八年級上冊每課要點--22短文兩篇
《陋室銘》學(xué)習(xí)要點
關(guān)于"銘"
銘，起初是鑄或刻在器物、碑碣上面記述事實、功德等的文字，后來發(fā)展成一種述功記行的文體，有時也用來警戒或勉勵。劉禹錫的這篇銘是用來自述志趣的，文章通過對自己所居住的房屋的描寫，表達(dá)了要保持高尚節(jié)操的愿望和安貧樂道的生活情趣。
銘文一般都押韻，又講究句式整齊，常用排比、對偶句。
關(guān)于作者
劉禹錫，唐朝著名詩人，古文運動的積極參加者，進步思想家。劉禹錫著有《劉賓客集》?！堵毅憽肥撬毁H為地方官，在和州刺使任上寫的。劉禹錫的這篇銘是用來自述志趣的。文章通過對自己所居住的房屋的描寫，極力形容"陋室"不陋，表達(dá)了作者要保持高尚節(jié)操的愿望和安貧樂道的生活情趣。
學(xué)習(xí)課文：
要流暢地朗讀，掌握短文的層次結(jié)構(gòu)。
《陋室銘》分為四層：
一層("山不在高……惟吾德馨")：設(shè)喻引題，頌揚陋室， 表達(dá)屋主人對自己品格高潔的自信，點明文章主旨。
二層("苔痕上階綠……無案牘之勞形")：著力寫陋室環(huán)境及主人的活動情況，進一步突出"惟吾德馨"。
三層("南陽諸葛廬，西蜀子云亭")：以諸葛亭、楊雄的古賢名居來與陋室相比。
四層(最后一句)：引孔子話作結(jié)：含蓄地表明自己傲岸的性格和高潔的志趣。
思考：
1、文章開頭部分，文字不長，但寫了"山"、"仙"、"水"、"龍"、"室"等，試說明寫這些人和物對突出全文的主旨有什么作用?
本文以"陋室"為題，行文中處處強調(diào)其陋而不陋的特點。開頭寫山寫水，在于以同類事物設(shè)喻，引出文章的主要形象"陋室"來。寫山，說它不高;寫水，說它不深，都是在揭示其可貴的內(nèi)蘊，并由"名"、"靈"二字，表達(dá)作者的贊美之情。作者通過這兩句，告誡人們一個具有普遍意義的道理，即觀察評價事物的正確標(biāo)準(zhǔn)是什么，使下邊正面寫陋室有了基礎(chǔ)。第三句，首先用一個簡明的判斷句，指出自己的屋子正像那不高的山、不深的水一樣，是一外觀簡陋的屋室。緊接一"惟"字，由寫環(huán)境到寫人，引出陋室的可愛可貴之處--由于主人(即作者)品德高尚，就不顯得簡陋了。作者以此初步表現(xiàn)自己高潔傲岸的品格和安貧樂道的情趣，突出了全文的主旨。
2、作者在文章開頭寫"山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈"，意在表明什么?
居室不在簡陋與否，只要居住的人品德高尚，陋室就不陋了。(或"斯是陋室，惟吾德馨")
3、請找出文中描寫陋室環(huán)境清幽的語句。
苔痕上階綠，草色入簾青。
4、陋室的主人身居陋室，卻自得其樂，這是為什么?
陋室主人身居陋室卻自得其樂的原因是"惟吾德馨"。他為陋室中恬靜、充實、脫俗的生活而滿足，為自己也如古代賢者一樣居陋室而自豪。
5、孔子說的"何陋之有"照應(yīng)了文中哪句話?作者引用這句話有何作用?
惟吾德馨。表明作者觀點、志向，點化文章主題。
深入探求：
1、這篇短文表現(xiàn)了作者什么樣的生活情趣?
這篇短文是作者用來自述志趣的。文章通過對自己所居住的房屋的描寫，表明了自己要保持高尚節(jié)操的愿望和安貧樂道的生活情趣。
2、這篇短文借物喻理，托物抒情，這種寫法有什么好處?
