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        大班科學(xué)可愛(ài)的洋蔥頭教案(實(shí)用22篇)

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            教案的編寫(xiě)需要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和能力,促進(jìn)他們的主動(dòng)參與和學(xué)習(xí)興趣。教案應(yīng)當(dāng)充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和需求,提供個(gè)性化的教學(xué)方案。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀教案范文,供大家參考借鑒。
            大班科學(xué)可愛(ài)的洋蔥頭教案篇一
            1、認(rèn)識(shí)洋蔥頭的外形特征。
            2、初步了解洋蔥頭的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,教育幼兒養(yǎng)成不挑食的習(xí)慣。
            3、能在情景中,通過(guò)實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知,樂(lè)于用自己的語(yǔ)言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。
            4、通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。
            1、番茄、黃瓜、生菜、莧菜、茄子、洋蔥頭食物若。
            2、ppt課件。
            3、挖洋蔥的視頻一段。
            1、教師:今天天氣真好,孩子們,跟著我一起去買菜吧!
            (播放音樂(lè),師和孩子一起去買菜。)。
            2、教師:哇!這里有這么多蔬菜,請(qǐng)你挑一個(gè)你最喜歡的蔬菜。
            3、教師:誰(shuí)來(lái)和大家介紹一下你買的是什么蔬菜?為什么買這個(gè)蔬菜呢?(幼兒回答)。
            1、觀看挖洋蔥的一段視頻。
            2、教師:瞧,這就是我們挖來(lái)的洋蔥,它是什么樣子的?你看到了什么?
            小結(jié):原來(lái)洋蔥是由根、莖、葉、花四個(gè)部分組成的。
            3、鞏固認(rèn)識(shí)洋蔥的各部分。
            4、師:你知道我們應(yīng)該吃洋蔥的哪一部分嗎?(莖)。
            “對(duì)了,我們吃的就是洋蔥的莖,一般我們都叫它洋蔥頭?!?BR>    5、請(qǐng)你看一看、捏一捏、聞一聞,你發(fā)現(xiàn)了什么?
            扁圓形的,外面包著一層紫紅色的皮,捏起來(lái)硬硬的,聞起來(lái)有一種奇怪的味道。
            6、剝一剝洋蔥頭,它有什么變化?切開(kāi)來(lái)它又是什么樣的?
            小結(jié):洋蔥頭剝開(kāi)來(lái)顏色變淡了,氣味濃了,摸起來(lái)很光滑,切開(kāi)來(lái)里面是白的,洋蔥頭是一層一層的。
            1、教師:你吃過(guò)洋蔥頭嗎?
            (帶幼兒欣賞用洋蔥頭做成菜的圖片,簡(jiǎn)單介紹洋蔥頭的吃法)。
            2、總結(jié):洋蔥頭雖然有著特殊的味道,但是它的.營(yíng)養(yǎng)可豐富了,它可以幫我們身體里的細(xì)菌都給殺死,還可以幫我們把吃進(jìn)去的東西很快地消化吸收掉,它最大的本領(lǐng)是可以幫助我們小朋友預(yù)防感冒呢!
            3、教師:還有這樣一些蔬菜,他們和洋蔥頭一樣有著特殊的氣味或味道,我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下它們!
            這些有著特殊氣味或味道的蔬菜,它們都有著豐富的營(yíng)養(yǎng),所以我們要不怕異味,愿意吃這些蔬菜。
            小朋友帶著你們剝好的洋蔥頭和這些蔬菜,我們一起去送給食堂里的爺爺,讓他燒給我們吃吧!
            大班科學(xué)可愛(ài)的洋蔥頭教案篇二
            1、通過(guò)幼兒自身的活動(dòng),感知“不倒翁”的秘密,激發(fā)幼兒的探索興趣。
            2、通過(guò)幼兒的動(dòng)手操作,讓幼兒了解“不倒翁”的原理。
            3、在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒觀察比較,動(dòng)手操作及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題獨(dú)立解決問(wèn)題的。
            4、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)。
            5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。
            教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
            培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,激發(fā)幼兒探索興趣。
            活動(dòng)準(zhǔn)備。
            1、布置場(chǎng)景“玩具城”:用乒乓球、蛋殼、廢舊皮球制作各種玩具擺放在活。
            動(dòng)室的四周(其中部分會(huì)倒,部分不會(huì)倒)。
            2、幼兒操作材料:紙片、玻璃球、豆粒、沙子、塑料球、橡皮泥、小石頭。
            3、錄音機(jī),歌曲“不倒翁”錄音磁帶。
            活動(dòng)過(guò)程:
            導(dǎo)入:以到“神秘的玩具城”去玩的形式引題,激發(fā)幼兒探索的興趣。配班老師扮“藍(lán)貓”說(shuō):“小朋友,你們好,我是藍(lán)貓,歡迎你們到神秘的玩具城來(lái),這里的玩具藏著許多的秘密,等著你們?nèi)ミ呁孢叞l(fā)現(xiàn),看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)得最多?!?BR>    一、自由探索。
            1、交代任務(wù):你們玩時(shí)可要仔細(xì)的看一看,比一比,搖一搖,看看。
            發(fā)現(xiàn)了什么?(發(fā)現(xiàn)倒和不倒)。
            2、幼兒自由玩。
            3、提問(wèn):“你們是怎么玩的,發(fā)現(xiàn)了什么?這些玩具有什么相同的地方。
            和不同的地方?”引導(dǎo)幼兒摸一摸底部,發(fā)現(xiàn)底部都是半球體,有的玩具會(huì)倒有的不會(huì)倒。
            小結(jié):小朋友在“玩具城”里玩的很認(rèn)真,還能動(dòng)腦筋,發(fā)現(xiàn)了“玩具城”里的玩具都是半球體的,再比一比中,小朋友們發(fā)現(xiàn)了玩具有的會(huì)倒,有的.不會(huì)倒。
            二、嘗試操作制作不倒玩具。
            幼兒交流體驗(yàn)“不倒翁”不倒的秘密:上輕下重,固定底部物體。
            1、教師放歌曲《不倒翁》,進(jìn)一步引發(fā)幼兒去發(fā)現(xiàn)“不倒翁”的秘密,不倒翁里裝有東西。
            2、幼兒操作:將會(huì)倒下的玩具也裝進(jìn)東西。
            (1)提示:老師為小朋友準(zhǔn)備了紙團(tuán)、塑料球、玻璃球、沙子、豆子、橡皮泥、小石頭等東西,你們可以自由的把每一種東西分別裝進(jìn)玩具里試一試,看玩具能不能站起來(lái)。
            (2)組織幼兒討論:
            你們?cè)谕婢呃镅b進(jìn)了什么,發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象?
            為什么放進(jìn)紙團(tuán)玩具倒了而放進(jìn)沙子等物玩具能站???(沙子等比紙團(tuán)重)。
            (站住的玩具又倒了)裝進(jìn)什么不倒?(橡皮泥)為什么?
            三、演示對(duì)比實(shí)驗(yàn)。
            引導(dǎo)幼兒邊觀察邊分析原因,搖動(dòng)裝有玻璃球的玩具里重的東西也隨著滾到旁邊,旁邊重,玩具就倒向重的一邊。把橡皮泥固定在底部中間,它不會(huì)滾來(lái)滾去,那玩具的重心就穩(wěn)了,不倒翁就作成了。
            四、完成制作,玩一玩,體驗(yàn)樂(lè)趣成就感。
            1、在“不倒翁”的音樂(lè)中,讓幼兒制作不倒翁。
            2、沒(méi)有完成的小朋友繼續(xù)制作不倒翁玩具,做好不倒玩具的小朋友拿著玩具到玩具城里去玩一玩吧。
            五、結(jié)束。
            活動(dòng)延伸:
            1、區(qū)角活動(dòng)中,可在科學(xué)角中投放各種材料讓孩子嘗試制作不倒翁。
            2、戶外活動(dòng)時(shí),可和孩子們一起玩一玩“搖擺不倒翁”“金雞獨(dú)立”等感受力的平衡的體育游戲。
            小百科:不倒翁是一種古老的中國(guó)兒童玩具,最早記載出現(xiàn)于唐代。形狀像人而在造形和重量上制成一經(jīng)觸動(dòng)就搖擺然后恢復(fù)直立狀態(tài)。不倒翁也可比喻某些善于應(yīng)付環(huán)境而能長(zhǎng)期保持自己權(quán)位的人,有貶義。
            大班科學(xué)可愛(ài)的洋蔥頭教案篇三
            1、認(rèn)識(shí)洋蔥頭的外形特征。
            2、初步了解洋蔥頭的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,教育幼兒養(yǎng)成不挑食的習(xí)慣。
            1、番茄、黃瓜、生菜、莧菜、茄子、洋蔥頭食物若。
            2、ppt課件。
            3、挖洋蔥的視頻一段。
            一、開(kāi)始活動(dòng)
            1、師:今天天氣真好,孩子們,跟著我一起去買菜吧!
            (播放音樂(lè),師和孩子一起去買菜。)
            2、師:哇!這里有這么多蔬菜,請(qǐng)你挑一個(gè)你最喜歡的蔬菜。
            3、師:誰(shuí)來(lái)和大家介紹一下你買的是什么蔬菜?為什么買這個(gè)蔬菜呢?(幼兒回答)
            二、認(rèn)識(shí)洋蔥頭的外形特征
            1、觀看挖洋蔥的一段視頻。
            2、師:瞧,這就是我們挖來(lái)的洋蔥,它是什么樣子的?你看到了什么?
