作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
八年級尊重他人教案篇一
1、通過對生活中的尊重品德的感受和對尊重意義的教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識到尊重是對他人的尊敬和重視，是對他人的人格而言的。
2、知道尊重是公德的'前提、和諧社會的基礎(chǔ)，對于自己、與他人交往和社會都有很大的意義。
1、在于教育學(xué)生認(rèn)識到什么是尊重以及尊重的意義。
2、讓學(xué)生認(rèn)識到尊重是對他人的人格而言的;使學(xué)生如何掌握尊重。
一、導(dǎo)入新課
討論：想一想據(jù)你觀察：生活中有哪些尊重他人的現(xiàn)象?又有哪些不尊重他人的現(xiàn)象?
二、新課學(xué)習(xí)
1、什么是尊重?
(1)尊重是對他人的尊敬和重視。
尊重表現(xiàn)為一種感情和態(tài)度。尊重意味著重視他人的權(quán)利和尊嚴(yán)，設(shè)身處地為他人著想，理解他人的情感和感受，與人為善，真誠、平等地對待他人。
(2)尊重是對他人的人格而言的。
每一個人，無論性別、身份、地位、愛好有什么不同，無論身體、氣質(zhì)、性格、能力、知識、智能有什么差別，在人格上都是平等的。尊重他人首先意味著尊重他人的人格。
2、尊重有什么意義?
(1)尊重是公德的前提。
信任是對他人品質(zhì)和能力的尊重，寬容是對他人習(xí)慣和特點(diǎn)的尊重，誠實(shí)是對善的尊重，守法是對規(guī)則的尊重。離開了尊重，公德則無從談起。
(2)尊重是和諧社會的基礎(chǔ)。
每個人都希望得到別人的尊重。只有在交往中相互理解、與人為善、相互尊重，才能減少摩擦，緩解矛盾，消除隔閡，使人們心情更加舒暢，生活更加美好，社會更加和諧。
三、分組討論：小組代表發(fā)言
材料：有的同學(xué)天資聰慧、成績優(yōu)異，但恃才傲物、盛氣凌人。有人認(rèn)為，這是他的個性，應(yīng)該收到尊重;也有人認(rèn)為，他不尊重別人，也不應(yīng)該受到別人的尊重。
1、你怎樣看待上述問題?
2、你與別人交往時個性是怎樣表現(xiàn)的?
四、作業(yè)：思考怎樣才能得到他人的尊重?
八年級尊重他人教案篇二
了解自然界動植物的生存狀況，了解環(huán)境惡化的現(xiàn)實(shí)，懂得保護(hù)環(huán)境需要每個人從自己做起，珍愛自然生命，保護(hù)自然環(huán)境，學(xué)會和自然和睦相處.培養(yǎng)愛護(hù)自然、鑒賞自然、保護(hù)環(huán)境的能力。能夠初步掌握搜集、處理、運(yùn)用社會信息的方法和技能，能夠獨(dú)立思考、提出疑問和進(jìn)行反思。
八年級尊重他人教案篇三
引入：我們對自我的認(rèn)識是根據(jù)他人對自己的評價與判斷而形成的，也就是說我們的自尊常常是在他人的鼓勵、認(rèn)同中形成的。要得到他人的尊重首先要尊重他人。
活動：課本第九頁“給我自尊的那個他”。
稱謂被選中的原因和他交往的故事
爸爸
同學(xué)
老師
……
他人對我們的尊重與關(guān)愛，使我們充滿了自豪與快樂。那我們也有責(zé)任去維護(hù)他人的尊嚴(yán)，這是自尊的需要。
議一議：課本p10的`情景：如果你有類似的經(jīng)歷，你能怪別人不尊重你嗎?
說明：尊重他人，就是尊重自己
活動：感動續(xù)寫，讓我們用自己的熱情、尊重、關(guān)愛去溫暖他人，讓我們共同回味那溫馨的一刻。
第一次第二次第三次
時間
地點(diǎn)
事件
影響
體會：同樣的自尊，同樣的快樂。
八年級尊重他人教案篇四
認(rèn)知目標(biāo)：使幼兒認(rèn)識到尊敬長輩是我國的一項(xiàng)優(yōu)良傳統(tǒng)。
情意目標(biāo)：促使幼兒在家里受到家長的表揚(yáng)，建立起濃厚的親情!
