總結(jié)是一種重要的思維方式，可以促使我們思考問題的本質(zhì)和解決方法。使用適當(dāng)?shù)睦碚撝R和方法對問題進(jìn)行分析和解決。下面是一篇總結(jié)范文，供大家參考和借鑒。
高校實(shí)訓(xùn)室安全總結(jié)篇一
20xx年12月21日---24日四川省高校安全保衛(wèi)工作總結(jié)表彰及學(xué)術(shù)交流大會分別在主會場四川師范大學(xué)、分會場西南科技大學(xué)隆重召開，高校安全工作總結(jié)。全省70多所高校包括分管校長、保衛(wèi)處、科長近180人參加了會議。會議以“創(chuàng)建平安校園，構(gòu)建和諧社會”為主題在莊嚴(yán)的國歌中拉開序幕。省公安廳國保局副局長徐承、三處周勇、副處長韓向榮、方靜，省國家安全廳八處處長魯成學(xué)、省高教學(xué)會秘書長周學(xué)峰、省消防協(xié)會秘書長楊云倫、成都市公安局二處副處長楊艦四川師范大學(xué)黨委書記高林遠(yuǎn)、黨委副書記馬元方、西南科技大學(xué)黨委書記王俊波、黨委副書記曾賢貴、西華師范大學(xué)副校長王安平等領(lǐng)導(dǎo)出席了會議并作了重要講話，他們對目前高等院校的安全管理形勢作了充分估價(jià)，對高校保衛(wèi)研究會、高校消防專業(yè)委員會和高校的安全穩(wěn)定、安全保衛(wèi)工作給予了充分肯定；對學(xué)會今后的工作提出了要求和期望。
在總結(jié)表彰會上，省高教學(xué)會保衛(wèi)學(xué)研究會理事長、電子科技大學(xué)黨委副書記成效予、省高校消防工作委員會理事長、四川師范大學(xué)副校長唐志成分別代表兩個(gè)學(xué)會作了工作總結(jié)報(bào)告。
大會對全省高校中的7個(gè)“平安校園”優(yōu)秀單位、14個(gè)先進(jìn)集體和89名保衛(wèi)工作先進(jìn)個(gè)人、“創(chuàng)平安校園”校園衛(wèi)士、優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行了表彰。大會根據(jù)第三屆理事會建議，保衛(wèi)學(xué)會和消防協(xié)會的理事長、秘書長單位不再分開設(shè)置的原則；并通過公開投票、民主選舉產(chǎn)生了新四屆理事會。故選舉結(jié)果由四川師范大學(xué)任第四屆保衛(wèi)學(xué)會和消防協(xié)會理事長和秘書長。
12月23日第二階段會議由四川師范大學(xué)轉(zhuǎn)到西南科技大學(xué)召開，西南科技大學(xué)黨委書記王俊波同志首先向大會致辭。他簡要地介紹了西南科技大學(xué)校的發(fā)展過程和學(xué)校的安全保衛(wèi)工作情況。目前西科大新老校區(qū)學(xué)校占地面積4700畝，人員居住和樓舍比較分散。學(xué)校在經(jīng)費(fèi)極其困難的條件下，劃撥經(jīng)費(fèi)壹佰萬元人民幣啟動(dòng)安全監(jiān)控系統(tǒng)，有力保障了師生員工的安全問題。
大會進(jìn)一步就高校安全保衛(wèi)組織建設(shè)、多校區(qū)安全管理、多二級學(xué)校安全管理防范、少數(shù)民族地區(qū)高校安全管理特點(diǎn)等課題進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)和學(xué)術(shù)交流。陜西保衛(wèi)學(xué)研究會領(lǐng)導(dǎo)也到會祝賀并作了講話。
20日，大會在參觀了著名的風(fēng)洞實(shí)驗(yàn)室后，會議議程全部結(jié)束，達(dá)到了大會的預(yù)期目的。
高校實(shí)訓(xùn)室安全總結(jié)篇二
在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，隨著時(shí)間的流逝，即將送走xx年，迎來新的一年，回顧過去，展望未來，在xx年各項(xiàng)工作取得了一定的成績，是與上級領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)生科的幫助是分不開的，我會更加努力的工作，在我們學(xué)院即將升本的工作中，做出我的應(yīng)有貢獻(xiàn)!
一、提高管理工作的標(biāo)準(zhǔn)、再創(chuàng)新佳績。
作為一名班主任，首先要有一種高度的責(zé)任心，用慈母般的一顆心，深深地打動(dòng)每個(gè)同學(xué)的心，和具有一種雷厲風(fēng)行的工作態(tài)度，因此在xx年，班級工作開展的狠順利、受到各級領(lǐng)和職能不問的認(rèn)同、在管理班級的工作上，要有一個(gè)號的方式，方法。在管理上要有一個(gè)創(chuàng)新的思想進(jìn)一步提高我的責(zé)任心。根據(jù)新的形勢制定好學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃和近期目標(biāo)、用共同愿景引導(dǎo)學(xué)生，憑高尚的人格感染人，言傳身教，在同學(xué)中樹立起模范形象，以競爭機(jī)制激勵(lì)同學(xué)，用之差異的教育方法培養(yǎng)學(xué)生，在xx年的管理上要有一個(gè)很大的突破，不能只停留在管理嚴(yán)格，看好學(xué)生的水平上，應(yīng)該放手觸動(dòng)學(xué)生的積極性，抓住學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，充分發(fā)揮班級干部的職能作用，更加努力學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變是必然的，勢在必行，加強(qiáng)與人溝通的能力，提高學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀了解社會，用自己所學(xué)的知識與實(shí)踐相結(jié)合、用實(shí)際行動(dòng)樹立齊職院的良好形象，取得更大成績。
二、突出班級集體觀念、營造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
只有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，才是取得班級各項(xiàng)工作優(yōu)異成績的前提，因?yàn)闄C(jī)械081，082在年底就要離開學(xué)院進(jìn)入就業(yè)實(shí)習(xí)階段，在加上大三沒有固定教室、實(shí)行走讀、學(xué)生噪聲散漫、曠課、曠寢、寢室臟、亂的現(xiàn)象發(fā)生。因此我每天堅(jiān)持到寢室檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改，有的同學(xué)愛睡懶覺，不愿意上課，早晨7：30到寢室去檢查，一次抓到曠課的罰款5元充入班費(fèi)，曠課一天的罰款20元，管理制度形成后，對有一些同學(xué)有了一定的制約，寢室發(fā)現(xiàn)臟亂差一次罰款20元，黨員，積極分子，班級干部必須起模范帶頭作用，犯類似錯(cuò)誤的重罰。在我的精心管理下，機(jī)械081、082班曠課的現(xiàn)象杜絕了，形成了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，并召開了各種班會《文明寢室，從我做起》、《文明離寢》等主題班會，圓滿地完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，真正的做到了文明離寢，使同學(xué)們對學(xué)員有一種依戀感，寢室的管理工作也取得了可喜的成績。
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高校實(shí)訓(xùn)室安全總結(jié)篇三
09-，我院安全穩(wěn)定工作在學(xué)院黨政決策和分管領(lǐng)導(dǎo)的主持下，始終堅(jiān)持預(yù)防為主、防治結(jié)合、群防群治的原則，緊緊圍繞學(xué)院發(fā)展中心和安定穩(wěn)定工作要點(diǎn)始終堅(jiān)持以為學(xué)院教育教學(xué)建設(shè)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)為宗旨以校園平安、社區(qū)和諧、師生思想穩(wěn)定為目標(biāo)，牢固樹立把師生安危放在心上的思想，認(rèn)真貫徹落實(shí)上級有關(guān)安全穩(wěn)定工作的重要部署和指示精神進(jìn)一步夯實(shí)校園安全工作基礎(chǔ)，凈化校園周邊安全環(huán)境，不斷促進(jìn)學(xué)院的平安和諧建設(shè)取得了實(shí)質(zhì)性的發(fā)展，持續(xù)維護(hù)了學(xué)院平安、穩(wěn)定、和諧的良好局面，取得了一系列的成績，如20xx年12月23日，我院安全工作主體責(zé)任活動(dòng)初審?fù)ㄟ^a級評定（優(yōu)秀）；12月28日我院保衛(wèi)部獲得省高校20xx-安全穩(wěn)定工作先進(jìn)集體榮譽(yù)稱號；20xx年3月，我院保衛(wèi)部獲得南安市20xx年度先進(jìn)治保組織榮譽(yù)稱號，高校安全穩(wěn)定工作總結(jié)?，F(xiàn)將09-10學(xué)年學(xué)院安全穩(wěn)定工作情況總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，形成齊抓共管的良好局面。
為進(jìn)一步鞏固“平安校園”創(chuàng)建成果，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)院安全工作主體責(zé)任活動(dòng)的有序開展，實(shí)現(xiàn)校園長久平安、和諧，學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)高度重視，切實(shí)把安全穩(wěn)定工作列入重要議事日程，大力加強(qiáng)對安全穩(wěn)定工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)院形成了由院長負(fù)總責(zé)，副院長具體領(lǐng)導(dǎo)，副書記在學(xué)生工作方面全力配合，院保衛(wèi)部負(fù)責(zé)抓落實(shí)、學(xué)院各職能部門通力協(xié)作等齊抓共管的良好局面。
二、安全穩(wěn)定工作基礎(chǔ)扎實(shí)，維穩(wěn)措施得當(dāng)。
學(xué)院黨委重視校園師生思想穩(wěn)定，致力創(chuàng)建和諧校園。學(xué)院與各系、室、部及安全工作相關(guān)責(zé)任人層層簽定責(zé)任狀，明確各部門、各相關(guān)個(gè)人在維護(hù)安定穩(wěn)定工作中的責(zé)任，進(jìn)一步落實(shí)維護(hù)校園穩(wěn)定責(zé)任制和責(zé)任追究制；扎實(shí)開展校園維穩(wěn)形勢研判制度（按季度開展），落實(shí)校園維穩(wěn)信息動(dòng)態(tài)報(bào)送、季度排查調(diào)處、季度情況通報(bào)等維護(hù)校園穩(wěn)定工作機(jī)制；進(jìn)一步完善落實(shí)信息報(bào)送制度和學(xué)校內(nèi)部事故報(bào)送制度，切實(shí)做好信息報(bào)送工作，杜絕信息遲報(bào)、漏報(bào)、瞞報(bào)現(xiàn)象的發(fā)生，從制度上夯實(shí)安全穩(wěn)定工作基礎(chǔ)，確保學(xué)院長治久安。
三、重視師生的安全法制宣傳教育，提高師生的自防自救能力。
學(xué)工部、保衛(wèi)部、團(tuán)委等部門密切合作，把安全教育、法制教育作為對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的一項(xiàng)內(nèi)容，積極采取措施，通過多種途徑，多種方式，廣泛深入地在師生員工中開展安全穩(wěn)定宣傳教育并適時(shí)組織師生演練，不斷增強(qiáng)我院師生的自護(hù)自救能力。
1、充分利用宣傳櫥窗、網(wǎng)站等媒體和平臺，大力向?qū)W生宣傳法律法規(guī)及安全知識，提高學(xué)生的法律意識和自防自救能力。
2、針對我院校門口交通安全設(shè)施還不完善，交通事故時(shí)有發(fā)生的情況，學(xué)院黨政、保衛(wèi)部積極和當(dāng)?shù)亟煌ú块T協(xié)調(diào)解決，逐步完善交通安全設(shè)施。
3、每學(xué)期開展2-4次的安全知識講座（消防安全知識、交通安全知識等），大力提高學(xué)生安全防范意識。
4、充分利用安全教育日、安全教育周、安全教育月等契機(jī)，開展專項(xiàng)安全教育活動(dòng)。
四、加強(qiáng)安全檢查，排除校園安全隱患。
五、做好各種活動(dòng)的防范準(zhǔn)備工作，杜絕安全事故的發(fā)生。
保衛(wèi)部非常重視安全保衛(wèi)的防范準(zhǔn)備工作，對學(xué)院師生舉辦的大型活動(dòng)事先都做好安全防范準(zhǔn)備措施，例如：在教師節(jié)會餐、迎新工作、學(xué)院田徑運(yùn)動(dòng)會等大型集體活動(dòng)中制定了安全保衛(wèi)方案并積極參與安全保衛(wèi)工作，確保各類活動(dòng)安全有序開展。
在學(xué)院分管領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，根據(jù)學(xué)院相關(guān)網(wǎng)站建設(shè)要求，保衛(wèi)部于本學(xué)年上個(gè)學(xué)期建立了保衛(wèi)部工作網(wǎng)站（掛靠學(xué)院網(wǎng)站門戶）。網(wǎng)站通過保衛(wèi)職能介紹、工作公告通告、工作動(dòng)態(tài)、安全知識、服務(wù)指南、部長信箱等版快全面介紹保衛(wèi)部的職能作用和安全知識，提高廣大師生員工參與創(chuàng)建平安和諧校園的覆蓋率，努力實(shí)現(xiàn)安全保衛(wèi)工作人人參與，平安校園人人創(chuàng)建的良好局面。
七、開展落實(shí)學(xué)院安全工作主體責(zé)任活動(dòng)，夯實(shí)安全工作基礎(chǔ)，構(gòu)建安全工作長效機(jī)制。
為貫徹落實(shí)省政府、省教育廳、教育局關(guān)于開展落實(shí)學(xué)校安全工作主體責(zé)任活動(dòng)的相關(guān)部署精神，嚴(yán)格根據(jù)上級要求，扎實(shí)開展學(xué)院安全工作主題責(zé)任迎評活動(dòng)，并于12月23日順利通過泉州教育局和公安局初審a級評定工作（優(yōu)秀）。
八、積極配合當(dāng)?shù)卣嚓P(guān)職能部門，強(qiáng)化治安綜合治理工作。
學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視與當(dāng)?shù)卣?、周邊群眾的共建關(guān)系，在學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，保衛(wèi)部積極配合當(dāng)?shù)卣嚓P(guān)職能部門加強(qiáng)對校園周邊安全環(huán)境的綜合治理工作，共創(chuàng)校園安全和諧局面。（在保衛(wèi)部林立峰同志帶領(lǐng)下，保衛(wèi)部干部多次走出校門，清理院大門口摩的拉客造成的道路擁擠現(xiàn)象和門口擺灘營業(yè)現(xiàn)象，并聯(lián)合當(dāng)?shù)毓ど滩块T和衛(wèi)生部分對學(xué)院周邊的餐飲店、網(wǎng)吧進(jìn)行檢查，凈化周邊安全環(huán)境。）。
九、強(qiáng)化保衛(wèi)隊(duì)伍的紀(jì)律管理和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高安保工作水平。
保衛(wèi)部分管領(lǐng)導(dǎo)通過突擊檢查等方式狠抓落實(shí)，對不合格或違紀(jì)的保衛(wèi)人員及時(shí)進(jìn)行批評教育，對教育無效或嚴(yán)重違紀(jì)的保安人員直接辭退，從隊(duì)伍的加強(qiáng)管理上保證安全保衛(wèi)工作的良好作風(fēng)。
為提高保衛(wèi)部的工作水平和工作效率，保衛(wèi)部繼續(xù)實(shí)行每周例會制度，并對保安、門衛(wèi)加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。其會議內(nèi)容主要包括：過去一周的工作總結(jié)、下一周的工作部署以及相關(guān)主題的業(yè)務(wù)培訓(xùn)等，從而逐漸提高保安隊(duì)伍的整體素質(zhì)。
十、創(chuàng)新工作方式。
保衛(wèi)部注重工作方式方法的創(chuàng)新，在保持常規(guī)工作基礎(chǔ)上，本學(xué)年下學(xué)期開始，保衛(wèi)部成功創(chuàng)辦了“保衛(wèi)之聲”和“警情通報(bào)”兩種宣傳平臺?！氨Ｐl(wèi)之聲”根據(jù)安全穩(wěn)定工作形勢的變化，在全院范圍內(nèi)宣傳保衛(wèi)工作動(dòng)態(tài)、安全防范常識及注意事項(xiàng)等，進(jìn)一步提高師生自護(hù)自救能力；“警情通報(bào)”對兄弟院校及學(xué)院內(nèi)部發(fā)生過的案件和社會熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)行分析、總結(jié)，并向全院和上級有關(guān)部門進(jìn)行通報(bào)，預(yù)防類似案件的再次發(fā)生，起到了積極的宣傳教育作用。
同時(shí)，為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)院的安全、文明建設(shè)，在學(xué)院黨政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，保衛(wèi)部與團(tuán)委密切合作，成立了校園糾察大隊(duì)。校園糾察大隊(duì)以校風(fēng)校紀(jì)為依據(jù)，以文明監(jiān)督、文明檢查為主要工作內(nèi)容，以加強(qiáng)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、舍風(fēng)為重點(diǎn)，以在全院范圍內(nèi)營造安全、文明、有序的氛圍為工作目標(biāo)，為同學(xué)們努力營造一個(gè)安全、文明、有序的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，在今后的安全、穩(wěn)定、和諧建設(shè)中，勢必會起到積極的促進(jìn)作用。
十一、其他常規(guī)工作。
1、積極配合董事會做好維權(quán)工作。
學(xué)院在在董事會和學(xué)院黨政的共同努力下取得了很好的發(fā)展趨勢，在征地方面也得到了當(dāng)?shù)卣拇罅χС?。保衛(wèi)部積極配合董事會處理學(xué)院在發(fā)展過程當(dāng)中的維權(quán)工作，例如：協(xié)調(diào)學(xué)院周邊土地資源的維權(quán)工作等。
2、積極做好學(xué)院的維穩(wěn)工作。
以安全穩(wěn)定為目標(biāo)，牢固樹立“安全第一，穩(wěn)定第一”的思想，真正把安定穩(wěn)定工作列入部門的重要工作內(nèi)容，全面落實(shí)各級領(lǐng)導(dǎo)對綜治穩(wěn)定工作的指示精神，確保學(xué)校的安定穩(wěn)定局面，如根據(jù)上級指示精神，做好節(jié)假日及敏感時(shí)段的維穩(wěn)工作匯報(bào)。
3、開展應(yīng)急演練活動(dòng)，提高我院安全管理的應(yīng)急反應(yīng)能力。
4、其它服務(wù)工作。
保衛(wèi)部和其它部門共同為學(xué)院的廣大師生做好其它服務(wù)工作。如：協(xié)調(diào)處理學(xué)生交通事故案件，調(diào)查處理學(xué)生宿舍偷竊盜竊案件，維護(hù)學(xué)生財(cái)產(chǎn)安全等。
十二、存在不足方面。
在院領(lǐng)導(dǎo)的重視和全院師生的共同努力下，安全保衛(wèi)工作取得了一些成績，總體上維護(hù)了學(xué)院正常的教育教學(xué)秩序，但還存在一些薄弱環(huán)節(jié)：
1、保衛(wèi)隊(duì)伍整體力量不足且門衛(wèi)、保安人員素質(zhì)低下，保衛(wèi)隊(duì)伍的整體工作水平有待進(jìn)一步提高。
2、在宣傳教育方面也存在一些薄弱環(huán)節(jié)，個(gè)別師生的安全防范意識較差，造成了不必要的經(jīng)濟(jì)損失等，給學(xué)院的安全保衛(wèi)工作敲醒了警鐘（學(xué)生公寓全學(xué)年共發(fā)生五起盜竊案件）。
高校實(shí)訓(xùn)室安全總結(jié)篇四
根據(jù)培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)、高技能、緊缺型汽車專業(yè)人才和我國社會經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要，為了實(shí)現(xiàn)彬縣職教中心的發(fā)展建設(shè)規(guī)劃，從2012年9月至2014年9月學(xué)校理實(shí)一體實(shí)訓(xùn)室建設(shè)以及實(shí)踐教學(xué)改革取得了很大的進(jìn)步。汽車系理實(shí)一體實(shí)訓(xùn)室主要包含汽車發(fā)動(dòng)機(jī)實(shí)訓(xùn)室、汽車底盤實(shí)訓(xùn)室、汽車電氣實(shí)訓(xùn)室以及整車實(shí)訓(xùn)維修車間四個(gè)常規(guī)教學(xué)點(diǎn)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)、教學(xué)老師的積極配合下，汽車系實(shí)訓(xùn)中心以及下設(shè)的各個(gè)實(shí)訓(xùn)室得到了很大的進(jìn)步和發(fā)展，現(xiàn)將汽車?yán)韺?shí)一體實(shí)訓(xùn)中心安全總結(jié)如下：
1、汽車發(fā)動(dòng)機(jī)實(shí)訓(xùn)室現(xiàn)有發(fā)動(dòng)機(jī)8臺，其中四臺臺架，四臺學(xué)生拆裝實(shí)訓(xùn)，每臺發(fā)動(dòng)機(jī)需要機(jī)油若干，臺架需要22v電壓，所以防火防電安全設(shè)備要有準(zhǔn)備。
2、有一臺科魯茲1.6l的臺架，需要供學(xué)生參加技能比賽使用，所以需要學(xué)生不斷的進(jìn)行拆卸與工作，操作技能存在一定的安全隱患。
1、汽車底盤實(shí)訓(xùn)車間現(xiàn)有臺架5個(gè)，底盤拆裝件若干，有少量制動(dòng)液、助力轉(zhuǎn)向液、變速器潤滑油等。存在一定的安全隱患。
2、各種設(shè)備的使用均需使用220v電壓來驅(qū)使電機(jī)工作，所以需要學(xué)生掌握一定的防火防電安全知識。
1、汽車電氣實(shí)訓(xùn)室現(xiàn)有示教板14個(gè)各種電氣電路展示臺架，其中480v電壓的插頭有四個(gè)，其余為220v電源電壓，學(xué)生上課需要知道用電安全知識。
2、電氣實(shí)訓(xùn)室有少許設(shè)備需要少量機(jī)油潤滑設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)，所以安全防火知識及設(shè)備必不可少。
1、整車實(shí)訓(xùn)車間需要承擔(dān)學(xué)校車輛的部分維修任務(wù)，所以對整車實(shí)訓(xùn)車間有許多的機(jī)油、汽油、潤滑油等易燃易爆的材料存放。
2、整車車間由于在地下車庫，有一些設(shè)備是大功率用電器，所以需要有高壓電用電防范措施。
3、由于整車實(shí)訓(xùn)車間舉升機(jī)采用液壓加壓的方式進(jìn)行舉升，所以經(jīng)過一段時(shí)間的工作之后需要進(jìn)行液壓檢修，自去年以來舉升機(jī)使用已將近一年，到目前為止尚為進(jìn)行任何安全排查和檢修。
4、由于地下車庫未進(jìn)行任何的外圍處理，所以現(xiàn)在輪胎平衡機(jī)、氣鼓等設(shè)備，已經(jīng)有一定的損壞，需要進(jìn)行緊急檢修，為防止學(xué)生在教學(xué)過程中，由于使用不當(dāng)而引發(fā)教學(xué)安全事故。
在實(shí)訓(xùn)中，學(xué)生通過實(shí)踐教學(xué)，不僅鞏固加深對理論知識的理解和掌握，同時(shí)，也使自己的專業(yè)技能得到極大的提升。
以往的校企合作，做的都是一次性的合作，合作都會因各種原因而中斷。其中最主要的原因是學(xué)生不適應(yīng)企業(yè)的工作時(shí)間和強(qiáng)度，抗壓能力差，抱怨多，不能夠吃苦，對自己定位較高，企業(yè)不能給報(bào)酬，學(xué)生覺得自己的付出沒有收獲，對于企業(yè)而言，他認(rèn)為給你提供了學(xué)習(xí)的環(huán)境，你現(xiàn)在還不能創(chuàng)造價(jià)值，沒有理由要給你報(bào)酬，這個(gè)是真實(shí)存在的矛盾，最后矛盾激化了，公司認(rèn)為學(xué)生影響了公司的運(yùn)營，學(xué)生認(rèn)為企業(yè)在剝削他們，結(jié)果導(dǎo)致企業(yè)、學(xué)生、老師都不滿意。校企合作的事就不了了之了，以后也沒有了合作的機(jī)會。
在本學(xué)期的實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)的過程中，教師的角色發(fā)生了變化，以前是老師講，學(xué)生練的模式，現(xiàn)在由企業(yè)負(fù)責(zé)培訓(xùn)，教師負(fù)責(zé)起了部門主管的崗位，老師負(fù)責(zé)檢查學(xué)生的任務(wù)完成情況，監(jiān)督學(xué)生完成任務(wù)。
教師在監(jiān)督和檢查學(xué)生完成任務(wù)的過程中，會發(fā)現(xiàn)各種問題，教師除了要解決問題外，還要鼓勵(lì)學(xué)生，調(diào)動(dòng)工作的積極性，遇到工作過程中教師自己也不懂的知識和技能，教師就需要積極地去學(xué)習(xí)和掌握，在這個(gè)過程中教師得到了很大的鍛煉，更能清楚的認(rèn)識到自身教學(xué)的不足、知識的欠缺，找到了努力的方向。
（一）防火消防設(shè)備沒有，存在較大安全隱患。
1、各個(gè)實(shí)訓(xùn)室或多或少存在一些油品，尤其是地下整車實(shí)訓(xùn)車間，有更大的.更多的財(cái)物材料，一旦發(fā)生火災(zāi)，后果不堪設(shè)想，因此，各個(gè)實(shí)訓(xùn)室配備一定的防火消防設(shè)備，可以防止突發(fā)情況的發(fā)生，避免一定安全事故。
2、每個(gè)實(shí)訓(xùn)室沒有警示牌，制度表，安全操作規(guī)范，所以墻面制作一定量的廣告明示牌，可以起到提醒學(xué)生注意安全，防患于未然的作用。
1、汽車舉升機(jī)設(shè)備底座使用一年，需要進(jìn)行加固加深工藝處理，舉升機(jī)需要購買高架桿進(jìn)行預(yù)防舉升機(jī)失靈而導(dǎo)致的落車事故。舉升機(jī)液壓油需要定期進(jìn)行檢查檢修，必要時(shí)需要更換添加液壓油。
2、由于地下車庫施工，司機(jī)師傅洗車等等原因，導(dǎo)致抽氣泵機(jī)管路堵塞泥沙，需要由專業(yè)人士進(jìn)行清理檢修。
3、輪胎平衡機(jī)需要進(jìn)行損壞，需要進(jìn)行檢修。否則存在教學(xué)安全事故。
建議學(xué)校建立鼓勵(lì)政策和制定培養(yǎng)計(jì)劃，把教師推出去，對于選擇實(shí)踐教學(xué)路線的教師，派遣其在相關(guān)專業(yè)的對口企業(yè)中進(jìn)行半年以上的鍛煉，增強(qiáng)教師實(shí)踐技能水平。比如，對在企業(yè)進(jìn)行崗位練兵的人員給予適當(dāng)補(bǔ)貼；從各學(xué)院發(fā)展思路出發(fā)，設(shè)定教師的定期、定崗培訓(xùn)計(jì)劃等等。同時(shí)應(yīng)加強(qiáng)對高職教育宗旨的學(xué)習(xí),讓教師樹立職業(yè)教育意識，認(rèn)識到職業(yè)教育的意義。
教師也要有提供自身實(shí)踐教學(xué)能力的主動(dòng)性和積極性，主動(dòng)地去學(xué)習(xí)自身欠缺的知識和技能，對于電子商務(wù)專業(yè)而言，對教師的要求較高，教師除了自身的商務(wù)理論知識、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)外，還需具備綜合應(yīng)用的能力。只有教師的能力提高了，講授好理論知識，演示好實(shí)踐操作，最總才能培養(yǎng)出掌握專業(yè)技能的高素質(zhì)技能型人才。
人才培養(yǎng)方案的編寫依據(jù)一定要有企業(yè)的市場調(diào)研為依據(jù)，課程的設(shè)置應(yīng)以崗位職業(yè)技能的培養(yǎng)作為導(dǎo)向。在清晰的確定了專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)以及專業(yè)定位后，課程的設(shè)置很關(guān)鍵，不符合人才需求的課程設(shè)置既讓學(xué)生感覺學(xué)不到東西，理論枯燥無味，動(dòng)手能力不強(qiáng)，又無法彰顯高職學(xué)生的特點(diǎn)。在今后的課程設(shè)置之前，一定要請企業(yè)行業(yè)的專家、公司主管來交流討論，開展調(diào)研活動(dòng)。
專業(yè)課程教學(xué)內(nèi)容的選擇是一個(gè)十分重大的系統(tǒng)工程，它決定著向?qū)W生傳授什么樣的知識以能使之形成合理的知識結(jié)構(gòu)，以便將來進(jìn)入社會和就業(yè)，專業(yè)課程教學(xué)內(nèi)容 包括專業(yè)部分和專業(yè)基礎(chǔ)部分，在我校，專業(yè)課程教學(xué)內(nèi)容既要照顧到學(xué)生的學(xué)科基礎(chǔ)性知識的傳授，作為公民的一些實(shí)際能力的培養(yǎng)，又要兼及學(xué)生的品格、人性的培養(yǎng)和專業(yè)技能的嚴(yán)格訓(xùn)練，使學(xué)生成為具有良好的思想道德品質(zhì)、多方面的知識和完善的生存能力的人?？傊?，課程教學(xué)內(nèi)容改革必須從教師和教材著手。
學(xué)校相關(guān)部門加大引進(jìn)社會培訓(xùn)，定期邀請社會上工作人員進(jìn)入學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，使社會培訓(xùn)、學(xué)校教師的實(shí)踐教學(xué)與理論的教學(xué)相結(jié)合，讓學(xué)生盡可能多的與社會企業(yè)相接觸。
實(shí)訓(xùn)中的管理和監(jiān)督環(huán)節(jié)是薄弱的，對于不按時(shí)、按質(zhì)完成任務(wù)的同學(xué)，用學(xué)校的制度來管理和約束顯得很蒼白，當(dāng)學(xué)生已經(jīng)不在乎的時(shí)候，如何激勵(lì)他是我們接下來要思考的方向。
高校實(shí)訓(xùn)室安全總結(jié)篇五
本學(xué)期，我校堅(jiān)持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育的安全管理原則，通過安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識和自我防護(hù)能力；通過齊抓共管，營造全校教職員工關(guān)心和支持學(xué)校安全工作的局面，從而切實(shí)保障師生安全和財(cái)產(chǎn)不受損失，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。
為進(jìn)一步做好安全教育工作，切實(shí)加強(qiáng)對安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校把安全工作列入重要議事日程，學(xué)校校長直接抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，學(xué)校安穩(wěn)辦、教導(dǎo)處、總務(wù)處、少先隊(duì)、保衛(wèi)室具體分工負(fù)責(zé)組織實(shí)施。
建立安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。由學(xué)校校長負(fù)責(zé)，將安全保衛(wèi)工作列入各有關(guān)處室的目標(biāo)考核內(nèi)容，并進(jìn)行嚴(yán)格考核，嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度，對造成重大安全事故的，要嚴(yán)肅追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及直接責(zé)任人的責(zé)任。
第一，做到三個(gè)到位，建立安全工作的長效機(jī)制
1、制度建設(shè)到位。制度建設(shè)是管理工作的基礎(chǔ)，是做好工作的保證。學(xué)校制定了校舍安全管理制度、多功能管室管理制度、用電安全制度、器材管理制度、危險(xiǎn)物品管理制度等多項(xiàng)安全管理制度。學(xué)校對門衛(wèi)管理、教職工值勤規(guī)范、校園安全隱患排查等制度進(jìn)行了修訂完善，出臺了配套的工作表格10個(gè)，對工作流程進(jìn)一步明確、規(guī)范。
管理長效機(jī)制。學(xué)校根據(jù)《全市校園安全穩(wěn)定工作細(xì)則》要求，立即成立了由校長鄭肸任組長的安全穩(wěn)定工作領(lǐng)導(dǎo)小組、安全保衛(wèi)室和由全體男教師為隊(duì)員的學(xué)校安全護(hù)校隊(duì)，形成了“一級抓一級，層層抓落實(shí)”的工作機(jī)制。
3、工作落實(shí)到位。為確保落實(shí)《全市校園安全穩(wěn)定工作細(xì)則》小學(xué)生入校要求，學(xué)校嚴(yán)格落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)帶班、教師值班制度，每天安排1名領(lǐng)導(dǎo)全天值班。為確保每位值勤人員能夠按時(shí)到崗，安穩(wěn)辦會提前通知帶班領(lǐng)導(dǎo)，由帶班領(lǐng)導(dǎo)通知到每位值勤人員，并及時(shí)進(jìn)行反饋。為及時(shí)掌握值勤情況，要求值勤人員每天填寫學(xué)校安全管理臺帳。
第二、構(gòu)建人防、物防、技防三位一體的校園安全防控體系 為提高安全工作的實(shí)效性，學(xué)校加強(qiáng)安全設(shè)施建設(shè)，構(gòu)建人防、物防、技防三位一體的校園安全防控體系。
