總結(jié)可以讓我們對(duì)過(guò)去的工作和學(xué)習(xí)進(jìn)行整理，形成有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)。在寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，要注意客觀真實(shí)，不夸大、不縮小事實(shí)。以下是一些經(jīng)典的總結(jié)范文，從不同角度和層面上展示了總結(jié)的重要性和寫(xiě)作技巧。
一年級(jí)班主任班務(wù)簡(jiǎn)潔的工作總結(jié)篇一
這學(xué)年來(lái)我擔(dān)任一年級(jí)一班的班主任工作，曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣的一句話：沒(méi)當(dāng)過(guò)班主任的老師，教育生命是沒(méi)有色彩的，是有缺陷的，是不完整的。一年來(lái)主要做了以下工作：
一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會(huì)課、活動(dòng)課將學(xué)校規(guī)章制度滲透到教育當(dāng)中，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
二、關(guān)心愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生。
作為一名教師，我愛(ài)班上的優(yōu)等生，更愛(ài)班級(jí)的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。如我班陳星同學(xué)，每次上課發(fā)呆，不肯做作業(yè)。我沒(méi)有放棄他，而是手把手的教他寫(xiě)字，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷鼓勵(lì)他，在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰明的孩子。漸漸的，他不但能完成作業(yè)，而且成績(jī)也有了很大的進(jìn)步。在生活上，我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生多喝水、幫學(xué)生測(cè)量體溫等我都能盡心幫助。一到我們班的學(xué)生下課了，他們老愛(ài)圍著我問(wèn)東問(wèn)西，跟我說(shuō)知心話。
三、培養(yǎng)良好的班集體。
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如體育比賽，六一匯演等活動(dòng)。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。開(kāi)展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，如：寫(xiě)字、朗讀比賽等，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。充分利用黑板報(bào)，及時(shí)更換新鮮血液，使學(xué)生課間課后的閱讀新知識(shí)，開(kāi)闊視野，了解世界，逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
四、面向全體與因材施教結(jié)合。
一直以來(lái)，我感覺(jué)自己的性格是比較急躁的，平時(shí)在教學(xué)中有時(shí)也比較沖動(dòng)。但是這學(xué)期來(lái)我在教學(xué)中不斷地提醒自己，一定面對(duì)問(wèn)題要冷靜，要沉著，因?yàn)槲颐鎸?duì)的只是六、七歲的孩童，他們是天真的、無(wú)邪的，所以在班級(jí)管理和教學(xué)中我都要采取得當(dāng)?shù)拇胧?，做好每一?xiàng)工作。
時(shí)候成績(jī)不是太好，但是至少在課堂上生字幾乎每課都會(huì)認(rèn)了。
(二)留作業(yè)，針對(duì)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)。由于課標(biāo)的要求，一年級(jí)語(yǔ)文每課的識(shí)字量都很大，對(duì)于剛剛?cè)雽W(xué)的孩子來(lái)說(shuō)任務(wù)的確很重，再加上每個(gè)孩子識(shí)字知識(shí)儲(chǔ)備的基礎(chǔ)是不一樣的，所以導(dǎo)致學(xué)生在識(shí)字學(xué)習(xí)中也參差不齊。究其孩子課堂識(shí)字參差不齊的原因我還發(fā)現(xiàn)，即使老師有要求預(yù)習(xí)的任務(wù)，很多孩子回家也不能充分的預(yù)習(xí)，一方面是由于孩子本身識(shí)字不扎實(shí)，回家也認(rèn)了，家長(zhǎng)也幫助指導(dǎo)了還是認(rèn)不會(huì);另一方面就是孩子本身不上心學(xué)習(xí)，回家不預(yù)習(xí)，再加上缺少家長(zhǎng)的幫助指導(dǎo)。所以在課上檢查學(xué)生認(rèn)讀生字的時(shí)候總會(huì)有學(xué)生認(rèn)不好，而且每課幾乎就是固定那幾個(gè)學(xué)生。所以針對(duì)以上特點(diǎn)的學(xué)生我會(huì)單獨(dú)給他們留作業(yè)，比如說(shuō)，我要留給其他同學(xué)的作業(yè)是把第12課的生字在課文中圈出來(lái)，會(huì)讀會(huì)認(rèn)，再把課文讀三遍，讀熟。而這些學(xué)生我只要求他們把生字圈出來(lái)，會(huì)讀會(huì)認(rèn)就可以了，但我會(huì)叮囑鼓勵(lì)他們：“老師今天只給你們留這一項(xiàng)作業(yè)，我相信你們?cè)诿魈斓恼n堂上一定都能把生字認(rèn)會(huì)。”果不其然第二天的語(yǔ)文課堂，有一個(gè)幾乎每次課堂都不能把生字認(rèn)全的小女孩竟然把那課所有的生字都認(rèn)會(huì)了，真的是很出乎我的意料。所以當(dāng)然少不了要給她一番表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。
在教學(xué)中我體會(huì)對(duì)于學(xué)困生來(lái)說(shuō)，在留作業(yè)上一定先要降低數(shù)量和要求，讓這些孩子在有限的能力內(nèi)完成老師布置的任務(wù)，使他們初步享受到自己進(jìn)步，受到老師表?yè)P(yáng)的樂(lè)趣，然后在此基礎(chǔ)上循序漸進(jìn)。
社會(huì)是在不斷進(jìn)步的，隨之孩子的思想也是不斷在更新的，所以在班主任工作中，要想把班級(jí)管理得井然有序，讓學(xué)生緊緊凝聚在班集體的力量中，需要作為班主任的我不斷開(kāi)啟思維，努力探索，掌握更多、更先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和方法，爭(zhēng)取在不久的將來(lái)能使我在班級(jí)管理中擁有更多豐富的經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取邁上一個(gè)更高的臺(tái)階。
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一年級(jí)班主任班務(wù)簡(jiǎn)潔的工作總結(jié)篇二
在本學(xué)期班級(jí)管理工作中，著重進(jìn)行了以下幾方面的實(shí)踐探索：
1、培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。每個(gè)同學(xué)輪流擔(dān)任班干部負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等各方面的工作，每一輪結(jié)束，請(qǐng)表現(xiàn)出色的班干部交流方法，談體會(huì)，也請(qǐng)其他同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己當(dāng)班干部的感受，從而使“班級(jí)管理靠大家”的思想深入人心，增強(qiáng)了學(xué)生的主人翁意識(shí)與自我管理能力。
2、多種評(píng)價(jià)方式激趣。課堂隨機(jī)評(píng)價(jià)、綜合評(píng)比相結(jié)合，在班內(nèi)開(kāi)展結(jié)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)子、看誰(shuí)的進(jìn)步大等常規(guī)活動(dòng)，定期進(jìn)行評(píng)比小結(jié)，表?yè)P(yáng)先進(jìn)、鼓勵(lì)進(jìn)步，真正調(diào)動(dòng)起了學(xué)生參與各方面活動(dòng)的積極性與主動(dòng)性，優(yōu)良的班風(fēng)日漸形成。
3、以豐富的活動(dòng)吸引人。結(jié)合各科教學(xué)內(nèi)容與學(xué)?；顒?dòng)及實(shí)際生活，每個(gè)學(xué)生都充分感受到自己被重視被欣賞，自信的投入各項(xiàng)活動(dòng)，充分發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，展現(xiàn)自己的特長(zhǎng)。
（一）在教學(xué)工作上。我認(rèn)真抓好教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié)，提高教學(xué)質(zhì)量。主要從課前、課中和課后三個(gè)方面抓起：
1、抓課前準(zhǔn)備。在課前認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都搞清楚，了解教材結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，掌握知識(shí)邏輯，能運(yùn)用自如，知道要補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
2、抓課堂教學(xué)。我首先組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，做好信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，使課堂上保持相對(duì)的穩(wěn)定。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生快樂(lè)的心情，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。并且我注意了課堂語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，引發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，課堂上講練結(jié)合，布置家庭作業(yè)少而精，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。
3、抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，要注重課后的輔導(dǎo)工作。小學(xué)生一年級(jí)學(xué)生好動(dòng)、愛(ài)玩，缺乏自制力，在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)為不能按時(shí)完成作業(yè)，個(gè)別學(xué)生還抄襲作業(yè)。針對(duì)這種行為，我把抓好學(xué)生的思想教育作為工作的一項(xiàng)原則，并把這項(xiàng)原則貫徹到教學(xué)中。在輔導(dǎo)后進(jìn)生上，根據(jù)后進(jìn)生的各自情況，給他們配備了一名學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生坐幫手。使其都有自己的“私人教師”，使其共同進(jìn)步。
（二）在班主任工作上。作為一名班主任，我的班務(wù)工作主旨是：讓每一位學(xué)生都快樂(lè)的地度過(guò)在學(xué)校的每一天，既教書(shū)又育人！
1、用心關(guān)懷、關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，使他們因?yàn)橛形疫@樣的班主任，每天能快樂(lè)充實(shí)；同時(shí)教育他們?cè)讷@取書(shū)本知識(shí)的同時(shí)還要學(xué)會(huì)做人。這是做教師一天工作的重點(diǎn)，也是我做班主任一生的重點(diǎn)。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務(wù)活。自己能做的事自己做。也經(jīng)常注意規(guī)范學(xué)生的行為，完善學(xué)生的自我形象；在學(xué)習(xí)中互相幫助，做好一幫一活動(dòng)。對(duì)于后進(jìn)生，我采取多鼓勵(lì)少批評(píng)的方法，以寬容的心態(tài)去對(duì)待他們的每一次過(guò)失，因?yàn)樗麄儺吘惯€小?。∥矣闷诖男膽B(tài)去等待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步。用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個(gè)閃光點(diǎn)。用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。
2、注重表率。我時(shí)刻注重言傳身教，為人師表。平時(shí)學(xué)生上學(xué)早，我上班也跟著早。凡是要求學(xué)生做到的，我首先做到。
1、學(xué)生書(shū)寫(xiě)習(xí)慣差，不認(rèn)真。
2、個(gè)別學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣差。
3、管理方法不夠新穎，班風(fēng)無(wú)明顯進(jìn)步。
1、以勤立身，增強(qiáng)自身的榜樣作用。
2、加強(qiáng)思想教育與個(gè)別指導(dǎo)。
3、進(jìn)一步加強(qiáng)習(xí)慣養(yǎng)成與及時(shí)補(bǔ)糾不足。
4、教學(xué)要注意及時(shí)回顧，反饋補(bǔ)救。
一學(xué)期下來(lái)，很是辛苦，既累身也累心。好在有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作的支持和理解。使得我比較順利的完成了教育教學(xué)任務(wù)。在學(xué)校缺乏更好的班主任的情況下，我想：我應(yīng)該勇挑重?fù)?dān)，為學(xué)校分憂。堅(jiān)持就是勝利！為自己加油！同時(shí)也希望有更好的老師來(lái)接我的班主任工作。
未來(lái)對(duì)教師的素質(zhì)要求會(huì)更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，團(tuán)結(jié)在校領(lǐng)導(dǎo)班子周?chē)?。努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為學(xué)校美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
一年級(jí)班主任班務(wù)簡(jiǎn)潔的工作總結(jié)篇三
1.培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律意識(shí)淡薄。我從培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣入手，每周利用班會(huì)課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生在學(xué)校紀(jì)律、安全、學(xué)習(xí)等方面應(yīng)該注意的地方。并在課后注意觀察學(xué)生的行為，利用每天晨會(huì)時(shí)間對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)作出評(píng)價(jià)，并及時(shí)表?yè)P(yáng)有進(jìn)步的同學(xué)，在全班學(xué)生中樹(shù)立榜樣。
2.培養(yǎng)有管理能力的小干部。
班干部是老師的得力助手，選拔一個(gè)有能力的班干部至關(guān)重要。一年級(jí)學(xué)生年齡小，能力強(qiáng)的也不多，所以我著重培養(yǎng)了2個(gè)班干部:班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員。除了班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員，我還在值日生中安排了值日班長(zhǎng)，值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生打掃以及班級(jí)考核表的記錄，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的在校表現(xiàn)情況在班級(jí)學(xué)生考核表上加減分，這樣讓更多的同學(xué)參與到班級(jí)管理，讓每位同學(xué)都有參與班級(jí)管理的意識(shí)。
1、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作。本學(xué)期我嚴(yán)格按照課本開(kāi)展課堂教學(xué)工作，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，課堂上注重多媒體課件的運(yùn)用，盡可能對(duì)課本內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)展。根據(jù)新課標(biāo)的要求，我盡可能尊重學(xué)生在課堂上的主體地位，鼓勵(lì)學(xué)生多讀多說(shuō)，遇到好的詞語(yǔ)句子，讓學(xué)生隨時(shí)造句，培養(yǎng)學(xué)生完整表達(dá)一句話的能力。并對(duì)學(xué)困生多加關(guān)心，盡可能在課堂上為學(xué)困生提供表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，并及時(shí)給與鼓勵(lì)，讓他們?cè)黾幼孕判?，激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。
2、課上抓效率，課后抓輔導(dǎo)。低年級(jí)語(yǔ)文是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段，也是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的最關(guān)鍵時(shí)期，但大部分學(xué)生自我管理意識(shí)較差，離開(kāi)老師就無(wú)所事事。因此，除了課前認(rèn)真?zhèn)湔n，課堂上提高教學(xué)效率，課后的復(fù)習(xí)也不可忽視。我要求學(xué)生每天早讀背課文和預(yù)習(xí)新課，晚讀復(fù)習(xí)生字詞語(yǔ)并聽(tīng)寫(xiě)，每單元整理知識(shí)要點(diǎn)，在平時(shí)就把基礎(chǔ)夯實(shí)，不留空白。總之，班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，它既是一門(mén)科學(xué)，也是一門(mén)藝術(shù)。今后我將不斷探索更高效的工作方法，汲取已有經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取在新學(xué)期里把班務(wù)工作做得更好。
一年級(jí)班主任班務(wù)簡(jiǎn)潔的工作總結(jié)篇四
小學(xué)階段是人成長(zhǎng)的起步階段，也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)構(gòu)成的開(kāi)始階段，而低年級(jí)更是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。良好的習(xí)慣會(huì)構(gòu)成良好的班風(fēng)，會(huì)使學(xué)生在各方面得到提升。所以，良好習(xí)慣的培養(yǎng)，對(duì)于剛進(jìn)校門(mén)的一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，就顯得尤為重要了。
鑒于以上這些認(rèn)識(shí)，剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我確實(shí)也把它當(dāng)成了教學(xué)工作的重點(diǎn)。從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣開(kāi)始，從坐姿、握筆的姿勢(shì)、課堂發(fā)言等看似細(xì)細(xì)碎碎的小習(xí)慣抓起；教育學(xué)生不能隨手亂丟垃圾，要堅(jiān)持自我課桌和教室的整潔……可是，習(xí)慣的培養(yǎng)對(duì)于小孩子，尤其是才7、8歲的一年級(jí)孩子來(lái)說(shuō)，需要的是一個(gè)不斷反復(fù)、不斷強(qiáng)調(diào)、不斷監(jiān)督、鞏固、提升的過(guò)程，但我卻在這需要反復(fù)、強(qiáng)調(diào)、鞏固的過(guò)程中做得不是很好。
班干部是班級(jí)的核心，是班級(jí)的骨干力量，要建設(shè)一個(gè)良好的班團(tuán)體，首先要建設(shè)好一支職責(zé)心強(qiáng)、本事強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。低年級(jí)孩子的行為本事都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，尤其需要培養(yǎng)小教師來(lái)協(xié)助班主任管理班級(jí)。
開(kāi)學(xué)后，我陸陸續(xù)續(xù)的選取了幾位培養(yǎng)對(duì)象。讓他們能協(xié)助教師管理好班級(jí)里的各項(xiàng)事物，如：打掃衛(wèi)生、管理晨讀、維持紀(jì)律、監(jiān)督禮貌行為……由于一年級(jí)的孩子年齡小，各項(xiàng)本事有欠缺，我有針對(duì)性的進(jìn)行了幾次班干部培訓(xùn)：如值日班長(zhǎng)如何分配任務(wù)、檢查衛(wèi)生；教師不在時(shí)如何維持紀(jì)律；如何處理一些不良行為；小組長(zhǎng)如何檢查小組成員的作業(yè)完成情景。一學(xué)期下來(lái)，小干部有了很大的提高。
對(duì)于一年級(jí)孩子來(lái)說(shuō)，能促進(jìn)他們自律的，就是良好的獎(jiǎng)懲制度。而這一學(xué)期的班級(jí)工作更是讓我深刻地認(rèn)識(shí)到有一個(gè)系統(tǒng)的獎(jiǎng)懲制度真的很重要。
教過(guò)低年級(jí)的教師都明白小紅花的魅力，如果獎(jiǎng)懲制度實(shí)行得好，一朵小紅花可能比爸爸媽媽獎(jiǎng)勵(lì)的十元錢(qián)更值錢(qián)。為了督促孩子建立良好的行為習(xí)慣，我在黑板上建立了表?yè)P(yáng)欄，課上認(rèn)真聽(tīng)講、好人好事、晨讀表現(xiàn)好、做操認(rèn)真的同學(xué)能夠上表?yè)P(yáng)欄，對(duì)上5次的同學(xué)給予獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)生都表現(xiàn)的很進(jìn)取。
一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭的影響。教師對(duì)孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作，必然是勢(shì)單力薄的。所以我經(jīng)常經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)候，經(jīng)過(guò)與家長(zhǎng)交流、家長(zhǎng)會(huì)這些途徑，表達(dá)自我對(duì)教育孩子的看法，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些提議等等。
一個(gè)學(xué)期不知不覺(jué)中過(guò)去了，從學(xué)生進(jìn)校到此刻，學(xué)生從什么都不懂，到此刻會(huì)認(rèn)字，會(huì)表達(dá)，能與教師、同學(xué)進(jìn)行交流，生活基本能自理，我覺(jué)得這個(gè)變化太大了。這一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生完全能適應(yīng)學(xué)校的生活了，并能比較自覺(jué)地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。
總而言之，班主任工作是一門(mén)科學(xué)，需要不斷探索，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作。
一年級(jí)班主任班務(wù)簡(jiǎn)潔的工作總結(jié)篇五
一學(xué)年以來(lái)大局部學(xué)生思想進(jìn)步天真活潑積極向上關(guān)心集體學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣良好教育學(xué)生積極參與各項(xiàng)活動(dòng)認(rèn)真看、聽(tīng)、書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣按要求寫(xiě)好字。但有個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)不主動(dòng)不能自覺(jué)的完成學(xué)習(xí)任務(wù)課堂中不夠注意聽(tīng)講學(xué)習(xí)偷懶學(xué)習(xí)習(xí)慣差。在各項(xiàng)活動(dòng)中不夠主動(dòng)參與、成果低下。
在本學(xué)期班級(jí)管理工作中，著重進(jìn)行了以下幾方面的實(shí)踐探索：
1、培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。在班內(nèi)實(shí)施值日班長(zhǎng)、值日組長(zhǎng)制，由每個(gè)同學(xué)輪流擔(dān)任班干部負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等各方面的工作，每周評(píng)選最佳班干部，每一輪結(jié)束，請(qǐng)表示出色的班干部推薦方法，談體會(huì)，也請(qǐng)其他同學(xué)說(shuō)說(shuō)自身當(dāng)班干部的感受，從而使“班級(jí)管理靠大家”的思想深入人心，增強(qiáng)了學(xué)生的主人翁意識(shí)與自我管理能力。
2、多種評(píng)價(jià)方式激趣。課堂隨機(jī)評(píng)價(jià)、日小結(jié)、周綜合評(píng)比相結(jié)合，在班內(nèi)開(kāi)展結(jié)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)子、與昨天的我比一比、看誰(shuí)的進(jìn)步大等常規(guī)活動(dòng)，定期進(jìn)行評(píng)比小結(jié)，褒揚(yáng)先進(jìn)、鼓勵(lì)進(jìn)步，真正調(diào)動(dòng)起了學(xué)生參與各方面活動(dòng)的積極性與主動(dòng)性，優(yōu)良的班風(fēng)日漸形成。
3、以豐富的活動(dòng)吸引人。結(jié)合各科教學(xué)內(nèi)容與學(xué)校活動(dòng)和實(shí)際生活，先后開(kāi)展了古詩(shī)背誦競(jìng)賽、葉貼畫(huà)制作、普通話朗誦、小小運(yùn)動(dòng)會(huì)、我是家鄉(xiāng)小畫(huà)家、我會(huì)做家務(wù)、和時(shí)更換學(xué)習(xí)園地、兒童樂(lè)園、課間游戲多有趣等活動(dòng)，評(píng)出了班級(jí)小博士、朗讀小明星、能幫媽媽做家務(wù)、身邊小畫(huà)家、超級(jí)大玩家等在班和各項(xiàng)活動(dòng)中表示出色的同學(xué)，幾乎人人都是最棒的，每個(gè)學(xué)生都充沛感受到自身被重視被多篇，自信的投入各項(xiàng)活動(dòng)，充沛發(fā)揮自身的優(yōu)點(diǎn)，展現(xiàn)自身的特長(zhǎng)。
教學(xué)工作中，主要在培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力方面進(jìn)行了探究。首先抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。由于低年級(jí)學(xué)生自學(xué)能力較弱，因此預(yù)習(xí)時(shí)安排的任務(wù)比較細(xì)。比方語(yǔ)文課上，課前要求學(xué)生讀會(huì)課文，認(rèn)識(shí)生字、會(huì)組詞，找出不理解的詞語(yǔ)查字典弄懂，數(shù)出課文有幾個(gè)自然段，弄清沒(méi)個(gè)自然段講什么，還有哪兒不理解等。學(xué)生現(xiàn)在家里自身獨(dú)立學(xué)習(xí)，第二天早自習(xí)小組推薦，解決自身能解決的問(wèn)題，把不懂的問(wèn)題記下來(lái)，課堂上老師重點(diǎn)檢查基礎(chǔ)知識(shí)的掌握以和解決疑難問(wèn)題，課堂效率大大提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力也增強(qiáng)了。其次，因材施教分層要求。優(yōu)等生鼓勵(lì)他們從課外汲取營(yíng)養(yǎng)，比方確定每堂課相關(guān)的課外鏈接知識(shí)，進(jìn)行資料搜集，課堂上展示推薦；后進(jìn)生著重采用多種形式激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，基礎(chǔ)知識(shí)之外不再提過(guò)高要求，而是鼓勵(lì)他們進(jìn)行自身喜愛(ài)的活動(dòng)，發(fā)展所長(zhǎng)。第三、重視知識(shí)的綜和。每一局部?jī)?nèi)容學(xué)習(xí)前我都讓學(xué)生先看看這局部?jī)?nèi)容包括那些知識(shí)，哪些是重點(diǎn)，哪些是難點(diǎn)，學(xué)完后一起總結(jié)，讓學(xué)生根據(jù)自身對(duì)重難點(diǎn)的掌握相互出試卷檢測(cè)，查漏補(bǔ)缺，效果很好。第四、重視手抄報(bào)在學(xué)習(xí)中的作用。每一期的手抄報(bào)我都細(xì)細(xì)指導(dǎo)決不馬虎。內(nèi)容有主題、有重點(diǎn)、結(jié)合所學(xué)知識(shí)合理拓展，之后開(kāi)展多篇評(píng)價(jià)，使之也變成一個(gè)自學(xué)的過(guò)程，而且也是綜合素質(zhì)提高的過(guò)程。
一學(xué)年來(lái)，本班各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色，力爭(zhēng)被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀班集體。努力完成教育教學(xué)任務(wù)，教學(xué)成果。
存在問(wèn)題：
1、學(xué)生書(shū)寫(xiě)習(xí)慣差，不認(rèn)真。
2、個(gè)別學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣差。
3、管理方法不夠新穎，班風(fēng)無(wú)明顯進(jìn)步。
采取措施：
1、以勤立身，增強(qiáng)自身的典范作用。
2、加強(qiáng)思想教育與個(gè)別指導(dǎo)。
3、進(jìn)一步加強(qiáng)習(xí)慣養(yǎng)成與和時(shí)補(bǔ)糾缺乏。
4、教學(xué)要注意和時(shí)回顧，反饋彌補(bǔ)。
一年級(jí)班主任班務(wù)簡(jiǎn)潔的工作總結(jié)篇六
本學(xué)期是本班學(xué)生入學(xué)的第一個(gè)學(xué)期，在各個(gè)方面，學(xué)生還不太適應(yīng)，所以搞好班務(wù)工作是本學(xué)期的重要任務(wù)。為了使學(xué)生更快更好的適應(yīng)本校學(xué)習(xí)和生活，為了創(chuàng)造良好的`班風(fēng)，我主要做了以下工作。
“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛(ài)。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀察。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；二要研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中，我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹(shù)立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。一年級(jí)正是養(yǎng)成教育的最佳階段。學(xué)期一開(kāi)始，我首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，讓他們明確校規(guī)，校紀(jì)。要求每位同學(xué)背會(huì)《小學(xué)生守則》，了解〈〈守則〉〉內(nèi)容，成為他們行為的指南。同時(shí)在校時(shí)要表現(xiàn)好，能自覺(jué)抵制不符合學(xué)校規(guī)定的行為，為班級(jí)教育、教學(xué)開(kāi)了好頭。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。
在培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)風(fēng)中，還狠抓了安全教育，增強(qiáng)了安全意識(shí)。讓學(xué)生熟悉交通規(guī)則，熟記交通標(biāo)志。上學(xué)，放學(xué)遵守路隊(duì)。經(jīng)常給學(xué)生講解，比較什么事危險(xiǎn)不能干，什么事不道德、不誠(chéng)信，應(yīng)遠(yuǎn)離。引導(dǎo)學(xué)生懂得安全重于一切的道理。故一學(xué)期平安無(wú)事故。
在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”；其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。
此外，還注意了關(guān)心學(xué)生的身體健康，教育學(xué)生堅(jiān)持體育鍛煉，注意衛(wèi)生保健，提高身體素質(zhì)。關(guān)注學(xué)生的業(yè)余生活，發(fā)展學(xué)生的興趣愛(ài)好和個(gè)性特長(zhǎng)等。
本學(xué)期，主要通過(guò)以上幾方面工作對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)。工作中也有很多不足的地方，有待于今后繼續(xù)努力探索、改進(jìn)、提高。
一年級(jí)班主任班務(wù)簡(jiǎn)潔的工作總結(jié)篇七
