總結(jié)是一種對(duì)過(guò)去的回顧，也是對(duì)未來(lái)的規(guī)劃。發(fā)展寫(xiě)作能力的步驟和要點(diǎn)。這里有一些有關(guān)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)公平的案例研究，供大家參考和思考。
我的植物四年級(jí)篇一
今天，是個(gè)大晴天，我懷著激動(dòng)的心情和媽媽進(jìn)了大門(mén)。我看見(jiàn)了一種雙人自行車(chē)，那車(chē)前后各一人，大小一樣的輪子按拖拉機(jī)的輪子一樣。方向盤(pán)像汽車(chē)的方向盤(pán)，車(chē)頭的.喇叭很響，車(chē)頭像方程式賽車(chē)車(chē)頭一樣，看著怪好玩的，我就和媽媽租了半個(gè)小時(shí)。
第一站：大門(mén)口的紫藤園。淡淡的紫色滲透出輕微的芳香，給人一種樸素淡雅的感覺(jué)。
“第二站，碧桃園！”我對(duì)媽媽說(shuō)，我騎進(jìn)了碧桃園，那潔白、鮮紅的花瓣，非常美麗。
到了第三站，我們就看見(jiàn)了“萬(wàn)綠從中一點(diǎn)白”的廣玉蘭，原來(lái)這里是玉蘭園。
最后一站是牡丹園，那一簇簇，一叢叢的牡丹長(zhǎng)滿了草地，五色的花朵像嬰兒的唇，像惺忪的睡眼，像極樂(lè)鳥(niǎo)的羽毛，像沒(méi)有融化的雪，像早晨飛動(dòng)的彩霞……鮮艷極了！
去植物園著一趟，我太高興啦！
我的植物四年級(jí)篇二
上個(gè)學(xué)期。科學(xué)老師讓我們養(yǎng)植物，并我們把自己養(yǎng)的植物帶到班級(jí)。讓同學(xué)們互相參觀。
我把我的植物拿到了班級(jí)，原以為在整個(gè)班級(jí)里應(yīng)該是我的同學(xué)長(zhǎng)的、最茂盛的?？墒牵业南敕ㄊ清e(cuò)的，因?yàn)椋乙坏搅税嗉?jí)就驚奇的發(fā)現(xiàn)：我的植物居然是長(zhǎng)的最低、最少、最稀少的這是為什么呢?于是，我就偷偷地觀察他們到底是怎樣養(yǎng)植物，能白色顆粒植物長(zhǎng)得那么高、大、好。這時(shí)，一個(gè)同學(xué)正在給植物捉蟲(chóng)，并且放下白色顆?；丶遥冶愫艹菓┑叵蚰且晃煌瑢W(xué)要了一些白色顆?；丶?，讓媽媽幫我看一下這到底是什么東西?回到家后，我馬上給媽媽看，媽媽說(shuō)：“這是一種化肥，能讓植物比原來(lái)長(zhǎng)得更好、更茁壯。”我想：我養(yǎng)這一個(gè)植物既沒(méi)有給它捉蟲(chóng)，也沒(méi)有給它施肥，更沒(méi)有好好關(guān)心它，植物才會(huì)長(zhǎng)成這樣的。
通過(guò)這一件事，我知道了做任何事都要認(rèn)真仔細(xì)，要做到，必須多動(dòng)腦，勤動(dòng)手。
我的植物四年級(jí)篇三
但是葫蘆上害蟲(chóng)很多，大部分葉子都死了，剛長(zhǎng)出來(lái)的莖也是黃色的，連出芽的花也漸漸發(fā)黑。
幸運(yùn)的.是，父親在葫蘆上噴灑了農(nóng)藥，殺死了所有的害蟲(chóng)，使死去的葫蘆煥發(fā)出新的活力。
害蟲(chóng)死了，新的嫩葉就長(zhǎng)出來(lái)了。他們是相愛(ài)的，葉子上有厚厚的白毛，讓人愛(ài)。
幾朵好幾天不見(jiàn)的花已經(jīng)長(zhǎng)在莖的節(jié)點(diǎn)上了。葫蘆的雄花和雌花沒(méi)有區(qū)別，只是花柄不同。雄花的花柄是細(xì)而長(zhǎng)的柄；雌花為葫蘆形手柄。許多綠色的莖必須從葉子生長(zhǎng)的地方生長(zhǎng)出來(lái)。剛長(zhǎng)出來(lái)的時(shí)候是淡綠色的。他們一碰到繩子，就立刻變成螺旋形，纏住繩子，讓粗莖牢牢纏住繩子，爬上去。
接下來(lái)的幾天，天氣很涼爽，葫蘆長(zhǎng)得很快，長(zhǎng)莖已經(jīng)爬到樹(shù)冠上了。
希望葫蘆繼續(xù)茁壯成長(zhǎng)，再出一個(gè)葫蘆。
我的植物四年級(jí)篇四
今天，我向大家介紹一種植物，蘇鐵。你們不要以為蘇鐵很普通哦！蘇鐵有著悠久的歷史，它是和恐龍生活在一起的活化石。蘇鐵又分成許多種：普鐵、德保蘇鐵、多岐蘇鐵等。你們?cè)诼飞峡匆?jiàn)的大多是普鐵。我家有一棵德保蘇鐵，它是怎樣生根、發(fā)芽、長(zhǎng)葉的？讓我們一起去看看吧！
德保蘇鐵有一個(gè)圓溜溜的球莖，球莖上沒(méi)有鋒利的鱗片，有著不大明顯的鱗片。成年德保蘇鐵的葉子有兩三米高。在德保蘇鐵球莖的頂部有許多黃褐色的絨毛。整個(gè)球莖立在土里，好像一位士兵在守衛(wèi)自己的家園和同伴，讓人感覺(jué)到它必將生長(zhǎng)成一株強(qiáng)壯的德保蘇鐵。
兩個(gè)月后，德保蘇鐵長(zhǎng)出了粗壯的根，根生長(zhǎng)的速度是所有部分里最快的，不用幾天就長(zhǎng)好了。長(zhǎng)好的根是淡黃色的，長(zhǎng)而壯。而它的葉子，像害羞的小姑娘，慢慢地才發(fā)出芽。
在長(zhǎng)葉期，球莖上的絨毛逐漸增多，慢慢變成棕紅色。沒(méi)過(guò)幾天，一根柔軟、淡綠、穿著白色絨毛衣的小芽長(zhǎng)出來(lái)了！剛長(zhǎng)出來(lái)的葉是脆弱無(wú)力的，好像風(fēng)一吹就倒了。又過(guò)了半月，葉越長(zhǎng)越大，葉上的毛也越來(lái)越多，在快要碰到我家屋頂時(shí)，葉的兩旁慢慢地變成了嫩綠的，形成了打著小卷的葉子，這些葉子有的像虎皮蛋糕上的花紋，有的像小姐遮著臉，有的像一條糖果卷……各式各樣的葉子多的數(shù)不清。
半個(gè)月后，卷著的葉子張開(kāi)了，葉子起先是軟的，后來(lái)越長(zhǎng)越硬，在陽(yáng)光的照射下顯得格外美麗。又過(guò)了幾天，葉子越長(zhǎng)越茂盛，沒(méi)有重疊的葉子，也沒(méi)有枯黃的葉子，這些葉子不僅漂亮，還長(zhǎng)了一雙明亮的“眼睛”呢！
鐵樹(shù)總是往有陽(yáng)光的方向長(zhǎng)，以至于有些鐵樹(shù)長(zhǎng)得東倒西歪。遇到雨天，它也朝著最亮的方向長(zhǎng)。
經(jīng)過(guò)一年的精心觀察，我發(fā)現(xiàn)鐵樹(shù)的品格是不怕艱辛。無(wú)論是風(fēng)吹雨打，還是電閃雷鳴，它都一直堅(jiān)持不懈的生長(zhǎng)。我要在學(xué)習(xí)方面也有不怕艱辛的品格，堅(jiān)持不懈！
我的植物四年級(jí)篇五
“丁”上課鈴響了，老師神不知鬼不覺(jué)地出現(xiàn)在教室門(mén)口。他手里拿著一個(gè)黃色的小東西，他專注地看著。?。≡瓉?lái)是一只可愛(ài)的小鴨子，黃色的身體，在燈光下閃閃發(fā)光，非常漂亮。他的嘴張著，我好像一直聽(tīng)到小鴨子“呱呱呱”。我們走進(jìn)去，發(fā)現(xiàn)小鴨子的背上還駝著三株肉質(zhì)植物。
一株一株肉質(zhì)，外紫內(nèi)綠，很像一朵盛開(kāi)的花。一群多肉植物，一個(gè)接一個(gè)，有點(diǎn)像圓柱形的。他們似乎失去了手掌，只剩下幾根手指。可憐的手指。最后一種，離鴨頭最近，比鴨頭高，是一種“迷你”仙人掌，有一些毛茸茸的刺，摸起來(lái)很軟，根本不扎手。我盯著肉肉的盆子，突然，我眼前一亮，發(fā)現(xiàn)了“新大陸”。仙人掌下面有一個(gè)墊子一樣的東西，看起來(lái)什么都不像。我覺(jué)得：就是因?yàn)槟莻€(gè)東西，這些東西才會(huì)長(zhǎng)成“迷你”仙人掌！
真奇怪，這盆肉多！
我的植物四年級(jí)篇六
要求：
1、指導(dǎo)閱讀例文，通過(guò)分析內(nèi)容及行文特點(diǎn)，知道寫(xiě)植物要觀察它的莖、葉、花，并注意其各自的特點(diǎn)，然后準(zhǔn)確生動(dòng)地寫(xiě)下來(lái)。
2、指導(dǎo)閱讀“習(xí)作要點(diǎn)討論”，并結(jié)合例文，進(jìn)一步明確敘述的植物要有層次感，有側(cè)重點(diǎn)，有本屬性。
3、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“定性”。這次習(xí)作要讓學(xué)生寫(xiě)“點(diǎn)”，盡量避免涉及“面”。
4、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行選材，應(yīng)當(dāng)選熟悉的、喜愛(ài)的、獨(dú)特的植物來(lái)寫(xiě)，便于寫(xiě)得出，寫(xiě)得好。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)。
一、導(dǎo)入新課，明確訓(xùn)練要求。
1、寫(xiě)植物。
2、細(xì)致觀察。
3、寫(xiě)莖（或干）、葉、花（或果實(shí)）。
4、寫(xiě)出特點(diǎn)。
5、由說(shuō)到寫(xiě)。
二、讀析例文，感知說(shuō)法。
1、讀例文，知外形。
2、析內(nèi)容，抓要領(lǐng)。
（1）小作者是從幾個(gè)部分寫(xiě)桑樹(shù)的？
（2）他是怎樣介紹各部分的特點(diǎn)的？
（板書(shū)）葉子：大、翠綠、鮮亮。
果實(shí)：顏色變化。
生命力：葉子生長(zhǎng)較快。
（3）。
觀察盆景，即興練說(shuō)。
1、仔細(xì)觀察，如實(shí)敘述。
2、加入想象，錦上添花。
四、討論注意點(diǎn)。
1、觀察順序。
時(shí)間順序。（四季，早、中、晚）。
方位順序。（立足點(diǎn)）。
動(dòng)用感知器官的順序。
整體到部分，部分到整體，部分到部分。
由靜到動(dòng)或由動(dòng)到靜。
2、寫(xiě)出特點(diǎn)。
抓住要點(diǎn)，考慮周到。
觀察細(xì)致，全方位地感知體驗(yàn)。
用詞恰當(dāng)，表達(dá)清楚。
發(fā)揮想象，形象生動(dòng)，增強(qiáng)美感。
五、動(dòng)手試作，巡回指點(diǎn)。
1、選材，自己熟悉的、喜愛(ài)的或與眾不同的。
2、提綱，把握好各個(gè)方面。
3、準(zhǔn)確表達(dá)。
相互交流，共同提高。
自改互改，直到滿意為止。
認(rèn)真謄寫(xiě)。
板書(shū)：葉子：大、翠綠、鮮亮。
果實(shí)：顏色變化。
生命力：葉子生長(zhǎng)較快。
附錄1:我最喜愛(ài)的植物--一串紅。
宜興市分水實(shí)驗(yàn)小學(xué)四（2）吳欣琰。
我們學(xué)校的植物園里有許多植物，我最喜愛(ài)的是那一大片的一串紅。我第一眼看到它們時(shí)，就已經(jīng)深深地愛(ài)上了它們。
一串紅的根粗粗的，呈褐色。在根上，有著一根一根長(zhǎng)長(zhǎng)短短，粗細(xì)不一的枝條，枝條上長(zhǎng)滿了葉子，葉子是心臟形的，頭上有點(diǎn)尖，摸上去很光滑，顏色是碧綠碧綠的。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一把把小扇子，一陣微風(fēng)吹過(guò)，小扇子就搖動(dòng)起身子，仿佛在向我招手。一串紅的花與眾不同，不是一朵朵的，而是一簇簇的，火紅火紅的，怪不得叫“一串紅”呢！它的花由四個(gè)心形的花瓣簇?fù)碓谝黄鸾M成一個(gè)小星星形狀，又像一個(gè)個(gè)小喇叭，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一團(tuán)團(tuán)燃燒的火焰。如果，你仔細(xì)觀察，還會(huì)發(fā)現(xiàn)花中間有一根根長(zhǎng)長(zhǎng)的花蕊，你把花蕊拔出來(lái)，放在嘴里嘗一嘗，就會(huì)覺(jué)得甜絲絲的，真讓人陶醉?。?BR> 秋天，大部分花都凋謝了，而一串紅卻開(kāi)得那么旺，那么熱鬧，默默地為校園增光添彩，我愛(ài)美麗的一串經(jīng)紅。
附錄2:我的研究報(bào)告--植物會(huì)偽裝嗎？
要解決的問(wèn)題。
那么，植物到底會(huì)不會(huì)偽裝呢？經(jīng)過(guò)了查找資料和平時(shí)自己的了解，我終于得出了答案。植物是會(huì)偽裝的。