1、把好門衛(wèi)第一關(guān)。一是學(xué)校加強(qiáng)門衛(wèi)管理。學(xué)校根據(jù)上級要求，配備專職保安3名，負(fù)責(zé)學(xué)校門衛(wèi)管理。設(shè)立了安全保衛(wèi)室，在里面設(shè)立了信息欄，將學(xué)校的各類信息進(jìn)行張貼，如：外來服務(wù)人員登記表、安全器械使用登記表、學(xué)校安全工作相關(guān)人員聯(lián)系表等，便于學(xué)校安全工作的開展和聯(lián)系。二是加強(qiáng)外來人員管理。上班后，學(xué)校立即將大門關(guān)閉，封閉校園，校外人員無論是約見家長還是到學(xué)校辦事，均在安全保衛(wèi)室里間的“會客室”進(jìn)行；對確需進(jìn)入校園的，保安人員查驗(yàn)有效證件并進(jìn)行登記后，由相關(guān)人員到校門口接送。學(xué)生在校期間不得隨意離校，如有特殊原因確需離校的，由班主任帶領(lǐng)學(xué)生到安保室與家長面對面登記交接后方可離校。遲到學(xué)生由保安聯(lián)系班主任或任課教師確認(rèn)，登記后方可進(jìn)入。
2、加強(qiáng)物防建設(shè)。學(xué)校加大投入，不斷完善安全設(shè)施建設(shè)，先后配備了警用鋼叉、橡膠警棍、催淚劑等警用器械，專門配備了櫥存放警械，安排專人管理。
3、加強(qiáng)技防建設(shè)。為落實(shí)《全市校園安全穩(wěn)定工作細(xì)則》中強(qiáng)化電視監(jiān)控和報(bào)警、預(yù)警系統(tǒng)要求，學(xué)校大門口、后校門、樓梯口等重點(diǎn)部位安裝了監(jiān)控系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了24小時(shí)監(jiān)控。
要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護(hù)自救能力，抓好安全教育，是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。我們以安全教育周為重點(diǎn)，經(jīng)常性地對學(xué)生開展安全教育，特別是抓好交通、大型活動(dòng)等的安全教育。
1、嚴(yán)格落實(shí)市教委的課程規(guī)定，將安全教育納入學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，開足、開全安全教育課程，保證每兩周不少于一節(jié)安全教育課，加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育，讓學(xué)生充分了解、學(xué)習(xí)安全知識，學(xué)會自我保護(hù)。
2、重視、加強(qiáng)安全演練。為使學(xué)生把所學(xué)的知識用于實(shí)踐，在實(shí)踐中提高自護(hù)、自救能力，學(xué)校根據(jù)《規(guī)范》要求，每學(xué)期舉行一次以消防、地震等內(nèi)容的應(yīng)急疏散演練，并納入常規(guī)管理，在日常的體育課、升旗等學(xué)校大型集會中，要求學(xué)生按照疏散路線行走。
3、完善應(yīng)急處置預(yù)案。學(xué)校制訂完善了校園暴力防控、地震、消防等應(yīng)急處置預(yù)案，對責(zé)任人、應(yīng)急措施、具體分工和職責(zé)等方面進(jìn)行了明確規(guī)定。
4、認(rèn)真做好安全教育活動(dòng)月工作。學(xué)校安全教育活動(dòng)月以"安全發(fā)展、預(yù)防為主"為主題，在安全教育月期間，學(xué)校組織學(xué)習(xí)安全教育工作文件，對校內(nèi)易發(fā)事故類型、重點(diǎn)部位保護(hù)、工作薄弱環(huán)節(jié)、各類人員安全意識與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對地扎實(shí)地開展教育和防范工作。
5、開展豐富多彩的教育活動(dòng)。各班進(jìn)行了每日3分鐘安全教育。還利用班會、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、活動(dòng)課、人防課、學(xué)科滲透等途徑，通過講解、演示和訓(xùn)練，對學(xué)生開展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動(dòng)傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用學(xué)校廣播、黑板報(bào)、懸掛橫幅、張貼標(biāo)語等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全征文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。通過教育提高廣大學(xué)生的安全意識、自我保護(hù)能力。
作，做好學(xué)校安全保衛(wèi)工作，學(xué)校組織開展一系列道德、法制教育活動(dòng)，取得了良好的教育效果。
本學(xué)期我校在安全保衛(wèi)方面做了一些工作，安全保衛(wèi)工作得到加強(qiáng)，但是安全保衛(wèi)工作的難度越來越大，學(xué)校安全保衛(wèi)工作的形勢仍然比較嚴(yán)峻。
1、社會育人環(huán)境存在不利于師生安全的因素。近年來，在各級黨委政府的領(lǐng)導(dǎo)下，通過有關(guān)職能部門的集中綜合整治，學(xué)校周邊環(huán)境有明顯的好轉(zhuǎn)。但是，社會上的不安定因素和不良文化對師生安全的影響還比較大，社會上的黃、賭、毒、非法出版的圖書、音像及網(wǎng)吧和游戲室對學(xué)生的影響還非常大。
2、學(xué)校安全工作的難度不斷增大。學(xué)生中獨(dú)生子女越來越多，獨(dú)生子女在家庭中往往受保護(hù)較多，而缺乏生活經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生作為社會的弱勢群體，多數(shù)自我保護(hù)意識和安全防范能力低，大大增加了學(xué)校安全工作的難度。
今后，我們將進(jìn)一步重視安全保衛(wèi)工作，及時(shí)解決安全保衛(wèi)工作中發(fā)現(xiàn)的新問題，不斷提高我校安全保衛(wèi)工作水平。
一是進(jìn)一步規(guī)范管理，完善制度。做到學(xué)校安全組織機(jī)構(gòu)健全，安全工作責(zé)任制度健全，責(zé)任明確。 安全管理做到網(wǎng)絡(luò)化，保證我校安全工作扎扎實(shí)實(shí)地開展。
二是進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，居安思危。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)本著對黨的教育事業(yè)，對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，從維護(hù)人民群眾的根本利益，維護(hù)社會穩(wěn)定，政治穩(wěn)定的高度出發(fā)，增強(qiáng)抓好學(xué)校安全的使命感、責(zé)任感。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在安全工作上齊抓共管，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校安全工作規(guī)定，講安全、抓安全，將事故消滅在萌芽狀態(tài)之中。
三是做到宣教結(jié)合，提高素質(zhì)。 要始終把安全工作放在首位位置，逢會必講安全，事事講安全，對上級安全會議精神和文件都能做到及時(shí)傳達(dá)，結(jié)合文件精神制定切實(shí)可行措施，認(rèn)真落實(shí)。加大安全工作的力度，確保我校安全工作開展得扎實(shí)有效。
學(xué)校安全涉及面廣，學(xué)校、家庭、社會必須密切配合、通力協(xié)作，
我們將動(dòng)員社會力量，齊抓共管，凈化外部環(huán)境，搞好學(xué)校周邊治安秩序，建立切實(shí)可行的學(xué)校安全防范體系，使學(xué)校安全工作進(jìn)一步經(jīng)?；⒅贫然?、社會化，再創(chuàng)我校安全工作的新局面。
高校實(shí)訓(xùn)室安全總結(jié)篇六
化學(xué)是小學(xué)科學(xué)的重要組成部分，是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。在保證安全的前提下，給學(xué)生更多動(dòng)手探究、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的機(jī)會，實(shí)現(xiàn)和諧校園、和諧課堂的建設(shè)，是我們必須關(guān)注的問題。
對于剛上初三的學(xué)生，他們對化學(xué)實(shí)驗(yàn)既陌生又充滿了好奇，只要一提到實(shí)驗(yàn)，他們往往都非常興奮，躍躍欲試想親自操作一下。特別是上第一節(jié)實(shí)驗(yàn)課“實(shí)驗(yàn)基本操作”中，完成玻璃導(dǎo)管與橡皮管連接實(shí)驗(yàn)時(shí)，如果用力過大玻璃導(dǎo)管折斷會出現(xiàn)傷手的事故，因此，對于玻璃導(dǎo)管與橡皮管連接時(shí)，要告訴學(xué)生連接時(shí)先將玻璃導(dǎo)管的一端用水潤濕，然后稍稍用力轉(zhuǎn)動(dòng)即可。學(xué)生一旦用力過大出現(xiàn)事故，要立意進(jìn)行包扎，嚴(yán)重者要立即送醫(yī)院。
給液體加熱時(shí)，液體不能超過試管容積的三分之一，否則濺出來會燙傷人。制取氧氣完畢必須把導(dǎo)管從水槽中取出導(dǎo)管，再熄滅酒精燈，否則就會導(dǎo)致水槽里的水倒吸入試管中，發(fā)生試管炸裂傷人的安全事故。
酒精燈是實(shí)驗(yàn)室最常用的加熱工具，加熱過程中一旦不小心碰倒，酒精燈就會流到桌面燃燒起來，這時(shí)我們不要驚慌，要沉著冷靜，根據(jù)情況及時(shí)用濕抹布鋪蓋或用沙子蓋滅。加熱時(shí)酒精燈的酒精不能超過酒精燈容積的三分之二。否則易造成失火。因此，要告誡學(xué)生酒精燈的使用過程中應(yīng)注意哪些安全。
通過多年教學(xué)經(jīng)歷，自己深知化學(xué)實(shí)驗(yàn)不安全有危險(xiǎn)性，絕對不是危言聳聽的，不安全，那么干脆不讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，走回頭路，回到以前，通過教師講解或做演示實(shí)驗(yàn)來代替，重新剝奪學(xué)生動(dòng)手機(jī)會，當(dāng)然這是絕對不允許的，也是新課改格格不入，背道而馳的。
任何事物都是相對的，不安全是對不正確操作而言的。當(dāng)然我們要讓每一名學(xué)生安全順利的完成實(shí)驗(yàn)，必須做好實(shí)驗(yàn)前的安全教育，教育學(xué)生一定要按正確的操作規(guī)程去做實(shí)驗(yàn)，不懂的一定要問，不會的先請教老師，絕對不能草率行事。同時(shí)在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)要配齊各種常用的醫(yī)藥、救護(hù)用品。否則，一旦發(fā)生嚴(yán)重的安全事故，可能影響師生人身安全，甚至可能造成終生的不幸。當(dāng)然只要我們對各種安全事故誘因做到爛熟于心，又能遵循正確的操作規(guī)程，認(rèn)真細(xì)心去完成實(shí)驗(yàn)，就是看似危險(xiǎn)的也能變?yōu)榘踩摹?BR> 總之，化學(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)教學(xué)的靈魂，是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣的催化劑，更是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會創(chuàng)新型人才。我們每一名實(shí)驗(yàn)課教師都有責(zé)任，有義務(wù)，把新教材中的實(shí)驗(yàn)研究透，吃透，做到每一個(gè)實(shí)驗(yàn)都能爛熟于心。從而為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全，寬松的實(shí)驗(yàn)環(huán)境，避免各類安全事故發(fā)生，實(shí)現(xiàn)和諧校園，和諧課堂的建設(shè)。
高校實(shí)訓(xùn)室安全總結(jié)篇七
由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視、積極支持和實(shí)訓(xùn)師生的共同努力，20xx屆本科生實(shí)習(xí)進(jìn)行得很順利，取得了較好的成績，同時(shí)也反映出一些問題。本次實(shí)訓(xùn)全面落實(shí)了實(shí)習(xí)計(jì)劃，使實(shí)訓(xùn)管理得到了規(guī)范，實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量得到了提高，并得出一些建設(shè)性的建議。
第二天，我們一開始對策劃書做了一個(gè)大綱，然后每人分工協(xié)作，盡量讓大家都參與其中。有了大綱的明確安排，我們做起來就不會再想以前那樣摸不著要點(diǎn)了。其中卞柏帆負(fù)責(zé)的就是營銷環(huán)境的調(diào)研、分析。圍繞策劃對象進(jìn)行案頭調(diào)研，分析、梳理調(diào)查內(nèi)容、形成初步的營銷環(huán)境分析材料，進(jìn)行swot分析，明確市場定位。羅云鋒負(fù)責(zé)的就是營銷戰(zhàn)略。駱鵬程負(fù)責(zé)的就是營銷策略。熊文波負(fù)責(zé)的一塊就是促銷策略。大家都積極的參與到自己的工作中，通過自己的方法查找資料，很快就完成了自己的工作量。接下來就是把大家的資料進(jìn)行融合、研究，篩選出符合要求的資料，并結(jié)合*時(shí)所學(xué)的知識對策劃書進(jìn)行一次完善。今天的實(shí)訓(xùn)結(jié)束了，但大家都感覺到意猶未盡。
第三天的實(shí)訓(xùn)開始了，我們小組拿出昨天完成的策劃書模板，發(fā)現(xiàn)很多東西都銜接不上，容易出現(xiàn)斷層讓人只聞其聲不聞其意。我們4人馬上召開頭腦風(fēng)暴會議，進(jìn)行創(chuàng)意訓(xùn)練，整理創(chuàng)意成果。培養(yǎng)創(chuàng)新能力、創(chuàng)意能力、運(yùn)籌能力及對各種營銷策略的使用能力。編制市場營銷策劃方案。完善創(chuàng)意，形成草案，根據(jù)材料與要求，整合諸多資源，編制市場營銷策劃文案。進(jìn)一步完善營銷策劃書的內(nèi)容、格式與要求。接下來就是對提案做最后一次的檢查，發(fā)現(xiàn)沒有問題后我們便開始針對提案做ppt，著部分的內(nèi)容就比較容易了，因?yàn)橛辛颂岚傅臉邮剑琾pt很快就做了出來?，F(xiàn)在就等著明天的模擬的實(shí)訓(xùn)了。
第四天的實(shí)訓(xùn)就是進(jìn)行模擬實(shí)訓(xùn)，同學(xué)們都積極參與，把自己最好的一面展現(xiàn)了出來，看到其他組的表現(xiàn)真是讓我們獲益匪淺啊。最后在盧毅老師和翟靜老師的點(diǎn)評下我們這周的實(shí)訓(xùn)基本上就已經(jīng)完成了。
這次實(shí)訓(xùn)達(dá)到了實(shí)訓(xùn)的預(yù)期目的。在學(xué)校與社會這個(gè)承前啟后的實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，同學(xué)們對自己、對工作有了更具體的認(rèn)識和客觀的評價(jià)。實(shí)訓(xùn)收獲主要體現(xiàn)在兩方面。
1.工作能力。在實(shí)習(xí)過程中，絕大多數(shù)同學(xué)積極肯干，虛心好學(xué)、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，主動(dòng)參與企業(yè)市場調(diào)查、產(chǎn)品銷售、行政管理、財(cái)務(wù)管理、生產(chǎn)運(yùn)作管理、人力資源管理等工作，同時(shí)認(rèn)真完成實(shí)習(xí)日記、撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告，成績良好。這說明我們的學(xué)生具有較強(qiáng)的適應(yīng)能力，具備了一定的組織能力和溝通能力，普遍受到老師的好評。大多數(shù)學(xué)生能勝任所交給的工作。
2.實(shí)習(xí)收獲。主要有四個(gè)方面。一是通過直接了解所策劃的產(chǎn)品，學(xué)到了實(shí)踐知識，同時(shí)進(jìn)一步加深了對理論知識的理解，使理論與實(shí)踐知識都有所提高，圓滿地完成了本科教學(xué)的實(shí)踐任務(wù)。二是提高了實(shí)際工作能力，為就業(yè)和將來的工作取得了一些寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。三是一些學(xué)生在實(shí)習(xí)單位受到認(rèn)可并促成就業(yè)。四是為畢業(yè)論文積累了素材和資料。
高校實(shí)訓(xùn)室安全總結(jié)篇八
實(shí)習(xí)簡況。
實(shí)習(xí)內(nèi)容:學(xué)習(xí)國家相關(guān)的規(guī)章制度，了解各種工程程序;通過閱讀圖紙，了解設(shè)計(jì)的意圖、設(shè)計(jì)方案、施工細(xì)部;了解在工程建設(shè)中可能發(fā)生的實(shí)際問題，并學(xué)習(xí)切實(shí)可行的解決方法等。
(一)建筑學(xué)知識。
參觀校內(nèi)單體建筑及建筑組群，參觀特色建筑，了解分析以下內(nèi)容:。
1、根據(jù)所學(xué)知識，對所參觀建筑組群的總*面布局的合理性或不合理性進(jìn)行分析。
2、參觀建筑物外觀及內(nèi)部，了解各層*面布局及房間布置，觀察建筑外觀特點(diǎn)。運(yùn)用所學(xué)知識分析該建筑*面布局、空間造型和立面處理方法。
3、分析建筑的防火與安全疏散設(shè)計(jì)是否符合要求。
(二)房屋構(gòu)造。
通過去參觀某項(xiàng)在建工程現(xiàn)場情況，了解以下內(nèi)容。
1、了解該建筑物的結(jié)構(gòu)形式、構(gòu)造特點(diǎn)、建筑作法、承重方式、施工方式、抗震等級等;。
2、了解該建筑物的地基及基礎(chǔ)類型、構(gòu)造形式及施工方法;。
3、了解該建筑物的墻體類型、結(jié)構(gòu)布置、細(xì)部構(gòu)造及施工特點(diǎn);。
5、了解該建筑的樓梯、陽臺等的詳細(xì)構(gòu)造;。
6、了解建筑物的建筑裝修構(gòu)造。
(三)建筑材料。
通過去建筑工地實(shí)地參觀，了解以下內(nèi)容:。
1、了解水泥、磚、砂子、石子、鋼筋等主要材料的規(guī)格、標(biāo)號、特性及使用要求;。
2、了解混凝土、砂漿的配合比、標(biāo)號、生產(chǎn)工藝所用設(shè)備以及養(yǎng)護(hù)要求;。
3、了解各種鋼筋加工情況;。
4、了解有關(guān)裝飾材料的情況。
(四)建筑施工。
通過去施工現(xiàn)場參觀，要求了解以下內(nèi)容:。
1、了解各施工工種的工藝過程，生產(chǎn)特點(diǎn)以及各工種之間的配合及穿插作業(yè)情況;。
2、磚混結(jié)構(gòu)施工工序，現(xiàn)澆構(gòu)件的`施工工序;。
3、建筑工程與安裝工程的施工配合及工序要求;。
4、土建工程與安裝工程的施工配合及工序要求;。
5、裝修工程的施工過程，施工特點(diǎn)及方法;。
比如，鋼筋的綁扎，底層基礎(chǔ)鋼筋的綁扎首先要放樣，每一跨度里鋼筋的接頭數(shù)只有25%，即4根鋼筋里只有一個(gè)接頭，另外，接頭要盡量放在受壓區(qū)內(nèi)。在砌墻的過程中，如遇到墻要轉(zhuǎn)角或相交的時(shí)候，兩墻要一起砌起來，在留槎的過程中，可以留斜槎，如果要留直槎，則必須留陽槎，且要有拉結(jié)筋，不能留陰槎。在進(jìn)行混凝土施工的過程中，要特別注意混凝土的配合比，在天熱的時(shí)候要注意養(yǎng)護(hù)。
(五)基礎(chǔ)。
1。基礎(chǔ)選用類型采用獨(dú)立基礎(chǔ)，基底標(biāo)高為-5。10m。
2。鋼筋基礎(chǔ)地面應(yīng)作強(qiáng)度等級為c10的100厚墊層，墊層宜比基礎(chǔ)每側(cè)寬出100。
3。鋼筋基礎(chǔ)曾厚度，有墊層處》40，無墊層處70，與土壤直接觸外側(cè)建筑防水做法的鋼筋擋土墻，柱在室外地面部分保護(hù)層厚度應(yīng)向外增加到40。
(六)地基。
1。地層土性描述:基礎(chǔ)應(yīng)置未擾動(dòng)的卵石層上，撐載力特征值f=350kpa。
2?；蹤z驗(yàn)應(yīng)按工程地質(zhì)勘察報(bào)告和施工圖要求進(jìn)行，并需要有勘察設(shè)計(jì)人員機(jī)參加。
高校實(shí)訓(xùn)室安全總結(jié)篇九
（一）全面普查，分批次更換老化線材、地插、電插排（前完成）。
（二）聯(lián)系后勤維修部門，徹底解決部分實(shí)驗(yàn)室屋頂滲水問題。日常做好防護(hù)，密切配合相關(guān)部門，視情完成此項(xiàng)工作。
（三）重新編排整理實(shí)驗(yàn)室鑰匙，查清缺失鑰匙去向，更換或維修問題門鎖（底完成）。
（四）修訂完善《實(shí)驗(yàn)室應(yīng)急預(yù)案》，增補(bǔ)應(yīng)急標(biāo)識（完成）。
（五）每學(xué)期組織實(shí)驗(yàn)室管理人員參加消防演練不少于一次。
（六）重點(diǎn)監(jiān)測實(shí)驗(yàn)室大功率電器的運(yùn)行，做好散熱防護(hù)工作。
本學(xué)年實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心將繼續(xù)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的安全管理工作，把安全管理提高到確保學(xué)院、中心的穩(wěn)定和發(fā)展的高度來認(rèn)識，健全管理制度，落實(shí)安全責(zé)任制，定期安全檢查，消除安全隱患，為學(xué)校實(shí)踐教學(xué)提供了有力保障。
高校實(shí)訓(xùn)室安全總結(jié)篇十
[摘要]針對高職有機(jī)化學(xué)實(shí)訓(xùn)考核現(xiàn)狀及普遍存在的問題，通過對實(shí)踐性基礎(chǔ)課教學(xué)目標(biāo)的分階段設(shè)置，設(shè)計(jì)遞進(jìn)式的考核項(xiàng)目；對實(shí)訓(xùn)能力和素養(yǎng)結(jié)構(gòu)的細(xì)化和融合；以及對實(shí)訓(xùn)過程的優(yōu)化和評價(jià)主體的拓展進(jìn)行“三階六環(huán)”有機(jī)化學(xué)實(shí)訓(xùn)考核方案的改革和探索，逐步建立一套指標(biāo)完善、系統(tǒng)科學(xué)的有機(jī)實(shí)訓(xùn)教學(xué)考核評價(jià)體系。
[關(guān)鍵詞]有機(jī)化學(xué)；實(shí)訓(xùn)考核；評價(jià)體系。
[中圖分類號]g642。
[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]a。
有機(jī)化學(xué)實(shí)訓(xùn)課程是高職化學(xué)制藥、材料等專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課，是學(xué)生創(chuàng)新能力、綜合素質(zhì)培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，主要培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作、分析問題、解決問題以及實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新設(shè)計(jì)的能力，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和嚴(yán)肅認(rèn)真、團(tuán)結(jié)協(xié)作的工作作風(fēng)。其對學(xué)生相關(guān)專業(yè)核心能力的培養(yǎng)起著技能儲備和規(guī)范養(yǎng)成的基礎(chǔ)性作用。但目前的有機(jī)化學(xué)實(shí)訓(xùn)課主要采取傳統(tǒng)注入式的教學(xué)方法，實(shí)驗(yàn)課題的選擇、實(shí)驗(yàn)步驟的制定以及儀器設(shè)備的組織準(zhǔn)備等全部由負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)的教師根據(jù)實(shí)驗(yàn)教材挑選完成，學(xué)生幾乎都不參與，學(xué)生只需在實(shí)驗(yàn)時(shí)按部就班地進(jìn)行操作即可，沒有想象和思維的空間。在這種教學(xué)模式下，教師主要依據(jù)實(shí)訓(xùn)中學(xué)生的表現(xiàn)和實(shí)訓(xùn)報(bào)告質(zhì)量評判學(xué)生的實(shí)訓(xùn)成績，因此未能很好實(shí)現(xiàn)機(jī)化學(xué)實(shí)訓(xùn)課程目標(biāo)。只有充分重視實(shí)訓(xùn)教學(xué)、進(jìn)行實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式的改革與創(chuàng)新，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新能力、綜合素質(zhì)的復(fù)合型人才。
一、有機(jī)化學(xué)實(shí)訓(xùn)考核普遍存在的問題。
目前高職有機(jī)化學(xué)實(shí)訓(xùn)考核普遍存在以下問題：
（一）考核內(nèi)容層級單一。目前的有機(jī)化學(xué)實(shí)訓(xùn)以考核學(xué)生的出勤率和撰寫實(shí)訓(xùn)報(bào)告為主，缺乏遞進(jìn)式的設(shè)計(jì)，考核項(xiàng)目的目標(biāo)區(qū)分度不夠，不利于發(fā)揮考核對循序漸進(jìn)教學(xué)的牽引作用?；A(chǔ)好的學(xué)生會覺得實(shí)訓(xùn)內(nèi)容過于單一，缺乏滿足感，學(xué)習(xí)毫無動(dòng)力；基礎(chǔ)差的學(xué)生缺乏自信心，在實(shí)訓(xùn)中常常袖手旁觀，錯(cuò)失實(shí)踐機(jī)會。
（二）考核指標(biāo)要素單一。缺乏多要素觀測點(diǎn)的融合，例如缺乏文明操作的安全意識；遵紀(jì)守時(shí)、嚴(yán)肅認(rèn)真的行為習(xí)慣；科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠袡C(jī)基本操作規(guī)范；綜合分析和解決問題的能力以及團(tuán)結(jié)協(xié)作勇于創(chuàng)新的精神等等。有機(jī)實(shí)訓(xùn)評價(jià)指標(biāo)大多偏向機(jī)械性的操作程序，教師很多時(shí)候憑印象打分，缺乏明確的考核指標(biāo)要素，未能與實(shí)訓(xùn)目的緊密結(jié)合。
（三）考核過程形式單一。有機(jī)實(shí)訓(xùn)考核缺乏對高職學(xué)生的針對性，也沒有引入競賽機(jī)制，沒有從自主設(shè)計(jì)和創(chuàng)新提高等角度來激發(fā)學(xué)生個(gè)體思考、團(tuán)隊(duì)參與的積極性，從而減弱了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣，不利于培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力，實(shí)訓(xùn)效果不盡人意。
（四）缺乏考核反饋機(jī)制，實(shí)訓(xùn)結(jié)束后，教師和學(xué)生缺乏及時(shí)有效的總結(jié)交流，實(shí)訓(xùn)反饋機(jī)制缺失，因此實(shí)訓(xùn)中出現(xiàn)的各種問題也就得不到及時(shí)解決，削弱了教學(xué)效果。
其結(jié)果是：學(xué)生覺得實(shí)訓(xùn)內(nèi)容過于單一，缺乏滿足感，學(xué)習(xí)毫無動(dòng)力；基礎(chǔ)差的學(xué)生缺乏自信心，在實(shí)訓(xùn)中常常袖手旁觀，錯(cuò)失實(shí)踐機(jī)會，成績也不理想。久而久之，此種傳統(tǒng)的實(shí)訓(xùn)考核方式減弱了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣，不利于培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力，實(shí)訓(xùn)效果不佳，不能有效實(shí)現(xiàn)有機(jī)實(shí)訓(xùn)課程的教學(xué)目標(biāo)。
二、構(gòu)建指標(biāo)完善、系統(tǒng)科學(xué)的“三階六環(huán)”有機(jī)實(shí)訓(xùn)考核方案。
（一）“三階六環(huán)”有機(jī)實(shí)訓(xùn)考核方案構(gòu)建的指導(dǎo)原則。
1.將競賽與考核相結(jié)合，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。實(shí)驗(yàn)安全知識考核，以知識競賽的形式進(jìn)行；有機(jī)化學(xué)實(shí)訓(xùn)操作技能考核，以技能大比武形式進(jìn)行；分別設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng)和獎(jiǎng)品，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性。
2.評價(jià)主體多元化，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識。實(shí)訓(xùn)成績的評價(jià)主體不再是由教師一人構(gòu)成，而是由教師、項(xiàng)目組長、學(xué)生三者構(gòu)成。在原有教師對學(xué)生考核的基礎(chǔ)上增加學(xué)生自評、項(xiàng)目組互評以及項(xiàng)目組組長對成員考評等方式。學(xué)生的成績構(gòu)成由小組得分和個(gè)人得分兩部分組成，這種考核評價(jià)形式表現(xiàn)得更為精細(xì)化、人性化和合理化，有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識。
3.對實(shí)訓(xùn)考核結(jié)果進(jìn)行總結(jié)反饋。通過實(shí)訓(xùn)考核分析反饋，讓教師找出實(shí)訓(xùn)內(nèi)容和考核方案的問題，改進(jìn)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容和考核方案；讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)實(shí)訓(xùn)中的問題與不足，相應(yīng)地調(diào)整學(xué)習(xí)策略和方式方法。
（二）“三階六環(huán)”有機(jī)實(shí)訓(xùn)考核方案的設(shè)計(jì)。
針對以往有機(jī)化學(xué)實(shí)訓(xùn)考核方面存在的考核內(nèi)容簡單、考核評價(jià)主體單一、考核方式單調(diào)、考核指標(biāo)模糊以及缺乏實(shí)訓(xùn)反饋機(jī)制等與有機(jī)實(shí)訓(xùn)教學(xué)目標(biāo)不匹配的問題，從“實(shí)訓(xùn)安全知識教育一有機(jī)化學(xué)操作技能練習(xí)一有機(jī)綜合項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)”三個(gè)階段，以及從“安全知識調(diào)查、有機(jī)安全知識競賽、有機(jī)操作技能大比武、實(shí)訓(xùn)方案設(shè)計(jì)交流評價(jià)、實(shí)訓(xùn)實(shí)施和成果評價(jià)和總結(jié)反饋修”等六個(gè)環(huán)節(jié)，構(gòu)建內(nèi)容豐富、系統(tǒng)科學(xué)（包含知識、技能和創(chuàng)新設(shè)計(jì)等）的實(shí)訓(xùn)考核評價(jià)體系。
1.根據(jù)“由淺入深，由易到難”的教學(xué)規(guī)律，按照“安全知識教育一基本操作技能練習(xí)一知識技能綜合應(yīng)用能力訓(xùn)練”三個(gè)層次，將有機(jī)化學(xué)實(shí)訓(xùn)分為“實(shí)訓(xùn)安全知識教育一有機(jī)化學(xué)操作技能練習(xí)一有機(jī)綜合項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)”三個(gè)階段來實(shí)施。實(shí)訓(xùn)安全知識教育階段主要對學(xué)生開展實(shí)驗(yàn)室安全守則、實(shí)驗(yàn)室常見安全標(biāo)識、有機(jī)實(shí)驗(yàn)安全操作規(guī)程以及實(shí)驗(yàn)室安全急救常識等安全知識的教育，以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)訓(xùn)中的安全意識；有機(jī)操作技能練習(xí)階段主要讓每個(gè)學(xué)生對有機(jī)實(shí)驗(yàn)中常用的操作技能（如蒸餾、回流和萃取操作等）進(jìn)行集中訓(xùn)練，基礎(chǔ)好和基礎(chǔ)差的學(xué)生都能有機(jī)會實(shí)踐操作，從而掌握和熟練這些基本的操作技能。有機(jī)綜合項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)階段，以項(xiàng)目化的教學(xué)方式進(jìn)行，教師只給出實(shí)訓(xùn)題目（如茶葉中咖啡堿的提取與純化、乙酸正丁酯的合成等），學(xué)生分組查找資料獨(dú)立完成實(shí)訓(xùn)方案的設(shè)計(jì)，各組將實(shí)訓(xùn)方案交流修改后，按組進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室開展實(shí)訓(xùn)，得出實(shí)訓(xùn)成果。通過綜合項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)，有利于充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調(diào)動(dòng)其主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)其知識的獲取和應(yīng)用能力、創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力以及團(tuán)隊(duì)合作精神等。
