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        這樣愛你剛剛好的心得體會(huì)(大全15篇)

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            當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),就很有必要寫一篇心得體會(huì),通過寫心得體會(huì),可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。心得體會(huì)是我們對(duì)于所經(jīng)歷的事件、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)和反思。下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
            這樣愛你剛剛好的心得體會(huì)篇一
            好的心得體會(huì)可以是一把無形的鑰匙,適用于人生的各個(gè)領(lǐng)域,打開了認(rèn)知世界的大門。有很多方法可以獲得好的心得體會(huì),例如從書籍、生活經(jīng)歷中學(xué)習(xí)、打破固有思維等等。在此,我將分享我所獲得的好的心得體會(huì),以及它們?nèi)绾斡绊懞透淖兾业纳睢?BR>    第一段:書籍串聯(lián)感知感悟
            讀書可以獲得豐富的知識(shí)和再次思考現(xiàn)實(shí)的機(jī)會(huì)。讀書可以把人帶入一個(gè)全新的世界,從而展露出身體的一種新境界,讓人眼界大開。在我的經(jīng)歷中,我通過閱讀《呼吸》,得到了一個(gè)至關(guān)重要的心得體會(huì)。這個(gè)書籍講述了人們管理自己情緒的各種技巧和方法。閱讀后,我了解了自己對(duì)于情緒表達(dá)的方式,并學(xué)會(huì)了如何通過正面價(jià)值塑形、情緒管理等方法去控制情緒,從而讓自己處于更好的狀態(tài)中。《呼吸》的閱讀讓我學(xué)會(huì)了控制情緒克制欲望,讓我在生活中更加自律,更加堅(jiān)強(qiáng)。
            第二段:細(xì)節(jié)之中體會(huì)幸福
            生活中的細(xì)節(jié),有時(shí)候可以帶來深刻的體會(huì)和有益的啟示。有一次,我在路上碰到一個(gè)老人,他面色憔悴,脾氣糟糕,給人留下了不太好的印象。但是,當(dāng)我和他聊起天來后,了解到他曾經(jīng)是一個(gè)有錢有勢(shì)的人,后來卻飽經(jīng)疾病的折磨和壓力的擠壓。這個(gè)經(jīng)歷讓我深深地感到,幸福真不能只通過物質(zhì)來陪伴,自身心態(tài)和健康才是唯一能創(chuàng)造真正幸福的因素。我從中明白了一些東西,想把這些東西帶到自己的生活當(dāng)中。所以從那以后,我對(duì)待自己的健康和精神上的保護(hù)更加重視,也更愿意跟身邊的人交流分享自己的快樂和恐懼,順應(yīng)生命流動(dòng)的力量。
            第三段:突破常規(guī),接納未知
            人們通常習(xí)慣了固有的思維習(xí)慣,很難突破所謂的“認(rèn)知邊界”。但是,當(dāng)我們敢于冒險(xiǎn)去接觸未知的世界,就會(huì)開啟新的認(rèn)知和體驗(yàn)。例如我之前對(duì)于“自我價(jià)值”的定義,知道接觸一個(gè)困境之后,我才知道價(jià)值除了自己,也會(huì)涉及周圍的人和環(huán)境。就拿我的母親來舉例,她一直認(rèn)為自己沒有什么特別好的東西能夠提煉出來,但是我發(fā)現(xiàn)她的耐心和關(guān)注于身邊人的習(xí)慣,會(huì)讓人產(chǎn)生心理上的舒適感。我就告訴她,這樣做是一種價(jià)值,可以體現(xiàn)在她的日常生活中。
            第四段:管理時(shí)間如何大幅度提升效率
            人類在時(shí)間的限制下,必須學(xué)會(huì)如何合理利用時(shí)間。管理時(shí)間可以讓我們獲得更多的成就和幸福。通過我的個(gè)人體驗(yàn),我發(fā)現(xiàn),把自己的目標(biāo)寫下來并分配每天的任務(wù),是提高生產(chǎn)力的一個(gè)有效方法,這樣一來,可以避免我們的時(shí)間消耗在一些沒有價(jià)值的事情上。例如我以前因?yàn)樘⒅噩F(xiàn)在而忽略了長(zhǎng)遠(yuǎn)和計(jì)劃,現(xiàn)在我寫下計(jì)劃并制定月度任務(wù)和每日任務(wù),這樣不僅讓我更好的管理時(shí)間,準(zhǔn)確度更高,還有一種完成的成就感。這種有針對(duì)性的計(jì)劃能夠提高效率,讓我能夠把更多的時(shí)間用于了解歷史,學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能,讓自己受益終身。
            第五段:經(jīng)驗(yàn)的迭代,持續(xù)進(jìn)化
            只有不斷探索和嘗試,人才能夠不斷成長(zhǎng)和進(jìn)化。將自己所做的事情進(jìn)行總結(jié),獲得經(jīng)驗(yàn)并反思是非常有益的。在我人生的很多關(guān)鍵時(shí)刻,都需要我定期通過反思來了解自己的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)。生活很多時(shí)候會(huì)讓我們陷入困境,但是只有從這些困境中學(xué)到經(jīng)驗(yàn)的重要性,并記錄下來進(jìn)行迭代:反思–(抽象,提煉)–總結(jié)–(生效)–成長(zhǎng)和進(jìn)步達(dá)到自我完善的目標(biāo)。經(jīng)驗(yàn)的迭代,可以讓我們始終保持學(xué)習(xí)和進(jìn)步的態(tài)勢(shì),同時(shí)也讓我們更有創(chuàng)造力和領(lǐng)導(dǎo)力。
            總結(jié):好的心得體會(huì)可以幫助我們實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)和幸福。從讀書、生活細(xì)節(jié)、突破固有思維邊界,到管理時(shí)間和迭代經(jīng)驗(yàn),這些方法和技巧,旨在減少錯(cuò)失機(jī)會(huì)和時(shí)間的浪費(fèi),讓我們更好地思考人生和探索自我的可能性。希望我的經(jīng)驗(yàn)對(duì)你們有所啟發(fā),讓你們也將這些方法應(yīng)用于自己的生活中,成為更好的自己。
            這樣愛你剛剛好的心得體會(huì)篇二
            昨晚終于讀完這本書,終于可以完整的寫下讀后感。這是我讀得最認(rèn)真的一本育兒書,幾乎舍不得漏掉一個(gè)字。如果說早期接觸大李和小巫給我打開了一扇如何養(yǎng)育孩子的大門,那么尹建莉老師的這本書則像一盞明燈,讓我對(duì)未來的教育之路不再感到迷茫。這是一個(gè)非常優(yōu)秀的好母親,幸運(yùn)的是這個(gè)母親自身也從事教育研究工作,并且有很深的文學(xué)功底,能把十多年養(yǎng)育女兒的心得體會(huì)以及研究所得清楚、簡(jiǎn)單而又深刻的表達(dá)出來,每句話都直指人心,每個(gè)觀點(diǎn)都令人驚訝和嘆服。我很幸運(yùn),在女兒兩歲的時(shí)候讀到這本書。也為此,在讀這本書的過程中我曾整整失眠一夜。這就是一本好書的魅力所在,因?yàn)樗鹆宋覂?nèi)心的極大共鳴。
            事實(shí)上在最初的幾個(gè)章節(jié)里面,我發(fā)現(xiàn)自己的很多思路和做法跟尹老師都不謀而合。尤其是關(guān)于打針和給板凳揉痛的事例。雖然三三現(xiàn)在對(duì)打預(yù)防針感到害怕,但我們始終沒有為了消除她的恐懼而告訴她打針不疼,每次我們都會(huì)安慰她會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)痛但一下就完了,并且向她解釋,打預(yù)防針是為了讓增強(qiáng)抵抗力,身體棒棒的就不用經(jīng)常打針吃藥了。所以她雖然很害怕但不會(huì)不配合。可愛的是她明明很怕,但卻會(huì)自言自語的安慰自己:我不怕!她這么說的時(shí)候我們都明白其實(shí)小家伙怕著呢!一般是打的那一刻小哭一陣,醫(yī)生收針后就停止了,然后含著眼淚對(duì)著醫(yī)生說:謝謝!最近老公抱去打兩歲防疫針的時(shí)候自己發(fā)明了一句:謝謝小醫(yī)生!逗得那位年輕的護(hù)士都笑了。
            看到給板凳揉痛這章的時(shí)候,我禁不住會(huì)心的笑了,覺得這個(gè)簡(jiǎn)直寫的就是女兒。在三三好小的時(shí)候,當(dāng)她在好奇心促使下對(duì)某些書籍或是玩具造成損壞時(shí),我們并不去指責(zé)她,只是告訴她書和玩具會(huì)痛的。后來她開始學(xué)走路,磕磕碰碰的一天要跌倒好幾次,每次跌倒都有人在旁邊看著并無大礙,我們并不去扶她,只是鼓勵(lì)她自己爬起來,小姑娘也從不撒嬌哭鬧。如果真的摔疼了我就上前對(duì)著她摔倒的地方呼呼吹幾下,然后跟她說:媽媽吹下,好了,不痛了!于是當(dāng)女兒會(huì)說話以后,她就開始對(duì)被她碰翻的小板凳、被她無意間撕壞的書、被她弄掉在地上的玩具,甚至對(duì)撞到她額頭的墻呼呼的吹一下,然后說:吹下,好了,不痛了!有一次舅舅來家看她,她在大床上開心的蹦蹦跳,舅舅逗她玩隨手拿起本書咻的朝她飛過去,當(dāng)女兒看到心愛的書重重的掉到床上的時(shí)候立刻停下來,雙手抱起書湊近嘴邊輕輕吹了幾下。這是后來舅舅告訴我的,他說沒想到三三這么有愛心。所以當(dāng)外婆有時(shí)不滿我們太過寵愛女兒,強(qiáng)調(diào)別老慣著她,要注重她的善良和愛心培養(yǎng),我毫不擔(dān)心,善良和愛心不是成天掛嘴邊念叨就有的,教育是在日常生活的細(xì)節(jié)中的。