技能目標(biāo)：讓幼兒學(xué)會尊敬長輩的一些傳統(tǒng)禮節(jié)。
教學(xué)重難點(diǎn)：如何讓幼兒學(xué)會尊敬長輩，對于一些常用的禮貌用語在課堂上實(shí)踐練習(xí)。
尊敬長輩的一些案例故事；傳統(tǒng)禮節(jié)的活動小卡片。
一、介紹一些不尊敬長輩的案例。
讓幼兒來判斷這些案例中的幼兒做得對不對，如果是你你會怎么做?
二、出示小卡片，讓幼兒觀察卡片上的幼兒做得對不對。
三、結(jié)合班級事實(shí)舉出班級中部分幼兒做得不好的方面進(jìn)行教育。
讓幼兒感悟到如果在日常生活中不尊敬長輩和不尊重同學(xué)，便不會得到別人的尊重和喜愛!
四、讓幼兒來說說自己在日常生活中是怎么對待自己的`長輩的。
幼兒交流同學(xué)的做法正確與否。
五、給學(xué)生介紹我國的一些常用禮節(jié)用語及部分傳統(tǒng)禮節(jié)。
盡量讓幼兒掌握基本的禮節(jié)用語（如：老師好、爺爺奶奶好、爸爸媽媽辛苦了等等）
1、幼兒在評價他人做法的環(huán)節(jié)中興趣很高，但在對自己做法自我評價時不夠大膽，也不能正視自己的不足，在以后的教育中會多注意。
2、幼兒在本次活動中對一些常用的禮貌用語能及時的運(yùn)用于自己的實(shí)際生活中。
3、部分幼兒對自己的想法和做法不能很好的判斷出對錯。
4、絕大部分幼兒能認(rèn)識到自己的不足并愿意改正這些缺點(diǎn)。
八年級尊重他人教案篇五
1、感受他人也是需要尊重的
2、換位思考，認(rèn)識到尊重他人的必要性
理解尊重他人也是一種自尊
首先請同學(xué)們結(jié)合課本圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)閱讀課本，先把教材正文部分的學(xué)習(xí)重難點(diǎn)劃出來，然后把情景材料后面的小問題簡答出來（自己解決不了的可以和同學(xué)們合作研討）。其次，圍繞導(dǎo)學(xué)案，完成相關(guān)任務(wù)。最后，要利用一定時間強(qiáng)化記憶重要知識點(diǎn)。
1、自我尊重與尊重他人的關(guān)系？（了解即可）
2、為什么尊重他人？（理解并識記）
1、閱讀教材9頁的表格材料，合作探究以下問題：
（1）在你的心目，這些“他人”是誰呢？
（2）你的'存在對他人有什么意義？
2、閱讀教材10頁的情景材料，合作探究以下問題：
（1）你有這些經(jīng)歷嗎？
（2）如果有，你能怪誰呢？
3、閱讀教材11頁的表格材料，合作探究以下問題：
（1）你有這些經(jīng)歷嗎？
（2）請把你的這類經(jīng)歷寫下了與大家一起分享？
1、分組分別展示預(yù)習(xí)部分的內(nèi)容，此部分可以一組展示另一組負(fù)責(zé)評價，學(xué)生展示完以后，必須有一定的時間強(qiáng)化記憶，鞏固基本知識點(diǎn)。
2、第二部分展示內(nèi)容是課堂研討部分，組與組之間展開競爭、評比。
1、請同學(xué)們總結(jié)本課時所學(xué)內(nèi)容，相互點(diǎn)評。
2、材料：
從前，有個人到鄰居家的菜園偷菜，恰好被菜園主任看見。菜園主任不但沒有制止，反而轉(zhuǎn)身進(jìn)了自己的家門，還把門關(guān)上。偷菜人說：“我被你看見了，現(xiàn)在沒法做人了。”主人笑道：“你說什么話呢？咱們是鄰居，你只是想知道我那兒的菜為啥長得那么好，對嗎？我那兒的菜，好看，也好吃，不信？你嘗嘗?！闭f著，他真的從籃子里抱出兩捆菜，硬塞到偷菜人手里。后來，這個偷菜人成為眾口稱贊的好人。
（1）菜園主任為什么不制止鄰居的偷菜行為，反而要送他菜？
（2）偷菜人為什么會成為眾口稱贊的好人
1、某中學(xué)生長期不吃早餐，并用省下的錢割了雙眼皮。對此，下列看法正確的是()
a．愛美之心人皆有之，此舉是應(yīng)提倡的
b．自己認(rèn)為值得就做，讓別人去說吧
c．這種過分追求外表美的做法是虛榮的表現(xiàn)
d．美麗的外表是獲得自尊的必備條件
2、真正有自尊心的人，必定是的人。()
a．成功b．慚愧c．虛榮d．知恥
3、張莉升入初中后，很注意自己在老師和同學(xué)當(dāng)中的形象。她的校服總是洗的干干凈凈，和男同學(xué)交往舉止大方，在做事時能注意考慮后果。這是（）
a、自我尊重和自我愛護(hù)
b、要求他人、集體和社會對自己尊重的期望心理
c、自信的表現(xiàn)
d、虛榮心嚴(yán)重的表現(xiàn)
4、周恩來總理雖身為國家的領(lǐng)導(dǎo)人，卻時時處處尊重他人。一次，因?yàn)樗人?，理發(fā)師傅不小心將他的臉劃了一個小口子，他不僅沒有責(zé)怪理發(fā)師傅，還馬上道歉：“這都怪我咳嗽時沒有和你打招呼！”根據(jù)事例，下面不符合題意的是（）
