讀后感是讀者通過與書籍的互動(dòng)，對(duì)其內(nèi)涵、觀點(diǎn)和立意進(jìn)行思考和評(píng)價(jià)的一種形式。讀后感應(yīng)該以個(gè)人獨(dú)特的視角和觀點(diǎn)去解讀書籍中的問題，而不是簡(jiǎn)單地復(fù)述內(nèi)容?？偨Y(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
    初一年級(jí)背影讀后感篇一
    望著燈光下她漸漸老去的背影，一瞬間心如刀絞。
    ——題記。
    從牙牙學(xué)語(yǔ)到風(fēng)華正茂，她已陪伴我走過了一，雨里陪我看風(fēng)，風(fēng)里陪我聽雨，無時(shí)無刻不陪伴在我身旁，當(dāng)我跌倒時(shí)，她總是去教我自己站起來。當(dāng)我哭泣時(shí)，她總是教我：“堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)。當(dāng)我開心時(shí)，她即使今天心情再差，也會(huì)陪著我笑。當(dāng)我為成績(jī)煩惱時(shí)，她總是說：“下次努力”。
    時(shí)間總是過的這么快，想起我小時(shí)候，她總是牽著我的手，帶我去想去的地方，給我買我想要的一切，有時(shí)我也會(huì)給她鬧脾氣，但最多倔不過一天。因?yàn)槲抑?，那個(gè)時(shí)候我想要的只有她能給。小時(shí)候的我，總是愛生病。記得有天晚上，我突然發(fā)燒了，當(dāng)時(shí)她心急如焚，背起我就往醫(yī)院跑。路上很靜，月黑風(fēng)高，只能聽到她的喘息聲。當(dāng)?shù)弥∏椴粐?yán)重后，她焦急的表情立刻舒緩了許多。在打點(diǎn)滴的時(shí)候，我不知不覺睡著了，一覺醒來時(shí)，天已經(jīng)蒙亮了，我望著她坐在病床邊的背影，心里頓時(shí)酸楚不已，她得知我醒來知親切地問我：“怎么樣了?”我知道，這話語(yǔ)中飽含她對(duì)我無微不至的關(guān)心和對(duì)我深深的愛意。
    在我最初記憶里的她是很美麗的，雪白的肌膚絲綢般的華麗，一雙濃黑眉毛下的眸子里仿佛有星辰大海?？蓵r(shí)間不留人，無情的歲月在她的臉上刻下了一條條皺紋。那原本亮麗的黑發(fā)，此刻已形同枯稿，絲絲縷線白發(fā)在發(fā)間“耀武揚(yáng)威”，她的眼窩深陷，暴露了她長(zhǎng)久以來睡眠不足的境況，您怎么這般憔悴!
    每當(dāng)放學(xué)下雨忘記帶傘，總能看到她站在路燈下等我的身影。她將傘遞給我，大步走在回家的路上，我望著她佝僂的背影，白感交集。
    她就是我的母親，一個(gè)平凡而不平凡的人，她那佝僂的背影是為我彎的，那疲憊的神情是為我留下的，還有那一雙龜裂的手，也是為了我的生活而操勞的。正如天下所有母親一樣，所做的一切都是為了子女的幸福。我定會(huì)努力奮斗，不負(fù)您那燈光下的背影!
    初一年級(jí)背影讀后感篇二
    偶然一次問起我的出生，卻發(fā)現(xiàn)，在我出生前爸爸一直在上海打工，在我出生后很少回來，直到我上了幾年小學(xué)后，他才回來。在這期間，他留給我最多的印象就是他的背影。
    那一年，我上三年級(jí)，爸爸放假回來，正好我們剛剛考完試，老師要家長(zhǎng)簽字，可是我考得一點(diǎn)也不理想。晚上，我看見爸爸穿著那一套還未來得及脫掉的工作服，正坐在沙發(fā)上看電視。
    在燈光下，我望著他，忽然發(fā)現(xiàn)他頭中出現(xiàn)了幾根白頭發(fā)，疲憊的臉上也爬上了幾道皺紋。我慢慢地過去，輕輕地叫了聲：“爸。”邊把試卷遞了過去，“老師說要讓家長(zhǎng)簽字?！卑职肿屑?xì)地看著試卷，好像在幫我找考差的原因。
    過了會(huì)兒，他放下試卷，拿起手邊的筆，卻又突然放下。他想了想，嘆了口氣，還是在試卷上簽下了名字。爸爸把試卷還給我，意味深長(zhǎng)地對(duì)我說：“其實(shí)，你沒考好我也有錯(cuò)，這幾年來，我沒有在你身邊好好地教育你。
