在實施一個項目或解決一個難題之前，我們需要事先制定一個可行的方案。那么我們該如何制定一個科學合理的方案呢？首先，需要明確目標和需求，對于要解決的問題或?qū)崿F(xiàn)的目標有清晰的認識。其次，需要進行詳細的調(diào)研和分析，了解問題的現(xiàn)狀和相關(guān)因素。接著，可以進行頭腦風暴，收集各種可行的方法和策略。然后，需要對收集到的方法和策略進行評估和比較，選取最合適的方案。最后，制定出具體的方案，并落實到實際操作中。綜上所述，制定一個科學合理的方案需要清晰的目標認識、充分的調(diào)研分析、頭腦風暴、評估比較和具體落實等步驟。請大家根據(jù)自身的需要和情況選擇合適的方案進行參考。
幼兒園中班半日活動方案設(shè)計篇一
活動(一)晨間。
1.自由交往。
目標：1)鼓勵幼兒主動尋找新同伴玩，知道關(guān)心、幫助新小朋友。
2)學習收拾、整理玩具，并放到指定位置。
注：教師繼續(xù)重點關(guān)注新小朋友的情緒，指導舊生與新朋友交流、交往。
2.早鍛煉：走樓梯。
目標：1)練習四肢協(xié)調(diào)地上下樓梯，強化上下樓梯靠右邊走的規(guī)則意識。
2)體驗運動的樂趣。
注：教師根據(jù)孩子的身體情況控制好活動量。
活動(二)生活活動。
注：辨認自己的學號和標記拿杯子有序地喝水，鞏固對學號的認識。
活動(三)集中活動：
語言——兒歌“我升中班了”
目標：1)知道自己是中班哥哥姐姐了，初步樹立關(guān)心弟弟妹妹的責任感，增強長大的意識。
2)根據(jù)講述內(nèi)容來學習自編兒歌，朗誦兒歌。
過程：(一)談話引出課題。
1.請幼兒看看教室及周圍環(huán)境，說說教室和以前有什么變化?
2.講講你喜歡哪里?為什么喜歡?升中班了，有什么感受?
(二)編兒歌。
1.說說兒歌的特點。
2.教師和幼兒一起編。
(三)教師朗誦兒歌。
1.找一找兒歌里哪些是哪個小朋友說的話?
2.學習朗誦兒歌。
活動(四)生活活動、課間操。
活動(五)集中活動。
美術(shù)——圖畫“我升中班了”
目標：
1.鼓勵幼兒用學過的技能來畫出正面人的基本特征，進一步增強自己升中班的意識。
3.能大膽地對人物進行裝飾，培養(yǎng)幼兒初淺的審美能力。
準備：油畫棒、白紙、鏡子。
過程：(一)談話引出課題。
1.你現(xiàn)在升什么班了?人有什么變化?
2.出示鏡子，請幼兒照鏡子，看看鏡子里的我什么變了?有什么特點?
(二)說一說自己。
1.你覺得把自己像拍照一樣，“拍”到白紙上什么地方最難畫?
2.教師重點把人的五官位置和比例進行分析講解。
(三)幼兒練習。
1.鼓勵幼兒把自己畫得大些并給自己添畫上漂亮的衣服。
2.提醒幼兒可以邊畫邊照照鏡子，看看五官的位置。
(四)作品展示。
將作品放在展版上，讓幼兒猜猜畫上的是誰?從哪里看出來的?
活動(六)游戲。
1.戶外活動：復習游戲“小孩小孩真愛玩”
目標：練習聽信號向指定方向做走、跑、跳等動作，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性，體驗活動的樂趣。
2.游戲“金鎖銀鎖”
目標：自由結(jié)伴合作玩游戲，體驗合作玩的樂趣。
注：教師關(guān)注個別能力較差的幼兒與同伴的合作情況。
活動(一)生活活動。
活動(二)游戲。
1.戶外游戲：小兔種蘿卜。
目標：練習雙腳并攏向前跳的動作，提高動作的協(xié)調(diào)性。
3.復習音樂游戲“找朋友”
目標：學習找新朋友游戲，進一步體驗與同伴游戲的樂趣。激發(fā)幼兒參與游戲的積極性。
活動(三)離園。
幼兒園中班半日活動方案設(shè)計篇二
幼兒用各種各樣的立體物(積木、紙盒、酸奶盒)粘在動物卡片后面,使“小動物”能在建構(gòu)區(qū)站起來。但這樣特別占地,積木搭建的地方就小多了。怎么辦呢?我想如果不用這些占地的立體物做支撐,想辦法讓幼兒畫的動物卡片立起來,就解決了空間擁擠的問題了。而且讓“動物卡片立起來”,內(nèi)涵關(guān)鍵經(jīng)驗——支撐、平衡,很具有探究性。我們班幼兒做過立體相框,是有一定經(jīng)驗,所以我想引導幼兒使用紙制品來做動物卡片的支架,既豐富了建筑區(qū)的材料,又解決了空問問題,更重要的是讓幼兒通過探究使物體立起來的方法,發(fā)展幼兒大膽的想象力,提高他們的動手能力。
活動目標:。
1、激發(fā)幼兒使用剪、折、粘、貼多種技能,探究平面紙制品立體化的方法。
2、培養(yǎng)幼兒根據(jù)自己的創(chuàng)想,大膽創(chuàng)造的能力。
活動準備:。
1、物質(zhì)準備:幼兒畫好的各種動物多個,各種材質(zhì)的紙(皺紋紙、瓦楞紙、電光紙、彩色復印紙、軟泡沫紙、宣紙、紙盒紙、牛奶袋紙),大森林的立體背景,膠棒,剪刀,膠條等。
2、經(jīng)驗準備:在教室環(huán)境中擺放幾種立體物,相框等。
重點、難點:。
重點:啟發(fā)幼兒探究“動物”立起來的幾種方法。
難點:找到使紙卡片平衡的支撐點。
活動過程:。
1、引導幼兒討論:怎樣讓小動物“站”起來。
教師:看黃老師帶了什么?(出示做好的大森林。)。
幼兒:我們做的建筑區(qū)的大森林。
幼兒1:用紙在動物的后面做一根棍,就像相片似的做一個架子。
幼兒2:做一個圓的筒,動物粘在后面。
幼兒3:用奶袋紙卷一個棍。
幼兒4:做許多的支架,粘在動物身上。
幼兒5:把紙卷成一個桶,上面剪一個洞再把動物插上面。
教師:小朋友方法真多,一會兒你們可以用不同的紙來試一試,想辦法讓小動物們站起來,然后把站起來的動物擺在大森林中。看看誰做的和其他小朋友不一樣,用的方法最多。
2、探究讓小“動物”站起來的多種方法。
幼兒獨立操作,教師提供多種材質(zhì)的紙張,觀察幼兒使用的方法,給予不同程度的幫助。
場景一:。
幼兒1在一個已經(jīng)做好的圓桶中間,剪了一個洞,然后把一朵小花插了進去,可是由于花的莖太細,總是立不直。
教師:“想想能用什么把它固定住呢?”幼兒1先用膠棒粘了粘發(fā)現(xiàn)效果不好,于是用膠條把花固定住了?！澳苷酒饋砹?能站起來了”,她邊說邊笑著把作品放在了森林中。
場景二:。
幼兒2把軟的泡沫紙卷起來,反復幾次,但都沒成功。
教師:“老師能幫你嗎?”
幼兒2:“我想讓小蛇橫著躺著?！笨墒擒浀呐菽埗啻尉磉^后,打開時兩邊往上翹。
教師:“你試一試把蛇架在紙上會怎么樣?”
幼兒拿起了剪刀在兩邊上翹的地方一邊剪了一個小口子,這樣蛇正好能夠架在泡沫紙上。
場景三:。
幼兒3選擇了牛奶袋紙做材料,把紙剪成一段一段的,然后卷成了一根一根的小棍。在小鴨子的兩邊分別用膠條粘上兩小棍,可是由于小鴨子身體長,站立的時候不穩(wěn),她皺著眉頭擺弄了半天。
教師:“看看,小鴨子總是往哪邊倒呢?”
幼兒3:“往后倒?！?BR> 教師:“那你想一想怎么辦?”于是她很快又做了兩個小棍粘在了小鴨子的中間部分,這樣小鴨子就站穩(wěn)了。
3、分享:讓小動物“站”起來的不同方法。
(1)向同伴介紹自己的方法。
每個幼兒都用自己的方法使小動物立起來了。
教師:“大森林里站滿了各種各樣的小動物,幼兒快來介紹你是怎么讓這些小動物立起來的呀?”
幼兒1:我做了一個紙棍粘在小老虎的后面,小老虎就立起來了。
幼兒2:我和豆豆的方法一樣,粘在后面兩個棍,就像相框后面那樣。
幼兒3:我在紙筒上挖了一個洞,把小猴子插在里面了。我還做了一個支架,橫著豎著(比畫著)粘。
(2)引導幼兒討論“大家都用了什么方法?哪些方法是一樣的?”
教師:你們想的辦法真多,而且也成功了,你們在做的時候,遇到什么困難了嗎?
幼兒1:我開始用的紙?zhí)浟肆⒉黄饋?后來換了硬紙就成功了。
幼兒2:我在后面粘了一個小紙棍但老是倒,后來又在旁邊粘了一個就不倒了。
教師拿起作品:趙吳,你告訴小朋友開始時你把小棍粘在哪里了?為什么會倒?
趙昊指著小老鼠的一側(cè):我粘這邊了,就往這邊倒。我粘了另一邊,就不倒了。
教師:為什么在兩邊粘就不倒了呢?
幼兒園中班半日活動方案設(shè)計篇三
活動目標：
了解超市內(nèi)工作項目，觀察超市內(nèi)工作人員服務過程，讓孩子學會怎樣購物。
材料準備：事先與有關(guān)超市聯(lián)系好，讓超市里有關(guān)人員配合孩子購物;每個孩子準備十元錢。
幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒園中班親子活動教案：幼兒園中班秋游活動方案，希望對幼兒學習有所幫助，僅供參考。
2、在參觀時不在超市內(nèi)跑動，不隨便拿超市里的東西;。
3、帶孩子步行至超市;。
4、請孩子在超市內(nèi)進行參觀;。
5、請一個工作人員向孩子簡單介紹，并回答孩子的提問;。
6、請孩子重點觀察購物的總過程;。
7、請孩子進行購物;。
8、回來后交流、分享。
幼兒園中班半日活動方案設(shè)計篇四
我園于20xx年11月30日上午舉行了本學期的家長開放日活動。本次活動得到了領(lǐng)導們的高度重視，在全體教師的精心準備、家長們的大力支持下，本次開放日活動圓滿結(jié)束。
從早上8：30開始至10：30結(jié)束。一大早，家長們就興高采烈地來到幼兒園。讓家長們走進班級，具體觀摩及了解孩子半日生活學習情況。通過活動“讓家長走進課堂”“讓家長與孩子互動”，使家長真實地、近距離地感受了孩子在園的學習、生活情況。最后活動結(jié)束時，教師帶領(lǐng)幼兒及家長一起表演了手語歌曲《一家人》，戰(zhàn)展現(xiàn)了其樂融融的場景。
本次活動學生家長能夠積極參與。90%的家長都參加了這次開放日活動，并在活動中表現(xiàn)出了極高的熱情。自始至終，不管從孩子，還是家長來看，都很開心。孩子們看到自己父母來參加活動并和自己做游戲，都非常興奮，活動的情緒非常高昂;家長們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進步，也非常的開心。
通過半日活動，家長對老師們的工作有了更具體的了解;在一個個細致入微的環(huán)節(jié)中，他們感受到教師工作的瑣碎和辛苦，從而更能理解老師的工作。家長們紛紛對本次活動表示滿意，對老師表示感謝!
本次“家長開放日”活動，不僅讓家長走進了幼兒園，了解到幼兒在園半日活動的情況，也讓家長感受到參與孩子們活動的快樂，理解到“家園”配合教育的重要性。借著這次“家長開放日”活動的舉行，增進了“家園”之間的溝通力度，拉近了幼兒園與家長的距離，統(tǒng)一了教育思想，掀起了家園共育的高潮。為家園共育搭建起了交流的平臺。
幼兒園中班半日活動方案設(shè)計篇五
1、老師引導下，愿意克服害怕心理，大膽嘗試。
2、愿意用語言表述自己的心理體驗。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備。
挖有各種洞的大箱子兩個(內(nèi)裝各種玩具)、音樂。
活動過程。
一、營造輕松氣氛，帶幼兒來到草地上。
二、一次探寶。(伴有恐怖的聲音)。
1、發(fā)現(xiàn)寶貝,引導幼兒嘗試自己動手摸。
2、大膽表述自己的心理感受。
3、揭示箱子，發(fā)現(xiàn)寶貝，體驗快樂。(緊張心理的釋放)。
三、二次探寶(實驗驗證)。
1、發(fā)現(xiàn)第二個箱子，愿意自己去摸嗎?
2、幼兒嘗試自己伸手摸寶貝。
3、體驗成功的快樂。
四.歡慶舞,帶著寶貝回家了。
幼兒園中班半日活動方案設(shè)計篇六
1、午睡起床后，根據(jù)天氣情況適當增減衣物。
2、戶外活動完后，會主動如廁、盥洗、喝水。
活動目標：
1、知道購買物品的相關(guān)知識。
2、大膽與同伴交往，會說禮貌用語。
3、體驗購買水果游戲帶來的樂趣。
活動準備：
1、物質(zhì)準備：各種水果圖片若干；娃娃錢幣若干；
2、經(jīng)驗準備：有與家人去購買物品的經(jīng)驗；已會5以內(nèi)的點數(shù)。
活動過程：
1、游戲：水果超市。
（1）交代游戲規(guī)則：幼兒取5個娃娃錢幣，然后自選水果，一個娃娃錢幣換購一個水果，最后到“收銀臺”付錢。
（2）幼兒自由購買自己喜歡的水果。
2、小組分享活動：
說說自己購買了什么水果，買了幾個？
3、游戲：水果排排隊。
請購買相同水果的.幼兒排排隊。
目標：兩人近距離用雙手互相拋接球。
玩法：
1、幼兒分成人數(shù)相等的兩隊。
2、教師發(fā)出信號，各隊排頭幼兒從筐中拿出一個球，轉(zhuǎn)身拋給身后的幼兒，如此依次進行，直至把球全部拋完為止。
3、提醒幼兒必須一個接一個地用雙手拋接球，不能遞球。
1、幼兒自由選擇區(qū)域進行活動。
2、教師指導：
（1）重點指導“娃娃家”：“娃娃”邀請同伴到“家”里做客，請大家分享水果。
（2）巡回指導其它區(qū)域的活動。
3、幼兒整理區(qū)域，進行評價。
幼兒園中班半日活動方案設(shè)計篇七
活動目標：
1.學習手端托盤運乒乓球行走，提升運動的平衡及協(xié)調(diào)能力。
2.體驗團隊合作的重要性。
材料準備：
托盤;乒乓球;籮筐六個;。
1.導入活動。
師：小朋友，你們有沒有去過餐廳啊?看過服務員是怎么端食物給客人的嗎?今天啊，老師就請你們來當小小服務員!
2.學習給客人端“湯圓”
(1).教師示范。
師：元宵節(jié)吃湯圓，我們就把我們前面的乒乓球當做湯圓，端給客人吃?，F(xiàn)在，我們先來練習一下端“湯圓”，先看老師示范一下。
(2).幼兒練習。
師：現(xiàn)在請小朋友們按學號1——11號排成一排，12——22號排成一排，23——33號排成一排，大家分成三組，前面的小朋友運完后，后面的小朋友立馬接上，運好的小朋友就排到隊伍的最后面?，F(xiàn)在大家先練習一下。
(3).交流討論。
師：現(xiàn)在請小朋友告訴老師，剛才你是怎么把“湯圓”運到那邊的籮筐里的?(教師根據(jù)幼兒的講述，闡述動作要領(lǐng)：可單手或雙手端著盤子，但手一定要托穩(wěn)托盤，向前走勢手腳協(xié)調(diào)，保持平衡。)。
3.幼兒再次練習端“湯圓”
師：現(xiàn)在我們的“湯圓”都已經(jīng)煮好了，要開始比賽那一組小朋友端的“湯圓”最多了。當聽到老師說“開始”以后，第一個小朋友就立馬從籮筐里拿一個“湯圓”放在托盤上，并以最快的速度運到對面的籮筐里，然后馬上回來，把托盤交給第二位小朋友，到老師喊停時，哪一組運的多，哪一組就獲勝了。
4.放松活動。
師：小朋友們，剛剛的運“湯圓”比賽十分的精彩，每個人運的都很認真，大家都要表揚，現(xiàn)在，我們一起來跟著老師做放松運動吧。
幼兒園中班半日活動方案設(shè)計篇八
活動目標：
(1)初步啟發(fā)幼兒，會主動地情緒高漲地創(chuàng)編《快樂糖舞》的動作。
(2)體驗與同伴一起跳舞的樂趣。
(3)讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
(4)經(jīng)過舞蹈活動促進全身運動。
(5)培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準備：
各種各樣的糖的道具、錄音機、錄音帶。
活動過程：
一、入室：律動《小汽車》。
小司機開車時要看清指揮開車或停車。
二、練聲：歌曲《好吃的食物》。
能用自然的聲音唱歌。
三、創(chuàng)編舞蹈《快樂糖舞》。
(1)復習：《快樂糖舞》。
(2)幼兒創(chuàng)編糖舞的新動作幼兒運用已有的經(jīng)驗，在老師的啟發(fā)下并接圖片創(chuàng)編“自轉(zhuǎn)”、“四處游動”等……動作。
(3)教師和幼兒們一起聽著音樂學習新的舞蹈。
(4)小朋友門聽著音樂自由的表現(xiàn)。
(5)請個別跳的好的小朋友出來表演。
(6)將新的動作連起來，完整地練習一遍。
(7)讓小朋友和自己的好朋友一起新的《快樂糖舞》。
四、音樂游戲：《炒豆豆》。
能按著音樂的快慢做出炒豆豆的動作。
幼兒園中班半日活動方案設(shè)計篇九
一個良好的班級常規(guī)與風貌，離不開班里三位老師們的配合。正是因為班里老師的齊心協(xié)力，才有良好有序的班集體。今天，我們中班組開展了一次家長開放半日活動。讓家長們親自前來觀摩幼兒在園的表現(xiàn)，孩子們似乎今天特別聽話、懂事，特別是在紀律及各個環(huán)節(jié)上，都井然有序，活動開展得很順利。
大清早，孩子們早早來園，晨間活動在大操場上開始了孩子們的踩高蹺活動，雖然天氣有點冷，但是在絲絲陽光下，襯托得尤為暖和。整個上午，家長們觀摩了幼兒的教學活動、游戲、餐點、保教工作等等，使家長們了解了幼兒在園的活動情況。
首先，我執(zhí)教了第一個語言教學活動《香噴噴的輪子》，從剛開始的一顆巧克力豆引發(fā)的一個有趣的故事。孩子們邊看圖片，邊大膽講述。雖然總體感覺還好，但是也存在了一些問題：
1.在過程環(huán)節(jié)中，當問起“小豚鼠、小雞、老爺爺為了感謝小老鼠，送了一輛新汽車當做禮物時，小老鼠覺得開心嗎?”孩子們都知道小老鼠會很開心，其實提煉中，也可以進一步讓幼兒說一說，“你是從哪里看出來小老鼠開心的樣子?！睆亩兊酶油暾?。
2.在讓幼兒表達想象的環(huán)節(jié)中，我設(shè)計了一個環(huán)節(jié)，就是聯(lián)系實際，讓幼兒說一說，“如果你也有圓圓的巧克力豆，你會把它變成什么呢?”，之后，可以讓幼兒嘗一嘗巧克力豆，這樣，更能讓幼兒感受到甜甜的、圓圓的巧克力，也提升了課堂教學。
3.在聽了紀老師的建議后，我覺得無論是什么領(lǐng)域的課程，其實教師作為主宰者，教師的回應能力非常重要，只有與幼兒互動，才能激發(fā)幼兒的興趣，也只有這樣，才能達到所創(chuàng)的目標。
在親子游戲中，家長與幼兒一起進行了《小推車運皮球》的比賽，大家非常積極，非常配合，家長們紛紛與幼兒融為一體，似乎也回到了童年般的生活，在最后的總結(jié)中，得到了家長們熱烈的掌聲，真的感謝家長們對幼兒園與老師們的支持與配合，感謝你們!
