教案是教師的一種專業(yè)建議,可以促進教師的反思和進一步的教學改進。教案的編寫應該注意教學過程的流程性和邏輯性,使學習內(nèi)容有機銜接。讓我們一起來看看這些優(yōu)秀的教案范例吧,相信會給你帶來很多啟發(fā)。
為習慣養(yǎng)成教育班會教案篇一
習慣是一種長期形成的思維方式和處事態(tài)度。習慣是由一再重復的行為形成的。有什么樣的行為反復體驗,就有什么樣的習慣養(yǎng)成;養(yǎng)成了什么樣的行為習慣,就會形成什么樣的習性;形成了什么樣的習性,也就決定了你什么樣的人生。
為習慣養(yǎng)成教育班會教案篇二
1、使學生明確養(yǎng)成良好學習習慣的重要性。
2、培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
小學生如何養(yǎng)成良好的學習習慣。
(一)導入新課。
同學們,今天咱們上一節(jié)班會課,主題是:小學生要養(yǎng)成良好的學習習慣。
(二)講故事,使學生明確養(yǎng)成良好學習習慣的重要性。
1、講故事——《學弈》(學生講)。
2、聽完了故事,同學們有什么感受?
3、師小結:同是跟一個老師學習下棋,效果卻不一樣,是由于前者養(yǎng)成了良好的學習習慣,而后一個人沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。
良好的學習習慣是大家掌握知識,形成各種技能和能力,提高自身素質(zhì)的重要前提,尤其是我們小學生正處在教育的啟蒙階段,思想單純,自我控制能力較差,因此,養(yǎng)成良好的學習習慣至關重要。
(三)討論、交流。
1、愛讀書的習慣。
2、上課認真聽講。
3、愛動腦、勤思考、積極回答問題。
4、書寫認真,計算仔細。
5、查閱工具書和資料。
6、自查自改。
7、及時復習。
(四)學習習慣測查。
1、請同學們認真讀表上所列的學習習慣,并選擇你認為是好的學習習慣填在相應橫線上。
2、課堂交流(共13條)。
3、測查自己養(yǎng)成了幾條好的學習習慣。
4、自我打算,如何改掉不良學習習慣,形成好的學習習慣。
(五)總結。
同學們,通過這節(jié)課大家的討論、交流,老師歸納了九條應重點養(yǎng)成的良好學習習慣,請看小黑板。
1、學會傾聽的習慣。
2、善于思考的習慣。
3、敢于提問的習慣。
4、合作學習的習慣。
5、書寫認真、計算仔細的習慣。
6、自查自改的習慣。
7、讀書的習慣。
8、查閱工具書和資料的習慣。
9、及時復習的習慣。
同學們,這九條也是教研室確定的小學生應著重養(yǎng)成的良好學習習慣。作為一名小學生,不僅僅要掌握課本上所講的有關知識,更重要的是養(yǎng)成一種良好的學習習慣,學會怎樣學習。
當然,一種好的學習習慣不是一朝一夕就能夠養(yǎng)成的,必須從一點一滴的小事做起,并通過堅持不懈的訓練,不斷強化才能形成,必要時還可以給自己制定一些制度加以控制,日積月累,逐漸學會適當調(diào)節(jié)自己的學習行為,形成良好的學習習慣。
(六)拓展延伸。
1、同學們,在學習中大家積累了許多名言,想一想,有哪些名言可以鞭策大家,激勵大家養(yǎng)成良好的學習習慣,可以寫在測查表上。
2、交流(生)。
3、出示小黑板。
(1)溫故而知新。
(2)學而不厭,誨人不倦。
(3)學而不思則罔,思而不學則殆。
(4)書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟。
(5)讀書破萬卷,下筆如有神。
(6)好忘記性不如爛筆頭。
(7)書讀百遍,其義自見。
(8)讀一本好書,就是和高尚的人談話。
(9)敏而好學,不恥下問。
為習慣養(yǎng)成教育班會教案篇三
培根就曾說過:“習慣真是一種頑強而巨大的力量,它可以主宰人生。”是的,沒有人天生就擁有超人的智慧,成功的捷徑恰恰在于貌似不起眼的良好習慣。
請看以下事例:
事例1、曾看到這樣一則報道,說的是新加坡,新加坡是一個通用英語的國家,這個國家的公共場所的各種標語大多是用英語書寫。但其中的一些文明禮貌的標語,如“不準隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準進入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢?人家回答:“因為有這些不文明行為的大多數(shù)是中國大陸的游客?!睘榇耍叫录悠驴疾斓囊晃恢袑W校長語重心長地說:“不文明行為也是國恥?!辈恢蠹沂欠裼浀?,中央電視臺曾經(jīng)報道,國慶節(jié)后的天安門廣場,隨處可見口香糖殘跡,40萬平方米的天安門廣場上竟有60萬塊口香糖殘渣,有的地方不到一平方米的地面上,竟有9塊口香糖污跡,密密麻麻的斑痕與天安門廣場的神圣和莊嚴形成了強烈反差。
對于每個人來說,生命都只有一次。注意安全,就是善待和珍惜生命的一種有效途徑,而在現(xiàn)實生活中,并非人人都具有較高的安全意識。甚至可能你還會否認它的重要性,因為雖然你已造成了許多次疏忽,而災難剛好與你擦肩而過。因此,你就慶幸自己的幸運,甚至會得意忘形地說:“我是個幸運者,災難和不幸都對我敬而遠之?!钡?,在你高興之時,你是否注意到:在我們周圍經(jīng)常有許多人因為自己的疏忽而造成了不可挽回的后果。據(jù)有關部門統(tǒng)計,近年來,全國中小學每年非正常死亡人數(shù)達到16000多人,平均每天就有40多名中小學生死于非命。這意味著每天就有一個班級消失。
現(xiàn)在你們看看你們自己的行為習慣呢?
在我們身邊,在一部分同學身上,還存在著一些不文明的行為。例如,在我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑,教室里、校園內(nèi)食品袋、方便面盒隨處可見,甚至有的同學認為:反正有值日的同學和清潔工打掃,扔了又何妨;再例如有的同學在教學樓走廊上追逐打鬧,走路推推搡搡習以為常;還有部分同學相互之間講臟話、粗話,隨意攀爬樹枝,甚至還有個別同學故意損壞學校的公共財物。我們很多同學把文化知識的學習放在首位,而常常忽略了社會公德的培養(yǎng),文明習慣的養(yǎng)成,而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個人的思想品質(zhì)。
現(xiàn)在,請同學們自己靜下心來想想,你們的行為習慣是否良好了呢?再請幾個同學分別說說班級的不良行為習慣。這里有學生指出衛(wèi)生狀況是不能忽視的問題,形成一定的衛(wèi)生良好意識。比如:日常的維護與保持(新舉措)垃圾桶:
(1)由最后一排兩位學生監(jiān)督同學們放置垃圾。如有不當行為公告于前面的小黑板。
(2)垃圾袋滿了由負責收拾垃圾的同學及時清理,最少早晚各一次。
(3)垃圾桶蓋子早晚要擦洗一次。
(4)日間衛(wèi)生小整頓午休預備鈴響后,每個同學把自己座位周邊的地方清理好。確保地面的整潔。
(5)晚自習結束后,每個同學也做好自己周邊的衛(wèi)生。并擺放好桌椅。只有衛(wèi)生的加強才能讓我們有良好的環(huán)境,這也是良好行為習慣養(yǎng)成的一部分。
小朋友們安全問題是我們一直都在強調(diào)的一個問題,可是盡管這樣,還是會有許多小朋友不注意安全。這一節(jié)課,我們來討論一下如何做好日常安全工作。
請同學們講講怎樣養(yǎng)成良好的學習習慣,給大學提一些建議呢?
同學們紛紛發(fā)言,而后老師總結:首先,確立目標,循序漸進。一個好習慣的養(yǎng)成不會是輕而易舉的,要想完成他,就得確立長遠的目標,一步一個腳印的行動起來。俗話說,有志者,立長志,無志者,常立志。所以,要養(yǎng)成好的學習習慣,不能心急,但一定要說到做到。例如,想背完1000個單詞,可以分成多天來完成。今天背10個,明天背10個,日復一日,這樣不僅不會給自己造成太大的壓力,并且當你完成目標時,會品嘗到一種前所未有的成功的喜悅。其次,學會時刻自我約束。如果良好的習慣養(yǎng)成之后放松要求,忘乎所以,那么沒過多久丟掉的'壞習慣又會重新回歸。認識到聽課做筆記的重要性后,就得一天不落的記下去;認識到沉迷于網(wǎng)絡的危害性了,就不能再找借口深陷其中;認識到自習課講話會影響他人,那就踏踏實實的兀自學習。久而久之,壞習慣會離你越來越遠,自然,成功會離你愈發(fā)的接近。
總結:觀念改變習慣,習慣積淀素養(yǎng)。生活處處是細節(jié),細節(jié)點點積素養(yǎng),素養(yǎng)默默鑄文明。以三字經(jīng)“人之初,性本善。性相近,習相遠?!睘榻Y尾,說明人本來性情很相近,但由于行為習慣的偏差個性等都變化相差大了。
為習慣養(yǎng)成教育班會教案篇四
1)充分意識到好習慣對成長的重要作用,提高培養(yǎng)好習慣的自覺性。
2)讓學生能辨識好習慣,發(fā)現(xiàn)并改正不良習慣,提高自我控制能力。
讓學生以小組的形式,收集組員的意見,寫出他們身上存在的好習慣與不良習慣,并歸納成幾個方面,如學習習慣,生活習慣,衛(wèi)生習慣,上課習慣等等。
(聽故事)北京有一家外資企業(yè)高薪招聘應屆大學畢業(yè)生,對學歷、外語的要求都很高。應聘的大學生過五關斬六將,到了最后一關:總經(jīng)理面試。一見面,總經(jīng)理說:“很抱歉,年輕人,我有點急事,要出去10分鐘,你們能不能等我?”經(jīng)理走了,大學生們閑著沒事,圍著經(jīng)理的大寫字臺看,只見上面文件一疊,信一疊,資料一疊。都是些什么呢?他們你看這一疊,我看這一疊,看完了還交換。10分鐘后,總經(jīng)理回來了,他說:“面試已經(jīng)結束,你們?nèi)紱]有被錄用?!贝髮W生們個個瞪大了眼睛,“這是怎么回事,面試還沒開始呢?”總經(jīng)理說:“我不在的這一段時間,你們的表現(xiàn)就是面試。很遺憾,本公司從來不錄用那些亂翻別人東西的人。”故事聽完了,大家想一想,能夠最后參加總經(jīng)理面試的這幾位學生,是從千軍萬馬中挑選出來的,難道他們還不夠優(yōu)秀嗎?這家公司為什么不錄用他們呢?是的,真正優(yōu)秀的學生是養(yǎng)成了良好習慣的學生,而這幾位大學生沒有養(yǎng)成尊重他人,未經(jīng)允許不亂翻他人東西的好習慣。因為,習慣是忘不掉的,它是一種穩(wěn)定的甚至是自動化的行為。