    但你要記住，并不是大人在身邊幫你解決難題，輔導(dǎo)你，你的成績(jī)就會(huì)提高，你要記住，學(xué)習(xí)要靠自己的努力才可以更上一層樓!”這時(shí)，我望著他的背影，眼淚很快地流下來了。在那一刻，我忽然覺得我在我的世界中，黑暗的道路被照亮了，一切都充滿生機(jī)。
    兩天后，爸爸又要走了，天陰沉沉的，一點(diǎn)風(fēng)也沒有，四周的空氣都是那么的悶熱。我?guī)桶职至嘀陌蜍囌咀呷?，他穿了一件洗凈的工作服，拎著一個(gè)大大的包，里面裝滿了平時(shí)穿的衣物，爸爸摸著我的頭，親切地說：“在家要聽媽媽的話，學(xué)習(xí)要用功，不要松懈，我過段時(shí)間就會(huì)回來的?！蔽矣昧Φ攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。
    這時(shí)，車來了，爸爸踏上車，從口袋里掏出錢來買票，他坐在最后一排的座位上，對(duì)我招了招手。車漸漸開遠(yuǎn)了，此時(shí)，我再也忍不住了，淚水一下奪眶而出。
    現(xiàn)在，爸爸雖然回來了，可以在我身邊照顧我，可我有時(shí)還會(huì)依稀看見那日爸爸的背影和他那淳淳教導(dǎo)的話語(yǔ)。
    “時(shí)光時(shí)光慢些吧，不要再讓你變老了，我愿用我一切換你歲月長(zhǎng)留，一生要強(qiáng)的爸爸，我能為你做些什么?微不足道的關(guān)心收下吧!”每當(dāng)聽到這首歌時(shí)，便想起了父親，它劃過我記憶中的一道心酸的風(fēng)景線。
    那年的秋天，父親沒有找到工作，無事可干，我誤以為父親很懶惰，便看不起他，常常和他作對(duì)，稍有不順之事，我便和他吵起來。
    一天下午放學(xué)，天下著雨，雨很大，和我同行的伙伴們都撐起了漂亮的雨傘，只有我縮在后面，不是因?yàn)槲覜]有拿傘，而是因?yàn)椴卦跁锏钠苽阋巡怀蓸恿?，拿出來怕別人笑話我。
    回到家，父親看著我淋濕的樣子問我怎么回事。我從來沒有提起過傘的事情，因?yàn)槲抑浪麩o能為力，但是父親問起來了，我便將自己的想法都說了，說罷，他的臉的沉了下來，我以為又要挨打，便說了句：“算了吧!”“孩子，你就湊合著用吧，我也沒辦法?！备赣H說完便揮手走了。
    第二天，仍下著大雨，父親叫我?guī)嫌陚悖疫B頭也沒回就早了。剛走了半路，身后傳來急促的腳步聲，我回頭，在雨中望見一個(gè)熟悉的身影，走近了，原來是父親，父親頭帶著爛草帽，那遮不住的雨一點(diǎn)點(diǎn)落到了父親干枯的嘴唇，那短短的胡子尖上掛滿了晶瑩剔透的水珠，雨無情的打在父親的身上，浸透了他這褶皺衣襟。
    那水珠就像是年老滄桑父親的淚水，每一滴都有苦澀的味道。父親走過來遞給我一把嶄新的傘，說：“我走了，你快上學(xué)去，別遲到到了?！蓖赣H遠(yuǎn)去的背影，看見他飄在風(fēng)中的白發(fā)。淚水悄悄漫出眼眶，流到了腮邊，他好像有千斤重，壓得我抬不起頭來。
    “謝謝你做的一切，雙手撐起我們的家，總是竭盡所有把最好的給我，我是你的驕傲嗎?還在為我擔(dān)心嗎?你牽掛的孩子啊，長(zhǎng)大啦……”想起這首歌時(shí)，我模糊了雙眼。
    初一年級(jí)背影讀后感篇三
    慈母嚴(yán)父似乎是一個(gè)經(jīng)年不變的認(rèn)知，因?yàn)楦嗟臅r(shí)候我們都是生活在母親的呵護(hù)下，對(duì)父親的愛卻沒有什么印象。
    但是，朱自清先生筆下的自己父親的背影，卻給我?guī)砹颂嗵嗟乃伎肌?BR>    父親的愛永遠(yuǎn)是深沉的，父親總是不太擅長(zhǎng)表達(dá)自己的感情，讓我們誤以為父親不愛我們。就比如我八歲第一次橫渡錢塘江時(shí)，爸爸只對(duì)我說了一聲“加油”，而媽媽則一直安慰我、鼓勵(lì)我，讓我勇敢去面對(duì)?？僧?dāng)我快游到岸邊踩著淤泥往上走時(shí)，看到了父親焦急尋找我的背影，我頓時(shí)明白了，父親不是不愛我、不關(guān)心我，只是不擅長(zhǎng)表達(dá)而已!
