標點符號粉墨登場，著實讓我們這些奮戰(zhàn)在高考前沿陣地上的師生有點措手不及。但是標點符號的復習并非無章可循，筆者根據(jù)近幾年的全國高考試卷，參考有關(guān)資料，整理出了常用標點符號的基本用法與注意事項、常見標點符號使用中易出現(xiàn)的差錯，希望給我們的學子提供一個復習的參考。
    一、標點概
    點號: 句號、問號、感嘆號>冒號>分號>逗號>頓號(停頓),不能放在一行的開頭,表示語言中種種停頓. 引號、括號、書名號、省略號、破折號、 前半邊,不能放在一行的末尾;后半邊,不能放在一行的開頭,標明詞語或句子的性質(zhì)和作用間隔號、連接號、著重號、專名號
    高考對標點符號的考查，著眼于應用。
    從考查范圍看，以點號為主，兼顧常用的標號。94年至98年主要考查了問號、句號、嘆號、逗號、分號、頓號、冒號七種點號的用法，標號只考 查了引號、書名號和括號三種。
    從考查的題型看，主要有選擇、改錯兩種。
    99年高考沒有考標點符號的用法，2000年高考對此不作要求，2004年高考語文科《考試說明》再度將“正確使用標點”這一考點列入考試范圍。
    二、常用標點符號的基本用法及使用注意事項
    1、句號
    表示陳述句末尾的停頓。
    使用注意點：不用句號情況
    書名、篇名、標題、章節(jié)題目的末了。
    2、問號
    表示疑問句末尾的停頓。疑問句包括一般疑問句和特殊疑問句(反問句)。
    使用注意點：
    (1)第一注意選擇問，全句末尾才用問。
    (2)第二注意倒裝問，全句末尾才用問。如“怎么了，你?”
    (3)第三注意特指問，每句末尾都要問。(連續(xù)發(fā)問時)
    (4)第四注意無疑問，陳述語氣不用問。如“誰”、“什么”、“怎么樣”。
    例①今天去呢?還是明天去呢?我實在拿不定主意。(1993年全國高考題)
    “今天……明天去呢?”是一個選擇問句，所以只能在句末用一個問號，分句“今天去呢”后面應該改用逗號。
    例② “到底去還是不去?我的小姑奶奶?！?BR>    這是一個倒裝句，“我的小姑奶奶”是全句的主語。凡是倒裝問句，問號應置于句末，才能準確表達出疑問或反問的語氣。不能一看到發(fā)問就加問號。句中，問號應置于句末，前置謂語“到底去還是不去”之后應改用逗號。
    例③除了他能去，還有誰呢?你嗎?你能去嗎?我看你不能去吧?
    例④要在城西修建立交橋的消息傳出后，許多人都非常關(guān)心這座立交橋怎么建?那里的近千株樹木將怎么辦?(1994年全國高考題)
    該句中雖含有兩個疑問詞“怎么”，但都在謂語動詞“關(guān)心”的統(tǒng)領之下，整個句子表達的并不是疑問語氣，而是陳述語氣。所以，該句第一處問號應改用逗號，第二處問號應改用句號。
    3、嘆號
    表示感嘆句末尾的停頓。
    使用注意點：
    (1)嘆號用來表示強烈的感情，如驚喜、贊嘆、憤怒、請求、命令、祈使、悲傷、懼怕等，只要是抒發(fā)強烈感情的語言，句末均用嘆號。
    (2)反問句如感嘆語氣強烈，可用嘆號。如：我哪里比得上他呀!
    (3)幾個嘆詞連用，一般是最后一個嘆詞后用感嘆號。例：啊，啊!又到了春天了。
    (4)倒裝嘆，全句末尾才用嘆。例：多美呀，祖國的春天!