2.按照有機(jī)化學(xué)實(shí)訓(xùn)課程考核涉及的態(tài)度、知識、技能和綜合素質(zhì)等多個(gè)指標(biāo)，從“安全知識調(diào)查、有機(jī)安全知識競賽、有機(jī)操作技能大比武、實(shí)訓(xùn)方案設(shè)計(jì)交流評價(jià)、實(shí)訓(xùn)實(shí)施和成果評價(jià)和總結(jié)反饋”等六個(gè)環(huán)節(jié)來設(shè)計(jì)指標(biāo)豐富、評價(jià)方式多樣的有機(jī)實(shí)訓(xùn)考核方案。安全意識調(diào)查，主要是對學(xué)生的實(shí)驗(yàn)室安全守則、實(shí)驗(yàn)室常見安全標(biāo)識等方面實(shí)驗(yàn)室安全知識進(jìn)行調(diào)查，了解學(xué)生對安全知識的掌握情況。有機(jī)安全知識競賽是以競賽的形式對學(xué)生的危險(xiǎn)化學(xué)試劑的使用和防護(hù)、實(shí)驗(yàn)室安全守則、有機(jī)實(shí)驗(yàn)安全操作規(guī)程以及實(shí)驗(yàn)室常見傷害的急救常識等進(jìn)行考核。有機(jī)操作技能大比武是對有機(jī)實(shí)驗(yàn)常用的蒸餾、回流和萃取等操作技能按照評分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行考核。實(shí)訓(xùn)方案設(shè)計(jì)交流考核主要對學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)方案的知識獲取能力、計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力和創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力等能力進(jìn)行考核，有教師和項(xiàng)目組長一起評分。實(shí)訓(xùn)方案實(shí)施和成果評價(jià)主要對學(xué)生的交流溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力以及知識和技能的實(shí)踐應(yīng)用能力進(jìn)行考核，由個(gè)人自評、組長評價(jià)和教師評價(jià)三項(xiàng)構(gòu)成。通過實(shí)訓(xùn)考核分析反饋，及時(shí)找出實(shí)訓(xùn)內(nèi)容和考核方案的問題，改進(jìn)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容和考核方案；發(fā)現(xiàn)學(xué)生實(shí)訓(xùn)中的問題與不足。
（三）“三階六環(huán)”有機(jī)實(shí)訓(xùn)考核成績評價(jià)指標(biāo)量化表的設(shè)計(jì)。
有機(jī)化學(xué)實(shí)訓(xùn)課程分為“安全知識教育一基本操作技能練習(xí)一知識技能綜合應(yīng)用能力訓(xùn)練”三個(gè)層次來實(shí)施，因此本門課程采取多樣化的考核方式。安全理論知識進(jìn)行“閉卷考核”（占20%），有機(jī)基本操作技能采取“技能操作現(xiàn)場考核”（占30%），有機(jī)綜合項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)主要實(shí)行“過程性考核”（50%）。從安全知識、操作技能、創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力和綜合應(yīng)用能力等多個(gè)指標(biāo)，設(shè)計(jì)安全知識競賽試卷及標(biāo)準(zhǔn)答案、有機(jī)操作技能大比武考評量化表、實(shí)訓(xùn)方案設(shè)計(jì)評價(jià)量化表、實(shí)訓(xùn)實(shí)施和成果質(zhì)量評價(jià)量化表。本課題設(shè)計(jì)了有機(jī)操作技能大比武考評量化表，以常壓蒸餾操作和萃取操作兩個(gè)項(xiàng)目為平臺，從加料操作、儀器安裝、蒸餾操作、水浴加熱沸點(diǎn)湊數(shù)、裝置拆除、裝置效果、其他如保證實(shí)驗(yàn)儀器完好、檢漏、萃取操作、組分收集、下層檢驗(yàn)、其它如萃取過程不得漏液、文明操作十三個(gè)考核內(nèi)容，設(shè)計(jì)了科學(xué)合理的有機(jī)操作技能考核評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
三、總結(jié)。
本文對項(xiàng)目化教學(xué)背景下高職有機(jī)化學(xué)實(shí)訓(xùn)考核的實(shí)際狀況和尷尬境地進(jìn)行教學(xué)反思，在總結(jié)各類實(shí)踐課考試方法的基礎(chǔ)上，積極進(jìn)行“三階六環(huán)”有機(jī)化學(xué)實(shí)訓(xùn)考核方案的改革和探索，建立一套相對系統(tǒng)、科學(xué)的實(shí)踐教學(xué)考核評價(jià)體系，以期解決考核指標(biāo)要素單一、考核過程形式單一等問題，發(fā)揮考核對循序漸進(jìn)教學(xué)的牽引作用，提升高職學(xué)生安全意識、實(shí)踐操作能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力以及創(chuàng)新能力培養(yǎng)，保證高職教育人才培養(yǎng)目標(biāo)的有效實(shí)現(xiàn)。
高校實(shí)訓(xùn)室安全總結(jié)篇十一
摘要：為了真正完成好學(xué)生到企業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的教學(xué)任務(wù)，云南技師學(xué)院經(jīng)過深入調(diào)研、努力實(shí)踐，探索了校企合作共同開發(fā)校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)崗位的新思路。本文介紹了云南技師學(xué)院校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)取得的經(jīng)驗(yàn)和成果，并提出了學(xué)生在企業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的“三級六定法”。
關(guān)鍵詞：實(shí)習(xí)崗位企業(yè)實(shí)習(xí)校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。
“三級六定法”
技師學(xué)院的任務(wù)是培養(yǎng)在一線操作的高技能技術(shù)人員，因此，學(xué)生到企業(yè)進(jìn)行專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)是不可或缺的。學(xué)生只有到企業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，才能進(jìn)一步掌握生產(chǎn)崗位的操作技能，掌握本專業(yè)的專業(yè)技術(shù)，畢業(yè)后到生產(chǎn)崗位才能很快上崗進(jìn)行生產(chǎn)操作。因此，加強(qiáng)實(shí)習(xí)崗位建設(shè)，提高企業(yè)實(shí)習(xí)效果，對于培養(yǎng)高技能人才具有重要的促進(jìn)作用。
一、職業(yè)院校學(xué)生去企業(yè)實(shí)習(xí)存在的問題。
一直以來，學(xué)生在企業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的崗位一般都由企業(yè)安排。其中的問題一是實(shí)習(xí)內(nèi)容和崗位不固定，二是指導(dǎo)教師不固定、隨意性很強(qiáng)，三是實(shí)習(xí)崗位的典型性不夠強(qiáng)，四是實(shí)習(xí)崗位的環(huán)境和安全難以保障。因此，學(xué)生到企業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)逐漸變成了可有可無的內(nèi)容，變成了只是為了完成專業(yè)教學(xué)而設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容，失去了真正的意義。所以，現(xiàn)在職業(yè)院校培養(yǎng)出來的學(xué)生動(dòng)手能力很差、專業(yè)知識面很窄，學(xué)校教授的知識與生產(chǎn)實(shí)際脫節(jié)。
二、改進(jìn)職業(yè)學(xué)院學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的方法。
為了真正實(shí)現(xiàn)企業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的作用、目的和意義，真正落實(shí)好學(xué)生到企業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的教學(xué)任務(wù)，云南技師學(xué)院經(jīng)過深入調(diào)研、努力實(shí)踐，探索了校企合作共同開發(fā)校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)崗位的新思路，即“三級六定法”。
所謂“三級”，就是將學(xué)生在企業(yè)的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)分為三級層次：一級為感性認(rèn)識，即參觀實(shí)習(xí)。學(xué)生到企業(yè)進(jìn)行為期一天的參觀實(shí)習(xí)，通過參觀實(shí)習(xí)，讓學(xué)生感性地認(rèn)識自己將來的工作環(huán)境等情況。二級為基本了解，即跟班實(shí)習(xí)。學(xué)生到企業(yè)進(jìn)行為期一周的跟班實(shí)習(xí)，通過跟班實(shí)習(xí)，讓學(xué)生了解生產(chǎn)的一些簡單流程、典型崗位、技能操作要求，為進(jìn)一步學(xué)好專業(yè)知識和技能打好心理基礎(chǔ)。三級為技能提升，即預(yù)就業(yè)實(shí)習(xí)。學(xué)生在畢業(yè)前進(jìn)行為期半年的預(yù)就業(yè)實(shí)習(xí)，通過預(yù)就業(yè)實(shí)習(xí)，學(xué)生能進(jìn)一步提升生產(chǎn)崗位技能。
所謂“六定”，既定目標(biāo)、定崗位、定師傅、定期考核、定期輪換、定期總結(jié)。
第一，定目標(biāo)。每個(gè)學(xué)生到企業(yè)實(shí)習(xí)都要給自己定一個(gè)實(shí)習(xí)目標(biāo)。
第二，定崗位。根據(jù)學(xué)校專業(yè)建設(shè)的要求及實(shí)習(xí)基地的實(shí)際情況，學(xué)校與各實(shí)習(xí)基地洽談，在學(xué)生實(shí)習(xí)前完成崗位選定工作。
第三，定師傅（即指導(dǎo)教師）。實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師要有學(xué)歷、技術(shù)職務(wù)和合理的技能y構(gòu)，師傅與教師掛鉤，教師以小團(tuán)隊(duì)形式入廠，保證實(shí)訓(xùn)工作質(zhì)量的不斷提高和實(shí)習(xí)基地建設(shè)的不斷加強(qiáng)。
第四，定期考核。每完成一次實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，實(shí)習(xí)人員都要填寫實(shí)習(xí)鑒定表，撰寫實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告，實(shí)習(xí)基地指導(dǎo)教師根據(jù)報(bào)告及鑒定表給予考評及鑒定。
第五，定期輪換。學(xué)生在某一崗位實(shí)習(xí)結(jié)束后，經(jīng)過考核掌握了職業(yè)技能鑒定等級規(guī)定的理論知識和操作技能后，換崗轉(zhuǎn)入下一課題的實(shí)習(xí)。
第六，定期總結(jié)。帶隊(duì)教師及學(xué)生在每次工作完成后，對工作及實(shí)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)，不斷改進(jìn)和完善實(shí)習(xí)工作。
校企合作共同開發(fā)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)崗位，將企業(yè)實(shí)習(xí)崗位、內(nèi)容的決定權(quán)從企業(yè)轉(zhuǎn)為學(xué)校，讓實(shí)習(xí)崗位更符合教學(xué)要求，真正發(fā)揮校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的作用。通過多層次實(shí)習(xí)、定位實(shí)習(xí)，提高學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的質(zhì)量，彰顯實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的重要作用，提升學(xué)生參與崗位實(shí)際生產(chǎn)的能力，保證了培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
三、改進(jìn)職業(yè)學(xué)院學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的工作步驟。
1.總體思路。
由校企合作領(lǐng)導(dǎo)小組共同制定校外實(shí)訓(xùn)基地管理規(guī)定，結(jié)合職業(yè)能力要求，由學(xué)校提出實(shí)習(xí)崗位和要求，企業(yè)安排專家和技術(shù)人員編寫實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)崗位手冊，學(xué)校組織教學(xué)專家對崗位實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)手冊和實(shí)習(xí)崗位進(jìn)行現(xiàn)場評審，校企共同修改實(shí)習(xí)手冊，學(xué)校組織學(xué)生到企業(yè)按實(shí)習(xí)手冊進(jìn)行實(shí)習(xí)，總結(jié)實(shí)習(xí)過程中存在的問題，進(jìn)一步完善實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)崗位手冊。
2.開展步驟。
第一，成立校企合作領(lǐng)導(dǎo)小組，商討雙方合作有關(guān)事宜。
第二，學(xué)校編寫實(shí)習(xí)管理辦法并進(jìn)行評審。
第三，校企合作領(lǐng)導(dǎo)小組組織企業(yè)召開崗位實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)手冊編寫會議，確定相關(guān)專業(yè)典型工作崗位。
第四，企業(yè)編寫實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)手冊，學(xué)校對實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)手冊進(jìn)行初審。
第五，學(xué)校組織校企專家根據(jù)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)手冊的內(nèi)容對企業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)崗位進(jìn)行現(xiàn)場評審。
第六，學(xué)校組織學(xué)生到企業(yè)按照實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)手冊開展見習(xí)實(shí)習(xí)。
第七，總結(jié)學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的情況，不斷完善和修訂實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)手冊。
四、條件保障。
1.組織保障是前提。
成立校企合作領(lǐng)導(dǎo)小組。成立校企合作領(lǐng)導(dǎo)小組，安排、協(xié)調(diào)校企合作的相關(guān)工作，保證校企合作的正常開展。
成立實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)崗位手冊編寫小組。由企業(yè)人事部門牽頭，成立實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)崗位手冊編寫小組，并根據(jù)工藝生產(chǎn)流程挑選典型工作崗位編寫實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)崗位手冊。
成立評審小組。由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)牽頭，系部組織有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和生產(chǎn)實(shí)踐指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的教師，組成實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)崗位手冊評審小組，對校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)崗位和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)手冊進(jìn)行評審。
2.制度保障是關(guān)鍵。
為了讓校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)方便管理、規(guī)范管理、科學(xué)管理，筆者學(xué)校先后編寫了《云南技師學(xué)院校外實(shí)訓(xùn)基地管理規(guī)定》《云南技師學(xué)院實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師安全規(guī)范》《云南技師學(xué)院實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)學(xué)生安全操作規(guī)范》等制度。
3.投入保障是核心。
為了使校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)崗位更符合教學(xué)規(guī)律、教學(xué)方法和教學(xué)要求，企業(yè)投入了一批有經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)人員，根據(jù)多年的生產(chǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，確定了典型工作任務(wù)崗位及崗位核心能力要求。學(xué)校則挑選有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師，組成評審專家團(tuán)隊(duì)對崗位進(jìn)行評審。
五、校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)成效。
1.形成了一支由企業(yè)技術(shù)工人組成的兼職教師隊(duì)伍。
通過編寫實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)崗位手冊，讓兼職教師提高了對教育教學(xué)的認(rèn)識。一些技術(shù)能手原來只會自己操作，在向別人傳授技術(shù)知識時(shí)不能很好地進(jìn)行表達(dá)，也不能對技術(shù)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行較全面的總結(jié)。通過編寫實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)崗位手冊，為兼職教師提供了系統(tǒng)總結(jié)技術(shù)經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會。
2.形成了規(guī)范的實(shí)習(xí)管理體制與機(jī)制。
完成了《云南技師學(xué)院校外實(shí)訓(xùn)基地管理規(guī)定》《云南技師學(xué)院實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師安全規(guī)范》《云南技師學(xué)院實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)學(xué)生安全操作規(guī)范》等一系列管理辦法的編寫和評審，讓校外實(shí)習(xí)管理有了管理的依據(jù)，明確了校企雙方的權(quán)利與義務(wù)，讓校企合作更加細(xì)化，更具有實(shí)際意義。
3.形成了一系列校外企業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)手冊。
例如化工工藝專業(yè)，通過對專業(yè)能力需求和典型工作任務(wù)的調(diào)研，選取了比較有代表性的幾家企業(yè)，分別選取了制鹽、磷酸一銨、選礦等工藝流程的典型實(shí)習(xí)崗位，針對這些崗位的特點(diǎn)、操作技能、安全與防范，編寫了19種實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)手冊。
六、反思與體會。
通過校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)崗位手冊的編寫等工作，加強(qiáng)了實(shí)習(xí)崗位的建設(shè)，提高了企業(yè)實(shí)習(xí)的效果，發(fā)揮了實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的教學(xué)作用，也加強(qiáng)了校企合作事項(xiàng)的推進(jìn)，真正實(shí)現(xiàn)了企業(yè)參與教學(xué)和教改。學(xué)校雖然嚴(yán)格按照實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)手冊組織學(xué)生到企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，和以往的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)相比，也取得了一些成果，但是在以下方面還有待改進(jìn)：一是現(xiàn)在和學(xué)校共同開展校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的企業(yè)都是關(guān)系比較好的企業(yè)，合作企業(yè)的范圍還比較窄。二是企業(yè)崗位開發(fā)的數(shù)量還不夠多，針對的專業(yè)還不全面。三是資源庫的建立還有待完善，現(xiàn)在僅僅編寫了十多種實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)崗位手冊。四是實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件還有待進(jìn)一步完善，應(yīng)將校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地打造成集教學(xué)科研、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、培訓(xùn)鑒定于一體的基地。
高校實(shí)訓(xùn)室安全總結(jié)篇十二
摘要：實(shí)訓(xùn)課教學(xué)是實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育以能力為本位，重視實(shí)踐能力培養(yǎng)教育特色的重要途徑。專業(yè)實(shí)訓(xùn)課能夠培養(yǎng)和提高學(xué)生綜合運(yùn)用專業(yè)知識，分析和解決實(shí)際問題的能力，理論與實(shí)踐并重，并以實(shí)踐為主。要辦好職業(yè)學(xué)校，必須上好實(shí)訓(xùn)課，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的實(shí)用型、應(yīng)用型人才。
關(guān)鍵詞：中職學(xué)校實(shí)訓(xùn)課項(xiàng)目教學(xué)。
根據(jù)社會發(fā)展和需要，中等職業(yè)院校要把學(xué)生培養(yǎng)成實(shí)用型、應(yīng)用型人才，必須強(qiáng)化學(xué)生的技能訓(xùn)練。通過實(shí)訓(xùn)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和專業(yè)技能水平，最終實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐相統(tǒng)一，并為學(xué)生以后的就業(yè)打下良好基礎(chǔ)。因此，下大力氣認(rèn)真上好實(shí)訓(xùn)課，提高學(xué)生技能水平，是中職學(xué)校加快發(fā)展的關(guān)鍵。下面筆者結(jié)合電工專業(yè)的實(shí)際情況，談一談對上好電工專業(yè)實(shí)訓(xùn)課的看法。
一、安全原則。
電工實(shí)訓(xùn)課有很大的危險(xiǎn)性。電工專業(yè)實(shí)訓(xùn)由于其專業(yè)性質(zhì)的特殊性，學(xué)生常需要處在交流220v／380v的強(qiáng)電環(huán)境中。學(xué)生對電充滿好奇，很多學(xué)生由于缺乏安全意識或因操作不規(guī)范而發(fā)生一些意外危險(xiǎn)，所以，實(shí)訓(xùn)過程中的安全問題尤為突出，稍為不慎，便會造成重大教學(xué)安全事故。作為實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師，在整個(gè)實(shí)訓(xùn)過程中，應(yīng)把安全教育作為不可缺少的教育教學(xué)內(nèi)容，要求學(xué)生聽從指揮，規(guī)范操作，增強(qiáng)安全意識，在保證人身與財(cái)產(chǎn)安全的前提下訓(xùn)練技能，提高水平。
二、備好課。
備課力求嚴(yán)謹(jǐn)充分。要上好實(shí)訓(xùn)課，就要備好課。備好課是上好實(shí)訓(xùn)課的先決條件，也是教學(xué)過程實(shí)行質(zhì)量控制的首要環(huán)節(jié)。備課要按著教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃、技能要求全面考慮，不僅要備教材，備學(xué)生、實(shí)習(xí)操作的各種方法，而且要擬訂教學(xué)形式、教學(xué)方法。教案力求從各個(gè)方面入手，既扣緊課題內(nèi)容，又突出講解重點(diǎn)、難點(diǎn)。這樣，才能做到有的放矢。
三、組織教學(xué)。
組織教學(xué)的目的在于使學(xué)生做好上課前物質(zhì)和精神上的準(zhǔn)備，將所用工具、儀器設(shè)備、原材料備好、備齊，按規(guī)定要求放置。從教學(xué)場景上，使學(xué)生精神飽滿，注意力集中，保證實(shí)訓(xùn)課順利進(jìn)行。組織教學(xué)不僅在課程開始階段進(jìn)行，而且要貫穿課程始終，維持好實(shí)訓(xùn)課的秩序，使學(xué)生處于實(shí)訓(xùn)的正常狀態(tài)。
四、教學(xué)方法。
教學(xué)方法采用項(xiàng)目教學(xué)法。所謂項(xiàng)目教學(xué)法，是師生通過共同實(shí)施一個(gè)完整的“項(xiàng)目”工作而進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)活動(dòng)中，教師將需要解決的問題或需要完成的任務(wù)以項(xiàng)目的形式交給學(xué)生。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，以個(gè)人或小組協(xié)作方式，在特定的時(shí)間內(nèi)，按照實(shí)際工作的完整程序，共同或分工完成整個(gè)項(xiàng)目。
1.項(xiàng)目實(shí)施。
指導(dǎo)教師事先把所有實(shí)訓(xùn)內(nèi)容分成若干個(gè)模塊，每個(gè)模塊又分為若干個(gè)實(shí)訓(xùn)單元（即由基本知識、基本操作構(gòu)成的項(xiàng)目）。每個(gè)單元就是一個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，項(xiàng)目安排從易到難、循序漸進(jìn)，同時(shí)詳細(xì)地制定出各項(xiàng)目的目標(biāo)、考核標(biāo)準(zhǔn)和考核方式，以實(shí)訓(xùn)任務(wù)書的形式打印成冊，分發(fā)給學(xué)生（實(shí)訓(xùn)結(jié)束后收回）。每次實(shí)訓(xùn)課開始時(shí)，指導(dǎo)教師給學(xué)生布置一個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，并簡短地對該實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目涉及的理論知識進(jìn)行講解，提出對該實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的目標(biāo)和要求。然后，學(xué)生根據(jù)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目選取相關(guān)的實(shí)訓(xùn)器材和設(shè)備，按照考核標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行實(shí)訓(xùn)。
在實(shí)訓(xùn)過程中，項(xiàng)目是由學(xué)生獨(dú)立完成，還是分組協(xié)作完成，教師要根據(jù)項(xiàng)目的具體特點(diǎn)來確定。對于比較簡單的項(xiàng)目，以學(xué)生獨(dú)立完成較合適；而對于涉及知識面較廣、難度較大的項(xiàng)目，則要分組協(xié)作完成，一般是4～6人為一個(gè)組。學(xué)生在共同完成實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的過程中，互相學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。在實(shí)施項(xiàng)目的過程中，指導(dǎo)教師還應(yīng)適當(dāng)?shù)靥嵝褜W(xué)生先做什么后做什么。這樣，既可避免接受能力較差的學(xué)生面對項(xiàng)目時(shí)束手無策，又能避免學(xué)生走不必要的彎路。學(xué)生在完成項(xiàng)目的過程中遇到困難，教師應(yīng)及時(shí)給予指導(dǎo)。
2.項(xiàng)目考核。
學(xué)生完成每個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目后，指導(dǎo)教師根據(jù)電工技能等級的標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生完成項(xiàng)目情況進(jìn)行嚴(yán)格考評。對做得比較好的學(xué)生，指導(dǎo)教師應(yīng)給予表揚(yáng)。這樣，在電工考核前的實(shí)習(xí)中，學(xué)生在近期達(dá)標(biāo)欲望的驅(qū)動(dòng)下，實(shí)習(xí)的能動(dòng)性和主動(dòng)性會顯著提高。學(xué)生每做一步都有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)過程中遇到困難主動(dòng)地找老師或同學(xué)解決，學(xué)到的知識會更扎實(shí)，更容易達(dá)到實(shí)習(xí)目標(biāo)。經(jīng)過對學(xué)生嚴(yán)格的考核，一方面促使學(xué)生的操作技能得到提高；另一方面，教師也能通過考核，總結(jié)出實(shí)習(xí)教學(xué)過程中的不足，為進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)、提高實(shí)習(xí)效果提供有力依據(jù)。
五、實(shí)訓(xùn)總結(jié)。
指導(dǎo)教師在“講、演、作、導(dǎo)”的基礎(chǔ)上對每個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行歸納、總結(jié)，既要重視成功的經(jīng)驗(yàn)，又要重視失敗的教訓(xùn)，肯定成績，指出不足，對出現(xiàn)的問題進(jìn)行必要分析，給學(xué)生以正確的、完整的認(rèn)識；對操作過程中碰到的一些重要環(huán)節(jié)，關(guān)鍵技能點(diǎn)進(jìn)行適時(shí)點(diǎn)撥，總結(jié)出注意事項(xiàng)，要求學(xué)生做好實(shí)訓(xùn)報(bào)告。
高校實(shí)訓(xùn)室安全總結(jié)篇十三
設(shè)立固定資產(chǎn)帳,每個(gè)實(shí)驗(yàn)室也有本室儀器設(shè)備的固定資產(chǎn)帳，負(fù)責(zé)人定期進(jìn)行核實(shí)、檢查。建立儀器使用登記本,設(shè)立使用與維修記錄本。每天檢查使用登記情況,在8小時(shí)工作時(shí)間之外的使用者,必須事先提出申請，實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人簽字批準(zhǔn)后，方可使用，確保安全。