    整篇文章中，描述父親為“我”買橘子的片段，最讓人心疼。買橘子的整個(gè)過程中沒有任何華麗的文字，只是質(zhì)樸的把當(dāng)時(shí)的情景如實(shí)地記寫下來，卻讓人體會(huì)到了兩人間濃濃的愛。
    朱自清先生在文章中并沒有直接說父親有多關(guān)心自己或者自己有多疼惜父親，只是將這些難以用語(yǔ)言表達(dá)的情感浸透在樸素的文字中，還真應(yīng)了“情到深處總無言”這句話。父親肥胖的背影已經(jīng)深深地刻在了朱自清先生的腦海里。
    父愛是偉大的，它與母愛一樣能感化一切!但它又是深沉的，讓我們用心去感受吧！
    我們現(xiàn)在多像一只雛鷹，一心向著陽(yáng)光，朝著未來，展翅高飛，但請(qǐng)不要忘記，在你身后卻留有牽掛你的人的殷殷目光。
    《背影》是現(xiàn)代作家朱自清先生寫的一篇回憶性散文，文章記敘作者離開南京北上讀書，父親在火車站站臺(tái)為自己送行時(shí)的情形，作者用樸素的文字，展現(xiàn)了父親在平凡生活中對(duì)兒女的關(guān)愛，真摯感人。
    目送著你走出自己的一片天地，希望你的人生能一帆風(fēng)順，他們不求感恩，只是寄情，而我們往往習(xí)慣于心安理得消費(fèi)著這份愛，很少想到他們。而當(dāng)我們正春風(fēng)得意轉(zhuǎn)頭來，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的雙鬢不知何時(shí)已經(jīng)花白。他們看見我們轉(zhuǎn)頭，眼里也會(huì)因?yàn)槟愕霓D(zhuǎn)頭而生出了欣慰的淚光;他們看見我們轉(zhuǎn)頭，心里也會(huì)真切感受到我們的愛意，這是不是會(huì)更好?
    所以，讓我們?cè)谏钪卸喽嗷仡^吧，讓愛你的人也感知你的愛。
    初一年級(jí)背影讀后感篇四
    無意間，看了朱自清著的散文——《父親的背影》里面的父親讓我的腦海里浮現(xiàn)出爸爸那疲勞的樣子。
    在這位大文豪寫這篇散文的時(shí)候正是在反抗父親權(quán)利最激烈的時(shí)代。當(dāng)時(shí)的父親管教兒子很嚴(yán)，凡事都要聽父親的，如果兒子犯一點(diǎn)小錯(cuò)誤，父親就要狠打一頓。正是在這樣的年代，朱自清看見了父親的另一面——溫柔。兒子要上大學(xué)了，父親送他到火車前?；疖囈_了，兒子不停地向父親揮手，父親慈祥地笑著，也向兒子揮手。汽笛聲吹響，落日通紅的余光照在老父親的背上，映出了慈祥地背影。
    讀了這篇散文，我的感受很深。從我懂事開始，就一直得到爸爸的關(guān)愛，卻沒有去體會(huì)。
    四歲的時(shí)候，我讀小班。幼兒園是在傍晚放學(xué)，那時(shí)候，老師會(huì)讓小朋友唱歌。我卻不敢唱。這時(shí)，我看見，爸爸在窗外正慈祥地看著我。我笑了，大聲地唱。爸爸也笑了。
    現(xiàn)在，我上了中學(xué)，每天都要晚自習(xí)，回來時(shí)，總是很遲。爸爸就在家里等。見我回來才睡覺。日復(fù)一日，我看見，爸爸的頭上多了幾根白頭發(fā)。
    我會(huì)問，爸爸，這些頭發(fā)是為我而白的嗎?望著你每天疲憊不堪的身影，都是為了我才這樣的嗎?每晚，聽著您那如刀割般的咳嗽聲，作為孩子的我，對(duì)您說一聲：
    朱自清的散文，唯有這一篇寫得好。世界上，只有您，是我最好的爸爸。
    初一年級(jí)背影讀后感篇五
    直到在我讀完《背影》后，才對(duì)愛有了真正的了解。
    我覺得愛是一種簡(jiǎn)單到不能再簡(jiǎn)單的動(dòng)作，可能沒有過多的言語(yǔ)也沒有太多的表情，但卻是真摯感人。一位父親，在送兒子去外地上學(xué)坐火車時(shí)，親自幫兒子訂座位，不厭其煩的拜托別人多多照顧自己的兒子，又艱難地穿過鐵路，走到站臺(tái)去買橘子?？础八脙墒峙手厦?，兩腳面向上微傾，顯出努力的樣子……”，在這一刻兒子明白自己長(zhǎng)大了，而父親變老了。其實(shí)，在我們的生活中，有很多很多類似的背影。
    冬日的一天，我從冬令營(yíng)坐火車回來。到站后，我孤獨(dú)地走在回家的路上，寒風(fēng)像刀子一樣刮著我的臉，我又怕又冷，不得不快一點(diǎn)走。突然，我看見遠(yuǎn)處有作文一個(gè)熟悉的身影，是爸爸！只見他一邊吹著手，一邊等我。走到爸爸的旁邊，他接過我的旅行箱，長(zhǎng)舒了一口氣，一直為我擔(dān)憂不已懸著的心終于放下了。我跟在爸爸的后面，看著爸爸有些佝僂的背影，我心里感覺特別的踏實(shí)和溫暖，眼眶里似乎有一股暖流在涌動(dòng)。
