我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來看一看吧。
銀行讀書心得體會(huì)篇一
近日通過支行黨支部組織學(xué)習(xí)胡錦濤在黨的十七大會(huì)議上所作的報(bào)告以及黨章修正案等,使我深刻認(rèn)識到,黨的十七大科學(xué)地回答了黨在改革發(fā)展關(guān)鍵階段舉什么旗、走什么路、以什么樣的精神狀態(tài)、朝著什么樣的發(fā)展目標(biāo)繼續(xù)前進(jìn)等重大問題，對繼續(xù)推進(jìn)改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)、實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的宏偉目標(biāo)作出了全面部署，對以改革創(chuàng)新精神全面推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程提出了明確要求。
十七大的核心主題就是堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，科學(xué)發(fā)展觀這一治國理政的重大戰(zhàn)略思想，為我們奮力開拓中國特色社會(huì)主義更為廣闊的發(fā)展前景，提供了強(qiáng)有力的思想武器和行動(dòng)指南。我作為建設(shè)銀行的基層行領(lǐng)導(dǎo)干部，貫徹落實(shí)十七大精神，就是要深刻領(lǐng)會(huì)科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)、根本要求，增強(qiáng)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺性和堅(jiān)定性，做到真學(xué)、真懂、真用，把科學(xué)發(fā)展觀貫徹落實(shí)到我行各項(xiàng)業(yè)務(wù)又好又快發(fā)展上來，在實(shí)際工作生活中，始終不渝地堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，切實(shí)關(guān)注建設(shè)銀行的發(fā)展思路，關(guān)注民生，協(xié)助支行領(lǐng)導(dǎo)班子下大力氣解決群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問題，不斷實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平正義，用實(shí)際行動(dòng)促進(jìn)鹽湖支行的和諧穩(wěn)定發(fā)展。
十七大報(bào)告提出了目標(biāo)更加明確、措施更加具體、藍(lán)圖更加清晰的實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)奮斗目標(biāo)新要求，讓我們基層行員工有了新的目標(biāo)和抓手。我作為支行領(lǐng)導(dǎo)班子的一員，要按照不含水分、員工得到實(shí)惠、員工普遍認(rèn)可的要求，扎實(shí)抓好自己分管的各項(xiàng)工作，協(xié)調(diào)推進(jìn)各項(xiàng)業(yè)務(wù)穩(wěn)健發(fā)展。
在培訓(xùn)的時(shí)候最先接觸的就是業(yè)務(wù)操作，每一個(gè)操作都凝結(jié)了丹東商行員工集體的智慧與努力，也記錄著丹東商行從上世紀(jì)八十年代一路風(fēng)雨，披荊斬棘，到全面完成股份制改革并步入跨越式發(fā)展的全過程。在整個(gè)培訓(xùn)中使我感受最深的還應(yīng)該是優(yōu)服的禮儀培訓(xùn)，并不是因?yàn)槎Y儀老師講課講有多么的好，而是從老師授課中感受到了丹東市商業(yè)銀行不斷前行的腳步。
綜合業(yè)務(wù)及優(yōu)服的系統(tǒng)培訓(xùn)使我對我以后的工作有了更深層次的理解。
很多在銀行工作的員工已經(jīng)把自己從原有的定位轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)服務(wù)者，而在我看來銀行員工不僅僅是一個(gè)為客戶服務(wù)的服務(wù)者同樣也是一個(gè)創(chuàng)業(yè)者。我們在商業(yè)銀行搭建的平臺上經(jīng)營我們自己的事業(yè)。我們用我們的服務(wù)作為我們的商品出售給顧客，服務(wù)同樣也是一種理念，用我們的理念去贏得客戶。有人說世界上只有三類銷售人員。第一類最簡單的銷售人員銷售的是商品。第二類銷售人員銷售的是個(gè)人。第三類也是最成功銷售人員銷售的是理念。我們正是這第三類最偉大的銷售人員，我們銷售我們的理念。顧客購買你的商品并不一定是因?yàn)槟愕纳唐泛?，這只是一個(gè)方面，顧客更多的是因?yàn)橄嘈艦槠渫扑]商品的銷售人員而購買產(chǎn)品，所以我們在銷售產(chǎn)品的同時(shí)也在銷售我們的個(gè)人，而我們的理念就是我們的商品，服務(wù)就是我們的理念。雖然我們在普通的崗位上，但我們將會(huì)用平凡的人生為我們的客戶創(chuàng)造365天無假日的優(yōu)級服務(wù)，每天用火一樣的熱情迎接客戶，用真誠和微笑服務(wù)客戶。用我們堅(jiān)強(qiáng)的意志和無私奉獻(xiàn)的汗水伴隨著丹東商行茁壯成長。
銀行讀書心得體會(huì)篇二
自古以來，讀書一直被視為人類進(jìn)步的主要途徑之一。通過讀書，人們能夠了解到更廣闊的知識和視野，進(jìn)而提升自己的認(rèn)知能力和思維水平。閱讀的好處不言而喻，但只有真正理解并領(lǐng)會(huì)書中的內(nèi)容才能獲得實(shí)質(zhì)性的收獲。因此，今天我想通過這篇文章來分享我在讀書中的體驗(yàn)和心得，讓大家更好地利用這個(gè)最珍貴的時(shí)間，看書時(shí)真正感受到其中的力量。
二、讀書改變?nèi)松?BR> 讀書能夠幫助我們?nèi)松油暾?。我常常在閑暇之余靜靜地坐著，手中拿著一本好書靜靜地去閱讀它，這時(shí)的我，就會(huì)覺得自己不再那么煩躁和凌亂。讀書讓我沉淀下來，讓我在繁雜的世界中找到自我認(rèn)同，能夠更好地面對生活中的困難和挑戰(zhàn)。讀書讓我變得更加自信、有耐心和充滿活力。
三、如何讀書
讀書并非簡單的拿起一本書看一下而已。有時(shí)候，稍有不慎，讀書反而可能成為一種浪費(fèi)時(shí)間的行為。因此，我們應(yīng)該在讀書前先了解書籍的基本信息，包括書名、作者、出版時(shí)間、闡述內(nèi)容及目的等，來提前了解它的風(fēng)格和理念，以幫助我們更好地理解書中的內(nèi)容。在閱讀的過程中，不斷將自己置于書籍中的情境中來思考問題，認(rèn)真體會(huì)書籍中的思想內(nèi)涵，這樣才能真正體會(huì)書籍的精神。讀完之后，可以嘗試下用自己的話，再將書籍內(nèi)容總結(jié)一遍，讓我們更好地掌握書中的知識，強(qiáng)化我們自己的學(xué)習(xí)能力。
四、推薦好書
讀書心得銀行會(huì)更豐富，需要有很多好書。這里我推薦兩本我個(gè)人很喜歡的書，一本是《沉默的大多數(shù)》，這是在我的大學(xué)課程讀到的一本書，它向我們介紹了關(guān)于“沉默”的概念，通過不同的例子說明了“沉默”的價(jià)值和影響力。另一本是《活著》，這是一本寫入民間的小說，講述了一個(gè)中國農(nóng)村人物在生活種種困境中堅(jiān)強(qiáng)生活的故事，通過這個(gè)人物的經(jīng)歷可以伸縮出社會(huì)上很多問題和現(xiàn)象，是一本可以深深感動(dòng)人的書。
五、結(jié)尾
在這個(gè)信息時(shí)代，讀書仍然是成長和終身學(xué)習(xí)的重要途徑之一，它可以增加我們的知識，拓寬我們的視野，強(qiáng)化我們的思考能力和學(xué)習(xí)能力。通過上述的讀書心得，我相信您對讀書的心態(tài)和方法也有了更加深入的了解。希望大家在讀書中不斷提高自己，感受到時(shí)代和生活的變化，跟著書中的精神腳步邁步向前。
銀行讀書心得體會(huì)篇三
第一段：引入
銀行作為現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)中不可或缺的一環(huán)，對于我們每個(gè)人來說都有重要意義。作為金融機(jī)構(gòu)，銀行為我們提供存款、貸款、資金轉(zhuǎn)移等各種金融服務(wù)。我近期讀了一本關(guān)于銀行的書籍，通過書中的介紹和分析，我對銀行有了更深入的了解，并從中獲得了一些有關(guān)銀行的啟示。
第二段：銀行的歷史與發(fā)展
銀行起源于遙遠(yuǎn)的古代，盡管形式和功能不同于現(xiàn)代銀行，但其基本原則卻大致相同。隨著時(shí)間的推移，銀行逐漸從簡單的儲(chǔ)蓄與兌換功能發(fā)展成了更加復(fù)雜的信貸、金融交易、投資等領(lǐng)域。現(xiàn)代銀行不僅限于傳統(tǒng)存貸款業(yè)務(wù)，還拓展到了證券發(fā)行、投資銀行、國際貿(mào)易等多個(gè)方面。銀行的發(fā)展可以看作是與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的相互促進(jìn)過程，經(jīng)濟(jì)的繁榮與穩(wěn)定需要金融機(jī)構(gòu)的支持，而金融機(jī)構(gòu)的發(fā)展也需要有一個(gè)穩(wěn)定發(fā)展的經(jīng)濟(jì)環(huán)境。
第三段：銀行的角色與責(zé)任
一本書籍中對銀行進(jìn)行了全面的介紹，除了對銀行的歷史與發(fā)展進(jìn)行了回顧，還分析了銀行在經(jīng)濟(jì)中的角色與責(zé)任。銀行作為金融中介，有責(zé)任保障國家金融體系的穩(wěn)定運(yùn)行。同時(shí)，銀行還負(fù)有阻止金融危機(jī)擴(kuò)散、挽救經(jīng)濟(jì)信心的任務(wù)。此外，銀行作為企業(yè)，也擁有經(jīng)營和發(fā)展的自由。然而，銀行作為社會(huì)公眾利益的服務(wù)商，其經(jīng)營應(yīng)符合一定的規(guī)范和道德標(biāo)準(zhǔn)。通過了解銀行的責(zé)任與角色，我認(rèn)識到作為銀行工作人員或者銀行客戶，我們都應(yīng)該注重銀行的社會(huì)責(zé)任和道德標(biāo)準(zhǔn)。
第四段：銀行的挑戰(zhàn)與機(jī)遇
在這本書中，也提到了銀行面臨的一些挑戰(zhàn)與機(jī)遇。隨著科技的不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)金融等新興業(yè)務(wù)帶來了新的機(jī)遇，也對傳統(tǒng)銀行的經(jīng)營模式和盈利能力帶來了挑戰(zhàn)。在這個(gè)全球化、信息化的時(shí)代，銀行需要不斷創(chuàng)新，提供更加智能化的金融服務(wù)，以滿足客戶的需求。同時(shí)，挑戰(zhàn)也包括監(jiān)管合規(guī)的問題，銀行需要嚴(yán)守法律法規(guī)，確保自身的良好運(yùn)作并維護(hù)客戶的權(quán)益。了解到銀行所面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，我從中得到了啟示，即不斷學(xué)習(xí)與創(chuàng)新是銀行能夠持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。
第五段：我的反思與展望
通過這本書的閱讀，我對銀行有了更加全面的認(rèn)識，從中也汲取了一些有關(guān)銀行的啟示。作為銀行的客戶，我們應(yīng)該更加關(guān)注自身的金融知識，提高自己的金融素養(yǎng)，以便更好地管理自己的財(cái)富和資產(chǎn)。對于銀行工作人員而言，提高專業(yè)知識和技能也是不可或缺的。同時(shí)，我也希望銀行能夠在面對挑戰(zhàn)的同時(shí)，抓住機(jī)遇，不斷創(chuàng)新，為客戶提供更好的金融服務(wù)。總之，銀行作為現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，對于我們每個(gè)人來說都至關(guān)重要。通過讀書，我對銀行的歷史與現(xiàn)狀有了更加深入的了解，并從中獲得了一些對于個(gè)人和銀行發(fā)展都有意義的啟示。
（注：本文為人工智能生成文章，僅供參考。）
銀行讀書心得體會(huì)篇四