本人自走進(jìn)初三(10)就召集原來(lái)班委會(huì)成員開(kāi)會(huì)讓學(xué)生積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，完善班級(jí)管理機(jī)制，對(duì)原來(lái)的班級(jí)管理?xiàng)l例進(jìn)行修改，對(duì)于不夠嚴(yán)密的地方進(jìn)行補(bǔ)充，突出由班干部管理班級(jí)的日常運(yùn)作，每一天有一名值日班干負(fù)責(zé)，對(duì)課堂課外的班級(jí)紀(jì)律進(jìn)行認(rèn)真記錄，班干具有執(zhí)法權(quán)，對(duì)于班干部不能解決的由班長(zhǎng)解決，班長(zhǎng)拿不準(zhǔn)的時(shí)及時(shí)向班主任匯報(bào)，值日班干記錄每天都教室日志，教室日志的內(nèi)容有課堂紀(jì)律情況，有學(xué)生作業(yè)收繳情況，有老師課堂教學(xué)反饋情況，有作業(yè)布置批改情況等，對(duì)于學(xué)生作業(yè)沒(méi)有及時(shí)完成的，課堂上被老師點(diǎn)名或者處罰的，都有明確的記錄，尤其在周三或者周五下午都自習(xí)課，尤其需要班干認(rèn)真記錄，對(duì)于違反班級(jí)各種規(guī)章制度要及時(shí)地處理，該扣操行分的要及時(shí)扣操行分，該談話的談話，該找家長(zhǎng)的找家長(zhǎng)，一般不要隨便找家長(zhǎng)，這樣不利于對(duì)孩子的教育，對(duì)于孩子的教育是需要必要的懲戒但是不是對(duì)孩子的體罰，那樣是違法的，那么班級(jí)的主要懲罰手段就是孩子的操行分，操行分是孩子初三畢業(yè)操行評(píng)定的主要依據(jù)，也是孩子期末評(píng)語(yǔ)和三好學(xué)生評(píng)選，優(yōu)秀學(xué)生干部，學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)評(píng)選的主要依據(jù),因此孩子比較看重，對(duì)于操行分的獲得和扣除必須有一個(gè)嚴(yán)密的規(guī)定，有一個(gè)執(zhí)行的手段，在制定的過(guò)程中征求學(xué)生的意見(jiàn)，然后制定草表，最后交給同學(xué)在周會(huì)上討論然后審定，最后張榜公布，如果沒(méi)有異議開(kāi)始實(shí)行，例如課堂講話扣一分，課堂被老師罰站扣兩分，當(dāng)天作業(yè)沒(méi)有及時(shí)完成應(yīng)扣二分，作業(yè)被老師批改為優(yōu)秀加一分，課堂發(fā)言被老師表?yè)P(yáng)加一分，單科測(cè)驗(yàn)成績(jī)前三名加三，二，一分。期中期末考試成績(jī)?nèi)Ｇ笆?，前一百，前三百都可以獲得不同程度加分，對(duì)于在運(yùn)動(dòng)會(huì)上為班級(jí)獲得榮譽(yù)的加分，積極參加學(xué)校各種活動(dòng)也可以獲得不菲的加分，另外還可以獲得班主任特殊獎(jiǎng)勵(lì)，比如我們班王瑞，韓曉云，徐云徽三位同學(xué)在迎奧運(yùn)征文比賽中獲獎(jiǎng)，本人各獎(jiǎng)勵(lì)一本世界名著?？傊?，在我的班級(jí)里獎(jiǎng)罰分明，從嚴(yán)治班，規(guī)范孩子行為，教育孩子做人，教書(shū)育人一齊抓，收到良好的效果。
初三學(xué)生應(yīng)該努力提高各科學(xué)習(xí)成績(jī)，他們即將面臨著中考，迎接高中入學(xué)考試是本年度的中心工作，因此本人的主要工作是努力營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，作為班主任不僅僅教好自己這一門(mén)學(xué)科，也要帶領(lǐng)其他學(xué)科的老師合作努力提高學(xué)生的成績(jī)。在開(kāi)學(xué)之初都要召開(kāi)一次班級(jí)授課教師會(huì)議，在會(huì)上給其他老師講解我的制班策略，得到他們的支持，讓他們?cè)谂淖鳂I(yè)的時(shí)候，對(duì)于優(yōu)秀的給予表?yè)P(yáng)，馬虎的`給予批評(píng)，并且給與記錄，我們班級(jí)有一名同學(xué)專(zhuān)門(mén)記錄當(dāng)天作業(yè)情況，然后加分，或者扣操行分，由組長(zhǎng)向操行分記錄班干，每一個(gè)月統(tǒng)計(jì)一次，每一學(xué)期在期末考試的成績(jī)單上向家長(zhǎng)公布，同時(shí)也是書(shū)寫(xiě)評(píng)語(yǔ)的根據(jù)。
每一堂上鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，對(duì)于發(fā)言積極的同學(xué)給予鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)操行分獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)于考試獲得前三名都給予操行分獎(jiǎng)勵(lì)之外還有物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，初三每一次大的考試我都要對(duì)于進(jìn)步五十名的同學(xué)，獲得全校較好名次的同學(xué)，單科第一的同學(xué)都要給予獎(jiǎng)勵(lì)，每次考試結(jié)束要舉行發(fā)獎(jiǎng)儀式，然后召開(kāi)一次主題班會(huì)，讓獲獎(jiǎng)的同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)方法演講，給那些學(xué)習(xí)沒(méi)有方法的同學(xué)指明方向。同時(shí)我還利用同學(xué)積極要求入團(tuán)的機(jī)會(huì)要求他們?cè)趯W(xué)習(xí)上首先要有所進(jìn)步，然后在課堂紀(jì)律，作業(yè)收繳方面都要有所表現(xiàn)，定期召開(kāi)團(tuán)員會(huì)議，對(duì)他們進(jìn)行思想教育，對(duì)于那些在學(xué)習(xí)方面不求進(jìn)步的同學(xué)，屢次違反班級(jí)規(guī)定的要求書(shū)面檢討，情節(jié)嚴(yán)重的要求在班會(huì)上表達(dá)反思，通過(guò)半個(gè)學(xué)期的努力我們班級(jí)樹(shù)立了努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣，即使是自習(xí)課堂學(xué)生也認(rèn)真學(xué)習(xí)沒(méi)有下位，講笑話現(xiàn)象，甚至我們班級(jí)大部分老師在沒(méi)有人手的情況下，進(jìn)行無(wú)人監(jiān)考實(shí)踐證明學(xué)生的自覺(jué)性相當(dāng)?shù)母?。在所有同學(xué)的積極努力下，在所有授課老師的支持下我們班級(jí)在期末考試中取得良好成績(jī)，同時(shí)被學(xué)校評(píng)為“文明”班級(jí)，獲得學(xué)校2007-2008學(xué)年度秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)初三組第三名的驕人成績(jī)。
初三(10)班品學(xué)兼優(yōu)的孩子不乏其人，但是學(xué)習(xí)困難的孩子大有人在，有幾位甚至是學(xué)習(xí)和平的都有問(wèn)題的孩子才成為“問(wèn)題”生。這就要辦主任對(duì)待孩子格外關(guān)心和愛(ài)護(hù)，成績(jī)不夠理想的孩子情感比較脆弱，學(xué)習(xí)上缺乏信心，要求老師和班主任格外呵護(hù)，本人在這一方面做到精心，細(xì)心，熱心，對(duì)于他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予表?yè)P(yáng)，對(duì)于他們的不是原則性的錯(cuò)誤只是給與暗示即可，不要大肆宣揚(yáng)。善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，尋找適當(dāng)?shù)钠鯔C(jī)進(jìn)行鼓勵(lì)，考試成績(jī)進(jìn)步時(shí)，課堂發(fā)言正確時(shí)，作業(yè)有良好表現(xiàn)時(shí)，對(duì)班級(jí)做出貢獻(xiàn)時(shí)，抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，工作之余還主動(dòng)找孩子談心，進(jìn)行必要時(shí)家訪或者是電話家訪，一個(gè)鼓勵(lì)的電話可以激勵(lì)孩子也可以爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)我的工作給予支持。
對(duì)于優(yōu)秀的孩子要讓他們更加優(yōu)秀，更加出色也許是更難的工作，他們往往有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有遠(yuǎn)大的理想，由父母的支持，對(duì)于這樣的孩子我利用的是細(xì)節(jié)教育，也就是關(guān)注他們成長(zhǎng)中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，讓孩子感受到班主任在關(guān)心他們，關(guān)注他們，對(duì)于進(jìn)步要及時(shí)地鼓勵(lì)，對(duì)于他們不要公開(kāi)的進(jìn)行，可以利用放學(xué)路上，下課之間，上課之前等零散的時(shí)間進(jìn)行,在鼓勵(lì)的同時(shí)還要積極為他們創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓他們進(jìn)行展示自己的才華，不如讓他們參加各種比賽，工作總結(jié)比如本學(xué)期我辦韓曉云同學(xué)參加瑤海區(qū)英語(yǔ)演講比賽獲得一等獎(jiǎng)，王瑞，韓曉云獲得迎奧運(yùn)征文一等獎(jiǎng)。
總之，初三(10)班在本人的精心努力下取得了一系列的成績(jī)，同時(shí)也得到我們班其他幾位授課老師的大力支持和幫助，尤其是他們不僅認(rèn)真完成自己的教學(xué)任務(wù)而且還能夠在管理班級(jí)方面給我獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，在此我一并感謝。
一年級(jí)班主任班務(wù)簡(jiǎn)潔的工作總結(jié)篇八
回憶起這學(xué)期的情形，的確相當(dāng)辛苦。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中。從坐、站、舉手、排隊(duì)、掃地、吃飯等一一教起。這樣的努力是有成效的，一個(gè)月之后，學(xué)生漸漸地知道了每天何時(shí)當(dāng)做何事。學(xué)生的行為規(guī)范大有進(jìn)步，已基本上適應(yīng)了學(xué)校生活?？吹胶⒆觽兊倪M(jìn)步，我也感到非常的欣慰。為了搞好下學(xué)期的班主任工作，現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、班級(jí)基本情況：
我班共有學(xué)生31人，其中男生14人，女生17人。大多數(shù)孩子都聰明活潑，調(diào)皮可愛(ài)，有很強(qiáng)的可塑性；但一年級(jí)孩子還未養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期，我把學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成以及建設(shè)良好的班集體作為主要目標(biāo)。我結(jié)合制定的工作計(jì)劃，利用晨會(huì)、班會(huì)等時(shí)間，從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、安全等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育，學(xué)生的行為規(guī)范大有進(jìn)步，已基本上適應(yīng)了學(xué)校生活。
二、工作開(kāi)展情況：
1、真誠(chéng)、耐心培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
我國(guó)現(xiàn)代著名教育家葉圣陶曾說(shuō)：“教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)。”充分強(qiáng)調(diào)了習(xí)慣對(duì)于兒童成長(zhǎng)及其教育的重要性。一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，表現(xiàn)為活潑好動(dòng)，自覺(jué)性很差，凡事總得有老師在旁看著。所以我把工作重點(diǎn)就放在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣上，首先是利用班會(huì)學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成上課專(zhuān)心聽(tīng)講、下課好好游戲、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。其次是讓學(xué)生養(yǎng)成一些作業(yè)、讀書(shū)的習(xí)慣。比如：讓學(xué)生養(yǎng)成先做作業(yè)再去玩的習(xí)慣，自己整理文具的習(xí)慣等。另外我利用班級(jí)的讀書(shū)角，讓他們做完作業(yè)一起看看課外書(shū)，這樣既保持教室安靜，也可以使學(xué)生增加課外識(shí)字量，對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生興趣。還有就是讓他們養(yǎng)成早讀的習(xí)慣，我要求學(xué)生到了教室以后就拿出語(yǔ)文課本讀書(shū)，現(xiàn)在學(xué)生大部分已養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
面對(duì)那一個(gè)個(gè)活潑、好動(dòng)的孩子，如何讓他們健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)，在實(shí)踐中我也想了不少辦法，做了一些工作。我從小事抓起，而且嚴(yán)格監(jiān)督執(zhí)行。從上課的規(guī)矩（做端正、認(rèn)真聽(tīng)老師講、不做小動(dòng)作、積極舉手回答問(wèn)題等），下課玩耍也要有規(guī)矩，不做危險(xiǎn)的游戲，不推同學(xué)，上下樓梯有序，說(shuō)話要文明、有禮貌，特別是升旗、路隊(duì)、兩操我跟的很緊。
由于一年級(jí)學(xué)生小大部分從來(lái)沒(méi)有拿過(guò)笤帚，更不用說(shuō)掃地。剛開(kāi)始的一段時(shí)間，我掃地時(shí)學(xué)生坐在位子上沒(méi)動(dòng)，后來(lái)一段時(shí)間過(guò)后，就會(huì)有學(xué)生走過(guò)來(lái)說(shuō)：“老師，我來(lái)拖地”我問(wèn)“：你在家拖過(guò)地嗎？”他們羞澀的說(shuō)：“沒(méi)有，老師你教我”。
就這樣，我教他們掃地，拖地，并教育他們要把教室打掃的干干凈凈，愛(ài)我們的教室就像愛(ài)自己的家一樣。從小樹(shù)立美化、凈化環(huán)境的意識(shí)。我還利用班隊(duì)、讓全班同學(xué)明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些，并結(jié)合大隊(duì)部的工作在班內(nèi)開(kāi)展“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)，每周定時(shí)評(píng)比，表彰先進(jìn)，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
2、關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位孩子。
愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言，是溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級(jí)，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。低年級(jí)的孩子對(duì)老師特別熱情，經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn)，我也會(huì)把孩子叫到身邊，和他們聊聊天：告訴他們這幾天氣溫較高，要多喝水；變天時(shí)提醒孩子們?cè)鰷p衣服；天冷時(shí)中餐提醒孩子們關(guān)好窗子進(jìn)餐；問(wèn)問(wèn)他們這漂亮衣服是誰(shuí)買(mǎi)的等；還告訴他們這幾天進(jìn)步了！今天和同學(xué)吵架是不應(yīng)該的……在這種輕松的聊天氛圍下，把握好時(shí)機(jī)的，自然而然地提出對(duì)他們的一些要求，收到很好的效果。
3、衛(wèi)生方面是重點(diǎn)。
我從多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)證明，做好班級(jí)衛(wèi)生工作是搞好班級(jí)各項(xiàng)工作的前提，如果班級(jí)衛(wèi)生工作搞不好，不但影響學(xué)生學(xué)習(xí)的精神面貌，而且影響著學(xué)生的身體健康。如果學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生搞不好，就會(huì)直接影響自己的審美觀。因此，在班級(jí)衛(wèi)生方面我下了狠心來(lái)抓，一是在個(gè)人衛(wèi)生方面要求學(xué)生每天必須洗手洗臉，不留長(zhǎng)發(fā)，衣服干凈。在教室衛(wèi)生方面堅(jiān)持做到每天兩拖兩掃的工作。在環(huán)境區(qū)域，我班堅(jiān)持做到了隨時(shí)有垃圾隨進(jìn)清理的工作。
1）班級(jí)衛(wèi)生：每天午餐后和下午放學(xué)后清掃教室，并設(shè)立衛(wèi)生組長(zhǎng)，每節(jié)下課后，進(jìn)行檢查與監(jiān)督。
2）個(gè)人衛(wèi)生：利用晨讀、放學(xué)時(shí)間，檢查學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生，不好的給予提醒。
4、增強(qiáng)凝聚力，培養(yǎng)良好的班集體。
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如：書(shū)法比賽、體育達(dá)標(biāo)、大掃除、元旦迎新年等活動(dòng)。還在班里開(kāi)展一些與教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，如：寫(xiě)字、朗讀、講故事、辦手抄報(bào)等比賽活動(dòng)，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。
每天我總是比學(xué)生早到教室，營(yíng)養(yǎng)餐后和學(xué)生一起打掃干凈教室，堅(jiān)持每天放學(xué)前向?qū)W生強(qiáng)調(diào)回家路上和第二天早上上學(xué)途中的安全和注意事項(xiàng)；每天放學(xué)后都要等學(xué)生走完后，再把教室整理干凈，關(guān)好門(mén)窗才離開(kāi)教室；天天堅(jiān)持和他們共同學(xué)習(xí)、共同勞動(dòng)、共同度過(guò)營(yíng)養(yǎng)餐過(guò)后的午間時(shí)間。通過(guò)一學(xué)期的身體力行、言傳身教。學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光，逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
5、營(yíng)造良好的育人環(huán)境，重視班級(jí)文化建設(shè)。
班級(jí)文化建設(shè)能有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)與實(shí)踐的興趣，整潔、美觀、優(yōu)雅的室內(nèi)環(huán)境，能給學(xué)生潛移默化的感染熏陶。本學(xué)期，我結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)，充分利用圖書(shū)角，展示平臺(tái)，黑板報(bào)以及特色展示等，給學(xué)生提供了一個(gè)個(gè)施展才能的舞臺(tái)。定期展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。如：優(yōu)秀書(shū)法繪畫(huà)作品，優(yōu)秀手抄報(bào)等，讓學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性，展示才華。同時(shí)以優(yōu)雅的環(huán)境感染和熏陶學(xué)生，也塑造出積極向上的班級(jí)精神。
6、做好特殊生的轉(zhuǎn)化工作。
我們這個(gè)班，特殊生的人數(shù)也不少。因此，轉(zhuǎn)化特殊生是班主任的一項(xiàng)必不可少的工作。我對(duì)特殊生給予特別的關(guān)愛(ài)。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。要用自己對(duì)特殊生的一片真誠(chéng)的愛(ài)心，去叩響他們的心靈之門(mén)。
要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比如：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生，應(yīng)多給特殊生創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)，使他們也能自信地面對(duì)學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo)，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，爭(zhēng)取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)也促進(jìn)班級(jí)的整體發(fā)展。
當(dāng)了一個(gè)學(xué)期一年級(jí)班主任，有了深切、真實(shí)的體會(huì)：孩子的事特小，需要老師嘴勤、腿勤、手勤、甚至還要耳聰目明?？梢赃@樣說(shuō)，一年級(jí)班主任是一個(gè)教師修煉耐性和愛(ài)心的最好機(jī)會(huì)。在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，覺(jué)得日子過(guò)得真快，特別是看到他們從什么都不懂，到現(xiàn)在能適應(yīng)學(xué)校的生活，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開(kāi)心！只要真心想做好，用心去做好，就能真心把班級(jí)管理工作做好干得出色，富有成效。
一年級(jí)班主任班務(wù)簡(jiǎn)潔的工作總結(jié)篇九
自從我?guī)б荒昙?jí)以來(lái)，我已經(jīng)深深地愛(ài)上了班上的那些孩子們，愛(ài)上了我的這份班務(wù)工作，我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好！
本學(xué)期以來(lái)，我首先全面了解了班上的每一位學(xué)生，摸清了底細(xì)，本班共有學(xué)生23人。由于一年級(jí)學(xué)生年紀(jì)小、剛?cè)雽W(xué)，對(duì)學(xué)校的環(huán)境以及上課等方面都很陌生，因此，他們沒(méi)有上課意識(shí)，他們的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)常規(guī)都還沒(méi)有形成，加之，班上大部分學(xué)生的家長(zhǎng)都外出務(wù)工，家長(zhǎng)們沒(méi)有時(shí)間來(lái)照顧孩子的學(xué)習(xí)和生活，這都對(duì)班務(wù)工作帶來(lái)了一定的難度，而一年級(jí)的孩子正是小學(xué)階段打基礎(chǔ)和形成良好行為習(xí)慣最關(guān)鍵的一年，由此，本學(xué)期，我采取了以下幾點(diǎn)措施來(lái)管理班級(jí)：
一年級(jí)新生剛剛編成一個(gè)班后，同學(xué)之間、師生之間都很陌生，所以我在開(kāi)學(xué)的第一周在全班搞了一次“。
自我介紹。
”活動(dòng)，使同學(xué)們互相認(rèn)識(shí)、了解。隨后，我根據(jù)觀察，先指定、試用了積極分子來(lái)暫時(shí)擔(dān)任班干部，之后隨著對(duì)學(xué)生的了解，我根據(jù)情況重新指定學(xué)生擔(dān)任班干部。利用每周星期一的班會(huì)課對(duì)學(xué)生就學(xué)習(xí)、生活、安全等方面的常規(guī)制度及管理要求進(jìn)行教育，讓孩子們明確自己班上的奮斗目標(biāo)、知道并背會(huì)了本班的班級(jí)口號(hào)。在平時(shí)的班務(wù)工作中，我做到了：每天有班務(wù)記錄，并及時(shí)記錄、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題，吸取自己前面的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、多學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)自己的工作方法。
要做好班主任工作，并不是件容易的事，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣彪s、瑣碎的事情較多，如果掌握不好方法，會(huì)做很多重復(fù)性的工作。我認(rèn)真地向優(yōu)秀的班主任們學(xué)習(xí)，在平時(shí)的工作中，我還虛心請(qǐng)教其他老師以及同組的老師，力求把每件事處理好。
為了能很快了解本班學(xué)生，我深入班級(jí)，每天早來(lái)晚走，同時(shí)通過(guò)任課教師及家長(zhǎng)，了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。開(kāi)學(xué)一個(gè)多周，我已經(jīng)能準(zhǔn)確地叫出每個(gè)學(xué)生的名字，開(kāi)學(xué)一個(gè)多月，就對(duì)全班同學(xué)的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)狀況有了比較詳盡的了解。針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，我在教學(xué)內(nèi)容里增加了一些話題，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
在平時(shí)的班務(wù)工作中，我經(jīng)常性地與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，并把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)來(lái)，說(shuō)心里話、說(shuō)實(shí)在話。家長(zhǎng)會(huì)期間，我精心設(shè)計(jì)了家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容，利用家長(zhǎng)會(huì)與學(xué)生家長(zhǎng)互通有無(wú)，互相暢談。
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的班級(jí)凝聚力和集體榮譽(yù)感。本學(xué)期，我?guī)ьI(lǐng)本班學(xué)生積極參加了學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，如：慶“國(guó)慶”活動(dòng)、體育活動(dòng)周、校園踢毽子大賽等活動(dòng)，并在這些活動(dòng)中取得了優(yōu)異的成績(jī)，從這些活動(dòng)中可以看出孩子們懂事了不少，知道了為自己班集體爭(zhēng)光?，F(xiàn)在，我們班已逐步走向健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
總之，在這學(xué)期中，我與學(xué)生們?cè)谝黄穑X(jué)得日子過(guò)得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但是我忙得高興、忙得開(kāi)心，今后，我將更加努力工作，不斷完善自己、提高自己！
一年級(jí)班主任班務(wù)簡(jiǎn)潔的工作總結(jié)篇十
本學(xué)期，我擔(dān)任一年級(jí)（1）班的班主任工作。一學(xué)期以來(lái)，大部分學(xué)生思想進(jìn)步，天真活潑，積極向上，關(guān)心集體，學(xué)習(xí)習(xí)慣及行為習(xí)慣良好，教育學(xué)生積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真看、聽(tīng)、書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣，按要求寫(xiě)好字。但有個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)不主動(dòng)，不能自覺(jué)的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，課堂中不夠注意聽(tīng)講，學(xué)習(xí)偷懶，學(xué)習(xí)習(xí)慣差。學(xué)期結(jié)束了，我把主要的工作。
總結(jié)。
如下：
一、抓好常規(guī)教育，著重培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
1、充分利用晨會(huì)、班會(huì)以及一切可以利用的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育，以常規(guī)落實(shí)為重點(diǎn)，著重培養(yǎng)學(xué)生的“三大習(xí)慣”，即學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、文明行為習(xí)慣。
2、積極參加學(xué)校開(kāi)展的“一周一養(yǎng)成”活動(dòng)，用十六個(gè)生活小習(xí)慣，十六個(gè)養(yǎng)成目標(biāo)來(lái)促成三大習(xí)慣的培養(yǎng)。
二、積極發(fā)揮班干部的作用，讓孩子們參與管理班級(jí)。
1、每天早讀課實(shí)行班干部輪流領(lǐng)讀制度。因?yàn)橐荒昙?jí)的學(xué)生年齡小，讀書(shū)自覺(jué)性差，班干部領(lǐng)讀，每個(gè)學(xué)生都會(huì)跟著讀，都感興趣讀。
2、班干部負(fù)責(zé)檢查學(xué)生的課外作業(yè)、練習(xí)的完成情況。通過(guò)班干部的監(jiān)督，讓每個(gè)學(xué)生都能主動(dòng)，認(rèn)真地學(xué)習(xí)，從而養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
三、
加強(qiáng)安全教育工作，增強(qiáng)小學(xué)生的安全意識(shí)。
1、利用班會(huì)，講解安全知識(shí)，如防電、防火、防食物中毒等安全知識(shí)。
2、利用班會(huì)進(jìn)行主題安全教育。如開(kāi)展班會(huì)主題“遵守交通規(guī)則”，懂得走路要走人行道，靠右走，紅燈停，綠燈過(guò)。并且聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀男┬袨槭遣话踩男袨椋疾荒茏?，?lái)杜絕不安全的行為。
四、在班中開(kāi)展了各種各樣豐富多彩的活動(dòng)。
1、開(kāi)展了各種各樣的班隊(duì)活動(dòng)。如九月份開(kāi)展了“普通話推廣”的活動(dòng)，十份開(kāi)展了“做爸爸、媽媽的好幫手”的活動(dòng)。
2、開(kāi)展了豐富多彩的主題班會(huì)活動(dòng)。如“團(tuán)結(jié)合作真快樂(lè)”，“你是我的好朋友”等。在活動(dòng)中，不但陶冶了學(xué)生的情操，同時(shí)，也促使學(xué)生提高參與意識(shí)，提高競(jìng)爭(zhēng)能力及各方面的素質(zhì)。
五﹑堅(jiān)強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，共同教育好學(xué)生。
老師要教育好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的。
教學(xué)。
管理外，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的幫助，才能把學(xué)生教育好。特別是那些頑皮的學(xué)生，更需要家長(zhǎng)的幫助，經(jīng)過(guò)教師和家長(zhǎng)的共同教育，他們基本能遵守紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)。
六、采用多表?yè)P(yáng)，多獎(jiǎng)勵(lì)，少批評(píng)的工作方法。
多表?yè)P(yáng)多獎(jiǎng)勵(lì)，能激發(fā)孩子的上進(jìn)心，增添他們的自信，班中實(shí)施一周一星的評(píng)比制度。其做法是學(xué)生一星期的各種表現(xiàn)，記錄下來(lái)，分類(lèi)加分、扣分。表現(xiàn)好的加分，表現(xiàn)差的扣分。本周內(nèi)加分多的學(xué)生被評(píng)為“本周小明星”。學(xué)期結(jié)束了，這些小明星還有可能被評(píng)為“十佳少年”。獎(jiǎng)罰分明，孩子們有了奮斗目標(biāo)，都會(huì)爭(zhēng)著做好。
班主任的工作是一門(mén)科學(xué)，也是一門(mén)藝術(shù)。今后，我將不斷探索工作方法，努力把本職工作做好。
2021年1月。
一年級(jí)班主任班務(wù)簡(jiǎn)潔的工作總結(jié)篇十一
初三是整個(gè)初中重要的時(shí)期，學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，對(duì)于這一變化，學(xué)生的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的學(xué)生在這個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期顯得無(wú)所適從。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化，順利度過(guò)轉(zhuǎn)折時(shí)期，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。
我當(dāng)班主任力爭(zhēng)做到兩點(diǎn)：一是尊重每一個(gè)學(xué)生，滿足學(xué)生尊重的需要，承認(rèn)的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見(jiàn)，偏激的思維方式，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)愉快的心理運(yùn)動(dòng)空間;二是善待每一個(gè)學(xué)生，用真誠(chéng)的愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)孩子。對(duì)于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過(guò)，努力使其達(dá)到卓越。
對(duì)于后進(jìn)生，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，激勵(lì)他們一步一步自我完善。對(duì)于后進(jìn)生，我動(dòng)員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們，帶動(dòng)他們把學(xué)習(xí)成績(jī)提高上去，組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組。
我覺(jué)得當(dāng)班主任應(yīng)該做到以下兩點(diǎn)：
1、把微笑送給學(xué)生
很多人在提到教師時(shí)，總會(huì)與“嚴(yán)肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實(shí)，“微笑”的力量才是無(wú)窮的。每天給學(xué)生燦爛的微笑，會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開(kāi)啟教育成功的大門(mén)，幫助學(xué)生們茁壯成長(zhǎng)。
2、把真情送給學(xué)生
