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    1.下列詞語中加點的字注音有誤的一項是 ( )
    A.巢(cháo) 垂蔓(màn) 愈發(fā)(fā) B.瞅(chǒu) 扒(bā)開 眼瞼(jiǎn)
    C.雛(chú) 嬌嫩(nèn) 細膩(nì) D.呷(jiā) 顫(chàn)動 眸(móu)子
    2.下列詞語中有錯別字的一組是 ( )
    A.舒適 茂盛 熟悉 和諧共處 B.蒙蓋 深幽 掀開 神氣十足
    C.尖細 啄著 篷松 隱約閃動 D.串生 享受 絨毛 蹦來蹦去
    3.解釋句中加點詞的意思。
    ①陽光從窗外射入，透過這里，吊蘭那些無數(shù)指甲狀的小葉，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉，斑斑駁駁，生意蔥蘢。
    ②我不動聲色地寫，默默享受著這小家伙親近的情意。
    ③我筆尖一動，流瀉下一時的感受：信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。
    ④一會兒落在柜頂上，一會兒神氣十足地站在書架上。
    4.下列句子空缺處應填入的最恰當?shù)囊唤M詞語是 ( )
    ①從中_______的笛兒般又細又亮的叫聲，也就格外輕松自在了。
    ②過不多久，忽然有一個更小的腦袋從葉間_______出來。
    ③我用手撫一撫它細膩的絨毛，它也不怕，_______友好地啄兩下我的手指。
    ④天色入暮，它就在父母再三的呼喚聲中，飛向籠子，扭動滾圓的身子，______那些綠葉鉆進去。
    A.飄來 伸 并且 掀開 B.傳來 探 反而 擠開 C.飛出 鉆 而且 分開 D.流出 爬 但是 撥開
    5.下面語段的順序已被打亂，重新調整后，恰當?shù)恼Z序是 ( )
    ①我只是微微一笑 ②俯下頭來喝茶 ③它先是離我較遠 ④依舊寫東西 ⑤跳動的小紅爪子在紙上發(fā)出“嚓嚓”響 ⑥便一點點挨近 ⑦它就放開膽子跑到稿紙上 ⑧見我不去傷害它 ⑨然后蹦到我的杯子上 ⑩再偏過臉瞧瞧我的反應 繞著我的筆尖蹦來蹦去
    A.①②④⑦ ③⑧⑥⑩⑤⑨ B.⑧⑦ ⑨⑩①②④③⑥⑤ C.③⑧⑥⑨②⑩①④⑦ ⑤ D.③⑨⑩①②④⑧⑦⑥ ⑤
    6.仿照下面句式的形式，以“友誼”開頭，寫一句話。
    例句：信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。
    友誼，____________________。
    強化提高題
    閱讀課文6-16段，回答文后的問題。
    7.用自己的話概括上文的內容。(不超過10個字)。
    8.結合文中寫“我”的舉動的語句，整理歸納完成下列題目。
    ①當珍珠鳥剛有雛兒的時候，“我”____________________,_______________________.
    ②當小鳥出來親近“我”的時候“我”__________________________________________.
    9.文中稱呼或描寫小鳥時，多次提到“小”這個詞.找出來說說其中表達了作者什么樣的感情。
    10.怎樣理解“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界”一句的含義
    課外延伸題
    閱讀下列文字，回答文后的問題。
    生命、生命!
    ①有一年夏天的下午，我一連在山上割了幾小時柴草，最后決定坐下來弄點吃的。我坐在一根圓木上，拿出一塊三明治，眺望那美麗的山野和清澈的湖水。 .
    ②要不是一只圍著我嗡嗡直轉的蜜蜂，我的閑暇心情不會被打擾的。那是一只普普通通的，但卻能使野餐者感到厭煩的蜜蜂。不用說，我立即將它趕走了。
    ③蜜蜂一點兒也沒有被嚇住，它很快飛了回來，又圍著我嗡嗡直叫。喲，這下我可失去了耐心。我一下將它拍打在地，隨后一腳踩入沙土里。
    ④沒過多久，那一堆沙土鼓了起來。我不由得吃了一驚，這個受到我報復的小東西頑強地抖著翅膀出現(xiàn)了。我毫不猶豫地站立起來，又一次把它踩入沙土里。
    ⑤我再一次坐下來吃晚餐，幾分鐘以后，我發(fā)現(xiàn)腳邊的那堆沙土又動了起來。一只受了傷，但還沒有死的蜜蜂虛弱地從沙土里鉆了出來。
    ⑥重新出現(xiàn)的蜜蜂引起我的內疚和關注，我彎下身子察看它的傷勢。它右翅還比較完整，但左翅卻皺得像一團紙。然而，它仍然慢慢地一上一下抖動著翅膀，仿佛在估測自己的傷勢。它又開始梳理那沾滿沙的胸部和腹部。
    ⑦這蜜蜂很快就把目標集中在打皺的左翅上。它伸出腿來，飛快地捋著翅膀。每捋一次，它就拍打幾下翅膀，似乎在估量自己的飛翔能力。哦，這可憐的瘸手瘸腳的小東西以為自己還能飛起來!