《員工行為守則》對全行員工如何做人、做事進(jìn)行了規(guī)范。這次開展《員工行為守則》學(xué)習(xí)活動(dòng)，就是要規(guī)范全行員工的服務(wù)行為，統(tǒng)一全行服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，在全行上下大力弘揚(yáng)良好的職業(yè)道德和職業(yè)操守，倡導(dǎo)銳意進(jìn)取、開拓創(chuàng)新的拼搏精神，重建員工自信從容的新風(fēng)貌，重塑農(nóng)行員工的職業(yè)新形象，把全行的服務(wù)水平提高到一個(gè)新的高度。
《員工行為守則》的核心內(nèi)容是“愛崗敬業(yè)、誠實(shí)守信、勤勉盡職、依法合規(guī)”，基本要求是通過保密義務(wù)、利益沖突、客戶關(guān)系、公平競爭、廉潔自律、同事關(guān)系、日常辦公、職業(yè)形象和監(jiān)督舉報(bào)等九個(gè)方面的內(nèi)容來規(guī)范員工行為，明確員工正確處理與銀行、客戶、同業(yè)、同事和監(jiān)管關(guān)系的行為規(guī)范和執(zhí)業(yè)準(zhǔn)則。在全行樹立“愛崗敬業(yè)，誠實(shí)守信，勤勉盡職，依法合規(guī)”的道德風(fēng)尚，培育良好合規(guī)文化，改善員工職業(yè)形象和農(nóng)行整體形象。每天我都會(huì)抽出時(shí)間來學(xué)習(xí)。這本手冊對于日常工作很有現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義。對于員工日常工作和行為的規(guī)范,概念清晰,生動(dòng)形象。
不僅要學(xué)習(xí)。還要從工作中找到和守則有差距,或者做的不到位的地方,加以改正。應(yīng)該有職業(yè)自豪感,是農(nóng)行給了我這個(gè)工作的機(jī)會(huì),我要珍惜這個(gè)崗位,維護(hù)農(nóng)行的形象和利益,不做有損農(nóng)行形象和聲譽(yù)的事情。做一個(gè)品行端正的人,遵守勞動(dòng)合同規(guī)定的條款,恪守制度的要求和辦事程序,不斷提高自身的工作技能和綜合素質(zhì)。通過學(xué)習(xí),我了解到,員工的不當(dāng)行為都有可能給銀行帶來合規(guī)風(fēng)險(xiǎn)。應(yīng)牢固樹立法律意識和合規(guī)意識,了解崗位合規(guī)要求。自覺最受法律法規(guī)和銀行內(nèi)部規(guī)章,堅(jiān)持以最高的道德標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。為客戶提供優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù),是日常工作一定要做好的事情。同事之間和睦相處,坦誠相待，才能有良好的協(xié)作,才能處理好各項(xiàng)業(yè)務(wù)。工作服穿戴整潔,工牌佩戴規(guī)范,戴統(tǒng)一的發(fā)飾,是每天早上到崗的第一件事。參加積極有益的活動(dòng),以保持旺盛的精力投入工作。遵守規(guī)定是在保護(hù)自己,不能馬虎和失職,這樣會(huì)造成嚴(yán)重的后果,不僅是對于個(gè)人還是農(nóng)行,損失有時(shí)候是無法彌補(bǔ)的,依法合規(guī),以更高的道德標(biāo)準(zhǔn)要求自己,樹立法律意識和合規(guī)意識。
要實(shí)現(xiàn)農(nóng)行的戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo),建設(shè)國際一流商業(yè)銀行,沒一個(gè)員工的言談舉止都代表著農(nóng)行的社會(huì)形象和金融服務(wù)水平。我要從自身做起,從本崗位做起,始終如一的學(xué)習(xí)和踐行《員工行為守則》。
[銀行員工讀書心得體會(huì)]
銀行讀書心得體會(huì)篇五
第一段：引言（150字）
銀行作為現(xiàn)代金融機(jī)構(gòu)之一，在我們?nèi)粘Ｉ钪邪缪萘酥匾慕巧?。為了更好地了解銀行行業(yè)，我閱讀了一本關(guān)于銀行的著作，并從中獲得了不少心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我對銀行的認(rèn)識和理解。
第二段：銀行的基本功能（250字）
銀行作為經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的重要組成部分，具有多種功能。首先，銀行可以吸收民眾的儲(chǔ)蓄，并將這些資金投放到市場中，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。其次，銀行提供貸款服務(wù)，滿足了不同群體的資金需求，推動(dòng)了個(gè)人和企業(yè)的發(fā)展。此外，銀行還提供支付結(jié)算和資金清算等服務(wù)，在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中起到了至關(guān)重要的作用。
第三段：銀行的管理和運(yùn)營（300字）
在銀行的管理和運(yùn)營中，風(fēng)險(xiǎn)管理是非常重要的環(huán)節(jié)之一。銀行通過對各種風(fēng)險(xiǎn)的識別和評估，采取相應(yīng)的措施降低風(fēng)險(xiǎn)，確保銀行的安全穩(wěn)健運(yùn)營。另外，銀行還需要充分利用信息技術(shù)，提高效率和服務(wù)質(zhì)量。例如，互聯(lián)網(wǎng)銀行的興起為客戶提供了便捷的銀行服務(wù)，降低了運(yùn)營成本。此外，銀行還需要建立合規(guī)制度，確保遵守相關(guān)法律法規(guī)，維護(hù)金融市場的秩序和穩(wěn)定。
第四段：銀行與社會(huì)責(zé)任（300字）
作為金融機(jī)構(gòu)，銀行不僅追求經(jīng)濟(jì)效益，還應(yīng)該承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。銀行應(yīng)積極參與社會(huì)公益事業(yè)，為社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。例如，銀行可以提供貧困地區(qū)的金融服務(wù)，幫助居民脫貧致富。此外，銀行還應(yīng)加強(qiáng)對環(huán)境保護(hù)的關(guān)注，在金融活動(dòng)中注重環(huán)境可持續(xù)發(fā)展。通過履行社會(huì)責(zé)任，銀行不僅贏得了公眾的信任和認(rèn)可，還提升了自身的聲譽(yù)和競爭力。
第五段：個(gè)人對于銀行的思考（200字）
通過閱讀相關(guān)書籍，我對銀行行業(yè)有了更深入的了解，也對個(gè)人的財(cái)務(wù)管理有了更多的啟發(fā)。銀行的理念和經(jīng)驗(yàn)為我提供了應(yīng)對金融風(fēng)險(xiǎn)和規(guī)劃個(gè)人理財(cái)?shù)乃悸贰４送?，銀行的發(fā)展也提醒我金融行業(yè)的競爭日趨激烈，個(gè)人應(yīng)不斷提升自己的金融知識和能力，以應(yīng)對日益復(fù)雜的金融環(huán)境。
總結(jié)（100字）
通過閱讀與銀行相關(guān)的書籍，我對銀行的功能、管理、運(yùn)營以及社會(huì)責(zé)任等方面有了更深入的了解。作為金融機(jī)構(gòu)，銀行不僅應(yīng)關(guān)注自身的經(jīng)濟(jì)效益，還要承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，為社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。同時(shí)，個(gè)人也需要提升自身金融知識和能力，以應(yīng)對日新月異的金融市場。銀行行業(yè)的不斷發(fā)展與個(gè)人的財(cái)務(wù)管理息息相關(guān)，希望未來銀行能繼續(xù)提供更好的服務(wù)，為社會(huì)和個(gè)人帶來更多的福祉。
銀行讀書心得體會(huì)篇六
作為現(xiàn)代人，面臨著大量的信息和知識，不斷的學(xué)習(xí)和更新已經(jīng)成為一種必然的趨勢。而在銀行這樣一個(gè)以財(cái)經(jīng)為主的行業(yè)中，不僅需要掌握業(yè)務(wù)知識，還需要有中長期的發(fā)展規(guī)劃和戰(zhàn)略眼光。為了提升員工的綜合素質(zhì)和能力，農(nóng)商銀行開展了讀書活動(dòng)，期望能夠培養(yǎng)員工的文化藝術(shù)修養(yǎng)。在這個(gè)過程中，我深受觸動(dòng)，獲得了許多閱讀給予的啟迪。
第二段：用讀書來培養(yǎng)素養(yǎng)
在農(nóng)商銀行，讀書不僅僅是為了滿足人們對文化的需求，更是為了培養(yǎng)員工的素養(yǎng)。通過閱讀，可以培養(yǎng)員工的人文關(guān)懷，使他們具備更廣闊的思維空間和文化背景。而且讀書還可以鍛煉員工的解決問題的能力，提升他們的綜合素質(zhì)。正如楊絳所說：“讀書不是為了拿文憑，是為了能在歷史中消遣，進(jìn)一步順應(yīng)人生道路的需要?！蓖ㄟ^讀書，員工可以更好地理解人生的意義和價(jià)值。
第三段：讀書帶來的啟示
在讀書的過程中，我從《財(cái)富論》這本書中獲得了很多啟示。作者本·吉爾伯特從經(jīng)濟(jì)、商業(yè)和心理學(xué)等多個(gè)角度剖析了財(cái)富的真正含義，教會(huì)了我們?nèi)绾握_地看待金錢和財(cái)富。這本書讓我意識到，財(cái)富不僅僅是物質(zhì)上的滿足，更重要的是內(nèi)心的豐富和滿足。只有通過努力工作，積累健康的人格和良好的品德，才能夠獲得真正的財(cái)富。
第四段：讀書對工作的影響
讀書不僅僅是滿足個(gè)人的需求，更可以對工作產(chǎn)生積極的影響。通過讀書，員工可以不斷學(xué)習(xí)與行業(yè)相關(guān)的知識，提升自己的專業(yè)能力和技術(shù)水平。特別是在銀行這樣一個(gè)需要不斷學(xué)習(xí)和更新的行業(yè)中，讀書可以讓員工不斷拓寬視野，了解行業(yè)的最新動(dòng)態(tài)和趨勢，從而更好地服務(wù)客戶，提升自己的職業(yè)競爭力。
第五段：讀書對個(gè)人成長的影響
讀書不僅僅可以幫助員工在工作中取得成功，還可以對個(gè)人的成長產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。通過閱讀，可以培養(yǎng)員工的思維深度和廣度，鍛煉他們的邏輯思維和表達(dá)能力。同時(shí)，讀書還可以培養(yǎng)員工的情商和談心能力，提升他們的人際交往能力和領(lǐng)導(dǎo)力。通過讀書，員工可以不斷提升自己的工作能力和綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的最大化。
第六段：結(jié)語
在農(nóng)商銀行讀書的過程中，我深刻體會(huì)到了讀書的重要性。讀書不僅僅可以培養(yǎng)素養(yǎng)，還可以帶來啟示，并對工作和個(gè)人成長產(chǎn)生積極的影響。作為一個(gè)銀行員工，我將繼續(xù)堅(jiān)持讀書，不斷提升自己的綜合素質(zhì)和能力，為自己的職業(yè)發(fā)展和個(gè)人成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
銀行讀書心得體會(huì)篇七
《記憶銀行》講述了：“一對相親相愛的姐妹被冷血的父母拆散了，妹妹被丟棄在陌生的地方，父母強(qiáng)迫姐姐忘記妹妹，姐姐卻始終不肯放棄，即使她不敢說出來，她也天天在夢里見到她。直到一天，她來到了記憶銀行，開始了新的生活，真讓人奇怪的是她一天到晚幾乎只能在夢庫里睡覺，這里也使她有點(diǎn)不習(xí)慣。有一天，他從那里的人得知能找到她妹妹于是她在記憶銀行里四處尋找，為了在記憶銀行里繼續(xù)生存下去，她決定在記憶銀行里找份工作，管理記憶銀行的人讓她擦存放著洛布格洛布的保險(xiǎn)箱，有一次，她擦到了她妹妹的洛布格洛布，于是她打開保險(xiǎn)箱，取走了她妹妹的洛布格洛布，當(dāng)管理記憶的銀行的人說要收走她妹妹的洛布格洛布時(shí)，她竟然把她妹妹的洛布格洛布吞進(jìn)了肚子里，管理的人很生氣，準(zhǔn)備把她帶到大廳的時(shí)候記憶銀行發(fā)生了”戰(zhàn)爭“,生產(chǎn)洛布格洛布的口子被清除記憶人員的大鐵球封住了，記憶銀行到處是警報(bào)的聲音，她飛快的跳到了頂上被封上了鐵球的地方，始出了吃奶的力氣把鐵球拉了下來，洛布格洛布像風(fēng)浪似的沖了下來，小孩們也跟著掉了下來，奇怪的是記憶清楚者的頭兒竟然是記憶銀行管理人的女兒，小孩們都一個(gè)個(gè)從頂上落了下來，她剛好接到掉落的妹妹，因?yàn)槲C(jī)的解除，她和妹妹可以永遠(yuǎn)待在記憶銀行里，工人搬來一大桶巧克力奶給孩子慶祝，還決定讓孩子們把夢庫擠滿。夜晚，這對相親相愛的姐妹抱在了一起，永不分離。