真誠(chéng)關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上，平等對(duì)待每一位學(xué)生，不論是成績(jī)好的還是成績(jī)差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過(guò)錯(cuò)誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見(jiàn)，要尊重學(xué)生人格，公平、公正、平等對(duì)待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系，增強(qiáng)師生情感交流渠道，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場(chǎng)所，這樣他們才能好好學(xué)習(xí)，才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
班級(jí)管理工作有條不紊，還得加一個(gè)“嚴(yán)”字。對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)不可無(wú)，但對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識(shí)到這一點(diǎn)上，但我要求的還不很?chē)?yán)。在班內(nèi)雖實(shí)行了幾次嚴(yán)打，但只是雷聲大，雨點(diǎn)小。在這一點(diǎn)上，還需要向各位老師請(qǐng)教。
一年級(jí)班主任班務(wù)簡(jiǎn)潔的工作總結(jié)篇十二
一、常規(guī)教育重點(diǎn)抓。
剛踏入一年級(jí)的小學(xué)生,對(duì)于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng),每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是極其陌生的。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色,適應(yīng)學(xué)校的生活,在日常生活中我經(jīng)常有序的引導(dǎo),并時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育。從以下幾點(diǎn)入手:
1、充分利用班隊(duì)會(huì)及晨會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的,什么是不對(duì)的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
2、合理利用隊(duì)活動(dòng),重大節(jié)日,加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用教師節(jié),國(guó)慶節(jié),家長(zhǎng)開(kāi)會(huì)日和元旦等重大活動(dòng),使學(xué)生懂得做人的道理,培養(yǎng)其愛(ài)國(guó)主義情感。同時(shí),讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
3、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用,增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感,使學(xué)生心中有他人,有集體。對(duì)于學(xué)生的書(shū)寫(xiě)讀的姿勢(shì),我采用“誰(shuí)的小樹(shù)長(zhǎng)得最直”的活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督,并在課堂上隨時(shí)提醒與幫助。
二、班級(jí)紀(jì)律要加強(qiáng)。
一個(gè)班級(jí),要想有良好的班風(fēng),必須要抓班級(jí)紀(jì)律才行。因而,我強(qiáng)化以下工作:
1、課堂紀(jì)律
首先師生共同制定一年級(jí)四班班規(guī),并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣,又有動(dòng)力,而且可以在不知不覺(jué)中遵守紀(jì)律。
2、課間紀(jì)律
課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間,良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛。然而,豐富多彩的課間活動(dòng),就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。同時(shí),隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場(chǎng)地,寓教于樂(lè)。
三、衛(wèi)生方面是重點(diǎn)。
俗話說(shuō),病從口入,收拾好衛(wèi)生,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
1、班級(jí)衛(wèi)生:每天上午上學(xué)和下午課外活動(dòng)清掃教室,并設(shè)立衛(wèi)生委員,每節(jié)下課后,進(jìn)行檢查與監(jiān)督。
2、個(gè)人衛(wèi)生:利用晨讀時(shí)間,檢查學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生,不好的給予提醒。
四、班干部的培養(yǎng)千萬(wàn)別放過(guò)。
班級(jí)管理光靠班主任一人來(lái)管理是不夠的,而班干部卻是班級(jí)管理的小助手。這學(xué)期我采取班干部輪流制(包括班長(zhǎng)和組長(zhǎng)),使班級(jí)自主化管理形成機(jī)制,讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養(yǎng)有個(gè)性的人,使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。
五、其他方面
班級(jí)管理中還應(yīng)注重個(gè)體的發(fā)展,在各項(xiàng)活動(dòng)中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力,使班上的每個(gè)同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展。因此,在班級(jí)開(kāi)展各種活動(dòng)。在這些活動(dòng)中,大力推出了新人、新作,讓每個(gè)孩子都敢于面對(duì)大家展示自我,充分鍛煉自己,提高學(xué)生的自信心。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,需要付出很多的心血。在今后的工作中,我將不斷地加以改進(jìn)自己的工作,力求更上一層樓。
一年級(jí)班主任班務(wù)簡(jiǎn)潔的工作總結(jié)篇十三
本人在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真完成了本學(xué)期班務(wù)工作任務(wù)，現(xiàn)將具體工作簡(jiǎn)要總結(jié)如下，不足之處，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和同事們提出寶貴意見(jiàn)和建議：
一、組建班委會(huì)，真正實(shí)行自主管理。
開(kāi)學(xué)初，我在班上進(jìn)行了一次民主選舉，通過(guò)競(jìng)選演講、自主投票，學(xué)生充分行使自己的權(quán)利，選出了他們信任的小干部，并且根據(jù)這些小干部的特點(diǎn)，給他們明確職責(zé)，讓他們進(jìn)行班級(jí)自主管理，一級(jí)對(duì)一級(jí)負(fù)責(zé)，這樣既減輕了老師的負(fù)擔(dān)，又鍛煉了學(xué)生的能力，班級(jí)秩序井然。
二、常規(guī)工作常抓不懈，促進(jìn)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。
本學(xué)期，結(jié)合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及少先隊(duì)工作安排，利用晨會(huì)、班會(huì)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，通過(guò)學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《小學(xué)生守則》，讓每個(gè)學(xué)生明確他們的行為準(zhǔn)則，教育他們?cè)趯W(xué)習(xí)上做到互幫互助，人人爭(zhēng)先；在生活中做到團(tuán)結(jié)互助，情如手足；在活動(dòng)中做到團(tuán)結(jié)一致，發(fā)揮集體的力量，為班為校爭(zhēng)榮譽(yù)。同時(shí)，利用班級(jí)輿論的力量，對(duì)一些行為不合規(guī)范的同學(xué)進(jìn)行教育，讓他們明白做人的道理，促使他們?cè)谛３蔀樽袷丶o(jì)律的好學(xué)生。
三、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)。
本學(xué)期，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，在學(xué)校組織的五一運(yùn)動(dòng)會(huì)和其他活動(dòng)中，本班學(xué)生表現(xiàn)良好。另外，各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)中：學(xué)生不僅體驗(yàn)到了無(wú)窮的樂(lè)趣，而且鍛煉了能力，更重要的是學(xué)生從此愛(ài)上了學(xué)校生活，班組凝聚力大大增強(qiáng)。
四、加強(qiáng)了班級(jí)安全教育。
安全工作方面，我做到天天講，隨時(shí)看見(jiàn)隨時(shí)說(shuō)，用一些身邊不安全的事件讓學(xué)生明白講安全的重要性及不講安全所帶來(lái)的惡果。召開(kāi)了四次安全為主題的班會(huì)，辦了一期以《安全在我心中.為主題的黑板報(bào)，半學(xué)期以來(lái)，班級(jí)中沒(méi)有發(fā)生任何安全事故。
五、重視后進(jìn)生的教育工作。
針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn)，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助，使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。我利用課間、休息時(shí)間找那些基礎(chǔ)較差的同學(xué)談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作，讓他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心和勇氣，幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，和劃分學(xué)習(xí)小組，以“一幫一”的形式提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。
回首半學(xué)期工作，有喜有憂，學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步令我欣喜，當(dāng)然，班級(jí)中依然存在很多的問(wèn)題，如：學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣還不是很好，文明禮儀做的還不到位，各門(mén)功課發(fā)展不均衡等。我將繼續(xù)努力，采取恰當(dāng)?shù)拇胧?，改變現(xiàn)有的班級(jí)不足之處。使班級(jí)工作能上一個(gè)新的臺(tái)階。
一年級(jí)班主任班務(wù)簡(jiǎn)潔的工作總結(jié)篇十四
一年級(jí)下學(xué)期工作在不知不覺(jué)中過(guò)去了，一個(gè)學(xué)年也許只是微不足道的'一小段，然而對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，無(wú)論是行為習(xí)慣的養(yǎng)成還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，都具有無(wú)足輕重的收獲?；厥滓粚W(xué)期的工作，有成績(jī)亦有不足,是一種說(shuō)不出的滋味，酸、甜、苦、辣，雜味齊全。在這個(gè)學(xué)期里我從以下幾方面做了：
一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、繪畫(huà)等。在一年一度的學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)中我班取得了年級(jí)組第一名的好成績(jī)。每天一大早，我總是比學(xué)生早到校，指揮孩子們清掃衛(wèi)生，放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。通過(guò)黑板報(bào)展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
雖然一年級(jí)的小學(xué)生很小，但是老師也應(yīng)該處理好“管”和“放”的關(guān)系。老師要管很多事情，小到學(xué)生的坐立行走，穿著打扮，大到學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)狀況，品德情況以及班級(jí)的建設(shè)和發(fā)展，如果老師早晚跟班，無(wú)所不管，甚至充當(dāng)“管家”、“警察”或“保姆”的角色，這種管理有利，但弊大于利，管得過(guò)多過(guò)死，容易造成學(xué)生依賴性強(qiáng)，創(chuàng)造性弱，獨(dú)立性差，缺乏自我教育與自我管理能力，也容易使班主任陷于雜務(wù)，疲憊不堪，不利于自身的完善與發(fā)展。
一年級(jí)學(xué)生，天真活潑，以形象思維為主，對(duì)抽象的詞語(yǔ)理解不夠，也把握不好尺度。為此，我對(duì)學(xué)生的習(xí)慣要求不能太空洞、太籠統(tǒng)，要細(xì)、要實(shí)、要學(xué)生一聽(tīng)就懂，知道做法，操作性強(qiáng)，有時(shí)學(xué)生上課開(kāi)小差了，做小動(dòng)作了，隨便講話等，我一說(shuō)“一、二、三”，學(xué)生馬上接著說(shuō)后半句，既復(fù)習(xí)了上課聽(tīng)講常規(guī)，又有效地提醒，、督促了不守紀(jì)律的孩子。
提出了一些細(xì)小的要求，如果不進(jìn)行扎實(shí)有效的訓(xùn)練，等于是空話一句，而且訓(xùn)練要嚴(yán)格，要有一種不達(dá)目的誓不罷休的耐心。
如為養(yǎng)成學(xué)生的文明行為，我按學(xué)校的要求要做到說(shuō)話要輕，走路要輕，室內(nèi)不亂喊亂叫，不隨便撕紙。外出做操要走整齊，同學(xué)之間不踢不打不罵。雖然剛開(kāi)始時(shí)花時(shí)多，但這樣三番五次強(qiáng)化訓(xùn)練，行為要求已深入學(xué)生心田，并化為自覺(jué)行為，良好習(xí)慣也就慢慢養(yǎng)成了，效率也提高了。
1、部分孩子的讀書(shū)興趣不濃，不大愛(ài)看書(shū)。
2部分孩子不愛(ài)勞動(dòng)，班集體榮譽(yù)感不夠強(qiáng)。
3、很多孩子的自理能力較弱，不會(huì)整理自己的書(shū)包和抽屜。
4、有個(gè)別孩子的課堂紀(jì)律表現(xiàn)不好，坐不住，會(huì)影響別人。
1.不準(zhǔn)在操場(chǎng)、餐廳和廁所逗留、玩耍，在校內(nèi)外做到輕聲慢步，不允許學(xué)生做危險(xiǎn)的游戲。如;互相追打、奔跑等。
2.教育孩子不要將火柴、打火機(jī)和玻璃球等物品裝在身上。
3、教育學(xué)生注意飲食衛(wèi)生，不在攤點(diǎn)上購(gòu)買(mǎi)任何不衛(wèi)生的小食品，防止食物中毒。不喝生水，不吃零食;不吃陌生人給的東西。
4、不損壞學(xué)校的花草樹(shù)木。
以上僅是我在班級(jí)工作中所做的一些努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗(yàn)，然而更多的是教訓(xùn)。如果問(wèn)我這一年來(lái)的感受的話,我會(huì)說(shuō)，是很累，但很充實(shí)。是領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任，是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會(huì)成為名師，但我會(huì)用我的真心、愛(ài)心、熱心去對(duì)待我的每一位學(xué)生，永不放棄。在班主任工作中，要想把班級(jí)管理得井然有序，讓學(xué)生緊緊凝聚在班集體的力量中，需要作為班主任的我不斷開(kāi)啟思維，努力探索，掌握更多、更先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和方法，爭(zhēng)取在不久的將來(lái)能使我在班級(jí)管理中擁有更多豐富的經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取邁上一個(gè)更高的臺(tái)階。
一年級(jí)班主任班務(wù)簡(jiǎn)潔的工作總結(jié)篇十五
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼我在學(xué)校已工作了一個(gè)月。在校長(zhǎng)的信任下，在同事的協(xié)助下，在家長(zhǎng)的配合下，我很快適應(yīng)了班級(jí)，適應(yīng)了我班級(jí)的小朋友?；仡櫛驹轮械狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，有讓自身感到欣喜欣慰的地方，同時(shí)也有缺乏之處。
我首先讓小朋友反復(fù)朗讀，抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)來(lái)讓學(xué)生體會(huì)，其次，讓學(xué)生仔細(xì)觀察書(shū)上的插圖，看著插圖上母親那一臉的笑容，想象母親的感情，用自身的話說(shuō)一說(shuō)，并分角色朗讀來(lái)仔細(xì)體會(huì)字里行間的母子親情雖然時(shí)間緊，準(zhǔn)備匆促，并且和小朋友之間配合得還不夠默契，但我從家長(zhǎng)的目光中得到了肯定接下來(lái)的一節(jié)課時(shí)間與家長(zhǎng)交流我班53名學(xué)生，到會(huì)49位學(xué)生家長(zhǎng)，可見(jiàn)家長(zhǎng)對(duì)我校工作的支持，我非常需要并非常感謝他們的支持與理解。
這次活動(dòng)不只給了我在一開(kāi)始就能和家長(zhǎng)溝通的機(jī)會(huì)，更為我進(jìn)一步了解每一個(gè)小朋友，帶好這個(gè)班提供了平臺(tái)。
1.我努力在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成果，各方面習(xí)慣上在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。做到提前備課，備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法和教學(xué)形式。
2、上課。上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際動(dòng)身，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和發(fā)明性思維，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
3、輔導(dǎo)。我利用課余時(shí)間對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，并且和學(xué)生溝通，使每一個(gè)學(xué)生盡快適應(yīng)我。
強(qiáng)化日常行為規(guī)范教育，加強(qiáng)小朋友行為習(xí)慣能力的培養(yǎng)是小學(xué)教育的關(guān)鍵。小學(xué)的教育主要是養(yǎng)成教育，一個(gè)人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育，特別是一二年級(jí)的教育。
學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是同過(guò)每一件事，每一項(xiàng)活動(dòng)，每一節(jié)課，長(zhǎng)期熏陶才干形成。在原有的基礎(chǔ)上，我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生等幾個(gè)方面基本行為準(zhǔn)則的教育。
培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的集體榮譽(yù)感、責(zé)任感和自理、自控的能力。我在班級(jí)增設(shè)了《向我學(xué)習(xí)》的寫(xiě)字園地、《今天值日我最棒》的值日評(píng)比園地、《比一比》的課前準(zhǔn)備和課堂表示最優(yōu)組等項(xiàng)目。每個(gè)小朋友的點(diǎn)滴進(jìn)步都要給予肯定并給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)（紅花或獎(jiǎng)卡），使課堂教學(xué)中師生和諧統(tǒng)一地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。這樣進(jìn)行了一個(gè)月，小朋友的各方面都有不同程度的提高，在上周一年組舉行的“祖國(guó)在我心中”演講競(jìng)賽中，我班的張?jiān)讫?、朱俊蓁分別取得了一等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)的優(yōu)異成果，并且有幾個(gè)家長(zhǎng)打電話高興地夸自身的小朋友進(jìn)步很快，這很讓我感到欣慰。
由于第一次教一年級(jí)語(yǔ)文，在寫(xiě)字教學(xué)上還需要多下功夫，并且要改掉板書(shū)快的缺點(diǎn)，來(lái)適應(yīng)一年級(jí)的小朋友。還應(yīng)該利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高集中注意力。另外對(duì)差生應(yīng)該更多一些關(guān)心，更多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫婺苡懈蟮倪M(jìn)步。
一年級(jí)班主任班務(wù)簡(jiǎn)潔的工作總結(jié)篇十六
201x年8月30日我懷著興奮、憧憬的心情來(lái)到名士小學(xué)，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期就要結(jié)束了，在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，覺(jué)得日子過(guò)得真快。回顧一學(xué)期的工作我用“累并快樂(lè)著”總結(jié)自己的工作。一學(xué)期以來(lái)，我嚴(yán)格要求自己，不斷學(xué)習(xí)，提高自身修養(yǎng)。我時(shí)刻牢記：作為一名教師，要具有淵博的知識(shí)，更要具有高尚的師德和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。
在本學(xué)期中能認(rèn)真、負(fù)責(zé)地完成學(xué)校交給的任務(wù)。有計(jì)劃有步驟地根據(jù)學(xué)校的要求開(kāi)展工作，力爭(zhēng)創(chuàng)造一個(gè)良好的人文環(huán)境促使每一個(gè)學(xué)生健康活潑地成長(zhǎng)。
班集體的管理最重要的是要有良好和明確的目標(biāo)向?qū)?。?duì)于剛進(jìn)小學(xué)的一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)這就更加重要了，只有把基礎(chǔ)打好了，日后才能創(chuàng)造出更美的詩(shī)篇。首先明確本班以“自信、自立、團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新”作為班口號(hào)，這不僅使生活在不同家庭中的獨(dú)特個(gè)體，凝聚成一個(gè)集體的目標(biāo)，更是我們老師培養(yǎng)孩子的目標(biāo)方向。如何達(dá)成目標(biāo)，這需要對(duì)學(xué)生的習(xí)慣一點(diǎn)點(diǎn)的培養(yǎng)，包括以下幾點(diǎn)：
根據(jù)學(xué)生最近表現(xiàn)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行教育，將具體事件呈現(xiàn)給學(xué)生，讓同學(xué)們交流看法，從而明白什么是錯(cuò)的，什么是對(duì)的，明白錯(cuò)誤要改造，好的要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。用這種跟學(xué)生交流的方式，而不是教師僵硬教育的方法，同樣能讓學(xué)生明理。同時(shí)在班級(jí)公告欄粘貼學(xué)生部制定的“十講”、“十好”的內(nèi)容，并一同學(xué)習(xí)，慢慢的養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
一年級(jí)的學(xué)生，只有五、六歲，應(yīng)該講跟我是有代溝的，所以剛剛跟他們接觸的時(shí)候，當(dāng)我說(shuō)完提出要求之后，發(fā)現(xiàn)他們的眼神中充滿的了疑惑，當(dāng)我問(wèn)他們明白與否的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)我剛剛的話他們根本沒(méi)有明白，我意識(shí)到我的語(yǔ)言要貼近他們生活的世界，說(shuō)出的話要通俗易懂，提出的要求要要簡(jiǎn)單明了。同時(shí)通過(guò)向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，給孩子編了一些朗朗上口的小兒歌，如，頭正肩平腰直足安，一尺一寸一拳頭等等。這樣一來(lái)，有效的提醒了學(xué)生自身，同時(shí)也鞏固了班級(jí)的常規(guī)。
制定了班級(jí)的制度，就要按照這些規(guī)定來(lái)要求同學(xué)們，否則形同虛設(shè)。我提倡表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的學(xué)生，同時(shí)等于批評(píng)了沒(méi)有收到表?yè)P(yáng)的學(xué)生，每個(gè)孩子都有自尊心，都喜歡得到表?yè)P(yáng)，以一種積極的方式督促他們，比批評(píng)打擊的方式我認(rèn)為更有效些。隨時(shí)隨地的對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的訓(xùn)練，因?yàn)樯险n的時(shí)間是十分寶貴的，不可能用課上時(shí)間訓(xùn)練這些，但是只有有良好的習(xí)慣才能保證上課的質(zhì)量，所以我會(huì)通過(guò)上放學(xué)、二操等時(shí)間，讓孩子們之間賽一賽，男女生之間比一比。通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)，獲得小獎(jiǎng)勵(lì)，也收獲了好的行為習(xí)慣。
同時(shí)十分感謝副班主任宋薇老師的幫助，在宋老師的幫助下，我們一起在向目標(biāo)努力，畢竟孩子們都有反復(fù)性，這還得靠我們教師不斷地提醒，從而幫助他們養(yǎng)成習(xí)慣，逐步的形成較好的班風(fēng)班貌。
一位好老師，不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，更要關(guān)心學(xué)生的`思想和生活，關(guān)心他們的成長(zhǎng)，傾聽(tīng)他們的呼聲。時(shí)常給學(xué)生一種母愛(ài)，營(yíng)造一種極其輕松和民主的氛圍。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，許多同學(xué)都會(huì)遇到這樣那樣的困難，作為班主任，必須了解每一個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，盡力幫助他們克服困難。我會(huì)在班上利用下課的時(shí)間進(jìn)行“一幫一”活動(dòng)，讓好學(xué)生多關(guān)注基礎(chǔ)差的學(xué)生，從而使孩子之間可以多交流；更利用好晨會(huì)、班會(huì)等時(shí)間，如，少先隊(duì)的入隊(duì)儀式奚傳信同學(xué)因?yàn)樯≡诩椅茨軈⒓?，但是我認(rèn)為這是孩子進(jìn)入小學(xué)以來(lái)，成為一名小學(xué)生以來(lái)一件十分重要十分有意義的事，所以利用班會(huì)時(shí)間，為奚傳信同學(xué)召開(kāi)了《讓我們?cè)賽?ài)一次紅領(lǐng)巾》的班會(huì)活動(dòng)，給孩子補(bǔ)上這珍貴的入隊(duì)儀式，也讓其他小朋友更加熱愛(ài)紅領(lǐng)巾。還有平時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谡Z(yǔ)言中有不文明的詞匯，為此我召開(kāi)了名為《爭(zhēng)當(dāng)文明小名士》的班會(huì)，讓孩子們明確知道這是不對(duì)的，并時(shí)刻提醒自己和別人，讓友愛(ài)之風(fēng)灑遍我們一年二班。同時(shí)我抓緊下課的時(shí)間，跟孩子們聊天，談心，幫助輔導(dǎo)他們的作業(yè)，使成績(jī)不理想的同學(xué)有信心迎接更多的挑戰(zhàn)。這樣拉近孩子跟我的距離，孩子們都喜歡我，下課總圍著我說(shuō)這說(shuō)那的，我自己也陶醉在被他們擁護(hù)的氛圍中！
平時(shí)，我除了關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛(ài)和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長(zhǎng)的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，健康地成長(zhǎng)。通過(guò)一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。
除了通過(guò)與家長(zhǎng)面談、電話聯(lián)絡(luò)等方式，還有班級(jí)博客、班級(jí)的qq群和家長(zhǎng)朋友們交流。班級(jí)博客幾乎每天都會(huì)更新，一些溫馨提示、一些學(xué)習(xí)指導(dǎo)、一些學(xué)習(xí)情況反饋和學(xué)校豐富多彩的活動(dòng)都及時(shí)的發(fā)在博客上，讓家長(zhǎng)朋友們隨時(shí)了解孩子在學(xué)校的情況，更多更快的了解學(xué)校里發(fā)生的事情。班級(jí)qq群的使用讓教師和家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的距離更近了。就好像與老師面對(duì)面的交流，家長(zhǎng)朋友們也很熱心的分享自己在教育孩子過(guò)程中的苦與樂(lè)。正是因?yàn)檫@種和諧融洽的氣氛，在班級(jí)搞任何活動(dòng)時(shí)，都會(huì)得到家長(zhǎng)朋友們的支持，例如，升旗儀式，學(xué)生家長(zhǎng)請(qǐng)來(lái)武警為全校師生升旗?！扒锾斓墓麑?shí)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，有家長(zhǎng)免費(fèi)為班級(jí)提供車(chē)輛接送孩子，并且還有家長(zhǎng)志愿者全程為孩子們服務(wù)。
對(duì)于一個(gè)剛剛走出大學(xué)校門(mén)，踏上工作的我，有太多需要學(xué)習(xí)的地方。無(wú)論是在教育教學(xué)還是班級(jí)管理中，遇到不明白的問(wèn)題或者把握不好的事情，身邊有經(jīng)驗(yàn)的教師都會(huì)熱心的幫助我，對(duì)我的工作幫助很大這一學(xué)期，忙忙碌碌很充實(shí)，還是那句話“累并快樂(lè)著”。在以后的工作中，我要繼續(xù)謙虛的向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，快些進(jìn)步，要把微笑和寬容給每個(gè)學(xué)生，像愛(ài)自己一樣愛(ài)學(xué)生。讓我們享受與孩子們?cè)谝黄鸬目鞓?lè)，享受工作的快樂(lè)！
一年級(jí)班主任班務(wù)簡(jiǎn)潔的工作總結(jié)篇十七
面對(duì)新課改,面對(duì)班務(wù)工作的挑戰(zhàn),我作如下探究。首先,在多年的班級(jí)工作中,深深感到,要搞好班級(jí)管理工作，如何作小學(xué)一年級(jí)上期班務(wù)工作總結(jié)?本文是整理的小學(xué)一年級(jí)上期班務(wù)工作總結(jié)，歡迎閱讀。
說(shuō)心里話，一年級(jí)班主任的工作非常不容易，因?yàn)橐荒昙?jí)學(xué)生年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。本學(xué)期我所擔(dān)任的一年級(jí)二班有女生23名，男生25名。孩子們很活潑，小腦袋學(xué)知識(shí)挺快，也一天到晚問(wèn)個(gè)不停，要管理好他們可著實(shí)不容易。針對(duì)本班學(xué)生的特點(diǎn)，我主要做了以下幾項(xiàng)工作：
一、加強(qiáng)常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性。
回憶起開(kāi)學(xué)第一個(gè)月的情形，的確相當(dāng)辛苦。每天如"母雞孵蛋"一般坐在班中。從坐、站、舉手、排隊(duì)、掃地等一一教起。這樣的努力是有成效的，一個(gè)星期之后，學(xué)生漸漸地知道了每天何時(shí)當(dāng)做何事。于是，我結(jié)合制定的工作計(jì)劃，利用晨會(huì)、班會(huì)等時(shí)間，從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、安全等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。時(shí)間一長(zhǎng)，學(xué)生的行為規(guī)范大有進(jìn)步，已基本上適應(yīng)了學(xué)校生活。還教會(huì)他們?nèi)绾伟踩鞓?lè)生活的一些小常識(shí)，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
二、多表?yè)P(yáng)多獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)孩子的上進(jìn)心。
每天的早讀課，我都會(huì)鼓勵(lì)孩子用自己的方式朗讀課文，并在巡回檢查的過(guò)程中，將認(rèn)真讀書(shū)的學(xué)生名單寫(xiě)在黑板上，下課的時(shí)候他們將得到老師獎(jiǎng)勵(lì)的"大拇指"。學(xué)生積極性大增，每天早讀課都書(shū)聲瑯瑯。每天的教室打掃，我也都會(huì)沿用早讀課的獎(jiǎng)勵(lì)方法，多表?yè)P(yáng)，盡量少批評(píng)或不批評(píng)，利用孩子的上進(jìn)心鞭策他們。
三、培養(yǎng)良好的班集體。
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如隊(duì)形隊(duì)列廣播操比賽、體育節(jié)比賽，五星評(píng)比等。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
四、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。