有一種叫做龜甲草的植物，它的特點(diǎn)就是它的莖上有和龜甲差不多的花紋，而從外觀上來(lái)看，就很像一個(gè)龜甲，就可以避免一些食草動(dòng)物的攻擊。還有一種叫石塊植物的植物，生長(zhǎng)在非洲南部及西南部干旱的荒漠上。石塊植物把自己變得矮小，肥胖。沒(méi)開(kāi)花的時(shí)候，像一塊一塊的花崗巖的碎塊和雨花石。不取摸一摸，也很難發(fā)現(xiàn)它是植物。石塊植物在荒漠里面是那種肥厚多肉的植物，也往往是動(dòng)物們難得的食物。那些饑腸漉漉的動(dòng)物在尋找食物的時(shí)候，都不會(huì)在意這些石塊植物的。
有一些花是要靠昆蟲(chóng)傳花粉來(lái)生存的。金蝶蘭就是這種花。金蝶蘭是一種野生生物，生存全靠昆蟲(chóng)傳送花粉。而金蝶蘭既沒(méi)有香味，又沒(méi)有香甜的蜜汁，昆蟲(chóng)都不愿意靠近金蝶蘭。金蝶蘭就偏偏長(zhǎng)在螫蜂的領(lǐng)地里。雄螫蜂是允許別的昆蟲(chóng)侵入它的領(lǐng)地，一旦發(fā)現(xiàn)，就會(huì)進(jìn)攻。而且金蝶蘭很像昆蟲(chóng)，螫蜂看見(jiàn)了，就對(duì)它又咬有蟄，結(jié)果反而替金蝶蘭傳了花粉。
心得。
這些植物的辦法還真好??！但是，保護(hù)了植物，一些動(dòng)物又要餓肚子了。沒(méi)辦法，自然界就是這樣的！
啟發(fā)。
動(dòng)植物都可以偽裝，也許我們?nèi)祟愐部梢詡窝b呢！比如我們要到森林去逛一逛的話，在一張布上，畫(huà)上狗的摸樣。沒(méi)準(zhǔn)，能?chē)樧吆偤屠悄兀?BR> 參考資料：《新世紀(jì)少兒百科?植物天地》、《新世紀(jì)彩圖注音知識(shí)文庫(kù)?植物趣聞故事》。
附錄3:植物的研究報(bào)告。
作者：興桐鄉(xiāng)市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)401班沈菲菲。
動(dòng)物有聽(tīng)覺(jué)，動(dòng)物也有情感，這想必大家都知道。但是植物有聽(tīng)覺(jué)嗎？植物有情感嗎？不知道。就是因?yàn)檫@個(gè)“不知道”而使我的好奇心逐漸強(qiáng)烈起來(lái)。我花了好大的功夫，終于找出了答案。
（一）植物的聽(tīng)覺(jué)。
知道嗎？植物也愛(ài)聽(tīng)恭維話。
令人驚奇的是，植物也和人一樣，喜歡聽(tīng)恭維話。在德國(guó)某一個(gè)公司的科學(xué)家曾經(jīng)做過(guò)有趣的試驗(yàn)。這個(gè)試驗(yàn)里的主人公則是番茄。他把番茄分成兩組種植。這兩組番茄所用的土壤、水分、肥料等條件完全相同。而唯一的區(qū)別是甲組番茄每天受到“您好！”“祝您長(zhǎng)得壯實(shí)美好！”等熱情問(wèn)候。而乙組番茄卻沒(méi)有受到熱情問(wèn)候。結(jié)果甲組番茄長(zhǎng)得非常茂盛，產(chǎn)量比乙組番茄高了百分之二十二呢?？梢?jiàn)兩組的區(qū)別有多大。所以聽(tīng)恭維話對(duì)植物，特別是農(nóng)作物的幫助是很大的。而且植物能聽(tīng)到恭維話，這說(shuō)明它是有聽(tīng)覺(jué)的。
隨著歌聲翩翩起舞的植物--舞草。
80年代初，有人在云南西雙版納的原始森林里發(fā)現(xiàn)了一種葉子會(huì)跳舞的植物。它看起來(lái)只是一種平凡的小灌木，然而令人吃驚的是，每當(dāng)有人在它旁邊唱歌時(shí)，它的葉子便會(huì)隨著音樂(lè)的節(jié)奏左右擺動(dòng)，仿佛是在伴隨歌聲起舞，屢試屢中，十分靈驗(yàn)。因此人們就把這種植物叫做舞草。舞草的“舞姿”變化多端，既可以上下擺動(dòng)，也可以旋轉(zhuǎn)……同一株植物上的葉子可以同時(shí)和著音樂(lè)，此起彼落或快或慢地轉(zhuǎn)動(dòng)，美極了。更有趣的是舞草喜歡聽(tīng)一些抒情曲或情歌，當(dāng)聽(tīng)到《月光下的鳳尾竹》之類的歌曲，它就“舞”得很歡；而聽(tīng)到節(jié)奏感強(qiáng)烈的音樂(lè)和刺耳的噪聲，便會(huì)停止舞動(dòng)。這也說(shuō)明舞草應(yīng)該是有聽(tīng)覺(jué)的。
植物喜歡聽(tīng)節(jié)奏感強(qiáng)的音樂(lè)嗎？
時(shí)間：8月24日早上地點(diǎn)：朱家邦村（鄉(xiāng)下）。
人物：我和兩位同學(xué)。
我和同學(xué)做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，想知道植物到底有聽(tīng)覺(jué)嗎？它們喜歡聽(tīng)節(jié)奏感強(qiáng)的音樂(lè)嗎？實(shí)驗(yàn)證明植物是有聽(tīng)覺(jué)的，但是它們好像有點(diǎn)討厭節(jié)奏感強(qiáng)的音樂(lè)。實(shí)驗(yàn)的經(jīng)過(guò)是這樣的：我們先在地里找了一只合適的南瓜，作為實(shí)驗(yàn)的主材料。再拿一桿秤，稱一稱這只南瓜現(xiàn)在的重量。結(jié)果出來(lái)了，是2.7公斤。然后，我們?cè)侔岩魳?lè)磁帶放入復(fù)讀機(jī)內(nèi)，把耳機(jī)套在南瓜上，摁下按鈕，讓南瓜聽(tīng)節(jié)奏感強(qiáng)的音樂(lè)，直到兩盤(pán)磁帶全部放完為止。幾小時(shí)，很快就過(guò)去了，磁帶也放完了。我們把套在南瓜上的耳機(jī)拿了下來(lái)。把那桿秤拿出來(lái)，稱一稱聽(tīng)完音樂(lè)后南瓜的重量。結(jié)果出來(lái)了，令人驚奇的是，聽(tīng)完節(jié)奏感強(qiáng)的音樂(lè)后，南瓜的重量只有2.35公斤，足足下降了0.35公斤。實(shí)驗(yàn)說(shuō)明，植物并不喜歡聽(tīng)節(jié)奏感強(qiáng)的音樂(lè)。
（二）有情感的植物。
植物也會(huì)痛苦。
人有喜怒哀樂(lè)的情感表現(xiàn)，可是你能想象植物也有感情嗎？然而科學(xué)家們也已經(jīng)證實(shí)植物也有情感，所以它和人們一樣，也會(huì)痛苦。這是英國(guó)的一位植物學(xué)家得出的結(jié)論。他設(shè)計(jì)了一種專門(mén)研究植物的儀器，并且制造了出來(lái)。這種儀器能將植物的“心理活動(dòng)”測(cè)試出來(lái)，當(dāng)植物受到風(fēng)雨等自然的襲機(jī)時(shí)，它就坐發(fā)出低沉和混亂的聲音，類似一個(gè)人在痛苦時(shí)發(fā)出的呻吟一樣。這就是植物的痛苦。
植物還會(huì)激動(dòng)。
也許會(huì)不相信，植物還會(huì)激動(dòng)呢。在前蘇聯(lián)的普斯金博士曾經(jīng)做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)。他請(qǐng)來(lái)了一位催眠師，并叫這位催眠師對(duì)一名婦女施行催眠術(shù)，在催眠師和婦女之間放上一盆百合花。普斯金博士在百合花的小徑上固定著一個(gè)裝有腦攝像儀的傳送器。由于催眠的作用，這位婦女一會(huì)兒歡笑，一會(huì)兒憂郁，與此同時(shí)百合花也相應(yīng)表現(xiàn)得十分“激動(dòng)”，因?yàn)樗跓晒馄辽纤@示的線條就像九級(jí)風(fēng)浪一樣，正在“奔騰咆哮”。這說(shuō)明了植物會(huì)激動(dòng)。
（三）研究結(jié)果。
以上兩部分，是我做實(shí)驗(yàn)，查資料所研究出來(lái)的。通過(guò)我的研究，植物是有聽(tīng)覺(jué)的，植物也是有情感的。我相信，如果讓農(nóng)作物多聽(tīng)一些抒情的音樂(lè)，那么農(nóng)業(yè)產(chǎn)量肯定會(huì)大大增高的。
（四）調(diào)查對(duì)我的啟示。
這次研究活動(dòng)對(duì)我的啟發(fā)很大。對(duì)于一件事物我們一定要多研究，多調(diào)查，多觀察，這樣才能翻開(kāi)它的另一面。而這另一面是怎樣的呢？不知道。所以我要再多研究，多調(diào)查，多觀察。我們要先從小事做起，保護(hù)身邊的一草一木，等長(zhǎng)大了以后，有這個(gè)能力了，再去研究更大的事物。
[寫(xiě)一種植物(蘇教版四年級(jí)上冊(cè))]。
我的植物四年級(jí)篇七
植物生長(zhǎng)的過(guò)程很重要，不能打亂植物生長(zhǎng)的程序。我們學(xué)了大語(yǔ)文書(shū)第八課“一顆種子”，老師讓我們回家種一粒種子，把過(guò)程寫(xiě)下來(lái)，發(fā)到電腦，我就種了一顆葫蘆種子，為了讓它長(zhǎng)得好，媽媽用了營(yíng)養(yǎng)土。種子發(fā)芽很慢，但一出土就猛長(zhǎng)一截，好像把前面沒(méi)有長(zhǎng)的補(bǔ)上了。他越來(lái)越調(diào)皮，一會(huì)往右斜，一會(huì)往左斜，沒(méi)辦法，只好轉(zhuǎn)花盆，過(guò)了幾天，葉邊長(zhǎng)出了小毛，又過(guò)了幾天葫蘆越長(zhǎng)越大變成了一個(gè)真正的葫蘆。正好我們陽(yáng)臺(tái)有晾衣服的，藤蔓就順著往上爬?？墒悄莾商煲恢毕掠辏騺y了程序，花開(kāi)得好好的又給讓花枯萎了，這兩天，花桿枯萎了，本身馬上可以結(jié)葫蘆了，可葉子已枯萎，花也枯萎了。很遺憾，一顆葫蘆也沒(méi)結(jié)下。
我的植物四年級(jí)篇八
老師讓我們泡豆子或養(yǎng)蒜，我選的是養(yǎng)蒜。
養(yǎng)蒜首先要從廚房里拿兩頭蒜，找一個(gè)小小的深深的小碗。然后把蒜剝皮，蒜露出了白胖胖的身體。把它們頭朝上站在碗里，一開(kāi)始我怎么擺蒜都站不起來(lái)，我很著急，就讓爸爸給我擺。爸爸不一會(huì)兒就擺好了。最后我從水龍頭接了點(diǎn)兒水，澆在碗里。
第一天，沒(méi)有多大變化，只是蒜頭上長(zhǎng)出了圓圓的綠芽，像張開(kāi)的小嘴伸出了小舌頭，特別可愛(ài)。
第二天，綠芽長(zhǎng)高了一點(diǎn)兒。
第三天，我發(fā)現(xiàn)蒜的底部長(zhǎng)出了白色的須。綠芽也長(zhǎng)高了許多。
第四天，芽和須都長(zhǎng)高了。
第五天，須變得特別長(zhǎng)，像老爺爺?shù)暮殻珠L(zhǎng)又白。
第六天，芽變得很高，就像一根綠色的針，直沖云霄。
第七天，芽已經(jīng)有7、8厘米長(zhǎng)了，須也變得又多又長(zhǎng)。
蒜苗越長(zhǎng)越高，已經(jīng)成了我家一大奇觀。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
我的植物四年級(jí)篇九
植物和我們的生活是息息相關(guān)的。下面是小編為大家精心整理的關(guān)于寫(xiě)植物的四年級(jí)。
作文。
希望能夠幫助到你們。
今天上午，我們一家人一起去奶奶家。
到了奶奶家，只見(jiàn)周?chē)挠筒嘶ㄊ锹奖橐耙黄瘘S，刺得眼睛都有些痛了，好像是誰(shuí)一不小心把黃色顏料桶打翻了似的。
油菜花的形狀極是平凡。它們可沒(méi)有月季花、玫瑰花、牡丹花那樣層層疊疊的花瓣與多變的姿態(tài)，奇異的色彩。它們只是自始至終的黃色，那樣充滿朝氣的黃色，仿佛那陽(yáng)光沉淀下來(lái)了，沉淀在薄薄的花瓣尖上。油菜花四片花瓣，整齊地圍繞著花蕾，樸實(shí)個(gè)性?；ò晔志?，有細(xì)細(xì)的紋路，那是技藝多么高超的雕塑家也無(wú)法雕琢出來(lái)的。
油菜花的香味更是別具一格。捧起一朵，淡淡的香味便撲鼻而來(lái)。
站在田野里，望著此起彼落的油菜花，我的心也隨著它們一起蕩漾著。油菜花們開(kāi)得那樣奔放，那樣買(mǎi)力。它們雖然平凡，但它們擁有自己的精彩。它們這樣努力開(kāi)放，為的就是結(jié)出黝黑的菜籽，讓農(nóng)民伯伯們的腰包鼓起來(lái)。想到這，我對(duì)油菜花們的敬意又多了一份，喜愛(ài)又多了一份。
家鄉(xiāng)的油菜花們啊，你們盡情的開(kāi)吧，讓所有人看見(jiàn)你們平凡生命中不一樣的精彩吧!
