支教工作總結篇一
一學年的支教生活即將結束，回顧本學年以來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學生的喜愛，受到同事的好評，得到學校的肯定，對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時也得到了升華，無論在思想上、業(yè)務上也可以說獲益非淺！我敬佩支教學校老師忘我的奉獻精神，認真負責的工作態(tài)度，他們——才是我真正學習的榜樣。在該校領導的大力支持下，同事的無私關懷下，我順利完成了本學期的支教工作，現(xiàn)總結如下：
當大巴士拉著我們行進在曲折的山路上時，我們的心很不是滋味??！但是自從我踏進了新校園的那一刻起，就沒有把自己當成一個“流水的兵”，而是以高度負責的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出。我嚴格遵守該學校的各項規(guī)章制度和紀律要求，做到按時到校，按時查崗，不遲到，不曠課，有事先請假，堅持集體辦公，按時完成領導交給的各項工作任務。除了完成教學工作之外，我還積極認真地去聽其他老師的課，虛心請教，認真學習他們的授課方法和授課技巧，與他們一起研討新的`課改模式，一起進行新課改方案的實驗與實施。
我在所教學生身上，傾注了全部的愛。課前，我認真?zhèn)湔n，了解每一個學生的各種情況，因材施教；課堂上我再現(xiàn)教師的風采，精彩的講述，循循的誘導，積極地鼓勵，深深的吸引著每一個學生；課后，我認真批改作業(yè)，按“四精四必”處理好學生作業(yè)，并對潛能生進行重點輔導，總是讓每一個學生都學會了并理解消化了才肯罷休。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風，兢兢業(yè)業(yè)的教學精神，很快便與學生、家長、校領導和老師建立了和諧的關系。我還非常注意學生的養(yǎng)成教育，個人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習慣。我還非常關心學生的生活情況，能夠和學生談心，了解每個學生的生活，噓寒問暖，幫助有困難的學生，當我了解到我班陳剛同學家里比較困難，我就經常把家里的舊衣服送給他，并且還動員同事一起來幫助生活有困難的學生。我還針對學生課外知識面狹窄這一實際情況，經常從自己家里帶書借給學生看，擴大學生的知識面，增強課外知識儲備量。
我在學校住宿，也在學校食堂里就餐，常利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天，敘敘家常，談論一些生活和工作上的瑣事。生活上從不向學校領導提出過多的要求，平時與老師交談中，從沒有搞過特殊化，與其他教師打成一片，其他事情一律按學校的要求去辦事。凡是涉及到學校利益的事，我總是從學校這個角度去考慮，凡是關系到學校聲譽時，我總是以一個該校教師的身份去爭取……這樣過了一段時間之后，我打心眼里高興，為他們能夠接受、理解我而高興，為我能夠融入這個集體而高興。
一學年的支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的！重溫自己的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，更使我對支教產生了一種依依不舍的感情，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。能成為一名支教教師，是我無悔的選擇，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。
支教工作總結篇二
民工學?？偟膩碚f校風學風不如公辦學校那樣好，不過，也有不少學生是很要學習的，很多學生早晨六點半就到路邊等校車去上學，大冬天都雷打不動，天天如此，其實，也真的蠻辛苦!大多數同學都是和家人合住在同一間房間里(家長為了省錢，只租一間房間)，有些同學并沒有得到很好的休息，就一大早起床去趕車上學，其實，他們也挺不容易的!孺子可教!雖說班上有的男生表現(xiàn)比較調皮，但是也有些同學表現(xiàn)挺好的，比較老實，愛看書，比較有自己的思想，是值得其他同學學習的榜樣。
我們當老師的，一定不能(我們也不忍心)誤人子弟!一定要盡力而為，把他們教好!當然，真要教好這些孩子，那是一個系統(tǒng)工程，需要家校各方面密切地配合，不是僅僅單方面努力，就一定能夠有成效的!
民工學校的孩子普遍是留在老家上學呢，缺乏親人照顧;來沿海發(fā)達地區(qū)上學呢，往往又公辦學校不好進，只好多付不少學費到民工學校上學，他們目前還享受不到免費義務教育。在民工孩子求學不便的困境中，當地要起主導作用，發(fā)達的沿海地區(qū)的當地要準備更多的投資在教育方面，以改善辦學條件，最好是盡可能擴大公辦學校的辦學規(guī)模，爭取全額吸納外來務工人員的子女就學，實行真正公平的無差別的城鄉(xiāng)一體化的義務教育!這也有利于緩解“民工荒”問題!在歐美發(fā)達國家，公民有遷徙的自由，隨父母遷徙的未成年人有在當地無差別地上學的受教育的自由。我們是社會主義國家，宗旨是追求全體國民的幸福與自由，那就即使是在初級階段，也依然要執(zhí)著地追求這種幸福與自由!因為公平地受教育的權利是公民的基本權利，是應該受到法律保障的!當中國破除了城鄉(xiāng)二元結構之后，當中國全面改革了戶籍制度之后，農民工這個名稱將成為歷史，農民工將成為新戶籍制度下的新一代的市民!民工學校也將成為歷史，中國的長遠的發(fā)展方向是義務教育均衡化，原來的民工學校的孩子都將進入設施良好的公辦學校就讀!投資將由保障!其實，我們國家和并非真的沒有錢，中國xx年外匯儲備突破3.2萬億美元，xx年全國財政收入83080億元，比上年增加14562億元，增長21.3%。改革開放三十多年，中國已經積聚起巨大的財力物力，應該是到了藏富于民，實施更多的惠民工程，改善民生，改進教育，把科教興國戰(zhàn)略落到實處的時候了!真正能夠做到這些，才能證明我們的，是“民治、民有、民享”的'，是真正“為人民服務”的!財政資源的分配要有利于惠及全民，改進民生，增進教育發(fā)展!要讓民工的孩子依法享有公平的同等的受教育的權利!因為規(guī)定：中華人民共和國的公民一律平等!那就當然應該包括教育平等!來民工學校支教，使我切身感受到了民工學校辦學條件的艱苦，以及老師們以苦為樂的奮斗精神，我深為感動，也很受觸動。民工學校由于受到各方面因素的局限，要盡快提高教學質量，難度還比較大。學生素質參差不齊，有些“農二代”不想讀書，也不想工作，不學無術也缺乏勞動的技能和意愿，老話說“長江后浪推前浪，一代更比一代強”，“青出于藍而勝于藍”,可是，農二代至少在吃苦耐勞方面遠遠不如他們的父輩，甚至在很多方面比起他們的父輩來都多有不如!對于這樣一些孩子如何教育，成為了一個大問題，需要引起全社會的關注!但是，不管怎么說，作為教師，我將盡力而為，盡自己最大的努力，爭取把這些孩子教好!我嚴格執(zhí)行六認真規(guī)定，認真?zhèn)湔n上課，努力提高教學效果，改善學生的學習習慣，使學生的學習普遍有了一定的進步。然而，差生依然較多，部分學生學習意愿不強，不及格率偏高。
支教工作總結篇三
我是一名支教老師，在我的支教工作中自己的工作和表現(xiàn)贏得了學生的喜愛，受到同事的好評，也得到了學校的肯定。我很榮幸的被分在新疆庫爾勒市高級中學任教。在各級領導和老師的關懷和幫忙下，自己很快地適應了那里的生活，并能用心投身于支教工作之中。下面我將就來庫爾勒后近半年的工作、生活、學習以及思想等各方面的狀況做成個人工作總結匯報如下：
在學校微機課教師缺乏的狀況下，我承擔了高一年級4個班、初一年級2個班以及初二年級1個班的微機課教學任務。同時，因微機組一女教師有孕在身無法多代課，我還主動分擔了她的教學任務，幫她承擔了初二年級兩個班的教學任務。此刻，我總共帶了初、高中三個年級共9個班的微機課，每周18個課時。
在學校教師的要求下，我還辦起了計算機培訓班，主要面向學校老師，為他們培訓計算機軟件應用知識、網絡基礎以及網頁制作等方面的資料，這樣的培訓課每周進行一次，每次2—3課時，深受學校老師的歡迎，就連一些教歷史的老師、教物理的老師也紛紛趕來聽課。