所以，她堅(jiān)持了這么久的動(dòng)力，是她和妹妹之間那無比親熱的愛，使她日夜掛念著妹妹，不怕困苦的尋找，她們的力量可以大過任何力量，卻又是每個(gè)人都擁有的力量，這種力量眾人皆知，卻不是從都想發(fā)揮的力量，她就是愛的力量。
我從這本書中體會(huì)出了一條真理：”愛是一種強(qiáng)大的力量，把我們保護(hù)著不受傷害，愛是我們大家共同的動(dòng)力所在。
銀行讀書心得體會(huì)篇八
農(nóng)商銀行作為中國大陸最早一批設(shè)立的商業(yè)銀行之一，一直以來都承擔(dān)著金融服務(wù)的責(zé)任和使命。為了提高員工的綜合素質(zhì)和服務(wù)水平，農(nóng)商銀行注重培養(yǎng)員工的思想品德和業(yè)務(wù)能力。我有幸參加了農(nóng)商銀行的讀書活動(dòng)，并在閱讀中受益匪淺，對銀行業(yè)務(wù)、職業(yè)發(fā)展和金融知識有了更深入的了解。本文將分享我的讀書心得體會(huì)。
第二段：金融知識普及
在讀書活動(dòng)中，農(nóng)商銀行注重銀行業(yè)務(wù)的普及和金融知識的傳播。通過閱讀經(jīng)典著作和相關(guān)專業(yè)書籍，員工能夠了解金融市場的運(yùn)作機(jī)制、金融工具的種類和使用方式、風(fēng)險(xiǎn)管理等方面的知識。這不僅有助于員工提高個(gè)人金融素養(yǎng)，還能幫助他們更好地為客戶提供服務(wù)和建議。
第三段：職業(yè)發(fā)展規(guī)劃
農(nóng)商銀行讀書活動(dòng)也為員工提供了一個(gè)思考職業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)。通過閱讀個(gè)人成長和職場發(fā)展方面的書籍，員工可以了解到不同的職業(yè)路徑、發(fā)展方向和技能要求。這有助于他們思考自己的發(fā)展目標(biāo)，規(guī)劃個(gè)人職業(yè)道路，并為此努力學(xué)習(xí)和提升自己。讀書活動(dòng)為員工提供了一個(gè)廣闊的思維空間，讓他們更加明確自己的定位和目標(biāo)。
第四段：思想拓展與鈍化
農(nóng)商銀行讀書活動(dòng)還注重思想拓展與鈍化的作用。通過閱讀哲學(xué)、社會(huì)科學(xué)和文學(xué)作品，員工可以接觸到不同的思想流派、觀念和思維方式。這有助于拓寬員工的眼界，培養(yǎng)他們辯證思考和獨(dú)立思考的能力。同時(shí)，通過閱讀文學(xué)作品，員工可以感受到人文情懷和人類智慧，從而提升自己的文化修養(yǎng)和審美能力。
第五段：團(tuán)隊(duì)合作與知識共享
農(nóng)商銀行讀書活動(dòng)也強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作與知識共享的重要性。通過讀書活動(dòng)，員工們可以相互交流和討論各自的體會(huì)和心得，從不同的角度和思路來解讀書籍。這不僅能夠加深對書籍的理解，還能夠培養(yǎng)員工之間的團(tuán)隊(duì)意識和協(xié)作精神。在讀書活動(dòng)中，員工們不僅是個(gè)人的讀書者，更是一個(gè)學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)的成員，他們共同努力，相互學(xué)習(xí)，為團(tuán)隊(duì)的發(fā)展和進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
結(jié)尾：
通過農(nóng)商銀行的讀書活動(dòng)，我深刻體會(huì)到讀書的重要性和價(jià)值。閱讀不僅豐富了我的金融知識和職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，還拓展了我的思維和眼界。在今后的工作中，我將繼續(xù)堅(jiān)持閱讀，不斷學(xué)習(xí)新知識，提升個(gè)人素質(zhì)和能力，為客戶提供更優(yōu)質(zhì)的金融服務(wù)。同時(shí)，我也將倡導(dǎo)和推進(jìn)讀書活動(dòng)，鼓勵(lì)身邊的同事們一起參與其中，共同成長和進(jìn)步。
銀行讀書心得體會(huì)篇九
書是知識的海洋，讀書對每個(gè)人來說都非常重要，它甚至可以影響人的一生。讀書能改變一個(gè)人的品德，提升一個(gè)人的思想，鑄造一個(gè)人的靈魂。通過讀書，讓我們懂得了做人的道理，陶冶了情操。
堅(jiān)持讀書是教師最起碼的職業(yè)底線，尤其是處在這樣一個(gè)學(xué)習(xí)社會(huì)化的時(shí)代，只有讀書，才能不斷完善自己，提升人生品位，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展，超出“匠”的局限。
讀書，能夠促進(jìn)教師的精神生長。人，最可怕的是靈魂空虛和精神萎縮。由于生存的壓力和物質(zhì)利益的誘惑，大家都把眼光和精力投向外部世界，不再關(guān)注自己的內(nèi)心世界。其結(jié)果是靈魂日益萎縮和空虛，只剩下了一個(gè)在世界上忙碌不止的軀體。對于一個(gè)人來說，沒有比這更可悲的事情了。避免陷入這種“更可悲”狀況的最可行的辦法唯有讀書。
書籍會(huì)使教師不再自甘平庸、俗不可耐。書籍中，那些大師充滿生命激情和智慧的言語，超脫的情懷，會(huì)使我們變得特別開闊、靈動(dòng)、開放、樂觀、曠達(dá)。一個(gè)對書籍敬而遠(yuǎn)之的人，不管他怎樣刻意包裝，總是難以瀟灑起來的，惟有經(jīng)過書卷的浸潤，才有可能超越自我、發(fā)展自我。當(dāng)我們獨(dú)處的時(shí)候，享受讀書的樂趣;當(dāng)我們交往的時(shí)候享受讀書帶來的文雅和氣度;當(dāng)我們創(chuàng)造教學(xué)生活和生命的時(shí)候享受讀書而獲得的魅力。這時(shí)候，就會(huì)產(chǎn)生一種奇異的感覺：書中那金子般的思想和奇妙的靈智是支持生活和生命的一部分。蘇霍姆林斯基說過：“無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。”從某種意義上說，一個(gè)教育家的成長歷史，就是他的讀書的歷史。教師作為傳承文化的使者，必須伴隨著讀書而發(fā)展而超越自我。
讀書，能夠使教師不斷增長職業(yè)智慧。讀書是課改的需要。新課程的實(shí)施，對教師的素質(zhì)提出了尖銳而有力的挑戰(zhàn)。新課程不再像傳統(tǒng)課程那樣統(tǒng)一機(jī)械、墨守成規(guī)，很少變通，而是具有許多不確定性。
不讀書，就不知道當(dāng)今教育觀念變化之大，教育形勢發(fā)展之快，也不知道自己的教學(xué)觀念落后到什么地步，自己過去的教學(xué)是多么可悲、可笑。只要一讀，就會(huì)有“柳暗花明又一村”的感覺，心里就會(huì)敞亮多了。
要讀教育改革的理論，讀優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，讀哲學(xué)，讀文學(xué)，讀歷史，讀科學(xué)……在與大師、優(yōu)秀教師的對話中反思自己的理念，反思自己的教育教學(xué)實(shí)踐，將讀與思，讀與教，讀與研等結(jié)合起來。
書讀多了，認(rèn)識提高了，實(shí)踐也就有了方向，有了信心，有了力量，就能使自己的教學(xué)閃耀著睿智的光彩，充滿著創(chuàng)造的神奇。教育需要知識淵博的教師，教育要培養(yǎng)出智慧的人材，而只有知識淵博的教師才能培養(yǎng)出智慧的學(xué)生。
每天都在不停地忙碌，忙著一些該忙的，也干著一些似乎沒用的，總之就是很忙，忙到自己感覺睡一個(gè)晚上都不能恢復(fù)的狀態(tài)。今天早上我剛剛在做夢總算要睡覺了，結(jié)果我聽見樂樂撞我們房門的聲音，我知道我又要起床了。最近忙碌的事情之中，比較有價(jià)值的是由于一位教師的公開課，令我連續(xù)聽了數(shù)節(jié)的《春酒》。每節(jié)課都由于學(xué)生的變換引發(fā)出新的課題，帶來新的思考。對我個(gè)人而言重讀琦君的《春酒》令我感觸頗深的是那份時(shí)光不再的深深的無奈。
清明時(shí)節(jié)，老爸回老家去小住一段時(shí)日。家中還有三個(gè)弟弟陪同，堂弟堂妹跑前跑后然而爸爸還是感覺到了那份陌生與孤獨(dú)。爺爺去世的近十年來老爸一直沒有回老家，他還沒有感覺到老家沒有了父親的不同，還一直以為故鄉(xiāng)還是那個(gè)故鄉(xiāng)?；氐嚼霞宜l(fā)現(xiàn)很多同齡的老人已經(jīng)逝去，很多年輕人已經(jīng)外出打工，留在家里的中年人與他有著很多隔閡，甚至叔叔們的很多生活習(xí)慣他也不能夠適應(yīng)。所以他在完成祭祖之后很快回來了，沒有聽從叔叔們的挽留?；貋磉€不停的向我訴說老家的很多不適。其實(shí)我很想說，用三個(gè)叔叔能陪他已經(jīng)很幸福的了，如果老家只是一個(gè)村莊或幾個(gè)祖墳我們回家的那份心情又該是怎樣的心酸與悲涼。我離開我生長的故鄉(xiāng)也有二十多年了，在沒有親人的情況下我找機(jī)會(huì)回去了兩次。固執(zhí)地回到生活了二十年的老屋去尋找兒時(shí)的記憶，老屋還在，故人也還有繼續(xù)生活在昔日的木屋里，但我心中的那份童年記憶已經(jīng)不復(fù)存在了，流淌在我心中的永遠(yuǎn)是那份不可磨滅的童真與快樂。
過去的永遠(yuǎn)留在了我們心底，我們今天的美好有一天也會(huì)成為我們思念的過去?；钤诋?dāng)下，珍惜今天是我們唯一能做的事情。明天的明天我們內(nèi)心還是會(huì)擁有一份溫暖的回憶滋潤著我們干涸的心靈。
“沒有什么勝利可言，挺住就意味著一切?！薄锟藸?BR> 十幾年前，柴靜剛剛跨進(jìn)中央電視臺，她幾乎不知所措，批評與譏笑幾乎生吞了她，她這樣寫道：“我知道自己身上已經(jīng)開始發(fā)出了失敗者的味道……幾乎就意味著沒有指望了，很快你就會(huì)被盯上，毫不留情的被撲倒在地上，同伴會(huì)四處逃散，甚至顧不上看你一眼?！?BR> 想想自己，挫敗和糾結(jié)是我對自己上學(xué)期的總結(jié)。我在學(xué)校一天一天過這一成不變的學(xué)習(xí)生活，拼命地扎在書堆里，我知道自己基礎(chǔ)不如別人，所以更是努力的去做各種練習(xí)題，我總是晚上很遲才睡，早上第一個(gè)起床，別人吃飯吃20分鐘，我只吃10分鐘。我奔跑著，在教室，食堂，宿舍之間奔波，在無邊的題海里掙扎，但似乎總是事與愿違，成績總是不夠好，搞得自己心中焦慮不已。我覺得自己就是那個(gè)跌倒在起跑線上的失敗者，什么希望都沒有，在失望的黑夜中徘徊。借句柴靜的話：“這些不是我打心眼里有欲望的題，他們不會(huì)觸動(dòng)我?！边@也許就是為什么我總是學(xué)不好的原因。在夜里，我總是習(xí)慣性地將自己蜷成一團(tuán)，縮在被子里，“我還能實(shí)現(xiàn)夢想么?”我一遍一遍的反問自己?！耙苍S，實(shí)現(xiàn)不了了吧?！蔽覠┰甑膶⒈蛔由w在頭上，卻怎么也無法入睡。
半夜，我掀開被子開了臺燈，把自己埋進(jìn)書里，我看見了柴靜，看見了她瘦小卻又無比倔強(qiáng)的背影。她在一次又一次的挫折中慢慢改變，慢慢適應(yīng)，慢慢成長。她最終找到了自己，得到了認(rèn)可，她依然在追逐夢想的這條路上執(zhí)著，盡管生活需要她做小改變，她依然一步一步的向著夢想的方向奔跑。對我來說不也是一樣的么?若把目標(biāo)比做靶子，環(huán)境需要你脫靶的時(shí)候，你可以脫靶，但你不能失去自己的目標(biāo)。那是墮落。而我，不能墮落。錢學(xué)森曾說過“不要失去信心，只要堅(jiān)持不懈，就終會(huì)有成果的。”我需要一步一步堅(jiān)定執(zhí)著地走下去!就像柴靜一樣，領(lǐng)導(dǎo)曾經(jīng)在柴靜低落時(shí)告訴她“扶不起來就不扶了”但她沒有放棄，她始終堅(jiān)持，她有目標(biāo)，她從不屈服!而這正是我要學(xué)習(xí)的。無論遇到什么，都要堅(jiān)定、勇敢地走下去。
挺住，是一種堅(jiān)持，是一種態(tài)度，是一種勇氣。我每天必須鼓足勇氣面對每一件事，用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度去對待每一次作業(yè)，要將勤奮的習(xí)慣堅(jiān)持下去才行。這又有什么難的!