1)、提出本次活動的主題:養(yǎng)成良好習慣的重要性。主要是說明良好習慣和成功之間的必然聯(lián)系。
2)、列出學生所寫的習慣,將這些典型的習慣寫在黑板上,讓大家討論,哪些是好習慣,哪些是不良習慣。并說明理由。
3)、請一些學生談他們身上的好習慣??梢哉垖W習習慣比較好的學生談他們的學習習慣,請平時熱愛勞動的學生講講他們的衛(wèi)生習慣,還有一些熱愛運動的學生說說他們的生活習慣等等。
4)、拓展討論,該如何克服不良習慣。
1.慎重結交朋友。交友不慎,是青少年養(yǎng)成不良行為的重要社會環(huán)境因素。對此,青少年應該予以高度重視。應交哪些朋友,不應交哪些朋友,一定要認真辨別,慎重選擇。
2.培養(yǎng)正確的生活態(tài)度。有正確的價值觀和人生觀。
3.防微杜漸?!氨鶅鋈?,非一日之寒?!辈缓玫男袨榱晳T往往不是一朝一夕形成的,而是潛移默化的、日積月累、逐漸養(yǎng)成的。因此,平時只有經(jīng)常提醒自己,事事認真,處處嚴謹,堅持高標準、嚴要求,從一點一滴做起,就能改掉壞毛病,養(yǎng)成好習慣。
4.加強意志力的鍛煉。要養(yǎng)成良好的行為習慣,必須有決心、有恒心、有毅力。
5.制訂切實可行的制度。訂立制度,有章可循,便于對照落實,嚴格遵守,好的行為習慣就容易養(yǎng)成。
6.好友監(jiān)督。結合自我提醒,自我監(jiān)督,可請有好習慣好行為的朋友嚴格監(jiān)督自己,請他們隨時挑毛病,也有助于壞習慣的糾正,好習慣的.培養(yǎng)。
首先,確立目標,循序漸進。一個好習慣的養(yǎng)成不會是輕而易舉的,要想完成他,就得確立長遠的目標,一步一個腳印的行動起來。俗話說,有志者,立長志,無志者,常立志。所以,要養(yǎng)成好的學習習慣,不能心急,但一定要說到做到。其次,學會時刻自我約束。如果良好的習慣養(yǎng)成之后放松要求,忘乎所以,那么沒過多久丟掉的壞習慣又會重新回歸。認識到聽課做筆記的重要性后,就得一天不落的記下去;認識到沉迷于網(wǎng)絡的危害性了,就不能再找借口深陷其中;認識到自習課講話會影響他人,那就踏踏實實的兀自學習。久而久之,壞習慣會離你越來越遠,自然,成功會離你愈發(fā)的接近。
為習慣養(yǎng)成教育班會教案篇五
學習目標:
1、通過學習,使學生進一步養(yǎng)成好的學習習慣,充分意識到好習慣對成長的重要作用,提高自覺性。
2、讓學生能辨識好的學習習慣和不良學習習慣,發(fā)現(xiàn)并改正不良習慣,提高自我控制能力。
班會形式:敘述、談話、討論、問答等形式。
班會過程:
教師講話:同學們,你們在座的每一位上學的時間都在六年以上(因為你們是七年級的學生),通過這些年的`學習,你們掌握了很多知識,豐富、提高了自己,使自己能更好地適應社會生活。學習,對于你們是非常熟悉的一件事了,但學習習慣卻不是人人都能做到的。一個好的、科學的學習習慣和方法,能使我們學得輕松自在,又有效率,還有利于我們身心健康發(fā)展。今天,我們班會的主題就是養(yǎng)成良好的學習習慣。我們通過四個方面來進行學習。
1、課前,我們應該怎樣做?讓學生討論、發(fā)言。
(1)課前要預習,首先要熟讀課文,學會帶著問題學習;
(2)課前準備好學習用品,靜待老師上課。
下面我們看看這些同學做得好不好?(指名學生敘述事例,讓學生辨別正誤。)。
(1)上課前,老師正要走進教室,只看見教室內(nèi)幾名同學追逐打鬧,其他同學加油助威。
(2)上課鈴響了,某同學還在校園里慢悠悠地走,而且經(jīng)常遲到。
(3)上課前,小紅把學習用品準備好,在認真地預習課文;她的同桌桌面上干干凈凈,還在玩弄電子手表。
同學們想一想,以上同學的表現(xiàn),你們有沒有?你認為自己在課前學習習慣方面做得怎么樣?知道自己努力的方向了嗎?有則改之,無則加勉。
2、課堂上,我們應該怎樣做?讓學生討論、發(fā)言。
(1)上課認真聽講,不亂說亂動,勇于提問,積極回答,積極思考;回答問題要起立,聲音響亮;要發(fā)言,先舉手。
(2)上課座姿要端正,讀寫姿勢要正確,努力做到“三個一”。讓學生說出哪“三個一”(眼睛離書一尺遠,手握筆的地方離筆尖一寸遠,身體離桌一拳遠。)?當場示范寫字,看姿勢要點是否掌握。
(3)作業(yè)要字體端正、規(guī)范,書寫格式正確,紙面清潔,不邊做邊玩。
下面我們再看看這些同學做得好不好?(指名學生敘述事例,讓學生辨別正誤。)。
(1)課堂上,老師在上面講課,下面的同學有的小聲說話,有的在做小動作,有的在東張西望,有的在偷偷吃東西,有的趴在桌子上睡大覺。
(2)課堂上,老師在提問問題,a同學積極舉手,回答問題聲音響亮;b同學低下頭,老師叫到時,慢騰騰地站起來,回答問題聲音特別小。
(3)課堂上,a同學認真寫字,紙面清潔;b同學邊寫邊玩,用臟乎乎的橡皮擦字,紙面像個大花貓。
3、課后,我們又該怎樣做?讓學生討論、發(fā)言。
(1)先復習課堂上所學的知識,然后再做作業(yè)。
(2)按時、獨立、認真地完成作業(yè)。
下面我們再看看這些同學做得好不好?(指名學生敘述事例,讓學生辨別正誤,問同學們有沒有這種情?)。
(1)張同學邊走路邊看書,非常認真;李同學在餐廳邊吃飯邊看書;王同學在行使的公共汽車上看書;劉同學在黑暗的屋子里看書;孫同學在耀眼的陽光下看書;趙同學躺在床上看書;丁同學邊看電視邊做作業(yè)。
(2)小明認真、獨立完成作業(yè)后,再出去玩;小華讓哥哥幫他把作業(yè)做完;休息日兩天,小剛玩得開心極了。明天就要上學了,今晚急急忙忙把作業(yè)做完;老師布置的課后作業(yè),小玲從來都不完成。
4、考試的時候,我們該怎樣做?讓學生討論發(fā)言。
仔細審題,認真答卷;自己做自己的,不看書,不交頭接耳,不東張西望。
5、小結:通過一節(jié)課的學習,學生進一步明確了課前、課中、課后以及考試時該怎么做,能辨別良好的學習習慣和不良學習習慣,并敢于剖析自己的不足,指明了努力的方向,將起到防微杜漸的作用。
為習慣養(yǎng)成教育班會教案篇六
由主持人提出主題:養(yǎng)成好習慣,迎接新學期。養(yǎng)成良好習慣的重要性。主要是舉例子說明良好習慣與成功之間的必然。
列出學生所寫的習慣,將這些典型的習慣寫在黑板上,讓大家討論,哪些是好習慣,哪些是不良習慣。并說明理由。
拓展討論,該如何克服不良習慣。有則改之,無則加勉。
樹立榜樣。請一些學生談他們身上的好習慣??梢哉垖W習習慣比較好。
的學生談他們的學習習慣,請平時熱愛勞動的學生講講他們的衛(wèi)生習慣,還有一些熱愛運動的學生說說他們的生活習慣等等。
5、提出下一階段目標,學生重點要養(yǎng)成的學習習慣如何培養(yǎng)良好的上課習。
慣,提高上課效率。
6、主持人小結。
1、主持人發(fā)??
2、主持人做小調(diào)查。
3、分小組收集學生的習慣,組長進行整理。
4、歸類哪些是好習慣,哪些是壞習慣。
5、討論如何克服不良習慣。
6、樹立榜樣。
7、提出目標:養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,不隨手扔垃圾;養(yǎng)成正確的學習習慣,
對不會寫的作業(yè)要用心探究,力求按時交作業(yè))。
8、主持人小結。
9、班主任總結。
為習慣養(yǎng)成教育班會教案篇七
我們曾認為,水是取之不盡,用之不竭的。而今天水已經(jīng)成為一項嚴重的社會危機。因此,我們要合理用水,節(jié)約用水,提高民眾的節(jié)水意識。學生是活動的主體,要使學生通過各種方式,真正了解節(jié)約用水的重要性與浪費水資源的嚴重性。
為習慣養(yǎng)成教育班會教案篇八
1、通過學習,使學生進一步養(yǎng)成好的學習習慣,充分意識到好習慣對成長的重要作用,提高自覺性。
2、讓學生能辨識好的學習習慣和不良學習習慣,發(fā)現(xiàn)并改正不良習慣,提高自我控制能力。
敘述、談話、討論、問答等形式。
教師講話:同學們,你們在座的每一位上學的時間都在六年以上( 因為你們是七年級的學生),通過這些年的學習,你們掌握了很多知識,豐富、提高了自己,使自己能更好地適應社會生活。學習,對于你們是非常熟悉的一件事了,但學習習慣卻不是人人都能做到的。一個好的、科學的學習習慣和方法,能使我們學得輕松自在,又有效率,還有利于我們身心健康發(fā)展。今天,我們班會的主題就是養(yǎng)成良好的.學習習慣。我們通過四個方面來進行學習。
1、課前,我們應該怎樣做?讓學生討論、發(fā)言。
(1)課前要預習,首先要熟讀課文,學會帶著問題學習;
(2)課前準備好學習用品,靜待老師上課。
下面我們看看這些同學做得好不好?(指名學生敘述事例,讓學生辨別正誤。)
(1)上課前,老師正要走進教室,只看見教室內(nèi)幾名同學追逐打鬧,其他同學加油助威。
(2)上課鈴響了,某同學還在校園里慢悠悠地走,而且經(jīng)常遲到。
(3)上課前,小紅把學習用品準備好,在認真地預習課文;她的同桌桌面上干干凈凈,還在玩弄電子手表。
同學們想一想,以上同學的表現(xiàn),你們有沒有?你認為自己在課前學習習慣方面做得怎么樣?知道自己努力的方向了嗎?有則改之,無則加勉。
2、課堂上,我們應該怎樣做?讓學生討論、發(fā)言。
(1)上課認真聽講,不亂說亂動,勇于提問,積極回答,積極思考;回答問題要起立,聲音響亮;要發(fā)言,先舉手。
(2)上課座姿要端正,讀寫姿勢要正確,努力做到“三個一”。讓學生說出哪“三個一”(眼睛離書一尺遠,手握筆的地方離筆尖一寸遠,身體離桌一拳遠。) ?當場示范寫字,看姿勢要點是否掌握。
(3)作業(yè)要字體端正、規(guī)范,書寫格式正確,紙面清潔,不邊做邊玩。
下面我們再看看這些同學做得好不好?(指名學生敘述事例,讓學生辨別正誤。)
(1)課堂上,老師在上面講課,下面的同學有的小聲說話,有的在做小動作,有的在東張西望,有的在偷偷吃東西,有的趴在桌子上睡大覺。
(2)課堂上,老師在提問問題,a同學積極舉手,回答問題聲音響亮;b同學低下頭,老師叫到時,慢騰騰地站起來,回答問題聲音特別小。
(3)課堂上,a同學認真寫字,紙面清潔;b同學邊寫邊玩,用臟乎乎的橡皮擦字,紙面像個大花貓。
3、課后,我們又該怎樣做?讓學生討論、發(fā)言。
(1)先復習課堂上所學的知識,然后再做作業(yè)。
(2)按時、獨立、認真地完成作業(yè)。
下面我們再看看這些同學做得好不好?(指名學生敘述事例,讓學生辨別正誤,問同學們有沒有這種情?)