這篇短文在寫法上借物喻理，托物抒情，具體而言，是"陋室"揚"德馨"，表現(xiàn)了作者追求高尚道德情操的愿望。這樣寫的好處是：把要闡述的比較抽象的道理或抒發(fā)的比較含蓄的感情形象化，含義深刻并很有趣味，在人們有了共識的前提下，論理自然，易于實現(xiàn)讀者與作者的感情的溝通。
積累：
1、特殊句式
何陋之有(倒裝句。為了強調(diào)賓語"何陋"，用"之"將其提到動詞謂語"有"之前，翻譯時的語序應(yīng)為"有何陋"。)
2、詞類活用
山不在高，有仙則名 名：名詞活用為動詞，出名。
水不在深，有龍則靈 靈：形容詞活用為動詞，顯出靈異。
惟吾德馨 馨：名詞活用為動詞，此指居室主人品德美好高尚。
無絲竹之亂耳 亂：形容詞作使動用法，使……感到混亂。
無案牘之勞形 勞：動詞作使動用法，使……感到勞累。
《愛蓮說》學(xué)習(xí)要點
蓮花是一種姿態(tài)優(yōu)美、品性高潔的花，因此深得人們的喜愛。它很早就出現(xiàn)在我國文人的筆下。在他們的作品中，蓮花或與天真純潔的少女結(jié)下不解之緣，或被用作清高脫俗品格的象征，或被贊為百美并陳、無私奉獻(xiàn)的化身。可以這樣說，對蓮的喜愛，已成為我國人民的一種文化心態(tài)?，F(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)宋朝哲學(xué)家周敦頤的名篇《愛蓮說》，看看他是怎樣贊美蓮花并表達(dá)自己的喜愛之情的。
說 -- 古代的一種文體。與現(xiàn)在的雜文大體近似，是議論文的一個分支。它的主要特點是：
1.內(nèi)容大多是一事一議，也就是借一件事或一種現(xiàn)象來表述作者對某些事物或問題的見解，常具有由小見大的特點。
2.形式上表現(xiàn)為敘議結(jié)合，或先敘后議，或先議后敘，或邊敘邊議，而基本原則是敘為議設(shè)，議由敘生，所以核心是議。
學(xué)習(xí)課文：
要對照課文注釋，疏通課文理解內(nèi)容。
作者贊美蓮的這些句子包含了哪幾方面的特點?
不同流合污，不妖艷媚俗，剛正不阿，傲然堅貞。
1.文中哪一句話最能概括蓮的高貴品質(zhì)?
蓮，花之君子者也。
2.請在課文中找出作者寫蓮的可愛形狀的句子，并說明作者為什么這樣寫?
予獨愛蓮之出淤泥而染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
反映了作者潔身自好的品德和情操。
3.文中寫菊花和牡丹的用意是什么?
文章通過對菊、牡丹、蓮花這三種花的德性品格的描寫，是以牡丹從反面映襯，以菊花作正面映襯，突出了蓮花高潔可愛的美好形象。
4.用現(xiàn)代文寫出"蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖"的語意。
蓮花從淤泥里長出來，卻不受污染;在清水里洗滌過，但是并不顯得妖媚。
5.作者為什么要把蓮花贊為"花之君子"?"蓮之愛，同予者何人"表達(dá)了作者怎樣的思想感情?
因為蓮花"出淤泥而不染"，潔白、正直、不妖冶，又清香可人，所以作者把它贊為君子。"蓮之愛，同予者何人"表達(dá)了作者崇尚高潔、正直、清廉、脫俗的思想感情。
關(guān)于本文的修辭手法：
為使文章含蓄而不隱晦，言簡而意自明，《愛蓮說》充分調(diào)動了排比、對比、烘托、設(shè)問、比喻、擬人等修辭手段。如結(jié)尾時，作者用"噫"這個感嘆詞起領(lǐng)，引出三個排比句："菊之愛……宜乎眾矣!"這三句，一陳述，一設(shè)問，一感嘆，句式同中見異，變化有致，感情起伏強烈。文章嘎然而止，言盡而意未盡，正體現(xiàn)了這篇文章在篇章語言上的鮮明特點：簡潔洗煉中寄寓著豐富的感情，平穩(wěn)恬靜中蘊藏著深厚的功力。
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