    4、頓號
    表示句子內(nèi)部并列詞語之間的停頓
    1990年全國卷、1993年上海卷、1995年全國卷、1996年全國卷、1997年全國卷等五年的高考題都考到了頓號的用法：
    1.但他們卻喜歡仿造國外廠家的商標，冒充洋貨，或者在商標上、包裝上、說明書的圖片和文字上印上些中文，甚至連一個中國字也沒有。(1990年全國卷)
    2.一起去的有十七、八個人，有我的姐姐、表哥、表妹、同學…… 等。(1993年上海卷)
    3.小河對岸三、四里處是淺山，好似細浪微波，線條柔和，宛延起伏，連接著高高的遠山。(1995年全國卷)
    4.我校有自己的教學樓，圖書樓，教學設備及教師隊伍。(1996年全國卷)
    5.今年春節(jié)，這個省的沿海地區(qū)要完成3700 萬土方的河堤加高和河口截流改道工程，任務重、工程難、規(guī)模大。(1997年全國卷)
    使用注意點：不用頓號情況
    (1)大并套小并，大并逗，小并頓。即有的句子并列詞語中還有并列詞語，大的并列詞語要用逗號，小的并列詞語之間要用頓號。
    例：原子彈、氫彈的爆炸，人造衛(wèi)星的發(fā)射、回收，標志我國科學技術(shù)的發(fā)展達到了新的水平。
    (2)并列謂并列補，中間不要插進頓。(并列短語作謂語、補語時。)
    例：①你要不斷進步，識字，生產(chǎn)。②這個故事講得真實，動人。
    (3)集合詞語連得緊，中間不要插金頓。(“中、小學生”,“大、專院校”，“指、戰(zhàn)員”，“司、乘人員”……這些詞語中的頓號都是不該用的)
    例：這次“嚴打”的成功，和廣大公安干、警的努力是分不開的，和公安干、警家屬的支持是分不開的?！肮哺删笔羌显~語，“干”指干部，“警”指警察。集合詞語是緊密結(jié)構(gòu)，不能用頓號分隔開來。)
    (4)概數(shù)約數(shù)不確切，中間也別帶上頓。
    例：這瓷器有五六百年歷史了。
    1993 年高考上海卷的“十七、八個人”，1995年全國卷的“三、四里”的錯誤正在這兒。
    (5)“或”、“和”、“及”等連詞，只用其中一種即可。
    例：觀眾長時間地等待，只為一睹她的風采、或簽上一個名。
    (6)在沒有明顯停頓的并列詞語間，如“工農(nóng)兵”“風馬牛不相及”。
    (7)并列成分已經(jīng)有問號或感嘆號等。
    例：這時，教室里響起了響亮的口號聲：“向戰(zhàn)斗英雄學習!”“向戰(zhàn)斗英雄致敬!”
    (8)分句之間用頓號。
    1997年高考全國卷中的“任務重、工程難、規(guī)模大”是三個主謂俱全的短句，也不是句中詞語的并列，中間不能用頓號，應改為逗號。
    5、逗號
    表示句子內(nèi)部的一般性停頓。
    使用注意點：
    (1)并列短語之間可以用逗號，較長的并列短語之間用逗號，而不用頓號。
    例：
    桐木嶺，黃洋界，朱砂沖，八面山及雙馬石，是井岡山五大哨口。(并列詞語之間也可以改用頓號)
    鉛筆，橡皮，電子計算器，各式圓規(guī)，大大小小的塑料三角尺，占據(jù)了半張辦公桌。(因并列的各個成分有的較長，停頓大)
    水稻、小麥、棉花，化肥、石油、煤炭，這些都是國家統(tǒng)購統(tǒng)銷的物資。(因各項之間有不同的層次分別，逗號用來區(qū)分不同的并列層次，頓號用來表示同一層次中各個成分的并列)
    6、分號
    表示復句內(nèi)部并列分句之間的停頓，使各分句間的層次清楚。
    使用注意點：
    (1)分句內(nèi)部有了逗，分句之間才用分。
    例：虛心使人進步，驕傲使人落后。
    張華考上了北京大學，李平考進了中等技術(shù)學校。
    (2)句中已用句號，就不再用分號。
    例：一、學習貴在自覺。要有笨鳥先飛的精神，自我加壓;二、學習貴在刻苦。要有模而不舍的精神,持之以恒;……(句號是句末點號，分號是句內(nèi)點號。既然已經(jīng)用了句號，表明整個句子已結(jié)束，再用分號，便顯得不倫不類?；蛘邔⒕涮柛臑槎禾枺蛘叻痔柛臑榫涮?。)
    7、冒號
    表示提示性話語之后的停頓，用來提起下文。
    使用注意點：
    (1)用在提示性話語之后的冒號，其提示作用發(fā)揮到句子的末尾;用在總括性話語之前的冒號，以總結(jié)上文。
    (2)不是一見到“說”、“道”之類的詞語后面就用冒號，間接引語時應用逗號。
    他十分驚訝地說：“啊，原來是你!”
