七年級下冊每課要點--20口技
    之一
    我國古代有許多名人，今天我們學習的《口技》就是反映古代口技人高超的藝術才能。
    關于作者：
    作者林嗣環(huán)，明末清初人。清順治六年中進士。著作有《鐵崖文集》、《湖舫存稿》、《海漁篇》等?！犊诩肌肥撬摹?lt;秋聲詩>自序》的一部分。
    關于口技：
    口技，屬雜技的一種，是我國很早就在民間流行的一種由演員運用口腔發(fā)聲來摹擬各種聲響的技藝。由于表演者多隱身在布?；蚱溜L的后邊，俗稱“隔壁戲”。這篇課文記述的就是一場在圍幕中表演的絕妙口技。
    學習課文，按注釋讀一遍課文，把字音讀正確，理解生字生詞的意思，了解故事情節(jié)，按層次理解課文內容，口述或筆譯全文。
    思考：
    1、“京城有善口技者”，從課文的哪些描寫可以看出表演者“善”口技?
    口技表演者的道具;表演的內容;聽眾的反應。
    2、文章第一段寫了什么內容?
    此段寫表演前的準備和會場情況。
    “善”字貫通全篇，是概括全文題旨的關鍵性字眼?！坝趶d事之東北角施八尺屏障”，交代了口技者表演的場地，“一桌、一椅、一扇、一撫尺”，交代了口技者表演所用的道具，作者連用了四個“一”字，極力渲染道具簡單，以襯托后面藝人技藝的高超?！皾M座寂然”，“無敢嘩者”，寫出表演者表演前聽眾的反映。
    3、本文記敘了一場生動的口技表演，說說作者是怎樣寫出聲音的遠近、大小、多少的，又是怎樣把同時發(fā)出的各種聲音描摹出來的。
    聲音由遠而近，由外而內。如：犬吠聲，婦人欠伸聲，其夫囈語聲。
    聲音大小相同。如：兒醒大啼聲;夫醒聲;婦撫兒乳聲，兒含乳啼聲，口中嗚聲;大兒初醒聲;夫叱大兒聲。
    聲音疏密錯落，或由密而疏，微聞余響。
    如：夫 聲，婦指兒漸拍漸止聲;鼠作作索索聲，盆器傾倒聲，婦夢中咳嗽聲;或由疏而密，百千齊作，驚心動魄;如：一人大呼火起聲，夫起呼聲，婦起呼聲，兩兒哭聲及百千人大呼聲，百千兒哭聲，百千犬吠聲，力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲，百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。
    4、為什么作者在本文結束再次交代表演者及所用道具?
    這樣寫與第一段呼應，寫出表演者憑借進行表演的道具極為簡單，突出“善口技者”的真正本領是全靠一張嘴，襯托了“善口技者”技藝的高超。
    深入探求：
    1、本文寫作上是以正面描寫為主還是以側面描寫為主?
    先看文章中有關正面描寫部分。文中以較多的篇幅刻畫描寫了口技人的精彩表演。如“當是時，婦手拍兒聲，……眾妙畢備。”又如寫火災場面時，文中寫到：“俄而百千人大呼，……潑水聲……”這些描寫，都從正面形象而生動地刻劃了口技人表演的卓越技巧。由此可見，本文在正面描寫方面，確有其“善畫聲”的獨到之處，也是符合本文作者的寫作意圖的。
    另外，文章為了襯托口技人表演的技巧之高，也同時在側面描寫方面有生動的刻畫。如通過寫聽表演的賓客的神情動作來烘托口技表演的精彩，又如通過文章首尾兩次寫口技人表演道具之簡單：“一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已”，與表演內容中所摹擬的“百千齊作”之聲，形成對比，等等。都是從側面表現(xiàn)了口技人技藝的高超。
    綜上所述，本文在寫作上應該是以正面描寫和側面描寫相結合為其主要特色的。
    2、課文中有哪幾處描寫了聽眾的神情和動作?這些描寫有什么作用?