            小結(jié):原來(lái)洋蔥是由根、莖、葉、花四個(gè)部分組成的。
            3、鞏固認(rèn)識(shí)洋蔥的各部分。
            4、師:你知道我們應(yīng)該吃洋蔥的哪一部分嗎?(莖)“對(duì)了,我們吃的.就是洋蔥的莖,一般我們都叫它洋蔥頭。”
            5、請(qǐng)你看一看、捏一捏、聞一聞,你發(fā)現(xiàn)了什么?
            小結(jié):洋蔥頭是扁圓形的,外面包著一層紫紅色的皮,捏起來(lái)硬硬的,聞起來(lái)有一種奇怪的味道。
            6、剝一剝洋蔥頭,它有什么變化?切開(kāi)來(lái)它又是什么樣的?
            小結(jié):洋蔥頭剝開(kāi)來(lái)顏色變淡了,氣味濃了,摸起來(lái)很光滑,切開(kāi)來(lái)里面是白的,洋蔥頭是一層一層的。
            三、初步了解洋蔥頭的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,教育幼兒不挑食師:你吃過(guò)洋蔥頭嗎?
            (帶幼兒欣賞用洋蔥頭做成菜的圖片,簡(jiǎn)單介紹洋蔥頭的吃法)總結(jié):洋蔥頭雖然有著特殊的味道,但是它的營(yíng)養(yǎng)可豐富了,它可以幫我們身體里的細(xì)菌都給殺死,還可以幫我們把吃進(jìn)去的東西很快地消化吸收掉,它最大的本領(lǐng)是可以幫助我們小朋友預(yù)防感冒呢!
            師:還有這樣一些蔬菜,他們和洋蔥頭一樣有著特殊的氣味或味道,我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下它們!
            這些有著特殊氣味或味道的蔬菜,它們都有著豐富的營(yíng)養(yǎng),所以我們要不怕異味,愿意吃這些蔬菜。
            四、結(jié)束活動(dòng)
            小朋友帶著你們剝好的洋蔥頭和這些蔬菜,我們一起去送給食堂里的爺爺,讓他燒給我們吃吧!
            大班科學(xué)可愛(ài)的洋蔥頭教案篇四
            1、認(rèn)識(shí)洋蔥頭的外形特征。
            2、初步了解洋蔥頭的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,教育幼兒養(yǎng)成不挑食的習(xí)慣。
            3、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)。
            4、能用較清楚的語(yǔ)言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。
            1、萵苣、黃瓜、絲瓜、青菜、辣椒、蘿卜、胡蘿卜、番茄、洋蔥頭食物若2、ppt課件3、洋蔥實(shí)物活動(dòng)過(guò)程:
            1、今天天氣真好,孩子們,跟著我一起去買菜吧!
            2、哇!這里有這么多蔬菜,請(qǐng)你挑一個(gè)你最喜歡的蔬菜。
            3、誰(shuí)來(lái)和大家介紹一下你買的是什么蔬菜?為什么買這個(gè)蔬菜呢?
            1、觀看挖洋蔥的一段視頻。
            小朋友帶著你們剝好的洋蔥頭和這些蔬菜,我們一起去送給廚房的阿姨,讓她燒給我們大家吃吧!
            大班科學(xué)可愛(ài)的洋蔥頭教案篇五
            活動(dòng)目標(biāo):
            1、通過(guò)幼兒的觀察與動(dòng)手探索,發(fā)現(xiàn)不倒翁不倒的原因是:一是上重下輕,二是底面大圓滑。
            2、簡(jiǎn)單了解物體重心,物體底面面積的大小與穩(wěn)定性之間的簡(jiǎn)單科學(xué)道理。
            3、萌發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的探索欲望。
            4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
            5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
            活動(dòng)準(zhǔn)備:
            不倒翁數(shù)個(gè);木板、錐體等物體若干。
            活動(dòng)過(guò)程:
            1、謎語(yǔ)導(dǎo)入:一個(gè)老爺爺,別看年紀(jì)大,走路左右擺,就是不倒下。
            2、出示不倒翁,引起幼兒參與的興趣。
            (1)、教師讓不倒翁動(dòng)起來(lái),并提出問(wèn)題,不倒翁為什么怎么推它也不倒下?
            (2)、幼兒分組,帶著問(wèn)題去操作、探索和發(fā)現(xiàn)不倒翁的不倒的原因。
            (3)、教師在這個(gè)過(guò)程中,只是一個(gè)參與者,引導(dǎo)者。
            3、進(jìn)入集體活動(dòng)環(huán)節(jié),教師提出以下問(wèn)題。
            (2)、不倒翁為什么不倒?
            (3)、教師小結(jié):不倒翁不倒的原因一是它的身體上重下輕,底部有一塊較重的鐵塊;二是底面面積較大并且圓滑,向一邊傾斜時(shí),重力的作用使它搖擺起來(lái)。
            4、探索重心、物體底面面積的大小與穩(wěn)定性之間的簡(jiǎn)單道理。
            (1)、幼兒分組操作木板,錐體,讓操作物體站立,教師在這個(gè)過(guò)程中進(jìn)行引領(lǐng)。
            (3)、操作不倒翁,讓它左右大搖大擺,發(fā)現(xiàn)重心與重力作用之間的`簡(jiǎn)單的關(guān)系。
            5、教師小結(jié)。
            (1)、通過(guò)木板的站立的不同方式,發(fā)現(xiàn)底面面積越大,物體越穩(wěn)定。
            (2)、通過(guò)操作不倒翁,當(dāng)不倒翁倒向左邊時(shí),重心和重力作用線在接觸點(diǎn)的右邊,反之相同;不倒翁傾斜的程度越大,重力產(chǎn)生的作用就越大,擺動(dòng)就越大。
            6、幼兒邊玩不倒翁邊念兒歌邊動(dòng)作結(jié)束。
            7、附兒歌:不倒翁,真好玩,樣子長(zhǎng)的也很獨(dú)特;
            頭兒小來(lái),腳兒大,頭兒輕來(lái),腳兒重;
            左推它不倒,右搖它不倒;
            傾斜的越大,擺動(dòng)的越大;
            往左倒,重心和重力作用線(接觸點(diǎn))在右邊;
            往右倒,重心和重力作用線(接觸點(diǎn))在左邊;
            搖搖搖,擺擺擺,不倒翁是我的好玩伴。
            活動(dòng)反思:
            制作過(guò)程中,孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中操作,在操作中又學(xué)到了和鞏固了知識(shí)。
            大班科學(xué)可愛(ài)的洋蔥頭教案篇六
            活動(dòng)目標(biāo):
            1、了解、感知不倒翁的秘密,激發(fā)探索興趣。
            2、學(xué)習(xí)根據(jù)自己了解的原因,動(dòng)手制作不倒翁。
            3、在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒觀察比較,動(dòng)手操作及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。
            活動(dòng)準(zhǔn)備:
            2、每人一份沙子,紙團(tuán)、雞蛋殼(半個(gè))、橡皮泥若干。
            活動(dòng)過(guò)程:
            一、展示各種各樣的不倒翁玩具,鼓勵(lì)幼兒游戲。
            1、展示各種各樣的不倒翁玩具,鼓勵(lì)幼兒游戲。
            (1)教師:桌上有許多玩具,請(qǐng)你玩一玩,找出它們的共同點(diǎn)。
            (2)幼兒自由玩不倒翁玩具。
            (3)教師:你發(fā)現(xiàn)它們有什么共同的特點(diǎn)了嗎?請(qǐng)你用動(dòng)作學(xué)一學(xué)。這些。
            不會(huì)倒的玩具接觸桌面的部分都是一樣的嗎?
            2、幼兒觀察不倒翁玩具,找到它們不倒的原因。
            (1)教師:請(qǐng)你再次觀察一下不倒翁,找找它為什么能搖搖擺擺卻不倒的。
            原因。
            (2)幼兒再次游戲,獨(dú)立尋找不倒翁不倒的原因。
            (3)集體交流自己的想法。
            教師:你找到原因了嗎?
            (教師小結(jié):原來(lái)不倒翁很輕,下面比較重,接觸左面的底部是半圓形。
            的,而且里面的東西是固定的。
            3、鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手制作不倒翁玩具。
            教師:這里有沙子、橡皮泥、紙團(tuán)等材料,請(qǐng)你將橡皮泥捏成片狀粘到雞。
            蛋殼底部,看看誰(shuí)都能做出不倒翁,再請(qǐng)你改用在雞蛋殼中裝沙子、紙團(tuán)能否做出不倒翁。
            4、分享自己的制作心得。
            1、教師:你們制作出不倒翁了嗎?你是怎樣制作的?
            為什么只有用橡皮泥才能制作出不倒翁呢?將紙團(tuán)放進(jìn)乒乓球或雞蛋殼中。
            會(huì)怎樣?為什么呢?將沙子放進(jìn)乒乓球或雞蛋中又會(huì)怎樣呢?為什么呢?
