語準確的表述，在今后要加強練習。
在動手粘貼時，孩子們都積極動手參與、興趣很高。從他們的作品可以看出，他們都掌握了五官的位置與名稱。雖然有的幼兒動手能力很差，如鼻子、眼睛貼不好的。但是他也能積極的參與活動，這也是一個進步，也要給予支持與鼓勵。
中班健康教案及教學反思整理小衣柜篇七
設(shè)計理念：
幼兒的健康成長是家長和老師共同關(guān)注的話題，“健康寶寶”這一主題通過“愛護身體少生病”“安全辦法牢牢記”“天天開心不生氣”等系列活動，讓幼兒從小懂得有健康的心理和強壯的身體才是一個健康的寶寶，并能了解一些疾病的預(yù)防知識，會進行自我保護?，F(xiàn)在的孩子甜食吃得太多，牙齒早早的就壞掉了，我想通過這節(jié)活動，讓幼兒知道刷牙的好處，掌握正確的刷牙方法，養(yǎng)成保護牙齒的良好習慣，并能堅持早晚刷牙。
本節(jié)課我設(shè)計了五個教學環(huán)節(jié)：
第一環(huán)節(jié)，我通過邊畫邊講的方式，向幼兒介紹新朋友“牙寶寶”，并講述牙寶寶的故事，激發(fā)了幼兒興趣，從而引出問題。這一環(huán)節(jié)中幼兒聽得非常認真，并能正確回答提出的問題，初步了解了牙疼的原因。
第二環(huán)節(jié)，播放課件引導幼兒觀察齲齒的照片，通過照鏡子，讓幼兒了解自己牙齒的情況，及時發(fā)現(xiàn)牙齒存在的問題。這一過程中幼兒表現(xiàn)的非常積極，觀察的很仔細，知道了齲齒對身體的傷害。
第三部分是本課的.重點環(huán)節(jié)之一，在教師的幫助與鼓勵下，幼兒能大膽的表達自己的想法，說出保護牙齒的好方法，并能判斷出正確及錯誤的做法。
在第四環(huán)節(jié)中，我首先引導幼兒說一說自己是如何刷牙的，然后運用大嘴狗的手偶道具，教幼兒學習正確的刷牙方法，部分幼兒上臺示范。最后我和幼兒一起用歌唱表演的形式鞏固刷牙的方法，在教師的指導下，大部分幼兒掌握了正確的刷牙方法。這一環(huán)節(jié)中幼兒對大嘴狗的手偶非常感興趣，并能積極地和老師一起討論正確的刷牙方法。課堂氣氛活躍，達到了教學目標。
第五環(huán)節(jié)是課堂小結(jié)和延伸，在這一環(huán)節(jié)中我先引導幼兒認識了一些堅固牙齒的食物，然后小結(jié)了本課的教學內(nèi)容，在歡快的音樂中幼兒走出活動室繼續(xù)練習刷牙的方法。
通過本節(jié)課的學習，幼兒知道了刷牙的好處，掌握了正確的刷牙方法，養(yǎng)成了保護牙齒的良好習慣，達到了本節(jié)課的活動目標?？紤]到衛(wèi)生的原因，在課堂上我并沒有讓幼兒直接用牙刷刷牙，而是和幼兒一起利用手偶做動作模擬刷牙的方法，雖然形式不同但教學的目的是相同的，那就是讓幼兒掌握正確的刷牙方法。整個課堂上幼兒表現(xiàn)積極踴躍，能夠認真準確的回答我的問題。我想如果在示范講授刷牙方法這一環(huán)節(jié)中能夠再細致再全面些（刷牙不僅要里里外外刷還要前后左右都刷到），課堂效果會更好。課后我認真聽取了聽課老師和輔導員的意見，希望在以后的課堂教學中能夠揚長避短，做得更好。
中班健康教案及教學反思整理小衣柜篇八
活動目標：
1、幼兒能認識五官，并了解五官的正確位置（數(shù)量）及功能。
2、教給幼兒保護五官的一些常識，形成初步的自我保護意識。
3、初步了解防止噪音污染及環(huán)境保護法的相關(guān)知識。
4、進一步了解五官的重要性，愿意保護五官。
5、學會保護五官的常用方法。
活動準備：
娃娃、五官輪廓圖、背景音樂《五官歌》、漿糊、棉簽等。
活動過程。
1、創(chuàng)設(shè)情境，導入活動。
（1）哇！今天我們的教室里可熱鬧啦！老師不僅請來了客人老師，還請來了一個小朋友。寶貝們，想知道他是誰嗎？瞧！他在這里呢。
教師出示娃娃：“小朋友好，我叫多多”。大家歡迎他吧！
（2）摸一摸，說一說。多多是一個很可愛的孩子，都說他的臉長得很漂亮。小朋友想看一看，摸一摸嗎？知道多多的臉上有什么嗎？（引導幼兒說出眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵）。
2、五官的數(shù)量。
哦！原來“眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵”叫做五官。多多有一雙眼睛、一張嘴巴……3、五官的功能教師出示布袋偶并布袋的語氣說：耳朵、眼睛、眉毛、鼻子和嘴巴呀！它們有許多的本領(lǐng)呢！你看！我有耳朵，你的耳朵呢？在哪里呢？（在臉的兩邊），用手指出來吧！耳朵能做什么呢？（播放錄音）我們一起來聽一聽吧！嗯，我們的耳朵能到聽到聲音。
我有眼睛，你的眼睛呢？在哪里呢？（在眉毛的下面）用手指出來吧！眼睛能做什么呢？（指認周圍的物品），哦，原來呀！我們的眼睛能看到很多的東西。我還有眉毛，你的眉毛呢？、、、、、、、小手拍拍，小手拍拍，手指伸出來，手指伸出來，鼻子在哪里？用手指出來（嗯？在哪里呢？我沒看到的。我們來找一找吧！哦，原來鼻子在眼睛的下面的）能做什么呢？鼻子呀！能聞到氣味（我們一起來做一個聞氣味的動作）。