要從容地著手去做一件事，一旦開始，就要堅(jiān)持到底。新的一學(xué)期即將到來，我還將繼續(xù)前行，我無法預(yù)料會(huì)發(fā)生什么，但我知道，柴靜會(huì)一直引領(lǐng)我走過每一道坎坷。不管前方的路有多苦，只要方向正確，不管多么崎嶇不平，只要勇敢地挺住，都比站在原地更接近幸福!
這個(gè)暑假，我讀了高爾基的自傳體小說《童年》，它給我的感觸頗深?，斂宋髂贰じ郀柣錾谝粋€(gè)貧窮的木工家庭中。在殘暴的沙皇統(tǒng)治時(shí)期，高爾基吃盡了苦頭：幼年喪父，卻又受盡外祖父的折磨。他周圍的人都是那么的自私、貪婪、充滿了仇恨。
《童年》是高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲中第一部。它講述的是阿廖沙三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活。小說從“我”隨母親去投奔外祖父寫起，到外祖父叫“我”去“人間”混飯吃結(jié)束，生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。
《童年》刻畫了許多性格鮮明的人物。比如，勇敢正直的阿廖沙，善良樂觀的外祖母，自私殘暴的外祖父，貪婪惡毒的舅舅們以及快樂的“小茨岡”和執(zhí)著的“好事情”。外祖父開了家染坊，但隨著家業(yè)的衰落，他變得吝嗇、貪婪、專橫、殘暴，經(jīng)常毒打外祖母和孩子們，狠心地剝削手下的工人。有一次阿列克謝因?yàn)槿緣牧艘黄ゲ?，竟被他打得昏死過去。幼小的阿廖沙也曾被他用樹枝抽的失去知覺。他還暗地里放甚至慫恿幫工去偷東西。兩個(gè)舅舅也是粗野、自私的市儈，整日為爭奪家產(chǎn)爭吵斗毆，瘋狂地折磨自己的妻子。在這樣一個(gè)彌漫著殘暴和仇恨的家庭里，幼小的阿廖沙過早地體會(huì)到人間的痛苦和丑惡。然而就是在這樣一個(gè)可怕的環(huán)境里，也不乏溫暖和光明。這就是以外祖母為代表的另外一些人，另外一種生活。外祖母慈祥善良，聰明能干，熱愛生活，對誰都很忍讓，有著圣徒一般的寬大胸懷。她如一盞明燈，照亮了阿廖沙敏感而孤獨(dú)的心，她還經(jīng)常講一些憐憫窮人和弱者、歌頌正義和光明的民間故事給阿廖沙聽，她對阿廖沙的影響，正像高爾基后來寫的那樣：“在她沒有來之前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺，但她一出現(xiàn)，就把我叫醒了，把我領(lǐng)到光明的地方。是她那對世界無私的愛豐富了我，使我充滿堅(jiān)強(qiáng)的力量以應(yīng)付困苦的生活。”另外，還有樂觀純樸的小茨岡、正直的老工人格里戈里、獻(xiàn)身科學(xué)的知識分子“好事情”，都給過阿廖沙以力量和支持，使他在黑暗污濁的環(huán)境中仍保持著生活的勇氣和信心，并逐漸成長為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直和充滿愛心的人。
作為一部自傳體小說，《童年》講述的是作家一段沉重的童年往事。對于他所經(jīng)歷過并在心中留下過傷痛記憶的人和事，那些“鉛一般沉重的丑事”，作家在敘述的時(shí)候，心情不可能是輕松的，因此這部小說的基調(diào)在整體上顯得嚴(yán)肅、低沉。但另一方面，小說是以一個(gè)小孩的眼光來描述的，這樣就給一幕幕悲劇場景蒙上了一層天真爛漫的色彩，讀起來令人悲哀但又不過于沉重，使人在黑暗中看到光明，在邪惡中看到善良，在冷酷無情中看到人性的光芒，在悲劇的氛圍中感受到人們戰(zhàn)勝悲劇命運(yùn)的巨大力量。
古人有訓(xùn)：立身以立學(xué)為本，立學(xué)以讀書為根。魚離水則鱗枯，人離書則神索……因此，閑暇之余，總忘不了翻閱有益于身心健康的書籍刊報(bào)，希望能以人之長，補(bǔ)己之短。
近來，我又讀了一書，其名叫《21世紀(jì)教學(xué)方法》。這書分為上、下兩冊。上冊重點(diǎn)介紹了教子方法和教子技巧;下冊則把成功學(xué)和家庭教育學(xué)融為一體進(jìn)行闡述，指導(dǎo)家長怎樣成功教育孩子。
讀了這書，確實(shí)令我受益匪淺，興奮不已!因?yàn)檎驹谀赣H的角度，看了這書，對教子方法和教子技巧上有著更豐富、更廣闊的思考空間和指導(dǎo)內(nèi)涵。而站在為人師的這一角度，看了這書，意義更是深遠(yuǎn)了。不是嗎?一位教師是多少孩子的“家長”。
其實(shí)，這書所闡述的分論點(diǎn)很多，但讓我心泛漣漪、感觸最深的有三點(diǎn)：一是樹立和維護(hù)孩子的自信心。對這一點(diǎn)，作者非常強(qiáng)調(diào)，在每一章節(jié)里幾乎都有提到。而每看到這，它總會(huì)讓我的心隱隱作痛，難受之極。它逼我反思：在“樹立和維護(hù)孩子的自信心”方面，我們作出了多少努力?二是賞識教育。以前，總以為賞識教育就是表揚(yáng)加激勵(lì)，而并沒有批評。而今，讀了這書，才豁然開朗，原來賞識教育并非如此。它是以信任、尊重、激勵(lì)、理解、寬容、提醒為原則，還要有及時(shí)的批評和耐心的糾正。而這里所說的批評并不是聲色俱厲，而是讓孩子在不知道受教育的情況下已接受了批評。這“賞識教育”喚回了我的記憶，讓我想起當(dāng)初教孩子學(xué)說話，學(xué)走路時(shí)的教育。那時(shí)，孩子說話含糊不清，走路歪斜難看，但父母沒有責(zé)罵，只有鼓勵(lì)，表揚(yáng)，微笑。孩子在歡樂中學(xué)，父母在欣賞中教，結(jié)果孩子進(jìn)步特快。反之，要是當(dāng)初父母發(fā)脾氣，打罵孩子，結(jié)果孩子又會(huì)怎么樣呢?不成啞巴或結(jié)巴才怪!這就是心態(tài)造就能力啊!心情好，一好百好，心情不好，一了百了。三是快速記憶。書中描述一個(gè)有生理缺陷的聾孩周婷婷，采用了這種快速記憶，在三、四分鐘內(nèi)，能快速地一字不漏地把十多個(gè)生詞背記出來。讀到這里，能不驚駭萬分，感慨萬千!這還得了?天哪!為何我們四肢齊備，五官健全的孩子卻不能?我們的教育錯(cuò)在哪兒?我不由自主地陷進(jìn)了苦思冥想中……腦海里一次次出現(xiàn)了快速記憶的概念和好處。我尋思著：在教學(xué)中，能不能借鑒于它?很快，我的心中有數(shù)了!想通后，我的心舒暢多了。
都說學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。讀書是為了學(xué)以至用!盡信其書不如無。讀書就得學(xué)會(huì)靈活貫通，做到舉一反三，去偽存真。更要做到博學(xué)而篤志，切問而近思。無益于身心的書莫讀。只有這樣敏而好學(xué)，讀萬卷書，如行萬里路，才能百尺竿頭，更進(jìn)一步!
記得以前看到過這樣一句話：“什么是生活?生活就是不可抗力，它就是合約里唯一一條也是永遠(yuǎn)都會(huì)存在的那一條無人可以更改的霸王條款?！蔽乙恢辈幌嘈胚@句話，甚至是不同意的。我始終堅(jiān)信著：生活是可以靠人來改變的，人是可以做生活的主人的，因?yàn)椤叭硕▌偬??！?BR> 《家》這本小說以五四運(yùn)動(dòng)浪潮波及到的滯塞內(nèi)地四川成都為背景，真實(shí)的描述了高公關(guān)這個(gè)“詩禮傳家”，“四世同堂”的封建大家庭的沒落分化過程，揭露了封建專制的腐朽本質(zhì)，控訴了封建家族制度，封建禮教和封建迷信的罪惡，頌贊了年青一代的反抗精神。作者寫作這篇小說，一是表達(dá)了對封建制度的憎恨，“宣告一個(gè)不合理的制度的死刑，來向一個(gè)垂死的制度叫出我的控訴”;另一個(gè)是為青年一代呼吁，“要為過去那無數(shù)的無名犧牲者‘喊冤’，要從惡魔的爪牙下救出那些失掉了青春的青年。”由于歲對舊制度的深惡痛絕，對廣大青年的誠摯熱愛。
作者通過《家》向舊社會(huì)舊制度進(jìn)行猛烈抨擊，生動(dòng)形象地揭示出封建宗法制度必然滅亡的命運(yùn);并通過對青年一代勇敢抗?fàn)幍拿鑼懀宫F(xiàn)了在嚴(yán)密殘酷的黑暗王國里放射出的一線光明，使《家》充滿了信心，希望和力量。作者說過：“無論在什么地方總看見那一股生活的激流在動(dòng)蕩，在創(chuàng)造它自己生活的道路?！薄都摇芬舱潜磉_(dá)了這種不屈于命運(yùn)安排，渴望征服生活，創(chuàng)造生活的精神和意志。生活中，處處充滿了挑戰(zhàn)，處處有激流，也許有人說：“我們應(yīng)該隨遇而安。”這不乏也是一種生活態(tài)度，平靜安穩(wěn)。但我想問：“我們?yōu)槭裁匆猩?”“我們生活來做什么?”難道就是隨波逐流，隨遇而安嗎?羅曼羅蘭說過：“我們來到這個(gè)世界，為的是來征服它。”我認(rèn)為他說的不錯(cuò)。生活的激流永遠(yuǎn)動(dòng)蕩著，并不曾有一個(gè)時(shí)間停止過，而且它也不能夠停止，沒有什么東西可以阻止它。在它的途中，它也曾發(fā)射出種種的水花，這里面有愛，有恨，有歡樂，也有痛苦。生活中，我們應(yīng)時(shí)刻懷有一顆戰(zhàn)斗之心，去面對生活中的挑戰(zhàn)，即使不知道前方等待著我們的是什么，但自信，充滿戰(zhàn)斗力是我們應(yīng)時(shí)刻保持的態(tài)度，并且在戰(zhàn)斗的過程中吸取一些教訓(xùn)，總結(jié)一些經(jīng)驗(yàn)，為下一站的到來做準(zhǔn)備。即使面對挫折，也應(yīng)該越挫越勇，甚至要感謝失敗，是它們，讓我們成熟與成長。
山中的激流不會(huì)因?yàn)橐凰查g的阻礙而停止動(dòng)蕩，它們會(huì)竭盡全力創(chuàng)造出自己的道路，通過亂山碎石中間。那面對生活的激流，我們又該如何呢?難道是將自己與世隔絕，任激流在周圍澎湃嗎?任生活所左右嗎?有人說過，路本沒有，因?yàn)樽叩娜硕嗔?，便成了一條路。路是人走出來的，那生活不也是嗎?面對生活，我們應(yīng)將自己放在主動(dòng)的位置，去征服生活，在時(shí)光的磨礪中學(xué)會(huì)生存，在生活的激流中學(xué)會(huì)成長!