            3、幼兒自己制作不倒翁,體驗(yàn)成就感。
            大班科學(xué)可愛(ài)的洋蔥頭教案篇七
            設(shè)計(jì)意圖:
            不倒翁是孩子們比較熟悉的或容易見(jiàn)到的玩具,它們可能曾一次次地被扳倒可又一次次搖擺著立起,逗得孩子們樂(lè)個(gè)不停,他們只覺(jué)得好玩,有意思,對(duì)于不倒玩具扳不倒的原因,它們還未曾想過(guò)。在這次活動(dòng)中,就是通過(guò)一組研究不倒玩具不倒秘密的對(duì)比實(shí)驗(yàn),找出不倒翁不倒的秘密。《不倒翁》本次活動(dòng)需要蛋殼來(lái)制作不倒翁,所以在活動(dòng)前請(qǐng)要請(qǐng)小朋友收集蛋殼,而且蛋殼開(kāi)口要在小的一面,還要洗干凈。主要活動(dòng)環(huán)節(jié)為:一欣賞課件,激發(fā)對(duì)不倒翁的興趣。二討論制作不倒翁的方法。三發(fā)揮自己的創(chuàng)意,嘗試制作并運(yùn)用各種材料進(jìn)行裝飾。
            活動(dòng)目標(biāo):
            1、發(fā)揮自己的創(chuàng)意嘗試制作不倒翁,并運(yùn)用各種材料進(jìn)行裝飾。
            2、體驗(yàn)制作、裝飾活動(dòng)的樂(lè)趣。
            3、過(guò)幼兒自身的活動(dòng),感知“不倒玩具”的秘密,發(fā)現(xiàn)這些不倒玩具的底部都是半球體的。
            4、使幼兒認(rèn)識(shí)到將不倒玩具中裝入物體后,不倒玩具上輕下重就可以站住,但是一扳就倒,需要將重的物體固定在半球體的底部中央才能做成不倒玩具。
            5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
            活動(dòng)準(zhǔn)備:
            1、空蛋殼人手一個(gè)、彩泥、固體膠、雙面膠、各種材料的裝飾品若干、剪刀。
            2、ppt課件。
            教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
            1、重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)底部是半秋形的上輕下重的物體不易倒。只有在底部裝進(jìn)重的東西,還要把它固定在中間,才能讓玩具怎么扳也扳不倒。
            2、難點(diǎn):在幼兒操作探索的過(guò)程中總結(jié)出不倒翁不倒的秘密。
            活動(dòng)過(guò)程:
            一、欣賞課件,激發(fā)對(duì)不倒翁的興趣。
            1、師:你們玩過(guò)不倒翁嗎?它是怎樣的?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)不倒翁的樣子吧!
            2、幼兒模仿不倒翁搖擺。
            3、師出示用空蛋殼制作的不倒翁范例,激發(fā)幼兒自己制作不倒翁的興趣。
            師:你喜歡哪個(gè)不倒翁,為什么?
            二、討論制作不倒翁的方法。
            1、提問(wèn):誰(shuí)知道不倒翁為什么會(huì)不倒?怎樣做能讓它不倒呢?
            2、個(gè)別幼兒嘗試,集體討論成功或失敗的原因,總結(jié)正確的制作方法。
            3、小結(jié):嘗試從蛋殼頂部放入橡皮泥,并輕輕地把它固定,不倒就說(shuō)明你成功了。
            三、發(fā)揮自己的創(chuàng)意,嘗試制作并運(yùn)用各種材料進(jìn)行裝飾。
            1、請(qǐng)幼兒先找到雞蛋的平衡點(diǎn)再由少到多逐漸在雞蛋殼里添加橡皮泥,使雞蛋變得不倒。
            2、引導(dǎo)幼兒按自己的想法來(lái)創(chuàng)作不倒翁。(在每組上準(zhǔn)備一些不同材料的裝飾物,幼兒可自己選擇進(jìn)行裝飾)教師可適當(dāng)協(xié)助幼兒完成。
            四、作品展示與交流。
            1、討論創(chuàng)作過(guò)程中有無(wú)遇到困難,如果有,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)是如何克服的。
            2、幼兒展示作品時(shí)說(shuō)說(shuō)自己特色的地方。
            師:你的不倒翁跟別人有什么不一樣,有什么特色?
            3、引導(dǎo)幼兒陳列作品,大家觀摩作品,并給予鼓勵(lì)。
            師:你覺(jué)得誰(shuí)的不倒翁最特別,為什么?
            五、完成制作。
            小朋友一起玩一玩,體驗(yàn)樂(lè)趣成就感。
            六、結(jié)束部分:
            把幼兒制作好的蛋殼不倒翁展示出來(lái),共同欣賞。
            老師:“大家都把準(zhǔn)備丟掉的蛋殼制作成這么漂亮好玩的玩具,其實(shí)生活中有很多廢品,稍為改變一下,就可以重新利用起來(lái),只要細(xì)心觀察、留意;生活處處可以變廢為寶”。
            活動(dòng)反思:
            本次活動(dòng)的目標(biāo)是讓幼兒積極探索不倒翁,發(fā)現(xiàn)不倒翁不倒的秘密?;顒?dòng)中,孩子們學(xué)會(huì)了提出問(wèn)題,探索問(wèn)題并嘗試著解決問(wèn)題,這樣孩子們所獲得的經(jīng)驗(yàn)都是在自己的探索中得到的,在大腦中的印象自然也就比單由教師傳授的更加深刻。授人與魚(yú),不如授人與漁。
            本次活動(dòng)既有科學(xué)的探索,又有動(dòng)手制作的環(huán)節(jié),這比較符合幼兒的興趣特點(diǎn),是一種孩子們很喜歡的活動(dòng)形式,因此進(jìn)行得比較成功,然而在活動(dòng)中我仍然發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題,如活動(dòng)準(zhǔn)備的材料不夠多,一些能力強(qiáng)的'幼兒還想到了很多創(chuàng)新的方法,可是卻在材料上受到了限制。所以我沒(méi)有給孩子們更好的發(fā)揮空間。在以后的科學(xué)活動(dòng)中我應(yīng)該多準(zhǔn)備一些材料,供幼兒更好地進(jìn)行操作。
            通過(guò)這次活動(dòng),再次驗(yàn)證了那句古話:說(shuō)起來(lái)容易,做起來(lái)難!
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            大班科學(xué)可愛(ài)的洋蔥頭教案篇八
            1.認(rèn)識(shí)洋蔥頭的外形特征。
            2.初步了解洋蔥頭的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,教育幼兒養(yǎng)成不挑食的習(xí)慣。
            1.番茄、黃瓜、生菜、莧菜、茄子、洋蔥頭食物若。
            課件。
            3.挖洋蔥的視頻一段。
            一、開(kāi)始活動(dòng)1.師:今天天氣真好,孩子們,跟著我一起去買菜吧!
            (播放音樂(lè),師和孩子一起去買菜。)2.師:哇!這里有這么多蔬菜,請(qǐng)你挑一個(gè)你最喜歡的蔬菜。
            3.師:誰(shuí)來(lái)和大家介紹一下你買的是什么蔬菜?為什么買這個(gè)蔬菜呢?(幼兒回答)。
            二、認(rèn)識(shí)洋蔥頭的外形特征1.觀看挖洋蔥的一段視頻。
            2.師:瞧,這就是我們挖來(lái)的洋蔥,它是什么樣子的?你看到了什么?
            小結(jié):原來(lái)洋蔥是由根、莖、葉、花四個(gè)部分組成的。
            3.鞏固認(rèn)識(shí)洋蔥的各部分。
            4.師:你知道我們應(yīng)該吃洋蔥的哪一部分嗎?(莖)“對(duì)了,我們吃的就是洋蔥的莖,一般我們都叫它洋蔥頭?!?BR>    5.請(qǐng)你看一看、捏一捏、聞一聞,你發(fā)現(xiàn)了什么?
            小結(jié):洋蔥頭是扁圓形的,外面包著一層紫紅色的皮,捏起來(lái)硬硬的,聞起來(lái)有一種奇怪的味道。
            6.剝一剝洋蔥頭,它有什么變化?切開(kāi)來(lái)它又是什么樣的.?
            小結(jié):洋蔥頭剝開(kāi)來(lái)顏色變淡了,氣味濃了,摸起來(lái)很光滑,切開(kāi)來(lái)里面是白的,洋蔥頭是一層一層的。
            三、初步了解洋蔥頭的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,教育幼兒不挑食師:你吃過(guò)洋蔥頭嗎?
            (帶幼兒欣賞用洋蔥頭做成菜的圖片,簡(jiǎn)單介紹洋蔥頭的吃法)總結(jié):洋蔥頭雖然有著特殊的味道,但是它的營(yíng)養(yǎng)可豐富了,它可以幫我們身體里的細(xì)菌都給殺死,還可以幫我們把吃進(jìn)去的東西很快地消化吸收掉,它最大的本領(lǐng)是可以幫助我們小朋友預(yù)防感冒呢!
            師:還有這樣一些蔬菜,他們和洋蔥頭一樣有著特殊的氣味或味道,我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下它們!
            這些有著特殊氣味或味道的蔬菜,它們都有著豐富的營(yíng)養(yǎng),所以我們要不怕異味,愿意吃這些蔬菜。
            四、結(jié)束活動(dòng)小朋友帶著你們剝好的洋蔥頭和這些蔬菜,我們一起去送給食堂里的爺爺,讓他燒給我們吃吧!
