計劃不僅可以提高我們的組織和管理能力，還可以提升我們的執(zhí)行力和目標實現(xiàn)能力。在計劃中需要注重風險評估和應對策略的制定。計劃的效果和影響會隨著時間的推移而不斷顯現(xiàn)和變化，需要進行及時評估和調(diào)整。
高二第一學期物理備課組的教學計劃篇一
這學期所教的內(nèi)容是選修3—1，如果時間上允許，再進行選修3—2第一章的教學。選修3—1，共分為三章，分別是第一章靜電場、第二章恒定電流、第三章磁場。靜電場是高中階段的基礎內(nèi)容之一，它的核心是電場的概念及描述電場特性的物理量，全章共9節(jié)內(nèi)容，從電荷、電場的角度來研究電學中的基本知識。恒定電流為第二章內(nèi)容，其中要研究的內(nèi)容為一些基本的電路知識，主要包括歐姆定律，焦耳定律，串、并聯(lián)電路等。本章的知識要以靜電場的相關知識作為基礎，在教學中應注意聯(lián)系靜電場的有關內(nèi)容。最后一章為磁場，磁場和電場密切聯(lián)系又具有相似性，因此通過對比可以對本章內(nèi)容起到良好的幫助。
二、學生分析。
這屆高二學生基礎較差，對少部分同學要提高要求，除掌握好基本概念基本規(guī)律外還應掌握分析物理問題，解決物理問題的方法，并提高能力。對于大部分同學則重點掌握基本概念和基本規(guī)律，強調(diào)基礎知識的掌握，為今后學習打好基礎。
三、教法、學法分析。
針對本學期教學內(nèi)容和學生的特點，采取重知識和重概念在此基礎上提高學生能力的方法：強調(diào)學生的課前預習，爭取少講、精練、多思考。培養(yǎng)學生分析問題解決問題的能力。特別培養(yǎng)學生利用數(shù)學知識解決物理問題的能力，提高學生的實驗動手能力，加強學生實驗的教學，加強物理綜合知識的分析和討論。培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。充分調(diào)動學生的主動性、積極性。讓學生變成學習的主人。
四、教學要求。
1。認真鉆研教學大綱及調(diào)整意見、體會教材編寫意圖。注意研究學生學習過程，了解不同學生的主要學習障礙，在此基礎上制定教學方案，充分調(diào)動學生學習主動性。
2。要特別強調(diào)知識與能力的階段性，強調(diào)掌握好基礎知識、基本技能、基本方法，這是能力培養(yǎng)的基礎。對課堂例題與習題要精心篩選，不要求全、求難、求多，要求精、求少、求活，強調(diào)例題與習題的教育教學因素，強調(diào)理解與運用。
3。加強教科研工作，提高課堂效率。要把課堂教學的重點放在使學生科學地認識和理解物理概念和規(guī)律、掌握基本科學方法、形成科學世界觀方面。要充分利用現(xiàn)代教育技術手段，提高教育教學質(zhì)量和效益。
4。教學改革的重點和出路在于努力提高課堂教學的質(zhì)量。
高二第一學期物理備課組的教學計劃篇二
高中物理與九年義務教育物理或者科學課程相銜接，主旨在于進一步提高同學們的科學素養(yǎng)，與實際生活聯(lián)系緊密，研究的重點是力學。物理網(wǎng)為大家推薦了第一學期高二物理個人教學計劃，請大家仔細閱讀，希望你喜歡。
一、教材分析：
這學期授課內(nèi)容是粵教版選修3-1，如果時間上允許，將進行選修3-2第一章的教學。選修3-1，共分為三章：第一章電場、第二章電路、第三章磁場。靜電場是高中階段的基礎內(nèi)容之一，核心是電場的概念及描述電場特性的物理量，從電荷、電場的角度來研究電學中的基本知識。電路為第二章內(nèi)容，其中要研究的內(nèi)容為一些基本的.電路知識，主要包括歐姆定律，焦耳定律，串、并聯(lián)電路等。最后一章為磁場，磁場和電場密切聯(lián)系又具有相似性，因此通過對比可以對本章內(nèi)容起到良好的幫助。
二、學生分析：
這屆高二學生基礎參差不齊，重點班同學要提高要求，除掌握好基本概念基本規(guī)律外還應掌握分析物理問題，解決物理問題的方法，提高綜合能力;普通班同學則重點掌握基本概念和基本規(guī)律，強調(diào)基礎知識的掌握，為高三復習打好基礎;文科班以學業(yè)水平考試為基準，抓好課堂教學。
三、教法、學法分析：
針對本學期教學內(nèi)容和學生的特點，采取重知識、概念并在此基礎上提高學生能力的方法，強調(diào)學生的課前預習，爭取少講、精練、多思考，培養(yǎng)學生分析問題解決問題的能力。根據(jù)三段六步教學法，加強學生討論，體現(xiàn)學生主體，培養(yǎng)學生利用物理知識解決物理問題的能力，加強物理綜合知識的分析和討論，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，充分調(diào)動學生的主動性、積極性。讓學生變成學習的主人。
四、教學要求。
1.認真鉆研教學大綱及調(diào)整意見、體會教材編寫意圖。注意研究學生學習過程，了解不同學生的主要學習障礙，在此基礎上制定教學方案，充分調(diào)動學生學習主動性。
2.要特別強調(diào)知識與能力的階段性，強調(diào)掌握好基礎知識、基本技能、基本方法;對課堂例題與習題要精心篩選，不要求全、求難、求多，要求精、求少、求活，強調(diào)例題與習題的教育教學因素，強調(diào)知識的理解與運用。
3.加強教科研工作，提高課堂效率。要把課堂教學的重點放在使學生認識和理解物理概念和規(guī)律、掌握基本科學方法、形成科學世界觀方面。要充分利用現(xiàn)代教育技術手段，提高教育教學質(zhì)量和效益。
4.教學改革的重點和出路在于努力提高課堂教學的質(zhì)量，提高學生綜合能力。
高二第一學期物理備課組的教學計劃篇三
本學期高二物理的主要任務是：圍繞高二物理海珠區(qū)統(tǒng)考、水平測試工作，既完成教書任務，更完成教書育人的任務。為了配合學校本學期提高學校整體的教學質(zhì)量的要求，完成本學期整體教育教學工作計劃，使高二的物理在海珠區(qū)統(tǒng)考、水平測試中取得好成績，特作出如下工作計劃。
一、扎扎實實做好教學工作。認真學習領會教學綱，研究高考考綱和水平測試考綱，明確本學期的教育教學工作要求，重點突出地完成本學期工作任務。認真組織好備課，注意做到每節(jié)課針對不同的學生能有不同的`側重點，注意做好每節(jié)課的課后思。
二、認真學習教育教學理論，了解學術研究的動態(tài)，及時調(diào)整教學的深度與廣度，有效地提高教育教學質(zhì)量。不斷改進教學方法，控制好教學進度。更好地注意教學難度的循序漸進，知識逐步擴展加深，逐步提高學生的能力。
三、進一步做好分層次教學工作。首先繼續(xù)做好競賽的輔導工作，組織一些有潛力的學生在課堂教學的基礎上，提高一定程度的教學難度及深度，為以后參加學科競賽做好前期準備工作。原則上競賽的輔導工作每周確定在兩課時。同時也做好輔差工作，平行班的教學應控制好教學難度，爭取盡可能地提高他們學習物理的興趣及信心。
四、控制好各班的作業(yè)布置的情況。但是針對不同程度的學生，所布置的作業(yè)側重點不同。重點班的學生本學期將以課課練為主，配以志鴻優(yōu)化設計、課后練習及一些試卷。并計劃在每周都安排一個課時進行隨堂練習，提高學生練習的有效性。而平行班的學生則以課后練習為主，配課優(yōu)化設計。對所有學生的作業(yè)，盡量做到全批全改，以便全面掌握學生的情況。文科班學生則以水平測試考綱為主，配以一些練習卷，計劃每周利用課堂時間進行隨堂練習，以便掌握學生在學習上周知識的情況，并在該周內(nèi)對一些落后了的學生進行查漏補缺。利用自習課等時間段，加強對重點學生輔導力度，既要優(yōu)秀率，更要及格率和平均分。
五、加強課堂的管理，每節(jié)課都能顧及聽課的所有學生，耐心細致，充分展現(xiàn)物理學的生動有趣，提高學生聽課的興趣。
高二第一學期物理備課組的教學計劃篇四
1、繼續(xù)加強備課組的建設，備課組長以高度的工作責任心，以身作則，肯吃苦、肯學習、肯鉆研，樂于奉獻，團結帶領組內(nèi)教師為同一目標而同心協(xié)力，勤奮工作。緊緊圍繞學校教務處提高課堂教學質(zhì)量這一重點恨抓課堂教學監(jiān)督。
2、加強備課組活動，嚴格按照教研處關于集體備課的要求，做到定時間、定地點、定中心發(fā)言人，提高備課效率。增進各成員之間的互相學習和交流，認真開展聽課、說課、評課及案例研究工作，本學期組內(nèi)成員每人開一次公開課。說課、聽課和評課活動備課組成員必須參加，上課教師要在課前準備好規(guī)范的說課稿，課后及時寫出自我反思。同一備課組內(nèi)，每人至少聽課15節(jié)以上;加強科組內(nèi)老師之間的學習。
3、扎扎實實做好教學工作。認真組織學習領會教學大綱，明確本學期的教學工作要求，很好地完成本學期教學任務。組織好備課組老師的集體備課工作，注意做好每節(jié)課的課后反思。做到理論聯(lián)系實際。做好分層教學，不同的層次教學應有不同的的深度和廣度，有效地提高教育教學質(zhì)量。不斷改進教學方法，控制好教學進度。又要面向高考，更好地注意教學難度的循序漸進，知識逐步擴展加深，逐步提高學生的能力。加強課堂管理，每節(jié)課都能顧及聽課的所有學生，耐心細致，充分展現(xiàn)物理學的生動有趣，提高學生聽課的興趣。做好尖子生的提高，差生的輔導，認真按實際情況，做到抓兩頭、促中間，達到全面提高。特別是培優(yōu)、補差工作要真抓實干。
4、要著力加強教學過程管理，加強質(zhì)量監(jiān)督，課堂教學達到精講巧練，確保教學質(zhì)量繼續(xù)穩(wěn)步提高。嚴格控制作業(yè)布置的情況，在量和質(zhì)上有所體現(xiàn)。對所有學生的作業(yè)，做到全批全改，以便全面掌握學生的情況。注意解題規(guī)范訓練。
5、搞好第二課堂。特別是物理尖子生的輔導、一定要嚴抓、實管。由黎少章和段文斌兩位老師具體負責。落實每個人的責任與分工，經(jīng)一段時間的培訓、輔導后參加市競賽。爭取在一年內(nèi)有很好的效果。
6、抓好老帶新，新促老工作，充分發(fā)揮每個教師作用;由備課組長協(xié)調(diào)，全體老教師負責指導：黎少章、段文斌、石佳玉、周玲、鄧露成等五位新老師，共同組織做好新教師的傳幫帶工作。
7、組織全組教師積極參與全市物理公開課和學校的公開周活動。
1、電場。
2、恒定電流。
3、磁場。
4、電磁感應。
三、本學期高二物理教學計劃進度安排：
周次。
日期
主要教學內(nèi)容。
備注。
1
8.299.4。
認識電場探究靜電力。
2
9.59.11。
電場強度習題課。
3
9.129.18。
電勢和電勢差電場強度和電勢差關系習題課。
4
9.199.25。
示波器的奧秘了解電容器靜電與新技術。
5
9.2610.2。
探究決定導體電阻的因素對電阻的進一步研究。
研究閉合電路習題課。
6
10.310.9。
認識多用電表。
7
10.1010.16。
電功率走進門電路了解集成電路習題課。
8
10.1710.23。
我們周圍的磁現(xiàn)象認識磁場探究安培力。
9
10.2410.30。
安培力的應用習題課研究洛倫茲力。
10。
10.3111.6。
洛倫茲力與現(xiàn)代技術習題課磁場全章測試。
11。
11.711.13。
中段復習考試。
12。
11.1411.20。
中段小結電磁感應現(xiàn)象。
13。
11.2111.27。
研究產(chǎn)生感應電流的條件探究感應電流的方向。
14。
11.2812.4。
習題課法拉第電磁感應定律。
15。
12.512.11。
法拉第電磁感應定律的應用（一）、（二）習題課。
16。
12.1212.18。
自感現(xiàn)象及應用渦流現(xiàn)象及應用習題課。
17。
12.1912.25。
電磁感應全章測試認識交變電流交變電流的描述。
18。
12.261.1。
表征交變電流的物理量、變壓器遠距離輸電。
19。
1.21.8。
習題課交變電流測試認識傳感器。
20。
1.91.15。
探究傳感器的原理傳感器的應用用傳感器制作自控裝置。
21。
1.161.22。
期末復習。
22。
1.231.29。
期末考試。
高二第一學期物理備課組的教學計劃篇五
1、一如既往的做好集體備課，繼續(xù)加強學科周集中教研活動和日常研討機制。提前思考每周集中教研活動的議題和內(nèi)容，并將不同的議題內(nèi)容分配各不同的教研小組或教師個人，特別要做好集體備課中的說課環(huán)節(jié)，提前分配任務，說課老師早做準備，提前準備發(fā)言提綱，說課完畢，全組認真討論，根據(jù)集體意見認真修改。在集體備課的前提下，各位教師要做好二次備課。教研議題要立足于教學中實際問題和困惑，集中教師智慧解決問題，形成比較系統(tǒng)全面的教研會紀要,并開展好日常研討活動。進一步規(guī)范集體備課程序、完善三次備課機制。
2、及時做好每次測驗的質(zhì)量分析，并針對教學中存在的問題提出教學整改措施。年輕教師要多學習，多鉆研，多聽課，力爭在大幅度提高自己的教育教學水平的同時，發(fā)揮好教學生力軍的作用。使聽課、評課常態(tài)化。加強教研組內(nèi)公開課和組內(nèi)相互聽課，每周安排一次集體聽課評課，以相互學習，相互借鑒，也可及時發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)整。師徒間聽課次數(shù)不少于級部規(guī)定數(shù)量。
3、為了達成目標和計劃，本學期要真正做到降低難度，減少內(nèi)容，加強訓練，反復記憶，尤其在課堂上，要真正落實先學后教、精講多練的原則。要提高上課和作業(yè)的.效率。認真貫徹新課程理念，繼續(xù)深入研究提高課堂教學效率的具體方法，堅定不移地推行“先學后教、以學定教、當堂訓練”的課堂教學模式，緊緊圍繞教育教學目標，加強教育教學過程管理，注重打牢學習的基礎，突出學習主動性要求，規(guī)范學習行為和習慣，堅持教學班區(qū)分層次教學、分類重點指導，提高教育教學質(zhì)量。本學期要開展并做好物理競賽的組織和輔導工作，及早挑選有意參加競賽的優(yōu)秀學生，準備教材，提供地點，專人管理和輔導，要做到有計劃，有目標，勤反饋，力爭在競賽方面有所突破。
4、深入教室，深入學生，增加親和力，多找學生談心，從多方面給學生以鼓勵和幫助。規(guī)范作業(yè)要求，提高作業(yè)質(zhì)量。統(tǒng)一、精選作業(yè)內(nèi)容，嚴格控制作業(yè)量，并做到分不同層次教學班提出不同要求。對于學習有困難的學生要經(jīng)常溝通。