總的來說，庫爾勒的計算機教學水平還和北京等地有所差距，有相當一部分的學生以前從未接觸過電腦，當然，學生當中也有極個別的電腦高手。學生計算機水平參差不齊這無疑給教學上增添了困難。但我迎難而上，努力教好每一個學生。在教學過程中，我注重從基礎教起、從點滴開始，努力把基礎知識，基本操作形象的展示給學生，努力把晦澀的計算機術語講解的生動搞笑。同時，我還讓在北京的同學經寄些最新計算機資料過來，適時適當地給學生加以補充，以此開闊他們的視野，拓寬他們的知識面。
轉載自 XUefEN.cOm.CN
我不敢忘“因材施教”的教育原則，在教學中，對待不同的.學生我采取不同的教學方法。對于那些學得很好的學生，我鼓勵他們拋書本，去學一些課本以外的知識，以此來獲得進一步的提高；對于一些基礎比較薄弱的學生，我抽出業(yè)余時間給他們“吃偏飯”，親自帶著他們上機一步一步操作，以使他們盡快對電腦熟悉起來。
“興趣是的老師”，為培養(yǎng)學生們學習的興趣，我抓住他們都很喜歡上機操作的這一心理，盡量把理論課搬到機房來上，鼓勵他們多動手、多練習、多實踐。這樣既提高了學生們的上機操作潛力，又加強了他們學習的興趣，收到了很好的效果。
在完成好自己的教學任務外，我還用心配合其他的支教團成員開展工作，進行學科之間的交叉教學。同時，還利用計算機學科的優(yōu)勢，在上機時幫著學生進行單詞記憶等活動，充分調動了學生的學習用心性。
市、校的各級領導對我們志愿者十分重視，給與了我們無微不至的關懷和照顧，在生活中、工作上他們都盡可能的為我們帶給就方便，使我們倍感溫暖。
學校不僅僅給我們帶給了優(yōu)越的住宿環(huán)境，還配備了齊全的生活必需品。為豐富我們的業(yè)余生活，校領導還特意給我們送來了一臺彩色電視機。過中秋節(jié)時，學校領導還特意請我們出去吃飯。有一段時間，我有些感冒，被來聽我課的校黨委書記明白了，她立刻跑到醫(yī)務室給我取了一些藥，還囑咐我要好好保重身體。每逢節(jié)假日，市里的領導們還經常來看望我們，慰問我們，為我們解決生活上遇到的各種困難。
各級領導的關心和幫忙使我們很受感動，也幫我們解除了后顧之憂，使我們能更好的投身于工作之中。
自己初為人師，在教學中和工作中難免會有不足之處，所以我時刻提醒自己要隨時時隨地的向其他經驗豐富的老師請教和學習，虛心聽取他們的意見和推薦。我能用心參加學校教研組的活動，認真學習其他老師的寶貴經驗，并能和其他老師一塊兒討論，使自己盡快成熟起來。
在向其他老師學習的同時，我還注意向學生學習，使得教與學相得益彰。我深知教育應以“學生”為本，不應脫離"學生"這個主體而談教育。所以在教學過程中我很重視學生的感受經常向他們尋問狀況，學生給我反饋的意見和要求使我能更合理的的安排教學任務、高速教學計劃。透過向學生學習，我能及時了解學生思想動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題，從而能更好的解決問題，真正做到教學相長！
在工作中，我隨時強調“理論聯(lián)系實際”，以往我們在學校中學的大都是書本上的知識，畢竟理論的東西要多一些，而此刻，在工作崗位上，只有把所學的理論知識轉化為實踐，才能更好使得所學有所用！
我時刻牢記自己是一名中國共產黨員，思想不毫不放松，生活中、工作上時時處處以一個黨員的標準來嚴格要求自己。
我能用心參加校黨組織開展的各項活動，認真完成組織交給的各項任務，一絲不茍的參與學校黨員和支部的民主評議活動，主動開展批評和自我批評。
我還堅持讀書看報，透過各種渠道學習黨的路線方針政策，了解國內外大事，關注國際形勢。同時，我沒有放松理論學習，透過學習黨的理論知識，并和其他黨員進行討論，使得自己在思想上隨時隨地和黨持續(xù)一致，在行動中能明辨是非，勇往直前！
在高級中學任教但是短短三個月的時間，可我卻早已融入了這個大群眾當中，我能時刻以群眾為重，用心投身于學校的建設之中，用心參加學校開展的各項活動。
十一時，我克服了時間緊、任務重的困難，和學校的兩位教師代表參加了巴州“西部大開發(fā)”知識競賽，取得了第三名的成績，為學校爭得了榮譽！在學校運動會期間，我主動擔任了裁判的工作，用心配合學校完成各項工作；在學校迎接督導檢查期間，我承擔了學校部分文字錄入工作，幫打字室的老師減輕了負擔。我還用心協(xié)助學校團委老師搞好團隊工作，為了解此刻中學生的思想狀況，我和其他兩位志愿者共同設計了一份關于"中學生思想現(xiàn)狀"的調查問卷。
短短幾個月的支教生活，自己的工作和表現(xiàn)贏得了學生的喜愛，受到同事的好評，也得到了學校的肯定。而我自己同時也得到了鍛煉，能夠說獲益匪淺！今后的日子里，我將再接再厲，爭取更好的履行志愿者的義務，圓滿完成支教任務。
支教工作總結篇四
8月30號，根據局支教工作安排，我來到__河鎮(zhèn)中心幼兒園報到，進行為期一年的支教工作，擔任中心園中一班的班主任。一年光陰，飛速疾逝，回顧支教工作與生活，收獲頗多，感慨頗多，讓我隨心而敘吧。
九月初，接手中一班班主任和語言類教學工作之時，通過細心地觀察和了解，發(fā)現(xiàn)本班幼兒良好的學習習慣、生活習慣尚未養(yǎng)成，各種能力幾近空白，如美工、語言等方面，與機關幼兒園同年齡段的孩子相比，各方面差距較大。我及時調整自己的思路，與園領導交流，共同制定出符合幼兒實際能力的各科教學計劃、常規(guī)訓練計劃。在一日活動的各個環(huán)節(jié)，充分利用各種機會，對幼兒進行全方位的常規(guī)訓練;課堂上，細致而耐心地教孩子們學習各種基本技能;利用各種節(jié)前、節(jié)后，對孩子們進行情感教育。通過一學年的努力，我班孩子各方面的能力有了長足的進步，在兩個的期末教學工作測試中，我班孩子表現(xiàn)突出，成績優(yōu)異，且取得幼兒早操競賽一等獎、藝術操競賽一等獎的好成績。
在做好班主任和教學工作的同時，我不忘自己作為支教老師的責任，經常與年輕教師促膝談心，鼓勵她們參加各種學習、競賽活動，培養(yǎng)她們提升專業(yè)成長的信心。與年輕的謝月老師師徒結對。指導張娟老師參加市級信息化教學能手競賽，從選課題到活動組織、教學方法、修改教案、全程陪同參賽等，對張老師進行全方位的指導。9月初，張老師在縣級選拔賽上取得全縣第二名的好成績，并于10月23號代表洪澤縣到淮安市參賽，取得淮安市二等獎的好成績。對園內進行示范公開課兩次：中班美術特色活動《線條想象畫》、中班語言《春天的電話》。
我積極配合中心園的教科研工作安排，分別于11月和4月對全園老師開設講座兩次：《如何寫觀察記錄》、《如何撰寫論文》，取得較好效果。在園內的各項教研活動中，我以身作則，認真對待每一次的活動，起到了講解、示范的作用。我園老師們的教科研意識逐漸養(yǎng)成，教科研活動的氛圍越來越濃厚，實際成效明顯。
在中心園的各項競賽活動中，我作為評委，秉著公正、公平的態(tài)度，實事求是地做好評委工作，得到老師們的認可。
在平時的教學工作中，我按時、按質完成備課、上課、聽課的任務，在園領導的每次檢查工作中，始終保持好評。
在做好支教工作的同時，我積極做好市級課題《以繪本閱讀活動為徑，提高幼兒閱讀素養(yǎng)的實踐研究》的主持人工作，該課題于11月30日順利結題，得到市級課題組專家的一致肯定。
我作為課題組成員的省級課題《幼小課程與教學銜接的實踐研究》于1月開題，現(xiàn)處實踐研究中。課題組于5月7號進行了“幼小課程與教學銜接的‘同課異構’展示活動”，本人撰寫的論文《幼小銜接的初步思考》參會交流。
我設計的語言教案《鼠小弟的小背心》于12月26日獲得淮安市教研室一等獎;撰寫的論文《多媒體ppt圖片在繪本教學中運用的實例分析》于12月26日獲得淮安市教研室一等獎，并選送省教研室參賽，獲省教研室二等獎。
在年底的師德考核中，我得到中心園領導和老師們的一致肯定，考核成績?yōu)椤皟?yōu)秀”。
支教工作已近尾聲，回首一年的工作，覺得最大的收獲是：為一方的同行姐妹們送去較為先進的教育理念、科學的教育教學方法;為可愛的孩子們打開一扇扇窗，開闊他們的視野、拓展他們的思維、豐富他們的情感。于己，覺得雖然自己已過半百，但能克服身體有病，天天坐車，風雨無阻地堅持早到學校上班，已是一個完美，心態(tài)極其端正，為自己驕傲!
