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    一、基礎(chǔ)知識
    1、給下面詞語中加劃線的字注音。
    提防( ) 竹篙( ) 寒噤( ) 仄歪( )
    泅著( ) 颯颯( ) 悠( )閑 張皇失措 轉(zhuǎn)彎抹角
    2、用正楷抄寫上面的詞組三遍
    3、任選其中3-5個詞組，組成不少于50字的語段
    4、從如下詞語中，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。
    A、朦朧著 B、躲著 C、沙沙 D、避開 E、浮著 F、颯颯 J、輕柔 H、拉長
    (1)第二天，中午的時候，非常悶熱。一輪紅日當(dāng)天，水面上 一層煙氣。
    (2)月亮落了，半夜以后的葦塘，有些 的風(fēng)響。
    (3)水淀里沒有一個人影，只有一團(tuán)白綢子樣的水鳥，也 鬼子往北飛去，落在大荷葉下面歇涼去了。
    (4)這里的水卻是鏡子一樣平，藍(lán)天一般清， 的水草在水底輕輕地浮動。
    5、指出下列各句的修辭手法。
    (1)他們掙扎著，想擺脫那毒蛇一樣的鉤子。( )
    (2)天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下來的樣子。( )
    (3)不到白洋淀，哪里去吃這樣新鮮的東西?( )
    二、整體內(nèi)容
    6、描寫分為肖像、景物、語言、動作等描寫，下列各段分別屬于哪一類?各自的作用是什么?
    (1)夜晚，敵人從炮樓的小窗子里，呆望著這陰森黑暗的大葦塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下來的樣子，到這樣的深夜，葦塘里才有水鳥飛動和唱歌的聲音，白天它們是緊緊藏天窩里躲避炮火去了。葦子還是那么狠狠地往上鉆，目標(biāo)好像就是天上。屬于 描寫。
    作用： 。
    (2)老頭子渾身沒有多少肉，干 瘦得像老了的魚鷹。可是那曬得干黑的臉，短短的花白胡子卻特別精神，那一對深陷的眼睛卻特別明亮。很少見到這樣尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。
    屬于 描寫。
    作用： 。
    三、拓展閱讀
    采蒲臺的葦
    我到了白洋淀，第一個印象是，水養(yǎng)活了葦草，人們依靠葦生活，這里到處是葦，人和葦結(jié)合得是那么緊。人好像寄生在葦里的鳥兒，整天不停地在葦里穿來穿去。
    我漸漸知道，葦也因為性質(zhì)的軟硬、堅固和脆弱，各有各的用途。其中，大白皮和大頭栽因為色白、高大，多用來織小花邊的炕席;正草因為有骨性，則多用來鋪房、填房堿;白毛子只有漂亮的外形，卻只能當(dāng)柴燒;假皮織籃捉魚用。
    我來的早，淀里的凌還沒有完全融化。葦子的根還埋在冰冷的泥里，看不見大葦形成的海。我走在淀邊上，想象假如是五月，那會是葦?shù)氖澜纭?BR>    在村里是一垛垛打下來的葦，它們?nèi)犴樀卦趮D女們的手里翻動。遠(yuǎn)處的炮聲還不斷傳來，人民的創(chuàng)傷并沒有完全平復(fù)。關(guān)于葦塘，就不只是一種風(fēng)景，它充滿火藥的氣息，和無數(shù)英雄的血液的記憶。如果單純是葦，如果單純是好看，那就不成為冀中的名勝。
    這里的英雄事跡很多，不能一一記述。每一片葦塘，都有英雄的傳說。敵人的炮火，曾經(jīng)摧殘它們，它們無數(shù)次被火燒光，人民的血液保持了它們的清白。
    最好的葦出在采蒲臺。一次，在采蒲臺，十幾個干部和全村男女被敵人包圍。那是冬天，人們被圍在冰上，面對著等待收割的大葦塘。
    敵人要搜。干部們有的帶著槍，認(rèn)為是最后戰(zhàn)斗流血的時候到來了。婦女們卻偷偷地把懷里的孩子遞過去，告訴他們把****插在孩子的褲襠里。搜查的時候，干部又順手把孩子遞給女人……十二個女人不約而同地這樣做了。仇恨是一個，愛是一個，智慧是一個。
    槍掩護(hù)過去了，闖過了一關(guān)。這時，一個四十多歲的人，從葦塘打葦回來，被敵人捉住。敵人問他：“你是八路?”“不是!”“你村里有干部?”“沒有!”敵人砍斷他半邊脖子，又問： “你的八路?”他歪著頭，血流在胸膛上，說：“不是!”“你村的八路大大的!”“沒有!”
