劉達(dá)輝
    (注：1-30題每題3分，31題60分)
    1. 下列句子中，標(biāo)點符號使用正確的一句是： ( )
    A. 我們怎樣堅持改革、開放、搞活?是一個值得深思的問題。
    B. 山海關(guān)，這號稱天下“第一關(guān)”的山海關(guān)!
    C. 寫文章要做到“平字見奇，常字見險，陳字見新，樸字見色?！?BR>    D.這篇課文選自古華同志的長篇小說《芙蓉鎮(zhèn)》(人民文學(xué)出版社1983年版)。
    2. 依次填入下面一段文字各個序號處的正確的標(biāo)點符號是 ( )
    列寧說過①只要往前多走一小步②看來仿佛依然向同一方向前進(jìn)一小步③真理便會變成謬誤④列寧全集⑤31卷35頁⑥這話講得多么深刻。
    ①②③④⑤⑥
    A：――――?！丁ぁ?BR>    B：“――――?！?《》)。
    C：“()。”(《·》)
    D：“――――。”(《》)
    3. 下面一段文字中，依次填入各序號處的標(biāo)點符號正確的一項是 ( )
    首先，從“今”①現(xiàn)實現(xiàn)象入手，提出大陸漂移的思想。有一天，魏格納在閱讀地圖的時候，被大西洋兩岸的相似性所吸引②巴西與非洲海岸的凹凸之處幾乎是一一對應(yīng)③自此，人們試圖把分離的大陸邊緣拼合起來。起初，在二度空間上，以海岸線作大陸邊緣來拼合，誤差較大④因為大陸邊緣經(jīng)過分裂、侵蝕、沉陷⑤不就是現(xiàn)今的海岸線?
    ①②③④⑤
    A，。;。、
    B——：。。，
    C;;;;……
    D——。。，，
    4. 下列句子中，標(biāo)點符號使用正確的一句是 ( )
    A.沒有意思硬要說，那是瞎說;意思沒有想清楚隨便說，就是亂說;那都有沒有把話說好。
    B.每到這些學(xué)校采訪，記者都會情不自禁地在心里默默地說：辛苦了!社會力量辦學(xué)戰(zhàn)線上的校長們、老師們。
    C.金，原泛指一切金屬，如“金就礪則利”(《荀子·勸學(xué)》)，現(xiàn)在專指黃金。
    D.我乘坐上?！貞c特快，回到我那書齋(自號《苦樂齋》)，已是半夜了。
    5. 下列句子中，標(biāo)點符號使用正確的一句是 ( )
    A.在語言教學(xué)的問題上，葉圣陶先生有一句精辟的話，那就是“教是為了不教?！?BR>    B.“市場情況發(fā)生了很大變化——請把毛巾遞給我——馬上開會修改方案?！笨偨?jīng)理氣喘吁吁地對我說。
    C.現(xiàn)在東六宮都作為古代藝術(shù)品的陳列專館，展出宮內(nèi)收藏的青銅器、繪畫、陶瓷、工藝品……等。
    D.對親屬，到底是你影響他還是他影響你，一個領(lǐng)導(dǎo)干部首先要回答和解決這個問題。
    6. 下列句子中，標(biāo)點符號使用正確的一句是 ( )
    A.避違之風(fēng)可謂是源遠(yuǎn)流長，“其俗起于周，成于秦，盛于唐宋，其歷史垂二千年”(《史諱舉例·序》)。
    B.請說說，你在臺上裝腔作勢是出于你的內(nèi)心需要?還是為了滿足低檔觀眾的需求?
