教案的編寫有助于教師提高教學(xué)效果，可以清晰地規(guī)劃每個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)目標(biāo)和實(shí)施步驟。教師應(yīng)該靈活運(yùn)用教學(xué)技巧和策略，解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題和困惑。小編精心挑選了一些具有創(chuàng)新思維和實(shí)用性的教案，希望能給教師們提供一些啟示。
大班社會(huì)教案有趣的門票篇一
1、知道首都北京有許多名勝古跡和現(xiàn)代化設(shè)施。
2、萌發(fā)熱愛首都北京的情感。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1、幼兒收集自己游覽北京的照片、錄象。
2、掛圖：首都北京（見配套掛圖）。
1、認(rèn)識(shí)首都北京。
（1）引導(dǎo)幼兒回憶并講述：我所知道的北京。
（2）小結(jié)，每個(gè)國家都有自己的首都，我們的首都是北京。
2、了解北京的地理位置。
幼兒在地圖上找出北京的地理位置，并做上標(biāo)記。
3、集體講述北京的名勝古跡和現(xiàn)代化設(shè)施。
根據(jù)幼兒講述，教師出示有關(guān)圖片并小結(jié)。
如（1）天安門廣場(chǎng)是我國最大的廣場(chǎng)，廣場(chǎng)上五星紅旗高高飄揚(yáng)。
（2）長城是世界上最長的城墻，萬里長城是中華民族文化的象征，是中華民族是驕傲。
（3）北京是現(xiàn)代化的大都市，經(jīng)濟(jì)繁榮，交通發(fā)達(dá)，有大大小小的立交橋、地鐵和規(guī)模巨大的亞運(yùn)村。2008年奧運(yùn)會(huì)也將在這里舉行。每年都有許多國內(nèi)外朋友來北京學(xué)習(xí)、參觀和訪問。
在區(qū)域活動(dòng)中，幼兒輪流做導(dǎo)游，介紹北京的景點(diǎn)和特產(chǎn)等。
整個(gè)活動(dòng)以旅游貫穿始終，讓幼兒在輕松愉快的旅途中了解了解北京的名勝風(fēng)景及現(xiàn)代化建筑，最后通過游戲讓幼兒進(jìn)一步鞏固、加深對(duì)北京名勝的了解，不足的地方是，可能了解建筑物名稱有點(diǎn)多有一少部分孩子記得不太清楚，在提示中還能說，通過這個(gè)活動(dòng)我感覺給孩子記得建筑物不宜過多，防止混亂。在幼兒講述環(huán)節(jié)，幼兒還需要教師的提示和指導(dǎo)，進(jìn)一步提高幼兒的語言表達(dá)能力。
大班社會(huì)教案有趣的門票篇二
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。我們?cè)撛趺慈懡贪改?？以下是小編整理的大班社?huì)公開課有趣的門票教案，歡迎閱讀與收藏。
“五一”長假過后，班上的孩子們經(jīng)常在一起議論他們外出旅游的所見所聞，有的孩子還帶來了旅游景點(diǎn)的門票給其他孩子講那的美麗風(fēng)景。我發(fā)現(xiàn)小小的門票上不僅匯聚了我國的大好河山，而且各種不同的門票中也蘊(yùn)藏了豐富的.信息，針對(duì)新“《綱要》在社會(huì)領(lǐng)域的教育要求：教師要“擴(kuò)展幼兒對(duì)生活環(huán)境的認(rèn)識(shí)，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感”。我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)《有趣的門票》。
1、 通過各種不同的門票來了解祖國的大好河山，激發(fā)幼兒對(duì)祖國的熱愛之情。
2、 觀察了解門票的意義、結(jié)構(gòu)、種類等。
3、 培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察事物的能力。
4、 體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
5、 能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
1、 各種門票的展板
2、 教學(xué)課件
一、 幼兒欣賞各種門票，對(duì)門票產(chǎn)生興趣，了解門票的意義及作用。
1、 教師用談話導(dǎo)入，請(qǐng)幼兒觀察展板上的門票。
2、 請(qǐng)幼兒找出一張自己最喜歡的票，并討論這是哪得票，上面有什么?
3、 教師提問：這是哪得票?你怎么知道的?這張票是干什么用的?
4、 教師總結(jié)門票的具體含義。
二、 請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察課件中的門票，發(fā)現(xiàn)門票上的信息，了解各種信息的作用。
1、 幼兒仔細(xì)觀察門票，發(fā)現(xiàn)門票上的文字、圖片、號(hào)碼、副券等信息并了解其作用。
2、 請(qǐng)幼兒觀察的門票正面、背面，進(jìn)一步了解門票上的信息。
3、 教師總結(jié)：門票的結(jié)構(gòu)及內(nèi)容
三、 請(qǐng)幼兒觀看課件中同一景區(qū)的不同門票，比較門票的不同，欣賞不同材質(zhì)的門票，了解門票的發(fā)展。
1、 仔細(xì)觀察不同的門票，找出不同。
2、 仔細(xì)觀塑料門票，說說材質(zhì)有什么不同。教師出示塑料門票是幼兒直觀的感受塑料門票的不同。
3、 前幼兒自己設(shè)想用什么能做出既美觀又不易損壞的門票?教師介紹磁卡門票。
4、 請(qǐng)幼兒選出自己最喜歡的門票并說明原因。
5、 請(qǐng)幼兒猜猜現(xiàn)在使用什么樣的門票?為什么?聽錄音，了解門票的發(fā)展。
四、 請(qǐng)幼兒觀看課件欣賞不同場(chǎng)所不同種類的門票。
1、 請(qǐng)幼兒欣賞不同場(chǎng)所的門票，了解門票的使用范圍。
2、 欣賞不同種類的門票：嵌幣門票、異型門票、多功能門票。
五、 延伸活動(dòng)：
小小門票設(shè)計(jì)師
幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。
大班社會(huì)教案有趣的門票篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、經(jīng)過玩民間游戲，感受游戲中規(guī)則的重要性。
2、以出示圖標(biāo)、同伴討論、玩游戲等方式，探索民間游戲的玩法和規(guī)則。
3、喜歡玩民間游戲，體驗(yàn)民間游戲給大家?guī)淼臍g樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：六根皮筋、圖標(biāo)三個(gè)（人、問號(hào)、五角星）。
活動(dòng)過程：
一、游戲?qū)?，了解游戲中的玩法和?guī)則。
1、導(dǎo)語：孩子們，你們會(huì)玩“石頭剪刀布”的游戲嗎？
2、團(tuán)體游戲石頭剪刀布：你們想玩嗎？請(qǐng)你和身邊的好朋友玩一玩。
3、請(qǐng)幼兒介紹自我是如何玩游戲的。
4、教師出示圖標(biāo)，小結(jié)游戲的玩法和規(guī)則。
（1）出示“人”的圖標(biāo)：有幾個(gè)人玩游戲？
（2）出示“？”的圖標(biāo)：游戲是怎樣玩的？玩法是什么？
在玩石頭剪刀布游戲的時(shí)候，首先要有口令“石頭剪刀布”，其次是要有相應(yīng)的動(dòng)作，兩個(gè)人一齊說完口令后要同時(shí)出動(dòng)作，決出勝負(fù)：石頭能敲碎剪刀，剪刀能剪掉布，布能包住石頭，真趣味。
說完口令同時(shí)出動(dòng)作。
二、交流自我明白的民間游戲資料，感知民間游戲的豐富性。
1、師：這個(gè)游戲還有個(gè)名字叫《包剪錘》，它是一個(gè)民間游戲。
2、請(qǐng)幼兒談?wù)勈裁词敲耖g游戲呢？
教師總結(jié)：老百姓自我創(chuàng)編，從古到今流傳下來的、喜歡玩的游戲活動(dòng)。
3、幼兒介紹自我經(jīng)過調(diào)查明白的民間游戲資料。
4、邀請(qǐng)部分幼兒介紹并表演自我會(huì)玩的游戲。
三、結(jié)合游戲經(jīng)驗(yàn)交流討論，再次體驗(yàn)規(guī)則的重要性。
1、在幼兒所介紹的民間游戲中選出一個(gè)民間游戲交流討論。
2、幼兒說說游戲的玩法和規(guī)則。
師：這個(gè)游戲需要多少人？怎樣玩？要注意什么？
3、明確規(guī)則，幼兒游戲2――3次。
4、小結(jié)：要玩的開心，游戲的規(guī)則很重要。
四、幼兒探討和實(shí)踐，學(xué)習(xí)新民間游戲《跳皮筋》。
1、教師分發(fā)皮筋給幼兒讓他們自由玩。
2、教師參與幼兒的游戲，給與指導(dǎo)和提示。
3、幼兒討論游戲的玩法和規(guī)則。
3、討論后定出規(guī)則：1）至少三個(gè)幼兒組成一隊(duì)才能玩2）猜拳決定誰當(dāng)“柱子”3）組成一隊(duì)后要有統(tǒng)一的跳法4）人多的對(duì)必須排隊(duì)等候不能推擠5）組隊(duì)后是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，不能排擠任何一位伙伴，要輪流跳。
5、幼兒再次玩皮筋，教師再次參與。
6、教師小結(jié)：在玩游戲時(shí)，我們學(xué)會(huì)制定游戲規(guī)則，還能遵守游戲規(guī)則，和同伴合作玩，就能玩得很開心。
五、延伸活動(dòng)，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)更多民間游戲的興趣。
大班社會(huì)教案有趣的門票篇四
1、通過各種不同的門票來了解祖國的大好河山，激發(fā)祖國的熱愛之情。
2、觀察了解門票的意義、結(jié)構(gòu)、種類等。
3、培養(yǎng)仔細(xì)觀察事物的能力。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
5、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。
各種門票的展板、課件活動(dòng)過程：
一、欣賞各種門票，對(duì)門票產(chǎn)生興趣，了解門票的意義及作用。
1、談話導(dǎo)入，請(qǐng)幼兒觀察展板上的門票。
2、找出一張自己最喜歡的票，并討論這是什么票，上面有什么?
3、教師提問：這是什么票?你怎么知道的?門票有什么用?
4、教師總結(jié)門票的具體含義。
二、仔細(xì)觀察課件中的門票，發(fā)現(xiàn)門票上的信息，了解各種信息的.作用。
1、仔細(xì)觀察門票，發(fā)現(xiàn)門票上的文字、圖片、號(hào)碼、副券等信息并了解其作用。
2、觀察的門票正面、背面，進(jìn)一步了解門票上的信息。
3、教師總結(jié)門票的結(jié)構(gòu)及內(nèi)容。
三、觀看課件中同一景區(qū)的不同門票，比較門票的不同，欣賞不同材質(zhì)的門票，了解門票的發(fā)展。
1、仔細(xì)觀察不同的門票，找出不同。
2、仔細(xì)觀察塑料門票，說說門票的材質(zhì)有什么不同。
3、請(qǐng)幼兒設(shè)想用什么能做出既美觀又不易損壞的門票?
教師介紹磁卡門票。
4、選出自己最喜歡的門票并說明原因。
四、請(qǐng)幼兒觀看課件欣賞不同場(chǎng)所不同種類的門票。
1、欣賞不同場(chǎng)所的門票，了解門票的使用范圍。
2、欣賞不同種類的門票：嵌幣門票、異型門票、多功能門票。
興趣與情感是思維最大的驅(qū)動(dòng)力。在活動(dòng)中我抓住幼兒的興趣點(diǎn)——這么小的刷子是做什么用的?……等有趣的問題進(jìn)行探索交流，從而使幼兒積極主動(dòng)圍繞“刷子”這一話題進(jìn)行嘗試探索，較好地貫徹了新《綱要》的指導(dǎo)思想。
大班社會(huì)教案有趣的門票篇五
1、通過各種不同的門票來了解祖國的大好河山，激發(fā)幼兒對(duì)祖國的熱愛之情。
2、觀察了解門票的意義、結(jié)構(gòu)、種類等。
3、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察事物的能力。
1、各種門票的展板。
2、教學(xué)課件。
1、教師用談話導(dǎo)入，請(qǐng)幼兒觀察展板上的門票。
2、請(qǐng)幼兒找出一張自己最喜歡的票，并討論這是哪得票，上面有什么？
3、教師提問：這是哪得票？你怎么知道的？這張票是干什么用的？
4、教師總結(jié)門票的具體含義。
1、幼兒仔細(xì)觀察門票，發(fā)現(xiàn)門票上的文字、圖片、號(hào)碼、副券等信息并了解其作用。
2、請(qǐng)幼兒觀察的門票正面、背面，進(jìn)一步了解門票上的信息。
3、教師總結(jié)：門票的結(jié)構(gòu)及內(nèi)容。
1、仔細(xì)觀察不同的門票，找出不同。
2、仔細(xì)觀塑料門票，說說材質(zhì)有什么不同。教師出示塑料門票是幼兒直觀的感受塑料門票的不同。
3、前幼兒自己設(shè)想用什么能做出既美觀又不易損壞的門票？教師介紹磁卡門票。
4、請(qǐng)幼兒選出自己最喜歡的門票并說明原因。
5、請(qǐng)幼兒猜猜現(xiàn)在使用什么樣的門票？為什么？聽錄音，了解門票的發(fā)展。
1、請(qǐng)幼兒欣賞不同場(chǎng)所的.門票，了解門票的使用范圍。
2、欣賞不同種類的門票：嵌幣門票、異型門票、多功能門票。
小小門票設(shè)計(jì)師。
大班社會(huì)教案有趣的門票篇六
1、初步理解寶貝是一個(gè)特別的，讓人快樂的東西。
2、在欣賞和學(xué)習(xí)中找到屬于自己的寶貝。
3、體驗(yàn)尋找到寶貝的快樂，懂得珍惜。
1、ppt《我的寶貝》。
2、勾線筆、開心娃娃和愛心卡。
3、熟悉歌曲張啟輝《親親寶貝》第一段童聲說唱。
（一）歌曲導(dǎo)入，引出課題。（3分鐘）。
1、欣賞歌曲說唱。
教師：小朋友們，我先請(qǐng)你們聽一段說唱《親親寶貝》。
2、談話引出話題。
教師：好聽嗎？你們說說什么是寶貝？你的寶貝又是什么呢？
（二）欣賞ppt《我的寶貝》中故事《彩虹的盡頭》，理解寶貝的內(nèi)涵。（10分鐘）。
1、欣賞故事后提問。
2、討論：寶貝到底是什么樣的東西？
3、教師小結(jié)。
教師：寶貝是一些很特別的東西，有的是親情，有的是友情，有的是食物，有的是美好的回憶，但是它會(huì)讓你變得非常非常開心和快樂的！
（三）遷移經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)找到寶貝的樂趣。（15分鐘）。
1、自由交流，個(gè)別交流。
教師：現(xiàn)在請(qǐng)你們仔細(xì)想一想，你們的寶貝是什么？請(qǐng)和好朋友說一說。
2、在笑臉和愛心卡后面畫出自己的寶貝。
3、交流歸納。
教師：找到自己的寶貝，開心嗎？你的寶貝是什么？（親情，請(qǐng)相應(yīng)的孩子舉起看一看）。
4、組織討論。
教師：怎么樣對(duì)待自己的寶貝呢？
（四）教師總結(jié)。（2分鐘）。
教師：我們每個(gè)人都有自己覺得寶貝的東西，寶貝們給我們帶來了很多的快樂，我們一定要珍惜它！現(xiàn)在就讓我們把畫出來的寶貝摟在懷里，一起來說唱吧。
你們都是老師的寶貝，希望你們永遠(yuǎn)是快樂寶貝，也祝愿寶貝快樂！謝謝！
家園活動(dòng)：回家后了解家長心中的寶貝都是什么，關(guān)愛自己的寶貝。
大班社會(huì)教案有趣的門票篇七
游戲準(zhǔn)備：寬敞的活動(dòng)場(chǎng)地跳繩之前最好活動(dòng)一下全身，尤其是相關(guān)的部位，如跳繩肩膀、手臂、手腕、腳踝，避免扭傷、挫傷。開始跳繩后，速度由慢到快、循序漸進(jìn)。
游戲目的：1、提高幼兒身體運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)本事2、培養(yǎng)兒童的平衡感和節(jié)奏感游戲玩法：
簡(jiǎn)單跳繩法準(zhǔn)備動(dòng)作：雙腳并攏，進(jìn)行彈跳練習(xí)2至3分鐘(彈跳高度為3至5厘米)。開始跳繩，注意手腕做弧形擺動(dòng)。初學(xué)者先跳10至20次，休息1分鐘后，重復(fù)跳10至20次。非初學(xué)者可先跳30次，休息1分鐘后，再跳30次。
大班社會(huì)教案有趣的門票篇八
1．通過討論、設(shè)計(jì)、交流的方式知道要度過一個(gè)快樂、安全、有意義的假期。
2．嘗試制定假期合理計(jì)劃表，積累按計(jì)劃做事的經(jīng)驗(yàn)。
3．樂意表述自己的想法。
1．寒假活動(dòng)圖片若干；每人一張計(jì)劃表、一支筆。
2．一年級(jí)小學(xué)生視頻。
1．激活經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)興趣。
（1）很快，我們就要迎來一個(gè)假期，你們猜猜看，是什么假期？
（2）以往的寒假里。你們感到最快樂、有趣的事情是什么？
2．分享、交流，提高表達(dá)能力。
（1）說一說：今年快樂的寒假快到了，你們打算做哪些有趣、有意義的事情。
（2）分一分：幫助幼兒把寒假中快樂的活動(dòng)粗略分類（旅游、玩耍、走親戚、做家務(wù)、學(xué)習(xí)等）。
3．設(shè)計(jì)、分享，提高計(jì)劃能力。
（1）選一選：引出活動(dòng)安排表，幼兒自主設(shè)計(jì)自己的寒假活動(dòng)安排。
（2）說一說：設(shè)計(jì)想法與同伴交流。
（3）比一比：抽樣分享；兩份計(jì)劃安排上有什么不一樣？
要點(diǎn)：師幼、幼幼互動(dòng)：在寒假里不僅安排玩的，還要合理安排一些運(yùn)動(dòng)、學(xué)習(xí)，這樣我們的寒假才會(huì)更有意思，更快樂——讓寒假活動(dòng)安排表更為適宜、合理。
4．經(jīng)驗(yàn)拓展，注意事項(xiàng)的討論。
（1）在快樂寒假實(shí)施我們安排的活動(dòng)時(shí)，還需要注意什么？
（2）出示玩鞭炮：安全；出示看電視：適度。
總結(jié)：回家后，和爸爸媽媽再修訂、完善我們的寒假計(jì)劃，勞逸結(jié)合度過一個(gè)快樂、有意義的寒假吧。
大班社會(huì)教案有趣的門票篇九
大班民間游戲：剪刀石頭布（過渡性環(huán)節(jié)）。
游戲目的：
培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈活性。
游戲玩法：
全體幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，從每隊(duì)第一位幼兒開始猜拳比賽。如果手勢(shì)相同，繼續(xù)猜拳；如果手勢(shì)不一樣，決出輸贏。輸?shù)挠變罕惶蕴?，換后面一位幼兒繼續(xù)進(jìn)行，最終看哪一隊(duì)留下的幼兒多，則勝。
游戲規(guī)則：
猜拳時(shí)要同時(shí)亮出手勢(shì)。
“剪刀”贏“布”，“布”贏“鎯頭”，“鎯頭”贏“剪刀”。
大班社會(huì)教案有趣的門票篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過各種不同的門票來了解祖國的大好河山，激發(fā)祖國的熱愛之情。
2、觀察了解門票的意義、結(jié)構(gòu)、種類等。
3、培養(yǎng)仔細(xì)觀察事物的能力。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
5、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種門票的展板、課件活動(dòng)過程：
一、欣賞各種門票，對(duì)門票產(chǎn)生興趣，了解門票的意義及作用。
1、談話導(dǎo)入，請(qǐng)幼兒觀察展板上的門票。
2、找出一張自己最喜歡的票，并討論這是什么票，上面有什么?