活動結(jié)束后，我?guī)Ш⒆觽儊淼桨嗬铮痪湓捝羁痰挠浽谖业哪X海中，“張老師，什么時候我們再開一次家長開放日?”雖然是一句簡單的問句，但從彬彬小朋友那天真、開心的眼神中，足以證明一點：孩子今天非常開心，不僅是自己愛玩的表現(xiàn)，更是親子間可貴情感的體現(xiàn)。
幼兒園中班半日活動方案設(shè)計篇十
2、增強幼兒園、教師、家長之間的交流，向家長宣傳新的教育觀、兒童觀，讓家長了解幼兒園的教育工作，能主動配合，做到家園互動。
20xx年**月**日。
1、家長按時來園；
2、在幼兒園門口簽到處簽到，園內(nèi)不得大聲喧嘩，不得抽煙、隨地吐痰；
3、入園后在幼兒園跟隨講解老師的指導進行參觀，不得大聲喧嘩影響幼兒正常保教活動；
4、參觀完畢，可與老師進行交流，并提出合理化建議。
2、將制作展板所需材料提前上報至后勤李老師處；
3、提前一周教研活動中進行展板內(nèi)容討論、設(shè)計，確定解說員；
4、按時完成展板制作；
5、各社團及小班解說員準備好解說詞；
6、展示現(xiàn)場布置；
7、在活動前向家長介紹本次活動流程。
1、策劃、總體負責：王**。
2、現(xiàn)場布置：李**、張**。
3、后勤保障：李**。
4、簽到表、標識牌制作：張**。
5、門口接待：陳**、石**。
1、各班老師通過微信群等方式在活動前一天向家長發(fā)出邀請，并做活動要求；
2、活動簽到；
3、保教主任致歡迎詞；
4、解說員帶領(lǐng)家長進行參觀，同時進行講解；
5、家長與老師進行溝通交流；
6、家長向我園提出合理化建議；
7、活動結(jié)束。
幼兒園中班半日活動方案設(shè)計篇十一
1、向家長展示我園的辦園理念、課程特色和教學過程。
2、增進與家長的交流，向家長宣傳新的教育觀、兒童觀，讓家長了解孩子在園的生活學習情況；了解幼兒園的教育工作，能主動配合，做到家園互動。
3、增進親子間的情感，激發(fā)幼兒和家長參與活動的興趣和熱情。
20xx年11月9日下午2:30---4:00。
（一）2:00----2:30起床整理被褥、如廁、午檢、喝水、吃水果。
（二）2：30----2:40家長簽到，幼兒進行午間活動。
（三）2:40----3:10室內(nèi)教學活動展示。
（四）3：10----3:30室外“八個一”活動展示。
（五）3:30----4:00親子游戲。
（六）家長填寫開放日活動反饋意見表。
（七）教師小結(jié)，家長帶幼兒離園。
具體活動內(nèi)容如下：
歌表演：《小星星》、《小樹葉》、《我們的祖國是花園》。
詩歌聯(lián)誦：分組對詩與點名、搶答相結(jié)合。
數(shù)學知識展示：
復習5以內(nèi)按數(shù)取物。
相鄰數(shù)1----5（點名與集體回答相結(jié)合）。
復習5以內(nèi)的序數(shù)。
讓幼兒按高矮、長短、大小排序。
復習3、4、5的形成。
親子游戲：
準備：布帶若干。
玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，請幼兒手拉手圍成圓圈，相應的家長蒙上眼睛站在圈內(nèi)，幼兒手拉手邊唱歌邊繞著家長轉(zhuǎn)，唱完歌曲立定，然后請家長去尋找自己的寶寶。
玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，幼兒雙腳踩在家長的腳上，家長和幼兒手拉手，聽到口令后，家長帶著幼兒向前跑，幼兒雙腳不能離開家長的腳，看看誰先到終點。
幼兒園中班半日活動方案設(shè)計篇十二
教學目標：
1初步認識紅和綠兩種顏色。
2能在唱唱跳跳中體驗活動的快樂。
教學準備：
實物西瓜一只并打扮成西瓜娃娃;西瓜、蘋果胸飾各20只;。
錄音機和錄有《我是一只大蘋果》旋律的磁帶.
教學過程：
(一)出示西瓜娃娃，激起托兒興趣。
1提問：誰來了呀?我們和西瓜娃娃打個招呼吧!
西瓜娃娃是什么顏色的?它長著什么?
依次讓托兒摸摸、抱抱、親親西瓜娃娃。
2送西瓜娃娃回家。
西瓜媽媽的寶寶不見了，她很著急呀，請小朋友幫個忙，
幫助把西瓜娃娃送回家吧!
(二)歌表演《我是一只大蘋果》。
1音樂響起，教師邊唱邊表演《我是一只大蘋果》。
2提問：誰來了呀?蘋果是什么顏色的?和蘋果娃娃打個招呼。
3托兒貼好蘋果胸飾和教師一起隨《我是一只大蘋果》的旋律唱唱跳跳。
4把蘋果娃娃送回家。
幼兒園中班半日活動方案設(shè)計篇十三
1.傾聽故事，對螞蟻以及螞蟻的家產(chǎn)生探究的興趣。
2.為螞蟻建造一個美麗的家，體驗制作的樂趣。
1.故事磁帶。
2.幼兒活動材料第四冊17~19頁《香蕉宮殿》。
3.剪刀，膠水，透明膠，雙面膠，紙盤，紙杯，紙盒，貝殼，可樂瓶，樹葉等。
一、美麗的香蕉宮殿。
1、結(jié)合幼兒活動材料第17~18頁，講述故事至“螞蟻把香蕉皮搬到了螞蟻山”。
2、小螞蟻把香蕉皮搬到螞蟻山，用來干什么?
3、在鼓勵幼兒大膽猜想、表達的基礎(chǔ)上，講述故事后面部分。
4、螞蟻是怎么打扮香蕉宮殿的?(找來樹枝當柱子，撿來樹葉當瓦片，用鮮花打扮香蕉宮殿)。
5、閱讀幼兒活動材料地19頁。小螞蟻在美麗的宮殿里會做什么呢?
6、幼兒完整欣賞故事一遍。
二、給螞蟻造家。
在《香蕉宮殿》的故事里，小螞蟻用香蕉皮造了香蕉宮殿.我們也給小螞蟻造一個家吧，讓小螞蟻住得既舒服又安全.
1.出示各種材料，引導幼兒說說有哪些材料，你想用哪些材料制作?
2.幼兒選擇材料，分組制作螞蟻的家。
3.教師觀察、指導幼兒的制作活動。
三、邀請螞蟻住新家。
1.幼兒相互欣賞各自建造的新家，教師鼓勵幼兒向同伴介紹制作螞蟻家的功能.
2.小螞蟻的家終于造好了，我們一起到外面去邀請小螞蟻來住吧.
六、戶外活動：
活動名稱：玩圈。
(一)、活動目標：
1、喜歡參加戶外體育活動，體驗游戲的樂趣。
2、學習全的多種玩法;發(fā)展幼兒綜合運動能力，激發(fā)幼兒創(chuàng)造的興趣。
3、有簡單的自我保護方法。
(二)、活動準備：
塑料圈每個幼兒一個。
(三)、活動過程：
1、與幼兒將圈當方向盤，開汽車進入場地。放松活動，帶領(lǐng)幼兒膝部、腕部活動。
2、玩圈活動。
幼兒自由玩圈，玩出圈的多種玩法。(如：跳圈、轉(zhuǎn)圈、投圈、套圈等多種玩法。)。
3、組合玩圈、跳圈。
a、把圈擺成一條直線，幼兒單、雙腳向前跳。
b、把圈擺成之字形，幼兒左右行進跳。
c、把圈擺成單雙數(shù)，幼兒單、雙腳行進跳。
d、把圈擺成原形，信號圍圈跳。
4、游戲：換圈行進。
5、放松活動：開汽車，結(jié)束。
七、入廁、洗手、喝水：
幼兒園中班半日活動方案設(shè)計篇十四
1、開窗通風，親切接待幼兒，觀察幼兒來園時的情緒。
2、鼓勵幼兒一起布置活動室、整理玩具，為區(qū)域活動做準備。
材料：兩個大型平衡橋、遙遙橋若干、梅花樁2個、高矮長凳4條、背包30個、輪胎若干、竹梯兩個、爬行墊4個、示意圖一張、五彩石路若干。
觀察與指導要點：
1、運動中，引導幼兒排隊一個跟著一個，不擁擠。
2、當前面幼兒還沒完成動作，后面的幼兒不著急，等前面幼兒動作完成再開始。
3、引導幼兒注意自己的運動量，玩累了休息一下，擦汗或玩其它運動量小的項目。
情境導入。
引導語：有一些小動物被困在釣魚島上了，你們愿意去解救小動物嗎？小動物被困在不同的位置，請你們圖示提示去解救小動物。一次只能解救一個小動物。
游戲方法。
1、幼兒根據(jù)圖示選擇路線去解救小動物，并送到指定地點?？山饩榷啻?。一次只能救一個動物。抱著小動物回去。
2、小小運動員。
（1）幼兒根據(jù)圖示上的方向保持身體平穩(wěn)的向前走，然后跨過障礙。
（2）幼兒根據(jù)輪胎擺放的高矮順序，然后通過障礙向前走。
1、分散活動：
內(nèi)容：墊子、流星球（自制玩具）、勇敢者道路。
目標：能積極參與活動，體驗與同伴共同游戲的快樂。
過程：1）介紹活動內(nèi)容，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
2）引導幼兒與同伴合作共同游戲。
3）提醒幼兒活動后將器具放回原處。
生活教育：提醒幼兒在活動中避免相互碰撞，增強幼兒自我保護意識，關(guān)注幼兒活動量，根據(jù)幼兒活動情況適時增減幼兒衣著和活動量。
2、早操：與幼兒一起聽音樂做操，情緒積極，動作準確、用力。
1、引導幼兒自覺地用肥皂洗手，不玩水。
2、指導幼兒有序地取用點心，用具，鼓勵幼兒安靜地吃完點心。
自主游戲：
游戲主題：娃娃家、警察局、醫(yī)院、美容美發(fā)店、超市、小舞臺。
觀察要點：
1、角色意識是否清晰，并能與同伴進行互動。
2、游戲中是否有良好的游戲行為，知道材料物歸原處。
活動類型:偏藝術(shù)領(lǐng)域。
活動目標：
1、在理解故事的基礎(chǔ)上，嘗試設(shè)計花紋裝飾動物。
2、在創(chuàng)作活動中，體驗鼴鼠幫助小動物的喜悅和快樂。
活動準備：
物質(zhì)準備：記號筆、動物圖片、課件、音樂等；
經(jīng)驗準備：幼兒具有裝飾簡單花紋的經(jīng)驗。
活動過程：
回憶故事。
小結(jié)：原來改變身體的顏色，打扮得特別些，好像還能讓自己變得強大起來呢。
欣賞創(chuàng)作。
1、欣賞討論。
提問：鼴鼠是怎么打扮小動物的？你喜歡哪個花紋？
過渡語：鼴鼠能夠幫助到小動物，覺得非常開心。
提問：這些花紋有什么相同和不同點？（橫條紋和上面加了點橫條紋）。
小結(jié)：都是橫條紋的花紋，但加了圓點看起來就又是一種新的花紋了。
2、請幼兒嘗試創(chuàng)作。
小結(jié)：在原來的花紋里面再加上一種圖案或線條就能變出一種新的花紋。
3、幼兒創(chuàng)作。
教師巡回指導。
交流分享。
1、你們發(fā)現(xiàn)有哪些新的花紋？幼兒說說與眾不同的花紋。
小結(jié)：你們給小動物們設(shè)計了非常多的漂亮的花紋，真漂亮，小動物們再也不怕狡猾的狐貍啦。幫助小動物真是一件讓人開心的事情，做一個你們最快樂的表情把這種快樂表現(xiàn)出來！
1、組織幼兒做安靜游戲“猜一猜”。
2、自主閱讀。
幼兒園中班半日活動方案設(shè)計篇十五
1、通過觀察、品嘗，了解糖果的外形、顏色、味道，知道糖果種類的豐富多樣。
2、探索著打開糖果包裝紙，并知道不亂仍糖紙。
3、愿意用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)和感受。
糖果（形狀不同、顏色不同、大小不同、味道不同等）若干，用果盤裝著放在幼兒中間，幼兒圍坐成圓形。
1、引導幼兒觀察各種糖果。
（1）、幼兒與同伴交流自己帶來的糖果。
“今天小朋友們帶來了好多糖果，和你的好朋友說說你帶的是什么糖吧?！保ㄓ變夯ハ嘟榻B）。
（2）、觀察糖果的種類，區(qū)別異同處。
“盤子里的糖果真多，他們一樣嗎？分別是什么糖？有哪兒不一樣？”引導幼兒從包裝紙、大小、硬軟上來觀察討論）。
教師小結(jié)：這些糖果是各種各樣的，如：棉花糖、巧克力糖、水果糖……..有硬的、有軟的、有大的、還有小的，有不同形狀和不同顏色的，還有不同包裝紙和不同圖案糖紙的糖……..
2、品嘗糖果，鼓勵幼兒與同伴分享、交流，獲得有關(guān)糖果的感性經(jīng)驗。
（1）、“你們想不想來嘗一嘗這些糖果？”（想）。
“我們每人選一顆糖果嘗嘗，說說你吃的糖果是什么味道的？糖果吃到嘴里有又有什么變化？”（糖慢慢化了，沒有了……..）。
(2)、幼兒選糖果，并剝開嘗嘗，親身體驗各種糖果的味道及糖果的變化。
提醒幼兒在剝糖紙的過程中，動腦筋想想怎么剝最快。
教育幼兒不亂仍糖紙，糖紙進果盤。
3、教師小結(jié)。
“糖果是各種各樣的，味道有甜、有辣、有酸、有苦……你還吃過什么味道的糖呢？下課后和你的好朋友去說一說，好嗎？”（好）。
幼兒園中班半日活動方案設(shè)計篇十六
1、欣賞故事，理解故事內(nèi)容，能用語言清楚地表達小花籽找快樂的經(jīng)過。
2、產(chǎn)生熱愛大自然的情感，懂得為別人做好事自己會獲得快樂。
1、教學掛圖、“小花籽”形象圖。
2、故事錄音磁帶。
理解故事內(nèi)容，邊看幼兒用書邊講說。
1、出示“小花籽”形象圖，教師講故事的第一段：
“小花籽想要出去找什么？”
“你認為小花籽會找到快樂嗎？它找到的快樂是什么？”
2、教師完整地講故事，幼兒欣賞：
“故事的名稱是什么？”
“小花籽找到的'快樂是什么？”
3、出示教學掛圖，幼兒在次欣賞故事：
“小花籽出去看見了誰？”
“小花籽是怎么問它們的？它們又是怎么回答的？”（學講角色對話。）。
“太陽、小鳥、蜜蜂、青蛙都有自己的快樂，它們的快樂是什么？”
4、幼兒分組討論：
“小花籽是怎么找到快樂的？”
“小花籽找到的快樂是什么？”
5、“我們有沒有快樂？我們怎樣才能找到快樂？”
幼兒園中班半日活動方案設(shè)計篇十七
活動目標：
1．欣賞并學唱歌曲《報春》，感受三拍子音樂的強弱變化。
2．了解春天是布谷鳥叫、人們播種的季節(jié)。
3．通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。
4．熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。
活動準備：歌曲錄音及圖片。
活動過程：
1．引導幼兒認識布谷鳥。
出示布谷鳥的圖片，告訴幼兒名稱。這是什么鳥？你們見過嗎？為什么會叫它布谷鳥呢？
幼兒觀察畫面：畫面上有什么？布谷鳥在做什么？怎么叫得？這是什么季節(jié)？
教師小結(jié)。
2．欣賞歌曲《報春》。
聽錄音欣賞。
你聽到了什么？聽起來有什么感覺？
3．學唱歌曲教師有節(jié)奏、有感情地朗誦歌詞。
幼兒跟著教師念歌詞。
教師用鋼琴伴奏，幼兒用“?！焙叱?。
教師范唱，引導幼兒感受音樂中三拍子的強弱變化，唱出歌曲明朗、優(yōu)美的感覺。
幼兒園中班半日活動方案設(shè)計篇十八
為幼兒創(chuàng)設(shè)積極的活動環(huán)境，以游戲貫穿始終，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中學習、活動。積極鼓勵幼兒的探索發(fā)現(xiàn)，支持他們的表達、表現(xiàn)，使幼兒的自主性、積極性、創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮，體驗與教師、同伴共同游戲的快樂。
在戶外自然環(huán)境中自由地活動，學習保護自己，初步形成安全意識。
2、積極參加各種探索活動，并樂意表達自己的發(fā)現(xiàn)。樂意參加音樂活動，體驗活動的快樂。
一、來園活動：
1、開窗通風，親切接待幼兒，觀察幼兒來園時的情緒。
2、鼓勵幼兒一起打掃活動室、整理玩具。
二、晨間活動：
（一）內(nèi)容：滑翔車、小車、袋鼠跳（自制玩具）。
（二）目標：能積極參與活動，體驗與同伴共同游戲的快樂。
（三）過程：1、介紹活動內(nèi)容，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
2、引導幼兒與同伴合作共同游戲。
3、提醒幼兒活動后將器具放回原處。
（四）生活教育：提醒幼兒在活動中避免互相碰撞，增強幼兒自我保護意識，關(guān)注幼。
兒活動量，根據(jù)活動情況適時增減幼兒衣著和活動量。
三、早操：與幼兒一起聽音樂做操，情緒積極，動作準確。
四、盥洗、吃點心：
1、引導幼兒自覺地用肥皂洗手、不玩水。
2、指導幼兒有序地取用點心，用具，鼓勵幼兒安靜地吃完點心。
五、科學活動：紙的力量執(zhí)教者：陳婭。
（一）、活動目標：
1、激發(fā)幼兒探索紙的承重力的興趣。
2、引導幼兒了解紙折疊后能增加紙的承重力。
3、指導幼兒嘗試用繪畫的方法把實驗過程記錄下來。
（二）、活動準備：紙條，墊板，積木，雪花片，記錄表，筆，硬紙板若干。
（三）、活動過程：
1、教師實驗，引出課題。激發(fā)幼兒活動興趣。
2、幼兒操作，感知紙的承重力。
（1）幼兒人手一份操作材料進行嘗試。
（2）師生交流，發(fā)現(xiàn)紙折疊后會改變紙的承重力。
3、再次操作，嘗試記錄。
（1）、教師介紹材料，示范記錄方法。
（2）、幼兒人手一份材料進行自主嘗試探索。
4、師生交流操作中的發(fā)現(xiàn)。
（1）用圖表形式幫助幼兒清楚地了解折疊后的紙承重力的不同。
（2）簡單小結(jié)：同樣的紙折疊不同，承重就不同。
幼兒園中班半日活動方案設(shè)計篇十九
班??級
中一班
本次活動關(guān)注重點：
1、如何科學、合理地安排幼兒的半日活動，避免和減少幼兒的消極等待問題？
2、教師如何靈活接過幼兒拋過來的球，從而有效調(diào)控課堂氣氛？
3、區(qū)域活動中，教師應如何進行活動后的評價？
一、戶外活動（8：10-
四|、晨間談話：我喜歡吃的水果8：50
3、鼓勵個別幼兒大膽的說出自己的想法和意見。
三、點名、喝牛奶9：00
1、點到自己的名字時能大聲的說到，關(guān)注沒來園的幼兒。
2、請值日生分發(fā)牛奶和吸管。
2、幼有序地取用、牛奶，鼓勵幼兒安靜地喝完牛奶。
四、集體活動一9：20綜合活動：盼盼的樹朋友
目標
1、知道人們的生活離不開樹木，萌生對樹的感激之情。
2、能發(fā)現(xiàn)生活中的木制品和樹的果實等樹的產(chǎn)物。
過程
誰是盼盼的好朋友。
1、??你們喜歡樹嗎？樹有什么用？
2、??今天來了位小朋友叫盼盼。他喜歡樹（出示盼盼，打招呼），他怎么喜歡樹呢？請聽故事。
3欣賞故事第一段。盼盼和誰是好朋友?你從哪里看出他喜歡樹？他是怎么喜歡樹的？
4、完整欣賞故事。
—盼盼是怎樣回答小朋友的?他的朋友在哪里?