a、自尊的人知道尊重他人b、尊重別人才能讓人尊重
c、自尊的人只做好事不做壞事d、自尊使人品德高尚
5、下列行為屬于不尊重他人的行為是
a、扶殘疾人上車
b、和朋友主動打招呼
c、在車上對穿臟衣服人的打工者甩白眼
d、牽盲人過馬路
八年級尊重他人教案篇六
在同學(xué)們嬉戲的時候，我經(jīng)常會聽到一些同學(xué)罵人，給別人起綽號。也經(jīng)常會遇到因一點(diǎn)小事起沖突來告狀的情況。當(dāng)有什么矛盾的時候，都是“他??”,錯誤永遠(yuǎn)是對方，而有理的永遠(yuǎn)是自己。更有甚者，上課時愛講小話影響同學(xué)，老師或同學(xué)批評還有意見。這些不文明、不禮貌的行為，看起來都是小事，其實(shí)都是一種不尊重他人人格的表現(xiàn)。
八年級尊重他人教案篇七
1、懂得我們吃、穿、用的物品都是勞動者辛勤勞動的成果，來之不易，珍惜勞動成果就是尊重勞動者。
2、愿意從身邊的小事做起，不挑吃穿，不亂用錢。不攀比，不講排場，不奢侈浪費(fèi)。
重點(diǎn)：懂得珍惜勞動成果就是尊重勞動者。
難點(diǎn)：生活中，做到不挑吃穿、不攀比、不講排場、不浪費(fèi)。
教師：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查活動、寫調(diào)查報告。干凈整潔教室的圖片、臟亂教室的圖片、教師備課、整隊(duì)、打掃、批作業(yè)的照片。
學(xué)生：調(diào)查老師一天的工作量。收集選擇與課題有關(guān)的故事、發(fā)生在自己身邊的事例，觀察身邊與主題有關(guān)的現(xiàn)象。
一、歌曲導(dǎo)入，感受勞動最光榮
1、播放歌曲《勞動最光榮》。
2、師：勞動創(chuàng)造了人類，勞動創(chuàng)造了歷史，勞動創(chuàng)造了光輝燦爛的人類文明。所以有人說“勞動最光榮”“勞動成果要珍惜”。
3、那勞動成果指什么？
（出示勞動者和相對應(yīng)的勞動成果的圖片。）
4、了解了什么是勞動成果后，今天，我們就一起來學(xué)習(xí)第三單元第三課《勞動成果要珍惜》。同時出示本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
（1、懂得我們吃、穿、用的物品都是勞動者辛勤勞動的成果，來之不易，珍惜勞動成果就是尊重勞動者。
2、愿意從身邊的小事做起，不挑吃穿，不亂用錢。不攀比，不講排場，不奢侈浪費(fèi)。
二、事例展示，明白勞動成果來之不易
2、你想對那些付出辛勤勞動的值日生說些什么？（小組討論）
可是我們最不愿意看到的一幕發(fā)生了，請看（教室里，課桌下有廢紙的圖片），曾經(jīng)干凈整潔的教室，變成了現(xiàn)在的樣子，相信每個同學(xué)看了，心里都不是滋味，看到這些，老師還是想請值日生來談?wù)勀愦藭r此刻的心情，或看法。相信，這時每個值日生的內(nèi)心都會大聲地喊出：“請珍惜我們的勞動成果！”
3、所謂勞動成果，就是別人付出了辛勤的勞動，付出了汗水，甚至付出了生命所換來的一個好的結(jié)果，對于這樣的勞動成果，我們應(yīng)該——珍惜。（同時出示勞動成果的概念）
4、了解這些以后，我覺得剛才的同學(xué)也會為自己的行為而后悔，今后你會怎樣做？
5、孩子們，珍惜別人的勞動成果，就是尊重他人的具體表現(xiàn)。在平時的生活學(xué)習(xí)中，我們每個人都是值日生，當(dāng)看著自己的勞動成果時，我們都想對別人說：“請尊重我的勞動成果。”記住一句話：“好的衛(wèi)生不是掃出來的，而是靠大家共同保持的?！?BR> 將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印
推薦度：
點(diǎn)擊下載文檔
搜索文檔
八年級尊重他人教案篇八
知識與能力：
了解自然界動植物的生存狀況,了解環(huán)境惡化的現(xiàn)實(shí),懂得保護(hù)環(huán)境需要每個人從自己做起,珍愛自然生命,保護(hù)自然環(huán)境,學(xué)會和自然和睦相處.培養(yǎng)愛護(hù)自然、鑒賞自然、保護(hù)環(huán)境的能力。能夠初步掌握搜集、處理、運(yùn)用社會信息的方法和技能，能夠獨(dú)立思考、提出疑問和進(jìn)行反思。
過程與方法：
讓學(xué)生通過實(shí)地的觀察與探究或者上網(wǎng)查找資料,感悟生命世界的多彩;知道自己周圍的生活環(huán)境狀況,通過討論與分享,感悟環(huán)境保護(hù)的重要性;通過教師引導(dǎo)的“社會環(huán)境綜合分析”懂得生命是彼此聯(lián)系的,需要彼此尊重.