3、教師提問：這是什么票?你怎么知道的?門票有什么用?
4、教師總結(jié)門票的具體含義。
二、仔細(xì)觀察課件中的門票，發(fā)現(xiàn)門票上的信息，了解各種信息的.作用。
1、仔細(xì)觀察門票，發(fā)現(xiàn)門票上的文字、圖片、號(hào)碼、副券等信息并了解其作用。
2、觀察的門票正面、背面，進(jìn)一步了解門票上的信息。
3、教師總結(jié)門票的結(jié)構(gòu)及內(nèi)容。
三、觀看課件中同一景區(qū)的不同門票，比較門票的不同，欣賞不同材質(zhì)的門票，了解門票的發(fā)展。
1、仔細(xì)觀察不同的門票，找出不同。
2、仔細(xì)觀察塑料門票，說說門票的材質(zhì)有什么不同。
3、請(qǐng)幼兒設(shè)想用什么能做出既美觀又不易損壞的門票?
教師介紹磁卡門票。
4、選出自己最喜歡的門票并說明原因。
四、請(qǐng)幼兒觀看課件欣賞不同場(chǎng)所不同種類的門票。
1、欣賞不同場(chǎng)所的門票，了解門票的使用范圍。
2、欣賞不同種類的門票：嵌幣門票、異型門票、多功能門票。
活動(dòng)反思：
興趣與情感是思維最大的驅(qū)動(dòng)力。在活動(dòng)中我抓住幼兒的興趣點(diǎn)——這么小的刷子是做什么用的?……等有趣的問題進(jìn)行探索交流，從而使幼兒積極主動(dòng)圍繞“刷子”這一話題進(jìn)行嘗試探索，較好地貫徹了新《綱要》的指導(dǎo)思想。
大班社會(huì)教案有趣的門票篇十一
1、通過玩民間游戲，感受游戲中規(guī)則的重要性。
2、以出示圖標(biāo)、同伴討論、玩游戲等方式，探索民間游戲的玩法和規(guī)則。
3、喜歡玩民間游戲，體驗(yàn)民間游戲給大家?guī)淼目鞓贰?BR> 2、物質(zhì)準(zhǔn)備：六根皮筋、圖標(biāo)三個(gè)（人、問號(hào)、五角星）。
一、游戲?qū)?，了解游戲中的玩法和?guī)則。
1、導(dǎo)語：孩子們，你們會(huì)玩“石頭剪刀布”的游戲嗎？
2、集體游戲石頭剪刀布：你們想玩嗎？請(qǐng)你和身邊的好朋友玩一玩。
3、請(qǐng)幼兒介紹自己是如何玩游戲的。
4、教師出示圖標(biāo)，小結(jié)游戲的玩法和規(guī)則。
（1）出示“人”的圖標(biāo)：有幾個(gè)人玩游戲？
（2）出示“？”的圖標(biāo)：游戲是怎么玩的？玩法是什么？
在玩石頭剪刀布游戲的時(shí)候，首先要有口令“石頭剪刀布”，其次是要有相應(yīng)的'動(dòng)作，兩個(gè)人一起說完口令后要同時(shí)出動(dòng)作，決出勝負(fù)：石頭能敲碎剪刀，剪刀能剪掉布，布能包住石頭，真有趣。
說完口令同時(shí)出動(dòng)作。
二、交流自己知道的民間游戲內(nèi)容，感知民間游戲的豐富性。
1、師：這個(gè)游戲還有個(gè)名字叫《包剪錘》，它是一個(gè)民間游戲。
2、請(qǐng)幼兒談?wù)勈裁词敲耖g游戲呢？
教師總結(jié)：老百姓自己創(chuàng)編，從古到今流傳下來的、喜歡玩的游戲活動(dòng)。
3、幼兒介紹自己通過調(diào)查知道的民間游戲內(nèi)容。
4、邀請(qǐng)部分幼兒介紹并表演自己會(huì)玩的游戲。
三、結(jié)合游戲經(jīng)驗(yàn)交流討論，再次體驗(yàn)規(guī)則的重要性。
1、在幼兒所介紹的民間游戲中選出一個(gè)民間游戲交流討論。
2、幼兒說說游戲的玩法和規(guī)則。
師：這個(gè)游戲需要多少人？怎么玩？要注意什么？
3、明確規(guī)則，幼兒游戲2――3次。
4、小結(jié)：要玩的開心，游戲的規(guī)則很重要。
四、幼兒探討和實(shí)踐，學(xué)習(xí)新民間游戲《跳皮筋》。
1、教師分發(fā)皮筋給幼兒讓他們自由玩。
2、教師參與幼兒的游戲，給與指導(dǎo)和提示。
3、幼兒討論游戲的玩法和規(guī)則。
3、討論后定出規(guī)則：1）至少三個(gè)幼兒組成一隊(duì)才能玩2）猜拳決定誰當(dāng)“柱子”3）組成一隊(duì)后要有統(tǒng)一的跳法4）人多的對(duì)必須排隊(duì)等候不能推擠5）組隊(duì)后是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，不能排擠任何一位伙伴，要輪流跳。
5、幼兒再次玩皮筋，教師再次參與。
6、教師小結(jié)：在玩游戲時(shí)，我們學(xué)會(huì)制定游戲規(guī)則，還能遵守游戲規(guī)則，和同伴合作玩，就能玩得很開心。
五、延伸活動(dòng)，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)更多民間游戲的興趣。
大班社會(huì)教案有趣的門票篇十二
設(shè)計(jì)意圖：
“五一”長假過后，班上的孩子們經(jīng)常在一起議論他們外出旅游的所見所聞，有的孩子還帶來了旅游景點(diǎn)的門票給其他孩子講那的美麗風(fēng)景。我發(fā)現(xiàn)小小的門票上不僅匯聚了我國的大好河山，而且各種不同的門票中也蘊(yùn)藏了豐富的信息，針對(duì)新“《綱要》在社會(huì)領(lǐng)域的教育要求：教師要“擴(kuò)展幼兒對(duì)生活環(huán)境的認(rèn)識(shí)，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感”。我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)《有趣的門票》。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過各種不同的門票來了解祖國的大好河山，激發(fā)幼兒對(duì)祖國的熱愛之情。
2、觀察了解門票的意義、結(jié)構(gòu)、種類等。
3、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察事物的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、各種門票的展板。
2、教學(xué)課件。
教學(xué)過程：
一、幼兒欣賞各種門票，對(duì)門票產(chǎn)生興趣，了解門票的意義及作用。
1、教師用談話導(dǎo)入，請(qǐng)幼兒觀察展板上的門票。
2、請(qǐng)幼兒找出一張自己最喜歡的票，并討論這是哪得票，上面有什么？
3、教師提問：這是哪得票？你怎么知道的？這張票是干什么用的？
4、教師總結(jié)門票的具體含義。
二、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察課件中的門票，發(fā)現(xiàn)門票上的信息，了解各種信息的作用。
1、幼兒仔細(xì)觀察門票，發(fā)現(xiàn)門票上的文字、圖片、號(hào)碼、副券等信息并了解其作用。
2、請(qǐng)幼兒觀察的門票正面、背面，進(jìn)一步了解門票上的信息。
3、教師總結(jié)：門票的結(jié)構(gòu)及內(nèi)容。
三、請(qǐng)幼兒觀看課件中同一景區(qū)的不同門票，比較門票的不同，欣賞不同材質(zhì)的門票，了解門票的發(fā)展。
1、仔細(xì)觀察不同的門票，找出不同。
2、仔細(xì)觀塑料門票，說說材質(zhì)有什么不同。教師出示塑料門票是幼兒直觀的感受塑料門票的不同。
3、前幼兒自己設(shè)想用什么能做出既美觀又不易損壞的門票？教師介紹磁卡門票。
4、請(qǐng)幼兒選出自己最喜歡的門票并說明原因。
5、請(qǐng)幼兒猜猜現(xiàn)在使用什么樣的門票？為什么？聽錄音，了解門票的發(fā)展。
四、請(qǐng)幼兒觀看課件欣賞不同場(chǎng)所不同種類的門票。
1、請(qǐng)幼兒欣賞不同場(chǎng)所的門票，了解門票的使用范圍。
2、欣賞不同種類的門票：嵌幣門票、異型門票、多功能門票。
通過各種不同的門票來了解祖國的大好河山，激發(fā)幼兒對(duì)祖國的熱愛之情。觀察了解門票的意義、結(jié)構(gòu)、種類等。培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察事物的能力。
五、延伸活動(dòng)：
小小門票設(shè)計(jì)師。
大班社會(huì)教案有趣的門票篇十三
1、認(rèn)識(shí)生活中幾種常見的符號(hào)，并說說符號(hào)的作用。
2、養(yǎng)成自覺按符號(hào)標(biāo)志行事的好習(xí)慣。
3、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的`安全隱患。
4、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識(shí)。
火警電話、滅火器、上下路道、禁止燃放鞭炮，緊急出口、禁止吸煙注意信號(hào)標(biāo)志等信號(hào)標(biāo)志圖片，安全標(biāo)志掛圖兩張，錄音機(jī)、小司機(jī)錄音磁帶。
（一）教師以手式“安靜”“停止”情緒，激發(fā)幼兒興趣。
師做動(dòng)作并提問：剛才老師沒說話小朋友怎么知道要安靜呢？
（二）出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察引入主題：
2、幼兒各抒己見。
3、引出主題：“會(huì)說話的符號(hào)”。
（三）引導(dǎo)幼兒尋找標(biāo)志并結(jié)合標(biāo)志圖進(jìn)行討論與講述。
1、提要求：認(rèn)真看標(biāo)志圖畫了什么？代表什么意思？有什么用？
2、引導(dǎo)幼兒在班上尋找標(biāo)志。
3、出示標(biāo)志圖討論：
（1）與同伴說說自己找到的標(biāo)志？
（2）標(biāo)志代表什么意思？
4、幼兒講述，教師啟發(fā)引導(dǎo)幼兒說出標(biāo)志名稱？代表什么意思？有什么用？
（四）教師簡(jiǎn)單小結(jié)標(biāo)志圖中的所有符號(hào)及意義。
（五）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律，認(rèn)識(shí)禁止符號(hào)。
（六）品德教育并小結(jié)。
（七）以帶幼兒“旅游”尋找會(huì)說話的標(biāo)志結(jié)束活動(dòng)。
通過本次主題活動(dòng)，安全知識(shí)會(huì)在孩子們幼小的心靈里扎下根子，其安全自衛(wèi)和防衛(wèi)能力將有較大提高。使幼兒真正地感受到了標(biāo)志與規(guī)則在我們生活中的重要性。活動(dòng)中提供了幼兒充分地自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，展示自己的特長，促進(jìn)了幼兒個(gè)性發(fā)展。
大班社會(huì)教案有趣的門票篇十四
設(shè)計(jì)思路：
在進(jìn)入《特別的我》的主題單元活動(dòng)時(shí)，孩子們都知道每一個(gè)“我”，不僅是一個(gè)獨(dú)特的“我”，而且是一個(gè)不斷成長發(fā)展的“我”。對(duì)幼兒來說，發(fā)現(xiàn)自己的變化，知道自己長大了，可以幫助他們?cè)鰪?qiáng)自信心，讓幼兒從多元的角度展示自己與眾不同的特點(diǎn)，表現(xiàn)自己作為幼兒園里“大哥哥”、“大姐姐”的角色。自己長大了，可以做些力所能及的事情了。學(xué)會(huì)自己的事情自己做。學(xué)會(huì)關(guān)心父母。體貼父母。所以設(shè)計(jì)了這一教案。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、加強(qiáng)獨(dú)立、自理意識(shí)，知道自己的事情應(yīng)該自己做。
2、具備初步的生活自理能力，學(xué)會(huì)自我服務(wù)的有關(guān)技能。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、兒童上衣（紐扣式）、褲子、鞋（系帶式）若干。
2、小床（可用桌子充當(dāng)）、小被子、小床單、小枕頭若干。
3、抽屜（或小書包）一個(gè)，玩具、圖書若干。
活動(dòng)過程：
1、討論自我服務(wù)的范圍。
（1）引導(dǎo)幼兒討論：小朋友自己可以做哪些事情？
（2）師生共同小結(jié)自我服務(wù)的主要內(nèi)容：穿（脫）衣服、褲子、鞋，整理自己的床鋪、書包、小抽屜（或玩具、物品箱），洗自己的一些小物品（如手帕、襪子）。
2、學(xué)習(xí)自我服務(wù)的有關(guān)技能。
（1）學(xué)習(xí)穿（脫）衣服、褲子、鞋的方法。
b請(qǐng)幼兒回答上述問題。
c教師演示穿上衣（或褲子、鞋）的基本要領(lǐng)。
（2）學(xué)習(xí)整理床鋪的方法。
b請(qǐng)幼兒討論并回答上述問f題。
c教師演示疊被、整理床鋪的正確方法。
（3）學(xué)習(xí)整理物品的方法。
b幼兒互相議論。
c請(qǐng)三名幼兒上前操作，引導(dǎo)其余幼兒觀察：他們是怎樣做的？誰的方法好？為什么？
d請(qǐng)若干幼兒回答上述問題。
e教師師范整理物品的方法。
f再請(qǐng)三名幼兒上前按正確方法將桌上物品整理到抽屜（或書包）中。
3、練習(xí)鞏固。
（1）幼兒分組學(xué)習(xí)穿（脫）衣、褲、鞋，整理床鋪、抽屜（或書包）的正確方法，教師巡回指導(dǎo)。
（2）引導(dǎo)幼兒欣賞勞動(dòng)的成果，體驗(yàn)成功的喜悅，并發(fā)現(xiàn)不足之處。
4、教師小結(jié)：小朋友學(xué)會(huì)了穿脫衣服、鞋子，整理床鋪、抽屜（或書包）的方法。從今天起，小朋友都應(yīng)該自己做這些事。比一比，看誰是一個(gè)自己的事情自己做的好孩子。
大班社會(huì)教案有趣的門票篇十五
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與能力：幫助學(xué)生記住十二生肖小動(dòng)物的排位。
過程與方法：通過律動(dòng)、表演和游戲，讓學(xué)生熟悉這12種小動(dòng)物的形體特點(diǎn)，在玩中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中玩。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生更加熱愛小動(dòng)物。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、熟悉十二生肖的特點(diǎn)與排位順序。
2、感受旋律歡快的節(jié)奏，表演十二生肖小動(dòng)物。
教具學(xué)具：
音樂教學(xué)磁帶、鋼琴、圖片資料，頭飾，歌曲光碟。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)。
1、師生問好。
2、發(fā)聲練習(xí)。
二、新課教學(xué)。
1、導(dǎo)入。
師逐個(gè)出示小動(dòng)物的圖片，生做動(dòng)作進(jìn)行模仿，其他學(xué)生來猜。
2、引入十二生肖。
這些動(dòng)物都有各自的特點(diǎn)，有的`機(jī)靈，有的活潑，有的威猛……瞧!它們唱著歌正向我們走來了，讓我們一起來迎接它們吧!