(1)張同學邊走路邊看書,非常認真;李同學在餐廳邊吃飯邊看書;王同學在行使的公共汽車上看書;劉同學在黑暗的屋子里看書;孫同學在耀眼的陽光下看書;趙同學躺在床上看書;丁同學邊看電視邊做作業(yè)。
(2)小明認真、獨立完成作業(yè)后,再出去玩;小華讓哥哥幫他把作業(yè)做完;休息日兩天,小剛玩得開心極了。明天就要上學了,今晚急急忙忙把作業(yè)做完;老師布置的課后作業(yè),小玲從來都不完成。
4、考試的時候,我們該怎樣做?讓學生討論發(fā)言。
仔細審題,認真答卷;自己做自己的,不看書,不交頭接耳,不東張西望。
5、小結:通過一節(jié)課的學習,學生進一步明確了課前、課中、課后以及考試時該怎么做,能辨別良好的學習習慣和不良學習習慣,并敢于剖析自己的不足,指明了努力的方向,將起到防微杜漸的作用。
為習慣養(yǎng)成教育班會教案篇九
教師:同學們,你們在座的每一位上學的時間都在三年以上,因為你們已經(jīng)是三年級的孩子了,通過這些年的學習,你們掌握了很多知識,豐富、提高了自己,使自己能更好地適應社會生活。學習,對于你們是非常熟悉的一件事了,但學習習慣卻不是人人都能做到的。一個好的、科學的學習習慣和方法,能使我們學得輕松自在,又有效率,還有利于我們身心健康發(fā)展。今天,我們班會的主題就是養(yǎng)成良好的學習習慣。我們通過四個方面來進行學習。
1、課前,我們應該怎樣做?讓學生討論、發(fā)言。
(1)課前要預習,首先要熟讀課文,學會帶著問題學習;
(2)課前準備好學習用品,靜待老師上課。
下面我們看看這些同學做得好不好?(指名學生敘述事例,讓學生辨別正誤。)。
(1)上課前,老師正要走進教室,只看見教室內(nèi)幾名同學追逐打鬧,其他同學加油助威。
(2)上課鈴響了,某同學還在校園里慢悠悠地走,而且經(jīng)常遲到。
(3)上課前,小紅把學習用品準備好,在認真地預習課文;她的同桌桌面上干干凈凈,還在玩弄電子手表。
同學們想一想,以上同學的表現(xiàn),你們有沒有?你認為自己在課前學習習慣方面做得怎么樣?知道自己努力的方向了嗎?有則改之,無則加勉。
2、課堂上,我們應該怎樣做?讓學生討論、發(fā)言。
(1)上課認真聽講,不亂說亂動,勇于提問,積極回答,積極思考;回答問題要起立,聲音響亮;要發(fā)言,先舉手。
(2)上課座姿要端正,讀寫姿勢要正確,努力做到“三個一”。讓學生說出哪“三個一”(眼睛離書一尺遠,手握筆的地方離筆尖一寸遠,身體離桌一拳遠。)?當場示范寫字,看姿勢要點是否掌握。
(3)作業(yè)要字體端正、規(guī)范,書寫格式正確,紙面清潔,不邊做邊玩。
下面我們再看看這些同學做得好不好?(指名學生敘述事例,讓學生辨別正誤。)。
(1)課堂上,老師在上面講課,下面的同學有的小聲說話,有的在做小動作,有的在東張西望,有的在偷偷看小人書,有的趴在桌子上睡大覺。
(2)課堂上,老師在提問問題,a同學積極舉手,回答問題聲音響亮;b同學低下頭,老師叫到時,慢騰騰地站起來,回答問題聲音特別小。
(3)課堂上,a同學認真寫字,紙面清潔;b同學邊寫邊玩,用臟乎乎的橡皮擦字,紙面像個大花貓。
3、課后,我們又該怎樣做?讓學生討論、發(fā)言。
(1)先復習課堂上所學的知識,然后再做作業(yè)。
(2)按時、獨立、認真地完成作業(yè)。
下面我們再看看這些同學做得好不好?(指名學生敘述事例,讓學生辨別正誤,問同學們有沒有這種情?)。
(1)張同學邊走路邊看書,非常認真;李同學在餐廳邊吃飯邊看書;劉同學在黑暗的屋子里看書;孫同學在耀眼的陽光下看書;趙同學躺在床上看書;丁同學邊看電視邊做作業(yè)。
(2)小明認真、獨立完成作業(yè)后,再出去玩;小華讓哥哥幫他把作業(yè)做完;休息日兩天,小剛玩得開心極了。明天就要上學了,今晚急急忙忙把作業(yè)做完;老師布置的課后作業(yè),小玲從來都不完成。
4、考試的時候,我們該怎樣做?讓學生討論發(fā)言。
仔細審題,認真答卷;自己做自己的,不看書,不交頭接耳,不東張西望。
5、:通過一節(jié)課的學習,學生進一步明確了課前、課中、課后以及考試時該怎么做,能辨別良好的學習習慣和不良學習習慣,并敢于剖析自己的不足,指明了努力的方向,將起到防微杜漸的作用。
6、準備一兒歌:(課下讀熟、背過,讓兒歌中的內(nèi)容指導自己的學習行為,從而養(yǎng)成良好的學習習慣。)。
小學生,愛學習,養(yǎng)成習慣終受益;
早晨起,不懶睡,背著書包上學去;
課堂上,專心聽,基礎打牢成績好;
勤于思,善動腦,積極發(fā)言才聰明;
業(yè),用心記,煉就本領比高低;
課堂外,多讀書,課外知識更豐富;
好習慣,我第一,健康向上有活力。
為習慣養(yǎng)成教育班會教案篇十
活動目標:
1,讓學生在生活中講文明,懂禮貌是學生健康成長的需要,也是養(yǎng)成教育中一個重要的內(nèi)容,本次班會旨在針對學生的特點,采生動活潑的形式對學生進行禮貌用文明行為的教育,體會學禮儀,使學生明禮儀,做文明的我。
活動準備:
1,收集有關資料和圖片,制成多媒體課件。
2,排練小品舞蹈,文明禮貌兒歌,歌曲等節(jié)目。
3,布置教室。
活動形式:
朗讀、小品、唱歌、舞蹈、知識問答等。
活動過程:
主持人出場。
主持人甲:四月里,和煦的陽光灑滿大地。
主持人乙:四月里,芬芳的花香沁人心脾。
主持人甲:四月里,文明之風溫暖著你我。
主持人合:敬愛的老師們、親愛的同學們,大家好!“讓文明之風溫暖你我”主題班會現(xiàn)在開始!
第一環(huán)節(jié):文明禮儀知多少。
主持人乙:香九齡,能溫席;融四歲,能讓梨。我們與他們年紀相仿,難道不應該向他們學習嗎?那我們對文明禮貌知識又知道多少呢?(大屏幕分類出示:a常用文明禮貌用語:請、謝謝、您好、對不起等。b常用文明禮儀儀態(tài):鞠躬、微笑、握手等。)(指名說)。
二,話說生活中不文明。
主持人甲:同學們,你們覺得小品中的誰最不講文明?(指名說)其實小品反映的只是生活中的一小部分,像這樣不文明的人和現(xiàn)象還有很多,請看一組漫畫(大屏幕出示生活中的不文明現(xiàn)象圖),漫畫很搞笑,我們看過,笑過后,誰愿意說說自己的看法呢?(指名說)。
三,我問你答。
主持人乙:接下來是“我問你答”環(huán)節(jié),有請小記者上場。
小記者上場:大家好,我是民族小學的小記者,聽說你們在這里開展文明禮儀班會活動,我特地來采訪一下。
大家:好,歡迎,歡迎。
大屏幕出示問題。
小記者:1、當你想向一個同學借筆用的時候,你該怎么說,該怎么做呢?
(學生說,記者評價:好借好還,再借不難,你真是個講文明的孩子!)。
2、如果課間你不小心碰掉了同學的鉛筆盒,你該怎么辦?
(學生說,記者評價:你真是個真誠的孩子。)。
3、來到書店,你想買本書,應該怎樣和營業(yè)員阿姨說呢?
(學生說,記者評價:多有禮貌的孩子呀!
4、你在課堂上是怎樣遵守常規(guī)的?
(那我們一齊來說吧!)。
大屏幕出示:齊讀。
你聽我來說。
我是一名小學生,學習常規(guī)記在心。
鈴聲一響進課堂,安靜等候老師來。
坐姿端正來聽講專心學習動腦想。
發(fā)言不忘先舉手,回答問題要大方。
遵守紀律秩序好,學習進步都向上。
小記者:今天的采訪很愉快!你們說的太棒了!希望你們以后能學文明,做文明,爭做文明小天使,成為我們民族小學的驕傲。再見!
四、學文明,做文明。
主持人同上臺。
主持人甲:優(yōu)美的歌聲引來百花開,辛勤蜜蜂采花來。
主持人乙:要問采花干什么,送給文明小少年。下面請李老師宣讀文明少年名單。
老師:上星期班會上,我們已經(jīng)評選出優(yōu)秀文明少年;讓我們一起走近他們,1.這是我們班的姚恒同學,他在生活和學習中能主動幫助比他弱的同學,被評為助人之星,我們要學習他助人為樂的好品質(zhì);2、竇豆同學不管在家里還是學校都是一個講文明懂禮貌的孩子,被評為禮儀之星,我們要學習她禮儀風范;3、這是我們班的孝敬之星李齊同學,小小年紀的他有一顆感恩的心,知道去關心、疼愛自己的父母,是孝敬父母師長好榜樣;4、他就是自理之星潘濤,這位小帥哥從學前班開始就自己穿衣、自己睡覺、自己學習,自己事情自己做,人人都豎大拇哥。下面讓我們以熱烈的掌聲歡迎文明少年上場!請我們學校的少先隊輔導員給文明少年授章戴花。
主持人甲:他們是一道亮麗的風景,是一股溫暖的春風,所到之處充滿著動聽的歌聲,燦爛的笑容。請欣賞文明少年和同學們帶來的舞蹈《歌聲與微笑》。
主持人甲:我們是祖國的小雛鷹,文明之風吹拂著心田。
主持人乙:我們是21世紀的主人,我們要做21世紀文明人。
主持人合:那讓我們插上文明的翅膀,飛向藍天,飛向美好的未來,讓我們在《明天會更好》的歌聲中結束我們的班會,《讓文明之風溫暖你我》養(yǎng)成教育主題班會到此結束。謝謝!
為習慣養(yǎng)成教育班會教案篇十一
一、班長宣布開會李嘉瑤:我宣布以“好習慣,從小養(yǎng)成”為主題的班會此刻開始。
二、由中隊長帶領同學們學習10個良好習慣資料朱航:請大家和我一齊學習這10個良好習慣:
1、熱愛祖國,升國旗奏國歌時自覺肅立;
2、禮貌禮貌,微笑待人;
3、學會尊重,耐心聽他人說話;
4、保護保密,別人的東西不亂動;
5、利人利己,用過的東西放到原處;
6、誠實守信,說了就要努力做;
7、待人友善,觀看比賽禮貌喝彩;
8、遵守規(guī)則,上下樓梯靠右行;
9、勤奮自強,天天鍛煉身體;
10、環(huán)保衛(wèi)生,干干凈凈迎接每一天。
三、群眾討論師:剛才,同學們學得很認真,老師很替你們高興,我們必須要把這十個良好的習慣牢牢記住。開學一個星期了,我發(fā)此刻咱們班存在一些不禮貌現(xiàn)象,老師想在班會上提出來,我們大家進行一下小討論。
問題1:上下樓站排速度慢,在排里隨便說話。問題2:課間不能做正當游戲,追逐打鬧,尤其以男同學最為嚴重。
問題3:有的同學不太講衛(wèi)生。針對老師剛才提出的問題,請同學們說說自己的想法。
生2:我在走廊和操場上站排的速度慢,還和前后的同學說話,我做的不好,今后我必須改掉壞毛病。
生3:我在課間經(jīng)常和同學追跑,還被陳老師抓到過,今后我必須不和同學追逐打鬧了,課間和同學們做正當游戲。師:同學們,剛才都說出了自己的想法,大多數(shù)同學都認識到自己身上的缺點和毛病,也都決心要改掉自己的缺點,老師期望你們能夠說到做到。這天每個人在回家之后都寫一個小計劃,談談新學期自己要怎樣做。
四、評選好習慣之星。全班同學投票選出本月的好習慣之星。九年三班好習慣之星經(jīng)驗談。
五、班主任做總結同學們,你們這天的表現(xiàn)老師很滿意,透過10個良好的習慣的學習,你們能清楚的認識到自己身上存在哪些不足,也都能在班會上為自己制定一個目標,下定決心改掉壞毛病,老師很為你們高興。新的學期,是一個新的開始,老師期望你能夠根據(jù)你定下的新目標,不斷的努力,爭取有更大的進步。
六、班長宣布班會結束。
為習慣養(yǎng)成教育班會教案篇十二
一、持人開場白:
甲:同學們,老師們,
(合)下午好!今天我們九(2)班班會的主題是“杜絕浪費,提倡節(jié)約”
(合)“節(jié)約離我們有多遠。”
甲:勤儉節(jié)約是中華民族的美德,是五千年文明古國的優(yōu)良傳統(tǒng),從厲行節(jié)約的晏嬰到一錢太守劉寵,從一代名相魏征到民主革命家孫中山,都為我們留下一份份憂苦萬民、勤勞天下的珍貴遺產(chǎn)。
乙:老一輩無產(chǎn)階級革命家鞠躬盡瘁、艱苦樸素的光輝事跡,更是彪炳千秋,中華民族正是具有這種精神,才能生生不息,不斷繁衍。
甲:勤儉節(jié)約還是我國的建國方針。建國初期,毛主席曾說:“要使我們國家富強起來,需要幾十年艱苦奮斗的時間,其中包括厲行節(jié)約、反對浪費這一勤儉建國的方針。”
乙:正是這一方針,才使我們年輕的共和國醫(yī)治了幾十年戰(zhàn)爭的創(chuàng)傷,甩掉一窮二白的帽子,屹立干世界民族之林。
甲:可是,今天,節(jié)約離我們有多遠呢下面請同學們聽故事。發(fā)表你們的看法。
二、講故事,談感受。
故事:勤儉持家。
從前,在中原的伏牛山下,住這一個叫吳成的農(nóng)民,他一生勤儉持家,日子過得無憂無慮,十分美滿。
相傳他臨終前,曾把一塊寫有“勤儉”二字的橫匾給了兩個兒子,告誡他們說:“你們要想一輩子不受饑挨餓,就一定要按照這兩個字去做?!焙髞恚值軅z分家時,將匾一鋸兩半,老大分得了一個“勤”字,老二分得一個“儉”字。老大把“勤”字恭恭敬敬高懸家中,每天“日出而作,日落而息”,年年五谷豐登。然而,他的妻子卻過日子大手大腳,孩子們常常將白白的饃饃吃了兩口就扔掉,久而久之,家里就沒有一點余糧。
老二自從分得半塊匾后,也把“儉”字當做“神諭”供放中堂,卻把“勤”字忘到九霄云外。他疏于農(nóng)事,又不肯精耕細作,每年所收獲的糧食就不多。盡管一家?guī)卓诠?jié)衣縮食、省吃儉用,但也是難以持久。
這一年遇上大旱,老大、老二家中都早已空空如也,他倆情急之下扯下字匾,將“勤”“儉”二字踩碎在地。這時候,突然有紙條從窗外飛進屋里,兄弟倆連忙抬起一看,上面寫道:“只勤不儉,好比端個沒地的鍋,總也盛不滿”,“只儉不勤,坐山吃空,一定要受窮挨餓!”兄弟倆恍然大悟,“勤”“儉”兩字原來不能分家,相輔相成,缺一不可。吸取教訓后,他倆將“勤儉持家”四個字貼在自家門上,提醒自己,告誡兒女,身體力行,此后,日子過的一天比一天好。
勤儉節(jié)約小故事:
1、周恩來總理勤儉節(jié)約的故事,婦孺皆知,成為美談。他一貫倡導勤儉建國、艱苦奮斗,要求“一切招待必須是國貨必須節(jié)約樸素,切忌鋪張華麗、有失革命精神和艱苦奮斗的作風”。周恩來總理的飲食清淡,每餐一葷一素,吃剩的飯菜,從不浪費一米,一片菜葉。
2、毛澤東要求別人的自己首先做到。他一生粗茶淡飯,睡硬板床,穿粗布衣,生活極為簡樸,一件睡衣竟然補了73次、穿了20年。經(jīng)濟困難時期,他自己主動減薪、降低生活標準,不吃魚肉、水果。
3、英國女王伊麗莎白二世經(jīng)常說的一句英國諺語是“節(jié)約便士,英鎊自來”,每天深夜她都親自熄滅白金漢宮小廳堂和走廊的燈,她堅持皇家用的牙膏要擠到一點不剩。
4、號稱“車到山前必有路,有路必有豐田車”的日本豐田公司,在成本管理上從一點一滴做起,勞保手套破了要一只一只的換,辦公紙用了正面還要用反面,廁所的水箱里放一塊磚用來節(jié)水。
三、參與討論:
甲:在物質(zhì)生活日益豐富的今天,節(jié)約已成過去;
乙:既然提倡超前消費,就沒有必要再提倡節(jié)約了;你認為呢。
四、觀看圖片,談感受。
五、列舉日常生活中存在哪些浪費資源和能源的現(xiàn)象。
1、不關緊水龍頭。
2、肆意攀比高消費。
3、不隨手關燈和電扇等。
4、大量使用一次性用品。
5、浪費糧食。
6、光線明亮時仍開燈。
7、浪費紙張(紙張只使用一面)。
六、結合自身及自家情況,推薦幾招節(jié)水、節(jié)電的小竅門。
七、我宣誓:杜絕浪費,提倡節(jié)約。從我做起,從現(xiàn)在做起!