    有以下3處描寫了聽眾的神情和動作：
    ①寫口技者表演一家大小從睡夢中驚醒的場景后，寫聽眾反應的有：“無不伸頸、側目、微笑、默嘆”，表現(xiàn)出聽眾專注傾聽的神態(tài)，深被口技表演所吸引。
    ②寫口技者表演了一家大小又進入夢鄉(xiāng)的場景后，寫聽眾反應的有：“意少舒，稍稍正坐”，襯托出了口技表演完全控制了聽眾的情緒。
    ③寫口技表演失火、救火緊張的景后，寫聽眾反應的有：“無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走”。表現(xiàn)出聽眾已完全被帶進表演的意外火警的緊張場面中去，忘卻了自己在聽口技表演，好像身在火場，驚駭恐懼。表現(xiàn)出口技表演者卓越表演所引起的反應，作者緊密結合口技表演，寫出聽眾的反應隨著表演內容的變化而變化，表現(xiàn)出口技表演深深吸引和感染了聽眾，襯托出口技者再現(xiàn)生活的高超能力。另外寫聽眾的反應也使文章內容變得豐富多彩。
    3、本文在文言詞方面有哪些值得注意的地方?
    ①古今異義詞
    但　　古義：只　　　今義：表示轉折的連詞
    聞　　古義：聽　　　今義：用鼻子嗅
    雖　　古義：即使　　今義：雖然
    股　　古義：大腿　　今義：屁股
    走　　古義：跑　　　今義：步行
    ②一詞多義
    乳：“婦撫兒乳”　　動詞，喂奶
    “兒含乳啼”　　名詞，奶頭
    絕：“以為妙絕”　　副詞，極
    “群響畢絕”　　動詞，盡，消失
    ③詞性活用
    善：“京中有善口技者”原為形容詞，活用為動詞，“擅長”。
    名：“不能名其一處也”原為名詞，活用為動詞，“說出”。
    之二
    《口技》
    1. 作家作品及相關知識：
    作者林嗣環(huán)，明末清初福建晉江人。清順治六年(公元1649年)中進士。著作有《鐵崖文集》、《湖舫存稿》、《海漁篇》等?！犊诩肌肥撬摹丁辞锫曉姟底孕颉返囊徊糠帧?BR>    口技，屬雜技的一種，是我國很早就在民間流行的一種由演員運用口腔發(fā)聲來摹擬各種聲響的技藝。由于表演者多隱身在布?；蚱溜L的后邊，俗稱“隔壁戲”。這篇課文記敘的就是一場在圍幕中表演的絕妙口技。
    2. 詞語積累
    正音：
    宴(yàn) 屏障(píng zhàng) 少頃(shǎo qǐng)
    吠(fèi) 曳(yè) 叱(chì) 少舒(shǎo shū) 撤(chè)
    詞義：
    (1)會賓客大宴 會：適逢，正趕上。
    (2)施八尺屏障 施：設置，安放。
    (3)少頃：一會兒。
    (4)既而：不久，緊接著。
    (5)婦撫兒乳 撫：撫摸，安慰。乳：喂奶。
    (6)眾妙畢備 畢：全、都。
    (7)未幾：不久。
    (8)意少舒 少：稍微。 舒：伸展、松弛。
    (9)中間力拉崩倒之聲 間：夾雜。
    (10)雖人有百手 雖：即使。
    (11)不能名其一處也 名：說出。
    (12)奮袖出臂 奮：揚起、舉起。
    (13)兩股戰(zhàn)戰(zhàn) 股：大腿。
    (14)幾欲先走 幾：幾乎。
    句義：
    (1)但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無敢嘩者。
    只聽見圍帳里醒木一響，全場靜悄悄的，沒有敢大聲喧嘩的人。
    點撥：重點理解“但”“坐”等詞語。
    (2)滿坐賓客無不伸頸，側目，微笑，默嘆，以為妙絕。
    全場客人沒有不伸長脖子，凝神聽著，微笑著，暗暗贊嘆著，認為妙極了。
    點撥：重點理解“絕”等詞語。
    (3)于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。
    在這種情況下，客人們沒有不變了臉色離開座位，挽起袖子，露出手臂，兩腿發(fā)抖，幾乎要搶先逃走。