我始終覺(jué)得，一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭的影響。教師對(duì)孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作，必然是勢(shì)單力薄的。所以我經(jīng)常通過(guò)家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)候，通過(guò)家校網(wǎng)或是寫(xiě)便條這些途徑，表達(dá)自己對(duì)教育孩子的看法，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。平時(shí)，我能關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛(ài)和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長(zhǎng)的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，健康地成長(zhǎng)。通過(guò)一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。
一個(gè)學(xué)期不知不覺(jué)中過(guò)去了，從學(xué)生進(jìn)校到現(xiàn)在，學(xué)生從什么都不懂，到現(xiàn)在會(huì)認(rèn)字，會(huì)表達(dá)，能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流，生活基本能自理，我覺(jué)得這個(gè)變化太大了。這一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生完全能適應(yīng)學(xué)校的生活了，并能比較自覺(jué)地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。
總而言之，班主任工作是一門(mén)科學(xué)，需要不斷探索，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作。一年級(jí)的孩子就如同一張白紙，上面的五彩斑斕總是慢慢積累，現(xiàn)在的底色將注定其基礎(chǔ)色調(diào)。紅則愈紅，黑則愈黑。而我希望我?guī)Ыo學(xué)生的的一片晴空、綠地、清水......這些最純潔、最美麗的畫(huà)面擺在我面前時(shí)，我會(huì)更加努力地邁好每一步。
在這學(xué)期為了搞好班風(fēng)，我始終堅(jiān)持按照學(xué)校要求;遵從課程標(biāo)準(zhǔn);遵循教學(xué)規(guī)律;始終以學(xué)生為本;以學(xué)生的全面發(fā)展為本;順利地完成了本期的教學(xué)工作。促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,我做了以下的工作：
一、基本情況回顧。
本學(xué)期我從事一年級(jí)班主任工作，擔(dān)任一年級(jí)教學(xué)。從一開(kāi)始我就認(rèn)真分析了本班的情況，制定了班務(wù)管理和學(xué)科教學(xué)方面的計(jì)劃。在這一學(xué)期的教學(xué)中，也認(rèn)真切實(shí)地落實(shí)了這些規(guī)劃。積極組織學(xué)生搞好了班級(jí)日常事務(wù)和使學(xué)科教學(xué)順利進(jìn)行。文明禮儀習(xí)慣也得到了強(qiáng)化，學(xué)生品德意識(shí)、公德意識(shí)也明顯提高。組織學(xué)生全面進(jìn)行復(fù)習(xí)、迎接考試。
二﹑培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。
本學(xué)期我經(jīng)常利用班會(huì)及課余時(shí)間教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，上課發(fā)現(xiàn)某個(gè)同學(xué)表現(xiàn)較好，及時(shí)表?yè)P(yáng)，在班級(jí)中樹(shù)立榜樣。發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，班里絕大多數(shù)同學(xué)表現(xiàn)較好，個(gè)別學(xué)生紀(jì)律觀念淡薄，還需要繼續(xù)加強(qiáng)。三﹑培養(yǎng)學(xué)生講衛(wèi)生懂禮貌的習(xí)慣。
要求學(xué)生遵守學(xué)校的規(guī)章制度，講究衛(wèi)生，衣著整潔，使他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，要求學(xué)生語(yǔ)言文明，懂禮貌。無(wú)論在什么地方見(jiàn)到老師都要問(wèn)好。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助。
四﹑做好學(xué)生的安全教育工作。
我經(jīng)常利用班會(huì)進(jìn)行安全教育,教育學(xué)生遵守交通規(guī)則,注意人身安全,過(guò)馬路要左右看,不要和車(chē)輛搶行。不到河里玩水，課間不追諑打鬧，以免出現(xiàn)不安全事故，把安全蔭患消滅在萌牙狀態(tài)。
五﹑堅(jiān)持與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，共同教育好學(xué)生。
教育好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教學(xué)管理外，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的幫助，才能把學(xué)生教育好。特別是那些頑皮的學(xué)生，更需要家長(zhǎng)的幫助，經(jīng)過(guò)教師和家長(zhǎng)的共同教育，他們基本能遵守紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)。
六、本期工作中存在的問(wèn)題及今后的工作打算。
存在的主要問(wèn)題是班級(jí)整體發(fā)展定位不夠明確，如究竟我班的班級(jí)各項(xiàng)工作要做到什么樣子，成績(jī)達(dá)到什么標(biāo)準(zhǔn)心中沒(méi)數(shù)，致使班級(jí)管理不夠，成績(jī)不夠穩(wěn)定，而且學(xué)生主動(dòng)積極性不夠。要搞好一個(gè)班的工作，就需要有一支能干的干部隊(duì)伍，本學(xué)期在這方面做得不夠，下學(xué)期要注重這方面的培養(yǎng)，使他們成為老師的小幫手，學(xué)生的好榜樣。
一、在炎熱的夏天，我們的教育教學(xué)工作即將結(jié)束，一學(xué)期以來(lái)，大部分學(xué)生思想進(jìn)步，天真活潑，積極向上，關(guān)心集體，學(xué)習(xí)習(xí)慣及行為習(xí)慣良好，教育學(xué)生積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真看、聽(tīng)、書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣，按要求寫(xiě)好字。但有個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)不主動(dòng)，不能自覺(jué)的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，課堂中不夠注意聽(tīng)講，學(xué)習(xí)偷懶，學(xué)習(xí)習(xí)慣差。在各項(xiàng)活動(dòng)中不夠主動(dòng)參加、成績(jī)低下。
二、班級(jí)管理。
在本學(xué)期班級(jí)管理工作中，著重進(jìn)行了以下幾方面的實(shí)踐探索：
1、培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。在班內(nèi)實(shí)施值日班長(zhǎng)、值日組長(zhǎng)制，由每個(gè)同學(xué)輪流擔(dān)任班干部負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等各方面的工作，每周評(píng)選最佳班干部，每一輪結(jié)束，請(qǐng)表現(xiàn)出色的班干部交流方法，談體會(huì)，也請(qǐng)其他同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己當(dāng)班干部的感受，從而使"班級(jí)管理靠大家"的思想深入人心，增強(qiáng)了學(xué)生的主人翁意識(shí)與自我管理能力。
2、多種評(píng)價(jià)方式激趣。課堂隨機(jī)評(píng)價(jià)、日小結(jié)、周綜合評(píng)比相結(jié)合，在班內(nèi)開(kāi)展結(jié)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)子、與昨天的我比一比、看誰(shuí)的進(jìn)步大等常規(guī)活動(dòng)，定期進(jìn)行評(píng)比小結(jié)，表?yè)P(yáng)先進(jìn)、鼓勵(lì)進(jìn)步，真正調(diào)動(dòng)起了學(xué)生參與各方面活動(dòng)的積極性與主動(dòng)性，優(yōu)良的班風(fēng)日漸形成。
3、以豐富的活動(dòng)吸引人。結(jié)合各科教學(xué)內(nèi)容與學(xué)?；顒?dòng)及實(shí)際生活，先后開(kāi)展了古詩(shī)背誦比賽、葉貼畫(huà)制作、普通話朗誦、小小運(yùn)動(dòng)會(huì)、我是家鄉(xiāng)小畫(huà)家、我會(huì)做家務(wù)、及時(shí)更換學(xué)習(xí)園地、兒童樂(lè)園、課間游戲多有趣等活動(dòng)，評(píng)出了班級(jí)小博士、朗讀小明星、能幫媽媽做家務(wù)、身邊小畫(huà)家、超級(jí)大玩家等在班及各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)出色的同學(xué)，幾乎人人都是最棒的，每個(gè)學(xué)生都充分感受到自己被重視被欣賞，自信的投入各項(xiàng)活動(dòng)，充分發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，展現(xiàn)自己的特長(zhǎng)。
三、教學(xué)工作。
教學(xué)工作中，主要在培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力方面進(jìn)行了探究。首先抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。由于低年級(jí)學(xué)生自學(xué)能力較弱，因此預(yù)習(xí)時(shí)布置的任務(wù)比較細(xì)。比如語(yǔ)文課上，課前要求學(xué)生讀會(huì)課文，認(rèn)識(shí)生字、會(huì)組詞，找出不理解的詞語(yǔ)查字典弄懂，數(shù)出課文有幾個(gè)自然段，弄清沒(méi)個(gè)自然段講什么，還有哪兒不理解等。學(xué)生現(xiàn)在家里自己獨(dú)立學(xué)習(xí)，第二天早自習(xí)小組交流，解決自己能解決的問(wèn)題，把不懂的問(wèn)題記下來(lái)，課堂上老師重點(diǎn)檢查基礎(chǔ)知識(shí)的掌握以及解決疑難問(wèn)題，課堂效率大大提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力也增強(qiáng)了。其次，因材施教分層要求。優(yōu)等生鼓勵(lì)他們從課外汲取營(yíng)養(yǎng)，比如確定每堂課相關(guān)的課外鏈接知識(shí)，進(jìn)行資料搜集，課堂上展示交流;后進(jìn)生著重采用多種形式激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，基礎(chǔ)知識(shí)之外不再提過(guò)高要求，而是鼓勵(lì)他們進(jìn)行自己喜愛(ài)的活動(dòng)，發(fā)展所長(zhǎng)。第三、重視知識(shí)的綜和。每一部分內(nèi)容學(xué)習(xí)前我都讓學(xué)生先看看這部分內(nèi)容包括那些知識(shí)，哪些是重點(diǎn)，哪些是難點(diǎn)，學(xué)完后共同總結(jié)，讓學(xué)生根據(jù)自己對(duì)重難點(diǎn)的把握相互出試卷檢測(cè)，查漏補(bǔ)缺，效果很好。第四、重視手抄報(bào)在學(xué)習(xí)中的作用。每一期的手抄報(bào)我都細(xì)細(xì)指導(dǎo)決不馬虎。內(nèi)容有主題、有重點(diǎn)、結(jié)合所學(xué)知識(shí)合理拓展，之后開(kāi)展欣賞評(píng)價(jià)，使之也變成一個(gè)自學(xué)的過(guò)程，而且也是綜合素質(zhì)提高的過(guò)程。
一學(xué)期來(lái)，本班各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色，力爭(zhēng)被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀班集體。努力完成教育教學(xué)任務(wù)，教學(xué)成績(jī).存在問(wèn)題：1、學(xué)生書(shū)寫(xiě)習(xí)慣差，不認(rèn)真。2、個(gè)別學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣差。
3、管理方法不夠新穎，班風(fēng)無(wú)明顯進(jìn)步。
采取措施：1、以勤立身，增強(qiáng)自身的榜樣作用。2、加強(qiáng)思想教育與個(gè)別指導(dǎo)。3、進(jìn)一步加強(qiáng)習(xí)慣養(yǎng)成與及時(shí)補(bǔ)糾不足。4、教學(xué)要注意及時(shí)回顧，反饋補(bǔ)救。
一年級(jí)班主任班務(wù)簡(jiǎn)潔的工作總結(jié)篇十八
伴隨著新年的到來(lái)，這一學(xué)期工作已經(jīng)圓滿地畫(huà)上了一個(gè)句號(hào)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我們兩個(gè)班主任針對(duì)低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，主要以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范為主要內(nèi)容，收效顯著，特總結(jié)如下:
在學(xué)校里，班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長(zhǎng)，開(kāi)展的教育活動(dòng)最多，對(duì)學(xué)生的影響最大，在學(xué)生面前班主任就是一面鏡子、一本書(shū)。因此，為了規(guī)范學(xué)生的行為，我們兩個(gè)班主任在教育工作中，真正做到為人師表、率先垂范。作為班主任，在工作實(shí)踐中，要求學(xué)生做到的，我們首先帶頭做到；要求學(xué)生講文明禮貌，我們首先首先做到尊重每一位學(xué)生；教育他們熱愛(ài)勞動(dòng)，我們每天早上和下午放學(xué)后和學(xué)生一塊打掃教室衛(wèi)生；教育學(xué)生搞好團(tuán)結(jié)，我們首先做到和科任老師搞好團(tuán)結(jié)、和學(xué)生交知心朋友；在學(xué)習(xí)上，要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)認(rèn)真工整，我們?cè)诎鍟?shū)時(shí)首先做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范認(rèn)真。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無(wú)聲的教育，同時(shí)也贏得了學(xué)生的愛(ài)戴。
真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育，一個(gè)人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育，特別是低年級(jí)階段的教育，所以我們加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動(dòng)等幾方面的教育。
1.重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練。
對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生，我們首先對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育和訓(xùn)練。一學(xué)期以來(lái)，我們針對(duì)班上學(xué)生實(shí)際，利用一切有利時(shí)間加強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。首先訓(xùn)練學(xué)生的正確讀書(shū)和寫(xiě)字姿勢(shì)，每天提醒他們注意“三個(gè)一”，讀書(shū)時(shí)要求全班同學(xué)都拿起書(shū)做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè)，就不停地提醒糾正不良姿勢(shì)。當(dāng)學(xué)生起來(lái)發(fā)言時(shí)，則要求他們站端正、兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說(shuō)話時(shí)聲音要響亮、吐詞要清楚。在聽(tīng)的能力方面，則要求他們注意聽(tīng)別人說(shuō)話，聽(tīng)清楚說(shuō)話的內(nèi)容，記在心中，要說(shuō)得出來(lái)。如每周一晨會(huì)，我們要求學(xué)生注意聽(tīng)講了幾件事，是什么事，然后抽學(xué)生起來(lái)說(shuō)出要點(diǎn)，如答不出，就說(shuō)明沒(méi)有專(zhuān)心聽(tīng)講。這些辦法對(duì)學(xué)生聽(tīng)的習(xí)慣養(yǎng)成起到了一定的促進(jìn)作用?，F(xiàn)在學(xué)生在課堂上讀、寫(xiě)、坐、站、聽(tīng)、說(shuō)的正確姿勢(shì)逐步養(yǎng)成。
2.規(guī)范學(xué)生常規(guī)
理能力，并針對(duì)低年級(jí)兒童特點(diǎn)要求學(xué)生學(xué)會(huì)自己洗臉、洗腳、洗小件衣服，會(huì)幫助父母掃地、倒垃圾?？傊?，讓孩子通過(guò)勞動(dòng)來(lái)理解勞動(dòng)的意義，體會(huì)勞動(dòng)的艱辛，體貼父母的辛勞。針對(duì)兒童上進(jìn)心強(qiáng)的特點(diǎn)，以表?yè)P(yáng)為主，堅(jiān)持正面教育，教室的墻上設(shè)立了“相信我是最棒的”的評(píng)比，通過(guò)評(píng)比，對(duì)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成起到了很好的促進(jìn)作用。
通過(guò)活動(dòng)，本班涌現(xiàn)出一大批好人好事。班上學(xué)生生病，同學(xué)互相關(guān)心；同學(xué)有困難，互相幫助。同學(xué)吐了，不怕臟臭主動(dòng)打掃。一（1）班學(xué)生表現(xiàn)十分積極，學(xué)生熱愛(ài)集體、關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)正在逐漸形成。
學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)慢慢地在增強(qiáng)。從每個(gè)周頒發(fā)流動(dòng)紅旗就可以看出，他們也在關(guān)心著我們班是第幾名，也總會(huì)問(wèn)起這星期我們班有沒(méi)有得小笑臉了。沒(méi)有得到，他們會(huì)說(shuō)下星期我們要努力了。還有平時(shí)的小測(cè)驗(yàn)，他們互相在比，我考了多少，你考了多少，他考了多少，考得不好的小朋友也會(huì)說(shuō)我得努力了。利用這樣的機(jī)會(huì)，老師就鼓勵(lì)他們要相互比學(xué)習(xí)、形成你追我趕的好勢(shì)頭。
教育他們要做到“老師在與不在一個(gè)樣”，但效果不佳。這點(diǎn)有待進(jìn)一步努力。
我們主要通過(guò)晨間談話對(duì)他們進(jìn)行安全教育，對(duì)他們的嘮叨他們能倒背如流，但是一出教室就會(huì)忘記，所以難免有學(xué)生受傷，但是隨著我們對(duì)安全問(wèn)題的重視和安全教育的頻繁開(kāi)展，整個(gè)班級(jí)總算是安安全全地渡過(guò)了一個(gè)學(xué)期。
老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，取得家長(zhǎng)協(xié)助，才能把學(xué)生教好，對(duì)于這個(gè)工作，我們都很重視，常常主動(dòng)與家長(zhǎng)通過(guò)電話，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)與生活情況，也向家長(zhǎng)匯報(bào)其子女在校的情況，爭(zhēng)取與家長(zhǎng)的教育思想達(dá)成一致。當(dāng)家長(zhǎng)對(duì)我們的工作提出意見(jiàn)的時(shí)候我們非常樂(lè)意接受，并且調(diào)換角色站在家長(zhǎng)的角度去考慮問(wèn)題。
誠(chéng)然，在教育學(xué)生我們班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜瑣碎的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆“愛(ài)心”，一顆“誠(chéng)心”，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己、提高自己，一定能將班主任工作越做越好。
一年級(jí)班主任班務(wù)簡(jiǎn)潔的工作總結(jié)篇十九
20xx的腳步去了，20xx年的曙光現(xiàn)了，期末來(lái)到了。回顧一年來(lái)?yè)?dān)任一年級(jí)（2）班的班主任工作，也頗有一些心得體會(huì)。下面就淺陋地總結(jié)如下：
1、抓好常規(guī)，爭(zhēng)取學(xué)生文明號(hào)。
學(xué)生小，很多習(xí)慣的養(yǎng)成都在起步，一年級(jí)的基礎(chǔ)上，持續(xù)地提出要求，并督促孩子去做到。如每天放學(xué)時(shí)，提醒學(xué)生檢查自己的抽屜，不留下任何的垃圾；離開(kāi)座位時(shí)，提醒學(xué)生放好桌凳，并互相提醒……所有的要求都是小事，但這些小事我都常提醒，常檢查，持續(xù)地關(guān)注，使學(xué)生慢慢地形成自覺(jué)，不提醒的情況下也能做好。在學(xué)生文明號(hào)的評(píng)比中，是全校最多的。
2、利用活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感。
好勝心人人都有，對(duì)于自己的班級(jí)，學(xué)生也是充滿了感情，希望能超過(guò)其他班。本學(xué)期，學(xué)校組織了廣播操比賽、跳繩比賽等。廣播操比賽時(shí)，為了自己的班級(jí)，學(xué)生克服好玩，按照要求，在我的帶領(lǐng)下，認(rèn)真地一節(jié)一節(jié)重復(fù)練習(xí)，規(guī)范每一個(gè)動(dòng)作，糾正原先的錯(cuò)誤。所有的學(xué)生都能以飽滿的精神，認(rèn)真的態(tài)度來(lái)面對(duì)比賽。跳繩比賽只有部分孩子參與，但孩子們以被挑上去比賽而倍覺(jué)驕傲，并且加緊練習(xí)，希望用自己的表現(xiàn)為班級(jí)贏得榮譽(yù)。
3、誦讀經(jīng)典，配合完成拍攝。
本學(xué)期，將《三字經(jīng)》引入了班級(jí)，由我?guī)ьI(lǐng)著學(xué)生逐句朗讀背誦，由于學(xué)生買(mǎi)的是彩圖版的拼音讀本，除了有三字經(jīng)內(nèi)容，還有每句話的解釋?zhuān)踔吝€提供了一些比較生動(dòng)的故事來(lái)幫助理解，學(xué)生還是很感興趣的，大部分學(xué)生記得也很快，互相比賽著記憶、背誦。丹陽(yáng)電臺(tái)來(lái)拍攝學(xué)校的經(jīng)典誦讀時(shí)，我們班配合進(jìn)行了專(zhuān)題片的拍攝，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生讀《三字經(jīng)》的熱情，很多孩子提前背下面的內(nèi)容，還能說(shuō)出自己的理解，真好。
4、“表?yè)P(yáng)信”，激勵(lì)學(xué)生更努力。
孩子小，都喜歡得到老師的肯定與表?yè)P(yáng)，對(duì)于老師的獎(jiǎng)勵(lì)更是特別在意。我購(gòu)買(mǎi)了許多畫(huà)面生動(dòng)，色彩鮮艷的“表?yè)P(yáng)信”，剛開(kāi)學(xué)，便將它向?qū)W生展示，并說(shuō)清了獲得“表?yè)P(yáng)信”的條件，如作業(yè)中優(yōu)加星得到十次換一張；課堂上積極發(fā)言、表現(xiàn)好，表?yè)P(yáng)十次得一張等。于是，學(xué)生的情緒很激動(dòng)，對(duì)表?yè)P(yáng)信都很向前往，尤其是在第一批孩子得到表?yè)P(yáng)信后，更是迫不及待地等待著下次的評(píng)比。學(xué)生中，也在悄悄地比著誰(shuí)得到的表?yè)P(yáng)信多，這是種良性的競(jìng)爭(zhēng)，可以讓孩子們更努力，表現(xiàn)更好。
5、以點(diǎn)帶面，培養(yǎng)班委管理能力。
有一位能干的班長(zhǎng)，很多事都可以幫我的忙，但僅靠她一人肯定是不行的，于是，我時(shí)不時(shí)提醒她請(qǐng)哪位同學(xué)幫她一起做什么，慢慢地，不需要我提醒，遇到事情，班長(zhǎng)就知道找其他班委來(lái)幫忙。比如，午飯后教室的打掃，我會(huì)讓班長(zhǎng)來(lái)進(jìn)行分工，而我就在一邊看著，在部分孩子打掃時(shí)，班長(zhǎng)要么在教室里檢查衛(wèi)生，要么在外面維持隊(duì)伍的秩序，而無(wú)論她在哪里，另外一個(gè)地方必然會(huì)有三、四個(gè)小班委在共同管理。在他們的共同協(xié)作下，可以將教室打掃得很干凈，同時(shí)也讓其他同學(xué)做到守紀(jì)律，做好課前準(zhǔn)備，而我則變得輕松了些。
6、精心設(shè)計(jì)，完成校本教材的編寫(xiě)。
在呂特的指導(dǎo)下，嚴(yán)格按照要求進(jìn)行校本教材的編寫(xiě)，除插圖外，做到了幾乎零改動(dòng)，得到了呂特的肯定。
1、《三字經(jīng)》的誦讀由于時(shí)間的關(guān)系，沒(méi)能堅(jiān)持到學(xué)期末，內(nèi)容也沒(méi)全背完，部分孩子的背誦還不夠熟練，將布置孩子在假期中自己去誦讀、記憶，并在下學(xué)期以檢查的形式幫助學(xué)生鞏固，并爭(zhēng)取早點(diǎn)全部落實(shí)好。
2、好玩、好動(dòng)的年齡，學(xué)生常會(huì)控制不住自己，課間奔跑的有，打打鬧鬧的有，提醒了很多次，但收效甚微，下學(xué)期將把常規(guī)教育的重點(diǎn)放在這。
3、個(gè)人精力有限，班級(jí)活動(dòng)組織太少，學(xué)生生活有點(diǎn)單一。
4、班級(jí)衛(wèi)生保潔還需要老師經(jīng)常地提醒，個(gè)別孩子不自覺(jué)，常會(huì)產(chǎn)生垃圾，而且不會(huì)檢查衛(wèi)生。
5、學(xué)差生仍舊存在，幾乎無(wú)進(jìn)步，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，聽(tīng)課習(xí)慣也不好，總是趕不上大家，作業(yè)中錯(cuò)誤很多。但這些孩子都是家中沒(méi)有人督促、輔導(dǎo)的，回家的學(xué)習(xí)連完成任務(wù)都算不上，甚至常常不能完成作業(yè)。得不到家長(zhǎng)的配合，看來(lái)我只能多利用學(xué)校的時(shí)間了，尤其是更多地關(guān)注他們的聽(tīng)課習(xí)慣，提高課堂上的效率。
1、繼續(xù)落實(shí)《三字經(jīng)》的誦讀，并再將《弟子規(guī)》引入日常的經(jīng)典誦讀，在完成學(xué)校規(guī)定的古詩(shī)背誦的同時(shí)，讓學(xué)生更多地接觸傳統(tǒng)文化，在誦讀中汲取優(yōu)秀傳統(tǒng)思想的熏陶與教育，并能潛移默化地影響學(xué)生平時(shí)的言行。
2、擴(kuò)大“表?yè)P(yáng)信”的用途，使之更大限度地關(guān)注學(xué)生平時(shí)的各方面表現(xiàn)，從學(xué)習(xí)延伸到日常行為，并鼓勵(lì)學(xué)生之間“競(jìng)爭(zhēng)”，在競(jìng)爭(zhēng)中產(chǎn)生動(dòng)力，從而表現(xiàn)更好，行為更美，使日常行為更規(guī)范。
3、結(jié)合婦女節(jié)、母親節(jié)、勞動(dòng)節(jié)等節(jié)日，開(kāi)展一些適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的活動(dòng)，并讓學(xué)生在活動(dòng)中受到感恩、愛(ài)勞動(dòng)等教育。
4、更多地關(guān)注一些特殊孩子，采取一對(duì)一、互幫互助等形式，不斷地提醒、督促，轉(zhuǎn)變個(gè)別孩子，以班級(jí)的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)影響、改變他們，使他們能更愛(ài)學(xué)習(xí)、更守紀(jì)律。
一年級(jí)班主任班務(wù)簡(jiǎn)潔的工作總結(jié)篇二十
這個(gè)學(xué)期，我接任的是一年級(jí)的新生，擔(dān)任一（3）班的班主任，同時(shí)擔(dān)任語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)。一學(xué)期來(lái)，我扎實(shí)有效地開(kāi)展班級(jí)集體建設(shè)，建立良好的班風(fēng)、學(xué)分，切實(shí)加強(qiáng)少年兒童的道德建設(shè)，提高他們的綜合素質(zhì)，為少年兒童的健康成長(zhǎng)服務(wù)。
由于學(xué)生年齡尚小，對(duì)學(xué)校的很多規(guī)章制度、紀(jì)律還處于朦朧狀態(tài)，加之他們天生好動(dòng)、好奇、貪玩，因而違反紀(jì)律的現(xiàn)象會(huì)時(shí)常發(fā)生。作為班主任，要時(shí)刻想著學(xué)生，從心理學(xué)的角度去理解學(xué)生，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)學(xué)校、熱愛(ài)學(xué)校，從他們違紀(jì)中去分析、走進(jìn)兒童的內(nèi)心世界，注重培養(yǎng)他們自覺(jué)遵守班級(jí)、學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。
1、向?qū)W生進(jìn)行文明禮貌教育，教他們學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)，見(jiàn)到老師同學(xué)主動(dòng)問(wèn)好，上學(xué)、放學(xué)回家要跟家長(zhǎng)打招呼。同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，不打架、不罵人。
2、進(jìn)行遵守紀(jì)律的教育，教育他們按時(shí)上學(xué)、放學(xué)回家按時(shí)回家。不遲到、不早退，嚴(yán)格請(qǐng)假制度。上課專(zhuān)心聽(tīng)講，大膽發(fā)言，不搞小動(dòng)作、不交頭接耳，認(rèn)真聽(tīng)從老師的安排。訓(xùn)練學(xué)生不懂就問(wèn)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng)。下課不在路上游戲和追跑打鬧，上下臺(tái)階輕聲慢步，上課鈴響立即進(jìn)教室在座位上坐好，等待老師來(lái)上課。
3、進(jìn)行安全教育，利用晨會(huì)、班會(huì)教育學(xué)生遵守交通秩序、安全用火、用電、不跟陌生人打交道，單獨(dú)在家時(shí)的安全教育、不私自外出等的教育。教學(xué)生記住火警、匪警、急救中心的電話號(hào)碼、會(huì)介紹明白自己的家庭住址，以便遇到緊急情況時(shí)保護(hù)自己。
4、進(jìn)行熱愛(ài)學(xué)習(xí)的教育，通過(guò)講小故事、小笑話等多種方式講學(xué)習(xí)知識(shí)的用處、形成認(rèn)真學(xué)習(xí)光榮、不認(rèn)真學(xué)習(xí)可恥的優(yōu)良風(fēng)氣，教育學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)地學(xué)習(xí)。
5、進(jìn)行講衛(wèi)生的教育，利用班隊(duì)會(huì)和打掃衛(wèi)生的時(shí)間，教給學(xué)生打掃衛(wèi)生的方法、步驟以及如何保持教室、室外的環(huán)境衛(wèi)生，給他們鍛煉的機(jī)會(huì)，使他們從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
6、進(jìn)行熱愛(ài)勞動(dòng)和自我服務(wù)的教育，針對(duì)學(xué)生在家中個(gè)個(gè)是皇帝的現(xiàn)狀，他們衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口，無(wú)所事事，自理能力極差。向?qū)W生進(jìn)行勞動(dòng)教育，自己的事情自己做、不會(huì)的事情學(xué)著做，使勞動(dòng)最光榮的觀念深入人心，形成熱愛(ài)勞動(dòng)的風(fēng)氣。
這學(xué)期開(kāi)始，找出表現(xiàn)比較優(yōu)秀的工作責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生，成立了班委。給學(xué)生成立七個(gè)小組，實(shí)行小組比賽制，每天給學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，選出有自信心、有管理能力的小干部，同時(shí)老師要多深入同學(xué)中教給他們工作方法，衛(wèi)生、紀(jì)律上展開(kāi)評(píng)比，使他們有新鮮感，趣味感，增強(qiáng)集體意識(shí)，自覺(jué)自愿地遵守紀(jì)律、認(rèn)真學(xué)習(xí)。使他們成為老師的左膀右臂、協(xié)助老師做好班級(jí)工作。
本學(xué)期伊始，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，考慮到學(xué)生年齡小、自制力差，決定每天給每位學(xué)生發(fā)信息，讓家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容心中有數(shù)，以便有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)。特別是對(duì)于差生來(lái)說(shuō)，這項(xiàng)工作尤為重要。差生由于先天智力及后天各方面的原因，在學(xué)習(xí)、紀(jì)律等方面顯得不如別人，自己也沒(méi)信心、缺乏自覺(jué)性和主動(dòng)性。作為班主任，要及時(shí)與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)與家長(zhǎng)商討合理的辦法教育好每一個(gè)學(xué)生,與家長(zhǎng)共同交流、商討各種行之有效的管理學(xué)生的方法。
關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生、尊重公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尤其是對(duì)待差生和身體有缺陷的學(xué)生，應(yīng)投入全部的愛(ài)。注重發(fā)現(xiàn)學(xué)有特長(zhǎng)的學(xué)生加以培養(yǎng)引導(dǎo)、對(duì)表現(xiàn)異常的同學(xué)細(xì)心分析原因，加以疏導(dǎo)。平日要以師德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，創(chuàng)設(shè)良好的氛圍，以自身的行動(dòng)潛移默化地教育好每一個(gè)學(xué)生。