            大班科學(xué)可愛(ài)的洋蔥頭教案篇九
            設(shè)計(jì)意圖:
            從幼兒的興趣點(diǎn)出發(fā),發(fā)展幼兒的身體平衡能力及協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)孩子勇于挑戰(zhàn),敢于探索,集體合作的精神,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。本學(xué)期本班結(jié)合我園開(kāi)展的體育教研活動(dòng),本著“以孩子為本,從孩子出發(fā),與孩子活動(dòng)”的宗旨,針對(duì)大班的年齡特點(diǎn)及身體發(fā)展需要開(kāi)展了次此教研活動(dòng)。
            活動(dòng)目標(biāo):
            1.發(fā)展雙腳的平衡能力及身體的協(xié)調(diào)性。
            2.大膽探索,積極參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)中的快樂(lè)。
            3.培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。
            4.初步了解健康的小常識(shí)。
            5.積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。
            活動(dòng)準(zhǔn)備:
            平衡板沙包簍子圖畫(huà)一張磁帶鼓面一張。
            活動(dòng)過(guò)程:
            一.準(zhǔn)備活動(dòng):
            熱身運(yùn)動(dòng),我們都是不倒翁。
            二.游戲。
            活動(dòng):
            1.游戲:我們都是木頭人。
            2.提出要求再次游戲。
            三.探索活動(dòng):
            1.幼兒自由玩平衡板。
            2.利用平衡板搭橋。
            a:幼兒集體游戲。
            b:河面變寬,幼兒探索方法傳遞沙包。
            c:加大難度,幼兒再次探索。
            d:再次加大難度傳沙包,并進(jìn)行比賽。
            3.游戲:找朋友。
            四.放松活動(dòng):
            聽(tīng)音樂(lè)欣賞圖畫(huà),放松身體并有序收好平衡板。
            活動(dòng)反思:
            當(dāng)然在課前設(shè)計(jì)時(shí),我已經(jīng)注意體現(xiàn)以學(xué)生為主體,然而,在這堂課的實(shí)際教學(xué)中,仍有老師牽著學(xué)生走的情況,無(wú)論是在識(shí)字方法,還是指導(dǎo)朗讀方面,教師給予得較多,總是把自己的感受過(guò)多地加給學(xué)生。其實(shí),應(yīng)該相信學(xué)生,放手讓學(xué)生自讀自悟,教師只需在學(xué)生確有困難的地方點(diǎn)撥指導(dǎo),教給學(xué)習(xí)方法,體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)。
            大班科學(xué)可愛(ài)的洋蔥頭教案篇十
            一、設(shè)計(jì)意圖:不倒翁是孩子們非常喜歡的一種玩具,但它里面蘊(yùn)含著力的平衡的科學(xué)道理。怎樣讓孩子發(fā)現(xiàn)這些科學(xué)現(xiàn)象,并理解加以運(yùn)用了呢?在這次活動(dòng)中,我們?yōu)楹⒆訙?zhǔn)備了許多材料讓孩子們通過(guò)自己動(dòng)手操作,體驗(yàn),發(fā)現(xiàn),探索其中的奧秘,并制作各種各樣的不倒翁。
            二、活動(dòng)目標(biāo):
            1、感知不倒翁的秘密,制作不倒翁的玩具。
            2、激發(fā)探究,體驗(yàn)物體平衡現(xiàn)象的興趣。
            3、提高觀察比較,動(dòng)手操作的能力。
            三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
            1、布置場(chǎng)景-“玩具城”。
            2、幼兒操作材料:紙片,玻璃球,豆粒,沙子。塑料球,橡皮泥。
            四、活動(dòng)過(guò)程:
            1、導(dǎo)入主題。以到“神秘的玩具城”去玩的形式引人主題。
            2、讓幼兒自由探索。
            (1)師:你們玩時(shí)可要仔細(xì)的看一看,比一比,搖一搖,看看發(fā)現(xiàn)了什么?-倒和不倒。
            (2)教師讓幼兒自由玩。
            (3)提問(wèn):你們是怎樣玩的?發(fā)現(xiàn)了什么/這些玩具有什么不同的地方?
            3、讓幼兒從中發(fā)現(xiàn)玩具有的不會(huì)倒,有的會(huì)倒,而且這些玩具的底部都是半球體的。
            4、嘗試制作不倒玩具。幼兒交流、體驗(yàn)不倒翁不倒的秘密:上輕下重,固定底部物體。
            5、演示對(duì)比實(shí)驗(yàn)。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn):不倒翁里面裝有不同輕重的物體,重的東西滾到哪邊玩具就倒向重的那一邊。把橡皮泥放在玩具的中間,玩具就不倒了,不倒翁就做成了。
            6、幼兒完成制作,自由的玩一玩,體驗(yàn)樂(lè)趣和成就感。
            大班科學(xué)可愛(ài)的洋蔥頭教案篇十一
            1.嘗試選擇自己喜歡的繪畫(huà)工具大膽作畫(huà)。
            2.愿意用肢體動(dòng)作、符號(hào)等表現(xiàn)自己喜歡的動(dòng)物的走路姿勢(shì)。
            一.在情境中請(qǐng)出動(dòng)物
            1、猜你猜一猜今天會(huì)有哪些動(dòng)物來(lái)和我們一起做游戲?(幼兒自由猜測(cè))
            2、這兒有顏料和筆,等會(huì)兒你可以選自己喜歡的顏色找和桶上相同標(biāo)記的畫(huà)紙涂色把小動(dòng)物請(qǐng)出來(lái)。記住圖的時(shí)候筆要在桶邊輕輕的舔一舔,那涂色應(yīng)該怎么涂?(順著一個(gè)方向,從上到下)
            3、你請(qǐng)出的動(dòng)物是誰(shuí)?去看一看其他小朋友請(qǐng)出了哪些動(dòng)物?
            二.說(shuō)說(shuō)學(xué)學(xué)做做
            1、我們來(lái)看看有誰(shuí)來(lái)了,來(lái)了幾個(gè)?(加以統(tǒng)計(jì)記錄)
            2、你知道這些動(dòng)物是怎樣來(lái)的?請(qǐng)你來(lái)學(xué)一學(xué)它走路的樣子。(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,集體學(xué)樣)
            三.嘗試運(yùn)用符號(hào)記錄動(dòng)物的走路動(dòng)作。
            2、桌上有記號(hào)筆、水筆、蠟筆、棉簽等,你想用什么就用什么畫(huà),畫(huà)好以后貼在小動(dòng)物的旁邊。
            四.交流討論
            1、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己畫(huà)的.符號(hào)的。誰(shuí)來(lái)介紹一下你畫(huà)的代表什么意思?(及時(shí)鼓勵(lì)幼兒)
            2、這些小動(dòng)物夸我們很聰明,它們想和我們一起做游戲,我們也來(lái)學(xué)自己喜歡的動(dòng)物走到教室里和它們一起做游戲。
            大班科學(xué)可愛(ài)的洋蔥頭教案篇十二
            活動(dòng)一:
            1、了解熊貓的外形特征和生活習(xí)性。
            2、初步了解熊貓與人們之間的關(guān)系。
            1、熊貓圖片。
            2、熊貓?jiān)敿?xì)資料。
            1、教師組織幼兒進(jìn)行猜謎語(yǔ)游戲,導(dǎo)入課題。
            2、出示熊貓圖片,引導(dǎo)幼兒從上到下觀察熊貓的基本特征。
            3、提問(wèn):讓幼兒根據(jù)老師的問(wèn)題說(shuō)一說(shuō)。
            熊貓是什么樣子的?
            熊貓的樣子像誰(shuí)?
            它在那里生活?
            它喜歡吃什么?
            為什么它喜歡吃竹子呢?
            你想知道熊貓是怎樣生活的嗎?
            4、與幼兒一起討論熊貓與人們之間的`關(guān)系。
            小朋友們,你們喜歡熊貓嗎?為什么?
            大熊貓現(xiàn)在很稀少,怎樣保護(hù)大熊貓呢?
            5、請(qǐng)幼兒學(xué)熊貓走路的樣子走出教室。
            教學(xué)效果:通過(guò)此次活動(dòng),幼兒從圖片及教師講述中了解到熊貓的外形特征及生活習(xí)性,培養(yǎng)了幼兒對(duì)稀有動(dòng)物熊貓的關(guān)注欲望。
            活動(dòng)二:
            熊貓(粘貼添畫(huà))。
            1、鞏固加強(qiáng)幼兒對(duì)熊貓的認(rèn)識(shí)。
            2、學(xué)習(xí)粘貼方法.
            3、學(xué)習(xí)添畫(huà)熊貓的四肢和五官。
            漿糊;作業(yè)紙;水彩筆;半圓形圓形黑色蠟光紙。
            1、與幼兒一同復(fù)習(xí)熊貓的外形特征。
            2、給幼兒示范粘貼熊貓的方式及添畫(huà)步驟。
            3、幼兒作業(yè)老師巡回指導(dǎo)。
            4、幼兒作品展示。
            5、讓幼兒互相觀賞幼兒粘貼的作品,結(jié)束。
            通過(guò)延伸活動(dòng)的開(kāi)展,(粘貼熊貓)讓幼兒認(rèn)識(shí)了圓形、半圓形,培養(yǎng)了幼兒動(dòng)手操作能力,達(dá)到很好的效果。
            通過(guò)主題“動(dòng)物朋友”使幼兒對(duì)動(dòng)物熊貓有了基本的認(rèn)識(shí),幼兒在日常生活中通過(guò)電視廣告了解到大熊貓是我國(guó)第一保護(hù)動(dòng)物,對(duì)熊貓的認(rèn)識(shí)有了濃厚的興趣,因而開(kāi)展了下面活動(dòng)。
            大班科學(xué)可愛(ài)的洋蔥頭教案篇十三
            1、嘗試選擇自己喜歡的繪畫(huà)工具大膽作畫(huà)。
            2、愿意用肢體動(dòng)作、符號(hào)等表現(xiàn)自己喜歡的動(dòng)物的走路姿勢(shì)。
            畫(huà)有隱藏動(dòng)物的圖片、顏料桶若干、排筆、記錄卡等
            一、在情境中請(qǐng)出動(dòng)物
            1、猜你猜一猜今天會(huì)有哪些動(dòng)物來(lái)和我們一起做游戲?(幼兒自由猜測(cè))
            2、這兒有顏料和筆,等會(huì)兒你可以選自己喜歡的顏色找和桶上相同標(biāo)記的畫(huà)紙涂色把小動(dòng)物請(qǐng)出來(lái)。記住圖的時(shí)候筆要在桶邊輕輕的舔一舔,那涂色應(yīng)該怎么涂?(順著一個(gè)方向,從上到下)
            3、你請(qǐng)出的動(dòng)物是誰(shuí)?去看一看其他小朋友請(qǐng)出了哪些動(dòng)物?