(1)生初聽歌曲。師播放mtv。
(2)師：它們跳的多開心的啊!讓我們也和它們一起來跳跳吧!
師播放錄音，師帶領(lǐng)生做律動(dòng)。
3、學(xué)歌曲。
師：它們唱的歌好聽嗎?好聽我們一起來學(xué)。
(1)看黑板，按節(jié)奏讀歌詞。
(2)全班齊讀歌詞。
(3)生帶動(dòng)作讀歌詞。
(4)播放錄音，生對(duì)口型，做動(dòng)作!
(5)師逐句教唱歌曲。提示“0”小紅燈的處理。
(6)生跟琴逐句唱歌詞。
(7)學(xué)生完整演唱歌曲。
(8)帶上動(dòng)作完整演唱歌曲。
4、表演。
1)給第一排學(xué)生分發(fā)頭飾。
師引導(dǎo)學(xué)生說出12生肖的順序。
(2)分角色律動(dòng)。
(3)按照x—的節(jié)奏說說12生肖小動(dòng)物的順序。
5、游戲。
(1)給學(xué)生講游戲規(guī)則。
讓帶頭飾的學(xué)生圍成個(gè)圈，唱到哪種小動(dòng)物，就由帶那種動(dòng)物頭飾的學(xué)生走到圈里來表演。唱到最后兩句的時(shí)候按順序擺好12生肖的順序。
(2)學(xué)生做游戲。
三、小結(jié)。
(1)師：今天我們都玩的十分開心!現(xiàn)在老師想請(qǐng)大家來表演，看看今天的歌誰唱的最好聽誰演的最好看，我來做主持人!……報(bào)幕：接下來大家歡迎102班的小朋友為我們帶來歌舞表演《12生肖歌》，請(qǐng)大家鼓掌歡迎!
學(xué)生表演唱。
(2)今天我們和12生肖的小動(dòng)物成了好朋友，大家開心嗎?嗯，時(shí)間不早了，讓我們用歌聲和它們說再見吧!
生律動(dòng)出教室!
大班社會(huì)教案有趣的門票篇十六
1、教師讀兒歌《紅綠燈》：“紅燈停、綠燈行，黃燈亮了停一停，斑馬線要記清，行人過路要看清”導(dǎo)入活動(dòng)。
——師：剛剛我們的兒歌中提到了什么？
——師：你在哪里見到過它們？
——師：它們有什么用呢？
2、游戲《紅綠燈》，感受交通燈的重要性。
——游戲規(guī)則：大家一起“開車”，根據(jù)教師出示的燈的顏色，做出停車或前進(jìn)動(dòng)作。
——再次游戲：加入斑馬線，指揮“汽車組”和“行人組”進(jìn)行相應(yīng)紅綠燈游戲（人行車停、人停車行）。
二、認(rèn)識(shí)交通安全標(biāo)志。
1、教師出示電子大書，一起認(rèn)識(shí)交通安全標(biāo)志。
——請(qǐng)幼兒觀察并說一說在哪里見過，說一說其用途。
2、開心游戲。
——以提問或者搶答的形式組織幼兒認(rèn)識(shí)標(biāo)志。
教師小結(jié)：剛剛我們又認(rèn)識(shí)了很多的安全標(biāo)志，如果不遵守這些安全提示，我們生活中的秩序就會(huì)混亂，所以外出要嚴(yán)格遵守安全行為規(guī)則。
三、擴(kuò)展想象，動(dòng)手做一做。
1、教師引導(dǎo)幼兒想象。
2、尋找設(shè)計(jì)目標(biāo)。
——教師請(qǐng)幼兒大膽說出自己的發(fā)現(xiàn)及要設(shè)計(jì)的安全標(biāo)志的想法。
3、幼兒自己動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)，對(duì)于能力較弱的幼兒要重點(diǎn)指導(dǎo)。
4、交流分享。
——師幼共同將自制的標(biāo)志展示出來，并讓設(shè)計(jì)者向其他幼兒講述其意義。
大班社會(huì)教案有趣的門票篇十七
請(qǐng)幼兒為家里設(shè)計(jì)相應(yīng)的安全標(biāo)志。
區(qū)角活動(dòng)。
1、語言區(qū)：教師自制交通標(biāo)志棋盤，將交通標(biāo)志圖片背面朝上擺成一堆放旁邊，當(dāng)走到“抽卡片”格子時(shí)，抽一張交通標(biāo)志圖片，能說對(duì)交通標(biāo)志的名稱和用途的前進(jìn)2格，說錯(cuò)的后退2格。
2、美工區(qū)：請(qǐng)幼兒繼續(xù)設(shè)計(jì)更有用、更有趣的交通安全標(biāo)志。
3、益智區(qū)：教師把幼兒設(shè)計(jì)的標(biāo)志貼在大紙上，設(shè)計(jì)成地圖的形式，在地圖上畫各種各樣的建筑和設(shè)施，再在路上畫各種各樣的標(biāo)志，請(qǐng)幼兒一起玩找路線游戲。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
教師打印交通安全標(biāo)志，張貼在幼兒園做展覽。
家園互動(dòng)。
家長帶幼兒外出時(shí)要提醒幼兒遵守交通規(guī)則并為幼兒做好榜樣。在遇到一些不太常見的交通標(biāo)志的時(shí)候，請(qǐng)家長跟幼兒解釋意思和用途。
相關(guān)鏈接。
教師選擇一段交通事故的視頻，請(qǐng)幼兒觀看并說一說感受。
閱讀《十一只貓做苦工》，體驗(yàn)自覺遵守規(guī)則的重要性。
附錄：交通安全兒歌。
交通安全真重要，
人民生活離不了。
保障安全有措施，
交通法規(guī)要記牢。
大馬路上車輛多，
警察指揮忙不停。
紅綠黃燈是命令，
標(biāo)志標(biāo)線要看清。
我是文明小公民，
遵守交規(guī)常記心。
你拍一，我拍一，
走路靠右不要急。
你拍二，我拍二，
綠燈行來紅燈等。
你拍三，我拍三，
車內(nèi)頭手勿外探。
你拍四，我拍四，
路上學(xué)生別嬉戲。
你拍五，我拍五，
左看右看過馬路。
你拍六，我拍六，
人行道上樹旁走。
你拍七，我拍七，
戴上黃帽打黃旗。
你拍八，我拍八，
騎車慢行手別撒。
你拍九，我拍九，
翻越欄桿生命丟。
你拍十，我拍十，
交通法規(guī)人人識(shí)。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：
幼兒園大班教案|幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃
大班社會(huì)教案有趣的門票篇十八
活動(dòng)目標(biāo)：
1.幼兒知道自己及父母的屬相，認(rèn)識(shí)十二生肖中的其他屬相。
2.了解十二生肖的來歷，通過聽故事排出十二生肖的順序。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
十二生肖圖片，十二生肖故事磁帶，本班幼兒屬相印章。
活動(dòng)過程：
1.和幼兒一起玩《小老鼠上燈臺(tái)》的游戲。激發(fā)幼兒興趣。
2.在講臺(tái)上設(shè)立生肖報(bào)名處。告訴幼兒今天有許多小動(dòng)物要來報(bào)名排生肖，誰先來，老師就把誰排在第一。
3.按十二生肖中的順序出示來報(bào)名的小動(dòng)物，并請(qǐng)幼兒說小動(dòng)物是怎樣來的？（如：兔子是蹦蹦跳跳地來報(bào)名。龍從天上飛來報(bào)名。）將它們按報(bào)名的先后順序排好隊(duì)。請(qǐng)幼兒逐一說出第一名到第十二名的動(dòng)物名稱。（如：第一名是老鼠、第二名是牛.....。）教師將十二生肖排列成一排，讓幼兒知道循環(huán)返復(fù)的知識(shí)。
4.提問：小朋友們知道自己是哪個(gè)屬相嗎？
請(qǐng)用“我是屬x的小x孩”來向老師介紹你自己好嗎？
幼兒說完后，教師用與幼兒屬相相符的印章將屬相印在幼兒的手背上并夸獎(jiǎng)幼兒：“你是只可愛的小”“你是只聰明的小”等。
5.請(qǐng)幼兒找一找自己的屬相和自己父母的屬相在十二生肖中的位置。
師總結(jié)：屬相是一年一種，有十二種屬相就要排到十二年，不停地往后排，等十二種屬相都輪完了，又要從頭輪換著排。
活動(dòng)延伸：
分組玩“聽故事排序”的游戲。
1.告訴幼兒十二生肖中的這些動(dòng)物在來報(bào)名的路上碰到了許多有趣的事，問幼兒想不想聽。
2.播放十二生肖的故事磁帶。將幼兒分成三組，每組一套十二生肖圖片，請(qǐng)幼兒邊聽故事邊按順序排列屬相。
3.故事完畢，最先正確完成的一組獲勝。
4.活動(dòng)反思：
大班社會(huì)教案有趣的門票篇十九
活動(dòng)目標(biāo)：
1．通過討論、設(shè)計(jì)、交流的方式知道要度過一個(gè)快樂、安全、有意義的假期。
2．嘗試制定假期合理計(jì)劃表，積累按計(jì)劃做事的經(jīng)驗(yàn)。
3．樂意表述自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．寒假活動(dòng)圖片若干；每人一張計(jì)劃表、一支筆。
2．一年級(jí)小學(xué)生視頻。
活動(dòng)過程：
1．激活經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)興趣。
關(guān)鍵設(shè)問：
（1）很快，我們就要迎來一個(gè)假期，你們猜猜看，是什么假期？
（2）以往的寒假里。你們感到最快樂、有趣的事情是什么？
2．分享、交流，提高表達(dá)能力。
關(guān)鍵設(shè)問：
（1）說一說：今年快樂的寒假快到了，你們打算做哪些有趣、有意義的事情。
（2）分一分：幫助幼兒把寒假中快樂的活動(dòng)粗略分類（旅游、玩耍、走親戚、做家務(wù)、學(xué)習(xí)等）。
3．設(shè)計(jì)、分享，提高計(jì)劃能力。
（1）選一選：引出活動(dòng)安排表，幼兒自主設(shè)計(jì)自己的寒假活動(dòng)安排。
（2）說一說：設(shè)計(jì)想法與同伴交流。
（3）比一比：抽樣分享；兩份計(jì)劃安排上有什么不一樣？
要點(diǎn)：師幼、幼幼互動(dòng)：在寒假里不僅安排玩的，還要合理安排一些運(yùn)動(dòng)、學(xué)習(xí)，這樣我們的寒假才會(huì)更有意思，更快樂——讓寒假活動(dòng)安排表更為適宜、合理。
4．經(jīng)驗(yàn)拓展，注意事項(xiàng)的討論。
（1）在快樂寒假實(shí)施我們安排的活動(dòng)時(shí)，還需要注意什么？
（2）出示玩鞭炮：安全；出示看電視：適度。
總結(jié)：回家后，和爸爸媽媽再修訂、完善我們的寒假計(jì)劃，勞逸結(jié)合度過一個(gè)快樂、有意義的寒假吧。
大班社會(huì)教案有趣的門票篇二十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受民間游戲的豐富性與娛樂性，體驗(yàn)游戲中規(guī)則的重要意義。
2、在錄像再現(xiàn)，同伴討論和玩游戲中，交流和分享民間游戲的特點(diǎn)與玩法。
3、會(huì)和新朋友玩民間游戲，體驗(yàn)游戲帶來的歡樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：前期調(diào)查“我喜歡的民間游戲”，民間游戲視頻。班級(jí)玩過一些民間游戲。
活動(dòng)過程：
一、玩民間游戲，體驗(yàn)民間游戲帶來的歡樂。
1、玩民間游戲《石頭剪刀布》，兩人一組用手玩，用腳玩。
師：這個(gè)游戲還有個(gè)名字叫《包剪錘》它是一個(gè)民間游戲。什么叫民間游戲呢。
2、小結(jié)：民間游戲是老百姓自我創(chuàng)編，從古到今流傳下來的喜聞樂見的游戲活動(dòng)。
二、經(jīng)過看視頻和交流自我喜歡的民間游戲，感知民間游戲的玩法與特點(diǎn)。
1、欣賞老吳韶韶視頻片段，了解幾個(gè)游戲的玩法。
3、展示“民間游戲?qū)毜洹?，激發(fā)幼兒嘗試玩更多民間游戲的愿望。
小結(jié)：民間游戲是中華民族的傳統(tǒng)文化，種類很多，很豐富，不受場(chǎng)地、時(shí)間的限制，能夠一人玩，也能夠多人玩，玩具簡(jiǎn)單，便于收集，有的配有瑯瑯上口的兒歌，簡(jiǎn)單易學(xué)。是不論小朋友、大人，老人都喜歡玩的娛樂活動(dòng)。
三、學(xué)玩民間游戲，感知游戲規(guī)則的重要性，明白玩民間游戲時(shí)應(yīng)當(dāng)注意安全。
1、看視頻欣賞民間游戲《狡猾的狐貍你在哪里》。
討論：這個(gè)游戲是怎樣玩的。
教師和幼兒一邊回憶游戲的玩法一邊進(jìn)行游戲。
小結(jié)：要玩得開心，游戲的規(guī)則很重要。
2、明確規(guī)則，再次進(jìn)行游戲(1～2次)。
四、探討和實(shí)踐，如何與新伙伴一齊玩民間游戲。
1、交流討論和新伙伴玩時(shí)應(yīng)注意的問題。
*規(guī)則：游戲前統(tǒng)一規(guī)則;游戲時(shí)遵守規(guī)則;。
*安全：在適宜的時(shí)間，場(chǎng)地，選擇適宜的游戲玩，注意安全;。
小結(jié)：民間游戲僅有大家遵守游戲規(guī)則，和伙伴合作玩，注意安全，才能玩的開心。
師：今日來了許多的客人教師，他們也是我們的新朋友，我們請(qǐng)他們一齊來玩民間游戲，好嗎教會(huì)他們玩法，規(guī)則，然后一齊合作玩。
師幼共同玩游戲“炒蠶豆”。
大班社會(huì)教案有趣的門票篇二十一
大班民間游戲：拍香煙殼（過渡性環(huán)節(jié)）。
游戲準(zhǔn)備：
香煙殼游戲目的：
1．學(xué)習(xí)游戲規(guī)則，發(fā)展幼兒手臂的肌肉與力量；2．感受勝利之時(shí)的喜悅。
游戲玩法：
1．兩人或多人游戲，以黑白配或石頭、剪子、布決定先后；2．用香煙殼制成長條，中間留擠痕，放在平面上用手將其拍翻個(gè)身為贏。
3．贏者可將輸者的香煙殼拿走。
大班社會(huì)教案有趣的門票篇二十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉十二生肖中十二種動(dòng)物的名稱及其排列順序。
2、了解十二生肖的輪回，對(duì)不同生肖的年齡進(jìn)行簡(jiǎn)單的判斷。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)民族文化的學(xué)習(xí)興趣和熱愛情感。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
5、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：掌握十二生肖中十二種動(dòng)物的名稱及其排列順序;。
難點(diǎn)：理解十二生肖的輪回。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教具的準(zhǔn)備：十二生肖動(dòng)物課件、十二生肖的故事、十二生肖的圖片、十二生肖頭飾若干、十二生肖的兒歌、生肖鐘。
2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：通過布置家庭作業(yè)使幼兒事先知道自己的屬相，知道父母的屬相，了解十二生肖中部分動(dòng)物。認(rèn)識(shí)鐘表。幼兒會(huì)唱《十二生肖歌》。
活動(dòng)過程：
一、開始部分。
師：“小朋友們，你知道自己屬什么嗎?屬牛的，你的屬相就是牛，屬虎的，你的屬相就是虎。每個(gè)人都有自己的屬相。那你知道爸爸媽媽的屬相嗎?”