八、總結詞:
甲:今天,通過這次班會,希望同學們在以后的生活中能比以前多節(jié)約一粒米、一張紙、一滴水、一度電,也就達到了我們這次班會的目的了。今天,建設節(jié)約型社會是全新的社會發(fā)展戰(zhàn)略,我們要繼承和發(fā)揚傳統(tǒng),培養(yǎng)勤儉節(jié)約的好習慣,不僅有利于節(jié)約型社會的建設,也有利于自己的發(fā)展。
乙:作為當代中學生的我們更應該以身作則,厲行節(jié)約,堅持從我做起,從現(xiàn)在做起,從一點一滴做起,樹立節(jié)約資源的意識,現(xiàn)在我們號召,遵守以下“中學生節(jié)約公約”,請大家齊聲朗讀(幻燈片)。
節(jié)約用水,適量使用;節(jié)約用電,隨手關燈;
節(jié)約糧食,科學飲食;適度消費,精打細算;
杜絕占座,充分利用;珍惜紙張,合理利用;
愛惜圖書,循環(huán)使用;資源再生,隨手環(huán)保;
減少垃圾,分類存放;互相監(jiān)督,形成風氣。
合:節(jié)約離我們一定不會遠!
為習慣養(yǎng)成教育班會教案篇十三
作為一名班主任,我一直認為,習慣是決定一個人成功與否的關鍵因素之一。因此,我安排了習慣養(yǎng)成教育班會,希望幫助學生們養(yǎng)成好的習慣,為他們未來的成長打下堅實的基礎。在這個過程中,我也收獲了許多體會和感悟。
第二段:班會介紹。
我們班的習慣養(yǎng)成教育班會在每周三下午進行,每次班會的時間為40分鐘。在班會上,我會針對學生們的具體情況,講解與習慣養(yǎng)成相關的知識,并引導學生們思考自己的習慣,及時調(diào)整并完善。同時,我也會為學生們設置一些具體的習慣養(yǎng)成任務,讓他們在平時的生活中能夠實踐和體驗。
第三段:學生反應。
在進行習慣養(yǎng)成教育班會的過程中,學生們的反應非常積極。他們自覺地參與到班會中來,認真聽講,積極思考,并將班會內(nèi)容運用到日常生活中。有些學生會主動提出自己的疑惑和問題,并尋求我的幫助和指導。在這個過程中,我也收到了許多學生的反饋,他們覺得這些規(guī)范的養(yǎng)成讓他們變得更加自律、自信,同時也對日常學習和生活產(chǎn)生了積極的影響。
第四段:教師體會。
在進行習慣養(yǎng)成教育班會的過程中,我也對自己的教育方法進行了反思。在教育過程中,不能單純地傳授知識,而應該引導和激發(fā)學生的主動性和創(chuàng)造性,讓學生在體驗和實踐中成長。對于班會的安排,我也應該更加注重個性化和差異化,讓學生們能夠根據(jù)自己的情況制定適合自己的任務和計劃。
第五段:總結。
經(jīng)過一段時間的習慣養(yǎng)成教育班會,我認為這種教育方式對于學生們的成長非常有幫助。通過習慣養(yǎng)成教育班會,我們不僅能夠養(yǎng)成良好的習慣,還能夠激勵和培養(yǎng)學生的自主性和創(chuàng)造力,讓他們在未來的成長中走得更加穩(wěn)健、更加自信。我相信,在不久的將來,這個班級中的每一個學生都能成為一名優(yōu)秀、有品質(zhì)的人。
為習慣養(yǎng)成教育班會教案篇十四
習慣養(yǎng)成教育一直被認為是一種比較有效的教育方法,對于學生的成長和發(fā)展有著極大的促進作用。在班會上,我們學生也進行了習慣養(yǎng)成教育,讓我們更深刻地認識到養(yǎng)成好習慣的重要性。
第二段:認識到習慣養(yǎng)成的重要性。
在班會上,老師詳細地介紹了習慣養(yǎng)成教育的重要性,提到能夠通過養(yǎng)成好習慣,培養(yǎng)學生獨立自主、自覺自律、鍛煉意志力等方面的素質(zhì),讓學生從小學會善于管理自己的時間和行為,并養(yǎng)成良好的健康生活習慣。這使我們認識到,習慣養(yǎng)成教育是非常必要的,我們應該積極學習。
第三段:獲得具體的習慣養(yǎng)成方法。
班會中,老師還向我們詳細介紹了如何通過習慣養(yǎng)成營造一個良好的學習生活氛圍。比如,通過規(guī)律作息、注意飲食、培養(yǎng)良好的閱讀習慣、強化體育鍛煉等方面,把養(yǎng)成好習慣作為一個長期、系統(tǒng)、全面的工程,讓學生能夠從日常生活中體現(xiàn)出良好的習慣。
第四段:理解習慣養(yǎng)成中的難點。
在了解了習慣養(yǎng)成的重要性和養(yǎng)成方法之后,我們也認識到了其中的難點。例如,建立好的習慣需要經(jīng)過長時間的培養(yǎng),而這個過程可能會很枯燥、乏味,需要我們堅持不懈、保持意志力。同時,要養(yǎng)成良好的習慣也意味著要有效地規(guī)劃和執(zhí)行計劃,每天堅持按照計劃進行行動,這也是需要極大毅力的。
第五段:總結體會。
在這次班會中,我們學生通過了解、掌握習慣養(yǎng)成重要性和方法,充分認識到養(yǎng)成好習慣帶給我們的巨大價值。我們在班會過程中交流學習,分享了各自的心得和想法,深入了解了習慣養(yǎng)成的要點。相信我們可以通過這次班會,將所學習到的知識、體驗更加深入地運用到平時的學習和生活中,讓習慣養(yǎng)成成為我們整個學生生涯中的必須元素,為我們的人生之路鋪就更加美好的道路。
為習慣養(yǎng)成教育班會教案篇十五
我國著名教育家葉圣陶曾經(jīng)說過,教育就是培養(yǎng)習慣。用教育家的觀點說,養(yǎng)成好的習慣,一輩子都受用不盡,像獲得利息一樣;要是有了壞習慣,就像一輩子有還不清的債務,總得為它付出代價。幼兒愛模仿,可塑性強,因此幼兒期是養(yǎng)成良好習慣最重要的時期,也是好習慣最容易形成的關鍵時期。對于大班的幼兒,就要培養(yǎng)孩子守時、守紀、愛學好問,自我評價與調(diào)控等方面的習慣。良好的行為習慣能使幼兒受益終生,促進幼兒整體素質(zhì)的提高。隨著主題整合課程的推進,我們逐漸意識到:尊重幼兒需要,培養(yǎng)幼兒自覺養(yǎng)成良好的行為習慣,只有這樣才能促進幼兒主動發(fā)展。因此,本學期將重點從以下幾方面培養(yǎng)幼兒的良好的行為習慣。
1、帶手帕,衣著整齊,不隨便帶東西入園。
2、入園后,學習將自己的書包放在指定的地方。
3、學習有禮貌的向別人問好,向家人說再見。
1、學習按順序正確的洗手、洗臉、漱口。
2、能夠大小便自理,學習整理好衣服。
3、養(yǎng)成飯前便后洗手及手臟時洗手的習慣。
4、知道盥洗時保持地面清潔衛(wèi)生,不隨便玩水。
1、學習正確使用餐具——筷子,學會收拾自己的餐具。
2、逐步養(yǎng)成文明的進餐習慣,細嚼慢咽,不挑食,保證桌面和衣服的整潔,不剩飯菜。
3、餐后擦嘴、洗手、漱口、靠椅子。
4、學習自己取杯子足量喝水。
1、學習有序的穿脫外衣褲、鞋子、襪子。
2、學習整理床鋪。
1、積極參加各種活動,保持愉快的情緒。
2、學習與他人正確交往,正確使用禮貌用語,學習分享與合作,團結友愛,互相幫助。
3、知道活動中要遵守有關活動規(guī)則,不影響別人。
4、初步學習自我保護。
1、在教師引導下學習收拾玩具圖書,整理好活動場地。愿意完成老師交給的簡單任務。
2、在教師提醒幫助下穿好外衣,有禮貌的和老師、小朋友再見。
中班下學期行為習慣養(yǎng)成計劃。
生活衛(wèi)生方面:
1、早睡早起按時作息,能自己脫衣穿衣穿鞋;
2、飯前便后勤洗手,不挑食、不說笑,安靜進餐;
3、不隨地亂扔果皮紙屑,不隨地大小便,不在地上玩耍;
4、講究衛(wèi)生,勤剪指甲、常理發(fā)、勤換衣服、常洗澡;
5、自己能做的事自己做。
二、文明禮儀方面:
1、在日常生活中能使用禮貌用語:早、好、再見、謝謝、不客氣、沒關系等;
2、學會謙讓,不打人、不罵人、能和小朋友們友好相處,相互幫助;
3、養(yǎng)成輕聲說話、輕聲走路,不大聲喧嘩的習慣;
4、知道關心老師、父母、同伴,熱愛勞動,熱愛集體;
5、愛護公物,輕拿輕放,不摔打玩具,不采摘踐踏花草,不破壞公共設施;
6、未經(jīng)允許,不隨便拿用別人的物品,借用(玩)他人物品玩具自覺歸還;未經(jīng)大人同意,不接受他人物品。
為習慣養(yǎng)成教育班會教案篇一
習慣是一種長期形成的思維方式和處事態(tài)度。習慣是由一再重復的行為形成的。有什么樣的行為反復體驗,就有什么樣的習慣養(yǎng)成;養(yǎng)成了什么樣的行為習慣,就會形成什么樣的習性;形成了什么樣的習性,也就決定了你什么樣的人生。
為習慣養(yǎng)成教育班會教案篇二
1、使學生明確養(yǎng)成良好學習習慣的重要性。
2、培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
小學生如何養(yǎng)成良好的學習習慣。
(一)導入新課。
同學們,今天咱們上一節(jié)班會課,主題是:小學生要養(yǎng)成良好的學習習慣。
(二)講故事,使學生明確養(yǎng)成良好學習習慣的重要性。
1、講故事——《學弈》(學生講)。
2、聽完了故事,同學們有什么感受?