荷花是一種美麗的花，炎熱的夏季正是它最美之時(shí)。每當(dāng)夏季來(lái)臨，只要站在河岸上，就能聞到荷花那股甜甜的、淡淡的、沁人心脾的清香;看見(jiàn)一朵朵的荷花千姿百態(tài)，好似一位位美麗的姑娘。走近仔細(xì)一看，那一朵朵已展開(kāi)花瓣的荷花，好像在綠油油的荷葉上爭(zhēng)艷呢!一陣陣風(fēng)吹來(lái)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像是一位位身穿粉紅長(zhǎng)裙的姑娘，在綠色的地毯上優(yōu)美地舞蹈，美麗極了!或許，人們愛(ài)荷花就愛(ài)它這一點(diǎn)吧!
荷花一身全是寶：它的藕和蓮子能食用;蓮子、根莖、藕節(jié)、荷葉、花及種子的胚芽等都可入藥，可治多種疾病?；蛟S，人們愛(ài)荷花就愛(ài)它這一點(diǎn)吧!
我喜愛(ài)荷花，喜歡它的花、葉，更喜歡它的精神、品質(zhì)!
我喜歡蒲公英，雖然蒲公英不像桂花那樣香飄十里，但是它可愛(ài)又有趣。
春夏之交，蒲公英開(kāi)出了一朵朵金黃色的花，其實(shí)不是一“朵”而是很多朵組成一朵，很多花形成一個(gè)花絮，每一朵花下面隱藏著一個(gè)很小的果，蒲公英的每一個(gè)果上，長(zhǎng)著很密很長(zhǎng)的冠毛，這些帶冠毛的小果組合在一起，就形成了一個(gè)毛茸茸的圓球。每當(dāng)風(fēng)吹來(lái)，蒲公英的種子就被風(fēng)吹起，落在地上等到第二年春天它又會(huì)發(fā)芽長(zhǎng)大。
每次看到蒲公英，我覺(jué)得我仿佛就是一朵蒲公英，穿著金黃的衣裳，站在陽(yáng)光中，一陣微風(fēng)吹來(lái)，我的種子就“飛”了起來(lái)，不只我的種子“飛”了起來(lái)，整個(gè)草坪的種子都“飛”了，“飛”到其他地區(qū)生根發(fā)芽。
我喜歡蒲公英，因?yàn)樗蓄B強(qiáng)的生命力，不管飛到哪里，只要有土，它就可以在那里生長(zhǎng)。
我的植物四年級(jí)篇十
教師節(jié)時(shí)，同學(xué)送給媽媽一盆植物，我非常喜歡。
帶著這個(gè)問(wèn)題，我開(kāi)始天天觀察它，有時(shí)給它澆點(diǎn)水，有時(shí)給它放點(diǎn)鵝卵石，有時(shí)……，這株植物被我養(yǎng)得可好了，鵝卵石中間還夾著幾個(gè)小花蕊呢！
可就在有一天，我和媽媽剛走進(jìn)辦公室，看見(jiàn)原本郁郁蔥蔥的植物枯萎了。我心里非常著急，連忙叫媽媽想想辦法救救它，媽媽說(shuō)：“別慌，先澆點(diǎn)水試試看”。我看著媽媽把一大杯水一點(diǎn)一點(diǎn)地倒進(jìn)去，之后我才戀戀不舍地回教室上課。
一下課，我就迫不及待地沖進(jìn)媽媽辦公室，只見(jiàn)這株植物又恢復(fù)了往日的生機(jī)，看上去更有精神了，一點(diǎn)不像剛剛枯萎過(guò)的樣子。我不禁贊嘆生命的神奇。看來(lái)不是所有的植物都長(zhǎng)在泥土里的，只要有水，植物就能生長(zhǎng)！
我的植物四年級(jí)篇十一
今天王老師讓我們種蒜苗，我一天要種蒜苗，感到很開(kāi)心，因?yàn)槲覀円郧胺N過(guò)蒜苗，但我種的不太成功。這次我可要努力把它種好啦！看看我是怎樣種的吧。
首先著幾頭大蒜，一個(gè)盤(pán)子和一小杯水。先把蒜剝好，然后，放進(jìn)盤(pán)子里，最后，把水倒進(jìn)盤(pán)子里，大蒜就種好了。
放好后我們會(huì)看見(jiàn)一個(gè)像白蓮花一樣的形狀，讓我聯(lián)想到觀音菩薩的蓮花寶座，非常有趣。
從今天開(kāi)始我一定每天觀察它，期待大蒜快點(diǎn)發(fā)芽。
10月11日 星期五 中雨
我想下次我的蒜苗應(yīng)該可以長(zhǎng)到五厘米，加油蒜苗！我相信你是可以的！
10月18日 星期五 晴
哇！原來(lái)蒜能聽(tīng)懂人類的語(yǔ)言呀！原來(lái)只有三厘米的蒜苗，現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)到了二十厘米，我想可以炒了吃了吧！
我發(fā)現(xiàn)蒜苗不但長(zhǎng)長(zhǎng)了，其它的變化也非常大，大蒜的出芽口上的小塊部分變成了紫色，往上看有六厘米翠綠色的苗，再往上看又有六厘米翠綠色的葉子，葉子旁邊又長(zhǎng)出一片大葉子，大葉子也是翠綠色的，非?？蓯?ài)。再來(lái)說(shuō)一說(shuō)根吧！我猜根可能也長(zhǎng)了十幾厘米，你們可能會(huì)想我為什么不拿出來(lái)一個(gè)量一量呢？因?yàn)橐呀?jīng)拿不出來(lái)一個(gè)了，蒜根已經(jīng)盤(pán)根錯(cuò)結(jié)。由于蒜根被水泡得時(shí)間太長(zhǎng)了，所以會(huì)發(fā)出一點(diǎn)蒜臭味。
蒜苗盡情長(zhǎng)吧！
我的植物四年級(jí)篇十二
今天是綜合實(shí)踐日，早晨我拿著我的水仙高高興興地來(lái)到學(xué)校，一進(jìn)教室我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們把自己的植物都擺在南窗臺(tái)上，有許多品種呢：大蒜、芹菜、蘿卜、土豆，還有許多我叫不上名來(lái)的花，看來(lái)同學(xué)們的收獲也不小，我端著我的昂首挺胸的.水仙，大步邁向我的位置，前后同學(xué)都圍上來(lái)，七嘴八舌地議論：“一星期的變化真大呀！”“哎呀！長(zhǎng)這么高哪！”看我表面滿不在乎，在心里還在沾沾自喜呢！我拿出尺子翻了翻水仙看，哎呀！新芽又長(zhǎng)了半厘米呢！真是讓人高興呀！
今天早上起來(lái)晚點(diǎn)，本來(lái)打算去同學(xué)家寫(xiě)作業(yè)，媽媽不讓，只好觀察水仙了。呵！昨天還病了，今天好的這么快呀！嘿！又長(zhǎng)高了，昨天的休息是為今天大基礎(chǔ)嗎？心眼還真多！
今天天氣變冷了，水仙凍得縮成一團(tuán)，只好把他帶到爸爸單位，到中午，他又重新舒展起來(lái)，有陽(yáng)光沐浴著，看起來(lái)比我還幸福呢！
我的植物四年級(jí)篇十三
今天，為了觀察綠豆的生長(zhǎng)過(guò)程，我準(zhǔn)備種綠豆，在媽媽的幫助下我精心挑選了一些顆粒飽滿的“綠豆弟弟”們?，F(xiàn)在，這些“綠豆弟弟”們看起來(lái)個(gè)子小小的，毫無(wú)生命跡象。他們摸上去硬硬的，就像玩具槍的塑料子彈一樣。為了讓這些“綠豆弟弟”發(fā)芽，最好先用水吧豆子泡一泡，然后再種，這樣他們才會(huì)發(fā)芽。于是我把它們放到水里，讓水剛好沒(méi)過(guò)它們，最后，把裝水的玻璃杯放到陽(yáng)光可以照到的地方。好了，一切準(zhǔn)備就緒，讓我們看看這些小巧玲瓏的“綠豆弟弟”們是怎樣成長(zhǎng)的吧！
3月13日星期日晴
今天一大早，我就起來(lái)觀察豆豆們有沒(méi)有變化，它們經(jīng)過(guò)一天一夜的浸泡，體積開(kāi)始膨脹了，就像一個(gè)個(gè)胖嘟嘟的小娃娃。豆豆的顏色從深綠色變到淺綠色，有的.豆豆已經(jīng)裂開(kāi)了，發(fā)出了針尖似的小芽芽，豆豆現(xiàn)在變得生機(jī)勃勃的，生命可真神奇?。?BR> 3月14日星期一晴
今天小芽長(zhǎng)長(zhǎng)的，細(xì)細(xì)的，有三、四厘米長(zhǎng)了。我發(fā)現(xiàn)，這些小芽芽像下生長(zhǎng)就是豆豆的根，向上就是豆豆的莖。我吧它們放在花盆里，在上面撒上土，把它們蓋上，它們的“新家”做好了，讓我們一起看看“綠豆弟弟”們?cè)鯓悠仆炼霭桑?BR> 3月18日星期五晴
豆豆們快快長(zhǎng)大吧！加油！?。?BR> 我的植物四年級(jí)篇十四
小時(shí)候，我一直住在外婆家。那時(shí)，外婆家院子里種了好多好多美麗花兒。春天有迎春花、牡丹花；夏天有太陽(yáng)花、蟹爪蓮；秋天有菊花、一串紅，夏天有臘梅花、水仙花。
其中我最喜歡水仙花，喜歡它外表，更喜歡它“內(nèi)心”。它雖然沒(méi)有牡丹花那樣?jì)少F，沒(méi)有太陽(yáng)花那樣紅艷，沒(méi)有菊花那樣引人注意，也沒(méi)有臘梅花那樣清香醉人?？墒撬苫ㄍねび窳ⅲ苫ㄓ駶嵄?。還有一個(gè)更大理由：“水仙花有著頑強(qiáng)生命力?！?BR> 水仙花素有“凌波仙子”美稱。確它那動(dòng)人身姿使人一見(jiàn)傾心。
外婆家那幾盆水仙花可美了。
一月，水仙花開(kāi)了！它那翡翠般碧葉翠綠翠綠，綠得發(fā)光，綠得鮮亮，縱橫交錯(cuò)綠葉間，錯(cuò)落有致地開(kāi)著幾朵潔白無(wú)瑕小花，花中嵌著一屬黃金般花蕊，散出陣陣淡淡幽香，顯得格外高雅。水仙花與泥土無(wú)緣，雨花石是它“土壤”。我想：我要像它那樣在思想上純粹潔白，沒(méi)有一點(diǎn)污泥。水仙花根部像只大洋蔥，根下長(zhǎng)著白色根須，它們像一條條長(zhǎng)長(zhǎng)蚯蚓繞著一塊塊堅(jiān)硬雨花石，又顯得十分倔強(qiáng)。
一陣風(fēng)拂過(guò)，小花搖晃著腦袋，擺動(dòng)著它柔美身軀，似乎穿著水晶衣裳在水石上翩翩起舞，使人見(jiàn)了心曠神怡。
冬天，非常多花兒都經(jīng)不住嚴(yán)寒摧殘，受不了命運(yùn)考驗(yàn)——枯萎了。而水仙花卻毫不畏懼，當(dāng)室外寒風(fēng)凜冽、冰天雪地時(shí)候，它傲然挺立著，還是那么精神抖擻、生機(jī)盎然，仿佛在與寒風(fēng)搏斗，如此堅(jiān)忍不拔，使人越來(lái)越喜愛(ài)它了。
我愛(ài)水仙！愛(ài)它美麗芬芳，愛(ài)它高尚純潔，更愛(ài)它頑強(qiáng)不屈！
我的植物四年級(jí)篇十五
今天是雙休日，早晨我起來(lái)晚了點(diǎn)，但卻看見(jiàn)水仙早就醒了，正在曬太陽(yáng)。我懶洋洋地走到陽(yáng)臺(tái)，翻了翻水仙的嫩芽，也沒(méi)什么變化，突然，我發(fā)現(xiàn)最大的那棵水仙的靠近根的枝上又長(zhǎng)出了一個(gè)大約半厘米的小芽，由于太高興了吧1只聽(tīng)吱得一聲，我一看，輕輕拍拍胸脯說(shuō)：“還好沒(méi)折斷”。今天早晨空氣真好，晨跑了半小時(shí)后，我嘴嚼著面包，一邊吃一邊看水仙。由于今天天氣很好，水仙的每個(gè)枝都分開(kāi)來(lái)，舒展舒展，放松放松。那個(gè)花骨朵，一個(gè)勁兒往高處鉆，今天又比昨天長(zhǎng)高了半厘米，真是值得一提!
今天的變化真大呀!花骨朵不僅長(zhǎng)高，而且又長(zhǎng)出了一個(gè)小芽，真讓人高興!