師：“除了剛才說的你還知道哪些屬相?
二、基本部分。
師：原來小朋友們知道這么多的屬相。非常棒!我告訴你們，屬相一共有十二種，我們也叫十二生肖，十二生肖是我們中國的一種傳統(tǒng)文化，已經(jīng)流傳了幾千年。每個(gè)人都知道十二生肖，那它們到底都是什么動(dòng)物呢?我把十二生肖都請(qǐng)來了。我們一起來看看吧!
1、播放ppt課件。
邊出示圖片幼兒邊說出動(dòng)物的名稱。
師：我們把它們一起請(qǐng)出來。跟我一起說：十二生肖快出來。
師：十二生肖里的動(dòng)物有很多我們熟悉的，經(jīng)?？匆姷?，誰能學(xué)一學(xué)它們?我們來猜一猜小朋友學(xué)的是什么動(dòng)物。
2、講故事。
師：我們認(rèn)識(shí)了十二生肖，那你知道十二生肖有什么用嗎?十二生肖是怎么選出來的?下面我們來聽一個(gè)小故事你就明白了。(欣賞故事)。
問：
(2)十二生肖是怎么選出來的?
(3)渡河比賽誰得了第一名?第二名呢?……(邊說邊出示圖片帶數(shù)字)。
3、猜猜看。
師：十二生肖正在玩捉迷藏的游戲，小朋友們，看看誰藏起來了?
(ppt課件出示圖片幼兒說出藏起來的小動(dòng)物)。
4、生肖輪回。
師：因?yàn)閯偛判∨笥褌儽憩F(xiàn)得特別棒，所以十二生肖來和我們一起做游戲了，你們看!誰能按照順序把十二生肖排好隊(duì)?(出示生肖鐘)。
請(qǐng)幼兒把十二生肖圖片貼在鐘表上。
(可以在白板上畫出生肖鐘，讓幼兒往上貼生肖圖片)。
師：小朋友們，在我們這個(gè)神奇的鐘表中，各種動(dòng)物依序排列，一個(gè)數(shù)字代表一年，一年一個(gè)屬相。下面我有幾個(gè)問題要考考你們了。
a、一年一個(gè)屬相，把所有屬相輪流一遍要幾年?
b、今年是什么年?去年是什么年?明年是什么年?
c、今年出生的孩子屬什么?
d、今年是什么年，后是什么年?屬鼠的小朋友今年幾歲?屬龍的小朋友今年幾歲?(請(qǐng)幼兒到前面操作)。
e、找到自己的生肖，看看從你的生肖到今年過了幾年?在跟你的年齡比一比，你發(fā)現(xiàn)了什么?(請(qǐng)幼兒到前面操作)。
f、一個(gè)小朋友屬猴，可是他又不是今年出生的，你猜他今年幾歲?
g、誰的屬相和媽媽的一樣?那你和媽媽的年齡一樣大嗎?為什么?
三、結(jié)束部分。
師：今天小朋友們表現(xiàn)特別棒!所以十二生肖要和大家去草地上做游戲!
可是在出發(fā)之前，小動(dòng)物們有個(gè)要求：大家都帶著漂亮的頭飾，請(qǐng)小朋友們按照十二生肖的順序排好隊(duì)我們?cè)俪霭l(fā)。這樣吧，我們分成兩組，看哪組動(dòng)作快先排好隊(duì)。隊(duì)排好了，我們出發(fā)吧!
(伴隨著歌聲，幼兒邊做動(dòng)作邊走出活動(dòng)室)。
你知道自己屬什么嗎?有屬小白兔的，有屬大老虎的……有屬貓的嗎?沒有，怎么有屬老鼠的，沒有屬貓的呢?這里有個(gè)故事。
很久很久以前，有一天，人們說：“我們要選十二種動(dòng)物作為人的生肖，一年一種動(dòng)物?！?BR> 天下的動(dòng)物有多少呀?怎么個(gè)選法呢?這樣吧，定好一個(gè)日子，這一天，動(dòng)物們來報(bào)名，就選先到的十二種動(dòng)物。
貓和老鼠是鄰居，又是好朋友，它們都想去報(bào)名。
貓說：“咱們得一早起來去報(bào)名，可是我一睡著了，就醒不過來，這怎么辦呢?”
老鼠說：“別著急,別著急，你盡管睡你的大覺。我一醒來，就來叫你，咱們一塊去?！?BR> 貓聽了很高興，說：“你真是我的好朋友，謝謝你了。”
到了報(bào)名那天早晨，老鼠早就醒來了，可是它光想著自己的事，把好朋友給忘了。
老鼠被選上了，高高興興回到家里，這才想起它的好朋友，跑到貓家里一看，它還在呼呼地睡覺呢。
貓沒去報(bào)名，當(dāng)然也就沒被選上，你說它該多生氣呀!打這以后，貓見了老鼠就咬，現(xiàn)在還是這樣。
你知道哪十二生肖嗎?
對(duì)啦!老鼠、牛、老虎、兔子、龍、蛇、馬、羊、猴子、雞、狗、豬。
怎么讓小小的老鼠排在最前面呀?這里也有個(gè)故事。
報(bào)名那天，老鼠起得很早，牛也起得很早。它們?cè)诼飞喜⑴艃鹤咧?。牛個(gè)頭大，邁的步子也大，老鼠個(gè)頭小，跨的步子也小，老鼠跑得上氣不接下氣，才剛剛跟上牛。老鼠心里想：路還遠(yuǎn)著呢，我快跑不動(dòng)了，這可怎么辦?它腦子一動(dòng)，想出個(gè)主意來，就對(duì)牛說：“牛哥哥，牛哥哥，我來給你唱個(gè)歌。”
牛說：“好啊，你唱吧----咦，你怎么不唱呀?”
老鼠說：“我在唱哩，你怎么沒聽見?哦，我的嗓門太細(xì)了，你沒聽見。這樣吧，讓我赤騎在你的脖子上，唱起歌來，你就聽見了。”
牛說：“行，行!”
老鼠就沿著牛腿子一直爬上了牛脖子，讓牛馱著它走，可舒服了。它搖著晃腦的，真的唱起歌來：
“牛哥哥，牛哥哥，過小河，爬山坡，駕，駕，快點(diǎn)兒!”
牛一聽，樂了，撒開四條腿使勁跑，跑到報(bào)名的地方一看，誰也沒來，高興得哞哞叫起來：“我是第一名，我是第一名!”
教學(xué)反思。
結(jié)合中班幼兒活潑好動(dòng)的年齡特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒多觀察，培養(yǎng)想象力。本節(jié)課充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，幼兒和教師配合的也很好。幼兒思維活躍，能大膽表達(dá)自己的想法，并能基本講述十二生肖的故事。
大班社會(huì)教案有趣的門票篇二十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、第一層次：了解中國各民族、各地區(qū)的典型民間游戲，知道各種游戲都有特定的規(guī)則；
第二層次：了解幾種常見的民間游戲，愿意遵守游戲規(guī)則；
第三層次：在圖片的提示下記住幾種民間游戲的玩法與規(guī)則。
2、喜歡玩民間游戲，感受民間游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)過程：
一、玩游戲“翻花繩”，引發(fā)對(duì)民間游戲的興趣。
1、請(qǐng)幼兒兩兩合作玩“翻花繩”，引發(fā)興趣：“我們一起來玩翻花繩的游戲吧！”
2、相互交流感受：“剛才我們玩的游戲叫什么？你們喜歡玩嗎？”“除了翻花繩，還有很多民間游戲都很有趣，你知道有哪些嗎？”
二、欣賞ppt課件，感受各民族、各地區(qū)民間游戲的魅力。
1、欣賞ppt課件。
帶幼兒觀看ppt課件介紹自己所知道的民間游戲。提問：“圖片里有哪些民間游戲，你玩過哪些民間游戲？”
2、少數(shù)民族喜愛的游戲。
觀察圖片，介紹各個(gè)民族典型的`游戲，如朝鮮的蕩秋千、彝族的磨爾秋等。
邊觀察圖片邊交流：“他們?cè)谕媸裁从螒?？這個(gè)游戲是哪個(gè)民族喜愛的游戲？”
3、選擇喜歡的游戲。
請(qǐng)幼兒指點(diǎn)自己喜歡的游戲圖片，與同伴分享喜歡的原因：“你最喜歡哪個(gè)民間游戲呢？哪個(gè)游戲給你的印象最深呢？”
小結(jié)：中國各民族、各地區(qū)都有有趣的民間游戲，有一些因?yàn)闅v史比較長、受到百姓歡迎而流傳下來，就像你們剛才看到的那些。漢族的民間游戲也有很多，跳皮筋、丟沙包、打陀螺、滾鐵環(huán)、打彈珠、丟手絹，都是我們愛玩的游戲。
三、嘗試玩民間游戲，感受游戲帶給大家的樂趣。
1、提問：“剛才看了、聽了這么多民間游戲，你們想玩一玩嗎？”
2、幼兒根據(jù)自己的興趣，自由結(jié)伴自選材料玩一至兩種游戲。體會(huì)游戲的樂趣。
3、詢問幼兒游戲后感受：“你剛才玩的什么游戲？和誰一起玩的？高興嗎？”
四、談一談?dòng)螒蚋惺?，理解遵守?guī)則才能快樂游戲。
1、討論，理解游戲規(guī)則的重要性：“游戲中，你們需要遵守規(guī)則嗎？是什么樣的規(guī)則？遵守了規(guī)則會(huì)怎樣？”
2、小結(jié)：感受民間游戲的獨(dú)特魅力。民間游戲非常多，不同民族、不同地區(qū)的游戲各不相同，但都受到當(dāng)?shù)厝藗兊南矏?，因?yàn)橛螒蚰軒Ыo人們快樂、鍛煉人們的身體，還能讓人們變得堅(jiān)強(qiáng)、不放棄。
只要遵守了游戲的規(guī)則，大家都能玩得很開心。
活動(dòng)延伸：
1、在晨間游戲中提供沙包、手絹、陀螺、鐵環(huán)、皮筋、彈珠、石子等材料；在地上畫格子、房子，帶領(lǐng)幼兒玩各種民間游戲。
2、鼓勵(lì)幼兒在生活中嘗試和同伴玩各種民間游戲。
大班社會(huì)教案有趣的門票篇二十四
1、辨識(shí)不同的人形符號(hào)，用清楚的語言表述符號(hào)所表示的意思。
2、通過演示圖卡組合，讓幼兒感受到符號(hào)的組合變化以及所代表的意義。
3、激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲望。
4、樂于探索、交流與分享。
5、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
ppt課件。
1、出示教學(xué)電子中的各種人形圖卡，請(qǐng)幼兒辨認(rèn)。
出示男、女的"人形"符號(hào)，引起幼兒的興趣。
引導(dǎo)語：這是什么？這是男的還是女的？
2、引導(dǎo)幼兒分辨人形符號(hào)中男女的不同特點(diǎn)。
引導(dǎo)語：你是從哪里看出來的？
幼兒：符號(hào)的顏色不一樣，衣服也不一樣小結(jié)：這個(gè)藍(lán)色的人形符號(hào)是男孩，這個(gè)紅色的人形符號(hào)是女孩。
3、出示全部的.人形符號(hào)，引導(dǎo)幼兒分辨老幼病殘?jiān)械奶攸c(diǎn)。
小結(jié)：剛剛小朋友都說了哪些是大人，哪些是小孩，哪些是需要幫助的人?，F(xiàn)在我們一起來認(rèn)識(shí)這些人形符號(hào)，看看小朋友說的對(duì)不對(duì)。
4、游戲"會(huì)變的人形符號(hào)"：通過演示圖卡組合，讓幼兒感受到符號(hào)的組合變化以及所代表的意義。
引導(dǎo)語：小朋友們都這么厲害，那我們一起來玩游戲吧。這個(gè)游戲叫做"會(huì)變的人形符號(hào)"。
引導(dǎo)語：這是一個(gè)小人，再加上一個(gè)方框和箭頭，變成了什么？
幼兒：請(qǐng)搭乘電梯。
引導(dǎo)語：這也是一個(gè)小人，當(dāng)他轉(zhuǎn)過身加上一個(gè)扶梯，變成了什么？
幼兒：請(qǐng)搭乘扶梯。
引導(dǎo)語：這是一個(gè)男小人，當(dāng)再加上一個(gè)女小人和一條線，變成了什么？
幼兒：服務(wù)臺(tái)小結(jié)：剛剛小朋友又認(rèn)識(shí)了三個(gè)人形符號(hào)。
5、引導(dǎo)幼兒自由創(chuàng)想，激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲望。
6、結(jié)束。
結(jié)束語：我們一起去找一找幼兒園里有沒有人形符號(hào)，會(huì)有哪些人形符號(hào)。
象形是一種最早的也是最簡(jiǎn)單的造字方法。它用最簡(jiǎn)單的線條描摹客觀事物的形狀，使人一看就能把字形和具體事物聯(lián)系起來，知道它代表什么東西。由于這些文字與所代表的事物在形狀上很相像，也能突出要表達(dá)物體的外形特征，所以看起來就是很有趣味性的圖形。本課設(shè)置正是憑借象形文字的圖形趣味性及線條在文字與圖形之間的關(guān)聯(lián)性，讓學(xué)生學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)潔的線條表達(dá)和概括事物特征，是提升學(xué)生藝術(shù)感受力與創(chuàng)造性的新課型，也是發(fā)揮和體驗(yàn)線條造型語言魅力的創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)。
大班社會(huì)教案有趣的門票篇一
1、知道首都北京有許多名勝古跡和現(xiàn)代化設(shè)施。
2、萌發(fā)熱愛首都北京的情感。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1、幼兒收集自己游覽北京的照片、錄象。
2、掛圖：首都北京（見配套掛圖）。
1、認(rèn)識(shí)首都北京。
（1）引導(dǎo)幼兒回憶并講述：我所知道的北京。
（2）小結(jié)，每個(gè)國家都有自己的首都，我們的首都是北京。
2、了解北京的地理位置。
幼兒在地圖上找出北京的地理位置，并做上標(biāo)記。
3、集體講述北京的名勝古跡和現(xiàn)代化設(shè)施。
根據(jù)幼兒講述，教師出示有關(guān)圖片并小結(jié)。
如（1）天安門廣場(chǎng)是我國最大的廣場(chǎng)，廣場(chǎng)上五星紅旗高高飄揚(yáng)。
（2）長城是世界上最長的城墻，萬里長城是中華民族文化的象征，是中華民族是驕傲。
（3）北京是現(xiàn)代化的大都市，經(jīng)濟(jì)繁榮，交通發(fā)達(dá)，有大大小小的立交橋、地鐵和規(guī)模巨大的亞運(yùn)村。2008年奧運(yùn)會(huì)也將在這里舉行。每年都有許多國內(nèi)外朋友來北京學(xué)習(xí)、參觀和訪問。
在區(qū)域活動(dòng)中，幼兒輪流做導(dǎo)游，介紹北京的景點(diǎn)和特產(chǎn)等。
整個(gè)活動(dòng)以旅游貫穿始終，讓幼兒在輕松愉快的旅途中了解了解北京的名勝風(fēng)景及現(xiàn)代化建筑，最后通過游戲讓幼兒進(jìn)一步鞏固、加深對(duì)北京名勝的了解，不足的地方是，可能了解建筑物名稱有點(diǎn)多有一少部分孩子記得不太清楚，在提示中還能說，通過這個(gè)活動(dòng)我感覺給孩子記得建筑物不宜過多，防止混亂。在幼兒講述環(huán)節(jié)，幼兒還需要教師的提示和指導(dǎo)，進(jìn)一步提高幼兒的語言表達(dá)能力。
大班社會(huì)教案有趣的門票篇二
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。我們?cè)撛趺慈懡贪改?？以下是小編整理的大班社?huì)公開課有趣的門票教案，歡迎閱讀與收藏。
“五一”長假過后，班上的孩子們經(jīng)常在一起議論他們外出旅游的所見所聞，有的孩子還帶來了旅游景點(diǎn)的門票給其他孩子講那的美麗風(fēng)景。我發(fā)現(xiàn)小小的門票上不僅匯聚了我國的大好河山，而且各種不同的門票中也蘊(yùn)藏了豐富的.信息，針對(duì)新“《綱要》在社會(huì)領(lǐng)域的教育要求：教師要“擴(kuò)展幼兒對(duì)生活環(huán)境的認(rèn)識(shí)，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感”。我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)《有趣的門票》。
1、 通過各種不同的門票來了解祖國的大好河山，激發(fā)幼兒對(duì)祖國的熱愛之情。
2、 觀察了解門票的意義、結(jié)構(gòu)、種類等。
3、 培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察事物的能力。
4、 體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
5、 能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
1、 各種門票的展板
2、 教學(xué)課件
一、 幼兒欣賞各種門票，對(duì)門票產(chǎn)生興趣，了解門票的意義及作用。
1、 教師用談話導(dǎo)入，請(qǐng)幼兒觀察展板上的門票。
2、 請(qǐng)幼兒找出一張自己最喜歡的票，并討論這是哪得票，上面有什么?
