讀后感是讀完一本書或一篇文章后對(duì)其內(nèi)容和感受進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)的一種表達(dá)方式。它可以幫助我們更好地理解和消化所讀內(nèi)容，同時(shí)也是對(duì)作者及其作品的一種致敬和回饋。讀后感不僅僅是寫出書中的情節(jié)和人物，更重要的是我們對(duì)書中思想和觀點(diǎn)的理解和思考，通過(guò)讀后感的表達(dá)，可以使我們更深入地思考和探索。怎樣寫一篇令人滿意的讀后感？這需要我們?nèi)姘盐諘械闹髦己透惺?。這些讀后感范文或許能夠給大家提供一些寫作思路和靈感。
北極村童畫讀后感篇一
這個(gè)暑假，我閱讀了許多好看的書，前蘇聯(lián)作家高爾基的《童年》，英國(guó)作家笛福的《魯賓孫漂流記》，美國(guó)作家塞爾登寫的《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》，還有中國(guó)作家遲子建的《北極村童話》。其中，我最喜歡的就是遲子建的《北極村童話》了，這不是因?yàn)樽骷业膰?guó)籍問(wèn)題，而是因?yàn)槲矣X(jué)得讓這本書讓我的心里產(chǎn)生了一些想法。
《北極村童話》共收集了遲子建的三篇小說(shuō)：《北極村童話》、《鵝毛大雪》、《花瓣飯》。故事里有許多個(gè)性鮮明的人物，比如淘氣多嘴的主人公燈兒，調(diào)皮搗蛋的弟弟黑印度，乖巧懂事的姐姐，擅長(zhǎng)講鬼神故事的猴姥，寧愿自己痛苦也要保守秘密的姥爺，勤勞樸實(shí)樂(lè)于幫助大家的姥姥……但是讓我印象最深的是老蘇聯(lián)奶奶。
無(wú)論是在燈兒的眼里還是在我的心里，老蘇聯(lián)奶奶是多么的與眾不同：她是一個(gè)高高的、瘦瘦的，穿著黑色長(zhǎng)裙、扎著古銅色頭巾的老奶奶。她有一雙藍(lán)色的眼睛，她那兒有吃不完的蠶豆和燈兒夢(mèng)里才有的項(xiàng)圈，她會(huì)唱歌、跳舞、剪窗花、做面人。老奶奶還教燈兒識(shí)字，每次教五個(gè)，用卡片做游戲考試，每一次見(jiàn)面都會(huì)歡心地抱著她，使勁地親吻她……每當(dāng)我看到燈兒在蘇聯(lián)老奶奶屋里的情節(jié)時(shí)，我的心情就會(huì)像燈兒一樣開(kāi)心，愉快，她們之間結(jié)下了旁人無(wú)法理解的友誼。可是，我不能理解的是為什么大家都對(duì)蘇聯(lián)老奶奶避而遠(yuǎn)之呢?就連她自己的丈夫和兒子也離她而去呢?我覺(jué)得她是一個(gè)很有學(xué)問(wèn)的人為什么會(huì)住在這個(gè)偏遠(yuǎn)的村子呢?我?guī)е@些疑問(wèn)去問(wèn)媽媽，老師媽媽告訴我那是一個(gè)特殊的年代，她是一個(gè)有著藍(lán)眼睛的蘇聯(lián)人，在中國(guó)人的眼里她就是一個(gè)“特務(wù)”，所以大家都不敢接近她，以免惹上麻煩。
哦，原來(lái)如此!我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。怪不得，燈兒能和她做朋友。因?yàn)闊魞簛?lái)到北極村的姥姥家，沒(méi)有同齡的孩子跟她玩，只有一只狗與她為伴，她的心中孤獨(dú)寂寞。而老蘇聯(lián)奶奶更是孤獨(dú)寂寞，沒(méi)有親人的陪伴，沒(méi)有鄰居的來(lái)往，所以當(dāng)她們兩個(gè)人相遇的時(shí)候，各自的心里都得到了滿足，燈兒有的吃有的玩還可以學(xué)識(shí)字，老奶奶從小女孩的身上得到了久違的快樂(lè)。于是，她們之間有了祖母和孫女一樣的感情，以至于老奶奶的死去使迎燈也不想再呆下去了，她說(shuō)將要離去也無(wú)情的熄滅了老人最后活下去的期待。老奶奶一直到孤獨(dú)地離世也沒(méi)能閉上眼，像是在等著誰(shuí)，迎燈?遠(yuǎn)方的兒子?還是江對(duì)岸的遠(yuǎn)方，那片綠色的草地?沒(méi)人能知道。
我在讀這個(gè)故事的時(shí)候，總會(huì)隱隱約約的有一些悲傷和同情，也會(huì)時(shí)不時(shí)地想起我的阿太。阿太已經(jīng)八十多歲了，阿太跟爺爺奶奶住一起，而我們家卻住在孫家塢，距離有點(diǎn)遠(yuǎn)，來(lái)來(lái)往往不是很方便，所以也不能天天見(jiàn)到阿太?？墒牵灰覀兾覡敔斈棠碳?，阿太就好很高興，對(duì)我和弟弟問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，把好吃的東西給我們吃，過(guò)年還給我們發(fā)紅包。所以，只要有一段時(shí)間不見(jiàn)阿太，我們都會(huì)互相想念。就在前一段時(shí)間，我們終于在閑林的源峰嘉苑分到了回遷房，有了自己的大房子，阿太也跟隨我們一起入住新居。阿太開(kāi)心地笑道：“在我有生之年還能再搬進(jìn)新房，真是太幸福了!”我們也很開(kāi)心，終于能好好地照顧阿太，給她帶去更多快樂(lè)了。可惜好景不長(zhǎng)，沒(méi)過(guò)多久，家里傳來(lái)一個(gè)噩耗：阿太去世了，當(dāng)時(shí)我的眼淚就忍不住奪眶而出了。第二天晚上，正好張老師周老師來(lái)我們家家訪，當(dāng)?shù)弥约旱钠谀┛荚嚦煽?jī)沒(méi)有達(dá)到自己要求的時(shí)候，我的心里更加難過(guò)了，如果阿太在的話，她肯定會(huì)安慰我說(shuō)：亦帆，這次沒(méi)有考好就算了，還有下次呢?可是，我卻再也聽(tīng)不到阿太的聲音了。
后來(lái)，我在《北極村童話》里我感受到了：人的一生，有喜有喪，如果你刻意逃避現(xiàn)實(shí)，只會(huì)接受所謂的“好處”，這樣就會(huì)象溫室里的花朵一樣，雖然美麗，但弱不經(jīng)風(fēng)，只有積極勇敢去面對(duì)，才會(huì)像雪中臘梅那樣，在狂風(fēng)暴雪中傲然開(kāi)放，成為一個(gè)無(wú)所畏懼，頂天立地的人。
北極村童畫讀后感篇二
假如沒(méi)有真純，就沒(méi)有童年。假如沒(méi)有童年，就不會(huì)有成熟豐滿的今天?！边@時(shí)作者遲子建在開(kāi)篇寫的一句話。是啊，童年的真純是一生中頗重要的東西，書中小主人公的童年是綠色的，開(kāi)心的，偶爾也是耍性子、淘氣的。
“我”的那一段童年，是在姥姥家度過(guò)的。因?yàn)椤岸喙荛e事，亂捅收音機(jī)”等罪名，“我”被媽媽送到漠北偏僻山村“北極村”的姥姥家。一開(kāi)始，“我”整天不開(kāi)心，但熟悉這里后，就發(fā)現(xiàn)了很多別處沒(méi)有的樂(lè)趣。
“我”在北極村最好的朋友，就是“傻子”了。它是一條因?yàn)橐Я丝撮T老大爺，而被鐵鏈拴起來(lái)的狗，不過(guò)“我”不怕它，還和它結(jié)下了深厚的友誼。每天早上，“我”都會(huì)給傻子帶一個(gè)白面饅頭。晚上，我們還一起看星星?！拔摇彪x開(kāi)北極村的時(shí)候，傻子拖著鐵鏈來(lái)追“我”。多么感人的情意啊!