            二、說(shuō)說(shuō)學(xué)學(xué)做做
            1、我們來(lái)看看有誰(shuí)來(lái)了,來(lái)了幾個(gè)?(加以統(tǒng)計(jì)記錄)
            2、你知道這些動(dòng)物是怎樣來(lái)的?請(qǐng)你來(lái)學(xué)一學(xué)它走路的樣子。(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,集體學(xué)樣)
            三、嘗試運(yùn)用符號(hào)記錄動(dòng)物的走路動(dòng)作。
            2、桌上有記號(hào)筆、水筆、蠟筆、棉簽等,你想用什么就用什么畫(huà),畫(huà)好以后貼在小動(dòng)物的旁邊。
            四、交流討論
            1、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己畫(huà)的符號(hào)的。誰(shuí)來(lái)介紹一下你畫(huà)的代表什么意思?(及時(shí)鼓勵(lì)幼兒)
            2、這些小動(dòng)物夸我們很聰明,它們想和我們一起做游戲,我們也來(lái)學(xué)自己喜歡的動(dòng)物走到教室里和它們一起做游戲。
            在主題活動(dòng)《可愛(ài)的小動(dòng)物》中,孩子們通過(guò)活動(dòng)了解了常見(jiàn)動(dòng)物,并對(duì)常見(jiàn)動(dòng)物行走的姿勢(shì)產(chǎn)生了濃厚的興趣。小班幼兒已經(jīng)具有了運(yùn)用肢體動(dòng)作模仿他們喜愛(ài)動(dòng)物的動(dòng)作特征,能初步的感知到運(yùn)動(dòng)節(jié)律的變化的能力,因此在日常生活中他們時(shí)而模仿小貓輕輕走的動(dòng)作,時(shí)而模仿小兔蹦蹦跳跳的行走。
            小班孩子已經(jīng)能用各種感官主動(dòng)感知周圍事物的特征,比較事物的異同,并開(kāi)始發(fā)現(xiàn)事物之間的關(guān)系,包括符號(hào)與動(dòng)作之間的微妙的關(guān)系。每個(gè)幼兒都會(huì)用自己的表達(dá)方式、充滿稚氣的“語(yǔ)言”來(lái)表達(dá)自己的理解,幼兒的表達(dá)符號(hào)猶如一個(gè)個(gè)千姿百態(tài)的萬(wàn)花筒,呈現(xiàn)在我們面前的是他們用自己語(yǔ)言表達(dá)的對(duì)事物的理解,用自己的方式表達(dá)探索的軌跡。讓孩子運(yùn)用自己喜歡的方式表達(dá)感受和體驗(yàn),并嘗試?yán)斫馑说谋磉_(dá)方式,從而達(dá)到互相提高的方式。
            提供豐富多樣的工具材料,能適合幼兒的興趣、愛(ài)好,滿足幼兒不斷探索發(fā)現(xiàn)的需要,在材料的投放上,以多元化為主,這樣幼兒就能根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容用自己喜歡的方式表現(xiàn),同時(shí)在表現(xiàn)的過(guò)程中引發(fā)幼兒對(duì)材料運(yùn)用特性的探索,因此在活動(dòng)中我投放了記號(hào)筆、蠟筆、水彩筆、棉簽等不同的繪畫(huà)工具,讓孩子有較多的選擇余地選擇自己喜歡的繪畫(huà)工具進(jìn)行表現(xiàn)。在活動(dòng)過(guò)程中,幼兒可以用自己的方式來(lái)感知、認(rèn)識(shí)、表達(dá)、表現(xiàn),大膽想象,因此我想讓孩子在運(yùn)用美術(shù)經(jīng)驗(yàn)大膽的表現(xiàn)的過(guò)程中,萌發(fā)興趣,體驗(yàn)探索的興趣,學(xué)習(xí)的過(guò)程對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)才變得真正有意義。
            大班科學(xué)可愛(ài)的洋蔥頭教案篇十四
            活動(dòng)一開(kāi)始,我就讓玩過(guò)的幾個(gè)孩子示范是怎么玩的,再請(qǐng)孩子們說(shuō)說(shuō)看到了什么現(xiàn)象,這時(shí)孩子們的興趣已經(jīng)被調(diào)動(dòng)了起來(lái)。緊接著我又提出了“為什么不倒翁它不會(huì)倒?”這是班里就炸開(kāi)了鍋,小朋友各抒己見(jiàn)。吳越小朋友說(shuō):“那是因?yàn)椴坏刮滔旅媸菆A的,可能還是有彈性的,所以不會(huì)倒?!眳侨鸷绤s說(shuō):“那是因?yàn)椴坏刮痰牡撞勘容^重。”這時(shí)孩子們各有各的想法,興趣完全被調(diào)動(dòng)起來(lái)了,在此我也設(shè)下懸念,激發(fā)孩子探究的欲望。
            科學(xué)性是幼兒園科學(xué)教育的核心。我在活動(dòng)中逐步引導(dǎo)幼兒積極動(dòng)手動(dòng)腦,通過(guò)猜想、實(shí)驗(yàn)及反復(fù)驗(yàn)證等方法探索不倒翁的秘密,充分激發(fā)了幼兒探索周圍事物的興趣。整個(gè)活動(dòng)中,時(shí)刻以“一切為了孩子發(fā)展”為中心,樹(shù)立幼兒主體意識(shí)。孩子們的探索興趣都特別高,利用身邊提供的材料,想出各種辦法來(lái)讓雞蛋站起來(lái)。
            在交流環(huán)節(jié)都能大膽講述自己的發(fā)現(xiàn),發(fā)表不同的見(jiàn)解,劉金城說(shuō):“一開(kāi)始將橡皮泥放在蛋殼的外面,發(fā)現(xiàn)不行?!笔Y希雯說(shuō):“將橡皮泥放在尖尖的雞蛋殼的一面也不行?!眳钦Z(yǔ)新說(shuō):“放在圓圓的一邊,而且要將橡皮泥壓壓緊。”付梓鈺說(shuō):“橡皮泥要放平,否則不倒翁是歪的?!焙⒆觽冔x躍發(fā)言,打破了以往沉悶的氛圍。最后孩子們也知道了不倒翁的原理就是因?yàn)榈撞勘容^重。盡管有的小朋友沒(méi)有制作成功,但是在實(shí)踐的過(guò)程中,孩子們卻體會(huì)到實(shí)際操作帶來(lái)的探索的樂(lè)趣。
            大班科學(xué)可愛(ài)的洋蔥頭教案篇十五
            活動(dòng)目標(biāo):
            1.在聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、想想、看看的過(guò)程中了解耳朵的基本功能,能夠安靜有耐心的傾聽(tīng)聲音,聽(tīng)辨聲音的來(lái)源。
            2.喜歡用耳朵聽(tīng)聲音,能夠關(guān)注周圍事物發(fā)出的聲音,體驗(yàn)收獲的樂(lè)趣。
            3.大膽說(shuō)出自己的理解。
            4.愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。
            活動(dòng)準(zhǔn)備:
            繪本ppt各種聲音片段。
            活動(dòng)過(guò)程:
            (一)引出主題耳朵。
            1.小朋友,我們來(lái)玩一個(gè)游戲,比比誰(shuí)的反應(yīng)快。請(qǐng)閉上你們的眼睛。我說(shuō)到什么名稱,你就用手快速的去摸一摸。
            2.請(qǐng)睜開(kāi)雙眼,你們的小耳朵本領(lǐng)可真大,聽(tīng)的真仔細(xì),動(dòng)作也很快。
            3.多虧了耳朵我們才能聽(tīng)到這么多的聲音,今天,我們就是要來(lái)認(rèn)識(shí)一下耳朵的本領(lǐng)。
            (二)我們的耳朵本領(lǐng)大。
            a細(xì)微的聲音和嘈雜的聲音。
            1.我們都知道,耳朵最大的作用是什么呀?
            2.各種各樣的聲音通過(guò)耳朵進(jìn)入大腦,大腦會(huì)根據(jù)聲音判斷是什么東西發(fā)出來(lái)的。
            3.我們現(xiàn)在教室很安靜,安靜的時(shí)候,可以聽(tīng)見(jiàn)很細(xì)微的聲音,閉上小眼睛,請(qǐng)你聽(tīng)聽(tīng)這是什么聲音。教師模仿,如:翻書(shū),呼吸等讓幼兒傾聽(tīng)。
            4.在嘈雜的環(huán)境中,我們可以聽(tīng)見(jiàn)很多聲音混在一起,我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),你聽(tīng)見(jiàn)什么聲音了。(播放一段嘈雜聲音)。
            2、你喜歡聽(tīng)什么樣子的聲音?為什么喜歡?