一年的支教工作讓我更加認識到支教工作的重要性和必要性，于洪澤的教育事業(yè)，于教師的個人事業(yè)!
支教工作總結篇五
學高為師，身正為范幾乎能表達我此時和這一學期以來與學生，同事們朝夕相處建立起來的深厚情誼?？鬃油鴿L滾流水慨嘆逝者如斯夫!我也無比感慨時光流逝的如此迅速，千言萬語只能用自己的追求――做一個謙虛，認真的有心人來表達。
20_年暑假末，承載著中學領導的重托和對個人工作的提升，響應教委的支教政策，帶著一個憧憬、一個期望，我來到中心小學支教，教授六年級畢業(yè)班的語文，這個工作對我來說是機遇，更是挑戰(zhàn)，特別是面對一群將要和我同時到中學的可愛的孩子。
做一個什么樣的人?要做一個謙虛的人。謙虛對待領導，謙虛對待同事、謙虛對待工作，謙虛對待學習。這里的`領導和同事都是那樣的可親可敬，所以同他們相處沒有一點陌生感，我完全可以將身心投入工作中。對待工作，我必須謙虛，虛心向同事們學習，探討教學方法，教學重點和教學基本功，提高個人的教學能力，同時與所有同事探討孩子們的特點和對孩子們的教育影響，培養(yǎng)他們的學習自信心。謙虛對待學習，教學相長。教師的工作能力之一就是學習，學習教育理論、教育方法，實踐教育學、心理學的理論知識，深刻領悟黨的路線、教育方針和政策，依法執(zhí)教，從內心深處熱愛黨的教育事業(yè)、本職工作，積極參加學校組織的各種學習和業(yè)務培訓，遵守各項工作和管理制度，促進了自己各方面的成長和提高。
做一個認真有心的人。認真是做好各項工作的前提，這是我從教以來一貫堅持的原則，在這里得到了充分的肯定。首先對待挑戰(zhàn)我必須認真，認真對待教材和與學生的結合，領會新課改精神和教育理論，教學方法的結合，認真?zhèn)湔n、講課、批改作業(yè)和課后的輔導，認真落實教學常規(guī)，促進了自己在語文教學領域能力的提高。其次是認真聽課，評課、反思教學工作，抓住20_年教學能手評選工作的契機，學習提高了個人的教學能力。認真對待課堂上出現(xiàn)的各種情況，摸清問題的規(guī)律，找到方法，斷提升了教育境界。將語文知識講活、練實提升了學生對知識的理解和應用能力，彌補了學生在學習習慣和認識方面的足，培養(yǎng)了他們樂學好學的精神，認真跟好對學生的輔導，做好班級管理工作。
教師的優(yōu)點在于有心，有心對待自己的思想認識的提升，有心對待教育思想、教育理論和教育方法的提高，有心對待教學工作的反思，有心對待學生的成長和全面發(fā)展。我在工作中努力關愛所有的學生，排解學生在學習與生活中的困難，關心每一個學生的心理情感世界，紓解他們對學習的誤解。我還努力做到尊重學生、理解學生、信任學生，做到為他們的成長加油，為他們的進步和成功喝彩，逐步培養(yǎng)了學生的自尊心和自信心，提高了學生接受教育的自覺性、學習的興趣、自信心和成就感。
總之，在這半年的教學工作中，我在德、能、勤、績四個方面與個人反思方面都取得了可喜的成績，先后在網上發(fā)表了班級20多篇優(yōu)秀作文，并取得了網上朋友的好評。最后我借用陶行知先生的話要你的金，要你的銀，只要你的心。來說明做一位謙虛，認真的有心人彌足珍貴。
支教工作總結篇六
最近都在下雨。淅淅瀝瀝，滴滴答答的雨聲敲在玻璃上就仿佛敲在人的心里。微弱的燈光下，正趴著奮筆疾書的我。周圍的墻壁上是斑駁脫落的石灰，隱隱約約有些或長或短的黑水痕，有的還長上了些許綠色的青苔。然而在凹凸不平的地上那貼上的彩色的廣告紙，仿佛給房間繪上了青色的草坪。房中黃色的窗簾以及書桌上一排排陳舊的書籍讓小小的方寸顯出溫馨而古色古香。而墻上貼的世界地圖、中國地圖，仿佛讓我置身于廣袤的宇宙中，俯瞰地球。
三年了，在這個地方我已生活、工作三年了。隱隱約約還可聽到對面學生宿舍有些許的說話聲。這是個荒涼卻不乏熱情、浪漫、激情和愛的地方?！袄蠋煟烊コ燥?！今天中去的菜還可以！”“老師，快去提水！今天晚上的水很熱！”“老師，你手上是什么燈啊？好厲害！”想起這些，我的心頭總像填滿了蜜。
還記得剛來時，埋在心頭的那份驚詫和悲傷。這里的一切仿佛就像上個世紀的九十年代初，一座破舊的教學樓，到處是半人高的荒草，太陽烤著滿是石子的道路仿佛就要冒煙。這分明就是一座廢棄的荒園，哪像我想象中的半點學校的樣子。比我所做的最壞的打算還要糟糕。這讓我想到了我那高樓林立的大學教學樓，想起了我那郁郁蔥蔥，四季飄著桂香的大學校園，也想起了我那在大城市里奮斗遨游的身影。但是……然而，如果今天讓我來談感受，我想在我臉上時刻閃現(xiàn)的笑容最能詮釋我此刻的心情。如果要說這三年來的收獲，我想應該把當初那些大姐姐大哥哥們的名言回贈我自己“三年支教，終生受益”。在這里我收獲了愛的果實；在這里我挖到了我踏入社會的第一桶金；在這里我獲得了自信，得到了認可。支教工作和生活，讓我和這里的孩子打成了一片，讓我和這里的同事結下了深深的情誼，他們舍不得我，我更舍不得他們，這段支教工作是對我人生經歷的一次豐富和挑戰(zhàn)，也將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁。
1、吃透文件、領會精神，提升自己的支教工作能力和水平。工作中，我不恥下問、虛心請教，力求準確無誤。閑暇時，我認真學習，積極投身實踐，在實踐中提高，在學習中進步，使自己的支教理論水平和工作能力得到進一步提高。
2、溝通：要盡快的融入到支教單位的工作中來，必須要先了解學校的現(xiàn)狀。通過與學校領導與老師的交流，了解到了茗山中學基礎教育現(xiàn)狀，師資現(xiàn)狀和學生現(xiàn)狀。對支教工作來說，溝通是最重要的，它包括我與學校的溝通，我與教育部門的溝通，我與其他支教者的溝通和我與學生、老師的溝通。
3、教學工作：既然在溝通的基礎上有了了解，就要努力的開展工作，降低重心做人，腳踏實地做事。剛到一個陌生的環(huán)境里，熟悉環(huán)境，適應環(huán)境便成了我要做的第一件事情。作為一名支教教師，我對自己的要求是：虛心交流、取長補短、管理自我、工作認真、要有吃苦精神。到茗山中學的前段時間，我多聽、多看、多調查，雖然很苦很累，但能讓我學到很多知識，生活也很充實，同時也得到了學校領導和老師的認可。我不是來渡假的，是來干實事的。工作中我認真?zhèn)湔n、備學生，努力鉆研教學大綱，積極進行業(yè)務學習，努力提高自身素質，與學生、班主任老師及時交流、溝通和反饋。針對農村教育與城鎮(zhèn)教育之間的差異，在教學中我積極思考，將農村教育教學思想與城鎮(zhèn)教育教學思想進行有機融合，制定出適合這里的課堂教學模式。針對學生存在差別的特點，采取分組分層次的教學方法，遵循“因材施教”原則。都知道“興趣是最好的老師”，所以教學中，我將興趣與情感激勵相結合，給學生營造一個良好的學習空間，讓學生盡情發(fā)揮。我的理想并不是使每個學生都完美無缺，但我要盡量使每個學生都完善自己，都在某種程度上有所提高。
4、協(xié)調：支教工作并不是我一個人的工作，它關系到很多的人，關系到方方面面，協(xié)調好支教單位很后援單位的，協(xié)調好支教者和支教隊的關系是很重要的。支教期間，我及時向學校提出我的建議，工作中的得失，并向領導做好匯報工作，協(xié)調好與其他老師的關系。