我有嘴巴，你的嘴巴呢？在哪里呢？用手指出來吧！嗯？在哪里呢？我沒看到的。我們來找一找吧，哦，原來嘴巴在鼻子的下面的。嘴巴能做什么呢？（說話、笑、哭、吃飯、喝水、、、、表演動作），嘴巴的本領(lǐng)真是太大啦！
5、教師小結(jié)：我們的`眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體最重要的器官，缺少了哪一樣都是不行的。如果沒有了眼睛我們就什么也看不見，我們不用臟手揉眼睛，看電視不能靠得太近，距離電視機2米，時間不能超過20分鐘，眼睛疲勞看看遠處的綠色植物；如果沒有嘴巴就不能吃東西，不能說話；沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到，也不能呼吸；不挖鼻孔。沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到，不把臟東西放到耳朵里，看電視時不能將聲音開得很大，會弄破耳膜。而眉毛呢，具有美容和表情作用。所以，我們每個人都要保護好自己的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。
延伸活動。
游戲活動：《貼五官》。
（不漂亮，太丑啦！觀察一下，他的臉上少了什么，我們一起來幫幫這個小朋友，把他的臉變漂亮一點吧?。┙處煶鍪疽粡埌准垐A臉圖及眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴的模型卡紙，然后貼五官。
2、講解規(guī)則，正確使用漿糊，不亂貼。（先找到位置再貼）3、播放背景音樂《五官歌》，幼兒開始貼五官。
4、作品展示。
活動反思：
目標的制定：目標制定合符本班幼兒的年齡特點，但在目標的寫法上不正確，如“教給幼兒……”應(yīng)該寫成“幼兒學會……”，應(yīng)該站在幼兒的角度制定目標。
教具的準備：在教具的制作上，制作了五官圖片，形象直觀，幼兒很感興趣。但在教學過程中教師教學“鼻子的功能”這一環(huán)節(jié)上，無教具加以輔助教學，不夠生動，如有食物提供給幼兒聞一聞后教學鼻子的用途效果會好些。
教學方法及組織能力方面：教師的教學方法有點單調(diào)，沒有更多的關(guān)注到幼兒的個體差異。教學活動過程中思路清晰，但教師的語言表達能力欠缺，語速偏快了點，導致聽課教師及幼兒聽不清楚，教師應(yīng)加以改正。
幼兒的參與方面：大部分幼兒都積極主動地參與到了此次教學活動中，但也有個別幼兒沒有進入狀態(tài)了，在玩自己的。此外，整個活動中課堂紀律較差，教師應(yīng)加強整頓幼兒的活動紀律。
中班健康教案及教學反思整理小衣柜篇九
活動目標。
1、知道怎樣保護牙齒，培養(yǎng)幼兒保護牙齒的意識和習慣。
2、學習正確的刷牙方法，養(yǎng)成早晚刷牙的好習慣。
3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
活動準備。
1、故事《鱷魚怕怕、牙醫(yī)怕怕》的圖片；
2、齲齒形成掛圖；
3、牙齒模型一套（好牙、壞牙），牙刷；
4、正確刷牙步驟的掛圖。
活動過程。
1、師：“聽說鱷魚生病了要去看醫(yī)生，這是怎么回事呢？我們一起去看看吧！”
2、教師出示《鱷魚怕怕、牙醫(yī)怕怕》的圖片，講故事。
3、教師提問：
（1）故事里都有誰？（鱷魚、牙醫(yī)）。
（2）他們發(fā)生了什么事？（鱷魚去看醫(yī)生）。
（3）鱷魚為什么要去看醫(yī)生？（它的牙齒生病了）。
（4）鱷魚的牙齒為什么會生病？（它不刷牙、喜歡吃糖……）。
4、教師出示齲齒形成掛圖，請幼兒觀察，教師講解齲齒形成原因及危害。
5、師：你們覺得應(yīng)該怎樣保護牙齒？（早晚刷牙、少吃糖、少吃甜食、餐后漱口……）。
6、教師總結(jié)、補充幼兒答案：我們應(yīng)該少吃甜食，吃完東西記得漱口，把留在口腔、牙齒里面的臟東西吐出來，還要記得早晚刷牙，保護牙齒，這樣我們的牙齒就能健健康康的成才，我們也能開開心心的生活。
7、師：你們都說早晚刷牙能保護牙齒，那你們會刷牙嗎？（會）。
8、請幼兒示范自己平時是怎么刷牙的，其他幼兒思考這樣的做法對不對。
9、教師對示范的幼兒做出評價，并出示牙齒模型，講解示范正確的刷牙方法。
10、教師帶領(lǐng)幼兒學習正確的刷牙方法。
11、出示正確刷牙步驟的掛圖，帶領(lǐng)幼兒一起邊念兒歌邊練習刷牙。
附《我會刷牙》（兒歌）。
小牙刷，手中拿，張開我的小嘴巴。
上面牙齒往下刷，下面牙齒往上刷，
左刷刷、右刷刷，里里外外都刷刷。
早晨刷、晚上刷，刷得干凈沒蛀牙。
刷完牙齒笑哈哈，露出牙齒白花花。
活動反思：
幼兒知道健康的牙齒白白的，不疼痛，沒缺口；不健康的牙齒會疼、延遲的顏色是黃色或黑色，有的牙齒上蟲洞，有的咬不動稍微硬一點的食物。討論如何保護牙齒時，部分幼兒缺乏輕聲討論交流的習慣，不能按要求傾聽同伴的發(fā)言，自我意識較強，個別組有爭搶發(fā)言標志牌的現(xiàn)象，活動常規(guī)需要長期培養(yǎng)?？傮w說來，幼兒知道牙齒生病的原因，掌握了保護牙齒的方法。