    點撥：重點理解“奮”“股”“戰(zhàn)戰(zhàn)”“幾”等詞語。
    (4)凡所應有，無所不有。
    凡是應該有的聲音，沒有一樣沒有。
    點撥：這句話形容聲音之雜。
    3. 整體把握：
    關于文章的內容：
    本文記敘了一場精彩的口技表演，表現(xiàn)了一位口技藝人的高超技藝，令人深切感受到口技這一傳統(tǒng)民間藝術的魅力。
    全文可分為三部分。
    第一部分(第一段)，交代口技表演者和表演的時間、地點、設施、道具，以及開演前的氣氛。這部分是下文記敘精彩表演的鋪墊。
    文章以“京中有善口技者”開篇，介紹口技表演者，是本文的一句總說，即全文意在說明這位“善口技者”的技藝之“善”?！皶e客大宴”，點明口技表演者獻技的時間和事由：這場口技表演是在一次“賓客大宴”之時;因是“大宴”，故有此盛舉。“于廳事之東北角，施八尺屏障”，指明表演的地點和簡單設施，說明這是一個臨時演出場所，地方不大。再根據(jù)這次表演內容的特點，指出口技表演者是在幕后表演。又將簡單的道具一一列出，指明僅有“一桌、一椅、一扇、一撫尺而已”，以示別無他物，口技藝人的表演主要憑的是他的“口”。最后以“撫尺一下，滿座寂然，無敢嘩者”，點染表演即將開始時全場肅穆緊張的氣氛。這部分除一個“善”字外，對口技表演者不加任何贊詞，卻處處為其高超技藝張本，造成很強的懸念，使讀者料想必有一場精彩的表演。
    第二部分(第二段至第四段)，寫表演者的精彩表演和聽眾的反應。這部分是全文的主體，描寫口技藝人所表演的兩個場面：一是一個四口之家在深夜由睡而醒、由醒復睡的情形;二是發(fā)生在這個家庭附近的一場大火災的情形。
    第一層(第二段)，寫表演一家人深夜被犬吠驚醒的情形，以及賓客對口技表演的由衷贊嘆。
    口技表演由遠遠聽到從深巷中傳來的犬吠聲開始。然后以一個四口之家作為想像中的“舞臺”，使聽眾的注意力由外景轉入內景。先寫“婦人驚覺欠伸”，聽到犬吠聲而醒來，這就拉開了一家人深夜被驚醒的帷幕。再寫“其夫囈語”，畫面逐漸清晰。又由于“欠伸”“囈語”驚動了幼兒，幼兒“大啼”。至此帷幕大開，相繼出現(xiàn)許多聲響：丈夫被吵醒，大兒也被吵醒，于是“婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲”一時齊發(fā)，打破深夜的靜謐，使口技表演達到第一個高潮。
    第二層(第三段)，寫表演一家人由醒復睡的情形，以及賓客的情緒變化。
    先寫丈夫的“齁聲”，并伴以婦人的拍兒聲，“漸拍漸止”，給人以時間緩慢推移而聲音漸弱的感覺。接著以老鼠跑動偷食、“盆器傾側”的聲音，婦人夢中的咳嗽聲，表示夜靜更深，全家人又入睡了。這一層，表現(xiàn)一家人由醒復睡的情形，由前一個高潮落入低潮，并為下一個高潮蓄勢。
    第三層(第四段)，寫表演一場突然而至的大火災的情形，以及賓客以假為真的神態(tài)、動作。
    開始用類似畫外音的手法，以“一人大呼‘火起’”，突然加快節(jié)奏。接著寫這個四口之家突然遭到意外變故的情形：“夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭?！睔夥阵E然變化。然后內景轉為外景，以“百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠”表現(xiàn)人們的驚恐萬狀，再以“百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲”表現(xiàn)火勢的猛烈和火場的紛亂，又以“凡所應有……不能名其一處也”極言聲音之雜亂、逼真。至此，口技表演達到了第二個高潮，即最高潮。
    第三部分(第五段)，寫表演結束時的情景。再次交代表演者的道具僅“一桌、一椅、一扇、一撫尺而已”。與首段相呼應，說明在演出中未增加任何道具，剛才的精彩表演的確是從“口”中發(fā)出的。
    4. 深入剖析：
    課文是怎樣將正面描寫與側面描寫相結合的?
