七年級(jí)上冊(cè)每課要點(diǎn)--11春
    本文是非常重要的一課，復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)比較多,大多老師感到無從下手,我根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),把本文的知識(shí)點(diǎn)做了一下梳理,以供同行學(xué)習(xí)借鑒.不足之處敬請(qǐng)指出批評(píng).
    1、主題思想：本文是一篇優(yōu)美的寫景抒情散文，通過盼春、繪春(春草圖、春花圖、春風(fēng)圖、春雨圖、迎春圖)、贊春等幾幅圖畫，贊美了春天給人們帶來的活力、希望和力量。
    2、作者介紹：朱自清，字佩弦，散文家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。其它散文代表作品有《荷塘月色》《背景》《綠》等，
    3、生字詞：見課下注釋。
    4、課文總體結(jié)構(gòu)是：總(盼春)—分(繪春)—總(贊春)
    5、課文以“春”為題有什么好處?答：獨(dú)字為題，簡(jiǎn)明平實(shí)，概括寬泛，富有美感和韻味，給人以清新明麗之感。
    6、關(guān)于課文第一段“盼春圖”(人盼春)例題精選
    (1)通過反復(fù)和擬人的修辭表現(xiàn)了作者殷切而喜悅的心情。
    (2)作用是：開篇點(diǎn)題，總領(lǐng)全文，奠定全文喜悅的感情基調(diào)和輕松活潑的旋律。
    7、關(guān)于課文第二段“春醒圖”(自然醒)例題精選
    (1)本段作用從大處落筆，勾勒出一個(gè)總的輪廓，為下文細(xì)致描繪張本。因此本段是三四五六七段五幅主要圖景的總說。
    (2)賞析“太陽的臉紅起來了”：將太陽擬人化，既表現(xiàn)了春天太陽的溫暖，抓住了春陽的特征，更表現(xiàn)了春天太陽的內(nèi)在神韻。
    (3)本段運(yùn)用的修辭是擬人和排比。
    8、關(guān)于第三段“春草圖”(草報(bào)春)例題精選
    (1)本段共四句話，第一句習(xí)題見課后第二大題第一小題。第三句連用六個(gè)動(dòng)詞，作用是準(zhǔn)確生動(dòng)寫出了春草帶給人的歡樂。
    (2)“嫩嫩的”“綠綠的”“草軟綿綿的”用這種整齊勻稱、音韻和諧、節(jié)奏輕盈的句式簡(jiǎn)潔而富有質(zhì)感的寫出了春草富有生機(jī)和活力的特點(diǎn)。
    9、關(guān)于第四段“春花圖”(花迎春)例題精選
    (1)本段共六句話，第一句運(yùn)用擬人的手法寫出了花多、開的熱烈。第二句運(yùn)用排比和比喻的修辭描繪出花兒色彩的美麗。第三句寫花兒味道的怡人。以上三句是實(shí)寫。第四句由春花聯(lián)想到秋實(shí)，這句是虛寫。第五句“鬧”字用的好，不僅寫出了聲音，而且寫出了情態(tài)。這句話的作用是側(cè)面寫春花，用蜜蜂、蝴蝶的繁忙表現(xiàn)花朵多，花色艷，花味甜。第六句用“眼睛”和“星星”比喻野花是因?yàn)樗鼈兌加小罢！钡奶攸c(diǎn)，比喻的好處是不但寫出了野花之多，而且描繪出閃閃發(fā)光輕輕擺動(dòng)的野花的明麗色彩。
    (2)本段寫春花的順序是從上到下，寫出了春花繁密茂盛、色彩艷麗、香氣濃郁的特征。
    (3)第二句的順序能否顛倒?為什么?答：不能顛倒，因?yàn)槭呛汀疤覙洹薄靶訕洹薄袄鏄洹币灰粚?duì)應(yīng)的。
    10、關(guān)于第五段“春風(fēng)圖”(風(fēng)唱春)例題精選
    (1)“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。這句運(yùn)用引用、比喻、和擬人的修辭方法，突出春風(fēng)柔和、溫暖的特點(diǎn)，這是從觸覺角度寫春風(fēng)。
    (2)第二句從嗅覺角度寫春風(fēng)的芳香。
    (3)第三句第四句從聽覺角度寫春風(fēng)的悅耳。
    11、關(guān)于第六段“春雨圖”(雨潤春)例題精選
    (1)“像牛毛、像花針、像細(xì)絲”這句運(yùn)用比喻、排比的修辭突出雨多、細(xì)、密、亮、的特點(diǎn)。