銀行讀書心得體會(huì)篇一
近日通過支行黨支部組織學(xué)習(xí)胡錦濤在黨的十七大會(huì)議上所作的報(bào)告以及黨章修正案等,使我深刻認(rèn)識到,黨的十七大科學(xué)地回答了黨在改革發(fā)展關(guān)鍵階段舉什么旗、走什么路、以什么樣的精神狀態(tài)、朝著什么樣的發(fā)展目標(biāo)繼續(xù)前進(jìn)等重大問題，對繼續(xù)推進(jìn)改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)、實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的宏偉目標(biāo)作出了全面部署，對以改革創(chuàng)新精神全面推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程提出了明確要求。
十七大的核心主題就是堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，科學(xué)發(fā)展觀這一治國理政的重大戰(zhàn)略思想，為我們奮力開拓中國特色社會(huì)主義更為廣闊的發(fā)展前景，提供了強(qiáng)有力的思想武器和行動(dòng)指南。我作為建設(shè)銀行的基層行領(lǐng)導(dǎo)干部，貫徹落實(shí)十七大精神，就是要深刻領(lǐng)會(huì)科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)、根本要求，增強(qiáng)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺性和堅(jiān)定性，做到真學(xué)、真懂、真用，把科學(xué)發(fā)展觀貫徹落實(shí)到我行各項(xiàng)業(yè)務(wù)又好又快發(fā)展上來，在實(shí)際工作生活中，始終不渝地堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，切實(shí)關(guān)注建設(shè)銀行的發(fā)展思路，關(guān)注民生，協(xié)助支行領(lǐng)導(dǎo)班子下大力氣解決群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問題，不斷實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平正義，用實(shí)際行動(dòng)促進(jìn)鹽湖支行的和諧穩(wěn)定發(fā)展。
十七大報(bào)告提出了目標(biāo)更加明確、措施更加具體、藍(lán)圖更加清晰的實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)奮斗目標(biāo)新要求，讓我們基層行員工有了新的目標(biāo)和抓手。我作為支行領(lǐng)導(dǎo)班子的一員，要按照不含水分、員工得到實(shí)惠、員工普遍認(rèn)可的要求，扎實(shí)抓好自己分管的各項(xiàng)工作，協(xié)調(diào)推進(jìn)各項(xiàng)業(yè)務(wù)穩(wěn)健發(fā)展。
在培訓(xùn)的時(shí)候最先接觸的就是業(yè)務(wù)操作，每一個(gè)操作都凝結(jié)了丹東商行員工集體的智慧與努力，也記錄著丹東商行從上世紀(jì)八十年代一路風(fēng)雨，披荊斬棘，到全面完成股份制改革并步入跨越式發(fā)展的全過程。在整個(gè)培訓(xùn)中使我感受最深的還應(yīng)該是優(yōu)服的禮儀培訓(xùn)，并不是因?yàn)槎Y儀老師講課講有多么的好，而是從老師授課中感受到了丹東市商業(yè)銀行不斷前行的腳步。
綜合業(yè)務(wù)及優(yōu)服的系統(tǒng)培訓(xùn)使我對我以后的工作有了更深層次的理解。
很多在銀行工作的員工已經(jīng)把自己從原有的定位轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)服務(wù)者，而在我看來銀行員工不僅僅是一個(gè)為客戶服務(wù)的服務(wù)者同樣也是一個(gè)創(chuàng)業(yè)者。我們在商業(yè)銀行搭建的平臺上經(jīng)營我們自己的事業(yè)。我們用我們的服務(wù)作為我們的商品出售給顧客，服務(wù)同樣也是一種理念，用我們的理念去贏得客戶。有人說世界上只有三類銷售人員。第一類最簡單的銷售人員銷售的是商品。第二類銷售人員銷售的是個(gè)人。第三類也是最成功銷售人員銷售的是理念。我們正是這第三類最偉大的銷售人員，我們銷售我們的理念。顧客購買你的商品并不一定是因?yàn)槟愕纳唐泛?，這只是一個(gè)方面，顧客更多的是因?yàn)橄嘈艦槠渫扑]商品的銷售人員而購買產(chǎn)品，所以我們在銷售產(chǎn)品的同時(shí)也在銷售我們的個(gè)人，而我們的理念就是我們的商品，服務(wù)就是我們的理念。雖然我們在普通的崗位上，但我們將會(huì)用平凡的人生為我們的客戶創(chuàng)造365天無假日的優(yōu)級服務(wù)，每天用火一樣的熱情迎接客戶，用真誠和微笑服務(wù)客戶。用我們堅(jiān)強(qiáng)的意志和無私奉獻(xiàn)的汗水伴隨著丹東商行茁壯成長。
銀行讀書心得體會(huì)篇二
自古以來，讀書一直被視為人類進(jìn)步的主要途徑之一。通過讀書，人們能夠了解到更廣闊的知識和視野，進(jìn)而提升自己的認(rèn)知能力和思維水平。閱讀的好處不言而喻，但只有真正理解并領(lǐng)會(huì)書中的內(nèi)容才能獲得實(shí)質(zhì)性的收獲。因此，今天我想通過這篇文章來分享我在讀書中的體驗(yàn)和心得，讓大家更好地利用這個(gè)最珍貴的時(shí)間，看書時(shí)真正感受到其中的力量。
二、讀書改變?nèi)松?BR> 讀書能夠幫助我們?nèi)松油暾?。我常常在閑暇之余靜靜地坐著，手中拿著一本好書靜靜地去閱讀它，這時(shí)的我，就會(huì)覺得自己不再那么煩躁和凌亂。讀書讓我沉淀下來，讓我在繁雜的世界中找到自我認(rèn)同，能夠更好地面對生活中的困難和挑戰(zhàn)。讀書讓我變得更加自信、有耐心和充滿活力。
三、如何讀書
讀書并非簡單的拿起一本書看一下而已。有時(shí)候，稍有不慎，讀書反而可能成為一種浪費(fèi)時(shí)間的行為。因此，我們應(yīng)該在讀書前先了解書籍的基本信息，包括書名、作者、出版時(shí)間、闡述內(nèi)容及目的等，來提前了解它的風(fēng)格和理念，以幫助我們更好地理解書中的內(nèi)容。在閱讀的過程中，不斷將自己置于書籍中的情境中來思考問題，認(rèn)真體會(huì)書籍中的思想內(nèi)涵，這樣才能真正體會(huì)書籍的精神。讀完之后，可以嘗試下用自己的話，再將書籍內(nèi)容總結(jié)一遍，讓我們更好地掌握書中的知識，強(qiáng)化我們自己的學(xué)習(xí)能力。
四、推薦好書
讀書心得銀行會(huì)更豐富，需要有很多好書。這里我推薦兩本我個(gè)人很喜歡的書，一本是《沉默的大多數(shù)》，這是在我的大學(xué)課程讀到的一本書，它向我們介紹了關(guān)于“沉默”的概念，通過不同的例子說明了“沉默”的價(jià)值和影響力。另一本是《活著》，這是一本寫入民間的小說，講述了一個(gè)中國農(nóng)村人物在生活種種困境中堅(jiān)強(qiáng)生活的故事，通過這個(gè)人物的經(jīng)歷可以伸縮出社會(huì)上很多問題和現(xiàn)象，是一本可以深深感動(dòng)人的書。
五、結(jié)尾
在這個(gè)信息時(shí)代，讀書仍然是成長和終身學(xué)習(xí)的重要途徑之一，它可以增加我們的知識，拓寬我們的視野，強(qiáng)化我們的思考能力和學(xué)習(xí)能力。通過上述的讀書心得，我相信您對讀書的心態(tài)和方法也有了更加深入的了解。希望大家在讀書中不斷提高自己，感受到時(shí)代和生活的變化，跟著書中的精神腳步邁步向前。
銀行讀書心得體會(huì)篇三
第一段：引入
銀行作為現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)中不可或缺的一環(huán)，對于我們每個(gè)人來說都有重要意義。作為金融機(jī)構(gòu)，銀行為我們提供存款、貸款、資金轉(zhuǎn)移等各種金融服務(wù)。我近期讀了一本關(guān)于銀行的書籍，通過書中的介紹和分析，我對銀行有了更深入的了解，并從中獲得了一些有關(guān)銀行的啟示。
第二段：銀行的歷史與發(fā)展
銀行起源于遙遠(yuǎn)的古代，盡管形式和功能不同于現(xiàn)代銀行，但其基本原則卻大致相同。隨著時(shí)間的推移，銀行逐漸從簡單的儲(chǔ)蓄與兌換功能發(fā)展成了更加復(fù)雜的信貸、金融交易、投資等領(lǐng)域。現(xiàn)代銀行不僅限于傳統(tǒng)存貸款業(yè)務(wù)，還拓展到了證券發(fā)行、投資銀行、國際貿(mào)易等多個(gè)方面。銀行的發(fā)展可以看作是與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的相互促進(jìn)過程，經(jīng)濟(jì)的繁榮與穩(wěn)定需要金融機(jī)構(gòu)的支持，而金融機(jī)構(gòu)的發(fā)展也需要有一個(gè)穩(wěn)定發(fā)展的經(jīng)濟(jì)環(huán)境。
第三段：銀行的角色與責(zé)任
一本書籍中對銀行進(jìn)行了全面的介紹，除了對銀行的歷史與發(fā)展進(jìn)行了回顧，還分析了銀行在經(jīng)濟(jì)中的角色與責(zé)任。銀行作為金融中介，有責(zé)任保障國家金融體系的穩(wěn)定運(yùn)行。同時(shí)，銀行還負(fù)有阻止金融危機(jī)擴(kuò)散、挽救經(jīng)濟(jì)信心的任務(wù)。此外，銀行作為企業(yè)，也擁有經(jīng)營和發(fā)展的自由。然而，銀行作為社會(huì)公眾利益的服務(wù)商，其經(jīng)營應(yīng)符合一定的規(guī)范和道德標(biāo)準(zhǔn)。通過了解銀行的責(zé)任與角色，我認(rèn)識到作為銀行工作人員或者銀行客戶，我們都應(yīng)該注重銀行的社會(huì)責(zé)任和道德標(biāo)準(zhǔn)。
第四段：銀行的挑戰(zhàn)與機(jī)遇
在這本書中，也提到了銀行面臨的一些挑戰(zhàn)與機(jī)遇。隨著科技的不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)金融等新興業(yè)務(wù)帶來了新的機(jī)遇，也對傳統(tǒng)銀行的經(jīng)營模式和盈利能力帶來了挑戰(zhàn)。在這個(gè)全球化、信息化的時(shí)代，銀行需要不斷創(chuàng)新，提供更加智能化的金融服務(wù)，以滿足客戶的需求。同時(shí)，挑戰(zhàn)也包括監(jiān)管合規(guī)的問題，銀行需要嚴(yán)守法律法規(guī)，確保自身的良好運(yùn)作并維護(hù)客戶的權(quán)益。了解到銀行所面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，我從中得到了啟示，即不斷學(xué)習(xí)與創(chuàng)新是銀行能夠持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。
第五段：我的反思與展望
通過這本書的閱讀，我對銀行有了更加全面的認(rèn)識，從中也汲取了一些有關(guān)銀行的啟示。作為銀行的客戶，我們應(yīng)該更加關(guān)注自身的金融知識，提高自己的金融素養(yǎng)，以便更好地管理自己的財(cái)富和資產(chǎn)。對于銀行工作人員而言，提高專業(yè)知識和技能也是不可或缺的。同時(shí)，我也希望銀行能夠在面對挑戰(zhàn)的同時(shí)，抓住機(jī)遇，不斷創(chuàng)新，為客戶提供更好的金融服務(wù)。總之，銀行作為現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，對于我們每個(gè)人來說都至關(guān)重要。通過讀書，我對銀行的歷史與現(xiàn)狀有了更加深入的了解，并從中獲得了一些對于個(gè)人和銀行發(fā)展都有意義的啟示。
（注：本文為人工智能生成文章，僅供參考。）
銀行讀書心得體會(huì)篇四
