作者:劉曉曄
    正確運(yùn)用常見的修辭方法是高考每年必考的知識(shí)點(diǎn)，《考試說明》對(duì)此明確規(guī)定了八種常見的修辭方法：比喻、比擬、借代、夸張、對(duì)偶、排比、設(shè)問和反問。筆者通過對(duì)2006年17套高考語文試題中這一知識(shí)點(diǎn)的綜合分析，總結(jié)出如下幾種考查方式。
    方式A：在詩歌鑒賞題中考查。
    [例l] “滿林殘照見歸鴉”一句，在表達(dá)技巧上有什么特點(diǎn)?請(qǐng)略加分析。(江蘇卷12題)
    鷓鴣天 [元]魏初
    去歲今辰卻到家，今年相望又天涯。一春心事閑無處，兩鬢秋霜細(xì)有華。 山接水，水明霞，滿林殘照見歸鴉。幾時(shí)收拾田園了，兒女團(tuán)團(tuán)夜煮茶。
    [解析] “滿林殘照見歸鴉”一句，從其表象上看是借景抒情，但這樣的回答是不準(zhǔn)確的，因?yàn)轭}干中的問題是“在表達(dá)技巧上有什么特點(diǎn)”，我們倘若細(xì)一探究就會(huì)發(fā)現(xiàn)，寫“歸鴉”之景的目的是為了與詩人遠(yuǎn)在“天涯”的現(xiàn)實(shí)處境形成鮮明對(duì)比，可見，作者在此巧妙地通過反襯手法的運(yùn)用，充分渲染出心中苦澀、凄涼的羈旅情懷。
    (參考答案) 這里以鴉歸巢與人不能歸家對(duì)比，運(yùn)用的是反襯手法。分析：略。
    方式B：在現(xiàn)代文閱讀中考查。
    (例2) 文中“是我們心靈的堡壘下面刺目的降 幡”，使用了什么修辭手法?請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)這句話的理 解。(福建卷13題)
    此外失望人的傻笑，挨了罵的下人對(duì)主子的賠笑，生離永別時(shí)節(jié)的苦笑——這些笑全是“自然”跟我們?yōu)殡y，把我們弄得沒有辦法，我們承認(rèn)失敗了的表現(xiàn)，是我們心靈的堡壘下面刺目的降幡，
    (解析) 此題很明確，就是以修辭手法為考查目標(biāo)?？忌诖痤}時(shí)，一要答出所用的修辭手法，二要聯(lián)系本體和喻體，理出二者的相似點(diǎn)，三要在前者的基礎(chǔ)上理解作者這樣表述的意圖。考生在回答問題時(shí)若能仔細(xì)揣摩、品味語言，分?jǐn)?shù)應(yīng)該基本能拿到。
    (參考答案) 第——問：使用廠暗喻(或比喻)的修辭手法。第二問：現(xiàn)實(shí)生活中的種種因素把我們弄得無可奈何，只好痛苦地承認(rèn)自己的失敗。
    方式C：在語言表達(dá)題中考查。
    全國17套試卷在語言表達(dá)題中考查修辭相對(duì)比較集中，現(xiàn)將之分為如下幾種類型加以闡述。
    (一)在仿用句式題中考查。
    (例3) 請(qǐng)參照下面材料中畫線的部分，另選我國兩個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日(如春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、重陽節(jié)等)，仿寫句子。要求字?jǐn)?shù)相同，句式相似。(江蘇卷 19題)
    黃土黃，那是江北世世代代淳樸的厚實(shí);清水清， 那是江南祖祖輩輩悠然的淡雅，蕩漾著千年的風(fēng)物與 風(fēng)華。唯在中秋，江南江北。共賞一輪明月;或在元 宵，將一鍋鍋湯圓，煮成千年不變的甜甜蜜蜜與團(tuán)團(tuán) 圓圓。
    [解析] 這是一道形式常見的仿寫題，解答仿寫題的要點(diǎn)簡單地說只有四個(gè)字：形神兼?zhèn)?。形，容易做到，難的是神的一致。在仿寫的過程中，我們一方面要琢磨句式特點(diǎn)，注意仿寫對(duì)象要同類，表達(dá)要合乎情理，連貫得體，另外尤其要注意的一點(diǎn)就是修辭手法要與前者相吻合。畫線句的后一句運(yùn)用了通感和雙關(guān)的修辭手法，化實(shí)為虛，給人留下了無限的想象空間?？忌诜聦憰r(shí)倘若不能注意到這一隱性要求，就很難拿到好分。
    (二)在擬寫公益廣告詞題中考查。