“我”在北極村也有悲傷的時(shí)候?！袄咸K聯(lián)”奶奶在一個(gè)陰暗的冬季離去了，“我”非常傷心。想起前文中奶奶和“我”經(jīng)歷的快樂(lè)時(shí)光，和如今這般情景，我每每看到這個(gè)片段，淚水都會(huì)充滿眼眶。
《北極村童話》這本書，令我感觸良多。我體會(huì)到了“我”與一只狗的友誼，與老奶奶的感情，與北極村的依依不舍。
北極村童畫讀后感篇三
最黑暗的描寫，不需有多么殘酷恐怖，乃至血肉橫飛的場(chǎng)景。淡淡的口吻，表面似乎細(xì)水流長(zhǎng)的日子里，深深所埋的定時(shí)炸彈，更足以給人以震撼。
這就是屬于遲子建的童話，這就是屬于北極村的童話。
這是個(gè)大時(shí)代，轟轟烈烈的_____穿插在人們的生化中，無(wú)數(shù)的人無(wú)聲無(wú)息地消失在人海之中，恐懼覆蓋在每個(gè)中國(guó)人的心。
作者被父母落在中國(guó)最北的村子里，和姥姥爺爺生活在一起，過(guò)著一些表面平淡的日子。隨著日子的消逝，才縱然發(fā)現(xiàn)有太多的故事積壓在這個(gè)村子里，使人投不過(guò)氣來(lái)。
作者還是個(gè)小女孩，用最天真的目光看世界。
姥爺對(duì)柱兒的愛(ài)，只能永遠(yuǎn)寄托在干枯的西瓜籽里。
老蘇聯(lián)孤獨(dú)的生活在村里，只有這個(gè)小女孩每天都到他的家里，久違的溫暖也終無(wú)法改變他的人生，連閉眼都是一個(gè)人。
即使是一只狗，年輕的時(shí)候咬過(guò)一個(gè)人，用時(shí)光來(lái)為自己贖罪，卻終未能換來(lái)自由。
但請(qǐng)記住，即使在懸崖的邊緣，都會(huì)有那么一根救命稻草，而在那個(gè)年代，那根“救命稻草”的名字叫淳樸和溫情。
姥爺對(duì)柱兒的眷戀，這教給作者以愛(ài)。
老蘇聯(lián)的離去，姥姥還是偷偷地為他上墳，燒香。這教給作者以同情。
淳樸而溫情的鄉(xiāng)間生活。這教給作者以釋然。
生活可以很艱難，生命可以很脆弱，但愛(ài)和溫情是誰(shuí)都無(wú)法輕易地抹去，因?yàn)槲覀兪峭晖暾娜恕?BR> 我沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)__，更不說(shuō)和它親密接觸，在我看來(lái)，它只是在那個(gè)時(shí)代背景下必然的產(chǎn)物。
北極村童畫讀后感篇四
當(dāng)我合上了這本書時(shí)，還沉浸在那傳奇般的故事中。這本書是：獨(dú)闖北極。他，是首先登上南極大陸的少數(shù)幾個(gè)中國(guó)人之一；是第一個(gè)進(jìn)入南極中心地區(qū)（南緯80度以南）的中國(guó)人；也是第一個(gè)進(jìn)入阿拉斯加北極地區(qū)的中國(guó)人；第一個(gè)與愛(ài)斯基摩人廣交的中國(guó)人……作者是一位中國(guó)科學(xué)家：位夢(mèng)華位博士。這本書講述著他在北極的傳奇故事。
你想知道他的傳奇故事嗎？那就讓我們翻開(kāi)這本書來(lái)和位博士一起前往北極。
與南極不同的'是，北極最重要的特點(diǎn)之一，就是有原始居民。其中，居住在北美洲北極的愛(ài)斯基摩人，是一個(gè)富有傳奇色彩的民族。然而，在這之前，我對(duì)他們卻一無(wú)所知。其實(shí)，在我乘坐的飛機(jī)里，大部分都是愛(ài)斯基摩人，我雖然與他們近在咫尺，卻像是隔著一條不可逾越的鴻溝似的。有一天，風(fēng)平浪靜，天氣晴好，這在北極是極難得的。于是背上相機(jī)，出了村子，沿著海岸，緩緩漫步。幾天以來(lái)，我一個(gè)人在北冰洋邊，來(lái)來(lái)回回地走了不知有多少次，皺著眉頭，苦苦思索，真是山窮水盡，盼望著柳暗花明。我望著那些愛(ài)斯基摩人，覺(jué)得這些面孔很像蒙古人，仿佛曾相識(shí)似的，“我是從中國(guó)來(lái)的，到這里來(lái)搞北極考察。”
“??？中國(guó)？”人們驚奇了’議論紛紛，“我們都以為你是日本人或者菲律賓人呢！”
“不！我是中國(guó)人！”我大聲說(shuō)，像是發(fā)表聲明似的，“謝謝大家的關(guān)心！”……。
合上這本書很是舍不得，于是又去買了這個(gè)系列的一本，讀了這本書后既有科學(xué)冒險(xiǎn)的刺激，又有與人與動(dòng)物的溫馨交流。使我們這些從沒(méi)去過(guò)北極的人了解了現(xiàn)在北極的狀況，人的生活等受益匪淺啊，看這本書，你的心靈會(huì)受到震撼，相信自己，只要努力，只要堅(jiān)韌地付出努力，一切目標(biāo)均可達(dá)到，人生一場(chǎng)，平淡或激昂起伏，全在自己的選擇，努力地選擇，或許，會(huì)收獲全新的一切！這是一本好書，讀完后的感觸很深，我推薦大家看這本包含趣味和科普還有愛(ài)斯基摩民族知識(shí)的書，我實(shí)在找不到形容這本書好的詞了，只好說(shuō)：一級(jí)的棒??！
北極村童畫讀后感篇五
童話，在你我心中。北極村，中國(guó)最北的地方，是唯一一個(gè)可以在夏至看到北極光的地方。我想這一定是個(gè)十分美好的地方，所以才會(huì)有那么美好的童話。
燈子的童年是美好的，充滿了溫情、甜蜜。姥爺全家人對(duì)她的疼愛(ài)、“老蘇聯(lián)”對(duì)她的特別關(guān)愛(ài)、“傻子”帶給她的友誼無(wú)不透漏出她的幸福。然而生活不可能只有溫情，那些淡淡的憂傷無(wú)不充斥在她的周圍。她媽媽把她扔在姥爺家的不解不滿;姥爺永遠(yuǎn)失去了柱兒的傷痛卻依然瞞著姥姥內(nèi)心的掙扎;猴姥年輕時(shí)被日本人“睡”過(guò)的永生的瘡疤;“老蘇聯(lián)”沒(méi)有親人孑然一身的孤獨(dú)......這些事情無(wú)不透漏出憂傷，然而在燈子眼里，這些憂傷只是淡淡的，或許是她年少不知事吧。
燈子的童年是美好的，充滿了溫情、甜蜜。姥爺全家人對(duì)她的疼愛(ài)、“老蘇聯(lián)”對(duì)她的特別關(guān)愛(ài)、“傻子”帶給她的友誼無(wú)不透漏出她的幸福。然而生活不可能只有溫情，那些淡淡的憂傷無(wú)不充斥在她的周圍。她媽媽把她扔在姥爺家的不解不滿;姥爺永遠(yuǎn)失去了柱兒的傷痛卻依然瞞著姥姥內(nèi)心的掙扎;猴姥年輕時(shí)被日本人“睡”過(guò)的永生的瘡疤;“老蘇聯(lián)”沒(méi)有親人孑然一身的孤獨(dú)......這些事情無(wú)不透漏出憂傷，然而在燈子眼里，這些憂傷只是淡淡的，或許是她年少不知事吧，但我覺(jué)得是因?yàn)闇厍榇蟠蟪^(guò)了憂傷的緣故，當(dāng)陽(yáng)光融化了冰雪，剩下的便是溫暖。