    “你看，”母親無可奈何地說，“就剩這點錢了。你全拿去吧?！?BR>    “你們幾個先回家吧?！卑嘀魅握f。
    在句中點號中，若按停頓時間的長短依次排列，應是頓號最短，逗號次短，分號較長，冒號更長。
    8、引號
    標明行文中直接引用的話，還可用來標明需要著重論述的對象或具有特殊含義的詞語。
    使用注意點：
    (1) 如改動原話或原文變?yōu)檗D(zhuǎn)述，不能再加引號。
    (2)引號中的原話或原文里還有引用部分，應加單引號(‘ ’)。
    9、括號
    標明行文中注釋的話。
    使用注意點：
    (1)括號里的話如是注釋句子里的某些詞語，這種括號稱為句內(nèi)括號。句內(nèi)括號緊貼在被注釋或說明的文字之后，括號內(nèi)的語句末尾不可用點號(除問號、嘆號外)。
    (2)括號里的話如是注釋整個句子的，這種括號叫句外括號。句外括號用在被解釋的句子或段落末的標點之后，括號內(nèi)標點符號照舊，后括號外一般不用標點。
    (3)如果句子是句子是一句完整的引文，后面是引文的出處。例：菱很小，但很嫩，味道十分鮮美。(茹志鵑《靜靜的產(chǎn)院》)
    10、破折號
    標明行文中解釋說明的語句。除解釋說明外，破折號還可標明話題的突然轉(zhuǎn)變，表示聲音的延長、事項的列舉分承。
    *破折號與“即”“就是” 只用其中一種即可。
    破折號和冒號用法不同：
    (1)從語句的前后意思看，破折號往往對前面的某一詞的解釋說明(例①、例②);而冒號的語言往往是對前面整個語句的分述(例⑥)、總述(例⑦)和解釋說明(例⑧)。
    (2)從語句的前后形式看，破折號可以對把注釋部分刪去，句子的中心內(nèi)容或形式仍完整(例①);冒號的語言應該一直句末，而且其語言絕對不可以省略(例⑤)。
    (3)從語氣上分析，破折號表示注釋時，無需表示停頓或停頓的時間很短(例③、例④);而冒號有時比分號停頓的時間還要長。
    例：
    ①我有四年多，曾經(jīng)常常，——幾乎是每天，出入于質(zhì)鋪和藥店里。(《<吶喊>自序》)
    ②帶工老板或者打雜的拿著一疊疊的名冊，懶散地站在正門出口——好像火車站剪票處一般的木柵子前面。((包身工))
    ③我國的四大發(fā)明——火藥、印刷術(shù)、指南針、造紙術(shù)對世界歷史的發(fā)展有偉大的貢獻。
    ④啊，紫藤花!……我懷念你的姊妹們——一架白色的紫藤，一架青蓮色的紫藤——在那個園中靜悄悄地消受了一宵風雨，不知今朝還能安然無恙否?