3、 教師提問：這是哪得票?你怎么知道的?這張票是干什么用的?
4、 教師總結(jié)門票的具體含義。
二、 請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察課件中的門票，發(fā)現(xiàn)門票上的信息，了解各種信息的作用。
1、 幼兒仔細(xì)觀察門票，發(fā)現(xiàn)門票上的文字、圖片、號(hào)碼、副券等信息并了解其作用。
2、 請(qǐng)幼兒觀察的門票正面、背面，進(jìn)一步了解門票上的信息。
3、 教師總結(jié)：門票的結(jié)構(gòu)及內(nèi)容
三、 請(qǐng)幼兒觀看課件中同一景區(qū)的不同門票，比較門票的不同，欣賞不同材質(zhì)的門票，了解門票的發(fā)展。
1、 仔細(xì)觀察不同的門票，找出不同。
2、 仔細(xì)觀塑料門票，說說材質(zhì)有什么不同。教師出示塑料門票是幼兒直觀的感受塑料門票的不同。
3、 前幼兒自己設(shè)想用什么能做出既美觀又不易損壞的門票?教師介紹磁卡門票。
4、 請(qǐng)幼兒選出自己最喜歡的門票并說明原因。
5、 請(qǐng)幼兒猜猜現(xiàn)在使用什么樣的門票?為什么?聽錄音，了解門票的發(fā)展。
四、 請(qǐng)幼兒觀看課件欣賞不同場(chǎng)所不同種類的門票。
1、 請(qǐng)幼兒欣賞不同場(chǎng)所的門票，了解門票的使用范圍。
2、 欣賞不同種類的門票：嵌幣門票、異型門票、多功能門票。
五、 延伸活動(dòng)：
小小門票設(shè)計(jì)師
幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。
大班社會(huì)教案有趣的門票篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、經(jīng)過玩民間游戲，感受游戲中規(guī)則的重要性。
2、以出示圖標(biāo)、同伴討論、玩游戲等方式，探索民間游戲的玩法和規(guī)則。
3、喜歡玩民間游戲，體驗(yàn)民間游戲給大家?guī)淼臍g樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：六根皮筋、圖標(biāo)三個(gè)（人、問號(hào)、五角星）。
活動(dòng)過程：
一、游戲?qū)?，了解游戲中的玩法和?guī)則。
1、導(dǎo)語：孩子們，你們會(huì)玩“石頭剪刀布”的游戲嗎？
2、團(tuán)體游戲石頭剪刀布：你們想玩嗎？請(qǐng)你和身邊的好朋友玩一玩。
3、請(qǐng)幼兒介紹自我是如何玩游戲的。
4、教師出示圖標(biāo)，小結(jié)游戲的玩法和規(guī)則。
（1）出示“人”的圖標(biāo)：有幾個(gè)人玩游戲？
（2）出示“？”的圖標(biāo)：游戲是怎樣玩的？玩法是什么？
在玩石頭剪刀布游戲的時(shí)候，首先要有口令“石頭剪刀布”，其次是要有相應(yīng)的動(dòng)作，兩個(gè)人一齊說完口令后要同時(shí)出動(dòng)作，決出勝負(fù)：石頭能敲碎剪刀，剪刀能剪掉布，布能包住石頭，真趣味。
說完口令同時(shí)出動(dòng)作。
二、交流自我明白的民間游戲資料，感知民間游戲的豐富性。
1、師：這個(gè)游戲還有個(gè)名字叫《包剪錘》，它是一個(gè)民間游戲。
2、請(qǐng)幼兒談?wù)勈裁词敲耖g游戲呢？
教師總結(jié)：老百姓自我創(chuàng)編，從古到今流傳下來的、喜歡玩的游戲活動(dòng)。
3、幼兒介紹自我經(jīng)過調(diào)查明白的民間游戲資料。
4、邀請(qǐng)部分幼兒介紹并表演自我會(huì)玩的游戲。
三、結(jié)合游戲經(jīng)驗(yàn)交流討論，再次體驗(yàn)規(guī)則的重要性。
1、在幼兒所介紹的民間游戲中選出一個(gè)民間游戲交流討論。
2、幼兒說說游戲的玩法和規(guī)則。
師：這個(gè)游戲需要多少人？怎樣玩？要注意什么？
3、明確規(guī)則，幼兒游戲2――3次。
4、小結(jié)：要玩的開心，游戲的規(guī)則很重要。
四、幼兒探討和實(shí)踐，學(xué)習(xí)新民間游戲《跳皮筋》。
1、教師分發(fā)皮筋給幼兒讓他們自由玩。
2、教師參與幼兒的游戲，給與指導(dǎo)和提示。
3、幼兒討論游戲的玩法和規(guī)則。
3、討論后定出規(guī)則：1）至少三個(gè)幼兒組成一隊(duì)才能玩2）猜拳決定誰當(dāng)“柱子”3）組成一隊(duì)后要有統(tǒng)一的跳法4）人多的對(duì)必須排隊(duì)等候不能推擠5）組隊(duì)后是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，不能排擠任何一位伙伴，要輪流跳。
5、幼兒再次玩皮筋，教師再次參與。
6、教師小結(jié)：在玩游戲時(shí)，我們學(xué)會(huì)制定游戲規(guī)則，還能遵守游戲規(guī)則，和同伴合作玩，就能玩得很開心。
五、延伸活動(dòng)，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)更多民間游戲的興趣。
大班社會(huì)教案有趣的門票篇四
1、通過各種不同的門票來了解祖國的大好河山，激發(fā)祖國的熱愛之情。
2、觀察了解門票的意義、結(jié)構(gòu)、種類等。
3、培養(yǎng)仔細(xì)觀察事物的能力。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
5、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。
各種門票的展板、課件活動(dòng)過程：
一、欣賞各種門票，對(duì)門票產(chǎn)生興趣，了解門票的意義及作用。
1、談話導(dǎo)入，請(qǐng)幼兒觀察展板上的門票。
2、找出一張自己最喜歡的票，并討論這是什么票，上面有什么?
3、教師提問：這是什么票?你怎么知道的?門票有什么用?
4、教師總結(jié)門票的具體含義。
二、仔細(xì)觀察課件中的門票，發(fā)現(xiàn)門票上的信息，了解各種信息的.作用。
1、仔細(xì)觀察門票，發(fā)現(xiàn)門票上的文字、圖片、號(hào)碼、副券等信息并了解其作用。
2、觀察的門票正面、背面，進(jìn)一步了解門票上的信息。
3、教師總結(jié)門票的結(jié)構(gòu)及內(nèi)容。
三、觀看課件中同一景區(qū)的不同門票，比較門票的不同，欣賞不同材質(zhì)的門票，了解門票的發(fā)展。
1、仔細(xì)觀察不同的門票，找出不同。
2、仔細(xì)觀察塑料門票，說說門票的材質(zhì)有什么不同。
3、請(qǐng)幼兒設(shè)想用什么能做出既美觀又不易損壞的門票?
教師介紹磁卡門票。
4、選出自己最喜歡的門票并說明原因。
四、請(qǐng)幼兒觀看課件欣賞不同場(chǎng)所不同種類的門票。
1、欣賞不同場(chǎng)所的門票，了解門票的使用范圍。
2、欣賞不同種類的門票：嵌幣門票、異型門票、多功能門票。
興趣與情感是思維最大的驅(qū)動(dòng)力。在活動(dòng)中我抓住幼兒的興趣點(diǎn)——這么小的刷子是做什么用的?……等有趣的問題進(jìn)行探索交流，從而使幼兒積極主動(dòng)圍繞“刷子”這一話題進(jìn)行嘗試探索，較好地貫徹了新《綱要》的指導(dǎo)思想。
大班社會(huì)教案有趣的門票篇五
1、通過各種不同的門票來了解祖國的大好河山，激發(fā)幼兒對(duì)祖國的熱愛之情。
2、觀察了解門票的意義、結(jié)構(gòu)、種類等。
3、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察事物的能力。
1、各種門票的展板。
2、教學(xué)課件。
1、教師用談話導(dǎo)入，請(qǐng)幼兒觀察展板上的門票。
2、請(qǐng)幼兒找出一張自己最喜歡的票，并討論這是哪得票，上面有什么？
3、教師提問：這是哪得票？你怎么知道的？這張票是干什么用的？
4、教師總結(jié)門票的具體含義。
1、幼兒仔細(xì)觀察門票，發(fā)現(xiàn)門票上的文字、圖片、號(hào)碼、副券等信息并了解其作用。
2、請(qǐng)幼兒觀察的門票正面、背面，進(jìn)一步了解門票上的信息。
3、教師總結(jié)：門票的結(jié)構(gòu)及內(nèi)容。
1、仔細(xì)觀察不同的門票，找出不同。
2、仔細(xì)觀塑料門票，說說材質(zhì)有什么不同。教師出示塑料門票是幼兒直觀的感受塑料門票的不同。
3、前幼兒自己設(shè)想用什么能做出既美觀又不易損壞的門票？教師介紹磁卡門票。
4、請(qǐng)幼兒選出自己最喜歡的門票并說明原因。
5、請(qǐng)幼兒猜猜現(xiàn)在使用什么樣的門票？為什么？聽錄音，了解門票的發(fā)展。
1、請(qǐng)幼兒欣賞不同場(chǎng)所的.門票，了解門票的使用范圍。
2、欣賞不同種類的門票：嵌幣門票、異型門票、多功能門票。
小小門票設(shè)計(jì)師。
大班社會(huì)教案有趣的門票篇六
1、初步理解寶貝是一個(gè)特別的，讓人快樂的東西。
2、在欣賞和學(xué)習(xí)中找到屬于自己的寶貝。
3、體驗(yàn)尋找到寶貝的快樂，懂得珍惜。
1、ppt《我的寶貝》。
2、勾線筆、開心娃娃和愛心卡。
3、熟悉歌曲張啟輝《親親寶貝》第一段童聲說唱。
（一）歌曲導(dǎo)入，引出課題。（3分鐘）。
1、欣賞歌曲說唱。
教師：小朋友們，我先請(qǐng)你們聽一段說唱《親親寶貝》。
2、談話引出話題。
教師：好聽嗎？你們說說什么是寶貝？你的寶貝又是什么呢？
（二）欣賞ppt《我的寶貝》中故事《彩虹的盡頭》，理解寶貝的內(nèi)涵。（10分鐘）。
1、欣賞故事后提問。
2、討論：寶貝到底是什么樣的東西？
3、教師小結(jié)。
教師：寶貝是一些很特別的東西，有的是親情，有的是友情，有的是食物，有的是美好的回憶，但是它會(huì)讓你變得非常非常開心和快樂的！
（三）遷移經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)找到寶貝的樂趣。（15分鐘）。
1、自由交流，個(gè)別交流。
教師：現(xiàn)在請(qǐng)你們仔細(xì)想一想，你們的寶貝是什么？請(qǐng)和好朋友說一說。
2、在笑臉和愛心卡后面畫出自己的寶貝。
3、交流歸納。
教師：找到自己的寶貝，開心嗎？你的寶貝是什么？（親情，請(qǐng)相應(yīng)的孩子舉起看一看）。
4、組織討論。
教師：怎么樣對(duì)待自己的寶貝呢？
（四）教師總結(jié)。（2分鐘）。
教師：我們每個(gè)人都有自己覺得寶貝的東西，寶貝們給我們帶來了很多的快樂，我們一定要珍惜它！現(xiàn)在就讓我們把畫出來的寶貝摟在懷里，一起來說唱吧。
你們都是老師的寶貝，希望你們永遠(yuǎn)是快樂寶貝，也祝愿寶貝快樂！謝謝！
家園活動(dòng)：回家后了解家長心中的寶貝都是什么，關(guān)愛自己的寶貝。
大班社會(huì)教案有趣的門票篇七
游戲準(zhǔn)備：寬敞的活動(dòng)場(chǎng)地跳繩之前最好活動(dòng)一下全身，尤其是相關(guān)的部位，如跳繩肩膀、手臂、手腕、腳踝，避免扭傷、挫傷。開始跳繩后，速度由慢到快、循序漸進(jìn)。
游戲目的：1、提高幼兒身體運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)本事2、培養(yǎng)兒童的平衡感和節(jié)奏感游戲玩法：
簡(jiǎn)單跳繩法準(zhǔn)備動(dòng)作：雙腳并攏，進(jìn)行彈跳練習(xí)2至3分鐘(彈跳高度為3至5厘米)。開始跳繩，注意手腕做弧形擺動(dòng)。初學(xué)者先跳10至20次，休息1分鐘后，重復(fù)跳10至20次。非初學(xué)者可先跳30次，休息1分鐘后，再跳30次。
大班社會(huì)教案有趣的門票篇八
1．通過討論、設(shè)計(jì)、交流的方式知道要度過一個(gè)快樂、安全、有意義的假期。
2．嘗試制定假期合理計(jì)劃表，積累按計(jì)劃做事的經(jīng)驗(yàn)。
3．樂意表述自己的想法。
1．寒假活動(dòng)圖片若干；每人一張計(jì)劃表、一支筆。
2．一年級(jí)小學(xué)生視頻。
1．激活經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)興趣。
（1）很快，我們就要迎來一個(gè)假期，你們猜猜看，是什么假期？
（2）以往的寒假里。你們感到最快樂、有趣的事情是什么？
2．分享、交流，提高表達(dá)能力。
（1）說一說：今年快樂的寒假快到了，你們打算做哪些有趣、有意義的事情。
（2）分一分：幫助幼兒把寒假中快樂的活動(dòng)粗略分類（旅游、玩耍、走親戚、做家務(wù)、學(xué)習(xí)等）。
3．設(shè)計(jì)、分享，提高計(jì)劃能力。
（1）選一選：引出活動(dòng)安排表，幼兒自主設(shè)計(jì)自己的寒假活動(dòng)安排。
（2）說一說：設(shè)計(jì)想法與同伴交流。
（3）比一比：抽樣分享；兩份計(jì)劃安排上有什么不一樣？
要點(diǎn)：師幼、幼幼互動(dòng)：在寒假里不僅安排玩的，還要合理安排一些運(yùn)動(dòng)、學(xué)習(xí)，這樣我們的寒假才會(huì)更有意思，更快樂——讓寒假活動(dòng)安排表更為適宜、合理。
4．經(jīng)驗(yàn)拓展，注意事項(xiàng)的討論。
（1）在快樂寒假實(shí)施我們安排的活動(dòng)時(shí)，還需要注意什么？
（2）出示玩鞭炮：安全；出示看電視：適度。
總結(jié)：回家后，和爸爸媽媽再修訂、完善我們的寒假計(jì)劃，勞逸結(jié)合度過一個(gè)快樂、有意義的寒假吧。
大班社會(huì)教案有趣的門票篇九
大班民間游戲：剪刀石頭布（過渡性環(huán)節(jié)）。
游戲目的：
培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈活性。
游戲玩法：
全體幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，從每隊(duì)第一位幼兒開始猜拳比賽。如果手勢(shì)相同，繼續(xù)猜拳；如果手勢(shì)不一樣，決出輸贏。輸?shù)挠變罕惶蕴?，換后面一位幼兒繼續(xù)進(jìn)行，最終看哪一隊(duì)留下的幼兒多，則勝。
游戲規(guī)則：
猜拳時(shí)要同時(shí)亮出手勢(shì)。
“剪刀”贏“布”，“布”贏“鎯頭”，“鎯頭”贏“剪刀”。
大班社會(huì)教案有趣的門票篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過各種不同的門票來了解祖國的大好河山，激發(fā)祖國的熱愛之情。
2、觀察了解門票的意義、結(jié)構(gòu)、種類等。
3、培養(yǎng)仔細(xì)觀察事物的能力。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
5、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種門票的展板、課件活動(dòng)過程：
一、欣賞各種門票，對(duì)門票產(chǎn)生興趣，了解門票的意義及作用。
1、談話導(dǎo)入，請(qǐng)幼兒觀察展板上的門票。
2、找出一張自己最喜歡的票，并討論這是什么票，上面有什么?