北極村童畫讀后感篇六
一個(gè)人的少年時(shí)代為何令人難以忘懷，像琥珀一樣散發(fā)著永恒的光澤?因?yàn)槲覀兊南胂罅ψ顬榛钴S的時(shí)期，那是一段盡管有不平，但童眸依然清水一樣透明的歲月。就像遲子建阿姨說(shuō)的那樣《北極村童話》里有難以消泯的童心，有像樟子松一樣經(jīng)冬不凋的愛(ài)。這里有快樂(lè)，也有悲傷。
小說(shuō)講了一個(gè)七歲小女孩燈子被寄養(yǎng)在北極村姥姥家的故事。當(dāng)時(shí)她只有七歲，她是孤獨(dú)的，離開(kāi)了父母，到北極村和姥姥生活在一起。在北極村里，她有時(shí)尋找童年的樂(lè)趣，和雞，鴨，螞蚱，蟈蟈打交道，她感受著北極村的民風(fēng)民俗，聽(tīng)姥姥講一些神奇的鬼怪故事。她對(duì)因?yàn)橐司捅凰┢饋?lái)的“傻子”充滿了同情，鄉(xiāng)村寧?kù)o的夜里只有“傻子”陪著燈子看一閃一閃的星星，對(duì)被人孤立冷落的“老蘇聯(lián)”感到親切，對(duì)姥爺失去兒子的痛苦充滿憐憫，對(duì)姥姥的不知情充滿同情。
我的童年沒(méi)有大喜大悲，但我也和燈子一樣，在每一次親近大自然的時(shí)候，都會(huì)發(fā)現(xiàn)無(wú)與倫比的快樂(lè)。每當(dāng)干爸帶著我和陽(yáng)陽(yáng)出去蘆葦邊的小池塘抓小魚的時(shí)候，我都會(huì)興奮不已，不管是新鮮的空氣，還是各種各樣的小魚，又讓我把大自然的面目看個(gè)遍。
遲子建阿姨最喜歡的鋼琴家霍洛維茨彈奏的鋼琴曲《童年即景》，時(shí)間之河在他蒼老的臉上倒流，流進(jìn)他的皺紋，流進(jìn)沉沉落日和另一世界呈現(xiàn)的星辰。
我們應(yīng)該知道，在我們的生活中，瘋?cè)嗽豪镆擦魈手良兊娜诵灾拖窕ò觑埨镆矔?huì)摻雜著認(rèn)得眼淚一樣。
北極村童畫讀后感篇七
在每個(gè)人的生命里，都有一段必不可少的經(jīng)歷，那就是童年。
作家遲子建的童年往事發(fā)生在北極村。她那簡(jiǎn)短而又豐富的童年往事令我印象深刻。其中最感動(dòng)我的一件事就是作者與老蘇聯(lián)一起學(xué)習(xí)。作者在老蘇聯(lián)的家里和老蘇聯(lián)一起玩游戲、學(xué)認(rèn)字，還在老蘇聯(lián)家里磕毛嗑，吃蠶豆?？吹竭@里，我也想變成作者，體驗(yàn)一下在老蘇聯(lián)家的學(xué)習(xí)方式呀！那時(shí)候的小孩子如果要玩，就跑出去抓蟈蟈，抓鳥兒，或是摘黃瓜之類的。他們是在大自然中度過(guò)童年的?？墒乾F(xiàn)在的我們，往往是拿起一個(gè)手機(jī)或者ipad，玩電子游戲，電子產(chǎn)品陪伴我們度過(guò)童年。我很想對(duì)小伙伴們說(shuō)，“遠(yuǎn)離電子產(chǎn)品，我們需要一個(gè)健康的童年！”
書中另一件讓我難忘的童年往事是過(guò)年。作者小時(shí)候過(guò)年是一件很隆重的大事，全家人一起出動(dòng)。大人們刷墻、買年畫、宰年豬、蒸年干糧。孩子們則在一旁幫忙，每年過(guò)年，小孩子都會(huì)忙得滿頭大汗?？墒乾F(xiàn)在我們過(guò)年的很多習(xí)俗都簡(jiǎn)化了，印象中只剩下拜年拿紅包了。我真羨慕那時(shí)候的孩子們??！
我多想回到過(guò)去，體驗(yàn)不一樣的童年啊！作者：張陳欣。
北極村童畫讀后感篇八
大約是2000年左右，我從奶奶家搬去姥姥家住了一年。姥姥家是單位里分的平房，三間并排的屋子，前面圍著一圈兒小院子，院子里單獨(dú)開(kāi)了一間廚房。姥爺很早就去世了，姥姥一直一個(gè)人住，舅舅和舅媽住在前頭的樓房里，每天都會(huì)過(guò)來(lái)看看姥姥。
姥姥也養(yǎng)了一條黃色的大狗，和傻子一樣，甚至比傻子還命苦，一出生便被拴上鐵鏈子，一直到它離開(kāi)人世，它的一生中好像只有兩次離開(kāi)那個(gè)小院子，卻從未離開(kāi)那條鐵鏈。一次是舅舅結(jié)婚那天，姥姥把黃狗拴在了后院的菜地里，另一次是鐵鏈的另一頭沒(méi)有固定好，黃狗趁機(jī)從院子里跑了出去，那是黃狗第一次出遠(yuǎn)門吧，我想它是渴望自由的，它應(yīng)該興奮的在街上奔跑著，目不轉(zhuǎn)睛地看著外面新奇有趣的世界，可是還沒(méi)一刻鐘，黃狗就被舅舅拽了回來(lái)。那年回到家，姥姥跟我說(shuō)大黃狗死了，我默然無(wú)語(yǔ)。童年在姥姥家短暫的記憶使我對(duì)大黃狗并未留下太深的印象，長(zhǎng)大以后才愈加清晰了起來(lái)。像作者對(duì)傻子一樣，我對(duì)姥姥家大黃狗的命運(yùn)感到同情，這份同情在大黃狗死去以后，在逐漸累積的歲月里，深深刻在了心上。
“它帶著沉重的鎖鏈，帶著僅僅因?yàn)橐Я艘粋€(gè)人而被終生束縛的怨恨，更帶著它沒(méi)有消泯的天質(zhì)和對(duì)一個(gè)幼小孩子的忠誠(chéng)，回到了黑龍江的懷抱?！?BR> 姥姥家的大黃狗從未咬人，它忠厚老實(shí)，默默陪伴姥姥，過(guò)完它孤獨(dú)的一生。
北極村童畫讀后感篇九
《北極村童話》描寫的是北極村老百姓的幸福和諧的生活。
柱兒的死給姥爺帶來(lái)了極大的痛苦。說(shuō)明了_____的殘酷。
這篇小說(shuō)的關(guān)鍵人物是老蘇聯(lián)。全村人除了不懂事的小主人公偷偷的去看老蘇聯(lián)以外，再也沒(méi)有別人敢去看望老蘇聯(lián)。全村人對(duì)于老蘇聯(lián)達(dá)到了談虎色變的程度。
小主人公偷偷的去看老蘇聯(lián)時(shí)，老蘇聯(lián)表現(xiàn)出了極度的熱情與喜悅，說(shuō)明了老蘇聯(lián)極度的孤獨(dú)，渴望與人交流，渴望親情和友情。
老蘇聯(lián)一個(gè)人靜靜的死在家里，說(shuō)明了老蘇聯(lián)的悲慘。
小說(shuō)的結(jié)尾用一條狗“傻子”的死。說(shuō)明了這條狗是多么渴望自由和友情!進(jìn)一步襯托出了，連一條狗都那么渴望自由和友情，老蘇聯(lián)作為一個(gè)人，該有多么渴望自由、友情和親情啊!可是，老蘇聯(lián)連這么一點(diǎn)最基本的自由、友情和親情都沒(méi)有!這些都是_____的悲劇!