    [例4] 請(qǐng)以“愛護(hù)動(dòng)物”為主題，運(yùn)用比擬的修辭手法，寫一句公益廣告詞(20字以內(nèi))(遼寧卷24題)
    (解析) 擬寫公益廣告詞是一個(gè)老題型了，現(xiàn)把它和修辭結(jié)合在一起考查又使之有了新意。合乎“愛護(hù)動(dòng)物”的主題是硬性的要求，正確運(yùn)用比擬的修辭手法是拿分的要點(diǎn)。字?jǐn)?shù)要求當(dāng)然也不可忽視。
    [示例] (1)呵護(hù)小鳥，放飛希望。(2)勸君莫打三春鳥，子在巢中待母歸。
    (三)在擴(kuò)展語句題中考查。
    [例5] 請(qǐng)以“和諧”為內(nèi)容寫三句話。要求每句話都使用比喻，三句話構(gòu)成排比。(全國卷Ⅱ20題)
    [解析] 此題將擴(kuò)展語句和修辭有機(jī)地糅合到一起進(jìn)行考查。形式樸實(shí)無華，但卻很能反映出考生的基本功。
    (示例) 和諧是樂手演奏的動(dòng)人旋律，和諧是畫家創(chuàng)作的美麗畫卷，和諧是設(shè)計(jì)師描繪的宏偉藍(lán)圖。 方式D：在寫作中考查。
    [例6] 有人說，世上本無路，走的人多了，也便有了路。/有人說，世上本有路，走的人多了，也便沒了路。/還有人說……
    請(qǐng)以“人與路”為題寫一篇文章。
    [要求]①自定立意。②除詩歌外，文體不限。③ 不少于800字。(江蘇卷21題)
    [解析] 修辭手法滲透在寫作中進(jìn)行考查的方式常常不為人們所重視，但今年的高考作文題必然會(huì)引起我們這一方面的警覺。江西省高考作文題為“雨燕減肥”，遼寧省高考作文題為“肩膀”，兩道題都涉及到比喻義，而江蘇卷的“人與路”則更為明顯。這個(gè)題目表面上考的是對(duì)一個(gè)常見物象的認(rèn)識(shí)，其實(shí)考的卻是對(duì)生活、對(duì)社會(huì)、對(duì)人生的理解與感悟。如果考生進(jìn)行簡單的寫實(shí)性操作，其意義與價(jià)值顯然不大?？忌仨氁扰濉奥贰钡谋扔髁x和象征義，在寫作中借助思維的滲透性、延展性和深刻性將“路”的含義作多元和立體的發(fā)掘，這樣才能有所突破，有所創(chuàng)新，創(chuàng)作出令人耳目一新的文章來。
    通過上文的分析，我們可以清晰地看到，修辭的考查呈現(xiàn)出如下態(tài)勢：①單一性的選擇題型已經(jīng)被淘汰;②相對(duì)集中地借助詩歌鑒賞和散文閱讀考查;③ 與語言表達(dá)間的聯(lián)系愈趨緊密;④60分的作文園地是修辭可能挺進(jìn)的又一領(lǐng)域。有鑒于高考對(duì)修辭這一考點(diǎn)的考查體現(xiàn)了重能力、重運(yùn)用、重綜合的總趨勢，我們廣大考生在修辭復(fù)習(xí)過程中應(yīng)當(dāng)對(duì)自己提出這么幾個(gè)要求：
    l、諳熟八種修辭，明辨易混辭格。比較而言，修辭格中的比喻和比擬、借喻和借代、對(duì)比和映襯等手法容易混淆，考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)戰(zhàn)中要有目的的進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練，要力爭把問題解決在起始階段。
    2、了解表達(dá)效果，培養(yǎng)運(yùn)用能力。一方面要準(zhǔn)確 了解八種修辭方法的表達(dá)效果，另一方面還要正確判 斷運(yùn)用的正誤。在解題過程中，實(shí)戰(zhàn)能力顯得尤為重 要。有些考生寫不出恰當(dāng)?shù)谋扔骶?，不是因?yàn)椴欢?喻手法，也不是語言表達(dá)能力差，而是思維能力不夠， 想不出恰當(dāng)?shù)挠黧w。因此，要提高修辭運(yùn)用能力，關(guān) 鍵還要拓寬思維的廣度，有目的地訓(xùn)練聯(lián)想和想象能 力。
    3、樹立大局觀念，切忌片面理解。這是指在實(shí)戰(zhàn)過程中要顧及修辭范圍的廣闊性和內(nèi)容的全面性，要注意修辭在語音、詞語、句法、篇章等多方面的運(yùn)用。
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