尋找躲藏著的樹朋友。
5、看掛圖欣賞故事。
——盼盼起床時，他的樹朋友在哪里?抽屜里有樹朋友嗎?盼盼吃飯時，樹朋友在哪里?
6、畫一畫自己的樹朋友。
七、小便洗手、戶外大型玩具活動9：50
八、集體活動二：區(qū)域活動（10：10
（一）活動目標：
1、自由選擇喜歡的游戲內(nèi)容和材料，自主，愉快的游戲。
2、在活動中發(fā)展幼兒的交往能力，提高幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。
3、在角色游戲中提高角色意識并自己發(fā)展游戲情節(jié)。
4、樂意共享自己的和別人的快樂。
（二）活動過程：
1、導入活動：喜歡區(qū)域活動嗎？玩區(qū)域活動要注意什么？
要求：完成一種活動后在其他區(qū)有空置時才可以換區(qū)，不能多次換區(qū)?；顒訒r保持安靜，專心操作、探索，不影響別人。遇到問難，發(fā)生爭執(zhí)，能自己想辦法協(xié)商解決。保留作品向同伴展示?；顒雍笞杂X整理區(qū)域材料。
2、幼兒活動
（1）、幼兒分組
（2）幼兒去區(qū)域活動：
角色區(qū)（10人）：娃娃家、理發(fā)店、小醫(yī)院
益智區(qū)（6人）各種棋類、拼圖（小花園）
語言區(qū)（4人）提供幼兒活動材料第二冊相關(guān)主題故事，邊讀邊講，加深對故事的散文的理解。
提供樹的模型和小動物形象，幼兒用樹和小動物來編講故事。
閱讀區(qū)（4人）與主題相關(guān)的書籍，如樹木、花等。
美工區(qū)（4人）樹葉拓印、樹葉粘貼畫。
計算區(qū)（4人）夾花瓣：提供卡紙做成的花蕊，幼兒根據(jù)花蕊上的數(shù)字夾夾子，鞏固50以內(nèi)的點數(shù)。
運動區(qū)（4人）投籃、套圈、拍球等。
科學區(qū)（4人）瓶養(yǎng)鮮花，提供放大鏡觀察花瓣、花蕊。分類：提供多種材料玩具制品，請幼兒進行木頭與其他材料玩具制品的分類，玩木頭玩具。
3、師生交流共享：
（1） 讓幼兒展示、介紹作品，增強幼兒的自信心及成功感
說說自己在活動中遇到了什么困難，是怎么解決的？學到了什么新本領(lǐng)？
（3）、共同收拾各類教玩具。
評價：
反思與學習心得：
伍老師給我們帶來一個精心準備的半日活動，由于其他原因，今天的活動延遲了一個多月，也給上課老師的安排帶來了一定的難度，我以旁觀者的身份來看待活動中出現(xiàn)的細節(jié)失誤，以學習者的身份來觀察每個細節(jié)。本次的學習感觸同樣很深，有了前次的學習經(jīng)驗，也可以說有了一定的衡量標準，學習的體會自然也就不同。
2、??幼兒為主，教師為導的教學理念。這個理念其實大家應該非常熟悉了，讓孩子處在主體的位置，教師順著孩子的思路慢慢的用各種教學方法引導孩子到活動在重點中。本活動出現(xiàn)了一些強制性語言顯然我們平時的教學也會存在。一直以來我都以為我是知道這個理念就會這樣做的，其實，我們很容易引起疏忽。往往帶著主觀性的口氣來與孩子對話。
3、??師有互動。一個完美的活動課，老師與孩子，孩子與孩子之間應該有很好的驕傲劉互動，這樣的活動課孩子喜歡，孩子呢學的輕松，老師上的輕松，也會讓聽課的老師感覺輕松。
4、??我抱著極大的學習態(tài)度去觀看，去聆聽。主題與區(qū)域的連接有利于主題活動的升華與鞏固，讓幼兒始終對這個主題包興趣與鞏固記憶。
5、??幼兒常規(guī)與語言培養(yǎng)的重要性。中班孩子對語言表達的能力已經(jīng)有了一定的要求，我們平時要從小班開始培養(yǎng)，因為一個設(shè)計的最完美的教案，沒有孩子們的積極配合，活動也是索然無味。
不同的學習有不一樣的體會，雖然這次的活動形式與上次一樣，但是內(nèi)容不同，評課上課者的不同，帶來的收獲自然不同。
建議：
1、??教師主觀性語言的出現(xiàn)過多，強制性語言的出現(xiàn)抹去了孩子與老師之間親切感，缺少了交流互動。如集中活動課中老師說我們看圖片吧。有小朋友說：噢，找答案拉。老師糾正：不是，是看圖片。其實孩子說的很對，老師應該說：是啊，圖片里有答案，小朋友可要仔細看哦。就顯得非常自然和-諧。如活動中出現(xiàn)很多次糾正孩子錯誤，將老師的意思加給孩子“你聽清楚了，是……，不是……”建議換口氣，并且走下來與孩子們拉近距離，親近些，態(tài)度融合寫更好。
2、??平時注意孩子的常規(guī)培養(yǎng)：如聆聽習慣。孩子們回答問題的語言完整性更是要注意培養(yǎng)。
3、??區(qū)域開放有點亂，太過隨意，要針對本周或本日主題活動想聯(lián)系，有鞏固與延伸主題的作用，區(qū)域人員分組是方式要改變，減少等待。
4、教材的理解還是很重要的，本活動的內(nèi)容偏向于故事，老師過于注重本活動的故事理解，其實本活動側(cè)重常識，故事不過是情節(jié)安排。）
備注：
幼兒園中班半日活動方案設(shè)計篇二十
目前，在幼兒園常用的教學活動形式主要是集體，小組，區(qū)域活動，這三種形式各有其特點，適合于不同教育內(nèi)容和教學需要。幼兒園中班教育活動方案設(shè)計怎么寫?這里給大家分享一些關(guān)于幼兒園中班教育活動方案設(shè)計，希望能幫到各位。
活動目標：
1、讓幼兒熟悉各種動物愛吃的食物以及有關(guān)動物的動作。
2、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動準備：
1、有關(guān)動物玩具和它們愛吃食物的圖片。
2、貼絨教具、動物頭飾。
活動過程：
1、熟悉各種動物愛吃的食物，培養(yǎng)幼兒愛魂品質(zhì)。
教師：今天小熊要請客，我們大家?guī)退胂胝堈l呢?(小兔、小狗……)你們知道這些小動物愛吃些什么呢?(小兔愛吃蘿卜、小狗愛吃骨頭、小貓……)客人馬上就要到了，小熊還沒準備好，我們幫助他準備準備，好不好?(接著師生共同準備)我講動物的名字，小朋友找出這些動物愛吃的東西(畫有食物的圖片)。
教師：小熊自己愛吃什么?(這兒有一罐蜜，小熊最愛吃。)。
2、讓幼兒模仿小動物動作，學會禮貌待人。
教師：客人都是怎么來的呢?現(xiàn)在請小朋友扮演小熊，老師扮演小貓，其他小朋友認真看?？赐曛螅埰渌∨笥汛骱妙^飾，扮小動物來表演。
小貓說：“喵!喵!喵!(模仿小貓的動作和叫聲)我是小貓，今天小熊來請客，邀請我到他家里去，有吃有玩又唱歌，真呀真快樂!(小貓做敲小熊門的動作)小熊、小熊來開門，我是你的好朋友小貓。喵!喵!”
小熊說：“歡迎你!歡迎你!”(開門動作)。
小貓說：“一點禮品送給你。”
小熊一邊接過禮品，一邊說：“謝謝你!請你吃東西，請你吃你啊喜歡的小魚。”
小貓說：“小熊，小熊別著急，等幾位小客人一起來，一起吃，現(xiàn)在先做準備。”
小熊、小貓一齊說：“對!對!我們一起來做準備?！?擦桌子、抹凳子)。
3、結(jié)束部分，幼兒自己表演。
教師充分調(diào)動幼兒的積極性、主動性，力求動作逼真，學會禮貌用語，最生教師做總結(jié)。游戲結(jié)束后要求幼兒一起整理好玩具，培養(yǎng)他們熱愛勞動，愛護玩具的品質(zhì)。
此活動適宜放在中班主題活動中，作為一個分題活動。在這個主題中，孩子認識了警察、消防員、醫(yī)生、護士、服務員等。在進行這個主題活動的過程中，我提問孩子：你長大了想當什么?孩子們都說出好多的職業(yè)，可是全班只有一個孩子說，長大了想當老師。所以我在此設(shè)計了這樣一個分題，讓孩子認識自己的老師，增加對老師這個職業(yè)的熱愛。
一、分題學習目標：
了解老師的工作。
嘗試當老師的樂趣。
表達對老師的謝意。
培養(yǎng)觀察能力。
認讀：“我愛您”“美麗”。
活動目的：
學習講述人物的方法，訓練口語表達能力。
加深幼兒熱愛老師的情感。
認讀：“我的老師”。
活動準備：錄音機、歌曲、輔導一名幼兒先講述。
活動過程：
1、請出被輔導的那一位幼兒講述：“我的老師姓__，她長得很好看，皮膚白白的，眼睛亮亮的，頭發(fā)又直又長。每天她都早早來到教室，把活動室收拾得干干凈凈的。她的脾氣特別好，特別愛笑……”
2、幼兒分組，5人一組，講述“我的老師”。
3、游戲“我給老師打電話”，讓每位幼兒跟老師說一句最想說的話，增強對老師的感情。
4、欣賞歌曲《我的老師像媽媽》。
總結(jié)分享：唱歌《我的老師像媽媽》，進行表演。
活動評價：
能講述老師的外貌特征、一日工作和對自己的關(guān)懷。能用一些詞匯進行講述。
一、活動目標。
1、了解母親在孕育，照顧自己的一些辛苦故事。
2、通過游戲，感受到媽媽給予的愛，增加__、母女之間的深厚感情。
3、知道每年5月的第二個星期日為母親節(jié)。
二、活動準備。
1、做賀卡用的厚紙和一些彩紙。
2、每人畫一張表達自己心愿的畫，張貼到展板上。
3、讓小朋友對媽媽和老師說一句感恩的話和做一件有意義的事。
4、錄音磁帶《世上只有媽媽好》、《我的好媽媽》。
三、活動過程。
1、請媽媽們利用假期給寶寶講一個關(guān)于“媽媽愛寶寶或?qū)殞殣蹕寢尅钡墓适?，并帶一張母女或__的照片和一張媽媽小時候的照片(電子版)。
2、(1)老師和小朋友一起聊聊“愛媽媽”的話題。
(2)環(huán)境以母親節(jié)為主題，帶領(lǐng)寶寶們裝飾__、母女的照片，給媽媽穿漂亮的衣服(美工)。
(3)學唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》、《世上只有媽媽好》，復習歌曲《我的好媽媽》。
3、(1)請媽媽盛裝出席，走紅地毯。
(2)進入班級，評選最相像的__或母女，頒發(fā)獎狀。
(3)親子制作：裝飾我和媽媽的照片。
(4)我給媽媽唱首歌。
(5)與媽媽一起分享好吃的(一定的媽媽親手做的)。
(6)送禮物，結(jié)束愉快的活動。
四、活動結(jié)束。
1、評價。
2、總結(jié)。
一、晨間接待：
1、能禮貌用語，主動向老師問好。
二、晨間活動。
三、早操：
1、主動愉快地參加早操活動。
2、精神飽滿，隨音樂、有節(jié)奏地做操。
四、晨間談話：
1、晨間活動結(jié)束后，提醒幼兒幫助老師收拾活動器具。
2、提醒幼兒喝水時，取、放口杯，要有秩序。
3、點名。
4、選小組長。
五、集體教育：
活動一：《香蕉宮殿》語言。
活動目標：
1.傾聽故事，對螞蟻以及螞蟻的家產(chǎn)生探究的興趣。
2.為螞蟻建造一個美麗的家，體驗制作的樂趣。
活動準備：
1.故事磁帶。
2.幼兒活動材料第四冊17~19頁《香蕉宮殿》。
3.剪刀，膠水，透明膠，雙面膠，紙盤，紙杯，紙盒，貝殼，可樂瓶，樹葉等。
活動過程：
一、美麗的香蕉宮殿。
1、結(jié)合幼兒活動材料第17~18頁，講述故事至螞蟻把香蕉皮搬到了螞蟻山。
2、小螞蟻把香蕉皮搬到螞蟻山，用來干什么?
3、在鼓勵幼兒大膽猜想、表達的基礎(chǔ)上，講述故事后面部分。
5、閱讀幼兒活動材料地19頁。小螞蟻在美麗的宮殿里會做什么呢?
6、幼兒完整欣賞故事一遍。
二、給螞蟻造家。
在《香蕉宮殿》的故事里，小螞蟻用香蕉皮造了香蕉宮殿.我們也給小螞蟻造一個家吧，讓小螞蟻住得既舒服又安全.
1.出示各種材料，引導幼兒說說有哪些材料，你想用哪些材料制作?
2.幼兒選擇材料，分組制作螞蟻的家。
3.教師觀察、指導幼兒的制作活動。
三、邀請螞蟻住新家。
1.幼兒相互欣賞各自建造的新家，教師鼓勵幼兒向同伴介紹制作螞蟻家的功能.
2.小螞蟻的家終于造好了，我們一起到外面去邀請小螞蟻來住吧.
四、戶外活動：
活動名稱：玩圈。
(一)活動目標：
1、喜歡參加戶外體育活動，體驗游戲的樂趣。
2、學習全的多種玩法;發(fā)展幼兒綜合運動能力，激發(fā)幼兒創(chuàng)造的興趣。
3、有簡單的自我保護方法中班半日活動計劃中班半日活動計劃。
(二)活動準備：
塑料圈每個幼兒一個。
(三、活動過程：
1、與幼兒將圈當方向盤，開汽車進入場地。放松活動，帶領(lǐng)幼兒膝部、腕部活動。
2、玩圈活動。
幼兒自由玩圈，玩出圈的多種玩法。(如：跳圈、轉(zhuǎn)圈、投圈、套圈等多種玩法。
3、組合玩圈、跳圈。
a、把圈擺成一條直線，幼兒單、雙腳向前跳。
b、把圈擺成之字形，幼兒左右行進跳。
c、把圈擺成單雙數(shù)，幼兒單、雙腳行進跳。
d、把圈擺成原形，信號圍圈跳。
4、游戲：換圈行進。
5、放松活動：開汽車，結(jié)束。
五、入廁、洗手、喝水：
六、活動二：《昆蟲音樂會》音樂。
活動目標：
1、嘗試用樂器進行合奏表演，體驗演奏樂器的樂趣。
2、通過音樂活動引發(fā)對昆蟲鳴叫聲的興趣。
活動準備：
1、音樂cd。
2、蜜蜂、知了、螳螂等昆蟲圖片若干。
3、部分節(jié)奏卡片，木魚、碰鈴、串鈴等樂器。
活動過程：
(一)猜猜誰會來。
1、森林里要開一個昆蟲音樂，大家看看誰來了?
2、逐一出示參加音樂會的部分昆蟲的圖片，即蜜蜂、螳螂、知了。
(二)昆蟲唱歌。
1、我們先來看看一只蜜蜂是怎么唱歌的?(教師范唱歌曲第一段，并出示最后兩小節(jié)的節(jié)奏卡片:________/__---/引導幼兒拍打節(jié)奏。
2、教師用同樣方法范唱歌曲的第二、三段，相應出示最后兩小節(jié)節(jié)奏卡片。
3、教師帶領(lǐng)幼兒一起根據(jù)節(jié)奏卡片拍打節(jié)奏。
(三)昆蟲音樂會。
1、幼兒分成三組，分別扮演蜜蜂、螳螂、知了，選擇合適的樂器(蜜蜂木魚;螳螂碰鈴;知了串鈴?？粗?jié)奏卡片演奏。
2、教師彈奏歌曲，幼兒齊聲合唱，在每段的最后兩小節(jié)根據(jù)歌詞分角色演奏相應樂器。
3、昆蟲好朋友在一起表演，昆蟲音樂會肯定會更精彩。
4、教師彈奏歌曲，全體幼兒齊聲和唱三段歌詞，在每段的'最后兩小節(jié)用各自的音樂一起敲擊相應節(jié)奏，以產(chǎn)生合奏的效果。
5、昆蟲音樂會上還有誰呢?它們是怎么鳴叫的?