在沒來支教之前我就想：到農村支教應該是很苦，很乏味的，生活應該是無聊的，遠離家人，遠離城市的繁華，沒有車水馬龍，沒有高樓大廈，來到這個陌生的地方，沒有認識的同事，沒有親屬朋友，每天都是三點一線，辦公室、教室、宿舍。可到了這里沒多久，我就很快適應了這里的生活，和這里的領導、老師、學生打成了一片，領導和同事們對我都非常好，無論在生活上還是在工作學習上都很照顧我，支持我，讓我倍感溫暖。學生們對我也非常熱情，讓我感覺就像是在自己家一樣，是他們讓我看到了農村人的純樸和真誠。
支教的時間里，我與學生交下了深深的情誼，學生對我上的課都很感興趣，也都很喜歡我。我所教的學生的成績有了很大的提高，學生們的綜合能力也得到了鍛煉。教學不僅僅要教會學生學習，更要教會學生如何做人。
支教期間，自己的工作和表現(xiàn)贏得了學生的喜愛，同事的好評，也得到了學校領導的肯定，同時也讓自己得到了鍛煉和成長。作為一名支教教師，應該為農村學校的教學注入新鮮的血液，為新課程的實施帶來新的理念、新的方法、新的活力！從陌生到熟悉，我為我的支教生涯感到自豪！總之，一學期的支教工作是短暫的，忙碌的，也是充實的，盡管看起來顯得有些平淡，但它將是我人生道路上其中最輝煌的一筆！
支教工作總結篇七
王新川是堯都區(qū)xx小學一名數學教師，省級教學能手，省級學科帶頭人。曾多次榮獲市、區(qū)、原公司模范教師光榮稱號。教學論文多篇獲獎并發(fā)表。
20年9月1日，王新川老師到賈得鄉(xiāng)大蘇小學脫崗支教，所代年級為四年級數學，每周八節(jié)課。寒往暑來，光陰荏苒，一年的支教生活即將結束，回顧她一年來的工作和表現(xiàn)，有辛苦的付出，也有幸福的收獲收獲。她感受著支教賦予教育教學工作的神圣和生命的精彩，為能贏得學生的喜愛，受到同事的好評，得到受援學校的肯定而感到幸福。王老師曾深情地說：“使人成熟的，并不是歲月，而是經歷。我敬佩大蘇小學領導求真務實、以人為本的工作作風，佩服老師們忘我的奉獻精神，認真負責的工作態(tài)度，他們才是我真正學習的榜樣?！闭峭趵蠋熯@種勤勉務實的工作態(tài)度和謙虛好學的品質使她時時感受著教育成長的幸福和快樂。忙碌而充實的支教生活再次豐富了她的教育實踐和教育智慧，給王老師的教育生涯增添了一筆亮麗的色彩。
“支教”工作是教育局為貫徹國家、關于中小學人事制度改革精神，選派城鎮(zhèn)中小學在職教師到農村薄弱學校任教，促進教育人才資源合理配置，改善農村偏遠學校師資力量不足和教學質量不高，為推動教育全面、持續(xù)、均衡發(fā)展，為實現(xiàn)教育公平，構建和諧教育所做出的一項重要舉措。對每個支教老師來說，是一次磨練，更需要有吃苦耐勞的精神。王老師不顧身體多病，毫無怨言，積極參加。在吃苦耐勞、敢于勇挑重擔面前，王老師在年輕教師心中堪稱楷模。她忠于黨的教育事業(yè)，熱愛黨的教育事業(yè)。支教期間，她一心撲在自己熱愛的教育崗位上悉心研究、反思，力求把每一項工作做得完美、極致。她以“一切為了學生，為了學生的一切”為宗旨，嚴格要求自己，在每一個平凡的支教日子里踏踏實實，辛勤付出，認認真真，兢兢業(yè)業(yè)完成領導交給的各項教育教學任務。正是在這種不斷認真完成任務的過程中，她不斷的反思自我、超越自我，一步步的拔高立足點，開拓教育視野，豐富了教育積淀，升華了教育追求。把更高更新的教育教學理念帶給所在的支教學校，給支教學校注入新鮮的血液，帶來了一縷清新的春風。
在執(zhí)教的日子里，與王老師相知、相處的的每個日日夜夜都是真切而令人感動的。她虛心服從領導工作安排，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。不管嚴寒酷暑都能夠做到按時到校，不遲到不早退，積極完成領導交給的各項任務。然后腳踏實地，與同事們一起努力，積極傳授知識，用心教育每一位學生。從她身上，我們能感受到的是她對事業(yè)的追求，而我們得到的是更多的鼓勵與激發(fā)。她用實際行動告訴大家：學生的成績就是自己的成績，學生的進步更是體現(xiàn)自己人生價值的機會。在她心中成人比成材更重要，應該讓每一個可愛、活潑的孩子有一個遠大的志向，正確為人處事的方法以及健康的心理。課堂上她用精彩的講述，循循的誘導，積極的鼓勵，深深地吸引著每一位學生，她風趣幽默的教學風格時刻感染著學生，當學生回答出現(xiàn)錯誤時，她都會送給孩子一個鼓勵的眼神，一個期盼的微笑……在她的課堂上，孩子們更加自信地、輕松地學到更多的知識，教室里一直充滿歡聲笑語。她對學生的愛，體現(xiàn)在每節(jié)課、每份批改的作業(yè)、每次心貼心的交流中。
其次，帶動全校數學教師、搞好教研工作。作為一名支教老師，王老師深深地知道，單純搞好自己的教學，并不是什么困難的事情，在抓好自己的教學工作的同時，更應盡自己最大的努力帶動全校的數學教研工作，和她們一起探討新的教學理念和教學方法，使所在學校教學教研水平上升了一個新的臺階。業(yè)余時間和老師們一起積極參加網絡培訓，相互交流、共同提高。
在雙方校領導的關心愛護下，在同事朋友的傾力支持幫助下，支教生活使王老師感受到了家的溫馨。在工作之余，她充分利用業(yè)余時間閱讀教育書籍，并建立了自己的博客，記錄了支教生活的點點滴滴。一年來，她在教育理論、教學研究、教學技能等方面都有了提高。她謙和地說：“我雖然做了一些工作，但離自己的要求和期望仍有一定距離。孩子們的積極努力和點滴進步都給了我莫大的鼓勵，也給我的工作增添了無窮的動力。一年的支教工作是短暫忙碌的，也是充實快樂的，我將把這段經歷永遠地珍藏在心里。”
支教工作雖然結束了，但王老師一顆牽掛的心還留在那里。也許她的到來不能馬上改變什么，可是至少通過她能給支教學校帶來一縷“清新的空氣”。通過一學年與支教學校老師們的深入接觸，我發(fā)現(xiàn)了王老師們身上吃苦耐勞、踏實肯干、純樸真摯……太多我們值得學習的優(yōu)點，從她身上我們不只收獲到了真摯的情誼，還收獲到了更多難得的教育教學理念，這是我們難得的學習機會，讓我們的工作能力得到了更多的提高。
支教工作總結篇八
20xx年9月，作為一名支教老師，我?guī)еD巨的任務，光榮的使命踏上了去中江元興中心學校的道路，然而還不及整理好自己的心情，一年的支教生活卻即將結束了。在這短短的一年里面，我懷著對青春的暢想，排除種種困難，為元興中心校的教育工作盡著支教老師的一份責任和義務，同時我也從中獲得了很大的滿足和幸福感。一年的時間不長，然而短短的一年時間卻給了我一個施展才華展示自我的舞臺，讓我從中得到了很多的教益。
這一年的支教生活讓我真真切切的體會了一次“情天灰雨天泥”農村生活，我想對于我的一生來說都是受益很大，剛來到元興的時候，雖然我來之前是做好充足的思想準備的，但是遇見實際情況我還是需要時間去適應的。由于種種的原因自己不適應當地的生活，但是很快我就感覺到這里是一個充滿人情的地方，當地學校的領導，老師對我及其關懷，讓我這個一直生活在城市里的老師很快的適應了當地的生活，我真的非常感謝他們，同時我也很快的積極投入了工作中。下面我將就來元興中心校將近一年的工作、生活、學習以及思想等各方面的情況匯報如下：