情感態(tài)度與價值觀：
通過加深對人類與環(huán)境關(guān)系的認(rèn)識，了解生命個體間的相互依賴性，學(xué)會尊重生命、珍惜生命、善待生命，建立起對生命的責(zé)任意識;從小養(yǎng)成愛護(hù)自然、欣賞自然和保護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣，達(dá)到他人、社會、自然的良好互動關(guān)系。
教學(xué)重點(diǎn),難點(diǎn)
了解自然界動植物的生存狀況,了解環(huán)境惡化的現(xiàn)實(shí),懂得保護(hù)環(huán)境需要每個人從自己做起,珍愛自然生命,保護(hù)自然環(huán)境,學(xué)會和自然和睦相處.教學(xué)準(zhǔn)備：
1,向?qū)W生提出要求,明確本課的學(xué)習(xí)任務(wù)和做法,擬訂組織學(xué)生到電腦室上網(wǎng)查找資料的方案.
2,分好4人小組,選定組長,每組選好自己的課題,調(diào)查記錄表提前交給小組長,要求學(xué)生做好查找資料的記錄.
3、教師課前根據(jù)以下方面查找周邊環(huán)境狀況的新聞報道.
教學(xué)方法
小調(diào)查,查找資料,小組研討,撰寫調(diào)查報告.講解
教學(xué)過程
調(diào)查導(dǎo)入
承接上節(jié)課的課后主題調(diào)查引入.
活動目的:讓學(xué)生通過實(shí)地的觀察與探究,感悟生命世界的多彩;知道自己周圍的生活環(huán)境狀況,通過討論與分享,感悟環(huán)境保護(hù)的重要性;通過教師引導(dǎo)的“社會環(huán)境綜合分析”懂得生命是彼此聯(lián)系的,需要彼此尊重.
師:請同學(xué)們拿出用你們辛勤勞動換來的“主題調(diào)查報告”,讓我們一起來分享調(diào)查成果吧.
活動一：學(xué)生交流分享調(diào)查成果.
1.以4人小組為單位,利用網(wǎng)絡(luò),查找以下資料.(每組一個題目):
查找我國動植物的物種及其生存狀況.
(2)查找你所知道的已經(jīng)消失的珍稀動植物,了解是什么原因使它們消失的
(3)人類隨心所欲支配大自然,帶來了哪些嚴(yán)重的后果
(4)查找人和動物的故事.
2.查找完資料后,分組進(jìn)行討論,填寫調(diào)查記錄.(時間如不夠,可由學(xué)生課后完成此項(xiàng)內(nèi)容)
第一小組:
我組調(diào)查的是:
我國物種大概有種.