第二天早上我6點(diǎn)就起床了，因?yàn)橐习秩ヅ郎?。?dāng)然早晨起來(lái)的第一件事忘不了，一起床就拿起尺子跑向水仙。真不幸，今天怎么換水仙懶洋洋的?一點(diǎn)精神都沒(méi)有。我一看壇底，哦，原來(lái)這幾天，太陽(yáng)公公出來(lái)閑逛，把水仙的養(yǎng)料都偷去了，怪不得無(wú)精打采的，我無(wú)奈地把壇子裝滿水看了看他，心想：但愿，他能再次挺起胸膛!
今天下午的英語(yǔ)課真高興，我哼著小曲回家看水仙。天哪!他怎么四腳朝天掉到地上了，原來(lái)，媽媽曬衣服的時(shí)候把他弄掉了，我一邊拾起來(lái)一邊埋怨媽媽。我把水仙的根調(diào)理好后，又放到小壇子里了。我看了他一眼心想：還是老師說(shuō)的對(duì)，養(yǎng)花比養(yǎng)動(dòng)物好多了。
學(xué)校操場(chǎng)北邊墻上滿是爬山虎。我家也有爬山虎，從小院的西墻爬上去，在房頂上占了一大片地方。
爬山虎剛長(zhǎng)出來(lái)的葉子是嫩紅色。不幾天葉子長(zhǎng)大，就變成嫩綠色。爬山虎在十月以前老是長(zhǎng)莖長(zhǎng)葉子。新葉子很小，嫩紅色不幾天就變綠，不大引人注意。引人注意的是長(zhǎng)大了的葉子，那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。那些葉子鋪在墻上那么均勻，沒(méi)有重疊起來(lái)的，也不留一點(diǎn)兒空隙。葉子一順兒朝下，齊齊整整的，一陣風(fēng)拂過(guò)，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。
以前我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年我注意了，原來(lái)爬山虎有腳的。植物學(xué)上大概有另外的名字。動(dòng)物才有腳，植物怎么會(huì)長(zhǎng)腳呢?可是用處跟腳一樣，管它叫腳想也無(wú)妨。
爬山虎的腳長(zhǎng)在莖上。莖上長(zhǎng)葉柄兒的地方，反面伸出技狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅色。這就是爬山虎的腳。
爬山虎的腳觸著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片兒，巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細(xì)看那些細(xì)小的腳，你會(huì)想起圖畫(huà)上蛟龍的爪子。
爬山虎的腳要是沒(méi)觸著墻，不幾天就萎了，后來(lái)連痕跡也沒(méi)有了。觸著墻的，細(xì)絲和小圓片兒逐漸變成灰色。不要瞧不起那些灰色的腳，那些腳巴在墻上相當(dāng)牢固，要是你的手指不費(fèi)一點(diǎn)兒勁兒，休想拉下爬山的一根莖。
我的植物四年級(jí)篇十六
今天下午，謝老師說(shuō)：“哪個(gè)同學(xué)，上課做的最端正，我就讓他和老師一起養(yǎng)蒜苗?！蔽衣?tīng)老師講完，趕緊坐端正，因?yàn)槲液孟雲(yún)⒓?。?jīng)過(guò)我的努力，老師選上了我。
下課以后，老師把一個(gè)泡沫箱先填上土，然后澆上水。老師讓我們把大蒜的皮去掉，一頭一頭的整齊地種在土里，還讓我們時(shí)刻觀察大蒜的生長(zhǎng)情況。
我好期待明天大蒜有什么變化呀!
9月6日星期六晴。
上星期，老師和我們一起在泡沫箱里種上了大蒜，讓我們每天觀察大蒜的生長(zhǎng)變化。我每天下課后都會(huì)到教室后面的箱子里看一看大蒜有什么變化。
我回到家以后，問(wèn)了一下媽媽。媽媽說(shuō)：“每頭大蒜吸收的水分和養(yǎng)分可能是不一樣的，所以它們的生長(zhǎng)變化也是不一樣的。”
哦，我明白了，原來(lái)這里面還有這么多的學(xué)問(wèn)呀!
我的植物四年級(jí)篇十七
今天，老師布置了一項(xiàng)重要的任務(wù)：回家種碗豆，寫(xiě)觀察日記。
我從廚房向媽媽要了幾顆生的碗豆，準(zhǔn)備開(kāi)始種豌豆啦！我把豌豆寶寶輕輕放入水中，豌豆在里面洗了一天的澡，還開(kāi)始臭美了呢，不僅自己養(yǎng)得胖胖的，還換上了一件透明的防曬衣。再湊近一點(diǎn)，一個(gè)白色小芽害羞地探出頭來(lái)，十分可愛(ài)。
10月4日星期日雨婆婆又復(fù)工。
開(kāi)始“換裝”
眨眼之間，又過(guò)去4天了，原本綠油油的豌豆竟有點(diǎn)兒“憔悴”，臉色也變黃了，不僅如此，豌豆們脫下透明的防曬衣，換上了淡黃的長(zhǎng)裙。白色小芽也變得更長(zhǎng)更粗了。
10月7日星期三太陽(yáng)公公開(kāi)門(mén)了。
步步高升。
三天時(shí)間一恍就過(guò)去了，豌豆變的越來(lái)越黃，從淡黃的裙子換成了深黃色的連衣裙。冒出頭的小芽在努力向上伸張，最頂上開(kāi)始長(zhǎng)出嫩綠的小青葉子，一步，一步，向上爬。
10月10日星期六晴空萬(wàn)里。
舒展身姿。
在我的精心照料下，豌豆成長(zhǎng)得很快，今天的豌豆苗可比三天以前的豌豆苗要高出了一大截呢！莖上又長(zhǎng)出了一片又一片葉子，這個(gè)小家庭里又多出了幾個(gè)成員，頂部的綠葉也慢慢敞開(kāi)它的懷抱。此時(shí)，你知道我是多么的激動(dòng)嗎？看著這些豌豆苗越長(zhǎng)越大，我想：我自己種出的豌豆一定很美味的。我已經(jīng)迫不及待了呢！
種過(guò)豌豆之后，我十分驚喜，我可沒(méi)有想到，我居然可以把它種的那么好，看來(lái)豎持不懈是有用的。
我的植物四年級(jí)篇十八
今天，我從市場(chǎng)里買(mǎi)來(lái)了幾粒綠豆，那些綠豆圓頭圓腦像一個(gè)小足球。一回家，我就用水把玻璃碗裝滿，把綠豆扔了進(jìn)去，綠豆像一位位水中舞蹈者，在水里跳舞。
10月2日星期六晴
今天一大早我就立馬起床，發(fā)現(xiàn)我的綠豆長(zhǎng)大了一圈，像是昨晚吃得太多，胖了一大圈。我奶奶跟我說(shuō)：“可以用洗臉巾蓋住，過(guò)一會(huì)可以發(fā)現(xiàn)一層白白的東西脫落下來(lái)?！蔽艺兆隽?，過(guò)了幾小時(shí)我把洗臉巾拿開(kāi)了，我把豆芽拿起來(lái)左瞧瞧右看看，感覺(jué)沒(méi)什么異樣，又拿起來(lái)聞聞。一股刺鼻的味道撲面而來(lái)，那味道讓我差點(diǎn)吐出來(lái)。
突然我發(fā)現(xiàn)了水里有一個(gè)個(gè)透明的東西，我用水手摸了摸，那層膜冰涼而絲滑。媽媽告訴我，這是綠豆的保護(hù)膜，像是綠豆的緊身衣。綠豆的小芽終于突破了重重困難，向美好的世界探出頭來(lái)，我把它放在桌上，沒(méi)想到它竟然站起來(lái)，像一位剛剛學(xué)會(huì)站立的小孩，一陣風(fēng)吹過(guò)，它的頭搖得像波浪鼓，似乎在好奇地觀察周?chē)迈r世物。
10月3日星期天晴
又等了一天我去看了看我的綠豆苗，這不看不知道，一看嚇一跳，沒(méi)想到一夜就長(zhǎng)大了幾毫米，與竹子相比，都有點(diǎn)青出于藍(lán)勝于藍(lán)。一陣風(fēng)吹過(guò)，它像一只可愛(ài)的精靈，在風(fēng)中自由自在的跳舞，風(fēng)越來(lái)越大，小豆芽才也越舞越快，眼看就要斷裂，我眼急手快地把它放回碗中，“豆芽”立刻像喝醉了的人，搖頭晃腦的。
10月4日星期一 晴
今天起床，我看見(jiàn)垂頭喪氣的豆芽又變回了以往的生機(jī)。這些豆芽已經(jīng)有5-6厘米了。媽媽說(shuō)豆芽可以炒著吃了，果然，中午媽媽炒了一盤(pán)豆芽。我吃了一口，像是人間美味，口感時(shí)豐清爽，搖起來(lái)脆脆的。
看著被吃掉了的豆芽，我心里十分感慨植物的生長(zhǎng)多么奇妙啊！
我的植物四年級(jí)篇十九
今天下午最后一節(jié)課，老師讓我們觀察小麥。
小麥分冬小麥和春小麥兩種，冬小麥耐寒，春小麥耐旱。冬小麥種在冬天暖和點(diǎn)兒的地方，春小麥種在冬天比較冷的地方。
麥子由麥穗，麥秸稈和根三部分組成。
我們組觀察的那一棵麥子沒(méi)有根，沒(méi)有葉子，而且還折了，不過(guò)麥穗?yún)s很大。
我們先量了量麥秸稈，結(jié)果嚇了一大跳，天哪，45厘米！這么長(zhǎng)，我都懷疑我的眼睛有問(wèn)題了。我們又量了量它的節(jié)，我們的麥秸稈上有三個(gè)節(jié)，一個(gè)節(jié)只有3毫米。
我們發(fā)現(xiàn)麥粒上有一條有點(diǎn)像線的東西，很硬。陳老師說(shuō)這叫“麥芒”。我們量了量，最長(zhǎng)的麥芒有5厘米長(zhǎng)，最短的只有1厘米那么長(zhǎng)。
輕輕把麥粒剝開(kāi)，會(huì)發(fā)現(xiàn)它外面有兩層皮，外一層是帶麥芒的硬殼，內(nèi)一層是薄皮。皮很薄，放在燈光下透著亮。
把去掉皮的麥粒剝開(kāi)，里面有一個(gè)綠的東西，王欽格樂(lè)想叫陳老師來(lái)看看，但陳老師沒(méi)看到她舉手。
接下來(lái)就要品嘗了，我把麥粒放到嘴里細(xì)細(xì)咀嚼，但沒(méi)嘗出什么味兒來(lái)。
我的植物四年級(jí)篇二十
紅萼茼麻的種子發(fā)芽了。
放學(xué)，媽媽買(mǎi)了倆盆紅萼茼麻，放在了外婆家，媽媽說(shuō)種子已經(jīng)在泥土里了，就等它發(fā)芽長(zhǎng)葉了。周末我去外婆家吃飯，看見(jiàn)紅萼茼麻已經(jīng)發(fā)芽了，高興得一蹦三尺高。
紅萼茼麻長(zhǎng)出葉子了。
國(guó)慶放假，我迫不及待地要去外婆家看紅萼茼麻有什么變化。我到外婆家看到紅萼茼麻欣喜若狂，因?yàn)榧t萼茼麻長(zhǎng)出了嫩綠的葉子。我對(duì)著紅萼茼麻說(shuō)：“你們快點(diǎn)兒長(zhǎng)大吧！”
紅萼茼麻開(kāi)花結(jié)果了。
又一個(gè)周末到來(lái)了，我去外婆家看紅萼茼麻，發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)開(kāi)花了。開(kāi)出了一個(gè)紅彤彤的小燈籠，小燈籠下有5片黃花瓣，看著就像小燈籠的燈穗，可愛(ài)極了！
我是怎么知道紅萼茼麻的。
其實(shí)，我剛開(kāi)始也不知道紅萼茼麻是什么？也不知道這個(gè)名字，我是用了形色app才知道的，這上面還有關(guān)于紅萼茼麻的詩(shī)“一朵風(fēng)鈴綠葉間，飄飄然間露芳顏。紅心吐金醉美色，四季常開(kāi)花滿間?！边€說(shuō)紅萼茼麻的花語(yǔ)是堅(jiān)持不懈、無(wú)私奉獻(xiàn)。我還知道紅萼茼麻的又名是蔓性風(fēng)鈴花。
通過(guò)這幾天的觀察，我明白了一個(gè)道理：無(wú)論做什么事情，都要認(rèn)真、耐心，只有這樣，才能有所收獲。
我的植物四年級(jí)篇二十一
今天我們一上課，黃老師就給我們帶來(lái)一盆發(fā)財(cái)樹(shù)，要我們觀察它的樣子。
它不高不大，但也秀氣挺拔，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，真像個(gè)亭亭玉立的小姑娘。發(fā)財(cái)樹(shù)站在一個(gè)紅彤彤的的蘑菇盆里，緊緊地抓住土壤，把樹(shù)提起來(lái)，盆子也會(huì)一起起來(lái)連樹(shù)帶盆，一點(diǎn)也不松弛。
它的主干有五根，互相纏繞，像一圈赤褐色的小神龍，又像一條條相交的麻花辮。發(fā)財(cái)樹(shù)底部非常粗，往上長(zhǎng)又非常細(xì)，它的'顏色也有深褐色變成了翠綠色。如果你剪去一點(diǎn)，他還會(huì)歡快在一旁成長(zhǎng)，在它的頭上長(zhǎng)著嫩綠色的葉片，有的像橄欖形。就像戰(zhàn)場(chǎng)上的軍人一樣，永不退縮。有幾片葉子組合起來(lái)真像一個(gè)綠色的五角星，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，綠葉好像一頂漂亮的帽子。用力一捏，枝干堅(jiān)硬有力，一點(diǎn)也不像一般的樹(shù)干般脆弱，好像無(wú)亂如何都不怕你似的。