    回到家，媽媽從廚房探出頭“兒子回來了，飯馬上就好了”。廚房熱氣騰騰，油在平底鍋里滋滋的響著，高壓鍋傳來陣陣“嗚—嗚—”的響聲。從廚房邊看著媽媽那忙碌的背影，我覺得我很幸福。
    我們年少輕狂，崇尚獨(dú)立，討厭父母的嘮叨卻忽略了他們給我們的愛。當(dāng)下的年輕人能有幾人能理解父母的心情的呢？只有經(jīng)過了風(fēng)雨的洗禮，才能感知到那平凡的背影里所深藏的愛，才會(huì)明白是他們?cè)谀貫樽约簾o私的付出著一切。
    這背影里蘊(yùn)含的情感，折射出父母對(duì)我的關(guān)愛。正是有了這份愛的陪伴，才使我擁有了我的幸福人生。
    作者：陳淑慧。
    我們現(xiàn)在多像一只雛鷹，一心向著陽(yáng)光，朝著未來，展翅高飛，但請(qǐng)不要忘記，在你身后卻留有牽掛你的人的殷殷目光。
    《背影》是現(xiàn)代作家朱自清先生寫的一篇回憶性散文，文章記敘作者離開南京北上讀書，父親在火車站站臺(tái)為自己送行時(shí)的情形，作者用樸素的文字，展現(xiàn)了父親在平凡生活中對(duì)兒女的關(guān)愛，真摯感人。
    目送著你走出自己的一片天地，希望你的人生能一帆風(fēng)順，他們不求感恩，只是寄情，而我們往往習(xí)慣于心安理得消費(fèi)著這份愛，很少想到他們。而當(dāng)我們正春風(fēng)得意轉(zhuǎn)頭來，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的雙鬢不知何時(shí)已經(jīng)花白。他們看見我們轉(zhuǎn)頭，眼里也會(huì)因?yàn)槟愕霓D(zhuǎn)頭而生出了欣慰的淚光；他們看見我們轉(zhuǎn)頭，心里也會(huì)真切感受到我們的愛意，這是不是會(huì)更好？
    所以，讓我們?cè)谏钪卸喽嗷仡^吧，讓愛你的人也感知你的愛。
    初一年級(jí)背影讀后感篇六
    《背影》講述的是朱自清最終一次和父親相見的場(chǎng)景。
    朱自清的父親，一位矮矮胖胖的，對(duì)孩子照顧周到的父親。在那時(shí)，朱自清要去北京打工時(shí)，他的父親為他想得多么周全！為他找了個(gè)茶房，又千叮嚀萬囑咐。文中描述到：“他再三囑咐茶房，甚是仔細(xì)?！庇终f：“但他最終不放心，怕茶房不妥帖；頗躊躇了一會(huì)。其實(shí)我那年已二十歲，北京已來往過兩三次，是沒有甚么要緊的了。他躊躇了一會(huì)，最終決定還是自我送我去?！睆倪@能夠看出朱自清的父親對(duì)朱自清很不放心，在他的眼里，朱自清永遠(yuǎn)是一個(gè)小孩子。
    但朱自清還是“總覺得他說話不太漂亮，非自我插嘴不可。”“誒，我此刻想想，那時(shí)真是太聰明了！”朱自清以前好像對(duì)他父親對(duì)他的愛并不關(guān)心。
    但文章后面朱自清兩次落淚，那時(shí)，他才體會(huì)到父親對(duì)他的愛?！拔铱匆娝髦诓夹∶?，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?！笨吹侥抢铮冶恢熳郧甯赣H無私的愛感動(dòng)了。為了給兒子買橘子，父親挺著那肥胖的身體，穿過月臺(tái)。對(duì)于這種胖人來說，從月臺(tái)上一上一下是很不容易的。
    原先這就是父愛，不必言說的父愛，細(xì)致入微的父愛。朱自清兩次落淚就是因?yàn)樗惺艿搅烁笎?。每個(gè)人都擁有父親，都有權(quán)利感受到父愛。如果我們真正的感受到了父愛，就會(huì)覺得父親是多么的偉大。父愛不常掛在嘴邊，但藏在心里，表達(dá)在行動(dòng)上。父愛沒有母愛溫情，但一樣是暖流吹進(jìn)你的心。
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    初一年級(jí)背影讀后感篇七
    認(rèn)真讀完一本名著后，大家一定都收獲不少，此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄，寫寫讀后感了。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，以下是小編幫大家整理的六年級(jí)背影讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
    當(dāng)我讀了朱自清的散文《背影》后，我的內(nèi)心就像被扎了一下，讓我知道無論孩子多大，在父母眼里永遠(yuǎn)都是孩子。
    朱自清那時(shí)二十歲，在北京大學(xué)上學(xué)，他奶奶去世了，他父親辭去工作回去辦喪事，家道中落，光景大不如從前。家中料理停當(dāng)，朱自清父親要到南方謀事，而他要回北京上學(xué)。