（二）開展不定期的安全檢查工作。
實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人對實(shí)驗(yàn)室的安全情況進(jìn)行不定期的檢查,每年節(jié)、假日前都要對各個(gè)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行安全檢查。檢查中發(fā)現(xiàn)存在安全隱患及時(shí)上報(bào),如有違章操作造成事故者，發(fā)生并追究當(dāng)事人責(zé)任,寫檢查并停止實(shí)驗(yàn)，同時(shí)進(jìn)行安全教育。每次安全檢查實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的安全員都認(rèn)真做好紀(jì)錄存檔。
（四）加大防盜和安全管理的力度。
由于教育經(jīng)費(fèi)增加專項(xiàng)的資助，各實(shí)驗(yàn)室的儀器設(shè)備都相應(yīng)的增加，為防止儀器設(shè)備財(cái)物的失竊，儀器設(shè)備實(shí)行專人專管，及時(shí)登記，做好門窗防護(hù)，嚴(yán)防外人進(jìn)入。
（五）抓住重點(diǎn),確保安全。
根據(jù)中心實(shí)驗(yàn)室的特殊情況，我們將把安全管理重點(diǎn)放在電器設(shè)備的安全檢查環(huán)節(jié)上。實(shí)驗(yàn)中心每周定期自查一次，并根據(jù)情況中心對重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室隨時(shí)進(jìn)行抽查。每次檢查發(fā)現(xiàn)的安全隱患及時(shí)上報(bào)。每次安全檢查都認(rèn)真做好記錄。注重交流合作，取長補(bǔ)短，組織中心人員參觀先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)室，使實(shí)驗(yàn)室的安全管理不斷擴(kuò)展、完善與發(fā)展。對實(shí)驗(yàn)管理工作，中心納入年終考核評比中，推動(dòng)實(shí)驗(yàn)中心人員對實(shí)驗(yàn)室管理的積極性和責(zé)任感。
高校實(shí)訓(xùn)室安全總結(jié)篇十四
實(shí)驗(yàn)室是學(xué)院教學(xué)、科研的重要基地，實(shí)驗(yàn)室安全是保證實(shí)驗(yàn)室正常運(yùn)行的基石。為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)院實(shí)驗(yàn)室安全工作，明確落實(shí)安全責(zé)任，保證實(shí)驗(yàn)室教學(xué)和科研的有效和有序發(fā)展，創(chuàng)造良好的實(shí)驗(yàn)室工作與學(xué)習(xí)環(huán)境，保障師生員工生命、財(cái)產(chǎn)安全，維護(hù)學(xué)院正常的教育教學(xué)秩序，制定本管理制度。
實(shí)驗(yàn)室安全管理應(yīng)貫徹“以人為本、安全第預(yù)防為主”的方針，堅(jiān)持“誰主管誰負(fù)責(zé)，誰使用誰負(fù)責(zé)”的原則，落實(shí)實(shí)驗(yàn)室安全管理分級負(fù)責(zé)制。
1、成立學(xué)院安全領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)院分黨委書記是學(xué)院實(shí)驗(yàn)室安全工作的第一責(zé)任人，成員由系、所、實(shí)驗(yàn)室等負(fù)責(zé)人組成。學(xué)院安全工作是由書記領(lǐng)導(dǎo)下的院安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)，具體工作由分黨委副書記組織落實(shí)。
2、各系、所及中心向院安全領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)，各系所長（主任）為本單位實(shí)驗(yàn)室安全的第一責(zé)任人，全面負(fù)責(zé)所在實(shí)驗(yàn)室安全管理工作；各系所設(shè)置安全管理員，簽署年度安全管理目標(biāo)責(zé)任書，對本單位的安全負(fù)有檢查、監(jiān)督和管理的責(zé)任，負(fù)責(zé)對在本實(shí)驗(yàn)室工作的師生開展安全教育和安全管理。
3、各單位實(shí)驗(yàn)室應(yīng)根據(jù)具體情況，制定相應(yīng)的安全管理制度，建立各類實(shí)驗(yàn)的安全操作規(guī)程、安全管理制度、人員崗位職責(zé)、緊急安全事故應(yīng)急預(yù)案、安全責(zé)任書等。相關(guān)的安全管理制度、操作規(guī)范、要求等均應(yīng)懸掛在實(shí)驗(yàn)室的醒目位置。
4、落實(shí)實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)入制度。對進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的師生應(yīng)建立出入許可制度，無關(guān)人員一律不得入內(nèi)。所有進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室工作和學(xué)習(xí)的師生必須經(jīng)過實(shí)驗(yàn)室安全知識的學(xué)習(xí)和考核，考核合格后方可進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室。
5、在實(shí)驗(yàn)室工作、學(xué)習(xí)的所有人員均對實(shí)驗(yàn)室安全工作和自身安全負(fù)有責(zé)任，必須遵循實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)安全管理制度，嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)安全操作規(guī)程或?qū)嶒?yàn)指導(dǎo)書開展實(shí)驗(yàn)，配合各級安全責(zé)任人和管理人做好實(shí)驗(yàn)室安全工作，排除安全隱患，避免安全事故的發(fā)生。
6、建立重大事故報(bào)告制度。發(fā)生重大事故時(shí)各系、所及中心安全員要第一時(shí)間上報(bào)學(xué)院，并啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，將事故的惡劣影響降至最低。
7、危險(xiǎn)化學(xué)品、藥品安全管理。危險(xiǎn)化學(xué)品、藥品的購置、使用、儲存等由各實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)，應(yīng)加強(qiáng)管理，分類存放，建立出入庫使用登記。各單位要按照國家法律法規(guī)以及學(xué)校的相關(guān)規(guī)定，加強(qiáng)對所有涉及危險(xiǎn)化學(xué)品、藥品的教學(xué)、科研和實(shí)驗(yàn)場所及其活動(dòng)環(huán)節(jié)的安全監(jiān)督與管理，消除安全隱患。
8、易制毒化學(xué)品安全管理。易制毒化學(xué)品的購置應(yīng)向?qū)W校實(shí)驗(yàn)室處申請，由實(shí)驗(yàn)室處與保衛(wèi)處聯(lián)合審批后，向所在地的公安機(jī)關(guān)申領(lǐng)到《劇毒化學(xué)品購買憑證》，方可購置。在使用劇毒化學(xué)品時(shí)，要嚴(yán)格按照操作規(guī)程使用和保管，有專人、專箱（櫥）保存，實(shí)行兩人同時(shí)加鎖開、關(guān)的制度。任何人不得私自將有毒物品帶出實(shí)驗(yàn)室，不準(zhǔn)私自收藏、保存危險(xiǎn)品，違者由此發(fā)生的事故則負(fù)全部經(jīng)濟(jì)、法律責(zé)任。做好安全防范措施和詳細(xì)記錄，并接受學(xué)校和上級行政主管部門的監(jiān)督檢查。
9、壓力容器安全管理。實(shí)驗(yàn)室使用的壓力氣瓶要有安全責(zé)任人，要有防止傾倒的措施，并避免碰撞、烘烤和曝曬。要嚴(yán)格按照氣體性質(zhì)正確擺放和操作氣瓶，定期對氣瓶進(jìn)行安全檢查。氣瓶充裝單位全面負(fù)責(zé)所提供氣瓶的安全，定期檢驗(yàn)。使用人員要嚴(yán)格檢查氣瓶檢驗(yàn)時(shí)間、使用壽命、壓力，并向氣體提供單位提出安全要求，明確安全責(zé)任。
10、儀器設(shè)備安全管理。須對儀器設(shè)備的操作人員進(jìn)行崗前培訓(xùn)考核，合格后方可操作使用。所有儀器設(shè)備均應(yīng)有完整詳實(shí)的使用記錄。各實(shí)驗(yàn)室要加強(qiáng)儀器設(shè)備的安全管理，定期維護(hù)保養(yǎng)各種儀器設(shè)備及安全設(shè)施，對有故障的儀器設(shè)備要及時(shí)檢修，儀器設(shè)備的維護(hù)保養(yǎng)和檢修等要有記錄。嚴(yán)格按照操作規(guī)程開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)和科研工作。
11、實(shí)驗(yàn)危險(xiǎn)廢棄物安全管理。危險(xiǎn)廢棄物包括液體廢物、固體廢物、利器等，其處置工作實(shí)施“分類收集、定點(diǎn)存放、專人管理、轉(zhuǎn)移處置”的工作原則。嚴(yán)禁將實(shí)驗(yàn)危險(xiǎn)廢棄物倒入下水道或普通垃圾桶，要分類用專用容器收集存放，由實(shí)驗(yàn)室處委托有資質(zhì)的回收公司定期處置。
12、用水用電安全管理。實(shí)驗(yàn)室用水用電應(yīng)嚴(yán)格按照規(guī)范執(zhí)行，不得擅自改裝、拆修電氣設(shè)施，不得亂接、亂拉電線，不得超負(fù)荷用電。實(shí)驗(yàn)室應(yīng)定期檢查電路，發(fā)現(xiàn)老化等隱患要及時(shí)保修更換，新增用電容量應(yīng)經(jīng)物業(yè)處審批。
13、安全警示標(biāo)識管理。各實(shí)驗(yàn)室應(yīng)根據(jù)本實(shí)驗(yàn)室技術(shù)安全的性質(zhì)（危險(xiǎn)化學(xué)品、易燃易爆、輻射、高壓、強(qiáng)磁、壓力容器等），在實(shí)驗(yàn)室房門、房間內(nèi)相應(yīng)位置張貼醒目標(biāo)識，指向明確到位。實(shí)驗(yàn)室的各區(qū)域均應(yīng)張貼逃生指向標(biāo)識和逃生路線圖，實(shí)驗(yàn)室區(qū)域出口疏散通道保持暢通。
14、消防設(shè)施管理。各實(shí)驗(yàn)室應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況配備合適的滅火設(shè)備（煙霧報(bào)警器、滅火器、消防沙桶、消防噴淋等），正常有效，方便取用。定期檢查、維護(hù)滅火設(shè)施，保持消防通道暢通。
15、實(shí)驗(yàn)室環(huán)境管理。實(shí)驗(yàn)室應(yīng)建立衛(wèi)生值日制度，保持清潔整齊，儀器設(shè)備布局合理，實(shí)驗(yàn)室公共走廊整潔暢通，緊急通道暢通。實(shí)驗(yàn)室的物品必須擺放整齊，不得在實(shí)驗(yàn)室堆放雜物。實(shí)驗(yàn)過程中嚴(yán)禁在實(shí)驗(yàn)臺上放置與實(shí)驗(yàn)無關(guān)的物品，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后及時(shí)清理現(xiàn)場。離開實(shí)驗(yàn)室前，務(wù)必進(jìn)行安全檢查，包括切斷電源、關(guān)閉水源、氣源和門窗等。
16、各實(shí)驗(yàn)室要做好防火、防爆、防觸電、防中毒、防創(chuàng)傷等工作，要配備消防器材及化學(xué)實(shí)驗(yàn)急救器材、藥品等防護(hù)用品。學(xué)院應(yīng)在各類災(zāi)害發(fā)生前做好信息收集和預(yù)測工作，化被動(dòng)為主動(dòng)，實(shí)行全員監(jiān)控。在遭遇不可預(yù)見的火災(zāi)、地震、等災(zāi)害時(shí)，應(yīng)有序組織師生緊急疏散和撤離現(xiàn)場，保證師生的生命安全。
17、對因無視安全規(guī)定而造成不良后果者，要從重處罰，直至追究法律責(zé)任。
18、嚴(yán)格安全檢查制度，堅(jiān)持定期對學(xué)院所屬區(qū)域進(jìn)行安全檢查，每月不少于一次；節(jié)假日前重點(diǎn)檢查，力爭把不安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。檢查記錄存檔，以備查考。檢查中一旦發(fā)現(xiàn)安全隱患即責(zé)令整改，不能馬上解決的，要確定整改措施、整改期限和整改負(fù)責(zé)人；對整改不力者令其關(guān)停，直至整改合格。
19、安全檢查要有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行，明確每次檢查的內(nèi)容和方法，促進(jìn)各種防范措施的落實(shí)。檢查要以“防火、防盜、防爆炸、防破壞、防投毒、防自然災(zāi)害”為主要內(nèi)容，重點(diǎn)對?；肥褂霉芾?、用水用電安全進(jìn)行檢查。
20、學(xué)院及各實(shí)驗(yàn)室針對新生和新進(jìn)教職工進(jìn)行安全教育，包括人身安全、防火、防盜、用電安全以及實(shí)驗(yàn)室安全教育等，學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室安全教育手冊，并與每位入學(xué)新生簽訂個(gè)人安全責(zé)任書。組織新生參加學(xué)校實(shí)驗(yàn)室與資產(chǎn)管理處“實(shí)驗(yàn)室安全在線學(xué)習(xí)考試系統(tǒng)”的自主學(xué)習(xí)，并參加統(tǒng)一考試。
21、學(xué)院及各實(shí)驗(yàn)室定期對師生進(jìn)行安全教育培訓(xùn)和宣傳活動(dòng)，開展必要的安全急救和逃生演練，時(shí)刻敲響安全警鐘，并督促安全員將安全防范意識傳遞給學(xué)院的每一位師生員工，杜絕一切安全隱患。
高校實(shí)訓(xùn)室安全總結(jié)篇十五
本學(xué)期在工作中，我一直嚴(yán)格要求自己，努力工作，兢兢業(yè)業(yè)。尤其是實(shí)訓(xùn)室的組建過程中，克服了很多的困難，很好地完成了領(lǐng)導(dǎo)交給的工作任務(wù)，在工作中取得了一定的成績，受到領(lǐng)導(dǎo)、同事和學(xué)生的一致認(rèn)可和好評?；仡欉^去，工作總結(jié)如下：
本人熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作，加強(qiáng)自我修養(yǎng)，熱愛學(xué)生，真誠對待學(xué)生，受到學(xué)生的好評。特別是在此期間，我努力地學(xué)習(xí)政治理論，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，并將學(xué)到的理論知識切實(shí)運(yùn)用到工作實(shí)踐中。
樹立熱情服務(wù)意識，樹立一切為教學(xué)服務(wù)的思想，一切為了教學(xué)，為了一切教學(xué)，為了教學(xué)的一切，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，確保本職工作規(guī)范、優(yōu)質(zhì)、便捷、舒心。改變別人求我，我才做的現(xiàn)象，對多媒體教室變被動(dòng)式管理為主動(dòng)式管理，力爭把故障消滅在萌芽狀態(tài)。加強(qiáng)巡回檢查，一旦發(fā)現(xiàn)問題，盡快及時(shí)解決。
切實(shí)加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)室設(shè)備的使用和保養(yǎng)，以保證老師上課、教學(xué)工作正常開展。指導(dǎo)、督促廣大教師規(guī)范操作多媒體設(shè)備，做到熟練使用，并使每一個(gè)教師做到自覺愛護(hù)多媒體設(shè)備。做好日常清洗工作，做好實(shí)訓(xùn)室的維護(hù)工作，故障處理情況有記載。
課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi)親自靠上，一旦發(fā)現(xiàn)問題，保證在第一時(shí)間給予答復(fù)，對設(shè)備出現(xiàn)的突發(fā)性故障，及時(shí)處理，保證教學(xué)的正常使用。
總之，實(shí)訓(xùn)室的管理和維護(hù)工作是一個(gè)煩瑣、零碎、要有責(zé)任心和事業(yè)心的工作。對于實(shí)訓(xùn)室的管理而言，應(yīng)立足于把工作做好、做細(xì)致，保證設(shè)備始終處于最佳狀態(tài)，方便教師使用，充分利用教學(xué)資源為出發(fā)點(diǎn)，科學(xué)管理實(shí)訓(xùn)室；對于實(shí)訓(xùn)室的維護(hù)來說，應(yīng)規(guī)范、優(yōu)質(zhì)、便捷、仔細(xì)對待，及時(shí)解決問題，確保教學(xué)順利進(jìn)行。
過去的一學(xué)期，我在工作、學(xué)習(xí)和生活上收獲很大。但我覺得自己還有一些不足，主要表現(xiàn)在：
一、工作經(jīng)驗(yàn)欠缺，工作方法有待改進(jìn)，一些具體工作的處理上還存在事倍功半的情況；
二、忙于瑣碎事務(wù)，沒有擠出更多時(shí)間加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高工作能力。在今后的工作中，我一定更加嚴(yán)格要求自己，虛心向同事請教，不斷提高工作水平與工作效率，不斷充實(shí)和完善自我，扎實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)、謙虛、謹(jǐn)慎，以高度負(fù)責(zé)的精神做好每一項(xiàng)工作，高標(biāo)準(zhǔn)地處理好每一件事情，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校新一輪跨越做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
高校實(shí)訓(xùn)室安全總結(jié)篇十六
20年上半年以來，在正確領(lǐng)導(dǎo)下，我單位始終堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針，嚴(yán)格落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制，以服務(wù)學(xué)生為宗旨，以促進(jìn)發(fā)展為前提，以杜絕安全事故為目標(biāo)，深入開展安全教育，強(qiáng)化事故隱患排查整改，有效地遏制了安全生產(chǎn)事故的發(fā)生，單位安全生產(chǎn)繼續(xù)保持平穩(wěn)態(tài)勢?，F(xiàn)將安全生產(chǎn)工作匯報(bào)如下：
一、強(qiáng)化制度建設(shè)，落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任。
單位認(rèn)真貫徹落實(shí)省廳安全生產(chǎn)工作會議和上級有關(guān)文件精神，按時(shí)召開單位年度安全工作會議，全面部署單位的安全生產(chǎn)工作，明確了安全生產(chǎn)目標(biāo)責(zé)任，建立了責(zé)任追究機(jī)制，完善了安全生產(chǎn)責(zé)任體制和監(jiān)管體制。
(二)嚴(yán)格落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制。
堅(jiān)持“黨政同責(zé)、一崗雙責(zé)、齊抓共管、失職追責(zé)”要求，通過層層簽訂安全生產(chǎn)目標(biāo)責(zé)任書，嚴(yán)格落實(shí)安全生產(chǎn)工作責(zé)任制，做到層層有壓力、人人有責(zé)任，為20年安全工作明確了目標(biāo)，落實(shí)了責(zé)任，奠定了基礎(chǔ)。
(三)建立健全安全生產(chǎn)制度。
建立安委會季度例會制度，及時(shí)傳達(dá)上級安全生產(chǎn)相關(guān)文件精神，總結(jié)前期安全工作，結(jié)合季度特點(diǎn)進(jìn)行安全工作調(diào)度;嚴(yán)格執(zhí)行隱患排查周報(bào)告制度，各部門結(jié)合實(shí)際，認(rèn)真開展安全生產(chǎn)檢查，每周五向保衛(wèi)處報(bào)告本部門安全隱患排查情況。上半年共召開安全生產(chǎn)調(diào)度會次，部門會議次，上報(bào)安全隱患排查情況次。
二、加強(qiáng)宣傳教育，提高師生安全和法制意識。
(一)認(rèn)真學(xué)習(xí)安全生產(chǎn)知識。
為全面落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制、切實(shí)有效地進(jìn)行安全生產(chǎn)工作開展，增強(qiáng)師生員工的安全防范意識，組織師生和校內(nèi)施工人員深入學(xué)習(xí)宣傳《中華人民共和國安全生產(chǎn)法》、《消防法》、《省安全生產(chǎn)條例》等安全生產(chǎn)知識，并進(jìn)行學(xué)習(xí)討論，不斷提高安全生產(chǎn)認(rèn)識，深化安全生產(chǎn)意識。在工作中做到人人講安全，事事講安全，時(shí)時(shí)講安全。
(二)開展主題教育活動(dòng)。
單位分別在四月份開展了“法制宣傳月”，五月份開展了“心理健康月”，六月份開展了“安全生產(chǎn)月”等一列主題教育活動(dòng)，并結(jié)合第二個(gè)全民國家安全教育日活動(dòng)，組織師生開展法律法規(guī)學(xué)習(xí)和簽字儀式，不斷強(qiáng)化法治安全意識。
(三)舉辦法律安全知識講座。
單位邀請普正律師事務(wù)所律師來院做青少年犯罪及預(yù)防的專題報(bào)告，邀請康橋律師事務(wù)所律師給師生做法律風(fēng)險(xiǎn)防范與控制專題講座。通過講座，增強(qiáng)了師生的法制安全意識和自我保護(hù)意識。
(四)組織心理健康活動(dòng)。
單位始終把學(xué)生心理健康教育作為安全工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，在五月份集中組織了心理情景劇匯演和“常見心理危機(jī)的識別與干預(yù)”知識講座等活動(dòng)。通過活一列動(dòng)，切實(shí)加強(qiáng)了學(xué)生的心理健康教育，為學(xué)生的健康成長打下基礎(chǔ)，從源頭上減少了學(xué)生安全事故的發(fā)生。
三、突出重點(diǎn)，扎實(shí)做好安全生產(chǎn)工作。
(一)加強(qiáng)安全隱患排查、整改。
1.加強(qiáng)安全工作巡查。保衛(wèi)處針對重點(diǎn)部位進(jìn)行日常巡查，發(fā)現(xiàn)隱患，建立臺賬，并給相關(guān)責(zé)任部門下達(dá)整改通知，限期整改。
2.加強(qiáng)對學(xué)生安全隱患的整改。充分發(fā)揮校園監(jiān)控的作用，安排兩名保安在監(jiān)控室堅(jiān)持24小時(shí)值班，對重點(diǎn)時(shí)段、重點(diǎn)部位進(jìn)行全程跟蹤監(jiān)控，并做好違紀(jì)抓拍記錄，如：學(xué)生下課后重點(diǎn)監(jiān)控校園圍墻，下午下課后重點(diǎn)監(jiān)控萌源河附近區(qū)域。對抓拍到的學(xué)生違紀(jì)違規(guī)現(xiàn)象，第一時(shí)間及時(shí)發(fā)到單位學(xué)生工作qq群，由輔導(dǎo)員進(jìn)行確認(rèn)和處理，嚴(yán)防安全事故的發(fā)生。
3.加強(qiáng)消防隱患整改。將學(xué)生餐廳、教學(xué)樓大廳等地方的臨時(shí)隔離場所使用的泡沫夾芯板全部更換為符合消防要求的巖棉夾芯板。更換了部分損壞的應(yīng)急燈、疏散指示燈、疏散標(biāo)示等。將圖書樓的消防中控設(shè)備與監(jiān)控指揮中心的設(shè)備實(shí)現(xiàn)聯(lián)動(dòng)，下一步還要將德業(yè)樓、風(fēng)雨操場的消防中控設(shè)備與監(jiān)控指揮中心實(shí)現(xiàn)聯(lián)動(dòng)。
(三)突出重點(diǎn)環(huán)節(jié)、特殊設(shè)備的安全管理。
1.加強(qiáng)車輛安全管理。加強(qiáng)單位公務(wù)用車、通勤班車車輛及駕駛員的安全管理工作，一是利用安全會、部門例會等對駕駛員進(jìn)行交通安全教育，嚴(yán)禁駕駛員飲酒，提高安全交通意識，二是督促車輛管理部門對車輛的方向、制動(dòng)、傳動(dòng)、車容車貌進(jìn)行專項(xiàng)檢查，確保運(yùn)轉(zhuǎn)正常，不帶故障出車。三是確保駕駛員有良好的精神狀態(tài)，在炎熱夏季安排好司機(jī)的休息，在行車中能夠始終保持清醒頭腦，杜絕疲勞駕車現(xiàn)象的發(fā)生，嚴(yán)禁超載行車，帶故行車等違章行為，確保了車輛的安全管理。
2.加強(qiáng)出入校園管理。學(xué)生出入校園必須憑請假卡和學(xué)生證方可放行;校內(nèi)車輛由安保處負(fù)責(zé)進(jìn)行統(tǒng)輸入，每次進(jìn)出校園由安保統(tǒng)自動(dòng)識別;校外車輛嚴(yán)禁進(jìn)入校園，確因工作需要進(jìn)入校園的，需詳細(xì)登記后，將車輛行駛證更換臨時(shí)出入證后方可進(jìn)入校園。
3.加強(qiáng)危險(xiǎn)化學(xué)品管理。聯(lián)合水工等部，排查現(xiàn)有的危險(xiǎn)化學(xué)品的品目、數(shù)量、存儲、管理制度等落實(shí)情況，按要求向廳上報(bào)危化品日常監(jiān)管情況。
(四)深入開展安全生產(chǎn)活動(dòng)月活動(dòng)。
在第十六個(gè)全國“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)中，單位按照上級文件精神和廳的安排部署和要求，緊緊圍繞“全面落實(shí)企業(yè)安全生產(chǎn)主體責(zé)任”的活動(dòng)主題，充分利用校園廣播、黑板報(bào)、宣傳標(biāo)語等宣傳媒體，開展了形式多樣、內(nèi)容豐富的安全教育活動(dòng)。結(jié)合安全隱患排查，進(jìn)一步完善生產(chǎn)事故及應(yīng)急救援預(yù)案，補(bǔ)充應(yīng)急救援設(shè)備、設(shè)施，做到安全生產(chǎn)防患于未然。并聘請淄博市消防支隊(duì)工作人員來單位為全體員工開展消防安全講座，提高了教職工的應(yīng)急處置能力。積極組織單位教職工參加省廳與濟(jì)南市城鄉(xiāng)水務(wù)局聯(lián)合舉辦的……安全生產(chǎn)知識競賽活動(dòng)，經(jīng)過預(yù)賽、決賽兩輪角逐，最終獲得三等獎(jiǎng)的良好成績。通過競賽進(jìn)一步增強(qiáng)了單位師生的安全生產(chǎn)意識，強(qiáng)化了安全生產(chǎn)理念，加強(qiáng)了對安全生產(chǎn)法律法規(guī)知識的理解和普及，形成了學(xué)法律、懂法規(guī)、增本領(lǐng)的濃厚氛圍，對單位安全生產(chǎn)形勢的穩(wěn)定起到了重要推動(dòng)作用。
四、下一步工作計(jì)劃。
下半年，單位將一如既往的以求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，扎實(shí)有效的工作方法，在完善制度建設(shè)和責(zé)任落實(shí)的基礎(chǔ)上，防患于未然，嚴(yán)抓安全隱患排查和整改，把單位的安全工作抓緊抓實(shí)抓細(xì)，不斷提高我院安全工作水平，以安全穩(wěn)定的校園環(huán)境迎接“”的召開。
(一)繼續(xù)加強(qiáng)制度建設(shè)。
根據(jù)上級有關(guān)安全穩(wěn)定文件精神，繼續(xù)修訂完善單位安全方面的規(guī)章制度和應(yīng)急預(yù)案，使單位的安保工作有章可循，有據(jù)可依，努力做到安保工作制度化，規(guī)范化。特別是重點(diǎn)對單位消防、水電、生產(chǎn)施工、交通、網(wǎng)絡(luò)、群體性突發(fā)事件等方面的規(guī)章制度及各類安全預(yù)案進(jìn)行完善修改，同時(shí)按照職責(zé)分工和責(zé)任落實(shí)，重新調(diào)整單位安全生產(chǎn)委員會人員組成和分工。
(二)加強(qiáng)安全檢查，做好隱患排查。
加強(qiáng)日常安全檢查，對存在的安全隱患及時(shí)排查整改。建立常態(tài)化的火災(zāi)隱患排查機(jī)制，對重點(diǎn)部位、重點(diǎn)設(shè)施設(shè)備(如使用頻繁的電纜線路、配電箱室，鍋爐、燃?xì)夤艿?、各類泵房、閥門等)定期檢查;歸口部門明確重點(diǎn)部位、關(guān)鍵設(shè)備設(shè)施安全管理責(zé)任人，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)排除。消防設(shè)施器材(如消防栓、消防箱、防火卷簾門及滅火器等)保養(yǎng)到位且保證完好。
(三)充分發(fā)揮人防、物防、技防整體作用，保障師生安全。
暑假期間完成單位各教學(xué)場所監(jiān)控設(shè)備的安裝，同時(shí)根據(jù)單位準(zhǔn)軍事化管理工作需要，采取多種措施，將學(xué)生的日常安全管理、請假外出與安防監(jiān)控統(tǒng)有機(jī)結(jié)合起來，努力做到學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活狀態(tài)全方位掌握，確保師生人身安全。
(四)切實(shí)做好食品安全衛(wèi)生工作。
加強(qiáng)校園飲食衛(wèi)生及防病安全管理，不斷完善飲食衛(wèi)生管理制度和監(jiān)督檢查制度。嚴(yán)格把關(guān)食堂物資采購渠道，嚴(yán)格執(zhí)行索證、索票制度，加強(qiáng)食品的采購、運(yùn)輸儲藏、清洗清潔、烹飪配餐、餐具消毒、保鮮留樣、進(jìn)出登記、飯前試餐等各個(gè)環(huán)節(jié)的監(jiān)管，確保飲食安全衛(wèi)生，確保不發(fā)生食物中毒事件。
(五)扎實(shí)做好“”期間的安全穩(wěn)定工作。
以確保黨的“”勝利召開為首要任務(wù)，對各類安全隱患和矛盾糾紛進(jìn)行大排查、大整改，把各種不穩(wěn)定因素處置在源頭，穩(wěn)控在源頭，確保我院在“”期間安保工作萬無一失。
高校實(shí)訓(xùn)室安全總結(jié)篇一
20xx年12月21日---24日四川省高校安全保衛(wèi)工作總結(jié)表彰及學(xué)術(shù)交流大會分別在主會場四川師范大學(xué)、分會場西南科技大學(xué)隆重召開，高校安全工作總結(jié)。全省70多所高校包括分管校長、保衛(wèi)處、科長近180人參加了會議。會議以“創(chuàng)建平安校園，構(gòu)建和諧社會”為主題在莊嚴(yán)的國歌中拉開序幕。省公安廳國保局副局長徐承、三處周勇、副處長韓向榮、方靜，省國家安全廳八處處長魯成學(xué)、省高教學(xué)會秘書長周學(xué)峰、省消防協(xié)會秘書長楊云倫、成都市公安局二處副處長楊艦四川師范大學(xué)黨委書記高林遠(yuǎn)、黨委副書記馬元方、西南科技大學(xué)黨委書記王俊波、黨委副書記曾賢貴、西華師范大學(xué)副校長王安平等領(lǐng)導(dǎo)出席了會議并作了重要講話，他們對目前高等院校的安全管理形勢作了充分估價(jià)，對高校保衛(wèi)研究會、高校消防專業(yè)委員會和高校的安全穩(wěn)定、安全保衛(wèi)工作給予了充分肯定；對學(xué)會今后的工作提出了要求和期望。
在總結(jié)表彰會上，省高教學(xué)會保衛(wèi)學(xué)研究會理事長、電子科技大學(xué)黨委副書記成效予、省高校消防工作委員會理事長、四川師范大學(xué)副校長唐志成分別代表兩個(gè)學(xué)會作了工作總結(jié)報(bào)告。
大會對全省高校中的7個(gè)“平安校園”優(yōu)秀單位、14個(gè)先進(jìn)集體和89名保衛(wèi)工作先進(jìn)個(gè)人、“創(chuàng)平安校園”校園衛(wèi)士、優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行了表彰。大會根據(jù)第三屆理事會建議，保衛(wèi)學(xué)會和消防協(xié)會的理事長、秘書長單位不再分開設(shè)置的原則；并通過公開投票、民主選舉產(chǎn)生了新四屆理事會。故選舉結(jié)果由四川師范大學(xué)任第四屆保衛(wèi)學(xué)會和消防協(xié)會理事長和秘書長。
12月23日第二階段會議由四川師范大學(xué)轉(zhuǎn)到西南科技大學(xué)召開，西南科技大學(xué)黨委書記王俊波同志首先向大會致辭。他簡要地介紹了西南科技大學(xué)校的發(fā)展過程和學(xué)校的安全保衛(wèi)工作情況。目前西科大新老校區(qū)學(xué)校占地面積4700畝，人員居住和樓舍比較分散。學(xué)校在經(jīng)費(fèi)極其困難的條件下，劃撥經(jīng)費(fèi)壹佰萬元人民幣啟動(dòng)安全監(jiān)控系統(tǒng)，有力保障了師生員工的安全問題。
大會進(jìn)一步就高校安全保衛(wèi)組織建設(shè)、多校區(qū)安全管理、多二級學(xué)校安全管理防范、少數(shù)民族地區(qū)高校安全管理特點(diǎn)等課題進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)和學(xué)術(shù)交流。陜西保衛(wèi)學(xué)研究會領(lǐng)導(dǎo)也到會祝賀并作了講話。
20日，大會在參觀了著名的風(fēng)洞實(shí)驗(yàn)室后，會議議程全部結(jié)束，達(dá)到了大會的預(yù)期目的。
高校實(shí)訓(xùn)室安全總結(jié)篇二
在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，隨著時(shí)間的流逝，即將送走xx年，迎來新的一年，回顧過去，展望未來，在xx年各項(xiàng)工作取得了一定的成績，是與上級領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)生科的幫助是分不開的，我會更加努力的工作，在我們學(xué)院即將升本的工作中，做出我的應(yīng)有貢獻(xiàn)!