    (2)本段從靜景寫到動(dòng)景，從物寫到人，由近寫到遠(yuǎn)，描繪出了一幅寧靜優(yōu)美的水墨春雨圖。
    (3)“靜默”一詞用得最妙，是擬人的手法，傳達(dá)出春雨中安靜和平的氣氛。
    12、關(guān)于第七段“迎春圖”(人迎春)例題精選
    (1)“也趕趟兒似的”和前文“都開滿了花趕趟兒”相照應(yīng)。
    (2)“一年之計(jì)在于春”是俗語。
    (3)由景及人，頌揚(yáng)抓緊春天美好的時(shí)光努力工作，奮發(fā)向上的精神。
    13、關(guān)于第八、九、十段“贊春圖”(我贊春)例題精選
    (1)每句話都運(yùn)用了比喻和擬人的修辭，三段又整體構(gòu)成排比。強(qiáng)調(diào)了春的“新”“力”“美”的特點(diǎn)。
    (2)三個(gè)比喻句順序能否調(diào)換?答：不能，因?yàn)樗鼈兪前础巴尥蕖薄靶」媚铩薄扒嗄辍边@一順序來寫春天的成長過程的，寫出了不同時(shí)段的不同景象。另外，這個(gè)順序也有力量由弱到強(qiáng)、由小到大的意味。
    (3)文章最后一部分即八九十段在文中有怎樣的作用?答：總括全文，贊美春天，畫龍點(diǎn)睛，點(diǎn)明主旨。
    (4)仿照最后一部分再寫出幾個(gè)贊春的比喻句：
    春天像美麗的新娘，綻放出幸福的笑容。
    春天像調(diào)皮的娃娃，拽一下綠葉，吻一吻花蕊，又呼啦啦跑過廣闊的原野。
    14、關(guān)于本課的語言特色是秀雅清新、樸實(shí)雋永。
    15、關(guān)于詠春的詩句
    (1)不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。唐·賀知章《詠柳》。
    (2)小荷才露尖尖角，早有蜻蜓在上頭。宋·楊萬里《小池》。
    16、其它詠春的詩句：“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”“紅豆生南國，春來發(fā)幾枝”“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”“春種一粒粟，秋收萬顆子”“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”。
    17、拓展延伸之美文欣賞，可作為學(xué)生仿寫的范文
    美文欣賞《走過四季》
    四季是人們心中清麗的夢(mèng)，珍藏著人生的解語和自讀，它是清新的期盼，是人們輪回著無常的匯集。春天人們萌動(dòng)著契機(jī)。夏天人們蘊(yùn)藏著清涼。秋天人們收獲著希望。冬天人們承重著成長。
    走過春天，猶如婀娜的少女飄曳著走過微風(fēng)，那么輕搖，那么神馳，那么仙欲，那么清香，那么心顫，那么慌亂。春天是心的復(fù)蘇，是人的歸望生命的起點(diǎn)，所以人們倍加期待春天，播種著一年的希望。
    走過夏天，猶如蓬勃的少年揮汗著趟過葉舟，那么力量，那么向往，那么震撼，那么熱情，那么干勁，那么期望。夏天是內(nèi)展生命的延續(xù)，是生命美麗的華章，所以人們猶為珍惜夏天，堅(jiān)持著碩果前的積淀和升華。
    走過秋天，猶如成熟的少女收割著內(nèi)心的希望，懷抱初生的嬰兒，那么優(yōu)雅，那么滿足，那么美好，那么成熟，那么魅力，那么無華。秋天她初為人母時(shí)收獲的愜意與滿足，是成熟中成果的展現(xiàn)和奢華。所以人們猶為擁抱秋天，收獲著一年努力所蘊(yùn)藏的碩果和理想。
    走過冬天，猶如韻深的男人肩載著全部的內(nèi)涵，那么無私，那么堅(jiān)韌，那么耐受，那么堅(jiān)持，那么責(zé)任，那么慮長。冬天是蟄伏希望的重新規(guī)劃，是新年種植價(jià)值的良華，描繪著未來無盡的希望和方向。
    四季是人們心中亮麗的風(fēng)景，是對(duì)各自美好愿景的不斷重播和回放，是人們?cè)诜艞壓褪捌?，淡泊和無為、慎獨(dú)與自正的掙扎中努力行走著自己的生命。走過四季，走過人生的風(fēng)雨，走過世事的彷徨，在超越自我的不斷前行中，不斷糾正人們前進(jìn)中的偏斜，為了那份四季的美好，人們正續(xù)寫著一篇篇各色千秋的人生華章。
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