3、師小結:同是跟一個老師學習下棋,效果卻不一樣,是由于前者養(yǎng)成了良好的學習習慣,而后一個人沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。
良好的學習習慣是大家掌握知識,形成各種技能和能力,提高自身素質(zhì)的重要前提,尤其是我們小學生正處在教育的啟蒙階段,思想單純,自我控制能力較差,因此,養(yǎng)成良好的學習習慣至關重要。
(三)討論、交流。
1、愛讀書的習慣。
2、上課認真聽講。
3、愛動腦、勤思考、積極回答問題。
4、書寫認真,計算仔細。
5、查閱工具書和資料。
6、自查自改。
7、及時復習。
(四)學習習慣測查。
1、請同學們認真讀表上所列的學習習慣,并選擇你認為是好的學習習慣填在相應橫線上。
2、課堂交流(共13條)。
3、測查自己養(yǎng)成了幾條好的學習習慣。
4、自我打算,如何改掉不良學習習慣,形成好的學習習慣。
(五)總結。
同學們,通過這節(jié)課大家的討論、交流,老師歸納了九條應重點養(yǎng)成的良好學習習慣,請看小黑板。
1、學會傾聽的習慣。
2、善于思考的習慣。
3、敢于提問的習慣。
4、合作學習的習慣。
5、書寫認真、計算仔細的習慣。
6、自查自改的習慣。
7、讀書的習慣。
8、查閱工具書和資料的習慣。
9、及時復習的習慣。
同學們,這九條也是教研室確定的小學生應著重養(yǎng)成的良好學習習慣。作為一名小學生,不僅僅要掌握課本上所講的有關知識,更重要的是養(yǎng)成一種良好的學習習慣,學會怎樣學習。
當然,一種好的學習習慣不是一朝一夕就能夠養(yǎng)成的,必須從一點一滴的小事做起,并通過堅持不懈的訓練,不斷強化才能形成,必要時還可以給自己制定一些制度加以控制,日積月累,逐漸學會適當調(diào)節(jié)自己的學習行為,形成良好的學習習慣。
(六)拓展延伸。
1、同學們,在學習中大家積累了許多名言,想一想,有哪些名言可以鞭策大家,激勵大家養(yǎng)成良好的學習習慣,可以寫在測查表上。
2、交流(生)。
3、出示小黑板。
(1)溫故而知新。
(2)學而不厭,誨人不倦。
(3)學而不思則罔,思而不學則殆。
(4)書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟。
(5)讀書破萬卷,下筆如有神。
(6)好忘記性不如爛筆頭。
(7)書讀百遍,其義自見。
(8)讀一本好書,就是和高尚的人談話。
(9)敏而好學,不恥下問。
為習慣養(yǎng)成教育班會教案篇三
培根就曾說過:“習慣真是一種頑強而巨大的力量,它可以主宰人生。”是的,沒有人天生就擁有超人的智慧,成功的捷徑恰恰在于貌似不起眼的良好習慣。
請看以下事例:
事例1、曾看到這樣一則報道,說的是新加坡,新加坡是一個通用英語的國家,這個國家的公共場所的各種標語大多是用英語書寫。但其中的一些文明禮貌的標語,如“不準隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準進入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢?人家回答:“因為有這些不文明行為的大多數(shù)是中國大陸的游客?!睘榇耍叫录悠驴疾斓囊晃恢袑W校長語重心長地說:“不文明行為也是國恥?!辈恢蠹沂欠裼浀?,中央電視臺曾經(jīng)報道,國慶節(jié)后的天安門廣場,隨處可見口香糖殘跡,40萬平方米的天安門廣場上竟有60萬塊口香糖殘渣,有的地方不到一平方米的地面上,竟有9塊口香糖污跡,密密麻麻的斑痕與天安門廣場的神圣和莊嚴形成了強烈反差。
對于每個人來說,生命都只有一次。注意安全,就是善待和珍惜生命的一種有效途徑,而在現(xiàn)實生活中,并非人人都具有較高的安全意識。甚至可能你還會否認它的重要性,因為雖然你已造成了許多次疏忽,而災難剛好與你擦肩而過。因此,你就慶幸自己的幸運,甚至會得意忘形地說:“我是個幸運者,災難和不幸都對我敬而遠之?!钡?,在你高興之時,你是否注意到:在我們周圍經(jīng)常有許多人因為自己的疏忽而造成了不可挽回的后果。據(jù)有關部門統(tǒng)計,近年來,全國中小學每年非正常死亡人數(shù)達到16000多人,平均每天就有40多名中小學生死于非命。這意味著每天就有一個班級消失。
現(xiàn)在你們看看你們自己的行為習慣呢?
在我們身邊,在一部分同學身上,還存在著一些不文明的行為。例如,在我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑,教室里、校園內(nèi)食品袋、方便面盒隨處可見,甚至有的同學認為:反正有值日的同學和清潔工打掃,扔了又何妨;再例如有的同學在教學樓走廊上追逐打鬧,走路推推搡搡習以為常;還有部分同學相互之間講臟話、粗話,隨意攀爬樹枝,甚至還有個別同學故意損壞學校的公共財物。我們很多同學把文化知識的學習放在首位,而常常忽略了社會公德的培養(yǎng),文明習慣的養(yǎng)成,而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個人的思想品質(zhì)。
現(xiàn)在,請同學們自己靜下心來想想,你們的行為習慣是否良好了呢?再請幾個同學分別說說班級的不良行為習慣。這里有學生指出衛(wèi)生狀況是不能忽視的問題,形成一定的衛(wèi)生良好意識。比如:日常的維護與保持(新舉措)垃圾桶:
(1)由最后一排兩位學生監(jiān)督同學們放置垃圾。如有不當行為公告于前面的小黑板。
(2)垃圾袋滿了由負責收拾垃圾的同學及時清理,最少早晚各一次。
(3)垃圾桶蓋子早晚要擦洗一次。
(4)日間衛(wèi)生小整頓午休預備鈴響后,每個同學把自己座位周邊的地方清理好。確保地面的整潔。
(5)晚自習結束后,每個同學也做好自己周邊的衛(wèi)生。并擺放好桌椅。只有衛(wèi)生的加強才能讓我們有良好的環(huán)境,這也是良好行為習慣養(yǎng)成的一部分。
小朋友們安全問題是我們一直都在強調(diào)的一個問題,可是盡管這樣,還是會有許多小朋友不注意安全。這一節(jié)課,我們來討論一下如何做好日常安全工作。
請同學們講講怎樣養(yǎng)成良好的學習習慣,給大學提一些建議呢?
同學們紛紛發(fā)言,而后老師總結:首先,確立目標,循序漸進。一個好習慣的養(yǎng)成不會是輕而易舉的,要想完成他,就得確立長遠的目標,一步一個腳印的行動起來。俗話說,有志者,立長志,無志者,常立志。所以,要養(yǎng)成好的學習習慣,不能心急,但一定要說到做到。例如,想背完1000個單詞,可以分成多天來完成。今天背10個,明天背10個,日復一日,這樣不僅不會給自己造成太大的壓力,并且當你完成目標時,會品嘗到一種前所未有的成功的喜悅。其次,學會時刻自我約束。如果良好的習慣養(yǎng)成之后放松要求,忘乎所以,那么沒過多久丟掉的'壞習慣又會重新回歸。認識到聽課做筆記的重要性后,就得一天不落的記下去;認識到沉迷于網(wǎng)絡的危害性了,就不能再找借口深陷其中;認識到自習課講話會影響他人,那就踏踏實實的兀自學習。久而久之,壞習慣會離你越來越遠,自然,成功會離你愈發(fā)的接近。
總結:觀念改變習慣,習慣積淀素養(yǎng)。生活處處是細節(jié),細節(jié)點點積素養(yǎng),素養(yǎng)默默鑄文明。以三字經(jīng)“人之初,性本善。性相近,習相遠?!睘榻Y尾,說明人本來性情很相近,但由于行為習慣的偏差個性等都變化相差大了。
為習慣養(yǎng)成教育班會教案篇四
1)充分意識到好習慣對成長的重要作用,提高培養(yǎng)好習慣的自覺性。
2)讓學生能辨識好習慣,發(fā)現(xiàn)并改正不良習慣,提高自我控制能力。
讓學生以小組的形式,收集組員的意見,寫出他們身上存在的好習慣與不良習慣,并歸納成幾個方面,如學習習慣,生活習慣,衛(wèi)生習慣,上課習慣等等。
(聽故事)北京有一家外資企業(yè)高薪招聘應屆大學畢業(yè)生,對學歷、外語的要求都很高。應聘的大學生過五關斬六將,到了最后一關:總經(jīng)理面試。一見面,總經(jīng)理說:“很抱歉,年輕人,我有點急事,要出去10分鐘,你們能不能等我?”經(jīng)理走了,大學生們閑著沒事,圍著經(jīng)理的大寫字臺看,只見上面文件一疊,信一疊,資料一疊。都是些什么呢?他們你看這一疊,我看這一疊,看完了還交換。10分鐘后,總經(jīng)理回來了,他說:“面試已經(jīng)結束,你們?nèi)紱]有被錄用?!贝髮W生們個個瞪大了眼睛,“這是怎么回事,面試還沒開始呢?”總經(jīng)理說:“我不在的這一段時間,你們的表現(xiàn)就是面試。很遺憾,本公司從來不錄用那些亂翻別人東西的人。”故事聽完了,大家想一想,能夠最后參加總經(jīng)理面試的這幾位學生,是從千軍萬馬中挑選出來的,難道他們還不夠優(yōu)秀嗎?這家公司為什么不錄用他們呢?是的,真正優(yōu)秀的學生是養(yǎng)成了良好習慣的學生,而這幾位大學生沒有養(yǎng)成尊重他人,未經(jīng)允許不亂翻他人東西的好習慣。因為,習慣是忘不掉的,它是一種穩(wěn)定的甚至是自動化的行為。
1)、提出本次活動的主題:養(yǎng)成良好習慣的重要性。主要是說明良好習慣和成功之間的必然聯(lián)系。
2)、列出學生所寫的習慣,將這些典型的習慣寫在黑板上,讓大家討論,哪些是好習慣,哪些是不良習慣。并說明理由。
3)、請一些學生談他們身上的好習慣??梢哉垖W習習慣比較好的學生談他們的學習習慣,請平時熱愛勞動的學生講講他們的衛(wèi)生習慣,還有一些熱愛運動的學生說說他們的生活習慣等等。
4)、拓展討論,該如何克服不良習慣。
1.慎重結交朋友。交友不慎,是青少年養(yǎng)成不良行為的重要社會環(huán)境因素。對此,青少年應該予以高度重視。應交哪些朋友,不應交哪些朋友,一定要認真辨別,慎重選擇。