高二第一學期物理備課組的教學計劃篇六
在教學中，端正教學態(tài)度，明確教學目的，兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實做好本職工作。深入貫徹素質(zhì)教育理論和新課程理念，積極參與教育教學改革，面向全體，因材施教，促進學生的全面發(fā)展。堅持以本為本，以綱為綱，深入鉆研教材和課程標準，認真批改作業(yè)，搞好單元過關，將教學的每項工作落到實處。積極參加教研活動，加強與其他任課教師的聯(lián)系，取長補短，共同提高。積極參加進修學習和教育教學理論的學習，努力提高自身的思想政治素質(zhì)和業(yè)務水平，為更好地進行教學工作奠定堅實的基礎。
二、教材分析。
本學期教學內(nèi)容共四單元，是在上學期所學電學知識的基礎上繼續(xù)學習力學的有關知識。如，家庭用電、電能、材料等。這些知識是上學期電學知識的延續(xù)。再通過本學期知識的學習學生才會對力學有一個較完整的認識。這些知識既是基礎，又是橋梁，作用非常重要。另外，本學期教材中滲透的某些研究方法，對學生的學習方法很有指導意義。
物理學習動機和興趣的激發(fā)要利用一定的誘因，使已形成的物理學習需要的潛在狀態(tài)轉化為活動狀態(tài)使學生產(chǎn)生強烈的學習欲望和意向，成為實際學習活動的動力。這就需要創(chuàng)造問題情境，特別是要注意每個課開始的課題引入。教師要善于利用演示實驗或簡煉的具有強烈啟發(fā)性的語言，在上課的開頭把學生的思維活動吸引住，激發(fā)學生的興趣。
三、學情分析。
本學期擔任九年級兩個班的物理課教學。絕大部分同學對物理有一定興趣，但不夠濃厚，對上學年知識的理解、掌握由于放假等原因已降到一個比較低的水平，但一些基本物理學習習慣已初步養(yǎng)成。本學期準備采取抓兩頭，促中間的措施，注意加強優(yōu)等生的培養(yǎng)和差生的轉化，促進中等生的整體進步。
四、教學目標。
(1)使學生學習比較全面的物理學基礎知識及其實際應用，了解物理學與其他學科以及物理學與技術進步、社會發(fā)展的關系。
(2)使學生受到科學方法的訓練，培養(yǎng)學生的觀察和實驗能力，科學思維能力，分析問題和解決問題的能力。
(3)培養(yǎng)學生學習科學的志趣和實事求是的科學態(tài)度，樹立創(chuàng)新意識，結合物理教學進行辯證唯物主義教育和愛國主義教育。
(4)要特別激發(fā)學生的興趣，增強學好物理的自信心，面向全體學生，給每一個學生提供平等學習的機會，讓學生有更多的機會主動地體驗揮究過程，獲得科學的方法。
(5)激活創(chuàng)新意識，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。要喚起學生的創(chuàng)新意識和優(yōu)化創(chuàng)新能力，讓物理教學充滿新的活力;營選創(chuàng)新環(huán)境，培養(yǎng)創(chuàng)新品質(zhì);精心設計教學，激發(fā)創(chuàng)新靈感。
(6)充分發(fā)揮實驗教學作用。物理實驗具有生動、直觀、新異有趣等特點，要加強實驗教學，培養(yǎng)學生的實踐興趣，搞好實驗教學，提高實踐的技能技巧。
(7)提高自身素質(zhì)。深化教研教改，提高教研水平，做到表達準確，板書簡潔，操作規(guī)范，教法創(chuàng)新，使自己的備課、教課、說課、操作、寫作等水平不斷提高，適應教育發(fā)展的需要。
五、方法措施。
1、搞好模式教學，實施素質(zhì)教育。
2、悉心鉆研教材，以深入了解學生為一手資料，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n。
3、改革課堂教學，提高課堂效率，認真上好每一堂課，向45分鐘要質(zhì)量，減輕學生課余負擔。
4、搞好實驗探究，提高學生動手操作能力。
5、認真設計、精心批改作業(yè)，把作業(yè)落在實處，抓在手上。搞好單元過關，把單元過關當做提高質(zhì)量的重點措施來做。
6、抓好尖子學生，為各種競賽和升學打好基礎。
7、抓好后進生，提高及格率。
8、做好課外輔導，堵好教學中的漏洞，提高教學質(zhì)量。
9、搞好物理興趣小組，提高學生興趣。
10、建立激勵和競爭機制，調(diào)動學生的學習積極性和進取心。
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高二第一學期物理備課組的教學計劃篇七
認真落實課改的教育教學理念，轉變觀念，跟上課改發(fā)展的.新要求。按照學校教學工作計劃的要求，落實“學案導學”和“分層教學“，深化課堂教學的五個環(huán)節(jié)：備課、上課、作業(yè)、評價、反思，落實教學設計的三維目標，落實“三講、三不講”的教學原則，使新的教學思想、新的教學手段落實到課堂實踐中。本學期將集中精力做好以下幾個方面的工作：
１、扎扎實實備好每一節(jié)課，落實到每課有教案、學案、課件，為組內(nèi)的課題“在高中物理課堂中學習方法指導的有效性研究”，進入到“課堂實踐、反思提升”做好一切準備。
２、結合本學科的教學實際，做實“學案導學”，精心設計學案中的每一環(huán)節(jié)，幫助高一學生樹立良好的學習態(tài)度，養(yǎng)成自覺學習的好習慣，學案設計既要針對學生學習中的薄弱環(huán)節(jié)，又要結合學生知識基礎和思維能力的實際情況，增設自我拓展欄目，鼓勵學生自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。培養(yǎng)學生自主發(fā)現(xiàn)問題、自我分析問題、自我解決問題的能力。
３、探討適合本學科教學的教學模式，包括新授課、復習課以及試卷講評課，提高每位教師的課堂教學水平。加強課堂教學的常規(guī)管理，密切師生關系，做學生可以信賴的知心朋友。加強課后輔導答疑和作業(yè)批改等教學環(huán)節(jié)，克服所教班級較多、學生較多等不利因素，加強教學效果的反饋調(diào)查，及時調(diào)整和彌補教學中的不足，使學生獲得更大的收獲。
４、強化教學常規(guī)管理，正確認識課堂管理的重要性，保證良好的課堂教學秩序，創(chuàng)設良好的教學環(huán)境，向課堂管理要效率。加強課堂的設計和組織，保證杜絕無案上課現(xiàn)象出現(xiàn)；課堂提問切中主題，講求參與度，提高提問的思維含量，課堂小結做到簡潔精練，課堂教學做到突出重點，突破難點，突出因材施教，實施分層次教學，體現(xiàn)課堂教學內(nèi)容有層次性，增強每一個學生學習的興趣、信心，提高教學效率。充分調(diào)動學生學習的主動性、積極性、創(chuàng)造性，爭取不讓一個學生掉隊。規(guī)范教學行為，實行學案教學，切實提高課堂教學效率。在備課、上課、課后輔導、作業(yè)批改、考試等各個環(huán)節(jié)中高標準、嚴要求，全面提升教學質(zhì)量。
5、探索研究性學習、現(xiàn)代教育技術與課堂教學的整合，創(chuàng)建新的教學模式，提高課堂教學效率。
6、加強學科競賽指導，爭取使學生的競賽成績有所提高。
高二第一學期物理備課組的教學計劃篇八
本學期是我高二物理備課組探究二期課改新教材的第二年，借鑒高一學年課改實踐中積累的.經(jīng)驗，結合本學期學校教學工作的要求，高二物理備課組工作計劃如下：
一、按照新課程標準，規(guī)范自己的教學，更新專業(yè)知識。
1．加強課堂教學觀摩，嚴格觀課評課，推進課程改革。
利用每星期二教研組活動時間，認真觀摩二期課改探索實踐課，嚴格規(guī)范觀課、評課。
2．堅持教學理論學習，努力更新教學理念。
利用每星期二備課組活動時間，認真研讀《物理二期課改課程標準》、《物理教學大綱》、《二期課改解讀》，深刻領會二期課改精神精神，同時堅持學習《物理教學》、《物理教育》等專業(yè)雜志，認真做好筆記；樹立以“學生發(fā)展為本”的觀念，合力共同提升教育、教學理念。
二、加強教學常規(guī)管理，提高教學效率。
1、抓觀課、上課、評課——加強教學研究，增強教學能力、促成個人特色，本學期組內(nèi)每一位教師每人至少開二堂組內(nèi)教學研究課。計劃如下：
時間。
上課教師。
課題。
第八周。
劉力華。
閉合電路歐姆定律。
第十一周。
浦建芳。
安培力。
第十二周。
翟曉亮。
洛倫茲力。
第十四周。
劉力華。
法拉第電磁感應定律。
第十六周。
浦建芳。
交流電。
第十七周。
翟曉亮。
變壓器。
2、抓效率、抓密度——提高課堂教學質(zhì)量。
備課組強調(diào)統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一習題——體現(xiàn)集體智慧。二期課改新教材更加強調(diào)教師對二期課改精神的領會，強調(diào)教師對教材的二次開發(fā)，強調(diào)教師編寫完善校本課程，因此組內(nèi)老師達成共識，在相互學習的基礎上，以老帶新，以新促老，充分發(fā)揮本組教師在現(xiàn)代教育理念和現(xiàn)代教育技術方面的優(yōu)勢，通過集體備課彌補經(jīng)驗上的不足，并充分利用課時上的優(yōu)勢，加強學科知識拓展，充分提高課堂教學質(zhì)量和效率。
同時為了切實幫助學生打好扎實的學科基礎，掌握正確的學習方法，我備課組擬根據(jù)教材和現(xiàn)有教學資料，整理歸類符合二期課改的章節(jié)性物理習題。同時繼續(xù)發(fā)揚物理組的老傳統(tǒng)，加強學生良好學習習慣的養(yǎng)成，提高學業(yè)水平。
我組今年申報了課題《物理教學中實施學案的探究》，因此教學研究課，因此圍繞學案幾個基本環(huán)節(jié)對高中物理教案實施中的一些實踐性問題進行一定深度和針對性的探索，總結出一般的經(jīng)驗或規(guī)律，力圖形成分專題開展學案。在研究課過程中要求做到規(guī)范，評課中要求切中要害、不流于形式，課后要求進一步修改、完善祥案，同時鼓勵授課教師寫教學反思，總結授課過程中的不足和可改進之處。最后將教學研究課的教案、課件和教后感匯總，為今后組內(nèi)其他教師進行教學研究提供第一手資料。
3．積極開展教育科學研究，努力實踐教學理念。
本學期我組將在去年探究性教學實踐的基礎上，進一步加強探究性教學研究，積累教學實踐經(jīng)驗和教學理論資料。
高二第一學期物理備課組的教學計劃篇九
一、教材分析：
這學期授課內(nèi)容是粵教版選修3-1，如果時間上允許，將進行選修3-2第一章的教學。選修3-1，共分為三章：第一章電場、第二章電路、第三章磁場。靜電場是高中階段的基礎內(nèi)容之一，核心是電場的概念及描述電場特性的物理量，從電荷、電場的角度來研究電學中的基本知識。電路為第二章內(nèi)容，其中要研究的內(nèi)容為一些基本的電路知識，主要包括歐姆定律，焦耳定律，串、并聯(lián)電路等。最后一章為磁場，磁場和電場密切聯(lián)系又具有相似性，因此通過對比可以對本章內(nèi)容起到良好的幫助。
二、學生分析：
（4）（5）（8）平行班同學則重點掌握基本概念和基本規(guī)律，強調(diào)基礎知識的掌握，為高三復習打好基礎；（1）（2）（3）文科班以學業(yè)水平考試為基準，抓好課堂教學。
三、教法、學法分析：
針對本學期教學內(nèi)容和學生的特點，采取重知識、概念并在此基礎上提高學生能力的方法，強調(diào)學生的課前預習，爭取少講、精練、多思考，培養(yǎng)學生分析問題解決問題的能力，特別培養(yǎng)學生利用數(shù)學知識解決物理問題的能力，加強物理綜合知識的分析和討論，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，充分調(diào)動學生的主動性、積極性。讓學生變成學習的主人。
四、教學要求。
1．認真鉆研教學大綱及調(diào)整意見、體會教材編寫意圖。注意研究學生學習過程，了解不同學生的主要學習障礙，在此基礎上制定教學方案，充分調(diào)動學生學習主動性。
2．要特別強調(diào)知識與能力的階段性，強調(diào)掌握好基礎知識、基本技能、基本方法；對課堂例題與習題要精心篩選，不要求全、求難、求多，要求精、求少、求活，強調(diào)例題與習題的教育教學因素，強調(diào)知識的理解與運用。
3．加強教科研工作，提高課堂效率。要把課堂教學的重點放在使學生認識和理解物理概念和規(guī)律、掌握基本科學方法、形成科學世界觀方面。要充分利用現(xiàn)代教育技術手段，提高教育教學質(zhì)量和效益。
4．教學改革的重點和出路在于努力提高課堂教學的質(zhì)量。
高二第一學期物理備課組的教學計劃篇十
高中物理與九年義務教育物理或者科學課程相銜接，主旨在于進一步提高同學們的科學素養(yǎng)，與實際生活聯(lián)系緊密，小編準備了第一學期高二物理教學計劃，具體請看以下內(nèi)容。
以學校教務處的教育方針全面展開物理教學，實施素質(zhì)教育，依據(jù)學生現(xiàn)狀，不斷搞好基礎知識，基本物理思想和方法的教學，面向全體學生，以人為本，開發(fā)學生的智力，培養(yǎng)學生分析問題的能力。因材施教，分層教學，大力提高學生的思維能力。
通過教學，達到學生能力增強的目的。學生能獨立完成教材上的習題，能在老師的指導下完成老師課外布置的`習題，能做其他參考書上的部分練習，逐步培養(yǎng)學生熱愛物理，達到提高學生的綜合素質(zhì)的目的。
針對本年級的總體成績，主要在于重點打好基礎，具體措施如下：
a、精講：首先，概念的引入和講解務必要清楚。為此應該對重點的內(nèi)容反復強調(diào)，對重點概念的引入和理解應用要多舉例，結合情景進行教學，這是課改的要求，其次，把握好進度，切勿圖快，尤其在難點的教學中，要把握好進度。b、精練：本學期的習題肯定不少，如何以最好的效率獲得最好的效果是值得探討的課題，尤其體現(xiàn)在習題的練習和講解中，作業(yè)和課堂練習題都打算在歸類的基礎是上分層，做到有縱有橫。
本學期要在課上和課后都有一個較完整的反饋機制，比如在上課及時進行反饋性的練習，作業(yè)有問題的學生要與之交流，從中了解問題所在，以便及時改進，對于學習有困難的學生要經(jīng)常溝通。