3、教師提問：這是什么票?你怎么知道的?門票有什么用?
4、教師總結(jié)門票的具體含義。
二、仔細(xì)觀察課件中的門票，發(fā)現(xiàn)門票上的信息，了解各種信息的.作用。
1、仔細(xì)觀察門票，發(fā)現(xiàn)門票上的文字、圖片、號(hào)碼、副券等信息并了解其作用。
2、觀察的門票正面、背面，進(jìn)一步了解門票上的信息。
3、教師總結(jié)門票的結(jié)構(gòu)及內(nèi)容。
三、觀看課件中同一景區(qū)的不同門票，比較門票的不同，欣賞不同材質(zhì)的門票，了解門票的發(fā)展。
1、仔細(xì)觀察不同的門票，找出不同。
2、仔細(xì)觀察塑料門票，說說門票的材質(zhì)有什么不同。
3、請(qǐng)幼兒設(shè)想用什么能做出既美觀又不易損壞的門票?
教師介紹磁卡門票。
4、選出自己最喜歡的門票并說明原因。
四、請(qǐng)幼兒觀看課件欣賞不同場(chǎng)所不同種類的門票。
1、欣賞不同場(chǎng)所的門票，了解門票的使用范圍。
2、欣賞不同種類的門票：嵌幣門票、異型門票、多功能門票。
活動(dòng)反思：
興趣與情感是思維最大的驅(qū)動(dòng)力。在活動(dòng)中我抓住幼兒的興趣點(diǎn)——這么小的刷子是做什么用的?……等有趣的問題進(jìn)行探索交流，從而使幼兒積極主動(dòng)圍繞“刷子”這一話題進(jìn)行嘗試探索，較好地貫徹了新《綱要》的指導(dǎo)思想。
大班社會(huì)教案有趣的門票篇十一
1、通過玩民間游戲，感受游戲中規(guī)則的重要性。
2、以出示圖標(biāo)、同伴討論、玩游戲等方式，探索民間游戲的玩法和規(guī)則。
3、喜歡玩民間游戲，體驗(yàn)民間游戲給大家?guī)淼目鞓贰?BR> 2、物質(zhì)準(zhǔn)備：六根皮筋、圖標(biāo)三個(gè)（人、問號(hào)、五角星）。
一、游戲?qū)?，了解游戲中的玩法和?guī)則。
1、導(dǎo)語：孩子們，你們會(huì)玩“石頭剪刀布”的游戲嗎？
2、集體游戲石頭剪刀布：你們想玩嗎？請(qǐng)你和身邊的好朋友玩一玩。
3、請(qǐng)幼兒介紹自己是如何玩游戲的。
4、教師出示圖標(biāo)，小結(jié)游戲的玩法和規(guī)則。
（1）出示“人”的圖標(biāo)：有幾個(gè)人玩游戲？
（2）出示“？”的圖標(biāo)：游戲是怎么玩的？玩法是什么？
在玩石頭剪刀布游戲的時(shí)候，首先要有口令“石頭剪刀布”，其次是要有相應(yīng)的'動(dòng)作，兩個(gè)人一起說完口令后要同時(shí)出動(dòng)作，決出勝負(fù)：石頭能敲碎剪刀，剪刀能剪掉布，布能包住石頭，真有趣。
說完口令同時(shí)出動(dòng)作。
二、交流自己知道的民間游戲內(nèi)容，感知民間游戲的豐富性。
1、師：這個(gè)游戲還有個(gè)名字叫《包剪錘》，它是一個(gè)民間游戲。
2、請(qǐng)幼兒談?wù)勈裁词敲耖g游戲呢？
教師總結(jié)：老百姓自己創(chuàng)編，從古到今流傳下來的、喜歡玩的游戲活動(dòng)。
3、幼兒介紹自己通過調(diào)查知道的民間游戲內(nèi)容。
4、邀請(qǐng)部分幼兒介紹并表演自己會(huì)玩的游戲。
三、結(jié)合游戲經(jīng)驗(yàn)交流討論，再次體驗(yàn)規(guī)則的重要性。
1、在幼兒所介紹的民間游戲中選出一個(gè)民間游戲交流討論。
2、幼兒說說游戲的玩法和規(guī)則。
師：這個(gè)游戲需要多少人？怎么玩？要注意什么？
3、明確規(guī)則，幼兒游戲2――3次。
4、小結(jié)：要玩的開心，游戲的規(guī)則很重要。
四、幼兒探討和實(shí)踐，學(xué)習(xí)新民間游戲《跳皮筋》。
1、教師分發(fā)皮筋給幼兒讓他們自由玩。
2、教師參與幼兒的游戲，給與指導(dǎo)和提示。
3、幼兒討論游戲的玩法和規(guī)則。
3、討論后定出規(guī)則：1）至少三個(gè)幼兒組成一隊(duì)才能玩2）猜拳決定誰當(dāng)“柱子”3）組成一隊(duì)后要有統(tǒng)一的跳法4）人多的對(duì)必須排隊(duì)等候不能推擠5）組隊(duì)后是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，不能排擠任何一位伙伴，要輪流跳。
5、幼兒再次玩皮筋，教師再次參與。
6、教師小結(jié)：在玩游戲時(shí)，我們學(xué)會(huì)制定游戲規(guī)則，還能遵守游戲規(guī)則，和同伴合作玩，就能玩得很開心。
五、延伸活動(dòng)，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)更多民間游戲的興趣。
大班社會(huì)教案有趣的門票篇十二
設(shè)計(jì)意圖：
“五一”長假過后，班上的孩子們經(jīng)常在一起議論他們外出旅游的所見所聞，有的孩子還帶來了旅游景點(diǎn)的門票給其他孩子講那的美麗風(fēng)景。我發(fā)現(xiàn)小小的門票上不僅匯聚了我國的大好河山，而且各種不同的門票中也蘊(yùn)藏了豐富的信息，針對(duì)新“《綱要》在社會(huì)領(lǐng)域的教育要求：教師要“擴(kuò)展幼兒對(duì)生活環(huán)境的認(rèn)識(shí)，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感”。我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)《有趣的門票》。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過各種不同的門票來了解祖國的大好河山，激發(fā)幼兒對(duì)祖國的熱愛之情。
2、觀察了解門票的意義、結(jié)構(gòu)、種類等。
3、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察事物的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、各種門票的展板。
2、教學(xué)課件。
教學(xué)過程：
一、幼兒欣賞各種門票，對(duì)門票產(chǎn)生興趣，了解門票的意義及作用。
1、教師用談話導(dǎo)入，請(qǐng)幼兒觀察展板上的門票。
2、請(qǐng)幼兒找出一張自己最喜歡的票，并討論這是哪得票，上面有什么？
3、教師提問：這是哪得票？你怎么知道的？這張票是干什么用的？
4、教師總結(jié)門票的具體含義。
二、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察課件中的門票，發(fā)現(xiàn)門票上的信息，了解各種信息的作用。
1、幼兒仔細(xì)觀察門票，發(fā)現(xiàn)門票上的文字、圖片、號(hào)碼、副券等信息并了解其作用。
2、請(qǐng)幼兒觀察的門票正面、背面，進(jìn)一步了解門票上的信息。
3、教師總結(jié)：門票的結(jié)構(gòu)及內(nèi)容。
三、請(qǐng)幼兒觀看課件中同一景區(qū)的不同門票，比較門票的不同，欣賞不同材質(zhì)的門票，了解門票的發(fā)展。
1、仔細(xì)觀察不同的門票，找出不同。
2、仔細(xì)觀塑料門票，說說材質(zhì)有什么不同。教師出示塑料門票是幼兒直觀的感受塑料門票的不同。
3、前幼兒自己設(shè)想用什么能做出既美觀又不易損壞的門票？教師介紹磁卡門票。
4、請(qǐng)幼兒選出自己最喜歡的門票并說明原因。
5、請(qǐng)幼兒猜猜現(xiàn)在使用什么樣的門票？為什么？聽錄音，了解門票的發(fā)展。
四、請(qǐng)幼兒觀看課件欣賞不同場(chǎng)所不同種類的門票。
1、請(qǐng)幼兒欣賞不同場(chǎng)所的門票，了解門票的使用范圍。
2、欣賞不同種類的門票：嵌幣門票、異型門票、多功能門票。
通過各種不同的門票來了解祖國的大好河山，激發(fā)幼兒對(duì)祖國的熱愛之情。觀察了解門票的意義、結(jié)構(gòu)、種類等。培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察事物的能力。
五、延伸活動(dòng)：
小小門票設(shè)計(jì)師。
大班社會(huì)教案有趣的門票篇十三
1、認(rèn)識(shí)生活中幾種常見的符號(hào)，并說說符號(hào)的作用。
2、養(yǎng)成自覺按符號(hào)標(biāo)志行事的好習(xí)慣。
3、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的`安全隱患。
4、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識(shí)。
火警電話、滅火器、上下路道、禁止燃放鞭炮，緊急出口、禁止吸煙注意信號(hào)標(biāo)志等信號(hào)標(biāo)志圖片，安全標(biāo)志掛圖兩張，錄音機(jī)、小司機(jī)錄音磁帶。
（一）教師以手式“安靜”“停止”情緒，激發(fā)幼兒興趣。
師做動(dòng)作并提問：剛才老師沒說話小朋友怎么知道要安靜呢？
（二）出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察引入主題：
2、幼兒各抒己見。
3、引出主題：“會(huì)說話的符號(hào)”。
（三）引導(dǎo)幼兒尋找標(biāo)志并結(jié)合標(biāo)志圖進(jìn)行討論與講述。
1、提要求：認(rèn)真看標(biāo)志圖畫了什么？代表什么意思？有什么用？
2、引導(dǎo)幼兒在班上尋找標(biāo)志。
3、出示標(biāo)志圖討論：
（1）與同伴說說自己找到的標(biāo)志？
（2）標(biāo)志代表什么意思？
4、幼兒講述，教師啟發(fā)引導(dǎo)幼兒說出標(biāo)志名稱？代表什么意思？有什么用？
（四）教師簡(jiǎn)單小結(jié)標(biāo)志圖中的所有符號(hào)及意義。
（五）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律，認(rèn)識(shí)禁止符號(hào)。
（六）品德教育并小結(jié)。
（七）以帶幼兒“旅游”尋找會(huì)說話的標(biāo)志結(jié)束活動(dòng)。
通過本次主題活動(dòng)，安全知識(shí)會(huì)在孩子們幼小的心靈里扎下根子，其安全自衛(wèi)和防衛(wèi)能力將有較大提高。使幼兒真正地感受到了標(biāo)志與規(guī)則在我們生活中的重要性。活動(dòng)中提供了幼兒充分地自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，展示自己的特長，促進(jìn)了幼兒個(gè)性發(fā)展。
大班社會(huì)教案有趣的門票篇十四
設(shè)計(jì)思路：
在進(jìn)入《特別的我》的主題單元活動(dòng)時(shí)，孩子們都知道每一個(gè)“我”，不僅是一個(gè)獨(dú)特的“我”，而且是一個(gè)不斷成長發(fā)展的“我”。對(duì)幼兒來說，發(fā)現(xiàn)自己的變化，知道自己長大了，可以幫助他們?cè)鰪?qiáng)自信心，讓幼兒從多元的角度展示自己與眾不同的特點(diǎn)，表現(xiàn)自己作為幼兒園里“大哥哥”、“大姐姐”的角色。自己長大了，可以做些力所能及的事情了。學(xué)會(huì)自己的事情自己做。學(xué)會(huì)關(guān)心父母。體貼父母。所以設(shè)計(jì)了這一教案。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、加強(qiáng)獨(dú)立、自理意識(shí)，知道自己的事情應(yīng)該自己做。
2、具備初步的生活自理能力，學(xué)會(huì)自我服務(wù)的有關(guān)技能。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、兒童上衣（紐扣式）、褲子、鞋（系帶式）若干。
2、小床（可用桌子充當(dāng)）、小被子、小床單、小枕頭若干。
3、抽屜（或小書包）一個(gè)，玩具、圖書若干。
活動(dòng)過程：
1、討論自我服務(wù)的范圍。
（1）引導(dǎo)幼兒討論：小朋友自己可以做哪些事情？
（2）師生共同小結(jié)自我服務(wù)的主要內(nèi)容：穿（脫）衣服、褲子、鞋，整理自己的床鋪、書包、小抽屜（或玩具、物品箱），洗自己的一些小物品（如手帕、襪子）。
2、學(xué)習(xí)自我服務(wù)的有關(guān)技能。
（1）學(xué)習(xí)穿（脫）衣服、褲子、鞋的方法。
b請(qǐng)幼兒回答上述問題。
c教師演示穿上衣（或褲子、鞋）的基本要領(lǐng)。
（2）學(xué)習(xí)整理床鋪的方法。
b請(qǐng)幼兒討論并回答上述問f題。
c教師演示疊被、整理床鋪的正確方法。
（3）學(xué)習(xí)整理物品的方法。
b幼兒互相議論。
c請(qǐng)三名幼兒上前操作，引導(dǎo)其余幼兒觀察：他們是怎樣做的？誰的方法好？為什么？
d請(qǐng)若干幼兒回答上述問題。
e教師師范整理物品的方法。
f再請(qǐng)三名幼兒上前按正確方法將桌上物品整理到抽屜（或書包）中。
3、練習(xí)鞏固。
（1）幼兒分組學(xué)習(xí)穿（脫）衣、褲、鞋，整理床鋪、抽屜（或書包）的正確方法，教師巡回指導(dǎo)。
（2）引導(dǎo)幼兒欣賞勞動(dòng)的成果，體驗(yàn)成功的喜悅，并發(fā)現(xiàn)不足之處。
4、教師小結(jié)：小朋友學(xué)會(huì)了穿脫衣服、鞋子，整理床鋪、抽屜（或書包）的方法。從今天起，小朋友都應(yīng)該自己做這些事。比一比，看誰是一個(gè)自己的事情自己做的好孩子。
大班社會(huì)教案有趣的門票篇十五
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與能力：幫助學(xué)生記住十二生肖小動(dòng)物的排位。
過程與方法：通過律動(dòng)、表演和游戲，讓學(xué)生熟悉這12種小動(dòng)物的形體特點(diǎn)，在玩中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中玩。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生更加熱愛小動(dòng)物。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、熟悉十二生肖的特點(diǎn)與排位順序。
2、感受旋律歡快的節(jié)奏，表演十二生肖小動(dòng)物。
教具學(xué)具：
音樂教學(xué)磁帶、鋼琴、圖片資料，頭飾，歌曲光碟。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)。
1、師生問好。
2、發(fā)聲練習(xí)。
二、新課教學(xué)。
1、導(dǎo)入。
師逐個(gè)出示小動(dòng)物的圖片，生做動(dòng)作進(jìn)行模仿，其他學(xué)生來猜。
2、引入十二生肖。
這些動(dòng)物都有各自的特點(diǎn)，有的`機(jī)靈，有的活潑，有的威猛……瞧!它們唱著歌正向我們走來了，讓我們一起來迎接它們吧!
