1.「とりこみ」是指突然發(fā)生了急事而中斷了平時(shí)正常的狀態(tài)。おとりこみ中「ちゅう」すみませんが.（實(shí)在對(duì)不起，雖然知道您很忙）。
    A:ちょっと行ってもいい？
    B:ごめん、今（いま）とりこんでて後で連絡(luò)（れんらく）するよ.
    A:忘（わす）れないで.
    A：我現(xiàn)在過(guò)去行嗎？
    B：不好意思，現(xiàn)在很忙，我回頭再跟你聯(lián)系。
    A：別忘啦！
    2“つゆ”是指梅雨。這里加上了表示“放晴”的“あける”。
    A:日差（ひざ）しがつよくなったね．
    B:梅雨（つゆ）が明（あ）けたからね．
    A:もうすぐ、真夏日（まなつび）だね．
    A：太陽(yáng)毒起來(lái)了。
    B：梅雨季節(jié)結(jié)束了。
    A：快到盛夏了呢。
    3.占座位，獲得某證書，得到什么是，動(dòng)詞都用「とる」。とる（取得，掌握）+おく（放置） →とっておいて （已取得，已獲得）→ とっといて這是口語(yǔ)中常用的說(shuō)法。
    A:今日（きょう）授業(yè)（じゅぎょう）出（で）る？．
    B:うん。出るつもりだけど
    A:悪（わる）いけど席（せき）とっといてもらえる？
    B：じゃ、後（うし）ろのの席とっとくよ.
    A：今天你去上課嗎？
    B：恩，我打算去。
    A：不好意思，能幫我占個(gè)座位嗎？
    B：那我給你占個(gè)后面的座位吧。
    4.在日本，選擇大學(xué)時(shí)比起注重學(xué)校的知名度來(lái)，學(xué)生們更看重各專業(yè)知名教授的專題課“seminar”如果是名教授上課，則通常是坐無(wú)虛席，外系的學(xué)生去旁聽的情況也是很常見的。
    A:どのゼミに入（はい）るの？
    B:授業(yè)（じゅぎょう）終（お）わってから決（き）める．
    A:それじゃ遅（おそ）いよ．
    A：你要去聽哪個(gè)討論課？
    B：我想在課程結(jié)束后再?zèng)Q定。
    A：那樣的話就晚了。
    5.「めちゃくちゃ」是“亂糟糟”的意思，有時(shí)也有“非常，很”的意思，當(dāng)然只是年輕人說(shuō)這樣的話?！弗幞隶悭幞隶恪挂彩峭瑯拥囊馑?。
    A:どうしたの？
    B:雨「あめ」でジョーがメチャクチャになった。
    A:どうすんの？
    B:わかんないよ．
    A：怎么了？
    B：因?yàn)橄掠?，展?huì)搞雜了。
    A：那怎么辦?。?BR>    B：我也不知道。
    實(shí)用口語(yǔ)初級(jí)口語(yǔ)
    
    日語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)：清音、濁音、半濁音、撥音，它們就是假名，再加上漢字，就構(gòu)成了日文。而漢字的讀音也是假名的讀音組成的。比如日語(yǔ)中漢字“愛”，它的發(fā)音就是“あい”，用羅馬字表示就是“a i”，連起來(lái)讀就是中文漢字“愛”的音了。（當(dāng)然這個(gè)是巧合了，中日漢字的發(fā)音大多是不同的。）而如果你不寫日語(yǔ)中的漢字“愛”，而寫假名“あい”，別人也知道這是“愛”字。可見，假名除了本身可以構(gòu)成日語(yǔ)成分外，對(duì)于日語(yǔ)中的漢字，它不僅能表其音，還能表其義。
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