    ⑤桂林的美可以概括為八個字：山青、水秀、石美、洞奇。
    ⑥《為了忘卻的記念》共有三處用了典故：寫柔石時想到了方孝孺;講官廳“尋找”作者時，引用了《說岳全傳》(清·錢彩著)高僧坐化的故事;第五段中提到了年青時讀向子期《思舊賦》的情形。
    ⑦直到十幾天之后，這才陸續(xù)的知道她家里還有嚴厲的婆婆;一個小叔子;十多歲，能打柴了;她是春天沒了丈夫的;他本來也打柴為生，比她小十歲：大家所知道的就只是這一點。(《祝福》)
    ⑧ 馬克思發(fā)現(xiàn)了人類歷史的發(fā)展規(guī)律，即歷來為紛繁蕪雜的意識形態(tài)所掩蓋著的一個簡單事實：人們首先必須吃、喝、住、穿，然后……
    11、省略號
    標明行文中省略了的話。常見的省略有兩種：一種是引文的省略，一種是列舉的省略。省略號還可用來表示說話的斷斷續(xù)續(xù)。
    使用注意點：
    (1)省略號前如果是問號、嘆號則仍照點;如果是頓號、分號、逗號應省去不點，因為省略號本身就表示應有停頓，但意思未完。
    (2)省略號后的標點，除后引號外，一般因文字已經(jīng)省略，標點也應省略不點。
    (3)省略號和“等等”只用其中一種即可。
    12、書名號
    標明書名、篇名、報刊名、戲劇名、電影名、電視劇名、歌曲名、圖畫名、碑帖名、章程名、法令名等。
    使用注意點：
    (1)書名號的里邊還要用書名號時，外邊一層用雙書名號，里邊一層用單書名號。如：《<中國工人>發(fā)刊詞》
    (2)不可用書名號：機構(gòu)名、報刊的欄目名、短語不是文章(召開《社員大會》、舉辦《高考補習班》、以《清晨》為題寫一篇記敘文)
    13、著重號、連接號、間隔號和專名號。
    著重號標明要求讀者特別注意的字、詞、句;
    連接號的作用是把意義密切相關(guān)的詞語連成一個整體(連接漢語拼音時占半個字的位置，而連接鐵路、公路等交通部門標志的起迄時為兩個字的位置);
    間隔號表示外國人或某些少數(shù)民族人名內(nèi)各部分的分界以及書名與篇(章、卷)名之間的分界;
    專名號表示人名、地名、朝代名等。
    三、歷年高考試卷中的標點符號考題。
    1、在下文的空缺處加上恰當?shù)臉它c符號(85年高考副題)
    病菌危害作物 必須突破作物的第一道防線 表皮 病菌突破表皮本領各有不同 有的能 分泌出一種物質(zhì) 溶解作物的表皮 有的能憑自己的力量 鉆入作物的表皮 有的只能從作 物的自然孔口 如氣孔 水孔 鉆進去 有的只能通過作物的傷口鉆進去
    2、依次填入下面一段文字中①—⑤五個標號處的正確的標點符號是( )(91年高考題 )
    恩格斯說過：“言簡意賅的句子，一經(jīng)了解，就能牢牢記住，變成口號;而這是冗長的論述 絕對做不到的①毛澤東同志也強調(diào)過，講話、寫文章“都應當簡明扼要②我國歷代作家常以 “意則期多，字則唯少③作為寫文章的準則，力求“句句無余字，篇中無長語④(姜夔《白石詩說》)⑤
    ① ② ③ ④ ⑤
    A. ”。 。” ”， ” 。
    B. ?！?”。 ” ” 。
    C. ”。 ?！?”， ” 。
    D. ?！?”。 ” 。 ”
    3、下列標點符號使用沒有錯誤的一項是( )(93年六省市題)
    A.“這究竟是怎么回事呢?同志們。”廠長嚴肅地說。
    B.我要給爺爺理發(fā)，爺爺笑了：“你?笤帚疙瘩戴帽子——充人哩?！豹?BR>    C.基礎知識究竟扎實不扎實?對今后的繼續(xù)深造有重要影響。
    D.今天去呢?還是明天去呢?我實在拿不定主意。
    4、下列句子標點符號使用正確的是：(94年高考題)
    A.耿大媽對兒子說：“大成，見人該問好就問好，該行禮就行禮，別怕人笑話，俗話說：‘ 禮多人不怪嘛’?！豹?BR>    B.要在城西修建立交橋的消息傳出后，許多人都非常關(guān)心這座立交橋?qū)⒃趺唇?那里的近千 株樹木將怎么辦?