發(fā)財(cái)樹(shù)在這么小的盆里，也能長(zhǎng)得這么茂盛，要是人類也能這么堅(jiān)強(qiáng)，誰(shuí)都會(huì)發(fā)財(cái)。
我的植物四年級(jí)篇一
今天，是個(gè)大晴天，我懷著激動(dòng)的心情和媽媽進(jìn)了大門(mén)。我看見(jiàn)了一種雙人自行車(chē)，那車(chē)前后各一人，大小一樣的輪子按拖拉機(jī)的輪子一樣。方向盤(pán)像汽車(chē)的方向盤(pán)，車(chē)頭的.喇叭很響，車(chē)頭像方程式賽車(chē)車(chē)頭一樣，看著怪好玩的，我就和媽媽租了半個(gè)小時(shí)。
第一站：大門(mén)口的紫藤園。淡淡的紫色滲透出輕微的芳香，給人一種樸素淡雅的感覺(jué)。
“第二站，碧桃園！”我對(duì)媽媽說(shuō)，我騎進(jìn)了碧桃園，那潔白、鮮紅的花瓣，非常美麗。
到了第三站，我們就看見(jiàn)了“萬(wàn)綠從中一點(diǎn)白”的廣玉蘭，原來(lái)這里是玉蘭園。
最后一站是牡丹園，那一簇簇，一叢叢的牡丹長(zhǎng)滿了草地，五色的花朵像嬰兒的唇，像惺忪的睡眼，像極樂(lè)鳥(niǎo)的羽毛，像沒(méi)有融化的雪，像早晨飛動(dòng)的彩霞……鮮艷極了！
去植物園著一趟，我太高興啦！
我的植物四年級(jí)篇二
上個(gè)學(xué)期。科學(xué)老師讓我們養(yǎng)植物，并我們把自己養(yǎng)的植物帶到班級(jí)。讓同學(xué)們互相參觀。
我把我的植物拿到了班級(jí)，原以為在整個(gè)班級(jí)里應(yīng)該是我的同學(xué)長(zhǎng)的、最茂盛的?？墒牵业南敕ㄊ清e(cuò)的，因?yàn)椋乙坏搅税嗉?jí)就驚奇的發(fā)現(xiàn)：我的植物居然是長(zhǎng)的最低、最少、最稀少的這是為什么呢?于是，我就偷偷地觀察他們到底是怎樣養(yǎng)植物，能白色顆粒植物長(zhǎng)得那么高、大、好。這時(shí)，一個(gè)同學(xué)正在給植物捉蟲(chóng)，并且放下白色顆?；丶遥冶愫艹菓┑叵蚰且晃煌瑢W(xué)要了一些白色顆?；丶?，讓媽媽幫我看一下這到底是什么東西?回到家后，我馬上給媽媽看，媽媽說(shuō)：“這是一種化肥，能讓植物比原來(lái)長(zhǎng)得更好、更茁壯。”我想：我養(yǎng)這一個(gè)植物既沒(méi)有給它捉蟲(chóng)，也沒(méi)有給它施肥，更沒(méi)有好好關(guān)心它，植物才會(huì)長(zhǎng)成這樣的。
通過(guò)這一件事，我知道了做任何事都要認(rèn)真仔細(xì)，要做到，必須多動(dòng)腦，勤動(dòng)手。
我的植物四年級(jí)篇三
但是葫蘆上害蟲(chóng)很多，大部分葉子都死了，剛長(zhǎng)出來(lái)的莖也是黃色的，連出芽的花也漸漸發(fā)黑。
幸運(yùn)的.是，父親在葫蘆上噴灑了農(nóng)藥，殺死了所有的害蟲(chóng)，使死去的葫蘆煥發(fā)出新的活力。
害蟲(chóng)死了，新的嫩葉就長(zhǎng)出來(lái)了。他們是相愛(ài)的，葉子上有厚厚的白毛，讓人愛(ài)。
幾朵好幾天不見(jiàn)的花已經(jīng)長(zhǎng)在莖的節(jié)點(diǎn)上了。葫蘆的雄花和雌花沒(méi)有區(qū)別，只是花柄不同。雄花的花柄是細(xì)而長(zhǎng)的柄；雌花為葫蘆形手柄。許多綠色的莖必須從葉子生長(zhǎng)的地方生長(zhǎng)出來(lái)。剛長(zhǎng)出來(lái)的時(shí)候是淡綠色的。他們一碰到繩子，就立刻變成螺旋形，纏住繩子，讓粗莖牢牢纏住繩子，爬上去。
接下來(lái)的幾天，天氣很涼爽，葫蘆長(zhǎng)得很快，長(zhǎng)莖已經(jīng)爬到樹(shù)冠上了。
希望葫蘆繼續(xù)茁壯成長(zhǎng)，再出一個(gè)葫蘆。
我的植物四年級(jí)篇四
今天，我向大家介紹一種植物，蘇鐵。你們不要以為蘇鐵很普通哦！蘇鐵有著悠久的歷史，它是和恐龍生活在一起的活化石。蘇鐵又分成許多種：普鐵、德保蘇鐵、多岐蘇鐵等。你們?cè)诼飞峡匆?jiàn)的大多是普鐵。我家有一棵德保蘇鐵，它是怎樣生根、發(fā)芽、長(zhǎng)葉的？讓我們一起去看看吧！
德保蘇鐵有一個(gè)圓溜溜的球莖，球莖上沒(méi)有鋒利的鱗片，有著不大明顯的鱗片。成年德保蘇鐵的葉子有兩三米高。在德保蘇鐵球莖的頂部有許多黃褐色的絨毛。整個(gè)球莖立在土里，好像一位士兵在守衛(wèi)自己的家園和同伴，讓人感覺(jué)到它必將生長(zhǎng)成一株強(qiáng)壯的德保蘇鐵。
兩個(gè)月后，德保蘇鐵長(zhǎng)出了粗壯的根，根生長(zhǎng)的速度是所有部分里最快的，不用幾天就長(zhǎng)好了。長(zhǎng)好的根是淡黃色的，長(zhǎng)而壯。而它的葉子，像害羞的小姑娘，慢慢地才發(fā)出芽。
在長(zhǎng)葉期，球莖上的絨毛逐漸增多，慢慢變成棕紅色。沒(méi)過(guò)幾天，一根柔軟、淡綠、穿著白色絨毛衣的小芽長(zhǎng)出來(lái)了！剛長(zhǎng)出來(lái)的葉是脆弱無(wú)力的，好像風(fēng)一吹就倒了。又過(guò)了半月，葉越長(zhǎng)越大，葉上的毛也越來(lái)越多，在快要碰到我家屋頂時(shí)，葉的兩旁慢慢地變成了嫩綠的，形成了打著小卷的葉子，這些葉子有的像虎皮蛋糕上的花紋，有的像小姐遮著臉，有的像一條糖果卷……各式各樣的葉子多的數(shù)不清。
半個(gè)月后，卷著的葉子張開(kāi)了，葉子起先是軟的，后來(lái)越長(zhǎng)越硬，在陽(yáng)光的照射下顯得格外美麗。又過(guò)了幾天，葉子越長(zhǎng)越茂盛，沒(méi)有重疊的葉子，也沒(méi)有枯黃的葉子，這些葉子不僅漂亮，還長(zhǎng)了一雙明亮的“眼睛”呢！
鐵樹(shù)總是往有陽(yáng)光的方向長(zhǎng)，以至于有些鐵樹(shù)長(zhǎng)得東倒西歪。遇到雨天，它也朝著最亮的方向長(zhǎng)。
經(jīng)過(guò)一年的精心觀察，我發(fā)現(xiàn)鐵樹(shù)的品格是不怕艱辛。無(wú)論是風(fēng)吹雨打，還是電閃雷鳴，它都一直堅(jiān)持不懈的生長(zhǎng)。我要在學(xué)習(xí)方面也有不怕艱辛的品格，堅(jiān)持不懈！
我的植物四年級(jí)篇五
“丁”上課鈴響了，老師神不知鬼不覺(jué)地出現(xiàn)在教室門(mén)口。他手里拿著一個(gè)黃色的小東西，他專注地看著。?。≡瓉?lái)是一只可愛(ài)的小鴨子，黃色的身體，在燈光下閃閃發(fā)光，非常漂亮。他的嘴張著，我好像一直聽(tīng)到小鴨子“呱呱呱”。我們走進(jìn)去，發(fā)現(xiàn)小鴨子的背上還駝著三株肉質(zhì)植物。
一株一株肉質(zhì)，外紫內(nèi)綠，很像一朵盛開(kāi)的花。一群多肉植物，一個(gè)接一個(gè)，有點(diǎn)像圓柱形的。他們似乎失去了手掌，只剩下幾根手指。可憐的手指。最后一種，離鴨頭最近，比鴨頭高，是一種“迷你”仙人掌，有一些毛茸茸的刺，摸起來(lái)很軟，根本不扎手。我盯著肉肉的盆子，突然，我眼前一亮，發(fā)現(xiàn)了“新大陸”。仙人掌下面有一個(gè)墊子一樣的東西，看起來(lái)什么都不像。我覺(jué)得：就是因?yàn)槟莻€(gè)東西，這些東西才會(huì)長(zhǎng)成“迷你”仙人掌！
真奇怪，這盆肉多！
我的植物四年級(jí)篇六
要求：
1、指導(dǎo)閱讀例文，通過(guò)分析內(nèi)容及行文特點(diǎn)，知道寫(xiě)植物要觀察它的莖、葉、花，并注意其各自的特點(diǎn)，然后準(zhǔn)確生動(dòng)地寫(xiě)下來(lái)。
2、指導(dǎo)閱讀“習(xí)作要點(diǎn)討論”，并結(jié)合例文，進(jìn)一步明確敘述的植物要有層次感，有側(cè)重點(diǎn)，有本屬性。
3、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“定性”。這次習(xí)作要讓學(xué)生寫(xiě)“點(diǎn)”，盡量避免涉及“面”。
4、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行選材，應(yīng)當(dāng)選熟悉的、喜愛(ài)的、獨(dú)特的植物來(lái)寫(xiě)，便于寫(xiě)得出，寫(xiě)得好。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)。
一、導(dǎo)入新課，明確訓(xùn)練要求。
1、寫(xiě)植物。
2、細(xì)致觀察。
3、寫(xiě)莖（或干）、葉、花（或果實(shí)）。
4、寫(xiě)出特點(diǎn)。
5、由說(shuō)到寫(xiě)。
二、讀析例文，感知說(shuō)法。
1、讀例文，知外形。
2、析內(nèi)容，抓要領(lǐng)。
（1）小作者是從幾個(gè)部分寫(xiě)桑樹(shù)的？
（2）他是怎樣介紹各部分的特點(diǎn)的？
（板書(shū)）葉子：大、翠綠、鮮亮。
果實(shí)：顏色變化。
生命力：葉子生長(zhǎng)較快。
（3）。
觀察盆景，即興練說(shuō)。
1、仔細(xì)觀察，如實(shí)敘述。
2、加入想象，錦上添花。
四、討論注意點(diǎn)。
1、觀察順序。
時(shí)間順序。（四季，早、中、晚）。
方位順序。（立足點(diǎn)）。
動(dòng)用感知器官的順序。
整體到部分，部分到整體，部分到部分。
由靜到動(dòng)或由動(dòng)到靜。
2、寫(xiě)出特點(diǎn)。
抓住要點(diǎn)，考慮周到。
觀察細(xì)致，全方位地感知體驗(yàn)。
用詞恰當(dāng)，表達(dá)清楚。
發(fā)揮想象，形象生動(dòng)，增強(qiáng)美感。
五、動(dòng)手試作，巡回指點(diǎn)。
1、選材，自己熟悉的、喜愛(ài)的或與眾不同的。
2、提綱，把握好各個(gè)方面。
3、準(zhǔn)確表達(dá)。
相互交流，共同提高。
自改互改，直到滿意為止。
認(rèn)真謄寫(xiě)。
板書(shū)：葉子：大、翠綠、鮮亮。
果實(shí)：顏色變化。
生命力：葉子生長(zhǎng)較快。
附錄1:我最喜愛(ài)的植物--一串紅。
宜興市分水實(shí)驗(yàn)小學(xué)四（2）吳欣琰。
我們學(xué)校的植物園里有許多植物，我最喜愛(ài)的是那一大片的一串紅。我第一眼看到它們時(shí)，就已經(jīng)深深地愛(ài)上了它們。
一串紅的根粗粗的，呈褐色。在根上，有著一根一根長(zhǎng)長(zhǎng)短短，粗細(xì)不一的枝條，枝條上長(zhǎng)滿了葉子，葉子是心臟形的，頭上有點(diǎn)尖，摸上去很光滑，顏色是碧綠碧綠的。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一把把小扇子，一陣微風(fēng)吹過(guò)，小扇子就搖動(dòng)起身子，仿佛在向我招手。一串紅的花與眾不同，不是一朵朵的，而是一簇簇的，火紅火紅的，怪不得叫“一串紅”呢！它的花由四個(gè)心形的花瓣簇?fù)碓谝黄鸾M成一個(gè)小星星形狀，又像一個(gè)個(gè)小喇叭，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一團(tuán)團(tuán)燃燒的火焰。如果，你仔細(xì)觀察，還會(huì)發(fā)現(xiàn)花中間有一根根長(zhǎng)長(zhǎng)的花蕊，你把花蕊拔出來(lái)，放在嘴里嘗一嘗，就會(huì)覺(jué)得甜絲絲的，真讓人陶醉?。?BR> 秋天，大部分花都凋謝了，而一串紅卻開(kāi)得那么旺，那么熱鬧，默默地為校園增光添彩，我愛(ài)美麗的一串經(jīng)紅。
附錄2:我的研究報(bào)告--植物會(huì)偽裝嗎？
要解決的問(wèn)題。
那么，植物到底會(huì)不會(huì)偽裝呢？經(jīng)過(guò)了查找資料和平時(shí)自己的了解，我終于得出了答案。植物是會(huì)偽裝的。