            在讀這本書以前,我一直不知道到底該不該給女兒念唐詩,當(dāng)我不確定時(shí)我選擇了不去做。而我的父親對(duì)詩詞非常喜愛,他們悄悄地背著我教三三念詩,然后有天女兒忽然在我面前念出了《詠鵝》,令我大吃一驚。看到小人兒能背出這么繞口的詩句,吐字發(fā)音也比較準(zhǔn)確,內(nèi)心是忍不住欣喜的。但又怕過早的讓她背詩影響將來學(xué)習(xí)的興趣,這個(gè)問題困擾了我很長(zhǎng)時(shí)間。所幸很快就讓我遇到了尹老師。“被古詩滋養(yǎng)的孩子,得到的不僅僅是詩情和文才,實(shí)際上也成為被生活和命運(yùn)多一份垂青的人?!碑?dāng)我看到這句話的時(shí)候深深被打動(dòng)。而尹老師明確的指出孩子兩三歲前是可以讀詩的,不過不用解釋,而是把讀詩當(dāng)做唱歌,讓孩子體會(huì)其中的韻律感。這點(diǎn)又讓我打消了枯燥的背詩影響孩子學(xué)習(xí)興趣的顧慮,原來我可以只讀給她聽,而不是非要讓她會(huì)背。尹老師對(duì)于孩子閱讀也是大力提倡的,這也令我對(duì)三三非常喜歡看書的表現(xiàn)稍感安慰。總擔(dān)心過猶不及影響女兒自然的生長(zhǎng),總怕因自己的無知耽誤了女兒的一生,而這本書及時(shí)的給了我專業(yè)的指導(dǎo),讓我對(duì)以后的育兒之路充滿了信心。
            深有體會(huì)的是前面幾章,后面孩子上學(xué)的部分則是深深的佩服和崇敬。我想將來一定會(huì)遇到很多類似的問題,但因?yàn)榱俗x了這本書,我不再感到擔(dān)心害怕。我曾和小星說過,覺得尹建莉老師應(yīng)該算是把中國(guó)應(yīng)試教育和小巫等人的教育理念結(jié)合得比較完美的一個(gè)人。如果我們的孩子會(huì)在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間接受中國(guó)現(xiàn)行的教育,我們就必須學(xué)著去尋找二者矛盾的切入點(diǎn),把孩子學(xué)習(xí)的壓力盡量減少到最小。一個(gè)聰明的母親不會(huì)怨天尤人的埋怨客觀原因,而是找到好的方法將劣勢(shì)轉(zhuǎn)為對(duì)孩子有利的優(yōu)勢(shì)。這就是我非常喜歡她以及她寫的書的原因。我愛我的女兒,我幸運(yùn)的讀到了這本書,我不是托兒,我會(huì)把這本書里教到的很多很好的方法與女兒的實(shí)際情況結(jié)合,慢慢總結(jié)出一套適合她的方法。感謝尹建莉老師。
            這樣愛你剛剛好的心得體會(huì)篇三
            生活總是充滿了大大小小的挫折和不如意,人生的道路上難免會(huì)有不好的心得體會(huì)。不好的心得體會(huì)并不僅僅是失敗,更是那些讓我們痛苦、不安和迷茫的經(jīng)歷。這些經(jīng)歷可能來自生活、工作、學(xué)習(xí)和個(gè)人之間的關(guān)系,它們會(huì)給我們帶來痛苦和負(fù)面的情緒,但也讓我們成長(zhǎng),讓我們學(xué)會(huì)更好地面對(duì)生活。
            第二段:落寞的心情
            不好的心得體會(huì)讓我們感到落寞,許多時(shí)候我們會(huì)因?yàn)槭?、失落和挫折而感到自己的生活幾乎失去了意義。尤其在個(gè)人生活中遇到人際關(guān)系的問題時(shí),我們往往會(huì)感到自己失去了安全感和歸屬感,這種感覺會(huì)讓我們感到一種深深的孤獨(dú)。但是,孤獨(dú)也許是我們成長(zhǎng)過程中必須經(jīng)歷的一段路程,我們要想辦法讓自己不再落寞,讓自己越來越堅(jiān)強(qiáng)和自信。
            第三段:尋找希望
            在遭受不好的心得體會(huì)時(shí),我們不妨尋找一些希望,這些希望有可能來源于支持和指導(dǎo),也有可能來源于自我救贖。最好的支持來源當(dāng)然是家人和朋友,他們會(huì)給予我們精神上的支持和安慰。同時(shí),我們也要學(xué)會(huì)鉆研問題,想盡辦法解決問題,探求自我成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
            第四段:重獲前進(jìn)動(dòng)力
            為了在不好的心得體會(huì)中走出來,我們還需要重獲前進(jìn)動(dòng)力。動(dòng)力可以來自多種途徑,比如我們能夠恢復(fù)自信、多做自我反思以及嘗試新的戶外活動(dòng),這些都有助于我們恢復(fù)斗志并且重新拾起前進(jìn)的力量。在困境中,我們要學(xué)會(huì)對(duì)自己的能力和潛力有更高度的信任,這將讓我們更堅(jiān)定地向前邁進(jìn)。
            第五段:漸行漸遠(yuǎn)
            就像每個(gè)人在成長(zhǎng)過程中遭遇的不好的心得體會(huì)一樣,它們那樣痛苦,但每個(gè)人也都會(huì)慢慢的漸行漸遠(yuǎn)。我們?cè)诓缓玫男牡皿w會(huì)中得到了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),我們的心理能力得到了增強(qiáng),也學(xué)到了如何解決困難、面對(duì)挑戰(zhàn)。讓我們相信,即使是遭遇了挫敗,即使是碰壁了許多次,只要堅(jiān)持不懈,我們一定能得到幸福和成功。
            這樣愛你剛剛好的心得體會(huì)篇四
            寫好是一門藝術(shù),而心得體會(huì)則是知識(shí)的結(jié)晶。在學(xué)習(xí)和掌握某項(xiàng)技能或經(jīng)歷某個(gè)階段的時(shí)候,總結(jié)心得體會(huì)不僅能夠鞏固所學(xué)知識(shí),更能夠在今后的實(shí)踐中指引方向。本文將從準(zhǔn)備、結(jié)構(gòu)、表達(dá)、修飾和總結(jié)五個(gè)方面,分享我在寫作過程中的心得體會(huì)。
            第二段:準(zhǔn)備
            寫作前的準(zhǔn)備工作至關(guān)重要。首先要明確自己要表達(dá)的主題和內(nèi)容,然后進(jìn)行資料收集和觀點(diǎn)整理。在準(zhǔn)備階段,我喜歡先進(jìn)行頭腦風(fēng)暴,寫下自己關(guān)于這個(gè)主題的所有想法,然后根據(jù)這些想法進(jìn)行篩選和整理,形成邏輯清晰的思路。同時(shí),也要有足夠的時(shí)間和空間來提高寫作的效率和質(zhì)量。
            第三段:結(jié)構(gòu)
            寫作過程中的結(jié)構(gòu)是給作文提供架構(gòu)和支持的重要組成部分。一個(gè)清晰的結(jié)構(gòu)能夠幫助讀者更好地理解和吸收文章的內(nèi)容。在我的寫作經(jīng)驗(yàn)中,一個(gè)實(shí)用的結(jié)構(gòu)包括引言、正文和結(jié)論三個(gè)部分。引言需要能夠引起讀者的興趣,正文要圍繞主題展開論述,結(jié)論要對(duì)文章進(jìn)行總結(jié)和呼應(yīng)。在正文部分,我喜歡采取段落分明、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆绞竭M(jìn)行陳述,這樣既可避免內(nèi)容的混亂,也能夠增加文章的可讀性。
            第四段:表達(dá)
            寫作過程中的表達(dá)是將思想準(zhǔn)確傳達(dá)給讀者的關(guān)鍵。在我的實(shí)踐中,我發(fā)現(xiàn)用簡(jiǎn)潔明了的語言進(jìn)行表達(dá)是最為有效的方式。避免使用太過復(fù)雜和晦澀的語言,而是盡量選擇通俗易懂的詞匯和句式。同時(shí),也要注重行文的流暢性和連貫性。在文章中,我盡量使用連接詞和過渡句來確保不同段落之間的銜接,使整篇文章讀起來更加流暢自然。此外,還要注意語法的正確性和書寫的規(guī)范性,以確保文章的質(zhì)量。
            第五段:修飾和總結(jié)
            一篇好的文章不僅內(nèi)容豐富,表達(dá)準(zhǔn)確,還需要注重修飾和總結(jié)。修飾包括對(duì)文章進(jìn)行潤(rùn)色和修辭的處理,使其更加生動(dòng)有力。在我的寫作中,我喜歡使用一些形象化的比喻和描寫,以吸引讀者的注意力??偨Y(jié)則是對(duì)整篇文章的概括和總結(jié),要點(diǎn)要得以準(zhǔn)確表達(dá),并簡(jiǎn)明扼要地重申主題。在總結(jié)中,我會(huì)通過提出問題、展望未來或給出建議等方式,給讀者留下一些思考和啟發(fā),使整篇文章更具價(jià)值。
            結(jié)語:
            寫作不僅是一種表達(dá)方式,更是一種思維的體現(xiàn)。通過不斷的實(shí)踐和總結(jié),我深刻體會(huì)到準(zhǔn)備、結(jié)構(gòu)、表達(dá)、修飾和總結(jié)對(duì)于寫作的重要性。希望我的心得體會(huì)能夠?yàn)檎趯W(xué)習(xí)寫作的人們提供一些幫助和啟示,讓每個(gè)人都能夠?qū)懗龈玫奈恼?。只有不斷努力和積累,才能在寫作中逐漸提升自己的技巧和水平。
            這樣愛你剛剛好的心得體會(huì)篇五
            讀了著名教育家李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》一書。在閱讀中,時(shí)時(shí)會(huì)被李鎮(zhèn)西老師充滿智慧和哲理的語言所打動(dòng)。
            李老師是蘇霍姆林斯基的追隨者,他在書中極力強(qiáng)調(diào)“沒有愛,便沒有教育”,“在教師素質(zhì)的諸多因素中,對(duì)學(xué)生的奉獻(xiàn)之心,理解之心,平等之心,責(zé)任之心等,教師非智力因素是第一位的”。他說我們教育對(duì)象的心靈絕不是一塊不毛之地,而是一片已經(jīng)生長(zhǎng)著美好思想道德萌芽的肥沃的田地,因此,教師的責(zé)任首先在于發(fā)現(xiàn)并扶正學(xué)生心靈土壤中的每一株幼芽,讓它不斷壯大,最后排擠掉自己缺點(diǎn)的雜草。如果我們用成人的冷漠去對(duì)待孩子的真誠(chéng),那么一切“語重心長(zhǎng)”的教育都無濟(jì)于事。對(duì)于那些讓人頭疼的孩子李老師用“科研”的眼光去看,把教育上遇到的每一個(gè)難題,如班集體建設(shè)呀,“后進(jìn)生”轉(zhuǎn)化呀,早戀呀,作弊呀等等,都當(dāng)作科研課題來對(duì)待,把每一個(gè)“難教兒童”都當(dāng)作研究對(duì)象,心態(tài)就平靜了,教育也從容了。當(dāng)然,李老師也認(rèn)為教育并不是有了愛就有了一切,教育之愛絕不是遷就縱容學(xué)生,絕不是放棄嚴(yán)格要求和嚴(yán)肅的紀(jì)律。教育中真正的愛,意味著對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)以至未來一生的負(fù)責(zé)。因此這種愛必然包含著對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,乃至必要的合理懲罰。