            3、那你覺(jué)得什么聲音是你不喜歡的?為什么不喜歡呢?
            小結(jié):有的聲音聽(tīng)起來(lái)讓人心情舒暢,如:音樂(lè)的聲音,小鳥(niǎo)的叫聲,美妙的歌聲等等。也有的聲音聽(tīng)起來(lái)不舒服,如:汽車的喇叭聲,造房子時(shí)候機(jī)器的撞擊聲,飛機(jī)的轟鳴聲等。
            c聽(tīng)辨聲音。
            1、接下來(lái),我們來(lái)聽(tīng)一些聲音,有的是你聽(tīng)過(guò)的,有的可能平時(shí)聽(tīng)的不多,有的聲音很大,有的聲音很輕,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)都有些什么聲音。
            2、老師播放聲音,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)是什么聲音。(鬧鐘滴答聲、風(fēng)聲、雨聲、飛機(jī)飛過(guò)、汽車開(kāi)過(guò)、門(mén)鈴,音樂(lè)、講話、笑聲、鳥(niǎo)叫、木頭燃燒、小老鼠、樹(shù)葉落下來(lái)、雷聲、大象、汽車?yán)取⒌炎?、大提琴?BR>    d耳朵的功能。
            1、剛才這些聲音是我錄下來(lái)的,原來(lái)錄音機(jī)和電腦是可以錄音的,這些聲音我們以后一直可以聽(tīng),它們被保留了下來(lái)。
            2、耳朵的本領(lǐng)大嗎?它還有很多本領(lǐng)呢,我們來(lái)看一下。
            3、播放ppt。一邊播放圖片,教師一邊說(shuō)。聽(tīng)到爸爸媽媽反復(fù)的說(shuō)一些詞語(yǔ)之后,我們才學(xué)會(huì)說(shuō)話,如:爸爸爸爸。我們的耳朵聽(tīng)了這么多的聲音,大腦會(huì)記住這些聲音,如:汽車?yán)鹊穆曇羰鞘裁礃幼拥模康蔚伟劝?。你的耳朵還能預(yù)報(bào)危險(xiǎn),我們聽(tīng)見(jiàn)身后傳來(lái)的汽車聲音,我們就要把自行車騎到路邊,讓汽車過(guò)去。
            (三)認(rèn)識(shí)動(dòng)物的耳朵。
            1.除了我們的耳朵本領(lǐng)很大,小動(dòng)物的耳朵本領(lǐng)也很大呢。
            2.你見(jiàn)過(guò)什么小動(dòng)物的耳朵呀?它的耳朵是什么形狀的?你知道它有什么特別的本領(lǐng)嗎?
            3.播放ppt認(rèn)識(shí)動(dòng)物的耳朵。
            4.小結(jié):大象的耳朵是最大的,小老鼠的耳朵是圓形的,驢和兔子的耳朵是長(zhǎng)長(zhǎng)的,還能動(dòng)。魚(yú)和鳥(niǎo)的耳朵我們平常看不見(jiàn),藏起來(lái)了。小貓為了聽(tīng)的更清楚,它的耳朵也會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng),耳朵的不同位置代表了它不同的心情。有些動(dòng)物可以聽(tīng)到我們聽(tīng)不見(jiàn)的聲音,蝙蝠發(fā)出超聲波,他們能聽(tīng)見(jiàn),我們就聽(tīng)不見(jiàn)。毛毛蟲(chóng)也會(huì)發(fā)出聲音,可是我們也聽(tīng)不見(jiàn)。
            5.還有一些小昆蟲(chóng)沒(méi)有耳朵,他們用身體的其他部位來(lái)感受,如蟋蟀用腳來(lái)感受聲音。
            (四)自主閱讀耳朵的本領(lǐng)可真大,我這里有一本書(shū),請(qǐng)小朋友去看一看,里面有很多關(guān)于耳朵的事情。
            活動(dòng)反思。
            本活動(dòng)是由繪本第一次發(fā)現(xiàn)叢書(shū)《用耳朵去聽(tīng)聽(tīng)》的內(nèi)容挑選而來(lái)的,這本書(shū)里的內(nèi)容屬于科普知識(shí),內(nèi)容多而散,所以仔細(xì)閱讀了書(shū)本以后挑選了幾個(gè)重點(diǎn)設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng),首先是通過(guò)游戲引起幼兒的興趣,也讓幼兒知道耳朵的最大功能就是聽(tīng)。其次是進(jìn)一步了解我們的耳朵,耳朵可以分辨細(xì)微的聲音和嘈雜的聲音,讓我們感受各種聲音發(fā)現(xiàn)喜歡的和不喜歡的,在通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)辨聲音感受活動(dòng)的趣味,幫助幼兒養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。最后簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)下幾種動(dòng)物的耳朵,知道很多動(dòng)物的耳朵形狀不同,也有屬于自己的特殊的本領(lǐng)。
            整個(gè)活動(dòng)中幼兒的興趣很強(qiáng),參與活動(dòng)的積極性也很高,對(duì)于這樣的活動(dòng)孩子十分喜歡,在玩玩、聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)的過(guò)程中進(jìn)一步了解了與耳朵相關(guān)的一些知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)闀?shū)本只是作為幼兒獲得新經(jīng)驗(yàn)的載體,所以活動(dòng)設(shè)計(jì)中沒(méi)有加入繪本的閱讀,但是我一直認(rèn)為大班的孩子可以自主獨(dú)立的閱讀,在自己探索了以后在進(jìn)行集體教學(xué)活動(dòng)是最好的。
            大班科學(xué)可愛(ài)的洋蔥頭教案篇十六
            設(shè)計(jì)意圖:
            一天早上,昊昊像一只小鳥(niǎo)快樂(lè)地飛進(jìn)活動(dòng)室,跟著這個(gè)小頑皮一起飛進(jìn)來(lái)的還有一只紅色的“竹蜻蜓”。班上所有的孩子立刻被這個(gè)新奇的小玩意吸引住了,孩子們圍著竹蜻蜓好奇地討論著:“為什么它會(huì)飛起來(lái)呢?”孩子們興致盎然地說(shuō)著自己不同的看法,我馬上捉住了孩子這一興趣點(diǎn),根據(jù)大班孩子動(dòng)手能力強(qiáng)、喜歡探索的特點(diǎn),設(shè)計(jì)了本次“有趣的竹蜻蜓”活動(dòng),預(yù)設(shè)以幼兒自主學(xué)習(xí)為主,旨在通過(guò)科學(xué)的探索,引導(dǎo)幼兒通過(guò)提出問(wèn)題、嘗試探索、表達(dá)交流、提升經(jīng)驗(yàn)四個(gè)環(huán)節(jié),在做做玩玩中獲得科學(xué)知識(shí),進(jìn)一步激發(fā)主動(dòng)嘗試、積極探索的科學(xué)精神。
            一、活動(dòng)目標(biāo):
            1、通過(guò)對(duì)不同竹蜻蜓飛行高度與旋翼結(jié)構(gòu)的觀察,初步了解“竹蜻蜓”旋翼的傾斜度以及兩邊對(duì)稱是讓竹蜻蜓高飛的必要條件。
            2、學(xué)習(xí)對(duì)比觀察與合作探索,并能準(zhǔn)確地作出記錄。
            3、感受探索科學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
            4、對(duì)科學(xué)探索感興趣,體驗(yàn)積極探索帶來(lái)成功的心情。
            5、活動(dòng)中體驗(yàn)到成功的快樂(lè)和幫助別人的快樂(lè)。
            二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
            1、ppt多媒體課件:《有趣的竹蜻蜓》。
            2、兩人一套幼兒操作記錄材料(紅黃綠不同形狀的竹蜻蜓、操作記錄卡)。
            3、每人一輛竹蜻蜓小車。
            三、活動(dòng)過(guò)程:
            1、幼兒自由玩竹蜻蜓,激發(fā)幼兒探索的興趣。
            指導(dǎo)語(yǔ):今天老師帶來(lái)很多竹蜻蜓,你們想玩嗎?小朋友玩的時(shí)候要想辦法讓竹蜻蜓飛起來(lái)。
            指導(dǎo)要點(diǎn):掌握竹蜻蜓飛起來(lái)的方法,了解竹蜻蜓簡(jiǎn)單的外形結(jié)構(gòu)。
            2、幼兒分組探索,了解竹蜻蜓能高飛與旋翼的對(duì)稱和傾斜度有關(guān)。
            指導(dǎo)語(yǔ):這里有三種不同形狀的竹蜻蜓,到底哪種竹蜻蜓飛的高?我們一起做個(gè)小實(shí)驗(yàn),請(qǐng)小朋友邊實(shí)驗(yàn)邊把自己的發(fā)現(xiàn)記錄下來(lái)。(介紹記錄方法)指導(dǎo)要點(diǎn):兩人一組,合作探索不同形狀的竹蜻蜓向上飛的狀態(tài),并記錄在卡中。
            3、分享探索記錄結(jié)果,了解竹蜻蜓向上飛的原理。
            (1)幼兒講述探索結(jié)果。
            指導(dǎo)要點(diǎn):鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)。
            (2)觀看課件,了解竹蜻蜓向上飛的原理。
            提問(wèn):為什么旋翼對(duì)稱、有傾斜度的竹蜻蜓可以向上飛起來(lái)呢?