2.培養(yǎng)正確的生活態(tài)度。有正確的價值觀和人生觀。
3.防微杜漸?!氨鶅鋈?,非一日之寒?!辈缓玫男袨榱晳T往往不是一朝一夕形成的,而是潛移默化的、日積月累、逐漸養(yǎng)成的。因此,平時只有經(jīng)常提醒自己,事事認真,處處嚴謹,堅持高標準、嚴要求,從一點一滴做起,就能改掉壞毛病,養(yǎng)成好習慣。
4.加強意志力的鍛煉。要養(yǎng)成良好的行為習慣,必須有決心、有恒心、有毅力。
5.制訂切實可行的制度。訂立制度,有章可循,便于對照落實,嚴格遵守,好的行為習慣就容易養(yǎng)成。
6.好友監(jiān)督。結合自我提醒,自我監(jiān)督,可請有好習慣好行為的朋友嚴格監(jiān)督自己,請他們隨時挑毛病,也有助于壞習慣的糾正,好習慣的.培養(yǎng)。
首先,確立目標,循序漸進。一個好習慣的養(yǎng)成不會是輕而易舉的,要想完成他,就得確立長遠的目標,一步一個腳印的行動起來。俗話說,有志者,立長志,無志者,常立志。所以,要養(yǎng)成好的學習習慣,不能心急,但一定要說到做到。其次,學會時刻自我約束。如果良好的習慣養(yǎng)成之后放松要求,忘乎所以,那么沒過多久丟掉的壞習慣又會重新回歸。認識到聽課做筆記的重要性后,就得一天不落的記下去;認識到沉迷于網(wǎng)絡的危害性了,就不能再找借口深陷其中;認識到自習課講話會影響他人,那就踏踏實實的兀自學習。久而久之,壞習慣會離你越來越遠,自然,成功會離你愈發(fā)的接近。
為習慣養(yǎng)成教育班會教案篇五
學習目標:
1、通過學習,使學生進一步養(yǎng)成好的學習習慣,充分意識到好習慣對成長的重要作用,提高自覺性。
2、讓學生能辨識好的學習習慣和不良學習習慣,發(fā)現(xiàn)并改正不良習慣,提高自我控制能力。
班會形式:敘述、談話、討論、問答等形式。
班會過程:
教師講話:同學們,你們在座的每一位上學的時間都在六年以上(因為你們是七年級的學生),通過這些年的`學習,你們掌握了很多知識,豐富、提高了自己,使自己能更好地適應社會生活。學習,對于你們是非常熟悉的一件事了,但學習習慣卻不是人人都能做到的。一個好的、科學的學習習慣和方法,能使我們學得輕松自在,又有效率,還有利于我們身心健康發(fā)展。今天,我們班會的主題就是養(yǎng)成良好的學習習慣。我們通過四個方面來進行學習。
1、課前,我們應該怎樣做?讓學生討論、發(fā)言。
(1)課前要預習,首先要熟讀課文,學會帶著問題學習;
(2)課前準備好學習用品,靜待老師上課。
下面我們看看這些同學做得好不好?(指名學生敘述事例,讓學生辨別正誤。)。
(1)上課前,老師正要走進教室,只看見教室內(nèi)幾名同學追逐打鬧,其他同學加油助威。
(2)上課鈴響了,某同學還在校園里慢悠悠地走,而且經(jīng)常遲到。
(3)上課前,小紅把學習用品準備好,在認真地預習課文;她的同桌桌面上干干凈凈,還在玩弄電子手表。
同學們想一想,以上同學的表現(xiàn),你們有沒有?你認為自己在課前學習習慣方面做得怎么樣?知道自己努力的方向了嗎?有則改之,無則加勉。
2、課堂上,我們應該怎樣做?讓學生討論、發(fā)言。
(1)上課認真聽講,不亂說亂動,勇于提問,積極回答,積極思考;回答問題要起立,聲音響亮;要發(fā)言,先舉手。
(2)上課座姿要端正,讀寫姿勢要正確,努力做到“三個一”。讓學生說出哪“三個一”(眼睛離書一尺遠,手握筆的地方離筆尖一寸遠,身體離桌一拳遠。)?當場示范寫字,看姿勢要點是否掌握。
(3)作業(yè)要字體端正、規(guī)范,書寫格式正確,紙面清潔,不邊做邊玩。
下面我們再看看這些同學做得好不好?(指名學生敘述事例,讓學生辨別正誤。)。
(1)課堂上,老師在上面講課,下面的同學有的小聲說話,有的在做小動作,有的在東張西望,有的在偷偷吃東西,有的趴在桌子上睡大覺。
(2)課堂上,老師在提問問題,a同學積極舉手,回答問題聲音響亮;b同學低下頭,老師叫到時,慢騰騰地站起來,回答問題聲音特別小。
(3)課堂上,a同學認真寫字,紙面清潔;b同學邊寫邊玩,用臟乎乎的橡皮擦字,紙面像個大花貓。
3、課后,我們又該怎樣做?讓學生討論、發(fā)言。
(1)先復習課堂上所學的知識,然后再做作業(yè)。
(2)按時、獨立、認真地完成作業(yè)。
下面我們再看看這些同學做得好不好?(指名學生敘述事例,讓學生辨別正誤,問同學們有沒有這種情?)。
(1)張同學邊走路邊看書,非常認真;李同學在餐廳邊吃飯邊看書;王同學在行使的公共汽車上看書;劉同學在黑暗的屋子里看書;孫同學在耀眼的陽光下看書;趙同學躺在床上看書;丁同學邊看電視邊做作業(yè)。
(2)小明認真、獨立完成作業(yè)后,再出去玩;小華讓哥哥幫他把作業(yè)做完;休息日兩天,小剛玩得開心極了。明天就要上學了,今晚急急忙忙把作業(yè)做完;老師布置的課后作業(yè),小玲從來都不完成。
4、考試的時候,我們該怎樣做?讓學生討論發(fā)言。
仔細審題,認真答卷;自己做自己的,不看書,不交頭接耳,不東張西望。
5、小結:通過一節(jié)課的學習,學生進一步明確了課前、課中、課后以及考試時該怎么做,能辨別良好的學習習慣和不良學習習慣,并敢于剖析自己的不足,指明了努力的方向,將起到防微杜漸的作用。
為習慣養(yǎng)成教育班會教案篇六
由主持人提出主題:養(yǎng)成好習慣,迎接新學期。養(yǎng)成良好習慣的重要性。主要是舉例子說明良好習慣與成功之間的必然。
列出學生所寫的習慣,將這些典型的習慣寫在黑板上,讓大家討論,哪些是好習慣,哪些是不良習慣。并說明理由。
拓展討論,該如何克服不良習慣。有則改之,無則加勉。
樹立榜樣。請一些學生談他們身上的好習慣??梢哉垖W習習慣比較好。
的學生談他們的學習習慣,請平時熱愛勞動的學生講講他們的衛(wèi)生習慣,還有一些熱愛運動的學生說說他們的生活習慣等等。
5、提出下一階段目標,學生重點要養(yǎng)成的學習習慣如何培養(yǎng)良好的上課習。
慣,提高上課效率。
6、主持人小結。
1、主持人發(fā)??
2、主持人做小調(diào)查。
3、分小組收集學生的習慣,組長進行整理。
4、歸類哪些是好習慣,哪些是壞習慣。
5、討論如何克服不良習慣。
6、樹立榜樣。
7、提出目標:養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,不隨手扔垃圾;養(yǎng)成正確的學習習慣,
對不會寫的作業(yè)要用心探究,力求按時交作業(yè))。
8、主持人小結。
9、班主任總結。
為習慣養(yǎng)成教育班會教案篇七
我們曾認為,水是取之不盡,用之不竭的。而今天水已經(jīng)成為一項嚴重的社會危機。因此,我們要合理用水,節(jié)約用水,提高民眾的節(jié)水意識。學生是活動的主體,要使學生通過各種方式,真正了解節(jié)約用水的重要性與浪費水資源的嚴重性。
為習慣養(yǎng)成教育班會教案篇八
1、通過學習,使學生進一步養(yǎng)成好的學習習慣,充分意識到好習慣對成長的重要作用,提高自覺性。
2、讓學生能辨識好的學習習慣和不良學習習慣,發(fā)現(xiàn)并改正不良習慣,提高自我控制能力。
敘述、談話、討論、問答等形式。
教師講話:同學們,你們在座的每一位上學的時間都在六年以上( 因為你們是七年級的學生),通過這些年的學習,你們掌握了很多知識,豐富、提高了自己,使自己能更好地適應社會生活。學習,對于你們是非常熟悉的一件事了,但學習習慣卻不是人人都能做到的。一個好的、科學的學習習慣和方法,能使我們學得輕松自在,又有效率,還有利于我們身心健康發(fā)展。今天,我們班會的主題就是養(yǎng)成良好的.學習習慣。我們通過四個方面來進行學習。
1、課前,我們應該怎樣做?讓學生討論、發(fā)言。
(1)課前要預習,首先要熟讀課文,學會帶著問題學習;
(2)課前準備好學習用品,靜待老師上課。
下面我們看看這些同學做得好不好?(指名學生敘述事例,讓學生辨別正誤。)
(1)上課前,老師正要走進教室,只看見教室內(nèi)幾名同學追逐打鬧,其他同學加油助威。
(2)上課鈴響了,某同學還在校園里慢悠悠地走,而且經(jīng)常遲到。
(3)上課前,小紅把學習用品準備好,在認真地預習課文;她的同桌桌面上干干凈凈,還在玩弄電子手表。
同學們想一想,以上同學的表現(xiàn),你們有沒有?你認為自己在課前學習習慣方面做得怎么樣?知道自己努力的方向了嗎?有則改之,無則加勉。
2、課堂上,我們應該怎樣做?讓學生討論、發(fā)言。
(1)上課認真聽講,不亂說亂動,勇于提問,積極回答,積極思考;回答問題要起立,聲音響亮;要發(fā)言,先舉手。
(2)上課座姿要端正,讀寫姿勢要正確,努力做到“三個一”。讓學生說出哪“三個一”(眼睛離書一尺遠,手握筆的地方離筆尖一寸遠,身體離桌一拳遠。) ?當場示范寫字,看姿勢要點是否掌握。
(3)作業(yè)要字體端正、規(guī)范,書寫格式正確,紙面清潔,不邊做邊玩。
下面我們再看看這些同學做得好不好?(指名學生敘述事例,讓學生辨別正誤。)
(1)課堂上,老師在上面講課,下面的同學有的小聲說話,有的在做小動作,有的在東張西望,有的在偷偷吃東西,有的趴在桌子上睡大覺。
(2)課堂上,老師在提問問題,a同學積極舉手,回答問題聲音響亮;b同學低下頭,老師叫到時,慢騰騰地站起來,回答問題聲音特別小。
(3)課堂上,a同學認真寫字,紙面清潔;b同學邊寫邊玩,用臟乎乎的橡皮擦字,紙面像個大花貓。
3、課后,我們又該怎樣做?讓學生討論、發(fā)言。
(1)先復習課堂上所學的知識,然后再做作業(yè)。
(2)按時、獨立、認真地完成作業(yè)。
下面我們再看看這些同學做得好不好?(指名學生敘述事例,讓學生辨別正誤,問同學們有沒有這種情?)