    他們一同到南京時(shí)要各奔東西，父親本有事忙，托了茶房去送兒子，可還是躊躇再三，放心不下，最終決定親自去送。送到了車上還是不放心，卻蹣跚著到柵欄對(duì)面去給兒子買橘子，胖胖的身體，長(zhǎng)長(zhǎng)的.袍子，翻越時(shí)艱難努力的動(dòng)作，朱自清的眼淚很快就流了下來。其實(shí)讀到這里，讓每一個(gè)讀者都為之動(dòng)容。車要走了，父親又反復(fù)叮囑兒子要好好照顧自己，一定來信，還拜托車上茶房多照應(yīng)。等朱自清上學(xué)后，他父親給他來信說："我身體平安，惟膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠(yuǎn)矣。"他讀到此處，在晶瑩的淚花中又看見了父親那肥胖，身穿長(zhǎng)袍的背影。
    父親對(duì)兒子一副不放心的樣子，不免讓我也感慨起來，我這個(gè)學(xué)期一結(jié)束就要上中學(xué)了，隨之而來的就是到精英中學(xué)住宿，再也不能天天跟爸爸媽媽在一起了。我從來沒有離開過父母，我要住在學(xué)校，父母也是一定會(huì)想念我的，他們也一定時(shí)時(shí)牽掛，怕我不會(huì)照顧自己，想到這里，我的眼睛也濕潤(rùn)了。
    初一年級(jí)背影讀后感篇八
    以思想和力量來勝過別人的人，我并不稱他們?yōu)橛⑿?，只有以心靈使自己更偉大的人們，我才稱之為英雄。
    ―――題記(選自法羅曼·羅蘭《貝多芬轉(zhuǎn)》)。
    巨人三傳，是由《貝多芬傳》、《米開朗琪羅傳》、《托爾斯泰傳》組成。被稱為世界“三英雄傳”!作者是法國(guó)的青年作家羅曼·羅蘭所創(chuàng)作，其內(nèi)容曲折動(dòng)人，撥人心弦。
    貝多芬，是大家都很熟悉，也是我個(gè)人很敬佩的一位音樂家。他雖雙面失明，兩耳失聰，卻從不放棄生的希望和對(duì)音樂的追求。身體上的殘缺，并不影響他對(duì)夢(mèng)想的不斷奮斗和努力。這讓常人無法忍受的殘缺和無法被理解的強(qiáng)大的堅(jiān)實(shí)不移的決心，使貝多芬注定走向成功?！岸笞∶\(yùn)的咽喉”，是貝多芬的精神上的巨大支柱。他，偉大的貝多芬，給后世們留下的不僅僅是以反抗苦難作為其生存方式的“貝多芬精神”，更重要的，他教給我們，生命不會(huì)永遠(yuǎn)風(fēng)平浪靜，一帆風(fēng)順的，那掀起的巨浪和狂風(fēng)暴雨也是必須經(jīng)歷的，挫折和憂患，是需要我們堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)的“人生課題”。
    《米開朗琪羅傳》和《托爾斯泰傳》是三傳中的另外兩個(gè)傳記。這兩位偉人雖職業(yè)不同，時(shí)代不同，國(guó)家不同，但他們都擁有了同樣的優(yōu)良品質(zhì)―――尋求正義和光明。雖然他們的表現(xiàn)方式各不相同，但都將他們的正義與真理抒發(fā)的淋漓盡致。他們告訴我們，人生的征途中，所以必須具有的堅(jiān)忍不拔。
    正如題記寫的一樣，英雄的定義，在我們中發(fā)生了翻天覆地的變化，讓我發(fā)現(xiàn)，我身邊的許多的平凡的英雄，沒有名氣，但，他們都像三英雄那樣，平凡而偉大。
    初一年級(jí)背影讀后感篇九
    古詩(shī)在中國(guó)上下五千年的歷史中，有著非凡的意義，古詩(shī)雖然只有短短的幾行字，但卻可以表達(dá)許多事物、景物，就這么屈指可數(shù)的幾個(gè)字，便透露出詩(shī)人的心情，把景物描寫的淋漓盡致。
    我們?cè)谛〉臅r(shí)候，都背過這一首詩(shī)：死去元知萬事空，但悲不見九州同。
    王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。
    這是南宋愛國(guó)詩(shī)人陸游在臨終之前給兒子所寫的《示兒》，陸游畢生從事抗金和收復(fù)失地的正義事業(yè)。
    雖然屢遭投降派排擠、打擊，但愛國(guó)熱情始終沒有消減，在臨終之前還念念不忘收復(fù)祖國(guó)的失地。
    詩(shī)中說：我本來就知道人一死就什么都不知道了，只是為沒有親眼看到祖國(guó)的統(tǒng)一而感到悲傷。
    待到南宋軍隊(duì)收復(fù)北方中原的那一天，在家里祭祀祖先的時(shí)候，不要忘記把這件事情告訴你們的父親。
    雖然在陸游生前不能看見祖國(guó)統(tǒng)一，但第三句“王師北定中原日”，表明詩(shī)人雖然沉痛，但并未絕望。
    他堅(jiān)信總有一天宋朝的軍隊(duì)必定能平定中原，收復(fù)失地。
    這時(shí)南宋遺民林景熙寫了一首《讀陸放翁詩(shī)卷后》，詞意極為沉痛，其末四句云：“青山一發(fā)愁蒙蒙，干戈況滿天南東。
    來孫卻見九州同，家祭如何告乃翁。
    《示兒》表達(dá)了陸游想要統(tǒng)一的夢(mèng)想。
    初一年級(jí)背影讀后感篇十
    《彷徨》是魯迅眾多作品中的一部小說代表作。魯迅出生于浙江紹興的一個(gè)香門第，原名周樹人，字豫才，是著名的文學(xué)家，思想家，革命家和教育家。他在中國(guó)是一位地位獨(dú)特的作家，大多數(shù)人都承認(rèn)他是最重要的現(xiàn)代作家之一。他的文筆犀利，思想深刻，是新文學(xué)的奠基人。
    他的小說使用富有創(chuàng)造力的形式對(duì)中國(guó)人的國(guó)民小生，中國(guó)社會(huì)的弊端予認(rèn)深刻的闡釋，是具有批判精神的知識(shí)分子。他一生作品很多，有小說，散文詩(shī)，回憶和雜文等，代表作有《彷徨》,《吶喊》，《故事新篇》，《野草》，《花夕拾》，《南腔北調(diào)》。。。。。。。
    他前期的小說沒有離奇曲折的劇情，以清末明初的底層百姓生活為主，注重細(xì)節(jié)描寫，能在點(diǎn)滴間以白描手法鮮明刻畫人物，并挖掘微妙的心理變化，主要表現(xiàn)底層人民思想的麻木愚昧和生活的艱辛;后期作品則以借歷史典故映射現(xiàn)實(shí)生活，風(fēng)格從寬充裕，幽默灑脫，于前期大不相同。
    《彷徨》是作者記述的平時(shí)生活中的一些日常瑣事和所聞所感，以及對(duì)往事的一些追憶，通過文字表達(dá)了作者對(duì)生活的看法，對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的評(píng)論，無形中也對(duì)未來寄予了很大的希望和美好的祝福，希望構(gòu)造一個(gè)理想的世界。
    《祝?！分v的是作者在年底回到故鄉(xiāng)魯鎮(zhèn)，在拜訪老朋友時(shí)偶遇祥林嫂，描述了祥林嫂當(dāng)時(shí)的凄慘現(xiàn)狀導(dǎo)致了死亡，又介紹了祥林嫂的背景以及悲慘命運(yùn)，心中產(chǎn)生了一些疑慮，后來在朦朧中，隱約聽到遠(yuǎn)處的爆竹聲連綿不斷，這“祝?！甭曀坪醭梢惶煲繇懙臐庠疲瑠A著團(tuán)團(tuán)飛舞的雪花，擁抱了全市鎮(zhèn)。在蘩響的擁抱中，也懶散而且舒適，從白天以至初夜的疑慮，全給祝福的空氣一掃而空了，只覺得天地圣眾歆享了牲醴和香煙，都醉熏熏的在空中蹣跚，預(yù)備給魯鎮(zhèn)的人們以無限的幸福。
    《幸福的家庭》敘述的是作者想靠撈幾文稿費(fèi)來維持生活，他認(rèn)為做不做全由自己的便，那作品，像太陽(yáng)的光一樣，從無量的光源中涌出來，不像石火，用鐵和石敲出來，這才是真藝術(shù)。那作者，也才是真的藝術(shù)家。于是，他擬定了“幸福的家庭”為題，開始寫文稿，他以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)，進(jìn)行想象，將自己理想中的幸福家庭展現(xiàn)在文字間，不斷地將現(xiàn)實(shí)與想象進(jìn)行比較。
    《傷逝》中回憶了涓生與子君熱烈且純真的愛情故事，記述了他們由相愛到同居，度過了一段幸福且忙碌的時(shí)光，可安寧和幸福是要凝固的，永久是這樣的安寧和幸福，在無言中，似乎又都感到彼此的堅(jiān)韌倔強(qiáng)的精神，還看見從新萌芽起來的將來的希望。作者感慨：待到孤身枯坐，回憶從前，這才覺得大半年來，只為了愛，-------盲目的愛，--------而將別的人生的要義全盤疏忽了。第一，便是生活。人必生活著，愛才有所附麗。世界上并沒有為了奮斗者而開的活路;我也還未忘卻翅子的扇動(dòng)，雖然比先前已經(jīng)頹唐得多。。。。。。。同時(shí)也覺得新的希望就只在他們的分離。后來分開沒多久，子君就死了，他既悲傷又后悔，于是，他寫下了他的悔恨和悲哀，為了子君，也為了自己，他要遺忘，要向著新的生路跨進(jìn)第一步去，要將真實(shí)深深的藏在新的創(chuàng)傷中，默默的前行，用遺忘和說謊做他的前導(dǎo)。。。。。。
    總之，《彷徨》一書貫穿著對(duì)生活在封建勢(shì)力重壓下的農(nóng)民及知識(shí)分子“哀其不辛”，“怒其不爭(zhēng)”關(guān)懷，藝術(shù)技巧圓熟-----深亡的歷史圖景，對(duì)人物命運(yùn)的敘述參透感情“畫眼睛”“勾靈魂”的白描手段，豐滿的人物形象具有典型的意義。
    我們活得要有意義，要投入生活，深入社會(huì);有理想，有目標(biāo)，有行動(dòng);要敢于奮斗，要敢面對(duì)和承受現(xiàn)實(shí)，更要敢于表達(dá)自己的內(nèi)心世界。其實(shí)，彷徨主要源于責(zé)，期盼和壓力，因而承受便是生命的一種需要的方式了。
    初一年級(jí)背影讀后感篇十一
    在報(bào)刊上零星讀過周國(guó)平的散文，喜歡他的博學(xué)和深刻，知道他是一個(gè)熱愛寫作的當(dāng)代哲學(xué)家，著名的尼采研究者。此外還知道他是一個(gè)慈愛的父親，一個(gè)至情至性的男人。
    在一個(gè)美好的日子里收到了一位遠(yuǎn)方的朋友郵寄來的兩本書《周國(guó)平散文精遜《周國(guó)平人文演講錄》，后一本書比磚頭還厚，所以我選擇先看第一本。本書按時(shí)間順序選編了周國(guó)平1983年至1998年的散文作品，那時(shí)他在40歲到55歲之間，從不惑到知天命的年齡。這些文章都是他用心靈的筆寫出來的，是其最有代表性的散文。
    周國(guó)平在《自序》中說：“我給自己(的寫作)建立一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：一篇文章，即使不發(fā)表我也要寫;否則就不寫?？傊?，盡量只寫自己真正想寫、寫的時(shí)候愉快、寫完自己看了喜歡的東西。這樣的東西一旦發(fā)表出來，也一定會(huì)有喜歡它的人，即使發(fā)表不出來也沒有什么?！?BR>    周國(guó)平在《每個(gè)人都是一個(gè)宇宙》中談到讀書時(shí)說：“讀到精彩處，往往情不自禁地要喊出聲來：這是我的思想，這正是我想說的，被他偷去了!有時(shí)候真是難以分清，哪是作者的本意，哪是自己的混入和添加。沉睡的感受喚醒了，失落的記憶找回了，朦朧的思緒清晰了。”這正是我讀《周國(guó)平散文精遜時(shí)的感覺。
    周國(guó)平的散文正如其極力推崇的明代文人袁中郎一樣，追求的就是“平淡有味”的境界，娓娓道來，好像是從心中自然而然地流淌出來一般。他所說的不是道理，只是自己的感覺，而這應(yīng)該就是“已臻化境”的程度吧。他的文章大多在探討生命、時(shí)間、回憶等深刻的哲學(xué)命題，但是哲學(xué)在他筆下卻如花草一樣清新可愛，如同一篇篇生命的游記，因?yàn)樗呀?jīng)把對(duì)生命的理解融進(jìn)了自己的體內(nèi)。
    在精神上，周國(guó)平是一個(gè)很女性的男人，感性，善思。“具有詩(shī)人氣質(zhì)的人，往往在智慧上和情感上都早熟，在政治上卻一輩子也成熟不了。他始終保持一顆純樸的童心。他用孩子般天真單純的眼光來感受世界和人生，不受習(xí)慣和成見之囿，于是常常有新鮮的體驗(yàn)和獨(dú)到的發(fā)現(xiàn)。他用孩子般天真單純的眼光來衡量世俗的事務(wù)，在政治場(chǎng)上有時(shí)不免顯得不通世故，有時(shí)不合時(shí)宜?！边@是周國(guó)平一篇文中的句子，我想，他也是在說自己吧。
    初一年級(jí)背影讀后感篇十二
    生命的意義在一定時(shí)候得到了無限的擴(kuò)張，變成了不可抗拒的頑強(qiáng)。小小的綠苗，通過自己的汗水，掀翻了壓在她身上的巨大石頭，表現(xiàn)了不畏困難，勇于磨練，永遠(yuǎn)樂觀的可貴精神，野草的這種精神告訴我們，無論面對(duì)多么巨大的困難和不幸，只要我一步一個(gè)腳印，不屈不撓地前進(jìn)，生活道路中的成功也就會(huì)與我們相逢。
    就好比，社會(huì)組織結(jié)構(gòu)的不合理，導(dǎo)致社會(huì)功能的不正常，導(dǎo)致社會(huì)家庭生活的不科學(xué)不健康，誰(shuí)之過?社會(huì)管理者的責(zé)任，當(dāng)然也有我們自己的責(zé)任。因?yàn)槲覀儧]有充分爭(zhēng)取和使用我們手中的權(quán)力，缺乏對(duì)利益保護(hù)的追求認(rèn)識(shí)和理解。民主與科學(xué)是人類發(fā)展進(jìn)步的銳利武器，經(jīng)過流血犧牲換來的寶貴財(cái)富卻讓我們棄之如敝履，能不說是我們的悲哀嗎?一個(gè)缺乏有機(jī)統(tǒng)一組織的社會(huì)系統(tǒng)是不可能完全表現(xiàn)他的生命的豐富和生動(dòng)的，一個(gè)健康的生命機(jī)體，有完善的系統(tǒng)組織，保證了功能的健全和活動(dòng)的正常，實(shí)現(xiàn)了生命的完美展現(xiàn)，這才是可喜可賀的人生歷史。
    初一年級(jí)背影讀后感篇十三
    作為炎黃子孫的我們是榮幸的，這是一個(gè)有著優(yōu)秀傳統(tǒng)的神秘國(guó)度，這是一個(gè)物華天寶的泱泱大國(guó)，這是一個(gè)人杰地靈的文明古國(guó)。先賢給我們留下了浩如煙海的古文典籍，作為后世子孫的我們?cè)诿ＣＶ袑ひ捁刨t人的蹤跡，感慨曾經(jīng)的驚心動(dòng)魄，思量曾經(jīng)的紛紛擾擾，而作為華夏兒女的我在品讀《史記》之后，也真切地感受到三千五百多年歷史中充塞的豪邁、悲壯與辛酸。不過在“少年不識(shí)愁滋味”的同時(shí)更體會(huì)到了中華文化的博大精深。
    我敬孔子，畏霸王，頌毛遂，服姜尚，笑幽王，憎紂王，悲韓信，憐李廣。
    讀書，讀史，讀人，亦是解讀一種精神，蘇武牧羊的愛國(guó)與執(zhí)著，張騫出使的堅(jiān)毅與無畏，陳勝舉兵的大義與凜然。
    品味全書，我心中只有一個(gè)人可謂為英雄——項(xiàng)羽。是的，就是那個(gè)四面楚歌，垓下自刎的落魄之人。魯迅先生曾寫道：中國(guó)一向就少有失敗的英雄，少有韌性的反抗，少有敢單身鏖戰(zhàn)的武人。但我想項(xiàng)羽是個(gè)例外，遭漢軍重圍，一人殺敵數(shù)百，死戰(zhàn)到底。烏江亭長(zhǎng)敬他為豪杰請(qǐng)他渡江再待卷土重來。然“燕雀安知鴻鵠之志哉”，“寧為玉碎，不為瓦全”，大丈夫豈能茍且偷生!于是，他便成就了一代霸王的悲情，遺恨千古。
    然而，劉邦違背鴻溝和約終究成為其一生難以拭去的污點(diǎn)，他終究是個(gè)不顧兄弟情義的劊子手。
    成王敗寇，戰(zhàn)爭(zhēng)儼然成為解救之法，英雄與梟雄無數(shù)次站在風(fēng)口浪尖上角逐，其中一人的失敗便意味著另一個(gè)人的成功。然而英雄無所謂清貧抑或富貴，不為名利所趨，所欲追尋的不過“正義”二字，為的只是黎民百姓與江山社稷的安危。
    姬昌父子起兵反商，為的是因炮烙之刑無辜慘死的冤魂，為的是不讓比干一顆赤膽忠心付諸東流，為的是維持天下秩序，國(guó)家需要周武王這樣一位領(lǐng)袖。恰恰相反，淮南王劉長(zhǎng)醉心權(quán)勢(shì)，不滿已有的封地，引發(fā)戰(zhàn)亂，最終也不過是不成氣候的“過江龍”。
    初一年級(jí)背影讀后感篇十四
    讀了《根》這篇短文，我對(duì)根和根的品質(zhì)有了很深的了解。
    根它給葉子以無限生機(jī)，給花朵以青春活力，它將自己的生命無私地獻(xiàn)給了大地!它千姿百態(tài)，碩果給人間美的享受!
    也許有人不屑一顧地說：“根實(shí)在不美，自甘被埋沒，真是愚昧極了。”我覺得這樣的理解未免太淺薄!如果沒有根在泥土里拼命地吸收養(yǎng)料，就不會(huì)有無限生機(jī)的葉子，青春活力的花朵。根雖然埋在地下，樣子很古怪，但它不雅的外表卻包藏著一顆高尚美麗的心。
    我由根的品質(zhì)聯(lián)想到了，在生活中，也有許多有著根那樣品質(zhì)的人。比如：清潔工，他(她)們默默無聞，無私奉獻(xiàn)，用自己勤勞的雙手，為我們打造了一個(gè)良好的生活環(huán)境。如果沒有他們，我們的生活環(huán)境就不會(huì)有這樣整潔干凈。還有那些守護(hù)在祖國(guó)邊疆的軍人們，他們像根一樣，用青春，甚至是用生命保衛(wèi)著祖國(guó)。如果沒有他們，我們就不會(huì)過上這樣安寧的日子，這樣美好的生活。其實(shí)還有許多有著根一樣品質(zhì)的人，老師、警察等等。
    我以后做人也要像根那樣，有著博大的胸懷，遠(yuǎn)大的理想和高尚的品質(zhì)，要做一個(gè)默默無聞，有著奉獻(xiàn)精神的人。
    奉獻(xiàn)是美德，這篇初一年級(jí)，就是告訴我們這個(gè)道理。
    初一年級(jí)背影讀后感篇十五
    《黑駿馬》中的主人公“黑駿馬”是匹漂亮的優(yōu)種黑馬，溫順，聰明又強(qiáng)壯。從小生活在貴族人家，受過良好的訓(xùn)練，主人非常喜歡它。但好景不長(zhǎng)，主人家里有了變故，黑駿馬不得不被賣掉。輾轉(zhuǎn)在各種人之間，嘗盡人間的酸甜苦辣，最后僥幸有了個(gè)好歸宿，安享晚年。
    回想起小時(shí)候養(yǎng)過的一條狗，它明明忠厚老實(shí)，溫順友善，卻因鄰居的迷信而失去生命，它的血被用來“治病”，肉也被吃了，骨頭卻給了那無從得知的另一只狗吃了。
    這就是人，人生是美好的，但也是丑惡的。黑駿馬奔騰的一生，都是為了人，人們總是將自己的想法與行動(dòng)施加在動(dòng)物上，無論是好、是壞，毫不顧忌。
    我在想：如果有一天人類能真正理解動(dòng)物，那人性也就將改變。人們能夠反思自我，那一定大異于從前。
    最后，再談黑駿馬。曾經(jīng)朝氣蓬勃的它;強(qiáng)壯無比的它，在奔騰一生后，瘦弱，有些頹唐。這不是它的錯(cuò)，是人的錯(cuò)，它經(jīng)受不住人性的磨難。
    希望在人性間奔騰，能有終結(jié)之日……。