一年級(jí)班主任班務(wù)簡(jiǎn)潔的工作總結(jié)篇一
這學(xué)年來(lái)我擔(dān)任一年級(jí)一班的班主任工作，曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣的一句話：沒(méi)當(dāng)過(guò)班主任的老師，教育生命是沒(méi)有色彩的，是有缺陷的，是不完整的。一年來(lái)主要做了以下工作：
一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會(huì)課、活動(dòng)課將學(xué)校規(guī)章制度滲透到教育當(dāng)中，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
二、關(guān)心愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生。
作為一名教師，我愛(ài)班上的優(yōu)等生，更愛(ài)班級(jí)的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。如我班陳星同學(xué)，每次上課發(fā)呆，不肯做作業(yè)。我沒(méi)有放棄他，而是手把手的教他寫(xiě)字，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷鼓勵(lì)他，在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰明的孩子。漸漸的，他不但能完成作業(yè)，而且成績(jī)也有了很大的進(jìn)步。在生活上，我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生多喝水、幫學(xué)生測(cè)量體溫等我都能盡心幫助。一到我們班的學(xué)生下課了，他們老愛(ài)圍著我問(wèn)東問(wèn)西，跟我說(shuō)知心話。
三、培養(yǎng)良好的班集體。
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如體育比賽，六一匯演等活動(dòng)。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。開(kāi)展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，如：寫(xiě)字、朗讀比賽等，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。充分利用黑板報(bào)，及時(shí)更換新鮮血液，使學(xué)生課間課后的閱讀新知識(shí)，開(kāi)闊視野，了解世界，逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
四、面向全體與因材施教結(jié)合。
一直以來(lái)，我感覺(jué)自己的性格是比較急躁的，平時(shí)在教學(xué)中有時(shí)也比較沖動(dòng)。但是這學(xué)期來(lái)我在教學(xué)中不斷地提醒自己，一定面對(duì)問(wèn)題要冷靜，要沉著，因?yàn)槲颐鎸?duì)的只是六、七歲的孩童，他們是天真的、無(wú)邪的，所以在班級(jí)管理和教學(xué)中我都要采取得當(dāng)?shù)拇胧?，做好每一?xiàng)工作。
時(shí)候成績(jī)不是太好，但是至少在課堂上生字幾乎每課都會(huì)認(rèn)了。
(二)留作業(yè)，針對(duì)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)。由于課標(biāo)的要求，一年級(jí)語(yǔ)文每課的識(shí)字量都很大，對(duì)于剛剛?cè)雽W(xué)的孩子來(lái)說(shuō)任務(wù)的確很重，再加上每個(gè)孩子識(shí)字知識(shí)儲(chǔ)備的基礎(chǔ)是不一樣的，所以導(dǎo)致學(xué)生在識(shí)字學(xué)習(xí)中也參差不齊。究其孩子課堂識(shí)字參差不齊的原因我還發(fā)現(xiàn)，即使老師有要求預(yù)習(xí)的任務(wù)，很多孩子回家也不能充分的預(yù)習(xí)，一方面是由于孩子本身識(shí)字不扎實(shí)，回家也認(rèn)了，家長(zhǎng)也幫助指導(dǎo)了還是認(rèn)不會(huì);另一方面就是孩子本身不上心學(xué)習(xí)，回家不預(yù)習(xí)，再加上缺少家長(zhǎng)的幫助指導(dǎo)。所以在課上檢查學(xué)生認(rèn)讀生字的時(shí)候總會(huì)有學(xué)生認(rèn)不好，而且每課幾乎就是固定那幾個(gè)學(xué)生。所以針對(duì)以上特點(diǎn)的學(xué)生我會(huì)單獨(dú)給他們留作業(yè)，比如說(shuō)，我要留給其他同學(xué)的作業(yè)是把第12課的生字在課文中圈出來(lái)，會(huì)讀會(huì)認(rèn)，再把課文讀三遍，讀熟。而這些學(xué)生我只要求他們把生字圈出來(lái)，會(huì)讀會(huì)認(rèn)就可以了，但我會(huì)叮囑鼓勵(lì)他們：“老師今天只給你們留這一項(xiàng)作業(yè)，我相信你們?cè)诿魈斓恼n堂上一定都能把生字認(rèn)會(huì)。”果不其然第二天的語(yǔ)文課堂，有一個(gè)幾乎每次課堂都不能把生字認(rèn)全的小女孩竟然把那課所有的生字都認(rèn)會(huì)了，真的是很出乎我的意料。所以當(dāng)然少不了要給她一番表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。
在教學(xué)中我體會(huì)對(duì)于學(xué)困生來(lái)說(shuō)，在留作業(yè)上一定先要降低數(shù)量和要求，讓這些孩子在有限的能力內(nèi)完成老師布置的任務(wù)，使他們初步享受到自己進(jìn)步，受到老師表?yè)P(yáng)的樂(lè)趣，然后在此基礎(chǔ)上循序漸進(jìn)。
社會(huì)是在不斷進(jìn)步的，隨之孩子的思想也是不斷在更新的，所以在班主任工作中，要想把班級(jí)管理得井然有序，讓學(xué)生緊緊凝聚在班集體的力量中，需要作為班主任的我不斷開(kāi)啟思維，努力探索，掌握更多、更先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和方法，爭(zhēng)取在不久的將來(lái)能使我在班級(jí)管理中擁有更多豐富的經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取邁上一個(gè)更高的臺(tái)階。
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一年級(jí)班主任班務(wù)簡(jiǎn)潔的工作總結(jié)篇二
在本學(xué)期班級(jí)管理工作中，著重進(jìn)行了以下幾方面的實(shí)踐探索：
1、培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。每個(gè)同學(xué)輪流擔(dān)任班干部負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等各方面的工作，每一輪結(jié)束，請(qǐng)表現(xiàn)出色的班干部交流方法，談體會(huì)，也請(qǐng)其他同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己當(dāng)班干部的感受，從而使“班級(jí)管理靠大家”的思想深入人心，增強(qiáng)了學(xué)生的主人翁意識(shí)與自我管理能力。
2、多種評(píng)價(jià)方式激趣。課堂隨機(jī)評(píng)價(jià)、綜合評(píng)比相結(jié)合，在班內(nèi)開(kāi)展結(jié)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)子、看誰(shuí)的進(jìn)步大等常規(guī)活動(dòng)，定期進(jìn)行評(píng)比小結(jié)，表?yè)P(yáng)先進(jìn)、鼓勵(lì)進(jìn)步，真正調(diào)動(dòng)起了學(xué)生參與各方面活動(dòng)的積極性與主動(dòng)性，優(yōu)良的班風(fēng)日漸形成。
3、以豐富的活動(dòng)吸引人。結(jié)合各科教學(xué)內(nèi)容與學(xué)?；顒?dòng)及實(shí)際生活，每個(gè)學(xué)生都充分感受到自己被重視被欣賞，自信的投入各項(xiàng)活動(dòng)，充分發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，展現(xiàn)自己的特長(zhǎng)。
（一）在教學(xué)工作上。我認(rèn)真抓好教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié)，提高教學(xué)質(zhì)量。主要從課前、課中和課后三個(gè)方面抓起：
1、抓課前準(zhǔn)備。在課前認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都搞清楚，了解教材結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，掌握知識(shí)邏輯，能運(yùn)用自如，知道要補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
2、抓課堂教學(xué)。我首先組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，做好信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，使課堂上保持相對(duì)的穩(wěn)定。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生快樂(lè)的心情，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。并且我注意了課堂語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，引發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，課堂上講練結(jié)合，布置家庭作業(yè)少而精，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。
3、抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，要注重課后的輔導(dǎo)工作。小學(xué)生一年級(jí)學(xué)生好動(dòng)、愛(ài)玩，缺乏自制力，在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)為不能按時(shí)完成作業(yè)，個(gè)別學(xué)生還抄襲作業(yè)。針對(duì)這種行為，我把抓好學(xué)生的思想教育作為工作的一項(xiàng)原則，并把這項(xiàng)原則貫徹到教學(xué)中。在輔導(dǎo)后進(jìn)生上，根據(jù)后進(jìn)生的各自情況，給他們配備了一名學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生坐幫手。使其都有自己的“私人教師”，使其共同進(jìn)步。
（二）在班主任工作上。作為一名班主任，我的班務(wù)工作主旨是：讓每一位學(xué)生都快樂(lè)的地度過(guò)在學(xué)校的每一天，既教書(shū)又育人！
1、用心關(guān)懷、關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，使他們因?yàn)橛形疫@樣的班主任，每天能快樂(lè)充實(shí)；同時(shí)教育他們?cè)讷@取書(shū)本知識(shí)的同時(shí)還要學(xué)會(huì)做人。這是做教師一天工作的重點(diǎn)，也是我做班主任一生的重點(diǎn)。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務(wù)活。自己能做的事自己做。也經(jīng)常注意規(guī)范學(xué)生的行為，完善學(xué)生的自我形象；在學(xué)習(xí)中互相幫助，做好一幫一活動(dòng)。對(duì)于后進(jìn)生，我采取多鼓勵(lì)少批評(píng)的方法，以寬容的心態(tài)去對(duì)待他們的每一次過(guò)失，因?yàn)樗麄儺吘惯€小?。∥矣闷诖男膽B(tài)去等待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步。用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個(gè)閃光點(diǎn)。用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。
2、注重表率。我時(shí)刻注重言傳身教，為人師表。平時(shí)學(xué)生上學(xué)早，我上班也跟著早。凡是要求學(xué)生做到的，我首先做到。
1、學(xué)生書(shū)寫(xiě)習(xí)慣差，不認(rèn)真。
2、個(gè)別學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣差。
3、管理方法不夠新穎，班風(fēng)無(wú)明顯進(jìn)步。
1、以勤立身，增強(qiáng)自身的榜樣作用。
2、加強(qiáng)思想教育與個(gè)別指導(dǎo)。
3、進(jìn)一步加強(qiáng)習(xí)慣養(yǎng)成與及時(shí)補(bǔ)糾不足。
4、教學(xué)要注意及時(shí)回顧，反饋補(bǔ)救。
一學(xué)期下來(lái)，很是辛苦，既累身也累心。好在有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作的支持和理解。使得我比較順利的完成了教育教學(xué)任務(wù)。在學(xué)校缺乏更好的班主任的情況下，我想：我應(yīng)該勇挑重?fù)?dān)，為學(xué)校分憂。堅(jiān)持就是勝利！為自己加油！同時(shí)也希望有更好的老師來(lái)接我的班主任工作。
未來(lái)對(duì)教師的素質(zhì)要求會(huì)更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，團(tuán)結(jié)在校領(lǐng)導(dǎo)班子周?chē)?。努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為學(xué)校美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
一年級(jí)班主任班務(wù)簡(jiǎn)潔的工作總結(jié)篇三
1.培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律意識(shí)淡薄。我從培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣入手，每周利用班會(huì)課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生在學(xué)校紀(jì)律、安全、學(xué)習(xí)等方面應(yīng)該注意的地方。并在課后注意觀察學(xué)生的行為，利用每天晨會(huì)時(shí)間對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)作出評(píng)價(jià)，并及時(shí)表?yè)P(yáng)有進(jìn)步的同學(xué)，在全班學(xué)生中樹(shù)立榜樣。
2.培養(yǎng)有管理能力的小干部。
班干部是老師的得力助手，選拔一個(gè)有能力的班干部至關(guān)重要。一年級(jí)學(xué)生年齡小，能力強(qiáng)的也不多，所以我著重培養(yǎng)了2個(gè)班干部:班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員。除了班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員，我還在值日生中安排了值日班長(zhǎng)，值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生打掃以及班級(jí)考核表的記錄，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的在校表現(xiàn)情況在班級(jí)學(xué)生考核表上加減分，這樣讓更多的同學(xué)參與到班級(jí)管理，讓每位同學(xué)都有參與班級(jí)管理的意識(shí)。
1、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作。本學(xué)期我嚴(yán)格按照課本開(kāi)展課堂教學(xué)工作，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，課堂上注重多媒體課件的運(yùn)用，盡可能對(duì)課本內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)展。根據(jù)新課標(biāo)的要求，我盡可能尊重學(xué)生在課堂上的主體地位，鼓勵(lì)學(xué)生多讀多說(shuō)，遇到好的詞語(yǔ)句子，讓學(xué)生隨時(shí)造句，培養(yǎng)學(xué)生完整表達(dá)一句話的能力。并對(duì)學(xué)困生多加關(guān)心，盡可能在課堂上為學(xué)困生提供表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，并及時(shí)給與鼓勵(lì)，讓他們?cè)黾幼孕判?，激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。
2、課上抓效率，課后抓輔導(dǎo)。低年級(jí)語(yǔ)文是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段，也是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的最關(guān)鍵時(shí)期，但大部分學(xué)生自我管理意識(shí)較差，離開(kāi)老師就無(wú)所事事。因此，除了課前認(rèn)真?zhèn)湔n，課堂上提高教學(xué)效率，課后的復(fù)習(xí)也不可忽視。我要求學(xué)生每天早讀背課文和預(yù)習(xí)新課，晚讀復(fù)習(xí)生字詞語(yǔ)并聽(tīng)寫(xiě)，每單元整理知識(shí)要點(diǎn)，在平時(shí)就把基礎(chǔ)夯實(shí)，不留空白。總之，班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，它既是一門(mén)科學(xué)，也是一門(mén)藝術(shù)。今后我將不斷探索更高效的工作方法，汲取已有經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取在新學(xué)期里把班務(wù)工作做得更好。
一年級(jí)班主任班務(wù)簡(jiǎn)潔的工作總結(jié)篇四
小學(xué)階段是人成長(zhǎng)的起步階段，也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)構(gòu)成的開(kāi)始階段，而低年級(jí)更是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。良好的習(xí)慣會(huì)構(gòu)成良好的班風(fēng)，會(huì)使學(xué)生在各方面得到提升。所以，良好習(xí)慣的培養(yǎng)，對(duì)于剛進(jìn)校門(mén)的一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，就顯得尤為重要了。
鑒于以上這些認(rèn)識(shí)，剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我確實(shí)也把它當(dāng)成了教學(xué)工作的重點(diǎn)。從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣開(kāi)始，從坐姿、握筆的姿勢(shì)、課堂發(fā)言等看似細(xì)細(xì)碎碎的小習(xí)慣抓起；教育學(xué)生不能隨手亂丟垃圾，要堅(jiān)持自我課桌和教室的整潔……可是，習(xí)慣的培養(yǎng)對(duì)于小孩子，尤其是才7、8歲的一年級(jí)孩子來(lái)說(shuō)，需要的是一個(gè)不斷反復(fù)、不斷強(qiáng)調(diào)、不斷監(jiān)督、鞏固、提升的過(guò)程，但我卻在這需要反復(fù)、強(qiáng)調(diào)、鞏固的過(guò)程中做得不是很好。
班干部是班級(jí)的核心，是班級(jí)的骨干力量，要建設(shè)一個(gè)良好的班團(tuán)體，首先要建設(shè)好一支職責(zé)心強(qiáng)、本事強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。低年級(jí)孩子的行為本事都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，尤其需要培養(yǎng)小教師來(lái)協(xié)助班主任管理班級(jí)。
開(kāi)學(xué)后，我陸陸續(xù)續(xù)的選取了幾位培養(yǎng)對(duì)象。讓他們能協(xié)助教師管理好班級(jí)里的各項(xiàng)事物，如：打掃衛(wèi)生、管理晨讀、維持紀(jì)律、監(jiān)督禮貌行為……由于一年級(jí)的孩子年齡小，各項(xiàng)本事有欠缺，我有針對(duì)性的進(jìn)行了幾次班干部培訓(xùn)：如值日班長(zhǎng)如何分配任務(wù)、檢查衛(wèi)生；教師不在時(shí)如何維持紀(jì)律；如何處理一些不良行為；小組長(zhǎng)如何檢查小組成員的作業(yè)完成情景。一學(xué)期下來(lái)，小干部有了很大的提高。
對(duì)于一年級(jí)孩子來(lái)說(shuō)，能促進(jìn)他們自律的，就是良好的獎(jiǎng)懲制度。而這一學(xué)期的班級(jí)工作更是讓我深刻地認(rèn)識(shí)到有一個(gè)系統(tǒng)的獎(jiǎng)懲制度真的很重要。
教過(guò)低年級(jí)的教師都明白小紅花的魅力，如果獎(jiǎng)懲制度實(shí)行得好，一朵小紅花可能比爸爸媽媽獎(jiǎng)勵(lì)的十元錢(qián)更值錢(qián)。為了督促孩子建立良好的行為習(xí)慣，我在黑板上建立了表?yè)P(yáng)欄，課上認(rèn)真聽(tīng)講、好人好事、晨讀表現(xiàn)好、做操認(rèn)真的同學(xué)能夠上表?yè)P(yáng)欄，對(duì)上5次的同學(xué)給予獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)生都表現(xiàn)的很進(jìn)取。
一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭的影響。教師對(duì)孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作，必然是勢(shì)單力薄的。所以我經(jīng)常經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)候，經(jīng)過(guò)與家長(zhǎng)交流、家長(zhǎng)會(huì)這些途徑，表達(dá)自我對(duì)教育孩子的看法，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些提議等等。
一個(gè)學(xué)期不知不覺(jué)中過(guò)去了，從學(xué)生進(jìn)校到此刻，學(xué)生從什么都不懂，到此刻會(huì)認(rèn)字，會(huì)表達(dá)，能與教師、同學(xué)進(jìn)行交流，生活基本能自理，我覺(jué)得這個(gè)變化太大了。這一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生完全能適應(yīng)學(xué)校的生活了，并能比較自覺(jué)地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。
總而言之，班主任工作是一門(mén)科學(xué)，需要不斷探索，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作。
一年級(jí)班主任班務(wù)簡(jiǎn)潔的工作總結(jié)篇五
一學(xué)年以來(lái)大局部學(xué)生思想進(jìn)步天真活潑積極向上關(guān)心集體學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣良好教育學(xué)生積極參與各項(xiàng)活動(dòng)認(rèn)真看、聽(tīng)、書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣按要求寫(xiě)好字。但有個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)不主動(dòng)不能自覺(jué)的完成學(xué)習(xí)任務(wù)課堂中不夠注意聽(tīng)講學(xué)習(xí)偷懶學(xué)習(xí)習(xí)慣差。在各項(xiàng)活動(dòng)中不夠主動(dòng)參與、成果低下。
在本學(xué)期班級(jí)管理工作中，著重進(jìn)行了以下幾方面的實(shí)踐探索：
1、培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。在班內(nèi)實(shí)施值日班長(zhǎng)、值日組長(zhǎng)制，由每個(gè)同學(xué)輪流擔(dān)任班干部負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等各方面的工作，每周評(píng)選最佳班干部，每一輪結(jié)束，請(qǐng)表示出色的班干部推薦方法，談體會(huì)，也請(qǐng)其他同學(xué)說(shuō)說(shuō)自身當(dāng)班干部的感受，從而使“班級(jí)管理靠大家”的思想深入人心，增強(qiáng)了學(xué)生的主人翁意識(shí)與自我管理能力。
2、多種評(píng)價(jià)方式激趣。課堂隨機(jī)評(píng)價(jià)、日小結(jié)、周綜合評(píng)比相結(jié)合，在班內(nèi)開(kāi)展結(jié)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)子、與昨天的我比一比、看誰(shuí)的進(jìn)步大等常規(guī)活動(dòng)，定期進(jìn)行評(píng)比小結(jié)，褒揚(yáng)先進(jìn)、鼓勵(lì)進(jìn)步，真正調(diào)動(dòng)起了學(xué)生參與各方面活動(dòng)的積極性與主動(dòng)性，優(yōu)良的班風(fēng)日漸形成。
3、以豐富的活動(dòng)吸引人。結(jié)合各科教學(xué)內(nèi)容與學(xué)校活動(dòng)和實(shí)際生活，先后開(kāi)展了古詩(shī)背誦競(jìng)賽、葉貼畫(huà)制作、普通話朗誦、小小運(yùn)動(dòng)會(huì)、我是家鄉(xiāng)小畫(huà)家、我會(huì)做家務(wù)、和時(shí)更換學(xué)習(xí)園地、兒童樂(lè)園、課間游戲多有趣等活動(dòng)，評(píng)出了班級(jí)小博士、朗讀小明星、能幫媽媽做家務(wù)、身邊小畫(huà)家、超級(jí)大玩家等在班和各項(xiàng)活動(dòng)中表示出色的同學(xué)，幾乎人人都是最棒的，每個(gè)學(xué)生都充沛感受到自身被重視被多篇，自信的投入各項(xiàng)活動(dòng)，充沛發(fā)揮自身的優(yōu)點(diǎn)，展現(xiàn)自身的特長(zhǎng)。
教學(xué)工作中，主要在培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力方面進(jìn)行了探究。首先抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。由于低年級(jí)學(xué)生自學(xué)能力較弱，因此預(yù)習(xí)時(shí)安排的任務(wù)比較細(xì)。比方語(yǔ)文課上，課前要求學(xué)生讀會(huì)課文，認(rèn)識(shí)生字、會(huì)組詞，找出不理解的詞語(yǔ)查字典弄懂，數(shù)出課文有幾個(gè)自然段，弄清沒(méi)個(gè)自然段講什么，還有哪兒不理解等。學(xué)生現(xiàn)在家里自身獨(dú)立學(xué)習(xí)，第二天早自習(xí)小組推薦，解決自身能解決的問(wèn)題，把不懂的問(wèn)題記下來(lái)，課堂上老師重點(diǎn)檢查基礎(chǔ)知識(shí)的掌握以和解決疑難問(wèn)題，課堂效率大大提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力也增強(qiáng)了。其次，因材施教分層要求。優(yōu)等生鼓勵(lì)他們從課外汲取營(yíng)養(yǎng)，比方確定每堂課相關(guān)的課外鏈接知識(shí)，進(jìn)行資料搜集，課堂上展示推薦；后進(jìn)生著重采用多種形式激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，基礎(chǔ)知識(shí)之外不再提過(guò)高要求，而是鼓勵(lì)他們進(jìn)行自身喜愛(ài)的活動(dòng)，發(fā)展所長(zhǎng)。第三、重視知識(shí)的綜和。每一局部?jī)?nèi)容學(xué)習(xí)前我都讓學(xué)生先看看這局部?jī)?nèi)容包括那些知識(shí)，哪些是重點(diǎn)，哪些是難點(diǎn)，學(xué)完后一起總結(jié)，讓學(xué)生根據(jù)自身對(duì)重難點(diǎn)的掌握相互出試卷檢測(cè)，查漏補(bǔ)缺，效果很好。第四、重視手抄報(bào)在學(xué)習(xí)中的作用。每一期的手抄報(bào)我都細(xì)細(xì)指導(dǎo)決不馬虎。內(nèi)容有主題、有重點(diǎn)、結(jié)合所學(xué)知識(shí)合理拓展，之后開(kāi)展多篇評(píng)價(jià)，使之也變成一個(gè)自學(xué)的過(guò)程，而且也是綜合素質(zhì)提高的過(guò)程。
一學(xué)年來(lái)，本班各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色，力爭(zhēng)被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀班集體。努力完成教育教學(xué)任務(wù)，教學(xué)成果。
存在問(wèn)題：
1、學(xué)生書(shū)寫(xiě)習(xí)慣差，不認(rèn)真。
2、個(gè)別學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣差。
3、管理方法不夠新穎，班風(fēng)無(wú)明顯進(jìn)步。
采取措施：
1、以勤立身，增強(qiáng)自身的典范作用。
2、加強(qiáng)思想教育與個(gè)別指導(dǎo)。
3、進(jìn)一步加強(qiáng)習(xí)慣養(yǎng)成與和時(shí)補(bǔ)糾缺乏。
4、教學(xué)要注意和時(shí)回顧，反饋彌補(bǔ)。
一年級(jí)班主任班務(wù)簡(jiǎn)潔的工作總結(jié)篇六
本學(xué)期是本班學(xué)生入學(xué)的第一個(gè)學(xué)期，在各個(gè)方面，學(xué)生還不太適應(yīng)，所以搞好班務(wù)工作是本學(xué)期的重要任務(wù)。為了使學(xué)生更快更好的適應(yīng)本校學(xué)習(xí)和生活，為了創(chuàng)造良好的`班風(fēng)，我主要做了以下工作。
“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛(ài)。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀察。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；二要研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中，我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹(shù)立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。一年級(jí)正是養(yǎng)成教育的最佳階段。學(xué)期一開(kāi)始，我首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，讓他們明確校規(guī)，校紀(jì)。要求每位同學(xué)背會(huì)《小學(xué)生守則》，了解〈〈守則〉〉內(nèi)容，成為他們行為的指南。同時(shí)在校時(shí)要表現(xiàn)好，能自覺(jué)抵制不符合學(xué)校規(guī)定的行為，為班級(jí)教育、教學(xué)開(kāi)了好頭。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。
在培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)風(fēng)中，還狠抓了安全教育，增強(qiáng)了安全意識(shí)。讓學(xué)生熟悉交通規(guī)則，熟記交通標(biāo)志。上學(xué)，放學(xué)遵守路隊(duì)。經(jīng)常給學(xué)生講解，比較什么事危險(xiǎn)不能干，什么事不道德、不誠(chéng)信，應(yīng)遠(yuǎn)離。引導(dǎo)學(xué)生懂得安全重于一切的道理。故一學(xué)期平安無(wú)事故。
在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”；其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。
此外，還注意了關(guān)心學(xué)生的身體健康，教育學(xué)生堅(jiān)持體育鍛煉，注意衛(wèi)生保健，提高身體素質(zhì)。關(guān)注學(xué)生的業(yè)余生活，發(fā)展學(xué)生的興趣愛(ài)好和個(gè)性特長(zhǎng)等。
本學(xué)期，主要通過(guò)以上幾方面工作對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)。工作中也有很多不足的地方，有待于今后繼續(xù)努力探索、改進(jìn)、提高。
一年級(jí)班主任班務(wù)簡(jiǎn)潔的工作總結(jié)篇七