            讀后讓我感到實(shí)用和可行的便是:“我今天備課是不是比昨天更認(rèn)真,我今天上課是不是比昨天更精彩,我今天找學(xué)生談心是不是比昨天更誠(chéng)懇,我今天處理突發(fā)事件是不是比昨天更機(jī)智,今天我組織班集體活動(dòng)是不是比昨天更有趣,我今天幫助“后進(jìn)生”是不是比昨天更細(xì)心,我今天所積累的教育智慧是不是比昨天更豐富,我今天所進(jìn)行的教育反思是不是比昨天更深刻,今天我面對(duì)學(xué)生的教育教學(xué)建議或意見是不是比昨天更虛心,我今天聽到各種“不理解”后是不是比昨天更冷靜…每天都不是最好,甚至每天都有遺憾,但每天都這樣自己和自己比,堅(jiān)持不懈,就能不斷地向“最好的老師”的境界靠近。
            說實(shí)話,我總覺得在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化上,自己不管怎樣努力都收效不大,李老師的話,使我受到了啟發(fā),也增強(qiáng)了信心,從而改變了以往許多的不好做法,用學(xué)生的思想和情感去體驗(yàn),用真心、誠(chéng)心、耐心來逐漸改變他們,使他們一點(diǎn)一點(diǎn)不斷進(jìn)步。
            以前為了保證課堂紀(jì)律,完成教學(xué)任務(wù),常??床坏脤W(xué)生在課堂上,別樣的小動(dòng)作或發(fā)出不該有的聲音,否則自己就會(huì)發(fā)火呵斥他們,拜讀了李老師的《做最好的老師》一書后,再遇到這樣的情況,我就會(huì)變的比較冷靜,慢慢地走到不遵守課堂紀(jì)律學(xué)生的身邊,輕輕地模摸他的頭或輕輕地碰碰他胳膊,有時(shí)講課不便,就用目光提示他守紀(jì)律,用這樣看似無聲不驚的方式處理,要比發(fā)火批評(píng)學(xué)生的效果好的多,同時(shí)也能慢慢地改變自己的性格,提高自身的修養(yǎng)。
            總之,“關(guān)愛”,“理解”,“尊重”,“平等”與“責(zé)任”,是我們每位教師應(yīng)該遵循的理念,并應(yīng)在工作中的每句話、每個(gè)動(dòng)作、每個(gè)手勢(shì)和眼神上體現(xiàn)出來,并不斷地在每一堂課上,努力實(shí)現(xiàn)這些理念,不斷地根據(jù)教育的發(fā)展,改變自己,校正自己,這正是教師的氣度,教師的魅力。
            這樣愛你剛剛好的心得體會(huì)篇六
            四好是指好黨員、好干部、好職工、好公民,是我們每個(gè)人應(yīng)該追求的目標(biāo)。作為一名普通職工,多年來,我一直在努力踐行四好,并從中汲取了許多心得體會(huì)。以下是我對(duì)“四好”的理解和體會(huì)。
            首先,做一個(gè)好黨員就是踐行黨的宗旨,嚴(yán)守黨的紀(jì)律。作為黨員,我時(shí)刻保持著對(duì)黨的忠誠(chéng),在工作中兢兢業(yè)業(yè),為黨的事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí),我不斷學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí),與時(shí)俱進(jìn),不斷提高自己的黨性修養(yǎng)。作為一名好黨員,我還積極參加黨的組織活動(dòng),通過組織的學(xué)習(xí)和交流,與同志們一起進(jìn)步。只有不斷增強(qiáng)黨性意識(shí),才能更好地履行黨員的職責(zé),為黨的事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
            其次,做一個(gè)好干部就是以身作則,為大家樹立榜樣。作為一名干部,我懂得自己的責(zé)任和義務(wù),時(shí)刻保持正確的工作態(tài)度和價(jià)值觀。我深知自己是大家的領(lǐng)導(dǎo)者,必須始終保持良好的行為舉止,嚴(yán)守紀(jì)律,樹立起一個(gè)良好的工作形象。同時(shí),我也時(shí)刻關(guān)注身邊員工的需求和問題,并盡力為他們提供幫助和支持。只有以模范的行為影響他人,才能讓團(tuán)隊(duì)更加團(tuán)結(jié),工作更加順利。
            第三,做一個(gè)好職工就是勤奮努力,追求卓越。作為職工,我始終認(rèn)真對(duì)待工作,努力提高自己的專業(yè)能力和技能水平。我時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài),通過學(xué)習(xí)培訓(xùn),不斷提升自己的職業(yè)素質(zhì)。同時(shí),我也積極參與工作中的各種活動(dòng)和項(xiàng)目,鍛煉自己的實(shí)踐能力。我相信只有不斷努力,才能取得更好的工作成績(jī),更好地為企業(yè)做出貢獻(xiàn)。
            最后,做一個(gè)好公民就是關(guān)心社會(huì),主動(dòng)參與公益事業(yè)。作為一名好公民,我時(shí)刻關(guān)注社會(huì)的動(dòng)向,熱心參與各種公益活動(dòng)。我通過捐款、志愿活動(dòng)等方式,盡自己的力量幫助那些需要幫助的人。同時(shí),我也很重視自己的社會(huì)責(zé)任,積極宣傳社會(huì)正能量,為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。每個(gè)人都應(yīng)該有一顆關(guān)心社會(huì)、關(guān)愛他人的心,積極投身于公益事業(yè),做一個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人。
            綜上所述,四好是我們每個(gè)人應(yīng)該追求的目標(biāo)。無論身份地位如何,我們都可以從事實(shí)際行動(dòng)中體會(huì)到四好的意義和價(jià)值。我將繼續(xù)努力,做一個(gè)更好的黨員、干部、職工和公民,為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展盡自己的力量。希望越來越多的人能夠認(rèn)識(shí)到四好的重要性,共同為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而努力。
            這樣愛你剛剛好的心得體會(huì)篇七
            生活中,我們時(shí)常會(huì)遇到各種各樣的挑戰(zhàn)和困難。有時(shí)候,我們會(huì)因?yàn)槭虑闆]有按照我們的期望發(fā)展而失望。但是通過一段時(shí)間的經(jīng)歷和思考,我發(fā)現(xiàn)挺好的心態(tài)能夠幫助我們應(yīng)對(duì)問題,讓我們更加積極地面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。以下是我在這個(gè)過程中得出的一些心得體會(huì)。
            首先,挺好的心態(tài)可以幫助我們看到問題的積極面。面對(duì)任何困難,我們可以選擇看到它帶給我們的機(jī)會(huì)和成長(zhǎng)。比如,我曾經(jīng)在工作中遇到了一個(gè)非常復(fù)雜的項(xiàng)目,一開始我感到毫無頭緒和信心。然而,通過與同事的合作和努力,我逐漸掌握了解決問題的方法。最終,我不僅完成了項(xiàng)目,還鍛煉了自己的能力。如果我當(dāng)時(shí)選擇消極地看待這個(gè)項(xiàng)目,我可能會(huì)放棄,失去這個(gè)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
            其次,挺好的心態(tài)可以使我們更加樂觀和積極。積極地思考和行動(dòng)能夠?yàn)槲覀儙砀嗟臋C(jī)會(huì)和成功。比如,我曾經(jīng)參加一次很重要的面試,面試官提出了一系列非常困難的問題。在回答問題的時(shí)候,我沒有選擇回避或者否認(rèn)困難,而是坦然面對(duì)并提出自己的思考和觀點(diǎn)。最終,我成功地通過了面試,這使我更加有信心和勇氣去面對(duì)其他的挑戰(zhàn)。如果我選擇了消極的態(tài)度,沒有相信自己的能力,我可能會(huì)錯(cuò)過這個(gè)機(jī)會(huì)。
            再次,挺好的心態(tài)可以提高我們的應(yīng)變能力。面對(duì)突發(fā)情況,我們不能夠一直壓力得過度,而是需要冷靜地分析和處理。比如,我曾經(jīng)在一次旅行中遇到了風(fēng)暴,船只受到嚴(yán)重的搖晃。而我選擇保持冷靜,不讓恐懼支配我的思維。最終,我成功地安全到達(dá)目的地,這次經(jīng)歷讓我領(lǐng)悟到冷靜和應(yīng)變的重要性。如果我沒有挺好的心態(tài),我可能會(huì)陷入恐慌中,導(dǎo)致事情進(jìn)一步惡化。
            最后,挺好的心態(tài)可以幫助我們建立積極的人際關(guān)系。樂觀和積極的態(tài)度可以吸引別人的關(guān)注和交流。比如,我曾經(jīng)在一次社交活動(dòng)中結(jié)識(shí)了一個(gè)很重要的合作伙伴。雖然我當(dāng)時(shí)并沒有主動(dòng)尋找合作機(jī)會(huì),但是因?yàn)槲业姆e極態(tài)度,他對(duì)我產(chǎn)生了好感,并希望與我合作。最終,我們成為了朋友和合作伙伴,共同實(shí)現(xiàn)了一項(xiàng)重要的項(xiàng)目。如果我沒有保持積極和良好的心態(tài),我可能無法得到這個(gè)機(jī)會(huì)。
            總的來說,挺好的心態(tài)對(duì)我們的生活和工作都有很大的幫助。它可以使我們看到問題的積極面,讓我們更加樂觀和積極,提高我們的應(yīng)變能力,以及建立積極的人際關(guān)系。通過保持挺好的心態(tài),我們不僅可以更好地面對(duì)生活中的挑戰(zhàn),還能夠積累經(jīng)驗(yàn)、成長(zhǎng)和取得更大的成功。所以,在面對(duì)困難的時(shí)候,一定要記得保持挺好的心態(tài)。
            這樣愛你剛剛好的心得體會(huì)篇八
            讀了《做最好的護(hù)士》這本書,我深受啟發(fā),書中的每件真人真事,對(duì)于干了27年的護(hù)士的我,深有體會(huì),工作壓力大,任務(wù)重,人手不足,每日重復(fù)忙碌而平凡的工作,沒有驚人的創(chuàng)舉,也沒有顯赫的地位,更沒有令人羨慕的金錢與權(quán)力,做為一個(gè)普通人,需要勇氣和深愛這份工作才能持之以恒。