它們的生存狀況:
對我國動植物的生存狀況,我感到欣慰的是:
對我國動植物的生存狀況,我感到憂慮的是:
我為什么會感到憂慮:
第二小組:
我組調(diào)查的是:
我所知道的已經(jīng)消失的珍稀動植物是:
我知道它們消失的原因是:
為保護(hù)我國的珍貴動植物和瀕危動植物,我國采取了什么措施
珍稀動植物的消失,引起我的反思是:
第三小組:
我組調(diào)查的是:
人類隨心所欲支配大自然.帶來的嚴(yán)重后果是:
這些嚴(yán)重后果,給人類帶來的危害是:
我的活動心得:
八年級尊重他人教案篇一
1、通過對生活中的尊重品德的感受和對尊重意義的教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識到尊重是對他人的尊敬和重視，是對他人的人格而言的。
2、知道尊重是公德的'前提、和諧社會的基礎(chǔ)，對于自己、與他人交往和社會都有很大的意義。
1、在于教育學(xué)生認(rèn)識到什么是尊重以及尊重的意義。
2、讓學(xué)生認(rèn)識到尊重是對他人的人格而言的;使學(xué)生如何掌握尊重。
一、導(dǎo)入新課
討論：想一想據(jù)你觀察：生活中有哪些尊重他人的現(xiàn)象?又有哪些不尊重他人的現(xiàn)象?
二、新課學(xué)習(xí)
1、什么是尊重?
(1)尊重是對他人的尊敬和重視。
尊重表現(xiàn)為一種感情和態(tài)度。尊重意味著重視他人的權(quán)利和尊嚴(yán)，設(shè)身處地為他人著想，理解他人的情感和感受，與人為善，真誠、平等地對待他人。
(2)尊重是對他人的人格而言的。
每一個人，無論性別、身份、地位、愛好有什么不同，無論身體、氣質(zhì)、性格、能力、知識、智能有什么差別，在人格上都是平等的。尊重他人首先意味著尊重他人的人格。
2、尊重有什么意義?
(1)尊重是公德的前提。
信任是對他人品質(zhì)和能力的尊重，寬容是對他人習(xí)慣和特點(diǎn)的尊重，誠實(shí)是對善的尊重，守法是對規(guī)則的尊重。離開了尊重，公德則無從談起。
(2)尊重是和諧社會的基礎(chǔ)。
每個人都希望得到別人的尊重。只有在交往中相互理解、與人為善、相互尊重，才能減少摩擦，緩解矛盾，消除隔閡，使人們心情更加舒暢，生活更加美好，社會更加和諧。
三、分組討論：小組代表發(fā)言
材料：有的同學(xué)天資聰慧、成績優(yōu)異，但恃才傲物、盛氣凌人。有人認(rèn)為，這是他的個性，應(yīng)該收到尊重;也有人認(rèn)為，他不尊重別人，也不應(yīng)該受到別人的尊重。
1、你怎樣看待上述問題?
2、你與別人交往時個性是怎樣表現(xiàn)的?
四、作業(yè)：思考怎樣才能得到他人的尊重?
八年級尊重他人教案篇二
了解自然界動植物的生存狀況，了解環(huán)境惡化的現(xiàn)實(shí)，懂得保護(hù)環(huán)境需要每個人從自己做起，珍愛自然生命，保護(hù)自然環(huán)境，學(xué)會和自然和睦相處.培養(yǎng)愛護(hù)自然、鑒賞自然、保護(hù)環(huán)境的能力。能夠初步掌握搜集、處理、運(yùn)用社會信息的方法和技能，能夠獨(dú)立思考、提出疑問和進(jìn)行反思。
八年級尊重他人教案篇三
引入：我們對自我的認(rèn)識是根據(jù)他人對自己的評價與判斷而形成的，也就是說我們的自尊常常是在他人的鼓勵、認(rèn)同中形成的。要得到他人的尊重首先要尊重他人。
活動：課本第九頁“給我自尊的那個他”。
稱謂被選中的原因和他交往的故事
爸爸
同學(xué)
老師
……
他人對我們的尊重與關(guān)愛，使我們充滿了自豪與快樂。那我們也有責(zé)任去維護(hù)他人的尊嚴(yán)，這是自尊的需要。
議一議：課本p10的`情景：如果你有類似的經(jīng)歷，你能怪別人不尊重你嗎?
說明：尊重他人，就是尊重自己
活動：感動續(xù)寫，讓我們用自己的熱情、尊重、關(guān)愛去溫暖他人，讓我們共同回味那溫馨的一刻。
第一次第二次第三次
時間
地點(diǎn)
事件
影響
體會：同樣的自尊，同樣的快樂。
八年級尊重他人教案篇四
認(rèn)知目標(biāo)：使幼兒認(rèn)識到尊敬長輩是我國的一項(xiàng)優(yōu)良傳統(tǒng)。
情意目標(biāo)：促使幼兒在家里受到家長的表揚(yáng)，建立起濃厚的親情!
技能目標(biāo)：讓幼兒學(xué)會尊敬長輩的一些傳統(tǒng)禮節(jié)。
教學(xué)重難點(diǎn)：如何讓幼兒學(xué)會尊敬長輩，對于一些常用的禮貌用語在課堂上實(shí)踐練習(xí)。
尊敬長輩的一些案例故事；傳統(tǒng)禮節(jié)的活動小卡片。
一、介紹一些不尊敬長輩的案例。
讓幼兒來判斷這些案例中的幼兒做得對不對，如果是你你會怎么做?