中班健康教案及教學反思整理小衣柜篇十
活動目標：
1、了解生活中造成燙傷的原因，知道生活中簡單的防燙知識和措施。
2、不歧視被燙傷的孩子，樂意與他們做朋友。
3、引導孩子樂于接受治療。鼓勵、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
活動準備：
ppt、相關(guān)圖片，一杯水。
活動過程：
一、導入。
（1）出示一杯熱開水，讓幼兒感受燙燙的感覺。
（2）討論身邊哪些東西是燙燙的。
師小結(jié)：原來呀！在這燙水里藏了一個名叫“燙燙”的小魔鬼，（出示小魔鬼圖片），你一不注意，他就會把你燙傷了。
師：孩子們，你們還發(fā)現(xiàn)過燙燙小魔鬼躲在那些燙燙的東西里嗎？
幼：鍋里（佷燙的鍋里），熱湯里，熱開水里，……。
二、了解哪些東西是燙燙的，學會保護自己。
幼：不能，因為熊寶寶進去會被燙傷師：那你們幫熊寶寶想個辦法好嗎？
幼：等水冷一冷加點熱水…師：你們想的辦法都很好，洗澡的時候要先開冷水再開熱水最后用手試試水溫，水溫正好就可以進去洗澡了，你們看小熊洗得多舒服多開心那（出示場景），讓我們和他一起來洗個澡吧（左擦擦，右擦擦，上擦擦，下擦擦…）。
2、師：洗了個舒服的熱水澡，熊寶寶就去客廳玩了。我們來看看他玩了那些東西？（出示場景）。
三、讓幼兒知道燙傷后的處理方法。
幼：燙燙小魔鬼師：燙燙小魔鬼他躲在我們生活的各個角落，我們要時刻注意，提高警惕別讓自己和身邊的朋友受傷害，讓自己成為真正的防燙小英雄！走吧，讓我們?nèi)ヌ嵝迅嗟暮门笥旬斝臓C燙小魔鬼吧！
中班健康教案及教學反思整理小衣柜篇十一
活動目標：
1、能為自己做簡單的周運動計劃，了解多運動對身體有好處。
2、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習慣。
3、讓幼兒知道運動有益于身體健康。
4、初步了解健康的小常識。
5、初步了解預(yù)防疾病的方法。
活動準備：
1、幼兒用計劃表格每人一張，教師用計劃表一張。
2、戶外活動器械（塑料杠鈴、呼啦圈、平衡木、小推車、籃球等）。
活動過程：
一、談話引出主題，激發(fā)幼兒的活動興趣。
春天是個春暖花開的季節(jié)，也是容易生病的季節(jié)，請幼兒說一說怎樣避免生病？
總結(jié)預(yù)防疾病的方法，多喝水可以及時補充水分，使身體中的病菌隨小便排出，多吃水果，補充維生素，多運動，可以提高身體提抗疾病的能力，能使小朋友身體長高長結(jié)實，還能鍛煉小朋友的反應(yīng)能力，變得很聰明。
二、鼓勵幼兒交流知道的運動方式及運動器械的玩法。
1、請幼兒說說你都做過哪些運動。
2、鼓勵幼兒說出塑料杠鈴、呼啦圈、平衡木等器械都可以怎樣玩，還有哪些不同的玩法。
三、教師介紹自己的運動計劃，引導幼兒制定自己的運動計劃。
1、教師按照一周7天的時間順序介紹自己的運動計劃，包括運動器械和運動內(nèi)容。
四、幼兒開始制定自己的運動計劃。
1、幼兒制定計劃，教師巡回觀察幼兒的完成情況，適時的給予幫助和指導。
2、引導幼兒相互展示交流自己的運動計劃。
五、討論運動時要注意的安全。
1、小朋友運動的時候要注意哪些安全？
2、在運動的時候應(yīng)該怎樣保護自己？
活動延伸：
1、把幼兒制定的運動計劃布置成班級的春季運動專欄。
2、閱讀幼兒用書第2冊第42—43頁，引導幼兒說說畫面中的小朋友都在做什么運動，自己喜歡什么樣的運動。
活動反思：
在活動的過程中，我只是注重讓孩子學習圖片，掌握運動項目，但是卻沒有考慮到，圖片是可以活動的，可以讓孩子自己先觀察圖片，然后動手操作，提升孩子的參與性與動手操作能力，這樣課程的效果更好，避免了孩子的視覺聽覺的疲勞。在與孩子的互動中，我對孩子的問答回應(yīng)有所提升，比如有個孩子很興奮地上來表演他喜歡的運動，并且大膽的說出：“我喜歡水上運動。”這個時候我可以深入挖掘：“你喜歡水上運動的哪個項目呢？”。
中班健康教案及教學反思整理小衣柜篇十二
活動目標:。
1、了解生活中一些簡單的防燙知識和相關(guān)措施。
2、不歧視被燙傷的孩子,樂意與他們做朋友。
活動準備:。
多媒體課件《燙燙小魔鬼》。
活動過程:。
一、出示圖片,討論身邊哪些東西是燙燙的。
2、家里哪些地方藏著燙燙小魔鬼呢?
二、討論如何不被燙燙小魔鬼燙傷。(播放課件)。
1、怎么樣才不會被燙燙小魔鬼燙到呢?(結(jié)合課件顯示一個個場景,邊看邊討論。)。
場景一:廚房。熊媽媽正在煮飯呢,在廚房里小熊要注意什么?
場景二:餐廳客廳。開飯咯,小熊的肚子餓壞了,快告訴小熊,吃飯時要注意什么呢?
場景三:衛(wèi)生間。小熊要洗澡了,應(yīng)該注意什么呢?
場景四:日常生活。平時還要怎么樣躲避燙燙小魔鬼呢?
三、討論燙傷后的處理方法。
1、如果不小心被燙燙小魔鬼燙傷了,應(yīng)該怎么辦?