    C.陳老師對學(xué)生說：“我們學(xué)習(xí)上要不斷進(jìn)步，否則就要后退，古語不是說‘學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退嘛’?！?BR>    D.“且慢，讓我來看一看罷，”他于是往來地摸了一回，直起身來說道：“買我們的罷，我們的大得多呢?！?BR>    7. 下列句子中，標(biāo)點符號使用正確的一句是 ( )
    A.李明考上了清華大學(xué)，在建筑系學(xué)習(xí);王芳考上了財貿(mào)學(xué)院，讀會計專業(yè);我當(dāng)上了餐廳服務(wù)員：我們都能開創(chuàng)自己的美好未來。
    B.傳染病要在人群中流行，必須同時具有三個條件：傳染源、傳播途徑和易感染人群，否則就無法傳播流行。
    C.任選詩中的兩種鳥，展開想像，以《××與××的對話》為題，寫一個200字左右的對話片段。
    D.礦藏，水流，國有森林，荒地和其他海陸資源，都屬于全民所有。
    8. 下列句子中，標(biāo)點符號使用正確的一句是 ( )
    A.百科全書基本上有兩種：一是綜合性的;一是專業(yè)性的。綜合性的是包括古今中外一切學(xué)科和門類知識的大型百科全書;專業(yè)性的是專門介紹某一學(xué)科某一知識領(lǐng)域的百科全書。
    B.美國家庭每年倒掉的垃圾總共有2億噸，美國人“生產(chǎn)”的垃圾按人頭算幾乎是德國和日本的兩倍。
    C.老師興沖沖地走進(jìn)教室，問道：“都準(zhǔn)備好了嗎?同學(xué)們?！?BR>    D.上級領(lǐng)導(dǎo)對我們提出了三項要求：一是學(xué)習(xí)三個代表，提高覺悟;二是堅持改革創(chuàng)新，走可持續(xù)發(fā)展之路;三是關(guān)心員工的思想和生活，確保內(nèi)部的安定團結(jié)。
    9. 下列句子中，標(biāo)點符號使用正確的一句是 ( )
    A.同時，在產(chǎn)品的包裝上、商標(biāo)上、說明書的文字、圖片上講究精美，也是必要的。
    B.這位老“巴爾干”同意本報記者的看法：即協(xié)議雖簽，維和部隊開始“維和”，但科索沃的危機并沒有消除。
    C.《中華人民共和國經(jīng)濟合同法》規(guī)定：“經(jīng)濟合同是法人之間為實現(xiàn)一定經(jīng)濟目的，明確相互義務(wù)關(guān)系的協(xié)議?！?BR>    D.楊絳的《記錢鐘書與圍城》，給我們詳盡地介紹了《圍城》這部令人拍案叫絕的杰作是如何創(chuàng)作出來的?
    10.下列句子中，標(biāo)點符號正確的一句是 ( )
    A.“別跑!小明?！备诤竺娴男∶鲖寢尵o張得扯著嗓子喊，“前面危險啊!”
    B.《小說月報》第3期的《讀書。編者》欄里發(fā)表了一篇題為《對發(fā)表“煙壺之亂”一文的意
    見》的文章。
    C.如果想了解一下外國哲學(xué)、社會科學(xué)名著的情況，可以讀一讀《西方名著提要(哲學(xué)、社會學(xué)部分)》。(英國漢默頓編著，何寧翻譯，1959年中國青年出版社出版)
    D.諸葛亮在《誡子書》中說：“靜以修身，儉以養(yǎng)德?！惫?jié)儉不僅是經(jīng)濟問題，而且還能牽連到一個人的思想品質(zhì)。是故作驚人之談嗎?答曰：非也!