    本文描寫口技表演，抓住了表演者和聽眾兩個方面：一方面描寫口技藝人的表演，直接表現(xiàn)其高超技藝，這是正面描寫;另一方面描寫聽眾的神態(tài)、動作，以聽眾的反應烘托其高超技藝，這是側面描寫。在描寫表演過程的三段中，都是先寫口技藝人的表演，后寫聽眾的反應，從而使表演和效果有機地聯(lián)系起來，以聽眾的反應為烘托，從側面表現(xiàn)口技表演之“善”。此外，課文首尾兩次清楚地交代了極簡單的道具，表明口技不是靠其他器物發(fā)聲，而僅僅是靠一張嘴發(fā)聲，突出其技藝在“口”，也是從側面表現(xiàn)表演者口技的不凡。本文運用側面描寫表現(xiàn)這場口技表演的魅力，烘托表演者的高超技藝，增強了文章的感染力。
    5. 譯文
    京城里有一個善于表演口技的人。一天，正好碰上有一家大擺酒席請客，在客廳的東北角上安放了一個八尺寬的圍幕，這位表演口技的藝人坐在圍幕中，里面只放了一張桌子、一把椅子、一把扇子、一塊醒木罷了?？腿藗儑谝黄稹＿^了一會兒，只聽得圍幕里醒木一拍，全場都安靜下來，沒有一個敢大聲說話的。
    只聽到遠遠的深巷里一陣狗叫聲，就有一個婦人被驚醒，打著哈欠，伸著懶腰，她丈夫說著夢話。一會兒小孩子醒了，大聲哭著。丈夫也被吵醒。婦人拍著孩子，給他喂奶，孩子口里含著乳頭還是哭，婦人一面拍著孩子，一面嗚嗚地哼唱著哄他睡覺。又一個大孩子也醒了，嘮嘮叨叨地說個不停。這時候，婦人用手拍孩子的聲音，口中嗚嗚哼唱的聲音，小孩子含著乳頭啼哭的聲音，大孩子剛剛醒來的聲音，丈夫大聲呵斥大孩子的聲音，同時都響了起來，各種聲音都表演得惟妙惟肖。全場客人沒有一個不伸長脖子，偏著頭凝神地聽著，微笑著，暗暗贊嘆著，認為妙極了!
    沒隔多久，丈夫的鼾聲響起來了，婦人拍孩子的聲音也漸漸地拍一會兒停一會兒。隱隱地聽到老鼠悉悉索索的聲音，盆碗等器物打翻的聲音，婦人在夢中咳嗽的聲音?？腿藗兟牭竭@里，心情稍微放松了，身子漸漸坐正了。
    突然有一個人大聲喊道：“失火啦!”丈夫起身大叫，妻子也起身大叫，兩個孩子一齊哭了起來。剎時間，成百上千的人大喊起來，成百上千的小孩兒哭了起來，成百上千的狗叫了起來。中間夾著劈里啪啦房屋倒塌的聲音，烈火燃燒而發(fā)出的爆烈聲，呼呼的風聲，千百種聲音一齊響了起來;還夾雜著成百上千人的求救聲，救火的人們拉倒燃燒著的房子時一齊用力發(fā)出的呼喊聲，在火中搶奪物件的聲音，潑水的聲音。凡是應該有的聲音，沒有一樣沒有。即使一個人有上百只手，一只手上有上百個指頭，也不能明確指出哪一種聲音來;即使一個人有上百張嘴，一張嘴有上百條舌頭，也不能說出其中的一個地方來。在這種情況下，客人們沒有一個不嚇得變了臉色，離開座位，揚起衣袖，露出手臂，兩腿索索直抖，幾乎都想爭先恐后地逃跑。
    忽然醒木一拍，各種聲響全都消失。撤掉圍幕一看里面，仍只有一個人、一張桌子、一把椅子、一把扇子、一塊醒木罷了。
    【模擬試題】
    一. 基礎知識與積累：
    1. 下列加點的字注音完全正確的一組是( )
    A. 行輩(háng) 亢奮(kàng) 羈絆(jì) 驚鴻(hóng)
    B. 歸省(shěng) 鳧水(fú) 攛掇(cān) 絮叨(xù)
    C. 囈語(yì) 粲然(càn) 嗔視(chēn) 叱咤(chì)
    D. 雛鳳(chú) 朱砂(shā) 參差(cān) 愜意(qiè)
    2. 下列詞語書寫完全正確的一項是( )
    A. 寬慰 依稀 端疑 低回婉轉
    B. 欺侮 悠揚 妄相 盡態(tài)極妍
    C. 不憚 疏密 甜靜 眾妙必備
    D. 彌散 漂渺 淋漓 變幻多姿
    3. 下面加點字解釋有錯的一項是( )
    A. 端凝(集中注意力) 本色當行(做本行的事)
    B. 棹著小船(停) 叱咤風云(發(fā)怒吆喝)
