為方便2013年中考生及家長查詢相關(guān)信息，出國留學網(wǎng)中考頻道特別搜集匯總了中考語文資料以供參考：
    一、積累與運用(22分)
    1.辨字注音組詞。(8分)
    采( ) 班( )
    彩( ) 斑( )
    拔( ) 既( )
    撥( ) 即( )
    2.填空。(10分)
    ①童話，常常通過豐富的 、幻想和 來塑造形象，反映生活，對兒童進行思想教育。本單元的《 》和《 》兩篇課文都屬于童話作品。
    ②寓言，總是用 寄寓 。如本單元的《 》《 》《 》《 》都是寓言。
    3.默寫《觀書有感》。(4分)
    ， 。 ? 。
    二、現(xiàn)代文閱讀(35分)
    (一)天上的街市(14分)
    遠遠的街燈明了，
    好像閃著無數(shù)的明星。
    天上的明星現(xiàn)了，
    好像點著無數(shù)的街燈。
    我想那縹緲的空中，
    定然有美麗的街市。
    街市上陳列的一些物品，
    定然是世上沒有的珍奇。
    你看，那淺淺的天河，
    定然是不甚寬廣。
    那隔著河的牛郎織女，
    定能夠騎著牛兒來往。
    我想他們此刻，
    定然在天街閑游。
    不信，請看那朵流星，
    是他們提著燈籠在走。
    1.詩人為什么會從街燈聯(lián)想到明星 (2分)
    2.第一節(jié)詩中，暗示天上有“人”的一個詞是 。(1分)
    3.在第二節(jié)詩中，用“/”標出朗讀的節(jié)奏，用“·”標出朗讀的重音。(2分)
    我想那縹緲的空中，
    定然有美麗的街市。
    街市上陳列的一些物品，
    定然是世上沒有的珍奇。
    4.第二節(jié)詩寫想像中的街市，是從第一節(jié)的“ ”的聯(lián)想自然引出的。(2分)
    5.“你看，那淺淺的天河”一句中在“你看”后加上逗號的理由是什么 (2分)
    6.第四節(jié)詩的韻腳是 。(1分)
    7.詩人對牛郎織女這一民間傳說進行了大膽的改編，表達了詩人怎樣的理想 (2分)
    8.全詩通過聯(lián)想和想像表達了詩人怎樣的思想感情 (2分)
    (二)(8分)
    風停了，雨停了，天晴了。
    月亮出來了。今天的月亮特別亮。
    又過了一會兒，太陽出來了。今天太陽出來得格外早。
    月亮和太陽同時懸掛在天上。
    還有那盞螢火蟲燈。
    這世間所有的光亮一齊照耀著盲孩子和他的影子。
    他眼睛里的那個黑夜的世界，漸漸地泛起淡淡的光，像銀亮的霧籠罩著周圍的一切。不大工夫，那霧也消退了。
    他看見了周圍的一切!
    他用驚奇的目光張望著他這陌生而美麗的世界。他不但看見了太陽、月亮，還看見了那么多螢火蟲組合的燈。
    他還看見了天上出現(xiàn)了彎彎的彩虹。
    他還看見了各種顏色的花朵。
    還有綠草。還有草葉上明亮的露珠。
    他的影子就站在他身邊，和他手拉著手。
    他轉(zhuǎn)過臉，親切地望著他這位朋友，它也微笑著望著他。
    他發(fā)現(xiàn)，他的影子慢慢退去了黑色，變成了一個衣著美麗的孩子，也有著一樣紅潤的圓臉，油亮的頭發(fā)和大大的黑眼睛。
    人們說，他們像一對孿生兄弟。
    他倆說，我們都是光明的孩子。
    1.如何理解“今天的月亮特別亮”“今天太陽出來得格外早”?(2分)
    2.“這世間所有的光亮”具體指的是什么 (2分)
    3.試揣摩盲孩子“用驚奇的目光張望著陌生而美麗的世界”時的心理活動。(2分)
    4.結(jié)合全文，談談你從這篇文章中得到的啟示。(2分)