這篇小說(shuō)中從來(lái)沒(méi)有提過(guò)_____。但是通過(guò)老蘇聯(lián)的悲慘生活，把_____的殘酷、殘忍、黑暗，反映的淋漓盡致。
北極村童畫讀后感篇十
這個(gè)故事講的是一個(gè)叫胡桃的小女孩在暑假期間學(xué)游泳的故事，她看見(jiàn)她的好朋友卓爾、南南和周星都參加了一個(gè)游泳班，而爸爸卻沒(méi)給報(bào)名，胡桃因此而不開(kāi)心，原來(lái)爸爸決定親自教她學(xué)游泳。
胡桃有一個(gè)夢(mèng)想，就是去北極看北極光。胡桃爸爸為了讓胡桃充滿力量的游泳，給她設(shè)定了一個(gè)假想目標(biāo)：冰島。他把從家到冰島的實(shí)際里程按比例雖短，用1米代表1千米，胡桃每游3米就意味著從家朝北極前進(jìn)了3000米，再游多10米就游出南京城了，就這樣朝著目標(biāo)前進(jìn)，不僅學(xué)會(huì)了游泳還游出了樂(lè)趣。
學(xué)游泳的過(guò)程是很辛苦的，胡桃有過(guò)無(wú)數(shù)次想放棄的想法，但她還是堅(jiān)持了下來(lái)，還參加了游泳比賽。這讓我想起來(lái)我去年學(xué)仰泳時(shí)的情境。五節(jié)課下來(lái)，我還是沒(méi)學(xué)會(huì)腳的擺動(dòng)方式，動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn)，游得很吃力，還常常被嗆到，那時(shí)候我也想過(guò)放棄，但媽媽一直鼓勵(lì)我，說(shuō)我離成功只差一步了。在媽媽的鼓勵(lì)下我堅(jiān)持練習(xí)，在一次課上掌握了仰泳的技巧，開(kāi)始越游越輕松，距離越游越遠(yuǎn)，真慶幸自己沒(méi)有輕易放棄。
北極村童畫讀后感篇十一
今年暑假期間，我認(rèn)真閱讀了“父愛(ài)的世界”系列中的一本書――《為了你的微笑》，我感受到了“隱藏”的父愛(ài)，學(xué)會(huì)了感恩。
書中有一個(gè)纖弱的男孩，他叫“羅力力”。羅力力有自己的夢(mèng)想，喜歡音樂(lè)、文學(xué)。但在他小時(shí)候的夢(mèng)里，他總會(huì)看到自己在熾熱的跑道上，在父親的“逼迫”下跑步。在與舞蹈老師的交流中，羅力力做了一個(gè)連自己都不敢相信的決定――參加父親組建的校園籃球隊(duì)，漸漸了解到了校園風(fēng)云人物“王敬軒”的身世。終于在羅力力的不懈努力下，父親露出了發(fā)自內(nèi)心的微笑。
在生活中的我們猶如溫室中的花朵，誤以為父母的付出都是理所當(dāng)然的，忽略了生活中的小細(xì)節(jié)。
是誰(shuí)在你孤單無(wú)助時(shí)給你給你溫暖的擁抱？
是誰(shuí)在你傷心哭泣時(shí)給你安慰的話語(yǔ)？
是誰(shuí)在你遇到煩惱時(shí)給你前進(jìn)的方向？
對(duì)，是父母！父母對(duì)我們付出太多了，父母賜予我們最寶貴的東西――獨(dú)一無(wú)二的生命。我們還有什么抱怨呢?“窮人的孩子早當(dāng)家”，只有體驗(yàn)過(guò)窮苦的生活，才會(huì)更加珍惜現(xiàn)在的生活。父母的愛(ài)在不言語(yǔ)中帶給我們溫暖。
感謝父母讓我們?cè)谛腋Ｖ谐砷L(zhǎng)，讓我們懷著一顆感恩的心，去報(bào)答父母吧。
北極村童畫讀后感篇十二
讀完這篇文章，我們可以看出，老師的每一個(gè)神態(tài)，每一個(gè)動(dòng)作都可能會(huì)影響到自己的學(xué)生，甚至足以改變他們的一生?？梢?jiàn)，老師對(duì)待學(xué)生的情感是多么的重要啊。一定要帶著欣賞的目光，用愛(ài)去澆灌每一顆幼小的`心靈，使他們擁有自信心，能夠相信自己，并努力去奮斗。
我感覺(jué)，文中的“我”是一個(gè)教學(xué)有方、和藹可親的好老師。盡管那個(gè)她是多么的不起眼，多么的孤獨(dú)和蕭索，但“我”盡到了一個(gè)教師應(yīng)有的責(zé)任。當(dāng)“我”已經(jīng)給予她自信時(shí)，她也開(kāi)始努力了起來(lái)，認(rèn)真完成自己的任務(wù)。性格也逐漸開(kāi)朗了起來(lái)，這時(shí)“我”發(fā)現(xiàn)，她其實(shí)是個(gè)很聰慧的女孩。
所以說(shuō)，老師的贊美在學(xué)生看來(lái)其實(shí)都是至高的榮譽(yù)，每個(gè)學(xué)生都渴望得到老師的夸獎(jiǎng)。老師的一個(gè)點(diǎn)頭、一個(gè)微笑、一句贊賞，都可能會(huì)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。同時(shí)也讓我們感受到了教師的偉大，正因?yàn)橛辛怂麄?，才培育出了那么多的?guó)家棟梁！
北極村童畫讀后感篇十三
自從看了沈石溪的《北極熊王》之后，我就愛(ài)上了沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)。沈石溪深入動(dòng)物的日常，與牛馬共眠，徹夜觀察他們的習(xí)性、舉止，把動(dòng)物的感情酣暢淋漓地表達(dá)出來(lái)，利用動(dòng)物社會(huì)的生存法則折射出了人類的生活和感情！
動(dòng)物不應(yīng)該是人類的朋友嗎？來(lái)看看人們是如何對(duì)待動(dòng)物的：為了得到肥美的鵝肝，飼養(yǎng)人每天用金屬管子強(qiáng)迫灌食，直到肝臟腫脹十倍而死；有人為了吃駝峰，直接拿活駱駝?dòng)瞄_(kāi)水澆在駝峰上，然后切下來(lái)；再看人們身上穿的絢麗的皮草，那可是血腥的美麗啊！
細(xì)想，我也曾對(duì)螞蟻下過(guò)殺手。記得我七八歲的時(shí)候，為了殲滅在我家房子邊上的一窩螞蟻，跑到家里提了一壺“剛剛出爐”的開(kāi)水，嘩啦啦地全部倒了上去。那一只只螞蟻因?yàn)楦邷仄疵膾暝?，螞蟻洞里，漂出了一具具尸體，還有白白的蟻卵。那是螞蟻千辛萬(wàn)苦排下的蟻卵??！還沒(méi)好好看看世界，就被我的這一壺開(kāi)水提前審判了生命！這是多么殘忍啊，它們只是想安個(gè)家而已，我卻無(wú)情地拿開(kāi)水去燙它們?，F(xiàn)在想起真是罪過(guò)！
可憐的動(dòng)物，人類一統(tǒng)治了世界就拿強(qiáng)權(quán)欺壓它們，這怎么配得上我們的“人”這尊貴的稱呼呢？人和動(dòng)物就應(yīng)該和睦相處。讓我們善待動(dòng)物吧！只有人和動(dòng)物友好相處，我們的世界才是完美的、幸福的。
北極村童畫讀后感篇十四
遇見(jiàn)《南極北極歷險(xiǎn)記》，是去年四月，在意大利博洛尼亞，市立圖書館兒童區(qū)一個(gè)破舊的木頭箱子里。
博洛尼亞市立圖書館位于老城中心，海神噴泉旁。兒童區(qū)很安靜，一些孩子在里面看書或游戲。書架桌椅看起來(lái)都有些年歲，是和三公里外熱熱鬧鬧的童書展截然不同的氛圍。
墻角的地上擺放著一個(gè)木頭箱子，里面裝的繪本都包著塑料封皮，看起來(lái)破破爛爛，被翻閱到快散架了。箱子上簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地寫著一個(gè)意大利詞：好故事。
只有《南極北極歷險(xiǎn)記》是第一次見(jiàn)到?？床欢獯罄Z(yǔ)，我坐在小老虎椅子上，靠圖畫讀完了這三冊(cè)的故事。
比起那些被大人們找各種理由選出來(lái)的獎(jiǎng)項(xiàng)，放在圖書館墻角的木頭箱子里，被一代代孩子們翻得破破爛爛，也許是對(duì)一本繪本更大的肯定。