新物理課程標準改變了原有物理課程的模式，在高一學習了物理必修1和必修2兩本教材，這兩本主要在于基礎的學習。現(xiàn)在到了高二了，文理科選修的模塊各不相同，文科選修的是物理1-1，主要的是研究對基本內(nèi)容的認識。對于理科選修的物理3系列的，這個系列的強調(diào)的是要求學生更深入的了解這些知識以及在于對這些知識的應用。在物理選修3-1整本書中，主要研究的是電學與磁學，可以說是整個物理學中比較難的，它與必修模塊中的內(nèi)容緊密的聯(lián)系的在一起。在選修3-2中，主要是對選修3-1進行了加深，將電學與磁學聯(lián)系在一起，形成了電磁學，其次對電流也進行了加深，還加上了現(xiàn)在比較熱門的傳感器。
本學期上三個文科班、兩個理科班的教學任務。對于理科班的學生基礎稍好，但是沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，計算能力很差，邏輯思維能力有待于提高而文科班的學生基礎較差，因此，我在教學中一方面要充分了解他們，與他們多溝通，給他們以信心，提高他們學習物理興趣;另一方面要抓住課堂這塊主要陣地，講究技巧和趣味性，切實提高學生的整體素質(zhì)，為以后的會考和高考打下堅實的基礎。
高二第一學期物理備課組的教學計劃篇十一
二、本學期教學現(xiàn)狀分析。
1、教學內(nèi)容分析：本學期主要教學內(nèi)容為：選修3-2和選修3-4。物理選修(3-2)主要內(nèi)容包括：1、電磁感應2、交變電流;物理選修(3-4)主要內(nèi)容包括：1、波與振動2、光;本學期的教學內(nèi)容占高考物理試卷的分量較重，且難度較大。
2、學生分析：通過高一和高二上半學期的學習，學生基本掌握了高中物理知識的主要內(nèi)容即力學和電學，同時學習物理的方法也基本掌握，但有些同學學習成績較好，有些較差，出現(xiàn)兩極分化;有些同學對該課的重視程度不夠。
三、本學期重點工作與措施。
1、按照學校要求做好集體備課工作，資源共享、統(tǒng)一教案及統(tǒng)一制定教學進度，明確職責分工合作、同心協(xié)力，并在每周四教研時間定好下周教學計劃，及其各個實驗的安排工作，避免出現(xiàn)教學上的時間沖突。
2、認真專研課標，在充分討論重點、化解難點，設計好問題串的基礎上，編寫好每課的學案，將物理教學工作水平提高，面對新教材、新內(nèi)容，充分發(fā)揮大家的主觀能動性。在此基礎上，各個教師做好二次備課。運用現(xiàn)代網(wǎng)絡技術，進行資源整合，制作好必要的課件。課堂上，運用各種手段，調(diào)動學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的良好的學習習慣，加大計算能力和解題規(guī)范的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新精神。
3、樹立全局觀念，對成績差一些的學生，群策群力，力爭不使任何一個班級及學生掉隊。
4、為做好首次的高中理綜基礎會考，由許副策劃并組織各個備課組成員，根據(jù)高考考點，本著“高考知識，會考題型”的思想，共同出好高中各本教材的題目約500題，并在高二下學期期間，適當給于學生復習極其輔導，為高三做好準備。其中，許副負責高中物理必修(1)、必修(2)的高考知識歸納及其配套練習題目;慶祝師負責選修3-2、選修3-4相關知識;清泉師負責選修3-1相關知識。
5、共同準備好每章練習卷及其考試卷的內(nèi)容，使試卷符合我校學生的基本學情，能過真正起到階段性的檢驗及鞏固，及時了解學生掌握情況。
6、尖子生的培優(yōu)工作：在各個班挑選5-10人物理基礎較好的學生，主要針對于選修3-1中的電場、磁場部分的知識，進行于高考題型、難度進行接軌。因為帶電粒子在電、磁場中的運動問題，涉及的知識點比較多，易于考查學生綜合利用物理知識分析處理實際問題的能力，所以幾乎是高考每年必考的內(nèi)容，且多以難度中等或中等偏上的計算題出現(xiàn)在高考試卷中。而這塊又是我們學生不足的地方，為了讓個別有潛力的學生能在高三更好的發(fā)揮潛力，在高二下適時的培優(yōu)，挖掘潛力是必須的，為高三做準備。同時，也能更好的挖掘部分尖子生，以能達到更好的深度，為參加晉江市的物理基礎知識競賽，及泉州市組織的“啟程杯”物理知識競賽等等，做好相應的準備。
高二第一學期物理備課組的教學計劃篇十二
1、教學內(nèi)容分析：本學期主要教學內(nèi)容為：選修3-2和選修3-4。
2、學生分析：通過高一和高二上半學期的學習，學生基本掌握了高中物理知識的主要內(nèi)容即力學和電學，同時學習物理的方法也基本掌握，但有些同學學習成績較好，有些較差，出現(xiàn)兩極分化;有些同學對該課的重視程度不夠。
1、按照學校要求做好集體備課工作，資源共享、統(tǒng)一教案及統(tǒng)一制定教學進度，明確職責分工合作、同心協(xié)力，并在每周四教研時間定好下周教學計劃，及其各個實驗的安排工作，避免出現(xiàn)教學上的時間沖突。
2、認真專研課標，在充分討論重點、化解難點，設計好問題串的基礎上，編寫好每課的學案，將物理教學工作水平提高，面對新教材、新內(nèi)容，充分發(fā)揮大家的主觀能動性。在此基礎上，各個教師做好二次備課。運用現(xiàn)代網(wǎng)絡技術，進行資源整合，制作好必要的課件。課堂上，運用各種手段，調(diào)動學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的良好的學習習慣，加大計算能力和解題規(guī)范的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新精神。
3、樹立全局觀念，對成績差一些的學生，群策群力，力爭不使任何一個班級及學生掉隊。
4、為做好首次的高中理綜基礎會考，由許副策劃并組織各個備課組成員，根據(jù)高考考點，本著“高考知識，會考題型”的思想，共同出好高中各本教材的題目約500題，并在高二下學期期間，適當給于學生復習極其輔導，為高三做好準備。其中，許副負責高中物理必修(1)、必修(2)的高考知識歸納及其配套練習題目;慶祝師負責選修3-2、選修3-4相關知識;清泉師負責選修3-1相關知識。
5、共同準備好每章練習卷及其考試卷的內(nèi)容，使試卷符合我校學生的基本學情，能過真正起到階段性的檢驗及鞏固，及時了解學生掌握情況。
6、尖子生的培優(yōu)工作：在各個班挑選5-10人物理基礎較好的學生，主要針對于選修3-1中的電場、磁場部分的知識，進行于高考題型、難度進行接軌。因為帶電粒子在電、磁場中的運動問題，涉及的知識點比較多，易于考查學生綜合利用物理知識分析處理實際問題的能力，所以幾乎是高考每年必考的內(nèi)容，且多以難度中等或中等偏上的計算題出現(xiàn)在高考試卷中。而這塊又是我們學生不足的地方，為了讓個別有潛力的學生能在高三更好的發(fā)揮潛力，在高二下適時的培優(yōu)，挖掘潛力是必須的，為高三做準備。同時，也能更好的挖掘部分尖子生，以能達到更好的深度，為參加晉江市的物理基礎知識競賽，及泉州市組織的“啟程杯”物理知識競賽等等，做好相應的準備。
高二第一學期物理備課組的教學計劃篇十三
一、指導思想：
我校使用的教材是人民教育出版社出版的普通高中課程標準實驗教科書，該教材突出了全面提高學生的素質(zhì)和培養(yǎng)學生自主學習的能力的基本思想，這一基本思想也是在教學中應該全面貫徹的教學思想。
二、情況分析：
(一)教材分析：本學期教學內(nèi)容為《選修3-1》雖為選修，但為高考必考內(nèi)容。
《選修3-1》主要有三章內(nèi)容：第一章包電荷及其守恒定律、庫倫定律、電場強度、電勢能和電勢、電勢差、電勢差與電場強度的關系、靜電現(xiàn)象的應用、電容器的電容、帶電粒子在電場中的運動;第二章包括電源和電流、電動勢、歐姆定律、串聯(lián)電路和并聯(lián)電路、焦耳定律、導體的電阻、閉合電路的歐姆定律、多用電表的原理、實驗：練習使用多用電表、實驗：測定電池的電動勢和電阻;第三章包括磁現(xiàn)象和磁場、磁感應強度、幾種常見的磁場、通電導線在磁場中受到的力、運動電荷在磁場中受到的力、帶電粒子在勻強磁場中的運動。知識容量相對要大，教學難度和教學大，要求我們抓緊時間教學，注重課堂時效性。
電學內(nèi)容與力學內(nèi)容的處理辦法有所不同，對于一部分同學來講，屬于比較難理解的內(nèi)容，所以在教學過程中一定要慢慢處理，適當降低難度。
在教學中還要始終貫穿對學生學習方法和學習習慣、分析問題和解決問題的能力、答題技巧、以及如何進行選擇題的選擇等專題進行復習、語言表達和書面表達能力的培養(yǎng)和訓練。總之，本學期教學任務重，時間緊，要合理安排每一周、每一課時的教學量，確保在本學期順利完成《選修3-1》的教學工作。
根據(jù)課程選修的情況，高二年級的理科學生必須在第一學期選修第三系列的第一模塊和第二模塊，即31和32兩個模塊，該教材充分體現(xiàn)了高中物理新課程標準的理念，安排了許多的隨堂實驗和實驗探究科學漫步等小欄目，提高了學生學習物理的興趣。
(二)學生學情分析：
1、課堂情況：物理科是理科生高考必考的主要科目，大多數(shù)的學生對物理知識的求知欲望比較強烈，在課堂上比較自覺地與老師互動，配合老師完成教學任務。
2、對基礎知識的掌握還不夠牢固，從跟學生一段時間的觀察的摸底，大多物理生雖然通過了高一年級的高中物理學習和訓練，但尚未能獨立地形成物理情景，建立物理模型。獨立分析物理過程，解決有關的物理問題的能力較低，還有待于提高和培養(yǎng)。
三、教學目標與任務：
認真學習普通高中物理課程標準，根據(jù)新課標的要求，認真組織教學。
1、知識方面，根據(jù)課標要求，使學生掌握好基礎知識，基礎技能、基本方法和基本的物理思想。
2、知識和能力方面，高中物理教學既傳授知識，又培養(yǎng)能力，二者不可分，在課堂教學中要注意把二者有機地結合起來。
3、情感態(tài)度方面，要特別注意繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的學習習慣，充分調(diào)動學生學習主動性，要認識到學生能力培養(yǎng)與學習習慣、思維習慣有極大的相關性。
四、備課上課：
(一)、備課講課的指導思想。
備課講課的指導思想是：立足學科，抓綱靠本，夯實基礎，聯(lián)系實際，關注高考。
備課講課要抓好學科基礎知識的落實，以新大綱為依據(jù)，以教材為線索，以考試說明中的知識點作為重點，注重基本概念基本規(guī)律的復習，理解含義，掌握產(chǎn)生背景、適用條件、與相關知識的聯(lián)系，弄清它們的本質(zhì)，會運用他們分析解決實際問題。復習中要突出知識的梳理，構建知識結構，把學科知識和學科能力緊密結合起來，提高學科內(nèi)部的綜合能力。復習中強化解決問題的基本方法，增強學生接受信息、處理信息、解決實際問題的能力。
(二)、備課講課的基本任務。
1、知識方面：完成知識的完整性、準確性及單元范圍內(nèi)的系統(tǒng)性。
2、能力方面：加強理解能力、推理能力、實驗能力、分析綜合能力及運用物理工具解決物理問題的能力的培養(yǎng)，并突出學科內(nèi)綜合能力的培養(yǎng)。
(三)、備課講課的主要環(huán)節(jié)：讀、講、練、考、評、補。
1、抓好各環(huán)節(jié)落實，注重實效。
各單元按讀、講、練、考、評、補順序進行，各環(huán)節(jié)要目的明確，確保實效，實施中層層推進，環(huán)環(huán)相扣。
讀是在學生對考綱要求、知識結構掌握的基礎上有目的、有針對性地研究教材，通過學生精讀，使學生全面系統(tǒng)地復習所有的知識點，達到知識在頭腦中的`再現(xiàn)，并把考綱中要求識記的內(nèi)容記憶于腦。
講是教師在學生對基礎知識已初步掌握的基礎上，了解摸透學生對本單元知識存在的疑點、難點。根據(jù)學生提出的問題，有針對性地組織題精講，重在強化對知識的理解，不可過深過難。講解要突出思維過程，注重思想、方法的歸納提煉，克服重結論輕過程的不良習慣，引導學生注意知識點間的聯(lián)系，注意對思想、方法、物理模型等進行歸類，逐步培養(yǎng)學生的知識遷移能力。
練分為專題練習和綜合練習兩種。專題練習要有針對性，講什么練什么，并進行改變情景、改變條件、改變設問角度的變式練習，增強學生的知識遷移能力。綜合練習要全面覆蓋單元所有知識點，全面練，重點講。練習題要有所篩選，增強其針對性、應用性，要以低、中檔題為主，以掌握鞏固知識，提高學生物理學科能力和培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識為目的，避免訓練盲目拔高，與學生實際水平脫節(jié)。
考是教師了解學生學習效果的主渠道之一，也是鍛煉學生應試能力所必須的。該環(huán)節(jié)要注意題量、題型、背景，盡量接近學生，全面考查知識點，每單元至少要進行一次檢測。
評是教師教學中重要的教學環(huán)節(jié)。講評課要以學生出錯多的知識點為突破口，要分析錯因，講評要重點講、歸類講、變式講，不要面面俱到。
補就是通過考試發(fā)現(xiàn)復習中漏掉的重要知識和出現(xiàn)錯誤較多、掌握不牢的知識點，及時點撥、講解，進行補償性測試。
2、合理安排各環(huán)節(jié)時間，提高課堂教學效果。
根據(jù)各章內(nèi)容、數(shù)量、特點，要合理安排各環(huán)節(jié)時間，體現(xiàn)學為主體、教為主導的原則。
3、充分調(diào)動學生學習積極性，激發(fā)學生學習興趣。
各個環(huán)節(jié)都要注意充分發(fā)揮學生作用，調(diào)動其積極性，引發(fā)學生積極思考，總結歸納，掌握方法，提高能力，要鼓勵學生多提問題，把復習遇到的難點、疑點真實地反映出來，確保教師講課有的放矢。
(四)、備課講課中加強對目標學生的培養(yǎng)(尖子生、邊緣生)。
1、思想上要高度重視，充分認識到目標學生培養(yǎng)的重要性，樹立全局觀念，確保真正把目標學生培養(yǎng)落到實處。
2、對目標學生進行學法指導。學習方法是非常關鍵的因素，特別是對物理學科而言。學無定法，要認真全面分析每個目標學生的知識水平和個性差異，幫助目標學生確立自己最適宜的學習方法，并不斷調(diào)整、改進，提高目標學生的學習效率。
3、對目標學生的成績與能力提出明確要求，使目標學生學習物理有明確的奮斗目標，逐步提高物理學科能力。
