根據(jù)Joellen同學(xué)的建議，今天課后我們班的女生去她家參加Kvinnornas Lunch（女人的午餐），每個(gè)人帶一個(gè)自己國(guó)家的菜以及自己的酒，主人提供蛋糕咖啡茶等。
     
    吃完飯是點(diǎn)心時(shí)間，來(lái)自白俄羅斯的Tatianna帶了兩個(gè)蛋糕，主人的兒子（才十歲，志向是當(dāng)主廚，整天烤點(diǎn)心）也烤了一個(gè)。
     
    從中午十二點(diǎn)一直吃到下午五點(diǎn)，我們居然一直在用瑞典語(yǔ)聊天，雖然中間會(huì)夾一些英語(yǔ)，還有豐富的肢體語(yǔ)言。
    從菜的做法到自己怎么到瑞典來(lái)的，從瑞典福利制度到瑞典語(yǔ)法與英語(yǔ)漢語(yǔ)語(yǔ)法的不同，最后聊到了國(guó)際政治和美國(guó)大選（主人是佛羅里達(dá)人），詞語(yǔ)不夠用了，所以先用瑞典人聽(tīng)不懂的瑞典語(yǔ)說(shuō)一遍，再用英語(yǔ)說(shuō)一遍。好在這時(shí)主人的瑞典繼女回來(lái)，當(dāng)我們的老師。
    聽(tīng)起來(lái)好象很厲害，其實(shí)不然。我們的發(fā)音都不準(zhǔn)，而且是一個(gè)詞一個(gè)詞往外蹦，除了我們的同學(xué)和老師，沒(méi)人聽(tīng)得懂我們說(shuō)什么 就這樣，我們還要加上肢體語(yǔ)言。革命尚未成功，同志仍須努力！
     
    上面這圖是主人家的家務(wù)分配表。兩個(gè)大人，三個(gè)小孩，最小的十歲，每人都承擔(dān)家務(wù)，做飯都是輪流的。Joellen說(shuō)，要培養(yǎng)他們的獨(dú)立生活能力。