    婦女們?nèi)滩蛔?，她們一齊沙著嗓子喊：“沒有!沒有!”
    敵人殺死他，他倒在冰上。血凍結(jié)了，血是堅定的，死是剛強(qiáng)!
    “沒有!沒有!”
    這聲音將永遠(yuǎn)響在葦塘附近，永遠(yuǎn)響在白洋淀人民的耳朵旁邊，甚至應(yīng)該一代代傳給我們的子孫。永遠(yuǎn)記住這兩句簡短有力的話吧!
    1947年3月
    7、文章第4段寫道：“關(guān)于葦塘，就不只是一種風(fēng)景……”作者為什么這樣說?請你用文中的句子回答。(不超過15個字)
    8、文章第5段結(jié)尾說，“人民的血液保持了它們的清白”，其中“它們的清白”指什么?請結(jié)合文義用自己的話加以解釋。
    9、文中“最好的葦出在采蒲臺”一句讀來具有弦外之音。請你具體解釋，并指出該句在文中所起的作用。
    10、請你從全文出發(fā)，概括說明葦?shù)钠犯窈腿说木裼心男┕餐攸c。(可分條表達(dá)，至少答出兩點，每點不超過10個字)
    中考同步
    閱讀下文，完成文后各題。
    小蔥青青
    白的雪，青的蔥，紅紅的是她的小手。
    她總是那么靜靜地站著。低著頭，眼睛朝下看。扎兩條小辮子，穿一身紅底藍(lán)花的棉襖、棉褲。一雙黑布棉鞋羞澀地臥在白雪中。臉蛋兒紅紅的，那雙小手也是紅的?？床坏侥请p眼。那眼睛一定很美、很清澈……
    白白的雪輕輕地蓋在小街和屋頂上，只有那小蔥是青青的。
    說不清什么時候起，這小集市里有了她。她的小蔥總是那么嫩，那么青，像她自己一樣。她從不吆喝，從不抬價。換了別人，這樣的蔥，一定會扯開嗓子吆喝出：“小蔥拌豆腐，一清二白”等誘人的詞句。她極少說話，說，也是輕聲細(xì)語的幾個字，“要多少”、“幾斤幾兩”、“幾角幾分”。只有在說話的時候，她才偶而看對方一眼。啊，這眼睛真美!它不光清澈，還蘊(yùn)含一絲憂傷，但憂傷中分明顯露出善良和期望。
    小鎮(zhèn)上的人都吃她的小蔥。沒有人跟她討價還價，連老太太都如此。姑娘太小，那雙手太小。她是集市上的小妹妹，大家都愛護(hù)她。菜主們常對鎮(zhèn)上人說，的蔥不如小妹妹的，買她的吧。鎮(zhèn)上哪恁好的蔥?沒有人一下子買好多。大家都知道，她的小蔥天天都有，一年四季不斷，價格也好。
    啊，天真冷。她把兩只小手放在嘴邊，用熱氣一哈。然后，給一位大姐姐稱蔥，幫大姐姐放在籃子里。她依然不說話，朝下看。地上的雪真白，只是沒有太陽，要不，它會耀眼的。
    “小妹妹，給錢?！贝蠼憬惆彦X遞給她。她輕輕地?fù)u搖頭。
    “為啥?”大姐姐一怔。“大姐姐，俺……”她抬起來，目光在大姐姐的臉上掃視了一下，迅速地落在左胸那枚“吉陽鎮(zhèn)中學(xué)”的?；丈?，聲音有些激動，也帶有幾多憧憬，“俺娘說，等過兩年，弟弟初中畢業(yè)了，就讓俺繼續(xù)上學(xué)?！?BR>    “……”
    “大姐姐，俺不要錢，俺知道你是老師，常來買蔥，俺想求你幫俺看看本子，這是俺看弟弟的書做的作業(yè)?！闭f著，她迅速從菜簍底下拿出兩個用塑料布包著的本子，遞給老師。
    女教師接過本子，一下驚呆了。本子上工工整整地寫著初中作業(yè)。她不知道說什么才好。
    “小妹妹，多大啦?你是哪村的?”