4、個別輔導，因材施教，發(fā)現(xiàn)目標學生在復習中存在的問題，并及時分析解決，通過個別輔導了解學生學習中遇到的難點、疑點，并幫助他們解決。
5、建立目標學生物理成績檔案，對成績不理想、波動大的同學，幫助其找出原因，促其穩(wěn)步提高。
(五)、備課講課中防止出現(xiàn)以下幾個問題：
1、備課講課無計劃，復習程序亂。一般表現(xiàn)為：
(1)時間安排不當，或前緊后松、或前松后緊、或過快、或過慢。
(2)備課講課無穩(wěn)定的程序，學生無所適從。
2、講課無新意，詳略不得當，重結論輕過程。其表現(xiàn)為：
(1)把復習課上成壓縮的新授課，講授不改變形式，疑點把握不準，平均用力，引不起學生共鳴，難以調(diào)動學生的積極性。
(2)只講概念規(guī)律的結論，不講來龍去脈，學生理解知識不深，不準確，不透徹，知識不能遷移。
3、對考試大綱要求把握不準。其表現(xiàn)為：
(1)個別知識點挖得過深、過難。
(2)訓練題目過程理想化，且過于繁、難。
4、解題不少，能力不高。其表現(xiàn)為：
就題論題，而不是就題論法，過分強調(diào)題目結論，思維過程被壓縮，不對解題思維過程進行提煉、歸納，就難以形成能力，思想方法就難以靈活遷移。
五、方法與措施：
1、認真做好教材分析，共同討論確定每一節(jié)教學內(nèi)容的時間安排、深度、難度，并針對各班學生的差別，適當有所變化，力求在保證完成教學任務的同時，達到最好的教學效果。具體做法是：利用每周的備課組活動，通報各班教學中存在的問題，討論調(diào)整教學內(nèi)容的難度和深度，確定下一周內(nèi)容的教學要求，要求每一位組員按討論結果備課、上課。
2、統(tǒng)一教學進度，及時通報每位教師上課時遇到影響教學進度的因素，共同分析討論，并解決問題，保證教學內(nèi)容按時完成。具體做法是：每天下午利用課余時間交流當天教學的情況，把存在的問題提出來，大家發(fā)表意見，找出比較有效的解決辦法。
3、共享教學資源，發(fā)揮大家的智慧，同時節(jié)約老師的時間，減少備課中許多重復的工作。具體做法是：大家把自己寫的較好的教案、制作的較好的課件、手頭收集的教學資料(實驗錄象、影片、參考書等)等貢獻出來，經(jīng)過共同分析、討論、修改，使其更具有實用性、高效性，并推廣供大家使用。
4、經(jīng)常開展說課、聽課、評課活動，提高組員對教學內(nèi)容的理解、把握，以及教學過程中對難點的處理方法和技巧。具體做法是：每周的備課組活動時，安排一定的時間對下周教學內(nèi)容中的難點、重點進行說課，指定一位教師中心發(fā)言，其他教師補充。每2周聽一位教師的一節(jié)課，并在課后及時交流討論，針對存在的問題各抒己見，不斷提高組內(nèi)各位教師的教學水平和教學效果。
5、作好每一次考試的命題工作和閱卷工作，公正、公平、有效的檢驗學生學習的成果，并對每一階段的教學起到較好的評價作用。具體做法是：共同制定每一次考試命題的難度、題量，由一位教師負責出題(同一類型、同一知識點要有備選題)，然后大家共同審查、修改，避免重復和差錯。采用流水閱卷，把握同一尺度，突出公正性。考試后認真做好試卷和成績的評價工作，并對下一階段教學起到指導作用。
6、面向全體，分類分層次指導。
從學生的全面素質(zhì)提高，對每一位學生負責的基本點出發(fā)，根據(jù)各層次學生具體情況，制定恰當?shù)慕虒W目標和要求，因材施教。
7、抓好基礎教學，注意能力的培養(yǎng)。
認真學習新的課程標準，在教學中應強調(diào)理解，掌握好基礎知識，同時也要注意培養(yǎng)學生獨立閱題，獨立分析物理過程，獨立解決物理問題的能力。
備課組教師團結合作，發(fā)揮集體智慧，共同搞好每一項教學工作和備課活動。同時，引導學生形成健康的、積極的學習態(tài)度和學習習慣，利用各種機會對學生開展愛祖國、愛社會、愛學校的教育，為學生正確人生觀的形成和科學素養(yǎng)的提高努力奮斗。
高二第一學期物理備課組的教學計劃篇十四
“師者，傳道授業(yè)解惑也?！苯逃呐d衰維系國家之興衰，孩子的進步與徘徊事關家庭的喜怒和哀樂！數(shù)學這一科有著冰凍三尺非一日之寒的學科特點，在高考中的決定性作用亦舉重非輕！夸張一點說數(shù)學是強校之本，升學之源。鑒于此，我們當舉全組之力，充分發(fā)揮團隊精神，既分工又合作，立足高考，保質(zhì)保量地完成教育教學任務，在原來良好的基礎上錦上添花。
1、全組成員精誠團結，互相關心，互相支持，弘揚一種同志加兄弟的同仁關系，力爭使我們高一年級數(shù)學備課組成為一個充滿活力的優(yōu)秀集體。
2、不拘形式不拘時間地點的加強交流，互想之間取長補短，與時俱進，教學相長。
3、在日常工作當中，既保持和優(yōu)化個人特色，又實現(xiàn)資源共享，同類班級的相關工作做到基本統(tǒng)一。
1、明確一個觀念：高考好才是真的好。平時不好高考肯定不好，但平時紅旗飄飄高考時未必紅旗不倒。這就要求我們在日常工作中在照顧到學生實際的前提下起點要高，注意培養(yǎng)后勁，從整體上把握好的自己的教學。
2、以老師的精心備課與充滿激情的教學，換取學生學習高效率。
3、將學校和教研組安排的有關工作落到實處。
4、落實培輔工作，為高三鋪路！教育要從娃娃抓起，那么對難于上青天的教學我們應當從今天抓起。
1、按時完成學校（教導處，教研組）相關工作。
2、分章節(jié)搞好集體備課，形成電子化文稿。
3、每周集體備課一次，每次有中心發(fā)言人，組織進行教學研討。
4、互相聽課，以人之長，補己之短，完善自我。
5、落實新老教師的傳、幫、帶工作，促進全體教師共同成長。
6、抓好初中與高中數(shù)學基礎知識、基本技能和基本數(shù)學方法的銜接教學，使知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化，牢固打好數(shù)學基礎。完成課題“怎樣在課堂45分鐘做好初中高中知識點的銜接”。
高二第一學期物理備課組的教學計劃篇十五
以學校教務處、科研處和教研組的工作計劃為指導，改變教學觀念，改進教學方法，更新教學手段，提高教學效率，開展生動有趣、充滿活力的物理教學工作；努力促進學生學習態(tài)度和學習方式的轉變，培養(yǎng)學生自主學習、積極參與、積極探究、勇于實驗、勤于思考、樂于合作的精神，實現(xiàn)教學方法和教學成效共提高。
本學期使用教科版《物理選修2、選修4、選修5》，內(nèi)容包括電磁感應、交變電流、傳感器、機械振動、機械波、電磁振蕩、電磁波、光的折射、光的波動性、碰撞與動量守恒等內(nèi)容的學習。
在本學期的學習內(nèi)容中，電磁感應、動量守恒定律在高考中考試出現(xiàn)的可能性較大，也是教材中的難點。機械振動、機械波是力學知識綜合性較強內(nèi)容，學生在理解和掌握上困難較大，應先把基礎打扎實，再適當做一些有一定難度的題目；幾何光學、物理光學應多注重基本知識的掌握，能判斷和分析相關的簡單物理現(xiàn)象、能區(qū)別相關概念即可。
經(jīng)過三個學期的教學了解到，這屆學生的學習基礎一般，部分同學物理知識的基礎較差，在教學中應適當降低要求，要求他們掌握物理的基本概念和規(guī)律，知道物理規(guī)律的基本應用，對部分學生應定位于掌握知識和提高能力及基本技能，適應科學探究學習方法需要，培養(yǎng)他們正確的物理學習方法和思維方法，使他們形成較為完整的物理知識體系。
通過前一階段的物理學習，大部分學生知道高中物理學習的基本方法和基本規(guī)律，已經(jīng)初步形成了高中物理學習基本能力；具備了一定的觀察力、思維力、想象力、推理能力和表達能力。部分同學體會到了物理學習的樂趣。
通過新課教學，使學生掌握本學期所學物理內(nèi)容的基本概念和基本規(guī)律。對于物理概念，應使學生理解它的含義，了解相似概念之間的區(qū)別和聯(lián)系，對于物理規(guī)律，在講解時要通過實例、實驗和分析推理過程引導，使學生掌握物理規(guī)律的表達形式和適用范圍及適用情形，提高物理問題的分析能力和思維能力，使學生具備對物理基本概念和基本規(guī)律的綜合應用能力。
作為老師，要認真研究學生和教材。深入進行課堂教學改革，不斷探索符合本年級學生的、有特色創(chuàng)新的教學方法，提高教學效率。擬定本學期學生在期末朝陽區(qū)統(tǒng)考中學習成績的及格率達55%，優(yōu)秀率達12%，人均分達64。力爭與前幾個學期相比有所進步。
1.能努力促進每一位學生的發(fā)展。促進每一位學生的發(fā)展是新課程的靈魂。教師不但要根據(jù)不同學生的志趣和專長，根據(jù)不同學生的基礎和認知能力，提出不同層次的要求，采用靈活多樣的方法進行分層教學和分類推進。既要利用新課程選擇性的特點為優(yōu)秀學生的自主學習提供條件，又要關注學習不很好的學生的困難及其成因，采取切實有效的措施，增強學生學習物理的信心,使他們的學習得到進步。
2.讓學生充分經(jīng)歷科學探究過程，體驗科學探究的價值，嘗試應用科學探究的方法研究物理問題，驗證物理規(guī)律，讓學生能計劃并調(diào)控自己的學習過程，通過自己的努力能解決學習中遇到的一些物理問題，有一定的自主學習能力。
4.培養(yǎng)學生的質(zhì)疑能力，信息收集和處理能力，分析、解決問題能力。
5.培養(yǎng)學生主動與他人合作的精神，有將自己的見解與他人交流的愿望，敢于堅持正確的觀點，敢于修正錯誤，具有團隊精神。
6.要著力改善學生的學習方式，讓學生在自主學習中提升主動、獨立的學習能力，在探究學習中加深對科學研究過程與方法的認識，提高探究未知世界的能力。要處理好學生自主與教師主導之間的關系，小組合作與學生獨立思考之間的關系，以及探究學習與接受式學習的關系，使不同的學習方式相互補充、相互促進。防止自主、合作以及探究學習方式的形式化、表面化、極端化傾向。
7.要深刻理解教學大綱要求，因材施教，滿足不同程度的學生；注意循序漸進，教學過程既是學生學習知識的過程，也是學生領會方法、提高能力和接受熏陶的過程；注意講清思路，滲透方法，培養(yǎng)學生的思維的邏輯性；注意加強實驗，以提高學生的能力和學習積極性，還能加深對知識的理解；注意安排練習和習題，這是掌握知識，培養(yǎng)能力的必要手段。
8.教師要轉變教育觀念、轉變教學模式、轉變教學方法；在教學過程中做到：“先教后學、交流互動、精講拓展、及時反饋”，促使學生轉變學習品質(zhì)、轉變學習態(tài)度、轉變學習習慣。努力提高教學效果；在本學期的物理教學工作中，通過老師和學生的共同努力，預期在期末朝陽區(qū)同一考試中達到以下目標：優(yōu)秀率：12﹪；及格率：55﹪；人均分：64分；使高二的物理教學工作上一個臺階。
1、發(fā)揮備課組活動的功能，堅持備課組一周一次集體備課，備課內(nèi)容為：研讀《教綱》、《考綱》、學習新課程標準，研討下一周教學內(nèi)容安排、教學內(nèi)容中的重點和難點及突出重點和突破難點的方法；使集體備課制度化，有針對性地開展教學研究活動。備課組活動時，要求組內(nèi)人員必須參加。做好每次集體備課記錄。
2、備課要五統(tǒng)一。教學內(nèi)容統(tǒng)一，教學進度統(tǒng)一，教學重、難點統(tǒng)一，教學練習統(tǒng)一，單元考核統(tǒng)一。由備課組長協(xié)調(diào)。教案規(guī)范化，講究實效。備課要求有教學目的，有重點、難點，有課前教具準備，詳實的教學過程，板書設計和課后反思，統(tǒng)一按學校新的教學設計要求完成每一節(jié)課的教案。
3、扎扎實實做好教學工作，組織認真學習領會教學要求，明確本學期的教學工作要求，很好地完成本學期教學任務。注意做好每節(jié)課的課后反思。做到理論聯(lián)系實際。做好分層教學，不同的層次教學應有不同的的深度和廣度，有效地提高教育教學質(zhì)量。不斷改進教學方法，控制好教學進度。又要面向高考，更好地注意教學難度的循序漸進，知識逐步擴展加深，逐步提高學生的能力。加強課堂的管理，每節(jié)課都能顧及聽課的所有學生，耐心細致，充分展現(xiàn)物理學的生動有趣，提高學生聽課的興趣。做好尖子生的提高，差生的輔導，認真按實際情況，做到抓兩頭、促中間，達到全面提高。特別是培優(yōu)、補差工作要真抓實干。
4、著力加強教學過程管理，加強質(zhì)量監(jiān)督，統(tǒng)一預習提綱，統(tǒng)一當堂檢測，統(tǒng)一周測訓練，課堂教學達到精講巧練，確保教學質(zhì)量繼續(xù)穩(wěn)步提高。嚴格控制當堂檢測和周測布置的情況，在量和質(zhì)上有所體現(xiàn)。對所有學生的當堂檢測和周測，盡力做到全批全改，以便全面掌握學生的情況。注意解題規(guī)范訓練。
5、繼續(xù)優(yōu)化資源整合內(nèi)容，對優(yōu)秀課件，教案注意搜集整理。
6、對學案進行優(yōu)化組合，繼續(xù)精選習題，使學案更趨于合理，實用，提高學生的學習效率。
7、先學后教，做到“以學定教”；課堂教學要充分體現(xiàn)“先學后教、交流互動、精講拓展、及時反饋”的思想；堅持“以學生為主體，教師為主導，思維為主攻，訓練為主流”“面向全體學生、因材分層施教”的教學思想。教學過程要科學、靈活、適用。板書講究藝術性、規(guī)范性。教師儀表莊重，講課語言精煉。經(jīng)常利用多媒體進行教學，發(fā)揮多媒體的功能。
8、聽課、評課、公開課。
根據(jù)學校要求，每位老師完成學校要求的聽課節(jié)次，組內(nèi)老師互相聽課、認真評課、通過聽課和評課，使老師們在教學能力上有較大的提高。
9、積極開展《如何進行概念教學，提高課堂實效》的課題研究；
課內(nèi)安排設計：教師在備課時，要求把學生課內(nèi)活動的設計作為內(nèi)容之一，以老師為主導，學生為主體，合理安排學生的課內(nèi)活動，并做好準備工作。如：課前預習準備、課前檢測、前次課的知識回顧、課堂探究實驗設計、相關知識的提問設計、課堂反饋練習等。
做好練習的命題（除完成《目標與檢測》的試題外，適當?shù)匮a充練習，以自制小試卷的形式組成練習題）練習要求精選習題，每周完成2次練習。分工負責出好周末的小綜合練習、每章的檢測試卷、月考試卷和期中、期末考試的模擬試卷。具體要求如下，要求提前出好題，并認真校對，要求不出現(xiàn)錯題，不出難題、偏題，適當?shù)乜紤]與高考掛鉤，命題主要注重基礎知識的考查。對于練習題和各種檢測題要求全批全改；章末的檢測練習、月考、期中考試試卷由組內(nèi)老師輪換命題。集體閱卷，做好分析和記載。