6、引導幼兒用不同的節(jié)奏型表示其他昆蟲的鳴叫聲。
7、鼓勵幼兒創(chuàng)編其他昆蟲的歌詞和鳴叫聲。
8、在音樂的伴奏下，嘗試讓幼兒演唱自編的歌曲。
七、盥洗：
1、幼兒能有次序的排隊洗手、解便，不推擠中班半日活動計劃工作計劃。
2、盥洗時提醒幼兒事先卷好衣袖，不玩水，有正確的洗手方法。
3、指導幼兒用自己的毛巾擦手，有良好的衛(wèi)生習慣。
八、餐前活動：手指游戲。
九、午餐：
1、幼兒能安靜、愉快地進餐，不挑食，保持桌面干凈，能主動把掉的飯粒撿入餐盤。
2、有良好的坐姿和進餐習慣。
3、會正確使用和收放餐巾、餐具。
4、提醒幼兒餐后用餐巾擦嘴。
十、餐后活動：散步。
十一、午睡：
1、幼兒會折疊衣物，擺放整齊頁。
2、不玩耍、不講悄悄話，能較快地、安靜入睡。
3、老師巡回觀察幼兒入睡情況，糾正不正確的睡姿。
活動目標：
1、了解鞋子的種類和用途，知道根據(jù)不同場合、不同季節(jié)及腳的大小穿不同的鞋。
2、運用統(tǒng)計、測量、比較等方法理解大小、高低、軟硬等概念。
3、學習穿鞋的正確方法，懂得愛護鞋子。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備：
1、收集各種各樣的鞋子，有關(guān)季節(jié)、場景等的圖片和鞋子的圖片各若干。
2、老師、幼兒圍坐成一個圓。
活動過程：
1、欣賞歌曲《大鞋和小鞋》，引出活動內(nèi)容：不一樣的鞋。
2、出示各種各樣的鞋，引導幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)鞋子的相同點及不同之處。
今天，我們星星班有個鞋子展覽會，我們一起去看看這些鞋子一樣嗎?不一樣在哪兒?(有的是拉鏈的、有的是系帶的、有的是高跟的、有的硬的、有的軟的、有的是布的有的是皮的……)。
3、幼兒分組活動，自由探索，并嘗試用統(tǒng)計的方法記錄活動結(jié)果。
小結(jié)：大腳穿大鞋，小腳穿小鞋。冬天穿棉鞋，夏天穿涼鞋。運動穿球鞋，下雨穿雨鞋。媽媽、阿姨愛美穿高跟鞋。
4、配對游戲：(分兩組進行)。
(1)第一組小朋友要幫助我把鞋子左右兩個好朋友找出來。
(2)第二組小朋友請你們告訴錢老師照片上的這些鞋子可以適合在哪個場景穿?并把照片貼到相應的圖片上。
5、活動評價：
請小朋友自己說說找到了什么一雙鞋。或把什么鞋子送到哪個場景。分享活動的樂趣。
活動延伸：
討論怎樣愛護鞋子?
幼兒園中班半日活動方案設(shè)計篇二十一
一、內(nèi)容與要求：
1、知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)目。
2、了解媽媽的工作和媽媽的喜好，喜歡媽媽。
3、通過表演節(jié)目和媽媽一起游戲，表達對媽媽的祝賀。
二、重點和難點：
知道三八節(jié)，并用各種方式向媽媽表示祝賀。
三、材料準備：
1、一些歌曲音帶，如〈我的好媽媽〉、〈世上只有媽媽好〉等。
2、幼兒事先準備好送給媽媽的禮物。
3、通知媽媽參加活動。
4、媽媽準備發(fā)言。
四、活動過程：
(一)主持人引出活動。
(二)慶?；顒印?BR> 1、在歌頌媽媽的樂曲中，邀請媽媽們?nèi)胱?BR> 說明：座位安排，可讓媽媽坐在舞臺前，幼兒坐在周圍。
2、活動進行。
(1)主持人引導幼兒說說慶祝會的意義。
(2)按節(jié)目單表演節(jié)目。
說明：幼兒在表現(xiàn)自己時，感受到快樂的情緒，同時也使媽媽為自己孩子的表現(xiàn)在高興。主持人的語言應根據(jù)節(jié)目內(nèi)容有所設(shè)計。
(3)幼兒說說媽媽在家的辛苦及對自己的關(guān)愛。
(4)個別媽媽表演本領(lǐng)老師小結(jié)：我們的媽媽真能干、真辛苦呀，我們一起來謝謝媽媽：媽媽您辛苦了。
(5)媽媽說心聲。
說明：通過媽媽代表說心聲，體會媽媽愛我們的情感同時也激發(fā)幼兒愛媽媽。
(6)幼兒與媽媽一起游戲。
1)夾球比賽：幼兒和媽媽面對面夾球。
2)媽媽游戲搶椅子。
(7)集體表演《我的好媽媽》。
說明：幼兒在體會愛媽媽的情感中，表達愛媽媽的情緒。這時應該是感情的高潮。也是慶祝會的高潮，教師的引導和激發(fā)尤為重要。教師可作為主持人充滿激情地組織表演。如，當幼兒說完悄悄話，教師可以說：我們的悄悄話，是我們的心聲，媽媽，謝謝您們，媽媽，祝您們節(jié)日好幼兒齊：祝媽媽節(jié)日好掌聲響起。
(三)關(guān)心媽媽：讓孩子剝糖和橘子給媽媽吃，體現(xiàn)孩子對媽媽的愛。
(四)送禮物。
說明：幼兒在強烈的愛媽媽的情感驅(qū)使下，主動性，積極性都會增強，所以，這時制作禮物，送禮物都是情緒的延續(xù)。當然，制作禮物也可以放在慶?；顒忧斑M行。
(1)祝賀，送禮物。
說明：幼兒在送禮物中，體會和表達愛媽媽的情感。
(2)給媽媽說一句悄悄話。教師可一道幼兒說些祝賀的話，如：我送媽媽連衣裙，祝媽媽永遠漂亮。
(五)建議。
以后，可產(chǎn)生幼兒的我?guī)蛬寢尲o事本，主要記錄幼兒在家?guī)椭鷭寢屪隽λ芗暗氖虑?，進一步關(guān)心媽媽。
活動反思。
今天我班幼兒的出席率是100%。孩子的媽媽來的也比較多，雖然媽媽都很忙，但是她們都抽出空來，請假來幼兒園參加親子活動，說明家長對孩子的活動還是比較重視的，家長參與幼兒園活動的積極性、主動性越來越高了。
本次活動的亮點：
1.幼兒在活動中講述了媽媽平時是如何照顧自己的，媽媽在家里要做許多許多的事情，在講述中，幼兒體驗到了媽媽的辛苦，表達了對媽媽的感激之情。
2.孩子們在活動中，表演了許多的節(jié)目，媽媽看到了孩子們精彩的演出，全都熱烈的鼓掌。
3.平時比較內(nèi)向的孩子在媽媽的鼓勵下，都能大膽的上臺表演節(jié)目，例如：吳睿豫和媽媽一起唱歌，王紫貝媽媽一起朗誦詩。孩子們大膽的演出，和媽媽的鼓勵是分不開的。
4.孩子們和媽媽一起做游戲，在和媽媽共同游戲中，體驗到了快樂。孩子們在觀看媽媽做搶椅子的游戲中，一直為媽媽加油，每個孩子都希望媽媽能夠獲勝。教室里一片歡聲笑語，母子情感得到了升華。
活動目的：
1、通過親子迎新年活動增進家園的聯(lián)系，促進家長與教師之間、幼兒與幼兒之間的互動和聯(lián)系，增進彼此的感情。
2、讓幼兒感受新年的歡樂和喜悅。
活動準備：錄音機、音樂磁帶《新年好》、《恭喜恭喜》、《北京歡迎你》、的士高音樂。
活動流程：
一、主持人開場白：
(親愛的爸爸媽媽，小朋友們，大家新年好!因為您的孩子，我們走到了一起，形成了托班年段這個溫暖的大家庭。仿佛就在昨天，我們從您手中接過哭鬧的寶貝，寶貝們一天天的長大了，能干了，我們都為寶貝們的進步感到由衷的高興!
新年的鐘聲即將敲響，今天我們托班年段的全體家庭相聚在這里，舉行“寶寶一家親”親子同樂活動，共同迎接新年的到來，讓我們共同唱響《新年好》)，宣布迎新年親子活動開始。
二、師幼家長表演：
三、家長才藝展示。
四、放《新年好》歌曲。幼兒同唱“新年好”
五、親子游戲。
我們的小朋友和爸爸媽媽表演的可真好啊!我們給他們鼓鼓掌，爸爸媽媽想不想來體會一下游戲的快樂呢?接下來讓我們一起進入我們今天的親子游戲環(huán)節(jié)，感受游戲帶給我們的快樂!
1、疊疊樂(每組6個家庭，游戲進行2次)(藍色12個)(每班4個)。
主持人：抬花轎的游戲真好玩啊!接下來我們寶寶要和爸爸媽媽做第二個游戲，這個游戲的名稱叫“疊疊樂”。這個游戲是這樣玩的，下面，請藍色愛心的家庭出來。
游戲準備：易拉罐18個(3個×6組)。
游戲規(guī)則：
6個家庭(一個孩子和一個大人)，站在起跑線后，在對面終點處安排6個倉庫“易拉罐”。發(fā)出指令后，每組的寶寶從起點爬向終點，拿到一個易拉罐后直線跑步返回，并和家長一起把易拉罐壘高，反復進行，直到將易拉罐全部拿回。以速度最快的一組為勝。(注意：每次寶寶去倉庫只能取一個易拉罐)。
2、抬花轎(每班四個家庭參加，游戲進行一次)(綠色12個)。
主持人：小朋友們，你們有沒有坐過花轎啊?今天，請爸爸媽媽為我們搭一頂花轎，抬我們?nèi)ネ婧貌缓?下面這個游戲就是“抬花轎”請粉綠色愛心家庭的走出來!
游戲準備：床單3條。
游戲規(guī)則：
以班級為單位進行接力比賽，3個家庭(兩個大人和一個孩子)，站在起跑線后。發(fā)出指令后，每組的第一個家庭抬著花轎出發(fā)，到終點后返回起點，第二個家庭出發(fā)，依次進行，速度快的一組為勝!
3、找寶寶(每組8個家庭，游戲進行2次)(黃色16個)。
主持人：我們的寶寶和爸爸媽媽配合的真好!接下來還有一個考驗默契的游戲，“找寶寶”。請藍色愛心的家庭出來。
游戲準備：床單8條。
游戲規(guī)則：請幼兒圍上花床單(從頭到腳全部圍住)，伸出小手，家長通過摸寶寶的手，判斷誰是自己的寶寶。以最準最快的為勝。
4、踩圈圈(每組9個家庭，分班級進行游戲)(紅色27)。
主持人：搶椅子的游戲你們一定都玩過吧，今天我們也要玩一個和搶椅子類似的游戲，“踩圈圈”。游戲的規(guī)則類似于搶椅子，下面，請藍色愛心的家庭出來。
游戲準備：準備9個呼啦圈。
游戲規(guī)則：游戲的規(guī)則類似于搶椅子，地上放很多圈圈，圈圈總數(shù)比家庭人數(shù)少一個，家長與寶寶手拉手，聽著音樂在圈外走動，音樂停，家長和寶寶馬上找一個圈圈站好，沒有找到圈圈的家庭則被淘汰，以此類推，最終留在場上的家庭獲勝。(注意：找圈圈時家長和幼兒必須都站在圈內(nèi))。
5、毛毛蟲游戲(18個粉紅色)。
主持人：(出示毛毛蟲圖片)小朋友看看我把誰請來了啊?(毛毛蟲)，今天毛毛蟲也要來和我們玩游戲，要和小朋友們比一比誰爬的快，你們一定要加油哦!下面我們要玩一個毛毛蟲游戲。請黃色愛心家庭的走出來。
活動準備：地墊若干連成3長條。
參加人數(shù)：分3組，每組6個家庭，共18個家庭。
活動玩法：家長手、膝著地為幼兒搭建長長的山洞，幼兒聽信號從山洞下爬過，當最后一位幼兒爬過后，最后一位家長像雪球一樣滾動式跑到最前面繼續(xù)為幼兒搭建山洞，幼兒爬完規(guī)定路線游戲即可結(jié)束。
六、教師家長表演。
游戲真的很精彩啊!你們玩的開心嗎?新年到，真熱鬧，為了祝賀小朋友們又長大了一歲，老師和爸爸媽媽也精心準備了節(jié)目，請欣賞歌曲《北京歡迎你》。掌聲歡迎。再次把熱烈的掌聲送給黃老師和爸爸媽媽，感謝他們給大家的祝福!
七、結(jié)束語。
歡樂的時光總是過得很快，希望與美好就在不遠處等待。愛永恒，信任地久天長!讓我們?nèi)诤显谝黄?，共同擁有愛的風帆!讓我們攜起手來，為我們共同的愿望揚帆起航!感謝各位家長對本次活動的大力支持，機關(guān)幼兒園托段“寶寶一家親——迎新年親子同樂活動”到此結(jié)束，祝大家在新的一年里，快樂平安!
活動時間：
20__年9月5日。
活動地點：
海底世界。
班級：
大三班。
一、活動目標：
1.讓孩子通過這次神奇地海底之游，認識了大量的魚類，豐富了生活經(jīng)驗，拓展了視野。
2.在幼兒集體活動中，獲得情感交流，體驗快樂。
3.激發(fā)幼兒熱愛海洋魚類及動物的情感，增強環(huán)保意識。
二、活動準備：
全體幼兒必須穿舒適的鞋子、易于穿脫的外套。
每人準備一個小雙肩包，包里帶一些零食、水，垃圾袋，相機。
三、活動過程：
1.教師對幼兒進行安全教育，增強幼兒安全防范意識和自我保護能力。
2.乘坐校車準時出發(fā)。
班級教師是班級安全工作的第一責任人，全面負責幼兒出游的安全工作，負責組織好幼兒活動，維持好紀律。保育員負責照顧好幼兒出游的護理工作。各班級增配行政人員，保障出游的安全工作。
(1)幼兒上車時要排好隊，不推擠，不把頭手伸到窗外。
(2)主班高鑫在車口組織幼兒上車，配班蔣老師在車上安排幼兒的座位，保育員周老師在幼兒中間組織幼兒按序排隊準備上車。
3.到達海底世界，教師集合整理隊伍，清點好幼兒人數(shù)，確保幼兒安全。
4.帶領(lǐng)幼兒進行參觀海底世界，對幼兒提出要求，參觀時要做到井然有序，教育幼兒不擁擠、不追跑、不打鬧、不能大聲暄嘩。注意言行文明，不敲打玻璃，愛護公物。
5.吃午餐。教育幼兒注意把包裝袋及時收好，不能隨地亂扔垃圾，等待教師將垃圾統(tǒng)一回收。
6.看海獅、海豚表演。
7.教師整理隊伍清點好幼兒人數(shù)，乘坐校車準時返校。
活動目標：
1、在游戲情境中幼兒能對顏色、大小、數(shù)量進行判斷，并做出相應的動作。
2、體驗與同伴共同游戲的快樂。
活動準備：
1、不同顏色、大小、數(shù)量的魚寶寶圖片。
2、不同顏色的"池塘"5個。
活動過程：
一、猜猜誰來了。
1、游游的音樂，猜猜誰來了，并用動作表現(xiàn)出來。
2、出示不同顏色、大小的魚寶寶。
3、幼兒根據(jù)自己的喜愛選擇魚寶寶。
二、魚寶寶找朋友。
1、師念兒歌，引導幼兒邊作動作邊玩游戲。
2、游戲：魚寶寶找朋友數(shù)量上不斷變化。
三、小魚游游。
(一)區(qū)分顏色。
1、出示不同顏色的"池塘"。
2、幼兒根據(jù)自己挑選的魚寶寶并游進相同顏色的"池塘"。
3、幼兒數(shù)一數(shù)有幾條相同顏色的魚寶寶，并找到相對應的數(shù)字。
(二)區(qū)分大小。
1、出示不同大小"池塘"。
2、幼兒根據(jù)自己魚寶寶的大小并游進想對應的"池塘"。
3、幼兒數(shù)一數(shù)有多少條大魚寶寶和小魚寶寶，并找到相應的數(shù)字。
4、具體數(shù)出有多少條不同顏色的大小魚寶寶，充分調(diào)動幼兒的感官。
四、結(jié)束。
一、活動主題：
大手拉小手，牽手共閱讀。
二、活動時間：
20__年4月5月。
三、活動對象：
全體教師、幼兒及幼兒家長。
四、活動組織機構(gòu)：
組長：__副組長：__組員：__。
五、活動內(nèi)容：
(一)教師讀書活動。
1、倡導教師與好書為伴。學期初，要求教師制定個人讀書計劃，每學期至少認真閱讀一本教育的書籍，如《做幼兒喜愛的魅力教師》、《聽，那成長的拔節(jié)聲》、《多元智能理論新視野》、《正面管教》教育經(jīng)典書籍等，不斷充實自我。五四節(jié)，開展教師個人自主推薦、幼兒園購書贈書活動。
(二)班級讀書活動。
1、開展“閱讀”活動。從教師自身做起，每天做到和幼兒一起讀書，利用每天午睡前的十分鐘給幼兒講一個溫馨小故事。
2、完善班級“圖書角”，同時在幼兒園公共區(qū)域創(chuàng)設(shè)“快樂書吧”，多形式、多渠道收集幼兒類圖書，實現(xiàn)班級幼兒圖書分享的快樂，擴大閱讀面。引導幼兒積極參與“我的圖書大家讀”活動，由幼兒園發(fā)出倡議，每位教師、幼兒和家長捐一到兩本圖書，充實圖書區(qū)域。
3、中大班要發(fā)揮值日生作用，做好圖書角的管理工作。將損壞的圖書進行整理，各班要定期更換圖書，保持圖書整齊干凈。
(三)親子共讀活動。
1、建議家長帶幼兒到圖書館看書，到書店、網(wǎng)上購書，以拓寬讀書渠道，努力豐富自己的家庭藏書柜。倡導家長在幼兒過生日、過年時以書為禮。
2、建議家長將每天睡前半小時定為“全家總動員”，開展每天晚上30分鐘“親子共讀”，促進父母與子女間的交流，共同成長，撰寫親子共讀日記。母親節(jié)前夕開展“感動校園十佳愛心媽媽”評選。
3、利用班級網(wǎng)頁、家長qq群及家長學校，分享交流親子閱讀體會，并進行好書推薦。
六、其他事項：
1、做好相關(guān)資料(文字、圖片)的收集、整理、上報工作。
2、做好讀書節(jié)的相關(guān)活動信息報道。
3、做好讀書節(jié)各類資料的收集、歸檔工作。
幼兒園中班半日活動方案設(shè)計篇一
活動(一)晨間。
1.自由交往。
目標：1)鼓勵幼兒主動尋找新同伴玩，知道關(guān)心、幫助新小朋友。
2)學習收拾、整理玩具，并放到指定位置。
注：教師繼續(xù)重點關(guān)注新小朋友的情緒，指導舊生與新朋友交流、交往。
2.早鍛煉：走樓梯。
目標：1)練習四肢協(xié)調(diào)地上下樓梯，強化上下樓梯靠右邊走的規(guī)則意識。
2)體驗運動的樂趣。
注：教師根據(jù)孩子的身體情況控制好活動量。
活動(二)生活活動。
注：辨認自己的學號和標記拿杯子有序地喝水，鞏固對學號的認識。
活動(三)集中活動：
語言——兒歌“我升中班了”
目標：1)知道自己是中班哥哥姐姐了，初步樹立關(guān)心弟弟妹妹的責任感，增強長大的意識。
2)根據(jù)講述內(nèi)容來學習自編兒歌，朗誦兒歌。
過程：(一)談話引出課題。
1.請幼兒看看教室及周圍環(huán)境，說說教室和以前有什么變化?