    C.蟬的幼蟲初次出現(xiàn)于地面，需要尋求適當?shù)牡胤健珮?、籬笆、野草、灌木枝等——蛻掉身上的皮。
    D.現(xiàn)代畫家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評論家所說的那樣，“神形兼?zhèn)洌錆M生機?！?BR>    5、下列句子中，標點符號使用正確的一句是：(95年高考題)
    A.小河對岸三、四里外是淺山，好似細浪微波，線條柔和，宛延起伏，連接著高高的遠山。
    B.證券交易所內(nèi)那些穿紅馬甲的人便是經(jīng)紀人，穿黃馬甲的人則是管理和服務人員;這是全 世界都統(tǒng)一的。
    C.他從報上看到某大學研究生院和《中國文化》編委會聯(lián)合主辦《中國文化與世界文化暑期講習班》的招生啟事，立刻寫信去報名。
    D.“唉!”作家嘆道，“紅塵之中，人海茫茫，要找出個不知姓名的陌生人來，這不是大海撈針嗎?”
    6、下面是從一則亂辦學的招生廣告中摘錄出來的話，除內(nèi)容方面的問題外，在標點 、語法、句意表述上也有不少毛病。讀后完成(1)(2)兩題。(96年高考題)
    我校是×××捐資百萬美元 跨省辦起三所外語培訓 學校之一，
    ① ②
    有自己的教學樓，圖書館，教學設備及 教師隊伍。 由于辦學成績突出，
    ③ ④
    國內(nèi)外80多家新聞界報導了我校。 我校飲譽于東南亞， 除了越南、柬埔寨，
    ⑤ ⑥ ⑦
    某些國家都有姊妹學校。
    ⑧
    (1)有毛病的四處是(只填序號) 、 、 、 。
    (2)選三處改正
    a(只填序號) ，改為：
    b(只填序號) ，改為：
    c(只填序號) ，改為： 
    7、下列句子中標點符號的使用，正確的一句是(97年高考題)
    A.這個經(jīng)濟協(xié)作區(qū)，具有大量的科技信息，較強的工業(yè)基礎，巨大的生活資料市場，較豐富的動植物、礦產(chǎn)、海洋、旅游等資源。
    B.當太陽完全被月亮的身影遮住時，與神女般若隱若現(xiàn)的“海爾—波普”慧星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太陽旁邊，金星、木星也同現(xiàn)在天宇。
    C.出版社在1997年第一季度社科新書征訂單上提醒郵購者：務必在匯款單上寫清姓名及詳細 地址(匯款單附言欄內(nèi)注明所購的書名、冊數(shù))。
    D.今年春節(jié)，這個省的沿海地區(qū)要完成3700萬土方的河堤加高和河口截流改道工程，任務重 、工程難、規(guī)模大。
    8、依次填入下面一段話中畫線處的標點，恰當?shù)囊唤M是(98年高考題)
    “畫人畫鬼高人一等，刺貪刺虐入骨三分”①這是郭沫若為蒲松齡紀念 館聊齋堂寫的對聯(lián)?！爱嬋水嫻怼?，指《聊齋志異》的題材內(nèi)容② 它借 狐鬼故事來達到“刺貪刺虐”的目的;“高人一等”，是評價蒲松齡在文學史上的貢獻;“ 入骨三分”，則概括了他在創(chuàng)作上的成就。今天這節(jié)課要學習他的名篇③促織，讓我們來看看這個評價是否恰當④
    ① ② ③ ④
    A. ， ， 《》 。
    B 。 ; “” 。
    C ， ; 《》 ?
    D 。 ， “” ?
    ?
    

高考語文復習資料	高考數(shù)學復習資料	高考英語復習資料	高考文綜復習資料	高考理綜復習資料
高考語文模擬試題	高考數(shù)學模擬試題	高考英語模擬試題	高考文綜模擬試題	高考理綜模擬試題
高中學習方法	高考復習方法	高考狀元學習方法	高考飲食攻略	高考勵志名言