    “俺今年15歲啦。住在杏樹灣，俺還有一個弟弟、一個妹妹，弟弟正上初中呢!”
    “爹娘呢?”
    “爹病了。兩年前，爹從城里賣菜回來，跌到溝里，腿斷了。娘在家里侍候爹，還管園子。爹好的時候，俺也上學(xué)哩!”
    女教師嘴唇動了幾下，想說什么，但沒有說出來，只是眼圈發(fā)紅，發(fā)潮。她一下子將小妹妹摟在懷里，緊緊地握住那兩只小手。冰涼的小手。她想把它們暖熱，永遠(yuǎn)地?zé)嵯氯ァ?BR>    “好妹妹，你到我班里來上學(xué)吧!”
    “不，俺不上，俺還要賣菜呢。俺上了，弟弟就上不成了。俺娘說……”
    太陽出來了。那雪更白，那蔥更青。
    兩年后，小妹妹考上了縣師范。臨走時，她給女教師送去一籃子蔥。蔥洗得真干凈，扎得整整齊齊。多嫩的小蔥呀!
    她倆沒有說話，都哭了……
    啊，小蔥青青……
    11、本文以 為線索，敘述了 的故事。
    22、本文從多方面對小姑娘進(jìn)行了細(xì)致描寫，從這些描寫中可以看出小姑娘具有怎樣的品質(zhì)?
    23、本文倒數(shù)第四段是 描寫，其作用是 。
    24、閱讀文中畫橫線的句子，聯(lián)系上下文想一想，句中小姑娘憂傷的原因是什么?她的“期望”是什么?
    25、聯(lián)系上下文想一想，從小姑娘與女教師結(jié)束談話到小姑娘考上縣師范的兩年間，小姑娘怎樣度過的?
    26、學(xué)習(xí)本文，最讓你感動的是什么?請聯(lián)系自己的實際談?wù)勼w會。
    五、片斷作文
    27、課文中有不少如詩如畫的景物描寫，如“月明風(fēng)清的夜晚……像一片葦葉，奔著東南去了”“天空的星星也像浸在水里……”等。請找出來細(xì)細(xì)體味，并仿照這些句子，展開想像，運用修辭手法，把下列詞語擴(kuò)寫成一段景物描寫。(要把提供的詞全部用上，200字左右)
    遙望 繁星 閃爍 銀河 月亮
    參考答案：
    1、dī gāo yào nüè jìn zè qiú bāo sà diàn
    4、(1)E (2) (3)B (4)H
    5、(1)比喻 (2)夸張 (3)反問
    6、(1)景物 前兩句寫出殘酷的戰(zhàn)爭環(huán)境，后一句表現(xiàn)出白洋淀人民頑強(qiáng)的意志和力量，為下文作了鋪墊。
    (2)肖像 刻畫了一位老當(dāng)益壯、精神矍鑠的老英雄的形象。
    7、每一片葦塘，都有英雄的傳說。
    8、家鄉(xiāng)的和平與安寧而流血犧牲的。
    9、弦外之音是：最優(yōu)秀的英雄也生活、戰(zhàn)斗在彩蒲臺。
    作用：承上啟下，由寫葦轉(zhuǎn)入到寫抗日英雄，而流血犧牲的。
    10、示例：心地純潔高尚;意志柔韌剛強(qiáng);緊密團(tuán)結(jié)，不畏強(qiáng)暴。
    11、小小青蔥 一個輟學(xué)女孩
    12、小姑娘具有善良、淳樸、好學(xué)、自強(qiáng)的品質(zhì)。
    13、景物 突出表現(xiàn)小姑娘的淳樸與堅強(qiáng)
    14、小姑娘“憂傷”的原因是：為自己的輟學(xué)而憂傷，為家庭的不幸而憂傷。她的“期望”是：能上學(xué)和家庭盡擺脫不幸
    15、小姑娘一邊賣菜，一邊在女教師的指導(dǎo)下自學(xué)。
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