七年級上冊每課要點--14秋天
    千百年來，“秋天”在文人墨客的筆下無不是憂傷、哀婉、惆悵，但詩人何其芳的筆下之秋卻是一幅絢麗、豐收、清柔的畫卷。
    介紹作者何其芳：現(xiàn)代詩人、散文家、文學(xué)評論家。四川萬縣人。他的代表作品有：詩集《漢園集》、《寓言》、《夜歌》;散文集《畫夢錄》、《還鄉(xiāng)雜記》;雜文集《星火集》;文藝論文集《關(guān)于現(xiàn)實主義》、《西苑集》、《關(guān)于寫詩和讀詩》等。比較著名的詩歌有：《我為少男少女歌唱》和《老百姓和軍隊》。
    一、整體感知課文內(nèi)容，掃除文字障礙，體會詩歌優(yōu)美的意境。
    1、字：
    鐮刀 lián　 肥碩 shuò　 鳊魚 biān　 寥闊 liáo　清洌 liè
    夢寐 mèi　　背簍 lǒu　　棲息　 qī　 枯涸 hé　 　蘆篷 péng 　　蟋蟀 xī
    2、多音多義字：
    露：A lù　　　 ?。篈 dīng
    B lòu　　　 　 B zhēng
    3、辨析形似字：
    撒　撤
    4、詞：
    清洌：澄清
    寥闊：冷落，寂寞;寂靜無聲而顯得面積大。
    枯涸：干涸、干枯
    5、理清文章脈絡(luò)，分析本詩的內(nèi)容：
    在《秋天》里，詩人用最精粹的語言描寫農(nóng)家生活，每一句詩都是一幅畫面，三節(jié)詩又組成三幅復(fù)合畫面。
    第一幅畫面是“農(nóng)家豐收圖”。詩中寫了兩個場景，一是山谷伐木，一是籬間背瓜果。山谷伐木置于篇首，丁丁之木聲悠遠(yuǎn)的飄來，訴諸聽覺;震落了清涼的露珠，訴諸視覺和觸覺。真是一片世外風(fēng)光，啟迪人追思那遙遠(yuǎn)的印象。詩人用多情的畫筆描繪出了“秋天”到來的美好景象。詩人極盡鋪陳之事，實寫“秋”，暗寫“人”，人在秋天里，秋在人心中。
    第二幅畫面是“霜晨歸漁圖”。寫了戶外的江景。其中“霧”、“霜”這些表示環(huán)境氛圍的詞也是何其芳早年詩中常出現(xiàn)的傳達(dá)清涼、冷寂、朦朧的氣氛。畫面還包括一系列活動：撒網(wǎng)、收漁、搖槳，這些平?；顒拥漠嬅妫谠娙斯P下都有蘊含著淡而遠(yuǎn)、清而靜的神韻?！拜p輕”一詞常在何其芳的詩中出現(xiàn)，仿佛“信手拈來”顯示出漁人悠閑與自得的心情。
    第三幅畫面是“少女思戀圖”。這節(jié)詩從野草、蟋蟀和溪水寫起，由景入情。野草寥闊，溪水清洌，大自然繁囂的夏天過去了，秋天到來都變得清靜了，于是牧羊女聽了一夏的“牛背上的笛聲”，忽然聽不到了，原來，在牧羊女的夢里早已把“秋天”盛在了“心里”。詩人用擬人的修辭方法，生動活潑的寫出了人們“盼秋”、“戲秋”、“夢秋”的心理活動過程。
    6、本文作者通過對絢麗多彩的鄉(xiāng)村秋景的描繪，表達(dá)了怎樣的情感?
    表達(dá)了作者對秋天的熱愛與贊美之情。
    7、"秋天棲息在農(nóng)家里"、"秋天游戲在漁船上"、"秋天夢寐在牧羊女的眼里"，這三句營造了怎樣的氛圍?
    這三句作者使用了擬人的手法，秋天的詩人的筆下有寧靜、悠遠(yuǎn)的特點。
    二、品味詩的語言。
    第一節(jié)：“滿坡”形象生動，“飄”字貼切傳神。伐木聲與清晨、露珠等意象構(gòu)成了一幅清凈潤澤的聲畫，“稻香”使人滿口生香?！胺蚀T的瓜果”也見出豐收之果。最后用“秋天棲息在農(nóng)家里”總括，畫龍點晴。
    第二節(jié)：寫的是漁家秋景，“冷霧”烘托出一派朦朧的詩意，又與季節(jié)吻合?！扒圉~似的烏桕的影子”比喻似拙實妙，耐人尋味?！皻w泊”既是寫景又是暗示時間，與上文“清晨”相呼應(yīng)。
    第三節(jié)：秋天特有的景致，充滿詩情畫意，以問句的形式出現(xiàn)，語言搖曳多姿，“滿流”與“香與熱”、“笛孔”搭配，在“夏夜”的映襯下，詩味盎然：“牧羊女”可曾見過“棲息在農(nóng)家里”、“游戲在漁船上”的秋天?那牛背上的笛聲是否表達(dá)過，勾起少女的情懷?她的眼里一定寫滿了秋天的景象，她的心里一定微顫著喜悅與夢想。
    三、問題探索。
    本文作者何其芳從一個新穎的角度寫了自己對秋天的感悟。所以讀本文，能夠給讀者留下深刻的印象。這對于同學(xué)們的寫作是有啟發(fā)的。請同學(xué)們以"冬"為話題，寫一篇小短文，要求選擇的角度新穎，避免俗套。(字?jǐn)?shù)不少于500)
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