二、出示小卡片，讓幼兒觀察卡片上的幼兒做得對不對。
三、結(jié)合班級事實(shí)舉出班級中部分幼兒做得不好的方面進(jìn)行教育。
讓幼兒感悟到如果在日常生活中不尊敬長輩和不尊重同學(xué)，便不會得到別人的尊重和喜愛!
四、讓幼兒來說說自己在日常生活中是怎么對待自己的`長輩的。
幼兒交流同學(xué)的做法正確與否。
五、給學(xué)生介紹我國的一些常用禮節(jié)用語及部分傳統(tǒng)禮節(jié)。
盡量讓幼兒掌握基本的禮節(jié)用語（如：老師好、爺爺奶奶好、爸爸媽媽辛苦了等等）
1、幼兒在評價他人做法的環(huán)節(jié)中興趣很高，但在對自己做法自我評價時不夠大膽，也不能正視自己的不足，在以后的教育中會多注意。
2、幼兒在本次活動中對一些常用的禮貌用語能及時的運(yùn)用于自己的實(shí)際生活中。
3、部分幼兒對自己的想法和做法不能很好的判斷出對錯。
4、絕大部分幼兒能認(rèn)識到自己的不足并愿意改正這些缺點(diǎn)。
八年級尊重他人教案篇五
1、感受他人也是需要尊重的
2、換位思考，認(rèn)識到尊重他人的必要性
理解尊重他人也是一種自尊
首先請同學(xué)們結(jié)合課本圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)閱讀課本，先把教材正文部分的學(xué)習(xí)重難點(diǎn)劃出來，然后把情景材料后面的小問題簡答出來（自己解決不了的可以和同學(xué)們合作研討）。其次，圍繞導(dǎo)學(xué)案，完成相關(guān)任務(wù)。最后，要利用一定時間強(qiáng)化記憶重要知識點(diǎn)。
1、自我尊重與尊重他人的關(guān)系？（了解即可）
2、為什么尊重他人？（理解并識記）
1、閱讀教材9頁的表格材料，合作探究以下問題：
（1）在你的心目，這些“他人”是誰呢？
（2）你的'存在對他人有什么意義？
2、閱讀教材10頁的情景材料，合作探究以下問題：
（1）你有這些經(jīng)歷嗎？
（2）如果有，你能怪誰呢？
3、閱讀教材11頁的表格材料，合作探究以下問題：
（1）你有這些經(jīng)歷嗎？
（2）請把你的這類經(jīng)歷寫下了與大家一起分享？
1、分組分別展示預(yù)習(xí)部分的內(nèi)容，此部分可以一組展示另一組負(fù)責(zé)評價，學(xué)生展示完以后，必須有一定的時間強(qiáng)化記憶，鞏固基本知識點(diǎn)。
2、第二部分展示內(nèi)容是課堂研討部分，組與組之間展開競爭、評比。
1、請同學(xué)們總結(jié)本課時所學(xué)內(nèi)容，相互點(diǎn)評。
2、材料：
從前，有個人到鄰居家的菜園偷菜，恰好被菜園主任看見。菜園主任不但沒有制止，反而轉(zhuǎn)身進(jìn)了自己的家門，還把門關(guān)上。偷菜人說：“我被你看見了，現(xiàn)在沒法做人了。”主人笑道：“你說什么話呢？咱們是鄰居，你只是想知道我那兒的菜為啥長得那么好，對嗎？我那兒的菜，好看，也好吃，不信？你嘗嘗?！闭f著，他真的從籃子里抱出兩捆菜，硬塞到偷菜人手里。后來，這個偷菜人成為眾口稱贊的好人。
（1）菜園主任為什么不制止鄰居的偷菜行為，反而要送他菜？
（2）偷菜人為什么會成為眾口稱贊的好人
1、某中學(xué)生長期不吃早餐，并用省下的錢割了雙眼皮。對此，下列看法正確的是()
a．愛美之心人皆有之，此舉是應(yīng)提倡的
b．自己認(rèn)為值得就做，讓別人去說吧
c．這種過分追求外表美的做法是虛榮的表現(xiàn)
d．美麗的外表是獲得自尊的必備條件
2、真正有自尊心的人，必定是的人。()
a．成功b．慚愧c．虛榮d．知恥
3、張莉升入初中后，很注意自己在老師和同學(xué)當(dāng)中的形象。她的校服總是洗的干干凈凈，和男同學(xué)交往舉止大方，在做事時能注意考慮后果。這是（）
a、自我尊重和自我愛護(hù)
b、要求他人、集體和社會對自己尊重的期望心理
c、自信的表現(xiàn)
d、虛榮心嚴(yán)重的表現(xiàn)
4、周恩來總理雖身為國家的領(lǐng)導(dǎo)人，卻時時處處尊重他人。一次，因?yàn)樗人?，理發(fā)師傅不小心將他的臉劃了一個小口子，他不僅沒有責(zé)怪理發(fā)師傅，還馬上道歉：“這都怪我咳嗽時沒有和你打招呼！”根據(jù)事例，下面不符合題意的是（）
a、自尊的人知道尊重他人b、尊重別人才能讓人尊重
c、自尊的人只做好事不做壞事d、自尊使人品德高尚
5、下列行為屬于不尊重他人的行為是