            指導(dǎo)要點(diǎn):指導(dǎo)竹蜻蜓向上飛的高度與葉片的對(duì)稱和傾斜度有重要關(guān)系,當(dāng)旋翼旋轉(zhuǎn)時(shí),旋轉(zhuǎn)的葉片將空氣向下推,形成一股強(qiáng)風(fēng),而空氣也給竹蜻蜓一股向上的反作用升力,這股升力隨著葉片的傾斜角而改變,傾角大升力就大,傾角小升力也小。當(dāng)升力大于竹蜻蜓的重量時(shí),竹蜻蜓便可向上飛起。
            (3)看課件,了解“竹蜻蜓”在生活中的應(yīng)用。
            提問(wèn):在我們生活中有哪些東西運(yùn)用了竹蜻蜓旋翼的原理制作出來(lái)的呢?
            (4)幼兒玩竹蜻蜓小車,進(jìn)一步體驗(yàn)反作用推力的原理。
            指導(dǎo)要點(diǎn):知道竹蜻蜓的轉(zhuǎn)動(dòng)能帶動(dòng)小車向前跑。
            活動(dòng)延伸。
            1、將幼兒制作的“竹蜻蜓”投放在科學(xué)區(qū),鼓勵(lì)幼兒課間繼續(xù)探索發(fā)現(xiàn)飛行的更多奧秘(如翅膀顏色在飛行過(guò)程中的變化等)。
            2、在美工區(qū)提供材料,鼓勵(lì)幼兒在竹蜻蜓的翅膀造型、裝飾上作多種嘗試和改進(jìn),激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望。
            活動(dòng)反思。
            1、選材契合幼兒的興趣點(diǎn)和年齡特征?;顒?dòng)從本班幼兒的興趣點(diǎn)“竹蜻蜓”入手引導(dǎo)幼兒進(jìn)行探索,有效調(diào)動(dòng)了幼兒的好奇心和求知欲,提高了合作探索能力。
            2、創(chuàng)設(shè)支持幼兒探索發(fā)現(xiàn)的游戲情境,寓教于樂(lè)。活動(dòng)巧妙利用了幼兒身邊熟悉的環(huán)境和事物,創(chuàng)設(shè)了比比哪種形狀的“竹蜻蜓”飛得高,使科學(xué)小實(shí)驗(yàn)輕松有趣,并結(jié)合層層深入的.提問(wèn)幫助幼兒在動(dòng)手實(shí)踐、主動(dòng)探索中觀察、對(duì)比、發(fā)現(xiàn)不同形狀的“竹蜻蜓”飛行的特性,初步感知其向上飛的科學(xué)原理。
            3、注意在科學(xué)活動(dòng)中整合其他領(lǐng)域的教育內(nèi)容,尤其重視分小組合作探索,讓幼兒學(xué)習(xí)分工,互相合作探索、互相交流。讓幼兒在獲取成功喜悅的同時(shí),增強(qiáng)對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣,發(fā)展合作探索的能力與耐心傾聽(tīng)的能力。
            附:幼兒探索記錄表竹蜻蜓飛行記錄表。
            附:生活應(yīng)用的相關(guān)資料直升飛機(jī)的螺旋槳轉(zhuǎn)動(dòng),撥動(dòng)空氣產(chǎn)生升力。當(dāng)直升飛機(jī)的螺旋槳越轉(zhuǎn)越快,產(chǎn)生的升力也越來(lái)越大,當(dāng)升力大于直升飛機(jī)的重量時(shí)直升飛機(jī)就起飛了。
            氣墊船又稱騰空船,船后面有兩個(gè)升力風(fēng)扇,當(dāng)這兩個(gè)升力風(fēng)扇高速轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)產(chǎn)生升力在傳下形成一層空氣墊,讓船可以騰空行駛。
            潛水艇的螺旋槳轉(zhuǎn)動(dòng)推動(dòng)水流,產(chǎn)生反作用力使?jié)撏斑M(jìn)。
            大班科學(xué)可愛(ài)的洋蔥頭教案篇十七
            讓小朋友了解蜻蜓的身體結(jié)構(gòu)特征。
            讓小朋友在繪圖的過(guò)程中感受到蜻蜓的對(duì)稱美。
            讓小朋友繪畫(huà)蜻蜓,并能畫(huà)出各種動(dòng)態(tài)的小蜻蜓,并添加相關(guān)景物,豐富畫(huà)面內(nèi)容。
            讓小朋友仔細(xì)觀察蜻蜓的特征。發(fā)現(xiàn)蜻蜓的主要特征。
            讓小朋友抓住蜻蜓的特征,畫(huà)出小蜻蜓和不同形態(tài)的小蜻蜓。
            認(rèn)識(shí)小蜻蜓,了解它的主要外形特征和生活習(xí)性。
            小蜻蜓的范畫(huà)一幅,示范用紙,水彩筆。
            1、今天老師給小朋友猜個(gè)謎語(yǔ),小朋友可要仔細(xì)聽(tīng)了:"小小飛機(jī)大眼睛,兩只翅膀輕又輕,飛東飛西忙不忙,消滅害蟲(chóng)有本領(lǐng)。"老師請(qǐng)剛才仔細(xì)聽(tīng)的小朋友來(lái)回答問(wèn)題(小朋友真聰明,謎語(yǔ)猜對(duì)了。)老師還有問(wèn)題問(wèn)小朋友:
            1.小朋友知道小蜻蜓長(zhǎng)什么樣嗎?
            2.他喜歡在什么地方飛來(lái)飛去,做什么?
            小結(jié):小蜻蜓的身體細(xì)長(zhǎng),有兩對(duì)透明的大翅膀。我們經(jīng)常看到蜻蜓飛得很低用尾巴點(diǎn)水,這是她在產(chǎn)卵。它喜歡捕食蒼蠅,蚊子,飛蛾等。是大自然中有害昆蟲(chóng)的天敵,我們要看護(hù)小蜻蜓,不能傷害它。
            (1)教師出示示范畫(huà)小蜻蜓,講解作畫(huà)步驟。
            1.在紙上的中間畫(huà)兩個(gè)大大的眼睛,眼睛是對(duì)稱的,老是有個(gè)蜻蜓的眼睛為什么那么大呢?有沒(méi)有小朋友知道,舉手告訴老師……總結(jié):哦,原來(lái)蜻蜓的眼睛是復(fù)眼,是由成千上百只眼睛組成的,能看到四面八方的東西,所以很大。是不是很神奇啊。
            2.現(xiàn)在小蜻蜓的眼睛畫(huà)好了,接下來(lái)畫(huà)蜻蜓的翅膀,它的翅膀有兩對(duì),薄薄的,透明的,翅膀的兩端有紅色的`翅痣,在飛行時(shí),能夠防止震動(dòng),保持平衡。
            3.翅膀畫(huà)好了,下面畫(huà)它的身體腹部,是不是像個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的u字啊。然后是畫(huà)它的尾巴,長(zhǎng)長(zhǎng)的。
            (2)畫(huà)出小蜻蜓向不同方向飛的形態(tài)。
            1.小蜻蜓的樣子不變,只要改變它的方向就可以了,啟發(fā)幼兒畫(huà)出各種飛行方向和動(dòng)態(tài)的小蜻蜓,要求把蜻蜓的眼睛畫(huà)的大大的,身體細(xì)細(xì)的。
            將幼兒作品貼在作業(yè)欄中,互相欣賞,說(shuō)說(shuō)那些蜻蜓畫(huà)的漂亮,那些畫(huà)的內(nèi)容豐富。
            大班科學(xué)可愛(ài)的洋蔥頭教案篇十八
            認(rèn)識(shí)蝸牛并初步了解蝸牛的一些生活習(xí)性。
            培養(yǎng)幼兒的觀察能力以及幼兒的想象力。
            培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)小蝸牛的情感。
            活動(dòng)重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感活動(dòng)難點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力活動(dòng)準(zhǔn)備前經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:觀看小蝸牛的課件錄像物質(zhì)準(zhǔn)備:在種植植物的盆中放入小動(dòng)物(蝸牛)。
            帶幼兒到自然角觀看植物盆中的小動(dòng)物(蝸牛),引發(fā)幼兒興趣。
            1、討論各自的想法(想象力)觀察后,教師讓孩子們說(shuō)一說(shuō):“你們看了小蝸牛,小蝸牛在干什么呀?”幼兒發(fā)揮自己的想象力。2、引導(dǎo)幼兒繼續(xù)觀察,分時(shí)段進(jìn)行觀察,充分發(fā)揮想象力。3、討論、小結(jié)。再次集中,教師提問(wèn):“小朋友觀察了小蝸牛很多小朋友的想法很好,很棒,還有誰(shuí)有更棒的,想一想?!?BR>    結(jié)束:教師小結(jié):小朋友在觀察小蝸牛,和小蝸牛成了好朋友。小朋友很關(guān)心小蝸牛,小蝸牛讓我們知道它的活動(dòng)過(guò)程。我們的周圍還有很多的動(dòng)物,小朋友只要仔細(xì)的去觀察它們,我們會(huì)有更多的好朋友。
            大班科學(xué)可愛(ài)的洋蔥頭教案篇十九
            1、嘗試用不同造型的'瓶子進(jìn)行創(chuàng)意想象,制作出小動(dòng)物。
            2、在創(chuàng)作的活動(dòng)中,能大膽表達(dá)自己的想法。
            3、體驗(yàn)動(dòng)手創(chuàng)作的樂(lè)趣。
            經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:活動(dòng)前幼兒已認(rèn)知常見(jiàn)動(dòng)物的主要外形特征。
            一、出示不同造型的瓶子導(dǎo)入活動(dòng)。
            師:老師帶來(lái)了各種各樣的瓶子,我們一起來(lái)看看。
            師:今天老師要和小朋友玩一個(gè)瓶子變。變。變的游戲,請(qǐng)小朋友把瓶子變自己。
            師:你想用什么瓶子變成什么小動(dòng)物?