2.講講你喜歡哪里?為什么喜歡?升中班了，有什么感受?
(二)編兒歌。
1.說說兒歌的特點。
2.教師和幼兒一起編。
(三)教師朗誦兒歌。
1.找一找兒歌里哪些是哪個小朋友說的話?
2.學習朗誦兒歌。
活動(四)生活活動、課間操。
活動(五)集中活動。
美術(shù)——圖畫“我升中班了”
目標：
1.鼓勵幼兒用學過的技能來畫出正面人的基本特征，進一步增強自己升中班的意識。
3.能大膽地對人物進行裝飾，培養(yǎng)幼兒初淺的審美能力。
準備：油畫棒、白紙、鏡子。
過程：(一)談話引出課題。
1.你現(xiàn)在升什么班了?人有什么變化?
2.出示鏡子，請幼兒照鏡子，看看鏡子里的我什么變了?有什么特點?
(二)說一說自己。
1.你覺得把自己像拍照一樣，“拍”到白紙上什么地方最難畫?
2.教師重點把人的五官位置和比例進行分析講解。
(三)幼兒練習。
1.鼓勵幼兒把自己畫得大些并給自己添畫上漂亮的衣服。
2.提醒幼兒可以邊畫邊照照鏡子，看看五官的位置。
(四)作品展示。
將作品放在展版上，讓幼兒猜猜畫上的是誰?從哪里看出來的?
活動(六)游戲。
1.戶外活動：復習游戲“小孩小孩真愛玩”
目標：練習聽信號向指定方向做走、跑、跳等動作，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性，體驗活動的樂趣。
2.游戲“金鎖銀鎖”
目標：自由結(jié)伴合作玩游戲，體驗合作玩的樂趣。
注：教師關(guān)注個別能力較差的幼兒與同伴的合作情況。
活動(一)生活活動。
活動(二)游戲。
1.戶外游戲：小兔種蘿卜。
目標：練習雙腳并攏向前跳的動作，提高動作的協(xié)調(diào)性。
3.復習音樂游戲“找朋友”
目標：學習找新朋友游戲，進一步體驗與同伴游戲的樂趣。激發(fā)幼兒參與游戲的積極性。
活動(三)離園。
幼兒園中班半日活動方案設(shè)計篇二
幼兒用各種各樣的立體物(積木、紙盒、酸奶盒)粘在動物卡片后面,使“小動物”能在建構(gòu)區(qū)站起來。但這樣特別占地,積木搭建的地方就小多了。怎么辦呢?我想如果不用這些占地的立體物做支撐,想辦法讓幼兒畫的動物卡片立起來,就解決了空間擁擠的問題了。而且讓“動物卡片立起來”,內(nèi)涵關(guān)鍵經(jīng)驗——支撐、平衡,很具有探究性。我們班幼兒做過立體相框,是有一定經(jīng)驗,所以我想引導幼兒使用紙制品來做動物卡片的支架,既豐富了建筑區(qū)的材料,又解決了空問問題,更重要的是讓幼兒通過探究使物體立起來的方法,發(fā)展幼兒大膽的想象力,提高他們的動手能力。
活動目標:。
1、激發(fā)幼兒使用剪、折、粘、貼多種技能,探究平面紙制品立體化的方法。
2、培養(yǎng)幼兒根據(jù)自己的創(chuàng)想,大膽創(chuàng)造的能力。
活動準備:。
1、物質(zhì)準備:幼兒畫好的各種動物多個,各種材質(zhì)的紙(皺紋紙、瓦楞紙、電光紙、彩色復印紙、軟泡沫紙、宣紙、紙盒紙、牛奶袋紙),大森林的立體背景,膠棒,剪刀,膠條等。
2、經(jīng)驗準備:在教室環(huán)境中擺放幾種立體物,相框等。
重點、難點:。
重點:啟發(fā)幼兒探究“動物”立起來的幾種方法。
難點:找到使紙卡片平衡的支撐點。
活動過程:。
1、引導幼兒討論:怎樣讓小動物“站”起來。
教師:看黃老師帶了什么?(出示做好的大森林。)。
幼兒:我們做的建筑區(qū)的大森林。
幼兒1:用紙在動物的后面做一根棍,就像相片似的做一個架子。
幼兒2:做一個圓的筒,動物粘在后面。
幼兒3:用奶袋紙卷一個棍。
幼兒4:做許多的支架,粘在動物身上。
幼兒5:把紙卷成一個桶,上面剪一個洞再把動物插上面。
教師:小朋友方法真多,一會兒你們可以用不同的紙來試一試,想辦法讓小動物們站起來,然后把站起來的動物擺在大森林中。看看誰做的和其他小朋友不一樣,用的方法最多。
2、探究讓小“動物”站起來的多種方法。
幼兒獨立操作,教師提供多種材質(zhì)的紙張,觀察幼兒使用的方法,給予不同程度的幫助。
場景一:。
幼兒1在一個已經(jīng)做好的圓桶中間,剪了一個洞,然后把一朵小花插了進去,可是由于花的莖太細,總是立不直。
教師:“想想能用什么把它固定住呢?”幼兒1先用膠棒粘了粘發(fā)現(xiàn)效果不好,于是用膠條把花固定住了?！澳苷酒饋砹?能站起來了”,她邊說邊笑著把作品放在了森林中。
場景二:。
幼兒2把軟的泡沫紙卷起來,反復幾次,但都沒成功。
教師:“老師能幫你嗎?”
幼兒2:“我想讓小蛇橫著躺著?！笨墒擒浀呐菽埗啻尉磉^后,打開時兩邊往上翹。
教師:“你試一試把蛇架在紙上會怎么樣?”
幼兒拿起了剪刀在兩邊上翹的地方一邊剪了一個小口子,這樣蛇正好能夠架在泡沫紙上。
場景三:。
幼兒3選擇了牛奶袋紙做材料,把紙剪成一段一段的,然后卷成了一根一根的小棍。在小鴨子的兩邊分別用膠條粘上兩小棍,可是由于小鴨子身體長,站立的時候不穩(wěn),她皺著眉頭擺弄了半天。
教師:“看看,小鴨子總是往哪邊倒呢?”
幼兒3:“往后倒?！?BR> 教師:“那你想一想怎么辦?”于是她很快又做了兩個小棍粘在了小鴨子的中間部分,這樣小鴨子就站穩(wěn)了。
3、分享:讓小動物“站”起來的不同方法。
(1)向同伴介紹自己的方法。
每個幼兒都用自己的方法使小動物立起來了。
教師:“大森林里站滿了各種各樣的小動物,幼兒快來介紹你是怎么讓這些小動物立起來的呀?”
幼兒1:我做了一個紙棍粘在小老虎的后面,小老虎就立起來了。
幼兒2:我和豆豆的方法一樣,粘在后面兩個棍,就像相框后面那樣。
幼兒3:我在紙筒上挖了一個洞,把小猴子插在里面了。我還做了一個支架,橫著豎著(比畫著)粘。
(2)引導幼兒討論“大家都用了什么方法?哪些方法是一樣的?”
教師:你們想的辦法真多,而且也成功了,你們在做的時候,遇到什么困難了嗎?
幼兒1:我開始用的紙?zhí)浟肆⒉黄饋?后來換了硬紙就成功了。
幼兒2:我在后面粘了一個小紙棍但老是倒,后來又在旁邊粘了一個就不倒了。
教師拿起作品:趙吳,你告訴小朋友開始時你把小棍粘在哪里了?為什么會倒?
趙昊指著小老鼠的一側(cè):我粘這邊了,就往這邊倒。我粘了另一邊,就不倒了。
教師:為什么在兩邊粘就不倒了呢?
幼兒園中班半日活動方案設(shè)計篇三
活動目標：
了解超市內(nèi)工作項目，觀察超市內(nèi)工作人員服務過程，讓孩子學會怎樣購物。
材料準備：事先與有關(guān)超市聯(lián)系好，讓超市里有關(guān)人員配合孩子購物;每個孩子準備十元錢。
幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒園中班親子活動教案：幼兒園中班秋游活動方案，希望對幼兒學習有所幫助，僅供參考。
2、在參觀時不在超市內(nèi)跑動，不隨便拿超市里的東西;。
3、帶孩子步行至超市;。
4、請孩子在超市內(nèi)進行參觀;。
5、請一個工作人員向孩子簡單介紹，并回答孩子的提問;。
6、請孩子重點觀察購物的總過程;。
7、請孩子進行購物;。
8、回來后交流、分享。
幼兒園中班半日活動方案設(shè)計篇四
我園于20xx年11月30日上午舉行了本學期的家長開放日活動。本次活動得到了領(lǐng)導們的高度重視，在全體教師的精心準備、家長們的大力支持下，本次開放日活動圓滿結(jié)束。
從早上8：30開始至10：30結(jié)束。一大早，家長們就興高采烈地來到幼兒園。讓家長們走進班級，具體觀摩及了解孩子半日生活學習情況。通過活動“讓家長走進課堂”“讓家長與孩子互動”，使家長真實地、近距離地感受了孩子在園的學習、生活情況。最后活動結(jié)束時，教師帶領(lǐng)幼兒及家長一起表演了手語歌曲《一家人》，戰(zhàn)展現(xiàn)了其樂融融的場景。
本次活動學生家長能夠積極參與。90%的家長都參加了這次開放日活動，并在活動中表現(xiàn)出了極高的熱情。自始至終，不管從孩子，還是家長來看，都很開心。孩子們看到自己父母來參加活動并和自己做游戲，都非常興奮，活動的情緒非常高昂;家長們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進步，也非常的開心。
通過半日活動，家長對老師們的工作有了更具體的了解;在一個個細致入微的環(huán)節(jié)中，他們感受到教師工作的瑣碎和辛苦，從而更能理解老師的工作。家長們紛紛對本次活動表示滿意，對老師表示感謝!
本次“家長開放日”活動，不僅讓家長走進了幼兒園，了解到幼兒在園半日活動的情況，也讓家長感受到參與孩子們活動的快樂，理解到“家園”配合教育的重要性。借著這次“家長開放日”活動的舉行，增進了“家園”之間的溝通力度，拉近了幼兒園與家長的距離，統(tǒng)一了教育思想，掀起了家園共育的高潮。為家園共育搭建起了交流的平臺。
幼兒園中班半日活動方案設(shè)計篇五
1、老師引導下，愿意克服害怕心理，大膽嘗試。
2、愿意用語言表述自己的心理體驗。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備。
挖有各種洞的大箱子兩個(內(nèi)裝各種玩具)、音樂。
活動過程。
一、營造輕松氣氛，帶幼兒來到草地上。
二、一次探寶。(伴有恐怖的聲音)。
1、發(fā)現(xiàn)寶貝,引導幼兒嘗試自己動手摸。
2、大膽表述自己的心理感受。
3、揭示箱子，發(fā)現(xiàn)寶貝，體驗快樂。(緊張心理的釋放)。
三、二次探寶(實驗驗證)。
1、發(fā)現(xiàn)第二個箱子，愿意自己去摸嗎?
2、幼兒嘗試自己伸手摸寶貝。
3、體驗成功的快樂。
四.歡慶舞,帶著寶貝回家了。
幼兒園中班半日活動方案設(shè)計篇六
1、午睡起床后，根據(jù)天氣情況適當增減衣物。
2、戶外活動完后，會主動如廁、盥洗、喝水。
活動目標：
1、知道購買物品的相關(guān)知識。
2、大膽與同伴交往，會說禮貌用語。
3、體驗購買水果游戲帶來的樂趣。
活動準備：
1、物質(zhì)準備：各種水果圖片若干；娃娃錢幣若干；
2、經(jīng)驗準備：有與家人去購買物品的經(jīng)驗；已會5以內(nèi)的點數(shù)。
活動過程：
1、游戲：水果超市。
（1）交代游戲規(guī)則：幼兒取5個娃娃錢幣，然后自選水果，一個娃娃錢幣換購一個水果，最后到“收銀臺”付錢。
（2）幼兒自由購買自己喜歡的水果。
2、小組分享活動：
說說自己購買了什么水果，買了幾個？
3、游戲：水果排排隊。
請購買相同水果的.幼兒排排隊。
目標：兩人近距離用雙手互相拋接球。
玩法：
1、幼兒分成人數(shù)相等的兩隊。
2、教師發(fā)出信號，各隊排頭幼兒從筐中拿出一個球，轉(zhuǎn)身拋給身后的幼兒，如此依次進行，直至把球全部拋完為止。
3、提醒幼兒必須一個接一個地用雙手拋接球，不能遞球。
1、幼兒自由選擇區(qū)域進行活動。
2、教師指導：
（1）重點指導“娃娃家”：“娃娃”邀請同伴到“家”里做客，請大家分享水果。
（2）巡回指導其它區(qū)域的活動。
3、幼兒整理區(qū)域，進行評價。
幼兒園中班半日活動方案設(shè)計篇七
活動目標：
1.學習手端托盤運乒乓球行走，提升運動的平衡及協(xié)調(diào)能力。
2.體驗團隊合作的重要性。
材料準備：
托盤;乒乓球;籮筐六個;。
1.導入活動。
師：小朋友，你們有沒有去過餐廳啊?看過服務員是怎么端食物給客人的嗎?今天啊，老師就請你們來當小小服務員!
2.學習給客人端“湯圓”
(1).教師示范。
師：元宵節(jié)吃湯圓，我們就把我們前面的乒乓球當做湯圓，端給客人吃?，F(xiàn)在，我們先來練習一下端“湯圓”，先看老師示范一下。
(2).幼兒練習。
師：現(xiàn)在請小朋友們按學號1——11號排成一排，12——22號排成一排，23——33號排成一排，大家分成三組，前面的小朋友運完后，后面的小朋友立馬接上，運好的小朋友就排到隊伍的最后面?，F(xiàn)在大家先練習一下。
(3).交流討論。
師：現(xiàn)在請小朋友告訴老師，剛才你是怎么把“湯圓”運到那邊的籮筐里的?(教師根據(jù)幼兒的講述，闡述動作要領(lǐng)：可單手或雙手端著盤子，但手一定要托穩(wěn)托盤，向前走勢手腳協(xié)調(diào)，保持平衡。)。
3.幼兒再次練習端“湯圓”
師：現(xiàn)在我們的“湯圓”都已經(jīng)煮好了，要開始比賽那一組小朋友端的“湯圓”最多了。當聽到老師說“開始”以后，第一個小朋友就立馬從籮筐里拿一個“湯圓”放在托盤上，并以最快的速度運到對面的籮筐里，然后馬上回來，把托盤交給第二位小朋友，到老師喊停時，哪一組運的多，哪一組就獲勝了。
4.放松活動。
師：小朋友們，剛剛的運“湯圓”比賽十分的精彩，每個人運的都很認真，大家都要表揚，現(xiàn)在，我們一起來跟著老師做放松運動吧。
幼兒園中班半日活動方案設(shè)計篇八
活動目標：
(1)初步啟發(fā)幼兒，會主動地情緒高漲地創(chuàng)編《快樂糖舞》的動作。
(2)體驗與同伴一起跳舞的樂趣。
(3)讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
(4)經(jīng)過舞蹈活動促進全身運動。
(5)培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準備：
各種各樣的糖的道具、錄音機、錄音帶。
活動過程：
一、入室：律動《小汽車》。
小司機開車時要看清指揮開車或停車。
二、練聲：歌曲《好吃的食物》。
能用自然的聲音唱歌。
三、創(chuàng)編舞蹈《快樂糖舞》。
(1)復習：《快樂糖舞》。
(2)幼兒創(chuàng)編糖舞的新動作幼兒運用已有的經(jīng)驗，在老師的啟發(fā)下并接圖片創(chuàng)編“自轉(zhuǎn)”、“四處游動”等……動作。
(3)教師和幼兒們一起聽著音樂學習新的舞蹈。
(4)小朋友門聽著音樂自由的表現(xiàn)。
(5)請個別跳的好的小朋友出來表演。
(6)將新的動作連起來，完整地練習一遍。
(7)讓小朋友和自己的好朋友一起新的《快樂糖舞》。
四、音樂游戲：《炒豆豆》。
能按著音樂的快慢做出炒豆豆的動作。
幼兒園中班半日活動方案設(shè)計篇九
一個良好的班級常規(guī)與風貌，離不開班里三位老師們的配合。正是因為班里老師的齊心協(xié)力，才有良好有序的班集體。今天，我們中班組開展了一次家長開放半日活動。讓家長們親自前來觀摩幼兒在園的表現(xiàn)，孩子們似乎今天特別聽話、懂事，特別是在紀律及各個環(huán)節(jié)上，都井然有序，活動開展得很順利。
大清早，孩子們早早來園，晨間活動在大操場上開始了孩子們的踩高蹺活動，雖然天氣有點冷，但是在絲絲陽光下，襯托得尤為暖和。整個上午，家長們觀摩了幼兒的教學活動、游戲、餐點、保教工作等等，使家長們了解了幼兒在園的活動情況。
首先，我執(zhí)教了第一個語言教學活動《香噴噴的輪子》，從剛開始的一顆巧克力豆引發(fā)的一個有趣的故事。孩子們邊看圖片，邊大膽講述。雖然總體感覺還好，但是也存在了一些問題：
1.在過程環(huán)節(jié)中，當問起“小豚鼠、小雞、老爺爺為了感謝小老鼠，送了一輛新汽車當做禮物時，小老鼠覺得開心嗎?”孩子們都知道小老鼠會很開心，其實提煉中，也可以進一步讓幼兒說一說，“你是從哪里看出來小老鼠開心的樣子?！睆亩兊酶油暾?。
2.在讓幼兒表達想象的環(huán)節(jié)中，我設(shè)計了一個環(huán)節(jié)，就是聯(lián)系實際，讓幼兒說一說，“如果你也有圓圓的巧克力豆，你會把它變成什么呢?”，之后，可以讓幼兒嘗一嘗巧克力豆，這樣，更能讓幼兒感受到甜甜的、圓圓的巧克力，也提升了課堂教學。
3.在聽了紀老師的建議后，我覺得無論是什么領(lǐng)域的課程，其實教師作為主宰者，教師的回應能力非常重要，只有與幼兒互動，才能激發(fā)幼兒的興趣，也只有這樣，才能達到所創(chuàng)的目標。
在親子游戲中，家長與幼兒一起進行了《小推車運皮球》的比賽，大家非常積極，非常配合，家長們紛紛與幼兒融為一體，似乎也回到了童年般的生活，在最后的總結(jié)中，得到了家長們熱烈的掌聲，真的感謝家長們對幼兒園與老師們的支持與配合，感謝你們!