高二第一學期物理備課組的教學計劃篇一
這學期所教的內(nèi)容是選修3—1，如果時間上允許，再進行選修3—2第一章的教學。選修3—1，共分為三章，分別是第一章靜電場、第二章恒定電流、第三章磁場。靜電場是高中階段的基礎內(nèi)容之一，它的核心是電場的概念及描述電場特性的物理量，全章共9節(jié)內(nèi)容，從電荷、電場的角度來研究電學中的基本知識。恒定電流為第二章內(nèi)容，其中要研究的內(nèi)容為一些基本的電路知識，主要包括歐姆定律，焦耳定律，串、并聯(lián)電路等。本章的知識要以靜電場的相關知識作為基礎，在教學中應注意聯(lián)系靜電場的有關內(nèi)容。最后一章為磁場，磁場和電場密切聯(lián)系又具有相似性，因此通過對比可以對本章內(nèi)容起到良好的幫助。
二、學生分析。
這屆高二學生基礎較差，對少部分同學要提高要求，除掌握好基本概念基本規(guī)律外還應掌握分析物理問題，解決物理問題的方法，并提高能力。對于大部分同學則重點掌握基本概念和基本規(guī)律，強調(diào)基礎知識的掌握，為今后學習打好基礎。
三、教法、學法分析。
針對本學期教學內(nèi)容和學生的特點，采取重知識和重概念在此基礎上提高學生能力的方法：強調(diào)學生的課前預習，爭取少講、精練、多思考。培養(yǎng)學生分析問題解決問題的能力。特別培養(yǎng)學生利用數(shù)學知識解決物理問題的能力，提高學生的實驗動手能力，加強學生實驗的教學，加強物理綜合知識的分析和討論。培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。充分調(diào)動學生的主動性、積極性。讓學生變成學習的主人。
四、教學要求。
1。認真鉆研教學大綱及調(diào)整意見、體會教材編寫意圖。注意研究學生學習過程，了解不同學生的主要學習障礙，在此基礎上制定教學方案，充分調(diào)動學生學習主動性。
2。要特別強調(diào)知識與能力的階段性，強調(diào)掌握好基礎知識、基本技能、基本方法，這是能力培養(yǎng)的基礎。對課堂例題與習題要精心篩選，不要求全、求難、求多，要求精、求少、求活，強調(diào)例題與習題的教育教學因素，強調(diào)理解與運用。
3。加強教科研工作，提高課堂效率。要把課堂教學的重點放在使學生科學地認識和理解物理概念和規(guī)律、掌握基本科學方法、形成科學世界觀方面。要充分利用現(xiàn)代教育技術手段，提高教育教學質(zhì)量和效益。
4。教學改革的重點和出路在于努力提高課堂教學的質(zhì)量。
高二第一學期物理備課組的教學計劃篇二
高中物理與九年義務教育物理或者科學課程相銜接，主旨在于進一步提高同學們的科學素養(yǎng)，與實際生活聯(lián)系緊密，研究的重點是力學。物理網(wǎng)為大家推薦了第一學期高二物理個人教學計劃，請大家仔細閱讀，希望你喜歡。
一、教材分析：
這學期授課內(nèi)容是粵教版選修3-1，如果時間上允許，將進行選修3-2第一章的教學。選修3-1，共分為三章：第一章電場、第二章電路、第三章磁場。靜電場是高中階段的基礎內(nèi)容之一，核心是電場的概念及描述電場特性的物理量，從電荷、電場的角度來研究電學中的基本知識。電路為第二章內(nèi)容，其中要研究的內(nèi)容為一些基本的.電路知識，主要包括歐姆定律，焦耳定律，串、并聯(lián)電路等。最后一章為磁場，磁場和電場密切聯(lián)系又具有相似性，因此通過對比可以對本章內(nèi)容起到良好的幫助。
二、學生分析：
這屆高二學生基礎參差不齊，重點班同學要提高要求，除掌握好基本概念基本規(guī)律外還應掌握分析物理問題，解決物理問題的方法，提高綜合能力;普通班同學則重點掌握基本概念和基本規(guī)律，強調(diào)基礎知識的掌握，為高三復習打好基礎;文科班以學業(yè)水平考試為基準，抓好課堂教學。
三、教法、學法分析：
針對本學期教學內(nèi)容和學生的特點，采取重知識、概念并在此基礎上提高學生能力的方法，強調(diào)學生的課前預習，爭取少講、精練、多思考，培養(yǎng)學生分析問題解決問題的能力。根據(jù)三段六步教學法，加強學生討論，體現(xiàn)學生主體，培養(yǎng)學生利用物理知識解決物理問題的能力，加強物理綜合知識的分析和討論，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，充分調(diào)動學生的主動性、積極性。讓學生變成學習的主人。
四、教學要求。
1.認真鉆研教學大綱及調(diào)整意見、體會教材編寫意圖。注意研究學生學習過程，了解不同學生的主要學習障礙，在此基礎上制定教學方案，充分調(diào)動學生學習主動性。
2.要特別強調(diào)知識與能力的階段性，強調(diào)掌握好基礎知識、基本技能、基本方法;對課堂例題與習題要精心篩選，不要求全、求難、求多，要求精、求少、求活，強調(diào)例題與習題的教育教學因素，強調(diào)知識的理解與運用。
3.加強教科研工作，提高課堂效率。要把課堂教學的重點放在使學生認識和理解物理概念和規(guī)律、掌握基本科學方法、形成科學世界觀方面。要充分利用現(xiàn)代教育技術手段，提高教育教學質(zhì)量和效益。
4.教學改革的重點和出路在于努力提高課堂教學的質(zhì)量，提高學生綜合能力。
高二第一學期物理備課組的教學計劃篇三
本學期高二物理的主要任務是：圍繞高二物理海珠區(qū)統(tǒng)考、水平測試工作，既完成教書任務，更完成教書育人的任務。為了配合學校本學期提高學校整體的教學質(zhì)量的要求，完成本學期整體教育教學工作計劃，使高二的物理在海珠區(qū)統(tǒng)考、水平測試中取得好成績，特作出如下工作計劃。
一、扎扎實實做好教學工作。認真學習領會教學綱，研究高考考綱和水平測試考綱，明確本學期的教育教學工作要求，重點突出地完成本學期工作任務。認真組織好備課，注意做到每節(jié)課針對不同的學生能有不同的`側重點，注意做好每節(jié)課的課后思。
二、認真學習教育教學理論，了解學術研究的動態(tài)，及時調(diào)整教學的深度與廣度，有效地提高教育教學質(zhì)量。不斷改進教學方法，控制好教學進度。更好地注意教學難度的循序漸進，知識逐步擴展加深，逐步提高學生的能力。
三、進一步做好分層次教學工作。首先繼續(xù)做好競賽的輔導工作，組織一些有潛力的學生在課堂教學的基礎上，提高一定程度的教學難度及深度，為以后參加學科競賽做好前期準備工作。原則上競賽的輔導工作每周確定在兩課時。同時也做好輔差工作，平行班的教學應控制好教學難度，爭取盡可能地提高他們學習物理的興趣及信心。
四、控制好各班的作業(yè)布置的情況。但是針對不同程度的學生，所布置的作業(yè)側重點不同。重點班的學生本學期將以課課練為主，配以志鴻優(yōu)化設計、課后練習及一些試卷。并計劃在每周都安排一個課時進行隨堂練習，提高學生練習的有效性。而平行班的學生則以課后練習為主，配課優(yōu)化設計。對所有學生的作業(yè)，盡量做到全批全改，以便全面掌握學生的情況。文科班學生則以水平測試考綱為主，配以一些練習卷，計劃每周利用課堂時間進行隨堂練習，以便掌握學生在學習上周知識的情況，并在該周內(nèi)對一些落后了的學生進行查漏補缺。利用自習課等時間段，加強對重點學生輔導力度，既要優(yōu)秀率，更要及格率和平均分。
五、加強課堂的管理，每節(jié)課都能顧及聽課的所有學生，耐心細致，充分展現(xiàn)物理學的生動有趣，提高學生聽課的興趣。
高二第一學期物理備課組的教學計劃篇四
1、繼續(xù)加強備課組的建設，備課組長以高度的工作責任心，以身作則，肯吃苦、肯學習、肯鉆研，樂于奉獻，團結帶領組內(nèi)教師為同一目標而同心協(xié)力，勤奮工作。緊緊圍繞學校教務處提高課堂教學質(zhì)量這一重點恨抓課堂教學監(jiān)督。
2、加強備課組活動，嚴格按照教研處關于集體備課的要求，做到定時間、定地點、定中心發(fā)言人，提高備課效率。增進各成員之間的互相學習和交流，認真開展聽課、說課、評課及案例研究工作，本學期組內(nèi)成員每人開一次公開課。說課、聽課和評課活動備課組成員必須參加，上課教師要在課前準備好規(guī)范的說課稿，課后及時寫出自我反思。同一備課組內(nèi)，每人至少聽課15節(jié)以上;加強科組內(nèi)老師之間的學習。
3、扎扎實實做好教學工作。認真組織學習領會教學大綱，明確本學期的教學工作要求，很好地完成本學期教學任務。組織好備課組老師的集體備課工作，注意做好每節(jié)課的課后反思。做到理論聯(lián)系實際。做好分層教學，不同的層次教學應有不同的的深度和廣度，有效地提高教育教學質(zhì)量。不斷改進教學方法，控制好教學進度。又要面向高考，更好地注意教學難度的循序漸進，知識逐步擴展加深，逐步提高學生的能力。加強課堂管理，每節(jié)課都能顧及聽課的所有學生，耐心細致，充分展現(xiàn)物理學的生動有趣，提高學生聽課的興趣。做好尖子生的提高，差生的輔導，認真按實際情況，做到抓兩頭、促中間，達到全面提高。特別是培優(yōu)、補差工作要真抓實干。
4、要著力加強教學過程管理，加強質(zhì)量監(jiān)督，課堂教學達到精講巧練，確保教學質(zhì)量繼續(xù)穩(wěn)步提高。嚴格控制作業(yè)布置的情況，在量和質(zhì)上有所體現(xiàn)。對所有學生的作業(yè)，做到全批全改，以便全面掌握學生的情況。注意解題規(guī)范訓練。
5、搞好第二課堂。特別是物理尖子生的輔導、一定要嚴抓、實管。由黎少章和段文斌兩位老師具體負責。落實每個人的責任與分工，經(jīng)一段時間的培訓、輔導后參加市競賽。爭取在一年內(nèi)有很好的效果。
6、抓好老帶新，新促老工作，充分發(fā)揮每個教師作用;由備課組長協(xié)調(diào)，全體老教師負責指導：黎少章、段文斌、石佳玉、周玲、鄧露成等五位新老師，共同組織做好新教師的傳幫帶工作。
7、組織全組教師積極參與全市物理公開課和學校的公開周活動。
1、電場。
2、恒定電流。
3、磁場。
4、電磁感應。
三、本學期高二物理教學計劃進度安排：
周次。
日期
主要教學內(nèi)容。
備注。
1
8.299.4。
認識電場探究靜電力。
2
9.59.11。
電場強度習題課。
3
9.129.18。
電勢和電勢差電場強度和電勢差關系習題課。
4
9.199.25。
示波器的奧秘了解電容器靜電與新技術。
5
9.2610.2。
探究決定導體電阻的因素對電阻的進一步研究。
研究閉合電路習題課。
6
10.310.9。
認識多用電表。
7
10.1010.16。
電功率走進門電路了解集成電路習題課。
8
10.1710.23。
我們周圍的磁現(xiàn)象認識磁場探究安培力。
9
10.2410.30。
安培力的應用習題課研究洛倫茲力。
10。
10.3111.6。
洛倫茲力與現(xiàn)代技術習題課磁場全章測試。
11。
11.711.13。
中段復習考試。
12。
11.1411.20。
中段小結電磁感應現(xiàn)象。
13。
11.2111.27。
研究產(chǎn)生感應電流的條件探究感應電流的方向。
14。
11.2812.4。
習題課法拉第電磁感應定律。
15。
12.512.11。
法拉第電磁感應定律的應用（一）、（二）習題課。
16。
12.1212.18。
自感現(xiàn)象及應用渦流現(xiàn)象及應用習題課。
17。
12.1912.25。
電磁感應全章測試認識交變電流交變電流的描述。
18。
12.261.1。
表征交變電流的物理量、變壓器遠距離輸電。
19。
1.21.8。
習題課交變電流測試認識傳感器。
20。
1.91.15。
探究傳感器的原理傳感器的應用用傳感器制作自控裝置。
21。
1.161.22。
期末復習。
22。
1.231.29。
期末考試。
高二第一學期物理備課組的教學計劃篇五
1、一如既往的做好集體備課，繼續(xù)加強學科周集中教研活動和日常研討機制。提前思考每周集中教研活動的議題和內(nèi)容，并將不同的議題內(nèi)容分配各不同的教研小組或教師個人，特別要做好集體備課中的說課環(huán)節(jié)，提前分配任務，說課老師早做準備，提前準備發(fā)言提綱，說課完畢，全組認真討論，根據(jù)集體意見認真修改。在集體備課的前提下，各位教師要做好二次備課。教研議題要立足于教學中實際問題和困惑，集中教師智慧解決問題，形成比較系統(tǒng)全面的教研會紀要,并開展好日常研討活動。進一步規(guī)范集體備課程序、完善三次備課機制。
2、及時做好每次測驗的質(zhì)量分析，并針對教學中存在的問題提出教學整改措施。年輕教師要多學習，多鉆研，多聽課，力爭在大幅度提高自己的教育教學水平的同時，發(fā)揮好教學生力軍的作用。使聽課、評課常態(tài)化。加強教研組內(nèi)公開課和組內(nèi)相互聽課，每周安排一次集體聽課評課，以相互學習，相互借鑒，也可及時發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)整。師徒間聽課次數(shù)不少于級部規(guī)定數(shù)量。
3、為了達成目標和計劃，本學期要真正做到降低難度，減少內(nèi)容，加強訓練，反復記憶，尤其在課堂上，要真正落實先學后教、精講多練的原則。要提高上課和作業(yè)的.效率。認真貫徹新課程理念，繼續(xù)深入研究提高課堂教學效率的具體方法，堅定不移地推行“先學后教、以學定教、當堂訓練”的課堂教學模式，緊緊圍繞教育教學目標，加強教育教學過程管理，注重打牢學習的基礎，突出學習主動性要求，規(guī)范學習行為和習慣，堅持教學班區(qū)分層次教學、分類重點指導，提高教育教學質(zhì)量。本學期要開展并做好物理競賽的組織和輔導工作，及早挑選有意參加競賽的優(yōu)秀學生，準備教材，提供地點，專人管理和輔導，要做到有計劃，有目標，勤反饋，力爭在競賽方面有所突破。
4、深入教室，深入學生，增加親和力，多找學生談心，從多方面給學生以鼓勵和幫助。規(guī)范作業(yè)要求，提高作業(yè)質(zhì)量。統(tǒng)一、精選作業(yè)內(nèi)容，嚴格控制作業(yè)量，并做到分不同層次教學班提出不同要求。對于學習有困難的學生要經(jīng)常溝通。
高二第一學期物理備課組的教學計劃篇六