一、提高管理工作的標(biāo)準(zhǔn)、再創(chuàng)新佳績。
作為一名班主任，首先要有一種高度的責(zé)任心，用慈母般的一顆心，深深地打動(dòng)每個(gè)同學(xué)的心，和具有一種雷厲風(fēng)行的工作態(tài)度，因此在xx年，班級工作開展的狠順利、受到各級領(lǐng)和職能不問的認(rèn)同、在管理班級的工作上，要有一個(gè)號的方式，方法。在管理上要有一個(gè)創(chuàng)新的思想進(jìn)一步提高我的責(zé)任心。根據(jù)新的形勢制定好學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃和近期目標(biāo)、用共同愿景引導(dǎo)學(xué)生，憑高尚的人格感染人，言傳身教，在同學(xué)中樹立起模范形象，以競爭機(jī)制激勵(lì)同學(xué)，用之差異的教育方法培養(yǎng)學(xué)生，在xx年的管理上要有一個(gè)很大的突破，不能只停留在管理嚴(yán)格，看好學(xué)生的水平上，應(yīng)該放手觸動(dòng)學(xué)生的積極性，抓住學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，充分發(fā)揮班級干部的職能作用，更加努力學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變是必然的，勢在必行，加強(qiáng)與人溝通的能力，提高學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀了解社會，用自己所學(xué)的知識與實(shí)踐相結(jié)合、用實(shí)際行動(dòng)樹立齊職院的良好形象，取得更大成績。
二、突出班級集體觀念、營造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
只有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，才是取得班級各項(xiàng)工作優(yōu)異成績的前提，因?yàn)闄C(jī)械081，082在年底就要離開學(xué)院進(jìn)入就業(yè)實(shí)習(xí)階段，在加上大三沒有固定教室、實(shí)行走讀、學(xué)生噪聲散漫、曠課、曠寢、寢室臟、亂的現(xiàn)象發(fā)生。因此我每天堅(jiān)持到寢室檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改，有的同學(xué)愛睡懶覺，不愿意上課，早晨7：30到寢室去檢查，一次抓到曠課的罰款5元充入班費(fèi)，曠課一天的罰款20元，管理制度形成后，對有一些同學(xué)有了一定的制約，寢室發(fā)現(xiàn)臟亂差一次罰款20元，黨員，積極分子，班級干部必須起模范帶頭作用，犯類似錯(cuò)誤的重罰。在我的精心管理下，機(jī)械081、082班曠課的現(xiàn)象杜絕了，形成了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，并召開了各種班會《文明寢室，從我做起》、《文明離寢》等主題班會，圓滿地完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，真正的做到了文明離寢，使同學(xué)們對學(xué)員有一種依戀感，寢室的管理工作也取得了可喜的成績。
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高校實(shí)訓(xùn)室安全總結(jié)篇三
09-，我院安全穩(wěn)定工作在學(xué)院黨政決策和分管領(lǐng)導(dǎo)的主持下，始終堅(jiān)持預(yù)防為主、防治結(jié)合、群防群治的原則，緊緊圍繞學(xué)院發(fā)展中心和安定穩(wěn)定工作要點(diǎn)始終堅(jiān)持以為學(xué)院教育教學(xué)建設(shè)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)為宗旨以校園平安、社區(qū)和諧、師生思想穩(wěn)定為目標(biāo)，牢固樹立把師生安危放在心上的思想，認(rèn)真貫徹落實(shí)上級有關(guān)安全穩(wěn)定工作的重要部署和指示精神進(jìn)一步夯實(shí)校園安全工作基礎(chǔ)，凈化校園周邊安全環(huán)境，不斷促進(jìn)學(xué)院的平安和諧建設(shè)取得了實(shí)質(zhì)性的發(fā)展，持續(xù)維護(hù)了學(xué)院平安、穩(wěn)定、和諧的良好局面，取得了一系列的成績，如20xx年12月23日，我院安全工作主體責(zé)任活動(dòng)初審?fù)ㄟ^a級評定（優(yōu)秀）；12月28日我院保衛(wèi)部獲得省高校20xx-安全穩(wěn)定工作先進(jìn)集體榮譽(yù)稱號；20xx年3月，我院保衛(wèi)部獲得南安市20xx年度先進(jìn)治保組織榮譽(yù)稱號，高校安全穩(wěn)定工作總結(jié)?，F(xiàn)將09-10學(xué)年學(xué)院安全穩(wěn)定工作情況總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，形成齊抓共管的良好局面。
為進(jìn)一步鞏固“平安校園”創(chuàng)建成果，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)院安全工作主體責(zé)任活動(dòng)的有序開展，實(shí)現(xiàn)校園長久平安、和諧，學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)高度重視，切實(shí)把安全穩(wěn)定工作列入重要議事日程，大力加強(qiáng)對安全穩(wěn)定工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)院形成了由院長負(fù)總責(zé)，副院長具體領(lǐng)導(dǎo)，副書記在學(xué)生工作方面全力配合，院保衛(wèi)部負(fù)責(zé)抓落實(shí)、學(xué)院各職能部門通力協(xié)作等齊抓共管的良好局面。
二、安全穩(wěn)定工作基礎(chǔ)扎實(shí)，維穩(wěn)措施得當(dāng)。
學(xué)院黨委重視校園師生思想穩(wěn)定，致力創(chuàng)建和諧校園。學(xué)院與各系、室、部及安全工作相關(guān)責(zé)任人層層簽定責(zé)任狀，明確各部門、各相關(guān)個(gè)人在維護(hù)安定穩(wěn)定工作中的責(zé)任，進(jìn)一步落實(shí)維護(hù)校園穩(wěn)定責(zé)任制和責(zé)任追究制；扎實(shí)開展校園維穩(wěn)形勢研判制度（按季度開展），落實(shí)校園維穩(wěn)信息動(dòng)態(tài)報(bào)送、季度排查調(diào)處、季度情況通報(bào)等維護(hù)校園穩(wěn)定工作機(jī)制；進(jìn)一步完善落實(shí)信息報(bào)送制度和學(xué)校內(nèi)部事故報(bào)送制度，切實(shí)做好信息報(bào)送工作，杜絕信息遲報(bào)、漏報(bào)、瞞報(bào)現(xiàn)象的發(fā)生，從制度上夯實(shí)安全穩(wěn)定工作基礎(chǔ)，確保學(xué)院長治久安。
三、重視師生的安全法制宣傳教育，提高師生的自防自救能力。
學(xué)工部、保衛(wèi)部、團(tuán)委等部門密切合作，把安全教育、法制教育作為對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的一項(xiàng)內(nèi)容，積極采取措施，通過多種途徑，多種方式，廣泛深入地在師生員工中開展安全穩(wěn)定宣傳教育并適時(shí)組織師生演練，不斷增強(qiáng)我院師生的自護(hù)自救能力。
1、充分利用宣傳櫥窗、網(wǎng)站等媒體和平臺，大力向?qū)W生宣傳法律法規(guī)及安全知識，提高學(xué)生的法律意識和自防自救能力。
2、針對我院校門口交通安全設(shè)施還不完善，交通事故時(shí)有發(fā)生的情況，學(xué)院黨政、保衛(wèi)部積極和當(dāng)?shù)亟煌ú块T協(xié)調(diào)解決，逐步完善交通安全設(shè)施。
3、每學(xué)期開展2-4次的安全知識講座（消防安全知識、交通安全知識等），大力提高學(xué)生安全防范意識。
4、充分利用安全教育日、安全教育周、安全教育月等契機(jī)，開展專項(xiàng)安全教育活動(dòng)。
四、加強(qiáng)安全檢查，排除校園安全隱患。
五、做好各種活動(dòng)的防范準(zhǔn)備工作，杜絕安全事故的發(fā)生。
保衛(wèi)部非常重視安全保衛(wèi)的防范準(zhǔn)備工作，對學(xué)院師生舉辦的大型活動(dòng)事先都做好安全防范準(zhǔn)備措施，例如：在教師節(jié)會餐、迎新工作、學(xué)院田徑運(yùn)動(dòng)會等大型集體活動(dòng)中制定了安全保衛(wèi)方案并積極參與安全保衛(wèi)工作，確保各類活動(dòng)安全有序開展。
在學(xué)院分管領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，根據(jù)學(xué)院相關(guān)網(wǎng)站建設(shè)要求，保衛(wèi)部于本學(xué)年上個(gè)學(xué)期建立了保衛(wèi)部工作網(wǎng)站（掛靠學(xué)院網(wǎng)站門戶）。網(wǎng)站通過保衛(wèi)職能介紹、工作公告通告、工作動(dòng)態(tài)、安全知識、服務(wù)指南、部長信箱等版快全面介紹保衛(wèi)部的職能作用和安全知識，提高廣大師生員工參與創(chuàng)建平安和諧校園的覆蓋率，努力實(shí)現(xiàn)安全保衛(wèi)工作人人參與，平安校園人人創(chuàng)建的良好局面。
七、開展落實(shí)學(xué)院安全工作主體責(zé)任活動(dòng)，夯實(shí)安全工作基礎(chǔ)，構(gòu)建安全工作長效機(jī)制。
為貫徹落實(shí)省政府、省教育廳、教育局關(guān)于開展落實(shí)學(xué)校安全工作主體責(zé)任活動(dòng)的相關(guān)部署精神，嚴(yán)格根據(jù)上級要求，扎實(shí)開展學(xué)院安全工作主題責(zé)任迎評活動(dòng)，并于12月23日順利通過泉州教育局和公安局初審a級評定工作（優(yōu)秀）。
八、積極配合當(dāng)?shù)卣嚓P(guān)職能部門，強(qiáng)化治安綜合治理工作。
學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視與當(dāng)?shù)卣?、周邊群眾的共建關(guān)系，在學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，保衛(wèi)部積極配合當(dāng)?shù)卣嚓P(guān)職能部門加強(qiáng)對校園周邊安全環(huán)境的綜合治理工作，共創(chuàng)校園安全和諧局面。（在保衛(wèi)部林立峰同志帶領(lǐng)下，保衛(wèi)部干部多次走出校門，清理院大門口摩的拉客造成的道路擁擠現(xiàn)象和門口擺灘營業(yè)現(xiàn)象，并聯(lián)合當(dāng)?shù)毓ど滩块T和衛(wèi)生部分對學(xué)院周邊的餐飲店、網(wǎng)吧進(jìn)行檢查，凈化周邊安全環(huán)境。）。
九、強(qiáng)化保衛(wèi)隊(duì)伍的紀(jì)律管理和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高安保工作水平。
保衛(wèi)部分管領(lǐng)導(dǎo)通過突擊檢查等方式狠抓落實(shí)，對不合格或違紀(jì)的保衛(wèi)人員及時(shí)進(jìn)行批評教育，對教育無效或嚴(yán)重違紀(jì)的保安人員直接辭退，從隊(duì)伍的加強(qiáng)管理上保證安全保衛(wèi)工作的良好作風(fēng)。
為提高保衛(wèi)部的工作水平和工作效率，保衛(wèi)部繼續(xù)實(shí)行每周例會制度，并對保安、門衛(wèi)加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。其會議內(nèi)容主要包括：過去一周的工作總結(jié)、下一周的工作部署以及相關(guān)主題的業(yè)務(wù)培訓(xùn)等，從而逐漸提高保安隊(duì)伍的整體素質(zhì)。
十、創(chuàng)新工作方式。
保衛(wèi)部注重工作方式方法的創(chuàng)新，在保持常規(guī)工作基礎(chǔ)上，本學(xué)年下學(xué)期開始，保衛(wèi)部成功創(chuàng)辦了“保衛(wèi)之聲”和“警情通報(bào)”兩種宣傳平臺?！氨Ｐl(wèi)之聲”根據(jù)安全穩(wěn)定工作形勢的變化，在全院范圍內(nèi)宣傳保衛(wèi)工作動(dòng)態(tài)、安全防范常識及注意事項(xiàng)等，進(jìn)一步提高師生自護(hù)自救能力；“警情通報(bào)”對兄弟院校及學(xué)院內(nèi)部發(fā)生過的案件和社會熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)行分析、總結(jié)，并向全院和上級有關(guān)部門進(jìn)行通報(bào)，預(yù)防類似案件的再次發(fā)生，起到了積極的宣傳教育作用。
同時(shí)，為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)院的安全、文明建設(shè)，在學(xué)院黨政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，保衛(wèi)部與團(tuán)委密切合作，成立了校園糾察大隊(duì)。校園糾察大隊(duì)以校風(fēng)校紀(jì)為依據(jù)，以文明監(jiān)督、文明檢查為主要工作內(nèi)容，以加強(qiáng)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、舍風(fēng)為重點(diǎn)，以在全院范圍內(nèi)營造安全、文明、有序的氛圍為工作目標(biāo)，為同學(xué)們努力營造一個(gè)安全、文明、有序的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，在今后的安全、穩(wěn)定、和諧建設(shè)中，勢必會起到積極的促進(jìn)作用。
十一、其他常規(guī)工作。
1、積極配合董事會做好維權(quán)工作。
學(xué)院在在董事會和學(xué)院黨政的共同努力下取得了很好的發(fā)展趨勢，在征地方面也得到了當(dāng)?shù)卣拇罅χС?。保衛(wèi)部積極配合董事會處理學(xué)院在發(fā)展過程當(dāng)中的維權(quán)工作，例如：協(xié)調(diào)學(xué)院周邊土地資源的維權(quán)工作等。
2、積極做好學(xué)院的維穩(wěn)工作。
以安全穩(wěn)定為目標(biāo)，牢固樹立“安全第一，穩(wěn)定第一”的思想，真正把安定穩(wěn)定工作列入部門的重要工作內(nèi)容，全面落實(shí)各級領(lǐng)導(dǎo)對綜治穩(wěn)定工作的指示精神，確保學(xué)校的安定穩(wěn)定局面，如根據(jù)上級指示精神，做好節(jié)假日及敏感時(shí)段的維穩(wěn)工作匯報(bào)。
3、開展應(yīng)急演練活動(dòng)，提高我院安全管理的應(yīng)急反應(yīng)能力。
4、其它服務(wù)工作。
保衛(wèi)部和其它部門共同為學(xué)院的廣大師生做好其它服務(wù)工作。如：協(xié)調(diào)處理學(xué)生交通事故案件，調(diào)查處理學(xué)生宿舍偷竊盜竊案件，維護(hù)學(xué)生財(cái)產(chǎn)安全等。
十二、存在不足方面。
在院領(lǐng)導(dǎo)的重視和全院師生的共同努力下，安全保衛(wèi)工作取得了一些成績，總體上維護(hù)了學(xué)院正常的教育教學(xué)秩序，但還存在一些薄弱環(huán)節(jié)：
1、保衛(wèi)隊(duì)伍整體力量不足且門衛(wèi)、保安人員素質(zhì)低下，保衛(wèi)隊(duì)伍的整體工作水平有待進(jìn)一步提高。
2、在宣傳教育方面也存在一些薄弱環(huán)節(jié)，個(gè)別師生的安全防范意識較差，造成了不必要的經(jīng)濟(jì)損失等，給學(xué)院的安全保衛(wèi)工作敲醒了警鐘（學(xué)生公寓全學(xué)年共發(fā)生五起盜竊案件）。
高校實(shí)訓(xùn)室安全總結(jié)篇四
根據(jù)培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)、高技能、緊缺型汽車專業(yè)人才和我國社會經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要，為了實(shí)現(xiàn)彬縣職教中心的發(fā)展建設(shè)規(guī)劃，從2012年9月至2014年9月學(xué)校理實(shí)一體實(shí)訓(xùn)室建設(shè)以及實(shí)踐教學(xué)改革取得了很大的進(jìn)步。汽車系理實(shí)一體實(shí)訓(xùn)室主要包含汽車發(fā)動(dòng)機(jī)實(shí)訓(xùn)室、汽車底盤實(shí)訓(xùn)室、汽車電氣實(shí)訓(xùn)室以及整車實(shí)訓(xùn)維修車間四個(gè)常規(guī)教學(xué)點(diǎn)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)、教學(xué)老師的積極配合下，汽車系實(shí)訓(xùn)中心以及下設(shè)的各個(gè)實(shí)訓(xùn)室得到了很大的進(jìn)步和發(fā)展，現(xiàn)將汽車?yán)韺?shí)一體實(shí)訓(xùn)中心安全總結(jié)如下：
1、汽車發(fā)動(dòng)機(jī)實(shí)訓(xùn)室現(xiàn)有發(fā)動(dòng)機(jī)8臺，其中四臺臺架，四臺學(xué)生拆裝實(shí)訓(xùn)，每臺發(fā)動(dòng)機(jī)需要機(jī)油若干，臺架需要22v電壓，所以防火防電安全設(shè)備要有準(zhǔn)備。
2、有一臺科魯茲1.6l的臺架，需要供學(xué)生參加技能比賽使用，所以需要學(xué)生不斷的進(jìn)行拆卸與工作，操作技能存在一定的安全隱患。
1、汽車底盤實(shí)訓(xùn)車間現(xiàn)有臺架5個(gè)，底盤拆裝件若干，有少量制動(dòng)液、助力轉(zhuǎn)向液、變速器潤滑油等。存在一定的安全隱患。
2、各種設(shè)備的使用均需使用220v電壓來驅(qū)使電機(jī)工作，所以需要學(xué)生掌握一定的防火防電安全知識。
1、汽車電氣實(shí)訓(xùn)室現(xiàn)有示教板14個(gè)各種電氣電路展示臺架，其中480v電壓的插頭有四個(gè)，其余為220v電源電壓，學(xué)生上課需要知道用電安全知識。
2、電氣實(shí)訓(xùn)室有少許設(shè)備需要少量機(jī)油潤滑設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)，所以安全防火知識及設(shè)備必不可少。
1、整車實(shí)訓(xùn)車間需要承擔(dān)學(xué)校車輛的部分維修任務(wù)，所以對整車實(shí)訓(xùn)車間有許多的機(jī)油、汽油、潤滑油等易燃易爆的材料存放。
2、整車車間由于在地下車庫，有一些設(shè)備是大功率用電器，所以需要有高壓電用電防范措施。
3、由于整車實(shí)訓(xùn)車間舉升機(jī)采用液壓加壓的方式進(jìn)行舉升，所以經(jīng)過一段時(shí)間的工作之后需要進(jìn)行液壓檢修，自去年以來舉升機(jī)使用已將近一年，到目前為止尚為進(jìn)行任何安全排查和檢修。
4、由于地下車庫未進(jìn)行任何的外圍處理，所以現(xiàn)在輪胎平衡機(jī)、氣鼓等設(shè)備，已經(jīng)有一定的損壞，需要進(jìn)行緊急檢修，為防止學(xué)生在教學(xué)過程中，由于使用不當(dāng)而引發(fā)教學(xué)安全事故。
在實(shí)訓(xùn)中，學(xué)生通過實(shí)踐教學(xué)，不僅鞏固加深對理論知識的理解和掌握，同時(shí)，也使自己的專業(yè)技能得到極大的提升。
以往的校企合作，做的都是一次性的合作，合作都會因各種原因而中斷。其中最主要的原因是學(xué)生不適應(yīng)企業(yè)的工作時(shí)間和強(qiáng)度，抗壓能力差，抱怨多，不能夠吃苦，對自己定位較高，企業(yè)不能給報(bào)酬，學(xué)生覺得自己的付出沒有收獲，對于企業(yè)而言，他認(rèn)為給你提供了學(xué)習(xí)的環(huán)境，你現(xiàn)在還不能創(chuàng)造價(jià)值，沒有理由要給你報(bào)酬，這個(gè)是真實(shí)存在的矛盾，最后矛盾激化了，公司認(rèn)為學(xué)生影響了公司的運(yùn)營，學(xué)生認(rèn)為企業(yè)在剝削他們，結(jié)果導(dǎo)致企業(yè)、學(xué)生、老師都不滿意。校企合作的事就不了了之了，以后也沒有了合作的機(jī)會。
在本學(xué)期的實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)的過程中，教師的角色發(fā)生了變化，以前是老師講，學(xué)生練的模式，現(xiàn)在由企業(yè)負(fù)責(zé)培訓(xùn)，教師負(fù)責(zé)起了部門主管的崗位，老師負(fù)責(zé)檢查學(xué)生的任務(wù)完成情況，監(jiān)督學(xué)生完成任務(wù)。
教師在監(jiān)督和檢查學(xué)生完成任務(wù)的過程中，會發(fā)現(xiàn)各種問題，教師除了要解決問題外，還要鼓勵(lì)學(xué)生，調(diào)動(dòng)工作的積極性，遇到工作過程中教師自己也不懂的知識和技能，教師就需要積極地去學(xué)習(xí)和掌握，在這個(gè)過程中教師得到了很大的鍛煉，更能清楚的認(rèn)識到自身教學(xué)的不足、知識的欠缺，找到了努力的方向。
（一）防火消防設(shè)備沒有，存在較大安全隱患。
1、各個(gè)實(shí)訓(xùn)室或多或少存在一些油品，尤其是地下整車實(shí)訓(xùn)車間，有更大的.更多的財(cái)物材料，一旦發(fā)生火災(zāi)，后果不堪設(shè)想，因此，各個(gè)實(shí)訓(xùn)室配備一定的防火消防設(shè)備，可以防止突發(fā)情況的發(fā)生，避免一定安全事故。
2、每個(gè)實(shí)訓(xùn)室沒有警示牌，制度表，安全操作規(guī)范，所以墻面制作一定量的廣告明示牌，可以起到提醒學(xué)生注意安全，防患于未然的作用。
1、汽車舉升機(jī)設(shè)備底座使用一年，需要進(jìn)行加固加深工藝處理，舉升機(jī)需要購買高架桿進(jìn)行預(yù)防舉升機(jī)失靈而導(dǎo)致的落車事故。舉升機(jī)液壓油需要定期進(jìn)行檢查檢修，必要時(shí)需要更換添加液壓油。
2、由于地下車庫施工，司機(jī)師傅洗車等等原因，導(dǎo)致抽氣泵機(jī)管路堵塞泥沙，需要由專業(yè)人士進(jìn)行清理檢修。
3、輪胎平衡機(jī)需要進(jìn)行損壞，需要進(jìn)行檢修。否則存在教學(xué)安全事故。
建議學(xué)校建立鼓勵(lì)政策和制定培養(yǎng)計(jì)劃，把教師推出去，對于選擇實(shí)踐教學(xué)路線的教師，派遣其在相關(guān)專業(yè)的對口企業(yè)中進(jìn)行半年以上的鍛煉，增強(qiáng)教師實(shí)踐技能水平。比如，對在企業(yè)進(jìn)行崗位練兵的人員給予適當(dāng)補(bǔ)貼；從各學(xué)院發(fā)展思路出發(fā)，設(shè)定教師的定期、定崗培訓(xùn)計(jì)劃等等。同時(shí)應(yīng)加強(qiáng)對高職教育宗旨的學(xué)習(xí),讓教師樹立職業(yè)教育意識，認(rèn)識到職業(yè)教育的意義。
教師也要有提供自身實(shí)踐教學(xué)能力的主動(dòng)性和積極性，主動(dòng)地去學(xué)習(xí)自身欠缺的知識和技能，對于電子商務(wù)專業(yè)而言，對教師的要求較高，教師除了自身的商務(wù)理論知識、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)外，還需具備綜合應(yīng)用的能力。只有教師的能力提高了，講授好理論知識，演示好實(shí)踐操作，最總才能培養(yǎng)出掌握專業(yè)技能的高素質(zhì)技能型人才。
人才培養(yǎng)方案的編寫依據(jù)一定要有企業(yè)的市場調(diào)研為依據(jù)，課程的設(shè)置應(yīng)以崗位職業(yè)技能的培養(yǎng)作為導(dǎo)向。在清晰的確定了專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)以及專業(yè)定位后，課程的設(shè)置很關(guān)鍵，不符合人才需求的課程設(shè)置既讓學(xué)生感覺學(xué)不到東西，理論枯燥無味，動(dòng)手能力不強(qiáng)，又無法彰顯高職學(xué)生的特點(diǎn)。在今后的課程設(shè)置之前，一定要請企業(yè)行業(yè)的專家、公司主管來交流討論，開展調(diào)研活動(dòng)。
專業(yè)課程教學(xué)內(nèi)容的選擇是一個(gè)十分重大的系統(tǒng)工程，它決定著向?qū)W生傳授什么樣的知識以能使之形成合理的知識結(jié)構(gòu)，以便將來進(jìn)入社會和就業(yè)，專業(yè)課程教學(xué)內(nèi)容 包括專業(yè)部分和專業(yè)基礎(chǔ)部分，在我校，專業(yè)課程教學(xué)內(nèi)容既要照顧到學(xué)生的學(xué)科基礎(chǔ)性知識的傳授，作為公民的一些實(shí)際能力的培養(yǎng)，又要兼及學(xué)生的品格、人性的培養(yǎng)和專業(yè)技能的嚴(yán)格訓(xùn)練，使學(xué)生成為具有良好的思想道德品質(zhì)、多方面的知識和完善的生存能力的人?？傊?，課程教學(xué)內(nèi)容改革必須從教師和教材著手。
學(xué)校相關(guān)部門加大引進(jìn)社會培訓(xùn)，定期邀請社會上工作人員進(jìn)入學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，使社會培訓(xùn)、學(xué)校教師的實(shí)踐教學(xué)與理論的教學(xué)相結(jié)合，讓學(xué)生盡可能多的與社會企業(yè)相接觸。
實(shí)訓(xùn)中的管理和監(jiān)督環(huán)節(jié)是薄弱的，對于不按時(shí)、按質(zhì)完成任務(wù)的同學(xué)，用學(xué)校的制度來管理和約束顯得很蒼白，當(dāng)學(xué)生已經(jīng)不在乎的時(shí)候，如何激勵(lì)他是我們接下來要思考的方向。
高校實(shí)訓(xùn)室安全總結(jié)篇五
本學(xué)期，我校堅(jiān)持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育的安全管理原則，通過安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識和自我防護(hù)能力；通過齊抓共管，營造全校教職員工關(guān)心和支持學(xué)校安全工作的局面，從而切實(shí)保障師生安全和財(cái)產(chǎn)不受損失，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。
為進(jìn)一步做好安全教育工作，切實(shí)加強(qiáng)對安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校把安全工作列入重要議事日程，學(xué)校校長直接抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，學(xué)校安穩(wěn)辦、教導(dǎo)處、總務(wù)處、少先隊(duì)、保衛(wèi)室具體分工負(fù)責(zé)組織實(shí)施。
建立安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。由學(xué)校校長負(fù)責(zé)，將安全保衛(wèi)工作列入各有關(guān)處室的目標(biāo)考核內(nèi)容，并進(jìn)行嚴(yán)格考核，嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度，對造成重大安全事故的，要嚴(yán)肅追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及直接責(zé)任人的責(zé)任。
第一，做到三個(gè)到位，建立安全工作的長效機(jī)制
1、制度建設(shè)到位。制度建設(shè)是管理工作的基礎(chǔ)，是做好工作的保證。學(xué)校制定了校舍安全管理制度、多功能管室管理制度、用電安全制度、器材管理制度、危險(xiǎn)物品管理制度等多項(xiàng)安全管理制度。學(xué)校對門衛(wèi)管理、教職工值勤規(guī)范、校園安全隱患排查等制度進(jìn)行了修訂完善，出臺了配套的工作表格10個(gè)，對工作流程進(jìn)一步明確、規(guī)范。
管理長效機(jī)制。學(xué)校根據(jù)《全市校園安全穩(wěn)定工作細(xì)則》要求，立即成立了由校長鄭肸任組長的安全穩(wěn)定工作領(lǐng)導(dǎo)小組、安全保衛(wèi)室和由全體男教師為隊(duì)員的學(xué)校安全護(hù)校隊(duì)，形成了“一級抓一級，層層抓落實(shí)”的工作機(jī)制。
3、工作落實(shí)到位。為確保落實(shí)《全市校園安全穩(wěn)定工作細(xì)則》小學(xué)生入校要求，學(xué)校嚴(yán)格落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)帶班、教師值班制度，每天安排1名領(lǐng)導(dǎo)全天值班。為確保每位值勤人員能夠按時(shí)到崗，安穩(wěn)辦會提前通知帶班領(lǐng)導(dǎo)，由帶班領(lǐng)導(dǎo)通知到每位值勤人員，并及時(shí)進(jìn)行反饋。為及時(shí)掌握值勤情況，要求值勤人員每天填寫學(xué)校安全管理臺帳。
第二、構(gòu)建人防、物防、技防三位一體的校園安全防控體系 為提高安全工作的實(shí)效性，學(xué)校加強(qiáng)安全設(shè)施建設(shè)，構(gòu)建人防、物防、技防三位一體的校園安全防控體系。
1、把好門衛(wèi)第一關(guān)。一是學(xué)校加強(qiáng)門衛(wèi)管理。學(xué)校根據(jù)上級要求，配備專職保安3名，負(fù)責(zé)學(xué)校門衛(wèi)管理。設(shè)立了安全保衛(wèi)室，在里面設(shè)立了信息欄，將學(xué)校的各類信息進(jìn)行張貼，如：外來服務(wù)人員登記表、安全器械使用登記表、學(xué)校安全工作相關(guān)人員聯(lián)系表等，便于學(xué)校安全工作的開展和聯(lián)系。二是加強(qiáng)外來人員管理。上班后，學(xué)校立即將大門關(guān)閉，封閉校園，校外人員無論是約見家長還是到學(xué)校辦事，均在安全保衛(wèi)室里間的“會客室”進(jìn)行；對確需進(jìn)入校園的，保安人員查驗(yàn)有效證件并進(jìn)行登記后，由相關(guān)人員到校門口接送。學(xué)生在校期間不得隨意離校，如有特殊原因確需離校的，由班主任帶領(lǐng)學(xué)生到安保室與家長面對面登記交接后方可離校。遲到學(xué)生由保安聯(lián)系班主任或任課教師確認(rèn)，登記后方可進(jìn)入。
2、加強(qiáng)物防建設(shè)。學(xué)校加大投入，不斷完善安全設(shè)施建設(shè)，先后配備了警用鋼叉、橡膠警棍、催淚劑等警用器械，專門配備了櫥存放警械，安排專人管理。
3、加強(qiáng)技防建設(shè)。為落實(shí)《全市校園安全穩(wěn)定工作細(xì)則》中強(qiáng)化電視監(jiān)控和報(bào)警、預(yù)警系統(tǒng)要求，學(xué)校大門口、后校門、樓梯口等重點(diǎn)部位安裝了監(jiān)控系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了24小時(shí)監(jiān)控。
要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護(hù)自救能力，抓好安全教育，是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。我們以安全教育周為重點(diǎn)，經(jīng)常性地對學(xué)生開展安全教育，特別是抓好交通、大型活動(dòng)等的安全教育。