本人自走進(jìn)初三(10)就召集原來(lái)班委會(huì)成員開(kāi)會(huì)讓學(xué)生積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，完善班級(jí)管理機(jī)制，對(duì)原來(lái)的班級(jí)管理?xiàng)l例進(jìn)行修改，對(duì)于不夠嚴(yán)密的地方進(jìn)行補(bǔ)充，突出由班干部管理班級(jí)的日常運(yùn)作，每一天有一名值日班干負(fù)責(zé)，對(duì)課堂課外的班級(jí)紀(jì)律進(jìn)行認(rèn)真記錄，班干具有執(zhí)法權(quán)，對(duì)于班干部不能解決的由班長(zhǎng)解決，班長(zhǎng)拿不準(zhǔn)的時(shí)及時(shí)向班主任匯報(bào)，值日班干記錄每天都教室日志，教室日志的內(nèi)容有課堂紀(jì)律情況，有學(xué)生作業(yè)收繳情況，有老師課堂教學(xué)反饋情況，有作業(yè)布置批改情況等，對(duì)于學(xué)生作業(yè)沒(méi)有及時(shí)完成的，課堂上被老師點(diǎn)名或者處罰的，都有明確的記錄，尤其在周三或者周五下午都自習(xí)課，尤其需要班干認(rèn)真記錄，對(duì)于違反班級(jí)各種規(guī)章制度要及時(shí)地處理，該扣操行分的要及時(shí)扣操行分，該談話的談話，該找家長(zhǎng)的找家長(zhǎng)，一般不要隨便找家長(zhǎng)，這樣不利于對(duì)孩子的教育，對(duì)于孩子的教育是需要必要的懲戒但是不是對(duì)孩子的體罰，那樣是違法的，那么班級(jí)的主要懲罰手段就是孩子的操行分，操行分是孩子初三畢業(yè)操行評(píng)定的主要依據(jù)，也是孩子期末評(píng)語(yǔ)和三好學(xué)生評(píng)選，優(yōu)秀學(xué)生干部，學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)評(píng)選的主要依據(jù),因此孩子比較看重，對(duì)于操行分的獲得和扣除必須有一個(gè)嚴(yán)密的規(guī)定，有一個(gè)執(zhí)行的手段，在制定的過(guò)程中征求學(xué)生的意見(jiàn)，然后制定草表，最后交給同學(xué)在周會(huì)上討論然后審定，最后張榜公布，如果沒(méi)有異議開(kāi)始實(shí)行，例如課堂講話扣一分，課堂被老師罰站扣兩分，當(dāng)天作業(yè)沒(méi)有及時(shí)完成應(yīng)扣二分，作業(yè)被老師批改為優(yōu)秀加一分，課堂發(fā)言被老師表?yè)P(yáng)加一分，單科測(cè)驗(yàn)成績(jī)前三名加三，二，一分。期中期末考試成績(jī)?nèi)Ｇ笆?，前一百，前三百都可以獲得不同程度加分，對(duì)于在運(yùn)動(dòng)會(huì)上為班級(jí)獲得榮譽(yù)的加分，積極參加學(xué)校各種活動(dòng)也可以獲得不菲的加分，另外還可以獲得班主任特殊獎(jiǎng)勵(lì)，比如我們班王瑞，韓曉云，徐云徽三位同學(xué)在迎奧運(yùn)征文比賽中獲獎(jiǎng)，本人各獎(jiǎng)勵(lì)一本世界名著?？傊?，在我的班級(jí)里獎(jiǎng)罰分明，從嚴(yán)治班，規(guī)范孩子行為，教育孩子做人，教書(shū)育人一齊抓，收到良好的效果。
初三學(xué)生應(yīng)該努力提高各科學(xué)習(xí)成績(jī)，他們即將面臨著中考，迎接高中入學(xué)考試是本年度的中心工作，因此本人的主要工作是努力營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，作為班主任不僅僅教好自己這一門(mén)學(xué)科，也要帶領(lǐng)其他學(xué)科的老師合作努力提高學(xué)生的成績(jī)。在開(kāi)學(xué)之初都要召開(kāi)一次班級(jí)授課教師會(huì)議，在會(huì)上給其他老師講解我的制班策略，得到他們的支持，讓他們?cè)谂淖鳂I(yè)的時(shí)候，對(duì)于優(yōu)秀的給予表?yè)P(yáng)，馬虎的`給予批評(píng)，并且給與記錄，我們班級(jí)有一名同學(xué)專(zhuān)門(mén)記錄當(dāng)天作業(yè)情況，然后加分，或者扣操行分，由組長(zhǎng)向操行分記錄班干，每一個(gè)月統(tǒng)計(jì)一次，每一學(xué)期在期末考試的成績(jī)單上向家長(zhǎng)公布，同時(shí)也是書(shū)寫(xiě)評(píng)語(yǔ)的根據(jù)。
每一堂上鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，對(duì)于發(fā)言積極的同學(xué)給予鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)操行分獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)于考試獲得前三名都給予操行分獎(jiǎng)勵(lì)之外還有物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，初三每一次大的考試我都要對(duì)于進(jìn)步五十名的同學(xué)，獲得全校較好名次的同學(xué)，單科第一的同學(xué)都要給予獎(jiǎng)勵(lì)，每次考試結(jié)束要舉行發(fā)獎(jiǎng)儀式，然后召開(kāi)一次主題班會(huì)，讓獲獎(jiǎng)的同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)方法演講，給那些學(xué)習(xí)沒(méi)有方法的同學(xué)指明方向。同時(shí)我還利用同學(xué)積極要求入團(tuán)的機(jī)會(huì)要求他們?cè)趯W(xué)習(xí)上首先要有所進(jìn)步，然后在課堂紀(jì)律，作業(yè)收繳方面都要有所表現(xiàn)，定期召開(kāi)團(tuán)員會(huì)議，對(duì)他們進(jìn)行思想教育，對(duì)于那些在學(xué)習(xí)方面不求進(jìn)步的同學(xué)，屢次違反班級(jí)規(guī)定的要求書(shū)面檢討，情節(jié)嚴(yán)重的要求在班會(huì)上表達(dá)反思，通過(guò)半個(gè)學(xué)期的努力我們班級(jí)樹(shù)立了努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣，即使是自習(xí)課堂學(xué)生也認(rèn)真學(xué)習(xí)沒(méi)有下位，講笑話現(xiàn)象，甚至我們班級(jí)大部分老師在沒(méi)有人手的情況下，進(jìn)行無(wú)人監(jiān)考實(shí)踐證明學(xué)生的自覺(jué)性相當(dāng)?shù)母?。在所有同學(xué)的積極努力下，在所有授課老師的支持下我們班級(jí)在期末考試中取得良好成績(jī)，同時(shí)被學(xué)校評(píng)為“文明”班級(jí)，獲得學(xué)校2007-2008學(xué)年度秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)初三組第三名的驕人成績(jī)。
初三(10)班品學(xué)兼優(yōu)的孩子不乏其人，但是學(xué)習(xí)困難的孩子大有人在，有幾位甚至是學(xué)習(xí)和平的都有問(wèn)題的孩子才成為“問(wèn)題”生。這就要辦主任對(duì)待孩子格外關(guān)心和愛(ài)護(hù)，成績(jī)不夠理想的孩子情感比較脆弱，學(xué)習(xí)上缺乏信心，要求老師和班主任格外呵護(hù)，本人在這一方面做到精心，細(xì)心，熱心，對(duì)于他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予表?yè)P(yáng)，對(duì)于他們的不是原則性的錯(cuò)誤只是給與暗示即可，不要大肆宣揚(yáng)。善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，尋找適當(dāng)?shù)钠鯔C(jī)進(jìn)行鼓勵(lì)，考試成績(jī)進(jìn)步時(shí)，課堂發(fā)言正確時(shí)，作業(yè)有良好表現(xiàn)時(shí)，對(duì)班級(jí)做出貢獻(xiàn)時(shí)，抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，工作之余還主動(dòng)找孩子談心，進(jìn)行必要時(shí)家訪或者是電話家訪，一個(gè)鼓勵(lì)的電話可以激勵(lì)孩子也可以爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)我的工作給予支持。
對(duì)于優(yōu)秀的孩子要讓他們更加優(yōu)秀，更加出色也許是更難的工作，他們往往有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有遠(yuǎn)大的理想，由父母的支持，對(duì)于這樣的孩子我利用的是細(xì)節(jié)教育，也就是關(guān)注他們成長(zhǎng)中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，讓孩子感受到班主任在關(guān)心他們，關(guān)注他們，對(duì)于進(jìn)步要及時(shí)地鼓勵(lì)，對(duì)于他們不要公開(kāi)的進(jìn)行，可以利用放學(xué)路上，下課之間，上課之前等零散的時(shí)間進(jìn)行,在鼓勵(lì)的同時(shí)還要積極為他們創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓他們進(jìn)行展示自己的才華，不如讓他們參加各種比賽，工作總結(jié)比如本學(xué)期我辦韓曉云同學(xué)參加瑤海區(qū)英語(yǔ)演講比賽獲得一等獎(jiǎng)，王瑞，韓曉云獲得迎奧運(yùn)征文一等獎(jiǎng)。
總之，初三(10)班在本人的精心努力下取得了一系列的成績(jī)，同時(shí)也得到我們班其他幾位授課老師的大力支持和幫助，尤其是他們不僅認(rèn)真完成自己的教學(xué)任務(wù)而且還能夠在管理班級(jí)方面給我獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，在此我一并感謝。
一年級(jí)班主任班務(wù)簡(jiǎn)潔的工作總結(jié)篇八
回憶起這學(xué)期的情形，的確相當(dāng)辛苦。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中。從坐、站、舉手、排隊(duì)、掃地、吃飯等一一教起。這樣的努力是有成效的，一個(gè)月之后，學(xué)生漸漸地知道了每天何時(shí)當(dāng)做何事。學(xué)生的行為規(guī)范大有進(jìn)步，已基本上適應(yīng)了學(xué)校生活?？吹胶⒆觽兊倪M(jìn)步，我也感到非常的欣慰。為了搞好下學(xué)期的班主任工作，現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、班級(jí)基本情況：
我班共有學(xué)生31人，其中男生14人，女生17人。大多數(shù)孩子都聰明活潑，調(diào)皮可愛(ài)，有很強(qiáng)的可塑性；但一年級(jí)孩子還未養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期，我把學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成以及建設(shè)良好的班集體作為主要目標(biāo)。我結(jié)合制定的工作計(jì)劃，利用晨會(huì)、班會(huì)等時(shí)間，從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、安全等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育，學(xué)生的行為規(guī)范大有進(jìn)步，已基本上適應(yīng)了學(xué)校生活。
二、工作開(kāi)展情況：
1、真誠(chéng)、耐心培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
我國(guó)現(xiàn)代著名教育家葉圣陶曾說(shuō)：“教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)。”充分強(qiáng)調(diào)了習(xí)慣對(duì)于兒童成長(zhǎng)及其教育的重要性。一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，表現(xiàn)為活潑好動(dòng)，自覺(jué)性很差，凡事總得有老師在旁看著。所以我把工作重點(diǎn)就放在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣上，首先是利用班會(huì)學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成上課專(zhuān)心聽(tīng)講、下課好好游戲、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。其次是讓學(xué)生養(yǎng)成一些作業(yè)、讀書(shū)的習(xí)慣。比如：讓學(xué)生養(yǎng)成先做作業(yè)再去玩的習(xí)慣，自己整理文具的習(xí)慣等。另外我利用班級(jí)的讀書(shū)角，讓他們做完作業(yè)一起看看課外書(shū)，這樣既保持教室安靜，也可以使學(xué)生增加課外識(shí)字量，對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生興趣。還有就是讓他們養(yǎng)成早讀的習(xí)慣，我要求學(xué)生到了教室以后就拿出語(yǔ)文課本讀書(shū)，現(xiàn)在學(xué)生大部分已養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
面對(duì)那一個(gè)個(gè)活潑、好動(dòng)的孩子，如何讓他們健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)，在實(shí)踐中我也想了不少辦法，做了一些工作。我從小事抓起，而且嚴(yán)格監(jiān)督執(zhí)行。從上課的規(guī)矩（做端正、認(rèn)真聽(tīng)老師講、不做小動(dòng)作、積極舉手回答問(wèn)題等），下課玩耍也要有規(guī)矩，不做危險(xiǎn)的游戲，不推同學(xué)，上下樓梯有序，說(shuō)話要文明、有禮貌，特別是升旗、路隊(duì)、兩操我跟的很緊。
由于一年級(jí)學(xué)生小大部分從來(lái)沒(méi)有拿過(guò)笤帚，更不用說(shuō)掃地。剛開(kāi)始的一段時(shí)間，我掃地時(shí)學(xué)生坐在位子上沒(méi)動(dòng)，后來(lái)一段時(shí)間過(guò)后，就會(huì)有學(xué)生走過(guò)來(lái)說(shuō)：“老師，我來(lái)拖地”我問(wèn)“：你在家拖過(guò)地嗎？”他們羞澀的說(shuō)：“沒(méi)有，老師你教我”。
就這樣，我教他們掃地，拖地，并教育他們要把教室打掃的干干凈凈，愛(ài)我們的教室就像愛(ài)自己的家一樣。從小樹(shù)立美化、凈化環(huán)境的意識(shí)。我還利用班隊(duì)、讓全班同學(xué)明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些，并結(jié)合大隊(duì)部的工作在班內(nèi)開(kāi)展“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)，每周定時(shí)評(píng)比，表彰先進(jìn)，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
2、關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位孩子。
愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言，是溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級(jí)，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。低年級(jí)的孩子對(duì)老師特別熱情，經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn)，我也會(huì)把孩子叫到身邊，和他們聊聊天：告訴他們這幾天氣溫較高，要多喝水；變天時(shí)提醒孩子們?cè)鰷p衣服；天冷時(shí)中餐提醒孩子們關(guān)好窗子進(jìn)餐；問(wèn)問(wèn)他們這漂亮衣服是誰(shuí)買(mǎi)的等；還告訴他們這幾天進(jìn)步了！今天和同學(xué)吵架是不應(yīng)該的……在這種輕松的聊天氛圍下，把握好時(shí)機(jī)的，自然而然地提出對(duì)他們的一些要求，收到很好的效果。
3、衛(wèi)生方面是重點(diǎn)。
我從多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)證明，做好班級(jí)衛(wèi)生工作是搞好班級(jí)各項(xiàng)工作的前提，如果班級(jí)衛(wèi)生工作搞不好，不但影響學(xué)生學(xué)習(xí)的精神面貌，而且影響著學(xué)生的身體健康。如果學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生搞不好，就會(huì)直接影響自己的審美觀。因此，在班級(jí)衛(wèi)生方面我下了狠心來(lái)抓，一是在個(gè)人衛(wèi)生方面要求學(xué)生每天必須洗手洗臉，不留長(zhǎng)發(fā)，衣服干凈。在教室衛(wèi)生方面堅(jiān)持做到每天兩拖兩掃的工作。在環(huán)境區(qū)域，我班堅(jiān)持做到了隨時(shí)有垃圾隨進(jìn)清理的工作。
1）班級(jí)衛(wèi)生：每天午餐后和下午放學(xué)后清掃教室，并設(shè)立衛(wèi)生組長(zhǎng)，每節(jié)下課后，進(jìn)行檢查與監(jiān)督。
2）個(gè)人衛(wèi)生：利用晨讀、放學(xué)時(shí)間，檢查學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生，不好的給予提醒。
4、增強(qiáng)凝聚力，培養(yǎng)良好的班集體。
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如：書(shū)法比賽、體育達(dá)標(biāo)、大掃除、元旦迎新年等活動(dòng)。還在班里開(kāi)展一些與教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，如：寫(xiě)字、朗讀、講故事、辦手抄報(bào)等比賽活動(dòng)，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。
每天我總是比學(xué)生早到教室，營(yíng)養(yǎng)餐后和學(xué)生一起打掃干凈教室，堅(jiān)持每天放學(xué)前向?qū)W生強(qiáng)調(diào)回家路上和第二天早上上學(xué)途中的安全和注意事項(xiàng)；每天放學(xué)后都要等學(xué)生走完后，再把教室整理干凈，關(guān)好門(mén)窗才離開(kāi)教室；天天堅(jiān)持和他們共同學(xué)習(xí)、共同勞動(dòng)、共同度過(guò)營(yíng)養(yǎng)餐過(guò)后的午間時(shí)間。通過(guò)一學(xué)期的身體力行、言傳身教。學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光，逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
5、營(yíng)造良好的育人環(huán)境，重視班級(jí)文化建設(shè)。
班級(jí)文化建設(shè)能有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)與實(shí)踐的興趣，整潔、美觀、優(yōu)雅的室內(nèi)環(huán)境，能給學(xué)生潛移默化的感染熏陶。本學(xué)期，我結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)，充分利用圖書(shū)角，展示平臺(tái)，黑板報(bào)以及特色展示等，給學(xué)生提供了一個(gè)個(gè)施展才能的舞臺(tái)。定期展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。如：優(yōu)秀書(shū)法繪畫(huà)作品，優(yōu)秀手抄報(bào)等，讓學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性，展示才華。同時(shí)以優(yōu)雅的環(huán)境感染和熏陶學(xué)生，也塑造出積極向上的班級(jí)精神。
6、做好特殊生的轉(zhuǎn)化工作。
我們這個(gè)班，特殊生的人數(shù)也不少。因此，轉(zhuǎn)化特殊生是班主任的一項(xiàng)必不可少的工作。我對(duì)特殊生給予特別的關(guān)愛(ài)。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。要用自己對(duì)特殊生的一片真誠(chéng)的愛(ài)心，去叩響他們的心靈之門(mén)。
要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比如：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生，應(yīng)多給特殊生創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)，使他們也能自信地面對(duì)學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo)，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，爭(zhēng)取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)也促進(jìn)班級(jí)的整體發(fā)展。
當(dāng)了一個(gè)學(xué)期一年級(jí)班主任，有了深切、真實(shí)的體會(huì)：孩子的事特小，需要老師嘴勤、腿勤、手勤、甚至還要耳聰目明?？梢赃@樣說(shuō)，一年級(jí)班主任是一個(gè)教師修煉耐性和愛(ài)心的最好機(jī)會(huì)。在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，覺(jué)得日子過(guò)得真快，特別是看到他們從什么都不懂，到現(xiàn)在能適應(yīng)學(xué)校的生活，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開(kāi)心！只要真心想做好，用心去做好，就能真心把班級(jí)管理工作做好干得出色，富有成效。
一年級(jí)班主任班務(wù)簡(jiǎn)潔的工作總結(jié)篇九
自從我?guī)б荒昙?jí)以來(lái)，我已經(jīng)深深地愛(ài)上了班上的那些孩子們，愛(ài)上了我的這份班務(wù)工作，我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好！
本學(xué)期以來(lái)，我首先全面了解了班上的每一位學(xué)生，摸清了底細(xì)，本班共有學(xué)生23人。由于一年級(jí)學(xué)生年紀(jì)小、剛?cè)雽W(xué)，對(duì)學(xué)校的環(huán)境以及上課等方面都很陌生，因此，他們沒(méi)有上課意識(shí)，他們的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)常規(guī)都還沒(méi)有形成，加之，班上大部分學(xué)生的家長(zhǎng)都外出務(wù)工，家長(zhǎng)們沒(méi)有時(shí)間來(lái)照顧孩子的學(xué)習(xí)和生活，這都對(duì)班務(wù)工作帶來(lái)了一定的難度，而一年級(jí)的孩子正是小學(xué)階段打基礎(chǔ)和形成良好行為習(xí)慣最關(guān)鍵的一年，由此，本學(xué)期，我采取了以下幾點(diǎn)措施來(lái)管理班級(jí)：
一年級(jí)新生剛剛編成一個(gè)班后，同學(xué)之間、師生之間都很陌生，所以我在開(kāi)學(xué)的第一周在全班搞了一次“。
自我介紹。
”活動(dòng)，使同學(xué)們互相認(rèn)識(shí)、了解。隨后，我根據(jù)觀察，先指定、試用了積極分子來(lái)暫時(shí)擔(dān)任班干部，之后隨著對(duì)學(xué)生的了解，我根據(jù)情況重新指定學(xué)生擔(dān)任班干部。利用每周星期一的班會(huì)課對(duì)學(xué)生就學(xué)習(xí)、生活、安全等方面的常規(guī)制度及管理要求進(jìn)行教育，讓孩子們明確自己班上的奮斗目標(biāo)、知道并背會(huì)了本班的班級(jí)口號(hào)。在平時(shí)的班務(wù)工作中，我做到了：每天有班務(wù)記錄，并及時(shí)記錄、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題，吸取自己前面的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、多學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)自己的工作方法。
要做好班主任工作，并不是件容易的事，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣彪s、瑣碎的事情較多，如果掌握不好方法，會(huì)做很多重復(fù)性的工作。我認(rèn)真地向優(yōu)秀的班主任們學(xué)習(xí)，在平時(shí)的工作中，我還虛心請(qǐng)教其他老師以及同組的老師，力求把每件事處理好。
為了能很快了解本班學(xué)生，我深入班級(jí)，每天早來(lái)晚走，同時(shí)通過(guò)任課教師及家長(zhǎng)，了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。開(kāi)學(xué)一個(gè)多周，我已經(jīng)能準(zhǔn)確地叫出每個(gè)學(xué)生的名字，開(kāi)學(xué)一個(gè)多月，就對(duì)全班同學(xué)的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)狀況有了比較詳盡的了解。針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，我在教學(xué)內(nèi)容里增加了一些話題，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
在平時(shí)的班務(wù)工作中，我經(jīng)常性地與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，并把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)來(lái)，說(shuō)心里話、說(shuō)實(shí)在話。家長(zhǎng)會(huì)期間，我精心設(shè)計(jì)了家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容，利用家長(zhǎng)會(huì)與學(xué)生家長(zhǎng)互通有無(wú)，互相暢談。
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的班級(jí)凝聚力和集體榮譽(yù)感。本學(xué)期，我?guī)ьI(lǐng)本班學(xué)生積極參加了學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，如：慶“國(guó)慶”活動(dòng)、體育活動(dòng)周、校園踢毽子大賽等活動(dòng)，并在這些活動(dòng)中取得了優(yōu)異的成績(jī)，從這些活動(dòng)中可以看出孩子們懂事了不少，知道了為自己班集體爭(zhēng)光?，F(xiàn)在，我們班已逐步走向健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
總之，在這學(xué)期中，我與學(xué)生們?cè)谝黄穑X(jué)得日子過(guò)得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但是我忙得高興、忙得開(kāi)心，今后，我將更加努力工作，不斷完善自己、提高自己！
一年級(jí)班主任班務(wù)簡(jiǎn)潔的工作總結(jié)篇十
本學(xué)期，我擔(dān)任一年級(jí)（1）班的班主任工作。一學(xué)期以來(lái)，大部分學(xué)生思想進(jìn)步，天真活潑，積極向上，關(guān)心集體，學(xué)習(xí)習(xí)慣及行為習(xí)慣良好，教育學(xué)生積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真看、聽(tīng)、書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣，按要求寫(xiě)好字。但有個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)不主動(dòng)，不能自覺(jué)的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，課堂中不夠注意聽(tīng)講，學(xué)習(xí)偷懶，學(xué)習(xí)習(xí)慣差。學(xué)期結(jié)束了，我把主要的工作。
總結(jié)。
如下：
一、抓好常規(guī)教育，著重培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
1、充分利用晨會(huì)、班會(huì)以及一切可以利用的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育，以常規(guī)落實(shí)為重點(diǎn)，著重培養(yǎng)學(xué)生的“三大習(xí)慣”，即學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、文明行為習(xí)慣。
2、積極參加學(xué)校開(kāi)展的“一周一養(yǎng)成”活動(dòng)，用十六個(gè)生活小習(xí)慣，十六個(gè)養(yǎng)成目標(biāo)來(lái)促成三大習(xí)慣的培養(yǎng)。
二、積極發(fā)揮班干部的作用，讓孩子們參與管理班級(jí)。
1、每天早讀課實(shí)行班干部輪流領(lǐng)讀制度。因?yàn)橐荒昙?jí)的學(xué)生年齡小，讀書(shū)自覺(jué)性差，班干部領(lǐng)讀，每個(gè)學(xué)生都會(huì)跟著讀，都感興趣讀。
2、班干部負(fù)責(zé)檢查學(xué)生的課外作業(yè)、練習(xí)的完成情況。通過(guò)班干部的監(jiān)督，讓每個(gè)學(xué)生都能主動(dòng)，認(rèn)真地學(xué)習(xí)，從而養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
三、
加強(qiáng)安全教育工作，增強(qiáng)小學(xué)生的安全意識(shí)。
1、利用班會(huì)，講解安全知識(shí)，如防電、防火、防食物中毒等安全知識(shí)。
2、利用班會(huì)進(jìn)行主題安全教育。如開(kāi)展班會(huì)主題“遵守交通規(guī)則”，懂得走路要走人行道，靠右走，紅燈停，綠燈過(guò)。并且聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀男┬袨槭遣话踩男袨椋疾荒茏?，?lái)杜絕不安全的行為。
四、在班中開(kāi)展了各種各樣豐富多彩的活動(dòng)。
1、開(kāi)展了各種各樣的班隊(duì)活動(dòng)。如九月份開(kāi)展了“普通話推廣”的活動(dòng)，十份開(kāi)展了“做爸爸、媽媽的好幫手”的活動(dòng)。
2、開(kāi)展了豐富多彩的主題班會(huì)活動(dòng)。如“團(tuán)結(jié)合作真快樂(lè)”，“你是我的好朋友”等。在活動(dòng)中，不但陶冶了學(xué)生的情操，同時(shí)，也促使學(xué)生提高參與意識(shí)，提高競(jìng)爭(zhēng)能力及各方面的素質(zhì)。
五﹑堅(jiān)強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，共同教育好學(xué)生。
老師要教育好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的。
教學(xué)。
管理外，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的幫助，才能把學(xué)生教育好。特別是那些頑皮的學(xué)生，更需要家長(zhǎng)的幫助，經(jīng)過(guò)教師和家長(zhǎng)的共同教育，他們基本能遵守紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)。
六、采用多表?yè)P(yáng)，多獎(jiǎng)勵(lì)，少批評(píng)的工作方法。
多表?yè)P(yáng)多獎(jiǎng)勵(lì)，能激發(fā)孩子的上進(jìn)心，增添他們的自信，班中實(shí)施一周一星的評(píng)比制度。其做法是學(xué)生一星期的各種表現(xiàn)，記錄下來(lái)，分類(lèi)加分、扣分。表現(xiàn)好的加分，表現(xiàn)差的扣分。本周內(nèi)加分多的學(xué)生被評(píng)為“本周小明星”。學(xué)期結(jié)束了，這些小明星還有可能被評(píng)為“十佳少年”。獎(jiǎng)罰分明，孩子們有了奮斗目標(biāo)，都會(huì)爭(zhēng)著做好。
班主任的工作是一門(mén)科學(xué)，也是一門(mén)藝術(shù)。今后，我將不斷探索工作方法，努力把本職工作做好。
2021年1月。
一年級(jí)班主任班務(wù)簡(jiǎn)潔的工作總結(jié)篇十一
初三是整個(gè)初中重要的時(shí)期，學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，對(duì)于這一變化，學(xué)生的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的學(xué)生在這個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期顯得無(wú)所適從。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化，順利度過(guò)轉(zhuǎn)折時(shí)期，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。
我當(dāng)班主任力爭(zhēng)做到兩點(diǎn)：一是尊重每一個(gè)學(xué)生，滿足學(xué)生尊重的需要，承認(rèn)的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見(jiàn)，偏激的思維方式，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)愉快的心理運(yùn)動(dòng)空間;二是善待每一個(gè)學(xué)生，用真誠(chéng)的愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)孩子。對(duì)于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過(guò)，努力使其達(dá)到卓越。
對(duì)于后進(jìn)生，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，激勵(lì)他們一步一步自我完善。對(duì)于后進(jìn)生，我動(dòng)員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們，帶動(dòng)他們把學(xué)習(xí)成績(jī)提高上去，組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組。
我覺(jué)得當(dāng)班主任應(yīng)該做到以下兩點(diǎn)：
1、把微笑送給學(xué)生
很多人在提到教師時(shí)，總會(huì)與“嚴(yán)肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實(shí)，“微笑”的力量才是無(wú)窮的。每天給學(xué)生燦爛的微笑，會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開(kāi)啟教育成功的大門(mén)，幫助學(xué)生們茁壯成長(zhǎng)。
2、把真情送給學(xué)生
真誠(chéng)關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上，平等對(duì)待每一位學(xué)生，不論是成績(jī)好的還是成績(jī)差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過(guò)錯(cuò)誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見(jiàn)，要尊重學(xué)生人格，公平、公正、平等對(duì)待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系，增強(qiáng)師生情感交流渠道，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場(chǎng)所，這樣他們才能好好學(xué)習(xí)，才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