    ⑧我垂下雙手，跪在地上。以便能更清晰地觀察它那注定是徒勞的努力。我湊近看了看。心中想到，這蜜蜂想必完了——它肯定完了。作為一個飛行員，我對翅膀太了解了。
    ⑨然而，蜜蜂毫不理會我對它小生命作出的自以為是超級智慧的判斷。繼續(xù)整理著翅膀，并似乎慢慢恢復了力量。它捋翅的速度加快了，那薄紗似的，因打皺而不靈活的翅膀現(xiàn)在幾乎已被撫平。
    ⑩蜜蜂終于感到自己已恢復了力量，可以試著飛一飛了。隨著一聲嗡嗡的聲音，它離開了困住了它的地面，從沙地上飛了起來，但還沒能飛三英寸遠。這個生靈摔得那么可憐，它在地上掙扎著。然而，接下來是更有力地捋翅和撲翅。
    蜜蜂再一次飛起來，這一次飛出了六英寸遠，最后撞在一個小土堆上。很顯然，這蜜蜂已經(jīng)能夠起飛，但還沒能恢復控制方向的能力，正如一個飛行員在摸索一架陌生飛機的特性;它遭受了一次又一次的失敗。每一次墜落后，它都努力去糾正那新發(fā)現(xiàn)的失誤。
    蜜蜂又飛起來了，這一次它飛過了幾個沙灘，筆直地向一棵樹飛去。它仔細地避開樹身，控制著飛行，然后慢慢飛向明鏡似的湖面。仿佛去欣賞自己的英姿。當這蜜蜂消失后，我才發(fā)現(xiàn)，自己還跪在地上，已跪了好久好久。
    11.結合語境，理解文中加橫線的詞語。
    ①內疚：_______________________________________
    ②徒勞：_______________________________________
    12. “我”兩次把小蜜蜂踩人沙土的原因是什么
    。
    13.作者詳細描寫了蜜蜂兩次從沙土里爬出來以及梳理自己的翅膀的情景，這樣寫的目的是什么
    14.文中有兩個稱呼小蜜蜂的詞語，表現(xiàn)出作者對小蜜蜂態(tài)度的變化，這兩個詞語是________________________.
    15.文章前后作者對小蜜蜂的態(tài)度有什么變化，為什么會有這樣的變化
    16.文章第⑧段寫到： “我湊近看了看，心中想到，這蜜蜂想必完了——它肯定完了?！边@句話在文中有什么含義
    17.文章結尾句表現(xiàn)出作者怎樣的心態(tài)
    18.從文中對蜜蜂的描述，可用哪些詞匯來贊美它
    19.文章用“生命、生命!”作標題有什么含義
    中考模擬題
    閱讀下列文字，回答文后的問題。
    ①鳥兒飛過曠野。一批又一比，成群的鳥兒接連不斷地飛了過去。
    ②它們?yōu)槭裁达w 它們飛向何方 誰都弄不清楚，就連那些領頭的鳥兒也無從知曉。
    ③森林中有一泓清澈的泉水，發(fā)出丁丁東東的響聲，，悄然流淌。這里是鳥群休息的地方，盡管是短暫的，但對于飛越荒原的鳥群來說，這小憩何等珍貴!