2、結(jié)合課件中顯示的步驟,用語言和動作與幼兒共同總結(jié)。
一沖:用流動的水沖傷口。
二脫:在水中剪開或脫掉燙傷部位的衣服。
三泡:在冷水中泡30分鐘。
四蓋:用干凈的布蓋住,不涂任何東西。
五送:嚴重的話送醫(yī)院。
3、教師完整講一遍過程。
4、教育幼兒關(guān)愛被燙傷的孩子。
(1)有的孩子,被燙燙小魔鬼逮到了機會燙到了,他們的臉上手上都燙的裹了紗布,心里覺的怎么樣?那我們應(yīng)該怎么樣對待他們呢?(觀看課件畫面)。
四、歌表演《防燙小英雄》。
活動結(jié)束:。
欣賞歌曲,教師帶幼兒拍手打節(jié)奏。
教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的念歌詞并做動作。
中班健康教案及教學反思整理小衣柜篇一
本周我們小班組的教學主題是“快樂的六個寶”。美術(shù)游戲“貼五官”的活動目標為：能說出口、耳、眼、鼻的名稱；能貼五官在臉部的合適位置。
在活動中孩子們興趣濃烈，我開頭是以前些天學過的歌曲“合攏放開”導入的，讓孩子們重溫記憶，熟悉身體的各部位，然后開始進行游戲“小孩小孩，真愛玩”，我來說五官，幼兒按我的指令來摸，并在游戲中讓幼兒學說：“耳朵長在臉的兩邊，臉的最下面是嘴巴，嘴巴的上面是鼻子，或是臉部的最中間是鼻子，鼻子的上面左右兩邊是眼睛，眼睛的上面是眉毛，或是臉的最上面是眉毛……”，幫助幼兒記憶和鞏固認識。接著我出示事先準備好的媽媽、爸爸頭像的輪廓圖，請班里的男、女孩子各一名，到前面來學習用固體膠粘貼五官，我在一旁提醒位置要合適。結(jié)果上來的康康和妍妍都貼的'非常不錯。我也就大意了，順利進行下去，于是在下一個環(huán)節(jié)，我讓幼兒自主動手貼五官了。哪曾想到，操作情況出乎我的意料，還是有幼兒出現(xiàn)失誤：如悅悅小朋友把眼睛貼在頭頂上，一一小朋友把鼻子貼在嘴的下面，還有豪豪小朋友沒有認真辨認眼睛的具體方向，導致上下方向搞錯，結(jié)果就導致了眉毛在上，眼睛在下?？吹竭@些，我懊悔呀！剛才在孩子們動手前應(yīng)想到先出示一副錯誤的范例，引導幼兒學會觀察，培養(yǎng)其糾錯能力，鞏固剛才對五官的重新認識，這樣就可能不會出現(xiàn)上面的錯誤了。
活動后，我把幼兒的作品貼在墻上，進行一個展示，讓孩子們繼續(xù)欣賞自己和同伴的作品，讓他們在相互的看看、說說中看到同伴的優(yōu)點和發(fā)現(xiàn)的自己的不足。讓幼兒在活動中真正成長，同時這些作品展示也是對我今后教學中的一個提醒，督促我在今后的活動中還是應(yīng)從小班幼兒的年齡特點出發(fā)，進行教案的設(shè)計和修改，努力讓每一個孩子都得到發(fā)展。
中班健康教案及教學反思整理小衣柜篇二
《貼五官》是“快樂的六個寶”主題中的第一個活動，五官對于孩子們來說，并不陌生，但要正確地說出口、眼、耳、鼻的名稱以及在臉部的正確位置和作用，需要通過學習，加以鞏固?！顿N五官》教學活動的目標是：1、能說出口、眼、耳、鼻的名稱。2、能撕貼五官、鞏固五官在臉部位置的認識。
活動第一環(huán)節(jié)——照鏡子，找五官。原本以為借助鏡子可以更好地幫助幼兒了解相關(guān)的五官知識，幼兒也會很愿意把自己的發(fā)現(xiàn)告訴老師和同伴?？墒屡c愿違，小朋友一個個拿著鏡子興奮得不得了，對老師的提問，充耳不聞，你一句，我一句在討論鏡子的框是什么顏色，沒辦法，我只能趕緊請孩子們把鏡子放在小椅子下面。小朋友手里沒了鏡子，就專心地聽我說話。學習效果也明顯提高了。
第二個活動環(huán)節(jié)——撕貼五官。考慮到本班前幾次撕紙活動的情況，效果不太理想。我嘗試著把目標二：撕貼五官調(diào)整為用剪刀剪。小朋友雖然是第一次用剪刀，但效果還是不錯的。
中班健康教案及教學反思整理小衣柜篇三
每天在對幼兒進行知識技能學習的同時，我發(fā)現(xiàn)幼兒有很多不容易察覺，卻很不好的一些壞習慣，這些壞習慣天長日久就會習以為常，不容易改變，因此我設(shè)計了這節(jié)課，意在讓幼兒認識到哪些行為是好的，是值得提倡的和學習的，哪些行為是不好的，不值得學習，應(yīng)該改正的。
活動目標。
1讓幼兒知道哪些行為是好的，應(yīng)該堅持，哪些行為是錯的，應(yīng)該改正。
2讓幼兒嘗試用完整話來回答問題，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。
3在游戲中，培養(yǎng)幼兒的團隊精神，和體驗成功的快樂。
教學重點、難點。
教學重點：讓幼兒知道哪些行為習慣是不好的，要改正，哪些行為習慣是好的，應(yīng)該堅持。
教學難點：讓幼兒用完整話來回答問題。
活動準備。
大的骰子紅旗藍旗各若干個大的跳棋一個教學用掛圖若干好習慣壞習慣字條若干錄音。
活動過程。
一、故事不講衛(wèi)生的小豬情景導入。
1、教師一邊講解故事，一邊逐幅圖的出示掛圖。
2、幼兒看圖聽教師講解。
二基本環(huán)節(jié)。
1、幼兒看圖用完整話回答教師問題。
2、教師板演對應(yīng)每幅圖，貼出相應(yīng)的字條：
例如：
壞習慣：不按時起床飯前便后不起手吃水果不洗不洗澡不換衣服。
肚子里有蛔蟲。
3、問幼兒我們應(yīng)該學習這個小豬的這些壞習慣嗎?
4、鼓勵幼兒說出相應(yīng)的好習慣，用完整話說出應(yīng)該怎樣做?