在教學中，端正教學態(tài)度，明確教學目的，兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實做好本職工作。深入貫徹素質(zhì)教育理論和新課程理念，積極參與教育教學改革，面向全體，因材施教，促進學生的全面發(fā)展。堅持以本為本，以綱為綱，深入鉆研教材和課程標準，認真批改作業(yè)，搞好單元過關，將教學的每項工作落到實處。積極參加教研活動，加強與其他任課教師的聯(lián)系，取長補短，共同提高。積極參加進修學習和教育教學理論的學習，努力提高自身的思想政治素質(zhì)和業(yè)務水平，為更好地進行教學工作奠定堅實的基礎。
二、教材分析。
本學期教學內(nèi)容共四單元，是在上學期所學電學知識的基礎上繼續(xù)學習力學的有關知識。如，家庭用電、電能、材料等。這些知識是上學期電學知識的延續(xù)。再通過本學期知識的學習學生才會對力學有一個較完整的認識。這些知識既是基礎，又是橋梁，作用非常重要。另外，本學期教材中滲透的某些研究方法，對學生的學習方法很有指導意義。
物理學習動機和興趣的激發(fā)要利用一定的誘因，使已形成的物理學習需要的潛在狀態(tài)轉化為活動狀態(tài)使學生產(chǎn)生強烈的學習欲望和意向，成為實際學習活動的動力。這就需要創(chuàng)造問題情境，特別是要注意每個課開始的課題引入。教師要善于利用演示實驗或簡煉的具有強烈啟發(fā)性的語言，在上課的開頭把學生的思維活動吸引住，激發(fā)學生的興趣。
三、學情分析。
本學期擔任九年級兩個班的物理課教學。絕大部分同學對物理有一定興趣，但不夠濃厚，對上學年知識的理解、掌握由于放假等原因已降到一個比較低的水平，但一些基本物理學習習慣已初步養(yǎng)成。本學期準備采取抓兩頭，促中間的措施，注意加強優(yōu)等生的培養(yǎng)和差生的轉化，促進中等生的整體進步。
四、教學目標。
(1)使學生學習比較全面的物理學基礎知識及其實際應用，了解物理學與其他學科以及物理學與技術進步、社會發(fā)展的關系。
(2)使學生受到科學方法的訓練，培養(yǎng)學生的觀察和實驗能力，科學思維能力，分析問題和解決問題的能力。
(3)培養(yǎng)學生學習科學的志趣和實事求是的科學態(tài)度，樹立創(chuàng)新意識，結合物理教學進行辯證唯物主義教育和愛國主義教育。
(4)要特別激發(fā)學生的興趣，增強學好物理的自信心，面向全體學生，給每一個學生提供平等學習的機會，讓學生有更多的機會主動地體驗揮究過程，獲得科學的方法。
(5)激活創(chuàng)新意識，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。要喚起學生的創(chuàng)新意識和優(yōu)化創(chuàng)新能力，讓物理教學充滿新的活力;營選創(chuàng)新環(huán)境，培養(yǎng)創(chuàng)新品質(zhì);精心設計教學，激發(fā)創(chuàng)新靈感。
(6)充分發(fā)揮實驗教學作用。物理實驗具有生動、直觀、新異有趣等特點，要加強實驗教學，培養(yǎng)學生的實踐興趣，搞好實驗教學，提高實踐的技能技巧。
(7)提高自身素質(zhì)。深化教研教改，提高教研水平，做到表達準確，板書簡潔，操作規(guī)范，教法創(chuàng)新，使自己的備課、教課、說課、操作、寫作等水平不斷提高，適應教育發(fā)展的需要。
五、方法措施。
1、搞好模式教學，實施素質(zhì)教育。
2、悉心鉆研教材，以深入了解學生為一手資料，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n。
3、改革課堂教學，提高課堂效率，認真上好每一堂課，向45分鐘要質(zhì)量，減輕學生課余負擔。
4、搞好實驗探究，提高學生動手操作能力。
5、認真設計、精心批改作業(yè)，把作業(yè)落在實處，抓在手上。搞好單元過關，把單元過關當做提高質(zhì)量的重點措施來做。
6、抓好尖子學生，為各種競賽和升學打好基礎。
7、抓好后進生，提高及格率。
8、做好課外輔導，堵好教學中的漏洞，提高教學質(zhì)量。
9、搞好物理興趣小組，提高學生興趣。
10、建立激勵和競爭機制，調(diào)動學生的學習積極性和進取心。
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高二第一學期物理備課組的教學計劃篇七
認真落實課改的教育教學理念，轉變觀念，跟上課改發(fā)展的.新要求。按照學校教學工作計劃的要求，落實“學案導學”和“分層教學“，深化課堂教學的五個環(huán)節(jié)：備課、上課、作業(yè)、評價、反思，落實教學設計的三維目標，落實“三講、三不講”的教學原則，使新的教學思想、新的教學手段落實到課堂實踐中。本學期將集中精力做好以下幾個方面的工作：
１、扎扎實實備好每一節(jié)課，落實到每課有教案、學案、課件，為組內(nèi)的課題“在高中物理課堂中學習方法指導的有效性研究”，進入到“課堂實踐、反思提升”做好一切準備。
２、結合本學科的教學實際，做實“學案導學”，精心設計學案中的每一環(huán)節(jié)，幫助高一學生樹立良好的學習態(tài)度，養(yǎng)成自覺學習的好習慣，學案設計既要針對學生學習中的薄弱環(huán)節(jié)，又要結合學生知識基礎和思維能力的實際情況，增設自我拓展欄目，鼓勵學生自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。培養(yǎng)學生自主發(fā)現(xiàn)問題、自我分析問題、自我解決問題的能力。
３、探討適合本學科教學的教學模式，包括新授課、復習課以及試卷講評課，提高每位教師的課堂教學水平。加強課堂教學的常規(guī)管理，密切師生關系，做學生可以信賴的知心朋友。加強課后輔導答疑和作業(yè)批改等教學環(huán)節(jié)，克服所教班級較多、學生較多等不利因素，加強教學效果的反饋調(diào)查，及時調(diào)整和彌補教學中的不足，使學生獲得更大的收獲。
４、強化教學常規(guī)管理，正確認識課堂管理的重要性，保證良好的課堂教學秩序，創(chuàng)設良好的教學環(huán)境，向課堂管理要效率。加強課堂的設計和組織，保證杜絕無案上課現(xiàn)象出現(xiàn)；課堂提問切中主題，講求參與度，提高提問的思維含量，課堂小結做到簡潔精練，課堂教學做到突出重點，突破難點，突出因材施教，實施分層次教學，體現(xiàn)課堂教學內(nèi)容有層次性，增強每一個學生學習的興趣、信心，提高教學效率。充分調(diào)動學生學習的主動性、積極性、創(chuàng)造性，爭取不讓一個學生掉隊。規(guī)范教學行為，實行學案教學，切實提高課堂教學效率。在備課、上課、課后輔導、作業(yè)批改、考試等各個環(huán)節(jié)中高標準、嚴要求，全面提升教學質(zhì)量。
5、探索研究性學習、現(xiàn)代教育技術與課堂教學的整合，創(chuàng)建新的教學模式，提高課堂教學效率。
6、加強學科競賽指導，爭取使學生的競賽成績有所提高。
高二第一學期物理備課組的教學計劃篇八
本學期是我高二物理備課組探究二期課改新教材的第二年，借鑒高一學年課改實踐中積累的.經(jīng)驗，結合本學期學校教學工作的要求，高二物理備課組工作計劃如下：
一、按照新課程標準，規(guī)范自己的教學，更新專業(yè)知識。
1．加強課堂教學觀摩，嚴格觀課評課，推進課程改革。
利用每星期二教研組活動時間，認真觀摩二期課改探索實踐課，嚴格規(guī)范觀課、評課。
2．堅持教學理論學習，努力更新教學理念。
利用每星期二備課組活動時間，認真研讀《物理二期課改課程標準》、《物理教學大綱》、《二期課改解讀》，深刻領會二期課改精神精神，同時堅持學習《物理教學》、《物理教育》等專業(yè)雜志，認真做好筆記；樹立以“學生發(fā)展為本”的觀念，合力共同提升教育、教學理念。
二、加強教學常規(guī)管理，提高教學效率。
1、抓觀課、上課、評課——加強教學研究，增強教學能力、促成個人特色，本學期組內(nèi)每一位教師每人至少開二堂組內(nèi)教學研究課。計劃如下：
時間。
上課教師。
課題。
第八周。
劉力華。
閉合電路歐姆定律。
第十一周。
浦建芳。
安培力。
第十二周。
翟曉亮。
洛倫茲力。
第十四周。
劉力華。
法拉第電磁感應定律。
第十六周。
浦建芳。
交流電。
第十七周。
翟曉亮。
變壓器。
2、抓效率、抓密度——提高課堂教學質(zhì)量。
備課組強調(diào)統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一習題——體現(xiàn)集體智慧。二期課改新教材更加強調(diào)教師對二期課改精神的領會，強調(diào)教師對教材的二次開發(fā)，強調(diào)教師編寫完善校本課程，因此組內(nèi)老師達成共識，在相互學習的基礎上，以老帶新，以新促老，充分發(fā)揮本組教師在現(xiàn)代教育理念和現(xiàn)代教育技術方面的優(yōu)勢，通過集體備課彌補經(jīng)驗上的不足，并充分利用課時上的優(yōu)勢，加強學科知識拓展，充分提高課堂教學質(zhì)量和效率。
同時為了切實幫助學生打好扎實的學科基礎，掌握正確的學習方法，我備課組擬根據(jù)教材和現(xiàn)有教學資料，整理歸類符合二期課改的章節(jié)性物理習題。同時繼續(xù)發(fā)揚物理組的老傳統(tǒng)，加強學生良好學習習慣的養(yǎng)成，提高學業(yè)水平。
我組今年申報了課題《物理教學中實施學案的探究》，因此教學研究課，因此圍繞學案幾個基本環(huán)節(jié)對高中物理教案實施中的一些實踐性問題進行一定深度和針對性的探索，總結出一般的經(jīng)驗或規(guī)律，力圖形成分專題開展學案。在研究課過程中要求做到規(guī)范，評課中要求切中要害、不流于形式，課后要求進一步修改、完善祥案，同時鼓勵授課教師寫教學反思，總結授課過程中的不足和可改進之處。最后將教學研究課的教案、課件和教后感匯總，為今后組內(nèi)其他教師進行教學研究提供第一手資料。
3．積極開展教育科學研究，努力實踐教學理念。
本學期我組將在去年探究性教學實踐的基礎上，進一步加強探究性教學研究，積累教學實踐經(jīng)驗和教學理論資料。
高二第一學期物理備課組的教學計劃篇九
一、教材分析：
這學期授課內(nèi)容是粵教版選修3-1，如果時間上允許，將進行選修3-2第一章的教學。選修3-1，共分為三章：第一章電場、第二章電路、第三章磁場。靜電場是高中階段的基礎內(nèi)容之一，核心是電場的概念及描述電場特性的物理量，從電荷、電場的角度來研究電學中的基本知識。電路為第二章內(nèi)容，其中要研究的內(nèi)容為一些基本的電路知識，主要包括歐姆定律，焦耳定律，串、并聯(lián)電路等。最后一章為磁場，磁場和電場密切聯(lián)系又具有相似性，因此通過對比可以對本章內(nèi)容起到良好的幫助。
二、學生分析：
（4）（5）（8）平行班同學則重點掌握基本概念和基本規(guī)律，強調(diào)基礎知識的掌握，為高三復習打好基礎；（1）（2）（3）文科班以學業(yè)水平考試為基準，抓好課堂教學。
三、教法、學法分析：
針對本學期教學內(nèi)容和學生的特點，采取重知識、概念并在此基礎上提高學生能力的方法，強調(diào)學生的課前預習，爭取少講、精練、多思考，培養(yǎng)學生分析問題解決問題的能力，特別培養(yǎng)學生利用數(shù)學知識解決物理問題的能力，加強物理綜合知識的分析和討論，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，充分調(diào)動學生的主動性、積極性。讓學生變成學習的主人。
四、教學要求。
1．認真鉆研教學大綱及調(diào)整意見、體會教材編寫意圖。注意研究學生學習過程，了解不同學生的主要學習障礙，在此基礎上制定教學方案，充分調(diào)動學生學習主動性。
2．要特別強調(diào)知識與能力的階段性，強調(diào)掌握好基礎知識、基本技能、基本方法；對課堂例題與習題要精心篩選，不要求全、求難、求多，要求精、求少、求活，強調(diào)例題與習題的教育教學因素，強調(diào)知識的理解與運用。
3．加強教科研工作，提高課堂效率。要把課堂教學的重點放在使學生認識和理解物理概念和規(guī)律、掌握基本科學方法、形成科學世界觀方面。要充分利用現(xiàn)代教育技術手段，提高教育教學質(zhì)量和效益。
4．教學改革的重點和出路在于努力提高課堂教學的質(zhì)量。
高二第一學期物理備課組的教學計劃篇十
高中物理與九年義務教育物理或者科學課程相銜接，主旨在于進一步提高同學們的科學素養(yǎng)，與實際生活聯(lián)系緊密，小編準備了第一學期高二物理教學計劃，具體請看以下內(nèi)容。
以學校教務處的教育方針全面展開物理教學，實施素質(zhì)教育，依據(jù)學生現(xiàn)狀，不斷搞好基礎知識，基本物理思想和方法的教學，面向全體學生，以人為本，開發(fā)學生的智力，培養(yǎng)學生分析問題的能力。因材施教，分層教學，大力提高學生的思維能力。
通過教學，達到學生能力增強的目的。學生能獨立完成教材上的習題，能在老師的指導下完成老師課外布置的`習題，能做其他參考書上的部分練習，逐步培養(yǎng)學生熱愛物理，達到提高學生的綜合素質(zhì)的目的。
針對本年級的總體成績，主要在于重點打好基礎，具體措施如下：
a、精講：首先，概念的引入和講解務必要清楚。為此應該對重點的內(nèi)容反復強調(diào)，對重點概念的引入和理解應用要多舉例，結合情景進行教學，這是課改的要求，其次，把握好進度，切勿圖快，尤其在難點的教學中，要把握好進度。b、精練：本學期的習題肯定不少，如何以最好的效率獲得最好的效果是值得探討的課題，尤其體現(xiàn)在習題的練習和講解中，作業(yè)和課堂練習題都打算在歸類的基礎是上分層，做到有縱有橫。
本學期要在課上和課后都有一個較完整的反饋機制，比如在上課及時進行反饋性的練習，作業(yè)有問題的學生要與之交流，從中了解問題所在，以便及時改進，對于學習有困難的學生要經(jīng)常溝通。