            幼:幼兒與同伴交流討論。
            二、介紹材料,引導(dǎo)幼兒遷移已有經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣。
            1、師介紹材料。
            2、幼兒創(chuàng)意想象。
            師:小朋友你們喜歡的小動(dòng)物是怎么變出來(lái)?誰(shuí)愿意跟大家說(shuō)一說(shuō)你有什么好辦法?
            師:你準(zhǔn)備怎么變?
            3、個(gè)別幼兒交流想法。
            三、欣賞動(dòng)物造型ppt。
            師:老師帶來(lái)了一些瓶子大變身的動(dòng)物造型圖片,請(qǐng)小朋友一起來(lái)欣賞。
            四、提出制作要求。
            (1)小朋友需要什么材料自己去取,用多少,取多少,剩下的材料要分類送回。
            (2)將制作好的小動(dòng)物送到動(dòng)物樂(lè)園。
            五、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
            師:小朋友們,我們開(kāi)始給瓶子大變身吧。
            六、分享展示。
            師:你覺(jué)得哪只動(dòng)物做的最有創(chuàng)意?
            師:下次區(qū)域活動(dòng)時(shí)請(qǐng)小朋友試一試用不同造型的瓶子變出其它的小動(dòng)物。
            大班科學(xué)可愛(ài)的洋蔥頭教案篇二十
            1、在活動(dòng)中,讓幼兒在卷紙上進(jìn)行裝飾,制作可愛(ài)的小動(dòng)物。
            2、向幼兒進(jìn)行環(huán)保意識(shí)的教育,知道廢物也能變成寶貝。
            3、培養(yǎng)幼兒自主探索的精神。
            卷紙芯若干、剪刀、糨糊、紙、范例等
            裝飾動(dòng)物的臉
            卷紙芯的包裝
            一、出示各種小動(dòng)物,激發(fā)幼兒的興趣
            這里有許多好玩的東西,你們看一看是些什么東西?(貍貓、花貓、獅子、大象、老虎、小狗)
            二、你們想一想,這些小動(dòng)物是用什么東西做出來(lái)的?(卷紙芯)你們想不想做呢?
            三、老師示范包卷紙芯
            1、 先用糨糊在卷紙芯上抹一層,要從卷紙芯的一端向另一端抹去,然后將紙對(duì)著糨糊貼上,再繞著卷紙芯包上去,最后在卷紙芯的另一端抹上糨糊。
            2、 將卷紙芯兩端多余的紙塞入卷紙芯內(nèi)。
            四、幼兒操作,老師巡回指導(dǎo)
            1、 要求幼兒將紙屑放指定地點(diǎn),保持桌面整潔。
            2、 幼兒自己選擇制作動(dòng)物,五官位置可以參照范例進(jìn)行探索。
            3、 鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)有進(jìn)步的幼兒。
            五、展示幼兒的作品,說(shuō)一說(shuō)你喜歡哪一個(gè)小動(dòng)物,為什么?除了這些小動(dòng)物外,還可以做那些動(dòng)物?以后在游戲的時(shí)候再做。
            大班科學(xué)可愛(ài)的洋蔥頭教案篇二十一
            一、設(shè)計(jì)意圖:
            不倒翁是孩子們非常喜歡的一種玩具,但它里面蘊(yùn)含著力的平衡的科學(xué)道理。怎樣讓孩子發(fā)現(xiàn)這些科學(xué)現(xiàn)象,并理解加以運(yùn)用了呢?在這次活動(dòng)中,我們?yōu)楹⒆訙?zhǔn)備了許多材料讓孩子們通過(guò)自己動(dòng)手操作,體驗(yàn),發(fā)現(xiàn),探索其中的奧秘,并制作各種各樣的不倒翁。
            二、活動(dòng)目標(biāo):
            1、感知不倒翁的秘密,制作不倒翁的玩具。
            2、激發(fā)探究,體驗(yàn)物體平衡現(xiàn)象的興趣。
            3、提高觀察比較,動(dòng)手操作的`能力。
            4、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣,能積極動(dòng)手探索,尋找答案,感受探索的樂(lè)趣。
            5、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
            三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
            1、布置場(chǎng)景—“玩具城”。
            2、幼兒操作材料:紙片,玻璃球,豆粒,沙子。塑料球,橡皮泥。
            四、活動(dòng)過(guò)程:
            1、導(dǎo)入主題。以到“神秘的玩具城”去玩的形式引人主題。
            2、讓幼兒自由探索。
            (1)師:你們玩時(shí)可要仔細(xì)的看一看,比一比,搖一搖,看看發(fā)現(xiàn)了什么?—倒和不倒。
            (2)教師讓幼兒自由玩。
            (3)提問(wèn):你們是怎樣玩的?發(fā)現(xiàn)了什么/這些玩具有什么不同的地方?
            3、讓幼兒從中發(fā)現(xiàn)玩具有的不會(huì)倒,有的會(huì)倒,而且這些玩具的底部都是半球體的。
            4、嘗試制作不倒玩具。幼兒交流、體驗(yàn)不倒翁不倒的秘密:上輕下重,固定底部物體。
            5、演示對(duì)比實(shí)驗(yàn)。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn):不倒翁里面裝有不同輕重的物體,重的東西滾到哪邊玩具就倒向重的那一邊。把橡皮泥放在玩具的中間,玩具就不倒了,不倒翁就做成了。
            6、幼兒完成制作,自由的玩一玩,體驗(yàn)樂(lè)趣和成就感。
            五、活動(dòng)反思:
            在本次活動(dòng)中,幼兒有著強(qiáng)烈的探索興趣,在實(shí)踐活動(dòng)中幼兒始終動(dòng)手操作著、思考著、比較著、交流著自己的制作經(jīng)驗(yàn)。并在自己一次次的實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)了不倒翁的秘密及制作不倒翁的發(fā)法,通過(guò)自己的制作經(jīng)驗(yàn)體驗(yàn)到了成功的喜悅。
            大班科學(xué)可愛(ài)的洋蔥頭教案篇二十二
            1、能夠運(yùn)用剪貼圖形的方法大膽設(shè)計(jì)可愛(ài)的動(dòng)物頭像。
            2、體驗(yàn)在塑料袋上制作頭像的樂(lè)趣。
            1、保鮮袋若干。
            2、剪刀、即時(shí)貼。
            3、網(wǎng)上下載的動(dòng)物頭像。
            4、制作好的范例。
            1、重點(diǎn):大膽設(shè)計(jì)和制作動(dòng)物形象。
            2、難點(diǎn):各種圖形的組合和剪貼。
            師:今天,我想給你們猜一個(gè)謎語(yǔ)。教師念謎面:看不見(jiàn)它,摸不著它,伸出舌頭舔一舔,怎么也嘗不到它,你知道它是啥?(幼兒猜測(cè))(空氣)
            師出示保鮮袋,提問(wèn):誰(shuí)知道這是什么?現(xiàn)在老師要把空氣裝在袋子里。
            教師示范裝空氣的方法:將保鮮袋打開(kāi)來(lái),在空氣中左右晃動(dòng),當(dāng)保鮮袋鼓起來(lái)之后就把袋口握住,然后再用毛線在袋口上繞幾圈,再打結(jié)。如果一個(gè)人不能打結(jié),可以請(qǐng)其他小朋友幫忙。
            出示制作好的動(dòng)物頭像范例,師:看看保鮮袋現(xiàn)在變成成么了?(小貓、小熊)
            師:你們喜歡這兩個(gè)小動(dòng)物嗎?
            師:誰(shuí)知道這兩個(gè)小動(dòng)物是怎么做出來(lái)的?(請(qǐng)幼兒在觀察范例的基礎(chǔ)上說(shuō)一說(shuō)自己的想法)
            幼兒講述后,教師小結(jié)制作的方法:用剪刀把即使貼剪成自己喜歡的形狀,然后再按照一定的順序粘貼在袋子上。
            師:老師收集了一些可愛(ài)的小動(dòng)物的圖片,你們一起來(lái)看一看。
            教師在電視機(jī)中播放動(dòng)物的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察不同動(dòng)物的特征。
            師:你想做什么小動(dòng)物呢?(幼兒說(shuō)說(shuō)自己的想法)
            師:老師給你們準(zhǔn)備了很多材料,在籃子里有各種顏色的即使貼,你們可以選擇自己喜歡的顏色來(lái)制作小動(dòng)物。注意:制作之前,一定要先在保鮮袋中裝入空氣,并且要把袋口扎緊,防止空氣漏掉。
            鼓勵(lì)幼兒大膽制作可愛(ài)的動(dòng)物,教師巡回指導(dǎo)幼兒的制作過(guò)程。幫助幼兒解決制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。建議幼兒剪出各種不同的形狀來(lái)作為小動(dòng)物頭像的某一部分。先制作好的幼兒可以再制作一個(gè),滿足幼兒制作的愿望。
            請(qǐng)先完成的幼兒說(shuō)一說(shuō)自己是怎么做的。師:為什么有的小朋友速度快、有的慢?(讓幼兒明白在制作手工的時(shí)候要抓緊時(shí)間)
            請(qǐng)幼兒介紹自己制作的動(dòng)物名稱和制作的方法和過(guò)程。
            將幼兒制作的小動(dòng)物布置在主題墻中,讓幼兒欣賞。