例如：
好習慣：按時起床飯前便后要洗手果蔬要洗干凈勤洗澡勤換衣服。
肚子里沒有蛔蟲。
5、小豬知道自己錯了，也知道以后應(yīng)該怎么做，他編了一個好聽的《數(shù)字歌》送給幼兒，放錄音，小朋友們聽，然后有節(jié)奏的兩人一伙拍手說：“數(shù)字歌”。
例如：你拍一我拍一，清潔衛(wèi)生要牢記。
你拍二我拍二，洗手洗臉要勤快。
你拍三我拍三，刷牙洗腳在睡前。
你拍四我拍四，天天早睡又早起。
你拍五我拍五，自己收拾好床鋪。
你拍六我拍六，保護鼻子不亂摳。
你拍七我拍七，衣服襪子自己洗。
你拍八我拍八，清潔衛(wèi)生靠大家。
你拍九我拍九，飯前便后要洗手。
你拍十我拍十，清潔衛(wèi)生是大事。
7、幼兒踴躍回答，提倡說完整話。
例如：壞習慣：
個別幼兒上下樓梯打鬧，有的幼兒浪費水，有的幼兒罵人，有的幼兒吃零食，有的幼兒午睡說笑打鬧……等等。
好習慣：應(yīng)該上下樓梯安靜，不浪費水，不打人不罵人，不吃零食，不挑食，安靜睡午覺……等等。
8、游戲——《好習慣跳跳跳，壞習慣退退退》。
游戲規(guī)則：地上放一個大的跳棋，教師自制的，上邊有一些圖片，有的圖片是好習慣，上邊有提示，好的習慣向前走，不好的圖片就后退。將幼兒按人數(shù)分成紅，藍兩隊，每對每次選出一名幼兒擲骰子，然后找到相應(yīng)的圖片，在分析是好習慣還是壞習慣，比比哪隊最先到達終點。
三、結(jié)束部分，拓展延伸：請小朋友們回到家里以后找一找，看看家里有哪些是不好的習慣，哪些是好習慣。
中班健康教案及教學反思整理小衣柜篇四
通過多種平衡凳游戲，發(fā)展幼兒的靈敏、力量和速度，同時提高他們的分析判斷力、思考力和創(chuàng)想能力。
讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。
平衡凳10個。
一、幼兒坐成一行，面對教師，玩《搶位》游戲。
1、當聽到哨聲后，幼兒快速起立，換坐至相距4米遠的另一排長凳上。
2、聽到語言提示后，幼兒快速站立，再次換位。
3、聽到擊掌聲時，換位。
4、區(qū)分有效和無效口令拍掌三次為有效移動信號。
5、用眼睛來區(qū)分，三個手指為有效移動信號。
6、請幼兒用眼看，耳朵聽，腦袋想，有效地區(qū)分各種干擾信號，例如口令擊掌1至2次，伸出兩個手指等，但有效信號仍是伸三個手指或擊掌三次。
7、綜合運用各種信號，但只有跺腳才是移動信號。
二、幼兒仍保持原對形,繼續(xù)玩平衡凳游戲。
1、將平衡凳的數(shù)量適當減少，促使幼兒們相互照顧，以便全體都坐在平衡凳上。
1)每次換位后，均減少一個平衡凳，鼓勵幼兒想到他人，能在僅剩的凳面上坐下來。
2)僅剩一個平衡凳時，要求全體幼兒開動腦筋。
2開始不提示，讓全體幼兒嘗試。
3適度提示，以站立姿勢來嘗試。
4提示幼兒應(yīng)多想到同伴，采取緊貼和側(cè)站的方式，增加空間，完成任務(wù)。
三、幼兒休息，教師將平衡凳排列成相距半米至一米的縱向障礙。
1、幼兒以行走的姿勢跨越障礙。
2、幼兒以小跑的姿勢跨越障礙。
3、幼兒以快跑的姿勢跨越障礙。
4、將幼兒分成若干組采取自己較喜愛的動作過障礙。
四、幼兒繞場慢跑放松后回班教改心得：
一物多用，能促使師生共同開動腦筋，創(chuàng)想出豐富多彩的活動方法，還能提高活動課的密度，減少搬運和布置器材的時間，值得倡導。
搶椅子游戲是我們傳統(tǒng)民間游戲中流傳非常廣泛的一個游戲，游戲不受時間、地點、人數(shù)的限制，操作性強。但是如果長時間使用一種規(guī)則進行游戲的話幼兒也容易產(chǎn)生厭倦心理。為了增強游戲的趣味性和持久性。我在原有游戲的基礎(chǔ)上進行了一些創(chuàng)新，注入了一些新的元素，將一種游戲演變出多種玩法，讓搶椅子游戲的.更豐富、更好玩、更能調(diào)動起幼兒的興趣點。從整個游戲過程來看，幼兒積極投入，興趣高漲。在玩游戲的過程中發(fā)展了幼兒的走、跑、跳等基本動作，提高了幼兒動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性，同時鍛煉幼兒的平衡能力和快速反應(yīng)能力。讓幼兒充分體驗到了椅子游戲的快樂。
中班健康教案及教學反思整理小衣柜篇五
1、積極參與討論，體驗關(guān)心別人帶來的快樂。
2、能用自己的方式表達對生病同伴的關(guān)心。
3、知道要愛護身體，讓自己少生病。
活動準備。
1、情景表演片段（我生病了）。
活動過程。
一、回憶生病的感受，萌發(fā)對生病同伴的關(guān)愛之情。
提問：你生病的時候有什么感覺？最想做什么？
二、觀看情境表演（我生病了），體驗生病時渴望關(guān)愛的迫切心情。
1、幼兒觀看表演。
2、提問、討論：看玩這個表演，你有什么感覺？
最近我們班xx小朋友生病了，沒有來上幼兒園，你有什么想法？
三、交流、討論慰問生病的同伴的方式。
1、與同伴討論并記錄：可以以怎樣的方式慰問生病的同伴？
2、集體交流：交流慰問同伴時應(yīng)注意哪些問題？
（如打電話時間不宜過長、聲音不宜過響、要清楚地表達自己的慰問之情等）。
四、引導幼兒學習關(guān)心自己和身邊的人。
1、提問：如果我們身邊的朋友、親人生病了，我們應(yīng)該怎么做？
2、討論：如果自己生病了，應(yīng)該怎么做？
3、教師小結(jié)幼兒的討論情況，并引導幼兒進行嘗試體驗。
延伸談話：