            南丁格爾提倡用愛心,耐心,細(xì)心,責(zé)任心去對(duì)待每個(gè)病人,對(duì)剛參加工作的新護(hù)士來說是一個(gè)不小的挑戰(zhàn),剛工作滿懷憧憬,穿上白大褂,戴上潔白的燕尾帽,被別人稱作“白衣天使”,這是多么神圣的職業(yè),工作后努力學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)好同事,虛心向老一輩學(xué)習(xí),自己內(nèi)心深處想干好這份工作,在漫長(zhǎng)的日復(fù)一日的工作之后,就覺得乏味和煩躁起來,認(rèn)為這樣枯燥又辛苦的工作實(shí)在沒有吸引力。經(jīng)過一段時(shí)間的磨合,對(duì)護(hù)理工作的熱愛又漸漸有了信心,既然選擇了護(hù)理事業(yè),就要有從心理上做好奉獻(xiàn)的準(zhǔn)備,以滿腔的熱情來對(duì)待自己的工作,看到搶救病人時(shí)家屬的焦慮,期盼和信任的目光,在聽到搶救結(jié)束病人痊愈出院時(shí),患者以及家屬的喜悅和激動(dòng)的話語,就覺得自己很偉大,很驕傲,覺得自己是一個(gè)有用的人,還是一個(gè)非常有用的人,不知不覺就走到了現(xiàn)在。
            護(hù)士是醫(yī)院臨床護(hù)理工作中不可缺少的重要角色,在各項(xiàng)醫(yī)療護(hù)理中發(fā)揮著重要的作用,起著其他角色不可替代的作用,承擔(dān)著獨(dú)特的工作內(nèi)容,還要有高超的護(hù)理技能。
            如何做一個(gè)好護(hù)士呢,護(hù)理工作繁重瑣碎,技術(shù)要求高,二班倒,很辛苦,特別是節(jié)假日的時(shí)候,搶救病人的時(shí)候,加班加點(diǎn),這必須要具備奉獻(xiàn)精神。做一個(gè)好護(hù)士必須要有一個(gè)好的形象,端莊大方,服飾整潔合體,面帶微笑,真誠(chéng)的面對(duì)每一位患者,使自己更加符合“白衣天使”的要求,患者看到一個(gè)自然大方,微笑著和自己交談做護(hù)理治療的護(hù)士,病也好了三分。
            熟練掌握各項(xiàng)護(hù)理技能,是一個(gè)護(hù)士最基本的要求,護(hù)士的護(hù)理水平關(guān)系到患者的生命安全和身體健康,做一個(gè)好護(hù)士,認(rèn)真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)護(hù)理,積極提升護(hù)理技能是非常必要的,就比如最基本的靜脈穿刺,一針見血是一個(gè)護(hù)士必須做到的,說著輕松做起來就難了,記得實(shí)習(xí)時(shí),正好弟弟生病住院,在他手上我扎了五針,弟弟疼的直歪嘴,但他還是不叫疼,說:“姐,我不怕疼,你扎吧?!笨粗男∧槪姨鄣闹钡魷I,自那以后,我在自己手上練習(xí),自己知道有多痛,就一定能練好,終于每一天一針見血,換來弟弟的笑。
            溝通是人與人之間信息傳遞,交換意見,表達(dá)思想和情感,建立人際交往關(guān)系的渠道。在護(hù)理工作中,溝通包括護(hù)士與患者的溝通,護(hù)士與醫(yī)生的溝通,護(hù)士與護(hù)士的溝通,護(hù)士與患者家屬的溝通,要想護(hù)理工作順利的開展和進(jìn)行,就必須重視與護(hù)理關(guān)系息息相關(guān)的溝通,微笑是溝通中必不可少的,它可以縮短護(hù)患間的距離,消除患者對(duì)醫(yī)院,對(duì)護(hù)士的恐懼與陌生感,對(duì)患者來說經(jīng)??吹阶o(hù)士微笑,就相當(dāng)于經(jīng)常受到鼓勵(lì),從而增加對(duì)抗疾病的信心和勇氣,早日戰(zhàn)勝病魔。
            既然選擇了這份工作,就要深愛,要有奉獻(xiàn)精神,不斷提高自己的護(hù)理技術(shù)水平,有良好的護(hù)德護(hù)風(fēng),懷抱仁愛之心,做一個(gè)提燈女神,無愧“白衣天使”的稱號(hào)。
            愛在左,同情在右,走在生命道路的兩旁,隨時(shí)撒種,隨時(shí)花開,將這一徑長(zhǎng)途,點(diǎn)綴得花香彌漫,使穿枝拂葉的行人,踏著荊刺,不覺得痛苦,有淚可落,卻不悲涼,這段話是對(duì)護(hù)士最好的詮釋。
            這樣愛你剛剛好的心得體會(huì)篇九
            世界上最難駕御的是人的思想。思想是靈魂,是統(tǒng)帥,在不同的思想指導(dǎo)下做事,其結(jié)果也大相徑庭。人類社會(huì)進(jìn)入二十一世紀(jì),隨著多元化世界經(jīng)濟(jì)格局的形成,人們的生存觀念和生產(chǎn)生活方式也正在發(fā)生著深刻的變化,創(chuàng)新與發(fā)展成為永恒的主題。教育是培養(yǎng)人才的系統(tǒng)工程,以什么樣的思想作指導(dǎo),造就什么樣的人才,關(guān)系著學(xué)校教育的成敗,也關(guān)系著民族的興衰。從這一高度出發(fā),我們一直把素質(zhì)教育理論的學(xué)習(xí)研討作為教師培訓(xùn)的首要任務(wù)常抓不懈,校領(lǐng)導(dǎo)準(zhǔn)確把握方向,帶頭學(xué)習(xí)培訓(xùn),積極倡導(dǎo)推進(jìn),堅(jiān)定教師實(shí)施新課程的信念。
            學(xué)校建立學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度,制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,教研室每月都安排一次教育理論學(xué)習(xí)研討活動(dòng),教師結(jié)合自身實(shí)際學(xué)習(xí)交流,加深理解,使素質(zhì)教育的思想在自己的腦海中變得清晰可感;每個(gè)假期都舉辦理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)班,或組織集體學(xué)習(xí)討論,或聘請(qǐng)專家來校舉辦專題講座,幫助教師提高認(rèn)識(shí),轉(zhuǎn)變觀念;每學(xué)年都組織教師參加以新課程理論研討為主要內(nèi)容的教師繼續(xù)教育考試,促使教師用心去學(xué)、去悟,明白實(shí)施新課程的必要性和緊迫性,盡快走進(jìn)新課程。堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí),使教師對(duì)新的課程理論有了較深刻的理解,由最初的排斥、茫然、觀望、患得患失變?yōu)榻咏?、探索、接納、積極嘗試,單一呆板、枯燥乏味的教學(xué)方式得到了較好的改變,新的課程理念的嘗試應(yīng)用,使課堂教學(xué)煥發(fā)出新的活力。
            課程改革的根本目的是促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)生全面協(xié)調(diào)發(fā)展,新課程實(shí)驗(yàn)的過程就是不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程,因此必須立足于本校實(shí)際,不斷研究解決教育教學(xué)過程中存在的實(shí)際問題,從學(xué)科教學(xué)和學(xué)生實(shí)際出發(fā),推進(jìn)課堂教學(xué)模式的不斷創(chuàng)新。
            1、以案例研究強(qiáng)化校本教研意識(shí)。我們倡導(dǎo)教師要樹立“在工作中研究,在研究中工作”的理念,大力推行案例研究,強(qiáng)化教師教學(xué)過程的反思意識(shí),在工作中反思,在反思中改進(jìn),在改進(jìn)中提高。要求每位教師在公開課活動(dòng)之后提交說課稿、教案、教學(xué)反思報(bào)告、案例分析等資料,并有針對(duì)性地開展教學(xué)研討活動(dòng),引導(dǎo)教師在日常教學(xué)活動(dòng)中有意識(shí)地去發(fā)現(xiàn)、去探索、去研究,真正把教學(xué)研究變?yōu)槊课唤處熥杂X的行動(dòng),避免為教學(xué)而教學(xué),為研究而研究,做到教有所得。
            2、構(gòu)建道德課堂與課堂道德。學(xué)校教育中的“差生”從何而來?很大程度上是我們自覺不自覺地長(zhǎng)期冷淡、放棄的結(jié)果,對(duì)他們?nèi)狈ψ銐虻哪托娜リP(guān)注、去幫助、去研究,而是把注意力過多地盯在質(zhì)量——也就是成績(jī)上。為了照顧“大局”,只是簡(jiǎn)單地將他們棄置在教室的“后排”或“邊緣地帶”,在長(zhǎng)期的冷落中,這部分學(xué)生的不良習(xí)慣得到不斷強(qiáng)化,直至走向我們教育的對(duì)立面。對(duì)教育工作者來說,這一做法是不道德的,與素質(zhì)教育背道而馳,與教育公平均衡發(fā)展大相徑庭,從長(zhǎng)遠(yuǎn)看也不利于學(xué)生全面持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展。我們倡導(dǎo)構(gòu)建道德課堂與課堂道德,把教學(xué)行為提升到師德高度去看,就是要讓教師明白自己的一舉一動(dòng)對(duì)教育工作的重要性。從這一高度出發(fā),我們堅(jiān)持“育人為本、和諧發(fā)展,為學(xué)生人生發(fā)展奠基”的辦學(xué)思想,很冷靜地看待生源問題,關(guān)注每一名學(xué)生的發(fā)展,尤其是中差學(xué)生的發(fā)展,在加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)的同時(shí),重視教師育人水平的提升,制定了教師育人水平考核評(píng)價(jià)方案,促使教師把眼光由學(xué)業(yè)成績(jī)轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)動(dòng)機(jī)方面,主動(dòng)去接近他們、研究它們、幫助他們,使他們參與到教學(xué)活動(dòng)中來,化解心理隔閡,樹立學(xué)習(xí)的自信。這樣,將單一的教學(xué)研究拓寬為教育教學(xué)研究,雙管齊下,以教風(fēng)促學(xué)風(fēng),通過全方位的研究探索,找到一條提高課堂學(xué)習(xí)效率的有效途徑。