有一種叫做龜甲草的植物，它的特點(diǎn)就是它的莖上有和龜甲差不多的花紋，而從外觀上來(lái)看，就很像一個(gè)龜甲，就可以避免一些食草動(dòng)物的攻擊。還有一種叫石塊植物的植物，生長(zhǎng)在非洲南部及西南部干旱的荒漠上。石塊植物把自己變得矮小，肥胖。沒(méi)開(kāi)花的時(shí)候，像一塊一塊的花崗巖的碎塊和雨花石。不取摸一摸，也很難發(fā)現(xiàn)它是植物。石塊植物在荒漠里面是那種肥厚多肉的植物，也往往是動(dòng)物們難得的食物。那些饑腸漉漉的動(dòng)物在尋找食物的時(shí)候，都不會(huì)在意這些石塊植物的。
有一些花是要靠昆蟲(chóng)傳花粉來(lái)生存的。金蝶蘭就是這種花。金蝶蘭是一種野生生物，生存全靠昆蟲(chóng)傳送花粉。而金蝶蘭既沒(méi)有香味，又沒(méi)有香甜的蜜汁，昆蟲(chóng)都不愿意靠近金蝶蘭。金蝶蘭就偏偏長(zhǎng)在螫蜂的領(lǐng)地里。雄螫蜂是允許別的昆蟲(chóng)侵入它的領(lǐng)地，一旦發(fā)現(xiàn)，就會(huì)進(jìn)攻。而且金蝶蘭很像昆蟲(chóng)，螫蜂看見(jiàn)了，就對(duì)它又咬有蟄，結(jié)果反而替金蝶蘭傳了花粉。
心得。
這些植物的辦法還真好??！但是，保護(hù)了植物，一些動(dòng)物又要餓肚子了。沒(méi)辦法，自然界就是這樣的！
啟發(fā)。
動(dòng)植物都可以偽裝，也許我們?nèi)祟愐部梢詡窝b呢！比如我們要到森林去逛一逛的話，在一張布上，畫(huà)上狗的摸樣。沒(méi)準(zhǔn)，能?chē)樧吆偤屠悄兀?BR> 參考資料：《新世紀(jì)少兒百科?植物天地》、《新世紀(jì)彩圖注音知識(shí)文庫(kù)?植物趣聞故事》。
附錄3:植物的研究報(bào)告。
作者：興桐鄉(xiāng)市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)401班沈菲菲。
動(dòng)物有聽(tīng)覺(jué)，動(dòng)物也有情感，這想必大家都知道。但是植物有聽(tīng)覺(jué)嗎？植物有情感嗎？不知道。就是因?yàn)檫@個(gè)“不知道”而使我的好奇心逐漸強(qiáng)烈起來(lái)。我花了好大的功夫，終于找出了答案。
（一）植物的聽(tīng)覺(jué)。
知道嗎？植物也愛(ài)聽(tīng)恭維話。
令人驚奇的是，植物也和人一樣，喜歡聽(tīng)恭維話。在德國(guó)某一個(gè)公司的科學(xué)家曾經(jīng)做過(guò)有趣的試驗(yàn)。這個(gè)試驗(yàn)里的主人公則是番茄。他把番茄分成兩組種植。這兩組番茄所用的土壤、水分、肥料等條件完全相同。而唯一的區(qū)別是甲組番茄每天受到“您好！”“祝您長(zhǎng)得壯實(shí)美好！”等熱情問(wèn)候。而乙組番茄卻沒(méi)有受到熱情問(wèn)候。結(jié)果甲組番茄長(zhǎng)得非常茂盛，產(chǎn)量比乙組番茄高了百分之二十二呢?？梢?jiàn)兩組的區(qū)別有多大。所以聽(tīng)恭維話對(duì)植物，特別是農(nóng)作物的幫助是很大的。而且植物能聽(tīng)到恭維話，這說(shuō)明它是有聽(tīng)覺(jué)的。
隨著歌聲翩翩起舞的植物--舞草。
80年代初，有人在云南西雙版納的原始森林里發(fā)現(xiàn)了一種葉子會(huì)跳舞的植物。它看起來(lái)只是一種平凡的小灌木，然而令人吃驚的是，每當(dāng)有人在它旁邊唱歌時(shí)，它的葉子便會(huì)隨著音樂(lè)的節(jié)奏左右擺動(dòng)，仿佛是在伴隨歌聲起舞，屢試屢中，十分靈驗(yàn)。因此人們就把這種植物叫做舞草。舞草的“舞姿”變化多端，既可以上下擺動(dòng)，也可以旋轉(zhuǎn)……同一株植物上的葉子可以同時(shí)和著音樂(lè)，此起彼落或快或慢地轉(zhuǎn)動(dòng)，美極了。更有趣的是舞草喜歡聽(tīng)一些抒情曲或情歌，當(dāng)聽(tīng)到《月光下的鳳尾竹》之類的歌曲，它就“舞”得很歡；而聽(tīng)到節(jié)奏感強(qiáng)烈的音樂(lè)和刺耳的噪聲，便會(huì)停止舞動(dòng)。這也說(shuō)明舞草應(yīng)該是有聽(tīng)覺(jué)的。
植物喜歡聽(tīng)節(jié)奏感強(qiáng)的音樂(lè)嗎？
時(shí)間：8月24日早上地點(diǎn)：朱家邦村（鄉(xiāng)下）。
人物：我和兩位同學(xué)。
我和同學(xué)做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，想知道植物到底有聽(tīng)覺(jué)嗎？它們喜歡聽(tīng)節(jié)奏感強(qiáng)的音樂(lè)嗎？實(shí)驗(yàn)證明植物是有聽(tīng)覺(jué)的，但是它們好像有點(diǎn)討厭節(jié)奏感強(qiáng)的音樂(lè)。實(shí)驗(yàn)的經(jīng)過(guò)是這樣的：我們先在地里找了一只合適的南瓜，作為實(shí)驗(yàn)的主材料。再拿一桿秤，稱一稱這只南瓜現(xiàn)在的重量。結(jié)果出來(lái)了，是2.7公斤。然后，我們?cè)侔岩魳?lè)磁帶放入復(fù)讀機(jī)內(nèi)，把耳機(jī)套在南瓜上，摁下按鈕，讓南瓜聽(tīng)節(jié)奏感強(qiáng)的音樂(lè)，直到兩盤(pán)磁帶全部放完為止。幾小時(shí)，很快就過(guò)去了，磁帶也放完了。我們把套在南瓜上的耳機(jī)拿了下來(lái)。把那桿秤拿出來(lái)，稱一稱聽(tīng)完音樂(lè)后南瓜的重量。結(jié)果出來(lái)了，令人驚奇的是，聽(tīng)完節(jié)奏感強(qiáng)的音樂(lè)后，南瓜的重量只有2.35公斤，足足下降了0.35公斤。實(shí)驗(yàn)說(shuō)明，植物并不喜歡聽(tīng)節(jié)奏感強(qiáng)的音樂(lè)。
（二）有情感的植物。
植物也會(huì)痛苦。
人有喜怒哀樂(lè)的情感表現(xiàn)，可是你能想象植物也有感情嗎？然而科學(xué)家們也已經(jīng)證實(shí)植物也有情感，所以它和人們一樣，也會(huì)痛苦。這是英國(guó)的一位植物學(xué)家得出的結(jié)論。他設(shè)計(jì)了一種專門(mén)研究植物的儀器，并且制造了出來(lái)。這種儀器能將植物的“心理活動(dòng)”測(cè)試出來(lái)，當(dāng)植物受到風(fēng)雨等自然的襲機(jī)時(shí)，它就坐發(fā)出低沉和混亂的聲音，類似一個(gè)人在痛苦時(shí)發(fā)出的呻吟一樣。這就是植物的痛苦。
植物還會(huì)激動(dòng)。
也許會(huì)不相信，植物還會(huì)激動(dòng)呢。在前蘇聯(lián)的普斯金博士曾經(jīng)做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)。他請(qǐng)來(lái)了一位催眠師，并叫這位催眠師對(duì)一名婦女施行催眠術(shù)，在催眠師和婦女之間放上一盆百合花。普斯金博士在百合花的小徑上固定著一個(gè)裝有腦攝像儀的傳送器。由于催眠的作用，這位婦女一會(huì)兒歡笑，一會(huì)兒憂郁，與此同時(shí)百合花也相應(yīng)表現(xiàn)得十分“激動(dòng)”，因?yàn)樗跓晒馄辽纤@示的線條就像九級(jí)風(fēng)浪一樣，正在“奔騰咆哮”。這說(shuō)明了植物會(huì)激動(dòng)。
（三）研究結(jié)果。
以上兩部分，是我做實(shí)驗(yàn)，查資料所研究出來(lái)的。通過(guò)我的研究，植物是有聽(tīng)覺(jué)的，植物也是有情感的。我相信，如果讓農(nóng)作物多聽(tīng)一些抒情的音樂(lè)，那么農(nóng)業(yè)產(chǎn)量肯定會(huì)大大增高的。
（四）調(diào)查對(duì)我的啟示。
這次研究活動(dòng)對(duì)我的啟發(fā)很大。對(duì)于一件事物我們一定要多研究，多調(diào)查，多觀察，這樣才能翻開(kāi)它的另一面。而這另一面是怎樣的呢？不知道。所以我要再多研究，多調(diào)查，多觀察。我們要先從小事做起，保護(hù)身邊的一草一木，等長(zhǎng)大了以后，有這個(gè)能力了，再去研究更大的事物。
[寫(xiě)一種植物(蘇教版四年級(jí)上冊(cè))]。
我的植物四年級(jí)篇七
植物生長(zhǎng)的過(guò)程很重要，不能打亂植物生長(zhǎng)的程序。我們學(xué)了大語(yǔ)文書(shū)第八課“一顆種子”，老師讓我們回家種一粒種子，把過(guò)程寫(xiě)下來(lái)，發(fā)到電腦，我就種了一顆葫蘆種子，為了讓它長(zhǎng)得好，媽媽用了營(yíng)養(yǎng)土。種子發(fā)芽很慢，但一出土就猛長(zhǎng)一截，好像把前面沒(méi)有長(zhǎng)的補(bǔ)上了。他越來(lái)越調(diào)皮，一會(huì)往右斜，一會(huì)往左斜，沒(méi)辦法，只好轉(zhuǎn)花盆，過(guò)了幾天，葉邊長(zhǎng)出了小毛，又過(guò)了幾天葫蘆越長(zhǎng)越大變成了一個(gè)真正的葫蘆。正好我們陽(yáng)臺(tái)有晾衣服的，藤蔓就順著往上爬?？墒悄莾商煲恢毕掠辏騺y了程序，花開(kāi)得好好的又給讓花枯萎了，這兩天，花桿枯萎了，本身馬上可以結(jié)葫蘆了，可葉子已枯萎，花也枯萎了。很遺憾，一顆葫蘆也沒(méi)結(jié)下。
我的植物四年級(jí)篇八
老師讓我們泡豆子或養(yǎng)蒜，我選的是養(yǎng)蒜。
養(yǎng)蒜首先要從廚房里拿兩頭蒜，找一個(gè)小小的深深的小碗。然后把蒜剝皮，蒜露出了白胖胖的身體。把它們頭朝上站在碗里，一開(kāi)始我怎么擺蒜都站不起來(lái)，我很著急，就讓爸爸給我擺。爸爸不一會(huì)兒就擺好了。最后我從水龍頭接了點(diǎn)兒水，澆在碗里。
第一天，沒(méi)有多大變化，只是蒜頭上長(zhǎng)出了圓圓的綠芽，像張開(kāi)的小嘴伸出了小舌頭，特別可愛(ài)。
第二天，綠芽長(zhǎng)高了一點(diǎn)兒。
第三天，我發(fā)現(xiàn)蒜的底部長(zhǎng)出了白色的須。綠芽也長(zhǎng)高了許多。
第四天，芽和須都長(zhǎng)高了。
第五天，須變得特別長(zhǎng)，像老爺爺?shù)暮殻珠L(zhǎng)又白。
第六天，芽變得很高，就像一根綠色的針，直沖云霄。
第七天，芽已經(jīng)有7、8厘米長(zhǎng)了，須也變得又多又長(zhǎng)。
蒜苗越長(zhǎng)越高，已經(jīng)成了我家一大奇觀。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
我的植物四年級(jí)篇九
植物和我們的生活是息息相關(guān)的。下面是小編為大家精心整理的關(guān)于寫(xiě)植物的四年級(jí)。
作文。
希望能夠幫助到你們。
今天上午，我們一家人一起去奶奶家。
到了奶奶家，只見(jiàn)周?chē)挠筒嘶ㄊ锹奖橐耙黄瘘S，刺得眼睛都有些痛了，好像是誰(shuí)一不小心把黃色顏料桶打翻了似的。
油菜花的形狀極是平凡。它們可沒(méi)有月季花、玫瑰花、牡丹花那樣層層疊疊的花瓣與多變的姿態(tài)，奇異的色彩。它們只是自始至終的黃色，那樣充滿朝氣的黃色，仿佛那陽(yáng)光沉淀下來(lái)了，沉淀在薄薄的花瓣尖上。油菜花四片花瓣，整齊地圍繞著花蕾，樸實(shí)個(gè)性?；ò晔志?，有細(xì)細(xì)的紋路，那是技藝多么高超的雕塑家也無(wú)法雕琢出來(lái)的。
油菜花的香味更是別具一格。捧起一朵，淡淡的香味便撲鼻而來(lái)。
站在田野里，望著此起彼落的油菜花，我的心也隨著它們一起蕩漾著。油菜花們開(kāi)得那樣奔放，那樣買(mǎi)力。它們雖然平凡，但它們擁有自己的精彩。它們這樣努力開(kāi)放，為的就是結(jié)出黝黑的菜籽，讓農(nóng)民伯伯們的腰包鼓起來(lái)。想到這，我對(duì)油菜花們的敬意又多了一份，喜愛(ài)又多了一份。
家鄉(xiāng)的油菜花們啊，你們盡情的開(kāi)吧，讓所有人看見(jiàn)你們平凡生命中不一樣的精彩吧!