北極村童畫讀后感篇十五
暑假里我看了很多本書,但我印象最深的是《北極熊王》這本書。
北極熊王是一個(gè)很威武、很有母愛(ài)、很善良以海豹為食的母熊，而哈德森是一個(gè)心狠手辣、陰險(xiǎn)狡詐的人，他知道世界動(dòng)物保護(hù)組織不能槍殺、毒殺動(dòng)物的規(guī)定，但他想盡辦法奪取北極熊王身上的熊皮，他故意把竹簽放在冰凍的海豹肉里，然后放在北極熊王經(jīng)常出沒(méi)的地方，果然被北極熊王吃了下去，北極熊王被竹簽插破了胃腸，生命危在旦夕，但就在奄奄一息的時(shí)刻，它看到了來(lái)割熊皮的哈德森，識(shí)破了哈德森的陰謀，并拼盡全力和哈德森同歸于盡。
我在為北極熊王的死感到可惜的同時(shí)，對(duì)哈德森的死感到痛快，哈德森這個(gè)人機(jī)關(guān)算盡、惡有惡報(bào)，受到了應(yīng)有的懲罰，但北極熊王不但失去了生命，也永遠(yuǎn)離開(kāi)了他的兩個(gè)孩子。我希望地球上所有的人能夠愛(ài)護(hù)動(dòng)物，不再為了珍貴的毛皮、為了美味的肉食傷害動(dòng)物，很多動(dòng)物已經(jīng)到了滅絕的邊緣，物種正在逐漸消失，讓我們共同努力吧！
北極村童畫讀后感篇一
這個(gè)暑假，我閱讀了許多好看的書，前蘇聯(lián)作家高爾基的《童年》，英國(guó)作家笛福的《魯賓孫漂流記》，美國(guó)作家塞爾登寫的《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》，還有中國(guó)作家遲子建的《北極村童話》。其中，我最喜歡的就是遲子建的《北極村童話》了，這不是因?yàn)樽骷业膰?guó)籍問(wèn)題，而是因?yàn)槲矣X(jué)得讓這本書讓我的心里產(chǎn)生了一些想法。
《北極村童話》共收集了遲子建的三篇小說(shuō)：《北極村童話》、《鵝毛大雪》、《花瓣飯》。故事里有許多個(gè)性鮮明的人物，比如淘氣多嘴的主人公燈兒，調(diào)皮搗蛋的弟弟黑印度，乖巧懂事的姐姐，擅長(zhǎng)講鬼神故事的猴姥，寧愿自己痛苦也要保守秘密的姥爺，勤勞樸實(shí)樂(lè)于幫助大家的姥姥……但是讓我印象最深的是老蘇聯(lián)奶奶。
無(wú)論是在燈兒的眼里還是在我的心里，老蘇聯(lián)奶奶是多么的與眾不同：她是一個(gè)高高的、瘦瘦的，穿著黑色長(zhǎng)裙、扎著古銅色頭巾的老奶奶。她有一雙藍(lán)色的眼睛，她那兒有吃不完的蠶豆和燈兒夢(mèng)里才有的項(xiàng)圈，她會(huì)唱歌、跳舞、剪窗花、做面人。老奶奶還教燈兒識(shí)字，每次教五個(gè)，用卡片做游戲考試，每一次見(jiàn)面都會(huì)歡心地抱著她，使勁地親吻她……每當(dāng)我看到燈兒在蘇聯(lián)老奶奶屋里的情節(jié)時(shí)，我的心情就會(huì)像燈兒一樣開(kāi)心，愉快，她們之間結(jié)下了旁人無(wú)法理解的友誼。可是，我不能理解的是為什么大家都對(duì)蘇聯(lián)老奶奶避而遠(yuǎn)之呢?就連她自己的丈夫和兒子也離她而去呢?我覺(jué)得她是一個(gè)很有學(xué)問(wèn)的人為什么會(huì)住在這個(gè)偏遠(yuǎn)的村子呢?我?guī)е@些疑問(wèn)去問(wèn)媽媽，老師媽媽告訴我那是一個(gè)特殊的年代，她是一個(gè)有著藍(lán)眼睛的蘇聯(lián)人，在中國(guó)人的眼里她就是一個(gè)“特務(wù)”，所以大家都不敢接近她，以免惹上麻煩。
哦，原來(lái)如此!我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。怪不得，燈兒能和她做朋友。因?yàn)闊魞簛?lái)到北極村的姥姥家，沒(méi)有同齡的孩子跟她玩，只有一只狗與她為伴，她的心中孤獨(dú)寂寞。而老蘇聯(lián)奶奶更是孤獨(dú)寂寞，沒(méi)有親人的陪伴，沒(méi)有鄰居的來(lái)往，所以當(dāng)她們兩個(gè)人相遇的時(shí)候，各自的心里都得到了滿足，燈兒有的吃有的玩還可以學(xué)識(shí)字，老奶奶從小女孩的身上得到了久違的快樂(lè)。于是，她們之間有了祖母和孫女一樣的感情，以至于老奶奶的死去使迎燈也不想再呆下去了，她說(shuō)將要離去也無(wú)情的熄滅了老人最后活下去的期待。老奶奶一直到孤獨(dú)地離世也沒(méi)能閉上眼，像是在等著誰(shuí)，迎燈?遠(yuǎn)方的兒子?還是江對(duì)岸的遠(yuǎn)方，那片綠色的草地?沒(méi)人能知道。
我在讀這個(gè)故事的時(shí)候，總會(huì)隱隱約約的有一些悲傷和同情，也會(huì)時(shí)不時(shí)地想起我的阿太。阿太已經(jīng)八十多歲了，阿太跟爺爺奶奶住一起，而我們家卻住在孫家塢，距離有點(diǎn)遠(yuǎn)，來(lái)來(lái)往往不是很方便，所以也不能天天見(jiàn)到阿太?？墒牵灰覀兾覡敔斈棠碳?，阿太就好很高興，對(duì)我和弟弟問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，把好吃的東西給我們吃，過(guò)年還給我們發(fā)紅包。所以，只要有一段時(shí)間不見(jiàn)阿太，我們都會(huì)互相想念。就在前一段時(shí)間，我們終于在閑林的源峰嘉苑分到了回遷房，有了自己的大房子，阿太也跟隨我們一起入住新居。阿太開(kāi)心地笑道：“在我有生之年還能再搬進(jìn)新房，真是太幸福了!”我們也很開(kāi)心，終于能好好地照顧阿太，給她帶去更多快樂(lè)了。可惜好景不長(zhǎng)，沒(méi)過(guò)多久，家里傳來(lái)一個(gè)噩耗：阿太去世了，當(dāng)時(shí)我的眼淚就忍不住奪眶而出了。第二天晚上，正好張老師周老師來(lái)我們家家訪，當(dāng)?shù)弥约旱钠谀┛荚嚦煽?jī)沒(méi)有達(dá)到自己要求的時(shí)候，我的心里更加難過(guò)了，如果阿太在的話，她肯定會(huì)安慰我說(shuō)：亦帆，這次沒(méi)有考好就算了，還有下次呢?可是，我卻再也聽(tīng)不到阿太的聲音了。
后來(lái)，我在《北極村童話》里我感受到了：人的一生，有喜有喪，如果你刻意逃避現(xiàn)實(shí)，只會(huì)接受所謂的“好處”，這樣就會(huì)象溫室里的花朵一樣，雖然美麗，但弱不經(jīng)風(fēng)，只有積極勇敢去面對(duì)，才會(huì)像雪中臘梅那樣，在狂風(fēng)暴雪中傲然開(kāi)放，成為一個(gè)無(wú)所畏懼，頂天立地的人。
北極村童畫讀后感篇二
假如沒(méi)有真純，就沒(méi)有童年。假如沒(méi)有童年，就不會(huì)有成熟豐滿的今天?！边@時(shí)作者遲子建在開(kāi)篇寫的一句話。是啊，童年的真純是一生中頗重要的東西，書中小主人公的童年是綠色的，開(kāi)心的，偶爾也是耍性子、淘氣的。
“我”的那一段童年，是在姥姥家度過(guò)的。因?yàn)椤岸喙荛e事，亂捅收音機(jī)”等罪名，“我”被媽媽送到漠北偏僻山村“北極村”的姥姥家。一開(kāi)始，“我”整天不開(kāi)心，但熟悉這里后，就發(fā)現(xiàn)了很多別處沒(méi)有的樂(lè)趣。
“我”在北極村最好的朋友，就是“傻子”了。它是一條因?yàn)橐Я丝撮T老大爺，而被鐵鏈拴起來(lái)的狗，不過(guò)“我”不怕它，還和它結(jié)下了深厚的友誼。每天早上，“我”都會(huì)給傻子帶一個(gè)白面饅頭。晚上，我們還一起看星星?！拔摇彪x開(kāi)北極村的時(shí)候，傻子拖著鐵鏈來(lái)追“我”。多么感人的情意啊!