1、嚴(yán)格落實(shí)市教委的課程規(guī)定，將安全教育納入學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，開足、開全安全教育課程，保證每兩周不少于一節(jié)安全教育課，加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育，讓學(xué)生充分了解、學(xué)習(xí)安全知識，學(xué)會自我保護(hù)。
2、重視、加強(qiáng)安全演練。為使學(xué)生把所學(xué)的知識用于實(shí)踐，在實(shí)踐中提高自護(hù)、自救能力，學(xué)校根據(jù)《規(guī)范》要求，每學(xué)期舉行一次以消防、地震等內(nèi)容的應(yīng)急疏散演練，并納入常規(guī)管理，在日常的體育課、升旗等學(xué)校大型集會中，要求學(xué)生按照疏散路線行走。
3、完善應(yīng)急處置預(yù)案。學(xué)校制訂完善了校園暴力防控、地震、消防等應(yīng)急處置預(yù)案，對責(zé)任人、應(yīng)急措施、具體分工和職責(zé)等方面進(jìn)行了明確規(guī)定。
4、認(rèn)真做好安全教育活動(dòng)月工作。學(xué)校安全教育活動(dòng)月以"安全發(fā)展、預(yù)防為主"為主題，在安全教育月期間，學(xué)校組織學(xué)習(xí)安全教育工作文件，對校內(nèi)易發(fā)事故類型、重點(diǎn)部位保護(hù)、工作薄弱環(huán)節(jié)、各類人員安全意識與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對地扎實(shí)地開展教育和防范工作。
5、開展豐富多彩的教育活動(dòng)。各班進(jìn)行了每日3分鐘安全教育。還利用班會、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、活動(dòng)課、人防課、學(xué)科滲透等途徑，通過講解、演示和訓(xùn)練，對學(xué)生開展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動(dòng)傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用學(xué)校廣播、黑板報(bào)、懸掛橫幅、張貼標(biāo)語等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全征文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。通過教育提高廣大學(xué)生的安全意識、自我保護(hù)能力。
作，做好學(xué)校安全保衛(wèi)工作，學(xué)校組織開展一系列道德、法制教育活動(dòng)，取得了良好的教育效果。
本學(xué)期我校在安全保衛(wèi)方面做了一些工作，安全保衛(wèi)工作得到加強(qiáng)，但是安全保衛(wèi)工作的難度越來越大，學(xué)校安全保衛(wèi)工作的形勢仍然比較嚴(yán)峻。
1、社會育人環(huán)境存在不利于師生安全的因素。近年來，在各級黨委政府的領(lǐng)導(dǎo)下，通過有關(guān)職能部門的集中綜合整治，學(xué)校周邊環(huán)境有明顯的好轉(zhuǎn)。但是，社會上的不安定因素和不良文化對師生安全的影響還比較大，社會上的黃、賭、毒、非法出版的圖書、音像及網(wǎng)吧和游戲室對學(xué)生的影響還非常大。
2、學(xué)校安全工作的難度不斷增大。學(xué)生中獨(dú)生子女越來越多，獨(dú)生子女在家庭中往往受保護(hù)較多，而缺乏生活經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生作為社會的弱勢群體，多數(shù)自我保護(hù)意識和安全防范能力低，大大增加了學(xué)校安全工作的難度。
今后，我們將進(jìn)一步重視安全保衛(wèi)工作，及時(shí)解決安全保衛(wèi)工作中發(fā)現(xiàn)的新問題，不斷提高我校安全保衛(wèi)工作水平。
一是進(jìn)一步規(guī)范管理，完善制度。做到學(xué)校安全組織機(jī)構(gòu)健全，安全工作責(zé)任制度健全，責(zé)任明確。 安全管理做到網(wǎng)絡(luò)化，保證我校安全工作扎扎實(shí)實(shí)地開展。
二是進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，居安思危。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)本著對黨的教育事業(yè)，對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，從維護(hù)人民群眾的根本利益，維護(hù)社會穩(wěn)定，政治穩(wěn)定的高度出發(fā)，增強(qiáng)抓好學(xué)校安全的使命感、責(zé)任感。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在安全工作上齊抓共管，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校安全工作規(guī)定，講安全、抓安全，將事故消滅在萌芽狀態(tài)之中。
三是做到宣教結(jié)合，提高素質(zhì)。 要始終把安全工作放在首位位置，逢會必講安全，事事講安全，對上級安全會議精神和文件都能做到及時(shí)傳達(dá)，結(jié)合文件精神制定切實(shí)可行措施，認(rèn)真落實(shí)。加大安全工作的力度，確保我校安全工作開展得扎實(shí)有效。
學(xué)校安全涉及面廣，學(xué)校、家庭、社會必須密切配合、通力協(xié)作，
我們將動(dòng)員社會力量，齊抓共管，凈化外部環(huán)境，搞好學(xué)校周邊治安秩序，建立切實(shí)可行的學(xué)校安全防范體系，使學(xué)校安全工作進(jìn)一步經(jīng)?；⒅贫然?、社會化，再創(chuàng)我校安全工作的新局面。
高校實(shí)訓(xùn)室安全總結(jié)篇六
化學(xué)是小學(xué)科學(xué)的重要組成部分，是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。在保證安全的前提下，給學(xué)生更多動(dòng)手探究、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的機(jī)會，實(shí)現(xiàn)和諧校園、和諧課堂的建設(shè)，是我們必須關(guān)注的問題。
對于剛上初三的學(xué)生，他們對化學(xué)實(shí)驗(yàn)既陌生又充滿了好奇，只要一提到實(shí)驗(yàn)，他們往往都非常興奮，躍躍欲試想親自操作一下。特別是上第一節(jié)實(shí)驗(yàn)課“實(shí)驗(yàn)基本操作”中，完成玻璃導(dǎo)管與橡皮管連接實(shí)驗(yàn)時(shí)，如果用力過大玻璃導(dǎo)管折斷會出現(xiàn)傷手的事故，因此，對于玻璃導(dǎo)管與橡皮管連接時(shí)，要告訴學(xué)生連接時(shí)先將玻璃導(dǎo)管的一端用水潤濕，然后稍稍用力轉(zhuǎn)動(dòng)即可。學(xué)生一旦用力過大出現(xiàn)事故，要立意進(jìn)行包扎，嚴(yán)重者要立即送醫(yī)院。
給液體加熱時(shí)，液體不能超過試管容積的三分之一，否則濺出來會燙傷人。制取氧氣完畢必須把導(dǎo)管從水槽中取出導(dǎo)管，再熄滅酒精燈，否則就會導(dǎo)致水槽里的水倒吸入試管中，發(fā)生試管炸裂傷人的安全事故。
酒精燈是實(shí)驗(yàn)室最常用的加熱工具，加熱過程中一旦不小心碰倒，酒精燈就會流到桌面燃燒起來，這時(shí)我們不要驚慌，要沉著冷靜，根據(jù)情況及時(shí)用濕抹布鋪蓋或用沙子蓋滅。加熱時(shí)酒精燈的酒精不能超過酒精燈容積的三分之二。否則易造成失火。因此，要告誡學(xué)生酒精燈的使用過程中應(yīng)注意哪些安全。
通過多年教學(xué)經(jīng)歷，自己深知化學(xué)實(shí)驗(yàn)不安全有危險(xiǎn)性，絕對不是危言聳聽的，不安全，那么干脆不讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，走回頭路，回到以前，通過教師講解或做演示實(shí)驗(yàn)來代替，重新剝奪學(xué)生動(dòng)手機(jī)會，當(dāng)然這是絕對不允許的，也是新課改格格不入，背道而馳的。
任何事物都是相對的，不安全是對不正確操作而言的。當(dāng)然我們要讓每一名學(xué)生安全順利的完成實(shí)驗(yàn)，必須做好實(shí)驗(yàn)前的安全教育，教育學(xué)生一定要按正確的操作規(guī)程去做實(shí)驗(yàn)，不懂的一定要問，不會的先請教老師，絕對不能草率行事。同時(shí)在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)要配齊各種常用的醫(yī)藥、救護(hù)用品。否則，一旦發(fā)生嚴(yán)重的安全事故，可能影響師生人身安全，甚至可能造成終生的不幸。當(dāng)然只要我們對各種安全事故誘因做到爛熟于心，又能遵循正確的操作規(guī)程，認(rèn)真細(xì)心去完成實(shí)驗(yàn)，就是看似危險(xiǎn)的也能變?yōu)榘踩摹?BR> 總之，化學(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)教學(xué)的靈魂，是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣的催化劑，更是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會創(chuàng)新型人才。我們每一名實(shí)驗(yàn)課教師都有責(zé)任，有義務(wù)，把新教材中的實(shí)驗(yàn)研究透，吃透，做到每一個(gè)實(shí)驗(yàn)都能爛熟于心。從而為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全，寬松的實(shí)驗(yàn)環(huán)境，避免各類安全事故發(fā)生，實(shí)現(xiàn)和諧校園，和諧課堂的建設(shè)。
高校實(shí)訓(xùn)室安全總結(jié)篇七
由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視、積極支持和實(shí)訓(xùn)師生的共同努力，20xx屆本科生實(shí)習(xí)進(jìn)行得很順利，取得了較好的成績，同時(shí)也反映出一些問題。本次實(shí)訓(xùn)全面落實(shí)了實(shí)習(xí)計(jì)劃，使實(shí)訓(xùn)管理得到了規(guī)范，實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量得到了提高，并得出一些建設(shè)性的建議。
第二天，我們一開始對策劃書做了一個(gè)大綱，然后每人分工協(xié)作，盡量讓大家都參與其中。有了大綱的明確安排，我們做起來就不會再想以前那樣摸不著要點(diǎn)了。其中卞柏帆負(fù)責(zé)的就是營銷環(huán)境的調(diào)研、分析。圍繞策劃對象進(jìn)行案頭調(diào)研，分析、梳理調(diào)查內(nèi)容、形成初步的營銷環(huán)境分析材料，進(jìn)行swot分析，明確市場定位。羅云鋒負(fù)責(zé)的就是營銷戰(zhàn)略。駱鵬程負(fù)責(zé)的就是營銷策略。熊文波負(fù)責(zé)的一塊就是促銷策略。大家都積極的參與到自己的工作中，通過自己的方法查找資料，很快就完成了自己的工作量。接下來就是把大家的資料進(jìn)行融合、研究，篩選出符合要求的資料，并結(jié)合*時(shí)所學(xué)的知識對策劃書進(jìn)行一次完善。今天的實(shí)訓(xùn)結(jié)束了，但大家都感覺到意猶未盡。
第三天的實(shí)訓(xùn)開始了，我們小組拿出昨天完成的策劃書模板，發(fā)現(xiàn)很多東西都銜接不上，容易出現(xiàn)斷層讓人只聞其聲不聞其意。我們4人馬上召開頭腦風(fēng)暴會議，進(jìn)行創(chuàng)意訓(xùn)練，整理創(chuàng)意成果。培養(yǎng)創(chuàng)新能力、創(chuàng)意能力、運(yùn)籌能力及對各種營銷策略的使用能力。編制市場營銷策劃方案。完善創(chuàng)意，形成草案，根據(jù)材料與要求，整合諸多資源，編制市場營銷策劃文案。進(jìn)一步完善營銷策劃書的內(nèi)容、格式與要求。接下來就是對提案做最后一次的檢查，發(fā)現(xiàn)沒有問題后我們便開始針對提案做ppt，著部分的內(nèi)容就比較容易了，因?yàn)橛辛颂岚傅臉邮剑琾pt很快就做了出來?，F(xiàn)在就等著明天的模擬的實(shí)訓(xùn)了。
第四天的實(shí)訓(xùn)就是進(jìn)行模擬實(shí)訓(xùn)，同學(xué)們都積極參與，把自己最好的一面展現(xiàn)了出來，看到其他組的表現(xiàn)真是讓我們獲益匪淺啊。最后在盧毅老師和翟靜老師的點(diǎn)評下我們這周的實(shí)訓(xùn)基本上就已經(jīng)完成了。
這次實(shí)訓(xùn)達(dá)到了實(shí)訓(xùn)的預(yù)期目的。在學(xué)校與社會這個(gè)承前啟后的實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，同學(xué)們對自己、對工作有了更具體的認(rèn)識和客觀的評價(jià)。實(shí)訓(xùn)收獲主要體現(xiàn)在兩方面。
1.工作能力。在實(shí)習(xí)過程中，絕大多數(shù)同學(xué)積極肯干，虛心好學(xué)、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，主動(dòng)參與企業(yè)市場調(diào)查、產(chǎn)品銷售、行政管理、財(cái)務(wù)管理、生產(chǎn)運(yùn)作管理、人力資源管理等工作，同時(shí)認(rèn)真完成實(shí)習(xí)日記、撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告，成績良好。這說明我們的學(xué)生具有較強(qiáng)的適應(yīng)能力，具備了一定的組織能力和溝通能力，普遍受到老師的好評。大多數(shù)學(xué)生能勝任所交給的工作。
2.實(shí)習(xí)收獲。主要有四個(gè)方面。一是通過直接了解所策劃的產(chǎn)品，學(xué)到了實(shí)踐知識，同時(shí)進(jìn)一步加深了對理論知識的理解，使理論與實(shí)踐知識都有所提高，圓滿地完成了本科教學(xué)的實(shí)踐任務(wù)。二是提高了實(shí)際工作能力，為就業(yè)和將來的工作取得了一些寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。三是一些學(xué)生在實(shí)習(xí)單位受到認(rèn)可并促成就業(yè)。四是為畢業(yè)論文積累了素材和資料。
高校實(shí)訓(xùn)室安全總結(jié)篇八
實(shí)習(xí)簡況。
實(shí)習(xí)內(nèi)容:學(xué)習(xí)國家相關(guān)的規(guī)章制度，了解各種工程程序;通過閱讀圖紙，了解設(shè)計(jì)的意圖、設(shè)計(jì)方案、施工細(xì)部;了解在工程建設(shè)中可能發(fā)生的實(shí)際問題，并學(xué)習(xí)切實(shí)可行的解決方法等。
(一)建筑學(xué)知識。
參觀校內(nèi)單體建筑及建筑組群，參觀特色建筑，了解分析以下內(nèi)容:。
1、根據(jù)所學(xué)知識，對所參觀建筑組群的總*面布局的合理性或不合理性進(jìn)行分析。
2、參觀建筑物外觀及內(nèi)部，了解各層*面布局及房間布置，觀察建筑外觀特點(diǎn)。運(yùn)用所學(xué)知識分析該建筑*面布局、空間造型和立面處理方法。
3、分析建筑的防火與安全疏散設(shè)計(jì)是否符合要求。
(二)房屋構(gòu)造。
通過去參觀某項(xiàng)在建工程現(xiàn)場情況，了解以下內(nèi)容。
1、了解該建筑物的結(jié)構(gòu)形式、構(gòu)造特點(diǎn)、建筑作法、承重方式、施工方式、抗震等級等;。
2、了解該建筑物的地基及基礎(chǔ)類型、構(gòu)造形式及施工方法;。
3、了解該建筑物的墻體類型、結(jié)構(gòu)布置、細(xì)部構(gòu)造及施工特點(diǎn);。
5、了解該建筑的樓梯、陽臺等的詳細(xì)構(gòu)造;。
6、了解建筑物的建筑裝修構(gòu)造。
(三)建筑材料。
通過去建筑工地實(shí)地參觀，了解以下內(nèi)容:。
1、了解水泥、磚、砂子、石子、鋼筋等主要材料的規(guī)格、標(biāo)號、特性及使用要求;。
2、了解混凝土、砂漿的配合比、標(biāo)號、生產(chǎn)工藝所用設(shè)備以及養(yǎng)護(hù)要求;。
3、了解各種鋼筋加工情況;。
4、了解有關(guān)裝飾材料的情況。
(四)建筑施工。
通過去施工現(xiàn)場參觀，要求了解以下內(nèi)容:。
1、了解各施工工種的工藝過程，生產(chǎn)特點(diǎn)以及各工種之間的配合及穿插作業(yè)情況;。
2、磚混結(jié)構(gòu)施工工序，現(xiàn)澆構(gòu)件的`施工工序;。
3、建筑工程與安裝工程的施工配合及工序要求;。
4、土建工程與安裝工程的施工配合及工序要求;。
5、裝修工程的施工過程，施工特點(diǎn)及方法;。
比如，鋼筋的綁扎，底層基礎(chǔ)鋼筋的綁扎首先要放樣，每一跨度里鋼筋的接頭數(shù)只有25%，即4根鋼筋里只有一個(gè)接頭，另外，接頭要盡量放在受壓區(qū)內(nèi)。在砌墻的過程中，如遇到墻要轉(zhuǎn)角或相交的時(shí)候，兩墻要一起砌起來，在留槎的過程中，可以留斜槎，如果要留直槎，則必須留陽槎，且要有拉結(jié)筋，不能留陰槎。在進(jìn)行混凝土施工的過程中，要特別注意混凝土的配合比，在天熱的時(shí)候要注意養(yǎng)護(hù)。
(五)基礎(chǔ)。
1。基礎(chǔ)選用類型采用獨(dú)立基礎(chǔ)，基底標(biāo)高為-5。10m。
2。鋼筋基礎(chǔ)地面應(yīng)作強(qiáng)度等級為c10的100厚墊層，墊層宜比基礎(chǔ)每側(cè)寬出100。
3。鋼筋基礎(chǔ)曾厚度，有墊層處》40，無墊層處70，與土壤直接觸外側(cè)建筑防水做法的鋼筋擋土墻，柱在室外地面部分保護(hù)層厚度應(yīng)向外增加到40。
(六)地基。
1。地層土性描述:基礎(chǔ)應(yīng)置未擾動(dòng)的卵石層上，撐載力特征值f=350kpa。
2?；蹤z驗(yàn)應(yīng)按工程地質(zhì)勘察報(bào)告和施工圖要求進(jìn)行，并需要有勘察設(shè)計(jì)人員機(jī)參加。
高校實(shí)訓(xùn)室安全總結(jié)篇九
（一）全面普查，分批次更換老化線材、地插、電插排（前完成）。
（二）聯(lián)系后勤維修部門，徹底解決部分實(shí)驗(yàn)室屋頂滲水問題。日常做好防護(hù)，密切配合相關(guān)部門，視情完成此項(xiàng)工作。
（三）重新編排整理實(shí)驗(yàn)室鑰匙，查清缺失鑰匙去向，更換或維修問題門鎖（底完成）。
（四）修訂完善《實(shí)驗(yàn)室應(yīng)急預(yù)案》，增補(bǔ)應(yīng)急標(biāo)識（完成）。
（五）每學(xué)期組織實(shí)驗(yàn)室管理人員參加消防演練不少于一次。
（六）重點(diǎn)監(jiān)測實(shí)驗(yàn)室大功率電器的運(yùn)行，做好散熱防護(hù)工作。
本學(xué)年實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心將繼續(xù)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的安全管理工作，把安全管理提高到確保學(xué)院、中心的穩(wěn)定和發(fā)展的高度來認(rèn)識，健全管理制度，落實(shí)安全責(zé)任制，定期安全檢查，消除安全隱患，為學(xué)校實(shí)踐教學(xué)提供了有力保障。
高校實(shí)訓(xùn)室安全總結(jié)篇十
[摘要]針對高職有機(jī)化學(xué)實(shí)訓(xùn)考核現(xiàn)狀及普遍存在的問題，通過對實(shí)踐性基礎(chǔ)課教學(xué)目標(biāo)的分階段設(shè)置，設(shè)計(jì)遞進(jìn)式的考核項(xiàng)目；對實(shí)訓(xùn)能力和素養(yǎng)結(jié)構(gòu)的細(xì)化和融合；以及對實(shí)訓(xùn)過程的優(yōu)化和評價(jià)主體的拓展進(jìn)行“三階六環(huán)”有機(jī)化學(xué)實(shí)訓(xùn)考核方案的改革和探索，逐步建立一套指標(biāo)完善、系統(tǒng)科學(xué)的有機(jī)實(shí)訓(xùn)教學(xué)考核評價(jià)體系。
[關(guān)鍵詞]有機(jī)化學(xué)；實(shí)訓(xùn)考核；評價(jià)體系。
[中圖分類號]g642。
[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]a。
有機(jī)化學(xué)實(shí)訓(xùn)課程是高職化學(xué)制藥、材料等專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課，是學(xué)生創(chuàng)新能力、綜合素質(zhì)培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，主要培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作、分析問題、解決問題以及實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新設(shè)計(jì)的能力，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和嚴(yán)肅認(rèn)真、團(tuán)結(jié)協(xié)作的工作作風(fēng)。其對學(xué)生相關(guān)專業(yè)核心能力的培養(yǎng)起著技能儲備和規(guī)范養(yǎng)成的基礎(chǔ)性作用。但目前的有機(jī)化學(xué)實(shí)訓(xùn)課主要采取傳統(tǒng)注入式的教學(xué)方法，實(shí)驗(yàn)課題的選擇、實(shí)驗(yàn)步驟的制定以及儀器設(shè)備的組織準(zhǔn)備等全部由負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)的教師根據(jù)實(shí)驗(yàn)教材挑選完成，學(xué)生幾乎都不參與，學(xué)生只需在實(shí)驗(yàn)時(shí)按部就班地進(jìn)行操作即可，沒有想象和思維的空間。在這種教學(xué)模式下，教師主要依據(jù)實(shí)訓(xùn)中學(xué)生的表現(xiàn)和實(shí)訓(xùn)報(bào)告質(zhì)量評判學(xué)生的實(shí)訓(xùn)成績，因此未能很好實(shí)現(xiàn)機(jī)化學(xué)實(shí)訓(xùn)課程目標(biāo)。只有充分重視實(shí)訓(xùn)教學(xué)、進(jìn)行實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式的改革與創(chuàng)新，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新能力、綜合素質(zhì)的復(fù)合型人才。
一、有機(jī)化學(xué)實(shí)訓(xùn)考核普遍存在的問題。
目前高職有機(jī)化學(xué)實(shí)訓(xùn)考核普遍存在以下問題：
（一）考核內(nèi)容層級單一。目前的有機(jī)化學(xué)實(shí)訓(xùn)以考核學(xué)生的出勤率和撰寫實(shí)訓(xùn)報(bào)告為主，缺乏遞進(jìn)式的設(shè)計(jì)，考核項(xiàng)目的目標(biāo)區(qū)分度不夠，不利于發(fā)揮考核對循序漸進(jìn)教學(xué)的牽引作用?；A(chǔ)好的學(xué)生會覺得實(shí)訓(xùn)內(nèi)容過于單一，缺乏滿足感，學(xué)習(xí)毫無動(dòng)力；基礎(chǔ)差的學(xué)生缺乏自信心，在實(shí)訓(xùn)中常常袖手旁觀，錯(cuò)失實(shí)踐機(jī)會。
（二）考核指標(biāo)要素單一。缺乏多要素觀測點(diǎn)的融合，例如缺乏文明操作的安全意識；遵紀(jì)守時(shí)、嚴(yán)肅認(rèn)真的行為習(xí)慣；科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠袡C(jī)基本操作規(guī)范；綜合分析和解決問題的能力以及團(tuán)結(jié)協(xié)作勇于創(chuàng)新的精神等等。有機(jī)實(shí)訓(xùn)評價(jià)指標(biāo)大多偏向機(jī)械性的操作程序，教師很多時(shí)候憑印象打分，缺乏明確的考核指標(biāo)要素，未能與實(shí)訓(xùn)目的緊密結(jié)合。
（三）考核過程形式單一。有機(jī)實(shí)訓(xùn)考核缺乏對高職學(xué)生的針對性，也沒有引入競賽機(jī)制，沒有從自主設(shè)計(jì)和創(chuàng)新提高等角度來激發(fā)學(xué)生個(gè)體思考、團(tuán)隊(duì)參與的積極性，從而減弱了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣，不利于培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力，實(shí)訓(xùn)效果不盡人意。
（四）缺乏考核反饋機(jī)制，實(shí)訓(xùn)結(jié)束后，教師和學(xué)生缺乏及時(shí)有效的總結(jié)交流，實(shí)訓(xùn)反饋機(jī)制缺失，因此實(shí)訓(xùn)中出現(xiàn)的各種問題也就得不到及時(shí)解決，削弱了教學(xué)效果。
其結(jié)果是：學(xué)生覺得實(shí)訓(xùn)內(nèi)容過于單一，缺乏滿足感，學(xué)習(xí)毫無動(dòng)力；基礎(chǔ)差的學(xué)生缺乏自信心，在實(shí)訓(xùn)中常常袖手旁觀，錯(cuò)失實(shí)踐機(jī)會，成績也不理想。久而久之，此種傳統(tǒng)的實(shí)訓(xùn)考核方式減弱了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣，不利于培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力，實(shí)訓(xùn)效果不佳，不能有效實(shí)現(xiàn)有機(jī)實(shí)訓(xùn)課程的教學(xué)目標(biāo)。
二、構(gòu)建指標(biāo)完善、系統(tǒng)科學(xué)的“三階六環(huán)”有機(jī)實(shí)訓(xùn)考核方案。
（一）“三階六環(huán)”有機(jī)實(shí)訓(xùn)考核方案構(gòu)建的指導(dǎo)原則。
1.將競賽與考核相結(jié)合，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。實(shí)驗(yàn)安全知識考核，以知識競賽的形式進(jìn)行；有機(jī)化學(xué)實(shí)訓(xùn)操作技能考核，以技能大比武形式進(jìn)行；分別設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng)和獎(jiǎng)品，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性。
2.評價(jià)主體多元化，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識。實(shí)訓(xùn)成績的評價(jià)主體不再是由教師一人構(gòu)成，而是由教師、項(xiàng)目組長、學(xué)生三者構(gòu)成。在原有教師對學(xué)生考核的基礎(chǔ)上增加學(xué)生自評、項(xiàng)目組互評以及項(xiàng)目組組長對成員考評等方式。學(xué)生的成績構(gòu)成由小組得分和個(gè)人得分兩部分組成，這種考核評價(jià)形式表現(xiàn)得更為精細(xì)化、人性化和合理化，有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識。
3.對實(shí)訓(xùn)考核結(jié)果進(jìn)行總結(jié)反饋。通過實(shí)訓(xùn)考核分析反饋，讓教師找出實(shí)訓(xùn)內(nèi)容和考核方案的問題，改進(jìn)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容和考核方案；讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)實(shí)訓(xùn)中的問題與不足，相應(yīng)地調(diào)整學(xué)習(xí)策略和方式方法。
（二）“三階六環(huán)”有機(jī)實(shí)訓(xùn)考核方案的設(shè)計(jì)。
針對以往有機(jī)化學(xué)實(shí)訓(xùn)考核方面存在的考核內(nèi)容簡單、考核評價(jià)主體單一、考核方式單調(diào)、考核指標(biāo)模糊以及缺乏實(shí)訓(xùn)反饋機(jī)制等與有機(jī)實(shí)訓(xùn)教學(xué)目標(biāo)不匹配的問題，從“實(shí)訓(xùn)安全知識教育一有機(jī)化學(xué)操作技能練習(xí)一有機(jī)綜合項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)”三個(gè)階段，以及從“安全知識調(diào)查、有機(jī)安全知識競賽、有機(jī)操作技能大比武、實(shí)訓(xùn)方案設(shè)計(jì)交流評價(jià)、實(shí)訓(xùn)實(shí)施和成果評價(jià)和總結(jié)反饋修”等六個(gè)環(huán)節(jié)，構(gòu)建內(nèi)容豐富、系統(tǒng)科學(xué)（包含知識、技能和創(chuàng)新設(shè)計(jì)等）的實(shí)訓(xùn)考核評價(jià)體系。
1.根據(jù)“由淺入深，由易到難”的教學(xué)規(guī)律，按照“安全知識教育一基本操作技能練習(xí)一知識技能綜合應(yīng)用能力訓(xùn)練”三個(gè)層次，將有機(jī)化學(xué)實(shí)訓(xùn)分為“實(shí)訓(xùn)安全知識教育一有機(jī)化學(xué)操作技能練習(xí)一有機(jī)綜合項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)”三個(gè)階段來實(shí)施。實(shí)訓(xùn)安全知識教育階段主要對學(xué)生開展實(shí)驗(yàn)室安全守則、實(shí)驗(yàn)室常見安全標(biāo)識、有機(jī)實(shí)驗(yàn)安全操作規(guī)程以及實(shí)驗(yàn)室安全急救常識等安全知識的教育，以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)訓(xùn)中的安全意識；有機(jī)操作技能練習(xí)階段主要讓每個(gè)學(xué)生對有機(jī)實(shí)驗(yàn)中常用的操作技能（如蒸餾、回流和萃取操作等）進(jìn)行集中訓(xùn)練，基礎(chǔ)好和基礎(chǔ)差的學(xué)生都能有機(jī)會實(shí)踐操作，從而掌握和熟練這些基本的操作技能。有機(jī)綜合項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)階段，以項(xiàng)目化的教學(xué)方式進(jìn)行，教師只給出實(shí)訓(xùn)題目（如茶葉中咖啡堿的提取與純化、乙酸正丁酯的合成等），學(xué)生分組查找資料獨(dú)立完成實(shí)訓(xùn)方案的設(shè)計(jì)，各組將實(shí)訓(xùn)方案交流修改后，按組進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室開展實(shí)訓(xùn)，得出實(shí)訓(xùn)成果。通過綜合項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)，有利于充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調(diào)動(dòng)其主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)其知識的獲取和應(yīng)用能力、創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力以及團(tuán)隊(duì)合作精神等。