            3、以立項(xiàng)課題帶動(dòng)教育科研。立項(xiàng)教研課題是學(xué)校教科研工作的重點(diǎn),使提升學(xué)校教育管理和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)教師隊(duì)伍專業(yè)成長(zhǎng)的重要手段。學(xué)校從教育管理的角度申報(bào)了國(guó)家級(jí)研究課題,廣泛吸納教育教學(xué)骨干共同來研究;同時(shí)各學(xué)科組從學(xué)科教學(xué)的角度出發(fā),積極申報(bào)省級(jí)、市級(jí)研究課題,也鼓勵(lì)教師個(gè)人可申報(bào)不同級(jí)別的研究課題。學(xué)校除了組織好開提結(jié)題報(bào)告會(huì),重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)研究過程的督導(dǎo),分階段召開不同形式的立項(xiàng)課題階段性研究工作報(bào)告會(huì),了解掌握研究工作的`開展情況,及時(shí)做好督促指導(dǎo)工作。研究工作的最終結(jié)果是取得實(shí)效,為了杜絕教學(xué)研究中搞“浮夸風(fēng)”和“紙上談兵”,各教研組每周一次主題教研活動(dòng),每周都有公開課、研討課;教研室每月一次教研工作會(huì)議,每月都舉辦專題講座;學(xué)校每學(xué)年進(jìn)行一屆全校性優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽、一屆教學(xué)論文及案例評(píng)選、一屆教學(xué)課件評(píng)選,教研室把每項(xiàng)工作作為期末考核的依據(jù),嚴(yán)格考核兌現(xiàn),使之進(jìn)一步制度化,規(guī)范化。
            這樣愛你剛剛好的心得體會(huì)篇十
            四好是指要求黨員干部在政治上作為合格黨員,在思想上作為先進(jìn)思想工作者,在工作中作為模范工作者,在生活中作為模范生活者。在這個(gè)“四好”中,我們不僅要有正確的政治方向和思維方式,還要有先進(jìn)科學(xué)的工作方式和健康積極的生活態(tài)度。下面,讓我們一起來探索一下我關(guān)于“四好”的心得體會(huì)。
            首先,作為一個(gè)合格黨員,政治上的優(yōu)秀是必不可少的。作為黨員干部,要始終堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo),要堅(jiān)定理想信念,認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí),堅(jiān)守黨的原則,自覺維護(hù)黨的形象,并且要自覺參加黨的各項(xiàng)活動(dòng)。作為黨員干部,我們要時(shí)刻以黨的事業(yè)為重,以人民的利益為先,保持對(duì)黨忠誠(chéng)的態(tài)度,不斷提高自己的黨性修養(yǎng)。
            其次,作為先進(jìn)思想工作者,我們要注重思想的更新和創(chuàng)新。在工作中,我們要樹立正確的工作觀念,積極主動(dòng)地思考問題,以開放的心態(tài)面對(duì)各種困難和挑戰(zhàn)。同時(shí),我們要注重學(xué)習(xí),不斷增長(zhǎng)自己的知識(shí)儲(chǔ)備,時(shí)刻關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn),保持對(duì)社會(huì)變化的敏感度。只有不斷提高自己的思想素質(zhì)和理論水平,才能更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求,為黨和人民的事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
            第三,作為模范職工,我們要具備模范職工的標(biāo)準(zhǔn)和要求。在工作中,我們要按時(shí)按質(zhì)完成各項(xiàng)工作任務(wù),注重團(tuán)隊(duì)合作,積極主動(dòng)地與同事溝通交流。我們要以身作則,做到嚴(yán)格要求自己,勤勉工作,恪盡職守。同時(shí),我們還要不斷提升自己的工作能力,不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技術(shù),以適應(yīng)工作的需求。只有不斷提高自己的工作能力,才能在工作中更好地發(fā)揮自己的作用。
            最后,作為模范生活者,我們要注重生活的品質(zhì)和質(zhì)量。我們要注重培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣,保持積極向上的生活態(tài)度。我們要關(guān)心家庭,關(guān)愛父母,尊重長(zhǎng)輩,與家人和睦相處。我們還要注重養(yǎng)生,注意身體的健康,積極參加體育鍛煉,保持良好的營(yíng)養(yǎng)和休息。此外,我們還要注重精神生活的充實(shí),培養(yǎng)自己的興趣愛好,豐富自己的精神世界。只有在良好的生活狀態(tài)下,我們才能更好地投入到工作中,更好地為黨和人民的事業(yè)貢獻(xiàn)力量。
            總之,作為黨員干部,我們應(yīng)時(shí)刻以“四好”為目標(biāo),注重自身修養(yǎng),努力做到政治上合格、思想上先進(jìn)、工作中模范、生活中模范的標(biāo)準(zhǔn)要求。只有不斷吸取先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),不斷提高自身素質(zhì),才能更好地服務(wù)黨和人民,為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗。讓我們一起努力,做四好時(shí)代的新人!
            這樣愛你剛剛好的心得體會(huì)篇十一
            在天天有書讀,人人讀好書的倡導(dǎo)下,有幸拜讀了著名教育家李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》一書,我覺得貫穿本書的靈魂所在就是“愛的教育”。這是李老師25年教育教學(xué)思想和智慧的精華集粹,全方位地闡述了李老師的教育觀、學(xué)生觀、班級(jí)管理、思想工作、心理教育以及語文教學(xué)的理念與實(shí)踐。把讀者帶入一個(gè)愛的世界,讓我們?cè)趷壑惺艿浇逃?。這本書里滿了愛,充滿了讓人羨慕的愛。
            翻開序言,里面有令我感悟最深的一段話,忍不住摘抄下來留作自勉:“每個(gè)人都是一棵樹。你也許不是最美麗的,但你可以最可愛;你也許不是最聰明的,但你可以最勤奮;你也許不會(huì)最富有,但你可以最充實(shí);你也許不會(huì)最順利,但你可以最樂觀我所謂的‘做最好的自己’,強(qiáng)調(diào)的是自己和自己比——昨天的自己和今天的自己比,不斷地超越自己?!鲎詈玫淖约骸阋馕吨M可能在自己的職業(yè)中達(dá)到自己力所能及的最好程度。”
            書中最震撼我的是李鎮(zhèn)西校長(zhǎng)對(duì)教育工作無比赤誠(chéng),對(duì)學(xué)生無比熱愛的一顆教育者的心。而這種愛心成就了他的輝煌。愛孩子,才能理解孩子;愛孩子,才能培育孩子的愛心;愛孩子,才能無微不至地關(guān)心、關(guān)注成長(zhǎng)的每一個(gè)細(xì)節(jié);愛孩子,才能成為孩子的親密朋友;愛孩子,才能真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界。
            現(xiàn)在的教育呼喚文明化,關(guān)注兒童的生命成長(zhǎng),要求教師以高度的責(zé)任心和愛心來對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,我們的理念是“沒有教育不好的學(xué)生,只有不會(huì)教育的老師”。
            堂中,我決不允許學(xué)生有絲毫的怠慢,哪怕回一下頭,摸一摸下巴我都認(rèn)為這是違反課堂紀(jì)律的,必須予以“嚴(yán)懲”。當(dāng)然,這“嚴(yán)懲”指的是批評(píng)教育。在這樣的“高壓政策”下,學(xué)生們出奇的“乖”,學(xué)習(xí)成績(jī)也有了很大的提高。為此,我一度沾沾自喜,為自己的“高明”而“喝彩”。其實(shí),在我的內(nèi)心深處一直渴望能和孩子們一起玩、一起樂,但師道尊嚴(yán)令我望而卻步??戳死铈?zhèn)西老師的“童心是師愛的源泉”,才喚醒了我心中尚未完全泯滅的童心。我才真正認(rèn)識(shí)到那是因?yàn)槲胰鄙僖环萃?。教師工作有著枯燥重?fù)的'特點(diǎn),每天要面對(duì)大量繁雜、瑣碎的學(xué)生問題,若不能以平常心態(tài)對(duì)待周圍變化的事物,久而久之脾氣會(huì)變壞。如果急噪不能克制自己,變得激動(dòng),訓(xùn)斥學(xué)生,憑主觀臆斷妄下結(jié)論,會(huì)挫傷學(xué)生自尊,使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理而失控,導(dǎo)致心理失衡現(xiàn)象。我們要認(rèn)識(shí)到我們的任務(wù)是去幫助每一個(gè)學(xué)生成功,對(duì)其不規(guī)范行為,只有引導(dǎo),認(rèn)真去做思想工作。我們?cè)诮逃虒W(xué)過程中,要向李鎮(zhèn)西老師學(xué)習(xí),做到邊教邊學(xué),隨時(shí)反省自己的言行,要有敢于認(rèn)錯(cuò)糾錯(cuò)的勇氣,這對(duì)自己發(fā)展很有利,同時(shí)我們只有寬容學(xué)生的錯(cuò)誤,給他們愛,用自己的美好心靈去醫(yī)治其心靈創(chuàng)傷,用精神甘霖去洗滌他們思想上的污漬,他們今后才會(huì)寬容別人的錯(cuò)誤。要知道:我們對(duì)孩子的方式,也是孩子對(duì)待我們和別人的方式。所以我們要拋開一切“面子”的事,具有良好的素養(yǎng),從學(xué)生角度去思考,調(diào)整好自己的情緒,及時(shí)將一觸即發(fā)的矛盾緩沖過來,增進(jìn)師生情感。
            李老師是這樣說也是這樣做的?!拔乙恢倍荚谝痪€,一直都在講臺(tái),一直都和學(xué)生零距離!我時(shí)時(shí)提醒自己,我是一名教師,我的生活在講臺(tái),我的生命在學(xué)生?!笔堑?,只有和學(xué)生們零距離接觸,才能感受到學(xué)生們的可愛之處,才能更多地用文字記錄下和學(xué)生們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,才能體現(xiàn)老師的真正價(jià)值!