(1)張同學邊走路邊看書,非常認真;李同學在餐廳邊吃飯邊看書;王同學在行使的公共汽車上看書;劉同學在黑暗的屋子里看書;孫同學在耀眼的陽光下看書;趙同學躺在床上看書;丁同學邊看電視邊做作業(yè)。
(2)小明認真、獨立完成作業(yè)后,再出去玩;小華讓哥哥幫他把作業(yè)做完;休息日兩天,小剛玩得開心極了。明天就要上學了,今晚急急忙忙把作業(yè)做完;老師布置的課后作業(yè),小玲從來都不完成。
4、考試的時候,我們該怎樣做?讓學生討論發(fā)言。
仔細審題,認真答卷;自己做自己的,不看書,不交頭接耳,不東張西望。
5、小結:通過一節(jié)課的學習,學生進一步明確了課前、課中、課后以及考試時該怎么做,能辨別良好的學習習慣和不良學習習慣,并敢于剖析自己的不足,指明了努力的方向,將起到防微杜漸的作用。
為習慣養(yǎng)成教育班會教案篇九
教師:同學們,你們在座的每一位上學的時間都在三年以上,因為你們已經(jīng)是三年級的孩子了,通過這些年的學習,你們掌握了很多知識,豐富、提高了自己,使自己能更好地適應社會生活。學習,對于你們是非常熟悉的一件事了,但學習習慣卻不是人人都能做到的。一個好的、科學的學習習慣和方法,能使我們學得輕松自在,又有效率,還有利于我們身心健康發(fā)展。今天,我們班會的主題就是養(yǎng)成良好的學習習慣。我們通過四個方面來進行學習。
1、課前,我們應該怎樣做?讓學生討論、發(fā)言。
(1)課前要預習,首先要熟讀課文,學會帶著問題學習;
(2)課前準備好學習用品,靜待老師上課。
下面我們看看這些同學做得好不好?(指名學生敘述事例,讓學生辨別正誤。)。
(1)上課前,老師正要走進教室,只看見教室內(nèi)幾名同學追逐打鬧,其他同學加油助威。
(2)上課鈴響了,某同學還在校園里慢悠悠地走,而且經(jīng)常遲到。
(3)上課前,小紅把學習用品準備好,在認真地預習課文;她的同桌桌面上干干凈凈,還在玩弄電子手表。
同學們想一想,以上同學的表現(xiàn),你們有沒有?你認為自己在課前學習習慣方面做得怎么樣?知道自己努力的方向了嗎?有則改之,無則加勉。
2、課堂上,我們應該怎樣做?讓學生討論、發(fā)言。
(1)上課認真聽講,不亂說亂動,勇于提問,積極回答,積極思考;回答問題要起立,聲音響亮;要發(fā)言,先舉手。
(2)上課座姿要端正,讀寫姿勢要正確,努力做到“三個一”。讓學生說出哪“三個一”(眼睛離書一尺遠,手握筆的地方離筆尖一寸遠,身體離桌一拳遠。)?當場示范寫字,看姿勢要點是否掌握。
(3)作業(yè)要字體端正、規(guī)范,書寫格式正確,紙面清潔,不邊做邊玩。
下面我們再看看這些同學做得好不好?(指名學生敘述事例,讓學生辨別正誤。)。
(1)課堂上,老師在上面講課,下面的同學有的小聲說話,有的在做小動作,有的在東張西望,有的在偷偷看小人書,有的趴在桌子上睡大覺。
(2)課堂上,老師在提問問題,a同學積極舉手,回答問題聲音響亮;b同學低下頭,老師叫到時,慢騰騰地站起來,回答問題聲音特別小。
(3)課堂上,a同學認真寫字,紙面清潔;b同學邊寫邊玩,用臟乎乎的橡皮擦字,紙面像個大花貓。
3、課后,我們又該怎樣做?讓學生討論、發(fā)言。
(1)先復習課堂上所學的知識,然后再做作業(yè)。
(2)按時、獨立、認真地完成作業(yè)。
下面我們再看看這些同學做得好不好?(指名學生敘述事例,讓學生辨別正誤,問同學們有沒有這種情?)。
(1)張同學邊走路邊看書,非常認真;李同學在餐廳邊吃飯邊看書;劉同學在黑暗的屋子里看書;孫同學在耀眼的陽光下看書;趙同學躺在床上看書;丁同學邊看電視邊做作業(yè)。
(2)小明認真、獨立完成作業(yè)后,再出去玩;小華讓哥哥幫他把作業(yè)做完;休息日兩天,小剛玩得開心極了。明天就要上學了,今晚急急忙忙把作業(yè)做完;老師布置的課后作業(yè),小玲從來都不完成。
4、考試的時候,我們該怎樣做?讓學生討論發(fā)言。
仔細審題,認真答卷;自己做自己的,不看書,不交頭接耳,不東張西望。
5、:通過一節(jié)課的學習,學生進一步明確了課前、課中、課后以及考試時該怎么做,能辨別良好的學習習慣和不良學習習慣,并敢于剖析自己的不足,指明了努力的方向,將起到防微杜漸的作用。
6、準備一兒歌:(課下讀熟、背過,讓兒歌中的內(nèi)容指導自己的學習行為,從而養(yǎng)成良好的學習習慣。)。
小學生,愛學習,養(yǎng)成習慣終受益;
早晨起,不懶睡,背著書包上學去;
課堂上,專心聽,基礎打牢成績好;
勤于思,善動腦,積極發(fā)言才聰明;
業(yè),用心記,煉就本領比高低;
課堂外,多讀書,課外知識更豐富;
好習慣,我第一,健康向上有活力。
為習慣養(yǎng)成教育班會教案篇十
活動目標:
1,讓學生在生活中講文明,懂禮貌是學生健康成長的需要,也是養(yǎng)成教育中一個重要的內(nèi)容,本次班會旨在針對學生的特點,采生動活潑的形式對學生進行禮貌用文明行為的教育,體會學禮儀,使學生明禮儀,做文明的我。
活動準備:
1,收集有關資料和圖片,制成多媒體課件。
2,排練小品舞蹈,文明禮貌兒歌,歌曲等節(jié)目。
3,布置教室。
活動形式:
朗讀、小品、唱歌、舞蹈、知識問答等。
活動過程:
主持人出場。
主持人甲:四月里,和煦的陽光灑滿大地。
主持人乙:四月里,芬芳的花香沁人心脾。
主持人甲:四月里,文明之風溫暖著你我。
主持人合:敬愛的老師們、親愛的同學們,大家好!“讓文明之風溫暖你我”主題班會現(xiàn)在開始!
第一環(huán)節(jié):文明禮儀知多少。
主持人乙:香九齡,能溫席;融四歲,能讓梨。我們與他們年紀相仿,難道不應該向他們學習嗎?那我們對文明禮貌知識又知道多少呢?(大屏幕分類出示:a常用文明禮貌用語:請、謝謝、您好、對不起等。b常用文明禮儀儀態(tài):鞠躬、微笑、握手等。)(指名說)。
二,話說生活中不文明。
主持人甲:同學們,你們覺得小品中的誰最不講文明?(指名說)其實小品反映的只是生活中的一小部分,像這樣不文明的人和現(xiàn)象還有很多,請看一組漫畫(大屏幕出示生活中的不文明現(xiàn)象圖),漫畫很搞笑,我們看過,笑過后,誰愿意說說自己的看法呢?(指名說)。
三,我問你答。
主持人乙:接下來是“我問你答”環(huán)節(jié),有請小記者上場。
小記者上場:大家好,我是民族小學的小記者,聽說你們在這里開展文明禮儀班會活動,我特地來采訪一下。
大家:好,歡迎,歡迎。
大屏幕出示問題。
小記者:1、當你想向一個同學借筆用的時候,你該怎么說,該怎么做呢?
(學生說,記者評價:好借好還,再借不難,你真是個講文明的孩子!)。
2、如果課間你不小心碰掉了同學的鉛筆盒,你該怎么辦?
(學生說,記者評價:你真是個真誠的孩子。)。
3、來到書店,你想買本書,應該怎樣和營業(yè)員阿姨說呢?
(學生說,記者評價:多有禮貌的孩子呀!
4、你在課堂上是怎樣遵守常規(guī)的?
(那我們一齊來說吧!)。
大屏幕出示:齊讀。
你聽我來說。
我是一名小學生,學習常規(guī)記在心。
鈴聲一響進課堂,安靜等候老師來。
坐姿端正來聽講專心學習動腦想。
發(fā)言不忘先舉手,回答問題要大方。
遵守紀律秩序好,學習進步都向上。
小記者:今天的采訪很愉快!你們說的太棒了!希望你們以后能學文明,做文明,爭做文明小天使,成為我們民族小學的驕傲。再見!
四、學文明,做文明。
主持人同上臺。
主持人甲:優(yōu)美的歌聲引來百花開,辛勤蜜蜂采花來。
主持人乙:要問采花干什么,送給文明小少年。下面請李老師宣讀文明少年名單。
老師:上星期班會上,我們已經(jīng)評選出優(yōu)秀文明少年;讓我們一起走近他們,1.這是我們班的姚恒同學,他在生活和學習中能主動幫助比他弱的同學,被評為助人之星,我們要學習他助人為樂的好品質(zhì);2、竇豆同學不管在家里還是學校都是一個講文明懂禮貌的孩子,被評為禮儀之星,我們要學習她禮儀風范;3、這是我們班的孝敬之星李齊同學,小小年紀的他有一顆感恩的心,知道去關心、疼愛自己的父母,是孝敬父母師長好榜樣;4、他就是自理之星潘濤,這位小帥哥從學前班開始就自己穿衣、自己睡覺、自己學習,自己事情自己做,人人都豎大拇哥。下面讓我們以熱烈的掌聲歡迎文明少年上場!請我們學校的少先隊輔導員給文明少年授章戴花。
主持人甲:他們是一道亮麗的風景,是一股溫暖的春風,所到之處充滿著動聽的歌聲,燦爛的笑容。請欣賞文明少年和同學們帶來的舞蹈《歌聲與微笑》。
主持人甲:我們是祖國的小雛鷹,文明之風吹拂著心田。
主持人乙:我們是21世紀的主人,我們要做21世紀文明人。
主持人合:那讓我們插上文明的翅膀,飛向藍天,飛向美好的未來,讓我們在《明天會更好》的歌聲中結束我們的班會,《讓文明之風溫暖你我》養(yǎng)成教育主題班會到此結束。謝謝!
為習慣養(yǎng)成教育班會教案篇十一
一、班長宣布開會李嘉瑤:我宣布以“好習慣,從小養(yǎng)成”為主題的班會此刻開始。
二、由中隊長帶領同學們學習10個良好習慣資料朱航:請大家和我一齊學習這10個良好習慣:
1、熱愛祖國,升國旗奏國歌時自覺肅立;
2、禮貌禮貌,微笑待人;
3、學會尊重,耐心聽他人說話;
4、保護保密,別人的東西不亂動;
5、利人利己,用過的東西放到原處;
6、誠實守信,說了就要努力做;
7、待人友善,觀看比賽禮貌喝彩;
8、遵守規(guī)則,上下樓梯靠右行;
9、勤奮自強,天天鍛煉身體;
10、環(huán)保衛(wèi)生,干干凈凈迎接每一天。
三、群眾討論師:剛才,同學們學得很認真,老師很替你們高興,我們必須要把這十個良好的習慣牢牢記住。開學一個星期了,我發(fā)此刻咱們班存在一些不禮貌現(xiàn)象,老師想在班會上提出來,我們大家進行一下小討論。
問題1:上下樓站排速度慢,在排里隨便說話。問題2:課間不能做正當游戲,追逐打鬧,尤其以男同學最為嚴重。
問題3:有的同學不太講衛(wèi)生。針對老師剛才提出的問題,請同學們說說自己的想法。
生2:我在走廊和操場上站排的速度慢,還和前后的同學說話,我做的不好,今后我必須改掉壞毛病。
生3:我在課間經(jīng)常和同學追跑,還被陳老師抓到過,今后我必須不和同學追逐打鬧了,課間和同學們做正當游戲。師:同學們,剛才都說出了自己的想法,大多數(shù)同學都認識到自己身上的缺點和毛病,也都決心要改掉自己的缺點,老師期望你們能夠說到做到。這天每個人在回家之后都寫一個小計劃,談談新學期自己要怎樣做。
四、評選好習慣之星。全班同學投票選出本月的好習慣之星。九年三班好習慣之星經(jīng)驗談。
五、班主任做總結同學們,你們這天的表現(xiàn)老師很滿意,透過10個良好的習慣的學習,你們能清楚的認識到自己身上存在哪些不足,也都能在班會上為自己制定一個目標,下定決心改掉壞毛病,老師很為你們高興。新的學期,是一個新的開始,老師期望你能夠根據(jù)你定下的新目標,不斷的努力,爭取有更大的進步。
六、班長宣布班會結束。
為習慣養(yǎng)成教育班會教案篇十二
一、持人開場白:
甲:同學們,老師們,
(合)下午好!今天我們九(2)班班會的主題是“杜絕浪費,提倡節(jié)約”
(合)“節(jié)約離我們有多遠。”
甲:勤儉節(jié)約是中華民族的美德,是五千年文明古國的優(yōu)良傳統(tǒng),從厲行節(jié)約的晏嬰到一錢太守劉寵,從一代名相魏征到民主革命家孫中山,都為我們留下一份份憂苦萬民、勤勞天下的珍貴遺產(chǎn)。
乙:老一輩無產(chǎn)階級革命家鞠躬盡瘁、艱苦樸素的光輝事跡,更是彪炳千秋,中華民族正是具有這種精神,才能生生不息,不斷繁衍。
甲:勤儉節(jié)約還是我國的建國方針。建國初期,毛主席曾說:“要使我們國家富強起來,需要幾十年艱苦奮斗的時間,其中包括厲行節(jié)約、反對浪費這一勤儉建國的方針。”
乙:正是這一方針,才使我們年輕的共和國醫(yī)治了幾十年戰(zhàn)爭的創(chuàng)傷,甩掉一窮二白的帽子,屹立干世界民族之林。
甲:可是,今天,節(jié)約離我們有多遠呢下面請同學們聽故事。發(fā)表你們的看法。
二、講故事,談感受。
故事:勤儉持家。
從前,在中原的伏牛山下,住這一個叫吳成的農(nóng)民,他一生勤儉持家,日子過得無憂無慮,十分美滿。
相傳他臨終前,曾把一塊寫有“勤儉”二字的橫匾給了兩個兒子,告誡他們說:“你們要想一輩子不受饑挨餓,就一定要按照這兩個字去做?!焙髞恚值軅z分家時,將匾一鋸兩半,老大分得了一個“勤”字,老二分得一個“儉”字。老大把“勤”字恭恭敬敬高懸家中,每天“日出而作,日落而息”,年年五谷豐登。然而,他的妻子卻過日子大手大腳,孩子們常常將白白的饃饃吃了兩口就扔掉,久而久之,家里就沒有一點余糧。
老二自從分得半塊匾后,也把“儉”字當做“神諭”供放中堂,卻把“勤”字忘到九霄云外。他疏于農(nóng)事,又不肯精耕細作,每年所收獲的糧食就不多。盡管一家?guī)卓诠?jié)衣縮食、省吃儉用,但也是難以持久。
這一年遇上大旱,老大、老二家中都早已空空如也,他倆情急之下扯下字匾,將“勤”“儉”二字踩碎在地。這時候,突然有紙條從窗外飛進屋里,兄弟倆連忙抬起一看,上面寫道:“只勤不儉,好比端個沒地的鍋,總也盛不滿”,“只儉不勤,坐山吃空,一定要受窮挨餓!”兄弟倆恍然大悟,“勤”“儉”兩字原來不能分家,相輔相成,缺一不可。吸取教訓后,他倆將“勤儉持家”四個字貼在自家門上,提醒自己,告誡兒女,身體力行,此后,日子過的一天比一天好。
勤儉節(jié)約小故事:
1、周恩來總理勤儉節(jié)約的故事,婦孺皆知,成為美談。他一貫倡導勤儉建國、艱苦奮斗,要求“一切招待必須是國貨必須節(jié)約樸素,切忌鋪張華麗、有失革命精神和艱苦奮斗的作風”。周恩來總理的飲食清淡,每餐一葷一素,吃剩的飯菜,從不浪費一米,一片菜葉。
2、毛澤東要求別人的自己首先做到。他一生粗茶淡飯,睡硬板床,穿粗布衣,生活極為簡樸,一件睡衣竟然補了73次、穿了20年。經(jīng)濟困難時期,他自己主動減薪、降低生活標準,不吃魚肉、水果。
3、英國女王伊麗莎白二世經(jīng)常說的一句英國諺語是“節(jié)約便士,英鎊自來”,每天深夜她都親自熄滅白金漢宮小廳堂和走廊的燈,她堅持皇家用的牙膏要擠到一點不剩。
4、號稱“車到山前必有路,有路必有豐田車”的日本豐田公司,在成本管理上從一點一滴做起,勞保手套破了要一只一只的換,辦公紙用了正面還要用反面,廁所的水箱里放一塊磚用來節(jié)水。
三、參與討論:
甲:在物質(zhì)生活日益豐富的今天,節(jié)約已成過去;
乙:既然提倡超前消費,就沒有必要再提倡節(jié)約了;你認為呢。
四、觀看圖片,談感受。
五、列舉日常生活中存在哪些浪費資源和能源的現(xiàn)象。
1、不關緊水龍頭。
2、肆意攀比高消費。
3、不隨手關燈和電扇等。
4、大量使用一次性用品。
5、浪費糧食。
6、光線明亮時仍開燈。
7、浪費紙張(紙張只使用一面)。
六、結合自身及自家情況,推薦幾招節(jié)水、節(jié)電的小竅門。
七、我宣誓:杜絕浪費,提倡節(jié)約。從我做起,從現(xiàn)在做起!