    11.下列句子中，標(biāo)點符號使用正確的一句是 ( )
    A.這個童話正是通過這一點(即使是微弱的力量，也是有利于集體的。)體現(xiàn)了它的教育意義。
    B.本刊舉辦《特區(qū)報告文學(xué)》獎和《特區(qū)小說》獎的《征文啟事》發(fā)表在今年9月4日《中國
    青年報》第四版上。
    C.希臘人荷馬——我們姑且當(dāng)作有這樣一個人——的兩大史詩，也原是口吟的，現(xiàn)存的是別人的記錄。
    D.1861年以后，那拉氏曾經(jīng)在這里搞所謂“垂簾聽政”，(這是那拉氏掌管政權(quán)的一種形式)指使曾國藩瘋狂鎮(zhèn)壓太平天國革命。
    12.下列句子中，標(biāo)點符號使用正確的一句是 ( )
    A.“學(xué)而不厭”出自《論語》(述而)，常與“誨人不倦”連在一起用。
    B.恩格斯在談到16世紀(jì)歐洲文藝復(fù)興時曾說過，那是一個需要巨人，而且產(chǎn)生巨人的時代。
    C.景陽崗上的武松：要么把老虎打死，要么被老虎吃掉，二者必居其一。
    D.我國許多圖書館年經(jīng)費僅一二萬元，除去工資、辦公費用、購書費可以想見還有多少。
    13.下列句子中，標(biāo)點符號使用正確的一句是 ( )
    A.這次“嚴(yán)打”的成功，和廣大公安干、警的努力是分不開的，和公安干、警家屬的支持是分不開的。
    B.如果沒有潤滑劑，機器就無法運轉(zhuǎn)，特別是在尖端科學(xué)技術(shù)：如電子能、宇宙航行方面更需
    要具有特殊性能的潤滑劑。
    C.隨著年齡的增長，兒童會問“月亮為什么會跟我走”“天有多高”“世界上為什么有壞人”這些問題。
    D.院長擔(dān)任審判長的回避，由審判委員會決定，其他人員的回避，由審判長決定。
    14.下列句子中，標(biāo)點符號使用正確的一句是 ( )
    A.“在地圖上神游天地，”塞萬提斯寫道，“不像旅行那樣要花錢，會使人疲勞，又可以免受冷熱饑渴之苦和種種不便?！?BR>    B.不被制約的權(quán)力將產(chǎn)生腐敗現(xiàn)象，這已是無需證明的結(jié)論了。但是，誰來制約?誰來監(jiān)督?誰能制約?誰能監(jiān)督……尚有一系列的疑問。
    C.最出色的要數(shù)《林教頭風(fēng)雪山神廟》，寫那紛紛揚揚的漫天大雪，只一句：“那雪正下得緊?！币粋€“緊”，境界全出，魯迅先生贊揚它富有“神韻，當(dāng)之無愧”。
    D.魏晉亂世文化名人的成批被殺，嚇壞了一批僥幸存活的名士，他們嚇得庸俗了、膽怯了、圓滑了、噤口了，這是自然的，不能深責(zé)。
    15.下列句子，標(biāo)點符號使用正確的一句是 ( )
    A.在語言文學(xué)領(lǐng)域中也有一箭雙雕的技巧，那就是一語“雙關(guān)”的修辭手法。
    B.作者的思路縱橫馳騁：大至國際風(fēng)云的變幻，人類改革社會的壯舉，小至地方風(fēng)俗、街談巷議、個人感情。
    C.李清照《如夢令·“綠肥紅瘦”》一詞的“綠”與“紅”分別代替葉和花，“肥”和“瘦”分別形容葉的茂盛和花的凋零。
    D.(蟬的幼蟲)尋求適當(dāng)?shù)牡攸c——一棵小矮樹、一絲百里香，一片野草葉或者一根灌木枝——蛻掉身上的皮。
    16.下列古詩句中加點的詞解說錯誤的一項是 ( )
    A.“故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。”“合”“斜”是擬人寫法，把綠樹、青山寫得有人的感情。