由于學校英語方面教師缺乏，我來了之后就擔任了初中一年級的英語教育工作，對于是學習理工科的我來說，首先這就是一個大的挑戰(zhàn)，但是我相信我能夠克服困難，我所在的學校是一個比較偏僻的山區(qū)學校，他們的學?；A設施，辦學條件由于經濟的原因比較落后，但是在這樣的困難面前我沒有退縮，以最快的時間熟悉學校的各種狀況，調整好自己的心態(tài)，帶著“盡己所能，發(fā)揮優(yōu)勢，以點帶面，產生效應”的信念，很快進入了緊張的教學工作中去。由于農村孩子的英語基礎較薄弱，知識面比較狹窄，為了能給學生上好課，我反復認真的研究教材習題，小到一個小單詞，我都非常仔細。因為我知道我走進教室的時候是三十幾雙渴求知識的眼睛，讓我有一種強烈的被需要的感覺。為了不讓孩子們學到的不是啞巴英語，我經常在休息的時間讓他們一個一個給我朗讀課文，朗讀單詞，反反復復的教讀。在上課的時候，我通過各種辦法能夠克服學生膽小，不愿意張口的思想，活躍課堂氣氛，并且借助英語教學的特殊性，適當的給他們灌輸新的知識，新的理念，從而擴大他們的知識面，當然在教學工作中，我也遇見過困難。我發(fā)現(xiàn)有少數學生對英語課程的重視程度不夠，覺得學習英語沒有用，甚至有的學生有“我是中國人，不學外國文”的想法，對于這樣的現(xiàn)象，我一次一次的耐心說教，采取積極鼓勵的態(tài)度，不斷的告訴他們只有讀書才是改變命運的捷徑，讓他們對自己的看法有很大的改觀。還有就是農村孩子的行為習慣不是很好，我也盡我最大的努力不厭其煩的一遍一遍的糾正教育，看著孩子們一天一天好的變化我從心底里面高興。通過自己的不短努力學生都很喜歡我和我的課。在生活方面我也盡力的關心學生，知道孩子們住校生活艱苦，我就送水果到寢室，晚上教室停電，我買來，有時候為沒有吃早飯的同學送吃的，當然這里的孩子對我也很好，每天他們都會自覺的搶著為我到井邊打水。我想這一年的教育工作經驗會讓我一輩子都記得，都受用。來去匆匆，滿滿碌碌，一晃一學年過去了，短短的一年時間，我和這里的師生建立深厚友誼和心靈的溝通。
市、校的各級領導對我們支教的老師非常重視，給與了我們無微不至的關懷和照顧，在生活中、工作上他們都盡可能的為我們提供就方便，使我們倍感溫暖，學校不僅給我們提供了優(yōu)越的住宿環(huán)境，還配備了齊全的生活必需品。為豐富我們的業(yè)余生活，校領導還特意給我們送來了一臺彩色電視機。每逢節(jié)假日，學校領導都熱情的慰問我，為我解決生活上遇到的各種困難。各級領導的關心和幫助使我很受感動，也幫我解除了后顧之憂，使我們能更好的投身于工作之中。
我堅持熱愛教育，堅持黨的基本原則，不斷提高自己，充實自己，嚴格要求自己，樹立正確的人生觀，價值觀，堅持共產主義思想和社會主義信念，努力做一名讓人民滿意的教師。認真學習《教師法》，《教育法》，《中小學教師規(guī)范》，力爭在思想工作上給同事，學生做個好的榜樣。服從學校的工作安排，遵守學校的規(guī)章制度。
短短一年的支教生活，自己的工作和表現(xiàn)贏得了學生的喜愛，受到同事的好評，也得到了學校的肯定。而我自己同時也得到了鍛煉，可以說獲益匪淺！今后的剩下日子里，我將再接再厲，爭取更好的履行志愿者的義務，圓滿完成支教任務！
支教工作總結篇九
“尋夢？撐一支長篙，向青草更青處漫溯；滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌?！蔽覀冚p輕揮手，作別家園（xx的師生），帶著青春的夢想，開始支教之行。
沒有原單位領導派車送行，也沒有支教學校的領導開車迎接，我們能理解開學前各學校領導都很忙，我們獨自趕車來到了自己支教學?！婵h偏城中學。見到領導聽到的第一句話就是“歡迎你們來我校傳經送寶”，我的心不禁為之一震，是啊，“傳經送寶”短短的四個字，承載著學校師生對我們莫大的信任和期望，鼓勵與鞭策。工作尚未開始，心，就已被感動，無聲中，被什么東西濡濕著。這樣，怎會允許自己不去傾盡全力？也或許，心，是帶著感動而來的。感動的同時我們也深深的感受到任重道遠，可是這也是我們的夢想，我們的選擇，也許我們還很年輕，缺乏豐富的經驗，但是我們有激情，有活力，有夢想，有愛心！
不經意間，本學期的支教生活已經結束，回顧這一段時間來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學生的喜愛，受到同事的好評，得到受援學校的肯定，對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時，無論在思想上、業(yè)務上也可以說獲益非淺！我敬佩涉縣偏城中學老師忘我的奉獻精神，認真負責的工作態(tài)度，他們才是我真正學習的榜樣。在涉縣偏城中學領導的大力支持下，同事的無私關懷下，我順利完成了這學期的支教工作，現(xiàn)總結如下：
按照區(qū)教育局的統(tǒng)一分配，我分在涉縣偏城中學支教。初到這里，由于學校自身條件的限制，提供的住宿條件非常簡陋，一時間有點令我無所適從。但我沒有抱怨，更沒有因此而消極工作。在學校領導盡最大的努力后，我決心在簡陋的環(huán)境中，建設出一個溫馨的“家”，要以自己堅強的毅力，謙遜、樂觀的態(tài)度，迅速克服種種困難，適應新環(huán)境，融入到新的集體中去，扎扎實實地做好自己的支教工作。我做到了樂觀地面對這樣那樣的困難，把它當作是對自己的考驗，并以更投入、更負責的態(tài)度，做好支教各項工作。
自從來到涉縣偏城中學，先是積極要求多給我安排工作。我擔任了初三兩個班的英語課，工作量比較重，但我總是做到盡職盡責，從不叫苦叫累。不僅如此，我還主動向校長要求，給我也安排支教學校老師都不愿意干的住宿生管理工作，要求和支教學校的老師們在一起辦公，嚴格履行學校的簽到制度，嚴格遵守支教學校的各項規(guī)章制度，不搞特殊化。
我在所教學生身上，傾注了全部的愛。課前，我認真?zhèn)湔n，編好每個小游戲，了解每一個學生的身體情況，因材施教。課堂上我再現(xiàn)教師的風采，精神飽滿，語言幽默，動作標準，深深的吸引著每一個學生。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風，兢兢業(yè)業(yè)地教學精神，很快便與學生、家長、校領導和老師建立了和諧的關系。我還非常注意學生的養(yǎng)成教育，個人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習慣。
我并沒有因為支教就有了“光環(huán)”。自從我踏進涉縣偏城中學校園那一刻起，就沒有把自己當成一個“流水的兵”，而是以高度負責的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里辛勤付出。首先，服從領導工作安排；嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度和紀律要求，做到按時到校，不遲到不曠課，有事先請假，堅持集體辦公，按時完成領導交給的各項工作任務；其次、與群眾打成一片，不搞特殊化。在班上和孩子們一起就餐，常幫助孩子添飯。并利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天，談論一些生活和工作上的瑣事。生活上從不向學校領導提出過多的要求，平時與老師交談中，從沒有居高臨下的優(yōu)越感，一律按學校的要求去辦事；第三，樹立主人公的意識。凡是涉及到學校利益的事，我總是從“涉縣偏城中學”這個角度去考慮，凡是關系到學校聲譽時，我總是以一個“涉縣偏城中學教師”的身份去爭取……這樣過了一段時間之后，我打心眼里高興，為她們能夠接受、理解我而高興，為我能夠融入涉縣偏城中學這個集體而高興。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。令人難忘的支教生活已經結束，但一顆牽掛的心卻永遠不會改變?；蛟S，一學期時間并不能真正改變些什么。但我相信，于涉縣偏城中學而言，我們是一縷清新的空氣；于自身而言，支教的經歷也賜予我們一段新鮮而又獨特的體驗和感悟，生命會因它而更加精彩繽紛?！靶坳P漫道堅如鐵，而今邁步從頭越”，這一筆珍貴的精神財富將成為我今后人生的指路明燈與奮斗不息的不竭動力。
