女兒最初讀的大學在溫哥華，有一次他去看她，偶然發(fā)現(xiàn)了女兒的護照，翻開一看，后面的幾頁釘在一起，顯然，里面的內容女兒不愿意讓父親看到。
    原來，釘住的內容，是一次回國記錄(護照上有蓋出入境章)。女兒去年曾背著父母偷跑回國，看望她重病的閨密。動機無可厚非，然而女兒啊，你知不知道父母一年花十幾萬幾十萬地供你讀書，且不說路費，光是用去的時間和耽誤的功課，就是一個很大的損失？
    孩子不懂。在異國自由的環(huán)境里，子女很難體諒到父母的艱辛和壓力。
    在英美加那些大城市里，有著太多的精彩和誘惑，靈活的學制，無人監(jiān)管的生活，燈紅酒綠的繁華，留學生們尤其是小留學生們，本來自制力就不強，學習的懈怠也就自然而然。
    而遠在國內的父母，多數(shù)并不了解國外的學制，不了解學校需要幾年畢業(yè)，預科究竟讀多久？學費生活費到底給多少才算夠？
    在父母“懵查查”的情況下，懂事一些的孩子會花較少的錢努力學習完成學業(yè)，也有不少孩子在國內享受慣了，仍然要過舒適的生活，卻悠閑地對待學業(yè)，沒人盯著你讀書，父母不清楚幾時該畢業(yè)，把個大學讀五六年，把個預科讀兩三年的，大有人在。
    后來掌門聽取了一個朋友的建議，把女兒轉學去加拿大一個小鎮(zhèn)上的大學。那里的環(huán)境相對單純，整個小鎮(zhèn)只有一所大學，逼著學生心無旁騖，三年后，女兒順利拿到了學位。
    把十幾歲的孩子送到一個陌生的國度，要考慮的因素很多———當?shù)氐娜宋沫h(huán)境、教育資源、小孩的成績和適應能力、學制長短、就業(yè)機會多少、父母能夠承擔的壓力，等等，我們要用有限的資金，換取孩子的健康成長，并不是只換取一個文憑。
    我們期望換取的，是生存智慧和謀生本領。
    小孩進入預料后，接下來的一段時間就是考父母了。選擇哪個國家、學校、專業(yè)，需要廣泛了解情況，權衡利弊，這些是孩子無法獨立完成的。