    B.“好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤無細(xì)無聲?！庇谩爸薄皾摗卑汛河耆烁窕?，寫成有知覺、有靈性的東西。
    C.“八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城?！薄皻庹簟薄安ê场笔强鋸埖膶懛ǎ怀隽硕赐ズ男蹅鈩?。
    D.“黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。”“羌笛何須怨楊柳”用了擬人的手法。
    17.下列句子在修辭使用上恰當(dāng)?shù)囊痪涫?( )
    A.中國足球隊兵敗獅城，使進(jìn)軍世界杯的夢想再一次化為泡影，許多球迷傷心到了極點，那淚水就像自來水管噴射出來的一樣。
    B.在不同風(fēng)格的作品中，有的感情洶涌澎湃，有如奔騰的草原上的野馬;有的感情含而不露，就像朦朧月下的荷花。
    C.晚上，我們坐在院子里乘涼，聽爺爺講聊齋故事。他講到緊張的時候，大家都屏住氣;講到輕松的時候，大家都拍手大笑。這時連月亮也探頭探腦，冷眼瞧著我們。
    D.在莽蒼蒼的原野，這一組建筑遺跡宛如一支正在覆滅的船隊，而那叢生的荒草，便是海藻，雜陳的亂石，便是這荒野的海洋中的一簇簇泡沫了。
    18.填入下文橫線處最恰當(dāng)?shù)囊粋€比喻句是 ( )
    熏風(fēng)陣陣，一望無際的麥田翻滾著，撲打著公路上的汽車， 。
    A.像鐵騎馳騁在無邊的草原。
    B.像海浪擁著一艘艘的艦船。
    C.像正在草坪上穿梭的剪草機。
    D.像列隊正在揚帆出海的小船。
    19.下列文段中畫線句子，運用了什么修辭手法?其含義和作用是什么? ( )
    終于來到了奧林匹亞。
    沒想到這個全人類的體育圣地會有這么好的風(fēng)景，在快要到達(dá)之時就已經(jīng)是密樹森林、清溪
    淺淺，道路、房舍也變得越來越齊整，空氣中洋溢著一種不知來自何處的自然的清香。一腳踏入圣地，你一定會猛然停步，因為被一種陣勢嚇著了：無數(shù)蒼老的巨石 ，不管是當(dāng)年的樓礎(chǔ)、殿基還是雕塑，全都從千年的頹廢或掩埋中踉蹌走出，整整齊齊地排列在大道兩旁。就像無數(shù)古代老將軍煙塵滿面地站立著，接受現(xiàn)代人的檢閱 。
    (1)手法：
    (2)含義和作用：
    20.下列文段中，畫線的句子是個比喻句，它在文中的含義是
    在令人眼花繚亂的現(xiàn)實生活中，掌聲已經(jīng)成了隨隨便便就可以送人的小禮品，也正是這禮
    品的輕佻和廉價，人們越來越不拿它當(dāng)回事，得到它或送走它毫不珍惜。它不再是一抹燦爛的陽光，而是一片飛濺的塵土;它不再是從心靈深處遙伸出來的一枝紅杏，再不是真情潤養(yǎng)下的一片梨花，它已被打磨加工、濡染成了可以出售的裝飾物了。在某種特定的場合里，它又變成象征性的儀式，掌聲通過就是很好的例證。
    含義：
    21.閱讀下面的文段，回答后面的問題。
    那時候，年輕的夢太年輕，美麗的幻想太美麗!人們誰沒有年輕過呢?誰沒有過美麗的夢
    想呢?但誰又像我這樣，沉迷在夢幻之中而永遠(yuǎn)不清醒呢?說我像那只屋角上綴網(wǎng)的蜘蛛，不
    如說那只綴網(wǎng)的蜘蛛像我，把生命局促在一個小角落里，而后千絲萬縷地織成一個孤寂的世界。
    就這樣，我獨坐在文學(xué)天地中，微笑著面對這七彩的人生。任關(guān)注我的人嘆息，任懂得我的人
    沉默，任嫉妒我的人譏諷。
    (1)作者把自己比作蜘蛛，兩者之間的相似點是什么?
    (2)“說我像那只在屋角上綴網(wǎng)的蜘蛛，不如說那只綴網(wǎng)的蜘蛛像我”這兩種說法有什么區(qū)別?