    ④鳥兒在清泉旁歇歇翅膀，養(yǎng)著精神，傾聽泉水的絮語。鳴泉啊，你是否指點了鳥兒要去的方向
    ⑤泉水從地層深處涌出來，不間斷地奔流著，從古到今，閱盡地面上一切生物的生死、榮枯。因此，泉水一定知道鳥兒應該飛去的方向。
    ⑥鳥兒站在清澄的水邊，讓泉水映照著身影，它們想必看到了自己疲倦的模樣。它們終于明白了鳥兒作為天之驕子的時代已經(jīng)一去不復返了。
    ⑦鳥兒想隨處都能看到泉水，這是困難的。因為，它們只顧盡快飛翔。
    ⑧不過，它們似乎有所覺悟，這樣連續(xù)飛翔下去，到頭來，鳥群本身就會泯滅的，但愿鳥兒盡早懂得這個道理。
    ⑨我也是群鳥中的一只，所有的人都是在荒涼的不毛之地上飛翔不息的鳥兒。
    ⑩人人心中都有一股水，日常的煩亂生活，掩蔽了它的聲音。當你夜半突然醒來，你會從心靈的深處，聽到悠然的鳴聲，那正是潺潺的泉水啊!
    回想走過的道路，多少次在這曠野上迷失了方向。每逢這個時候，當我聽到心靈深處的鳴泉，我就重新找到了前進的標志。
    泉水常常問我：“你對別人，對自己，是誠實的嗎 ”我總是深感內疚，答不出話來，只好默默低著頭。
    心靈的泉水告誡我：要謙虛，要樸素，要舍棄清高和偏執(zhí)?！?BR>    心靈的泉水教育我：只有舍棄自我，才能看得真實。
    舍棄自我是困難的，甚至是不可能的，我想。然而，絮絮低語的泉水明明白白對我說：差：垂壟毯。
    20.若給本文加上題目，恰當?shù)囊豁検?( )
    A.飛鳥 B.聽泉 C.鳥的啟迪 D.真正的美
    21.第⑧段文字中說，“這樣連續(xù)飛翔下去，到頭來，鳥群本身就會泯滅的”，你是否同意這種說法 試簡要寫出理由。
    22.第⑩段文字中加點的“泉水”指的是什么 從全文看，“泉水”有哪些作用
    23.試寫出文中運用的一種修辭方法，并舉例。
    24.第⑩段文字加點的“此”指的是什么 試談一下你對該段中畫波線文字的認識與理解。
    答案
    1.D
    2.C
    3. ①生意蔥蘢：草木蒼翠茂盛，生機勃勃。
    ②不動聲色：形容態(tài)度鎮(zhèn)靜。
    ③流瀉：感情自然而然地流露。
    ④神氣十足：形容十分得意驕傲的樣子。
    4.C
    5.C
    6.略
    7.“我”跟小鳥友好共處。
    8.
    既不去看 也不去驚動它
    絕不去傷害它 加倍關心和呵護
    9.小紅爪子、小紅嘴、小家伙，表達了“我”的喜愛之情。
    10.信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。人與人之間要相互理解，相互信任，以誠相待，才能更好地解決一切問題，共同創(chuàng)造出美好的明天
    11.
    幾次想把它弄死，而感覺慚愧不安。
    捋翅、拍打翅，都是無益地耗費勞力。
    12.它打擾了我閑暇的心情，影響了我的野餐，我把它趕走，它又飛回來，使我失去了耐心
    13.表現(xiàn)蜜蜂不屈不撓的精神，頑強的生命力。
    14.小東西、生靈
    15.作者開始對蜜蜂是厭煩、憎惡，非把它置于死地不可;后來是可憐、同情、敬仰。被小蜜蜂的精神所感動。
    16.從側面寫出蜜蜂傷勢的嚴重，更突出蜜蜂頑強的生命力和我的內疚心情。
    17.①作者被蜜蜂不屈不撓追求生存的精神和頑強的生命力震撼而生敬意。 ②被蜜蜂的精神所感動而陷入沉思。
    ③為自己對蜜蜂的扼殺舉動而深感內疚。
    18.不屈不撓求生存的精神，頑強的生命力。
    19.強調了生命的可貴，同時也為自己幾乎扼殺一個弱小的生命而深感懊悔。
    20.B
    21.同意。因為鳥兒不知道飛翔的目的和方向，徒做無用功，空耗生命。(不同意。因為鳥兒只有不斷地飛翔，其生理機能才不斷進化，其種群才不會泯滅。)
    22.①清醒、理智、誠實的心靈②見證歷史映照形象指點迷津(或告誡、教育)
    23.擬人。如“泉水……閱盡地面上一切生物的生死、榮枯?！?BR>    24.①舍棄自我是困難的，甚至是不可能的。
    ②人不可能，也永遠不會變得完美無缺;人只能不斷舍棄缺點，使自己盡可能完善。美就在這一過程中。
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