    C. 樂土(安樂) 嘆為觀止(稱贊所看到的事物好到了極點)
    D. 顰蹙(皺眉) 盡態(tài)極妍(美麗)
    4. 根據(jù)語境，選擇恰當?shù)某烧Z填空。( )
    備選成語： 臥薪嘗膽 守株待兔 精衛(wèi)填海 鍥而不舍 懸梁刺股 艱苦卓絕 直言不諱 堅持不懈
    執(zhí)著的故事不老——愚公移山，夸父逐日， ;執(zhí)著的人物不朽——聞雞起舞的祖逖， 的勾踐，面壁靜修的達摩。執(zhí)著是 ，是 ，是一支永無休止符的進行曲。
    5. 隨著社會的發(fā)展，在我們生活中出現(xiàn)了大量的新詞語，如“克隆”、“酷”、“三個代表”等等，請你再舉出三個新詞語。
    (1) (2) (3)
    6. 默寫課文：
    凡所應有，_____________________。雖人有百手，手有百指，_______________________;人有百口，口有百舌，_____________________。于是賓客無不變色離席，_______________________，_____________
    __________，幾欲先走。
    7. 選出語意不明的一項( )
    A. 通過閱讀，我們可以從中看到作家對藝術的經(jīng)驗和感悟。
    B. 這段江南水鄉(xiāng)的童年生活經(jīng)歷，不僅銘記在作者的心里，也會給讀者留下深刻的印象。
    C. 西北漢子的安塞腰鼓，帶給我們力量的奔騰，生命的升華。
    D. 藝術和美就蘊含在孩子的童稚活動中。
    8. 課文《觀舞記》用下列句子形容卡拉瑪姐妹的舞蹈，請你模仿這個句式寫一句話。(可以另選話題，但不能重復課文中的句子)
    假如我是個詩人，我就要寫出一首長詩，來描繪她們的變幻多姿的旋舞。
    假如我是個畫家，我就要用各種彩色，點染出她們的清揚的眉宇和絢麗的服裝。
    ________________________________________________________________
    二. 閱讀：
    文段一：
    未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞有鼠作作索索，盆器傾側，婦夢中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正坐。
    忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲，百千齊作;又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。
    忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。
    1. 解釋下列加點詞語的意思。
    俄而百千人大呼( ) 又夾百千求救聲( )
    群響畢絕( ) 雖人有百手( )
    不能名其一處也( ) 不能指其一端( )
    奮袖出臂( ) 滿坐寂然( )
    2. 翻譯。
    ①“凡所應有，無所不有?！闭堄靡粋€成語概述這句話的意思。
    ②于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。
    3. 按要求找出這兩段中表示時間的詞。
    ①表示突然發(fā)生的。( )
    ②表示過了很短時間發(fā)生的。( )
    ③表示兩件事相繼發(fā)生。( )
    4. 作者用什么方法寫出一家人睡去后夜深寂靜的氛圍?找出具體語句。
    5.“于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走?！笔悄囊环N描寫?有何作用?