活動結(jié)束后，我?guī)Ш⒆觽儊淼桨嗬铮痪湓捝羁痰挠浽谖业哪X海中，“張老師，什么時候我們再開一次家長開放日?”雖然是一句簡單的問句，但從彬彬小朋友那天真、開心的眼神中，足以證明一點：孩子今天非常開心，不僅是自己愛玩的表現(xiàn)，更是親子間可貴情感的體現(xiàn)。
幼兒園中班半日活動方案設(shè)計篇十
2、增強幼兒園、教師、家長之間的交流，向家長宣傳新的教育觀、兒童觀，讓家長了解幼兒園的教育工作，能主動配合，做到家園互動。
20xx年**月**日。
1、家長按時來園；
2、在幼兒園門口簽到處簽到，園內(nèi)不得大聲喧嘩，不得抽煙、隨地吐痰；
3、入園后在幼兒園跟隨講解老師的指導進行參觀，不得大聲喧嘩影響幼兒正常保教活動；
4、參觀完畢，可與老師進行交流，并提出合理化建議。
2、將制作展板所需材料提前上報至后勤李老師處；
3、提前一周教研活動中進行展板內(nèi)容討論、設(shè)計，確定解說員；
4、按時完成展板制作；
5、各社團及小班解說員準備好解說詞；
6、展示現(xiàn)場布置；
7、在活動前向家長介紹本次活動流程。
1、策劃、總體負責：王**。
2、現(xiàn)場布置：李**、張**。
3、后勤保障：李**。
4、簽到表、標識牌制作：張**。
5、門口接待：陳**、石**。
1、各班老師通過微信群等方式在活動前一天向家長發(fā)出邀請，并做活動要求；
2、活動簽到；
3、保教主任致歡迎詞；
4、解說員帶領(lǐng)家長進行參觀，同時進行講解；
5、家長與老師進行溝通交流；
6、家長向我園提出合理化建議；
7、活動結(jié)束。
幼兒園中班半日活動方案設(shè)計篇十一
1、向家長展示我園的辦園理念、課程特色和教學過程。
2、增進與家長的交流，向家長宣傳新的教育觀、兒童觀，讓家長了解孩子在園的生活學習情況；了解幼兒園的教育工作，能主動配合，做到家園互動。
3、增進親子間的情感，激發(fā)幼兒和家長參與活動的興趣和熱情。
20xx年11月9日下午2:30---4:00。
（一）2:00----2:30起床整理被褥、如廁、午檢、喝水、吃水果。
（二）2：30----2:40家長簽到，幼兒進行午間活動。
（三）2:40----3:10室內(nèi)教學活動展示。
（四）3：10----3:30室外“八個一”活動展示。
（五）3:30----4:00親子游戲。
（六）家長填寫開放日活動反饋意見表。
（七）教師小結(jié)，家長帶幼兒離園。
具體活動內(nèi)容如下：
歌表演：《小星星》、《小樹葉》、《我們的祖國是花園》。
詩歌聯(lián)誦：分組對詩與點名、搶答相結(jié)合。
數(shù)學知識展示：
復習5以內(nèi)按數(shù)取物。
相鄰數(shù)1----5（點名與集體回答相結(jié)合）。
復習5以內(nèi)的序數(shù)。
讓幼兒按高矮、長短、大小排序。
復習3、4、5的形成。
親子游戲：
準備：布帶若干。
玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，請幼兒手拉手圍成圓圈，相應的家長蒙上眼睛站在圈內(nèi)，幼兒手拉手邊唱歌邊繞著家長轉(zhuǎn)，唱完歌曲立定，然后請家長去尋找自己的寶寶。
玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，幼兒雙腳踩在家長的腳上，家長和幼兒手拉手，聽到口令后，家長帶著幼兒向前跑，幼兒雙腳不能離開家長的腳，看看誰先到終點。
幼兒園中班半日活動方案設(shè)計篇十二
教學目標：
1初步認識紅和綠兩種顏色。
2能在唱唱跳跳中體驗活動的快樂。
教學準備：
實物西瓜一只并打扮成西瓜娃娃;西瓜、蘋果胸飾各20只;。
錄音機和錄有《我是一只大蘋果》旋律的磁帶.
教學過程：
(一)出示西瓜娃娃，激起托兒興趣。
1提問：誰來了呀?我們和西瓜娃娃打個招呼吧!
西瓜娃娃是什么顏色的?它長著什么?
依次讓托兒摸摸、抱抱、親親西瓜娃娃。
2送西瓜娃娃回家。
西瓜媽媽的寶寶不見了，她很著急呀，請小朋友幫個忙，
幫助把西瓜娃娃送回家吧!
(二)歌表演《我是一只大蘋果》。
1音樂響起，教師邊唱邊表演《我是一只大蘋果》。
2提問：誰來了呀?蘋果是什么顏色的?和蘋果娃娃打個招呼。
3托兒貼好蘋果胸飾和教師一起隨《我是一只大蘋果》的旋律唱唱跳跳。
4把蘋果娃娃送回家。
幼兒園中班半日活動方案設(shè)計篇十三
1.傾聽故事，對螞蟻以及螞蟻的家產(chǎn)生探究的興趣。
2.為螞蟻建造一個美麗的家，體驗制作的樂趣。
1.故事磁帶。
2.幼兒活動材料第四冊17~19頁《香蕉宮殿》。
3.剪刀，膠水，透明膠，雙面膠，紙盤，紙杯，紙盒，貝殼，可樂瓶，樹葉等。
一、美麗的香蕉宮殿。
1、結(jié)合幼兒活動材料第17~18頁，講述故事至“螞蟻把香蕉皮搬到了螞蟻山”。
2、小螞蟻把香蕉皮搬到螞蟻山，用來干什么?
3、在鼓勵幼兒大膽猜想、表達的基礎(chǔ)上，講述故事后面部分。
4、螞蟻是怎么打扮香蕉宮殿的?(找來樹枝當柱子，撿來樹葉當瓦片，用鮮花打扮香蕉宮殿)。
5、閱讀幼兒活動材料地19頁。小螞蟻在美麗的宮殿里會做什么呢?
6、幼兒完整欣賞故事一遍。
二、給螞蟻造家。
在《香蕉宮殿》的故事里，小螞蟻用香蕉皮造了香蕉宮殿.我們也給小螞蟻造一個家吧，讓小螞蟻住得既舒服又安全.
1.出示各種材料，引導幼兒說說有哪些材料，你想用哪些材料制作?
2.幼兒選擇材料，分組制作螞蟻的家。
3.教師觀察、指導幼兒的制作活動。
三、邀請螞蟻住新家。
1.幼兒相互欣賞各自建造的新家，教師鼓勵幼兒向同伴介紹制作螞蟻家的功能.
2.小螞蟻的家終于造好了，我們一起到外面去邀請小螞蟻來住吧.
六、戶外活動：
活動名稱：玩圈。
(一)、活動目標：
1、喜歡參加戶外體育活動，體驗游戲的樂趣。
2、學習全的多種玩法;發(fā)展幼兒綜合運動能力，激發(fā)幼兒創(chuàng)造的興趣。
3、有簡單的自我保護方法。
(二)、活動準備：
塑料圈每個幼兒一個。
(三)、活動過程：
1、與幼兒將圈當方向盤，開汽車進入場地。放松活動，帶領(lǐng)幼兒膝部、腕部活動。
2、玩圈活動。
幼兒自由玩圈，玩出圈的多種玩法。(如：跳圈、轉(zhuǎn)圈、投圈、套圈等多種玩法。)。
3、組合玩圈、跳圈。
a、把圈擺成一條直線，幼兒單、雙腳向前跳。
b、把圈擺成之字形，幼兒左右行進跳。
c、把圈擺成單雙數(shù)，幼兒單、雙腳行進跳。
d、把圈擺成原形，信號圍圈跳。
4、游戲：換圈行進。
5、放松活動：開汽車，結(jié)束。
七、入廁、洗手、喝水：
幼兒園中班半日活動方案設(shè)計篇十四
1、開窗通風，親切接待幼兒，觀察幼兒來園時的情緒。
2、鼓勵幼兒一起布置活動室、整理玩具，為區(qū)域活動做準備。
材料：兩個大型平衡橋、遙遙橋若干、梅花樁2個、高矮長凳4條、背包30個、輪胎若干、竹梯兩個、爬行墊4個、示意圖一張、五彩石路若干。
觀察與指導要點：
1、運動中，引導幼兒排隊一個跟著一個，不擁擠。
2、當前面幼兒還沒完成動作，后面的幼兒不著急，等前面幼兒動作完成再開始。
3、引導幼兒注意自己的運動量，玩累了休息一下，擦汗或玩其它運動量小的項目。
情境導入。
引導語：有一些小動物被困在釣魚島上了，你們愿意去解救小動物嗎？小動物被困在不同的位置，請你們圖示提示去解救小動物。一次只能解救一個小動物。
游戲方法。
1、幼兒根據(jù)圖示選擇路線去解救小動物，并送到指定地點?？山饩榷啻?。一次只能救一個動物。抱著小動物回去。
2、小小運動員。
（1）幼兒根據(jù)圖示上的方向保持身體平穩(wěn)的向前走，然后跨過障礙。
（2）幼兒根據(jù)輪胎擺放的高矮順序，然后通過障礙向前走。
1、分散活動：
內(nèi)容：墊子、流星球（自制玩具）、勇敢者道路。
目標：能積極參與活動，體驗與同伴共同游戲的快樂。
過程：1）介紹活動內(nèi)容，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
2）引導幼兒與同伴合作共同游戲。
3）提醒幼兒活動后將器具放回原處。
生活教育：提醒幼兒在活動中避免相互碰撞，增強幼兒自我保護意識，關(guān)注幼兒活動量，根據(jù)幼兒活動情況適時增減幼兒衣著和活動量。
2、早操：與幼兒一起聽音樂做操，情緒積極，動作準確、用力。
1、引導幼兒自覺地用肥皂洗手，不玩水。
2、指導幼兒有序地取用點心，用具，鼓勵幼兒安靜地吃完點心。
自主游戲：
游戲主題：娃娃家、警察局、醫(yī)院、美容美發(fā)店、超市、小舞臺。
觀察要點：
1、角色意識是否清晰，并能與同伴進行互動。
2、游戲中是否有良好的游戲行為，知道材料物歸原處。
活動類型:偏藝術(shù)領(lǐng)域。
活動目標：
1、在理解故事的基礎(chǔ)上，嘗試設(shè)計花紋裝飾動物。
2、在創(chuàng)作活動中，體驗鼴鼠幫助小動物的喜悅和快樂。
活動準備：
物質(zhì)準備：記號筆、動物圖片、課件、音樂等；
經(jīng)驗準備：幼兒具有裝飾簡單花紋的經(jīng)驗。
活動過程：
回憶故事。
小結(jié)：原來改變身體的顏色，打扮得特別些，好像還能讓自己變得強大起來呢。
欣賞創(chuàng)作。
1、欣賞討論。
提問：鼴鼠是怎么打扮小動物的？你喜歡哪個花紋？
過渡語：鼴鼠能夠幫助到小動物，覺得非常開心。
提問：這些花紋有什么相同和不同點？（橫條紋和上面加了點橫條紋）。
小結(jié)：都是橫條紋的花紋，但加了圓點看起來就又是一種新的花紋了。
2、請幼兒嘗試創(chuàng)作。
小結(jié)：在原來的花紋里面再加上一種圖案或線條就能變出一種新的花紋。
3、幼兒創(chuàng)作。
教師巡回指導。
交流分享。
1、你們發(fā)現(xiàn)有哪些新的花紋？幼兒說說與眾不同的花紋。
小結(jié)：你們給小動物們設(shè)計了非常多的漂亮的花紋，真漂亮，小動物們再也不怕狡猾的狐貍啦。幫助小動物真是一件讓人開心的事情，做一個你們最快樂的表情把這種快樂表現(xiàn)出來！
1、組織幼兒做安靜游戲“猜一猜”。
2、自主閱讀。
幼兒園中班半日活動方案設(shè)計篇十五
1、通過觀察、品嘗，了解糖果的外形、顏色、味道，知道糖果種類的豐富多樣。
2、探索著打開糖果包裝紙，并知道不亂仍糖紙。
3、愿意用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)和感受。
糖果（形狀不同、顏色不同、大小不同、味道不同等）若干，用果盤裝著放在幼兒中間，幼兒圍坐成圓形。
1、引導幼兒觀察各種糖果。
（1）、幼兒與同伴交流自己帶來的糖果。
“今天小朋友們帶來了好多糖果，和你的好朋友說說你帶的是什么糖吧?！保ㄓ變夯ハ嘟榻B）。
（2）、觀察糖果的種類，區(qū)別異同處。
“盤子里的糖果真多，他們一樣嗎？分別是什么糖？有哪兒不一樣？”引導幼兒從包裝紙、大小、硬軟上來觀察討論）。
教師小結(jié)：這些糖果是各種各樣的，如：棉花糖、巧克力糖、水果糖……..有硬的、有軟的、有大的、還有小的，有不同形狀和不同顏色的，還有不同包裝紙和不同圖案糖紙的糖……..
2、品嘗糖果，鼓勵幼兒與同伴分享、交流，獲得有關(guān)糖果的感性經(jīng)驗。
（1）、“你們想不想來嘗一嘗這些糖果？”（想）。
“我們每人選一顆糖果嘗嘗，說說你吃的糖果是什么味道的？糖果吃到嘴里有又有什么變化？”（糖慢慢化了，沒有了……..）。
(2)、幼兒選糖果，并剝開嘗嘗，親身體驗各種糖果的味道及糖果的變化。
提醒幼兒在剝糖紙的過程中，動腦筋想想怎么剝最快。
教育幼兒不亂仍糖紙，糖紙進果盤。
3、教師小結(jié)。
“糖果是各種各樣的，味道有甜、有辣、有酸、有苦……你還吃過什么味道的糖呢？下課后和你的好朋友去說一說，好嗎？”（好）。
幼兒園中班半日活動方案設(shè)計篇十六
1、欣賞故事，理解故事內(nèi)容，能用語言清楚地表達小花籽找快樂的經(jīng)過。
2、產(chǎn)生熱愛大自然的情感，懂得為別人做好事自己會獲得快樂。
1、教學掛圖、“小花籽”形象圖。
2、故事錄音磁帶。
理解故事內(nèi)容，邊看幼兒用書邊講說。
1、出示“小花籽”形象圖，教師講故事的第一段：
“小花籽想要出去找什么？”
“你認為小花籽會找到快樂嗎？它找到的快樂是什么？”
2、教師完整地講故事，幼兒欣賞：
“故事的名稱是什么？”
“小花籽找到的'快樂是什么？”
3、出示教學掛圖，幼兒在次欣賞故事：
“小花籽出去看見了誰？”
“小花籽是怎么問它們的？它們又是怎么回答的？”（學講角色對話。）。
“太陽、小鳥、蜜蜂、青蛙都有自己的快樂，它們的快樂是什么？”
4、幼兒分組討論：
“小花籽是怎么找到快樂的？”
“小花籽找到的快樂是什么？”
5、“我們有沒有快樂？我們怎樣才能找到快樂？”
幼兒園中班半日活動方案設(shè)計篇十七
活動目標：
1．欣賞并學唱歌曲《報春》，感受三拍子音樂的強弱變化。
2．了解春天是布谷鳥叫、人們播種的季節(jié)。
3．通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。
4．熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。
活動準備：歌曲錄音及圖片。
活動過程：
1．引導幼兒認識布谷鳥。
出示布谷鳥的圖片，告訴幼兒名稱。這是什么鳥？你們見過嗎？為什么會叫它布谷鳥呢？
幼兒觀察畫面：畫面上有什么？布谷鳥在做什么？怎么叫得？這是什么季節(jié)？
教師小結(jié)。
2．欣賞歌曲《報春》。
聽錄音欣賞。
你聽到了什么？聽起來有什么感覺？
3．學唱歌曲教師有節(jié)奏、有感情地朗誦歌詞。
幼兒跟著教師念歌詞。
教師用鋼琴伴奏，幼兒用“?！焙叱?。
教師范唱，引導幼兒感受音樂中三拍子的強弱變化，唱出歌曲明朗、優(yōu)美的感覺。
幼兒園中班半日活動方案設(shè)計篇十八
為幼兒創(chuàng)設(shè)積極的活動環(huán)境，以游戲貫穿始終，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中學習、活動。積極鼓勵幼兒的探索發(fā)現(xiàn)，支持他們的表達、表現(xiàn)，使幼兒的自主性、積極性、創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮，體驗與教師、同伴共同游戲的快樂。
在戶外自然環(huán)境中自由地活動，學習保護自己，初步形成安全意識。
2、積極參加各種探索活動，并樂意表達自己的發(fā)現(xiàn)。樂意參加音樂活動，體驗活動的快樂。
一、來園活動：
1、開窗通風，親切接待幼兒，觀察幼兒來園時的情緒。
2、鼓勵幼兒一起打掃活動室、整理玩具。
二、晨間活動：
（一）內(nèi)容：滑翔車、小車、袋鼠跳（自制玩具）。
（二）目標：能積極參與活動，體驗與同伴共同游戲的快樂。
（三）過程：1、介紹活動內(nèi)容，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
2、引導幼兒與同伴合作共同游戲。
3、提醒幼兒活動后將器具放回原處。
（四）生活教育：提醒幼兒在活動中避免互相碰撞，增強幼兒自我保護意識，關(guān)注幼。
兒活動量，根據(jù)活動情況適時增減幼兒衣著和活動量。
三、早操：與幼兒一起聽音樂做操，情緒積極，動作準確。
四、盥洗、吃點心：
1、引導幼兒自覺地用肥皂洗手、不玩水。
2、指導幼兒有序地取用點心，用具，鼓勵幼兒安靜地吃完點心。
五、科學活動：紙的力量執(zhí)教者：陳婭。
（一）、活動目標：
1、激發(fā)幼兒探索紙的承重力的興趣。
2、引導幼兒了解紙折疊后能增加紙的承重力。
3、指導幼兒嘗試用繪畫的方法把實驗過程記錄下來。
（二）、活動準備：紙條，墊板，積木，雪花片，記錄表，筆，硬紙板若干。
（三）、活動過程：
1、教師實驗，引出課題。激發(fā)幼兒活動興趣。
2、幼兒操作，感知紙的承重力。
（1）幼兒人手一份操作材料進行嘗試。
（2）師生交流，發(fā)現(xiàn)紙折疊后會改變紙的承重力。
3、再次操作，嘗試記錄。
（1）、教師介紹材料，示范記錄方法。
（2）、幼兒人手一份材料進行自主嘗試探索。
4、師生交流操作中的發(fā)現(xiàn)。
（1）用圖表形式幫助幼兒清楚地了解折疊后的紙承重力的不同。
（2）簡單小結(jié)：同樣的紙折疊不同，承重就不同。
幼兒園中班半日活動方案設(shè)計篇十九
班??級
中一班
本次活動關(guān)注重點：
1、如何科學、合理地安排幼兒的半日活動，避免和減少幼兒的消極等待問題？
2、教師如何靈活接過幼兒拋過來的球，從而有效調(diào)控課堂氣氛？
3、區(qū)域活動中，教師應如何進行活動后的評價？
一、戶外活動（8：10-
四|、晨間談話：我喜歡吃的水果8：50
3、鼓勵個別幼兒大膽的說出自己的想法和意見。
三、點名、喝牛奶9：00
1、點到自己的名字時能大聲的說到，關(guān)注沒來園的幼兒。
2、請值日生分發(fā)牛奶和吸管。
2、幼有序地取用、牛奶，鼓勵幼兒安靜地喝完牛奶。
四、集體活動一9：20綜合活動：盼盼的樹朋友
目標
1、知道人們的生活離不開樹木，萌生對樹的感激之情。
2、能發(fā)現(xiàn)生活中的木制品和樹的果實等樹的產(chǎn)物。
過程
誰是盼盼的好朋友。
1、??你們喜歡樹嗎？樹有什么用？
2、??今天來了位小朋友叫盼盼。他喜歡樹（出示盼盼，打招呼），他怎么喜歡樹呢？請聽故事。
3欣賞故事第一段。盼盼和誰是好朋友?你從哪里看出他喜歡樹？他是怎么喜歡樹的？
4、完整欣賞故事。
—盼盼是怎樣回答小朋友的?他的朋友在哪里?