新物理課程標準改變了原有物理課程的模式，在高一學習了物理必修1和必修2兩本教材，這兩本主要在于基礎的學習。現(xiàn)在到了高二了，文理科選修的模塊各不相同，文科選修的是物理1-1，主要的是研究對基本內(nèi)容的認識。對于理科選修的物理3系列的，這個系列的強調(diào)的是要求學生更深入的了解這些知識以及在于對這些知識的應用。在物理選修3-1整本書中，主要研究的是電學與磁學，可以說是整個物理學中比較難的，它與必修模塊中的內(nèi)容緊密的聯(lián)系的在一起。在選修3-2中，主要是對選修3-1進行了加深，將電學與磁學聯(lián)系在一起，形成了電磁學，其次對電流也進行了加深，還加上了現(xiàn)在比較熱門的傳感器。
本學期上三個文科班、兩個理科班的教學任務。對于理科班的學生基礎稍好，但是沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，計算能力很差，邏輯思維能力有待于提高而文科班的學生基礎較差，因此，我在教學中一方面要充分了解他們，與他們多溝通，給他們以信心，提高他們學習物理興趣;另一方面要抓住課堂這塊主要陣地，講究技巧和趣味性，切實提高學生的整體素質(zhì)，為以后的會考和高考打下堅實的基礎。
高二第一學期物理備課組的教學計劃篇十一
二、本學期教學現(xiàn)狀分析。
1、教學內(nèi)容分析：本學期主要教學內(nèi)容為：選修3-2和選修3-4。物理選修(3-2)主要內(nèi)容包括：1、電磁感應2、交變電流;物理選修(3-4)主要內(nèi)容包括：1、波與振動2、光;本學期的教學內(nèi)容占高考物理試卷的分量較重，且難度較大。
2、學生分析：通過高一和高二上半學期的學習，學生基本掌握了高中物理知識的主要內(nèi)容即力學和電學，同時學習物理的方法也基本掌握，但有些同學學習成績較好，有些較差，出現(xiàn)兩極分化;有些同學對該課的重視程度不夠。
三、本學期重點工作與措施。
1、按照學校要求做好集體備課工作，資源共享、統(tǒng)一教案及統(tǒng)一制定教學進度，明確職責分工合作、同心協(xié)力，并在每周四教研時間定好下周教學計劃，及其各個實驗的安排工作，避免出現(xiàn)教學上的時間沖突。
2、認真專研課標，在充分討論重點、化解難點，設計好問題串的基礎上，編寫好每課的學案，將物理教學工作水平提高，面對新教材、新內(nèi)容，充分發(fā)揮大家的主觀能動性。在此基礎上，各個教師做好二次備課。運用現(xiàn)代網(wǎng)絡技術，進行資源整合，制作好必要的課件。課堂上，運用各種手段，調(diào)動學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的良好的學習習慣，加大計算能力和解題規(guī)范的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新精神。
3、樹立全局觀念，對成績差一些的學生，群策群力，力爭不使任何一個班級及學生掉隊。
4、為做好首次的高中理綜基礎會考，由許副策劃并組織各個備課組成員，根據(jù)高考考點，本著“高考知識，會考題型”的思想，共同出好高中各本教材的題目約500題，并在高二下學期期間，適當給于學生復習極其輔導，為高三做好準備。其中，許副負責高中物理必修(1)、必修(2)的高考知識歸納及其配套練習題目;慶祝師負責選修3-2、選修3-4相關知識;清泉師負責選修3-1相關知識。
5、共同準備好每章練習卷及其考試卷的內(nèi)容，使試卷符合我校學生的基本學情，能過真正起到階段性的檢驗及鞏固，及時了解學生掌握情況。
6、尖子生的培優(yōu)工作：在各個班挑選5-10人物理基礎較好的學生，主要針對于選修3-1中的電場、磁場部分的知識，進行于高考題型、難度進行接軌。因為帶電粒子在電、磁場中的運動問題，涉及的知識點比較多，易于考查學生綜合利用物理知識分析處理實際問題的能力，所以幾乎是高考每年必考的內(nèi)容，且多以難度中等或中等偏上的計算題出現(xiàn)在高考試卷中。而這塊又是我們學生不足的地方，為了讓個別有潛力的學生能在高三更好的發(fā)揮潛力，在高二下適時的培優(yōu)，挖掘潛力是必須的，為高三做準備。同時，也能更好的挖掘部分尖子生，以能達到更好的深度，為參加晉江市的物理基礎知識競賽，及泉州市組織的“啟程杯”物理知識競賽等等，做好相應的準備。
高二第一學期物理備課組的教學計劃篇十二
1、教學內(nèi)容分析：本學期主要教學內(nèi)容為：選修3-2和選修3-4。
2、學生分析：通過高一和高二上半學期的學習，學生基本掌握了高中物理知識的主要內(nèi)容即力學和電學，同時學習物理的方法也基本掌握，但有些同學學習成績較好，有些較差，出現(xiàn)兩極分化;有些同學對該課的重視程度不夠。
1、按照學校要求做好集體備課工作，資源共享、統(tǒng)一教案及統(tǒng)一制定教學進度，明確職責分工合作、同心協(xié)力，并在每周四教研時間定好下周教學計劃，及其各個實驗的安排工作，避免出現(xiàn)教學上的時間沖突。
2、認真專研課標，在充分討論重點、化解難點，設計好問題串的基礎上，編寫好每課的學案，將物理教學工作水平提高，面對新教材、新內(nèi)容，充分發(fā)揮大家的主觀能動性。在此基礎上，各個教師做好二次備課。運用現(xiàn)代網(wǎng)絡技術，進行資源整合，制作好必要的課件。課堂上，運用各種手段，調(diào)動學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的良好的學習習慣，加大計算能力和解題規(guī)范的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新精神。
3、樹立全局觀念，對成績差一些的學生，群策群力，力爭不使任何一個班級及學生掉隊。
4、為做好首次的高中理綜基礎會考，由許副策劃并組織各個備課組成員，根據(jù)高考考點，本著“高考知識，會考題型”的思想，共同出好高中各本教材的題目約500題，并在高二下學期期間，適當給于學生復習極其輔導，為高三做好準備。其中，許副負責高中物理必修(1)、必修(2)的高考知識歸納及其配套練習題目;慶祝師負責選修3-2、選修3-4相關知識;清泉師負責選修3-1相關知識。
5、共同準備好每章練習卷及其考試卷的內(nèi)容，使試卷符合我校學生的基本學情，能過真正起到階段性的檢驗及鞏固，及時了解學生掌握情況。
6、尖子生的培優(yōu)工作：在各個班挑選5-10人物理基礎較好的學生，主要針對于選修3-1中的電場、磁場部分的知識，進行于高考題型、難度進行接軌。因為帶電粒子在電、磁場中的運動問題，涉及的知識點比較多，易于考查學生綜合利用物理知識分析處理實際問題的能力，所以幾乎是高考每年必考的內(nèi)容，且多以難度中等或中等偏上的計算題出現(xiàn)在高考試卷中。而這塊又是我們學生不足的地方，為了讓個別有潛力的學生能在高三更好的發(fā)揮潛力，在高二下適時的培優(yōu)，挖掘潛力是必須的，為高三做準備。同時，也能更好的挖掘部分尖子生，以能達到更好的深度，為參加晉江市的物理基礎知識競賽，及泉州市組織的“啟程杯”物理知識競賽等等，做好相應的準備。
高二第一學期物理備課組的教學計劃篇十三
一、指導思想：
我校使用的教材是人民教育出版社出版的普通高中課程標準實驗教科書，該教材突出了全面提高學生的素質(zhì)和培養(yǎng)學生自主學習的能力的基本思想，這一基本思想也是在教學中應該全面貫徹的教學思想。
二、情況分析：
(一)教材分析：本學期教學內(nèi)容為《選修3-1》雖為選修，但為高考必考內(nèi)容。
《選修3-1》主要有三章內(nèi)容：第一章包電荷及其守恒定律、庫倫定律、電場強度、電勢能和電勢、電勢差、電勢差與電場強度的關系、靜電現(xiàn)象的應用、電容器的電容、帶電粒子在電場中的運動;第二章包括電源和電流、電動勢、歐姆定律、串聯(lián)電路和并聯(lián)電路、焦耳定律、導體的電阻、閉合電路的歐姆定律、多用電表的原理、實驗：練習使用多用電表、實驗：測定電池的電動勢和電阻;第三章包括磁現(xiàn)象和磁場、磁感應強度、幾種常見的磁場、通電導線在磁場中受到的力、運動電荷在磁場中受到的力、帶電粒子在勻強磁場中的運動。知識容量相對要大，教學難度和教學大，要求我們抓緊時間教學，注重課堂時效性。
電學內(nèi)容與力學內(nèi)容的處理辦法有所不同，對于一部分同學來講，屬于比較難理解的內(nèi)容，所以在教學過程中一定要慢慢處理，適當降低難度。
在教學中還要始終貫穿對學生學習方法和學習習慣、分析問題和解決問題的能力、答題技巧、以及如何進行選擇題的選擇等專題進行復習、語言表達和書面表達能力的培養(yǎng)和訓練。總之，本學期教學任務重，時間緊，要合理安排每一周、每一課時的教學量，確保在本學期順利完成《選修3-1》的教學工作。
根據(jù)課程選修的情況，高二年級的理科學生必須在第一學期選修第三系列的第一模塊和第二模塊，即31和32兩個模塊，該教材充分體現(xiàn)了高中物理新課程標準的理念，安排了許多的隨堂實驗和實驗探究科學漫步等小欄目，提高了學生學習物理的興趣。
(二)學生學情分析：
1、課堂情況：物理科是理科生高考必考的主要科目，大多數(shù)的學生對物理知識的求知欲望比較強烈，在課堂上比較自覺地與老師互動，配合老師完成教學任務。
2、對基礎知識的掌握還不夠牢固，從跟學生一段時間的觀察的摸底，大多物理生雖然通過了高一年級的高中物理學習和訓練，但尚未能獨立地形成物理情景，建立物理模型。獨立分析物理過程，解決有關的物理問題的能力較低，還有待于提高和培養(yǎng)。
三、教學目標與任務：
認真學習普通高中物理課程標準，根據(jù)新課標的要求，認真組織教學。
1、知識方面，根據(jù)課標要求，使學生掌握好基礎知識，基礎技能、基本方法和基本的物理思想。
2、知識和能力方面，高中物理教學既傳授知識，又培養(yǎng)能力，二者不可分，在課堂教學中要注意把二者有機地結合起來。
3、情感態(tài)度方面，要特別注意繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的學習習慣，充分調(diào)動學生學習主動性，要認識到學生能力培養(yǎng)與學習習慣、思維習慣有極大的相關性。
四、備課上課：
(一)、備課講課的指導思想。
備課講課的指導思想是：立足學科，抓綱靠本，夯實基礎，聯(lián)系實際，關注高考。
備課講課要抓好學科基礎知識的落實，以新大綱為依據(jù)，以教材為線索，以考試說明中的知識點作為重點，注重基本概念基本規(guī)律的復習，理解含義，掌握產(chǎn)生背景、適用條件、與相關知識的聯(lián)系，弄清它們的本質(zhì)，會運用他們分析解決實際問題。復習中要突出知識的梳理，構建知識結構，把學科知識和學科能力緊密結合起來，提高學科內(nèi)部的綜合能力。復習中強化解決問題的基本方法，增強學生接受信息、處理信息、解決實際問題的能力。
(二)、備課講課的基本任務。
1、知識方面：完成知識的完整性、準確性及單元范圍內(nèi)的系統(tǒng)性。
2、能力方面：加強理解能力、推理能力、實驗能力、分析綜合能力及運用物理工具解決物理問題的能力的培養(yǎng)，并突出學科內(nèi)綜合能力的培養(yǎng)。
(三)、備課講課的主要環(huán)節(jié)：讀、講、練、考、評、補。
1、抓好各環(huán)節(jié)落實，注重實效。
各單元按讀、講、練、考、評、補順序進行，各環(huán)節(jié)要目的明確，確保實效，實施中層層推進，環(huán)環(huán)相扣。
讀是在學生對考綱要求、知識結構掌握的基礎上有目的、有針對性地研究教材，通過學生精讀，使學生全面系統(tǒng)地復習所有的知識點，達到知識在頭腦中的`再現(xiàn)，并把考綱中要求識記的內(nèi)容記憶于腦。
講是教師在學生對基礎知識已初步掌握的基礎上，了解摸透學生對本單元知識存在的疑點、難點。根據(jù)學生提出的問題，有針對性地組織題精講，重在強化對知識的理解，不可過深過難。講解要突出思維過程，注重思想、方法的歸納提煉，克服重結論輕過程的不良習慣，引導學生注意知識點間的聯(lián)系，注意對思想、方法、物理模型等進行歸類，逐步培養(yǎng)學生的知識遷移能力。
練分為專題練習和綜合練習兩種。專題練習要有針對性，講什么練什么，并進行改變情景、改變條件、改變設問角度的變式練習，增強學生的知識遷移能力。綜合練習要全面覆蓋單元所有知識點，全面練，重點講。練習題要有所篩選，增強其針對性、應用性，要以低、中檔題為主，以掌握鞏固知識，提高學生物理學科能力和培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識為目的，避免訓練盲目拔高，與學生實際水平脫節(jié)。
考是教師了解學生學習效果的主渠道之一，也是鍛煉學生應試能力所必須的。該環(huán)節(jié)要注意題量、題型、背景，盡量接近學生，全面考查知識點，每單元至少要進行一次檢測。
評是教師教學中重要的教學環(huán)節(jié)。講評課要以學生出錯多的知識點為突破口，要分析錯因，講評要重點講、歸類講、變式講，不要面面俱到。
補就是通過考試發(fā)現(xiàn)復習中漏掉的重要知識和出現(xiàn)錯誤較多、掌握不牢的知識點，及時點撥、講解，進行補償性測試。
2、合理安排各環(huán)節(jié)時間，提高課堂教學效果。
根據(jù)各章內(nèi)容、數(shù)量、特點，要合理安排各環(huán)節(jié)時間，體現(xiàn)學為主體、教為主導的原則。
3、充分調(diào)動學生學習積極性，激發(fā)學生學習興趣。
各個環(huán)節(jié)都要注意充分發(fā)揮學生作用，調(diào)動其積極性，引發(fā)學生積極思考，總結歸納，掌握方法，提高能力，要鼓勵學生多提問題，把復習遇到的難點、疑點真實地反映出來，確保教師講課有的放矢。
(四)、備課講課中加強對目標學生的培養(yǎng)(尖子生、邊緣生)。
1、思想上要高度重視，充分認識到目標學生培養(yǎng)的重要性，樹立全局觀念，確保真正把目標學生培養(yǎng)落到實處。
2、對目標學生進行學法指導。學習方法是非常關鍵的因素，特別是對物理學科而言。學無定法，要認真全面分析每個目標學生的知識水平和個性差異，幫助目標學生確立自己最適宜的學習方法，并不斷調(diào)整、改進，提高目標學生的學習效率。
3、對目標學生的成績與能力提出明確要求，使目標學生學習物理有明確的奮斗目標，逐步提高物理學科能力。
4、個別輔導，因材施教，發(fā)現(xiàn)目標學生在復習中存在的問題，并及時分析解決，通過個別輔導了解學生學習中遇到的難點、疑點，并幫助他們解決。