    文段二：
    笛子吹起，小鼓敲起，歌聲唱起，卡拉瑪開始舞蹈了。
    她用她的長眉，妙目，手指，腰肢，用她髻上的花朵，腰間的褶裙，用她細碎的舞步，繁響的鈴聲，輕云般慢移，旋風般疾轉，舞蹈出詩句里的離合悲歡。
    我們雖然不曉得故事的內容，但是我們的情感，卻能隨著她的動作，起了共鳴!我們看她忽而雙眉顰蹙，表現(xiàn)出無限的哀愁;忽而笑頰粲然，表現(xiàn)出無邊的喜樂;忽而側身垂睫表現(xiàn)出低回婉轉的嬌羞;忽而張目嗔視，表現(xiàn)出叱咤風云的盛怒;忽而輕柔地點額撫臂，畫眼描眉，表演著細膩妥帖的梳妝;忽而挺身屹立，按箭引弓，使人幾乎聽得見錚錚的弦響!像濕婆天一樣，在舞蹈的狂歡中，她忘懷了觀眾，也忘懷了自己。她只顧使出渾身解數(shù)，用她靈活熟練的四肢五官，來講說著印度古代的優(yōu)美的詩歌故事!
    一段一段的舞蹈表演過(小妹妹拉達，有時單獨舞蹈，有時和姐姐配合，她是一只雛鳳!形容尚小而功夫已深，將來的成就也是不可限量的)，我們發(fā)現(xiàn)她們不但是表現(xiàn)神和人，就是草木禽獸：如蓮花的花開瓣顫，小鹿的疾走驚躍，孔雀的高視闊步，都能形容盡致，盡態(tài)極妍!最精彩的是“蛇舞”，頸的輕搖，肩的微顫：一陣一陣的柔韌的蠕動，從右手的指尖，一直傳到左手的指尖!我實在描寫不出，只能借白居易的兩句詩“珠纓炫轉星宿搖，花鬘斗藪龍蛇動”來包括了。
    1. 第三自然段主要通過對卡拉瑪舞蹈時的___和___描寫來展示其絕美的舞蹈。
    2. 作者在上面的描寫中主要運用了什么修辭手法?有著怎樣的表達效果?
    3. 想想看，是什么原因使“語言不通”的我們“起了共鳴”
    4. 卡拉瑪姐妹的舞蹈帶給“我”的感受是什么?作者是從哪些方面來表現(xiàn)的?
    5. 選文中哪一句話最能表現(xiàn)舞蹈者舞蹈時的最高境界?
    文段三：
    鄉(xiāng)韻自多情
    ①河南，是一塊戲曲浸潤的厚土，戲已經(jīng)融進了人們的生存狀態(tài)。鄉(xiāng)親們熱愛戲，居家過日子，想哭想樂就一定想看戲。戲，是他們生活乃至生命的一部分。
    ②日常生活中，鄉(xiāng)親們要找到看戲的理由很多。逢年過節(jié)，趕會趕場，慶祝豐收，翻蓋新房，婚喪嫁娶，都會搭臺唱戲。聽說哪個村子“玩戲”，周圍的一些村莊也像過節(jié)一樣，人們不請自到，早早去爭取占個好位兒，看得清楚，聽得真切，過“癮”。戲演完了，曲終人不散，有的人還非要到后臺看看自己喜歡的“角兒”。
    ③有些戲迷，每處農(nóng)閑的臘月正月二月，都要張羅著請各地有名的戲班到本地來唱戲。戲有了名，角兒一出名，就要“拿堂”。有時那張羅家兒不僅白掏力，還得往里賠本，為請一臺好戲不知要跑多少趟，賠笑臉說好話送錢物，把好戲名角兒請來可是老不容易。能看到家鄉(xiāng)排排場場唱起大戲，父老鄉(xiāng)親美美地聽戲看戲，請戲的人心里別提多得勁兒了!