支教工作總結篇十
時光飛快，為期兩年的“三支一扶”服務工作即將結束。兩年里，我在上級領導和鎮(zhèn)黨委、政府的關懷指導下，努力學習，認真工作，順利走完兩年的服務之路?，F(xiàn)我就兩年來的思想、工作情況總結匯報如下：
“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標，也是我的目標。自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘。為了提高自己的思想覺悟，我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習，為了使學生、家長能接受我、喜歡我，我時時做到言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生。
首先，我堅持走教育方針的基本路線，根據教育大綱進行教學。在思想上我積極要求進步，愛崗敬業(yè)，為人師表，遵守學校的各項規(guī)章制度，積極參加學校的各類政治學習，并且認真做好學習筆記，及時總結反省，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。
其次，端正自己的服務態(tài)度，教書育人，為人師表。我經常利用課余時間跟同事和學生進行交流，使自己成為學生們的良師益友。我嚴格要求自己，服從領導的各項安排。平時，我能主動的與其他的科任的老師溝通交流，傳播新的教育教學理念的同時也虛心向他們學習。在工作中堅持做到事事講奉獻，服從安排，以大局為重，以學校利益為重，不計較個人得失，理性地處理好個人利益與集體利益的關系，盡心盡職做好自己的本職工作。
在教學工作方面，為了把自己的教學水平提高，平時虛心請教有經驗的老師，在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。
德育是學校工作中的重中之重，而德育工作的秘訣就是"愛"。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感，它凝結著教師無私奉獻的精神。師愛是“超凡脫俗”的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。愛就是了解，就是要了解學生，以便因材施教。愛就是關懷，當教師全身心地愛護、關心、幫助學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了這種關心，教師才能贏得學生的信賴，學生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。
我嚴格要求自己，工作實干，并能完成學校給予的各項任務。我始終堅持服從上級和學校領導的安排，兢兢業(yè)業(yè)，保質保量的完成學校領導安排的所有任務。在以后的工作，我將一如既往，腳踏實地，我會更加積極地配合學校領導完成各項任務，為學校的美好明天更加努力。
畢竟初為人師，因此要下大功夫進行業(yè)務方面的學習。對自己所教授的課從內容到方法等各方面都應不斷加強學習與研究。作為一名大學畢業(yè)生，初中知識對我來說并不算什么難事，但當其與教育教學結合起來時我還是缺乏足夠的方法與經驗的。因此，我會不斷地向那些有經驗的老教師請教，并多聽他們所講授的示范課，以期從中受益，從而提升自己的教育教學水平。課堂上改變傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學模式，采用師生互動，以學生為主體啟發(fā)引導的教學方式。
同時，我始終不忘加強理論學習，馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學發(fā)展觀時刻鞭策著我。
我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。能夠處理好學校工作與個人之間的關系，一邊完成學校的各項任務，一邊準備教材和學習自己的專業(yè)知識。日常生活安排嚴謹而規(guī)律，有計劃的進行學習和生活，平時跟同事相處也非常融洽，不僅主動虛心向其他老師學習，而且能在其他同事遇到困難時提供力所能及的幫助。在今后的日子里，我會更加勤懇，在工作上爭取做更多的事，平時也更加認真努力地學習知識，使自己在工作和學習上能夠取得更大的進步。
有多少付出，就有多少收獲。支教工作是忙碌的，也是充實的。支教生活給了我一段深刻體驗和感受，給自己人生劃下永不磨滅的記號。這次支教生活不僅磨礪了我的品格，錘煉了我的意志，而且讓我親身體驗了農村教育事業(yè)的發(fā)展，讓我在人生這條漫漫道路上邁進了一大步。重溫支教生活，期間有苦也有樂，但對于我來說，這是一個美好回憶，也讓我在各方面看到了自己的潛力，在今后的日子里，不管我將從事什么工作，我仍會帶著我的這份熱情，繼續(xù)作好自己的工作，努力創(chuàng)造出更好的成績。
支教工作總結篇十一
5月10日，這個或許本應平常無二、波瀾不驚的日子，卻因為xx醫(yī)學院青年志愿者服務總隊青年志愿者協(xié)會志愿者們在贛州市章貢區(qū)沙石中心小學開展支教活動而變得絢麗多彩、變得不再百無聊懶。即使在烈日炎炎之下，也不再是煩躁苦悶，而是清爽宜人，猶如心里流過一絲絲清流一般。
大家?guī)е枬M的熱情，懷著滿腔的希冀和期望來到了沙石中心小學。一下午的支教時間，在那天卻過得如此之快，如白駒過隙一般，讓我們想要珍惜時，卻只剩下了懷念。在這支教活動期間，每一個志愿者都發(fā)揮了各自的作用，都達到自己預想中的效果，在普及防溺水相關知識的同時也展示了自己志愿者的風采。
在課堂上，大家以更加親密的方式和小朋友們進行了許多小的互動，把這次的活動主題以更加有效、更加創(chuàng)新的方式表現(xiàn)出來，讓這些知識在小朋友的腦海中生根發(fā)芽，茁壯成長。小朋友們很可愛、也很懂事，對學習的內容有著極其濃厚的興趣，回答問題和互動時都很積極活躍。
在此次支教之前，我們也對此做足了準備，在和小朋友交流的時候，所用的ppt是大家自己完成的，在之前我們也是有過多次排練的，還有ppt的修改，以及大家之間的配合。為了這次支教活動，大家都付出了很多努力，課上一分鐘，課下十年功，我們相信：不付出一定沒有收獲，但付出了就會有收獲的可能。
看到小朋友們臉上洋溢著的歡樂和幸福，看著他們嘴角勾起的弧度。心里面突然十分輕松和驕傲，輕松的是我們交給了他們一些東西，不管怎樣，都會對他們有所影響;驕傲的是我們沒有辜負我們身上穿的這一件志愿者的衣服，沒有愧對我們志愿者的身份。雖然這次活動結束了，但是我們真的喜歡上了這種感覺，這種幫助別人的感覺。走出學校校門的那一剎那，我放慢了腳步，看著天上一望無際的蔚藍，突然想起了我剛剛來志愿者組織時的初心：做志愿，我是認真的。