5、建立目標學生物理成績檔案，對成績不理想、波動大的同學，幫助其找出原因，促其穩(wěn)步提高。
(五)、備課講課中防止出現(xiàn)以下幾個問題：
1、備課講課無計劃，復習程序亂。一般表現(xiàn)為：
(1)時間安排不當，或前緊后松、或前松后緊、或過快、或過慢。
(2)備課講課無穩(wěn)定的程序，學生無所適從。
2、講課無新意，詳略不得當，重結論輕過程。其表現(xiàn)為：
(1)把復習課上成壓縮的新授課，講授不改變形式，疑點把握不準，平均用力，引不起學生共鳴，難以調(diào)動學生的積極性。
(2)只講概念規(guī)律的結論，不講來龍去脈，學生理解知識不深，不準確，不透徹，知識不能遷移。
3、對考試大綱要求把握不準。其表現(xiàn)為：
(1)個別知識點挖得過深、過難。
(2)訓練題目過程理想化，且過于繁、難。
4、解題不少，能力不高。其表現(xiàn)為：
就題論題，而不是就題論法，過分強調(diào)題目結論，思維過程被壓縮，不對解題思維過程進行提煉、歸納，就難以形成能力，思想方法就難以靈活遷移。
五、方法與措施：
1、認真做好教材分析，共同討論確定每一節(jié)教學內(nèi)容的時間安排、深度、難度，并針對各班學生的差別，適當有所變化，力求在保證完成教學任務的同時，達到最好的教學效果。具體做法是：利用每周的備課組活動，通報各班教學中存在的問題，討論調(diào)整教學內(nèi)容的難度和深度，確定下一周內(nèi)容的教學要求，要求每一位組員按討論結果備課、上課。
2、統(tǒng)一教學進度，及時通報每位教師上課時遇到影響教學進度的因素，共同分析討論，并解決問題，保證教學內(nèi)容按時完成。具體做法是：每天下午利用課余時間交流當天教學的情況，把存在的問題提出來，大家發(fā)表意見，找出比較有效的解決辦法。
3、共享教學資源，發(fā)揮大家的智慧，同時節(jié)約老師的時間，減少備課中許多重復的工作。具體做法是：大家把自己寫的較好的教案、制作的較好的課件、手頭收集的教學資料(實驗錄象、影片、參考書等)等貢獻出來，經(jīng)過共同分析、討論、修改，使其更具有實用性、高效性，并推廣供大家使用。
4、經(jīng)常開展說課、聽課、評課活動，提高組員對教學內(nèi)容的理解、把握，以及教學過程中對難點的處理方法和技巧。具體做法是：每周的備課組活動時，安排一定的時間對下周教學內(nèi)容中的難點、重點進行說課，指定一位教師中心發(fā)言，其他教師補充。每2周聽一位教師的一節(jié)課，并在課后及時交流討論，針對存在的問題各抒己見，不斷提高組內(nèi)各位教師的教學水平和教學效果。
5、作好每一次考試的命題工作和閱卷工作，公正、公平、有效的檢驗學生學習的成果，并對每一階段的教學起到較好的評價作用。具體做法是：共同制定每一次考試命題的難度、題量，由一位教師負責出題(同一類型、同一知識點要有備選題)，然后大家共同審查、修改，避免重復和差錯。采用流水閱卷，把握同一尺度，突出公正性。考試后認真做好試卷和成績的評價工作，并對下一階段教學起到指導作用。
6、面向全體，分類分層次指導。
從學生的全面素質(zhì)提高，對每一位學生負責的基本點出發(fā)，根據(jù)各層次學生具體情況，制定恰當?shù)慕虒W目標和要求，因材施教。
7、抓好基礎教學，注意能力的培養(yǎng)。
認真學習新的課程標準，在教學中應強調(diào)理解，掌握好基礎知識，同時也要注意培養(yǎng)學生獨立閱題，獨立分析物理過程，獨立解決物理問題的能力。
備課組教師團結合作，發(fā)揮集體智慧，共同搞好每一項教學工作和備課活動。同時，引導學生形成健康的、積極的學習態(tài)度和學習習慣，利用各種機會對學生開展愛祖國、愛社會、愛學校的教育，為學生正確人生觀的形成和科學素養(yǎng)的提高努力奮斗。
高二第一學期物理備課組的教學計劃篇十四
“師者，傳道授業(yè)解惑也?！苯逃呐d衰維系國家之興衰，孩子的進步與徘徊事關家庭的喜怒和哀樂！數(shù)學這一科有著冰凍三尺非一日之寒的學科特點，在高考中的決定性作用亦舉重非輕！夸張一點說數(shù)學是強校之本，升學之源。鑒于此，我們當舉全組之力，充分發(fā)揮團隊精神，既分工又合作，立足高考，保質(zhì)保量地完成教育教學任務，在原來良好的基礎上錦上添花。
1、全組成員精誠團結，互相關心，互相支持，弘揚一種同志加兄弟的同仁關系，力爭使我們高一年級數(shù)學備課組成為一個充滿活力的優(yōu)秀集體。
2、不拘形式不拘時間地點的加強交流，互想之間取長補短，與時俱進，教學相長。
3、在日常工作當中，既保持和優(yōu)化個人特色，又實現(xiàn)資源共享，同類班級的相關工作做到基本統(tǒng)一。
1、明確一個觀念：高考好才是真的好。平時不好高考肯定不好，但平時紅旗飄飄高考時未必紅旗不倒。這就要求我們在日常工作中在照顧到學生實際的前提下起點要高，注意培養(yǎng)后勁，從整體上把握好的自己的教學。
2、以老師的精心備課與充滿激情的教學，換取學生學習高效率。
3、將學校和教研組安排的有關工作落到實處。
4、落實培輔工作，為高三鋪路！教育要從娃娃抓起，那么對難于上青天的教學我們應當從今天抓起。
1、按時完成學校（教導處，教研組）相關工作。
2、分章節(jié)搞好集體備課，形成電子化文稿。
3、每周集體備課一次，每次有中心發(fā)言人，組織進行教學研討。
4、互相聽課，以人之長，補己之短，完善自我。
5、落實新老教師的傳、幫、帶工作，促進全體教師共同成長。
6、抓好初中與高中數(shù)學基礎知識、基本技能和基本數(shù)學方法的銜接教學，使知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化，牢固打好數(shù)學基礎。完成課題“怎樣在課堂45分鐘做好初中高中知識點的銜接”。
高二第一學期物理備課組的教學計劃篇十五
以學校教務處、科研處和教研組的工作計劃為指導，改變教學觀念，改進教學方法，更新教學手段，提高教學效率，開展生動有趣、充滿活力的物理教學工作；努力促進學生學習態(tài)度和學習方式的轉變，培養(yǎng)學生自主學習、積極參與、積極探究、勇于實驗、勤于思考、樂于合作的精神，實現(xiàn)教學方法和教學成效共提高。
本學期使用教科版《物理選修2、選修4、選修5》，內(nèi)容包括電磁感應、交變電流、傳感器、機械振動、機械波、電磁振蕩、電磁波、光的折射、光的波動性、碰撞與動量守恒等內(nèi)容的學習。
在本學期的學習內(nèi)容中，電磁感應、動量守恒定律在高考中考試出現(xiàn)的可能性較大，也是教材中的難點。機械振動、機械波是力學知識綜合性較強內(nèi)容，學生在理解和掌握上困難較大，應先把基礎打扎實，再適當做一些有一定難度的題目；幾何光學、物理光學應多注重基本知識的掌握，能判斷和分析相關的簡單物理現(xiàn)象、能區(qū)別相關概念即可。
經(jīng)過三個學期的教學了解到，這屆學生的學習基礎一般，部分同學物理知識的基礎較差，在教學中應適當降低要求，要求他們掌握物理的基本概念和規(guī)律，知道物理規(guī)律的基本應用，對部分學生應定位于掌握知識和提高能力及基本技能，適應科學探究學習方法需要，培養(yǎng)他們正確的物理學習方法和思維方法，使他們形成較為完整的物理知識體系。
通過前一階段的物理學習，大部分學生知道高中物理學習的基本方法和基本規(guī)律，已經(jīng)初步形成了高中物理學習基本能力；具備了一定的觀察力、思維力、想象力、推理能力和表達能力。部分同學體會到了物理學習的樂趣。
通過新課教學，使學生掌握本學期所學物理內(nèi)容的基本概念和基本規(guī)律。對于物理概念，應使學生理解它的含義，了解相似概念之間的區(qū)別和聯(lián)系，對于物理規(guī)律，在講解時要通過實例、實驗和分析推理過程引導，使學生掌握物理規(guī)律的表達形式和適用范圍及適用情形，提高物理問題的分析能力和思維能力，使學生具備對物理基本概念和基本規(guī)律的綜合應用能力。
作為老師，要認真研究學生和教材。深入進行課堂教學改革，不斷探索符合本年級學生的、有特色創(chuàng)新的教學方法，提高教學效率。擬定本學期學生在期末朝陽區(qū)統(tǒng)考中學習成績的及格率達55%，優(yōu)秀率達12%，人均分達64。力爭與前幾個學期相比有所進步。
1.能努力促進每一位學生的發(fā)展。促進每一位學生的發(fā)展是新課程的靈魂。教師不但要根據(jù)不同學生的志趣和專長，根據(jù)不同學生的基礎和認知能力，提出不同層次的要求，采用靈活多樣的方法進行分層教學和分類推進。既要利用新課程選擇性的特點為優(yōu)秀學生的自主學習提供條件，又要關注學習不很好的學生的困難及其成因，采取切實有效的措施，增強學生學習物理的信心,使他們的學習得到進步。
2.讓學生充分經(jīng)歷科學探究過程，體驗科學探究的價值，嘗試應用科學探究的方法研究物理問題，驗證物理規(guī)律，讓學生能計劃并調(diào)控自己的學習過程，通過自己的努力能解決學習中遇到的一些物理問題，有一定的自主學習能力。
4.培養(yǎng)學生的質(zhì)疑能力，信息收集和處理能力，分析、解決問題能力。
5.培養(yǎng)學生主動與他人合作的精神，有將自己的見解與他人交流的愿望，敢于堅持正確的觀點，敢于修正錯誤，具有團隊精神。
6.要著力改善學生的學習方式，讓學生在自主學習中提升主動、獨立的學習能力，在探究學習中加深對科學研究過程與方法的認識，提高探究未知世界的能力。要處理好學生自主與教師主導之間的關系，小組合作與學生獨立思考之間的關系，以及探究學習與接受式學習的關系，使不同的學習方式相互補充、相互促進。防止自主、合作以及探究學習方式的形式化、表面化、極端化傾向。
7.要深刻理解教學大綱要求，因材施教，滿足不同程度的學生；注意循序漸進，教學過程既是學生學習知識的過程，也是學生領會方法、提高能力和接受熏陶的過程；注意講清思路，滲透方法，培養(yǎng)學生的思維的邏輯性；注意加強實驗，以提高學生的能力和學習積極性，還能加深對知識的理解；注意安排練習和習題，這是掌握知識，培養(yǎng)能力的必要手段。
8.教師要轉變教育觀念、轉變教學模式、轉變教學方法；在教學過程中做到：“先教后學、交流互動、精講拓展、及時反饋”，促使學生轉變學習品質(zhì)、轉變學習態(tài)度、轉變學習習慣。努力提高教學效果；在本學期的物理教學工作中，通過老師和學生的共同努力，預期在期末朝陽區(qū)同一考試中達到以下目標：優(yōu)秀率：12﹪；及格率：55﹪；人均分：64分；使高二的物理教學工作上一個臺階。
1、發(fā)揮備課組活動的功能，堅持備課組一周一次集體備課，備課內(nèi)容為：研讀《教綱》、《考綱》、學習新課程標準，研討下一周教學內(nèi)容安排、教學內(nèi)容中的重點和難點及突出重點和突破難點的方法；使集體備課制度化，有針對性地開展教學研究活動。備課組活動時，要求組內(nèi)人員必須參加。做好每次集體備課記錄。
2、備課要五統(tǒng)一。教學內(nèi)容統(tǒng)一，教學進度統(tǒng)一，教學重、難點統(tǒng)一，教學練習統(tǒng)一，單元考核統(tǒng)一。由備課組長協(xié)調(diào)。教案規(guī)范化，講究實效。備課要求有教學目的，有重點、難點，有課前教具準備，詳實的教學過程，板書設計和課后反思，統(tǒng)一按學校新的教學設計要求完成每一節(jié)課的教案。
3、扎扎實實做好教學工作，組織認真學習領會教學要求，明確本學期的教學工作要求，很好地完成本學期教學任務。注意做好每節(jié)課的課后反思。做到理論聯(lián)系實際。做好分層教學，不同的層次教學應有不同的的深度和廣度，有效地提高教育教學質(zhì)量。不斷改進教學方法，控制好教學進度。又要面向高考，更好地注意教學難度的循序漸進，知識逐步擴展加深，逐步提高學生的能力。加強課堂的管理，每節(jié)課都能顧及聽課的所有學生，耐心細致，充分展現(xiàn)物理學的生動有趣，提高學生聽課的興趣。做好尖子生的提高，差生的輔導，認真按實際情況，做到抓兩頭、促中間，達到全面提高。特別是培優(yōu)、補差工作要真抓實干。
4、著力加強教學過程管理，加強質(zhì)量監(jiān)督，統(tǒng)一預習提綱，統(tǒng)一當堂檢測，統(tǒng)一周測訓練，課堂教學達到精講巧練，確保教學質(zhì)量繼續(xù)穩(wěn)步提高。嚴格控制當堂檢測和周測布置的情況，在量和質(zhì)上有所體現(xiàn)。對所有學生的當堂檢測和周測，盡力做到全批全改，以便全面掌握學生的情況。注意解題規(guī)范訓練。
5、繼續(xù)優(yōu)化資源整合內(nèi)容，對優(yōu)秀課件，教案注意搜集整理。
6、對學案進行優(yōu)化組合，繼續(xù)精選習題，使學案更趨于合理，實用，提高學生的學習效率。
7、先學后教，做到“以學定教”；課堂教學要充分體現(xiàn)“先學后教、交流互動、精講拓展、及時反饋”的思想；堅持“以學生為主體，教師為主導，思維為主攻，訓練為主流”“面向全體學生、因材分層施教”的教學思想。教學過程要科學、靈活、適用。板書講究藝術性、規(guī)范性。教師儀表莊重，講課語言精煉。經(jīng)常利用多媒體進行教學，發(fā)揮多媒體的功能。
8、聽課、評課、公開課。
根據(jù)學校要求，每位老師完成學校要求的聽課節(jié)次，組內(nèi)老師互相聽課、認真評課、通過聽課和評課，使老師們在教學能力上有較大的提高。
9、積極開展《如何進行概念教學，提高課堂實效》的課題研究；
課內(nèi)安排設計：教師在備課時，要求把學生課內(nèi)活動的設計作為內(nèi)容之一，以老師為主導，學生為主體，合理安排學生的課內(nèi)活動，并做好準備工作。如：課前預習準備、課前檢測、前次課的知識回顧、課堂探究實驗設計、相關知識的提問設計、課堂反饋練習等。
做好練習的命題（除完成《目標與檢測》的試題外，適當?shù)匮a充練習，以自制小試卷的形式組成練習題）練習要求精選習題，每周完成2次練習。分工負責出好周末的小綜合練習、每章的檢測試卷、月考試卷和期中、期末考試的模擬試卷。具體要求如下，要求提前出好題，并認真校對，要求不出現(xiàn)錯題，不出難題、偏題，適當?shù)乜紤]與高考掛鉤，命題主要注重基礎知識的考查。對于練習題和各種檢測題要求全批全改；章末的檢測練習、月考、期中考試試卷由組內(nèi)老師輪換命題。集體閱卷，做好分析和記載。