a、扶殘疾人上車
b、和朋友主動打招呼
c、在車上對穿臟衣服人的打工者甩白眼
d、牽盲人過馬路
八年級尊重他人教案篇六
在同學(xué)們嬉戲的時候，我經(jīng)常會聽到一些同學(xué)罵人，給別人起綽號。也經(jīng)常會遇到因一點(diǎn)小事起沖突來告狀的情況。當(dāng)有什么矛盾的時候，都是“他??”,錯誤永遠(yuǎn)是對方，而有理的永遠(yuǎn)是自己。更有甚者，上課時愛講小話影響同學(xué)，老師或同學(xué)批評還有意見。這些不文明、不禮貌的行為，看起來都是小事，其實(shí)都是一種不尊重他人人格的表現(xiàn)。
八年級尊重他人教案篇七
1、懂得我們吃、穿、用的物品都是勞動者辛勤勞動的成果，來之不易，珍惜勞動成果就是尊重勞動者。
2、愿意從身邊的小事做起，不挑吃穿，不亂用錢。不攀比，不講排場，不奢侈浪費(fèi)。
重點(diǎn)：懂得珍惜勞動成果就是尊重勞動者。
難點(diǎn)：生活中，做到不挑吃穿、不攀比、不講排場、不浪費(fèi)。
教師：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查活動、寫調(diào)查報告。干凈整潔教室的圖片、臟亂教室的圖片、教師備課、整隊(duì)、打掃、批作業(yè)的照片。
學(xué)生：調(diào)查老師一天的工作量。收集選擇與課題有關(guān)的故事、發(fā)生在自己身邊的事例，觀察身邊與主題有關(guān)的現(xiàn)象。
一、歌曲導(dǎo)入，感受勞動最光榮
1、播放歌曲《勞動最光榮》。
2、師：勞動創(chuàng)造了人類，勞動創(chuàng)造了歷史，勞動創(chuàng)造了光輝燦爛的人類文明。所以有人說“勞動最光榮”“勞動成果要珍惜”。
3、那勞動成果指什么？
（出示勞動者和相對應(yīng)的勞動成果的圖片。）
4、了解了什么是勞動成果后，今天，我們就一起來學(xué)習(xí)第三單元第三課《勞動成果要珍惜》。同時出示本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
（1、懂得我們吃、穿、用的物品都是勞動者辛勤勞動的成果，來之不易，珍惜勞動成果就是尊重勞動者。
2、愿意從身邊的小事做起，不挑吃穿，不亂用錢。不攀比，不講排場，不奢侈浪費(fèi)。
二、事例展示，明白勞動成果來之不易
2、你想對那些付出辛勤勞動的值日生說些什么？（小組討論）
可是我們最不愿意看到的一幕發(fā)生了，請看（教室里，課桌下有廢紙的圖片），曾經(jīng)干凈整潔的教室，變成了現(xiàn)在的樣子，相信每個同學(xué)看了，心里都不是滋味，看到這些，老師還是想請值日生來談?wù)勀愦藭r此刻的心情，或看法。相信，這時每個值日生的內(nèi)心都會大聲地喊出：“請珍惜我們的勞動成果！”
3、所謂勞動成果，就是別人付出了辛勤的勞動，付出了汗水，甚至付出了生命所換來的一個好的結(jié)果，對于這樣的勞動成果，我們應(yīng)該——珍惜。（同時出示勞動成果的概念）
4、了解這些以后，我覺得剛才的同學(xué)也會為自己的行為而后悔，今后你會怎樣做？
5、孩子們，珍惜別人的勞動成果，就是尊重他人的具體表現(xiàn)。在平時的生活學(xué)習(xí)中，我們每個人都是值日生，當(dāng)看著自己的勞動成果時，我們都想對別人說：“請尊重我的勞動成果。”記住一句話：“好的衛(wèi)生不是掃出來的，而是靠大家共同保持的?！?BR> 將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印
推薦度：
點(diǎn)擊下載文檔
搜索文檔
八年級尊重他人教案篇八
知識與能力：
了解自然界動植物的生存狀況,了解環(huán)境惡化的現(xiàn)實(shí),懂得保護(hù)環(huán)境需要每個人從自己做起,珍愛自然生命,保護(hù)自然環(huán)境,學(xué)會和自然和睦相處.培養(yǎng)愛護(hù)自然、鑒賞自然、保護(hù)環(huán)境的能力。能夠初步掌握搜集、處理、運(yùn)用社會信息的方法和技能，能夠獨(dú)立思考、提出疑問和進(jìn)行反思。
過程與方法：
讓學(xué)生通過實(shí)地的觀察與探究或者上網(wǎng)查找資料,感悟生命世界的多彩;知道自己周圍的生活環(huán)境狀況,通過討論與分享,感悟環(huán)境保護(hù)的重要性;通過教師引導(dǎo)的“社會環(huán)境綜合分析”懂得生命是彼此聯(lián)系的,需要彼此尊重.