這次支教活動，我們學到了很多，說不清楚也道不明白，才讓我們倍加珍惜，這些東西會使我們在成長的道路上，漸行漸遠并永不妥協(xié)。志愿活動盡管辛苦，但鍛煉了我們的意志，提高了我們的能力，學會了吃苦耐勞、學會了苦中作樂，深刻體會到了團隊精神的重要性，因為一起奮斗，一起笑是非常幸福的事。
支教工作總結篇十二
一學期的支教生活即將結束，現(xiàn)回顧自己的工作和表現(xiàn)，總結如下：
我在繁重的教學工作之外，還承擔了一項十分重要的任務，那就是指導汴塘學校青年教師的教學工作。聽了青年教師多節(jié)隨堂課后，我提出了許多的意見和建議，并悉心指導授課教師，使青年教師的教學水平有了很大的提高。
農村中學的學生土生土長，從小受周圍特定環(huán)境與家庭教育的影響，與城市小孩相比，往往會顯得更加膽小拘謹、不善言談，缺少自信心理，又害怕會說錯被老師批評，會遭人恥笑。發(fā)言基本處于被動位置。
在教學中我鼓勵學生大膽發(fā)言，多用親和力的語言給于肯定。教學活動是師生的雙邊活動，要使之有效地進行，就要建立起學生對教師的信任感。尤其是對農村學生來說。要改變傳統(tǒng)的師道尊嚴的舊思想，建立平等的師生關系。要尊重熱愛學生，對學生是肯定的態(tài)度，能緩解學生內心的緊張，對學習有心理障礙的學生更要善于培養(yǎng)他們的自信心和學習熱情。只有建立起師生之間溝通的綠色通道，才會有教與學之間的寬松、民主、和諧的氛圍，才能為師生互動創(chuàng)造條件。所以課前我認真?zhèn)湔n，了解學生的各種情況，因材施教；課堂上我盡量用精彩的講述，循循的誘導，積極地鼓勵來深深的吸引著每一個學生；課后，我認真批改作業(yè)，并對潛能生進行重點輔導，總是讓每一個學生都學會了并理解消化了才肯罷休。
工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風，兢兢業(yè)業(yè)的教學精神，很快便與學生、家長、老師建立了和諧的關系。我還非常注意學生的養(yǎng)成教育，個人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習慣。我還非常關心學生的生活情況，能夠和學生談心，了解每個學生的生活，噓寒問暖，幫助有困難的學生。我還針對學生課外知識面狹窄這一實際情況，經常從自己家里帶書借給學生看，擴大學生的知識面，增強課外知識儲備量。
一學期的支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的。盡管看起來顯得有些平淡，但是我認為，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。下鄉(xiāng)支教一學期，我覺得值！
支教工作總結篇十三
時間如白駒過隙，轉眼間，十五天的支教生活已經結束，這一路有苦有樂，有喜有悲，每個人也都在其中扮演了不可或缺的角色。我也對我支教前期準備工作以及支教生活中的工作做了如下總結。
前期在分工時，我選擇加入后勤組和教務組。在前期的準備工作中，作為后勤組的一員，我的第一個任務就是通過統(tǒng)計大家的衣服尺碼和顏色喜好來確定我們的隊服，確定尺碼并上報后，我們發(fā)現(xiàn)最終賣家發(fā)貨的衣服中，我們隊缺少三件藍色衣服，在與賣家協(xié)調后補發(fā)的隊服由于快遞的原因沒能及時取到，多虧隊長向去年去支教的學姐們借了衣服才得以及時補救，這同時也告訴了我細心的重要性，之后我也和后勤組組長一起為隊里買了需要的藥，在網上購買了粘蚊蟲的“飛蛾陷阱”。在教務組的工作中，我主要負責排五六年級的課表。同時，在選擇教學科目時，我選擇了一二年級數學和初中語文，這就意味著在前期的準備工作中，我需要出一二年級數學試卷和初中語文試卷，這也著實讓我體會到了老師的辛苦，我拿著電腦在圖書館呆了整整兩天才把試卷出好，同時還準備了相關課程。
在到達唐莊小學后，我們的支教生活就正式拉開了帷幕。我們每個人的工作也逐漸變得一致，做飯、跑早操、上課、排節(jié)目、調研、開會，這幾乎是我支教過程中的全部工作。迎著早晨六點鐘的日出，沿著山路跑完早操吃過早飯之后，就開始了一天的忙碌生活。我們是在到那的第三天開始招生的，由于我原本就是安康人，所以在招生過程中，有聽不懂的方言都由我來翻譯。在完成正式招生后，我毛遂自薦的做了一二年級的副班主任。在協(xié)助班主任管理班級的過程中，我發(fā)現(xiàn)一二年級的小朋友年齡都比較小，規(guī)矩意識都比較薄弱，在平常的一些事務中應當教會他們遵守規(guī)矩。在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)一二年級的小朋友和初中的學生完全不一樣，因此也應該采用不同的教學方式。一二年級的小朋友年齡都比較小，應當多鼓勵他們，初中的同學則應當多跟他們講述知識。
除了教學，在這十五天中需要我們十三個人都參與進來的一件大事就是調研。調研的過程和招生宣傳一樣，我主要負責翻譯當地人所說的令人難以理解的方言，同時我也負責過拍照、錄音等工作。
十五天的支教生活已結束，但這十五天的經歷永久的留在我的腦海中。這次支教中，我感悟頗多，支教工作是支教生活的一部分，記錄支教過程中的主要工作也是記錄支教生活的一種方式。
支教工作總結篇十四
時光荏苒，一個學期的支教生活即將結束，在xx的這個學期，從開始的陌生到熟悉，從熟悉到習慣，其中有快樂，也有迷茫，有彷徨，有懷疑，也有許多的思考。
有人說：“使人成熟的，并不是歲月，而是經歷?！蔽也恢溃粋€學期的支教時光是否讓自己變得成熟，但一個學期的支教時光讓我明白自己未來在從教生活中的教務方向，也更加堅定了自己心中的教育理念和作為一個老師自己的責任和義務。
在這個支教過程中，自己積極參加學校組織的活動，如協(xié)助體育節(jié)、校運會、陳嘉庚紀念日活動、嘉庚杯活動、期中考教學質量分析等。從中也收獲了很多東西。有些事可能看起來很繁瑣，但當自己認真去完成時，那種喜悅感是無以言表的。參加了這么多的活動，讓自己與支教小伙伴、與學生、與這個支教學校更快的熟悉，拉近了彼此的距離。
在教學上，自己由開始的站在講臺的緊張，到現(xiàn)在的自然放松；講課生硬到流利清晰等。隨著時間之河的流淌，教學經驗也慢慢的積累。在教學上，自己能認真?zhèn)湔n、聽課，虛心向指導老師請教，在講課、教學內容、教學時間把握上有很大的進步。為此很感謝指導老師的指導與鼓勵。我主要教初三3、4、5班，初二1班的信息技術課。初三的課堂會比較掌控，課堂紀律也不會很好，而初二的會好管理很多。在課堂上，自己慢慢變得淡定，有理由有想法的去管理課堂。
在班主任管理方面，經過一個學期的接觸，慢慢的跟學生熟悉起來，慢慢的融入這個班。雖然很少上我們班的課，自己還是經常跟他們一起去上信息技術科，有時也會去聽我們班的其他課。除了常規(guī)的看早讀、大課間管理、午休，自己還跟進班級的體育節(jié)、校運會的跟進工作。如班級班服的設計、校運會隊形的排練等。班上學生，有時會特地來我的辦公室找我，沒什么特別的事，只是想來跟我聊聊天。在很多事上，班上的學生讓我從中收獲了很多感動。有些學生會送我手工做的禮物，課下向我請教問題，或是開開玩笑，有時也會告訴我一些小秘密。發(fā)現(xiàn)他們其實是很可愛的，也很會感恩，老師對他們的好，他們都會記在心里。