班級(jí)管理工作有條不紊，還得加一個(gè)“嚴(yán)”字。對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)不可無(wú)，但對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識(shí)到這一點(diǎn)上，但我要求的還不很?chē)?yán)。在班內(nèi)雖實(shí)行了幾次嚴(yán)打，但只是雷聲大，雨點(diǎn)小。在這一點(diǎn)上，還需要向各位老師請(qǐng)教。
一年級(jí)班主任班務(wù)簡(jiǎn)潔的工作總結(jié)篇十二
一、常規(guī)教育重點(diǎn)抓。
剛踏入一年級(jí)的小學(xué)生,對(duì)于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng),每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是極其陌生的。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色,適應(yīng)學(xué)校的生活,在日常生活中我經(jīng)常有序的引導(dǎo),并時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育。從以下幾點(diǎn)入手:
1、充分利用班隊(duì)會(huì)及晨會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的,什么是不對(duì)的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
2、合理利用隊(duì)活動(dòng),重大節(jié)日,加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用教師節(jié),國(guó)慶節(jié),家長(zhǎng)開(kāi)會(huì)日和元旦等重大活動(dòng),使學(xué)生懂得做人的道理,培養(yǎng)其愛(ài)國(guó)主義情感。同時(shí),讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
3、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用,增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感,使學(xué)生心中有他人,有集體。對(duì)于學(xué)生的書(shū)寫(xiě)讀的姿勢(shì),我采用“誰(shuí)的小樹(shù)長(zhǎng)得最直”的活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督,并在課堂上隨時(shí)提醒與幫助。
二、班級(jí)紀(jì)律要加強(qiáng)。
一個(gè)班級(jí),要想有良好的班風(fēng),必須要抓班級(jí)紀(jì)律才行。因而,我強(qiáng)化以下工作:
1、課堂紀(jì)律
首先師生共同制定一年級(jí)四班班規(guī),并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣,又有動(dòng)力,而且可以在不知不覺(jué)中遵守紀(jì)律。
2、課間紀(jì)律
課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間,良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛。然而,豐富多彩的課間活動(dòng),就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。同時(shí),隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場(chǎng)地,寓教于樂(lè)。
三、衛(wèi)生方面是重點(diǎn)。
俗話說(shuō),病從口入,收拾好衛(wèi)生,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
1、班級(jí)衛(wèi)生:每天上午上學(xué)和下午課外活動(dòng)清掃教室,并設(shè)立衛(wèi)生委員,每節(jié)下課后,進(jìn)行檢查與監(jiān)督。
2、個(gè)人衛(wèi)生:利用晨讀時(shí)間,檢查學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生,不好的給予提醒。
四、班干部的培養(yǎng)千萬(wàn)別放過(guò)。
班級(jí)管理光靠班主任一人來(lái)管理是不夠的,而班干部卻是班級(jí)管理的小助手。這學(xué)期我采取班干部輪流制(包括班長(zhǎng)和組長(zhǎng)),使班級(jí)自主化管理形成機(jī)制,讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養(yǎng)有個(gè)性的人,使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。
五、其他方面
班級(jí)管理中還應(yīng)注重個(gè)體的發(fā)展,在各項(xiàng)活動(dòng)中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力,使班上的每個(gè)同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展。因此,在班級(jí)開(kāi)展各種活動(dòng)。在這些活動(dòng)中,大力推出了新人、新作,讓每個(gè)孩子都敢于面對(duì)大家展示自我,充分鍛煉自己,提高學(xué)生的自信心。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,需要付出很多的心血。在今后的工作中,我將不斷地加以改進(jìn)自己的工作,力求更上一層樓。
一年級(jí)班主任班務(wù)簡(jiǎn)潔的工作總結(jié)篇十三
本人在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真完成了本學(xué)期班務(wù)工作任務(wù)，現(xiàn)將具體工作簡(jiǎn)要總結(jié)如下，不足之處，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和同事們提出寶貴意見(jiàn)和建議：
一、組建班委會(huì)，真正實(shí)行自主管理。
開(kāi)學(xué)初，我在班上進(jìn)行了一次民主選舉，通過(guò)競(jìng)選演講、自主投票，學(xué)生充分行使自己的權(quán)利，選出了他們信任的小干部，并且根據(jù)這些小干部的特點(diǎn)，給他們明確職責(zé)，讓他們進(jìn)行班級(jí)自主管理，一級(jí)對(duì)一級(jí)負(fù)責(zé)，這樣既減輕了老師的負(fù)擔(dān)，又鍛煉了學(xué)生的能力，班級(jí)秩序井然。
二、常規(guī)工作常抓不懈，促進(jìn)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。
本學(xué)期，結(jié)合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及少先隊(duì)工作安排，利用晨會(huì)、班會(huì)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，通過(guò)學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《小學(xué)生守則》，讓每個(gè)學(xué)生明確他們的行為準(zhǔn)則，教育他們?cè)趯W(xué)習(xí)上做到互幫互助，人人爭(zhēng)先；在生活中做到團(tuán)結(jié)互助，情如手足；在活動(dòng)中做到團(tuán)結(jié)一致，發(fā)揮集體的力量，為班為校爭(zhēng)榮譽(yù)。同時(shí)，利用班級(jí)輿論的力量，對(duì)一些行為不合規(guī)范的同學(xué)進(jìn)行教育，讓他們明白做人的道理，促使他們?cè)谛３蔀樽袷丶o(jì)律的好學(xué)生。
三、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)。
本學(xué)期，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，在學(xué)校組織的五一運(yùn)動(dòng)會(huì)和其他活動(dòng)中，本班學(xué)生表現(xiàn)良好。另外，各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)中：學(xué)生不僅體驗(yàn)到了無(wú)窮的樂(lè)趣，而且鍛煉了能力，更重要的是學(xué)生從此愛(ài)上了學(xué)校生活，班組凝聚力大大增強(qiáng)。
四、加強(qiáng)了班級(jí)安全教育。
安全工作方面，我做到天天講，隨時(shí)看見(jiàn)隨時(shí)說(shuō)，用一些身邊不安全的事件讓學(xué)生明白講安全的重要性及不講安全所帶來(lái)的惡果。召開(kāi)了四次安全為主題的班會(huì)，辦了一期以《安全在我心中.為主題的黑板報(bào)，半學(xué)期以來(lái)，班級(jí)中沒(méi)有發(fā)生任何安全事故。
五、重視后進(jìn)生的教育工作。
針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn)，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助，使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。我利用課間、休息時(shí)間找那些基礎(chǔ)較差的同學(xué)談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作，讓他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心和勇氣，幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，和劃分學(xué)習(xí)小組，以“一幫一”的形式提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。
回首半學(xué)期工作，有喜有憂，學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步令我欣喜，當(dāng)然，班級(jí)中依然存在很多的問(wèn)題，如：學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣還不是很好，文明禮儀做的還不到位，各門(mén)功課發(fā)展不均衡等。我將繼續(xù)努力，采取恰當(dāng)?shù)拇胧?，改變現(xiàn)有的班級(jí)不足之處。使班級(jí)工作能上一個(gè)新的臺(tái)階。
一年級(jí)班主任班務(wù)簡(jiǎn)潔的工作總結(jié)篇十四
一年級(jí)下學(xué)期工作在不知不覺(jué)中過(guò)去了，一個(gè)學(xué)年也許只是微不足道的'一小段，然而對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，無(wú)論是行為習(xí)慣的養(yǎng)成還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，都具有無(wú)足輕重的收獲?；厥滓粚W(xué)期的工作，有成績(jī)亦有不足,是一種說(shuō)不出的滋味，酸、甜、苦、辣，雜味齊全。在這個(gè)學(xué)期里我從以下幾方面做了：
一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、繪畫(huà)等。在一年一度的學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)中我班取得了年級(jí)組第一名的好成績(jī)。每天一大早，我總是比學(xué)生早到校，指揮孩子們清掃衛(wèi)生，放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。通過(guò)黑板報(bào)展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
雖然一年級(jí)的小學(xué)生很小，但是老師也應(yīng)該處理好“管”和“放”的關(guān)系。老師要管很多事情，小到學(xué)生的坐立行走，穿著打扮，大到學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)狀況，品德情況以及班級(jí)的建設(shè)和發(fā)展，如果老師早晚跟班，無(wú)所不管，甚至充當(dāng)“管家”、“警察”或“保姆”的角色，這種管理有利，但弊大于利，管得過(guò)多過(guò)死，容易造成學(xué)生依賴性強(qiáng)，創(chuàng)造性弱，獨(dú)立性差，缺乏自我教育與自我管理能力，也容易使班主任陷于雜務(wù)，疲憊不堪，不利于自身的完善與發(fā)展。
一年級(jí)學(xué)生，天真活潑，以形象思維為主，對(duì)抽象的詞語(yǔ)理解不夠，也把握不好尺度。為此，我對(duì)學(xué)生的習(xí)慣要求不能太空洞、太籠統(tǒng)，要細(xì)、要實(shí)、要學(xué)生一聽(tīng)就懂，知道做法，操作性強(qiáng)，有時(shí)學(xué)生上課開(kāi)小差了，做小動(dòng)作了，隨便講話等，我一說(shuō)“一、二、三”，學(xué)生馬上接著說(shuō)后半句，既復(fù)習(xí)了上課聽(tīng)講常規(guī)，又有效地提醒，、督促了不守紀(jì)律的孩子。
提出了一些細(xì)小的要求，如果不進(jìn)行扎實(shí)有效的訓(xùn)練，等于是空話一句，而且訓(xùn)練要嚴(yán)格，要有一種不達(dá)目的誓不罷休的耐心。
如為養(yǎng)成學(xué)生的文明行為，我按學(xué)校的要求要做到說(shuō)話要輕，走路要輕，室內(nèi)不亂喊亂叫，不隨便撕紙。外出做操要走整齊，同學(xué)之間不踢不打不罵。雖然剛開(kāi)始時(shí)花時(shí)多，但這樣三番五次強(qiáng)化訓(xùn)練，行為要求已深入學(xué)生心田，并化為自覺(jué)行為，良好習(xí)慣也就慢慢養(yǎng)成了，效率也提高了。
1、部分孩子的讀書(shū)興趣不濃，不大愛(ài)看書(shū)。
2部分孩子不愛(ài)勞動(dòng)，班集體榮譽(yù)感不夠強(qiáng)。
3、很多孩子的自理能力較弱，不會(huì)整理自己的書(shū)包和抽屜。
4、有個(gè)別孩子的課堂紀(jì)律表現(xiàn)不好，坐不住，會(huì)影響別人。
1.不準(zhǔn)在操場(chǎng)、餐廳和廁所逗留、玩耍，在校內(nèi)外做到輕聲慢步，不允許學(xué)生做危險(xiǎn)的游戲。如;互相追打、奔跑等。
2.教育孩子不要將火柴、打火機(jī)和玻璃球等物品裝在身上。
3、教育學(xué)生注意飲食衛(wèi)生，不在攤點(diǎn)上購(gòu)買(mǎi)任何不衛(wèi)生的小食品，防止食物中毒。不喝生水，不吃零食;不吃陌生人給的東西。
4、不損壞學(xué)校的花草樹(shù)木。
以上僅是我在班級(jí)工作中所做的一些努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗(yàn)，然而更多的是教訓(xùn)。如果問(wèn)我這一年來(lái)的感受的話,我會(huì)說(shuō)，是很累，但很充實(shí)。是領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任，是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會(huì)成為名師，但我會(huì)用我的真心、愛(ài)心、熱心去對(duì)待我的每一位學(xué)生，永不放棄。在班主任工作中，要想把班級(jí)管理得井然有序，讓學(xué)生緊緊凝聚在班集體的力量中，需要作為班主任的我不斷開(kāi)啟思維，努力探索，掌握更多、更先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和方法，爭(zhēng)取在不久的將來(lái)能使我在班級(jí)管理中擁有更多豐富的經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取邁上一個(gè)更高的臺(tái)階。
一年級(jí)班主任班務(wù)簡(jiǎn)潔的工作總結(jié)篇十五
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼我在學(xué)校已工作了一個(gè)月。在校長(zhǎng)的信任下，在同事的協(xié)助下，在家長(zhǎng)的配合下，我很快適應(yīng)了班級(jí)，適應(yīng)了我班級(jí)的小朋友?；仡櫛驹轮械狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，有讓自身感到欣喜欣慰的地方，同時(shí)也有缺乏之處。
我首先讓小朋友反復(fù)朗讀，抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)來(lái)讓學(xué)生體會(huì)，其次，讓學(xué)生仔細(xì)觀察書(shū)上的插圖，看著插圖上母親那一臉的笑容，想象母親的感情，用自身的話說(shuō)一說(shuō)，并分角色朗讀來(lái)仔細(xì)體會(huì)字里行間的母子親情雖然時(shí)間緊，準(zhǔn)備匆促，并且和小朋友之間配合得還不夠默契，但我從家長(zhǎng)的目光中得到了肯定接下來(lái)的一節(jié)課時(shí)間與家長(zhǎng)交流我班53名學(xué)生，到會(huì)49位學(xué)生家長(zhǎng)，可見(jiàn)家長(zhǎng)對(duì)我校工作的支持，我非常需要并非常感謝他們的支持與理解。
這次活動(dòng)不只給了我在一開(kāi)始就能和家長(zhǎng)溝通的機(jī)會(huì)，更為我進(jìn)一步了解每一個(gè)小朋友，帶好這個(gè)班提供了平臺(tái)。
1.我努力在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成果，各方面習(xí)慣上在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。做到提前備課，備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法和教學(xué)形式。
2、上課。上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際動(dòng)身，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和發(fā)明性思維，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
3、輔導(dǎo)。我利用課余時(shí)間對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，并且和學(xué)生溝通，使每一個(gè)學(xué)生盡快適應(yīng)我。
強(qiáng)化日常行為規(guī)范教育，加強(qiáng)小朋友行為習(xí)慣能力的培養(yǎng)是小學(xué)教育的關(guān)鍵。小學(xué)的教育主要是養(yǎng)成教育，一個(gè)人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育，特別是一二年級(jí)的教育。
學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是同過(guò)每一件事，每一項(xiàng)活動(dòng)，每一節(jié)課，長(zhǎng)期熏陶才干形成。在原有的基礎(chǔ)上，我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生等幾個(gè)方面基本行為準(zhǔn)則的教育。
培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的集體榮譽(yù)感、責(zé)任感和自理、自控的能力。我在班級(jí)增設(shè)了《向我學(xué)習(xí)》的寫(xiě)字園地、《今天值日我最棒》的值日評(píng)比園地、《比一比》的課前準(zhǔn)備和課堂表示最優(yōu)組等項(xiàng)目。每個(gè)小朋友的點(diǎn)滴進(jìn)步都要給予肯定并給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)（紅花或獎(jiǎng)卡），使課堂教學(xué)中師生和諧統(tǒng)一地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。這樣進(jìn)行了一個(gè)月，小朋友的各方面都有不同程度的提高，在上周一年組舉行的“祖國(guó)在我心中”演講競(jìng)賽中，我班的張?jiān)讫?、朱俊蓁分別取得了一等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)的優(yōu)異成果，并且有幾個(gè)家長(zhǎng)打電話高興地夸自身的小朋友進(jìn)步很快，這很讓我感到欣慰。
由于第一次教一年級(jí)語(yǔ)文，在寫(xiě)字教學(xué)上還需要多下功夫，并且要改掉板書(shū)快的缺點(diǎn)，來(lái)適應(yīng)一年級(jí)的小朋友。還應(yīng)該利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高集中注意力。另外對(duì)差生應(yīng)該更多一些關(guān)心，更多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫婺苡懈蟮倪M(jìn)步。
一年級(jí)班主任班務(wù)簡(jiǎn)潔的工作總結(jié)篇十六
201x年8月30日我懷著興奮、憧憬的心情來(lái)到名士小學(xué)，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期就要結(jié)束了，在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，覺(jué)得日子過(guò)得真快。回顧一學(xué)期的工作我用“累并快樂(lè)著”總結(jié)自己的工作。一學(xué)期以來(lái)，我嚴(yán)格要求自己，不斷學(xué)習(xí)，提高自身修養(yǎng)。我時(shí)刻牢記：作為一名教師，要具有淵博的知識(shí)，更要具有高尚的師德和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。
在本學(xué)期中能認(rèn)真、負(fù)責(zé)地完成學(xué)校交給的任務(wù)。有計(jì)劃有步驟地根據(jù)學(xué)校的要求開(kāi)展工作，力爭(zhēng)創(chuàng)造一個(gè)良好的人文環(huán)境促使每一個(gè)學(xué)生健康活潑地成長(zhǎng)。
班集體的管理最重要的是要有良好和明確的目標(biāo)向?qū)?。?duì)于剛進(jìn)小學(xué)的一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)這就更加重要了，只有把基礎(chǔ)打好了，日后才能創(chuàng)造出更美的詩(shī)篇。首先明確本班以“自信、自立、團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新”作為班口號(hào)，這不僅使生活在不同家庭中的獨(dú)特個(gè)體，凝聚成一個(gè)集體的目標(biāo)，更是我們老師培養(yǎng)孩子的目標(biāo)方向。如何達(dá)成目標(biāo)，這需要對(duì)學(xué)生的習(xí)慣一點(diǎn)點(diǎn)的培養(yǎng)，包括以下幾點(diǎn)：
根據(jù)學(xué)生最近表現(xiàn)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行教育，將具體事件呈現(xiàn)給學(xué)生，讓同學(xué)們交流看法，從而明白什么是錯(cuò)的，什么是對(duì)的，明白錯(cuò)誤要改造，好的要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。用這種跟學(xué)生交流的方式，而不是教師僵硬教育的方法，同樣能讓學(xué)生明理。同時(shí)在班級(jí)公告欄粘貼學(xué)生部制定的“十講”、“十好”的內(nèi)容，并一同學(xué)習(xí)，慢慢的養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
一年級(jí)的學(xué)生，只有五、六歲，應(yīng)該講跟我是有代溝的，所以剛剛跟他們接觸的時(shí)候，當(dāng)我說(shuō)完提出要求之后，發(fā)現(xiàn)他們的眼神中充滿的了疑惑，當(dāng)我問(wèn)他們明白與否的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)我剛剛的話他們根本沒(méi)有明白，我意識(shí)到我的語(yǔ)言要貼近他們生活的世界，說(shuō)出的話要通俗易懂，提出的要求要要簡(jiǎn)單明了。同時(shí)通過(guò)向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，給孩子編了一些朗朗上口的小兒歌，如，頭正肩平腰直足安，一尺一寸一拳頭等等。這樣一來(lái)，有效的提醒了學(xué)生自身，同時(shí)也鞏固了班級(jí)的常規(guī)。
制定了班級(jí)的制度，就要按照這些規(guī)定來(lái)要求同學(xué)們，否則形同虛設(shè)。我提倡表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的學(xué)生，同時(shí)等于批評(píng)了沒(méi)有收到表?yè)P(yáng)的學(xué)生，每個(gè)孩子都有自尊心，都喜歡得到表?yè)P(yáng)，以一種積極的方式督促他們，比批評(píng)打擊的方式我認(rèn)為更有效些。隨時(shí)隨地的對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的訓(xùn)練，因?yàn)樯险n的時(shí)間是十分寶貴的，不可能用課上時(shí)間訓(xùn)練這些，但是只有有良好的習(xí)慣才能保證上課的質(zhì)量，所以我會(huì)通過(guò)上放學(xué)、二操等時(shí)間，讓孩子們之間賽一賽，男女生之間比一比。通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)，獲得小獎(jiǎng)勵(lì)，也收獲了好的行為習(xí)慣。
同時(shí)十分感謝副班主任宋薇老師的幫助，在宋老師的幫助下，我們一起在向目標(biāo)努力，畢竟孩子們都有反復(fù)性，這還得靠我們教師不斷地提醒，從而幫助他們養(yǎng)成習(xí)慣，逐步的形成較好的班風(fēng)班貌。
一位好老師，不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，更要關(guān)心學(xué)生的`思想和生活，關(guān)心他們的成長(zhǎng)，傾聽(tīng)他們的呼聲。時(shí)常給學(xué)生一種母愛(ài)，營(yíng)造一種極其輕松和民主的氛圍。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，許多同學(xué)都會(huì)遇到這樣那樣的困難，作為班主任，必須了解每一個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，盡力幫助他們克服困難。我會(huì)在班上利用下課的時(shí)間進(jìn)行“一幫一”活動(dòng)，讓好學(xué)生多關(guān)注基礎(chǔ)差的學(xué)生，從而使孩子之間可以多交流；更利用好晨會(huì)、班會(huì)等時(shí)間，如，少先隊(duì)的入隊(duì)儀式奚傳信同學(xué)因?yàn)樯≡诩椅茨軈⒓?，但是我認(rèn)為這是孩子進(jìn)入小學(xué)以來(lái)，成為一名小學(xué)生以來(lái)一件十分重要十分有意義的事，所以利用班會(huì)時(shí)間，為奚傳信同學(xué)召開(kāi)了《讓我們?cè)賽?ài)一次紅領(lǐng)巾》的班會(huì)活動(dòng)，給孩子補(bǔ)上這珍貴的入隊(duì)儀式，也讓其他小朋友更加熱愛(ài)紅領(lǐng)巾。還有平時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谡Z(yǔ)言中有不文明的詞匯，為此我召開(kāi)了名為《爭(zhēng)當(dāng)文明小名士》的班會(huì)，讓孩子們明確知道這是不對(duì)的，并時(shí)刻提醒自己和別人，讓友愛(ài)之風(fēng)灑遍我們一年二班。同時(shí)我抓緊下課的時(shí)間，跟孩子們聊天，談心，幫助輔導(dǎo)他們的作業(yè)，使成績(jī)不理想的同學(xué)有信心迎接更多的挑戰(zhàn)。這樣拉近孩子跟我的距離，孩子們都喜歡我，下課總圍著我說(shuō)這說(shuō)那的，我自己也陶醉在被他們擁護(hù)的氛圍中！
平時(shí)，我除了關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛(ài)和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長(zhǎng)的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，健康地成長(zhǎng)。通過(guò)一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。
除了通過(guò)與家長(zhǎng)面談、電話聯(lián)絡(luò)等方式，還有班級(jí)博客、班級(jí)的qq群和家長(zhǎng)朋友們交流。班級(jí)博客幾乎每天都會(huì)更新，一些溫馨提示、一些學(xué)習(xí)指導(dǎo)、一些學(xué)習(xí)情況反饋和學(xué)校豐富多彩的活動(dòng)都及時(shí)的發(fā)在博客上，讓家長(zhǎng)朋友們隨時(shí)了解孩子在學(xué)校的情況，更多更快的了解學(xué)校里發(fā)生的事情。班級(jí)qq群的使用讓教師和家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的距離更近了。就好像與老師面對(duì)面的交流，家長(zhǎng)朋友們也很熱心的分享自己在教育孩子過(guò)程中的苦與樂(lè)。正是因?yàn)檫@種和諧融洽的氣氛，在班級(jí)搞任何活動(dòng)時(shí)，都會(huì)得到家長(zhǎng)朋友們的支持，例如，升旗儀式，學(xué)生家長(zhǎng)請(qǐng)來(lái)武警為全校師生升旗?！扒锾斓墓麑?shí)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，有家長(zhǎng)免費(fèi)為班級(jí)提供車(chē)輛接送孩子，并且還有家長(zhǎng)志愿者全程為孩子們服務(wù)。
對(duì)于一個(gè)剛剛走出大學(xué)校門(mén)，踏上工作的我，有太多需要學(xué)習(xí)的地方。無(wú)論是在教育教學(xué)還是班級(jí)管理中，遇到不明白的問(wèn)題或者把握不好的事情，身邊有經(jīng)驗(yàn)的教師都會(huì)熱心的幫助我，對(duì)我的工作幫助很大這一學(xué)期，忙忙碌碌很充實(shí)，還是那句話“累并快樂(lè)著”。在以后的工作中，我要繼續(xù)謙虛的向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，快些進(jìn)步，要把微笑和寬容給每個(gè)學(xué)生，像愛(ài)自己一樣愛(ài)學(xué)生。讓我們享受與孩子們?cè)谝黄鸬目鞓?lè)，享受工作的快樂(lè)！
一年級(jí)班主任班務(wù)簡(jiǎn)潔的工作總結(jié)篇十七
面對(duì)新課改,面對(duì)班務(wù)工作的挑戰(zhàn),我作如下探究。首先,在多年的班級(jí)工作中,深深感到,要搞好班級(jí)管理工作，如何作小學(xué)一年級(jí)上期班務(wù)工作總結(jié)?本文是整理的小學(xué)一年級(jí)上期班務(wù)工作總結(jié)，歡迎閱讀。
說(shuō)心里話，一年級(jí)班主任的工作非常不容易，因?yàn)橐荒昙?jí)學(xué)生年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。本學(xué)期我所擔(dān)任的一年級(jí)二班有女生23名，男生25名。孩子們很活潑，小腦袋學(xué)知識(shí)挺快，也一天到晚問(wèn)個(gè)不停，要管理好他們可著實(shí)不容易。針對(duì)本班學(xué)生的特點(diǎn)，我主要做了以下幾項(xiàng)工作：
一、加強(qiáng)常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性。
回憶起開(kāi)學(xué)第一個(gè)月的情形，的確相當(dāng)辛苦。每天如"母雞孵蛋"一般坐在班中。從坐、站、舉手、排隊(duì)、掃地等一一教起。這樣的努力是有成效的，一個(gè)星期之后，學(xué)生漸漸地知道了每天何時(shí)當(dāng)做何事。于是，我結(jié)合制定的工作計(jì)劃，利用晨會(huì)、班會(huì)等時(shí)間，從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、安全等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。時(shí)間一長(zhǎng)，學(xué)生的行為規(guī)范大有進(jìn)步，已基本上適應(yīng)了學(xué)校生活。還教會(huì)他們?nèi)绾伟踩鞓?lè)生活的一些小常識(shí)，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
二、多表?yè)P(yáng)多獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)孩子的上進(jìn)心。
每天的早讀課，我都會(huì)鼓勵(lì)孩子用自己的方式朗讀課文，并在巡回檢查的過(guò)程中，將認(rèn)真讀書(shū)的學(xué)生名單寫(xiě)在黑板上，下課的時(shí)候他們將得到老師獎(jiǎng)勵(lì)的"大拇指"。學(xué)生積極性大增，每天早讀課都書(shū)聲瑯瑯。每天的教室打掃，我也都會(huì)沿用早讀課的獎(jiǎng)勵(lì)方法，多表?yè)P(yáng)，盡量少批評(píng)或不批評(píng)，利用孩子的上進(jìn)心鞭策他們。
三、培養(yǎng)良好的班集體。
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如隊(duì)形隊(duì)列廣播操比賽、體育節(jié)比賽，五星評(píng)比等。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
四、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。