    ④戲曲滋潤了人們的日常生活，也豐富了人們的精神世界，提高了人們的道德水準。在音樂舞蹈不發(fā)達的地區(qū)，在沒有電影、電視的年代，要精神文化生活，用什么辦法呢?那就唱戲。平時，田間地頭，鍋臺邊，豬圈旁，常有人或輕吟淺唱，或放聲高吼，那聲音或婉轉或豪放，或悲凄或明亮，都直接地、酣暢淋漓地表達了人們的情感和心聲。
    ⑤社會大舞臺，人生一臺戲。有誰知曉，浩如煙海的劇目里，唱出了多少波瀾壯闊，表達了多少情意綿綿，演出了多少慷慨悲歌。多少年來，鄉(xiāng)親們在戲曲的芳香里沉醉著。在戲里，他們認識了楊家將，結交了黑老包，知道了抓不到奸人不煞戲……正是這戲曲瓊漿的滋養(yǎng)，使父老鄉(xiāng)親質樸善良，愛憎分明，追求真善美，鞭笞假惡丑。
    ⑥唱戲，唱跑了憂愁，唱來了歡愉，激發(fā)了善良正直，喚起了濃濃鄉(xiāng)情。一個臺灣老兵講，他大半輩子沒學會哭，可是近來一聽豫劇就掉淚，光想哭，想娘，想家。在美國，我遇到了一位已經(jīng)是上流社會人物的河南老鄉(xiāng)，他鄭重地托我辦一件事——把家鄉(xiāng)戲的錄音帶寄一些來。他緊緊地握著我的手，甚至還給我深深地鞠了一躬，我細細看他時，發(fā)現(xiàn)他的眼里分明有淚花在閃……
    ⑦鄉(xiāng)親鄉(xiāng)韻自多情。廣袤的中原大地，不僅能夠長出金色的小麥和稻谷，而且也成就了豫劇、曲劇和越調。那悠悠的拖腔，那粗獷的大本嗓，能把人的思想拉回遙遠的故鄉(xiāng)。故鄉(xiāng)情，親人愛，親和力，凝聚力，都在戲里……
    1. 第一段中“想哭想樂就一定想看戲”的“哭”與第二段中的“ ”相呼應。
    2. 從哪些方面可以看出，在河南，“戲，是他們生活乃至生命的一部分”?
    3. 作者說“鄉(xiāng)韻自多情”的意思是看戲可以怡情，從全文看，這“情”從哪兩個方面表現(xiàn)出來?
    4. 第⑥段寫了臺灣老兵和旅美的河南老鄉(xiāng)這兩件事，有什么表達作用?
    5. 你認為文中有哪些語句寫得較美，請舉出一例并進行賞析。
    【試題答案】
    一、
    1. C 2. D 3. B
    4. 精衛(wèi)填海 臥薪嘗膽 堅持不懈 鍥而不舍
    5. 略 6. 略 7. A　　 8. 略
    二、
    文段一：
    1. 一會兒 夾雜 停止 即使 說出 指出、指明 揚起、舉起 同“座”
    2. ①凡是在這種情況下應該有的聲音，沒有一種沒有的。成語：應有盡有
    ②于是全場賓客沒有一個不驚惶變色，離開座位，個個捋起袖子，露出胳膊，兩條大腿直發(fā)抖，幾乎都想搶先逃走。
    3. ①忽、忽然 ②未幾 ③俄而
    4. 以動寫靜，“微聞有鼠作作索索，盆器傾側，婦夢中咳嗽?！?BR>    5. 側面描寫。通過寫聽眾的反應，烘托口技藝人的高超技藝。
    文段二：
    1. 肖像 動作
    2. 排比，渲染出卡拉瑪舞姿的表現(xiàn)力和感染力。
    3. 人類對美好事物的感受是相通的。
    4. 飛動的“美”，身體、神態(tài)、服飾。
    5. 她忘懷了觀眾，也忘懷了自己。
    文段三：
    1. 喪。
    2. “逢年過節(jié)，趕會趕場，慶祝豐收，翻蓋新房，婚喪嫁娶。都會搭臺唱戲”;“平時，田間地頭，鍋臺邊，豬圈旁，常有人或輕吟淺唱，或放聲高吼”。
    3. ①戲曲滋潤了人們的日常生活，他豐富了人們的精神世界，提高了人們的道德水準;②戲能勾起人們濃濃的思鄉(xiāng)情。
    4. 印證了唱戲能“喚起了濃濃鄉(xiāng)情”。
    5. 如：“故鄉(xiāng)情、親人愛，親和力，凝聚力，都在戲里”此句用凝練。富有節(jié)奏感的語言，點明了戲的豐富意蘊，更表達了作者對戲強烈的喜愛情感。之
    之三
    《口技》
    林嗣環(huán)
    (一)知識考點分析
    1. 文學知識
    《虞初新志》是古代筆記小說，由清代張潮編選，共20卷，多收錄明末清初的文言短篇。編者的主旨是：“表彰軼事傳布奇文”。少數(shù)作品對當時社會現(xiàn)實有所反映。
    2. 疏通文意
    A. 重點注釋：
    ①會賓客大宴。 會：適逢，正趕上。 宴：宴請，用作動詞。