當然在很多方面，自己還是做得不好，如在課堂管理方面，對教學內容的整理方面、在時間把握上，自己還是有待加強的。為此，我的指導老師麥老師和楊老師會給我很多的指導與鼓勵，這是我很感謝的。
在這教書是充實的，每天一樣的備課、上課、反思。在課余時間，會跟支教小伙伴一起玩，發(fā)現(xiàn)他們都是很有趣的人，是“很可愛的老師“，自己也是很開心的。所以，現(xiàn)在覺得時間真的很快就過去了。想起8月29日的那天，我們11個支教生，拖著大袋小袋的行李來到了這，跟學生跟指導老師初次見面的緊張，仿佛就在昨昔。
在這，特別感謝有一個讓我有機會親密接觸教育教學的機會，特別感謝指導老師與支教小伙伴的幫助。希望自己今后做一個道高德高的合格的人民教師！
支教工作總結篇十五
支教的日子過去很長時間了，一直想到要把這次支教的感悟通過文字記錄下來，但每次提筆都放了下來，不知該如何下筆，今天晚上自己開車來到秦嶺深處，看著巍峨的高山，心中想著往事，車窗外吹進陣陣涼風，心理逐漸冒出了大玉小學的點點滴滴，我毅然將車停在路邊，打開車窗，讓山風吹醒我的思緒，我打開電腦，開始書寫xx年大玉支教總結。
xx年7月15日-xx年7月21日
xx年7月15日：支教出發(fā)日、軍訓日；
xx年7月16日-7月20日：授課日；
xx年7月21日：支教匯演日、結束日。
陜西省西安市周至縣大玉村大玉小學
xx年是一個值得我紀念的一年，發(fā)生很多很多的事情，每一件事情都是讓自己終身難忘的，在我本人最開心也是最低落交織的時候，大學階段對我本人幫助最大的西安基督教女青年會的領導讓我?guī)ьI今年暑期支教大玉小學支教點，讓我當這個組的組長。聽后，我義無反顧的答應了，放下手中的工作，就是為了給自己找點事情，讓自己能夠淡忘些不愉快，讓自己能夠在大學畢業(yè)之后多做些讓自己內心持平的事情。
看著前面寫的時間表，參與地點，參與人員，我腦海中仿佛支教的畫面被重放，眼睛閉上躺在車背上，將靠背放的較低，剛好半躺狀。車內只有微弱的指示燈，腦海中畫面逐漸組織起來了。鏡頭淡淡的重放，返回到了6月22日，我生日那天，來到女會，看著一些新面孔的呈現(xiàn)，心中默默感慨，志愿精神在不斷傳承，在不斷擴大。跟這些新朋友和女青年會的老師們在一起進行支教活動出論，看著大家說著自己的想法，用筆記錄著老師的要求，自己靜靜的坐在那聽著、看著，就只是坐著看著，認真記錄著詳細的筆錄，那個時候腦子中全是即將到來的最后一個生日。22日的會議就這么草草結束了。
22日會議的結束，也是自己一個心中的結束，一切就那么結束了。
人生有的時候真的就是那么不懂，就像我害怕離開，害怕失去，我還接了一個會接觸在離別的活動，我還要當這里面的隊長，我也不明白我為什么會這么做，一種較為變態(tài)心理的體現(xiàn)吧，體現(xiàn)的是一種內心中渴望但又被渴望的心理。不知不覺，7月3日從我面前轉眼過去，我看著那些從我面前流過及在我面前所矗立的事物，心中陣陣難過，我慢慢的往前走著，看著，但還是走了過去。臨近支教了，所有志愿者歡聚一堂，大家在一起開會，在一起學習，在一起分享，一起來到吃飯，當我看著飯店的每一道菜，看著每一個臉龐，每一個笑容，我腦海中不自覺在回憶，不自覺在想過去歲月中的飯?zhí)茫粩嗟暮染?，不斷的刺激自己，幾天幾夜沒有睡覺，幾天幾夜沒有停息的大腦，好想用酒精刺激自己，讓自己能夠沉進到過去的畫面中，酒場過去，我來到旁邊的臺階，點上香煙，看著煙絲的漂浮，看著煙絲的變幻，一種虛幻，脫下衣服，光著膀子，認太陽直曬，下午繼續(xù)同大家歡聚一堂，看著房間，看著一張張笑臉，總是少了一張臉，少了一張讓我記憶多年的臉，我壓著自己的情緒，壓著自己的眼淚，在結束，離開房間的時候，小孩、學生、音響、器樂的畫面籠罩著我的大腦，往回走的過程中，大腦不斷在想著支教的一些細節(jié)，走過交通銀行、鐘樓、騾馬市等等，畫面總是被一次次的強行打斷。晚上回到家中，自己已然忘記了，打開電腦，抱著電腦黯然的等待著一個人，等待一個能夠期待歡心的對話框，今天，來了，不斷的開心，不斷的忘記；第二天、第三天，總是沒有、總是忙或者累；終于到了出發(fā)的那一天。
出發(fā)，天氣灰蒙蒙的，車隊行至秦嶺腳下，都看不見其容顏，想我現(xiàn)在，躺在車內，車打著雙閃停靠在路邊，伸手就能觸碰到巍峨的大山，秦嶺的心情同我一樣，7天的秦嶺同7日的我，都說山是我，我在此感受到大山的很多都同我相融洽。車隊一行疾馳著奔向周至，車隊內大家通過對講機進行著溝通，進行著交流，車隊執(zhí)著著往前走，車隊來到樓觀臺，樓觀臺的變化太大，跟當年的到來完全不一樣，一切都發(fā)生了變化，當年的景、當年的天、當年的人，全新的人全新的團體，車隊緩緩開往周至，眼前展現(xiàn)出來的是熟悉的道路、熟悉的景色、熟悉的莊稼。車隊進到學校，一切都是那么熟悉，一切都是讓我記憶憂心，剛到小學，我用最快的速度看遍了學校的整個，看遍了學校的角落，便壓制住自己的情感，投身到了活動中，捐贈、美食、團隊活動、軍訓，讓我暫時斷忘了記憶，眼前都是眼前，看著孩子們積極的投身活動，積極的參與訓練，讓我對后面的幾天展開了期待。（此時的我大腦跳躍控制不住自己）晚上，我們吃完晚餐，來到村里洗浴，大家在一起開會，一起討論，等大家睡下，我實在不愿入睡，我還沒有單獨一個人跟這個學校所親近，看著朋友們一個個躺下，我拿著凳子來到樓前，自己拿著手電，看是自己一個人的世界，看著操場，教學樓，衛(wèi)生間，我關掉手電筒，一個人坐在后操場上，點著煙，一根根抽著，大腦仿佛跟著大山一樣，睡著了。自己一個人吹著山風，躺在操場上，叼著煙，看著沒有星星的天空，許久后，來到水池邊，沖了一個涼水澡，山風將我吹醒了，徹底吹醒了，來到凳子前，翻開總結單，總結著一天的內容，聽著宿舍中傳來的鼾聲，感覺很有歸屬的感覺。太陽漸漸出來，意外也到來了，學生們沒有想象的那么多，作為組長，要進行這些改變，寫到這我想先停一停，因為我不太想陳述過程，我只想述說我自己的感受，就像現(xiàn)在的我一樣，完全是在感受，感受大山帶來的一切。我的思緒跳到了晚上，晚上我們一起出去聚餐，一起出去調研，一起打麻將，一起偷玉米，一起做飯，一起開會，一起睡覺，一起侃大山，一起做手工，每一天的夜晚生活總是那么精彩?，F(xiàn)在想想還是很懷念那段時光，晚上，很感謝一個陪伴在我身邊的人，每一天晚上都得處理很多瑣碎之事，她總是陪伴在旁邊，幫我打理，陪我聊天；白天，一個電話完全勾起了我自身的痛楚，不知為什么還會有如此強烈的感覺，本想著已經淡忘，但無法淡忘，無法諒解，不是不可淡忘，是不想淡忘，不想……心情不斷承受，但見到每一個孩子的笑臉、每一個朋友的汗水、每一句聊天，心中倍感溫暖，不開心也就拋在腦后。
人有的時候都是充滿私心的，因為自己的私心，在人員安排上也有很多調控，希望什么樣的人帶給我什么感受，我便安排他做什么，其實也沒有那么多私心，我在想當時的做法對嗎？其實沒什么對與不對，為了自身的感受，做一些為自己的反倒沒有什么。事后，一切都還有事后。現(xiàn)在，這一刻，我坐在車內，想著一會還得開著車趕回西安，淡淡隱痛還會浮出，我愛這種環(huán)境，安靜的，一個人的，沒有人打擾的，沒有電話，沒有汽車，沒有嘈雜的感覺。就像支教，大家一起就僅僅是朋友，純粹的朋友，沒有紛爭。
時間很快，一切都在前進，就像現(xiàn)在，這一刻，什么過去了，什么無法挽回，什么正在前行，那么把握住需要把握的，時間、日子總是在過，相信這段時光也會裝在腦海深處。