怎樣才能少生??？
1、組織幼兒討論。
2、教師小結(jié)：要經(jīng)常參加體育鍛煉，注意根據(jù)天氣變化增減衣服，講究飲食衛(wèi)生，多吃有營養(yǎng)的食物等。
中班健康教案及教學反思整理小衣柜篇六
在活動實施的過程中，對于五官名稱的回答，孩子們都能回答積極，準確。但是有部分的幼兒還是不能用漢語準確的表述，在今后要加強練習。
在動手粘貼時，孩子們都積極動手參與、興趣很高。從他們的作品可以看出，他們都掌握了五官的位置與名稱。雖然有的幼兒動手能力很差，如鼻子、眼睛貼不好的。但是他也能積極的參與活動，這也是一個進步，也要給予支持與鼓勵。
中班健康教案及教學反思整理小衣柜篇七
設(shè)計理念：
幼兒的健康成長是家長和老師共同關(guān)注的話題，“健康寶寶”這一主題通過“愛護身體少生病”“安全辦法牢牢記”“天天開心不生氣”等系列活動，讓幼兒從小懂得有健康的心理和強壯的身體才是一個健康的寶寶，并能了解一些疾病的預(yù)防知識，會進行自我保護?，F(xiàn)在的孩子甜食吃得太多，牙齒早早的就壞掉了，我想通過這節(jié)活動，讓幼兒知道刷牙的好處，掌握正確的刷牙方法，養(yǎng)成保護牙齒的良好習慣，并能堅持早晚刷牙。
本節(jié)課我設(shè)計了五個教學環(huán)節(jié)：
第一環(huán)節(jié)，我通過邊畫邊講的方式，向幼兒介紹新朋友“牙寶寶”，并講述牙寶寶的故事，激發(fā)了幼兒興趣，從而引出問題。這一環(huán)節(jié)中幼兒聽得非常認真，并能正確回答提出的問題，初步了解了牙疼的原因。
第二環(huán)節(jié)，播放課件引導幼兒觀察齲齒的照片，通過照鏡子，讓幼兒了解自己牙齒的情況，及時發(fā)現(xiàn)牙齒存在的問題。這一過程中幼兒表現(xiàn)的非常積極，觀察的很仔細，知道了齲齒對身體的傷害。
第三部分是本課的.重點環(huán)節(jié)之一，在教師的幫助與鼓勵下，幼兒能大膽的表達自己的想法，說出保護牙齒的好方法，并能判斷出正確及錯誤的做法。
在第四環(huán)節(jié)中，我首先引導幼兒說一說自己是如何刷牙的，然后運用大嘴狗的手偶道具，教幼兒學習正確的刷牙方法，部分幼兒上臺示范。最后我和幼兒一起用歌唱表演的形式鞏固刷牙的方法，在教師的指導下，大部分幼兒掌握了正確的刷牙方法。這一環(huán)節(jié)中幼兒對大嘴狗的手偶非常感興趣，并能積極地和老師一起討論正確的刷牙方法。課堂氣氛活躍，達到了教學目標。
第五環(huán)節(jié)是課堂小結(jié)和延伸，在這一環(huán)節(jié)中我先引導幼兒認識了一些堅固牙齒的食物，然后小結(jié)了本課的教學內(nèi)容，在歡快的音樂中幼兒走出活動室繼續(xù)練習刷牙的方法。
通過本節(jié)課的學習，幼兒知道了刷牙的好處，掌握了正確的刷牙方法，養(yǎng)成了保護牙齒的良好習慣，達到了本節(jié)課的活動目標?？紤]到衛(wèi)生的原因，在課堂上我并沒有讓幼兒直接用牙刷刷牙，而是和幼兒一起利用手偶做動作模擬刷牙的方法，雖然形式不同但教學的目的是相同的，那就是讓幼兒掌握正確的刷牙方法。整個課堂上幼兒表現(xiàn)積極踴躍，能夠認真準確的回答我的問題。我想如果在示范講授刷牙方法這一環(huán)節(jié)中能夠再細致再全面些（刷牙不僅要里里外外刷還要前后左右都刷到），課堂效果會更好。課后我認真聽取了聽課老師和輔導員的意見，希望在以后的課堂教學中能夠揚長避短，做得更好。
中班健康教案及教學反思整理小衣柜篇八
活動目標：
1、幼兒能認識五官，并了解五官的正確位置（數(shù)量）及功能。
2、教給幼兒保護五官的一些常識，形成初步的自我保護意識。
3、初步了解防止噪音污染及環(huán)境保護法的相關(guān)知識。
4、進一步了解五官的重要性，愿意保護五官。
5、學會保護五官的常用方法。
活動準備：
娃娃、五官輪廓圖、背景音樂《五官歌》、漿糊、棉簽等。
活動過程。
1、創(chuàng)設(shè)情境，導入活動。
（1）哇！今天我們的教室里可熱鬧啦！老師不僅請來了客人老師，還請來了一個小朋友。寶貝們，想知道他是誰嗎？瞧！他在這里呢。
教師出示娃娃：“小朋友好，我叫多多”。大家歡迎他吧！
（2）摸一摸，說一說。多多是一個很可愛的孩子，都說他的臉長得很漂亮。小朋友想看一看，摸一摸嗎？知道多多的臉上有什么嗎？（引導幼兒說出眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵）。
2、五官的數(shù)量。
哦！原來“眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵”叫做五官。多多有一雙眼睛、一張嘴巴……3、五官的功能教師出示布袋偶并布袋的語氣說：耳朵、眼睛、眉毛、鼻子和嘴巴呀！它們有許多的本領(lǐng)呢！你看！我有耳朵，你的耳朵呢？在哪里呢？（在臉的兩邊），用手指出來吧！耳朵能做什么呢？（播放錄音）我們一起來聽一聽吧！嗯，我們的耳朵能到聽到聲音。
我有眼睛，你的眼睛呢？在哪里呢？（在眉毛的下面）用手指出來吧！眼睛能做什么呢？（指認周圍的物品），哦，原來呀！我們的眼睛能看到很多的東西。我還有眉毛，你的眉毛呢？、、、、、、、小手拍拍，小手拍拍，手指伸出來，手指伸出來，鼻子在哪里？用手指出來（嗯？在哪里呢？我沒看到的。我們來找一找吧！哦，原來鼻子在眼睛的下面的）能做什么呢？鼻子呀！能聞到氣味（我們一起來做一個聞氣味的動作）。