    (三)(13分)
    赫耳墨斯想知道他在人間受到多大的尊重，就化作凡人，來到一個雕像者的店里。他看見宙斯的雕像，問道：“值多少錢 ”雕像者說：“一個銀元?！焙斩褂中χ鴨柕溃骸昂绽牡裣裰刀嗌馘X ”雕像者說：“還要貴一點?！焙髞?，赫耳墨斯看見自己的雕像，心想他身為神使，又是商人的庇護神，人們對他會更尊重些，于是問道：“這個值多少錢 ”雕像者回答說：“假如你買了那兩個，這個算饒頭，白送。”
    1.這則寓言的寓意是什么 (2分)
    2.“赫耳墨斯想知道他在人間受到多大的尊重”，表現(xiàn)了主人公的什么性格 (2分)
    3.文中加點的詞“笑”表現(xiàn)了什么 (2分)
    4.文中加點的詞“更”寫出了什么 (2分)
    5.文中哪一句話點明了赫耳墨斯驕傲自大的原因 (2分)
    6.請展開想象，補寫赫耳墨斯在聽了雕像者的話后的反應。(3分)
    三、文言文閱讀(13分)
    近塞上之人有善術(shù)者，馬無故亡而入胡。人皆吊之，其父日：“此何遽不為福乎 ”居數(shù)月，其馬將胡駿馬而歸。人皆賀之，其父日：“此何遽不能為禍乎 ”家富良馬，其子好騎，墮而折其髀。人皆吊之，其父日：“此何遽不為福乎 ”居一年，胡人大入塞，丁壯者引弦而戰(zhàn)。近塞之人，死者十九。此獨以跛之故，父子相保。
    1.用“福事”“禍事”分類概括歸納文中所寫之事。(用原文回答)(4分)
    福事： ;
    禍事： ;
    2.翻譯句子。(6分)
    ①此何遽不為福乎
    ②丁壯者引弦而戰(zhàn)。
    ③此獨以跛之故，父子相保。
    3.文中所說的 的道理表現(xiàn)了中國古代樸素的辯證法思想。(3分)
    四、寫作(30分)
    臺階，一級，一級，層層疊疊，助人行進。向上的臺階，引領(lǐng)你走向開闊，走向遙遠，走向“一覽眾山小”的極頂，走向“不畏浮云遮望眼”的高層;向下的臺階，引領(lǐng)你走向深入，走向寂靜，走向通幽的曲徑，走向柳暗花明。
    請以“臺階”為話題，寫一篇文章。
    要求：①立意新穎，有創(chuàng)意，有個性，有獨特的感悟和見解。 ②除詩歌外，文體不限，文題自擬。 ③書寫工整，不得少于600字。
    第六單元A卷
    一、1.略 2. ①想象;夸張;《皇帝的新裝》;《盲孩子和他的影子》 ②假托的故事;深刻的道理;《赫耳墨斯和雕像者》;《蚊子和獅子》;《塞翁失馬》 3.略
    二、(一)1.都是夜晚出現(xiàn)的，都是一顆顆的，都閃爍著亮光。 2.點著 3.我想/那縹緲的空中，定然有/美麗的街市。街市上/陳列的一些物品，定然是/世上沒有的/珍奇。4.明星像街燈 5.引起讀者特別注意 6..游、走。 7.表達了詩人對自由幸福的理想生活的大膽追求和熱烈向往。 8.表達了詩人痛恨黑暗，向往光明的思想感情。
    (二)1.襯托主人公愉悅的思想感情。 2.指太陽、月亮、螢火蟲燈發(fā)出的光亮。 3.提示：寫出盲孩子欣喜、激動的心理感受即可。 4.給別人帶來幸福，自己也能得到幸福。
    (三)1.諷刺那些愛慕虛榮而又不被重視的人。 2.愛慕虛榮。 3.赫耳墨斯的自以為是和得意洋洋。 4.赫耳墨斯的自命不凡。 5.心想他身為神使，又是商人的庇護神。 6.略
    三、1.福事：其馬將胡駿馬而歸;此獨以跛之故，父子相保。 禍事：馬無故亡而人胡;其子好騎，墮而折其髀。 2.①這為什么就不能成為福事呢 ②青壯年拿起武器作戰(zhàn)。 ③唯獨他兒子腿腳有毛病，父子才得以保全性命。 3.禍福相生(或：禍福相倚)
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