    ②但聞屏障中撫尺一下。 但：只。 聞：聽見
    ③婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。 乳：喂奶。
    ④以為妙絕。 以為：認為。 絕：極點。
    ⑤賓客意少舒，稍稍正坐。 少：稍微。 稍稍：漸漸。
    ⑥雖人有百口，口有百舌，不能名其一處也。 雖：即使。 名：說出。
    ⑦幾欲先走： 走：跑。
    B. 重點句子：
    ①京中有善口技者。
    京城里有一個善于表演口技的人。
    ②遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸，其夫囈語。
    只聽到遠遠的深巷里一陣狗叫聲，就有一個婦人被驚醒，打著哈欠，伸著懶腰，她丈夫說著夢話。
    ③婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。
    婦人拍著孩子，給他喂奶，孩子口里含著乳頭還是哭，婦人一面拍著孩子，一面嗚嗚地哼唱著哄他睡覺。
    ④賓客意少舒，稍稍正坐。
    客人們聽到這里，心情稍微放松了，身子漸漸坐正了。
    ⑤中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲，百千齊作。
    中間夾著劈里啪啦房屋倒塌的聲音，烈火燃燒而發(fā)出的爆烈聲，呼呼的風聲，千百種聲音一齊響了起來。
    ⑥又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。
    還夾雜著成百上千人的求救聲，救火的人們拉倒燃燒著的房子時一齊用力發(fā)出的呼喊聲，在火中搶奪物件的聲音，潑水的聲音。
    ⑦雖人有百手，手有百指，不能指其一端。
    即使一個人有上百只手，一只手上有上百個指頭，也不能明確指出哪一種聲音來。
    ⑧于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。
    在這種情況下，客人們沒有一個不嚇得變了臉色，離開座位，揚起衣袖，露出手臂，兩腿索索直抖，幾乎都想爭先恐后地逃跑。
    3. 分析文章
    ①課文第一句“京中有善口技者”在全文起何作用?
    這一句交代口技表演者名氣大、技藝高?！吧啤弊纸y(tǒng)領全篇，全文的內容情節(jié)都是圍繞“善”來展開的。
    ②口技表演描摹了幾幅圖畫?請進行簡略概括?
    三幅圖畫場景：夢中驚醒、漸入夢鄉(xiāng)、火起群亂。
    第一個場景的聲音從“深巷犬吠”開始。寫到屋中四人的不同聲音，由遠及近，由小到大。
    第二個場景“夫齁聲起”、“婦夢中咳嗽”說明一家人由醒而睡，聲音變小，尤其通過鼠傾盆器之言來襯托屋內的安靜，甚是絕妙。
    第三個場景情形急轉，由“一人大呼”到“夫起大呼”、“婦亦起大呼”、“兩兒齊哭”再到“百千人大呼”、“百千兒哭”、“百千犬吠”，再到各種風聲、火聲、救火聲，“凡所應有，無所不有”，說明聲音由少而多、雜，也越來越大。
    從三個場面總體來看，聲音變化的情形是：小––––大––––小–––––大，思路清楚有序，情節(jié)波瀾起伏，扣人心弦，體現(xiàn)出表演者高超的技藝。
    ③課文第三段的描寫可否省略?這一段有何作用。
    不能省去。這段寫一家四口人漸漸由醒而睡，又用鼠聲襯托這種寧靜，既充滿了生活的氣息，又有情節(jié)上突兀變化，由起先的喧鬧陡然落為平靜，也為下一個情節(jié)積勢蓄力，暗示必將有更猛烈的情形出現(xiàn)。這樣處理，使課文情節(jié)顯得起伏跌宕，生動曲折。
    ④文中哪些地方是側面描寫?有何作用?
    一處：滿座賓客無不伸頸，側目，微笑，默嘆，以為妙絕。
    二處：賓客意少舒，稍稍正坐。
    三處：于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。
    這三處側面描寫，層層深入，生動而細膩地刻畫出聽眾的心理變化過程。表現(xiàn)了這場精彩的演出對聽眾具有巨大的吸引力的表演效果，從而烘托了口技表演者技藝的高超。
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