    22.把下面的句子改寫成句式整齊的排比句。
    理想不是現(xiàn)成的糧食，而是一粒需要你去播種的種子;理想不是現(xiàn)成的畫卷，而是一張白
    紙，需要你去描畫;理想是一片荒漠，而不是蔥蘢的綠洲，你要去開墾它。
    23.仿照下面的例句寫一組比喻句。
    數(shù)學(xué)是自然界的皇后，數(shù)論是數(shù)學(xué)的皇冠，“歌德巴赫猜想”則是皇冠上的明珠。
    24.請仿照下面句式續(xù)寫兩個句子，使之構(gòu)成排比。所寫句中需有擬人修辭格。
    如果是雄鷹，就應(yīng)該有展翅于遼闊蒼穹的理想;
    ; ， 。
    25.仿照下面的句式，在橫線上寫一組句子，要求內(nèi)容、句式和修辭手法與劃線部分保持一致。
    我微笑著走向生活，無論生活以什么方式回敬我。報我以崎嶇，我就是一條歡樂奔騰的小河; ， ; ，
    ; ， 。
    26.仿照橫線前面文字的句式，在下面的橫線上續(xù)寫一個比喻句，使之與前面的句子相呼應(yīng)。
    船，像一把小小的鑰匙打開大鎖似的，它打開了海洋的門戶。船，
    。
    27.在畫線部分填上恰當(dāng)?shù)脑挘狗痔柷昂髢?nèi)容、句式對應(yīng)，修辭方法相同。
    嘗試是什么?嘗試是烏云蔽日時，勇于直上云霧的海燕;嘗試是
    ， 。對于勇敢者，嘗試是一條通向成功的路;對于
    ， 。
    28.在畫線部分填上恰當(dāng)?shù)脑?，使分號前后?nèi)容、句式對應(yīng)，修辭方法相同。
    有些事情我們要勇于放棄，只有放棄才是明智的。懸崖上的青松懂得，不放棄平坦，就難以展示自己獨特的生命風(fēng)采; , ,
    。如果對什么都堅守，對什么都窮追不舍，則是愚蠢的。池中的魚兒往往不知道放棄那些誘人的美味而上鉤，從而把自己變成了餐桌上的一道美味;
    ， 。
    29.仿照下面文字的擬人手法，選取新的事物，另寫一組思完整、句式相近的句子。(不要求與原句字?jǐn)?shù)相同)
    小 溪
    從不高聲喧嘩顯示自己，
    只默默地在崇山峻嶺中，
    尋找屬于自己的一片天地。
    30.仿照下面的比喻形式，選擇新的本體和喻體另寫一組句子。(不要求與原句字?jǐn)?shù)相同)
    C形的月亮，
    一個孤零零的字母，
    寫在墨色的天幕上。
    31.閱讀下面的材料，按要求作文。
    航海遠(yuǎn)行過嗎?
    當(dāng)船緩緩離開海岸時，我們喜悅、興奮、憧憬;
    當(dāng)船終于抵達(dá)對岸時，我們莫名地失落。
    是否我們真的在乎的不是結(jié)果，而是那個充滿幻想與美景的過程?盡管過程中充滿荊棘、危險與恐懼?
    或許，這就是生活?