我有嘴巴，你的嘴巴呢？在哪里呢？用手指出來吧！嗯？在哪里呢？我沒看到的。我們來找一找吧，哦，原來嘴巴在鼻子的下面的。嘴巴能做什么呢？（說話、笑、哭、吃飯、喝水、、、、表演動作），嘴巴的本領(lǐng)真是太大啦！
5、教師小結(jié)：我們的`眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體最重要的器官，缺少了哪一樣都是不行的。如果沒有了眼睛我們就什么也看不見，我們不用臟手揉眼睛，看電視不能靠得太近，距離電視機2米，時間不能超過20分鐘，眼睛疲勞看看遠處的綠色植物；如果沒有嘴巴就不能吃東西，不能說話；沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到，也不能呼吸；不挖鼻孔。沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到，不把臟東西放到耳朵里，看電視時不能將聲音開得很大，會弄破耳膜。而眉毛呢，具有美容和表情作用。所以，我們每個人都要保護好自己的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。
延伸活動。
游戲活動：《貼五官》。
（不漂亮，太丑啦！觀察一下，他的臉上少了什么，我們一起來幫幫這個小朋友，把他的臉變漂亮一點吧?。┙處煶鍪疽粡埌准垐A臉圖及眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴的模型卡紙，然后貼五官。
2、講解規(guī)則，正確使用漿糊，不亂貼。（先找到位置再貼）3、播放背景音樂《五官歌》，幼兒開始貼五官。
4、作品展示。
活動反思：
目標的制定：目標制定合符本班幼兒的年齡特點，但在目標的寫法上不正確，如“教給幼兒……”應(yīng)該寫成“幼兒學會……”，應(yīng)該站在幼兒的角度制定目標。
教具的準備：在教具的制作上，制作了五官圖片，形象直觀，幼兒很感興趣。但在教學過程中教師教學“鼻子的功能”這一環(huán)節(jié)上，無教具加以輔助教學，不夠生動，如有食物提供給幼兒聞一聞后教學鼻子的用途效果會好些。
教學方法及組織能力方面：教師的教學方法有點單調(diào)，沒有更多的關(guān)注到幼兒的個體差異。教學活動過程中思路清晰，但教師的語言表達能力欠缺，語速偏快了點，導致聽課教師及幼兒聽不清楚，教師應(yīng)加以改正。
幼兒的參與方面：大部分幼兒都積極主動地參與到了此次教學活動中，但也有個別幼兒沒有進入狀態(tài)了，在玩自己的。此外，整個活動中課堂紀律較差，教師應(yīng)加強整頓幼兒的活動紀律。
中班健康教案及教學反思整理小衣柜篇九
活動目標。
1、知道怎樣保護牙齒，培養(yǎng)幼兒保護牙齒的意識和習慣。
2、學習正確的刷牙方法，養(yǎng)成早晚刷牙的好習慣。
3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
活動準備。
1、故事《鱷魚怕怕、牙醫(yī)怕怕》的圖片；
2、齲齒形成掛圖；
3、牙齒模型一套（好牙、壞牙），牙刷；
4、正確刷牙步驟的掛圖。
活動過程。
1、師：“聽說鱷魚生病了要去看醫(yī)生，這是怎么回事呢？我們一起去看看吧！”
2、教師出示《鱷魚怕怕、牙醫(yī)怕怕》的圖片，講故事。
3、教師提問：
（1）故事里都有誰？（鱷魚、牙醫(yī)）。
（2）他們發(fā)生了什么事？（鱷魚去看醫(yī)生）。
（3）鱷魚為什么要去看醫(yī)生？（它的牙齒生病了）。
（4）鱷魚的牙齒為什么會生病？（它不刷牙、喜歡吃糖……）。
4、教師出示齲齒形成掛圖，請幼兒觀察，教師講解齲齒形成原因及危害。
5、師：你們覺得應(yīng)該怎樣保護牙齒？（早晚刷牙、少吃糖、少吃甜食、餐后漱口……）。
6、教師總結(jié)、補充幼兒答案：我們應(yīng)該少吃甜食，吃完東西記得漱口，把留在口腔、牙齒里面的臟東西吐出來，還要記得早晚刷牙，保護牙齒，這樣我們的牙齒就能健健康康的成才，我們也能開開心心的生活。
7、師：你們都說早晚刷牙能保護牙齒，那你們會刷牙嗎？（會）。
8、請幼兒示范自己平時是怎么刷牙的，其他幼兒思考這樣的做法對不對。
9、教師對示范的幼兒做出評價，并出示牙齒模型，講解示范正確的刷牙方法。
10、教師帶領(lǐng)幼兒學習正確的刷牙方法。
11、出示正確刷牙步驟的掛圖，帶領(lǐng)幼兒一起邊念兒歌邊練習刷牙。
附《我會刷牙》（兒歌）。
小牙刷，手中拿，張開我的小嘴巴。
上面牙齒往下刷，下面牙齒往上刷，
左刷刷、右刷刷，里里外外都刷刷。
早晨刷、晚上刷，刷得干凈沒蛀牙。
刷完牙齒笑哈哈，露出牙齒白花花。
活動反思：
幼兒知道健康的牙齒白白的，不疼痛，沒缺口；不健康的牙齒會疼、延遲的顏色是黃色或黑色，有的牙齒上蟲洞，有的咬不動稍微硬一點的食物。討論如何保護牙齒時，部分幼兒缺乏輕聲討論交流的習慣，不能按要求傾聽同伴的發(fā)言，自我意識較強，個別組有爭搶發(fā)言標志牌的現(xiàn)象，活動常規(guī)需要長期培養(yǎng)?？傮w說來，幼兒知道牙齒生病的原因，掌握了保護牙齒的方法。
中班健康教案及教學反思整理小衣柜篇十
活動目標：
1、了解生活中造成燙傷的原因，知道生活中簡單的防燙知識和措施。
2、不歧視被燙傷的孩子，樂意與他們做朋友。