《員工行為守則》對全行員工如何做人、做事進(jìn)行了規(guī)范。這次開展《員工行為守則》學(xué)習(xí)活動(dòng)，就是要規(guī)范全行員工的服務(wù)行為，統(tǒng)一全行服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，在全行上下大力弘揚(yáng)良好的職業(yè)道德和職業(yè)操守，倡導(dǎo)銳意進(jìn)取、開拓創(chuàng)新的拼搏精神，重建員工自信從容的新風(fēng)貌，重塑農(nóng)行員工的職業(yè)新形象，把全行的服務(wù)水平提高到一個(gè)新的高度。
《員工行為守則》的核心內(nèi)容是“愛崗敬業(yè)、誠實(shí)守信、勤勉盡職、依法合規(guī)”，基本要求是通過保密義務(wù)、利益沖突、客戶關(guān)系、公平競爭、廉潔自律、同事關(guān)系、日常辦公、職業(yè)形象和監(jiān)督舉報(bào)等九個(gè)方面的內(nèi)容來規(guī)范員工行為，明確員工正確處理與銀行、客戶、同業(yè)、同事和監(jiān)管關(guān)系的行為規(guī)范和執(zhí)業(yè)準(zhǔn)則。在全行樹立“愛崗敬業(yè)，誠實(shí)守信，勤勉盡職，依法合規(guī)”的道德風(fēng)尚，培育良好合規(guī)文化，改善員工職業(yè)形象和農(nóng)行整體形象。每天我都會(huì)抽出時(shí)間來學(xué)習(xí)。這本手冊對于日常工作很有現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義。對于員工日常工作和行為的規(guī)范,概念清晰,生動(dòng)形象。
不僅要學(xué)習(xí)。還要從工作中找到和守則有差距,或者做的不到位的地方,加以改正。應(yīng)該有職業(yè)自豪感,是農(nóng)行給了我這個(gè)工作的機(jī)會(huì),我要珍惜這個(gè)崗位,維護(hù)農(nóng)行的形象和利益,不做有損農(nóng)行形象和聲譽(yù)的事情。做一個(gè)品行端正的人,遵守勞動(dòng)合同規(guī)定的條款,恪守制度的要求和辦事程序,不斷提高自身的工作技能和綜合素質(zhì)。通過學(xué)習(xí),我了解到,員工的不當(dāng)行為都有可能給銀行帶來合規(guī)風(fēng)險(xiǎn)。應(yīng)牢固樹立法律意識和合規(guī)意識,了解崗位合規(guī)要求。自覺最受法律法規(guī)和銀行內(nèi)部規(guī)章,堅(jiān)持以最高的道德標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。為客戶提供優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù),是日常工作一定要做好的事情。同事之間和睦相處,坦誠相待，才能有良好的協(xié)作,才能處理好各項(xiàng)業(yè)務(wù)。工作服穿戴整潔,工牌佩戴規(guī)范,戴統(tǒng)一的發(fā)飾,是每天早上到崗的第一件事。參加積極有益的活動(dòng),以保持旺盛的精力投入工作。遵守規(guī)定是在保護(hù)自己,不能馬虎和失職,這樣會(huì)造成嚴(yán)重的后果,不僅是對于個(gè)人還是農(nóng)行,損失有時(shí)候是無法彌補(bǔ)的,依法合規(guī),以更高的道德標(biāo)準(zhǔn)要求自己,樹立法律意識和合規(guī)意識。
要實(shí)現(xiàn)農(nóng)行的戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo),建設(shè)國際一流商業(yè)銀行,沒一個(gè)員工的言談舉止都代表著農(nóng)行的社會(huì)形象和金融服務(wù)水平。我要從自身做起,從本崗位做起,始終如一的學(xué)習(xí)和踐行《員工行為守則》。
[銀行員工讀書心得體會(huì)]
銀行讀書心得體會(huì)篇五
第一段：引言（150字）
銀行作為現(xiàn)代金融機(jī)構(gòu)之一，在我們?nèi)粘Ｉ钪邪缪萘酥匾慕巧?。為了更好地了解銀行行業(yè)，我閱讀了一本關(guān)于銀行的著作，并從中獲得了不少心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我對銀行的認(rèn)識和理解。
第二段：銀行的基本功能（250字）
銀行作為經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的重要組成部分，具有多種功能。首先，銀行可以吸收民眾的儲(chǔ)蓄，并將這些資金投放到市場中，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。其次，銀行提供貸款服務(wù)，滿足了不同群體的資金需求，推動(dòng)了個(gè)人和企業(yè)的發(fā)展。此外，銀行還提供支付結(jié)算和資金清算等服務(wù)，在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中起到了至關(guān)重要的作用。
第三段：銀行的管理和運(yùn)營（300字）
在銀行的管理和運(yùn)營中，風(fēng)險(xiǎn)管理是非常重要的環(huán)節(jié)之一。銀行通過對各種風(fēng)險(xiǎn)的識別和評估，采取相應(yīng)的措施降低風(fēng)險(xiǎn)，確保銀行的安全穩(wěn)健運(yùn)營。另外，銀行還需要充分利用信息技術(shù)，提高效率和服務(wù)質(zhì)量。例如，互聯(lián)網(wǎng)銀行的興起為客戶提供了便捷的銀行服務(wù)，降低了運(yùn)營成本。此外，銀行還需要建立合規(guī)制度，確保遵守相關(guān)法律法規(guī)，維護(hù)金融市場的秩序和穩(wěn)定。
第四段：銀行與社會(huì)責(zé)任（300字）
作為金融機(jī)構(gòu)，銀行不僅追求經(jīng)濟(jì)效益，還應(yīng)該承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。銀行應(yīng)積極參與社會(huì)公益事業(yè)，為社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。例如，銀行可以提供貧困地區(qū)的金融服務(wù)，幫助居民脫貧致富。此外，銀行還應(yīng)加強(qiáng)對環(huán)境保護(hù)的關(guān)注，在金融活動(dòng)中注重環(huán)境可持續(xù)發(fā)展。通過履行社會(huì)責(zé)任，銀行不僅贏得了公眾的信任和認(rèn)可，還提升了自身的聲譽(yù)和競爭力。
第五段：個(gè)人對于銀行的思考（200字）
通過閱讀相關(guān)書籍，我對銀行行業(yè)有了更深入的了解，也對個(gè)人的財(cái)務(wù)管理有了更多的啟發(fā)。銀行的理念和經(jīng)驗(yàn)為我提供了應(yīng)對金融風(fēng)險(xiǎn)和規(guī)劃個(gè)人理財(cái)?shù)乃悸贰４送?，銀行的發(fā)展也提醒我金融行業(yè)的競爭日趨激烈，個(gè)人應(yīng)不斷提升自己的金融知識和能力，以應(yīng)對日益復(fù)雜的金融環(huán)境。
總結(jié)（100字）
通過閱讀與銀行相關(guān)的書籍，我對銀行的功能、管理、運(yùn)營以及社會(huì)責(zé)任等方面有了更深入的了解。作為金融機(jī)構(gòu)，銀行不僅應(yīng)關(guān)注自身的經(jīng)濟(jì)效益，還要承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，為社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。同時(shí)，個(gè)人也需要提升自身金融知識和能力，以應(yīng)對日新月異的金融市場。銀行行業(yè)的不斷發(fā)展與個(gè)人的財(cái)務(wù)管理息息相關(guān)，希望未來銀行能繼續(xù)提供更好的服務(wù)，為社會(huì)和個(gè)人帶來更多的福祉。
銀行讀書心得體會(huì)篇六
作為現(xiàn)代人，面臨著大量的信息和知識，不斷的學(xué)習(xí)和更新已經(jīng)成為一種必然的趨勢。而在銀行這樣一個(gè)以財(cái)經(jīng)為主的行業(yè)中，不僅需要掌握業(yè)務(wù)知識，還需要有中長期的發(fā)展規(guī)劃和戰(zhàn)略眼光。為了提升員工的綜合素質(zhì)和能力，農(nóng)商銀行開展了讀書活動(dòng)，期望能夠培養(yǎng)員工的文化藝術(shù)修養(yǎng)。在這個(gè)過程中，我深受觸動(dòng)，獲得了許多閱讀給予的啟迪。
第二段：用讀書來培養(yǎng)素養(yǎng)
在農(nóng)商銀行，讀書不僅僅是為了滿足人們對文化的需求，更是為了培養(yǎng)員工的素養(yǎng)。通過閱讀，可以培養(yǎng)員工的人文關(guān)懷，使他們具備更廣闊的思維空間和文化背景。而且讀書還可以鍛煉員工的解決問題的能力，提升他們的綜合素質(zhì)。正如楊絳所說：“讀書不是為了拿文憑，是為了能在歷史中消遣，進(jìn)一步順應(yīng)人生道路的需要?！蓖ㄟ^讀書，員工可以更好地理解人生的意義和價(jià)值。
第三段：讀書帶來的啟示
在讀書的過程中，我從《財(cái)富論》這本書中獲得了很多啟示。作者本·吉爾伯特從經(jīng)濟(jì)、商業(yè)和心理學(xué)等多個(gè)角度剖析了財(cái)富的真正含義，教會(huì)了我們?nèi)绾握_地看待金錢和財(cái)富。這本書讓我意識到，財(cái)富不僅僅是物質(zhì)上的滿足，更重要的是內(nèi)心的豐富和滿足。只有通過努力工作，積累健康的人格和良好的品德，才能夠獲得真正的財(cái)富。
第四段：讀書對工作的影響
讀書不僅僅是滿足個(gè)人的需求，更可以對工作產(chǎn)生積極的影響。通過讀書，員工可以不斷學(xué)習(xí)與行業(yè)相關(guān)的知識，提升自己的專業(yè)能力和技術(shù)水平。特別是在銀行這樣一個(gè)需要不斷學(xué)習(xí)和更新的行業(yè)中，讀書可以讓員工不斷拓寬視野，了解行業(yè)的最新動(dòng)態(tài)和趨勢，從而更好地服務(wù)客戶，提升自己的職業(yè)競爭力。
第五段：讀書對個(gè)人成長的影響
讀書不僅僅可以幫助員工在工作中取得成功，還可以對個(gè)人的成長產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。通過閱讀，可以培養(yǎng)員工的思維深度和廣度，鍛煉他們的邏輯思維和表達(dá)能力。同時(shí)，讀書還可以培養(yǎng)員工的情商和談心能力，提升他們的人際交往能力和領(lǐng)導(dǎo)力。通過讀書，員工可以不斷提升自己的工作能力和綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的最大化。
第六段：結(jié)語
在農(nóng)商銀行讀書的過程中，我深刻體會(huì)到了讀書的重要性。讀書不僅僅可以培養(yǎng)素養(yǎng)，還可以帶來啟示，并對工作和個(gè)人成長產(chǎn)生積極的影響。作為一個(gè)銀行員工，我將繼續(xù)堅(jiān)持讀書，不斷提升自己的綜合素質(zhì)和能力，為自己的職業(yè)發(fā)展和個(gè)人成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
銀行讀書心得體會(huì)篇七
《記憶銀行》講述了：“一對相親相愛的姐妹被冷血的父母拆散了，妹妹被丟棄在陌生的地方，父母強(qiáng)迫姐姐忘記妹妹，姐姐卻始終不肯放棄，即使她不敢說出來，她也天天在夢里見到她。直到一天，她來到了記憶銀行，開始了新的生活，真讓人奇怪的是她一天到晚幾乎只能在夢庫里睡覺，這里也使她有點(diǎn)不習(xí)慣。有一天，他從那里的人得知能找到她妹妹于是她在記憶銀行里四處尋找，為了在記憶銀行里繼續(xù)生存下去，她決定在記憶銀行里找份工作，管理記憶銀行的人讓她擦存放著洛布格洛布的保險(xiǎn)箱，有一次，她擦到了她妹妹的洛布格洛布，于是她打開保險(xiǎn)箱，取走了她妹妹的洛布格洛布，當(dāng)管理記憶的銀行的人說要收走她妹妹的洛布格洛布時(shí)，她竟然把她妹妹的洛布格洛布吞進(jìn)了肚子里，管理的人很生氣，準(zhǔn)備把她帶到大廳的時(shí)候記憶銀行發(fā)生了”戰(zhàn)爭“,生產(chǎn)洛布格洛布的口子被清除記憶人員的大鐵球封住了，記憶銀行到處是警報(bào)的聲音，她飛快的跳到了頂上被封上了鐵球的地方，始出了吃奶的力氣把鐵球拉了下來，洛布格洛布像風(fēng)浪似的沖了下來，小孩們也跟著掉了下來，奇怪的是記憶清楚者的頭兒竟然是記憶銀行管理人的女兒，小孩們都一個(gè)個(gè)從頂上落了下來，她剛好接到掉落的妹妹，因?yàn)槲C(jī)的解除，她和妹妹可以永遠(yuǎn)待在記憶銀行里，工人搬來一大桶巧克力奶給孩子慶祝，還決定讓孩子們把夢庫擠滿。夜晚，這對相親相愛的姐妹抱在了一起，永不分離。