荷花是一種美麗的花，炎熱的夏季正是它最美之時(shí)。每當(dāng)夏季來(lái)臨，只要站在河岸上，就能聞到荷花那股甜甜的、淡淡的、沁人心脾的清香;看見(jiàn)一朵朵的荷花千姿百態(tài)，好似一位位美麗的姑娘。走近仔細(xì)一看，那一朵朵已展開(kāi)花瓣的荷花，好像在綠油油的荷葉上爭(zhēng)艷呢!一陣陣風(fēng)吹來(lái)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像是一位位身穿粉紅長(zhǎng)裙的姑娘，在綠色的地毯上優(yōu)美地舞蹈，美麗極了!或許，人們愛(ài)荷花就愛(ài)它這一點(diǎn)吧!
荷花一身全是寶：它的藕和蓮子能食用;蓮子、根莖、藕節(jié)、荷葉、花及種子的胚芽等都可入藥，可治多種疾病?；蛟S，人們愛(ài)荷花就愛(ài)它這一點(diǎn)吧!
我喜愛(ài)荷花，喜歡它的花、葉，更喜歡它的精神、品質(zhì)!
我喜歡蒲公英，雖然蒲公英不像桂花那樣香飄十里，但是它可愛(ài)又有趣。
春夏之交，蒲公英開(kāi)出了一朵朵金黃色的花，其實(shí)不是一“朵”而是很多朵組成一朵，很多花形成一個(gè)花絮，每一朵花下面隱藏著一個(gè)很小的果，蒲公英的每一個(gè)果上，長(zhǎng)著很密很長(zhǎng)的冠毛，這些帶冠毛的小果組合在一起，就形成了一個(gè)毛茸茸的圓球。每當(dāng)風(fēng)吹來(lái)，蒲公英的種子就被風(fēng)吹起，落在地上等到第二年春天它又會(huì)發(fā)芽長(zhǎng)大。
每次看到蒲公英，我覺(jué)得我仿佛就是一朵蒲公英，穿著金黃的衣裳，站在陽(yáng)光中，一陣微風(fēng)吹來(lái)，我的種子就“飛”了起來(lái)，不只我的種子“飛”了起來(lái)，整個(gè)草坪的種子都“飛”了，“飛”到其他地區(qū)生根發(fā)芽。
我喜歡蒲公英，因?yàn)樗蓄B強(qiáng)的生命力，不管飛到哪里，只要有土，它就可以在那里生長(zhǎng)。
我的植物四年級(jí)篇十
教師節(jié)時(shí)，同學(xué)送給媽媽一盆植物，我非常喜歡。
帶著這個(gè)問(wèn)題，我開(kāi)始天天觀察它，有時(shí)給它澆點(diǎn)水，有時(shí)給它放點(diǎn)鵝卵石，有時(shí)……，這株植物被我養(yǎng)得可好了，鵝卵石中間還夾著幾個(gè)小花蕊呢！
可就在有一天，我和媽媽剛走進(jìn)辦公室，看見(jiàn)原本郁郁蔥蔥的植物枯萎了。我心里非常著急，連忙叫媽媽想想辦法救救它，媽媽說(shuō)：“別慌，先澆點(diǎn)水試試看”。我看著媽媽把一大杯水一點(diǎn)一點(diǎn)地倒進(jìn)去，之后我才戀戀不舍地回教室上課。
一下課，我就迫不及待地沖進(jìn)媽媽辦公室，只見(jiàn)這株植物又恢復(fù)了往日的生機(jī)，看上去更有精神了，一點(diǎn)不像剛剛枯萎過(guò)的樣子。我不禁贊嘆生命的神奇。看來(lái)不是所有的植物都長(zhǎng)在泥土里的，只要有水，植物就能生長(zhǎng)！
我的植物四年級(jí)篇十一
今天王老師讓我們種蒜苗，我一天要種蒜苗，感到很開(kāi)心，因?yàn)槲覀円郧胺N過(guò)蒜苗，但我種的不太成功。這次我可要努力把它種好啦！看看我是怎樣種的吧。
首先著幾頭大蒜，一個(gè)盤(pán)子和一小杯水。先把蒜剝好，然后，放進(jìn)盤(pán)子里，最后，把水倒進(jìn)盤(pán)子里，大蒜就種好了。
放好后我們會(huì)看見(jiàn)一個(gè)像白蓮花一樣的形狀，讓我聯(lián)想到觀音菩薩的蓮花寶座，非常有趣。
從今天開(kāi)始我一定每天觀察它，期待大蒜快點(diǎn)發(fā)芽。
10月11日 星期五 中雨
我想下次我的蒜苗應(yīng)該可以長(zhǎng)到五厘米，加油蒜苗！我相信你是可以的！
10月18日 星期五 晴
哇！原來(lái)蒜能聽(tīng)懂人類的語(yǔ)言呀！原來(lái)只有三厘米的蒜苗，現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)到了二十厘米，我想可以炒了吃了吧！
我發(fā)現(xiàn)蒜苗不但長(zhǎng)長(zhǎng)了，其它的變化也非常大，大蒜的出芽口上的小塊部分變成了紫色，往上看有六厘米翠綠色的苗，再往上看又有六厘米翠綠色的葉子，葉子旁邊又長(zhǎng)出一片大葉子，大葉子也是翠綠色的，非?？蓯?ài)。再來(lái)說(shuō)一說(shuō)根吧！我猜根可能也長(zhǎng)了十幾厘米，你們可能會(huì)想我為什么不拿出來(lái)一個(gè)量一量呢？因?yàn)橐呀?jīng)拿不出來(lái)一個(gè)了，蒜根已經(jīng)盤(pán)根錯(cuò)結(jié)。由于蒜根被水泡得時(shí)間太長(zhǎng)了，所以會(huì)發(fā)出一點(diǎn)蒜臭味。
蒜苗盡情長(zhǎng)吧！
我的植物四年級(jí)篇十二
今天是綜合實(shí)踐日，早晨我拿著我的水仙高高興興地來(lái)到學(xué)校，一進(jìn)教室我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們把自己的植物都擺在南窗臺(tái)上，有許多品種呢：大蒜、芹菜、蘿卜、土豆，還有許多我叫不上名來(lái)的花，看來(lái)同學(xué)們的收獲也不小，我端著我的昂首挺胸的.水仙，大步邁向我的位置，前后同學(xué)都圍上來(lái)，七嘴八舌地議論：“一星期的變化真大呀！”“哎呀！長(zhǎng)這么高哪！”看我表面滿不在乎，在心里還在沾沾自喜呢！我拿出尺子翻了翻水仙看，哎呀！新芽又長(zhǎng)了半厘米呢！真是讓人高興呀！
今天早上起來(lái)晚點(diǎn)，本來(lái)打算去同學(xué)家寫(xiě)作業(yè)，媽媽不讓，只好觀察水仙了。呵！昨天還病了，今天好的這么快呀！嘿！又長(zhǎng)高了，昨天的休息是為今天大基礎(chǔ)嗎？心眼還真多！
今天天氣變冷了，水仙凍得縮成一團(tuán)，只好把他帶到爸爸單位，到中午，他又重新舒展起來(lái)，有陽(yáng)光沐浴著，看起來(lái)比我還幸福呢！
我的植物四年級(jí)篇十三
今天，為了觀察綠豆的生長(zhǎng)過(guò)程，我準(zhǔn)備種綠豆，在媽媽的幫助下我精心挑選了一些顆粒飽滿的“綠豆弟弟”們?，F(xiàn)在，這些“綠豆弟弟”們看起來(lái)個(gè)子小小的，毫無(wú)生命跡象。他們摸上去硬硬的，就像玩具槍的塑料子彈一樣。為了讓這些“綠豆弟弟”發(fā)芽，最好先用水吧豆子泡一泡，然后再種，這樣他們才會(huì)發(fā)芽。于是我把它們放到水里，讓水剛好沒(méi)過(guò)它們，最后，把裝水的玻璃杯放到陽(yáng)光可以照到的地方。好了，一切準(zhǔn)備就緒，讓我們看看這些小巧玲瓏的“綠豆弟弟”們是怎樣成長(zhǎng)的吧！
3月13日星期日晴
今天一大早，我就起來(lái)觀察豆豆們有沒(méi)有變化，它們經(jīng)過(guò)一天一夜的浸泡，體積開(kāi)始膨脹了，就像一個(gè)個(gè)胖嘟嘟的小娃娃。豆豆的顏色從深綠色變到淺綠色，有的.豆豆已經(jīng)裂開(kāi)了，發(fā)出了針尖似的小芽芽，豆豆現(xiàn)在變得生機(jī)勃勃的，生命可真神奇?。?BR> 3月14日星期一晴
今天小芽長(zhǎng)長(zhǎng)的，細(xì)細(xì)的，有三、四厘米長(zhǎng)了。我發(fā)現(xiàn)，這些小芽芽像下生長(zhǎng)就是豆豆的根，向上就是豆豆的莖。我吧它們放在花盆里，在上面撒上土，把它們蓋上，它們的“新家”做好了，讓我們一起看看“綠豆弟弟”們?cè)鯓悠仆炼霭桑?BR> 3月18日星期五晴
豆豆們快快長(zhǎng)大吧！加油！?。?BR> 我的植物四年級(jí)篇十四
小時(shí)候，我一直住在外婆家。那時(shí)，外婆家院子里種了好多好多美麗花兒。春天有迎春花、牡丹花；夏天有太陽(yáng)花、蟹爪蓮；秋天有菊花、一串紅，夏天有臘梅花、水仙花。
其中我最喜歡水仙花，喜歡它外表，更喜歡它“內(nèi)心”。它雖然沒(méi)有牡丹花那樣?jì)少F，沒(méi)有太陽(yáng)花那樣紅艷，沒(méi)有菊花那樣引人注意，也沒(méi)有臘梅花那樣清香醉人?？墒撬苫ㄍねび窳ⅲ苫ㄓ駶嵄?。還有一個(gè)更大理由：“水仙花有著頑強(qiáng)生命力?！?BR> 水仙花素有“凌波仙子”美稱。確它那動(dòng)人身姿使人一見(jiàn)傾心。
外婆家那幾盆水仙花可美了。
一月，水仙花開(kāi)了！它那翡翠般碧葉翠綠翠綠，綠得發(fā)光，綠得鮮亮，縱橫交錯(cuò)綠葉間，錯(cuò)落有致地開(kāi)著幾朵潔白無(wú)瑕小花，花中嵌著一屬黃金般花蕊，散出陣陣淡淡幽香，顯得格外高雅。水仙花與泥土無(wú)緣，雨花石是它“土壤”。我想：我要像它那樣在思想上純粹潔白，沒(méi)有一點(diǎn)污泥。水仙花根部像只大洋蔥，根下長(zhǎng)著白色根須，它們像一條條長(zhǎng)長(zhǎng)蚯蚓繞著一塊塊堅(jiān)硬雨花石，又顯得十分倔強(qiáng)。
一陣風(fēng)拂過(guò)，小花搖晃著腦袋，擺動(dòng)著它柔美身軀，似乎穿著水晶衣裳在水石上翩翩起舞，使人見(jiàn)了心曠神怡。
冬天，非常多花兒都經(jīng)不住嚴(yán)寒摧殘，受不了命運(yùn)考驗(yàn)——枯萎了。而水仙花卻毫不畏懼，當(dāng)室外寒風(fēng)凜冽、冰天雪地時(shí)候，它傲然挺立著，還是那么精神抖擻、生機(jī)盎然，仿佛在與寒風(fēng)搏斗，如此堅(jiān)忍不拔，使人越來(lái)越喜愛(ài)它了。
我愛(ài)水仙！愛(ài)它美麗芬芳，愛(ài)它高尚純潔，更愛(ài)它頑強(qiáng)不屈！
我的植物四年級(jí)篇十五
今天是雙休日，早晨我起來(lái)晚了點(diǎn)，但卻看見(jiàn)水仙早就醒了，正在曬太陽(yáng)。我懶洋洋地走到陽(yáng)臺(tái)，翻了翻水仙的嫩芽，也沒(méi)什么變化，突然，我發(fā)現(xiàn)最大的那棵水仙的靠近根的枝上又長(zhǎng)出了一個(gè)大約半厘米的小芽，由于太高興了吧1只聽(tīng)吱得一聲，我一看，輕輕拍拍胸脯說(shuō)：“還好沒(méi)折斷”。今天早晨空氣真好，晨跑了半小時(shí)后，我嘴嚼著面包，一邊吃一邊看水仙。由于今天天氣很好，水仙的每個(gè)枝都分開(kāi)來(lái)，舒展舒展，放松放松。那個(gè)花骨朵，一個(gè)勁兒往高處鉆，今天又比昨天長(zhǎng)高了半厘米，真是值得一提!
今天的變化真大呀!花骨朵不僅長(zhǎng)高，而且又長(zhǎng)出了一個(gè)小芽，真讓人高興!
第二天早上我6點(diǎn)就起床了，因?yàn)橐习秩ヅ郎?。?dāng)然早晨起來(lái)的第一件事忘不了，一起床就拿起尺子跑向水仙。真不幸，今天怎么換水仙懶洋洋的?一點(diǎn)精神都沒(méi)有。我一看壇底，哦，原來(lái)這幾天，太陽(yáng)公公出來(lái)閑逛，把水仙的養(yǎng)料都偷去了，怪不得無(wú)精打采的，我無(wú)奈地把壇子裝滿水看了看他，心想：但愿，他能再次挺起胸膛!