3、引導孩子樂于接受治療。鼓勵、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
活動準備：
ppt、相關(guān)圖片，一杯水。
活動過程：
一、導入。
（1）出示一杯熱開水，讓幼兒感受燙燙的感覺。
（2）討論身邊哪些東西是燙燙的。
師小結(jié)：原來呀！在這燙水里藏了一個名叫“燙燙”的小魔鬼，（出示小魔鬼圖片），你一不注意，他就會把你燙傷了。
師：孩子們，你們還發(fā)現(xiàn)過燙燙小魔鬼躲在那些燙燙的東西里嗎？
幼：鍋里（佷燙的鍋里），熱湯里，熱開水里，……。
二、了解哪些東西是燙燙的，學會保護自己。
幼：不能，因為熊寶寶進去會被燙傷師：那你們幫熊寶寶想個辦法好嗎？
幼：等水冷一冷加點熱水…師：你們想的辦法都很好，洗澡的時候要先開冷水再開熱水最后用手試試水溫，水溫正好就可以進去洗澡了，你們看小熊洗得多舒服多開心那（出示場景），讓我們和他一起來洗個澡吧（左擦擦，右擦擦，上擦擦，下擦擦…）。
2、師：洗了個舒服的熱水澡，熊寶寶就去客廳玩了。我們來看看他玩了那些東西？（出示場景）。
三、讓幼兒知道燙傷后的處理方法。
幼：燙燙小魔鬼師：燙燙小魔鬼他躲在我們生活的各個角落，我們要時刻注意，提高警惕別讓自己和身邊的朋友受傷害，讓自己成為真正的防燙小英雄！走吧，讓我們?nèi)ヌ嵝迅嗟暮门笥旬斝臓C燙小魔鬼吧！
中班健康教案及教學反思整理小衣柜篇十一
活動目標：
1、能為自己做簡單的周運動計劃，了解多運動對身體有好處。
2、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習慣。
3、讓幼兒知道運動有益于身體健康。
4、初步了解健康的小常識。
5、初步了解預(yù)防疾病的方法。
活動準備：
1、幼兒用計劃表格每人一張，教師用計劃表一張。
2、戶外活動器械（塑料杠鈴、呼啦圈、平衡木、小推車、籃球等）。
活動過程：
一、談話引出主題，激發(fā)幼兒的活動興趣。
春天是個春暖花開的季節(jié)，也是容易生病的季節(jié)，請幼兒說一說怎樣避免生病？
總結(jié)預(yù)防疾病的方法，多喝水可以及時補充水分，使身體中的病菌隨小便排出，多吃水果，補充維生素，多運動，可以提高身體提抗疾病的能力，能使小朋友身體長高長結(jié)實，還能鍛煉小朋友的反應(yīng)能力，變得很聰明。
二、鼓勵幼兒交流知道的運動方式及運動器械的玩法。
1、請幼兒說說你都做過哪些運動。
2、鼓勵幼兒說出塑料杠鈴、呼啦圈、平衡木等器械都可以怎樣玩，還有哪些不同的玩法。
三、教師介紹自己的運動計劃，引導幼兒制定自己的運動計劃。
1、教師按照一周7天的時間順序介紹自己的運動計劃，包括運動器械和運動內(nèi)容。
四、幼兒開始制定自己的運動計劃。
1、幼兒制定計劃，教師巡回觀察幼兒的完成情況，適時的給予幫助和指導。
2、引導幼兒相互展示交流自己的運動計劃。
五、討論運動時要注意的安全。
1、小朋友運動的時候要注意哪些安全？
2、在運動的時候應(yīng)該怎樣保護自己？
活動延伸：
1、把幼兒制定的運動計劃布置成班級的春季運動專欄。
2、閱讀幼兒用書第2冊第42—43頁，引導幼兒說說畫面中的小朋友都在做什么運動，自己喜歡什么樣的運動。
活動反思：
在活動的過程中，我只是注重讓孩子學習圖片，掌握運動項目，但是卻沒有考慮到，圖片是可以活動的，可以讓孩子自己先觀察圖片，然后動手操作，提升孩子的參與性與動手操作能力，這樣課程的效果更好，避免了孩子的視覺聽覺的疲勞。在與孩子的互動中，我對孩子的問答回應(yīng)有所提升，比如有個孩子很興奮地上來表演他喜歡的運動，并且大膽的說出：“我喜歡水上運動。”這個時候我可以深入挖掘：“你喜歡水上運動的哪個項目呢？”。
中班健康教案及教學反思整理小衣柜篇十二
活動目標:。
1、了解生活中一些簡單的防燙知識和相關(guān)措施。
2、不歧視被燙傷的孩子,樂意與他們做朋友。
活動準備:。
多媒體課件《燙燙小魔鬼》。
活動過程:。
一、出示圖片,討論身邊哪些東西是燙燙的。
2、家里哪些地方藏著燙燙小魔鬼呢?
二、討論如何不被燙燙小魔鬼燙傷。(播放課件)。
1、怎么樣才不會被燙燙小魔鬼燙到呢?(結(jié)合課件顯示一個個場景,邊看邊討論。)。
場景一:廚房。熊媽媽正在煮飯呢,在廚房里小熊要注意什么?
場景二:餐廳客廳。開飯咯,小熊的肚子餓壞了,快告訴小熊,吃飯時要注意什么呢?
場景三:衛(wèi)生間。小熊要洗澡了,應(yīng)該注意什么呢?
場景四:日常生活。平時還要怎么樣躲避燙燙小魔鬼呢?
三、討論燙傷后的處理方法。
1、如果不小心被燙燙小魔鬼燙傷了,應(yīng)該怎么辦?
2、結(jié)合課件中顯示的步驟,用語言和動作與幼兒共同總結(jié)。
一沖:用流動的水沖傷口。
二脫:在水中剪開或脫掉燙傷部位的衣服。
三泡:在冷水中泡30分鐘。
四蓋:用干凈的布蓋住,不涂任何東西。
五送:嚴重的話送醫(yī)院。
3、教師完整講一遍過程。
4、教育幼兒關(guān)愛被燙傷的孩子。
(1)有的孩子,被燙燙小魔鬼逮到了機會燙到了,他們的臉上手上都燙的裹了紗布,心里覺的怎么樣?那我們應(yīng)該怎么樣對待他們呢?(觀看課件畫面)。
四、歌表演《防燙小英雄》。
活動結(jié)束:。
欣賞歌曲,教師帶幼兒拍手打節(jié)奏。
教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的念歌詞并做動作。