情感態(tài)度與價值觀：
通過加深對人類與環(huán)境關(guān)系的認(rèn)識，了解生命個體間的相互依賴性，學(xué)會尊重生命、珍惜生命、善待生命，建立起對生命的責(zé)任意識;從小養(yǎng)成愛護(hù)自然、欣賞自然和保護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣，達(dá)到他人、社會、自然的良好互動關(guān)系。
教學(xué)重點(diǎn),難點(diǎn)
了解自然界動植物的生存狀況,了解環(huán)境惡化的現(xiàn)實(shí),懂得保護(hù)環(huán)境需要每個人從自己做起,珍愛自然生命,保護(hù)自然環(huán)境,學(xué)會和自然和睦相處.教學(xué)準(zhǔn)備：
1,向?qū)W生提出要求,明確本課的學(xué)習(xí)任務(wù)和做法,擬訂組織學(xué)生到電腦室上網(wǎng)查找資料的方案.
2,分好4人小組,選定組長,每組選好自己的課題,調(diào)查記錄表提前交給小組長,要求學(xué)生做好查找資料的記錄.
3、教師課前根據(jù)以下方面查找周邊環(huán)境狀況的新聞報道.
教學(xué)方法
小調(diào)查,查找資料,小組研討,撰寫調(diào)查報告.講解
教學(xué)過程
調(diào)查導(dǎo)入
承接上節(jié)課的課后主題調(diào)查引入.
活動目的:讓學(xué)生通過實(shí)地的觀察與探究,感悟生命世界的多彩;知道自己周圍的生活環(huán)境狀況,通過討論與分享,感悟環(huán)境保護(hù)的重要性;通過教師引導(dǎo)的“社會環(huán)境綜合分析”懂得生命是彼此聯(lián)系的,需要彼此尊重.
師:請同學(xué)們拿出用你們辛勤勞動換來的“主題調(diào)查報告”,讓我們一起來分享調(diào)查成果吧.
活動一：學(xué)生交流分享調(diào)查成果.
1.以4人小組為單位,利用網(wǎng)絡(luò),查找以下資料.(每組一個題目):
查找我國動植物的物種及其生存狀況.
(2)查找你所知道的已經(jīng)消失的珍稀動植物,了解是什么原因使它們消失的
(3)人類隨心所欲支配大自然,帶來了哪些嚴(yán)重的后果
(4)查找人和動物的故事.
2.查找完資料后,分組進(jìn)行討論,填寫調(diào)查記錄.(時間如不夠,可由學(xué)生課后完成此項(xiàng)內(nèi)容)
第一小組:
我組調(diào)查的是:
我國物種大概有種.
它們的生存狀況:
對我國動植物的生存狀況,我感到欣慰的是:
對我國動植物的生存狀況,我感到憂慮的是:
我為什么會感到憂慮:
第二小組:
我組調(diào)查的是:
我所知道的已經(jīng)消失的珍稀動植物是:
我知道它們消失的原因是:
為保護(hù)我國的珍貴動植物和瀕危動植物,我國采取了什么措施
珍稀動植物的消失,引起我的反思是:
第三小組:
我組調(diào)查的是:
人類隨心所欲支配大自然.帶來的嚴(yán)重后果是:
這些嚴(yán)重后果,給人類帶來的危害是:
我的活動心得: