《澳大利亞留學(xué)橋梁課程值得關(guān)注》由澳洲留學(xué)網(wǎng) 04月18日報道。
澳大利亞教育部在近期審議《紅皮書》時，著重列出了高等教育的兩項首要議程。第一，在中學(xué)教育和大學(xué)教育之間，以及在職業(yè)教育和高等教育之間建立更好的聯(lián)系，幫助學(xué)生順利完成不同課程的銜接。第二，在產(chǎn)業(yè)和教育培訓(xùn)部門之間建立更為緊密的聯(lián)系，讓這些部門更好地滿足現(xiàn)在和未來雇主需要的技能。
目前的情況下，澳大利亞學(xué)生需求主導(dǎo)型的教育讓廣大雇主以及相關(guān)人士擔(dān)心學(xué)校無法將學(xué)生引向最需要的職業(yè)領(lǐng)域。同時，澳大利亞政府宣布2012年開始取消大學(xué)招生的名額限制。部分學(xué)生需求較高的大學(xué)將開始擴(kuò)招，從而給學(xué)生需求較低的大學(xué)帶來了招生的壓力。于是，這些大學(xué)將逐步加大招生力度，降低錄取分?jǐn)?shù)，招收本應(yīng)該就讀職業(yè)文憑課程以及高級文憑課程的生源。這種做法，可以暫時填補(bǔ)即將出現(xiàn)的大學(xué)就讀學(xué)生數(shù)空缺，但從長期角度來說，這將損害高層次職業(yè)教育的發(fā)展，從而對國家產(chǎn)業(yè)帶來危害。
為了解決這一問題，教育部在綜述文件中強(qiáng)調(diào)了職業(yè)教育部門和高等教育部門應(yīng)該在政府的相關(guān)政策下建立更多的橋梁課程，實現(xiàn)兩個部門的連貫性和緊湊性。大學(xué)可以積極與所在區(qū)域的職業(yè)教育部門建立合作，實行學(xué)分轉(zhuǎn)換及開設(shè)橋梁課程。這種合作模式不僅適用于國際學(xué)生，也適用于澳洲本地學(xué)生。
澳大利亞留學(xué)網(wǎng)提醒中國留學(xué)生，目前澳洲幾種類型的橋梁課程尤其值得關(guān)注：
1. 預(yù)科課程 | Foundation
預(yù)科課程是銜接高中及大學(xué)本科的橋梁課程。由于中澳兩國高中體制的不同，中國的高中畢業(yè)生只相當(dāng)于澳洲Year 11的學(xué)習(xí)程度。因此，中國高中生若想進(jìn)入澳洲大學(xué)本科課程，需要首先參加預(yù)科課程的學(xué)習(xí)。在預(yù)科中，學(xué)生會學(xué)到一些基礎(chǔ)知識，為進(jìn)入本科大一學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
2. 本科快捷課程 | University Pathways
本科快捷課程是預(yù)科課程的一種變化。在本科快捷課程中，學(xué)生不僅學(xué)習(xí)預(yù)科基礎(chǔ)知識，還學(xué)習(xí)一些專業(yè)課程，在畢業(yè)時通常能夠取得Diploma文憑，而且可以在畢業(yè)后直接進(jìn)入大學(xué)本科二年級階段學(xué)習(xí)，對中國學(xué)生來說，可以節(jié)省整整一年的留學(xué)時間和開銷。目前，除澳洲八大之外的很多學(xué)校都開設(shè)有本科快捷課程，其中以Navitas教育集團(tuán)的課程最為出名。
3. 職業(yè)教育橋梁課程 | TAFE Pathways
職業(yè)教育橋梁課程是銜接?？坡殬I(yè)教育與本科教育的項目。許多學(xué)習(xí)成績一般的高中學(xué)生或中專學(xué)生留學(xué)澳洲時常會選擇實踐性強(qiáng)、學(xué)費(fèi)便宜的TAFE課程。目前許多TAFE院校都與本地的大學(xué)建立了橋梁課程，學(xué)生從TAFE畢業(yè)后，可以得到合作大學(xué)的學(xué)分承認(rèn)，并且可以直接升入該大學(xué)繼續(xù)就讀1-2年的本科課程，從而取得本科學(xué)位。
4. 研究生預(yù)科課程 | Graduate Certificate / Graduate Diploma
研究生預(yù)科課程是?？苹虮究婆c碩士課程之間的橋梁，通常為半年或一年。對于國內(nèi)?？苹虬闹轙AFE學(xué)生來說，如果學(xué)習(xí)背景無法滿足直接入學(xué)澳洲碩士課程，可以選擇首先就讀研究生預(yù)科課程，畢業(yè)后再進(jìn)入碩士課程學(xué)習(xí)。對于本科學(xué)生來說，由于受到本科專業(yè)的限制，常常無法申請另一專業(yè)的碩士課程。這類學(xué)生可以選擇首先申請相應(yīng)專業(yè)的研究生預(yù)科課程，學(xué)習(xí)一些專業(yè)基礎(chǔ)知識后，即可申請到新專業(yè)的碩士課程，從而順利實現(xiàn)轉(zhuǎn)專業(yè)學(xué)習(xí)。
澳大利亞教育部在近期審議《紅皮書》時，著重列出了高等教育的兩項首要議程。第一，在中學(xué)教育和大學(xué)教育之間，以及在職業(yè)教育和高等教育之間建立更好的聯(lián)系，幫助學(xué)生順利完成不同課程的銜接。第二，在產(chǎn)業(yè)和教育培訓(xùn)部門之間建立更為緊密的聯(lián)系，讓這些部門更好地滿足現(xiàn)在和未來雇主需要的技能。
目前的情況下，澳大利亞學(xué)生需求主導(dǎo)型的教育讓廣大雇主以及相關(guān)人士擔(dān)心學(xué)校無法將學(xué)生引向最需要的職業(yè)領(lǐng)域。同時，澳大利亞政府宣布2012年開始取消大學(xué)招生的名額限制。部分學(xué)生需求較高的大學(xué)將開始擴(kuò)招，從而給學(xué)生需求較低的大學(xué)帶來了招生的壓力。于是，這些大學(xué)將逐步加大招生力度，降低錄取分?jǐn)?shù)，招收本應(yīng)該就讀職業(yè)文憑課程以及高級文憑課程的生源。這種做法，可以暫時填補(bǔ)即將出現(xiàn)的大學(xué)就讀學(xué)生數(shù)空缺，但從長期角度來說，這將損害高層次職業(yè)教育的發(fā)展，從而對國家產(chǎn)業(yè)帶來危害。
為了解決這一問題，教育部在綜述文件中強(qiáng)調(diào)了職業(yè)教育部門和高等教育部門應(yīng)該在政府的相關(guān)政策下建立更多的橋梁課程，實現(xiàn)兩個部門的連貫性和緊湊性。大學(xué)可以積極與所在區(qū)域的職業(yè)教育部門建立合作，實行學(xué)分轉(zhuǎn)換及開設(shè)橋梁課程。這種合作模式不僅適用于國際學(xué)生，也適用于澳洲本地學(xué)生。
澳大利亞留學(xué)網(wǎng)提醒中國留學(xué)生，目前澳洲幾種類型的橋梁課程尤其值得關(guān)注：
1. 預(yù)科課程 | Foundation
預(yù)科課程是銜接高中及大學(xué)本科的橋梁課程。由于中澳兩國高中體制的不同，中國的高中畢業(yè)生只相當(dāng)于澳洲Year 11的學(xué)習(xí)程度。因此，中國高中生若想進(jìn)入澳洲大學(xué)本科課程，需要首先參加預(yù)科課程的學(xué)習(xí)。在預(yù)科中，學(xué)生會學(xué)到一些基礎(chǔ)知識，為進(jìn)入本科大一學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
2. 本科快捷課程 | University Pathways
本科快捷課程是預(yù)科課程的一種變化。在本科快捷課程中，學(xué)生不僅學(xué)習(xí)預(yù)科基礎(chǔ)知識，還學(xué)習(xí)一些專業(yè)課程，在畢業(yè)時通常能夠取得Diploma文憑，而且可以在畢業(yè)后直接進(jìn)入大學(xué)本科二年級階段學(xué)習(xí)，對中國學(xué)生來說，可以節(jié)省整整一年的留學(xué)時間和開銷。目前，除澳洲八大之外的很多學(xué)校都開設(shè)有本科快捷課程，其中以Navitas教育集團(tuán)的課程最為出名。
3. 職業(yè)教育橋梁課程 | TAFE Pathways
職業(yè)教育橋梁課程是銜接?？坡殬I(yè)教育與本科教育的項目。許多學(xué)習(xí)成績一般的高中學(xué)生或中專學(xué)生留學(xué)澳洲時常會選擇實踐性強(qiáng)、學(xué)費(fèi)便宜的TAFE課程。目前許多TAFE院校都與本地的大學(xué)建立了橋梁課程，學(xué)生從TAFE畢業(yè)后，可以得到合作大學(xué)的學(xué)分承認(rèn)，并且可以直接升入該大學(xué)繼續(xù)就讀1-2年的本科課程，從而取得本科學(xué)位。
4. 研究生預(yù)科課程 | Graduate Certificate / Graduate Diploma
研究生預(yù)科課程是?？苹虮究婆c碩士課程之間的橋梁，通常為半年或一年。對于國內(nèi)?？苹虬闹轙AFE學(xué)生來說，如果學(xué)習(xí)背景無法滿足直接入學(xué)澳洲碩士課程，可以選擇首先就讀研究生預(yù)科課程，畢業(yè)后再進(jìn)入碩士課程學(xué)習(xí)。對于本科學(xué)生來說，由于受到本科專業(yè)的限制，常常無法申請另一專業(yè)的碩士課程。這類學(xué)生可以選擇首先申請相應(yīng)專業(yè)的研究生預(yù)科課程，學(xué)習(xí)一些專業(yè)基礎(chǔ)知識后，即可申請到新專業(yè)的碩士課程，從而順利實現(xiàn)轉(zhuǎn)專業(yè)學(xué)習(xí)。