(1)生初聽歌曲。師播放mtv。
(2)師：它們跳的多開心的啊!讓我們也和它們一起來跳跳吧!
師播放錄音，師帶領(lǐng)生做律動(dòng)。
3、學(xué)歌曲。
師：它們唱的歌好聽嗎?好聽我們一起來學(xué)。
(1)看黑板，按節(jié)奏讀歌詞。
(2)全班齊讀歌詞。
(3)生帶動(dòng)作讀歌詞。
(4)播放錄音，生對(duì)口型，做動(dòng)作!
(5)師逐句教唱歌曲。提示“0”小紅燈的處理。
(6)生跟琴逐句唱歌詞。
(7)學(xué)生完整演唱歌曲。
(8)帶上動(dòng)作完整演唱歌曲。
4、表演。
1)給第一排學(xué)生分發(fā)頭飾。
師引導(dǎo)學(xué)生說出12生肖的順序。
(2)分角色律動(dòng)。
(3)按照x—的節(jié)奏說說12生肖小動(dòng)物的順序。
5、游戲。
(1)給學(xué)生講游戲規(guī)則。
讓帶頭飾的學(xué)生圍成個(gè)圈，唱到哪種小動(dòng)物，就由帶那種動(dòng)物頭飾的學(xué)生走到圈里來表演。唱到最后兩句的時(shí)候按順序擺好12生肖的順序。
(2)學(xué)生做游戲。
三、小結(jié)。
(1)師：今天我們都玩的十分開心!現(xiàn)在老師想請(qǐng)大家來表演，看看今天的歌誰唱的最好聽誰演的最好看，我來做主持人!……報(bào)幕：接下來大家歡迎102班的小朋友為我們帶來歌舞表演《12生肖歌》，請(qǐng)大家鼓掌歡迎!
學(xué)生表演唱。
(2)今天我們和12生肖的小動(dòng)物成了好朋友，大家開心嗎?嗯，時(shí)間不早了，讓我們用歌聲和它們說再見吧!
生律動(dòng)出教室!
大班社會(huì)教案有趣的門票篇十六
1、教師讀兒歌《紅綠燈》：“紅燈停、綠燈行，黃燈亮了停一停，斑馬線要記清，行人過路要看清”導(dǎo)入活動(dòng)。
——師：剛剛我們的兒歌中提到了什么？
——師：你在哪里見到過它們？
——師：它們有什么用呢？
2、游戲《紅綠燈》，感受交通燈的重要性。
——游戲規(guī)則：大家一起“開車”，根據(jù)教師出示的燈的顏色，做出停車或前進(jìn)動(dòng)作。
——再次游戲：加入斑馬線，指揮“汽車組”和“行人組”進(jìn)行相應(yīng)紅綠燈游戲（人行車停、人停車行）。
二、認(rèn)識(shí)交通安全標(biāo)志。
1、教師出示電子大書，一起認(rèn)識(shí)交通安全標(biāo)志。
——請(qǐng)幼兒觀察并說一說在哪里見過，說一說其用途。
2、開心游戲。
——以提問或者搶答的形式組織幼兒認(rèn)識(shí)標(biāo)志。
教師小結(jié)：剛剛我們又認(rèn)識(shí)了很多的安全標(biāo)志，如果不遵守這些安全提示，我們生活中的秩序就會(huì)混亂，所以外出要嚴(yán)格遵守安全行為規(guī)則。
三、擴(kuò)展想象，動(dòng)手做一做。
1、教師引導(dǎo)幼兒想象。
2、尋找設(shè)計(jì)目標(biāo)。
——教師請(qǐng)幼兒大膽說出自己的發(fā)現(xiàn)及要設(shè)計(jì)的安全標(biāo)志的想法。
3、幼兒自己動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)，對(duì)于能力較弱的幼兒要重點(diǎn)指導(dǎo)。
4、交流分享。
——師幼共同將自制的標(biāo)志展示出來，并讓設(shè)計(jì)者向其他幼兒講述其意義。
大班社會(huì)教案有趣的門票篇十七
請(qǐng)幼兒為家里設(shè)計(jì)相應(yīng)的安全標(biāo)志。
區(qū)角活動(dòng)。
1、語言區(qū)：教師自制交通標(biāo)志棋盤，將交通標(biāo)志圖片背面朝上擺成一堆放旁邊，當(dāng)走到“抽卡片”格子時(shí)，抽一張交通標(biāo)志圖片，能說對(duì)交通標(biāo)志的名稱和用途的前進(jìn)2格，說錯(cuò)的后退2格。
2、美工區(qū)：請(qǐng)幼兒繼續(xù)設(shè)計(jì)更有用、更有趣的交通安全標(biāo)志。
3、益智區(qū)：教師把幼兒設(shè)計(jì)的標(biāo)志貼在大紙上，設(shè)計(jì)成地圖的形式，在地圖上畫各種各樣的建筑和設(shè)施，再在路上畫各種各樣的標(biāo)志，請(qǐng)幼兒一起玩找路線游戲。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
教師打印交通安全標(biāo)志，張貼在幼兒園做展覽。
家園互動(dòng)。
家長帶幼兒外出時(shí)要提醒幼兒遵守交通規(guī)則并為幼兒做好榜樣。在遇到一些不太常見的交通標(biāo)志的時(shí)候，請(qǐng)家長跟幼兒解釋意思和用途。
相關(guān)鏈接。
教師選擇一段交通事故的視頻，請(qǐng)幼兒觀看并說一說感受。
閱讀《十一只貓做苦工》，體驗(yàn)自覺遵守規(guī)則的重要性。
附錄：交通安全兒歌。
交通安全真重要，
人民生活離不了。
保障安全有措施，
交通法規(guī)要記牢。
大馬路上車輛多，
警察指揮忙不停。
紅綠黃燈是命令，
標(biāo)志標(biāo)線要看清。
我是文明小公民，
遵守交規(guī)常記心。
你拍一，我拍一，
走路靠右不要急。
你拍二，我拍二，
綠燈行來紅燈等。
你拍三，我拍三，
車內(nèi)頭手勿外探。
你拍四，我拍四，
路上學(xué)生別嬉戲。
你拍五，我拍五，
左看右看過馬路。
你拍六，我拍六，
人行道上樹旁走。
你拍七，我拍七，
戴上黃帽打黃旗。
你拍八，我拍八，
騎車慢行手別撒。
你拍九，我拍九，
翻越欄桿生命丟。
你拍十，我拍十，
交通法規(guī)人人識(shí)。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：
幼兒園大班教案|幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃
大班社會(huì)教案有趣的門票篇十八
活動(dòng)目標(biāo)：
1.幼兒知道自己及父母的屬相，認(rèn)識(shí)十二生肖中的其他屬相。
2.了解十二生肖的來歷，通過聽故事排出十二生肖的順序。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
十二生肖圖片，十二生肖故事磁帶，本班幼兒屬相印章。
活動(dòng)過程：
1.和幼兒一起玩《小老鼠上燈臺(tái)》的游戲。激發(fā)幼兒興趣。
2.在講臺(tái)上設(shè)立生肖報(bào)名處。告訴幼兒今天有許多小動(dòng)物要來報(bào)名排生肖，誰先來，老師就把誰排在第一。
3.按十二生肖中的順序出示來報(bào)名的小動(dòng)物，并請(qǐng)幼兒說小動(dòng)物是怎樣來的？（如：兔子是蹦蹦跳跳地來報(bào)名。龍從天上飛來報(bào)名。）將它們按報(bào)名的先后順序排好隊(duì)。請(qǐng)幼兒逐一說出第一名到第十二名的動(dòng)物名稱。（如：第一名是老鼠、第二名是牛.....。）教師將十二生肖排列成一排，讓幼兒知道循環(huán)返復(fù)的知識(shí)。
4.提問：小朋友們知道自己是哪個(gè)屬相嗎？
請(qǐng)用“我是屬x的小x孩”來向老師介紹你自己好嗎？
幼兒說完后，教師用與幼兒屬相相符的印章將屬相印在幼兒的手背上并夸獎(jiǎng)幼兒：“你是只可愛的小”“你是只聰明的小”等。
5.請(qǐng)幼兒找一找自己的屬相和自己父母的屬相在十二生肖中的位置。
師總結(jié)：屬相是一年一種，有十二種屬相就要排到十二年，不停地往后排，等十二種屬相都輪完了，又要從頭輪換著排。
活動(dòng)延伸：
分組玩“聽故事排序”的游戲。
1.告訴幼兒十二生肖中的這些動(dòng)物在來報(bào)名的路上碰到了許多有趣的事，問幼兒想不想聽。
2.播放十二生肖的故事磁帶。將幼兒分成三組，每組一套十二生肖圖片，請(qǐng)幼兒邊聽故事邊按順序排列屬相。
3.故事完畢，最先正確完成的一組獲勝。
4.活動(dòng)反思：
大班社會(huì)教案有趣的門票篇十九
活動(dòng)目標(biāo)：
1．通過討論、設(shè)計(jì)、交流的方式知道要度過一個(gè)快樂、安全、有意義的假期。
2．嘗試制定假期合理計(jì)劃表，積累按計(jì)劃做事的經(jīng)驗(yàn)。
3．樂意表述自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．寒假活動(dòng)圖片若干；每人一張計(jì)劃表、一支筆。
2．一年級(jí)小學(xué)生視頻。
活動(dòng)過程：
1．激活經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)興趣。
關(guān)鍵設(shè)問：
（1）很快，我們就要迎來一個(gè)假期，你們猜猜看，是什么假期？
（2）以往的寒假里。你們感到最快樂、有趣的事情是什么？
2．分享、交流，提高表達(dá)能力。
關(guān)鍵設(shè)問：
（1）說一說：今年快樂的寒假快到了，你們打算做哪些有趣、有意義的事情。
（2）分一分：幫助幼兒把寒假中快樂的活動(dòng)粗略分類（旅游、玩耍、走親戚、做家務(wù)、學(xué)習(xí)等）。
3．設(shè)計(jì)、分享，提高計(jì)劃能力。
（1）選一選：引出活動(dòng)安排表，幼兒自主設(shè)計(jì)自己的寒假活動(dòng)安排。
（2）說一說：設(shè)計(jì)想法與同伴交流。
（3）比一比：抽樣分享；兩份計(jì)劃安排上有什么不一樣？
要點(diǎn)：師幼、幼幼互動(dòng)：在寒假里不僅安排玩的，還要合理安排一些運(yùn)動(dòng)、學(xué)習(xí)，這樣我們的寒假才會(huì)更有意思，更快樂——讓寒假活動(dòng)安排表更為適宜、合理。
4．經(jīng)驗(yàn)拓展，注意事項(xiàng)的討論。
（1）在快樂寒假實(shí)施我們安排的活動(dòng)時(shí)，還需要注意什么？
（2）出示玩鞭炮：安全；出示看電視：適度。
總結(jié)：回家后，和爸爸媽媽再修訂、完善我們的寒假計(jì)劃，勞逸結(jié)合度過一個(gè)快樂、有意義的寒假吧。
大班社會(huì)教案有趣的門票篇二十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受民間游戲的豐富性與娛樂性，體驗(yàn)游戲中規(guī)則的重要意義。
2、在錄像再現(xiàn)，同伴討論和玩游戲中，交流和分享民間游戲的特點(diǎn)與玩法。
3、會(huì)和新朋友玩民間游戲，體驗(yàn)游戲帶來的歡樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：前期調(diào)查“我喜歡的民間游戲”，民間游戲視頻。班級(jí)玩過一些民間游戲。
活動(dòng)過程：
一、玩民間游戲，體驗(yàn)民間游戲帶來的歡樂。
1、玩民間游戲《石頭剪刀布》，兩人一組用手玩，用腳玩。
師：這個(gè)游戲還有個(gè)名字叫《包剪錘》它是一個(gè)民間游戲。什么叫民間游戲呢。
2、小結(jié)：民間游戲是老百姓自我創(chuàng)編，從古到今流傳下來的喜聞樂見的游戲活動(dòng)。
二、經(jīng)過看視頻和交流自我喜歡的民間游戲，感知民間游戲的玩法與特點(diǎn)。
1、欣賞老吳韶韶視頻片段，了解幾個(gè)游戲的玩法。
3、展示“民間游戲?qū)毜洹?，激發(fā)幼兒嘗試玩更多民間游戲的愿望。
小結(jié)：民間游戲是中華民族的傳統(tǒng)文化，種類很多，很豐富，不受場(chǎng)地、時(shí)間的限制，能夠一人玩，也能夠多人玩，玩具簡(jiǎn)單，便于收集，有的配有瑯瑯上口的兒歌，簡(jiǎn)單易學(xué)。是不論小朋友、大人，老人都喜歡玩的娛樂活動(dòng)。
三、學(xué)玩民間游戲，感知游戲規(guī)則的重要性，明白玩民間游戲時(shí)應(yīng)當(dāng)注意安全。
1、看視頻欣賞民間游戲《狡猾的狐貍你在哪里》。
討論：這個(gè)游戲是怎樣玩的。
教師和幼兒一邊回憶游戲的玩法一邊進(jìn)行游戲。
小結(jié)：要玩得開心，游戲的規(guī)則很重要。
2、明確規(guī)則，再次進(jìn)行游戲(1～2次)。
四、探討和實(shí)踐，如何與新伙伴一齊玩民間游戲。
1、交流討論和新伙伴玩時(shí)應(yīng)注意的問題。
*規(guī)則：游戲前統(tǒng)一規(guī)則;游戲時(shí)遵守規(guī)則;。
*安全：在適宜的時(shí)間，場(chǎng)地，選擇適宜的游戲玩，注意安全;。
小結(jié)：民間游戲僅有大家遵守游戲規(guī)則，和伙伴合作玩，注意安全，才能玩的開心。
師：今日來了許多的客人教師，他們也是我們的新朋友，我們請(qǐng)他們一齊來玩民間游戲，好嗎教會(huì)他們玩法，規(guī)則，然后一齊合作玩。
師幼共同玩游戲“炒蠶豆”。
大班社會(huì)教案有趣的門票篇二十一
大班民間游戲：拍香煙殼（過渡性環(huán)節(jié)）。
游戲準(zhǔn)備：
香煙殼游戲目的：
1．學(xué)習(xí)游戲規(guī)則，發(fā)展幼兒手臂的肌肉與力量；2．感受勝利之時(shí)的喜悅。
游戲玩法：
1．兩人或多人游戲，以黑白配或石頭、剪子、布決定先后；2．用香煙殼制成長條，中間留擠痕，放在平面上用手將其拍翻個(gè)身為贏。
3．贏者可將輸者的香煙殼拿走。
大班社會(huì)教案有趣的門票篇二十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉十二生肖中十二種動(dòng)物的名稱及其排列順序。
2、了解十二生肖的輪回，對(duì)不同生肖的年齡進(jìn)行簡(jiǎn)單的判斷。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)民族文化的學(xué)習(xí)興趣和熱愛情感。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
5、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：掌握十二生肖中十二種動(dòng)物的名稱及其排列順序;。
難點(diǎn)：理解十二生肖的輪回。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教具的準(zhǔn)備：十二生肖動(dòng)物課件、十二生肖的故事、十二生肖的圖片、十二生肖頭飾若干、十二生肖的兒歌、生肖鐘。
2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：通過布置家庭作業(yè)使幼兒事先知道自己的屬相，知道父母的屬相，了解十二生肖中部分動(dòng)物。認(rèn)識(shí)鐘表。幼兒會(huì)唱《十二生肖歌》。
活動(dòng)過程：
一、開始部分。
師：“小朋友們，你知道自己屬什么嗎?屬牛的，你的屬相就是牛，屬虎的，你的屬相就是虎。每個(gè)人都有自己的屬相。那你知道爸爸媽媽的屬相嗎?”