尋找躲藏著的樹朋友。
5、看掛圖欣賞故事。
——盼盼起床時，他的樹朋友在哪里?抽屜里有樹朋友嗎?盼盼吃飯時，樹朋友在哪里?
6、畫一畫自己的樹朋友。
七、小便洗手、戶外大型玩具活動9：50
八、集體活動二：區(qū)域活動（10：10
（一）活動目標：
1、自由選擇喜歡的游戲內(nèi)容和材料，自主，愉快的游戲。
2、在活動中發(fā)展幼兒的交往能力，提高幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。
3、在角色游戲中提高角色意識并自己發(fā)展游戲情節(jié)。
4、樂意共享自己的和別人的快樂。
（二）活動過程：
1、導入活動：喜歡區(qū)域活動嗎？玩區(qū)域活動要注意什么？
要求：完成一種活動后在其他區(qū)有空置時才可以換區(qū)，不能多次換區(qū)?；顒訒r保持安靜，專心操作、探索，不影響別人。遇到問難，發(fā)生爭執(zhí)，能自己想辦法協(xié)商解決。保留作品向同伴展示?；顒雍笞杂X整理區(qū)域材料。
2、幼兒活動
（1）、幼兒分組
（2）幼兒去區(qū)域活動：
角色區(qū)（10人）：娃娃家、理發(fā)店、小醫(yī)院
益智區(qū)（6人）各種棋類、拼圖（小花園）
語言區(qū)（4人）提供幼兒活動材料第二冊相關(guān)主題故事，邊讀邊講，加深對故事的散文的理解。
提供樹的模型和小動物形象，幼兒用樹和小動物來編講故事。
閱讀區(qū)（4人）與主題相關(guān)的書籍，如樹木、花等。
美工區(qū)（4人）樹葉拓印、樹葉粘貼畫。
計算區(qū)（4人）夾花瓣：提供卡紙做成的花蕊，幼兒根據(jù)花蕊上的數(shù)字夾夾子，鞏固50以內(nèi)的點數(shù)。
運動區(qū)（4人）投籃、套圈、拍球等。
科學區(qū)（4人）瓶養(yǎng)鮮花，提供放大鏡觀察花瓣、花蕊。分類：提供多種材料玩具制品，請幼兒進行木頭與其他材料玩具制品的分類，玩木頭玩具。
3、師生交流共享：
（1） 讓幼兒展示、介紹作品，增強幼兒的自信心及成功感
說說自己在活動中遇到了什么困難，是怎么解決的？學到了什么新本領(lǐng)？
（3）、共同收拾各類教玩具。
評價：
反思與學習心得：
伍老師給我們帶來一個精心準備的半日活動，由于其他原因，今天的活動延遲了一個多月，也給上課老師的安排帶來了一定的難度，我以旁觀者的身份來看待活動中出現(xiàn)的細節(jié)失誤，以學習者的身份來觀察每個細節(jié)。本次的學習感觸同樣很深，有了前次的學習經(jīng)驗，也可以說有了一定的衡量標準，學習的體會自然也就不同。
2、??幼兒為主，教師為導的教學理念。這個理念其實大家應該非常熟悉了，讓孩子處在主體的位置，教師順著孩子的思路慢慢的用各種教學方法引導孩子到活動在重點中。本活動出現(xiàn)了一些強制性語言顯然我們平時的教學也會存在。一直以來我都以為我是知道這個理念就會這樣做的，其實，我們很容易引起疏忽。往往帶著主觀性的口氣來與孩子對話。
3、??師有互動。一個完美的活動課，老師與孩子，孩子與孩子之間應該有很好的驕傲劉互動，這樣的活動課孩子喜歡，孩子呢學的輕松，老師上的輕松，也會讓聽課的老師感覺輕松。
4、??我抱著極大的學習態(tài)度去觀看，去聆聽。主題與區(qū)域的連接有利于主題活動的升華與鞏固，讓幼兒始終對這個主題包興趣與鞏固記憶。
5、??幼兒常規(guī)與語言培養(yǎng)的重要性。中班孩子對語言表達的能力已經(jīng)有了一定的要求，我們平時要從小班開始培養(yǎng)，因為一個設(shè)計的最完美的教案，沒有孩子們的積極配合，活動也是索然無味。
不同的學習有不一樣的體會，雖然這次的活動形式與上次一樣，但是內(nèi)容不同，評課上課者的不同，帶來的收獲自然不同。
建議：
1、??教師主觀性語言的出現(xiàn)過多，強制性語言的出現(xiàn)抹去了孩子與老師之間親切感，缺少了交流互動。如集中活動課中老師說我們看圖片吧。有小朋友說：噢，找答案拉。老師糾正：不是，是看圖片。其實孩子說的很對，老師應該說：是啊，圖片里有答案，小朋友可要仔細看哦。就顯得非常自然和-諧。如活動中出現(xiàn)很多次糾正孩子錯誤，將老師的意思加給孩子“你聽清楚了，是……，不是……”建議換口氣，并且走下來與孩子們拉近距離，親近些，態(tài)度融合寫更好。
2、??平時注意孩子的常規(guī)培養(yǎng)：如聆聽習慣。孩子們回答問題的語言完整性更是要注意培養(yǎng)。
3、??區(qū)域開放有點亂，太過隨意，要針對本周或本日主題活動想聯(lián)系，有鞏固與延伸主題的作用，區(qū)域人員分組是方式要改變，減少等待。
4、教材的理解還是很重要的，本活動的內(nèi)容偏向于故事，老師過于注重本活動的故事理解，其實本活動側(cè)重常識，故事不過是情節(jié)安排。）
備注：
幼兒園中班半日活動方案設(shè)計篇二十
目前，在幼兒園常用的教學活動形式主要是集體，小組，區(qū)域活動，這三種形式各有其特點，適合于不同教育內(nèi)容和教學需要。幼兒園中班教育活動方案設(shè)計怎么寫?這里給大家分享一些關(guān)于幼兒園中班教育活動方案設(shè)計，希望能幫到各位。
活動目標：
1、讓幼兒熟悉各種動物愛吃的食物以及有關(guān)動物的動作。
2、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動準備：
1、有關(guān)動物玩具和它們愛吃食物的圖片。
2、貼絨教具、動物頭飾。
活動過程：
1、熟悉各種動物愛吃的食物，培養(yǎng)幼兒愛魂品質(zhì)。
教師：今天小熊要請客，我們大家?guī)退胂胝堈l呢?(小兔、小狗……)你們知道這些小動物愛吃些什么呢?(小兔愛吃蘿卜、小狗愛吃骨頭、小貓……)客人馬上就要到了，小熊還沒準備好，我們幫助他準備準備，好不好?(接著師生共同準備)我講動物的名字，小朋友找出這些動物愛吃的東西(畫有食物的圖片)。
教師：小熊自己愛吃什么?(這兒有一罐蜜，小熊最愛吃。)。
2、讓幼兒模仿小動物動作，學會禮貌待人。
教師：客人都是怎么來的呢?現(xiàn)在請小朋友扮演小熊，老師扮演小貓，其他小朋友認真看?？赐曛螅埰渌∨笥汛骱妙^飾，扮小動物來表演。
小貓說：“喵!喵!喵!(模仿小貓的動作和叫聲)我是小貓，今天小熊來請客，邀請我到他家里去，有吃有玩又唱歌，真呀真快樂!(小貓做敲小熊門的動作)小熊、小熊來開門，我是你的好朋友小貓。喵!喵!”
小熊說：“歡迎你!歡迎你!”(開門動作)。
小貓說：“一點禮品送給你。”
小熊一邊接過禮品，一邊說：“謝謝你!請你吃東西，請你吃你啊喜歡的小魚。”
小貓說：“小熊，小熊別著急，等幾位小客人一起來，一起吃，現(xiàn)在先做準備。”
小熊、小貓一齊說：“對!對!我們一起來做準備?！?擦桌子、抹凳子)。
3、結(jié)束部分，幼兒自己表演。
教師充分調(diào)動幼兒的積極性、主動性，力求動作逼真，學會禮貌用語，最生教師做總結(jié)。游戲結(jié)束后要求幼兒一起整理好玩具，培養(yǎng)他們熱愛勞動，愛護玩具的品質(zhì)。
此活動適宜放在中班主題活動中，作為一個分題活動。在這個主題中，孩子認識了警察、消防員、醫(yī)生、護士、服務員等。在進行這個主題活動的過程中，我提問孩子：你長大了想當什么?孩子們都說出好多的職業(yè)，可是全班只有一個孩子說，長大了想當老師。所以我在此設(shè)計了這樣一個分題，讓孩子認識自己的老師，增加對老師這個職業(yè)的熱愛。
一、分題學習目標：
了解老師的工作。
嘗試當老師的樂趣。
表達對老師的謝意。
培養(yǎng)觀察能力。
認讀：“我愛您”“美麗”。
活動目的：
學習講述人物的方法，訓練口語表達能力。
加深幼兒熱愛老師的情感。
認讀：“我的老師”。
活動準備：錄音機、歌曲、輔導一名幼兒先講述。
活動過程：
1、請出被輔導的那一位幼兒講述：“我的老師姓__，她長得很好看，皮膚白白的，眼睛亮亮的，頭發(fā)又直又長。每天她都早早來到教室，把活動室收拾得干干凈凈的。她的脾氣特別好，特別愛笑……”
2、幼兒分組，5人一組，講述“我的老師”。
3、游戲“我給老師打電話”，讓每位幼兒跟老師說一句最想說的話，增強對老師的感情。
4、欣賞歌曲《我的老師像媽媽》。
總結(jié)分享：唱歌《我的老師像媽媽》，進行表演。
活動評價：
能講述老師的外貌特征、一日工作和對自己的關(guān)懷。能用一些詞匯進行講述。
一、活動目標。
1、了解母親在孕育，照顧自己的一些辛苦故事。
2、通過游戲，感受到媽媽給予的愛，增加__、母女之間的深厚感情。
3、知道每年5月的第二個星期日為母親節(jié)。
二、活動準備。
1、做賀卡用的厚紙和一些彩紙。
2、每人畫一張表達自己心愿的畫，張貼到展板上。
3、讓小朋友對媽媽和老師說一句感恩的話和做一件有意義的事。
4、錄音磁帶《世上只有媽媽好》、《我的好媽媽》。
三、活動過程。
1、請媽媽們利用假期給寶寶講一個關(guān)于“媽媽愛寶寶或?qū)殞殣蹕寢尅钡墓适?，并帶一張母女或__的照片和一張媽媽小時候的照片(電子版)。
2、(1)老師和小朋友一起聊聊“愛媽媽”的話題。
(2)環(huán)境以母親節(jié)為主題，帶領(lǐng)寶寶們裝飾__、母女的照片，給媽媽穿漂亮的衣服(美工)。
(3)學唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》、《世上只有媽媽好》，復習歌曲《我的好媽媽》。
3、(1)請媽媽盛裝出席，走紅地毯。
(2)進入班級，評選最相像的__或母女，頒發(fā)獎狀。
(3)親子制作：裝飾我和媽媽的照片。
(4)我給媽媽唱首歌。
(5)與媽媽一起分享好吃的(一定的媽媽親手做的)。
(6)送禮物，結(jié)束愉快的活動。
四、活動結(jié)束。
1、評價。
2、總結(jié)。
一、晨間接待：
1、能禮貌用語，主動向老師問好。
二、晨間活動。
三、早操：
1、主動愉快地參加早操活動。
2、精神飽滿，隨音樂、有節(jié)奏地做操。
四、晨間談話：
1、晨間活動結(jié)束后，提醒幼兒幫助老師收拾活動器具。
2、提醒幼兒喝水時，取、放口杯，要有秩序。
3、點名。
4、選小組長。
五、集體教育：
活動一：《香蕉宮殿》語言。
活動目標：
1.傾聽故事，對螞蟻以及螞蟻的家產(chǎn)生探究的興趣。
2.為螞蟻建造一個美麗的家，體驗制作的樂趣。
活動準備：
1.故事磁帶。
2.幼兒活動材料第四冊17~19頁《香蕉宮殿》。
3.剪刀，膠水，透明膠，雙面膠，紙盤，紙杯，紙盒，貝殼，可樂瓶，樹葉等。
活動過程：
一、美麗的香蕉宮殿。
1、結(jié)合幼兒活動材料第17~18頁，講述故事至螞蟻把香蕉皮搬到了螞蟻山。
2、小螞蟻把香蕉皮搬到螞蟻山，用來干什么?
3、在鼓勵幼兒大膽猜想、表達的基礎(chǔ)上，講述故事后面部分。
5、閱讀幼兒活動材料地19頁。小螞蟻在美麗的宮殿里會做什么呢?
6、幼兒完整欣賞故事一遍。
二、給螞蟻造家。
在《香蕉宮殿》的故事里，小螞蟻用香蕉皮造了香蕉宮殿.我們也給小螞蟻造一個家吧，讓小螞蟻住得既舒服又安全.
1.出示各種材料，引導幼兒說說有哪些材料，你想用哪些材料制作?
2.幼兒選擇材料，分組制作螞蟻的家。
3.教師觀察、指導幼兒的制作活動。
三、邀請螞蟻住新家。
1.幼兒相互欣賞各自建造的新家，教師鼓勵幼兒向同伴介紹制作螞蟻家的功能.
2.小螞蟻的家終于造好了，我們一起到外面去邀請小螞蟻來住吧.
四、戶外活動：
活動名稱：玩圈。
(一)活動目標：
1、喜歡參加戶外體育活動，體驗游戲的樂趣。
2、學習全的多種玩法;發(fā)展幼兒綜合運動能力，激發(fā)幼兒創(chuàng)造的興趣。
3、有簡單的自我保護方法中班半日活動計劃中班半日活動計劃。
(二)活動準備：
塑料圈每個幼兒一個。
(三、活動過程：
1、與幼兒將圈當方向盤，開汽車進入場地。放松活動，帶領(lǐng)幼兒膝部、腕部活動。
2、玩圈活動。
幼兒自由玩圈，玩出圈的多種玩法。(如：跳圈、轉(zhuǎn)圈、投圈、套圈等多種玩法。
3、組合玩圈、跳圈。
a、把圈擺成一條直線，幼兒單、雙腳向前跳。
b、把圈擺成之字形，幼兒左右行進跳。
c、把圈擺成單雙數(shù)，幼兒單、雙腳行進跳。
d、把圈擺成原形，信號圍圈跳。
4、游戲：換圈行進。
5、放松活動：開汽車，結(jié)束。
五、入廁、洗手、喝水：
六、活動二：《昆蟲音樂會》音樂。
活動目標：
1、嘗試用樂器進行合奏表演，體驗演奏樂器的樂趣。
2、通過音樂活動引發(fā)對昆蟲鳴叫聲的興趣。
活動準備：
1、音樂cd。
2、蜜蜂、知了、螳螂等昆蟲圖片若干。
3、部分節(jié)奏卡片，木魚、碰鈴、串鈴等樂器。
活動過程：
(一)猜猜誰會來。
1、森林里要開一個昆蟲音樂，大家看看誰來了?
2、逐一出示參加音樂會的部分昆蟲的圖片，即蜜蜂、螳螂、知了。
(二)昆蟲唱歌。
1、我們先來看看一只蜜蜂是怎么唱歌的?(教師范唱歌曲第一段，并出示最后兩小節(jié)的節(jié)奏卡片:________/__---/引導幼兒拍打節(jié)奏。
2、教師用同樣方法范唱歌曲的第二、三段，相應出示最后兩小節(jié)節(jié)奏卡片。
3、教師帶領(lǐng)幼兒一起根據(jù)節(jié)奏卡片拍打節(jié)奏。
(三)昆蟲音樂會。
1、幼兒分成三組，分別扮演蜜蜂、螳螂、知了，選擇合適的樂器(蜜蜂木魚;螳螂碰鈴;知了串鈴?？粗?jié)奏卡片演奏。
2、教師彈奏歌曲，幼兒齊聲合唱，在每段的最后兩小節(jié)根據(jù)歌詞分角色演奏相應樂器。
3、昆蟲好朋友在一起表演，昆蟲音樂會肯定會更精彩。
4、教師彈奏歌曲，全體幼兒齊聲和唱三段歌詞，在每段的'最后兩小節(jié)用各自的音樂一起敲擊相應節(jié)奏，以產(chǎn)生合奏的效果。
5、昆蟲音樂會上還有誰呢?它們是怎么鳴叫的?