2.按照有機(jī)化學(xué)實(shí)訓(xùn)課程考核涉及的態(tài)度、知識、技能和綜合素質(zhì)等多個(gè)指標(biāo)，從“安全知識調(diào)查、有機(jī)安全知識競賽、有機(jī)操作技能大比武、實(shí)訓(xùn)方案設(shè)計(jì)交流評價(jià)、實(shí)訓(xùn)實(shí)施和成果評價(jià)和總結(jié)反饋”等六個(gè)環(huán)節(jié)來設(shè)計(jì)指標(biāo)豐富、評價(jià)方式多樣的有機(jī)實(shí)訓(xùn)考核方案。安全意識調(diào)查，主要是對學(xué)生的實(shí)驗(yàn)室安全守則、實(shí)驗(yàn)室常見安全標(biāo)識等方面實(shí)驗(yàn)室安全知識進(jìn)行調(diào)查，了解學(xué)生對安全知識的掌握情況。有機(jī)安全知識競賽是以競賽的形式對學(xué)生的危險(xiǎn)化學(xué)試劑的使用和防護(hù)、實(shí)驗(yàn)室安全守則、有機(jī)實(shí)驗(yàn)安全操作規(guī)程以及實(shí)驗(yàn)室常見傷害的急救常識等進(jìn)行考核。有機(jī)操作技能大比武是對有機(jī)實(shí)驗(yàn)常用的蒸餾、回流和萃取等操作技能按照評分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行考核。實(shí)訓(xùn)方案設(shè)計(jì)交流考核主要對學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)方案的知識獲取能力、計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力和創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力等能力進(jìn)行考核，有教師和項(xiàng)目組長一起評分。實(shí)訓(xùn)方案實(shí)施和成果評價(jià)主要對學(xué)生的交流溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力以及知識和技能的實(shí)踐應(yīng)用能力進(jìn)行考核，由個(gè)人自評、組長評價(jià)和教師評價(jià)三項(xiàng)構(gòu)成。通過實(shí)訓(xùn)考核分析反饋，及時(shí)找出實(shí)訓(xùn)內(nèi)容和考核方案的問題，改進(jìn)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容和考核方案；發(fā)現(xiàn)學(xué)生實(shí)訓(xùn)中的問題與不足。
（三）“三階六環(huán)”有機(jī)實(shí)訓(xùn)考核成績評價(jià)指標(biāo)量化表的設(shè)計(jì)。
有機(jī)化學(xué)實(shí)訓(xùn)課程分為“安全知識教育一基本操作技能練習(xí)一知識技能綜合應(yīng)用能力訓(xùn)練”三個(gè)層次來實(shí)施，因此本門課程采取多樣化的考核方式。安全理論知識進(jìn)行“閉卷考核”（占20%），有機(jī)基本操作技能采取“技能操作現(xiàn)場考核”（占30%），有機(jī)綜合項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)主要實(shí)行“過程性考核”（50%）。從安全知識、操作技能、創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力和綜合應(yīng)用能力等多個(gè)指標(biāo)，設(shè)計(jì)安全知識競賽試卷及標(biāo)準(zhǔn)答案、有機(jī)操作技能大比武考評量化表、實(shí)訓(xùn)方案設(shè)計(jì)評價(jià)量化表、實(shí)訓(xùn)實(shí)施和成果質(zhì)量評價(jià)量化表。本課題設(shè)計(jì)了有機(jī)操作技能大比武考評量化表，以常壓蒸餾操作和萃取操作兩個(gè)項(xiàng)目為平臺，從加料操作、儀器安裝、蒸餾操作、水浴加熱沸點(diǎn)湊數(shù)、裝置拆除、裝置效果、其他如保證實(shí)驗(yàn)儀器完好、檢漏、萃取操作、組分收集、下層檢驗(yàn)、其它如萃取過程不得漏液、文明操作十三個(gè)考核內(nèi)容，設(shè)計(jì)了科學(xué)合理的有機(jī)操作技能考核評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
三、總結(jié)。
本文對項(xiàng)目化教學(xué)背景下高職有機(jī)化學(xué)實(shí)訓(xùn)考核的實(shí)際狀況和尷尬境地進(jìn)行教學(xué)反思，在總結(jié)各類實(shí)踐課考試方法的基礎(chǔ)上，積極進(jìn)行“三階六環(huán)”有機(jī)化學(xué)實(shí)訓(xùn)考核方案的改革和探索，建立一套相對系統(tǒng)、科學(xué)的實(shí)踐教學(xué)考核評價(jià)體系，以期解決考核指標(biāo)要素單一、考核過程形式單一等問題，發(fā)揮考核對循序漸進(jìn)教學(xué)的牽引作用，提升高職學(xué)生安全意識、實(shí)踐操作能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力以及創(chuàng)新能力培養(yǎng)，保證高職教育人才培養(yǎng)目標(biāo)的有效實(shí)現(xiàn)。
高校實(shí)訓(xùn)室安全總結(jié)篇十一
摘要：為了真正完成好學(xué)生到企業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的教學(xué)任務(wù)，云南技師學(xué)院經(jīng)過深入調(diào)研、努力實(shí)踐，探索了校企合作共同開發(fā)校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)崗位的新思路。本文介紹了云南技師學(xué)院校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)取得的經(jīng)驗(yàn)和成果，并提出了學(xué)生在企業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的“三級六定法”。
關(guān)鍵詞：實(shí)習(xí)崗位企業(yè)實(shí)習(xí)校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。
“三級六定法”
技師學(xué)院的任務(wù)是培養(yǎng)在一線操作的高技能技術(shù)人員，因此，學(xué)生到企業(yè)進(jìn)行專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)是不可或缺的。學(xué)生只有到企業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，才能進(jìn)一步掌握生產(chǎn)崗位的操作技能，掌握本專業(yè)的專業(yè)技術(shù)，畢業(yè)后到生產(chǎn)崗位才能很快上崗進(jìn)行生產(chǎn)操作。因此，加強(qiáng)實(shí)習(xí)崗位建設(shè)，提高企業(yè)實(shí)習(xí)效果，對于培養(yǎng)高技能人才具有重要的促進(jìn)作用。
一、職業(yè)院校學(xué)生去企業(yè)實(shí)習(xí)存在的問題。
一直以來，學(xué)生在企業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的崗位一般都由企業(yè)安排。其中的問題一是實(shí)習(xí)內(nèi)容和崗位不固定，二是指導(dǎo)教師不固定、隨意性很強(qiáng)，三是實(shí)習(xí)崗位的典型性不夠強(qiáng)，四是實(shí)習(xí)崗位的環(huán)境和安全難以保障。因此，學(xué)生到企業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)逐漸變成了可有可無的內(nèi)容，變成了只是為了完成專業(yè)教學(xué)而設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容，失去了真正的意義。所以，現(xiàn)在職業(yè)院校培養(yǎng)出來的學(xué)生動(dòng)手能力很差、專業(yè)知識面很窄，學(xué)校教授的知識與生產(chǎn)實(shí)際脫節(jié)。
二、改進(jìn)職業(yè)學(xué)院學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的方法。
為了真正實(shí)現(xiàn)企業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的作用、目的和意義，真正落實(shí)好學(xué)生到企業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的教學(xué)任務(wù)，云南技師學(xué)院經(jīng)過深入調(diào)研、努力實(shí)踐，探索了校企合作共同開發(fā)校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)崗位的新思路，即“三級六定法”。
所謂“三級”，就是將學(xué)生在企業(yè)的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)分為三級層次：一級為感性認(rèn)識，即參觀實(shí)習(xí)。學(xué)生到企業(yè)進(jìn)行為期一天的參觀實(shí)習(xí)，通過參觀實(shí)習(xí)，讓學(xué)生感性地認(rèn)識自己將來的工作環(huán)境等情況。二級為基本了解，即跟班實(shí)習(xí)。學(xué)生到企業(yè)進(jìn)行為期一周的跟班實(shí)習(xí)，通過跟班實(shí)習(xí)，讓學(xué)生了解生產(chǎn)的一些簡單流程、典型崗位、技能操作要求，為進(jìn)一步學(xué)好專業(yè)知識和技能打好心理基礎(chǔ)。三級為技能提升，即預(yù)就業(yè)實(shí)習(xí)。學(xué)生在畢業(yè)前進(jìn)行為期半年的預(yù)就業(yè)實(shí)習(xí)，通過預(yù)就業(yè)實(shí)習(xí)，學(xué)生能進(jìn)一步提升生產(chǎn)崗位技能。
所謂“六定”，既定目標(biāo)、定崗位、定師傅、定期考核、定期輪換、定期總結(jié)。
第一，定目標(biāo)。每個(gè)學(xué)生到企業(yè)實(shí)習(xí)都要給自己定一個(gè)實(shí)習(xí)目標(biāo)。
第二，定崗位。根據(jù)學(xué)校專業(yè)建設(shè)的要求及實(shí)習(xí)基地的實(shí)際情況，學(xué)校與各實(shí)習(xí)基地洽談，在學(xué)生實(shí)習(xí)前完成崗位選定工作。
第三，定師傅（即指導(dǎo)教師）。實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師要有學(xué)歷、技術(shù)職務(wù)和合理的技能y構(gòu)，師傅與教師掛鉤，教師以小團(tuán)隊(duì)形式入廠，保證實(shí)訓(xùn)工作質(zhì)量的不斷提高和實(shí)習(xí)基地建設(shè)的不斷加強(qiáng)。
第四，定期考核。每完成一次實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，實(shí)習(xí)人員都要填寫實(shí)習(xí)鑒定表，撰寫實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告，實(shí)習(xí)基地指導(dǎo)教師根據(jù)報(bào)告及鑒定表給予考評及鑒定。
第五，定期輪換。學(xué)生在某一崗位實(shí)習(xí)結(jié)束后，經(jīng)過考核掌握了職業(yè)技能鑒定等級規(guī)定的理論知識和操作技能后，換崗轉(zhuǎn)入下一課題的實(shí)習(xí)。
第六，定期總結(jié)。帶隊(duì)教師及學(xué)生在每次工作完成后，對工作及實(shí)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)，不斷改進(jìn)和完善實(shí)習(xí)工作。
校企合作共同開發(fā)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)崗位，將企業(yè)實(shí)習(xí)崗位、內(nèi)容的決定權(quán)從企業(yè)轉(zhuǎn)為學(xué)校，讓實(shí)習(xí)崗位更符合教學(xué)要求，真正發(fā)揮校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的作用。通過多層次實(shí)習(xí)、定位實(shí)習(xí)，提高學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的質(zhì)量，彰顯實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的重要作用，提升學(xué)生參與崗位實(shí)際生產(chǎn)的能力，保證了培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
三、改進(jìn)職業(yè)學(xué)院學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的工作步驟。
1.總體思路。
由校企合作領(lǐng)導(dǎo)小組共同制定校外實(shí)訓(xùn)基地管理規(guī)定，結(jié)合職業(yè)能力要求，由學(xué)校提出實(shí)習(xí)崗位和要求，企業(yè)安排專家和技術(shù)人員編寫實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)崗位手冊，學(xué)校組織教學(xué)專家對崗位實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)手冊和實(shí)習(xí)崗位進(jìn)行現(xiàn)場評審，校企共同修改實(shí)習(xí)手冊，學(xué)校組織學(xué)生到企業(yè)按實(shí)習(xí)手冊進(jìn)行實(shí)習(xí)，總結(jié)實(shí)習(xí)過程中存在的問題，進(jìn)一步完善實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)崗位手冊。
2.開展步驟。
第一，成立校企合作領(lǐng)導(dǎo)小組，商討雙方合作有關(guān)事宜。
第二，學(xué)校編寫實(shí)習(xí)管理辦法并進(jìn)行評審。
第三，校企合作領(lǐng)導(dǎo)小組組織企業(yè)召開崗位實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)手冊編寫會議，確定相關(guān)專業(yè)典型工作崗位。
第四，企業(yè)編寫實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)手冊，學(xué)校對實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)手冊進(jìn)行初審。
第五，學(xué)校組織校企專家根據(jù)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)手冊的內(nèi)容對企業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)崗位進(jìn)行現(xiàn)場評審。
第六，學(xué)校組織學(xué)生到企業(yè)按照實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)手冊開展見習(xí)實(shí)習(xí)。
第七，總結(jié)學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的情況，不斷完善和修訂實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)手冊。
四、條件保障。
1.組織保障是前提。
成立校企合作領(lǐng)導(dǎo)小組。成立校企合作領(lǐng)導(dǎo)小組，安排、協(xié)調(diào)校企合作的相關(guān)工作，保證校企合作的正常開展。
成立實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)崗位手冊編寫小組。由企業(yè)人事部門牽頭，成立實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)崗位手冊編寫小組，并根據(jù)工藝生產(chǎn)流程挑選典型工作崗位編寫實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)崗位手冊。
成立評審小組。由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)牽頭，系部組織有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和生產(chǎn)實(shí)踐指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的教師，組成實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)崗位手冊評審小組，對校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)崗位和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)手冊進(jìn)行評審。
2.制度保障是關(guān)鍵。
為了讓校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)方便管理、規(guī)范管理、科學(xué)管理，筆者學(xué)校先后編寫了《云南技師學(xué)院校外實(shí)訓(xùn)基地管理規(guī)定》《云南技師學(xué)院實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師安全規(guī)范》《云南技師學(xué)院實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)學(xué)生安全操作規(guī)范》等制度。
3.投入保障是核心。
為了使校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)崗位更符合教學(xué)規(guī)律、教學(xué)方法和教學(xué)要求，企業(yè)投入了一批有經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)人員，根據(jù)多年的生產(chǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，確定了典型工作任務(wù)崗位及崗位核心能力要求。學(xué)校則挑選有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師，組成評審專家團(tuán)隊(duì)對崗位進(jìn)行評審。
五、校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)成效。
1.形成了一支由企業(yè)技術(shù)工人組成的兼職教師隊(duì)伍。
通過編寫實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)崗位手冊，讓兼職教師提高了對教育教學(xué)的認(rèn)識。一些技術(shù)能手原來只會自己操作，在向別人傳授技術(shù)知識時(shí)不能很好地進(jìn)行表達(dá)，也不能對技術(shù)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行較全面的總結(jié)。通過編寫實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)崗位手冊，為兼職教師提供了系統(tǒng)總結(jié)技術(shù)經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會。
2.形成了規(guī)范的實(shí)習(xí)管理體制與機(jī)制。
完成了《云南技師學(xué)院校外實(shí)訓(xùn)基地管理規(guī)定》《云南技師學(xué)院實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師安全規(guī)范》《云南技師學(xué)院實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)學(xué)生安全操作規(guī)范》等一系列管理辦法的編寫和評審，讓校外實(shí)習(xí)管理有了管理的依據(jù)，明確了校企雙方的權(quán)利與義務(wù)，讓校企合作更加細(xì)化，更具有實(shí)際意義。
3.形成了一系列校外企業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)手冊。
例如化工工藝專業(yè)，通過對專業(yè)能力需求和典型工作任務(wù)的調(diào)研，選取了比較有代表性的幾家企業(yè)，分別選取了制鹽、磷酸一銨、選礦等工藝流程的典型實(shí)習(xí)崗位，針對這些崗位的特點(diǎn)、操作技能、安全與防范，編寫了19種實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)手冊。
六、反思與體會。
通過校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)崗位手冊的編寫等工作，加強(qiáng)了實(shí)習(xí)崗位的建設(shè)，提高了企業(yè)實(shí)習(xí)的效果，發(fā)揮了實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的教學(xué)作用，也加強(qiáng)了校企合作事項(xiàng)的推進(jìn)，真正實(shí)現(xiàn)了企業(yè)參與教學(xué)和教改。學(xué)校雖然嚴(yán)格按照實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)手冊組織學(xué)生到企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，和以往的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)相比，也取得了一些成果，但是在以下方面還有待改進(jìn)：一是現(xiàn)在和學(xué)校共同開展校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的企業(yè)都是關(guān)系比較好的企業(yè)，合作企業(yè)的范圍還比較窄。二是企業(yè)崗位開發(fā)的數(shù)量還不夠多，針對的專業(yè)還不全面。三是資源庫的建立還有待完善，現(xiàn)在僅僅編寫了十多種實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)崗位手冊。四是實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件還有待進(jìn)一步完善，應(yīng)將校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地打造成集教學(xué)科研、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、培訓(xùn)鑒定于一體的基地。
高校實(shí)訓(xùn)室安全總結(jié)篇十二
摘要：實(shí)訓(xùn)課教學(xué)是實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育以能力為本位，重視實(shí)踐能力培養(yǎng)教育特色的重要途徑。專業(yè)實(shí)訓(xùn)課能夠培養(yǎng)和提高學(xué)生綜合運(yùn)用專業(yè)知識，分析和解決實(shí)際問題的能力，理論與實(shí)踐并重，并以實(shí)踐為主。要辦好職業(yè)學(xué)校，必須上好實(shí)訓(xùn)課，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的實(shí)用型、應(yīng)用型人才。
關(guān)鍵詞：中職學(xué)校實(shí)訓(xùn)課項(xiàng)目教學(xué)。
根據(jù)社會發(fā)展和需要，中等職業(yè)院校要把學(xué)生培養(yǎng)成實(shí)用型、應(yīng)用型人才，必須強(qiáng)化學(xué)生的技能訓(xùn)練。通過實(shí)訓(xùn)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和專業(yè)技能水平，最終實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐相統(tǒng)一，并為學(xué)生以后的就業(yè)打下良好基礎(chǔ)。因此，下大力氣認(rèn)真上好實(shí)訓(xùn)課，提高學(xué)生技能水平，是中職學(xué)校加快發(fā)展的關(guān)鍵。下面筆者結(jié)合電工專業(yè)的實(shí)際情況，談一談對上好電工專業(yè)實(shí)訓(xùn)課的看法。
一、安全原則。
電工實(shí)訓(xùn)課有很大的危險(xiǎn)性。電工專業(yè)實(shí)訓(xùn)由于其專業(yè)性質(zhì)的特殊性，學(xué)生常需要處在交流220v／380v的強(qiáng)電環(huán)境中。學(xué)生對電充滿好奇，很多學(xué)生由于缺乏安全意識或因操作不規(guī)范而發(fā)生一些意外危險(xiǎn)，所以，實(shí)訓(xùn)過程中的安全問題尤為突出，稍為不慎，便會造成重大教學(xué)安全事故。作為實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師，在整個(gè)實(shí)訓(xùn)過程中，應(yīng)把安全教育作為不可缺少的教育教學(xué)內(nèi)容，要求學(xué)生聽從指揮，規(guī)范操作，增強(qiáng)安全意識，在保證人身與財(cái)產(chǎn)安全的前提下訓(xùn)練技能，提高水平。
二、備好課。
備課力求嚴(yán)謹(jǐn)充分。要上好實(shí)訓(xùn)課，就要備好課。備好課是上好實(shí)訓(xùn)課的先決條件，也是教學(xué)過程實(shí)行質(zhì)量控制的首要環(huán)節(jié)。備課要按著教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃、技能要求全面考慮，不僅要備教材，備學(xué)生、實(shí)習(xí)操作的各種方法，而且要擬訂教學(xué)形式、教學(xué)方法。教案力求從各個(gè)方面入手，既扣緊課題內(nèi)容，又突出講解重點(diǎn)、難點(diǎn)。這樣，才能做到有的放矢。
三、組織教學(xué)。
組織教學(xué)的目的在于使學(xué)生做好上課前物質(zhì)和精神上的準(zhǔn)備，將所用工具、儀器設(shè)備、原材料備好、備齊，按規(guī)定要求放置。從教學(xué)場景上，使學(xué)生精神飽滿，注意力集中，保證實(shí)訓(xùn)課順利進(jìn)行。組織教學(xué)不僅在課程開始階段進(jìn)行，而且要貫穿課程始終，維持好實(shí)訓(xùn)課的秩序，使學(xué)生處于實(shí)訓(xùn)的正常狀態(tài)。
四、教學(xué)方法。
教學(xué)方法采用項(xiàng)目教學(xué)法。所謂項(xiàng)目教學(xué)法，是師生通過共同實(shí)施一個(gè)完整的“項(xiàng)目”工作而進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)活動(dòng)中，教師將需要解決的問題或需要完成的任務(wù)以項(xiàng)目的形式交給學(xué)生。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，以個(gè)人或小組協(xié)作方式，在特定的時(shí)間內(nèi)，按照實(shí)際工作的完整程序，共同或分工完成整個(gè)項(xiàng)目。
1.項(xiàng)目實(shí)施。
指導(dǎo)教師事先把所有實(shí)訓(xùn)內(nèi)容分成若干個(gè)模塊，每個(gè)模塊又分為若干個(gè)實(shí)訓(xùn)單元（即由基本知識、基本操作構(gòu)成的項(xiàng)目）。每個(gè)單元就是一個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，項(xiàng)目安排從易到難、循序漸進(jìn)，同時(shí)詳細(xì)地制定出各項(xiàng)目的目標(biāo)、考核標(biāo)準(zhǔn)和考核方式，以實(shí)訓(xùn)任務(wù)書的形式打印成冊，分發(fā)給學(xué)生（實(shí)訓(xùn)結(jié)束后收回）。每次實(shí)訓(xùn)課開始時(shí)，指導(dǎo)教師給學(xué)生布置一個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，并簡短地對該實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目涉及的理論知識進(jìn)行講解，提出對該實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的目標(biāo)和要求。然后，學(xué)生根據(jù)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目選取相關(guān)的實(shí)訓(xùn)器材和設(shè)備，按照考核標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行實(shí)訓(xùn)。
在實(shí)訓(xùn)過程中，項(xiàng)目是由學(xué)生獨(dú)立完成，還是分組協(xié)作完成，教師要根據(jù)項(xiàng)目的具體特點(diǎn)來確定。對于比較簡單的項(xiàng)目，以學(xué)生獨(dú)立完成較合適；而對于涉及知識面較廣、難度較大的項(xiàng)目，則要分組協(xié)作完成，一般是4～6人為一個(gè)組。學(xué)生在共同完成實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的過程中，互相學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。在實(shí)施項(xiàng)目的過程中，指導(dǎo)教師還應(yīng)適當(dāng)?shù)靥嵝褜W(xué)生先做什么后做什么。這樣，既可避免接受能力較差的學(xué)生面對項(xiàng)目時(shí)束手無策，又能避免學(xué)生走不必要的彎路。學(xué)生在完成項(xiàng)目的過程中遇到困難，教師應(yīng)及時(shí)給予指導(dǎo)。
2.項(xiàng)目考核。
學(xué)生完成每個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目后，指導(dǎo)教師根據(jù)電工技能等級的標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生完成項(xiàng)目情況進(jìn)行嚴(yán)格考評。對做得比較好的學(xué)生，指導(dǎo)教師應(yīng)給予表揚(yáng)。這樣，在電工考核前的實(shí)習(xí)中，學(xué)生在近期達(dá)標(biāo)欲望的驅(qū)動(dòng)下，實(shí)習(xí)的能動(dòng)性和主動(dòng)性會顯著提高。學(xué)生每做一步都有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)過程中遇到困難主動(dòng)地找老師或同學(xué)解決，學(xué)到的知識會更扎實(shí)，更容易達(dá)到實(shí)習(xí)目標(biāo)。經(jīng)過對學(xué)生嚴(yán)格的考核，一方面促使學(xué)生的操作技能得到提高；另一方面，教師也能通過考核，總結(jié)出實(shí)習(xí)教學(xué)過程中的不足，為進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)、提高實(shí)習(xí)效果提供有力依據(jù)。