            教師真摯、深厚的情感可以發(fā)出強(qiáng)大的愛流,有利于傳導(dǎo)。做最好的教師要把心里的情感用語言、行為表達(dá)出來,師生間通過精神的交流,達(dá)到思想感情上的聯(lián)系和信賴,教師真摯的情感在學(xué)生的情緒上就對(duì)于老師,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來自于與學(xué)生們零距離的交流與接觸,而不是一堆一堆的大道理,一套一套的理論。試著與學(xué)生心與心的交流,你會(huì)覺得教學(xué)原來是如此精彩!讓我們放下架子,尊重、寬容、理解學(xué)生,笑口常開,還學(xué)生童真,相信學(xué)生必將因我們的改變而變得更可愛、更快樂。
            總之,浮躁的心、生硬的態(tài)度,永遠(yuǎn)也不可能換來心與心真誠(chéng)的溝通,我會(huì)多試著從學(xué)生的角度考慮問題,用“學(xué)生的眼光”看待,用“學(xué)生的情感”體驗(yàn),像李老師那樣,用真心、愛心、誠(chéng)心、耐心,贏得學(xué)生們的尊敬和愛戴。
            這樣愛你剛剛好的心得體會(huì)篇十二
            挺好是一個(gè)簡(jiǎn)單而富有力量的詞語,它凝聚了一個(gè)人對(duì)事物的肯定和贊許。每個(gè)人心中都有一片似水流年,留下了一些挺好的瞬間。對(duì)我而言,挺好是習(xí)慣于從日?,嵤轮邪l(fā)現(xiàn)美好的心態(tài)。每天忙忙碌碌的生活,總會(huì)有許多小細(xì)節(jié)令人感動(dòng)和獲得滿足感。對(duì)這種習(xí)慣的堅(jiān)持和心得,我愿意從生活中的各個(gè)方面分享我的體驗(yàn)。
            段二:從家庭生活方面談?wù)勍玫捏w會(huì)
            家庭生活是每個(gè)人最親近的存在,也是平凡中的平凡。然而,對(duì)于每個(gè)人來說,家庭中多了些許挺好的氣息,也讓人感到幸福和快樂。比如,每天早上醒來,媽媽已經(jīng)幫我準(zhǔn)備好了早餐,那份關(guān)懷和溫暖,讓我覺得這樣的一天挺好。家里的勞動(dòng)分工雖然平凡而瑣碎,但是換位思考,每個(gè)家庭成員都會(huì)以心理表達(dá)快樂與滿足,那挺好的家庭和諧氣氛也成了增添彩蛋的元素。
            段三:從社交方面談?wù)勍玫捏w會(huì)
            人是社會(huì)的,社交是我們整個(gè)生活中不可或缺的一部分。在與他人的交往過程中,遇到一些挺好的人和事情,讓人感受到不同尋常的溫暖。例如,在學(xué)校中,有個(gè)同學(xué)總是會(huì)在吃飯時(shí)間悄悄地把剩下的菜給我。那份善良和友善感讓我覺得這樣的日子挺好。另外,也有一些人遇到困難時(shí),總有人伸出援手,幫助著他們走過難關(guān),這些情景讓人更加相信挺好的存在。
            段四:從工作學(xué)習(xí)方面談?wù)勍玫捏w會(huì)
            工作學(xué)習(xí)是大家一生中最常見的日?;顒?dòng)。雖然承擔(dān)著繁重的工作或?qū)W習(xí)任務(wù),但我深知付出和收獲成正比。每次完成一個(gè)任務(wù)或取得一個(gè)小小的進(jìn)步,我總會(huì)感到挺好。因?yàn)檫@最簡(jiǎn)單的目標(biāo)達(dá)成,讓我明白任何一個(gè)階段都是循序漸進(jìn)的,每一天都在成長(zhǎng),這種挺好的成長(zhǎng)感使我堅(jiān)定了前進(jìn)的步伐。
            段五:總結(jié),談?wù)勍玫捏w會(huì)對(duì)人生的影響
            挺好的體會(huì)是一種心態(tài),也是一種享受。我們不能被生活中一些不如意的事情所打敗,而是要學(xué)會(huì)用心去品味生活中的美好瞬間。這樣的心態(tài)能幫助我們更好地調(diào)和情緒,提升幸福感。對(duì)待一個(gè)人,一個(gè)事物,一個(gè)境遇,都能從中提取出一些挺好的元素,我們便有了更積極的心態(tài)和更廣闊的視野。挺好,值得我們?cè)谏钪杏眯娜ンw驗(yàn),去分享。無論是家庭、社交還是工作學(xué)習(xí),只要我們用一顆感恩的心去體會(huì),自然就能在生活中收獲挺好的體驗(yàn)。
            這樣愛你剛剛好的心得體會(huì)篇十三
            今年暑假,我懷著激動(dòng)的心情,讀了著名教育家李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》一書。這本書記載了李老師從教25年的經(jīng)驗(yàn)與收獲,書中從作者步入崗位初期寫起,從青澀寫起,到有一定的經(jīng)驗(yàn),到經(jīng)驗(yàn)豐富,滿腹經(jīng)綸,將自己的成長(zhǎng)與成熟一步步介紹給了我們。讀后,使我受益匪淺。李鎮(zhèn)西的教育思想和智慧,對(duì)教育觀、學(xué)生觀、班級(jí)管理、學(xué)生思想工作、學(xué)生心理健康、教學(xué)的理念和實(shí)踐,都有其獨(dú)到的見解。他的觀點(diǎn),他對(duì)班級(jí)的管理,使我感動(dòng)、折服。同時(shí),使我從中找到了前進(jìn)的方向,更看到了未來和希望。在這里,我可以找到教育的最新理念;在這里我可以學(xué)到寶貴的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。從李老師成長(zhǎng)的印記中,我們可以看到自己進(jìn)步的影子;從他的成功教育案例中,我找到了一些適合我們的方法。它讓我明確了作為一名教師的目標(biāo),那就是成為一位勇于自我批評(píng)、善于積累、善于反思、有愛心、勇于挑戰(zhàn)、有目標(biāo)的老師!
            有人說,愛是一盞燈,黑暗中照亮前行的你;愛是一首詩,冰冷中溫暖渴求的心房;愛是夏日的風(fēng),冬日的陽,春日的雨,秋日的果。是啊,著名教育家李鎮(zhèn)西的教育理念《愛是永恒的教育理念》,正是證明了這一點(diǎn)。他把自己所有的愛,全部?jī)A注給了他所熱愛的教育事業(yè),25年如一日,愛生如子,用他那“激情燃燒的歲月”,譜寫著一幕幕愛的篇章。他把自己融入到班級(jí)這個(gè)集體大家庭里,走進(jìn)學(xué)生的情感世界里面去,把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友,去感受學(xué)生的喜怒哀樂,去贏得學(xué)生的信任與敬佩。
            對(duì)照李鎮(zhèn)西的教育方法,我發(fā)現(xiàn):自己在教育教學(xué)過程中,有著很多不當(dāng)之處。例如:在對(duì)待學(xué)生的態(tài)度上,由于急于求成,常常忍不住對(duì)學(xué)生發(fā)火,缺乏教育的技巧;有時(shí),對(duì)完不成作業(yè)的學(xué)生,缺少耐心輔導(dǎo),缺少個(gè)別引導(dǎo)。
            通過讀李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》一書,我對(duì)比反思自己,深感愧疚,覺得自己與一個(gè)好老師的差距太遠(yuǎn)了,這哪是愛學(xué)生?反思后才認(rèn)識(shí)到:教育上的愛,不是為了達(dá)到一個(gè)目的而做出的一種姿態(tài),它是一種思想,一種情感,一種氛圍,運(yùn)用得恰當(dāng),它會(huì)把“愛”自然而然的貫穿于教育的某一個(gè)環(huán)節(jié),也會(huì)不聲不響的體現(xiàn)在教育的每一個(gè)細(xì)節(jié),更會(huì)潛移默化的浸潤(rùn)著每一個(gè)學(xué)生的心靈。所以,我深深感悟到:因?yàn)閻?,冰雪?huì)消融;因?yàn)閻郏菽緯?huì)逢春;因?yàn)閻?,希望綻放華彩,因?yàn)閻?,能撥云見?因?yàn)閻?,所有的生命才收獲了圓滿。
            作為一名人民教師,我決心以著名教育家李鎮(zhèn)西為榜樣,以“愛”為己任,在今后的工作中,積極進(jìn)取,顧大局,識(shí)大體,努力按照上級(jí)的要求,按學(xué)校要求,高標(biāo)準(zhǔn)要求自己,樹立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),不但要自己思想過硬,品行端正,業(yè)務(wù)水平高,樂于敬業(yè),端正態(tài)度,明確責(zé)任,勇創(chuàng)佳績(jī),還應(yīng)想方設(shè)法投入到學(xué)校集體的建設(shè)中,增添自己的一分力量,為校增光、添彩。自覺維護(hù)學(xué)校利益,遵守規(guī)章制度,服從安排,舍小家顧大家,潔身自好,吃苦在前,享樂在后,甘為人梯,愛生如子。
            最后,借著名教育家鎮(zhèn)西小語作為我的座右銘,“教育是心靈的藝術(shù),愛心是教育的靈魂”鞭策自己,激勵(lì)自己,這就是我——一位人民教師在學(xué)習(xí)中的心聲。
            今年三月份,我懷著激動(dòng)的心情,讀了著名教育家李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》一書。這本書記載了李老師從教25年的經(jīng)驗(yàn)與收獲,書中從作者步入崗位初期寫起,從青澀寫起,到有一定的經(jīng)驗(yàn),到經(jīng)驗(yàn)豐富,滿腹經(jīng)綸,將自己的成長(zhǎng)與成熟一步步介紹給了我們。讀后,我有以下幾點(diǎn)感悟:
            1、允許學(xué)生犯錯(cuò),允許他去改正
            回想自己的教學(xué)工作,對(duì)于自己的學(xué)生,其實(shí)更多的還是愛,有時(shí)學(xué)生犯錯(cuò)了,我也會(huì)感到很氣憤,但是,細(xì)想起來,孩子畢竟是孩子啊,作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,他們有著自己的 思想,你能期望他和你一樣嗎?你期望他們會(huì)那么聽話,把任何事情都做得那么到位嗎?其實(shí),一切都是不可能的,李鎮(zhèn)西老師說,“童心是師愛的源泉”,我要說的是,想跟孩子們相處,必須蹲下身,與孩子們對(duì)話.不要老拿著大人的思想來衡量孩子,畢竟他們還小.他們的思維有時(shí)還很幼稚,還會(huì)做很多錯(cuò)事。所以有人說,你要允許學(xué)生去犯錯(cuò),犯了錯(cuò)允許他去改正,這樣學(xué)生才能在曲折中成長(zhǎng)。
            2、對(duì)后進(jìn)生的教育
            李老師對(duì)后進(jìn)生的教育是很富啟發(fā)性的,在對(duì)后進(jìn)生的教育方面,李老師的觀念及一個(gè)個(gè)成功的案例給了我們很大的啟發(fā)。