    請以“過程”為話題寫一篇文章，文體不限，題目自擬，不少于800字。
    參考答案
    考點(七)
    1.D(A該句不表疑問，問號應(yīng)改為句號;B“天下第一關(guān)”應(yīng)全引;C句號應(yīng)放在引號外)
    2.D 3.B
    4.C(A第二個分號應(yīng)改用冒號,表示分總關(guān)系;B冒號后為倒裝句,感嘆號應(yīng)置于句末,“辛苦了”后面應(yīng)用逗號;D書句號應(yīng)改用引號)
    5.B(A句號應(yīng)放在引號外面;C省略號和“等”不能并用，二者刪去其一;D“影響你”后面的逗號應(yīng)改用問號)
    6.A(B第一個問號改為逗號;C“嘛”應(yīng)在單引號外;D“某某說”在引用話之間，后面用逗號)
    7.A(B冒號不應(yīng)管到“否則”一句，所以“否則”前的逗號應(yīng)改用句號;C書名號應(yīng)改為引號;D前三處逗號應(yīng)改用頓號)
    8.B(A兩個分號均應(yīng)改為逗號;C引號里的句子是倒裝句，問號應(yīng)置于句末，倒裝成分之間用逗號;D“三個代表”是專用詞語，應(yīng)加上引號)
    9.C(A前兩個頓號應(yīng)改用逗號;B冒號應(yīng)改用逗號，因為后面有“即”;D問號應(yīng)改為句號)
    10.D(A感嘆號應(yīng)加在“小明”之后，“別跑”后面改用逗號，因為引號中的話是“小明別跑”的倒置;B加在“讀者·編者”上的書名號應(yīng)改為引號，加在“煙壺之亂”上的引號改為單書名號;C是句內(nèi)括號應(yīng)緊跟注釋的部分，句號應(yīng)放在后括號后)
    11.C(A后括前面的句號應(yīng)刪去;B“特區(qū)報告文學(xué)”和“特區(qū)小說”是獎項名稱，不應(yīng)用書名號;D前括號前的逗號應(yīng)移至后括號的后面)
    12.B(A“《論語》(述而)”應(yīng)改為“《論語·述而》”，C冒號應(yīng)改為逗號，D“辦公費用”之后的頓號應(yīng)改為逗號)
    13.C(A“干”和“警”中間的頓號應(yīng)刪去，B冒號應(yīng)改為逗號，D“其他人員”前的逗號應(yīng)改為分號)
    14.A(B“誰來制約”“誰能制約”后問號應(yīng)改為逗號，“誰能監(jiān)督”后應(yīng)加問號;C“當(dāng)之無愧”是作者的評論，非魯迅語，引號應(yīng)只加在“神韻”二字上;D頓號應(yīng)改為逗號)
    15.D(A不用引號，B“變幻”后的逗號應(yīng)改為頓號，C“綠肥紅瘦”上的引號應(yīng)去掉)
    16.A 17.D 18.C
    19.(1)用了比擬和比喻的手法。(2)這樣寫突出了圣地雖然年代已久，卻仍給人一種威嚴(yán)和莊重之感;引起了人們對古希臘文明的深沉思考。
    20.內(nèi)心美好情感的真實流露。
    21.(1)都把生命局促在一個小角落里。(2)“我像蜘蛛”是強調(diào)蜘蛛的孤寂，“蜘蛛像我”突出我的孤寂。
    22.示例：理想不是現(xiàn)成的糧食，而是一粒需要你去播種的種子;理想不是現(xiàn)成的畫卷，而是一張需要你去描畫的白紙;理想不是蔥蘢的綠洲，而是一片需要你去開墾的荒漠。
    23.示例：長江是中國正在騰飛的一條巨龍，上海是長江的龍頭，浦東新區(qū)則是龍頭的眼睛。
    24.示例：如果是駿馬，就應(yīng)該有馳騁在萬里草原的豪情;如果是清泉，就應(yīng)該有奔流到浩瀚大海的壯志。
    25.示例：報我以艱險，我就是一座堅強挺立的大山;報我以痛苦，我就是一只婉轉(zhuǎn)唱歌的黃鸝;報我以不幸，我就是一棵笑傲霜雪的勁松。(排比、比喻、比擬)
    26.像閃電劃破了黑夜的長空一樣，它劃破了海洋的胸膛
    27.示例：大浪迭起時，敢于勇往直前的扁舟。 儒弱者，嘗試是一堵阻止前進(jìn)的墻。
    28.示例：荒野上的梅花知道，只有放棄春天的舒適，才能贏得人們對自己品格的贊美。 池中的荷花不懂得在嚴(yán)寒來臨之前要放棄漂亮的衣裙，從而使自己變得形容枯槁。
    29.示例：瀑布 縱然粉身碎骨，也要在無人涉足的禁區(qū)，寫一首勇于開拓的壯歌。
    30.示例：S形的長城，一條活生生的巨龍，騰飛在壯美的祖國大地上。
    ?
    

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