“我”在北極村也有悲傷的時(shí)候?！袄咸K聯(lián)”奶奶在一個(gè)陰暗的冬季離去了，“我”非常傷心。想起前文中奶奶和“我”經(jīng)歷的快樂(lè)時(shí)光，和如今這般情景，我每每看到這個(gè)片段，淚水都會(huì)充滿眼眶。
《北極村童話》這本書，令我感觸良多。我體會(huì)到了“我”與一只狗的友誼，與老奶奶的感情，與北極村的依依不舍。
北極村童畫讀后感篇三
最黑暗的描寫，不需有多么殘酷恐怖，乃至血肉橫飛的場(chǎng)景。淡淡的口吻，表面似乎細(xì)水流長(zhǎng)的日子里，深深所埋的定時(shí)炸彈，更足以給人以震撼。
這就是屬于遲子建的童話，這就是屬于北極村的童話。
這是個(gè)大時(shí)代，轟轟烈烈的_____穿插在人們的生化中，無(wú)數(shù)的人無(wú)聲無(wú)息地消失在人海之中，恐懼覆蓋在每個(gè)中國(guó)人的心。
作者被父母落在中國(guó)最北的村子里，和姥姥爺爺生活在一起，過(guò)著一些表面平淡的日子。隨著日子的消逝，才縱然發(fā)現(xiàn)有太多的故事積壓在這個(gè)村子里，使人投不過(guò)氣來(lái)。
作者還是個(gè)小女孩，用最天真的目光看世界。
姥爺對(duì)柱兒的愛(ài)，只能永遠(yuǎn)寄托在干枯的西瓜籽里。
老蘇聯(lián)孤獨(dú)的生活在村里，只有這個(gè)小女孩每天都到他的家里，久違的溫暖也終無(wú)法改變他的人生，連閉眼都是一個(gè)人。
即使是一只狗，年輕的時(shí)候咬過(guò)一個(gè)人，用時(shí)光來(lái)為自己贖罪，卻終未能換來(lái)自由。
但請(qǐng)記住，即使在懸崖的邊緣，都會(huì)有那么一根救命稻草，而在那個(gè)年代，那根“救命稻草”的名字叫淳樸和溫情。
姥爺對(duì)柱兒的眷戀，這教給作者以愛(ài)。
老蘇聯(lián)的離去，姥姥還是偷偷地為他上墳，燒香。這教給作者以同情。
淳樸而溫情的鄉(xiāng)間生活。這教給作者以釋然。
生活可以很艱難，生命可以很脆弱，但愛(ài)和溫情是誰(shuí)都無(wú)法輕易地抹去，因?yàn)槲覀兪峭晖暾娜恕?BR> 我沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)__，更不說(shuō)和它親密接觸，在我看來(lái)，它只是在那個(gè)時(shí)代背景下必然的產(chǎn)物。
北極村童畫讀后感篇四
當(dāng)我合上了這本書時(shí)，還沉浸在那傳奇般的故事中。這本書是：獨(dú)闖北極。他，是首先登上南極大陸的少數(shù)幾個(gè)中國(guó)人之一；是第一個(gè)進(jìn)入南極中心地區(qū)（南緯80度以南）的中國(guó)人；也是第一個(gè)進(jìn)入阿拉斯加北極地區(qū)的中國(guó)人；第一個(gè)與愛(ài)斯基摩人廣交的中國(guó)人……作者是一位中國(guó)科學(xué)家：位夢(mèng)華位博士。這本書講述著他在北極的傳奇故事。
你想知道他的傳奇故事嗎？那就讓我們翻開(kāi)這本書來(lái)和位博士一起前往北極。
與南極不同的'是，北極最重要的特點(diǎn)之一，就是有原始居民。其中，居住在北美洲北極的愛(ài)斯基摩人，是一個(gè)富有傳奇色彩的民族。然而，在這之前，我對(duì)他們卻一無(wú)所知。其實(shí)，在我乘坐的飛機(jī)里，大部分都是愛(ài)斯基摩人，我雖然與他們近在咫尺，卻像是隔著一條不可逾越的鴻溝似的。有一天，風(fēng)平浪靜，天氣晴好，這在北極是極難得的。于是背上相機(jī)，出了村子，沿著海岸，緩緩漫步。幾天以來(lái)，我一個(gè)人在北冰洋邊，來(lái)來(lái)回回地走了不知有多少次，皺著眉頭，苦苦思索，真是山窮水盡，盼望著柳暗花明。我望著那些愛(ài)斯基摩人，覺(jué)得這些面孔很像蒙古人，仿佛曾相識(shí)似的，“我是從中國(guó)來(lái)的，到這里來(lái)搞北極考察。”
“??？中國(guó)？”人們驚奇了’議論紛紛，“我們都以為你是日本人或者菲律賓人呢！”
“不！我是中國(guó)人！”我大聲說(shuō)，像是發(fā)表聲明似的，“謝謝大家的關(guān)心！”……。
合上這本書很是舍不得，于是又去買了這個(gè)系列的一本，讀了這本書后既有科學(xué)冒險(xiǎn)的刺激，又有與人與動(dòng)物的溫馨交流。使我們這些從沒(méi)去過(guò)北極的人了解了現(xiàn)在北極的狀況，人的生活等受益匪淺啊，看這本書，你的心靈會(huì)受到震撼，相信自己，只要努力，只要堅(jiān)韌地付出努力，一切目標(biāo)均可達(dá)到，人生一場(chǎng)，平淡或激昂起伏，全在自己的選擇，努力地選擇，或許，會(huì)收獲全新的一切！這是一本好書，讀完后的感觸很深，我推薦大家看這本包含趣味和科普還有愛(ài)斯基摩民族知識(shí)的書，我實(shí)在找不到形容這本書好的詞了，只好說(shuō)：一級(jí)的棒??！
北極村童畫讀后感篇五
童話，在你我心中。北極村，中國(guó)最北的地方，是唯一一個(gè)可以在夏至看到北極光的地方。我想這一定是個(gè)十分美好的地方，所以才會(huì)有那么美好的童話。
燈子的童年是美好的，充滿了溫情、甜蜜。姥爺全家人對(duì)她的疼愛(ài)、“老蘇聯(lián)”對(duì)她的特別關(guān)愛(ài)、“傻子”帶給她的友誼無(wú)不透漏出她的幸福。然而生活不可能只有溫情，那些淡淡的憂傷無(wú)不充斥在她的周圍。她媽媽把她扔在姥爺家的不解不滿;姥爺永遠(yuǎn)失去了柱兒的傷痛卻依然瞞著姥姥內(nèi)心的掙扎;猴姥年輕時(shí)被日本人“睡”過(guò)的永生的瘡疤;“老蘇聯(lián)”沒(méi)有親人孑然一身的孤獨(dú)......這些事情無(wú)不透漏出憂傷，然而在燈子眼里，這些憂傷只是淡淡的，或許是她年少不知事吧。
燈子的童年是美好的，充滿了溫情、甜蜜。姥爺全家人對(duì)她的疼愛(ài)、“老蘇聯(lián)”對(duì)她的特別關(guān)愛(ài)、“傻子”帶給她的友誼無(wú)不透漏出她的幸福。然而生活不可能只有溫情，那些淡淡的憂傷無(wú)不充斥在她的周圍。她媽媽把她扔在姥爺家的不解不滿;姥爺永遠(yuǎn)失去了柱兒的傷痛卻依然瞞著姥姥內(nèi)心的掙扎;猴姥年輕時(shí)被日本人“睡”過(guò)的永生的瘡疤;“老蘇聯(lián)”沒(méi)有親人孑然一身的孤獨(dú)......這些事情無(wú)不透漏出憂傷，然而在燈子眼里，這些憂傷只是淡淡的，或許是她年少不知事吧，但我覺(jué)得是因?yàn)闇厍榇蟠蟪^(guò)了憂傷的緣故，當(dāng)陽(yáng)光融化了冰雪，剩下的便是溫暖。