五、實(shí)訓(xùn)總結(jié)。
指導(dǎo)教師在“講、演、作、導(dǎo)”的基礎(chǔ)上對每個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行歸納、總結(jié)，既要重視成功的經(jīng)驗(yàn)，又要重視失敗的教訓(xùn)，肯定成績，指出不足，對出現(xiàn)的問題進(jìn)行必要分析，給學(xué)生以正確的、完整的認(rèn)識；對操作過程中碰到的一些重要環(huán)節(jié)，關(guān)鍵技能點(diǎn)進(jìn)行適時(shí)點(diǎn)撥，總結(jié)出注意事項(xiàng)，要求學(xué)生做好實(shí)訓(xùn)報(bào)告。
高校實(shí)訓(xùn)室安全總結(jié)篇十三
設(shè)立固定資產(chǎn)帳,每個(gè)實(shí)驗(yàn)室也有本室儀器設(shè)備的固定資產(chǎn)帳，負(fù)責(zé)人定期進(jìn)行核實(shí)、檢查。建立儀器使用登記本,設(shè)立使用與維修記錄本。每天檢查使用登記情況,在8小時(shí)工作時(shí)間之外的使用者,必須事先提出申請，實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人簽字批準(zhǔn)后，方可使用，確保安全。
（二）開展不定期的安全檢查工作。
實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人對實(shí)驗(yàn)室的安全情況進(jìn)行不定期的檢查,每年節(jié)、假日前都要對各個(gè)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行安全檢查。檢查中發(fā)現(xiàn)存在安全隱患及時(shí)上報(bào),如有違章操作造成事故者，發(fā)生并追究當(dāng)事人責(zé)任,寫檢查并停止實(shí)驗(yàn)，同時(shí)進(jìn)行安全教育。每次安全檢查實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的安全員都認(rèn)真做好紀(jì)錄存檔。
（四）加大防盜和安全管理的力度。
由于教育經(jīng)費(fèi)增加專項(xiàng)的資助，各實(shí)驗(yàn)室的儀器設(shè)備都相應(yīng)的增加，為防止儀器設(shè)備財(cái)物的失竊，儀器設(shè)備實(shí)行專人專管，及時(shí)登記，做好門窗防護(hù)，嚴(yán)防外人進(jìn)入。
（五）抓住重點(diǎn),確保安全。
根據(jù)中心實(shí)驗(yàn)室的特殊情況，我們將把安全管理重點(diǎn)放在電器設(shè)備的安全檢查環(huán)節(jié)上。實(shí)驗(yàn)中心每周定期自查一次，并根據(jù)情況中心對重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室隨時(shí)進(jìn)行抽查。每次檢查發(fā)現(xiàn)的安全隱患及時(shí)上報(bào)。每次安全檢查都認(rèn)真做好記錄。注重交流合作，取長補(bǔ)短，組織中心人員參觀先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)室，使實(shí)驗(yàn)室的安全管理不斷擴(kuò)展、完善與發(fā)展。對實(shí)驗(yàn)管理工作，中心納入年終考核評比中，推動(dòng)實(shí)驗(yàn)中心人員對實(shí)驗(yàn)室管理的積極性和責(zé)任感。
高校實(shí)訓(xùn)室安全總結(jié)篇十四
實(shí)驗(yàn)室是學(xué)院教學(xué)、科研的重要基地，實(shí)驗(yàn)室安全是保證實(shí)驗(yàn)室正常運(yùn)行的基石。為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)院實(shí)驗(yàn)室安全工作，明確落實(shí)安全責(zé)任，保證實(shí)驗(yàn)室教學(xué)和科研的有效和有序發(fā)展，創(chuàng)造良好的實(shí)驗(yàn)室工作與學(xué)習(xí)環(huán)境，保障師生員工生命、財(cái)產(chǎn)安全，維護(hù)學(xué)院正常的教育教學(xué)秩序，制定本管理制度。
實(shí)驗(yàn)室安全管理應(yīng)貫徹“以人為本、安全第預(yù)防為主”的方針，堅(jiān)持“誰主管誰負(fù)責(zé)，誰使用誰負(fù)責(zé)”的原則，落實(shí)實(shí)驗(yàn)室安全管理分級負(fù)責(zé)制。
1、成立學(xué)院安全領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)院分黨委書記是學(xué)院實(shí)驗(yàn)室安全工作的第一責(zé)任人，成員由系、所、實(shí)驗(yàn)室等負(fù)責(zé)人組成。學(xué)院安全工作是由書記領(lǐng)導(dǎo)下的院安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)，具體工作由分黨委副書記組織落實(shí)。
2、各系、所及中心向院安全領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)，各系所長（主任）為本單位實(shí)驗(yàn)室安全的第一責(zé)任人，全面負(fù)責(zé)所在實(shí)驗(yàn)室安全管理工作；各系所設(shè)置安全管理員，簽署年度安全管理目標(biāo)責(zé)任書，對本單位的安全負(fù)有檢查、監(jiān)督和管理的責(zé)任，負(fù)責(zé)對在本實(shí)驗(yàn)室工作的師生開展安全教育和安全管理。
3、各單位實(shí)驗(yàn)室應(yīng)根據(jù)具體情況，制定相應(yīng)的安全管理制度，建立各類實(shí)驗(yàn)的安全操作規(guī)程、安全管理制度、人員崗位職責(zé)、緊急安全事故應(yīng)急預(yù)案、安全責(zé)任書等。相關(guān)的安全管理制度、操作規(guī)范、要求等均應(yīng)懸掛在實(shí)驗(yàn)室的醒目位置。
4、落實(shí)實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)入制度。對進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的師生應(yīng)建立出入許可制度，無關(guān)人員一律不得入內(nèi)。所有進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室工作和學(xué)習(xí)的師生必須經(jīng)過實(shí)驗(yàn)室安全知識的學(xué)習(xí)和考核，考核合格后方可進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室。
5、在實(shí)驗(yàn)室工作、學(xué)習(xí)的所有人員均對實(shí)驗(yàn)室安全工作和自身安全負(fù)有責(zé)任，必須遵循實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)安全管理制度，嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)安全操作規(guī)程或?qū)嶒?yàn)指導(dǎo)書開展實(shí)驗(yàn)，配合各級安全責(zé)任人和管理人做好實(shí)驗(yàn)室安全工作，排除安全隱患，避免安全事故的發(fā)生。
6、建立重大事故報(bào)告制度。發(fā)生重大事故時(shí)各系、所及中心安全員要第一時(shí)間上報(bào)學(xué)院，并啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，將事故的惡劣影響降至最低。
7、危險(xiǎn)化學(xué)品、藥品安全管理。危險(xiǎn)化學(xué)品、藥品的購置、使用、儲存等由各實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)，應(yīng)加強(qiáng)管理，分類存放，建立出入庫使用登記。各單位要按照國家法律法規(guī)以及學(xué)校的相關(guān)規(guī)定，加強(qiáng)對所有涉及危險(xiǎn)化學(xué)品、藥品的教學(xué)、科研和實(shí)驗(yàn)場所及其活動(dòng)環(huán)節(jié)的安全監(jiān)督與管理，消除安全隱患。
8、易制毒化學(xué)品安全管理。易制毒化學(xué)品的購置應(yīng)向?qū)W校實(shí)驗(yàn)室處申請，由實(shí)驗(yàn)室處與保衛(wèi)處聯(lián)合審批后，向所在地的公安機(jī)關(guān)申領(lǐng)到《劇毒化學(xué)品購買憑證》，方可購置。在使用劇毒化學(xué)品時(shí)，要嚴(yán)格按照操作規(guī)程使用和保管，有專人、專箱（櫥）保存，實(shí)行兩人同時(shí)加鎖開、關(guān)的制度。任何人不得私自將有毒物品帶出實(shí)驗(yàn)室，不準(zhǔn)私自收藏、保存危險(xiǎn)品，違者由此發(fā)生的事故則負(fù)全部經(jīng)濟(jì)、法律責(zé)任。做好安全防范措施和詳細(xì)記錄，并接受學(xué)校和上級行政主管部門的監(jiān)督檢查。
9、壓力容器安全管理。實(shí)驗(yàn)室使用的壓力氣瓶要有安全責(zé)任人，要有防止傾倒的措施，并避免碰撞、烘烤和曝曬。要嚴(yán)格按照氣體性質(zhì)正確擺放和操作氣瓶，定期對氣瓶進(jìn)行安全檢查。氣瓶充裝單位全面負(fù)責(zé)所提供氣瓶的安全，定期檢驗(yàn)。使用人員要嚴(yán)格檢查氣瓶檢驗(yàn)時(shí)間、使用壽命、壓力，并向氣體提供單位提出安全要求，明確安全責(zé)任。
10、儀器設(shè)備安全管理。須對儀器設(shè)備的操作人員進(jìn)行崗前培訓(xùn)考核，合格后方可操作使用。所有儀器設(shè)備均應(yīng)有完整詳實(shí)的使用記錄。各實(shí)驗(yàn)室要加強(qiáng)儀器設(shè)備的安全管理，定期維護(hù)保養(yǎng)各種儀器設(shè)備及安全設(shè)施，對有故障的儀器設(shè)備要及時(shí)檢修，儀器設(shè)備的維護(hù)保養(yǎng)和檢修等要有記錄。嚴(yán)格按照操作規(guī)程開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)和科研工作。
11、實(shí)驗(yàn)危險(xiǎn)廢棄物安全管理。危險(xiǎn)廢棄物包括液體廢物、固體廢物、利器等，其處置工作實(shí)施“分類收集、定點(diǎn)存放、專人管理、轉(zhuǎn)移處置”的工作原則。嚴(yán)禁將實(shí)驗(yàn)危險(xiǎn)廢棄物倒入下水道或普通垃圾桶，要分類用專用容器收集存放，由實(shí)驗(yàn)室處委托有資質(zhì)的回收公司定期處置。
12、用水用電安全管理。實(shí)驗(yàn)室用水用電應(yīng)嚴(yán)格按照規(guī)范執(zhí)行，不得擅自改裝、拆修電氣設(shè)施，不得亂接、亂拉電線，不得超負(fù)荷用電。實(shí)驗(yàn)室應(yīng)定期檢查電路，發(fā)現(xiàn)老化等隱患要及時(shí)保修更換，新增用電容量應(yīng)經(jīng)物業(yè)處審批。
13、安全警示標(biāo)識管理。各實(shí)驗(yàn)室應(yīng)根據(jù)本實(shí)驗(yàn)室技術(shù)安全的性質(zhì)（危險(xiǎn)化學(xué)品、易燃易爆、輻射、高壓、強(qiáng)磁、壓力容器等），在實(shí)驗(yàn)室房門、房間內(nèi)相應(yīng)位置張貼醒目標(biāo)識，指向明確到位。實(shí)驗(yàn)室的各區(qū)域均應(yīng)張貼逃生指向標(biāo)識和逃生路線圖，實(shí)驗(yàn)室區(qū)域出口疏散通道保持暢通。
14、消防設(shè)施管理。各實(shí)驗(yàn)室應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況配備合適的滅火設(shè)備（煙霧報(bào)警器、滅火器、消防沙桶、消防噴淋等），正常有效，方便取用。定期檢查、維護(hù)滅火設(shè)施，保持消防通道暢通。
15、實(shí)驗(yàn)室環(huán)境管理。實(shí)驗(yàn)室應(yīng)建立衛(wèi)生值日制度，保持清潔整齊，儀器設(shè)備布局合理，實(shí)驗(yàn)室公共走廊整潔暢通，緊急通道暢通。實(shí)驗(yàn)室的物品必須擺放整齊，不得在實(shí)驗(yàn)室堆放雜物。實(shí)驗(yàn)過程中嚴(yán)禁在實(shí)驗(yàn)臺上放置與實(shí)驗(yàn)無關(guān)的物品，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后及時(shí)清理現(xiàn)場。離開實(shí)驗(yàn)室前，務(wù)必進(jìn)行安全檢查，包括切斷電源、關(guān)閉水源、氣源和門窗等。
16、各實(shí)驗(yàn)室要做好防火、防爆、防觸電、防中毒、防創(chuàng)傷等工作，要配備消防器材及化學(xué)實(shí)驗(yàn)急救器材、藥品等防護(hù)用品。學(xué)院應(yīng)在各類災(zāi)害發(fā)生前做好信息收集和預(yù)測工作，化被動(dòng)為主動(dòng)，實(shí)行全員監(jiān)控。在遭遇不可預(yù)見的火災(zāi)、地震、等災(zāi)害時(shí)，應(yīng)有序組織師生緊急疏散和撤離現(xiàn)場，保證師生的生命安全。
17、對因無視安全規(guī)定而造成不良后果者，要從重處罰，直至追究法律責(zé)任。
18、嚴(yán)格安全檢查制度，堅(jiān)持定期對學(xué)院所屬區(qū)域進(jìn)行安全檢查，每月不少于一次；節(jié)假日前重點(diǎn)檢查，力爭把不安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。檢查記錄存檔，以備查考。檢查中一旦發(fā)現(xiàn)安全隱患即責(zé)令整改，不能馬上解決的，要確定整改措施、整改期限和整改負(fù)責(zé)人；對整改不力者令其關(guān)停，直至整改合格。
19、安全檢查要有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行，明確每次檢查的內(nèi)容和方法，促進(jìn)各種防范措施的落實(shí)。檢查要以“防火、防盜、防爆炸、防破壞、防投毒、防自然災(zāi)害”為主要內(nèi)容，重點(diǎn)對?；肥褂霉芾?、用水用電安全進(jìn)行檢查。
20、學(xué)院及各實(shí)驗(yàn)室針對新生和新進(jìn)教職工進(jìn)行安全教育，包括人身安全、防火、防盜、用電安全以及實(shí)驗(yàn)室安全教育等，學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室安全教育手冊，并與每位入學(xué)新生簽訂個(gè)人安全責(zé)任書。組織新生參加學(xué)校實(shí)驗(yàn)室與資產(chǎn)管理處“實(shí)驗(yàn)室安全在線學(xué)習(xí)考試系統(tǒng)”的自主學(xué)習(xí)，并參加統(tǒng)一考試。
21、學(xué)院及各實(shí)驗(yàn)室定期對師生進(jìn)行安全教育培訓(xùn)和宣傳活動(dòng)，開展必要的安全急救和逃生演練，時(shí)刻敲響安全警鐘，并督促安全員將安全防范意識傳遞給學(xué)院的每一位師生員工，杜絕一切安全隱患。
高校實(shí)訓(xùn)室安全總結(jié)篇十五
本學(xué)期在工作中，我一直嚴(yán)格要求自己，努力工作，兢兢業(yè)業(yè)。尤其是實(shí)訓(xùn)室的組建過程中，克服了很多的困難，很好地完成了領(lǐng)導(dǎo)交給的工作任務(wù)，在工作中取得了一定的成績，受到領(lǐng)導(dǎo)、同事和學(xué)生的一致認(rèn)可和好評?；仡欉^去，工作總結(jié)如下：
本人熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作，加強(qiáng)自我修養(yǎng)，熱愛學(xué)生，真誠對待學(xué)生，受到學(xué)生的好評。特別是在此期間，我努力地學(xué)習(xí)政治理論，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，并將學(xué)到的理論知識切實(shí)運(yùn)用到工作實(shí)踐中。
樹立熱情服務(wù)意識，樹立一切為教學(xué)服務(wù)的思想，一切為了教學(xué)，為了一切教學(xué)，為了教學(xué)的一切，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，確保本職工作規(guī)范、優(yōu)質(zhì)、便捷、舒心。改變別人求我，我才做的現(xiàn)象，對多媒體教室變被動(dòng)式管理為主動(dòng)式管理，力爭把故障消滅在萌芽狀態(tài)。加強(qiáng)巡回檢查，一旦發(fā)現(xiàn)問題，盡快及時(shí)解決。
切實(shí)加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)室設(shè)備的使用和保養(yǎng)，以保證老師上課、教學(xué)工作正常開展。指導(dǎo)、督促廣大教師規(guī)范操作多媒體設(shè)備，做到熟練使用，并使每一個(gè)教師做到自覺愛護(hù)多媒體設(shè)備。做好日常清洗工作，做好實(shí)訓(xùn)室的維護(hù)工作，故障處理情況有記載。
課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi)親自靠上，一旦發(fā)現(xiàn)問題，保證在第一時(shí)間給予答復(fù)，對設(shè)備出現(xiàn)的突發(fā)性故障，及時(shí)處理，保證教學(xué)的正常使用。
總之，實(shí)訓(xùn)室的管理和維護(hù)工作是一個(gè)煩瑣、零碎、要有責(zé)任心和事業(yè)心的工作。對于實(shí)訓(xùn)室的管理而言，應(yīng)立足于把工作做好、做細(xì)致，保證設(shè)備始終處于最佳狀態(tài)，方便教師使用，充分利用教學(xué)資源為出發(fā)點(diǎn)，科學(xué)管理實(shí)訓(xùn)室；對于實(shí)訓(xùn)室的維護(hù)來說，應(yīng)規(guī)范、優(yōu)質(zhì)、便捷、仔細(xì)對待，及時(shí)解決問題，確保教學(xué)順利進(jìn)行。
過去的一學(xué)期，我在工作、學(xué)習(xí)和生活上收獲很大。但我覺得自己還有一些不足，主要表現(xiàn)在：
一、工作經(jīng)驗(yàn)欠缺，工作方法有待改進(jìn)，一些具體工作的處理上還存在事倍功半的情況；
二、忙于瑣碎事務(wù)，沒有擠出更多時(shí)間加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高工作能力。在今后的工作中，我一定更加嚴(yán)格要求自己，虛心向同事請教，不斷提高工作水平與工作效率，不斷充實(shí)和完善自我，扎實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)、謙虛、謹(jǐn)慎，以高度負(fù)責(zé)的精神做好每一項(xiàng)工作，高標(biāo)準(zhǔn)地處理好每一件事情，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校新一輪跨越做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
高校實(shí)訓(xùn)室安全總結(jié)篇十六
20年上半年以來，在正確領(lǐng)導(dǎo)下，我單位始終堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針，嚴(yán)格落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制，以服務(wù)學(xué)生為宗旨，以促進(jìn)發(fā)展為前提，以杜絕安全事故為目標(biāo)，深入開展安全教育，強(qiáng)化事故隱患排查整改，有效地遏制了安全生產(chǎn)事故的發(fā)生，單位安全生產(chǎn)繼續(xù)保持平穩(wěn)態(tài)勢?，F(xiàn)將安全生產(chǎn)工作匯報(bào)如下：
一、強(qiáng)化制度建設(shè)，落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任。
單位認(rèn)真貫徹落實(shí)省廳安全生產(chǎn)工作會議和上級有關(guān)文件精神，按時(shí)召開單位年度安全工作會議，全面部署單位的安全生產(chǎn)工作，明確了安全生產(chǎn)目標(biāo)責(zé)任，建立了責(zé)任追究機(jī)制，完善了安全生產(chǎn)責(zé)任體制和監(jiān)管體制。
(二)嚴(yán)格落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制。
堅(jiān)持“黨政同責(zé)、一崗雙責(zé)、齊抓共管、失職追責(zé)”要求，通過層層簽訂安全生產(chǎn)目標(biāo)責(zé)任書，嚴(yán)格落實(shí)安全生產(chǎn)工作責(zé)任制，做到層層有壓力、人人有責(zé)任，為20年安全工作明確了目標(biāo)，落實(shí)了責(zé)任，奠定了基礎(chǔ)。
(三)建立健全安全生產(chǎn)制度。
建立安委會季度例會制度，及時(shí)傳達(dá)上級安全生產(chǎn)相關(guān)文件精神，總結(jié)前期安全工作，結(jié)合季度特點(diǎn)進(jìn)行安全工作調(diào)度;嚴(yán)格執(zhí)行隱患排查周報(bào)告制度，各部門結(jié)合實(shí)際，認(rèn)真開展安全生產(chǎn)檢查，每周五向保衛(wèi)處報(bào)告本部門安全隱患排查情況。上半年共召開安全生產(chǎn)調(diào)度會次，部門會議次，上報(bào)安全隱患排查情況次。
二、加強(qiáng)宣傳教育，提高師生安全和法制意識。
(一)認(rèn)真學(xué)習(xí)安全生產(chǎn)知識。
為全面落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制、切實(shí)有效地進(jìn)行安全生產(chǎn)工作開展，增強(qiáng)師生員工的安全防范意識，組織師生和校內(nèi)施工人員深入學(xué)習(xí)宣傳《中華人民共和國安全生產(chǎn)法》、《消防法》、《省安全生產(chǎn)條例》等安全生產(chǎn)知識，并進(jìn)行學(xué)習(xí)討論，不斷提高安全生產(chǎn)認(rèn)識，深化安全生產(chǎn)意識。在工作中做到人人講安全，事事講安全，時(shí)時(shí)講安全。
(二)開展主題教育活動(dòng)。
單位分別在四月份開展了“法制宣傳月”，五月份開展了“心理健康月”，六月份開展了“安全生產(chǎn)月”等一列主題教育活動(dòng)，并結(jié)合第二個(gè)全民國家安全教育日活動(dòng)，組織師生開展法律法規(guī)學(xué)習(xí)和簽字儀式，不斷強(qiáng)化法治安全意識。
(三)舉辦法律安全知識講座。
單位邀請普正律師事務(wù)所律師來院做青少年犯罪及預(yù)防的專題報(bào)告，邀請康橋律師事務(wù)所律師給師生做法律風(fēng)險(xiǎn)防范與控制專題講座。通過講座，增強(qiáng)了師生的法制安全意識和自我保護(hù)意識。
(四)組織心理健康活動(dòng)。
單位始終把學(xué)生心理健康教育作為安全工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，在五月份集中組織了心理情景劇匯演和“常見心理危機(jī)的識別與干預(yù)”知識講座等活動(dòng)。通過活一列動(dòng)，切實(shí)加強(qiáng)了學(xué)生的心理健康教育，為學(xué)生的健康成長打下基礎(chǔ)，從源頭上減少了學(xué)生安全事故的發(fā)生。
三、突出重點(diǎn)，扎實(shí)做好安全生產(chǎn)工作。
(一)加強(qiáng)安全隱患排查、整改。
1.加強(qiáng)安全工作巡查。保衛(wèi)處針對重點(diǎn)部位進(jìn)行日常巡查，發(fā)現(xiàn)隱患，建立臺賬，并給相關(guān)責(zé)任部門下達(dá)整改通知，限期整改。
2.加強(qiáng)對學(xué)生安全隱患的整改。充分發(fā)揮校園監(jiān)控的作用，安排兩名保安在監(jiān)控室堅(jiān)持24小時(shí)值班，對重點(diǎn)時(shí)段、重點(diǎn)部位進(jìn)行全程跟蹤監(jiān)控，并做好違紀(jì)抓拍記錄，如：學(xué)生下課后重點(diǎn)監(jiān)控校園圍墻，下午下課后重點(diǎn)監(jiān)控萌源河附近區(qū)域。對抓拍到的學(xué)生違紀(jì)違規(guī)現(xiàn)象，第一時(shí)間及時(shí)發(fā)到單位學(xué)生工作qq群，由輔導(dǎo)員進(jìn)行確認(rèn)和處理，嚴(yán)防安全事故的發(fā)生。
3.加強(qiáng)消防隱患整改。將學(xué)生餐廳、教學(xué)樓大廳等地方的臨時(shí)隔離場所使用的泡沫夾芯板全部更換為符合消防要求的巖棉夾芯板。更換了部分損壞的應(yīng)急燈、疏散指示燈、疏散標(biāo)示等。將圖書樓的消防中控設(shè)備與監(jiān)控指揮中心的設(shè)備實(shí)現(xiàn)聯(lián)動(dòng)，下一步還要將德業(yè)樓、風(fēng)雨操場的消防中控設(shè)備與監(jiān)控指揮中心實(shí)現(xiàn)聯(lián)動(dòng)。
(三)突出重點(diǎn)環(huán)節(jié)、特殊設(shè)備的安全管理。
1.加強(qiáng)車輛安全管理。加強(qiáng)單位公務(wù)用車、通勤班車車輛及駕駛員的安全管理工作，一是利用安全會、部門例會等對駕駛員進(jìn)行交通安全教育，嚴(yán)禁駕駛員飲酒，提高安全交通意識，二是督促車輛管理部門對車輛的方向、制動(dòng)、傳動(dòng)、車容車貌進(jìn)行專項(xiàng)檢查，確保運(yùn)轉(zhuǎn)正常，不帶故障出車。三是確保駕駛員有良好的精神狀態(tài)，在炎熱夏季安排好司機(jī)的休息，在行車中能夠始終保持清醒頭腦，杜絕疲勞駕車現(xiàn)象的發(fā)生，嚴(yán)禁超載行車，帶故行車等違章行為，確保了車輛的安全管理。
2.加強(qiáng)出入校園管理。學(xué)生出入校園必須憑請假卡和學(xué)生證方可放行;校內(nèi)車輛由安保處負(fù)責(zé)進(jìn)行統(tǒng)輸入，每次進(jìn)出校園由安保統(tǒng)自動(dòng)識別;校外車輛嚴(yán)禁進(jìn)入校園，確因工作需要進(jìn)入校園的，需詳細(xì)登記后，將車輛行駛證更換臨時(shí)出入證后方可進(jìn)入校園。
3.加強(qiáng)危險(xiǎn)化學(xué)品管理。聯(lián)合水工等部，排查現(xiàn)有的危險(xiǎn)化學(xué)品的品目、數(shù)量、存儲、管理制度等落實(shí)情況，按要求向廳上報(bào)危化品日常監(jiān)管情況。
(四)深入開展安全生產(chǎn)活動(dòng)月活動(dòng)。
在第十六個(gè)全國“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)中，單位按照上級文件精神和廳的安排部署和要求，緊緊圍繞“全面落實(shí)企業(yè)安全生產(chǎn)主體責(zé)任”的活動(dòng)主題，充分利用校園廣播、黑板報(bào)、宣傳標(biāo)語等宣傳媒體，開展了形式多樣、內(nèi)容豐富的安全教育活動(dòng)。結(jié)合安全隱患排查，進(jìn)一步完善生產(chǎn)事故及應(yīng)急救援預(yù)案，補(bǔ)充應(yīng)急救援設(shè)備、設(shè)施，做到安全生產(chǎn)防患于未然。并聘請淄博市消防支隊(duì)工作人員來單位為全體員工開展消防安全講座，提高了教職工的應(yīng)急處置能力。積極組織單位教職工參加省廳與濟(jì)南市城鄉(xiāng)水務(wù)局聯(lián)合舉辦的……安全生產(chǎn)知識競賽活動(dòng)，經(jīng)過預(yù)賽、決賽兩輪角逐，最終獲得三等獎(jiǎng)的良好成績。通過競賽進(jìn)一步增強(qiáng)了單位師生的安全生產(chǎn)意識，強(qiáng)化了安全生產(chǎn)理念，加強(qiáng)了對安全生產(chǎn)法律法規(guī)知識的理解和普及，形成了學(xué)法律、懂法規(guī)、增本領(lǐng)的濃厚氛圍，對單位安全生產(chǎn)形勢的穩(wěn)定起到了重要推動(dòng)作用。
四、下一步工作計(jì)劃。
下半年，單位將一如既往的以求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，扎實(shí)有效的工作方法，在完善制度建設(shè)和責(zé)任落實(shí)的基礎(chǔ)上，防患于未然，嚴(yán)抓安全隱患排查和整改，把單位的安全工作抓緊抓實(shí)抓細(xì)，不斷提高我院安全工作水平，以安全穩(wěn)定的校園環(huán)境迎接“”的召開。
(一)繼續(xù)加強(qiáng)制度建設(shè)。
根據(jù)上級有關(guān)安全穩(wěn)定文件精神，繼續(xù)修訂完善單位安全方面的規(guī)章制度和應(yīng)急預(yù)案，使單位的安保工作有章可循，有據(jù)可依，努力做到安保工作制度化，規(guī)范化。特別是重點(diǎn)對單位消防、水電、生產(chǎn)施工、交通、網(wǎng)絡(luò)、群體性突發(fā)事件等方面的規(guī)章制度及各類安全預(yù)案進(jìn)行完善修改，同時(shí)按照職責(zé)分工和責(zé)任落實(shí)，重新調(diào)整單位安全生產(chǎn)委員會人員組成和分工。
(二)加強(qiáng)安全檢查，做好隱患排查。
加強(qiáng)日常安全檢查，對存在的安全隱患及時(shí)排查整改。建立常態(tài)化的火災(zāi)隱患排查機(jī)制，對重點(diǎn)部位、重點(diǎn)設(shè)施設(shè)備(如使用頻繁的電纜線路、配電箱室，鍋爐、燃?xì)夤艿?、各類泵房、閥門等)定期檢查;歸口部門明確重點(diǎn)部位、關(guān)鍵設(shè)備設(shè)施安全管理責(zé)任人，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)排除。消防設(shè)施器材(如消防栓、消防箱、防火卷簾門及滅火器等)保養(yǎng)到位且保證完好。
(三)充分發(fā)揮人防、物防、技防整體作用，保障師生安全。
暑假期間完成單位各教學(xué)場所監(jiān)控設(shè)備的安裝，同時(shí)根據(jù)單位準(zhǔn)軍事化管理工作需要，采取多種措施，將學(xué)生的日常安全管理、請假外出與安防監(jiān)控統(tǒng)有機(jī)結(jié)合起來，努力做到學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活狀態(tài)全方位掌握，確保師生人身安全。
(四)切實(shí)做好食品安全衛(wèi)生工作。
加強(qiáng)校園飲食衛(wèi)生及防病安全管理，不斷完善飲食衛(wèi)生管理制度和監(jiān)督檢查制度。嚴(yán)格把關(guān)食堂物資采購渠道，嚴(yán)格執(zhí)行索證、索票制度，加強(qiáng)食品的采購、運(yùn)輸儲藏、清洗清潔、烹飪配餐、餐具消毒、保鮮留樣、進(jìn)出登記、飯前試餐等各個(gè)環(huán)節(jié)的監(jiān)管，確保飲食安全衛(wèi)生，確保不發(fā)生食物中毒事件。
(五)扎實(shí)做好“”期間的安全穩(wěn)定工作。
以確保黨的“”勝利召開為首要任務(wù)，對各類安全隱患和矛盾糾紛進(jìn)行大排查、大整改，把各種不穩(wěn)定因素處置在源頭，穩(wěn)控在源頭，確保我院在“”期間安保工作萬無一失。