            在班主任工作中,最令人頭痛的莫過于對(duì)后進(jìn)生的教育。為什么我苦口婆心地、三番兩次地教育他,他卻不領(lǐng)情呢?學(xué)習(xí)了《做最好的老師》之后,我明白了后進(jìn)生犯錯(cuò)的頻繁性,以及進(jìn)步過程中的反復(fù)性的特點(diǎn),懂得了對(duì)后進(jìn)生教育長(zhǎng)期性和艱難性,懂得了對(duì)他們的教育不能只用一種方法,而且需要我們有足夠的耐心、理解之心和寬容之心,需要有足夠的智慧,而愛和尊重則是成功地對(duì)他們進(jìn)行教育的前提。
            3、不斷自我反思
            “學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”,讀書和思考是分不開的。教師的反思能力決定了工作中開展研究的能力。反思是立足于自我之外的、批判的考察自己的行動(dòng)及情境的能力。成功及有效率的教師傾向于主動(dòng)地、創(chuàng)造性地反思其工作中重要的事情。我們?cè)谄綍r(shí)的教育工作中,一定要結(jié)合工作的現(xiàn)實(shí)去思考、總結(jié),這樣,我們就會(huì)在讀書與思考中逐漸成長(zhǎng)起來。
            對(duì)照李鎮(zhèn)西的教育方法,我發(fā)現(xiàn):自己在教育教學(xué)過程中,有著很多不當(dāng)之處。例如:在對(duì)待學(xué)生的態(tài)度上,由于急于求成,常常忍不住對(duì)學(xué)生發(fā)火,缺乏教育的技巧;有時(shí),對(duì)完不成作業(yè)的學(xué)生,缺少耐心輔導(dǎo),缺少個(gè)別引導(dǎo),使學(xué)生對(duì)我敬而遠(yuǎn)之,師生之間缺乏代溝。
            讓自己無悔!最后,借著名教育家鎮(zhèn)西小語作為我的座右銘,“教育是心靈的藝術(shù),愛心是教育的靈魂”鞭策自己,激勵(lì)自己,這就是我——一位人民教師在學(xué)習(xí)中的心聲。
            近日,我有幸讀了李鎮(zhèn)西老師寫的《做最好的老師》這本書,不知不覺中,我就被書中描述的師生真實(shí)情感,充滿愛心、民主、真誠(chéng)、人性的教育所折服。就這樣,我進(jìn)入了一種感同身受的閱讀境界,帶著思考去閱讀。我也在教學(xué)教育中時(shí)刻不斷反省自身,反省自己與李老師之間的差距。
            在閱讀中,我時(shí)時(shí)被李鎮(zhèn)西老師充滿智慧和哲理的語言所打動(dòng)?,F(xiàn)特摘錄一些精彩的片段如下。
            所謂“最好的老師”,不是與我敬仰的名師相比——他們的人格,學(xué)識(shí),能力乃至天賦,我是永遠(yuǎn)無法企及的。但我可以和自己比!也就是用今天的我與昨天的我相比——我今天備課是不是比昨天更認(rèn)真,我今天上課是不是比昨天更精彩,我今天找學(xué)生談心是不是比昨天更誠(chéng)懇,我今天處理突發(fā)事件是不是比昨天更機(jī)智,今天我組織班集體活動(dòng)是不是比昨天更有趣,我今天幫助“后進(jìn)生”是不是比昨天更細(xì)心,我今天所積累的教育智慧是不是比昨天更豐富,我今天所進(jìn)行的教育反思是不是比昨天更深刻,今天我面對(duì)學(xué)生的教育教學(xué)建議或意見是不是比昨天更虛心,我今天聽到各種“不理解”后是不是比昨天更冷靜……每天都不是最好,甚至每天都有遺憾,但每天都這樣自己和自己比,堅(jiān)持不懈,我就不斷地向“最好的老師”的境界靠近。在我看來,一個(gè)教師是否“最好”,第一應(yīng)該看學(xué)生的評(píng)價(jià),學(xué)生如此喜歡我,喜歡我的課,這就夠了。教師因?qū)W生而存在,我當(dāng)然也是因我的學(xué)生而存在。我會(huì)將李鎮(zhèn)西先生的教育理念在自己的工作中慢慢實(shí)施的,為自己加油!自從拜讀了李鎮(zhèn)西《做最好的老師》后,有這樣的一段話讓我感觸特深:你也許不是最美麗的,但你可以是最可愛的;你也許不是最聰明的,但你可以最勤奮;你也許不會(huì)最富有,但你可以最充實(shí);你也許不會(huì)最順利,但你可以最樂觀——————因此,你若是工人,就要當(dāng)技術(shù)最出色的工人;你若是營(yíng)業(yè)員,就要當(dāng)服務(wù)質(zhì)量最佳的營(yíng)業(yè)員;你若是醫(yī)生,就要當(dāng)醫(yī)術(shù)最高明的醫(yī)生;你若是教師,就要當(dāng)最負(fù)責(zé)人的教師;甚至你哪怕只是一名個(gè)體戶,也要當(dāng)最受顧客稱道的勞動(dòng)者!你也許不能成名成家,不能名垂青史,但你可以成為同行業(yè)中千千萬萬普通人里最好的那一個(gè)!
            總之,浮躁的心、生硬的態(tài)度,永遠(yuǎn)也不可能換來心與心真誠(chéng)的溝通,以后我會(huì)多試著從學(xué)生的角度去考慮問題,用“學(xué)生的眼光”看待,用“學(xué)生的情感”體驗(yàn),像李老師那樣,用真心、愛心、誠(chéng)心、和耐心換來孩子們純真的笑容,贏得孩子們的尊敬和愛戴。
            教師的天職是育人,肩負(fù)著民族興衰的重任,被廣泛譽(yù)為園丁、春蠶、蠟燭、人梯、靈魂工程師、太陽底下最光輝的職業(yè)……怎樣才能不辜負(fù)這些美稱呢?我認(rèn)為關(guān)鍵是心中要有“愛”。我國(guó)現(xiàn)代教育家夏沔尊曾說:“教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣,沒有水,就不能稱其為池塘,沒有愛就沒有教育?!笔堑?,要成為一名優(yōu)秀的人民教師,心中必須要有愛。
            首先,要愛學(xué)生。
            每一位學(xué)生都是祖國(guó)的花朵、建設(shè)祖國(guó)的棟梁,因此我們要把每一位學(xué)生都看作是愛迪生、愛恩斯坦……。用愛心、關(guān)心、責(zé)任心、寬容心、細(xì)心去培育他們。高爾基說過:“誰愛孩子,孩子就愛誰,只有愛孩子的人才會(huì)教育孩子?!钡拇_,愛是一種情感交流,只有把熾熱的愛通過一言一行傳給學(xué)生時(shí),才會(huì)激起學(xué)生對(duì)老師情感的回報(bào),從而樂于接受你所給予的一切。所以要成為一名受學(xué)生愛戴的老師,先決條件是要愛學(xué)生,只有心中有“愛”,才會(huì)無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng);才會(huì)竭盡全力地去教育好學(xué)生。蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基傾注了10年的愛,終將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成了一名成功的農(nóng)莊主席,可謂愛的偉大!
            其次,要愛學(xué)習(xí)。
            教育是一項(xiàng)“灌溉”事業(yè),要給學(xué)生一杯水,教師必須是一條有源頭的河流。所以要成為一名受學(xué)生敬佩的老師,一定都要熱愛學(xué)習(xí),不斷學(xué)習(xí),樹立終生學(xué)習(xí)的理念。學(xué)習(xí)新的教育理念,是使自己的教育取得成功的法寶;學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法,力爭(zhēng)使自己的教學(xué)與時(shí)俱進(jìn),成為一種發(fā)展著的教學(xué)藝術(shù);學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),使自己擁有豐富的知識(shí)積累和廣闊的智力背景。只有愛學(xué)習(xí)的老師,才會(huì)在教學(xué)中保持創(chuàng)造的激情與活力,不斷提高自己的教育教學(xué)質(zhì)量,成為學(xué)生傾心,學(xué)校放心,家長(zhǎng)開心的名師。
            再次,要愛自己所從事的事業(yè)。
            教育是一項(xiàng)事業(yè),我們要愛自己所從事的事業(yè),而不要僅僅把它當(dāng)作一種職業(yè),更不能只當(dāng)作是一個(gè)謀生的飯碗。職業(yè)與事業(yè)的不同層次在于職業(yè)只讓我們生存,而事業(yè)才能讓我們自己、國(guó)家、社會(huì)發(fā)展。因此要成為一名對(duì)學(xué)生終生產(chǎn)生積極影響的老師,必須把教育當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)作一生不懈的追求,把教育好學(xué)生放在首位,不為權(quán)力、地位、名譽(yù)、金錢和其他物質(zhì)利益所動(dòng)搖,每一天都充滿激情,勇于開拓,敢于追求,讓三尺講臺(tái)綻放出世界上最美最燦爛的花朵。教師生活雖然艱苦,但我看到學(xué)生獲得優(yōu)異成績(jī)后欣喜的笑容,看到一屆屆的學(xué)生正成人成才,我感到無比快樂!
            我們既然選擇了教師,就注定一生都要傾注“愛”。只要不吝惜揮灑愛的教師,才會(huì)成為受學(xué)生愛戴的老師;才會(huì)成為受學(xué)生敬佩的老師;才會(huì)成為受學(xué)生感激的老師。國(guó)家教育周部長(zhǎng)曾說:“沒有愛就沒有教育,師愛就是教師的靈魂”。我,一介書生,深有同感。
            我懷著激動(dòng)的心情,讀了著名教育家李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》一書。這本書記載了李老師從教25年的經(jīng)驗(yàn)與收獲,書中從作者步入崗位初期寫起,從青澀寫起,到有一定的經(jīng)驗(yàn),到經(jīng)驗(yàn)豐富,滿腹經(jīng)綸,將自己的成長(zhǎng)與成熟一步步介紹給了我們。讀后,使我受益匪淺。李鎮(zhèn)西的教育思想和智慧,對(duì)教育觀、學(xué)生觀、學(xué)生思想工作、學(xué)生心理健康、教學(xué)的理念和實(shí)踐,都有其獨(dú)到的見解。他的觀點(diǎn),他對(duì)班級(jí)的管理,使我感動(dòng),折服。從中找到了前進(jìn)的方向,更看到了未來和希望。在這里,我可以找到教育的最新理念;在這里我可以學(xué)到寶貴的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。從李老師成長(zhǎng)的印記中,我們可以看到自己進(jìn)步的影子;從他的成功教育案例中,我找到了一些適合我們的方法。它讓我明確了作為一名教師的目標(biāo),那就是成為一位勇于自我批評(píng)、善于積累、善于反思、有愛心、勇于挑戰(zhàn)、有目標(biāo)的老師!