北極村童畫讀后感篇六
一個(gè)人的少年時(shí)代為何令人難以忘懷，像琥珀一樣散發(fā)著永恒的光澤?因?yàn)槲覀兊南胂罅ψ顬榛钴S的時(shí)期，那是一段盡管有不平，但童眸依然清水一樣透明的歲月。就像遲子建阿姨說(shuō)的那樣《北極村童話》里有難以消泯的童心，有像樟子松一樣經(jīng)冬不凋的愛(ài)。這里有快樂(lè)，也有悲傷。
小說(shuō)講了一個(gè)七歲小女孩燈子被寄養(yǎng)在北極村姥姥家的故事。當(dāng)時(shí)她只有七歲，她是孤獨(dú)的，離開(kāi)了父母，到北極村和姥姥生活在一起。在北極村里，她有時(shí)尋找童年的樂(lè)趣，和雞，鴨，螞蚱，蟈蟈打交道，她感受著北極村的民風(fēng)民俗，聽(tīng)姥姥講一些神奇的鬼怪故事。她對(duì)因?yàn)橐司捅凰┢饋?lái)的“傻子”充滿了同情，鄉(xiāng)村寧?kù)o的夜里只有“傻子”陪著燈子看一閃一閃的星星，對(duì)被人孤立冷落的“老蘇聯(lián)”感到親切，對(duì)姥爺失去兒子的痛苦充滿憐憫，對(duì)姥姥的不知情充滿同情。
我的童年沒(méi)有大喜大悲，但我也和燈子一樣，在每一次親近大自然的時(shí)候，都會(huì)發(fā)現(xiàn)無(wú)與倫比的快樂(lè)。每當(dāng)干爸帶著我和陽(yáng)陽(yáng)出去蘆葦邊的小池塘抓小魚的時(shí)候，我都會(huì)興奮不已，不管是新鮮的空氣，還是各種各樣的小魚，又讓我把大自然的面目看個(gè)遍。
遲子建阿姨最喜歡的鋼琴家霍洛維茨彈奏的鋼琴曲《童年即景》，時(shí)間之河在他蒼老的臉上倒流，流進(jìn)他的皺紋，流進(jìn)沉沉落日和另一世界呈現(xiàn)的星辰。
我們應(yīng)該知道，在我們的生活中，瘋?cè)嗽豪镆擦魈手良兊娜诵灾拖窕ò觑埨镆矔?huì)摻雜著認(rèn)得眼淚一樣。
北極村童畫讀后感篇七
在每個(gè)人的生命里，都有一段必不可少的經(jīng)歷，那就是童年。
作家遲子建的童年往事發(fā)生在北極村。她那簡(jiǎn)短而又豐富的童年往事令我印象深刻。其中最感動(dòng)我的一件事就是作者與老蘇聯(lián)一起學(xué)習(xí)。作者在老蘇聯(lián)的家里和老蘇聯(lián)一起玩游戲、學(xué)認(rèn)字，還在老蘇聯(lián)家里磕毛嗑，吃蠶豆?？吹竭@里，我也想變成作者，體驗(yàn)一下在老蘇聯(lián)家的學(xué)習(xí)方式呀！那時(shí)候的小孩子如果要玩，就跑出去抓蟈蟈，抓鳥兒，或是摘黃瓜之類的。他們是在大自然中度過(guò)童年的?？墒乾F(xiàn)在的我們，往往是拿起一個(gè)手機(jī)或者ipad，玩電子游戲，電子產(chǎn)品陪伴我們度過(guò)童年。我很想對(duì)小伙伴們說(shuō)，“遠(yuǎn)離電子產(chǎn)品，我們需要一個(gè)健康的童年！”
書中另一件讓我難忘的童年往事是過(guò)年。作者小時(shí)候過(guò)年是一件很隆重的大事，全家人一起出動(dòng)。大人們刷墻、買年畫、宰年豬、蒸年干糧。孩子們則在一旁幫忙，每年過(guò)年，小孩子都會(huì)忙得滿頭大汗?？墒乾F(xiàn)在我們過(guò)年的很多習(xí)俗都簡(jiǎn)化了，印象中只剩下拜年拿紅包了。我真羨慕那時(shí)候的孩子們??！
我多想回到過(guò)去，體驗(yàn)不一樣的童年啊！作者：張陳欣。
北極村童畫讀后感篇八
大約是2000年左右，我從奶奶家搬去姥姥家住了一年。姥姥家是單位里分的平房，三間并排的屋子，前面圍著一圈兒小院子，院子里單獨(dú)開(kāi)了一間廚房。姥爺很早就去世了，姥姥一直一個(gè)人住，舅舅和舅媽住在前頭的樓房里，每天都會(huì)過(guò)來(lái)看看姥姥。
姥姥也養(yǎng)了一條黃色的大狗，和傻子一樣，甚至比傻子還命苦，一出生便被拴上鐵鏈子，一直到它離開(kāi)人世，它的一生中好像只有兩次離開(kāi)那個(gè)小院子，卻從未離開(kāi)那條鐵鏈。一次是舅舅結(jié)婚那天，姥姥把黃狗拴在了后院的菜地里，另一次是鐵鏈的另一頭沒(méi)有固定好，黃狗趁機(jī)從院子里跑了出去，那是黃狗第一次出遠(yuǎn)門吧，我想它是渴望自由的，它應(yīng)該興奮的在街上奔跑著，目不轉(zhuǎn)睛地看著外面新奇有趣的世界，可是還沒(méi)一刻鐘，黃狗就被舅舅拽了回來(lái)。那年回到家，姥姥跟我說(shuō)大黃狗死了，我默然無(wú)語(yǔ)。童年在姥姥家短暫的記憶使我對(duì)大黃狗并未留下太深的印象，長(zhǎng)大以后才愈加清晰了起來(lái)。像作者對(duì)傻子一樣，我對(duì)姥姥家大黃狗的命運(yùn)感到同情，這份同情在大黃狗死去以后，在逐漸累積的歲月里，深深刻在了心上。
“它帶著沉重的鎖鏈，帶著僅僅因?yàn)橐Я艘粋€(gè)人而被終生束縛的怨恨，更帶著它沒(méi)有消泯的天質(zhì)和對(duì)一個(gè)幼小孩子的忠誠(chéng)，回到了黑龍江的懷抱?！?BR> 姥姥家的大黃狗從未咬人，它忠厚老實(shí)，默默陪伴姥姥，過(guò)完它孤獨(dú)的一生。
北極村童畫讀后感篇九
《北極村童話》描寫的是北極村老百姓的幸福和諧的生活。
柱兒的死給姥爺帶來(lái)了極大的痛苦。說(shuō)明了_____的殘酷。
這篇小說(shuō)的關(guān)鍵人物是老蘇聯(lián)。全村人除了不懂事的小主人公偷偷的去看老蘇聯(lián)以外，再也沒(méi)有別人敢去看望老蘇聯(lián)。全村人對(duì)于老蘇聯(lián)達(dá)到了談虎色變的程度。
小主人公偷偷的去看老蘇聯(lián)時(shí)，老蘇聯(lián)表現(xiàn)出了極度的熱情與喜悅，說(shuō)明了老蘇聯(lián)極度的孤獨(dú)，渴望與人交流，渴望親情和友情。
老蘇聯(lián)一個(gè)人靜靜的死在家里，說(shuō)明了老蘇聯(lián)的悲慘。
小說(shuō)的結(jié)尾用一條狗“傻子”的死。說(shuō)明了這條狗是多么渴望自由和友情!進(jìn)一步襯托出了，連一條狗都那么渴望自由和友情，老蘇聯(lián)作為一個(gè)人，該有多么渴望自由、友情和親情啊!可是，老蘇聯(lián)連這么一點(diǎn)最基本的自由、友情和親情都沒(méi)有!這些都是_____的悲劇!