八、總結詞:
甲:今天,通過這次班會,希望同學們在以后的生活中能比以前多節(jié)約一粒米、一張紙、一滴水、一度電,也就達到了我們這次班會的目的了。今天,建設節(jié)約型社會是全新的社會發(fā)展戰(zhàn)略,我們要繼承和發(fā)揚傳統(tǒng),培養(yǎng)勤儉節(jié)約的好習慣,不僅有利于節(jié)約型社會的建設,也有利于自己的發(fā)展。
乙:作為當代中學生的我們更應該以身作則,厲行節(jié)約,堅持從我做起,從現(xiàn)在做起,從一點一滴做起,樹立節(jié)約資源的意識,現(xiàn)在我們號召,遵守以下“中學生節(jié)約公約”,請大家齊聲朗讀(幻燈片)。
節(jié)約用水,適量使用;節(jié)約用電,隨手關燈;
節(jié)約糧食,科學飲食;適度消費,精打細算;
杜絕占座,充分利用;珍惜紙張,合理利用;
愛惜圖書,循環(huán)使用;資源再生,隨手環(huán)保;
減少垃圾,分類存放;互相監(jiān)督,形成風氣。
合:節(jié)約離我們一定不會遠!
為習慣養(yǎng)成教育班會教案篇十三
作為一名班主任,我一直認為,習慣是決定一個人成功與否的關鍵因素之一。因此,我安排了習慣養(yǎng)成教育班會,希望幫助學生們養(yǎng)成好的習慣,為他們未來的成長打下堅實的基礎。在這個過程中,我也收獲了許多體會和感悟。
第二段:班會介紹。
我們班的習慣養(yǎng)成教育班會在每周三下午進行,每次班會的時間為40分鐘。在班會上,我會針對學生們的具體情況,講解與習慣養(yǎng)成相關的知識,并引導學生們思考自己的習慣,及時調(diào)整并完善。同時,我也會為學生們設置一些具體的習慣養(yǎng)成任務,讓他們在平時的生活中能夠實踐和體驗。
第三段:學生反應。
在進行習慣養(yǎng)成教育班會的過程中,學生們的反應非常積極。他們自覺地參與到班會中來,認真聽講,積極思考,并將班會內(nèi)容運用到日常生活中。有些學生會主動提出自己的疑惑和問題,并尋求我的幫助和指導。在這個過程中,我也收到了許多學生的反饋,他們覺得這些規(guī)范的養(yǎng)成讓他們變得更加自律、自信,同時也對日常學習和生活產(chǎn)生了積極的影響。
第四段:教師體會。
在進行習慣養(yǎng)成教育班會的過程中,我也對自己的教育方法進行了反思。在教育過程中,不能單純地傳授知識,而應該引導和激發(fā)學生的主動性和創(chuàng)造性,讓學生在體驗和實踐中成長。對于班會的安排,我也應該更加注重個性化和差異化,讓學生們能夠根據(jù)自己的情況制定適合自己的任務和計劃。
第五段:總結。
經(jīng)過一段時間的習慣養(yǎng)成教育班會,我認為這種教育方式對于學生們的成長非常有幫助。通過習慣養(yǎng)成教育班會,我們不僅能夠養(yǎng)成良好的習慣,還能夠激勵和培養(yǎng)學生的自主性和創(chuàng)造力,讓他們在未來的成長中走得更加穩(wěn)健、更加自信。我相信,在不久的將來,這個班級中的每一個學生都能成為一名優(yōu)秀、有品質(zhì)的人。
為習慣養(yǎng)成教育班會教案篇十四
習慣養(yǎng)成教育一直被認為是一種比較有效的教育方法,對于學生的成長和發(fā)展有著極大的促進作用。在班會上,我們學生也進行了習慣養(yǎng)成教育,讓我們更深刻地認識到養(yǎng)成好習慣的重要性。
第二段:認識到習慣養(yǎng)成的重要性。
在班會上,老師詳細地介紹了習慣養(yǎng)成教育的重要性,提到能夠通過養(yǎng)成好習慣,培養(yǎng)學生獨立自主、自覺自律、鍛煉意志力等方面的素質(zhì),讓學生從小學會善于管理自己的時間和行為,并養(yǎng)成良好的健康生活習慣。這使我們認識到,習慣養(yǎng)成教育是非常必要的,我們應該積極學習。
第三段:獲得具體的習慣養(yǎng)成方法。
班會中,老師還向我們詳細介紹了如何通過習慣養(yǎng)成營造一個良好的學習生活氛圍。比如,通過規(guī)律作息、注意飲食、培養(yǎng)良好的閱讀習慣、強化體育鍛煉等方面,把養(yǎng)成好習慣作為一個長期、系統(tǒng)、全面的工程,讓學生能夠從日常生活中體現(xiàn)出良好的習慣。
第四段:理解習慣養(yǎng)成中的難點。
在了解了習慣養(yǎng)成的重要性和養(yǎng)成方法之后,我們也認識到了其中的難點。例如,建立好的習慣需要經(jīng)過長時間的培養(yǎng),而這個過程可能會很枯燥、乏味,需要我們堅持不懈、保持意志力。同時,要養(yǎng)成良好的習慣也意味著要有效地規(guī)劃和執(zhí)行計劃,每天堅持按照計劃進行行動,這也是需要極大毅力的。
第五段:總結體會。
在這次班會中,我們學生通過了解、掌握習慣養(yǎng)成重要性和方法,充分認識到養(yǎng)成好習慣帶給我們的巨大價值。我們在班會過程中交流學習,分享了各自的心得和想法,深入了解了習慣養(yǎng)成的要點。相信我們可以通過這次班會,將所學習到的知識、體驗更加深入地運用到平時的學習和生活中,讓習慣養(yǎng)成成為我們整個學生生涯中的必須元素,為我們的人生之路鋪就更加美好的道路。
為習慣養(yǎng)成教育班會教案篇十五
我國著名教育家葉圣陶曾經(jīng)說過,教育就是培養(yǎng)習慣。用教育家的觀點說,養(yǎng)成好的習慣,一輩子都受用不盡,像獲得利息一樣;要是有了壞習慣,就像一輩子有還不清的債務,總得為它付出代價。幼兒愛模仿,可塑性強,因此幼兒期是養(yǎng)成良好習慣最重要的時期,也是好習慣最容易形成的關鍵時期。對于大班的幼兒,就要培養(yǎng)孩子守時、守紀、愛學好問,自我評價與調(diào)控等方面的習慣。良好的行為習慣能使幼兒受益終生,促進幼兒整體素質(zhì)的提高。隨著主題整合課程的推進,我們逐漸意識到:尊重幼兒需要,培養(yǎng)幼兒自覺養(yǎng)成良好的行為習慣,只有這樣才能促進幼兒主動發(fā)展。因此,本學期將重點從以下幾方面培養(yǎng)幼兒的良好的行為習慣。
1、帶手帕,衣著整齊,不隨便帶東西入園。
2、入園后,學習將自己的書包放在指定的地方。
3、學習有禮貌的向別人問好,向家人說再見。
1、學習按順序正確的洗手、洗臉、漱口。
2、能夠大小便自理,學習整理好衣服。
3、養(yǎng)成飯前便后洗手及手臟時洗手的習慣。
4、知道盥洗時保持地面清潔衛(wèi)生,不隨便玩水。
1、學習正確使用餐具——筷子,學會收拾自己的餐具。
2、逐步養(yǎng)成文明的進餐習慣,細嚼慢咽,不挑食,保證桌面和衣服的整潔,不剩飯菜。
3、餐后擦嘴、洗手、漱口、靠椅子。
4、學習自己取杯子足量喝水。
1、學習有序的穿脫外衣褲、鞋子、襪子。
2、學習整理床鋪。
1、積極參加各種活動,保持愉快的情緒。
2、學習與他人正確交往,正確使用禮貌用語,學習分享與合作,團結友愛,互相幫助。
3、知道活動中要遵守有關活動規(guī)則,不影響別人。
4、初步學習自我保護。
1、在教師引導下學習收拾玩具圖書,整理好活動場地。愿意完成老師交給的簡單任務。
2、在教師提醒幫助下穿好外衣,有禮貌的和老師、小朋友再見。
中班下學期行為習慣養(yǎng)成計劃。
生活衛(wèi)生方面:
1、早睡早起按時作息,能自己脫衣穿衣穿鞋;
2、飯前便后勤洗手,不挑食、不說笑,安靜進餐;
3、不隨地亂扔果皮紙屑,不隨地大小便,不在地上玩耍;
4、講究衛(wèi)生,勤剪指甲、常理發(fā)、勤換衣服、常洗澡;
5、自己能做的事自己做。
二、文明禮儀方面:
1、在日常生活中能使用禮貌用語:早、好、再見、謝謝、不客氣、沒關系等;
2、學會謙讓,不打人、不罵人、能和小朋友們友好相處,相互幫助;
3、養(yǎng)成輕聲說話、輕聲走路,不大聲喧嘩的習慣;
4、知道關心老師、父母、同伴,熱愛勞動,熱愛集體;
5、愛護公物,輕拿輕放,不摔打玩具,不采摘踐踏花草,不破壞公共設施;
6、未經(jīng)允許,不隨便拿用別人的物品,借用(玩)他人物品玩具自覺歸還;未經(jīng)大人同意,不接受他人物品。