所以，她堅(jiān)持了這么久的動(dòng)力，是她和妹妹之間那無比親熱的愛，使她日夜掛念著妹妹，不怕困苦的尋找，她們的力量可以大過任何力量，卻又是每個(gè)人都擁有的力量，這種力量眾人皆知，卻不是從都想發(fā)揮的力量，她就是愛的力量。
我從這本書中體會(huì)出了一條真理：”愛是一種強(qiáng)大的力量，把我們保護(hù)著不受傷害，愛是我們大家共同的動(dòng)力所在。
銀行讀書心得體會(huì)篇八
農(nóng)商銀行作為中國大陸最早一批設(shè)立的商業(yè)銀行之一，一直以來都承擔(dān)著金融服務(wù)的責(zé)任和使命。為了提高員工的綜合素質(zhì)和服務(wù)水平，農(nóng)商銀行注重培養(yǎng)員工的思想品德和業(yè)務(wù)能力。我有幸參加了農(nóng)商銀行的讀書活動(dòng)，并在閱讀中受益匪淺，對銀行業(yè)務(wù)、職業(yè)發(fā)展和金融知識有了更深入的了解。本文將分享我的讀書心得體會(huì)。
第二段：金融知識普及
在讀書活動(dòng)中，農(nóng)商銀行注重銀行業(yè)務(wù)的普及和金融知識的傳播。通過閱讀經(jīng)典著作和相關(guān)專業(yè)書籍，員工能夠了解金融市場的運(yùn)作機(jī)制、金融工具的種類和使用方式、風(fēng)險(xiǎn)管理等方面的知識。這不僅有助于員工提高個(gè)人金融素養(yǎng)，還能幫助他們更好地為客戶提供服務(wù)和建議。
第三段：職業(yè)發(fā)展規(guī)劃
農(nóng)商銀行讀書活動(dòng)也為員工提供了一個(gè)思考職業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)。通過閱讀個(gè)人成長和職場發(fā)展方面的書籍，員工可以了解到不同的職業(yè)路徑、發(fā)展方向和技能要求。這有助于他們思考自己的發(fā)展目標(biāo)，規(guī)劃個(gè)人職業(yè)道路，并為此努力學(xué)習(xí)和提升自己。讀書活動(dòng)為員工提供了一個(gè)廣闊的思維空間，讓他們更加明確自己的定位和目標(biāo)。
第四段：思想拓展與鈍化
農(nóng)商銀行讀書活動(dòng)還注重思想拓展與鈍化的作用。通過閱讀哲學(xué)、社會(huì)科學(xué)和文學(xué)作品，員工可以接觸到不同的思想流派、觀念和思維方式。這有助于拓寬員工的眼界，培養(yǎng)他們辯證思考和獨(dú)立思考的能力。同時(shí)，通過閱讀文學(xué)作品，員工可以感受到人文情懷和人類智慧，從而提升自己的文化修養(yǎng)和審美能力。
第五段：團(tuán)隊(duì)合作與知識共享
農(nóng)商銀行讀書活動(dòng)也強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作與知識共享的重要性。通過讀書活動(dòng)，員工們可以相互交流和討論各自的體會(huì)和心得，從不同的角度和思路來解讀書籍。這不僅能夠加深對書籍的理解，還能夠培養(yǎng)員工之間的團(tuán)隊(duì)意識和協(xié)作精神。在讀書活動(dòng)中，員工們不僅是個(gè)人的讀書者，更是一個(gè)學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)的成員，他們共同努力，相互學(xué)習(xí)，為團(tuán)隊(duì)的發(fā)展和進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
結(jié)尾：
通過農(nóng)商銀行的讀書活動(dòng)，我深刻體會(huì)到讀書的重要性和價(jià)值。閱讀不僅豐富了我的金融知識和職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，還拓展了我的思維和眼界。在今后的工作中，我將繼續(xù)堅(jiān)持閱讀，不斷學(xué)習(xí)新知識，提升個(gè)人素質(zhì)和能力，為客戶提供更優(yōu)質(zhì)的金融服務(wù)。同時(shí)，我也將倡導(dǎo)和推進(jìn)讀書活動(dòng)，鼓勵(lì)身邊的同事們一起參與其中，共同成長和進(jìn)步。
銀行讀書心得體會(huì)篇九
書是知識的海洋，讀書對每個(gè)人來說都非常重要，它甚至可以影響人的一生。讀書能改變一個(gè)人的品德，提升一個(gè)人的思想，鑄造一個(gè)人的靈魂。通過讀書，讓我們懂得了做人的道理，陶冶了情操。
堅(jiān)持讀書是教師最起碼的職業(yè)底線，尤其是處在這樣一個(gè)學(xué)習(xí)社會(huì)化的時(shí)代，只有讀書，才能不斷完善自己，提升人生品位，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展，超出“匠”的局限。
讀書，能夠促進(jìn)教師的精神生長。人，最可怕的是靈魂空虛和精神萎縮。由于生存的壓力和物質(zhì)利益的誘惑，大家都把眼光和精力投向外部世界，不再關(guān)注自己的內(nèi)心世界。其結(jié)果是靈魂日益萎縮和空虛，只剩下了一個(gè)在世界上忙碌不止的軀體。對于一個(gè)人來說，沒有比這更可悲的事情了。避免陷入這種“更可悲”狀況的最可行的辦法唯有讀書。
書籍會(huì)使教師不再自甘平庸、俗不可耐。書籍中，那些大師充滿生命激情和智慧的言語，超脫的情懷，會(huì)使我們變得特別開闊、靈動(dòng)、開放、樂觀、曠達(dá)。一個(gè)對書籍敬而遠(yuǎn)之的人，不管他怎樣刻意包裝，總是難以瀟灑起來的，惟有經(jīng)過書卷的浸潤，才有可能超越自我、發(fā)展自我。當(dāng)我們獨(dú)處的時(shí)候，享受讀書的樂趣;當(dāng)我們交往的時(shí)候享受讀書帶來的文雅和氣度;當(dāng)我們創(chuàng)造教學(xué)生活和生命的時(shí)候享受讀書而獲得的魅力。這時(shí)候，就會(huì)產(chǎn)生一種奇異的感覺：書中那金子般的思想和奇妙的靈智是支持生活和生命的一部分。蘇霍姆林斯基說過：“無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。”從某種意義上說，一個(gè)教育家的成長歷史，就是他的讀書的歷史。教師作為傳承文化的使者，必須伴隨著讀書而發(fā)展而超越自我。
讀書，能夠使教師不斷增長職業(yè)智慧。讀書是課改的需要。新課程的實(shí)施，對教師的素質(zhì)提出了尖銳而有力的挑戰(zhàn)。新課程不再像傳統(tǒng)課程那樣統(tǒng)一機(jī)械、墨守成規(guī)，很少變通，而是具有許多不確定性。
不讀書，就不知道當(dāng)今教育觀念變化之大，教育形勢發(fā)展之快，也不知道自己的教學(xué)觀念落后到什么地步，自己過去的教學(xué)是多么可悲、可笑。只要一讀，就會(huì)有“柳暗花明又一村”的感覺，心里就會(huì)敞亮多了。
要讀教育改革的理論，讀優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，讀哲學(xué)，讀文學(xué)，讀歷史，讀科學(xué)……在與大師、優(yōu)秀教師的對話中反思自己的理念，反思自己的教育教學(xué)實(shí)踐，將讀與思，讀與教，讀與研等結(jié)合起來。
書讀多了，認(rèn)識提高了，實(shí)踐也就有了方向，有了信心，有了力量，就能使自己的教學(xué)閃耀著睿智的光彩，充滿著創(chuàng)造的神奇。教育需要知識淵博的教師，教育要培養(yǎng)出智慧的人材，而只有知識淵博的教師才能培養(yǎng)出智慧的學(xué)生。
每天都在不停地忙碌，忙著一些該忙的，也干著一些似乎沒用的，總之就是很忙，忙到自己感覺睡一個(gè)晚上都不能恢復(fù)的狀態(tài)。今天早上我剛剛在做夢總算要睡覺了，結(jié)果我聽見樂樂撞我們房門的聲音，我知道我又要起床了。最近忙碌的事情之中，比較有價(jià)值的是由于一位教師的公開課，令我連續(xù)聽了數(shù)節(jié)的《春酒》。每節(jié)課都由于學(xué)生的變換引發(fā)出新的課題，帶來新的思考。對我個(gè)人而言重讀琦君的《春酒》令我感觸頗深的是那份時(shí)光不再的深深的無奈。
清明時(shí)節(jié)，老爸回老家去小住一段時(shí)日。家中還有三個(gè)弟弟陪同，堂弟堂妹跑前跑后然而爸爸還是感覺到了那份陌生與孤獨(dú)。爺爺去世的近十年來老爸一直沒有回老家，他還沒有感覺到老家沒有了父親的不同，還一直以為故鄉(xiāng)還是那個(gè)故鄉(xiāng)?；氐嚼霞宜l(fā)現(xiàn)很多同齡的老人已經(jīng)逝去，很多年輕人已經(jīng)外出打工，留在家里的中年人與他有著很多隔閡，甚至叔叔們的很多生活習(xí)慣他也不能夠適應(yīng)。所以他在完成祭祖之后很快回來了，沒有聽從叔叔們的挽留?；貋磉€不停的向我訴說老家的很多不適。其實(shí)我很想說，用三個(gè)叔叔能陪他已經(jīng)很幸福的了，如果老家只是一個(gè)村莊或幾個(gè)祖墳我們回家的那份心情又該是怎樣的心酸與悲涼。我離開我生長的故鄉(xiāng)也有二十多年了，在沒有親人的情況下我找機(jī)會(huì)回去了兩次。固執(zhí)地回到生活了二十年的老屋去尋找兒時(shí)的記憶，老屋還在，故人也還有繼續(xù)生活在昔日的木屋里，但我心中的那份童年記憶已經(jīng)不復(fù)存在了，流淌在我心中的永遠(yuǎn)是那份不可磨滅的童真與快樂。
過去的永遠(yuǎn)留在了我們心底，我們今天的美好有一天也會(huì)成為我們思念的過去?；钤诋?dāng)下，珍惜今天是我們唯一能做的事情。明天的明天我們內(nèi)心還是會(huì)擁有一份溫暖的回憶滋潤著我們干涸的心靈。
“沒有什么勝利可言，挺住就意味著一切?！薄锟藸?BR> 十幾年前，柴靜剛剛跨進(jìn)中央電視臺，她幾乎不知所措，批評與譏笑幾乎生吞了她，她這樣寫道：“我知道自己身上已經(jīng)開始發(fā)出了失敗者的味道……幾乎就意味著沒有指望了，很快你就會(huì)被盯上，毫不留情的被撲倒在地上，同伴會(huì)四處逃散，甚至顧不上看你一眼?！?BR> 想想自己，挫敗和糾結(jié)是我對自己上學(xué)期的總結(jié)。我在學(xué)校一天一天過這一成不變的學(xué)習(xí)生活，拼命地扎在書堆里，我知道自己基礎(chǔ)不如別人，所以更是努力的去做各種練習(xí)題，我總是晚上很遲才睡，早上第一個(gè)起床，別人吃飯吃20分鐘，我只吃10分鐘。我奔跑著，在教室，食堂，宿舍之間奔波，在無邊的題海里掙扎，但似乎總是事與愿違，成績總是不夠好，搞得自己心中焦慮不已。我覺得自己就是那個(gè)跌倒在起跑線上的失敗者，什么希望都沒有，在失望的黑夜中徘徊。借句柴靜的話：“這些不是我打心眼里有欲望的題，他們不會(huì)觸動(dòng)我?！边@也許就是為什么我總是學(xué)不好的原因。在夜里，我總是習(xí)慣性地將自己蜷成一團(tuán)，縮在被子里，“我還能實(shí)現(xiàn)夢想么?”我一遍一遍的反問自己?！耙苍S，實(shí)現(xiàn)不了了吧?！蔽覠┰甑膶⒈蛔由w在頭上，卻怎么也無法入睡。
半夜，我掀開被子開了臺燈，把自己埋進(jìn)書里，我看見了柴靜，看見了她瘦小卻又無比倔強(qiáng)的背影。她在一次又一次的挫折中慢慢改變，慢慢適應(yīng)，慢慢成長。她最終找到了自己，得到了認(rèn)可，她依然在追逐夢想的這條路上執(zhí)著，盡管生活需要她做小改變，她依然一步一步的向著夢想的方向奔跑。對我來說不也是一樣的么?若把目標(biāo)比做靶子，環(huán)境需要你脫靶的時(shí)候，你可以脫靶，但你不能失去自己的目標(biāo)。那是墮落。而我，不能墮落。錢學(xué)森曾說過“不要失去信心，只要堅(jiān)持不懈，就終會(huì)有成果的。”我需要一步一步堅(jiān)定執(zhí)著地走下去!就像柴靜一樣，領(lǐng)導(dǎo)曾經(jīng)在柴靜低落時(shí)告訴她“扶不起來就不扶了”但她沒有放棄，她始終堅(jiān)持，她有目標(biāo)，她從不屈服!而這正是我要學(xué)習(xí)的。無論遇到什么，都要堅(jiān)定、勇敢地走下去。
挺住，是一種堅(jiān)持，是一種態(tài)度，是一種勇氣。我每天必須鼓足勇氣面對每一件事，用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度去對待每一次作業(yè)，要將勤奮的習(xí)慣堅(jiān)持下去才行。這又有什么難的!