這篇小說(shuō)中從來(lái)沒(méi)有提過(guò)_____。但是通過(guò)老蘇聯(lián)的悲慘生活，把_____的殘酷、殘忍、黑暗，反映的淋漓盡致。
北極村童畫讀后感篇十
這個(gè)故事講的是一個(gè)叫胡桃的小女孩在暑假期間學(xué)游泳的故事，她看見(jiàn)她的好朋友卓爾、南南和周星都參加了一個(gè)游泳班，而爸爸卻沒(méi)給報(bào)名，胡桃因此而不開(kāi)心，原來(lái)爸爸決定親自教她學(xué)游泳。
胡桃有一個(gè)夢(mèng)想，就是去北極看北極光。胡桃爸爸為了讓胡桃充滿力量的游泳，給她設(shè)定了一個(gè)假想目標(biāo)：冰島。他把從家到冰島的實(shí)際里程按比例雖短，用1米代表1千米，胡桃每游3米就意味著從家朝北極前進(jìn)了3000米，再游多10米就游出南京城了，就這樣朝著目標(biāo)前進(jìn)，不僅學(xué)會(huì)了游泳還游出了樂(lè)趣。
學(xué)游泳的過(guò)程是很辛苦的，胡桃有過(guò)無(wú)數(shù)次想放棄的想法，但她還是堅(jiān)持了下來(lái)，還參加了游泳比賽。這讓我想起來(lái)我去年學(xué)仰泳時(shí)的情境。五節(jié)課下來(lái)，我還是沒(méi)學(xué)會(huì)腳的擺動(dòng)方式，動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn)，游得很吃力，還常常被嗆到，那時(shí)候我也想過(guò)放棄，但媽媽一直鼓勵(lì)我，說(shuō)我離成功只差一步了。在媽媽的鼓勵(lì)下我堅(jiān)持練習(xí)，在一次課上掌握了仰泳的技巧，開(kāi)始越游越輕松，距離越游越遠(yuǎn)，真慶幸自己沒(méi)有輕易放棄。
北極村童畫讀后感篇十一
今年暑假期間，我認(rèn)真閱讀了“父愛(ài)的世界”系列中的一本書――《為了你的微笑》，我感受到了“隱藏”的父愛(ài)，學(xué)會(huì)了感恩。
書中有一個(gè)纖弱的男孩，他叫“羅力力”。羅力力有自己的夢(mèng)想，喜歡音樂(lè)、文學(xué)。但在他小時(shí)候的夢(mèng)里，他總會(huì)看到自己在熾熱的跑道上，在父親的“逼迫”下跑步。在與舞蹈老師的交流中，羅力力做了一個(gè)連自己都不敢相信的決定――參加父親組建的校園籃球隊(duì)，漸漸了解到了校園風(fēng)云人物“王敬軒”的身世。終于在羅力力的不懈努力下，父親露出了發(fā)自內(nèi)心的微笑。
在生活中的我們猶如溫室中的花朵，誤以為父母的付出都是理所當(dāng)然的，忽略了生活中的小細(xì)節(jié)。
是誰(shuí)在你孤單無(wú)助時(shí)給你給你溫暖的擁抱？
是誰(shuí)在你傷心哭泣時(shí)給你安慰的話語(yǔ)？
是誰(shuí)在你遇到煩惱時(shí)給你前進(jìn)的方向？
對(duì)，是父母！父母對(duì)我們付出太多了，父母賜予我們最寶貴的東西――獨(dú)一無(wú)二的生命。我們還有什么抱怨呢?“窮人的孩子早當(dāng)家”，只有體驗(yàn)過(guò)窮苦的生活，才會(huì)更加珍惜現(xiàn)在的生活。父母的愛(ài)在不言語(yǔ)中帶給我們溫暖。
感謝父母讓我們?cè)谛腋Ｖ谐砷L(zhǎng)，讓我們懷著一顆感恩的心，去報(bào)答父母吧。
北極村童畫讀后感篇十二
讀完這篇文章，我們可以看出，老師的每一個(gè)神態(tài)，每一個(gè)動(dòng)作都可能會(huì)影響到自己的學(xué)生，甚至足以改變他們的一生?？梢?jiàn)，老師對(duì)待學(xué)生的情感是多么的重要啊。一定要帶著欣賞的目光，用愛(ài)去澆灌每一顆幼小的`心靈，使他們擁有自信心，能夠相信自己，并努力去奮斗。
我感覺(jué)，文中的“我”是一個(gè)教學(xué)有方、和藹可親的好老師。盡管那個(gè)她是多么的不起眼，多么的孤獨(dú)和蕭索，但“我”盡到了一個(gè)教師應(yīng)有的責(zé)任。當(dāng)“我”已經(jīng)給予她自信時(shí)，她也開(kāi)始努力了起來(lái)，認(rèn)真完成自己的任務(wù)。性格也逐漸開(kāi)朗了起來(lái)，這時(shí)“我”發(fā)現(xiàn)，她其實(shí)是個(gè)很聰慧的女孩。
所以說(shuō)，老師的贊美在學(xué)生看來(lái)其實(shí)都是至高的榮譽(yù)，每個(gè)學(xué)生都渴望得到老師的夸獎(jiǎng)。老師的一個(gè)點(diǎn)頭、一個(gè)微笑、一句贊賞，都可能會(huì)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。同時(shí)也讓我們感受到了教師的偉大，正因?yàn)橛辛怂麄?，才培育出了那么多的?guó)家棟梁！
北極村童畫讀后感篇十三
自從看了沈石溪的《北極熊王》之后，我就愛(ài)上了沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)。沈石溪深入動(dòng)物的日常，與牛馬共眠，徹夜觀察他們的習(xí)性、舉止，把動(dòng)物的感情酣暢淋漓地表達(dá)出來(lái)，利用動(dòng)物社會(huì)的生存法則折射出了人類的生活和感情！
動(dòng)物不應(yīng)該是人類的朋友嗎？來(lái)看看人們是如何對(duì)待動(dòng)物的：為了得到肥美的鵝肝，飼養(yǎng)人每天用金屬管子強(qiáng)迫灌食，直到肝臟腫脹十倍而死；有人為了吃駝峰，直接拿活駱駝?dòng)瞄_(kāi)水澆在駝峰上，然后切下來(lái)；再看人們身上穿的絢麗的皮草，那可是血腥的美麗啊！
細(xì)想，我也曾對(duì)螞蟻下過(guò)殺手。記得我七八歲的時(shí)候，為了殲滅在我家房子邊上的一窩螞蟻，跑到家里提了一壺“剛剛出爐”的開(kāi)水，嘩啦啦地全部倒了上去。那一只只螞蟻因?yàn)楦邷仄疵膾暝?，螞蟻洞里，漂出了一具具尸體，還有白白的蟻卵。那是螞蟻千辛萬(wàn)苦排下的蟻卵??！還沒(méi)好好看看世界，就被我的這一壺開(kāi)水提前審判了生命！這是多么殘忍啊，它們只是想安個(gè)家而已，我卻無(wú)情地拿開(kāi)水去燙它們?，F(xiàn)在想起真是罪過(guò)！
可憐的動(dòng)物，人類一統(tǒng)治了世界就拿強(qiáng)權(quán)欺壓它們，這怎么配得上我們的“人”這尊貴的稱呼呢？人和動(dòng)物就應(yīng)該和睦相處。讓我們善待動(dòng)物吧！只有人和動(dòng)物友好相處，我們的世界才是完美的、幸福的。
北極村童畫讀后感篇十四
遇見(jiàn)《南極北極歷險(xiǎn)記》，是去年四月，在意大利博洛尼亞，市立圖書館兒童區(qū)一個(gè)破舊的木頭箱子里。
博洛尼亞市立圖書館位于老城中心，海神噴泉旁。兒童區(qū)很安靜，一些孩子在里面看書或游戲。書架桌椅看起來(lái)都有些年歲，是和三公里外熱熱鬧鬧的童書展截然不同的氛圍。
墻角的地上擺放著一個(gè)木頭箱子，里面裝的繪本都包著塑料封皮，看起來(lái)破破爛爛，被翻閱到快散架了。箱子上簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地寫著一個(gè)意大利詞：好故事。
只有《南極北極歷險(xiǎn)記》是第一次見(jiàn)到?？床欢獯罄Z(yǔ)，我坐在小老虎椅子上，靠圖畫讀完了這三冊(cè)的故事。
比起那些被大人們找各種理由選出來(lái)的獎(jiǎng)項(xiàng)，放在圖書館墻角的木頭箱子里，被一代代孩子們翻得破破爛爛，也許是對(duì)一本繪本更大的肯定。
北極村童畫讀后感篇十五
暑假里我看了很多本書,但我印象最深的是《北極熊王》這本書。
北極熊王是一個(gè)很威武、很有母愛(ài)、很善良以海豹為食的母熊，而哈德森是一個(gè)心狠手辣、陰險(xiǎn)狡詐的人，他知道世界動(dòng)物保護(hù)組織不能槍殺、毒殺動(dòng)物的規(guī)定，但他想盡辦法奪取北極熊王身上的熊皮，他故意把竹簽放在冰凍的海豹肉里，然后放在北極熊王經(jīng)常出沒(méi)的地方，果然被北極熊王吃了下去，北極熊王被竹簽插破了胃腸，生命危在旦夕，但就在奄奄一息的時(shí)刻，它看到了來(lái)割熊皮的哈德森，識(shí)破了哈德森的陰謀，并拼盡全力和哈德森同歸于盡。
我在為北極熊王的死感到可惜的同時(shí)，對(duì)哈德森的死感到痛快，哈德森這個(gè)人機(jī)關(guān)算盡、惡有惡報(bào)，受到了應(yīng)有的懲罰，但北極熊王不但失去了生命，也永遠(yuǎn)離開(kāi)了他的兩個(gè)孩子。我希望地球上所有的人能夠愛(ài)護(hù)動(dòng)物，不再為了珍貴的毛皮、為了美味的肉食傷害動(dòng)物，很多動(dòng)物已經(jīng)到了滅絕的邊緣，物種正在逐漸消失，讓我們共同努力吧！