師：“除了剛才說的你還知道哪些屬相?
二、基本部分。
師：原來小朋友們知道這么多的屬相。非常棒!我告訴你們，屬相一共有十二種，我們也叫十二生肖，十二生肖是我們中國的一種傳統(tǒng)文化，已經(jīng)流傳了幾千年。每個(gè)人都知道十二生肖，那它們到底都是什么動(dòng)物呢?我把十二生肖都請(qǐng)來了。我們一起來看看吧!
1、播放ppt課件。
邊出示圖片幼兒邊說出動(dòng)物的名稱。
師：我們把它們一起請(qǐng)出來。跟我一起說：十二生肖快出來。
師：十二生肖里的動(dòng)物有很多我們熟悉的，經(jīng)?？匆姷?，誰能學(xué)一學(xué)它們?我們來猜一猜小朋友學(xué)的是什么動(dòng)物。
2、講故事。
師：我們認(rèn)識(shí)了十二生肖，那你知道十二生肖有什么用嗎?十二生肖是怎么選出來的?下面我們來聽一個(gè)小故事你就明白了。(欣賞故事)。
問：
(2)十二生肖是怎么選出來的?
(3)渡河比賽誰得了第一名?第二名呢?……(邊說邊出示圖片帶數(shù)字)。
3、猜猜看。
師：十二生肖正在玩捉迷藏的游戲，小朋友們，看看誰藏起來了?
(ppt課件出示圖片幼兒說出藏起來的小動(dòng)物)。
4、生肖輪回。
師：因?yàn)閯偛判∨笥褌儽憩F(xiàn)得特別棒，所以十二生肖來和我們一起做游戲了，你們看!誰能按照順序把十二生肖排好隊(duì)?(出示生肖鐘)。
請(qǐng)幼兒把十二生肖圖片貼在鐘表上。
(可以在白板上畫出生肖鐘，讓幼兒往上貼生肖圖片)。
師：小朋友們，在我們這個(gè)神奇的鐘表中，各種動(dòng)物依序排列，一個(gè)數(shù)字代表一年，一年一個(gè)屬相。下面我有幾個(gè)問題要考考你們了。
a、一年一個(gè)屬相，把所有屬相輪流一遍要幾年?
b、今年是什么年?去年是什么年?明年是什么年?
c、今年出生的孩子屬什么?
d、今年是什么年，后是什么年?屬鼠的小朋友今年幾歲?屬龍的小朋友今年幾歲?(請(qǐng)幼兒到前面操作)。
e、找到自己的生肖，看看從你的生肖到今年過了幾年?在跟你的年齡比一比，你發(fā)現(xiàn)了什么?(請(qǐng)幼兒到前面操作)。
f、一個(gè)小朋友屬猴，可是他又不是今年出生的，你猜他今年幾歲?
g、誰的屬相和媽媽的一樣?那你和媽媽的年齡一樣大嗎?為什么?
三、結(jié)束部分。
師：今天小朋友們表現(xiàn)特別棒!所以十二生肖要和大家去草地上做游戲!
可是在出發(fā)之前，小動(dòng)物們有個(gè)要求：大家都帶著漂亮的頭飾，請(qǐng)小朋友們按照十二生肖的順序排好隊(duì)我們?cè)俪霭l(fā)。這樣吧，我們分成兩組，看哪組動(dòng)作快先排好隊(duì)。隊(duì)排好了，我們出發(fā)吧!
(伴隨著歌聲，幼兒邊做動(dòng)作邊走出活動(dòng)室)。
你知道自己屬什么嗎?有屬小白兔的，有屬大老虎的……有屬貓的嗎?沒有，怎么有屬老鼠的，沒有屬貓的呢?這里有個(gè)故事。
很久很久以前，有一天，人們說：“我們要選十二種動(dòng)物作為人的生肖，一年一種動(dòng)物?！?BR> 天下的動(dòng)物有多少呀?怎么個(gè)選法呢?這樣吧，定好一個(gè)日子，這一天，動(dòng)物們來報(bào)名，就選先到的十二種動(dòng)物。
貓和老鼠是鄰居，又是好朋友，它們都想去報(bào)名。
貓說：“咱們得一早起來去報(bào)名，可是我一睡著了，就醒不過來，這怎么辦呢?”
老鼠說：“別著急,別著急，你盡管睡你的大覺。我一醒來，就來叫你，咱們一塊去?！?BR> 貓聽了很高興，說：“你真是我的好朋友，謝謝你了。”
到了報(bào)名那天早晨，老鼠早就醒來了，可是它光想著自己的事，把好朋友給忘了。
老鼠被選上了，高高興興回到家里，這才想起它的好朋友，跑到貓家里一看，它還在呼呼地睡覺呢。
貓沒去報(bào)名，當(dāng)然也就沒被選上，你說它該多生氣呀!打這以后，貓見了老鼠就咬，現(xiàn)在還是這樣。
你知道哪十二生肖嗎?
對(duì)啦!老鼠、牛、老虎、兔子、龍、蛇、馬、羊、猴子、雞、狗、豬。
怎么讓小小的老鼠排在最前面呀?這里也有個(gè)故事。
報(bào)名那天，老鼠起得很早，牛也起得很早。它們?cè)诼飞喜⑴艃鹤咧?。牛個(gè)頭大，邁的步子也大，老鼠個(gè)頭小，跨的步子也小，老鼠跑得上氣不接下氣，才剛剛跟上牛。老鼠心里想：路還遠(yuǎn)著呢，我快跑不動(dòng)了，這可怎么辦?它腦子一動(dòng)，想出個(gè)主意來，就對(duì)牛說：“牛哥哥，牛哥哥，我來給你唱個(gè)歌。”
牛說：“好啊，你唱吧----咦，你怎么不唱呀?”
老鼠說：“我在唱哩，你怎么沒聽見?哦，我的嗓門太細(xì)了，你沒聽見。這樣吧，讓我赤騎在你的脖子上，唱起歌來，你就聽見了。”
牛說：“行，行!”
老鼠就沿著牛腿子一直爬上了牛脖子，讓牛馱著它走，可舒服了。它搖著晃腦的，真的唱起歌來：
“牛哥哥，牛哥哥，過小河，爬山坡，駕，駕，快點(diǎn)兒!”
牛一聽，樂了，撒開四條腿使勁跑，跑到報(bào)名的地方一看，誰也沒來，高興得哞哞叫起來：“我是第一名，我是第一名!”
教學(xué)反思。
結(jié)合中班幼兒活潑好動(dòng)的年齡特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒多觀察，培養(yǎng)想象力。本節(jié)課充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，幼兒和教師配合的也很好。幼兒思維活躍，能大膽表達(dá)自己的想法，并能基本講述十二生肖的故事。
大班社會(huì)教案有趣的門票篇二十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、第一層次：了解中國各民族、各地區(qū)的典型民間游戲，知道各種游戲都有特定的規(guī)則；
第二層次：了解幾種常見的民間游戲，愿意遵守游戲規(guī)則；
第三層次：在圖片的提示下記住幾種民間游戲的玩法與規(guī)則。
2、喜歡玩民間游戲，感受民間游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)過程：
一、玩游戲“翻花繩”，引發(fā)對(duì)民間游戲的興趣。
1、請(qǐng)幼兒兩兩合作玩“翻花繩”，引發(fā)興趣：“我們一起來玩翻花繩的游戲吧！”
2、相互交流感受：“剛才我們玩的游戲叫什么？你們喜歡玩嗎？”“除了翻花繩，還有很多民間游戲都很有趣，你知道有哪些嗎？”
二、欣賞ppt課件，感受各民族、各地區(qū)民間游戲的魅力。
1、欣賞ppt課件。
帶幼兒觀看ppt課件介紹自己所知道的民間游戲。提問：“圖片里有哪些民間游戲，你玩過哪些民間游戲？”
2、少數(shù)民族喜愛的游戲。
觀察圖片，介紹各個(gè)民族典型的`游戲，如朝鮮的蕩秋千、彝族的磨爾秋等。
邊觀察圖片邊交流：“他們?cè)谕媸裁从螒?？這個(gè)游戲是哪個(gè)民族喜愛的游戲？”
3、選擇喜歡的游戲。
請(qǐng)幼兒指點(diǎn)自己喜歡的游戲圖片，與同伴分享喜歡的原因：“你最喜歡哪個(gè)民間游戲呢？哪個(gè)游戲給你的印象最深呢？”
小結(jié)：中國各民族、各地區(qū)都有有趣的民間游戲，有一些因?yàn)闅v史比較長、受到百姓歡迎而流傳下來，就像你們剛才看到的那些。漢族的民間游戲也有很多，跳皮筋、丟沙包、打陀螺、滾鐵環(huán)、打彈珠、丟手絹，都是我們愛玩的游戲。
三、嘗試玩民間游戲，感受游戲帶給大家的樂趣。
1、提問：“剛才看了、聽了這么多民間游戲，你們想玩一玩嗎？”
2、幼兒根據(jù)自己的興趣，自由結(jié)伴自選材料玩一至兩種游戲。體會(huì)游戲的樂趣。
3、詢問幼兒游戲后感受：“你剛才玩的什么游戲？和誰一起玩的？高興嗎？”
四、談一談?dòng)螒蚋惺?，理解遵守?guī)則才能快樂游戲。
1、討論，理解游戲規(guī)則的重要性：“游戲中，你們需要遵守規(guī)則嗎？是什么樣的規(guī)則？遵守了規(guī)則會(huì)怎樣？”
2、小結(jié)：感受民間游戲的獨(dú)特魅力。民間游戲非常多，不同民族、不同地區(qū)的游戲各不相同，但都受到當(dāng)?shù)厝藗兊南矏?，因?yàn)橛螒蚰軒Ыo人們快樂、鍛煉人們的身體，還能讓人們變得堅(jiān)強(qiáng)、不放棄。
只要遵守了游戲的規(guī)則，大家都能玩得很開心。
活動(dòng)延伸：
1、在晨間游戲中提供沙包、手絹、陀螺、鐵環(huán)、皮筋、彈珠、石子等材料；在地上畫格子、房子，帶領(lǐng)幼兒玩各種民間游戲。
2、鼓勵(lì)幼兒在生活中嘗試和同伴玩各種民間游戲。
大班社會(huì)教案有趣的門票篇二十四
1、辨識(shí)不同的人形符號(hào)，用清楚的語言表述符號(hào)所表示的意思。
2、通過演示圖卡組合，讓幼兒感受到符號(hào)的組合變化以及所代表的意義。
3、激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲望。
4、樂于探索、交流與分享。
5、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
ppt課件。
1、出示教學(xué)電子中的各種人形圖卡，請(qǐng)幼兒辨認(rèn)。
出示男、女的"人形"符號(hào)，引起幼兒的興趣。
引導(dǎo)語：這是什么？這是男的還是女的？
2、引導(dǎo)幼兒分辨人形符號(hào)中男女的不同特點(diǎn)。
引導(dǎo)語：你是從哪里看出來的？
幼兒：符號(hào)的顏色不一樣，衣服也不一樣小結(jié)：這個(gè)藍(lán)色的人形符號(hào)是男孩，這個(gè)紅色的人形符號(hào)是女孩。
3、出示全部的.人形符號(hào)，引導(dǎo)幼兒分辨老幼病殘?jiān)械奶攸c(diǎn)。
小結(jié)：剛剛小朋友都說了哪些是大人，哪些是小孩，哪些是需要幫助的人?，F(xiàn)在我們一起來認(rèn)識(shí)這些人形符號(hào)，看看小朋友說的對(duì)不對(duì)。
4、游戲"會(huì)變的人形符號(hào)"：通過演示圖卡組合，讓幼兒感受到符號(hào)的組合變化以及所代表的意義。
引導(dǎo)語：小朋友們都這么厲害，那我們一起來玩游戲吧。這個(gè)游戲叫做"會(huì)變的人形符號(hào)"。
引導(dǎo)語：這是一個(gè)小人，再加上一個(gè)方框和箭頭，變成了什么？
幼兒：請(qǐng)搭乘電梯。
引導(dǎo)語：這也是一個(gè)小人，當(dāng)他轉(zhuǎn)過身加上一個(gè)扶梯，變成了什么？
幼兒：請(qǐng)搭乘扶梯。
引導(dǎo)語：這是一個(gè)男小人，當(dāng)再加上一個(gè)女小人和一條線，變成了什么？
幼兒：服務(wù)臺(tái)小結(jié)：剛剛小朋友又認(rèn)識(shí)了三個(gè)人形符號(hào)。
5、引導(dǎo)幼兒自由創(chuàng)想，激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲望。
6、結(jié)束。
結(jié)束語：我們一起去找一找幼兒園里有沒有人形符號(hào)，會(huì)有哪些人形符號(hào)。
象形是一種最早的也是最簡(jiǎn)單的造字方法。它用最簡(jiǎn)單的線條描摹客觀事物的形狀，使人一看就能把字形和具體事物聯(lián)系起來，知道它代表什么東西。由于這些文字與所代表的事物在形狀上很相像，也能突出要表達(dá)物體的外形特征，所以看起來就是很有趣味性的圖形。本課設(shè)置正是憑借象形文字的圖形趣味性及線條在文字與圖形之間的關(guān)聯(lián)性，讓學(xué)生學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)潔的線條表達(dá)和概括事物特征，是提升學(xué)生藝術(shù)感受力與創(chuàng)造性的新課型，也是發(fā)揮和體驗(yàn)線條造型語言魅力的創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)。