6、引導幼兒用不同的節(jié)奏型表示其他昆蟲的鳴叫聲。
7、鼓勵幼兒創(chuàng)編其他昆蟲的歌詞和鳴叫聲。
8、在音樂的伴奏下，嘗試讓幼兒演唱自編的歌曲。
七、盥洗：
1、幼兒能有次序的排隊洗手、解便，不推擠中班半日活動計劃工作計劃。
2、盥洗時提醒幼兒事先卷好衣袖，不玩水，有正確的洗手方法。
3、指導幼兒用自己的毛巾擦手，有良好的衛(wèi)生習慣。
八、餐前活動：手指游戲。
九、午餐：
1、幼兒能安靜、愉快地進餐，不挑食，保持桌面干凈，能主動把掉的飯粒撿入餐盤。
2、有良好的坐姿和進餐習慣。
3、會正確使用和收放餐巾、餐具。
4、提醒幼兒餐后用餐巾擦嘴。
十、餐后活動：散步。
十一、午睡：
1、幼兒會折疊衣物，擺放整齊頁。
2、不玩耍、不講悄悄話，能較快地、安靜入睡。
3、老師巡回觀察幼兒入睡情況，糾正不正確的睡姿。
活動目標：
1、了解鞋子的種類和用途，知道根據(jù)不同場合、不同季節(jié)及腳的大小穿不同的鞋。
2、運用統(tǒng)計、測量、比較等方法理解大小、高低、軟硬等概念。
3、學習穿鞋的正確方法，懂得愛護鞋子。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備：
1、收集各種各樣的鞋子，有關(guān)季節(jié)、場景等的圖片和鞋子的圖片各若干。
2、老師、幼兒圍坐成一個圓。
活動過程：
1、欣賞歌曲《大鞋和小鞋》，引出活動內(nèi)容：不一樣的鞋。
2、出示各種各樣的鞋，引導幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)鞋子的相同點及不同之處。
今天，我們星星班有個鞋子展覽會，我們一起去看看這些鞋子一樣嗎?不一樣在哪兒?(有的是拉鏈的、有的是系帶的、有的是高跟的、有的硬的、有的軟的、有的是布的有的是皮的……)。
3、幼兒分組活動，自由探索，并嘗試用統(tǒng)計的方法記錄活動結(jié)果。
小結(jié)：大腳穿大鞋，小腳穿小鞋。冬天穿棉鞋，夏天穿涼鞋。運動穿球鞋，下雨穿雨鞋。媽媽、阿姨愛美穿高跟鞋。
4、配對游戲：(分兩組進行)。
(1)第一組小朋友要幫助我把鞋子左右兩個好朋友找出來。
(2)第二組小朋友請你們告訴錢老師照片上的這些鞋子可以適合在哪個場景穿?并把照片貼到相應的圖片上。
5、活動評價：
請小朋友自己說說找到了什么一雙鞋。或把什么鞋子送到哪個場景。分享活動的樂趣。
活動延伸：
討論怎樣愛護鞋子?
幼兒園中班半日活動方案設(shè)計篇二十一
一、內(nèi)容與要求：
1、知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)目。
2、了解媽媽的工作和媽媽的喜好，喜歡媽媽。
3、通過表演節(jié)目和媽媽一起游戲，表達對媽媽的祝賀。
二、重點和難點：
知道三八節(jié)，并用各種方式向媽媽表示祝賀。
三、材料準備：
1、一些歌曲音帶，如〈我的好媽媽〉、〈世上只有媽媽好〉等。
2、幼兒事先準備好送給媽媽的禮物。
3、通知媽媽參加活動。
4、媽媽準備發(fā)言。
四、活動過程：
(一)主持人引出活動。
(二)慶?；顒印?BR> 1、在歌頌媽媽的樂曲中，邀請媽媽們?nèi)胱?BR> 說明：座位安排，可讓媽媽坐在舞臺前，幼兒坐在周圍。
2、活動進行。
(1)主持人引導幼兒說說慶祝會的意義。
(2)按節(jié)目單表演節(jié)目。
說明：幼兒在表現(xiàn)自己時，感受到快樂的情緒，同時也使媽媽為自己孩子的表現(xiàn)在高興。主持人的語言應根據(jù)節(jié)目內(nèi)容有所設(shè)計。
(3)幼兒說說媽媽在家的辛苦及對自己的關(guān)愛。
(4)個別媽媽表演本領(lǐng)老師小結(jié)：我們的媽媽真能干、真辛苦呀，我們一起來謝謝媽媽：媽媽您辛苦了。
(5)媽媽說心聲。
說明：通過媽媽代表說心聲，體會媽媽愛我們的情感同時也激發(fā)幼兒愛媽媽。
(6)幼兒與媽媽一起游戲。
1)夾球比賽：幼兒和媽媽面對面夾球。
2)媽媽游戲搶椅子。
(7)集體表演《我的好媽媽》。
說明：幼兒在體會愛媽媽的情感中，表達愛媽媽的情緒。這時應該是感情的高潮。也是慶祝會的高潮，教師的引導和激發(fā)尤為重要。教師可作為主持人充滿激情地組織表演。如，當幼兒說完悄悄話，教師可以說：我們的悄悄話，是我們的心聲，媽媽，謝謝您們，媽媽，祝您們節(jié)日好幼兒齊：祝媽媽節(jié)日好掌聲響起。
(三)關(guān)心媽媽：讓孩子剝糖和橘子給媽媽吃，體現(xiàn)孩子對媽媽的愛。
(四)送禮物。
說明：幼兒在強烈的愛媽媽的情感驅(qū)使下，主動性，積極性都會增強，所以，這時制作禮物，送禮物都是情緒的延續(xù)。當然，制作禮物也可以放在慶?；顒忧斑M行。
(1)祝賀，送禮物。
說明：幼兒在送禮物中，體會和表達愛媽媽的情感。
(2)給媽媽說一句悄悄話。教師可一道幼兒說些祝賀的話，如：我送媽媽連衣裙，祝媽媽永遠漂亮。
(五)建議。
以后，可產(chǎn)生幼兒的我?guī)蛬寢尲o事本，主要記錄幼兒在家?guī)椭鷭寢屪隽λ芗暗氖虑?，進一步關(guān)心媽媽。
活動反思。
今天我班幼兒的出席率是100%。孩子的媽媽來的也比較多，雖然媽媽都很忙，但是她們都抽出空來，請假來幼兒園參加親子活動，說明家長對孩子的活動還是比較重視的，家長參與幼兒園活動的積極性、主動性越來越高了。
本次活動的亮點：
1.幼兒在活動中講述了媽媽平時是如何照顧自己的，媽媽在家里要做許多許多的事情，在講述中，幼兒體驗到了媽媽的辛苦，表達了對媽媽的感激之情。
2.孩子們在活動中，表演了許多的節(jié)目，媽媽看到了孩子們精彩的演出，全都熱烈的鼓掌。
3.平時比較內(nèi)向的孩子在媽媽的鼓勵下，都能大膽的上臺表演節(jié)目，例如：吳睿豫和媽媽一起唱歌，王紫貝媽媽一起朗誦詩。孩子們大膽的演出，和媽媽的鼓勵是分不開的。
4.孩子們和媽媽一起做游戲，在和媽媽共同游戲中，體驗到了快樂。孩子們在觀看媽媽做搶椅子的游戲中，一直為媽媽加油，每個孩子都希望媽媽能夠獲勝。教室里一片歡聲笑語，母子情感得到了升華。
活動目的：
1、通過親子迎新年活動增進家園的聯(lián)系，促進家長與教師之間、幼兒與幼兒之間的互動和聯(lián)系，增進彼此的感情。
2、讓幼兒感受新年的歡樂和喜悅。
活動準備：錄音機、音樂磁帶《新年好》、《恭喜恭喜》、《北京歡迎你》、的士高音樂。
活動流程：
一、主持人開場白：
(親愛的爸爸媽媽，小朋友們，大家新年好!因為您的孩子，我們走到了一起，形成了托班年段這個溫暖的大家庭。仿佛就在昨天，我們從您手中接過哭鬧的寶貝，寶貝們一天天的長大了，能干了，我們都為寶貝們的進步感到由衷的高興!
新年的鐘聲即將敲響，今天我們托班年段的全體家庭相聚在這里，舉行“寶寶一家親”親子同樂活動，共同迎接新年的到來，讓我們共同唱響《新年好》)，宣布迎新年親子活動開始。
二、師幼家長表演：
三、家長才藝展示。
四、放《新年好》歌曲。幼兒同唱“新年好”
五、親子游戲。
我們的小朋友和爸爸媽媽表演的可真好啊!我們給他們鼓鼓掌，爸爸媽媽想不想來體會一下游戲的快樂呢?接下來讓我們一起進入我們今天的親子游戲環(huán)節(jié)，感受游戲帶給我們的快樂!
1、疊疊樂(每組6個家庭，游戲進行2次)(藍色12個)(每班4個)。
主持人：抬花轎的游戲真好玩啊!接下來我們寶寶要和爸爸媽媽做第二個游戲，這個游戲的名稱叫“疊疊樂”。這個游戲是這樣玩的，下面，請藍色愛心的家庭出來。
游戲準備：易拉罐18個(3個×6組)。
游戲規(guī)則：
6個家庭(一個孩子和一個大人)，站在起跑線后，在對面終點處安排6個倉庫“易拉罐”。發(fā)出指令后，每組的寶寶從起點爬向終點，拿到一個易拉罐后直線跑步返回，并和家長一起把易拉罐壘高，反復進行，直到將易拉罐全部拿回。以速度最快的一組為勝。(注意：每次寶寶去倉庫只能取一個易拉罐)。
2、抬花轎(每班四個家庭參加，游戲進行一次)(綠色12個)。
主持人：小朋友們，你們有沒有坐過花轎啊?今天，請爸爸媽媽為我們搭一頂花轎，抬我們?nèi)ネ婧貌缓?下面這個游戲就是“抬花轎”請粉綠色愛心家庭的走出來!
游戲準備：床單3條。
游戲規(guī)則：
以班級為單位進行接力比賽，3個家庭(兩個大人和一個孩子)，站在起跑線后。發(fā)出指令后，每組的第一個家庭抬著花轎出發(fā)，到終點后返回起點，第二個家庭出發(fā)，依次進行，速度快的一組為勝!
3、找寶寶(每組8個家庭，游戲進行2次)(黃色16個)。
主持人：我們的寶寶和爸爸媽媽配合的真好!接下來還有一個考驗默契的游戲，“找寶寶”。請藍色愛心的家庭出來。
游戲準備：床單8條。
游戲規(guī)則：請幼兒圍上花床單(從頭到腳全部圍住)，伸出小手，家長通過摸寶寶的手，判斷誰是自己的寶寶。以最準最快的為勝。
4、踩圈圈(每組9個家庭，分班級進行游戲)(紅色27)。
主持人：搶椅子的游戲你們一定都玩過吧，今天我們也要玩一個和搶椅子類似的游戲，“踩圈圈”。游戲的規(guī)則類似于搶椅子，下面，請藍色愛心的家庭出來。
游戲準備：準備9個呼啦圈。
游戲規(guī)則：游戲的規(guī)則類似于搶椅子，地上放很多圈圈，圈圈總數(shù)比家庭人數(shù)少一個，家長與寶寶手拉手，聽著音樂在圈外走動，音樂停，家長和寶寶馬上找一個圈圈站好，沒有找到圈圈的家庭則被淘汰，以此類推，最終留在場上的家庭獲勝。(注意：找圈圈時家長和幼兒必須都站在圈內(nèi))。
5、毛毛蟲游戲(18個粉紅色)。
主持人：(出示毛毛蟲圖片)小朋友看看我把誰請來了啊?(毛毛蟲)，今天毛毛蟲也要來和我們玩游戲，要和小朋友們比一比誰爬的快，你們一定要加油哦!下面我們要玩一個毛毛蟲游戲。請黃色愛心家庭的走出來。
活動準備：地墊若干連成3長條。
參加人數(shù)：分3組，每組6個家庭，共18個家庭。
活動玩法：家長手、膝著地為幼兒搭建長長的山洞，幼兒聽信號從山洞下爬過，當最后一位幼兒爬過后，最后一位家長像雪球一樣滾動式跑到最前面繼續(xù)為幼兒搭建山洞，幼兒爬完規(guī)定路線游戲即可結(jié)束。
六、教師家長表演。
游戲真的很精彩啊!你們玩的開心嗎?新年到，真熱鬧，為了祝賀小朋友們又長大了一歲，老師和爸爸媽媽也精心準備了節(jié)目，請欣賞歌曲《北京歡迎你》。掌聲歡迎。再次把熱烈的掌聲送給黃老師和爸爸媽媽，感謝他們給大家的祝福!
七、結(jié)束語。
歡樂的時光總是過得很快，希望與美好就在不遠處等待。愛永恒，信任地久天長!讓我們?nèi)诤显谝黄?，共同擁有愛的風帆!讓我們攜起手來，為我們共同的愿望揚帆起航!感謝各位家長對本次活動的大力支持，機關(guān)幼兒園托段“寶寶一家親——迎新年親子同樂活動”到此結(jié)束，祝大家在新的一年里，快樂平安!
活動時間：
20__年9月5日。
活動地點：
海底世界。
班級：
大三班。
一、活動目標：
1.讓孩子通過這次神奇地海底之游，認識了大量的魚類，豐富了生活經(jīng)驗，拓展了視野。
2.在幼兒集體活動中，獲得情感交流，體驗快樂。
3.激發(fā)幼兒熱愛海洋魚類及動物的情感，增強環(huán)保意識。
二、活動準備：
全體幼兒必須穿舒適的鞋子、易于穿脫的外套。
每人準備一個小雙肩包，包里帶一些零食、水，垃圾袋，相機。
三、活動過程：
1.教師對幼兒進行安全教育，增強幼兒安全防范意識和自我保護能力。
2.乘坐校車準時出發(fā)。
班級教師是班級安全工作的第一責任人，全面負責幼兒出游的安全工作，負責組織好幼兒活動，維持好紀律。保育員負責照顧好幼兒出游的護理工作。各班級增配行政人員，保障出游的安全工作。
(1)幼兒上車時要排好隊，不推擠，不把頭手伸到窗外。
(2)主班高鑫在車口組織幼兒上車，配班蔣老師在車上安排幼兒的座位，保育員周老師在幼兒中間組織幼兒按序排隊準備上車。
3.到達海底世界，教師集合整理隊伍，清點好幼兒人數(shù)，確保幼兒安全。
4.帶領(lǐng)幼兒進行參觀海底世界，對幼兒提出要求，參觀時要做到井然有序，教育幼兒不擁擠、不追跑、不打鬧、不能大聲暄嘩。注意言行文明，不敲打玻璃，愛護公物。
5.吃午餐。教育幼兒注意把包裝袋及時收好，不能隨地亂扔垃圾，等待教師將垃圾統(tǒng)一回收。
6.看海獅、海豚表演。
7.教師整理隊伍清點好幼兒人數(shù)，乘坐校車準時返校。
活動目標：
1、在游戲情境中幼兒能對顏色、大小、數(shù)量進行判斷，并做出相應的動作。
2、體驗與同伴共同游戲的快樂。
活動準備：
1、不同顏色、大小、數(shù)量的魚寶寶圖片。
2、不同顏色的"池塘"5個。
活動過程：
一、猜猜誰來了。
1、游游的音樂，猜猜誰來了，并用動作表現(xiàn)出來。
2、出示不同顏色、大小的魚寶寶。
3、幼兒根據(jù)自己的喜愛選擇魚寶寶。
二、魚寶寶找朋友。
1、師念兒歌，引導幼兒邊作動作邊玩游戲。
2、游戲：魚寶寶找朋友數(shù)量上不斷變化。
三、小魚游游。
(一)區(qū)分顏色。
1、出示不同顏色的"池塘"。
2、幼兒根據(jù)自己挑選的魚寶寶并游進相同顏色的"池塘"。
3、幼兒數(shù)一數(shù)有幾條相同顏色的魚寶寶，并找到相對應的數(shù)字。
(二)區(qū)分大小。
1、出示不同大小"池塘"。
2、幼兒根據(jù)自己魚寶寶的大小并游進想對應的"池塘"。
3、幼兒數(shù)一數(shù)有多少條大魚寶寶和小魚寶寶，并找到相應的數(shù)字。
4、具體數(shù)出有多少條不同顏色的大小魚寶寶，充分調(diào)動幼兒的感官。
四、結(jié)束。
一、活動主題：
大手拉小手，牽手共閱讀。
二、活動時間：
20__年4月5月。
三、活動對象：
全體教師、幼兒及幼兒家長。
四、活動組織機構(gòu)：
組長：__副組長：__組員：__。
五、活動內(nèi)容：
(一)教師讀書活動。
1、倡導教師與好書為伴。學期初，要求教師制定個人讀書計劃，每學期至少認真閱讀一本教育的書籍，如《做幼兒喜愛的魅力教師》、《聽，那成長的拔節(jié)聲》、《多元智能理論新視野》、《正面管教》教育經(jīng)典書籍等，不斷充實自我。五四節(jié)，開展教師個人自主推薦、幼兒園購書贈書活動。
(二)班級讀書活動。
1、開展“閱讀”活動。從教師自身做起，每天做到和幼兒一起讀書，利用每天午睡前的十分鐘給幼兒講一個溫馨小故事。
2、完善班級“圖書角”，同時在幼兒園公共區(qū)域創(chuàng)設(shè)“快樂書吧”，多形式、多渠道收集幼兒類圖書，實現(xiàn)班級幼兒圖書分享的快樂，擴大閱讀面。引導幼兒積極參與“我的圖書大家讀”活動，由幼兒園發(fā)出倡議，每位教師、幼兒和家長捐一到兩本圖書，充實圖書區(qū)域。
3、中大班要發(fā)揮值日生作用，做好圖書角的管理工作。將損壞的圖書進行整理，各班要定期更換圖書，保持圖書整齊干凈。
(三)親子共讀活動。
1、建議家長帶幼兒到圖書館看書，到書店、網(wǎng)上購書，以拓寬讀書渠道，努力豐富自己的家庭藏書柜。倡導家長在幼兒過生日、過年時以書為禮。
2、建議家長將每天睡前半小時定為“全家總動員”，開展每天晚上30分鐘“親子共讀”，促進父母與子女間的交流，共同成長，撰寫親子共讀日記。母親節(jié)前夕開展“感動校園十佳愛心媽媽”評選。
3、利用班級網(wǎng)頁、家長qq群及家長學校，分享交流親子閱讀體會，并進行好書推薦。
六、其他事項：
1、做好相關(guān)資料(文字、圖片)的收集、整理、上報工作。
2、做好讀書節(jié)的相關(guān)活動信息報道。
3、做好讀書節(jié)各類資料的收集、歸檔工作。