我始終覺(jué)得，一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭的影響。教師對(duì)孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作，必然是勢(shì)單力薄的。所以我經(jīng)常通過(guò)家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)候，通過(guò)家校網(wǎng)或是寫(xiě)便條這些途徑，表達(dá)自己對(duì)教育孩子的看法，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。平時(shí)，我能關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛(ài)和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長(zhǎng)的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，健康地成長(zhǎng)。通過(guò)一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。
一個(gè)學(xué)期不知不覺(jué)中過(guò)去了，從學(xué)生進(jìn)校到現(xiàn)在，學(xué)生從什么都不懂，到現(xiàn)在會(huì)認(rèn)字，會(huì)表達(dá)，能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流，生活基本能自理，我覺(jué)得這個(gè)變化太大了。這一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生完全能適應(yīng)學(xué)校的生活了，并能比較自覺(jué)地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。
總而言之，班主任工作是一門(mén)科學(xué)，需要不斷探索，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作。一年級(jí)的孩子就如同一張白紙，上面的五彩斑斕總是慢慢積累，現(xiàn)在的底色將注定其基礎(chǔ)色調(diào)。紅則愈紅，黑則愈黑。而我希望我?guī)Ыo學(xué)生的的一片晴空、綠地、清水......這些最純潔、最美麗的畫(huà)面擺在我面前時(shí)，我會(huì)更加努力地邁好每一步。
在這學(xué)期為了搞好班風(fēng)，我始終堅(jiān)持按照學(xué)校要求;遵從課程標(biāo)準(zhǔn);遵循教學(xué)規(guī)律;始終以學(xué)生為本;以學(xué)生的全面發(fā)展為本;順利地完成了本期的教學(xué)工作。促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,我做了以下的工作：
一、基本情況回顧。
本學(xué)期我從事一年級(jí)班主任工作，擔(dān)任一年級(jí)教學(xué)。從一開(kāi)始我就認(rèn)真分析了本班的情況，制定了班務(wù)管理和學(xué)科教學(xué)方面的計(jì)劃。在這一學(xué)期的教學(xué)中，也認(rèn)真切實(shí)地落實(shí)了這些規(guī)劃。積極組織學(xué)生搞好了班級(jí)日常事務(wù)和使學(xué)科教學(xué)順利進(jìn)行。文明禮儀習(xí)慣也得到了強(qiáng)化，學(xué)生品德意識(shí)、公德意識(shí)也明顯提高。組織學(xué)生全面進(jìn)行復(fù)習(xí)、迎接考試。
二﹑培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。
本學(xué)期我經(jīng)常利用班會(huì)及課余時(shí)間教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，上課發(fā)現(xiàn)某個(gè)同學(xué)表現(xiàn)較好，及時(shí)表?yè)P(yáng)，在班級(jí)中樹(shù)立榜樣。發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，班里絕大多數(shù)同學(xué)表現(xiàn)較好，個(gè)別學(xué)生紀(jì)律觀念淡薄，還需要繼續(xù)加強(qiáng)。三﹑培養(yǎng)學(xué)生講衛(wèi)生懂禮貌的習(xí)慣。
要求學(xué)生遵守學(xué)校的規(guī)章制度，講究衛(wèi)生，衣著整潔，使他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，要求學(xué)生語(yǔ)言文明，懂禮貌。無(wú)論在什么地方見(jiàn)到老師都要問(wèn)好。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助。
四﹑做好學(xué)生的安全教育工作。
我經(jīng)常利用班會(huì)進(jìn)行安全教育,教育學(xué)生遵守交通規(guī)則,注意人身安全,過(guò)馬路要左右看,不要和車(chē)輛搶行。不到河里玩水，課間不追諑打鬧，以免出現(xiàn)不安全事故，把安全蔭患消滅在萌牙狀態(tài)。
五﹑堅(jiān)持與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，共同教育好學(xué)生。
教育好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教學(xué)管理外，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的幫助，才能把學(xué)生教育好。特別是那些頑皮的學(xué)生，更需要家長(zhǎng)的幫助，經(jīng)過(guò)教師和家長(zhǎng)的共同教育，他們基本能遵守紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)。
六、本期工作中存在的問(wèn)題及今后的工作打算。
存在的主要問(wèn)題是班級(jí)整體發(fā)展定位不夠明確，如究竟我班的班級(jí)各項(xiàng)工作要做到什么樣子，成績(jī)達(dá)到什么標(biāo)準(zhǔn)心中沒(méi)數(shù)，致使班級(jí)管理不夠，成績(jī)不夠穩(wěn)定，而且學(xué)生主動(dòng)積極性不夠。要搞好一個(gè)班的工作，就需要有一支能干的干部隊(duì)伍，本學(xué)期在這方面做得不夠，下學(xué)期要注重這方面的培養(yǎng)，使他們成為老師的小幫手，學(xué)生的好榜樣。
一、在炎熱的夏天，我們的教育教學(xué)工作即將結(jié)束，一學(xué)期以來(lái)，大部分學(xué)生思想進(jìn)步，天真活潑，積極向上，關(guān)心集體，學(xué)習(xí)習(xí)慣及行為習(xí)慣良好，教育學(xué)生積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真看、聽(tīng)、書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣，按要求寫(xiě)好字。但有個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)不主動(dòng)，不能自覺(jué)的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，課堂中不夠注意聽(tīng)講，學(xué)習(xí)偷懶，學(xué)習(xí)習(xí)慣差。在各項(xiàng)活動(dòng)中不夠主動(dòng)參加、成績(jī)低下。
二、班級(jí)管理。
在本學(xué)期班級(jí)管理工作中，著重進(jìn)行了以下幾方面的實(shí)踐探索：
1、培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。在班內(nèi)實(shí)施值日班長(zhǎng)、值日組長(zhǎng)制，由每個(gè)同學(xué)輪流擔(dān)任班干部負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等各方面的工作，每周評(píng)選最佳班干部，每一輪結(jié)束，請(qǐng)表現(xiàn)出色的班干部交流方法，談體會(huì)，也請(qǐng)其他同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己當(dāng)班干部的感受，從而使"班級(jí)管理靠大家"的思想深入人心，增強(qiáng)了學(xué)生的主人翁意識(shí)與自我管理能力。
2、多種評(píng)價(jià)方式激趣。課堂隨機(jī)評(píng)價(jià)、日小結(jié)、周綜合評(píng)比相結(jié)合，在班內(nèi)開(kāi)展結(jié)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)子、與昨天的我比一比、看誰(shuí)的進(jìn)步大等常規(guī)活動(dòng)，定期進(jìn)行評(píng)比小結(jié)，表?yè)P(yáng)先進(jìn)、鼓勵(lì)進(jìn)步，真正調(diào)動(dòng)起了學(xué)生參與各方面活動(dòng)的積極性與主動(dòng)性，優(yōu)良的班風(fēng)日漸形成。
3、以豐富的活動(dòng)吸引人。結(jié)合各科教學(xué)內(nèi)容與學(xué)?；顒?dòng)及實(shí)際生活，先后開(kāi)展了古詩(shī)背誦比賽、葉貼畫(huà)制作、普通話朗誦、小小運(yùn)動(dòng)會(huì)、我是家鄉(xiāng)小畫(huà)家、我會(huì)做家務(wù)、及時(shí)更換學(xué)習(xí)園地、兒童樂(lè)園、課間游戲多有趣等活動(dòng)，評(píng)出了班級(jí)小博士、朗讀小明星、能幫媽媽做家務(wù)、身邊小畫(huà)家、超級(jí)大玩家等在班及各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)出色的同學(xué)，幾乎人人都是最棒的，每個(gè)學(xué)生都充分感受到自己被重視被欣賞，自信的投入各項(xiàng)活動(dòng)，充分發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，展現(xiàn)自己的特長(zhǎng)。
三、教學(xué)工作。
教學(xué)工作中，主要在培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力方面進(jìn)行了探究。首先抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。由于低年級(jí)學(xué)生自學(xué)能力較弱，因此預(yù)習(xí)時(shí)布置的任務(wù)比較細(xì)。比如語(yǔ)文課上，課前要求學(xué)生讀會(huì)課文，認(rèn)識(shí)生字、會(huì)組詞，找出不理解的詞語(yǔ)查字典弄懂，數(shù)出課文有幾個(gè)自然段，弄清沒(méi)個(gè)自然段講什么，還有哪兒不理解等。學(xué)生現(xiàn)在家里自己獨(dú)立學(xué)習(xí)，第二天早自習(xí)小組交流，解決自己能解決的問(wèn)題，把不懂的問(wèn)題記下來(lái)，課堂上老師重點(diǎn)檢查基礎(chǔ)知識(shí)的掌握以及解決疑難問(wèn)題，課堂效率大大提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力也增強(qiáng)了。其次，因材施教分層要求。優(yōu)等生鼓勵(lì)他們從課外汲取營(yíng)養(yǎng)，比如確定每堂課相關(guān)的課外鏈接知識(shí)，進(jìn)行資料搜集，課堂上展示交流;后進(jìn)生著重采用多種形式激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，基礎(chǔ)知識(shí)之外不再提過(guò)高要求，而是鼓勵(lì)他們進(jìn)行自己喜愛(ài)的活動(dòng)，發(fā)展所長(zhǎng)。第三、重視知識(shí)的綜和。每一部分內(nèi)容學(xué)習(xí)前我都讓學(xué)生先看看這部分內(nèi)容包括那些知識(shí)，哪些是重點(diǎn)，哪些是難點(diǎn)，學(xué)完后共同總結(jié)，讓學(xué)生根據(jù)自己對(duì)重難點(diǎn)的把握相互出試卷檢測(cè)，查漏補(bǔ)缺，效果很好。第四、重視手抄報(bào)在學(xué)習(xí)中的作用。每一期的手抄報(bào)我都細(xì)細(xì)指導(dǎo)決不馬虎。內(nèi)容有主題、有重點(diǎn)、結(jié)合所學(xué)知識(shí)合理拓展，之后開(kāi)展欣賞評(píng)價(jià)，使之也變成一個(gè)自學(xué)的過(guò)程，而且也是綜合素質(zhì)提高的過(guò)程。
一學(xué)期來(lái)，本班各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色，力爭(zhēng)被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀班集體。努力完成教育教學(xué)任務(wù)，教學(xué)成績(jī).存在問(wèn)題：1、學(xué)生書(shū)寫(xiě)習(xí)慣差，不認(rèn)真。2、個(gè)別學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣差。
3、管理方法不夠新穎，班風(fēng)無(wú)明顯進(jìn)步。
采取措施：1、以勤立身，增強(qiáng)自身的榜樣作用。2、加強(qiáng)思想教育與個(gè)別指導(dǎo)。3、進(jìn)一步加強(qiáng)習(xí)慣養(yǎng)成與及時(shí)補(bǔ)糾不足。4、教學(xué)要注意及時(shí)回顧，反饋補(bǔ)救。
一年級(jí)班主任班務(wù)簡(jiǎn)潔的工作總結(jié)篇十八
伴隨著新年的到來(lái)，這一學(xué)期工作已經(jīng)圓滿地畫(huà)上了一個(gè)句號(hào)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我們兩個(gè)班主任針對(duì)低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，主要以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范為主要內(nèi)容，收效顯著，特總結(jié)如下:
在學(xué)校里，班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長(zhǎng)，開(kāi)展的教育活動(dòng)最多，對(duì)學(xué)生的影響最大，在學(xué)生面前班主任就是一面鏡子、一本書(shū)。因此，為了規(guī)范學(xué)生的行為，我們兩個(gè)班主任在教育工作中，真正做到為人師表、率先垂范。作為班主任，在工作實(shí)踐中，要求學(xué)生做到的，我們首先帶頭做到；要求學(xué)生講文明禮貌，我們首先首先做到尊重每一位學(xué)生；教育他們熱愛(ài)勞動(dòng)，我們每天早上和下午放學(xué)后和學(xué)生一塊打掃教室衛(wèi)生；教育學(xué)生搞好團(tuán)結(jié)，我們首先做到和科任老師搞好團(tuán)結(jié)、和學(xué)生交知心朋友；在學(xué)習(xí)上，要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)認(rèn)真工整，我們?cè)诎鍟?shū)時(shí)首先做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范認(rèn)真。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無(wú)聲的教育，同時(shí)也贏得了學(xué)生的愛(ài)戴。
真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育，一個(gè)人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育，特別是低年級(jí)階段的教育，所以我們加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動(dòng)等幾方面的教育。
1.重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練。
對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生，我們首先對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育和訓(xùn)練。一學(xué)期以來(lái)，我們針對(duì)班上學(xué)生實(shí)際，利用一切有利時(shí)間加強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。首先訓(xùn)練學(xué)生的正確讀書(shū)和寫(xiě)字姿勢(shì)，每天提醒他們注意“三個(gè)一”，讀書(shū)時(shí)要求全班同學(xué)都拿起書(shū)做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè)，就不停地提醒糾正不良姿勢(shì)。當(dāng)學(xué)生起來(lái)發(fā)言時(shí)，則要求他們站端正、兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說(shuō)話時(shí)聲音要響亮、吐詞要清楚。在聽(tīng)的能力方面，則要求他們注意聽(tīng)別人說(shuō)話，聽(tīng)清楚說(shuō)話的內(nèi)容，記在心中，要說(shuō)得出來(lái)。如每周一晨會(huì)，我們要求學(xué)生注意聽(tīng)講了幾件事，是什么事，然后抽學(xué)生起來(lái)說(shuō)出要點(diǎn)，如答不出，就說(shuō)明沒(méi)有專(zhuān)心聽(tīng)講。這些辦法對(duì)學(xué)生聽(tīng)的習(xí)慣養(yǎng)成起到了一定的促進(jìn)作用?，F(xiàn)在學(xué)生在課堂上讀、寫(xiě)、坐、站、聽(tīng)、說(shuō)的正確姿勢(shì)逐步養(yǎng)成。
2.規(guī)范學(xué)生常規(guī)
理能力，并針對(duì)低年級(jí)兒童特點(diǎn)要求學(xué)生學(xué)會(huì)自己洗臉、洗腳、洗小件衣服，會(huì)幫助父母掃地、倒垃圾?？傊?，讓孩子通過(guò)勞動(dòng)來(lái)理解勞動(dòng)的意義，體會(huì)勞動(dòng)的艱辛，體貼父母的辛勞。針對(duì)兒童上進(jìn)心強(qiáng)的特點(diǎn)，以表?yè)P(yáng)為主，堅(jiān)持正面教育，教室的墻上設(shè)立了“相信我是最棒的”的評(píng)比，通過(guò)評(píng)比，對(duì)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成起到了很好的促進(jìn)作用。
通過(guò)活動(dòng)，本班涌現(xiàn)出一大批好人好事。班上學(xué)生生病，同學(xué)互相關(guān)心；同學(xué)有困難，互相幫助。同學(xué)吐了，不怕臟臭主動(dòng)打掃。一（1）班學(xué)生表現(xiàn)十分積極，學(xué)生熱愛(ài)集體、關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)正在逐漸形成。
學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)慢慢地在增強(qiáng)。從每個(gè)周頒發(fā)流動(dòng)紅旗就可以看出，他們也在關(guān)心著我們班是第幾名，也總會(huì)問(wèn)起這星期我們班有沒(méi)有得小笑臉了。沒(méi)有得到，他們會(huì)說(shuō)下星期我們要努力了。還有平時(shí)的小測(cè)驗(yàn)，他們互相在比，我考了多少，你考了多少，他考了多少，考得不好的小朋友也會(huì)說(shuō)我得努力了。利用這樣的機(jī)會(huì)，老師就鼓勵(lì)他們要相互比學(xué)習(xí)、形成你追我趕的好勢(shì)頭。
教育他們要做到“老師在與不在一個(gè)樣”，但效果不佳。這點(diǎn)有待進(jìn)一步努力。
我們主要通過(guò)晨間談話對(duì)他們進(jìn)行安全教育，對(duì)他們的嘮叨他們能倒背如流，但是一出教室就會(huì)忘記，所以難免有學(xué)生受傷，但是隨著我們對(duì)安全問(wèn)題的重視和安全教育的頻繁開(kāi)展，整個(gè)班級(jí)總算是安安全全地渡過(guò)了一個(gè)學(xué)期。
老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，取得家長(zhǎng)協(xié)助，才能把學(xué)生教好，對(duì)于這個(gè)工作，我們都很重視，常常主動(dòng)與家長(zhǎng)通過(guò)電話，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)與生活情況，也向家長(zhǎng)匯報(bào)其子女在校的情況，爭(zhēng)取與家長(zhǎng)的教育思想達(dá)成一致。當(dāng)家長(zhǎng)對(duì)我們的工作提出意見(jiàn)的時(shí)候我們非常樂(lè)意接受，并且調(diào)換角色站在家長(zhǎng)的角度去考慮問(wèn)題。
誠(chéng)然，在教育學(xué)生我們班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜瑣碎的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆“愛(ài)心”，一顆“誠(chéng)心”，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己、提高自己，一定能將班主任工作越做越好。
一年級(jí)班主任班務(wù)簡(jiǎn)潔的工作總結(jié)篇十九
20xx的腳步去了，20xx年的曙光現(xiàn)了，期末來(lái)到了。回顧一年來(lái)?yè)?dān)任一年級(jí)（2）班的班主任工作，也頗有一些心得體會(huì)。下面就淺陋地總結(jié)如下：
1、抓好常規(guī)，爭(zhēng)取學(xué)生文明號(hào)。
學(xué)生小，很多習(xí)慣的養(yǎng)成都在起步，一年級(jí)的基礎(chǔ)上，持續(xù)地提出要求，并督促孩子去做到。如每天放學(xué)時(shí)，提醒學(xué)生檢查自己的抽屜，不留下任何的垃圾；離開(kāi)座位時(shí)，提醒學(xué)生放好桌凳，并互相提醒……所有的要求都是小事，但這些小事我都常提醒，常檢查，持續(xù)地關(guān)注，使學(xué)生慢慢地形成自覺(jué)，不提醒的情況下也能做好。在學(xué)生文明號(hào)的評(píng)比中，是全校最多的。
2、利用活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感。
好勝心人人都有，對(duì)于自己的班級(jí)，學(xué)生也是充滿了感情，希望能超過(guò)其他班。本學(xué)期，學(xué)校組織了廣播操比賽、跳繩比賽等。廣播操比賽時(shí)，為了自己的班級(jí)，學(xué)生克服好玩，按照要求，在我的帶領(lǐng)下，認(rèn)真地一節(jié)一節(jié)重復(fù)練習(xí)，規(guī)范每一個(gè)動(dòng)作，糾正原先的錯(cuò)誤。所有的學(xué)生都能以飽滿的精神，認(rèn)真的態(tài)度來(lái)面對(duì)比賽。跳繩比賽只有部分孩子參與，但孩子們以被挑上去比賽而倍覺(jué)驕傲，并且加緊練習(xí)，希望用自己的表現(xiàn)為班級(jí)贏得榮譽(yù)。
3、誦讀經(jīng)典，配合完成拍攝。
本學(xué)期，將《三字經(jīng)》引入了班級(jí)，由我?guī)ьI(lǐng)著學(xué)生逐句朗讀背誦，由于學(xué)生買(mǎi)的是彩圖版的拼音讀本，除了有三字經(jīng)內(nèi)容，還有每句話的解釋?zhuān)踔吝€提供了一些比較生動(dòng)的故事來(lái)幫助理解，學(xué)生還是很感興趣的，大部分學(xué)生記得也很快，互相比賽著記憶、背誦。丹陽(yáng)電臺(tái)來(lái)拍攝學(xué)校的經(jīng)典誦讀時(shí)，我們班配合進(jìn)行了專(zhuān)題片的拍攝，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生讀《三字經(jīng)》的熱情，很多孩子提前背下面的內(nèi)容，還能說(shuō)出自己的理解，真好。
4、“表?yè)P(yáng)信”，激勵(lì)學(xué)生更努力。
孩子小，都喜歡得到老師的肯定與表?yè)P(yáng)，對(duì)于老師的獎(jiǎng)勵(lì)更是特別在意。我購(gòu)買(mǎi)了許多畫(huà)面生動(dòng)，色彩鮮艷的“表?yè)P(yáng)信”，剛開(kāi)學(xué)，便將它向?qū)W生展示，并說(shuō)清了獲得“表?yè)P(yáng)信”的條件，如作業(yè)中優(yōu)加星得到十次換一張；課堂上積極發(fā)言、表現(xiàn)好，表?yè)P(yáng)十次得一張等。于是，學(xué)生的情緒很激動(dòng)，對(duì)表?yè)P(yáng)信都很向前往，尤其是在第一批孩子得到表?yè)P(yáng)信后，更是迫不及待地等待著下次的評(píng)比。學(xué)生中，也在悄悄地比著誰(shuí)得到的表?yè)P(yáng)信多，這是種良性的競(jìng)爭(zhēng)，可以讓孩子們更努力，表現(xiàn)更好。
5、以點(diǎn)帶面，培養(yǎng)班委管理能力。
有一位能干的班長(zhǎng)，很多事都可以幫我的忙，但僅靠她一人肯定是不行的，于是，我時(shí)不時(shí)提醒她請(qǐng)哪位同學(xué)幫她一起做什么，慢慢地，不需要我提醒，遇到事情，班長(zhǎng)就知道找其他班委來(lái)幫忙。比如，午飯后教室的打掃，我會(huì)讓班長(zhǎng)來(lái)進(jìn)行分工，而我就在一邊看著，在部分孩子打掃時(shí)，班長(zhǎng)要么在教室里檢查衛(wèi)生，要么在外面維持隊(duì)伍的秩序，而無(wú)論她在哪里，另外一個(gè)地方必然會(huì)有三、四個(gè)小班委在共同管理。在他們的共同協(xié)作下，可以將教室打掃得很干凈，同時(shí)也讓其他同學(xué)做到守紀(jì)律，做好課前準(zhǔn)備，而我則變得輕松了些。
6、精心設(shè)計(jì)，完成校本教材的編寫(xiě)。
在呂特的指導(dǎo)下，嚴(yán)格按照要求進(jìn)行校本教材的編寫(xiě)，除插圖外，做到了幾乎零改動(dòng)，得到了呂特的肯定。
1、《三字經(jīng)》的誦讀由于時(shí)間的關(guān)系，沒(méi)能堅(jiān)持到學(xué)期末，內(nèi)容也沒(méi)全背完，部分孩子的背誦還不夠熟練，將布置孩子在假期中自己去誦讀、記憶，并在下學(xué)期以檢查的形式幫助學(xué)生鞏固，并爭(zhēng)取早點(diǎn)全部落實(shí)好。
2、好玩、好動(dòng)的年齡，學(xué)生常會(huì)控制不住自己，課間奔跑的有，打打鬧鬧的有，提醒了很多次，但收效甚微，下學(xué)期將把常規(guī)教育的重點(diǎn)放在這。
3、個(gè)人精力有限，班級(jí)活動(dòng)組織太少，學(xué)生生活有點(diǎn)單一。
4、班級(jí)衛(wèi)生保潔還需要老師經(jīng)常地提醒，個(gè)別孩子不自覺(jué)，常會(huì)產(chǎn)生垃圾，而且不會(huì)檢查衛(wèi)生。
5、學(xué)差生仍舊存在，幾乎無(wú)進(jìn)步，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，聽(tīng)課習(xí)慣也不好，總是趕不上大家，作業(yè)中錯(cuò)誤很多。但這些孩子都是家中沒(méi)有人督促、輔導(dǎo)的，回家的學(xué)習(xí)連完成任務(wù)都算不上，甚至常常不能完成作業(yè)。得不到家長(zhǎng)的配合，看來(lái)我只能多利用學(xué)校的時(shí)間了，尤其是更多地關(guān)注他們的聽(tīng)課習(xí)慣，提高課堂上的效率。
1、繼續(xù)落實(shí)《三字經(jīng)》的誦讀，并再將《弟子規(guī)》引入日常的經(jīng)典誦讀，在完成學(xué)校規(guī)定的古詩(shī)背誦的同時(shí)，讓學(xué)生更多地接觸傳統(tǒng)文化，在誦讀中汲取優(yōu)秀傳統(tǒng)思想的熏陶與教育，并能潛移默化地影響學(xué)生平時(shí)的言行。
2、擴(kuò)大“表?yè)P(yáng)信”的用途，使之更大限度地關(guān)注學(xué)生平時(shí)的各方面表現(xiàn)，從學(xué)習(xí)延伸到日常行為，并鼓勵(lì)學(xué)生之間“競(jìng)爭(zhēng)”，在競(jìng)爭(zhēng)中產(chǎn)生動(dòng)力，從而表現(xiàn)更好，行為更美，使日常行為更規(guī)范。
3、結(jié)合婦女節(jié)、母親節(jié)、勞動(dòng)節(jié)等節(jié)日，開(kāi)展一些適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的活動(dòng)，并讓學(xué)生在活動(dòng)中受到感恩、愛(ài)勞動(dòng)等教育。
4、更多地關(guān)注一些特殊孩子，采取一對(duì)一、互幫互助等形式，不斷地提醒、督促，轉(zhuǎn)變個(gè)別孩子，以班級(jí)的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)影響、改變他們，使他們能更愛(ài)學(xué)習(xí)、更守紀(jì)律。
一年級(jí)班主任班務(wù)簡(jiǎn)潔的工作總結(jié)篇二十
這個(gè)學(xué)期，我接任的是一年級(jí)的新生，擔(dān)任一（3）班的班主任，同時(shí)擔(dān)任語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)。一學(xué)期來(lái)，我扎實(shí)有效地開(kāi)展班級(jí)集體建設(shè)，建立良好的班風(fēng)、學(xué)分，切實(shí)加強(qiáng)少年兒童的道德建設(shè)，提高他們的綜合素質(zhì)，為少年兒童的健康成長(zhǎng)服務(wù)。
由于學(xué)生年齡尚小，對(duì)學(xué)校的很多規(guī)章制度、紀(jì)律還處于朦朧狀態(tài)，加之他們天生好動(dòng)、好奇、貪玩，因而違反紀(jì)律的現(xiàn)象會(huì)時(shí)常發(fā)生。作為班主任，要時(shí)刻想著學(xué)生，從心理學(xué)的角度去理解學(xué)生，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)學(xué)校、熱愛(ài)學(xué)校，從他們違紀(jì)中去分析、走進(jìn)兒童的內(nèi)心世界，注重培養(yǎng)他們自覺(jué)遵守班級(jí)、學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。
1、向?qū)W生進(jìn)行文明禮貌教育，教他們學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)，見(jiàn)到老師同學(xué)主動(dòng)問(wèn)好，上學(xué)、放學(xué)回家要跟家長(zhǎng)打招呼。同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，不打架、不罵人。
2、進(jìn)行遵守紀(jì)律的教育，教育他們按時(shí)上學(xué)、放學(xué)回家按時(shí)回家。不遲到、不早退，嚴(yán)格請(qǐng)假制度。上課專(zhuān)心聽(tīng)講，大膽發(fā)言，不搞小動(dòng)作、不交頭接耳，認(rèn)真聽(tīng)從老師的安排。訓(xùn)練學(xué)生不懂就問(wèn)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng)。下課不在路上游戲和追跑打鬧，上下臺(tái)階輕聲慢步，上課鈴響立即進(jìn)教室在座位上坐好，等待老師來(lái)上課。
3、進(jìn)行安全教育，利用晨會(huì)、班會(huì)教育學(xué)生遵守交通秩序、安全用火、用電、不跟陌生人打交道，單獨(dú)在家時(shí)的安全教育、不私自外出等的教育。教學(xué)生記住火警、匪警、急救中心的電話號(hào)碼、會(huì)介紹明白自己的家庭住址，以便遇到緊急情況時(shí)保護(hù)自己。
4、進(jìn)行熱愛(ài)學(xué)習(xí)的教育，通過(guò)講小故事、小笑話等多種方式講學(xué)習(xí)知識(shí)的用處、形成認(rèn)真學(xué)習(xí)光榮、不認(rèn)真學(xué)習(xí)可恥的優(yōu)良風(fēng)氣，教育學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)地學(xué)習(xí)。
5、進(jìn)行講衛(wèi)生的教育，利用班隊(duì)會(huì)和打掃衛(wèi)生的時(shí)間，教給學(xué)生打掃衛(wèi)生的方法、步驟以及如何保持教室、室外的環(huán)境衛(wèi)生，給他們鍛煉的機(jī)會(huì)，使他們從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
6、進(jìn)行熱愛(ài)勞動(dòng)和自我服務(wù)的教育，針對(duì)學(xué)生在家中個(gè)個(gè)是皇帝的現(xiàn)狀，他們衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口，無(wú)所事事，自理能力極差。向?qū)W生進(jìn)行勞動(dòng)教育，自己的事情自己做、不會(huì)的事情學(xué)著做，使勞動(dòng)最光榮的觀念深入人心，形成熱愛(ài)勞動(dòng)的風(fēng)氣。
這學(xué)期開(kāi)始，找出表現(xiàn)比較優(yōu)秀的工作責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生，成立了班委。給學(xué)生成立七個(gè)小組，實(shí)行小組比賽制，每天給學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，選出有自信心、有管理能力的小干部，同時(shí)老師要多深入同學(xué)中教給他們工作方法，衛(wèi)生、紀(jì)律上展開(kāi)評(píng)比，使他們有新鮮感，趣味感，增強(qiáng)集體意識(shí)，自覺(jué)自愿地遵守紀(jì)律、認(rèn)真學(xué)習(xí)。使他們成為老師的左膀右臂、協(xié)助老師做好班級(jí)工作。
本學(xué)期伊始，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，考慮到學(xué)生年齡小、自制力差，決定每天給每位學(xué)生發(fā)信息，讓家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容心中有數(shù)，以便有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)。特別是對(duì)于差生來(lái)說(shuō)，這項(xiàng)工作尤為重要。差生由于先天智力及后天各方面的原因，在學(xué)習(xí)、紀(jì)律等方面顯得不如別人，自己也沒(méi)信心、缺乏自覺(jué)性和主動(dòng)性。作為班主任，要及時(shí)與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)與家長(zhǎng)商討合理的辦法教育好每一個(gè)學(xué)生,與家長(zhǎng)共同交流、商討各種行之有效的管理學(xué)生的方法。
關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生、尊重公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尤其是對(duì)待差生和身體有缺陷的學(xué)生，應(yīng)投入全部的愛(ài)。注重發(fā)現(xiàn)學(xué)有特長(zhǎng)的學(xué)生加以培養(yǎng)引導(dǎo)、對(duì)表現(xiàn)異常的同學(xué)細(xì)心分析原因，加以疏導(dǎo)。平日要以師德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，創(chuàng)設(shè)良好的氛圍，以自身的行動(dòng)潛移默化地教育好每一個(gè)學(xué)生。