今天下午的英語(yǔ)課真高興，我哼著小曲回家看水仙。天哪!他怎么四腳朝天掉到地上了，原來(lái)，媽媽曬衣服的時(shí)候把他弄掉了，我一邊拾起來(lái)一邊埋怨媽媽。我把水仙的根調(diào)理好后，又放到小壇子里了。我看了他一眼心想：還是老師說(shuō)的對(duì)，養(yǎng)花比養(yǎng)動(dòng)物好多了。
學(xué)校操場(chǎng)北邊墻上滿是爬山虎。我家也有爬山虎，從小院的西墻爬上去，在房頂上占了一大片地方。
爬山虎剛長(zhǎng)出來(lái)的葉子是嫩紅色。不幾天葉子長(zhǎng)大，就變成嫩綠色。爬山虎在十月以前老是長(zhǎng)莖長(zhǎng)葉子。新葉子很小，嫩紅色不幾天就變綠，不大引人注意。引人注意的是長(zhǎng)大了的葉子，那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。那些葉子鋪在墻上那么均勻，沒(méi)有重疊起來(lái)的，也不留一點(diǎn)兒空隙。葉子一順兒朝下，齊齊整整的，一陣風(fēng)拂過(guò)，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。
以前我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年我注意了，原來(lái)爬山虎有腳的。植物學(xué)上大概有另外的名字。動(dòng)物才有腳，植物怎么會(huì)長(zhǎng)腳呢?可是用處跟腳一樣，管它叫腳想也無(wú)妨。
爬山虎的腳長(zhǎng)在莖上。莖上長(zhǎng)葉柄兒的地方，反面伸出技狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅色。這就是爬山虎的腳。
爬山虎的腳觸著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片兒，巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細(xì)看那些細(xì)小的腳，你會(huì)想起圖畫(huà)上蛟龍的爪子。
爬山虎的腳要是沒(méi)觸著墻，不幾天就萎了，后來(lái)連痕跡也沒(méi)有了。觸著墻的，細(xì)絲和小圓片兒逐漸變成灰色。不要瞧不起那些灰色的腳，那些腳巴在墻上相當(dāng)牢固，要是你的手指不費(fèi)一點(diǎn)兒勁兒，休想拉下爬山的一根莖。
我的植物四年級(jí)篇十六
今天下午，謝老師說(shuō)：“哪個(gè)同學(xué)，上課做的最端正，我就讓他和老師一起養(yǎng)蒜苗?！蔽衣?tīng)老師講完，趕緊坐端正，因?yàn)槲液孟雲(yún)⒓?。?jīng)過(guò)我的努力，老師選上了我。
下課以后，老師把一個(gè)泡沫箱先填上土，然后澆上水。老師讓我們把大蒜的皮去掉，一頭一頭的整齊地種在土里，還讓我們時(shí)刻觀察大蒜的生長(zhǎng)情況。
我好期待明天大蒜有什么變化呀!
9月6日星期六晴。
上星期，老師和我們一起在泡沫箱里種上了大蒜，讓我們每天觀察大蒜的生長(zhǎng)變化。我每天下課后都會(huì)到教室后面的箱子里看一看大蒜有什么變化。
我回到家以后，問(wèn)了一下媽媽。媽媽說(shuō)：“每頭大蒜吸收的水分和養(yǎng)分可能是不一樣的，所以它們的生長(zhǎng)變化也是不一樣的。”
哦，我明白了，原來(lái)這里面還有這么多的學(xué)問(wèn)呀!
我的植物四年級(jí)篇十七
今天，老師布置了一項(xiàng)重要的任務(wù)：回家種碗豆，寫(xiě)觀察日記。
我從廚房向媽媽要了幾顆生的碗豆，準(zhǔn)備開(kāi)始種豌豆啦！我把豌豆寶寶輕輕放入水中，豌豆在里面洗了一天的澡，還開(kāi)始臭美了呢，不僅自己養(yǎng)得胖胖的，還換上了一件透明的防曬衣。再湊近一點(diǎn)，一個(gè)白色小芽害羞地探出頭來(lái)，十分可愛(ài)。
10月4日星期日雨婆婆又復(fù)工。
開(kāi)始“換裝”
眨眼之間，又過(guò)去4天了，原本綠油油的豌豆竟有點(diǎn)兒“憔悴”，臉色也變黃了，不僅如此，豌豆們脫下透明的防曬衣，換上了淡黃的長(zhǎng)裙。白色小芽也變得更長(zhǎng)更粗了。
10月7日星期三太陽(yáng)公公開(kāi)門(mén)了。
步步高升。
三天時(shí)間一恍就過(guò)去了，豌豆變的越來(lái)越黃，從淡黃的裙子換成了深黃色的連衣裙。冒出頭的小芽在努力向上伸張，最頂上開(kāi)始長(zhǎng)出嫩綠的小青葉子，一步，一步，向上爬。
10月10日星期六晴空萬(wàn)里。
舒展身姿。
在我的精心照料下，豌豆成長(zhǎng)得很快，今天的豌豆苗可比三天以前的豌豆苗要高出了一大截呢！莖上又長(zhǎng)出了一片又一片葉子，這個(gè)小家庭里又多出了幾個(gè)成員，頂部的綠葉也慢慢敞開(kāi)它的懷抱。此時(shí)，你知道我是多么的激動(dòng)嗎？看著這些豌豆苗越長(zhǎng)越大，我想：我自己種出的豌豆一定很美味的。我已經(jīng)迫不及待了呢！
種過(guò)豌豆之后，我十分驚喜，我可沒(méi)有想到，我居然可以把它種的那么好，看來(lái)豎持不懈是有用的。
我的植物四年級(jí)篇十八
今天，我從市場(chǎng)里買(mǎi)來(lái)了幾粒綠豆，那些綠豆圓頭圓腦像一個(gè)小足球。一回家，我就用水把玻璃碗裝滿，把綠豆扔了進(jìn)去，綠豆像一位位水中舞蹈者，在水里跳舞。
10月2日星期六晴
今天一大早我就立馬起床，發(fā)現(xiàn)我的綠豆長(zhǎng)大了一圈，像是昨晚吃得太多，胖了一大圈。我奶奶跟我說(shuō)：“可以用洗臉巾蓋住，過(guò)一會(huì)可以發(fā)現(xiàn)一層白白的東西脫落下來(lái)?！蔽艺兆隽?，過(guò)了幾小時(shí)我把洗臉巾拿開(kāi)了，我把豆芽拿起來(lái)左瞧瞧右看看，感覺(jué)沒(méi)什么異樣，又拿起來(lái)聞聞。一股刺鼻的味道撲面而來(lái)，那味道讓我差點(diǎn)吐出來(lái)。
突然我發(fā)現(xiàn)了水里有一個(gè)個(gè)透明的東西，我用水手摸了摸，那層膜冰涼而絲滑。媽媽告訴我，這是綠豆的保護(hù)膜，像是綠豆的緊身衣。綠豆的小芽終于突破了重重困難，向美好的世界探出頭來(lái)，我把它放在桌上，沒(méi)想到它竟然站起來(lái)，像一位剛剛學(xué)會(huì)站立的小孩，一陣風(fēng)吹過(guò)，它的頭搖得像波浪鼓，似乎在好奇地觀察周?chē)迈r世物。
10月3日星期天晴
又等了一天我去看了看我的綠豆苗，這不看不知道，一看嚇一跳，沒(méi)想到一夜就長(zhǎng)大了幾毫米，與竹子相比，都有點(diǎn)青出于藍(lán)勝于藍(lán)。一陣風(fēng)吹過(guò)，它像一只可愛(ài)的精靈，在風(fēng)中自由自在的跳舞，風(fēng)越來(lái)越大，小豆芽才也越舞越快，眼看就要斷裂，我眼急手快地把它放回碗中，“豆芽”立刻像喝醉了的人，搖頭晃腦的。
10月4日星期一 晴
今天起床，我看見(jiàn)垂頭喪氣的豆芽又變回了以往的生機(jī)。這些豆芽已經(jīng)有5-6厘米了。媽媽說(shuō)豆芽可以炒著吃了，果然，中午媽媽炒了一盤(pán)豆芽。我吃了一口，像是人間美味，口感時(shí)豐清爽，搖起來(lái)脆脆的。
看著被吃掉了的豆芽，我心里十分感慨植物的生長(zhǎng)多么奇妙啊！
我的植物四年級(jí)篇十九
今天下午最后一節(jié)課，老師讓我們觀察小麥。
小麥分冬小麥和春小麥兩種，冬小麥耐寒，春小麥耐旱。冬小麥種在冬天暖和點(diǎn)兒的地方，春小麥種在冬天比較冷的地方。
麥子由麥穗，麥秸稈和根三部分組成。
我們組觀察的那一棵麥子沒(méi)有根，沒(méi)有葉子，而且還折了，不過(guò)麥穗?yún)s很大。
我們先量了量麥秸稈，結(jié)果嚇了一大跳，天哪，45厘米！這么長(zhǎng)，我都懷疑我的眼睛有問(wèn)題了。我們又量了量它的節(jié)，我們的麥秸稈上有三個(gè)節(jié)，一個(gè)節(jié)只有3毫米。
我們發(fā)現(xiàn)麥粒上有一條有點(diǎn)像線的東西，很硬。陳老師說(shuō)這叫“麥芒”。我們量了量，最長(zhǎng)的麥芒有5厘米長(zhǎng)，最短的只有1厘米那么長(zhǎng)。
輕輕把麥粒剝開(kāi)，會(huì)發(fā)現(xiàn)它外面有兩層皮，外一層是帶麥芒的硬殼，內(nèi)一層是薄皮。皮很薄，放在燈光下透著亮。
把去掉皮的麥粒剝開(kāi)，里面有一個(gè)綠的東西，王欽格樂(lè)想叫陳老師來(lái)看看，但陳老師沒(méi)看到她舉手。
接下來(lái)就要品嘗了，我把麥粒放到嘴里細(xì)細(xì)咀嚼，但沒(méi)嘗出什么味兒來(lái)。
我的植物四年級(jí)篇二十
紅萼茼麻的種子發(fā)芽了。
放學(xué)，媽媽買(mǎi)了倆盆紅萼茼麻，放在了外婆家，媽媽說(shuō)種子已經(jīng)在泥土里了，就等它發(fā)芽長(zhǎng)葉了。周末我去外婆家吃飯，看見(jiàn)紅萼茼麻已經(jīng)發(fā)芽了，高興得一蹦三尺高。
紅萼茼麻長(zhǎng)出葉子了。
國(guó)慶放假，我迫不及待地要去外婆家看紅萼茼麻有什么變化。我到外婆家看到紅萼茼麻欣喜若狂，因?yàn)榧t萼茼麻長(zhǎng)出了嫩綠的葉子。我對(duì)著紅萼茼麻說(shuō)：“你們快點(diǎn)兒長(zhǎng)大吧！”
紅萼茼麻開(kāi)花結(jié)果了。
又一個(gè)周末到來(lái)了，我去外婆家看紅萼茼麻，發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)開(kāi)花了。開(kāi)出了一個(gè)紅彤彤的小燈籠，小燈籠下有5片黃花瓣，看著就像小燈籠的燈穗，可愛(ài)極了！
我是怎么知道紅萼茼麻的。
其實(shí)，我剛開(kāi)始也不知道紅萼茼麻是什么？也不知道這個(gè)名字，我是用了形色app才知道的，這上面還有關(guān)于紅萼茼麻的詩(shī)“一朵風(fēng)鈴綠葉間，飄飄然間露芳顏。紅心吐金醉美色，四季常開(kāi)花滿間?！边€說(shuō)紅萼茼麻的花語(yǔ)是堅(jiān)持不懈、無(wú)私奉獻(xiàn)。我還知道紅萼茼麻的又名是蔓性風(fēng)鈴花。
通過(guò)這幾天的觀察，我明白了一個(gè)道理：無(wú)論做什么事情，都要認(rèn)真、耐心，只有這樣，才能有所收獲。
我的植物四年級(jí)篇二十一
今天我們一上課，黃老師就給我們帶來(lái)一盆發(fā)財(cái)樹(shù)，要我們觀察它的樣子。
它不高不大，但也秀氣挺拔，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，真像個(gè)亭亭玉立的小姑娘。發(fā)財(cái)樹(shù)站在一個(gè)紅彤彤的的蘑菇盆里，緊緊地抓住土壤，把樹(shù)提起來(lái)，盆子也會(huì)一起起來(lái)連樹(shù)帶盆，一點(diǎn)也不松弛。
它的主干有五根，互相纏繞，像一圈赤褐色的小神龍，又像一條條相交的麻花辮。發(fā)財(cái)樹(shù)底部非常粗，往上長(zhǎng)又非常細(xì)，它的'顏色也有深褐色變成了翠綠色。如果你剪去一點(diǎn)，他還會(huì)歡快在一旁成長(zhǎng)，在它的頭上長(zhǎng)著嫩綠色的葉片，有的像橄欖形。就像戰(zhàn)場(chǎng)上的軍人一樣，永不退縮。有幾片葉子組合起來(lái)真像一個(gè)綠色的五角星，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，綠葉好像一頂漂亮的帽子。用力一捏，枝干堅(jiān)硬有力，一點(diǎn)也不像一般的樹(shù)干般脆弱，好像無(wú)亂如何都不怕你似的。
發(fā)財(cái)樹(shù)在這么小的盆里，也能長(zhǎng)得這么茂盛，要是人類也能這么堅(jiān)強(qiáng)，誰(shuí)都會(huì)發(fā)財(cái)。