            有人說,愛是一盞燈,黑暗中照亮前行的你;愛是一首詩,冰冷中溫暖渴求的心房;愛是夏日的風(fēng),冬日的陽,春日的雨,秋日的果。是啊,著名教育家李鎮(zhèn)西的教育理念,正是證明了這一點(diǎn)。他把自己所有的愛,全部?jī)A注給了他所熱愛的教育事業(yè),25年如一日,愛生如子,用他那“激情燃燒的歲月”,譜寫著一幕幕愛的篇章。他把自己融入到班級(jí)這個(gè)集體大家庭里,走進(jìn)學(xué)生的情感世界里面去,把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友,去感受學(xué)生的喜怒哀樂,去贏得學(xué)生的信任與敬佩。
            對(duì)照李鎮(zhèn)西的教育方法,我發(fā)現(xiàn):自己在教育教學(xué)過程中,有著很多不當(dāng)之處。例如:在對(duì)待學(xué)生的態(tài)度上,由于急于求成,常常忍不住對(duì)學(xué)生發(fā)火,缺乏教育的技巧;缺少耐心輔導(dǎo),缺少個(gè)別引導(dǎo),使學(xué)生對(duì)我敬而遠(yuǎn)之,師生之間缺乏代溝。
            這樣愛你剛剛好的心得體會(huì)篇十四
            前些天,我參加了市教育局組織的公文寫作培訓(xùn),在這次培訓(xùn)中,我收獲頗豐,受益匪淺,對(duì)公文寫作有了一個(gè)重新的認(rèn)識(shí)和理解。
            以前對(duì)公文寫作的理解很漠然,這次培訓(xùn),讓我深刻理解了公文的特點(diǎn)和其在工作中的重要意義。公文簡(jiǎn)單來說,就是辦理公務(wù)的文書,它是黨政機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體、企事業(yè)單位在行使職權(quán)、處理日常工作時(shí)用到的基本工具,它具有以下特點(diǎn):
            (2)實(shí)用性,公文是根據(jù)現(xiàn)實(shí)需要,針對(duì)實(shí)際問題而制發(fā),有著明確的寫作目的;
            (4)定向性,公文閱讀對(duì)象是特定的,作者與讀者之間有具體、明確的對(duì)應(yīng)關(guān)系;
            (5)時(shí)間性,公文的寫作、傳遞和辦理都要求迅速及時(shí);
            (6)規(guī)范性,公文有自身的辦理程序和寫作格式,因此,在寫作公文時(shí)一定要按統(tǒng)一的規(guī)定來寫。
            寫好公文寫作有著重要的意義。首先,對(duì)一個(gè)國(guó)家來說,公文的寫作質(zhì)量與水平,關(guān)系到一個(gè)國(guó)家行政的質(zhì)量與水平。一個(gè)國(guó)家的公文寫作是否科學(xué)、進(jìn)步,是否高瞻遠(yuǎn)矚,對(duì)其能否健康長(zhǎng)久地發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。其次,對(duì)一個(gè)單位、組織、機(jī)構(gòu)或社會(huì)團(tuán)體來說,公文的寫作質(zhì)量不但能夠反映其思想水平、管理水平,還直接關(guān)系到其發(fā)展方向,影響著其前途與命運(yùn)。再次,對(duì)于個(gè)人來說,寫好公文會(huì)為自己將來的職業(yè)發(fā)展打下非常好的基礎(chǔ),將來的職業(yè)發(fā)展的空間可能會(huì)很大。
            以前在學(xué)校工作時(shí),少不了要寫一些公文,自認(rèn)為寫的還不錯(cuò),經(jīng)過這次的培訓(xùn),我看到了以前寫作存在一些誤區(qū)。一是語言運(yùn)用上的誤區(qū)。公文在語言運(yùn)用上有自己的特點(diǎn)和要求,就是莊重而不隨便,準(zhǔn)確而不含糊,平實(shí)而不華麗,簡(jiǎn)明而不冗贅,條理清楚而不紊亂,表達(dá)顯豁而不艱深。而我在寫作時(shí)常常使用口語化語言,大量使用口語詞語,隨意使用方言、俗語和新詞新語,顯得零亂、駁雜、粗疏,含義模糊,甚至有的文理不通。采用八股腔的套路,結(jié)構(gòu)公式化,措詞老一套,使用遁詞,文過飾非。二是寫作格式上的誤區(qū)。公文在格式上是要求很嚴(yán)格的,分得很細(xì),但是,我以前總是認(rèn)為這樣的文章都是大同小異,沒什么區(qū)別,所以寫作起來沒加以區(qū)分,導(dǎo)致格式上很不規(guī)范,形成不倫不類的文章。三是主觀意識(shí)上的誤區(qū)。以前寫這樣的文章,總喜歡把自己的主觀情感融入寫作中,從而影響了公文的所要表達(dá)的客觀事實(shí)和思想,這可以說是犯了公文寫作的大忌。
            以上這些誤區(qū),可以說是制約了我公文寫作水平的提高,這次的培訓(xùn),讓我知道了,要寫好公文必須熟悉各種寫作體式的要求,并且要掌握準(zhǔn)確可靠的第一手材料,這樣才能準(zhǔn)確、規(guī)范地表達(dá)寫作的目的。
            在培訓(xùn)中,專家談到了,公文寫作水平的提高不是一朝一夕的事,必須把它當(dāng)作是每日的必修功課,要勤學(xué)苦練,才能讓自己的寫作水平有所提高。這點(diǎn),我非常贊同,我也想從一下幾個(gè)方面去努力提高自己的公文寫作水平:
            (一)注重基礎(chǔ)。平時(shí)多看一些公文寫作方面的書,豐富自己在這方面的理論知識(shí),在寫作時(shí),從詞語的搭配到修辭的'運(yùn)用,從標(biāo)點(diǎn)符號(hào)到體例格式,從數(shù)字運(yùn)用到字體設(shè)定,都要十分注意。
            (二)積累資料。平時(shí)要多看文件、時(shí)事,多聽報(bào)告、新聞,并且做好筆記,積累素材。這樣才能做到用時(shí),信手拈來。
            (三)多學(xué)、多思。學(xué)習(xí)可以積累知識(shí)、增長(zhǎng)才干、提高能力。只有不斷學(xué)習(xí),才能吸收新知識(shí),肚子里才會(huì)有實(shí)貨,寫作時(shí)才能得心應(yīng)手,一揮而就。政治、經(jīng)濟(jì)、法律、科學(xué)、歷史、地理、文學(xué)、藝術(shù)都要學(xué),尤其要注意關(guān)心時(shí)事,學(xué)習(xí)最新文件和相關(guān)政策。在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,還要多思考。 學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆,只有經(jīng)常思考的人,才能將學(xué)習(xí)的知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的思想,形成具有高度的觀點(diǎn)。這也是公文寫作需要有創(chuàng)新觀點(diǎn)的要求。
            (四)多寫、多改。光看不練,只會(huì)是紙上談兵,因此,我還要加強(qiáng)寫作訓(xùn)練,試著多寫一些文章。先從仿寫開始,照葫蘆畫瓢,比照著寫,慢慢地就會(huì)摸到門道,然后進(jìn)行改寫,同一種材料,寫成不同的文體,體會(huì)其中的特點(diǎn)與區(qū)別。對(duì)自己寫的文章要注意推敲、修改,多斟酌,才能避免犯一些錯(cuò)誤。
            總之,公文寫作是一件非常嚴(yán)謹(jǐn)、幸苦的事,但是,寫好了,就會(huì)有一種快樂和成就感,在以后的工作中,我要加強(qiáng)寫作的訓(xùn)練,努力提高自身的公文寫作水平。
            這樣愛你剛剛好的心得體會(huì)篇十五
            「最好的心得體會(huì)」這個(gè)詞組往往被用來描述人們獲得的最寶貴的經(jīng)驗(yàn),而不僅僅是一些流水賬般的教訓(xùn)。在我們的一生中,我們會(huì)經(jīng)歷許多事件,從而獲得經(jīng)驗(yàn)并從中汲取營(yíng)養(yǎng)。熱切期望著將這些經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到我們的未來生活中。本文就是要將我自己的經(jīng)驗(yàn)分享出來。
            第二段:背景介紹
            作為一名勵(lì)志演講者,我經(jīng)常被要求與人們分享自己的人生經(jīng)驗(yàn)和和歷程。多年來,我一直在嘗試幫助人們通過我的演講,去喚醒他們內(nèi)在的覺醒,讓他們意識(shí)到他們所掌握的不僅是知識(shí),還包括能力、經(jīng)驗(yàn)以及智慧。在我的職業(yè)生涯中,我學(xué)到了很多東西,而它們對(duì)我的生活產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
            第三段:我的心得體會(huì)
            我要分享的第一個(gè)經(jīng)驗(yàn)就是告訴大家不要過于依賴別人。我們每個(gè)人都會(huì)遇到困難,有時(shí)可能需要他人的幫助。然而,如果對(duì)另一個(gè)人實(shí)在太過依賴,那么當(dāng)我們需要解決問題時(shí),我們就會(huì)變得無助。因此,把握好度就好了,希望大家都能夠擺脫這種過度依賴的情況,使自己更獨(dú)立。
            接下來,我想分享的是一個(gè)更加貼近生活的觀點(diǎn),那就是認(rèn)真對(duì)待生活中的小事情。我時(shí)常被人問起,如何才能更快樂地生活,我的回答就是「珍惜生活,從小事做起」。把注意力放在我們身邊的微小之物上,我可以說這些小小事情,如夕陽的顏色、花兒的香氣,它們隨時(shí)都會(huì)出現(xiàn)在我們身邊。關(guān)注它們,享受它們,你會(huì)感到生活變得更加美好。
            第四段:表明心得的意義
            這些經(jīng)驗(yàn)可以轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的行動(dòng),不斷地使你走向成功的方向。從幫助你自己的成長(zhǎng),到幫助他人更好地理解自己的能力和潛力,這些經(jīng)驗(yàn)?zāi)呐率且恍┛此莆⒉蛔愕赖男∈拢捕加兄鴮?shí)實(shí)在在的價(jià)值,也都可以被放在生活中的許多方面做進(jìn)一步的發(fā)掘。
            第五段:總結(jié)
            我們的生活是漫長(zhǎng)復(fù)雜的,每天都會(huì)遇到新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。作為經(jīng)驗(yàn)的持有者,我們需要把握住每一個(gè)機(jī)會(huì)去刻骨銘心地感受每一個(gè)細(xì)節(jié),去增進(jìn)自己的人生智慧庫。我希望大家都能夠嘗試著去實(shí)踐這些在實(shí)際生活中取得的心得體會(huì),去不斷地發(fā)掘自己從中所能得到的力量,從而讓我們的人生變得更加豐富多彩。