要從容地著手去做一件事，一旦開始，就要堅(jiān)持到底。新的一學(xué)期即將到來，我還將繼續(xù)前行，我無法預(yù)料會(huì)發(fā)生什么，但我知道，柴靜會(huì)一直引領(lǐng)我走過每一道坎坷。不管前方的路有多苦，只要方向正確，不管多么崎嶇不平，只要勇敢地挺住，都比站在原地更接近幸福!
這個(gè)暑假，我讀了高爾基的自傳體小說《童年》，它給我的感觸頗深?，斂宋髂贰じ郀柣錾谝粋€(gè)貧窮的木工家庭中。在殘暴的沙皇統(tǒng)治時(shí)期，高爾基吃盡了苦頭：幼年喪父，卻又受盡外祖父的折磨。他周圍的人都是那么的自私、貪婪、充滿了仇恨。
《童年》是高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲中第一部。它講述的是阿廖沙三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活。小說從“我”隨母親去投奔外祖父寫起，到外祖父叫“我”去“人間”混飯吃結(jié)束，生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。
《童年》刻畫了許多性格鮮明的人物。比如，勇敢正直的阿廖沙，善良樂觀的外祖母，自私殘暴的外祖父，貪婪惡毒的舅舅們以及快樂的“小茨岡”和執(zhí)著的“好事情”。外祖父開了家染坊，但隨著家業(yè)的衰落，他變得吝嗇、貪婪、專橫、殘暴，經(jīng)常毒打外祖母和孩子們，狠心地剝削手下的工人。有一次阿列克謝因?yàn)槿緣牧艘黄ゲ?，竟被他打得昏死過去。幼小的阿廖沙也曾被他用樹枝抽的失去知覺。他還暗地里放甚至慫恿幫工去偷東西。兩個(gè)舅舅也是粗野、自私的市儈，整日為爭奪家產(chǎn)爭吵斗毆，瘋狂地折磨自己的妻子。在這樣一個(gè)彌漫著殘暴和仇恨的家庭里，幼小的阿廖沙過早地體會(huì)到人間的痛苦和丑惡。然而就是在這樣一個(gè)可怕的環(huán)境里，也不乏溫暖和光明。這就是以外祖母為代表的另外一些人，另外一種生活。外祖母慈祥善良，聰明能干，熱愛生活，對誰都很忍讓，有著圣徒一般的寬大胸懷。她如一盞明燈，照亮了阿廖沙敏感而孤獨(dú)的心，她還經(jīng)常講一些憐憫窮人和弱者、歌頌正義和光明的民間故事給阿廖沙聽，她對阿廖沙的影響，正像高爾基后來寫的那樣：“在她沒有來之前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺，但她一出現(xiàn)，就把我叫醒了，把我領(lǐng)到光明的地方。是她那對世界無私的愛豐富了我，使我充滿堅(jiān)強(qiáng)的力量以應(yīng)付困苦的生活。”另外，還有樂觀純樸的小茨岡、正直的老工人格里戈里、獻(xiàn)身科學(xué)的知識分子“好事情”，都給過阿廖沙以力量和支持，使他在黑暗污濁的環(huán)境中仍保持著生活的勇氣和信心，并逐漸成長為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直和充滿愛心的人。
作為一部自傳體小說，《童年》講述的是作家一段沉重的童年往事。對于他所經(jīng)歷過并在心中留下過傷痛記憶的人和事，那些“鉛一般沉重的丑事”，作家在敘述的時(shí)候，心情不可能是輕松的，因此這部小說的基調(diào)在整體上顯得嚴(yán)肅、低沉。但另一方面，小說是以一個(gè)小孩的眼光來描述的，這樣就給一幕幕悲劇場景蒙上了一層天真爛漫的色彩，讀起來令人悲哀但又不過于沉重，使人在黑暗中看到光明，在邪惡中看到善良，在冷酷無情中看到人性的光芒，在悲劇的氛圍中感受到人們戰(zhàn)勝悲劇命運(yùn)的巨大力量。
古人有訓(xùn)：立身以立學(xué)為本，立學(xué)以讀書為根。魚離水則鱗枯，人離書則神索……因此，閑暇之余，總忘不了翻閱有益于身心健康的書籍刊報(bào)，希望能以人之長，補(bǔ)己之短。
近來，我又讀了一書，其名叫《21世紀(jì)教學(xué)方法》。這書分為上、下兩冊。上冊重點(diǎn)介紹了教子方法和教子技巧;下冊則把成功學(xué)和家庭教育學(xué)融為一體進(jìn)行闡述，指導(dǎo)家長怎樣成功教育孩子。
讀了這書，確實(shí)令我受益匪淺，興奮不已!因?yàn)檎驹谀赣H的角度，看了這書，對教子方法和教子技巧上有著更豐富、更廣闊的思考空間和指導(dǎo)內(nèi)涵。而站在為人師的這一角度，看了這書，意義更是深遠(yuǎn)了。不是嗎?一位教師是多少孩子的“家長”。
其實(shí)，這書所闡述的分論點(diǎn)很多，但讓我心泛漣漪、感觸最深的有三點(diǎn)：一是樹立和維護(hù)孩子的自信心。對這一點(diǎn)，作者非常強(qiáng)調(diào)，在每一章節(jié)里幾乎都有提到。而每看到這，它總會(huì)讓我的心隱隱作痛，難受之極。它逼我反思：在“樹立和維護(hù)孩子的自信心”方面，我們作出了多少努力?二是賞識教育。以前，總以為賞識教育就是表揚(yáng)加激勵(lì)，而并沒有批評。而今，讀了這書，才豁然開朗，原來賞識教育并非如此。它是以信任、尊重、激勵(lì)、理解、寬容、提醒為原則，還要有及時(shí)的批評和耐心的糾正。而這里所說的批評并不是聲色俱厲，而是讓孩子在不知道受教育的情況下已接受了批評。這“賞識教育”喚回了我的記憶，讓我想起當(dāng)初教孩子學(xué)說話，學(xué)走路時(shí)的教育。那時(shí)，孩子說話含糊不清，走路歪斜難看，但父母沒有責(zé)罵，只有鼓勵(lì)，表揚(yáng)，微笑。孩子在歡樂中學(xué)，父母在欣賞中教，結(jié)果孩子進(jìn)步特快。反之，要是當(dāng)初父母發(fā)脾氣，打罵孩子，結(jié)果孩子又會(huì)怎么樣呢?不成啞巴或結(jié)巴才怪!這就是心態(tài)造就能力啊!心情好，一好百好，心情不好，一了百了。三是快速記憶。書中描述一個(gè)有生理缺陷的聾孩周婷婷，采用了這種快速記憶，在三、四分鐘內(nèi)，能快速地一字不漏地把十多個(gè)生詞背記出來。讀到這里，能不驚駭萬分，感慨萬千!這還得了?天哪!為何我們四肢齊備，五官健全的孩子卻不能?我們的教育錯(cuò)在哪兒?我不由自主地陷進(jìn)了苦思冥想中……腦海里一次次出現(xiàn)了快速記憶的概念和好處。我尋思著：在教學(xué)中，能不能借鑒于它?很快，我的心中有數(shù)了!想通后，我的心舒暢多了。
都說學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。讀書是為了學(xué)以至用!盡信其書不如無。讀書就得學(xué)會(huì)靈活貫通，做到舉一反三，去偽存真。更要做到博學(xué)而篤志，切問而近思。無益于身心的書莫讀。只有這樣敏而好學(xué)，讀萬卷書，如行萬里路，才能百尺竿頭，更進(jìn)一步!
記得以前看到過這樣一句話：“什么是生活?生活就是不可抗力，它就是合約里唯一一條也是永遠(yuǎn)都會(huì)存在的那一條無人可以更改的霸王條款?！蔽乙恢辈幌嘈胚@句話，甚至是不同意的。我始終堅(jiān)信著：生活是可以靠人來改變的，人是可以做生活的主人的，因?yàn)椤叭硕▌偬??！?BR> 《家》這本小說以五四運(yùn)動(dòng)浪潮波及到的滯塞內(nèi)地四川成都為背景，真實(shí)的描述了高公關(guān)這個(gè)“詩禮傳家”，“四世同堂”的封建大家庭的沒落分化過程，揭露了封建專制的腐朽本質(zhì)，控訴了封建家族制度，封建禮教和封建迷信的罪惡，頌贊了年青一代的反抗精神。作者寫作這篇小說，一是表達(dá)了對封建制度的憎恨，“宣告一個(gè)不合理的制度的死刑，來向一個(gè)垂死的制度叫出我的控訴”;另一個(gè)是為青年一代呼吁，“要為過去那無數(shù)的無名犧牲者‘喊冤’，要從惡魔的爪牙下救出那些失掉了青春的青年。”由于歲對舊制度的深惡痛絕，對廣大青年的誠摯熱愛。
作者通過《家》向舊社會(huì)舊制度進(jìn)行猛烈抨擊，生動(dòng)形象地揭示出封建宗法制度必然滅亡的命運(yùn);并通過對青年一代勇敢抗?fàn)幍拿鑼懀宫F(xiàn)了在嚴(yán)密殘酷的黑暗王國里放射出的一線光明，使《家》充滿了信心，希望和力量。作者說過：“無論在什么地方總看見那一股生活的激流在動(dòng)蕩，在創(chuàng)造它自己生活的道路?！薄都摇芬舱潜磉_(dá)了這種不屈于命運(yùn)安排，渴望征服生活，創(chuàng)造生活的精神和意志。生活中，處處充滿了挑戰(zhàn)，處處有激流，也許有人說：“我們應(yīng)該隨遇而安。”這不乏也是一種生活態(tài)度，平靜安穩(wěn)。但我想問：“我們?yōu)槭裁匆猩?”“我們生活來做什么?”難道就是隨波逐流，隨遇而安嗎?羅曼羅蘭說過：“我們來到這個(gè)世界，為的是來征服它。”我認(rèn)為他說的不錯(cuò)。生活的激流永遠(yuǎn)動(dòng)蕩著，并不曾有一個(gè)時(shí)間停止過，而且它也不能夠停止，沒有什么東西可以阻止它。在它的途中，它也曾發(fā)射出種種的水花，這里面有愛，有恨，有歡樂，也有痛苦。生活中，我們應(yīng)時(shí)刻懷有一顆戰(zhàn)斗之心，去面對生活中的挑戰(zhàn)，即使不知道前方等待著我們的是什么，但自信，充滿戰(zhàn)斗力是我們應(yīng)時(shí)刻保持的態(tài)度，并且在戰(zhàn)斗的過程中吸取一些教訓(xùn)，總結(jié)一些經(jīng)驗(yàn)，為下一站的到來做準(zhǔn)備。即使面對挫折，也應(yīng)該越挫越勇，甚至要感謝失敗，是它們，讓我們成熟與成長。
山中的激流不會(huì)因?yàn)橐凰查g的阻礙而停止動(dòng)蕩，它們會(huì)竭盡全力創(chuàng)造出自己的道路，通過亂山碎石中間。那面對生活的激流，我們又該如何呢?難道是將自己與世隔絕，任激流在周圍澎湃嗎?任生活所左右嗎?有人說過，路本沒有，因?yàn)樽叩娜硕嗔?，便成了一條路。路是人走出來的，那生活不也是嗎?面對生活，我們應(yīng)將自己放在主動(dòng)的位置，去征服生活，在時(shí)光的磨礪中學(xué)會(huì)生存，在生活的激流中學(xué)會(huì)成長!